化学老师工作计划
发布时间:2024-03-27 化学老师工作计划2025化学老师工作计划七篇。
为了更快地规模化和复制工作模式，我们可以开始制定下一阶段的个人工作计划了。常说的工作计划，是对我们下一阶段目标的罗列，我们已经准备好了您所要的“化学老师工作计划”，如果这篇文章对你有帮助不要忘记分享给你的朋友们吧！
化学老师工作计划【篇1】
在肤浅的认知形态上，我们教学的人与学生会呈现出微妙的对立关系，总会给学生以冷冰冰的距离感，被视为毫无温度的说教狂。然而我这正是该让我用心烦死的地方，我们的表现跟我们的动机是否出现了矛盾，或者说我的动机本身就是存在恶性成分。否则不会有如此大的偏差，首先其中肯定有人的因素，那就是授课人员的心态有问题，或者从情感上对学生存有敌对情绪。尽管我只教化学，可是不能容许如此扭曲学生的观念，所以我要改变自己的内在与外在所表露的形式，消除对立错觉，以下便是我的授课计划。
1、基本情况
因为化学本来就没有多少与温情有关的内容，多会在授课中表现出严肃了冷静，语言表达上并不具感情色彩。学生们很少留意我在课上的善意表示，反而会对我的一些细小疏漏或者一些比较隐晦的情绪非常敏感。使他们有种被人嫌弃的误解，便会就此设下一道心理防线，主观上否定我的友好。
2、改变策略
在长时间的实践中让我找到了一些规律，若是试图从原有的误解上寻求学生的理解和改观，根本不会太好的气色。预期被动请求和解，还不如我主动的消除一些令学生误解的因素，若是长期保持这种改善行为，必然会使学生心态和观念出现转机。
3、具体措施
进行周密的课堂设想，多角度把自己的授课过程做出剖析，不留死角的挖掘问题。然后彻底的斩断这些不利因素，纠正所有带有负面影响的习惯。同时考究自己的课上表现，反思每一个细节，将那些恶意的隐晦的带有不真诚色彩的表情和语言给杜绝。并且要对学生的认知角度做出引导，给他们创造一个全面的认知视角。
化学老师工作计划【篇2】
随着科技的不断进步和社会的迅速发展，高中的化学教育越来越重要。作为高中化学老师，我深知自己肩负着培养学生科学素养和创新思维的重任。为了更好地履行教育使命，我制定了一份详细、具体且生动的年度工作计划。
首先，在课程教学方面，我将注重培养学生的实验操作能力和实践应用能力。我将在每个学期的课程计划中安排一定的实验课，让学生亲自动手操作化学实验，真实地感受化学的魅力。同时，我会积极倡导学生们进行实际应用的讨论和研究，提高他们的专业知识水平。在教学过程中，我将使用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
其次，在学生管理方面，我将按照学校的要求，制定严格的纪律和行为规范。我将与班主任和家长密切合作，保持沟通畅通，确保学生的学习氛围良好。同时，我将鼓励学生们积极参加学校组织的化学活动和竞赛，培养他们的团队合作精神和创新能力。此外，我还会定期举办化学知识竞赛和形式多样的小组讨论活动，激发学生学习的乐趣。
第三，在教育研究方面，我将不断学习、积累，并将自己的教学经验与其他老师分享。我会参加化学教育研讨会和学科教研活动，了解前沿的科学研究和教育理念。与此同时，我会利用空余时间对教材进行分析和研究，根据学生的实际情况，对课程进行调整和优化，提高教学效果。
第四，在与学生家长的沟通方面，我将定期与家长进行面对面的交流会议，了解学生的学习情况，向家长介绍课程设置和评估方式，并提供个性化的学业指导。我将及时回复家长的疑问和建议，并对学生的学习情况进行评估和反馈。通过与家长的密切合作，我将确保学生得到全面的关照和教育。
最后，在自身成长方面，我将注重个人素质的提升和专业知识的更新。我将参加高级教师培训课程和研修班，不断学习新的教学理念和教育技术，提高自己的教学水平。我还会积极参与学校组织的师德师风培训活动，注重自身的修养和职业道德。
综上所述，我制定的高中化学老师年度工作计划，旨在提高学生的科学素养和创新思维能力。通过注重实践应用、学生管理、教育研究、与家长沟通和个人成长，我相信我能够发挥我作为一名化学教师的作用，为每一个学生的成长奉献自己的力量。我将用自己的热情、责任心和才能，引领学生们踏上科学的征程，在未来的学习和工作中取得成功。
化学老师工作计划【篇3】
一、指导思想
按照省教育厅的要求，以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，全面推行素质教育，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习、合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
二、现状分析
1、基本情况：
我们高二化学组有八位任课老师，由高级教师、中级教师和初级教师组成，从年龄结构、任职年限、教学经验、教学热情等来看都比较合理。具备了迎接一切挑战的条件。
学生进入高二后重新分班，很多学生的基础很差，再加上课时少，部分学生对化学失去信心，学习化学的兴趣和热情不高，给任课教师带来了很大的困难，当然也是对老师们的极大考验。
2、教情分析：
学校的教学条件有限，许多实验无法进行、多媒体有些教室根本不能用等因素，给教师实施新课改带来了很大的难度。
学校的教学管理制度相对来说是很有利于学生的学习的，这给教师提高学生的学习成绩增强了信心。
去年暑假期间我们都参加了山东省新课程培训，对新课程的理念和要求有了更新的认识，各位老师对教材的把握、课标的理解以及教学规律的掌握有了一定的基础。
3、教材分析：
选修建立结构决定性质体系，学会具体问题具体对待；（对学生进行有关定性和定量实验的训练，掌握科学的分析方法。
4、学情分析：
理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生学习情况参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修一、二的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。有些学生需要进行交流，以培养学生学习化学的兴趣。
理科班的女生占有一定的比例，在学习化学上，有相当一部分同学有一定的难度，在课下交流以及课下辅导中，要多关注这类学生。在优秀生的培养上，也要动脑筋，及时地给他们指导以满足他们在知识上的需求。要关注学差生，使他们及时的跟上进度，为他们的将来负责。
三、工作目标
学风。加强学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。
2、做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力；立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的最优化。
3、根据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。
四、具体工作措施
1、认真做好教学常规，确保教学有效开展
认真备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再根据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改；不定期抽查，发现问题及时解决，及时反馈。精选习题，并要达到一定的预期效果。
对化学有特殊爱好的同学，在适当的时间，给予奥赛方面的指导。可以利用周末时间进行具体的辅导，并布置较高要求的作业，以促进特长生的发展。
在学习方法上，我们开展了教育行动研究：《如何培养学生的自主、合作学习能力》。对此，我们以高二级部理科班的学生为研究对象，制定出各种措施，并加以执行。
2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣
化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。
3、积极开展教研活动，提高教学业务能力
（1）学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用集体备课活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。
（每个教案、学案都在讨论中确定，先形成共案，然后再根据各班和各任课老师的情况形成个案；备课组每周进行一次教研活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。
（3）积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
（4）积极参加省级教研课题《信息技术环境下课堂教学模式的创新研究》下我组子课题《信息技术环境下化学课堂教学模式的研究》的研究工作。以杨老师为组长，我们申请了教育行动研究《如何培养学生的自主合作学习能力》。而且制定了切实可行的计划，将在本学期逐步实施。
（5）组织老师相互听课，增加交流机会，在相互学习的基础上，共同提高教学水平。加强青年教师的培养，使他们尽快的成为教学的骨干力量。
4、继续开展和加强学案教学，学案的设计要体现"五化"：
学习过程要程序化。要用过程体现认知规律。让学生读而思，思而疑，疑而议，学而练，练而结。
学习内容要具体化。要落实学习内容，引导循序探究。
重点知识要问题化。要把知识点转化为问题探究点，问题引领探究，构成知识链。
探究方法要科学化。学案要体现学法规律，学案要有导读、导思，导疑、导议，导练、导结的功能，训练学生掌握科学的学习方法。
学案运用要系列化。自学探究学案——技能训练学案——综合检测学案——复习巩固学案，构成学案系列。让学生全过程参与学习，全面提高学习能力。
化学老师工作计划【篇4】
作为一名高中化学老师，我深知教育是一项充满责任与使命感的工作。为了更好地指导学生，提高教学质量，我制定了一份详细、具体且生动的《高中化学老师年度工作计划》。
首先，我要不断提升自身的专业知识水平。为了确保自己始终处于学科前沿，我会定期阅读最新的化学杂志和学术论文，并参加各类专业培训和学术交流活动。同时，我还会挖掘化学领域的研究成果和新发现，结合新知识和新材料，在教学实践中拓宽教学内容，增加学生的学习兴趣和应用能力。
其次，我将积极开展教育科研工作。作为一名优秀的高中化学教师，不仅要熟练掌握教材知识，还要注重教学方法的研究和创新。我将自主研发一些针对高中学生特点和学科难点的教学辅助材料，例如实验设计、习题整理等，以便更好地帮助学生学习掌握化学知识。同时，我也会积极参与学校和学科组织的教学研究活动，与同事们分享好的教学方法和经验。
此外，我还将注重培养学生的实践能力。化学是一门实验科学，理论与实践相结合才能更好地理解和应用化学知识。因此，我会在课堂上注重实验教学，引导学生参与实验设计和操作，培养他们的动手能力和科学思维。同时，我还会组织化学实践活动和参观考察，让学生亲身体验化学的魅力，进一步激发他们对化学的兴趣。
另外，我认为教育不仅仅是培养学生的知识和技能，更重要的是培养他们的品德和人格。因此，我将注重全面素质教育，鼓励学生积极参与各类社团和社会实践活动，培养他们的团队合作能力和社会责任感。同时，我也将注重班级管理，与学生建立良好的师生关系，及时发现和解决学生的问题，确保每个学生都能得到适当的关怀和教育。
最后，我将积极和家长保持联系。家庭是学生成长的重要支撑，与家长建立良好的沟通和合作关系对学生的发展非常重要。因此，我将及时与家长沟通学生的学习情况和表现，向家长通报学校的相关工作信息，协助家长了解和指导学生的学习。同时，我也将积极参与家长会、家长培训和学校活动，加强与家长之间的互动和交流，共同关心和培养好每一个学生。
综上所述，作为一名高中化学老师，我将在新的一年里全力以赴，不断提升自身的专业素质，注重教学方法的创新与实践，培养学生的实践能力和品德修养，与家长保持良好的沟通和合作。相信通过我的努力，能够更好地引导学生学好化学，培养优秀的人才，为国家的科技进步和社会的发展做出贡献。
化学老师工作计划【篇5】
化学一直都被视为闯荡社会的必备技能，甚至在一些外行眼里化学课上可能藏着妖怪的魔法，实际上它是一门非常现实的学问。研究它就离不开物质，也离不开基础的理论，我教化学肯定少不了跟化学品打交道，深知化学并不是魔法。而对于我高一的学生来说，我既是他们眼中严肃的酷吏，又是一个了不起的偶像。他们崇拜我化学方面渊博的学识，但却讨厌我叫他们做作业，不过我可以理解他们对我的态度。只是我仍不放弃教会他们化学知识，以下就是我教学的计划。
1、当前现状
我本来对自己的授课能力是很有底气的，可是在了解完学生的情况之后，我表示非常担忧，因为他们的基础是在太差了，简直是化学老师的噩梦。不说他们思维的逻辑性比较一般，单单是他们的数学成绩就让人头疼，全班及格率不到一成，可想而知后面的学习有多难。
2、兼顾并学
想要单纯的去教他们化学是不太现实的，不仅对他们没有益处，更会毁了我化学强人的英明，毕竟学生的基础计算能力弱爆了。完全就没法支持化学的学习，所以我也不能强人所难，只能是剑走偏锋尝试一下别的途径。那么我就要两面兼顾，一方面是给他们讲原理和规律，认识一些元素，同时教他们运算方法。
3、实践练习
由于课上需要涉及到实验，所以我得给他们讲清楚实验的原则，还有一些必须遵守的制度，以及防护和安全的常识，以确保学生在操作的时候不出现意外。除了直观的实验外，我还要求他们要搞好作业，当我把作业的内容布置完之后，在以后的课上我会组织大家做反应练习，内容都是围绕作业来设定的，就是为了考研大家的反应力。
化学老师工作计划【篇6】
中学化学老师工作计划
在未来的十年中，作为中学化学老师，我将不断努力提升自己的教学水平和教育理念。以下是我在年份后十年里的工作计划。
提高教学能力
作为一名化学教师，我认识到我的教学能力对于学生的学习成效至关重要。因此，我将不断寻求自我提升并致力于在教学方法和策略方面进行创新。我将参加各种教师培训课程和研讨会，学习最新的教育理论和实践，并将其应用于我的课堂教学中。通过不断学习和反思，我将努力成为一名激发学生学习兴趣和潜能的优秀教师。
创设富有启发性的学习环境
我相信学习环境对学生的发展起着重要作用。未来十年里，我将努力打造一个富有启发性的学习环境，为学生提供更多实验、观察和探索的机会。我将不仅仅局限于讲授知识，而是鼓励学生积极参与实践活动，并且亲身体验科学实验的乐趣。我将增加实践课程的时间和频率，为学生提供更多展示自己发现和尝试的机会，以培养他们的实验技能和科学探索能力。
提供个性化的学习支持
每个学生都是独一无二的个体，他们的学习需求也各不相同。作为一名化学老师，我将努力提供个性化的学习支持。我将与学生和家长密切合作，了解他们的学习需求和目标，并根据不同学生的实际情况，为他们提供相应的帮助和指导。我将关注学生的学习进步，并及时调整教学策略，以帮助他们克服困难，提高学习成绩。
鼓励学生参与科学竞赛和研究项目
在未来十年中，我将积极鼓励学生参与各种科学竞赛和研究项目。我将组织学生参加化学奥林匹克竞赛、科学展览和科学研究项目，激发他们的科学兴趣和创造力。我将提供必要的指导和培训，帮助学生充分发挥自己的潜力，并提供必要的支持和资源，以确保他们在科学竞赛和研究项目中取得优异的成绩。
发展学生的综合素养
除了专业知识的传授，我还将注重培养学生的综合素养。我将鼓励学生参加学校和社区的各种活动，培养他们的团队合作精神和领导能力。我还将促进学生的创造性思维和解决问题的能力，通过开展小组讨论、实验设计和科学辩论等活动，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。
总结
作为中学化学老师，我将不断完善自己的教学能力和教育理念。通过提高教学能力、创设富有启发性的学习环境、提供个性化的学习支持、鼓励学生参与科学竞赛和研究项目以及发展学生的综合素养，我将为学生的全面发展做出努力。希望在接下来的十年里，我能够成为一名更出色的中学化学教师，为学生的未来发展做出积极贡献。
化学老师工作计划【篇7】
一、指导思想
在素质教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教学为核心，深化教研，改革教法，促进教师教学能力的提高和学生学习方式的转化，大面积提高我校化学学科教学质量。
二、工作目标
1、深刻领会高考考试大纲的基本精神，准确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为，切实提高学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力。
2、全面推进课堂教学改革，努力做到两个改变：改变学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动思考和主动提问;
改变教师的教学方式，变单纯知识传授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种能力的培养。
3、利用集体备课时间经常性地开展教学研究活动,集思广益，探讨教法，尤其要研究高考命题呈现的动态趋势,更好地指导我们的教学工作。
4、学生的化学学科成绩，要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高。
5、夯实基础，抓好双基，科学构建化学学科知识结构。
三、主要措施
1、要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本,是教与学的关键,是任何复习资料都不可替代的。
充分发挥教材的作用和学生的主观能动性,过好教材关。即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的知识要点以提纲的形式列出来，让学生根据提纲重返教材，熟悉基本概念和知识要点。教师再根据学生的实际情况，以基本点、疑点、难点为出发点精选一些例题，讨论题，在课堂上重点点击，帮助学生解决疑问。然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，根据检测结果搞知识落实。
2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和研究。
准确把握了解、理解、应用认知层次。
3、深化课堂教学改革。
继续全面推进“自主学习,合作探究”课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，经常性地开展听课、评课和评教活动。课堂要突出学生的主体地位，看学生的自主程度、合作效度和探究的深度;课堂要体现教师的主导作用，创设教学情景，引导学生学习。
4、继续开展“三清”运动，要求学生人人有纠错本，搞好知识落实。
“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决条件是给学生适当的学习内容，适量作业题量和一定的完成时间;“三清”运动的关键是学生要及时自觉地进行归纳、提升和总结，使知识系统化、网络化。因此，教师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实际给学生布置适量的任务，教研组要督促检查评价。要抓住学生的“错误”不放，反复运用“错误”纠错，直到由不会变会。高三化学组要继续搞好章节过关练习题，要把知识落实做为教学质量提高的重点环节进行检查。
5、习题讲评要到位，师生要注重反思。
6、在实验教学上下功夫。
近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学实验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有实验设备的作用，把实验室的作用发挥出来，能做实验的要做，能看的仪器设备要看;利用好实验光盘，能够让学生从中体验和感悟出实验情景和科学精神。初中化学老师个人工作计划篇3
新学期伊始，我也走上了教学工作新的征程，本学期我担任的是高二18、20班的化学教育教学工作。在宜中新课改的“以人为本”的办学理念下，要培养出具有德才兼备的优秀学子，本学期我打算从高考研究、课堂实效、习惯培养、提优补差四个方面出发提升自己的业务水平和学生的基本素质。
一、深入研究高考
为了更加准确的把握高考考点，更好的落实每节课的重难点知识，同时提升自己的素质和业务水平我打算采取以下几个措施：①每周完成一套近年高考题，并对考点进行分析，找出与现在教学中知识点的联系，思考如何在课堂中渗透高考考点，引导学生如何找出题型的突破口;②向有经验的教师如翟xx、王xx等及时请教，对自己弄不清楚的知识点、或知识点间的相互联系要谦虚多问;③即时反思、总结，将自己的心得体会随时记录下来，过一段时间进行整理，形成一套自己的方法。
二、紧抓课堂实效深入研究教材。
1、梳理每节课的知识，明确每节课的重难点，对把握不是很准确的知识要及时与其他教师进行沟通和交流，确保给学生的是最准确的。
其次，要多阅读一些对教材的经典分析，从中取其精要，理解、领悟、融汇变通，使之成为自己的认识和理解。
2、明确课堂教学目标，科学引导学生学习。
在充分了解学情的基础上，对学习重难点要进行简明扼要的讲解和引导，做到学生不会的一定要讲，学生通过讨论、探究能会的尽量不讲，学生自己独学会的绝对不讲。在课堂三环节中要时时明确自己“引导员”的身份，要充分体现学生的主体性，发挥学生的主动性，培养学生独学、群学的能力和知识探究的能力。
3、教学方法的选择，应注重实效，不能崇尚标新立异，无效活动占据了课堂太多的时间。
例如，有的教师为了创设一个情境就占据了课堂许多时间，而情境本身又不能给学生以有价值的思考，也未能起到激发学生兴趣的作用。又如，有的教师不明确小组合作学习在什么情况下使用，对于简单的问题，也要求学生合作讨论。学生之间在缺乏合作训练、问题意识和交流欲望的背景下，应付式、被动式地进行“讨论”，缺乏平等的沟通和交流，尤其是缺乏深层思维的交流和碰撞。
4、课堂要完善现有的激励机制，使激励变得合理、科学，能充分调动学生学习的积极性。
现在我们学校几乎所有的班级都有针对课堂的考核制度，这些制度是否真正的起到了调动学生上课积极性的作用，是否达到了我们所预期的效果，这个我保持怀疑态度。主要问题不是制度合不合理，而是制度定下来了，考核结果出来了没有相应的奖惩措施，考核结果也就泡汤了。我们现在要做的就是建立或完善相应的奖惩措施，让考核落到实处。如在每周或每月考核结束后对考核出色的小组或个人进行相应的表彰，同时对表现不好的要进行批评。
三、培养良好习惯
1、良好的习惯，成功的基石。
一个良好的习惯，不仅对现在的学习有非常积极的作用，而且对今后上了大学步入社会也有很重要的作用。因此，培养良好的习惯对学生的成长、成才来说至关重要也是我本学期工作的重点。书写习惯的培养。首先，学生在黑板上展示时要提出规范性要求，如书写要整齐、字迹要工整。其次，对学案及荟萃本上的书写也要规范。
2、计划习惯的培养。
凡事预则立，不预则废。升入高二的学生现在知道了学习，但是没有合理的规划，平时学习目不明确，动力不足。本学期我准备引导学生以即时目标——短期目标——长远目标为主线，根据不同层次的学生设置不同的学习目标。同时，要不定期的检查、督促学生学习目标的实现。
3、要引导学生学会合理利用时间。
现在学生每天平均有3至4节自习课，但还是在晚上放学前不能按时完成作业，应该指导学生合理的分配时间，同时，要提高学习效率，其次充分利用课余的零碎时间，如课间10分钟记5个单词，三提前做几道题等。
四、提优补差
1、我所带的两个普通班的情况基本与上学期相比，这学期开始就明显的感觉学生的学习状态有很大的转变，但还是存在不少问题：如学生基础薄弱，学习习惯不好;
学生偏科现象和差生多的现象较为严重，对班级学习氛围的营造和班级整体发展有很大的阻碍。对于以上问题我将采取以下方法予以解决：即时训练。经与班组的其他老师商量，我打算利用每天的三提前时间15-20分钟，让学生完成一套即时训练题，学生通过对学、群学解决疑难问题，教师进行相应的指导。
2、利用课余时间对偏科学生进行学法指导，让学生对自己薄弱的科目进行强化。
3、给差生每天布置相应的学习任务，教师指导完成。
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化学老师工作计划二十篇
计划要细，动手要早，落实要准。因此制定好一份工作计划是重中之重的事情。工作计划可以对将要进行的工作进行步骤预测，制定出更完善的方案。我们可以学习哪些高质量的工作计划呢？在此，你不妨阅读一下化学老师工作计划二十篇，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
化学老师工作计划 篇1
化学老师上学期工作计划,化学教师新学期工作计划
工本站小编真诚提供一些化学老师上学期工作计划，欢迎阅读与借鉴。
化学老师上学期工作计划(一)
新学期新的教学目标，作为X班的化学老师，我针对全班同学大致学习情况做出上学期的工作计划如下：
一、新课程试验
1.新学期前，用专家讲学、研究课、专家、教师和学生共同评课等多种形式，进行初中化学新课程的新一轮培训工作。
2.继续进行初中化学新课程的实施与评价试验。
实施方面，继续加强教材教法和课堂教学研究，总结一年来新课程实施的经验与成绩，把教师的研究成果汇编成专著。
评价方面，扩大“学生化学学习成长过程记录研究”的研究队伍，加强化学学习的过程评价;做好今年《化学考试说明》的使用与研讨工作，搞好初中化学学习的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。
3.成立“高中化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习活动，研究“高中化学新课程标准”。
4.2月底或3月初，组织化学教学研究人员等，参加省学会组织的新课程培训活动;4月份，对XXX市武进、金坛地区进行新课程调研。
二、常规工作
1.高一年级
(1)开学前进行2002学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高一化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。
(2)由高一年级“化学教研中心组”负责，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等为课题，开研究课2～3节。
(3)开展“研究性学习”和校本课程研究。进行1～2次研讨活动。
2.高二年级
(1)开学前进行2002学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高二化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。
(2)由高二年级“化学教研中心组”负责，在2～5月份，以“有机物”等为课题，开研究课2～3节。
(3)以“化学选修教学中的研究性学习”为课题。进行2次专题研究活动。
3.高三年级
(1)开学前进行2002学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高三化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。
(2)3月份，进行“2003年高考化学考试说明”的学习与研究，召开专题研讨会。
(3)4月份，在省奔牛高中召开本学期的“高三化学复习教学研讨会”，对“一模”做仔细的分析和深入的研究，为第二轮复习提供有价值的材料。
(4)5月份，对“二模”进行专题研究。
在教学过程中，充分利用导学案，使学生的潜能得到最大的发展。做好优生辅导工作，尽量培育出更多的优生。及时的进行课堂检测，以便能在第一时间发现学生存在的问题，加强学生的动手能力，尽可能的开足实验课，从中培养学生的兴趣，相信在小组中的学习过程中，学生的能力会得到更大的提升。通过与学生的共同努力能够交上一份漂亮的答卷。
化学老师上学期工作计划(二)
本学期，我担任高三化学(1、2两个班)的化学教学，1、2班化学整体水平比较平，学生在基础的知识上掌握不熟练，做题不规范，整理不及时。希望通过复习教学，努力使学生掌握掌握化学基础知识、基本技能，初步构建整个高中化学的知识网络，基本养成学生正确审题、答题的良好习惯。着重培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，让学生学会运用化学视角，去观察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题。
特制定上学期工作计划如下：
一、加强知识学习，提高自身素质。
1、学习教育教学理论，学习教学改革、创新教学理论，更新教育教学观念，跟上时代的发展和教育教学的新形势，接受并使用先进的合理的科学的教学方法。
2、仔细研读10化学考纲，吃透考纲的要求，把握高考的动向。尽管高考形式变化，但考题肯定还是不偏、不怪、不超纲。因此，要重视基础，收集最新信息.
