小学学校教研工作总结2500字
发布时间:2024-02-15 小学学校教研工作总结 小学教研工作总结 教研工作总结小学学校教研工作总结2500字经典。
时间如白驹过隙,上一阶段的工作即将就要结束了,我们也要开始制定一份工作总结了。通过工作总结,能快速找到自己的不足。那么,你有没有收集优秀的总结呢?小编花时间特意编辑了小学学校教研工作总结2500字经典,在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
小学学校教研工作总结2500字【篇1】
本学期,我校围绕市、街教研工作的指导思想和要求,坚持“求是、求实、求新”工作的原则,有目的,有计划,有步骤地开展各项教学教研活动。通过改革课堂教学,优化教学过程,优化常规管理,提高教育质量,促进学校发展。
一、制订切实可行的教研计划
为了做好本期的教研工作,推动本校教育事业的发展,有的放矢,我们开学伊始,计划先行。语文、数学、英语、体艺、综合实践等学科,根据我校的教育教学现状,认认真真地制订出切实可行的教研计划。
二、加强教师业务培训
1、积极参加逢单周星期二、四下午由增江街教学指导中心组织的教师培训及教研活动。逢双周的星期二、四下午,我们就组织老师在学校进行集体备课、听课、评课等研讨活动,推动教师教学理念的更新和教学研究风气的形成,促进教师的专业成长,提高新课程实施的教学能力和水平。
学无止境,为自己能更好地为教育服务,展现教师的人生价值,我们常常教导自己和教师要有终身学习的观念,平时多读书看报,有机会多学习取经,鼓励教师多写心得体会、教学所见所感、教育教学论文,不断地提高自身素质。
2、本学期,我们组织了多个学科的教师参加了增江街第三届小学骨干教师评比活动,其中语文学科的邹丽青、英语学科的刁婉梅、综合实践学科的刘国萍老师,被评为增江街第三届小学骨干教师。在评选过程中,老师们互相帮助、互相学习、畅所欲言、共同探讨、分工合作,充分发挥了集体备课的智慧,形成了浓厚的教研氛围。
三、努力提高教学质量
1、以课堂教学为突破口,狠抓有效课堂教学。继续实行“每人每期一节”公开课的教研活动,重点探讨“先学后教,当堂训练”的教学模式。特别是数学老师,他们每人都在学校上了两次“先学后教,当堂训练”教学模式的公开课。
2、加强集体备课,注重实效,不走形式。教师根据集体备课的重点、难点,有效教法,结合本班级学生的实际情况灵活地、机动地运用集体智慧,同时抓好教师个人的二次备课。每位教师都能做到集体备课与独立备课相结合,明确教材的重、难点及目标要求,积极参与有效教学方法的探讨,明确教学思路。
3、认真抓好期中、期末教学常规检查,对教师的备课、上课、作业布置和批改、培优补差和质量测试等工作采取跟踪检查制度,找出薄弱环节,及时反馈,及时督促改进,促进课堂教学质量的整体提高。
4、认真抓好毕业班教学工作。一学期来,毕业班的任课老师能以夯实双基,促进全面发展,提高学业考试优生率为目标,做了大量工作。教师能做到精心备课和精讲精练,并选择合理的教学方法,关注学生个体差异,注意指导学生学法。讲评习题能及时解决学生暴露的问题,答疑能让学生学会自己去进一步思考,自己找到正确的答案。
四、参加各项赛事取得的成绩
增城市广州市六年级语文能力竞赛,2人获增江街一等奖,3人获增江街二等奖,4人获增江街三等奖,2人获增城市三等奖。2人获增城市小学生“科学家与科学发现(发明)”课外阅读活动(第二阶段)三等奖。2人获“诗润南国”第八届广州市小学师生儿童诗歌创作大赛三等奖、两名教师被评为优秀辅导老师。集体获增江街写字比赛第四名、记忆之星比赛第二名、队开队列比赛一等奖、师生同乐大课堂评比二等奖。
五、存在的问题
虽然我们的教师都在参与学习,但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上,并未对学习进行深入的反思和应用,未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还要进一步加强学习,不断探索和吸收科学的管理理念和方法,提高管理水平,从认识上提高,让教师真正把学习落到实处。
小学学校教研工作总结2500字【篇2】
课堂是教育教学研究的基地,标志着教学研究的重心要置于具体的课堂教学情境中。我们学校乘上新课程的航船,全体教师继续更新教育思想和教育观念,改革教学方法,各教研组面向学生均有序地组织了一系列教育教学研究活动;在做好课堂教学面向学生的同时,围绕教科处开校工作计划,参加竞赛和教学活动,取得了可喜的成绩。总结如下:
一、有力的领导小组是成功的前提
在开校初的《校本教研工作计划》中,成立了以校长为组长,以教导主任、教科主任为副组长的领导小组,有力的督促和推进了校本教研的工作进程。在开展工作中,领导小组经常深入工作当中,全力促进素质教育,围绕科研氛围的营造、教育理论的宣传、常规教研的落实、考试改革的研究等重点工作,开拓创新,真正突出以校为本的教研,使我校逐渐形成了以教育科研为学校的成名之源。
二、完善了教研组织,健全了教研制度
开校初,各教研组根据教育局教研室、下茆教研心工作要点,结合各组教师实际,均制订出了切实可行的学期教研工作计划和学科课题工作计划,加强了对教师教研、教改的课题指导。真正树立科研兴校的办学理念,建立教学研究的保障机制,整合学校教科处、教导处、教研组、年级组和课题组等的力量,建立直接服务于教学、服务于教师专业成长的开放的学校教研网络;充分发挥教师个人、教师集体和教研专业人员等校内外各方面的作用,为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供了平台。
三、提高认识,丰富校本教研含义
学校是教育教学研究的基地。意味着教学研究的重心要置于具体的学校教学情境中,教学研究的问题要在学校真实的教学情境中发现、并进行分析,最终解决。正基于这点,我们组织教师不断提高研究水平,充分发挥教师集体的研究潜能和意识,不断提高研究的解决教学实际问题的能力,提高课程开发和建设的能力,形成在研究状态工作的职业生活方式。做到了相互学习、共同切磋、分享交流、提高教学研究水平。
四、各教研组措施得力,活动有序进行
本学期,学校结合实际,各教研组的教研方式多种多样,活动精彩纷呈。
1、语文组:学习新课标,转变教师的教育观念;教学工作继续以转变学生的学习方式为主;老师们以新理念指导教学,牢固树立学生为主、以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同发展,并照计划开展了4堂高质量的教研课。
2、数学组:注重理论学习,提高了教师的综合素质,并以新课改为契机,努力探索新的'教学模式。积极参加课改实验,做好课题研究。本学期,加大了对四、五年级研究力度,利用集体备课、集体学习等形式,针对教师在实施新教材中遇到的问题,研究新教材的特点、教学方法、学习方式,努力探索具有我校特点的教学模式。3、英语组:组织全校英语教师学习《课改纲要》和《课程标准》,提高了英语教师教学理论,开展了“班级英语现状”、“如何对待班中后进生”等教学沙龙,有力地提高了学生学习英语的兴趣。
紧张忙碌的一学期已过去,回头看看我们走过的路,有我们值得回味的,因为我们一起努力过、奋斗过;也有我们感到遗憾的,因为受条件的制约,我们还有很多做得不够好。我们坚信,随着学校教学条件的改善和我们不断的进取,我们一定会突破一个个瓶颈,从胜利走向胜利!
小学学校教研工作总结2500字【篇3】
本学期,我校以市镇教学工作会议精神为指导,以提升教师专业化水平为目标,以课堂教学为主阵地,狠抓教学常规,加强质量监控,把素质教育思想真正落实到教育教学实践中,从而提高了学校教育教学质量,取得了较为显著的成绩。
一、扎实开展教学常规管理工作,促进教研质量的提升
加强教学常规管理,是落实教育计划的根本保证。因此,我们结合我校实际认真制定了教学教研工作计划,并组织各学科教研组制定活动计划,明晰思路。严格按课程计划要求开好课、上好课。定期检查教师教学常规工作落实情况,发现问题及时反馈并进行跟踪检查。
1、落实教学常规的管理制度,规范备、上、批、辅、考、评的各环节,狠抓教学常规的落实。本学期,我们仍然加强教学督导,落实各项教研活动。基本做到了“五有”:有布置、有检查、有记录、有总结反馈、有整改意见。全面落实教学工作的“十字”方针,即备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。教师的备课做到备教法,备学生,备板书,备练习。做到先备课、再上课,杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全:有教材分析(单元教材分析,每课教材分析)、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教后反思等环节。
2、加强教学质量监控,建立各学科阶段检测、期中和期末检测质量跟踪的报告制度。在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法的同时,组织教师认真探讨、总结教学失误所在,及时补救,努力实现教学
质量的稳步上升。学校能准确掌握各班的教学质量情况,及时反馈,及时指导,注重各学科成绩的实质性提高。
3、抓好“培优补差”工作,抓好学生良好学习习惯的养成教育。教师全面关心学生,尊重学生,学会倾听,学会赏识。对待学困生,教学中做到“四优先”:提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来,有效提高了“培优补差”工作的实效性。
4、各学科教研组开展作业备课周查制,教导处分别在学期初、期中、期末进行三次检查,并详细记录检查情况,写出相应的小结,对存在的问题及时提出整改意见,对能及时写好教学反思的教师给予表扬和鼓励。
通过严肃认真、细致具体的工作,我们把教学常规落实到了实处,学校的教学质量也在稳步上升,取得了预期的效果。(wwW.bMrbH.cOM 笔墨评语网)
二、抓实课堂教学,提高课堂教学效果
1、开展学科教研组活动,优化课堂教学。本学期我们积极开展学科教研活动,分成五个教研组,各组成员在教研组长的组织下,开展了听课评课、示范课、骨干引领等教学研讨活动,大大提高了课堂教学的实效性。在市教育局举行的青年教师课堂教学优质课评比中,我校刘晋、杜文德两位老师成绩斐然,分获一二等奖。
2、重视教师专业水平的发展,鼓励教师积极参加各类培训学习,建立重能力、重实绩、重贡献的激励机制,对教育教学效果好、师德师风好的教师在评优评先方面给予照顾。继续开展教师轮岗制、打造学习型校园。坚持集中业务学习制度,充分利用业务学习时间组织全体教师认真学习各门学科的课程标准,并进行深入的研究和探讨,领会其精神实质,把握教改方向,明确课程改革的目标任务,用课程标准中阐明的教育教学新理念,指导教学实践,创造性地使用教材,使教材有利于学
生积极探索,主动发展。组织教师学习业务知识,让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边,不断给教师充电、加压,利用一切可利用的机会,给教师提供自学条件,苦练内功,不断提高教师的业务素质。学期末学校对教师的业务学习情况进行检查与考评。
三、加强薄弱学科及实验教学工作,树立正确、全面的育人观。 为加强薄弱学科及实验教学工作,开学初,我校制定了相关的实施方案及管理措施,加强对薄弱学科教学常规的检查指导力度。一学期来,我校薄弱学科及实验教学质量整体得到了提升,实现了学科均衡发展。在市教育局课程实施督导及实验教学抽测中,我校薄弱学科及实验教学工作均居前列。
四、扎实开展校本教研,促进教师专业化发展。
继续完善校本教研制度,大力开展校本教研活动。结合本校自身实际,完善相关制度,把短期计划与长期规划相结合,开展形式多样的校本教研活动,重视理论学习,注重教材研究,加强教法研讨。重视综合实践活动课程的研究与实施,结合地域优势,积极创造条件,努力开发并开设校本课程。
各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心,加强以校为本的小课题研究,引导教师把从教育教学过程中发现的真问题真现象升格为课题进行研究,让课题从教学中来,到教学中去;要善于发现研究问题,发现研究资源,支持真正有价值的的课题研究深入下去。
五、开展形式多样的学科竞赛活动,促进学生素质全面发展。
我校结合实际开展了古诗文诵读、习作水平测试、口算、音乐、体能、绘画竞赛活动等,并相应制定各类活动方案(包括活动目的、活动内容、活动时间、指导教师、活动场所以及管理制度)从而丰富了学生的校园生活,激发了学生的学习积极性,促进了学生素质的提高。
六、依托“共同体”,促进教学各项工作长足进步
为拓展优秀学校的优质教育资源,推进城乡教育的优质均衡发展,根据《滕州市教育局关于组建学校发展共同体的指导意见(试行)》有关要求,我校与书院小学结成了教育发展共同体。自结对以来,针对我校存在的实际教学问题,书院小学到我校先后开展了课堂教学诊断活动、名师送课活动及教学资源捐赠等帮扶活动。这些活动的开展,既加强了两校间的合作与交流,又促进了我校教师综合素质及教科研水平、教学管理水平的全面提升。
成绩的取得固然令人可喜,但我们更应清醒地看到工作中的不足之处,明确今后的努力方向:
一、存在的不足
1、学科教研氛围不够深厚,多数流于形式,效果不明显。
2、教师的教育思想、教学方法、手段相对落后。
3、教师的奉献精神、敬业精神还不够,工作被动。平时不愿主动学习,不勤于动笔、反思,业务水平低。
二、今后努力的方向
1、教研活动应重实效轻形式,把教研工作抓实、抓深,力求每次活动都要有效果,以教研促教改,进而实现教学质量的提高。
2、鼓励教师加强学习,努力营造深厚的学习氛围。
3、鼓励教师积极参加各种教研活动和撰写教学随笔、案例、论文等,提高自身的业务水平。
总之,一学期来,我们既有收获,也有教训,在今后的工作中我们将一如既往,再接再厉,把工作做得更好,争取在新的一年里取得更好的成绩。
教学教研工作总结
小学学校教研工作总结2500字【篇4】
我校英语科组以教师为主体,以学校为主阵地,通过有计划、系统的研究活动,解决课程中的多层次问题,促进教师的成长和学校的发展。促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。下面是学校英语科组在英语课程改革试验中的一些做法及收获:
1.在教学观念上、从授知转化为启智
随着课改的深化,我校教师通过一系列的学习和实践逐步体会和理解到了在教学上要重兴趣、重成就感、重自信心。在教育方式上,要体现出以人为本,以学生为中心(即:充分体现学生的主体地位),让学生真正成为学习的主人而不是知识的奴隶。应帮助学生掌握终生学习的能力,唤起学生成长的渴望;帮助学生寻找、搜集和利用学习资源,设计恰当的学习活动;帮助学生发现他们所学东西的实际意义,营造和维持学习过程中积极的心理氛围;帮助学生对学习过程和结果进行评价,并促进评价的内在化。
2、从单一知识传授转化为人的整体的和谐发展
1)在语言教学的目标上要重语感、重语音语调基础、重交流能力
以培养学生用语言进行交流的能力为教学重点,淡化语法概念。突出语言的实践性,从呈现方式上不以语言知识体系的描述作为主线,而是以学生语言能力的发展和应用为主线;在内容描述上要突出语言的功能和运用的价值。
2)在学习方式上要重视学生的体验和实践
在教学中要注意扩大听和读的输入量,创设丰富的实践活动情景,增加语言实践的真实感,鼓励学生参与语言实践活动,通过大量的语言实践活动,提高学生综合运用英语的能力。在校园英语角活动中,在全体英语教师的共同努力下,全校学生的积极参与下,活动获得圆满成功。上学期我校组织了EnglishShow表演。各班在英语教师的指导下表演了丰富多彩的节目,并评出了优秀节目。教师们在课前及课后组织学生学习交际英语100句。组织了英语百词竞赛活动和英语阅读竞赛活动。组织学生参加英语手抄报的比赛活动。3)提高了教师的课程意识和课程开发的能力
借鉴外校的校本课改资料,编写一二年级校本教材《我爱英语》一书,儿童们比以前更自信,能勇敢地在众人面前尽情地表演、表达自我;而具有艺术或体能天赋的儿童,因有较多的机会去尝试,所以更有机会使自己的潜能得到发挥,而不至于被埋没。不仅是学生得益,对教师而言,校本课程开发工作不仅扩大了教师的视野,提供教师一个反省个人教育理念的机会,并形成了新的教育理念;提高了教师的课程意识和课程开发的能力;改进了教师的教学技巧,而且对学生的看法和对待儿童的方式也发生了变化;同时也使人际沟通互动与自我反省能力得到提高;最重要的是许多教师从心里形成了一种自我向上的需要,自我要求也越来越高,能积极参加演讲、进修等各种活动;教师不仅看重教学这份工作,而且热切地想把这份工作做好。
3、教学常规管理与落实
1)教师成长之路应是经验加反思
把课堂作为案例,以先进的教育教学理论为指导,对教师课堂教学进行诊断与评价。让教师上完课后,回过头来看看,反思自己的这节课达到了什么目标,用了什么教学策略,哪些是成功的等问题,帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念,从而找到改进的切入口。案例分析也有助于教师了解自身的缺失,从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼,促进教学水平的提高。我校改革原来科组活动中一人上课大家评课的活动形式,而是让教师先自己反思自己课堂中的成功或不足,再由大家共同探讨改进自己的教学的方法。并且每课教案后自己写课堂教学反思一篇。新课程的理念具体化到教学常规的每个环节,备、讲、批、辅、考、研体现什么课改要求,都有明确要求。课改理论学习,坚持做到“五有”:有计划、有检查、有检测、有考评、有奖惩。并向教师提出了明确要求。
2)教师发展性评价促骨干成长
教研面向全体教师,但同时要创造条件让肯钻研勇于创新的有潜力的教师尽快成长为骨干教师。英语科组有“青蓝结对子”,结合学校的青年教师发展性评价,让青年教师自己分析自己的教学中的优缺点,学校再挑选名师对青年教师进行指导,尽可能提供舞台给青年教师发展和成长。
3)集体备课,促交流沟通
学校英语科组隔周组织一次集体备课活动,让教师针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种学术思想的交流、思维火花的碰撞促进了教师间的了解与沟通,互相取长补短,也有利于增强教师队伍的凝聚力。新时期的教育要求教师走上研究之路,校本教研创设了和谐浓厚的科研氛围,其灵活多样的活动方式。
4、课改实施与成果
1)20xx至20xx学年度课改大事记
20xx年11月,我校荣获定海区首届小学生英语口语能力竞赛团体一等奖。
20xx年12月,我校张松飞老师和袁松法老师的论文和案例分获区一二等奖。
20xx年4月,结合校“读书月”活动,开展了丰富多彩的课外活动:英语朗诵、小品比赛让学生在快乐中感受到英语的魅力!
20xx年6月,英语组课题《小学英语多元评价策略》结题。
20xx年9月,按照课改的思想,精心设计教学内容,开展探索课活动。
20xx年10月,张松飞老师代表我校参加城东片优质课竞赛,并获二等奖。
20xx年至20xx年,我校连续四年获区小学生英语口语竞赛团体一等奖。
20xx年,张松飞老师和邵灵敏老师的论文分获市二三等奖。
20xx6年11月,邵灵敏老师为全区英语教师上了一堂别开生面英语“三位一体”的教学公开课。
20xx年,在全市六年级学科教学质量抽测中,我校英语学科的优秀率,合格率,平均分都获全市第一。
20xx年,在市小学生英语手抄报比赛中,我校共有12名学生分获二三等奖。
5、展未来、创特色、上台阶
1)创特色
在教学中注意课堂教学内容的整体性,渗透性、差异性、主体性、动态性和时代性。重视情境创设,让学生在具体活动中得到体验,求得发展)。活化教材(拓宽教材的探索空间;挖掘教材的个性内涵;还原教材的生活本色)。三段式和谐教学(课前参与;课中探索;课后延伸)。
2)促发展
促进教师专业发展和教育教学水平的提高。准备开展“任务型教学”的开展。在学生发展方面,使学生参与教学的兴趣更浓厚。在全校学生中开展“英语特色作业”活动,促进学生英语水平的提高。
3)上台阶
实现了科研与培训并举,主研与群研结合,行为与理念互动,研究与使用统一,唤醒了教师的科研主体意识,促进了教师的教育观念、教学行为发生全方位的变革,为教师的成长提供了肥沃的土壤。
小学学校教研工作总结2500字【篇5】
为贯彻落实来宾市教育科学研究所关于《推进农村校本教研的实践研究》的文件精神,20xx年秋学期,我中心校领导班子及时召开教研工作会议,组织班子成员和部分骨干教师学习关于《推进农村校本教研的实践研究》文件精神,并结合本校及村级学校教研工作现状和实际情况,深入讨论、研究,向来宾市科教所申报《中心小学如何有效开展校本教研》课题研究。目的是:寻找适合我镇有效开展校本教研的途径和方法及管理机制和激励机制,及时解决课堂教学中出现的各种问题,有效落实新课程理念,创造性地实施新课程,转变教师的教育观念和教学行为,改变学生的学习方式,促进教师专业化发展,切实提高教学质量。在这段时间里,在上级领导的指导和校领导的带领下,我校主要做了以下几项工作。
一、确定校本教研第一责任人,健全教研组织机构。
1、校长是校本教研第一责任人。为加强校本教研的领导,学校成立以校长为组长,以分管教学、教研工作的副校长,教导主任,副教导主任,骨干教师为成员的校本教研领导小组。
2、落实责任,分工合作。校长负责组织全面工作,深入调查了解教师在教育教学工作及学生学习过程中所遇到的各种问题,确定学校研究的课题。分管教学、教研工作的副校长负责协助校长制定教研工作计划和总结、课题实施方案和总结、教研管理制度、课题管理制度。教导主任,副教导主任和骨干教师负责协助副校长落实各种工作计划和管理制度,收集各种教研工作资料存档,跟踪指导各片区、各村校开展校本教研活动。
二、营造宽松的教研氛围,提高研究质量。
良好的环境造就优秀的人才。为提高研究质量,我校特别注重教研氛围的营造。具体做法是:
1、在中心校领导班子的带领下,中心校建立“校长室---副校长室教导处---各教研组老师”五级教研网络。村校建立“中心校---片区---各村校---各教研组---教师”五级教研网络。提高教研工作的管理力度,加强教师之间相互切磋,合作研讨,彼此支持,共享经验,共同成长。
2、开放电脑室和多媒体教室。两个室的建立为教师提供了学习的机会。为教师多渠道收集先进的教育信息、利用现代信息技术辅助教学提供了很好的平台。
3、组织教师共同备课、听课、评课、反思,并要求评课教师要有一颗真诚的心,授课教师要有一颗平常心,认真对待每一节课,共同交流,共同进步。4、争取得到专业人士的引领。为提高我校校本教研工作质量,这两个学期来,我校领导积极联系县教研室陈冬梅、黄爱文两位老师到课堂中针对习作课教学、阅读课教学做具体的指导。
三、以课题研究为切入点,架起教研的桥梁。
20xx年秋至今,在校领导的带领下,中心校开展《中心小学如何有效开展校本教研》总课题研究、《在语文课堂中如何进行扎实的语言训练》和《如何培养学生的整理、归纳能力》子课题研究,片区开展《如何有效引导学生进行合作学习》、《语文课堂中如何培养学生的表达能力》、《如何培养差生学习的积极性》、《如何提高学生用数学知识“解决实际问题”的能力》子课题研究。目前,各问题正在研究当中。
四、创设形式多样的活动,为教师提供展示自己才华的教研平台。两个学期来,我中心校主要开展以下几项活动:
1、07年组织开展小学生作文教学研讨活动,信息技术和学科整合课堂探讨活动。
2、07年组织开展“经典诵读”活动。
3、07年组织开展“校本教研学习培训”活动。4、07年组织举行语、数学科三年级新教材培训活动。
5、08年组织举行语文学科“同备一课书”课堂教学探讨活动,数学学科16年级教材任一内容课堂教学探讨活动。
五、加强教师队伍的建设,提高专业化水平。
教师是学校办学的主体,没有高水平的教师队伍,就没有高质量的教育。为此我中心校领导从领导和骨干教师的培训抓起,让领导成为教研工作的身体力行者,让骨干教师成为教研工作的领头羊。据不完全统计,从20xx年至今,我镇外出参加培训学习的领导和骨干教师约150人次,投入资金约1万多元。为我镇教研工作的展开打下坚实的基础。
六、完善教研管理制度,确保教研工作有章可循。
为确保校本教研活动有效开展,本学期中心校领导出台一整套新的《教育教学目标管理制度》、《课题管理制度》、《教研管理制度》,并和各校长签订校长责任状。
七、以点带面,把教研工作辐射到各村校。本学期我校建立中心校----各片区----各村校---各教研组教师五级为一线的教研管理网络。具体做法是:
(一)转变领导观念,加强领导教研意识。
为让教研工作向全镇铺开。20xx年11月16日,我校领导班子成员及时召开古蓬镇村级学校校长、教导“校本教研培训活动”会议。传达来宾市关于《推进农村小学校本教研工作》的会议精神,解读校本教研的内涵以及校本教研和校本培训的区别,讲解过去的教研和现行的校本教研的区别,结合当前课改中出现的'诸多问题及我镇近几年来教育教学现状阐述在农村小学开展校本教研的重大意义,介绍其他学校开展校本教研的先进经验。转变各村校领导的观念,提高教研意识。
(二)制定村级学校校本教研工作方案,部署教研工作任务和要求。1、定基地,定责任人,分片区活动。全镇分3个片区:古稠、枝林、三浪为一片,基地在枝林,组长:韦相凌校长。龙利、周安、东河、凌头为一片,基地在周安,组长:莫尔金校长。内联、上浪、板梧、板内、龙球为一片,基地在内联,组长:韦家碧校长。
2、落实责任。各片区负责人组建本片区的教研领导组织机构,制定本片区的教研工作计划和总结、教研管理制度、课题管理制度、拟定研究课题(问题)、撰写课题实施方案,上交中心校审批,负责组织教研组成员开展日常教研活动。所有材料打印1-2份,加盖公章。一份上交中心校,一份自己存档。组织教师学习三维目标、观看教学光碟、进行案例评析、课堂实践。3、各校领导及时传达镇校本教研会议精神,加强本校教师教研意识。4、各校及时成立本校的教研组织机构,确定本校教研活动第一负责人。(三)跟踪指导,确保教研质量。
校本教研既重结果,更重过程。为确保教研质量,我校采取跟踪指导、监督方法促进村级学校活动的开展。具体措施是:
1、定期深入片区指导拟定研究的课题和课题实施方案的拟定。2、定期深入各村校指导教师围绕课题进行研究。3、定期深入各村校指导教师上课。
4、定期深入各片区、各村校检查教研工作计划、总结,教研活动方案、记录、总结。
5、针对各片区、各校在研究活动中出现的各种问题及时处理,并做好解惑或调整。
八、教研成果。
〈一〉、我镇校本教研的基本模式是:理论学习案例评析课堂实践
反思交流、整改提高。具体分四个阶段进行:
1、理论学习。⑴学习内容:
①《小学语文、数学课程理念与实施》②《新理念案例评析》③继续教育教材
④各种教学杂志,如《小学教学参考》、《福建教育》等⑵具体要求:
①自学时要做好读书笔记,主要摘抄名家的教育名言、课堂评价语言、课题的理论知识等,以备评课用。②写好读书感言(数字不限)2、案例评析。
这一阶段主要从三方面进行:
(1)、收集名家优秀的教学案例,拮取其中的精华,尽可能写上自己的收获、体会。(每人一篇)
(2)、交流所收集到的经典案例,做到资源共享。著名的教育家萧伯纳说过:“你有一个苹果,我有一个苹果,互相交换,各自得到的是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,互相交换,各自都得到两种思想。”这句话精辟地阐述了资源共享的好处。
(3)、观看教学光碟,撰写心得体会。
3、课堂实践。这是最关键的环节,主要从以下三方面进行:(1)备课(力求体现集体的智慧,即集体备课)具体办法是:由上公开课的老师执笔撰写教案,然后在组内交流(分低、中、高三个年级组),组内的老师提出修改、补充的建议后,再根据学生实际进行整改。
(2)上课(所有教师深入课堂听课并做好听课纪录,备评课时使用)(3)反思、点评
①反思。授课者的反思主要围绕以下几方面进行:教材分析、教学目标、重点、难点分析、教学设计及理念依据、成功与不足之处、整改措施。②点评。听课者的点评尽可能结合授课者的课堂教学目标、重、难点、教学设计、教师的教学行为、学生的学习方式、师生的互动情况、教学评价方面谈谈自己的体会、看法、建议,让每一位教师在交流互动中共同进步。
4、反思交流、整改提高。
通过自我反思、交流互动以后,授课者再对教案进行修改,形成优质的教学案例,存档备案,为下一届的任课教师提供上课的依据。
〈二〉全镇掀起教研的热潮。大部分领导和老师的教研态度非常积极。特别是中心校的领导班子经常早出晚归,奔波往返于各村校的小道上,深入课堂指导教师教学,可是他(她)们没有一句怨言。在本学期的课堂教学比赛中,让我们最感动的是:东河小学的莫尔金校长工作非常认真、负责,既是活动的组织者,指导者,又是参与者,他以身作责,做老师的表率,第一个上探讨课。年过半百准备退休的莫庭兴老师也积极地投入到课堂探讨的热潮中。龙利小学的韦喜玲老师,为了上好《年、月、日》这节课,进行三度教学,试教了3次,修改了3次教案。中心校的樊黎花老师为了上好《圆柱体的体积》,拿自己的教案跟同伴交流,修改了一遍又一编,为了让学生通过动手实践操作的过程去发现、推导圆柱体的体积公式,学校的教具不够用,她又想方设法到内联、龙利小学借教具给学生上课。韦喜英老师为了上好《小数的初步认识》,也不惜牺牲一切时间,利用节假日加班备课,整理教案,在同伴的互助下进行多次的试教,整改教案。特别是莫李丹、莫益增、莫晓林、蓝红云、黄云飞等老师为了给韦艳老师出谋画策,上好《一面五星红旗》,把自己的全部精力都集中在她身上,全力以赴地帮助她多次地听课,修改教案。他们这种敬业的精神非常值得我们学习。
2、大部分领导和教师的教研意识有所提高。本学期我中心校,以县教研室组织开展语文科“同备一课书”课堂教学比赛活动、数学科16年级任一教材课堂赛课活动为契机,从村校抓起,通过各村校---各片区---全镇,层层赛课筛选出韦艳、韦喜英两位骨干教师参加县级赛课活动,组建莫李丹等3人团队两个小组分别参加县级评课、议课比赛活动。使我镇部分中青年教师的理论水平、教学技能得到较快的提高。特别是通过开展听课、评课、议课活动,使部分领导和教师不由自主地去学习新课程标准和理念,学习观课、议课的内容和方法,学习案例评析等方面的知识,提高自己的理论水平和实践能力。为我镇继续深入开展校本教研打下坚实的基础。
〈三〉、部分教师的教育教学观念,教学行为发生明显的变化,学生的学习方式也有所改变。具体表现在:
1、在课堂中老师已经有意识的去关注学生个体,尊重学生个体性,教师的角色在悄悄改变,教师与学生是平等的朋友关系。让我们最感动的是参加内联片区赛课的欧加强老师,面对学生提出不成熟的问题时,教师能放下架子真诚地与学生一起探讨,既让学生经历了学习语文的过程,又尊重了学生的个性。
