小学生毕业版舞蹈教学计划

小学生毕业版舞蹈教学计划八篇。

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。平常的学习工作中，幼儿园教师会提前准备一些资料。资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。所以，你是否知晓幼师资料到底是怎样的形式呢？以下由小编为大家精心整理的“小学生毕业版舞蹈教学计划八篇”，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

小学生毕业版舞蹈教学计划(篇1)

小学生毕业版舞蹈教学计划

一、教学目标

1. 帮助小学生了解毕业版舞蹈的基本知识和技能。

2. 提高小学生的舞蹈表现能力和自信心。

3. 增强小学生的合作精神和团队意识。

二、教学内容

1. 毕业版舞蹈的介绍和解释。

2. 舞蹈音乐的基本知识和节奏感训练。

3. 舞蹈基本步伐和动作练习。

4. 手臂和肢体的基本姿势及舞蹈过渡练习。

5. 舞蹈的表现技巧和舞台表演练习。

6. 增强合作精神，配合节奏和相互配合。

三、教学方法

1. 鼓励小学生主动参与课堂讨论和交流。

2. 提供具体的实践案例，帮助小学生更好地理解舞蹈知识。

3. 让小学生尝试不同的舞蹈动作和表演方式，提高舞蹈表现水平。

4. 将课堂训练和表演相结合，促进小学生实践经验。

四、评测与考核

1. 对小学生展示的舞蹈进行评测和反馈，提供积极的建议和鼓励。

2. 以小组为单位进行舞蹈表演，综合评估小学生的团队合作和表现能力。

3. 鼓励小学生在表演中发挥自己的创造力，给予额外的分数奖励。

五、总结

毕业版舞蹈教育是小学生最重要的课程之一，不仅有利于提高小学生的舞蹈技能和表现能力，还有助于培养他们的合作精神和团队意识。通过本次舞蹈教育的实践，小学生们不仅学会了舞蹈技能，还更好地理解了舞蹈的内涵和意义，为他们未来的成长和发展奠定了坚实的基础。

小学生毕业版舞蹈教学计划(篇2)

小学生毕业版舞蹈教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在通过舞蹈，让小学生在毕业典礼上展示自己的风采，同时提高学生的协调性、舞蹈技巧和自信心，培养学生的团队合作精神和社交能力。

二、教学内容

本教学计划选取舞蹈《梦想起航》为教学内容，该舞蹈旋律优美，舞步简单易学，适合小学生的年龄特点和身体素质。

三、教学步骤

第一步：导入

老师播放《梦想起航》舞蹈视频，让学生先欣赏一遍，感受音乐的魅力和舞蹈的美妙。随后，老师可给学生展示一些简单的舞蹈动作，激发学生学习舞蹈的热情。

第二步：学习基本动作

学生们根据舞蹈视频中的示范，学习《梦想起航》的基本动作。老师可以按照舞蹈的节拍和节奏，带领学生一步步学习，重点讲解舞蹈动作中的细节和注意事项，让学生能够掌握每个动作的要领。

第三步：练习整个舞蹈

学生们在掌握了基本动作后，开始练习整个舞蹈。老师可以逐步加入前后衔接和整体效果的指导和要求，让学生逐渐掌握舞蹈的整体要领和节奏。

第四步：加强训练与彩排

学生在学习掌握基本舞蹈动作和整体舞蹈之后，进行加强训练和彩排，提高学生的协调性和舞蹈技巧，并不断优化舞蹈的整体效果和表现力。

第五步：毕业典礼表演

学生在毕业典礼上展示所学舞蹈。在展现自己的同时，学生还要注意互相协作，保证整个舞蹈的效果和表现力。

四、教学评价

教学评价主要从学生技能水平、协作表现、舞蹈效果等方面进行，同时通过学生评价、家长反馈和教学视频等方式，对教学过程和效果进行综合评估。并将评估结果用于对教学计划的调整和持续改进。

五、总结

通过本次毕业版舞蹈教学，学生们不仅能够展示自己的舞蹈技能和表现力，也能够锻炼协调性和团队合作精神，同时也能够提高社交能力和自信心。教师们应根据学生年龄和身体素质，选择合适的舞蹈教学内容和方法，让学生在舞蹈中体验成长的喜悦和美妙。

小学生毕业版舞蹈教学计划(篇3)

如今，舞蹈已经成为了小学生活中的一部分，许多小学生已经喜欢上了舞蹈这项活动，因此，为了让小学生在毕业之前更好地感受舞蹈的美丽和乐趣，我们制定了一项《小学生毕业版舞蹈教学计划》。

计划分为初级和高级两个层次，旨在让小学生感受到舞蹈的美妙和欢乐，并增强他们的身体协调能力，锻炼他们的身体素质，提高他们的整体水平。

初级阶段包括以下三个部分：

第一部分是基本功练习。这个阶段旨在让小学生掌握基本的舞蹈功夫和动作，如踮起脚尖、提腰收腹等，提高他们对舞蹈动作的控制力和灵敏度。如果这些动作掌握得好，小学生就可以比较容易地学习舞蹈。

第二部分是舞蹈练习。在这个阶段，小学生将学习不同种类的舞蹈。他们将学习古典舞、芭蕾舞、民族舞和现代舞。每个舞蹈都会有不同的动作和音乐，让小学生感受到舞蹈的多样性和美妙。

第三部分是集体练习。在这个阶段，小学生将与其他同学共同练习一段集体舞。集体舞是一种团体协作的舞蹈，要求每个人都按照动作和节奏舞蹈，他们需要在练习中互相合作和配合，让整个舞蹈呈现良好的效果。

高级阶段包括以下三个部分：

第一部分是高难度动作。在这个阶段，小学生将学习一些更加复杂的舞蹈动作，如后空翻、花式跳等。这些动作需要更强的身体协调能力和柔韧性，追求完美的节奏和步伐。

第二部分是舞蹈创意。在这个阶段，小学生将通过创造性的活动形式，发挥他们的想象力，以自己的方式展示舞蹈。他们将学习如何创造出与众不同的舞蹈风格，让舞蹈一直保持新鲜感和创意。

第三部分是表演和比赛。在这个阶段，小学生将参加各种舞蹈表演和比赛，展示他们的舞蹈技巧和才能，在舞蹈领域展现自己的风采和实力。

总之，《小学生毕业版舞蹈教学计划》为小学生提供了丰富多彩的学习体验，帮助他们在毕业之前掌握舞蹈的基本技能和动作，感受舞蹈的美妙和欢乐，也让他们的生活更加精彩和充实。

小学生毕业版舞蹈教学计划(篇4)

《小学生毕业版舞蹈教学计划》

第一章：前言

舞蹈艺术是我国民族文化的珍贵遗产之一，它集合了历史文化、风俗习惯、宗教信仰和民族性格等多种元素，是中华民族文化的精髓之一。舞蹈能够培养小学生的艺术气质和情感表达能力，丰富其精神世界，同时也能够增强小学生的身体协调性和灵活性。因此，在小学生毕业季来临之际，为了提高小学生的艺术修养和欣赏能力，丰富他们的校园生活，我们特别制定了《小学生毕业版舞蹈教学计划》。

第二章：教学目标

1.使小学生了解舞蹈艺术的基本知识以及中国传统文化。

2.培养小学生用舞蹈表达情感和精神、增强自信心。

3.提高小学生的身体协调性和灵活性，锻炼其动作技巧和节奏感。

4.展现小学生的团结合作精神，加强班级凝聚力和主人公意识。

第三章：教学内容

1.选定适合小学生水平的舞蹈作品，包括传统民俗舞蹈和现代舞蹈等类型。

2.教学方法以听、唱、跳、领悟和练习为主要内容，辅之以专业练习。

3.教学过程中要注重小学生的基本动作技能的培养，例如身体平衡感、脚步技术、扭腰技巧等。

4.强调个人修养的重要性，培养小学生的自信心和合作精神，让他们成为更优秀、更美好的人。

第四章：教学步骤

首先，教师需要先给小学生介绍本次教学的主题和目的，并让他们对这个主题产生浓厚的兴趣和热情。然后，教师应该选择适合小学生的舞蹈作品，并且安排好教学顺序和步骤。接下来，教师要为小学生进行演示和解析，并进行基本动作技能的指导。教师还可以设计小组演练和班级舞蹈比赛等游戏环节，让小学生在游戏中学习，加深他们的记忆和印象。最后一定要安排在学校、家长和社区等地方进行演出，同时也可以邀请一些艺术专业的人进行评分和指导，提高小学生的学习兴趣和积极性。

第五章：教学效果评估

以专业人士的评估和小学生的满意度为主要评估标准，同时也可以搜集一些反馈信息和数据，如学生的学习情况、参与程度和表现能力等进行综合评定。

第六章：教学心得

通过本次教学活动，小学生们不仅能够学到舞蹈的基本知识和技能，还能够体验到团结合作精神的重要性和个人修养的重要性，这也是我们教师最为关注的内容。同时，通过与专业艺术人才的交流和指导，小学生的审美能力和艺术素养也得到了之前的提高。因此，我们认为这次教学活动是非常成功的，也是小学生毕业季的一次重要活动。

小学生毕业版舞蹈教学计划(篇5)

小学生毕业版舞蹈教学计划

一、引言

舞蹈是一门艺术，它在小学生的成长道路中起着重要的作用。为了让学生在毕业之际展示自己的才华和自信，我们设计了一套小学生毕业版舞蹈教学计划，通过这个计划，让学生在学习舞蹈的过程中，感受到舞蹈的魅力，提高他们的身体协调能力和自信心。

二、目标和原则

目标：通过教学，掌握舞蹈基础技巧和动作，提高身体协调能力，展现自己的才艺和自信，增强彼此之间的团队合作精神，为毕业典礼的成功举行做出贡献。

原则：由浅入深，分阶段教学，重点培养学生的舞蹈技巧和自信心，注重彼此之间的团队合作，以小组为单位，相互搭配，相互配合，最终达到整体表现的效果。

三、教学内容

1. Warmup: 坚持每次课程前必须的热身，包括拉伸、握手、摇臂、深呼吸和有氧运动等动作，旨在预防运动伤害，并激发学生的运动热情。

2. 基础动作：教授学生基础舞蹈动作，包括步伐、手势、摆臂等，加强动作协调，帮助学生逐渐掌握基础舞蹈技巧，提高动作的平衡、力度和节奏感。

3. 学习专业舞蹈：选择一种适合小学生的有名舞蹈，例如少儿版的国标舞、拉丁舞等，来加强学生舞蹈技能的提高。在专业舞蹈学习中，重点教学舞蹈的转向、抬腿、缩腰等动作，并适当增加舞蹈难度，让学生兴趣盎然地参与。

4. 排练舞蹈剧本：以小组为单位，在老师和家长的指导下，带领学生自我创作出一份属于他们的舞蹈剧本，从大量舞蹈动作、音乐节奏和表情动作制定出来，然后由老师指导排练动作和音乐，最终得到完整的演出效果。

5. 舞蹈展示：毕业典礼当天，由学生的舞蹈团队展示自我创作的舞蹈剧本，展示学生的才艺和自信心，可以加强小组之间的互动和合作，烘托出团队之间的和谐。

四、教学方法和策略

1. 合理分组：按年级，性别和舞蹈能力分组。

2. 提高动力：引导学生在舞蹈这个领域里表现自己，发掘潜力和提高动力。

3. 鼓励发言：让学生和老师互相交流和沟通，鼓励学生发表自己的想法和建议。

4. 加入游戏元素：在教学过程中加入游戏元素，以此来促进互动和合作，使学生更容易理解和掌握。

五、总结

孩子们的舞蹈表演不仅是一次展示个人才华的机会，更重要的是为孩子们提供了一个团队合作，相互支持、相互鼓励的机会。在老师的教导下，学生体验到了打破自身界限和发挥想象的喜悦，增长了技能和自信心。这种体验也为他们的人格和未来的成长带来了积极的影响。小学生毕业版舞蹈教学计划，为孩子在学校的生活作出了积极的贡献，让他们更加健康、快乐地成长。

小学生毕业版舞蹈教学计划(篇6)

