小班教学计划

小班教学计划精华7篇。

俗话说，凡事预则立，不预则废。在幼儿教育专业的学生的学习中，常常会提前准备一些资料。资料意义广泛，可以指一些参考素材。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！你知不知道我们常见的幼师资料有哪些呢？在这里，你不妨读读小班教学计划精华7篇，感谢您的参阅。

小班教学计划【篇1】

本教材的活动选择依据幼儿年龄特征和身心发展规律，结合目前国际和国内先进的幼儿教育理念，而开创的全脑多元互动的教育形式，坚持以孩子为本，充分调动孩子全部的学习积极因素，让孩子在游戏中学习，尊重孩子间的差异。注重鼓励幼儿根据自己的情趣、愿望、能力，用自己的方式去主动操作、探究、学习。激发孩子的好奇心，并对好奇心和想象力给与精心的呵护和大力引导，使得保持和发展。并能在活动中主动提出问题、猜想预测、动手操作、记录信息、解释讨论、表达交流等方式来培养孩子们观察事物及解决问题的能力。

九月主题：幼儿园里朋友多

新生入园，稳定幼儿的情绪非常重要，要求幼儿能愉快入园。愿意与老师同伴交流，学习说简单的礼貌用语，如“老师早”、“老师再见”等。学习与同伴和睦相处，有良好的生活习惯，学会正确的上厕所和洗手的方法。让孩子尽快的适应幼儿园的集体生活。

语言活动：

目标：培养幼儿良好的倾听习惯，能够掌握日常问候语，能主动积极向老师、小朋友打招呼。

1、常规训练

2、我听见了：你好吗？ P2

3、我听见了：敲门 P3

4、我听见了：美美的布娃娃 P4

数学活动：

目标：联系生活实际引导幼儿认识不同的形状，帮助孩子理解图形概念。

1、常规训练

2、图形变变：圆圆世界 P2

3、图形变变：方方正正 P4

4、图形变变：找相同 P6

5、图形变变：三角尖尖 P8

6、快乐识数：一只小鸭游过来 P10

健康活动：

目标：喜欢体育活动，感受集体活动的乐趣，促进幼儿动作的协调发展。

1、常规训练

2、运动部落：欢乐碰碰车 P2

3、美味食物：南瓜饼 P12

4、运动部落：小乌龟 P6

社会活动：

目标：发展幼儿积极的自我概念，培养幼儿良好的情绪体验。

1、常规训练

2、快乐你我他：我和我的家庭 P2

3、快乐你我他：玩具来集合 P3

4、快乐你我他：巧克力熊 P4

科学活动：

目标：培养幼儿的观察小动物的兴趣，引导幼儿观察小虫子，使幼儿了解其各自的特点。YjS21.Com

1、常规训练

2、拜访虫子：蚂蚁们在谈话 P2

3、拜访虫子：背房子的蜗牛 P4

艺术活动：

目标：培养幼儿表现美及粗浅的鉴赏美的能力，陶冶幼儿的情操用童心体验生活的真谛。

1、常规训练

2、哆来咪发：不倒翁 P16

3、涂鸦快乐：葡萄娃娃 P2

4、欢乐舞蹈：哈巴狗 P22

十月份：美丽、可爱的祖国

引导幼儿在不同语境中创造性地运用语言，提高幼儿对园结构的敏感性；数数是一种基本的数学技能。数实物能帮助孩子们通过亲身体验更好地理解数。在本月的计划中，还应发展幼儿积极的自我概念，培养幼儿良好的情绪体验；让孩子们了解地球上的现象，了解更多的民俗风情，培养幼儿爱祖国爱地球的情感。通过一系列的音乐活动，陶冶幼儿情操，培养幼儿对音乐的兴趣。

语言活动：

目标：引导幼儿在不同的语境中创造性运用语言，提高幼儿对语言机构的敏感性。

1、说吧说吧：毛毛虫要过河 P7

2、说吧说吧：想妈妈 P9

3、说吧说吧：鞋子 P10

4、说吧说吧：小老鼠去散步 P11

数学活动：

目标：帮助幼儿通过亲身体验，更好的理解数的意义，掌握数数技能。

1、快乐识数：青蛙有几只 P12

2、快乐识数：连连蛋糕 P14

3、快乐识数：红精灵、绿精灵 P16

4、快乐识数：嘎嘎、呱呱 P18

5、快乐识数：认识数 P19

6、快乐识数：加加 P20

7、快乐识数：减减 P21

健康活动

目标：培养幼儿良好的起居、饮食习惯，激发幼儿参加集体活动的兴趣。

1、运动部落：小兔回家 P8

2、美味食物：牛奶果汁 P10

3、运动部落：小企鹅散步 P5

4、美味食物：水果蔬菜大拼盘 P14

社会活动：

目标：培养幼儿爱祖国、爱家园、爱老人的情感，提高幼儿的环保意识。

1、快乐你我他：我帮玩具找家 P6

2、社区旅行：买牛奶 P16

3、地球家园：住在南极的企鹅

4、地球家园：小象飞飞

科学活动：

目标：培养幼儿观察植物和小动物的兴趣；了解植物的生长环境和小动物的生活习性，培养幼儿的探索能力。

1、五彩植物：跳舞的草 P6

2、可爱动物：爱吐舌头的小狗 P8

3、可爱动物：小兔子的衣服 P10

4、可爱动物：最高的动物 P12

艺术活动：

目标：通过动手操作，培养幼儿的空间立体思维能力、动手制作能力以及粗浅的审美能力。培养幼儿对音乐的兴趣，能独立大胆的在同伴面前表演。

1、涂鸦快乐：吃胡萝卜的兔子 P7

2、心灵手巧：远行的纸杯船 P8

3、哆来咪发：小兔乖乖 P14

4、哆来咪发：看一看 P19

十一月份：神奇的身体

通过文学作品的阅读，丰富幼儿的想象力，培养幼儿对生活、对文字的敏锐感受力；通过学习目测方面的知识，使孩子能理解事物的高矮、大小和轻重；培养孩子对身体相关知识的认知。了解身体生长过程以及身体生长需要的营养；引导幼儿认识社区家园，提高幼儿环保意识，培养爱老人、爱家的情感；

语言活动：

目标：通过对文学作品的阅读，丰富幼儿的想象力，培养幼儿对生活、文字的敏锐感受力。

1、快乐阅读：河马桥 P14

2、快乐阅读：船 P18

3、快乐阅读：手指头 P21

4、快乐阅读：小狗狗的朋友 P22

数学活动：

目标：通过游戏活动体验时间、空间的概念，感受目测的乐趣。引导幼儿掌握高矮、大小、轻重、上下、进出，时间的持续性等概念。

1、魔法测量：大脚比比 P22

2、魔法测量：高高矮矮 P23

3、魔法测量：长短比较 P24

4、时间揭秘：独角王 P26

5、魔幻空间：楼上楼下 P27

6、魔幻空间：跳圈圈 P28

健康活动：

目标：培养幼儿对身体相关知识的认识，了解身体生长所需要的营养；初步培养孩子的安全意识及身边的潜藏危险，促进孩子掌握应对方法。

1、身体探险：鼻子、眼睛和嘴 P16

2、身体探险：我们不一样 P17

3、安全宝典：烫伤的手 P18

4、安全宝典：掉下楼的小猫 P20

社会活动：

目标：提高幼儿对世界的认知度，引导幼儿关爱我们身边的人和物，培养对正义的尊敬、崇拜。

1、地球家园：龙卷风 P14

2、社区旅行：去公园划船 P18

3、社区旅行：好漂亮的树叶 P21

4、心灵成长：伤心的木匠 P22

科学活动：

目标：引导幼儿观察、亲近大自然，培养幼儿探索、关爱自然的兴趣

1、可爱动物：浮在水面的鱼 P14

2、探索自然：神奇的石头 P16

4、探索自然：红红的流星 P18

艺术活动：

目标：体验艺术带来的快乐，培养粗浅的审美能力，在活动中分享别人的感受和认知。

1、涂鸦快乐：菜根儿花 P3

2、哆来咪发：在农场里 P15

3、心灵手巧：勇敢的士兵 P10

4、神秘戏剧：大灰狼和小红帽 P26

十二月份：身边的事……

通过谜语、幽默故事、图片，引导幼儿对世界认知。培养幽默感有利于发展幼儿的健康情绪，塑造他们积极乐观的精神；孩子天生对日常生活中的问题有着强烈的好奇心。鼓励孩子找出日常问题的解决方法或答案；培养孩子的安全交通意识以及对潜在危险的辨别，促进孩子掌握对此类事件的应对方法。培养孩子良好的心理，能面对和接受现实，情绪问的那而愉快；引导幼儿关心爱护动物，激发幼儿的爱心，家长通过为幼儿讲故事、幽默笑话、与幼儿一起看幽默漫画等内容来激发孩子的幽默感，增进亲子感情；引导幼儿探索身边的物品和材料，发现物品和材料的多种功能和特性，培养幼儿对科学探索的兴趣；在有趣的戏剧领域中，孩子能够感受到世界、体验到快乐，并且在扮演中孩子能分享带别人的感受和认知。

语言活动：

目标：通过谜语、故事、图片、动画，引导幼儿对世界的认知，培养幽默感，发展幼儿的健康情绪，塑造他们积极乐观的精神。

1、快乐阅读：蚂蚁兄弟 P25

2、快乐阅读：奇奇和黑点点 P29

3、哈哈魔方：养鱼 P34

4、哈哈魔方：蔬菜大猜谜 P36

数学活动：

目标：培养幼儿的好奇心及生活中解决问题的能力，体验解决问题带来的快乐。

1、逻辑思维：拉芭芭 P29

2、逻辑思维：小羊睡着了 P30

3、逻辑思维：蜜蜂采花蜜 P32

4、逻辑思维：没耳朵的老虎 P34

5、乐趣统计：娃娃找家 P36

6、乐趣统计：吃鱼的小鸭封三

健康活动：

目标：培养幼儿良好的心理，能面对和接受现实，情绪稳定而愉快。

1、安全宝典：捣乱的糖豆 P22

2、开心娃娃：健康的小丁 P24

3、开心娃娃：瞧，我会自己吃饭 P26

4、开心娃娃：小兔爱干净 P28

社会活动：

目标：通过故事、幽默笑话引导幼儿关爱身边的人和动物，激发幼儿的爱心和幽默感。

1、可爱宠物：动物的家 P24

2、可爱宠物：我和宠物是朋友 P26

3、两代对对碰：妈妈的妈妈 P28

科学活动：

目标：引导幼儿探索身边的物品和材料，发现物品和材料的多种特性和功能，培养幼儿对科学探索的兴趣。

1、探索自然：滑板上的瓶子 P20

2、身边的科学：调皮的影子 P22

3、身边的科学：弯弯腰 P24

4、身边的科学：水中的轮船 P26

5、身边的科学：我看到呼吸 P28

艺术活动：

目标：通过活动培养幼儿对音乐和美术的兴趣，陶冶幼儿的情绪及初步的审美能力、动手动脑能力，并在活动体验快乐。

1、哆来咪发：叮叮咚咚 P20

2、涂鸦快乐：大苹果 P4

3、欢乐舞蹈：兔子罗杰回家 P24

4、哆来咪发：蚂蚁搬豆 P18

5、心灵手巧：叮当响的小兔子 P12

6、神秘戏剧：火车开啦 P28

小班教学计划【篇2】

情况分析：

通过蒙氏教育活动的实践，我班幼儿各方面都有了很大的提高如：动手操作能力、秩序感、语言表达能力等方面有了很大进步，与同龄的幼儿相比，他们在学习兴趣、守纪律、遵守规则、等方面稍胜一筹，但个别幼儿的日常生活常规有待提高：做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生等工作常常需要别人提醒，因此，我们根据本班幼儿发展的情况，制定了本学期的蒙氏教育教学计划。

二、活动目标：

1、以感觉教育中的视觉教育及数学教育为主进行蒙氏活动。

2、适当增加科学教育、语文教育、地理教育的内容。

3、教师要充分了解每个幼儿的发展状况及家庭生活环境。

4、通过日常生活教育，培养幼儿的秩序感、责任感及手眼协调能力和安静专心的练习

5、通过视觉教育，帮助幼儿怎么样辨别物体的大小、颜色、形状，增进相同、对比、类似的观察，为今后的数学教育做基础。

6、培养幼儿对科学活动及地理的兴趣。

7、结合活动整合课程，对幼儿进行口语练习、书写的预备。

三、活动内容：

1、继续走线活动及已掌握的一些日常生活练习。

2、日常生活练习：缝的工作、钉的工作、倒的工作、清扫工作、水的工作

3、视觉练习：构成三角形、二项式、三项式；增加纸上作业及相应的延伸活动。

7、语文活动:书写预备、文字与阅读.此外，在开展以上活动之前，还需要有必要的预备活动。

四、完成活动的时间及注意事项：

1、在教师的示范指导下，每周进行2——3次，幼儿在日常生活中可多加练习，在练习时，教师要多多观察，做好记录。

2、每项练习都要斟酌幼儿对该项练习的关心程度，以具备有吸引力的提示加以指导。

3、教师要做好每日的检查工作，如：教具柜上教具排列的顺序、每次活动前的教具是否齐全等。

4、 家长也要配合整个教学活动，在家中进行进一步的巩固练习。蒙氏大班上学期教学计划表默认分类 -09-18 18:39:47 阅读232 评论0字号：大中小 订阅 蒙氏大班上学期教学计划表 篇二：蒙氏组教研计划幼儿园第一学期蒙氏组指导计划一：情况分析

