生日教案幼儿园
发布时间:2024-04-24 生日教案幼儿园 教案幼儿园生日教案幼儿园5篇。
古人云,工欲善其事,必先利其器。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是小编精心整理的"生日教案幼儿园5篇",供你参考,希望能帮到你。
生日教案幼儿园【篇1】
大班语言公开课详案《生日愿望》
幼儿园大班语言教案:生日愿望
活动目标:
1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。
2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望,并能用绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。
4、让幼儿体验过集体生日的乐趣。
活动准备:
1、环境布置:一块空白的墙面,作为幼儿的许愿墙。
2、课前让幼儿了解自己的生日。
3、生日蛋糕一盒。
4、《生日快乐》的磁带,录音机,照相机。
5、白纸、蜡笔。
活动过程:
1、听歌曲《生日快乐》,引出课题。
(1)音乐响起,师生一起唱《生日快乐》歌。
(2)这首歌曲的名字叫什么?我们一般会在什么时候唱这首歌曲?
2、幼儿讲述过生日的情景。
(1)你知道自己的生日吗?你是什么时候过生日的?
(2)你和谁一起过生日?在哪里过的?是怎样过的?心情怎么样?(请幼儿和旁边的小朋友说说)
(3)你收到过哪些生日礼物,是谁送的?
3、幼儿讲述生日愿望。
你希望下一个生日怎么过?请和你旁边的小朋友说说(教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望)。
4、幼儿许愿。
(1)你想实现你的生日愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!
(2)刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?(幼儿自由讲述自己的心愿)
5、画生日愿望。
(1)我们把这些愿望画下来,然后贴在许愿墙上,让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望,好吗?
(2)幼儿画生日愿望。(教师指导一些能力较差的幼儿)
(3)请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。
(4)请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望?(教师把幼儿的话贴在许愿墙上)
(5)想看看杨老师的生日愿望吗?(出示我的愿望卡)我画了一颗心,衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。
6、过集体生日,体验集体生日的快乐。
(1)你们知道吗?这个月我们班有位小朋友生日了,她是谁呢?请这位小朋友上来,今天我们一起为xx小朋友过生日,好吗?
(2)出示蛋糕,点蜡烛。我们应该对xx说些什么祝愿的话呢?(教师引导)
(3)xx心情怎么样?让我们把这开心一刻永远保留下来吧!(师生拍照留念)
(4)放《生日快乐》歌,师生一起唱。
(5)师生一同享用蛋糕。
(6)结束。
生日教案幼儿园【篇2】
幼儿园大班美术优秀教案《美丽的生日卡》
活动目标:
1.运用线条、图形和图案间隔排列的方法设计边框。
2.尝试根据自己的意愿,运用已有经验进行绘画。
3.愿意关爱他人,体验活动的快乐。
活动准备:
1.各种形状的彩色卡纸人手一份。
2.边框装饰示范图若干。
活动过程:
一、以"小鸭子"生日,谈话引出话题。
教师:今天是小鸭子的生日,你想不想亲手做一份礼物送给它?
教师:除了大家说的这么多想法,那么我们怎么样才能把祝福和礼物传给小鸭子呢?(写信,做生日卡片)(出示生日卡片)。
二、欣赏范画,探索生日卡的制作方法。
教师:为了让生日卡可以更加的漂亮,我们先要为生日卡装饰上边框。
教师:瞧,这是老师制作的生日卡。你们看老师是怎么装饰的?这上面有哪些图案?有哪些图形?有哪些线条呢?(逐个的领着他们把图案,图形,线条念一遍)
1.(出示图形)除了**图形,还有哪些图形呢?
2.(出示图案)像小草、小花……这些叫做图案,可以用来装饰边框。
3.(出示线条)小朋友平时画的直线、波浪线……也可以装饰边框。
(1)瞧,这些就是用各种图案、图形和线条来装饰的生日卡,漂亮吗?你们有没有发现一个秘密?(有规律的)它们是怎么样排列的呢?(一个一个、一个两个间隔有序地排列。)我们一起来看看是怎么有序的排列的。(带着小朋友一起念:苹果,花,苹果,花……。
(2)我们还可以把图形、图案和线条组合起来装饰边框,图案和图形组合,或者线条和图案组合都可以。瞧它们是怎样排列的?这样呀,可以使边框看上去更加的整齐,更加的漂亮。
4.教师:边框装饰好了,你想把什么祝福送给小鸭子呢?把你的祝福画在边框的里面。
(三)幼儿操作,教师鼓励幼儿进行创造性地装饰边框。
教师:小朋友的想法真好,现在就请你把你的祝福画在生日卡上,别忘了先画上漂亮的边框哦!那么大家开始行动吧!
(四)展示幼儿作品,让幼儿在相互谈话中,体会感激的含义。
1.教师:和你的好朋友讲一讲,你送给小鸭子的祝福是什么?
2.教师:那么,我们一起把做好的生日卡送给小鸭子,然后和小鸭子一起去庆祝吧。
活动延伸:
区域活动:感恩节即将来临,幼儿在美工区还可以利用画边框的方法制作卡片,送给自己的爸爸妈妈。
生日教案幼儿园【篇3】
美无处不在,无处不有,在我们的生活中,处处弥漫着美的气息,如美丽的风景,图画,音乐,着装等显性的美,还有人如人之间的隐性的情感美、道德美,考虑到幼儿的认知特点是从具体到抽象的,因此,设想让幼儿欣赏显性的美,从而感受到隐性的美,又考虑到幼儿的生活实际,发现平时幼儿在同伴过生日的时候会送上一张小小的生日贺卡,表示对同伴的祝福。而生日贺卡这个题材正是由显性的美到隐性美内化的最典型的素材。生日贺卡又有其不同形象美,色彩美,造型美,所以我就选择了生日贺卡作为教学活动内容。
教学目标:
1、欣赏生日贺卡画面的形象美,色彩美,造型美。
2、感受贺卡所表达的温馨的情感和美好的祝福。
3、提高选择贺卡的有意性、并用美的语言表达祝福。
隐性的美是比较抽象的,教师让幼儿反复的欣赏、讨论、帮助幼儿建立自己的审美特色,从理解美到表现美,从分类到送祝福,帮助幼儿理解贺卡的隐性美,促进幼儿的心理健康。
(一)唱生日歌,激发兴趣,体验快乐的情感。
(二)欣赏自己带来的贺卡,欣赏其形象美,色彩美,造型美,感受和卡所表达的祝福与愿望。
2、集体欣赏,分类比较。
(三)每位幼儿想一句祝福的`语句,为生日的幼儿送上祝福,教师指导。
(五)延伸活动,制作贺卡,进一步提供幼儿创造美的能力。
《纲要》中指出:在艺术活动中,教师要引导幼儿接触周围和生活中美好的人,事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。“生日贺卡”是成日幼儿生活中不可缺少的事物,每当节日来临时,幼儿就会在家长的引导下,为教师或同伴献上自己亲手制作或精心挑选的贺卡。涉及该活动旨在让幼儿通过成人的启发、引导,去感受发现生活中美好的事物,培养幼儿热爱生活的态度。
2、活动符合幼儿的认知特点。
互动中教师先让幼儿认识卡片上显性的美,在通过送祝福理解贺卡其隐性的美,体现了活动为目标服务,目标为生活服务,体现可持续发展的理念。同时体现了艺术与幼儿的心理将康息息相关的特点,因为艺术中蕴含的丰富情感通过审美中介感染着儿童的心灵。
(1)前延部分,收集材料,布置环境,旨在练就幼儿发现美捕捉美的能力。《纲要》中指出,大千世界,处处皆美,幼儿发现美的事物多半依赖于客观事物本身的鲜明特征的吸引,多数于自发而缺乏自觉性,教师应该有意识的培养他们通过探索和学习自觉地去发现捕捉美。因此教师非常重视活动的前延部分,提高幼儿参与活动的有意性。
(2)活动过程中,提高幼儿感受美的能力。
幼儿的美感多处于直观感受水平,具有形象性和功能性的特点,引导幼儿欣赏艺术作品应适应幼儿的知识,经验和心理发展特点,生日贺卡正是贴近幼儿自己生活情趣,色彩鲜艳,生动活泼的艺术品。在活动中,教师持一种宽容性的态度,允许幼儿发展自己不同的意见,使幼儿的思想通过表述外露出来。如幼儿可以提出分类的标准,有音乐或没音乐的,平面的或立体的,单页的或双面的,充分发挥幼儿在活动中的自主性。
(3)活动延伸,提高创造美的能力。
该活动充分调动了幼儿、家长、教师三方的力量,拓展了幼儿活动的空间。
活动中教师基本上以艺术目标为准,同时报害了语言目标,情感目标,既体现了整合的思想又有主次之分
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
生日教案幼儿园【篇4】
教学目标:
1、欣赏生日贺卡画面的形象美,色彩美,造型美。
2、感受贺卡所表达的温馨的情感和美好的祝福。
3、提高选择贺卡的有意性、并用美的语言表达祝福。
教学难点:
理解贺卡的隐性美,提高选择贺卡的有意性。
隐性的美是比较抽象的,教师让幼儿反复的欣赏、讨论、帮助幼儿建立自己的审美特色,从理解美到表现美,从分类到送祝福,帮助幼儿理解贺卡的隐性美,促进幼儿的心理健康。
教学准备:
