将心比心读后感

将心比心读后感(锦集15篇)。

书籍会使人思考更深层次的道理，优秀的书籍通常能够让我们学习到很多新知识。 写读后感有助于我们提高批判性思维和阅读能力。栏目特意为你整理“将心比心读后感”，祝愿这篇文章对你有益欢迎访问！

将心比心读后感 篇1

今天，我读完《将心比心》这篇文章，不禁被深深地感动了。

文章主要写了阿姨给老奶奶开门和妈妈鼓励实***给她扎针的故事。文章告诉我们：我们应该在生活中比较自己的心灵，有更多的宽容和理解。

在生活中，有一些善良的人会帮助一些困难的人。我就见过这样的好心人。我就见过这样的好心人。

我记得我上三年级的时候，我们一家人去餐馆吃饭时，有一位老奶奶坐在村门口，一直看着我们吃饭。衣服非常破旧，上面有很多补丁。好像很久没有吃东西了！

很可怜！被饭店的老板看见了，二话不说，出来吧老奶奶扶到饭店里。给了老奶奶两个馒头，一碗面。

饭店老板等老奶奶吃完饭后，给了老奶奶一百元钱，老奶奶连忙道谢。老板说：不客气。每个善良的人都会这么做。

在我十四岁时，我和妈妈走丢了，我希望我的妈妈如果遇到难处，也会有好心人帮她！奶奶说：别担心，年轻人，好人会有好回报的！

众人看了，纷纷点头。

另一次，我放学回家，跑得太快了。我摔倒了，腿很疼。突然，一个叔叔来扶我起来，温柔地问我：疼吗？

以后不要跑，就不会摔跤了！我说：谢谢！

我没事。以后我会注意的。叔叔说：

我可以把你送到路口。我说：好，谢谢！

到了路口，我对叔叔说：叔叔，谢谢您了！叔叔说：

你不用谢我。我有一个和你差不多大的儿子。我希望放学后他摔倒时有人能帮助他。

将心比心读后感 篇2

今天，我们学习了《将心比心》这篇课文，作者通过“阿姨为奶奶开门”和“妈妈在医院打针”两个故事，告诉我们一个深刻的道理：如果我们能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

这篇课文给了我很多启示，是的，如果我们能比较一下我们生活中的心灵，那么世界上人与人之间的关系应该是多么和谐！

有一次，我和妈妈去购物中心。商场门上的塑料窗帘又重又硬。走在我前面的那个人打开窗帘走了进去，然后把它拉开。我跟在他的后面，那又重又硬的门帘正好打在我的脑门儿上，疼得我直咧嘴。我想：

“你怎么不看看后面还有没有人哪？”

昨天，我下楼的时候，碰巧在五楼遇到了一位奶奶。因为我走得很快，我一直走在她前面。当我走到门口时，我推开沉重的门，直到她上来。她感激地说：“孩子，耽误你的时间了，还给我扶着干什么，你就先走呗！

”我笑着说：“没关系，我不着急！”老奶奶一直冲着我微笑，直到离开，我的心里温暖了许久。

如果每个人在做事之前，先换个角度想一想：我这样做，别人感受如何呢？如果是我，我又会怎样想呢？

其实做好事、能将心比心也不难做到，比如，上公共汽车和电梯时，不拥挤，让别人先上；别人无意间撞到你时，不要发脾气，因为也许你有时也会撞到别人……那么，人与人之间就会多一些宽容和理解，少一些争吵与磨擦，人与人之间就会永远“和平”。

将心比心读后感 篇3

宽容是沙漠的清泉，这清泉让小草有了第二次生命；宽容使人有了第二次的勇气，让人们做事勇往直前。在此我正以认真的态度读着姜桂华写的《将心比心》这篇文章。

书中作者主要写了两件事，通过“阿姨为奶奶开门”和“妈妈在医院打针”两个故事，告诉我们一个深刻的道理：如果我们能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。也让我懂得了宽容是一种力量。

当我读到“不要紧，再来一次！”这时，我已被文中的阿姨感动了。我仿佛看到文中的阿姨，听到了她说的这句话，这时我从她的身上忽然明白了，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。使我知道了宽容是一种力量。所以我们在生活中应该对人多一些宽容。

当我读到这里时，我不禁想到了我的学生们，曾经有同学不小心碰了谁一下，就缺少宽容，吵了起来，还到我那儿去告状。还有同学做课间操时不顾意地碰了某同学一下，同学间没有原谅，就打了他一下，他又打了他一下，打着打着，就打起来了。

这时，我感到生活中同学间，需要宽容，需要理解，需要鼓励，更需要将心比心！

将心比心读后感 篇4

前几天，我读了《将心比心》这篇文章，是由姜桂华写的一篇关于宽容的一篇文章。我体会到了：做人要宽容别人，不能遇到一点小事就斤斤计较。

这篇文章主要写了：通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理，启示我们要接受中华民族传统美德的熏陶。

读了这篇文章，我想起了小时候我和张丽韦在我家里玩耍，我们正在玩我的芭比娃娃，我们两个人在一起抢一个最漂亮的芭比娃娃，我们两个人抢啊抢啊，砰一下子把这个芭比娃娃抢烂了，我见了，哇哇大哭，说张丽韦弄烂了我的芭比娃娃。我读了《将心比心》这篇课文之后，我觉得这样做是不对的.，应该学会宽容。以后我决定，不能遇到一点小事就去骂别人，去说别人。

读完文章我体会到了：如果每一个人在与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多替别人着想。那么世界上不但可以增加很多欢乐和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。

将心比心读后感 篇5

最近，我读了一本《将心比心》的，讲了一位**给一位老奶奶扎针的事情，读了这个故事会让人感受到受宽容和理解。

书里说一位老奶奶去扎针，同时她的乖女儿同他的母亲一起去。这时，一个年轻的**拿着一个瓶子从输液室出来。她先是把针扎在奶奶的手上，但没有成功。所以她又捅了奶奶一刀。很遗憾她没有成功。老奶奶的女儿不愿意了，她正要冲上去和小**理论，可她又看看自己的母亲非常的冷静并且非常的相信这个年经的小**，还说：

“你要相信你自己，再来给我扎一下吧。”**满脸通红，又给老奶奶扎了一针，这次小**成功了。小**的脸不再出汗，而是高兴。

女儿疑惑不解的说：“母亲您为什么不生气呢?母亲说：

“人与人之间要多给人一些宽容和理解。

是的，人生就是这样。如果我们能在生活中比较自己的心，我们就会对老人有更多的尊重，对孩子有更多的爱，人与人之间也会有更多的包容和理解。

将心比心读后感 篇6

我们班上有个别同学会突然在课堂上发出一声怪叫，引来同学们的一阵哄笑，当这个同学为他的“杰作”得意时，他是否知道，他是在影响其他同学上课，也影响了老师讲课，如果不是他而是别人这样做，他又会怎么想呢？这让我联想到我们刚刚学的课文《将心比心》。

“将心比心”是一个成语，意为“已所不欲，勿施于人”。这篇文章以“将心比心”为题，通过两件事来说明这道理，第一件事讲的是奶奶去商店，在她前面的阿姨推开沉重的大门，一直等奶奶跟上来才松手，当奶奶道谢时，这位阿姨说她的妈妈同奶奶的年龄差不多，她希望她的妈妈遇到这种情况也人为她开门。第二件事是作者陪母亲输液，扎了两针也没扎进去，后来在母亲的鼓励下，护士终于扎进去了，母亲给护士宽容和鼓励，让护士增加了信心，放松下来。

将心比心，以心换心，我们总是希望别人善待自己，都不知道首先要去善待他人这个道理，假如一个只顾自己痛快，不顾别人的感受，那他又怎么期望得到别人的关爱和尊重呢？所以当我们在做事时都要想想假如是别人这样做，你会怎样想？

将心比心读后感 篇7

几天前，我们学习了“彩票中奖日”、“永恒的监狱”、“尊严”和“心比心”。其中，我最喜欢“心比心”这一课。这节课主要讲两件事。第一件事是:一天，奶奶去商店，一个走在他前面的阿姨帮他推开了那扇厚重的门。她直到赶上她才松开手。当奶奶感谢她的时候，阿姨没有说不谢谢，而是希望其他人能为她妈妈开门。第二件事是:有一天，我陪生病的母亲去医院输血。年轻护士甚至没有注射两次。我正要抱怨，这时我妈妈说，“没关系，再来一次。”第三根针扎了进去。

事实上，在我们的生活中，仍然有很多东西可以和我们的心相比较。现在，我要告诉你两件事，在我的生活中，我们可以比较我们的心。一次，在一辆公共汽车上，我看见一个哥哥给老人让路。老人不停地说，“谢谢你，年轻人！”但是哥哥说，“不客气，但是我希望其他人能像这样把座位让给我的父母。”听了他们的谈话后，我的心暖了很长时间。

还有一次，当我去公园的时候，我看见一个哥哥抱着一个倒下的`弟弟去做这件事。举起来后，弟弟连忙说:"谢谢你，大哥！"哥哥说，“小朋友，你不用谢我。我哥哥希望你将来能像这样帮助别人。”弟弟说:“好吧，哥哥，别担心，我会真诚地帮助别人。”听了他们的谈话后，我的心里充满了幸福和温暖。

读完这篇文章，我想给你两句话:“给别人玫瑰，你的手就会有余香。”“世界上到处都有真实的感觉，它总是温暖人心。”如果我们能在生活中心比心，我们就会尊重老人，关心孩子，这将导致更多的宽容和理解，减少人们之间的误解。这样，世界将不会充满和平、友谊和爱？

将心比心读后感 篇8

不久前，我学了一篇课文，叫《将心比心》。课文讲的是一位阿姨帮奶奶开门和妈妈鼓励小护士扎针的事。从中，我知道了生活中如果能够将心比心，人与人之间就会多一些宽容和理解的道理。

在我们的生活中，往往有些人学不会宽容和理解对方。就像这件事，是发生在我们身边的，一次我坐公交车去奶奶家，正好在公交车上一位老人不小心地踩了一位年轻人的脚，随后老人忙说：“对不起，不好意思!”而年轻人却大声嚷到：“你这个老头，踩住我的脚说声对不起就行了?我这双鞋是名牌的，你说怎么办吧?老人听了火了，便与他吵起来。我听了年轻人的话心里不住的想：我们每个人都有不小心的时侯，也会有老的时候，这个年轻人就不曾想过自己也会变老吗?如果等他老的时候遇到这种事怎么办?如果这个年轻人能够诚诚恳恳的说一声：“没关系。”那么这件事也就会平息了，更会圆满的画上一个句号。

在生活中，我们会遇到这样的事机会非常多。如果我们能够宽容对方，那么我们的生活就会多一架桥梁。也就会像歌中所唱的一样：“只要人人都献出一份爱，那么世界将会变成美好的人间!”

将心比心读后感 篇9

这两件事都是讲的将心比心,让我联想到了一件事:有一天早上,妈妈给我端来水,拿着药,催我快点起床吃药。我非常困,还抱怨妈妈:“你不会把药放床头柜上吗?没看人家还没有睡够呢!”学了这一课,我感触非常内疚,妈妈一边做着饭,还给我端来水,怕把药弄脏了,就拿在手里等我,为什么我当初没有体会到妈妈的体贴,反而抱怨妈妈呢?

这篇课文主要讲了两件事:一件是奶奶去市肆时有人为她推开沉重的大门;第二件事是“我”陪母亲去打吊瓶,实习小护士扎了两针也没有扎出来,“妈妈”一句勉励的话使小护士在第三针中成功了。读了这两件事,我的心也像作者一样暖和了许久。将心比心课文读后感

是啊,就像课文末了一段所说的,“如果我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和明白。”

将心比心读后感 篇10

前几天，我刚学了《将心比心》这篇课文。课文内容主要写了：在商场，一位阿姨为奶奶推开沉重的大门和护士给妈妈扎针，得到妈妈的宽容和鼓励这两件事。我懂得了：如果在生活中能将心比心，可以避免很多不必要的争吵，会感受到很多温暖与感动。

将心比心，就是换到别人的角度想一下事情该不该这么做。如果这样做的话，对方会有怎样的'感受，也就是换位思考。如果生活中处处、人人都能将心比心，那么，人世间就不存在“争吵”这个词了，世界就和平了，没有战争。因为侵略者体会到被侵略，特别是失去亲人带来的痛苦，就不会发动侵略战争了。

我以前也不是一个善于将心比心，宽容理解别人的人。那一次，我被抽中了，去其他班参加考试，并且和全城关镇的同学比赛。在找座位时，一个同学不小心挤了我一下，我说：“你干嘛？不长眼睛啊！”说完，我还推了他一把。可他没跟我计较，这也使我觉得自己错了。考试结束后，走出考场，我向他道了歉，并问他：“你当时为什么不还手？”他说：“如果我不宽容你，打起来的话，不知道结果会怎样呢，还耽误了考试。”是啊，如果没有他的宽容，后果肯定是两败俱伤，我们俩都不能参加考试了，这个后果多么严重。

从这篇课文中以及别人的行为中，我懂得了如果将心比心，换位思考，好多的矛盾都可以避免。让我们都做一个心中有爱的人，遇事将心比心吧！

将心比心读后感 篇11

这篇课文给了我很大的开导,是啊,如果我们在生活中都能将心比心,那么这个天下上人与人之间的关系该多么调和呀!有一次,我和妈妈去阛阓,阛阓门上的塑料门帘又重又硬,走在我后面的那个人掀开门帘出来后,就松开了门帘。我跟在他的.后面,那又重又硬的门帘正好打在我的脑门儿上,疼得我直咧嘴。我想:“你怎么不看看后面还有没有人哪?”

昨天,我下楼的工夫,正好遇见五楼的一位奶奶,由于我走得快,所以不停走在她的后面,到了楼门口,我推开沉重的楼门,不停等到老奶奶跟上来。她感激地说:“孩子,延长你的工夫了,还给我扶着干什么,你就先走呗!”我笑着说:“不要紧,我不着急!”老奶奶不停冲着我微笑,直到脱离,我的心里暖和了许久。

这两件事都是讲的将心比心,让我联想到了一件事:有一天早上,妈妈给我端来水,拿着药,催我快点起床吃药。我非常困,还抱怨妈妈:“你不会把药放床头柜上吗?没看人家还没有睡够呢!”学了这一课,我感触非常内疚,妈妈(一边)做着饭,还给我端来水,怕把药弄脏了,就拿在手里(等我),为什么我当初没有体会到(妈妈的体贴,反而抱怨妈妈)呢?

这篇课文主要讲了两件事:一件是奶奶去市肆时有人为她推开沉重的大门;第二件事是“我”陪母亲去打吊瓶,实习小护士扎了两针也没有扎出来,“妈妈”一句勉励的话使小护士在第三针中成功了。读了这两件事,我的心也像作者一样暖和了许久。将心比心课文读后感

是啊,就像课文末了一段所说的,“如果我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和明白。”

这两件事都是讲的将心比心,让我联想到了一件事:有一天早上,妈妈给我端来水,拿着药,催我快点起床吃药。我非常困,还抱怨妈妈:“你不会把药放床头柜上吗?没看人家还没有睡够呢!”学了这一课,我感触非常内疚,妈妈(一边)做着饭,还给我端来水,怕把药弄脏了,就拿在手里(等我),为什么我当初没有体会到(妈妈的体贴,反而抱怨妈妈)呢?

将心比心读后感 篇12

在我记忆的心扉中，一本书中的一篇故事，被我深深地印在了脑海里，每当我拨开尘封的记忆，回想它他都会使我感触良多。

这篇故事讲了一个士兵越南前线回国，他先给父母打了一个电话说了：“我想将一位朋友带回家，他在战争中失去了一只眼、一只手和一只脚，无家可归，可以吗？”父母冷静商量后回答：“暂住可以，但无法长久照料，他最好去伤残军人医院。”第二天，父母的到了儿子自杀的消息——他打完电话就跳了楼，他只有一只眼、一只手和一只脚……

读完这篇故事我觉得不帮助别人，就有可能损害自己。因为现在的人们大多数都是在不损害自己利益的同时才会帮助别人，可是他们却不知道他们的这种做法，其实在无形中也伤到了他的亲人们。这篇故事中的残疾士兵绝不是个例，每天都有人因为父母的这种言辞而自杀身亡的事例。所以我认为只有我们都有一颗无私关怀别人的心，我们才能真正杜绝这种事情的发生。

读完这篇文章我还认为战争实在是一个不好的东西，就因为战争，有多少人年纪轻轻就永远长眠于战场，有多少子女失去了父亲，有多少父母失去了儿子……他们血染沙场就因为一个国家想吞并另一个国家。如果世界永远和平，那么这样的事还会发生吗？

留心观察、记录生活中的点点滴滴，你总会发现值得你慢慢品味的佳作，并能从中汲取受益一生的道理。

将心比心读后感 篇13

在以《双面胶》和《蜗居》等影视剧掀起婚恋及买房等热门话题的讨论之后，这一次，作家六六把目光投向了更为敏感的医患关系。

母亲的两大疾病——乳腺癌和脑瘤，让六六面临生死两大手术，也让六六和医院、医生结下了不解之缘。这或许就是她写《心术》这部**的缘起。“所有医疗、医患方面的问题我都碰到过，包括看病难、看病贵，对医生不相信，想找名医，开刀后要不要送红包等等……为什么我想把这些自己面对过的事情写成**、拍成电视剧呢？

因为我想知道我们病人眼中的医生和真正的医生有什么区别，我们医生眼中的医生是什么。”

大概准备了两年，20xx年开始，六六到上海的华山、曙光、五官科等几个大医院与医生交流并且体验生活，20xx年8月，描写医院生态、剖析医患矛盾的**《心术》出版，引起了广泛关注和卫生部的重视。随后，在进一步吸取各大、小医院素材的基础上，六六又把10万字的**变成70万字的剧本，经过将近两年的时间的拍摄，由吴秀波、海清、张嘉译主演的电视连续剧《心术》于5月3日登陆东方卫视与全国观众见面。

患者眼里的医生

近年来，随着人民生活水平的提高，人们对医药卫生的需求也越来越大。然而，我国医疗资源匮乏，分配严重不公，使得医院和医生成为众矢之的。因此，我们听到了太多的医疗纠纷，而且这些纠纷正在上升为血腥犯罪，如打架、杀害医生等

一般患者去医院，看到医生开一大堆检查化验单，第一个想法就是医院骗钱；看到医生开一些不常见的昂贵药品，心里想的是这个医生是不是收了这个药厂的回扣。患者对医生已经完全没有信任感，这无论怎么看，都是不太正常的心态，当然这个心态是如何冰冻三尺而来的，那又另当别论。在采访中，六六一直强调异位思考。

“你去医院是因为身体出了状况，要去寻求帮助的，你如果不相信别人，你如何把自己的生命交给别人呢？”其实患者和医生是不应该对立的，否则治病救人就难以实现了。

然而，医生收受回扣、红包的现象确实存在。六六提到了制度问题：“医疗的公平性和制度的广普性，在这还没有完成之前，我们必然要经历阵痛。

因为我们的体制退却了，我们改变了**和人民之间的矛盾。医生诚实不诚实不能仅靠道德来约束，而是要制度来制约。为什么中国的食品卫生有这么多问题？为什么我们总是担心**到**？那是因为系统不健全。

当这个社会不需要英雄时，它就是一个健康的社会。”医患矛盾的背后，是制度不健全。据说，原《心术》**中一些对医疗制度的批判也保留在了电视剧中。

“我们大多数人对医生产生误解是因为很少去医院，偶尔生病才去看医生”，六六说，“像我妈妈那样，长期要和医生打交道的病人，他们中的绝大多数与医生的关系是亲如一家的。比如，过年的时候，妈妈会说：我会包一些元宵和粽子给医生送去。

我女儿写了一本书。我让她签了名。我会寄给他们的。他们之间的感情是非常亲密的。”

六六谈到了一位年轻的孔医生，她母亲在去曙光看乳腺癌医生时遇到了她。所有的专家都建议她母亲动手术。只有孔医生认为不应该切除。没想到的是，手术后，因为没有乳房，母亲的整个心理和生活都发生了变化。她变得内向，不想出去。她觉得自己残疾了。“医学的东西有时候比我们想象的复杂得多，我们以为就是看病治病，其实有时它会影响人的灵魂世界。

”后来母亲因为面部神经痛，又去找孔医生，孔医生看了一眼，说，你去看看脑子里是不是长了什么东西。结果，果然查出了脑瘤。现在母亲对这位孔医生是最信任的，所有的话只要是他说的，她就听。

“因为他除了有医术以外，还有仁心”。正是这样一位有个性的优秀医生，让六六产生了写他们的想法。

源自真实的医疗剧

据六六介绍，剧中所有角色都是现实中的原型，帅哥美女，赶超了剧中的男主角和女主角。每一个故事都**于真实的案例，包括剧中的一些x光道具，它们实际上是病人的真实对象。“故事是等出来的，没有故事是听出来的，我跟着他们48小时大轮转——急诊、手术、查病房……我当时也穿着白大褂，但我不是医生，我觉得我特别能理解病人和家属，有人死了，家人当场就晕倒了。

”霍思邈原型吴医生本人就是一个幽默**的人，很有张力，很有立体感，他说的话有的直接就可以用作台词。他看了样片后说：“吴秀波的风采不及我的十分之一。

”当然霍思邈的情感故事并不是移植自原型，吴医生再三委托六六要告诉大家：我在生活中是很单纯的，否则太太要打我的。

说到吴医生，六六立刻开口了，因为这个人很有趣，而且有故事。“这个人给大家的一个表象就是比霍思邈还要十倍霍思邈，好像没有一句正经的话，让你觉得不是个‘好人’。”但是，就是这样一个玩世不恭的人却彻底感动了六六。

有一次，他在病房里一个接一个地缝头骨。一般来说，手术是用钉子做的，不需要手工缝。用钉子快多了，六六觉得很奇怪。吴医生开玩笑说：“我没事练练手啦。

艺多不按。当有一天没有钉子的时候，我仍然可以用它谋生。他们不能。”后来才知道，他有一个病患是从福建山区来的，家里没有钱，钉子的钱很贵，他们付不起，吴医生用这种手工的办法，帮病人省了一半的手术费，他希望那个年轻人能够活得久一点。

“我希望展现给大家的是一部非常真实的医疗剧，每一个人在我们生活中都可以活生生地见到的，而不是像以前有些医疗剧那样讴歌‘高大全’。”其实医生如我们平常人一样，有血有肉，有高兴有烦恼，有各种各样的性格。六六还谈到了医院里的一位党政干部，她的故事非常感人。

平时觉得这是一个“挺装”的老太太，她做的事都是站在医院的角度、在干部位置上的考虑，但实际上她是一个真诚的人。院里的几个年轻医生在外地游玩时出了事故，她到当地处理，看到打捞上来的遗体已经不成样子，她拿出自己的衣服给他们换上，还亲手帮他们化好妆，亲自送到火葬场，然后抱着他们的骨灰盒坐上回上海的飞机，一个人低声呢喃：“孩子们，回家了，回家了……”六六说，她很想以后有机会以这位阿姨为原型写一部戏。

医疗剧受人关注，医患关系更是敏感。《心术》在成书时就得到了卫生部的支持。卫生部党组书记张茅说：

“这是建国以来写卫生医疗行业最好的一部书，希望大家不要太对号入座”，他把这本书推荐给了整个卫生部和各大医院。

擅长写实戏剧的六六认为自己并没有刻意关注社会敏感主题。她只是想表达这种表情。至于这种表达能否被社会和受众所接受，则是社会和受众的问题。“创作是很个人化的东西，作为一个写作者，我的关注点不在这个题材能不能写，敢不敢写，而是我有没有倾诉的欲望。我的任务是告诉你我对社会的观察和我对这个故事的经历。

”她承认自己写不了穿越、玄幻，她喜欢写现实，因为“生活永远比狗血电视剧更狗血”。她希望下一个故事总是新鲜的，有挑战性的，因为“挑战自我，不断创新，是每一个人的追求”。

体验生活

记者：现在作家在基层体验生活是很少见的。你为什么要去医院体验生活？

六六：因为这个不是穿越剧，它是一个现实题材剧，光靠编剧的想象无法撑起一个三十多集的电视剧，必须要有足够的下生活的经历。而且，我有机会接触与自己不同的人，了解他们的情感世界，他们独特的故事，结交很多朋友。这个过程让我身心愉悦。

记者：蹲点医院，你最大的感受是什么？

第六：我突然觉得坐在我对面的那个穿职业白大褂的男人已经不高了，够不着了。我能理解他们的情绪，理解他们的每一句话，我从心里感谢他们。

我们整个社会要尊重他们，善待他们，如果不是这样，这个行业被贬低，那么优秀的从业人员将越来越少，顶尖的人才将不再从事这个行业。那么，谁来照管我们的生命呢？

记者：那医院的医生怎么看你的到来？他们接受你吗？

六六：我刚到医院去的时候，医生看我的眼光是戒备的，他们把我放在对立面上。因为这个社会很多的人在伤医生的心，他们付出很多，医生是没有业余时间的，他们24小时随时待命，手机从来不能关，很多门诊的医生连水都很少喝，因为怕一次次去厕所，但他们身处的环境越来越险恶，不知道明天会不会就被病人打，甚至遭受屠医这样的事件。

所以他们看到我的时候，觉得你不会了解我的，医生是一个有点孤傲的职业，他内心觉得我是拯救你们的，我是给你们带来健康的人，不相信我无所谓。我还记得我第一次见到这本书的主人公霍思邈的原型时，他粗鲁地对我说：我根本不相信你能写这本书。

我问为什么？他说，以前所有与医疗相关的比较好的影视剧，像《豪斯医生》、《急诊室的故事》，主创都是医学背景的，你连氯化钠和氯化钾都分不清的人，你怎么可以写这样的书呢？我说，让我试试看吧。

后来，当我写完后，我把它给他看了。他觉得很好。

记者：你蹲点的医院医生是知道你的真实身份的，他们会不会刻意在你面前展示最美好的一面？

六六：不会。如果你跟一个人接触一天，那装一装是有可能的，如果你跟他在一起半年，装是很困难的。

而且我觉得医生是一个很可爱的群体，他们根本不吝于表现自己的另一面，因为社会中的一些**已经把他们“妖魔化”了，所以他们觉得你爱怎么写就怎么写，反正也不怕了。而我个人觉得，那些让我感动的闪光点恰恰是他们不经意而为的。接触久了就会发现，不管他们嘴上说得如何花花草草，他们的行为表现再怎么让你觉得不严肃，但他们对工作、对生命的负责已经融入到他们的血液中。

理解尊重

记者：书中有医生**在手术时说黄色笑话的桥段，引起了一些争议——医院方面会觉得六六你怎么这么写医生，丑化医生，给医院抹黑；受众方面会觉得，医生就是这么轻率地对待病人的吗？这让病人难以接受。

你刚才说你的故事都是有来历的，那么这个情节是否真实的呢？

六六：说实话，当手术进行到最紧张的时候，就像你现在采访的时候，你是最紧张的时候，那是全神贯注的，一点分心也不可能的。医生也是如此，不要说说话，连呼吸都放得很轻。

但是，就好比你刚才在等我的时候，你是很放松的，采访完，我们俩聊天的时候，你也是放松的状态。所以，工作分两种状态，小医生在做手术准备工作的时候，主刀医生是轻松的状态；等完成以后，其他医生在做收尾工作时，他也是很轻松的。这个时候，可能会说一些笑话。

张弛有道，是一种最好的工作状态。

记者：有人说因为这个戏是你在医院体验后写的，所以太站在“医患”的医这一方说话了，你怎么看？

六六：你们有没有想过我为什么要写医生呢？我是想我换个视角去看医生，也帮助老百姓换个角度来看医生。

其实，医生和患者之间建立良好的信任关系，受益的是患者。我的目的是希望观众看完这部戏之后，看到这些可爱的人之后，能够理解他们，欣赏他们，尊重他们，给他们一些支持，让这样一群优秀的掌管我们生命的人能够有力量、有信念继续走下去。

记者：反过来看，这部戏有没有让医生更理解患者？

六六：有。比如里面有个情节，有个医生直接告诉病人你已经癌症三期了，病人震怒，说，医生，你怎么能这样讲话？

医生不高兴了，说，那我应该怎么讲话？作为医生，我就不能跟你说病情了吗？旁边的另一个患者就跟这个医生说，有个病人得了绝症，却存活了三年，难道与他自己不知情而家人无微不至的关怀没有关系吗？

作为医生，你除了有高超的技术，还要有颗仁心啊。再比如，里面有个叫龚美人的医生，回答病人总是“不知道，不知道，不知道”。病人说你这什么态度，她回答说，你是来看病，还是来看态度的？