存在的优点：

1、 环境的布置上比较合理。

2、 教师的积极性较高。存在的缺点：

1、 教师对蒙氏理念的理解比较粗浅。

2、 教师对蒙氏工作操作技巧不熟练。

3、 教师对蒙氏工作的教学顺序不了解。

4、 教师对蒙氏延伸工作的制作需加强。

5、 教师对蒙氏工作的记录以及反馈表的记录不熟悉。

6、 孩子的常规较差。

7、 孩子的动手能力较差。

1、每周教研组会议学习相应的理论知识。

2、每周教研组会议学习两个蒙氏操作，每月底考核已学的内容。

3、制定一份蒙氏工作教学的顺序表，请教师学习，并在月底进行考核。

4、每周教研组会议讨论蒙氏延伸工作的制作，加强教师的动手能力。

5、在周教研组会议上给教师培训蒙氏工作的记录以及反馈表的记录，每月上交时，再进

行实际指导。

6、要求每班制定一份班规，并张贴在主题墙上，请家长也配合老师培养孩子的常规意识。

7、多设计一些纸张工作，让孩子多练习，一月每位孩子有4张。

8、制定每月礼仪教育内容，月底考核孩子。

1、学习相应的理论知识。

2、学习8个蒙氏工作操作，月底考核。

3、讨论蒙氏延伸工作的制作，每人两份蒙氏延伸工作制作。

4、培训蒙氏工作的记录以及反馈表的记录。

1、学习相应的理论知识。

2、学习8个蒙氏工作操作，月底考核。

3、讨论蒙氏延伸工作的制作，每人两份蒙氏延伸工作制作。

4、制定一份班规，并张贴在主题墙上，请家长也配合老师培养孩子的常规意识。

5、制定10月礼仪教育内容，月底考核孩子。

1、学习相应的理论知识。

2、学习8个蒙氏工作操作，月底考核。

3、讨论蒙氏延伸工作的制作，每人两份蒙氏延伸工作制作。

4、制定一份蒙氏工作教学的顺序表，请教师学习，并在月底进行考核。

1、学习相应的理论知识。

2、学习8个蒙氏工作操作，月底考核。

3、讨论蒙氏延伸工作的制作，每人两份蒙氏延伸工作制作。

1、 上缴各类小结。

2、 装订幼儿本学期所做的纸张工作，加封面、封底，并发放。 9月篇三：小班蒙氏半年教学计划蒙氏小二班教学计划

1. 走。 直接目的：学习基本的走路方法，手脚运动的协调性。 间接目的：培养独立性，专注力。

4. 端盘子。 目的：搬餐具，引导到日常生活中。肌肉运动的调整。

6. 倒液体（倒有色水）。 目的：肌肉运动的调整，动作的顺序性，用手灵巧地倒水。

7. 舀固体(豆类、大米)。 目的：肌肉移动的调整，动作的顺序性，物体的正确移倒法。

2. 打招呼。 直接目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人交往，自我运动机能的调

整。

4. 与他人接触的方法。直接目的：懂礼节，知道怎样会麻烦到别人。间接目的：意志力的`控制。

5. 递交物品的方法。 直接目的：记住尖锐物品的递交方法，对他人人格的尊敬和信赖，

自己的运动调整。

6. 咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。 直接目的：懂礼节。 间接目的：自我控制，独立性。

3. 洗手。 目的：仪容的整理，清洁感，一连串动作的顺序，肌肉运动的调整。

1. 圆柱体组。 直接目的：培养辨别大小的视觉能力。 间接目的：①作为写字前的预备。②培养逻辑思考能力（对应，顺序）。 ③培养敏锐的观察力。

2. 粉红塔。 直接目的：透过视觉，正确地获得对三次元空间差异变化的知觉。间接目的：①手眼协调及肌肉运动的控制力。②积高时精神的抑制力及敏锐的观察力。 ③学习立方体的概念。④数学教育的间接预备（十进法）。⑤培养逻辑思考能力（顺序性）。

3. 棕色梯。 直接目的：透过视觉的辨别，在知觉上对二次元的差异有充分认识。 间接目的：①发展眼、手、肌肉的动作协调。②培养专注的的观察力。③学习角柱（长方体）的概念。④培养逻辑思考能力（顺序性）。

4. 长棒。 直接目的：透过视觉的辨别，在知觉上对长度（一次元）的差异有充分的了解。

间接目的：

①培养手、眼、肌肉的协调性。②隐含长度测定概念的教具。

5. 色板。 直接目的：培养分辨颜色的能力。间接目的：培养对颜色的美感。

6. 几何图形嵌板。 直接目的：由肌肉和触觉的联合来帮助视觉认识几何图形。间接目的：①发展手眼协调及手部肌肉运动的控制力。 ②注意力及观察力的加强。 ③读书写字的预备练习。④进入平面几何的预备。⑤作为几何学立体的前引。教学计划详案

1. 走。 目的：学习基本走路方法，手脚运动协调性，独立性，专注力。方法：①伸出右脚，脚跟踩到地板上。②脚尖着地。③以自然的步幅踏出。④姿势要端正，两脚交互前进。⑤速度要缓慢，沉着稳定地走。⑥手和脚做放反向摆动。

2. 坐、立。 目的：做椅子的正确方法，起立的方法，移动调整。方法：

坐：①椅面向小朋友放着。②老师站在椅子前方稍有距离处。 ③身体略前倾，把裙子等可能勾住的东西用手压住，轻轻的弯腿坐下。 ④背挺直，腰部微微贴住椅背坐好。 ⑤膝盖合拢，两手放在大腿上。起立：①坐着手握椅面两侧，抬起身体同时提起椅子。 ②轻轻地把椅子移后放下。③身体微弯，站出来到椅子旁边。 ④站在椅子背面，双手提起椅子背，把椅子轻轻放回桌子下。

3. 搬椅子。 目的：能安全拿起、搬运椅子，运动的方向调整。 方法：①一只手握椅背，另一只手握椅面前端中央。 ②从地上轻轻提起。 ③拿着椅子搬向目的地。④到达目的地后，轻轻地将椅子前脚左右分别放下着地，在同时放下后面两脚。

4. 端盘子。 目的：搬餐具，引导入日常生活，肌肉运动的调整。方法：①盘子里的东西不要偏向一边。②两手握盘边缘，手臂朝向腋下靠近，小臂呈直角弯曲的高 度，水平地端着。 ③维持这个姿势搬运。④不发出声音，在指定的地方以水平的动作轻轻放下。

5. 倒固体。 目的：运动的调整。 方法：①握住装固体的把手，轻轻地拿起来，暂时停住不动。 ②靠近左侧的壶，把壶口对着另一壶口中央，在距离5~8cm篇四：蒙氏教研计划 20春季蒙氏教研计划蒙氏教育是 以儿童为主——为的孩子打造的一个以他们为中心，让他们可以独立“做自

谭红艳己”的“儿童世界”。 本教材的内容与蒙台梭利教育同步，操作内容均为蒙台梭利经典教具的教育目标的延伸和拓展。需要在相应的经典教具使用之后进行操作，在操作方法和规则上均遵循蒙台梭利教学法的要求，如错误控制、画面精美、目标单一性等。通过操作练习。使幼儿的智力发展由“立体”到“平面”、由“形象”逐渐向“抽象化”过渡，同时设置了“错误控制”，使幼儿能对自己的学习效果做评价，主导逐渐的学习。并且还能够体现教师的教学进度，反应出孩子的发展水平和学习效果，在同一发展目标上比较幼儿的个体差异。 蒙台梭利看来，在幼儿的心理发展出现各种“敏感期”。她说：“正是这种敏感期，使儿童用一种特有的强烈程度去接触外部世界。在这时期，他们对每样事情都易学会，对一切充满了活力和激情。”而人的智力发展正是建立在幼儿敏感期所打下的基础上的。

1．秩序的敏感期 从出生的第一年就出现一直持续到四岁。这是幼儿的一种内部的感觉，以区别各种物体之间的关系，而不是物体的本身。

2．细节的敏感期 幼儿在2-3岁时会表现出对细节的敏感，他的注意力往往集中在最小的细节上。这表明幼儿的精神生活的存在，以及幼儿和成人具有两种不同的智力视野。

3．协调性敏感期 这是在幼儿发展中最易观察到的一个敏感期。幼儿通过个人的努力学会走路，并逐渐取得平衡和获得稳健的步伐。应该在2到3岁时出现。

4．触觉敏感期 幼儿会朝着外界的物体伸出小手。这个动作的最初推力代表幼儿自我进入外部世界之中。正是通过手的活动，幼儿才能发展自我，发展自己的心灵。

5．语言的敏感期 2个月左右幼儿就开始吸收语言，他所获得的语言是他从周围环境中听到的。当他说第一句话时，并不需要为他准备任何特殊的东西。在蒙台梭利看来，语言能力的获得和运用，是幼儿智力发展的外部表现之一。 根据孩子的敏感期蒙氏教育用幼儿的年龄分了阶段，哪个年龄段处在哪个敏感期，每个敏感期配有相对应的教具来满足幼儿的心理需求，孩子能更好的接受事物，蒙氏教域的领域为：《感官教育》、《数学教育》、《日常生活练习》、《科学文化教育》，四大领域。 数学教育：该数学教具的设计是从孩子的兴趣出发的，以丰富色彩、构形、图案引起孩子对数学的强烈兴趣，并将数学的知识以游戏的形式展示出来，让孩子由易到难进行操作。日常生活教育：日常生活练习就是把人实际在日常生活进行的生活样式，当作人格形成的必要历程，使之不断反复地自我练习：分为大肌肉运动、精细动作、照顾自己、照顾环境等。科学教育：让幼儿接触大到天文地理，小到植物生长，让幼儿能接受大自然。 我们把这些教具根据幼儿的年龄特点分散到各年级及各班中。小班的教具基本上以日常生活及感官教具为主：如衣饰框架可以让幼儿练习日常生活，粉红塔，幼儿可以通过搭建培养辨别立方体大小的视觉能力等。小班的蒙氏礼仪常规：

1、让幼儿懂得蒙氏礼仪，如：安静的走线、如何卷工作毯、怎么绕着工作毯走、如何取放工作、不能打扰别人工作等。

2、蒙氏工作：懂得观察别人是怎么工作的，不打扰他人，学会自己取放工作并认真工作。中班的教具以生活练习及感官、数学为主：生活练习有保护环境、不打扰他人、简单打扫教室等。感官：《色板123》，培养幼儿分辨颜色的能力。数学：《100板》认识100以内的数序和奇数、偶数。

中班的蒙氏常规礼仪：

1、培养幼儿良好的秩序感，取放工作要有秩序，从哪拿还放到哪里去，保护环境，爱护教具。

2、能独自认真工作，不打扰他人，不破坏环境，能与他人进行合作工作。

4、进行数的对应练习（塞根板i、ii等）。 大班的教具以生活练习及数学教育为主：《加法蛇》让幼儿练习10以内数的合成为学习

加法做准备。《除法板》让幼儿学习用除法板做除法为心算做准备。以数学方面为重点

新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

三、各个领域的具体内容和要求。

在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。

开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。

增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。

美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。

1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。

2、 每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。

4、 利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。

引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。

每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。

教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。

教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

具体措施：

7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。

8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。

1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。

2、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。

3、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。

4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。

5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。

6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作。

小班教学计划【篇3】

活动目标：

1、体验在音乐背景下进行角色表演游戏的欢愉。

2、能感受不同音乐的气氛，并根据音乐节奏的变化创造性地做出相应的动物模仿动作，进行游戏。

（二）复习歌曲《小猫敲门》，并创造性地创编猫和老鼠的动作，

1、指导幼儿用分角色对唱的形式学唱歌曲。

2、在老师的鼓励启发下，能用声音表现出“猫司令”的恶作剧和小老鼠吓得叫救命的不同角色特征。

3、创编小猫走路、敲门的动作，创编小老鼠搔痒、偷吃东西以及吓坏了的神态和动作。

1、要求音乐一开始时小老鼠可自由做各种动作，但当小猫的音乐开始时老鼠们要立即控制不动，等第三段音乐响，听到小猫敲门时才开始与猫司令对话表演

2、在幼儿熟悉游戏的玩法后，老师提出控制的要求，让幼儿论换完整地游戏。

活动反思：

此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

刚入园的小班孩子，由于环境的突然改变，会致使他们的情绪变得不稳定，甚至于哭闹，设计本活动就是为了稳定孩子们的入园情绪。

小班教学计划【篇4】

活动时间：

20xx-6-8中午饭前预备。

活动目标：

1、关怀幼儿了解引起肚子疼的几种缘由和预防疾病的一些常识。

2、情愿参与科学观看活动，会发觉问题

活动预备：

1、将幼儿洗过手的水和干净的自来水分别盛在两只瓶子里，让幼儿观看其不同。

2、蛔虫标本或蛔虫图片

3、教学挂图一：老师带毛毛到卫生所看病的教学图片。

挂图二：不讲卫生的相应画面。

活动流程：

一、开头部分：

听音乐做律动《我爱洗澡》，进入活动室。

二、基本部分：

1、自己进行卫生检查：

(1)谈话：小伙伴，刚刚我们在歌曲中听到了什么？(我爱洗澡身体好好、搓一搓揉一揉……)为什么要勤洗澡呢？(老师，洗澡不生病、洗澡不感冒，身体很健康……)小伙伴勤洗澡勤洗手，身体就会很健康，否则就会像毛毛一样……