幼儿与家长共同收集数张生日贺卡、环境布置、生日蛋糕
教学过程:
(一)唱生日歌,激发兴趣,体验快乐的情感。
(二)欣赏自己带来的贺卡,欣赏其形象美,色彩美,造型美,感受和卡所表达的祝福与愿望。
1、幼儿讨论、教师指导,欣赏贺卡的美
2、集体欣赏,分类比较。
(三)每位幼儿想一句祝福的语句,为生日的幼儿送上祝福,教师指导。
(四)游戏:买贺卡,提高幼儿选择贺卡的有意性。
(五)延伸活动,制作贺卡,进一步提供幼儿创造美的能力。
设计思想:
1、生活化的特色
《纲要》中指出:在艺术活动中,教师要引导幼儿接触周围和生活中美好的人,事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。“生日贺卡”是成日幼儿生活中不可缺少的事物,每当节日来临时,幼儿就会在家长的引导下,为教师或同伴献上自己亲手制作或精心挑选的贺卡。涉及该活动旨在让幼儿通过成人的启发、引导,去感受发现生活中美好的事物,培养幼儿热爱生活的态度。
2、活动符合幼儿的认知特点。
互动中教师先让幼儿认识卡片上显性的美,在通过送祝福理解贺卡其隐性的美,体现了活动为目标服务,目标为生活服务,体现可持续发展的理念。同时体现了艺术与幼儿的心理将康息息相关的特点,因为艺术中蕴含的丰富情感通过审美中介感染着儿童的心灵。
3、活动体现了艺术活动发现美、感受美、创造美的全过程
(1)前延部分,收集材料,布置环境,旨在练就幼儿发现美捕捉美的能力。《纲要》中指出,大千世界,处处皆美,幼儿发现美的事物多半依赖于客观事物本身的鲜明特征的吸引,多数于自发而缺乏自觉性,教师应该有意识的培养他们通过探索和学习自觉地去发现捕捉美。因此教师非常重视活动的前延部分,提高幼儿参与活动的有意性。
(2)活动过程中,提高幼儿感受美的能力。
幼儿的美感多处于直观感受水平,具有形象性和功能性的特点,引导幼儿欣赏艺术作品应适应幼儿的知识,经验和心理发展特点,生日贺卡正是贴近幼儿自己生活情趣,色彩鲜艳,生动活泼的艺术品。在活动中,教师持一种宽容性的态度,允许幼儿发展自己不同的意见,使幼儿的思想通过表述外露出来。如幼儿可以提出分类的标准,有音乐或没音乐的,平面的或立体的,单页的或双面的,充分发挥幼儿在活动中的自主性。
(3)活动延伸,提高创造美的能力。
4、体现了幼儿教育整合的观念。
(1)资源的整合
该活动充分调动了幼儿、家长、教师三方的力量,拓展了幼儿活动的空间。
(2)目标的整合
活动中教师基本上以艺术目标为准,同时报害了语言目标,情感目标,既体现了整合的思想又有主次之分。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
生日教案幼儿园【篇5】
下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《四季娃娃》”。让幼儿根据四季的特征,尝试仿编四季娃娃,并连贯地朗诵诗歌,欣赏诗歌,理解四季特征,感知四季的不同和美,乐意参与表演和仿编诗歌。
活动目标
1、欣赏诗歌,理解四季特征,感知四季的不同和美。
2、根据四季的特征,尝试仿编四季娃娃,并连贯地朗诵诗歌。
3、乐意参与表演和仿编诗歌。
4、领会诗歌蕴含的寓意和哲理。
5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备
ppt课件:诗歌-四季娃娃
活动过程
一、欣赏画面,感知诗歌内容
1.小朋友,你知道一年有几个季节吗?
2.引导幼儿观看课件画面
(1)画面上有什么?
(2)知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的?
鼓励幼儿讲述画内容。
二、学习朗诵诗歌
1、观看课件,认读汉字。
教师:谁能说一说,有哪四个季节?
带领幼儿认读汉字:春天、夏天、秋天、冬天。
2、教师有表情地朗诵诗歌。
老师给小朋友朗诵一首儿歌,你们仔细听听,儿歌里说了哪几个季节呢?
提问:诗歌的名字叫什么?wWW.Yjs21.COm
你知道诗歌里的四季娃娃是谁吗?他们说些什么?
3、观看课件,启发幼儿朗诵儿歌。
(1)师生轮流接说儿歌的形式学说儿歌。
(2)教师带领幼儿完整地朗诵诗歌。
(3)图片演示,幼儿朗诵儿歌。
三、启发幼儿表演儿歌
1、教师用手做什么动作表示“草儿尖尖”和“小鸟”,启发幼儿学一学。
2、请小朋友想一想荷叶和青蛙怎样用动作表示呢?
引导幼儿创编动作。
3、请创意比较好的小朋友上来示范表演动作。
幼儿表演儿歌。
四、引导幼儿尝试仿编诗歌
1、在大自然中还有很多四季娃娃,在春天里娃娃的是春娃娃,除了草尖儿,还有哪些?
2、引导幼儿想象并讲述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃……
3、教师带领幼儿按照诗歌的结构替换四季娃娃形象,朗诵仿编诗歌。
儿歌:四季娃娃
草芽儿尖尖,它对小鸟说:“我是春天。”
荷叶儿撑伞,它对青蛙说:“我是夏天。”
谷穗儿弯弯,它鞠着躬说:“我是秋天。”
雪人儿大肚子一腆,它顽皮地说:“我就是冬天!”
幼儿百科:四季指一年中交替出现的四个季节,即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上,季节划分是以地球围绕太阳公转轨道上位置确定的。
Yjs21.coM更多幼儿园教案延伸读
生日教案幼儿园7篇
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。我们听了一场关于“生日教案幼儿园”的演讲让我们思考了很多,经过阅读本页你的认识会更加全面!
生日教案幼儿园 篇1
大班优质语言教案《连环画小老鼠过生日》
【活动目标】
1、组织幼儿仔细观察图片,引导幼儿学会前后连贯地欣赏、理解图片,并能用较丰富的词语描述图片的内容。
2、养成幼儿好奇、好问的良好学习习惯。
3、知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。
【活动准备】
1、贴在黑板上的大连环画一本。
2、幼儿两人合用一本的小连环画若干。
3、故事磁带、录音机。
【活动过程】
一、以“过生日”导入活动。
提问:
1、小朋友,你们喜欢过生日吗?为什么?
2、有一只小老鼠也要过生日了,它会收到什么礼物呢?后来发生了什么事呢?小朋友看一看连环画《小老鼠过生日》就会知道的。
二、合作看连环画讨论。
1、请小朋友两两合作一起看连环画,先仔细看一看,图上讲了一件什么事,然后把看不懂的地方提出来,两个人一起讨论。
2、老师巡回观察,了解幼儿的阅读情况,幼儿提出疑问,教师先不作回答,引导他们自己寻找答案。
三、引导幼儿谈论,共同解决问题。
教师出示大连环画,请幼儿把自己看不懂的地方提出来,(屈老师 )让全班小朋友讨论,共同解决。
师:你有看不懂的地方吗?谁来帮助他?(幼儿回答时,只要说得有道理,都应认可。有些问题还可引导幼儿展开争论。)
四、幼儿再次欣赏连环画,然后提问。
1、小老鼠这样做对吗?为什么?
2、在路上开车的时候应怎么做?
(使幼儿知道开车要遵守规则,不能影响伤害别人。)
3、既然小老鼠犯了那么多的错误,为什么小老鼠掉进河里后,小动物们会帮助它呢?
4、最后小老鼠是怎样感谢大家的?
五、玩猜图片的游戏。
请一位小朋友说出一幅图的内容,其他小朋友猜猜是哪一幅图,并说出图片的序号。
六、两位小朋友结对看着连环画轮流讲故事。
师:请你和好朋友一起看着连环画轮流讲故事。
七、幼儿边看连环画边听故事磁带。
提问:
1、最后小老鼠知道自己错了吗?
2、在路上除了开车要遵守规则,还有什么也需要遵守规则?遵守什么规则?
(使幼儿了解骑车、走路等都要遵守规则,如:看红绿灯走,行人要走人行横道线……)
附故事《小老鼠过生日》
小老鼠过生日了,妈妈买来一盒生日蛋糕,爸爸买来一辆小汽车。小老鼠可高兴了,一踩油门就冲了出去。小老鼠的车开得很快,乌龟来不及避让,小老鼠就从他的身上开了过去。小老鼠嫌懒蛤蟆走得慢,伸手使劲一推,懒蛤蟆跌倒在地上,眼镜都掉了。小老鼠的车还溅了青蛙满头满脸的泥浆。忽然,车轮一滑,小汽车开进了河里,小老鼠吓得哭了起来。这时候,小动物们都赶来帮忙。青蛙背着小老鼠往岸上爬,乌龟把小汽车拖到了岸上,懒蛤蟆给汽车擦去污泥,又帮着修理。
车修好了,小老鼠笑了,他请大家坐上车一起去吃生日蛋糕。
生日教案幼儿园 篇2
活动目标:
1、细致观察画面,大胆猜测故事情节,感知熊叔叔由生气到惊喜的心理变化过程。
2、通过画面对比、动作表现来加深对故事中几组反义词的理解,初步讲述故事。
活动准备:
pPT《熊叔叔的生日派对》
活动过程:
1、出示熊叔叔,引出话题
(1)"它是谁?为什么熊叔叔看上去气呼呼的呢?"(请幼儿猜测)"请熊叔叔来告诉大家原因吧!"
(2)图一:呼噜呼噜,熊叔叔在睡懒觉呢。昨天,它帮小动物们在小溪上造了一座石桥,辛苦了一天,很累了……"熊叔叔为什么要睡懒觉?""我们来学学他睡觉的样子吧。"
2、观察画面,大胆猜测故事情节
(1)图二、图三:"什么声音?""听到门铃声,熊叔叔做了什么?说了什么?"(开门、关门)
(2)图四:"叮咚",听到第二次门铃,熊叔叔又做了什么?说了什么?(上楼、下楼,走出、走进)
(3)图五、图六:接下来又发生了什么事?一起模仿熊叔叔的动作,(站起来,又坐下去)现在熊叔叔的心情是怎样的?它会说什么呢?
(4)"熊叔叔为什么会气呼呼,现在知道原因了吗?"
