小学作文教案

2024小学作文教案9篇。

作文是学生们必不可少需要学习的内容，作文能体现我们内心的真是情感。能写出一篇优秀的作文是非常不错的，看到作文题目你是否在头疼写作文呢？以下是由小编为你整理的《2024小学作文教案9篇》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

小学作文教案(篇1)

人教版小学五年级上册作文教学设计

人教版小学五年级上册第一单元作文开卷有益，记一次辩论（或者读书的故事）教学设计

人教版小学五年级上册作文教学设计

第一单元 开卷有益，记一次辩论（或者读书的故事）

（学生的发言已经过规范整理）

【学习目标】

交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，促进学生养成多读书读好书的良好习惯.

2、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，

3、学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.

【课前准备】

1、查阅中外名人读书的故事和名言

2、回忆自己在读书过程中有趣的事情和难忘的启示。

教 学 过 程

【第一课时】思路拓展

一、激发兴趣，明确目标

师：在这次&qut;我爱读书&qut;综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧?今天，我们就来交流一下.

①提示互动内容：

1、《窃读记》中的小女孩，在书店里品味了&qut;窃读&qut;的快乐，在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢?

2、《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的.心得体会。

二、师生互动，寓教于乐

1、你喜欢阅读课外书吗？请你说说你最喜欢的课外书的名称和原因。

生：

生：

2、谁能说一句关于读书的名言。

生：

生：

3、读读下面关于读书的成语，说说你喜欢哪一个？并做简单的解释：

百读不厌 闭门读书 不忍卒读 刺股读书

映月读书 读不舍手 读书百遍 其义自见

读书得意 读书君子 读书破万卷 读书三到

读书三余 读书种子 悔读南华 囊萤照读

十年窗寒 映雪读书

4、读一读下面关于读书的诗句，说一说你最喜欢哪一句诗，作简单解释

①读书破万卷，下笔如有神(杜甫)

②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行(陆游)

③问渠哪得清如许，为有源头话水来(米熹)

④子而不思则罔，思而不学则殆(孔子)

⑤立身以立学为先，立学以读书为本(欧阳修)

⑥鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书(李若禅)

⑦立志宜思真品格，读书顷尽苦功夫(阮元)

⑧非谈泊无以明志，非宁静无以致远(诸葛亮)

⑨熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟(孙沫)

⑩书到用时方恨少，事非经过不知难(陆游)

5、词语接龙

读书—书声—声明—明天—

读不舍手—手到擒来—来去匆匆—

6、讲述自己有关读书的故事

师：有一句名言：一千个读者有一千哈姆雷特。我们每一个都有自己独特的读书故事，把自己的读书心得与大家交流一下，说一一说自己读书的故事，一定是件很心，互相取经的事情。

(学生分组讲述读书的故事，教师参加小组，随机指导。讲述完毕，选出优秀代表参加班级讲述)。

班级讲述：

生1

生2

生3

生4

生5

生6

三、开展辩论，启迪思维

①人们常说：&qut;开卷有益。&qut;但也有人说：&qut;开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。&qut;你对这个问题怎么看?请同学们摆事实、说道理，咱们可以展开一次辩论。

②学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导、点拨。

师总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧.我们有什么理由不和好恶书交朋友呢?让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧!

师；同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作.下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧!

【第二课时】学生写作

出示写作要求及要提示

要求；

1、以“记一下辩论”为题，写一写这次辩论的经过。

2、写有关读书问题的看法。

①你看过某些书受到的启发。

②写自己终生不忘的某一本书的内容以及对你的影响。

提示；

1、认真观察题目，抓住符合条件的内容进行组织材料，写出自己的真实体验。

生动，如实反映生活。

{.学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导.}

【第三课时】作文评改

1、试写初稿，反复修改

2.学生完成初稿后，自己认真进行修改.

3.组内互读互改，提出修改建议.

4.按照小组同学的建议，再次修改自己的习作.

5.朗读佳作，共同赏评

每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段.教师引导学生进行赏析.

小学作文教案(篇2)

（一）、创设情境 体验小数

活动一：

把你收集到的生活中的\'小数说给同学们听，并说说这些数据的含义。（设计意图：希望学生能亲自去调查，收集数据，让学生去感受数学来自于生活，沟通数学与生活的联系。同时也是进一步加深学生对小数意义的理解，更为后面对名数的认识积累一些具体的例子。）

活动二：提出质疑1、请看黑板上的这些数，他们有什么特点？引出名数的概念。

质疑2、你能把这些数分为两类吗？引出单名数和复名数的概念。

活动三：加深理解，在小组内再举出一些单名数和复名数的例子。巩固对这些定义的认识和理解。

实现知识目标的第一点：通过具体事例，使学生理解什么是名数、单名数和复名数。实现能力目标中的培养学生观察能力，分类能力及概括能力。

（二）、主动参与 探究新知

活动一：给同学排排队。

要生通过小组合作找出解决问题的方法，并整理好，小组派代表汇报方法。通过活动，总结出高级单位的名数与低级单位的名数互相转化的方法；用高级单位的数换成低级单位的数就是乘以它们之间的进率，反之则除以它们之间的进率。

活动二：对

为了加深对高级与低级名数转化的理解，我还用对对联的方式要求学生对出我出的上联是：高化低，乘进率，小数点，往右移，移几位，看进率。学生对出下联：低化高，除进率，小数点，向左移，移几位，看进率。

（三）、激趣练习 巩固知识

第一个练习：我设计了改写姚明身高一题。这也是对刚刚学的知识的巩固，运用。在巩固知识的同时，渗透爱国主义思想教育。

第二个练习：挑战生活的活动，要学生结合生活实际，把物品的价格改正过来。这一环节从学生熟悉的生活物品出发，利用学生熟悉的生活事例来设计练习，为学生精心创设用数学的情境，引导学生从现实生活中学习数学、理解数学、体会数学，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。

（四）、学以致用

动物运动会。这道题把整节课的数学知识全面的运用了起来，是一道有思维含量的练习题。他能培养了学生思维的敏捷性、逻辑性和深刻性。

总之，在整个课堂教学中我突出“面向每一个学生，面向学生的每个方面”的理念，全体学生在求知的全过程中，兴趣、情感、信念、意志、性格等非智力因素将随着有趣的课堂设计，会有着良好的发展 。

小学作文教案(篇3)

关于小学作文的教学设计

【习作要求】

从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先说说，再写下来，小学作文教学设计。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的事物，另选其他的编故事也可以。

橡皮、转笔刀;

河流、大海;

耳朵、鼻子、嘴。

【教学理念】

作文教学应从学生生活出发，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻松的课堂。本次习作就是通过创设情境，点拨引路，自选材料等一系列充满童心童趣的教学环节，积极创设生趣盎然的童话氛围，让学生在轻松活泼的.氛围中完成“思维——文字”的转化，做到“我手写我口，我手写我心”。

【教学流程】

一、忆童话故事，领悟特点

师：同学们，你们喜欢童话故事吗?

生：喜欢!

师：你们都听到过哪些童话故事呢?

生1：我们二年级时学过童话故事《狼和小羊》，作文指导《小学作文教学设计》。

生《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》。

师：结合我们知道的童话故事，想一想这些童话故事都有些什么特点?

生：把各种故事拟人化,还告诉我们一些有教育意义的道理。

(教师板书：1.拟人化。2.告诉道理3，想象丰富4故事完整)。

二、编童话故事，学会方法

1.师生齐编童话故事。

师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗?

生：想!

师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听的过程中还要帮我解决问题，可以吗?……(教师说完后，把准备好的氢气球放出来，然后抓住)

师：(用很神气很骄傲的语气)我是一个漂亮的气球，每天都穿着漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多开心了!小朋友们，你们觉得我漂亮吗?

生：漂亮!

师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗?

生：羡慕!

师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮!不过呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。(教师拿着气球向门口走去)拜拜了，我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我好吗?(教师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空)此时教室里有了一些躁动，有惊讶声也有惋惜声。

师：同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里?在那里会碰见什么事物?

生1：我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。

生2：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。

小学作文教案(篇4)

小学作文教学的说课稿范本

尊敬的各位评委老师：

你们好！我今天说的课题是〈〈读写结合说真话，抒真情〉〉。下面我从四个方面说这堂课的设计：

一、说教材。

为了更好的引导学生，让学生关注生活，关注社会，达到读写结合说真话抒真情的目的。我选择了一则新闻材料：《中国专家谈伊拉克战争》。在读写结合的基础上，让学生对伊拉克战争有进一步的了解。我们学生和全世界人民一样都在关注着一个焦点。围绕第二次海湾战争，你能说些什么，又由此想到了什么。仁者见仁，智者见智。因为生活是写作的第一源泉，有了这样的生活素材，我相信学生一定能够写出好的文章。

本节课的训练重点就是让学生说真话，抒真情。

二、说教法。

为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：

1、谈话法。通过谈话给学生以亲切感，进一步缩短师生之间的距离，加强师生之间的感情交流，来激发学生的创造激情。

畅说欲言。

诱导。给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。

4、当堂评定法。学生写完作文，小组评改后，当堂进行评定，选出几篇典型的文章集体点评，对他们的优点闪光之处当众给予表扬，尤其是有创意的地方给以热情的鼓励，增强他们的成功欲。对于一般的文章，指出需要改进的地方，以帮助其提高写作水平。

三、说学法

为了让学生更好的的完成这次写作任务，我将采用以下几种学习方法：

1、讨论法。仔细阅读完新闻材料后，让学生参与到小组中去，发表个人的`看法，听取别人的见解，共同探究。

2、快速成文法。通过共同商讨，把自己想的结合在小组中讨论的内容进行构思，倾注于笔端，变口头语言为书面语言。进一步锤炼自己的语言，提高自己的写作表达技巧。

3、学生修改法。个人自改后，分小组互改。小组改是进一步进行写作体会交流，提高他们鉴析文章的能力。

4、集体改。让学生对典型的文章共同探讨，共同提高。

四、说教学过程

（一）。与学生谈话，增进师生的感情，并导入新课。导入语：街头巷尾，茶余饭后我们听到最多的是什么？我们全世界人民都在关注着什么？那就是美伊第二次海湾战争。此时此刻，那残酷的战争还在继续着，那惨不忍睹的悲剧还在上演着。对于这次海湾战争，你想说些什么，或由这次战争你想到了些什么。今天我们这节课就让我们走近海湾。

（二）发放材料，阅读材料。

（三）小组内交流体会感受。也可以跨小组讨论。学习小组，可自由结合。以5人为单位。组长由自己的组员推荐。

小学作文教案(篇5)

──学写人物的内心活动

学写人物的内心活动

教学要求

1.引导学生明白什么是“人物的内心活动”,认识描写人物内心活动的三种方法。

2通过观察和想象，让学生写出具体真实的人物内心活动。

三。引导学生运用描写人物内心活动的三种方法来修改自己的作文，培养学生修改作文的能力，要求用词准确。

教学重点

指导学生细致观察、想象,运用三种方法:内心独白法,抓住人物内心的真实感受;动作暗示法,抓住人物活动时的动作;景物衬托法,周围环境。用词准确地反映了人物的内心活动。

教学难点

1在学习内心独白的过程中，让学生明白内心独白是人物想对自己或他人说的话。

2.引导学生处理独白，行动建议和风景衬托之间的关系。

教具准备:

1.一个包装精美的礼品盒。

2.课件。

3.给创建场景时进行表演的学生提供适当的指导。

教学过程:

一、认识什么是人物的内心活动

1.板书:学写人物的内心活动

2.提问:什么是“人物的内心活动”?

让学生根据自己的理解进行讨论和回答。

3.教师归纳:人物的内心活动就是隐藏在人物内心的想法、情绪、感受。

学习书写人物的内心活动，就是要学会如何清晰地表达人物内心的思想、情感和情感。这样可以增强文章的真实性，准确表达文章的中心思想。今天，让我们学习一些描述人物内心活动的方法，好吗？

二、学习内心独白法

1.创设情境、展开想象。

在现实生活中，当人们遇到一些事情时，他们会有这样或哪样的想法、情绪和感觉。这其实就是你的内心活动。老师今天带了一件东西。请注意。

出示礼品盒问:“你们都想到些什么?”

要求学生及时回答后,教师归纳:同学们刚才把自己心里想到的说了出来,怎么想的就怎么说的,这其实就是你的内心独白。

2展示课件，了解内心独白。

课件:怎么办呢?把这张票给了他们吧,《大闹天宫》我盼了好多天了。

不给吧,我说过给他们的呀,我急得在门口打起转转来。左思右想,我终于想出了个主意,下回学校再组织看电影,不管多好的**,我都把票给他们。另外，我答应给他们两张票。为了这个，谁该去？

干脆这一回我不告诉他们,等下回拿到两张电影票,我再对他们讲吧。

通过读这段文字,引导学生明白这段描述也是作者的内心独白,写出了作者由矛盾到拿定主意的内心活动,是作者在内心说话给自己听的。并通过老师在“我急得在门口打起转转来”后面加一句“小弟弟呀,小弟弟,你可真把我难为坏了。”让学生明白内心独白法也可以是在内心说话给他人听。

归纳方法:把人物在内心自己对自己,或自己对他人要说的话写出来,我们给这种描写人物内心活动的方法起个名字就叫做内心独白法。(板书:内心独白法)

3.在设情景,及时练笔。

老师：请回到这个礼物盒。 礼物盒于教师节9月10日出现在老师的书桌上。当时，我反复强调，教师节不允许学生给老师送礼。

因此,当看到这个礼品盒后,我很生气但当打开之后,老师的脸上却露出了欣慰的笑容……同学们,当你看到这种情景,你又产生了哪些内心后动?请你用内心独白法写下来。

4学生练习、教师检查、个别指导。

5.师生评析,重点点拨。

三、学习动作暗示法

1展示课件，识别动作建议法。

课件：我低着头走进门，滑进墙里，瞥了一眼他们的房间。偏偏被小弟弟瞅见了,他跑出来问:“有电影票吗?”我慌慌张张地摇了摇头。

阅读后引导学生讨论：这篇文章的描述是什么？学生们的回答不过是对人物动作或内心活动的描述。

教师结论：本文通过对人物动作的描写，揭示了人物的内心活动。这种描述人们内心活动的方法叫做行动建议。

(板书:动作暗示法)

2.创设情景,及时练笔。

老师：我想你一定记得我们刚刚进行的单元测试。改过卷子后,我告诉大家这次考试个别同学成绩不太理想,但没有公布分数就把卷子发了下去。

这时，我发现几个学生的反应非常有趣。现在,我就请其中的一位同学把他当时的反应再现到大家面前。请大家认真观察。

学生上台表演老师发卷子时,自己的一系列反应。

教师引导学生体会表演学生当时的内心活动,并要求学生接着“老师把卷子一下子扔到他桌上,只见他……”这句话,运用动作暗示法写出这位同学的内心活动。

三。学生练习、教师检查、个别指导。

4.师生评析,重点点拨。

四、学习景物衬托法

1.板书:景物衬托法。

2.师述:提起景物衬托法,老师就不禁想起唐代诗人张继写的《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

姑苏城外的寒山寺，半夜钟响到客船上。”同学们,这首诗反映了作者什么样的内心活动呢?是怎样写出来的呢?

