小学生读后感

小学生读后感五篇。

人生的经历在作文之中很是清晰，写作文有助于展示自己，表现更真实的自己。多注意平时积累，好作文自然不在话下。你现在关注的作文通常是什么类型的？你也许需要"小学生读后感五篇"这样的内容，欢迎阅读，希望你能喜欢！

小学生读后感 篇1

正文：《奇迹花园》读后感

前几个星期，妈妈给我买了一本叫《奇迹花园》的书，这本书讲了十八个奇迹。读完这本书，我的想象力提升了很多。

你见过会飞的房子吗？你看过飞在房子里的星星吗？你看到过树上结出鱼吗？我想你的答案只有两个字：没有。不错，我也没见过，但我在《奇迹花园》中找到了。

奇迹花园中的每一个人都有奇迹，花园中的动物们遇到了困难都齐心协力共度难关，这些动物快快乐乐的生活在一起。人如果像这些动物一样团结，世界会更美好。

花园里还有一个童话作家，他细心的把花园的奇迹写下来，与动物们生活在一起。

什么是读后感：

读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。

读后感写作要点：

当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。

集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。

甚至是模糊的'感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。yJS21.com

越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。

小学生读后感 篇2

周末我看了《感悟》这本书深有感触，而最让我感动的感人故事。

母亲生孩子时大脑大出血，了精神病人。而她生的却很健康。孩子的就养大了他，不久以优异的毕业于小学，考上了中学，但年，去世了，和就由隔壁好心的婶婶照顾，婶婶经常一起去给他送饭。长了，居然也去学路，他竟然独自一人从树上摘了桃子给他送，儿子津津有味地吃着，痴呆的也会心地笑了，几天后，在山上的桃子树边，散落摘下的桃子边有一摊血，可怜的儿子能吃上桃子，掉下了悬崖。

我流泪了，有感于母亲，更感动于天下所母亲。天下的母亲都，无私为自己的子女奉献着。而生长在蜜糖中的我们，也要报答自己的母亲吗？同学送你一盒巧克力，你会感激，但是爸爸给你买一盒巧克力，估计你只顾吃，都想，天经地义的，巧克力的钱是爸爸辛辛苦苦赚来的，爸爸又你的佣人，你凭不对说。把你家花钱的总看作地球，你花的钱海洋。爸爸为我们做事，都任劳任怨，不计回报，不厌其烦，而我们能做呢？说我们还小，报答，但能等我们长大了，再报答，我觉得晚了。到爸爸是老人了，只喜欢扯扯家常，打打小麻将，这不，你见过哪个老人喜欢nba球赛、f1方程式跑车？其实我们也不用大款，去给爸爸买豪车、豪宅，只要现实生活中，尊老爱幼、乐于，自己力所能及的事对爸爸的报答。

小学生读后感 篇3

1.：《夏洛的网》读后感

在暑假时，我读了一本名叫《夏洛的网》的书，这个故事是一首关于生命、友情、友爱与忠诚的赞歌，我刚看了一两个故事情节就被这本书深深地吸引住了，小学作文读后感。

这本书主要讲了：小猪威尔伯和蜘蛛夏洛成了一对好朋友，可是小猪威尔伯将来的命运竟是被做成火腿!夏洛为了救朋友，用自己的丝织出了被人类视为奇迹的网上文字——“王牌猪”，威尔伯得救了，但夏洛的生命却走到了尽头……

善良的蜘蛛夏洛用自己的生命为小猪威尔伯织出了一张“爱心”的大网，这张网充满了夏洛和威尔伯的深深友情。这种友情好像是冬天的热咖啡，简单却可以融化每一颗冰冷的心。

读了《夏洛的网》，我深深体会到了友爱的力量，感受到了一份真诚友谊的珍贵!和一只渺小的蜘蛛比，我感到很惭愧，为了快一点改完作业的错误和同学出去玩，我曾经对那些询问我问题的同学说：“对不起，我不知道。”或“我也不会”之类的话推辞掉。与夏洛在自己生命同样面临威胁的最后时刻还在设法救助小猪威尔伯的这种精神境界比，真是天壤之别。帮助同学只不过是举手之劳，我都不愿付出，更谈不上让我为别人付出心血或生命了。这不仅让同学失望，让我也感到惭愧和自己的渺校

读了《夏洛的网》，我懂得了在生活中，人与人之间要互相帮助、互相关心才会给人类带来更多的爱，给世界带来和平和快乐!