3、利用课件一起回忆讲述故事上半部分,并且用文字提示、语言模仿、动作表演等形式帮助幼儿理解感受故事中的反义词。
4、结合画面,继续讲述故事下半部分
(1)"到底是谁在捣蛋呢?"(请幼儿自由猜测)
(2)"帮熊叔叔一起来找一找吧!""熊叔叔发现了一个大箱子,是谁送来的?""我们一起帮忙搬进屋子!"(学动作推、拉)
(3)图九:"打开包装,熊叔叔听到了什么?看到了什么?"
(4)"为什么小动物都要来给熊叔叔过生日呢?"
(5)图十:"看看熊叔叔现在是什么表情?(模仿哭、笑的动作)它为什么又笑又哭的呀?",!来源:屈,老,师"(幼儿自由讲述)教师小结:原来刚才的门铃声不是谁在捣蛋,是好朋友送来的惊喜呀。熊叔叔说:"我都忘记今天是我的生日了!"它激动得眼泪都流下来了。
5、幼儿结合图片,跟着老师完整讲述故事
6、给熊叔叔过生日
(1)"小动物们要给熊叔叔举行生日派对!什么是生日派对呢?"
(2)故事的名字就叫《熊叔叔的生日派对》。想想举行生日派对要准备哪些好东西呢?
(3)"我们该对熊叔叔说些什么呢?"(引导幼儿说感谢熊叔叔造小桥的话,夸夸熊叔叔是个热心的人。)
(4)唱生日快乐歌,结束活动附:故事 《熊叔叔的生日派对》
呼噜呼噜....熊叔叔在睡懒觉。昨天,熊叔叔帮小动物们在小溪上造一座石桥辛苦了一天,很累了。叮咚叮咚-是谁啊?熊叔叔从睡梦中惊醒。
"哎呀,好困,是 谁吵醒我啊 ?"熊叔叔边打哈欠边开门。
"咦?没人啊..."熊叔叔把门关上。
"让我再睡一会儿。"熊叔叔爬上楼梯。
叮咚叮咚,"是谁呢?"熊叔叔又爬下楼梯。
熊叔叔打开门走出来,他左看看,右看看,可是没有人啊。
熊叔叔重新走进屋里.
"睡不着了."熊叔叔拿着报纸做在沙发上.
叮咚叮咚,"是 谁啊?"熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。
然后咚咚地跑到门外。
这一次,门外还是什么人也没有。熊叔叔站在那里,气呼呼说"到底是 谁在捣蛋啊 ?"就这样,熊叔叔开门、关门,上楼、下楼,出门、进门,坐下、站起好几回,闹了半天,也没见人。
熊叔叔跑到门外,找找这里,找找那里。但是,草地上、大树下、房子旁边,都没有人。
后来,熊叔叔躲在岩石后面,心想:"一定要抓住那个捣蛋的家伙!"突然,熊叔叔看到一个大箱子。"是谁送的?"嗨哟嗨哟,熊叔叔推着箱子,又拉又拖,把箱子拿回了家。
"箱子里装的什么呢?" 熊叔叔打开包装盒一看......
"熊叔叔,生日快乐!"小动物们从里面面跳出来喊道。
"谢谢大家啊 !"熊叔叔高兴地流着泪说:"我都不记得今天是我的生日了。""熊叔叔,祝您生日快乐!"小动物们一起唱起了生日快乐的歌,熊叔叔非常开心,熊叔叔的生日派对真热闹啊!
教学反思:
本次活动,我选择了《熊叔叔的生日派对》这一绘本,希望幼儿能够在看看、听听中积极感受,在画画、说说中大胆表达。小班年龄阶段的幼儿有意注意的时间非常短,特别是在语言活动中,要延长幼儿的有意注意时间,教师必须在“静”的语言活动中有机地融入“动”的形式。所以,活动前半段我以“奇怪的门铃声”贯穿,让后面的环节都围绕这断断续续的门铃声循序渐进地推进,为整个活动增添不少光彩。
生日教案幼儿园 篇3
幼儿园大班美术优秀教案《美丽的生日卡》
活动目标:
1.运用线条、图形和图案间隔排列的方法设计边框。
2.尝试根据自己的意愿,运用已有经验进行绘画。
3.愿意关爱他人,体验活动的快乐。
活动准备:
1.各种形状的彩色卡纸人手一份。
2.边框装饰示范图若干。
活动过程:
一、以"小鸭子"生日,谈话引出话题。
教师:今天是小鸭子的生日,你想不想亲手做一份礼物送给它?
教师:除了大家说的这么多想法,那么我们怎么样才能把祝福和礼物传给小鸭子呢?(写信,做生日卡片)(出示生日卡片)。
二、欣赏范画,探索生日卡的制作方法。
教师:为了让生日卡可以更加的漂亮,我们先要为生日卡装饰上边框。
教师:瞧,这是老师制作的生日卡。你们看老师是怎么装饰的?这上面有哪些图案?有哪些图形?有哪些线条呢?(逐个的领着他们把图案,图形,线条念一遍)
1.(出示图形)除了**图形,还有哪些图形呢?
2.(出示图案)像小草、小花……这些叫做图案,可以用来装饰边框。
3.(出示线条)小朋友平时画的直线、波浪线……也可以装饰边框。
(1)瞧,这些就是用各种图案、图形和线条来装饰的生日卡,漂亮吗?你们有没有发现一个秘密?(有规律的)它们是怎么样排列的呢?(一个一个、一个两个间隔有序地排列。)我们一起来看看是怎么有序的排列的。(带着小朋友一起念:苹果,花,苹果,花……。
(2)我们还可以把图形、图案和线条组合起来装饰边框,图案和图形组合,或者线条和图案组合都可以。瞧它们是怎样排列的?这样呀,可以使边框看上去更加的整齐,更加的漂亮。
4.教师:边框装饰好了,你想把什么祝福送给小鸭子呢?把你的祝福画在边框的里面。
(三)幼儿操作,教师鼓励幼儿进行创造性地装饰边框。
教师:小朋友的想法真好,现在就请你把你的祝福画在生日卡上,别忘了先画上漂亮的边框哦!那么大家开始行动吧!
(四)展示幼儿作品,让幼儿在相互谈话中,体会感激的含义。
1.教师:和你的好朋友讲一讲,你送给小鸭子的祝福是什么?
2.教师:那么,我们一起把做好的生日卡送给小鸭子,然后和小鸭子一起去庆祝吧。
活动延伸:
区域活动:感恩节即将来临,幼儿在美工区还可以利用画边框的方法制作卡片,送给自己的爸爸妈妈。
生日教案幼儿园 篇4
幼儿园大班语言游戏教案《跳跳虎过生日》
年龄班:大班
一、活动生成:
幼儿的学习离不开生活,幼儿的生活离不开语言,在生活中挖掘学习内容,是语言教学的好方式。"孩子们进入大班以后,陆陆续续在班级庆祝生日,借助这一现象设计了此活动,目的在于让孩子们感受该童谣所蕴含的友爱、宽容、谅解之主题思想,懂得关爱别人的人,才能受到别人的欢迎。
二、教材分析:
这是篇童谣,内容为:"生日到,生日到,跳跳虎买来大蛋糕,没有朋友来参加,冷冷清清不热闹,跳跳虎想出好办法,急忙来把电话找。喂喂喂,小瑞比,今天我要过生日,请你来吃大蛋糕,羞羞羞,不害臊,昨天揪我的长耳朵,疼得我一夜没睡着,你的生日我不来,哼!才不稀罕大蛋糕。喂喂喂,小维尼,今天我要过生日,请你来吃大蛋糕,羞羞羞,不害臊,昨天抢我的大面包,饿得我肚子咕咕叫,你的生日我不来,哼!才不稀罕大蛋糕。大家不理跳跳虎。跳跳虎真伤心,吧哒吧哒眼泪掉,丁冬丁冬门铃响,赶快开门瞧一瞧,小瑞比,小维尼,拎着礼物朝它笑,生日快乐小老虎,刚才和你开玩笑,生日礼物送给你,不要再做淘气包,跳跳虎乐得哈哈笑,昨天都是我不好,以后再也不胡闹,吹蜡烛,切蛋糕,又唱歌来又跳舞,跳跳虎的生日真热闹。"结构层次清楚分明,以拟人化的手法来写,使孩子们在欣赏时产生身临其境的感觉。形象而易于孩子了解的语言,使整篇童谣优美而又富于生命的活力,易于孩子们朗诵和表演。
三、教学方法:
活动过程中我运用了自制的课件及教师自身的朗诵,把孩子们带入一种欢乐的意境,使孩子们在意境中感受了童谣的韵律美,体验学习童谣的快乐。活动的开展由易到难,层层深入,使孩子们能主动积极、自愿地参与和学习,获得经验,体验了孩子的主体地位,也正好契合了《纲要》中关于"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"的理念。此外我还采用了欣赏倾听法、谈话交流法、游戏表演法引导孩子在活动中敢说、想说、愿意说,树立了孩子的自信心,从而使本次活动达到美的享受,快乐学习的和谐统一。
四、学情分析:
整个活动我以幼儿为主体,变过去的"要我学"为现在的"我要学",遵循由浅入深的教学原则,幼儿在看看、听听、想想、玩玩的轻松气氛中掌握了活动的重、难点。在活动中教师充分调动幼儿运用直观视听法、讨论谈话法、情境表演等学习方法,让孩子学得轻松,感兴趣。
五、活动目标:
1、运用ppt,打击乐器、表演童谣等各种学习方法理解儿歌内容,学说儿歌中的对话,并能和教师、同伴一起表演童谣。
2、通过欣赏童谣,感知童谣独特的情趣美和韵律美,并区别于故事。
3、感受童谣所蕴含的友爱、宽容、谅解之主题思想。
六、活动准备:
1、自制的课件四幅。
2、打击乐器人手一个。
3、小老虎、小白兔、小狗熊的角色胸饰人手一个。
七、活动重点:学说童谣中的对话。
活动难点:能边说边加上肢体动作及语气。
八、活动过程:
1、谈话导入,激发幼儿已有生活经验。
--小朋友们!你们看过《小熊维尼历险记》吗?