一个很冷漠的医生。但后来她自己成了病人，感受到了病人的心理，到最后她改变了态度，成为一个微笑着的亲切的医生。

记者：剧中描写到“医闹”这个人群，是不是现在不闹，医院就不给解决问题？

六六：不是不闹不解决，而是很多人都觉得闹才有机可乘。很多医闹闹得完全没有道理，医院这个地方是直接面对生死的，不可能有一家医院永远不死人的，生命也总有终结的时候。

就像前段时间，有个朋友的奶奶九十多岁生病了，他还特地要找关系去**，其实从我外人的角度看觉得她已经安享晚年了，但家属的想法完全不一样，只是觉得亲人很重要，我要留住他，不会去管医疗资源有没有过度使用，不管要付多少代价，不会去想一些理智的问题。

患者死在手术台上，家属总是特别难以接受，觉得人财两空。而且我知道，确实有些素质不太高的病人，在看病的时候就已经做好打算了，只要死了就得想办法把钱要回来，从投入第一分钱开始就想好了。这是我亲耳听到的。

“我看病他要给我看好的，看不好，钱我要拿回来的”，我听了非常寒心，医生听到会怎么想？而且不给他治，他也闹，治不好，他也闹，这违背科学规律的。我在医院的时候，觉得医生的涵养比我好太多了，我经常有打人的冲动。

惺惺相惜

记者：在看片会现场，我们发现有些医院院方领导并不是十分满意，另外听说卫生部也会审片，会对具体细节要求修改，你是不是压力挺大的？

六六：我觉得压力最大的不是我，作为编剧，我把剧本交给制片方，我的创作过程就结束了。剩下的，无论他们对我怎么说，怎么提意见，都不是我能解决的了。

很多人会对我说，你创作的是现实题材的作品，会有很多方面需要规避，很多地方不能深入，很多人会有这样的想法，甚至有人因此放弃了现实题材剧的写作。可是，在我个人过去的创作经历中，没有一部戏是被扼杀掉的，其实它们基本上都百分之百还原了原作。那么你就该相信一点，只要你的出发点是善意的，你对社会的检讨是真实的，你不是为了哗众取宠，不是为了引爆眼球，不是为了个人目的的话，当你的心与大众的心联系在一起的时候，那么你就不用担心大众能否接受，电审能否接受，电视台能否接受，这些都不是问题。

这是我从业这么多年来最大的感受。我所有的作品搬上荧屏的时候，我没有受到任何压力，我不知道是环境对我的保护，还是我比较幸运。我想每个人对好作品都是惺惺相惜的。

记者：你原本是个作家，现在也加入了写电视剧的行列，很多作家现在都成了编剧，是因为编剧收入比较高吗？

六六：我说句实话，作家这个职业绝对不足以维生。我觉得作家是我的梦想，我人生前进的目标。

我喜欢写作，但是我也要生活，所以编剧是实现我的理想道路上的一个非常重要的工具。我自己比较认可的身份是作家，编剧是我的一个谋生手段，但现在的社会，编剧的影响力明显大于作家，因为影视剧的广泛的传播性远远大于书本。我的书卖得最好的大概50多万册，但像《蜗居》这样的电视剧，它的点击量加在一起超过20亿。

记者：电视剧给你带来了大笔财富，你已经生活无忧，为什么还坚持写作？

六六：确实，写作对我来说已经非常疲倦，有的时候它会影响我的身体状况，影响我的情绪。而且，现在我即使不写作，也能生活得很好了。

但是，我依旧选择在这条非常困难的创作道路上继续前行，是因为我要对得起那么多喜欢我的、支持我的、信任我的老百姓、**、同行，你们给我的荣耀和褒奖，让我能继续在这条路上走下去。

将心比心读后感 篇14

今天，我们学习了课文《将心比心》。课文的主要内容讲了“我”的奶奶和妈妈经历的两件小事：奶奶去商店时，一位阿姨替奶奶开门，奶奶向她道谢，阿姨说自己的妈妈也是这么大年纪，希望也有人这么帮助她。妈妈在医院输液时鼓励实习护士扎针。“我”听了深受感动。

我读完课文后想：是呀，如果我们在生活中都能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对比自己小的孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。回头想想自己，有时却没做到这些。以前，我和朋友总为一些小事斤斤计较而争吵，吵完后，我们就几天不说话。一直到我们都知道错后，才又和好。我以后一定要对朋友多一些理解和宽容。

还有，我对父母也时常抱怨，嫌妈妈罗嗦，有时偶尔还顶嘴。想想真不应该，父母养育我花费了多少心血呀，我却这么不懂事，不理解妈妈的苦心。我以后一定好好爱爸爸妈妈。YJS21.coM

古代大思想家孟子有句话说得好：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之！如果我们在平时多体谅别人的困难，尊老爱幼，互相理解，那么我们的生活会更和谐，更美好。

将心比心读后感 篇15

第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：将心比心读后感第二篇：《将心比心》读后感第三篇：

《将心比心》读后感第四篇：将心比心读后感第五篇：《将心比心》读后感更多相关范文正文第一篇：

将心比心读后感

今天我学了《将心比心》这篇课文。主要写了奶奶给“我”讲的一件事，和“我”陪母亲去医院输液经历的一件事，说明了如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

文中最让我受教育的是“这是我女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真的希望她第一次打针时能得到病人的宽容和鼓励。”这句话。

因为这句话让我知道，当别人遭遇苦难时，我们应该比较自己的内心，用自己的爱换取别人的爱。

和文中妈妈相比，我差远了，她在别人遇到困难时，能换位思考，用自己的爱心换取别人的爱心，而我却遇到小事斤斤计较。记得有一次，我有一道题不会做，就去问妈妈，妈妈想了半天也不会，我十分生气，对妈妈大发脾气，现在想想真不应该。

我打算以后向文中的妈妈学习，干什么都将心比心。第二篇：《将心比心》读后感

今天，我们学习了《将心比心》这篇课文，作者通过“阿姨为奶奶开门”和“妈妈在医院打针”两个故事，告诉我们一个深刻的道理：如果我们能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

这篇课文给了我很多启示，是的，如果我们能比较一下我们生活中的心灵，那么世界上人与人之间的关系应该是多么和谐！

有一次，我和妈妈去购物中心。商场门上的塑料窗帘又重又硬。走在我前面的那个人打开窗帘走了进去，然后把它拉开。我跟在他的后面，那又重又硬的门帘正好打在我的脑门儿上，疼得我直咧嘴。我想：

“你怎么不看看后面还有没有人哪？”

昨天，我下楼时，碰巧在五楼碰到一位奶奶。因为我走得很快，所以我一直走在她前面。当我走到门口时，我推开了那扇沉重的门，直到奶奶走过来。她感激地说：“孩子，耽误你的时间了，还给我扶着干什么，你就先走呗！

”我笑着说：“没关系，我不着急！”老奶奶一直冲着我微笑，直到离开，我的心里温暖了许久。

如果每个人在做事之前，先换个角度想一想：我这样做，别人感受如何呢？如果是我，我又会怎样想呢？

其实做好事、能将心比心也不难做到，比如，上公共汽车和电梯时，不拥挤，让别人先上；别人无意间撞到你时，不要发脾气，因为也许你有时也会撞到别人那么，人与人之间就会多一些宽容和理解，少一些争吵与磨擦，人与人之间就会永远“和平”。第三篇：《将心比心》读后感

《将心比心》读后感

东胜区第五小学四五班李陟慧

今天，我们学了一篇课文，叫《将心比心》。故事讲的是一个老妇人去商店。一位阿姨帮她打开了那扇沉重的门。她说她也希望别人为她母亲开门。还有一次，我妈妈去医院打针，结果**两针都没缝好。我妈妈鼓励她。她刚缝好针，就来练习了。

这两件小事显示了人们之间的尊重和爱。

是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生

出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

我记得三年前，我在公公汽车上出事了

的记忆。那天，我坐在公交车上一边看书一边看路边的风景，很舒服。“新一中到了。

”这时，车上上来了一位老人，这位老人白发苍苍，步履蹒跚，看起来有七十多岁。这时，车上没有空座位。老人正在焦急地着座位。我本来想让座的，可是又转念一想：

要是让座的话，就没法利用坐车的时间看书了，可是??正在我进行着强烈的思想斗争时，感人的一幕发生了：一位高高的大哥哥突然起立，向老人打了一个请坐的手势，老人应声坐下了。

而大哥哥的脸上洋溢着幸福和快乐。这是车里出奇得静，大家都向他投去了赞许，敬佩的目光。这时老人要下车了，大哥哥连忙走

过去，又把老人扶了下去。司机停着车，一直没有开。老人下了车，老人对大哥哥说：“谢谢你，小伙子！”而大哥哥却说：“这是我该做的！”接着跑上了车。

这是尊敬老人，这是司机的理解。大哥哥尊敬老人，

司机理解大哥哥。如果我们的世界有更多的宽容，更多的理解，更多的尊重，更多的关心，我们的世界会变得越来越美丽，我们的生活会越来越幸福！

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2023将心比心作文(汇集14篇)

通过写作能够展现自己的创新思维和创造力，写作是个人情感的记录和呈现让我们的思想变得更加鲜明。你一般写作文遇到的困难是什么呢？根据您的要求，幼儿教师教育网为您整理了一些内容：“将心比心作文”，请认真对待本文并参考！

将心比心作文【篇1】

每天早上我都会为了打理头发闹情绪，妈妈会说一大堆道理，尽管我再不想听。

今天早晨我又要打理头发了，我正在想如何控制住我自己，不能为了打理头发这点小事而闹起来。有了，在痛的时候，我的牙齿就紧紧的咬住，把痛转移。妈妈来了：“来龙宝宝，妈妈帮你打理一下头发。”“哦。”“准备好牙齿，1——2——3——痛，不要说出来，咬住、咬住、咬住……”我在心里一直在说。

唉，不好，话要涌出来了，“痛死了！”我一脸不高兴。妈妈

见我又闹情绪就说：“现在我们换换，将心比心，你当妈妈，我当宝宝，我冲你发脾气，来我们试试。”我心里想，真的好痛，要不是看在你是我妈妈的份上，我早就狮子吼了，不过妈妈也是一番好意，她是在为我服务。不过说来也是，谁给我打理头发我不叫痛呢？当时妈妈一定在想，我帮你打理头发，你还不乐意？

站在另一个角度来看自己，这才是真正的将心比心，如果生活中都多一些将心比心，那么，对我来说，会多一些理解和快乐，会少一些烦恼和困扰。

将心比心作文【篇2】

再我们的生活中，往往有些人学不会宽容和理解对方。就像这件事，是发生在我们身边的，一次我坐公交车去奶奶家，正好在公交车上一位老人不小心地踩了一位年轻人的脚，随后老人忙说：“对不起，不好意思！”而年轻人却大声嚷到：“你这个老头，踩住我的脚说声对不起就行了？我这双鞋是名牌的，你说怎么办吧？老人听了火了，便与他吵起来。我听了年轻人的话心里不住的想：我们每个人都有不小心的时侯，也会有老的时候，这个年轻人就不曾想过自己也会变老吗？如果等他老的时候遇到这种事怎么办？如果这个年轻人能够诚诚恳恳的说一声：“没关系。”那么这件事也就会平息了，更会圆满的画上一个句号。

让我们学会宽容与理解吧！指导教师：魏亚萍

将心比心作文【篇3】

今天我写了一篇课文叫做《将心比心》，讲的是一位老奶奶去商场，他前面的阿姨一直拉着沉重的大门。一直等到老奶奶进来了才把门放下。作者的母亲亦是如此，有一次作者陪母亲去医院输液，护士扎了两针都没成功，于是母亲便鼓励了护士几句，第三次果然成功了。读后，我的心灵受到了十分强烈的震撼与触动。

我也遇到过这样的事情，我记得有一次我和我的朋友在玩枕头大战。玩了一会儿之后。不知道我砸痛了他还是怎么了，他随手拿了一个衣架就往我身上砸。正好不偏不倚地砸在了我手上，手上变青了，一大块。朋友看到自己闯祸了，马上跑了过来，低着头，好像在等待着什么。透过他的眼神，我看到了，他很后悔也很绝望。我呆呆地望了她几秒。于是，便把我受伤的那只手轻轻的放在了她的肩膀上，放心吧！这件事我不会告诉任何人，我知道你是不小心的所以我原谅你了！你真的原谅我了吗？只见她惊喜地说。当然啦！有一次，我有一道题目不会写。我便去请教旁边的她，于是她认真地给我讲了起来。直到我弄明白了为止。平时他给我一两次就不耐烦，这是怎么这么有耐心呢？于是我便去问她。她说：因为你上次也宽容的对我。这是我也要宽容的对你啊。

只要每一个人付出一点宽容和理解，这个世界就会变得更美好。

将心比心作文【篇4】

星期五晚上，我和于可怡约好了，星期六早晨一起跑步，时间是6：40，我们约好在西门见面。

到了第二天，我早早地就等在西门了，为了不受冻，我和妈妈边等边锻炼，6：40她没来，我觉得可能是有些事情延误了，继续在约定的地点等。七点半，她还是没有来，倒是打来了一个电话，“喂，靳子珊你还在那里吗？”“嗯，你到了吗？我还在这里。”“哦，我还没到，但正在赶往那边的路上。”我的心一下子受到了重击。我等了这么久，你却还在来的路上？一瞬间，我不知为什么特别生气，我把这次见面看的这么重要，提前到了，你却……因为不想耽搁早上宝贵的读书时间，我就先回家了。

回家的路上，妈妈见我板着脸，就对我说：“哎呀，这就受不了啦？没必要生气的。再说了，你换位思考一下，如果你是她，你也可能迟到。于可怡的家离这儿远，不像你，出了小区门就是了，你比她自然来的容易。人的最高境界就是把自己比作别人，把别人比做自己，把别人比作别人，要学会将心比心。”是我太小气了，我应该宽容大度一些，不应该那么斤斤计较。下次可以约一个离得都不远的地方。

将心比心，对一个人有多重要啊！它是友谊之树常青的前提，我们能为他人着想，感受他人所有哭泣欢笑与忧伤，我们能收获更多。

“明天我早点去！”，“好，明天就约在北门，你离得近点。”我们彼此许下承诺，愿我们明天能遇见。

将心比心作文【篇5】

每个人都有一个幸福的家，有一群爱自己并关心自己的家人，人与人之间都能够将心比心，一份浓浓的爱如巧克力般在每个人的口中融化着，令人回味无穷，久久不能忘怀。同你一样，我也有这样的一个家，并有着一个世界上最最爱我，最最关心我，也最最懂我的妈妈，她能与我将心比心，就如同一位知心朋友一样，彼此之间互相倾吐着烦恼，说着让自己开心的事，谈着身边时时刻刻发生的奇闻，还有各自的小秘密……

这十年来，我对妈妈的印象就是一个字——“凶”，而且不是一般的凶，动不动就骂，打起我来没轻没重，可就在昨天，我对妈妈的印象发生了极大的变化。昨天可是我最倒霉的一天：上课反头被老师批评；和朋友闹矛盾谁也不理谁；下课被篮球给砸了脑袋，更可恶的是那人居然还骂我没长眼……这使我的情绪十分低落。放学后，周周邀我去她家玩，我心想：不如放松一下心情，玩一会儿也没事！当周周拉起我的手准备走时，我却犹豫了，对周周说：“周周，我还是先打个电话给我妈妈吧，不然我怕她会骂我。”可周周却一点也不顾，说：“没事的，到我家再去打电话吧，要我爸爸跟你妈妈说，你妈妈准同意！”我想这样也好，于是就和她一起去了她家，刚进门，放下书包就跑去让周周的爸爸打电话给我妈妈，妈妈和他说了一下，然后就让我接电话，一开始就是一顿骂，然后十分严厉地说了一句：“五分钟之后，必须给我到家！”顿时，我的眼泪哗地落了下来，哭着走回家，当我拿起钥匙要开门时，仿佛觉得这把钥匙有千斤重，缓缓地打开了家门，冲进房门，把门反锁，然后抱头痛哭，这时，手机响了，是妈妈打来的，问我到家了没有。之后，我十分恼火，想找个人倾诉却谁也不在，我提起笔，在纸上写下几十个“我恨你”，然后贴在妈妈房间最显眼的地方。不久妈妈回来了，第一件事就是想着骂我，因为房门反锁，她进不来，便大喊着要我开门，无奈之下，我只好开门，刚一开门，两个巴掌落在我的脸上，留下了两道深深的印痕，接着又是骂我没长进，怎么这么贪玩，明明有个家，却要到别人家去，至少也要写完作业……我仿佛觉得耳边有一堆苍蝇嗡嗡地叫着，眼泪也就掉了下来。数落完后，才气呼呼地走开。过了一会儿，妈妈气全消了，端进来我最爱吃的水果，温柔地对我说：“刚才是妈妈不对，不应该打你，可妈妈是担心你啊，你写完作业再去玩，妈妈就不会阻止你啊。”说着，用手轻轻抚了抚我的脸，“还有，为什么你今天要对奶奶发脾气？”于是，我把今天的事都告诉了妈妈，妈妈摸着我的脑袋，亲了我下，然后说：“妈妈不理解才打你的，原谅妈妈，好吗？”“嗯。”我点点头，此时已经是热泪盈眶，我这时才明白，妈妈的凶全都是为了我好，为了我能够好好学习，为了我将来能做有用之人，我有一个好妈妈！我跑进妈妈的房间，把那张纸撕成了碎片，然后扑进妈妈的怀抱，感动得对妈妈说了一句：“妈妈，我也爱您！”

如果人人都能够传递这样一份情感，那世界就会多一份关怀，多一份呵护，多一份谅解，多一份宽容。而我和我的妈妈，就有着这样的一份关怀，一份呵护，一份谅解，一份宽容，还有内心深处的灵魂——将心。

将心比心作文【篇6】

我家楼前面有一个小广场，平时有许多闲人，有老人、还有照看小孩玩的妇女。时间久了，人们都互相熟悉起来，大人逗一逗小孩儿，把小孩儿逗笑惹哭，或者是小孩儿之间争抢玩具，成了一件再平常不过的事。

下午，我写完了作业，到楼下活动一下。忽然，我听到小广场的一边很吵，我走过去一看，原来是两个人在争吵，只见一个少妇对着一个老人破口大骂，语言污秽，虽然她穿着时尚，举手投足却像一个泼妇，通过她们的争吵，我大概了解到了事情是这样的：妇女的孩子拿着一袋奶边喝边走，到了老人身边，老人逗了一下孩子，结果却不小心把孩子手中拿着的奶打翻了，少妇就对着老人喋喋不休地骂了起来……

我边走边想，不就是一袋奶嘛，难道比邻里之间的关系更重要吗？再说老人也不是故意的。如果这位少妇担心的是老人的衣服是否被小孩的奶给打湿了，那么两人也就不会争吵了。这正如孟子所说：“爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。”邻里之间，只有彼此宽容体谅，得到的才能是互敬互爱的好风尚。

将心比心作文【篇7】

有一天，我和妈妈去辽阳逛街，辽阳的人可多了人山人海的，因为今天是节日，人们都去买东西。卖东西东西的人可高兴了，他们可以赚到很多钱，可以养活家人。但是，我想有这么多人，小偷肯定都出动了，他们可以偷到钱。我想，小偷们偷钱到底有啥用啊？他们上半辈子过得很愉快，下半辈子得住在监狱喽！

果真，一个男人出来了，他看见一个大嫂正在买菜。这个男人来到这个大嫂的后面。贼眉鼠眼地看看四周，没人注意他。他看了,伸出他两双手,伸进那个大嫂包里,顺手拿了个钱包刚要走,说时迟,那时快,一位老大娘把他按住,大声说:"你在干什么?"小偷说:"再大声我把你杀了."老大娘还是大声地说:"你把钱放下,有家辛辛苦苦地赚了几天的钱,,自己都舍不得花,却被你这么一偷,主人要是看见钱丢了,她得多难过呀,她这么多天肯定吃不到食物,要是全世界人都是你那样心理,那她不得饿死吗?"再说花在好手里是做有意义的事情,花在你手时就上网吧玩游戏,你以后应该改了这个坏习惯,"这时群众也围了一来,小偷一看跑不了,就说,饶了我吧,以后我再不敢这样做了,大娘让他给大嫂道个歉,还人家钱.

如果我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解.如果小偷也能像这样做,我们的世界就会更加美好.

将心比心作文【篇8】

在放寒假时，我去奶奶家的路上，奶奶来接我了。我和奶奶坐着公交车上一起去奶奶家。

在公交车上，我目睹了这样一件事：一位年迈的老爷爷走上摇摇晃晃的公交车，车子便颤抖起来。老爷爷就像一棵经不起风吹雨打的小树苗，东倒西歪，突然刹车，让老爷爷差点儿摔倒。

我想：我给老爷爷让座吧！可我没有立马给老爷爷让座，老爷爷越走越近，快到我这里时，我从座位上站起来对老爷爷说：“老爷爷，您坐吧！”老爷爷却似乎不太好意思。“我站得稳，您坐吧。请不要客气！”“那好吧，谢谢你啦，你真是个好孩子啊！”“不用谢，我的爷爷和您的年龄差不多，如果他遇到这样的事情，我希望也有人给他让座！”在一旁的奶奶听了，特别的高兴。

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”是呀，如果我们能将心比心，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

将心比心作文【篇9】

夜空的星星缀满天空，我静静地躺在床上，侧身，撑着头，细细回想着刚才的事，将心比心一词不停在脑中闪现

迎着落下的夕阳，在余光的照耀下，我推开门，带着点泥泞的运动鞋踏在地板上，若是平时，妈妈早就过来数落我一顿了。但是此时，屋中却空荡荡的，妈妈应该去加班了吧。我把文件夹往沙发上一丢，一屁股跌坐在沙发上，刚刚上完课，确实有点累了。我依靠在沙发上，微微闭着双眼，享受难得的休息时间。

突然间，我如同被电一般跳起。文件夹中繁多的作业至今一字未动，我果断放弃休息时间，不，是作业将我的时间剥夺了。

熟练地摊开桌子，从书包里寻觅出几支笔，从文件夹中取出一沓雪白的试卷，上面一道道题，一个个字，都如猛兽般狰狞地盯着我，我只能服从，用笔在上面快速地滑动，与笔为伴，与题作战。

房间里逐渐黑暗，落日的余晖逃得无影无踪，握笔的手也渐渐疲惫，站起身，打开灯一看时间：已经晚上八点了。我收拾好作业，打算休息会再写。刚刚躺下，只听见一声门响，门开了，妈妈无力地走进来，看见我，怔了一会，高声呵斥：

怎么了？你还不知道你的作业有多少吗？还有闲心在这玩，快去写作业！

我有口难辩，真乃秀才遇到兵，有理说不清。我缓缓地走向桌子，看见白花花的作业，满腔怒火随之而起，将试卷一丢，试卷散开来，房间便下起了雪。妈妈气急了，快步上前要抓住我的胳膊，我用力一甩跑进房间，把门重重地合上，妈妈这次又打开了门，满脸失落地走进来，走到我旁边说：妈妈知道你很累，但这都是为了你啊，妈妈不希望你像妈妈一样累，愿你能换位思考，将心比心

我躺在床上，望着窗外的星空，将心比心，我不断思考着此词的意义

将心比心作文【篇10】

经历过这样一件事：有一次下楼时，不知道谁在楼道里丢了一袋垃圾，妈妈看见了就顺手捡了起来，我说“妈妈我，这又不是咱们家扔的垃圾，管它干什么？”妈妈说“如果每个人都像他这么干，那楼道不就变成成垃圾堆了吗？反过来说，如果我们每个人都主动的这么做，那我们的楼道不就变得干净了。”

有一天，妈妈又开始唠叨我的时候，我不耐烦极了，对妈妈大喝一声“你烦不烦啊？”当时妈妈止住了唠叨，转身就走了，看

着妈妈转身走的背影，我心里真不是滋味。到了晚上，妈妈还是拿了一杯水放在我的床头，可这次妈妈没有唠叨，什么话也没说，转身就走了，我拦住了妈妈，对妈妈说“对不起！”我把我不耐烦的原因告诉了妈妈。妈妈似乎明白了我的心思就原谅了我，我觉得我的妈妈真好！

我们大家都将心比心，当我们心里不舒服不高兴的时候也要想想别人的感受，妈妈每天那么操劳，那么辛苦，我们有什么委屈的时候应该好好的和家人沟通！

将心比心作文【篇11】

将心比心

星期三早上，阳光明媚，妈妈嘱咐我，放学时要打个电话给她，她说到车站来接我。

时间如流水般，马上到了放学的时间，我的心情紧张起来，因为我的作业还没订正完，等我订正完作业时，已经五点了，我快马加鞭，把书包整好，却忘了给妈妈打电话，就乘上了公交车。回到家之后，妹妹见了我吃惊的说：姐姐，你在学校没看见妈妈吗？我被问得目瞪口呆，傻傻的问：妈妈不在家吗？妹妹焦急地说：妈妈开着电瓶车去找你了，你快打个电话叫妈妈回来！我手忙脚乱地拿起电话，打了起来，只听电话里传来嘟嘟声，电话一下子通了，妈妈马上说：喂，你在家里了吗？我低声地回答道：嗯，我正在做作业！妈妈听了长叹一声，说：那就好！我挂了电话，将心比心的想了想：妈妈该多着急呀！

暮色已经模糊起来了，堆满着晚霞的天空，也渐渐平淡下来，没了色彩，我的心七上八下，不知妈妈快到家了没有。此时我似乎了解了妈妈忐忑不安的心情，以后我要做个懂事的孩子，对妈妈的话要记牢。

将心比心作文【篇12】

星期六下午，我正在专心致志地看课外书，猛地一抬头看到闹钟，尖叫起来：“啊，不好，十二点四十了，上数学辅导课要迟到了!”我抓了两个面包当午饭，就叫了一辆出租车，到青少年宫补习数学。

我急匆匆地下了车，就赶忙飞奔到青少年宫里。刚坐下来，完了！就发现自己的笔和本子落在了出租车上。我不顾老师的劝阻，跑下楼，却发现出租车已经无影无踪了。我很后悔，自己是多么得粗心，下车时为什么不能看看自己有没有丢东西呢！我怀着失望的心情转身就要回去。忽然，我听见一阵喇叭声，转头一看，原来是一辆出租车。咦？那不是我丢书的那辆车吗？出租车在我身旁停下了，司机叔叔摇下玻璃窗，说“小同学，你的笔和本子落在我车上了，给！”我连忙接过，激动地说:“谢谢您，叔叔！”司机叔叔笑呵呵地说：“将心比心，我知道你丢了东西会很着急的。以后不要那么粗心了”。听了叔叔的话，我心里充满了感激。

是的，“将心比心”，如果每个人都像司机叔叔那样替别人着想，急别人之所急，那这个世界将会是多么美好啊！

将心比心作文【篇13】

都说与人交往要做到将心比心，正所谓己所不欲，勿施于人。在目前我的人生与人交往之中，我始终本着和和气气的原则，但是我没有想到有一天这会成为我的要害。

我的室友是一个夜猫子而且睡觉习惯很是不好，毕竟大家都是集体生活，因为从小生活习性的不同难免存在差异，我觉得我应该选择包容。对于她的睡觉打呼噜，我忍了，因为我觉得这个打呼噜也是在没有办法控制；对于她的磨牙，我也忍了，我相信她肯定也不想这样；对于她的说梦话，我也忍了，可能她会做到噩梦；但是，凌晨三点不睡觉还一直制造噪音我着实忍受不了，于是我和她沟通，但是都被对方的无视所无济于事。你知道凌晨三点想睡睡不着的痛苦吗？我明白，正是昨天晚上我所经历的。

受生物钟的影响，我会在早上七点半准时起床，但是，我起床以后我都是蹑手蹑脚的去洗漱和拿东西，因为我个人觉得如果我和她一样故意制造噪音的话，那么我和她也就没有区别了，我不知道像我这样的情况存在多少？像她这样的人又有多少？

大家来自不同的的地方，因为缘分住在了一起，我很珍惜这段缘分，我也不想因为我个人的缘故和别人发生冲突，但是直到最近我才发现，并不是每个人都有素质。不管我的室友怎么无视我，怎么吵我，我都没有对她发过一次脾气，也许是我太过天真，以为自己的一再退让对方会及时检讨，但是事实证明对方只会越来越得寸进尺，可是我真的做不到撕破脸，我做不到住在一个宿舍里彼此都不愉快，我也很苦恼，我不知道自己该怎么办？

往后，按照我的性格，我应该还是会将心比心，还站在她的位置的反省自己，我只是希望我的包容可以得到她的理解，希望她也可以做一个将心比心的人。

将心比心作文【篇14】

我吃不下了，妈妈。

没这回事！妈妈正在洗碗，头也不回地说，你个子那么矮小还不吃饭，长大了想当警察都没资格。

撑死还不如饿死。我有些恼火。

你看看现在班里哪一个比你矮，反正今天这碗饭必须吃下去，学校里学的汗滴禾下土都忘光了是吧！妈妈又开始说起这些了。我跑回房间锁上门又故意打个嗝，继续写作业。

晚上，妈妈没有吃饭，而我还在房间里看书，也不想吃饭。

我意识到自己犯的错，中午的举动可能伤了妈妈的心，我放下书。

回想起有一次夜晚还不到一点钟，突然感觉恶心，胃里有一股气往上顶，我吐了一地，妈妈连忙开车到了医院，打点滴时我睡着了，而她却一直醒着陪我。回想那电影似的母爱片段：在学习班外等候的母亲，在风雨中给我送课本的母亲，在烈日下为我遮阳的母亲她的一举一动无一不牵动着那颗爱子之心。

