初中物理教师个人工作总结

初中物理教师个人工作总结集合。

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初中物理教师个人工作总结 篇1

素质教育的深入发展，需要我们既要注重传统教学方法，更要具有创新意识，在教学工作中，我们要善于归纳总结。根据《新课程标准》的要求，我们要注重学生学习方法、学习过程及观察能力的培养，强调获得感性材料的重要性和分析问题、解决问题的能力。在初级中学物理教学中，经常要涉及到有关物理现象的解释（如惯性现象、大气压现象及液化现象等），而有关物理现象的解释，一直以来都是教学工作的重点，同时也是绝大多数学生学习的难点。因为这不仅要看学生是否掌握好相关的物理知识，同时还要看其语言表达能力如何、逻辑思维能力如何，有些学生即使知道是怎么回事，也难于用自己的语言将其有序地表达出来，往往存在“心里感到明白，但说不清楚的现象”。因此，在我涉足的几年物理教学工作中，我将有关这几类物理现象的解释模式作了如下的归纳总结：

一、有关惯性现象的解释

所谓惯性，是物体保持原来运动状态不变的性质。物体由于具有惯性，常会发生如下的一些现象，如：静止的汽车中有一物体，当汽车突然启动时，汽车中的这一物体会向后倾倒；人走路时，如果不小心被石头绊住会向前倾倒。有关这两个惯性现象的解释，我们可按下列模式进行：

１、找到要求解释的惯性现象涉及到的两个物体（或同一物体的两个部分）。如第一个事例中涉及到的是静止的汽车和汽车中的物体；而第二个事例中涉及到的是人身体的上部和身体的下部（下部具体来说就是脚）。有关惯性现象的解释都是这样，涉及到的要么是两个物体，要么是同一物体的两个部分。

２、判断涉及到的两个物体（或同一物体的两个部分）开始时的运动状态。需要肯定的是，这两个物体（或同一物体的两个部分）开始时的运动状态肯定是一致，要么都是静止，要么都在运动，如果是运动的，其运动方向和速度也肯定一致。如第一个事例中的汽车和其中的物体开始时都是静止的；第二个事例中的人身体的上部和下部（脚）开始时都是向前运动的。

3、找出涉及到的两个物体（或同一物体的两个部分）其中之一由于发生什么情况而导致其运动状态发生了改变。如第一个事例中的汽车突然启动，其已经由静止状态变为运动状态；第二个事例中的人身体的下部（脚）由于被石头绊住而停止向前运动。

４、判断涉及到的两个物体（或同一物体的两个部分）中另一个物体（或另一部分）由于惯性，其运动状态保持不变，才发生要求我们解释的惯性现象。如第一个事例中的汽车中的物体由于惯性要保持静止状态；第二个事例中的人身体的上部由于惯性要继续向前运动。

依据此模式，上述两个现象可解释为：

事例一：汽车和汽车中的物体开始时都是静止不动的，当汽车突然启动时，其由静止变为运动，而汽车中的物体由于惯性还要保持静止状态，因此就会向后倾倒。

事例二：人开始时是向前运动的，当人身体的下部（脚）被石头绊住后停止向前运动，而人身体的上部由于惯性还要继续向前运动，因此人就会向前倾倒。

值得一提的是，在惯性现象的解释中，“由于惯性”这四个字必不可少。

二、有关大气压现象的解释

大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强。由于大气压强的存在，才会产生如下现象：塑料挂衣钩能紧紧地贴在光滑的墙壁上，我们可以在上面挂衣服；一个塑料瓶，如果我们用嘴对着其瓶口用力吸气时，会发现瓶子变瘪了。这些现象都是由于大气压强的存在而产生的，那么如何解释这些由于大气压强而产生的现象呢？

解释有关大气压强产生的现象，我们可依据以下模式：

１、找出涉及到的处于两种不同环境中的大气。此类大气压强现象总是涉及到两种不同环境中的大气。如事例一中一方面是塑料挂衣钩皮碗内的空气，另一方面是皮碗外的空气；事例二中一方面是塑料瓶内的空气，另一方面是塑料瓶外的空气。

２、判断涉及到的两种不同环境中的大气哪一方面发生了变化。其在发生变化的时候只有两种可能：一是消失了，二是减少了。如事例一中当我们将塑料挂衣钩往光滑的`墙壁上按的时候其内部空气全部被压出来，已经消失没有了；而事例二中塑料瓶内的空气由于我们用嘴去吸吸掉一部分，是减少了。

３、比较涉及到的两种不同环境中的大气的大小。由于其中之一要么是消失了，要么是减少了，因此不可否定，无疑是这一部分较小。如事例一中塑料挂衣钩皮碗内空气消失，其压强必定小于外部大气压；事例二中由于瓶内空气较少，其压强必定小于外部大气压。我们比较的气压要么是内部和外部，要么是上部和下部。

４、肯定发生的大气压现象。

依据此模式，上述两个现象可以解释为：

事例一：当我们将塑料挂衣钩按在光滑的墙壁上时，将其皮碗内空气挤压出来，其皮碗内压强消失，小于外部大气压，外部大气压紧紧地将塑料挂衣钩压在墙壁上，因此我们可以在上面挂衣服。

事例二：当我们用嘴朝塑料瓶内吸气时，其瓶内空气被吸走了一部分，致使其瓶内压强减小了，小于外部大气压，外部大气压朝内压着塑料瓶，因此它变瘪了。

三、有关液化现象的解释

众所周知，液化是指物质由气态转化为液态的过程。初中物理教学中有关液化现象的解释，都集中在对水蒸气液化产生的一系列现象上。而液化有两种方式：一是降温（即遇冷放热），二是加压。初中物理教学中要求解释的水蒸气液化现象，都是第一种方式的。那么，如何解释这类液化现象呢？我以下面两个现象为例，谈谈液化现象解释的模式。

事例一：当我们从冰箱中拿出一支冰棒时，会看到冰棒纸上有大量水珠。事例二：当我们在家里用水壶烧水时，拿起壶盖，会看到壶盖上有大量水珠。要解释这两个液化现象，可依据以下模式：

1、找到水蒸气的存在。既然这类现象都是水蒸气液化而产生的，那么我们就要找到是什么环境中的水蒸气液化。如事例一中是空气中的水蒸气；事例二中是加热水时水汽化产生的水蒸气。

２、比较温度的高低。我们要拿上面找到的水蒸气和其他物体比较。需要肯定的是，在这里一定是水蒸气温度较高，因为只有这样水蒸气才能对温度较低的物体放出热量，从而液化，形成我们看到的现象。如事例一中是冰棒包装纸温度较低；而事例二中是壶盖温度相对较低。

３、说明温度较高的水蒸气碰到温度较低的某一物体（即我们上面用来和水蒸气比较温度高低的物体），从而放出热量液化。

４、肯定我们观察到的液化现象。上述两个现象可解释为：

事例一：当我们将冰棒从冰箱中取出时，空气中温度相对较高的水蒸气碰到温度相对较低的冰棒纸，从而放出热量，液化成小水珠附在冰棒包装纸上。

事例二：当我们用水壶烧水时，水壶中的水由于受热而汽化成温度较高的水蒸气，汽化后的水蒸气在上升过程中碰到温度相对较低的壶盖，从而放出热量，液化成小水珠附在壶盖上。

需要强调的是，在液化现象的解释中，“遇冷放热液化”这几个字也非常重要，可以说这几个字是我们解释液化现象的要点。同时值得一提的是，液化现象的解释模式也可以用于解释有关水蒸气凝华现象的解释中，只是在解释的过程中需要把“液化”的地方换成“凝华”就可以了。

初中物理教学中，关于要解释的现象还有很多，而这些物理现象的解释都有一定的规律可循，它们都有一些固定的模式。在教学中，只要我们深入研讨发生的各种现象的实质，理清要发生这些物理现象的条件和规律，并在教学中善于归纳和总结，其实物理现象的解释并不难。

初中物理教师个人工作总结 篇2

着眼于素质教育，为达到最终培养学生能力的目的，针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思考新的更好的教学方法。

该期尝试了“教师设疑——学生阅读——归纳整理——探求发现——查找准备——讨论辩论——专题讲座——课外实践——心得体会”的教学程式，还结合愉快教学法、陶治情感法、强化训练法，和谐地展开双边活动，此法不仅能赐其以鱼，还赐其以网，授之以渔。教学实践表明，此教学模式较常规教学更易增强学生的自主自学能力，调动学生学习的积极性，发挥学生的主动性和主体性。使学生的成绩有较大幅度的提高。

尝试了强化学生学习物理的信心。每次开始上课时，不是礼节性的师生问好，而是由同学们高呼自己想出的口号。如“学物理，我能行”“轻松学物理，快乐考高分”等以坚定学好物理的信心，坚持下来，取得了一定的效果。

坚持抓好了“错题分类再现，平时打好学习基础”。 平时我们备课组内教师通力合作，将不同层次学生练习中出现的错误率较高的题目进行分类整理，建立错题档案。对粗心错误、概念错误与难题错误区别对待，然后给学生进行第二次练习或测试。粗心错误常常包括审题错和笔误两种情况，属于比较简单的错题再现，比较适合于在中考前进行最后磨合，提醒学生在考场上要细心认真；而概念错误则是要在每一章节后记中整理，再通过填空、选择等题型再现；而难题出错往往是学生在分析题目时遇到困难无法完成而出错，所以很大程度上并不是简单的把做错的题目给学生重做一次，而是根据错题的难度进行分析，将难度较大的错题拆解分成比较简单的若干道题，然后再让学生完成。因为难度降低，第二次练习时学生普遍能够做得较好，达到了巩固强化的效果。

总之，初三物理备课组注重研讨与协作，提高集体备课效率，全面完成了学校下达的各项指标。新学期我们备课组将充分发挥不同年龄层次教师的优势，互帮互助、取长补短，调动每一位教师的教学热情和工作积极性，将备课组的智慧发挥到最大限度，深入总结，积累大量的第一手资料，在新学年到来之际，为物理学科带来新一轮的辉煌！

初中物理教师个人工作总结 篇3

上了这么久的课，我正在学习，也渐渐明白，教书要用心去教，三尺讲台，就是一个广阔的世界，这也是我的一亩三分地。老师是教学的灵魂，老师的一颦一笑都可以影响学生，老师上课的精神状态。

教学用语也会对学生和教学效果有很大影响。老师的价值观，世界观都会影响学生一生一世。课堂中的每件小事，老师都要在意。因为，我们一不小心，可能就会埋没一个爱因斯坦。

一个学期来，有喜悦有失落。学生在测验时成绩好有进步时我也会有满足感成就感。当每次课堂控制得不好效率不高，有些重难点把握不住时，心里有些难受。对学生的任务落实还不够。

有些学生基础不够扎实而且惰性很大，而也有部分学生对物理失去信心。所以班上出现很严重的两极分化现象。而一个班又有50多个人，针对不同学生得采取不同的方法教育，这个也是很难把握的。

所以教学起来有一定的难度。此学期的物理教学尽管取得了一定的成绩，但在课堂纪律的组织上，教学经验的积累上欠缺了点。

为了使每位同学都能更好的备战中考，为了把今后的教学工作搞得更好，下学期我要对学生更加严格要求，注重每个学生物理兴趣与信心的培养，也要加强提高他们整个初中的物理基础知识。

争取把每个同学的物理成绩都提高，使他们能在中考取得好成绩。我还会多问，多想，多向优秀老师学习，多点总结经验，吸取教训，努力工作，相信自己一定会有更大的进步，努力使自己成为一名合格物理老师。初三这一届教好了，那么以后就不会再会感到教学压力，自己的信心会更足，所以我会更加努力地学习和工作。

初中物理教师个人工作总结 篇4

课堂教学是学生学习的核心，本学期本人担任了九年级5—8班四个班的物理教学任务，因为班级多，又是毕业班，所以更觉得肩上的担子重大，本人上每一堂课都不敢马虎。教学中，我将主要的精力放在了提高课堂教学效率上。

首先，有计划地将整个初三学习时间进行了系统地安排，力求在本学期就将《九年级物理》（全一册）整本书的内容全部讲完，为下学期留下足够的时间去复习。其次，将每个阶段的内容进行分段备课，使得备课更加具有系统性，同样在每节课的学习中也会根据学生实际情况进行调整。

在知识点复习中，注意不断改变教学模式，保持学生的学习兴趣。

针对每一节课认真备课，反复思考：学生要掌握的知识内容、不同学生要掌握的层次、考试时常见的题型等。

本人认为教书不仅仅是传授知识，更注重解题方法的教学过程，而学生的时间和精力都是有限的，这样我在备课、讲课、批改作业、下班辅导都花了不少功夫，涉及到学生学习的效果是事倍功半还是事半功倍，怎样为学生着想，既利于他们的身心健康，又能升学呢？在教学过程中我是这样做的：

初中物理教师个人工作总结 篇5

本学期我担任初二（1）班、初三（1）的物理学科的教学任务。为更好地完成教育教学工作，一方面在教学中我认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，努力构建和谐的师生关系，使学生乐于所学、学有所得；另一方面，利用业余时间加强业务学习，不断充实自己，努力使自己形成比较完整的知识结构，从而不断提高自己的教育教学水平。现将本学期的教育教学工作总结如下：