小学生毕业版舞蹈教学计划是一个非常重要的部分，它对于小学生的成长及发展具有非常积极的影响。以下是小学生毕业版舞蹈教学计划主题范文，希望对大家有所帮助。

一、主题：《快乐芭蕾》

《快乐芭蕾》是一款旨在为小学生喜欢跳舞的课程，既能够让学生体验到芭蕾舞的优美流畅，又能够在激发学生对舞蹈的热情的同时，更好的培养学生纪律性、耐心性等品质。

教学目标：

1、 帮助学生了解芭蕾舞的基本动作和手势；

2、 提高学生的心肺功能和肌肉协调能力；

3、 让学生能够在舞蹈中表达自己的情感，提升个人自信心和艺术气质；

4、 提高学生的纪律性、耐心性等品质。

教学内容：

1、 基本的芭蕾舞动作

如立定、站直、站姿、站立位置、正立的时候手要放在身体前后、上下、左右等不同的位置，等等。

2、 芭蕾手势和表达

手势是所有芭蕾舞蹈动作中最为重要且基础的部分。学生需要学会如何用纤细而自由的手臂，抵达最完美的舞蹈效果。

3、 增强耐力

除了学习手势和动作外，还必须增强耐力，一般来说，芭蕾舞的动作都比较柔和，需要耐心练习。

4、 表现力稍作训练

芭蕾舞蹈绝不仅仅是简单的动作和手势，它同样强调舞者的个性和表现力，通过在舞蹈中表现自己的情感，可以提高学生的自信心和艺术气质。因此，对于舞蹈的表现力，一定要严格要求学生。

二、主题：《跳出你的舞姿》

《跳出你的舞姿》是一款专为小学生开发的舞蹈课程，它们旨在鼓励和激发小学生们的创造性思维，让学生们在舞蹈的世界中展现自己最绚烂的一面，展示自己的才华和个性。

教学目标：

1、 帮助学生掌握基本的舞蹈动作和步法；

2、 培养学生的舞蹈创作能力；

3、 提升学生的自信心，开发他们的人际交往能力；

4、 增强学生的肌肉协调能力和身体柔韧性。

教学内容：

1、 基本的舞蹈动作和步法

从简单的动作，如曼妙的小跳步，到复杂的步法，如颠拳跳步、踢躺蹲跳、拍木鱼等等。

2、 舞蹈创作和表现

鼓励学生在舞蹈中发挥自己的创造性和想象力。帮助学生尝试创作、演绎和表现不同类型的舞蹈。

3、 舞蹈练习和配音

必须让学生跟随音乐的节奏，努力练习不同的动作和步法，并完成音乐的配音相应的舞蹈，创造出他们自己的“舞蹈神话”。

4、 舞蹈表现技巧

学生需要练习不同的舞蹈表现技巧，表现情感，展示自己的个性和才华。

总之，小学生毕业版舞蹈教学计划可以在许多方面帮助学生，学生可以通过舞蹈表达自己的情感，建立自信心和艺术气质。希望这篇范文可以帮助大家制定一个更好的教学计划。

小学生毕业版舞蹈教学计划(篇7)

小学生毕业版舞蹈教学计划

一、教学背景

随着中国近年来文化事业的不断发展，艺术教育成为了现代教育的一部分，舞蹈作为其中的一种重要艺术形式，更是被广泛地推崇和受欢迎。为了提供更好的艺术教育，小学毕业版舞蹈教学计划逐渐被广泛应用于教学中，使学生们在学习舞蹈的同时，进一步提高了自身的艺术兴趣和审美能力。

二、教学目标

小学生毕业版舞蹈教学计划的目标是让学生通过学习基础和进阶舞蹈技能，掌握舞蹈的基本原理、基本步骤和动作技能；了解不同舞蹈风格、文化和背景，加深对艺术教育的理解和欣赏能力，养成积极向上、自信、坚强的心态和态度。

三、教学内容

《小学生毕业版舞蹈教学计划》包括了多种不同的舞蹈风格，涵盖了传统文化、现代舞、流行舞等方面。如《国光舞》、《流行舞》、《轻松休闲舞》、《健康舞蹈》等，可根据学生的兴趣爱好和特长进行自由选择。

四、教学方式

小学生毕业版舞蹈教学计划旨在培养学生的主动性和创造力，因此教学方式不应限于简单的授课和示范，而是更加注重互动和参与。建议采取多种方式，如现场教学、小组学习、自主学习和创作、实践教学等，不断激发学生学习的兴趣和能动性。

五、教学步骤

小学生毕业版舞蹈教学计划的教学步骤包括以下几个方面：

1. 基础理论篇

学生们首先需要了解舞蹈的基本概念、原理、节拍和节奏，使他们对舞蹈有一个良好的认知和认识。

2. 基本武器篇

学生将学习舞蹈中普遍使用的基本动作、姿势和舞步，掌握正确的技巧和方法，能够自如地展现舞蹈的美感和动感。

3. 进阶创作篇

学生将通过实践和创作，探索不同舞蹈风格、技能和表现方式，创造自己的舞蹈作品，展示自己的才华和个性。

4. 综合表演篇

学生们将在综合表演环节中展示自己所学的舞蹈技巧和个性，通过舞蹈表演将自己的想法和情感传递给观众，提高他们的艺术水平和表现能力。

六、教学评估

小学生毕业版舞蹈教学计划的评估方式不仅包含对学生技能水平的考核，更注重对学生整体素质和能力的综合性评估。除了学生自主学习和实践的成果外，教师可以通过观察和听取观众的反馈、观众的评论和反馈、学生之间的互动等多种方式进行学生的评估。

总之，小学生毕业版舞蹈教学计划是一种注重培养学生创造力和能动性的艺术教育形式，应该在教育中发挥重要的作用。教师们应该注重授课品质和内容的针对性，创造丰富的学习环境和互动活动，促进学生全方位的发展，让他们在舞蹈艺术中探索自己的创造力和才华。

小学生毕业版舞蹈教学计划(篇8)

小学生毕业版舞蹈教学计划

为了庆祝小学生们顺利毕业，我设计了一套适合小学生的毕业版舞蹈教学计划。这套教学计划将会包含四个部分，分别是：热身练习、舞蹈教学、合奏演示和表演。

第一部分——热身练习

在开始舞蹈教学之前，我们需要进行一些热身练习以帮助小学生们预热身体。以下是一些热身练习建议:

1. 软跑步：让小学生轻松跑步以增强他们的心肺功能和身体协调能力。

2. 拉伸身体：指导小学生们完成一些身体伸展动作，如手臂、腿部和腰部伸展以及脖子旋转。

3. 有氧运动：通过跳绳等有氧运动来增强小学生们的体能。

第二部分——舞蹈教学

在完成热身练习后，我们将进入舞蹈教学环节。此时，我将向小学生们介绍三种简单且易学的舞蹈。以下是三种舞蹈的介绍：

1. 气球舞：将两只手举起来，模仿气球的上升下降，喜闻乐见的舞蹈。

2. 卡路里舞：利用一个感应器放在前胸，记录身体的燃脂情况，喜爱动感音乐的小学生们喜欢不玩。

3. 组合舞：由多个热门流行歌曲的音乐组成，各种元素融入进去，跳起来更有乐趣。

第三部分——合奏演示

在学习了舞蹈后，小学生们将开始合奏演示环节。小学生们将分成几个小组，在教室或操场上摆成美好的队形，通过演示学习过的三种舞蹈来展示他们的舞蹈技能。同时，为了增强互动性和合作意识，每个小组都将唱一首歌并在演示中加入表演。这将为他们的合奏演示增加更多的亮点和趣味性。

第四部分——表演

最后，我们将进入表演环节。这时，小学生们将在舞台上表演之前学到的三种舞蹈。每个小组都将有足够的时间来表演舞蹈和表演，向观众展示他们为庆祝毕业而付出的努力和心血。

结论

小学生毕业版舞蹈教学计划旨在加强小学生的身体协调能力，鼓励他们自信地表达自己，并提高他们的合作意识。希望这个计划能够帮助小学生度过一个愉快和难忘的毕业典礼，为他们的小学阶段画上圆满的句号。

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小班舞蹈教学计划

下面给大家提供的是“小班舞蹈教学计划”，希望精彩的内容能够帮助到你！

以下是我们下半年的小班舞教学计划了，让孩子们在开心中学习，练习是最好的了，孩子最好的老师就是兴趣。

九月份：

目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

内容：

a.律动练习、走步练习。

根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

b.碎步练习、蹦跳步练习。

根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。

十月份：

内容：小跑步、后踢步、点步

目标：根据舞蹈和幼儿发展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。

十一月份：

踮步、踏点步、小跑步

目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。

十二月份:

内容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子

目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。

一月份：

基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。

手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。

目标：

1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。

2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。

舞蹈课堂中国舞教学计划八篇

如何写好学科教学计划呢？时间过得很快，我们又将迎来新的一个学期。只有写好教学计划，才能更好地完成教学工作的总体规划和安排。在众多资料中，我为大家挑选了一篇非常实用的“舞蹈课堂中国舞教学计划”。想要获取更多信息，请继续关注我们的网站！

舞蹈课堂中国舞教学计划【篇1】

舞蹈课堂中国舞教学计划

一、前言

舞蹈是一种能够通过肢体动作表达情感、传达信息的艺术形式。在我国，舞蹈文化源远流长，悠久而璀璨的历史让中国舞蹈成为了中华民族宝贵的文化遗产之一。本教学计划旨在通过教授中国舞蹈，让学生了解中国文化，增强文化自信，同时培养学生的身体素质和艺术修养。

二、教学目标

1、学生能够熟练掌握基本的中国舞蹈动作，并能够在舞台上展示自己的舞蹈技巧；

2、学生能够体会中国舞蹈的美，震撼力和独特魅力，并在舞蹈表演中传递情感和信息；

3、学生能够了解中国舞蹈的文化内涵，提高文化认同感，增强文化自信心；

4、学生能够在舞蹈学习中锻炼身体素质，提高协调性、柔韧性和耐力。

三、教学内容

1、基本功训练

中国舞蹈的基本功有身体平衡能力、柔韧度及舞姿控制等，需要通过大量的训练达到熟练掌握的水平。训练包括身体热身、平衡与控制训练、灵活度和柔韧性训练等。

2、舞蹈动作的训练

中国舞蹈动作具有浓郁的中国特色，包括旋转、跳跃、扇动、起落等等，需要学生通过系统的训练来掌握不同的动作。

3、组合编排

组合编排是将不同的动作和技能，按照一定的节奏、时间、空间进行编排，使舞蹈表现更加完整。在编排的过程中，学生需要学会合理安排动作、步伐和情感的传达。

4、课堂表演

课堂表演是培养学生舞蹈表演能力的重要环节，通过演练和演出提高学生的表现力、自信心和团队协作能力。

四、教学方法

1、理论教学与实践结合

为了让学生更好的了解和掌握舞蹈动作和技能，教师需要通过理论讲解和实践演练相结合的方式进行教学。

2、大师课讲解

学生需要了解中国舞蹈的历史和发展，教师可以通过大师课讲解、影像展示的方式激发学生对舞蹈的兴趣。

3、个别指导

对于不同掌握程度的学生，需要根据个体情况进行个别指导，让学生在教学过程中得到更加细致、全面的支持。

五、教学手段

1、舞蹈教室

教室是学习中国舞蹈的场所，教室内应当设置有合适的音响设备、镜子、舞台灯光等。

2、教学影像

教学影像是学生认识和表达舞蹈的重要工具，教师可以通过播放精美的舞蹈视频、教学录像等方式进行教学辅助。

3、教学软件

现在有很多专门的舞蹈教学软件，可以辅助教学，例如红舞鞋、梅花三弄等等。

六、教学内容的评估

评估是教学的重要环节，帮助教师和学生了解学习的成果和不足处。评估包括两个方面：考试和平时表现。

1、考试

考试分为理论考试和实践考试，理论考试主要测试舞蹈知识水平，表现在文化内涵和历史背景等方面；实践考试主要测试学生舞蹈技巧，考评动作技能、精度、流畅度和表现能力。

2、平时表现

平时表现包括上课纪律、参课积极性、身体素质和舞蹈修养等方面的评价。

七、结语

通过这些教学计划，学生能够在了解中国文化的同时，掌握舞蹈技能，创造舞蹈的美，增强文化认同感和文化自信心，有利于学生身体素质和心理素质的健康发展，同时，也有助于学生美化校园和社区文化氛围。

舞蹈课堂中国舞教学计划【篇2】

舞蹈课堂中国舞教学计划

随着人们对文化的关注度不断提高，越来越多的人开始尝试学习中国文化。作为中国文化的重要组成部分之一，中国舞蹈也备受世人青睐。因此，为了满足人们的学习需求，开设一系列舞蹈课堂中国舞教学计划是非常有必要的。

一、计划背景

1.学习中国文化的需求日益增加。由于全球化的影响，越来越多的人意识到了文化传承和交流的重要性，而中国舞蹈作为中国文化的重要组成部分，引起了国际上广泛的关注和研究。