我忍不住饥饿的煎熬，自打了一晚饭，没几分钟便吃光了。

将心比心地想一想，感觉真对不起父母；将心比心地想一想，总会想起他们是怎样的宽容我；将心比心地想一想，总会想起他们给的大大多于我们给的。

真的，将心比心地想一想，会发现这一切

爱心读后感15篇

我们特地收集整理了“爱心读后感”，在阅读作者的作品后，我收获颇丰。读后感是指在阅读完作品后，写出自己最真实的想法。那么，如何写好作品的读后感呢？希望以下的建议能为你提供一些帮助！

1. 读前理解：在开始阅读作品之前，先对其背景和作者的写作意图进行简要了解。这有助于你更好地理解和把握作品的主旨。

2. 仔细阅读：通读整本作品或者短篇故事后，要仔细思考其中的细节、情节和人物形象等等。理解作者的叙事手法和表达意图。

3. 笔记记录：阅读过程中，可以适当做一些笔记，记录下自己想法、心情、问题和感悟。这将帮助你更好地回忆和整理读后的感受。

4. 分析思考：读后感不仅仅是对作品的简单总结，更重要的是对作品进行深入的分析和思考。思考作者想要传达的情感、思想或者有何特殊之处。

5. 自由发挥：读后感是自己的感受和观点，不必拘泥于他人的评价或者标准。运用自己的语言表达，展示自己的思考和见解。

6. 逻辑清晰：读后感的写作要有条理，将自己的想法有机地串联起来。可以按照时间顺序、事件发展或者主题进行组织，使文章逻辑清晰明了。

7. 多角度思考：尝试从不同的角度分析作品，如情感、哲学、社会问题等。这样能够更深入地理解作品，并拓宽自己的思维。

8. 举例说明：在读后感中加入一些具体的例子和引用，能够更好地支持自己的观点，并使读者更容易理解你的想法。

9. 回顾检查：写完读后感后，及时回顾检查一遍，看是否有不通顺或者遗漏的地方。可以请他人帮忙审核，提出改进意见。

10. 真实表达：最重要的是写出真实的想法和感受，不用刻意迎合他人的口味或者评价。保持真实和独立的态度，展示个人的思考和观点。

希望以上的建议能够对你写好作品的读后感有所帮助！加油！

爱心读后感 篇1

从27号那天拿到这本书至今一共过去了3个星期。花了整整三个星期的时间，终于把这本厚厚的《爱的教育》读完了。

作者以一个小男孩——安利柯写的日记，讲述了日常生活中与老师，同学，家人相处的点滴。整篇故事简单朴实，没有吊人心弦的情节，但字里行间流露出的真挚感情却总是让人感动不已。

在多篇故事中，令我印象最深刻的是一篇每月例话——马可尔万里寻母。文章讲述了一个十三岁少年去寻找远在万里外，了无音信的母亲的故事。在寻母的过程中，他多次遇到挫折，饥饿，疲乏困扰着他。但他对母亲的爱支撑着他，最终见到了奄奄一息的母亲。他的执着感动了所有人，最终他的母亲获救了。故事到这里完结。读完后，我不禁对马可尔对母亲的爱所感动。回想当初，自己在十三岁的时候，别说万里寻母了，连一点小事也要家长帮忙。唉……

例如这样的故事有许多，每一篇都发人深思。爱，我们经常挂在嘴边，却常被我们忽视，也很难说清楚它的真谛。一开始拿到这本书，心中就有一个疑问，所谓的爱的教育究竟是什么?断断续续的将这本书读完，好像摸清楚了其中的含义，又好像更加疑惑了。同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，每一份爱都很浅显，但深入的去体会，却又感觉很深奥。或许孔子所说的“愈研愈入，愈往而不知其所穷”是对爱的最好解释吧。

或许爱如胶水，拥有着强大的黏合力，将原本互不相识的人么黏在一起。就像《爱的教育》中每一个性格迥异，出身不同的孩子，都在爱的推动下，紧密的联系在了一起，成为成长道路中必不可少的伙伴。

或许爱如空气，难以摸索，却又必不可少，它早已融入我们的生活，我们的血肉。爱不只存在于《爱的教育》中，古往今来，有多少爱的真情故事啊，可见，爱，是无处不在的。

父母之爱，师生之爱，同学之爱，挚友之爱，我们身边到处都是爱，我们从未离开它。爱伴随着我们成长，给予我们助力，给我们温暖，给我们力量让我们奋发。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话："教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。"

正如他所说，包含着爱的教育才是成功的教育。

爱心读后感 篇2

《爱心与教育》是著名教育家李镇西的成名作、代表作。本书以手记的形式，叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。书中所描述的李老师和学生间的一个个故事都体现了他为人师表的尽心，超越了一般父母对子女的爱。他对学生的爱是一种真正的爱。不但是爱优秀生，而且更后进生。李老师说：爱，当然不等于教育；但教育，永远不可能离开爱！这是他十几年从教生涯凝聚成的一句“名言”，是他对于爱与教育的理性的思考的结晶，翻阅厚厚一本《爱心与教育》，每一章、每一页、每一句无不是对这话的生动阐释。

《爱心与教育》最能打动人的故事是什么？是每天煮给汪斌的鸡蛋，还是特别感人的生日祝福？是宁玮带给我们的感慨，还是对伍建的那份爱传递给我们的感动？都是，但是最能打动我的，毫无疑问，是万同的故事。在我眼里，一个教师“制造”一个感人的场面并不难，但一个教师，能够长期地像李镇西老师对待万同这样地对待一个学生，难！这份长达五十页的转化一个学生的教育手记，是我迄今为止见到过的最翔实最感人的后进生转化手记。在阅读过程中，我不断地被感动，不断地在想，我有多少耐心来对待万同这样的学生，来对待他身上的这些让人难以预料的反复？在万同的身上，我看到了转化一个差生到底有多难，更看到了一个为人师者的爱心、耐心、信心。万同的每一点变化，无论是朝哪个方向，都牵动着老师的心，而万同身上所体现出的反复，足以考验最有耐心的教师。

李镇西老师不论是对“后进学生”的转化，还是对“优秀学生”的培养，李老师的爱无不渗透其中。他到底有怎样的魔力，缘何让学生们对他终生难忘。是高深的思想，是非凡的能力还是独特的个性？这是值得让我认真思索的问题。是啊，一个专业知识扎实，人格魅力不同寻常的老师也许会吸引学生，让学生去敬畏他，喜欢他，但能够达到李镇西老师这样跟学生成为一生的知己的老师却为数不多。当一位老师开始真正爱自己的学生的时候，他就会凭借这种深深的爱，去注视他们成长中的每一个细节，去感知他们的苦恼和困惑，甚至为解决这些问题而费尽心血。正如他所说：“素质教育，首先是充满感情的教育。一个受孩子忠心爱戴的老师，一定是一位富有人情味的人。”

爱学生，不是挂在嘴上的口号。爱学生就必须善于走进学生的精神世界，善于去感受他们的喜怒哀乐。我们作为教师应该抓住每一个机会，教会学生如何去爱世界，爱国家，爱校，爱家，爱父母，爱自己，爱身边的每一个人。只有在一个充满仁爱的大环境里，我们的班级才会更加团结，学校才会更加繁荣，家庭才会更加和睦，社会才会更加和谐，才不会让那些正直善良的孩子走上邪路。

《爱心与教育》应该怎么读？我以为，应该带着自己的心去读，带着自己的梦去读，带着自己的实践去读，带着自己的思考去读。时时反观自身，反观自己与李镇西大师之间的差距，我们才能走出浅薄，走出自满，走近学生，走进教育！

在今后的工作中，我们应该以李老师为榜样，用自己的爱心去感化学生，去赢得学生的尊重和喜爱，真正做到“以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。希望通过自己的不断努力，“当我们的学生离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。

爱心读后感 篇3

"只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的人间"，爱心与教育读后感：心儿花开，让爱说话。老师正是将自己的爱给了学生，给了教育事业，让教室，让校园变成了爱的海洋，铸就了师生的"爱情海"！

作为一个特殊学校的老师笔尖没有豪情壮语，取而代之的是平铺直叙的真实的生活化的故事；没有华丽辞藻，取而代之的是一番番发自肺腑的声声唠叨与嘱咐！这样的文字是生活之树上最大的果，实践的枝头最美的花！一个教师，能够做到书里面所写的这些已经相当不易了，在做到这些的同时，又能够有丰厚的理论素养，能够以一种高度的自觉意识来从事教育教学工作，就更属凤毛麟角！

作为一个特殊学校的老师，面对的是一群天真无邪、稚淳可爱的孩子们。有时孩子的淘气，有时教的东西没有一点反应，让我们动不动就烦躁；有时孩子的人性，让我们拿她们毫无办法；有时孩子会闯祸，我们是批评是职责；有时…这样的事件层出不穷，几乎每天都会发生，或大或小。我们处理了，但同时心理又是那样的不顺心，因为事情实在是多之又多。要建立良好的师生伴关系，让孩子在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感，创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引孩子与教师、同伴交流。因此，教师的真爱成为构建这一和谐关系的首要因素。我们在教学中要学会以一颗真爱的心去面对孩子，用真爱去融化孩子的心灵。及时发现孩子们点点滴滴的进步，哪怕是稍纵即逝的闪光点。

以一颗智慧之心，仁爱之心，包容之心去拥抱我们的事业，拥抱我们的孩子！不要吝啬自己动人的微笑，由衷的赞叹，热情的鼓励，真诚的帮助和无私的爱心，它们是滋补孩子们心灵的灵丹妙药。让我们也拥有属于自己的那片"爱情海"！

"以心灵赢得心灵，以人格塑造人格"。《爱心与教育》给我教师生涯低谷的一支强心针。

爱心读后感 篇4

寒假期间，拜读了李镇西老师的《爱心与教育》一书，仿佛跟随李镇西老师从入职那一刻重新来过，去感受一个个难忘的师生故事、体会那一份份真挚的师生之情。敬佩李老师对教育的追求与探索、欣赏李老师对学生的关怀与投入，反思自己，唯有汗颜!

李老师初为人师，也是空有远大理想，但没有更多的理论指导和实践经验，但面对这种现状他却能够一边实践、一边大量的阅读教育专著，使自己在专业之路上迅速的成长起来，这种对事业的敬畏，对知识的渴求是让我敬佩的地方。

李老师在教学之路上不断前进，但他始终不忘初心，一心扑在教育教学上。他和学生打成一片，学生亲切的称他为“老李”“镇西将军”。无论是在校就读的学生，还是早已毕业的学生，学生永远记挂着李老师，李老师也永远牵挂着这些学生。一次活动、一份礼物，一篇日记——时间让这份师生情更加深厚绵长，这是让我羡慕的地方。

面对繁杂忙乱的工作，李老师能够不断吸取教训、总结经验，把对工作的一些所得、所思及时的记录在案，分享给大家。这种良好的习惯，让他能够带给我们那么多的精彩著作，李老师这种勤耕不缀的精神，让我为之赞叹。

纵观全文内容，里面有生动的教育故事、有感人的书信、有精彩的活动、有宝贵的经验、有难忘的课堂、还有感谢李老师的人、也有李老师要感谢的人。学生的一封书信，一份礼物，李老师会收藏至今;别人对李老师的一份关怀，一次帮助，李老师会铭记于心，李老师的这份真挚的待人之心让我倍感可贵。

一本书会很快读完，但李老师的教育精神却让我永远也学不完!看李老师的书，去学习李老师的闪光之处，生活永远是一本读不完的百科全书!

爱心读后感 篇5

假期闲暇时间我读了一本书名为——《爱的教育》。《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部著作。这部书很有意思的是作者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，讲述了很小的故事，然后将"爱的教育"融入这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。

《爱的教育》，我是一口气读完的，虽然我没有流泪，可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是我能从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。它让我感动的

同时也引发了我对于爱的一些思索。

首先《爱的教育》的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么带着这个思考，我与学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。一个六年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话："教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。"爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，使我走入孩子们的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。

《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，"爱是什么"不会有明确的答案，但我知道"爱"是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程……虽然如同空气般的爱有时会被"污染"，"稀释"，甚至"消失"，所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人

爱心读后感 篇6

托尔斯泰说过：“在这个世界上，常被别人关心、爱护，就能学会用自己的爱心去关心爱护别人”，“我们应该扩大内心的爱”。爱可以创造新的生命，爱能创造新的奇迹！爱能创造教育的辉煌！所以我们当老师的一定不能让自己的爱打折，在学生最需要关心爱护的时候要充分体现自己的爱心和善举，“投桃报李”不是我们耳熟能详的老话吗？相信学生也会用同样的爱心和善举来回报这个世界的。

《爱心与教育》这篇文章不是流水线上下来的机械拼凑，不是坐在书斋里的玄妙之思，不是讲席上的高声布道，而是从血管里流出来的文字，是被汗水浸泡过的文字，是蘸着泪水与欢笑的文字，每一页都写着这样的字眼：“爱心”、“良知”、“这是我一直在寻找的文字：没有屠龙的玄虚，没有弄巧的文笔，没有油滑的高调，没有剪切的痕迹……这是我所熟悉的文笔：朴素中闪烁着华美，流畅中渗透着忧虑，峻急中深藏着思考，舒展中流动着智慧……这样的文字是生活之树上最大的果，实践枝头上最美的花！一个教师，能够做到书里面所写的这些已经相当不易了，我一直固执的认为，能够做到这一点的人是相当少，怎样悲观的估计都不过分，而且到现在，爱心越来越成为教师身上的稀缺元素。在做到这些的同时，又能够有丰厚的理论素养，能够以一种高度的自觉意识来从事教育教学工作，就更属凤毛麟角！

《爱心与教育》应该怎么读？我以为，应该带着自己的心去读，带着自己的梦去读，带着自己的实践去读，带着自己的思考去读。时时反观自身，反观自己与李镇西老师之间的差距，我们才能走出浅薄，走出自满，走近学生，走进教育！感受很多，难以一一述及，这里选两则印象最深的故事和一点思考，算是给自己交上的一份沉重羞愧的答卷。

在阅读过程中，我不断地被感动，不断地在想，我有多少耐心来对待万同这样的学生，来对待他身上的这些让人难以预料的反复？这么一问，羞愧无比！后进生是不幸的。因为他们长期承受着巨大的压力，难以过着健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果我们能还他们以健康、快乐、自信、向上，那该是多好的教育啊！一路阅读中，我在问自己：如果万同是我的学生，我会怎么做？我相信我也是一个有爱心的老师，我也会如李镇西老师一样耐心细致地对待他，谈心，讲道理，但是我会容忍他太多的反复吗？我想不会，我会伤心，会愤恨，会放弃，会觉得万同是不可教育的学生，我自己已经尽了力了，而“教育又不是万能的”……

爱学生就要了解学生。了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特征，了解他们的精神世界。苏霍姆林斯基说得好：不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思想、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。李镇西老师毫不掩饰自己对学生的爱，而这份爱总觉得与其他人的爱有所不同。我看到过不同的老师表达过对学生的爱。有保姆式的爱，有恨铁不成钢式的爱，有施恩式的爱，无论哪种，总是在潜意识里把学生看成是教育的对象，这当然也没错，但我们能够非常明显地感觉到这种居高临下的态度，感觉到为人师者深藏骨髓的那一份道德优越感。而李老师却不止一次地说过，学生的心灵往往要比教师纯洁得多，学生在道德上也往往高出教师，这篇文章给我最以为然的结论！所以，在爱心的背后，是对学生的严格要求，甚至有对学生必要的惩罚。而李老师广博的知识，深厚的学养，更使得李老师的思考超出一般成功教师，而进入到了对教育本质，特别是德育本质的思考。

爱心读后感 篇7

《爱的教育》中那些平凡的事件：《班长》、《穷人》、《争吵》、《告别》……这些不也经常在我们身边出现和发生吗?可为什么我们就没有体会到其间所蕴含的浓浓的爱意呢?其实，如果我们静下心来，细细品味我们周围的一切，我们就会发现，原来爱就像空气、像阳光，深深融入我们的生活中，渗透进我们的生命里。我们每个人从呱呱坠地时都是在关爱和呵护中一天天长大直到老去，爱就在我们周围，无处不在，爱在父母的饭菜里，爱在老师的眼睛里，爱在朋友的问候里，爱在邻居的微笑里……《爱的教育》告诉我们，爱需要我们在每一件平凡的小事中用心灵去感悟。

此时，作为父母，我们深深感到自己肩上的责任之重——我们是孩子人生旅程的启蒙者，教育孩子感知爱，学会爱自己、爱别人、爱生活、爱社会是我们义不容辞的责任。值得庆幸的是，我的孩子有龙岗，有由老师，我们会和你们一起努力，让孩子在爱中健康、快乐、自信的成长!

这个暑假我读了亚米契斯写的?爱的教育?，书中记述的是许多动人的故事。有师生邻里，有父母家人，有人与人之间的亲情友情，有对故土﹑对祖国的深深眷恋。我走进了恩里科的生活，目睹他们是怎样学习生活，怎样爱在感动中，我发现爱中包含对于生活的追求。特别是每月故事让我感动，《寻母记》一个才11岁的孩子就孤身一人从热那亚出发去美洲。这需要多少爱来支持他啊!到了那里母亲又随着房租到了其他地方。

书中还有一个这样感人肺腑的事情。二年级学生洛佩谛为了救一个站在当街的一年级学生，而赶在孩子的面前，救出了他而自己却被车子压断了一条腿。同学﹑老师﹑校长﹑都纷纷称赞他牺牲自己﹑救出那个学生的事迹。

书中每个小故事都讲出了不同的一种爱，让我觉得生活处处见真情。其实每个人都有爱，只是没有更多的表现出来，只要每人献出一点爱，整个世界就会有庞大的爱。

爱是什么?在这个纷纭的世界，爱究竟是什么?《爱的教育》给了我们答案。

《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的男孩的成长故事，记录了他在家庭。学校。社会的见闻，字里行间洋溢着对祖国。父母。师长。朋友的真诚的爱。

爱是这本书的主旨，爱如空气，将我们包围，正因为他无影无形而被我们忽略。父母的爱，老师的爱，同学的爱，无时无刻不在我们身边。书中父母对"我"无微不至的关怀，老师无私伟大的教诲，生病时同学的关怀陪伴……让我们感动不已。

在现代教育中，不管是学校教育还是家庭教育，"爱的教育"，都应该是其核心，是其基础。有了"爱的教育"，我们才会有纯真的眼光去看待这个社会，才会已感恩的心态面对这个复杂社会中的一切。受过"爱的教育"的人，才是健康的。完整的。合格的人，有这样的人组成的社会才是和谐的社会。

相信读过《爱的教育》的人都会被书中所描绘的社会所吸引，我想，这应该是《爱的教育》的魅力之所在吧。

清朝慈禧太后挪用建海军的公款为自己过寿、修建颐和园，八国联军侵华，她便带幼年的宣统逃跑。维新变法时，因为牵扯到她的利益，她便中止维新，大肆屠杀维新志士，囚禁了光绪皇帝。他们和那位牺牲自己利益而保全国家尊严的少年简直是天壤之别。

《爱的教育》不仅是一本讲如何教书的书，更是一本讲如何去做人的书。

当我看完这篇文章后，我不禁为少年爱国的热情所感染。一个人在如此恶略的情况下，还不忘自己的国家，为国家争夺尊严。勇敢、坚强、为国家利益愿牺牲一切，这才是镇长的意大利精神。

但在我们当中，又有多少能和这位少年相比。清朝咸丰皇帝昏庸无道，整日不为公事游山玩水。国库空虚，他便变本加厉向百姓纳税，民不聊生。列强侵略中国时，他却在承德避暑山庄逍遥自在，完全不顾百姓安危。他一人就和列强签订了三次不平等条约，却还不顾国家尊严，照常不理国事。

假期里妈妈给我买了本书名字叫《爱的教育》。

爱的教育这四个字说来简单，做起来又何其难!安利柯的生活中，老师和父母用细腻的行动教会我们怎样去爱。

爱是什么，不会有答案，但我知道爱是没有限制的，同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对我们无微不至的关爱，甚至萍水相逢的一个微笑，这些都是爱。

现在让我给大家讲一个故事吧!那是一个雪球的故事，12月16日星期五的下午，发生了一件跟雪有关的一件不幸的事情，一群孩子在大街上打雪球，有点化了的雪做成雪球非常硬就像石头一样，正在这时，街道的另一边响起了一声尖叫，是一位老人他被雪球击中，而击中老人的这位同学不敢承认自己的错误，他怕那位老人要责怪他，最后在老师和同学的鼓励下，他还是迈出了勇敢的一步向老人承认了错误。

通过这本书告诉了我们要保持一颗勇与进取而善良真诚的心。

爱心读后感 篇8

我读过这样一个故事：从前有个男孩得了先天性心脏病。有一天，男孩到郊外散步，突然发现一个人躺在地上，表情痛苦而抽搐，就像自己突发心脏病时一样。

男孩意识到了危险，他使出了平生最大的力气，把他拖到了人多的地方，便晕了过去，不省人事。果然，他醒后，医生告诉他，这次病因是那人醉酒，还差点要了那人的命。

又有一天，小男孩被一个小女孩救了一次，后来男孩才知道，她的爷爷，就是自己救过的那个人。

就这样，男孩、醉酒的人、小姑娘，这三个人接成了一个美丽的爱心圆。他们的生命，因为这个爱心圆，而得以延续。

就如同平时的一点一滴，也许只是伸出一只援助之手，只是站在他人的角度上多思考一点，源于生命中的爱，像回音一般，你送出什么她就送回什么；你播种什么就收获什么；你给予什么就得到什么。

爱心是生命的轮回，爱心是不老的传说。迷茫中，有一盏灯照亮前行的远方，那是爱心。爱心是夏日的徐徐凉风，是冬日温暖的阳，是春日晶润的雨，是秋日丰硕的果。因为有了爱心，漂泊的人们才能重返家园，疲惫的心灵才能活力充沛。

高尔基曾说过这样一句名言：“应该尊重彼此间的相互帮助，这在社会生活中是必不可少的。”而作为一名新时代的小学生，难道不应该做一个这样的人吗？

爱心读后感 篇9

今天，我们上了爱心树这一篇课文，学完了，我有一些话想说。

从前，有一棵大树，有一天，他喜欢上了一个小男孩，男孩每天就跑到大树下采集树叶，给自己皇冠，就像自己是森林之王。有时候停水了，男孩就爬到树上吃苹果；有时候在树上荡秋千；有时候跟大树捉迷藏。但是，孩子渐渐长大，一天又一天，小男孩走了，终于有一天，小男孩又回来了，大树对小男孩说：“孩子，到我的枝条上荡荡秋千，再吃吃苹果，再在我的脚下睡一会觉。这样，你会感到快乐。”男孩对大树说：“我不想做这些了，我想买许多好玩的东西，你能给我一些钱吗？”大树说：“虽然我没有钱，但是你可以把我的苹果拿出去卖掉，这样你就会有好玩的了。

大叔很快乐。

不久，一天有一天，大树把它的一切都给了小男孩，但自己的一生已经结束，于是，孩子回来了，大树让孩子坐下休息，孩子坐下了。回想着以前和大树的交往，为什么一切都变成这样了呢？

假如我是这个小男孩，我会天天给它浇水、施肥，我会给它一个温暖的家，天天回来看它。我还会跟大树睡在一起，对他讲故事。

我要向这可大树学习，就像把我的爱全部献给青海玉树大地震，不让他们没有房子、学校、书本、甚至温暖的家。

爱心读后感 篇10

我读了爱心树的文章，让我特别感动，因为那棵大树喜欢上一个小男孩，喜欢到了什么程度？喜欢的把他的东西全部给了那个小男孩，就剩下了一棵老树桩，大树觉得很快乐。

如果我是那个小男孩，我会给大树一个温暖的家，让大树快快乐乐的过一个春天，让他快快乐乐的生活。如果到了冬季我会给大树穿上漂亮的棉衣，让他过一个美丽的冬季。

如果那棵大树是我的的爸爸妈妈我会让他们穿上漂亮的衣裳，有一天我说妈妈我想吃雪糕，你给我一点钱让我买雪糕好吗？妈妈说好吧，你买雪糕去吧，我买了两个雪糕，首先给爸爸一个雪糕再给妈妈一个雪糕最后我吃一个雪糕，妈妈爸爸说你真是一个好孩子呀！我说哪有吗？以后你们要吃东西就给我说好吗？爸爸妈妈说好吧？我们要穿什么吃什么我们就给你说。过了很久，我长大了，我就找了一个工作，我的工做是做一个老板。

爱心读后感 篇11

《爱的教育》是一本作者以日记形式写自己的所见所闻的小说。其中分别写了发生在恩里科身边各式各样的故事、父母写给恩里科的信以及老师在课堂上讲的“每月故事”《爱的教育》这本书描写的并不是什么惊天动地的大人物，都是些非常平凡、普通的小人物。作者在这本书里写了无私的爱、庄严的爱和纯真的爱，将孩子与父母之间的真情实感用美丽的文字写了出来。在《爱的教育》中，最令我难忘的是恩里科的父亲带他去拜访离别了四十四年的老师这篇文章。

文章中说可罗塞蒂老师对待自己的学生，就像对待自己的孩子一样，离别了四十四年，恩里科的父亲依然那么清晰地记着他。在我们的学习生活中，我们的老师又何尝不是这样的呢?如那一天，我感到胃不舒服，感觉胃里就像翻江倒海一样难受，紧接着“哇”的一声，我就将中午吃的饭都吐了出来，顿时，一股酸臭的味道在教室里弥漫开来。正在认真写作业的同学们被这突如其来的一幕给吓到了，半晌，同学们才回过神来。

这时，坐在我身旁的几位同学赶紧过来安慰我，花老师听到我呕吐的事情就赶紧问我：“你怎么样?哪里不舒服?要不要我打电话给你的家长?”“我我的胃感觉不舒服。”“那我打电话给你的家长，让他来接你。你回家好好休息半天，好吗?”“好的。”与书中故事中不同的是，我们在四十四年后，还会记得那个在讲台上讲课生动的老师吗?也许我们会记得，也许我们不会记得，谁会知道呢?那毕竟是四十四年后的事情。不管以后我们记不记得，只要我们现在记得关心、爱护自己身边的人就可以了。

爱心读后感 篇12

在这个世界上，人人都渴望被关心、关注、关爱，可是长久的对需要爱的人施之以爱却不是人人都可以做到的。读完李镇西老师所著的《爱心与教育》，我深深体会到当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心！在阅读过程中，李镇西老师对学生真挚的爱，学生对李老师真诚的爱的回报，每一幕都让我为之感动，不断的引发我思考。其中手记二：与顽童打交道后进学生的转化部分给我印象最深。

工作以来，与不少后进学生打过交道。这些学生当中，有一些是学习困难，有一些是行为习惯差，而还有一部分则是二者兼有。虽然我只是一个副科老师，但出于教师的本能，我希望我教过的学生都能够成绩优异品行端正。甚至有时候我还会幻想我的谆谆教导能够影响他们，甚至改变他们，但总是事与愿违。因此我会因为这些学生而感到苦恼。有时候我甚至觉得遇到那么差的学生就是自己运气太差。总觉得自己真心真意的为了他们，他们难道真的就不能体会老师的苦心？灰心失望的时候，我不禁问自己：是付出的不够，还是方法不当呢？这本书中的三个观点让我豁然开朗：一、点燃学生心中想做好人的愿望火花。我们即使在指出学生不足时，也不要让儿童那种成为一个好人的愿望的火花熄灭。要尊重学生申辩或解释的权力。错误面前人人平等，即便是老师错了也要公开向学生道歉，用心灵赢得心灵，用真诚走进后进学生的心灵深处，被后进学生真心接纳了，他们就会因亲其师而信其道了。二、把教育的主动权交给学生。我们为人师者不但要引导后进孩子善于发现自己的可贵之处，更要鼓励他们勇于用高尚的我战胜卑下的我，还要有耐心等待后进学生循序渐进的拔除自己各种缺点的杂草，让他们通过自我控制逐渐减少犯错的次数。三、不以分数论英雄。我记得，有一美国中学校长在学生毕业演讲时对毕业生说：得A的同学，祝贺你们，祖国未来靠你们；得B的同学，祝贺你们，祖国的栋梁是你们；得C的同学，祝贺你们，母校的捐款等着你们！人生存于这个世界上一定都会有其立足于世的天赋，不必千军万马过高考的独木桥，对于后进学生可以根据他们的个性特点发展其爱好，引导他们学会做人之本、学会生存之道。

之后书中我和万同的故事真实、感人地再现了后进生转化工作中的艰辛、多折。从这个教育案例中，我得到以下几点感触：对于学生不要以貌取人；了解学生是教育学生的必不可少的工作；所谓的优生其实也许一开始并不优秀，而是我们有意识地培养出来的。