2.《钢铁是怎样炼成的'》读后感

暑假时，妈妈给我买了一堆书，其中有一本叫《钢铁是怎样炼成的》，读后感《小学作文读后感》。对这本书，我早就有所听闻，于是我用了一个月的时间，细细读完了这本书。从始至终，我都被书中主人公保尔的那种坚毅果敢和坚持不懈的精神感动着。

保尔是穷人家的孩子，生活环境使他仇视富人。当反对沙皇的旗帜升起来时，保尔，一个十五岁的少年，毫不犹豫地参军从戎，走上了革命的道路，从此也就过上了更艰苦的生活，在寒风刺骨、雪花飘飘的冬天，保尔却穿着一件薄薄的单衣，冷了就哈口气暖暖手，饿了就吃草根。和保尔相比，我们的童年是多么的幸福啊!爸爸妈妈从小就把我们视为掌上明珠，每天都把我们的衣食住行打理得井井有条，是含在嘴里怕化了，碰在手里怕摔了，让我们过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，真像是一个“小皇帝”、“小公主”。可保尔却不能像我们一样幸福地坐在教室里读书学习。十五岁参军后，在战争中接连被敌人打断了一条腿，打瞎了一双眼，又因为中风差点休克。最严重的一次，保尔因为发高烧被送往医院，在路上停止了呼吸，当战友们为他举行追悼会时，他竟奇迹般地活了过来，一个活蹦乱跳的小伙子又出现在大家面前!

保尔那顽强的生命力使他一次次从鬼门关返身重现人间!使我打心眼里敬佩他。想想我们，平时有一点小毛病，便吵闹叫疼，有一点头疼感冒便不去上学。可保尔呢?面对双腿残废、双眼失明的巨大病痛，也依然无法阻止他追随革命的脚步!他躺在病床上开始写书，歌颂革命的英雄，歌颂人民的英雄!可以想象，对一个双目失明的人来说，写书是一件多么困难的事情啊!但保尔凭着他坚定的毅力完成了这项工作!看看保尔，再看看我，平常做几道题、弹一会儿琴、读一会儿英语就不耐烦了，遇到难题和困难就退缩。想到这儿，我不由得再一次感到脸颊发烫，羞愧得无地自容!

保尔曲折感人的故事让我明白了困境造就人的道理，正是困境使人们努力，只要不向困难低头，一切事情皆会成功。保尔身残志坚的精神深深地感染着我，激励着我前进的步伐。

小学生读后感 篇4

购买上帝的男孩读后感

购买上帝的男孩读后感

今天，我读了《购买上帝的男孩》这篇文章，被小主人邦迪深深打动了。

这篇文章主要讲了小小的邦迪为了救他的叔叔，坚持不懈地跑了一家又一家商店去购买“上帝”。因为他听说只有“上帝”能救他叔叔的命，他天真的以为“上帝”是一件商品。终于在第二十九家商店时，当他把叔叔受伤，自己要买“上帝”的原因告诉店主时，店主被邦迪的孝心和爱心感动了。