--里面有些谁?分别叫什么名字?
--喜欢看吗?
2、引出童谣--跳跳虎过生日。
--今天他们中间有一个小动物过生日,听一听它是谁?
《纲要》明确提出了"创设一个自由宽松的语言、交往的环境,支持、促进、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈、体验语言交流的乐趣",还提出了让幼儿"想说、敢说"。导入环节抓住幼儿已有的生活经验,既提出了说话的话题,激起幼儿强烈的好奇心,给孩子提供一个自由想象说话的空间和机会。孩子们在谈话想象中能无拘无束地说出自己的想法和看法,体验到语言交流带来的乐趣。又起到激发其兴趣的作用,还为下一步学习内容作了铺垫。
3、欣赏童谣。
(1)、按童谣顺序逐段看课件欣赏。
欣赏第一段,提问:
--是谁过生日?跳跳虎用什么办法邀请自己的小伙伴?
欣赏第二段,提问:
--跳跳虎给谁打了电话?它是怎么说的?
--小兔子瑞比来了吗?它为什么不来?
欣赏第三段,提问:
--这次跳跳虎请了谁?它又是怎么说的?
--小熊维尼来了吗?为什么?
欣赏第四段,提问:
--大家都不来参加跳跳虎的生日,跳跳虎的心情怎么样?
--正当跳跳虎伤心的时候发生了什么事?
--它们不是不来吗?它们是怎样和跳跳虎对话的?最后怎么样了?
通过多媒体课件逐段欣赏主要根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点,和幼儿语言发展的特点而采用的。而有别于以往欣赏原文提问原文的做法,让幼儿理解了角色特点和情节发展线索,有效地调动了幼儿主动学习的积极性,同时使幼儿的思维想象能力得到了真正的发展。并一改过去一问一答的形式,为每个幼儿提供说话的机会。
生日教案幼儿园 篇5
教学目标:
1、欣赏生日贺卡画面的形象美,色彩美,造型美。
2、感受贺卡所表达的温馨的情感和美好的祝福。
3、提高选择贺卡的有意性、并用美的语言表达祝福。
教学难点:
理解贺卡的隐性美,提高选择贺卡的有意性。
隐性的美是比较抽象的,教师让幼儿反复的欣赏、讨论、帮助幼儿建立自己的审美特色,从理解美到表现美,从分类到送祝福,帮助幼儿理解贺卡的隐性美,促进幼儿的心理健康。
教学准备:
幼儿与家长共同收集数张生日贺卡、环境布置、生日蛋糕
教学过程:
(一)唱生日歌,激发兴趣,体验快乐的情感。
(二)欣赏自己带来的贺卡,欣赏其形象美,色彩美,造型美,感受和卡所表达的祝福与愿望。
1、幼儿讨论、教师指导,欣赏贺卡的美
2、集体欣赏,分类比较。
(三)每位幼儿想一句祝福的语句,为生日的幼儿送上祝福,教师指导。
(四)游戏:买贺卡,提高幼儿选择贺卡的有意性。
(五)延伸活动,制作贺卡,进一步提供幼儿创造美的能力。
设计思想:
1、生活化的特色
《纲要》中指出:在艺术活动中,教师要引导幼儿接触周围和生活中美好的人,事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。“生日贺卡”是成日幼儿生活中不可缺少的事物,每当节日来临时,幼儿就会在家长的引导下,为教师或同伴献上自己亲手制作或精心挑选的贺卡。涉及该活动旨在让幼儿通过成人的启发、引导,去感受发现生活中美好的事物,培养幼儿热爱生活的态度。
2、活动符合幼儿的认知特点。
互动中教师先让幼儿认识卡片上显性的美,在通过送祝福理解贺卡其隐性的美,体现了活动为目标服务,目标为生活服务,体现可持续发展的理念。同时体现了艺术与幼儿的心理将康息息相关的特点,因为艺术中蕴含的丰富情感通过审美中介感染着儿童的心灵。
3、活动体现了艺术活动发现美、感受美、创造美的全过程
(1)前延部分,收集材料,布置环境,旨在练就幼儿发现美捕捉美的能力。《纲要》中指出,大千世界,处处皆美,幼儿发现美的事物多半依赖于客观事物本身的鲜明特征的吸引,多数于自发而缺乏自觉性,教师应该有意识的培养他们通过探索和学习自觉地去发现捕捉美。因此教师非常重视活动的前延部分,提高幼儿参与活动的有意性。
(2)活动过程中,提高幼儿感受美的能力。
幼儿的美感多处于直观感受水平,具有形象性和功能性的特点,引导幼儿欣赏艺术作品应适应幼儿的知识,经验和心理发展特点,生日贺卡正是贴近幼儿自己生活情趣,色彩鲜艳,生动活泼的艺术品。在活动中,教师持一种宽容性的态度,允许幼儿发展自己不同的意见,使幼儿的思想通过表述外露出来。如幼儿可以提出分类的标准,有音乐或没音乐的,平面的或立体的,单页的或双面的,充分发挥幼儿在活动中的自主性。
(3)活动延伸,提高创造美的能力。
4、体现了幼儿教育整合的观念。
(1)资源的整合
该活动充分调动了幼儿、家长、教师三方的力量,拓展了幼儿活动的空间。
(2)目标的整合
活动中教师基本上以艺术目标为准,同时报害了语言目标,情感目标,既体现了整合的思想又有主次之分。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
生日教案幼儿园 篇6
设计意图:
为了让幼儿更加热爱自己的祖国,了解自己的祖国,在国庆节来临之际,我园开展了“庆祝祖国妈妈生日”的活动,看着冉冉升起的的国旗,小朋友们显得格外的庄重,他们自豪的唱着国歌,幼小的身体站得笔直,小眼睛全神贯注的注视着,仿佛他们也知道祖国艰辛的历程,他们感慨的说“祖国妈妈节日好,谢谢祖国妈妈”!
活动名称:庆祝祖国妈妈的生日
活动目标:
1、知道祖国妈妈的生日(10月1日),知道国庆节是中华人民民共和国成立的日子。
2、为自己是中国人而感到骄傲,热爱自己的祖国。
活动准备:国旗,歌曲磁带,生日蛋糕等。
活动环境:挂起中国的五星红旗,制作彩纸状。活动室内拉起彩色的拉花,横幅《庆祝祖国妈妈的生日快乐》
活动过程:
1、教师做神秘状,出示生日蛋糕。教师:这是什么,是谁要过生日?
2、听音乐,看国旗,了解10月1日是祖国的生日。
听音乐,看国旗
教师:小朋友看国旗,听音乐,听完后,你们就会知道是谁要过生日了!
教师:是谁要过生日了?祖国的生日是几月几号?你是怎么知道的?
教师和幼儿再次看国旗,也可随歌曲轻轻拍手哼唱。
3、引导幼儿观察节日环境,感受节日的欢快气氛。
4、点蜡烛,吃蛋糕。
教师点蜡烛,引导幼儿许愿:心里想一句祝福祖国生日快乐的话。
大家面对国旗齐声唱生日歌,然后集体吃蜡烛。
幼儿按序取蛋糕,并说出想好的祝福。
5、分享快乐
让幼儿用自己的方式表达对祖国妈妈生日的祝福。
生日教案幼儿园 篇7
目标:
1、提高幼儿语言口语表达能力,丰富幼儿的词汇。
2、让幼儿喜欢并适应群体生活,遵守基本的行为规范。
3、提高幼儿的动手能力。
4、能够简单的明确自己的任务。
准备:各种小动物头饰、生日歌曲、自制蛋糕、奶糖及假水果等。各种装饰物。(亮晶晶的彩带等)
过程:
一、活动导入。
1、水果蹲蹲蹲游戏水果蹲蹲蹲规则:平均分成三组,三组站成三排(竖向),分别是苹果队、西瓜队、香蕉队。
(教师吹哨子幼儿立刻安静并站好队形)大家蹲,大家蹲,大家蹲完苹果蹲。
苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完西瓜蹲。
西瓜蹲,西瓜蹲,西瓜蹲完大家蹲。
苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完西瓜蹲。
西瓜蹲,西瓜蹲,西瓜蹲完大家蹲。
……
《注:那组小朋友没有跟上口令着那一队就输掉比赛,赢得比赛哪一组给予奖励,没有赢得比赛的小朋友给予鼓励》
2、山羊爷爷的邀请函。
师:可爱小动物们,刚才的我们的"水果蹲蹲蹲"好不好玩呢?(好玩)
情景设计:小鸽子敲门送邮件。
老师:诶,是谁送的邮件呀!喔,原来是熊奶奶送给小动物们的邮件呀!
我们一起来看看里面写的什么?