我想：每一个孩子都有权利被接纳、被认可、被尊重，每一个孩子都渴望有成功的体验，当我们有意识关注到孩子的需要时，我们便会静下心来倾听孩子心底的声音，于是，我们理解他们为什么是这样，而不是那样；与后进孩子沟通时，当我们习惯与孩子心理置换的沟通方式时，于是，我们对他们的积极关注会多于消极关注，正强化会多于负强化，此时，你便是在为后进孩子创造成功的机会

最后借用李镇西老师的一句话，用以共勉，爱，当然不等于教育；但教育，永远不可能离开爱！让我们都来努力做一个充满爱心的人师吧！

爱心读后感 篇13

读了李镇西老师的《爱心与教育》，我被李老师对学生的那份真情，那份真挚而无私的爱震撼了。

让爱走进学生的心灵，让爱永驻学生的心田，李老师换来了学生的健康与幸福的成长，桃李芬芳。记得著名教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不能成为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”爱学生，才能无微不至地关心、注视他们成长中的每一个细节，才能感受他们的苦恼和困惑，并且为帮助学生而费尽心思。李老师以自己的行动践行爱的教育。特别对待“后进生”，倾注了更多的爱。用心灵赢心灵，在“后进生”万同身上得到充分的展现，万同是一个上课扰乱课堂纪律，常与街头不三不四的人混在一起，经常打架斗殴，邻近几条街“家喻户晓”的人物，在李老师爱的感召下，后来万同成为我们国家的“最可爱的人”。这当中李老师付出了多少爱心、耐心教育。老师对学生的那份爱是真挚的、是无私的，也只有这种爱，才是感染学生的情感魅力。正像李老师所说：“我们对学生的爱，不应是居高临下的‘平易近人’，而应是发自肺腑的对朋友的爱。”李老师与学生一起过生日，为学生送上生日礼物——书籍、笔记本、贺卡；有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有鲜艳的花朵，也有青翠的小草……但都在阳光下展现自己的勃勃生机。通过书信交流，拉近了师生的距离，达到了“润物细无声”的效果。李老师的教育实践告诉我们：爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。而要走进学生的情感世界，就必须首先把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。在平时的教育实践中，我们何尝不努力地爱着自己的学生，但有时很难做到自然而然，往往居高临下，以至于学生不能接受。班上总有个别学生懒做作业，尽管软硬兼施，既耐心地开导过他，也让他罚做过作业，但过不了几天，缺交作业问题依然存在。

反思再三，是我们缺少了李老师那颗童心，李老师说：“只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。”我们用一种十分纯粹的大人的视角去看待学生，没有站在学生的立场为他们设身处地想问题，结果学生内心不接受，老师与学生之间的距离越来越远，达不到预期的教育效果。因此，在平时的教育工作中，我们要学会“变学生”，用“学生的眼睛”观察世界，用“学生的情感”体验生活，用“学生的爱好”培养兴趣。真正自然而然地走进学生的世界，与他们进行心灵的交流，把自己融入到学生中去。用我们的童心、耐心、诚心，把爱倾注在学生的心灵，我们相信我们的教育之舟定能驶入成功的港湾。

爱心读后感 篇14

我们常常发现教师会找学生进行谈话，内容从家庭环境到内心症结，从人际关系到成绩起落。教师们总是在竭尽所能地靠近学生，但却常常不得其法。究其原因，教师们总以为自己的阅历丰富，学识渊博，虽不至于高高在上，却总会不自觉地把自己摆在较高的位置上，俯身倾听学生的内心。

学生却不愿仰着头敞开自己的内心，于是这种隔阂便横亘在师生之间，渐渐变得难以跨越了。然而李老师总有办法走近学生的心——面对内心封闭的洪菁，他选择与她进行朋友般的书信往来借以了解她的内心；班上孩子们情窦初开，懵懂又躁动，李老师又跟万同一起商量着回复了司婷婷的“情书”。他不刻意要求学生敞开心扉，也不强行压制孩子们懵懂的心思，循循善诱，不过如此。

李镇西老师最高明的地方便在这里了，他总是能够和学生并肩前行，他所给予的尊重不是施舍，而是一种与朋友相近的以心交心，他们平等地进行沟通，商量对策，不存在主导与被动的地位之分。这种平等相待的行为看似简单，实际实施起来却又发现其中困难，与学生交友，平等双方地位可能会对老师，尤其班主任树立威信造成不利影响，这对班级管理来说将会是一个极大的挑战。

如何把握其中的度，我想应该结合各方面因素（包括学生性格，班级氛围等）进行考虑，这对教师而言也是一项考验，一旦通过，未来无论是在督促学生学习还是解决班内学生各方面问题上都将事半功倍。

爱心读后感 篇15

时间过得飞快，很快一个学期的课程就结束了，暑假来临了。在暑假里，我读了老师给我推荐的好书。这本书就是《爱的教育》，这本书是一百多年前，意大利著名儿童文学作家亚米契斯创作的。

这本书里的每一篇文章都使我受益非浅，其中“每月例话”里面的《马里奥的微笑》给我留下了深刻的印象。

这篇文章十分感人。本文记述了一个十二三岁的意大利少年马里奥乘上了一艘开往马耳他岛的巨轮。在船上，马里奥结识了一个好同伴，这个女孩子跟马里奥年龄差不多，只不过个子比马里奥高了一点儿。经过聊天，马里奥知道，原来这个女孩子叫克莉泰，跟他一样都失去了父母，是来投奔亲人的。深夜，可怕的风暴来了，甲板的东西都被卷走了，船底也经受不住风暴，破了，水汹涌的灌了进来，眼看船就要沉了。乘客们都惊慌失措，跑到甲板上号啕大哭起来。

一半的乘客都跳入了事先准备的小艇里，可只有一艘小艇，小艇上已经坐满了人。只够再容纳一个小孩子了，而克莉泰和马里奥都十分想下去。在这千钧一发的时刻，眼看小艇离船越来越远，马里奥把机会让给了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船即将沉没，但马里奥面对死亡反而从容镇定，十分开心。

我读了这篇文章后，我十分感动，我想我们大家都应该学习少年马里奥，学习马里奥舍己为人甘牺牲，面对危险十分镇定，十分坚强的品质。

而更让我们这些自诩为教育者的成人失措的是，尽管爱的表现有很多，真正能使其成为受教育者灵魂精髓的那部分却不能强意授予，只有一种力量能有效，那就是——感染。一旦疏忽了这点，爱便失却了成为品格的动力，而沦于虚假和下流。届时，这不仅将成为施教者和受教者的悲哀，更将是家国之悲哀，同类之不幸。记得周国平的散文中曾提到过爱的反义词是冷漠，而非其他，感受颇深。对于他人的冷暖、甘苦，乃至生命价值的冷漠，可谓一种令人恐怖的恶疾。而更让人害怕的是它的传播范围是以人类社会为基础的。免疫力稍差，即被感染，而我们的孩子恰恰是最最易感的人群。这样的病菌一旦侵害了他们的灵魂，再要根除，绝非易事。曾有过这样一个报道，大意是说一位小学教师在班里搞调查——如果你发现路边躺着一只受伤的小狗，会怎么办。大部分孩子竟回答用车轧死它，把它踩死……令人不寒而栗！转眼间，我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了，但是爱这种教育的方式却永远不应该远离我们，特别是远离我们这些教育战线上的工作者。我们要全身心的去爱我们的每一个学生，关心他们的成长，为他们的每一点进步而欣慰，用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵，让孩子们沐浴在爱的阳光中，自由，健康的成长！思之，警之，省之，教育之艰，任务之重，不言而喻。作为教育者，拒绝冷漠，传播爱心，不仅仅是我们对于自己的一份责任，更是我们对受教者、对社会的一份责任。就让我们怀揣朴素的关爱，把心中的这口水井带给沙漠中行走的孩子，带去安全和保障，更带去灵魂的浸润和生命的水源。

将相和读后感锦集七篇

幼儿教师教育网的编辑为您整理的“将相和读后感”启迪您的思考，在读过作品后，我有很多前所未有的想法。此时不妨记录下来你的读后感悟，与大家分享，你会选择怎么去写一篇作品读后感呢？请您认真阅读并参考本文！

将相和读后感 篇1

将相和》读后感

我喜欢读名著，特别是《史记》这一著作，而《史记》中我最喜欢的一个故事是《将相和》。

其中《 将相和》这个故事让我感触良多，受益匪浅。蔺相如勇敢机智，顾全大局，无视过去的猜疑，廉颇勇于承认错误的故事，深深打动了我。他们团结一致共同保护国家，更让我钦佩。

这篇文章分三个故事：完璧归赵、渑池之会和负荆请罪。其中“负荆请罪”更能体现出他们之间的团结。

事件主要描述的是蔺相如在渑池会上立了大功，赵王将蔺相如封为上卿，比廉颇的职位高，廉颇对此不服，因此对蔺相如步步紧逼，然而蔺相如并不斤斤计较，反而处处退让，使廉颇羞愧不已，于是便背上荆条去向蔺相如请罪，之后他们两人，团结和睦、齐心保卫国家。

我记得有一次我们举行了拔河比赛。在现场，现场非常热闹，大家都在讨论和猜测谁输谁赢。比赛时间到了，全场鸦雀无声，我们各自进入“战斗岗位”，双手紧握绳子，脚顶着脚，屏气凝神。

裁判一声哨响，我们都倾尽全力地向后拉，拉拉队也扯开嗓子的吼“1班，加油!1班，必胜!……”操场上顿时又激-情澎湃。

我们听到拉拉队喊“加油，必胜!”，更加信心百倍，力气更足了。在我们大家的共同努力下，经过几分钟的决战，绑在绳子上的红线慢慢向我们移动。最后，红线终于越过底线。

全班同学欢呼雀跃，耶!我们赢了。当时那个高兴，什么都比不过我当时的心情，赵老师微笑地冲我们数起了大拇指，兴奋地说：

“从这次拔河比赛中，我们懂得了坚持就是胜利和团结就是力量，团结一心是可战胜一切困难的!”

在这个故事中，廉颇以恶人的心对待蔺相如，但蔺相如却以国家利益为重，顾全大局，因为他知道，一旦他们吵架，其他国家就会趁机入侵和攻击赵国，这将损害国家。

看完这篇文章，我明白了一个深刻的道理：无论什么时候我们应该一起工作，和睦相处。就拿我们排球比赛来说：

通常我们训练的时候，老师让我们训练团队合作，但是我们没有给予足够的关注。我们认为只要个人技术水平高，我们就能在竞争中获胜。所以在与外国的友谊赛中，我们惨败。老师分析了我们失败的原因，即没有团结合作的精神。

我们在训练中加强了配合，最终在全市中学生排球比赛中获得了第二名。

将相和读后感 篇2

集体备课看了徐善俊老师将相和这一课的课堂实录的碟片，我被徐老师的上课的魅力深深的吸引了。

魅力之一：这是一篇较长的课文。徐老师从课题中的将相“和”三字入手，在学生的初读课文的基础上明白将相分别是指谁？

和是指什么？然后在重点章节中找出蔺相如的勇敢和机智，然后在重点章节中了解蔺相如的勇敢和机智。归纳出完璧归赵这个环节，让学生正因如此，蔺相如被赵王升为上大夫。

魅力之二：整篇教学主要通过几个精妙的问题进行展开的，比如在讲读完璧归赵这一环节时他就以一个主要的问题蔺相如是一什么样的人入题环环相扣在自由读，指名读，师范读，齐读等形式多样的方式中感悟他的勇敢机智。比如在渑池会议上，设计这样一个问题。你认为在渑池会议上，他们是平手，还是输赢？

在这样的问题中，中学生畅所欲言，将这堂课推向高潮，一笔真实而细腻的笔触，然后问谁对此负责？水到渠成让学生抓到将相不和的原因。为下面负荆请罪做下铺垫。

魅力之三：充分的预设和机智的引领生成。有这么个小环节比如在渑池会议上，设计这样一个问题。你认为在渑池会议上，他们是平手，还是输赢？

学生回答不一，有的说平局，有的说分出了胜负，孩子们都说出了理由，徐老师慢慢地引导学生回到他的答案中来，并且在争议中让学生明白胜负的原因，也让我感受了徐老师的教育机智。

魅力四，徐老师那简短的点评，以及那

这是一篇典型的长文短教范例，就我个人觉得要想使长文短教的课堂效益高必须有两个前提：1、教师必须扎扎实实的备课2、学生必须课前作好充分的准备。

将相和读后感 篇3

今天，我们学习了一篇文章《将相和》，从此文中，我了解到了战国时代的历史背景。

这篇文章主要讲的是：战国时代，赵王得到了一件宝贝和氏璧，秦王听说后就很想得到这件宝贝。于是就和赵国商量用十五座城池来交换，赵国就派了蔺相如来到了秦国，秦王看到了和氏璧后，却绝口不提交换十五城的事。

蔺相如用机智的头脑再次向氏璧求情。过了几年，秦王约见了赵王。秦王故意侮辱赵王，使赵王鼓了鼓并作了几录。蔺相如看此情形非常气愤，他用玉石俱焚的做法逼着秦王击缶，也叫人记录下来。

蔺相如为赵国作出了巨大功献。回家后，赵王让他上卿。老将军廉颇听了很不服气。他故意找蔺相如的错，但蔺相如避而不谈，没有和他发生冲突。廉颇听说了真相后，为蔺相如的大度所感动，背上荆条到时蔺相如家请罪这就是众所周知的负荆请罪。

读了这篇课文，我深切地了解了蔺相如，他不但机智勇敢，面对秦王毫不畏惧，做了大官也不小瞧比他小的人，而且还大人不记小人过，处处为了国家的利益着想。所以我必须学会谦虚，不要和别人吵架。从这篇文章中，我也了解了谦颇，他是一个知错就改的人，认识到自己的错误就及时改正，我也要学习他这种知错就改的精神。

在民间流传着许多故事，司马光砸缸天仙配孟姜女将相和也是一样。

在这个故事里，它指的是廉颇将军和蔺相如。后人常用将相和比喻文官武将团结一致，共同把国家的事情办好。

这个故事还包括三个小故事：完美归赵、渑池会和认罪。秦王想以十五座城骗取赵国的和氏璧，蔺相如用他的聪明才智、勇气计谋，既将和氏璧完好地送回赵国，又保住自身和国家，一举两得，赵王封他为上大夫。

在几年后的渑池之会上，蔺相如又用自己的勇敢抱住了赵国的尊严，被赵王封为上卿。廉颇很不服气，但蔺相如顾全大局。为国家着想，廉颇罪大恶极，特地来认罪。从此，他们二人同心协力一同保卫赵国。

虽然这是朝廷的事，但也有值得借鉴的地方。先说蔺相如机智勇敢、大义凛然，这是多么伟大的品格呀！廉颇将军也很伟大。如果他知道怎么回事，他会改正的。我们从小就应该养成这样的好习惯，长大后会收益的。

最重要的，是顾全大局。我们班有好多同学不顾全大局。仅为一点小事儿甚至几个字就打抱不平连打带骂，仔细算笔帐都能明白亏了多少本。

还有在副课上，教室仿佛成了一口锅，锅里炖这一国的乌鸦。小学基础知识没有，将来怎么办？小学不努力，中学徒伤悲，成年无比悲。

最后，我要重复很多人说过的话：同志们，要毕业，要注意质量！

今天，我读了一篇文章，这篇文章的名字叫做《将相和》后人常用将相和来比喻文武百官团结一致，共同把国家的事情办好。

文章分为三个小故事，分别是完美归赵、渑池相会、认罪。在完bi重返赵的小故事中，蔺相如以机智和英勇击败了秦王，并把璧原原封不动地送回了赵国。在开始，当秦王拿到了这块和氏璧时，却绝口不提拿城换璧的事，蔺相如知道秦王不守信用，又从他的手里夺回了和氏璧。

并且连夜把和氏璧送回了赵国。渑池会上，秦王请赵王为他打鼓。秦王在这时，已经侮辱了赵王。

蔺相如生气极了，他让秦王为赵王击缶，秦王不答应，最后威胁秦王，秦王被逼无奈，只好击了一下缶，这次，秦王又没有占到便宜，蔺相如又一次用机智战胜了楚王，负荆请罪是廉颇对蔺相如不服气，可是最后廉颇认识到了自己的错误，负荆请罪，蔺相如和廉颇成为了好朋友。

在生活中，有些人，像蔺相如，是非常足智多谋和勇敢的。他们遇到困难不慌张，冷静思考，想出解决办法。我们应该学习蔺相如的足智多谋和勇气。

将来，我以定是一个能用脑子解决问题的人。

果然，在我意料之中。到了家里，姐姐看见我的小书包鼓鼓的，要翻我的书包，我不让姐姐翻包，没想到，姐姐应把夺了过来，看到了我拿的小皮套，问我这件事是怎么回事，我便把来龙去脉讲了一边，姐姐给妈妈说了，妈妈知道以后，并没有打我，而是说：小娇（⊙o⊙）哇，你怎么拿幼儿园的东西啊，你拿了，别人可怎么玩啊，你想想，如果全班的小朋友都像你一样，每人拿一个，那还要幼儿园干什么。

明天吧玩具拿回来，向老师承认你的错误。真是个好孩子。我一听╮（╯＿╰）╭后悔极了。第二天我到了学校，向老师承认了我的错误。

老师还表扬了我

我们应该做一个诚实的人，纠正我们的错误。这样，明天会更好

今天，我读了将相和这个故事，感受很深，深深的为廉颇勇于承认错误的精神所感动，蔺相如的宽宏大量也是我不禁所震撼。

本文主要论述蔺相如和廉朴在几次事件后认识到自己的错误并加以纠正的事情

看完这篇文章，我想不起幼儿园发生的这件事，至今记忆犹新。

那是时候还小，什么都不懂，我看见玩具箱里有许多鲜艳的水果，由于当时十分好奇，手便不自然的把它掏出来放进了自己的书包里。一路上，我怕我父母会知道。

《将相和》是一个千古流传的故事，让我来给大家介绍介绍吧！

《将相和》讲述了蔺相如在让赵国君臣进退两难的完璧归赵、渑池之会这两件事上建立了奇功，被赵王封为了上卿，职位高于老将廉颇，廉颇很不服气，想让蔺相如下不了台，蔺相如为了国家的利益，有意避让他，廉颇知道真相后，到蔺相如的府上负荆请罪。

蔺相如为什么能当上上卿？那是因为他能在困难面前把全局放在第一位。我们在生活中不也要是这样吗？

记得有一次，我们的班长蒋睿彤同学的嗓子哑了，可她坚持按时按点提醒我们排好路队，虽然她的声音有些沙哑，但我依然觉得这声音是最动听的。当我走出教室时，仿佛蒋睿彤嘶哑的声音还在耳边回荡。

蒋睿彤以大局为重，没误同学们一分一秒。我们做事也要以大局为重才不会耽误大家。蔺相如着眼于大局，没有与连宝面对面争论，最终以真诚赢得了一生的朋友。

是啊！只要我们以大局为重，就能帮助大家许许多多。当我们和同学吵架时，我们不能忽视整个情况，因为我们必须为自己而战。

廉颇负荆请罪也让我深受感动，他懂得与蔺相如精诚合作，使赵国日益强盛。

将相和读后感 篇4

今天我们学习了《将相合》，是由三部分组成，第一部分写了完璧归赵，在战国时候，齐国，楚国，燕国韩国，赵国，魏国泰国是战国七雄，其中泰国最强，常常进攻别的国家。有一次，赵国赵国得到一件无价之宝和氏璧，秦王知道了，写了一封信，上面说，他愿意拿十五座城换和氏璧。赵王收到信后十分着急，忽然有个人说，有个蔺相如。赵王吧蔺相如找来，蔺相如来了，说他愿去换，如果他给了，就交给他，如果他不给，就把宝物带回来。他走了，来到秦国，果然不出他所料，亲王不想给城，蔺相如让人化妆抄小路回去，在典礼上，蔺相如给他说了，亲王只好把他送回去。

第二部分池之会，在会上，秦王要赵王鼓瑟，赵王只好鼓瑟，蔺相如要秦王击缶，秦王不击，他就要挟秦王，秦王只好击了。

第三部分，由于前两部分，赵王和蔺相如封了上聊，由于廉颇的错误认识一定要蔺相如下不了台，蔺相如一直躲他。有一次，他出去见了廉颇，就叫车夫赶紧回去，车夫看不顺眼，就问他，他说了理由，这话传到廉颇耳边，他知道了错误，就副将请罪。

这篇文章讲了蔺相如机智勇敢，廉颇勇于认错，知错就改。

将相和读后感 篇5

《将相和》这篇课文，我早在四年级就学过了，而且，印象非常深刻。这不，今天在一本课外读物上，有看到了这篇文章。

首先，文章中有两个主人公，一个是蔺相如，另一个就是廉颇。而且他们都是战国时期，赵国的官员。蔺相如几次立功，被封为了管，甚至职位超过了大将军廉颇。这下，廉颇可不服气了，处处和蔺相如计较，但是蔺相如为了国家的利益，一再避让。最后，终于廉颇知道自己的错，惭愧地到蔺相如府上负荆请罪。本文既表现了蔺相如顾大局是大体的高尚品德，又表现了廉颇知错就改的美好品质。

当我读到廉颇当众给蔺相如羞辱的'时候，我不禁替蔺相如捏了把汗，可是，没想到蔺相如却处处躲避、谦让廉颇。蔺相如的手下都很气愤，要去打抱不平。但是，蔺相如却从容大都的笑着解释，他避让廉颇是为了国家的安危。这时多么宽阔的胸怀，多么伟大的爱国之心啊！

我想：正是因为有了蔺相如的谦让，才有了廉颇的主动和好，才加强了赵国的力量。这正如俗话说得好“团结就是力量”。如果每个人都像蔺相如一样，主动让一步的话，那这个世界会有多美好呢？

合上书本，我的心中久久不能平静。我决定，从今天开始，从现在开始，我要做一个知错就改，谦让大度的人，我要把集体的利益放在首位，关心同学，团结集体，像蔺相如一样有作为的人！

将相和读后感 篇6

今夜，我正在灯下读着《将相和》，当读到蔺相如帮赵国要回了和氏璧，并挽回了赵国的颜面时，我觉得蔺相如实在是太聪明了，是一位相当出色的外交家。可是面对这样一位智者，大将军廉颇并不服气，想让蔺相如出丑。

蔺相如得到消息后，故意不与廉颇相见。廉颇因此心中不快，更觉得自己的想法是对的，居功自傲起来，扬言要当面侮辱蔺相如。蔺相如知道后，不愿意和廉颇相争，便处处留意，避让廉颇，上朝时假称有病，以便回避。读到这，我有些不解：蔺相如连赵王都不怕为什么却怕他小小的廉颇呢?我不由得急着继续读下去，想知道原因。

一次偶然，廉颇的车恰巧与蔺相如的车相遇，蔺相如立刻让车夫快速驾车躲进旁边的小巷。矛盾终于爆发。“我之所以躲着廉颇，是为了赵国的利益。”蔺相如的这番话使我豁然开朗，也使廉颇手下的人极为感动。于是，蔺相如手下的人也学着蔺相如的样子，对廉颇手下的人处处谦让。

此事传到了廉颇的'耳中，廉颇为蔺相如如此宽大的胸襟所折服，自觉惭愧，于是脱掉上衣，在背上绑了荆杖，到蔺相如家里请罪，并沉痛地说：“我是个粗陋浅薄之人，真想不到丞相对我如此宽容。”蔺相如见廉颇态度真诚，便亲自解下他背上的荆杖，请他坐下，两人坦诚畅叙，从此誓同生死，成为至交。

蔺相如令我敬佩，他性情豁达，一心为国家，不畏权势，不慕虚名，是值得学习的榜样。这使我不由想到了那次下课时，一位同学正在抽墨水，不小心把墨水甩到了我的衣服上。我不分青红皂白地说了那个同学许多难听的话，此后我也失去了他的友谊。如果我能有故事中的蔺相如处事时的一半冷静和大度，也不会导致事情发展到这种地步。

读《将相和》后，我掩卷沉思：蔺相如这种以国家利益为重，淡泊个人名利，顾大局，识大体的品质是多么的珍贵啊!我想，如果再遇到同学间的矛盾，我一定要发扬蔺相如的精神，多为他人着想一些，把对方的利益看得更重一些，这样情谊就会更稳固，社会就能更和谐。正所谓：退让一步，海阔天空。

将相和读后感 篇7

今天，我学习了《将相和》这篇课文，当我读完这篇课文时，便深深的被文章里的人物蔺相如勇敢机智、不畏强敌的斗争精神。廉颇勇于改过的精神所感动。因此我决定要去做一个顾全大局，识大体的人。

这篇课文主要讲了三个故事，分别是：“完璧归赵”、“渑池相会”、“负荆请罪”。其中，使我印象最为深刻的是“负荆请罪”。它主要讲了蔺相如在渑池相会上立了大功，赵王封他为上卿，比廉颇的职位高，廉颇十分的不服气，因此经常与蔺相如作对。蔺相如不仅不计较，还再三谦让廉颇，使廉颇觉得惭愧不已。便背上荆条向蔺相如请罪。从此，他们俩同心协力保卫赵国。

故事中廉颇以小人之心对待蔺相如，蔺相如却以国家利益为重，因为他知道，如果他们俩闹不和，秦国必然会来攻打赵国，正因为蔺相如不计较廉颇对他的羞辱，甚至还把廉颇当成朋友，最后终于使廉颇认识到错误，并与蔺相如一起齐心协力保卫赵国。由此可见将相和睦相处对国家安危至关重要。

这篇文章使我懂得了一个深刻的道理——团结就是力量。俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”只要齐心协力，就能把事情做得更好。在平时生活中，对于“团结”，我可是有着深刻的体会。

今年暑假，我有幸参加了秦皇岛夏令营活动。活动中教练带我们做了一个小游戏，叫作“齐眉棍”。这个游戏的玩法是：每个人都作出枪的姿势，用手指的第二个关节拖着“齐眉棍”，总共分为两组，每组8人，我们组想了一个非常好的办法，我们4人站在一面，分别交叉站着，胳膊保持平衡，这样我们的第一轮游戏开始了。“啊！”我们的“齐眉棍”掉到了地上，原因就是因为一个小女生的手提前松开了，导致棍子失去平衡而落在了地上，于是我们便开始抱怨那个女生。教练看见了，赶紧走过来对我们说：“你们不能这样互相抱怨，应该团结一致。只有团结一致，才会取得成功。”听了教练的话，我们立刻团结起来，终于，经过我们的齐心协力，我们平稳的将“齐眉棍”放到了地上。我们大声喊：“我们成功了！”今天，我学会了团结一致，我快乐！

读了这篇文章，我明白了团结就是力量，在以后的生活中我一定要向蔺相如学习，顾全大局、识大体。

将心比心优秀作文

说起作文，有人开心有人头疼，写作文可以提高我们自己的语文素养。写好作文除了要多加阅读以外还要多加练习。有哪些优秀作文值得借鉴一下？小编收集并整理了“将心比心优秀作文”，欢迎你参考，希望对你有所助益！

将心比心优秀作文(篇1)

爸爸和妈妈时常教导我：“在做事情的时候，要多站在别人的立场去分析的事情，起来才会不偏不倚。对待长辈要懂得尊重、对待比年龄小的人，要懂得礼让，做尊老爱幼的好孩子。”听了教导，我的心温暖了许久，我立志要让优秀的好孩子。

我记得有一件往事：有一年的春节爸爸和我，还有他的同学大年初一早上去“鹿鸣酒家”喝早茶。到达后就点了各样美味的点心，一边喝茶一边聊天，爸爸和他的朋友谈笑风生、天南地北的都谈，就好象是一对好久没见面的朋友一样。谈着谈着，不知不觉就到11点了，爸爸带完我去洗手间后就叫他的同学一齐回家了。到达停车场门口时，他的同学拿出停车卡，居然从他的口袋里掉了一张皱皱巴巴的纸，他拾起来一看，笑着大声说：“呵呵，白吃一餐啦，原来都还结帐就回来了!”我正想也附和高兴一下的时候，耳边响起了爸爸焦急的声音：“那可不行，现在得马上回去把单给结了，不然这张单的服务员就惨了!”于是以迅雷不及掩耳之势“飞车”回“鹿鸣酒家”。服务员看到爸爸居然回来结账，热泪盈眶的对爸爸说：“这位哥哥您真好，要您回来把这张单结帐，我就要被罚200元了!”爸爸笑笑口说：“这顿吃了才几十块钱，你被扣200元，那就太冤枉、太无辜了，而且还连累你工作都没了。将心比心，我从事酒店的饮食行业，我希望我的同事们遇到情况时，也有人为而不走单，我不会连累你我而受罚的，一人做事一人当嘛!听了爸爸的这番话，我的心充满了温暖与幸福。

是啊，在生活中能将心比心，多站在不同的角度观看一件事，相信到处充满阳光的。我爸爸是非常诚实的人，我非常感激他留了一大笔财富给我，我觉得诚实于一大笔财富。

将心比心优秀作文(篇2)

童童每得到一个娃娃就说自己又多了一个孩子，而且会给它起一个好听的名字。如今这个5岁多的“小妈妈”已经有了13个“孩子”了，每天晚上她都要把她的孩子们找齐，挨个儿照着名字核对一遍，确信一个不少之后她才放心地去睡觉。

她妈妈只有她这一个孩子就经常忙乱得一塌糊涂，真不知道这个“小妈妈”怎么对付这一群孩子的。

那天，童童洗澡时很淘气，就是不好好配合，妈妈就急了，生气地大声斥责她，而且还赌气把她扔在浴缸里，转身到客厅去了。过了一会儿，就听见卫生间里传出了童童大声说话：“你看你，妈妈一天到晚容易吗?你都这么大了，怎么一点也不懂事啊!”天啊，这全是她妈妈呵斥她的话啊!妈妈悄悄走到卫生间门口，偷眼一看，差点没乐晕了。原来，童童正把她的几个“孩子”一古脑地摁在浴缸里，边洗边骂。

她妈妈刚想笑出声来，童童后面说的话却让她吓了一跳：“你们的姥姥只给我一个人洗澡就累得骂人，看我要给你们这么多孩子洗澡，我都没有生气。”

将心比心优秀作文(篇3)

今天上午，我们学习了《将心比心》一课，我学这一课懂得了很多道理。

老师讲：”这世界上，有很多人，希望别人善待自己，对自己友好。但是，他们都不知道，只要首先自己善待别人，别人也会善待自己……“

文中的那位阿姨、”我的母亲“都是利用这种办法，使别人善待自己，对自己友好。如果按课文中的话说，那就是本文的最后一句话：”是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。“中，我感受到了句中的含义很深刻……”

记得有一次，我在妈妈的公司里玩耍，影响了妈妈和一位大姐姐工作。于是，妈妈灵机一动，从随手带的背包里取出5角钱，叫我骑着自行车去人工湖门口买臭豆腐吃，我高高兴兴地出发了。等我到人工湖门口，买完臭豆腐时，正准备骑着自信车，去找妈妈时才发现，自行车上的车链已经掉了。我没办法，只好拿着一个小树枝，修起了车来。我正在修的同时，一位老爷爷把我扶了起来，并且弯下腰帮助我修车。过了一会儿，自行车修好了，我正要给老爷爷劳动费时，爷爷却摇摇手，露出阳光般的笑容对我说：“我有一个孙女，和你一样爱骑自行车到我这里来吃臭豆腐，我希望，如果，她也遇到了这样的难题，希望也有好心人来帮助她。”。听了爷爷的话，我的心里顿时温暖了。

我喜欢这篇课文，因为它告诉我了许多道理和知识，这篇课文使我一生受益……

将心比心优秀作文(篇4)

10月6日，天气晴朗，阳光明媚。我正陪妈妈一起在逛街。突然妈妈停了下来，她对我说：“哦，对了，我都忘记打针了，轩轩，要不你陪我去医院打针吧!”我回答妈妈：“好啊，我们赶快走吧!”

