一切都是最好的安排读后感

最新一切都是最好的安排读后感(集锦十三篇)。

想要更全面地了解“一切都是最好的安排读后感”吗请阅读下面这份资料，你也许正在阅读作者写的作品，其文笔朴实无华，但却有着引人深思的故事。 每本书都将会引发读者不同的感情和反应，写读后感的几个要点是什么？热烈欢迎您莅临这里我们将不断提高网页质量为您带来更棒的体验！

一切都是最好的安排读后感(篇1)

女儿送我一本藏族活佛写的书，《一切都是最好的安排》作者是加措，扎嘎寺的活佛。北京大学哲学系本科毕业生，一位80后的藏族青年。

一切都是最好的安排读后感(篇2)

周末的闲暇的时光，最是读书的好时候，于是捧着辉姑娘的《一切都是最好的安排》享受独属于我的最好的时光。十个最好的篇章里，52个暖心带刺的故事，讲故事的人用心在讲，读故事的人用心在听。

很喜欢封页上的一句话：“时间扑面而来，我们终将释怀。”

就算那一刻痛入骨髓，就算曾以为无论怎样经历时间的洗礼都不会忘怀，经年之后想起来不过如同针扎指尖，痛过一阵儿只剩下指尖淡淡浅浅的红点。

时间会将我们想要的带来我们面前，同样也会将我们想忘的带离我们身边。

还记得年中的时候，前男友给我发来条消息，问：“最近还好吗？”答曰：“挺好”。然后收到他亲自送达的将要结婚的消息，我微笑着送出祝福，然后关掉窗口，心里默念着谢谢。

如果不是你，不会有如今的自己，可能我还会是那一个什么都不懂的傻姑娘，记得我第一次忐忑着给你听我的电台节目，你说看着我渐行渐远居然会有点舍不得，我对着聊天窗口傻乐半天，脑补出来的景象是一只傲娇的小宠物踏着小碎步仰着头扬长而去。

遇见你，每一点每一滴的改变都造就了现在这个更好的自己。

错过你，让我遇见更好的自己。

正如这本书当中所说“所有惨烈代价的本身，都是值得珍视的补偿”，那些你所以为的爱的代价，也许是你未曾想到的爱的收获。

因为爱一个人，曾经十指不沾阳春水的你，如今已是上得厅堂入得厨房。

因为爱一个人，曾经视英语为毒药的你，如今已将其学的纯熟，可做现场翻译。

因为爱一个人，小学作文从未及格的你，写出了不少的作品，小说、散文、游记都囊括其中。

上帝从不会亏待每一个为爱付出的人，当他为你关上一张门的时候，也许只是为了你能抬头看看他帮你开的那扇窗。

每一份爱的付出都会有回报，只是这份回报会以另外一种方式与你不期而遇。

一切都是最好的安排读后感(篇3)

首先是被这本书的标题所吸引，一切。都是最好的安排，一种暖意自心底升起，再看封面，窗外雨连连，屋内烛火温暖。适合夜间阅读的暖心书。只是，作者把自己的这本书称为心灵鱼汤，我喜欢这样的称呼，大约心灵鸡汤已经太过泛滥，让人产生了审美疲劳，我更喜欢这本书里暖暖的，又带着点苦涩味的故事，那就是所谓带刺的鱼汤了吧。

治愈系已经流行很久尚未衰退，辉姑娘分门别类，讲述了许多个最好的故事，最好的爱情，最好的伤口，最好的反思，最好的孤单我最喜欢的是，最好的给予，那些温暖的细细的给予。

我热爱生活中那些温暖的细节，甚至，是带着悬念的细节。这真是个迷人感人的小故事。故事中的我请了菲佣，贪便宜的女佣每次工作结束时都拎着大大的手提包离开，让人不禁联想她有没有带走主人家的东西。然而主人仍然没有问她。终于，女佣辞工，临走时送给主人一块亲手编织的地毯，并感谢主人，从没问过她包里装着什么东西。

待用咖啡，那不勒斯已衰落的传统，这个微小的善举，让人心暖。如果当天一个那不勒斯人心情好，可以付两倍的咖啡，第二杯咖啡送给后来人，好像请全世界喝了一杯咖啡。

我喜欢辉姑娘积攒的这些细小的温暖。它们像小小的蜡烛的火苗，多了，就是一片烛光的海洋。

生活如此琐碎，有悲伤，有痛苦，有欢乐，我现在更愿意关注并积攒那些琐碎的善意，那些点滴的细小的爱，将汇聚成一片温暖的烛光。

一切都是最好的安排读后感(篇4)

春节有幸遇见入职公司以来最长的一个带薪假期，却因为一点小插曲而放弃了原本计划好的旅行，心理不免有点懊恼，于是索性赖在家里读书码字打发时光。《一切都是最好的安排》恰好在这个时候走进了我的阅读。

说实话我是一个对阅读有所挑剔的人，并且不太喜欢类似心灵鸡汤类的读物，我甚至以为那些所谓的心灵鸡汤完全是为那些无病呻吟的小资女精心打造的一道又一道外表光鲜，内里却极其相似地包含了各种食品添加剂的甜品，只能给人味蕾上甜蜜一刻的抚慰，却无法给人以健康。《一切都是最好的安排》即是我认知中的鸡汤读物，不过可能是受到此时自我情绪低落的影响吧，读来却别有一番滋味在心。

书中作者以自己周遭认识或不认识的男人女人等各色生命经历为例所讲述了关于最好的爱情、最好的伤口、最好的反思，还有关于最好的孤单和最好的旅程的许多小故事，读来都有很多温暖缱绻在心。众所周知的，没有谁愿意面对自己的伤口，也没有谁愿意孤单，但是非常可贵，作者发现了伤口以及孤单它们可贵的一面，即能够带给亲历者以正面的缘引和使亲历者身心都获得的各种积淀和成长的可贵之处，它为阅读者提出了问题，也可人地给出了许多行之有效的解决问题的方案，读来确有豁然明朗之感。

在品质被不断深化，而金钱越来越无法发挥其无期不能的作用的时代，一个人的生命品质要靠什么来维持和保证，这就归结于心灵认知的问题，是心灵认知支持了一个人的生命品质吗？如果是的话，那就提高一下自己的心灵认知如何？使困惑者能够轻易走出自我心灵的桎梏，而踏上一条通往幸福伊甸园的道路那条道路上有实实在在的人间烟火的味道，也有随处可见的鸟语花香……《一切都是最好的安排》就是这样一部温暖与智慧并存的心灵读本，它涉猎了生活的方方面面，相信生活中的人们，无论遇到什么样的问题，都可以在这里找到排解情绪和获得启迪的最好方式。

一切都是最好的安排读后感(篇5)

我们都是被安排好的吧

夜深了，怎么也睡不着，翻来覆去的。又看了很多文字，脑海里突然想起来前段时间看了这本“一切都是最好的安排”，但是总没有写点什么。那好吧，夜深人静，正是一个人心里最空虚和最容易被打倒的时刻。好在，我们每个人都应该知道夜的黑暗只是一个过程，黎明和曙光正在悄无声息的向我们走来。

我不想被安排好，不想被所谓的命运驱使，每当我遇到不快乐的事情时，我也会问究竟上天还要让我经历多少打击，我也会说希望在梦里能给我一个答案，告诉我前世的孽和今世的因。可是，时间还是嘀嘀嗒嗒的流走了，我从来没有在梦里得到答案。渐渐的，我开始看各类有关于佛学的书籍，渐渐的，似乎放开了很多。我也才慢慢的明白，不是命运安排给我太多的黑暗，只是我自己太愿意按照自己设定的完美主义去左右生活，一旦发生了与我的完美主义相悖的事情，我就会立刻敏感的觉得天昏地暗，无日可盼。低沉，消极，悲观等等一系列的抑郁负能量都喷涌而出，淹没了我。大概快乐的人比不快乐的人更伟大的地方就在于，他们更明白“什么都是最好的安排”。在难过悲伤失望的时候，我们都可以安慰自己“一切都是最好的安排”，再怎么说也能让我们原本被负能量侵占的思想透进一些微光，我们挣扎，是因为我们不愿意接受，一旦试着去接受了，也就没那么难过了，不是吗？

“生活中不可能事事尽如人意，学说三句话，时刻拥有乐观的心态和快乐的心境。第一句是“算了吧”，生活中有很多事，只要你努力过、争取过，其实结果已经不重要了；第二句是“不要紧”，因为积极乐观的态度是解决和战胜困难的第一步；第三句是“会过去的”，无论遇到什么困难，都要以积极的心态去面对。”这三步难，可是，我们试着向它靠拢一些，会不会好一点呢！

我最喜欢这一句“因为地球是圆的，所以乌云不可能永远都遮蔽同一个地方”。因为我们的心是圆的，所以任何的阴霾也不可能占据我们全部的心，只要有一丝微光透进来，我们就可以找到前进的方向，只要我们不逃避，睁开双眼。一切都是最好的安排，那么我们有什么不能接受了，就像穿衣服一样，是人穿衣，不应该是衣穿人，有些思想该还给别人，因为那终究是属于别人的，不是我们的，何必伤己，与君共勉。

一切都是最好的安排读后感(篇6)

一本不算是鸡汤的书，作者从几个方面为读者叙述了人生的正确打开方式。很好的一本书。

努力，生活中处处都能发现努力的人，末班地铁末班公交，凌晨四点钟的菜市场。之前看过一篇文章，北京是全国最先醒来的城市，凌晨五点，人们已经在为上班奔波了。每个人都有各自的梦想，他们在拼命追逐梦想，或许这个梦想很平凡，又或许很高远。大多数人都在努力让自己及家人过上幸福的生活。

NBA球星科比，有句名言，你见过凌晨四点的洛杉矶吗，他凌晨四点就到篮球馆训练，在球场上，与对方最强大的球员直接对抗，球队打不开局面自己一个人突破得分，他在球场上的拼搏精神已经成为一种符号，曼巴精神。

放下，生活中各种诱惑让我们难以释怀，对于年轻人来说，最难放下的还是爱而不得的人。或许是因为ta伤我们最深，其实伤害我们的是我们自己。我们所做的一切，都是一厢情愿，但因为得到的又不是自己所希望的，就是失望，就会患得患失。

自信，很多人都不自信，小时候，可能由于学习不好，总是坐在教室的角落里，上课从不主动发育，工作中，也是做完自己的本职工作就无所适从，遇到困难首先想到的是寻求帮助。遇到自己喜欢的人，总是默默地关注ta，为ta做一些自认为了不起的事情。这样的人比比皆是。

情绪，很多人都难以驾驭自己的脾气。我不知道从什么时候开始为什么人们把一切处理不好人际关系的锅都甩给了情商，一些事情没有做好，就被某些人嘲笑情商太低，可嘲笑别人就是高情商的表现了吗？

我觉得没有经历过磨难，不足以谈人生。我们可以通过看这种书，来提升自己的自信心、自我调节能力等等，如今这个浮躁的社会，扩大自己知识储备，可以让自己静心，与各类人群打交道。

文字总是苍白无力的，道理总是看似浅显易懂。具体在现实中，我们如何去做，如何去抉择，还得看我们自己。最后以北岛那首《波兰来客》结束这个书评。

那时候我们有梦，关于文学，关于爱情，关于穿越世界的旅行。

如今我们深夜饮酒，杯子碰到一起，都是梦破碎的声音。

那时我有很多梦，关于文学，关于事业，关于理想，

那时我时常在午夜惊醒，

因为有很多梦未圆，

因为对现状的不甘，

因为对明天还会期待，

因为相信自己会是一个奇迹！

如今，我总能一觉睡到天亮，

因为对明天不再幻想

曾经很多梦的也沉睡了，

曾经很多的冲动，消沉了。

是长大了？

是成熟了？

还是麻木了?

反正是回不去了

一切都是最好的安排读后感(篇7)

金秋果儿飘散着鲜红的芬芳，落叶沉淀绚烂的年华，金秋该有多么美好，但有多少人只看到了这一朝一夕的美好，又有多少人，看到了她冬春夏三季的苦苦等待？

之冬

当那洁白、晶莹的雪花舞蹈着，偏偏飞落时。大地顿时一片洁白。那淡蓝的天空仿佛一位得道仙人，洗去满身红尘，纯洁得令人陶醉其中。我们眼中的冬天有“千里冰封，万里雪飘”的豪迈，有“千树万树梨花开”的秀丽，更有“何处梅花笛，谁家碧玉箫”的意境。冬日之雪充满了意趣和诗情。殊不知，这是刚给过去的秋带来的第一个磨砺的过程。人生之中，同样充满了苦难，但我们是就此止步，还是迎面而上，等待下一个春天？

勃发之春

“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”当春雨唱着歌儿从天上飘落下来，春回大地，万物复苏。雨后，空气中弥漫着一层水汽，阳光从树叶儿间透出来，小水珠儿翻腾着，花儿渗着泥土的芳香扑向大地。柳树也变了一身绿装，处处尽显生机。人生中何尝没有春天的眷顾，但有人珍惜，一丝不苟，有人不屑，误入歧途。

辉煌之夏

夏，倾国倾城，树木盘根错节，婀娜多姿。阳光透过树叶洒在大地上，地上的光斑斑点点的。微风吹过，繁茂的树叶像风铃一样，传来悦耳动听的声音。太阳高照，湖面波光粼粼。夕阳西下，湖面也染上了一抹红色。在人生中，谁没有过夏的辉煌，但这又引起了多少人的驻足，多少人忽视了不远处的平静淡泊？只有懂得“宁静致远”之人，才会懂得夏的辉煌不会长久。而秋的淡泊是最美的生活。

多少人能等待秋的到来？秋天的果实经历了三季的历练，坚毅使之。而我们是不是只注意了冬的美景、春的生机、夏的繁茂？秋天是丰收之际，淡泊宁静是最高的境界。

一切都是最好的安排读后感(篇8)

《一切都是最好的安排》读后感1500字：

其实我无意写读后感，尤其是类似鸡汤文，因为喝鸡汤太多了，很多朋友，有很多说教，但我不愿发鸡汤文的一个原因可能就是我自己还不能完全领悟，也没有很好地去遵循，所以不想在发出来后让人觉得我是在“要求或者希望他人这么去做”，而自己却只是抄来发出去，怕自己太浅薄

我是在一个比较特殊的时期读完了这本书，那是个工作不如意、烦恼最多的阶段，也是我白发长得最多的一段时间。出于对作者好奇、偶尔听到的朋友的介绍以及该书名的原因，我买了这本书来看，其实开始是没有看进去的，但还是硬着头皮有了一个不错的开始。即使是这样，看到最后着实是没有记住多少。那这本书究竟有没有给到我帮助呢，我想说还是有的。

嘉措活佛的这本书，更像是通过佛理来讲的鸡汤，然而恬淡宁静，能让人的心灵沉静下来，不同年龄，不同际遇可能有不同的感受，因此在一些偶然的情境下阅读，对心情和心灵创伤的辅疗、对净化心灵有着不错的疗效

道理虽然简单，也多少听过很多，但时时记得这样去做的人应该不多。道理是这样的道理，每个人怎么去悟去实行，又是另一回事。我想，佛家不故作高深去写一些不明不白的东西，而是转而说这些幼到十岁都可以听得懂的话，就是它的宽容和慈悲的表现吧。

我不想说没有人生阅历的时候读来觉得完全是鸡汤和废话，经历了生死离别和人生坎坷以后再看，完全是真理。因为我的经历尚浅，没有什么资格说人生阅历，但是当你结合一些经历，沉下心来去读的时候，好像都会有那么让自己幡然醒悟的章节。

本书以人生、情感、信念、生活、爱、快乐、幸福、智慧、情绪九个章节为主题。教我们如何对待生命中的困惑与迷茫，增强面对世事无常的内在力量。关于一些道理或哲理，我并没有去研究它究竟是否出自活佛之口或是他对一些原本有的一些思想的总结，即便是后者，我更愿意相信他一定是结合自身的修行，对所有的无常做出的最好的，最能让大众接受的回应吧。

所有信佛的人都讲轮回，讲修行及渡人；在这方面我相信作者的经历是真实的，是比我们的想象或者道听途说是更有说服力的。我们可能都有这样的感觉——道理都懂，可仍过不好这一生。结合我自身，我觉得懂道理和践行是两回事儿，当你懂了道理可以说服自己，让自己想通一些事；读后感.如果要付诸行动的事情，是越早越好的。举个例子，很多时候我们觉得该考个驾照了，有些人一直在想，有些人哪怕是分期付款也去学了。很多东西是需要时间、一步步去完成的；回到我们的职业来说，没有哪个人的职业生涯是从经理开始的，即使有那他也要去员工的岗位上好好的学习体验。

说得“伟大”些，每个经理都是自己员工的‘摆渡人’，都是在渡人；其实，佛家在渡人的时候也是在渡己，应该就是我们常说的‘自我实现’吧。作为管理人员，下属的成长远比工资上涨会更让我们有成就感。有幸看到我们的队伍正是本着这一宗旨成长，在很多正能量的管理人员的指引下。

回到这本书，全书有很多篇章，基本每篇都不长，都在说明一个道理，很浅显的道理。粗略一翻感觉全是鸡汤文，但作者作为一位在藏区长大的伟大的活佛，用自己的很多切身经历去说明一些道理，我觉得还是深有体会的。也许正因为是“活佛”的说教，让我在阅读的时候，心情不由的会平静许多。

在迷茫和浮躁的时候看一看，心里会豁达很多，要的是能静下心来去体会才好。感谢这本书给了我心灵的慰藉，让我有勇气面对一些生活的变故。

已知越多，无知就越多；经历越多，越觉简单最好。一切都是最好的安排——让我们美好的现在都能成为值得回味的过往。

一切都是最好的安排读后感(篇9)

最近两天看了《一切都是最好的安排》，没有什么原因，只是最近的心境刚好符合这个书名，内容今天刚好看完，不多，短短的三百多页。

我不想说书里写了什么，大多都是我们众所周知的大道理，它虽不是鸡汤，但是当我们没有在失败时和痛苦时去领悟到的话，它也就是一晃而过的文字。

谈谈我的亲身经历吧，我半年左右经历了几年都没有的挫败和自我怀疑。

先是因为读书陷入了迷惑，后因迷惑不想继续当时销售的工作，因为觉得俗气。因此要求退股，但是官司失败，工作，和股份都丢了。

后来随便找了两份工作，朝九晚五的生活。只是为了圆自己的文艺梦。

这个故事到此好像已经颓废了，因为一个月之前的我，还没有觉得自己错了。

我追求自己梦想有什么错？我不想和别人同流合污有什么错，我清高孤傲有什么错？错的是别人不能理解我，和我道不同不相为谋，三观不合。

是的，都是别人的错，但是你自己就没有错了吗？

可能每个人都会这样，觉得自己没有错。

可是你还是错了！错在你盲目乐观，错在你活在了你的理想主义里，错在你忽视了每个人存在的必要性。

首先拿读书来说，读书有没有错？没有错！我们都应该终身学习。但是它不该是你生活的全部。在物欲横流的社会里，你需要的先温饱再思淫欲。而并非抛弃一切。这就是我先前进入过的盲目乐观的状态。

其次，销售行业，并非俗气。每个人在社会都会有多重角色，都只是为了在生活里找到自己微薄的存在感，你可以不喜欢，但不该否定别人被顾客拒绝几次依然坚定的脸。

再说股份的事，因为自己一时意气用事，5万的股份钱和还算高薪的工作，一律抛之脑后。现在想来真的是没有受过穷苦的人意气用事，太多的人没有工作，有的人可能也会因为几万块缺失了生命。因此我告诉自己，不会再随意的做决定，不辜负自己，不辜负别人。

这些都是一点点被打击过来的，别人的怀疑，家人的不理解，自己的怀疑，种种原因一点点磨炼成现在的我。

所以别觉得你很痛苦或者难以抉择你的决定该怎么做！

你走的每一步，每个决定，都有其存在的必要，借用黑格尔说的:“存在即合理”

其实每个人都应该明白一个道理：任何我们在失去后所得到的领悟，都远比失去本身更值得珍重。

一切都是最好的安排读后感(篇10)