2.培养舞蹈爱好者和人才。作为一门艺术，中国舞蹈的学习不仅可以增强身体协调性和塑造优美的身材，还能提高人的审美素养和表现能力。对于那些想要成为职业舞者的人来说，学习中国舞蹈也是非常必要的。

二、计划目的

1.让更多的人了解中国舞蹈。通过舞蹈课堂教学的形式，吸引更多的人来学习中国舞蹈。

2.提高学生的舞蹈技能和表现能力。通过系统的教学计划，让学生从基础功到高级水平逐步提高，提高他们的技能和表现能力。

3.激发学生的兴趣和热情。通过课程设置和教学方法，激发学生对舞蹈的兴趣和热情，树立起他们追求卓越的信念。

三、教学内容

1.基础功。包括体态训练、柔韧性训练、手势和步法的基础训练。

2.舞蹈表现。通过学习不同风格和形式的中国舞蹈，提高学生的舞蹈表现能力和艺术鉴赏能力。

3.编舞和排练。学生将自己学到的技能和知识应用到编舞和排练中，培养自己的创造性和团队合作精神。

四、教学方法

1.师生互动。老师与学生之间的互动交流是非常重要的，通过密切的师生互动，让学生更好地理解和掌握知识。

2.多媒体教学。利用多媒体手段，将教学内容更生动形象地展现出来，增强学生的学习兴趣和参与度。

3.舞蹈比赛和演出。通过参加各类舞蹈比赛和演出活动，激发学生的竞争意识和表现欲望，让学生更好地展示自己的才华。

五、教学设备

1.音响设备。舞蹈需要运用到音乐，音响设备可以让音乐更好地被传达出去。

2.投影仪和屏幕。通过投影仪和屏幕，让学生更清晰地看到老师所示范的舞蹈动作。

3.地毯和镜子。做中国舞蹈需要一个柔软的地毯，同时镜子可以让学生更好地观察自己的动作。

六、人员需求

1.舞蹈教师。需要有经验且资质证书齐全的舞蹈教师，来教导学生中国舞蹈的技巧和表达。

2.管理者。管理者负责计划、协调和统筹整个舞蹈教学计划，确保计划的顺利实施。

七、教学时间和地点

1.教学时间。为方便学生的学习，教学时间可以设置为周末或者晚上。

2.教学地点。可以在学校、社区、体育馆等地方租用场地，确保教学环境安全和清洁。

综上所述，开设舞蹈课堂中国舞教学计划是满足人们学习中国文化的需求、培养舞蹈爱好者和人才的必然选择。在教学内容、教学方法、教学设备和人员需求上做出更好的安排和组合，一定能够让更多的人从中受益，让中国舞蹈绽放出更加绚烂的光芒。

舞蹈课堂中国舞教学计划【篇3】

舞蹈课堂中国舞教学计划

一、教学背景

中国舞蹈是中华传统文化中重要的组成部分，近年来由于全民健身的倡导和发展，中国舞蹈在国内外的影响力与日俱增，越来越多的人开始关注和热爱中国舞蹈。然而，由于缺乏专业的教师和标准的教学课程，许多人只能通过自学或者业余培训来学习中国舞蹈，这对中国舞蹈的传承和发展带来了一定困难。因此，我们有必要设计一套合理的中国舞教学计划，来解决这一问题。

二、教学目标

通过这套教学计划的实施，我们的教学目标主要包括以下几个方面：

1、让学生了解和熟悉中国舞蹈的基本知识和技巧，包括动作、姿势、手势等。

2、提高学生对中国舞蹈的欣赏能力和理解能力，让他们能够从舞蹈中感受和体验中国传统文化的魅力。

3、培养学生的动作协调性和身体控制能力，增强其自信心和塑造能力。

4、通过这套教学计划的实施，促进中国舞的传承和发展，推动中国舞蹈事业的繁荣发展。

三、教学内容

根据上述教学目标，我们将按照以下步骤来设计这套中国舞教学计划：

1、教学前期

在教学前期，我们将主要对学生进行一些基础动作和身体控制的练习，以增强学生的身体协调性和控制能力。同时，我们还需要耐心地向学生介绍和讲解中国舞蹈的基本知识、特点和形式，让学生对中国舞有一个大致的了解。

2、教学中期

在教学中期，我们将开始具体教授一些中国舞蹈的基本动作和技巧，让学生认清和掌握这些动作的要领和技巧，从而在基础上进一步开展下去，进一步展开舞蹈训练。同时，我们还将注重加强学生身体柔韧性和力量的训练，以便让学生能够更好地理解、吸收和表演中国舞。

3、教学后期

在教学后期，我们将主要对学生的表演能力和舞蹈素养进行培养和提高。这需要对学生进行不断跳舞、调节的训练，并对表演中的细节进行精细调整，以达到更好的舞台效果。同时，我们还将通过比赛、演出等形式，为学生提供个人和集体展示自己才艺的平台，激发他们的学习热情和兴趣。

四、教学模式

为达到这些教学目标和教学内容，我们建议采取以下的教学模式：

1、线上教学

现代技术的高速发展使得线上教学成为一个非常可行的方式。我们可以利用视频、在线平台、网络会议等科技手段提供教学内容和辅导服务，以让学生能够更方便、灵活地进行学习和练习。

2、线下教学

虽然线上教学提供了灵活性和便利性，但实际上，有些动作和技巧还是需要现场教师指导和纠正。因此，我们建议将线上教学与线下实地教学相结合，实现完整的教学体系。

3、课外活动

除了课堂教学和线上教学，我们还建议通过组织一些课外活动，例如比赛、舞蹈课为主题的集体活动等，以增加学生的参与感和互动性，以及增强他们的服从性和团队合作精神。

五、总结

本文提出的舞蹈课堂中国舞教学计划，旨在提供完整的、系统的中国舞教学课程和导师体系，并注重对学生舞蹈素养和表演能力的培养和提高。我们相信，在这样的教学环境下学习中国舞蹈，将会让学生爱上一个优美、秀丽、华丽和深厚的中华文化，同时为中国舞蹈事业的繁荣发展做出自己的贡献。

舞蹈课堂中国舞教学计划【篇4】

舞蹈课堂中国舞教学计划

作为一门历史悠久、文化底蕴深厚的艺术形式，中国舞蹈自古便深受人们的喜爱并得到了广泛的传承和发展。如今，中国舞蹈作为一种文化交流的桥梁，被越来越多的人们所接受和喜爱。在以青少年为主体的现代舞蹈教育中，中国舞作为传统文化的代表之一，也愈发受到了重视。为了让更多的青少年学习到优秀的中国舞蹈，特制定了一套适合于青少年的舞蹈课堂中国舞教学计划。

一、教学目标

本教学计划的主要教学目标在于：

1.让学生了解中国舞蹈的历史渊源、地域文化、舞蹈风格和特点，并了解中国舞蹈与世界舞蹈的区别和联系；

2.让学生能够掌握几种代表性的中国舞蹈动作和基本舞步，培养学生的艺术修养和审美能力；

3.提高学生的团队协作能力和表演能力，锻炼学生的自信心和自我表达能力。

二、课时安排

本教学计划共分为10个课时，每课时60分钟，详细课时安排如下：

第一课时：中国舞蹈概述

主要内容：中国舞蹈的历史溯源、地域文化、舞蹈风格和特点；中国舞蹈与世界舞蹈的区别和联系。

第二课时：传统中国舞

主要内容：介绍传统的中国舞及其特点；学习传统中国舞的基本舞步和动作；自由练习。

第三课时：民间舞蹈

主要内容：介绍中国民间舞蹈及其特点；学习几种代表性的民间舞蹈动作；自由练习。

第四课时：古典舞

主要内容：介绍中国古典舞及其特点；学习古典舞的基本舞步和动作；自由练习。

第五课时：名家经典舞蹈

主要内容：介绍几位中国舞蹈名家及其经典作品；分组完成一个名家经典舞蹈的表演。

第六课时：肢体表达

主要内容：学习如何用肢体语言表达情感和意境；自由练习。

第七课时：编舞实践

主要内容：学习如何编写中国舞的舞蹈；分组完成一个小型中国舞节目的编排和表演。

第八课时：彩排

主要内容：对之前编排的节目进行彩排和调整。

第九课时：舞蹈比赛

主要内容：各组表演之前编排的节目，并进行评分。

第十课时：总结

主要内容：总结这十堂课学习到的知识和技能，并回顾整个教学过程。

三、教学方法

为了使学生能够更轻松地学习中国舞蹈知识和技能，本教学计划采用以下教学方法：

1.理论结合实践。每次课程学习结束后，让学生自由练习，巩固所学动作，并及时改正和纠正不足。

2.师生互动。教师和学生互相交流，得到及时反馈，帮助学生更快地理解舞蹈知识。

3.团队合作。在编排舞蹈节目时，通过分组方式让学生相互合作，培养学生的团队协作和创造力。

4.游戏形式。在学习的过程中加入玩耍元素，通过游戏提高学生的兴趣和积极性。

四、教学评估

本教学计划的评估主要分为两个方面：

1.学生自我评价。每个学生在学习结束后都要自我评价，以便发现不足并进行及时改正。

2.教师评价和观察。教师根据学生在学习中的表现进行评价和观察，以及对学生的表现进行纠正和鼓励。

五、总结

通过整个教学过程，学生不仅能够了解中国舞蹈的历史背景和文化内涵，还能掌握中国舞蹈的基本舞步和动作，并且在课程学习结束后，还能通过编排舞蹈节目，锻炼自己的表演能力和团队协作能力。同时，通过这套教学计划，也能够更好地帮助学生了解和传承中国优秀的传统文化。

舞蹈课堂中国舞教学计划【篇5】

舞蹈是一种充满活力和美感的艺术形式，在世界各地都有着广泛的受众群体。而在中国，舞蹈作为传统文化的重要组成部分，更被广泛地传承和发扬。因此，我们致力于为更多的人提供优质、专业的中国舞教育服务，推出了“舞蹈课堂中国舞教学计划”。

一、计划的背景

随着我国经济的快速发展和文化的全球化传播，越来越多的人开始关注中国文化和艺术。尤其是舞蹈作为一种充满魅力和情感的表演形式，在国内外都受到了广泛的关注和喜爱。

然而，尽管舞蹈在我国的教育体系中被视为一种艺术课程，但并没有得到足够的重视和发展。同时，教育资源的不平衡也限制了不少人参与到高质量的舞蹈教育中来。

为此，我们发起了“舞蹈课堂中国舞教学计划”，旨在通过推广和提供高质量的舞蹈教育，为更多的人提供机会，了解和学习中国舞蹈的精髓和魅力。

二、计划的目标

1. 为更多的人提供优质的中国舞教育服务。

本计划将通过线上线下相结合的方式，提供包括视频课程、在线直播教学、面对面教学等多种形式的教育服务，让更多的人有机会学习和体验中国舞。

2. 推广和传承中国舞蹈文化。

中国舞蹈作为中国传统文化的重要组成部分，具有丰富、独特的文化内涵和艺术魅力。通过本计划的推广和传承，能够更好的传递和展示中国舞蹈的独特魅力和文化价值。

3. 培养高水平的舞蹈人才。

通过本计划的培训和教学，我们将为有舞蹈潜力和兴趣的人提供更多的机会和平台，发掘和培养优秀的舞蹈人才，为中国舞蹈的未来培养更多的后备力量。

三、计划的实施

1. 编写和推广优质的舞蹈教材。

本计划将编写和制作高质量的舞蹈教材，包括视频课程、教学资料等，并通过网络和各种渠道进行推广和宣传。

2. 开设线上和线下的舞蹈课程。

本计划将开设一系列的舞蹈课程，包括中国古典舞、民族舞、现代舞等多种类型的舞蹈课程。通过线上和线下相结合的方式，让更多的人有机会学习和体验中国舞。

3. 组织和参加舞蹈比赛和演出。

组织和参加舞蹈比赛和演出，是本计划的重要组成部分。通过比赛和演出，能够激发学生学习和表现的热情和欲望，同时也能够提高学生的表演和创作能力。

四、计划的意义

“舞蹈课堂中国舞教学计划”不仅有利于提升我国舞蹈教育的水平和质量，还具有以下几个方面的意义：

1. 促进文化交流和互动。

通过本计划的推广和传播，在国内外都能够更好的展现和传递中国舞蹈文化的魅力和内涵，从而促进中外文化交流和互动。

2. 培养更多的优秀舞蹈人才。

通过本计划的培训和教学，能够为中国舞蹈的未来培养更多优秀的舞蹈人才，推动中国舞蹈事业的不断发展。

3. 促进教育公平和机会均等。

本计划通过线上线下相结合的教学方式，为更多的人提供优质的舞蹈教育服务，从而促进教育公平和机会均等。

总而言之，“舞蹈课堂中国舞教学计划”是一项重要的教育计划，旨在通过推广和传播中国舞蹈文化，提升我国舞蹈教育的水平和质量，培养更多优秀的舞蹈人才，促进文化交流和教育公平。我们相信，在不久的将来，中国舞蹈将在全世界展现出更加灿烂绚丽的色彩。