2、导入方式新颖、多样,数学学科的教师基本上都能创设生活或问题情景引出课题,让学生在情景中学习。如:板内小学的蓝庆龙校长教学《量的计量》时以修改数学日记的方式导入;周安小学莫春敏老师教学《小数的初步认识》时创设商场购物生活情景导入;龙利小学韦喜玲老师教学《年、月、日》时让学生唱生日歌导入;中心校韦喜英老师教学《求平均数》时让学生进行古诗朗诵比赛导入。语文学科蓝海慧、莫利癸、蓝冬林、韦艳、蓝红云老师的导入方式也都非常好,各有千秋,能激起学生的好奇心,激发学生的学习兴趣。
3、语文学科的老师引导学生理解词语的方法多样,例如:蓝海慧老师能用联系上下文、直观图片方式引导学生理解词语;蓝定军老师用动作表演的方式引导学生理解词语。
4、部分教师能运用合作探究的学习方式,培养学生的合作意识与能力。如:枝林小学莫文凤副校长上《求一个数是另一个数的几倍》时,主持学生以小组合作的形式,通过用小木棒摆三角形的活动,引导学生观察:3里面有几个3?6里面有几个3?9里面有几个3?12里面有几个3?15里面有几个3?思考:求一个数里面有几个几?用什么方法来计算?再引导学生通过对比找出规律:求一个数里面有几个几?我们也可以看成是求一个数是另一个数的几倍?让学生经历了摆、思考、观察、比较、归纳的学习过程,去理解求一个数是另一个数的几倍用除法来计算的道理。让学生经历了知识形成的过程,从而体现了以学生为主体的教学理念,培养学生勇于探索,积极思考的精神,提高学生合作交流的意识和能力。改变了过去教师以传授知识为主要方式的教学行为。
5、有两个老师将识字教学“后置”。这样的方式是识字教学的新突破。因为对于低、中年级学生来说,语言学习更是要依托于故事情节,要求一个有情有趣的语境,如果在课文学习前集中识字,学生刚品味到课文的趣味,却要来识字,那个创设的境,激起的情被字的读音、部首、结构、笔画数以及若干次的书写与练写打消得无影无踪。“后置”有利于赋于语文课一个更精美,更合理的教学结构,它营造了更为精致而合适的语文学习氛围,使学生容易沉浸其中,享受语言的美丽和学习语文的快乐。
6、老师们已经有意识去挖掘教材,对学生进行语言训练,突出语文的工具性。
7、教师的反思条理基本清晰。基本上能按:教材的分析目标的定位教学的重、难点教学过程的设计及设计理念课堂中的优点不足及整改的方向这个思路进行反思。
8、部分教师能用现代技术手段辅助教学。如:中心校的韦喜英老师、韦艳老师;枝林小学的莫文凤副校长;周安小学莫春敏老师等,都能制作演示文稿辅助教学。
9、部分教师已经有意识地把数学知识和生活紧密联系起来。如:龙球的蓝树贵老师教学二年级《图形的变换》时,把电线架上的三角形和角联系起来进行教学。板内小学蓝庆龙校长教学《量的计量》时,让学生动手测量数学教科书、学生桌子的长和宽,计算出他们的周长和面积。让学生体会到数学来源于生活,运用于生活,学习数学最终的目的服务于生活,数学知识可以用来解决生活中的实际问题。
10、部分老师已经有意识地去挖掘教材,创造性地使用教材。如:三浪小学卢超平老师教学《加法的意义和运算定律》时,直接出示枝林周安古蓬的平面图和路程,让学生计算出枝林到古蓬的路程和古蓬到枝林的路程,然后
引导归纳出加法的意义,最后再引导比较归纳出加法交换律。
11、部分教师已经有意识地培养学生的问题意识。如:问,看到这些信息你想
提什么问题?又如;观察这幅图你看到了什么?想提什么问题?〈四〉、取得的成绩。07年秋莫李丹老师参加忻城县第二届教师风采大赛,获小学组优秀奖;08年春参加忻城县美文诵读比赛获优秀奖。韦艳老师参加忻城县语文科“同备一课书”课堂教学比赛获一等奖,获市级二等奖,语文组团队评课、议课获一等奖。韦喜英老师参加忻城县数学科任一内容课堂教学比赛获县级三等奖;数学组团队评课、议课团队获二等奖。据不完全统计,两个学期来,本校教师撰写的教育教学论文共19篇、案例评析19篇、教学随笔21篇,优秀教案15篇,其中近50多篇分别获区级、市级、县级一、二、三等奖。大部分老师都能做读书笔记,上交听课记录及评析10篇/人以上。十、存在的问题。
1、还有部分教师教研意识较低,学习的积极性和主动性不高。2、老师的文化底蕴不足,有些教师给学生传递错误的信息。3、校本教研的管理机制有待完善。4、教研力度有待加强。
5、教师的理论水平有待提高,多数教师都能提出自己的见解和建议,但没有理论做支撑。6、教学目标定位过大,教学重点定得不够恰当。
7、课堂还是不够开放,学生主体地位表现得还不是非常突出。8、教师对学生学习前提出的要求不够明确,清晰。
9、教师在倾听方面做得不够,对学生提出的不同意见,有时不给于理睬。10、语文教学中有个别老师把词语抽出来,一个一个的单独理解,不太好。
11、教师评价语言平乏,激励性语言太少。12、识字方式还比较单一,识字容量不够大。13、板书的设计、书写,以及教具的制作不够美观。十一、下一步工作计划。
1、召开全镇教研工作会议,针对中心小学开展校本教研工作的途径、方法和成果做阶段性总结。特别是本学期语、数课堂教学比赛情况做进一步分析,加强教师教研意识。
2、中心校、各片区、各校教导处负责收集本学期前段时间开展活动的各种材料存档(包括:活动方案、总结、教案设计和反思)。
3、中心校领导班子定期到各片区,各村小跟踪检查和指导。4、5月份各校教导处负责组织本校的老师进行理论学习,主要是《新课程》的基本理念、新的教材观、新的课程观、新的学生观、新的教师观、学生新的学习方式和教师新的教学行为。除此之外,①重点学习“概念”教学各学段的三维目标、教学要求和实施建议,并做好读书笔记。②每人收集1篇有关“概念”教学的经典案例和评析,并打印分发给本校本组教师人首一份,共同学习。③围绕本组研究的课题进行学习。如:中心校研究的课题是《如何提高学生的整理、归纳能力》,重点学习:1、“概念”教学中如何整合三维目标?2、“概念”教学中如何提高学生整理、归纳能力?月底再共同交流,把别人的做法跟同伴说一说。达到资源共享、共同进步的目的。所收集的案例及评析可以摘抄或剪贴放在教案本里做自己的一本教法集锦。供自己学习。5、6月份数学组教研组长负责组织教师观看有关概念教学的光碟,并撰写学习体会每人1篇。
6、5月6月份语文组的老师,除开学习《新课程》的基本理念、新的教材观、新的课程观、新的学生观、新的教师观、学生新的学习方式和教师新的教学行为内容外,重点学习阅读教学的相关理念,并围绕本组研究的课题进行课堂探讨。如:中心校研究的课题《在语文课堂中如何进行扎实的语言训练》,重点研究:1、如何挖掘文本进行语言训练?2、如何整合三维目标?并进行一次全镇性阅读教学第1课时教学基本模式培训,把大家研究的成果辐射到各村校。7、6月底各校教导处收集各种教研工作资料存档,中心校举行课题研究阶段性总结和成果展示,把大家的学习资料、论文、优质教案、案例评析收集起来进行展示。
小学学校教研工作总结2500字【篇6】
“做一名好老师”是我一直所追求的目标,自迈入教师岗位以来,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想。重视学生的个性发展和激发学生的创造能力,培养学生从德、智、体、美、劳等方面全面发展。对待工作兢兢业业,责任心强,服从领导的分工安排,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛汲取各种知识,形成了比较完整的知识结构。严格要求学生,尊重学生,发扬民主式教学,使学生学有所思、思有所获。不断提高教育教学水平,并顺利地完成了教育教学任务。
一、政治思想方面
认真学习党和国家的各项教育政策及教育理论,及时更新教育理念。积极参加政治学习和校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上仅限于灌输书本知识,我们必须具有先进的教育观念,去适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,虚心向前辈们请教,认真学习仔细体会新形势下怎样做好一名教师。做到无论从思想上还是行动上都与党组织保持高度一致,以高度的责任感和使命感指导自己的教育教学行为。
二、教育教学方面
要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前准备:备好课。
2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,甚至每句话、每个字都弄清楚。了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的掌握程度及他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防挽救措施。
4、考虑教法,解决如何把已掌握的知识传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的学习兴趣,使其保持相对的学习积极性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。课堂语言尽量生动、简洁、明了,克服以前爱重复的毛病。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣。课堂上讲练结合,布好家庭作业,作业少而精,做到既减轻学生的负担,又不影响理解掌握知识。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。小学生好动,缺乏自控能力,常在课堂上淘气、学习上不能保质保量地完成作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育工作,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到尊重学习的个体差异,多多给予关心鼓励。
7、积极参与听课、评课,虚心向老教师们学习教学方法,博采众长,提高自己的教学水平。
8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好和谐的师生关系很好地推动了学生的学习。
三、工作考勤方面
我热爱自己所从事的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在工作上,我严格要求自己,工作踏实肯干,并能完成学校安排的各项工作任务。为提高自身的素质,我不但积极参加各种形式的培训,还经常查阅有关教育教学方面的资料。经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女。当然在教学工作中存在着一些不足的地方,须在以后进一步的努力。总而言之,现代社会对教师素质的要求是越来越高了,在今后的教育教学工作中,我将更加严格地要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓进取,为学校教育事业美好的明天做出自己应有的奉献。
yjs21.cOm更多工作总结编辑推荐
小学科研工作总结2500字5篇
幼儿教师教育网栏目推荐你阅读“小学科研工作总结”等专题内容。
工作总结应该被我们安排进日程了,总结要从实践中得出规律性的结论。以下是小编收集整理的“小学科研工作总结”,但愿对你的学习工作带来帮助。
小学科研工作总结 篇1
在上海近两个月的挂职学习过程中,我切身感受了上海现代教育理念和办学思想以及高定位、高标准、开拓创新的工作思路。
上海主流教育观念是:以学校发展为本,科学与人文并重,规范与个性共存,基础与特色兼顾。以学生发展为本,以提高上海未来市民的科学文化素质、国际意识和全球观念为立足点,积淀和锻造可持续发展的后劲。下面就以上海市闵行区的教科研工作为例,谈一些体会和感悟。
一、上海闵行区教科研工作的特点
十多年来,闵行区教育局坚持“科研兴教、科研兴校”、“普及与提高相结合”、“理论与实践相结合”的方针,使闵行区教育科研工作迅速发展,群众性科研蔚然成风,教育科研工作卓有成效。他们主要抓以下几方面工作:
1.抓观念转变
一是抓政策导向和宣传力度。二是抓典型、树榜样。区教科研室选择了一批学校作为实验基地,投入大量人力、精力,精心培育出一批教科研典型学校后,召开现场研讨会,以点带面,让大家感受科研的重要性。三是下基层、重实践。区教科研所从领导到教研员分别深入学校,与学校领导、教师一同探讨,从课题的选题、立项、方案设计,实施研究到课题总结、成果应用,全程指导,使学校领导和教师在教科研的实践中,提高了认识,也提高了水平,消除了畏难情绪,增强了信心。
2.抓基地建设
(1)创建区级科研基地。1992年新闵行区建成后,区教科研室首先把工作重点放在抓教科研基地建设上,经过几年的精心培育和艰苦奋斗,形成了“南北相望、东西呼应、中心辐射”的基地格局。
(2)创建市级教育科研基地。成立了上海市新基础教育研究所。该研究所现已成为上海市教委的13个教育科研实验基地之一。这一基地建设进展顺利,取得了一大批实质性的成果,有力地推动了素质教育的深入开展和教育质量的提高。
(3)引进联合国教科文组织“环境、人口与可持续发展”(EPD)研究项目。目前全区已有16所学校成为这个项目的会员学校。
3.抓科研管理
(1)建立群众性教育科研的支持系统。包括“四个机构”和“两个舞台”。
四个机构是:资金支持机构——区教育科研专项资金;成果鉴定机构——区教育学术委员会;研究与服务机构——全市首家成立的区教育教学研究所;成果扩大机构——区科研成果推广领导小组。
两个舞台是:《闵行教育》、《闵行教苑》——对提高区教育科研起重要作用的学术性刊物;一年一度的科研成果评选,是对全区群众性教育科研的检阅。
(2)形成了全区教科研工作的两级管理网络。
所有中小学、幼儿园全部成立了科研室,加之区教科研室形成了全区的两级科研网络。
区教科研室成立后,在实践中逐步形成了教科研管理“科学化、规范化、制度化”的管理模式。根据自身的职能和特点。担负着全区教科研的规划、管理、指导和服务工作。同时,还把校一级科研室的建设、指导作为自己的工作重点,从而形成区校两级管理网络。
(3)架构了市、区、校三级课题体系。
一是在课题数量上形成了“金字塔”形结构,依次为校级课题——区级课题——市级课题。二是在课题质量上形成了重点辐射的结构。每抓一项市级课题,都会产生几个区级课题和更多的校级课题。由于课题内部层次结构的形成,也促进了教科研质量和水平的提高。
(4)建立科研专项督导。
督导内容包括:校科研室运作情况;科研室建设、活动情况;课题是否符合校情;校长能否独立指导科研;教师参与科研的广度与深度等。
4.抓领导示范
“教科研搞得好不好,关键看校长”。区教育局在推动全区教科研的进程中,始终把这项工作看成是学校的一把手工程,始终重视校长的示范作用。一是创设互相竞争的环境和气氛。选择一批有教科研强烈愿望和热情的学校作为启动项目,把该校校长列为课题组负责人。课题研究成功后,通过现场会、报告会、报刊宣传等形式,对该校及该校校长进行大力宣传,使那些有事业心的校长坐不住,进而加入教科研的行列,这就形成了互相竞争的局面。二是鼓励校长亲自做科研课题。只要有条件,都鼓励校长亲自做一个课题,这既有利于提高领导的科研能力、工作水平,更有利于为教师起示范带头作用,有利于教科研之风的形成。
经过十几年艰辛的探索,闵行区教育局找到了成功的教科研之路,并取得了丰硕的成果。
(1)教科研活动已经成为本区广大教师提高教育质量的重要途径。
闵行区颛桥中心小学校长唐为民说:“回顾走过的路,我们感觉到,促进学校可持续发展最强有力的助推器不是经验,是科研”。“科研是一种态度,我们亲身品味了从迷茫到清醒,从浮躁到踏实,从听和看到想和做的经历;科研是一种心情,我们亲身体验了从不自觉到自觉,从被动到主动,从痛苦到快乐的过程。至此,我们恍然发现,科研还是一种工具,是一把开启教育工作者智慧的钥匙,它可以由令人敬畏转而引领我们走向成功和幸福之路。”
闵行区七宝中学校长仇忠海说:“教育科研是推动学校发展的重要生产力,是促进教师专业发展的基本途径,是提升办学品质,实现学校目标的重要抓手”。近10年来,我校已完成1项国家级课题,4项国家重点课题一级子课型,7项市级课题,23项区级课题的研究工作。全校教师在省级以上教育教学刊物上发表论文共计1500余篇,出版专著40多部。学校正在研究的有教育部“十一五”重点课题1项,上海市级课题2项,闵行区区级课题7项”。“学校今后将继续树立科学的发展意识,让科研成为推动学校发展的强大动力,让科研统领学校持续发展”。
(2)提高了教师的教科研能力和成果运用推广能力,建设了一支有较好素养的教科研队伍。
全区各校和教师的科研能力明显增强。首先是选题能力增强。其次是研究能力增强。再次是研究成果的应用能力有所提高。
(3)教育科研有力地促进了教师教育观念的转变。
闵行区于1999年果断地在全区推广“新基础教育理论”。目前全区基地学校有10所。中小学普遍推开了新基础教育实验。《“新基础教育”论——关于当代中国学校变革的探究与认识》一书是由华东师范大学教授叶澜主编的,这一课题反映了当代中国社会转型变革和当代人类社会发展对中国基础教育学校现状提出的普遍挑战;探索的主题是当代基础教育及学校发展要解决的普遍性问题。“新基础教育”追求的学校效应是:“把课堂还给学生,让课堂充满生命活力;把班级还给学生,让班级充满成长气息;把创造还给教师,让教育充满智慧挑战;把精神发展主动权还给师生,让学校充满勃勃生机”。实践证明,参加新基础教育理论推广性研究的广大教师的思想观念发生着巨大的变化,正在实现从传统教育向现代教育的转变。
5.抓教科研机构建设
为了进一步强化教科研工作的针对性和实效性,真正形成研训一体化的运行机制,闵行区教育局对科研和培训机构进行了重组。20xx年1月份将教研室从教研所分离出来,合并到教师进修学院,称研训室。这样闵行区的教科研工作形成了两大部分。一部分由教研所(教科所)承担,一部分由教师进修学院承担。
(1)教研所的工作职责。
教研所现有工作人员25人,另外向基层学校、社会聘请兼职研究员16位。下设四个研究组,即政策理论研究组、重大项目引进研究组、群众性科研管理组、新基础教育课题研究组。每年的教科研专项经费100万。
政策理论研究组:主要负责研究教育现代化理论和国家、上海市委、市政府有关教育的政策和法规,为区政府、区教育局决策服务。比如实现教育现代化的指标体系问题、信息技术现代化问题、教育现代化的国际化问题等。
重大项目引进研究组:主要负责区域性的科研课题的选择、引进和实验等工作。如“新基础教育”和现代学校制度建设(教育部十一·五课题)。现在“新基础教育”实验已全面铺开。现代学校制度建设的试点区全国只有7个,闵行区是其中之一,闵行区实行的是区域性整体推进。教育局和教研所在这方面做了深入的研究和探讨,已经取得了阶段性成果,围绕区域现代学校制度建设的理论与实践编印了系列丛书,为现代学校制度建设的实验提供了重要的理论指导。
群众性科研管理组:主要负责中小学校和幼儿园及广大教师科研课题的申报、立项、验收、评定等级以及评选论文等工作。
新基础教育研究组:专门负责“新基础教育”实验研究、指导、推广等工作。
(2)研训室的工作职责。
研训室共有研训员40人,主要职能是中小学、幼教教学研究、指导、服务、教学质量监控、师资培训。下设中学部、小幼教部、教务处(负责教师培训的课程安排)。
6.近两年来研训室较大的工作项目有:
(1)承担培训教师的讲课任务。
教师进修学院对不同层次的教师开设不同的培训课程,实行学分制,教师只有完成了学分,才能领到培训合格证书。
(2)实施了《教研组建设伙伴合作项目》。
开展这一活动的目的主要在于“体现教师培训的重心下移”,创建“校本研训”的新模式,更有效地推动学校的师资队伍建设。具体做法是学校申报,研训室确定试点,在研训员牵头组织下,几所学校同一学科教研组定期的开展教学研究活动。教师进修学院专门就该项活动制订了详细的实施方案。第一阶段“伙伴合作”的内涵是:通过研训员与教研组教师结成伙伴合作关系,采取平等对话、合作交流的形式,实现教研组活动的科学化与有效性。第二阶段“伙伴合作”的内涵拓展为:不同学校同一学科教研组之间在学科指导组指导下的多维伙伴合作,采取互动交流、资源共享的形式,实现合作共同体中的各个教研组共同发展、合作共赢的目标。每双周活动一次,单周留给各校自己组织活动。
(3)实施“希望之星”青年教师培养工程。
教师进修学院根据区教育局《闵行区后三年教师培训实施意见》,确定了“希望之星”青年教师培养工程,作为闵行区骨干教师培养系列的重要组成部分。这一工程主要是指对教龄为3—5年这个特定年龄段的青年教师进行专项培训,目的是让他们事业心定向、价值取向定位、教师人格定格,专业化水平迅速提高。
培养的内容和方式是:①根据培养目标和学员的基础“特点”,由进修学院联合聘请一些领导、专家、学者给他们作“聚焦课改、聚焦课堂”的专题报告或讲座。②名师、研训员与学员结队,围绕课堂教学开展务实性带教。③网络论坛。④岗位自我培训。
闵行区的教师培训基本分为四个层次,一是0—3年的教师要参加新教师培训,要求一年入门,两年合格,三年达标。二是3—5年的教师可申报“希望之星”评选。三是5年以上教师可申报中青年骨干教师评选。四是具有中青年骨干教师资格的可申报名师接力棒评选。
(4)协助区教育局开展“名师工作站”工作。
“闵行区名师工作站”设在区教师进修学院内,区内有条件的中小学、幼儿园等单位均可根据教育教学的发展需求以教育研究项目申请设立流动工作站。
在名师工作站内工作的名师必须是区内外的特级教师、拔尖人才、有很高知名度的校长或教学专家、特色教师。名师工作室的基本任务是依据本区教育的发展目标,依据名师自身的特色而确定研究项目、工作项目以及每年的工作目标,其中以带教区内的中青年骨干教师为重点。由此让名师在教育教学的项目研究上、骨干教师的培养上产生与发挥出更大的引领作用。
二、反思
在积极推进新一轮课程改革的过程中,我们借鉴上海教科研工作的经验,为打造巴彦淖尔市教育品牌,应努力做好以下几方面的工作:
1.协助教育行政部门,加强三支队伍的建设。一是师资队伍,二是专兼职教研员队伍,三是校长队伍。
2.教研重心下移,深入持久地开展以“三实践、两反思”为行动教育模式的校本教研活动,让广大教师在反思中转变、在反思中创新、在反思中成长,使校本教研活动真正成为教师专业化成长的摇篮。
3.教科研力量向农牧区倾斜,促进义务教育均衡发展。
4.要引进一些符合新课改理念的影响面较大的科研课题或先进的教改经验,如“尝试教学法”、“诱思探究法”等,以课题为引领,促进教师走上专业化成长的快车道,从而提高教学质量。
5.健全三级教研网络,积极营造“科研兴校”、“科研兴教”的氛围,把群众性的教科研工作实实在在地抓起来,向科研要质量。加强对教师、教研员和校长如何开展教科研工作的培训。培养他们的科研意识,教给他们开展课题研究的方式和方法。
6.要把教科研工作看成是学校的一把手工程,鼓励校长亲自登讲台,亲自搞科研课题,促进学校教科研之风的形成。
7.积极探讨中小学教育教学评价、学生综合素质评价和考试评价制度改革,逐步建立与新课改相适应的科学的评价体系,以助推课程改革。
8.切实加强对中小学教学质量的监控,建立健全科学合理的教学质量监控机制。
9.进一步加强调研和指导,理性地审视和解决课改中存在的问题。引导广大教师追求真实的课堂教学,反对形式化的、不务实的课堂教学。
小学科研工作总结 篇2
本学期,我校教科研工作在区、镇级教科室的指导下,根据期初的教学工作计划,认真学习和贯彻新课程的有关理念和精神,以切实提高教学效益为主题,进一步加强学习与研究,增强实施课程改革的使命感的和责任感,有效推动了学校教育教学工作的持续发展。具体工作总结如下:
一、本学期的主要工作:
(一)、加强理论学习,提高教师的理论水平。
首先,在观念上,打破以往以“课本”为中心的教材观,树立生活即教材的课程理念,把教材看作是学生认知发展的范例,把学习外延与生活外延等同,充分利用校内外资源,拓宽学生的学习空间,使学生最大限度地获得各方面的发展。同时我们还打破以“教师“为中心的教学观,树立正确的角色意识。课堂不是教师表演的舞台,而是学生探索的天地。教师不再是“一言堂”的堂主,而成为学生学习情境的创设者,信息的提供者,探究的从旁指导者,活动的组织者,而学生才是课堂上永远的主角。
其次在教学方式上,我们提倡实践性学习、研究性学习、体验性学习、合作性学习等各种方式的综合运用,变教师的“导学”为“学导”,加大放手力度,充分调动每个学生的积极性,挖掘每个学生的潜能,发展每个学生的个性,全面提高学生的身心素质。
另外,在课程评价上,由注重甄别、选拔的功能,转变为更多地注重激励和反馈的功能,注重全面评价、过程评价、定性评价,通过评价激励师生不断改进教与学,在抓好双基教学的同时,关注学生的情感、态度、价值观等,全面提高教学质量。
(二)、培养学校教科研骨干队伍,提高教师科研能力。
为进一步将理论学习和教科研实践融为一体,我校充分发挥校长室、教科室的指导作用和服务功能,以读书、教师培训等提高教师的理论水平。
(1)读书。我校开展“研读教育名著,与专家对话”的读书活动。在阅读好的书目时能够及时交流心得体会。组织教师将读书所得与教育教学实践相结合,写出读书论文、心得、读后感等,并积极向报刊投稿。本年度里我校刘平、钟翠等老师的多篇文章发表。
(2)教师培训。为增强研究人员的科研能力,通过积极组织教师的研讨活动,提高教师的科研能力和科研业务水平,本学期我们根据区、镇教科室的安排,认真组织教师外出参加学习和听课活动,外出听课后,我们要求外出的教师认真写一份听课心得或上一节移植课,并组织教师学习讨论。我校先后派出了王涛、张红、刘虹、刘平、张晓静、王荣玲、张仲阳、宗苗苗等老师外出学习。
(三)、以教科研为先导,营造浓厚的教科研氛围
教育科学研究是学校工作的生命线,这项工作的优劣成败,直接制约和影响着教育教学质量的提高。校领导注重以教科研为先导,强调向教科研要质量,把营造浓厚的教科研氛围,提高全体教师的教科研水平作为常抓不懈的重要工作之一。
学校领导科研意识强,通过各种途径,采用多种方法和手段,反复宣传和强调教科研工作的重要性、迫切性,着力提高全体教师的思想认识。在制定和实施学校近、远期工作规划时把教科研工作置于核心地位,并把这一工作纳入对全体职工的考核评比范围。在学校资金紧缺的情况下,设立教科研成果奖,建立起积极的导向和激励机制,以调动广大教师投身教育科学研究的积极性。
(四)、追求实效,教科研工作初见成效
本学期课题组成员继续按照课题实施步骤有计划地开展实验研究,重点做好了形成性材料的填写、收集及阶段性成果的鉴定、小结等工作,并鼓励广大教师继续申报县市两级课题.本学期我校组织教师多次撰写论文和教学设计、方案。参加省、市、县的论文竞赛。每次论文竞赛,学校都做好宣传发动、审稿、改稿等工作。一学期来教师发表、获奖论文、教学设计等十余篇,其中刘平老师发表了论文2篇。张红老师的一个市教科所小课题已经结题,宗苗苗、张红、刘平三位老师主持申报的课题已经结题。我校还将在下学期加大对课题研究过程的指导的力度。
二、今后努力的方向:
1、研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,加强教案更深入的研讨,对每节课的成败进行总结,提高教师的课堂教学的水平。更好地为学生服务。
2、引导老师积极主动参与教科研究,提高自己的专业知识水平,丰富文化底蕴。3、深入开展小课题研究,并形成专题论文。
本学期,我校教科研工作开展地扎实有效,圆满完成了本学期的工作任务。以后我们还将在教科研,教学实践上做文章,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取更大成绩。对此,我们充满信心。
小学科研工作总结 篇3
教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现,是对教育教学科学规律的探索与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内,充分发挥教育科研的内涵,做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中,达到引导、开发和提升的作用。
一、我校教科研整体思路
以校本教研为依托,以教科研为先导,以课题研究为引领,以落实课堂教学为抓手,以课堂效率的提高为突破,以师生的发展为出发点和落脚点,不断探索教育教学规律,提高科研质量,增强教科研工作的实效性。牢固树立问题意识、过程意识和成果意识,树立“问题即课题,教学即研究,成长即成果”的教研意识,切实把自己实际教学真实问题转化成研究课题。以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点,促进教职员工多角度反思,促进教育教学方式的转变,促进教师专业化发展,促进学校学习型组织的建设,围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案,推动校本研究工作的深入开展。
二、抓好课题研究,促进教师能力提升。
教育科研是学校可持续发展的助推器,也是提高教师素质的重要途径。为此,我校积极鼓励和组织广大教师参与课题研究,在教育教学实践中勇于开拓,不断创新,超越自我。积极开展教科研活动:我校已承担国家级课题两个,省级课题三个,市级课题两个,其中国家级课题已经顺利结题。在20xx年,我校根据本校的实际情况,初步探索出了一条适合我校学生实际的《“三导五学六环节”课堂教学模式》,为了确保课改的顺利进行,学校制定了《“三导五学”课堂改革实施方案》,自20xx年5月,学校组织教师们在教学方面进行了多项研究,如:导学卡设计的探讨,设计出了符合学生实际的导学卡模式;学校确定每周二下午为语文课改研讨时间,每周四下午为数学课改研讨时间,确保课堂教学改革沿正确的方向发展。每次教研活动都围绕一个专题,突出一个重点,解决一个问题。不仅如此,每周学校领导都不定时的召开课改专题会,会上老师们畅所欲言,提出课改过程中的问题,共同讨论解决办法,并确定下周的`工作方向。通过以上举措,课改的氛围浓厚了,教学过程也不断优化。20xx年12月,学校组织各年级主任及骨干教师商讨制定《语文、数学课堂教学方案(教学模式)》,细化课堂教学的环节,明确教学模式,针对不同学科、不同年级的特点采用不同的教学模式,切实解决教学形式单一的问题,形成各学科新授课、练习课、复习课三大教学模式。
三、加强教研组建设,促进校本教研深入开展。
教研组是校本教研的基本单位,教研组即是校本教研的基地,也是青年教师成长的摇篮,因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。开始我校进行集体教研培训,明确在校本
教研活动中研什么、怎么研,通过培训使老师们明确了研究方向,掌握了研究方法,促进了教研组、备课组教师教学观念和教学行为的改变,各组教师积极投身于校本教研中,钻研教材、吃透课标、探讨教法,各教研组坚持每周至少一次集体教研和听、评、说课,鼓励大家畅所欲言,各抒己见,充分发表自己的观点,树立研究意识,教研组长带头做研究课,起到了示范引领作用。