借阅的一本书《一切都是最好的安排》，是被这知天命随遇而安的名字所吸引。作者是加措，扎嘎寺的活佛。北京大学哲学系本科毕业生，80后的藏族青年。我从翻开这本厚厚的书的扉页就被深深的吸引，大约花了一周时间拜读完此书。合上此书，特别的感慨。加措活佛是一位用心智去解读人生的意义，他用智慧诠释人生的真谛，对生活的感悟从小到大，用简短的文字，富有哲人的圆满智慧，讲述当今人们的生活本相，用一个个小故事，教我们如何去做人，教我们如何去面对挫折，教我们如何克服心理障碍，明心见性。中国有句老话:人生三十而立，四十而不惑，五十知天命，六十耳顺。对人生的理解可谓是个严肃的话题，仁者见仁智者见智。一个人的对人生的理解是需要前提的，那就是经历，经历时间和空间的考验，需要自己不断的思考和反思。不经历风雨怎么可能见到彩虹，不经历坎坷怎么可能知道艰难，不经历黑暗怎么可能知道光明的珍贵。无论经历是好的还是坏的，都是最宝贵的。无论现在是怎么样，都应该去经历，去感动，去感受世界的美好。在书中，有我很喜欢的一句话“做一个心里有光的人”。这句话也时常激励着我。当今社会压力真的很大，赶不完的通勤，交不完的房租，加不完的班，总是还不完的信用卡。有时候真的让人喘不过气。也会充满负能量，总是抱怨。但是反过来又想想，最起码工作稳定，父母健康，未来可期，想开了又觉得世间值得，一切充满光明。有时我们总以为阳光来自于太阳，可是在我们心里幽暗的时候，再灿烂的阳光也照不进心里。其实阳光不只是太阳，也来自我们的内心。只要我们心里有光，就能感应到世界的光彩，只要我们心里有光，就能与有缘有情的人相互照亮；只要我们心里有光，即便在最寒冷，阴霾的日子，也能感受到温暖。 人，一定要在心中升起一个太阳。

一切都是最好的安排读后感(篇11)

《一切都是最好的安排》

——温暖、熨烫着你的心

作者写了一个一个的小故事，很暖心，另外作者的阅历很丰富，也去了很多的地方，经历了一些事情，描述的又温暖又有趣而且感人，很是喜欢。

第一章《爱是最狠的缪斯》

在读这一章时，我就被深深的吸引。

她写到“大约恋爱是这个世界上最难得到却又最容易失去的一种幸福：说它难得，是因为一段好的恋爱，需要双方互看顺眼，步调和谐，彼此体谅，可能还要加入少许的门当户对与共同语言，创造出一点独有的亲密经历，爱情才会悄然萌芽。说它容易失去，也是因为以上种种锲机，只要有一种过度失衡，爱情就会变成悲情，无论是自相残杀还是好聚好散，都徒余黯然。”是的，真正步入爱情，会是一种极大的幸福，本身就难得，但这种幸福又脆弱的令人心惊，曾经的心心相印、海誓山盟、亲密无间，可能会沦为比陌生人还要陌生，连多说一句话都不会。反而是柴米油盐的相伴、温情的相待更是持久。《浮生六记》中有一次夫妻吵架，芸娘说，我们切不可这样恶言相向，君不见多少夫妻因为吵架恶言相向而不欢而散；而在实际生活中芸娘不管对其丈夫还是婆婆都是彬彬有礼，夫妻之间相敬如宾，互相关爱，这一生夫妻感情甚好。

”生命就是这样，收获了对的人，安稳一世，美满白头，自是妙事一桩。若你在感情一事上颠沛流离，遇人不淑，痛不欲生，那倒也不必对自己的命运过度失望。“当时看到这一段时，我在想法上批注的是”这是在安慰人吗？“但是冷静的想一想，人的命运各不相同，有很多人比你过得好，但仍有很多人过的还不如你；不如接受它、改变它，别人不可改变，但首先要改掉自己不好的地方，不断完善自我、提升自我，尽量把命运把握在自己的手中，尽量让生命尽善尽美，活得畅快淋漓一些！

虽然一次伤害，对一个人的确是成长，但也的确是伤害。但是凤凰从来都是在烈火中才得以涅槃！

读这本书，我觉得辉姑娘温柔又犀利，文笔似绵里藏刀，但却不误伤一位好人。比如”但她的确用了最决绝的方式，迅速教人成长，像古时最好的刽子手，毫不迟疑，直中命脉，一刀见血，人头落地，轮回到十八年后又是一条好汉，不必撞这一世的南墙活得头破血流。“读的畅快，无形中对自己有一种激励。

忍不住，我要再摘录一段：”爱是最狠的缪斯，每一次失去，都是命运用最残忍的方式赋予的最好的机遇。你大可在爱情焚尽的灰烬中等待涅槃，若能不怕烧灼之痛，将灰烬中的星星点点探而取之，它便是再燃起另一场生命的希望火种。“

第四十三章节，沉默是面护心镜。沉默可以应对一切，带着微笑与爱的沉默则是更胜一筹，在应对的基础上，它可以治愈一切。但沉默不是冷淡，沉默更不是一方对一方的冷暴力！

第二章《爱一天，赚一天》

这一章有暗恋自己老板为其鞠躬尽瘁，立下汗马功劳，明知老板虽单身，身边蜂蝶飞舞，而且对她确实无意，老板那么多的仰慕者，助理这点小心思自然瞒不过他。在这落花有情流水无意的窗户纸被挑破后之所以还是这么坦然，老板说的是”做事认真拼命，人也挺机灵。用习惯了，离不开。“而姑娘说的是“我早就想通了。在他身边多留一分钟，自己就多快乐一分钟。人这一生追求的是什么？钱啊权啊爱情啊家庭啊，不都是为了”快乐“这个终极目标？对于我来说，在他身边的每一天的都很快乐，这就足够了。

是的，最终都是为了这快乐的终极目标。

因而作者感叹：”这世上当真有太多的钟无艳深爱着齐宣王。哪怕对方心里只有貌美如花胸大无脑的夏迎春，也阻挡不了这一场飞蛾扑火九死不悔。可你不得不承认，被点燃的时刻，她们因刹那温暖而心怀喜乐。多少孤注一掷，终究未能发声；多少心甘情愿，但求墨守身旁。“

也有一个做生意的不顾亲朋好友的阻拦非要跟一个有心脏病的姑娘结婚，他说：”我就是觉得，跟她在一起，是不亏本的买卖！我们俩爱一天，赚一天！“

是的，每一个人都有他自己的活法，都有他自己的选择。

”时光浩浩荡荡，时光也捉襟见肘，谁规定必须在私有的时光里循规蹈矩的活？何不放纵自己一次。哪怕下一秒就嘎然而止，也不算枉来一世。“

第七章《永衡的爱情才永恒》

这一章我标注了一个想法”粗茶淡饭也是快乐，只是别冷落了彼此的心。“

仍然佩服辉姑娘“给不起经济保障，更给不起情感保障的男人，没资格拥有好女人。在世界的许多角落，我们可以看到，有太多的爱人，尽管粗茶淡饭依旧亲密无间，他们是彼此的拐杖，举案齐眉，相携相扶。他们从不吝惜对于彼此的付出，而当这种付出成为完美的平衡时，就足以支撑两段幸福的人生。在感情的世界里，从来都是这样。唯有永衡，才能永恒。”

第八章《不能原谅的坚强》

坚强不是错，坚强却很难被原谅。

辉姑娘说：“我曾对我的朋友说，不要太坚强，要给别人原谅你的机会。”结果朋友反问：“如果我愿意原谅你所有的过错，你愿意示弱吗？”辉姑娘终究没有回答出这个问题。

我不知道自己是不是坚强，很多时候也是深夜流泪，但人前很少这样；情绪还是要找到个出口，之前选择去长跑，最近主要是阅读与游泳；对于你深爱的人其实最好还是流露出你的情绪，才能更好的沟通与交流；但是人一旦被伤害后就很难在爱人面前流出眼泪，越隔阂就越是隔阂，最终徒留伤心与无奈，这也就是感情的脆弱。

第十二章《一杯水，补给眼泪》

辉姑娘遭遇一系列工作压力时，不能自己，咖啡馆里啜泣不止。一个陌生人劝道：“天大的事儿，都没有自己的身体重要。要是连眼泪都干了，你就真的一无所有了。喝杯水吧！“

绝不掏空自己，健康的活着，是成功的唯一前提啊！

第十六章《一只叫”时间“的替罪羊》

辉姑娘一位遭遇劈腿的朋友曾怒斥男友：”什么叫’我们的爱败给时间’？除了时间败给什么都行。钱我可以赚，知识我可以积累，品位我可以提升，距离我可以拉近，就别拿时间说事儿！你无非是想找一个看不见摸不着、无法打到的敌人。你偷偷藏在这敌人身后装弱小，其实就一句话：不想负责任了”多么酣畅淋漓。

钱可以回来，感情可以回来，青春却永远都回不来。

因为“浪费了太多时间”而“不舍得放下”的人太多，到头来却都怪在时间的头上。却从没想过，舍不得的根本不是时间，而是舍不得自己曾经的付出，舍不得放弃那一丝仅存的稀薄的可能性。

从来都不是时间的问题。

幸好有了杨过或钱钟书，才终于得以平反----时间从来不是冷漠、放弃和背叛至亲至爱之人的原因。尽管“天长地久有时尽”，也可以“此情绵绵五绝期”。

读完此书，温暖又畅快！

一切都是最好的安排读后感(篇12)

当我拿到这本书时，看其书名就知道此书是属于一本“心灵鸡汤”，由于现在很多此类型的书籍劝诫人们应该如何放开心态，寻求新视觉观察事物等等，本以为无多大新意，不过也就是如一本教科书那样告诉你应该怎样怎样。但当我翻开书细看其字里行间发现实则不然，与其说其是一本“心灵鸡汤”不如说其是一本“心灵鱼汤”，不仅有令人回味的浓香、营养丰富，更要小心其中的刺。

首先介绍一下关于这本书的内容。在人的一生中所遭遇的困境和不解，在当下或许是如此难以接受。但在过后某一时刻会突然觉得，这是最好的安排。全文始终以“一切都是最好的安排”为主线，传递着正能量。十个“最好”篇章里，52个温暖人心的故事，入世、出世中贯穿着对人生、对情感、对事业的感悟，折射出生活的简单与复杂，在世间百态中领略禅意的美。时间扑面而来，我们终将释怀。在这里我想特别阐述一下我的观点，单看此书的题目并不是想告诉我们一切都顺其自然、随波逐流，我们袖手旁观自己的命运即可，而是在这“最好的安排”里面也包括自己的努力与奋斗，以及自己想要改变的、为其所付出的和收获的。

其中有一篇文章叫《你是弱者，又有什么了不起》让我感触颇深，讲述一位设计师总是苦恼不能拿出客户满意的设计方案，究其原因他则归结于客户过于苛刻，作为乙方总是被甲方刁难。同时，在他的思想里乙方就是弱势群体，自己就顺理成章地成为了弱者之一，却得不到甲方的宽容。换角度观之，跳开他的思维，首先强弱从来就没有任何人能规定，这类所谓的弱者，不过是为自己的不足找到一个掩饰物。文中谈到当被问起该设计师多久没有了解过市场和专业书籍时他却哑口无言。没有真正的弱者，肢体残疾的人也许是心灵的强者，经济贫困的人也许是生存的强者。俗话说，上帝为你关上一扇门时也会为你开一扇窗，为何又总是想为自己贴上“弱者”的标签去求得别人的宽容和怜悯呢？你是弱者，又有什么了不起。

以上介绍的文章不过是该书的冰山一角，其内容和营养丰富多姿，大致涵盖了人生、情感、信念、生活、爱、快乐、幸福、智慧、情绪为主题的内容，展现出作者眼中的生活百味，每一件小事都发生在自己身边甚至自己身上，也许在我们现在的年纪阅历尚浅，并不能将其完全看透看破。但其中交给了我们各种思维方式去看待事物，以及分析其的方法总结其结论。在这里值得一提的是，对于该书，编辑推荐的有一句话是这样写道：“《一切都是最好的安排》，这本书，你看不透可惜，看透了又可悲。”是对该书的极高评价，可见其耐人寻味之处。

最后，想记录下书中自己最喜欢的一段文字——上天不会无缘无故做出莫名其妙的决定。它让你放弃和等待，是为了给你最好的。所有的欺骗、侮辱和伤害，只是这个世界温柔补偿的序曲。那些星星点点的微芒，终会成为燃烧生命的熊熊之光。一切都是最好的安排。

一切都是最好的安排读后感(篇13)

十一月最感恩的收获，就是读到了这本书。在微博上发了一条读书状态，竟然被作者吕辉点赞，还出现在她的微博页面上，也是如梦般的惊喜了。

说实话，最开始因为这种知心姐姐似的书名，有些敬而远之。后来发现书圈里好多人在看，才终于翻开这本书，于是，一见倾心。

作者身处演艺圈，见过一夜成名后的众星捧月，见过一朝失意的树倒猢狲散，世态炎凉中练就了百毒不侵的本领，修炼成空明澄澈宠辱不惊的辉姑娘。

本书有51篇文章，大部分文章中至少会讲三个故事。这么多的故事，不会冲淡彼此的存在，反而在你合上书后，依旧历历在目。

“十倍的辜负”里，儿子要回家了，母亲提前一天乐此不疲地忙活着。把儿子的房间收拾得整整齐齐，去超市买最新鲜的水果，最好的肉。原本朴素节俭、经常跟小贩讨价还价的母亲，如今像变了一个人，多贵都不嫌贵，变得“大手大脚”，样样求好。结果等到儿子回家后，只待了20分钟，就出门找朋友玩了。

母亲却依然觉得满足。母亲说，如果自己一个小时能换儿子在家一分钟，那也划算。如果真能这样“公平换算”，那该多好啊。

我们是否也曾像文中的儿子，无意地辜负了父母厚厚的爱，还不自知。

作者说：“当你接受爱的时候，把爱乘以十，你就懂得将心比心。付出爱的时候，把爱除以十，你不至于太失落难受。”

爱，可以不回报，但不可不知道。

印象深刻的还有书中关于“相处容易，亲密很难”的论述。我们读了太多文章，教你如何礼数周全处处得体。殊不知，滴水不漏的相处，有时，可能成了那玻璃天花板。看似亲近，其实未曾亲密，一直有跨越不了的距离横亘其间。实际上，也从未走进过对方的空间，成为“自己人”。

所以，那位说话前需要想好措辞的朋友，你真的把他当成自己人了吗？那位刚帮助你，你就想着如何把人情还上的同事，他真的住进过你的心里吗？

正因为亲密很难，难能可贵，所以遇到了，一定要抓住，这属于彼此的福分。毕竟，有些人，究其一生，也遇不到这样的一个人。

人来人往，日升月落。时间走到17年的尾巴，后知后觉的我，遇到了这本三年前的畅销书，满心欢喜。

还好，只是迟到，不是错过。

或许三年前的我，可能对一些故事并不能感同身受，而如今，却能字字读到心里。谁又能说，相见迟晚不是最好的时机呢。

凡事皆安排。君莫急，且前行。

延伸阅读

最新好父母好孩子读后感(锦集十一篇)

经过幼儿教师教育网小编持续的努力和磨练我们最终完成了最新的“好父母好孩子读后感”。读未见书，如得良友；读已见书，如逢故交，作者写的作品蕴含深刻的思想。 思考这本书对自己的影响，标志着我们开始写好一篇读后感。建议将这段话记下来或收藏起来以便以后再看！

好父母好孩子读后感(篇1)

开学了，可是女儿还沉浸在假期快乐的疯玩中，一点认真学习的心思都没有。看到她的这种状况，我发了几次火，不但没起到效果，还惹得我一肚子气，女儿还受一顿批评甚至一顿打。现在真切的体会到，家庭教育的事关重要，教育孩子真的既是一件快乐、幸福的事，也是一件苦恼的事情。

今天和同事借了《好父母好孩子》一书。这本书是具有三十几年家教经验的卢勤老师的专着。看到此书我就迫不及待的阅读了起来。读完相关的章节，我深深体会到孩子对社会、对他人的认识都取决于父亲和母亲对孩子的影响。结合书本的学习和自己日常生活对女儿的管教方式，我感觉就是自己对女儿要求太高，处处看着女儿不满意。这种状态令女儿产生了不自信，感觉自己什么都做不好，也就没有学习的兴趣了。

家庭教育是靠家庭语言来完成的。父母激励性的语言是孩子成长的营养，是孩子成长的动力。我觉得自己对女儿过于限制，语言上总是这个不许做，那个不行，你不能这样，天长日久女儿在这种否定词的生活环境，就只有不断的犯错误，不断的受指责了。她该干什么不敢干什么，常常陷于不知所措之中，自身的思维极大地受到了影响和发展。家长对孩子肯定的话语，是孩子成长的正信息。好孩子是夸出来的，绝对不是一句空话，是值得我们每一个做家长的要践行的教育理念。

好父母好孩子读后感(篇2)

有幸拜读了“知心姐姐”卢勤的《好父母好孩子》，下好孩子也上小学了，于是我一边读，一边与自己的行为相对照，希望以此促进自己的行为。

这本书是根据“知心姐姐”卢勤数十年来面向家长和孩子的报告、谈话、咨询的内容集中整理而成的。这些活生生的人物和案例——作为教师的我也曾有了解，我所接触的环境中就有这样的人和事，这些人和事有的给做父母的敲响了警钟、有的使家长们能更清醒地认识到应该怎样爱孩子、有的又是我们教子育女的珍贵的启迪。

卢老师谈到家庭和谐呼唤什么——善待。

要做到善待，首先善待自己。美好的东西，不是靠别人给的，而是靠自己去感受、去发现、去创造的。作为家长如果希望自己的孩子拥有快乐的人生，你自己首先就要做个快乐的人，自己要拥有快乐的人生。在生活中遇到遇到困难时用乐观代替悲观，善待别人首先从善待自己开始。家长是和孩子生活接触最多人，你的言和行会潜移默化的影响孩子，让孩子在你的影响下感受到：人活在世界上多么美好。

善待孩子，与孩子尽可能平等相处，成为好朋友。平时我们要学会处于孩子的角度去考虑问题，这样孩子觉得你很爱他，会愿意与你交流，当孩子取得成绩时你才可能适当提示不能骄傲，当孩子遇到挫折时才会以寻求帮助式与你倾诉，当他犯错时，你的善意提醒才可能真正得到落实。只有这样环境中长大的孩子才能懂得尊重别人才更敢于迎接困难和挫折的挑战者。

书中有一章谈到作为父母应该常对孩子说“你能行”，我兼具双重身份，我在工作中常对孩子这么说，确实也起到了相当的作用，许多孩子因我的赏识而喜欢学习。读了这个书后但我想，我更应该对儿子这么说。一段时间里，因为对他学习、表现的不满足而经常性的批评他，结果他竟然私下认为自己就是个差孩子，各种表现都差下来了，没有自信，连自己最喜欢的数学也不好好学，我想这应该与我的批评有关，孩子不自信了，这很可怕。幸运的是上学期来了个机会：他要参加小数报竞赛，虽然我不太在乎成绩，但我去认为这是恢复孩子自信的好机会，于是我从多角度对他进行了转化，努力帮助他打开“我能行”的大门。于是我就借助了这四种力量：赏识的力量，信任的力量，发现的力量。

1、赏识的力量

复习之前我就对孩子说：虽然这次机会难得，竞争大，但我相信你是最行的，一定能取得好成绩。理由是：数学是你最喜欢的学科，你从小就喜欢钻研难题，每期报纸上的难题你都独立研究过了。并且你还是你们班唯一一个曾经多次在小学生数学报上发表文章的学生。还有就是爸爸也会帮助你，只要你努力，一定能行。在我的激励下，他认真复习，积极迎接竞赛，结果取得了很满意的成绩，我想这与我对孩子的赏识分不开，以欣赏的眼光看孩子，孩子才能将兴趣才能转化为特长，才会创造出奇迹。

好父母好孩子读后感(篇3)

孩子的明天在很大程度上掌握在今天的父母手中。我最近看了一本《好孩子离不开好父母》这本书，我深受启发。

本书分五章，第一章是“优秀的孩子是教育出来的”；第二章是“责备与奖励都要讲究艺术”；第三章是“培养一个心理健康的好孩子”；第四章是“帮助孩子获得好成绩”；第五章是“恪守家庭教育的若干准则”。

其中里面最让我深刻的'一句话是：“不要让孩子输在起跑线上，其中父母不能输在起跑线上。优秀的孩子是教出来的。我看这本书有俩个内容对我很大的起发，一个是；‘父母与孩子的老师进通’二个是‘为何我的孩子没有别人的孩子成绩好’这俩个内容就说的是家长们不是把孩子送到学校就什么都不管了，就是学校的是了，孩子学习不好就是老师的是，我们父母也有责任，我们父母就是第一个老师，我们的孩子离开父母的教育，我们做位家长要把孩子放在第一位，最重要的是抓住教育孩子的关键问题，掌握良好的教育方法。【没有差的孩子，只有差的家长】，我们有没有勇气为了孩子生长的环境而改变自己