2、出示挂图一：(毛毛两手捂住肚子并大声地叫喊：“唉呀！哎呀！”老师问：“毛毛你怎么了？”“我肚子疼！”老师带毛毛去卫生所。)请孩子们认真观看，并争辩毛毛为什么肚子疼？

3、连续出示挂图：(不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃过多的冷饮、吃食物过量、吃腐烂变质的食物、指甲过长吮手指的画面。)让孩子们了解引起毛毛肚子疼的缘由。

4、出示蛔虫标本

由于毛毛不讲卫生所以肚子才会疼的，你知道毛毛肚子里有什么吗？出示蛔虫标本，请幼儿仔细观看。让幼儿依据自己的生活阅历，谈谈自己肚子疼的感觉和缘由，并沟通想法：假如生病了该怎么办？(找大夫看病，按时打针、吃药)

5、毛毛肚子里的蛔虫太可怕了，那你是个讲卫生的孩子吗？活动流程

现在老师来检查一下。

(1)出示水盆：

现在我们分组开头洗手，老师准时指导孩子们正确的洗手方法。

(2)孩子们自己进行对比：

洗过手的水和干净的水分别装到两个瓶子里，让孩子们观看两瓶水的不同。让孩子们懂得讲卫生的重要性。

小结：刚刚小伙伴都看到了，每天做一个讲卫生的.好孩子，不简洁吧，所以老师希望小朋友们以后学会自己监督自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子。

现在我们带着蛔虫标本去看看毛毛，让毛毛也知道讲卫生有多重要好吗？

6、延长：画《我是卫生好宝宝》的图画，张贴在作品栏请孩子们相互欣赏。

小结及反思

设计完这节课后，为了起到更好的教育意义我在最终设计了一个延长活动，让孩子画有关讲卫生的图画，让孩子在了解的同时也能真正感受到讲卫生对我们的身体、生活有哪些影响。看到蛔虫标本后孩子们既可怕又惊奇，在洗手环节中，每个人都可怕自己的。手把水洗脏了，假如洗脏了说明自己的手上有细菌。而整个活动的教育意义在这一环节中所起到的效果是最明显的。在进行完这节活动课后孩子的变化特殊明显，在全部活动结束后孩子们不用在老师的组织下去洗手了，而是自觉地洗手。从那一天开头我班的香皂用的速度之快让我们都并不能信任。通过这一件事情，我得出的结论是，有效的实物教学赛过老师琐碎的语言教育，而这些教育是可以在生活起到真正教育价值的。

小班教学计划【篇5】

手指操是近年来备受欢迎的一种幼儿体能活动。它能够培养小朋友的手部协调能力、手指灵活性、大脑神经运动协调，同时也增加了小朋友对身体的认知和掌握。对于0-6岁的小朋友来说，进行手指操是非常适合和必要的。

为了更好地开展手指操的教学计划，我们将制定一份“手指操小班教学计划”，以便家长和老师们能够更加详细地了解手指操教学的流程和注意事项。这一教学计划主要分为九个环节。

第一环节：手指热身操。在开始手指操之前，需要进行一些简单的手指热身操，以便让小朋友们的手指得到充分的准备和锻炼。比如，可以进行弹琴动作、握笔动作、搓手面等热身动作。

第二环节：生动趣味儿歌。在进行手指操的过程中，可以播放一些轻松活泼的儿歌，让小朋友们产生更强烈的兴趣和好奇心。通过唱歌、跟唱、跟做等方式，促进小朋友们更快地掌握手指操的要领。

第三环节：手指操基本动作演示。接下来，教师会进行手指操基本动作的演示。包括弓箭指、剪刀指、钩子指、插件指、叉开指等常用的手指操动作。教师会通过视频、图示等方式，让小朋友们直观地了解手指操动作的正确方式和注意点。

第四环节：手指操实践练习。现在，轮到小朋友们真正动手练习了。在教师的引导下，小朋友们会进行一些基础的手指操练习，例如手指绕网、手指交叉、手指点数等。在实践练习过程中，教师需要注意对小朋友们的姿势和动作进行正确的引导和指导。

第五环节：手指操游戏互动。简单的练习之后，可以进行一些有趣的游戏互动，以加深小朋友们对手指操的记忆和掌握。比如，教师可以带领小朋友们一起做“抬手大队”、“相扑比赛”、“屁股变长”等小游戏，增强参与性和互动性。

第六环节：手指操变形。为了让小朋友们对手指操的思维和创造力有更深入的了解，教师可以进行手指操变形练习。具体来说，就是利用手指操动作的基本形式，进行手指操的升级版、变形版练习。例如，将弓箭指操变为拇指弓箭指操、将叉开指操变为隔开指操等等。

第七环节：手指操配乐表演。在手指操的教学过程中，可以根据不同的动作搭配不同的音乐节奏，让小朋友们产生更好的感性认识和联想。在这一环节中，可以让小朋友们进行表演，演唱手指操的配乐，增强主动性和表现力。

第八环节：手指操自主练习。经过前面的练习和游戏，小朋友们对手指操的掌握和运用已经有了很大的提升。在这一环节中，可以让小朋友们自主练习手指操，进行动作摸索和创造。同时，教师也要对小朋友们的练习进行观察和评估。

第九环节：手指操反思总结。在手指操教学计划的最后一个环节中，教师会对整个教学过程进行总结和反思。对小朋友们的表现进行评价和点评，同时也针对整个教学过程进行总结和反思，提出不足和改进之处。

以上就是我们的“手指操小班教学计划”的九个环节了。通过这样实施，我们相信能更好地让小朋友们得到手指操的全方位锻炼和充分发挥。同时，也能够增加小朋友们对身体的认识和理解，提高身体素质和协调能力。

小班教学计划【篇6】

教育工作

1、感受树叶飘落的情景，能替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

2、认识常见的几种车辆，说出它们的名字，了解它们的用途。知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

3、继续进行常规教育，特别培养幼儿良好的倾听习惯。提醒幼儿别人讲话时，要注意用耳朵仔细得听，有什么意见等别人讲完了再讲。

4、天气渐渐寒冷，鼓励幼儿不怕冷坚持来上幼儿园。

5、对周围环境感兴趣，通过观察比较、讨论，了解树木、花草等在秋天的变化，感受秋天美丽的色彩，产生热爱秋天的情感。

6、在自主性游戏中，加强幼儿整理玩具的意识，提醒幼儿按照物品的种类有序地进行整理。

7、利用晨间谈话、午间散步的机会，和孩子们共同讨论各种车辆的用途。

保育工作

1、天气寒冷，在晨锻时注意幼儿的活动量，给出汗的孩子在背上垫块小毛巾，防止幼儿感冒。

2、加强幼儿的自理能力，让幼儿尽量自己的事情自己做。同时帮助个别有困难的幼儿，又鼓励幼儿同伴之间互相帮助。

3、注意幼儿的衣着，如发现幼儿尿湿裤子立即帮助幼儿更换。

4、午睡室提早开好空调，让每位幼儿在暖和的状态下脱衣服入睡。

5、加强幼儿的体育锻炼，保证幼儿的活动时间和活动量。

环境创设

1、将散步或者在家时捡到的落叶放在自然角中，提醒幼儿观察落叶的样子。

2、在自然角和种植园地种植了植物，利用散步的机会观察植物的生长变化，帮助幼儿得出结论：冬天时，植物长得较慢。

3、关注内向儿的心理发展，在日常生活中加强与这些孩子的交流。

4、从旧画报上剪下一些会滚动的物体，粘贴在较大的展板上，形成“汽车画廊”，鼓励幼儿随时添加。

家园共育

1、针对冬天天气干燥的特点，让幼儿注意护肤，多饮开水。

2、请家长带孩子去公园走走，观察秋天的树叶。

3、搜集有关叶子的书籍、图片、影碟等，和孩子一起观察。

4、带孩子到马路边观察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等，感受轮子的作用。

5、在日常生活中注意引导孩子遵守交通规则。

6、天气渐冷，鼓励幼儿不怕冷，坚持来园。

小班教学计划【篇7】

一、现状分析：

本学期我们大班教研组的教师队伍没有任何变动，仍是七个班级，14人参加教研活动。经过上一学期我们对幼儿自理能力有针对性的培养，孩子们通过学习在自理能力方面都有了不同程度的进步，大部分幼儿可以正确的区分左右，并可以纠正出现错误的幼儿，挑食的现象也有所改善，卫生习惯保持良好，可以主动洗手、并能够主动帮教师整理卫生，做一些力所能及的工作，对于时钟的认识也有不同程度的提高，有个别幼儿都可以正确说出钟表上的时间。成绩有，问题同时也是存在的：比如对牙齿和身体各器官如何进行保护、个别幼儿有不爱吃的菜扔到地上的现象、物品整理摆放没有顺序、不会自己系鞋带等等，这些现象还是存在的，针对这一系列的问题特制订本学期教研计划如下：

二、教研目标：

1、认真贯彻落实《纲要》精神，切实加强理论学习，改变教育观念，提高教师书写教育随笔的能力。

2、通过观察幼儿对自理能力目标的完成情况，对园内）一秘●.（制定的自理能力培养目标进行验证、删减或添加。

3、与家庭形成合力，共同培养幼儿良好的生活自理能力。

4、探讨适合大班幼儿心理和生理发展特点的教育方法，形成优秀的教育随笔。

三、具体措施：

1、每次教研活动定时、定点，活动前有计划，活动中有记录，活动后有反思。

2、调查、分析家长的教育抚养态度和幼儿的自理能力的现状，做好资料的积累分析、研究工作。

3、开展竞赛活动、游戏活动及教育教学活动，培养幼儿的自理能力。根据幼儿的实际水平因材施教，强调个别教育，分类指导。

4、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的成功经验。

5、加强家园联系，巩固幼儿生活自理能力成果。

(1)对于幼儿在园的表现及时与家长进行沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。要使少数溺爱孩子的家长渐渐意识到孩子将要上小学，能够逐步放手让孩子参于幼儿园的活动，做一些力所能及的事情。

(2)利用家长会及各种渠道向家长介绍近期的。工作重点是以幼小衔接为主，我们的一切培养目标都是为孩子能够顺利进入小学为目的，使家长接受我们的自理能力培养计划。另外活动过程可以形成照片，在家长会上请家长观看，这样更有利于家长了解我们的工作，也可及时对幼儿进行有针对性的巩固练习，持之以恒，孩子们的自理能力自然能够收获实效。

6、每月上交优秀的教育随笔或教案，供大家交流。

四、主要活动安排：

3月份

1、公布教研计划，对计划内容安排进行讨论。

2、对教研活动提出具体的要求。

3、了解各班幼儿自理能力的实际水平，讨论培养目标，并进行添加或删减。

4、布置下周工作重点。

5、利用结束前五分钟讨论亲子运动会项目。

4月份

1、针对3月份布置的周工作重点进行发言，发现问题，提出解决方案，实施到实际工作中后记录结果。

2、讨论如何指导幼儿系鞋带、解鞋带。

3、学习《蓝天幼儿养成教育手册》中的文章。

4、指导幼儿整理床铺，并学会扫床。

5、讨论如何纠正幼儿不良的进餐习惯。

1、讨论自理能力比赛项目和规则。

5月份

1、如何指导幼儿洗头、洗澡。

2、讨论如何指导幼儿整理书包，教师进行经验交流。

3、指导幼儿学会扫地。

yJS21.com更多精选幼师资料阅读

小班教学计划(精华十一篇)

时间一晃而过，随着新学期即将到来，教师们要对新学期的工作进行计划。写好教学计划，才可以更好的找到教学重点，如何写好学科教学计划呢？小编特意为您整理了“小班教学计划”，请您把这篇文章加入您的收藏夹！

