幼儿园大班游戏教案

幼儿园大班游戏教案实用。

每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教案是帮助教师组织教学活动的重要工具，写一篇教案课件要具备哪些步骤？幼儿教师教育网的编辑本着精益求精的态度为您推荐一篇“幼儿园大班游戏教案”的文章，请注意本文中的关键词！

幼儿园大班游戏教案 篇1

活动目标：

1、了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的`色彩画出彩虹桥，并添加相关的背景。

2、能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。

活动准备：

彩虹图片、画纸、蜡笔、水彩笔

活动过程：

一、情境导入谈话导入：激发幼儿参加活动的兴趣。

师：你们喜欢彩虹吗？它是怎样的？

二、探索发现

出示蜡笔，引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。

师：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。

三、幼儿创作

1、鼓励幼儿用自己的创意进行创作。

师：我们来一起来画一画彩虹桥

2、幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。

提醒幼儿为彩虹桥添画上你喜欢的人物、装饰和背景。幼儿换颜色的时候要将蜡笔、水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。

四、欣赏评价：

1、请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹桥"。

2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。

活动反思

今天，我上了一节大班的体育游戏《夹包跳》，这节课主要分三方面来进行教学活动，活动开始，我带领幼儿做一些准备运动，这个环节是让幼儿的身体得到锻炼，以便于接下来的活动锻炼。在基本部分，让幼儿自由玩沙包之后学习夹包跳，接着进行游戏比赛的项目，幼儿的兴趣一下子被调动起来。结束部分让幼儿做一下放松运动，幼儿的身心都得到了休息。

不足之处：在游戏之前应该事先找小朋友试一下游戏的难度，以便游戏能对幼儿有一定的挑战性，并呈现由易到难的过程。只有让幼儿更积极、更主动地参与游戏，才能真正体现“以发展为本”的教学理念。

幼儿园大班游戏教案 篇2

活动目标：

1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作，发展平衡能力和协调性。

2、体会合作游戏的快乐。

3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。

4、能根据指令做相应的动作。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备：

1、自行车轮胎每人一个。(有大小)

2、课前听过《龟兔赛跑》的故事。

活动过程：

1、火车律动进场。

(1)幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室。

(2)自编轮胎操。

2、通过轮胎练习单脚跳跃。

(1)通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。我们都听过《龟兔赛跑》的故事，兔子和乌龟赛跑谁得了第一?兔子很后悔在半上睡觉，决定和乌龟在比赛一次，它们都在为比赛积极的准备着，我们也来学学兔子和乌龟的本领，也象它们来比试比试.

兔子是怎么跳的?

我们今天增加点难度用轮胎来练习单脚跳

(2)让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法，请做得好的幼儿示范。

(3)教师小结。

(4)练习行进单脚跳。

3、练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。

(1)幼儿尝试、讨论，总结出背龟壳的方法。

(2)请做的好的幼儿示范动作，幼儿互相学一学。

(3)教师小结。

4、游戏“龟兔赛跑”

(1)根据意愿选择游戏角色。

(2)讲解游戏规则。

(3)游戏两次交换角色，鼓励表扬在游戏中坚持到底的幼儿。

幼儿园大班游戏教案 篇3

一、活动目标：

1、通过有趣的轮胎游戏练习跳、钻爬、滚动、搬运等动作，发展身体协调性和灵敏性。

2、体会轮胎花样游戏的快乐。

3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维，培养幼儿主动探索、发现和创造的能力。

4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

二、活动准备：

人手一个轮胎。

三、活动过程：

（一）准备活动 自编韵律操。

幼儿站到轮胎里面，跟老师一起做。（深呼吸——拉弓——点头——抬头——耸肩——站到轮胎上再跳到里面3次——站轮胎后面交替脚跳（可摆手）——趴轮胎上做游泳姿势）

（二）分散练习玩轮胎。

1、请幼儿分散玩轮胎，比一比谁的玩法多，谁的玩法最有趣。玩的时候注意安全，不要撞到别人。（教师观察幼儿有哪些玩法。）

2、集中，请几位幼儿介绍自己的玩法。

（三）集体练习玩轮胎。

1、滚轮胎。

（1）请小朋友找一个最简单最省力的办法把轮胎送到老师这边。

师：谁告诉我什么办法是最简单最快的啊？

（2）比一比谁的轮胎跑得最快？分两组进行比赛。

2、轮胎翻更斗

（1）教师示范怎样让轮胎翻跟斗。

（2）幼儿分两组进行比赛。（提醒：加油！快！加快速度！翻跟头！已经翻好的帮一下后面的小朋友。）

3、走轮胎

（1）将幼儿分成两组，合作用轮胎铺一座小桥，看看哪组铺的快。

（2）请小朋友从桥的这一端走到桥的那一段，自己注意安全慢慢的走，完成以后回到队伍后面。（提醒：不推不挤，尽量不要摔倒，摔倒了自己起来继续加油！）

4、爬、钻轮胎。

（1）教师拿一个轮胎放在中间做山洞。

（2）请小朋友爬过轮胎再钻过这个山洞，完成后回到队伍后面。（提醒：注意安全，加油！）

5、攀爬轮胎。

（1）请两队幼儿合作把轮胎堆成小山。

（2）幼儿练习爬小山。

（四）结束活动。Yjs21.COM

幼儿坐回轮胎中，和教师一起做深呼吸，甩下胳膊，坐在轮胎中蹬腿等放松运动。

四、教学反思：

从这一实录中，可以看出教师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关系，它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理“预设”与“生成”的关系，这样才能使活动真正成为师生积极互动、交流、共同建构的过程。因此，教师在创设了运动环境后，“观察”孩子的活动也是非常重要的：有眼观才会有所察觉。最后才会对自己的察觉做出正确的判断和策略。

幼儿园大班游戏教案 篇4

一、运动目的：

1、经由过程风趣的轮胎游戏训练单脚跳和爬举措作，生长均衡本领和和谐性。

2、体会集作游戏的快活。

3、经由过程玩轮胎生长幼儿的缔造性及扩散性头脑。

二、运动预备：

1、自行车轮胎每人一个。（有巨细）

2、课前听过《龟兔竞走》的故事。

三、运动历史：

1、火车律动出场。

（1）幼儿用轮胎一个套一个，开仗车进入运动室。

（2）自编轮胎操。

2、经由过程轮胎训练单脚跳跃。

（1）经由过程故事《龟兔竞走》引起幼儿训练单脚跳的爱好。我们都听过《龟兔竞走》的故事，幼儿手工制作兔子和乌龟竞走谁得了第一?兔子很忏悔在半上睡觉，决议和乌龟在角逐一次，它们都在为角逐努力的预备着，我们也来学学兔子和乌龟的本事，也象它们来比试比试。

兔子是怎么跳的?

我们本日增长点难度用轮胎来训练单脚跳

（2）让幼儿自由摸索用轮胎单脚跳的要领，请做得好的幼儿树模。

（3）教师小结。

（4）训练行进单脚跳。

3、训练模拟乌龟肩胯轮胎四肢举动着地爬并摸索四肢举动和谐快速爬的要领。

（1）幼儿实验、评论辩论，总结出背龟壳的要领。

（2）请做的好的幼儿树模行动，幼儿相互学一学。

（3）教师小结。

4、游戏“龟兔竞走”

（1）凭据意愿选择游戏脚色。

（2）解说游戏法则。

（3）游戏两次互换脚色，勉励表彰在游戏中对峙到底的'幼儿。

5、好玩的轮胎游戏。

实在轮胎另有很多多少种弄法，幼儿园教案我们一路来玩玩看.

以上是《大班体育——有趣的轮胎游戏》的详细内容，讲的是关于大班体育:有趣的轮胎游戏，幼儿等方面的内容，觉得好就按CTRL+D收藏下。

幼儿园大班游戏教案 篇5

一、活动目的：

1、经由过程风趣的轮胎游戏训练单脚跳和爬举措作，生长均衡本领和和谐性。

2、体会集作游戏的快活。

3、经由过程玩轮胎生长幼儿的缔造性及扩散性头脑。

二、活动预备：

1、自行车轮胎每人一个。（有巨细）

2、课前听过《龟兔竞走》的故事。

三、活动过程：

1、火车律动出场。

（1）幼儿用轮胎一个套一个，开仗车进入运动室。

（2）自编轮胎操。

2、经由过程轮胎训练单脚跳跃。

（1）经由过程故事《龟兔竞走》引起幼儿训练单脚跳的爱好。我们都听过《龟兔竞走》的'故事，幼儿手工制作兔子和乌龟竞走谁得了第一?兔子很忏悔在半上睡觉，决议和乌龟在角逐一次，它们都在为角逐努力的预备着，我们也来学学兔子和乌龟的本事，也象它们来比试比试.

兔子是怎么跳的?