二、注重有效教学，提高课堂效率
如果说集体备课是教学成功的基础，那么课堂教学则是教学成功的'关键。课堂教学精讲精练，提高单位时间内的学习效率，用相同的时间，取得最好的学习效果。针对有效教学我们主要进行下面两种类型的复习课模式：
1、知识复习课有如下内容和过程：①复习提问上节课基本规律②讲授基础知识③归纳基本规律(悟点本质)④强化非智力因素(规范学习)⑤当堂练习(巩固基础)。复习课中尽量在课堂上给学生一个完整的知识体系，对重点难点要精讲，精讲不能泛泛地讲，要设置问题，要让学生思考，这样才能提高“有效学习”。每一节课要留下一定的时间让学生自己思考问题，体现教为主导、学为主体的原则，落实集体备课的要求。
2、讲评课有如下内容和过程：①对答案(提前印好)②学生自主探究③师生共同解难答疑④教师归纳小结⑤巩固练习。谁编题谁组织答案，批改一般统一，巩固练习要由专人针对考试过程中出现问题的地方再编题，进行再训练。讲评课一定不能上成“对答案——讲题”的死板模式。要调动学生的思维，要让学生参加到课堂学习中去。
三、加强考练及作业批改根据讲课进度。
每周一练,主要考察本周复习内容并滚动考察前面复习内容,特别要将前面的做错题变式出现在试题中
四、加强学法指导，减少非智力因素的失分
1、指导学生学会听课、学会记笔记、学会整理纠错本。一练、一评、一改，练习到位、讲评及时、整理详细。
2、指导学生审题、答题规范，培养良好的解题习惯，力求思路清晰完整，计算力求结果准确,解题格式力求规范，书写工整清晰。
高三化学组
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化学老师工作计划 篇2
1. 引言
作为一位高中化学老师，我深知教育是一项重要而艰巨的任务。通过多年的工作经验，我了解到成功的教学需要充分准备和科学规划。在本篇文章中，我将为您分享我的年度工作计划，以达到提高学生学习兴趣和成绩的目标。
2. 建立良好的教学关系
和学生建立良好的关系是成功教学的关键。我将花费较多的时间和精力去认识每个学生，了解他们的兴趣、优势和困难。我将鼓励学生们积极参与课堂讨论，提出问题并表达自己的看法。此外，我还将举办化学实验展览和学术竞赛，创建问答小组等活动，以提高学生之间的互动和合作。
3. 提高教学质量
为了提高化学课的教学质量和学习效果，我将实施以下措施：
- 设计生动有趣的课堂活动：结合实际案例和生活常识，设计化学实验和案例研究，以吸引学生的兴趣。
- 制定科学合理的教学计划：根据学生的学习能力和进度确定每个阶段的教学目标和内容，确保教学进程的连贯性和完整性。
- 推广探究式学习：鼓励学生通过实验和探索自主获取知识。我将提供必要的指导和监督，确保学生的安全和有效的学习。
4. 提升教学资源
教学资源是高效教学的前提。在新的一年里，我将争取更多的经费来购买和更新实验设备、化学实验室的教学材料和化学书籍。我还计划定期参加教育研讨会和培训课程，使自己保持在化学教育的前沿。
5. 加强师生沟通
积极的师生沟通能够更好地了解学生的学习进展和问题。为了加强师生之间的沟通，我将采取以下措施：
- 设立课余时间咨询：每周至少安排两小时的课余时间，供学生咨询和解答他们在学习上的疑惑。
- 定期家长会：每学期至少举办一次家长会，向家长汇报学生的学习情况，并和家长讨论如何共同帮助学生提高学习成绩。
- 使用在线工具：利用互联网和在线教育平台，与学生和家长进行即时交流，分享学习资源和答疑解惑。
6. 个人发展和专业提升
提升教学质量和自身素质是教师的责任与义务。为了个人发展和专业提升，我将不断学习和研究最新的化学科学知识和教育理论。我计划参加国内外化学教学研讨会和培训课程，与同行进行交流和分享，以提高自身的专业水平和教育教学能力。此外，我还将积极参与学校的教研活动和学科团队的建设，与同事们共同探索化学教育的新方法和新途径。
7. 结语
作为一位高中化学老师，我将全身心地投入到教学工作中。我相信通过高质量的教学和教育，我能够激发学生们对化学的兴趣，并帮助他们取得优秀的成绩。通过以上的年度工作计划，我将致力于提高教学质量、改善师生关系和加强专业发展，为学生的未来贡献力量。
化学老师工作计划 篇3
作为一名高中化学老师，我深知教育是一项充满责任与使命感的工作。为了更好地指导学生，提高教学质量，我制定了一份详细、具体且生动的《高中化学老师年度工作计划》。
首先，我要不断提升自身的专业知识水平。为了确保自己始终处于学科前沿，我会定期阅读最新的化学杂志和学术论文，并参加各类专业培训和学术交流活动。同时，我还会挖掘化学领域的研究成果和新发现，结合新知识和新材料，在教学实践中拓宽教学内容，增加学生的学习兴趣和应用能力。
其次，我将积极开展教育科研工作。作为一名优秀的高中化学教师，不仅要熟练掌握教材知识，还要注重教学方法的研究和创新。我将自主研发一些针对高中学生特点和学科难点的教学辅助材料，例如实验设计、习题整理等，以便更好地帮助学生学习掌握化学知识。同时，我也会积极参与学校和学科组织的教学研究活动，与同事们分享好的教学方法和经验。
此外，我还将注重培养学生的实践能力。化学是一门实验科学，理论与实践相结合才能更好地理解和应用化学知识。因此，我会在课堂上注重实验教学，引导学生参与实验设计和操作，培养他们的动手能力和科学思维。同时，我还会组织化学实践活动和参观考察，让学生亲身体验化学的魅力，进一步激发他们对化学的兴趣。
另外，我认为教育不仅仅是培养学生的知识和技能，更重要的是培养他们的品德和人格。因此，我将注重全面素质教育，鼓励学生积极参与各类社团和社会实践活动，培养他们的团队合作能力和社会责任感。同时，我也将注重班级管理，与学生建立良好的师生关系，及时发现和解决学生的问题，确保每个学生都能得到适当的关怀和教育。
最后，我将积极和家长保持联系。家庭是学生成长的重要支撑，与家长建立良好的沟通和合作关系对学生的发展非常重要。因此，我将及时与家长沟通学生的学习情况和表现，向家长通报学校的相关工作信息，协助家长了解和指导学生的学习。同时，我也将积极参与家长会、家长培训和学校活动，加强与家长之间的互动和交流，共同关心和培养好每一个学生。
综上所述，作为一名高中化学老师，我将在新的一年里全力以赴，不断提升自身的专业素质，注重教学方法的创新与实践，培养学生的实践能力和品德修养，与家长保持良好的沟通和合作。相信通过我的努力，能够更好地引导学生学好化学，培养优秀的人才，为国家的科技进步和社会的发展做出贡献。
化学老师工作计划 篇4
作为一名高中化学老师，我深知对学生的教育责任和使命感。多年的工作经验让我明白，在推动教育改革和学科发展的道路上必须不断进取，不断改进教学方法和提高教学质量。为此，我制定了下面的年度工作计划，旨在通过创新课堂教学，开展科学研究，与家长合作，提升学生成绩和素质素养，为他们的未来奠定坚实的基础。
一、创新课堂教学
1.探索新的教学模式：不断研究和尝试新的教学方法，例如项目制学习、差异化教学、反转课堂等，以激发学生的学习热情和积极性，提高他们的学习效果。
2.设计多样化的教学资源：通过整理、收集和编写教学资源，创造出多样化的教学材料，丰富课堂内外的教学内容，满足不同学生的学习需求和兴趣。
3.开展实验教学：充分利用实验室设备，设计生动有趣的实验课堂，加强学生对化学理论知识的理解和应用能力的培养。并且注重实验安全，教育学生掌握科学实验的规范和技能。
4.提供个性化辅导和课后补充：每周安排固定时间为学生提供个性化辅导，及时解答学生在课上或课后的疑问，并定期开展课外辅导活动，扩展化学知识面。
二、开展科学研究
1.参与学科研究项目：加入学科研究团队，参与学科建设，不断扩充自身的学术视野，提高自己的学科素养和研究能力。并将研究成果运用到课堂教学中，提升教学质量。
2.开展科研活动：整理和收集最新的化学研究成果，关注化学领域的前沿动态，提高自己的学科知识储备和专业素养，为学生提供前沿化学知识的引领和指导。
3.撰写科研论文：将自己的教学实践和研究成果撰写为科研论文，向学术界分享和交流，并促进自己的职业发展。
三、与家长合作
1.开展家校合作：定期召开家长会，与家长沟通学生的学习情况和表现，共同关注学生的学习问题，制定个性化的学习方案，加强学校和家庭的沟通和配合。
2.提供家庭作业指导：及时布置家庭作业，并提供作业指导和答疑，帮助家长了解学校教学进度和学习计划，帮助学生养成良好的学习习惯。
3.组织家校互动活动：定期组织和参与家庭化学实验、讲座和学术展示等活动，与家长共同参与学生的教育，促进学生与家长之间的互动交流和关系发展。
通过以上的工作计划，我期望能够持续不断地提升自身的教学能力和专业素养，为学生提供更好的教育服务。我相信，只有不断追求进步和完善自己，才能更好地引导学生成长，为他们的未来奠定坚实的基础。
化学老师工作计划 篇5
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一、指导思想
本学期的化学教学培养学生应用化学知识分析，解决简单实际问题的能力，使学生从化学角度逐步认识自然界，学会用科学的眼光去分析社会现象，自觉抵制封建迷信和伪科学，而且让学生在熟悉的生活情景中学习新的化学知识和技能，继续感受化学再生长生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的密切关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，继续推行“六步实效教学流程”策略，培养学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的`能力、体现新课程改革的新理念。试题方面注重考查学生知识技能的掌握程度，注重评价学生的科学探究和实践能力，同时注重学生在情感态度价值观方面的发展，在整合三维目标全面考查的基础上，注意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会和上一级学校培养更多的人才。
二、研修目标和内容
1、进一步研读《化学课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
3、结合学情，探索化学教学的有效途径，提高化学教学质量。
4、结合学情，探寻实验教学的有效途径，提高学生实验能力。改变学生实验操作不规范的现状。
5、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
6、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。
三、重点工作
1、通过对《教师法》《义务教育法》校规、校纪的学习，用自检、自查的方式提高师德水平。
2、提高课堂教学质量，提高教学效率。
3、积极进行基本功的训练，提高基本功的水平。
4、认真学习、结合新课改的理论，进行资源包的学习。
四、具体措施
1、利用业务学习等时机，深入学习《规范》，经常向师德先进的教师，对照先进人找差距，从而不断提高自身的师德水平。
2、处处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。
3、课前认真钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，准确把握教材的深浅度
4、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上40分钟还给学生。
5、坚持用标准音、规范字教学，认真搞好基本功训练。
6、参加学习时认真记录，认真完成随感，案例等书面材料。
7、改进教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。
化学老师工作计划 篇6
作为一名高中化学老师，我深知教育事业的重要性和使命感。多年的工作经验让我认识到，一个成功的年度工作计划对于促进学生的学习成绩、提高我的教学效果至关重要。在本文中，我将根据我的多年工作经验撰写一份高中化学老师年度工作计划，旨在提高自己的教学质量和学生的学习体验。
一、教学目标的设定
在制定年度工作计划时，首先需要明确自己的教学目标。我将根据高中化学课程标准和学校的教学要求，确定每个学期和整个学年的教学目标，确保我的教学内容和教学进度与标准相符，帮助学生全面了解化学知识和掌握学科核心概念。
二、教学内容的准备
为了提高课堂教学的质量和效果，我将在年度工作计划中充分准备教学内容。这包括整理讲稿、收集教学资源、准备实验器材等。我会通过查阅最新的教材和参考书籍，结合学生的学习情况和学习习惯，设计切实可行的教学内容，确保课堂教学有趣、生动且具有启发性，提高学生的参与度和学习积极性。
三、教学方法的选择
不同教学方法适用于不同的教学场景和学生群体。为了满足学生的多样化学习需求，并提高他们的学业成绩，我将选择多种教学方法和手段，包括课堂讲授、小组合作学习、实验探究、讨论交流等。我会根据学生的反馈和表现，灵活调整教学方法，以最大程度地提高教学效果。
四、教学评估的制定
教学评估对于提高学生的学习效果和教学质量至关重要。为此，我将制定科学合理的教学评估体系。除了课堂作业和考试，我还会引入项目作业、学术竞赛等多种形式的评估方式，鼓励学生进行创新性思考和实践能力的培养。我会及时给予学生针对性的反馈，并与他们保持良好的沟通，以帮助他们不断提高自己的学习能力和综合素质。
五、个人专业发展的规划
要成为一名出色的教师，个人专业发展是必不可少的。为了提高自己的专业素养和教学水平，我将参加有关化学教育的研讨会和培训班，不断学习和更新最新的教学理念和方法。我也会积极与同行交流，分享教学心得和经验，以不断丰富自己的教学资源和知识储备。
六、家长和学生沟通的加强
成功的教育需要老师、学生和家长之间的紧密合作。在年度工作计划中，我将加强与家长的沟通联系。我会与家长保持定期的电话沟通，详细了解学生的学习情况和成绩，共同讨论学生的学习计划和目标。此外，我也会与学生建立良好的师生关系，关心他们的成长和进步，并积极参与学校的学生活动，提高学生们对于化学学科的兴趣和认同感。
综上所述，高中化学老师年度工作计划应包括教学目标的设定、教学内容的准备、教学方法的选择、教学评估的制定、个人专业发展规划以及家长和学生沟通的加强。通过合理安排时间和资源，我们能够提高教学质量，培养学生成为能够为社会做出贡献的有道德、有知识、有能力的人才。这也是高中化学老师们在多年工作经验中不断追求的目标。
化学老师工作计划 篇7
化学老师个人工作计划模板
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一、指导思想
本学期的化学教学培养学生应用化学知识分析，解决简单实际问题的能力，使学生从化学角度逐步认识自然界，学会用科学的眼光去分析社会现象，自觉抵制封建迷信和伪科学，而且让学生在熟悉的生活情景中学习新的化学知识和技能，继续感受化学再生长生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的密切关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，继续推行“六步实效教学流程”策略，培养学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的能力、体现新课程改革的新理念。试题方面注重考查学生知识技能的掌握程度，注重评价学生的科学探究和实践能力，同时注重学生在情感态度价值观方面的发展，在整合三维目标全面考查的基础上，注意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会和上一级学校培养更多的人才。
二、研修目标和内容
1、进一步研读《化学课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
3、结合学情，探索化学教学的有效途径，提高化学教学质量。
4、结合学情，探寻实验教学的`有效途径，提高学生实验能力。改变学生实验操作不规范的现状。
5、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
6、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。
三、重点工作
1、通过对《教师法》《义务教育法》校规、校纪的学习，用自检、自查的方式提高师德水平。
2、提高课堂教学质量，提高教学效率。
3、积极进行基本功的训练，提高基本功的水平。
4、认真学习、结合新课改的理论，进行资源包的学习。
四、具体措施
1、利用业务学习等时机，深入学习《规范》，经常向师德先进的教师，对照先进人找差距，从而不断提高自身的师德水平。
2、处处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。
3、课前认真钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，准确把握教材的深浅度
4、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上40分钟还给学生。
5、坚持用标准音、规范字教学，认真搞好基本功训练。
6、参加学习时认真记录，认真完成随感，案例等书面材料。
7、改进教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。
化学老师工作计划 篇8
化学老师工作计划
作为一名化学老师，我始终致力于提供高质量的化学教学，激发学生对化学的兴趣，并帮助他们充分发展其潜力。为了实现这一目标，我制定了详细的工作计划，以确保每天的教学活动都能成功进行。
为了做好课程准备和备课工作，我会花费大量的时间研究最新的化学教学方法和资料。我会定期查阅最新的科学研究和教科书，以保持对新知识的了解，并将其运用到我的教学实践中。我还会积极参加化学教师培训和研讨会，以与其他教师交流经验，分享最佳教学实践。
每节课之前，我会准备详细的教案。教案中包含学习目标、教学步骤、实验活动和作业等内容。我相信通过有计划和系统地教学，学生能够更好地吸收和理解化学知识。我会尽量使用具体、生动的实例和案例来帮助学生理解抽象的概念，并鼓励他们积极参与课堂讨论和思考。
除了课堂教学外，我还将利用课后时间提供额外的辅导和咨询。我鼓励学生遇到问题时主动与我交流，我会耐心地解答他们的疑惑，并提供额外的练习和资源，帮助他们巩固所学内容。我还会定期组织小组讨论和化学实验室实践，以提高学生的实际操作能力。
为了评估学生的学习进展，我会按照学校的评估准则制定测验、考试和作业。我相信及时而有针对性的反馈对于学生的学习非常重要。我会认真批改作业，为学生提供具体的建议和改进方案，以帮助他们提高自己的学习成果。
我还将积极参与学校和社区的化学教育活动。我会组织化学展览和科学实验表演，鼓励学生参加科学竞赛和研究项目。我会鼓励他们展示自己的独立研究成果，并为他们提供相关指导和支持。我相信通过参与这些活动，学生能够更好地理解化学的应用和意义，同时培养他们的团队合作和领导能力。
我的工作计划是为了提供高质量的化学教育，并激发学生对化学的兴趣和学习动力。我将不断更新自己的教学方法和知识，定期评估和改进教学效果，以确保学生能够实现他们的学习目标。通过我的努力和影响，希望能够培养出更多对化学充满热情和潜力的年轻科学家。
化学老师工作计划 篇9
作为一名高中化学老师，为了提高教学水平和学生的学习成绩，我制定了一份详细具体且生动的年度工作计划。这份计划不仅包括了我个人的教学目标，还涵盖了各个方面的教学内容和班级管理。通过这份计划，我希望能够为学生提供更好的教学环境和更有趣的学习体验。
首先，在教学目标方面，我希望通过努力，使每一位学生都能够对化学产生浓厚的兴趣，并能够理解和掌握化学知识。为了达到这一目标，我计划在每一堂课上都设置一个明确的教学目标，并将其与实际生活相结合，让学生能够看到化学的重要性和实际应用。我还将鼓励学生积极参与实验课，并设计一些有趣的实验，让学生动手操作，亲自体验化学的魅力。
其次，在教学内容方面，我将根据学生的学习进度和兴趣特点，有针对性地安排教学内容。我会结合课本内容，选择一些生动有趣的案例和实例，让学生能够将理论知识与实践相结合，培养他们的思维能力和实际应用能力。我还将鼓励学生进行小组配对学习，通过合作解决问题，培养他们的团队合作精神和交流能力。
此外，在教学方法和手段方面，我将采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣。除了讲授课本知识，我还将引导学生进行课外拓展阅读，并鼓励他们参与到化学实践中，如科学竞赛和实验研究。我还计划邀请一些行业专业人士来到班级进行讲座，并组织一些参观活动，让学生与实际工作环境接触，了解化学的实际运用。
另外，为了提高班级管理效果，我将积极与家长进行沟通和交流，在家访中了解学生的家庭情况和学习情况，并与家长共同制定学习目标和解决问题的方案。我还将鼓励学生参与班级活动，并设置一些奖励机制，激励学生的积极性和主动性。
最后，在评估和反馈方面，我将及时记录学生的学习成绩和表现，并与学生进行个别面谈，提供具体的反馈和建议。我还将定期组织考试和作业，以检查学生的学习情况，并根据评估结果进行相应的调整和辅导。
总之，我的年度工作计划旨在提高学生的学习兴趣和成绩，培养他们的思维能力和实践能力。通过精心设计的教学内容和多元化的教学手段，我相信学生们将能够在化学学科中取得更好的成绩和进步。我将全力以赴，为学生提供一个积极向上的学习环境和有趣的学习体验，努力成为一名优秀的高中化学老师。
化学老师工作计划 篇10
一、教材分析
必修乙烯、苯乙醇、乙酸等。选修课程要丰富代表物的类型，增加新的物质——醛。其次，每一类有机物中，必修仅仅研究简单的代表物的性质，选修课程要丰富学生对一类有机化合物的认识。因此，我们在教学过程中要让学生明确有机物的类别。例如烃的教学，一定要能够举出多种烃的代表物的名称，以及其在自然、生活生产中是否真实的存在，掌握其应用，再例如酸，必修仅仅学习乙醇性质，还应了解其他常见醇、酚以及其物理性质、用途以及一元醇的简单命名。
从必修到选修，对有机物分类、组成和存在的认识从代表物上升到类别。也就是，不应该一到有机化学的学习，就奔着化学反应去，然后就拘泥于典型有机化合物身上。
二、从认识水平、能力和深度的层面。
对于同样一个反应，在必修阶段只是感性的了解这个反应是什么样的，能不能发生，反应有什么现象；到了选修不应该仅仅停留在描述的阶段，而要达到以下要求：