四、抓好教研和科研的有机结合,促进教师专业发展。
建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况,“请进来、走出去”也是我们学习教科研理论知识和操作方法的一个重要手段。聘请专家来校讲座,组织部分教师到北京、上海、杭州等地学习学习他们先进的理念和经验。回来后及时总结并再对教师进行二次培训,大部分教师的科研意识得到加强,老师们自觉地把教育科研看作是自己本职工作的一部分,
加强校本教研,学校还积极为教师创造条件,搭建舞台,引导教师在实践中得到锻炼。每学期学校都要举行各教研组的“教研沙龙”活动,通过此教研活动,老师的专业素质、教学水平均得到了锻炼提升,收获很大。我们欣喜地看到我们的教研效果不仅体现在公开课,汇报课中,在平时的教育教学中也随处可见。我校曾获得省级公开课一等奖的有三人,市级公开课一等奖的有六人,国家级论文一等奖的有五人,省市级一等奖的有二十九人。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,教科研工作的有效开展,提高了教师整体素质,推动了课堂教学改革的进程,教师由“传授型”、“经验型”逐渐向“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到:只要坚持走教科研之路,才能促进教师队伍建设,才能推进教学改革向纵深发展,教育教学质量才能不断提高。
小学科研工作总结 篇4
一、健全组织规范管理
为充分发挥优秀教师的科研才能,进一步规范我校教育科研管理,调整充实学校科研组,健全“分管校长——教科室——科研组——课题组”的科研管理网络。科研组成员主要来自各课题组,是学校教科研的骨干力量。科研组定期召开会议,学习教育理论,了解教育动态,关注教改热点,收集、总结先进的教科研信息,每周举行“教学论坛”活动,定期开展课题研究观摩活动,承担培养青年教师的任务,积极推广优秀教育科研成果,以此带动广大教师参与教育科研。
一年来,学校承担嵊州市级以上课题31项。为加强课题的过程管理,学校要求各课题组按照所制订的实施方案,根据实际情况,适当人员分工,落实研究任务,定期举行集体研究活动,撰写课题心得和研究个案,重视过程性资料、专题性资料、效果性资料的收集与整理,为课题的顺利结题打好基础。
二、加强学习开展活动培养队伍
高素质的教师队伍是开展基础教育新课程改革,全面推进素质教育的根本保证。一年来,学校加强了教师的教育理论学习。上半年完成了浙江省教师继续教育的“教科研专题培训”,从下半年起,每周的教职工会议上举行“教学论坛”活动,主要由校“名师工作室”与“科研组”成员主持,把教育理论的前沿动态,教育改革的新理念传递到每一位教师。经过实践检验,效果比较明显。
学校继续实施“青春闪光”工程,组织35周岁以下青年教师每周一次的业务学习。一年来的学习重点有“走进新课标”系列讲座、“英特尔未来教育”培训、“推陈出新,让课堂活起来”科研节系列活动等。通过学习和培训和科研节等活动,在校园内营造了基础教育新课程改革的良好氛围,大大促进了新课程改革的顺利实施。
为拓宽科研视野,了解学习新的教育理念,学校邀请了特级教师王燕骅老师来我校进行了《课堂预设的实时生成》专题讲座,并邀请杭州天长小学的教科室主任徐华昆老师现场课堂教学、说课、讲评,使老师们收益非浅。
三、总结经验争创佳绩
把课题研究落实到课堂教学中,是开展学校教科研的首要途径。在课堂教学中开展教育科研,从而总结出来的经验是最具有生命活力的。
一年来,有不少教师的论文在各级发表、获奖。特别值得一提的是在市教科所组织的嵊州市20xx学年教育科研优秀成果评比和市20xx暑期论文评比中获得了出色的成绩。
向科研要质量,以科研促发展已成为广大教师的共识。
面对信息时代的学校教科研工作,要认真搞研究,要不断开拓创新,为提高学校教育质量献计献策,为促进学生的更好发展而努力。新的一年,我们将向更高的目标迈进。
小学科研工作总结 篇5
在平度市教科所的帮助指导下,在全体教职员工的共同努力下,XX年,我镇的教科研工作又取得了很大的成绩,被评为“山东省十五规划课题优秀研究基地”荣获第三届素质教育创新奖,成功举办了“平度市十五规划课题结题现场会”,《多元学生评价研究》课题已经升为国家级课题,12月份,我校又被确定为“教育部学生日常表现评价体系研究”重点研究基地。为在今后的工作总更好的扬长避短,特将工作情况总结如下:
一、针对学校实际,确定研究问题。
在新课改的实施过程中,我们越来越深切地察觉到传统的评价方式已远远不适用新课改的要求。因为新的课程标准,每一门学科都强调培养目标和评价内容的多元化,不仅包括基础知识和基本技能,还包括情感、态度与价值观、学习过程与学习方法,注重学生多元智能的发展,注重发挥和培养学生个体所具有的各种能力,而传统的评价很难测查到这些。
传统评价多采用一元评价方式,形势一般采用纸笔测验,很难顾及全面发展的教育目标;只能评价学生对“知识”的掌握,不能评价学生的能力;学生的学习能力与学习兴趣无法在纸笔测验中表现,很难得到承认;评价的功能过于单一,注重终结性评价,注重评价的选拔、甄别功能,而不能发挥促进学生发展的功能;评价方式也远远不符合时代要求,阻碍了学生的全面发展。
面对传统评价的种种弊端,我校领导清醒认识到,在新的教育理念下,对学生评价进行改革势在必行,建立发展性的、多元的学生评价体系已迫在眉睫。
二、深入研究,解决问题。
1、加强理论培训,树立正确的评价观。
了解新评价理念,明确评价的目的,掌握正确的评价方法,是做好评价工作的关键。因此我校在课题研究的第一阶段,利用多种形式组织培训,使教师们明白:新课程评价的指导思想旨在“创造适合儿童的教育”,为了每一位学生的发展,开发个体的潜能,培养独立的个性,而不是“选择适合教育的儿童”,培养精英,给学生人为的划分等级。评价的功能应定位在促进学生认识自我,建立自信,不断发展和形成正确的人生观、价值观方面,而对它的甄别和选拔功能要尽可能淡化。新的评价体系关注的不仅仅是学生的学业成绩,更注重学生在学习过程中的情感体验、态度形成、能力发展和习惯的养成。从而突破了简单的以分数衡量学习结果的机械性,使评价增加了许多情感和人文的因素。评价不再是简单的终结评价和量性分析,而要求建立定性和定量、客观和主观、形成和终结相结合的动态评价。
总之,新的评价体系要充分体现评价的发展性和多元化的特点,从以人为本的观点出发,强调为学生提供宽松和谐、民主平等的成长环境,使教育超越知识至上、分数第一的束缚,回归到他神圣的本意,给每个孩子以机会,使他们的潜能和禀赋都得到不断开发和释放,为他们的终身学习和持续发展打下坚实的基础。
2、引导教师自我反思,实现理念与实践的结合。
自我反思是开展校本研究的基础和前提,教师了解了新的评价理念,明确了评价的目的之后,我们每月组织一次教学反思活动,共撰写反思案例300多篇。通过反思,教师不断更新评价观念,改善评价行为,提升评价水平;从而形成自己的独立思考和创造性见解,实现理解与实践之间的对话。
实践证明,教学与研究相结合,教学与反思相结合,可以帮助教师在劳动中获得理性的升华和情感上的愉悦,提升自己的精神境界和思维品位,改革自己的教学方式,体会到自己存在的价值与意义。
3、组织学术沙龙,实现教师合作互助。
互动学术沙龙是我校的一道亮丽风景线。每周六上午,学校组织各科教师参加本学科的学术沙龙。教师们带着教学中的感悟和问题,真实地交流,自由地对话。
两年前,学校刚开始组织学术沙龙时,教师们并不理解,采取“拖”的办法被动参与。学校领导通过亲自参加、录像回放等方式激励教师,点燃教师的研究热情,让老师们感受到,在课改中,成功者是成功,失败者也是一种成功。如今,教师们把学术沙龙当作分享彼此经验、反思失败教训、共享更多资源的团队互动平台。老师们说,“学术沙龙”让我们的双眼有了自信的光芒,头脑有了睿智的思想,工作有了创新的火花。
三、建立多元评价体系,让每一个学生体验成功。
《多元评价研究》今年取得显著成果,XX年10月,我校研究成果《实施多元评价,让每个孩子体验成功》,在山东省教科所的课题年会上交流推广,受到省教科所领导的高度评价,总课题组负责人许爱红主任在大会总结时强调指出“蓼兰小学的评价体系适合新课改的要求,科学合理、易于操作,值得在全省范围内推广”,我校因此被评为“山东省优秀研究基地”;我本人因成绩突出被评为“教育部十五规划课题优秀研究个人”,会后,烟台、淄博、枣庄等20多个试验学校到我校参观学习。XX年11月,平度市十五规划课题《建立促进学生全面发展的评价体系研究》结题现场会在我校召开,我校的研究成果交流后,受到课题验收组的一致好评,被评为“优秀”等级。《以多元评价体系研究为抓手,打造学校校本研究品牌》被收编在《平度市校本研究材料汇编》内。XX年11月,我校的特色评价材料由教研室推荐代表平度在“青岛市新课改成果展示会”展示,很多学校争相学习。现在这一课题已经升为国家级课题,12月份,我校又被确定为“教育部学生日常表现评价体系研究”重点研究基地。
XX年10月13日,我校成功地为全国随班就读工作会议提供了现场,并以《让每个孩子都成功》介绍了我校开展随班就读工作的成功经验。与会的教育部等各级领导对我校的教科研工作给予了充分肯定,说“比想象的好得多”。
工作成绩是有目共睹的,但还有许多工作尚待加倍努力,明年争取申报山东省校本研究实验校,以此为抓手争取更大的成绩。
关于小学学校工作总结2500字
忙碌的生活过的很快,这一阶段相信你学到很多,我们需要对这段工作进行一个总结,做好工作总结,可以让以后的工作更有序。你也在为工作总结而一筹莫展吗?以下是幼儿教师教育网收集整理的“关于小学学校工作总结”,在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
关于小学学校工作总结 篇1
本学年度,我校按照教育局的部署,结合本校实际,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,深化课程改革。与时俱进,不断探索,进一步完善学校可持续发展的新思路,从教育教学实际出发,开展校本系列化活动,加强师资队伍建设;以生为本,开展学法实验研究,培养学生的综合能力;走出了一条符合我校发展的特色之路,使学校各项工作又向前迈进了一大步。
一、与时俱进,探索学习发展的新思路。
新课程的全面推进,教学改革的深入开展,学校正处在一个机遇和挑战并存的时代。“办一个什么样的学校”、“怎样办好学校”是学校工作实践中思考和解决的重大问题。我们清醒认识到:一个学校要发展,首先得有思路,只要有思路,才能有出路。
根据新课程的实施与学校发展现状,不断调整工作思路,明确学校发展方向。
1、确定了有前瞻性、可行性的办学目标。
学校总体战略目标是:学校有特色、教学有特点、学生有特长、争创省“双高学校”。
(学校有特色——有切合实际的工作目标,用新的理念指导办学,用理性管理学校,学校管理规范化,人人参与《小学生学法序列化研究》,师生受益,效果明显。
教学有特点——人人积极搞教科研,实现教育教学科学化,在教给学生学习方法上狠下功夫,为学生进一步学习和终身学习打基础。
学生有特长——全面育人发展学生个性特长。学校成立舞蹈队、管乐队、足球队、篮球队,成立科技、书法、美术、演讲等活动小组,无偿为学生培训。)
学校总体工作思路是:抓住一个中心(教育教学),突出一个重点(教师队伍建设),带动学校全面工作的开展。
工作中密切结合学校工作实际调整、完善。如:本学期,针对学校临近建校十年特情,提出了:各方面各种紧紧围绕十年校庆活动内容,高起点、高标准、高质量做好准备工作,充分展示各方面成果的具体思路。并且要求教师立足岗位,通过日常扎实、创造性地工作,使学校各方面工作能名列我市前茅。
2、实现“四个突破”的发展思路。
为了实现上述战略目标,学校提出实现“四个突破”的发展思路。
(1)加强党员干部和教师队伍建设有新突破。(师德师能)
(2)落实课程改革精神上有新突破。
(3)对未成年人思想道德建设有新突破。
(4)深化学法序列实验研究,在引导学生会学习上有新突破。
实践证明,明确学校工作战略目标是学校可持续发展的首要问题,也为全体教师工作指明了方向。
二、加强班子队伍建设,形成适应时代发展要求的领导核心。
我校着眼发展,努力打造一支超前型、研究型的领导队伍。为此,在全面提高干部自身素质和管理能力上狠下功夫。每个学期都结合学校工作实际,不断对班子提出和实施新要求,新做法。使班子成员做到了:
1、严格自律,无悔奉献。
“校长是一个学校的灵魂”。领导素质就是一所学校的象征。领导的人格魅力对教师的影响是无限的、是巨大的。
我校从校长到主任,十分注重自身的表率作用,他们工作作风严谨扎实、务实求真,工作中讲团结协作、讲学习研究,重实效、重提高。自觉履行“合、正、严、廉、实、容”自律六字要求,为全校教师营造了公正、公平、公开氛围,创设了公平竞争、人人思进的轻松愉悦的工作环境。形成了**学校的正气,激发了教师的工作热情,使正气得到了张扬,从而带动广大教师共同进步。
忘我工作,无悔奉献,是我校四位领导工作的真实写照。他们被教师称为“工作狂”。
校长高贵生是超前型、研究型的实干家。他以校为家,情系学校。他的字典里没有休息日、节假日。别人休息时间他用来学习研究或筹划学校工作,周一到周五则与教师一起研究教育教学,落实各方面工作。从教学楼施工建设到十年校庆准备的环节,从学校整体工作部署到课堂教学具体实施等细节,都凝聚着他的心血。
于秀云、房玉堂、王德良三位主任,工作上毫不逊色,他们身体力行,精益求精。日常工作虽然繁重,但是都能有条不紊、高质量地完成分管的工作。成功的`背后必定付出辛劳。为了学校,他们任劳任怨,牺牲了大量的休息时间,教师休息,他们到校处理业务;教师放寒暑假,他们则到校对教师业务全方位检查、评比、考核……只能休息一周甚至更少的时间。也正是这种强烈的责任意识和高度的敬业精神,使得学校各项工作一步一个台阶。
可以骄傲地说,我校的领导是干事业的人,是干正经事的人。
2、善于学习、研究,驾驭管理指导。
作为领导,不仅要有高尚的敬业精神,还必须有过硬的管理方法和驾驭指导的能力,才能提高工作质量。
为提高领导自身素质,增强班子工作的实效性与科学性,提高班子凝聚力和战斗力。我们在领导中坚持不懈开展“五同”(与教师一同办公、一同学习、一同研究教育教学、一同进课堂、一同提高)和“五勤”(勤学习、勤思考、勤发现、勤指导、勤笔耕)活动,本年度伊始,又提出增强“六个意识”(表率意识、责任意识、学习意识、成果意识、创新意识、意识);这学期,我们又结合工作进展提出了“一身正气、聚精会神、讲究方法、注重实效”十六字要求,工作中倡导:不高谈,多实干,不浮躁,多思考,少指责,多指导。使大家能够在新学期、新任务、新形势下通过加强对自身的理论学习研究,增强事业心、责任心、高姿态为学校的发展做贡献,创造性、高质量地开展工作。
通过这些活动,班子成员每做一项工作前都潜心学习、研究,讲求实效,工作中布置得法、指导到位,教师接受任务时明确做法。我们领导与管理人员还人手一本“思考与研究”,写满了上万字的工作日志,既是备忘录,又是指导工作的帮手。学习、研究已成为班子成员的良好习惯。
高校长工作具有前瞻性,总能把握住机遇,敢于挑战困难。通过学习、研究,率先提出并主持《学法序列化实验》研究, 并有机与新课程实验相结合,开展校本系列化活动。以此牵动学校整体工作。
教导主任于**同志,理念新、善指导。抓教学一丝不苟、精益求精。她常说:“作为领导,要研究好本质工作,否则影响的不是一个人,而是一个整体。”她每学期听课100节以上,平日深入课堂搞听课指导,组织教师搞教研,晚上搞自身的理论学习。星期天带领教导处同志搞教师教学工作检查。在她的指导下,李瑾等青年教师在课改实验中脱颖而出,有的成为**市、***优秀教师,课改标兵。
教导副主任房玉堂同志抓师德师风以理服人、铁面无私,负责体育、艺术工作颇有成效;后勤主任王德良同志忙里忙外、游刃有余。这些都得益于他们的学习、研究。
三、开展校本系列化活动,建设学习型、研究型、创新型教师队伍。
1、实施以师德教育为重点的校本管理。
首先加强党员队伍建设,发挥党员在教师中的模范作用。党员是群众的标兵。我们在党员中开展了“自身教育管理”——党员三个想一想自查活动和“向我看齐”——党员和教师结对子活动,使党员同志增强了党性,发挥个人先锋作用,提高了党的威信,调动了群众积极性。
其次,继续深化师德师风教育活动。凭借20xx年6月教育局集中开展师德师风教育活动的有利契机,结合学校教师中存在问题,依据教师职业道德制定了《**小学教师职业道德实施细则》(15条)、《**小学教师劳动纪律实施细则》(26条),这是对教师职业道德的细化。每学期组织全体教师学习“双细则”,并不断针对实际修订,使之细化,及时贯彻,以警示个别不自觉的教师。坚持日常监督、检查、记录,与量化考核挂钩。坚持以制度管人,以制度理事。激励管理抓评比,制约管理抓处罚,终结管理抓正气。达到教师自我管理、自我提高目的。
我们还通过每学期对教师问卷调查和学生评教师等活动,使师德师风深入人心,人人思进,塑造当代教师新形象。
2、开展校本培训,突出一个“实”字(实际、实效)。
通过校本培训提升教师群体素质。
(1)进行校领导、优秀教师的专题讲座。如:校长进行课改理论辅导,如何写个人总结、试卷分析、科研实验报告等方面辅导;主管领导进行业务学习、政治学习辅导等,提高教师实际工作水平。
(2)自学与集中学习相结合,常抓不懈。首先教育教师认识到:学习是干好工作、自身生存和发展的需要——不学习连话不会说、文章写不好、工作做不好。其次是指导教师学习方式方法,为教师提供学习内容、学习资料。要求每次集中学习后,教师都要写体会,工作中要具体落实。使学习不流于形式,真正为教师工作服务。期末对各项学习划等赋分。一年来,我们学习了《素质教育观念与基础教育纲要读本》、《21世纪中小学教师培训读本》、《中小学教师心理健康教育》、《现代科学技术知识讲座》、《德育新导向》等理论书籍,教师们写下了数十万字的自学笔记,积累了数十万字的学习体会、反思等。通过学习开阔了教师理论知识视野,提高了理论素养。
进行业务理论考核,检验新课程学习效果。每学期初,学校都为教师下发业务理论复习内容,期末由校领导统一出提闭卷考试。以增强、督促教师时刻学习,用理论指导实践、学以致用,达到提高业务水平的目的。
(3)进行典型引路,促进群体发展。召开教育教学实效性研讨会等,让学校名师、优秀教师、优秀党员介绍经验做法等等。大家学习,共同提高。
(4)开展岗位练兵。如进行教师作文竞赛、精品汇报课等活动,提高了教师能力。
(5)开展听评课活动,共同提高。要求班主任每周听课不少于2节,科任教师和后勤教师每周不少于5节和10节,听课时要从学法指导落实如何,是否体现新课程思想等方面进行点评、总评。学期后教导处对每人的听课笔记进行检查划等,纳入考核。通过听评课活动,增强教师研究学习的意识,把理论用于实践,在实践中提高业务能力。
3、实施校本教科研兴校战略。
提出教师要过三关:理论关、认识关、教学关。达到四会:会为人师表、会教书育人、会教育科研、会创造性工作。
学校参加了《小学社会课的社会大课堂教学》、《小学生学法序列化》等5个国家、省级课题研究,其中《社会大课堂教学》获省优秀成果奖;《学法序列》实验,不但全学科教师共同参与,而且已编写出了一、二年级数学、语文学法初稿。通过教育科研,提高了教师业务素质,使学生会学习,为终身学习奠定基础。
4、实施校本课程开发。
在校长亲自参与与主持下,创编《**校报》,每月一期,免费印发到每名师生和家长手中,通过“教育论坛、家校网站、雏鹰天地”等9个栏目,架起学校、家长、社会理解、沟通、友谊、发展的桥梁。
编写了20余万字的《小学生学法序列》。含盖一至六年级语文、数学、自然等学科教材相配套的学法资料。对教师如何教,学生如何会学习进行指导、阐释,成为师生工作学习的良师益友。
编写了《塑造当代教师新形象》**小学教师师德教育读本。
编写了集教师日常教育教学经验总结、教学个案精选于一体的,《**小学教师教育教学集锦》,《小学语文教学期末复习材料》,有利于教师互相交流学习。
我们组织课改实验教师进行了数学日记实验,还编写《小学生数学日记》,进行自主识字实验,让学生自己设计课外识字本,通过看报、看电视、收集包装等形式自主识字,让学生在生活中学语文等等。
通过校本系列化活动,把理论学习研究与工作实践紧密结合起来,突现实际、实效,提升了教师全体素质,营造了学习、研究、创新的教育环境。
四、深化课改实验,全面落实课改精神。
以一、二年级课改为龙头,开展全校性教研活动,深化新课程思想,进一步转变教师观念,加强课堂教学。
1、注重新课程培训,不断更新教师观念。
首先,我校着眼教师队伍的发展,组织全校教师全员参加新课程培训。新课程给我们教学带来了全新理念,我们提高教师素质也应该具有超前意识,即人人都要有教实验班的心理准备,人人都能够承担实验教学任务。从一线教师到后勤人员、幼儿园教师每期必到,并提出明确学习要求。通过一次又一次的培训学习,大家的教育观念也在进一步转化,不断向新课程思想接轨,并自觉服务于教学实践。
其次,通过校本系列化活动(前面已述)开阔了教师的课改视野,提升了认识,有力地指导了课堂教学,加速了课改的步伐。
2、加强“学法指导”,推进课改实验进程。
新课程倡导培养学生的创新精神和实践能力,重视对学生学习过程和方法的指导。我们通过“学法指导”教给学生学习的方法,达到学会学习的目的。在实验班,将学法指导揉入教学之中,教师在课前备准学法,课堂中导悟学法,学生实践中运用学法解决实际问题。通过实验,取得了明显成效。我们首批实验班的教师已经编写了语文、数学学科三册学法序列达十几万字,并受到课改有关人士的赞许,我们这项实验已被列为省级“十五”实验课题。
通过“学法指导”实验,带动的不只是一、二年级的实验教师的教研积极性。在全校已形成一种教研热潮,每学期任教学科教师都要整理一份分“常规部分”和“需要掌握的学法”的学科学法指导序列。在研究编写学法过程中,教师们得到了很好的锻炼,研究与写作能力明显提高,有两篇论文评为优秀论文并被收入《**市骨干校长、骨干教师论坛》一书。课改实验提升了教师综合素质。一年来,我校被评为**市优秀青年校长、优秀教研员、优秀教师、***课改标兵等荣誉称号8人次。荣获市县级优质课10余节,国家级、省级、市县级优秀论文20余篇。
3、以语文课堂教学为重点,开展全校“读写结合、一课一得”四段式教研活动。
结合语文课堂教学实际, 从抓课改年级的语文课堂教学入手,带动其他各年级。
针对实际,布置六名课改教师分别准备“随文识字课、阅读课、语文园地、随文识字课、讲读课、口语交际”六类课。通过看课,然后再教研,总结出较好的课堂教学路子,解决有的教师教学思路不清的问题。
集中听课,集中教研。学校领导集中对一、二年级六位教师准备的课进行听课,并采取四段式研讨方法分别进行评议研讨,肯定成绩,指出不足,提出改进意见和建议。对几种课型的教学环节设计达成共识。通过备课、议课、上课、评课,教师对语文几种课型的教学思路比较明确。
全员参与,共同提高。为把我校“读写结合,一课一得”落到实处,我们安排了“阅读课文、积累运用和讲读”四节示范课,使大家形成良好的教学思路。为巩固教研成果,全校教师每人设计一节最佳教案(班主任每人一节语文课,内容自选)上交并进行汇报,校领导在听课中及时纠正不足,使教研更有实效性,同时提炼更好的教学设计,为教学集锦编著准备材料。
通过反复研究,教师明确了语文课堂教学教师的教法和学生的学法,对读写结合,培养学生综合语文素养和能力等方面有了更深层次的体悟,提高了教学质量。
在教研活动中,我校还涌现出一批精于业务的研究型教师。二年组教师在组长李瑾带领下,坚持每周六到校集体备课、编写学法序列等,她们这种研究活动已坚持了一年多。在不间断的教研中,她们的业务能力明显提高。三个人能独立上校级示范课,其中两人上学期执教了***、**市的观摩课、优秀课,受到了专家、领导的好评。教研使她们工作齐心协力,思想境界也得到升华。她们的事例说明:只要全身心地投入教研,就一定能提高教师自身素质。只要领导有思路,工作得法,就一定能调动起教师工作积极性。
4、以生为本,发展学生能力。
课程是由教科书、学生、教师、教学环境组成的生态环境。进行校本课程开发目的,是能有效地促进课堂教学。我们结合教学实际,开展丰富的学生活动,培养学生兴趣,发展学生能力。
通过数学日记实验,把学科知识有机整合,渗透联系的数学思想,不但激发了学习数学的兴趣,也培养了观察力和合作能力等。
重视树立学生语文观,教给学生识字方法。让学生自己设计课外识字本,通过看报、看电视、收集包装等形式自主识字,让学生在生活中学语文。本学期,学生课外识字平均达到450多字,最多达1000多字,提高了学生阅读能力。
加强写字教学,从一年级到六年级都设写字课,每学期进行一次写字竞赛。实践证明,这一措施收到良好效果。
围绕十年校庆准备,开展丰富多彩的活动。学校成立舞蹈队、管乐队、足球队、篮球队,成立科技、书法、美术等活动小组,按时活动,使学生人人参与活动,人人得到发展。学生在***成绩监测中名列前茅,在体育、艺术等各类活动中均取得了可喜成绩。
五、搞好校园建设,改善办学条件。
有一流的领导队伍,高素质的教师,再配以标准化的学校,必将加快**发展的步伐。
在市教育局、财政局的大力支持下,我校于二00三年五月启动的二期工程(建筑面积3190㎡)于10月投入使用。我校领导立足发展,抓住这一机遇,进一步美化、净化校园,增加教学设备为师生创设标准化的优质环境,为教育教学提供有力保障。
(1)提前运作,同步建设。校领导通盘运作,在教学楼主体竣工后,就着手策划场地改造方案,高校长利用十一黄金假亲自去外地买海盐等垫操场、检查甬道等施工质量。面貌一新的操场改善了体育教学环境,提高了学生体育活动质量。
(2)增加室内设备,改善学习办公条件。
学校为教室配上了10块升降黑板,为办公室配备了办公桌椅、会议桌、档案柜等,不仅改善了办公条件,也调动了教师的工作干劲。为了提高工作效率,我们还为各室按装了内部电话。
(3)进行校园绿化、美化。
本学期,我校针对现有条件对校园进行了绿化、美化。组织党员义务劳动,平垫了教学楼前的花坛;栽种了花草,移植了树木。校园真正实现了绿化、美化、净化。从上学期开始,陆续对楼内的厅室进行了初步的规划。重点加大艺术教育和体育卫生工作的投入,营造良好的校园文化建设氛围。我们在大厅内设置了艺术教育展板,各教室走廊内都设有班级园地,体育室和卫生也装上了工作展示板并进一步细化,让每一面墙壁都说话。力求使各部门工作规范化、科学化。
伴随着校容校貌的日新月异,全校师生欢欣鼓舞、信心百倍。一年来,在教育局等上级主管部门的大力支持下,在全校师生的共同努力下,我校取得了可喜成绩。学校被评为全国双有先进集体;被评为**市教研先进单位、业训先进单位、**市绿色学校;被***政府评为精神文明集体,***卫生先进集体,被***教育局评为***课改先进学校、三级研训先进学校、艺术教育先进学校;荣获***“三操”比赛第一名、大合唱比赛第二名,幼儿文艺汇演一、二等奖。借着争创“省双高学校”的东风和我校十年校庆的契机,全体教师决心在崭新的教学环境中,用全新的教育教学理念,共同开创**明天伟业,让**小学成为***教育战线上的一面旗帜。
关于小学学校工作总结 篇2
立岗小学六月份学校安全工作总结 本月来我校的安全工作认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》。坚持以人为本,牢固树立“珍爱生命,安全第一”的意识,把加强安全工作摆到首要位置,强化管理,狠抓落实,积极防范各类校园安全事故的发生。
一、加强防范,提高认识
认真落实《关于进一步贯彻落实,切实做好学校安全工作的通知》,不断提高全体师生的安全意识。落实好安全工作的有关规定。
二、建立制度,责任到人
切实把学校安全工作摆上重要议事日程,层层落实安全责任状,做到:机构健全,人员落实,分工明确,责任到人。建立学校安全工作制度。即:安全检查制度、集体外出报批制度、重大事故报告制度和责任事故追究制度。杜绝重特大事故发生,确保校园一方平安。
三、落实措施,防范未然
(1)加强校舍安全检查。定期组织校舍安全检查,每月一次总结,遇到特殊天气随时检查,发现险情及时汇报排除。每个教师都有主人翁的思想,保持高度警惕,关心校产校舍及其它设施安全,发现问题及时汇报。加大教师住校值班制度的督查力度,确保学校财产安全。
(2)加强教学设施安全检查。电器、教具使用前进行安全检查,如有故障及时排除。
(3)加强交通安全教育。把严格遵守交通法规作为每天例会的必讲内容;值日教师切实执行学校按时清校的规定,等学生全部离校后方可回家。
(4)根据季节的变化,制定强有力的措施,充分利用板报宣传栏、晨会、班会、国旗下讲话,有预见性的对学生进行安全教育,严禁学生擅自到池塘、水沟等游泳或游玩,防止溺水死亡事故的发生。严格课间、午间活动,尽可能地杜绝追逐、打闹现象,规范自主行为。坚持每节课点名制度,发现缺席的学生,任课老师应在第一时间内按程序上报学校领导,并及时查明原因;加强对学生校外行为的安全教育与引导。
(5)请社区民警及法制副校长到校讲解安全知识,教育学生法律法规
本月我们做到消除学校的安全隐患,使教师有一个安全祥和的工作环境,学生有一个安全文明的学习环境,创造一个和谐的校园。
立岗小学
20xx年6月22日
关于小学学校工作总结 篇3
小学部现有学生540余人,教职工46人,学校东有纵贯三晋境内的汾河水流淌,北有美丽的胜溪湖森林公园,环境优美,交通便利,地理位置十分优越,校园建筑设计合理,设施齐全,功能完善,是一所有着现代化气息的高标准、高规模学校。
我们认为:“课改就是为师生的成长提供便利,搭建舞台,心有多大,舞台就有多大”。让师生在这个舞台上成就梦想,放飞希望。我校坚持“爱心相伴、责任引领、携手共进、让每个生命绽放精彩”的办学理念和价值追求。围绕这一办学理念,我们总结学习传统办学经验,在校本教研,校本培训,校本课程开发,课堂教学等方面进行大胆尝试,做了大量扎实有效的工作,取得了可喜的成绩。现将我校聚焦课堂的工作情况汇报如下:
一、反思当前教学现状:
素质教育的重点在于课堂教学,培养学生各种能力的主渠道在课堂上,课堂是教学改革的原点。反思我们当前教学现状:课堂教学以知识传授为中心,教师全面地,系统地把知识讲授给学生;学生“专心”地听着老师的讲解,认真地作着笔记。课后教师生怕学生掌握不好,布置大量的'作业加以强化训练,学生早起晚睡背诵、完成老师布置的作业。课余教师“精心”地批阅着学生的作业,可考试测验的结果却是达优的寥若星晨,及格的不足一半。我们的投入与回报为什么如此不成比例?考试命题向素质教育靠拢,从重视单纯考察知识向重视考察知识应用(能力)转变,而我们的课堂教学还按照传统的观念和方法,停留在单纯传授知识的层面上。如此的不适应,怎能有好回报?不改革怎么能生存、发展?