我们本日增长点难度用轮胎来训练单脚跳

（2）让幼儿自由摸索用轮胎单脚跳的要领，请做得好的幼儿树模。

（3）教师小结。

（4）训练行进单脚跳。

3、训练模拟乌龟肩胯轮胎四肢举动着地爬并摸索四肢举动和谐快速爬的要领。

（1）幼儿实验、评论辩论，总结出背龟壳的要领。

（2）请做的好的幼儿树模行动，幼儿相互学一学。

（3）教师小结。

4、游戏“龟兔竞走”

（1）凭据意愿选择游戏脚色。

（2）解说游戏法则。

（3）游戏两次互换脚色，勉励表彰在游戏中对峙到底的幼儿。

幼儿园大班游戏教案 篇6

幼儿园规则游戏教案:《小蚂蚁找食》

活动目标:

1、练习两手两膝着地向前爬行。

2、通过模仿、练习等提高怕的协调性。

3、能遵守游戏规则，体验共同游戏的快乐。

活动准备:

1、软质地( 50平方米左右，用垫子搭成。)

2、小篮子4只

3、塑料水果(比幼儿人数多出4倍)。

4、幼儿观察过蚂蚁。

5、场地布置如图:

活动组织:

一、开始部分:

1、交代角色，引发幼儿游戏的兴趣

今天我们一起学小蚂蚁，像小蚂蚁一样学本领。

2、自编模仿操，幼儿练习。

蹲下睡一觉，起床伸懒腰，摇头右晃脑，洗脸笑一笑。转个身，摸摸角，转个圈找一找，发现豆豆拍手笑。

二、基本部分:

1、幼儿自由地向四处爬行，互相不碰撞。

2、练习向指定方向爬行，互相不碰撞。

3、幼儿游戏: 小蚂蚁找食

游戏玩法: 全班幼儿在围成半圆形的椅子上坐好，作蚂蚁洞。全体幼儿扮小蚂蚁。游戏开始时，请几个幼儿在席子上手膝着地向前爬行，爬到放塑料水果处，拿一块水果，表示找到食物，然后爬回来，将水果放在小篮子里，回到椅子上坐好。然后轮换，游戏继续进行。也可以连续爬回来，拿完最后一个水果为止。

游戏规则:幼儿爬行时，手掌和膝着地。每个幼儿一次只能拿一个水果。互相不碰撞。

三、结束部分:

1、小结游戏，体验共同游戏的快乐

2、幼儿自由跳《蚂蚁搬豆舞》庆祝丰收。

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幼儿园小班游戏教案(实用6篇)

老师都需要为每堂课准备教案课件，撰写教案课件是每位老师都要做的事。教案是促进教育教学整体提高的重要机制，如何写出一篇好的教案？我们根据您的实际需求编辑了“幼儿园小班游戏教案”，如果你觉得这份资料很有用希望你可以把它分享给身边有需要的人！

幼儿园小班游戏教案 篇1

活动目标：

1、探索布垫的多种玩法。

2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。

活动重点：

探索布垫的多种玩法。

活动难点：

用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。

活动准备：

1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。

2、音乐课件。

活动过程：

一、热身活动激发幼儿活动兴趣。

随音乐《小汽车》入活动室。

师：我们的汽车到站了，让我们跟着音乐活动活动身体吧！（兔子跳跳跳）。

师：刚才小朋友们表现的太棒了，请大家坐到后面的布垫上去，休息一会。

二、自由探索布垫玩法。

1、引导幼儿想一想布垫可以怎样玩？鼓励幼儿自由探索布垫玩法。

师：我们坐在屁股底下的都是布垫，你摸一摸，布垫是软软的，我们坐在上面可舒服了。小朋友们想一想，布垫除了可以坐在屁股底下外，还可以怎么玩?我们站起来试一试吧。（……）

三、游戏：去春游师：老师刚刚收到了一条短信，谁发的呢？老师打开看看。

师：哦，原来是春天发给我们的啊，它想请我们去春游，小朋友们想不想去？不过，去春游要走很长的路才可以到，所以我们要开着小汽车去春游，来，起立，把布垫当作方向盘，两只手握紧，两条腿弯一弯，这样小汽车才能开的很快，准备好了，我们要出发了。

师：教师与幼儿边说儿歌边开车。"小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人慢慢开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。"引导幼儿去春游。（出示PPT，展示大自然美丽的风景）师：外面的天快黑了，我们回去吧。

（打雷声）哎呀，不好了，要下雨了，我们快点把布垫变成小雨伞吧。哇，天晴了，我们找个干净的地方坐下来休息休息。

四、放松休息师：我们今天玩了布垫、开了小汽车、欣赏了春天美丽的景色，小朋友们收获的很多，让我们听着音乐，做一下放松运动吧。

结束活动。

幼儿园小班游戏教案 篇2

幼儿园小班游戏教案：听指令做动作

主要领域：游戏

相关领域：语言

活动目标：

使幼儿能够理解对方说话的内容，能按指令做出相应的动作。

体验游戏的快乐。

主要形式：集体

课时安排：一课时，30分钟

重点难点：

重点：体验游戏的快乐

难点：学会游戏的规则

活动准备：果奶，鲜奶，酸奶，钙奶空瓶若干；小篮子3－5只。

幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。

玩法：

1，教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指挥做动作。

2，指令的发出可以由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长。

如：“坐下”“起立”“向前弯腰”“挑一挑”“小鸟费”“专一个圈再拍拍手”等。

3，有做出动作与指令不符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。

幼儿园小班游戏教案 篇3

秋季开学，小鱼哥哥转到小班带班。毕竟小班的孩子年龄小，管理难度上来了，但是乐趣却更多了。想想，得还是大于失的，更何况，小鱼哥哥也喜欢和小朋友们一起玩耍。

自从接了小班后，小鱼哥哥也捉摸着设计一些游戏，让孩子们能在幼儿园里享受快乐的时光。今天小鱼哥哥又自己捉摸出来了一个游戏，但还只是雏形，写出来和大家分享一下，也希望大家也帮助小鱼哥哥一起改善这个游戏。

一，游戏目的

帮助小班小朋友提高观察力，锻炼小朋友的耐心，提升小朋友的动手能力，并建议小朋友建立小团队，帮助小朋友建立友好关系。

二，游戏道具

空饮料瓶。把盖子拧下来，混乱地与瓶子放在一起。

三，游戏过程

1，幼教先给小朋友们讲一下这个游戏的规则，那就是帮助每一个不同的瓶子找一找它的盖儿。(教案出自：教案网)然后让孩子们把盖盖到瓶子上。配对好的瓶子放到一边。看哪个小朋友配对的瓶子最多，给予小红花奖励。

2，孩子们找不到配对的时候，幼教可以善意地提醒一下。

3，让小朋友自由组合，可以一个人找瓶子，一个人找盖子。或者是单独游戏也可以。

4，小朋友配对好后，把瓶子交到老师手里，由老师帮助小朋友记数。

5，最终瓶盖配对完成，老师开始给表现好的小朋友奖励，并对认真的小朋友也给予奖励，还要对友好的小朋友给予奖励。

给瓶子找盖儿，并不是一个复杂的游戏，对于小朋友来讲，看似简单，却不是非常简单的事情，(教案出自：教案网)因为找盖子并不只是找，而是还要把盖子盖到瓶子上，有时候，小朋友看着是可以配对的瓶子和盖子，却盖不上去，就得让孩子不断地找，不断地盖，对于锻炼孩子的耐心是十分有帮助的。

幼儿园小班游戏教案 篇4

幼儿园小班游戏教案《乌龟爬爬运动》

这是一个预设性活动设计背景：

新课程中的运动有四个强调：

1、强调孩子对运动课程的兴趣。

2、要强调增强幼儿身体的素质和运动的能力。

3、强调充分利用自然因素。

4、强调个性心理品质的培养。

在主题活动进行过程中，我班的陆宇馨小朋友和盛伊帆小朋友带来了乌龟，自然而然的乌龟成为了他们关心的话题。

而在幼儿玩大型玩具时常常发现很多幼儿不会很规矩地从上往下滑，却喜欢从下往上爬，这种爬的方法对幼儿肢体的协调性发展的要求更高，对孩子也形成了一种新的挑战，而且现在很多家长怕孩子弄的很脏，不允许孩子爬，其实爬可以让孩子的大脑得到更好的发展；再加上前几天天气骤冷，孩子都不想运动，所以我就将计就计，抓住孩子最近的兴趣，充分利用我们现有的物质环境，设计了这个活动，增强幼儿的身体素质和运动的能力。

活动名称：运动《乌龟爬爬》

活动目标：

1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。

活动准备：大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块

活动重难点：探索爬的不同方法。

活动流程：热身运动?小乌龟爬行?龟兔赛跑?放松运动

活动过程：

一、热身运动，激发兴趣。

师：" 我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。"

二、探索不同的爬行的方法。

1、幼儿自由探索爬的不同方法。

师："前面有个城堡，想不想去玩？那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。"

2、集体练习个别幼儿示范，全体练习。

3、教师小结幼儿练习情况。

4、再次练习。

那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢？

三、游戏"龟兔赛跑"

1、两人一组进行龟兔赛跑。

2、统计比赛成绩。

四、放松运动登上领奖台，分发奖牌(金币巧克力) 。

幼儿园小班游戏教案 篇5

幼儿园小班主题游戏教案：《有声音的图书》

［游戏背景］

图书区投放有声音的图书。

教师：“是哪种小动物发出的声音呀？”

教师：“微微真棒，这本书好玩么？”

［幼儿游戏表现］

依杰来到图书区找到声音图书打开，翻到小猫的一页，按下对应的图标，书中传出“喵喵”的叫声，依杰一下子兴奋起来，对着小猫也“喵喵”地叫起来，边叫边说：“小猫，小猫，!"