引导学生分析:这首诗通过“月落”、“乌啼”、“霜满天”、“江枫”、“渔火”、“钟声”这些景物衬托出了作者孤寂、忧郁的内心活动。教师归纳:

这种通过景物描写反映人物内心活动的方法，称为景物衬托法。

3.唤起共鸣,加深印象。

引导学生回忆以前学过的课文中运用景物衬托法写人物内心活动的片段,和电影、电视中为衬托人物内心活动而采用的拍摄周围环境的手法加深印象。

4引导学生运用景物对比法进行口语练习，师生进行评价。

5、 学生用三种描述人物内心活动的方法来修改作文。教师将对他们进行个别检查和指导

6、 展示修改后的练习题，教师和学生对此进行评论

重点使学生理解三种方法的关系是相互独立但并不是孤立的,可以在文章中穿插运用,相互协调,从而增强文章的真实感,恰当的表达中心思想。

学生习作:

咦!真奇怪,这个包装精美的礼品盒是谁送的呢?它竟有这么大的魔力,使郭老师的脸色一会儿“阴云密布”,一会儿有“多云转晴”,里面究竟装的是什么东西呢?

让我猜猜，是钱吗？不，郭老师不是那样的。嗯,是一份温馨的祝福?

是一张记录着往日那些快乐时光的**?是一本以往调皮学生书写工整的作业本或一份保证书?是哪位细心的同学发现这几天老师的嗓子沙哑而送的一盒润喉片?

还是……真想马上就知道。郭老师,您就别难为我们了,还是赶快揭开谜底吧。(河南宏力学校高家慧)

老师把卷子一下扔到他桌上,只见他身子向后一蜷,猛的打了个哆嗦,用眼角的余光偷偷瞟了几眼站在他身旁的老师,又看了看扔在桌子上的单元测试卷。待了好大一会儿,他才伸手把卷子挪到自己面前,捏着试卷刚想打开,又猛的合上了,回过头左看看,右看看,确认没有人注意他之后,闭上眼睛,双手合十,嘴里默默念叨着些什么,大概祈求上天保佑他考一个好分数吧。可能还嫌不够,他又在胸前画了个十字架,这下中国的、外国的神都求了,加了个双保险,他深深地吸了一口气,壮了壮胆子,慢慢伸出右手,捏着试卷,猛的掀开卷子,瞪大眼睛一看,才长长的嘘了一口气,脸上落出了笑意,看来是个不错的分数)

小学作文教案(篇6)

一、创设情境，激发兴趣

1.上课伊始，伴随着轻松活泼的音乐，多媒体课件出示第一幅图，请同学们自由说说这是什么时间，什么地方，图上有哪些景物，鸭子们、小姑娘分别在干什么。

（岸边绿柳轻拂，一只老母鸭带着一群小鸭子在河里游泳，它们或嬉戏或翻滚，或低头或探脑，好不开心。一位小姑娘眼瞧着鸭子们可爱的样子，脸如绽开的桃花。）

背景音乐变得紧张、低沉、压抑。大屏幕上出现第二幅图画：当河中的鸭子正玩得高兴的时候，正在一旁酣睡的小花猫，发现了落

（là）在岸边的一只小鸭子，小花猫连忙奔过去，扑向小鸭子。想一想后来会发生些什么事。

二、引导想象，练习写作

要想让学生想象小花猫扑向小鸭子后会发生什么事，结果怎样，关键是要点燃学生智慧的火花，沟通与生活的联系，引导思维向纵深扩散。

1、七嘴八舌说方法。

导语：小花猫扑向落伍的小鸭子，小鸭子面临着生与死的考验。死的结局很简单，那就是小鸭子被小……请同学们开动脑筋，帮小鸭子寻一条生路。

学生交流小鸭子脱险方法：

（1）鸭子妈妈回过头来，发现落

（là）在岸边的宝宝，不顾一切地爬上岸来冲了过去，吓退了小花猫，救走了小鸭子――母子情深。

（2）小花猫的妈妈看见这一情景，急忙走过来，对小花猫说：“小鸭子太可怜了，它还没满一岁呢，你吃掉了它，它妈妈会伤心的。”小花猫听了妈妈的话，若有所思，丢下鸭子跟着妈妈走了――母爱无边。

（3）小姑娘跑过来，赶走了小花猫，捧起趴在岸边的鸭子，为受伤的小鸭子敷了药，并把它放回鸭窝里――关爱生命。

（4）小鸭子胸有成竹地对小花猫说：“我长大了能为主人下蛋，增加经济收入，你吃了我，你就成了主人的敌人。”小花猫听了小鸭子的话，懂事地走了――足智多谋。

2、团结协作绘图画。

（1）要求学生根据刚才交流的情况，分小组选取其中一种最感兴趣的办法，用画画的形式表现出来。

（2）投影有代表性的图画，师生评议。

3、淋漓尽致演图画。

学生以四人小组为单位，分角色表演自己续编的故事。突出事件发展过程中的对话和动作。

4、把这个故事有头有尾地写下来，题目自拟。

安排以上教学环节，旨在帮助学生看懂图意，启发想象，扩大选材范围，学习语言，为习作做好准备。

小学作文教案(篇7)

1、一年级从下学期开始写话，指导写几句话，二年级指导写一段话，三年级指导写三段式习作，四五六年级指导写自由完整的作文。一二年级要言之有物，三四年级要言之有序，五六年级要言之有情。总之不要过多约束，首先要让学生自由表达，乐于表达。在喜欢写之后，再逐步提升写作要求。最佳的写作境界，是情感的自然流露;最妙的习作作品，是富有创意有着独特视觉与感受的文字!(无论立意、结构还是语言要鲜活、有新意)

2、开学之后正式上课的第一整周算起，一、二年级间周一次作文，每学期不少于10篇。三至六年级间周必须一次作文，每学期不少于8篇。一年级不会写的字可用拼音和图画代替。二年级在老师的指导下写一段话，根据学情设置写话内容，如用词写句子、写自己的心情、围绕一个话题写一段话、挖掘教材空白点练习写话等。三年级在老师的指导下独立完成不少于250字的作文，四年级独立完成不少于350字的作文，五年级独立完成不少于400字的作文，六年级独立完成不少于450字的作文。

3、中高年级习作旨在落实教材中的习作训练，要加强课上指导，注重发挥精批与精讲的指导作用，规范习作评改要求。统一用等级评价，一律打在题目的右边;批改要有眉批、段批、和总批，并标明批改日期;评语要有针对性、鼓励性、启发性、指导性;要指明修改方向，注重情感交流，批改符号要规范，总评字数不少于5行。每次上作文那一周的周一下午上课前必须批阅完上一篇作文，全批全改。(字数与段式，只是参考，不可规定过死，要给学生自由发挥的空间)

4、班级墙壁可以开辟“双语小作家”专栏，每周上榜几篇优秀习作并存好电子稿，每学期结束，以年级为单位形成年级优秀习作选(每篇文章后附上学生自评、同学互评、老师总评)。

5、每学期至少开展两次现场作文竞赛，提升学生自能作文的能力与水平，坚决杜绝抄袭现象，剔除所谓的“拿来主义”。

[

小学作文教案(篇8)

一、 引导习作，抒发真情。

在上节课的学习与交流中，同学们把自己在暑假里做过的最有意思的事讲给了全班同学听，如果能把自己感受最深的情节形象地描述出来，那就更好了。接下来就让我们拿起笔，写下自己感受最深的事，老师希望大家习作时要注意做到怎么想就怎么写，怎么做就怎么写，做到说真话吐真情。

二、 学生进行习作，教师巡回指导。

三、 评析习作，交流真情。

更生动呢？那就试着改改吧！

多词的地方改一改，使语句更通顺，再看看事情的经过写清楚了没有。

3、小组评析：把你的习作读给小组同学听听，让小组同学评议，听听小组同学的意见，进一步修改。

4、集体评析：投影仪出示几篇学生的习作，指导全班同学评议。

四、 小结延伸：

同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的情感，能带给我们无穷的乐趣。课后，请大家把自己的习作读给同学们听一听，念给家长听一听，让他们和你一起分享习作的快乐，你还能从中学到不少知识呢！

小学作文教案(篇9)

小学作文教学过程设计

教学目标：

1．让学生自己去感知秋天的快乐，说出秋天的快乐。

2．引导学生学会互动交流，认真倾听别人的发言，并积极提出问题和意见。

说完整的能力。

教学重、难点：口语表达清楚，交际大方、有礼貌。

教学准备:

1．让学生到大自然观察秋天。

2．搜集秋天的资料。

教学过程:

一、感悟秋天──创设情境，引发真情

录像引入。

（1）师：同学们，上周我们学习了第三单元的四篇描绘秋天的课文，谁来说说秋天是怎样的景象？

（学生们可以根据手中搜集的秋天的资料或结合自己身临秋天的感受来谈秋天。）

（

（

（4）教师小结：同学们利用画笔画出了心中的秋天，下面我们就一起来说说秋天吧！

［设计意图：教师的任务不是硬性要学生怎么写，而是引导、启发，让学生在选材、构思的过程中产生不同的感受，自由抒发。让学生在日常生活中找寻习作素材，为学生的自主习作提供条件和广阔空间。因此本部分设计了学生亲临大自然感受秋天，在日常生活中捕捉秋天，放录像回味秋天，描绘秋天。目的是让学生身临其境，从特定的环境中感知，丰富积累，为下一步“说”好秋天埋下伏笔。］（本小节用时

二、说秋天──拓展思路，展开话题

1．小组交流。

师：请大家把你心中的秋天讲给小组同学听听，怎么想的就怎么说。（学生小组交流，教师巡视，参与交流。）

2．集体交流。

（1）指名上台描绘秋天，及时进行评价与指导。

师：听了这位同学描绘的秋天，你们有什么感受？（学生自由说）

生：他说秋天里的枫叶像一枚枚邮票，黄黄的叶子像一把把小扇子，多美呀！师：你听得可真认真！是呀，刚才那位同学注意用上了咱们平时课文中积累的词句来说秋天，他多会学习呀！（随机板书：用上平时积累的词句）

（2）再找一人描绘秋天后，其他学生进行评价。

师：他观察得多仔细呀！不仅说出美丽的景象，还体会到了秋收时人们的.喜悦之情。这就说描写秋天时不仅可以写秋景，还可以写秋天里的人（随机板书：景、人）

（3）教师根据学生的评价，相机指导。

教师抓住学生发言，在习作的内容上继续给予指导（例如，描写秋天的文章里还可以写秋天里的事情以及秋天带给我们的欢乐。）

3．教师小结。

[设计意图：学生是语文学习的主人，语文教学应在师生双方平等对话的过程中进行，灵活运用多种教学策略，教师应引导学生在实践中学会学习，使学生在宽松和谐的氛围中无拘无束、自由奔放地进入习作中态。本部分的教学设计就是遵循以上理念通过学生自由的说和教师的有机指导，使与生拓展思路、善于表达，为下一步“写”女秋天奠定基础。]

（本小节用时

三、写秋天──引导习作，抒发真情

1．习作导入。

师：同学们描绘的秋天这么美，那现在请你提起笔，把你心中的秋大写下来，怎么想的就怎么写，别忘了用上咱们平时积累的词句，好吗？

2．开始习作。

学生根据要求，结合自己的画或图片开始进行秋天的片断写作，教师巡回指导。［设计意图：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，要鼓励学生自由表达和有创意的表达。因此，在此部分的设计中，鼓励学生畅所欲言、表达真情实感，最终写出优秀的文章。]

（本小节用时

四、品秋天──评析习作，交流真情

1．小组评析。

师：请同学们写好后读给小组内同学听听，让同学们评一评。

2．集体评析。

实物投影出示几个学生的习作，让全班同学评议。

3．小结延伸。

师：同学们，习作是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。课后，请大家把习作念给家长或同学听一听，让他们评一评，然后根据别人的意见自己改一改，抄一抄，把习作和图画一起贴在教室的学习园地里，互相交流，互相学习，好吗？

［设计意图：学生是学习和发展的主体，要关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。这一步的设计目的是重视学生在自我修改和相互修改中提高习作能力。]

(本小节用时7分钟)

五、教师总结：

抓住人物的特点，描写人物的语言、动作、神态。把人物写得栩栩如生，充分融入自己的真情，才能写出好文章。

延伸阅读

教师妈妈小学作文9篇

作文是很重要的一项基本的能力，练习写作文可以有效地帮助我们拓宽视野，善于总结记录能写出好作文。你是不是正在为写作文感到迷惑？经过收集，小编整理了教师妈妈小学作文9篇，希望对你的工作和生活有所帮助。

教师妈妈小学作文 篇1

一个很热很热的晚上，我刚刚做了一个很美的梦，一阵清凉的风扑面而来。我睁眼一看，原来是妈妈在给我扇扇子，汗水湿透了她的衣服。妈妈微笑着说：“只要你凉快，妈妈就凉快。”

一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校来接我。雨突然下大了，这时，一把雨伞遮在了我的头顶。我回头一看，是妈妈。她的半个身子却在雨中，雨点无情地拍打在妈妈的身上。妈妈又笑着说：“只要你淋不着雨，妈妈就和你一样也淋不着雨。”