1。能够进行分析和解释：基于官能团水平，学生需要了解在反应当中官能团发生了什么变化，在什么条件下由什么变成了什么。
2。能够实现化学性质的预测：不仅能分析给定的事实，还应该对化学性质有预测性。对于给定的反应物能分析出与哪些物质能发生反应，反应产生何种产物。
饱和性等。
因此，从必修到选修，对有机物化学性质的认识应上升到用官能团的结构及化学键变化来解释、预测反应水平。
三、从合成物质层面：
选修阶段要从碳骨架上官能团的转化来认识化学反应，这也就是从转化与合成角度认识认识反应。在教学过程中要关注反应前后化合物之间的关系，能够顺推，逆推。
教学目标任务要求
《有机化学基础》是中学化学教学中的一个重要教学环节，也是高考内容的重点选考部分。它是为对有机化学感兴趣的学生开设的选修模块，该模块的内容主要涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用，共设置了三个主题：
1、有机化合物的结构和性质——烃
2、官能团与有机化学反应——烃的衍生物
3、有机合成及其应用——合成高分子化合物
在新课程“以学生为主体，为学生的发展服务为中心”的核心理念引导下，教学设计是至关重要的。
高中化学课程目标规定了学生在整个高中阶段通过化学学科的学习应达到的发展目标，整个体系由三个目标纬度（知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观）、两个目标层次（面向全体学生的和针对部分学生的）构成。体现了“培养全体学生的科学综合素养”、“科学教育为大众”等教育理念；完善了课程目标的维度；实现了与课程结构的对应。
了解化学课程的总目标体系，对教师合理、全面的设计教学目标有重要的指导作用，可以帮助教师树立科学的教学理念，并将其体现于教学目标中。《有机化学基础》模块的学习安排于高中二年级，是在初中化学和高中化学必修有层次加深认知程度。
《有机化学基础》模块的设置在于学习有机化学对提高学生的科学素养有着十分重要的意义。因为，有机物是人类赖以生存的重要物质基础，它们广泛的存在于现代生活的每个角落及生产、研究的各个领域。基于此设置意图，教师设计教学目标时应更关注学生较高层次的科学素养的培养。 在应试教育向素质教育转变的今天，教学目标中就加大关注对学生科学态度和科学方法的指导及创造精神的培养。理论知识、实践活动、生活经验的相互关系的联系和应用。
四、采取的教学措施
（一）让学生深刻体会到有机化学的魅力，激发学生的学习兴趣。 教师可以开展化学就在我们身边的主题活动，让同学们真实的感受到世界的进步与化学有密不可分的联系，让他们知道只要他们认真学习也许下一个可以“改变世界”的人就是他，从而学生们就不会认为他们每天学习的知识都是与生活毫无联系，将来都用不上的东西，也就不会觉得乏味无趣了，兴趣是最好的老师。
（二）教学过程中注重学习方法的培养。
有机化学学习的一般规律与方法：结构→性质（物理性质、化学性质）→用途→制法（工业制法、实验室制法）→一类物质。教师教学中要围绕这一主线对各类有机化合物进行详细的讲解。让学生理解，虽然有机化合物种类多，数目巨大，但有规律可遁，有方法可用，并不是生搬硬套，主要是学习方法的掌握。
例如：讲到乙炔时，因为之前讲过乙稀，老师可以引导让同学们自己推测出分子式、结构式、结构简式，通过实验让学生能自行得出物理性质、化学性质，从而总结出饱和烃和不饱和烃的区别，重点认识到碳碳双键、碳碳三键的加成、氧化、聚合反应。得出乙炔是重要的化工原料，总就出乙炔的用途。通过乙炔的讲解的，得出炔烃因为都含有所以碳碳三键性质与乙炔相似。
（三）是要重视直观教学，培养空间思维能力。
立体化学知识在有机化学中起着非常重要的作用，在《有机化学基础》模块中这方面知识涉及较多。在教材中，出现了大量有机化合物分子的立体结构，如果准确掌握这些知识需要学生具有较强的空间思维能力。由于学习此模块之前学生未学习过《物质结构与性质》模块，在教学过程中需要注重使用直观教学手段，让学生产生感性认识，其中较有效的方法是采用模象直观手段。
（四）重视实验中培养学生动手、观察、总结能力
化学是一门以实验为基础的学科，在教学过程中，我坚持学生自己能做的实验一定让他们自己亲自动手做，在实验过程中既要注重实验现象的观察，更要注重动手能力的培养，总结实验的规律，思考实验中出现的问题。我也常常提醒同学们要注意操作的规范性，思维的严谨性。
比如做乙醛的银镜反应时，银氨溶液的配置，用何种加热方式，反应中注意的事项，反应后试管的洗涤方法等，不但要让学生知其然，还要知其所以然。理论指导实践，实践论证理论，理论与实践的统一才是学习的最终目的。
（五）充分了解学生，事半功倍
经验告诉我们，学生在学习有机化学部分存在着如下缺陷：
主要性质和反应掌握不牢，容易混淆。
2、知识网络化程度差，对大型推断题没有思路，不能很好的对所学知识进行准确的应用。
3、书写方程式能力及文字表达能力较差。
五、优差生辅导计划
对后进生的辅导方面， 这是一件很重要的事，转化一个后进生比培养一个“三好生”更为重要、更有价值。我要按照成绩排出了化学后进生和较差生的名单，对于较差生，主要是利用课堂时间多提问，多加注意的方法提高他们的化学成绩，而对于差生，我则决定利用课后给他们经常补课，经常给他们布置一点任务，利用课前上课的几分钟检查。每天给他们一点任务，完成后大加赞扬，不完成的哪怕留到晚自习结束也要当天过掉。
根据学生的个体差异，安排不同的作业，并采用一优生带一差生的一帮一行动。请优生介绍学习经验，差生加以学习，课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。做到”堂堂清”，“周周清”，“测测清”：要求学生每天做好”预习—听课—复习”三步。并积极检查。把当天的功课在当天解决。周周有总结。在测试中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。利用辅导时间，加强巩固学生对基本知识的掌握。
化学老师工作计划 篇11
作为一名大学化学老师，我的工作计划是既要传授科学知识，又要激发学生的兴趣和聪明才智。我希望以以下五个方面为出发点，逐一介绍我的工作计划。
1. 传授和探究基础知识
在化学专业的教学中，基础知识的掌握非常重要。因此，我要认真组织讲授和思考基础知识，让学生建立起系统的化学知识体系。同时，我也希望自己能够不断探究新的知识和研究方向，以跟上化学领域的新进发展。
2. 体验和探索实验教学
化学科学是一门实验科学，实验教学是培养学生化学思维和实践能力的重要途径。我会在课程中安排充足的实验环节，鼓励学生积极参与、体验实验过程中的理论和实践，并引导学生进行实验数据分析和结果解释的思考，以加深他们对化学知识的理解和掌握。
3. 促进、指导和管理项目研究
在大学化学学习过程中，科研项目是一项重要的技能训练，更是很有助于学生发现实践的意义，激发未来的创新能力。我会在教学中注重帮助学生开展科研项目，并积极向学生介绍适合他们的项目。同时，在国内外科研活动中，我会积极加入并成为专家顾问团中的一员，为学生提供指导和支持。
4. 易于沟通和掌握信息技能
化学研究在发展中积极探究新的信息技术，对于大学化学教学也不例外。我会着重培养学生的信息技能，在教学中将更多使用现代IT工具进行教学、讲解和测验，并为学生提供班级和公共信息交流平台，方便学生获得所需的信息。这不仅有利于学生接触信息革命产生的影响，也可以让自己更有效地进行学生沟通和交流，及时了解自己改进教学的途径。
5. 丰富学生课外活动，提高其综合素质
大学化学教学是一门全面教育，为了提高学生的综合素质，我认为丰富的课外活动非常重要。我的课堂教学计划中，将加入一些团队讨论、学科讲座、知识竞赛、富有挑战的课程以及施行差异化教学等活动和教育功能，以此来发展学生的创新思维和思考技能，并将课堂和课外教学融为一体。
总而言之，我的工作计划的根本目标是培养出更多的高素质化学学者，为社会做出贡献。我希望我的课堂能够成为学生都喜欢的地方，被他们视为人生最精彩、最有趣、最严谨的化学旅程。
化学老师工作计划 篇12
作为一名高二化学老师，我的工作计划旨在提供一个富有启发性和互动性的学习环境，帮助学生建立坚实的化学基础，并激发他们对化学的兴趣和热爱。下面是我的详细工作计划。
1. 学习目标制定：
我将与同事一起制定明确的学习目标。这些目标应涵盖高二化学课程的各个方面，如基本概念、实验技能、解决问题的能力以及科学研究的方法。学习目标要具体明确，并根据学生的实际情况来制定。我将不断回顾和调整这些目标，以确保学生获得适当的挑战和成就感。
2. 知识讲授：
为了使学习过程更加生动和有趣，我将采用多种教学方法来讲授化学知识。我将利用多媒体技术展示图像、实验和模拟结果，以增强学生对抽象概念的理解。我还将组织小组讨论和问题解决活动，鼓励学生积极参与，并建立对彼此观点的尊重。同时，我会鼓励学生提问，并引导他们寻找答案，以培养他们的自主学习能力。
3. 实验设计和实施：
化学是一个实验丰富的科学学科，实验对于学习化学的重要性不可忽视。我将为学生设计有趣、富有挑战性和与生活实际相结合的实验。我会与实验员密切合作，确保实验材料的准备和安全，并向学生详细介绍实验步骤和注意事项。在实验过程中，我将鼓励学生观察、分析和总结实验结果，并帮助他们深入理解实验现象背后的化学原理。
4. 解决问题和批判思维：
化学涉及到解决问题和批判思维的能力。我将引导学生运用所学的知识和技能，分析和解决复杂的化学问题。通过组织小组讨论、模拟考试和辩论活动，我将鼓励学生思维的多样性和创新性。我还会引导学生批判性地评估实验结果和科学文章，培养他们的科学素养和判断力。
5. 个别辅导和问题纠正：
在教学过程中，我会密切关注学生的学习进展，并及时发现和纠正他们的问题。对于学习困难的学生，我将提供个别辅导，针对他们的具体问题制定解决方案。我还将与学生的家长保持联系，及时了解他们的学术和情绪状态，并与他们合作解决学生的困难。
6. 激励和奖励措施：
为了激发学生学习化学的兴趣和动力，我将采取相应的奖励措施。例如，我会表扬和鼓励学生积极参与课堂活动、认真完成作业和取得突出成绩。我还会组织小组竞赛和化学知识竞答，给予获胜小组和个人奖励。这些措施将激发学生的积极性，并强化他们对化学学习的自信心。
我的工作计划旨在为高二化学学生提供一个积极、互动和有趣的学习环境。通过有针对性的教学策略和个别辅导，我将帮助学生建立扎实的化学基础，培养他们的解决问题和批判思维能力。我相信，通过我的努力和学生的积极参与，他们将在高二化学学习中取得优异的成绩，并对化学产生浓厚的兴趣和热爱。
化学老师工作计划 篇13
作为一名化学实验室教师，我的工作计划是确保学生们在实验室中获得全面而安全的学习体验。我将通过设计实验、培训学生、管理实验室和提供指导来达到这一目标。
首先，我将花费大量的时间和精力在实验的设计上。一个成功的实验必须具备教育意义、安全性和趣味性。我会仔细选择适合学生的实验项目，并确保该实验能够充分展示化学原理和概念。我也会保证实验过程中的安全性，特别是处理化学品和使用化学设备时。此外，我将努力为学生创造趣味的实验环境，鼓励他们积极参与并对化学产生浓厚的兴趣。
其次，我将培训学生掌握实验技巧和安全操作。我将组织实验室培训课程，向学生介绍实验室的规则和安全措施。我将教授学生如何正确地处理化学品、戴戴实验室用品以及使用实验设备。我还将帮助学生掌握实验技巧，如准确称量和混合材料、观察和记录实验结果以及进行数据分析。通过灵活的培训方法和个体化的指导，我将确保每位学生都能够熟练掌握实验技术。
第三，我将管理实验室的日常运作。这包括维护实验室设备、管理实验室资源和保持实验室卫生。我将确保实验室设备的正常运转，并及时修复或更换故障设备。我将管理实验室的化学品和实验用具，确保有足够的材料供学生使用，并监督实验室设备和化学品的安全存储。此外，我还将确保实验室的卫生状况良好，每天清洁工作台、清除实验垃圾和保持实验室通风。通过有效的实验室管理，我将为学生提供一个安全、整洁和舒适的学习环境。
最后，我将为学生提供个体化的指导和支持。每位学生都有不同的学习需求和能力水平，我将通过与他们建立良好的师生关系来了解他们的需求。我将关注每位学生的学习进展，并及时提供帮助。我将鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑，并鼓励他们进行深入的思考和研究。我也会推荐相关的阅读材料和参考资料，帮助学生拓宽化学知识领域。通过个性化的指导和支持，我将帮助学生克服学习困难，培养他们的兴趣和潜力。
综上所述，作为一名化学实验室老师，我的工作计划涵盖实验设计、学生培训、实验室管理和个体化的指导。通过精心设计的实验，我将帮助学生理解化学原理；通过培训实验技巧，我将确保学生的安全操作；通过管理实验室，我将提供一个安全、整洁和舒适的学习环境；通过个体化的指导，我将帮助学生克服学习困难并发展他们的潜力。我将努力为学生提供全面而安全的实验室学习体验，激发他们对化学的兴趣和热爱。
化学老师工作计划 篇14
作为一名高中化学老师，我深知自身的责任和使命，旨在用最好的方式将化学知识传授给学生，并激发他们对这门学科的兴趣和热爱。因此，制定一份年度工作计划，对我来说至关重要。在这篇文章中，我将详细、具体和生动地描述我的年度工作计划。
第一项任务是针对新学年的准备工作。在这个阶段，我将全面审查课程大纲，更新和补充教学内容，并准备教材和辅助教学资料。我将审查以往的教学计划，总结经验教训，并进行必要的调整。此外，我还会联系实验室技术员，确保实验室设备的正常运作，并准备好实验所需的化学试剂和材料。
其次，我将制定每学期的详细教学计划。我将仔细分析课程大纲，合理安排每个单元的教学进度，并制定相应的教学目标和评估标准。通过合理设置教学计划，我将确保每个学生都能够充分理解和消化所学内容，以便更好地应对考试和未来的学业。
为了增强学生的学习兴趣和参与度，我计划将课堂教学与实践相结合。除了讲授理论知识外，我还将组织实验课、示范实验和化学观察活动，让学生亲身参与其中。我将鼓励学生积极提问、互动和合作，以激发他们的创造力和思维能力。此外，我还计划组织化学比赛和报告展示活动，让学生有机会展示他们的研究成果和发表自己的见解。
为了帮助学生更好地复习和巩固所学知识，我将制定针对期中和期末考试的复习计划。我将为每个学生提供个性化的学习指导，并通过组织复习课程和模拟考试，让学生更好地评估自己的学习进展。同时，我将积极与家长保持沟通，及时了解学生的学习情况，并给予必要的支持和鼓励。
作为一名教师，我相信自己的专业知识和教学方法需要不断更新和提升。因此，我计划参加一些专业培训和研讨会，以跟进最新的教学技术和研究进展。我还打算加入教育研究团体，与其他教师交流经验和分享教学资料。通过持续学习和专业发展，我将成为一名更出色的化学教师。
最后，我将定期评估我的教学效果。我将设计问卷调查，收集学生和家长的反馈意见，并进行自我反思和总结。我将根据评估结果，及时调整教学方法和策略，以便更好地满足学生的需求和提高教学质量。
总之，我将努力落实这份年度工作计划，以实现优质化学教育的目标。我相信通过我的努力和学生的配合，我们能够培养出更多对化学充满热爱和有着优秀科学素养的学生。我希望我的工作能够对学生的未来造成积极的影响，他们能够在化学领域做出卓越的贡献。
化学老师工作计划 篇15
作为一名经验丰富的高中化学老师，我深知学习计划对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。通过多年的工作经验和总结，我制定了以下年度工作计划，旨在帮助学生全面提升化学知识和实践能力，激发他们的学习兴趣和探索精神。
1. 提升教学质量
教学质量是衡量教师水平的重要标准，我将通过不断自我反思和教育教学研讨会的参与，不断提升自己的教学能力。我将注重以下几个方面的工作：
- 在备课阶段，我会认真研究教材，了解最新的教学方法和技巧，并根据学生的水平和需求，调整课程内容和教学重点。
- 我将建立和维护良好的师生关系，尊重每一位学生的个性差异，鼓励他们积极参与课堂讨论，提出问题，并提供个性化的辅导帮助。
- 我将积极参加学校组织的教学评估活动，接受同行的评审和指导，不断改进自己的教学方法和风格。
2. 建设实验室和提高实验技能
化学教学中的实验教学是培养学生实践能力和探索精神的重要手段。我将致力于建设高水平的实验室，并提高自己和学生的实验技能，以便更好地展示和演示化学实验的过程和结果。具体的工作内容包括：
- 更新实验仪器和设备，确保实验室处于良好的工作状态。
- 组织学生参加有意义和有趣的实验活动，培养他们的实践技能和实验设计能力。
- 加强化学实验安全教育，确保学生能够正确处理实验器材和化学品，避免事故的发生。
3. 激发学习兴趣和培养探索精神
化学是一门抽象且复杂的科学，学生常常感到学习的压力很大。我将注重以下几点，激发学生的学习兴趣和培养他们的探索精神：
- 制定有趣和互动性强的教学活动，引导学生主动学习和探索知识。
- 利用多媒体、化学实验、实物模型等多种教学手段，让学生直观地感受和理解化学的抽象概念。
- 组织科学研究、学科竞赛等活动，培养学生的科学思维和解决问题的能力。
4. 家校合作
家校合作是提高学生化学学习效果的重要环节。我将积极与家长保持沟通，加强家校合作，共同关注学生的学习情况和发展需求。具体做法包括：
- 定期向家长汇报学生的学习进展和存在的问题，征求家长的意见和建议。
- 组织家长会，与家长沟通学生的学习计划和教育教学方式，共同制定解决学生问题的措施。
- 在家长参观日等特殊活动中，展示学生的学习成果，增加家长对学生学习的关注和支持。
总结起来，作为一名高中化学老师，我将全力以赴地制定和执行这份年度工作计划，致力于提升教学质量、磨练实验技能、激发学习兴趣和培养探索精神，以及加强家校合作。希望通过我的努力，每一位学生在化学学习中都能够获得积极的成长和全面的发展。
化学老师工作计划 篇16
化学一直都被视为闯荡社会的必备技能，甚至在一些外行眼里化学课上可能藏着妖怪的魔法，实际上它是一门非常现实的学问。研究它就离不开物质，也离不开基础的理论，我教化学肯定少不了跟化学品打交道，深知化学并不是魔法。而对于我高一的学生来说，我既是他们眼中严肃的酷吏，又是一个了不起的偶像。他们崇拜我化学方面渊博的学识，但却讨厌我叫他们做作业，不过我可以理解他们对我的态度。只是我仍不放弃教会他们化学知识，以下就是我教学的计划。
1、当前现状
我本来对自己的授课能力是很有底气的，可是在了解完学生的情况之后，我表示非常担忧，因为他们的基础是在太差了，简直是化学老师的噩梦。不说他们思维的逻辑性比较一般，单单是他们的数学成绩就让人头疼，全班及格率不到一成，可想而知后面的学习有多难。
2、兼顾并学
想要单纯的去教他们化学是不太现实的，不仅对他们没有益处，更会毁了我化学强人的英明，毕竟学生的基础计算能力弱爆了。完全就没法支持化学的学习，所以我也不能强人所难，只能是剑走偏锋尝试一下别的途径。那么我就要两面兼顾，一方面是给他们讲原理和规律，认识一些元素，同时教他们运算方法。
3、实践练习
由于课上需要涉及到实验，所以我得给他们讲清楚实验的原则，还有一些必须遵守的制度，以及防护和安全的常识，以确保学生在操作的时候不出现意外。除了直观的实验外，我还要求他们要搞好作业，当我把作业的内容布置完之后，在以后的课上我会组织大家做反应练习，内容都是围绕作业来设定的，就是为了考研大家的反应力。
化学老师工作计划 篇17
作为一名高中化学老师，多年的工作经验让我深刻体会到教育工作的重要性和责任感。每年的工作计划是我在新的学年开始前制定的一项重要任务，以确保我的工作能够高效有序地进行。以下是我根据多年工作经验所撰写的高中化学老师年度工作计划。
一、教学目标设定
作为一名教师，首要任务是确立明确的教学目标。在化学教育方面，我将以培养学生的科学素养和批判性思维能力为核心目标。我将通过课堂教学、实验研究和科学项目等多种方式，激发学生对化学科学的兴趣和好奇心，全面提升他们的学习水平。
二、教学内容设计
在教学内容方面，我将结合教材大纲和学生的实际需求，制定详细的教学计划。我将注重化学知识的系统性学习和综合性应用，使学生能够理解化学原理并能够将其应用于实际问题解决中。我还将根据学生的学习能力和兴趣，适时引入有趣的案例和实例，提高学生的学习积极性和主动性。
三、教学方法选择
在教学方法选择方面，我将采用多样化的教学方法，以满足不同学生的学习需求。除了课堂讲授外，我还将积极推行小组合作学习、实验探究和信息技术辅助等教学模式，培养学生的合作精神和实践能力。我还将鼓励学生自主学习和探究，引导他们运用科学方法进行问题解决和创新思维。
四、实验研究安排
作为化学老师，实验教学是不可或缺的一部分。我将精心设计实验内容和操作步骤，确保实验能够达到预期目标，并注重实验的安全和环境保护。我还将通过实验辅导和指导，培养学生的实验技能和科学思想，帮助他们更好地理解和应用化学知识。
五、作业与考核安排
在作业与考核方面，我将合理安排学生的学习任务，确保作业的质量和数量适宜。我将注重作业的启发性和探究性，鼓励学生通过独立思考和实践探索来解决问题。在考核方面，我将采用多种形式的考试和评价方式，综合评估学生的学习成果和水平。
六、家校沟通合作
在家校沟通方面，我将积极与学生家长保持联系，及时向家长反馈学生的学习情况和进展。我还将定期组织家长会议和家校活动，加强与家长的沟通交流。我将鼓励家长积极参与学生的学习和发展，并提供必要的辅导和支持。
七、个人专业成长
作为一名高中化学老师，我将不断学习和提升自己的教学能力和专业水平。我将参加教育培训和学术交流活动，深入研究最新的化学教育理论和教学方法，不断更新自己的知识和教学内容。我还将争取发表教育论文和参与教材编写，积极参与学校和社会的教育改革。
总结起来，我的年度工作计划旨在通过科学的教学设计和细致的教学实施，全面提升学生的化学素养和科学思维能力。我将通过多种教学方法和实践活动，激发学生的学习热情和创新潜能。同时，我将积极与家长合作，共同关注学生的成长和发展。我也将不断学习和提升自己，为学生的发展和教育事业做出更大的贡献。
化学老师工作计划 篇18
作为一名高中化学老师，我深知教育事业的重要性和责任感。学生的学习成绩和发展是我的最大关注点，因此，我制定了一份详细、具体且生动的年度工作计划，以确保他们得到最好的教育和发展。
首先，我计划在每个学期开始时为学生制定个性化的学习目标。我将仔细研究每个学生的学术背景、兴趣爱好和学习方式，并结合学校教学大纲，为他们制定适合的学习目标。这将帮助学生更好地了解自己的学习需求，增加学习动力，并促进他们的学术成绩和能力的发展。