在去医院的途中，妈妈一直对我不停的念叨着：“在医院的时候一定要保持安静，要讲文明，不能随地乱丢垃圾或吐痰，文明人就要做文明事。”我不耐烦地回答：“知道啦!”

到了医院后，我和妈妈随着指路牌上的标志，找到了妈妈打针的地方。由于医院人手不够，只能派一个实习的护士来帮妈妈打针。那个小护士个子高高的，瘦瘦的。我看她脸上的神情好像很害怕，毕竟她是新来的嘛，可能没什么经验吧!刚开始的时候我还提心吊胆，生怕她不会扎，直到扎进去的那一刻我才缓了口气!突然那个小护士大叫了一声：“啊，扎错了!”可是妈妈非但没有骂他，反而还慈祥的说：“姑娘，没关系，你毕竟是刚来的，没什么经验，再试一次吧。”那个小护士支支吾吾地说了一句话：“对……对不起，我一定会努力的。”

因此，妈妈又让那个小护士扎了第二次。可是，还是没有扎进血管里。我愤怒了，我大声训斥道：“你到底会不会呀?我妈妈的手都青了。”恍然间，小护士的眼睛中流出了委屈的泪水……

妈妈再一次对她说：“没关系，再来一次吧。我相信你，加油啊!”小护士鼓足了勇气为妈妈在扎第三针，这一次总算扎进去了，我终于不用提心吊胆了。

走在回家的路上，妈妈对我说了一句意味深长的话：“孩子，人要学会一件事，那就是‘将心比心’。你善待别人的同时，别人也会善待你……”

将心比心优秀作文(篇5)

人的一生就好像一场”西游“再去取得真经的路途上，总会经历许许多多的事情。在许多时候那我们也要真诚的去与他们沟通，换位思考，用心去感受他们的内心世界。

在我的成长生活中，我经历过那么一个故事：一个学生家中挺贫穷，父母在家耕种两亩地与低保勉强维持生计，日子过的很艰难。而这个孩子在学校内从不与别人比学习，班主任不止一次找他谈话，而他却是一副凡事无所谓的样子。假如非要让他说出个缘由，他便会说：“总之都已经这个样子了，你在说我又会怎么样？没错，我就是烂泥扶不上墙，你又能怎么我？”

如果只是这样也就算了，这个学生在学校内还与一些富家子弟们攀比吃穿，家中一个月才800多元的资助，他从中便要拿走一半多。他从来都不会去考虑父母有多么的不容易，有多么的艰苦，他只是认为父母对自己这样便是天经地义。我曾经也问过他：“你每月拿那么多钱都干什么了？”他却有几分骄傲的对我说：“那用处可就大了，额，请几个哥们吃个饭啊；买点衣服啊；去上上网啊...…”我又问道：“假如你钱花光了怎么办啊？”他说：“那还不好说！打个电话，父母马上就到！哈哈！”

将心比心优秀作文(篇6)

星期天下午，作为住校生的我像往常一样，带着一百元生活费来到了学校。

周末的作业终于终于做好了，我长呼了一口气直奔令人向往的学校放心超市，手里攥着一包康师傅，正要充卡付钱时，却怎么也找不到那张陈旧但至关重要的 100 元大钞。我一下子蒙了，两星期的生活费不翼而飞了，这些日子难道喝西北风去吗?一阵东找西找后，失望的我气喘吁吁地瘫坐在花坛上，泪水情不自禁地流了下来。这时，我的眼睛突然瞄到一张红色的纸，定睛一看，才发现那正是我苦苦寻找的 100 元钱。我高兴地跳了起来，心想：真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。可正当我高兴时，我却发现一个问题 ; 我的那张 100 元钱似乎是旧的，折痕很多，而这张却是崭新的。不过我也不管了，因为我总算没有失去那宝贵的 100 元钱。

我兴高采烈地回到了教室，才发现同桌在哭，我上去了解了一下情况，才知道他也丢了 100 元钱，我很纳闷：怎么他也和我一样丢了钱呢?我这张应该不会是他的的吧!正当我胡思乱想时，一句话打断了我的思绪：谁捡到了一张崭新的 100 元钱?听到这句话，我不知道该怎么办才好，手里拿着 100 元钱直颤抖，心想：这张 100 元钱是他的吗?如果是他的，要不要还给他?如果我还给了他，那我怎么办呢?反正也没人知道，我倒不如拿他的 100 元钱来补偿自己呢!这时，章老师也问了起来：有没有人在包干区捡到一张 100 元?场下无人回答。不知怎么的，我的心里很不是滋味。一个想法从我的脑子里冒了出来：想当时我丢了 100 元钱，是多么的着急，可想而知他先在心里的感觉是多么的糟糕。况且我现在拿着这张 100 元钱心里也很不舒服，也很不高兴，与其这样两个人难受，还不如将 100 元钱还给他，让他的心里好受点，起码这样只是我有一个人难过。

经过激烈的思想斗争，我决定将 100 元钱还给那位同学。章老师觉得很奇怪为什么我这么久才拿出来还钱，于是便来问我原因。我很害怕章老师不愿相信我也丢了 100 元钱，但我还是照实说了。章老师并没有责怪我，反而为我送来了食堂的美味佳肴。

这件事虽然过去了，但我却永远铭记着个道理：凡事都能将心比心，为他人着想，即使有时要牺牲自己的利益，哪怕是金钱，那也是值得的。因为有些东西比金钱更可贵

将心比心优秀作文(篇7)

当我们还是两个不懂事的破孩的时候，不懂得珍惜的时候，常常会为某事某事而相互赌气，直到那次几乎破灭的不可弥补的“太平洋战争”。可笑的是战争居然只是因为身高。

那时候身高对于盼着快快长大的我们来说是那么重要，几乎每个星期都要妈妈给量一下。于是不相上下的我们便在一次按高矮的排队中争的面红耳赤。结果就是老师让我排在她前面。结果就是我耻气扬高地瞟了她一眼，轻蔑地“哼”了声。结果就是我们那个学期形如陌路人。

其实我是想跟她道歉的，但每次想找个借口问问她像今天星期几啊，然后看到她一脸冷漠地走开，便生生把话气回肚子里，心想我又没有做错，干嘛要道歉?!错的是她!

一天上课学新课文，那是一篇关于将心比心的文章，老师解释道：“将心比心，就是用自己的心体会别人的心，就像把自己比作对方，去了解对方的感受……”

我看到她偷偷望了我一眼。我们就那么发了一节课的呆。我在想老师说的“把自己比作对方”，于是脑子里浮现了这样的情景：身高不相上下的我们，她却排在我前面，然后她还不可一世耻气扬高地瞪我……呜啦呜啦气死人了!有什么了不起的嘛!我越想越气，突然发觉那个人不就是我么……

后来还是不敢当面跟她说，我给她打电话，她听出来是我后，声音又惊又喜。她说，乌鸦没有你的暑假好闷。我笑了笑说活该你闷。她在那头尖叫啊啊啊还是那么欠揍……我们一起，大笑。

后来后来，我们回想起那两个破孩和那些可爱的某事某事，都懂得了：收获友谊，就应该将心比心。

将心比心优秀作文(篇8)

周末，李老师让我们写一篇以“将心比心”为题的作文。我趴在写字桌前托腮发愁，不知道该写什么好。

过了一会儿，妈妈提着大兜小兜进入家门。我像抓住了救命稻草一样连忙跑过去问道：“妈妈、妈妈，‘将心比心’作文怎么写?”妈妈一边向厨房走去，一边气喘吁吁地说：“等一会儿。”我一眼就看见妈妈手里提着一个插着吸管的青椰子，“太好了，我最爱喝椰汁了!”我一边欢呼一边伸手去拿，没想到吸管划破了旁边的袋子，土豆调皮地滚落了一地。妈妈见状怒吼道：“收拾干净去!”我不情愿地把椰子放在餐桌上，嘟囔道：“干吗火气那么大，多大点儿事儿呀!”等我把残局收拾好，再去拿我心爱的椰子时，却看见弟弟正在大口地吮吸着。“给我留点!”我焦急地命令他，他放下椰子，转身跑了。

我连忙上前抱起椰子，把吸管含入口中，闭上眼睛，深深地吸了一口，吸管里传出了“咕咕”的声音。“天啊!你竟然一口也没给我留!”我火冒三丈，一把拉过弟弟，教育他道：“平时怎么教你的，有好东西要给大家分享，你给姐姐分享了吗?妈妈那么疼我们，你想起妈妈了吗……”突然间我脸红了，我明白为什么妈妈那么生气了：她提着那么多、那么重的东西，回到家她的女儿第一时间想到的不是帮她减轻负担，而是自己的作文和爱吃的椰子。

想到这里我连忙跑到妈妈身边，抱住妈妈，内疚地说：“妈妈，我错了。”

“孩子，你能将心比心，妈妈没白疼你。”说着，妈妈把我揽入怀中。

我明白了，这就是将心比心。打开作文本，我脑海仿佛流淌着灵感的小河，一篇作文转眼间就完成了，更重要的是，这件事让我学会了站在别人的立场考虑问题，设身处地为别人着想。

将心比心优秀作文(篇9)

将心比心

“哗啦啦！”“哗啦啦！”倾盆大雨下了起来。一起床，我的鼻涕就流个不停，头痛地站也站不稳，妈妈摸了摸我的额头，大叫：“呀！这么烫，你发烧了！今天在家里好好休息吧！”

说完，就关上门上班去了。我寂寞的躺在床上，一大堆想法涌上脑海：今天大家会看电影吗？上了什么有趣的课呢？中午饭吃是什么好吃的呢？…….想着想着，昏昏沉沉睡着了。

“叮铃铃”，“叮铃铃”，一阵清脆的电话铃声把我从沉睡中叫醒。拿起电话，只听见一个清脆的声音丛电话那头传来：“林清宇，你没事吧？听说你发烧了。我来告诉你今天的作业有哪些？……”听到这些，一股暖流顿时沁入心田。

我连忙说道：“谢谢你的关心，谢谢打电话来告诉我今天的作业！”

她却说：“我希望在我生病的时候，也有一位同学可以打电话给我，告诉我今天的作业，让我在寂寞中得到一份关心和鼓励！”

听了她的话，心里暖暖的。是啊！要是在生活和学习中人们可以将心比心，就可以少一些责骂，多一点宽容和鼓励。

读书心得读后感集锦

编辑为您整理的“读书心得读后感”将会让您增长见识。对于不同的事情不同的人自然也会有不一样的想法，我们要把收获记录进自己的心得体会里。心得体会就是将我们的感悟与收获用文字的方式表达出来。感谢您的支持欢迎参阅本文！

读书心得读后感 篇1

前些天，我在__上读了一则文章，题为《被淘汰的第一名》，讲述了一跨国公司招聘员工时，组织了三次考试，每次的题目都一样，一位名叫南希的求职者连续三次以95分的成绩，名列第一，可最后录取的结果却出乎意料——南希被淘汰了，公司录用了一个每次成绩都不如南希的求职者玛丽，南希质问人力资源部主任，“我三次都考了第一，为什么不录用我？”“不错，你是一直成绩最高，可你的答案每次都一样。我们需要的员工不是只会用一种思维去办事的.人，而是能够不断突破自我的人。”  读完这篇文章，让我想起2015年5月5日李文斌副院长在我院召开的宣传调研工作培训会议上提出的一个问题。“从东坪的北区到南区，有几种方式可以到达？也许，大家的反应就是以步行或驾车的方式从横跨南北的资江桥上过，不知道大家有没有想到以游泳的方式横渡资江？社会的进步、城市的发展为我们提供了便利，而便捷的工具则限制了人的潜能。”听完这段话，我当时并没有特别在意，读了《被淘汰的第一名》后，豁然开朗，真正体会到文斌院长提出这个问题的用意及他话语中隐含的寓意。

从__的北区到南区，如果不限制交通工具、不考虑速度，我们可以有多种路线顺利到达，但如果把此作为竞赛项目，则需考虑选择最短的路线。

为了实现心中的目标，我们努力地找寻着捷径，并且渴望这条道路是笔直的，没有荆棘的；生活中，为了达到目的地，我们往往会操近道走；工作中，为了急于求成，我们往往会选择现成的模式校仿……殊不知，一成不变的方式只会让我们止步不前。

社会是一个大课堂，大考场，我们不能墨守成规，因循守旧。不能用特定的思维模式、固定的办法来面对千变万化的事物。

随着人民需求的与日俱增，法院工作面临着案件数量日趋攀升，社会矛盾深刻复杂的状况。亟需具备牢固法律基础知识、具有创新思维的法院人来处理形形色色的纠纷。

“人往高处走。”这是一句励志的俗话，表示人的志向和追求。我常常会因为取得一点成绩而沾沾自喜，停留在自我满足、自我陶醉中。但生活的历练让人明白：一时的优秀不代表永远优秀，只有懂得不断超越自己，才能保持领先。因此，我们除了认真学习理论知识来提升自己外，还需沉下心来，看看周围的人，借鉴他人经验，以高度的责任感立足岗位，贴近实际，做实现社会主义公平正义的践行者和铸造者。

读书心得读后感 篇2

感恩能在公司学习到《了凡四训 》，在认真**完《了凡四训 》**和简总的讲解之后，使我受益匪浅，也让我在今后的生活和工作中为人处事方面获益良多。

《了凡四训 》讲述了凡一生改变命运的实例，禅述了积德行善的种种方法，鼓励人们积极改过修身，办行善道从而改变自己的命运，了凡四训共分为四部分。

第一篇就是要创造命运，而不是让命运束缚自己，应竭力行善，勿以善小而不为，也必须努力断恶，勿以恶小而为之，了凡认为，人有先天的命运和后天的命运，先天的命运是父母祖宗给的，是先天注定的，而后天的命运是由先天的命运转变而成，有的人善于积德，则他的后天命运就会向更好的方向转变，而有的人不善于完善自己，甚至作恶多端，则他的后天命运就会向坏的方向转变。

第二篇讲的是改过的方法，小的过失尚且要是改了，那么大的罪恶就不会出现了，一个人改过，如果能具备“羞耻心，敬畏心，勇猛心，这三种心，那么就算有过错了，也能立刻改了，但要改过有三种方法，一种是从事实上改，一种是从道理上改，一种是从心态上改。

第三篇所说的都是行善积德的方法，也许我们没有机会救别人的命，也许我们没有能力支援穷苦的家庭，但是只要我们不放弃行善力所能极的做一些小事也是一种善良，有一段话是这么说“在别人落难的时候不要落井下石，在别人出丑时不要取笑，在别人幸运的时候用真诚的心去祝福，这样就是一个善良的人。

第四章着重论述谦虚的好处。在社会上，人们无法与他人保持联系，所以我们必须知道如何做人。做人的最好方法是谦虚。谦虚使人进步，骄傲使人落后。懂得谦虚的人往往会得到回报。《了凡四训 》告诉我们人的命运是可以改变的，改变的方法就是行善积德，因此在今后的工作中，时刻提醒自己遇到问题多向同事学***，把自己好的工作方法和经验，和同事一起分享，相互学习，共同进步，不断的完善自我，从而改变自己。

读了《给教师的建议》第40条《动手和智慧》一文后，感想很多。我认为在教学过程中,充分发挥学生的主体作用,重视学生的自主合作,发挥学生的优势,采取灵活而有针对性的教学方法,让学生在轻松、愉快的学***中动起来,“心”随“身”动,“眼”随“身”动,“口”随“身”动,就能实施有效的体育教学,根据儿童好动、好玩的心理特点，通过游戏的形式进行教学，把教学内容进行游戏化的改造，让学生在体验乐趣的同时掌握一定的技能。

读了《给教师的建议》第41条《智育的真谛》一文后，感想很多。我认为，当学生在封闭的教室里学习时，长时间的学习会引起一系列的紧张和心理紧张，甚至会导致厌学。体育教师可以抓住学生的这些问题，有针对性地安排活动，迅速消除学生的疲劳，提高大脑的各种能力。

我们应该清楚地认识到体育在智力发展中的重要作用。经常的体育锻炼，不仅可以提高学生的注意力、记忆力、反应力、思维能力和想象力，而且可以稳定学生的情绪，使其开朗，减少疲劳感。

读了《给教师的建议》第42条《怎样学***教师的经验》一文后，感想很多。想上好体育课，你自己的水平不行不要紧，和自己组的老师进行讨论一下，这里应该怎么上，那里应该怎样讲，大部分问题就可以解决，如果还是不行，我们也可以向其他学校的老师学习，可以与其他校的老师进行交流。当然，沟通必须是相互的，不能只等别人教你，你也应该主动帮助别人提高。

各位老师、同学，大家好！

1963年3月5日，毛泽东同志发出了“向雷锋同志学习”的号召。40年来，雷锋已成为我们社会真情实感和爱心的体现，成为中国人民宝贵的精神财富。雷锋精神铭刻在人们的灵魂深处，引领着一代又一代人的健康成长。同学们，你们一定熟悉雷锋这个名字，但你们知道，什么是雷锋精神？

雷锋不仅是奉献精神的楷模，也是学习的楷模。他工作在一条爱心线，一条专业线，挤出所有可以挤出的时间，努力学习为人民服务的技能。雷锋参军后不久，被分到运输连当汽车兵,他就把书本装在挎包里,只要车一停,他就坐在驾驶室里看书。

他在日记中写道:“要学习，时间总是有的,问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻。一块好木板上没有眼睛，但为什么钉子能钉进去呢？

我们正在学习提倡这种美甲精神，并善于挤压和钻孔。”弘扬雷锋精神，就是要像雷锋那样，永不满足，永不懈怠，发扬钉子精神，发奋学习。

一个人做好事并不难。困难的是要做一辈子的好事。雷锋一生坚持做好事、为人民服务，体现了强烈的社会责任感。“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。

弘扬雷锋精神，就是牢记雷锋的社会责任感和使命感，随时随地为祖国和人民贡献自己的智慧和力量。

雷锋不仅为亿万中国人所熟悉和喜爱，也为世界人民所接受和尊重。一九九四年三月五日，一家日本企业隆重推出一项创举——“雷锋卡”，对员工进行综合考核，发放“雷锋卡”对员工进行奖励，并以此作为升级、表彰的依据。

著名的美国西点军校，校园内醒目位置摆放着一座雷锋塑像，会议大厅里悬挂着5位英雄的画像，排在首位的就是雷锋。一位学员在他的毕业**中写道：“我最尊敬的将军是巴顿，最崇敬的士兵是雷锋。”

一个普通战士，为什么会有如此神奇的魅力？原因就在于他的普通，普普通通的人做着普普通通的事。他的行为是我们每个人都能做的，而且不容易做到。

同学们，我们小学生学***精神，不是非得要我们勇斗歹徒，抗洪抢险，做什么惊天动地的大事情；也不是非得要我们走上街头，走进民居，刻意地学雷锋做好事；而是要我们在平时刻苦学***和技能，才能有能力奉献于社会。试想一下，如果你连自己的作业都不能按时完成、自己的袜子也不会洗，还能有多大做好事的能力？我们每位同学把自己的学习、生活安排好，帮助家长分担点家务劳动，力所能及的做一些有利于他人、有利于集体的事情，就是最实在的学雷锋了。

同学们,三月五日是纪念雷锋的日子,三月是学雷锋月,让我们借这三月的春风向雷锋叔叔学习,从每一件小事做起;捡起地上的一片纸屑,做一个爱清洁的环保小卫士;帮助身体不方便的同学,做一个有爱心的好朋友;珍惜每一分钟,勤奋学习,做一个爱学***标兵;见到师长,父母问一声好,做一个懂礼貌的好孩子??

同学们，让我们向雷锋叔叔学习。从小我们就热爱祖国，努力学习，帮助他人，成为新时代的“小雷锋”！

敬的老师、亲爱的同学们，大家好！

3月5日是***“向雷锋同志学习” 题词发表46周年。3月，又是我们学***的传统文明月。几十年过去了，在雷锋精神的指引下，一代又一代的青少年正在实践自己的人生价值。

今天，我们在次在升旗仪式上进行广泛宣传。主题是：学习雷锋，弘扬新风尚，培养文明行为习惯。围绕这一主题，今天我讲话的题目是：

学雷锋从小事做起

说到雷锋，中国人可以说家喻户晓。这位普通的中国士兵，在他短暂的二十二年的人生岁月中，以平凡朴实的言行，展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力；一提起雷锋，我们就会不由自主地想起他生前所做的每一件小事：帮列车员拖地、打扫候车室，为丢失车票的大嫂买票，给困难战友家中寄钱等等等等。

所以人们常说：雷锋出差一千里，所以干得很好。可见他在短短的一生中做了多少好事，给别人带来了多少幸福和安慰。

是啊，自从***题词以来，多少人在他的精神感召下，在平凡的岗位上做出了不平凡的事。但是，有多少伟大的人，伟大的事，哪不是从身边的小事开始的呢？

我曾经看过一个故事：一个小女孩在经过一片草地时看到一只被荆棘刺伤的蝴蝶，于是她小心翼翼地为它拔出荆棘，让它飞向大自然。后来，为了报答她的好意，蝴蝶变成了一个仙女，对小女孩说：

“请你许个愿吧！我将让它实现。”小女孩想想说，“我希望快乐”。

于是仙女在她耳边低语，飞走了。后来，小女孩真的快乐地度过了她的一生。幸福的秘诀是尽可能地帮助你身边的每一个人。

同学们，这个故事告诉我们，我们向雷锋叔叔学习，就要从做好每一件小事开始，从身边最平凡的小事做起：捡起地上的一片纸屑，你就是一个爱清洁的环保小卫士；帮助身边有困难的同学，你就是一个有爱心的好朋友；珍惜每一分钟，勤奋学习，你就是一个爱学***标兵；见到师长、父母问一声好，你就是一个懂礼貌的的好孩子；再过两天就是

三、八妇女节，你送给妈妈一本字迹清秀的作业；或为她端上一杯热气腾腾的茶水；或为她声情并茂地朗诵一篇课文，献上一曲动听的歌等等，来表达你对妈妈的爱。这一切的一切都是学雷锋的具体表现。这一切，不仅别人得到了幸福，你也得到了幸福。

在我们学习、生活中，我们都希望别人在点点滴滴的小事中关爱自己，帮助自己，那种被关爱的感觉是幸福的，甜蜜的，快乐的！相反，别人也需要我们的关爱和帮助。是的，只有每个人都付出了爱，我们的世界才能永远充满幸福！

同学们，让我们携起手来，共同努力，学***，从点滴小事做起，大家互助互爱，做一个新时代的“小雷锋”！

为他人所付出，他人所奉献，不求恩惠，不求回抱。在xx年“感恩”十大人物评选颁奖典礼中，有许许多多人都曾有的经历，在众多英雄之中最感动和敬佩的人是已光荣牺牲的华益慰爷爷。

华益慰爷爷是一位深爱热爱的老医生，他一生曾救过无数人的生命，给无数个人带来健康和幸福！记得有一次，有贫困家庭因过多的钱财，，在手术中用高科技的手段去**，而选用了人工**法，主治医生是华益慰爷爷，手术中，华益慰爷爷不让伤痕以后受到伤害，就弯着腰仔仔细细地一针一线去缝伤口，足足花了9个小时。手术了，可是年迈的华益慰爷爷的腰却受到严重损伤，但他却依然工作！

还有一次，患了胃癌晚期的华益慰爷爷要给一位患病者做手术，手术后的华益慰爷爷却病倒了！惨痛的消息让许多人伤心难过。华益慰爷爷对的工作一丝不苟，更对的病人尽心尽责，无微不至！

可是，华益慰爷爷对的健康却是置之不顾。

躺在病床上的华益慰爷爷收到了许多人的信，也有许许多多的人看望他，把眼泪在病房外擦干了，在进来面带微笑地去问候他用温暖的双手去抚摸华益慰爷爷冷冰冰的双手。华益慰爷爷每次去病房巡视时，都会面带微笑，把听诊器手心捂热了，再放到病人身上多么的医生！ 体弱多病的华益慰爷爷经不住病魔的折磨终于静静地，悄悄离开了人世死之前，华益慰爷爷还说：

“不留遗体、不留骨灰，这是我，一生中最后的愿望！”

华益慰爷爷的感动了许多人，人称赞他：不拿一分钱，不出错，着极限境界， 神圣信仰，他是医术高超与人格高尚的完美，他用尽心血 ，不负生命的嘱托。华益慰爷爷是名副其实的“华佗在世”！

在我的生活中，也有像华益慰爷爷一样的人物。

吕同德爷爷是一位深受同学和老师爱戴的特级老师，他60多岁了，但仍然整天在校园里忙忙碌碌，做这作那。 对待自身的工作一丝不苟，对学生更是细心教育。

记得有一次，五班的广播操做得非常好，学校决定把班定为广播操展示班。吕老师得知消息后，立即赶，班了一次动员会。动员大会上，吕老师的一言一行激发出每个同学的动力，大家都期盼着那胜利的时刻，当吕老师的话音刚刚落下，掌声如雷鸣般响了起来，而且持续了很久很久。

吕老师要走了，都依依不舍，想到他是从百忙中抽出来动员，激励，都由衷的感谢和佩服吕老师，全班同学不负吕老师的众望，在广播操展示中“一炮打红”，最优秀的班级。这凝聚着吕老师一份付出。

吕老师和华益慰爷爷都有着舍己为人的精神，都深受别人的爱戴。我也要向吕老师和华益慰爷爷学习，踏实的工作，在生活和学***该多帮助比弱小的人！予人玫瑰，手有余香，伸出你热情的手，世界将会变的美好！

我有一个好***讲稿

是什么伴我们形影相随?是习惯。是什么在漫长的人生道路上点燃我们心灵之灯?是习惯，是好习惯!它无声地引导我们的行动，默默影响着我们的一生。

大家对“鲁迅”这个名字不陌生吧，他是中国的文坛巨匠，他的很多作品还被选入语文课本中呢。。知道吗?鲁迅从少年时代就养成了爱护图书的好习惯。

每次看书，他总是先洗手，一旦发现书脏了，就小心地把它擦干净;他还学会了订书、补书的本领，备有一套工具，如发现书有破损，便及时细心整理，修补，使之面貌一新。因为“爱书”这个好习惯，帮助他在文学上取得这么大的成就。正如培根所说：

***一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生。

我这里还有一个故事：1920年，一位11岁的美国男孩踢足球，不小心碰碎了邻居家玻璃。邻居要他赔美元，这在当时是一笔不小的数目，他向父亲求助。

父亲说：我先借给你，但是一年后你要还我。从此，他开始了边上学边打工的艰苦生活。

没到一年，就挣足了这笔钱，还给父亲。这男孩就是后来成为美国**的里根。我们发现，是诚实守信的好***就了里根**的人生。

好***我们言行的导师，是描绘人生蓝图的五彩笔。

想想我自己，五岁起就开始了漫长的学钢琴生涯。磕磕绊绊,跌跌撞撞,期间不知经历多少的酸甜苦辣，曾经有几次差点放弃。因为坚持,练琴成了我日常生活中的一种习惯,成了我生命中的一部分,钢琴成了我亲密的伙伴;因为坚持,几年的努力没有白费,我现在已经达到钢琴九级的水平。

明年暑假我预备通过十级考试。未来的生活我将一样执着地坚持,与**为伴!与好***行!