孩子的明天在很大程度上掌握在今天的父母手中。父母的社会地位、经济收入、学识第对孩子的教育虽然有较大的影响，但对孩子一生起决定作用的还是父母的教育观念和方法。掌握良好的教育方法其实并非难事，并不需要父母必须有多高的学问，任何父母只要认真借鉴他人的经验，虚心学习，按照孩子的成长规律办事就可以承担起教育的责任。

好父母好孩子读后感(篇4)

今年暑假，学校给每位家长发了卢勤老师的《好父母好孩子》一书，顿时爱不释手。读了以后，给我很大启发。它告诉我们，作为父母应该如何教育自己的孩子，使之成为“我能行”的新世纪人才。我的体会是：要和孩子沟通，要尊重孩子，要鼓励孩子。

首先要注意和孩子沟通。书中写到：走进孩子的心灵，不是靠怀疑、监视，而是靠沟通。沟通，是今天的孩子，尤其是独生子女特殊的精神需求。他们渴望被理解，与父母建立伙伴关系。要尊重孩子。书中写到：孩子是在成人的尊重中学会做人、学会自尊的。假如孩子从小就受到尊重，他便能懂得自尊，也会懂得怎样去尊重别人。想一想，如果有的妈妈进孩子的房间敲门，他进你的房间的时候，就学会敲一敲门。如果有的妈妈从不乱翻孩子的东西，那么孩子也不会乱翻你的东西。是的，要让孩子尊重你，你便要先尊重孩子。要鼓励孩子，给她勇往直前的勇气。书中写到：“孩子的成长需要肯定，肯定是孩子生命中的阳光。”对于孩子的每一个优点和正当要求，要充分肯定和尽量满足，使她心情舒畅，一心向上。

沟通、尊重、鼓励，这三个词语，说说容易，做起来实则不易，我会铭记在心，在我和孩子相处的日子里，我将信奉这三条并付诸行动。只有和孩子沟通，才能发现孩子身上的问题，并善于培养和引导，只有尊重孩子，才能让孩子尊重别人，学会自尊；只有鼓励孩子，才能使孩子树立信心，健康成长。

好父母好孩子读后感(篇5)

假期，我读了卢勤老师的书《好父母好孩子》，看后，我在思索一个问题，《好父母、好孩子》向我传递了一些怎样的教育观念？书名给了我启示——只有好的父母，才会培养出好的孩子！

但如何成为好父母呢？这或许不是用简单的话语就可以概括的。书中作者列举了大量所见、所闻、所感的案例，无疑是想通过各种案例的表面，触动父母去思考——好父母该做些什么、该怎么做。作者没有向我们大量介绍开发孩子智力、培养孩子技能、照顾孩子生活的好方法，而是不断的提醒我们，孩子是一个人，是一个有思想、有感情的活生生的人，虽然他们的想法不成熟、他们的情感很依赖，但他们和大人一样需要心灵的沟通和关爱。

在了解了孩子的内心世界后，父母应该怎样帮助他们成长，解答他们的困惑。书中从关爱、责任感、自信心、沟通技巧等各方面列举了案例，归根结底是让孩子拥有一个健康向上的积极心态。不仅要让孩子学会关爱自己，也要让她学会关爱家人、同学以及其他需要关心和爱护的人，要用积极、主动、乐观、开朗的心态面对一切。

不成功的父母有许多不成功的原因，成功的父母都是在学习、实践、总结、再学习、再实践、再总结中周而复始锻炼而成的。最后我把书中较为喜欢语句摘录下来让大家分享——要想让我们的孩子一生快乐，与其拼死拼活给孩子挣一笔财产，不如培养孩子从小有个积极的心态，永远微笑着看世界。良好的心态是成功的一个必备条件，要把孩子培养成为一个高素质的人，心理品质教育应放在第一位。

好父母好孩子读后感(篇6)

书中作者对培养少年儿童早期思想、品德、情感及良好行为习惯，素质教育如何配合学校和社会在家庭中开展等问题做了较全面的阐述，概括出家庭教育面临的三大渴求、孩子成长的五个需求、家庭和谐呼唤三个善待、帮孩子开发六大财富，以“施爱八法”“沟通九招”等，可以说是作者多年来教育实践经验的结晶，对少年儿童的现代人格养成，对于少年儿童从小树立正确的道德观具有重要的实际的指导意义。

这本书不仅是作者作为一名资深记者对全国典型案例的深入采访，更是对多年来从传统教育向素质教育转变过程中存在的问题的深刻剖析。更为可贵的是，作者突破了以往青少年道德教育空洞说教的做法，并未将该书停留在事例列举和纯理论研讨的层面，而是给出答案、方法和对策，落实到一系列可操作性的行动方案，它们几乎涵盖了少年儿童该树立怎样的人生观、价值观，如乐观、自信、奉献等所有核心问题，对孩子、家长以及教师有强烈的吸引力，让他们感受到了不同于平时所接受的崭新的德育教育方式。此外，该书还列举了大量中外家庭教育故事，生动、简单、明快、感染力强，都突出了传统观念与现代意识的结合。

有的父母，总把自己的理解强加在孩子身上，却对孩子自己的“梦想”不屑一顾。其实，这些童年的“梦想”正是孩子成功的第一块基石，无论他想干什么，只要不断努力就能成功。

帮助孩子树立目标，我们可以做两件事：一是发现孩子究竟对什么感兴趣；二是让孩子多看报纸、杂志和书籍，多与外界接触，让孩子多接触新的思想和新的信息，激发孩子产生自己的兴趣，树立自己的理想，最后实现自己的理想。

好父母好孩子读后感（二）

最近，我在看“知心姐姐”卢勤的《好父母好孩子》这本书，虽然只看了一半，但却被深深的吸引了。

作者有一双充满爱意的眼睛。五分钟内，他就能找到孩子的独特之处，找到他的闪光点，找到他的长处。她始终认为所有的孩子都是好孩子，他们身上有许多很棒的地方，只是有的不被别人发现。如果能被发现，他们的表现比谁都不差。

她爱孩子，理解孩子，又能从不同的孩子成长的经历中反复比较，得出若干切合实际的规律性认识，并且提出了“太好了！”“我能行！”“你有困难吗？

我来帮助你！”三句话，这是有利于孩子良好心理素质形成的教育方法。她又能理解年轻妈妈的心情，以过来人的身份，向他们点明孩子成长中的“秘密”。

这本书实际上是根据她数十年来面向家长和孩子的报告、谈话、咨询的内容整理而成的。

如：《在访日的刺激》这篇文章中，她写出了中国孩子与日本孩子的不同，中国孩子素质方面的缺陷，日本孩子的彬彬有礼，以及她回来后对家长说的语重心长的话语：“我们都是中国的爸爸妈妈，虽然对于家庭来说，我们只有一个孩子，好象孩子好不好，只能影响到一个家庭；但对于我们国家来说，这是一代孩子啊！

他们的素质好不好可要影响一个民族。为了世界的竞争，( 京icp备***号-1)就是人的素质的竞争，而这一代人，就将在我们手中产生。”多么让人深思的话啊。

作为一名教师，我太了解孩子们的素质缺陷，孩子们自私的言行，以及我们教育所面临的重要责任。儿童教育不能重复。我们的老师和家长有什么责任不教育孩子过上更好的生活？成就不等于质量。最紧迫的是未来一代的素质！

回想起这本书中知心姐姐的一些话，我知道评价一个孩子不能单从他的学***上看，面对学生，我们还要公正客观的看待他们。反思自己在教育教学中的一些行为，发现自己的工作失误。卢勤老师也是我们老师的亲妹妹！

在书中，“知心姐姐”还对培养少年儿童早期思想、品德、情感及良好行为习惯，素质教育如何配合学校和社会在家庭中开展等问题做了较全面的阐述，概括出家庭教育面临的三大渴求、孩子成长的五个需求、家庭和谐呼唤三个善待、帮孩子开发六大财富，以“施爱八法”“沟通九招”等，可以说是作者多年来教育实践经验的结晶，对少年儿童的现代人格养成，对于少年儿童从小树立正确的道德观具有重要的实际的指导意义。

请拿起《好父母好孩子》吧，相信她会给你不一样的感受。

好父母好孩子读后感（三）

开学了，但女儿还是沉浸在假期的乐趣中，一点也不认真学习。看到她的这种状况，我发了几次火，不但没起到效果，还惹得我一肚子气，女儿还受一顿批评甚至一顿打。现在真切的体会到，家庭教育的事关重要，教育孩子真的既是一件快乐、幸福的事，也是一件苦恼的事情。

今天和同事借了《好父母好孩子》一书。这本书是具有三十几年家教经验的卢勤老师的专着。看到此书我就迫不及待的阅读了起来。

在阅读了相关章节后，我深深地意识到，孩子对社会和他人的理解取决于父母对孩子的影响。结合书本的学***己日常生活对女儿的管教方式，我感觉就是自己对女儿要求太高，处处看着女儿不满意。这种状态令女儿产生了不自信，感觉自己什么都做不好，也就没有学***趣了。

家庭教育是靠家庭语言来完成的。父母的动机语言是儿童成长的营养，是儿童成长的动力。我觉得自己对女儿过于限制，语言上总是“这个不许做，那个不行，你不能这样”，天长日久女儿在这种否定词的生活环境，就只有不断的犯错误，不断的受指责了。

她该干什么不敢干什么，常常陷于不知所措之中，自身的思维极大地受到了影响和发展。家长对孩子肯定的话语，是孩子成长的正信息。好孩子是自夸。不是空话。这是一个值得每个家长实践的教育理念。

好父母好孩子读后感(篇7)

读《好父母好孩子》有感八卦洲中心小学殷丽提起卢勤的名字，可能知晓的人并不多，但提起我们年少时候经常从广播、报纸中屡屡“**”的“知心姐姐”，我想现代家庭是无人不知、无人不晓。她有一双慈爱的眼睛。 在五分钟之内，她可以找到孩子的独特位置，找到他的闪光点，并找到他的长处。她始终认为所有的孩子都是好孩子，他们身上有许多很棒的地方，只是有的不被别人发现。

如果能被发现，他们的表现比谁都不差。《好父母好孩子》是“知心姐姐”为小朋友们、家长们和老师们献上的一份精美的礼物。作者讨论了如何培养孩子的良好心态，责任心，爱心和意志力。

这本书荟萃了卢勤老师近三十年家庭教育的精华，她用多年来积累的大量生动、鲜活的教育孩子的实例，阐述了教育孩子的艺术，讲述了什么对于孩子来说是最重要的。认真阅读了这本书，犹如听了知心姐姐一场精彩的报告。使我受益匪浅，深受启发，大致归纳为以下几点：

1、 就像一面镜子，我了解自己。作为一名母亲，我和普天下的母亲一样，有一颗爱子之心，在此以前我觉得自己还是一名不错的妈妈，疼女儿，爱女儿，管吃管喝管学习。虽然算不上优秀的母亲，起码也是一名合格的妈妈。

但是读了这本书后，我觉得自己身上存在着许多的不足。例如书中谈到妈妈是一本书，书的每一页记录了母亲的亲切，温暖，深沉，坚强，无私与伟大，也记录了妈妈的过失与不足，以及带给孩子的烦恼和不幸。反思自己真有点惭愧。

“知心姐姐”在第一章《认识我们自己》中，告诫我们不要当“鸡妈妈”，因为“鸡妈妈”的溺爱使母爱变成了“母害”。溺爱主要表现为三种类型：1.

代替型每天，孩子的书包，妈妈代替收拾；孩子的铅笔，妈妈代替削尖；孩子的钢笔，妈妈代替灌水；老师告诉孩子的，母亲为孩子着想。一天，一个二年级的班主任批评了一些没有带齐所有设备的学生。几个孩子抱怨道。这个说：

“都怪妈妈没给我装上！”那个叫：“都怪爸爸没给我收拾好！

”好像一切过错都是妈妈爸爸的，他们什么责任也没有。代替，究竟带来了什么呢？它不仅带来孩子的懒惰和无能，还带来父母的悲伤和失望。

2.满足型孩子需要什么，妈妈就给什么。有些家长没有时间教育孩子，所以他们尽量满足孩子花钱的欲望。

一个个体户的女儿说：“我家的枕头里、柜子里都是钱，但我们姐弟最不幸了。妈妈爸爸为了挣钱光做买卖，把我和弟弟关在家里，顿顿饭都要自己去买。

有一天，我打开衣柜，发现里边的脏衣服堆成一团，都发霉了，等我把那些脏衣服洗干净，发现衣服已经破成洞了。”3.看管型这是典型的“老母鸡”式的教育。

中国有个传统的称谓，称带小孩的保姆叫“看孩子的”。这个“看”字，一下子勾画出今天许多年轻妈妈的形象和作用。孩子是需要照看和管教的，但不是要我们寸步不离地“看着”，事无巨细，什么都管。

许多年轻的妈妈，自己劳累一天，还要看着孩子写作业，看着孩子洗脸洗脚，看着孩子穿衣吃饭——看孩子这不顺眼，那不顺眼，于是整天唠叨个没完。看得孩子很烦很烦，看得自己很累很累。其结果呢？

孩子觉得妈妈不信任自己，十分反感；母亲觉得孩子太不听话，非常生气。两代人之间的差距越来越大。北京市中小学北极村冬令营的一名营员，在零下30-40℃的温度下，在东北雪原上长出了刺热。原来，这名小营员临出发前，妈妈千叮咛万嘱咐，一定要多穿衣服，但没有说热了时要**服。

这名小营员根本不会照顾自己，在暖烘烘的屋里也穿着出门时才穿的羽绒衣裤，难怪他焐出一身痱子。因此，溺爱只会给孩子带来懦弱和无能！面对未来世界的激烈竞争，等待孩子的未一方法就是失败！

那样，我们这些当父母的，岂不是事与愿违，害了孩子，也害了我们的国家！想想自己平时在生活中也曾因为女儿磨蹭代替她做了很多事。我还因为工作忙或心情不好，对女儿发脾气，有时因为她根本不听话，甚至打她的小屁股。

今后，我会注意走出教育的误区，严格要求女儿以身作则，用自己的思想和行为写一本好的母亲书。

二、犹如一位导师，指点了育儿的迷津。知心姐姐就像一个知识渊博的家教，教孩子们科学的教育方法。她引导我们进入儿童世界，了解独生子女的心理特点。他们也需要渴望欣赏。

爱的力量是教育中的重要力量。有位科学家说：“人类在探索太空、征服自然后，终将会发现自己还有一种更大的能力，那就是爱的力量，当这天来临时，人类的文明将迈向一个新纪元。

”父母的爱是博大的爱，会让孩子刻骨铭心，永生不忘。但是，在爱的记忆中，有的爱让孩子幸福，促孩子成长；有些爱让孩子们痛苦和厌恶。有的父母，总是用挑剔的眼光看孩子，总觉得自己的孩子不如别人家的好，总唠叨孩子这不行那不行，其结果是孩子真的不行了。

一些父母认为孩子是接受爱的大把口袋，他们认为所有这些都是对的。是谁让你生了我？所以他们变得冷酷无情，自私冷漠。还有的父母，把孩子看成自己的私有财产，想打就打，想骂就骂，还认为“打是疼，骂是爱，不打不成才”。究竟什么是真正的爱？

今天我们应该怎样爱孩子?学会用爱的目光注视孩子，用赏识的神情告诉孩子：“太好了！

你让我骄傲！”用爱的微笑面对孩子，传递给孩子的信息是：“我爱你，孩子！

”用爱的语言鼓励孩子，父母常常对孩子说：“孩子，你真棒！”孩子会自豪地回答：

“妈妈爸爸，我能行！”用爱的渴望调动孩子，让孩子在朝思暮想中获得爱，使他们明白：幸福不会从天降，你要寻找快乐吗?

自己去努力！用爱的细节去感染孩子。细节是最令人兴奋的。让孩子们从生活的细节中去发现和感受爱。用爱管教孩子，让他们从小就知道，每个人都应该为自己的行为负责，把生活的每一步都做好。

用爱心拥抱孩子，给他们一个重新开始的机会。把爱的机会还给孩子，让他们体验到，索取可以让人满意，但付出才是真正的幸福。

父母应该学会与孩子沟通，把他们当作朋友，帮助他们发展六种财富：1

会思考的头脑。“想象力比知识更重要。”这是科学家爱因斯坦的著名论断。

当爱因斯坦回顾自己的童年时，他多次谈到自己经历的魔术。他说：“思维世界的发展，在某种意义上说就是对‘神奇’的不断摆脱。

”他认为，学生最可贵的动力是想象力、好奇心、求知欲、学习中的乐趣以及对学习结果的社会价值的认识，而学校最重要的任务是努力引导学生形成这些能够启发创造性的心理能力。他的结论是：“教育应当使所提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。

”2.财富之二：会观察的眼睛。

观察力是创造力的源泉。许多父母整天把孩子留在家里，不让他们在休息日出去玩。结果这些孩子眼里就缺少画面，写起作文来不是干巴巴的，就是抄点儿形容词装点一下，一点儿意思也没有。

我们的孩子有一双明亮的眼睛，请珍惜他们！让他们睁开眼睛去观察和发现。注意：

让孩子们用自己的眼睛，而不是我们的眼睛。我们每个人都有两只耳朵。耳朵的功能是听。3.

财富之三：会倾听的耳朵。不听，耳朵的功能就会退化。

4.财富之四：会说话的嘴巴。

说话是一门学问。在现代社会，一个人要想成功就必须学会说话。说话是与他人交流的重要能力。

a首先敢说话才能会说话。经过十多年的努力，知心姐姐终于找到了三种克服恐惧的方法。深呼吸法。

上台前先做30秒的深呼吸，这样可以提神，也可以起到为自己“打气”的作用。自我暗示法。往台上走，心中反复告诉自己：

“我很棒，讲话算什么，我能行！”主动交流法。主动与台下听众交流，语气恢复到正常说话的状态，不拿腔拿调，不时用提问法请听众参与。

这样，心情就会在台下得到放松和共鸣。b其次练说话就能说好话。俗话说：

“台上三分钟，台下十年功。”说话的能力，通过勤学苦练是可以提高的。有个孩子小时候口吃。他的老师和同学嘲笑他，但他决心成为最有魅力的演说家。

他喜欢在法庭上看书和听别人的辩论。平时，他看到树林就对树林说话，看到小狗便对小狗说话，随时随地在学习演讲，后来，他的理想真的实现了。c最后要注意准备好才能讲得好。

手，是伟大的。世界上有许多奇妙的想法，都是手工制作的。劳动之手创造了世界，人类也创造了世界。

5.财富之五：会操作的双手。

手，从小就锻炼它，它会起作用的。现在，人们的物质生活越来越好，许多孩子应该做也能做的事父母都给包办代替了，孩子很少参加劳动，结果，孩子手的功能退化了。一次，知心姐姐带孩子们去自然保护区参加夏令营。

早餐的第一天，一个女孩吃了一个煮鸡蛋。于是知心姐姐问她：“你怎么不吃啊？

不喜欢骂？”她告诉知心姐姐说，这个鸡蛋跟家里吃的不一样。“怎么不一样呢？

”知心姐姐感到奇怪。“我家的鸡蛋是白白的，软软的，这个鸡蛋太硬，是红的。”女孩为难地说、知心姐姐忍不住笑了，一了解才知道，这个女孩从小就没有见过熟鸡蛋的剥皮过程，每次吃鸡蛋都是妈妈或者姥姥剥好了端上来。

一位长期为学生进行军事训练的军官曾经问过一位小学生**的鸡蛋？小学色还能够想都没有想就回答：“妈妈从冰箱里拿出来的！

”孩子们手的功能就这样在父母的溺爱中退化了。要让孩子学会动手，父母就要放开手。手，要经常用，它才能变得灵活。

人们常说: “心灵手巧”，脑越用越灵，手越用越巧。手，要珍惜它，它能创造奇迹。

重庆市有一个严重残疾的女清洁工高中兰，两岁时家里发生的火灾使她失去了健全的双手，左手只有四个变形的手指，右手臂高位截肢。然而，她用断臂创造了奇迹——她每天工作，最后搬走了一座5000吨重的垃圾山。6.