微微被声音吸引过来站在依杰旁边看着依杰玩。

依杰看完后把书收起来。

微微把书拿出来翻过来掉过去看了几遍，没有翻开书，直接用手去按图标，书发出各种声音，微微跟着边叫边跳。

微微翻开书找到对应的动物后停下来看着老师。

第二次微微又找对了。

微微点点头，自己低头玩了起来。

［游戏目标与幼儿发展分析］

图书阅读对幼儿的发展有着特殊的作用，幼儿正是借助图书，在与父母或教师共读及帮助下，不断建构新的经验，发展自己的语言能力。提高阅读兴趣。

幼儿在边听边看边说的过程中，联系到已有经验，说出猫的中、英文。

微微年龄偏小，平时不常与老师、伙伴交流，也不爱玩游戏。声音图书激发了微微参与阅读活动的兴趣，并通过观察找到了让图书发出声音的方法。

在教师与同伴的引导下幼儿初步地掌握了阅读图书的方法。

幼儿在阅读这类图书时通过听声音、看图片能够生动地掌握事物的特征，并能激发小班幼儿对阅读活动的兴趣。

幼儿园小班游戏教案 篇6

活动目标

1、在游戏中，幼儿初步学会后退爬的基本技能。

2、培养幼儿动作的协调性、灵活性，能体验活动带来的快乐。

活动准备

1、红、黄颜色的花，大灰狼头饰。

2、音乐

活动过程

一、导入活动

1、教师：小朋友，你们喜欢小乌龟吗？小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的？

请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子，教师鼓励学得认真、学得像的小朋友。

2、教师：小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀？

小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本领来保护自己。

二、听信号爬

1、小乌龟还有什么本领？

2、你们能学小乌龟听信号爬吗？

（教师带领幼儿一起听信号爬）

三、幼儿尝试各种爬的方法

1、教师：小朋友都很了不起，能听着老师的信号向前爬，小朋友除了会向前爬，还会怎样爬呢？

我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的方法和别人不一样。

（放音乐，幼儿自由地爬）

2、教师：老师发现有一位小朋友是这样爬的，我们也来试一试，好吗？

（请会向后退爬的幼儿示范）

3、幼儿讨论：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样？

4、幼儿再试一试后退爬。

小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。

5、教师：小朋友向后爬地非常棒！老师也想和你们一起练练这个本领。

（幼儿集体练习）

四、练习后退爬

1、游戏：比比谁的本领大

游戏规则：老师向前爬时，你们就后退爬，想法不让我抓着你们，如果我快要抓着你时，

你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己；

当老师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本领大，还是老师的本领大？

我们比一比吧。

2、游戏：看标志爬

游戏规则：这儿有两朵什么颜色的花？当你看到红花时，就必须向前爬；

当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。

五、放松活动

1、教师：你看到过什么小动物后退爬了吗？在什么时候它们就会后退爬？它们为什么要后退爬？

小结：后退爬也是小动物用来保护自己的一种办法。

2、大灰狼来抓小乌龟了，大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来，不让大灰狼抓着。

3、播放音乐，教师和幼儿进行游戏。

大班瞬间游戏幼儿园大班游戏教案

目的：复习反义词，丰富幼儿词汇，发展幼儿的反应能力。

准备；彩球1个

玩法：抛球者说出一词，如：大（黑、美丽、光滑）接球者必须说出对应的反义词，如小（白、丑陋、粗糙）。游戏反复进行。

游戏名称：悄悄话（大班）设计者：公桂兰

目的：激发幼儿积极参与活动的兴趣。

玩法：按幼儿座次将其分成四组，教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话，然后自排头开始往下传话，传到最后一名幼儿时，最后一名幼儿站起大声说出听到的话，以传得又对又快的组为胜。

游戏名称：猜谜（大班）设计者：王春苗

目的：培养幼儿的思维能力、口语表达能力。

玩法：教师说谜面请幼儿说出谜底。也可请一名幼儿说谜面，教师与其他幼儿进行猜谜。

游戏名称：超级模仿秀（大班）设计者：公桂兰

目的：培养幼儿模仿能力。

玩法：请3-5名幼儿到前面，侧向全体幼儿，站成一排，面向第二名幼儿编一动作（如起床穿衣、照镜子、梳头等）然后第二名幼儿再向第三名幼儿模仿第一名幼儿所做的动作，依次模仿，最后一名幼儿模仿完动作后，说出做的是什么动作。

游戏名称："一枪打四个"（大班）设计者：攸可静

目的：练习手部动作的灵活性，培养幼儿的快速反应能力。

玩法：

游戏名称：问答诗歌（大班）设计者：攸可静

目的：培养幼儿的记忆力及口语表达能力。

玩法：教师与幼儿分句背诵儿歌，教师背1、3、5句，幼儿接背2、4、6句。游戏也可这样进行--如：教师"一、二、三、四、五、六、七，"幼儿"七、六、五、四、三、二、一"教师"七个阿姨干什么？"幼儿"七个阿姨来摘果"

长凳游戏幼儿园大班游戏教案

1利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

2培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

活动急福?木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

活动过程：

1幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏下师生一起做热身操。

2教师把活动器材-长凳介绍给幼儿："长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。"激发幼儿活动的兴趣。

3鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。

4带领幼儿进行各种钻爬游戏。

①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。

②钻过双层"地道"--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。

③爬过"暗道"--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。

④开"火车"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

5过"桥"游戏

让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

6将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

7教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲

幼儿园大班游戏教案《联想游戏》

设计理念：

以《幼儿园教育指导纲要》精神为指引，努力将《纲要》精神转化为教育实践，让幼儿成为活动的主体，耐心倾听，努力理解幼儿的想法，支持、鼓励他们大胆想象与表达。

设计意图：

"想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切"，当今的素质教育，正是开发幼儿的创造性思维，培养孩子的创造性想象。创造性想象的培养，应从婴幼儿开始。倘若给成人一张图片让他想像，他可能因为已有的经验太多而被束缚，不敢大胆想象，而孩子则不同，只要给他机会说，他可能会想到什么说什么。游戏可以推动幼儿的想象，使其处于活跃状态。所以我会经常组织幼儿开展由一事物到他事物的联想游戏，在看看、想想、说说中，让幼儿的思维得到训练和提高，锻炼了幼儿思维的灵活性与敏捷性，激发了幼儿的创造兴趣。本次联想游戏是我结合主题活动--春天的秘密开展的一节智力游戏活动，选取的图片多是跟春天有关的。

活动目标：

1、引导幼儿根据图片进行一事物到另一事物、两样事物到第三样事物的联想。

2、激励幼儿迅速灵活地发表与众不同的想法。

3、体验参与联想游戏的快乐。

活动准备：

照相机，演示用的花、风筝、鸟妈妈等幻灯图片，跟春天有关的照片若干张。

活动过程：

一、导入活动

小朋友们上午好！看看老师今天带来了什么？（相机）我们今天的活动就从相机开始，请小朋友说说你由相机会想到什么。鼓励幼儿根据自己已有的经验说出自己的想法。

【由给大家拍照导入，引发幼儿兴趣，使幼儿自然地进入活动状态，为后面的活动做铺垫】

教师：由相机我们会想到照片。今天老师带来了一组照片，我们大家一起来看照片玩联想游戏，想不想玩？好，请看照片。

二、联想游戏之一：由一事物想到另一事物

1、出示花的照片，引导幼儿联想。

提问:看到什么？看到花你会想到什么？为什么？（蜜蜂、蝴蝶、果实、花瓶、花盆、水、阳光、味道、五颜六色……）

【在集体共同思考和老师的引导过程中，初步打开幼儿联想思维之门，让幼儿了解联想是从多个角度去想像的方法】

2、看一组图片进行一事物到另一事物快速联想。

教师：刚才小朋友的表现真不错！老师希望每个小朋友都能积极参与游戏，大胆联想。现在老师出示照片，请每个小朋友都要做好参与游戏的准备，看一看照片上是什么，然后快速地说出你看到照片的东西你会想到什么并大声地说出来。（对于能力稍弱的幼儿不能及时由一事物到另一事物的联想可待一轮游戏结束，再次给予参与机会，照顾到个体差异。）