妈妈告诫我：“注意你的思想，它们会变成你的言语;注意你的言语，它们会变成你的行动;注意你的行动，它们会变成你的习惯;注意你的性格，它会决定你的命运。”

老师告诉我：播种一个行动，你会收获一个习惯：播种一个习惯，你会收获一个个性;播种一个个性，你会收获一个命运。

同学们，我们人生的旅途还很漫长,让我们从现在做起，从每件小事做起，从小埋下各种“好习惯”的种子，让“好习惯”的果实为我们的明天带来芳香!让“好习惯”伴我们快乐成长!让好***远成为我们的心灵之灯!

谢谢大家!!在我的成长历程中，有很多好***随着我...

我有早睡早起的好习惯，所以从来都没有迟到过，而且在一年级时班主任赵老师还把我们班里的钥匙交给了我，因为我每次都来的很早，所以直到三年级我一直担任着我们班开门的任务。

在我心中有一个信念——认真做好每一件事，写作业时一个字没写好就重新写，记得在一年级时我刚学会写字，总是写不好，我为这件事曾经哭过，我就不信我写不好，于是我就每天放学回家就练字，果然，在一年级期末的操行评语上我被老师喻为“小书法家”，直到五年级，我这个好***直坚持着，每次刘老师留组词的作业时，让每个字组至少两个词，而我却组二十个，在组词的过程中不知不觉地积累了词汇量。就因为这个好***每次考试都能考出一个理想的成绩。

我的书包什么时候都很整齐，记得在一年级时，我总是找不着东西，而且有时的作业，因为书包太乱找不着，然后妈妈就教给了我一个方法，各种书籍分类放置，大书和大书放在一个地方，小书和小书放在一个地方，文具放在一个地方等等，自从妈妈教了我这个方法以后，我一直坚持在现在，所以找什么东西都得心应手。

我所有的东西都都非常爱惜，不管是衣服、鞋子、还有书籍，我都非常爱惜，有一次我过9岁生日，妈妈送给我的一本书〈〈未解之谜〉〉，直到现在那本书还是崭新的，但是绝对不是没有看呀，爱读书，“书中自有颜如玉”的甜头，我早就知道了。所有物品干净、新新的，看着心里都舒服。

我希望这些好***伴随着我，直到中学、大学、工作?

各位老师，同学们：

大家好！我今天演讲的题目是：“养成良好的习惯，立志**成才”。

大家知道，***成性格，***决着命运。好***成一辈子受用；同时坏***成了，那么也要一辈子受折磨，受牵累。

约·凯恩思说：“有什么样的***有什么样的态度，有什么样的行为，就有什么样的结果。”不错，在凯恩思眼中良好的***会注定我们的性格，甚至会影响我们自己的命运，可见良好***养成，是何等得重要。

鲁迅先生很爱惜时间，他一生撰写和翻译了3640万字的着作，平均每天写xx字，为我国的文化宝库，留下了及其丰富文学遗产。他所以这样高产，因为他养成了良好的写作习惯。把写作当做是一种乐趣。

曾国藩是清代得名臣，一生勤奋好学，以“勤”，“恒”两字来激励自己，教育子侄，谓“百种弊病，皆从懒生，懒则事事松弛。”他抓住一切读书机会，死前一日犹手不释卷，还给自己订了十二条规则。

他读书日课有程，持之以恒，博求约守，不拘门户，久而久之，就成了一种习惯。因为有了这种良好的读书习惯，所以使他得以博闻强记，学富五车。成为清代以文人而封武侯的第一人。

从上述例子可以看出，良好的习惯，学会**，是为人、做事成功的基础。

俗话说：“江山易改，禀性难移”，也充分说明了***重要性。成功和失败，都源于你所养成的习惯，也就是源于**。

***养成，并非一朝一夕之事；而要想改正某种不良习惯，也常常需要一段时间。根据专家的研究发现，21天以上的重复会形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。所以一个观念如果被别人或者是自己验证了21次以上，它一定会变成你的信念。

同学们，人生最昂贵得代价就是都在等待明天，但明天永远不会再来。因为来的时候已是今天，只有今天才是生命中最重要的一天；只有今天才是我们生命中唯一可以把握得一天；

读书心得读后感 篇3

三一文库（心得体会范文/读书心得体会

今天，我们学了《厄运打不垮的信念》这一课。本文的主人公是明末清初浙江省历史学家谈谦。文中这样说，经过二十多年奋斗，六次修改，谈迁终于在五十多岁时完成了一部四百多万字的明朝编年史《国榷》。

这句话体现出了谈迁治学的刻苦，信念的坚定的可贵精神。那么，究竟是什么厄运促使谈迁寝食不安的呢?文中为我们介绍：

“就在书稿即将付印前发生了一件意想不到的事情：一天夜里，小偷溜进他家，见家徒四壁，无物可偷，以为锁在竹箱里的《国榷》原稿是值钱的财物，就把整个竹箱偷走了。

从此这部珍贵的书稿就下落不明。”这对任何人来说都是致命的打击。可是，谈迁并没有被厄运打垮，从头撰写这部史书。

又经过了几年奋斗，新写的《国榷》诞生了。这部《国榷》共104卷，四百二十八万四千字，内容比原先那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的巨著。看到这里，我不仅想起了一句名言：

“与其临渊羡鱼，不如退而结网。”伟人不都这样吗?明代著名医药学家李时珍，从小立志学医。

他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，终于写成了药学巨著《本草纲目》。美国发明家爱迪生没有受过正规教育。小时候，他打算当小贩和电报员。

但他迷恋电学研究，毕生孜孜不倦，竟拥有白炽灯，留声机，碳粒**筒，电影放映机等一一千多项发明专利权!现代著名画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。在他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：

“不教一日闲过。”就是到了晚年，也仍然坚持每天作画三幅。在漫长的人生旅途中，难免会有坎坷。只要相信厄运不能战胜，希望之光就会驱散绝望的阴云。

读书心得读后感 篇4

三一文库（心得体会范文/读书心得体会

《我和狗狗的约定》读后感

看了《我和狗狗的约定》这一本书，我也好想养一只狗，狗能给我们带来人类给不了的温暖。

在人生的漫长的路途中，狗狗是我们最好的朋友，它既乖巧又听话在一起久了，它也会和你产生感情，就像《我和狗狗的约定》里的胖水饺一样，与主人产生浓厚的感情，读了这本书我受益匪浅。

这本书讲述了一个关于我和我的狗的感人故事。小主人松松得到了一只小狗，叫胖水饺，但是由于松松喜欢它，就天天偷偷和它睡在一起，结果得了气喘，无奈之下，松松的爸妈把胖水饺给送了人，但是胖水饺却不死心，踏上了寻主之路。在路上，它吃了许多苦头，有砍伤，有烫伤，有打伤，但是，一想到松松，多大的苦都可以忍受，最后一口气的时候终于见到了它的主人。

读了这本书后，我被胖水饺的坚持不懈的精神感动了，它那种精神多么伟大，多么值得我们去学习，它是一只多么好的狗d但是，世界上有些人，却没那么好，他们为了金钱、地位、名声，而不顾一切，有的人为了这些而去偷、去抢，为此铤而走险还有的甚至六亲不认，这种人简直不可理喻，他们的良心都被狗吃了。

就比如有几家买胶囊的生产基地，他们为了省钱就把做胶囊的原材料，更换成了没有用的蓝皮，再把它以**买出去从中获取暴利，这种胶囊不但没用，而且还对人有害。这种人只是一种动物。他们的良心不如狗。

我对自己立下目标，我一定要做一个有良心的人，使自己一生受益。

读书心得读后感 篇5

读书心得范文

说实在的，自己挺懒的，也挺惭愧的，都上学十多年了，除了课本以外，自己啥书都没完整读过。要写点读书心得，只能是梦里看花，以一个旁观者的眼光去谈，得出的东西难免空洞，唯一能体现的也许只有零零碎碎的尝试品书香的点滴，出现错误的观点还请大家多多指教、多多包涵。下面请允许我阐释一下鄙陋的想法。

首先读书是需要耐心的，终究自己到现在还没有读几本像样的书，还是自己毅力不足。处人做事也是一样，仅有三分钟热度是不行的。只要知道读书会给你带来很多有用的东西，但不要把它们付诸行动，没有什么比纸上谈兵更好的了。

其次读书要用心去读，用心去体会。不管你读的书多少，而真正变为你自己的东西是否真有读得那么多。只有用心去读，才能深入其中，有所收获。

无论是速读、略读、慢读还是精读，都要读入大脑，慢慢吸收和消化，使大脑在书海中获得足够的营养。

第三，学会从作者的角度去思考书中的各个方面的问题，不仅有利于你对书中知识的真正理解，也有利于你学会更多的思维方式，使书中的知识真正融入你的脑细胞。一本好书离不开当时的背景考虑。不要忽视当时的环境，随意复制书中的知识，成为书的奴隶！

最后，纸上读来终觉浅，绝知此事要躬行。读书只不过是为了使用。在信息时代（也是竞争激烈的时代），如何更好地利用图书中的知识显得尤为重要。也许书中讲的与现实差距很大，但有些思路总是相通的，只要慢慢体会，便会慢慢运用。

还有结合时代的发展，对书中的知识也许有新的理解，给我们焕然一新的感觉，甚至会带来奇思妙想也不一定哦。

书的种类千百万种不等，我说的侧重于比较实用的书，以你这是注重实际的社会，没有世外桃源。也许有些书只是为了去，但我们也可以体验到乐趣的方式，所以我们也可以给每个人带来快乐。大家还要注意一点的是，要区分好书的好坏，不要浪费了时间，还得到坏的影响，得不偿失！

总之大家多利用课余时间多读书、读好书。读书获取的知识好比人民币，大脑好比银行，只用你提前把知识存入银行，等用的时候才回去出来，否则只会书到用时方恨少！虽然现在传媒技术的发展，**的冲击效果很大，但总少了书的清香，不要把书置之不理哦，那可是无穷的宝藏！

最后提醒大家，生活更是一本好书，形形色色的事都有，一定要好好读，因为人生一去不复返，我们输不起！

读《暑假奇遇》有感

我读了《暑假奇遇》这本书，这本书讲了20个故事，有”鹿得了什么病”、”大黑猫和大白猫的爱情故事”、”调查穿山甲”、”放生娃娃鱼”、”追踪果子狸”等。

对我印象最深的是”鹿得了什么病”这个故事，它讲述了一只小鹿食进很多塑料袋，因胃不能消化而导致无法进食，最后死亡的故事。这个故事告诉我们，我们不能喂小动物吃塑料袋、过期食品等，否则它们会被杀死。

还有一个是”抢救大黑熊”的故事，讲述了一只黑熊被关在一个黑暗的小屋子里11年，后被马小跳机智地将这件事报告到”黑熊保护中心”，这头被折磨了11年的黑熊被救了出来。()这个故事告诉我们保护动物是人人有责的，不能伤害小动物，更不能伤害国家保护动物。

这本书中所有的故事都告诉我们，人类是动物的朋友，动物也是人类的朋友。多保护动物，就等于多保护了一次家人、亲人。

去年，我和爸爸、妈妈、奶奶一起去爬长城。我看见有人卖松鼠。我妈妈给我买了两个。我很高兴。过了几天，小松鼠死了。读完这本书，我后悔没有把松鼠放回大自然。

敲雪读后感

我听到外面一阵脚步声，父亲又去敲雪了。

雪一直不停地下，父亲害怕雪打坏了我们的“书本”——指的是我们一家孩子上学收入**的果树，被父亲称之为“书本”。他半夜起来，拿着棍子赶鸭子慢慢地敲打雪地。父亲的动作很轻，小心地敲打着树上落下的雪。

从这里，它显示了我父亲对我们种植的水果的珍惜和爱护。它显示了父亲对我们家几个孩子的理解和他对我们深深的爱。

父亲问我“今夜还下雪不？”我用在学校学***只是来回答父亲，虽然由于今夜下雪，父亲十分无奈，可是当父亲在听到我的回答时，父亲明白了我学有所成，明白了学***要性。即使父亲再无奈，再不情愿，可是当父亲想到了我要上学，就会精神饱满，半夜起来敲果树上的雪，以防果树上的果子坏掉，来年我们姐妹兄弟几个人的学费没有了着落。

春天来了，爸爸因为忙着敲雪，晚上睡的少了，终于生病了。但在他父亲的照料下，他有了一个好收成，买了一个好价钱。由于父亲病得很重，我们给他摘了一个又大又甜的桃子，但他坚持不吃。他说桃子是用来卖钱交学费的，不是用来吃饭的。如果我们吃了它们，我们就没有钱买书了。

在我们一次次的强求下，父亲勉强吃了，可是我们却双双泪流满面，从中体现出了父子情深。

《谁的青春不迷茫》读后感彼岸的教育读后感唤醒心中的巨人读后感大国重器：《精神财富力量》读后书评

刘创趁着九三阅兵的小长假赶去嘉兴南湖参观了中国共产党一大会址，回来没几天就拿到《精神财富力量》这本书的电子版。直觉上，这本书应该为红船留下一章，对吧？打开目录，果然就翻到了”红船精神”,于是努力回忆，想把嘉兴南湖烟雨楼前那风声雨声家事国事的实地探访与书中墨香轻散的字符描述一一对应。

要与一本文字书沟通，就要通过物质实体在精神层面上实现共鸣和融合。以文字为载体，将抽象的句子整合成有形有形的句体形象，如眼前的具体形象，实现从生理到心理的相互融和和满足，使人在智力和身体上都拥有健康的肤色。

去看红船是要坐一小段摆渡船的。在江心岛的码头停下来，远远地，那艘船稳稳地端坐在柳阴下，温文尔雅，大度从容，安静得不动声色。当年中国共产党一大的代表们是怎样辗转从上海来到嘉兴南湖，又是怎样踏上了那条游船？

一个世纪之后，所有的怀念都从一艘船开始，有关民族和历史的一个鲜明课题在这条船上蓬勃地生长出来，混沌着也分明着，安静着也汹涌着，这不能不说是一个奇迹。”开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神，是中国革命精神之源，也是‘红船精神’的深刻内涵。”去南湖看那艘船，的确是可以补充些钙质和正能量的。

身体的健硕和精神的健硕从来是密不可分的，而精神的健硕永远是身体健硕的前提。一个民族、一个国家，其最终的内核定义不是血缘不是地域，甚至不是文化和语言，而是精神。红旗渠、西柏坡；北京奥运、载人航天，那些耳熟能详的名词总是因一些人或事而名垂千古，而这些人和事也总会锤炼成一种精神上的养分代代相传，父辈们犁开垅，撒下种子，然后我们开始成熟。

大国重器是一个沉甸甸的名词，这个磅礴的词意中不仅仅是要有一流的科技和经济，还要有超一流的精神传承。精神是一种历史遗传的信念、凝聚力、向心力，以及在此之上的意识形态上的统

一、团结和榜样的发扬光大。那些衣冠举止、响响声态也都会使一个国家因这些火炬接力一般传承不变的精神的延续和丰满变得炯炯有神，从精神架构到生态方式，成为民族性的在思想底层遵循着的常态。从文明积累到道德平衡再到思想指南，精神是贯穿着人的整个历史的纵向和人文的横向的，它约束着这个血脉相通的民族束身修行，成为一种蓬勃生长着的奋斗动力从而功泽后世。

当这些精神从单一的个体共通为一个民族必须遵守和尊重的道德养分，一个精神层面的民族于是诞生了。

阅读是需要一种神圣感和虔诚感的，不然怎么能有心生骄傲的可能？从长征精神到南泥湾精神，再到亚运精神、抗洪精神，对一些具体人事的踏访总能成就和修缮一些精神领域的归真感和指引感。迷路是让旅者憔悴的，而榜样和灯塔，其实还亮得依旧鲜明。

那些万古常青的伟大人格和品性，与这个民族的生理机制如此的相契相融，如瀑入河，不留痕迹。

《精神财富力量》正是这样一本聚合着力量的精神财富。历史总是善恶难辨的，而精神的俊朗总是从那些模棱两可的谜团中透出些清新气息，给人扑面的芳香，清神爽脑，醍醐灌顶。著名的小岗村”十八个红手印”成为中国农村体制改革的带头人，敢为天下先的精神曾经激励了一代人；而特区精神则是新一代经济腾飞的样板和试验田，成就了中国第一代经济上”敢越雷池”的”敢闯敢冒敢试”的探路者，也成就了”开拓竞争奉献”的老黄牛品格，读《特区精神》，就像翻开了中国经济的履历表，那些探路先锋总是神态如仪又光芒四射。

刘胡兰、方志敏、江姐，革命先烈总是让人肃然起敬的，孔繁森、林巧稚、华罗庚则彰显了艰苦卓绝、不怕困难的拼搏精神。不放弃不抛弃，既有”突击性格”又有攻坚克难的韧性，精神层面的力量永远是无形的又是有形的，它潜移默化，像春风朗朗，从书页间飘然而出，忽拉拉把一个时代的精气催生得春风习习、花团锦簇。

精神的皈依是一种穿透生命实质的统领和协调。若是遗失了精神的俊拔，肉体的强悍只能显得粗俗和野蛮。中国自古就是讲究内外兼修的，精神的丰满才可以使一个民族显得从容和端庄。

时间的纵轴上，新文化诞生的五四精神开始到长征精神、抗战精神，再到建设新中国的北大荒精神、大庆精神，直到改革开放的特区精神、载人航天精神，每一个历史阶段都有着典型的时代烙印；人文传承的横轴上，移山的愚公精神到李大钊精神、鲁迅精神，再到焦裕禄精神、任长霞精神，一个个鲜活的英模事例在书页间活灵活现栩栩如生，从延安到井冈山，从三峡移民到北京奥运，《精神财富力量》说的就是那些无处不在的精神中国和中国精神。

当火车从世界海拔最高的铁路车站，海拔5068米的唐古拉山车站呼啸而过的时候，”挑战极限、勇创一流”的青藏铁路精神是整个中华民族的一针兴奋剂。那些步步长揖的虔诚佛者是不是早已把朝拜之心放到那疾驰而去的列车上带去了雪域天路？那些朝拜者空乏其身一路艰辛，支撑其物质生命的力量其实正是来自内心深处那不打折扣的虔诚和精神的渴望。

青藏铁路给了那些朝拜者一个坦途，青藏铁路精神则给了一个民族通向世界屋脊的可行之路。民族复兴之魂、强国之魄，中国精神是实现中国梦的动力源泉和重要遵循。思想上的统一才能在行动上完成协调一致的指向性，从而成就一个民族在意识形态上的全方位支撑和身体力行的原动力。

一个从远古一路飘香的民族，是该有一些浩气长存的精神留存的。它经了历代人的梳理和归整，最后落在此刻摊开在我案头的这本散着墨香的书一般模样的文字里，它胸怀万言，却又沉默不语。那么安详地一动不动，似乎不想惊扰任何人，像母辈的叮咛，淡淡地，一丝丝地浸入到我身体里去。

大国重器，”重”的应该是一种精神的和谐和统一，而这个”器”,则毫无疑问是一股令人振奋的精神领域的超拔和健康。只有精神上的健朗和整齐，才更使一个国家具备顽强的生命力和战无不胜的能动性、整齐划一的行动力。这个角度上，精神不该是行为的点缀和陪衬，它恰恰应该是行为的指引和奋斗主题。

正是这种庄严堂皇的指引，给一个民族营造了精神范畴的家。

（本文作者为著名书评人）

读书心得读后感 篇6

读完这本书，我会想到一个富饶的世界，一个浩瀚的海洋。尼摩船长带我们去探索海底的奇观。在这本书里，我能感受到平时所不能感受到的，也能想到平时所不能想象的

在这本书里,你可以知道海底森林是可以漫步的,可以知道在海底是如何打猎的,可以知道尼摩船长是怎样**鲨鱼的,还可以了解到诺第留斯号是怎样冲破冰山的围攻脱离险境,安然无恙地奔驰在危机四伏的海底的,这里能给你全新的感受,体验到另类,刺激的人生.

我了解了这么多,说到底还是要读书,如果不读书,也就不会了解这么多.其实多读书是有好处的,像我读《海底两万里》这本书,有时可以开发你的智慧,启迪人们的思维,活泼人们的大脑,让大家在惊险与刺激中得到艺术的享受.

让大家多读书,走进文学的时代吧!走进文学,情感会为之温润;走进文学,心灵会为之舞蹈;走进文学,生命会为之永恒,在这个时代里,"课外书"将会让新世纪少年前行的路上多飘逸几缕纯静怡人的书香.

读书心得读后感 篇7

读《心田上的百合花》有感

河北保定容城县容城小学肖丽芳

读了台湾作家林清玄的散文《心田上的百合花》，我感触很深。文章借物喻人，讲的是断崖上的一株百合，为了证明自己的价值，不顾杂草的嘲笑和鄙夷，努力释放内心的力量，开出美丽的花朵。几十年后，百合花遍地开花，美丽的景色感动了无数人。

百合之所以能成功，是因为心中有个信念：“我是一株百合，不是一株野草。”“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。

”这是百合自我意识的觉醒，这觉醒引导她迈出了成功的第一步。

每个人来到这个世界上都不容易。我不知道你怎么看来到这个世界上的独特的自己。你想过如何让你的生活更有意义吗？能白白地来这世界一遭吗？是否要给世界留下些美好的痕迹？

你要做野草，还是百合？是准备庸庸碌碌、浑浑噩噩，还是积极向上、努力拼搏？真诚希望你对自己的人生有个前瞻性认识。

我们每个人都是自己未来最权威的设计师和建设者。我们能否成功取决于你能否树立坚定的信念，激发你内心的潜能，持之以恒，努力实现你的人生价值。要知道我们每个人的潜能都是无限的，据说就连爱因斯坦对大脑的利用也不过10%左右。所以请对自己有信心，为自己树立一个梦想，知道自己的心有多大，舞台有多大，你的态度决定一切！

成功之路总是坎坷曲折，充满艰辛。你要有思想准备，要知道没有人能随随便便成功。即使身处逆境，面对冷嘲热讽，遭受暴雨狂风，也请不要放弃，你只管风雨兼程，只管积蓄力量将自己提升。

我们必须坚信，只要我们坚持不懈地追求梦想，你的生命迟早会绽放！

在这篇**中，百合花全心全意地默默绽放，不是为了炫耀，只是为了用花朵证明自己的存在，给世界增添一份美丽。这种想法多么纯洁，多么高尚啊！后来的百合也都谨记着她的教导，因此才有了那满山满谷的震撼人心的美丽！

成功的花环是迷人的，但如果有谦虚，它是否更有价值？

愿你的心田也种下这样一株百合花！

读书心得读后感 篇8

《生活的艺术》读书心得篇一

细味林语堂先生的《生活的艺术》，我的思绪也仿佛随之飘进了他笔下那个高雅世界之中。在《生活的艺术》中，林语堂谈了庄子的淡泊，赞了陶渊明的闲适，诵了《归去来辞》，讲了《圣经》的故事，以及中国人如何品茗，如何行酒令，如何观山，如何玩水，如何看云，如何鉴石，如何养花、蓄鸟、赏雪、听雨、吟风、弄月……林语堂将中国人旷怀达观，陶情遣兴的生活方式，和浪漫高雅的东方情调皆诉诸笔下，向西方人娓娓道出了一个可供仿效的“完美生活的范本，快意人生的典型”，展现出诗样人生、才情人生、幽默人生、智慧人生的别样风情。

《生活的艺术》本身就是一本生活观后感，里面的情调很高雅，这是一种中国人独特的高雅。书中不遗余力地向美国人民兜售隐忍闲适的中国式生活艺术，林语堂在书中揭露了他所认为的美国人三大恶习：讲究效率，讲究准时和希望事业成功。虽然这些“恶习”是现代人几乎都有并且得到某部分人的极力推崇，但他却别树一格地认为 “一个人以为不要紧了，就什么都不要紧了”这个是中国人特有的美妙概念。美国人“求全的欲望近乎淫”，而中国人则认为差不多就可以了。于是，林语堂想借由自己对生活的独特见解，告诉这些生活节奏紧凑的美国人大洋彼岸中国人的好。他在书中娓娓地道闲适的好处，谆谆地诱美国人去享受生活。书中的章节都是这样的题目：谁最会享受生活、生命的享受、悠闲的重要、家庭之乐、生活的享受、享受大自然、文化的享受，他是非常认真地要为美国人的机械生活上点润滑油。

林语堂在自序中说：“本书是一种私人的供状，供认我自己的思想和生活所得的经验。我不想发表客观意见，也不想创立不朽真理。我实在瞧不起自许的客观哲学，我只想表现我个人的观点。”又说：“一切取舍都是根据我个人的见解。”是的，无论是思想观点，还是情感情趣，或是表述方式，都有非常鲜明的“林语堂风格”。书中，林语堂一字一语写出了现实生活的细节，借由他这些最贴近生活而又独特的想法使外国人对中国人生活更为熟知，也一定程度上影响他们的生活态度。

总而言之，其思想就是无论何时，只要活着一天，就要快乐一天，决不辜负自己的任何时间，即使生病或老去，也要体验痛的快乐，直至我们洞悉了人生，以恬淡的心态，快乐的死去，总算自己没有白活，完美的结束生的旅程。

的确，只要我们认真和执着，充实每一天，我们可以永远快乐。当我们投入工作的时候，我们会感到创造的魅力，从而快乐;当我们悠闲的时候，可以静悟生命，从而快乐;当我们历经苦难的时候，我们可以从中汲取一种奋斗的激情，从而快乐……

可见，快乐无所不在，关键在于我们认真的去体会，认真的去感悟，认真的去惮。明人金圣叹之“三十二不亦快哉”，在吾人看来，也无非是一些鸡毛蒜皮之事，而其却将其以为是一生中最快乐的事，并记录下来，聊以自慰，而另一个撼人心神的是残疾人海伦的《假如我能眼亮三天》，种种常人所经历的平凡，在她的眼中是多么的遥不可及，可见快乐对不同的人来说，是不同的，而且每人感受到的深浅亦有所不同，也只有调整自己心态，坦然从容，微笑才会永远的浮现于我们的脸庞。

《生活的艺术》给我传授了快乐的秘诀，有助于改变自己的观念，从另一方面观照快乐，从而走出关于快乐的误区，以乐观的态度去战斗，去迎接生活的洗礼。

虽然比较明显《生活的艺术》是林语堂为外国人写的一本书，但随着中国经济的飞速发展，其实现代中国人的生活也开始趋向于林语堂当初笔下的那些外国人。人们每天置身于烦嚣社会中，麻木地干着用于维持生活的工作，真正的生活的意义，也许人们早已忘却。或许，我们都该在某个阳光明媚的午后，一边呷着甘醇的奶茶，一边细味一下林语堂的《生活的艺术》，重新，好好的，邂逅一下生活。

《生活的艺术》读书心得篇二

林语堂这本《生活的艺术》看得很费劲，对我来说理论性太强、太枯燥，甚至有许多地方看不懂，以至于看十分钟睡半个钟头接着又看十分钟又睡半个钟头，以至于球球说你是为了催眠才看的吗。呵呵。

虽然林语堂很强调读书的乐趣，这本书里面就有专门一篇“读书的艺术”，孔子也说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，似乎我应该去选择让自己读得愉快、轻松的书?但我还是坚持看完了。我想的是，像跳高，永远照着比自己能力高那么一点的位置去练才能提高，读书也是，只有看一些高于自己的东西才能有所受益，也许今天能领会的是其中一成，过一段时间再来看，也许就能领会二成了。有价值的有思想的文字值得一生读上许多遍。哪怕读的过程艰涩一些也值得。

就现在，写这些文字的时候忽然想到，也许孔子和林语堂不是我前面理解的那个意思，这时应该理解为以艰涩的阅读为乐。怀着强大的求知欲、探索欲努力理解文章，反复琢磨那些不懂的地方，在偶有同感的地方拍手称快，并为其深刻透彻而折服，等等这些过程，以此为乐。

阅读的乐趣有很多种，比如读林海音、胡兰成，如风铃的清脆悦耳;读张爱玲，如浓墨重彩的油画;读鲁迅，有对一切丑恶的犀利;读孔子，有博大精深;读侦探读悬疑，有刺激;这种种乐趣，并不能以我前面理解的“轻松愉快”为限，毕竟，我的阅读，不是消遣。