小班教学计划 篇1

幼儿园小班朗读教学计划

一、教学目的

通过小班朗读教学，引导幼儿养成良好的阅读习惯，提高听说能力和语言表达能力，培养幼儿对生活的情感体验和思维能力，从而开启幼儿阅读的大门，为其奠定未来学习的基础。

二、教学内容

1.朗读国内外优秀儿童文学作品。

2.朗读国内外优秀儿童诗歌。

3.朗读国内外童话故事。

4.朗读寓言故事。

5.通过朗读绕口令、谜语、童谣等短文训练语音发音功能，培养幼儿爱听故事的兴趣和阅读的意识。

三、教学步骤

1.教学准备

（1）教师选择可供朗读的文学作品、诗歌、童话故事、寓言故事等，多媒体课件等教学辅助材料;

（2）制定教学计划、课堂教案、教学评价表等;

（3）将教材发给家长，要求家长鼓励孩子朗读故事书。

2.教学内容的讲解

（1）教师根据教学计划的安排，为幼儿介绍要朗读的文学作品、诗歌、童话故事、寓言故事的背景及故事情节;

（2）通过小班集体朗读、分组朗读、单人朗读等形式，让幼儿逐渐形成对阅读的兴趣和学习的欲望;

（3）为幼儿讲解文学作品、诗歌、童话故事、寓言故事中出现的生词，促进幼儿词汇的扩充。

3.教学实践

（1）组织幼儿在教师的指导下对朗读内容进行一遍模范朗读;

（2）组织小组朗读、单人朗读等形式，让幼儿得到朗读实践的机会;

（3）指导幼儿进行角色扮演、小品表演、朗诵比赛等活动。

4.教学评价

（1）为幼儿安排小测验、口头评价和表现评估等方式，了解幼儿在朗读中的表现和进步，针对幼儿存在的问题进行改进和指导;

（2）为幼儿评选朗读优秀幼儿、活动模范幼儿等，并对其进行奖励和表彰。

四、教学效果

经过本教学计划的实施，预期实现以下效果：

（1）幼儿对阅读产生兴趣，通过朗读了解生活、感悟生命，从而打开精神的大门。

（2）幼儿的口语表达能力得到提高，能够更好地表达自己的想法和感受。

（3）幼儿对于国内外优秀文学作品有了更深的了解，能够积极主动地关注文学作品，形成阅读兴趣和阅读思维。

（4）幼儿的语言表达能力得到提高，词汇量得到扩充，语感得到提高，口语流利度得到提高，并且朗读也能帮助幼儿掌握正确的语音、语调。

总之，幼儿园小班朗读教学计划是一项非常重要的教育计划，可以帮助幼儿打开阅读的大门，提高他们的语言表达能力，同时也可以加深幼儿对优秀文学作品的了解，形成阅读习惯和阅读思维能力。在朗读教学中，教师应该结合实际情况，采用多种形式来激发幼儿阅读的兴趣，帮助幼儿更好地探索阅读的乐趣。

小班教学计划 篇2

中小班数学领域教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在帮助中小班幼儿掌握有关数学领域的基本概念和初步知识，培养幼儿逻辑思维和数学观念，激发幼儿对数学的兴趣和热爱，促进幼儿全面发展。

二、教学内容

1. 数字和计数

（1）认识数字0-10；

（2）能熟练地数0-10；

（3）了解数字的大小关系。

2. 几何

（1）认识基本几何图形：圆、正方形、矩形、三角形；

（2）通过有趣的游戏、实物等活动，让幼儿掌握几何图形的名称、性质和特征；

（3）通过手工、拼图等活动，训练幼儿的观察力和动手能力。

3. 排列组合

（1）通过有趣的游戏、实物等活动，让幼儿了解“有几个”、“有哪些”等基本概念；

（2）通过幼儿自身的操作和探究，训练幼儿的逻辑思维能力。

三、教学方法

1. 游戏教学法

在教学中，利用幼儿喜欢玩的心理和特点，采用各种形式的游戏引导幼儿学习，让幼儿在玩的过程中学习，既激发了幼儿的兴趣，又加强了幼儿对知识的印象。

2. 通过互动让幼儿自主学习

在教学过程中，采用互动的方式进行教学，引发幼儿的兴趣，让幼儿自发地学习或探究，这样既能锻炼幼儿的独立思考能力，又能提高幼儿的学习兴趣。

3. 创设真实的环境和情境

在教学中采用真实的环境和情境，让幼儿在充满情趣的环境中探究、体验、互动，锻炼幼儿的思考能力和实践能力，提高幼儿的学习兴趣和参与度。

四、教学步骤

1. 认识数字

在教学中，通过用数字卡片、数字玩具等物品加以呈现，让幼儿了解数字0-10，再通过数数游戏、数数字等活动深化幼儿对数字的认知。

2. 认识几何图形

在教学中，通过展示各种几何图形的图片和实物，并介绍它们的名称、特征等信息，让幼儿逐步了解基本的几何图形，再通过拼图、手工等活动让幼儿初步掌握各种几何图形的特征和性质。

3. 有关强化针对

在教学中，为了避免复杂的概念带来的困扰，需要针对幼儿不同的认知水平进行个性化教学，即对于掌握较快的幼儿可以增加难度，对于掌握较慢的幼儿则可以逐渐加深对知识的理解。

五、教学评价

在教学中，除了实时了解幼儿的学习情况外，还需要进行综合性评价，主要包括：

1. 观察幼儿在课上的表现，如学习态度、学习积极性、课堂表现等；

2. 幼儿定期进行测试，测试涵盖各知识点，测试结果作为评价依据；

3. 对于幼儿的学习成果和表现进行分析和总结，针对不足之处及时进行反馈和改进。

小班教学计划 篇3

本学期，由我们三位老师担任本班的教育保育工作。班级幼儿共26人，男生12人，女生14人。开学初，我们认真总结上学年的工作，吸取经验，反省不足，我们在新纲要和园务工作指导思想的引导下，根据本班幼儿的年龄特点，制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下：

（一）认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化成教育行为。

（二）坚持开展读书笔记活动，并交流心得。

（三）每周一召开园教职工会议，及时沟通并解决问题。

（四）做好幼儿观察记录。

我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型，注重收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会。

1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感。

3、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。

责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。 尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。

1、培养幼儿要有较强的时间观念。

2、要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。

1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。

2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。

3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握。

（四）培养幼儿的社会交往能力。通过交换玩具，分享经验，合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏，开展丰富多彩的主题活动等方式，帮助幼儿发展对人亲近、合作的态度。懂得轮流和分享等方面的能力。

（五）培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培养幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的健康。

（六）培养幼儿的注意力：培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动，具体措施：

1、划分清楚班级活动区，使幼儿注意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动。

2、准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意，不被其它活动所干扰。

3、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣发展个性。具体措施：

①结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。

②玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。

③当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。

（一）热爱关心幼儿，使孩子感到老师象妈妈。尊重、信任幼儿，使孩子感到老师是朋友。

（二）老师要关注到每个幼儿的点滴进步，给予肯定，使幼儿感到自己的进步，从而培养自信心。

我们将开展“每天一句话”的活动，有意识的鼓励和要求孩子每天至少和老师说一句话，从最为简单的开始，逐步开启紧闭的心门，逐步建立师生相互的交流和沟通。

小班教学计划 篇4

幼儿园小班朗读教学计划

一、教学背景

在现代社会中，朗读已经成为了人们常见的一种行为，而对于幼儿来说，朗读是一种非常重要的能力。

在幼儿园阶段，我们将通过设立小班朗读教学计划，帮助孩子们提高他们的朗读能力，掌握正确的语音、语调和节奏，并逐渐提高他们的自信心和表达能力。

二、教学目标

1. 能够准确、流利地朗读故事书和诗歌；

2. 能够在阅读时理解并表达故事和信息；

3. 能够通过朗读提高语音、语调和节奏等语言能力；

4. 能够逐渐提高孩子们的自信心和表达能力。

三、教学时间

2个月（8周），每周2次，每次30分钟。

四、教学过程与方法

1. 通过游戏引导幼儿园小班孩子们建立学习朗读的兴趣；

2. 开展故事书和诗歌朗读活动，帮助幼儿园小班孩子们掌握正确的语音、语调和节奏等语言能力；

3. 采用互动式教学法，让小朋友们更好地理解朗读内涵和背景，并表达出来；

4. 鼓励幼儿园小班孩子们的朗读热情，逐渐提升他们的自信心，教育他们发挥自身表达能力，从而做到更好的朗读表现；

5. 通过各种形式的评测考核，验证朗读效果。

五、教学内容

1. 朗读故事书

（1）《小蝌蚪找妈妈》

教育幼儿对于家庭和父母的重要性，帮助幼儿学习表达和沟通；

（2）《三只小猪》

教育幼儿坚持不懈的精神，让他们学会如何克服困难；

（3）《小熊宝宝洗澡》

教导幼儿学习自理能力，让幼儿尝试独立，同时学会与他人相处，发展对待事物的责任心和亲和力。

2. 朗读诗歌

（1）《小兔子乖乖》

教育幼儿园小班孩子们养成良好的生活习惯，使幼儿爱护周围环境，并要求幼儿有礼貌；

（2）《梦里梦外》

教授幼儿学习想象力、感知力、联想力，发展他们的思维和表达能力；

（3）《睡吧，宝宝》

教育幼儿园小班孩子们学习时间观念，让他们了解日常生活中的规律和习惯。

六、教学评估

1. 首先，我们将通过孩子们察觉与表达能力的变化来评估教学效果；

2. 通过合理的测验和评测考核，新积孩子们在朗读语音、语调和节奏方面的提高。

七、教学资源

1. 图书：《小蝌蚪找妈妈》、《三只小猪》、《小熊宝宝洗澡》、《小兔子乖乖》、《梦里梦外》、《睡吧，宝宝》；

2. CD机或MP3播放器

八、教学小结

本次小班朗读教学计划旨在通过多种教学方法来帮助幼儿园小班孩子们掌握正确的语音、语调和节奏，并且让孩子们养成良好的阅读习惯。我们鼓励孩子们发挥自身表达能力，逐渐提升他们的自信心，做到既能完美地朗读，也能在朗读中体会生活的美好。

小班教学计划 篇5

一、班况分析：

本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自我吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有必须的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。

二、班级工作总目标：

认真学习新《纲要》，领会纲要精神，抓好新生入园的各项教育，培养幼儿初步的自我服务潜力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼，愉快地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。注重家庭，幼儿园与社会教育的一致性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

1、喜欢上幼儿园，有自我的朋友，乐于参与群众生活。

2、初步养成独立进餐的习惯，持续桌面整洁，建立餐后良好的卫生习惯。

3、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。

4、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。

5、在老师的帮忙鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。

6、初步建立体育活动的规则意识。

7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。

8、在群众活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。

（二）语言：

1、能听懂普通话，并学说普通话。

2、学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。

3、喜欢与同伴交流，愿意在群众面前讲话、表演。

4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自我的意思。

（三）科学：

2、发展初步观察潜力：充分使用各种感官，看看，摸摸，听听，尝尝，感知经常接触接近的事物，丰富生活经验

3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。

4、引导幼儿乐意参加科学活动，初步构成好奇、好问的科学品质。

5、学习运用各种感官感知的方法，发展感知潜力。

4、喜欢摆弄、操作活动材料，学习有规则地进行活动。

（四）社会：

2、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，构成安全感，信赖感

3、培养幼儿喜欢参加游戏和各种有意活动，能亲近与自我生活密切的人。

4、逐步理解老师的推荐和指示，明白遵守群众生活中的基本规则。

6、逐步培养幼儿的自我保护意识，发展对环境的适应潜力。

艺术中的美。

3、初步培养幼儿艺术活动的潜力。

4、鼓励幼儿用自我喜欢的方式，尝试在审美活动中大胆表现。

5、学习一些简单的艺术要素，能用自我的艺术方式表达情感。

6、引导幼儿感受周围生活中美，激发幼儿初浅的欣赏美，表现美的情趣。

三、区角创设资料及指导要点：

?喂小动物，纸板箱或纸盒装饰成小动物，嘴部掏空，幼儿用较大的勺子将干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂食，锻炼手眼协调潜力。

?用筷子夹物，如夹花生米、蚕豆、玻璃珠等，秩序渐进的训练手指的灵活性。

?扣纽扣，准备缝有各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。

?带给挂图让幼儿记住老师讲每个故事。

?各种与主题有关的图书与文字。

?幼儿从家中带来的图书。

?带给玩具电话机两部，供幼儿自我交谈。

?盖瓶盖准备各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶子盖适宜的瓶盖，发展比较潜力，提高手指和手腕的转动潜力。