【这一环节由刚才的集体活动过渡到个人，幼儿独立进行联想，接火车式的请每个幼儿参与，能激励幼儿迅速灵活地发表自己的想法，训练幼儿思维的敏捷性】

3、幼儿联想竞赛。

教师：小朋友们真聪明！那我们来进行联想竞赛，好不好？老师把你们分成两队。我出示一张照片，请两队小朋友大胆联想，说说看到照片上的东西会想到什么，别人说的时候要认真听，别人说过的你就不能说了。各队队员之间可以讨论，看看哪一队的小朋友想到的多，说的又好。

出示风筝照片，提问：看到什么？看到风筝你会想到什么？（风、线、跑步、童年、快乐、广场、海边、草地、小鸟、飞机……）

【采取小组竞赛的形式让幼儿看一张图片进行一事物到另一事物联想，可以拓展幼儿思维的空间，同时也可以增加游戏的趣味性，激发幼儿的参与积极性，体验参与联想游戏的快乐】

教师：好，比赛结束。你们自己说说哪一队表现更好些？老师觉得两队小朋友表现都不错！那你们想不想请老师参与你们的联想游戏？请看大屏幕。

三、联想游戏之二：由两个事物想到第三个事物（教师出示鸟妈妈和鸟宝宝的照片。）

教师：刚才我们由一种事物联想到另一种事物，现在你们看到的照片上是什么？准确地说应该是鸟妈妈和鸟宝宝，同时看到鸟妈妈和鸟宝宝，你会想到什么？你想到的要与鸟妈妈和鸟宝宝都有关系，可以讨论，想好了待会大声说出来。（鸟蛋、鸟窝、虫子、大树、其它的卵生动物、家、爱…..）

【游戏由易到难，旨在让幼儿保持对联想游戏的兴趣，联想更大胆。教师的联想对幼儿有一定的启发作用，可以拓展幼儿的思维想象空间，而且增加活动的气氛，激发幼儿的兴趣。】

四、联想接龙。

教师：我们小朋友表现得真棒！还想玩联想游戏吗？那好，我们来玩联想接龙。我来说规则，首先我从今天我们看的照片里拿一张出来，我现在拿的这张照片上面有一个"春"字，看到春天，你会想到什么，你想到事物要跟春天有关，而且我们今天看的照片上要有，然后把这张照片放在"春"这张照片后面。明白吗？我先来说。

【游戏难度不断增加，让幼儿觉得游戏的有挑战性而不乏味，开阔了思路，联想越来越丰富】

幼儿游戏的教案实用

下面将为您展示幼儿教师教育网编辑精选的“幼儿游戏的教案”。每位教师在上课前都会使用自己准备的教案和课件，因此他们会仔细规划每份教案课件的重点和难点。为了有效进行课堂教学，教师必须按照教案课件的内容和步骤进行授课。本文旨在为您的工作和生活提供更多支持和指导！

幼儿游戏的教案 篇1

因为质料的富厚以及内容切近幼儿的生存履历，以是大班的孩子们对此异常感爱好，早先是先生为孩子们创设一些根本的情况，徐徐地在自立运动中，孩子们会孕育发生许多让我们成人意想不到的游戏运动来，好比：起先是各人相互进修模拟制造老街的美食，接着是遐想到本身逛老街的景象，进入脚色饰演阶段，然后互换身份演出，不得不让我们敬佩孩子们富厚的想象力和着手操纵本领。只有当孩子们与客不雅事物真实地打仗，才气真正的打仗常识。

1、幼儿喜好饰演商贩和主顾举行交换，偶然是一句话两句话地简短表达，偶然会学着大人来一次小小的讨价还价，异常故意思；美容院是女孩子们比力喜好去的处所，做美容师、发型师、为主顾办事，由于和部门感爱好的幼儿的生存履历异常切近，以是在美容院里他们会模拟美容师的口气扣问主顾，如洗发时：“主顾，您喜好用什么牌子的洗发水？”“主顾，我们去把头发冲一冲吧?”“要不要把头发烫一烫呢”……孩子们在游戏历程中体验生存，也获得了不少履历。

2、在游戏中，我们发明很多幼儿喜好去美食街制造小点心，并且会合于羊肉串、冰糖葫芦、汤圆之类简朴小吃的制造，对付一些有难度的小吃美食孩子们老是不太敢自动地去实验，幼儿手工制作只有那些本领较强的幼儿在开端实验获得乐成之后影响了其他幼儿的努力性，各人开端效仿和模拟，徐徐地引起多半幼儿的共识。

幼儿游戏的教案 篇2

一、热身运动

用报纸做方向盘开汽车入场

在进行曲的伴奏下，带领幼儿进行热身运动：

活动开始的游戏既满足了幼儿的好奇心，又使活动自然展开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是教师精心设计的。在活动中，教师的语气语调神秘、夸张，激发幼儿参与活动的兴趣。)

二、探索报纸的玩法

1.引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法?

(1)鼓励幼儿探索一个人的玩法。

(2)鼓励两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。

(3)随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。

(4)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。。

(为了达成目标，教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，教师应做一个发现者，努力发现玩法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示，及时肯定他们的创意，以启发其他幼儿思考。教师除了要捕捉幼儿有创意的玩法外，还要及时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的创造热情。)

幼儿游戏的教案 篇3

1.教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。

2.幼儿站在椅子上，在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。

3.教师带领幼儿进行各种椅子游戏。

今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马！

①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～3次（如图一）。

②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏（如图二）。

③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小山，进行爬山练习，即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下。然后将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的小山（如图三）。

④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行走独木桥的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走长独木桥1～2次（如图四）。

⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿马蹄印行进1～2次（如图五）。

⑥走超级独木桥。引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进（如图六）。

4.教师带领幼儿进行放松活动。

①我们玩得真开心！时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）

②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）

幼儿游戏的教案 篇4

竹签加上这个橡皮泥的小圆头和几个根羽毛就变成了一支竹箭，圆圆的这边叫做箭头,带羽毛这边叫做箭尾,投箭的时候要用箭头进行投掷、今天老师就带领你们用竹箭玩一个小游戏。

二、游戏：看谁投的准

游戏规则：

两个人一组,面对面站到小桶两侧的白线上,投箭的时候双脚不能超越白线,每人在就近的筐中取5支竹箭,听老师的口令开始游戏,将你手中的竹箭投到你面前的小桶中,注意游戏的安全。

经验分享：

请投中幼儿来分享一下自己成功的经验、

教师小结：

要把竹箭投到小桶中，身体可以微微前倾，保持身体、竹箭、小桶在同一条线上,用眼睛进行瞄准，利用手肘和手腕的力量把竹箭投出去，这样投中的机会就会大一些。

三、观看视频，了解投壶的起源

提问：

1、视频中的游戏叫什么名字？

2、他们玩的投壶游戏与我们刚刚玩的游戏有什么不同？

3、你觉得视频中投壶游戏与我们刚才玩的游戏哪个难度更大一些？为什么？

教师小结：

刚刚我们看到的游戏叫做投壶，是古代人非常喜欢的一种投掷游戏，也是宴饮的高雅礼仪，在投壶之前要有三请三让之礼。投壶游戏在战国时期就已经很流行了，所以投壶是我们国家的传统游戏项目。小朋友想不想来尝试一下短片中的投壶游戏呢？

四、游戏：投壶

游戏前的讨论：

你们猜测一下在这些”壶”里面,哪个比较容易投准,哪个存在困难?