又一次我病了，全身无力地在床上睡着了。妈妈下班回来一看，忘记了一天工作的劳累和疲倦，她马上把我送到了医院。等我醒来时，我看见妈妈正守在病床前，脸上写满了担心和关怀。她笑着说：“别怕，很快会好的。”

妈妈真好，她时时刻刻关心着我。

教师妈妈小学作文 篇2

亲爱的老师：

您好！

今天是母亲节，我却想对您说：妈妈，节日快乐！因为您是我们整个269班的大母亲。今天就让我代表269班全体同学，祝福您！

刚上初中，您就给了我一个发展的平台，让我在这个群星荟萃的269班有了展现自己的机会。您让我做了班级的纪检委员，给予了我非同一般的信任。记得那一次，班上的两位班干部上课传纸条，我没有跟您说。当天，我和她们俩一起被叫进了办公室，您严厉地批评了我们，您还对我说：当班干部，要公正，不得包庇任何人，只有这样，才能管好班级，提高自己！当时，您还问了我：记住了吗？我连声回答：记住了，记住了！可不久，我亲自犯错了。那一天，您把我叫到讲台前，当时您很生气，我有一种不祥的预感。您让我打开记录本，我看见了自己的字迹：向，帮我放学！顿时我无地自容。您又说：上次那两位班干部上课传纸条，你又不是不知道，怎么可以又犯呢？我无言以对。接着您再次细心地教导了我：唯有严格对待每一件事，才能取得成功!------当时泪水在我的眼眶不停打转,我却一直忍着没让它流下来,因为我已暗下决心,今后一定严格要求自己。

我们不知道您有严重的类风湿病，那一次，您的手痛得不行，不得不停止讲课，哭着出了教室。当晚，您没有来放学，我很担心：您怎么了？怎么会哭？您不会有事吧？无数个问号在我心中翻腾，但第二天，您就强忍着痛给我们上课来了，我们都十分感动，好象一下子长大了！我带领全班同学发誓，我们一定会听话懂事，更加认真学习，来报答您。

功夫不负有心人，您的付出，终于有了回报。去年期考，我们班级从全年级第九名一跃而为第四名，广播操大赛我们也获得了第二名的好成绩。12月艺术月中，我们班的表现更是精彩纷呈：杨婷杰获主持人大赛一等奖，李鑫洁获器乐大赛一等奖，作文比赛五人参加三人获奖269班迅速成为了石门三中一颗耀眼的新星,我们班的语文成绩更是稳坐全年级第一名的宝座!今年段考,我个人也来了个咸鱼大翻身,取得了全班第十二名的好成绩,班级第一名杨敏娟更是以654分的好成绩成了全校第一名!妈妈,这一切,都是您的功劳啊!我们与您相依相伴,都以生活在269班为荣,都以有您当头为傲!

妈妈,您知道吗?您是我们的良师,更是我们的益友。家校联系本是我们沟通的桥梁.每天,您都象朋友一样,与我们谈理想,谈学习,谈生活您真正与我们息息相通,心手相连,我们与您无话不说,无语不谈。我更是从您每天的评语中找到了前进的动力：学习时要静下心来！老师相信你不会永远掉在后面的,加油!抓紧复习,祝你成功!正是因为有这样的激励,我在段考中才取得了优异的成绩,之后,您又对我说:真好!相信你会越来越棒!从此,我也更加努力学习.

妈妈,您的严格,您的坚强,您的负责,您的专业,都将激励我一直加油下去.虽然我们相处还不到一年,但我心中,早已有了明确的目标,我要象你一样顽强,像您一样有责任心,也要像您一样优秀,将来做一个造福社会,造福人类的有用之才.

妈妈,谢谢您!是您,指引了我人生的方向;是您,教育我要永远奋斗;是您,告诉了我什么是真正的幸福!初中生活伊始,有您相伴,我和我的269何其幸运!

妈妈,今天是母亲节,它是我妈妈的节日,更是您这位老师妈妈的节日!今天,您给了我们每人两个棒棒糖,提醒我们：一个给自己,另一个留给自己的妈妈。可您自己为什么没有呢?今天可也是您的节日啊!殊不知,那两个棒棒糖,不仅诠释了您对我们67个孩子的爱,还让67位家长听到了花开的声音！妈妈,我替269班的所有同学和家长向您说一声,谢谢您!

妈妈,您为我们做了那么多,我将用什么来回报您呢?对,优异的学习成绩!妈妈,我一定会努力,为您争气,为269班争光。妈妈,您放心,我们一定会全力以赴,拿269的进步,拿269的灿烂,作为明年母亲节的礼物送给您。

再次说一声:老师妈妈，母亲节快乐！

此致

敬礼

您的女儿:谢思林

2010年5月9日

教师妈妈小学作文 篇3

“翔宇，自己写作业，妈妈要去学校啦!”周末里，妈妈一声喊，便拎着提包，拿着车钥匙，骑上电动车到学校加班去了。

我开始写作业，写着写着，手有点酸，就起来到我的书架前转悠转悠。突然，我发现书架上“国际大奖小说”系列的书空了一大格。怎么回事啊?难不成凭空蒸发了?我连忙打电话给妈妈：“老妈，我‘国际大奖系列’的书怎么没了这么多?”“被我拿到班上奖励学生啦!”妈妈咯咯地笑着。“啥?怎么可以这样?拿儿子的书去奖励学生?抗议抗议!”“哈哈，妈妈现在要做事啦。回去再和你慢慢说。”

“会不会还有别的书失踪了呢?”我马上开始搜索我的三个书架。我发现妈妈给他们班学生做的班报，其中也有一些读后感，他们读的该不就是我的书吧?想到这里，我不禁对我自己肃然起敬：要不是我的书支援他们，他们还写不出这样的读后感呢。

上个学期，妈妈每个周末都要做班报，有时忙得吃饭都要拖了。吃完饭，还没休息一会儿，就又坐到电脑前，开始编辑。班报做好了，还会来征求我的意见，看看颜色什么的好不好看。我很喜欢看妈妈班上的班报，从那些作文里，我仿佛看到他们学习生活的影子，这些作文有的快乐，有的悲伤。

妈妈为这些班报排版，编辑，打印，有时候干脆忙到深夜……

教师妈妈小学作文 篇4

我的妈妈在任何人眼中都堪称完美。也够奇葩。

妈妈身材娇小，皮肤白皙，眼睛深邃，鼻子高挺，秀发如瀑，声音甜腻得像个少女。很多人初见都会以为她是一位养尊处优的娇小姐。

其实不然，妈妈内外严重“不符”。妈妈小时候家境复杂，考上北大却没去成，后来靠自己做家教挣钱，一年半自学完了本科四年的课。有一次同时考六门全部通过。妈妈直到博士毕业，经济上都是依靠自己。

内外不符的妈妈，还总“违背常理”。有一次，我正在吃桃子，刚会走路的妹妹跑过来一把抢走桃子，我气的大叫：“你不是刚吃过了吗？怎么又来抢我的？！”说着又把桃子从妹妹手里夺了回来。妹妹大哭。

姥姥和阿姨闻声跑来，异口同声地说：“快给妹妹吧，你是姐姐，要让着妹妹！”我瞬间委屈中夹杂着愤怒。这时妈妈从书房走出来，说：“咱们家和别家不一样，咱们家的规矩是小的让大的。阿姨，您给妹妹再洗一个，这个还给姐姐。”

就这样一场**平息了，之后家里人都按妈妈说的叫妹妹让着我。几次之后，我自己倒不好意思了，发自内心地想对妹妹好，有什么好东西都主动先给妹妹分享。

小时候，我偶尔看到亲戚夫妻间互相挑剔引发争吵，我也很怕自己的爸爸妈妈也那样。有一次，爸爸不停地唠叨说妈妈一件小事没做好，他抱怨加责备了有半个多小时，妈妈一直没说话，我的心都提到了嗓子眼了，觉得任何女人都要即刻爆发了吧！

“扑哧——”可妈妈突然笑了。爸爸丈二和尚摸不着头脑，问：“你笑什么？”妈妈说：“男人再大也是男孩，你看你的样子有多可爱，像一个想要吸引母亲注意的大男孩儿。”爸爸听后，也开心地笑了起来。就这样一场眼看着就要爆发的战争突然间偃旗息鼓了。

妈妈就是这样一位与众不同，充满智慧的奇葩女人。她是我的老师，也是我的榜样。

教师妈妈小学作文 篇5

妈妈是我一生中最重要的人,也是我最爱的人,在这里我想对妈妈说:谢谢你,妈妈。

五岁前:爱生病

年幼时期的我体质并不怎么好,总是生病。有一次夜里,我的身体全身滚烫,妈妈察觉出了我的异常,赶紧穿好衣服,抱着我就急匆匆的往医院赶,看完了医生,妈妈早已累得气喘吁吁,汗水也浸湿了他的衣裳。回到家后,妈妈依旧不肯休息,一直陪在我的身边,直到天亮。第二天一早,我发现妈妈的眼睛里布满血丝,脸上满是憔悴。看到妈妈这个样子,我的心里感到十分难受。谢谢你,妈妈。

五岁十岁

正处于上小学的我,每次考试对我来说都是轻而易举,但有一次我的语文考试却只考了七十多分。那是三年前的一天,郑老师拿着我们刚考完的语文卷子来到了教室。开始念分数了,九十分,八十分,都不见我的踪影,直到最后,我才知道我考了七十多分。我拿着满是红叉的卷子回到家,等着妈妈的批评。可妈妈看了我的卷子后,并没有打我,也没有骂我,而是继续鼓励我,让我不要灰心,继续努力。有了妈妈对我的鼓励,我的成绩也变得越来越好。谢谢你,妈妈。

十岁现在

渐渐长大的我变得没有以前听话,没有以前懂事,老是在一些小事上斤斤计较。一个星期前我们又重新换了座位,我的同桌变成了时昊龙,我不想和他同桌他爱说话,我也管不住他,可我又不好意思和郑老师说,便回家后一直闷闷不乐。妈妈看见了我的异常,便询问了情况,之后和郑老师商量了很长时间,郑老师最后也把我的同桌换成了吴佳峻。谢谢你,妈妈。

妈妈,您在这十一年里为我付出了很多,我只想对您说一声,谢谢你,妈妈。在接下来的日子里,我一定好好学习,不辜负您对我的期望!

教师妈妈小学作文 篇6

老师，你是我灵魂的工程师，你是我迷路时的指南针，你是我生命中的第二位母亲。

时间回到半年前，那是一个雨天，放学后，同学们有的自己撑伞回家，有的被家长接回家，

而我值完日回到教室,却发现自己忘记带伞了。一会儿，空荡荡的`教室里只剩下我一个人。望着外面那瓢泼似的大雨，我急得像热锅上的蚂蚁--------团团转。心里在不停地祈祷:老天爷呀，雨下小点，再小点。突然，我看到老师的办公室还亮着微弱的灯光，强烈的好奇心促使我来到办公室门口，透过窗户，老师孜孜不倦地批改作业的身影是那样清晰，丝毫没有察觉下着雨的天空慢慢黑了下来。老师无意间一瞥，发现了我。她匆匆走了出来，和蔼地问：“张珈玮，你怎么还没回家？”“我......我忘带伞了。”“走，孩子，老师送你回家。”说完，老师拉起我的手就出发了。一路上，老师总是把雨伞斜到我这边，而自己却被雨淋着......就这样，在茫茫夜色中，老师冒着雨，深一脚，浅一脚，把我送回了家。望着老师消失在雨中的背影，一股暖流涌上我的心头，泪水夹杂着雨水从脸上淌了下来......

王老师不仅关心我的健康成长，更关心我的学习。记得期中考试，我的成绩很不理想，一下从全班前五名滑到二十多名，可谓一落千丈！我很难过，妈妈也很焦急，老师二话不说，总是利用休息时间为我补习功课，一遍遍练习，一遍遍讲解，循循善诱，苦口婆心......在老师的耐心辅导下，我的学习有了很大进步。

俗话说：“父爱如山”，而我要说：“师爱如水”,老师的爱如阳光雨露，滋润着我茁壮成长。我想深情地说一声：“王老师，你是我生命中的第二位母亲！”

教师妈妈小学作文 篇7

我与妈妈的一次冲突

我记得二年级的时候，在期末考试的前一天，我和妈妈按例在家里面复习功课。当我把妈妈给我出的几道应用题做了一半的时候，邻居的小伙伴敲我们家门，让我跟他还有一群人一起上他家玩。我也想出去玩，可妈妈说：“快点复习，明天还得考试呢。”我只好回屋了。

在屋里我又写了一会儿，终于耐不住性子了，对妈妈说：“妈妈，我不想写了，我想出去玩”。妈妈摇了摇头说：“宋珂，明天就要考试了。今天，你就辛苦一下，这样考试才能考好。你可不能‘平时不烧香，临时也不抱佛脚呀。”

“我才不呢，老师说平时学习好，考试就一定可以考好的”。我立即反驳到。

妈妈说：“不行的，你平时基本功不好，要加深”。

于是妈妈很生气骂了我：“你这个小兔崽子”。

“你是大兔崽子”，我也反驳了妈妈，最后我砰地一声关上了房门。妈妈也出去散步了。

我不情愿地又做起来。等我把题做完了妈妈也回来了，我把题给妈妈看了，妈妈欣慰地笑了。

第五天考试成绩出来了，妈妈看了我的成绩高兴地笑了。

第11篇：我的“懒”妈妈

瞧，我的懒妈妈下班回来了！她一进屋，连一件外套也不脱，就躺在沙发上，脚随意的搭着，手往脑后一垫，眼睛就懒洋洋的闭上了。不仅如此，妈妈还不停地使唤着我和我的爸爸：“最最亲爱的宝贝，帮我拿一床被子来”“最最亲爱的老公，帮我倒一杯茶。”。。。。。。我们忙得团团转，可她躺在沙发上一动不动。最后，我生气了了，说：自己的事情自己赶，你怎么这么懒呀！