舞蹈课堂中国舞教学计划【篇6】

题目：舞蹈课堂中国舞教学计划

一、背景介绍

中国舞蹈是中华民族的传统艺术形式之一，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。如今，由于社会发展和文化交流的不断推进，中国舞蹈已经成为一种国际化的表现形式，在全球范围内得到了广泛的关注和欣赏。为了推广中国舞蹈文化，提高人民群众的文化素质，舞蹈课堂发起了“中国舞教学计划”，旨在为广大舞蹈爱好者提供系统、专业的中华舞蹈课程，让更多人能够领略中国文化的魅力。

二、教学目标

本教学计划的主要目标是：通过对中国舞蹈的深入研究和教学，让学员全面了解中国舞蹈的历史、文化和艺术特点，提高其对中华文化的认识和理解；培养学员的舞蹈技能、动作感知能力和艺术复现能力，增强其舞蹈表现力和才艺水平；激发学员对中国舞蹈的兴趣和热情，提高其自信心和团队协作能力，促进身心健康和全面素质的提升。

三、教学内容

本教学计划将从以下几方面进行教学：

1. 基本功训练

中国舞蹈的动作美要求全身的协调运动，因此，基本功的训练是非常必要的。本课程将从身体柔韧性、肌肉力量、平衡感、节奏感等多个方面进行培训，让学员能够掌握正确的站姿、步伐、手势等基本动作。

2. 舞蹈技巧训练

本课程将从古典舞、民族舞、现代舞等多个领域进行舞蹈技巧训练。学员将了解中国舞蹈的不同形态和表现方式，学习古典舞的优雅、民族舞的热情和现代舞的个性化表现。通过对舞蹈技巧的训练，提高学员的听觉、视觉和反应能力，增强其对音乐和舞蹈的感知能力。

3. 舞蹈作品创作

在培养学员的舞蹈技能的同时，本课程也注重提高学员的创造力和表达能力。通过自主创作、团队合作等方式，学员将能够完成自己的作品创作，并将舞蹈表现的进一步提升到更高的艺术境界。

四、教学方式

本教学计划采用多元化的教学方式，包括集体授课、个别指导、演示表演、互动交流等形式。教学时长为2个月，每周上课3-4次，每次课程2小时左右。课程设置灵活，按学员个人特点和需要进行差异化的教学。

五、教学效果

本教学计划将采用定期考核、成果展示等方式，对学员的学习情况和教学效果进行定期评估。同时，本课程将安排学员参加一些文艺演出活动，为学员提供展示自己才艺的机会。教学效果的达成，必将激励更多的人关注中国舞蹈文化，并为中国舞蹈的发展做出贡献。

六、结语

中国舞蹈是中华民族的传统文化瑰宝，是中华文化的重要组成部分。本教学计划旨在让更多的人了解中国舞蹈文化，提高人们的文化素质和审美能力，培养学员的舞蹈技能和艺术鉴赏能力，同时也为中国舞蹈的传承和发展做出贡献。愿本教学计划能够成为推进中华文化走向世界的重要一步，让中国舞蹈成为一张美丽的文化名片。

舞蹈课堂中国舞教学计划【篇7】

舞蹈课堂中国舞教学计划

前言

舞蹈艺术是中华民族的传统文化中最具代表性的艺术形式之一。随着时代的变迁，中华民族的舞蹈艺术也经历了不断的变革和发展。中国舞蹈具有独特的韵律和美感，其舞姿端庄优美、情感真挚，极具观赏性和欣赏价值。

然而，在当今的舞蹈教育中，往往更加注重现代舞的教学和推广，致使中国传统舞蹈的传承和发展受到了一定的冷落和忽视。为了更好地传承和弘扬中国传统文化，我们特别设计了一项“舞蹈课堂中国舞教学计划”，旨在将中国舞蹈的独特魅力和艺术价值介绍给更多的人，并帮助他们认识和理解中国传统文化的美和深度。

一、中国舞蹈教学课程设置

1. 课程名称：中国舞蹈

2. 适学对象：3岁及以上

3. 课程目的：

（1）培养学生的舞蹈素养和技能，了解中国舞蹈的基本理论和实践。

（2）强化学生对中华民族文化的理解和认同，让他们领略中国传统文化的博大精深和独特魅力。

4. 课程内容

（1）基本功训练：如舞步、耳挑、呼吸、身段等。

（2）基本舞蹈：盂蘭节、哈腰、盘扇舞、京劲舞等。

（3）学会舞蹈意境、情感表达、造型设计等表现技巧，为后续学习和舞台表演打下基础。

（4）学习传统中国舞蹈中的文化背景和艺术特点，加强学生对中国传统文化的理解和认知。

5. 课程特色

（1）内容独具特色：以中国著名的传统节日、戏曲表演、民间文化等为主要内容，加强学生对中国传统文化的了解和认知。

（2）专业教师授课：由具有丰富教学经验的中国舞蹈专业教师授课，提供一对一辅导，确保教学质量。

（3）互动式教学：采用小班授课模式，以互动式教学和实践演练为主，增加学生的参与性和学习体验。

二、教学计划实施

1. 教学环节

（1）预备活动

（2）基本功培训

（3）舞蹈基本动作训练

（4）舞蹈教学

（5）舞蹈编排和表演

（6）乐理及音乐鉴赏

（7）中国传统文化课堂

2. 教学模式

本计划的教学模式以小班授课为主，每班学生人数不超过15人。每周至少两次教学时间，每次教学时间不少于1小时。全程由专业教师负责教学，实行一对一或小班授课。

3. 教学总结

教学课程结束后，学生将参加大规模的舞蹈演出活动，以定期组织的音乐晚会、文艺汇演、庆祝活动等的方式进行演出，让他们有更多的机会和平台可以表现和展示自己的舞蹈技能和舞蹈艺术魅力。

结语

中国舞蹈作为既古老又珍贵的中华民族传统文化艺术形式，值得珍视和传承。我们希望通过舞蹈课堂“中国舞教学计划”，传承和发扬中国传统文化，让更多的人感受到中国舞蹈的独特魅力和艺术美感，让舞蹈成为连接人心、传递文化、促进国际文化交流的桥梁和纽带。

舞蹈课堂中国舞教学计划【篇8】

随着中国文化的兴起，越来越多的人开始热爱中国传统文化，尤其是中国舞蹈。作为中华优秀文化的代表之一，中国舞蹈深受人们喜爱。然而，在现代社会，由于多年来西方文化的渗透和影响，越来越少的年轻人了解和热爱中国传统文化，导致它快速流失。因此，在学校和社会中推广中国舞蹈已成为非常必要的任务。本文将探讨一种全面的、可操作性强的“舞蹈课堂中国舞教学计划”，以期在广大师生中推广并传承中国优秀传统文化。

一、计划目标

本计划旨在帮助学生掌握中国舞蹈的基本功和基本舞蹈动作。通过学习中国舞蹈，学生将了解中国传统文化的含义和价值，提高他们的审美能力和文化素养。计划还旨在培养学生的团队合作和表达能力，增强他们的自信和自尊心。

二、课程设置

本计划将针对中学生和大学生开展，根据学生所处的不同阶段和不同技能水平，进行不同的课程设置。课程主要包括以下几个方面：

1.基本舞蹈功课

包括体操、平衡感、柔韧度和耐力等基本功课，及中国舞蹈的手、身、脚法等基本动作。

2.舞蹈表现艺术

学生将在这个阶段学习如何在舞蹈中表达情感，展现舞蹈的表现艺术。学生将学习如何在舞蹈中表达情感，展现舞蹈的表现艺术。

3.舞蹈文化知识

学生们将了解中国舞蹈的由来、历史、文化和传统意义等知识，加深他们对中国文化的了解和认识。

三、教学方法

1.示范教学法

通过教师的示范和演示，学生们可以更容易地理解和掌握基本功，将其应用于舞蹈中。

2.分组教学法

通过小组教学，学生们可以相互合作学习，互相帮助，提高合作和互动能力。

3.交流教学法

学生们将在教室内向大家展示他们所学习和创作的舞蹈，以此集体讨论、学习并分享舞蹈技巧和创作经验。

四、教学成果

在经过本计划的教育培训后，学生们应掌握中国舞蹈的基本功和技巧，能够在中国舞蹈中表达自己的思想和情感，提高自己的艺术和文化素养，并进一步加强与中国传统文化的联系和了解。

结语

中国舞蹈作为中国优秀的传统文化之一，代表着中华优秀的艺术表现形式和文化内涵。随着国家力量的不断加强和文化自信的逐渐增强，我们应该积极推广中国舞蹈，并向更广泛的受众传递优秀的中华文化。通过“舞蹈课堂中国舞教学计划”的实施，我们可以使全民受益于中华文化的美妙魅力，推动中国传统文化的繁荣与发展。

舞蹈舞蹈教学计划(汇集七篇)

俗话说，凡事预则立，不预则废。在幼儿园教师的生活工作中，时常需要提前准备资料作为参考。资料意义广泛，可以指一些参考素材。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。所以，关于幼师资料你究竟了解多少呢？以下内容是小编特地整理的“舞蹈舞蹈教学计划(汇集七篇)”，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

舞蹈舞蹈教学计划(篇1)

一、教学目标

提高综合性的艺术素质。

2、 这学期的任务是，让学生学会并且掌握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。

二、教学内容

在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候，必须先让学生的身体预热，如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功训练;

一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识，组要是练习他们身体协调能力，在基本功训练中可开展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉

四级的学生在舞蹈基本功训练中就要注重学生的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了，在反应快和掌握好的学生可以在开一下五级学生的知识。

五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些，基本功技巧方面要学的比较多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必须要注意学生的规范性，安全性。 2考级内容

一级内容

(北舞)转腰、 (舞鞋)

四级内容

(北舞)16小跳

(舞鞋)8积木乐园

五级内容

(北舞)16波浪

(舞鞋)7西班牙蝴蝶

考级完成步骤

一级

每节课完成两个组合(北舞、舞鞋各一个)

四级

每节课完成两个半组合，(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候，开始引入北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组

合的基本动作，这样以便下节课的学习) 五级

每节课完成两个半或三个组合，(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候，开始引人北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习) 第2篇：舞蹈兴趣班教学计划

在校各级领导的关心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二课堂舞蹈兴趣班教学活动进展计划。

本学期参加舞蹈兴趣班的学生童心，是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富小学生审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;发展小学生理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进动作与身体机能的发展，提高幼动作协调性、灵活性等有重要意义。小学生常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能，还要让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。

舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们快乐地健康成长。

要教好小学生的舞蹈，要做到以下几点：

第一、要注意平时的训练，从基本动作教起，着重进行了舞蹈的基本训练，包括： 了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位

(一)基本脚型

(二)基本脚位

(三)基本手型

(四)基本手位

(五)附芭蕾舞基本手型、手位和脚位

(六)舞蹈技能，(下腰。下一字马，倒后腰走)

(七)舞蹈组合

第二、平时要常让学生欣赏一些舞蹈作品。在欣赏过程中能不断提高学生对各种舞蹈语言的理解能力。如：在教新疆舞前，为了丰富学生一些有关的新疆民族的知识，熟悉这个民族的特点，

第三、在教授舞蹈动作时，教师富有感染力的示范动作显得十分重要。我认真对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有亲情，让学生多模仿多练习，从而掌握动作要领，理解动作内容，经过一个阶段的练习。每当我们打开录音机，响起乐曲时，同学们情绪高高涨，快乐地和我跳起舞来，动作是那样的到位、漂亮，小脸蛋笑得是那样的甜美。

第四、教师要认真设计每节课，力求做到真挚传神，情趣盎然。在深入进行教学领域改革的今天，我非常重视课的设计，及复研究修改每一步骤，努力寻求最佳方案，多利用现代化的教学手段，把每一节课中的复习、新授，巩固几个环节组织在一个主题中，层层展开，环环相扣，形成一个整体。

第五、对学生要坚持正面教育引导为主，对孩子的点滴进步都要及时给予表扬鼓励，哪怕是一个点头，一个微笑都能给学生以鼓励，增强他们的自信心。对一些学习上有困难的同学，教师的态度更要亲切、耐心，帮助他们克服恐惧心理，多个别辅导，只有这样才能使每个学生在各自的基础上得到不同程度的提高。训练中重视培养孩子对舞蹈的兴趣，引导孩子热爱舞蹈。我们观察到，小孩子在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是小孩子的天性。所以，我们特别注意充分调动童心这一积极因素，引导小孩子热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪。

音乐是舞蹈的灵魂。在创编过程中，我们只能深入了解上述影响因素，能使我们舞蹈更

加有吸引力。我会在舞蹈方面下苦功。努力让学生热爱舞蹈。融入到舞蹈世界去。 第3篇：舞蹈兴趣班教学计划

一、情况分析：

本学期舞蹈兴趣班是由小班中班大班协调能力的发展已比较完善。而小、中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于小班人数较少，因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对中班以上幼儿的训练上。部分幼儿由于年龄较小，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。而小班幼儿的教学也不容忽视，在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。

二、工作目标：

1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.