其次，我将确保课堂教学生动活泼，注重理论与实践相结合。在教学中，我将采用多媒体教学手段，并利用实验室设备和化学实验室进行实验教学。通过展示化学现象、演示实验操作步骤以及鼓励学生亲自动手进行实验，我将帮助学生更好地理解和掌握化学原理和概念。同时，我将组织课外活动，如科学展览和实地考察，以增强学生对学科的兴趣，并培养他们的实践能力和科学思维。
此外，我将定期组织学生进行小组讨论、课堂演讲和研究报告等形式的学术交流。通过鼓励学生参与讨论和分享自己的观点，我将帮助他们提高思辨和表达能力。这种互动性教学将激发学生的学习热情和发展积极性，培养他们的合作精神和团队意识。
此外，我还将积极参与学校开展的各项活动和赛事。我将组织学生参加科技竞赛、知识竞赛和化学竞赛，并帮助他们准备比赛所需的知识和技能。这将为学生提供一个展示和发展自己的机会，激发他们的学科兴趣，并为他们未来的学习、科研和职业发展打下坚实基础。
为了确保学生的学习效果和发展，我将与学生及家长建立良好的沟通渠道。通过家庭作业、评语和家长会等形式，我将向家长及时反馈学生的学习情况和个人发展，并根据家长的反馈和建议对教学进行调整和改进。同时，我将鼓励家长参加学校的各项活动，使家庭教育和学校教育形成良好的互动，共同促进学生的全面发展。
最后，我将继续不断提升自己的教学能力和学科素养。我将参加各类化学教育培训和学术研讨会，不断更新知识、拓宽视野，提高自己的专业能力。同时，我也将与其他化学老师进行经验交流和合作，共同研究和解决教学中的问题，进一步提升学生的学习效果。
总之，我的年度工作计划将围绕学生的学习和发展展开，努力为他们提供优质的化学教育。我将通过制定个性化学习目标、生动活泼的教学、形式多样的学术交流、积极参与学校活动和与家长沟通合作等方式，培养学生的学术能力和实践能力，并激发他们对化学的兴趣和热爱。我相信，通过我的努力和学生的共同努力，他们必将取得优异成绩，并为未来的学习和发展打下坚实基础。
化学老师工作计划 篇19
随着时代的发展，教师的工作不仅仅是传授知识，更多的是培养学生的综合素质和创新能力。作为一名高中化学老师，我要积极适应教育改革的要求，努力提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献力量。下面是我制定的高中化学老师年度工作计划，旨在为学生提供更好的学习环境和更优质的教学资源。
一、加强教学素质的提升
作为一名高中化学老师，我要不断学习和掌握最新的化学知识和教学方法。为此，我将参加各种教育培训机构提供的化学学科培训和基于现代教育理念的教学方法培训。此外，我还将积极参与学科竞赛和研讨会，与同行进行深入的学术交流，不断更新教学内容和方法，为学生提供更加丰富和有趣的课程。
二、制定高质量的教学计划
为了提高教学效果，我将制定高质量的教学计划，根据学生的实际情况和学习需求，合理安排教学内容和教学进度。我将仔细研读教材，深入了解每个知识点的难点和重点，结合学生的学习水平和个性特点，设计合适的、富有挑战性的学习任务和实验活动。同时，我还将利用多媒体教学手段，利用PPT、视频等资源，让学生在观看和参与中更好地理解和掌握化学知识。
三、提供个性化辅导和指导
针对学生的不同学习需求，我将制定个性化辅导和指导措施，根据学生的学习能力和特长，针对性地开展专项辅导。我将与学生和家长进行充分沟通，了解学生的学习状况和困难所在，制定针对性的辅导方案，帮助学生克服学习困难，全面提高学生的综合素质和学习能力。
四、丰富实验教学内容
化学实验是化学教学中不可或缺的一部分，通过实验可以让学生亲身体验化学的奥妙和魅力。我将加强实验教学，提供更多的实验机会，让学生动手操作和观察实验现象。同时，我还将结合实验教学，开展小组合作学习和项目研究，鼓励学生思辨、实践和创新，培养学生的科学思维和实验技能。
五、积极参与学校活动和社会实践
作为一名高中化学老师，我不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的全面发展。我将积极参与学校组织的各项活动，如科技创新大赛、文艺表演等，并带领学生参与，提高他们的综合素质和团队合作能力。此外，我还将组织学生参与社会实践活动，拓宽学生的视野和社会认知，培养他们的社会责任感和创新精神。
总之，作为一名高中化学老师，我的年度工作计划旨在提升教学水平、培养学生的综合素质和创新能力。我将不断学习和进取，不断完善自己的教学方法和教育理念，为学生的成长和发展贡献力量。我相信，只要我认真贯彻执行这份工作计划，必定能够在教育教学中取得更加优异的成果，让每位学生都能够受益终身。
化学老师工作计划 篇20
作为一名高中化学老师，年度工作计划对于我来说非常重要。这是一个我能够规划和实现自己教学目标的机会，也是对自己工作的总结和反思。下面我将详细介绍我制定的高中化学老师年度工作计划。
首先，我想明确该计划的目标和重点。我的目标是提高学生对化学学科的理解和兴趣，帮助他们发展和提升他们的实验技能，并激发他们的好奇心和探索精神。这需要我对课程内容进行深入研究和准备，以确保我能够以生动有趣的方式传授知识，激发学生的学习兴趣。
其次，我计划针对课程内容制定详细的教学计划。我将充分理解每个学期的教学大纲和学习目标，确保我按照合理的进度来教授课程。在制定教学计划时，我将确保每个课时的设计都既有理论知识的传授，也有实践操作和实验的实施，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。
与此同时，我还计划提供多种教学方法和资源，以满足不同学生的学习需求和风格。我将利用多媒体技术，例如演示软件和实验视频，来帮助学生更好地理解抽象概念和复杂实验操作。此外，我也会组织小组讨论、展示和互动实验，以鼓励学生的合作学习和探索精神。
为了提高学生的实验技能和安全意识，我计划每学期安排一些实验课程。这些实验课程将包括基本的化学实验技能训练，如溶液制备、分离技术等，以及一些创新的实验项目，如设计并进行自己的实验。我将引导学生正确使用实验设备和化学试剂，加强他们的实验操作技能，并教育他们关于实验安全的基本知识和注意事项。
此外，我还计划开展一些与课程内容相关的实践活动，如参观实验室、工厂或化学研究机构等。这些实践活动将为学生提供更多的实践经验和见识，同时也能够帮助他们更好地了解化学在现实生活中的应用和意义。
最后，我计划定期与学生和家长进行面谈和沟通，以了解他们的学习情况和需求，并提供个性化的教育建议和指导。我相信通过与学生和家长的积极互动，我能够更好地了解和满足他们的需求，进一步提高我的教学效果。
综上所述，这是我制定的高中化学老师年度工作计划的详细内容。通过制定有针对性的目标和教学计划，提供多样化的教学方法和资源，关注实验教学和实践活动，以及积极与学生和家长沟通，我相信我能够实现自己的教学目标，并帮助学生获得更好的学习体验和成绩。我期待着新的学年，与我的学生一起度过一个充实而有意义的教学旅程！
化学老师工作计划十四篇
按照领导的要求，我们需要明确下一阶段的工作计划。工作规划其实就是对我们自身工作的一次梳理和总结。下面是小编准备的一些关于“化学老师工作计划”的相关资料，非常感谢您阅读本文！
化学老师工作计划 篇1
大学化学老师工作计划
作为一名大学化学老师，我的工作计划是既要传授科学知识，又要激发学生的兴趣和聪明才智。我希望以以下五个方面为出发点，逐一介绍我的工作计划。
1. 传授和探究基础知识
在化学专业的教学中，基础知识的掌握非常重要。因此，我要认真组织讲授和思考基础知识，让学生建立起系统的化学知识体系。同时，我也希望自己能够不断探究新的知识和研究方向，以跟上化学领域的新进发展。
2. 体验和探索实验教学
化学科学是一门实验科学，实验教学是培养学生化学思维和实践能力的重要途径。我会在课程中安排充足的实验环节，鼓励学生积极参与、体验实验过程中的理论和实践，并引导学生进行实验数据分析和结果解释的思考，以加深他们对化学知识的理解和掌握。
3. 促进、指导和管理项目研究
在大学化学学习过程中，科研项目是一项重要的技能训练，更是很有助于学生发现实践的意义，激发未来的创新能力。我会在教学中注重帮助学生开展科研项目，并积极向学生介绍适合他们的项目。同时，在国内外科研活动中，我会积极加入并成为专家顾问团中的一员，为学生提供指导和支持。
4. 易于沟通和掌握信息技能
化学研究在发展中积极探究新的信息技术，对于大学化学教学也不例外。我会着重培养学生的信息技能，在教学中将更多使用现代IT工具进行教学、讲解和测验，并为学生提供班级和公共信息交流平台，方便学生获得所需的信息。这不仅有利于学生接触信息革命产生的影响，也可以让自己更有效地进行学生沟通和交流，及时了解自己改进教学的途径。
5. 丰富学生课外活动，提高其综合素质
大学化学教学是一门全面教育，为了提高学生的综合素质，我认为丰富的课外活动非常重要。我的课堂教学计划中，将加入一些团队讨论、学科讲座、知识竞赛、富有挑战的课程以及施行差异化教学等活动和教育功能，以此来发展学生的创新思维和思考技能，并将课堂和课外教学融为一体。
总而言之，我的工作计划的根本目标是培养出更多的高素质化学学者，为社会做出贡献。我希望我的课堂能够成为学生都喜欢的地方，被他们视为人生最精彩、最有趣、最严谨的化学旅程。
化学老师工作计划 篇2
一、指导思想：
结合上级文件和相关主题教育活动精神，以全面提高教师思想素质和班主任管理水平为突破口，以奥运年为契机，以丰富多彩的实践体验教育活动为载体，以培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点，创设全员、全科、全程的德育育人机制，力争使学校的德育工作呈现多重结构的育人网络。
二、具体工作安排
1、更新师德教育理念，树立以人为本的新思想
把学生的能力培养、个性发展和人格形成当作教育之本，严禁有违师德现象的事件发生，做到务实、求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，处处育人的德育机制。
本学期，继续对教育理论，育人成功案例，师德楷模故事等进行学习讨论，为师德工作的有效开展打好坚实基础。加强学生的心理健康的教育，把握学生思想脉膊，把心理教育与法制教育有机地结合起来，切实防止学生违法犯罪现象的发生，四月份聘请心理教育专家、法制教育专家来学校进行讲座。充分把“心语小屋”利用起来，使个别学生释放心理压力，健康快乐成长。
班主任要勤于学习、善于总结、努力提高自身的素质，成立红小德育工作研讨小组、编写红小班主任工作随笔、组织班主任对教育中的成功案例进行经验交流。每月德育研讨小组要做一次班主任工作培训。继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，建立“红小家校教育搏客网”帮助家长创造良好的家庭教育氛围。做好家长学校的培训和结业考试工作。
（二）落实各项常规教育，在自我管理中提高学生的能力
1、根据学生实际，拓展德育常规内容
本学期要拓展德育常规内容，根据学校实际情况，学生实际情况，有针对性地开展活动。3月开展“三别”“四带”“五无”活动，即向粗鲁告别、向陋习告别、向不健康游戏告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把诚信带向社会；“五无”即地面无痰迹、校园无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。利用文明礼仪校本课程，开展低年级文明礼仪队会观摩课活动。利用安全教育月，组织4-6年级学生参观消防教育馆活动，参观污水处理厂。通过从爱同学，爱老师，爱父母等最基本的爱的教育入手，培养学生有责任感，有爱心，升华到爱学校，爱河北，爱祖国。
3、启动读书工程，打造书香校园。
开展“让读书成为习惯，让书香飘满校园”为主题的师生共读书活动，让学生认识到读书的`益处，让学生养成爱读书的习惯，鼓励队员把自己的图书拿来与同学们共享，鼓励学生写读书笔记，鼓励父母与孩子共同阅读。
4、拓宽空间，促进体验教育蓬勃发展。
化学老师工作计划 篇3
一、指导思想
努力实施《课程标准》，摸清学生学习情况，实施有效教学。更新教学观念，提高教学质量。
二、学生分析
本学期继续担任初三两个班的化学教学工作，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从期末考试情况来看：优等生占15%，中等生所占比例较大为60%。还有一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，知识拓展和综合能力等方面不够好。
三、教学方法和措施
1、重视基本概念和理论的教学
注重理论知识联系实际及学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生并了解化学在生产中的实际应用。会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2、加强基本概念和原理分析让学习在学习常见的元素和化合物的基础知识同时，掌握化学实验和化学计算基本技能。注意启发学生的智力，培养学生的能力。
3、强化试验操作，激发学生学习化学的兴趣
培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。
4、强化学生社会责任感
培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育
5、把握中考改革的新动向，开展针对性训练
根据有关信息和中考改革的动态，培养学生适应中考及答案的各种技巧。
6、精讲多练抓重点
在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，把课堂时间还给学生，把学习的主动权让给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。
化学老师工作计划 篇4
一、力以及多方面的工作指导思想
根据我校“高质量，轻负担，学生全面发展，学有特长”的办学宗旨，围绕学校培养学生“会学习、会做人、会生活”的育人基本目标，开展我组的教学工作。
二、苦练内功
提高教师的素养，多看书，多读报，多研究有关的化学教育的专刊和杂志，提高自身的业务水平。只有持续的多方面的吸取营养，才能使自己的理念更新，思维更活跃，知识更丰富。只有“自己一桶满，才能给学生满一杯”。
三、加强备课组活动
积极参加市、区和校内组织的教研活动，采取“三级四步”的备课模式。备课过程中一定要认真研究学生、学法，研究学生的兴趣、层次、能力和需要，在教学过程中处理好主导和主体的关系，切忌以老师的思维代替学生的思维，以老师的表演代替学生的参与，把激发学生的学习兴趣、培养学生的思维能想象能力放到课堂教学的重要位置。重视作业以及课外辅导的研究，作业的优化和分层，课外辅导的针对性和实效性，通过深层的研究使我们的课堂教学既扎实又有效，既生动又有趣，既能拓展思维又能培养能力。加强备课的分工与合作，特别要把握好中考的新动向，针对中考的重点以及学生的弱点和盲点研究相应的对策，提高学生的学习能力和应试能力，加强对学生答题的规范性指导，不仅要“会”，而且要“对”，找准考纲内学生经常错的.知识点、能力点、测试点，作为我们复习的重点。
四、有针对性地开展第二课堂活动
专题：生活中的化学系列。
1、厨房中的化学xx老师负责。
2、生活中的化学现象由xx老师负责。
3、化学与健康由xx老师负责。
4、科学探究和试验操作由xx老师负责。
五、子课题研究的汇报课
时间：x月x日
内容：酸碱盐的复习课
化学老师工作计划 篇5
一、学生基本情况分析：
化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本期我担任九年级化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，相对而言1班学生基础较牢，成绩较好;而4班学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教学总体目标
义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的'能力。
三、教学具体目标
通过义务教育阶段化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到发展。
知识与技能：
1、认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。
2、形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。
3、了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。
4、初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。
过程与方法：
1、认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。
2、初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
3、能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。
4、能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
情感态度与价值观：
1、保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。
2、初步建立科学的物质观，增进对"世界是物质的""物质是变化的"等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。
3、感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。
4、逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
5、发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。
6、增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。
四、具体措施
(1)加强实验教学
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪器，节约药品。
(2)积极开展化学课外活动。
组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。
(3)加强化学用语的教学
元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。
(4)重视元素化合物知识的教学
元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。
化学老师工作计划 篇6
高考数学备考具体要求
1.三轮复习总体要求：科学安排，狠抓落实。要求第一轮复习立足于基础知识和基本方法，起点不能太高，复习要有层次感，选题以容易题和中档题为主，尽可能照顾绝大多数学生。这样才能创造良好的学习氛围，确保基础和方法扎实，同时尽可能缩短第一轮复习时间，给后面的拔高和思维的反复训练提供足够的时间。第二、三轮复习要求起点较高，对准中等及其以上学生，选题难度以中档题为主，根据知识点的需要穿插少量综合性较大的题，在整个复习过程中坚持讲练结合，体现学生学习的主动性，加强对所学方法的模仿训练，切实落实好作业、跟踪检测和信息反馈。
2、多互相听课，吸取他人优点，扬长避短，提高复习效率，在可能的情况下尽快统一一种可行的、科学的复习模式。
3、积极参加教研活动，利用教研活动，能创新、群策能力。本届高三的教研活动以高考中的知识专题为主，如高考考什么?怎样考?同时确定专题专人发言，并提供这方面的试题集。加强对每次单元测试和月考试卷考前的审题、考后的总结和评估，加强对资料和信息整理的互通，特别要加强对第三轮复习中高考常见大题的研讨，加强针对性训练，突出效果。
4、作业要求：坚持三轮都有单元测试的做法。务必落实好测试的做和评，搞好课后巩固这一重要环节，力求在这方面有所突破和提高。
5、考试要求：坚持考前审题和考后小结与评估，注重对反馈信息的整理(如知识和方法掌握不好的)，大题各种方法探索及整理，每次考试主要采用自主命题、确定一人负责，全组共同讨论的方式命制试题。
6、努力抓好各班总分靠前而数学成绩偏弱的这一部分学生，通过重视、关注、关心、个别辅导，提高他们的学数学的积极性，确保升学率和平均分的提高。
衷心希望大家能同舟共济，团结协作，研讨创新，发扬拼搏、奉献、吃苦耐劳精神，切实落实好工作中每一个环节，争取取得优异成绩。
高考数学备考具体措施
①研究高考,明确方向
要想高考数学取得理想的成绩,那就必须要清楚高考会考什么,怎样考的,这样才能避免走弯路和做无用功。加强高考试题研究，尽量把近三年内新课改区的高考试题做一遍.让“自己跳进题海，学生跳出题海”。只有自己有计划的精心研究全国各地的高考题和模拟题，才能从中精选和改编部分面目新，质量高，难度适中，针对性强的试题，有计划的组织学生训练，讲评，以少胜多，提高效益。
②精挑细选，配齐资料
对一位高三教师来讲，好的资料就像士兵的好武器装备一样重要。尽量自己先做大量的题,从中精选资料,分别从基础知识的复习、典型例题的选择、课前与课后习题的配备、单元过关试题的质量等方面进行仔细的研究，
③面向实际,扎实教研
一是多听课,取他人之长补己之短;二是与同备课组的同事多商量,集体备课，发挥集体智慧，心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，加强集体研究，共同寻找对策，加强互相交流，互相学习，精心筛选各类高考信息。
④加强对知识复习课和试卷讲评课的研究。
处理好讲练的关系。所谓精讲，就是讲重点、讲难点、讲联系、讲规律、讲迁移。精练。练思维、练方法、练基本功、练能力。寓讲于练，就是能以练代讲的，就只练不讲，必须讲的也尽量在讲中寓练。练的目的就是使知识转化为能力，练的内容要序列化，练的方式要多样化，练的方法要科学化，练的题目要新、活，数量不能过多，但质量要高。精练的好坏取决于训练的内容，因此要选好题、选好卷、组好卷。