?找朋友准备多种图片，将生活中配合使用的物品两两相配，如锁和钥匙，花和花瓶，碗和筷子等。

?带给、积木、有声响的小动物等玩具或幼儿自带的玩具供幼儿自由玩耍。

五、家长工作：

1、做好全面的新生家访工作。

〈1〉认真仔细地做好新生入园前的家访工作，了解每一位幼儿的个性状况，写好家访记录。

〈2〉幼儿生病三天以上，教师及时上门或打电话进行家访，了解幼儿病情，予以慰问。如患流行疾病，及时进行班级全面消毒工作。

2、定期召开家长会：

〈1〉及时召开一学期的家长会，向家长介绍班级工作计划和学期重要活动及具体实施方法。

〈2〉向家长宣传先进教育思想，方法。

3、利用多种形式指导家长工作，切实做好为家长服务工作。

4、利用早、晚接送的时间，及时与家长沟通，取得家、园教育的一致性。

小班教学计划 篇6

中小班数学领域教学计划

一、教学目标

1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，掌握基础的数学知识和技能；

2. 促进学生思维能力和数学思维的发展，培养学生的逻辑思维和创造思维；

3. 培养学生解决实际问题的数学思维，将数学知识运用到生活中；

4. 增强学生的自信心和探究精神，激发学生学习数学的兴趣和热情。

二、教学内容

1. 数字的认识和运用；

2. 数量的认识和加减法的初步认识；

3. 形状和空间的认知和分析；

4. 时间、长短、重量、容积等的认知和测量。

三、教学方法

1. 活动式授课。教师应采用多种活动形式，如游戏、竞赛、小组合作等，使学生在轻松愉悦的氛围中愉快地学习数学。

2. 按照学生的认知程度，分层教学。针对不同程度的学生，设计不同的教学内容和教学方式，让每个学生都能有所收获。

3. 通过生活中的实际问题来引导学生思考。老师可以将一些与生活有关的问题作为教学素材，引导学生去思考问题并寻找解决问题的方法。

4. 教师通过形象化的表现和联想法，帮助学生理解和记忆数学知识。教师可以进行形象化的表演和联想，让学生更深刻地理解和记忆数学知识。

四、教学重点与难点

1. 教学重点：数字认识、数量认识、加减法的初步认识。

2. 教学难点：形状和空间的认知和分析、重量、容积等的认知和测量。

五、教学过程

1. 数字的认识和运用

（1）认识数字

教师使用数字卡片和数字棒等教具，帮助学生认识数字。

（2）数值排序

教师出示一组数字卡片，让学生按照大小顺序进行排列。教师引导学生掌握数字的大小关系。

（3）数字与图形的关系

教师用数字卡片和图形卡片配对，让学生认识数字与图形的关系。

2. 数量的认识和加减法的初步认识

（1）认识数量

教师用教具和游戏等方式，帮助学生认识不同数量的概念。

（2）加法和减法

教师用实物和教具等方式，教授加法和减法的初步概念。

3. 形状和空间的认知和分析

（1）认知形状

教师出示图形板等教具，教授不同的图形形状，并引导学生掌握图形的名称和特征。

（2）空间理解

教师用立体图形和模型等教具，教授空间的概念和几何图形的平面展开。

4. 时间、长短、重量、容积等的认知和测量

（1）认识时间

教师用日期卡片和钟表等教具，教授时间的概念和表达方法。

（2）认知长短和重量

教师用尺子和秤等教具，教授长短和重量的概念和测量方法。

（3）认知容积

教师用量杯等教具，教授容积的概念和测量方法。

六、教学评估

1. 教师根据学生的课堂表现进行成绩评估，包括理解程度和应用能力；

2. 在课后，教师组织学生进行习题组卷和模拟考试，在检验学生掌握情况的同时，及时纠正学生的错误和不足。

七、教学反思

1. 每个学生的认知程度不同，教师需要分层教学，让学生能够逐步掌握数学知识。

2. 教师需要创造性地设计各种教学活动，增强学生的兴趣和主动性，促进他们的数学思维能力的发展。

3. 教师需要关注学生的学习状态，了解学生的学习情况和问题，并及时给予指导和帮助。

小班教学计划 篇7

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候静下心来好好写写计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编精心整理的幼儿园小班音乐教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、班级情况分析：

本学期我班有24个小孩，其中男孩13人，女孩11人，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班有几个幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的'精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。

二、教学目标：

节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力，是音乐情绪、风格的重要表现手段。小班时期是培养幼儿节奏的最佳阶段，同时也是培养音乐素质的基础时期，而音乐游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，一切从兴趣出发。本学期通过研音乐游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时，探索其内容、目的和组织手段。现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单的小结。

三、教学重难点：

重点：

1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课题。

2、培养并建立初步的音乐活动常规。

3、能够初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。

难点：

1、认识几种打击乐器，能随着熟悉的乐曲使用固定的节奏型进行演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成良好的演奏习惯。

2、通过音乐活动，培养幼儿听音乐的兴趣，养成安静、用心地听音乐的习惯，初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点。

四、具体实施措施：

1、激发幼儿对节奏的兴趣

（1）提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的兴趣与欲望。

（2）幼儿提供两种乐器（如碰铃、响板）让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步掌握其乐器的演奏方法。

（3）提供音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们模仿“老虎、狮子”等有力的动作。敲三角铁、碰铃时做鱼游、小兔跳等灵巧的动作。由于在这些自由敲打的游戏活动中没有节奏的要求，对于尚不能较好地掌握有规律打拍的小班幼儿来说同样会使他们的获得成功和满足感。

2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感

（1）引导幼儿感知节奏。首先，音乐来源于自然生活。我经常有意识地培养幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听观察自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行模仿、感知，并拍出节奏类型来。从中让幼儿发现音有高低、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉经验。其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如：用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中辨别声音的高低。有时，我还采用师生角色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简单的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。

（2）体验、感受稳定单一的节拍。这是培养幼儿节奏感的基础。我经常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。如唱歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无变化的拍子。在这个练习中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能帮助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍，为今后掌握有变化的节奏打下基础。

小班教学计划 篇8

1、喜欢语言活动，能有礼貌地运用语言与人交流。

2、喜欢听故事、朗诵诗歌、看婴幼动画、影视节目，有表现作品的兴趣。

3、能认真倾听别人说话，听懂说话内容并能执行简单的要求和指令。

4、会运用打招呼、问候、请求帮助、借物、关心、歉意的交往语言。

5、回独自朗诵儿歌、短诗、复述简单的故事。

6、会逐页翻阅、逐幅阅读、从图画中寻找信息，理解图书内容，能感受图画的美，想象图中角色对话体验角色情感，会边看边讲述图画。

情景表演：宝宝上幼儿园鸡妈妈请客我和你（语言游戏）。

儿歌：喜欢叮叮咚咚（语言游戏）吃泡泡（语言游戏）。

挤呀挤（复述故事）爱的甜甜语（语言交往）。

大喷嚏（前阅读）鞋店（语言游戏）。

狗哥哥请客金盏菊。

我们都是你的好朋友（前阅读）见朋友（儿歌）。

我喜欢的玩具（谈话活动）。

蹦蹦跳的绿汽车（童话）玩球（看图讲述）。

小鸡小鸭和袋鼠（儿歌）红黄蓝（语言游戏）。

蜗牛变变变（儿歌）拔萝卜（故事）。

小蜡笔（儿歌）小猪噜噜（仿角故事）。

谁在敲门（看图讲述）甜甜的夜晚（美文欣赏）。

大苹果（儿歌）圆圆的xx（语言游戏）。

美丽的纽扣（谈话）云娃娃（前阅读）。

圆（儿歌）。

复习本期所学内容。

小班教学计划 篇9

学做菜教学计划怎么写小班

在小班的学生中，学做菜是一项受到广泛欢迎的活动，可以让孩子们体验到烹饪的乐趣，培养他们的独立思考能力和团队合作精神。因此，在撰写学做菜教学计划时，需要注意以下几个方面。

1、确定教学目标

首先，需要确定教学目标，并分阶段制定教学计划。教学目标应该包含以下几个方面：技能、知识和情感。技能方面，需要掌握的厨具、材料和厨房卫生知识；知识方面，需要介绍食材的分类、营养、烹饪方法等方面的知识点；情感方面，需要在学生中培养团队合作、互相尊重、分享精神等价值观念。

2、安排授课时间和内容

在安排授课时间方面，可以采用每周一节课的形式，每周选择一个主题进行授课。例如，第一周可以讲解水果切割技巧和简单的水果沙拉制作，第二周讲解面食的制作，第三周讲解小葱包的做法等等。在每次课后，可以让学生回家制作新的菜品，为下周的课程做准备。

在教学内容方面，需要保证内容丰富，生动有趣。将每堂课程划分为四个部分：

1）讲解知识点：每堂课开始时，介绍当堂课程的主题、内容和目标，让学生知道自己将会学到什么，并提前了解食材的信息。

2）演示操作：老师向学生展示食材处理和烹饪过程，并讲解操作技巧和注意事项。

3）实践制作：学生们按照老师的示范进行操作，帮助师傅做菜。

4）品尝分享：学生们尝试自己做的菜品，并分享自己的心得和感受。这样可以增加学生对菜品的兴趣，同时提高团队合作和分享的精神。

3、制作教学计划

针对以上教学目标和教学内容，制定一份详细的教学计划。计划可以包含以下内容：

1）每节课的教学目标

2）每节课的教学内容

3）每节课的教学方法

4）每节课的具体操作步骤

5）每节课后的总结与评价

4、安全措施

在小班教学中，安全是至关重要的。因此，需要在开展学做菜活动时，做好相关的安全措施，保障学生的安全。首先，需要对场地和设备进行安全检查，确保无隐患。其次，需要对食材进行质量检验，确保无过期、变质等食材存在。同时，为学生准备好必要的保护措施，如披头士、手套等。

5、评价和总结

在活动中，需要不断评价和总结，以提高教学效果。教师可以在每堂课后进行小组讨论、学生自我评价、给予建议等方式提高活动效果，及时调整教学方案。

总之，学做菜教学计划的写作需要顾及教学目标、安排课程时间和内容、制作教学计划、安全措施以及评价和总结等方面，保障教学质量，提高小班学生的烹饪技能和团队合作精神。

小班教学计划 篇10

中小班数学领域教学计划

一、教学目标

1. 发展学生数学兴趣和能力，培养数学思维能力和解决实际问题的能力。

2. 为学生提供适当的数学知识和技能，为其未来的学习和生活打下坚实基础。

3. 培养学生的合作意识和创新能力，提高学生的综合素质。

二、教学内容

1. 数字和数量：识别数字0-10，掌握相应数量的概念。

2. 数字的大小比较和排序：掌握两个数字的大小关系，能够将一组数字排序。

3. 数的简单加减法：掌握加减法的概念和方法，进行简单的计算。

4. 形状和空间：识别基本的形状和运用它们进行简单的分类和组合。

5. 时间和日历：掌握钟表读数和时间概念，了解日历的组成和使用。

6. 数据和概率：认识事物的差异和相似之处，了解基本统计方法和概率概念。

三、教学方法

1. 普及化教育：对于数字和数量等基本概念的学习，采取生动有趣的教学方法，以易于理解和接受为主。

2. 体验式教学：课堂上通过教具和教材的实物、图片或模型等，让学生在亲身体验中掌握知识和技能。

3. 合作式学习：鼓励学生在小组中合作探究、交流，培养学生的团队合作意识和创新能力。

4. 问题式教学：通过提出具体的问题，引导学生阐述自己的思考方式和解决问题的方法。

四、教学评价

1. 知识和技能：考查学生对数学知识和技能的掌握程度。

2. 思维能力：考查学生的观察能力、分析能力等数学思维能力。

3. 综合素质：考查学生在学习中展现的积极性、创新能力、合作精神等综合素质。

五、教学环节

1. 活动导入：通过故事、游戏、歌曲等方式，调动学生的兴趣和好奇心，进入学习状态。

2. 知识讲解：通过示范和讲解，让学生正确认识数学并掌握基本的数学知识和技能。

3. 体验式学习：让学生亲身体验，掌握数学知识和技能。

4. 合作探究：鼓励学生以小组为单位，通过探究、交流等方式，深入学习和掌握数学知识和技能。

5. 总结评价：通过总结和评价，帮助学生深刻理解和掌握所学内容。

六、师生互动

1. 开放式提问：鼓励学生积极回答问题，培养学生的勇气和自信。

2. 引导式提问：通过提问，指引学生思考和引导学生探索。

3. 评价式提问：通过评价回答，引导学生逐步完善自己的解决问题的方法和思路。

七、教学资源

1. 教材和教具：教材和教具是授课的基础，通过合适的教具，让学生更直观地感受数学知识。

2. 实物和图片：实物和图片是教学的有力辅助，通过实物和图片的呈现，让学生自主探究。

3. 基础工具：计算器、几何工具等工具，让学生更方便地进行数学计算和实践操作。

八、教学过程示例

1. 教学目标

让学生通过掌握简单的数字大小排序，巩固数字概念和启发思考能力。

2. 教学步骤

（1）活动导入：老师通过介绍魔法钟表的故事，让学生形成对时间的认识。

（2）教师讲解：通过展示数字牌或纸条，讲解数字的概念。根据学生的实际情况，编出有趣的故事，比如“3只兔子去大草原玩，1只被鬼怪追赶了，现在剩下几只兔子？”等。

（3）合作探究：让学生在小组内，先自己排一下0-10的数字，再根据讲解内容检查是否正确。通过同伴的协助，理解数字大小的基本概念。

（4）巩固练习：老师给出一组无序的数字，让学生在3分钟内排序，看谁最快找到正确答案。

（5）课堂总结：老师再次讲解数字大小排序的方法，并且探讨在生活中如何运用数字大小排序方法。

3. 对教学内容的思考和总结

数字大小的排序对于学生巩固数字概念具有重要的意义，它可以通过有趣的教学方法和活动引导，让学生更好地掌握其应用技能，让数学学习变得不再枯燥乏味。同时，通过学习数字大小排序方法，学生也可以运用普通的日常生活中，更有效的解决问题，从而提升社会适应能力。