二、确立高效课堂创建理论依据并制定课堂流程:
1、素质教育理念:素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。
2、以人为本:以人为本的教育理念要求突出对学生的人文关怀,要把学生看成有情感、有需要的“人”,而不是知识的“容器”和考试的“机器”,要积极营造一个轻松、愉快、和谐的学习氛围。在教学过程中,要求通过挖掘学生潜能、提高学生潜质达到教育目标,要善于发展学生的优点并帮助其提高,不要唯成绩论、唯表现论,要让每一个学生都有自己的发展空间。
3、学习金字塔理论:学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室研究成果,它用数字形式形象显示了:采用不同的学习方式,学习者在两周以后还能记住内容(平均学习保持率)的多少。它是一种现代学习方式的理论。最早它是由美国学者、著名的学习专家爱德加?戴尔1946年首先发现并提出的。由学习金字塔的内容可以看出:学习方法不同,学习效果大不一样。因此,教师要学会调整甚至改变教学方式,学生要努力转变学习方法,要由被动听转到主动学,要多种器官综合使用,要耳、眼、脑、口、手并用。在教学中,要大力提倡小组合作学习,在参与中掌握知识,生成能力,从而真正实现了从知识到能力的转化,更使学生们真正将老师传授的知识记得多,记得准,记得牢。
三、营建合理的组织管理团队。
成立教研领导小组,构建三层管理模式。三层即成立了以校长为核心的决策层,以教务处为首的管理层,以课改教师带头人,全体教师为主体的执行层。在这三层中,实行层层负责的纵向管理模式。并且组织了各级培训:于校长的培训主题为《学会课堂管理》,李校长的培训主题为《学习金字塔理论》、《如何划分学习小组》、《永威课改的十条定理》,郭主任的培训主题为《教师应具备的几种教学技能》。
四、规范教研活动流程,加强校本教研制度的建设。
1、坚持教研预设制度
学校教研活动严格执行“四定”要求,即:定时间、定地点、定中心发言人、定研讨主题,使教研活动有的放矢,务实有效。并且坚持教研预设制度,充分发挥集体智慧和协作的力量。预设会由一人提前备课,会上大家讨论。教研活动最终要以课改为载体,在科研中转变观念,提高素质,生成特色。使教师成为“反思型”、“研究型”的教师。使学生成为有特色、有素养、有能力、有个性的学生。
2、以先进教研组评比为载体,努力打造高素质教师队伍。
教研组是学校开展教研活动的基本单位,是校本教研中的主力军。我们倡导以校为本的教研制度,开发各教研组的潜能,通过开展“先进教研组”评比活动激发各教研组的生机,从而加强校本教研制度的建设。
(1)制定评比细则,全面评估工作业绩。
为规范教研组的管理,学校出台了《教研组考核制度》。该制度明确规定了每个教研组的职能。制度的出台,使每个教研组明确了工作方向与要求,使得教研活动向计划化、规范化、科学化发展。
(2)重过程管理,切实提高活动成效。
在考核制度的督促及教导处的引导下,各组教研组长认真组织教研活动,做到了时间、地点、人员、内容、主持人"五落实"。对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课,鼓励人人参与观课、议课,并形成了一定的教研氛围。在此基础上,各教研组发扬团队精神,力争根据本组教师的年龄结构、教学特点开展富有个性的活动,各组还经常性地组织开展富有情趣的学生竞赛活动,使教研活动更富有朝气。
五、落实常规制度,狠抓教学管理。
本学期,教导处严格规范了常规管理检查督导制度,以促进教师认真的高质量开展工作。落实了每月常规检查制度,每月教导处组织人员对教师的备课、作业、批改、听课、学习笔记等情况进行专项检查或随机抽查,及时总结反馈,提出整改意见,不断提高五环节工作的质量。
1、坚持学科调研。
本学期教导处重点对薄弱学科或薄弱班级实行调研跟踪制。校长、主任深入课堂听课、议课;先后对窦明明、郭婉珠、李美玲三位教师跟踪指导,使教师对新课程理念、课程标准、教材内容有了深刻的理解和认识。利用课余时间组织教师观看魏书生、窦桂梅等一些名师的课堂实录和教育讲座,汲取他们的教育理念,教师每天要撰写课改反思,在反思中成长,切实提高教师的课改理论水平。
2、以全校课堂教学公开课活动为载体,搭建骨干教师成长交流的舞台。
课堂是所有教学改革和教学理念的主要落脚点。为此牢牢抓住课改实验契机,立足课堂,积极探索与构建课堂教学的新模式,并以此为载体,搭建骨干教师成长交流的舞台。
(1)多层推荐。
为给更多的骨干老师以课堂展示的机会,也为了引领更多教师投入到课改的热潮中来,我们采取了多层推荐的办法来确定公开课人选。即自我推荐、教研组推荐、教导处推荐相结合,尤其鼓励有潜力的青年教师公开亮相。这样一来,确实涌现出了一批有冲劲有特色的中青年教师自信地投入到了全校的课堂教学展示活动中去。
(2)确保质量。
作为全校的课堂教学展示活动,课改是主旋律,而质量是生命。为此,同一年级的,同一学科的,同一教研组的,或者同是在实施新课程的教师,都投入到公开课的准备工作中来;作为具有指导任务的教导处,也责无旁贷地参与了各位执教老师的公开课的准备工作:或是中肯地指出试教中存在的问题,或是提出一些教学建议,或是提供一些教学策略……公开课活动期间,学校的一批骨干教师和执教的老师一起就投入在试教、研讨、修改、再试教的工作中。因此,在这些公开课活动中,执教老师的每一堂课无一不是精心设计及富有个性的:有的侧重展示教学活动的情趣化,有的关注学习过程的研究性,有的重在引导学生体验学习的成功与快乐……这些个性鲜明的课堂教学让参加观摩的老师深感新课程新理念新课堂的魅力与活力。
(3)加强反思。
如果说公开课体现外显性,注重对广大教师的示范作用,那么,教学反思则更体现内隐性,是促进教师个人专业成长的极佳途径。凡是参与公开课展示的教师,教导处都鼓励其及时撰写教学反思或案例,并把这些文章向市教育网进行投递。
3、以示范课为引领,加强对青年教师的培养。
开展青年教师诊断课。落实说课――讲课――学生反馈――评课――反思――再听课――再评课――再反思实践的跟踪环节。重点抓“四查”、“三批”、“一参加”。“四查”――查教研组工作计划中如何体现学校工作计划的,能否体现对青年教师的培养;查教研组对青年教师“示范诊断研讨课”的讲评记录;查教研组在校本培训、学校讲座、进修学习、研讨座谈中青年教师的发言记录;查青年教师对学生考核、考试反馈与分析。“三批”――学校领导对青年教师教案进行批语;学校领导对青年教师学习心得进行批语;学校领导对教研组活动进行批语。“一参加”――学校领导参加每次的教研活动,并对教研活动做出合理评价和指导意见。
六、努力创建以学生为主体的课堂,让学生会学、乐学。
在我校课堂教学过程中,教师大胆放手,给学生充足的时间和机会,让学生成为学习的主角,重过程不重结果,让学生经历探索过程,获得理智的情感体验,积累知识和方法。要告诉学生:“课堂是我们的,课本是我们的,这节课的学习任务也是我们的。老师和同学都是你们的助手,想学到更多的知识就要靠你们自己。”这样,在课堂上,学生始终处于不断发现问题、解决问题的过程中,一节课下来不但学到了自己感兴趣的知识,还使自己的主观能动性得到充分发挥,激发学生的学习动力,为学生的终身发展提供了广阔的空间。同时,在课堂上给学生充分的时间来展示他们的探究成果,并鼓励其他学生也各抒己见,交流意见,课堂气氛相当活跃。在这个思考与参与过程中,学生不仅加深了对教材的理解,探究能力也得到了提高。
七、今后工作设想:
1、继续加大课改力度,解决教师在课改过程中出现的疑难问题。
2、全体教师对课改工作从思想上、行动上达成共识,步调一致的研究课堂,改革课堂。
3、遵循“走出去,请进来”的原则,今后仍要到课改先进校多学习、多观摩,通过综合、改造各种基本模式后,再创造出新的模式。
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,经过一段时间的摸索努力,我校一定会扬起课改的风帆,我们的特色建设工作也一定会取得突破性的发展!让我们与课改同行,让师生的梦想成真。
关于小学学校工作总结 篇4
一、学校管理
1、继续在塑造教师群体的师德形象上下功夫,进一步打造适应新课程改革的过硬的教师队伍。进一步增强服务意识和责任意识,把爱学生作为爱岗敬业的核心落实到具体的工作中。
2、严格按照《樟井小学教师年度考核方案》做好教师年度考核工作,结合评优评先及期末量化发挥考核在管理中的作用。
3、认真做好教学常规管理检查的反馈跟踪,落实薄弱环节的整改工作。以本期两次教学常规管理检查为契机,提高我校教学常规管理水平。
4、重视信息报送工作。具体工作由王恭连老师负责,本学期增加了陈俊娟老师协同负责,争取把我校开展的一系列活动能通过罗山教育网报到出去,对我校整体形象起到很好的宣传作用。
二、德育工作
1、继续重视小学生行为规范的养成教育。结合少先队雏鹰争章活动开展一系列品德教育活动,有效地促进了学生良好品德培养及行为习惯的养成。
2、继续重视少先队组织在学校教育的作用。
3、结合本学期德育合格校的申报及创建,对学校德育工作进行了一次全面的检验,对于不足之处更有方向去整改。
3、进一步提高班主任工作管理水平。定期举行班主任工作研讨会,读书、读报、读杂志看视频,要求班主任不断提高班级管理水平。
4、本校六年级姚宝山同学被评为晋江市“优秀班干部”,姚江涛同学和姚娜娜同学被评为罗山街道“优秀少先队员”;颜雅聪老师被评为罗山街道“优秀辅导员”,陈俊娟老师被评为罗山街道“优秀教师”,吴海云老师被评为罗山街道“优秀班主任”,学校二年级被评为罗山街道“先进班集体”。
三、安全工作。
(1)本学期开学初,学校与各班科任老师及保安层层签订安全责任书。
(2)本学期我校严格执行学校安全管理法规及文件精神,规范和完善学校安全管理制度,结合“校园安全日”“校园安全周”“安全生产月”等活动落实安全教育。本学期进行了三次安全应急疏散演练,经常性的进行防溺水、防交通、防传染病、防火、防电等专题安全教育,提高了学生安全意识。本学期配合派出所对学校保安进行三次安保培训,严格执行外来人员登记制度,大大加强了学校的安全保障。对照安全三年行动,继续巩固“平安校园”成果,加强安全工作领导,安全信息通报制度,制定防灾减灾疏散演练预案并开展多次演练活动,进一步整治校园周边环境,消除校园内部安全隐患,继续深化学生法制、交通、卫生、消防等方面的宣传教育,以班会、少先队、晨会、校园广播等形式进行宣传教育,提高学生自我防护的能力,切实保障广大师生的生命安全。努力实现学校安全零事故。
四、教学教研工作
1、加强教师常规工作的检评。以本学期的两次教学常规检查为契机,认真做好薄弱环节的整改。
2、加强和改进质量监控。对上学期较为薄弱的科目进行跟踪检查、指导。
3、改进教研工作,努力提高教研实效。
(1)本学期继续落实周四教研日活动制度,每学期每人一节校级公开课,要求提供公开课的教案、教学设计说明、课后反思。每次安排一节课的时间作为教者说课、听课老师评课及交流互动的时间。其中颜雅聪老师的科学课《食品包装上信息》参加点校教研活动。
(2)每周仍然安排一次业务学习,组织教师学习《福建教育》或其他刊物的文章或组织教师观看优质教学光碟、视频,学习教学刊物或观看优质教学光碟也组织讨论。
4、积极参加各项比赛活动,加强对学生的指导。本学期我校师生积极参加各级各类比赛活动,学生或团体共有多人次荣获镇级以上比赛名次奖项。学生街道级三等奖2人次,二等奖2人次,团体二等奖1次;教师参赛获三等奖1人次,二等奖1人次。
五、学前教育工作
1、进一步改善办班设施。由于班生规模偏大,又无法独立出去,给学校造成了比较大的办学压力。本学期继续添置了相当数量的设施和玩具,很大程度上改善了我校幼儿班的办学条件。
2、进一步规范学前班管理。加大宣传力度,扩大社会影响,提高幼儿班的知名度。
3、期初召开家长会,不定时做好家访工作。
六、后勤工作
1、各项开支精打细算,做到花小钱办大事,加强校园财产的保管、保卫工作。
2、规范收费行为。坚持收费公示制,坚持校务公开,严禁任何乱收费现象。
3、改善办学条件,完善育人环境。暑期结合标准化专用室的的创建,对少先队室、音乐室、综合实践活动室、科学实验室、心理咨询室、广播室、科学准备室等几室进行创建改造,同时教师宿舍和厨房争取全部搬入旧村委会。
七、发展中的困难、问题及今后发展思路
1、学校生源不足,教师配备受影响,学校资金不足是我校面临的较为严峻的问题。
2、今后发展思路:立足本校实际,真抓实干,继续以学生和教师的成长为重,扎扎实实抓好教学常规管理,切切实实提高管理水平和课堂实效,争取开展一些特色教育活动,发展学生的个性特长,想办法以点带面,促进学生全面发展,为学校办学增加一些亮点。
3要继续想方设法争取社区和上级各部门的支持和关心,继续改善学校育人环境和办学条件。去年暑期旱厕等校园改造工程欠下近二十万工程款给学校方面造成很大的压力。
关于小学学校工作总结 篇5
20xx学期我校通过深化少先队各项活动,加强少先队的基础建设,全面提高少年儿童的综合素质,全面推进我校的少先队工作,开创我校少先队工作的新局面。
一、强化和突出文化底蕴,为学校服务
(1)继续推进校园文化建设。积极营造浓厚的书香校园氛围,多渠道、多途径挖掘“文化元素”,通过造就和谐的人文环境,陶冶学生情操,启迪心灵,进行潜移默化的教育。积极开展班级文化建设,各班主任根据自己班级的特点,布置具有班级特色的文化;定期出好黑板报,使之与学校的每月主题活动相互辉映;美化校园,打造手抄报作品专栏,做到学生作品定时间、定主题展示。
(2)少先队干部建设。重视对学生干部的培训和指导工作,召开学生干部会议,开展学生干部之间工作经验的交流活动。创新大队干部竞选方式,通过演讲等形式,成立新一届大队委;成立监督巡查小组,分工检查学校常规、文明礼仪、吃零食现象等。
(3)学生校规建设。本学期大队部继续开展了一系列的活动,进一步加强在校学生的行为规范养成教育。首先,开展“星级文明班级”评比活动。根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关规定,制定文明班级评比内容(仪表、言行、卫生、两操、纪律、佩带)。评比为一天一检查,一周一评比,一周一小结,一周一公布。评比以经常性检查和抽查相结合,采用扣分制衡量执行情况,每周公布一次各班总分。以段为单位,每段评出星级班级一名。同时,为完善学校、大队部、班级三级检查制度,自下而上进行自主管理,自我教育。在平时,加强例会制度,加强对星级班级检查人员的培训,每周一中午在队室集中,内容有反馈分数、情况说明等。“文明班级”活动得到了班主任的重视,各个班级为了争夺优秀中队你追我赶,不甘示弱。本学期校园卫生、学生文明礼仪等各种常规表现的较好。
二、加强少先队辅导员队伍建设。
鼓励中队辅导员创新活动形式,每个星期学习《少先队活动》《辅导员》等杂志,并通过福建少工委的布置开展网上学习,全校学习了解少先队活动的程序和礼仪,以规范少先队员的礼仪,提高中队辅导员的整体素质。全校专职兼职辅导员老师通过在线学习,集中讨论,交流经验通过全省辅导员培训证书,并把这些理论用于实践中,通过学习丘孝感的即兴中队暨队章的规范并这些用于中队活动的开展中取得一定的成效。
三、 提高少先队员思想素质。
利用每周一的国旗下讲话,对队员进行思想教育,并通过落实《小学生日常行为规范》、《小学生守则》,抓好每天的“三评”工作,认真做好检评结果统计,公平公正的把检评结果纳入到中队评估中,让队员在不知不觉中养成良好的行为习惯。加强升旗手的常规管理和训练。
四、切实加强学校少先队组织建设。
进一步巩固少先队大、中、小队建设,开展好队会、队日活动,积极发挥少先队在班集体建设及综合实践活动课程中的重要作用。积极倡导建设快乐的少先队集体,引导少先队员在少先队组织中勤奋学习、快乐生活、全面发展。充分发挥红领巾广播站、板报的宣传教育作用,不断提高阵地建设的品位。
五、 开展各项兴趣小组活动。、
培养队员的兴趣爱好,使队员们在活动中都得到了各种能力的锻炼,同时培养了他们的综合素质,发现人才。
六、心理健康教育。
如今独生了女多,在家中备受宠爱,要什么有什么,他们经受不起挫折,依赖性强。各中队经常利用中队主题活动和班会课对队员进行思想教育。
一学期又过去了,在中队辅导员及少先队干部的共同努力下,少先队工作又有了一个新的进展,在队活动中,辅导员都能大胆放手让队员去锻炼,但是出现指导不力的现象,活动还是较多流于形式。希望新的一学期,中队辅导员们能更加热爱自己的少先队事业,把自己的童心与爱心奉献予少先队员,为少先队工作注入更加新鲜的血液。
关于小学学校工作总结 篇6
光阴似箭,岁月如梭,转眼20xx年画上了圆满的句号。回首20xx年,小学全体师生发扬与时俱进、敢为人先的时代精神,圆满地完成了学校的各项工作。现就一年来学校工作做如下总结:
1、教学相长不断求索
教学工作是学校工作的生命力。我校教学工作始终坚持以提高教育教学质量为中心,以狠抓教学常规管理为切入点,以校本研修活动为载体,以落实教学过程为实效。
精细管理扎实常规:
抓好常规管理是提高教育教学质量的保障。我校定期进行教学常规工作检查,并及时将检查结果进行反馈。
以研促教教研相长:
我校注重构建教师研讨的平台,扎实开展形式多样的研讨活动,提升了课堂的教学质量,促进了教师专业素养的提升。
展风采促成长:
“课堂打磨,教学比武”是我校促进新教师成长的首要途径,在一次次的历练中,我校青年教师教学技能逐渐成熟,教学艺术得到提升。
社团课程精彩纷呈:
为了进一步深化素质教育,挖掘学生的潜能,培养学生的特长,按照“学校办学有特色,学科教学有特点,学生发展有特长”的思路,我校成立了书法、绘画、舞蹈、泥工、葫芦丝、跆拳道等绚丽多彩的社团,丰富了学生的学校文化生活,努力使学校成为孩子张扬个性、欢乐成长的乐园!
2、德育展风采活动显魅力
德育是学校工作的灵魂。我校始终坚持育人为本,德育为先的原则,丰富德育资料,拓展德育途径,创新德育载体,强化德育实践,提升德育实效,开创了__小学德育工作的新局面。
3、家校共育显智慧携手并进促成长
家长作为一种隐性的教育资源,具有丰富性和可再生性。我校立足学校教育实际,经过“家校共育”途径,有效地挖掘孩子在成长中的教育潜力,逐步构成家校联手共育英才的良好态势。
家长会架起学校教育与家庭教育的桥梁,真正到达家校携手,共同为孩子的健康成长保驾护航!
4、安全始于心平安重于行
学校安全工作重于泰山,我校始终把安全放在第一位,经过开展一系列安全教育活动,增强了学生的安全意识和自我保护本事。
5、硕果累累喜讯连连
一分耕耘一分收获,在全体师生的共同努力下,20xx年,我们硕果累累,喜讯连连!
6、奖教奖学崇文重教
奖教奖学的设立,作为物质与精神的双重奖励,激励了我校教师教书育人的热情,坚定了__学子立志成才的信念。
忆往昔初心不忘,迎新程未来可期。回望过去,我们深受鼓舞,展望未来,我们深感任重而道远。站在新的起点上,我们将继续遵循着“给学生最完美的童年,教给学生最有用的东西。”的教育理念,不忘初心,砥砺前行,为谱写__小学更加辉煌的篇章而不懈努力!
关于小学学校工作总结 篇7
本学期,我校教育教学工作以县教学工作会议精神为指导,以德育工作为核心,以学生发展为本,以教学工作为中心,不断加强学校内部管理,提高课程实施质量,进一步推进学校素质教育,在全体教师的共同努力下,我校的教育教学质量取得了更大的进步。现总结如下:
一、重视德育工作,优化和谐育人环境。
从细微处入手,抓好行为养成教育,重视学生良好习惯的培养。
1、加强常规管理,强化行为规范训练。落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,建立相应的检查评比管理制度。
2、注重道德实践,在活动中培养学生良好的行为习惯。分年级实施行为规范教育目标。学习礼仪、实践礼仪,寓教于乐的活动使文明素养渗透到学生心灵。重视心理健康教育,将心理健康教育渗透于学校教育的全过程。
3、学科德育渗透,提高教育实效性。开展了学科德育渗透展示活动。
二、抓好常规管理,有效提升教学质量。
1、开足开齐课程课时,严格执行“课改”规定的课时计划,不随意挤占课时。
2、学校认真落实减负工作,倡导素质教育,面向全体学生,一切为了学生的发展,抓好“提优、拔中、补差”工作,有计划,有措施、有总结。
3、学校有“备课、说课、听课、评课”等方面的常规管理制度。学校对教师备课的检查每月1次。在作业布与批改方面,要求使作业布更具科学性,布的作业更有利于学生知识巩固与智力的发展。对每一个教师进行随堂课听课评价及教学设计评比。
4、学校开展质量管理工作。通过阶段性测试,明显地增强了教师的日常质量意识,也有利于教师责任心的提高和提高了40分钟教学效率。
5、抓住课堂教学,要求每位教师每学期都至少要上一堂课,教师可以根据自己的不同特点与需求自由选择上课的形式,不管是何种形式的课,执教者都需要提供教案与说课教案。随堂课,听课者须与执教者作反馈、交流,使执教者有所收获,有利于其改进自己的课堂教学,提高课堂教学的效益。
6、学校教研工作组织健全,活动正常。教研活动的形式多样。教师参与活动的积极性有了明显提高,效果显著。
三、加强教科研工作,有力促进学校内涵发展。
1、教学工作在学校各项工作中必然处于中心地位。在业务学习时间,由教导主任负责把关,各位教师都能很好的出席并认真的观看学习新型的课堂教学模式的教学光盘,不时还会针对课堂教学中的某一个问题进行探讨,可谓兴致高昂,效果甚佳。在校本培训研讨时,根据上级文件有关要求,从做好校本培训工作方案、工作计划、安排表、阶段小结、过程记录、材料收集等,粗细搭配,有实际课堂研讨、理论学习、师德师风教育、安全法制宣传,可谓内容丰富多彩,形式多样。让老师们在一个和谐愉快的情境下思想得以提升、理论得以形成、业务得以提高。
2、营造竞争气氛,提高教师业务水平。
结合应用新理念,走进新课程,教师通过走出去听,回来自己讲,活动与听课、说课过关、作业展评、论文交流等教研活动同步进行。全体教师共同参与,评比结果纳入学期教师考核当中,作为评优树模的先决条件,同时,教师还进行了继续教育的学习,活动中教师互相竞争,博众之长,为我所用。
3、围绕提高教学质量这一核心,扎实有效地开展各项教研活动。
①每学期写一篇优秀教学论文,写一篇优秀教案,上一次优质课,写一篇优秀评课讲稿。
②围绕新课程改革举行一系列活动,旨在提高教师的业务理论素质;如讲座、观摩录相、新教材研讨、教法和学法研讨等。
四、严明管理制度,搞好学校卫生工作。
本学期我校的体育卫生工作从“细小处着手,结合学校实际,有序开展”的原则进行。开校初明确兼管体育卫生的教师和有关制度,
由兼职教师针对学校和学生实际制定了详细的工作计划,把卫生状况作为考核班级的一项重要内容。每周一检查,一周一评比,一月一总结,督促学生养成良好的卫生习惯,保证学生有舒适的学习环境。
五、加强后勤服务和安全管理。
1、财务工作依法办事:严格执行收费制度,按章收费。认真做好学校财产的登记、保管工作。
2、常规工作严谨规范:不断完善有关规章制度,确保学校教育教学工作正常进行。本着既节约又保证质量的原则,及时购办公用品,班级清洁用具及学校有关设备添工作。积极做好日常维修工作,保障学校生活设施和教学设施正常使用。
3、安全工作抓实到位:切实做好学校财产和消防安全工作,加大了师生安全教育宣传力度。定期对学校财产和消防安全进行检查,发现安全隐患及时进行整改。本学期无发生任何不安全事故。大力整治校内和学校周边环境的安全隐患的检查,加强了路队管理登记制度。切实把安全工作作为学校头等大事来抓,进一步强化了各项安全管理措施和责任管理制度。
六、存在的问题。
1、对教育科研课题的管理还不够科学,县级试验课题不够完善。2、教育资源缺乏,尤其是资源配不健全,导致资源运用程度不高。
今后,我们将进一步深化改革,加大教师队伍建设力度,同时,进一步加强规范管理,积极探索德育工作新思路,继续加强教育科研,狠抓课堂教学质量不放松,在后勤管理上实施精细化管理,充分发挥全校教师的智慧与潜能,不断开拓创新,使学校管理工作更加完善。
关于小学学校工作总结 篇8
本学期,我校在教育局的正确领导和细心指导下,更新教育观念,努力实现学校管理规范化、教学管理精细化、德育工作目标化、学校发展特色化。现将本学期工作总结如下:
一、努力实现学校管理规范化、办学效益优质化,积极推进素质教育
(一)常规教学管理
1.根据《XX县中小学教学常规实施细则》(试行)制定了我校的《新华镇小学校教学常规实施细则》。教学常规管理做到了精、细、实。
2.严格执行课程计划。不允许教师擅自调课,随意让课。领导班子不定期抽查,抽查结果纳入到教师平时工作考评。动态的管理方法使教师有准备上课,课堂教学秩序井然有序。
3.实效性备课。突出实用、真用,形成集体备课经常化的模式,多数教师已经非常熟练地编写和使用教案。
(二)教研教改工作
1.结合“十课”活动认真开展高效课堂研究。
我们学校始终把课堂教学改革创新作为实践的着力点,以课题为引线,扎实开展专题教改实验,课堂教学立足“实际、实在、实效”,本学期,开展了骨干教师引领课、示范课、青年教师汇报课、科研课题汇报课、集体备课等课堂教学活动,每次教学活动都有触动,引发反思、引领教研。
2.充分利用网络资源和本校资源,发挥学校教师集体的智慧。按照《XX县促进中小学教师专业发展行动计划全面开展中小学教师继续教育工作的实施方案》及《XX县教育局关于进一步加强校本研修工作的意见》,做到有效教学、有效教师、有效技能、有效研修,采取了以下校本研修的方法,做到了“实、效、新”,使教学质量不断提升。
(1)成长记录档案:我校统一为青年教师建立了成长记录档案,要求教师结合教育教学进行自我提高,促动教师形成了自觉反思、主动寻求同伴互助的方式学习成长。
(2)新教师培训。我们采取跟踪听课、定期进行教材教法学习、师徒结对帮教、骨干示范指导、学期汇报课、比赛展示历练等方法,使新教师的文化水平和业务能力迅速提高。
(3)教研组长例会:教研组是落实工作的最基层组织,教研组长例会的实施促使教研组长主动参与学校的管理,使学校的教育教学管理上下一线,增加了透明度,调动了组长的工作积极性。
(4)建立研修奖励机制:把教师的校本研修工作质量纳入学校教学工作考评中,教师学习理论、听讲座、交流讨论、学课标、集体备课、教学活动等人人都能积极参与,使校本研修工作有声有色。
(5)加强书法教学,把指导写字纳入了学校常规管理之中,为进一步落实XX县教育局的要求,加强我校语文教学目标管理,让学生写一手好字,我们举行了学生“读美文、写好字、做文明人”识字写字竞赛。积极促进师生重视书法教学。
(三)控辍工作
为了全面落实《义务教育法》有关控辍的法定职责,我校首先完善了控辍工作岗位责任制,建立了控辍包保组织,层层签定了控辍工作责任书,同时还完善了控辍工作等相关制度。我们主要采取了以下几点措施,一是强化了依法控辍。通过宣传义务教育法,《致家长一封信》,召开学生家长座谈会等多种形式,使学生家长懂得了保证适龄儿童、少年接受规定的义务教育是父母或其监护人必须承担的法律责任,从而提高依法控辍的效率。二是扶弱控辍。本学期,我校关工委继续组织开展了师生“一助一”帮扶活动,落实帮扶对象,通过物质帮助、学业辅导、品德培养等形式,扶助贫困生、学困生、后进生,减少流失。三是质量控辍,以实施有效教学为重点,不断提高课堂效率,实行堂堂清,并对学困生进行耐心辅导,提高学生学业成绩。四是情感控辍,在强化和谐师生关系的同时,还加强体育艺术教学,开展丰富多彩的文体活动,培养学生兴趣、爱好、特长,从而吸引学生,使其学有所获。
(四)德育工作
德育工作是学校工作之首,本学期,我校本着以德立校,以人为本的理念,本着学校实际,扎实有效的开展德育工作。
1.加大班主任培训力度,定期对班主任进行培训学习。
2.加强学校德育教育科研工作,提高老师德育科研能力,切实提高学校德育工作质量
3.进一步完善学校走廊文化建设,营造人文的育人环境。为了使校园文化建设更好的服务学生,感染学生,学校根据要求更换新的板报内容,主题鲜明,寓意深刻,更能展示校风、教风、学风的深刻内涵。使墙壁会说话、能育人。充分展示了我校“经典诵读,文化熏陶”的特色。
4.为了让学生有一个舒适、优雅的学习环境,学校加大了卫生管理的力度,教学楼、宿舍楼及校园里划分责任区,每天由红领巾监督岗对各班的卫生情况进行监督检查,每周一总结,对表面好的班级发放卫生流动红旗。
5.通过丰富多采的少先队活动,加强对学生的思想教育,技能训练,让学生在活动体验成长的快乐。各中队根据大队部活动方案,制定了本班的活动计划,开展了丰富多彩的学雷锋活动、演讲比赛、学生劳动技能竞赛活动、手抄报评选活动,开展主题的班队会活动。
(五)体育艺术卫生工作
体卫艺教育工作是学校教育的重要组成部分,回顾过去的一学期,经过学校师生共同的努力,体卫艺教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活,从教师到学生,从社会到家长,对体育、艺术教育有了新的认识,学校基本形成了艺术特色教育的氛围。学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高,现作总结如下。
1.体育工作认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校体育工作条例》及《国家学生体质健康标准》,坚持树立“健康第一”的指导思想,加强校园体育文化建设,积极创建学校体育特色。
2.认真落实课程要求。严格执行国家课程计划,开齐、开足、上好体育课,没有削减或挤占体育课时间。体育教师规范上课,组织学生做好广播体操和眼保健操。
3.确保学生每天1小时体育活动时间。鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,使每名学生在校期间掌握2项运动技能。
4.认真实施了《国家学生体质健康标准》。高标准实施《国家学生体质健康标准》,做好测试数据的采集和报送工作,确保报送数据的真实、及时。
5.认真开展体育月竞赛活动。鼓励学生课间进行篮球、跑步、自由操跳绳等活动,提升我校学生的身体素质和竞技水平。
6.加强学校体育安全管理。明确安全责任,完善安全措施,加强安全教育,确保师生安全。认真贯彻《学校体育工作条例》,加强了体育教学,开展丰富多彩的校园体育活动,丰富学生校园生活,提高学生身体素质。
7.卫生工作学校卫生工作坚持“安全第一,预防为主”的方针和“健康第一”的指导思想,认真贯彻执行《学校卫生工作条例》、《食品卫生法》等法律法规,加强对学生卫生健康行为的教育和管理,提高师生卫生意识,养成良好的卫生习惯,营造整洁的校园环境。
8.规范卫生管理工作。建立健全并落实学校传染病疫情报告制度、学生晨检制度、室内外环境保洁消毒杀虫制度等各项工作责任制度,确保学校卫生工作的顺利开展。按要求积极开展学生生长发育监测工作,对学生进行视力、身高、体重、肺活量等项目测量,并进行分析评价。
9.重视学校传染病的预防和控制工作。以加强宣传、积极预防为主,按照《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规做好学校传染病的预防和控制工作。落实好晨检和午检,一旦发生传染性疾病,及时报告当地卫生部门和教育局,并采取适当措施。做好预防接种管理工作,积极向学生和家长宣传预防接种知识。
10.积极开展健康教育。认真落实教育部《中小学健康教育指导纲要》,围绕学校常见病、多发病和季节性呼吸道传染病防治等主题,积极开展形式多样的宣传教育活动。组织宣传和普及卫生科普知识,促进学生养成良好的卫生行为习惯,重视视力的保护
(六)督导评估工作
根据《XX县督导评估办法的通知〉》精神,为加快我校改革与建设,全面实施素质教育,认真贯彻执行有关法规和方针政策,遵循教育规律,深化教育改革,优化学校管理,规范办学行为,积极推进素质教育;建立了符合素质教育要求的对教师、学生的评价机制,引导教师不断提高自身素质和能力,引导学生提高综合素质,实现德智体美等全面发展;引导社会有关方面、学生家长用正确的标准评价学校,关心和支持学校发展,逐步形成有利于学生健康成长的良好社会环境。
对学校教师评价的结果作为人事考核、晋职晋级、评优选先重要依据,并将评价的结果存入教师业务档案,对学生综合素质评价的结果,作为评定三好学生、优秀学生干部的基本依据。
分页阅读第1页:小学第一学期学校工作总结第2页:教育科研工作
(七)教育科研工作
1.积极开展科研课题研究,着力解决实际问题。继续做好十二五课题研究工作。坚持“以课题带动教研,以教研指导教学”的路子,融科研与教研一体,扎实开展研究活动,切实增强教研针对性和实效性,更好地服务教学,以课题研究促进教学改革,提高教学质量。
现在我校是“十二五”全国规划课题《中华民族传统美德的实验研究》实验学校、全省基础教育校本科研实验基地。 “十二五”我校共立项课题45项,其中1项国家级课题,5项省级实验课题,7项市级课题和32项县级课题。为了提高我校课堂教学质量,学校、教研组和教师围绕教育教学中的共性问题,分三个层次确定了研究课题,形成了学校、教研组、教师三级课题教研网络。教师们在《吉林教育》、《白城教育》、《新课程实践》、《读写算》及XX县《教育科研简报》上公开发表县级论文、课例48篇,市级论文课例20篇,省级论文课例28篇。现在的教师教研意识浓厚,都愿意把自己的课例、反思及心得等发表在自办《校本研修简报》上与大家分享。
2.加强网络教研,实现优势资源共享。借助吉林教育社区论坛、教师博客群、进修学校开展的各学科网络教研和学校网络教研群组,针对教育教学中不断出现的新问题,不定期研讨,及时解决教师心中的疑惑。
继续利用好青年教师的博客教研圈,进行研究性学习。将常规教研与网络教研结合起来,以网络为平台,实现常规教研网络化,网络教研常规化,网络资源管理制度化。让教师在校内交流和学习的基础上,走近名家,与教育教学大师对话,研究解决教育教学的实际问题,提高教研工作的针对性和实效性。
二、改善办学条件,努力实现学校建设标准化
1.图书仪器设备:设有图书阅览室,共有图书17200册,生均24册。可参考报刊种类116种,工具书和教学参考书62种,藏书分类比例未达到规定标准。2.实验室一个, 约90平方米,仪器应配备5144件,实有5052件,配备率98%。学校卫生室1个,应配备设备仪器76种2145件,实有63种277件,配备率83%.音乐器材应配备26种68件,实有21种17件,配备率81%。体育器材应配备67种1008件,实配备46种415件,配备率69%。美术器材应配备30种166件,实有22种158件,配备率73%。
3.现在我校共有微机116台,打印机10台,基本满足教学需要。
4.音乐教室和美术教室均已投入使用。
本学期努力改善办学条件,投资购置了电脑桌12个、部分音、体、美器,添置了9个班级的班班通、41台学生电脑。
三、加强教师队伍建设
我校本学期继续充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性,并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。我校在全校范围内进行了宣传发动,并结合本校实际,扎扎实实地开展了“师德宣传季”系列活动。
结合县教育局“师德宣传季活动”,进一步提高我校教师的师德师风建设,我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划,开展了丰富的整治活动,通过活动,每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。
1. 组织每个教职员工认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、“十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照《规范》中的八条要求严格要求自己,并开展互学互比和写自我剖析材料,逐步提高自己的认识。