林语堂这个人，原本是不喜欢的，大学的时候在球球那里拿了《京华烟云》勉强翻了十几页，怎么也没看出其中的好来，觉得实在太像《红楼梦》，看不下去。当然就现在，看完《生活的艺术》也没有对他喜欢到哪里去，只是多了一点了解。我觉得他是张扬的、不羁的、洒脱的、个人的(相对鲁迅的社会性而言)、受道家思想严重影响的、极其有灵气的、才华四溢的一个人。这本书里有许多观点角度非常脱俗，不受传统思想所囿，这是我很喜欢的，多少我也有点这样哈，这一点很难得，长期浸婬在某种思想氛围里，甚至是几代人的积累，能够自发跳出这个圈子、摆脱你甚至没有觉察到其存在的思想上的束缚是非常不容易的。说到这书，不能不提的还有他做学问的轻松，书中许多地方轻松幽默，可见这是一个不刻板的人。也不多见哦。

既然有这么多欣赏之处，但还是说不上喜欢其人，是因为我喜欢鲁迅先生。网上看见一段话“发现二三十年代好作家的一个方法是，找中学课本上鲁迅的文章，在正文里被鲁迅骂过的文人，如果注释里还加了他生平简介，这个人很有可能是一个好作家，比如林语堂”，这话不知谁写的，非常有意思。如果说林语堂的眼睛是看着自己的内心世界的，那鲁迅的眼睛则是放眼社会的，所以我说林语堂是“个人的”、鲁迅是“社会的”。当然，这是各人的活法，无可厚非，比如我，也是盯着自己内心的、不问世事的，pp的心思则在外界，更注重与外界的交流、外界的反应。但要说敬重，一辈子的敬重，还是鲁迅先生，永远是鲁迅先生。比之什么著名播音员、什么著名小品演员的去世引起满城哗然，只有鲁迅先生的逝世，使人事隔百年想起来仍将潸然泪下。

《生活的艺术》读书心得篇三

1、世界上的强盗，再没有比劫夺我们思想自由的罪恶更大的了。

2、凡是谈到真理的人，都反而损害了它;凡是企图证明它的人，都反而伤残歪曲了它;凡是替它加上一个标识和定出一个思想派别的人，都反而杀害了它：而凡是自称为信仰它的人，都埋葬了它。所以一个真理，等到被竖立成为一个系统时，它已死了三次，并被埋葬了三次了。

3、世上无人人必读的书，只有在某时某地，某种环境，和生命中的某个时期必读的书。我认为读书和婚姻一样，是命运注定的或阴阳注定的。

4、中国最崇高的理想，就是一个人不必逃避人类社会和人生，而本性仍能保持原有的快乐。

5、享受悠闲生活当然比享受奢侈生活便宜得多。要享受悠闲的生活只要一种艺术家的性情，在一种全然悠闲的情绪中，去消遣一个闲暇无事的下午。──

6、尘世是惟一的天堂。我们都相信人总是要死的，我认为这种感觉是好的。它使我们清醒，使我们悲哀，也使某些人感到一种诗意。它使我们能够坚定意志，去想办法过一种合理的真实的生活，它使我们心中感到平静。一个人心中有了那种接受最坏遭遇的准备，才能获得真正的平静。

7、大自然本身永远是一个疗养院。它即使不能治愈别的疾病，但至少能治愈人类的自大狂症。人类应被安置于适当的尺寸中，并须永远被安置在大自然做背景的地位上，这就是中国山水画中人物总被画得极渺小的理由。

8、读书使人得到一种优雅和风味，这就是读书的整个目的，而只有抱着这种目的的读书才可以叫做艺术。一人读书的目的并不是要“改进心智”，因为当他开始想要改进心智的时候，一切读书的乐趣便丧失净尽了。

9、读书没有合宜的时间和地点。一个人有读书的心境时，随便什么地方都可以读书。如果他知道读书的乐趣，他无论在学校内或学校外，都会读书，无论世界有没有学校，也都会读书。他甚至在最优良的学校里也可以读书。

10、衰老最大的悲哀不是身体衰弱，而是心灵的冷漠。

11、读书或书籍的享受素来被视为有修养的生活上的一种雅事，而在一些不大有机会享受这种权利的人们看来，这是一种值得尊重和妒忌的事。

12、一个人如果抱着义务的意识去读书，便不了解读书的艺术。这种具有义务目的的读书法，和一个参议员在演讲之前阅读文件和报告是相同的。这不是读书，而是寻求业务上的报告和消息。

13、我认为风味或嗜好是阅读一切书籍的关键。这种嗜好跟对食物的嗜好一样，必然是有选择性的，属于个人的。吃一个人所喜欢吃的东西终究是最合卫生的吃法，因为他知道吃这些东西在消化方面一定很顺利。读书跟吃东西一样，“在一人吃来是补品，在他人吃来是毒质。”教师不能以其所好强迫学生去读，父母也不能希望子女的嗜好和他们一样。如果读者对他所读的东西感不到趣味，那么所有的时间全都浪费了。

14、享受大自然不单是限于艺术和图画，显现于我们眼前的大自然是整个的，它包括一切声音/颜色/精神和气氛。人则以了解生活的艺术家的资格去选择大自然的精神，而使它和自己的精神融合起来。这是一切中国文人所共持刀态度。

15、只有快乐的哲学，才是真正深湛的哲学;西方那些严肃的哲学理论，我想还不曾开始了解人生的真义哩。在我看来，哲学的唯一效用是叫我们对人生抱一种比一般人较轻松较快乐的态度。

16、有价值的学者不知道什么叫做“磨练”，也不知道什么叫做“苦学”。他们只是爱好书籍，情不自禁地一直读下去。

读书心得读后感 篇9

蜕变是痛苦的，但过后她将是美丽的蝴蝶。这对于她来说并不恰当，因为她天生丽质，她的美是永恒的，而不像蝴蝶那样短暂。她就是居里夫人。

爱美之心人皆有之，这就像怕死之情人尽有一样，棺材抬到家门口，谁不怕呢?真正不怕的，古往今来找不出几个。但我以为真正的英雄在于克服畏惧心理奋战的勇气和抉择，居里夫人的伟大就在于此。

居里夫人生有动人的脸庞，可人的风姿，倾人的魅力，她也许也爱自己的容貌，终没有被容貌所牵绊，她明白当鸟翼挂上**就不再飞翔。

既然选择蜕变，那就要付出和奋斗。面对男人不喜欢的工作环境，她没有恐惧；面对枯燥的研究过程，她很快乐；面对无数的失败，她坚持不懈，她有信念和目标，所以她有动力。今天，行走在大街上的人，端坐在课堂上的学生，有多少人有明确的目标和责任?

在现代社会，信仰值钱吗？如果你问别人你的信仰是什么，他们一定会感到困惑。所以世界上很少有人能成功转型。没有信仰，就像没有轮子的汽车，

蜕变是寂寞的。有人说：“世界上一切事情都是忙出来的，只有文艺实是闲来的。”其实，人生必须有寂寞时光才会有，给自己留白，给予自己无限的想象空间，以无为为大为，不是很好吗?

理性的魅力是居里夫人转变的法宝。在中国的古话里，不要惊讶。千千百百的打击，百百千千的荣誉，她始终保持那份端庄坚定。

蜕变就是舍得。居里夫人舍一瞬之美得恒久之美。舍得是人一生的必修课，但许多人学了一辈子都没及格，从来都是交白卷。

花开花落，云卷云舒，这就是蜕变。

跨越百年的美丽读后感作文

玛丽·居里这个名字已经成为一个永恒的传说，一个美丽而不朽的传说。玛丽·居里是个美丽的人。她是美的化身。她创造了一个淡蓝色的奇迹。

她的美丽形象深深地烙在每个人的心中。她的身姿散发着耀眼的光芒。她的事迹被后人传颂。

她的业绩被载入历史的长河中。

居里夫人是一个伟大的人，但她不骄傲，不炫耀，只是在默默无闻地做她的工作。她谦虚谦逊。她本可以享有任何荣誉的。她收到的奖金足够她过余生了。但她没有，她没有留下任何奖项，荣誉。

一切名利在她眼里都是过眼烟云，没有什么能让她停下迈向科学桂冠的脚步。这样的人不应该被欣赏吗？这样的人不应该享有最高的荣誉吗？

她从一个漂亮的小姑娘，一位端庄的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上的一块永远的里程碑。她发现了镭，功不可没。这浅蓝色镭是如此美丽，但谁知道它来之不易。

居里夫人为了提炼纯净的镭，搞到一吨可能含有镭的工业废渣，一锅一锅的冶炼，然后再到废棚里化验，这是多么艰辛啊!她淡泊名利，功名这些有没有都无所谓，她只是一心追求着科学，为科学做贡献。这样的她被后人所敬重、追捧。

跨越百年的美丽读后感

今天我们在学校里学了《跨越百年的美丽》这一篇课文。

《跨越百年的美丽》这篇文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不仅在于容貌，也在于心灵和人格，她为人类做出了巨大的贡献，实现了自己的人生价值。其中，我印象最深的一句话是：“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

”当我读到“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。”时，我就在想，居里夫人花了三年零六个月，才从成吨的矿渣中，提炼出这0。1克镭，还使自己的肌体受到放射线的侵蚀，这就是“美丽的生命”了吧;还有，这项成就的取得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的信念的结果，这才了 “不屈的信念”。

总而言之，这句话就是在赞扬居里夫人坚持不懈的精神。

这让我想起了三年级的暑假，我妈妈报名参加了一个舞蹈班。我不想只去两天。原因很简单：太累，太苦，太热。我的年轻同学都很坚持。为什么我不能？

居里夫人为了从成吨矿渣中得到0。一克镭花了三年零九个月，但我为什么不能坚持下去呢？

居里夫人真漂亮。这种美不仅体现在她的外表上，更体现在她优秀的精神品质上。我们要学***夫人那种坚持不懈的精神，学***夫人那种不怕苦，不怕累的精神。

《跨越百年的美丽》读后感作文

《跨越百年的美丽》讲的是居里夫人在科学研究时的事情。其中文章的第三自然段使我获益匪浅。这段讲的是居里夫人经过了三年又九个月，终于从成堆的矿渣中提炼了0。

1克镭。而这成堆的矿渣是多么大的数字，而0。1克镭，确是如此渺小。

就是这渺小的镭，在许多科学家眼里是那么宝贵。

从这段话中，我认识到居里夫人具有根深蒂固的**精神和毅力。至于放射性的发现，居里夫人不是第一个，而是最关键的。正是因为她具有追根问底的精神，所以提出了“其他物质有没有放射性?

”这个疑点。两年后，她发现了钋和镭这两种放射性元素，这对她的性格有很大影响。此外，如果居里夫人觉得实验条件太艰苦而放弃，她就不会取得这样的结果。

从居里夫人的故事中，我想起了自己。在今年8月份，我参加了人工鸟巢的考察活动，地点设在八达岭森林公园里。由于鸟儿在清早活动，所以我们清晨5：

30就出发，一个小时才到达目的地，一路沿铁路线行走，还要过很险要的一段小路。观察要求我们，要目不转睛地仰头看鸟巢(死盯)，扑捉鸟的出入活动，一边还要做记录，一边还要向前行走……走过几个小时的山路后，我几乎都迈不开步了，真累啊!腿酸、颈直，我心里开始打退堂鼓，不想干了，但还是坚持下来了。

通过阅读居里夫人的文章，我很惭愧。居里夫人的科考条件比我们的条件艰苦多了!夏天热，冬天冷，一年四季都不休息，还要做记录，仔细计算，并且要冒着生命危险做事……这么多的困难，他们都一一战胜了，我遇到的这点困难算什么呢?

做任何事都不容易。不可能一劳永逸。但坚持就是胜利。仅仅因为坚持，事情就有可能成功。有时离成功只有一小步之遥。坚持并攀登最高峰。居里夫人的成功，不正是这样的吗?

《跨越百年的美丽》读后感范文

“居里夫人几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现……”居里夫人那为科学献身的精神，今天已牢牢地刻在了我的记忆中，永垂不朽。

《跨越百年的美丽》这篇课文主要讲了居里夫人为了科学，为了全人类，不惜一切提炼镭，使自己从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，变成了科学史上一块永远的里程碑的故事。

居里夫人是多么地执着啊!她为了科学界的发展，全人类的利益，她不顾一切代价执着地，坚持在那破旧的棚子中工作，实验……年复一年，日复一日，她始终没有放弃……

我不禁想起杂交水稻专家袁隆平。

一次，记者问袁隆平：“他出生在北京，生长在武汉、重庆等大城市的人，为什么在风华正茂之时违背母愿选择了艰苦而陌生的农学?”

袁隆平没有丝毫的犹豫回答记者：“大约在6岁时一次郊游，曾在武汉郊区参观了一个园艺场。花园里郁郁葱葱，花草芬芳，一串串鲜亮的果实。我觉得太美了！

所以当时我就想，将来我一定要去学农。”

6岁的回忆，使袁隆平与“农”结下了不解之缘。

他这个执着的梦想从他6岁起，一直到今天，都在他的心中一如既往地存在……

但当他第一次来到农村时，他震惊了：这是他多年来一直向往的最美丽的梦想？

袁隆平大所失望，却没有退缩：“真的，我从没后悔，我这个人有点‘痴’，认准的路一定要走到底。”

袁隆平正是凭着自己的“痴”――执着奋斗着，解决了全人类的温饱问题……

是啊!居里夫人、袁隆平的那份执着，是多么的令人敬佩啊!

同学们，让我们一起行动起来，做个执着的人吧!像世界上千千万万执着的人学习，为祖国做出巨大的贡献!

读书心得读后感 篇10

《子夜》读后感(一)

午夜，原来的意思是已经是午夜了，黎明即将来临。它暗示着黎明前中国最黑暗的社会，也表达了作者对中国人民要冲破黑暗迎接黎明的坚定信念。这本书是关于民族资本家吴荪甫和买办资本家赵伯韬在黑暗中的斗争。而最后的胜利者是有美国资本势力做后背的赵伯韬大获全胜。

在帝国主义经济侵略下，源源不断地洋货从海外运来，物美价廉的优势使它们很快地占有了中国市场，又因为中国缺乏专业人才，在有雄厚实力的外国企业的压迫下，被打得节节败退。而吴荪蒲的裕华丝厂也没逃过这劫难----物价**、原料不足、存货卖不出去......种种的不利因素逼迫着他不得不削减工人们的工资来维持工厂那奄奄一息的生命，决心与外企干到底。

可矛盾就在老板与工人之间展开----吴荪蒲老板：我们的成本太重，就要破产了。减成本，就要减工钱，为了民族的利益，你们只好忍痛一时，少拿点儿工钱。

工人们：物价**，本来就吃不饱，再减工资，那是要我们的命，你们有钱不愁温饱，你们也要顾全民族的利益，忍痛一时，少赚一点。民族利益和阶级利益碰撞在一起，复杂的阶级矛盾就这样在不断地冲突、斗争中升级，一切都显得恐怖又纷杂，百姓整天都生活在恐慌、压迫的环境中，与战争无异。

那些有着民族正义感的资本家们在与外企的斗争中也伤痕累累，波及到那些无辜可怜的工人们奋起反抗，恶性循环般持续到“子夜”。

随着斗争的持续，工人们终于爆发出积蓄已久的愤怒，纷纷用游行和冲厂来发泄内心抑制的愤懑，想干掉那些资本家，而资本家们也渐渐陷入了钱的泥潭，为了赚钱，他们不惜镇压、围剿、**这些被剥削、被欺压、被践踏的工人百姓，露出了资本家们剥削工人的獠牙，工人的反抗、资本家的镇压、外国的经济封锁......在这混沌的黑暗之中，工人们排山倒海的反抗，正是这冲出黑暗的一束希望之光，代价虽大，却能迎来苦难后的温暖灿烂的黎明。

后来以吴荪蒲为首和孙吉人、王和甫联合成立了一种信托公司想打造自己的民族工业，与外国资本的走狗赵伯韬大干一场，投身于公债之中，而狡猾奸诈又资本雄厚的赵伯韬暗中掌握着公债的走势，后因杜竹斋的临时叛变让吴荪蒲等人破产。书中展现了一位经验丰富、果断老练但对工人残暴的资本家，通过不断的努力和计谋去打造一个资产阶级王国，可最后却以失败告终，揭示了半殖民地半封建社会的中国不可能走资本主义道路的历史法则。

民族资本家吴荪蒲等人虽然竭尽全力发展和振兴中国的民族工业，但是，他的“竭尽全力”都是为了自己的利益，而不是为了广大劳动人民的利益而奋斗。没有工人的支持，无论你多么足智多谋，你就像一个只有长矛没有盾牌的士兵。不管攻击力量有多强大，你最终都会被敌人视为有缺陷和致命的。我认为吴荪甫获得更多利益的唯一途径就是压榨和剥削工人。无论在哪个国家，无论是什么样的**，没有工人的坚实保护，他们都无法建立起自己强大而稳定的首都王国。

《子夜》向我讲述了在中国旧社会最黑暗的时候老百姓的生活和民族企业的挣扎，说明了旧中国不能走资本道路的历史法则，只有通过工人们的觉醒、反抗、革命，才能带来冲破这子夜黑暗的新生力量，吴荪蒲们才能和人民一起建立真正强大的民族工业。

《子夜》读后感(二)

《子夜》是这样为我们展开故事的情节的:丝厂老板吴荪甫雄心勃勃，要在他已有的实业之上不断发展，再扩大自己的资本，成立大型公司。可是他生不逢时，大罢工好不容易才在手下屠维岳的帮助下平息。

在稳定了工厂之后，吴荪甫不断努力，终于合他建立了一家银行。他低价买了8家小工厂，专营日用品。但由于战争不断，严重影响了销售，资金周转也困难，扼住了企业发展的咽喉。在吴荪甫及其合伙人的坚持下，赵伯韬把精力集中在吴荪甫的遗产上。

他使用了不少手段，最后，在气力不支下，他使用了杀手锏:他要以“国内公债维持会”的名义，电请**下令禁止卖空，他还直接去运动交易所理事会和经纪人会，怂恿他们发文要增加卖方的保证金，增加一倍多。正好是卖空方的吴荪甫只好请自己的姐夫杜竹斋投入强大的资金在卖空方中，或能一搏，谁知杜竹斋背叛了自己的妻弟吴荪甫，将资金投向了赵伯韬。

最终，吴荪甫破产了。

在《子夜》中，作者茅盾为我们塑造了许多人物形象:最重要的当然是主人公吴荪甫，他魁梧刚毅、有财有势、有勇有谋，却在实现自己的梦想--建造一个大型工业公司时，由于复杂因素的交迫下而惨败;金融资本家赵伯韬也是一个重要人物，他不仅有政界作后台，在军界里也有很深的关系，人称“公债场上的魔王”，正是他将吴荪甫逼入绝境......

《子夜》虽是弘篇巨制的大手笔，但宏伟严密且脉络清晰。从开头和结尾就可以看出。一开始，上海的微风吹在人们的脸上。苏州河变成了金绿色，静静地向西流去。

黄浦江边充斥着“光、热、力”，此时的吴荪甫有财有势，气派威风;而结尾，吴荪甫的工厂、银行、公馆全都没有了，自己的梦当然也破灭了，惨败于赵伯韬的吴荪甫带着姨太太灰溜溜地到牯岭消暑。一方与另一方的强烈反差，使我们惊叹于一个民族工业大亨在帝国主义和军阀政治的双重压力下，在工农业革命的进攻中惨败。

《子夜》读后感(三)

这几日一直在读《子夜》这本书，真正静下心来阅读也就是最近两天的时间。当我敲击键盘时，它也记录了我阅读时的零星记忆。

《子夜》的作者是我国老一辈的、有名望的作家茅盾。《子夜》所展现给我们的是一部民族工业资本的社会命运的悲剧----一个刚强有为的民族工业巨子如何在帝国主义和军阀政治的双重挤压下，又在工农革命的夹击中，一路奔突，一败涂地。

读《子夜》，我们不得不注意它的结构：宏伟严密且脉络清晰。只就开头、结尾两章就足见作者的匠心。

正当上海的微风轻轻拂过苏州河，让人浑身发软的时候，吴荪甫迎来了为躲避灾难而受伤的老父亲。此时的吴荪甫气派威风，不可一世。书尾，吴荪甫惨败于赵伯韬，厂房、银行、公馆全没有了。

他只好带着妻子到牯岭消暑，静悄悄的，灰溜溜的。这一闹一静的首尾呼应，不正展示了作者的匠心独运吗?

此外《子夜》结构的突出特点还表现在：她把众多的人物，复杂的矛盾，纷繁的线索，瞬息万变的斗争，广阔的生活场面，集中在一个广阔的历史背景上加以表现，透过人物的性格和命运的发展，鲜明有力的显示了整个时代的发展趋向和壮阔波澜，显示出高超的结构艺术才能，也从一个侧面显示出茅盾“写大时代”的艺术追求。

纵观整部**，充满鲜明个性矛盾的吴荪甫形象展现在我们面前。他精明强干，有魄力，有灵活的手腕，雄心勃勃的想振兴中国民族工业，但这种愿望的根本目的则仅限于个人利益的驱使;他对外来的帝国主义及官僚买办资本家有憎恨的一面，但为了个人利益又反过来镇压农**动，残酷剥削压榨工人;他不仅同官僚买办资本家矛盾重重，而且同小民族资本家也结下了许多矛盾;在家里，他和妻子貌合神离，他既有道貌岸然，专干事业的一副面孔，同时又奸污女仆，玩弄交际花的卑劣行径。人物形象十分真实可信。

由此可见，吴荪甫最终破产的悲剧并非偶然。

而茅盾先生擅于用心理描写人物，这也给我留下了深刻的印象。他通过细致的分析揭示了人物的潜意识活动；同时，他将情节、书法情感、景物描写等融为一体，展现出独特的艺术魅力。例如，在最后一章中，吴荪甫的心理状态大致可以分为三个阶段：

决战前，坐卧不宁。决战中，时而紧张，时而惊慌，时而惊讶，时而愤怒；决战后的绝望之头，犹如千箭穿心。这些都很好的推动了故事情节的发展。

也许这些零碎的记忆无法解释什么，但它们在我心中留下了一些真实的感觉。

《子夜》读后感(四)

高大的烟囱如林，在吐着黑烟，轮船在乘风破浪，汽车在驶过原野----一个强大的工业王国。这也是吴荪甫的梦想。吴荪甫，一个魁梧刚毅，紫脸多庖的民族企业家。

他有着很大的野心，又富于冒险精神，硬干的胆力。野心勃勃的吴荪甫想在现有的事业上再接再厉。他想兼并八家小工厂，成立益家银行，成立益中公司。

益中公司是吴荪甫建设工业王国的第一步。他认为理想必须足够大，出发点可以非常小。就这样，怀着满腔热情和过人的自信，吴荪甫将益中公司一步步地搞上轨道，逐渐扩大。

可惜吴荪甫生不逢时，踌躇满志的他面临着丝织厂此起彼伏的工潮，家乡双桥镇的沦陷，战争时期产品的滞销。内外迫困的他因资金周转不灵而被弄得焦头烂额。此时。

他也会气馁，后悔当初开厂而不是办银行，但一想到自己的宏图大业，他又坚定起来：“不!我还是要干下去的，中国的民族工业就只剩下屈指可数的几项了!

丝业关系中国民族的前途尤大!只要国家像个国家，**像个**，中国工业一定有希望!”就是在这点希望的鼓舞下，吴荪甫抖擞精神，自信和勇气全都回来了。

他，决定要和公债魔王赵伯韬作一场殊死的搏斗。

吴荪甫身为一个企业家，一直非常看不起那些靠公债，地皮赚钱的投机家。而如今，情势所迫，他也被卷入了这买空卖空的投机市场，为了要和赵伯韬对抗，他将益中公司的厂房全部抵押，又抵押了自己的公馆和丝厂，全部作公债放出。这一次战斗，如果失败，那他将会一无所有。

吴荪甫神经的弦绷到了极点，他终于体验到在中国这个社会里想要发展民族工业是何等的困难。工业王国的梦想离他似乎远了很多。他不再相信任何人了，他不再是那个镇定自若的“三先生”了。

公债生意到了关键处，气力不支的赵伯韬亮出了杀手锏，凭借着他复杂强大的的军政后台，他的一分钱顶吴荪甫的两分钱。吴荪甫已无法可想，他的一线希望，就落在姐夫杜竹斋身上，只要竹斋能将资金投向他的卖空方中，或能一搏。可惜吴荪甫看漏眼了，他的姐夫背叛了他，做了多头，将资金投向了赵伯韬。

吴荪甫彻底破产了，他发展工业王国的梦想也彻底破碎了。

吴荪甫，一个刚强有为的民族工业巨子，在帝国主义和军阀政治的双重积压下，又在工农革命的夹击中，一路奔突，一败涂地。他具有过人的胆略，智谋和手腕。可惜他生不逢时，但他的自信与勇气仍值得我们学习。

吴荪甫是时代的悲剧，而我们正身处充满希望的年头，更应大胆地梦想。因为在梦想的下面，是温热松软的现实土壤，即使梦想落下，也不会瞬间破碎，只要有勇气与信心，梦想一定能重新上升，在天空的高处闪烁。

《子夜》读后感(五)

时常在想我们没有权利去选择一个时代，却又权利去选择一种人生。生活在二十世纪机械工业时代的吴荪甫对于生活在这样一个时代他不能说“不”，因为他没有权利，然而在这样一个时代下，他却有权利去选择一种人生，他毅然成了那个时代的英雄骑士和“王子”，他毅然挑起了发展民族工业的重担，高举起民族工业的旗帜，虽然他最终还是走向了“买办化”但是这其中有他太多的无奈和不得已。

“狞笑”是书用的中描吴荪甫用的频率最高的一个词，似乎又给他那多包的紫脸增添了几分狰狞，能想象出那是一副怎样的面孔。那如何来解读这样一副令人发颤的面孔呢?我想应该从历史发生的大背景下去剖析。

生活在二十世纪的吴荪甫，他只能去适应时代，而不能去改变一个时代。外国廉价物资的输入，使大量资本外流，国内买办资本家的阻挠，还有军阀的混战，都让吴荪甫所创办的民族工业的发展步履维艰，民族工业的前景一片渺茫，这时他的内心是被怎样的焦灼着呢?原材料**的**，工人风起云涌的罢工浪潮，投机商的投机倒把，军阀官僚的贪得无厌，无不烦扰着他，让本该就不痛快、安宁的心再加重一层负担，让本该早就怒浪滔天的心海更是涌动着翻天的巨浪。

他怎么对付?他怎么面对?他又怎么发泄?

也许他只有“狞笑”了，或许这“狞笑”更多的是愤怒的笑，是无奈的笑。

读完此书后，我深深了解了吴荪甫的无奈和无助。说他是二十世纪机械工业时代的英雄，我觉得一点都不为过，他就是一个英雄，虽然这个英雄当得太艰难，或许你会反驳，没有那个英雄是轻松的，但是我们平常所说的英雄，他们都有具体可观的事迹摆在那儿，一目了然，被他们的英雄壮举所感动，并为之赞誉。然而吴荪甫他有什么事迹呢，又有什么令人感动之处呢?

但是，他所克服的是拿个时代的矛盾，处于那样复杂的矛盾漩涡中，他用魄力、能力还有勇气去证明自己。他冲上前去了，为中国的民族工业奋斗了，努力了，虽然他最后还是逃脱不了失败的命运，但是在那样的时代大背景下，能让他成功吗?在那样一个风云变幻的历史大舞台上，他又能怎样呢?

吴荪甫也有作为一个民族资本家的苦衷。其实，他何尝不想让中国的民族工业得到发展;他何尝不想让中国的民族工业独立地站起来，撑起自己的一片天空;他又何尝不想不向那些投机商、军阀官僚低头。可是这些在那个时代是天方夜谭，吴荪甫这颗本该发出光辉的民族工业之星，却要面对陨落的悲剧!

读书心得读后感 篇11

吃过晚饭，忙完了手里的事物之后，我打开了“樊登读书会”，认真倾听了《如何培养孩子的社会能力》这本书。它让我受益匪浅。

这本书首先简要介绍了社会能力，这是教孩子处理人际关系的能力。着重突出“教会孩子怎么做，而不是替他做”的理念。该书具体介绍了一种叫做icps的方法，即解决人际认知问题。

整本书告诉我们如何使用icp来教孩子们如何解决人际问题。

本书介绍的方法如下：方法一：与儿童玩文字游戏或**游戏。

陪孩子看**或者动画片的时候要经常问孩子，**中的人是什么感觉？**里的人心情如何？例如，当他被熊欺负时，他的心情如何？

方法二：理解他人的感受。教会孩子观察他人的生活感受，让孩子们能够识别出快乐、悲伤、愤怒、骄傲、沮丧等情感词汇。

方法三：讨论感受。和孩子讨论他自己以及别人的感受，而不是评判孩子的感受。

这当中，还要带领孩子认识更多的字词，带领他们用这些词造句，这样他们解决问题的方法也会多起来。那么，当孩子和他人发生冲突时，父母应该怎么做呢？具体步骤是：

1.首先看问题是什么？（你们现在出现了什么问题？

）2.感受如何？（你们俩的感受如何？

分别是什么感觉？）3.怎么办？

（谁有办法让你们俩都高兴？）4.行，写出这些办法。

5个。如果不起作用，我们可以尝试不同的方法，直到找到解决办法。6.