（一）提高教育教学质量，关键是上好每一节课；

为了上好课，我在平时的教学过程中努力做好下面的工作：

1、学生做题字迹普遍潦草。

2、学生做题思路普遍不流畅，不具逻辑性。

3、学生做题态度随意性较强。

4、比较好学的学生思路比较僵化，只是严格照抄照搬，没有形成自己的知识与技能印象。

四、谈自己

虽一直都以朴实的教师心态对待教师应尽应做的一切，但随时要受到各方面的撞击，不过，我内心比较强大，我会依然如故专研教学的各个方面，会依然如故的向全国各地优秀同仁学习各个方面来提升自己。

五、谈我对新一届学生物理教学的宏观调配计划

1、第一堂课，适当了解学生情况，教学生写好自己的名字。从进入物理的第一节课开始就规范其行为。

2、随时了解学生思想动态，规范其学生应具备的学生意识，使其良好的行为、意识修养在学习活动中得到升华。

3、根据学生思想意识，密切联系家长，如果家长思想有失偏颇，敢于正面的，有策略的指出并予以帮助。形成以前对家长态度的“放之任之”为一起共同帮助孩子的模式。

4、学习的各个环节注重学生的细节养成，让自己的学生学有所成，让自己教学真正卓越，让全县的物理会因我的教学而有所不同。

初中物理教师个人工作总结 篇6

最新教师年终稽核个人总结-工作总结

为了更好地做好往后的工作，总结经验、汲取教训，我就本年度的工作小结如下：

一、思想工作方面

果断拥护党的领导，坚持党的教导方针。本人不停在各方面严格要求本身，尽力地进步本身，以便使本身更快地适应社会成长的形势。通过阅读大量的道德修养册本，勇于剖解本身，阐发本身，正视本身，进步自身素质。

二、教导工作方面

面对新课改，针对教导教授教化工作中遇到艰苦，我在积极参加教导局组织的新课本培训的同时，客气向有经验的教师及兄弟学校的`同行讨教经验。在教授教化中，认真钻研新纲目、吃透课本，积极开发教授教化思路，把一些先进的教授教化理论、科学的教授教化措施及先进今世教授教化手段机动运用于讲堂教授教化中，尽力培养学生的互助交流、自主探究、勇于立异的等才能。并注重教授教化经验的积累和论文的撰写。

三、遵守规律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度。在工作中，尊敬领导、连合同事，能正确处置惩罚好与领导同事之间的关系。平时，节约勤俭、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系协调融洽，处处以一名人民教师的要求来规范本身的言行，绝不松懈地培养本身的综合素质和才能。

四、业务进修方面

随着新课程革新对教师业务才能要求的进步，本人在教授教化之余，还挤光阴自学中文本科，并积极学习各种今世教导技巧，进一步控制多媒体课件制作。

总之，在本学年的教授教化工作，在学校领导的正确领导下，取得了一些造诣，也存在一些问题，我将继承尽力，取得更大的造诣。

初中物理教师个人工作总结 篇7

一、工作背景和情况

作为一名初中物理教师，我在过去一年里全力以赴投入到教育教学工作中。我的教学班级是初一（2）班，学生人数为45人。学生在物理学方面的基础参差不齐，我面临的挑战是如何增强学生的学习兴趣，提高他们的学习成绩。

二、教学目标和方法

为了提高学生的学习效果，我制定了明确的教学目标。首先，我希望学生能够理解物理学的基本概念和知识，并能够应用到实际生活中。其次，我鼓励学生主动参与探索和实验，培养他们的实践能力和科学精神。最后，我致力于提高学生的解题能力，培养他们的逻辑思维和创新意识。

为了实现这些目标，我采用了多种教学方法。在讲授理论知识时，我注重生动形象的示范和讲解，帮助学生理解抽象的物理概念。在实验课上，我鼓励学生亲自动手操作，并引导他们总结实验规律。此外，我还采取了小组合作学习、课堂讨论和解决问题等交互式教学方法，激发学生的学习兴趣和思考能力。

三、教学成果和评价

通过一年的努力，我取得了一定的教学成果。首先，学生的学习兴趣明显增加，积极参与课堂讨论和实验活动。其次，学生的学习成绩有了显著提高，不仅在考试中取得了满意的成绩，也在实际应用中能够灵活运用所学知识解决问题。最后，学生对物理学的认识和理解不再停留在课本上，而是能够将其与日常生活联系起来，形成科学的思维习惯。

除了学生的进步，我也不断提高自己的教学能力。我定期参加教育培训和学术交流，与其他物理教师分享经验和教学方法。通过阅读教育教学方面的专业书籍和期刊，我时刻保持对最新教学研究动态的关注，并尝试将新知识运用到实践中。这些努力让我逐渐成为一名备受学生和同事尊重的优秀物理教师。

四、存在问题及改进措施

尽管我在教育教学工作上取得了一些成绩，但也存在一些问题。首先，由于课时紧张，我在实验环节的设计和实施上还有所欠缺，需要加强自己的实践经验。其次，我在教学过程中有时过于关注学生的学习成绩，忽视了他们个别差异的需求。此外，我在课堂管理和学生奖惩上也需要加强。[趣祝福 ZFw152.cOM]

为了改进这些问题，我打算在新的学期里进行以下措施。首先，我会积极参加教研组和学科组的会议，与同事们共同研究教学方法和实践经验，相互取长补短。其次，我会加强专业知识的学习，提升自己的教学水平。同时，我会更加关注学生的学习情况和心理需求，提供个别辅导和支持。最后，我会进一步优化课堂管理和激励机制，让每个学生都能够积极参与到学习中。

五、总结和展望

在过去的一年里，我作为一名初中物理教师，取得了一些可喜的成果。通过创新的教学方法和教学手段，我改善了学生的学习氛围和学习效果。同时，我也不断提高自己的教学能力，通过持续学习和反思，不断完善自己的教学方法。

展望未来，我将更加努力，不断挑战自己，为学生创造更好的学习环境和条件。我将继续关注教育教学的最新研究动态，不断创新教学思路和方法。相信在不久的将来，我的教育教学工作会有更大的突破和成就。

初中物理教师个人工作总结 篇8

一年来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。回顾这一学期，忙碌而又充实，付出了，努力了，收获了，也成熟了。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望未来，寄望明天工作的更好。

一、加强学习，努力提高自身素质

教师，肩负教书育人的职责，行为上要为人师表，业务上要精益求精。因此只有不断充电才能永葆教学的青春和活力。　一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学工作

教学的最终的目标就是要提高教学质量，而其关键就是上好课。能把知识点落实到位，为了上好课，我做了下面的工作：

1、在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。在此基础上，精心制作多媒体课件。精心备写每一个教案。

2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了。激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率;课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。

4、在平时认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一年来，本人共听课30节，完成了学校规定的听课任务。

三、切实抓好班主任工作

七年级个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

我的具体做法是：

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格要求学生。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。为此，我先后开过多次主题班会，中《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。开展优生学习经验交流会，举办知识抢答竞赛，效果都很好。

4、“三位一体”的互促法。教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果

四、教育教学成果

一份耕耘，一份收获;经过自已的不懈努力。取得了较优异的成成绩。

我任班主任的x班学习气氛浓厚，班风稳定。学习成绩优秀。在全乡期末统考中，获x个第x名、x个第x名的好成绩。我的物理科更是以人平分高出校平均x分遥居榜首。我班也评为优秀班团集体。我也在年度考核中被评为优秀。

初中物理教师个人工作总结 篇9

物理教学课堂上，不可缺少的是实验，学生在课堂上学到的理论知识也需要通过实验过程来加深印象、通过实验来进一步了解物理知识的一些原理等。因此，教师在教学中就要注意转变自身的教学观念，在注重理论知识的学习过程中还要有效地将实践课程联系在一起。这样也有利于培养学生自主学习、动手操作的能力。将理论教学与实践教学结合在一起当然也能够提高初中物理课堂教学的有效性。

教学情境的创设能够在很大程度上激发学生的学习兴趣，因此，初中物理教学课堂上，要注意创设不同的教学情境。比如，设疑教学情境，在学习沪科版初二物理“光的折射”这一节内容时，教师可以准备一杯水和一根筷子，然后将筷子插进水里面让学生观察筷子的变化，那么学生就会发现筷子进入水里面竟然变弯曲了。“同学们，你们知道筷子为什么变弯曲了吗?是老师变的戏法?还是?”通过这种设疑法来激发学生的好奇心，那么相信他们一定会有强烈的欲望要通过学习了解这一现象的原理，那么老师再及时引入新课，教学的效果将会大大得到提高，实现了课堂教学的效率性。再如，沪科版“学习使用天平和量筒”这一节内容，教师可以采用活动情景教学法，有请几位同学与老师一起观察一下天平，学习调节天平的平衡性，以及观察量筒的刻度等，学生在参与物理课堂教学的过程中，他们的兴趣自然也就被激发出来了，由此可促进物理课堂教学的和谐性。

新课改下要求教师发挥学生的主体作用，让学生做课堂教学的小主人。因此，教师在物理课堂教学当中就要注意留给学生自己学习、思考的时间。就比如“学习使用天平和量筒”这一节内容，在教学过程中，教师只需要告诉学生们使用天平和量筒的一些方法、注意事项等，然后留出充足的时间让学生进行观察、动手去实验操作，在实验操作的过程中去解决问题、去进一步学习使用它们，教师可在一旁指导，同学们遇到困惑时与大家一起讨论，要做到课堂教学的充分民主化、和谐化，这样学生也就会在对教师毫无惧怕感的情况下全身心投入到物理学习当中去了。

现在大多数学校都为学生们配备了多媒体教学设备，那么教师在物理教学课堂上就要充分利用好多媒体。可以利用多媒体播放一些图片、音频、视频等，让学生感受到物理学习的有趣性，提高物理课堂教学的有效性。例如，在学习“力”这一节内容时，教师可以将课本上的一些关于阻力、摩擦力等例子、图片整合到多媒体当中，然后向学生们展示，让他们能够形象、直观地感受不同的力。另外，也可以利用多媒体增加教学知识量，让学生了解更多与生活相关联的、了解他们更为感兴趣的物理知识，以此来激发他们学习的积极性，提高初中物理课堂教学的有效性。

教师精心的备课有利于教学课堂效率的提高、有利于学生学习到最为实用的物理知识。因此，教师在课下备课过程中就要做到细心、耐心、精心。将教材当中出现的知识点要进行科学的整合，找到学生学习时需要注意的重点和难点，并且要将学生需要了解的知识清晰地写在教案上，涉及到课外知识的，教师要通过查阅资料、网络等途径了解清楚，切不可一知半解就向学生讲解，误人子弟的教师是对学生和自己的不负责任。教师的精心备课才能够使学生对一节课的学习有整体上的理解和掌握。

在我们的日常生活中也存在许多的物理现象，而学生们大都也对联系生活的事物有着极强烈的兴趣，那么，教师就可以把课本上的知识多联系日常生活。像学习沪科版教材“声的世界”、“多彩的光”等内容时，教师就可以让学生们观察日常生活中的声音和多彩的光，让学生与日常生活联系在一起，那么他们也会为解决生活实际问题而感到开心，学习的兴趣自然也就有所增加，当然也有利于物理课堂教学的有效性。

在物理课堂教学当中，教师要发挥学生的主体性，让学生学会自主学习，培养他们主动思考的能力。教师可以指导学生制作物理学习小计划，指导学生要能够在生活中发现一些物理现象，并试着利用学到的知识探究现象背后的原理，在这一过程中还要加深对公式、一些概念等的记忆。另外，鼓励学生创造性的思想，鼓励学生开动大脑思考一题的多种解法。让学生能够主动地去寻找知识、获取知识、解决知识，做物理课堂教学的主动者。由以上分析我们可以看出，在初中物理课堂教学的过程中，有效性的教学策略不仅有利于学生更加快速地接受知识，也有利于物理教学的进一步改革发展，本文通过分析现如今物理课堂教学的现状问题提出了几点有效策略，通过方法策略的采取，初中物理课堂教学的有效性将得到很大程度的提高，从而促进学生对物理知识的理解和掌握。

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初中物理工作总结集合

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初中物理工作总结【篇1】

2011秋季学期物理教学总结

孔祥仁桃园中学

2011年即将结束，可以说是忙碌而硕果累累.总体而言，我认真落实学校教育教学工作计划，转变思路，积极探索、改革教学，采取“开放创新”的课堂教学模式。 ，结合新理念，转变思维，积极探索，改革教学，收到了很好的效果。

1.课程标准走进我的心里，走进我的课堂

物理怎么教，《物理新课程标准》中物理的教学内容，教学方法，教学评价，教育价值观？？提出了许多新的要求。毫无疑问，这是我们每一位物理教师都必须重新思考以应对这一挑战的问题。因此，我的不断学习给了我一个清晰的概念、一个新的框架、一个明确的目标，而有效的学习对新课程标准的基本概念、设计思路、课程目标、内容标准和课程实施建议有了更深的理解，这个学期，在新课程标准的指导下，我的教育教学工作又上了一个新台阶。

第二，在课堂教学中，我加强了师生与学生之间的互动和互动，共同发展。

这个学期，我知道每一位物理老师都是课堂教学的践行者。在非学习环境中，学生可以充分发展自己的情感、态度和价值观，同时将获取知识和技能作为教学改革的基本指导思想，将物理教学视为师生之间的互动。在共同发展的过程中，能在有限的时间内把教材读透，写出教案；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复聆听评价，从研究、讲授、听力、评价中提炼和完善精彩案例。积极开展实验探索问题的实践。课前认真备课，写好教案，实施后，趁记忆犹新，复习、反思、写下自己在教学中的亲身经历或疏漏之处，写下学生在学习中的亮点或困惑。为教师提供最有价值的第一手资料。 , 教学经验的积累和课文的吸收，对于今后改进课堂教学，提高教师的教学水平非常有用。更强的物理思维方法被渗透。在观察、操作、试验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，学生对公式的形成、获取和应用有很好的理解。提倡自主“学生是教学活动的主体，教师是教学活动的组织者、指导者和参与者”。这种观念的确立，将大大削弱市场的灌输。电路、图形连接、各种物理和电学公式的计算、实验，无不体现学生的自主探索和研究。突出过程，注重学习成果，更关注学习过程和学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索性实验使学生成为学习的主人，学习成为他们的需要。学习中有发现，学习中有乐趣，学习中有收获。空间、向量和路径。