2.开展 “一帮一”爱生行动日活动。收效很好,广大教师积极参与,重点对留守儿童的生活及学习进行了帮扶。在活动中每各组精心备, 广大老师积极、热情参与,。通过“一帮一”爱生行动日的开展,通过学习帮扶、品行心理帮扶、生活帮扶等实实在在的心连心,改变了这些学生的不良习惯,消除他们的心理障碍,提高学习成绩。通过活动每一个教职工进一步牢记了职责,爱护每一个学生,呵护他们的成长。同时也融洽了师生之间的感情,为创生和谐校园起到了推进作用。
四、依法治校工作
我校始终把依法治校作为一项重要工作来抓。加强对学校依法治理工作的领导,坚持“以人为本,以法为准”的宗旨,抓好依法治校各项措施的落实,增强全校师生的法律素质,推动学校民主法制建设,实现依法治理与教育事业同步发展。一年来,通过不断的学习,广泛的宣传,系列的活动,收到了较好的教育效果,全校普法教育工作取得可喜成绩,学校的教育教学秩序稳定,全校师生的法律意识进一步强化,无一起违法乱纪事故发生,违法犯罪率为零。
1.充分利用宣传阵地,进行宣传教育。积极发挥橱窗与黑板报的作用,利用红领巾广播与心理健康信箱,宣传心理健康知识,法律知识,好人好事;利用升旗仪式渗透遵纪守法教育,增强守纪守法意识;利用讲座,有针对性地做好法制辅导,交流学生表现,增强教育合力。
2.发挥课堂主渠道作用,增强学生法制观念。挖掘品生、品社课教材中的法制教育内容,对学生进行法制观念的渗透。上好班队会,加强常规管理,培养学生遵纪守法意识。少先大队能坚持每周一检查,保证不流于形式,切实加强了学生的行为规范。
五、加强了安全工作和后勤工作管理
为规范个人学生食宿点、学生营养餐和运送师生车辆管理,学校召开食宿管理人员和班主任参加的专项会议,进一步学习《县政府关于印发规范食宿管理实施方案的通知》、《县政府关于运送师生车辆工作实施方案的通知》和教育局《关于彻底排查运送师生车辆的通知》,按要求制定了一系列关于食堂、营养餐和校车运行的制度,并与教师签订安全责任书。
学校安全工作领导小组采取定期检查和不定期抽查的督查方式,有效杜绝了不安全隐患,校园安全防控体系和应急管理机制完善。加强了对学生的安全教育,本学期开展了安全防火和安全防震演练,开展安全工作自查并对事故隐患及时整改,学校管理和设备设施不存在事故隐患。没有发生重大安全事故。后勤人员加大校园绿化、美化、花化、净化工作力度,起早贪晚,不怕脏累,为校园初步美化、绿化作出了贡献。
加强对校舍的管理和备品的维修、登记工作,今年春季学校对水电设施、取暖设备等进行了安装、维护、保养等工作,确保学校教育教学工作正常有序的进行。严格财务工作管理,严格收费项目和标准,做好经费预算、使用。重视学校安全工作,从开展安全工作讲座,组织学习相关的法律、法规,定期自检自查,发现隐患及时排查,学习无安全事故的发生,真正落实了“安全第一”“责任重于泰山”的思想。
存在的不足
在得到成绩的同时,我们也清醒认识到当前学校面临的问题,主要有以下几个方面:
1.学校各项工作还不够“精细化”。
2.食堂、宿舍的文化布置还需进一步完善。
今后努力方向
1.不断增设现代化教学设备,进一步改善办学条件。
2.进一步规范办学行为,管理进一步精细化,把学校办成孩子求知的乐园,让领导满意、家长放心。
关于小学学校工作总结 篇9
“安全责任,重于泰山”,安全工作是学校的首要工作,为切实保障学校师生安全,依据市局有关安全文件精神,我校持之以恒地开展创建平安校园工作,小学综治安全工作总结。一年来,我校本着综合治理坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则,通过安全教育及演练,增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管,营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面,从而切实保障师生安全和财产不受损失,维护学校正常的教育教学秩序,消除学校大环境和班级治安秩序的各种不安全隐患。现将本年度安全综治工作总结如下:
(一)、学校安全情况、做法及“全国中小学生安全教育日”和 “学校安全教育周”活动计划
一 加强领导,措施有力
为进一步做好安全教育工作,切实加强对安全教育工作的领导,学校把安全工作列入重要议事日程,学校成立了由一把手校长任组长,主任具体抓的安全综治工作领导小组,并根据具体工作内容成立了校园设施设备、教学活动、食品卫生、周边环境整治等安全工作领导小组,强化对安全综治工作的领导、督查及检查,工作总结《小学综治安全工作总结》。一年来根据学校领导班子及中层干部的调整,及时对安全综治组织机构进行了调整,确保安全工作机制有效运行。
二、强化安全, 警钟长鸣
一年来各级领导对学校的安全工作给予了高度重视与关心,这也表明了安全工作在学校整体工作中的重要地位。因此,我校将学校安全工作作为学校的首要工作来抓,定人定岗抓安全,大会小会讲安全,人人心中有安全,为创建平安校园营造了浓厚的氛围。在每学期初召开全体教职工大会,提出安全第一的工作要求,反复强调安全工作的重要性,部署本学期安全工作重点,提醒大家在日常工作中特别注意安全问题;每周全体教师的政治学习,提出的第一件工作就是对学生进行安全教育。做到安全的事常提,安全的经常念,严防死守,防患于未然。使学校上自校长、下至普通教职工,每个人都把安全工作当成做好本职工作的基本点,在思想上时时刻刻绷紧安全弦,在工作中处处防范安全隐患,做到警钟长鸣,极大提高了全体教职工的安全忧患意识和安全责任感。
三、制度保证 措施到位
1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党支书记、校长负责,将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容,并进行严格考核,严格执行责任追究制度,对造成重大安全事故的,要严肃追究有关部门及直接责任人的责任。
2、签订责任书。学校与处室和班主任层层签订责任书,明确各自的职责。学校还与学生及学生家长签订了安全责任书,明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容,实行一票否决制度。贯彻“谁主管,谁负责”的原则,做到职责明确,责任到人。
关于小学学校工作总结 篇10
我校以校报《菁莪园》作为教育宣传的重要阵地和载体,不断利用校报扩大对外宣传。xx年校刊管理工作总结如下:
一、在20xx年工作的基础上,20xx年我校进一步拓展工作思路,在简报管理、编辑出版、各科室合作等方面取得了一系列新的进展,并实现了校报内容的全面改版,设置了综合版、德育活动版、学生作文版、教科研版四个主要版面,扩充了中缝的利用。
二、加强领导,统一思想,提高认识,严格把关,明确责任,加强协调。学校成立了以李成泉校长为主编的校报管理领导小组,由办公室牵头负责,各科室分板块负责编辑,明确各自编辑板块和编辑内容、风格,严格初稿、组稿、审稿、校对程序,协调有序开展校报编辑工作。
三、大幅增加学生园地内容。校报二版为学生作文版,4版为德育活动版,中缝为表彰学生。内容贴近学生生活和学习实际,融知识性、趣味性、科学性于一体,有利于学生开拓视野,启迪智慧,陶冶情操,适合小学生课外阅读。有利于抵制网吧、游戏厅、不健康书籍对学生的腐蚀和影响;有利于加强未成年人思想道德建设,提高学生的综合素质和创新能力;有利于培养学生的学习兴趣,促进孩子健康成长。
四、充分发挥校报的特点,及时编辑出高质量的校报内容,快速印刷,发放,及时面见师生和家长读者。
在圆满完成今年校报编辑出版基础上,制定20xx年计划如下:
20xx年我校将更加充分认识教育宣传的重要性,计划在20xx年办好六期到八期校报《菁莪园》,比以前内容更丰富、页面更活泼。积极组稿、严格审稿。充分利用我校学校教育改革全面启动、全面推进、全面发展的大好局面,加大宣传,扩大影响,对外树立学校良好形象,做好有效教育教学改革和学校发展的有力推手。
关于小学学校工作总结 篇11
20xx年我校紧紧围绕"安全""规范"、"质量"三个关键词,认真贯彻落实朱局长在暑期教育系统培训学习会的讲话精神,进一步提高师德、锤炼师能、提高质量,在安全、德育、教学、后勤、总务等方面真抓实干、形成合力,努力开创"正教育、真教育"的境界,力争各项工作再上新台阶。
一、教师会、值周检查推陈出新形成固定模式
从本学年度开学的第一周的教师会,学校就规定了单周业务学习、双周政治学习。而且形成了"123"教师会模式,即10分钟的值周反馈、20分钟的工作布置、30分钟专题学习".
每周的值周检查采用"2+4"模式,即:两位值周领导、四位值周教师共同组成。而且对值周领导、教师每天从早晨一直到学生放学的值日要求进行细化。每周的值周领导、教师都会提前召开值周的专项会议,明确各自的值周要求。每天早午自习、课堂巡查都有一名领导和一名教师共同检查,由一名值周教师针对一周的早午自习、校园管理、课堂教学等方面进行汇总并在下周一教师会上集中反馈。通过这一形式极大地提高了教师参与学校管理的积极性、主动性。
二、校园文化及艺体教育特色进一步彰显
20xx年,我校的校园文化建设和艺体教育特色得到进一步彰显。本学年学校对鼓乐广场、学校草坪进行了出新和绿化。学校西边紧靠围墙约60多米的文化长廊、橱窗已竣工,厕所异地新建,运动场的前期工程暑期已完成,正积极与街道、市区教育部门磋商、落实,争取学校运动场建设尽早开工。
我校娃娃鼓《鼓娃闹春》获20xx年区中小学生艺术展演二等奖;一年来我校娃娃鼓多次被邀请参加省市区演出:20xx年xx市市少儿艺术大赛、xx市民俗文化节、江宁区全民健身开幕式表演、四川甘孜藏族自治区文化交流活动。获得了上级领导的一直好评。另外,我校的女子足球荣获首届"区长杯"足球比赛第六名。代表江宁区参加的20xx年xx市中小学生礼仪风采大赛获一等奖;学校的"龙柳絮"合唱团获江宁区"第七届五月花大合唱"街道组二等奖;英语短剧获江宁区二等奖。
三、教师队伍建设举措多样,成绩斐然
在江宁区教育局教研室举行的第三届骨干、带头人评选中,我校有23名教师评为"江宁区第三届骨干教师",卢雪箫老师被评为"江宁区第三届教学带头人".一年来多位教师参加了片级、区级教学赛课并获奖。校内每周的语数英和综合学科的教研、周二行政推门听课、每月一次的校内视导等活动正常有序的开展。
其次,课堂教学和早午自习越发规范,许多教师能做到提前候课,早午自习能提前到班亲自组织学生的早午自习,提高早午自习的实效。尤其是本届毕业班全体教师精诚团结,加强学科间的相互沟通,增强团队协作,任劳任怨。成为我校其它年级学习的'楷模。
再次,青年教师发展班、班主任培训活动丰富多彩。一是邀请翠屏山小学、科学园小学名师讲座、去江宁区学生综合实践基地开展班主任拓展活动;二是在五四青年节期间开展了阅读、粉笔字、课标考核等一系列活动。三是开展了系列教研活动:承办xx市小学品德学科核心素养(网络安全)培养观摩研讨活动;承办江宁区小学数学教学校长课改展示活动;承办江宁区小学语文骨干研修班教学观摩研训活动;承办江宁区小学信息学科教研活动。四是规范了青年教师双周研修活动。提前规定研修主题,人人参与。通过系列活动的开展有效地激发了全体教师尤其是青年教师不断上进的动力。
另外,青年教师xx获区小学品德学科《金陵文化》赛课一等奖、xx老师获获区小学品德学科《金陵文化》赛课二等奖。我校教师在本学期的区论文评比活动中取得了优异成绩。教师案例、论文获奖的人数较上学年有很大提高,超过百人获奖。
四、学生养成教育扎实开展,富有实效
本学年,德育处把学生"一日常规"作为重点工作扎实有效地做好。每月一主题、每周抓一项学生常规养成、每周一次的常规检查的小结、周冠军(月冠军)的评比、龙小之星的评选等等工作安排上,德育处、少先队不断创新、提出了具体的新的要求,极大地提高学生"争卡"的兴趣,学生的表现也令人满意。如我校承办区市级研讨观摩活动中,学生的良好的课堂常规表现赢得了市区领导、兄弟学校领导和教师的一致好评。
又如:20xx年5月31日,德育处隆重举行"有爱相伴 幸福成长"十岁成长仪式,三年级师生全员参与,为师生留下了珍贵的记忆,得到了家长的好评。在全区关工委组织的"纪念抗战胜利70周年"系列活动中,少先队组织队员开展红色寻访活动,我校苏成同学获"三寻访"演讲比赛一等奖,学校也获得优秀组织奖;小龙娃小队、向日葵小队获xx市优秀假日小队。学校德育少先队工作,正从注重形式转变到注重实效的正确轨道上来。
五、学校管理工作规范有序。
本年度学校进一步完善了细化了各项管理制度,如:教师的考勤制度、教师的教学规范、教师的值周要求、教师的岗位竞聘办法等等。尤其是在职称晋升期间,本学年采取先自我评分后集中推荐的形式,由于名额的限制,不少落评的教师表现出了理解、谦让、大度,令人感动。另外,在20xx年12月28日举行的教职工代表大会,我校进一步修改完善了"绩效考核"方案,通过了学校十三五工作规划、青年教师考核方案、教研教备组长考核方案等。通过学校的各项制度的修订,进一步明确了各项工作的要求、激发了教师的工作积极性。
一年来我校娃娃鼓多次参加省市区大型活动,我校学生代表江宁区参加了20xx年xx市中小学生礼仪风采大赛并获得了一等奖。20xx年,学校获得团体表彰31次,其中完成市区4项创建任务,获得市区先进表彰、团体奖27项;教师的论文、案例区市级获奖或发表达109人次,教师在区级以上教学、基本功比赛获奖和教师个人荣誉达61人次;学生在区级及以上获奖、表彰达330多人次。学校团体、教师和学生个人成果奖仍然保持近几年较高的势头。
回顾一学年的学校工作,脑海里一直浮现着这样一些词语,那就是敬业爱岗、勤奋刻苦、精益求精。那正是我们xx小学校园文化的精髓所在,我们越来越清晰地感觉到,这些优秀文化的精髓正逐渐渗透到我们龙小每个教师的灵魂深处,因此,我们xx小学正变得越来越和谐,越来越上进,越来越能够使每个教师生活其中感到快乐和幸福。
学校工作总结小学2500字精选
时间如潺潺溪水流过,你也该写工作总结了,工作总结对你的工作可以起到帮助,总结有利于帮助我们积累经验和改正错误。那么该如何完成一篇高质量的工作总结呢?以下是由幼儿教师教育网的编辑为大家整理的“学校工作总结小学”,请在阅读后,可以继续收藏本页!
学校工作总结小学 篇1
在市县教育局的正确领导下,我校牢固树立“让每一位教师开开心心工作,让每一位学生快欢乐乐成长”的办学理念,坚持“一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生”的育人观,继续加强学校基础教育建设,努力营造以养成教育为主题的文化氛围,在“安全第一、预防为主”的前提下,实现学校有序、快速、和谐的健康发展,现将一年来的工作总结如下:
一、主要工作及措施
(一)教学工作
1、加强学习,更新知识结构。应对社会、家庭,每一个有职责感的教师都会感受到一种压力和挑战,为此我们必须要努力完善教师的知识结构,以适应当前的教育形势。全校教师都应把学习视为职业生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同时,莫忘给自我“充电”,提升自身的文化品位,提高自我的理论水平。本学年开始教师每月到达了1000字的读书笔记,每周上传了高质量、真实的教学随笔。
2、立足课堂,探索教学改革。课堂教学是学校教学工作的重心所在,是落实新课程、实施素质教育的主渠道,也是学生实现自主和谐发展的主阵地。上学期对照“山东省中小学教学基本规范”为标准,落实中小学德育课程一体化实施纲要,引导教师关注课堂教学,扎实落实课程改革的各项要求,充分落实学生主体地位,提高课堂教学效率。
备课是教师的教学基本功,也是教师日常教学工作的重要组成部分,尤其在新课改的背景下,备课的理念在更新,备课的内涵也在丰富,有效备课,优化备课,创新备课显得尤为重要。本学期我校决定从“五环节教学”与“精细化备课”入手,从教材的解读与学生的解读入手,精心预设,设计教学活动,避免教学随意性。下大力气引导教师进行教后反思,对不一样年龄段的教师分层提出要求,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思本事,构成反思习惯。杜绝“搬运工”,杜绝无教案上课。
在听课方面,以教研组为单位,组织教师开展相互听课、评课活动,努力营造浓厚的教学研讨氛围。引导教师进取学习、探索,交流。骨干教师上示范课,全体教师上达标课。鼓励青年教师上好研究课。师徒结对教师分别上好示范课和汇报课。每位教师每学期听课不少于20节。5年以内青年教师和学校中层领导每学期听课不少于30节。同时,本学期还要加强教师间的互相评课制度。每学期组织两次公开课活动,经过听课、评课活动,使教师在听的过程中学习,在评的过程中反思,以促使每一位教师加速成长。
在作业设计方面,教师要精心布置作业,加强针对性,体现灵活性,提倡分层布置作业,提倡同年级的作业资料要一致,共同控制学生的课外作业量。提议教师使用“作业盒子”布置作业,促进家校联系,发挥家长的监管与督促作用。语文作业布置,要注重积累性、应用性,忌死抄、死背;数学作业布置,应注重实践性、应用性作业,忌机械、重复;其他各学科也应科学地布置作业。作业批改要认真、及时、正确。各年级要扎扎实实抓好写字工作,注重学生的写字姿势和写字质量。
3、落实制度,做好常规工作的管理
①加强随机检查。依托“一月一查制度”和“课堂教学巡视制度”,对教师的教学常规工作进行随机检查,及时发现问题,及时反馈纠正。主要检查课程计划执行情景、教学秩序情景、课外辅导帮教情景等。
②规范教学常规考核。本学期,加强了单元测试和期中测试等教学质量检测,注重教师教学的过程性评价。为保证每月考核的正常开展,教导处负责做好以下工作:每月组织相关人员对教师的备课、作业批改情景进行检查,并及时反馈;深入课堂听随堂课,做好记录与评价。
4、开展教学研究活动。根据学校的研究课题,从师生关系、课堂教学策略、班级管理三个方面,深入地研究。人人有研究课题,人人有专题研讨,不断撰写经验论文。
5、注重了学生帮扶、提优、转差工作。学习困难生的转变不是一蹴而就的,我校教师人人制定了学困生转化计划,对认定的每一位学困生进行跟踪辅导,激发每一位教师探索转化学习困难生的途径,对在补差工作中涌现的好的经验进行了交流和推广。本学期继续加大了调研力度,及时了解各学科存在的问题,对薄弱年级、薄弱学科跟踪调研,教育教学质量得到了提高。
(二)教育科研工作
1、进取组织教师参加各级组织的教学研究、课题试验和教学比武活动,多角度、多形式地开展教师培训、教学研究,不断提升教师的教育理论水平和教学业务本事。
2、抓好五年以内的青年教师的专业成长。贯彻落实县教育局有关文件的精神,扎实开展传帮带活动,为新教师配备教学本事强、教学经验丰富的指导教师。明确师徒结对的活动资料、要求和帮带目标。每位青年教师均要制订贴合自我成长上的奋斗目标。学校组织各种竞赛活动促进青年教师专业水平的提高。
3、本年度中学校的市级课题《加强体育校本课程研究,促进学校特色发展》已顺利结题,教育科研工作再上新台阶。
(三)德育管理
1、加强德育队伍的建设,营造全员育人氛围。
①加强学校德育环境建设。建设好一支坚强得力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍。本学年继续实行带班领导、值班教师和值周学生的检查制度,做到随时、随地的对学生进行教育。
②加强班主任队伍建设,树立职责意识。班主任是班级工作的第一职责人,本学期实行班主任培训制,健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制,坚持从形式和资料两方面公正、客观地衡量班主任工作。开好班主任例会,针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会,到达相互学习、相互促进的目的。
③充分发挥班队工作的作用,扩大班干部的影响。中队干部和班干部在学生中的影响是不可低估的,他们应当是同学的榜样。要定期对中队干部、班干部进行培训,充分发挥他们的'进取性,使他们带动更多的同学一齐提高。
2、加强班级建设。
①班主任教师根据年级、班级的具体情景,充分利用每一节班会课,认真设计班会资料,写好教案,多讲身边人,身边事。德育处将对主题班会进行检查,并把评比结果列入对班主任的评价中。
②加强班级文化建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色。各班还要根据本班实际,制定切实可行,便于操作的班级管理制度,(如班干部值周制、值日制度、课堂纪律评分制、班级日志、每日小结、周记、班级公约)等等,使各班的管理更有成效。同时学校将不断完善各种规章制度,保证学校的良好秩序和风气。
③以活动为载体,在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动,在活动中培养学生的荣誉感、团体感。在班级中开展做礼貌事、说礼貌话、争当礼貌学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会,培养学生的职责感和主人翁意识。
④进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及本事。在班级内部发挥班干部和小组长的作用,在班级内部引进竞争和监督机制,搞好班级内部的小组之间的评比检查。经过严格的训练和监督,努力使学生的行为规范。围绕行为习惯养成教育,在全体学生中继续开展“八好礼貌标兵”争当标兵活动。学期末,学校将对获得“八好”荣誉的团体和个人进行表彰奖励。
3、抓常规教育促习惯养成。
①抓好行为规范教育。开学第一个月,组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,开展了小学生守则演唱比赛。经过对学生集中进行行为规范系列教育,强化训练,培养学生自我约束、自我管理的本事。经过具体的强化训练,充分发挥学生的主体作用,让学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”,使良好的行为习惯内化为自觉的行动。
②加强值周工作管理。学校将不断完善各种规章制度,加强对学生的仪表仪容、红领巾的佩戴、迟到早退、乱买零食等情景的检查工作,加大对严重违反学校规章制度的学生的处罚力度,以保证学校良好的秩序和风气。
③严格规范升旗仪式,进行富有成效的国旗下教育活动,有学生和教师代表讲话,用身边的事例教育学生,激发学生的上进心。
④开好每周一次的主题班队会,利用主题班队会对学生表现出的突出问题进行探讨、交流,达成良好的共识,构成班级的良好的舆论氛围。
4、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动,从爱父母,爱教师、爱同学、爱身边的人开始,对给予自我关怀和帮忙过的人应抱有感激之心。经过主题班会对学生进行教育,使学生学会关心、学会做人。
5、开展节日受教育活动。各种重要节日、纪念日都蕴藏着宝贵的道德教育资源,各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。九月份开展“教师节”庆祝活动,十月份开展“庆国庆”活动。把感恩教育活动贯穿始终,教育学生从爱父母,爱教师、爱同学、爱身边的人开始,对给予自我关怀和帮忙过的人应抱有感激之心。学校还经过主题班会对学生进行教育,使学生学会生活、学会合作、学会学习、学会做人。
6、法制教育紧抓不放,重点做好教育防范工作。本学期开展了社会主义核心价值观组歌比赛,充分利用法制教育报告会、班队会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育,增强法律意识和法制观念,使学生知法、懂法、守法。
(四)后勤管理
1、做好水、电等设备设施的维护管理工作,做好国有资产的登记造册工作和学校安全管理、校舍维护工作,为提高学校整体办学水平、创立平安学校保驾护航。
2、搞好财务管理工作。转变服务职能全心全意为教学服务;搞好各种物品采购发放与管理;完善校产维护档案使物卡帐相符。
3、科学合理地安排好学校的基础建设。教学楼位置;花木移栽;活动场地设置等学校布局正在规划中。
4、做好学生的安全教育工作,做到校内外、上下学途中及乘车学生无事故、无隐患,平安每一天。
5、保正饭菜质量,提倡勤俭节俭,使学校每一分钱发挥最大效益,让学生在每一顿饭中都构成好习惯、受到好教育。
(五)学校信息化发展
1、牢固树立学校信息化发展为教育教学服务的思想,努力做到设备运行正常、网络畅通、资源有保障。
2、做好学校广播建设,进取开展学校在网上的“教育宣传”工作。
3、开展教师信息技术培训,借助电子牌、移动飞信和校讯通、微信群发布学校信息,提高工作效率。
(六)安全工作
1、健全安全工作管理机制。加强对安全工作的领导,增强安全职责意识和忧患意识,充分认识学校安全工作的重要性、艰巨性和长期性,增强做好学校安全工作的职责感、使命感和紧迫感。
2、健全落实安全工作常规管理制度。切实做好各类安全制度的修订完善工作,并继续推行岗位职责制度、安全教育制度、安全检查制度、大型活动审批制度、应急救援制度、事故报告制度、安全事故职责追究制度等,做到管理无疏漏、无盲区,使安全工作规范有序。
3、健全落实安全工作职责与考核制度。学校全体教职员工全面实施“一岗双责制”,在履行各自岗位本职工作职责的基础上,同时承担安全管理工作职责,做到“谁主管,谁负责;谁在岗,谁负责”,构成学校安全工作“人人都要抓,人人都要管”的工作格局。进一步加强和落实三个职责。一是落实监管职责。学校安全领导小组全面履行协调、监管职责,切实加强对学校安全工作的领导、指导,将学校安全工作“抓紧、抓实、抓细、抓好”。继续实行与全校教职工签订安全职责书制度和年终安全考核制度。二是落实学校的主体职责。进一步明确校长是学校安全工作第一职责人,对本单位的安全工作负总责。要把各项安全工作职责落实到每一个岗位,每一位教职员工,使学校安全工作真正做到“到人、到岗、到底、到位”。三是落实家长的监护职责。学校与家长签定安全职责书,强化家长监护意识,明确家长在安全问题上的职责,切实履行家长的监护职责。
4、切实把安全教育纳入课堂教学。学校按照要求开设了安全教育课,进取开展“安全知识进学校、进课堂”“寻找身边安全隐患”等主题活动,对学生进行日常安全知识教育,自护、自救、防灾、逃生本事教育,“案例分析教育”等,切实提高学生的安全知识、意识和防范本事。切实抓好“安全教育日”“安全教育周”“防灾减灾日”“安全教育月”“防溺水宣传月”“119消防宣传日”“秋冬季交通安全宣传教育”等主题宣传教育活动。本学期,各位班主任在收手机安装“教育平台”,随时发放教育提醒,并按时开展安全知识竞赛、进行安全知识问卷测试等活动。
5、进取开展学生法制教育。加强与公安、司法部门联系,落实学校法制副校长和法制辅导员,进取开展消防、交通、禁毒、公共安全、心理健康、预防青少年违法犯罪等教育,使师生熟记常用的报警、援助电话,提高学生应对社会安全事故和依法维护自身合法权益预防不法侵害的意识和本事。
6、重视预防溺水和预防交通事故等专项资料的教育。根据近年学生安全事故发生情景,异常加强重视私自下河塘游泳、道路交通、食品卫生、预防传染病、预防意外伤害事故等方面的安全教育,以及学生良好的日常行为习惯教育。要充分利用升旗集会、主题班会、专题讲座、学校广播、安全知识教育课、对学生进行集中教育;利用橱窗、黑板报、图片展示等形式加强宣传教育;利用电话、微信、告家长书等形式加强与家长的沟通联系。
7、开展周末放学前五分钟、节假日放假前半小时、开学第一课安全警示教育。不断创新安全教育方法,寻求安全教育载体,拓宽安全教育工作思路,提高安全教育的针对性、科学性和实效性。
8、加强安全管理队伍培训。开展安全政策法规培训,继续学习贯彻《山东省中小学安全管理办法》,不断提高安全教育管理水平和效果。组织班主任、教师、安全工作人员和后勤服务人员认真学习有关学校日常安全管理知识及学校安全预案,开展相应的从业安全知识、技能上岗培训。
9、健全应急救援机制。进一步制定和完善科学、实用的事故应急救援预案,不断深化演练工作,结合学校实际,确保了每学期二次师生应急逃生演练。
(七)特色发展
经过体育特色项目的建设,得到了上级主管部门和学生家长的高度认同,使90%以上的学生能较好地学会1—2项体育运动技能,掌握终身锻炼身体的方法,努力开发学生的各种潜能,激发学生的体育兴趣,展现学生的个性、特长,使更多学生能在高水平的比赛中展示自我,促进了素质教育的发展。今学期我校基础建设——教学楼,正在施工中,学校又在原先的基础上取得了长足的发展。
二、工作中存在的不足和努力方向
回顾一学年来的工作,每一项成绩的取得都离不开全体教干教师的共同努力,我们在看到成绩的同时,我们认为在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促;教育观念、教学方式方法、工作本事、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高;学校的各项考核奖励制度等需要调整修改完善,以真正起到激发全体教师的工作进取性作用。另外,留守儿童增多,隔代抚养为主流已成为当前社会的一个问题,给学校教育教学带来难度;教师老龄化,配比不合理,制约了学校发展。
今后我们将继续在市、县领导下,在科学发展观和新课程理念的指引下,紧抓机遇,上下一心,迎难而上,锐意进取,开拓创新,力争2019年的教育教学各项工作有更大的突破。
学校工作总结小学 篇2
在本学期学校德育工作中,德育处紧紧围绕学校的中心工作,以人为本,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果。结合我校实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩,现将本学期个人工作总结报告如下:
一、做好德育工作计划,努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导,完善德育工作管理机制,由校长负总责,少先队具体抓,实行校长室——班主任二级常规管理的制度,形成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。
二、加强学生的思想道德教育和养成教育。
1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生在校一日常规》,坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。
2、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美,中队角规范实用,富有教育性,各班的中队活动、好人好事都有记录。
3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关情况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。
三、抓常规,提高工作实效
1、注重学生的养成教育。
学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平,所以这项工作学校领导非常重视,更是把此项工作当作学校工作的重中之重。我们制定了年级、班级常规管理考核细则。对班级的管理实行周评比、月公示、学、期总评的办法。考评项目包括:学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班级物品管理、班主任工作及任课教师在学生中的问卷调查等内容。
2、开展多样的德育活动,拓宽教育的主渠道
(1)严格执行《国旗法》。把升旗仪式,唱国歌和国旗下讲话作为一项常规来抓,切实做好学生的思想政治教育工作。
(2)在重大节日里,认真组织全校性的主题教育活动。如教师节学生赞师演讲、国庆节的“祖国颂”歌咏比赛、重阳节的尊师做好事等。这些活动的开展,极大的丰富了全校师生的课余生活,陶冶全体师生的爱国主义情操,使爱国主义教育的形式具体化、多样化。
(3)充分发挥学校图书室的功能,定时间向学生开放,并向学生推荐爱国主义教育读物,使学生能够自由自在地在知识的海洋里遨游,极大地开阔学生的视野,丰富了学生的精神生活。我们还在各班开辟了“班级图书角”,拓宽了学生的知识摄入渠道。
(4)组织学生观看反邪教的各种碟片,并举办“珍惜生命,反对邪教”图片展,让学生对邪教的反动本质看得更透彻,对学生进行了一次次生动的爱国主义教育。
(5)积极发挥校园广播站——“心之声”的宣传功能,经常性播放爱国主义歌曲、故事,及时传达党的教育方针、政策、法律法规,表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事,净化育人氛围。
(6)切实加强法制安全宣传教育。我校定期邀请法制副校长到校举行法制讲座,让学生初步具备运用法律保护自身权益的能力和维护法律尊严的意识;同时,要勇于同一切坏人坏事、破坏法律尊严的不法行为作斗争,做到保证我校无治安案件、无火灾事故、无交通事故、无干扰事件、无刑事案件的发生,保证我校教学秩序的正常运行。我们还积极宣传防火、防食物中毒、防溺水等,让学生懂得一些简单的基本的安全防御措施和安全知识。今年12月8日,我校请法制副校长代娜同志到校向全校师生作法制安全教育,收到了极好的教育效果。
(7)加大心理健康教育的力度。针对少年儿童学生心理比较脆弱,我校有计划地加大心理健康教育的力度,通过心理健康教育讲座及按年级设计的分层活动,有针对性地培养学生坚韧不拔的意志和健康的心理,增强学生的社会适应能力。
四、抓家教推动德育工作
学校在不断强化学生的养成教育中,特别注重发挥多渠道的教育作用,在充分发挥“三结合”教育网络功能的基础上,不断规范学生的养成教育,拓宽教育渠道,开展有的放矢的教育。
1、成立家长代表会,加强与家长沟通
家长代表会是学校教育和家庭教育的桥梁。为了沟通学校教育和家庭教育,及时发扬学生的优点,健全不足;及时地反映多数家长的意见与呼声。可以说,家长代表会为家长与学校之间架起了一座通往学生成功彼岸的桥!我校为把家教工作落到实处,每学期各班至少开一次家长座谈会,学校定期或不定期进行检查、指导,认真听取家长的反馈意见,并及时整改学校管理和学校教学。
2、家长开放日活动
听课、评课一般是同行之间的事,能否请家长进课堂参与听课、评课,我校率先作了尝试,并产生了良好的效果。家长被请进课堂,使其深深地感受到老师、学校对他们的尊重和信任,无形中缩短了家长与老师的距离,既有助于教师教学水平的提高和教学经验的积累,又有助于家长对自己孩子的真正了解。同时有利于教师、家长共同担起对孩子教育的责任,有利于家长对教材、作业基本要求的了解,使家长辅导有方并激发了一些文化水平较低的家长的求知欲。
3、家长会改革
一年级学生刚入学,家长、学生对学校的一切都是陌生的,为使学生尽快适应学习生活,从小养成良好的生活习惯,学习习惯,在九月份一开学,面向一年级家长开课。从作息时间、课程安排讲起,到如何注意培养孩子做人及习惯的养成,再到教育孩子的艺术技巧等;针对六年级学生面临升入初中,如何巩固小学学习成果,做好向中学过渡的准备等情况,单独对六年级学生家长开课。而且家长会内容有作业展览、优秀学生朗读自己的作文、家长介绍教子经验、学生介绍学习方法、学生展示特长等,内容非常丰富。
五、抓环境,营造育人氛围
1、创建校园外部文化
在资金严重短缺的情况下,我校在今年挤出了近万元的资金,对学校进行外部装修,重建了八个高规格的白瓷花坛,并将一楼卫生墙换成了磁砖,增种了花草树木,更新了各班布置,使学校焕然一新。目前,我校正在兴建学生生活宿舍,为学校长远发展做准备。
2、营造校园内部文化
板报、宣传橱窗是我们面向全体学生直观宣传的阵地。对于班级,我们要求每半月更换一次板报,并让班级学生轮流自行设计、出版。每月更换一期橱窗,让学生随时随地汲取知识,寓教于乐,引发学生的学习兴趣。
通过美化、绿化、净化环境;通过橱窗、板报等德育宣传阵地,为学生提供了“随风潜入夜,润物细无声”的和谐的育人环境。为学生营造了一个优雅的校园文化,从而推进了教育工作的进程。
在今后的德育工作实践中,我们将利用邓小平理论和“三个代表”重要思想作指导,用科学的理念指导实践,不断总结,不断升华,使之更加符合人的成长规律,为争创一流学校而努力!