财富之六：会走路的双脚。脚，是神奇的。

脚，有着“光荣历史”。在震惊世界的二万五千里长征中，依靠一对脚板的是红军战士。一步一步地走出来的。

现在，交通发达了。当你外出时，你可以乘汽车、火车、飞机、轮船或自行车。走路的机会越来越少了。如果我们不是用它，那人有两只脚。既然我们有两只脚，就需要锻炼它，不断给它刺激，这样才能使脚的功能最大化。

我们不但要注意智力开发，更得重视德育教育，培养他们的责任感，承受能力，竞争能力和社交能力合作能力。相信这样培养出来的孩子一定会是时代的骄傲，而这种方法恰恰是科学前卫的育儿之宝。我决心认真学习，好好消化，把这种方法运用到平时的家庭教育中去。

3、 就像一缕阳光，照亮了我前进的道路。读这本书，联系自己的事业，作为一名教师这本书让我想起了自己平时的教学。学生们常说：

“老师象妈妈一样，反思自己的形象，觉得也存在很多不足。自己教育理论真的需要更新，我也得走进孩子和他们多交流，做朋友，培养他们的责任心 、竞争能力，社交能力和合作意识。在科学知识教育的同时注意思想品德教育。

我相信这种教育方法一定能培养出优秀的学生。总之，读了《好父母，好孩子》这本书之后我的思想发生了很大转变，教育理论知识也丰富了不少，将这一理论运用到以后的教育和教学中争取做一位好妈妈，好老师。当然，通过这次学习我也认识到了自身的缺陷，教学理论知识的贫乏，决心以后多读有关教育理论的名篇佳作，不断提高自身素质，用先进的理论武装自己的头脑，做一名称职的妈妈合格的教师。

好父母好孩子读后感(篇8)

书是我们大家的朋友这已经是无可厚非的事实了，无须争议，但我喜欢看一些比较轻松一点的，对自己的工作和生活有实际性帮助类的书，可能是和自己的性格有关系吧，太深奥的、过于复杂的、需要反复思考才能明白其中道理的一累书籍通常不在我的阅览范围之列。所以当一个偶然的机会，读到了“知心姐姐”卢勤的著作《好父母，好孩子》时，我拿起这本书，一口气看了大半。为什么会选择这一本书？

说实在的，我们这一代本身就是独生子女的父母们，对于教育孩子都没有什么经验可谈，都是在跌跌撞撞中一路摸索着前进，而我也是如此。我们可以在学校家长会上谈教育经验，但一想到自己，总感到困惑。

看完整本书之后，我觉得这是一份送给所有家长们的精美的礼物幼儿教育，是这位深受亿万中国家长和孩子喜爱的“知心姐姐”，将其几十年来积累所得的切肤感受记述成书的珍贵礼物，值得大家一看。

书中的一个个感人的事例深深的吸引和感动了我，知心姐姐告诉我们，要想成为“好父母”，最首要的条件是要爱孩子、关注孩子、从心里喜欢孩子，“在我的眼中每一个孩子都很棒”。有人曾经问过知心姐姐：“为什么孩子很快能与你沟通，你有什么秘诀？

”知心姐姐就坦率地告诉他：我有一双爱的眼睛，5分钟之内就能发现这个孩子与别人不同的地方，发现他身上的闪光点，在我眼里所有孩子都是好孩子。世界上没有不听话的孩子，只有不负责任的父母，我们在做任何事情以前都要先从孩子的角度思考问题，同情他的处境和心理感受，让他知道你能理解他，为他着想，那么孩子们就会把自己的心理话说出来，人都是需要倾诉、需发泄的。

是的，孩子首先是一个人，一个有思想和感情的活生生的人。虽然他们的思想还不成熟，情感也很依赖，但他们和成年人一样需要精神上的交流和爱。

作为一名母亲，我和普天下的母亲一样，有一颗爱子之心，疼着儿子，爱着儿子，虽然算不上优秀的母亲，起码也是一名合格的妈妈。但是读了这本书后，我开始反思，反思之时不觉惭愧起来：在平时的生活中，我曾因为儿子磨蹭代替他做了很多事，曾因为儿子犯一点小错误而对他大发脾气，也曾因为工作繁忙或心情不悦，好多次没有实践给他讲故事、带他出去玩耍的承诺……书中说妈妈是一本书，书的每一页记录了母亲的亲切，温暖，深沉，坚强，无私与伟大，也记录了妈妈的过失与不足，以及带给孩子的烦恼和不幸。

好父母好孩子读后感(篇9)

这些天读了卢勤的《好父母好孩子》这本书，虽未读完感触却颇深，让我这个做母亲的心里不禁深深的自责起来，觉得很多地方做的都不够好，很对不起孩子。我将把我最深的一些感受总结如下，以便将来提醒自己。

首先，只有尊重孩子的母亲才能培养出懂得自尊的孩子。

我想每个人都知道如何尊重别人，但如何尊重自己的孩子呢？有些母亲希望孩子进入**卧室时敲门。你进儿童房时敲门吗？有的妈妈总责怪孩子乱翻自己东西，你想过没有，你自己是否也常常翻动孩子的东西？

有些妈妈责怪孩子不愿意听大人的话，但你有没有想过自己，认真听孩子的话？

童年的孩子有秘密，这意味着他们有丰富的内心世界，高智商和许多想法。这样的孩子往往是“孩子头”，他常常会编造出一些“小秘密”，以吸引同龄的伙伴。他童年的秘密表明他正从幼稚走向成熟。他善于思考，有独立的见解，并且增强了自尊心。

在青春期，孩子对**的亲近和对伴侣的开放更为突出。这些“小大人”似地孩子尤其需要得到尊重。

如果一个孩子从小就受到尊重，他就能理解自尊和如何尊重他人。那些对人彬彬有礼的孩子，肯定是在家里很受到尊重的孩子；那些蛮不讲理、行为粗野的孩子，在家里，一定得不到他人的尊重，甚至常常受到伤害。

如果你想把你的孩子培养成高素质的人，受教育的人，那么你首先应该做这样的人。要让孩子尊重你，你便应当先尊重孩子。

第二、孩子需要大人赏识。没有赏识就没有教育。

现在很多家长不是欣赏孩子的优点，而是用批判的眼光去看孩子的缺点。最可怕的是利用别人孩子的长处来比较自己孩子的弱点。他们比较得越多，就越觉得自己的孩子不如别人的孩子。事实上，你的孩子就是你的孩子。没有必要总是和其他孩子比较。只要你的孩子今天比昨天有进步，你就应该祝贺他。这是母亲对孩子的感激之情。

盲目的比较会产生很多不好的后果，让你的孩子失去信心。孩子会错误的认为，他的“灾难”是他的伙伴带来的，他不但不会产生像伙伴学***望，反而结下冤仇，在他今后的生活中，将拒绝向别人学习。

好父母好孩子读后感(篇10)

有幸拜读了“知心姐姐”卢勤的《好父母好孩子》，下好孩子也上小学了，于是我一边读，一边与自己的行为相对照，希望以此促进自己的行为。

这本书是根据“知心姐姐” 卢勤数十年来面向家长和孩子的报告、谈话、咨询的内容集中整理而成的。这些活生生的人物和案例——作为教师的我也曾有了解，我所接触的环境中就有这样的人和事，这些人和事有的给做父母的敲响了警钟、有的使家长们能更清醒地认识到应该怎样爱孩子、有的又是我们教子育女的珍贵的启迪。

卢老师谈到家庭和谐呼唤什么——善待。

要做到善待，首先善待自己。美丽的东西不是别人给的，而是我们自己感受、发现和创造的。作为家长如果希望自己的孩子拥有快乐的人生，你自己首先就要做个快乐的人，自己要拥有快乐的人生。

在生活中遇到困难时，要以乐观代替悲观，以善待人。父母与孩子的生活接触最多。你的言行会潜移默化地影响他们的孩子，让他们感受到在你的影响下，世界上有多么美好的人。

善待孩子，尽可能平等地与他们相处，成为好朋友。平时我们要学会处于孩子的角度去考虑问题，这样孩子觉得你很爱他，会愿意与你交流，当孩子取得成绩时你才可能适当提示不能骄傲，当孩子遇到挫折时才会以寻求帮助式与你倾诉，当他犯错时，你的善意提醒才可能真正得到落实。只有这样，孩子才能在尊重他人的情况下成长，才能敢于面对困难和挫折的挑战者。

书中有一章谈到作为父母应该常对孩子说“你能行”， 我兼具双重身份，我在工作中常对孩子这么说，确实也起到了相当的作用，许多孩子因我的赏识而喜欢学习。读完这本书，我想我应该对我儿子说。一段时间里，因为对他学习、表现的不满足而经常性的批评他，结果他竟然私下认为自己就是个差孩子，各种表现都差下来了，没有自信，连自己最喜欢的数学也不好好学，我想这应该与我的批评有关，孩子不自信了，这很可怕。

幸运的是上学期来了个机会：他要参加小数报竞赛，虽然我不太在乎成绩，但我去认为这是恢复孩子自信的好机会，于是我从多角度对他进行了转化，努力帮助他打开“我能行”的大门。于是我就借助了这四种力量：

赏识的力量，信任的力量，发现的力量。

好父母好孩子读后感(篇11)

记得有人说过：“我曾想做一个伟人，但没成功，后来我又想做伟人的妻子，也已失败；现在我想通了，我要做伟人的老师。”因此作为孩子的启蒙老师我们要为孩子拨下一生受益的种子。

刚入小班时我班幼儿刘子煜午睡时经常尿床，于是我们就根据他尿床的具体时间和规律，按时提醒他起床尿尿，最后在我们的督促下，他尿床的次数越来越少，直至现在基本上消除了这个尿床的问题。

爱情是永恒的话题。我们的幼儿园老师爱孩子如阳光。它是温暖的，柔软的，能渗透到人的内心深处，它更是无私的，能毫无保留地奉献，不回报。我们的生活很艰难。在许多幼儿园教师中有一句俗语：

“在园一条龙，在家一条虫。”以前总觉得这样形容过于夸张，以致从教后才明白这个比喻是多么的确切。因此，我们应该善于从孩子们日常生活中的眼神和行为中捕捉他们丰富的精神世界。

我知道，要成为一名合格的幼儿教师，最重要的是无私地把我们所有的爱奉献给每一个角落。 “爱之深，求之严”，固然不错，但用在理解与尊重他们的基础上，让他们感受到你的关怀与期待，我们应尊重每个孩子的个性特点，一视同仁，公平视爱。否则，一些孩子得到偏爱，一些孩子受到冷落，就会给孩子的身心健康带来严重的后果。

因此我们要采取不同的措施来对待班里的每一个孩子，对比较优秀的孩子，我们一般往往给予过多的厚爱和过高的期望，使他们从小生活在赞声和笑脸中，其实他们很脆弱不堪一击，所以处于对他们的爱我们应适时的给予提醒，有意设计一些困难，让其自行解决，对于能力比较差的孩子，我们应给予更多的关爱，把爱撒到每一个角落。每个孩子都有被爱的权利。无论男孩女孩，内向活泼，来到这个世界上的每一个孩子都是纯洁的，特别的，有独立的人格和价值。曾经有位家长这样说过：

“一个孩子遇上什么样老师，甚至会影响孩子的一生，她最怕老师不爱孩子或只爱一部分孩子。”是的，“爱”是每一个孩子健康成长必不可少的“生长素”，于是我们努力实践着把爱献给每一个孩子。早晨，每一个孩子和家长在入园时都会微笑着迎接，因为老师真诚的微笑在孩子的眼里总是灿烂可爱的，老师的态度直接影响着孩子一天的心情。

此外，我们还特别注意联系一些内向、不爱说话、自卑的孩子，给他们穿衣服，摸他们的头，和他们安静地交谈。我们班的王书航性格内向，有点孤僻，我们应该在日常生活中培养他大胆活泼的性格，平时多和他交谈，对她的进步给予充分的肯定和鼓励。尤其是在户外游戏时多给他次参加的机会。

我认为既然老师承担了教育孩子的责任，他就应该是一个细心而敏感的人，走进孩子的内心世界，了解他们，了解他们。正如马卡连柯指出的那样：“幼儿教师应该充满着对每一个具体孩子的爱，尽管他可能会给我们带来很多不愉快的事情，但是我们更应该体现出我们幼儿教师的心灵美，奉献我们的一生。

最新《做最好的老师》读后感集锦

阅读一本好书能洗涤我们的灵魂，在再仔细阅读作者写的作品中，他的一些话语引人深思。这时我们可以通过写读后感的方式来记录我们的感受。经过收集并整理，幼儿教师教育网为你呈上最新《做最好的老师》读后感，也许本文能为您提供一定帮助！

最新《做最好的老师》读后感【篇1】

做为一名教师，仅有童心与爱心是远远不够的，重要的是要做一名有思想的教师。

有思想代表了一个人有灵魂，有思想代表一个人有个性。书中这样说到：只有个性才能造就个性，只有思想才能点燃思想。让没有思想的教师去培养富有创造性素质的一代新人，无异于缘木求鱼。仔细想来这是显而易见的道理，回想从教几十年的自己，不正是缺乏思想吗？工作之余从未主动思考一天或几天来的工作，思考我的课堂，思考我的学生。在接受各级培训，听取专家讲座时，也只是习惯性的接受，很少主动去思考。

“做有思想的教师”，除了有思想，还必须要有一定的底气，如果没有扎实的基本功、没有厚实的人文底蕴、没有创新的意识，那也只是一种空想。李镇西老师将“读书、教书、写书”视为他生活的全部内容。书中李老师将自己阅读过的书籍、杂志分类罗列出来，有古典类、文学类、教育类、人文类、杂志类，样样俱全。惊讶李老师哪来的那么多时间去读书，其实他早已养成“手不释卷”的习惯。回想自己，真是惭愧，每次总是以没时间为借口，放弃为自己充电。我想自己应该以李老师为榜样，博览群书，开阔视野，提高素养，将阅读作为自己的生存方式之一。

我们应该多试着从孩子的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的尊敬和爱戴。

怎样才算是“最好的老师”呢？认认真真备好每一节课、踏踏实实上好每一堂课、仔仔细细批改每一本作业……做好了这些，就达到了“最好”的标准吗？其实，认真备好课、踏实上好课、仔细批改作业，这些都是每位教师必须做的，也是应该做的。“做最好的老师”首先是要做一个受孩子衷心爱戴的老师。怎样才能让孩子喜欢我们呢？李老师这样说到：“一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起”。因此李镇西老师第一章的标题便是“爱是永恒的教育理念”。这个章节出现频率最高的字眼就是一个“爱”字，最耐嚼的也是一个“爱”字。做为一名教师，爱学生说起来很简单，但做起来却较“复杂”。在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的，从不体罚学生，从不对学生出现语言暴力。读完此书的第一章节我便扪心自问，我真的爱每一位学生吗？我对学生的爱真的是发自内心、无怨无悔的吗？李镇西老师让我对热爱学生的“爱”有了全新而深刻的理解。爱学生，不仅仅是只对自己所教年级的孩子负责，更不是对自己所教的这六年负责，而是对所有的学生及学生的成长以至未来一生的负责；爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生；爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是用博大的胸襟对学生的宽容。“爱”就是一份纯真、一份庄严、一份责任感；“爱”就是民主、就是平等、就是把“童年还给童年”、就是为学生的“美丽人生”奠定美好的开端……

“最好”是个相对的词，因为这是没有止境的追求，李镇西老师说，谁都想成为英雄豪杰、伟人巨匠，成为艺术家、科学家，可是成为这家那家的又有几人，但是通过努力，我们却完全可以成为最好的自己。

选择教师行业，也许并不是自己的初衷，也许并不是自己所最喜爱的职业，但是无论是我喜欢我选择，还是我选择我才喜欢，这些都不重要了。既然选择了远方就要风雨兼程。在教育的舞台上，登上老师这个舞台，扮演教师这种角色。高高兴兴教，悲悲戚戚教你会选择哪一种呢？人生是很短暂的，何不选择前者，快乐教书，开心做人呢！

最新《做最好的老师》读后感【篇2】

开学初，翻看《做最好的老师》的书之后，我感觉这不愧是一线的老师，其中的案例非常吸引人，书中字里行间流露出老师对学生的真诚的情感是那么的自然，洋溢着李镇西老师对教师这一职业的热爱，我想：可能其他职业的人读起这本书会是另一种心情，另一种感受，而作为与李镇西老师同一职业的我却更能体会书中老师对学生的情谊，实实在在的做法，其中李老师对教师这一职业从不喜欢到要“做最好的老师”的情感变化，以及自身的不断的自我超越的境界都是值得我学习的地方。

另外，书的序言部分也让我颇有感受，虽然《序言》仅仅只有四页，但也是书的精髓所在，其中李老师谈到本学期他担任着两个班语文课，连早读和辅导课在内，周课时二十一节，此外还担负着校长的一些职务，他很坦率：“我现在感到累，的确累。”但他本人对于“走路都在备课的状态而感到高兴，准确的说，感到内心的宁静，因为这种状态能够让他感到踏实，感到不浮躁，这是一种与学校与学生真正融合在一起才有的心态。”

做最好的自己“正如李镇西老师讲的那样，才有了：踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，认认真真对待每一位学生。当遭到非议和误解时，虽有过灰心但不气馁。正因为这样，李老师才会有今天的成就，而更难的可贵的是如今”硕果累累的他还依然保留着那份对学生对课堂的挚爱。

说到师生之间的感情，带一年级两个学期以来，让我深有感受。它对于教学工作的开展起着非常重要的作用。上个学期开学之初，学校规定每天放学学生不能自行离开学校，须由班主任带领排队回家。记得第一次出去带他们，学生看到我就想看到陌生人一样，无动于衷，直到我说：一1班小朋友齐步走！第二天仍然没有多大改善，这让我有一些受挫，怎么从他们的眼睛里看不到亲近感？

终于，在两天之后，学生们在见到我，能够自觉站队，而且站队前，还能看到他们在互相提醒，到了第三周，我已经能够在门口看到他们自觉站成队，并且在看到我之后漏出兴奋的表情，他们这时的表现也让我从感情上感受到了我是他们的老师，他们是我的学生。学生之间也变得熟悉起来，不再是最初的冷漠相望。而在日常的教学活中，师生之间、生生之间的配合也变得默契了很多，我想这就是在这段时间里，师生之间建立起来的感情所产生的效果。

李镇西老师的书里有这样一段话：我可以非常自豪地说：“从教25年来，风华正茂也罢，人到中年也罢，默默无闻也罢，暴得大名也罢，普通教师也罢，教育专家也罢？？这一切都没有改变我的生活状态，那就是——我一直在一线，一直都在讲台，一直都和学生零距离！”读完这段文字，顿时觉得真的好佩服李镇西老师，更是崇拜。字里行间流露出的是作者对教育事业的一份执着，文字朴实无华，都是作者的真情流露，让我感受到了什么才是好老师，更想努力地去做一名好老师。

最新《做最好的老师》读后感【篇3】

最近读了李老师的《做最好的老师》一书。这是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服！

“做最好的老师”，是任何一个做教师的人的理想，可什么样的老师才是最好的老师呢？用李老师的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”他说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。”

看到这里，我想到了自己，说实话，我对自己的某些方面是缺乏信心的，总觉得自己不管怎样努力都是无济于事的，李老师的话使我受到了启发，也增强了信心，只要我争取每天多读些书，每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我一定会有很大的提高。正如同我们希望自己的学生每天进步一点是一样的道理。只要自己肯付出，认真地去想，努力地去做，使自己每天都有新的发现，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，那每天就都会有新的快乐。

在去年刚毕业时，我承担了我们胜溪新村学校小学部三到六年级三个班的美术课。那时的我热情满怀，踌躇满志，对学生也充满了爱心与耐心，立志做一名受学生喜欢和家长爱戴的好老师。而学生也确实没有辜负我对他们的那份热情，课堂学习和交流非常积极，转眼间一个学期过去了，学生对美术课的热情依旧和从前一样，但是由于我的管理经验不足和管理方法不当，在课堂纪律管理上一直不是很好，一些学生比较顽皮，常在课堂上捣乱，我把能想到的管理方法都用上了，打、骂、做思想工作，这些办法不能说一点作用都不起，但效果的确不怎么样。

我在看了李老师这本《做最好的老师》后，对这方面找到了一些灵感。李老师提供的方法是：多想学生们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩儿，这样学生们就会越来越爱自己。李老师是这样说也是这样做的。“我一直都在一线，一直都在讲台，一直都和学生零距离！我时时提醒自己，我是一名教师，我的生活在讲台，我的生命在学生。”是的，只有和学生们零距离接触，才能感受到学生们的可爱之处，才能更多地用文字记录下和学生们的点点滴滴，才能体现老师的真正价值！

对于老师，教学经验来自于与学生们零距离的交流与接触，而不是一堆一堆的大道理，一套一套的理论。试着与学生心与心的交流，你会觉得教学原来是如此精彩！

总之，浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通，我会多试着从学生的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，赢得学生们的尊敬和爱戴。

最后，我还是要把李老师的一段话献给我们所有的教育工作者：“‘做最好的老师！’是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是‘竹杖芒鞋轻胜马’的闲适从容，也是‘惊涛拍岸，卷起千堆雪’的荡气回肠。”

