小班规则教案

小班规则教案。

教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。教案是教师进行教育教学工作的重要保障。我们为您准备了“小班规则教案”相关的精彩内容请看，建议收藏此页以备后续查阅所需！

小班规则教案(篇1)

小班游戏室外游戏教案

1一、设计思路：

户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！

二、活动目标：

①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；

②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；

③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

三、活动准备：

①、泡泡水

②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

四、活动流程：

①、开始部分

开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。

教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

②、基础部分

引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。

教幼儿游戏的儿歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

讲解游戏规则。

当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。

引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

③、结束部分：

引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？

小班游戏室外游戏教案

2活动目标：

1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。

2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃；

3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。

活动准备：

1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。

2、运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。

活动过程：

1、准备活动：教师编儿歌《青蛙》“我是一只青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下――找一找小虫，跳起来――吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。）

2、进行游戏：请幼儿分成男孩和女孩。

“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”

①请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，青蛙，回到家！”

②引导幼儿互相学习青蛙的跳跃动作，说说那一只青蛙跳的远，他是怎样跳得？（请幼儿个别示范）幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。

③指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏《青蛙跳荷叶》；

④可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离；

3、放松活动：《青蛙游泳》模仿青蛙的动作进行腿部放松活动，（抖腿、捶腿）。

小班规则教案(篇2)

小班安全活动课程计划：教学计划中应记录交通规则（反思性教学）

小班安全活动交通规则应记录在教学计划中（带教学反思）主要包括设计背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，让孩子了解基本交通规则，认识到交通信号灯，引导孩子了解人行横道，了解过马路时穿越人行横道的重要性。适合幼儿园教师参加小班安全活动。看一看交通规则，记住教案。

设计背景：

《幼儿教育纲要》指出：为幼儿提供健康，丰富的学习和生活活动，满足儿童发展各方面的需要，有必要让幼儿了解必要的安全和健康知识，学会保护自己。由于年龄的特点，小班化教学的学生极缺乏对自身的保护和生命的珍惜。

我们班上很多家长，特别是爷爷奶奶，反映孩子离开幼儿园后逃走，过马路时拒绝带大人。为了让孩子感受到生命的价值，萌生和保护自己的安全意识，减少意外伤害儿童身心的可能性。让孩子在安全意识的基础上提醒自己或他人注意交通安全。

为此，我们班开展了一系列交通安全教育活动。

活动目标：

1让孩子们了解基本的交通规则，认识红绿灯。

2引导孩子们了解人行横道和过马路的重要性。

三。玩得开心。孩子们听指令做动作。

4探索和发现生命的多样性和特征。

5.加强幼儿的安全意识。

活动准备：

儿童歌曲和书法，单词卡'灯'，交通规则课件。

活动程序：

首先，进口。

看，今天徐先生请了孩子们最喜欢的***。它想带我们一起旅行。旅程怎么了？我们去看看吧！孩子们准备好了吗？**课件中，孩子们观察屏幕内容。 （边看边问）

1问题：当孩子们在那里时，你看到了什么？道路的交叉点是什么？什么是红绿灯？'

-引导孩子们说红绿灯，知道红灯和绿灯挡住了路；

2问：孩子，懒羊洋在过马路吗？为什么？

-引导孩子们说出懒洋羊的错误行为。第二只懒羊怎么过马路？为什么？

三。问题：孩子们，我们出门该怎么过马路？

-引导孩子们在过马路时学会如何过人行横道；

问题更进一步：如果没有红绿灯怎么办？

通过讨论，引导孩子们了解遵守交通规则的重要性。

二，儿童歌曲的介绍：《交通规则要记牢》

- 我带我们一起去旅行。孩子们从旅行中学到了什么？谁能告诉大家？

（孩子们可以自由回答）我们知道交通规则的重要性，我们都必须记住。徐先生带来了关于交通规则的儿歌。你想学吗？

我们在一起看！

老师给孩子们看了一遍歌曲和书法，然后又读了一遍。孩子们听。

2老师读一个句子，孩子读一个句子。专注于'灯'

3，老师和孩子一起读儿歌。

三，小游戏：红灯停绿灯

怎么玩：老师引导孩子排队开车，遇到红灯停车，并用10,9,8,7,6,5,4,3,2,1改变绿灯，继续开车。老师根据孩子的情绪进行调整，又快又慢地玩游戏。

四，活动延伸

提醒家长引导幼儿如何过马路？提高儿童对交通规则的认识。

附在儿童歌曲上：

必须记住交通规则

孩子们，不要跑。站着别动。点燃。

红灯停了，绿灯亮了，黄灯请你等，

人行横道应在斑马线上，并应牢记交通规则。

活动反映：

在设计这项活动时，我首先根据小班儿童的现有生活经历和认知发展水平设定目标：让孩子了解基本的交通规则，了解交通灯，引导孩子们了解人行横道，并了解过马路时穿越人行横道的重要性。性别。

由于小班儿童集中时间很短，活动内容不宜过于复杂，而应简单明了。为此，我选择了儿童经常在日常生活中遇到的场景，利用课件中的**和声音吸引幼儿，教育幼儿不要在路上玩耍，走人行道，过马路去斑马线。我用场景模拟游戏引导孩子们参与活动，让他们了解交通知识。

所谓的做法是正确的，所以活动结束后，我要求家长引导孩子们日常生活，并向孩子们展示，给孩子们一个很好的榜样，实现家庭教育，提高孩子的生活水平。安全意识、自我保护意识和能力。

通过孩子们在活动中的表现，应该体现两点。首先，教师的重复性语言过多，降低了教学活动的质量。其次，活动时间没有得到很好的控制。

在介绍儿歌时，老师解释说时间太长，降低了孩子们参与活动的兴趣。在今后的教学活动设计中，我们需要多思考，积累经验，丰富活动内容，控制活动时间。

小班规则教案(篇3)

小班语言《捉迷藏》教案与反思

活动背景：

根据幼儿的年龄特点，在组织的过程中，要注意游戏性、趣味性、活动性。游戏是小班孩子最喜欢的活动方式，我们班孩子又特别喜欢在桌子下，椅背后，甚至用手捂住自己的眼睛玩躲猫猫。根据孩子们这一特点，我设计了《捉迷藏》的活动，让孩子们通过游戏学说句式并感受诗歌的有趣意境。

活动目标：

1、能准确说出句式“ＸＸ躲在ＸＸ里”。

2、学会运用句式“ＸＸ躲在ＸＸ里”仿编诗歌。

3、感受诗歌的有趣意境。

活动重点：

能准确说出句式“ＸＸ躲在ＸＸ里”。

活动难点：

学会运用句式仿编诗歌。

活动准备：

1、PPT：诗歌《捉迷藏》

2、大图片：小草、菊花、白云、蓝天、玫瑰

3、学具：魔术箱、各种新鲜的水果

4、头饰：颜色宝宝

活动过程：

一、复习诗歌《捉迷藏》。

1、情景表演“捉迷藏”导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、通过PPT图片提问，完整复习诗歌《捉迷藏》。