妈妈为什么这么懒呢？这个问题我一直想不明白。可是妈妈的学生说她一定都不懒，还很勤奋呢！上课时，她的声音很响亮，讲起课来绘声绘色，常逗得同学们哈哈大笑。下课后，她要在办公室批改作业，或者是在教室里处理班上的事情，勤快着呢！

妈妈对工作很负责。有一天中文，我去办公室找她，可我怎么也找不着。突然，我听见妈妈的声音从教室传出来，我连忙跑过去，只见妈妈正在批评一位姐姐。由于收到批评，姐姐的脸已经变得红彤彤了，泪水也不停地往下掉。看到姐姐哭了，妈妈一下子变得温柔了。她把姐姐的眼泪擦干净，拉着她的手在她身旁坐下，拿出作业本，耐心细致地辅导那位姐姐修改作文。

这就是我的“懒”妈妈。不知怎么的，每当我看见我们班忙里忙外刘老师，我心里忍不住会想：刘老师在家里是不是也是一位“懒”妈妈呢？

教师妈妈小学作文 篇8

我给妈妈当老师

今天，我放学回家很累，喝口水后，马上做完作业。按照我和妈妈的约定，我就给妈妈上课，我教妈妈三年级下册语文里的第24课《果园机器人》。

我先给妈妈讲了果农的高兴的事和发愁的事，高兴的是水果丰收了，发愁的是水果难摘。后来，果农们找科学家发明机器人帮忙摘果子，果农们不满意，因为，机器人拖着长长的电线难看又会污染环境，用电池也不满意，电池的电量太少，就装了特殊的电池，吃地下的水果，水果变成糖，糖又变成电，机器人就能不停地工作。

我讲着讲着，手写酸了，脚站麻了，这种感觉让我体会到了当老师的辛苦。要具备许多的知识，还要将知识传授给每位学生，所以当老师真辛苦，不容易。

我们应该尊重老师的劳动。上课认真听讲，拿出最好的成绩来回报老师。

教师妈妈小学作文 篇9

每人都有一位最亲的妈妈。在翠苑一小，学生们还有一位敬爱的“妈妈”，她---就是周爱芬校长。

周校长，高高的个子，鼻梁上架着一副眼镜，斯文中透露着赅博的知识。说话声音很温柔，和蔼又可亲。每周一的早晨，她都会站在校门口，用微笑迎接每个学生。每当看到她那张像妈妈一样亲切的笑容，同学们就会感到很暖和。

那她在家里又是一位怎样的妈妈呢？通过采访，小记者了解到，家里的周校长是位和善又民主的妈妈。学习上严格要求孩子，糊口里细心照顾。当孩子出错时，她耐心地引导、沟通。固然平时工作繁忙，但她仍旧努力抽时间陪伴孩子。

在家中，周校长是位好妈妈，在学校里她更是一位优秀的`老师。教授教养上对学生当真负责，爱护学校的每一个学生。注重培养学生的综合素质，常常组织为灾区捐书、和但愿小学的贫困生结对等流动。这些流动让翠苑一小的学生们学会了感恩和关爱别人。

采访中，周校长还说了她的愿望：但愿翠苑一小的学生都能健康阳光、快乐地成长。

周爱芬校长，真是一位“妈妈”般的好老师啊！

2024小年日记作文(经典9篇)

很快一天又过去了，想必有很多难忘的瞬间吧，是时候认真地写好日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧，下面是小编为大家整理的有关过小年日记，欢迎阅读与收藏。

2024小年日记作文 篇1

早晨，还未从被窝里爬起，节日的气氛就充满了我的耳朵——噼里啪啦的鞭炮，红红的气氛，红红的节日，红红的小年，当然也少不了节日有趣的事儿。

过小年当然少不了吃饺子。今天，我们全家一起行动，包小年饺子。我负责擀皮儿，姥姥和妈妈负责包，爸爸则在一旁“监工”。

我穿上一身“行头”，还真像那么回事儿。开始擀皮儿了！由于我还不太熟悉，擀出的饺子皮有大有小，有薄有厚，如果把它们都放在一起，还真是别具一格。还好妈妈和姥姥的技术过硬，把我饺子皮的缺陷都给补充了。

看她们包得那么有劲儿，我也忍不住跃跃欲试了。我拿了几张皮，试着包了几个饺子。可我的饺子也是一副“疲倦”的样子，站都站不稳，多亏妈妈又帮我“塑了型”。

一家人一边包，一边聊天，在一边的爸爸看着我们热火朝天的劳动场面，就给我们拍了几张照片，定名为“快乐劳动”。我们说着，笑着，一盖帘饺子都包好了。看着这么些饺子，我觉得：劳动实在是一件快乐的事儿，虽然刚刚才被擀面杖砸了脚趾……

饺子刚下了锅，忽然，家里一片漆黑，望望外面，同样一片漆黑，就连大街上的路灯也休息了——原来是停电了。家人便立刻翻找一切能照亮的东西——蜡烛、手电、打火机、火柴……没有了电，我们的生活实在是有点乱了套——下了锅的'饺子煮露了馅儿；一家人又为点蜡烛忙活了一阵子。没多久，家里便充满了温馨的烛光和明亮的手电光。在这样的光芒下吃晚餐真是别有一番韵味呀。

不过，我还是小声地唱着：“我在遥望，楼房之上，有多少人家在黑暗中祈祷。在四周黑暗中，盼望来电，希望那电工，快快抢修……”不料，爸爸却插嘴了：“盼望来电？你倒是觉得停电蛮好玩的呀？呵呵……”我们也都笑了起来，家人的眼睛在烛光的映衬下充满了跳动的光芒，他们的脸也变得像一朵朵花……

大约七点半的时候，电终于来了，一家人也如释重负般又开始了平常的生活……

在这小年的日子里，连续发生了这么多有趣的事情，还真让我感受到了“年”的气氛——有家人陪伴，热热闹闹、祥和快乐、平安幸福。也许，这不只是小年的定义，还是所有中国节日的定义。从这小年二三事中，我也体会到了家庭气氛的快乐。

把每天都当作不普通的节日，让每天都有平凡的快乐，你就会找到幸福和家庭的定义……

小年后离春节只剩下六、七天时间，人们在纷纷开始准备年货的同时，也忙碌了扫尘、祭灶等，除旧迎新。以上是小编整理的几篇过小年日记，希望对您有所帮助！

2024小年日记作文 篇2

今天过小年，哥哥回来了，我回来了，大伯，大妈，爸爸都回来了。哥哥一般五天回来一次，大妈很少回来，除了过年过节才回来一次。

今天过小年真快乐。在北方，人们腊月二十三过小年，南方二十四过小年，今天灶王爷要去跟玉帝汇报人间的事情，为了能请他帮我们说些好话，我们要做些好吃的，先给灶王爷吃，剩下的才给我们吃（当然灶王爷是不会吃的哦），到中午来了，香喷喷的`饭菜端了上来，有大虾，牛肉，芹菜，鱼，过年必须要有鱼，因为鱼跟余同音，取年年有余的意思……闻着香气扑鼻的饭菜，嘴里早就垂涎欲滴了！

忍不住偷吃了一口，美味啊！今天的果汁喝，我想：“要是能天天过年那该多好！”今天是个快乐的一天！

2024小年日记作文 篇3

今天，我去了姥姥、姥爷家。这是我第二次办理“无人陪伴儿童”这个手续去姥姥、姥爷家。“无人陪伴儿童”就是一个小孩自己做飞机，过了安检，就见不到爸爸、妈妈了，空姐会带你坐上飞机，下了飞机，空姐把你交给到机场接你的亲戚朋友，你就可以跟着你的亲戚朋友走了。

姥姥、姥爷家真冷啊，尽管我穿着羽绒服和棉裤，头上还戴着帽子和围巾，但是刚出了机场，我马上冻得瑟瑟发抖。终于见到舅舅了，舅舅说车里有暖气，我上了舅舅的车，果然很暖和。

坐车大约做了两个小时，终于到姥姥、姥爷家了。我刚走进家门，发现了一只大公鸡在麻袋里，我想：姥姥、姥爷家为什么会有一只大公鸡呢？我跑去问姥爷，姥爷说，今天是祭灶鸡能保佑平安，过两天这只鸡就要杀了。

晚上，姥爷给我们准备了丰盛的.晚餐：有牛肉、排骨、饺子……晚上吃完晚餐，我们还放了鞭炮，噼里啪啦的，真吓人！

夜深了，星星困得眨眼。我甜甜地睡了，脑海里浮现着这一天发生的一切……

2024小年日记作文 篇4

腊月三十一大早，我就帮姥爷贴好春联，还把“福”字倒贴在门上。下午我和爸爸妈妈在太姥爷家吃的团圆饭，好开心呀！

但让我最开心的事，当然是放炮啦！爸爸给我买的`炮有降落伞，烟雾弹，窜天猴，小刺花炮，还有小摔炮，放炮太好玩了。爸爸拿着点燃的香烟来点燃导火线，我又紧张又高兴地在旁边观看。天空中还有各种各样的烟花。春节的晚上真是太热闹了！

2024小年日记作文 篇5

小年过去之后才过的是大年，想必大家都是知道的。今年，我是回老家过的小年。

今天一大早，我就起床了。奶奶告诉我：“今天呀，我们过小年。”“小年？”我比较疑惑。只过过大年，没过过小年啊！奶奶说，其实就是打扫打扫罢了。原来是这样。‘’那我也来帮帮忙吧！“我高兴地说。”那好吧！“奶奶说道。

接着，我们大家就热火朝天地干了起来。叔叔婶婶在擦玻璃；奶奶在扫地；我在抹桌子。我们各自将自己所分到的任务都认认真真地做完了。看到刚刚收拾完的屋子，干干净净的，而且非常亮堂。这时，我又不由得想再次欣赏一下老家的房屋，于是，我就迫不及待地跑到院子里面，啊！可真美。高大的楼房展现在我的眼前，可真雄伟壮观哪！洁白的墙壁；明亮的玻璃；宽敞的屋子。真是漂亮极了。也是因为这是才刚盖没有多长时间的缘故，所以这栋房子在阳光下显得格外耀眼。

今天可真是忙碌的一天。但是通过这一次帮忙干活，我又再一次深深地体会到了大人干活的不易，我以后也要多多帮大人们干些力所能及的事，帮他们减轻一些负担，使他们不一天到晚忙个不停，因为他们实在是太辛苦了！

2024小年日记作文 篇6

小年是中国的传统节日，大家都喜欢吃水饺。今天，妈妈包了韭菜的水饺，爸爸上班没办法回家吃饭，妈妈让我去给爸爸送饭。

外面下起了小雨，妈妈根本不知道，我也不知道，我走在给爸爸去送饭的路上，看见有的人跑着回家，有的人打着雨伞回家，还有的人把帽子戴在头上跑。

我看了也加快了脚步，终于到了爸爸的店，爸爸惊讶了，因为我淋的像落汤鸡一样，爸爸停下手里的.活，赶紧给我擦头，就怕我感冒了。

在我回家的时候，爸爸叫住我说：“带着雨伞吧”，我说：“谢谢，爸爸”，我就带着雨伞回家了。

小年因为雨加雪，我们没有放鞭炮，我盼望七天以后的大年快点来到，那样我就可以和爸爸妈妈一起放鞭炮了。

2024小年日记作文 篇7

今天我们家过小年,热热闹闹的,我们(我、爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、弟弟、舅舅、舅妈)一起在楼下放烟花，漂亮极了!

我们放了许多烟花，有：财宝归家、珍珠泉、烟花棒，还有一些我叫不出名字的烟花。一上楼我就闻到一股香味儿，我想是谁家在烧这么香的菜?我想探个究竟，我一个劲向着香味飘来的方向走，啊!原来是婆婆在烧我最爱吃糖醋排骨，哇!桌子已经摆满了许多菜，有：虾，黄黄的，像一个个月亮;螃蟹，两只眼睛瞪着我，好象是我杀了它似的;菠菜烧贡丸，圆鼓鼓的贡丸害羞似的藏在绿绿的菠菜底下，好象要让我找不到它似的;玉米炒蚕豆，黄黄的玉米我可喜欢吃了;你看!那条鱼虽然已经被外婆烧熟，可还是一脸不服气的盯着我，使我想一口气吃了它;还有青蟹炒年糕┉┉

这些都是我平时最喜欢吃的菜，我大声地问婆婆：现在大家都已经到齐了，总可以吃了吧!婆婆说，当然可以吃了。我数了一下一共有12个人，满满的一桌。我尽挑我最喜欢吃的，一会儿我就吃的饱饱的，“接下来分压岁钱了”我不知谁喊了一声，我禁不住高兴地站了起来，公公先分给我一个红包，还有爸爸、舅舅、姨夫都分给我一个红包。我一共分到四个红包，我高兴极了!