他花了很多钱雇了一个由世界顶级医学专家组成的医疗队来**邦迪的叔叔。

看完这篇文章，我深深地感到小邦迪很孝顺。通过自己的努力，他感动了店主，得到了他的爱。在一位好心店主的帮助下，他终于治好了叔叔的伤。

可是现在的小孩都过着“衣来伸手，饭来张口”的日子，尽情享受着父母的宠爱。他们不懂得回报，总觉得别人对他们好是理所当然的。再想想古时候“香九龄，能温席。

孝于亲，所当值。”现在的我们真的有点太把自己当回事，忽略身边爱我们的人。从今以后我要多帮父母干家务，做自己力所能及的事，多多孝顺我那可爱、可敬的父母……

小学生读后感 篇5

读【驴的哲学]一文有感

不错，人生必须渡过逆流才能走向更高的层次，最重要的是永远看得起自己。

驴子，对任何一个人来说，就是一只知道拉东西的牲畜，天天扯着喉咙叫，也不知道自己声音有多难听，尤其是那些上了年纪的驴子，也没什么用，杀了还能炖汤吃。可有谁会想到哪怕是一只驴子也会教会人道理。

一天，一个农夫的驴子不小心掉进了一口干井里。农夫绞尽脑汁想办法救驴。但几个小时后，驴子还在枯井里嚎叫。

最后，这位农夫决定放弃，他想着头驴子年纪也大，不值得大费周章去把它就出来。不过无论如何，这口井还得填起来。于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将敬重的驴子埋了，以免除它的痛苦。

农民的邻居一手拿着铲子，开始把土铲到枯井里。当这头驴子了解到自己的处境后，刚开始哭得很惨很妻凉。但出乎意料的是，一会儿之后这头驴子就安静下来。

农夫好奇的探头往井里一看，出现在眼前的景象令大吃一惊：

当进井的泥铲落在驴子身上时，都落在井底，然后站起来。很快的，这只驴子便在众人惊讶中快步地跑开了！

这是一个很有意思的小故事，故事的结局也出人意料，然而却又告诉了我们一个很有用的道理：人生必须渡过逆流才能走向更高的层次，最重要的是永远看得起自己。正如那只被困井底的驴子，在生命的旅途中，有时候我们难免也会陷入“枯井”里，然后，各式各样的“泥沙”回倾倒在我们身上。

而想要从这些“枯井”脱困，我们将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！

《燕子专列》读后感

自从学到《燕子专列》这一课时，我就发现里面有许多感人的小细节。这个故事讲的是：一群燕子飞回北方后，天气骤降， 大部分燕子死亡，市**知道了，通知人们出去救燕子，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻的坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。

有一个叫贝蒂的小女孩。当她的家人听到广播时，她们一起出去寻找冻僵的燕子。后来，市**用火车把燕子送回温暖的南方。

编辑推荐

小学生读后感

在看完作者写的作品后，相信对于这个作品会有不俗的收获。读后感的内容要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者，我们花时间整理了小学生读后感，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

小学生读后感(篇1)

《岁月留香》这本书中，有许多淳朴，但读后却令人放不下的故事，值得我们细细去咀嚼的故事。《向往》这篇文章就是其中一篇。文章的篇幅虽然不大，但真的值得我们去深思。

文中讲到，明明崇拜许多的人，有容国团，我国第一个世界冠军，我们国家爬上世界第一高峰的人……明明说他要向他们学习。爸爸让他看一篇叫《突击主峰》主峰的文章，问他这里面有谁值得他去学习，明明的回答显然爸爸不满意。爸爸决定寒假把明明送到他的老师那里去，故事就从这里展开了。

开始，明明对爸爸的老师—一个老铁路护路员的工作不以为然，但从那一夜开始，明明改变了他的想法。那天夜里，明明被呼啸的大风惊醒了。醒来后发现老爷爷不见了，明明很着急，便去了爷爷经常工作的地方，看到爷爷在那里把桥洞壁上的冰柱一一铲下来，然后背出洞去。明明很不解爷爷为什么这么做。爷爷告诉他：“如果不把这些冰柱铲下来就有可能影响列车的安全。明明深深的被感动了，爷爷三十多年来一直默默无闻的为人民服务，他虽然不是什么英雄但还是深深打动了明明。他重新阅读了《突击主峰》，发现这里有很多值得他学习的人，不只是英雄，还有默默奉献的人。