"可爱的小动物们大家好,今天是我的生日,我特邀请小动物们晚上七点半来我家陪我一起过生日,小动物们可一定要来。我等待大家的光临,谢谢!"。
师:今天是熊奶奶的生日,小动物们,呆会儿我们一起去为他庆祝吧。
二、参加生日晚会。
1、变礼物。
师:但是我们不能空手去啊!可爱的小动物们赶紧想想办法,我们怎样让熊奶奶开心呢?举手告诉老师(幼儿讨论,教师总结有哪些方法,总结后,教师提议为熊奶奶举办生日晚会,征得幼儿同意)。
师:但是我们没有送给熊奶奶的礼物啊!怎么办呀?你们想想办法啊?山羊老师这里有个百宝箱和魔法棒,但是要小动物们和老师一起念咒语它才能变很多东西,我们一起念"魔仙魔仙变变变",(教师打开箱子,箱子装有各种装饰物)。
师: 好了,我们需要的材料都变出来了,我们现在去熊奶奶家把熊奶奶家装办的漂漂亮亮的,好吗?(好)
2、去山羊爷爷家。
快到熊奶奶家时,山羊老师给小熊打了一个电话。
(请小熊把熊奶奶支开,小动物们给熊奶奶布置生日paty,在布置期间让熊奶奶走出家门,去外面的记住在七点钟时才能回来)。
(情景设计:小熊以风筝在树上为由支开熊奶奶)
3、布置生日paty。
师:熊奶奶家到了小动物们听我指挥,(教师吹哨子调整队列)苹果队和西瓜队听令,你们的任务就是把熊奶奶家打扮的漂漂亮亮的。香蕉队听令,你们的任务做蛋糕。(强调俩次)师:动物们,are you ready?(yes)我们开工了。
4、给熊奶奶过生日。
师;小动物们做完没有?(做完了)小动物们听令(教师吹哨子调整队列),现在我们什么都做完了,接下来,就是等小熊带着山羊爷爷回家了,我们在这里等他们,不要让山羊爷爷知道我们的到来。你们说好不好?(好)(这时熊奶奶跟小熊回来了)熊奶奶一开门就听见小动物给他唱生日快乐歌(播放生日快乐歌)。
1)一起唱生日歌
2)熊奶奶许愿、分吃蛋糕
3)熊奶奶为小动物们准备了各种糖果。
5、生日paty 结束了,《 注:教师引导幼儿收拾屋子。》
6、小动物们要回家了:一起说熊奶奶再见!熊奶奶:谢谢小动物们陪我过生日,我很开心,下次来在来我家做客。
幼儿园生物教案精华5篇
我们常说,机会是留给有准备的人。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?考虑到你的需求,小编特意整理了“幼儿园生物教案精华5篇”,为防遗忘,建议你收藏本页!
幼儿园生物教案 篇1
活动目标:
1、愿意与同伴交往,会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。
3、体验与好朋友一齐做游戏的快乐。
以游戏引起幼儿兴趣,学说:嘿,嘿,我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师:这天,我们班请来了许多的小客人,但是他们都很害羞,要小朋友说一句好听的话才肯出来。
2、教师示范:听老师是怎样说的?(嘿,嘿,我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎样说的?找到朋友我们能够和他碰碰头,亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)
3、还有许多小客人都躲起来了,小朋友和老师一齐把小客人请出来吧。(一齐学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)
1、教师:我们班来了那么多好朋友,小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?
2、若小朋友不理解,老师能够示范和好朋友握握手等动作。
3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。
4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。
2、教师:此刻我们要将这些友好的动作放到游戏中去,和好朋友们一齐玩一玩好吗?此刻请小朋友,找一个好朋友,我们听着音乐一齐玩碰一碰的游戏吧。
1、教师:和好朋友在一齐玩开心吗?想一想,好朋友在一齐还能够做什么事情呢?
2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片,有一齐滑滑梯的,有打架的……(幼儿决定是不是好朋友做的事情)
3、教师总结:好朋友在一齐能够做很多事情,能够一齐玩游戏,玩积木,滑滑梯等等,好朋友之间要和睦相处,不能为小事吵架,更不能打架。因为我们都是好朋友。
幼儿园生物教案 篇2
幼儿园大班下学期美术教案《印出海洋生物》
【活动目标】
1、了解海洋生物。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
【活动准备】
海洋生物的照片,曲别针,吸铁石,印泥,签字笔或彩色铅笔,湿巾。
【活动过程】
一、导入。
1、一边看海洋生物的照片一边讨论。
①准备海洋生物的照片。
-老师拿来了在海里生存的动物的照片,我们来看一看都有哪些动物呢?
②看看照片,摸一摸,研究一下。
③研究一下活动的道具,吸铁石和曲别针。
④把曲别针别在动物的照片上,用吸铁石玩钓鱼的游戏并说说这些动物的特征。
-老师用吸铁石找找大海里的动物,都能找到哪些动物呢?
⑤说说粘在吸铁石上的这些动物。
-背上可以喷水的动物叫鲸鱼。
-大海里有和我们手的样子差不多的动物,找找看是什么?
-和我们手长得差不多的动物叫做海星。我们一起来说一遍海星。
二、展开。
1、一边看活动纸一边讨论。
-这是哪儿呢?
-这里有哪些海洋生物?
2、用手在活动纸上印出海洋生物。
①用印手印来表现出来。
-老师告诉孩子们印手印的方法。(做示范)老师印出鱼的身体。
-大家想印出什么动物呢?
②帮助孩子们印出自己想印的动物。
③印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
④对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子,老师给予帮助。
⑤使孩子们做出自己想印的动物图案。
【活动结束】
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的动物。
幼儿园生物教案 篇3
活动目标:
1、让幼儿学会感受谦让和礼貌用语的妙处。
2、感受生活的美好和人与人之间的关爱。
3、体验与他人友好相处的快乐。
4、能够跟着老师说句子。
6、培养其学习英语的积极态度。
游戏规则:老师今天一进教室就指着一个小朋友故意喊错他的名字,然后其他小朋友肯定会笑,而且提醒老师。老师就会猛的拍一下脑门,然后用很抱歉的声音说:“I’m sorry!”然后教小朋友说That is Ok!然后故意一个一个地叫错名字达到训练这句话的目的。可以让小朋友上来像老师这样尝试一下。
Mary:Oh no I am Mary,not Peter.
T:Oh….I am sorry!You should say:“ That is Ok!”.Ok?
小朋友来说:I’m sorry!然后大家一起说。老师则模仿凳子的声音说:That is Ok!教师可以将此游戏以此拟人化形式延伸至把玩具娃娃弄掉了….然后请小朋友上来,一碰他就:哎呀!小朋友赶紧说:I’m sorry!被碰的就说:That is Ok!
幼儿园生物教案 篇4
活动目标:
1、知道动植物之间的依存关系,初步了解食物链的概念。
2、尝试将动植物按食物链进行排序。
3、懂得保护生态平衡的重要性,进一步增强环保意识。
活动准备:
幼儿操作材料:食物链操作底板三张,麦苗、小羊、老鹰图片
活动过程:
1、观察各种动植物的图片,进行分类。(动物类、植物类)
(1)观察动植物图片,认识动植物。
教师:小朋友们,你们知道哪些是动物,哪些是植物吗?认真想想它们的名字。
(2)将动植物进行分类。
2、知道动植物之间的依存关系,初步了解食物链的概念。
(1)思考、了解动植物之间的依存关系,初步了解食物链的概念。
教师:动物平时吃什么来生存?
(2)了解大鱼吃小鱼,小鱼吃海藻的食物链。
教师:大鱼生存要吃什么?小鱼呢?
(3)观察食物链操作底板,总结:像这样大鱼吃小鱼,小鱼吃海藻,就是一组动植物生存的食物链。
3、尝试食物链排序。
观察微课出示的三组底板,幼儿自己的操作材料拿出将动物图片按照自己所想的贴在相应的底板中。
教师引导幼儿,待幼儿完成后揭示三组食物链的排序。
4、引导幼儿指导生态平衡的重要性,进一步增强幼儿环保意识。
提问:如果生活中没有食肉动物会怎样?(吃草的动物越来越多,导致土地没有了草,慢慢的土地就变成了沙漠,人也无法生存。)激发幼儿思考,食肉动物缺失后带来的后果。
引导幼儿想到食物链上的每一种动物和植物都是必不可少的,我们要保护食物链的完整,保护生态平衡。
5、总结食物链的定义:大鱼吃小鱼,小鱼吃海藻,就是一组动植物生存的食物链。
科学活动《大鱼吃小鱼》活动反思:
本次活动我大胆挑战了科学领域,选择了幼儿喜欢动物相关的课程,动物是人类的朋友,对于动物喜欢吃什么,是怎样生活、活动的,幼儿非常有兴趣,又通过操作底板,让幼儿初步了解食物链的概念,增强了幼儿的环保意思。
本次活动就是从幼儿的兴趣和需要出发,从动物入手,帮助幼儿整理已有经验,让幼儿在主动探究、经历探究的过程中获得知识和快乐。
本次活动的优点:活动内容幼儿有兴趣,环节层层递进,教师思路清晰,语言精练,声音童趣,能吸引孩子的注意,在每次提问后教师都会稍作停顿,让幼儿有时间思考、操作。体现了孩子的主体性。
本次活动的缺点:
1、动植物分类到讨论大鱼吃小鱼中间衔接还不够自然。
2、在讲到环保方面,没有给幼儿时间进行如何保护环境的讨论和思考。
幼儿园生物教案 篇5
一、活动背景:
x年级下册语文课本第二单元课文都与环保有关,学生学习之后,有了环保意识,为增强学生环保意识、环保责任感,结合学校“美化校园”的活动,特组织一次环保主题的班会活动。
二、活动目的:
在地球环境日趋恶劣的情况下,引导学生关注人类共有的生存环境——地球,通过赞环境、忧环境、护环境等形式,使同学们了解环境污染的现状,激发学生爱环境的情感,并激发他们以实际行动参与绿化,宣传环保活动,人人争做环保小卫士。
三、活动方法:
把主动权交给学生,讲授、活动与表演相结合,在自由、轻松地氛围中激发他们的责任感,发出倡议,保护环境。
四、活动准备:
1、活动前,需要班级环保小卫士在网上搜集环保的图片、视频等资料。
2、活动前,需要班级环保小卫士调查周围环境污染的现状。
3、班级环保小卫士排练好环保节目。
五、基本步骤:
(一)主持人讲话:同学们,地球是我们赖以生活的美丽家园,创建一个文明、洁净的环境,保护地球,爱护地球是我们的责任。今天这节班会课的主题是“环保从我做起”。
(二)班级环保小卫士情景表演《地球妈妈笑了》,从中感受一些比较突出和严重的环境污染。
主持人:下面让我们再来听一听我班环保小卫士所了解的情况吧。
(三)请同学从社会、学校、家庭等说说保护环境的事例。
(四)实践活动。
为了让天空明净,让地球妈妈青春常在,请同学们以“我为环保做贡献”为内容进行讨论。
(五)让学生了解环保知识。
世界水日:3月22日为“世界水日”。
世界气象日3月23日定为“世界气象日”。
地球日:4月22日。
世界无烟日:5月31日定为“世界无烟日”。
世界环境日:6月5日定为“世界环境日”。
世界防治荒漠化和干旱日:6月17日被定为“世界防治荒漠化和干旱日”。
世界人口日:7月11日定为“世界人口日”。
国际保护臭氧层日:9月16日。
世界动物日:10月4日定为“世界动物日”。
世界粮食日:10月6日被定为“世界粮食日”。
国际生物多样性日:12月29日为“国际生物多样性日”。
幼儿园中班教案《生日》
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《生日》》
中班教案《生日》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿能够主动随音乐的节奏,为生日创编动作,认真倾听音乐,感受音乐的节奏变化,体验参与音乐游戏的快乐,快来看看幼儿园中班《生日》教案吧。
活动目标:
1、认真倾听音乐,感受音乐的节奏变化。
2、能够主动随音乐的节奏,为生日创编动作。
3、体验参与音乐游戏的快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体生日活动的乐趣。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备:
课件ppt、音乐
活动过程:
一、情景导入:
师:孩子们,今天是小刘老师的生日,我邀请你们一起去参加它的生日会,好吗?