2024小年日记作文 篇8

小年，通常指扫尘、祭灶的日子，被视为“忙年”的开始。由于南北各地风俗不同，被称为“小年”的日子也不尽相同。北方地区是腊月二十三，南方大部分地区是腊月二十四。

“扫尘”就是年终大扫除，家家户户这天都要打扫环境，清理各种器具，拆洗被褥窗帘，洒扫六闾庭院，掸拂尘垢蛛网，疏浚明渠暗沟。扫尘为的是除旧迎新，拔除不祥。

一大早我们家就开始“大扫除”啦！我们一家人各司其职，扫地的，擦窗户的，拖地的，洗衣服的……一家人忙得热火朝天。

中午我们简单地吃了午饭，休息了一会。按照我们本地习俗，小年饭前，要放鞭炮，爷爷带着我们去街上买鞭炮和烟花，我和弟弟都挑到我们喜爱的.烟花，真是开心极了！

奶奶和妈妈准备着晚上丰盛的晚餐，我和弟弟妹妹在院子里愉快地玩耍。玩着玩着，我想起了一首童谣：“二十三糖瓜粘，二十四写福字，二十五扫尘土，二十六割大肉，二十七杀小鸡，二十八把面发，二十九对联贴门口，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。”

小小的院落里，响起了我和弟弟妹妹经久不息的童谣声……

2024小年日记作文 篇9

就要到腊月二十三了，家家都准备好要燃放的鞭炮。买好春联，准备好年货，欢天喜地的迎接新的小年的到来。

大街上灯笼高高挂起。人山人海车水马龙，市民们纷纷进入卖场购买自己想要的年货，到处可见迎接新年的标语。回到家全家人躺在沙发上看着电视聊着天真的好温馨啊！夜幕降临，天空中的烟花绽放地像花儿一样，有的像黄色的花心，绿色和红色的火焰形成交替的.花瓣，东边的那一个像一条黄龙，在天空中飞翔，悠悠的上了高空最后消失了。

过小年祭灶和包饺子已形成了传统。传说灶王爷都要上天禀报这家人的善恶，因此送灶时，人们想灶王供奉糖果·清水·料豆、还有一点必须注意民间有一种传统男不拜月，女不拜灶的习俗。一次祭拜的只有男人，饺子下锅煮熟，大家吃着自己情人包的饺子真是幸福极了。

跟家里人在一起过年真的很美好，在这个以物质为硬性标准的社会里，家人之间的情感已经是弥足珍贵了。我希望我的家人可以永保安康，不求大富大贵，因为人生一些得失并不重要，重要的是和家人在一起的人那种幸福的感觉。

2024青年节小作文(合集9篇)

在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道9篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的青年节作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

2024青年节小作文 篇1

少年时代，是人生中最难忘的诗章。在成长中，有和煦阳光，也有风霜月雪。

我们正在走进五彩缤纷，朝气蓬勃的青春花季。步入青春，我们会尝到人生的酸甜苦辣，在生活中逐步形成自己的健康的个性和积极人生观。每个人渴望青春，憧憬自己的未来，那就让我们为我们火红的青春鼓劲，加油，歌唱吧！

青春如花似火，灿烂热烈，是我们人生交响曲的序曲。即使有困难，有曲折，有痛苦，对我们来说也是有益的'经历，能使我们得到宝贵的经验。

在走向青春的我们也会遇上很多困难，比如：学习压力骤然加大，成成绩差距开始拉大，青春期的苦恼和面临中考的压力等。那么，我们又该怎样面对这些问题呢？正如李大钊和李政道先生所说的：“青春之字典，无‘困难”之字，青春之口头无‘障碍”之语；唯知雄飞，唯至本期自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史”。青少年时代，是人的大脑细胞这种‘零件”效果最高的时代，一定要好好学习，遇到问题，不论什么名家讲解的，要敢于问个为什么，敢问前任没问过的问题。”

如果拿植物来打比方，植物有它的萌芽期，成长期到结果期。那么小学则是一个学习方法的萌芽期，初中就是学习方法期，高中就是学习方法的结果期。初中这个阶段如果没有学好，那就更不要说结果了。

青春如花，青春如梦，青春如水，青春如月。青春是那么美丽，那么的梦幻，那么的清澈，那么的明静……就让我们共同携手打造自己美好的青春吧！

2024青年节小作文 篇2

青春，是生命的春天;青春，是理想的火炬。青春，是一个人生命的聚光点，充满彩色与梦幻。是的犹如春暖花开的季节，鸟儿的`欢歌送来了生命的绚丽。是人生之花的蓓蕾，绚丽夺目。要爱惜青春，世界上没有比青春更好的了，没有比青春更珍贵的了!

青春就象黄金，只要你使劲的磨砺，总有一天你的人生总散发璀璨的光彩的。请珍惜青春!

2024青年节小作文 篇3

青春是一段美好的时光，它充满了激情、梦想和希望。在这个时期，我们有着无限的想象力和创造力，可以追求自己的梦想，并为之努力奋斗。

五四运动是中国近代的一次重要事件，它标志着中国青年一代的觉醒和崛起。如今，虽然时代已经发生了巨大的.变化，但五四精神依然是我们应该传承和发扬的。

作为新时代的青年，我们应该勇敢地担当起自己的责任，积极投身社会建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。同时，我们也要珍惜青春时光，努力学习、成长，不断提升自己的综合素质和能力水平。

在这个五四青年节，让我们一起发扬五四精神，以青春之名，书写属于我们自己的精彩篇章！

2024青年节小作文 篇4

我是一个五年级的小学生，我最近看了一个调查，那就是—中国城市青年生活调查，真是不看不知道，一看吓一跳啊！你们想知道结果吗？结果表明，有百分之七点七的在认真地学习，准备为祖国做贡献；有百分之十点九的整天沉浸在娱乐的氛围之中；百分之十二点一的以穿为重，“穿金戴银”的；这还不算什么，更令我吃惊的是，竟有百分之三十一点三的以吃喝为重，百分之三十一点三啊！占了全部人数的'一小半。看了之后，我是又惊奇又气愤，真是想不通，这是为什么呢？

有一句话说得好，叫“活到老，学到老”难道不是吗？有些老人们常常在叹息自己年轻的时候没有努力学习，现在不能为祖国、社会做贡献，他们也常说道：“人老了，什么也学不了了。”对呀！时光老人给每一个人的时间都是一样的，时间一去不复返，时间更不会等人，只有你们自己去与时间赛跑，去利用时间，去争取时间，才会比别人更胜一筹。现在学习还来得及，赶快去学习吧！社会需要人，祖国更需要人才啊！你们应该从今天开始，不，是从这一刻开始，努力学习，好好报效祖国，为祖国“出谋划策”，让祖国变得更加强大！快醒醒吧！只要努力，会有更美好的未来在等着你！

2024青年节小作文 篇5

在充满阳光与活力的五月，我们迎来了属于我们的节日——青年节。这是一个充满朝气和希望的节日，它象征着青春、梦想和奋斗。

青春，是人生中美好的时光。它如同初升的太阳，充满了无尽的希望和可能。在这个时期，我们有着旺盛的精力，有着敏锐的感知，有着无限的创造力。我们敢于梦想，敢于追求，敢于挑战。我们的心中充满了对未来的期待和向往。

然而，青春并不只是关于梦想和追求，它更是一个奋斗的过程。只有通过不懈的努力和奋斗，我们才能将梦想变为现实。在这个过程中，我们可能会遇到困难和挫折，但只要我们坚持不懈，就一定能够战胜它们。

青年节是一个提醒我们珍惜青春、追逐梦想、努力奋斗的日子。在这个节日里，我们应该回顾自己的成长历程，思考自己未来的方向和目标。我们应该感谢那些在我们成长道路上给予帮助和支持的人，他们是我们前进的动力和源泉。

同时，我们也应该关注社会、关注国家、关注民族。作为新时代的青年，我们肩负着建设祖国、振兴民族的重任。我们应该用自己的智慧和力量，为社会的发展和进步贡献自己的力量。

我想说，青春是有限的，我们应该珍惜它、利用它、发展它。让我们一起用青春的力量，去追逐我们的`梦想，去实现我们的目标，去创造我们的未来。让我们一起为祖国的繁荣和民族的振兴贡献我们的青春和力量。

在这个充满阳光和希望的青年节里，让我们一起为青春欢呼，为梦想加油，为奋斗喝彩！

2024青年节小作文 篇6

昔日先人，梁启超先生曾说：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富；

少年强则国强，少年独立则国独立；

少年自由则国自由，少年进步则国进步；

少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”

我们是祖国的花朵，更是祖国未来的栋梁。少年是国之希望，强国之本在于少年。

时间如同白驹过隙，分秒必争，每时每刻我们总在与时间赛跑。今天不知不觉又到了五四青年节，我的心中感慨万千。

每一天我们朝气蓬发，与时间赛跑，看着日出月落，活在当下，我们茁壮成长。

我们是祖国的花朵，老师就像花匠一样，呵护着我们的成长。父母都对我们充满关爱，让我们走温室中躲避风雨，享受着温和的雨露滋润。而我们更是祖国的未来。

“明日复明日，明日何其多？”曾经埋怨我们长得太小，渴望长大。可在不知不觉之间，我们已经茁壮成长为青少年。而我的内心却还没有做好准备。

如今我们活在自己的花季，享受着属于自己的健壮体魄。学习着别人梦寐以求的知识，感受着来自祖国的关怀。

在五四青年节这天，我的心中五味杂陈。长大意味着烦恼增加，意味着责任的变多。享受权利的.时刻，我们要肩负的责任。

但我不会退缩，更不会畏惧。“天将降大任，于是人也必先劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不经历风雨，怎能见彩虹？作为青少年，作为祖国的未来。我们肩上扛着国之大任，让我们中华民族屹立于世界民族之林巅峰。

面对眼前的重重困难，心里的各种落魂，在此时此刻却豁然开朗，心念通达。

作为青少年的我们，将在未来披荆斩棘，乘风破浪，往直前，肩负起我们应该承担的责任。

2024青年节小作文 篇7

在祖国的绿野上，放飞青春的梦想

秋风送爽，天高云淡，在这个金穗飘香的季节里，我们迎来了祖国的60华诞，这个举国同庆的节日!每当回想起中国人民为了救亡图存、振兴中华而奋斗的日子飘动的'旗帜、紧握的拳头、冲锋的身影、激昂的呼喊，都已经定格在了历史的画卷里。我不是歌手，但我愿...

2024青年节小作文 篇8

十四年前，我们从生命的起点出发。伴随着时光的变换，我们已经踏入了一生中最美好的一个阶段——豆蔻年华！蓦然回首，看着小时候照片中的那个小女孩一点一点地长大，我突然间才意识到：原来，我已经悄悄长大了。

成长，如同一株嫩嫩的小草。春天还在来的路上，她却已经开始悄悄地生长，嫩嫩的，绿绿的。呵！这不是我们正泛着青涩的.小青春吗？她好嫩，因为可爱；她好美，因为青春；她好新，因为萌发。当青春姗姗来迟的时候，成长笑着，哦，那是成长在迎接着青春。美丽地成长，可爱地成长，微甜而又略带青涩地成长。成长，你真新！

成长，又如一篇嘹亮的诗歌。有着动人心弦的旋律和优美清丽的词曲，偶尔的跌宕起伏不小心与我们相撞，摩擦出了青春的另一片天地——挫折。可能有一些人经不起这份“礼物”，因为他们习惯了丰衣足食，习惯了做“温室里的花朵”，但是，没有挫折的打击、激励，那最后得到漫天彩虹、明媚阳光的喜悦又从何而来呢？挫折是成长赋予我们的财富，没有挫折，何来成长？挫折，是成长途中最美的记号。成长，你真纯！

成长，又像一条曲折的道路。在这条路上，既有挡着你前行之路的石头，也有沁人心脾的花朵，有着它们的陪伴，我们的旅途不会孤单，不会寂寞，甚至会变得生机勃勃。成长，你真善！

成长，又如一幅秀丽的国画。色彩便是那画面，斑斓的颜色描绘着青春中最美丽的邂逅。成长，你真美！

面对稍纵即逝的青春，我不会后悔，因为它的果实已经融入了我的血液里。哼唱一首最为贴近青春和生命的歌曲吧，来赞叹所拥有的现在与未来，来邂逅青春的无悔和动人；对着渺渺长空来歌颂青春的短暂和宝贵，用一声叹息来送走幻影朦胧的青春！

青春的成长是悄然无声的，不希望它能永驻，只希望能在岁月中拥有一份如水的回忆，等到我们都白发苍苍时，再去像品读日记般细细品味，再去重温一份久违的刻骨铭心！

2024青年节小作文 篇9

儿时，对“六一”情有独钟，五月底学校便开始张贴着各种条幅“欢度六一儿童节”。文艺节目更是层出不穷；这一天中，无论哪一堂课，哪一个老师，总会笑眯眯的对我们说“：祝大家六一儿童节快乐。”总过童年阶段，迈进青年行列，却异样的对“五四”敬而远之，视而不见。

今早六点多，还在睡梦中，便听到科信学院嘹亮的军歌，继而宣誓，纳闷儿，以为又是一届运动会，但是是听到......教授的讲话“亲爱的青年朋友们。在此五四青年节之际。”

我才恍然大悟，莞尔一笑，哦。原来是五四青年节呢。

白驹过隙，岁月的刻刀，用了仅仅几年的时间便把一个完整的人形雕刻出来。

忽然，一个活蹦乱跳的青春就涌现眼前。

“青春”，“春”下面有“日”，“青”下面有“月”，日月山河皆属青春之年—青年。

初中的语文课上，“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”，“少壮不努力，老大徒伤悲。”在时间面前，伤悲吗？

珍惜了今日，把握了今朝，就没有什么可以伤悲的，只是坦然面对时光的匆匆脚步而已。昨日是过去完成时，需非常经典才值得追忆重温；今日是现在进行时，细弱尘埃也备受关注。眼耳口鼻舌身，色声香味触法，都在今日的河中流淌着，流淌着。

今日的.点点滴滴，与密友的贴心交谈，与久违朋友的偶然邂逅，与恋人牵手徜徉路边的温馨。都值得我们细细品味，美丽瞬间犹如潺湲溪水汩汩滋养心田。做生活中的有心人，时刻用笔记录幸福，用相机拍摄温馨，用大脑储存经典，用心留住生活。

今日拥抱着世界，缠绵着生活；今日正在恋爱中，心中有热爱的人，纵使孤独也丰盈。

呵呵。一大早就到了活动室，本想就着安静的环境背些单词的，呵呵。却感慨了这么多，以纪念今年的五四吧！

累小学作文9篇

作文是一种自我超越和精神养成的方式让自己更好地成长和进步，写作文要能打破常规，思接千载，你知道写作文最重要的是什么吗？以下是幼儿教师教育网编辑为大家整理的“累小学作文”相关的文章，愿您在阅读本网站的同时还能获得些有用的信息和帮助！

累小学作文 篇1

今年已是我们伟大的祖国60华诞，我们这些没经历过什么苦难的九零后很应该找机会去多了解一下祖国的发展史，因此，我和几个好朋友特地找到了我们这儿最年长、最有代表性的几位爷爷奶奶，缠着让他们讲讲过去的故事。