每周要通过独立作业等形式安排一次课内质量检测，主要检查本周内复习教学情况，而不是与复习内容无关的综合检测。检测题的难度要适合本班中下等生的水平，面向全体学生，有利于提高每个学生学习数学的兴趣。检测要注意滚动发展，防止前学后忘，对于每次检测，要做到定时收，及时改，改必评，错必纠，充分发挥讲评课的有效功能。讲评时切忌不做任何分析的对答案，讲评要专题化。要重点突出，以点触面，举一反三。认真总结每一次测试的得失，提高试卷的讲评效果试卷讲评要有科学性、针对性、辐射性。讲评不是简单的公布正确答案，一是帮学生分析探求解题思路，二是分析错误原因，吸取教训，三是适当变通、联想、拓展、延伸，以例及类，探求规律。还可横向比较，与其他班级比较，寻找个人教学的薄弱环节。
⑤解题时，要从多种方法中选择最省时、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考问题，逐渐适应高考对“减缩思维”的要求。
⑥注意学生的解题速度，审题要细，思维要全，下笔要准，答题要快。
⑦养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯，思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的，有哪些思想方法被复合在其中，对命题者想要考什么，学生应该会什么，做到心知肚明。
备考过程中应注意的问题
1.针对学情，扎实教学
由于本届学生学习基础差，学习吃力，进步缓慢，因此在数学复习中一定要根据所教班级的实际放低教学起点。注重基础知识，基本方法的复习。使大多数学生都能有所收获，特别是无锡班、尖子班、实验班、补习班更要注意这一问题。
2.树立信心，加强研究
由于本届生源不理想，给我们教学确实带来了不少的困难，但我们要增强信心，不断研究，寻找适合我校的复习方法和途径，为我校明年的高考贡献我们的力量，争取让数学科目不拖我校明年高考的后腿，让每一位考生在明年的高考中数学都能取得满意的成绩。
3.研究高考，明确方向
收集和研究有关高考信息，加强复习的针对性和实效性。为了确保复习效果和方向，每位教师要注意收集研究近三年全国高考试题中的相关信息，以此来指导复习备考，争取让学生很快适应全国高考数学，为明年的高考数学奠定基础。
4.加强备课组活动
坚持每周周五的备课组活动。在备课组活动中认真研究复习进度和复习方法，切实解决高考复习中遇到的问题。另外，在备课组活动中，要认真研究资料，课时作业，补充作业的使用问题。针对不同的班级，确定应删去的题目及应保留的题目。
5.加强练习，规范解题
在平时作业，练习中每位教师一定要规范学生的解题习惯，要求解题要工整，格式要规范，过程要完整，给考试答卷规范解题奠定基础，争取让学生在考试中减少由于不良的学习习惯或解题习惯而带来的失分。
6.加强单元检测，落实复习效果
每章结束后要认真做好单元检测工作，认真阅卷，认真分析，查漏补缺，对普遍存在的问题要及时补缺，确保每章复习没有盲区，确保每个学生都能掌握考试大纲内的所有知识点。
7.注意答卷技巧的指导工作
在平时的教学中，每位教师应向学生渗透答卷技巧，特别是每次质量检测前各位教师要向学生进行考前答卷技巧指导，提醒让学生在每次考试中都能认真运用答卷技巧，认真体会答卷技巧给考试带来的效益，将这项工作一直坚持到高考，争取让学生认真掌握答卷技巧，争取在高考中让学生减少由于答卷技巧运用不当而造成的失分。
化学老师工作计划 篇7
一、物理复习指导思想
1、全面复习，打好基础，彻底扫除知识理解上的障碍，落实每一个知识点。
2、指导学生，学会复习，提高学生自己处理问题的能力。
3、强调创新，质疑并联系实际，强化实验。在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会物理知识的应用。
4、严格规范，认真审题，减少失分，学会考试，提供学习成绩。
二、学情分析
1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，学生对基础知识的求知欲望比较强烈。所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。
2、学习能力：大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。
3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。
三、复习进度
高三物理复习从今年的8月份开始到次年的6月份结束，共8个月多的复习时间，大概35周的时间，根据复习的指导思想已经学生的现状，特将高三物理复习分为三个阶段。
(1)第一轮复习
第一轮复习称为基础复习阶段，计划从8月份开始到下年3月份结束。在这个阶段，要全面阅读教材，查漏补缺，扫除理解上的障碍。在这一基础之上，对各种知识进行梳理和归纳，使知识系统化。这轮复习的主要对象就是基础知识，主要强调全面、系统两点。
学生复习中的障碍主要有：概念不清、公式不会运用、计算不准、原理模糊等等。因此，不论平时多么熟悉课本，都不能省略复读课本这一环节，要逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习，做到毫无遗漏。
(1)全盘的通读有助于整体掌握知识，以前的知识往往是零碎的不成系统的。
(2)全盘的通读可以找出一些被忽视的环节或死角。
全盘通读，有助于深刻领会课本内容。懂的东西未必理解得深刻，带着疑问去通读，理解会更深。让学生切忌急躁、浮躁，要知道万丈高楼平地起，只有循序渐进、巩固基础，才能在高考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后节余出更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。
要求学生全盘通读课本，通过全盘通读，才能对知识点进行梳理，才能明白每一学科的内在联系，才能使所学的知识形成一个体系。当然，在复习的同时最好做好学习笔记，这样的笔记不仅使复杂的知识系统化，而且记忆的效率也提高许多，运用起来也得心应手。记笔记让学生最好不要抄书上的原话，要用自己的话写出来，如果自己的话与书上的话有出入，再进行修正。这有点儿像记忆中的心理预演或尝试回忆。
附：第一轮复习周次课时安排(略)
(2)第二轮复习
第二轮复习阶段称为专题复习阶段，大概需要一个月的时间(20xx年4月中旬至5月中旬)，
1、要把整个知识网络化，系统化，把所有的知识连成线，铺成面，织成网。疏理出知识结构，把握知识模块，将知识进行专题整理
2、针对自己可能存在的问题、有效地补缺补差。
3、考试中出错问题和作题中的共性问题，对问题进行集中整理、集中强化训练与矫正。
4、归纳解题方法，归纳题型。
5、训练如何分析物理过程，如何寻找陌生题的突破口，如何提高熟题的解题准确率。
6、回头是岸，注重双基，熟透知识，题型，方法
7、积累解题，应试经验，对每次考试都写出书面总结分析
化学老师工作计划 篇8
一、指导思想
努力实施《课程标准》，摸清学生学习情况，实施有效教学。更新教学观念，提高教学质量。
二、学生分析
本学期继续担任初三两个班的化学教学工作，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从期末考试情况来看：优等生占15%，中等生所占比例较大为60%。还有一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，知识拓展和综合能力等方面不够好。
三、教学方法和措施
1、重视基本概念和理论的教学
注重理论知识联系实际及学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生并了解化学在生产中的实际应用。会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2、加强基本概念和原理分析让学习在学习常见的元素和化合物的基础知识同时，掌握化学实验和化学计算基本技能。注意启发学生的智力，培养学生的能力。
3、强化试验操作，激发学生学习化学的兴趣
培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。
4、强化学生社会责任感
培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育
5、把握中考改革的新动向，开展针对性训练
根据有关信息和中考改革的动态，培养学生适应中考及答案的各种技巧。
6、精讲多练抓重点
在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，把课堂时间还给学生，把学习的主动权让给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。
四、教学进度表
2.18—3.15：第八单元金属和第九单元溶液及第一次月考
3.15—3.24：第十单元酸和碱
3.24—4.2：第十一单元盐和化肥
4.2—4.10：第十二单元化学与生活及毕业班质量检测
4.10—6.10：中考复习一物质的化学变化及测试
中考复习二身边的化学物质及测试
中考复习三身边的化学物质及测试
中考复习四物质构成的奥秘及测试
中考复习五化学计算、化学与社会发展及测试
中考复习六化学实验与科学探究及测试
中考模拟考试一
中考模拟考试二
化学老师工作计划 篇9
一、指导思想
根据清新区第三中学教导处20xx--20xx学年度第一学期的工作计划及提出的工作思路和工作要求，以提高教学质量为目标,以提高课堂教学效率为重点，以提高教师业务水平为核心，加强教学教研工作的管理与指导，坚持“求真求善，悦己悦人”的办学理念，促进我校高中化学教师的教育教学质量持续和稳步提高。
二、教研工作目标
1、教学质量要稳中有升。本学期，高一、高二化学期末统考各学科平均分排名，总分进入全县前850名、1800名的学生人数在县四间普通高中列首位;高三高考备考化学成绩争取省市的各次统考中都有大批突出者。
2、学科竞赛成绩：化学学科高一高二都有一个全国的高中化学学科竞赛和高一有一个县级综合科比赛，打好基础，加强辅导，争取在上学年竞赛取得重大突破的基础上，成绩要巩固提高，获奖人数、层次排四间普通高中第一。
3、全体教师的教学教研水平有较大提高。
三、教研组基本情况分析
本学期高中化学教师共有15人，本科学历15人;中学高级职称3人，中学一级职称7人，中学二级职称5人，。高三级教师5人，高二级教师5人，高一级教师4人;实验室是米钰老师负责管理。每个年级都是由骨干老师和青年老师的组合，以老带新，相互学习相互成长。
四、教研工作和主要措施
(一)、建立试题课件库：
在这学期，科组计划继续完善每个年级的试题库及课件库。隔周一次(周五上午)的教研组教研活动的内容之一，就是试题交流时间，高三老师会将月考及诊断试题与高一、高二交流，有外校资源的老师也将其它学校好的试题与组内老师交流，并存入试题库。
(二)、加强青年教师和骨干教师的培养及业务培训，提高全组综合实力：
按照学校教导处本学期的布置，努力完成各项指标。积极开展专题学习、教研活动：本学期开设五个专题学习：其中教研组开设五个，分别为：中小学如何开展教研课题研究;初写化学论文的几个注意问题;提高化学教学开放度;变式教学在化学学课堂教学中的作用。各年级备课组根据自身特点，负责开设一个专题学习。配合实施学校的“名师工程”和“青蓝工程”，并按要求完成有关的任务。根据教导处计划，组织好本科组“青年教师基本功竞赛”、“老教师、骨干教师示范”、教研组课型研讨、课题研究等五种课型。准备组织35岁以下教师参加学校组织的专业知识技能考试，以促进他们教学业务素质的提高
(三)、强化教学常规管理，落实规范管理：
1、组织本组教师再次认真学习教学常规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。按学校教导处的要求严格抽查及总体检查教师教案及作业批改等，做好记录。
2、加强集体备课，统一进度，统一资料，统一考察，加强备课的常规管理。集体备课做到三定：定时间，定内容，定人员;五备：备课标，备教材，备学生，备教法，备学法;特别要备好教学三维目标。教案是备课的成果，教案的书写要规范，备课组内教师分工协作，资源共享。
3、加强培优扶差工作的力度，各备课组在面向全体，整体推进的指导思想下，也要针对个体差异，因材施教。准确研究学情，制定可行的培优辅差计划，严格实施，注重过程，注重效率，注重效果。对学习有困难的学生给予了更多的关心和尊重，制定有效的教学策略，课前补和课后补相结合，不让一个学生掉队。与此同时，也要瞄准高考，更大面积培养优生，积蓄力量。
(四)、加强毕业班工作的研究，提高毕业班教学的效率：
以备课组为中心组织高三级化学课任教师认真分析和追逐掌握高考趋势及走向。扎扎实实做好教学及复习工作，立足基础知识，分层要求。抓好后期综合能力的训练，特别要重视学生解题能力和审题能力的强化。积极主动搜集整理近五年的广东理综化学试卷进行分门别类的训练。
(五)、落实学科竞赛辅导，提高学科竞赛质量本学期有全国高一、二化学竞赛，高一、二级老师要从苗子选拔、辅导教材、辅导形式、辅导效果监控等方面进行研究，指导熟悉题型特点，提高应试能力。化学测试形式总是一套综合性较强的试卷。因此，平时教学中除了教授学生基础知识，做一些分散性训练外，还应该加强套题的训练，让学生知道试卷各题型的特点，以及其答题所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能达到所期望的`目的。
(六)、注重课题研究和实验课及第二课堂：
1、抓高一高二分组实验课，争取从上课纪律，学生实验习惯，科学态度，研究精神等方面建立一个崭新的实验课堂。
2、抓高一学生的学习方法：以重视教材和错题纠错为核心，并教会学生在试卷评讲课及错题归因及扣分归类的方法，并在一段时间内不断培养巩固。
3、在教学中实施科研课题，以科研促教学。
4、积极开展第二课堂活动。根据教导处及课题研究的需要，扎实开展第二课堂及兴趣小组活动，努力拓宽学生的知识面，提高他们学习化学的兴趣和积极性。
化学老师工作计划 篇10
一、教学背景：
为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺利开展，完成初中最后一学期的化学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学计划。
二、学情分析：
本学期是初中学习的关键时期，本学期我仍担任九年级年级82、83、84和85四个班的化学教学工作，从上学期的期末考试来看，四个班都是学校的普通班，但学生大部分学习气氛不浓，导致学习在一定范围内只是应付差事。而且还有一部分学生的学习能力较差和化学基础不好，个别学生的学习态度还不是很积极，特别要让这部分学生认识到本学期是初中化学至关重要的一个学期，内容相对于上学期有一定的难度，需要学生的努力学习、教师耐心辅导，并且做到抓两头带中间，使四个班的成绩能一直呈上升趋势。本学期主要加强化学基础知识的掌握和基本的实验动手操作能力的培养。
三、新课标要求：
九年级化学是科教版的，按照九年义务教育科学课程标准来实施的，其目的是通过化学教学使每个学生都能够在学习过程中获得最适合自己的发展，通过九年级化学的教学了解基本的科学事实、概念、原理和规律，学会或掌握相应的基本技能。教育学生掌握基础知识与基本操作技能及科学探究的方法。科学态度、情感与价值观是科学精神的重要内容，是科学课程目标的重要方面，科学态度、情感与价值观的培养贯穿于整个科学教育的全过程。
通过教学，学生将对自然现象保持较强的好奇心和求知欲，养成与自然界和谐相处的生活态度;尊重科学原理，不断提高对科学的兴趣，关心科学技术的发展、反对迷信;逐步培养创新意识，敢于依据客观事实提出自己的见解，能听取与分析不同的意见，并能根据科学事实修正自己的观点，初步养成善于与人交流、分享与协作的习惯，形成尊重别人劳动成果的意识;增强社会责任感，形成用科学技术知识为祖国和人民服务的意识。
四、本学期学科知识在整个体系中的位置和作用：
本学期知识中共学习4章节的内容涉及到新课标中“物质科学”、“常见化学反应”“工农业生产中的溶液”、“酸碱盐的认识与应用”等知识。
其中第五章节中学习能源中的燃料问题，第六章节中学习金属，第七章节中学习溶液，第八章节中学习认识酸碱盐、酸碱盐间的相互反应及酸碱盐在日常生活、生产中的应用。
本学期学科知识在整个初中化学中是重点内容与是难点内容，它将为以后的化学学习起到至关重要的作用，为以后的学习打下良好的基础，特别是科学探究的方法为终身学习化学起到启蒙作用。通过本学期的学习，为学生在日常生活和生产提供更好的依据。
五、各单元章节实验操作安排
3.1-3.8
第一周
氢气的特性、氢气的燃烧、氢气爆炸、氢气验纯。
3.9-3.15
第二周
二氧化碳的制备和性质。
3.23-3.29
第四周
金属的化学性质、孔雀石加热分解、氧化铜的还原。
3.30-4.5
第五周
钢铁锈蚀的因素。
4.6-4.12
第六周
可溶与不溶、影响溶解的因素、溶解时的吸热和放热现象、溶液的导电性。
4.13-4.19
第七周
饱和溶液与不饱和溶液。
4.20-4.26
第八周
溶液的浓稀、配制一定溶质质理分数的溶液。
5.11-5.17
第十一周
混合物的分离、过滤操作。
5.18-5.24
第十二周
乳化现象。
5.25-5.31
第十三周
稀酸的化学性质、中和反应。
6.1-6.7
第十四周
浓硫酸的性质及稀释。
6.8-6.14
第十五周
碱的.性质、PH与溶液的酸碱性。
6.15-6.21
第十六周
盐的性质。
6.22-6.28
第十七周
检验铵态氮肥。
六、教法和学法指导方案：
教师在教学过程中要做到以下方面：
(1)认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
(2)上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。
(3)注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。
学生的学习过程中应做到以下方面：
(1)学生应该重视课本知识。切实加强作业的独立完成操作过程。
(2)学生应重视相关知识点的延伸。
(3)学生在学习过程中加强合作学习。
七、阶段性测试或检查方式及辅导措施：
(1)批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。
(2)按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。
(3)及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
(4)积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
(5)经常听取学生良好的合理化建议。
(6)以“两头”带“中间”战略思想不变。
(7)深化两极生的辅导。
化学老师工作计划 篇11
本学期本人继续初三两个班化学教学工作。新课将在3月中旬结束，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为三个月，现制定如下教学计划：
一、学生情况的再分析
经过一个学期的接触，我对学校学生的情况已经比较熟悉，学生们喜欢化学，喜欢上我的课，他们的总体情况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退 ，自主性学习差，对学习比较缺乏信心，这些是我的教学的出发点。
二、再研究化学教学大纲 ，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想
1 .立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高；
2 .做到全面复习。复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准确完成。因此必须系统复习，不能遗漏；
3 .立足双基 。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解；
4 .提高做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力；
5 .分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案 ，实行逐个辅导，查漏补缺。
三、复习的具体做法
1.循序渐进：
学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合，以课本为依据，按大纲进行全面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。
2 .讲练结合，专题讲解，加强训练：
全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。
3 .采取灵活多样的复习形式：
复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。在教学中我常用：启发式讲授、自学式的阅读和钻研，有题组式训练、小组讨论、让学生对实验装置进行改装，对结论进行论证等复习形式。激发学生学习兴趣，提高学习积极性。
4 .进行题型分析，掌握解题规律：
不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练，切不要照抄照搬。教师进行题型分析，既使学生掌握解各类题方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢迎。
四、加强信息反馈，及时调整教学计划。在总复习中要重视 信息反馈
正如控制论创始人维纳所说：有效行为必须由某种反馈过程来提供信息，看它是否达到预定目标，最简单的反馈是检验任务的成功或失败 。我们通常说： 实践是检验真理的唯一标准。所谓 检验 就是要通过反馈信息来了解实际与预期目的是否符合。让教学的信息反馈体现在教学的全过程中。
五、做好备考工作，提高应变能力
1.加强审题训练：
不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，提高分析、判断、推理、联想的能力。特别是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可取得较好成绩。审题是解好题的前奏，磨刀不误砍柴工 。