三、创新评价，鼓励和促进学生全面发展。

如何提高学生的学习成绩，我把评价作为一种综合考察学生学习状况、激发学生学习积极性、促进学生全面发展的手段。作为教师反思和改进教学的有力手段，学生学习评价不仅注重学生对知识和技能的理解和掌握，更注重学生情绪和态度的形成和发展；不仅关注学生身体学习的成果，更关注学生在学习过程中的变化和发展。

通过一个学期的不断努力，我的物理教学工作取得了不错的成绩。成绩的取得，离不开领导的支持和各位老师的帮助。教学工作有喜有忧。今后，我将坚持“勤奋、善思、实干”的原则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好

2011年12月30日

2 尊敬的赞助商：

**学校将于XX、XX、200X召开全校综合运动会，为期一周。期间包括开幕式文艺演出、运动会和闭幕式颁奖（两天）三个部分。我校学生会外联部是此类校园活动的指定宣传策划单位，对赞助大学生活动的可行性，尤其是赞助我校体育赛事的可行性有更深入的了解。现在让我们为贵公司做这份赞助可行性报告。

我。行为分析

1.本次运动会得到了学院团委和学校相关部门的大力支持。吸引了更多的老师、学生和家人观看，深受同学们的欢迎，促进了学校体育事业的发展，必将在全校引起轰动。

2.学校里有XXXX多位大学生，而且人流量很大，每天看比赛的人也有XXXX左右。 人口密集，学校消费能力高，对贵公司的宣传效果更明显。

3.本次活动引起了广大师生的关注，贵公司的产品也将得到大力推广。

二、宣传方式

1.横幅：为期一周的大横幅宣传，在学校悬挂横幅，（横幅内容为运动会内容及公司相关宣传-赞助商名称）活动前三天贴在运动场上，其他人流量最大的地方。 悬挂时间一天 24 小时不间断。

2.我们将在运动会的宣传海报中指定贵公司为赞助商。 （初步公示）

3.垂直广告牌。 在运动会期间作为一种独立的宣传手段在学校内推广。 （由贵公司提供）

4.比赛期间，向裁判员和保安志愿者发放带有赞助商标志的帽子，以增加宣传。

5个学校广播电台将对贵公司进行为期7天的广播宣传

6运动会期间（一周），贵公司将进行一定规模的运动会区附近的产品销售活动七 在运动会前后在学生会网站上宣传和发放传单。

8个宣传棋盘。运动会期间，在场馆主干道、讲台等显眼位置放置彩旗进行宣传。

9 个气球方块。奥运期间，在一些重要地点使用氢气球暂停宣传。

10问卷：活动结束后，协助贵公司进行校园市场调查（问卷由公司准备并提供）

11.运动会期间在校园内设立服务台

三、宣传效果：

希望此次活动的精彩表现能有所帮助贵公司产品更受关注，互惠互利

1．海报和传单会注明“本次活动由***公司赞助。 传单背面有公司简介（公司提供） 2.本次活动还可以帮助贵公司在学校分发传单4.优秀运动员奖品由公司提供。/p>

4.赛事预算场地租用费500元宣传板300元

物流，志愿服务队、礼仪队 400 元 安保人员、秩序维护人员 元

3 宣传员 200 元

器材：运动会使用的器材使用费 600人民币用于宣传资料的管理和维护。预计总赞助费用：2000元

V.赞助活动的意义

增加校企交流合作，共同学习，共同发展。

扩大公司在高校的影响力，增加校企合作通过全面宣传，公司产品在高校的市场占有率。通过赞助相关活动，树立企业形象，提高公司社会效益。

我们真诚希望以此次活动为契机，与贵司建立更长期的合作关系，帮助贵司实现学校乃至社会的最大利益。我们将在今后的工作中为贵公司提供更大的支持。地点：XX体育场

外事：团委（具体由团委负责学生会）主办单位：

希望贵司慎重考虑我们的建议并给我们宝贵的建议意见。学校所有宣传活动由我们负责，公司可派人监督。希望与贵司合作，使本次运动会取得成功，并希望贵司尽快回复。我期待你的加入！合作愉快！

初中物理工作总结【篇2】

一学期的工作即将结束，本学期，我立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

一、师德表现

平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习，配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。

二、教育教学情况

1.勤学——新课程标准为指针

在开学初，我认真参加了区教研室举办的新课程标准及教材培训，明确《初中物理课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

2.善思——课堂教学展示为契机

为保证新课程标准的进一步落实，本学期，我们进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”的办学宗旨，以自主——创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，体现了对学习者的尊重，对学习规律的尊重和对学习方法的重视，体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变;体现了为学生终身学习和发展奠定基础的指导思想。课堂上，通过个人思考，小组讨论，大组交流等层层递进的互动环节，促进教与学两类活动间、学生个体间、个体与群体间的多向交流，使每个学生自觉能动地感知新内容，成为积极的参与者和探索者，在增长知识的同时，提高能力，在享受成功的快乐中不断进取，不断超越自己，培养综合素质，真正成为学习的主人。注重创新精神的培养，珍视学生独特的感受。

教学的一次次实践，使我真正从思想上认识到课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台;课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所;课堂不只是传授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所;课堂不是教师行为模式化运作的场所，而是教师教育智慧充分展现的场所。备课也好，教案设计也好，其目的都是为了把课上活，上好!

3.实干——常规教学持之以恒

一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。

自检——管理上，努力体现以人为本的思想。对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。

辅导——因为物理的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

初中物理工作总结【篇3】

这是个“郁闷”的时节，这是个让人思考的年代，我的心随着时间的流逝已慢慢变成熟甚至是渐渐老去，我的教学技术和艺术与当初从学校毕业相比，应该是更加精湛；我的教学热情应该与刚从学校毕业相比，应是更加浓烈且“厚重”。可面对人类进步的时代来说，我却真的感到很多无语，特别是头两天去改了中考试卷（以前经常改，也没这么伤感过），更让我莫名的感伤。说一千道一万，总之，这学期，我的物理教学工作已告一个段落，下一学期，我还将继续我的物理教学工作，所以，我终究还得从前面的教学过程中经验也好，现象也罢，要进行整理和分析，对下学期进行更好的教学做理论支持和实践证据。故进行如下真实的总结。

一、谈成绩

现在不知道学生的中考成绩（本人教九年级2、3、4班的物理），估计不会太好，但应该也不会太差。这三个班都是我从把年级就带上来的，他们开始的行为习惯和基础知识都很不好，比如学生对学习的认知态度（无所谓）、学生在课上的精神表现（每节课都有很多学生混混欲睡，甚至是直接睡）等。好在自己有多年的教学经验和自己经常对社会上家长认识态度的了解，我便在课堂上进行系列补救措施，使得他们在学习过程中得到很大的改善，但是，由于劣根性太顽固，在未进行完全改变过来的情况下就毕业了，所以，没有看到直接的中考成绩，但也敢肯定的说，成绩一定和平时一样，与以前有进步，是变好了，但还不会是很好，只能是居于全县前列而不是居于全县前茅的位置。如果算平均分，由于所教班级物理学科较好的有部分学生去读职高（不记入成绩之内），有可能略有下降。

二、谈教学

我在本届学生的平常教学活动中除了和以前一样很卖力的，想方设法的去做好教学外，更在实际的操作过程中做了如下几件事：

1、激励一切有可能可以激励的学生进行学习；

2、课程内容上把各个知识点做详实讲解，尽量做到每位学生凡听必懂的程度；

3、把课程内容尽量设计得浅显易懂，逐层深入的方式进行教学；

4、把历年中考“惯性”题型进行分类并归类，然后把专题知识渗透在平时的教学过程中，降低学生中考前的考前复习压力；

5、对课堂上行为习惯不好的学生进行不厌其烦的提醒和帮助。比如睡觉一事，2班的刘飞扬、熊建兵、钱金林、卢池、杨果等10人；3班的龚意涵、毛小敏、赵朝阳、张盼等6人；4班的王涵、李涵、唐浪等7人，几乎是每节课都进行2次至3次的提醒；

6、把近四年的中考题进行逐题逐个知识点进行对比分析，对每年必考知识点在教学中进行强调。

三、谈各种现象

本校学生现象：

1、对学习认识不够，认为学校是耍的乐园；

2、是非观念淡漠，说话做事部分场合、对象；

3、基础知识不是不扎实，而是对于某些学生来说，夸张一点是没有，直到初三了加减乘除基本运算不会，汉语语句不能通畅阅读；

4、“金钱社会”导致学生的环境也是金钱看一切（很多老师也只看对他自己的利益而教学，失去了教师应有的那份朴实的岗位义务与责任），从而让学生形成错误的金钱观念；

5、在毕业时，有钱可以买高一级的任何一所学校读书，知识学的好孬无所谓。

全县学生现象（只针对阅卷有感）：

1、学生做题字迹普遍潦草；

2、学生做题思路普遍不流畅，不具逻辑性；

3、学生做题态度随意性较强；

4、比较好学的学生思路比较僵化，只是严格照抄照搬，没有形成自己的知识与技能印象。

教师现象（阅卷及平时所感）：

1、缺乏求真务实的精神；

2、得过且过，敷衍塞责；

3、自私主义太严重，不注重团队协作与合作；

4、狭隘的小农意识。

谈家长：

1、错误的“生活质量已很高”认识态度；

2、读书无用论；

3、家庭比较小富有，惯坏孩子一切而不以为然。

四、谈自己：

虽一直都以朴实的教师心态对待教师应尽应做的一切，但随时要受到各方面的撞击，不过，我内心比较强大，我会依然如故专研教学的各个方面，会依然如故的向全国各地优秀同仁学习各个方面来提升自己。

五、谈我对新一届学生物理教学的宏观调配计划

第一堂课，适当了解学生情况，教学生写好自己的名字。从进入物理的第一节课开始就规范其行为。

随时了解学生思想动态，规范其学生应具备的学生意识，使其良好的行为、意识修养在学习活动中得到升华。

根据学生思想意识，密切联系家长，如果家长思想有失偏颇，敢于正面的，有策略的指出并予以帮助。形成以前对家长态度的“放之任之”为一起共同帮助孩子的模式。

在学习的各个环节注重学生的细节养成，让自己的学生学有所成，让自己教学真正卓越，让全县的物理会因我的教学而有所不同。

初中物理工作总结【篇4】

蝿慕禹中学2015—2016学年下期

蚅八年级下册物理实验教学工作总结

螂何小波

荿一学期的教学工作结束了。在校领导的指导和物理实验员的协同下，本学期的实验教学工作完成的很圆满，很顺利。现总结如下：

膇一、工作中所采取的措施

蒄1、认真备好每一节实验课，做到实验课前准备充分，绝不打没有准备的仗；

袂2、充分做好实验前的准备工作，想方设法将学生实验尽可能开展，寻找一些替代仪器弥补实验仪器的不足；

螀3、指导学生做好实验，规范他们的实验操作，保证实验顺利安全地完成；

衿4、物理教学中在完成教学任务的同时，充分利用课余时间培养学生学习物理的兴趣，培养他们热爱自然的意识，让他们懂得化学与人类的关系，并从小树立与自然和谐相处的理念；

蒇5、在物理实验教学中，加强理论教学的同时，更注重培养学生的学习兴趣，锤炼他们探究、合作学习的方法，坚持理论与实践相结合的原则；同时为了培养突出的物理实验尖子学生，我针对性地对学生进行辅导，扩大他们的实验量；对于绝大多数学生则注重基础实验操作的教学，让他们具有扎实的基础；对于后进生寻求更适应他们的教学方法，激发他们的学习兴趣，以求达到共同进步的目的；

羂6、积极参加教学教研活动，取长补短，努力提高自已的业务能力；

膁7、认真批改每一份实验报告，强化学生多动手操作；

莆8、实验教学中渗透人生观、价值观、世界观和热爱自然、热爱祖国的思想，有意地在学生中树立正确的人生观、价格观和世界观等，达到热爱祖国、保护自然的目的；

芅9、实验教学中渗透劳动技能的传递，培养学生从小热爱劳动的理念。

肂二、取得的成绩

薁1、顺利地完成了各项实验教学任务，并取得优异的成绩；学生基本上掌握了物理实验操作的技能；

肈2、培养了学生们的学习物理的兴趣，教会了他们一些学习方法，为以后他们学好物理打下了一定的基础；

肄3、培养了学生的劳动技能和爱国、爱自然的良好理念；

膂4、学生动手操作实验的合格率达同80%以上。

螈三、存在的不足

蒆1、学生动手能力差，整体实验成绩提高不大； 2、实验教研没有到位，没有新的理念产生。

初中物理工作总结【篇5】

初中下学期教学工作总结报告

本学期，学校教学工作紧紧围绕教育局工作要点，坚持“让成绩成为教学过程改造的自然结果” 的理念不动摇，认真落实《课堂教学改革指导方案》、《教师教学工作评价方案》，致力于活动建构教学论背景下的课堂教学中教师的教和学生的学的行为改造，努力提高课堂教学水平，提高合格率，提高素质教育的实施水平。