2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.

3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作， 培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。

4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。

表达思想、情意的.创作能力。

三、具体工作安排

第一周：熟悉幼儿

新授：方位练习

第二周：复习：方位练习

新授：肩部练习，小碎步,

第三周：复习：肩部练习，小碎步,

新授：表情舞(配乐：大西瓜)

第四周：复习：表情舞(配乐：大西瓜)

新授：芭蕾手位(配乐：秘密的庭院) 走步和敬礼(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第五周：复习：复习：芭蕾手位(配乐：秘密的庭院) 走步和敬礼(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：鸭走步(配乐：来了一群小鸭子)音乐反应(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第六周：复习：音乐反应(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 鸭走步(配乐：来了一群小鸭子)

新授：手位(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第七周：复习：手位(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：手位(二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第八周：复习：手位(一、二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：推指绕腕(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第九周：复习：推指绕腕(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：综合训练(歌曲：小毛驴) 音乐反应(二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第十周：复习：综合训练(歌曲：小毛驴)音乐反应(二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：鸡走步(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第十一周：复习：鸡走步(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：综合训练(歌曲：小天使)

第十二周：复习：综合训练(歌曲：小天使)

新授：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃)

第十三周：复习：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃)

新授：民族舞蹈(一)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情)

第十四周：复习：民族舞蹈(一)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情) 新授：民族舞蹈(二)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情)

第十五周：复习：民族舞蹈(二)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情) 新授：民族舞蹈(三)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情)

第十六周：复习：民族舞蹈(一、二、三)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情) 第十七：总复习

舞蹈舞蹈教学计划(篇2)

一、 教材简析：

在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。主要练习校园集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。增进学生的合作意识。

二、学生特点与基本学情分析：

一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部分，训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。

二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。

三、学期教学目标：

1、 认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。

2、 培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。

3、 能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。

5、 培养学生模仿动作能够独立跳舞。

6、 掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。

四、教学重、难点：

教学重点：1.掌握《校园集体舞》的风格特点;

2.通过集体舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术;

3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;

讨论。

教学难点：脚、头的协调;

身体配合。

五、教学措施：

通过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，通过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增强学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。

六、一学期一年级教学进度计划按周次列表：(本学期授课时间按16周安排)

周次

内容

要求

第一周

一年级：上课队形，基本站姿;掌握站姿的基本要求;

第二周

一年级：第一个动作;

掌握吸跳步的要领，动作规范

第三周

一年级：第二个动作(手的动作);动作到位统一;

第四周

一年级：第二个动作(脚的动作)并复习所学内容。

熟练掌握;

第五周

一年级：两人配合第二个动作;

动作协调统一;

第六周

一年级：合音乐;

卡好节奏;

第七周

一年级：第三个动作(手的动作)

要求动作标准;

第八周

一年级：第三个动作(脚的动作)

注意开步的大小;

第九周

一年级：两人配合第三个动作;

动作协调统一;

第十周

一年级：合音乐;

卡好节奏;

第十一周

一年级：第四个动作(手的动作);

动作标准;

第十二周

一年级：第四个动作(脚的动作);

注意拍子，步伐统一;

第十三周

一年级：两人配合并合音乐;

配合默契，音乐要卡好节奏;

第十四周

一年级：第五个动作(手和脚的动作)

动作要求标准;

第十五周

一年级：两人配合合音乐;

配合默契，音乐要卡好节奏;

第十六周

一年级：复习所学内容;

熟练掌握动作并有感情的去跳舞;

一学期二年级教学进度计划按周次列表：(本学期授课时间按16

周安排)

周次

内容

要求

第一周

二年级：上课队形，基本站姿;

掌握站姿的基本要求; 第二周

二年级：准备动作，讲解舞蹈的风格特点

了解舞蹈的风格特点;

第三周

动作到位统一;

第四周

二年级：第一个动作(脚的动作)并复习所学内容。 注意双跳步和分腿的的重心;

第五周

二年级：两人配合第一个动作;

动作协调统一;

第六周

二年级：合音乐;

卡好节奏;

第七周

二年级：第二个动作(手的动作)

要求动作标准;

第八周

二年级：第二个动作(脚的动作)

注意开步的大小;

第九周

二年级：两人配合第二个动作并学第三个动作; 动作协调统一;

第十周

二年级：合音乐;

卡好节奏;

第十一周

二年级：第四个动作(手的动作);

动作标准;

第十二周

步伐大小和重心的转移;

第十三周

二年级：两人配合并合音乐;

配合默契，音乐要卡好节奏;

第十四周

二年级：第五个动作(手和脚的动作) 动作要求标准;

第十五周

二年级：两人配合合音乐;

配合默契，音乐要卡好节奏;

第十六周

舞蹈舞蹈教学计划(篇3)

新学期新的开始，本学期由我担任初级班舞蹈课的教学工作，通过以前的经验，我对中班幼儿的基本情况还是大致了解的。下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期的舞蹈教学计划。

幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：

一、舞蹈基础训练

也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练（4—7岁）这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

二、表演性组合

主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。

基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。

本年级的教学任务也很明确：

1、认识身体的基本部位『头，颈，肩，背，腰，臂，手，膝，踝，趾』，并对这些部位进行松弛，伸展和灵活运用的初步联系。

2、认识身体部位的左右。

3、认识音乐节拍，培养幼儿按节拍做动作。

4、培养儿童带着愉悦的心态学习舞蹈，使他们在舞蹈中产生对舞蹈的热爱。

二月——

第三周：

基础训练内容：

1、列队、坐姿，

2、站姿、勾绷脚练习

3、正压腿

4、侧压腿

第四周：

基础训练内容：

1、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿

2、开胯练习

3、基础训练内容：拉肩练习

4、舞蹈组合内容：《走步》

三月--第一周：

1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习

2、舞蹈组合内容：音乐反应一《大苹果》

第二周：

1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习

2、舞蹈组合内容：音乐反应二《看星星》

第三周：

1、基础训练内容：跪下腰

2、舞蹈组合内容：扩指《保护小羊》

第四周：

1、基础训练内容：跪下腰

2、舞蹈组合内容：弯腰转腰《小钟》

四月--第一周：

1、基础训练内容：跪下腰

2、舞蹈组合内容：前压腿组合

第二周：

1、基础训练内容：吸伸腿练习

2、舞蹈组合内容：双吸腿组合

第三周：

1、基础训练内容：小八字步、大八字步

2、舞蹈组合内容：脚位组合《擦玻璃》

第四周：

1、基础训练内容：头部练习

2、舞蹈组合内容：头的动作组合

五月

第一周：

1、基础训练内容：跪地踢后腿

2、舞蹈组合内容：舞蹈组合一的分解动作第二周：

1、基础训练内容：跪地踢后腿

2、舞蹈组合内容：舞蹈组合一的分解动作

第三周：

1、基础训练内容：跪地抬后腿

2、舞蹈组合内容：舞蹈组合二的分解动作

第四周：

1、基础训练内容：跪地抬后腿

2、舞蹈组合内容：舞蹈组合三的分解动作

六月

1、基础训练的整体复习

2、舞蹈组合的练习

舞蹈舞蹈教学计划(篇4)

一、教学目标

1、 学生通过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用一种最短的时间记住所学的小组合，提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素质。

2、 这学期的任务是，让学生学会并且掌握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。

二、教学内容

在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候，必须先让学生的身体预热，如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功训练；

一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识，组要是练习他们身体协调能力，在基本功训练中可开展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉

四级的学生在舞蹈基本功训练中就要注重学生的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了，在反应快和掌握好的学生可以在开一下五级学生的知识。

五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些，基本功技巧方面要学的比较多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必须要注意学生的规范性，安全性。

2、考级内容

一级内容

（北舞）1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位（舞鞋）

四级内容

（北舞）1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳

（舞鞋）1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园

五级内容

（北舞）1双手位、3勾 绷 脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳（一）、15推指、16波浪

（舞鞋）1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶

考级完成步骤

一级

每节课完成两个组合（北舞、舞鞋各一个）

四级

每节课完成两个半组合，（北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候，开始引入北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组

合的基本动作，这样以便下节课的学习） 五级

每节课完成两个半或三个组合，（北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候，开始引人北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习） 第2篇：舞蹈兴趣班教学计划

在校各级领导的`关心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二课堂舞蹈兴趣班教学活动进展计划。

本学期参加舞蹈兴趣班的学生36人，有二年级至五年级的学生。他们对舞蹈兴趣大，所以学生们很愿意学。愿意在舞蹈上用功。小学生的舞蹈是以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映童年的童趣、童心，是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富小学生审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展小学生理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进动作与身体机能的发展，提高幼动作协调性、灵活性等有重要意义。小学生常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能，还要让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。

舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们快乐地健康成长。

要教好小学生的舞蹈，要做到以下几点：

第一、要注意平时的训练，从基本动作教起，着重进行了舞蹈的基本训练，包括： 了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位

（一）基本脚型

（二）基本脚位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位

（六）舞蹈技能，（下腰。下一字马，倒后腰走）

（七）舞蹈组合

第二、平时要常让学生欣赏一些舞蹈作品。在欣赏过程中能不断提高学生对各种舞蹈语言的理解能力。如：在教新疆舞前，为了丰富学生一些有关的新疆民族的知识，熟悉这个民族的特点，

第三、在教授舞蹈动作时，教师富有感染力的示范动作显得十分重要。我认真对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有亲情，让学生多模仿多练习，从而掌握动作要领，理解动作内容，经过一个阶段的练习。每当我们打开录音机，响起乐曲时，同学们情绪高高涨，快乐地和我跳起舞来，动作是那样的到位、漂亮，小脸蛋笑得是那样的甜美。

第四、教师要认真设计每节课，力求做到真挚传神，情趣盎然。在深入进行教学领域改革的今天，我非常重视课的设计，及复研究修改每一步骤，努力寻求最佳方案，多利用现代化的教学手段，把每一节课中的复习、新授，巩固几个环节组织在一个主题中，层层展开，环环相扣，形成一个整体。

第五、对学生要坚持正面教育引导为主，对孩子的点滴进步都要及时给予表扬鼓励，哪怕是一个点头，一个微笑都能给学生以鼓励，增强他们的自信心。对一些学习上有困难的同学，教师的态度更要亲切、耐心，帮助他们克服恐惧心理，多个别辅导，只有这样才能使每个学生在各自的基础上得到不同程度的提高。训练中重视培养孩子对舞蹈的兴趣，引导孩子热爱舞蹈。我们观察到，小孩子在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是小孩子的天性。所以，我们特别注意充分调动童心这一积极因素，引导小孩子热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪。

音乐是舞蹈的灵魂。在创编过程中，我们只能深入了解上述影响因素，能使我们舞蹈更

加有吸引力。我会在舞蹈方面下苦功。努力让学生热爱舞蹈。融入到舞蹈世界去。

舞蹈舞蹈教学计划(篇5)

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

二、学情分析

本学期我继续担任一年级的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

三、教材分析

一年级下册总共《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》……让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《春晓》、《牧童短笛》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火车波尔卡》《跳绳》、《小宝宝睡着了》、《摇篮曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《铁匠波尔卡》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《喜鹊串梅》、《猜花》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

四、教学目标

（一）感受与鉴赏1.音乐表现要素

（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。

（

（速度的变化。

2.音乐情绪与情感

（1）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。

（2）乐曲情绪的相同与不同

3.音乐体裁与形式

聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

4.音乐风格与流派

聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。

（二）表现

1.演唱

（1）参与各种演唱活动。

（2）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

（3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

（速度表现歌曲的情绪。

（5）每学年能够背唱歌曲9首。

2.演奏

（碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。

（2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

（3）综合性艺术表演

（4）能够参与综合性艺术表演活动。

（乐曲用身体做动作。

（集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

3.识读乐谱

（1）认识简单的节奏符号。

（语言、身体动作表现简单的节奏。

（3）能够用唱名模唱简单乐谱。

舞蹈舞蹈教学计划(篇6)