二、欣赏音乐,分析音乐结构,并用肢体动作表现音乐。
1、第一遍:安静完整倾听音乐。
师:你听了这个音乐感觉如何?
2、第二遍:小手动一动。
师:我们听着音乐一起来小手动一动,节奏变换的时候我们小手的动作也要有变化。
3、第三遍:个别幼儿随音乐表演节目。
师:请幼儿随音乐表演节目
4、第四遍:个别幼儿随音乐表演节目。
师:让我们站起来再跟着音乐跳一跳吧。
5、看图谱完整欣赏。
三、集体游戏:吹蜡烛。
四、延伸活动:吃蛋糕
小百科:生日(birthday),既指一个人出生的日子,也指一个人的出生日纪念日。传统中国人以农历计算生日,小孩子一周岁的生日称为“周岁”,有各种习俗。老年人的生日称为寿日,在50岁以上逢十可称为大寿。在中国的传统中,生日吃长寿面和鸡蛋。现代西风渐进,不少人以阳历计算生日,庆祝方式也改为蛋糕和蜡烛。
生日教案幼儿园1000字
我们常说,机会是留给有准备的人。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?由此,有请你读一下以下的“生日教案幼儿园1000字”,欢迎学习和参考,希望对你有帮助。
生日教案幼儿园【篇1】
大班优秀数学教案《生日月份猜猜猜》
【活动目标】
1、尝试口算加减算式题,知道不同的加减算式题会有相同的得数。
2、了解同伴的生日,关注他人的情感。
【活动准备】
全体幼儿的生日月份汇总背景图,加减算式题卡若干,大小不同的三个盒子,任务卡,记录纸每人一份,笔。
【活动过程】
一、出示生日礼盒。
(价值分析:激发幼儿兴趣)
今天我收到了一份礼物(出示礼盒)
1、这是什么?
2、揭示今天的任务:只有闯过三关才能找出马上要过生日的朋友。
二、破解生日密码。
(价值分析:尝试口算加减算式题,知道不同的加减算式题会有相同的得数。)
第一关:破解老师的生日密码。
1、了解生日月份汇总图里的12个数字代表了一年中的12个月份。
2、猜猜两位老师的生日密码。
根据两张算式题卡(一张加,一张减),猜一猜两位教师的生日月份。
第二关:破解同伴的生日密码
(感知同一个得数,可以用许多不同的算术题来表示)
1、老师这里有许多小朋友的生日密码卡,请每个孩子选择一张,只能选朋友的,不能选自己的。
2、破解密码后贴到相应的月份下面。
3、汇总朋友的生日月份:
?哪个月过生日的孩子最多?
?哪个小朋友和老师在同一个月里过生日的?
小结:同样是这个月的生日,可是他们的密码(算式题)却可以不一样。相同的一个得数,可以编制出不同的算式题。
第三关:编制生日密码。
(进一步体会同一得数可编制不同加减算式题)
1、选择一个生日月份编制两个不一样的密码。
2、同伴互相交流检验。
3、集体检查。
三、为同伴庆祝生日。
(价值分析:有关注他人的情感)
原来是哪些小朋友在这个月要过生日?我们一起来为他们庆祝生日吧!
生日教案幼儿园【篇2】
目标
1.初步感受国庆节到了很热闹。
2.愿意高高兴兴地朗诵儿歌。
准备
1.观察幼儿园、大街上的节日布置。
2.幼儿用书:儿歌祖国祖国生日好。
过程
1. 观察幼儿园内的节日布置。
?提问:幼儿园里为什么打扮得这么漂亮?(知道十月一日要过国庆节了。)
2.激发朗诵儿歌的兴趣。黪庆祝国庆节我们要念一首儿歌。
3.学习朗诵儿歌。?欣赏老师朗诵儿歌,在朗诵的同时,让幼儿感受句子的押韵。
?幼儿学习儿歌,在理解的基础上能高高兴兴有感情地朗诵。置有条件的幼儿园可以带幼儿到附近的街道或公园参观节日的景象。
评价
能清楚地朗诵儿歌。
[附] 儿歌
祖国祖国生日好
十月一日国庆到,
五星红旗迎风飘,
小朋友们拍手笑,
祖国祖国生日好。
生日教案幼儿园【篇3】
活动目标:
1、借助自制图书,在观察、想象、表演中,培养幼儿观察画面的能力,享受阅读的情趣。
2、调动孩子丰富的情感,感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备:自制图书
活动过程:
一、观察封面
师:“老师自制了一本图书,这是图书的封面,看了这个封面你会想到什么?” (自制的图书画面大,有利于幼儿观察细节并展开想象)
师:“小熊可能在和月亮说什么呢?”
师:“让我们一起怀着愉快的心情祝福月亮吧!”
二、听故事,随机设疑
1、教师分段讲故事
师:“在这个宁静的夜晚,月亮慢慢地升起来了,我们的故事也从这里开始了。” (教师缓和的语气把幼儿带入宁静的发生故事的夜晚)
师:“一天晚上小熊抬头望着天空……于是,他爬上了一棵高高的树,去和月亮说话。”
问:“小熊为什么要爬上高高的树呢?”
2、继续讲:“他爬上了高高的树……月亮听不到。”
师:“小熊爬到树上觉得离月亮还是太远,如果你是那只小熊,这一下你会到什么地方和月亮说话呢?”
3、师:“我们接着往下看,小熊是怎么做的?”
4、继续讲:“于是,他划船……爬到高山上。”
师:“小熊千辛万苦地爬上了高山,虽然累但他心情怎样?为什么呢?”
师:“是啊,能和朋友说说话是多么开心的一件事啊!此时此刻,小熊会对月亮说什么呢?”
5、继续讲:“小熊开始大叫:‘嗨!……再见了!’月亮说。”
师:“听到这里,你有觉得奇怪吗?”“可是小熊也认为这是自己的回声吗?”“他觉得这美妙的回声就是自己最要好的朋友——月亮的声音。”
6、师生表演对话
师:“这真是一只可爱的小熊,谁愿意做月亮和我这只小熊对话?”
师:“你觉得有朋友这样想着你,问候你,心里高兴吗?”“大家一起来试试吧!”
师小结:原来有朋友在一起真是件好事,他可以让我们都快乐起来。
7、幼儿试着看图讲述“小熊回到家……为月亮买了一顶漂亮的帽子。”
8、师:“帽子是买到了,可小熊碰到了一个难题,什么难题?你有办法帮他解决吗?”
9、观察画面,寻找答案
师:“仔细观察这三副画,你发现了什么秘密?”
师:“是的,小熊也发现了,所以他想到了一个好办法,是什么办法呢?”
师:“这个办法行吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧!”
师讲:“当天晚上,他把帽子挂在树上……穿过树枝,爬到树枝头。”
问:“你们希望结果怎样?如果月亮真的戴上了,你们会怎么样?”(揭去四副的遮纸,激起幼儿兴奋快乐的情感)
师:“小熊也和你们一样,看他高兴得怎样了?”
学习句子:小熊高兴得手舞足蹈。
师小结:这真是一只可爱又聪明的小熊。
10、继续讲:“这下小熊安心地回去睡觉了,小熊睡觉的时候……在后面跑着、追着……”
师:“想想,小熊现在的心情怎样?”“你肯定也替他着急是吧,小熊为什么要这么着急呀?”
11、继续讲:“把朋友送的东西弄丢了,小熊心里又难过又着急。于是,当天晚上……去和月亮说话。”(师幼一起看图讲述)
12、师:“小熊第几次爬上高山了?”“他的心情有变化吗?他在想什么?他会和月亮怎么说呢?”
13、继续讲:“一起听听故事中的小熊和月亮是怎么说的吧。”“好一阵子,月亮都不说话……‘没关系,我还是一样喜欢你!’月亮说。”
师:“听到朋友能原谅自己,两个朋友的心情又怎样了?”“最后,他们一起祝福‘生日快乐!’‘生日快乐!’”。
三、延伸
师:“故事到这里就结束了,你们喜欢这只小熊吗?愿意和他成为朋友吗?为什么?”