告诉你的孩子这叫做分享，宽容，协调

然而，仅仅给孩子这种方法是不够的。我们还应该教孩子考虑后果。

这本书带给我了很多的思考，想到了自己作为一名教师，平日里在教育学生的时候，面对孩子们的错误，时常会因为一时生气，而一味地指责、批评他们。现在想想，这样做效果甚微。

因此，我给自己明确了要求：面对犯错的孩子，要沉下心来，首先询问事情事物缘由，其次，还要学着站在他的角度，体会他的内心感受；接下来，跟着孩子共同寻找解决问题的有效办法；最后和孩子们一起尝试，有没有更好的可以操作的办法。

宽心读后感(集锦8篇)

即使同一个人在阅读一本书时，都会有不同的想法，更别说不同的人看同一本书了，在读了作者写的作品以后，不禁为书中人物所折怀。怎样写一篇好的读后感？我们特别从网络上整理了宽心读后感。

宽心读后感(篇1)

人有抱怨的习惯，却不知道这个习惯会给自己带来许多麻烦，宽心读后感。然而，习惯控制命运。那么，什么可以改变命运呢？

观念影响我们对人生的态度，改变我们的命运，对人生保持施舍的挂念会使我们富裕。

有了信仰，好比航海中有了目标，旅程上有了方向，做事有了准则，可以一往直前，迅速到达目的地，减少不必要的摸索。

虽不知道抱怨是不是已经成为了一种习惯，但不可否认的是，在工作中，我经常抱怨。人一旦抱怨，情绪一定恶劣，没错，抱怨的结果，可能对方损失有限，而自己则有更大的败德之行，读后感《宽心读后感》。总而言之，抱怨绝对是损己不利人的一种坏习惯！时常抱怨命运的不公，却不知道，到底是什么牵制了我们的命运，是我们所抱怨的对象吗？真是上天对待我们的不公吗？真的不是别人吧，爱情线，事业线，生命线，我们只要握紧双手，就都在我们手里了。在写下这段话之前的心情，是不好的，而现在，轻松了许多，快乐和痛苦，也许真的只在转念之间。

改变观念，坚持信仰。很多的观念，源于内在。未曾接受过现实的考验，所以，不知道对错。只是，渐渐的，现实告诉我，你错了。该是改变还是坚持？不把错误的观念当作信仰，不把信仰只当成一种观念，所以，改变能改变的，坚持可以坚持的。心外的世界如何改变是无法控制的，只有肯定自我的心，才可以做自己的主人。本着一颗善心，宽心、耐心，去看待学生，对待工作，等待机遇。

宽心读后感(篇2)

内容简介：宽心，是一种境界。心宽一点.烦恼就少一些；心宽一点，快乐就多一些；心宽一点。日子就顺一些；心宽一点，成就更多一些。宽心。是智者的一种必然选择。

学会宽心的读后感，来自淘宝网的网友：世界上最宽阔的是海洋.比海洋宽广的是天空，比天空更浩瀚的是人的胸怀。处世让一步为高，退步即进步的根本；待人宽一分是福，利人是利己的根基。宽心，是一种境界。心宽一点，烦恼就少一些；心宽一点，快乐就多一些；心宽一点，日子就顺一些；心宽一点，成就更多一些。宽心，是智者的一种必然选择。宽心的人，都有一颗宽容之心。宽心的智慧，也可以说是如何用宽容之心对待他人.从而让自己迅速化解矛盾。消除委屈、怨愤、嫉恨等负面情绪，集中精力走向成功。当遇到与你不一致的观点、做法时，首先你要想想别人合理的地方，为什么会这样想、这样做。然后，你再把你的做法与他们的做法进行比较。你可以试着与不同风格、不同背景、不同思想的人做朋友，多观察他们的做法，要善于采纳新的观点，这样你才能有一颗宽容之心。

学会宽心的读后感，来自卓越网的网友：当你翻开这《学会宽心》时，看到的就是舍与得的精华。“舍得”这两个字看上去很简单，但做起来却不容易。这个词.四两拨千斤般解释了人生旅途上大大小小的事物。没有舍，哪有得，这看似是一个简单重复的道理，然而在“舍”与“得”之问所涵盖的内容却可以是包罗万象、纷繁复杂的。宽心也是一门交际的艺术，能润滑彼此的关系。消除彼此的隔阂。扫清彼此的顾忌。所以.懂得宽心的人的人生是美丽的。宽心还是一门修身养性的学问，能戒除忧愁急躁，抑制悔憎恨怨。平息对立纠争。所以，知道宽心的人生是高雅的。《学会宽心》告诉你何为宽心的智慧，希望能带给广大读者以心灵的慰藉。

宽心读后感(篇3)

1、人与人之间有了将心比心，有了彼此体谅，就能相互包容，就能相互尊重，就能相互爱惜；如此，体谅不是比荣华富贵、思想同志更加美好吗？

2、由于立场不同、情况不同、所处的环境不同，不同的人难了解对方的感受，所以人际的相处不能将心比心，没有体谅的关怀，则人间不会和乐！

在8年的教师生涯，我从一个学生到一名教育者，深深感到将心比心，以心换心的重要性。在担任班主任时，在对待为生的各种事情时，我认为我们都应该从学生的年龄特征及其心理特征家庭情况、生活习惯等方面进行学生的思想工作。如高中学生年龄处在17-19之间，正处于青春期，充满对各种事情的渴望和好奇，如根据学生的特征进行正确的引导，工作中将会事半功倍，学生也会认同。反之，如果一名班主任，纯粹把自己的想法，思想行为强加给学生，反会导致学生的逆反心理。在管理过程中会阳奉阴违，增加管理难度，从面事半功倍。因此，针对学生的情况、特点，将心比心，进行针对性有效的工作，会使学生健康地成长。

将心比心，对不仅仅是教师对学生，而且是学生对教师及家长。把父母当朋友，把教师当朋友，会把心理话与教师去讲。这是做好班主任的重要一步。如何让学生能够主动地把心里的.想法，困难告诉你，这就要看你是否会将心比心，以心换心，“将心比心就是佛心，体谅的心就是佛心。佛心，就是慈悲，就是道德，就是善美。所谓‘即心即佛，即佛即心’”。

8年教学工作，让我深刻的感到，教师对学生的深刻影响，尤其是班主任对学生的影响，优秀的班主任甚至能够对学生的性格、品质、行为、习惯产生积极的影响，一名具有人格魅力的教师，将会在他的一言一行之中积极会影响学生的人生及他（她）们的未来，因此在今后的工作中，我将更加努力的加强自己在各方面的提高，如加强专业技能培养，博览群书，提高增强自身综合素质，加强自身品质修养，真正使自己成长为一名有人格魅力的教师。

宽心读后感(篇4)

以爱才能赢得爱，以恨不能赢得爱：以敬才能赢得敬，以嗔不能赢得敬。女性有四德：1.为人媳要孝顺翁姑。2.为人妻要敬事夫婿。3.为人母要慈爱儿女。4.为人妹要和睦兄弟。女性之美：朴素美，文静美，健康美，谈吐美，凤仪美，智慧美，气质美，心灵美

做个什么样的女人？

从女性角度看，理想的女性是：有知识、有文化、有素养、有气质，生活在自己的信念中；美丽大方、善于处理内外事务、打扮得体；她是本色的、内敛的、自然的，活得平淡从容；不张扬、不造作、朴素中透出华丽、聪明、敏锐、待人善良而又亲切。

从男人的眼光看理想的女性又是如何呢？男人要求女人最好是万能的，母亲、女儿、妻子、情人于一身。既千娇百媚、风情万种、又温柔体贴、善解人意。女人不是为了讨好男人而修炼，女人是为了能折射自己的魅力而历练。作为一个现代女性应该活的更自我、更充实、更精彩、更有价值一些。因此，能够跟上时代脚步、与时俱进，在不断学习中丰富自己，在不断变化中来展现自己，这就是女性魅力所在。

优雅女性的魅力与气质该从何而来，从那些方面着手去培养与修炼呢？懂得读书、绘画、插花、舞蹈、音乐、调酒、厨艺的基本技艺，那么也就升值了你作为女人的品质，因为这是一种涵养，一种学识、一种魅力的象征，它是有内而外地发挥出来的，不容岁月的刻画，其魅力永恒而久远。时间在女人身上只是一种渺小但妙不可言的陪衬，使女人出落得更为优雅和清新。在这个世界上，美丽而有内涵的女人使一道靓丽的风景；如婉约淡雅的茉莉，沁人心脾；如浪漫奔放的玫瑰，风情万种；如圣洁素净的月季，清爽朴素；如美艳如霞的枫叶，激情热烈……她们以不同的姿态、不同的容光、不同的神韵、不同的故事、展现千般风情、百种芳华，点缀着一片灿烂的天空。身为新时代的女性，独立、自信、优雅的同时而又适度的张扬个性，成为我们的特质。我们的价值是自己的，展现在众人面前，骄傲的还是我们自己。但是，我们不能保证自己的品质永不落伍、永不贬值。紧跟时尚的脚步，与时俱进，让自己的品质不断升值，成为新女性最具魅力的字眼和追求。

宽心读后感(篇5)

一认同的观点

希望未来的前途能够成功，首先要养成一种观念：从奉献中获得快乐。你们现在有什么东西可以奉献给别人？说"我有能力为大众服务"、"我有智能贡献给大家"，这固然很好；假如你说自己没有能力，也没有智能，怎么办呢？其实还有一样可以奉献的：至少你看到别人成功了，能生起随喜之心，给人一句赞美的话，哪怕是给人一个笑容，点一个头，布施给人快乐……这些都可以算是奉献。

二联系实际

人们都说教师是人类灵魂的工程师，我想说做一个好老师最重要的是讲究奉献。你可以教书不好，你可以管理成效不高，但是你一定要有一颗爱生如子的奉献之心。讲奉献不求回报的老师才是真正的伟大。也许你说工资微薄，也许你说身体孱弱，但是你有智慧和学识，我想我们影响学生的是我们的精神。这一点我做的也还不够，有时候对学生的生活不够关心。对于学生的要求应该尽自己所能的满足。让学生在实验中学这个大家庭能得到家庭的温暖。

三重构

我们学校有很多可爱的老师都是我学校的榜样。比如放弃周末休息时间给学校进行技能培训的老师和参与管理的班主任，在学生患病时二话不说带学生就诊的老师，自己饿着肚子也要给没钱吃饭的学生买饭的老师。这周是我们班值星，天气很冷，但同学们个个脸上笑容洋溢，我想我作为副班应该为他们做下力所能及的事情，比如关心他们穿的暖不暖，吃的饱不饱，在奉献的路上我还有很长的路要走。

宽心读后感(篇6)

一认同的观点

人有抱怨的习惯，却不知道这个习惯会给自己带来许多麻烦，宽心读后感。然而，习惯控制命运。那么，什么可以改变命运呢？

1、观念可以改变命运

观念影响我们对人生的态度，改变我们的命运，对人生保持施舍的挂念会使我们富裕。

2、信仰可以改变命运

有了信仰，好比航海中有了目标，旅程上有了方向，做事有了准则，可以一往直前，迅速到达目的地，减少不必要的摸索。

二、与实际的联系

虽不知道抱怨是不是已经成为了一种习惯，但不可否认的是，在工作中，我经常抱怨。人一旦抱怨，情绪一定恶劣，没错，抱怨的.结果，可能对方损失有限，而自己则有更大的败德之行，读后感《宽心读后感》。总而言之，抱怨绝对是损己不利人的一种坏习惯！时常抱怨命运的不公，却不知道，到底是什么牵制了我们的命运，是我们所抱怨的对象吗？真是上天对待我们的不公吗？真的不是别人吧，爱情线，事业线，生命线，我们只要握紧双手，就都在我们手里了。在写下这段话之前的心情，是不好的，而现在，轻松了许多，快乐和痛苦，也许真的只在转念之间。

三、反思重构

改变观念，坚持信仰。很多的观念，源于内在。未曾接受过现实的考验，所以，不知道对错。只是，渐渐的，现实告诉我，你错了。该是改变还是坚持？不把错误的观念当作信仰，不把信仰只当成一种观念，所以，改变能改变的，坚持可以坚持的。心外的世界如何改变是无法控制的，只有肯定自我的心，才可以做自己的主人。本着一颗善心，宽心、耐心，去看待学生，对待工作，等待机遇。

宽心读后感(篇7)

今天读了《宽心》的第一章第一节《你会成功吗》，使我觉得只要有信念，处世谨慎，做事认真，心中始终有善念，无论做什么事都能成功。

1 、认同的观点：

要受得了气愤，我们要把一切外来的横逆与侮辱都看作事业中的增上缘。有勇气有能力的人应该经得起狂风暴雨的吹打，应该抵得住一切魔障的攻击破坏。荣辱毁誉来时要忍得住，耐得下，这样才能成就一番事业。

盯紧目标，圆满完成。目标就是方向、方针。没有目标，容易迷失方向，即使身处困境也要有计划，朝着目标前进不懈，必定有完成的时候。

2 、与我工作的联系：

我们学校是一所职业学校，某些同学的道德素养不是很好，年少不懂事，做出也一些错事，还不反省自己错在哪里；再加上有些学生的家长蛮不讲理，会使我们感到很气愤，但是我们如果不想办法与他们摆事实，讲道理，只会使事情更糟。

我们在教学过程中每堂班团活动课，都有我们的育人目标，我们只要坚定目标，围绕目标开展活动，就要收到应有的效果。

3 、反思与重构：

我们平时都人有急功近利的思想，有时会想利用投机的心理取得成功。忍受不了挫折的打击，耐不住时间的考验，眼光短浅，在没有量变发生质变的时候就放弃，从而没有取得成功。

因此，在以后的工作中，一定要做一个脚步稳的人，踏实工作；眼光放得远一些，坚定目标；处理好学生的关系，尊重学生，信任学生，从而学生也接受你给他们的教育思想和理念。从而取得良好的教育效果，为人民的教育事业多作贡献，从而无愧于党、无愧于人民。

宽心读后感(篇8)

《左手宽心右手舍得》是从佛禅的经典故事中抽取了几十个非常有代表性的故事，启发人在成长成功的过程中把握住自己，完善自我。宽心既是一种心理健康的明显标志，也是人生不可或缺的灵丹妙药，宽心就是福气。心宽才能容万物，才能成就非凡的人生。舍，看起来是给人，实际上是给自己。种豆得豆，最大的“舍”是最大的“得”。

其中有一些语录更是发人深省，如：澄观大师的“自在本乎其心，心法本乎无住；无住心体，灵知不昧，性相寂然，包含德用，该摄内外，能深能广。得不到的东西，我们会一直以为他是美好的，那是因为你对他了解太少，没有时间与他相处在一起。当有一天，你深入了解后，你会发现原不是你想像中的那么美好。C尚空禅师””你就像这只杯子一样，里面装满了你自己的看法和想法。你不先把你自己的杯子空掉，叫我如何对你说禅？――南隐禅师””一碗浑浊的水，老摇它，水便总是浑浊，把它放到器皿里不动，沙尘便能沉底，可见清心是沉五欲之沙、驱烦恼的初步功夫。――佛陀”等等。

这本书的每一则禅的故事都充满了禅宗的大智慧，隐含着宽心与舍得的'处世真滴，让人就此而悟，宽心舍得。在这个世界上没有什么会永垂不朽，没有什么是真正属于我们的，但是只有一样东西是例外的，那就是我们的心灵。茫茫尘世，形形色色，唯有心灵明净，宽心舍得，才能够忘却烦恼，忘却忧愁，让生活轻松快乐。

每个人在人生的不同阶段都会遇到各种烦恼与困惑，茫然而不知所措。每当我忐忑不安、内心迷惘的时候，我都喜欢在夜深人静之时，坐在舒适的沙发上，感受着窗外轻柔的微风，闻着手边淡淡的茶香，聆听着班得瑞的音乐，然后捧起这本书细细品读。每次阅读这本书都会有不同的体验和感悟，就仿佛像天上的月亮拨开乌云之后，有着通透的明亮，我的内心宁静祥和、豁然开朗。

有时候只有让自己沉淀下来，才能看到清楚，才能让自己进步，所以我推荐这本书，希望能与大家一起分享这种奇妙的感受。

佛心读后感(集锦十篇)

罗曼罗兰有句名言“和书生活在一起，永远不会叹气。”，在阅读作者写的作品后，相信每个人都会有自己的心得体会。有哪些撰写作品的读后感的方法呢？编辑精心推荐的一篇文章标题是“佛心读后感”。

佛心读后感 篇1

主人公格列佛经历过风暴发生海难之后，在海上漂流求生，然后无意中很艰难的到达一个称作小人国的地方，一开始他是被当地人当做俘虏来看待的。那些小人人种虽然只有正常人的十二分之一高（约六英寸），但他们的文化却非常发达，文化科技法律教育都很齐全。起初小人国里的人对他很吃惊很好奇，还有些小人还很恐惧，他们把格列佛称作是“巨人山”。后来他们的关系慢慢好了起来，格列佛也慢慢适应了小人国的生活，他一顿可以吃掉一千多个小人的食物，他还学习了小人国的语言，并帮住小人国王打赢了其对手不来夫斯帝国，赢得了小人国人的信誉，但自从格列佛用尿救过王宫的火灾后，引起了新的矛盾，于是主人公在小人国的处境逐渐艰难起来了。

后来格列佛发现小人国的统治者们也像当时欧洲国家的统治者们那样贪婪、无情、充满野心，国内大臣贪婪成性，党派之争竟然以鞋跟的高低来划分阵营，和邻国发生战争的原因竟然是吃鸡蛋应先敲那头之类的鸡毛蒜皮的小事，他感到心灰意冷。当他和小人国的关系矛盾到不可解决的时候，他决心离开小人国。后来他发现了一艘被风暴吹翻的小舟，修理好之后于是离开了小人国，重新回到了他祖国的故事。

佛心读后感 篇2

人们的思想和意志力常常会在外部环境影响下受到波动，甚至彻底改变，决定成功的往往就是最后一步的坚持，但是很多人都放弃了

想要获得创造性思维，我们必须彻底抛弃过去的习惯，立刻改变现状，也就是说有创意的人必须承担风险。

失败者之所以失败，主要是因为他们妄自菲薄。如果你立志做一件事，那么一定要相信自己能做到。一个不看重自己的人，就算话说得再对，人们也会对他充满质疑

认真总结一次，认识就会提高一次。在人生的道路上，没有人能够永久不停歇地一直持续加速，全力奔跑。只有懂得在适当的时候停下来的人，才懂得如何在关键的时候加速。在日常生活与工作中，我们应该在该休息的时候适当休息，在能放松的时候尽量放松，在该停下来的时候果断停下来。只有学会为自己集聚能量，才能在紧要关头全力冲刺，笑到最后。

别人给予的，永远都不会真正属于你，请记住：没有什么神明可以保佑你，帮助你摆脱现状的人只有你自己。你必须学会忍耐和坚持。当走完黑暗和苦难的隧道后，你就会发现平凡如沙粒的自己，在不知不觉中已经成为一颗闪耀的珍珠

贫穷会影响家庭的稳定性，怎样致富，怎样获得足够的经济资源，是每个人必须面对，也必须解决的问题。因此，设法致富是一种很重要的积极心态。

一个务实的人，会从小处着眼，从大处着手，即使有长远的目标，也不会放弃微小的利润，不要小看小生意没有句话叫“船小好调头，小生意做起来很容易，而且也容易将财富的雪球越滚越大”

见好就收不只可以保住现有的收入，更是一种以退为进的战术，运用好这种战术，就能为各种财富角逐场中的常胜将军

人在面对自己内心的消沉与不满情绪时，要及时找到发泄途径，不要打压自己的情绪，也不要隐瞒自己的不快，这样我们工作起来才会更有效率，生活才会更有质量。

人的心胸宽广了，自然就会不随便生气了。若碰到点小事就生气，则说明你的心胸狭窄，还需要继续修炼

林肯曾经说过：宁可给一条狗让路，也比被他咬一口好，一旦被咬伤了，即使把狗杀了，也不会挽回什么，得不偿失

控制不住自己情绪的人会给他人一种不成熟的感觉，你肯定知道，那些说哭就哭，说笑就笑，说生气就生气的行为往往只有在小孩子身上才会发生，用在孩子身上可以总结为天真无邪，但是发生在成年人身上，人们难免会对这个人的人格成熟度产生怀疑。

佛心读后感 篇3

今天，我读了一本书，这本书名叫《格列佛游记》。这本书是以格列佛的四次航海，在小人国、大人国、飞岛国和慧马国的冒险经历来写的。

格列佛在这四个国家里看到了从未见过的景象。小人国的臣民身高不过六英寸，他们选拔官员的办法，竟是让候选人在12英寸高的绳子上跳舞。一个小人国的臣民吃鸡蛋时先敲开较小的一端，而邻国伯利，夫斯古国的臣民吃鸡蛋时却先敲开较大的一端，为此两个国家，竟然发生了武装冲突；在大人国里，格列夫被当做小玩物沿街卖艺，后来又被卖到王宫里；格列佛又游历了飞岛国及其地面领地，在那里，格列佛“大开眼界”——飞岛国不仅人的相貌古怪，他们的想法和做法更是让我们难以想象的；慧马国里的慧马们的友谊和仁爱，深深地打动了格列佛，也许格列佛看到了人类的许多缺点。

读了这本书，我很佩服格列佛的智慧，勇气和冒险精神，他喜欢学习，思考，性情朴实，对人友好。同时他也聪明机智说话巧妙，做事坚决果断。格列佛的这种冒险精神和智慧勇敢，都值得我们每一个人去学习！

佛心读后感 篇4

这本书真的写的很好，从看到目录之后，就已经有感觉了。因为目录中实实在在的、质朴而平凡的语句，很能打动人心，给人一种温暖的感觉，触动我们的心里最柔软的部分。作为现代忙碌的都市人，我们已经被太多的说不上来的东西包围了，耳朵听不到，眼睛看不到。每天的工作、家庭琐事、孩子的健康、学习、个性发展，等等，请问我们经常想到幸福这个词了吗?你感到自己幸福了吗?可能很多人经常会说的都是对生活和工作等各个方面的唠叨和抱怨吧。相信大家应该有同感。

这本书中我重点关注了两个章节：友情是温暖我们的心灵鸡汤，学会感恩才能体味幸福。

古人云：千金易得，知己难求;人生得一知己足矣!俗语也说：在家靠父母，出外靠朋友。这都说明了一件事：朋友在我们人生中扮演着非常重要的角色。每个人都希望能有朋友，多多益善，谁又会嫌朋友多呢?而我们的心灵对友情的渴望就像干涸的土地需要水的滋润一样。相信有朋友的人，生活会快乐很多。书中写到：要想得到珍贵的友谊，就不要自私、远离刻薄、不要吝啬，要学会包容、关心别人、替别人着想、和朋友分享快乐，读后感《《哈佛幸福课》读后感1500字》。在这个世界上，没有谁能够孤独前行，也没有谁离开朋友而不觉感伤。没有朋友相陪的人生是寂寞的人生。所以，珍惜我们现有的朋友，在未来的日子里去交更多的朋友吧。

心理学家认为，感恩是个体对他人、社会和自然给予的.恩惠在内心的认可，是个体接受被认为珍贵的、有价值的和利他的帮助后出现的一种情感。懂得感恩代表一个人对生活有着淡然而乐观的态度，他更多地看到了生活给予自己的好处并且对这好处感激不尽，由此，他也更懂得幸福的含义，更能体味幸福的滋味。

俗语说：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩是一种生活态度。感恩父母，感恩家人，感恩朋友，人应该懂得感恩生活，感恩逆境和敌人。不懂感恩将会是人生最大的不幸，因为不懂感恩的人根本就没有体味幸福生活的能力，他们的内心已经麻木，没有了人情味。

生活中，善待他人就是善待自己。所谓“送人玫瑰，手有余香”，“帮人发达，自己沾光”，说的就是这个道理。善于发现生活中的美好，以感恩的心善待他人，而感恩不只是一种单向的付出，它让我们在施与的同时感受到了生命的阳光和感动，领略了幸福的真谛。生活中，我们始终处在社会这个大环境里，任何人对我们的帮助，我们都要心怀感恩，包括与我们素不相识的人。因此我们要及时地向帮助过我们的他们表达自己的谢意，学会说最简单的两个字：“谢谢”。用真诚的善心、不带如何私心杂念的，不去为了做善事而做善事，从小事做起，从一点一滴做起，不要因为善小而不为。俗话说：“多做善事，福未到但祸已远离;多做恶事，祸未到但福已远离。”所以，试着每天去做一些自己力所能及的善事吧，在不断给予的过程中，会收获更多的幸福!

其实，幸福感原本潜藏在人们的内心深处，但它往往被来自生活的不良情绪与压力所掩盖，导致人们无法将其发掘，因而觉得自己不幸福，甚至最终失去寻找幸福的欲望。幸福本来是离人们很近的，只要你愿意伸出手，就能够得到。

佛心读后感 篇5

当我翻开了《格列佛游记》时我立刻就被眼前的目录所吸引了：小人国历险、大人国历险、会飞的国家……这些字眼似乎被作者施加了魔力，我一看到这些就想快点往下看，想快点了解怎么会有小人国和大人国，国家又怎么会飞。带着这些疑问我认真地读起了第一章。

这本书讲的是格列佛以海上医生的身份随同一艘船出海航行，后遭遇风暴孤身一人涉险了一些神奇的国家，最后终于回到了自己的国家的事情。情节曲折、玄妙，又不乏幽默。把格列佛的历险写的栩栩如生，有趣极了。与其说是“格列佛游记”倒不如说成是“我与格列佛的游记”呢，因为我在阅读这本书时几乎入迷了，好像就是我和他一起历险一样。但是我又从心里佩服他的机智勇敢，他总是给我一中“逆境丛生”的感觉，这点就是他历尽艰险后从新踏上自己的国土的主要原因，所以我坚决要向他学习这种精神，否则的话，若我以后遇到这种事情的话说不定早已经一命呜呼了呢！

两次尺度转换起了某种否定的作用。到了大人国，这点就变的十分明确了——因为格列佛自己也变成了“小人”：他用自己少得可怜的几片小金币向那里的巨人讨好；他弄刀舞剑，展示自己的勇武；他和王后宠爱的侏儒闹矛盾、斗心机。但他的讨好保护人的行动又实属迫不得已——因为他随时可能被任何外在的力量伤害。

如此，对社会现状的批评便进而转化为对普遍人性的怀疑。关于“钱”的一段深入肯綮的评论就实例证。

在第4卷，格列佛来到没有金钱、没有军队警察的马国，为了让他的慧驷马主明白人何以会义无返顾地去欺骗抢劫、杀人放火等。这是这本书的关键。

总之，这本书给我们带来了就是对一个国家的这种点评和讽刺，而让我喜欢。

佛心读后感 篇6

**了哈佛心理课后，我有很深的感触。tal循序渐进的给我们讲述了什么是积极心理学，它的作用以及方**，让我们学会如何自我认知、自我调节，让生活变得快乐。

影响幸福感的因素有很多：基因安排、外部环境和有意活动。有时遗传和外部环境很难改变，但我们可以从内部解决这个问题。

事实上，每个人都有自己的性格，他们总是想改变却不能。要如何才能做到“把婴儿留下，把洗澡水倒掉”呢？

意向活动是我们产生变化的根源，也是我们应该关注的重点。有目的的活动包括我们想做什么，我们对世界的解释和我们的关注。意向性活动是最容易掌握的活动之一，即我们对世界的看法和解释，将情感和行动联系起来。

tal谈论了两种感情，渐进式和突发式。也就是给我们的困惑提供了两种方**。

渐进主义是一种专注冥想的形式，它带来和平与宁静。它可以使我们的身心放松，提高我们的洞察力，改变我们的情绪只有呼吸，提高我们的注意力。身为学生，应该都会有过注意力不集中，上课专

突发式是一种突然改变大脑运作模式的方式。有许多二战后的老兵，百分之八十有创伤后应激障碍，在经过911灾难的受访人群中，也有创伤后产生应激障碍的人。这种创伤后应激障碍会影响大脑功能，可能伴随人的一生，从而影响人的一生。

通过调查和实验，研究人员发现癌症患者、集中营或灾难幸存者等群体会更加珍惜与亲人在一起的时光，更加珍惜花草，更加享受生活。我们也应该建立这样的价值发现，给自己一个积极的心理指导。当我们遇到困难和伤害时，我们不能只想说我们有积压的感情。我们需要以积极的态度看待事情，从世界中受益，而不是仅仅抱怨，陷入死胡同。

我们要从经历中发现价值！