二、引导幼儿运用句式“××躲在××里”学习仿编诗歌。

1、利用水果实物玩游戏学说句式“ＸＸ躲在ＸＸ里”。

2、完整朗诵诗歌。

三、有感情地朗读仿编诗歌并离场。

活动延伸：

让孩子去寻找、发现不同颜色的物品并用所学的句式“××躲在××里”进行诗歌的仿编。

小班规则教案(篇4)

小班水果音乐游戏教案篇1：

活动目标：

1、学做简单的音乐游戏，体验游戏带来的愉快情绪。

2、初步学习为歌曲改编新词。

活动准备：

1、果树若干。

2、菠萝、芒果、香蕉等海南热带水果头饰若干（总数与幼儿人数相等）。

活动过程：

一、谈话导题。

二、学唱歌曲。

1、完整学唱。

2、采用多种形式练习歌曲：教师问、幼儿答；一名幼儿问，全体答或全班分成两组，一组问、一组答，再进行互换。

三、讲解玩法：幼儿分别扮演菠萝、芒果、香蕉等水果，躲在果树后面。教师唱歌曲的1—4小节，幼儿唱5—9小节。当唱到“菠萝菠萝，你在哪里？”时，扮演菠萝的幼儿边唱“我在这里，我在这里，哈哈哈。”边开心地从树后跑出来，以此类推。

四、幼儿互换角色玩游戏2—3遍。

五、简单讲评。

延伸活动：

尝试改编歌词后进行游戏，如可把西瓜、橙子等水果编到歌曲里。

附歌曲：

水果在哪里

1=C 2/

45 | 5 | i | 5 —|

菠 萝 菠萝 你 在哪里？

芒 果 芒果 你 在哪里？

香 蕉 香蕉 你 在哪里？

3 1 —||

我 在 这 里 ，我 在 这 里 ，哈 哈 哈。

我 在 这 里 ，我 在 这 里 ，哈 哈 哈。

我 在 这 里 ，我 在 这 里 ，哈 哈 哈。

小班水果音乐游戏教案篇2：

活动目标：

1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为特征创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 活动准备：

1、课件梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片

2、水果卡片（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

活动过程：

（一）、师幼共同玩手指游戏，导入活动。

（二）、出示课件，引导幼儿《看水果，说颜色》

1、教师设置情景《颜色娃娃找朋友》

2、出示水果图片，引导幼儿说说水果的颜色

3、请幼儿点击出示彩色水果

4、教师出示幻灯引导幼儿按颜色给水果分类

（三）、展示图卡，编《水果歌》

1、教师创设情境《请娃娃做客》

2、教师示范根据水果颜色特征编儿歌。

3、引导幼儿仿编儿歌

4、师幼共同将仿编的儿歌念一遍

（四）、师幼共同游戏，多形式朗读儿歌

1、游戏《击水果》

教师介绍玩法，部分幼儿上台游戏，练习儿歌

2、听音乐《数鸭子》，师幼共同朗诵儿歌

边听音乐边创编简单的水果歌

（五）、教师小结

活动延伸：

1、鼓励回家或把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

2、在语言区放置其他水果图片。引导幼儿为他们编《水果歌》。

3、与家长沟通带幼儿认识更多的水果，了解其他颜色，并将其编进儿歌，体验成功的乐趣。

附：儿歌《水果歌》

什么水果红红的？苹果苹果红红的。

什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿地。

时间：2014年11月

小班水果音乐游戏教案篇3：小班水果英语教案

小班英语：苹果，雪梨和香蕉

【活动目标】

1、学会新单词：Apple；pear；banana。

2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。

3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。

【活动准备】

1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。

2、三幅水果的图片。

【活动过程】

1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗？”

2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。

3、同理示范香蕉和雪梨。

4、教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。

5、看视频。看这个视频里有没有我们今天学到的英文？如果有，有哪些？带领小朋友一起巩固

自评：课堂气氛活跃，孩子们掌握的很轻松，达到了寓教于乐的目的。在第4环节中，老师说英文孩子去摸图片，孩子摸完图片，老师不应该直接说对错，应该问场下的孩子们这个孩子摸的对不对，掌声在哪里？这样互动会更好，孩子们会更积极。

小班规则教案(篇5)

篇1：小班音乐课>教学反思

《合拢放开》是一个节奏非常简单明了、情绪比较轻快的音乐活动，非常适合小班幼儿游戏。活动分两个课时进行，目标分别为：乐意参加音乐活动，并能从中获得愉快的体验、在已熟悉了音乐节奏的基础上能边唱边做出相应的动作；对仿编歌词有兴趣，鼓励幼儿尝试仿编并表演。这个活动以它特有的活泼、轻快的节奏深受孩子们的喜爱，也为活动的顺利开展奠定了基础。

第一课时中，幼儿都基本学会了歌曲。今天的音乐课进行了本活动的第二教时。当我在琴上刚一弹出《合拢放开》的旋律，翰翰、婧婧等几个孩子就已经拿出小手来，“合拢放开、合拢放开”地唱开了，她们的动作一下子就把其他孩子的记忆和活跃全部唤醒了。在这一环节中，我引导幼儿一边唱歌，一边根据歌词用小手进行表演。由于歌词较浅显易懂，再配合上我的示范表演，孩子们能教完整地进行表演。同时，也发展了他们的手眼协调与动作协调能力。因为在上一次的活动中就已经初步地加上了动作，所以孩子们对动作并不陌生，这一次把要求提得更到位了以后，孩子们的动作也做得更好看、更准确了。

在歌曲的创编部分，孩子们充分发挥了他们已有的经验及水平。在我发“我们开动自己的小脑筋，想一想，还能把什么也变到我们的歌里？”的问题后，孩子们的思维一下子就打开了，“脸蛋、辫子、肩膀、膝盖、小背、小腿”等都跑到我们的歌里来了，孩子们越唱越高兴，充分让体验自己创编所带来的快乐。

活动在孩子们愉快的情绪体验中画上了一个完美的句号。随着活动的结束也让我再次体会到，一个成功的活动，它的内容必须适合孩子的年龄特点，是孩子感兴趣的且和孩子的生活密切相关的。

篇2：小班音乐课教学反思

《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。在活动中充分挖掘它的教育价值，让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，但是在此我还是要做一个简单的梳理。

“环节一：活动导入。随着音乐伴奏进入活动室”。孩子们随着音乐开着火车进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和新鲜感，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。“环节二：有节奏地学念歌词”。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。从活动的实施中，我观察到宝宝不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了1和许多等，各领域内容整合得比较自然。“环节三：学唱歌曲”。在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，对小班孩子来说简单、易懂、易唱，在配上了相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。“环节四：鼓励宝宝进行创编歌曲”。创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性，丰富宝宝关于水果的知识，初步积累改编歌词演唱的经验。第一次我是引导的，第

二次，宝贝想水果，我就在黑板上画下水果，提问：这个水果宝宝是长在哪里的？什么颜色的？连起来唱一唱，出乎我意料的是孩子们的表现很不错，都能完整的唱下来，尤其是唱到紫葡萄，冯逸涵还说是“一串一串摘下来。”唱到绿西瓜的时候，俞洁还说是“地上许多绿西瓜。”真的很不错，创编的很成功。

整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。

篇3：小班音乐课教学反思

《找朋友》这是开学初所学的第一首歌曲，因为这首歌曲大家最为熟悉，但考虑到放歌词语句太长，放在托班上似乎难度很高。因此，学着亲子班老师的话，“很多歌曲老师可以大胆地改编，变成自己想要的歌曲”，所以大胆地将《找朋友》这首歌曲的歌词进行改编。