最新《做最好的老师》读后感【篇4】

读了《做最好的老师》这本书以后，我认为李镇西老师是一位子非常优秀非常值得我们学习的老师，有好的象他学习，做一位优秀的老师。

书中最震撼我的是李镇西老师对教育的深思。他对教育工作的热爱，对学生的热爱。而这种爱源与他的心，正是这种爱成就了他的辉煌。任何成功的背后都需要艰辛的付出。从他的人生经历中我发现他身上有许多值得我们学习的优良品质。坚韧、好学、勤奋……形成他独特的人格魅力。

作为教师，我们都想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学生的创造力，也想过该如何让学生喜欢自己……但我们也许从未曾真正去想过，学生到底为什么来上学？当我读到教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。”我震撼，这是苏霍姆林斯基的教育思想，但这以深深融入到李老师的血液当中，成了李老师的教育追求。所以他不仅仅于学生在校期间尽职尽责，即使在学生离开学校后仍牵挂着他们——所以他会为高考落榜的学生写信——“这个世界如同一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有鲜艳的花朵，也有青翠的小草……但都在阳光下展现自己的勃勃生机。”让自己的学生幸福地度过一生——这是一种多么广阔的胸怀，多么博大的爱啊！

从李镇西的手记里，我们可以得到的最重要的启示，首先是认清自己的教育活动的目标，不是一张张的成绩单，不是一堆分数，不是高一级学校的录取通知，而是活生生的人，是人才，是能够在未来社会中站住脚跟，开创事业的人才。这样的人才，不仅要在学校里读书，通过读书获得一定的扎实的知识，更需要终身有读书的兴趣，求知的欲望，并且有能力自己学习，有能力找到自己所需要的知识，有能力吸取这些知识。这样的人才还要能够正确地处理社会各种复杂的人际关系，经历顺利和艰难、成功和挫折的考验。他们需要有知识，更需要有理想，有坚强的意志，有优良的品质。这一切都是需要在学校中奠定基础的。李镇西老师认为，这正是自己的职责。

其次，使我强烈感受的是李镇西同志对学生的一腔爱心。这是所有成功教师的共同经验。爱孩子才能培育孩子的爱心。爱孩子才能无微不至地关心、注视他们成长中的每一个细节，才能为他们的每一点微小进步而衷心喜悦，才能感知他们的苦恼和困惑，并且为解决这些问题而费尽自己的心血。爱孩子，才能在十几年的时间里坚持不懈地写下那么多手记、札记，为进一步探索教育的规律积累那么多原始的宝贵的资料。对待学生的平等态度，可能是他的这本手记中最有特色的部分。他是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友。正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。在他和学生之间，我们看不见有什么“代沟”。有的人用“孩子王”的说法来贬低教师。其实，要做孩子们认可的“王”，真是谈何容易！

读李镇西老师的文章，为他的人格魅力所折服。我会不断地提醒自己，用爱心温暖童心，做个富有爱心和童心的人，爱学生，爱生活，爱世界。

最新《做最好的老师》读后感【篇5】

读了李镇西老师的《做最好的老师》这本书以后，我深深的被书中的伟大感染了，只要我们用爱无私的例文，不但的.学习，我们就是一位优秀的老师。

书中“最好的老师”指的是老师自己和自身阶段上的生长与反思相比！也就是今天的我自身和昨天的我自身比——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚实？我今天处置突发事件是不是比昨天更机智？今天我组织班队活动是不是更有趣？我今天协助后进生是不是更细心？……每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天这样自身和自身比，坚持不懈，我便不时地向“最好的老师”靠近。读了这本书以后，我明白要做一名好老师必需做到以下几点：

首先要有爱心；爱心是好老师的基本条件。素质教育，首先是充溢感情的教育，但这种感情，是朋友般平等而真诚的感情，这种感情是对学生将来一生的负责，因此这种爱必定包括着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩办，因为教育不只意味着提高人的道德水平和知能力水平，同时意味着按文明社会与他人交往的准则规范人的行为，即通常所说的“养成教育”，带有某种强制性——这种养成良好文明习惯的“强制性”与我们现在反对的思想专制不是一回事，作为社会人，不遵循起码的公共规则和次序是很难与人交往的。同时，在一个集体中，一个人违纪必定防碍其他更多的人，这样为了尊重多数人学习的权利，有时不得不对违纪者必要的惩办。凡是离开了严格要求，迁就和纵容学生的爱，绝不是我们所提倡的真爱。

其次要有例文之心；爱即为付出。从古到今，教育是无私例文的职业。但令人们遗憾的是，在社会主义市场经济大潮澎湃的今天，一些教育者自觉不自觉地偏离了职业付出的底线，教育也因此失去了“心心相印”的情感魅力。陶行知识先生不只自身有例文之心，而且还反复强调教育学生要有教育之心。他认为最重要的教育“给的教育”，教学生拿出己有的力量来为社会服务。这样的爱心，也正是我们所缺乏的。

再次，要不时的进行反思，在反思中进步；所谓反思就是当你做完一件事情以后进行总结归纳，想一想你哪一些地方是做的好的，而哪一些做的是不好的，然后把它记下来，以后碰到类似的情况你就有经验了。做的好的地方发扬下去，做的不好的地方改正。作为任课老师，你可以每天对你上的课进行反思；把这节课好的地方记录下来，不好的地方进行分析原因。考虑：我胜利的地方在哪里或者说这节课范文之处在哪里？我失败的地方在哪里？我为什么会失败？学生学了以后效果如何，假如错的话错在哪里，是什么原因引起的（是老师的原因还是学生粗心），为什么这么多学生都是这个地方错呢？为什么这节课举手的学生会这么少呢（是你提的问题太难了还是他们对你设计的课不感兴趣）？为什么学生的注意力总是那么不集中？为什么学生写的字总是那么难看？等等一系列问题我们都应该好好的反思反思，写一些反思日记，而且一直的写下去，那么你不只是一位好老师而且是一位研究型的老师。

第四，要不时进行阅读和写作；阅读不但赋予我们独立考虑的信念，而且让我们从发展的角度俯瞰教育。俗话说的好，“书中自有黄金屋……”，阅读可以从书中吸收精神财富，作为计算机专业老师的我，可以看一些和计算机专业有关的书。书中就用现成的阅读例子仅供参考：一、要日积月累，不能急功近利；二、要独立考虑，不能人云亦云；三、要自然朴素，不能故作高深；四、要读写结合，不要读写分离。假如一位老师只会上上课那是不够的，一定要学会阅读和写作，向研究型老师迈进。

总之，阅读提高了我的认知，阅读提升了自身的品味，阅读引导我在工作中面对自身不满意的态度，就是要不时地学习。

最新《做最好的老师》读后感【篇6】

按照学校教导处组织青年读书报告会的要求，我利用暑期阅读了李镇西《做最好的老师》一书。本来很少读书的我，尽然也从头到尾读了一遍，还想多读几遍。李镇西老师在书中这样说到：“从教20余年，我可以这样说，我一直在不停地阅读，这已经成了我的生存方式之一——或者干脆说，“阅读欲”就是我的“生存欲”！这种“阅读欲”源于自身的危机感。学问的功底，学识的功底，使我如饥似渴地阅读。”，李镇西老师无疑也给我指出了一条提升教师专业水平的一条“捷径” 。《做最好的老师》语言朴实、诗意、形象而充满激情，字里行间处处流露出作者的真诚与谦逊。阅读此书，我在激动、赞叹、折服的同时，受到了激励、鼓舞，找到了前进的方向，看到了未来和希望。

李镇西老师说：“我所谓的‘做最好的老师’不是与我敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比……但我可以和自己比呀！也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比。我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更有诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”

“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的老师’的境界靠拢。”李镇西老师强调自己和自己比。不断地超越自己，便意味着要尽可能在自己的教育教学中达到自己力所能及的最好程度。

李镇西老师告诉我们：“‘做最好的老师！‘是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是’竹杖芒鞋轻胜马‘的闲适从容，也是‘惊涛拍岸，卷起千堆雪’的荡气回肠。”这段话蕴涵着极其深刻的哲理：做最好的老师，应该成为每个教师的生活方式、工作常态和人生追求。

孩子在成长过程中不免会走一些弯路，如果恨铁不成钢和急功近利的矫正不能收到立竿见影的效果，那么我们不妨向李镇西学习，手持爱的灯盏，用我们心灵的灯光为之引路。给孩子一分信任，就搭起了沟通的桥梁；给孩子一分鼓励，为他的每一进步喝彩；期待他下一次可以做的更好，那就为孩子点亮了一盏心灯；给犯了错的孩字一点宽容吧，让我们无私的爱来面对学生的错误，——因为，爱学生就等于爱自己。

李镇西老师在书中还介绍了许多在教育实践中好的做法，以及教师素质提升的方法。读后，心里极不平静，这不正是我所急需的吗，他像一盏明灯，引导我向做最好的我不断探索！前行！

最新《做最好的老师》读后感【篇7】

看了李镇西老师的《做最好的老师》，其实是深有感触的，书中的案例十分吸引人，每个字都洋溢着李镇西老师对教师这一职业的热爱。

回想自己的教学工作，对于自己的学生，其实更多的还是爱，有时学生犯错了，我也会感到很气愤，但是，细想起来，孩子毕竟是孩子啊，正像一位同事说的那样，你不要指望学生会和你同步，不要把他们看得太大，他们只但是是一个不懂事的孩子，你能期望他和你一样懂事吗你期望他们会那么听话，把任何事情都做得那么到位吗其实，一切都是不可能的。

李镇西老师说，“童心是师爱的源泉”，我要说的是，你如果真要想和学生相处，你就不要老拿着大人的思想来衡量这帮孩子，毕竟他们还不是大人。他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事。所以有人说，你要允许学生去犯错，犯了错允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。

李老师在第四章总结出：把教育失误变成教育财富。有时，我们老师经常会犯这样的错误，绝对不允许学生犯错，上课迟到了，做错事情了，违犯纪律了等等。

这样恰恰相反，学生会因为你要求太严而产生抵触情绪，就像学生抵触其父母一样，你不要说你是为他们好，其实有哪位家长不是为自己的孩子好但是他们的孩子还是有很大的抵触情绪，原因在于，其实孩子不光是你的孩子，他更多的是以一个人的形式存在的，因此，你要把他当人看，是人都会犯错，你不能强迫他们按照你自己的意愿来做，有时甚至我们就应允许他犯错，因为犯错是为了下次不犯错。

有一段时间，因为经常有学生不带信息技术书，我就很恼火，常发脾气，结果效果却不好，并且我已经明显感到学生有抵触情绪了，那怎样办突然之间我意识到一个问题，好像老师与学生之间除了批评就什么也没有了。

如何使学生对信息技术感兴趣？作为上副课的老师如何培养学生养成良好的学习习惯？这种思考给我的冲击力很大，长期以来我总是因为学生表现得不好而批评他们，却很少表扬他们，好像把工作重心都放在他们表现不好的一方面了。

我对学生的教育工作不能只盯在学生做得不好的方面，而更多的是要能发现学生的优点，肯定学生，相信每一个学生都是优秀的，同时发挥班干部的作用，协助我一齐解决问题。我努力给孩子们营造一个和谐、宽松的学习环境。

总之，“没有最好的老师，只有更好的老师”，期望所有的老师象李镇西老师学习，学习他那种对学生的态度，学习他先进的教育理念，学习他那种对自己永不满意的学习态度。

最新《做最好的老师》读后感【篇8】

前段时间，我有幸读了李镇西《做最好的老师》，不仅让我感慨万千，而且受益匪浅。

李老师的《做最好的老师》让我读懂的一个字：那就是“爱”。李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中极力强调“没有爱，便没有教育”，爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。“爱”是李镇西老师永恒的教育理念。如果没有爱，他就不会始终如一和学生进行心与心的交流；如果没有爱，他就不会和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相；如果没有爱，他就不会挽回一个又一个后进生。

这就是深深打动我的一个重要原因。

当然，李老师也认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。总之，“爱”、“理解”、“尊重”、“平等”与“责任”在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是教师的气度，教师的魅力。试想，这样的好老师，怎不让学生爱戴，怎不让家长喜欢？

我也想做最好的老师。用李老师的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”他说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向“最好的教师”的境界靠近。”看到这里，我想到了自己，有时在某些方面自己总是缺乏信心，总觉得自己不管怎样努力都无济于事。李老师的话使我受到了启发，也增强了信心。做一位好教师，除了有思想，还必须要有一定的底气，如果没有扎实的基本功、没有厚实的人文底蕴、没有创新的意识，那也只是一种空想。李镇西老师将“读书、教书、写书”视为他生活的全部内容。书中李老师将自己阅读过的书籍、杂志分类罗列出来，有古典类、文学类、教育类、人文类、杂志类，样样俱全。惊讶李老师哪来的那么多时间去读书，其实他早已养成“手不释卷”的习惯。回想自己，真是惭愧，每次总是以没时间为借口，放弃为自己充电。我想自己应该以李老师为榜样，博览群书，开阔视野，提高素养，将阅读作为自己的生存方式之一。只要我争取每天多读些书，每天都有点进步，每天都努力做得更好，每天都会比前一天有进步。尽管这些天我都很忙，但是每天在睡觉之前我都会阅读。我想只要我坚持不懈的努力一定会有很大的提高，离最好的老师就越来越近。

“你也许不是最美丽的，但你可以是最可爱的；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观——因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要当最负责人的教师；甚至你哪怕只是一名个体户，也要当最受顾客称道的劳动者！你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！”我会将李老师的教育理念在自己的工作中慢慢实施的，我将会继续带着自己的心去读，带着自己的梦去追，带着自己的思考去摸索，不断寻求突破，找寻更好的教育方法，做一个受家长、学生喜欢的老师。

最新《做最好的老师》读后感【篇9】

网上订购李镇西的《做最好的老师》，今天收到了。迫不及待打开第一章——爱是永恒的教育理念。

看到第二篇“愧在初为人师”，了解了李老师和刘江之间的小故事，被李镇西老师的谦虚、坦诚所打动。感叹佩服之余，我也陷入了沉思。原因是我今天上午和班里的一位学生也发生了不愉快。今天第二节语文课，讲的是闫文井的《永久的`生命》，全班同学都很认真的在听讲。在讲到时代背景时，我插播了一个小视频，发现有一位男生没有认真看，悄悄的和同位在下面做小动作，掩饰不住的笑意展现在脸上。虽然动作非常微小，却没有逃过我的火眼金睛。为了不浪费课堂时间，我只是用眼神示意了一下他俩。

到了独立思考环节，我出示了学习任务，先让同学们自我批注，三分钟之后分享，为了提高课堂效率，我说用开火车的方法分享。同学们都开始积极思考、认真批注。我在班内巡视，当我走到刚才那个开小差的男生身边时，他又在那里抠手指，我还是没有吭声。三分钟的时间很快到了，我指着刚才那个男生所在的一竖排，说：“从这里开火车。”同学们按照顺序依次回答，到了那个男生面前，他站起来说了两个字“不会”。虽然我早有心理准备，但是这一句话仍然触怒了我，因为他已经两次在课堂表现出不专心，“出来！”我大吼一声，班内学生吓了一跳，我接着吼他“你会干什么，你只会说不会，蹲到教室后面去！”他也没有反抗，默默的蹲了过去。课讲完了，还有5分钟，我把他叫了出去，心平气和的问他：“为什么不回答”，“我不会”，“真不会还是没有用心思考”，沉默……沉默了将近半分钟，我又问，他开口说“没有认真听”，就等他这句话。接下来我一口气对他说了很多“知道我为什么生气吗，我生气的是你对待学习的态度，从七年级到现在，看着你一路成长，内心无比高兴；你聪明、乖巧，成绩名列前茅，但是到了八年级，你的成绩明显退步了，上一次你的作文没有写，我没有批评你吧；我给你写的批语你用心看了没有，我不想让你现在回答，你考虑好了可以找我。好，以前的事情既往不咎，就说今天这件事，课堂上你没有专心听讲，你的注意力并没有在学习上，上课的时间你从来不主动。”他的头慢慢低了下去，“其实我也挺佩服你的，你有三个妹妹，每天还要照顾他们写作业，你做到了一个好哥哥的职责。你爸爸的职责是赚钱养家，你妈妈的职责是照顾你们兄妹四个的饮食起居，他们都各司其职，但是你还有一个重要的任务是学习，你做到了吗？”他的头越来越低。“我一直想找机会和你谈话，今天课堂上发生的事情希望以后不会再发生，上课了，你进教室吧。”他深深的给我鞠了一躬，转身进了教室。今天读李镇西老师的书，又想起昨天对这件事的处理，觉得非常不妥。13岁的少年，在全班同学面前被老班批评，还蹲在教室后面，面子上肯定不好看，万一伤到自尊，更不好。即便他现在不知道，将来长大了如果回想起这件事，还是会怪我的。思前想后，我觉得应该还他一个公道。中午午间纪律检查的时间，我早早的来到教室，值班老师还没有来，学生都在认真完成作业。我说：“同学们，大家先停下来两分钟，我想给大家解释一件事情。昨天上语文课的时间，我和咱班的一位男生发生了一点不愉快的事情，他上课回答问题时说”不会“，我当众批评了他，后来我反思，你们上课不会回答问题是正常的，我不应该对他发脾气，现在我当着全班同学的面给这位男生道歉，对不起，你愿意接受我的道歉吗？”这个男生激动的站了起来，“老师，我接受，我也有错。”我又说：“我和同学们之间永远是心连心的，我有做的不妥的地方，同学们要勇于提出，我一定会虚心接受的。

咱们是一个民主团结的班集体，为了创造平等和谐班集体，我们共同努力，好吗？”“好！”全班学生的回答声震耳欲聋。教育是美丽的，跟着李镇西老师，学会理解、学会道歉、学会机智、学会创新。

最新合作读后感集锦十一篇

你知道如何写一份作品读后感吗？作品就像一个好朋友，陪伴着我们。 转化思考为语言表达，这份特别定制的“合作读后感”一定超出您的期望。

合作读后感 篇1

这段时间我拜读了巴洛赫所著的《合作课堂：让学***活力》这本书，读完整本书后，受益匪浅。

合作学习，合作课堂一直是我们当今教师所极力倡导和追求的课堂氛围，为什么要开展合作学习，该从**着手开展合作学习，自开展合作教学要注意哪些问题，如何将学生分成不同的小组，如何评估合作学***果等等问题一直困扰每个教师，这里我们完全可以从《合作课堂——让学***活力》这本书中找到答案。

在阅读中，我了解到：合作学习是20世纪70年代初兴起于美国，并在后十年里取得实质性进展的一种富有新意和高效的新型教学组织形式，它是基于班级授课制背景上的一种教学方式，即在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下，教师以学生学***为重要的教学组织手段，通过指导小组成员展开合作，发挥集体的积极功能，提高学生个体的学***和能力，达到完成一定的教学任务的目的。合作学***了在以往传统教学中，处于主体地位的教师垄断了课堂的信息源而学生处于十分被动的尴尬局面，学生学***动性、创造性也因此得以充分的发挥，这有助于学生健康地发展和快乐地成长。

我回顾从前的听课经历，不难发现：在部分教师课堂教学中，由于小组划分的随意性，有组织无纪律，问题设置小、繁、细，缺乏**价值，分工失衡，小组活动次数过多且课堂时间难以掌控等，导致小组合作学***形式，效率低下。针对以上问题，我认为我们可以采取以下策略：

一、精心选定小组成员

在小组合作学习中，采用上述的分组策略的优点是组内分工明确， 能够根据学生的各自的性格特点，发挥各自潜能， 做到个性发展，同时能够汇合众人智慧，从而达到提高学***、让学生共同发展的目的。小组的分配应遵循同组异质、组间同质的原则。教师可以在课前根据学生的成绩、智力因素、性格因素等诸方面的差异，把学生分成若干个最优化的“同质”或“异质”的合作学***，一般以4～6人为宜， 力争每组内的各类成员保持均衡。

二、进行有效的过程管理

小组合作学习前，教师应给予必要的讲述。小组合作学习中，教师应给予及时有效的点拨、合理的引导，学生再深思熟虑并展开讨论，这样的合作学***解决了疑难困惑，也在无意中培养了学生独立思考、自主学***会，也符合了小组合作学***谛。小组合作学习结束后，教师应及时给予评价。

评价是小组学***向。教师必须积极参与，倾听学生的意见，表达自己的意见，为学生提供指导性帮助，对每一个群体进行全面正确的评价，使学生有正确的竟争意识，相互学习。

在新课程实施的背景下，小组合作学习从来没有像现在这样灿烂和充满活力。作为一种新的学***，合作、**、创新在新课程改革实践中已凸现了重要地位，许多老师也尝到了采用小组合作学***头，如何使它发挥出最大的功效，有赖于广大教师对小组合作学***堂管理作更深一层的**、尝试和研究。毕竟，有效的课堂管理不仅促进学生产生有利于学***为，减少或清除了学生的课堂问题行为，而且也使教师能顺利进行教学，学生能专心学习，以达到提高教学效益和促进学生发展的目的。