存在的问题
1、全员育人方面,教师重视程度有待提高。
2、家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
3、需更加注重学生的心理健康教育,促进学生身心全面和谐健康的发展。
今后工作设想
1、进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。
2、加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
3、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的'基础上从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。
今后,我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
学校工作总结小学 篇3
时间飞逝,随着孩子们领取成绩通知单离去的身影,本学期学校各项工作也圆满结束了。将我校一年来所做的工作简单的总结一下:
我校以新的办学理念为指导,努力优化育人环境,创建和谐校园。近年来,校风、教风、学风有了可喜的变化,钱家垟校区教师团结和谐,爱岗敬业形成了一种积合作向上的积极氛围。
1、加强安全管理:让师生在平安和谐的大环境下健康成长。按照上级各相关部门的具体要求,制定了周密的安全工作计划和重大突发事件处置预案,学校、教师、学生、监护人层层签订了安全责任状,常规性进行安全隐患排查和安全演练,提高学生老师的安全防范意识和能力,xxxx年度平安校园考核中受到虹桥学区领导表扬。档案、资料齐全,一致获得好评。
2、抓好日常管理:每天值日有记录,值周有有总结。每周一升国旗,坚持国旗下讲话,加强对学生的思想品德教育、安全和文明礼仪教育、行为规范教育、法制教育等培养学生的行为习惯。
3、校园文化建设:xxxx年3月27日下午邀请乐清市心理咨询师协会红十字会讲师团徐玉亭秘书长来虹一小钱家垟校区作家庭亲子讲座。在本校三楼多功能教室和老师与家长们交流分享“如何做智慧型父母”教育理念。现场互动气氛热烈、家长纷纷提问,意犹未尽。得到家长们、和老师的一致认同。促进了对外交流,展示了学校新风采,让家长了解学校,肯定学校,支持学校。
4、法制教育进校园:xxxx年11月12日下午,在三楼多功能教室举办了“平安校园梦?普法律师行”普法讲座。本次讲座很荣幸的邀请到了浙江合众律师事务所的“温州最美律师”林晓琳律师讲授。本次活动的举办进一步增强了我校学生的法律观念和法律意识,有利于推动平安和谐校园的建设,为学生健康成长保驾护航。现场互动气氛热烈、家长纷纷提问,意犹未尽。得到家长们、和老师的一致认同。
5、学校有自己博客:乐清市虹桥镇钱家垟小学网址欢迎各位老师有空进去看看。
最后全面提高教育教学质量,为创办人民满意教育而不懈努力。
学校工作总结小学 篇4
过去的一个学期,我校在上级党政的领导下与时俱进,坚持“以人为本,促进学生全面发展;打好基础,培养学生创新能力”的办学宗旨,把落实党和国家的教育方针同我校的具体实际紧密结合,进一步转变教育观念,各项工作齐头并进。教职工思想稳定,自主创新的教学模式进一步推广应用,对外交流进一步扩大;各类比赛频频获奖,德智体美全面发展;校园文化氛围充溢着时代的气息;信息技术教育成为学校最新的亮点。得到了上级领导的高度评价。
一、优化育人环境
这学期,在上级领导的关心与指导下,学校加大力度,加大投入,在校园环境建设上开拓创新,使学校环境焕然一新。
1、修理校舍房产。整改危房18间,修葺围墙100余米,门窗重新油漆一遍,粉刷墙壁5000余平方米。彻底消除了危房、危墙,消除了安全隐患,校园整齐划一,焕然一新。
2、校园文化建设。学校充分利用利用每一米围墙,每一段绿化带,每一块墙壁,每一个垃圾箱,用文明礼仪歌、励志语、警示语、标语等方式对学生进行教育,标语牌260余平方米,标语墙100余米,小标语50余条,阅报栏20平方米。校园文化氛围浓重,学生在举手投足中受到了教育,在时时处处受到了熏陶。
二、做好德育工作
1、狠抓行风建设,创设良好的德育氛围。组织教师认真学习《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》,结合实际写出了心得体会,思想觉悟的提高,涌现了许多师德标兵。
2、把德育贯穿于教育教学及管理的全过程,渗透到每一个环节。我们把培养学生养成教育作为重点,从基本礼仪入手利用每一米围墙每一段绿化带,每一块墙壁,每一个垃圾箱通过文明礼仪歌等多种形式对学生进行教育是学生在举手投足中受到教育,在时时处处受到熏陶。
3、学校成立了学生会,下设校风检查、纪律、卫生检查小组、小记者站各一个,实现了学生的自我我管理,自我完善、自我发展。
4、雏鹰展翅活动从形式到内容常搞常新,文明系列活动各年级各具特色;每周一次的升国旗成为亮丽的风景,多方位切合学生地讲话成为力量的召唤,是每一个班集体展示风貌的机会,更是爱国主义主义教育的具体化。
5、在以人为本,以爱育人的教育理念指导下,广大教师把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入教师头脑。班主任及各学科教师以身作则,关爱后进生,带着微笑进课堂。带给学生鼓励、自信,期末召开的班主任工作研讨会上,精彩的教育案例感人肺腑,观念前位,道理深刻。用爱心演奏着一曲曲育人的赞歌。师生关系发生了深刻地变化。
6、本学年加强各种法律知识的宣传,从小树立法制意识。学校定期出好普法专刊,开展有关法律知识的活动,每班学习园地定期更换有关内容。增强意识从我做起。
三、扎实实施教改,提高教学质量
我校认真落实教改精神,探索新形势下的教育新体制,推行先进的教学经验,转变思想,真抓实干。
1、我校借鉴示范学校的经验,向管理要质量,向科研要质量。依法治校,从严治校。认真实施《小学教学常规管理暂行规定》,建立健全了各项规章制度,责任明确,分工到人。购进大批先进设备,配备了多媒体教室、电教室、微机室、音乐室、美术室、舞蹈室等为教师创设了改革创新的平台。不断提高教师的理论和业务水平,加深了对新课改的认识,加强教研教改,面向全体,发挥我镇中心小学的示范作用。
2、教研效果显著。我校实施目标责任化,教师争先创优。重抓德、勤、业绩,严格管理,激活了教师的积极性。我校充分利用政治学习、业务学习、校性教研的时间,组织教师认真学习有关文件精神,法律规定和有关教育教学的文件和经验。学校拨出专项资金,鼓励教师利用课余时间研究总结教学经验,撰写教学论文,提高自身素质。本学期,我校有五名教师获得了县级优质课奖,四名教师被评为“县级骨干教师”,一名教师获得“市级骨干教师”称号。
4、全面关心学生的成长,为学生全面发展创设良好的环境。学校坚持“两操一课”,课外活动尽量满足学生的意愿,参与率达100%,学校举行了队列与广播操比赛,跳绳比赛,踢毽子比赛等系列活动,参与率100%,乒乓球活动也搞得轰轰烈烈。为学生全面体检,体检状况好于去年。中小学文艺会中《感恩的心》获得了优异成绩,并被评为先进集体;小记者大赛,我是小老师比赛,演讲比赛等各项活动的开展为学生创造了展示特长的机会。
四、加强各种教育教学活动
1、扎实教研工作。每周五开展教研活动,学习新课程新理念,学习教育法规和政策。探讨开展公开课的教法和学法。对于日常教学中遇到的问题及时加以讨论论解决。同时还组织教师观看教学录像,探讨新教法,学习先进的教学经验,及时应用到本校实际教学当中去。
2、开展各种兴趣小组活动。我校在每周四下午第三节课,都能组织好兴趣小组的活动,让学生在学好各门功课的同时,以更广泛的兴趣加入学习中来,提高了学生的求知欲。
3、积极转化学困生。我校要求全体教师对学困生的转化工作必须做到,批语要得当,为他们创造成功的机会,注重家校联系,并做好踊跃调查纪录,深化考分,进行客观评价。
学校工作总结小学 篇5
一、德育工作
1、积极开展“六个一”工程:每月观看一部爱国影片、每周背一首古诗、每周一篇硬笔书法、每两周学一首歌曲、练习我校传统体育项目、每天跑步600米。为让学生熟悉播放歌曲的歌词,德育主任每次都打印并粘贴到各班教室门口。在平时坚持的同时,积极开展活动,激发学生的兴趣。在元旦联欢会上,各班组织朗诵比赛以检查学生的背诵情况,在四月份,我校组织了硬笔书法比赛。
2、九月份举行“看祖国巨变为祖国骄傲”手抄报比赛,进一步弘扬民族精神,增强学生的民族自尊心和自豪感;
3、为庆祝国庆60华诞,我们举行了诗歌朗诵会;
4、十一月份举行安全紧急疏散演练,通过演练,提高了我校师生的自我保护意识,使我校师生对应急疏散的有关知识和技巧有了进一步的了解,强化了广大师生逃生的安全意识。
5、学生、家长同看邹越的《让世界充满爱》的演讲;
6、“改革开放30周年”讲故事比赛。
7、督促学生及教师共同加强体育锻炼,并加强长跑训练,我校学生在中心校及xx区越野赛中取得优异成绩。教师在中心校组织的趣味运动会中获得团体第二名。
8、五年级刘静雯同学在xx区组织的“展现农村新风貌”活动中现场作画,赢得观众阵阵掌声。
9、心理健康是孩子健康成长不可或缺的一部分,为了让学生倾吐心声,切实为他们解决成长中的烦恼,我们设立了“悄悄话信箱”,精心布置了“心语小屋”,并经常有老师与孩子进行温馨对话。
二、教学工作
1、开学初召开教学质量分析会,每位教师积极发言,明晰了以往教学中的症结所在,为以后的教学工作更好地开展有着积极地推进作用。
2、在推普周我们开展了系列活动:各班更新黑板报,利用班级黑板报宣传本届推普周活动的主题和有关推普知识,大力宣传《国家通用语言文字法》。组织全体教师学习上级文件,进一步明确“推普周”活动时间、意义,明确学校本次推普周开展的活动及各自的职责任务,结合教师政治学习,集中组织全校教师学习《国家通用语言文字法》和《xx省实施〈国家通用语言文字法〉办法》。少先队利用学校广播,召开一次推普专题广播会,利用学校广播在9月8至13日的一周中,每天中午进行10分钟以上的推广普通话专题广播,深化本次推普周的主题。组织学生开展一次“啄木鸟”行动,利用双休日时间把纠错行动延伸到社区、街道和公共场所,开展查找错字、不规范字的社会实践活动,强化用语用字的规范化意识,并做好照相记录。
3、每月单周组织教师进行业务学习,提高教师的理论修养和业务水平。双周组织教研活动,学校领导深入课堂听课,教师互相听课。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和教研能力。
4、开学初,教导处与教研组长一起检查教师的超周备课,学期中检查教学设计与学生作业,并与教师交换意见,以期改进。
5、认真抓好教师培训工作。本学期,我校先后派出xx、xx两位老师参加市级骨干教师培训,同时我们建立健全校本教研制度,狠抓校本培训工作,收到了很好的效果。在中心校组织的班主任素质比赛中,xx老师获得第一名的好成绩。
6、王凤老师的素质评价论文《多角度多方位评价学生》送到省里参评。
7、xx老师在xx区组织的学科教学标兵做课比赛中获得第一名。
8、为解决心理教师上课无教材的问题,我校从新华书店买来三本书:《小学生应养成的好心态、好习惯、好性格》《十八岁以前孩子应懂得的99条人生经验》《心理故事全集》,心理老师不再发愁心理课不知上什么内容。
三、校园安全
本学期我们结合本校实际,对校园内外安全进行排查隐患,加强对校园周边的整治力度。把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中,让每一位老师树立安全的责任意识。学校定期出墙报、班级黑板报加大宣传力度。对交通、食品卫生、用电、防火等教育指导,教育学生进行自救、自护的基本常识。组织学生观看《中小学安全教育》光盘,让学生懂得触电、溺水、煤气中毒的解救方法。尤其针对h1n1的防护工作上,每天对教室进行消毒、通风,宣传流感知识,值班教师每天早晨、中午组织学生测体温,同时,我们印发给家长的一封信提醒家长们配合做好安全防患工作。
四、工作中存在的不足和努力方向
虽然我们在平时的工作中尽了很大的努力,但在某些因素的影响下,还是未能达到目标。学生思想、行为和个别教师的服务意识等有待加强。教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等需要我们去不断自我认识、自我提高。我们相信今后在大家的共同努力下一定能使我校的工作更上一个台阶。
学校工作总结小学 篇6
一、转变教师的思想作风,塑造良好的师德形象
1. 加强党组织建设,不断激励广大党员教师为实现学校新的发展目标做出贡献。按照上级党委的统一部署,结合我校在创先争优活动中开展基层组织建设年系列活动的实施方案和工作实际,通过自查和互查、群众监督、行政督导、召开党员、群众座谈会等多种形式,征求各方面意见。落实《党员志愿服务活动记录》,《领导访谈教师记录》,《教师访谈学生记录》,将志愿服务活动和两访两创活动、基层组织建设年活动有机结合,开展党员写、讲、学身边典型的活动和青年教师的教育故事、教育随笔交流活动等,塑造教师的师德形象。
2.加强师德教育,建设高素质的教师队伍。学习师德“十不准”要求和师德禁令二十条,实行师德一票否决。继续开展两周一次的政治业务理论学习活动,开展讲教育故事活动,分别举行了“党员讲教育故事”和学身边典型的活动,增强教师为人师表的自觉性。
3.加强班主任、辅导员队伍建设,努力打造一支精干实效的班主任队伍。通过班主任培训、主题学习、月研讨、先进班主任经验交流活动,让爱生敬业成为每个教师从业的座右铭。
二、德育为本,探索德育新途径。
1.加强诚信教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、公民道德教育,创办道德讲堂,坚持不懈地开展文明行为的养成教育,同时广泛开展符合学生身心健康的校园文艺体育活动,以活跃校园文化生活,提高学生综合素质。
2.努力抓好校园文化建设,落实环境育人的功能。贯彻落实《福建省中小学校园文化建设评估暂行标准》开展好q4“养成教育活动月”、“文明礼貌伴我行”等爱国主义、传统美德等教育活动。通过活动让学生了解家乡、学校的变化,弘扬民族精神。继续开展读经诵典等读书活动,建设“书香校园”、“书香班级”,让阅读成为师生的良好生活习惯。坚持德育常规的日检查,周评比,月总结工作,从学生日常行为开始,从一点一滴做起,把常规工作抓好,使养成教育真正落到实处,实现“视线之内无脏、乱、差”,使学校的每一个角落都成为德育的实施地。
3.注重心理健康教育,开展阳光体育活动。学校开设心理健康课,开展心理咨询活动。精心设计、科学安排大课间和阳光体育活动,不挤占挪用大课间活动时间,应对阴雨天气特别制定大课间室内活动计划,保证学生每天一小时体育活动质量,使学生在校园的学习与活动变得轻松愉快。20xx年9月,在区里举行的大课间活动评比中我校获得三等奖。
三、从细从实落实教学常规,规范教学行为。
1.落实教学常规,规范教学行为。严格执行课程计划,扎实开展艺术节、体育节、科技节活动。落实《教育部关于中小学开展书法教育的意见》和《XX市教育局关于中小学开展书法教育的实施意见》通知精神,按照《XX区教育局关于中小学开展书法教育实施方案》文件精神,制定学校书法教育方案,列入学校课程计划。加强备课管理,继续推行个人初备、集体备课、个人二次备课和教材批注相结合的备课体系,课改年段使用导学案则必须进行二备,在课堂教学时使用后进行再次修改,大力提倡有研究性、思想性、独创性的备课,进一步提高备课的质量。
重视教学常规检查。每月一次重点对教师的备课、上课、听课、作业批改、课后反思等几个方面进行了详细的检查,做到既重结果,又重内容,既重成绩,又重方法,既重检查又重回头看。
2.立足课堂教学改革,提高课堂教学实效。20xx年至今,我校参加XX区“先学后教 反馈矫正”教改实验。两年来,这一教改实验给学校带来了新变化,给课堂教学注入了新的生机和活力。20xx年9月、10月、11月分别承担区进修学校的数学、语文和英语的课题月研讨活动,得到进修学校教研员、兄弟学校领导和教师的一致好评,收到较好的研讨效果。20xx年1月6日,进修学校下校开展微型课题中期检查与答辩活动,我校5个微型课题(20xx年3月立项)负责人精心准备,与专家进行了面对面的交流,得到了肯定。学校以开展教改实验为契机,推动了学校教育教学质量的提高,同时带动全体教师开展理论与实践的研究。
3.发挥教师专长,培养学生兴趣。20xx年9月起,学校师生全员参与,共开办了电脑、足球、绘画组、篮球、乒乓球等34个兴趣小组。学生根据自己的意愿自由选择。兴趣小组定每周三下午活动,教师在兴趣小组的组织中,努力做到有教材、有计划、有记录。期末,组织学生进行汇报展示,激发了学生的学习热情,增强了学生的自信心,深受学生的喜爱。校足球队已成为XX区的一张名片,每年的市赛都进前八名。乒乓球队也为区少体校输送了不少种子选手。
四、搭建学习平台,促进教师专业化发展
1.开好“三课”,夯实根基。我校着力抓好“三课”的教学研讨工作(即骨干教师的示范课、老师的创优课、课题实验教师的研讨课)。每学期,学校都按期初工作计划,组织全体教师参加教学创新大赛。通过创新大赛,教师们对教材有了更深刻的认识,教学技能有了进一步的发展。
2.以校本研修促进教师专业发展。年初按照区进修学校的工作要求,制定继续教育校本培训方案。对全体教师进行了计算机教育技术和多媒体设备使用的培训,并组织全体教师参加全国计算机教育技术水平测试,全部获得合格证书。一年来,除各学科组织参加市区培训外,还组织教师12人次到我区课改先行校蔡塘学校学习,组织全体班主任参加省少先队辅导员网络培训,一人参加“国培计划”骨干教师远程培训,一人参加市骨干班主任培训。
3.为中青年搭建成长的舞台。发挥教师团支部的作用,开展青年教师的基本功培训与考核,每周交一次作业,每月一项考核,从课堂教学、教师基本功、教师业务(包括做操、集队、口令等)、读书活动到教学随笔等都列入考核,颁发等级证书,促进青年教师的成长。
20xx年的成绩:
●学生获福建省“海峡冰心杯”作文比赛、区数学思维竞赛等给类奖项达52人次;
●参加区跳绳比赛,获得总分第三名;广播操比赛二等奖,大课间评比区三等奖;足球比赛第六名。
●教师获得区级教学技能、英语口语、作业设计、教学设计等达到45人次。
●被评为区先进基层党组织、先进基层关工委和五老志愿先进单位。
回顾20xx年的工作, 我们将满怀希望迎接20xx年,以安全、稳定、提升为目标,在新的一年里,抓好几方面的工作。
一、 保安全,保稳定。新的一年,校舍建设项目正如期进行,
学校的安全工作是首要关键任务。为了确保安全,要成立 校舍建设安全管理领导小组 ,全面负责校园的各项安全工作。
二、 坚持不懈落实“先学后教,反馈矫正”的课题研讨活动,
开展周研讨和学科月研讨活动,不断总结经验,不断提升。评选表彰课题工作先进个人和先进教研组。
三、 加强青年教师的培养力度,制定落实计划,考核颁发基
本功级证书,并作为评优评先晋级的依据。
四、继续落实各项常规工作。各部门根据工作任务,加强管理与检查反馈,及时总结,及时采取有效措施。
学校工作总结小学 篇7
弹指一挥之间,一个学期已经结束,回首本学期,我校在上级领导的指导和帮助下,圆满地完成了各项教学工作。本学期我们按照学年初制定的“教学管理抓常规、教学改革抓创新、教学质量抓提高、校本教研抓特色”的思路,规范教学常规管理,完善校本教研制度,深化课程改革实验,抓教学质量的提高,推动了学生素质的全面提高,同时也带动了学校教学工作的整体进步。现将本学期的教学工作总结如下:
一、加强教学管理,切实提高教学质量。
教学质量是学校的生命线,教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓,按部就班地做了以下工作:
1、开学初,教导处主持召开了以“认真总结提高质量”为主题的上年度教学质量分析会,帮助教师寻找存在的问题,寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。在分析会上,各班科任教师认真深入地分析了本班现状,都找到了存在的问题,并提出了新学年的努力方向,在此基础上,教导处向全体教师提出了新学期的工作目标,促使全体教师的质量意识不断增强。
2、严抓各科教学计划的落实。学期开学后,我们便严抓各类计划的制订,要求各教研组、科任教师在一周内制订好本学期的各项工作计划,要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性,做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。制定各类教学计划时,要注意和加强可操作性,保证目标明确,计划合理,管理到位。通过各部门反复研究协调,各类计划清楚地反映了各项工作,从而确保了本学期教学工作有条不紊地进行。
3、进一步完善了教学常规检查制度。本学期,我们根据教研室的指导精神,结合学校具体实际,以“讲实用、讲效益”为原则,努力使全体教师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学化。本学期我们推行了教学工作的“十字方针”,即要求教师做到备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,要求要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”,并从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。并组织全体教师进行质量分析,帮助教师寻找问题的根源,明确下一步努力方向,促使各学科教师向课堂40分钟要质量,提高单位时间效益。
4、抓实各个环节,保证教学质量逐步提高。
(1)抓备课。如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。开学初,教导处结合第三轮继续教育“备好课”这一
主题,根据本校实际,明确提出备课的具体要求,要求做到:环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。每一堂课,都力求做到“掌握课标,吃透教材,挖掘到位,知识准确。”每月精备一课教案交教导处进行评选,优秀教案在全校推广展览,并给予奖励。
(2)抓课堂。如何上好一堂课,教导处向全体教师提出了“主导作用到位,主体全员参与,讲究课堂艺术,师生配合默契,精讲多练,层次分明,因材施教,各有所得。”以及课堂上要讲究语言艺术,板书规范工整,电教手段、教具使用合理等具体目标。要求教师在平时要严格要求自己,狠练课堂教学基本功,不断提高课堂教学能力。教导处组织开展了全员听课活动,让大家听,大家评,“说长道短”,“评头论足”,帮助寻找不足,帮助改进,促使每一位教师的课堂教学质量不断提高。
(3)抓反馈。主要抓作业和单元检测,开学初,教导处对作业和单元检测作了明确要求:语文每课有作业,数学每天有作业,英语每周要有两次作业,作业布置要做到内容精、形式活、质量高,提倡分层布置,所布置的作业要以培养和提高学生的各方面的能力为基点,作业批改做到及时,认真,学生数少的班级要做到面批,错的要当场指导学生改正,当场复批。每个单元结束后,要认真组织学生进行复习,并及时检测,每一单元检测后要求做到阅卷及时,认真分析,以总结经验和不足,明确下一阶段的努力目标。通过期中和期末的教学常规工作检查发现,全体教师的作业布置、批改等方面较上学年在质量上有了很大提高,而且内容也较丰富,机械抄写的状况有了根本性改变,单元检测基本及时,成绩也曾上升趋势,少数教师在每个单元检测后还进行了书面质量分析,即有数据统计,还有原因分析、改进措施等等,全体教师在对学生进行期中检测后均按照要求写了一份书面质量分析报告交于教导处,有的报告分析得很到位,这些均说明了教师的质量意识有了很大提高。
5、加强教师间的交流与合作。本学期,我们继续推行推门听课制度,要求教师间要开展互相听课,互相评课活动。此举为全校教师创造了一种改进,提高的机会。对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。
二、大力抓好队伍建设,为提高教育质量提供重要保证。
1、抓好青年教师的培养工作。本学期,我校积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和自学考试,不断提高自身修养,以满足教学改革的需求。
2、抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师,把他们安排到教学的重要岗位上去压担子。通过组织理论学习为他们“充电加油”。
3、继续采用请进来,走出去的办法,选派教师外出学习和培训。通过学习和培训,教师的视野宽了,眼界远了,观念新了,方法多了,使他们有更大的信心和热情去做好教育教学工作,不断提高学校的教育教学质量。
4、以科研为先导,以课题为载体,在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。
5、抓实教师的业务学习。本学期,我们以校本培训为载体,规定每周二为教师集中学习、业务辅导、业务讲座等学习时间,单周为语文组,双周为数学组,着重以学习有关新课改理论和怎样备好课为主,要求参与教师要有学习笔记和体会文章,通过学习、交流,教师的理论水平有了较大提高。
6、续抓好校本培训工作。在上学年的基础上,我们继续加强案例分析,参与教学过程诊断,强调合作等,使教师在做中学,在实践中领悟,走上学习中研讨,实践中总结,
总结中提高的成长历程。切实有效的由新课程的旁观者,变成新课改的组织者、参与者,投身到新课程中的改革中,并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况,制定出阶段性学习努力目标,提出具体的实施步骤,在自修自研的基础上对照自我发展目标,进行自我评价和自我总结,并在教师中进行交互式讨论、开放式探究,使教师既研究了自己,又分享了别人成长的经验,提高了反思能力,自觉调合教与学的行为,提高课堂的教学效能。
三、组织开展各种活动,提高学生的素质。
1、进行感恩教育活动
在教导处的组织下,各班利用班队活动开展了朗诵、演讲、等形式,丰富了学生的学生的学习生活,端正了学生的学习态度,提高了学生的学习动力。
2、本学期,教导处部署了各年级开展古诗文背诵、默写等工作,并加强督促,做到让学生学有所用,增强学生学习的积极性。
3、加强学法指导,帮助学生提高学习效率。农村学生学习大都很勤奋,但往往忽视学习方法,因此,本学期初,教导处向全体教师提出了要重视学习方法指导的要求,要正确引导学生把苦干和巧干结合起来,以求收到事半功倍的效果。在平时抽查中我们发现,我校教师都很重视对学生的学法指导,课堂教学、作业批改、试卷评讲等环节都能充分体现出来。为提高效果,教导处要求各教研组要经常组织教师会对某一教学专题或学生在学习中存在的带有普遍性的问题进行研讨,结合学生的出错规律,对学生进行专题讲座和专项训练,帮助学生提高学习效率。
四、存在问题。
1、在平时的学校管理工作中,工作还不够细腻,方法还缺乏灵活性。个性比较率直,缺乏刚柔并济。
2、领导艺术和领导水平有待进一步提高,特别是要不断提高理论水平和管理水平。一是自己感到站在全局的角度看问题,思想认识还没有完全到位。二是自己感到在工作中领导方法较简单,技巧性不够,缺乏工作方法的丰富多样性。
五、整改方向。
1、进一步增强全局观念,提高领导艺术和水平。要善于站在全局的角度看问题,加强上下沟通,交流看法认识,丰富工作方法和技巧。
2、进一步深入底层,搞好调研。没有调查研究就没有发言权,要认识调研的重要性,要把事务工作和调研妥善安排,保证调研时间,沉下心去静下心去调研,努力掌握第一手信息资料,为教学管理策略提供扎实的参考依据,进一步融洽干群关系。
3、强化激励机制,努力提高广大教师的终身学习热情。
学校工作总结小学2500字8篇
岁月匆驶。这一阶段的工作即将结束。你可以来写一篇完整的工作总结了,工作总结,可以对自己过去的工作进行全面系统分析,或许你需要"学校工作总结小学"这样的内容,强烈建议你能收藏本页以方便阅读!