（如：（问）找呀找眼睛，你的眼睛在哪里呀？

（答）在这里，在这里，我的眼睛在这里！）希望这样的方式会提高宝贝们的学习兴趣！然而，重复唱3-4遍后，我发现个别幼儿的注意力开始下降，表现出异常的情绪，想要哭时，我马上根据说唱到的器官增添一些拟声词及表情、语言，（如：找呀找呀找嘴巴，你的嘴巴在哪里呀？在这里，在这里，我的大嘴巴在这里，啊——）使得所表现的器官能更加的形象、具体，同时吸引幼儿们的注意力。

想不到，这个方法非常地有效果，孩子们的注意力一下子集中起来，小眼睛、小嘴巴、小手都开始动起来，边说、边找、边一起动，学的非常的认真、开心。通过这个方法，我明白一个道理，今后在上托班的课程时不能完全原搬旧照，需要随机、灵活掌握教学模式，以符合、吸引幼儿的兴趣为前题进行开展！这样才会使宝贝们学的愉快、开心、有所>收获！

小班规则教案(篇6)

小班益智游戏教案【1】

活动目标：能根据指令作出各种动物动作，发展快速反应能力。

活动准备：魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张

活动过程：

一、引出：教师扮演魔术师出场

教：小朋友们好，大魔术师给你们带来了精彩的魔术，想看吗？（想）

二、魔术表演

1.魔术师表演：

挥动魔棒：“变变变，变变变，变出个小青蛙”。从帽中取出青蛙图片：“哇，魔术师表演得棒不棒？给我拍拍手。 同上再变出小企鹅，并请小朋友学学企鹅怎么走

2.请配班老师一起表演

魔术师挥动魔棒说：“变变变，把*老师变成大象”配班老师模仿大象走

魔术师再次挥动魔棒：“变变变，把方老师变成毛毛虫”没变，魔术师用魔棒在*老师头上一指说：“叮咚”，马上蹲下变成石头

三、魔术师和幼儿一起表演

1.教师提出要求

“变变变，变变变，变成毛毛虫”

魔术师巡视，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立即蹲下做石头状。

2.“变变变，变变变，变成小鸭子”

3.“变变变，变变变，变成大猩猩”

4.游戏可循环继续。

四、邀请幼儿当魔术师进行表演

教师：魔术师累了，想休息一下，谁愿意来当魔术师表演？

1.邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，男孩女孩分组游戏

2.继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演

五、结束：

教师：魔术师今天太高兴了，和小朋友们一起变了那么多游戏。好了，我要回家了，下次再和你们一起玩。拜拜！

小班益智游戏教案【2】

一、音乐导入法：

老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

二、观察发现法：

1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）

2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

3、说一说：激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。

4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。

三、游戏巩固法：

玩一玩手指游戏。

四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。

四、活动结束：

听音乐离开活动场地。

小班规则教案(篇7)

设计背景：

《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。

活动目标：

1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯。

2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。

3、愉快游戏，幼儿听指令做动作。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

儿歌字画，字卡灯，交通规则课件。

活动过程：

一、导入。

看,今天徐老师请来小朋友最喜欢的喜洋洋，它要带我们一起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢?让我们一起去看看吧!小朋友们准备好了吗?观看课件，幼儿观察画面内容。(边看边提问)

1、提问：小朋友你们看见了什么?马路的路口有什么?红绿灯是做什么用的?

引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路;

2、提问：小朋友们，懒羊羊过马路的方式对吗?为什么?

引导小朋友说出懒羊羊的错误行为。那么第二次懒羊羊过马路的方式正确吗?为什么?

3、提问：小朋友们，在我们外出的时候应该怎样过马路?

引导幼儿知道过马路时要走人行横道;

4、问题加深：如果没有了红绿灯会怎么样?

引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。

二、引入儿歌：《交通规则要记牢》

刚才喜洋洋带着我们一起去旅行，通过这次的旅行小朋友学会了什么?谁能告诉大家?(幼儿自由回答)我们知道了交通规则的重要，而且我们大家一定要记牢。徐老师给小朋友带来了一首关于交通规则的儿歌，你们想学吗?我们一起来看看吧!

1、教师出示儿歌字画，完整读一遍，幼儿倾听。

2、教师读一句，幼儿跟读一句。重点认识灯

3、师幼一起读儿歌。

三、小游戏：红灯停绿灯行

玩法：教师带领幼儿排队开车，遇到红灯停车，一起数10、9、8、7、6、5、4、3、2、1变换绿灯，继续开车。教师根据幼儿的情绪适当调整，快慢进行游戏。

四、活动延伸

提醒家长引导幼儿如何过马路?提高幼儿的交通规则意识。

附儿歌：

交通规则要记牢

小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。

红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等，

过路应走斑马线，交通规则要记牢。

活动反思：

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯;引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，利用课件中的画面及声音去吸引幼儿，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。[文.章出自教.案网]我采用情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

通过活动中幼儿的表现，最应该反思的地方有两点，一是老师的重复性语言过多，降低了教学活动的质量。二是活动时间没能把握好，在导入儿歌这个环节老师讲解时间过长，降低了幼儿参与活动的兴趣。在日后的教学活动设计中，需要多多思考，积累经验，丰富活动内容，控制好活动时间。

小班规则教案(篇8)

中班游戏活动教案《捕鱼忙》适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿培养自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质，锻炼动作迅速、机智、灵敏，发展耐久力。培养学生互相合作的精神，幼儿可以用完整的普通话进行交流，快来看看幼儿园中班游戏活动《捕鱼忙》教案吧。

游戏目标：

锻炼动作迅速、机智、灵敏，发展耐久力。培养学生互相合作的精神。

培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

幼儿可以用完整的普通话进行交流。

游戏准备：

在一块平坦的场地上，画一定范围做\\"网\\"。

游戏方法：

在游戏者中间选出2--4人做\\"鱼网\\"（手拉手），其他游戏者做\\"鱼群\\"。

教师发令后，鱼群和鱼网自由活动，鱼网把鱼围在中间算网住，被网住的鱼就加入网的行列再去网其他的鱼，直到将鱼捕完为止。

游戏规则：

（一）鱼群和鱼网只能在网中自由活动。

（二）鱼可以冲破网逃跑。（从臂下逃过）生成的新方法：选出2人做鱼网，把手挽着举起来，其余小朋友做鱼（手拉手站成纵队），念着儿歌从两个小朋友手下过。儿歌是：\\"一天不打鱼，两天晒鱼网，三天打条小金鱼\\"。当说到三天的时候开始打鱼，被打着的小朋友，由当鱼网的小朋友问他们问题：\\"你叫什么名字？家住哪里？在哪上幼儿园？你喜欢谁？\\"等回答对了放了他，若回答错了，退出游戏休息。游戏继续进行。

游戏规则：

（一）当鱼网的小朋友把手一定举过头。

（二）当鱼的小朋友，手必须拉好，不许放开手。

本文扩展阅读：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

小班规则教案(篇9)

小班体育游戏教案大全

在游戏中，孩子们可以从中获得乐趣，也可以在玩中学习到东西。小班体育游戏教案大全，欢迎大家阅读参考。 小班体育游戏教案大全一：

1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞

2、能在游戏中感受到快乐

材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景

活动过程：

一、开始部分(准备活动)

1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了?”

幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部)

3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了?”

幼儿答：“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)

4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了?”

幼儿答：“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)

5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)

二、中间部分(跑的动作练习)

1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫(模仿捉虫的动作)，如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”

2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。

4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。

5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。

7、回到家中分享食物。

三、结束部分：

带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。

小班体育游戏教案大全二：

1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞

2、能在游戏中感受到快乐

材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景

活动过程：

一、开始部分(准备活动)

1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了?”

幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部)

3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了?”

幼儿答：“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)

4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了?”

幼儿答：“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)

5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)

二、中间部分(跑的动作练习)

1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫(模仿捉虫的动作)，如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”

2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。

4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。

5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。

7、回到家中分享食物。

三、结束部分：

带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。

小班体育游戏教案大全三：

汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，开汽车，贴近幼儿生活，幼儿非常感兴趣，他们都愿意当司机。

所以我设计了一节游戏动《汽车开来了》，、通过乐曲培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，懂得简单的交通规则。

活动目标：

1、培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，随音乐有节奏的开汽车。

2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。

3、培养幼儿与他人合作的意识。

活动准备：

1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时用。

2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。

活动过程：

一 创设情境，激发幼儿游戏兴趣。

出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则?平时怎样做才能不会发生危险?(幼儿自由讨论)

老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。

2.欣赏歌曲《汽车开来了》， “叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

组织幼儿讨论歌曲内容：歌曲里唱了什么?有哪些交通规则?(看见红灯不能走，看见绿灯快快走)

3.学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。

二、音乐游戏“开汽车”;

1、教师随音乐示范“开汽车”。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停。请幼儿跟音乐游戏。.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

2、分组游戏

教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

然后交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。

活动延伸：

组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。

教后反思：

音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此十分熟悉，音乐游戏：汽车开来了;贴近幼儿生活，激发孩子的游戏兴趣。并通过游戏学习了简单的交通规则。

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幼儿园中班教案《规则》含反思

居安思危，思则有备，有备无患。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？以下是小编为大家精心整理的“幼儿园中班教案《规则》含反思”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《规则》含反思》

中班教案《规则》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿感受遵守规则的快乐，知道遵守规则，鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解，快来看看幼儿园中班《规则》含反思教案吧。

活动目标：

1.知道遵守规则。

2.感受遵守规则的快乐。

3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

1.幼儿活动时的ppt课件。

2.贴有交通标示的活动场地一块。

活动过程：

一、看一看，说一说

1.出示游戏时没遵守规则的图片，图片中小朋友这样做有什么危险?应该怎样做?

2.出示喝水时没遵守规则的图片，图片中小朋友为什么没有喝上水?应该怎样做?在幼儿园要遵守规则，那生活中是不是也要遵守社会规则?

3.出示生活中人们没遵守社会规则的图片“小区怎么了”，如果你生活在这样的小区，你的感觉是什么样的?应该怎样做?

4.教师小结：规则无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则，只有这样才会让我们的生活变得更加美好。

二、做一做，玩一玩

1.游戏——安全过马路，教师讲解游戏规则。

2.和老师一起做游戏，感受遵守游戏规则带来的快乐。

活动反思：

孩子的成长离不开家庭，规则意识首先是在家庭中萌芽发展的。让家长懂得培养幼儿规则意识的重要性，掌握方法，家园一致，从而达到事半功倍的教育效果。规则意识的形成，不是一朝一夕的，它需要长期、反复的引导，只要我们能持之以恒，一定能使幼儿将各种规则，化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为，使我们的孩子，将来顺利地融入社会。

小百科；规则，是运行、运作规律所遵循的法则。

中班安全教案《遵守交通规则》

良好的交通行为习惯是每个人必备的素质，交通安全教案可以帮助幼儿在早期形成良好的交通行为习惯，养成遵守交通规则、礼让他人等良好行为习惯。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“中班安全教案《遵守交通规则》”，以供参考，欢迎收藏阅读！