师:“让我们一起用愉快的心情也来祝福小熊吧!‘小熊,生日快乐!’‘再见了!’”。
反思:
优秀绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画,深受小朋友喜欢。因此,教师往往通过边深情并茂地讲述故事边适时引导幼儿阅读图画的方法来感受隐藏在图画背后的东西,既给以知识技能又调动情感态度,这对孩子的成长有着深远的影响。《月亮,生日快乐》的教学设计,意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画,让孩子在听故事的同时,引导他们感悟朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。在本次活动中,让我感受最深的主要有以下几点:
一、适当提问,给幼儿思维的挑战
提问是集体教学活动的核心,日本著名教育家斋滕喜博甚至认为:提问是“教学的生命”,不合理的提问会抑制幼儿思维的积极性和创造性,降低教学的有效性。在教学过程中,常常简单地认为集体教学活动中的提问越多,越能够启发幼儿,不提问或少提问就是灌输,就是注入式教学。但研究表明教师提问过多,会限制幼儿思维活动的空间,剥夺他们发现体验的机会,因此低质量的提问幼儿就不愿意也无须动脑筋,机械性的“是”、“对”无法对幼儿的思维构成挑战。在本次活动中,我更多的是采用让幼儿仔细观察画面的方法,来调动幼儿的多种感官综合感知画面使他们的思维更具体更丰富。如在观察封面时,我不再采用常规的提问:“你看到了什么?他们在干什么?”等,而采用了跳跃式的提问:“请你仔细看这个封面,你会想到什么?”这样幼儿的回答就不会停留在表面的图象上,而更多的是让幼儿自己想到了“它在干什么?”“他在想什么?”等等。考虑到是大班的幼儿,简单的提问只能束缚幼儿的思维,因而转换了提问给以思维的挑战。又如,在讲到小熊爬到山头和月亮对话,引出“回声”这一概念时,我问:“听到这里,你有觉得奇怪吗?”从幼儿内心的感受出发来引起幼儿对“两种声音”的好奇,通过幼儿自身的疑问来解决故事中的难点问题,这样的提问给了幼儿自主学习的机会,而不是老师一味地看图灌输。但最后结尾部分显得轻描淡写了些,怎样让幼儿把体验到的朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情升华,这是值得商榷的。
二、注意倾听,给幼儿适当的评价
评价是尊重幼儿主体地位、促进幼儿发展的重要环节,是课堂教学的润滑剂。有效的评价能强化幼儿主动参与学习活动的积极性,唤醒并激发他们的创新欲望。在这种情况下,教师必须要做到有效地倾听才能展开有效的评价。如一位幼儿在说到封面上“小熊对月亮说‘月亮,生日快乐’时”,我马上意识到该幼儿能认字,于是说:“你认识这些汉字吗?真是个爱学习的孩子!”在听到我的肯定后,该幼儿笑眯眯地坐下了,说明老师的评价激励让孩子非常满足和自豪。
三、对话绘本,给幼儿情感的体验
我们对一些绘本的分析,往往是将传统的理解“灌输”给了幼儿,幼儿只是被动地接受老师的观点。然而,完美的阅读过程绝对不是被动地接受,而是根据幼儿自己的情感、思想、知识等对作品进行理解的过程。作为阅读主体的幼儿,由于认知结构、性格爱好和阅读经验的不同,所获得的感受和结论也就不会完全相同,对绘本的理解也就存在差异。在这种情况下,我没有过早地抛出所谓的“标准答案”,而是及时地设疑质疑,引导幼儿根据自己的体验去理解绘本。如在讲到“小熊把帽子挂在树枝头,期待月亮能戴上帽子”的时候,我让幼儿自己体会:“你希望结果怎么样?”“如果真的戴上了,你会怎么样?”让幼儿根据自己的情感体验来感知理解绘本中小熊的期待心理和对朋友的真实态度。
四、留有遗憾,给教师反思的空间
在课堂上,教师往往会不容幼儿有“越轨”行为,期待的是他们能按照老师设计好的思路按部就班顺利完成,但这样往往将许多精彩的风景遗漏,让孩子的个性、自信得不到充分的展示。在本次活动中,当我急切地想让幼儿根据画面想象小熊为月亮戴上帽子的办法时,一位幼儿站起来,居然根据文字念起来:“当天晚上,小熊把帽子挂在树枝上……”哦,天那,这位孩子居然认识那么多的汉字,而且一字不差!我担心错过其他孩子精彩的想象,竟没有给以评价就仓皇地让其坐下……事后想想,我这样的举动是多么的幼稚,我怎么就不可以说:“是啊,除了观察画面我们可以知道结果之外,这位小朋友的本领更大,可以看懂书中的文字,真是一个爱学习的了不起的孩子。”如果是这样的话,我想这位孩子对今后学习的态度肯定更加自信。事后他老师也说,“这是位不爱举手说话的孩子,但很认真认识不少字,一点也不像个男孩。”听了他老师的话,我更加自责,是啊,我本可以给他一方展现才华的舞台,或许因为我表扬了前一位小朋友的好学才激起他回答问题的欲望吧,可却因为我的自私把他的好学和自信剥夺了!
生日教案幼儿园【篇4】
1、观察图片,大胆想象并表达,试着推理故事情节。
2、引导幼儿发现故事中的相反词,并尝试用动作来表现,加深理解。
3、通过故事的学习,知道邻里间应该互相帮助,养成良好的品德。
引导幼儿发现故事中的相反词,并尝试用动作来表现,加深理解。
——今天,老师给小朋友带来了一个好听的故事,名字叫《熊叔叔的生日派对》过生日的时候谁来了?除了客人,还有什么?这么多客人、礼物,叫生日派对。
:有很多的客人,有很多的生日礼物,大家为你唱生日歌,一起分享生日蛋糕,就是生日派对。
问:从这件事情上,可以看出熊爷爷是个怎样的人?
提问:听,什么响了?熊叔叔听见了吗?他怎么做的?我们也来模仿惊醒这个动作,好吗?猜猜是谁在按门铃?
(3)提问:熊叔叔去干什么了?到底有没人呢?到底是谁呢?
3、幼儿自己翻阅绘本,初步了解故事内容。
提问:熊叔叔怎么啦?他怎么会流泪了呢?这是高兴地眼泪还是难过的眼泪呢?(高兴)
——师:对,这是熊叔叔喜极而泣的眼泪,他是被小动物们感动的流下了眼泪。
5、:熊叔叔为小动物们造石桥过小河,小动物们便来为熊叔叔举行生日派对,多高兴啊!熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人,所以大家都愿意和他成为朋友,我们也一起来为他唱首生日歌吧。
生日教案幼儿园【篇5】
活动内容:学习生日聚会歌曲及用语、单词
活动目标:
1、学习单词"cake""gift""card",在实物帮助下理解含义,能较准确地模仿发音,在情景中理解"……for you."的含义。
2、愿意演唱歌曲,体会与同伴共同庆祝的快乐。
活动准备:
排练情景表演、歌曲磁带、蛋糕、礼物、卡、课件
活动过程:
一、Greeting
1、Teacher and children say "Hello!" "Good morning!"each other.
2、Teacher and children sing《Nice to see you》together.
二、Review
T and C read the rhyme《Horse》.
三、Learn.
1、T and C watch TV of Birthday party."Where is it?""Yes,it's dog's house."T come in the house, "Oh,This is a TV.Let's watch TV,OK?"
2、T and one child show together.
T: "Hello,I'm cat.Today is dog's birthday,I'll go to this party."
T: "Ding-Dong!"
C: "What is it?"
T: "I'm cat."
C: "Come in, please."
T: "Happy birthday,a cake for you,a card for you,a gift for you."
T1: "Thank you."
3、C learn "cake" "gift" "card".
(1)T shows and reads "cake" "gift" "card" one by one,C say with T."What's this?""[keik][gift][ca:d]"
(2)C reads alone. "What's this?" "Yes, here you are."
(3) T shows pictures,C practice together.
(4)Game, "Who is the first?"
4、T shows a picture and reads "A cake for you." C say with T.
四、Game "Birthday party"
1、T show a lot of pictures, "Let's go to party.Who wants to try?"
2、C say with T, One child take a picture.
3、One child and T knock at door practice sentences.
4、C say with T again.A part of C play the game.
五、Song
1、T and C come in the house,say " Happy birthday."to dog.
2、T and C sing《Happy birthday》.
六、Ending.
T and C leave the dog's house。
生日教案幼儿园【篇6】
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标:
1、 通过头饰认识各种不同的动物,知道各种动物的外形特征。
2了解一些动物的不同特点和习惯。
三。能够按物种分类并知道数量。
活动准备:
1教师准备:各种动物头饰、数码教具。
2儿童准备:了解和了解各种动物的形态特征和习性。
活动过程
1、 通过谈话引出主题。
a、 孩子们戴着不同种类的动物头饰,并作一个简单的介绍。(如:大家好,我是小猫,我喜欢吃鱼。)
b、 老师问孩子的生日,引出了今天狮子生日的主题。(请出狮子坐在教室前面的椅子上)教师引导说:动物朋友们,我们今天在这里隆重聚会,让我们一起为狮子庆祝生日吧!
2、 活动开始。
a、 为狮子唱生日歌:“祝你生日快乐”。
b、 做游戏为聚会助兴.
(1) 请出小猫,做小猫钓鱼的游戏,然后让幼儿将鱼按种类分类,并用数字表示鱼的条数。
(2) 请出老鹰,做老鹰钓小鸡、小鸭的游戏,然后将钓的小鸡、小鸭分类,并用数字表示鸡、鸭的个数。
(3) 请出老虎,做老虎抓动物的游戏,然后将抓的各种动物按种类分类,并用数字表示。
c、 组织孩子们跳一支他们熟悉的集体舞来庆祝狮子的生日。
三。活动总结:活动结束后,让狮子和其他小朋友谈谈自己的感受。(狮子说:今天我真高兴,感谢你们为我庆祝生日,以后我也要给你们庆祝生日。)
生日教案幼儿园【篇7】
一、情景导入
1、今天我要介绍一位新朋友,他叫轩轩,是个小男孩,找找看哪一个是轩轩?
2、你感觉这是怎么样的一个家?(你们都看出来他很快乐,刚才有朋友看到她笑眯眯的,还从哪里看出来的?)
小结:真是一个大家庭,大家庭热热闹闹也很快乐。
过渡:大家都感觉轩轩的家很幸福、很快乐,今天轩轩家又有一件非常快乐的事情,知道是什么吗?原来今天是轩轩的生日,全家人都在动脑筋为轩轩准备生日礼物。
二、情感体验
1、观察、交流妈妈送的礼物。
(1)看妈妈来到了什么地方?猜猜她会为轩轩准备什么生日礼物?