游戏规则：小朋友在起点线站成一排，每人在就近的筐中取5支竹箭，选择你想尝试的“壶”进行游戏，注意双脚不能超越起点线以及投壶的基本技巧，箭投完以后观察其他小朋友是怎样投的，不可以到前面去取箭，注意安全。

提问：

刚才你的猜测的与我们验证的是一样吗？有什么不同？

幼儿进行小结，教师进行补充：

通过练习我们知道了,壶口小、壶高的不是很容易投进去,壶矮一些,壶嘴大一些的我们更容易投进去、

五、游戏：小组挑战赛

幼儿游戏的教案 篇5

游戏是幼儿园的基本活动，识字游戏是幼儿科学识字教学方法的“灵魂”。由于幼儿自主选择游戏的能力较弱，所以教师在幼儿识字教学过程中应根据幼儿自身认识特点及识字步骤，选择适宜幼儿自身水平的识字游戏，是幼儿识字教学中的一个关键环节。本文就教师如何在识字教学中如何选择游戏做了论述。

一、幼儿在生字确认阶段游戏的选择。

二、幼儿在汉字再认，复习阶段游戏的选择。

三、幼儿在识字过程中“难字”的游戏选择。

四、幼儿在听读识字过程中朗读游戏的选择。

主题词:

兴趣、选择游戏、灵活多变、面向全体。

兴趣是幼儿学习的强大动力，处在幼儿期的幼儿最感兴趣的活动是游戏。好的游戏在教学中能使幼儿积极主动地与汉字发生相互作用，进而激发幼儿对汉字的学习兴趣，在轻松愉快的游戏中学习识字。因此，选择好的游戏在“听读识字”教学中起着非常重要的作用，也是提高“听读识字”教学质量的关键。

一、幼儿在生字确认阶段游戏的选择

(1)幼儿识字游戏指的是幼儿生字确认阶段的游戏，幼儿经过反复看、听、读后，对新接触的汉字的音与形已有较模糊的认识，接下来，便是幼儿生字确认的过程。在确认的过程中，运用游戏的形式进行是幼儿乐于接受的。这一阶段游戏的选择首先应体现趣味性，即幼儿应在始终保持快人愉快的情绪下学习识字。而且，在识字游戏过程中，使幼儿积极参与与充分表现情绪达到最高点，使幼儿在玩中学，学中玩。例如:“谁帮字宝宝过桥找妈妈”这个游戏。教师先在黑板上画一座桥，桥下有小溪流水。桥的右边画几间房子，房子门上贴有大字卡(字妈妈)，小桥右边有几个与大字卡字相同的小字卡在草地上玩。游戏开始，老师用讲故事的口吻告诉幼儿“今天，有几个贪玩的字宝宝过桥去玩，天黑了，字宝宝胆子小不敢过桥回家找妈妈，小朋友们，谁最勇敢能帮字宝宝过桥回家找妈妈?”老师先与幼儿一起猜认出哪些字宝宝贪玩回不了家了。老师逐一指黑板右边小字卡上的“字宝宝”。请幼儿猜认字宝宝“名字”(幼儿有了反复看、听读的基础，顺着句子可以说出字宝宝的读音)，字宝宝“名字”逐一说完后，老师可请一名幼儿上台到黑板前扶着一个“字宝宝”(小字卡)边过桥边说:“X字宝宝你别怕，我帮你过桥找妈妈”。幼儿帮字宝宝找妈妈(大字卡)，老师引导幼儿看字宝宝和房子里的字妈妈(大字卡)，哪个长的一样，便将字宝宝(小字卡)贴入相应大字卡的房子里，并说:“X字妈妈，我把你的字宝宝送回来了”。此游戏可反复进行，幼儿始终处于兴奋的状态中，在玩中不知不觉认识了汉字，又满足了幼儿玩的愿望，同时助人为乐的良好品德也在幼儿的心灵上播下了种子。

(2)识字确认阶段。识字游戏的选择还要体现易用性和反复性。选择再好的游戏，倘若需花费很钱去购买教具，或者需老师付出太多的时间和精力去准备，或者游戏过程非常烦琐，它就不是一个好游戏。好的游戏即操作材料简单，且易于老师使用，效果还好。例如:“字宝宝换新衣”这个游戏。老师在游戏前准备几个字卡，字卡上字相同，字体颜色不一样。老师在幼儿确认生字后，抽一张字卡，请幼儿说出字宝宝的名字，并提问:字宝宝的衣服颜色。请幼儿“关灯”(即闭眼)，老师再抽一张字卡，再次请幼儿说出字宝宝的名字，并提问它换了什么颜色的衣服，依次类推，幼儿在猜想和猜测中将汉字反复记入了大脑，而且积极性很高。

二、幼儿在汉字再认，复习阶段游戏的选择

幼儿的记忆，俗话说就是“反复记忆 ”。幼儿认识的汉字要经常认读，再认复习巩固才能在幼儿脑子里形成根深蒂固的印象。

复习汉字游戏的选择是幼儿确认了部分汉字准备再认，复习的基上进行选择的。

(1)在此阶段选择游戏时，不但要考虑游戏快乐有趣且要体现难易相当，动静结合，手脚并用。例如:“小白免采蘑菇”这一游戏。在游戏的过程中，幼儿分为两组，一组幼儿手拿蘑菇状字卡在草地上，一组幼儿扮小白兔边跳边采蘑菇卡。采蘑菇的幼儿必须动脑筋将字宝宝的“名字”说出来，即认读蘑菇卡上的汉字。采蘑菇的玩一遍结束，两组幼儿可交换角色，反复进行游戏。这个游戏选择不是很复杂，但效果好，幼儿都喜欢扮演其中的角色。在游戏中，幼儿没有任何压力和负担，能力强的幼儿尽可能多的认读些汉字，能力弱的幼儿也能在最大限度上得到进一步提高。而且，两组幼儿交换角色进行游戏，也体现了动静结合、劳逸结合的原则。

(2)再认，复习识字游戏选择时，老师应考虑面向全体，照顾个别。汉字的再认过程，教师在教学过程中，一定对幼儿的识字掌握情况做到心中有数。在复习游戏过程中，老师不仅应当将幼儿记忆不太牢固的字出现频率高些，而且在游戏过程中，教师不要怕幼儿出错，出错不是件坏事，而是一次掌握该字的好机会。例如“送信”这个游戏。老师将幼儿学过的汉字组成若干句话分别装进信封，请一名幼儿扮邮递员给其他幼儿送信。收信者为大家读信，识字能力强的幼儿读的流利畅通，但若是能力稍弱的幼儿在读信时会被个别不认识的字“卡”住。老师可引导幼儿请你的朋友来帮忙。这时出现错的幼儿可随意请另一位幼儿帮其读信。这样，在没有任何挫伤出错幼儿自尊心和情绪的举动表示下，巧妙地让出错幼儿再认汉字，在这种特殊情况下，幼儿往往将此汉字记忆深刻，起到事半功倍的效果。

三、幼儿识字过程中“难字”的游戏选择

老师在进行“听读识字”教学过程中，常会出现这种现象，有些字宝宝，幼儿在教师利用各种游戏引导下对其进行了确认，再认，复习巩固三步骤后，部分幼儿对这些字宝宝还是认读不清。这些汉字便是我们识字教学中所谓的“难字”。例如:有些虚字词，在课文中字的频率高，又是常用字，但由于其身份“特殊”，在汉字中“地位不高”，幼儿不太注意，不容易认识。比如:的，得，地，都，各，很，越，就，在，再等等。对于这些特殊的“难字”，我们教师进行游戏选择时要体现灵活多变性。例如游戏“实词带虚词”中的“和”字，实词教师应选择幼儿熟悉的词与“和”组句，像“爸爸和妈妈”、“小狗和小猫”、“奶奶和爷爷”将组成的句子写成字条。字条中“和”字用特殊的颜色写，重点突出虚词。幼儿在认读实词的过程中，将虚词也同时认读了。又如游戏“天天都见面”老师提前将带有虚词的句子写成字条贴在教室的墙上，位置与幼儿平视。将句子的虚词部分用彩纸挡住藏起来，称其为字宝宝的门帘。要求幼儿每天自由选择字条进行读句。如:“雪越下越大”、“天气越来越冷”、“小朋友们都快乐”。幼儿每天读句都必须将藏着的字宝宝找出来。幼儿在好奇心和猜测中逐渐将门帘后藏着的“难字”逐一掌握。此游戏进行几天，教师可要根据幼儿掌握“难字”的情况，灵活、机动地更换字条内容，换另一些“难字”在字条中出现。幼儿在每天读一读、见见面的游戏中，句子读熟了，“难字”自然也认认识了。

总之，选择好的各种游戏，不但使幼儿对汉字产生浓厚的兴趣，同时，通过游戏也培养了幼儿的观察力、注意力、记忆力、语言表达能力等。在好的游戏中，幼儿的品德行为、社会交往等方面都得到了全面发展。游戏的选择要从趣味性、简易型、灵活性、难易相当、面向全体、照顾个别等原则入手，按照幼儿识字的三个步骤:生字的确认、再认、复习巩固来选择与之相适应的游戏，而且老师选择游戏一定要符合幼儿各个年龄阶段的发展水平，灵活多变，让幼儿在好的游戏中汲取更多的汉字精髓，这才是我们在选择游戏时所追求的目的。

幼儿游戏的教案 篇6

经过第一阶段，一人一娃娃两人一娃娃学做爸爸妈妈后，幼儿的角色意识有了初步萌芽。他们开始沉浸到游戏中，有的像模像样地用奶瓶给娃娃喝牛奶，有的抱着娃娃开始“窜门”，还有的会对着娃娃小声嘀咕“宝宝乖”。同时，大部分幼儿已经知道假的勺子不能真的放进嘴里，并常会用“这是假的.呀”说明自己的游戏行为与现实的区别。