小班教学计划 篇11

中小班数学领域教学计划

一、教学目标

1.帮助学生掌握基本的数学概念，如数值，数量关系和形状等。

2.培养学生的数学思维能力，提高他们的逻辑推理和问题解决能力。

3.帮助学生发展数学兴趣和自信心。

4.为学生创造一个有趣，愉快，创造性的数学学习环境。

二、教学内容

1.数的基本概念和技能：数的命名和写法，数的比较，加法和减法等。

2.数的应用：数的运用，如计算、标签和访问计划等。

3.形状和空间：形状名称，几何图形，方向和位置等。

4.度量和数据：度量概念，重量，长度和温度等。

5.碎片和碎片概率：碎片概念，直线，曲线和角度等。

三、教学策略

1.启发学生对数学的兴趣和实际应用。

2.建立有趣，具有探究性质的数学环境。

3.引导学生使用多种学习方法，如观察，图像，绘图和机构化思考等。

4. 为学生提供全方位的数学活动，包括个人，小组和整个班级等。

5.提供及时，具有成效和个性化的反馈。

四、评估方法

1.针对每个单元的学习产出进行评估，评估的内容包含理解程度，应用能力以及解决问题的方法。

2.采用不同类型的评估工具，包括口头考试，书面考试以及实际应用和解决问题的评估。

3.确保每次评估都是公正的，客观的，以及对学生的长期发展具有重要的意义。

五、教学管理和组织

1.建立一个和谐，积极合作的教学氛围，建立课堂规则，学习行为习惯。

2.在学生中间加强合作学习和集体学习的机会。

3.及时收集学生的反馈，根据学生的反馈进行必要的调整和改进。

4.建立有效的学生档案，评估学生成针对性的学习计划和课程内容。

六、教学资源

1.提供丰富多样化的教学资源，包括教学演示、模型、实验仪器、教学软件等。

2.在课堂上引入新的技术和媒介，如智能白板，数学软件等。

3.鼓励学生使用图书馆和互联网等资源，扩展他们的数学领域的知识和技能。

七、家庭教育

1.建立家庭和学校之间的良好沟通渠道，让家长能及时的了解孩子在学校的表现和学习状况。

2.多提供一些家庭教育的计划和活动，如独立完成数学家庭作业，比赛等。

3.向家长提供有关数学学习的指导和帮助，如购买辅助教材，为孩子参加数学课外辅导等。

以上便是中小班数学领域教学计划的主题范文，希望对大家有所帮助，谢谢！

小升初语文衔接班教学计划（精华7篇）

小升初是指小学六年级学生即将升入初中的过渡阶段，也是学年度六年级学科文化素质检测的简称。以下是小编为大家整理的小升初教学计划（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小升初语文衔接班教学计划 篇1

这个暑假很关键，既要让孩子享受难得的假期，又要在假期有所收获，为即将到来的初中，做好准备。我的思路是：劳逸结合！学时学好，玩时玩好！我把我定的计划概括三个类别，包括：

一、文化课类：

1、增加单词量，每天读英语20分钟以上。

2、提高解决数学问题能力。

3、每周写两篇左右日记，或读后感。尤其要增加自己的观点和对问题的'理解。

4、争取学习一些成语。

二、提升能力类：

1、学习名人名言，了解其中的含义。

2、看5本以上课外书，如历史、立志、名著等。

3、别忘了找同学玩，最好能组织几个同学参加什么活动，提高交往和组织领导能力。

4、让小孩多和父母聊天，注意和重视他的思想变化和见解。

5、帮大人做点什么，提高他解决问题能力。

三、娱乐消闲类：

1、户外体育运动。乒乓球、篮球、羽毛球等。

2、就近旅游或郊游。和家里的老人呆上几天，让孩子养成尊老爱幼好品质。

3、下下棋，打打球，锻炼竞争意识，和抗挫折能力。

小升初语文衔接班教学计划 篇2

一、教学目标

1. 知识与技能：

巩固小学阶段的数学基础知识，如整数、小数、分数、百分数、比例、图形的认识与计算等。

提高学生解决数学问题的能力，如应用题、逻辑推理题等。

初步接触初中数学的知识点，如代数式、一元一次方程、平面几何基础等。

2. 过程与方法：

培养学生的数学思维能力，如归纳、分类、推理、证明等。

引导学生掌握有效的数学学习方法，如自主学习、合作学习、探究学习等。

3. 情感、态度与价值观：

激发学生对数学学习的兴趣和热情。

培养学生严谨、认真的学习态度，以及勇于探索、敢于创新的精神。

二、教学内容

1. 数与代数：

复习整数、小数、分数、百分数的基本运算。

引入代数式的概念，进行简单的代数式运算。

学习一元一次方程的概念、解法及应用。

2. 图形与几何：

复习平面图形（如三角形、四边形、圆等）的性质和计算。

引入立体图形（如长方体、正方体、圆柱、圆锥等）的认识和计算。

学习图形的变换（如平移、旋转、对称等）和证明方法。

3. 统计与概率：

复习统计图表的制作和分析方法。

引入概率的基本概念和应用。

4. 拓展与应用：

结合实际生活，学习应用题的解题技巧和方法。

引导学生开展数学探究和实践活动，培养数学应用能力和创新精神。

三、教学方法与手段

1. 讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解数学概念和方法。

2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，共同解决问题，提高合作学习能力。

3. 探究法：引导学生自主发现问题、探究问题、解决问题，培养探究学习能力。

4. 练习法：通过大量练习，巩固知识，提高解题能力。

5. 多媒体辅助教学：利用PPT、视频、动画等多媒体手段辅助教学，使教学更加生动、直观。

四、教学进度安排

（请根据实际情况填写具体的教学进度安排，包括每章节的课时安排、复习时间等。）

五、评价与反馈

1. 课堂表现：关注学生的课堂参与度、积极性和回答问题的准确性。

2. 作业评价：及时批改作业，给予针对性的评价和反馈。

3. 单元测试：定期进行单元测试，检测学生的学习效果，及时发现问题并进行补救。

4. 期末考试：组织期末考试，全面评价学生的学习成果。

六、教学注意事项

1. 尊重学生个体差异，因材施教。

2. 关注学生的学习动态，及时调整教学策略。

3. 注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

4. 加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的学习进步。

小升初语文衔接班教学计划 篇3

教学目标：

1、培养学生快速默读课文，整体感知课文的能力。

2、学会通过细腻的刻画来表现人物性格的方法。

3、学习主人公在困境中表现出的人类优秀品质，引导学生正确对待生活中的挫折和失 败。

教学重点：

1、学习通过心理描写来刻画人物性格，表现作品主题的写法。

2、学习主人公在困境中所表现出来的人类的优秀品质。

第 一 课 时

教学目标：

1、熟悉课文内容、理清文章结构。

2、学习主人公在困境中所表现出来的求取生存的优秀品质。

教学过程：

一、导入：在西方，有一部小说，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它。这部被称为“生活的`教科书”的作品，启发人们去思考生命的意义和价值。这部书就是《鲁滨孙漂流记》。

二、作者简介：笛福（1660～1731），英国小说家。他59岁开始写小说，1719年第一部小说《鲁滨孙漂流记》发表大受欢迎。他对所描写的人物理解较深，善于写个人在不利的环境中克服困难。他的主人公有聪明才智，充满活力，不信天命，相信“常识”。他尤其擅长描写环境，细节逼真，虚构的情景写得使人如身临其境，不由得不信服。他的语言自然，不引经据典，故事都是由主人公自述，使读者感到亲切。

整体感知

三、检查字词

四、快速阅读课文，思考下列问题，理清文章结构。

（1）鲁滨逊对自己处境的思考经历了哪几个阶段？

（2）每个阶段的侧重点是什么？

（3）这几个阶段前后有何联系？

用圈、点、勾、画的方法阅读课文后，四人小组讨论。最后，教师组织全班同学交流，明确：（教师板书）

三个阶段 三个部分

生存问题 （1—3）节 及时调整悲观、绝望的心态，决定在荒岛上生存下去。

物质问题（4—9）节 解决了生存所必需的物质条件。

精神问题（10—12）节 积极乐观的生存心态。

鲁滨逊的性格特征：

五、拓展：讲读后感的写法，展示例文。

六、作业：写一篇《鲁滨孙漂流记》的读后感

小升初语文衔接班教学计划 篇4

教学目标：

1、了解校园安全隐患。

2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

教学重点：

掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

教学过程：

一、卫生习惯：

1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。

2、每个学生要养成良好个人卫生习惯。

不喝生水，不吃零食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾。

二、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

2、课间活动应当注意什么？

①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

②活动的强度要适当，不要做剧烈的.活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

③活动的方式要简便易行，如做做操等。

④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、交通安全注意事项。

1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

2、站好路队，不随意脱离队伍，严格站路队回家。

四、其他校园安全的注意事项：

1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

2、你与同学发生矛盾怎么办？自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

3、为什么不能提前到校？校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。

4、当自己感到身体不适时，怎么办？及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？先让班主任与家人取得联系再视情况而定。

7、安全小常识临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：“119”——火警“110”——报警“120”——急救“122”——交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣

小升初语文衔接班教学计划 篇5

教学目标：

知识与技能：引导学生掌握基本的古诗词鉴赏方法，了解常见的古文句式结构，提高阅读理解能力。

过程与方法：通过对比分析小学与初中古诗文学习的不同，培养学生自主学习和探究的能力，学会利用工具书辅助学习。

情感态度与价值观：激发学生对中华传统文化的兴趣，培养良好的阅读习惯和审美情趣，增强文化自信。

教学重点：

古诗词的基本鉴赏技巧，如意象分析、情感体会等。

初中常见文言文句式的学习与理解。

教学难点：

提升学生从古诗文中提炼主旨大意的能力。

激发学生的创造性思维，尝试简单的文言文写作。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

活动设计：以一首耳熟能详的小学古诗（如《静夜思》）为引子，引导学生回忆小学阶段学习古诗的方法。然后，引入一首初中难度的古诗（如《登鹳雀楼》），让学生初步感受两者之间的差异，激发探索欲望。

二、古诗鉴赏技巧讲解（20分钟）

内容要点：

意象分析：如何识别并理解诗歌中的意象。

情感体会：通过诗歌的语言、意境，体会作者的情感。

结构把握：分析诗歌的`起承转合，理解其结构美。

互动环节：分组讨论《登鹳雀楼》的意象、情感和结构，每组分享见解。

三、文言文句式学习（20分钟）

内容要点：

常见句式介绍：判断句、被动句、倒装句等。

实例解析：选取简单文言文段落，分析句式特点。

练习设计：完成句式转换练习，加深理解。

四、阅读理解与写作尝试（25分钟）

阅读理解：提供一篇初中水平的文言短文，指导学生运用新学的鉴赏技巧和句式知识进行理解。

写作尝试：鼓励学生模仿古文风格，写一段简短的描述性文字，如描写一处自然景观，注重句式的运用。

五、总结与反馈（10分钟）

总结：回顾本节课学习的重点内容，强调古诗文学习的重要性。

反馈：学生自我评价学习收获，教师根据课堂表现和作业给予个别指导和鼓励。

课后作业：

阅读并鉴赏一首未学过的初中古诗，撰写一篇简短的鉴赏心得。

尝试将现代白话文的一段描述转换成文言文形式。

教学反思：

本课旨在通过实践活动帮助学生跨越从小学到初中的学习障碍，重视学生的主体参与和实践能力的培养。

课后需关注学生作业反馈，及时调整教学策略，确保每位学生都能在古诗文学习上取得进步。

小升初语文衔接班教学计划 篇6

小升初是学生人生中的重要阶段，是孩子们在学习上迈向新的关键节点。而作为这个阶段的过渡，语文衔接班将扮演着至关重要的角色。为了更好地帮助学生度过这个阶段，我们制定了小升初语文衔接班教学计划。