学校工作总结小学 篇1
本学期,我校教育教学工作以县教学工作会议精神为指导,以德育工作为核心,以学生发展为本,以教学工作为中心,不断加强学校内部管理,提高课程实施质量,进一步推进学校素质教育,在全体教师的共同努力下,我校的教育教学质量取得了更大的进步。现总结如下:
一、重视德育工作,优化和谐育人环境。
从细微处入手,抓好行为养成教育,重视学生良好习惯的培养。
1、加强常规管理,强化行为规范训练。落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,建立相应的检查评比管理制度。
2、注重道德实践,在活动中培养学生良好的行为习惯。分年级实施行为规范教育目标。学习礼仪、实践礼仪,寓教于乐的活动使文明素养渗透到学生心灵。重视心理健康教育,将心理健康教育渗透于学校教育的全过程。
3、学科德育渗透,提高教育实效性。开展了学科德育渗透展示活动。
二、抓好常规管理,有效提升教学质量。
1、开足开齐课程课时,严格执行“课改”规定的课时计划,不随意挤占课时。
2、学校认真落实减负工作,倡导素质教育,面向全体学生,一切为了学生的发展,抓好“提优、拔中、补差”工作,有计划,有措施、有总结。
3、学校有“备课、说课、听课、评课”等方面的常规管理制度。学校对教师备课的检查每月1次。在作业布与批改方面,要求使作业布更具科学性,布的作业更有利于学生知识巩固与智力的发展。对每一个教师进行随堂课听课评价及教学设计评比。
4、学校开展质量管理工作。通过阶段性测试,明显地增强了教师的日常质量意识,也有利于教师责任心的提高和提高了40分钟教学效率。
5、抓住课堂教学,要求每位教师每学期都至少要上一堂课,教师可以根据自己的不同特点与需求自由选择上课的形式,不管是何种形式的课,执教者都需要提供教案与说课教案。随堂课,听课者须与执教者作反馈、交流,使执教者有所收获,有利于其改进自己的课堂教学,提高课堂教学的效益。
6、学校教研工作组织健全,活动正常。教研活动的形式多样。教师参与活动的积极性有了明显提高,效果显著。
三、加强教科研工作,有力促进学校内涵发展。
1、教学工作在学校各项工作中必然处于中心地位。在业务学习时间,由教导主任负责把关,各位教师都能很好的出席并认真的观看学习新型的课堂教学模式的教学光盘,不时还会针对课堂教学中的某一个问题进行探讨,可谓兴致高昂,效果甚佳。在校本培训研讨时,根据上级文件有关要求,从做好校本培训工作方案、工作计划、安排表、阶段小结、过程记录、材料收集等,粗细搭配,有实际课堂研讨、理论学习、师德师风教育、安全法制宣传,可谓内容丰富多彩,形式多样。让老师们在一个和谐愉快的情境下思想得以提升、理论得以形成、业务得以提高。
2、营造竞争气氛,提高教师业务水平。
结合应用新理念,走进新课程,教师通过走出去听,回来自己讲,活动与听课、说课过关、作业展评、论文交流等教研活动同步进行。全体教师共同参与,评比结果纳入学期教师考核当中,作为评优树模的先决条件,同时,教师还进行了继续教育的学习,活动中教师互相竞争,博众之长,为我所用。
3、围绕提高教学质量这一核心,扎实有效地开展各项教研活动。
①每学期写一篇优秀教学论文,写一篇优秀教案,上一次优质课,写一篇优秀评课讲稿。
②围绕新课程改革举行一系列活动,旨在提高教师的业务理论素质;如讲座、观摩录相、新教材研讨、教法和学法研讨等。
四、严明管理制度,搞好学校卫生工作。
本学期我校的体育卫生工作从“细小处着手,结合学校实际,有序开展”的原则进行。开校初明确兼管体育卫生的教师和有关制度,
由兼职教师针对学校和学生实际制定了详细的工作计划,把卫生状况作为考核班级的一项重要内容。每周一检查,一周一评比,一月一总结,督促学生养成良好的卫生习惯,保证学生有舒适的学习环境。
五、加强后勤服务和安全管理。
1、财务工作依法办事:严格执行收费制度,按章收费。认真做好学校财产的登记、保管工作。
2、常规工作严谨规范:不断完善有关规章制度,确保学校教育教学工作正常进行。本着既节约又保证质量的原则,及时购办公用品,班级清洁用具及学校有关设备添工作。积极做好日常维修工作,保障学校生活设施和教学设施正常使用。
3、安全工作抓实到位:切实做好学校财产和消防安全工作,加大了师生安全教育宣传力度。定期对学校财产和消防安全进行检查,发现安全隐患及时进行整改。本学期无发生任何不安全事故。大力整治校内和学校周边环境的安全隐患的检查,加强了路队管理登记制度。切实把安全工作作为学校头等大事来抓,进一步强化了各项安全管理措施和责任管理制度。
六、存在的问题。
1、对教育科研课题的管理还不够科学,县级试验课题不够完善。2、教育资源缺乏,尤其是资源配不健全,导致资源运用程度不高。
今后,我们将进一步深化改革,加大教师队伍建设力度,同时,进一步加强规范管理,积极探索德育工作新思路,继续加强教育科研,狠抓课堂教学质量不放松,在后勤管理上实施精细化管理,充分发挥全校教师的智慧与潜能,不断开拓创新,使学校管理工作更加完善。
学校工作总结小学 篇2
本学年度,我校按照教育局的部署,结合本校实际,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,深化课程改革。与时俱进,不断探索,进一步完善学校可持续发展的新思路,从教育教学实际出发,开展校本系列化活动,加强师资队伍建设;以生为本,开展学法实验研究,培养学生的综合能力;走出了一条符合我校发展的特色之路,使学校各项工作又向前迈进了一大步。
一、与时俱进,探索学习发展的新思路。
新课程的全面推进,教学改革的深入开展,学校正处在一个机遇和挑战并存的时代。“办一个什么样的学校”、“怎样办好学校”是学校工作实践中思考和解决的重大问题。我们清醒认识到:一个学校要发展,首先得有思路,只要有思路,才能有出路。
根据新课程的实施与学校发展现状,不断调整工作思路,明确学校发展方向。
1、确定了有前瞻性、可行性的办学目标。
学校总体战略目标是:学校有特色、教学有特点、学生有特长、争创省“双高学校”。
(学校有特色——有切合实际的工作目标,用新的理念指导办学,用理性管理学校,学校管理规范化,人人参与《小学生学法序列化研究》,师生受益,效果明显。
教学有特点——人人积极搞教科研,实现教育教学科学化,在教给学生学习方法上狠下功夫,为学生进一步学习和终身学习打基础。
学生有特长——全面育人发展学生个性特长。学校成立舞蹈队、管乐队、足球队、篮球队,成立科技、书法、美术、演讲等活动小组,无偿为学生培训。)
学校总体工作思路是:抓住一个中心(教育教学),突出一个重点(教师队伍建设),带动学校全面工作的开展。
工作中密切结合学校工作实际调整、完善。如:本学期,针对学校临近建校十年特情,提出了:各方面各种紧紧围绕十年校庆活动内容,高起点、高标准、高质量做好准备工作,充分展示各方面成果的具体思路。并且要求教师立足岗位,通过日常扎实、创造性地工作,使学校各方面工作能名列我市前茅。
2、实现“四个突破”的发展思路。
为了实现上述战略目标,学校提出实现“四个突破”的发展思路。
(1)加强党员干部和教师队伍建设有新突破。(师德师能)
(2)落实课程改革精神上有新突破。
(3)对未成年人思想道德建设有新突破。
(4)深化学法序列实验研究,在引导学生会学习上有新突破。
实践证明,明确学校工作战略目标是学校可持续发展的首要问题,也为全体教师工作指明了方向。
二、加强班子队伍建设,形成适应时代发展要求的领导核心。
我校着眼发展,努力打造一支超前型、研究型的领导队伍。为此,在全面提高干部自身素质和管理能力上狠下功夫。每个学期都结合学校工作实际,不断对班子提出和实施新要求,新做法。使班子成员做到了:
1、严格自律,无悔奉献。
“校长是一个学校的灵魂”。领导素质就是一所学校的象征。领导的人格魅力对教师的影响是无限的、是巨大的。
我校从校长到主任,十分注重自身的表率作用,他们工作作风严谨扎实、务实求真,工作中讲团结协作、讲学习研究,重实效、重提高。自觉履行“合、正、严、廉、实、容”自律六字要求,为全校教师营造了公正、公平、公开氛围,创设了公平竞争、人人思进的轻松愉悦的工作环境。形成了**学校的正气,激发了教师的工作热情,使正气得到了张扬,从而带动广大教师共同进步。
忘我工作,无悔奉献,是我校四位领导工作的真实写照。他们被教师称为“工作狂”。
校长高贵生是超前型、研究型的实干家。他以校为家,情系学校。他的字典里没有休息日、节假日。别人休息时间他用来学习研究或筹划学校工作,周一到周五则与教师一起研究教育教学,落实各方面工作。从教学楼施工建设到十年校庆准备的环节,从学校整体工作部署到课堂教学具体实施等细节,都凝聚着他的心血。
于秀云、房玉堂、王德良三位主任,工作上毫不逊色,他们身体力行,精益求精。日常工作虽然繁重,但是都能有条不紊、高质量地完成分管的工作。成功的`背后必定付出辛劳。为了学校,他们任劳任怨,牺牲了大量的休息时间,教师休息,他们到校处理业务;教师放寒暑假,他们则到校对教师业务全方位检查、评比、考核……只能休息一周甚至更少的时间。也正是这种强烈的责任意识和高度的敬业精神,使得学校各项工作一步一个台阶。
可以骄傲地说,我校的领导是干事业的人,是干正经事的人。
2、善于学习、研究,驾驭管理指导。
作为领导,不仅要有高尚的敬业精神,还必须有过硬的管理方法和驾驭指导的能力,才能提高工作质量。
为提高领导自身素质,增强班子工作的实效性与科学性,提高班子凝聚力和战斗力。我们在领导中坚持不懈开展“五同”(与教师一同办公、一同学习、一同研究教育教学、一同进课堂、一同提高)和“五勤”(勤学习、勤思考、勤发现、勤指导、勤笔耕)活动,本年度伊始,又提出增强“六个意识”(表率意识、责任意识、学习意识、成果意识、创新意识、意识);这学期,我们又结合工作进展提出了“一身正气、聚精会神、讲究方法、注重实效”十六字要求,工作中倡导:不高谈,多实干,不浮躁,多思考,少指责,多指导。使大家能够在新学期、新任务、新形势下通过加强对自身的理论学习研究,增强事业心、责任心、高姿态为学校的发展做贡献,创造性、高质量地开展工作。
通过这些活动,班子成员每做一项工作前都潜心学习、研究,讲求实效,工作中布置得法、指导到位,教师接受任务时明确做法。我们领导与管理人员还人手一本“思考与研究”,写满了上万字的工作日志,既是备忘录,又是指导工作的帮手。学习、研究已成为班子成员的良好习惯。
高校长工作具有前瞻性,总能把握住机遇,敢于挑战困难。通过学习、研究,率先提出并主持《学法序列化实验》研究, 并有机与新课程实验相结合,开展校本系列化活动。以此牵动学校整体工作。
教导主任于**同志,理念新、善指导。抓教学一丝不苟、精益求精。她常说:“作为领导,要研究好本质工作,否则影响的不是一个人,而是一个整体。”她每学期听课100节以上,平日深入课堂搞听课指导,组织教师搞教研,晚上搞自身的理论学习。星期天带领教导处同志搞教师教学工作检查。在她的指导下,李瑾等青年教师在课改实验中脱颖而出,有的成为**市、***优秀教师,课改标兵。
教导副主任房玉堂同志抓师德师风以理服人、铁面无私,负责体育、艺术工作颇有成效;后勤主任王德良同志忙里忙外、游刃有余。这些都得益于他们的学习、研究。
三、开展校本系列化活动,建设学习型、研究型、创新型教师队伍。
1、实施以师德教育为重点的校本管理。
首先加强党员队伍建设,发挥党员在教师中的模范作用。党员是群众的标兵。我们在党员中开展了“自身教育管理”——党员三个想一想自查活动和“向我看齐”——党员和教师结对子活动,使党员同志增强了党性,发挥个人先锋作用,提高了党的威信,调动了群众积极性。
其次,继续深化师德师风教育活动。凭借20xx年6月教育局集中开展师德师风教育活动的有利契机,结合学校教师中存在问题,依据教师职业道德制定了《**小学教师职业道德实施细则》(15条)、《**小学教师劳动纪律实施细则》(26条),这是对教师职业道德的细化。每学期组织全体教师学习“双细则”,并不断针对实际修订,使之细化,及时贯彻,以警示个别不自觉的教师。坚持日常监督、检查、记录,与量化考核挂钩。坚持以制度管人,以制度理事。激励管理抓评比,制约管理抓处罚,终结管理抓正气。达到教师自我管理、自我提高目的。
我们还通过每学期对教师问卷调查和学生评教师等活动,使师德师风深入人心,人人思进,塑造当代教师新形象。
2、开展校本培训,突出一个“实”字(实际、实效)。
通过校本培训提升教师群体素质。
(1)进行校领导、优秀教师的专题讲座。如:校长进行课改理论辅导,如何写个人总结、试卷分析、科研实验报告等方面辅导;主管领导进行业务学习、政治学习辅导等,提高教师实际工作水平。
(2)自学与集中学习相结合,常抓不懈。首先教育教师认识到:学习是干好工作、自身生存和发展的需要——不学习连话不会说、文章写不好、工作做不好。其次是指导教师学习方式方法,为教师提供学习内容、学习资料。要求每次集中学习后,教师都要写体会,工作中要具体落实。使学习不流于形式,真正为教师工作服务。期末对各项学习划等赋分。一年来,我们学习了《素质教育观念与基础教育纲要读本》、《21世纪中小学教师培训读本》、《中小学教师心理健康教育》、《现代科学技术知识讲座》、《德育新导向》等理论书籍,教师们写下了数十万字的自学笔记,积累了数十万字的学习体会、反思等。通过学习开阔了教师理论知识视野,提高了理论素养。
进行业务理论考核,检验新课程学习效果。每学期初,学校都为教师下发业务理论复习内容,期末由校领导统一出提闭卷考试。以增强、督促教师时刻学习,用理论指导实践、学以致用,达到提高业务水平的目的。
(3)进行典型引路,促进群体发展。召开教育教学实效性研讨会等,让学校名师、优秀教师、优秀党员介绍经验做法等等。大家学习,共同提高。
(4)开展岗位练兵。如进行教师作文竞赛、精品汇报课等活动,提高了教师能力。
(5)开展听评课活动,共同提高。要求班主任每周听课不少于2节,科任教师和后勤教师每周不少于5节和10节,听课时要从学法指导落实如何,是否体现新课程思想等方面进行点评、总评。学期后教导处对每人的听课笔记进行检查划等,纳入考核。通过听评课活动,增强教师研究学习的意识,把理论用于实践,在实践中提高业务能力。
3、实施校本教科研兴校战略。
提出教师要过三关:理论关、认识关、教学关。达到四会:会为人师表、会教书育人、会教育科研、会创造性工作。
学校参加了《小学社会课的社会大课堂教学》、《小学生学法序列化》等5个国家、省级课题研究,其中《社会大课堂教学》获省优秀成果奖;《学法序列》实验,不但全学科教师共同参与,而且已编写出了一、二年级数学、语文学法初稿。通过教育科研,提高了教师业务素质,使学生会学习,为终身学习奠定基础。
4、实施校本课程开发。
在校长亲自参与与主持下,创编《**校报》,每月一期,免费印发到每名师生和家长手中,通过“教育论坛、家校网站、雏鹰天地”等9个栏目,架起学校、家长、社会理解、沟通、友谊、发展的桥梁。
编写了20余万字的《小学生学法序列》。含盖一至六年级语文、数学、自然等学科教材相配套的学法资料。对教师如何教,学生如何会学习进行指导、阐释,成为师生工作学习的良师益友。
编写了《塑造当代教师新形象》**小学教师师德教育读本。
编写了集教师日常教育教学经验总结、教学个案精选于一体的,《**小学教师教育教学集锦》,《小学语文教学期末复习材料》,有利于教师互相交流学习。
我们组织课改实验教师进行了数学日记实验,还编写《小学生数学日记》,进行自主识字实验,让学生自己设计课外识字本,通过看报、看电视、收集包装等形式自主识字,让学生在生活中学语文等等。
通过校本系列化活动,把理论学习研究与工作实践紧密结合起来,突现实际、实效,提升了教师全体素质,营造了学习、研究、创新的教育环境。
四、深化课改实验,全面落实课改精神。
以一、二年级课改为龙头,开展全校性教研活动,深化新课程思想,进一步转变教师观念,加强课堂教学。
1、注重新课程培训,不断更新教师观念。
首先,我校着眼教师队伍的发展,组织全校教师全员参加新课程培训。新课程给我们教学带来了全新理念,我们提高教师素质也应该具有超前意识,即人人都要有教实验班的心理准备,人人都能够承担实验教学任务。从一线教师到后勤人员、幼儿园教师每期必到,并提出明确学习要求。通过一次又一次的培训学习,大家的教育观念也在进一步转化,不断向新课程思想接轨,并自觉服务于教学实践。
其次,通过校本系列化活动(前面已述)开阔了教师的课改视野,提升了认识,有力地指导了课堂教学,加速了课改的步伐。
2、加强“学法指导”,推进课改实验进程。
新课程倡导培养学生的创新精神和实践能力,重视对学生学习过程和方法的指导。我们通过“学法指导”教给学生学习的方法,达到学会学习的目的。在实验班,将学法指导揉入教学之中,教师在课前备准学法,课堂中导悟学法,学生实践中运用学法解决实际问题。通过实验,取得了明显成效。我们首批实验班的教师已经编写了语文、数学学科三册学法序列达十几万字,并受到课改有关人士的赞许,我们这项实验已被列为省级“十五”实验课题。
通过“学法指导”实验,带动的不只是一、二年级的实验教师的教研积极性。在全校已形成一种教研热潮,每学期任教学科教师都要整理一份分“常规部分”和“需要掌握的学法”的学科学法指导序列。在研究编写学法过程中,教师们得到了很好的锻炼,研究与写作能力明显提高,有两篇论文评为优秀论文并被收入《**市骨干校长、骨干教师论坛》一书。课改实验提升了教师综合素质。一年来,我校被评为**市优秀青年校长、优秀教研员、优秀教师、***课改标兵等荣誉称号8人次。荣获市县级优质课10余节,国家级、省级、市县级优秀论文20余篇。
3、以语文课堂教学为重点,开展全校“读写结合、一课一得”四段式教研活动。
结合语文课堂教学实际, 从抓课改年级的语文课堂教学入手,带动其他各年级。
针对实际,布置六名课改教师分别准备“随文识字课、阅读课、语文园地、随文识字课、讲读课、口语交际”六类课。通过看课,然后再教研,总结出较好的课堂教学路子,解决有的教师教学思路不清的问题。
集中听课,集中教研。学校领导集中对一、二年级六位教师准备的课进行听课,并采取四段式研讨方法分别进行评议研讨,肯定成绩,指出不足,提出改进意见和建议。对几种课型的教学环节设计达成共识。通过备课、议课、上课、评课,教师对语文几种课型的教学思路比较明确。
全员参与,共同提高。为把我校“读写结合,一课一得”落到实处,我们安排了“阅读课文、积累运用和讲读”四节示范课,使大家形成良好的教学思路。为巩固教研成果,全校教师每人设计一节最佳教案(班主任每人一节语文课,内容自选)上交并进行汇报,校领导在听课中及时纠正不足,使教研更有实效性,同时提炼更好的教学设计,为教学集锦编著准备材料。
通过反复研究,教师明确了语文课堂教学教师的教法和学生的学法,对读写结合,培养学生综合语文素养和能力等方面有了更深层次的体悟,提高了教学质量。
在教研活动中,我校还涌现出一批精于业务的研究型教师。二年组教师在组长李瑾带领下,坚持每周六到校集体备课、编写学法序列等,她们这种研究活动已坚持了一年多。在不间断的教研中,她们的业务能力明显提高。三个人能独立上校级示范课,其中两人上学期执教了***、**市的观摩课、优秀课,受到了专家、领导的好评。教研使她们工作齐心协力,思想境界也得到升华。她们的事例说明:只要全身心地投入教研,就一定能提高教师自身素质。只要领导有思路,工作得法,就一定能调动起教师工作积极性。
4、以生为本,发展学生能力。
课程是由教科书、学生、教师、教学环境组成的生态环境。进行校本课程开发目的,是能有效地促进课堂教学。我们结合教学实际,开展丰富的学生活动,培养学生兴趣,发展学生能力。
通过数学日记实验,把学科知识有机整合,渗透联系的数学思想,不但激发了学习数学的兴趣,也培养了观察力和合作能力等。
重视树立学生语文观,教给学生识字方法。让学生自己设计课外识字本,通过看报、看电视、收集包装等形式自主识字,让学生在生活中学语文。本学期,学生课外识字平均达到450多字,最多达1000多字,提高了学生阅读能力。
加强写字教学,从一年级到六年级都设写字课,每学期进行一次写字竞赛。实践证明,这一措施收到良好效果。
围绕十年校庆准备,开展丰富多彩的活动。学校成立舞蹈队、管乐队、足球队、篮球队,成立科技、书法、美术等活动小组,按时活动,使学生人人参与活动,人人得到发展。学生在***成绩监测中名列前茅,在体育、艺术等各类活动中均取得了可喜成绩。
五、搞好校园建设,改善办学条件。
有一流的领导队伍,高素质的教师,再配以标准化的学校,必将加快**发展的步伐。
在市教育局、财政局的大力支持下,我校于二00三年五月启动的二期工程(建筑面积3190㎡)于10月投入使用。我校领导立足发展,抓住这一机遇,进一步美化、净化校园,增加教学设备为师生创设标准化的优质环境,为教育教学提供有力保障。
(1)提前运作,同步建设。校领导通盘运作,在教学楼主体竣工后,就着手策划场地改造方案,高校长利用十一黄金假亲自去外地买海盐等垫操场、检查甬道等施工质量。面貌一新的操场改善了体育教学环境,提高了学生体育活动质量。
(2)增加室内设备,改善学习办公条件。
学校为教室配上了10块升降黑板,为办公室配备了办公桌椅、会议桌、档案柜等,不仅改善了办公条件,也调动了教师的工作干劲。为了提高工作效率,我们还为各室按装了内部电话。
(3)进行校园绿化、美化。
本学期,我校针对现有条件对校园进行了绿化、美化。组织党员义务劳动,平垫了教学楼前的花坛;栽种了花草,移植了树木。校园真正实现了绿化、美化、净化。从上学期开始,陆续对楼内的厅室进行了初步的规划。重点加大艺术教育和体育卫生工作的投入,营造良好的校园文化建设氛围。我们在大厅内设置了艺术教育展板,各教室走廊内都设有班级园地,体育室和卫生也装上了工作展示板并进一步细化,让每一面墙壁都说话。力求使各部门工作规范化、科学化。
伴随着校容校貌的日新月异,全校师生欢欣鼓舞、信心百倍。一年来,在教育局等上级主管部门的大力支持下,在全校师生的共同努力下,我校取得了可喜成绩。学校被评为全国双有先进集体;被评为**市教研先进单位、业训先进单位、**市绿色学校;被***政府评为精神文明集体,***卫生先进集体,被***教育局评为***课改先进学校、三级研训先进学校、艺术教育先进学校;荣获***“三操”比赛第一名、大合唱比赛第二名,幼儿文艺汇演一、二等奖。借着争创“省双高学校”的东风和我校十年校庆的契机,全体教师决心在崭新的教学环境中,用全新的教育教学理念,共同开创**明天伟业,让**小学成为***教育战线上的一面旗帜。
学校工作总结小学 篇3
一学期的时间在紧张而又忙碌、愉快而又充实的工作中转瞬即逝。本学期,我校一切以学生的成长为出发点,转变教育观念,深化课堂教学改革,加强教学常规管理,提高教学质量。依靠全体教职工的共同努力,取得了一定的成绩,现总结如下:
一、领导重视,目标明确
学校领导对教师的校本培训工作非常重视,始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点和中心工作来抓,提出了建设高素质的教师队伍,走科研兴校之路的办学思路。成立了以校长为组长的校本培训领导小组,吸收学校务实能干的骨干教师为成员。并制定了切实可行的计划,制定了总体目标,不仅要求广大教师努力发展成为一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力,能够适应新时期素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍;还结合本校实际,加强了教研活动的开展,提高教师的教育教学能力和研究能力,提高全体教师的创新意识和自我发展能力,达到教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的。
二、加强领导,完善组织机构
学校成立了校本培训工作领导小组,明确分工,落实责任。
组 长:
副组长:
成 员:
领导小组的主要职责是:了解学校教师教育教学水平实际现状;明确学校教师队伍建设发展目标;制订校本培训整体方案;落实校本培训具体活动;评估教师参加校本培训的实际效果。
1.校长是校本培训第一负责人,宏观调控和检查指导方案的落实情况,定期组织领导小组成员汇总情况,研究改进措施。
2.副组长是校本培训的具体负责人,负责方案的制定和修改工作并组织和协调培训方案的落实;组织考核工作,整理存收档案资料,每学年做一次工作总结。
三、科学制订培训计划
20xx年秋季开学前,学校就根据教师队伍的实际情况及队伍建设目标,制定了年度培训计划,将集中培训、培研结合和个人自学三方面有机结合起来,拟定每学期全校集中专题培训至少3次,科组内每周一次业务学习,每周进行一次教职工政治思想教育。教研工作与校本培训有机融合,培训计划将公开课、专题研讨会、理论学习等全部纳入其中。此外,学校加强了对青年教师教学能力和教育行为的培养,开展了教学实践和技能培训,每学期举行一次青年教师课堂教堂技能大赛,每周至少组织两节公开课,帮助教师不断提高教学技能,优化课堂教学结构,提高课堂教学效益。同时,注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、总结,具体要求为:
(1)每学年每位青年教师有一份自培计划和一份总结。
(2)每学期听课不少于10节。
(3)每学期必读至少2本书(其中一本为年度继续教育自学教材),并做好读书摘记。
(4)每学年撰写校本培训读书心得1篇。
(5)每学期写一篇教育教学论文或教育教学反思、教学叙事。
四、加强常规管理,努力提高教学质量。
1.落实常规管理。
依照教育部和省教育厅有关要求,开齐课程,开足课时,上好各门功课。全面贯彻实施《永嘉县义务教育学校教学规范达标活动细则》和《永嘉县中小学教学常规》,加大监管力度,规范教师的教学行为,加强对教师备课、上课、作业布置与批改、考试评价等方面管理。一学期进行期初、期中和期末三次定期检查和平时每个月不同主题的教学常规检查,有效地规范了教师的教育教学行为,使学校管理水平和教学质量都得到提高。
2.提高教学质量。
本学年我校重点抓课堂教学管理,拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。教导处在学校校长室的领导下加强日常教学监控,发现问题,及时分析研究解决办法;加强作业、辅导、检测管理力度,避免大量重复性作业,向课堂40分钟要质量;扎扎实实地做好“提优补差”工作,从而全面提高学生的总体成绩;不断创新质量监控方式方法,加强课堂教学效果检测,组织进行期中、期末质量检测,教师及时进行质量分析,为进一步巩固和提高质量不断努力探索。
五、研训结合,促进提高
为充分调动教师学习的积极性,提高培训效率,使教师真正把学得的新理念转化为教学教育行动。学校采取了“研训结合,以研促培”的策略来营造浓厚的学习氛围。具体做法是:
1.开展教学“三个一”(每人一课、每周一课、每月一课)教研活动,“每月一课”是校级展示课,“每周一课”是学科组一级的展示课,“一人一课”则由各年级备课组长具体负责。我们认真落实听、说、评“三课”制度。每周至少举行两节公开课,教师们能根据教务处的安排,遵循新课程理念,认真地上好每一节教学活动实践课。在反思课堂教学中,教师们能够本着互相学习、互相进步的指导思想,比较恰当地评好每一节课。
2.积极参加校外举行的各项竞赛活动,努力促使骨干教师脱颖而出。学校积极组织骨干教师参加区、市、县组织名师课堂观摩和课堂教学竞赛,外出参加竞赛活动的老师,都能认真准备,深入思考。回来上好一节移植课。
3.以课题研究为载体,提高教师研究能力。
教育科研能力是校本培训的一个重要内容,学校注重教师教学科研意识和能力的培养,根据本校、教师本人实际,针对教育教学中的实际问题,特别是基础教育新课程实施中的问题,围绕学校教育教学科研课题,有效地开展课题实验,引导教师从教学实践中不断总结经验和教训。本学年度,我校有6个县级课题顺利结题,其中5个课题分获一、二、三等奖。通过教育科研知识的培训和课题的研究,逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。
五、强化校本培训管理
(一)加强制度建设,确保培训经费。
1.学校逐步建立健全了校本培训实施、考核、奖惩等管理规章制度。
2.教师参加校本培训情况与评优、年度考核挂钩,学校定期表彰和奖励。
3.经费保障。学校按照上级文件精神,按照学校年度公用经费预算总额的5%安排,用于教师按照学校年度培训计划参加培训所需的差旅费、伙食补助费、资料费和住宿费等开支。
(二)严格过程管理
1.每次校本培训活动有明确的活动内容和方式,并有记录。
2.严格执行继续教育校本培训学分验证登记制度,学时审登规范准确。
3.学校校本培训工作领导小组定期对校本培训工作情况实施情况进行检查与评价。
六、成效显著