一、准备活动内容

1.各关节活动：

（手腕活动

（膝关节活动

2.上身运动

（双提肩 （振 臂 （5）扩 胸

3.全身运动：

（体转运动 （3）体前屈涮腰

二、课程内容：

1.提高班课程：

（1）少儿拉丁伦巴，恰恰恰基本动作的复习

（2）少儿拉丁伦巴，恰恰恰基本步法的展开提高讲解

（3）少儿拉丁舞伦巴和恰恰恰套路，牛仔基本步的学习

2.初级班课程：

（1）伦巴基本步

（2）恰恰基本步

（3）适当加入牛仔舞蹈的教学

课程时间：一季度每星期两节课

一、课程周期内容计划

1.少儿基本舞步的提高讲解，让学生将基本动作完成的更加标准及熟练，提高及达到良好的的拉丁舞感。

2.少儿拉丁舞成套动作的提高教学，针对不同舞步讲解不同的动作风格，使学生动作流畅性更好，建立刚好的拉丁舞框架。

3.伦巴舞以及恰恰舞为重点提高舞种，适当加入牛仔，桑巴，以及斗牛舞蹈的提到教学。

二、基本技术：

1.少儿拉丁伦巴：基本律动，库卡拉恰，摇摆步，方步，定点转，手对手，纽约，四分之一转， 以及套路组合。

2.少儿拉丁恰恰舞：基本律动，横移步，前进后退，四分之一，定点转，纽约步，高位扭臀，以及铜牌组合。

三、基本素质：

1.协调性：基础动作协调，手脚配合协调，音乐和动作协调 。

2.柔韧性：身体柔韧素质，拉丁舞感强烈 。

培养自信，舞蹈气质 。

学期教学目标：

基本技术、基本技法和方法，以及舞蹈动作难度的把握。

2. 掌握基本的练习方法，培养音乐感，将舞蹈套路完成的熟练，有强的表现能力。

3. 培养学生具有一定表演比赛能力和欣赏比赛能力。

舞蹈舞蹈教学计划(篇7)

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

本学期我继续担任一年级的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

一年级下册总共《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》……让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《春晓》、《牧童短笛》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火车波尔卡》《跳绳》、《小宝宝睡着了》、《摇篮曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《铁匠波尔卡》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《喜鹊串梅》、《猜花》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

（一）感受与鉴赏1.音乐表现要素

（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。

（

（速度的变化。

2.音乐情绪与情感

（1）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。

（2）乐曲情绪的相同与不同

3.音乐体裁与形式

聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

4.音乐风格与流派

聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。

（二）表现

1.演唱

（1）参与各种演唱活动。

（2）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

（3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

（速度表现歌曲的情绪。

（5）每学年能够背唱歌曲9首。

2.演奏

（碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。

（2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

（3）综合性艺术表演

（4）能够参与综合性艺术表演活动。

（乐曲用身体做动作。

（集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

3.识读乐谱

（1）认识简单的节奏符号。

（语言、身体动作表现简单的节奏。

中国话舞蹈初中版教学计划（集合八篇）

中国话舞蹈初中版教学计划 篇1

一、学生现状分析：

本学期四年级共有三个班。大部分的学生喜欢美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。培养学生的学习兴趣，克服畏难情绪，达到基本掌握其技法，提高审美能力及综合素质的目的。

二、本册教材知识系统与结构：

本册教材由绘画、欣赏、工艺三大部分组成。绘画包括国画、素描、想象画等；欣赏包括近现代的中国画、新年画；工艺包括图案、手工制作等。其中欣赏课占10%、绘画课占45%、手工课占45%。

三、本册教材的`教学目的、重点、难点：

教学目的： 注重达到学生三维度培养目标

1、学生掌握一定的美术基础知识和基本技能、技法。

2、在过程和方法上学生一个体或集体参与各种美术活动，体验乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，发展学生时间能力。

3、了解优秀的近现代绘画艺术作品，陶冶学生的艺术情操培养学生的爱国主义情感。学生能够获得持久兴趣，完善人格。

教学重点：

丰富的教学学习形式使学生获得持久兴趣。

教学难点：

引导学生体验生活和大自然的美好，激发学生创造美，表现美，发现美的欲望。初步学习立体物体的表现方法，进行和自己生活切近的设计和制作。

四、主要的教学措施和方法：

贯彻大纲精神，处理好学生的思想品德教育，审美教育。培养学生的能力。贯彻启发式原则，采用多种灵活的教学方式，培养学生的学习积极性。

五、教学进度安排

课题

课时

周次

课 题

课时

周次

1开学了

2

1

11快乐的物

2

10

2童年

1

2

12剪纸

1

11

3猫头鹰

2

3

13彩色剪纸

2

12

4画盘

2

4

14邮票上的剪纸

2

13

5伞花盛开

2

5

15巧制作

1

14

6穿编图案

2

6

16动物小泥塑

1

15

7彩绳编结

2

7

17人物小泥塑

1

16

8老师的生日

1

8

18小彩塑

1

17

9大鲤鱼

1

8

19外国童年画

2

18

10纸筒小动物

2

9

20奇妙的建筑

1

19

中国话舞蹈初中版教学计划 篇2

一、学情分析：

六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用本事和动手制作本事也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不一样的工具，运用不一样的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用本事，感受美术所带来的乐趣。

二、教学总目标：

学生以个人或团体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解美术作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践本事，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、教材分析：

该教材贴近学生的心理，贴合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的趣味的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学资料前后联系比较紧密，十分适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学资料还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生团体合作的机会。其次本册教材继续体现了可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。

四、教学目的和教学重点、教学难点：

“造型·表现”：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择适宜自我的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作本事，传递自我的思想和情感。

“设计·应用”：运用比较和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

“欣赏·评述”：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征，经过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自我对美术作品的感受和理解。

“综合·探索”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和坚持学生的学习兴趣，培养学生的审美本事和创新本事。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践本事，渗透人文精神。

难点：发展学生的艺术感知本事和造型表现本事，培养审美情操，提高审美

本事，同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新本事和合作本事的培养。

五、教学措施：

1、教师本人进取学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情景灵活多样的实施教学。

2、在教学中，多遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。多经过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、确定，努力提高他们的审美情趣。。

3、重视激发学生的创新精神和培养学生的'实践本事。教师进取为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，经过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。教师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自我独特的见解。

4、创设必须的文化情境，增加文化含量，使学生经过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

5、注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。

6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

7、以各种生动趣味的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受本事与想像本事，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。

六.教学进度安排：

课时安排：

周次 教学资料 课时

1、建筑艺术的美 2课时

2、图形的魔术组合 1课时

3、添画人像 2课时

4、线描画中的黑白比较 2课时

5、亲亲密密一家人 1课时

6、画一幅色彩和谐的画 2课时

7、箱板上的新发现 2课时

8、参观券的设计 1课时

9、神秘的礼盒 1课时

10、故事里的人 2课时

11、镜头里的花 1课时

12、神州风采 2课时

13、保护我们的精神家园 1课时

14、家乡的小吃 1课时

15、家乡的艺术 1课时

16、发现老房子的美 1课时

17、家乡的老房子 1课时

18、家乡的历史和发展 1课时

中国话舞蹈初中版教学计划 篇3

一、儿童兴趣班(4~6岁)：

教学目的：

以兴趣为出发点，将绘画技法与想象结合，发挥儿童的主体意识，激发儿童对美术的兴趣，挖掘儿童的想象创造才能。

教学内容：

线描画、彩色画、水墨画、手工等。

二、少年兴趣班(6~8岁)：

教学目的：

继续提高对美术的兴趣，激发创意思维与形象思维，通过正确地观察、认识，进行必要的临摹、写生、创意，加强绘画基础的训练。

教学内容：

创意线描、装饰色彩、水墨画、纸版画等。

三、少年提升班(8~12岁)：

教学目的：

在具有一定绘画基础的前提下，开始向专业绘画方面提升，学习用线描慢写以及设计基础：平面构成、色彩构成、立体构成。提高深入刻画细节的能力和创意能力。

教学内容：

线描慢写、创意图形、平面构成、色彩构成、立体构成。

四、专业绘画班(12~18岁)：

主要针对有志于报考美术院校的青少年。

教学目的：

加强专业绘画基础，提高观察、分析和深入塑造的能力，循序渐进，系统地学习，为实现理想做好充分地准备。

教学内容：

速写、素描、水彩、设计等。

为了便于管理和养成良好的学习习惯，请学员自带最常用的工具材料(油性笔、签字笔、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔、油画棒等)，纸张和特殊材料由大千美校提供。

中国话舞蹈初中版教学计划 篇4

一、 指导思想

以科学发展管、现代教育理论和新课程标准为指导，贯彻《全国学校艺术教育发展规划(—20xx》和《学校艺术教育工作规程》。以实施素质教育的运行机制和“五园”建设为契机，发挥课堂主阵地作用，落实美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学模式。结合以玉皇剑书画社为龙头的兴趣小组建设，开展群众性美术活动，坚持普及提高相结合的原则，加强艺术教育的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面发展。大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，积极学习世界的优秀文化艺术，坚持积极进取、因地制宜、切实提高工作质量和管理水平，使我校艺术教育再上新的台阶。争取用三到五年时间积极探索，使我校艺术教育在全县乃至全市有一定的特色和影响。

二、 基本情况

今秋本校初一有3个班，学生大约170人。通过初步摸底，该年级学生虽然美术基础较差，主要原因是小学阶段没有专职老师辅导，学生缺乏必要的专业技能和美术基础知识。但学生对于美术学习的兴趣较高，这是学好美术的前提。在教学衔接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，色彩常识、造型能力等边教边补。要调动学生参与积极性。

三、方法措施

1、善于吸取传统教学精华，注意美术学科的特点，全面贯彻新课标，更新教学手段，引进多媒体教学，特高课堂效率。

2、全面了解学情，既面向全体，也要兼顾个别差异，对于特长生和后进生要给予更多的知道。适当降低专业难度，提高全面素养，作好学科整合。

3、照准抓手，一课一得，触类旁通，举一反三，把知识传授、激发研讨和培养人文精神结合起来。重视交流评价和学生情感体验。

4、课堂内外结合，学用结合，书画社经常性开展美术作业评选、书画展览等活动，营造良好艺术氛围。扩宽美术活动领域，开展外出采风、写生、摄影等。

5、积极参与教学研究，鼓励师生发表论文、书画作品、参加竞赛，教学观摩、争取研究课题，开发校本教材等。

6、做好书画室建设、完善，做好美术器材充实、使用和保管。

四、教材分析

本册教材是经全国中小学教材审定委员会XX年初审通过的义务教育课程标准实验教科书《美术》(七年级上册)，由课程教材研究所、中小学课程教材研究开发中心编著、湖南美术出版出版的新教材。本册教材共有课文8篇。

中国话舞蹈初中版教学计划 篇5

新学期开始了，作为一名美术老师，有责任培养同学们去观察，认识和发掘我们生活中的美，并且把这种认识上升为一种自觉的美育过程和途径,让同学们在美术的学科中得到美的熏陶。让他们知道学好美术不只是学习课本，图片中的美，更重要的是让他们去发掘平凡生活中的美，现实生活中的美，这才是最主要的目的。为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素质教育，并结合我校的

实际情况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。

一、情况分析：

1、高中年级学生由于有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至艺术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人艺术素养的一种熏陶和提高。

2、由于课程的定位属于美术欣赏，所以扩展性很强，如果单纯的教学课本上的理论和资料图片往往不能够提起学生很大的学习兴趣。那可以把网络信息技术给合理的应用起来，让学生可以自主的通过网络这个强大信息平台，去搜集一些书本上所没有涉及到的优秀的美术作品或者是著名画家的一些轶事，然后回到课堂上来进行交流。这也是提高自主学习的一种能力。

二、教材分析：

“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

三、教学目的和要求

通过学习“美术鉴赏”，学生能够：

1、了解中外美术的风格、流派，重要的美术家及其代表作品；

2、积极参与中外美术鉴赏活动，懂得美术鉴赏的基本方法，能够恰当运用美术术语，以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人交流；

3、理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术，热爱祖国的传统文化，尊重世界多元文化。：

四、教材的重点和难点

主要是中外传统的优秀美术作品，也有具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品，以及与生活经验相关联的实用美术作品，通过欣赏和分析这些美术作品，能使学生初步感受美、欣赏美、表现美、陶冶审美情操。难点是：对教材中现代主义系列作品的欣赏，尤其是抽象主义美术作品，它能激活学生的探索和创新意识。