一、教学目标：

1. 帮助学生加深对语文知识的理解和掌握。

2. 提高学生的语文运用能力，各方面素质综合能力的发展。

3. 为学生全面备战小升初奠定坚实基础。

二、教学内容：

1. 阅读理解：

通过阅读经典故事、名著、新闻、实用文以及其他各类优秀的文学作品进行深度剖析，让学生培养独立思考能力以及阅读、理解和运用的能力。

2. 语法：

在教学语法的同时，引导学生了解语言的意义和文化内涵，加深对中华文化的认知。主要以词汇、句法和段落的规范与实际运用为重点。

3. 写作：

通过分类、提纲、思考、构思、落笔的方式，培养学生的写作能力，提高写作质量。从议论文、说明文、阐述文、抒情文等各个角度进行讲解和拓展。

4. 诗歌鉴赏与创作：

让学生将汉字与韵律相结合，通过阅读、朗诵与创作，提高学生的传统文化修养、语感和音韵美感。

5. 课外阅读：

通过与家长、学生互动，鼓励学生阅读经典名著和经验文化作品。提高学生的综合阅读能力和全面发展，为小升初的学习生涯做好准备。

三、教学方法：

1. 互动式教学：

课堂以互动为主，营造轻松愉悦、和谐融洽的学习氛围。教师采用启发性讲解，引导学生积极思考，结合具体事例进行讲解，让学生更好地理解和掌握知识点。

2. 拓展式教学：

遵循“阅读、思考、拓展”这一教学策略，以各种形式开展阅读教学，帮助学生从不同的角度了解丰富的文化知识，积极拓宽视野。

3. 心理疏导：

关注每一位学生，引导他们积极面对学习中遇到的困难及挫折，让他们建立自我意识和自信心。

四、教学评价：

1. 阶段性检测:

对每个阶段的学习情况进行诊断式评价，帮助学生找出自己的不足，及时调整学习计划和方法。

2. 综合性评价：

对学生的学习情况进行综合性评价，包括日常表现、期末考试和学科综合评价等多个方面，帮助学生全面了解自己的学习状况，制定长远学习计划。

五、教学保障:

1. 班级建设：

营造良好的班级氛围，促进学生之间的互动和团队合作。

2. 教师团队：

由既有语文教学经验丰富的教师和培训策划专家共同组成的教师团队。

3. 教学设备：

配备齐全、现代化的教学设备，为学生提供更好的学习环境和条件。

小升初语文衔接班教学计划 篇7

一、教学目标

本课程的主要教学目标，是帮助小学六年级的学生建立正确的阅读和写作技巧，为顺利升入初中打好基础。具体教学目标如下：

1.帮助学生在练习阅读中提高阅读水平，并逐步提高快速阅读的能力；

2.培养学生对文本的观察能力，在理解文章的基础上，培养学生的分析与推理能力；

3.帮助学生提高写作能力，较好地运用语言进行写作；

4.强化学生的文化素养，培养其文化意识和审美能力。

二、教学内容

1.阅读技巧

(1)阅读理解练习，帮助学生在文章中找到关键信息；

(2)阅读速度训练，让学生逐渐提高阅读速度和阅读理解能力；

(3)文字顺序排列训练，提高学生阅读理解和分析能力。

2.写作技巧

(1)阐述文章主旨的能力，帮助学生明确文章主题，并表达清晰；

(2)提高语言表达能力，使学生的文章语言流畅、准确等；

(3)掌握叙事文、描写文、议论文等写作基础，帮助学生培养不同文体写作的能力。

3.学习与文化

(1)了解中国古代文化、历史和经典书籍，培养学生对中华文化的兴趣和理解能力；

(2)学习诗歌鉴赏、文学经典、名言名句等相关知识，提高学生的文化素养；

(3)开展有趣的课堂活动，让学生在学习中获得更大的乐趣和满足感。

三、教学方法

1.阅读注重训练与实践相结合，教师为学生提供典型文本，并引导学生分析、推理和归纳；

2.写作教学使学生置身于实践环境，让学生在生活和学习中积累写作的素材，不断提高对语言和文字的感知能力；

3.课堂中鼓励学生积极交流和发言，增强学生的语言表达能力；

4.尝试引入信息技术工具，为学生提供有效的学习资源和多样化的学习方式。

四、评估方法

1.期末考试和作业评估：对学生的阅读和写作能力进行测评，用以反映学生的整体学习状况；

2.个性化评价：因材施教，鼓励学生主动参与，并根据学生的个人差异进行个性化评价；

3.定期反馈：定期对学生进行反馈，帮助学生及时了解自己的强项和这项，并及时进行自我调整和提高。

五、教学计划

本教学计划共计14周，每周授课3次，每次课为45分钟。课程布置如下：

第一周：节奏与独立思考——提高阅读速度的方法和技巧

第二周：关键信息——提高对文本的阅读理解能力

第三周：文字排列——提高文章的理解和分析能力

第四周：标题与概括——提高阅读效率和检索能力

第五周：中西文化的比较与融合

第六周：修辞与比喻——提升写作的.表达能力

第七周：议论文写作技巧

第八周：读书笔记的撰写与分享

第九周：诗歌鉴赏

第十周：文学经典与影响

第十一周：人物形象的刻画——小说描写的艺术

第十二周：叙事文写作技巧——写一个充满情感的故事

第十三周：语文知识长竿——润物细无声

第十四周：期末考试试卷分析和总结

六、总结

通过本课程的学习，学生们在阅读和写作方面可以得到明显的提高，不仅学会阅读并理解文本，还掌握了写作的基本技巧和方法。同时，通过学习和交流，学生们的文化素养也得到了一定的提升。通过教师的悉心指导与学生的努力学习，相信他们会在小升初的考试中取得优异的成绩，为初中学习打下坚实的基础。

苏教版教学计划(精华7篇)

俗话说，磨刀不误砍柴工。在学习工作中，幼儿园教师有提前准备可能会使用到资料的习惯。资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！所以，你是否知晓幼师资料到底是怎样的形式呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“苏教版教学计划(精华7篇)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

苏教版教学计划 篇1

一、教学内容：

本学期共需学完，一年级上册，全书共七个单元，四十节课，教材难度较大，任务较重，希望通过努力，能够达到较好，能够达到较好的教学成果。

二、教学目标：

1、培养学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行模仿。

2、在音乐学习中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的'喜悦。

3、逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣，通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。

三、教学重点：

1、要求学生在演唱中用自然的声音、正确的姿势歌唱。

2、组织好上课形式，使之生动、活泼、有趣，并能使每一位学生都能主动、大方的表演。

四、教学难点：

1、引发学生对各种事物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间等各密切关系。

2、如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。

五、教学设想：

对刚入学的一年级学生要多引导，培养他们对音乐的系统认识，要把课堂组织形式灵活化和多样化，注重学生的发音及演唱姿势、表情，课上多加入互动内容，培养学生与教师、学生与学生之间的协作、合作意识。

六、教学准备

录音机，DVD，电视，碰铃、响板、数码视频展示台等

七、课时安排

略

苏教版教学计划 篇2

一、学生情况分析

一年级学生由于刚离开幼儿园，进入小学开始学习生活，孩子们短时间内还不是很适应，由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉学习，这些都需要老师慢慢引导，让每个孩子都能尽快适应小学阶段的学习和生活。另外，由于各方面的差异，学生的学习成绩也不一样，还有待于老师耐心、细致地引导、启发、教育，给小学生培养从小懂法守法的习惯，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长，本学期所有的课程中都要把德育法制贯穿，让学生在这样的环境中成长，圆满完成本学期的学习任务。

二、教材分析

（一）、 教学内容

按照一年级刚入学儿童的学习水平，一年级上册教材具体安排了 “数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“实践与综合应用”四个方面的教学内容包括。具体如下：

（1）数与代数领域。

知识与技能：认识20以内的数。一位数的加法和相应的减法（包括连加、连减）；加法和减法的含义。认识钟面及钟面上的整时。

解决问题：联系加法和减法的含义，解决求和、求剩余的实际问题。

（2）空间与图形领域。

知识与技能：比较物体的长、短，高、矮，大、小，轻、重。认识上、下、前、后、左、右。直观认识长方体、正方体、圆柱和球。

解决问题：简单几何体的分类。确定和描述物体所在的相对位置。

（3）统计与概率领域。

知识与技能：物体的简单分类。象形统计图。简易统计表。

解决问题：对简单事物进行分类、整理，用象形图或简易表格表示整理的结果。对统计结果进行简单的说明。

（4）实践与综合应用。

有趣的拼搭（实践活动）。

丰收的果园（综合应用学过的知识解决实际问题）。

从上述内容可以看出，与过去的第一册教材相比，不仅“数与代数”领域的内容有许多变化，而且还大幅度增加了“空间与图形”、“统计与概率”这两个领域的内容，并加强了实践活动和综合应用知识解决实际问题，以适应课程改革与学生发展的需求。

（二）、教学目标：

1、知识与技能方面。

（1）结合现实场景，经历数数并抽象出数的过程，认识20以内各数；联系实际问题认识加法和减法，探索10以内的加、减法及20以内的进位加法的计算方法，能正确进行相应的加、减计算；能应用所学的计算解决简单的求和与求剩余（或另一部分）的实际问题。

认、读、写20以内的数，会用20以内的数表示物体的个数；知道20以内数的组成，掌握20以内数的顺序，初步知道几和第几，初步学会用数表示事物的顺序。

认识数0，体会0的含义，知0在生活中的一些简单应用。

认识符号>、”“、”、"

6、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。

7、初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。

8、初步认识钟表，会认整时。

9、初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。

（二）解决问题

1、能用0—20各数表示日常生活中的一些事物。

2、初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。

3、能比较出学生生活中事物（在20以内）数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。

4、结合自已的生活经验，初步体验1时的长短。

5、能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。

6、用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识。

（三）情感、态度、价值观

1、初步养成良好的学习能力和学习习惯。

⑴会看。会看数学书，能在书上找到要学习的内容。

⑵会听。能听懂老师和学生的讲话，能边听、边想。

⑶会想。能根据一些信息提出数学问题；会根据数学问题，想出解决问题的方法。

⑷会说。能把自己想的说出来，说得比较完整而简洁。

⑸会用。会用学具学习一些数学内容。

⑹会做。会做数学作业，书写规范，格式正确，认真细心，能自己出题自己做，能检查。

⑺能讨论。能与同学轻声讨论数学问题。

⑻能合作。能与同学友好合作完成数学游戏、数学活动、进行简单的数学研究。

⑼能评价。能作自我评价与评价他人。

2、在合作交流过程中，积极主动地参与数学活动，积极思考，争取发言，尊重别人，认真倾听他人发言，有获得成功的体验，增强自信心。

3、养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。

4、爱护学具、文具、数学书、作业本、书包，养成勤学习、有条理、讲究美的好习惯。

5、初步体验学习数学的价值，感受用数学的乐趣，与同伴交流的乐趣。

6受到关心集体、热爱家乡、热爱自然、保护环境等思想教育，促进学生在情感态度等方面健康发展。

二、教学重点、难点

本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

三、学情分析

本学期教学一年级两个教学班。其中一（2）班共38人（男21女17），一（4）班共42人（男25女17）。初入学两班已个性初显：（2）班如山野稚朴天成，勇敢无畏，少约束，法自然，拟严规矩，不压个性，严爱相加；（4）班如园林静美有规，和谐温顺，有礼貌，志上游，拟拓视野，鼓励张扬，放手而爱。

四、方法与措施

1、认真研究《标准》和教科书，改变教学理念，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。

2、加强游戏、儿歌、演示、观察与操作，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。

3、加强听、说、读的分量，创造经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。

4、贯穿审题、解题思路训练，引导学生用数学思想思考。

5、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。注意结合教学内容适时渗透思想品德教育。

6、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。

五、教学进度安排

总88课时

第零单元课堂常规2课时

第一单元准备课2课时

第二单元位置5课时

第三单元1~5的认识和加减法16课时

第四单元认识图形（一）6课时

第五单元6~10的认识和加减法24课时

第六单元11~20各数的认识9课时

第七单元认识钟表6课时

第八单元20以内的进位加法10课时

第九单元总复习8课时

苏教版教学计划 篇3

苏教版三年级下册科学教学计划

第二学期

日期：三年级科学教学计划

姓名：张艺2017年3月1 / 6

6日

科学教学计划一、教材分析苏教版《科学》三年级下册教材，主要突出两个方面的教学，一个是通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学，培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述，从而发展学生更全面的认识事物的能力。另一个是通过《植物的一生》、《关心天气》单元教学，培养学生对一个有周期性变化的事物进行长朗的连续的观察、记录、研究，从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度，并初步认识到事物的周期性变化规律。《观察与测量》单元是对科学学习方法以及科学实践的教学，对学生科学习惯的养成很有帮助。第一单元《土壤与生命》是根据《课程标准》中“地球与宇宙”的具体内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体，并且通过探求土壤奥秘的活动，使学生获得一种真切的体验，对土壤产生亲近感并心存感激，意识到土壤和人类存在相互依存的关系。本单元由4课组成。1．我们周围的土壤 2．了解土壤3．肥沃的土地4．土壤的保护第二单元《植物的一生》第