(2)买票的过程真辛苦啊,你们发现了什么?
(3)可是人这么多,天气又这么热,为什么妈妈要坚持在这儿排队买票呢?
(4)妈妈心里会怎么想?
(5)轩轩拿到这张票子会怎么样?如果你是轩轩,妈妈给你买了一张你最爱的电影票,你会怎么做?
小结:世界上每个妈妈都很爱自己的孩子。只要孩子喜欢,再辛苦的事她们也愿意做。
2、观察、交流奶奶送的`礼物。
(1)奶奶希望轩轩健康长大,猜一猜她会送什么呢?
(2)轩轩的奶奶到底准备了什么呢?
(3)奶奶为什么要花好多好多的时间来做蔬菜面条呢?
小结:原来轩轩不爱吃蔬菜,奶奶希望他吃了蔬菜面条后会变的更加健康。
过渡:奶奶送了这么棒的礼物,那爷爷会送什么呢?
3、观察、交流爷爷送的礼物。
(1)看看爷爷会送什么?(相册)
(2)爷爷收集了轩轩从小到大的相片,做成了一本成长相册。我们来听听爷爷是怎么想的?
小结:每一个家人都会记录宝宝的成长。
4、观察、交流爸爸送的礼物。
(1)爸爸送的礼物是最特别,会是什么呢?(手影)
(2)爸爸为什么要送手影游戏给轩轩?(有趣、好玩)
小结:看来爸爸送给了轩轩这么好玩有趣的礼物,也是想让轩轩动动脑筋,变得更聪明,爸爸的礼物真好。
三、礼物呈现,情感升华
虽然没有生日蛋糕,没有新衣服,也没有新玩具,但是你们觉得轩轩收到这么多的礼物会开心吗?为什么?
小结:这是爸爸妈妈爷爷奶奶用对轩轩的爱,变出了更有趣的礼物了,轩轩一定也非常开心。
四、延伸活动
我今天也要给你们送礼物了,看看是什么?猜猜我为什么要送手影游戏给你们?我也希望你们能够动动脑筋,越变越聪明!
生日教案幼儿园【篇8】
【活动目标】
1、初步理解故事内容,知道大豆是我们生活中的重要食物。
2、能仔细听辨故事并回答问题。
【活动准备】
教学挂图《老豆豆过生日》,幼儿在区域活动或亲子活动中已体验过剥毛豆、黄豆发芽、磨黄豆等活动。
【活动重点】
根据故事内容,进一步了解豆类。
【活动难点】
分辨各种豆类。
【活动过程】
一、出示挂图,引起幼儿听故事的兴趣:
1、引导幼儿观察挂图:“这是谁的家?”
2、交代故事标题,请幼儿猜想故事内容:“谁会来给老豆豆爷爷过生日?”
二、教师边看课件,边讲述故事:
——“有谁来为老豆豆爷爷过生日?”
“为什么肥皂、油漆、轮子、帽子……也来为老豆豆爷爷过生日?”
三、组织幼儿分析讨论,理解故事:
——“你们认为小豆豆长大了,能够做些什么?”
四、请幼儿完整听赏故事,对故事内容提出质疑:
——“故事里哪些事情是你以前不知道的?”
——“生活中,你还知道哪些食品也是大豆做成的?”
教学反思:
幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。
生日教案幼儿园【篇9】
学情分析
为什么小朋友收积木时总是无法有序放好?仔细思考分析后,我发现原因是幼儿对形状分类没有良好掌握。怎样才能使幼儿将积木按形状分类摆放好呢?根据这个问题,我设计了本次活动。
活动目标
1.知识技能目标:能根据圆形、三角形、正方形的特征进行分类。
2.情绪情感目标:利用电子白板,激发幼儿的计算兴趣。
3.行为习惯目标:培养良好的日常行为习惯。
活动准备
1.材料准备:饼干(同颜色的三角形、正方形、圆形若干)及三角形、圆形、正方形的盘子人手一份;积木(同种形状的颜色不同、大小相同或颜色相同、大小不同的圆形、正方形、三角形)及分类筐人手一份;小熊过生日白板课件、白板、投影仪、电脑;圆形、正方形、三角形标志的小熊;三个大筐。
2.经验准备:幼儿已经认识了三角形、圆形、正方形。
活动过程
1.开始部分
播放白板课件第一页,师:咦,谁过生日呀?
幼:小熊过生日。
2.进行部分
(1)师:听谁来了?
幼儿仔细倾听。幼:是小猫来了。
师:噢,小猫为小熊准备的礼物是一篮饼干,它们都是什么形状的?
幼:圆形的、三角形的、正方形的。
师:小猫还准备了三个盘子,(教师在白板上拖出盘子)它们又是什么形状的?
幼:圆形、三角形、正方形。
师:请你把饼干放在对应的盘子里吧!应该怎么放呀?
幼:一样的放一起,圆形的放圆形的盘子……
如果幼儿没有回答出来,教师可以追问:三角形的饼干放在什么形状的盘子里?
师:谁想到前面来试试?
幼儿操作。幼儿操作正确时,教师和其他幼儿给予热烈的掌声。
(2)师:谁又来了?
幼:小狗。
师:猜猜小狗为小熊准备了什么礼物?
幼:积木。
教师将积木拖到屏幕中央,问:积木都是什么形状的.?
幼;圆形的、三角形的、正方形的。
师:有几个筐呀?应该怎么装呢?老师也为你们准备了积木和筐,咱们一起帮助小狗吧!
幼儿操作,教师指导并适当鼓励幼儿。活动中重点引导幼儿将积木按照形状分类。
师:谁到白板上试试自己的方法,说一说为什么这样装?
幼:我是把圆形的积木都放在圆形的筐里,三角形的积木都放在三角形的筐里,正方形的积木都放在正方形的筐里。
师:咱们一起问问小狗这个方法可以吗?
师:咱们一起帮助小狗把积木送给小熊吧!咦,有三只小熊,怎么送呀?
师:你看!小熊身上都有什么呀?你应该送给哪只小熊呢?
3.活动结束
教师点击播放生日会的PPT,幼儿和教师一起载歌载舞,活动自然结束。
4.延伸活动
(1)在活动区投放不同层次的操作材料,让能力不同的孩子进行分类。
(2)在美工区投放形状剪纸游戏材料,帮助幼儿更好地理解图形的特征。
(3)在益智区投放图形接龙游戏材料,感知图形的拼搭。
生日教案幼儿园【篇10】
1、理解诗歌中“祖国”的含义,知道祖国很大,很美,产生自豪感。
2、感受诗歌的意境美,学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
3、借助图片或提示仿编儿歌。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。
2、各地风景图片若干。
分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片,说说它们的名称及生活地方。
2、老师分别河流、山坡、泥窝、花朵等画面,让幼儿说出这是什么地方?是谁的家?引导幼儿说出诗歌内容。
教师优美、轻柔的声音朗诵诗歌,幼儿欣赏。
教师与幼儿完整朗诵诗歌,用优美、轻柔的.声音表现诗歌的美感。
三、理解诗歌中事物之间的关系,尝试仿编诗歌。
为什么小白鹅说祖国有清清的河流?(因为河流是小白鹅生活的家)想想河流还是哪些小动物的家?引导幼儿尝试仿编,如:小鸭子说,祖国有清清的河流,同样的方法编出,小黄牛说,祖国有长满青草的山坡。
师幼结合图片,共同创编诗歌。
小百科:祖国是祖先开辟的生存之地,人们崇拜、爱惜和捍卫这片生生不息世代相传的土地。人们对祖国的感情包括了对国家主权,大好河山,灿烂文化以及骨肉同胞的感情。
生日教案幼儿园【篇11】
活动目标:
1、引导幼儿理解作品内容,把握作品的神奇情节,天真美好的人物形象和欢快积极的情感基调。
2、帮助幼儿懂得“把快乐传递,让更多的人快乐”的道理。
《会唱歌的生日蛋糕》ppt。
请一教师弹《祝你生日快乐》歌曲。
1、刚才我们听的是什么歌?什么时候会唱这首歌呢?(过生日的时候)
3、有一只小熊,他也想做生日蛋糕呢。不过他的生日蛋糕可神奇了。想知道发生了什么事么?小朋友们自己听故事,看看故事里都有谁;猜猜发生了什么样的事情。
二.初次欣赏。
1、教师播放故事。
2、谁老告诉我,你看见故事里都有谁?他们在做一件什么事情?为谁做的生日蛋糕呢?吃了生日蛋糕之后,发生了什么神奇的事情呢?
三.完整欣赏故事。
教师结合ppt,完整讲述故事一遍。
1、现在谁能告诉我,这是为谁做的生日蛋糕?
2、吃了蛋糕后,发生了什么神奇的事情呢?这是一个什么样的蛋糕?(会唱歌的生日蛋糕)
3、歌声是从哪里冒出来的呢?
四.教师分段讲述故事。
2、“烤箱里飘出了诱人的香味。”“诱人”是什么意思呢?谁来做一个“诱人”的样子看一看?大家都来做做“诱人”的样子。
3、小熊吃了蛋糕,发生了什么神奇的事情?
4、小熊吃了蛋糕以后,从肚脐眼里冒出了歌儿,小熊高兴吗?分给好朋友们,好朋友们吃了以后呢?他们高兴吗?看来这真是一块快乐的蛋糕,谁吃了就会高兴,有快乐。
五.创编故事结尾。
1、他们把蛋糕给外婆送去了,外婆吃了蛋糕以后会发生什么样的事情呢?然后外婆也会高兴地哈哈大笑,感到很快乐。
2、如果你的爸爸妈妈过生日了,你想送一块什么样的蛋糕。请幼儿自由讲述。
六.结束活动。
如果你想快快乐乐的话,其实很简单,今天我们就学习到一个方法,把自己快乐的事情讲给别人听一听,把自己的快乐分给别人一点。别人变得高兴了,你会变得更快乐!