2 .提高表达能力：
不少学生会算知思路，就是说不清，逻辑混乱；书写潦草、丢三漏四。在改变这些恶习，必须从解题规范和书写格式抓起。要求做到：字迹清晰，书写整齐，语言简炼、准确、严密；计算准确，文字、符号、表达符合课本规范，养成严谨治学的好学风。
3、发掘学生的非智力因素：
学生的信心、毅力、意志、情绪、学习方法、记忆方法等对学习有很大映响。因此在传授知识和教会方法的同时，要加强思想工作，全面关心学生成长，帮助学生端正态度，改进方法，克服畏难情绪，激励学习热情，使其聪明才智充分发挥。
4、注意心理训练：在激烈竞争的条件下，在炎热的环境中，要连续进行三天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，则难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。
在最后阶段（约考前两周），主要安排学生自我复习，自我完善。由学生自己阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果。教师则重点加强个别辅导，查漏补缺，提高后进生。
我希望通过自己努力，我所教的学生初中化学的升考都取得较好成绩。
化学老师工作计划 篇12
化学老师上学期工作计划,化学教师新学期工作计划
工本站小编真诚提供一些化学老师上学期工作计划，欢迎阅读与借鉴。
化学老师上学期工作计划(一)
新学期新的教学目标，作为X班的化学老师，我针对全班同学大致学习情况做出上学期的工作计划如下：
一、新课程试验
1.新学期前，用专家讲学、研究课、专家、教师和学生共同评课等多种形式，进行初中化学新课程的新一轮培训工作。
2.继续进行初中化学新课程的实施与评价试验。
实施方面，继续加强教材教法和课堂教学研究，总结一年来新课程实施的经验与成绩，把教师的研究成果汇编成专著。
评价方面，扩大“学生化学学习成长过程记录研究”的研究队伍，加强化学学习的过程评价;做好今年《化学考试说明》的使用与研讨工作，搞好初中化学学习的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。
3.成立“高中化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习活动，研究“高中化学新课程标准”。
4.2月底或3月初，组织化学教学研究人员等，参加省学会组织的新课程培训活动;4月份，对XXX市武进、金坛地区进行新课程调研。
二、常规工作
1.高一年级
(1)开学前进行2002学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高一化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。
(2)由高一年级“化学教研中心组”负责，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等为课题，开研究课2～3节。
(3)开展“研究性学习”和校本课程研究。进行1～2次研讨活动。
2.高二年级
(1)开学前进行2002学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高二化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。
(2)由高二年级“化学教研中心组”负责，在2～5月份，以“有机物”等为课题，开研究课2～3节。
(3)以“化学选修教学中的研究性学习”为课题。进行2次专题研究活动。
3.高三年级
(1)开学前进行2002学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高三化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。
(2)3月份，进行“2003年高考化学考试说明”的学习与研究，召开专题研讨会。
(3)4月份，在省奔牛高中召开本学期的“高三化学复习教学研讨会”，对“一模”做仔细的分析和深入的研究，为第二轮复习提供有价值的材料。
(4)5月份，对“二模”进行专题研究。
在教学过程中，充分利用导学案，使学生的潜能得到最大的发展。做好优生辅导工作，尽量培育出更多的优生。及时的进行课堂检测，以便能在第一时间发现学生存在的问题，加强学生的动手能力，尽可能的开足实验课，从中培养学生的兴趣，相信在小组中的学习过程中，学生的能力会得到更大的提升。通过与学生的共同努力能够交上一份漂亮的答卷。
化学老师上学期工作计划(二)
本学期，我担任高三化学(1、2两个班)的化学教学，1、2班化学整体水平比较平，学生在基础的知识上掌握不熟练，做题不规范，整理不及时。希望通过复习教学，努力使学生掌握掌握化学基础知识、基本技能，初步构建整个高中化学的知识网络，基本养成学生正确审题、答题的良好习惯。着重培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，让学生学会运用化学视角，去观察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题。
特制定上学期工作计划如下：
一、加强知识学习，提高自身素质。
1、学习教育教学理论，学习教学改革、创新教学理论，更新教育教学观念，跟上时代的发展和教育教学的新形势，接受并使用先进的合理的科学的教学方法。
2、仔细研读10化学考纲，吃透考纲的要求，把握高考的动向。尽管高考形式变化，但考题肯定还是不偏、不怪、不超纲。因此，要重视基础，收集最新信息.
二、注重有效教学，提高课堂效率
如果说集体备课是教学成功的基础，那么课堂教学则是教学成功的'关键。课堂教学精讲精练，提高单位时间内的学习效率，用相同的时间，取得最好的学习效果。针对有效教学我们主要进行下面两种类型的复习课模式：
1、知识复习课有如下内容和过程：①复习提问上节课基本规律②讲授基础知识③归纳基本规律(悟点本质)④强化非智力因素(规范学习)⑤当堂练习(巩固基础)。复习课中尽量在课堂上给学生一个完整的知识体系，对重点难点要精讲，精讲不能泛泛地讲，要设置问题，要让学生思考，这样才能提高“有效学习”。每一节课要留下一定的时间让学生自己思考问题，体现教为主导、学为主体的原则，落实集体备课的要求。
2、讲评课有如下内容和过程：①对答案(提前印好)②学生自主探究③师生共同解难答疑④教师归纳小结⑤巩固练习。谁编题谁组织答案，批改一般统一，巩固练习要由专人针对考试过程中出现问题的地方再编题，进行再训练。讲评课一定不能上成“对答案——讲题”的死板模式。要调动学生的思维，要让学生参加到课堂学习中去。
三、加强考练及作业批改根据讲课进度。
每周一练,主要考察本周复习内容并滚动考察前面复习内容,特别要将前面的做错题变式出现在试题中
四、加强学法指导，减少非智力因素的失分
1、指导学生学会听课、学会记笔记、学会整理纠错本。一练、一评、一改，练习到位、讲评及时、整理详细。
2、指导学生审题、答题规范，培养良好的解题习惯，力求思路清晰完整，计算力求结果准确,解题格式力求规范，书写工整清晰。
高三化学组
201x.8.29
化学老师工作计划 篇13
化学老师个人工作计划模板精选
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一、指导思想
本学期的化学教学培养学生应用化学知识分析，解决简单实际问题的能力，使学生从化学角度逐步认识自然界，学会用科学的眼光去分析社会现象，自觉抵制封建迷信和伪科学，而且让学生在熟悉的生活情景中学习新的化学知识和技能，继续感受化学再生长生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的密切关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，继续推行“六步实效教学流程”策略，培养学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的`能力、体现新课程改革的新理念。试题方面注重考查学生知识技能的掌握程度，注重评价学生的科学探究和实践能力，同时注重学生在情感态度价值观方面的发展，在整合三维目标全面考查的基础上，注意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会和上一级学校培养更多的人才。
二、研修目标和内容
1、进一步研读《化学课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
3、结合学情，探索化学教学的有效途径，提高化学教学质量。
4、结合学情，探寻实验教学的有效途径，提高学生实验能力。改变学生实验操作不规范的现状。
5、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
6、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。
三、重点工作
1、通过对《教师法》《义务教育法》校规、校纪的学习，用自检、自查的方式提高师德水平。
2、提高课堂教学质量，提高教学效率。
3、积极进行基本功的训练，提高基本功的水平。
4、认真学习、结合新课改的理论，进行资源包的学习。
四、具体措施
1、利用业务学习等时机，深入学习《规范》，经常向师德先进的教师，对照先进人找差距，从而不断提高自身的师德水平。
2、处处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。
3、课前认真钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，准确把握教材的深浅度
4、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上40分钟还给学生。
5、坚持用标准音、规范字教学，认真搞好基本功训练。
6、参加学习时认真记录，认真完成随感，案例等书面材料。
7、改进教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。
化学老师工作计划 篇14
一、指导思想
为解决教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高教师实施新课程改革为契机，以集体备课研究为中心，以提高教学质量为目标，进一步深化教育科研理论的学习和校本研究制度建设，为创科研型优秀备课组而努力奋斗。
坚持教育创新，深化教育改革，以“学思想品德及爱国主义教育。
二、工作目标
1、组织教师钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生，尤其是在钻研教法上狠下功夫。
2、做好备课的三研工作。坚持以提高教学质量为宗旨，发挥教师个性特长，做到研究学生的学习实际情况，研究高考应对措施和高考信息，研究相互协作的途径和方法。营造研以致用的教研氛围。
三、具体措施
1、认真落实青年教师，写详案、纸质;
2、备课组每人上一堂研究课，每2周开展一次集体备课;
3、做好单元过关和查漏补缺工作，每专题进行一次小考;
4、做好段考出题、审题、考试阅卷工作;
5、认真写好段考、小考情况分析总结，做好教学反思工作;
6、认真组织学科培优，认真做好竞赛辅导工作。
7、重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。
8、备课组老师间经常互相听课、评课，探讨难点、重点问题的解决方法，实行教学资源共享，及时调整教学方法，将新课程的理念贯穿到教学的全过程中。同组教师相互听课，听课之后要相互交流意见，达到共同提高的目的。
高中化学老师工作计划
幼儿教师教育网精选专题推荐：“高中化学老师工作计划”。
写好工作计划的关键是什么呢？制订工作计划的过程中，已经将工作思路理清了，下面做起来就自然“水到渠成”了，下面是幼儿教师教育网精心整理的"高中化学老师工作计划",欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
高中化学老师工作计划 篇1
化学教学是研究化学教学规律的一门学科。它的研究对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、培养创新精神和创新意识。怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢？通过对学生的研究，发现学生差别很大，主要表现在原有知识的基础上、学习方法上和信心上三方面。针对这种情况我采取以下分层教学对策：
一、弹性调节难度
教学要坚持因材施教原则，一定要适合学生的胃口，对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差；若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。
二、加强方法指导
对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的.学生，重点是指导学生养成良好的学习习惯，坚持由学生自主学习，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。
三、课堂、课后有分别
不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的特点，多做实验，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生采取培优补差的方式。
四、积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展
按照学校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。每周至少四次的学生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；坚持编写使用导学案，要求题目要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度。
最后编写了高中化学奥林匹克竞赛辅导讲座讲义，顺利完成竞赛辅导任务。
高中化学老师工作计划 篇2
一、指导思想
认真研究《化学新课程标准》和《xxxx年考纲》，仔细分析xx、xx年高考化学试卷，广泛收集全国各地高考的信息，以最新的考纲和考试动向为依据，合理安排教学进度，保证一轮复习扎实、高效地顺利进行，圆满地完成教学任务。
二、备考目标
考试大纲指出：化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。
通过第一轮复习，帮助学生从高考的角度来认识和掌握化学知识，并进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好习惯和能力。
根据级组的工作目标“确保尖子生，提升重点生，推动本科生”。我们化学科的对应的目标是确保化学类总分尖子生的化学科不拖后腿，化学单科尖子在全市要有优势。
三、教学计划
(一)第一轮复习的策略
齐心协力，同心备考。备课组全体教师目标一致，分工明确，信息交流，资源共享，齐心协力，同心备考，认真贯彻市教研室的“高考备考化学专题复习课堂教学八点要求”和学校的“集、解、选、编、练、考、改、评”八字方针。每周五第x、x节为固定的备课组会时间。
把握高考方向，高效备考。认真研读《化学新课程标准》和《xxxx年考纲》，结合《教学大纲》的考点要求，合理分散教材的难点，强化知识的重点，对知识点的处理应源于教材，高于教材。明确考试的目的、能力要求和考查内容，以求实效。在总复习中不要随意拓宽知识范围，要深入分析研究《化学新课程标准》和《xxxx年考纲》，对照近几年的高考试题和课本上的重点知识，找出知识点和考点，把课本知识进行适当的深化和提高。
精心准备复习资料，第一轮复习以《优化设计》为主，再根据学生的具体情况，由备课组的教师分工负责，自编巩固练习、单元过关训练、月考试题和模拟测试试题，同时根据不同层次学生对知识的掌握情况和学习能力设置有梯度的习题加以强化训练。习题的内容要和所复习的内容匹配，难度要和学生的实际水平相吻合。
把握复习课的功能，提高课堂效率。第一轮复习要坚持以《化学新课程标准》和《xxxx年考纲》作指导，以教材为主体，将教材中由于学生认知发展水平不同而割裂的系统知识在总复习中重新整合，找到各知识间的联系，帮助学生构建起立体的、发散的、独立的知识网络体系。以落实基础知识的掌握为目的，指导学生阅读并记忆教材的基本知识(尤其是教材中一些实验基本操作及重点知识)，建构知识网络，并形成基本的学科能力，向高考的以能力立意靠拢。并通过随堂小练习与大练习对所复习的知识内容进行及时检查。
切实解决复习中的主要问题。现在复习中存在的问题是：教师讲，学生听。教师讲得很辛苦，学生听得也清楚。但是前面听，后面忘；容易听，容易忘。因此，在教学中要求学生一定要提前将老师要讲的课题内容完成，将自己认为有问题的部分做好记录，以达到有目的、有计划地听课。定期收学生的《优化设计》进行检查，同时也要注意指导学生找到本单元知识的重点、难点，让学生搞清那些是自己的薄弱环节，并想办法进行改善。要求学生在每一次的试题讲评后必须将做错的试题集中在“错题集锦”中，教师也要做好错题记录，在以后的练习中进行重复呈现，使学生对所学知识真正理解。
做好作业的布置。布置作业目的要明确，内容要科学，书面作业应及时批改，并做好登记工作。
做好尖子生的辅导工作。根据级组的高考目标，确保化学类总分尖子生的化学科不拖后腿，化学单科尖子在全市要有优势。全体备课组成员全员参与，每个教师负责几个尖子生。每周多发一份能力题给他们，做到面批面改。平时多找他们谈心，了解其存在的问题，并加以指导和鼓励。
互听互学，扬长避短。为提高复习质量，备课组老师之间要经常相互听课。通过相互听课学习，取他人之长，补自之短，提高教学水平和复习质量。
高中化学老师工作计划 篇3
20XX年高三化学第X轮复习已经在X月底按照计划准时完成，X月X日开始的X轮复习至关重要，将直接影响高考成绩，因此现特制定高三XX的教学计划与复习安排。
一、钻研20XX年考纲，并与20XX年考纲进行对比，找出今年的考纲变化
对于第一年带高三的年轻教师来说，考纲的钻研一定要在研究了近三年xx及全国各地高考题的基础之上。对于考纲中的例题也要仔细研究，找出基本题型，重要的主干知识。生活中也是如此，有的人终日好高骛远，做着一夜暴富、一日成名的白日梦，自身却不思考应该如何努力，只等着天上掉馅饼。这样的人空有满腹野心，最终却不了了之。所谓的野心到头来也成了幻想。与之不同的还有另外一些人，他们或许天资不卓越超群，也并非豪门出身，做事沉稳，不张扬、不浮躁，一步步的脚踏实地的向前走，日积月累，一定可以厚积薄发一鸣惊人。
二、回归教材
xx的高考化学历年里都着眼于教材，以教材为出题点，因此要重点阅读教材，并与有经验的老教师一起研讨教材，找出可能的出题点，并与化学主干知识进行联系。
三、确立二轮复习专题
二轮复习与一轮复习相比，既要引导学生梳理主干知识，又要将一轮复习中对基础知识单纯记忆转化为理解和应用，在二轮复习中一定要让学生做到概念准，规律清。我将下学期的化学复习氛围X个主要模块：有机化学，元素及化合物，基本概念，基本理论，化学实验。在专题复习中一定要时刻提醒自己注意两点，一是要抓住每一专题中的最基本原理和方法论，二是要抓住非常容易与现实日常生活相联系的知识点。
四、转变教师的角色
在一轮复习中，我的角色主要是讲，学生主要是听。在二轮复习中要转变自己在课堂中的角色，将自己转变为课堂的指挥者和策划者。所谓指挥者就是引导学生做什么，怎么做，知识点精讲，课堂中少讲，引导学生多动手；所谓策划者就是精选试题，每一次的训练都要在时间上、难度上和内容上做周密的计划与安排。
五、强化训练，提高学生的课下落实
X月XX日至X月中旬为专题复习时间，X月中旬以后为学生的自主学习时间，将学生集中反映的问题精讲，进行个性辅导。X月进入三轮复习，进口教材，就教材必修2、选修4和选修1中的化学与技术知识点进行重点记忆，将课本中的实验进行重点剖析，将课本中出现的氧化还原反应进行总结。
高三化学教学进度安排：
专题一、有机化学
有机物的结构、组成、性质
有机物的同系物、同分异构体应对策略
有机推断、有机合成题型应对策略
专题二、元素及化合物
常见金属及其化合物
常见非金属及其化合物
无极推断题型应对策略
专题三、基本概念
物质的组成、分类及化学用语表达式的书写
无机反应类型
物质的量、化学常用计量
物质结构、元素周期律
专题四、基本理论
反应热
电化学
化学反应速率、化学平衡
水溶液中的离子平衡
专题五、化学实验
基本仪器、基本操作、实验安全预防和处理
物质的性质与制备、物质的检验、分离与提纯
实验设计与评价题型应对策略
高三化学三轮复习安排
一、题型突破，应试策略
二、回归教材，查漏补缺
三、考前提醒，积极应考
高中化学老师工作计划 篇4
本学期，我担任高一四个教学班的化学教学，按照教学计划和教学大纲，特制定以下计划。希望做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行学习。
一、弹性调节难度
教学要坚持因材施教原则，一定要适合学生的胃口，不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求，对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差；若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。
二、加强方法指导
对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。
三、课堂、课后有分别
不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生采取培优补差的方式。
四、积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展