那天，爷爷奶奶们聚在一起讲，我们坐在旁边当听众。最先开腔的是李爷爷，“我们那时候穷得连顿饱饭都吃不上，一天只能吃上一顿饭是常有的事，没有粮食吃，就挖草根啃树皮，生病了经常没钱看病，身子骨弱的挺不过去，就只能眼睁睁地看着病死。”说着说着，李爷爷的眼眶湿润了。“对呀！对呀！”张奶奶也按奈不住了，“有时候，大家有病乱投医，就到处找偏方寻草药，一旦吃错了，就得白白搭进去一条人命呀！”赵奶奶也开口了：“以前夜里照明，我们都是用的煤油灯，昏黄昏黄的一点亮光，灯下干点针线活，鼻子里总要熏到很多烟灰。那时住的都是土墙屋，到了冬天，因为家里穷被褥少，常常一床被子铺一半盖一半，半夜里时常冻醒；夏天热，蚊虫多，蚊帐不够用，夜里经常被叮咬得全身都是疙瘩。那时候的苦日子，谁能比俺们更清楚！”“就是的，咱们那时候过得苦日子是现在的年轻人想都不敢想的！”刘奶奶也深有感触地说。

在这几位老人当中，最有发言权的莫过于王爷爷了，这时，他吸了一口烟，也慢悠悠地说开了：“还是现在的社会好啊！土墙屋都改成了砖瓦房，小楼也越来越多了；破棉被换成了太空被，又轻巧又暖和；煤油灯也换成电灯、节能灯了，又干净又亮堂；硬板旧木床改成了席梦思，又宽大又柔软，往上一躺颤几颤；村村都有了卫生室，有点头疼发热，不用跑远就能看病了；现在咱农村也开起了超市，一年四季随时都能买到新鲜蔬菜了；以前做饭烧麦秸、树叶子，烟熏火燎的，现在，什么煤气灶、电磁炉、电饭煲、微波炉，应有尽有，开关一开就做饭了，这在以前可是想都不敢想啊！”他的这番话引得几位爷爷奶奶都激动起来，大家争着感叹现在的新生活，洗衣机、空调、电话机、手机、电动车、电视、电脑、饮水机……都是神奇的新东西。

看着爷爷奶奶们那幸福的笑容，听着他们那滔滔的诉说，我觉得仿佛连周围的空气都变得甜蜜！真希望他们能长生不老，祖国的发展日新月异，愿他们能看到更多的珍奇！

累小学作文 篇2

最近，我读了一本故事书叫《绿野仙踪》。

这本书里讲了住在堪萨斯州的一个小女孩多罗茜和她的小狗托托被一阵龙卷风吹到了芒奇金人国度的经历。她的房子碰巧压死了东方恶女巫，她遇到了好心的北方女巫，北方女巫把原本属于东方恶女巫的银鞋给了多罗茜。但多罗茜并不知道这双银鞋拥有超凡魔力。多罗茜很想回家，北方女巫在多罗茜的额头上吻了一下，让多罗茜去找奥芝帮忙。

多罗茜在路上遇到了想要聪明头脑的稻草人，想要一颗可以坠入爱河的心的铁皮人和想要胆量成为百兽之王的狮子。它们在路上遇到了好多惊险的事情，但它们还是勇敢的克服了。

在这个旅程当中让我知道了稻草人并不笨，因为它会思考问题。狮子并不胆小，其实它很勇敢。铁皮人在旅程中好像真的有了一颗心。

累小学作文 篇3

朔风起，凛冽的秋风，无情地抽过我的脸庞。想来也已过来六七年了，终是挥之不去。

当我傻傻地站在白的吓人的病房前。那十多根留着药液的管子，插在那枯瘦的身体上，我无法理解这究竟是什么，亦不知死亡究竟是什么？

她，浑身XX满管子的人，是我的奶奶。

我的奶奶很奇特，别人的奶奶的第一印象都是慈祥，可我的奶奶，给我的第一印象就是寡言。奶奶微胖。可奶奶的食量却不大，妈妈告诉我这是病。“病”？我那颗装满了许多鲜事儿的脑袋，自然而然的认为这是普通的感冒。三五天就过去了。那时的我，傻得天真，不知道什么叫珍惜，亦不知什么叫——死亡。

我还清楚的记得。在我五岁那年，得了一种皮肤病。不痛不痒，只是全身都有红斑。奶奶得了一种偏方，说是要用茉莉花来洗澡，自然就药到病除了，奶奶相信了。

翌日。当太阳洒下第一抹光辉时，奶奶蹑手蹑脚地出门了。

再然后，奶奶伴着一轮冷月洒下的青冥回来了。

微胖的身子来的老长老长。手里有一篮娇嫩的茉莉花。手上还有几道惊心动魄的血痕。那白色的衣衫也早已被汗水打湿。

奶奶见到我，脸上的欣喜与快乐，在月亮底下依稀可见。可是，奶奶却一句话也没有说。（多年后的我，才知道，此时，正是古人所说的“此时无声胜有声”）只用深邃的目光看着我。良久，她才步履瞒珊地走进门。脸上的欣喜也愈来愈深。

用茉莉花泡的水，我舒舒服服地洗了一次。把奶奶回来时的狼狈，疲倦忘得一干二净。洗完澡的我，皮肤病消失的无影无踪。若干年后也没有复发。奶奶看见了，也就只是欣慰一笑。那种笑是浅浅的，淡淡的，亦是欣慰的。

事隔多年，却恍如昨日。

看着奶奶被针管扎的生疼的身体，那扭曲的脸，我心疼极了，却也无能为力。

奶奶走了。走的很安详。

那年，我接触到了死亡。

云淡风轻，繁华依旧。独独，心中的那一抹孤寂，寡言，伴着月色回来的背影，挥之不去。繁华三千，独独，那一抹清色洒在心尖，温暖我心房。

累小学作文 篇4

那一刻，我非常喜悦。因为我得到了一份令我梦寐以求的圣诞礼物。

那是一个非常快乐的圣诞节。我像往年一样，提前许下了自己的圣诞节愿望。早上一起来，我将被子整整齐齐地叠好，最后将圣诞帽整齐地摆在床的一角。我希望我的愿望能像往年一样实现。

整个城市都弥漫着一股节日的气息。我和妈妈早早地来到了外婆家，外婆家里的人可不相信有什么圣诞老人。瞧，姐姐睡眼朦胧地从床上坐起来，对我说：“你不会还相信圣诞老人的传说吧？那个传说小孩子才相信呢！”我无可奈何地摇了摇头，唉，我怎么会不知道呢？我只不过是非常喜欢过圣诞节罢了。中午饭煮好了，我迫不及待地将饭菜端上饭桌，拿起勺子，狼吞虎咽地将自己碗里的饭菜一扫而光。

下午的时光飞快地从我身边溜走，一眨眼就到了晚上。我和妈妈疾步如飞地走在回家的路上，广场上人山人海，有的人在和朋友玩耍，有的人带着面具跑来跑去，还有的人在出售东西……我们好不容易回到了家。

一开门，我便看见卧室床角的`圣诞帽圆鼓鼓的。我不管三七二十一，便飞快地从报箱取了报纸，打开窗子，然后扑到了床上，拿起圣诞帽一看，呀，两张动漫光碟，一些糖果及好吃的，一本书都装进了我的圣诞帽里！我的愿望都实现了！我高兴地一蹦三尺高。

我想：绝不会是圣诞老人送的，一定是家里人送的。爸爸不在家，妈妈和我在一起，唯一有可能的就是三姑姑放进去的。三姑姑当然不会承认了！那可是秘密呀！

这次圣诞节我非常喜悦，我知道了家人对我的关爱，我真想再过一次愉快的圣诞节呀！

累小学作文 篇5

又是柳叶儿抽芽的季节了。

每当看到那一片片打着细卷儿，在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时，我总忍不住要伸手去摘一片来，放在嘴里嚼着，慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿。

柳叶儿救过我的命。

那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光了，榆树皮吃光了，大家又抢柳叶儿……那一年，我8岁。

柳叶，自然在嫩的时候最好吃，老了，便又苦又硬，难以下咽。柳叶儿一长出来，便长得疯快，能够吃的日子，只有那么七八天，至多十几天。

那些天，全家最乐的是我。

柳叶儿，是要抢的。低处的，几天就被大人们抢光了。他们在长杆上绑一把镰刀，咔嚓咔嚓把树枝全割下来，一抱一抱运回家去，柳叶儿捋下来吃，树枝儿烧火。高处的，大人没办法，这正好有了我的用武之地。

我的淘气，本来就是出了名的。从小就喜欢上树爬高来逞能。谁说这树太高，没人能爬上去，我就两脚一甩，鞋飞出去，猴一样“噌噌”地一直爬到最高点，爬到底下人越是不让上、越是嚷着危险的那根枝上去，抱住树枝，哗哗地摇，摇得我自己的身子随着树枝弹过来，摆过去，摇得底下人一个劲地喊叫，一片惊慌，才得意洋洋地溜下树来。便是家里人知道，挨一顿骂，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的。

我和三叔每天都是在太阳出来之前，露珠儿还在树叶儿上的时候，就去抢树叶儿的。近处的抢完了，就往远处。

柳枝儿抱回家来，奶奶便把柳叶儿捋进盒里、筐里，然后烧一锅开水煮，煮好之后，又捞进凉水里泡。往往要泡一两天，换三五次水，再攥干了剁碎，放上葱花、盐，做菜糊糊粥吃，有时候还会抓上一小把黑豆，喝几口粥，吃到一个豆儿，满心里香得不行。．

最好吃的当然是用它来包菜包子，里面还要再放一勺油。做这样的饭，全家便只允许我一个放开了吃。于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。每当这时，奶奶便不放我出去乱跑，她担心我一个跟头摔倒，那纸一般的肚皮被弄破，里面的肠子会淌出来。

多亏了那些树叶，吃光了一茬，长出来一茬，再吃光了一茬，再长出来一茬……那年月，有多少老百姓都是靠着这些树叶活下来的！

对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿。我却总忍不住要摘一片下来嚼一嚼。而且，我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救人。如果你没东西吃，它能够让你活下去。

累小学作文 篇6

小学老师每天提前20分钟到学校

看看孩子们把班级打扫的怎么样了哪个学生没有来

初中的老师每天按时到学校

看看今天要讲的课

高中老师每天准时到班级

正常的情况下如果上午第三节有课就是在第二节下课的课间到校

小学老师在学校喜欢太头走道

没走几步就有“老师好”老师虽然高兴却不搭理学生

初中老师在学校喜欢正快速走路

看见学生就当没看见有打招呼的就客气一句

高中老师在学校喜欢低头走路

看见学生就假装看手里的白纸或者从衣服里拿东西有的就靠着墙走有学生出个声不仅点头还面带笑容

是学生就能发现！

累小学作文 篇7

高台之上飘下琴瑟之音，原本在高谈阔论的人群忽的静了下来，满座寂然，只留那一声琴音盘旋在礼堂上方。一位妙龄女子身着一袭水蓝长裙坐在琴后。婉婉落座后，收起长袖，露出纤细白皙的玉指，轻抚琴面。她的气息恍若已与琴融为一体，她的指尖似是带着不可琢磨的魔力，星星点点洒在弦上，琴声舒缓、灵动，似高山流水的心境，汩汩韵味，流淌在每个人的心田上。

人们已经分不清那声音是在琴弦上发出还是在指上发出。此刻已不是这样辉煌而正式的礼堂了，而是夕阳映照在碧波荡漾的湖水上，乘一叶扁舟，将绸缎似的湖水揉碎，满载丰收打渔归来。晚风拂面，甚至惬意，忘却了摇浆，任由风儿摇摆船只。闭上双眼，我只追我所念，追我所思。一阵悠扬的琴音在山间回荡着，随着小舟在湖面泛泛。然而曲调却忽然变了风格，热烈而有力，强烈的节奏感让我慢慢睁开了双眼，环顾四周，湖面不再风平浪静，一阵风浪袭来，浪花扑打在船沿上，调皮地与小舟玩耍着。却见湖面上不单我一人，又见些许渔民脸上挂着丰收的喜悦，强有力地跟着节奏一起摇浆，口中唱着嘹亮的渔歌，琴声愈发急促，一弹起来就忘情了。只见大浪近在咫尺，我想迅速摇浆避开，这时大浪却戛然而止了。尾声缓缓流出，她又坐在我眼前，如玉的素手在琴弦上婉转流连，琴音韵味，婉转悠长，萦绕心中，久久不散。一曲终了，才发现她那一双如烟的水眸竟一直未睁。她，完完全全沉浸在自己的世界中。我时常会想起这一幕，每每忆起，心中便无限感慨。

只有当我真正去弹这首曲子时，才最真切地感受到了那样的心境。生活越来越大的压力，带来的是糟糕的情绪。有时一整晚都会独自一人关在房间里，呆呆的出神。余光落在古筝上，竟起了兴致。曲谱虽略是陌生了，但那悠扬的琴音再次响起时，我又不自觉地闭上双眼，晚霞斑斓，映在身上，张开双臂迎着晚风。在这一刻，我的全身心都在这橘红的夕阳中，这满载而归的渔舟中。琴声令我陶醉，一切一切的不愉快，早已不知去了何方。

渔舟荡漾在晚风中，晚霞映照下渔民沉浸于喜悦忘怀一切。那一刻刻在我的脑海中。我亦追随于自由乐观的心境，讲悲观的曲调在琴弦拨动中成为喜悦，享受我自己的生活。

累小学作文 篇8

家，对大家来说就只有“一个家”，而对我来说呢?它却是两个家：一个是属于我和爸爸妈妈家，另一个呢，是我更爱的爷爷奶奶家。

在爷爷奶奶家，他们给予我了很多的爱，让我感到无比的幸福。从小，由于爸爸妈妈工作比较忙，没时间接我回家的原因，所以我就在爷爷奶奶家成长，一直住在爷爷奶奶家。每当我生病时，爷爷奶奶背上我上医院，在医生给我看病的时候，急切的询问医生我的病情，回家就照着医生说的给我按时吃药，细心照料着我;当我还在幼儿园时，爷爷教我念三字经、儿歌，教我认字、教我算数，我又不会的、不懂得，爷爷就会解释给我听，知道我懂为止。在这个家让我学到了很多知识：当我考试考砸了时，爷爷奶奶从来就不怪我，只是耐心的给我分析这道题错的原因，为我解释不懂的题目;当我需要文具用品时，爷爷奶奶会直接给我钱，就算多了也不会问我要剩下的钱，只是对我说要省着点花，不要乱花。记得有一次，天公不作美，下起了狂风暴雨。可我那天偏要妈妈家，奶奶无奈，只好骑着自行车，披着雨披，把我骑到了妈妈家。路上奶奶还摔了一跤，以前不懂事，现在想起来实在是过意不去，奶奶就为了满足我一个回家的心愿，却摔了一跤，不值得呀!现在，爷爷虽然眼睛看东西已有些模糊，但爷爷为了我的学习，为了我的作业每次都能全对，就算拿放大镜，也要不惜一切代价，认认真真的帮我检查作业，一丝不苟。虽然爷爷奶奶的家有些小，但让我觉得无比的温馨。

另一个家，就是爸爸妈妈家，家很大，上下两层。虽然我有我自己的房间，房间内有我喜欢的家具、玩具等等，楼上阳台很大，其中一个很大的健身房，一有空我就会和爸爸妈妈一起健身。家里还有我养的可爱的——菲菲(兔)，有······虽然爸爸妈妈家条件非常好，但我却不快活，因为妈妈一直给我布置作业，我都喘不过气了。但我还是爱这个家的，因为我爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也爱我。有一次，爸爸妈妈的同事请他们去吃饭，他们回来已经很晚了，我正在看书，妈妈走了过来，温柔地对我说：“妮妮，作业做完了吗?”我点了点头。于是，妈妈就开始给我检查作业，有错的地方妈妈就给我指出并解释。我禁不住激动起来：妈妈回家已经很晚了，还一门心思的为了我的学习而不去睡觉，我被妈妈感动了。而我的爸爸呢，却跟我妈妈相反，一有空爸爸就和我一起玩游戏，天下间这样的父母不多，我真为我的父母而感到自豪!