五、教学方法

第一类方法：“以语言传递信息为主的方法”，包括讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法等。第二类方法：“以直接感知为主的方法”，包括演示法；参观法等。第三类方法：“以欣赏活动为主的教学方法”例如陶冶法等。第四类方法：“以引导探究为主的方法”，如发现法；探究法等。

六、具体实施计划：

1、堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合。充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素质。

2、课堂教学延伸

为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出教室、走出校园、走向社会、走进自然。

七、课程进度具体安排如下：

略

中国话舞蹈初中版教学计划 篇6

一、指导思想

本学期继续县教育局工作为指导结合本校工作要点，认真贯彻落实教落实各项要求，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领教师参与高校课堂教学研究，进一步推进高校课堂教学的改革，提高高效实施水平，促进教师的专业发展，全面提升教育教学质量。认真总结高效课堂实施过程中构成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新状况，寻找解决问题的对策。日常工作中，要认真总结新课程实施过程中构成的经验，用心开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。组织并开展好学校兴趣小组活动并落实到实处。

二、本学期的任务目标

1、透过常规月查督促教师进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。

2、透过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。

3、透过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。

4、透过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。

5、透过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。

三、方法和措施

1、根据教导处的教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动。

2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，杜绝不备课而上课的现象，使美术教学能正常开展。

3、透过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流，提高教师的业务水平。

4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，发挥直观教学的作用。

5、结合本校实际状况，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活。

6、组建美术兴趣小组并用心开展好活动，培养和发展学生特长。

四、教研活动安排

三月份：

1、制订、美术教学计划。

2、成立第二课堂美术兴趣小组，准备参加省的“中国梦，我的梦”书法绘画比赛。

四、五月份：

1、兴趣小组活动。

2、上交作品，在校举行“中国梦，我的梦”书法绘画比赛。

六、七月份：

1、参加组内听课评课活动。

2、辅导学生参加学校举行画展。

3、组织美术期末考核。

4、撰写美术教学工作总结。

中国话舞蹈初中版教学计划 篇7

高一美术鉴赏教学计划邓鹏为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素质教育，并结合我校的实际情况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。

一、学生情况分析：

大部分同学初中没系统的上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造和个人素质的完善有不可取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理会影响人的一生。但学生由于有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。

二、教材分析：

"美术鉴赏"是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

三、教学目标：

1、认知目标 ：

1)、 从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。

2)、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。

4)、了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的'内在表达语言。

2、理解目标：

1)、学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。

2)、能够说出一些具有代表性的美术作品。

3）、理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。

三、具体实施措施：

1、在课堂教学中充分发挥学生旳积极性和主动性，发挥美术鉴赏课审美教育旳主渠道作用，平时认真钻研教学大纲，吃透教材，恰当熟练运用各种教学方法，特别是先进旳教学媒体，使学生成为真正旳学习旳主人。

2 充分发挥信息技术旳优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理旳整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术旳手段和渠道去了解美术。也可以经常旳改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好旳整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学旳改革与创新，形成自己旳教学风格。真正提高学生旳整体素质。

3、课堂教学延伸为了发展学生自觉自主学习旳能力，可以通过网络信息技术让学生在课后旳业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及旳内容，可以是优秀美术作品，优秀旳画家或者是画家旳生平趣事等等，各种关于美术旳知识内容。培养他们旳积极性和主动性，通过网络这个庞大旳信息资源库，很容易找到一些书本上没有旳美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间旳交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到旳有趣旳有特点旳美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥旳东西，让学生自我选择想了解旳有趣旳，丰富旳美术世界。提高学生自主探究性学习旳能力。让学生走出教室、走出校园、走向社会。

中国话舞蹈初中版教学计划 篇8

一、教材分析

本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。

（一）、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所改变：

1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。

2、加强了美术学科与其它学科特别是语文（文学）学科的综合。

（二）、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。

二、教学目标

1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。

2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的'乐趣。

4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。

三、各单元重、难点分析

1、前四课主要是了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神。

2、第五课至第十四课主要是发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。

3、最后几课主要是发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。

四、教学措施

1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。

3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。

4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

5、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。

五、教学进度安排

略。

舞蹈小班班教学计划

假设您对“舞蹈小班班教学计划”还不是太融洽，笔者强烈建议您阅读这份文章。就要迎接新的学期了，传媒期的教学计划应当落实到实处。教学计划是一个应该将老师教育巨大的潜力全面发挥出来的好助手。深信阅读过后会对您有所启发。

舞蹈小班班教学计划(篇1)

为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。

初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。

舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。

家长们一起为少儿的未来着想，鼓励她们有自己的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。

1、课程的性质、教学目的：

少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

1。通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

2。跳舞时与音乐协调一致。

3。对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

4。初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

5。在舞蹈中与他人合作。

6。欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

1。 动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

2。 跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

3。乐于通过舞蹈表达自己情感。

4。集体配合协调默契队形整齐准确

（1）意识到在生活中注意自己体态语言行为美

（2）观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学内容：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

二、舞蹈的基本训练

1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。

三、教学进度

片段舞训练（总共四课时）

第一课时（第一周）基本动作练习

第二课时 （第三周）完成“准备段，第一舞段”

第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分”

第四课时（第七周）综合表演，动作提高

片段舞训练（总共四课时）

第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学

第二课时 （第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学

第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学

第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学

第十六周 欣赏课成品舞表演 汇报

注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐步学会和掌握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。

舞蹈小班班教学计划(篇2)

一、指导思想:

民族舞蹈是儿童喜欢的一种艺术表现形式，它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足，还能让孩子们了解少数民族的风俗和文化。少儿民族舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合孩子通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言，孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。

舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了童心的审美欣赏与审美创造空间。少儿民族舞蹈以它独到的寓教于乐的方式，可以潜移默化，使孩子们习惯于热爱世间一切美好的事物。可通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界，认识真善美，从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。为了帮助孩子很好地借助舞蹈表现自己，提高孩子的综合素质，促使他们身心和谐、健康的发展，我们开设民族舞蹈活动小组，并选取了一系列的内容，希望通过活动，调动学生对舞蹈的兴趣，提高他们的表现技能，促进儿童身心愉快的发展。

二、 教学目的和任务：

1、舞蹈教学是促进少儿体、智、德、美全面发展的重要手段之

一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是孩子十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。舞蹈教育适合少儿的发育成长，使之更好地掌握身体，便于有表情地、创造性地使用动作语言，以表达丰富的内心世界。

2、通过学习，使学生了解和掌握舞蹈身体运动的一般规律，各种动作的名称要领和实际感受。从整体上训练学生，克服身体的自然状态。发展舞姿动作的协调性，灵活性，节奏感。训练学生动作时所需的软度，力度，开度。培养学生舞蹈动作与情感表达的一致性。

三、活动形式：

1、教师采取示范讲解动作,逐个辅导的方法。

2、学生个人练习和个别辅导相结合。

3、采用学生互帮,好学生示范的方法进一步提高水平。

4、活动间可加入小游戏,寓教于乐，提高学习效率。

5、引导学生观看舞蹈录像带,帮助学生寻找舞蹈感觉。

四、活动安排

第一阶段

1、学习基本手位（包括手型）和脚位（勾绷脚地面练习）。

2、基本步伐、眼部训练

第二阶段 藏族舞蹈基础知识与技能训练

1、上肢基础训练。

2、下肢基础训练。

3、颤踏动律训练。

第三阶段 蒙族舞蹈基础知识与技能训练

1、手型训练。

2、基本动作：硬腕、柔肩、硬肩耸肩等。

3、脚位训练。

4、基本舞步：平步、踏踮步、马步。

5、舞步组合创编。

6、学习《草原英雄小姐妹》。

第四阶段 白族舞蹈基础知识与技能训练

1、基本舞步训练。

2、学习白族舞蹈《啊咧咧》。

第五阶段 民族舞创编

1、复习所学的各民族基本动作。

2、用《最炫民族风》来伴奏进行创编。

第六阶段 彝族舞蹈基础知识与技能训练

1、基本舞步训练。

2、教学《七月火把节》。

3、教学叠脚舞。（1—8脚）

舞蹈小班班教学计划(篇3)

教学目标：

1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。

3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。

九月份--第一周：

课堂基本要求目标：规范形体课堂的理解及上课时各种站、坐姿。

第二周：

练习队形，站立姿势。

目标：学习形体的常规要求。(时间与物品)第三周：

1、基础训练内容：列队、坐姿、站姿、2、舞蹈组合内容：《波浪》

目标：训练手臂各个关节的灵活性。

要领及注意点：

1.做"小波浪"时，要求手经抓握状，指尖摸手心再手掌展开，手指上翘，双手与腿部的距离拉开。

2.做"大波浪"时，眼要随手。

第四周：

1.基础训练内容：正压腿、侧压腿2. 舞蹈组合内容：《吸跳步和敬礼》

目标：学会吸跳步，训练上下身协调要领及注意点：

1."吸跳步"要求做到"吸腿"准确，挺胸，拔背，上下肢协调配合。

2.两次行礼动作要注意姿态准确。

3.培养幼儿对老师和小朋友们讲礼貌的习惯。

十月份--第五周：

1.基础训练内容：勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿、开胯练习2.舞蹈组合内容：《勾绷脚》

目标：训练手脚的协调，踝关节的灵活。

第六周：

1、 基础训练内容：勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿、开胯练习2、 舞蹈组合内容：《吸伸腿》

目标：训练前腿部的灵活要领及注意点：

1.前吸腿时脚尖点地。

2.抬腿和伸腿要腿直。绷脚。

第七周：

1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习2、舞蹈组合内容：《后吸腿》

目标：训练后吸腿膝关节的灵活第八周：

1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习2、舞蹈组合内容：《手位》

目标：训练几个手位要领及注意点：

1.做手位时，一定要经过提压腕。

2.注意手动眼随。

十一月份--第九周：

1、基础训练内容：跪下腰2、舞蹈组合内容：《松肩》

目标：训练肩关节的灵活要领及注意点：

1.松肩的动作重拍向下。

2.踮脚时脚腕内侧要靠拢。

第十周：

1、基础训练内容：跪下腰2、舞蹈组合内容：《半蹲》

目标：膝控制蹲的方法第十一周：

1、基础训练内容：踮脚走2、舞蹈组合内容：踮脚走《小孔雀》

第十二周：

1、基础训练内容：大八字位，小八字位2、舞蹈组合内容：鸭走步十二月份--第十三周：

1、基础训练内容：跪地踢后腿2、舞蹈组合内容： 蹦跳步第十四周：

1、基础训练内容：跪地踢后腿2、舞蹈组合内容： 踏点步第十五周--第十六周：

1、基础训练内容：勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿、开胯练习

2、舞蹈组合内容： 复习已学舞蹈组合一月份--第十七周-----第二十周：复习、汇报演出。

舞蹈小班班教学计划(篇4)

舞蹈特色班的教学计划舞蹈，作为一种肢体语音，它的产生是人类社会走向文明的.标志，在此基础上逐步成熟的舞蹈文化在中华民族的五千年的文明史上占有重要的地位。舞蹈的发展经历了几十世纪的风风雨雨，人们一直饱含着对它的热爱。他们热爱舞蹈的神奇，热爱这神奇为他们呈现的所有美的东西，热爱这美是表现者。

今天，随着经济的飞速发展，国家的繁华昌盛，舞蹈的学习也随之悄然进入百姓人家。舞蹈教育让孩子们次小就接受舞蹈文化，提高综合素质，并通过学习，学会运用舞蹈语音这一自然工具加强相互之间的感情交流，提高表现能力，培养儿童肢体的协调能力，大脑的灵活性以及对音乐的感悟能力，塑造美的形体，从而使儿童的身心得到健康的成长。今年的舞蹈特色班由我带，我们舞蹈特长班在幼儿学习舞蹈方面要进行一系列的舞蹈形体训练和幼儿成品的舞蹈教育，来取得一定的成果。

一.儿童舞蹈的基训

儿童舞蹈的基训，是指对儿童形体.姿态，腰腿的软度.力度.控制及跳.转等等最基础的训练。训练方式有：

（一）热身运动

在上课的开始，让幼儿做些轻松，简单的热身运动。例如：“脚腕少量的转动”.“劲和肩放松配合做小跑步”等等。主要目的的创造出一个融洽的学习氛围，为孩子们的身体和情绪适应训练做好准备，避免上课就用力过度.情绪紧张。