（一）、继续完善学校教学管理机制，力求教学管理从细微处入手，抓落实，求实效。

1、切实落实初中教学工作会议精神，统一思想，明确目标。

开学初，组织召开全体任课教师会，全面分析上学期各科教学视导的得分情况，制定出具体的改进措施和要达到的目标；对化学、物理、语文等薄弱学科，学校又单独召开相关教师会，分析原因，制定改进措施和奋斗目标。使每位教师知道本学期应该干什么，怎么干，做到心中有数。

2、教学常规管理实现制度化，用制度去引领和规范教师教学行为。

依据《规程》和《课堂教学改革指导方案》，学校制定了《遥墙中学教师教学工作评价方案》，对备课、课堂教学、作业批改、辅导、测试等各领域作了明确具体的要求，使广大教师们有章可循，有据可依。

3、从学生实际情况出发，切实降低测试难度，激发学生学习兴趣，提高全科合格率。针对我校学生基础差，学困生多等现实，学校决定自本学期开始，凡是学校自己组织的测试尤其是初一初二皆以课本、配套练习册和目标检测原题为依据或稍加修改，重点考查学生基础知识、基本能力的掌握情况，同时观测教师的知识落实情况和对课标的理解运用情况。这一做法对学校监控教学质量，提高学生的学习兴趣和积极性起到了良好的作用，师生反映较好。我们也坚信水涨自然船高，有了较高的合格率，优秀率自然就会高。学校考核班级不再是简单的学科叠加，而是以全科合格率为依据，有力的调动了全科任课教师的积极性，从而形成了合力，有效地提高了全科合格率。

4、面对学生书写水平较差的现实，及时采取补救措施，规范学生书写，培养学生良好的学习习惯。近几年，老师们感觉到学生书写水平逐年下降，对规范书写的重要性认识不高，特别是各科成绩比较好的一部分学生也不是认认真真把字写好，书写凌乱，甚至难以辨认。学校广泛征求了老师们的意见后，决定凡是各种检测、考试都要设计卷面分、学生的作业认真书写既是基本要求，也是作业评优的前提，学校还对七、八年级开设了书法课，年级组也坚持每周一次学生优秀钢笔字展示。在学校、年级组及任课老师们的共同努力下，各班学生的书写都或多或少的有了改进，同时，我们也特别注重孩子的规范的语言表达、准确的朗读、积极思考、善于与他人交流等学习习惯及能力的培养，我们坚信，只要坚持，就会有收获。

5、尝试探索以级部为单位，领导包学科、学科教师包学生的补偿教育模式。本学期先在语文、数学、英语、物理、化学及初二生物地理开始，着力提高合格边缘生及存在短板学生的成绩，全面提高全科合格率。学校及时跟踪、调度，检查补偿效果。从目前看，运转效果良好。

6、坚持开好教学分析会和年度教学工作会，提高两会质量，充分发挥教师评价委员会的学术性、权威性。自本学期始，学校决定教学评价总成绩位居全校各评价小组后四分之一的取消当年的评优评先资格。

（二）、全面学习并落实《历城区初中各学科课堂教学改革指导方案》，积极开展活动建构教学论指导下的课堂教学改革，提高课堂教学水平。

1、立足于教研组，加强学习研讨，达成共识。学校要求《课堂教学改革指导方案》任课教师人手一份，以教研组为单位进行集中学习，以便努力克服王局长在初中教学工作分析会上指出的教学过程中的五大问题（教学目标不准确、不具体、不可操作、不可评价，教学方法泛化、教学评价空洞化、教学过程设计知识化、课堂教学达标率低），教师备课、上课以方案为依据，自觉运用活动建构教学论改造教学过程，力求课堂教学体现活动建构教学论的基本主张（因学定教、生活重建、多维互动、活动建构、动态生成）和程序，在充分了解把握学情的基础上，把构建动场―自主学习―交流探究―综合建模四个基本程序有效衔接起来。对不按《课堂教学改革指导方案》要求备课、上课的实行零容忍， 杜绝以往教学设计知识化、课堂教学“以教师讲为主或以练习为起点”的教学行为。教研组每周检查教师的备课情况并积极听课，组织教研活动。学校相关领导根据自身学科特点选择一门学科并结合自己对《指导方案》的理解对教师的备课、上课进行解读和点评。教导处不定时的抽查教师的备课情况并积极听课。

2、学校领导以身示范，扎实落实11号文件。学校领导干部用案例实证法带头落实11号文件。教导处王洪山、李维海、李光秀、时连强，路洪峰等老师先行先试。先按方案备出了示范课，分文理科进行研讨，然后上示范课，每节课听课人数都近40人，并且分文理学科对每节课进行了研讨，老师们积极发言，畅谈自己的感受、收获，同时也提出了宝贵的意见。[A1] 有很多老师写出了书面的听评课反思。可能我们领导干部的业务水平不够高，对两个方案的理解还不深不透，但是通过自己的实际行动向老师们传递了一个强有力的信号，那就是必须扎实有效的开展课堂教学改革，落实11号文件，这在全校掀起了课堂教学改革的浪潮。本学期，学校涌现出了左侠、崔燕、刘锋、刘德刚、冯娟等课改先进个人。()特别是左侠老师的课在王局长中期调研中受到较高的评价，在 5.16号还到柳埠中学送课，说明我们的课堂教学改革收到了一定的效果，取得了点滴成绩。

3月14日周五下午第三节讲了一节公开课，课题是《心情雨亦晴》，讲后通过反思，自己有以下感想：

1、教学目标设计过高，本节课的目标是学生初步了解消极情绪调节方法，依据具体情境分析出运用的调节方法，并不完全要求学生分析出具体情境该如何调节，特别是理性升华，认知调节法较难的调节方式。

2、学情分析不到位，特别是学生已经知道的，学生自己能解决的，学生需要教师指导解决的，学困生遇到的困难，多数学生遇到的困难。教师把握不太准，在教学过程中，教师引导不够，学生参与度低，影响了教学效果。……

……1、我们每个人都有追求，那么每个老师的追求就应该是在每一节课都尽可能让更多的学生愿学、学会、会学。

2、课堂教学学生是主体，要面向全体，教师要特别关注学习困难学生，关注学生需要学什么，学了没有，学会了多少。

3、数学课要尊重学生的认知基础，从兴趣入手，从简单开始，将每节课中简单的知识让学生熟练掌握，不要使简单的知识成为后续学习的障碍。……

近两周学校展开了课堂教学改革示范课的听课活动，有幸听了王校长、李维海老师、张栋老师的课，并参加了政史组的研讨活动，感觉收获颇丰，触动很深，也决心全心投入到思品课堂教学改革中，努力提升课堂教学水平。现将诸多反思总结如下：

1、教师在备课过程中应该充分把握学情，关注学生的生活体验，切切实实站在学生角度设计问题，创设开放性情境，提升师生互动能力，实现师生平等对话，充分发挥学生的主观能动性。

2、日常教学过程中注重学生自主学习意识和探究能力的培养。教师给老师探究的机会，学生才有可能、有机会主动参与到课堂中，在探究中动态生成知识，并落实行动，获得价值认同。

3、注重课堂教学活动的设计，通过多种方式激发学生的学习热情。

4、关注学困生。学困生的出现在诸多原因，但是教师的不重视、不关心必是其中之一。教师只有在意识里真正重视学困生，关注学困生的生活体验、思想动态和学习困难内容，才有可能真正改变学困生的现状。

5、教师应加强理论学习，勇于实践磨练，不断提升自己的教育教研能力，培养文化底蕴，同时不断的反省，“择其善者而从之，其不善者而改之”.以坦荡、真诚的心境做好自己的教育教学工作。

……

3、结合教学评价工作，积极推进课堂教学改革工作。学校评价委员会按11号文件要求，积极开展听课评课活动，教学工作评价以《指导方案》为依据，力求课堂教学体现活动建构教学论的基本主张和程序，以学生活动为主，努力追求以活动建构课堂，加大了评课力度，做到有听必评。

（三）扎实有效的推进教师教学评价工作。学校成立了语文、数学、英语、理化、政史、地生六个评价小组。评价工作先从评价委员会自身素质的提高做起，评价委员会成员认真研读《历城区初中各学科课堂教学改革指导方案》，研究并修订学校《教师教学工作评价方案》，依据方案进行教学评价。除每月一次对教师的常规工作进行检查评价外，评价委员会对三个年级九个学科的每位教师进行了两轮听评课活动，一轮是推门听课，一轮是自选听课。两轮的平均成绩作为教师的课堂教学成绩。评价工作严格按《指导方案》及《评价方案》实施，实行“五大问题”一票否决，如在备课、上课中存在教学目标不准确、不具体、不可操作、不可评价，教学方法泛化、教学评价空洞化、教学过程设计知识化、课堂教学达标率低等五大问题之一的，不予评价，限期整改后再评价。每位教师的评价结果作为教师评优评先的主要依据，成绩在后四分之一者取消当年的评优评先资格。教师的课堂教学水平有了整体性的提高。

虽然本学期学生住校面临着方方面面的困难，但是我们从开学第一天起就让初三学生住了进来。这既保证了学生的学习时间，更让初三教师和学生感觉的任务的紧迫，压力的巨大，从而提前进入学习状态、备战。

去年，我们初三体育考试满分率相对较低。为此，我们分析原因，提早行动。本学期一开始，我们就要求体育教师针对体考项目展开针对性训练，学期末对相关体考项目进行考试，考试成绩纳入对体育教师的评价成绩中，今年的体育中考成绩与去年相比，满分率提高了近20（18）个百分点。

现代教育中家校结合对于教育结果的影响越来越明显。本学期，我们在开学伊始就召开了初三学生家长会，总结了过去的成绩，更重要的是给家长分析了本届毕业生面临的竞争形势，政策形势，学生的基础情况，上升空间，让家长心里有数，让家长全力以赴协助学校做好初三毕业生的工作，我们还邀请家长走进我们的课堂，参与到我们的课堂教学改革中，感受学校教育的进步与发展，收到了良好的`效果。

重视教学诊断和教学分析，让教师教的清楚，让学生学的明白。学校于4月底、5月下旬两次召开了初三教师教学分析会、初三教师座谈会，级部、教导处深入剖析了我们的优势，面临的不足，找解决问题的方法措施，将抓全科合格率作为重中之重，会议的召开进一步凝聚了我校初三教师的信心，明确了努力方向，今年学考，在学生普遍反映试题比较难的情况下，我校的全科合格率比去年提高了近10个百分点。

提高生物、地理学考合格率是全面提升学校成绩，完成普通高中阶段入学率的前提。本学期，我们在生地教师配备，课时安排，边角时间利用，生地教师评价等方面都采取了相应的措施，力争全面提升生地学考合格率。同时，我们还结合去年实施的推荐生政策，鞭策学生学习生地学科的积极性，增强其学习的内驱力。

（一）、部分教师教学工作被动，不能积极研究教学，课改工作存在应付现象，教学水平停止不前，教学成绩平平。主要有以下现象：

（二）、薄弱学科的存在，极大的影响了学校教学成绩。

（三）、教学管理不够细化，如教研活动的实效性、集体备课的主动性还不够。

（四）、对教研组长、学科带头人的培养不够，表现出业务水平一般，不能很好地起到引领和指导作用。

（一）、坚持做好教学评价工作。

发挥评价标准的指导作用和评价委员会的引领作用，进一步规范教学行为，改造教学过程。

（二）、聚焦课堂，积极改造课堂教学，向课堂教学要质量。发挥骨干教师的作用，开展研讨观摩活动，努力打造活动课堂，追求课堂高效。

（三）、积极研究教学设计、研究课堂教学，重点解决教学过程中的五大问题（教学目标不准确、不具体、不可操作、不可评价，教学方法泛化、教学评价空洞化、教学过程设计知识化、课堂教学达标率低动），促进全体教师掌握活动建构教学论的五大主张、四个基本程序、四种类型基本结构及主要教学策略，整体提高活动建构教学论背景下的课堂教学水平。

李老师指教的《心情雨亦晴》一课，符合课改中提倡的构建动场――自主学习、交流探究――综合建模四个基本程序，充分体现了“因学定教、生活重建、多维互动、活动建构、动态生成”的基本主张。是一堂符合课改要求的示范课，值得我们学习和思考。

本节课值得我们借鉴和学习的方面很多，比如：运用自身感受构建动场，在情感上引起共鸣，激发学生兴趣；小组合作正逐步向着有效的方向发展；选取学生生活中实际例证，编写成小故事，引发学生思考和学习；等。评课中李老师深刻的自我反思，以及虚怀若谷的为人态度也给我们上了深刻的一课。同时，评课会上各位老师踊跃发言令我受益匪浅。

反思自己的教学行为，结合老师们建言献策，在今后的教学中我将学习李老师在课堂教学中的以上优点，同时做到：

1、精选案例。努力实现案例突出、典型、精炼；

2、精心设计探究性问题。努力做到所设计的问题，学生能探究并有所收获，动态生成新知识；

3、给学生更多的参与课堂的时间和空间，让学生动起来、热起来；

4、更加关注学生的学习、师生互动、生生互动等课堂要素；

5、合理恰当的使用口头评价，适当使用赞美性语言，激发学生的学习积极性和能动性。

初中物理工作总结【篇6】

物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。下面就是小编给大家带来的初中物理教学工作总结范文5篇，希望能帮助到大家!