一个是小而温馨的家，一个是大而充满爱的家，两个家我都爱，更爱我的家人!

累小学作文 篇9

终于放暑假了！我可以尽情地到游泳池游泳，在草地上打滚，到小溪里摸鱼，到青少年宫捉昆虫制标本……真是玩不够！

夏天，许多昆虫确实可爱。象田野里的“歌唱家”姻烟，花丛中的“舞蹈家”花蝴蝶和生活在草丛里，既是“武术家”又是“钢琴家”的蟋蟀。另外，还有一种不会“说话”，但飞起来能发出琴弦般响声的金龟子，也是蛮逗人喜爱的。

金龟子小小的脑袋上有一对金色的触角，触角下面有两颗比粟米还小贼溜溜的眼珠子。它身穿金甲放着光泽，还有六只象钢钳一样带刺的脚，俨然象个威严的武士。金龟子看起来笨头笨脑，其实，它机灵得很，动作敏捷，这大概是它身体小的缘故吧！

一天下午，天气出奇的闷热，我做完作业，便想，这是捉金龟子的大好时机，可不能放过。来到青少年宫，找到那裸老拘树。这树浑身疙疙瘩瘩，大洞小眼的，但是枝叶特别茂盛，所以上面常常有许多昆虫。小伙伴们都爱到这里逮金龟子、捉知了。

金龟子好象在故意捉弄我，迟迟不肯飞来。等了好久，才看见一只金龟子慢吞吞向下爬来，可是爬到半路，它又折了回去。典气人，我恨不得飞上去把它逮住。一会儿忽然从别处飞来了一只金龟子停在树干上，我赶紧跑了过去，谁知我刚刚伸出手，这狡猾的家伙又嗡地一声飞跑了。

真晦气！眼看到手的却跑掉了，我不禁有些气馁了。但又一想：不行！连捉个虫的耐心都没有，还谈得干别的大事，我继续在树下等着。等了好半天，又一只金龟子爬下来了，它一边爬，一边东张西望，还不时地停下来，似乎在听一听，嗅一嗅，生怕有人把它捉住似的。我轻手轻脚地走到树旁，金龟子突然不动了，我心里一惊，暗暗责备自己：怎么搞的，让它发觉了！但我又一想，它可能是在侦察周围的动静。我躲在树后，一动也不动。几分钟后，这家伙见没什么异样，便放心地趴在树干上吸吮起树汁来。我摄手摄脚地探出身子，赌起脚尖，小心冀冀地伸出右手，看准目标，向前一扑，那只金龟子使成了我的俘虏。

我把金龟子放进瓶子，高兴地笑了，因为我又多了一种昆虫标本。

校园小学作文9篇

写好一篇作文对于学生是非常重要的，写作文可以发挥自己的长处，增强自信心。在平时我们可以参考一些优秀作文来完善自己的作文，我们的作文怎么样才能写的更好呢？以下是由小编为你整理的《校园小学作文9篇》，仅供参考，欢迎阅读。

校园小学作文 篇1

校园是学生的共同家园，一起在这个“家”中生活，利用环境来创造自己的学习状态。

在校园中有许多的植物，怡然的环境，以及热情的老师还有最好的同学。校园之中可以打篮球、踢足球，还可以在小径之中散步，最使人舒服的是有水龙头，他可以带来凉爽。广大校园之中，老师是驾驶的带头人，没有了老师我们就像没头的苍蝇乱转，老师不但是我们学习的来源，还是我们的良师益友；在校园生活当然少不了同学，因为同学可以带来快乐，带来一些别人带不来的友谊，甚至男生之间可以叫“哥们”，而女生之间叫“姐妹”，在班级之中，老师讲课我们在底下静静的听，这种感觉非常温馨，老师把知识交给我，让我们成为他们的接班人，而且同学之间互相帮助，或者直接问老师也可以，总而言之校园时我们的栖息地，我们要爱着，爱着我们共同的家。

我爱校园，是因为他值得我去爱，我自己感觉我应该去爱，必须爱，因为校园是我们的第二个家，是交给我们知识的地方，是培养我们成为一个优秀的人的地方。有一句话是这样说的：“在家中有家庭，在学校有校园；在家中有父母管，在学校有老师管。所以我们要把校园当成第二个家。要像爱自己家那样的爱她，才能对学校产生不一样的感受。让我们一起关爱我们的校园吧！

校园小学作文 篇2

岁月匆匆，花开花落。从小学一年级到现在，已经六年了。在这六年的岁月里，我从贪玩的小女孩变成一个热爱生活、学习积极上进的好学生，从一个头脑简简单单的`孩子变成了一个勤学好问、帮助同学的班干部。在时光的匆匆流逝中，我编辑品味着往事，小学生活历历在目，校园的一草一木、一砖一瓦，是那样亲切，让我心中充满了留恋之情。

我爱校园，爱我们校园里默默奉献的老师。不管你的学习成绩有多差，老师总会不断地帮助你，不嫌不弃，一直到你赶上来；不管你的学习成绩有多好，老师总会对你严格要求，不会对你偏向、袒护。老师不仅把知识浇灌在我们心中，也教会了我们怎样做人，教我们长大后怎样回报社会，回报国家。

我爱校园，爱校园里那美丽、和谐的景色。当阳光悄悄撒落大地时，校园里便呈现出一片生机勃勃的景象：晨读，晨练。一阵微风吹来，从小花园里飘来泥土的芳香，石头路旁长满了小荷叶似的三叶草，一片葱绿。树林嫩叶成荫，花儿朵朵怒放，在花从中，还有蝴蝶翩翩起舞的助兴。教学楼旁还矗立着一片挺直的杨树，树枝随风舞动时，像战士拍手一样热烈。同学们在优美的环境里大声朗读，尽情吸收书中的知识。

我爱校园，爱那些和我朝夕相处、结下深厚友谊的同学。同学们让我感到生活在六(五)班这个团结上进的集体中的快乐。六年中，我们互相帮助，互相团结，互相爱护，一起快快乐乐地度过了小学生活。我也从一个贪玩的小女孩，变成一个热爱生活、热心为同学服务的班干部。我们之间这种亲如手足的同窗友谊，怎能忘却？

我爱校园，爱校园里宽敞的教室，爱热闹的操场和同学们亲手绘制的壁画黑板报……这里留下了我们成长的足迹，撒满了我们的欢声笑语。

我的母校——文化路小学，你永远都在我的心中！

校园小学作文 篇3

当我第一次来到这所学校时，我对它简单而优雅的服装印象深刻。随着时间的推移，我发现学校的一个小角落充满了活力。

繁忙的学习生活给人一种紧张的感觉。有时候，因为忙于学习，他们经常忽视校园的愤怒。我也是这样，其实在校园里走一段时间。你会找到一个好地方——一个小森林。

小树林，学校里的每个人都不陌生。在那里的砾石路上，小石头在他的脚下，感觉不到疼痛，非常舒服。树上的叶子已经垂在我的头上，我感觉像一个姐姐慈爱地摸着我的头，很开心。看到树做的凳子和桌子，凳子上的年轮清晰可见。做的时候，摸着桌子，感觉自己是在原始森林里。微风带着香味吹来。风吹过我的头发，悄悄地“走开”。香味还在，使劲吸着好舒服。当你快乐的时候，当你来到这里，树叶也沙沙作响，欢迎，风也跟着笑；失意的时候，来这里走几步，就像挤出烦恼。即使不能完全忘记烦恼，至少可以让烦恼少一点，因为树、风、鸟、凳子、椅子都是给自己分享的。

校园小学作文 篇4

我们的育婴里小学是一所美丽的校园，是一所具有50多年建校史的市级名校。位于天津河北区五马路与元纬路交口，天津之眼附近。门口两旁的小树显得格外精神，在校门外就能看见教学楼上的电子显示屏。

走进教学楼往左拐是音乐教室。在里面有很多的器材，有沙锤，架子鼓，钢琴等等，在老师上音乐课的时候就会用乐器演奏美妙的音乐。有时连下课的音乐都没听到。

到了2楼是我们经常写软笔字的书法教室。在每一张桌子上都放着书法用品，在老师的指点下，我们一点一点的学会了写字的技巧。走出书法教室再往里走，就是我们的'教室，教室里既整洁又漂亮，左侧是我们的储物柜，可以放学具和衣服，非常方便，后面的板报还是老师和同学画的呢。

走出教学楼就是美丽的操场，草场拥有200米的标准环形塑胶跑道和人造草皮足球场，建有标准的蓝、排球场和器械活动区。同学们在操场上开心的玩耍，快乐的游戏，操场上常年洋溢着同学们的欢笑声。操场正前方耸立的旗杆，五星红旗高高飘扬，陪伴我们在校园里快乐成长。

美丽的校园，我爱你，是你让我充满欢乐，让我的童年更加多姿多彩。

校园小学作文 篇5

夏天过去了，秋天悄悄地向我们走来。

看，落叶铺成的黄色地毯，轻轻踩着很舒服。校园操场上几棵高大茂密郁郁葱葱的参天松树像几个坚强的卫士日夜守护着我们。松柏枯叶在微风中翩翩起舞，提醒我们多加衣服。

走着走着，你会发现一朵三角形的花，叫做九重葛。紫色的花瓣让校园充满活力，菊花不示弱。他们很美很美；他们胖乎乎的样子真可爱。

内操场东墙覆盖着爬山虎。爬山虎叶淡绿色，叶密而长，顶端向下。它们均匀地分布在墙上，留下一点空间。

学校里还有一棵老桂花树，大概几十年了。桂花树生长在一个不显眼的角落。桂花树花开的时候，到处都能闻到桂花的香味，让人神清气爽。桂花树生长茂盛。下雨时，我们可以躲在树下避雨，我们可以把被雨撞倒的桂花捡起来，放在铅笔盒里，让它变香。天气热的时候，我们可以在桂花树下乘凉。它带给我很多快乐美好的回忆，它也和我和同学一起快乐的成长。

秋天的校园很美——不像春天那么羞涩，夏天那么光秃秃，冬天那么内敛。秋天是理性的——它没有春天那么迷人，夏天那么热，冬天那么含蓄。所以秋天的校园最美，值得回味。

校园小学作文 篇6

校园的每一切都是美好的。校园里洋溢着幸福。校园里充满了温馨。校园里到处是快乐。

走进校园里你会被这美丽的风景深深迷住。它们像一群小仙子非要拉你来欣赏着这美丽的风景。你看，校园里的松树像一个挺拔的巨人，守护着我们的校园。你看，校园里的冬青叶子翠绿无比像翡翠一样。你看校园里的花朵。有红的，有白的，有粉的，真是美丽啊！小鸟叽叽喳喳的`叫着，下次未叫美丽的校莱园而歌唱。嗡嗡嗡小蜜蜂飞来了，它是来采蜜的，它多么勤劳！小蝴蝶也在空中翩翩起舞，多么漂亮啊。

早上，有的同学在干值日你看他们多勤劳。教室里，学生们正在学习，你听，他们正在读书，教室里书声琅琅。到处回荡着同学们的读书声。

学校也有乐于助人的小学生。当捡到钱时，他会第一时间交到老师那里，不让丢失钱的同学着急。他多么有爱心啊。

你看这美丽的花花草草，是美好的，你看着爱唱歌的小鸟，是美好的，你看这勤奋好学的学生，是多么的美好啊！我爱我的校园。

校园小学作文 篇7

嘿，你想见识一下27世纪的先进校园吗？请听我细细道来。

未来的校园有先进的识别系统。在你入学注册的'时候，电子分析魔力笔会记录下你的影子。在27世纪先进的技术下，当你进入校门之时，分析器就会自动分析你的影子（晴天阴天都可以分析）。如果你不是本校人员，你会被送入时空遂道，回到家里去。

未来的校园全部是用铁棉版本做成的。铁棉是最新的版本，它在平时分成无数个空间分子，而且很硬，地震及壳变（27世纪的一种自然灾害）都奈何不了它分毫。它虽然叫铁棉，但也能变软。一旦有同学不慎摔倒。它其中的一个空间分子就会变软，使同学不受到任何伤害。不仅如此，它还连接着电铃，上课铃声（与下课铃声是有区别的）一响，它就会受上课铃声的振动而产生无比巨大的压力及弹力，能把任何一个间空分子上的同学送到各班的教室，迟到的问题自然就渺无踪影了。