1课中“我们已经知道哪些植物的知识”这个问题，将他们已经掌握的科学知识充分调动出来，并与他们在本单元中即将获得的知识联系起来，对植物完成一个阶段性的认识。本单元的重点是进行一次“种油菜”活动，这是对一个生命周期作连续观察、记录、描述的活动；是孩子们真正去“种”的一个活动；是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。通过这一活动，学生们要了解种子、花的结构和作用；学会使用镊子进行解剖和制作标本的简单方法：完成种子和花生长过程中的一些探究实验；连续记录下油菜生长各阶段变化的详细情况并进行资料汇总，总结规律，使学生对继续探究植物世界的奥秘充满浓厚的兴趣。种植活动是本单元最重要的一条主线，伴随着这个活动，学生们将会遇到许多有趣的问题，井从中感受到生命的美好。本单元共分为4课 1．果实和种子 2．根和茎3．叶和花 4．植物和我们第三单元《固体和液体》是以生活中常见的固体和液体为切入点，进一步研究物质世界。这一单元的编写与《土壤与生命》有相似之处，都是用多种感

2 / 6 官和多种方法认识和描述一个具体事物，并且，不是单纯地认识固体或液体的性质，而是在此基础上再通过大量、反复的实验，认识固体与液体固体与固体、液体与液体之间的关系，以此培养学生比较全面、客观的认知能力。本单元分为5课。1．认识固体2．把固体放到水里3．认识液体4．把液体倒进水里去5．使沉在水里的物体浮起来第四单元《关心天气》，属于《标准》的“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分，从关心天气的角度谈天气预报，即“今天天气怎么样”。讨论天气与人的关系，介绍气象预报的过程、方法、手段和表现形式。指引观测天气，包括“气温有多高”、“雨下得有多大”、“今天刮什么风”指出天气现象存在规律性，季节的气候特征影响动植物的生存方式。本单元分为节第五单元有2课，《观察》和《测量》，要求能通过对身边事物的观察，提出自己能够研究的问题，能尊重事实，对收集的证据能做好原始记录，并注意保留且不随便涂改原始数据。二、学生情况分析通过一个学期科学课的自主学习和科学探究，大部分学生已掌握许多的科学知识和方法，本学期在学生在已有知识和经验的基础上，通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。三、教学目标1．观察能力：培养学生把整体分为部分有顺序的进行观察的方法，观察物体的形态构造和变化，以培养学生的观察方法。采用的方法：运用各种感官和多种观察的方法来观察物体。2．实验能力：继续学习实验操作的方法，培养学生自己设计实验，并学会一些简单的实验操作技能。3．通过养蚕的体验活动的经历和体验，进行珍惜生命、保护生态环境教育。使学生了解我国科学技术的成就，向学生进行爱国主义教育。4．通过观察、实验、制作等活动，培养学生认真细致、实事求是、与人合作、不怕困难等方面的科学态度，并进行学科学、用科学教育。

5课。 1．今天天气怎么样2．气温有多高 3.雨下得有多大4．今天刮什么风 5.气候与季

3 / 6 5.成绩质量：通过背诵、多加练习来提高学生的考试能力和水平，力争我所教的两个班的学生平均成绩不少于四、教学重难点1、从问题入手

。科学的本质就是从提出问题到解决问题，提别是日常生活中人们所关心的问题。2、强调亲历科学探究的过程。从提出问题到做出预测或假设，然后自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。3、态度、情感、价值观的培养。课内与课外、学习与实践的加强结合，要求教师具备更高的知识和道德素养，要尽快提高自己、与时俱进、迎难而上。4、重视过程与方法，同时关注“科学—技术—社会”的结合和渗透科学的人文精神。五、教学措施：1、现场考察：科学课就是使学生亲近大自然，让学生在大自然中的探索科学秘密。2、实验：科学课就是通过各种实验，使学生亲身体验和感知各种科学秘密，培养学生的科学素养。3、养殖种植：通过种植花，培养学生的动手能力、观察能力和思维能力。4、科学游戏：游戏是活动方式而不是目的，让学生在玩的过程中，悟出其中的科学秘密。六、法制渗透1、第一单元第4课《土壤的保护》渗透《中华人民共和国水土保持法》第一条、第四十八条、第四十九条、第五十八条的内容。2、第二单元第4课《植物和我们》渗透《中华人民共和国野生植物保护条例》第九条、第十八条、第二十四条的内容。3、第四单元第5课《气候与季节》渗透《中华人民共和国气象法》第七条、第二十条的内容。七、教学进度表

66分，达到70分以上。

4 / 6

丹寨县排调二小2015-2016学年度第二学期三年级下册科学教学进度表周次

起止时间2016年

教学内容讲上学期的期末试卷讲科学的学习方法和注意事项

、我们周围的土壤二三四五六七八九十十一

、了解土壤、肥沃的土壤、土壤的保护

单元复习单元测试、果实和种子、根和茎、叶和花植物和我们单元复习半期复习等、认识固体、把固体放在水里

、认识液体、把液体放在水里十二

、使沉在水里的物体浮起来

单元复习、今天天气怎么样、气温有多高、雨下得有多大、今天刮什么风、气候与季节十六

单元复习及测试十七

、观察

1 1

2

课时教案1 1 1 1 2 2 1 1 2 2 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2

开学第一课三八节妇女

节（女教师放假半天）

调整

备注一

2 2 2 2 2 2 2 2 2

劳动节星期一放假清明节星期一放假十三十四

2 2

端午节星期四、五放

假十五 1

5 / 6

、测量十八十九

复习迎考期末考试

1 2 2

2 2

6 / 6

苏教版教学计划 篇4

美术是一门富有创造性和表现力的艺术学科，对于培养学生的审美能力和观察力具有重要意义。然而，在传统的学校教学中，美术课往往受到时间和资源的限制，无法充分发挥其教育功能。为了提高美术教学的质量，苏教版私下美术教学计划应运而生。

苏教版私下美术教学计划是一项以提升学生美术素养为目标的全面计划。它突破了传统美术课堂的局限，将学习与生活融为一体，为学生提供更多更丰富的美术学习机会。

首先，私下美术教学计划注重学生的实践能力。在学校美术课上，由于时间有限，学生往往只能进行简单的绘画或手工制作。而私下美术教学计划鼓励学生通过自主探索，进行更多的实践活动。学生可以选择自己感兴趣的主题，创作出更多样化的作品。比如，他们可以去户外描绘自然景观，或根据自己的想象创作艺术作品。这样的实践活动不仅能够提高学生的技能水平，还培养了他们的创新思维和独立思考能力。

其次，私下美术教学计划更注重学生对艺术的感受和体验。美术教育不仅仅是教会学生绘画技巧，更重要的是培养他们的审美能力和情感表达能力。在传统的美术课堂中，学生缺乏与艺术作品的亲身接触和沉浸式体验。而私下美术教学计划鼓励学生参观画展、艺术展览或美术馆，并要求他们撰写观后感。学生通过观摩名家作品，感受艺术家的创作意图和情感表达，这对于拓展学生的审美视野和提高他们的文化素养非常重要。

第三，私下美术教学计划注重创造力的培养。创造力是美术教育的重要目标，而传统的美术课堂往往过于注重技巧的训练，忽视了学生的创造力。私下美术教学计划提供了更多的机会和平台，激发学生的想象力和创造力。学生可以根据自己的喜好和兴趣，进行艺术创作或设计。他们可以设计自己的服装、器皿，甚至是进行空间布置。这样的创造性实践将大大激发学生的创造力，并能提高他们在艺术创作中的自信心和积极性。

最后，私下美术教学计划强调互动与分享。美术教育不仅仅是个体的学习过程，更应成为一个集体的创作与交流平台。私下美术教学计划鼓励学生之间的合作和互助，组织学生参加艺术团体或社区艺术活动，为学生提供与他人共同学习和创作的机会。此外，学生还可以通过网络平台或展示活动，与他人分享自己的作品和心得体会。这样的互动与分享将拓宽学生的艺术视野，促进他们在艺术领域的成长与发展。

总之，苏教版私下美术教学计划通过突破传统美术教育的限制，为学生提供更多更丰富的学习机会。它注重学生的实践能力、感受与体验、创造力的培养，并倡导互动与分享的艺术教育理念。相信通过这样的私下美术教学计划，学生的美术素养和创造力将得到有效提升，并使他们在艺术领域发展得更加全面和出色。

苏教版教学计划 篇5

---

东桥小学凤凰园校区 2017-2018学年度第二学期

一年级科学教学计划

一、教学目标：

1、让学生学习基本的物质世界，观察石头、泥巴、沙子的颜色、表面粗糙程度以及它们的形状特征。

2、让学生认识生活中的水，观察并描述水的颜色、状态、气味等特征，知道有

些物质能够溶解在一定量的水里，如食盐和白糖，有些物质很难溶解在水里，如沙河

食用油等。

3、让学生认识我们周围的空气，观察并描述空气的颜色、状态、气味等特征。

4、让学生认识地球上生活的不同种类的植物和动物，说出生活中常见动物的名

称及其特征以及动物的某些共同特征。

二、教学措施：

1、开展生动的科技课，引领学生进行主动地探究学习。

2、注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。

3、重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。

4、树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。

三、教学进度安排

单元

内容

1、石头

课时 1 1 1 1 1 1

周次 1 2 3 4 5 6

备注

一、石头与泥土

2、玩泥巴 3、沙子与黏土 4、水是什么样的二、水

5、玩转小水轮 6、盐和糖哪儿去了

----

7、找空气

三、空气

8、这里面有空气吗 9、空气是什么样的 10、形形色色的动物

四、动物与植物

1 1 1 1 1 1 1 1 1

7 8 9 10 11 12 13 14 15

11、多姿多彩的植物 12、动物、人

专项学习

向科学家那样 科技发展历程

科学阅读

复习

冀教版一年级语文下册教学计划

一年级下册品德教学计划

一年级下册音乐教学计划

一年级下册数学教学计划

一年级下册数学教学计划

苏教版教学计划 篇6

苏教版数学四年级上册教学计划2019

教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排。查字典数学网小学频道为大家提供苏教版数学四年级上册教学计划，希望对教学课程设置和提高教育水平有所帮助！

苏教版数学四年级上册教学计划2019 一、学情分析

本班共有学生30人，其中女生13人。从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。少数学生粗心大意，灵活性不够，应用能力不够强。大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

少数学生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，作业马虎。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。 其次，这学期整数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键。另外培养解决实际问题的能力也是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。努力提高他们的学习成绩。 二、教材分析

本册教材主要单元：升和毫升，两、三位数除以两位数，简单的周期，观察物体，统计表和条形统计图(一)，解决问题的策略，可能性，整数四则混合运算，垂线与平行线，整理与复习。

四年级第一学期是第二学段的开端，是承前启后的关键学期。四年级上册教材在第一学段教学的基础上，既注意了知识间的逻辑关系，更关注学生认知发展的阶段性特点，实现这两者之间的有机结合，把教学目标落实到实处。教材仍分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践和综合应用四个领域，你知道吗和一些思考题，主要让学生接触数学发展与人类进步联系的一些简单知识，体会数学在人类历史发展中的作用和价值。同时，教材有计划地安排了简单的周期和解决问题的策略的单元，主要引领学生通过观察、分析相互间出现的两类事物数量之间的联系，总结、归纳出其中的规律，从而发展推理、判断能力，获得学习数学的乐趣。 本册教学重点：两、三位数除以两位数笔算除法和三步计算四则混合运算，统计表和条形统计图，列综合算式和用表格整理信息策略解决实际问题。 本册教学难点：两、三位数除以两位数试商及调商的方法，四则混合运算的运算顺序，点到直线知识的实际运用，根据三视图想象和摆放物体，根据条形统计图进行比较、分析、判断，形成升和毫升的容量观念。 本学期教学目标(包括知识、技能、情意) 知识与技能方面：

1.经历从现实问题中抽象出数和数量关系的过程，掌握必要的运算技能，能计

算两、三位数除以两位数及三步计算的整数混合运算，探索并发现简单的规律。

2.经历研究有关物体和平面图形的形状，大小及位置关系的过程，了解有关几何体和平面图形的基本特征，发展空间观念。

教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用，通过我们提供的苏教版数学四年级上册教学计划，可以帮助教师使教学有序的进行！

苏教版教学计划 篇7

一、班级情况分析：

本学期教学一年级(1)班、一年级（3）班的数学教学工作。其中，一（1）班 有44人，一（3）班有40人。这两个班都是男生偏多，男孩子普遍较好动，但是都较聪明，对数学的学习是一件好事。另外，这些学生大部分是上过学前班的，他们天真可爱，活泼调皮。据学前班老师介绍，这些学生各方面的差异较大。有的活泼开朗，有的性格内向，还有个别学生智力低下，接受能力差。开学初，经过和学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，常规知识还得加强训练，他们还像在学前班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。因此，针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。

二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形， 11-20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主体活动。

三、教学重、难点

这一册的教学重点内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的.开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

四、教学目标

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“>”、“ 的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义;经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。认识象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简单的.分类，经历和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。根据统计的数据回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。

2、数学思想方面：

初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简单的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中发展思维能力，如在认识20以内数时通过比较、排列发现这些数之间的联系，在学习“分与合”时发展学生的有序思考和分析、推理能力，在“认钟表”时进行比较、综合和判断等。