初中物理教学工作总结范文篇一

中考我校取得了优异的成绩。物理学科保质保量的完成了各项指标，这得益于整个备课组老师的团结合作和孜孜不倦的工作;得益于整个备课组老师充分挖掘和有效整合课程教学资源，激发了学生物理学习的兴趣，提高了物理学习的效率;得益于全体初三学生的勤奋努力和不懈奋斗;得益于学校各级领导人性化的管理方法和高超的指挥艺术。

物理是学生普遍认为难学的一门中考学科。要使学生熟练掌握物理基础知识和实验技能，从容应对中考，难度和强度是可想而知的。面对着这样紧张而繁重的教学工作，我们逐渐摸索和总结出了一套行之有效的方法，并在09届初三学生的物理学习中认真贯彻和执行了这套方法，取得了一定成绩。现将具体做法总结如下：

一、利用课堂教学，练好学生基本功

充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初三学生学习一年半物理的实际情况出发，着重把握好“预习指导——导入新课——讲授新课——小结——评阅作业——章节复习——考核"几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。

二、加强实验教学，增强学生实践能力

遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的能力，实验操作考试各项指标完成率居全市之首。

三、研究学生，因材施教，整体性提高学生素质

注重每一个学生，使每一个学生都有进步。学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。一期来，各班成立帮扶小组，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。应用物理知识竞赛四人获得国家级一二等奖，多人获得省市级奖;中考合格率也有显著提高。

四、重视德育渗透，培养科学态度

在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。

五、大胆、稳妥探求教学改革着眼于素质教育，为达到最终培养学生能力的目的，针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思考新的更好的教学方法。

该期尝试了“教师设疑——学生阅读——归纳整理——探求发现——查找准备——讨论辩论——专题讲座——课外实践——心得体会”的教学程式，还结合愉快教学法、陶治情感法、强化训练法，和谐地展开双边活动，此法不仅能赐其以鱼，还赐其以网，授之以渔。教学实践表明，此教学模式较常规教学更易增强学生的自主自学能力，调动学生学习的积极性，发挥学生的主动性和主体性。使学生的成绩有较大幅度的提高。

尝试了强化学生学习物理的信心。每次开始上课时，不是礼节性的师生问好，而是由同学们高呼自己想出的口号。如“学物理，我能行”“轻松学物理，快乐考高分”等以坚定学好物理的信心，坚持下来，取得了一定的效果。

坚持抓好了“错题分类再现，平时打好学习基础”。平时我们备课组内教师通力合作，将不同层次学生练习中出现的错误率较高的题目进行分类整理，建立错题档案。对粗心错误、概念错误与难题错误区别对待，然后给学生进行第二次练习或测试。粗心错误常常包括审题错和笔误两种情况，属于比较简单的错题再现，比较适合于在中考前进行最后磨合，提醒学生在考场上要细心认真;而概念错误则是要在每一章节后记中整理，再通过填空、选择等题型再现;而难题出错往往是学生在分析题目时遇到困难无法完成而出错，所以很大程度上并不是简单的把做错的题目给学生重做一次，而是根据错题的难度进行分析，将难度较大的错题拆解分成比较简单的若干道题，然后再让学生完成。因为难度降低，第二次练习时学生普遍能够做得较好，达到了巩固强化的效果。

总之，初三物理备课组注重研讨与协作，提高集体备课效率，全面完成了学校下达的各项指标。新学期我们备课组将充分发挥不同年龄层次教师的优势，互帮互助、取长补短，调动每一位教师的教学热情和工作积极性，将备课组的智慧发挥到最大限度，深入总结，积累大量的第一手资料，在新学年到来之际，为物理学科带来新一轮的辉煌!

初中物理教学工作总结范文篇二

追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的“人民教师”，我现将工作情况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师 德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学中为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇中师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提中自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提中。

二、教学方面：虚心求教，强化自我。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提中教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种中学物理教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学物理教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

第三是做到“不耻下问” 教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。

三、学校各项活动情况：积极参与活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。一年来未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，严格遵守了学校的各项规章制度，今后一定继续坚持。

总之，在过去的一年，我取得了一定的成绩，但还有一些不足之处，本人在新的一年一定认真工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

初中物理教学工作总结范文篇三

本学期，我以教研组工作计划为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为全面提高学生的能力，积极探索适合学生发展的教育教学方式。现工作总结如下：

1、认真学习《基础教育课程改革纲要》，学习新课程标准，学习先进的教育教学理念，为教育教学改革奠定基础。

2、认真抓好教学常规，认真备好每一堂课，上好每一堂课，认真批改作业。进行“研究型备课”。以教材、学生、教法、教具作为研究对象，查阅资料，加强对知识认识的广度和深度，全面、准确的掌握知识，而且做到融会贯通，从整体上把握学科知识体系，创造性的组织教材，形成个人的体验和认识。引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限，将生活和书本知识融合起来。在课堂教学中，培养学生主动参与的意识，使学生的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，积极去思考问题、钻研问题，促进思维能力的发展。在作业的布置上，不只局限于重复性问题。而是注重课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等。布置的作业及时的检查，并做出客观、积极的评价，让他们感受到成功的喜悦，增强学习的乐趣。

3、认真搞好集体备课和听评课活动。通过集体备课，实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法，精心分析、讨论，探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。同时，通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。

4、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。我们采取了“抓两头，促中间”的教学策略。对于尖子生的培养，采取“带研究生”的方式。课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答。课下，精选一些竞赛题进行训练。更重要的是，培养他们学习物理的兴趣和善于钻研的学习习惯，提高他们的思维能力。对于后进生，采取了稳定他们的学习情绪，培养他们的学习兴趣，增强他们的学习信心的方法。利用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。

5、进一步加强教课研工作。我们组的研究课题是“实践探究教学，培养创新能力”，新教材提倡探究式学习，我们积极创设有利于学生探究的教学情景，促使学生产生疑惑，提出问题。注重培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。使学生在探究的过程中激发了创新的欲望，提高了实践能力和创新精神。

6、作为一名物理教师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的知识传授给学生。教学中，我积极探讨科学的学习方法，诸如兴趣教学法、交互探求法、情感交流法等。从而，提高了学生学习科学知识的兴趣，提高了学生学习的效率。同时我深知学生组织的重要性。在素质教育的今天，巧妙组织学生活动，体现学生“五自”显得更为重要。

7、一分耕耘，一分收获。本期，在我组全体教师在发展性评价的课题中获奖。所教九1、5、6班的物理课程，学生的自主学习的能力大大提高。当然，在教学中还存在很多不足。在下一步教学工作中，要加强学生的动手实践能力，要给学生创设质疑、调查、动手实验的机会，给学生提供课内外研究性学习的时间和空间。培养学生的探究意识和可持续发展的意识。

初中物理教学工作总结范文篇四

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。回顾这一学期的教学工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方，现将本学期的工作做一个小结：

一、求实创新，认真开展教学工作

教学是我工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色，提高物理教学质量。

我任教初二年级的1至4班的物理课程。在日常教学中，我坚持做好课堂教学“四认真”：课前“认真”作好充分准备，“认真"设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后"认真"批改学生作业，使学生对物理更有兴趣，同时提高学生的探究科学水平。另外，课后根据得失及时"认真"的写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和学生进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。

在课堂教学，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，努力的寻找器材完成演示实验、分组实验，力求让教学对学生的成长和发展起到较大的作用。

二、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。一学期以来，我到七中听取了几节区级优质课评选、到青岛即墨28中学习，在网络上也结实了几位博友同行，尤其是潘老师的教学随笔，让我受益匪浅。另外，我还利用书籍、网络认真学习了物理新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。平时有机会我积极参与学校的听课、讲课活动，通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

三、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，顺利完成的同时，也在思量着自己在工作中的不足：

1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;

2、虽然认真学习了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，做得不够细和实，没达到自己心中的目标;

3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步!

初中物理教学工作总结范文篇五

时间过得真快，转眼已经20XX年期末。为了在提高以后的工作和教学中不断提高和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。本学期，本人担任高三(3)和高二(14)教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。现本主要针对高三的教学工作总结如下：

1.教师方面： 认真分析和研究近三年的考试说明，研究三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握高考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大功夫，避免平均使用力量。

2.一些值得注意的细节。如：①注意解题格式的训练。很多学生格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都及时纠正，否则造成会做而丢分的现象。②在备课时精心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，逐渐深入，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点，使学生积极思考，提高课堂效率。③不完全放弃教材，注意回归教材，特别是热、光、原三部分要强调学生看书。④加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提高效率，降低难度。⑤舍得花时间让学生在课堂上思考，不满堂灌。

3.重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，特别是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。

4.特别注意学生能力的培养。 高考把对能力的考核放在首要位置，通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。

5.注意物理学特殊方法的训练。如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。

总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。

初中物理工作总结【篇7】

为了深化教育改革、全面推进素质教育，以实施新课程标准，新课程教育改革活动的开展为契机，加强理论学习，深化课堂教学改革，狠抓教学研究工作，本学期在校长、教务处的指导和关心下，理化教研组按照学期初拟定的计划开展了工作，为了更好地总结经验查找不足，现总结如下：

一、进一步加强理论知识学习，提高教师素质

学习理论,提高自身业务素质，把学习当成工作中一个必要的组成部分。为了加快课程改革的步伐，处理好应试教育和素质教育的关系，研究使其和谐发展的方法，注重培养学生的能力，让学生更加适应中考的改革，所以我们教研组鼓励同志们学习课改理论知识，同时要求成员抓住集体备课的契机，与其他教师一起学习，一起讨论、一起备课、一起实践，解决课程改革研究中的疑难之处，以达到共同提高。

二、教研工作井然有序

全面贯彻落实新课程标准：根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材，制定教学计划，实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的学习自觉性不断增强，对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教学理念有了进一步的理解。努力开展教学科研：教研工作是教研组工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要保证。本学期，开展了正常的教研活动，组织本教研组教师认真学习，研讨本学科的教育教学方法，探索教改之路。大家互相听课，相互学习，共同进步与提高。在教育教学理论学习上，除了积极参加政治及业务学习活动，还自己利用书籍进行学习，以提高教育教学科学理论，不断丰富完善自我，提高教科研能力。同时，我们抓住机会，抓紧平时的教研组活动，认真开展教研话题，把握教育改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习研究新的教学改革方案，经验和做法，改进自己的教学工作，所以我们组教师的教学理念在不断更新，教改的主动性不断提高。

三、积极开展听课、评课活动

每一位教师经过自己的反复推敲、琢磨，拿出了自己满意的课。鼓励理化教师积极深入课堂，广泛地参与听课活动，跨年级、跨学科听课，本着“三人行，必有我师”的原则，虚心向其他教师学习。听课后及时的反思、总结，仔细研究一堂课的教法，以不断提高自己的专业水平和教科研能力；同时听课后尽量做到当天评课，开展扎实评课活动每位听课教师都有义务指出不足，评课要实实在在，少唱赞歌，真正地起到帮助他人提高自己的作用。四、踏实做好集体备课工作、资源共享

我们组充分发挥了集体的力量,实现资源共享，积极探讨“5101510”模式，因为各学科人少,所以我们每次活动之前，都要先进行自备，对上周的教学中存在的问题进行分析与讨论,寻求解决的办法,然后主备人就下周的内容进行较为详细的分析,对教材的理解，对重难点的认识和把握，对学生的分析。同时，其他人进行补充，大家集思广益，互相学习，互相启发，达成共识，在教学中实施，使老师都能从中获益，共同提高教学质量，

五、积极参与课题研究，提高教学水平

开展课题研究工作，让教科研成为我校理化学科教学工作的驱动力，科研兴校、科研促教。提高教师素质的又一个重要途径是课题研究，没有课题，就无所谓教育科研，所以在学习理论的同时，积极参与学校的课题研究，因为教育活动虽有规律，但这些规律在不同条件下的运用会有很大不同；教学有法，但无定法；教育经验的借鉴也得通过自身的实践和研究加以改造消化，使之成为自己的经验，才能收到预期的效果。因此，只有参与教育科研，才能提高自身的教育教学水平和能力。

五、相互帮助协作，创造和谐的人文环境，以和谐的关系促繁重的工作

俗话说：人心齐，泰山移。由于理化学科的特殊情况，需要很多同志要承担较大工作量，在困难面前，同志们都相互理解、相互支持，不给学校出难题。教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好理化教育教学的常规的管理工作，全组教师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校、理化教研组发展的事情群策群力、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，共同商讨设计实验、改进实验，我理化组老师都为搞好理化教研组的工作做出了贡献，我们这个教研组是一个团结向上，勇于开拓的集体。

六、教研组建设的打算

今后，我们理化教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；继续搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平；继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。

初中地理教师个人工作总结

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初中地理教师个人工作总结【篇1】

转眼又到期末结束时，回顾本学期的教学工作，既有激动和喜悦，也有失落和无奈。为使今后的工作做得更好，现总结如下。

1、本学期我主要担任初一班的地理教学任务。

七年级同学刚刚踏入中学课堂，本身就需要一个适应过程。虽然同学们在小学的科学、品德与社会课程中，已经了解一部分地理知识，但马上要完整、系统地学习地理知识，同学们显得力不从心、无从下手。因此，在本学期地理教学过程中，我注意充分发挥地理趣味性的功能，从七年级学生的年龄出发，尊重他们的语言习惯和审美情趣，尽量避开生涩的地理专业术语，摒弃板着面孔说教的教风，尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感受到地理就在是鲜活的，就在身边。一学期下来，同学们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。