中班安全教案《遵守交通规则》1篇

教学目标：

1. 了解交通规则的重要性。

2. 掌握一些基本的交通规则，如过马路时要走人行横道、等红灯时要站在人行横道线内等。

3. 培养学生遵守交通规则的意识，增强自我保护意识。

教学内容：

1. 交通规则的意义：保护自己和他人的安全。

2. 基本的交通规则：

a. 过马路时要走人行横道，不可随意横穿马路。

b. 等红灯时要站在人行横道线内，不可越过马路。

c. 骑自行车要在自行车道或者右侧马路行驶。

d. 乘坐汽车时要系好安全带。

e. 摩托车和电动车要按规定的车道行驶。

f. 不可在马路上瞎跑、逗留或玩耍。

教学方法：

1. 教师引导学生观察周围交通环境，并与学生一起讨论为什么需要遵守交通规则。

2. 教师利用图片、视频等多媒体教具展示交通规则的具体内容，引导学生观察和理解。

3. 利用角色扮演等互动方式，让学生模拟遵守交通规则的情景，加深对交通规则的理解和记忆。

教学过程：

1. 导入：教师带领学生观察周围的交通标志和信号灯，并与学生交流它们的作用和意义。

2. 呈现：教师利用多媒体教具展示基本的交通规则，并结合实际情景说明这些规则的必要性和重要性。

3. 操作：教师组织学生进行交通规则的角色扮演，让学生在模拟的情景中练习遵守交通规则。

4. 讨论：教师引导学生讨论遵守交通规则的重要性和好处，鼓励学生分享自己的观点和经验。

5. 总结：教师总结本节课的学习内容和教育目标，并强调学生要始终遵守交通规则，保护自己和他人的安全。

教学资源：

1. 交通标志和信号灯的图片或实物。

2. 多媒体教具，如电子白板、投影仪等。

3. 角色扮演的道具，如纸牌、布条等。

评价方法：

1. 观察学生在角色扮演中是否能够正确模拟遵守交通规则的情景。

2. 考察学生在讨论环节中对交通规则的理解和表达能力。

3. 收集学生的反馈意见，了解他们对本节课内容的理解和反思。

中班安全教案《遵守交通规则》2篇

教学目标：

1. 学习电的基本知识，了解电的危险性。

2. 学习正确的用电常识，培养孩子们安全用电的意识和能力。

3. 能够正确识别家庭中的电器设备，并知道如何正确使用和保养。

教学准备：

1. 多媒体教学设备

2. 家庭电器图片或实物

3. 安全用电的图片或卡片

4. 安全插座、插排等实物

教学活动：

活动一：引入

1. 利用多媒体设备播放关于安全用电的小视频或动画，引起孩子们的兴趣和注意。

2. 引导孩子们观察家庭中的电器设备，了解电的用途与普遍存在的场景，引导孩子们关注电的安全问题。

活动二：电的基本知识

1. 通过图片或实物向孩子们介绍家庭中常见的电器设备，如电灯、电视、冰箱等，并询问孩子们对这些设备的了解。

2. 教师简要介绍电的基本知识，如电的来源、电的危险性等，帮助孩子们建立基本的电知识。

活动三：安全用电知识

1. 给孩子们展示安全用电的图片或卡片，通过图片提示孩子们学习正确使用电器设备的方法，如插拔电源要小心、不得将手伸进插座等。

2. 教师通过讲解和示范，引导孩子们逐步了解安全用电的常识，如用电时要保持手干燥、不得随意触碰电线等。

活动四：实际操作

1. 教师带领孩子们一起观察家庭电器设备，并鼓励孩子们描述设备的外观和用途。

2. 教师向孩子们展示安全插座、插排等实物，让孩子们亲自操作，学习正确使用接线板和插座的方法。

活动五：小结与巩固

1. 教师与孩子们一起回顾学习的内容，提问复习电的基本知识和安全用电的常识。

2. 给孩子们分发小手册或卡片，让他们带回家与家人分享所学的安全用电知识。

教学延伸：

1. 通过角色扮演的形式，让孩子们在模拟家庭环境中演绎正确使用电器设备的情景，加深他们对安全用电的理解。

2. 鼓励孩子们观察家庭中电器设备的使用情况，发现并提醒家人存在的不安全用电行为，帮助家庭营造安全的用电环境。

注意事项：

1. 在活动过程中，教师要关注孩子们的安全，保持活动场所的良好秩序和安全环境。

2. 在教学过程中，教师要耐心引导和解答孩子们的问题，确保孩子们能够充分理解和掌握所学内容。

中班安全教案《遵守交通规则》3篇

课题：遵守交通规则

班级：中班

教学目标：

1.了解交通规则的基本概念；

2.认识交通信号灯的颜色及其含义；

3.掌握过马路时的基本步骤和注意事项；

4.培养孩子遵守交通规则的意识和能力。

教学重点：

1.交通规则的基本概念和交通信号灯的含义；

2.过马路时的基本步骤和注意事项。

教学准备：

1.交通信号灯图片或模型；

2.过马路示意图；

3.交通规则海报或图片。

教学过程：

引入活动：

1.教师先用过马路的场景进行引导，询问孩子们如何过马路，有哪些事项要注意。鼓励他们踊跃回答。

2.介绍本节课的主题：遵守交通规则。

讲解交通规则：

1.通过展示交通规则的海报或图片，向孩子们介绍交通规则的基本概念，如行人红绿灯、交通标志等。

2.讲解交通信号灯的颜色及其含义，红灯要停，绿灯可以走，黄灯表示即将转红灯时要提前准备停车或等待。

3.引导孩子们理解交通规则的作用，了解它对交通秩序和人身安全的重要性。

游戏活动：

1.让孩子们分成小组，每个小组代表一种交通信号灯的颜色。

2.教师模拟交通灯示意，红灯停止、绿灯行走或黄灯准备停止，分别喊出相应的信号，要求孩子们按照信号的指示行动。

3.通过游戏让孩子们更好地掌握交通信号灯的含义。

实践活动：

1.在室外或教室内设置一个简易的“过马路”示意图，包括人行道、斑马线等。

2.组织孩子们进行过马路的模拟训练，教师扮演司机或行人，孩子们按照交通信号灯的指示过马路。

3.引导孩子们注意过马路的基本步骤和注意事项，如先观察左右车辆是否停车，确认安全后再过马路等。

课堂总结：

1.回顾本节课的主要内容，强调遵守交通规则的重要性。

2.鼓励孩子们积极遵守交通规则，提高自身的安全意识。

拓展活动：

1.在家长会或班级活动中组织交通规则知识竞赛，加强家校合作。

2.鼓励孩子们观察身边的交通标志和交通信号灯，向家长和老师汇报。

中班安全教案《遵守交通规则》4篇

教学目标：

1. 了解交通规则的重要性，培养遵守交通规则的意识。

2. 能够正确辨认交通信号，了解信号的含义。

3. 掌握过马路的正确方法，提高过马路的安全意识。

教学内容：

1. 交通规则的重要性

2. 交通信号的认识

3. 过马路的正确方法

教学过程：

一、导入（5分钟）

老师通过问答的方式，引导学生思考交通规则对于我们的意义和作用。

二、交通规则的重要性（10分钟）

1. 老师向学生介绍交通规则的概念和重要性。

2. 老师通过图片和实例的方式，引导学生认识到不遵守交通规则的危险性，以及交通规则对于行人、车辆和交通安全的重要性。

三、交通信号的认识（15分钟）

1. 老师向学生展示交通信号的图片，引导学生认识到红灯、绿灯和黄灯的含义。

2. 老师通过模拟交通信号灯的红、绿、黄三种状态，让学生分别做出停止、通行和警觉的动作。

四、过马路的正确方法（20分钟）

1. 老师向学生介绍过马路的正确方法，包括先观察、过马路时要看红绿灯、走人行横道等。

2. 老师通过游戏的方式，模拟过马路的情景，让学生根据学到的知识正确地过马路。

3. 老师对学生进行认可和鼓励。

五、小结（5分钟）

老师向学生复习教学内容，强调交通规则的重要性和遵守交通规则的意义。

六、作业布置（5分钟）

要求家长和孩子一起走在人行横道上，观察交通信号灯的变化，帮助孩子熟悉交通规则，并记录下观察到的情况。

教学反思：

通过本节课的教学，学生对交通规则有了更深的认识，能够正确辨认交通信号的含义，并掌握了过马路的正确方法。但在教学中也发现，学生对于交通规则的理解仍然比较模糊，需要多次宣传和巩固。因此，今后还需要针对交通规则进行多次的教育和训练，培养孩子遵守交通规则的良好习惯。