校园小学作文 篇8

我们学校建在红莲西里小区西边。站在学校门口，可以看到“三义里小学”五个大字。

走进校门，可以看到一排排五层的高大教学楼，我们在二楼。教学楼的西北面是我最喜欢的地方——操场。操场长100米，宽55米。操场上有讲台和50米跑道，但我最喜欢的是旗台。周日早上，学校所有的老师和学生都应该注意它。相信旗台也很开心。操场东侧有一棵巨大的树，像卫兵一样守卫着我们的校园。它们每年秋天都会非常茂盛。树的西北是我们三省的走廊。它长70米，宽25米。每周都有一些论语放在上面。如果天气好，老师会带我们去那里看书。老师告诉我们，三省走廊的代表要每天反省自己。三省走廊西侧是主席台，每周一我们在这里国旗下举行教育演讲。他对我们来说也是一个很重要的地方。

我爱我们独特而美丽的校园！

校园小学作文 篇9

我们的校园多姿多彩。课堂带给我们知识和温暖，操场带给我们运动和快乐。它真的像一个美丽的家！

我们一进校门。首先，我们可以看到宏伟的教学楼。主要分为三组，每组三层。第一组是一、二、三年级的教室。第二组是四、五、六年级的教室，每个年级三个班。最后一组是幼儿园。

我们玩的最热闹的地方是操场。我们的操场那么大，绕着它跑600多米！这样我们就可以跑着玩了。我们的国旗在学校的中间。每当升起国旗时，迎风飘扬的鲜艳五星红旗就像冉冉的太阳一样升起。最后告诉你一个秘密，操场上有一条狭窄的通道，一直延伸到水槽。经过夏季改造，那里建了一个雨棚，为雨天洗手的人带来方便。

现在你知道我们的友谊小学是美丽壮观的。有时间做客！

跑步小学作文9篇

在这篇“跑步小学作文”中幼儿教师教育网小编看到了很多有用的提示和建议。写作能力是展现学生语文能力的重要渠道之一，写作可以帮助我们更好地表达自己的思想和情感。我们平时应加强写作的片段练习，比如仿写续写改写缩写扩写。希望阅读此文可以拓展您的思维！

跑步小学作文【篇1】

我擅长跑步，在班里位列第一，同学们都叫我跑步小达人。

我个子不高，与班中的那些大高个儿形成了强烈的对比。但是我腿业每欤所以我跑得快。在体育课上，我和高个儿同学一起跑步，他迈一步，而我跑两步，但我还是比他快，所以，同学们都叫我跑步小达人。

跑步让我赢得了许多荣誉。学校的运动会上，运动员个个蓄势待发。眼睛里也能看出无比的坚定，都要争第一。预备，跑!裁判一声令下，我如同离弦的箭一般冲了出去。场下的同学为我们加油，为我们喝彩。呐喊声一波未平，一波又起，久久不能平静。我听到了喝彩声，更加努力地奔跑。我一咬牙，一用力，用最后的力气冲向了终点线。我大口大口地喘着气，回到了我们班的阵地。我身边的同学告诉我，我跑得很快，进前三没问题，我对他笑了笑。最后，我的了年级第三名。

还有一次，社区举行了一次小学生长跑比赛，全长3公里，我参加了。比赛当天大约有几百人，我很紧张，妈妈鼓励我：你就把这次比赛当作一次练习就好了。听到妈妈的鼓励，我瞬间不紧张了。比赛一开始，我就进入了状态，最后，我的了第一。

在同学们的眼里我是跑步小达人，但我认为，我还要继续努力，争取用更多的成绩来证明这个称号。

跑步小学作文【篇2】

金风送爽，丹桂飘香，一年一度的秋季田径运动会在我校拉开了序幕。经过一轮轮精彩的比赛后，终于迎来了四年级男子200米跑步比赛的决赛。

我们班的选手张宇也进入了决赛，只见他精神抖擞地站在起跑线前，好像时刻准备着战斗。这时，裁判举起发令枪，喊道：“各就位——预备——”运动员们立刻做好了准备动作：右手在前，左手在后，眼睛直视前方。只听“砰”的一声枪响，运动员们像离弦的箭一样冲出了起跑线。他们你追我赶，互不相让。哎呀，不好，我们班的张宇起跑时稍微有点儿慢，被对手甩在了最后。我们急了，鼓足了劲儿大喊：“张宇加油！张宇加油!……”在我们的加油声中，张宇更加使劲地跑着，只见他的双臂飞快地摆动着，脚下像按了风火轮一样。渐渐地，渐渐地，他在弯道处超过了一名对手。啦啦队见了，叫得更欢了，“张宇必胜！张宇必胜！”张宇的步伐越来越大，手摆得越来越快了，他像一匹不知疲倦的骏马，不停奔驰着。要到冲刺阶段了，啦啦队的加油声又响了起来，这加油声此起彼伏，一浪高过一浪！张宇听见了，好像要把体内的一切能量都发挥出来。这时，奇迹发生了！他超过了4号选手，又超过了2号选手，终于，他第三个地冲过了终点线。啦啦队见了，高兴地大喊：“张宇真棒!张宇真棒！”

比赛虽然结束了，但张宇那种勇往直前、顽强拼搏的精神深深地印在了我们心中！

跑步小学作文【篇3】

在放寒假时，我和姐姐曾比过一次跑步，到至今，我还记忆犹新。

正好是冬天，我和姐姐在家冻得发抖，我提议不如去公园跑个步，热热身，谁知姐姐却说跑步比赛，我爽快地答应了。到了公园，我找了一个人少的地方，准备和姐姐比赛。只听姐姐一声令下，我们开跑了，姐姐到底是腿长跑得快，没一会儿，就把我丢在了后面，我不服气，用尽全身力气，像一头疯牛似的冲向终点，此时的姐姐就像龟兔赛跑中的兔子，很骄傲，见我追了上来，大为惊讶，赶忙来追我，可是，我早已到了终点，姐姐再追也没有用了。我调皮地向姐姐做了个鬼脸，姐姐装着很生气地样子，翻了个白眼，把手放在背后，慢慢地走近了我，而我早就脚底抹油，溜之大吉了，生怕姐姐“恶搞”，“你给我站住”，背后传来姐姐的叫声。一串银铃般的笑声撒落在公园。

这次跑步比赛给我带来了快乐，回想起来，真是一种美妙的享受啊！

跑步小学作文【篇4】

“加油，加油”一陈加油声传来，从操场上传来了热烈的加油声，看，那就是我们班的跑步比赛，一个个小选手，如箭一样，蓄力待发。

比赛开始前，老师把我们女生分成两组，我被分到了第一组，为了跑出好成绩，同学们开始做热身，有的压腿，有的甩手，还有的在扭脖子，各个劲头十足。过了一会儿，只听裁判员说：“比赛开始了，请参加跑步的同学回到原位。”我赶紧回到了第一组，竖起耳朵，这时我的心“怦怦怦……”地跳个不停，好像敲鼓一样。

突然，只听“砰——”的一声口令，我奋力往前冲去。近了，近了，加油……可还是起跑慢了，落在了第2组那位同学的后面，“不行，不行，不能落后！”我在心里对自己说。于是，我使出浑身的劲向前跑，一步，两步……我终于超过了对方，跑到了前面，并且与对方的距离越来越大。眼看就要到终点了，我的手开始抖了起来，腿也好像中了魔法似的不听使唤。

就在这时，脚突然没有力气了，我跑不动了。“怎么办？”我心里不禁着急起来。跑道两旁的同学不停地对着我喊：“加油！加油……”听见鼓励声，我突然劲头十足，又开始冲刺。终于，我第一个跑到了终点。“胜利啦！胜利啦！”我们组的成员都朝我跑过来，高兴地欢呼着。

今天，我体会到了拼搏的快乐，真是令我难忘的一天。

跑步小学作文【篇5】

金风送爽，我校的金秋运动会拉开了序幕。赛场上的运动员奋力拼搏，赛出了水平、赛出了风格!“加油!加油!”一阵阵加油声不绝于耳。经由一轮轮出色的比赛后，终于轮到我们四年组的跑步了!

比赛开始了。只听“砰”的一声响，我班号称“小刘翔”的王者同学就像一支离弦的箭，“嗖”的一下冲出了起跑线。他迈开大步，俯下身子，双臂用力摆动，使劲地跑着。这时，他既像一匹飞驰的骏马，脚下又似乎踩了“风火轮”一般。可是过了一会儿，王者已经累得气喘吁吁、上气不接下气了。此时，他已经从第一名落后到了第四名，豆大的汗珠从他的脸颊上流了下来，他似乎有点坚持不住了。这时，我班所有的啦啦队员着急了，他们齐声给王者呐喊助威，有的一边挥舞着红围巾，一边在喊:“加油，王者，你是我班独一的但愿!”有的在喊:“王者，你是最棒的，你是我们班的英雄!”??呐喊声响彻了云霄。王者在同学们的鼓励下，更加卖力了，他的双臂使劲地摆动。哇!他从第四名追到了第二名。

到冲刺阶段了!“小刘翔”似乎要把身体内的一切能量都施展出来。他咬紧牙关，奋力地跑着。现在只剩下10米了，操场上的加油声又响了起来，这加油声此起彼伏，一浪高过一浪，真是震耳欲聋。还剩5米了，王者使出吃奶的劲儿，冲过了终点线。“我们第一，我们第一。”就这样，金秋运动会的100米跑步比赛画上了圆满的句号。

瞧，这是一场多么激动人心的跑步比赛啊!

跑步小学作文【篇6】

今年的运动会非常有趣。项目良多，有跳高、扔垒球、跳远、八百米跑步……我一样项目都没有参加，只参加了拉拉队，非常伤心。

运动会开始了，我们排着整洁的步队走到操场上。第一项是五十米赛跑，我们班有许多人去参加五十米赛跑。枪声一响，运动健儿们像箭一样冲向终点，我估计，他们心里只有一个字‘赢’……一转眼，就到八百米的决赛了。只听枪声一响，我们班的朱津晨和xx像一匹飞快的骏马一样冲向终点。陈xx跑在第一，陈xx跑在第四。过了一会儿，一位男生冲过陈xx，陈xx看见啦，就拼命地向前冲，这时我们就拼命喊“加油!加油！加油！”我们班的陈xx第一个冲到终点，朱津晨第四个冲向终点。第一名陈xx，第四名朱津晨。

这场运动会真的好激烈啊！

跑步小学作文【篇7】

盼星星，盼月亮，我终于盼到了一年一度的校运动会。我今天很紧张，为什么？因为我们班没有多少人参加，所以我要跑六十米和一百米。

校运动会开始了，第一个项目是五十米短跑。我看了看心想：怎么其他班的人都跑得那么快？简直就是眨几下眼睛他们就已经飞奔到了终点。那我该怎么办？看着他们一个个都跑得那么快，我的心情变得更紧张了。很快，男子五十米和女子五十米都已经跑完了，下一个项目就是我的六十米短跑了。我早早地就去准备了，此时，我紧张的心情变得忐忑不安起来。裁判说出“预备，三、二、一、跑！”我听到“跑”字立马像一支被用力射出去的箭一样向终点跑去。但是我发现别人很快就领先我几米了，于是我用尽了全身的力气跑，最终取得了第十四名。我想：我不能放弃，虽然这一次我并没有冲进全校六十米前十名，但是下午还有一百米的比赛，所以我还是有希望冲进全校一百米短跑前十的。这次输了还有下次，可能是我刚才太紧张了，所以我现在要让自己放松。

下午，到了一百米比赛的时间，这一次我不再那么紧张了。听到裁判的口令后我就努力向终点跑去。我这一次不看别人有多快，而是用出全身的力气，跑好自己的每一步，并想着“坚持才能胜利。”当我到了终点以后才发现还有一些选手才跑到中间，最终我进了六十米比赛前十名。

通过这一次参加跑步比赛，我明白了以后遇到困难不可以放弃，而是要勇敢地去面对。

跑步小学作文【篇8】

在去年年底的一天，爸爸买了台跑步机，这下可把我乐坏了，我围着它东看看、西瞧瞧，如果不是爸爸将我连拖带哄地拉走，恐怕一直看到明天我还看不够呢!

好了，现在请把目光转移到今年七月份，我们家来了一群客人，他们都是我们一家的好朋友，我们大家一起吃了顿晚饭，便聊起天来，咱们的故事也得从这里开始说起。

饭后，小朋友们可没兴趣和大人们一起聊天。新逸、阿诺、高川脱掉鞋子，跳上了跑步机，而我和子路却因为慢了一拍而被赶下了跑步机。突然，新逸手一滑，吃水果的叉子从他手里滑了出去，掉在了跑步机上。就在那一秒之内，阿诺又刚好提到了那个叉子，正好把它踢进了跑步机里面。说时迟那时快，这一幕碰巧被我看见了。我冲上前去，将跑步机的'安全钮拔掉，跑步机立刻就停了下来了。

我跑进厨房，把情况说给爸爸听了，爸爸急忙拿起螺丝刀，叫起其他几个爸爸们，合力将跑步机的盖子卸掉，好不容易，那只“顽皮”的叉子终于被爸爸们拿出来了，这件事情也算是划了一个圆满的句号，总算是有惊无险啊!

跑步机啊跑步机，你可真是让我喜让我忧啊!对了，各位，如果还对跑步机的事儿感兴趣的话，就请等下次吧。

跑步小学作文【篇9】

最近，谢老师让我们天天跑步，对同学们来说是一件比较痛苦的事情。因为，我们三个下午第三节课开始要去训练，所以不用跑步，但我们要站在旁边数圈，对我们来说挺无聊的。

以前，我觉得跑步没什么好玩或有趣的。每天同学们都要跑七圈，每天楼昆阳都是第一名，每天

不过，从这个星期开始，事情就有些变化了。这周一、周二，因为天气冷了，我们穿的是羽绒校服，这件衣服可长了，都到小腿上了！因为衣服很长，快把全身都包住了，跑起来就像机器人一样，可好玩了。有些同学就把衣服的下摆解开，跑起来更好玩了。他们衣服的下摆一直在拍打他们的腿，就像衣服觉得他们不乖，干嘛把衣服下摆解开，一定要教训他们一样。太搞笑了，哈哈！

原来，跑步也不是那么无聊，穿着不同的衣服，跑起来也会不一样。