2、认真备课，努力上好每堂课。

⑴能认真钻研教材，吃透教材，把握全册教材的知识体系、教学要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。为此,我除了读好教师用书之外，经常上网搜索有关地理方面的知识，包括课例，反思，经验，试题和知识材料等等。

⑵教学的主阵地在课堂，上好每节课是提高教学质量的有效途径。因此，我紧抓课堂教学不放松，向描图、填图、画图等方法，

把知识点落实到图上，帮助学生掌握学习地理的方法，培养他们逐渐从“学会地理”走向“会学地理”;紧紧抓住教材中安排的“活动”内容，“活动”是教学内容的重要组成部分，既能复习巩固课堂知识，又能承担一部分新知识的教学，通过师生互动、生生互动，使同学们在生动活泼、不受拘束的气氛中达到对知识的掌握;紧紧抓住基础知识的记忆，地理属于文科，文科的特点就是要背诵记忆，因此，我在课堂上，利用顺口溜、谐音、简明记忆等方法，帮助学生记忆。如气温与纬度的关系是：“高低低高”，七大洲按大小排列是：“亚非北南美，南极欧大洋”。通过不断操练，提高了大家的记忆能力。

环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。同时并在课堂上渗透相关的法制教育在里面。

4、本学期教学秩序正常，教学情况良好，学生成绩在不加重负担的情况下有所提高。在以后的教学工作中，我还要加强理论知识的学习，不断提升自己的理论水平和业务能力，争取更上一层楼。

初中地理教师个人工作总结【篇2】

自从事教育教学工作以来，我坚持提高自己的思想政治水平和教学业务能力，爱岗敬业，恪尽守职，认真教书育人，努力提高学生素质，注重培养学生的创新、适应能力，现将近年来的工作情况作出总结：

一、思想方面

2、 严格按《中小学教师职业道德规范》和学校的规章制度要求自己，树立良好形象，在学生中起言传身教的作用，积极完成上属的各项工作。

礼貌、真诚地交流学生的情况。

二、教学方面

1、 扎实工作，认真完成教学任务。以培养学生创新能力和实践能力为重点，认真落实教学常规及教学改革措施，深化课堂教学改革，大力推进素质教育，使所任班级的教学质量有了明显的提高。

教法。根据教材内容及学生实际，设计课型、目标、练习、作业和教学过程，拟定教学方法，认真分析练习、作业题，分层次让学生去完成它，做到每一节课“有备而来”。课后及时做出总结，写好后记，及时整改，争取得到最佳课堂效果。

3、 提高上课技能与教学质量。结合学校的教育教学资源和推行的“洋思”模式教学，充分体现学生为主体，教师为主导的作用，基础知识为重点，能力提高与拓展为转化方向。教学中充分调动各层次同学的积极性，使之天性和个性得以自由地发挥。注重精讲精练，抓重点，破难点，有问及时处理，达到“堂堂清，日日清”的效果与目标。

试卷及时批改，认真分析并记录，将出现的问题分类总结，透彻讲评，对有关情况及时改进教学方法，做到有在放矢。错题要求订正。

5、 做好课后辅导工作。因在认真批改作业的过程中，了解到了学生的情况，我经常利用课余时间无偿为学生补课，分层次进行，有批量辅导和个别辅导，以满足不同学生的需求。同时加大后进生的辅导力度，对学习更重要地是思想的辅导，提高后进生的成绩，在于解决他的心结。让所有的学生都得到提高。

外的。自己执教的公开课得到了学校领导与同事的肯定，同时，理解他们提出的宝贵建议并调整今天努力的方向和方法。

总言之，在教学工作中，我的努力得到了一定的回报，所任班级成绩提高了，受到了学校领导的肯定，我会再接再厉！

初中地理教师个人工作总结【篇3】

光阴似箭，本学年已接近尾声。八年级地理毕业水平测试已经结束，现将本学期地理教学工作简结如下：

本学期是初中地理的最后一个学期，初二的学生面临地理会考水平测试，因此学生学习的任务很重，教学工作也颇为繁重。为此在开学初，制定好了本学年的教学计划后，坚决执行，随时做好调整，以备不时之需。

1、认真备课，不但备学生而且备教材，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。

2、需要理解的内容多，知识的空间概念强，根据八年级学生的特点，充分利用了多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。

3、复习阶段，认真总结，过关测验，随时检测学生对知识的掌握，加大学生分析问题的能力，提高学生做题的效率。

当然，在工作上我还是存在一定的不足。例如，在课堂上不能及时地关注到每一位学生，让每个人都真正参与到课堂当中;因为教的班级多，也没能把每个学生的学习效果都落实到位。

为此，在以后的工作中，需要大大改进：

1、加强教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以升华。

2、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。

3、重视地理概念和规律的教学方法，重视地理知识的应用。

总而言之，我要不断改进工作方法，不断的学习，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，能够取得更好的好成绩。

初中地理教师个人工作总结【篇4】

初中地理教师上半年工作总结

时间过得飞快，总感觉才刚刚开学，却已经到了上半年的末尾。作为一名初中地理教师，回顾这半年的教学工作，我深感充实和成长。下面就让我详细、具体、生动地总结一下这半年来我的工作。

教学准备

教学准备是保证上好每一堂课的基础，我非常注重预习和备课。每次准备课时，我都会认真阅读教材、备课笔记和相关教学文章，筛选出重点内容进行解析，并且带着问题看书，做到有的放矢。同时，我会尝试不同方式来组织课堂教学，例如课前导入，课内互动，综合应用等，而这些课堂组织的方式都在自我反思与教学研究中整理出。

教学实践

课堂教学是教师最关注的的环节，我始终认为，教学实践不仅是帮助学生学习知识和技能的过程，在实践中教师也能够从学生身上得到很多启示。因此，我时刻注意自己在实践中的角色，尽可能地带领学生找到学习兴趣和学习方法。我每次都会提醒学生认真听讲、记笔记，用自己的话总结所学，掌握重点知识点并理解其内涵。更重要的是，我也鼓励学生将所学应用到实际的生活中，从而加深他们的学习理解。

教学反思

教学反思是我总结本次教学工作的一项重要任务。在面对每个班级和学生不同的情况时，我会在指定的时间内进行教学分析与评估，从而形成可操作的改进计划。我认为，只有充分地利用教学反思，才能在课堂中不断地完善自己的方法。

教学研究

教学研究是提高教学质量不可或缺的环节。我不断地阅读最新的教学材料，观察其他教师的授课风格，开展试验教学，尝试不断地创新以优化自身的教学方法和风格，保证教育质量。

学生成果展示

学生成果的展示是我工作的重要目的之一。我建立了学生作业、作品、实验记录等档案，为家长、领导和同事提供展示资料。每个班级展示的学生成果都会有不同的重点，有的着重结合当地的自然和人文环境，有的则着重表现实际问题与理论配合的解决问题的能力。展示过程中，与学生互动交流对其认真、用心的工作提供了回报。

总而言之，这半年是充实的、成长的。通过自己的努力和不断地探索与实践，我对初中地理教学有了更深刻的认识与理解，也有效地提高了自己的教学质量。我相信，通过不断地自我反思与学习，总有一天我会成长为一位更加优秀的地理教师。

初中地理教师个人工作总结【篇5】

本学期我所担任的是七年级的地理教学工作，回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结:

一、主要经验和收获

1、在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的，而如何掌握知识才是最重要的，因此教学中注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，研究地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式研究地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。

2、重视地理知识的应用。教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强研究地理的兴趣和信心。

3、应经由过程读图、学生操演和课堂会商等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在会商中，教师要做必要的讲解。做操演时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的`办法，并能对所得结果进行分析、判断。

4、考核是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。

5、适当课后作业匡助知识巩固。大多数学生可以及时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至疲塌的情况。今后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的研究态度。

二、存在问题及改进方法措施

当然，在教学中，也存在着不足之处，如研究困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到:

1、以学生为主体，注意基础知识教学，变更学生的研究兴趣。

2、重视地理概念和规律的教学方法

3、重视地理知识的应用

4、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。

初中地理教师个人工作总结【篇6】

初中地理教师上半年教学工作总结

一、工作回顾

上半年是我作为初中地理教师的第一个学期，这段时间经历了很多挑战和新鲜感。从教学计划的编写到课堂教学的实施，我一直努力与时俱进，不断提升自己的教学能力。我积极尝试新的教学方法和手段，提高学生的学习积极性和自主学习能力。通过这半年的工作，我不断总结经验并改善自己的不足之处，也收获了满满的成就感。

二、教学计划与准备

针对初中地理课程的特点，我制定了详细的教学计划，并在学期开始前完成了所有的教学资源准备。我从课堂教案、教材剖析到学生作业设计，每一项都进行了精心设计和准备。在教学计划中，我综合运用了多种教学手段，如讲授、讨论、实验、观察等，以培养学生的观察、实验和逻辑思维能力。我还根据学生的实际情况，利用多媒体教具和现代科技手段，丰富了课堂教学内容，提高了教学效果。

三、课堂教学的实施

在课堂教学中，我力求将理论知识与实际应用相结合，注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。我提出了问题式教学的模式，鼓励学生积极思考和互动讨论，激发他们主动学习的动力。在课堂上，我不仅讲解地理理论，还安排了实践活动和实地考察，让学生亲身感受地理知识的实际运用。

四、提高学生自主学习能力

为了提高学生的自主学习能力，我引导学生通过课外阅读、研究项目和小组合作学习等方式，培养他们的自学能力和合作精神。我鼓励学生提出问题，自行解决，并与同学一起分享和交流。同时，我积极倡导学生利用互联网等信息资源，进行自主学习和拓展。我还鼓励学生参加学科竞赛和地理实践活动，提高他们的实际应用能力和团队合作意识。

五、改进与反思

在这个学期的教学中，我也遇到了一些困难和挑战。在与学生的沟通上，我发现有些学生的学习动力不够高，对地理学科缺乏兴趣。为此，我采取了积极措施，如布置趣味作业、开展实践活动，与学生进行心理疏导等，有效激发了学生的学习兴趣和积极性。另外，在组织小组合作学习和项目研究时，我发现学生的合作能力和协调能力还需进一步培养，因此我逐渐调整了小组成员的组合，提高了学生的合作效果。

在教学中，我还发现自己在课堂管理和时间控制方面还存在不足。到下半年，我计划加强对课堂纪律的管理，合理安排学生的学习时间，提高教学效率。

六、下半年教学展望

展望下半年的教学工作，我将进一步提高自己的教学能力，探索更多的教学方法和手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣和创造力。我将加强学生与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况。同时，我还将注重培养学生的地理思维能力和实践应用能力，提高学生在地理学科上的综合素质。

这半年的教学工作是充实而有收获的。无论是学生的进步还是自身的成长，都让我感到由衷的满足。在接下来的工作中，我将继续努力，不断学习和创新，为学生的发展贡献出更多的智慧和力量。

初中地理教师个人工作总结【篇7】

初中地理教师上半年工作总结

时间过得很快，不知不觉初中地理教师的上半年教学工作已经结束了。在这段时间里，我在教学实践中不断进步与沉淀，在学生中留下了深刻的印象，收获了许多人性美丽状态的瞬间。下面，让我对自己的上半年工作进行总结，以期能够进一步提升自己，更好地为学生服务。

一、教学内容设计明确，具有针对性

我在规划教学计划时，注重学科知识相结合，让学生成长为科学研究者，而不仅仅是知识消化的承受者。针对初中学生的特点，我通过细致地教学计划，以期透彻掌握学科知识，提升自己在班级中的影响力。对于学生的学习情况，我也在第一时间制定对应的教学方案，提升教学时效和地理知识的有效性，让学生在愉快的教学氛围中收获到更丰富的知识。

二、课堂教学互动增强，激发学生兴趣

在课堂教学中，我注重互动与沟通，拉近师生之间的距离，让师生双方在课堂中形成全新的交流，使得知识的传递更加科学、合理。同时，我加强知识讲解中生动有效的比喻和对应事例，让学生更加容易理解并深入体验，从而有效吸引学生的注意力。通过细致而充满热情的讲解，我成功激发学生对地理知识的兴趣，以期学生能够对知识有深刻的理解和发掘。

三、考核效果明显，鼓励学生自主学习

在这段时间里，我不断推进测试评价，通过测试结果判断学生的掌握情况，开展有针对性的教学计划和策略。针对测试结果，我制定了详尽的课外锻炼计划，督促学生完善知识结构，以期学生高效地掌握知识点。同时，我也充分采用不同形式的课外活动，如分组报告、作业活动等，鼓励学生在课外自主探究和宽泛拓展知识面，不断提升自己的综合素养。

四、教学反思，注重自我提升

在这段时间里，我不断对自己的教学方法、教学内容、教学效果等进行反思，以期能够不断提升自己的教学水平。在日常工作中，我注重积累经验，与同事们的交流也让我从他人身上获得了很多新颖思路和优秀做法。除了工作正常开展外，我也参加了不同层级地理教育培训和交流活动，学习和探究更多的教学知识，更好地为学生服务。

总之，这是一个充满挑战的上半年，我很高兴地看到自己所取得的进步和成就。在接下来的工作中，我将一如既往地坚持原则，努力实现教学目标、让每个学生都能拥有最好的成长机会。

初中地理教师个人工作总结【篇8】

初中地理教师上半年工作总结

在过去的半年中，我担任初中地理教师的职务。通过多年的工作经验，我意识到，作为一名地理教师，我的责任不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生对地理学科的兴趣和理解。在这篇总结文章中，我将回顾并分享我在过去几个月里所做的工作以及所取得的成果和经验。