合作读后感 篇2

蚂蚁虽然小，但是有自己的尊严。你看，其中一个没什么力量，但是他。嗯，团结的力量是无穷无尽的。

我生活在一个大班级，所以我们应该团结起来。互相帮助。我记得我的同学。这是因为我和同学出去玩，看到一只螳螂。他们都抢劫了，然后打架，所以他们变得不团结。

就像小蚂蚁，虽然小，但是很能干。因为他们是一个群体。他们是一个非常强大的团体。比如被洪水冲走的地方。但是蚂蚁会变成一个扁平的圆圈，母蚂蚁会被放在上面，让它们安全过河。所以只有几个死了。在这方面，蚂蚁非常团结。

还有一次，玉米地里的蚂蚁。比如农民收完玉米，我就放火烧了。而蚂蚁会变成一个球出去，虽然只有几只蚂蚁死了。但是大多数蚂蚁都活了下来。这再一次说明蚂蚁是很团结的。

现在的国庆虽然美好，却是用很多年前革命烈士的生命和鲜血换来的。这些都是用他们的团结换来的。如果他们不团结，就不会有今天的幸福生活。因此，我们必须团结一致，打败所有的敌人。

我们应该团结起来。草虽小，但力量无穷。再难的东西也会被他穿透。正是因为团结的力量是无限的。因此，我们班应该团结起来。

就像一棵草，一朵花，一只小蚂蚁，它们看起来很小，但它们有无限的力量。这是卑微者的威严和挑战。

合作读后感 篇3

这段时间，我看了一篇《学会合作》的文章，看了之后，我觉得受益非浅，明白了许多道理。

这篇文章主要写了说明合作的重要性，任何人都离不开人与人之间的合作和帮助，都教会我们应该怎样合作。文中用互相协作的交响乐团凑合自我牺牲的模拟火中求生的两个事实说话，更让人明白了合作的重要性。

由此可见，一个成功的合作不仅要有统一的目标，还要努力做好自己的事业，并为他人着想，为集体和自我牺牲的精神。只有学会与他人合作，我们才能取得更大的成功。这篇文章的题目“学会合作”就点明了我们在生当中 ，合作是多么重要，我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生朋友关系。

如果你是学生，就要和同学一起努力合作努力学习；如果你是工人，就要和同事一起完成工厂的任务；如果你是消防员一起救出落难着........总之，无论什么职业，也无论在何时何地，都离不开与别人的合作。就像从火中逃生的的人们 ，如果没有了合作精神，就不可能完成任何任务，当然，成功的合作不仅要有统一的目标，尽力做好份内的事情 。

读了这篇文章，我觉得我们应该学会合作，做好每一件事，想别人，想集体，有自我牺牲的精神。

2019年01月19日

合作读后感 篇4

滋味：美味；味道；苦乐感受。

品尝一道佳肴，感受它的味道；品尝一壶好茶，感受它的味道；读一本好书也一样，能在书中得到满满的满足或甜蜜的味道。我就借《合作学习的教师指南》一书，简单的谈谈我从自主学习这道菜中咀嚼到的滋味。本书明确了合作学习的定义，阐述了合作学习的基本原则和教学中存在的问题，将合作学习的基本原则、理论研究和实践教学经验有机地结合起来。

它既有理论分析又有实践指导，可操作性强，有助于教师提高教学质量

学组织与课堂管理技能。

一、我们在教育改革的实施时时常会遇到一些困惑：

1、把合作学习当避风港，缺乏参与。

有些学生喜欢合作学习。但原因不是他们在合作中能学到什么，而是因为只要有人能代表小组给出正确答案，整个小组就能顺利通过考试。这样，这些不参加小组的学生就可以逃避学习责任，在小组的掩护下尽情享受。

合作学习成了这类学生的避风港。

2、搭合作学习的便车，个人责任意识淡薄。

使用小组学习最让人担心的是，一些学生会尽可能地懒惰，但会和他们辛勤工作的团队成员分享结果。这些搭便车的人不仅失去了学习的机会，限制了别人的思考，而且挫伤了整个团队的机极性。

3、甘当合作学习忠实观众，失去平等参与权利 。

此外，在小组学习时，不难看到一些学生在讨论和工作中占主导地位，而另一些学生则被放在一边。

二、疑问：那么如何在小组活动中平等参与，积极合作？

三、《合作学习的教师指南》给予了我一些好的方法：

1、角色认领明确小组角色分工

在学生了解记录员、记者和评论员的角色后，要求他们在活动开始前声明不同的角色。因为在书中，学生根据自己的能力和类型随时扮演相同的角色比较容易，但应该尽量避免。角色应该经常改变，这样每个学生都有机会尝试不同的角色。

而教育中，虽然质量和速度也同样需要注意。但每个学生的发展才是首要目标。

2。角色相互依赖：在群体活动中，每个团队成员都扮演着特定的角色，每个角色都是不可或缺和不可替代的。要确定小组成员的分工，可以采取轮换制，如小组长、记录员、噪音控制员、汇报员等由每个成员轮流做。

组长负责组织管理，记录员负责记录配合过程，噪声控制员负责控制小组讨论量，报告员代表小组汇报配合结果。

3、责任承包：将小组的总课题分解成若干个子课题，每人承担一个子课题，小组完成总课题的质量取决于完成每个子课题的质量。

我在自己所带的班级中是这样做的，把原本要求每个孩子独立完成的预习笔记，根据自主合作学习的理念进行了一些调整，把整个预习笔记分成四个部分，由四人小组分工合作完成预习，这样既能减轻预习任务的繁重，又能充分的调动每一个孩子参与进来。为激发孩子们的积极性，赋予作业一些趣味，在这征求了孩子们意见后，给这道预习大菜，起名叫“滋味”，意在细细品尝文章带来的苦乐体验。

如下图所示：

这里的责任承包与第二点中提到的角色互赖也有着紧密的联系，课堂上学生交流预习所知的环节里，要求四人小组合作发言，缺一不可，任何一个孩子没有完成好预习任务都会影响整个组的发挥。

四。随机问题：随机问题组的成员根据自己的表现来评估小组活动的质量。

5个。个人测试：在学习中，小组成员可以互相交流和帮助。然而，教师在检查小组学习质量时，需要让学生独立完成测试，并根据每个学生的测试结果来评价小组的活动。

新学期，在上学期教学改革的基础上，用先进的教育理论指导自己的教学工作。遇到困难时，要多查阅书籍，多练习，避免走弯路。

合作读后感 篇5

标题：《优势合作》电影观后感

《优势合作》是一部扣人心弦的电影，讲述了在一个紧急情况下，一群素不相识的人如何合作克服困难并取得胜利的故事。这部电影以其剧情紧凑、人物形象鲜明和精彩的演技而广受赞誉。观看完《优势合作》后，我深受震撼和启发。

首先，这部电影在剧情上紧凑有力。故事讲述了一位年轻的CEO，为了挽救公司的危机，招募了一支团队并让他们完成一个几乎不可能达成的任务。从一开始的团队集结到最终的任务完成，整个过程节奏紧凑，扣人心弦。观看电影的过程中，我时时刻刻都被悬念所吸引，情节紧密相连，不禁让人屏息以待。这种剧情紧凑的叙事方式给了观众很大的视觉冲击力和心理刺激，让人难以自拔。

其次，电影中各个角色形象鲜明，立体感十足。每一个角色都有自己的特点和个性，他们之间有摩擦、有矛盾，但最终却在危机时刻发挥出各自的优势，形成了无比强大的合作力量。电影中的人物关系错综复杂，每一个角色都有自己的人生经历和独特的性格特点。观看电影的过程中，我时而为某个角色的勇敢与机智而击节叫好，时而为另一个角色的紧张与担忧而揪心。这些立体的角色形象给观众带来了更深层次的触动，同时也让人对电影中合作的力量有了更深入的思考。

最后，电影中的演技精湛，每个演员都发挥出了自己的最佳水平。他们通过精彩的表演，刻画出了每一个角色的情感和内心世界。观看电影的过程中，我忍不住为他们的演技击掌叫好。特别是在紧张刺激的情节中，每个演员都能够将自己的角色形象完美地展现出来，让观众真实地感受到他们所经历的紧张与艰难。演员们的出色表演不仅增强了电影的观赏性，也让人对电影中所传递的合作精神有了更加深入的理解。

总的来说，《优势合作》这部电影通过紧凑的剧情、鲜明的人物形象和精彩的演技，给观众带来了一次触动心灵的观影体验。电影中所传递的合作精神让人深思，在现实生活中，合作对于我们来说是非常重要的。只有我们在面对困难时能够团结一致，发挥各自的优势，才能取得更大的成功。《优势合作》告诉我们，只有在合作中，我们才能共同创造奇迹。

合作读后感 篇6

随着社会的变化，各种信息的渠道不断增加，现在的孩子已经与我们小时候完全不一样了，他们接触地信息要更加多元化，孩子的思想也更独立，对于原来的说教管理已完成不能慎用于现在的小孩，我们在管教过程中也需要不断地学习来如何与孩子沟通，与孩子建立平等的关系，感谢郭老师给了我们这次学习的机会，真正的静下心来学习如何与孩子进行沟通交流，通过自己的改变来感染孩子更好的与孩子一同进步。

原来自己也够买了一些教育的书籍，但阅读后感觉理论知识能强，但却在运用上还是不知道如何与孩子进行平等的沟通，遇见事情自己也不知道怎么与孩子沟通，心里想要心态放平但一旦与孩子沟通起来就变了，最后又变成命令，通过此书的学习，我感觉此本书非常实用，简单易懂还有一些漫画实际案例交于我们如何实用语言的技巧，比如说：我们过去认为孩子做作业总是要拖很久，而一旦有一天，孩子通过自己的努力，很快就完成了作业，我们则可以说：“看到吧，你完全可以跟那些优秀的学生一样快而效率。”这样一来，可以给孩子的进步和改变树立自信，哪怕是一丁点，但以后只要想起，他就有前进的力量和勇气。

还有就是这本书提到的赞赏孩子的方法。我们都知道赞赏的重要性，一个在家里时常得不到赞赏的孩子，怎么能到外面的世界中去寻找挑战，发挥自己的潜力，主动自信的表达自己。因为一个人对自我的评价，还会影响到他的思想，常常得到的肯定的孩子比那些没有得到肯定的孩子，在外表上会显得更加开朗和乐观，情绪更显得外向化一些。但赞赏也是需要谨慎的，它是一把双刃剑。一味地肯定，孩子看不到自己的短处，有可能会将他引入歧途。而如何学会赞赏孩子呢？本书中提到一个全新的概念，即描述性的赞赏。也就是当孩子表现好的时候，我们只要描述自己看到的和自己的感受就可以来，因为这样可以代替简单而又机械的评价，诸如：“你真棒！”、“你真了不起！”“、太好了！”等等，这些简短的评价，经不起时间的保鲜。而描述性的赞赏则可以放之四海而皆准，放之无论何时都见效。

比如说：当我们看到孩子自己收拾了房间，一般我们都会评价：“呀，宝贝真乖。”，我们换一种描述性的赞赏就是这样说的：“我看到这里有很多的变化。东西都规整到了架子上，磁带也都被放到了盒子里，走进这间屋子，感觉很舒服。”再来看一个例子，我们会更赞同“描述性赞赏”的好处。比如，有一天，孩子把自己写的作文拿给你看，一般情况下，你若想鼓励孩子，你便会说：“你写得真好，真是不错。”如果孩子小点的话，他可能会受用，但孩子长大了，便没有什么激励的效力了，孩子可能在听到你简短的评价之后，心里面可能会想：“真是这么认为的吗？”尤其是你说完，便径直干自己活的时候，孩子可能会想：家长只是在敷衍我。而如果我们用“描述性的赞赏”说：“你这这篇作文让我很感动，尤其最喜欢这句……”然后孩子此时在心里一定会很开心，因为我们表扬得很具体，即使没有说出一句“棒”字，但他已经在心里对自己说了，而且他还会不断地激励自己说：“我还会再写更棒的。”

总之，如果我们能够日复一日对孩子的细微之处加以赞赏性的描述，孩子们也定在不断增加他们内心的力量，而且所有这些都会存储在他的内心世界，没有人能够夺去。所有这些经历，都可有在今后受到挫折和困惑的时候，给他安慰和鼓励，也都会成为他日后成功的基石。

合作读后感 篇7

第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇

第一部分：合作优势第二部分：合作优势英文版第三部分：集团合作优势第四部分：互补合作和共赢合作优势第五部分：巴里咖啡联盟合作优势

优势合作观后感

《优势合作》这部电影讲述的是一个26岁的上司与51岁的下属的故事。51岁的丹·弗尔曼在《运动美国》周刊工作。《运动美国》在这一年取得了空前的成功发展，作为广告销售部的，丹当然功不可没并得到了老板的称赞。

此外，丹还收到了一系列好消息：他的妻子意外怀孕；他的大女儿亚历克斯被纽约大学录取。26岁的卡特·图利亚是一个有前途的年轻人，事业辉煌。

他凭借着自身的努力在实力雄厚的跨国公司--环球通讯公司里扶摇直上，出色的才能让他跻身公司的管理层。就在此时，环球通讯公司接管了《运动美国》这家出版公司，由卡特负责全权管理。而不幸的是，卡**作地位的节节提升，让他整日忙于工作，他只有7个月寿命的短暂婚姻也因此宣告结束。

卡特接替了丹的位置后，丹恼怒不已，不仅因为降级，更多的是因为他必须接受只有26岁的新上司的管束，何况卡特几乎一点销售管理经验都没有。丹感到气馁，但他是家庭的支柱，需要承担家庭的高额开支。他必须接受现实，因为他需要这份工作；而卡特，新老板，确实需要丹作为支柱。于是，两个人开始一起工作，发生了一系列有趣的事情。

影片中，26岁的卡特虽然年纪轻轻就跻身于大公司管理层之列，显示出他非凡的能力，但他也缺乏足够的经验，他的商业运作缺乏人性化，他与丹的观点存在冲突。幸运的是，通过两人的不断磨合，他们可以发挥自己的优势，相互配合，给公司带来可观的效益——公司的支出预算得到了有效的削减，而利润却增加了30%。

看完这部电影，我得到了最大体会就如同这部电影的名字——优势合作，26岁的卡特有非凡的才能，而51岁的丹有足够的经验，当两人充分发挥自己的优势，相互合作时，就会得到巨大的成功，这一点对我们的现实生活尤其有帮助，如果我们善于与我们有互补优势的人合作，将会使我们得到只凭自身努力甚至是几个人单独努力都无法达到的成功，我们常说团队合作很重要，其实不仅仅是合作，更重要的是和与我们有互补优势的人合作，每个人都尽自己所能将自己优势发挥出来并服务于一件事情上，我想再难的事情也能够得到成功。

合作读后感 篇8

《小学课堂管理》读后感之

《小学课堂管理》读后感之小组合作学习课改以来，很多老师都有这样的感觉——孩子的胆子大了，敢于表现、敢想、敢说、敢问、敢做。

《小学课堂管理》读后感之小组合作学习

课改以来，很多老师都有这样的感觉——

孩子勇于表现、思考、说、问、做；孩子乐于提问，善于解决问题，敢于评价是非，敢于挑战权威。他们表达清晰，思维清晰，合作有序，乐于学习，能力发展，个性张扬。教师参与课程改革，积极备课，反思思考，理论水平提高，整体素质提高，教学行为发生变化。

教师可以给学生提问和思考的空间，给学生实践的机会，让学生体验成功的喜悦。课改带来的许多变化，可谓好评如潮，褒之者众。

热情之中，更需冷静面对、认真思考，评其有无，论其优劣，不失为明智之举！作为课堂改革中一名持乐观态度的教师、一名一线教师，其中的酸甜苦辣，别有一番滋味。

随着课程改革的不断深入，合作学习作为新课程倡导的学习方式之一，已成为现代课堂教学的一道亮丽风景。它要求教师从根本上转变教育观念，转变师生关系，转变教学模式，转变教学评价模式，并将传统教学模式下的师生单向或双向交流转变为新模式下的师生、学生和教师的多向交流。然而，这种多向通信是动态的、复杂的，比单向或双向通信更难控制。

因此，在实际的教学中，我们常常感到学生自学能力差异大，自学进程差异大，小组内存在着假讨论现象，小组长的组织交流调控不当，交流不深刻，只停留在对答案的层面，不能有效的筛选问题，普遍存在着小组合作学习“注重形式，缺乏实效”的现象。正因为如此，对于团队合作，我也从最初的热情到后来的淡漠。直到看了《小学课堂管理》这本书后，尤其是小组学习的管理这个篇章，我才知道了自己实施小组合作学习中的症结所在。

记得在学习四上的综合性学习——探索童话王国时，因为有很多可供学生操作的环节，仔细研读文本后，我就想着，这部分的内容采用小组合作学习不失为一种好办法。因此，指导学生分好组，制定好计划，指导开展活动……本以为这样细化了，想着当时学生兴致高昂的样子，想必学生应该完成得很好。当组长将学习的结果——手抄报拿上来时，看着一张张内容充实、设计精美的手抄报，我的确很满意，但紧接着我看手抄报边上的小组分工时，我并没有看到小组内所有成员的名字。

这下我可纳闷了，赶忙询问原因，就听到不少的抱怨声了：我们组的许明杰都不干的；我们组的几个男生只有曾子贤一起干……

这不得不让我反思：虽然最终的结果是取得的，但过程呢？这才是重点呀！

自认为各个环节都布置得很详细了，为什么会是这种情况呢？该如何遏制呢？这以后，课堂教学中一涉及到小组合作的环节，我总是格外留意，我想了解小组合作学习中，各成员的收获如何？

然而，我很失望：当我给孩子们一个合作的任务时，他们开始采取行动。从表面上看，学生们更为活跃。然而，仔细一看，有的同学在积极的参与，有的想参与却插不上手，有的在旁边看热闹，有的在玩自个儿的。

可见，这样的集团合作并不成功。小组合作学习没有价值吗？，

从书中对团队管理的描书中，我知道数以百计的研究表明，合作学习（一种团队学习形式）与学习成绩成正比。学生相互帮助可以获得裨益，而不在一起学习，或者互不理睬地学习则没有好处。依此看来，成功的教学离不开小组合作学习。

那如何开展呢？继续往下读，我才明白小组合作学习不单单就是我所理解的课堂上的功夫，还包括了小组类型的确定，小组人数的确定，分组，设计促进合作的任务，培养个体的责任感，让学生学会合作以及监督学习、参与和合作行为等环节，有些环节是需要我们在课前或是课后做好工作的。

读完这些，恍然大悟，真要把这种学习方式运作成功，让孩子们一起有建设性的学习，就要留出足够的时间教会学生如何在一起学习，仔细规划好分组和明确他们的任务，教会他们实施中的一些规范，给他们提供实践的机会。当然，从过去的发展来看，还有一点值得深思，那就是要教会学生沟通的技巧。因为孩子毕竟是孩子，他们本能地不知道如何与同学有效沟通，所以要确保他们能够合作完成一项人类任务，我们需要为他们创造一个成功需要彼此的环境，培养他们的责任感，让他们学会合作。

只有这样，才能实现成功的小组学习，才能更有效地开展教学。

虽然小组合作也有不足的地方，也存在缺陷，但它仍是我们课堂不可分割的一部分，如今的课堂少不了它。如果计划和实施的当，小组学习将为学生提供学习关怀、公平和自尊的机会。我想，有了理论上的指导，结合我教学中的摸索、实践，我相信也会有成功的一天p>

合作读后感 篇9

合作竞争读后感

现代经济社会中，企业之间的合作与竞争是十分普遍的现象。然而，对于这两种关系如何相处，企业们又是如何平衡两者之间的关系，这是一个需要重视的问题。《合作竞争》这本书，就是一本非常好的指南，它能为企业们提供合理的思路和方法，让他们在合作与竞争中寻求到平衡点。

在这本书中作者坦诚面对企业间的合作与竞争的本质，提供了许多合作或竞争的具体案例，和实用的策略。作者讲述了很多故事，渗透着自己多年的职业经验和智慧，每个章节让人们从不同的角度认识合作与竞争的关系，明白两者的必要性和重要性。

书中有一个案例就是英特尔公司和AMD公司的合作与竞争。虽然这两个公司经常在市场上竞争，但是在某些领域却可以通过合作来取得更大的发展和利益。在这个案例中，作者深刻地告诉读者，当两个竞争对手达成合作的时候，需要找到一个共同的利益点，而不是只看短期的利益。通过这个案例的分析，我们可以看到合作和竞争并不是对立的两个概念，只有在正确的时机和正确的情况下，才能获得更大的成功。