中班安全教案《遵守交通规则》5篇

教案目标：

1. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高他们的交通安全意识。

2. 引导幼儿形成正确的道路概念，能正确使用道路的基本交通要点。

教学内容：

1. 交通安全意识的培养和巩固。

2. 交通规则的基本知识。

3. 遵守交通规则的实际操作。

教学重点：

1. 认识交通规则的重要性。

2. 学习并能理解和遵守基本交通规则。

教学难点：

培养幼儿遵守交通规则的自觉性和主动性。

教学准备：

1. 图片或卡片：交通信号灯、斑马线、行人等。

2. 玩具车和交通道具。

教学过程：

步骤一：导入（5分钟）

教师出示交通信号灯的图片或卡片，与幼儿一起回顾交通信号灯的三个颜色及其含义，并请幼儿模仿红灯、绿灯、黄灯的动作。

步骤二：讲解交通规则（10分钟）

1. 教师利用图片或卡片讲解斑马线的作用和正确过马路的方法，引导幼儿正确跺脚、停下、静静等待等动作。

2. 教师利用玩具车和交通道具模拟道路，引导幼儿学习正确的马路交通规则，例如红灯停、绿灯行、不踩白线等。

步骤三：小游戏（10分钟）

1. 教师组织幼儿分成几个小组，每组派出一名“交警”，其他幼儿扮演行人或骑车者。

2. “交警”模仿红绿灯的动作，控制行人和骑车者的行动。

3. 教师提问：“绿灯亮时，应该怎么做？红灯亮时，应该怎么做？”引导幼儿回答。

步骤四：实际操作（15分钟）

教师带领幼儿到附近的斑马线附近，模拟实际交通环境，让幼儿进行过马路的练习。

1. 教师要求幼儿依照交通信号灯的指示，正确过马路。

2. 教师引导幼儿注意观察周围车辆和行人，正确判断过马路的时机。

步骤五：总结（5分钟）

回到教室，教师与幼儿一起总结今天学习的内容，并强调遵守交通规则的重要性。

教学延伸：

1. 进一步扩展交通规则的内容，例如乘坐公交车、乘坐自行车等。

2. 观看与交通规则相关的动画片或故事，让幼儿进一步理解和记忆。

评价与反思：

1. 观察幼儿在过马路时是否能够遵守交通规则，判断其对所学内容的掌握程度。

2. 教师反思本节课的教学方法和效果，针对幼儿实际情况做进一步调整和改进。

中班安全教案《遵守交通规则》6篇

一、教学目标：

1. 能够理解交通规则的重要性和意义。

2. 学会自觉遵守交通规则，培养良好的交通安全意识。

3. 能够正确识别常见的交通标志和交通信号灯。

二、教学重点：

1. 交通规则的重要性及意义。

2. 常见的交通标志和交通信号灯的意义。

三、教学难点：

1. 联系实际情况，引导幼儿自觉遵守交通规则。

2. 培养幼儿正确识别交通标志和信号灯的能力。

四、教学准备：

1. 交通标志和信号灯的图片或模型。

2. 相关绘本或故事书。

3. 视频或图片资源，展示交通规则的案例。

五、教学过程：

1. 创设情境，引入话题。

教师在幼儿园的环境中设置交通场景，如小汽车、红绿灯、斑马线等。

教师可以问幼儿：“你们知道什么是交通规则吗？我们为什么要遵守交通规则呢？”引导幼儿思考。

2. 呈现交通标志和信号灯。

教师呈现交通标志和信号灯的图片或模型，解释它们的意义。重点解释一些幼儿常见的标志和信号灯，如红绿灯、禁止左转、行人过马路等。

3. 讲解交通规则并进行讨论。

教师讲解一些常见的交通规则，如过马路要走斑马线、等红绿灯等，可以通过图片或视频展示具体的案例。

引导幼儿围绕交通规则展开讨论，让他们说说在过马路时有哪些需要注意的地方，如看红绿灯、听交警指挥等。

4. 阅读交通安全绘本或故事书。

教师选择一本关于交通安全的绘本或故事书，与幼儿一起阅读，通过故事情节引导幼儿理解交通规则的好处和重要性。

5. 游戏体验和角色扮演。

通过游戏体验和角色扮演活动，让幼儿亲身感受遵守交通规则的重要性。可以开展小汽车过马路、模拟红绿灯等游戏，让幼儿在游戏中体验交通规则。

六、教学延伸：

1. 家长参与。

教师可以将学校的交通安全教育延伸到家庭中，鼓励家长与幼儿一起遵守交通规则，让幼儿在家庭中培养良好的交通安全意识。

2. 实地观察。

教师可以组织幼儿到周边的马路或公园等地进行交通规则的实地观察，让幼儿亲身体验交通规则的实际运用。

七、教学反思：

教师需要根据幼儿的年龄特点和发展需求，合理安排教学内容和教学方法。在教学中注重培养幼儿的交通安全意识，通过多样化的教学活动提升幼儿的学习兴趣和参与度，让幼儿在愉快的学习中掌握交通规则。

中班安全教案《遵守交通规则》7篇

教案名称：遵守交通规则

适用年龄：中班

教学目标：

1. 了解交通规则的重要性。

2. 掌握基本的交通安全知识。

3. 培养良好的遵守交通规则的习惯。

教学准备：

1. 绘本或图片：《小鱼乖乖遵守交通规则》等。

2. 交通标志牌的图片或模型。

3. 实物道具：红绿灯模型、标志纸板等。

4. 彩色纸、颜色笔、剪刀、胶水等。

教学过程：

引入活动：

1. 教师播放交通安全相关的儿童歌曲，激发学生的兴趣，并引导他们讨论交通安全问题。例如：“你们平时会去哪些地方？怎样才能安全地到达目的地呢？”

教学内容：

2. 教师通过绘本或图片展示交通标志牌的图片或模型，引导学生认识交通标志的基本含义，并与他们讨论各种交通标志的作用。

3. 教师展示红绿灯模型，向学生解释红灯停、绿灯行的含义，并模拟红绿灯变换过程，让学生参与进来。

4. 教师通过教授交通规则知识，如过马路时要找斑马线或人行横道，不随便逗留在马路上等，加深学生对交通安全的认识。

活动设计：

5. 教师将彩色纸剪成道路形状，将交通标志纸板剪下并贴在纸上，供学生进行游戏。教师将学生分为几组，每组依次模拟过马路的情况，走过纸上的马路，观察标志决定自己该如何走。

6. 学生进行角色扮演，教师担任交警的角色，指挥学生按照交通规则过马路。“红灯停，绿灯行”，学生根据指挥过马路。

7. 教师进行交通标志游戏，将教室中的某些区域设为“禁止停车”、“限制速度”等标志的区域，让学生遵守相应的交通规则。

总结反思：

8. 教师与学生共同回顾所学的交通规则和交通标志，让学生总结他们的学习成果，并与他们一起进行小结和反思。例如：“你们认为学习交通规则有什么好处？你们觉得今天的活动有什么收获？”

家庭延伸活动：

9. 将学习交通规则和交通标志的知识告诉家人，并跟家人一起探讨家庭出行的交通安全问题。

中班安全教案《遵守交通规则》8篇

教案标题：遵守交通规则

年龄：中班

教案时间：30分钟

教材准备：一份绘有交通规则的图片、一张交通标志图、一份交通信号灯的图片

教学目标：

1. 让学生了解交通规则的重要性。

2. 培养学生在道路上遵守交通规则的意识。

3. 培养学生的安全意识和自我保护意识。

教学步骤：

步骤一：导入（5分钟）

教师展示一份绘有交通规则的图片，引导学生观察图片中的不同交通标志和交通规则，询问学生对这些规则的了解和认识。

步骤二：交通规则介绍（10分钟）

教师向学生介绍一些常见的交通规则，例如：

1. 在人行横道处要等待交通信号灯，才能过马路。

2. 乘坐汽车时，要系上安全带。

3. 骑自行车时，要戴好头盔。

4. 在路口时，要注意让行。

教师可以利用图片和道具进行示范，帮助学生更好地理解和记忆交通规则。

步骤三：交通标志和信号灯（10分钟）

教师向学生展示一张交通标志的图片和一份交通信号灯的图片，介绍常见的交通标志和信号灯的作用。教师可以请学生模仿交通信号灯的颜色和对爸爸妈妈说出应该做的事情。

步骤四：巩固练习（5分钟）

教师选择一位学生模仿交通信号灯，其他学生按信号灯的颜色做出相应动作，例如红灯停，绿灯行。

步骤五：结束（5分钟）

教师总结今天课堂的内容，并强调学生在日常生活中遵守交通规则的重要性和必要性。

教学延伸：

1. 组织学生进行室内或室外的交通规则游戏，加深学生对交通规则的理解。

2. 邀请交警或家长来班级讲解交通安全知识和规则。

评估方式：

观察学生在游戏和课堂中的表现，检查学生是否能正确地理解和遵守交通规则。可以通过教师的提问和学生的回答来评估学生的学习情况。

中班安全教案《遵守交通规则》9篇

班级：中班

教案名称：遵守交通规则

教学目标：

1. 认识常见的交通标志和交通工具。

2. 理解遵守交通规则的重要性。

3. 能正确地通过人行横道过马路。

教学准备：

1. PPT或图片资料：常见的交通标志和交通工具。

2. 红绿灯模型或图片。

3. 步行人行横道的模型或图片。

4. 小挡板或画纸（用于示范过马路）。

5. 扮演交警的儿童角色扮演服饰。

教学过程：

1. 导入（5分钟）：

教师带领学生观察周围的交通标志、交通工具，引起学生对交通的注意。

2. 交流（10分钟）：

教师出示、介绍常见的交通标志和交通工具的图片，引导学生认识和理解它们的含义。教师可以给学生一些提示，比如：红色的标志、红色的灯代表什么，绿色的标志、绿色的灯代表什么。