我为自己制定了一套教学计划，着重强调学生的参与和互动学习。我相信，通过实践和体验式的学习，学生更容易理解和接受地理知识。因此，我组织了一系列实地考察和户外实践活动，让学生亲自去实地了解自然和人文地理的实际应用。这些活动不仅增强了学生的学习兴趣，还培养了他们的观察力和分析能力。同时，通过小组合作和讨论，我鼓励学生积极参与，培养了他们的团队合作精神和互助意识。

为了激发学生的学习兴趣，我采用了多媒体和互联网的教学资源。我设计了一些互动课件和教学视频，使学生在课堂上能够更加生动和直观地了解地理知识。我还引导学生使用互联网来查找和整理相关信息，以培养他们的信息获取和处理的能力。通过这些教学手段，我发现学生对地理课程的兴趣和积极性明显提高，他们更愿意主动地参与讨论和展示。

在教学过程中，我也关注了学生个体的学习情况。我进行了一对一的辅导和小组讨论，及时纠正学生的错误并解答他们的疑问。同时，我还注重与学生家长的沟通，及时了解学生在家庭和学习方面的情况。通过与学生及其家长的有效合作，我能够更好地把握学生的学习进度和问题，并提供个性化的教学指导。

我还积极参与地理学科的研究和学习。我参加了多个地理学术会议和研讨会，与其他地理教师进行了交流和分享。这些学习机会让我不断更新自己的知识储备，并掌握最新的教学方法和技巧。我将这些学习成果应用于我的教学实践中，以提高我的教学效果和水平。

通过这几个月的工作，我发现学生在地理学科中取得了明显的进步。他们对地理知识的掌握更加全面，从简单的地理概念到复杂的地理过程，学生们都有了较好的理解。作为教师，我感到非常自豪和满足。同时，我也看到了一些不足之处，比如有些学生还缺乏写作和创造性思维的能力，这将是我接下来工作的重点。

{网站}小编认为，这半年来，我通过自己的努力和经验积累，取得了一定的成绩。我清楚地认识到，作为一名教师，我还有许多需要改进的地方。我将继续努力不懈，进一步探索和创新，提高自身的教学水平，为学生的成长和发展贡献力量。

初中英语教师个人工作总结集合

时光荏苒快如梭，岁月流逝速似波，下阶段工作很快就要到来了，需要我们针对这一时期的工作，进行认真总结，善于总结可以充分利用现有资源。那么写总结的时候可以从哪里入手呢？为此，你可能需要看看“初中英语教师个人工作总结集合”，相信你能从本文中找到需要的内容。

初中英语教师个人工作总结【篇1】

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1，课前备课，做到有备而来。我认真阅读各种教科参书，既备教材，教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片，实物（图片），头饰等教具为课堂教学做好服务。

2，课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的`时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣快乐堡，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱，演，玩，画，涂色，做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3，课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教学后记，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

初中英语教师个人工作总结【篇2】

20xx年3至7月份，对我来说是个特殊时期，也是我人生第一次的身份转变由一向吸取知识的学生转变为一名传授知识的实习教师。虽然截止目前我的教学工作不是很长时间，但是我尝到了这份工作前前后后的点滴，并且我已经和班级的同学产生了深厚的情谊。一学期的实习教育教学工作在这里将告以段落，这当中有欢笑，有泪水，有波折，有矛盾，但我一一克服，顺利完成半年的实习工作。

（一）教学工作

关于教育教学方面，我想从以下几方面简单的谈一谈：

1、教研

这学期的英语教研讨论、研究的如火如荼。印象最深的是在讨论“对于不同年龄阶段的学生如何进行单词教学”，“英语早课设置”等教研，对我之后的课堂教学提供了很大的帮助。也对我校英语学习氛围的形成起到很大促进作用。

2、备课

我的指导老师王玉栋老师一直倡导教师从不打无准备之仗。这句话从一开始我就深记心中，所以备好课的前提。在备课方面我的确学到了不少，备教材、备学生、备方法，备课堂组织，编写适用于师生共用的导学稿，我都能做的很好。

3、教课

我的英语课堂紧张，严肃同时又活泼，生动。总的来说我的英语课堂，也就像崔校长所说的，老师尽量不讲太多，把课堂真正还给学生，让学生自主学习，同桌读，小组读，小组比赛等等，来激发学生的兴趣。另一个课堂上的`重要环节组织性教学，我在这方面主要增加课堂密度，保持较快的课堂节奏，很好的防止学生的精力流失，这也是我这学期很大的收获。英语是语言，课堂效果之外，我还让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

4、听、评课

这一学期，崔校长及英语组廉校长对我进行了三次听评课，廉校长还在我日常教学中给我很多次指导与表扬鼓励，使我的业务水平飞速提高。每位教师都有自己独特的讲课方式，我经常听其他老师的课，让我学到不少东西，比如，高建华老师习惯多鼓励，多表扬学生，时刻让学生保持上进心，给予他们肯定，这就很值得我去学习。

（二）班主任工作总结

实习期间，我担任八年级一班的班主任和七年级三班一个月的代理班主任。这是两个可爱的集体，在我看来他们已经是我工作和生活不可分离的一部分。尽管我当班主任的时间仅仅半年，但是我已经和班级的同学产生了深厚的情谊。作为一名实习班主任，我充分尊重学生的个性，热爱每一个孩子，尊重每一个孩子，接纳每一个孩子，相信每一个孩子都是未来的栋梁之材，做到有教无类。

1）班会我成功的带领八年级一班我举行了“情系玉树，大爱无疆”主题班会，也带领七年三班开展“感恩”主题活动，让学生们知道，要学会“感恩”。我带领三班在后面的墙壁上，一起做剪纸贴花，还在一些图案上面亲手写下我对他们的寄语，我们共同参与带来的是我们的凝聚力！

2）班级管理班级管理工作中，我力求做到十个点，这也是我在大学中学到的：第一、疏堵结合，凝沙成塔；第二、内外结合，稳中求进；第三、抓放结合，相得益彰；第四、抑扬结合，整体推进；第五、言传身教，为人师表；第六、品学兼顾，教书育人；第七、身心结合，全面发展；第八、宽严结合，科学施爱；第九、熏习结合，内化升华；第十、家校结合，形成合力。

1、确立共同的奋斗目标。我和八一班同学们制定的第一个奋斗目标是在月考中拿年级第一。在我们的共同努力下，第一个目标实现了，这就提高了我的威信，使学生看到集体力量，增强学生信心，提高班集体凝聚力。

2、培养得力的班委干部。作为实习班主任，我与班干部探讨交流如何管理班级，处理班级事务，开展日常工作。营造良好的人际氛围。

3、建立人人遵守的班规。我们全班通过班级公约，让同学写建议给班干部，再带领班干部一起制定我们自己的班规。同时，设立意见箱，及时倾听学生意见。

4、在学生学习方面下功夫。各方面工作的开展都是以学习为中心的，我重视训练他们的学习习惯。进行“预习、听课、复习、作业”学习四环节的训练与监督。

5、进行卫生改革，加强班级的卫生管理。卫生方面我进行了很大的改革，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。并制定相应的奖惩措施，由于卫生工作得力，我们八一班在学校评比次次都拿到了流动红旗。

6、重视抓好后进生的转化工作。因为后进生往往影响整个班级体。我从不说孩子笨，坚持在生活上关心，在思想上严格要求学生，尤其是对落后学生的问题，尽量在本班内“消化”，并给他们的每一次闪光以肯定。

（三）自身行为与素质提高

1、树立良好的教师形象及人格魅力。教师应该用自己的人格魅力去影响学生，我十分注意自己的一言一行，力求成为他们的榜样。课堂上教态从容，充满激情；生活上衣着得体，举止文明；我从不迟到、旷课；教导学生细致耐心；学生的集体活动，我都积极参加。

2、不断改进自己的工作。我坚持写好工作日志，积极学习与班主任有关的书刊，并坚持写班主任每月工作小结（见《附表》），不断指导和改进自己的工作。

3、班主任及英语任课教师工作都要有恒心。不要抓一段时间，放松一段时间。我坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。

4、用我的行为去感染我的学生们。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的我自己先做到。久而久之，也就感染了我的学生们。

（四）工作的不足和今后的方向

1、班级常规管理还不够完善，少数学生在思想上对待学习的主动性不够，好的生活学习习惯依旧没有形成。

2、与家长的联系和沟通不够多。应及时多向家长反映及交流，以助于我的工作顺利有效进行。

3、今后，我会更加努力，实现我们的目标。同时要积极学习有关资料，并向有经验的班主任交流学习。

（五）学期感受

综上所述，一学期实习工作圆满结束。在此过程中，改变了不少。不管怎样这半年里，，兢兢业业地一步一个脚印地走了过来，我也在一点一点地改变着，充实着、忙碌着。将近四个多月的时间，丝毫不敢放松，加紧脚步，分秒不敢怠慢。暮然回首，事事历历在目，记忆犹新，许多个不同凡响，众多个不容易，无数次的欢笑与泪水，汇成了“五彩纷呈”的生活。

最后，我想说青春路上如果没有逆风和暗礁，人生或许太平淡了，所以在今后教学的日子里我不会惧怕困难，大胆、勇敢地迎接每一个挑战，每天创新一点，就不会一直重播着昨天，用我的信心，我的爱心，我的热情，我的个性去活化自己的课堂，感染每个学生。

初中英语教师个人工作总结【篇3】

初中英语教师是一份充满挑战和机会的工作。在过去的一年里，我在这个领域上获得了一些经验，同时也发现了许多需要改进的地方。在这篇总结中，我将简要概述我在课堂上的教学方式，以及我如何为学生提供更好的学习机会。

首先，我的课堂上强调的是口语和听力技能。我运用了各种不同的教学方法，以帮助学生在这方面获得更好的能力。我经常使用英语演讲和对话的角色扮演作为讲课，以模拟现实场景。同时，我还会经常使用录音和播放材料，以帮助学生更好地理解难点。我还常用单词贴在课桌上、用投影仪放歌的方式来吸引学生的注意力。

其次，我还经常使用技术，以增加学生对英语学习的兴趣。例如，我会使用英语视频和图像，以帮助学生更好地理解具体的表现手法和语言特性。此外，在上课期间，我建立了许多小组合作学习的机会，以鼓励学生之间的互动和交流，并确保他们在课堂上获得更好的掌握知识的机会。

然而，虽然我在这一年里取得了一些进步，但我仍然需要在某些方面改进。例如，我需要更好地利用语言实践和文化知识，以吸引对英语学习没有热情的学生。我还考虑到一个人的口语能力发展不能一蹴而就，需要慢慢地刻意练习和口音巩固，而不是单纯靠一堂口语大练兵课来提高口语技能。

总之，教学是一项长期的学习和发展过程，我希望通过不断的反思和改进，为我的学生提供更好地英语学习机会。对于2021年将要到来的英语学习课程，我已经在计划，我将继续不断调整和改进我的课程内容和方式，以帮助我的学生获得更好的成果。

初中英语教师个人工作总结【篇4】

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1，课前备课，做到有备而来。我认真阅读各种教科参书，既备教材，教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片，实物（图片），头饰等教具为课堂教学做好服务。

2，课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣快乐堡，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱，演，玩，画，涂色，做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3，课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教学后记，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

初中英语教师个人工作总结【篇5】

一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思记录，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、认真批改作业：布置作业做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于初二年级学生，培养组长们帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

五、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织他们用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。

因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多向前辈学习，争取进步。

初中英语教师个人工作总结【篇6】

本学期，我担任了初二(九)、(十)班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在这一学年里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。

一、教育教学工作方面

1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。

2、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录。

3、钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二、工作出勤方面

我热爱自己的事业，积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中，没有缺席、迟到、早退和事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。

三、改进措施

1、多与学生沟通。多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。

2、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的。

总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作。在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。

篇二：

时间过得真快，转眼间，在和学生互相学习，共同生活中又临近年末，我比较圆满地完成了本年度的工作。回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实。我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。下面我将本年度的个人工作总结：

(一)思想政治方面

在本学年的教学工作中，我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，及时更新教育理念积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记和理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲述，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。自始至终我一直以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。，以教师职业道德规范为准，严格要求自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

(二)教育教学工作方面

在课堂中我积极推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系;体会英语的价值，增强理解英语和运用英语的信心;初步学会应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。对教学工作我从不敢怠慢，认真学习，勤于钻研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，多次为市英语学科做教学研究课。在开展教研活动时，我积极出课，毫不保留，并主动带动其他英语教师成长，受到了领导的好评。由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助上。这学期，我教的学生英语学习成绩仍然很好，今后，我要更加努力，使这个班的英语水平再提高一个档次。

(三)业务素质方面

为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了一致的好评。我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。假期，我还认真学习英语专业，使自己能够切实提高专业水平。

总之，在新课程改革的教育年代，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力学习，提高自身素质，完善自我，开拓前进，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。

初中英语教师个人工作总结【篇7】

任现职以来本人坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针、政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，模范执行学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事，一心扑在教育上，认真备课、上课、批改作业，课后进行辅导，积极参加继续教育，努力学习专业知识，不断充实自己。积极探索教育理论，积极推进素质教育的实施，具有正确科学的人才观和质量观。关心、爱护、尊重自己的同事和学生。

6年中学英语教学的探索和实践，砥砺出本人这把教学的宝剑，也酿制出一杯杯甘醇的美酒。中教二级履职5年多来，教学成绩斐然，深得学校领导的信任，连年安排本人承担毕业班英语教育教学任务，本人是本人校的毕业班英语教育教学的把关教师，历年中考、统考成绩都名列前茅。