按照学校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了学生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。
五、实验教学有待加强
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示实验。本人教学中，课前准备较周密，演示实验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，甚至让学生参与到实验中来，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。
以上是我进行化学教学中的几点做法和想法，我希望在以后的教学中不断总结，不断地提升自己的业务能力。
高中化学老师工作计划 篇5
一、指导思想
认真学习《普通高中化学课程标准》，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进行。以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
二、现状分析
1、基本情况：
高一年级共有13个班，本学期初进行了文理分班，1、2、3班为文科班，其中3班为重点班。其他为理科班，其中6班为重点班，7、8为市重点班，其余均为普通班。学生已学习了一个学期的高中化学知识，逐渐适应了高中学习的学习，但学生基础比较普遍较差，这第一学期还需要强化基础教学有目的拓展化学知识学习，大量开展习题训练课，以期望能尽早进入高中学习状态。
2、教材分析：
必修2是主要是学习基本化学理论知识，包括物质结构元素周期律、化学反应与能量、有机化合物和化学与自然资源的开发利用四章内容，第一章元素周期律统领整个高中化学知识，元素周期表是学习化学的查找工具，理解掌握元素周期表对学生学好化学至关重要，它是学习化学的基础。第二章是化学反应与能量，属于高中化学的基本理论，理科学生要特别在这里加大学习力度，打好基础，为高二学习选修4模块做好充分准备。第三章有机化合物的学习是学生第一次接触有机物，学好这里将来学习必修5有机化学基础就得心应手了。第四章是是化学学科与自然资源的利用问题，引导学生关注化学，关注人文，关注化学与社会，化学与生活，，激发学生学好化学服务社会的使命感。
通过学习，要使学生达到如下目标：
(1)建立基本的化学知识体系，认识更多的生产生活有机材料;
(2)探究物质之间的反应，理解结构与性质的关系;
(3)了解工业生产及化学反应原理，懂得利用化学知识解释化工生产原理;
(4)走进化学实验，体会化学实验思想和方法，注重实验操作的训练。
3、学情分析：
理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生初中化学的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。
三、具体工作措施
1、认真做好教学常规，确保教学有效开展
深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再根据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改;学生配套教辅不定期抽查，发现问题及时解决，及时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标。
2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣
化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。
3、做好综合实践，践行分层教学
(1)成立化学学习兴趣小组，培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力。
(2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队，力争高中学业水平测试全面通过。
4、积极参加教研活动，提高教学业务能力
(1)学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。
(2)定时与备课组内的老师进行交流，解决有关问题。每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。
(3)积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
高中化学老师工作计划 篇6
本学年我担任高一化学教学，在师父奚新宁老师和高一化学备课组、化学科组的支持下，我顺利完成了这一学年的教学工作，经过一年的努力工作和不断学习，我获益良多，借此接回总结一下，让自己可以不断反思过去，为将来的教学工作的顺利开展而做好铺垫：
一、加强师德修养，提高道德素质
在这一学年中，我认真加强师德修养，提高道德素质。严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为举止。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功
在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
①认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，得到了师生的好评。
三、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平
在第二学期里，由于学校的工作安排需要，我参加了我校教学方法改革，在实验班进行自主与合作尝试学习法的改革。由于方法改变了，教育观念和思维就必须更新，为了找到适合学生的教学方案，我积极去听相关实验老师的课程和与之进行讨论分析，从而获取信息，不断改善自我的教学方法。通过这半个学期的实行，发现效果还是，提高学生自学能力，给学生提供合作交流的平台。不过在这过程里也发现很多问题，需要我不断去思考、不断去改善，总而言之，一切为了学生的发展。
四、成绩和不足
这一学年中，经过我的努力和学校领导的大力支持，我在教育教学工作方面取得一些成绩，在自主与合作尝试学习法说课比赛中荣获一等奖，被学校、镇评为优秀巾帼教师，论文《因为爱》荣获学校班主任工作案例一等奖等，虽取得了一定的成绩，但也还是存在很多不足之处，比如在新课程改革的背景下，如何更好的调动学生学习的积极性；怎样个好的在学生中开展探究性学习；采用什么样的模式更好等都是摆在我们面前的问题。在以后的工作中，我将不断的总结经验，扬长避短，争取把工作做得更好。
高中化学老师工作计划 篇7
第一轮的复习按计划我们将在二月底完成，从X月底(X.27)开始第二轮复习(X.XX—X.XX左右)。(X.XX——X.X左右)进行三轮复习。这两轮复习是高考复习备考非常重要的时期，也是让学生熟悉高考的重要阶段，复习效果将直接影响高考成绩的好坏。为了使这两轮复习能扎实有效地顺利进行，确保今年高考取得优异成绩，我们化学组经过认真讨论学习制定如下的复习计划：
指导思想：巩固基础建构网络总结规律优化思想提高能力
认真钻研《考试大纲》和《考试说明》，《考试大纲》和《考试说明》拿到手后，我们先与XX年的考纲做一下对比，对比删增的内容和能力要求的变动。然后综合XX和XX的两次研讨会把考纲再次研读，明确复习思路把握复习的要求。把握领会高考试题的特点及变化规律，再吃透《考试大纲》的基础上，还要研究命题趋势，增强备考的目地性。
一、学案的使用
在第一论复习中学案以落实基础知识为主，第二轮复习我们认为学案的重点应放在对知识的归纳、总结及应用(即学生能力的培养)上，把化学三册书分为几个专题——化学实验、基本概念理论、元素化合物、有机化学。每个专题再按知识的内在联系分为若干个小模块。在学案中给学生总结每一模块的知识网络、知识结构、知识规律、化学用语、化学方程式等，以填空的形式进行考查和概括总结。然后针对高考的重点、热点选题，要注意各模块之间的综合。尽可能选用各省市近三年的高考题或模拟题，根据每个模块知识点的多少和学生的学情确定习题的量，利用课上或学科自习让学生限时完成，及时反馈，以备讲解。
二、确立好专题
高三第一轮复习对所有知识已进行了充分的回忆和加工，建立了高中化学知识体系，因此再第二论复习中要注意主干知识的重新梳理，将对基础知识的单纯记忆转化为理解和应用，要做到概念清、规律清，准确理解化学概念和原理的意义及适用条件，以教材为立足点切实做到重视课本而不完全依赖课本。
第二轮复习我们把化学分为四大模块：基本概念和基本理论、元素和化合物、有机化学、化学实验。由于考试的形式和复习的时间紧，我们把化学计算融合在四大模块里面进行复习。他们之间不是完全独立的而是有着紧密联系。例如：对无机化学来说，我们学习元素几化合物这部分内容时，可以一元素、单质、氧化物(氢化物)、存在为线索；学习具体的单质、化合物时即可以结构、性质、用途、制法为思路，又可以从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络；有机化学的规律性更强，“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”，熟悉了官能团的性质就把握了各类有机物之间的衍变关系和相互转化。专题确立后，组织本专题知识内容时，不能简单重复第一轮内容，而是要突出主干知识的整合把握主干知识点，作到两点：一是要抓住每一个专题中的最基本原理及方法，二是要抓住非常容易与日常生活中相结合的知识点，这样学生在复习本专题内容时，会很自然的用其掌握的基本原理去联系现实进行分析，为后面热点专题复习打下基础。
三、明确教师在第二轮复习中的角色
第二轮复习不同于第一轮复习，因此教师在第二轮复习中要适当地转换角色。教师在第二轮复习中要当好一名指挥者和策划者。所谓指挥者，即要指导学生干什麽，怎麽干，知识要精讲，课堂上要少讲、多引导、多让学生自己动手动脑。所谓策划者，就是教师要精选试题，每一次训练、测验都要在时间上、难度上、内容上作周密的计划与安排，争取使每一次训练达到最好效果，使学生有效的从题海中解脱出来，提高复习效率。
四、本学期复习以提升能力为目标，以加强综合、突出应用为特征。
为实现这一目标，抓好训练这一环节显得十分重要
1、抓好自主性学习，精讲精练，提高能力
纵观近几年高考命题降低知识难度，一个明显的特征就是考题不偏、不怪、不超纲，依托基础考察能力。理解学习在有坚实的知识积累以后，非得抽出大量的时间来练习不行，只有通过做题才能在量变基础上达到质变。在选题上，我们依据容易题——中等题——难题的梯度设计练习题，针对高考中的知识点选择题目，在课上把学生在习题中反映出来的问题一定要分析清楚、透彻，然后给学生留出足够的时间归纳、总结、思考、升华。
2、组织理综训练，增强高考适应能力
化学单课测试命题采用“8道选择题加4道大题的形式。通过这些理科综合测试训练提升学生适应能力，例如：在做题时，如何进行思维切换、答题规范化、审题准确化，并且要求我们老师认真配合做好学生思想工作，指导学生的答题技巧，锻炼学生心理承受能力，培养出好的心理素质。
五、第三轮复习
目的是查漏补缺，以综合训练方法，进行热点练习。
四月25日左右我们就进入了第三轮复习，时间为两个星期，做5至6套理综题，对学生进行强化训练。根据对大纲和近几年的高考题的分析，考试热点集中在以下几点：离子反应(离子方程式)、氧化还原反应、晶体类型、元素周期律(表)、物质的量的计算、电解原理、化学平衡、有机物结构及性质、电离、离子浓度比较、无机物性质关系、实验及方程式的计算。每次组题一定兼顾这些必考的知识点，和学生做过的错题、好题，按容易题、中等难度题、难题逐级推进。规定时间，要求学生答题像对待考试一样(仔细审题—规范答题—认真检查)，并且提倡做题时，要想这道题要考什么，哪个知识点、什么原理、什么方法。教师及时批阅，发现学生的知识漏洞后要针对性解决、给学生时间及时整理错题，然后组织再次练习，直至突破难点。练习次数为5—6次。
高中化学老师工作计划 篇8
一、背景分析
高二化学备课组现有教师X人，每个老师都有从事高二教学的经验。本届学生整体的基础较差。对于理科同学，我们的目标是帮助他们高考中冲本科；文科同学高一的化学基础比较差，我们的目标是能够让他们顺利地通过高二会考。
二、基本目标
理科班：完成选修5内容。
文科班：主要以学业水平考试要求为目标，完成选修1的教学任务和必修1及必修2第一章的复习。
不管是理科班还是文科班，在教学上要重基础，不要过多的将高考的要求下放到高二。提高学生学习化学的兴趣和动力，经确保有较大的推进率。
另外以提高学生的能力发展，开展化学竞赛、实验化学、化学思维方法训练等校本选修课程，以满足学生的需要。
三、工作重点
1、有计划的安排一学期的教学工作计划
一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
2、定时进行备课组活动，解决有关问题
备课组将进行每周一次的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态等。一般每次备课组活动都有专人主要负责，其他老师进行讨论补充。经过精心的准备，每次的备课组活动都将能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也会在不知不觉中得到提高。同时认真学习教务处的工作计划，组织学习有关教育教学的理论，不断提高适应时代的教育教学理念，开拓创新教学方法，努力提高教育教学质量。
3、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，编写好教学和案作业纸，制作成教学课件后共享，全备课组共用。
(1)在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。在教学目标，方法，内容的确定，作业的布置与批改，单元的测试。
(2)要注意深入实际，了解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学计划，改变教学方法，以适应好，中，差学生的平衡发展，同时作好分层教学工作。
(3)继续重视作业的布置与批改研究。学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；
(4)积极开展听课评课活动
提高课堂教学质量是备课组活动的重要内容，做好对外开课周的研究课、以及校内公开课、汇报课的开课和评课活动，经常性的进行互听互评，教学相长，共同提高。
(5)备课组老师的工作分工
所有老师参与选修班的教学案和作业纸的编写，黄波和邹颖老师负责非化学班的教学内容的编写，吴光明老师负责教学案和作业纸的审核、网上资源的下载，闵启发老师负责资料的收集和整理。
高中化学老师工作计划 篇9
一、思想与认识
1.继续深入领会新课改的精神、做好选修课的选择，上学期我们已选定《有机化学基础》，并且上了前两章内容，后三章计划在下学期的两个多月内完成，上完后我们将继续上化学选修3--《物质结构与性质》的内容，选上两门选修课的依据基于以下几点考虑：①“新课改”强调教学为了学生的终身发展奠基，为学生的可持续发展服务，教材面向所有的学生，又注重个性差异，选修教材编写本意是便于学生选择适合自己的学习内容，只有选修内容上完了，学生才知道哪些是难的，哪些是自己感兴趣的适合自己学习的内容，选修课上少了，不利于学生自主选择，也不符合新课改的精神；②借鉴现在高三的做法，本校高三以及孝感高中的高三都是上了2门选修课，这也是市教科院的要求；③有利于化学竞赛，竞赛并没有因为新课改而降低难度，虽然化学奥林匹克竞赛考察的知识和能力超过中学教学的要求，但是上全选修课，利于参加竞赛学生的自主深入钻研。
2.认真学习“两纲”、不折不扣落实选修课的教学，既然确定了选修课，就不能有思想上的轻视，而要认真钻研教材大纲，积极关注考纲，把握教学的深广度，全面落实教学任务。
3.积极发扬：“团结、务实、创新、求真”的高二化学组精神、力争完成教学计划，我们工作的重点和难点是：落实教学计划，有效的途径就是全面提升教学效率。同时关注学生的个性差异与成长需要，使每个学生的学习不同程度地进步，素质不同程度地提高。
二、方法与措施
1.抓好“两个落实”，一是落实作息制度，严格落实学校有关作息制度，包括晚自习辅导到班的落实；二是落实教学常规，配合学校督促落实常规教学。
2.以考促学、以考促教，利用月考的机会，认真分析总结，找出学生存在的问题，教学中的不足，以便及时对教学进行调整。
3.继续开展“课内比较学”活动，通过该活动，开展组内相互学习，共同探索新课程改革背景下的教学规律和教学方法，达到共同提高教学质量和教学效率的目的。
4.积极开展集体备课、提高备课效果，教学中会遇到这样或那样的问题，攻克难关需要聚我们大家的力量和智慧，这也是校本研究的最基本形式，应当引起我们重视。平时注意收集备课的素材或问题，尽量做到备课时有主题，有中心发言人，注重实效，做到备课后，人人有收获。
三、进度与安排
第一周醇酚(选修5)
第二周醛羧酸酯
第三周有机合成
第四周第三章归纳、整理、测试
有关化学老师工作计划
依照公司单位的作出的工作要求，我们可以一开始就编写一份简单的工作计划。工作计划的主要构成因素有工作项目、内容，完成标准，完成时间等，那我们应该如何来写一份工作计划呢？经过收集，小编整理了有关化学老师工作计划，欢迎阅读，希望对你有帮助。
化学老师工作计划(篇1)
一、物理复习指导思想
1、全面复习，打好基础，彻底扫除知识理解上的障碍，落实每一个知识点。
2、指导学生，学会复习，提高学生自己处理问题的能力。
3、强调创新，质疑并联系实际，强化实验。在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会物理知识的应用。
4、严格规范，认真审题，减少失分，学会考试，提供学习成绩。
二、学情分析
1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，学生对基础知识的求知欲望比较强烈。所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。
2、学习能力：大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。
3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。
三、复习进度
高三物理复习从今年的8月份开始到次年的6月份结束，共8个月多的复习时间，大概35周的时间，根据复习的指导思想已经学生的现状，特将高三物理复习分为三个阶段。
(1)第一轮复习
第一轮复习称为基础复习阶段，计划从8月份开始到下年3月份结束。在这个阶段，要全面阅读教材，查漏补缺，扫除理解上的障碍。在这一基础之上，对各种知识进行梳理和归纳，使知识系统化。这轮复习的主要对象就是基础知识，主要强调全面、系统两点。
学生复习中的障碍主要有：概念不清、公式不会运用、计算不准、原理模糊等等。因此，不论平时多么熟悉课本，都不能省略复读课本这一环节，要逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习，做到毫无遗漏。
(1)全盘的通读有助于整体掌握知识，以前的知识往往是零碎的不成系统的。
(2)全盘的通读可以找出一些被忽视的环节或死角。
全盘通读，有助于深刻领会课本内容。懂的东西未必理解得深刻，带着疑问去通读，理解会更深。让学生切忌急躁、浮躁，要知道万丈高楼平地起，只有循序渐进、巩固基础，才能在高考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后节余出更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。
要求学生全盘通读课本，通过全盘通读，才能对知识点进行梳理，才能明白每一学科的内在联系，才能使所学的知识形成一个体系。当然，在复习的同时最好做好学习笔记，这样的笔记不仅使复杂的知识系统化，而且记忆的效率也提高许多，运用起来也得心应手。记笔记让学生最好不要抄书上的原话，要用自己的话写出来，如果自己的话与书上的话有出入，再进行修正。这有点儿像记忆中的心理预演或尝试回忆。
附：第一轮复习周次课时安排(略)
(2)第二轮复习
第二轮复习阶段称为专题复习阶段，大概需要一个月的时间(20xx年4月中旬至5月中旬)，
1、要把整个知识网络化，系统化，把所有的知识连成线，铺成面，织成网。疏理出知识结构，把握知识模块，将知识进行专题整理
2、针对自己可能存在的问题、有效地补缺补差。
3、考试中出错问题和作题中的共性问题，对问题进行集中整理、集中强化训练与矫正。
4、归纳解题方法，归纳题型。
5、训练如何分析物理过程，如何寻找陌生题的突破口，如何提高熟题的解题准确率。
6、回头是岸，注重双基，熟透知识，题型，方法
7、积累解题，应试经验，对每次考试都写出书面总结分析
化学老师工作计划(篇2)
1、分析教材(结构系统、单元内容、重难点)
本学期教学以基本概念和基本理论为主,教学内容主要是必修1第一章《化学反应及其能量变化》,第二章《碱金属》，第三章《物质的量》，第四章《卤素》，尽量上完第五章《物质结构 元素周期律》。重点是氧化还原反应、离子反应、钠及化合物、摩尔概念、气体摩尔体积、物质的量浓度、元素周期律 和元素周期表。
2、分析学生(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)
新生对新学校环境的影响，初中高中知识衔接的问题的影响，学生的知识水平参差不齐影响,部分学生的学习态度还欠端正影响,需要培养和引导;需要我们引起注意因材施教，让他们尽快适应高中学习生活。
3、努力钻研化学课程标准和教材，研究和改进教学方法，利用集体备课小组发挥的作用，互相交流教学经验，集体研讨教材的重点、难点和最佳教学方法。明确教学过程中值得注意的问题。
4、教学中从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感，参与意识和决策能力。
5、做好课后反思工作，及时总结教学心得和经验不断提高教学水平。
6、重视学生学法的指导，教会学生会学，提高学生学习能力通过以上几项措施，完成本学期教学任务。