(1)圆轴上的练习

(2)游戏练习

（二）地面训练

儿童的生理特点是：人小，稳定性差，但软度和开度较好。而软度和开度又是一切舞蹈动作的根本点。由于幼儿是躺和坐在地板上进行训练的，负担较小，易掌握动作，达到较理想的训练目的。但为了避免枯燥.单调，采用不断变化组合.节奏和队形，选用不同的音乐。每个动作的训练时间不宜过长，动作变化多一些，否则肌肉会僵硬变粗。

（1）压腿组合（伸坐前压腿.吸伸前抬腿.前吸伸腿接大踢腿.起腰后抬腿）压胯组合(前伸.盘坐前压腿.前含)

（2）眼睛训练组合(眼睛上孤线练习.眼睛点的练习.手眼训练并的定位练习)

（3）提沉呼吸练习.因为呼吸是完成舞蹈动作的一大要素。呼吸得当动作就配合自如，风格就容易掌握。因此，要十分强调呼吸的训练。主要内容(运用前大波浪.双手前大波浪、中间加停顿的前大波浪的节奏和方位来练习提沉呼吸)

(三)把上训练

当孩子们在地面完成软度开度训练后，就可以进行把上规范而简化训练，使孩子的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进行一步提高。

(1)直立和半蹲

(2)擦地腿脚背

(3)压腿、大踢腿

(4)屈膝弹跳

(5)下腰练习

舞蹈小班班教学计划(篇5)

一、教材简析:

在整个教材的设置上，必须要透彻分析学生的特点，包括心理、身体方面的，并且强调舞蹈的可行性、科学性，这个舞蹈计划主要针对一、二年级的学生，我们主要从舞蹈基本能力和基本动作出发，启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情，从而爱上舞蹈这门课程。

二、学生特点与基本学情分析:

一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高自信心。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部分，学习校园集体舞训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。

二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。学习校园集体舞，训练学生的舞蹈感觉和乐感。

三、学期教学目标:

1、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。

2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。

3、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。

5、培养学生模仿动作能够独立跳舞。

6、掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。

四、教学重、难点:

教学重点:

1.掌握《校园集体舞》的风格特点;

2.通过集体舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术;

3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;

4.根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。

教学难点:

1.校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;

2.要注意舞伴的舞步流动、身体配合。

五、教学措施:

通过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，通过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增强学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。

舞蹈小班班教学计划(篇6)

一、 班级特点分析

少儿舞蹈班招收的都是1~3年级左右的学生，这个年龄的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学习动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好地气质，提高学生良好的音乐素质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

二、 教学重点

针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。

三、 教学效果

1、 软开度达到一定的标准（横、竖叉、下腰、压腿）完成。

2、 模仿手段（能够很快很形象的模仿老师的动作）

3、 表现力（跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信）

四、 教学手段

1、 有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。

2、 每次教授新课由老师表演示范导入教授新课内容。

3、 有步骤的教授课程内容。如：压腿练习（10分钟）步骤：（1）教授正确的把握压腿方法；（2）教师正确示范，口数节拍；（3）口数节拍，教授学生压腿练习；（4）口数节拍，学生单独完成；（5）配合音乐，完成组合。

五、 教学计划

根据每期课时，分为四大阶段进行训练。

1、 通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。

2、 由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲

解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。

3、 这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加

大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力，全面的复习本学期学习的课程内容。

舞蹈小班班教学计划(篇7)

一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：

小学生舞蹈地方课程属于普及性课程。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

二、具体教学目标

一~三年级：

1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

2.跳舞时与音乐协调一致。

3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

5.在舞蹈中与他人合作。

6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

四年级：

1.动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

3.乐于通过舞蹈表达自己情感。

4.集体配合协调默契队形整齐准确

(1)意识到在生活中注意自己体态语言行为美

(2)观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

三、教学内容

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学内容：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

二、舞蹈的基本训练

1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。

三、教学进度

小松鼠(总共四课时)

第一课时(第一周)基本动作练习

第二课时(第三周)完成“准备段，第一舞段”

第三课时(第五周)完成“第二舞段，间奏部分”第四课时(第七周)综合表演，动作提高

小足球组合(总共四课时)

第一课时(第九周)完成“准备舞段”教学

第二课时(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教学

第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段”教学

第四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合表演”教学第十七周欣赏课《春暖花开》

第十八周表演课综合练习

舞蹈小班班教学计划(篇8)

一、 教学目的

启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的。在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好基础。

二、教学任务

1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏

2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练

3、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态

4、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感

5、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养自信心

三、教学内容安排

1、活动部分

第一部分：排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的`造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛。

第二部分：师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师面对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。

2、软开度初步训练

简单的压前、旁腿，弯腰等。

3、舞蹈组合

A、认识身体的基本部位，唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右，练习手脚的协调配合和反应能力，B、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感，C、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，通过示范和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识，D、模仿及观察能力练习。让孩子模仿平时见到的小动物，跟着音乐进行练习，培养孩子的想象力，E、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。

地面练习：

1、压腿、劈叉(正压、侧压)

2、柔手组合

基训组合：

1、手位

2、扩指

3、转手腕

4、摆臂

5、波浪

6、弯腰、转腰

7、提腰、松腰

8、含胸、展胸

9、松肩

10、勾绷脚

11、吸伸腿

12 学习中国舞二级考级教材

13 学习一个成品舞

通过这学期的学习，让学生掌握最基本的舞蹈知识，在音乐中能自己独立完成舞蹈动作，通过一系列的学习增强学生的自信心和各方面的能力。

舞蹈小班班教学计划(篇9)

1、第一阶段教学内容：

（1）舞蹈的概述

（2）舞蹈的起源和发展

（3）舞蹈的构成要素

（4）舞蹈常用术语

（5）人体结构各部位的名称

（6）芭蕾舞基本手型、手位、脚位介绍，以及组合练习

（7）扶把的方法和要求

（8）扶把的基本动作

2、第二阶段教学内容 20xx-2016学年度第一学期舞蹈课程教学计划

（1）介绍擦地的动作要领，以及擦地组合练习

（2）介绍蹲的动作要领，以及蹲的组合练习

（3）介绍小踢腿的动作要领，以及小踢腿组合练习

（4）介绍大踢腿的动作要领，以及大踢腿组合练习

（5）舞姿训练组合

（6）地面软开度训练（含双人练习）：地面勾绷脚、地面压腿、踢腿、地面压垮及横竖叉、俯卧下后腰、跪下腰等

3、第三阶段教学内容

（1）身体各部位基本动作：头颈、肩部、手腕、胸腰、旁腰、跨、前腰、腿、膝、脚

（2）身体各部位基本动作组合练习

（3）把上软开训练（含双人练习）：压肩、压胸腰、压腿、踢腿

（4）毯功技巧：前滚翻、后滚翻

4、期末考评

舞蹈小班班教学计划(篇10)

周次和目标：

第一周：

1、熟悉幼儿，练习队形，站立姿势。

2、交待舞蹈的常规要求。（时间与物品）

3、新授舞蹈组合：小熊晚安

第二周：

1、音乐游戏：拉个圆圈走走

2、复习舞蹈组合：小熊晚安

3、新授头组合

第三周

1、音乐游戏：拉个圆圈走走

2、复习头组合

3、新授舞蹈组合：走路

第四周

1、音乐游戏：拉个圆圈走走

2、复习舞蹈组合：走路

3、新授舞蹈组合：小手小脚

第五周：

1、音乐游戏：蝴蝶

2、复习舞蹈组合：小手小脚

3、基本步伐——进退步：右脚向前踏地屈膝移重心，左脚离地屈膝，原地踏步，右脚前脚掌向后踏地，继续一再动作。

小碎步：双膝放松、屈膝，两脚掌着地，快速交替行走，速度要平均，一般用于斗劲轻快、活跃的舞蹈中。

蹦跳步：双脚正步并拢，一拍一次前脚掌着地跳跃，起跳前，双膝略微弯曲，落地时，脚单着地，跳跃要轻盈富有弹性。蹦跳形式有：双起双落、单起双落、双起单落。蹦跳标的目的`为：前、后、左、右、斜前方、斜后方等。

小跑步：按音乐节奏跑步，左脚向前小跑一步，同时右脚离地；右脚向前小跑一步，同时左脚离地，动作要有节奏地交替进行。小跑步时，幼儿之间可拉手小跑，也可独自叉腰或做其它动作小跑。小跑步也多用于活跃、欢喜的舞蹈中。

4、新授舞蹈组合：我的本领多么大

第六周：

1、音乐游戏：蝴蝶

2、复习舞蹈组合：我的本领多么大、小熊晚安、走路、小手小脚

第七周：

1、音乐游戏：开火车

2、基本步伐——点步

娃娃步：两脚交替屈膝向两旁踢出，脚心向上、脚踢起时向外撇，双膝尽量挨近。双手可以五指张开、随身体自然摆动，也可一手臂侧屈肘于胸前，一手臂侧平举。

3、新授舞蹈组合：小红花

第八周：

1、音乐游戏：开火车

2、复习舞蹈组合：小红花

3、新授舞蹈组合：泥娃娃

第九周：

1、复习基本步伐、动作组合

2、复习舞蹈组合：泥娃娃

3、新授舞蹈组合：动物模仿操

第十周：

1、复习舞蹈组合：动物模仿操

2、新授舞蹈组合：小燕子

第十一周：

1、复习以前学的内容。

2、复习已学过的所有组合。

3、复习舞蹈组合：小燕子

第十二周：

1、复习以前学的内容。

2、复习已学过的所有组合。

3、学习在舞蹈小燕子的单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

第十三周：

复习小燕子

第十四周：

1、复习小燕子

2、复习舞蹈组合：小熊晚安、走路、小手小脚、我的本领多么大、小红花、泥娃娃、动物模仿操

第十五周：

1、复习小燕子

2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。

第十六周：汇报演出

舞蹈小班班教学计划(篇11)

一、班级特点分析

本学期舞蹈班招收的是小学2—5年级的学生，在基本解决了身体软开度的前提下，对这个年龄阶段的孩子，我们要做的工作是让她们更加了解舞蹈，并用正确科学的训练方法帮助他们健康成长，以培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及少儿成品舞蹈，以学习动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好地气质，提高学生良好的音乐素质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

二、教学内容

针对班级的特点，孩子们的需求，重点培养舞蹈姿态、进一步解决软开度、素质训练和舞蹈表演等各方面学习。

1、主要通过压胯、压腿、耗腿，腰等的训练解决软开度问题。

2、采用《中华民族民间舞考级教材》让孩子们学习中国以及世界各民族、地区的民间舞蹈风格、主体动律及音乐元素等等，增强舞蹈表演表现能力。

3、针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排一些幼儿及少儿成品舞，为学生今后上舞台表演打下基础。

教学重点是希望通过这门课程中的站位，舞姿，动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。

三、教学目的

基本功方面：上肢训练：头部、肩部、腰部，下肢训练：脚踝部、腿膝部、够部。主要解决柔韧性、软开度及身体各部分的灵活和协调性。解放身体、提高身体素质，同时为把上和中间的训练做好重要准备。

表演方面：通过学习民间舞增强表现力，全面提高综合素质。树立中华民族民间舞特有的学风：“情动于中，身心交融，自娱应变，表现灵活。”在“六一”等节日表演节目、展现自我！

四、教学手段

1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。

2、每次教授新课由老师表演示范导入教授新课内容。基础班注重语言的趣味性，提高班注重专业性。

3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习（10分钟）步骤：

（1）教授正确的把握压腿方法；

（2）教师正确示范，口数节拍；

（3）口数节拍，教授学生压腿练习；

（4）口数节拍，学生单独完成；

（5）配合音乐，完成组合。

五、教学流程

根据每期课时，分为三大阶段进行训练。

1、通过有针对性，趣味性的地面活动和把杆组合，由头到脚的引导学生们活动身上的每一个关节、每一寸肌肉，进行舞蹈基本功训练。

2、中国舞考级教程由单一的动作练习过渡到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习考级打下基础。

3、舞蹈成品舞训练是极为重要的阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力，为学生上台表演打下基础，展示自我风采，增加自信。最后全面的复习本学期学习的课程内容。

舞蹈小班班教学计划(篇12)

以下是我们下半年的小班舞教学计划了，让孩子们在开心中学习，练习是最好的了，孩子最好的老师就是兴趣。

九月份：

目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

内容：

a.律动练习、走步练习。

根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

b.碎步练习、蹦跳步练习。

根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。

十月份：

内容：小跑步、后踢步、点步

目标：根据舞蹈和幼儿发展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。

十一月份：

踮步、踏点步、小跑步

目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。

十二月份:

内容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子

目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。

一月份：

基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。

手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。

目标：

1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。

2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。