3. 游戏（15分钟）：

教师使用红绿灯模型或图片，并扮演交警，让学生进行角色扮演。教师指挥学生在红灯亮时停下，绿灯亮时可以继续前进。通过游戏，让学生理解遵守交通规则的重要性，并培养学生遵守规则的好习惯。

4. 活动（15分钟）：

教师使用步行人行横道的模型或图片，并使用小挡板或画纸示范如何正确通过人行横道。学生可以一起进行实际操作，练习如何安全地过马路。

5. 合作（10分钟）：

教师组织学生进行分组活动，每个小组分配一种交通标志的图片，要求学生根据图片编制交通标志的小报告，并在班级中进行分享。

6. 总结（5分钟）：

教师总结今天学习的内容，并强调遵守交通规则的重要性。鼓励学生将所学的知识运用到生活中，并提醒他们与父母、老师一起遵守交通规则。

教学延伸：

1. 家园共育：鼓励家长与孩子一起观察周围的交通标志和交通工具，并与孩子进行交流。家长可以在实际生活中，教孩子如何正确地过马路，并给予他们积极的反馈和鼓励。

2. 参观交通安全教育基地：安排班级去附近的交通安全教育基地参观，让孩子们亲身体验交通规则和交通工具的使用。

3. 交通标志游戏：制作一些纸张上画有不同交通标志的卡片，让学生进行翻转卡片配对游戏，加深对交通标志的认知。

中班安全教案《遵守交通规则》10篇

教案标题：遵守交通规则

教案目标：

1.了解交通规则的重要性和必要性；

2.学习交通信号的意义和使用方法；

3.培养幼儿遵守交通规则的意识和能力；

4.提高幼儿的交通安全意识和自我保护能力。

教学准备：

图片、交通信号灯模型、红绿灯、游戏道具、幼儿交通安全手册等。

教学过程：

1. 创设情境（5分钟）

教师可以利用图片、道具等，向幼儿展示交通场景，让幼儿了解交通规则在生活中的重要性和必要性。鼓励幼儿分享自己遇到过的交通安全问题，帮助他们认识到交通规则的重要性。

2. 学习交通信号（10分钟）

教师向幼儿介绍红绿灯和行人信号的意义，引导幼儿观察并理解各种交通信号的作用。教师利用交通信号灯模型，向幼儿示范交通信号的使用方法，并鼓励幼儿模仿操作。

3. 理解交通规则（10分钟）

教师与幼儿讨论常见的交通规则，如过马路要走人行横道、等红灯时停下等。通过问题提问和图片展示等形式，让幼儿理解并记忆交通规则。教师可以引导幼儿讨论某些交通规则的原因，增强他们对规则的理解。

4. 游戏练习（15分钟）

教师安排交通安全游戏，比如扮演交警和行人角色进行交通指挥练习。教师向幼儿提问一些场景下应该如何遵守交通规则的问题，让幼儿积极参与，巩固学习成果。

5. 交通安全手册（5分钟）

教师向幼儿发放交通安全手册，并引导幼儿浏览手册中的内容。教师可以以图片或文字的形式展示安全提示和交规知识，鼓励幼儿与家长一起阅读，加深对交通安全的认识。

6. 总结与反思（5分钟）

教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，并提出问题让幼儿思考，如“你们觉得遵守交通规则的原因是什么？”“遇到交通安全问题应该怎么办？”等，帮助幼儿巩固所学知识。

教学延伸：

1. 幼儿可以自制红绿灯模型或道路交通场景，通过角色扮演和游戏，进一步加深对交通规则和交通安全的理解。

2. 家长可根据幼儿的实际情况，引导幼儿在日常生活中呵护好自己，遵守交通规则，并与幼儿分享交通安全知识和经验，共同维护幼儿的交通安全。

3. 教师可以定期进行交通安全知识的复习和训练，以巩固幼儿的交通安全意识和技能。

中班安全教案《遵守交通规则》11篇

一、教学目标：

1. 通过学习，使幼儿了解并掌握一些基本的交通规则，养成良好的交通安全意识。

2. 培养幼儿遵守交通规则的能力，提高幼儿行走时的自我保护意识。

3. 培养幼儿的观察能力、注意力和小组合作精神。

二、教学重点：

1. 学会通过红绿灯和斑马线过马路。

2. 学会横过人行道和路口时注意观察、等待时要注意安全。

三、教学准备：

红绿灯、斑马线、人行道标志、交通工具图片、道路标志图片等。

四、教学过程：

1. 游戏引入（通过唱歌、游戏等形式向幼儿引出本堂课的主题）。

2. 交通规则的学习：

a. 利用图片、道路模型等让幼儿了解红灯停、绿灯行的基本交通规则。

b. 引导幼儿观察并讨论红绿灯在日常交通中的作用和意义。

c. 展示斑马线图片，让幼儿认识斑马线的作用，并结合实物模拟过马路的场景。

d. 教授观察路口标志的方法和意义，引导幼儿通过观察道路标志来判断行驶的方向和速度限制。

3. 交通规则的实践：

a. 室内角色扮演活动：划定人行道和马路，并设立红绿灯和斑马线，让幼儿在游戏中模拟过马路的场景，并按照交通规则进行行动。

b. 室外观察活动：带幼儿走到离幼儿园近的马路旁，观察和分析路口的标志、红绿灯的作用和斑马线的作用，引导幼儿正确地横过人行道。

4. 游戏结束总结：

a. 总结本节课的重要内容，强调幼儿在行走中要遵守交通规则，注意自己的安全。

b. 进一步培养幼儿观察能力和注意力，让幼儿能够自觉、主动地遵守交通规则。

五、教学反思：

此次教案通过游戏和实践等方式，让幼儿在轻松愉快的环境中学习了交通规则，并通过室外观察活动进一步巩固了所学内容。教学过程中，教师需要特别注意幼儿的安全，确保幼儿能够在玩耍中正确掌握交通规则。对于观察路口标志的讲解，可以通过更多实例来引导幼儿理解，以提高幼儿的学习效果。