书的另一部分讲述了如何应对竞争，如何在竞争中胜出。在这一章节中，作者提到了很多实用的竞争策略，例如，要不断了解市场，了解竞争对手，紧跟时代的步伐，以及利用好团队内部的力量等等，这些策略都是不错的。但是最重要的是，作者强调，一个企业的人脉关系和组织内部的团队合作就是企业在竞争中的最大优势。真正的竞争并不是大家都知道的正面对抗，而是通过团队内部的合作，创造出独一无二的竞争优势。

在读完这本书之后，我深深地感受到了在企业中，合作和竞争是缺一不可的关系。只有不断地学习和拓宽自己的眼界，才能在合作和竞争中取得成功。如果一个企业在合作和竞争之间无法把握平衡点，就很难在市场上立足。因此，企业必须具备学习、变革和创新的能力。

总之，这本书不仅仅是一本关于合作和竞争的实用书籍，更是一本充满感悟和启示的读物。对于那些想要在市场上立足的企业来说，这本书是一本不可多得的珍贵宝典。只有不断地学习和认知，才能找到经营之路中的平衡点，因为没有平衡，就没有成功。

合作读后感 篇10

“在与他人的持续交往中，人什么时候应该合作，什么时候只需为自己着想？一个人会继续帮助他的一位从来不思回报的朋友吗？”同样，从个体上升到社会和国家层面，公司会对另一个濒于破产的公司支持吗？两个国家之间竞争时应该采取什么样的行为？这些老生常谈的问题都可以用一个问题来概括，那就是如何合作？而作者阿克塞尔罗德则通过众人皆知的一项游戏实验来尝试回答这些问题，即重复囚徒困境（3/5/0/1分制）。囚徒困境的规则不再赘言，作者通过引入各行专家提供的参赛程序（每一个参赛程序有着不同的逻辑设定），并将这些程序进行循环赛，在两两相遇重复进行了几十万次的重复囚徒困境选择之后，最高分竟然是这其中最简单的程序，即“一报还一报”（TITFORTAT）。

在思考如果才能在囚徒困境中获得优势时，普遍想法一定觉得这里面的逻辑比较复杂，比如可以按照对方选择情况或者固定概率偶尔突袭“背叛”。事实上，在阿克塞尔罗德进行第二次多达60余种程序的实验时，你能想到的一切程序在里面都有所覆盖。同样，“一报还一报”依然是优胜者。“一报还一报”的逻辑非常简单，第一次一定选择合作，接下来每一次都重复对方上一次的行为（无论对方选择合作还是背叛）。

为什么“一报还一报”能够获胜呢？作者通过对实验结果的分析认为，一个成功的决策规则所应有的四个特性：

1.善良性：只要对方合作，你就合作以避免不必要的冲突；

2.报复性：面对他人的无理背叛，你是可激怒的；

3.宽容性：在给挑衅以反击之后，你是宽容的；

4.清晰性：行为要简单清晰，使对方能适应你的行为模式。

而一报还一报成功的原因就在于它综合了善良性、报复性、宽容性和清晰性。“它的善良性防止宽陷入不必要的麻烦，它的报复性使对方试着背叛一次后就不敢再背叛，它的宽容性有助于重新恢复合作，它的清晰性使它容易被对方理解，从而引出长期的合作。”

这四个特性就具有极大的现实意义。根据结果，排名前七的程序全部为第一步选择合作的程序，即善良性。而最后八名全部为非善良的程序。在面对一个未知对手时，率先合作永远是正确的选择。同时，也不可以通过没有必要的小聪明来歧途赢得高分，一报还一报就是因为行为清晰，没有节外生枝的额外程序，才能获得对手的信任。作文其次，别人如果背叛你，你一定要还击，“以牙还牙，加倍奉还”。而反击之后，也要见好就收，适当宽容，不要妒忌，也不要首先背叛。这是看似多么鸡汤的结论，但重复囚徒困境游戏通过无可争辩的结果告诉你，这样一定是对的。

如何才能促进合作呢？最直接促进合作的方法是是相互作用更持久（合作的基础不是真正的信任，而是关系的持续性），实验告诉我们另一个结论是，如果双方没有任何持久的相互作用影响，即确信今天见了对方之后就没有下次了。那选择永远背叛反而成了最高分的选择。而社会自然是有持久相互影响的属性的，改变收益值，教育人们关心他人的福利和教人懂得回报的价值都是正确促进合作的方法。

合作理论的主要结论是令人鼓舞的，它们说明即使是在一个其他人不愿合作的世界里，合作仍然可以通过一小群准备回报合作的个体来产生。合作从小群体开始后，在善良、可激怒和某种程度的宽容的规则中逐步成长，并且一旦成为一个群体，采用这种有识别力的策略的个体就能保护自己不受侵入，总体的合作水平是在上升而不是下降。也就是说，合作的进化是不可逆转的。

最后，关于这个实验最有趣的一点。“一报还一报”虽然赢得了总分的冠军。但是在任何一局中它从来没有得到比对方多的分数。从理论上讲它不可能在一局中比对方得分更多。“一报还一报”的成功不是由于它比与它打交道的任何人做得更好。它的成功是靠从其他人那里引出合作而不是靠背叛他们。做得好的关键不在于征服对方，而在于引导合作。在这个世界，你没有必要斤斤计较做得比每一个对手都好，只需要引导对方合作接近于你，那总体而言你就会取得优势。

这本书还有许多有意义的观点，在此不多赘言，非常推荐大家去读一下这本书。

合作读后感 篇11

优势合作观后感(精选多篇)

《in good ***pany》 i do not want to introduce the entire story anymore，i just want to talk about one scene, this scene i was very impressed：on the visit of a customer’s ***plete response a ***plete design and arrangements, use a dinosaur as a response, not only met the dissatisfaction of the customer to his son-in-law, avoided boring sales presentation and the corresponding digital representations,

interrupted carter’s machinery sales rhetoric, won the ads listby catering to the customer’s inside. but also made the customer feel that, this ad will be able to show his strength, qualifications and his own power. such visits to large customers and win the trust is simply an art,in my opinionexcellent sales should be like this.

from the film, we can know:

1、when we meet a customer, the most important thing is to establish a trust relationship. but establish a trust relationship is the most difficult, not talk about the products wecanwin the trust. we can receive trust by relying on understa(本站推荐：

tolerance, to fulfill the promise.the trust is built on a time basis, and rely on time before someone or something can be trusted.

2、when we meet a customer,we need to eliminate prevent mentalof the customerfirst.

3、the best way to eliminate the customer’sprevent mental effectively is agree with the customer’s point of view, the views are agreed, indicating that the customer is right. when we do not fight against the customer’s topic, customers usually will not fight against us or our topic in the future. if we can create the atmosphere of a tolerant, harmonious ***munication, and thus we will lay the foundation for the establishment of the basic initial trust relationship.

4、the premise of the success is fully prepared. as people aways say:if you fail to plan,you will plan to fail.

anyway, must be prepared.

5、the sales visit is successful or not,we can measure by whether there is a clear action. if there is no clearaction after the sales visit,it means the visit is unsuccessful. but in the film, we can see that:

“every week i will send youa newly published magazine in the individual, i am going to contact you again a few weeks later?” and the customer agrees, this is a specific action.

that’s all.

第三篇：小组合作的优势小组合作学***处

教学本身是一种多边关系，采用合作学习的方式使多边关系更加紧密。政治学科教学本身具有抽象性和理论性。通过合作学习，我们可以实现知识和情感的交流，从而达到教书育人的目的。

我认为“小组合作学习”这一模式不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际；而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生形成良好的心理品质。

小组学习前，教师引发问题情境，启动交往活动；小组学习时，教师深入一个小组指导学生进行有效的学***流或巡视于各小组之间，仔细观察，及时表扬善于运用交流方式的小组，从而提高小组学***流功能；小组学***后，教师展示结果，组织评讲，及时反馈在这个过程中，每个学生都有自己明确的学***，有独立自觉和相互交流的机会，最大限度地扩大了参与面，充分发挥了师生间、生生间的相互交流，协作功能。小组学习的学生由被动向主动转变，把个人自学、小组交流、课堂讨论、教师指导等有机地结合起来。尤其在小组讨论中，它扮演着学生的主体角色。小组成员之间相互合作，小组之间相互合作和竞争。它激发学习，挖掘个体学习，增加信息量，使学生在促进互补中共同提高。

小组合作学习可以提高学生学习的准确性。小组合作学习，可使思考结果不正确的学生及时得到纠正；不愿思考的学生在小组学***围中不得不去思考、讨论找到了问题的答案，激发了学生的学***，使组内的每一个学生都树立起集体中心意识，增强学生为捍卫集体荣誉而学***烈动机，这种学***性的提高，正是发挥个体主观能动性的具体体现。小组合作学习增强了学生的责任感和对同伴的关心。

在传统的课堂中，由于教学方法的原因，师生关系过于僵化，教学气氛过于沉闷，容易使学生产生不必要的紧张和过多的焦虑，不利于学习。在合作性教学中，教师在布置完任务后，通常穿梭于各小组之间，进行旁听、指导、帮助或纠正，这样的学***显得轻松、活泼而又团结互助，有利于学生顺利完成教师布置的任务，有利于师生间的有效沟通，有利于学生间的彼此了解，有利于学生相互帮助、相互支持、相互鼓励，从而促成他们亲密融洽的人际关系的建立。进而培养合作能力和团队精神。

合作性的课堂教学中，师生、学生和学生之间的交互活动是多边进行的，学生有更多的机会发表自己的看法，并且学生能充分利用自己的创造性思维，形成相同问题的不同答案，学生的学***更为宽松，自主发挥的空间更为广阔，另外，在小组的合作教学中，同伴之间的有意义的口头交际激发了学生的学***，提高了学***，通过满足学生的各种内在需要激励了他们的参与意识，并能使他们在参与学***动中得到愉悦的情感体验。

总之，小组合作学习是一种非常理想的教学方法。它打破了传统的教学模式，既充分发挥了学生的主体性和创造性，又使教师的主导作用更加明显。既然小组学***那么多，作为老师为何不多为学生创造这样的机会呢？在教学中，我是能用则用，但不滥用。

通过小组学习，我深刻认识到了小组合作学习的潜力和重要性。

第四部分：优势互补、合作共赢、优势互补、合作共赢

--枣强县康马供销社基层组织改革带来的新变化

供销社的发展需要专业社的推动，而专业社的壮大更离不开供销社的扶持，在基层组织体制改革工作中，枣强县康马供销社按上级要求，深化基层组织体制改革，大力发展供销社与专业合作社一体化经营，加强供销社和专业社的利益连结和组织连结，使供销社迎来一个新的春天。

原康马供销社由于城镇建设的发展，老供销社被留在了村中，沿路的门店在拆迁过程中，因与村民存在历史形成的纠纷，新的门店未能及时建起，剩余的几间破旧门市也失去了利用价值，仅剩一个农资班组3名职工勉强维持经营，成为了典型的基础薄弱社，失去了为农服务的功能。新形势下，面对激烈的市场竞争，因循守旧、墨守成规，最终只能走向“死胡同”。只有推行开放办社，在联合合作、互惠互利的原则和前提下，广泛吸纳系统内外、本外地的人才、资金、技术、资源、项目，借力发展壮大供销合作经济，增强供销社综合服务功能，才能共赢发展。

在推进基层供销社体制改革中，坚持开放办社，县供销社将康马供销社辖区内的健婷土鸡养殖专业合作社与杨谷庄金太阳甘薯专业合作社、寺宅城惠民农资专业合作社一并组成了康马供销社，并且三位专业社理事长都进入了康马供销 1

社的领导班子。健婷土鸡养殖合作社社长孙英杰当选康马供销合作社董事会主任。康马供销合作社原社长任监事会主任。

在工作组的指导下，首先恢复供销合作社的组织职能，完善领导小组。新办公用房未建成前，供销合作社办公用房暂移至健婷当地养鸡专业合作社。新班子成立后，为使供销社步入新的发展轨道，康马供销社从专业合作社发展起步，全力推进供销社改革。主要做法是：

一是发扬“二不怕”精神，即：不怕别人来当供销社企业这个家；不怕改变传统经营管理模式。只要供销社合作制经济性质不变；只要服务“三农”的宗旨不变；只要有利于壮大供销社综合实力，完全可以通过推行开放办社，实现全方位拓展，使康马供销社成为辐射面宽、带动力强的农民合作经济组织。

二是帮助专业协会规范建设，完善规章制度，投入生产经营管理。特别是通过县供销社以枣强县农合联的名义为专业社印制了《社员证》，明确了社员的权利和义务，增强了社员之间的凝聚力；三是为各专业社制作了有供销社标识的牌匾，对外统一了形象；四是向县社申请给予专业社一定数额的资金扶持，在健婷土鸡养殖专业合作社计划增上黄粉虫深加工项目时，由于资金问题，一直无法实施，县社扶持资金10万元，并帮助筹措资

金150万元，成功启动项目；五是帮助专业协会注册商标，统一印制带有供销协会标志的包装盒，提高专业协会产品的知名度，增加产品附加值，顺利进入超市和批发市场。六是邀请山东农业大学和电视台专家，联合为专业协会举办农业知识讲座，提高了会员的培养和养殖水平。

目前，加入康马供销社的三个专业合作社共有289名社员，服务带动周边农民393人。其中，拥有土鸡养殖基地2014平方米，黄粉虫立体养殖深加工车间一栋，鱼塘30亩，养猪基地500亩；甘薯种植基地350亩，种植品种有北京138、龙薯9号、高薯19、豫薯12、黄皮苏8等，每年可生产红薯1000吨。随着专业合作社知名度和产品质量的提高，当地农民积极参与种植、养殖，产业化经营优势逐步显现。

第五条：巴里岛咖啡联盟合作优势为一个咖啡西餐项目，消费者可能只看到眼前的产品，其实对于加盟商来说，应该看到产品背后的整个生产、制造和管理体系。如果体系是健全的，这个产品能够长期持续的经营下去；如果体系不稳定、不成熟，可能经营一段时间就无法经营下去。

品牌好，业绩好，经营管理体系相对成熟完善，企业经营良性规范，即使遇到一些危机，也能有效地度过危机，继续前行。目前，巴里岛咖啡提供了这样一个平台和机会。投资巴里岛咖啡可以让你轻松拥有著名的咖啡品牌：

1、品牌优势

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您可以在巴里咖啡授权范围内使用巴里咖啡的知识产权。包括：商标、标识、名称等合法经营活动。强调你的咖啡店是全国连锁咖啡店，这是你实力的象征，也是消费者信心的保证。

2、规模优势

最新宽容是金读后感十一篇

写作品读后感有什么要求呢？读完作者写的作品，我们也汲取到了更多的知识。写读后感能把我们再次带回阅读时的心境，这篇“宽容是金读后感”经编辑认真研究值得安利，要了解更多有关该主题的内容建议您继续向下阅读！

宽容是金读后感【篇1】

宽容，可以使人与人之间的关系更加和谐、美好，拥有更多真实的友谊，但不能容忍别人的后果就是失去了世界上的美好友谊。我就是一个真实的例子：我有些小事都与同学斤斤计较，所以和同学很难相处，现在的我，失去了朋友，自然很孤独，下课了，同学们在开心的玩耍，而我，只能在座位上静静地看书，写作业，画画；体育课上，没有人和我玩，我去找她们，她们却躲我，所以只好和体育老师一起，对他倾诉我心中难以形容的苦，但是真是没有办法，这就是不宽容的后果啊是！

（不过我相信每个人都会犯错，只要我知错就好，再改正，同学定会和我一起玩的）宽容的力量岂能容我们想象；一个人拥有一颗宽容的心，就算是成绩平平，但你的为人还是让我们佩服的；宽容是金，虽然说宽容“是”金，但是宽容比金子还要贵重；有一种花朵叫宽容，宽容了，这朵美丽幸福的小花就会永远向你微笑。宽容就是造就人们成功的第一步。有一颗宽容的心，明媚的明天会张开双臂欢迎你，并且要有原谅和原谅！

宽容是金读后感【篇2】

著名作家雨果曾说过：“世界上最宽的东西是海，天比海宽，人心比天宽。”

现代教育的民主性原则就是要求教师要尊重学生，只有尊重才有平等，只有平等才有信任，有了信任，我们才可能深入学生的内心世界，准确把握学生的心理状态，才能与学生进行心灵的沟通，最终才能收到良好的教育教学效果。

我想：每个学生都是活生生的个体，不是成绩册上冰冷的符号，每个人的内心都需要尊重。在一次全国中小学生问卷调查中，关于“最受学生欢迎的教师的突出品质”的调查结果是：

“尊重学生的人格，理解信任学生。”这给了我们一个很重要的启示：何谓师德？

爱学生。何谓真爱？尊重他们。

可以说，尊重是师爱的灵魂，没有尊重的爱只能是一种“伪爱”。

正是基于这样一种认识，我一直努力以平等、尊重的态度面对每一位学生，我希望，我培养出的是具有健康人格的“人”而不是只知学习、心灵冷漠的“学习机器”。

案例中***的做法就非常值得我们学习，他的做法，不仅保全了学生的面子，也赢得了孩子的尊重。我不禁想起不久前发生在我身上的事。

在我任教的四（3）班有位男生名字叫杨华。有一个星期五，当天上午没有语文课。因为英语老师突然请假，我临时去上了一节语文课。

当我匆匆赶到教室门口时，眼前的情景令我震惊：教室里挤满了人。我看见杨华和几个学生在教室里穿梭，分发某一科目的作业纸。

已近上课，教室内的秩序仍不见好转。我看在眼里，烦在心上。这与平时我所要求的课前准备大相径庭啊。

于是，我大声喝令那几位同学停止分发，回到各自的座位上，马上做好上课前的准备。后来，教室里只剩下他一个人，还我行我素，好像他无视我的要求。趁他出现在我眼前的机会，我拍了拍他的背，以示警告。

他一愣，抬头见我满脸的严肃，脸一红，转身“逃”回他的座位去了。在讲座的过程中，我发现伦礼的眼睛有点红。突然意识到那是因为我开始重点，伤了他伤心的眼泪吗？

由于上课匆忙，这事儿就被我淡忘了。

晚饭后，我猛然想起这件事。感觉这是自己短暂从教生涯的一起教育失误，把学生不知情而表现出的混乱当作“大逆不道”的课前准备习惯差看待，更有甚者，竟然还拍了孩子一下。想象他们在课前帮助老师分发作业吗？

同学们因作业优秀而欢呼一下不可以吗？我凭什么对学生耍威风摔脸色，吆五喝六，甚至动口又动手？这是教育民主，师生平等，还是我的教育技能？

像这样的错误行为既无“仁”爱之心，又无尊重之“礼”，更何求教育之功效呢？它唯一能留下的就是对孩子们心灵的阴影甚至伤害。

第二天一早我来到教室，我先把杨华叫了出来。我们站在教室门口的走廊里，我为昨天发生的事向他道歉。他一脸茫然，有点一头雾水的样子。

从他的表情来看，我知道昨天的事对他没有多大伤害。但我还是和他进行了真诚的交流和沟通。杨华说，他当时没发现我站在教室门口，也没听到我说的话。

最后还非常腼腆地说不用老师向他道歉，他也有错，更何况老师只是轻轻拍了下，根本不疼的。听了他的话，我的心里轻松了许多。但不是因我的失误而轻松，而是庆幸自己没有对他造成心灵的创伤。

在今后的教学工作中，如果遇到类似情况，特别是学生犯错时，我会尽量控制自己的言行，宽容对待孩子。因为孩子是从错误中成长的，学校是允许学生犯错的地方。我们的老师应该爱学生，包括那些犯错误的学生。

我知道，真正博大的师爱，是一种高远的境界，正所谓 “高山仰止，景行行止。虽不能至，然心向往之。”我愿以此自勉。

宽容是金读后感【篇3】

宽容是金——一个让人心生感悟的金色真理

宽容是人类语言中的一个重要词汇，它蕴含着人类智慧和道德的底蕴。宽容是一种包容、宽广的心态，是理解与原谅他人的一种行为方式。宽容如同金子般流转在我们的生活中，给人们带来无尽的智慧和力量。正因如此，我们说：“宽容是金。”

在生活中，人们总会遇到各种各样的人和事，有人会刻薄对待别人、指责他人的过失，甚至心生恶意。宽容却能让人迅速从这些消极情绪中解脱出来。当我们宽容他人的错误，接纳他人的不完美时，我们不仅能够化解矛盾，还能获得更多的无私友善。宽容是一种美德，一种人格魅力，它可以使我们的思想开阔，让我们在人生的舞台上更加耀眼夺目。