通过校本培训的实施,师德师风建设和教师礼仪得到加强,教师教学能力得到提高,教学行为得到调整,教师的专业化水平得到提升。教师的专业成长离不开教研活动的开展,学校鼓励教师积极参加各类教学教研活动,学校为之积极创设条件、架设平台。本学期取得如下成绩:
1.在教师课件评比中,徐小燕老师的课件获县二等奖。
2.在20xx年度教育教学论文(案例)评比中,我校共有18篇论文获奖。
3.20xx年度永嘉县教师读后感比赛中,我校有5位老师获奖。
4.在今年骨干教师评比中,本校增加王洁瑜和李静两位学区级骨干教师,夏有被评为县骨干教师,厉月钗被评为市骨干教师,林素洁被评为市骨干班主任。麻彩琴获温州市终身班主任称号。
5.在县说课比赛中,我校李静老师获县二等奖,王苗苗老师获县三等奖。
6.陈享乐和谷欢老师在县学科素养比赛中荣获一等奖,并在市学科素养比赛中再获二等奖。
7.陈享乐在县优质课评比中荣获二等奖,王苗苗在县优质课评比中荣获三等奖。
七、工作中的不足和今后工作的思考
通过开展有计划、有组织、有步骤的一系列校本培训,使培训工作切实为教学教育提供了理论基础,同时提高了教师的教育教学能力,提升了个人的自身素质。但我们在实际工作中也存在很多不足之处,比如:培训过程原始资料的收集、整理有待加强。我们还缺乏收集过程原始资料的意识,资料还不够齐全,资料的整理、归类还不规范;其次校本培训的方式还比较单一。目前,开展校本培训的方式主要是讲授形式,在一定程度上影响了教师参与培训的积极性。
学校工作总结小学 篇4
学校安全工作一直是我校最为关注和重视的工作之一,我校在上级安全部门的领导下,认真贯彻落实各种安全会议精神,坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则,通过安全教育,增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管,营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面。从而切实保障了师生安全和财产不受损失,维护了学校正常的教育、教学秩序。
一、加强组织领导,落实安全责任制。
我校以提高安全意识为主线,建立和健全了学校安全领导小组,强化层层管理。为更好地发挥学校安全领导小组的职能作用,我校坚持做到安全工作校长亲自抓,分管领导重点抓,年级组长具体抓的管理机制,实行“一岗双责”及专兼职人员安全工作责任制,与班主任签定安全责任书,层层落实、责任到人。定期全面展开校园安全排查,对查出的安全问题,坚持“谁主管,谁负责;谁检查,谁负责;谁验收,谁负责”的原则,限期整改。对教职员工的安全工作实行与绩效工资相挂钩的考核体系。
二、完善安全制度,加强安全管理。
为规范学校安全管理,我校建立了一整套学校安全管理制度:如《门卫24小时值班制度》、《节假日行政教师值班制度》、《安全工作值班制度》、《安全工作巡查制度》、《食品卫生管理制度》、《消防安全工作制度》等等。通过建章立制,达到规范师生行为,增强师生安全意识的目的。同时学校还修订和完善了《中心小学安全管理与安全教育制度》、《值班人员职责》、《小学生一日常规》等制度,细化学生出操的行走路线,实行班主任跟班、跟操制,在教室门口、转角处等重点区域安排专人值勤,确保学生进出操场的安全;校园各区域安排教师轮流值日,定期检查,并记好值日记录。每天安排两名行政人员值班,早、中、晚巡视校园,及时发现处理问题,确保校园安全。通过细化管理,使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域,每一个角落,每一个时段,使安全工作制度化、规范化、常态化。
对学校的突发事件,我校制订了《重大事故应急预案》,对火灾、交通安全事故、校内外集体活动事故、食物中毒事件、突发治安事件、体育活动事故、自然灾害事故等突发公共事件制定了应急预案,明确了应急救援队伍和应急处理的具体方法,并通过每学期一次的应急演练提高全体师生的应急反应和救援水平,最大限度地保障师生的生命财产安全。
三、强化责任意识,加强防范管理。
由于校园地处村外,周边环境较为复杂。为“看好自己的门,管好自己的人”,配合有关部门,对学校周边环境的整治和强化学校内部管理,学校采取了一系列措施:
(一)加强门卫和值班教师管理。我校实行封闭式管理,按照《值勤员管理规定》,加大门卫和值班教师的管理力度。从20xx年起,我校门卫配备了三名专职保安,加强校园的安全值日,同时要求每日两位值班领导提前30分钟到校,班主任提前10分钟到校。做到校内有学生就有老师,巡视和规范学生活动。放学时段,除了保安进行值班外,我们每天安排三名教师协同保安一起值日,确保学生安全离校。严格控制学生在校时间,做好师生出入学校请假审批制度,教师外出由分管主任签字审批,学生到校后无特殊情况不准外出,确需外出的要凭班主任开出的“学生中途外出证明”,并有家长来接,保安才同意其离开。校外人员来访凭“外来人员来访联系单”并确认本校接待人后保安才同意其进入。由于上述措施到位,严格控制了社会闲杂人员进入校园,确保学校正常的教育秩序。
(二)加强学校周边交通管理。我校离市场较近,针对学生上学和放学时间交通拥挤、车辆多的现状,我校在校门口设立了交通警示牌、安放了交通隔离栏,并联系交警中队在校门口设立护学岗,同时安排学校行政值日人员和保安每日在校门口协助交警值勤检查,及时发现和排除一切安全隐患,使学生进出学校安全畅通。
(三)加强校领导值班制。多年来,学校坚持实行领导值班制,督查学校日常的教育秩序、管理状况和卫生、安全等,学校每天有2名领导带值日教师值班,督促检查存在隐患,及时处理偶发事件,以确保学校的安全和正常秩序。
(四)加大楼梯间的疏导和治理。我校加强平时安全检查力度,将安全工作分解到每一位教师。建立学校安全值勤网络,重点责任区全部责任到人,采取领导干部课间巡视值勤,教师在操场和校园课间全日值勤制,与教师合作育人管理挂钩,发现脱岗和没有及时到位的教师全校通报批评,如出现责任事故负全责的值勤管理制度。在加大值勤和巡视力度的同时,重点检查教师上、下课接班和教师课间值勤情况,全方位的切断安全隐患。同时教育学生进出学校、上下楼梯靠右行并两人成行,规范有序。
(五)改善校园环境,消除安全隐患。我校以硬化、美化、绿化、亮化建设拓宽学生活动空间,以保证学生安全为重点,每学期开学前都要对学校教学楼、运动场、食堂、各个实验室、微机室以及校门等周边环境,以及各类用电、消防设施等进行了彻底的检查,发现安全隐患立即解决。平时要求班主任和值日教师养成放学关窗锁门、关闭电器的习惯。值日教师加大检查的力度,发现问题除了通报批评,还实行责任追究制,提高了教师的安全防范意识,确保校舍安全。
(六)加强消防和化学品管理。消防安全是学校综治创安工作中不可忽视的一个重要环节。学校制定了《小学消防安全管理制度》,根据上级有关部门的要求,配置了灭火器、消防栓,定期检查更换,保证消防设施符合消防要求。对学校重点部门的消防安全坚持“以防为主,以消为辅”的消防工作方针。同时,对学校实验室盐酸、酒精等剧毒或易燃易爆危险品,由市装备室统一采购,并设立化学品专柜,安装门锁,配备好专职保管员,从人抓起、排除隐患,杜绝火灾、爆炸、失窃、中毒等重大事故的发生。
四、强化安全教育,树立安全意识。
抓好安全教育,是学校安全工作的基础。我校根据学校教育的实际,建立安全教育长效机制,有针对性地开展内容丰富、形式多样的法制宣传教育,不断提高全体师生的法制意识,防范意识,安全意识。
(一)是利用每两周周始会,学校领导对安全工作进行专题讲解和安全知识宣传,而且还针对部分偶发安全事件进行剖析,以此来带动全校师生对安全知识的重视和预防。每周利用晨会,班主任教师对学生进行深入细致的安全知识讲解和学习,对本班学生进行安全事故的处理和预防。每周的集体晨会,德育处均将安全放在头条,教育的内容有:不准在路上追逐、嬉耍、猛跑;不准在路上踢球、跳绳玩耍;一到三年学生不准骑自行车;人人都知道火警报警电话119,急救电话120;学生骑自行车规定:严禁十二周岁以下学生骑自行车或其他机动车辆,自行车严禁搭人;不吃过期食品,不饮小摊上的饮料,不买“三无”食品,严禁学生在校外小摊小点上购买无质量保证的食品和其他物品;注意个人卫生,饭前便后要洗手等。以此来带动全校师生讲安全的良好氛围。
(二)是广泛利用讲座、校园宣传橱窗、教室黑板报、手抄报等途径,大力宣传创建“平安义小”的重要性。我校校本教材《小学安全教育手册》,内容为自救自护常识教育、行为规范教育、个人卫生教育、交通安全教育、防水防火教育、防灾减灾教育、防邪反邪教育、突发事件应对教育、禁毒教育、心理健康教育等十项教育。每班利用校本课每学期两课时对学生进行安全教育。定期邀请地方派出所有关政法部门和法制副校长来校对学生进行安全交通法规教育。20xx年10月,邀请了工商所相关领导来校作《消费者权益保护法进学校》讲座。
(三)根据教育局要求,我校制定了各类应急预案,如《小学火灾事故应急预案》《小学地震应急预案》《小学食物中毒应急预案》等;对春游、蒋巷社会实践活动等重大集体活动备有专项应预案。每学期定期组织全校师生员工开展应急演练。学校先后组织开展了地震紧急疏散演练,发生火灾时如何使用灭火器的消防演练,通过演练,让师生员工认识到了演练的重要,也初步掌握了一些预防的方法。
五、定期研究安全工作,落实长效机制。
学校建立、健全安全检查制度,落实长效管理机制。在每学期初和每个单周周一都定时召开安全工作会,会议人员包括全体行政人员、大队辅导员、各室负责人以及年级组长。会上共同讨论学校当前安全工作要注意的问题,研究做好安全工作的方法,对全体教师提出了严格安全工作要求,使大家充分认识“学习和知识固然重要,但孩子的生命比一切更主要”的思想,要求安全工作深入人心,到岗尽责,安全工作不能有丝毫放松,将隐患和问题消灭在萌芽状态;经常与派出所、交警队取得联系,出现问题及时汇报,请求帮助,派出所常来校指导工作。
在学校安全管理中,我校由于领导重视,制度健全,职责明确,组织完善,齐抓共管,我校的安全工作真正落到了实处。本年度中,学校无重大安全事故发生,犯罪率控制在“零”,当然我们也深深知道,安全工作是一项关系到社会稳定和家庭幸福的重要工作,在今后的工作中,我们将继续坚持“安全责任重于泰山”的方针,严格执行。
学校工作总结小学 篇5
一、学校管理
1、继续在塑造教师群体的师德形象上下功夫,进一步打造适应新课程改革的过硬的教师队伍。进一步增强服务意识和责任意识,把爱学生作为爱岗敬业的核心落实到具体的工作中。
2、严格按照《樟井小学教师年度考核方案》做好教师年度考核工作,结合评优评先及期末量化发挥考核在管理中的作用。
3、认真做好教学常规管理检查的反馈跟踪,落实薄弱环节的整改工作。以本期两次教学常规管理检查为契机,提高我校教学常规管理水平。
4、重视信息报送工作。具体工作由王恭连老师负责,本学期增加了陈俊娟老师协同负责,争取把我校开展的一系列活动能通过罗山教育网报到出去,对我校整体形象起到很好的宣传作用。
二、德育工作
1、继续重视小学生行为规范的养成教育。结合少先队雏鹰争章活动开展一系列品德教育活动,有效地促进了学生良好品德培养及行为习惯的养成。
2、继续重视少先队组织在学校教育的作用。
3、结合本学期德育合格校的申报及创建,对学校德育工作进行了一次全面的检验,对于不足之处更有方向去整改。
3、进一步提高班主任工作管理水平。定期举行班主任工作研讨会,读书、读报、读杂志看视频,要求班主任不断提高班级管理水平。
4、本校六年级姚宝山同学被评为晋江市“优秀班干部”,姚江涛同学和姚娜娜同学被评为罗山街道“优秀少先队员”;颜雅聪老师被评为罗山街道“优秀辅导员”,陈俊娟老师被评为罗山街道“优秀教师”,吴海云老师被评为罗山街道“优秀班主任”,学校二年级被评为罗山街道“先进班集体”。
三、安全工作。
(1)本学期开学初,学校与各班科任老师及保安层层签订安全责任书。
(2)本学期我校严格执行学校安全管理法规及文件精神,规范和完善学校安全管理制度,结合“校园安全日”“校园安全周”“安全生产月”等活动落实安全教育。本学期进行了三次安全应急疏散演练,经常性的进行防溺水、防交通、防传染病、防火、防电等专题安全教育,提高了学生安全意识。本学期配合派出所对学校保安进行三次安保培训,严格执行外来人员登记制度,大大加强了学校的安全保障。对照安全三年行动,继续巩固“平安校园”成果,加强安全工作领导,安全信息通报制度,制定防灾减灾疏散演练预案并开展多次演练活动,进一步整治校园周边环境,消除校园内部安全隐患,继续深化学生法制、交通、卫生、消防等方面的宣传教育,以班会、少先队、晨会、校园广播等形式进行宣传教育,提高学生自我防护的能力,切实保障广大师生的生命安全。努力实现学校安全零事故。
四、教学教研工作
1、加强教师常规工作的检评。以本学期的两次教学常规检查为契机,认真做好薄弱环节的整改。
2、加强和改进质量监控。对上学期较为薄弱的科目进行跟踪检查、指导。
3、改进教研工作,努力提高教研实效。
(1)本学期继续落实周四教研日活动制度,每学期每人一节校级公开课,要求提供公开课的教案、教学设计说明、课后反思。每次安排一节课的时间作为教者说课、听课老师评课及交流互动的时间。其中颜雅聪老师的科学课《食品包装上信息》参加点校教研活动。
(2)每周仍然安排一次业务学习,组织教师学习《福建教育》或其他刊物的文章或组织教师观看优质教学光碟、视频,学习教学刊物或观看优质教学光碟也组织讨论。
4、积极参加各项比赛活动,加强对学生的指导。本学期我校师生积极参加各级各类比赛活动,学生或团体共有多人次荣获镇级以上比赛名次奖项。学生街道级三等奖2人次,二等奖2人次,团体二等奖1次;教师参赛获三等奖1人次,二等奖1人次。
五、学前教育工作
1、进一步改善办班设施。由于班生规模偏大,又无法独立出去,给学校造成了比较大的办学压力。本学期继续添置了相当数量的设施和玩具,很大程度上改善了我校幼儿班的办学条件。
2、进一步规范学前班管理。加大宣传力度,扩大社会影响,提高幼儿班的知名度。
3、期初召开家长会,不定时做好家访工作。
六、后勤工作
1、各项开支精打细算,做到花小钱办大事,加强校园财产的保管、保卫工作。
2、规范收费行为。坚持收费公示制,坚持校务公开,严禁任何乱收费现象。
3、改善办学条件,完善育人环境。暑期结合标准化专用室的的创建,对少先队室、音乐室、综合实践活动室、科学实验室、心理咨询室、广播室、科学准备室等几室进行创建改造,同时教师宿舍和厨房争取全部搬入旧村委会。
七、发展中的困难、问题及今后发展思路
1、学校生源不足,教师配备受影响,学校资金不足是我校面临的较为严峻的问题。
2、今后发展思路:立足本校实际,真抓实干,继续以学生和教师的成长为重,扎扎实实抓好教学常规管理,切切实实提高管理水平和课堂实效,争取开展一些特色教育活动,发展学生的个性特长,想办法以点带面,促进学生全面发展,为学校办学增加一些亮点。
3要继续想方设法争取社区和上级各部门的支持和关心,继续改善学校育人环境和办学条件。去年暑期旱厕等校园改造工程欠下近二十万工程款给学校方面造成很大的压力。
学校工作总结小学 篇6
光阴似箭,岁月如梭,转眼20xx年画上了圆满的句号。回首20xx年,小学全体师生发扬与时俱进、敢为人先的时代精神,圆满地完成了学校的各项工作。现就一年来学校工作做如下总结:
1、教学相长不断求索
教学工作是学校工作的生命力。我校教学工作始终坚持以提高教育教学质量为中心,以狠抓教学常规管理为切入点,以校本研修活动为载体,以落实教学过程为实效。
精细管理扎实常规:
抓好常规管理是提高教育教学质量的保障。我校定期进行教学常规工作检查,并及时将检查结果进行反馈。
以研促教教研相长:
我校注重构建教师研讨的平台,扎实开展形式多样的研讨活动,提升了课堂的教学质量,促进了教师专业素养的提升。
展风采促成长:
“课堂打磨,教学比武”是我校促进新教师成长的首要途径,在一次次的历练中,我校青年教师教学技能逐渐成熟,教学艺术得到提升。
社团课程精彩纷呈:
为了进一步深化素质教育,挖掘学生的潜能,培养学生的特长,按照“学校办学有特色,学科教学有特点,学生发展有特长”的思路,我校成立了书法、绘画、舞蹈、泥工、葫芦丝、跆拳道等绚丽多彩的社团,丰富了学生的学校文化生活,努力使学校成为孩子张扬个性、欢乐成长的乐园!
2、德育展风采活动显魅力
德育是学校工作的灵魂。我校始终坚持育人为本,德育为先的原则,丰富德育资料,拓展德育途径,创新德育载体,强化德育实践,提升德育实效,开创了__小学德育工作的新局面。
3、家校共育显智慧携手并进促成长
家长作为一种隐性的教育资源,具有丰富性和可再生性。我校立足学校教育实际,经过“家校共育”途径,有效地挖掘孩子在成长中的教育潜力,逐步构成家校联手共育英才的良好态势。
家长会架起学校教育与家庭教育的桥梁,真正到达家校携手,共同为孩子的健康成长保驾护航!
4、安全始于心平安重于行
学校安全工作重于泰山,我校始终把安全放在第一位,经过开展一系列安全教育活动,增强了学生的安全意识和自我保护本事。
5、硕果累累喜讯连连
一分耕耘一分收获,在全体师生的共同努力下,20xx年,我们硕果累累,喜讯连连!
6、奖教奖学崇文重教
奖教奖学的设立,作为物质与精神的双重奖励,激励了我校教师教书育人的热情,坚定了__学子立志成才的信念。
忆往昔初心不忘,迎新程未来可期。回望过去,我们深受鼓舞,展望未来,我们深感任重而道远。站在新的起点上,我们将继续遵循着“给学生最完美的童年,教给学生最有用的东西。”的教育理念,不忘初心,砥砺前行,为谱写__小学更加辉煌的篇章而不懈努力!
学校工作总结小学 篇7
新年的钟声越来越近。值此,我校的各项工作也即将告一段落。这一学期里,在上级领导的正确领导,同志们的共同努力下,我们的工作取得了较好的成绩:
一、学校工作制度得到进一步完善:
本学期,对原来的工作制度进行了更进一步的修改,完善。主要有《班主任岗位责任制》、《学校安全工作责任制》、《冬季防火责任制》、《甲流预防责任制》。对教师工作提出了更细致、更严格、更明确的要求,规范了教师的从业行为。
二、教学管理常抓不懈。
(1)领导坚持常规业务检查,听课,从而指导、督促教师的教学工作。
本学期校长坚持听课48节,主任听课80节。听后能及时地与任课教师交流意见,督促教师改进教法,推动课堂教学工作的改革。
每月初对教师教案进行常规检查, 月末对作业进行检查,及时检查,及时总结,该表扬的表扬,该批评的批评,坚持原则不放松。
(2)按计划如期开展了教研活动,除了校本教研人人讲一节好课之外,我校教师还承担了乡里的教研任务,通过学习交流提高了教师的教学技能。
(3)分阶段地对学生成绩进行了测试,通过测试及时了解学生对知识的掌握情况,从而改进教学工作。考风考纪从严从实,杜绝一切弄虚作假行为,一是一,二是二。
三、安全工作得到的足够重视。
本学期制订了《安全工作计划》,《安全管理制度》、《安全工作组织》、《安全工作预案》,尤其制定了《甲流防控预案》,使安全工作有了组织、制度保障。
甲流时刻威胁着师生的健康,给我们的安全工作带来了前所未有的压力,在上级的领导下,我们利用各种形式对师生进行了预防甲流知识的宣传,让师生了解甲流知识,掌握预防方法,自觉维护我们的健康,执行预防甲流日报告制度,做好日记,督促家长时刻关注学生的身体健康。
安全工作预防为主,责任重于泰山,学校领导定期对学校安全进行排查,发现隐患及时整改,严查更夫值班,杜绝空岗行为,注意不发生煤气中毒事件。
四、高度重视冬季取暖工作,今年冬季降温快,冷的早。学校为各班糊了窗缝,钉了塑料布,及早更换了炉具,实现了提前供暖,保证了室内温度。
五、积极开展了“健康习惯校园行”活动。
举行了秋季越野活动、学生书画展览、“阅读之星”能手大赛,纠正了学生的不良习惯,使优良习惯得到培养。
六、坚持了周一升国旗活动。通过升国旗、唱国歌,对学生进行了爱国主义教育。旗下讲话着重对学生进行了甲流防控知识的教育、安全教育、学习习惯教育。
七、普九工作得到推进。
暗示完成了普九报表工作,报表数字准确。适龄儿童入学率100%,在校生巩固率100%。
八、严格规范了考勤管理。
考勤记录认真,教师出勤率高,没有出现旷职现象。
学校工作总结小学 篇8
一、教学条线
1.克服困难,确保课程计划的落实
本学年,南校区教师课务压力依然吃紧,教师编制的增加与班级数增加不成正比,再加上受到二胎计划生育政策的影响,给课务的安排带来前所未有的压力。面对困难,校区校长室充分做好教师队伍的思想工作,调动每一位教师的团队意识和精神,积极乐观地接受并消化课务困难;科教处管理人员,对教师的教学潜能进行了排查,充分发掘教师的教学能力资源,尽可能地科学合理地安排好课务,做好各种迎接教师特殊情况出现的预案,确保国家课程计划的落实。在课务的安排和调整过程中,我们南校区教师队伍显示了团结奋斗的团队精神。音乐老师黄春娟,怀孕八个月了,临近生产,义无反顾地接受语文顶班一个月的教学工作。七认真工作认真踏实,开学一周,就有一位英语代课老师因故辞职,学校利用一切资源招来一位代课老师,却是适合教学语文,不能教学英语。于是动员本是英语专业的语文老师张相老师换岗。张老师也是一位代课老师,她教学语文已经三年多,对语文教学很顺手了,但是面对学校的需要,她欣然接受考验,爽快地答应换岗的安排。这种顾全大局的精神,让南校区全体教师深受鼓舞。
2.立足校情,充分做好青年教师培养工作。
南校区教师队伍组成很特殊,前面有一批年过五旬的老教师,后面一大批都是三十周岁以下的青年教师,其中代课老师达到三分之二之多。老教师教学态度好,教学经验丰富,教学质量相对放心。青年教师的成长直接影响学校发展的生命线——教育教学质量;也关系到学校办学水平的持续发展。学校总部和校区都十分重视青年教师的传帮带的工作,使他们在师德上、教育智慧、教学水平上能很快适应教育教学的需要,是学校工作的重中之重。
(1)及时帮助青年教师找到合适的师傅,认真召开师徒结对会议;
(2)开学第二周就对新教师进行了了解性听课,科教处精心安排学校的骨干教师带领年级组教师参与听课评课,主要指导新教师的课堂教学常规规范化,并对教师作业布置、批改工作进行了现场指导;
(3)组织符合参赛市以上青年教师基本功竞赛的老师成立一个社团,科教处对他们进行分组,进行教学基本功培训。例如,这个社团的硬笔书练习,科教处做出了精心的安排,聘请徐校长担任导师,要求每位老师每天练习一页硬笔书法,每周选出一张优秀作品交给徐校长,有徐校长;科教处要求导师每周对作业进行点评一次,展出优秀作业。经过三周的练习,青年教师的硬笔书法有了很大的进步,关键是整体水平得到了明显的提高。
(4)数学组、英语组个高段语文组开始了“一课三磨”活动。
3.其他工作有条不紊进行着。
(1)作业评比:同学们用优美的语言记录下自己的暑假经历,用生动的图画描绘出有趣的暑假生活:体育锻炼中自己的成长感受,外出旅游时体验到的快乐,和小伙伴游戏时发生的故事,参加综合实践活动时的点滴收获。
(2)暑假举行了第八届科技节开幕式。本届科技节的主题延续了神奇的物质系列之——“神奇的空气”。活动正在按照计划进展着。
(3)9月29日,盛虹集团纺织知识讲座团队来到了南校区进行授课,丰富校区综合实践活动。
(4)各项比赛及组织:
书法考级的报名工作;四年级整班钢笔字书写辅导;三年级英语整班书写练习与辅导;组织参加苏州市小学生写字(书法)比赛作品;完成吴江区“三话”比赛的校级选拔赛的剧本创作、排练,进入复赛;完成20xx年吴江区中小学学生优秀社团评选的申报工作;组织吴江区小学“阅读之星”评选,六(4)班卜惠婷推荐参评吴江区阅读之星。
二、德育、少先队条线
(一)德育:
1.9月1日、2日、5日,大手拉小手——xx实小校园志愿者伙伴行动;
2.9月2日上午,xx实验小学南校区全体师生集中操场,开展了以“带你一起看校园”为主题的入学仪式。
3.修改并完成《南校区德育考核细则》,对各年级班主任、班辅导进行期初研讨与班级管理工作培训。
4.年级组长会议,安排“阳光就餐”“放学卫生”的评比打分工作,认领负责的年级,统一评价的标准。
5.一年级班主任、班辅导期初研讨,交流班级新生的近况,提出问题,共同探讨解决问题。
6“诗韵中秋与月共舞”四年级家长会暨中秋篝火晚会
7.9月14日班队活动课上,xx实验小学南校区的队员在班主任老师的组织下开展以“感恩·话中秋”为主题的庆祝活动。
8.9月18日,xx实验小学南校区进行了期初班级环境评比。
9.《德育导师工作手册》《学生成长手册》《班主任手册》《阳光表情集赞卡》等月底检查、反馈
10.班级博客检查
11.“快乐农耕”种植活动全面准备、启动
以上活动中两项活动是亮点,抓住中秋这个传统几日,突出传统文化教育,是南校区的特色:
☆9月12日,xx实验小学南校区举行了第四届“诗韵中秋与月共舞”中秋篝火晚会。活动前,四年级部分参加演出的学生在音乐组老师的指导下认真排练。四年级的老师、音乐组老师也积极准备了表演节目。傍晚六点半,四年级学生家长进班,班主任老师召开家长会,对学生的学习、在校生活情况跟家长做了交流,到场的家长很多,有效促进了家校之间的联系。 七点钟中秋篝火晚会正式开始。首先由徐国荣校长讲话。徐校长向各位家长的到来表示感谢,并说明了学校举办中秋亲子活动的重要意义。晚会上,新教师代表钮纯、许茹婷等老师为大家带来诗朗诵《感恩父母》,在每一位学生的心中播种下一颗感恩的心。四年级教师代表的歌伴舞《水调歌头》,以优美的歌声、轻盈的舞姿赢得观众们的一阵阵掌声。四(2)班学生的歌舞串烧,向大家展示了一群朝气蓬勃、富有活力的xx实小学子的形象。四(6)班的合唱《感恩的心》,由衷表达了在成长道路上难忘父母、老师的教诲之恩。四(3)班的拉丁舞+走秀,四(1)班的歌表演《最美的光》,展示了孩子们的才艺及对舞蹈的热爱。四(4)班的合唱《父亲》、四(5)班胡佳淋和张佳莹同学合唱的《光和信仰》,用甜美的歌声,让在场的每一位感受到最美的光,就像黑暗中的一盏明灯一样,给予我们希望,让我们心怀信仰,继续前行!中秋篝火晚会在掌声与家长们的好评中圆满落幕。这个夜晚,促进了家长与老师们的沟通,带给学生一个展示的舞台,创造了家长与孩子亲子活动的机会。月圆之夜总是那么美好,这个特别的中秋篝火晚会也将留在每一个人的心里!
☆9月14日班队活动课上,xx实验小学南校区的队员在班主任老师的组织下开展以“感恩·话中秋”为主题的庆祝活动。课前,各班队员在班主任老师的带领下做了精心准备。班队课上,他们通过诵读传统经典诗词,收集并交流有关中秋节的来历、习俗,中秋猜谜,分享中秋故事,了解中秋传说等形式欢庆中秋佳节。为了增加节日氛围,学校还特意为每位同学准备一个月饼,大家一边欣赏节目一边品尝月饼,陶醉在浓浓的节日气氛中。“感恩·话中秋”主题活动既丰富学生的校园文化生活,营造了校园快乐的节日氛围,体验了中秋文化的独特魅力,激发了学生亲近传统节日的热情。
(二)少先队:
1.红领巾值日岗成立
2.大队部换届改选,认领工作岗位,并下发臂章,带领红领巾值日岗进行校园常规管理。
3.每周“阳光班级”评选、公布
4.苏州市“阳光学生”校区评比活动
三、教科条线
1.组织部分老师参加20xx年苏州市中小学教师信息技术应用能力提升工程培训(秋季班)报名
2.苏州市中小学(幼儿园)教育教学论文鉴定送审,负责我校三位老师高级教师(即中高)论文鉴定送审。
3.组织老师参加陶研论文评选活动。
4.负责校区全体公办教师教师资格证摸底情况录入。
5.组织、挑选优秀教师参加学校读书小组。
6.负责相关老师合同到期续签工作。
7.组织部分老师参加陶研会课题申报。
8.本学期第一次“南风杂谭”活动。本次“南风杂谭”的“南风印迹”板块分别由王丽萍老师和沈国芳老师就班级管理、教学常规交流自己的故事与做法,张想老师担任本次活动的主持。王老师结合自己做班主任的经验,从“重设组织制度,还学生自我管理”“重建班级活动,还学生自主生活”“重构班级文化,还学生自觉发展”这三个方面讲述了如何设置班级岗位、如何安排晨会活动、如何建设班级文化的有效策略。沈老师作为一年级的班主任,向大家交流了培养孩子良好习惯的重要。从生活上教孩子们学会做值日,到学习上指导学生正确的写字姿势、阅读姿势……一个个细节,需要老师的悉心教导,才能让孩子从小养成良好的习惯。这次南风杂谭活动,通过王老师和沈老师的经验分享,让在座的老师们在教育和教学工作上都获得了一定的启发。
四、总务后勤条线
1.强化值日巡视和校门的保卫工作,严格执行外来人员进校登记制。
2.组织员工对校园进行清理、打扫,校园环境整洁,凸显了新学期新气象。
3.对校园的设备、设施进行了多次检查,对不安全设备进行了维修、加固。
4.对教师的电脑、教室的多媒体设备出现的故障进行了及时处理,确保了教学活动正常开展。
5.实地考察校车接送点,合理安排接送时间,召开学生和家长会,做好安全教育工作。
6.配合科教处做好四年级迎中秋亲子活动,合理安排场地、舞台搭建等工作。
7.做好农耕园种植规划、场地安排、种植设备、设施的筹建工作。