中班安全教案《遵守交通规则》12篇

一、教学目标：

1. 知道交通规则的基本内容，如红灯停、绿灯行、过马路要看左右等。

2. 养成遵守交通规则的意识和习惯。

3. 能正确地使用交通信号灯，过马路时能观察交通情况，判断是否安全。

4. 培养安全意识和自主防护意识，养成确保个人安全的好习惯。

二、教学内容：

1. 交通规则的基本内容：

- 红灯停、绿灯行；

- 过马路时要看左右，确认安全再过；

- 行人要走人行横道。

2. 交通信号灯的意义：

- 红灯代表停下来，不准过马路；

- 绿灯代表可以通行，可以过马路；

- 黄灯代表等一等，准备停下来或通过交叉口。

3. 过马路时的注意事项：

- 观察信号灯的变化，判断是否可以过马路；

- 举起手示意车辆停下来，等待绿灯亮起后再过马路；

- 过马路时要边走边看，随时留意来车；

- 过马路时要遵守交通规则，不乱穿马路。

4. 培养自主防护意识和确保个人安全的好习惯：

- 提醒孩子们不要在道路上玩耍；

- 不要趴在车窗上，也不要靠近马路边缘；

- 走路时要注意抬头挺胸，不低头玩手机；

- 与家长、老师一起制定过马路的安全规则。

三、教学方法：

1. 通过展示图片、卡片等教具，教孩子们认识交通信号灯，了解其不同颜色所代表的意义。

2. 通过游戏、角色扮演等互动方式，让孩子们模拟行人过马路的情景，引导他们观察交通情况，判断是否安全过马路。

3. 利用讲故事、讲解交通事故案例等形式，引导孩子们思考交通安全的重要性，培养自主防护意识和好习惯。

四、教学过程：

1. 导入：通过展示交通信号灯的图片，让孩子们认识交通信号灯，提问交通信号灯的不同颜色代表什么意思。

2. 学习交通规则的基本内容：

- 分享交通规则的基本内容，如红灯停、绿灯行等。

- 通过展示图片、卡片等教具，加深孩子们对交通规则的理解。

3. 学习交通信号灯的意义：

- 引导孩子们回忆交通信号灯的不同颜色所代表的意义。

- 通过游戏、角色扮演等互动活动，让孩子们模拟行人过马路的情景，观察交通信号灯的变化，判断是否可以安全过马路。

4. 学习过马路时的注意事项：

- 引导孩子们回顾和总结过马路时需要注意的事项，如边走边看、确认安全再过马路等。

- 通过讲故事、讲解交通事故案例等形式，引导孩子们思考交通安全的重要性，并培养他们的自主防护意识和好习惯。

5. 总结：对本节课的内容进行简单总结，强调交通规则的重要性和遵守交通规则的意义。

五、教学评价：

通过观察孩子们在游戏、角色扮演等活动中的表现，评价孩子们是否理解交通规则的基本内容，是否能正确使用交通信号灯，是否能在过马路时观察交通情况，判断是否安全。通过观察孩子们的言行举止，评价他们是否有遵守交通规则的自觉意识和习惯，是否能养成确保个人安全的好习惯。

幼儿园大班教案《守规则》含反思

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？以下是小编为大家精心整理的“幼儿园大班教案《守规则》含反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《守规则》含反思》

大班教案《守规则》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养规则意识，遵守规则，知道规则的重要性，乐于探索、交流与分享，培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话，快来看看幼儿园大班《守规则》含反思教案吧。

活动目标：

1、遵守规则，知道规则的重要性。

2、培养幼儿的规则意识。

3、乐于探索、交流与分享。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

幼儿生活片段录像有关规则知识题的课件

活动过程：

一、设置问题情境，引出主题

师：请幼儿自己拿小凳子座，目的是看看孩子们的秩序怎么样？守不守规则？

提问：让幼儿说一说老师担心什么？

幼儿：担心我们摔跤——担心踩踏

师：请幼儿说一说拥挤，不守规则会造成什么样的后果？

二、体验式的情景模拟游戏，让幼儿在玩中自主学习解决问题

1、让幼儿观察录像一——乘电梯

师：让幼儿说一说看到了什么？

幼儿：很多人在挤电梯

2、让幼儿观察录像二——照哈哈镜

师：让幼儿说一说看到了什么？

幼儿：他们再抢着看哈哈哈镜

师：怎样才能不挤？

幼儿：可以排队，一个一个的看

可以轮流看......

3、让幼儿观看录像三——取垫板

师：让幼儿说一说看到了什么？

幼儿：把垫板弄到地上了

三、今天给小朋友们带来了彩色的纸，请小朋友们自己去拿

目的：看孩子们能不能有规则，守秩序的去拿彩纸

活动延伸：

让幼儿根据生活中的拥挤现象，自己动手画一幅规则图（比如:怎么解决取垫板问题，怎么解决乘电梯拥挤的问题.....）

讲解每幅图的意思，活动结束。

活动反思：

幼儿阶段是社会性和各种能力迅速发展的阶段。在幼儿期对他们进行学习能力以及规则意识的培养，将会促进幼儿的终身发展。规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，因此，对大班孩子进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。

小百科；规则，是运行、运作规律所遵循的法则。

大班社会优秀教案《我们守规则》

大班社会优秀教案《我们守规则》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过评比竞赛活动，自觉遵守幼儿园的一日活动规则，熟悉大班的周围环境，以小组合作的方式讨论并合作制订幼儿园一日生活、学习、游戏、运动等的规则，以及竞赛的项目和内容，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐，快来看看幼儿园大班社会优秀《我们守规则》教案吧。

活动目标：

1、熟悉大班的周围环境，以小组合作的方式讨论并合作制订幼儿园一日生活、学习、游戏、运动等的规则，以及竞赛的项目和内容。

2、通过评比竞赛活动，自觉遵守幼儿园的一日活动规则。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备：

1、活动前组织幼儿观察班级和幼儿园的周围环境，了解大班幼儿日常生活、学习、游戏、运动所必须遵守的社会行为规则。

2、准备活动所需的笔、纸等。

3、每周或每月准备一张评比记录表，知道幼儿开展记录活动。

活动过程：

1、制作一日活动行为规则图。

(1)寻找一日活动中幼儿应遵守的行为规则。

(2)讨论："我们是大班小朋友了，应该遵守什么规则，才能做弟弟妹妹的榜样?(引导幼儿从讲礼貌、生活、学习、做游戏、参加体育运动、关心弟弟妹妹、爱护公物和遵守卫生规范等方面进行阐述。)

(3)、分组进行表征活动。每组幼儿根据自选的内容进一步展开讨论，并分工合作以绘画表征的形式记录讨论结果。

(4)、全班交流活动。每组派代表在全班进行交流活动，教师以分类统计的方式记录幼儿的发言，帮助幼儿梳理已有的经验。(引导幼儿思考什么是适宜性行为，什么是不适宜行为，进一步帮助幼儿明确在幼儿园的一日活动中应遵守的行为规则。)

2、开展遵守行为规则评比竞赛活动。

(1)、根据幼儿确定的评比竞赛项目，引导幼儿讨论评比竞赛的具体要求。将讨论出来的具体要求以绘图的形式记录下来并张贴在班上，幼儿以自评的方式开展记录活动。

(2)、周末针对评比竞赛的项目，全班开展评选"每周之星"的活动。

幼儿百科：规则，是运行、运作规律所遵循的法则。