十月以来，按平均4至5人计算，开设了7个娃娃家。但是，常常可以看到：有的娃娃家挤着7、8个人，有的则只有2、3个人；有的娃娃家出现好几个爸爸妈妈；大部分娃娃家餐具物品乱摆乱放、散落满地；结束时，忙乱一片不会整理。

说明

这个时期，幼儿的角色意识从无到萌芽，并逐渐鲜明起来，开始能够处理真假关系，既按角色规定动作去行动，又能按事物与人物的现实特点去处理事物，但角色认知发展较慢。大多数幼儿尚不理解角色之间的关系，这与他们的认知发展和生活经验密切相关。因此，教师需在此薄弱环节上采取相应措施。

幼儿游戏的教案 篇7

活动目标：

1。学习纵跳触物的技巧（物体离幼儿举起手臂时的手指尖25厘右），发展下肢力量。

2。在游戏中注意安全，遵守游戏规则。

活动准备：

1。在场地中间悬挂2~3条长绳，上面悬挂自制枇杷卡片，数量是幼儿人数的1倍，高度超过幼儿举起手臂的手指尖以上20—30厘米。

2。幼儿人手一个小篓子。

3。轻松愉快的音乐。

（1）列队练习。

幼儿队开练习走大圆、走四路纵队、小组开花走等。

（2）做模仿操：

美丽的夏天到了，小猴跟着妈妈去玩耍，看到小鸟在蓝天里飞呀飞。（上肢运动。）

小猴跑到乐园中，看到小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩。（下蹲运动。）

小猴跑呀跑，看见大象牌子长又长，正在帮助工人叔叔。（腹背运动。）

2。基本活动。

（1）幼儿来到“枇杷树”前。

教师：你们看，树上结了什么果实？想吃枇杷吗？现在我们就来跳起来够一够吧！小腿弯曲，脚用力向上蹬地跳起，用手摘枇杷。

（2）请几位幼儿模仿示范动作。

（3）教师：仔细观察刚才的动作，小朋友怎样做才能摘到枇杷？向上跳的时候腿微弯曲，脚尖用力蹬地，猛地向上跳，同时用手指触碰枇杷，手也要伸直才行哦！

（4）幼儿 分散练习，教师个纽。

（1）教师：枇杷大丰收了，现在我们就去摘枇杷吧。（幼儿玩摘枇杷的游戏，教师注意观察幼儿的氖欠裾确，及时提醒幼儿注意动作要领。）

（2）游戏反复进行几次，可以组织幼儿进行比赛，比一比谁摘得最多。

4。放松活动。

教师小结：小朋友们真能干，大家摘了这么多的枇杷，现在让我们一起来跳个丰收舞吧。

幼儿随着音乐自由模仿教师做放松活动，可以相互放松，做放松操，揉一揉腿。

幼儿游戏的教案 篇8

1．材料提供：7个娃娃家餐具厨具，每套放在一个小篮子中。

说明

小班幼儿自理能力、归类能力、整理能力都较差，因此为便于幼儿掌握物品摆放整理的常规，提供的材料应是幼儿易于取放，易于整理的。

2．丰富经验。

（1）观察：家里有哪些人？

（2）讲讲做做：“我的家”，初步理解现实逻辑和家庭成员之间的关系。如：一个家中有一个爸爸，一个妈妈；外婆是妈妈的妈妈；奶奶是爸爸的妈妈等等。

说明

当孩子还没有清晰的角色意识时，角色认知水平低下，教师可以设计一些活动帮助幼儿理解家庭人员的关系。

（3）观察：家中物品摆放，教室物品摆放的情况，使幼儿初步知道东西要摆放整齐。

（4）启发幼儿学会一些物品整理摆放的方法：“怎样放才稳？怎样放更干净？如：碗和碗叠起来，碟和碟叠起来；大的东西先放，小的东西后放等等。

说明

根据小班幼儿的特点，家长在生活上包办较多，幼儿动手能力较差，教师除了在材料提供上力求简便之外，更要进行一些具体的指导，丰富幼儿的经验，并放手让幼儿尝试实践。

幼儿游戏的教案 篇9

一、感受A段音乐的节奏，律动游戏：小兔跳跳。

1、今天天气真好，妈妈要带你们到花园里去玩！

2、（欣赏A段音乐）你们能不能像妈妈一样一下一下有节奏地跳呢？

3、怎样跳才不被大灰狼听到你们的脚步声呢？

二、感受B段音乐的旋律，尝试动作表现。

1、花园里的花真漂亮呀！你们会变成美丽的花吗？

2、跟随B段音乐，幼儿用身体动作创造表现花的不同造型。

3、你们变得花真漂亮。妈妈给你们拍照片。请你们听听妈妈会在什么时候给你们拍照片？

4、幼儿再次欣赏B段音乐（音乐中添加照相机咔嚓声）。

5、妈妈给你们拍了几张照片？

6、幼儿第三次欣赏B段音乐（同上）。

7、你们每次变成花后能动吗？为什么？

8、幼儿第四次欣赏B段音乐，并尝试用肢体动作表现花的不同造型，并能正确停顿（同上）。

三、感受ABA三段体音乐，

尝试音乐游戏：小兔拍照。

1、完整欣赏音乐，区分A段与B段音乐的不同。请你们听一听，什么时候是兔宝宝在蹦蹦跳，什么时候是妈妈在帮小兔拍照？

2、尝试音乐游戏：小兔拍照。我们要听着完整的音乐蹦蹦跳跳地去拍照了。

3、结束活动累了吗？妈妈发现拍的照片都很好看，我们一起跟着音乐跳回家边吃萝卜边看照片吧。

幼儿游戏的教案 篇10

一根手指头呀（双手握拳食指伸直），变呀变呀变呀（两手手指对绕）

变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬呀，（食指动一动做虫子蠕动的样子，可以从腿爬到头上）

二根手指头呀（双手握拳食指中指伸直）变呀变呀变呀（两手手指对绕）

变成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀（食指中指放在头上，作小白兔跳动样子）

三根手指头呀（双手握拳食指中指无名指伸直），变呀变呀变呀（两手手指对绕）

变成小花猫呀，喵~~喵~~（双手三根手指放在嘴前作拉动胡须状）

四根手指头呀（双手握拳食指中指无名指小指伸直），变呀变呀变呀（两手手指对绕）

变成小螃蟹呀，爬呀爬呀爬呀（双手四指弯曲，手心向下，左右晃动）

五根手指头呀，变呀变呀变呀（两手手指对绕）

变成小蝴蝶呀，飞呀飞呀飞呀，（双手手臂打开扇动）

（最后一句可以变化，如：五根手指头呀，变呀变呀变呀，变成大老虎呀，啊呜~~~~

五根手指头呀，变呀变呀变呀，变成大红花呀，摇呀摇呀摇呀）

幼儿园大班游戏教案《拍皮球游戏》

［活动目标］

1、教幼儿初步学习拍皮球。

2、提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。

3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿手眼协调。

［活动准备］幼儿人手一个球。

［活动过程］

1.新学队列：成体操队形散开。

教师指导下，全体学生反复练习，逐步熟悉队形散开、集合方法。

不同形象走。

徒手操：手腕和脚腕活动、膝关节运动、正压腿。

2、教师边示范边讲解拍球动作。要求：用手向下拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散练习，教师巡视。

3、教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下一下地拍。幼儿练习。

4、单手拍球，边走边拍，要注意节奏。

5、双手交替拍球。

6、手拍小皮球，我们绕圈走。

7、游戏"看谁拍得多"。

8、结束。表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。

附：儿歌

大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳，

拍得重跳得高，拍得轻跳得低。

三、结束部分

做放松动作。

四、多元价值分析

1、拍皮球是民间游戏的一种，孩子们对拍皮球非常感兴趣，皮球除了"拍"以外还有很多玩法，这就为幼儿提供了想象力、创造力。

2、拍皮球锻炼了幼儿控制手掌用力程度，能培养孩子手、眼的协调能力以及动作的敏捷性，促进节奏感的发展，提高运动能力，增强幼儿的体能，发展了幼儿动作的协调性。

游戏活动——纸桌（大班）幼儿园大班游戏教案

活动目标：1、乐意参加操作活动，养成实事求是的态度。

2、在实践探索的过程中，懂得只要用折叠的方法，改变纸的形状，纸就能承受一定的力。

活动准备：1、积木若干、小筐。

2、长方形的似明信片的白纸若干、玻璃杯、花。

3、固体胶、双面胶若干。

活动过程：

一、说说纸的用途

1、朋友们，今天我们来说说纸。纸可以用来干什么？（画画、写字、擦窗、折手工……）

2、前些天我的朋友告诉我，他能用两张纸，一张做桌面，一张做桌腿组合成一张一条腿的桌子，在这张纸桌上能放上一筐积木、一杯水。你觉得这件事，是真是假？为什么你觉得是真或是假？（幼儿明确的阐述自己的理由）