宽容可以化解矛盾，使人与人之间的关系更加和谐。如果我们每个人都能有一颗宽容的心，尊重别人的差异和观点，那么我们的社会就会变得更加和谐。当我们容忍他人的言行举止，我们就能够把各种矛盾得以缓解，减少冲突的发生。在家庭中，宽容不仅能够增进夫妻之间的感情，还能够帮助孩子更好地成长。在职场上，宽容能够加强同事之间的团结，提高工作效率。宽容是一把魔法的钥匙，只要我们打开心门，就能带来无穷的幸福和成功。

宽容可以增添人生的乐趣，让生活更加美好。当我们以一颗宽容的心去看待人生，那么我们就会从容面对生活中的各种困难和挫折。宽容让我们学会从别人身上取长补短，放下偏见和成见，从中汲取灵感和智慧，培养人生的艺术品味。在人际交往中，宽容更是能够让我们拥有真正的朋友，让我们在交友的路上走得更远、更稳定。宽容是生活的调味品，它能够给人们带来更多的幸福和快乐。

宽容也能够让我们更加体验人性的美好。人类是在相互依存中生存，我们每个人都需要别人的帮助和支持。当我们宽容他人的过错，予以包容和理解时，我们就能够感受到别人对我们的关怀和友善，从而建立起亲密而健康的人际关系。只有当我们用宽容的眼光看人，我们才能真正了解和欣赏人类的多样性和多彩的世界。宽容是人性的体现，它能够让我们的内心充满爱和温暖，使我们成为更美好的人。

宽容是金，它给我们的生活带来了巨大的财富。宽容是一种高尚的品质，是人们共同生活的基石。在日常生活中，我们要时刻保持一颗宽容的心，用宽容和善意去对待他人，去面对生活中的一切挑战。宽容是一种力量，它能够让我们战胜种种困难和挫折，让我们的生活更加幸福、美好。

宽容是金，它是一种无价的财富。无论在人际关系中还是在个人成长中，宽容都能够起到积极的作用。宽容是一种智慧，是一种美德，是一种力量，它能够让我们感受到人类情感的伟大和无限的可能性。让我们用宽容的心态去审视世界，去处理人际关系，让宽容之光照亮我们的生活，让我们的生活变得更加美好、幸福！

宽容是金读后感【篇4】

你还记得2004年雅典奥运会吗？可能记住了刘翔这个为亚洲赢的自信与骄傲的“一代伟人”，记住了姚明在赛场上努力的身影，可你们记住了男子单杠决赛中的俄罗斯名将涅莫夫吗？

涅莫夫是俄罗斯著名的将军，只有28岁。参加了雅典奥运会的单杠赛事。他是决赛中的第三名选手。

他一出场，雷鸣般的掌声从球场中响起，涅莫夫立刻充满信心，以一个连续腾空抓杠的高难动作征服了全场的观众，但在落地的进侯出现了一个小小的失误――向前移动了一步，裁判因此只给他打了9。725分。此刻，奥动会少有的情况出现了：

全场观众不停地喊“涅莫夫”“涅莫夫”，并且全都站起来，不停地挥舞着手臂，用持久而响亮的嘘声，表现对裁判的愤怒，比赛终于被迫中断。面对这样的情景，涅莫夫显出了他非凡的人格魅力和宽广的胸怀，他重新回到赛场，深深地鞠躬向观众致意，表示感谢，然后双手下压，请观众保持冷静，给下面的选手一个安静的比赛场地。

读了这篇文章，我意识到人活在世上，即使有更多的金银财宝，但他并没有意识到宽容。在生活中，出现摩擦是常有的事，一个人和另一个互相较量，你让我名誉扫地，我让你防不胜防，犹如针尖对麦芒，只要我们大家学会宽容，像一个大家庭一样，那有何不快呢？

请大家记住，宽容是金，得饶人处且饶人。

宽容是金读后感【篇5】

宽容是金读后感

《宽容是金》这本书启发了我对于宽容的思考与认识。宽容是一种美德，也是一种智慧。通过阅读这本书，我深刻地领悟到了宽容的重要性以及它对于个人和社会的积极影响。

作者通过一系列的故事和案例，生动地向我们展示了宽容的力量。这些故事让我感受到了不同人们对宽容的理解和实践。从那些善待别人的人身上，我看到了他们的善意和智慧。他们能够从自己的角度出发，理解别人的想法和行为，并且能够宽容地对待他人的过失和错误。这样的人，不仅能够给予别人一个宽容的态度，更能够使整个社会变得更加和谐与进步。

在书中，作者还特别提到了宽容的威力。宽容不仅可以减少冲突和矛盾，更能够解决纷争和问题。我们身边很多的社会问题，其实都可以通过宽容来化解。通过倾听和理解，我们能够找到解决问题的途径，而不是埋怨和指责他人。宽容是一种智慧，它能够让我们更加理性地面对问题，更加成熟地处理人际关系。

宽容不仅适用于个体之间的关系，也包括国与国之间的关系。宽容的国家，能够与其他国家和平共处，通过对话与合作解决分歧。相反，如果没有宽容，国家之间就会充斥着争斗和对抗，国家与国家之间的关系将会紧张甚至破裂。因此，宽容不仅是保持个人心理健康的一种方式，也是维护国际和平的重要手段。

阅读这本书，让我深刻地认识到自己在宽容方面还存在不足。有时候，我会对他人的错误和过失抱有偏见，对他人的看法和行为抱持批判和指责的态度。通过这本书，我明白了宽容的重要性，并且决心改变自己的思维方式。我将试着从对方的角度去思考问题，理解他人的动机和困境，以更加宽容的态度面对他人的过错。我相信，通过宽容，我能够建立更加良好的人际关系，提升自己的自律和自律能力。

《宽容是金》这本书给了我很大的启示和感悟。宽容是每个人应该具备的品质，它不仅能够让我们心境开放、心情愉悦，更能够使整个社会变得更加美好和谐。希望我们每个人都能够从宽容中感受到智慧与力量，将它转化为实际行动，让宽容之光照亮世界的每一个角落。

宽容是金读后感【篇6】

大家应该还记得2004看在雅典奥运会吗？可能记住了刘翔这个为亚洲赢的自信与骄傲的“一代伟人”，记住了姚明在赛场上努力的身影，可你们记住了男子单杠决赛中的俄罗斯名将涅莫夫吗？

涅莫夫是俄罗斯的名将，年仅28岁。参加了雅典奥运会的单杠赛事。他是决赛中是第三个出场的选手。他一出场，雷鸣般的掌声从球场中响起，涅莫夫立刻充满信心，以一个连续腾空抓杠的高难动作征服了全场的观众，但在落地的进侯出现了一个小小的失误――向前移动了一步，裁判因此只给他打了9。725分。此刻，奥运会少有的情况出现了：全场观众不停地喊“涅莫夫”“涅莫夫”，并且全都站起来，不停地挥舞着手臂，用持久而响亮的嘘声，表现对裁判的愤怒，比赛终于被迫中断。面对这样的情景，涅莫夫显出了他非凡的人格魅力和宽广的.胸怀，他重新回到赛场，深深地鞠躬向观众致意，表示感谢，然后双手下压，请观众保持冷静，给下面的选手一个安静的比赛场地。

请大家记住，宽容是金，得饶人处且饶人。

宽容是金读后感【篇7】

读了《宽容是金》这篇*给我的感触很深，作者用精到的文笔写出了宽容的境界，以及该怎么样去宽容，这种豁达的心态真的很值得我们学习，我们是将要走到社会这个大家的人了，我们学会宽容，学会用一颗宽大的心来面对身边的人，对我们来说是受益非浅的。

是啊!宽容是人格魅力中的要点。一个以敌视的眼光看人，对周围的人戒备森严，心胸窄小，处处提防，不能宽大为怀的人，必然会因孤独而陷于忧郁和痛苦之中;而宽宏大量，与人为善，宽容待人，能主动为他人着想，肯关心和帮助别人的人，则讨人喜欢，被人接纳，受人尊重，具有魅力，因而能更多地体验成功的喜悦。

古人云：“地之秽者多生物，水之清者常无鱼。故君子当存含垢纳污之量。

”人不能太清高了，因为世界本来就很复杂，什么样的人物都有，什么样的思想都有，如果你事事与人斤斤计较，只会自己堵住自己的路。一个人必须有包容污秽和耻辱的能力，加上包容一切善、恶、德、愚的态度，才能有一个完美的人际关系。大凡有影响有魅力的人，都具有良好品质。

如果我们能永远相爱，真诚待人，宽容待人，我们就能尽可能赢得别人的好感、信人和尊重，与身边的人相处融洽，在人生旅途中顺利愉快地向前迈进。

智者是宽容的，越是有智慧的人，胸怀越宽广，因为他明白：“宽一分是福，让一步为高。”这种态度不仅能让他人释怀，同时也是善待自己。

宽容是一种人生的艺术和智慧。当一个人看透了社会生活，他会得到那种平静和超然。

宽容需要不断的自我反省和自我完善。宽容不是针对着麦子，而是平静地坐在桌旁，微笑着握手。宽容更不是意气用事，不是任性胡闹，也不是一味留恋过去。而是立足当下，欣欣然面有喜色前行。

宽容就是放手，放下一切，没有镜子，**惹尘埃。放下，放下，再放下，把所有杂念俗事置之度外，“开口便笑，笑人间可笑之人;大肚能容，容天下难容之事”宽容是撑船的宰相肚量。

真正的宽容是真诚和自然的，没有任何强迫。因此，没有人比宽容的人更强大和骄傲。没有人比宽容的人更慷慨和美丽，没有人比宽容的人更快乐和幸福。生活中多一些宽容，生活中多一些空间和爱，生活中多一些温暖和阳光。

宽容乃快乐之本。对于朋友无意的误解泰然处之，友谊之树就会常青不倒;不计较同事的中伤，那么彼此之间能团结;宽容领导暂时的失察，能使工作更顺利、更协调;宽容下属无心的冒犯，会让他们从此自觉。帝王危险时分，就有臣将以死力保。

学会宽容对我们的人生，对我们的处世是多么的重要啊!宽容别人不是一种懦弱，更不是一种忍让，它是让我们跃上大方与豁达的台阶，它更是我们成功的力量与源泉，是一种修养，一种气度，一种勇气，更是一种快乐!

宽容是金，是一种真金不怕火炼的精神，是一种永远值得我们学习，永远值得我们信仰的境界，我相信我们的生活中因为有了对彼此的宽容而变的更加的美丽。

宽容是金读后感【篇8】

读了《宽容是金》这篇文章给我的感触很深，作者用精到的文笔写出了宽容的境界，以及该怎么样去宽容，这种豁达的心态真的很值得我们学习，我们是将要走到社会这个大家的人了，我们学会宽容，学会用一颗宽大的心来面对身边的人，对我们来说是受益非浅的。

是啊!宽容是人格魅力中的要点。一个以敌视的眼光看人，对周围的人戒备森严，心胸窄小，处处提防，不能宽大为怀的人，必然会因孤独而陷于忧郁和痛苦之中;而宽宏大量，与人为善，宽容待人，能主动为他人着想，肯关心和帮助别人的人，则讨人喜欢，被人接纳，受人尊重，具有魅力，因而能更多地体验成功的喜悦。

古人云：“地之秽者多生物，水之清者常无鱼。故君子当存含垢纳污之量。”人不能太清高了，因为世界本来就很复杂，什么样的人物都有，什么样的思想都有，如果你事事与人斤斤计较，只会自己堵住自己的路。一个人必须具有容纳污秽与耻辱的能力，再加上包容一切善恶贤愚的态度，才能有圆满的人际关系。大凡有影响有魅力的人，都具有良好品质。如果我们能爱心永存，真诚待人，宽以待人，就能尽可能多地赢得别人的好感、信赖和尊敬，就能较好地与周围人和睦相处，就能在人生旅途中顺利愉快的前行。

智者是宽容的，越是有智慧的人，胸怀越宽广，因为他明白：“宽一分是福，让一步为高。”这种态度不仅能让他人释怀，同时也是善待自己。宽容是一种生活艺术、生存智慧，当一个人看透了社会人生之后，必定会获得那份从容和超然。

宽容需要不断反省自己，提升自己的，宽容也不是针尖对麦芒，而是心平气和围坐桌子，微笑握手。宽容更不是意气用事，不是任性胡闹，也不是一味留恋过去。而是立足当下，欣欣然面有喜色前行。宽容是坦然释怀，放下一切，本无明镜台，何处惹尘埃。放下，放下，再放下，把所有杂念俗事置之度外，“开口便笑，笑人间可笑之人;大肚能容，容天下难容之事”宽容是撑船的宰相肚量。

真正的宽容是真诚的、自然的，没有丝毫强迫的意味，因此，没有人比宽容的人更强大更自豪。没有人比宽容的人更大方更美丽，也没有人比宽容的人更快乐更幸福。生活里多一点宽容，生命就会多一份空间和爱心，生活也就会多一份温暖和阳光。

宽容乃快乐之本。对于朋友无意的误解泰然处之，友谊之树就会常青不倒;不计较同事的中伤，那么彼此之间能团结;宽容领导暂时的失察，能使工作更顺利、更协调;宽容下属无心的冒犯，会让他们从此自觉。帝王危险时分，就有臣将以死力保。

学会宽容对我们的人生，对我们的处世是多么的重要啊!宽容别人不是一种懦弱，更不是一种忍让，它是让我们跃上大方与豁达的台阶，它更是我们成功的力量与源泉，是一种修养，一种气度，一种勇气，更是一种快乐!

宽容是金，是一种真金不怕火炼的精神，是一种永远值得我们学习，永远值得我们信仰的境界，我相信我们的生活中因为有了对彼此的宽容而变的更加的美丽。

宽容是金读后感【篇9】

宽容是金-一种伟大的品质

在这个多元化的世界中，人与人之间总是难免会产生摩擦和矛盾。作为社会的一员，我们需要学会宽容，这是一种伟大的品质。正如古人所言：“宽而不溢，厚而不露，易而不轻，静而不僵”。宽容不仅仅意味着接纳他人的不同意见和观点，更重要的是理解别人的处境，并在尽可能的范围内给予他们支持和帮助。

宽容是一种修养，是一种善待他人的态度。没有人是完美的，我们都会犯错、有缺点，并且有时候会言行失礼，刺伤他人。作为一个宽容的人，我们应该学会原谅并且给予对方改过的机会。宽容不是一种软弱，而是一种胸怀宽广的智慧。通过宽容，我们能够让人们感受到我们的友善和善意，从而建立起和谐的人际关系。

宽容也是一种美德，是一种涵养心灵的方式。当我们经历不公正、屈辱，或者遭受不幸时，最好的方式是宽容。只有宽容他人，我们才能拥有内心的平和和快乐。宽容使我们的心灵得到净化，使我们摆脱痛苦，从而拥有更多的关爱和善意。宽容是一种解脱的力量，它使我们的心灵变得更加强大。

宽容也是一种智慧，是一种超越自我的境界。当我们面对与自己理念相悖的观点时，我们可能会感到愤怒、不满和恐惧。宽容不仅仅意味着接受别人的观点，更重要的是能够理解、尊重并从中获得新的思考和认识。宽容使我们变得更加开放和包容，从而使我们能够接纳不同的意见和观点。宽容是一种智慧，它使我们更加睿智和深思熟虑。

宽容是一种温暖，是一种人性的体现。无论我们身处何种环境，无论我们与何种人相处，宽容总是能创造一种和谐和平等的氛围。宽容的力量是无穷的，它能够减少冲突，增进互信，促进友谊。在宽容的背后，有一种善意和关怀。宽容使我们敞开心扉，为别人提供帮助和支持，从而使我们成为更好的人类。

宽容是一种伟大的品质，它使我们成为理解、爱护和接纳他人的人。通过宽容我们变得内心更加平和，心灵更加强大。宽容是一种倡导和传播友善与和平的力量。让我们在生活中，时刻铭记“宽容是金”的箴言，从小事做起，用宽容的心态面对挑战和困境，从而创造一个更美好的世界。

宽容是金读后感【篇10】

宽容是金

宽容是一种美德，一种力量。当我们宽容他人的不足，体谅他人的困难，我们不仅能够化解冲突，建立和谐的人际关系，还能够培养自己的心智成熟度，提升自己的心灵境界。正如一句古语所说：“宽容是世界上最贵重的东西，它能够摆脱恶语、恶意和偏见的困扰，使人的内心变得宽广，充满温情和爱意。”让我为大家详细深入地探讨一下，宽容是金的真正含义。

宽容是一种美德，是一种高尚情操的体现。作为人类的重要品质之一，宽容是一种善良与仁慈的表现。它要求我们不论对待他人的言行还是对方的过失，都能够包容，理解和原谅。在人际交往中，宽容能够化解争吵和冲突，建立友好的关系。宽容的力量之所以如此强大，是因为它迎合了人性中渴望被接纳和被理解的内在需求。当我们宽容他人的缺点和错误时，不仅能够赢得对方的感激和尊重，同时也能够吸引周围的人给予我们更多的支持和关爱。

宽容是一种力量，具有改变自己和他人的能力。宽容能够帮助我们超越狭隘的个人利益，放下自己的偏见和固执，以开放的心态去看待他人的不同。通过宽容，我们能够学会理解和接纳他人的观点和选择，拓宽自己的视野。宽容也能够帮助我们改善自己的心理状态，减少因他人行为而带来的愤怒和痛苦。相反，当我们选择宽容时，我们会感受到内心的宁静和平和，能够更好地面对生活的种种困难和挑战。

另外，宽容也是一种心智成熟度的表现。宽容并不是一种软弱和妥协的表现，相反，它展现了我们内心的坚强和自信。只有那些内心强大的人才能以宽容的心态去应对他人的攻击和挑衅。宽容是一种智慧的选择，它能够使我们处理复杂的人际关系时更加从容和自信。同时，宽容也能够加深我们对自己和他人的了解，帮助我们更好地认识自己的不足和过错，从而不断提升自己的品质和修养。

最重要的是，宽容能够建立和谐的社会环境。在当今社会，人与人之间的矛盾和冲突时常发生。如果每个人都能够学会宽容，尊重他人的差异和权益，我们的社会将充满和谐与宽容。宽容能够使我们的社会更加和睦和互帮互助，促进社会的稳定和发展。正如杜甫的诗所说：“风雨同舟，宽容相待。万物齐参，畅谈无碍。”只有通过宽容，我们才能实现人与人之间真正的和谐共处，共同创造美好的明天。

宽容是一种美德，一种力量，具有改变自己和他人的能力，同时也是一种心智成熟度的体现。宽容能够建立和谐的人际关系，提升自己的心灵境界。在宽容的指导下，我们能够追求真善美，培养自己高尚的情操，创造一个充满爱和宽容的社会。因此，让我们多一些宽容，让这个世界变得更加美好。宽容是金，让我们共同珍惜它的力量。

宽容是金读后感【篇11】

《宽容是金》写的是俄罗斯名将涅莫夫在雅典奥运会上男子单杆决赛期间与裁判、观众发生的一连串故事。涅莫夫因一个小小失误，错失了“冠军”的名号，裁判也只给他打了9.725分，而场下的观众却因此不满意，比赛也就中止，下一个选手已准备就绪，却只能尴尬的.站在原地。后来，涅莫夫的宽容化解了场上的不和，比赛如常进行着……

在那次比赛中，涅莫夫虽然没有拿到金牌。但他依然是观众心目中的“冠军”;他没有打败对手,但他以自己的宽容征服了观众。这难道没有体现出涅莫夫那非凡的人格魅力和宽广的胸襟吗？这不正应了“宽容是金”这句话的含义吗？

一位哲人说：“天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。”我来补一句：“人类每一次宽容，不论其多大，故人类善心宽广。”我们的身边有没有宽容的事或人呢？只要留心观察，你就会发现，做宽容的人或事的例子是很多的。

记得有一次，我和姐姐走在了马路上，路边正好有供我“捣蛋”的污水，我“砰”的一踩，脏水见到了姐姐新买的裙子上，姐姐看了看了我，并没有说什么，但马路上的人都说我是一个不听话的坏孩子。我听了头越来越低，终于，我忍不住了，抬起头来（面红耳赤），支支吾吾的对姐姐说：“姐姐，我不是…不…是故意的，请你……”“没关系，下次可别在顽皮了，小滑头！”姐姐宽容了我，大方毫不犹豫的宽容了我。

涅莫夫的宽容值得称道。在生活中，出现摩擦，不快和委屈，是常有的事我们不能以针尖对麦芒，因为怨恨就像是一只气球，越吹越大，最后会膨胀到无法控制的地步。面对怨恨，我们应该不念旧恶，不计新怨，能宽容时就宽容，得饶人处且饶人！

让我们每个人学会宽容与爱吧！