任现职以来本人的教育教学，取得了一些成绩，但这只是个开始，今后的路还很慢长。在今后的教育教学工作中本人将一如既往地扎实工作，埋头苦干，努力争取做一名具有学者型的老师。

初中英语教师个人工作总结【篇8】

作为一名初中英语教师，我认为今年的工作总结可以归纳为以下几点：

一、课前准备

教师的一切工作都是从课前准备开始的，充分的准备可以使教师在教学过程中更加得心应手。本学期我认真备课，从教学标准、学科前沿、学生学情三个方面入手，对教学内容进行了全面地研究，并制定出科学合理的教学计划。此外，我还积极开展课外阅读，不断提升自己的教学水平。

二、课堂教学

良好的课堂教学可以让学生更好地接受知识，因此我在教学中注重启发学生的思维，以启发式教学为主，掌握不同学生的特点，根据学员差异采取多种教学方法，实现以学生为中心的教学思路。同时，我注重教学过程中的语言交流及与学生的互动，充分发扬学生“主人公”的地位，让学生在轻松愉快的氛围中学习，取得更好的效果。

三、课后反思

教学工作不是一成不变的，而是需要不断总结反思，不断改进和进步的过程。作为一名初中英语教师，我每次教学都能发现自己的不足之处，并在教学后进行彻底反思。我会把自己所教课程的每个环节都回顾回顾，发现问题，及时解决，并对一些教学经验进行“晒”出来，以便于以后的教学实践中能够更好地应用。

四、师生互动

良好的师生关系是促进教育教学的前提，我注重于师生互动，关心学生，了解他们的需求，给他们鼓励和支持。在课堂上，我会与每一个学生交流，了解他们的感受，在日常生活中，我会积极寻找有利于学生成长的事物，并与学生进行分享。这些做法不仅让学生对我的课堂和工作感到更融洽，而且又加强了我与学生之间的关系。

五、教育创新

教育创新是师生之间的共同探索，是教学中推陈出新的必由之路。因此，我开展了一系列教育创新活动，如“阅读中的细节之旅”、“听力中的互动分享”、“大促销课堂”等，让学生在开发创新的同时，增添了版画头脑风暴环节的互动性，并在学科内容省调方面进行了彻底的变革。

六、家校联系

家校联系是教学工作的重要组成部分，良好的家校合作可以更好地推动学生的发展。我及时与家长沟通，及时了解学生的家庭环境及学习情况，配合家长完成学生的教育工作。在与家长的沟通过程中，我会建议他们多参与到孩子的学习和生活中来，通过各种渠道帮助孩子成长。通过这些努力，学生在家校联合下前途更加光明。

总之，在这一学期中，我发扬了工作积极性，认真备课，精心设计课堂教学任务，注重学生之间的差异，发掘学生潜能，加强了师生之间的互动，为学生带来了更多独特的体验感。这同时也让我更自信地面对下一个学期的教育工作。

初中英语教师个人工作总结【篇9】

任现职以来本人坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针、政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，模范执行学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事，一心扑在教育上，认真备课、上课、批改作业，课后进行辅导，积极参加继续教育，努力学习专业知识，不断充实自己。积极探索教育理论，积极推进素质教育的实施，具有正确科学的人才观和质量观。关心、爱护、尊重自己的同事和学生。

任现职以来本人先后担任过不同年级的初中班主任，都以平等、耐心、热情、严格的态度履行教师的职责。本人深信“初中班主任是学生人生品格养成的模本”，“使人惧不如使人爱，使人爱不如使人敬”。所以，本人要求本人的学生必须养成良好的学习习惯，为自己终身学习打好基础;必须做到全面发展，为自己的终身发展和特长发展做好准备;必须具备关心他人、同情弱者、敢于创新的品质，为自己融入社会和奉献社会奠定基矗当然本人自己也时时严格要求自己，以自己人格魅力感染学生。在班主任工作中，本人注重班干部的培养，致力于良好班风的建设，对所带班级倾注自己的全部热情，想尽一切办法，利用一切有效的教育资源，开展丰富多彩的课外活动，把教育融入学生的文体活动中。本人认为，开发学生智力，促进学生非智力因素的发展，拓宽学生视野，使每一个学生健康成长，是班主任的重要任务。本人奉行“从本人做起，从身边的小事做起”的育人原则，也逐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教育方法。多年的热情倾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了乐趣，也获得了收成。

担任班主任期间，结合本班学生实际情况，制定奋斗目标，经常和科任教师、学生家长保持联系，紧密配合，对差生转化工作方法得当，有成效。

在教学中，本人关心爱护学生，因材施教，兼顾好中差，既注重对“尖子生”的培养，也不忘对那些“差生”的关注与帮助。本人担班主任，既是学生的“家长”，也是学生的“大哥哥”，更是学生的好朋友，在教学中，在课内外，本人和学生打成一片。同时，本人向德高望重的老教师看齐，注重加强自身修养，用自己的言行影响感染学生，本人曾经担任班主任的xx班德、智、体、美、劳全面发展，在中考中取得较好的成绩，得到同行和社会的好评和认可。

在英语教学工作中，认真履行教师工作职责，严守教学常规，认真钻研大纲和课标，深入研究教材，努力学习和实践现代教育思想和教学理论，不断地加强专业知识的学习与研究。做到精心设计每一节课，以学生为主体，充分发挥学生主动学习的作用，培养学生良好的英语学习习惯，最大限度地培养学生热爱英语、学习英语的兴趣。扎实的专业知识为自己在教学上创造优良成绩奠定了基矗教学中，大胆探索和实践科学的教学方法，摸索使用“对话法”、“课前英语五分钟演讲法”、“微笑教学法”等行之有效的教学方法。

6年中学英语教学的探索和实践，砥砺出本人这把教学的宝剑，也酿制出一杯杯甘醇的美酒。中教二级履职5年多来，教学成绩斐然，深得学校领导的信任，连年安排本人承担毕业班英语教育教学任务，本人是本人校的毕业班英语教育教学的把关教师，历年中考、统考成绩都名列前茅。

任现职以来本人的教育教学，取得了一些成绩，但这只是个开始，今后的路还很慢长。在今后的教育教学工作中本人将一如既往地扎实工作，埋头苦干，努力争取做一名具有学者型的老师。

范文三：初中英语教师年度工作总结范文

20xx年本学期，我担任八年级英语教学工作。作为从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作总结如下：

一，学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语教师抽时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的，掌握了此次英语改革的重点，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据，奠定了扎实的基础，保证了教学的顺利进行。

二，扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书，既备教材，教法有备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知识的横向衔接;既要突出重点，又要突出难点;既要体现完整的教学过程，又要注意好个环节的过渡自然。

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变成生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新制。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，学出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三，认真上课，体现以人为本。

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的教学过程中做了以下几点：

1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏，唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读玩演视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。

初中物理老师工作总结

时间过得很快，在忙碌中结束了这一阶段的工作，我们该好好写总结了。是时候静下心来准备这一段时间工作总结了，总结是对某个阶段的工作或学习加以回顾和分析，可以很好的为这一阶段工作圆满地画上一个句号。一篇优秀的工作总结是怎么样的呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《初中物理老师工作总结》，但愿对您的学习工作带来帮助。

初中物理老师工作总结 篇1

一年来，自己能自觉遵守《教师职业道德规范》。自觉维护公德，积极参加学校组织的活动，不断提高自身政治修养，热爱学校，无私奉献，一年来无请假、旷课。认真履行教师职责。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这年度的工作总结如下：

一、本人在政治思想上，遵纪守法，积极参加学校组织的各项政治活动

认真对待每次的政治学习，并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名物理教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。特别是小组学习以来，积极建设小组，培训小组，使用小组。我在课堂教学中，坚持做到认真钻研课程标准，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。

三、专业知识、工作能力

在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做，认真参加备课组的集体备课活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能认真执行课改要求。认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学思考。同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步。

总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，做出更大更多的贡献！

初中物理老师工作总结 篇2

本学期任教八年级二班的物理课程，使用的是人教版的新教材。新的教材资料提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中，留意全面进步全体学生的科学素养，现对本学期的教育教学工作扼要小结以下：

一、精心备教全面掌控新课程标准

透过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前我熟读新课程标准及新课程理念的相干资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案，在教学每个一节课前，精心预备、认真备课，充分了解学生的学习状态，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素质有较大的进步。

二、培养爱好激起学习用心性

爱好是最好的老师，学习爱好的是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中十分留意学生学习爱好的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不弄灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次展开课外实践活动，如：弄课外小实验小制作，也联系家长展开家庭活动。另外在课堂上展开适当的情形教学和课堂游戏，教学中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激起学习爱好。

三，重探究教学培养学生的学习潜力

我明白科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激起学生的思想潜力，探究能培养学生的动手潜力，观察潜力创新潜力等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情形，若器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难掌控课堂，感觉有些杂乱，经一段时间明白坚持发现收获较大：学生的自学潜力明显增强，而且学习的用心性主动性明显增强。

四、多给学生鼓励和帮忙培养学习自信心

物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足有的学天生绩不理想。这类状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的星期动身。适时给学生鼓励，给他们信心，不弄偏困难。从多方应对学生的学习状况进行评价。用赞美的眼光看学生，相信这点不行那点行，这天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮忙，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕物理到喜欢，由差到好。

五、转变教学观念，不但教书而且育人

放下老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、同等、简单中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理。

以上是对本学期的教育教学工作扼要的小节，工作中也有疏漏和不足，如：怎样建立较好的评价体系，如何培养学生的自学潜力等。在以后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。

本学年的物理教学工作已经结束。一年来，我担任八年级三个班的物理教学工作，本人以学校教学工作计划为指导；以加强师德师风建设、提高师德水平为重点，以提高教学成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标和工作任务。回顾这一年，忙碌而又充实，付出了，努力了，收获了。

初中物理老师工作总结 篇3

　201x年已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，收到了很好的效果。

一、课程标准走进我的心，进入我的课堂

怎样教物理，《物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，我加强师生互动，共同发展。

为保证新课程标准的落实， 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感，态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我努力吃透教材，认真撰写教案，根据本班学生情况，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材。在集体备课中，分工协作，既照顾到本班实际情况，又吸收其他教师的先进经验，从而提高备课水平；课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾，反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，作为最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教学水评是十分有用的。

另外，我努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展， 进一步转变教育观念，坚持"以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力"，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的'形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨，扎实，高效，科学的良好教风及学生严肃，勤奋，求真，善问的良好学风的形成。

通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了一点成绩，也有不足之处，一份耕耘，一份收获。以上都离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着"勤学，善思，实干"的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

初中物理老师工作总结 篇4

本学期我承担初中二年级的物理课教学工作一个学期的工作即将结束了，现总结如下。

一、思想方面

一个学期以来，我思想主动要求进步。热爱本职工作。努力工作。工作中关心自己任教的教室，爱护自己所教的学生。服从领导，团结同志。每天早来晚走。主动承担教研组内的服务性工作。身受学校领导、同志的好评和同学们的欢迎。

二、教学方面

1、做到了精心备课。

一个学期以来，我主动参加集体备课。认真与组内同志一起研究制定学期工作计划。研究新课程标准，研读新教材。与组内同志在结合我校实际情况和研究学生实际情况的前提下，一起落实每一个单元、每一课时教学内容的三维教学目标、教学的重点和难点、教师教的方法和学生学的方法。确定科学的能够创设教学情境、便于组织学生合作学习的教学模式。做到了集众家教学之长处，克己之短处。非常明显的提高了自己的备课质量。

2、做到了认真上课

上好课是干好教学工作的重要环节。本学期我非常重视上课这项工作。每节课都提前5分钟进入教室等候上课。以自己的行为扼制了学生上课迟到的现象。同时，也满足了学校的“上满40分钟课”的要求。教室上我面向全体学生。尽努力让每一名学生得到发展。给他们搭建展示自我的平台。创造获得成功的机会。通过创设教学情境，激发学生的学习热度。努力做到课开始，趣以生；课进行，趣正浓；课结束，趣尤存。教室上我注重培养每一名学生的个性特长。尽努力让每一名学生的天资通过组织合作学习的方法在教室上得到利用。同时，让同学们的合作认识和团队精神在组织合作学习中得以培养和锻炼。同学们在教师的引导下互相学习，互相帮助。一部分学生真正充当了教室上小先生的作用。学生的各方面能力、各方面水平在合作学习中都得到了不同程度的提高。

3、主动参加物理科研工作

本学期我代表我们学校去参加地区的说课比赛，从中我学到了很多新的教育理念，并且取的了较好的成绩。对于我个人的业务水平是一个很大的提高。

一个学期的工作做了许多，回顾起来确实有许多工作值得我去回味。有成功让我高兴的地方，也有失败让我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去发扬光大。失败的地方就有待于在今后的工作中去补充完善。以上，是我一个学期工作的总结。

初中物理老师工作总结 篇5

时光荏苒我已经参加工作三年多了，作为一名教师，不论是工作经验还是在教学方面还有着许多不足。所以我在担任八年级、九年级物理教学工作期间，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对教学工作作以下总结：

一、认真钻研教材，明确指导思想。

教材以物理课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的物理学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会物理与大自然及人类社会的密切联系；体会物理的价值，增强理解物理和运用物理的信心；初步学会应用物理的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。

二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。

课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索物理学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习物理的自信心，提高学生学习物理的兴趣，促进学生的发展。

五、认真批改作业，做好课后辅导工作。

布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对物理产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，虽然在教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，作为一名新教师，在教学工作中应不断努力学习，在今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。