3、你们有什么办法来证实这件事的真假？小结：小朋友想用实事求事的办法来试试。谁说得对，谁说得错？

二、尝试两张纸做纸桌

1、无论是真是假，让我们一起来试试做纸桌？每人两张纸，学着一张做桌面，一张做桌腿，让纸桌站起来。

2、集中讨论：“我的纸桌站起来了”。（幼儿用语言表述或结合实物表述）

用折的方法：将纸对折立起来变贺卡型

用折的方法：将纸三折变成“门”型

用折的方法：将纸四折变“W”型

用折的方法：将纸卷成圆柱型

三、进一步尝试用两张纸做纸桌

1、试试在纸桌上轻轻地平放积木，看看哪种形状的桌腿最牢，桌面上放的积木最多？

2、鼓励幼儿尝试实验各种形状的桌腿承受力的本领，教师巡回指导。

幼儿园大班优秀游戏教案《表演游戏》

第一阶段 2013年2月26日-----3月19日情况分析：

经过一学期的培养，幼儿能根据表演的需要更改或增添情节或角色，会寻找现场现成的废旧材料布置场景，游戏后能分类收拾玩具，大部分幼儿能处理游戏中的纠纷，积极投入游戏，但个别男孩子在表演时不够投入，容易分散，表情还停留在西喜怒两种区别较大的表现方式上。

一游戏目的：

1通过对作品的理解，能在角色对话、动作、表情等方面有所创新，积极地参与表演。

2能正确处理游戏中的纠纷，会较正确地评价自己和别人。

二游戏主题：(预定)

1《金鸡冠的公鸡》

2《小蝌蚪找妈妈》

三游戏

1物质准备：

头饰：公鸡、画眉鸟、猫、小蝌蚪、青蛙、鸭妈妈、小鸭、大鱼、鹅、乌龟道具：荷叶、房子、六弦琴，池塘。

2知识经验准备：

幼儿已能复述故事四游戏指导：

第一次指导：

1教师出示头饰："上次老师给你们讲了《金鸡冠的公鸡》，你们还记得里面有哪些人物吗?讲了哪些对话?"请幼儿一起来复习故事里的对话。

2引导幼儿思考：

(1)狐狸来骗过几次公鸡呢?他说了些什么话?

(2)可以用哪些动作和表情来表现公鸡的贪婪和狐狸的狡猾呢?

3、请个别幼儿示范表演。请其他幼儿说说他们表演得如何。

4、请幼儿协商角色分配，选择场地及表演道具。

5、提出要求：

(1)要用恰当的语调、表情、动作形象地扮演角色.

(2)与同伴友好合作，共同商量表演的角色与场地布置。

(3)要爱护玩具。

6幼儿游戏，教师重点指导幼儿有表情地进行表演。要求幼儿与同伴友好合作。并提醒幼儿大胆进行表演。

7、评价：评选在表演中注意语调、动作、表情变化的最佳小演员。并请表演得较好的一组幼儿上来表演。鼓励大家向他们学习。

第二次指导：

1以评价上次游戏情况引入。

"上次我们班玩了一个好玩的表演游戏，叫做什么啊?你们觉得在表演的时候哪个角色最难表演?要怎么表演更好呢?"

2出示纸偶，再次讲述故事，让幼儿更好地分清各角色的性格和外形特征，说说要怎么样来表现角色性格。

3、提出要求：

(1)用恰当的语调、表情、动作形象地扮演角色.

(2)与同伴友好合作，共同商量表演的角色与场地布置。

(3)要爱护玩具。

4、请幼儿自由组合，选择场地、扮演角色。协助幼儿强配弱，促进共同发展。

5、幼儿游戏，教师重点指导能力较差的幼儿解决游戏中出现的问题。鼓励幼儿较夸张地表现人物性格特征。

6、讲评：

(1)请幼儿一起说说刚才在游戏中遇到哪些问题，请大家一起想办法解决。

(2)请个别表现较好的幼儿上来表演。

(3)表扬在游戏中能协商能解决问题的幼儿，要求大家向他们学习解决问题的办法。。

第三次指导：

1与幼儿共同回忆故事内容引入，"你们还记得《金鸡冠的公鸡》的故事内容吗?那请你们来说说故事里的情节及对话。并加上自己的动作和表情。"

2、表扬能创造性地表现角色性格的幼儿，请他们示范表演某一片段。

3、提出表演的要求：

(1)注意表情的变化，动作应符合故事情节，并想办法创编和别人不一样的动作。也可自己创编合适的故事情节。

(2)要与同伴互相商量找代替品，更好地进行游戏。

4、幼儿游戏。

(1)教师重点启发幼儿运用较丰富的表情表现角色的心理。

(2)鼓励幼儿发挥想象，大胆创编故事情节。

(3)观察幼儿寻找替代品进行游戏的情况，给予一定提示。

5、讲评：请若干名在表情方面较突出的幼儿示范，组织幼儿互评。说说他们在哪些方面表现得较好。并评选出今天的最佳小演员。

第四次指导：

1以谈话形式引入，启发幼儿说出自己喜欢故事中的什么角色，并说明原因。

"大家都已经表演过《金鸡冠的公鸡》了，那你们最喜欢哪个角色啊?为什么呢?"

2、请个别幼儿上来表演故事中精彩的片段。

3、提出游戏要求：

(1)碰到困难要与同伴协商处理，互换角色。

(2)整理保管好游戏材料，爱护玩具。

(3)要大胆地表现人物的性格特征。

4、幼儿按意愿选择主题、场地、道具、分配角色，与同伴友好合作。

5、幼儿游戏，教师重点指导幼儿正确处理游戏中的纠纷。提醒与同伴友好合作，一起完整地表演故事。

6、评价：表扬会爱惜并整理好玩具的幼儿。并请幼儿来说说刚才在游戏中遇到哪些问题，觉得谁的表现最好，说说为什么。并请大家向他们学习。

第二阶段：2013年3月26日---4月16日情况分析：

经过前阶段的练习，幼儿对作品的主题思想有了更进一步的理解，能用动作，不同的语调创造性地再现角色特点，表演时的表情也丰富了，游戏常规也逐渐形成，但在爱惜、收拾玩具方面，个别幼儿还不自觉。因此本阶段还将继续加强培养。

幼儿园小班游戏教案通用

教案课件是老师上课做的提前准备，现在着手准备教案课件也不迟。 教案和课件的不断完善是积累教学经验的过程，写一篇教案课件要具备哪些步骤？小编特地为你收集并编辑了幼儿园小班游戏教案，仅供参考,欢迎大家阅读本文！

幼儿园小班游戏教案(篇1)

一、教学目标

1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。

2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。

3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

二、教学准备

准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。

三、教学过程

1、教师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。

2、教师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。

3、幼儿分组拼插机器人，教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。

4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个《超级机器人》群组，提高一定的难度。

5、游戏结束后，布置一个机器人展览馆，评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。对个别机器人进行点评，让幼儿认识到自己的不足；并给予表扬，特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现，让其他幼儿以他为榜样，同时促进幼儿的团体协作的精神。

6、游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。

四、教学反思

这次活动，幼儿的常规有所进步。《机器人》这个活动幼儿有很大的兴趣，特别是男孩子。因此幼儿能充分发挥想象力和创造能力，搭建出自己的喜欢的机器人，幼儿在相互配合、相互协作方面也有很大的提高，其中有几个小朋友共同搭建出了各种不同造型的机器人，幼儿在每次的活动中积极性都很高。但是也存在一些问题，个别小朋友，如女生的玩机器人的经验较少，所以她们所搭建出来的机器人较单调。这还有待于在平时的活动中，让个别能力较强的幼儿来引导她们。

幼儿园小班游戏教案(篇2)

【活动目标】

1、让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

2、让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3、通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

【活动准备】

积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

【活动过程】

1、导入

小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。

2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征

（1）幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？

（2）围墙是什么样的？高不高？

（3）幼儿园的楼房它是几层的宽吗

（4）我们要建幼儿园的哪几个部分？

3、教师示范搭建房子的技能和方法

老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

4、提出建构要求

（1）要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。

（2）游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。

（3）要正确收放材料（轻拿轻放、按标记归类摆放）

5、幼儿活动,教师指导

（1）对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。

（2）引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

6、欣赏作品

你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？

7、评价总结

我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？

表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

8、自然结束。

幼儿园小班游戏教案(篇3)