7、积极参加教改工作，使自身的教研水平向更高处发展，达到教与学的统一、教与研的统一。 8、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识。利用每周化学活动课进行，内容包括化学兴趣指引及学法指导、物质的量的综合训练、溶液浓度的计算、化学史、元素周期表的应用、酸碱性质的扩大应用、社会化学简述等;鼓励学生除做好课堂分组实验外、积极做好“家庭小实验”引导学生利用掌握的知识去解释生活中的基础现象激发学生的创造性思维，提高学生学习兴趣，丰富学生的学习生活，增加他们的视野。
化学老师工作计划(篇3)
高考数学备考具体要求
1.三轮复习总体要求：科学安排，狠抓落实。要求第一轮复习立足于基础知识和基本方法，起点不能太高，复习要有层次感，选题以容易题和中档题为主，尽可能照顾绝大多数学生。这样才能创造良好的学习氛围，确保基础和方法扎实，同时尽可能缩短第一轮复习时间，给后面的拔高和思维的反复训练提供足够的时间。第二、三轮复习要求起点较高，对准中等及其以上学生，选题难度以中档题为主，根据知识点的需要穿插少量综合性较大的题，在整个复习过程中坚持讲练结合，体现学生学习的主动性，加强对所学方法的模仿训练，切实落实好作业、跟踪检测和信息反馈。
2、多互相听课，吸取他人优点，扬长避短，提高复习效率，在可能的情况下尽快统一一种可行的、科学的复习模式。
3、积极参加教研活动，利用教研活动，能创新、群策能力。本届高三的教研活动以高考中的知识专题为主，如高考考什么?怎样考?同时确定专题专人发言，并提供这方面的试题集。加强对每次单元测试和月考试卷考前的审题、考后的总结和评估，加强对资料和信息整理的互通，特别要加强对第三轮复习中高考常见大题的研讨，加强针对性训练，突出效果。
4、作业要求：坚持三轮都有单元测试的做法。务必落实好测试的做和评，搞好课后巩固这一重要环节，力求在这方面有所突破和提高。
5、考试要求：坚持考前审题和考后小结与评估，注重对反馈信息的整理(如知识和方法掌握不好的)，大题各种方法探索及整理，每次考试主要采用自主命题、确定一人负责，全组共同讨论的方式命制试题。
6、努力抓好各班总分靠前而数学成绩偏弱的这一部分学生，通过重视、关注、关心、个别辅导，提高他们的学数学的积极性，确保升学率和平均分的提高。
衷心希望大家能同舟共济，团结协作，研讨创新，发扬拼搏、奉献、吃苦耐劳精神，切实落实好工作中每一个环节，争取取得优异成绩。
高考数学备考具体措施
①研究高考,明确方向
要想高考数学取得理想的成绩,那就必须要清楚高考会考什么,怎样考的,这样才能避免走弯路和做无用功。加强高考试题研究，尽量把近三年内新课改区的高考试题做一遍.让“自己跳进题海，学生跳出题海”。只有自己有计划的精心研究全国各地的高考题和模拟题，才能从中精选和改编部分面目新，质量高，难度适中，针对性强的试题，有计划的组织学生训练，讲评，以少胜多，提高效益。
②精挑细选，配齐资料
对一位高三教师来讲，好的资料就像士兵的好武器装备一样重要。尽量自己先做大量的题,从中精选资料,分别从基础知识的复习、典型例题的选择、课前与课后习题的配备、单元过关试题的质量等方面进行仔细的研究，
③面向实际,扎实教研
一是多听课,取他人之长补己之短;二是与同备课组的同事多商量,集体备课，发挥集体智慧，心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，加强集体研究，共同寻找对策，加强互相交流，互相学习，精心筛选各类高考信息。
④加强对知识复习课和试卷讲评课的研究。
处理好讲练的关系。所谓精讲，就是讲重点、讲难点、讲联系、讲规律、讲迁移。精练。练思维、练方法、练基本功、练能力。寓讲于练，就是能以练代讲的，就只练不讲，必须讲的也尽量在讲中寓练。练的目的就是使知识转化为能力，练的内容要序列化，练的方式要多样化，练的方法要科学化，练的题目要新、活，数量不能过多，但质量要高。精练的好坏取决于训练的内容，因此要选好题、选好卷、组好卷。
每周要通过独立作业等形式安排一次课内质量检测，主要检查本周内复习教学情况，而不是与复习内容无关的综合检测。检测题的难度要适合本班中下等生的水平，面向全体学生，有利于提高每个学生学习数学的兴趣。检测要注意滚动发展，防止前学后忘，对于每次检测，要做到定时收，及时改，改必评，错必纠，充分发挥讲评课的有效功能。讲评时切忌不做任何分析的对答案，讲评要专题化。要重点突出，以点触面，举一反三。认真总结每一次测试的得失，提高试卷的讲评效果试卷讲评要有科学性、针对性、辐射性。讲评不是简单的公布正确答案，一是帮学生分析探求解题思路，二是分析错误原因，吸取教训，三是适当变通、联想、拓展、延伸，以例及类，探求规律。还可横向比较，与其他班级比较，寻找个人教学的薄弱环节。
⑤解题时，要从多种方法中选择最省时、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考问题，逐渐适应高考对“减缩思维”的要求。
⑥注意学生的解题速度，审题要细，思维要全，下笔要准，答题要快。
⑦养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯，思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的，有哪些思想方法被复合在其中，对命题者想要考什么，学生应该会什么，做到心知肚明。
备考过程中应注意的问题
1.针对学情，扎实教学
由于本届学生学习基础差，学习吃力，进步缓慢，因此在数学复习中一定要根据所教班级的实际放低教学起点。注重基础知识，基本方法的复习。使大多数学生都能有所收获，特别是无锡班、尖子班、实验班、补习班更要注意这一问题。
2.树立信心，加强研究
由于本届生源不理想，给我们教学确实带来了不少的困难，但我们要增强信心，不断研究，寻找适合我校的复习方法和途径，为我校明年的高考贡献我们的力量，争取让数学科目不拖我校明年高考的后腿，让每一位考生在明年的高考中数学都能取得满意的成绩。
3.研究高考，明确方向
收集和研究有关高考信息，加强复习的针对性和实效性。为了确保复习效果和方向，每位教师要注意收集研究近三年全国高考试题中的相关信息，以此来指导复习备考，争取让学生很快适应全国高考数学，为明年的高考数学奠定基础。
4.加强备课组活动
坚持每周周五的备课组活动。在备课组活动中认真研究复习进度和复习方法，切实解决高考复习中遇到的问题。另外，在备课组活动中，要认真研究资料，课时作业，补充作业的使用问题。针对不同的班级，确定应删去的题目及应保留的题目。
5.加强练习，规范解题
在平时作业，练习中每位教师一定要规范学生的解题习惯，要求解题要工整，格式要规范，过程要完整，给考试答卷规范解题奠定基础，争取让学生在考试中减少由于不良的学习习惯或解题习惯而带来的失分。
6.加强单元检测，落实复习效果
每章结束后要认真做好单元检测工作，认真阅卷，认真分析，查漏补缺，对普遍存在的问题要及时补缺，确保每章复习没有盲区，确保每个学生都能掌握考试大纲内的所有知识点。
7.注意答卷技巧的指导工作
在平时的教学中，每位教师应向学生渗透答卷技巧，特别是每次质量检测前各位教师要向学生进行考前答卷技巧指导，提醒让学生在每次考试中都能认真运用答卷技巧，认真体会答卷技巧给考试带来的效益，将这项工作一直坚持到高考，争取让学生认真掌握答卷技巧，争取在高考中让学生减少由于答卷技巧运用不当而造成的失分。
化学老师工作计划(篇4)
一、力以及多方面的工作指导思想
根据我校“高质量，轻负担，学生全面发展，学有特长”的办学宗旨，围绕学校培养学生“会学习、会做人、会生活”的育人基本目标，开展我组的教学工作。
二、苦练内功
提高教师的素养，多看书，多读报，多研究有关的化学教育的专刊和杂志，提高自身的业务水平。只有持续的多方面的吸取营养，才能使自己的理念更新，思维更活跃，知识更丰富。只有“自己一桶满，才能给学生满一杯”。
三、加强备课组活动
积极参加市、区和校内组织的教研活动，采取“三级四步”的备课模式。备课过程中一定要认真研究学生、学法，研究学生的兴趣、层次、能力和需要，在教学过程中处理好主导和主体的关系，切忌以老师的思维代替学生的思维，以老师的表演代替学生的参与，把激发学生的学习兴趣、培养学生的思维能想象能力放到课堂教学的重要位置。重视作业以及课外辅导的研究，作业的优化和分层，课外辅导的针对性和实效性，通过深层的研究使我们的课堂教学既扎实又有效，既生动又有趣，既能拓展思维又能培养能力。加强备课的分工与合作，特别要把握好中考的新动向，针对中考的重点以及学生的弱点和盲点研究相应的对策，提高学生的学习能力和应试能力，加强对学生答题的规范性指导，不仅要“会”，而且要“对”，找准考纲内学生经常错的.知识点、能力点、测试点，作为我们复习的重点。
四、有针对性地开展第二课堂活动
专题：生活中的化学系列。
1、厨房中的化学xx老师负责。
2、生活中的化学现象由xx老师负责。
3、化学与健康由xx老师负责。
4、科学探究和试验操作由xx老师负责。
五、子课题研究的汇报课
时间：x月x日
内容：酸碱盐的复习课
化学老师工作计划(篇5)
回首这一个学期的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。这个学期我担任111和112两个班的语文教学工作，同时还担任111班的班主任工作。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，而我本人也倍加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的实践，我获取了很多宝贵的工作经验。以下是我在本学期的工作情况总结。
一、教学工作的心得体会。
1、认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。一开始每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。拿起一篇文章，我往往发现文中可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出文章的重点。面对这么多的知识点，我应该如何取舍，而且应该如何安排组织才可以使整篇文章上得连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题，
于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，对照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。同时，我还经常请教有经验的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。
2、重视课堂45分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我非常重视课堂的45分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，我留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。此外，我坚持每节语文课前空出3分钟的时间让学生上台朗诵，一来可以训练他们的普通话，提高他们的语感;二来可以锻炼他们上台的胆量。一学期下来，很多学生的朗诵能力均有不同程度的提高。
化学老师工作计划(篇6)
没有一个科学的学习计划，学习很容易随心所欲而顾此失彼。前文中，我们提到进行自我分析，了解自己的性格特点，学科特长等。了解自己的性格特点，即自己能否与周围的同学老师“打成一片”，在遇到困难时及时求教?能否在经历考试失利后迅速调整状态，进入下一阶段的学习?等等，这些处理好了都会有助于我们在以后的学习中不断攻坚克难，更进一步。了解自己的学科特长，即了解自己有哪些优势学科?哪些劣势学科?优势学科有无再提高可能?劣势学科能否再强一些?这些都对我们制定学习计划很有帮助。
在制定学习计划时，需要注意以下几点：
(1)时间分配
在高中阶段，尤其是高三阶段，会面临各种大大小小的考试，就需要我们在制定学习计划时，将学习时间划分不同的阶段，比如以考试为节点，根据考试情况确定学习或者复习任务，并根据考试成绩合理调整学习计划以及方法。以使学习与考试相辅相成，有条不紊。
(2)有所侧重
有所侧重，即学习时间不能每科都一样。需要重点倾斜与适当放手相结合。学习时间向那些弱势科目重点倾斜，对于优势学科可以适当放手，但不可以完全放手。强科更强，弱科不弱才是最理想状态。
(3)查缺补漏
学而不思则罔。在学习过程中，不能一股劲的往前冲，要及时回头总结回顾，查缺补漏。通过各种大大小小的测验，及时掌握自己的知识盲点，并及时消灭之。整理错题本就是一个查缺补漏的好方法。
(4)超强执行力
学习计划的执行才是关键。需要每位考生在制定计划后风雨无阻地执行下去，并根据实际情况灵活调整适应。以不变应万变。
化学老师工作计划(篇7)
本学期本人继续初三两个班化学教学工作。新课将在3月中旬结束，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为三个月，现制定如下教学计划：
一、学生情况的再分析
经过一个学期的接触，我对学校学生的情况已经比较熟悉，学生们喜欢化学，喜欢上我的课，他们的总体情况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退 ，自主性学习差，对学习比较缺乏信心，这些是我的教学的出发点。
二、再研究化学教学大纲 ，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想
1 .立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高；
2 .做到全面复习。复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准确完成。因此必须系统复习，不能遗漏；
3 .立足双基 。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解；
4 .提高做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力；
5 .分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案 ，实行逐个辅导，查漏补缺。
三、复习的具体做法
1.循序渐进：
学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合，以课本为依据，按大纲进行全面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。
2 .讲练结合，专题讲解，加强训练：
全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。
3 .采取灵活多样的复习形式：
复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。在教学中我常用：启发式讲授、自学式的阅读和钻研，有题组式训练、小组讨论、让学生对实验装置进行改装，对结论进行论证等复习形式。激发学生学习兴趣，提高学习积极性。
4 .进行题型分析，掌握解题规律：
不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练，切不要照抄照搬。教师进行题型分析，既使学生掌握解各类题方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢迎。
四、加强信息反馈，及时调整教学计划。在总复习中要重视 信息反馈
正如控制论创始人维纳所说：有效行为必须由某种反馈过程来提供信息，看它是否达到预定目标，最简单的反馈是检验任务的成功或失败 。我们通常说： 实践是检验真理的唯一标准。所谓 检验 就是要通过反馈信息来了解实际与预期目的是否符合。让教学的信息反馈体现在教学的全过程中。
五、做好备考工作，提高应变能力
1.加强审题训练：
不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，提高分析、判断、推理、联想的能力。特别是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可取得较好成绩。审题是解好题的前奏，磨刀不误砍柴工 。
2 .提高表达能力：
不少学生会算知思路，就是说不清，逻辑混乱；书写潦草、丢三漏四。在改变这些恶习，必须从解题规范和书写格式抓起。要求做到：字迹清晰，书写整齐，语言简炼、准确、严密；计算准确，文字、符号、表达符合课本规范，养成严谨治学的好学风。
3、发掘学生的非智力因素：
学生的信心、毅力、意志、情绪、学习方法、记忆方法等对学习有很大映响。因此在传授知识和教会方法的同时，要加强思想工作，全面关心学生成长，帮助学生端正态度，改进方法，克服畏难情绪，激励学习热情，使其聪明才智充分发挥。
4、注意心理训练：在激烈竞争的条件下，在炎热的环境中，要连续进行三天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，则难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。
在最后阶段（约考前两周），主要安排学生自我复习，自我完善。由学生自己阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果。教师则重点加强个别辅导，查漏补缺，提高后进生。
我希望通过自己努力，我所教的学生初中化学的升考都取得较好成绩。
化学老师工作计划(篇8)
第一、作为初中阶段的最后一个学期，是一个不寻常的学期，学生面临中考，学习任务重，心理压力大。所以，开学第一课，是做好本学期的中考动员工作，通过主题班会的形式，让学生认识到本学期的重要性，同时要引导学生，放下包袱，清楚地估量自己，给自己一个合适的定位，确立一个切合实际的目标，然后努力。通过以上工作，使学生在开学之初就有一个清醒的头脑、一个清晰的奋斗目标。
第二、班主任要更加注意与各学科老师的联系和沟通，以便更好地、更清楚的掌握学生的学习情况、心理动态，有针对性的对学生进行学习方法、心理健康方面的辅导，防止学生在中考前的这一关键时刻“摔跤”。
第三，做好培优生的工作。对于一部分成绩比较出色的学生，班主任要多和家长、科任老师沟通，以便大家齐心协力使他们能够“百尺竿头更进一步”，对于一部分成绩不尽人意的学生，一方面要鼓励其做好最后一搏，另一方面，要让他们“一颗红心两手准备”，不要灰心丧气。总之，就是要尽一切努力，使每一个学生在最后的一个阶段能有尽可能大的进步，发挥的潜能，不使老师日后留憾，不使学生自己日后留憾!
第四、做好学生的中考报名工作，帮助学生记好中考报名密码，尤其是一部分性格马虎的学生，更要格外关注。同时加强体育锻炼，辅助体育老师上好体育课，力求使每一个学生在体育测试中都能有一个好成绩。
总之，初中最后一个学期，班主任工作极其繁杂，但是，“中考无小事”，班主任需要耐心、细心的做好每一件事。
篇三
新的学期又开始了，对于九年级的学生来说，即紧迫又很关键，因为即将面临人生第一次选择，也是人生道路上的一个重要转折点。因此一定要下很大的力气，抓好班级各项工作，为学生发展创造一个良好的环境。带上毕业班了，我感到了期待与担心。期待着有同学进步，有同学考入理想高中，期待着自己的班主任工作能做的更好。我感到压力，担心最后的结果与预期的相差甚远，担心学生没有进步。
在本学期里的工作主要如下：
班级目标：
1.加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，提高学生竞争力。
2.每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。
3.做好培优补差工作，做好后进生的提高工作。
工作重点：
1.加强班级管理，紧抓学生行为规范
2.定目标，树典型，营造良好的学习环境
3.大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导
4.加强与任课老师、家长的沟通，及时发现问题
方法措施：
1.继续加强学生的思想品德和行为规范教育。
充分利用班会时间，促进学生健康的自我意识的形成，能自觉抵御不良行为的_，形成良好的行为习惯和思想品德。
2.加强学生常规工作的管理。
根据学校要求，做到班级布置的规范化，配合学校的各项检查与活动，认真接受检查，争取改正不良习惯，并在一定基础上培养学生的自治自理能力，同时培养学生的劳动观念、集体观念和竞争观念。保持教室、校园及公共场所的整洁。
3.积极参加学校的各种活动，争取学生全面的发展。
配合好体育老师上好体育课，加强学生身体素质的训练，争取在体育加试中能人人达到满意的成绩。
4.加强后进生的辅导转化工作，注重对学生的学法指导.
这是提高全班成绩的关键所在。所以这个学期一定要抓好对差生的辅导和转化工作，制定好计划,在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解差生的学习困难,尽可能地提高差生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩.
我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。
5.加强与家长联系
出现问题要及时了解，共商对策，达到共同管理的目的，争取让学生在紧张、稳定中度过这一冲刺期，以心态迎接中考。
针对毕业班具体情况加强以下工作：
1.开展以“自主与责任”教育，以学生发展为本，充分发挥班干部的作用，培养学生认真负责的态度，发挥学生的自主管理，充分培养他们的责任感以及把事情做好的行为和能力，并努力依据校计划，从五个途径(认识自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育〕加强“自主与责任”教育。
2.继续进行“学习习惯”和“养成习惯”的教育，使他们能够做到：课内与课外一个样、有教师与无教师一个样、校内与校外一个样。
3.本学期九年级面临中考，教学质量的高低直接关系到学生的升学和学校办学的知名度。因此本学期在教学上要大胆的去尝试，摸出新路子，既要加强与各科任课教师的紧密配合，还要进行科学有效的总复习，确保本班中考成功。