活动目标：

1.感知纸杯做出的电话可以传出声音，并且进行交流。

2.激发求知欲、好奇心，喜欢和同伴玩科学小游戏。

活动准备：

1.空心传声筒人手1个。

2.实心传声筒人手1个。

活动过程：

（一）激发幼儿玩打电话的兴趣。

1.引导幼儿观察电话的外形特征。

老师给你们带来了一个好玩的玩具，它是纸杯电话。

你们看一看，它是什么样子的？（两个纸杯，一条长长的线。）

2.鼓励幼儿任意玩打电话的游戏。

现在请两个好朋友选一个电话来说说悄悄话，玩好了，告诉我们大家你们是怎么玩的。

3.总结幼儿游戏的玩法。

你们都说好悄悄话了吗？

你们是怎么说悄悄话的？

（二）引导幼儿玩打电话的正确方法，自由结伴玩游戏。

1.启发幼儿玩打电话的游戏。

你们刚才为什么悄悄话会听不见呢？

怎么样才能让好朋友听到你的悄悄话呢？

2.老师与幼儿共同探索玩的方法。

我说的悄悄话，你能听到吗？

你发现我是怎么拿纸杯的？

3.小结打电话的方法。

我们打电话时怎么样拿纸杯说话会让别人听到？

我们要拉直中间到线，把线拉得紧紧的。

4.采用新的方法玩打电话。

现在我们找个好朋友，拉直电话线，说说悄悄话吧。

（三）延伸活动。

我们可以将电话带回家，和爸爸妈妈打电话，说说悄悄话。

幼儿园小班游戏教案(篇4)

幼儿园小班游戏活动教案：《小飞行员》

练习两臂侧平举、单腿站立和闭眼自转，发展儿童的平衡能力。

儿童扮小飞行员，四散地站在场地上。教师扮指挥员。

游戏开始，“指挥员”说：“演习开始。”接着发出命令：“上飞机，一———二———三！”“小飞行员”两臂侧平举，单腿站立不动约5~10秒钟。“指挥员”再次命令：“飞机起飞！”“小飞行员”四散地飞行。“指挥员”命令：“飞机钻进云层，迷失方向。”“小飞行员”两臂侧平举，闭眼原地自转3~5圈。“指挥员”命令：“飞机赶快钻出云层！”“小飞行员”继续向前飞行。最后“指挥员”命令：“飞机降落！一———二———三。”“小飞行员”原地单腿站立不动约5~10秒，再还原成直立。游戏反复进行。以单腿站立和闭眼转圈平稳的为“优秀飞行员”。

1.初做游戏时，闭眼原地转圈的次数不要太多，单腿站立的时间不要太久。熟悉游戏玩法后，可适当增加难度。

2.儿童闭眼转圈时应提醒其注意不要相互碰撞。

3.也可让儿童站成圆圈，集体沿圆圈飞行。

幼儿园小班游戏教案(篇5)

活动目标

1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。

2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。

3、培养幼儿机智勇敢。

活动准备

1、幼儿人手一张报纸。

2、韵律操音乐的磁带及录音机。

活动过程

1、开始部分

幼儿入场做准备运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场。

2、准备运动（韵律操）：幼儿在教师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神的做操。

基本部分

1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。

2、试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。

3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越快报纸贴得越紧，越不容易掉下来。

结束部分

教师带领幼儿做大哭大笑的表情，以放松肌肉和情绪，对幼儿活动情况作简单评价，幼儿在音乐声中步回到教室。

幼儿园小班游戏教案(篇6)

汽车开来了

汽车是幼儿在日常生ri中常见的交通工具，开汽车，贴近幼儿生活，幼儿非常感兴趣，他们都愿意当司机。所以我设计了一节游戏动《汽车开来了》，、通过乐曲培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，懂得简单的交通规则。

活动目标：

1、培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，随音乐有节奏的开汽车。

2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。

3、培养幼儿与他人合作的意识。

活动准备：

1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时用。

2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。

活动过程：

一创设情境，激发幼儿游戏兴趣。

出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则?平时怎样做才能不会发生危险?(幼儿自由讨论)

老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。

2.欣赏歌曲《汽车开来了》，“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

组织幼儿讨论歌曲内容：歌曲里唱了什么?有哪些交通规则?(看见红灯不能走，看见绿灯快快走)

3.学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。

二、音乐游戏“开汽车”;

1、教师随音乐示范“开汽车”。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停。请幼儿跟音乐游戏。.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

2、分组游戏

教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

然后交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。

活动延伸：

组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。

教后反思：

音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此十分熟悉，音乐游戏：汽车开来了;贴近幼儿生活，激发孩子的游戏兴趣。并通过游戏学习了简单的交通规则。

幼儿园小班游戏教案(篇7)

【活动目标】

1、模仿青蛙跳，初步学习双脚定点跳的动作，发展幼儿动作的协调能力。

2、鼓励幼儿主动参与游戏活动，体验游戏带来的快乐。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

【活动准备】

1、场地布置成一个池塘，地面上有荷叶、小虫。

2、音乐磁带。

　【活动过程】

一、热身律动

小蝌蚪游呀游听音乐和老师一起做律动，到池塘：“小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头；小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头。”

二、初步练习双脚跳跃的动作

1、引出青蛙跳我的小蝌蚪变成青蛙啦，呱呱呱，这么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙会跳吗？和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。

2、自由练习跳跃的动作看那边，也有一片很大的荷叶呢，我们也跳过去玩玩，好不好，但是要从这些小荷叶上跳过去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷叶上等我们吧。

3、再次练习跳看，我们跳过了那么多小荷叶，来，给自己鼓鼓掌――我真棒，刚才小青蛙都跳的很好，谁愿意来给我们表演一下的？请个别幼儿上来表演下。（这里特别强调有没有都跳起来，特别是要双脚一起跳起来，根据幼儿的表现，灵活应变）我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。幼儿自由练习，教师要注意引导和观察幼儿，进行个别指导。

　三、游戏练习跳跃：小青蛙捉虫

（一）第一次游戏坐下休息。

谈话引出：小青蛙累了，肚子也饿了，要吃虫子了。好，妈妈先去找虫子，你们坐在这里等我。老师示范抓、

吃虫子：（儿歌）小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。呱呱呱，好大的虫子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把虫子贴到衣服上）。看，小荷叶上有很多虫子，你们也来抓虫子吧。注意，每只小青蛙只能捉一条虫子。幼儿边念儿歌边游戏。

（二）再次游戏。

1、荷叶上还有很多虫子，我们也把它捉回来。评价第一次游戏的情况，提出安全等方面的要求。

2、提问：你抓到几条虫子了？数数看。

　四、放松运动

1、小青蛙玩得真开心，呱呱呱，到水里去游一游吧：（儿歌）小青蛙，水里游，游呀游，真快活。

2、出活动室，结束。

　【教学反思】

在以后的户外活动中，有意识的锻炼和引导幼儿再创编多种玩法，整个活动过程中最好伴随欢快的背景音乐，教师可以根据幼儿活动量调整游戏的次数或者在路途中增加一些活动障碍。充分发挥幼儿的想象力，培养幼儿的合作意识，使幼儿体验到更多的快乐。

幼儿园小班游戏教案(篇8)

幼儿园小班游戏教案《玩学具》

活动目标：

1、培养幼儿的观察记忆能力。

2、培养幼儿的动手操作能力。

活动过程：教师拿熊猫木偶和小动物们一起做游戏。

（一）游戏："翻跟斗"

1、老师说口令：向前翻一下，要求幼儿将学具向前翻一下，（黄底色朝上）再向前翻两下，（绿底色朝上）教师巡回指导，因人施教。

2、教师按上述方法步骤依次指导幼儿将学具向前、后、左、右翻转，翻出六种底色。

3、幼儿按老师指令依次翻转学具，教师巡回指导，因人施教。

（二）游戏："捉迷藏"

1、幼儿看课件"黄瓜、玉兰花、西红柿、菊花、白菜、荷花"。幼儿观察记住后，教师让幼儿闭上眼睛将西红柿拿走，要求幼儿从学具中找出藏起的画面。

2、幼儿凭记忆从学具中找出"西红柿"，教师巡回指导，对个别幼儿给予适当的提示。

3、教师将取走的画面放回，幼儿对照检查。

4、教师小结记忆方法，对幼儿的操作进行评价。

5、幼儿看课件"医生、老虎、爷爷笑、螳螂、工人、鳄鱼"。幼儿观察后教师取走"老虎"和"工人"，幼儿凭记忆从学具中找出藏起的画面。方法步骤同上。

（三）游戏"看谁搭的对又快"

1、教师出示课件，让幼儿看5秒钟后，要求幼儿凭记忆用学具拼摆。

2、幼儿观察后凭记忆拼摆再现。教师巡回指导，帮助个别有困难的幼儿。

3、教师再现图案，幼儿对照检查、验证。

4、教师启发幼儿小结图案的规律，积极评价幼儿的操作活动。