故事到这就结束了。世界上不只是英雄值得我们学习，还有医院里的护士、清洁工阿姨、食堂里的炊事员……他们每天都在默默无闻的为我们的幸福准备着一切。

小学生读后感(篇2)

今天，我读了《自然之道》这篇文章。这篇文章主要讲了：我和七个同伴及一个生物学家向导，结对来到南太平洋加拉八哥岛旅游。我们的目的，就是想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。可我们却做了一件愚不可及的事：把侦察龟抱入大海，使幼龟得到错误信息，鱼贯而出，成为食肉鸟的美食。经过这样的教训，我们知道了：在龟群们爬向大海之前，总会有一只幼龟当龟群的侦察兵，它总是第一个爬出去，如果有危险，便会返回龟巢，如果没有危险，它就会带领别的幼龟爬向大海。

如果我是文章中的那个向导，我就会对他们说明白其中的道理，而不会让那么多幼龟受到伤害了！其实，大自然就是人类的老师，它给了人类许多有益的启示：它告诉人们，过度的砍伐树木，会破坏人类生存的环境，最终要受到大自然的惩罚……在大自然的“身体”里，有许多像“自然之道”这样的字眼，只有我们尊重自然，才能发现其中的奥秘！

我们要保护动物，保护植物，保护环境！

小学生读后感(篇3)

以前，老师就给我们讲过《龟兔赛跑》的故事了。故事的内容令我记忆犹新。

这则寓言主要讲的是：有一天，兔子要跟乌龟赛跑，起点在山脚，终点在山顶。比赛开始，兔子拔腿就跑，还没一会儿的工夫就跑到了半山腰，而乌龟还在慢悠悠地爬呀爬。这时，

兔子经过一棵树，心想：乌龟跑得那么慢，不可能追的上我，我就在这休息一下吧。于是，兔子就躺在树阴下休息。乌龟则坚持不懈地爬着，等他遇见兔子时，发现它还在呼呼大睡。最后，等兔子醒来，乌龟已经在山顶等它了。

这个故事让我明白了：学习切勿骄傲自满，要虚心请教，一步一个脚印才能成功!

以前我也有像兔子特别骄傲的时候。每次考试前，我总会在妈妈面前洋洋得意地自夸，认为自己都能考得很好，在班上几乎没有对手了。但是由于我的骄傲，我的粗心，不但没有考好，还落了一大截，心里很失落。每当这时侯，妈妈总是会过来安慰我，认真地开导我，让我以后不要骄傲自满，平时要打好基础，学习态度要端正，只有勤奋努力，这样才能取得学习的进步。听了妈妈的话，我开始努力学习，上课认真听讲，错的题目就抄到错题本上再做一遍。慢慢地，我的成绩有了起色，现在我的成绩在班上已经名列前茅。

天才在于积累，成功在于勤奋。在今后的学习路上，我一定会像乌龟一样坚持不懈，永攀学习的高峰。

小学生读后感(篇4)

《爱的教育》里到处都体现了爱，爱的教育读后感 振宇。最让我感动的就是每月故事——万里寻母记，讲述了主人公马尔可的妈妈为了让家里付起债务，便远渡重洋，孤身一人来到了阿根廷共和国的首都布宜诺斯艾利斯的一个富人家去做女佣，后来断绝了联系。13岁的主人公马尔可，不顾去美洲的危险毅然向他爸提出了一人去美洲找母亲的请求。这件事一开始虽没成功，可两天后他父亲的一个船长朋友听说了这件事后，便去找到了他父亲告诉他可以免费带马尔可去美洲。于是，马可尔开始了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈终于重逢了……

掩卷沉思，马尔克是这样的爱妈妈，为了妈妈，他甚至不顾一切危险，远渡重洋，从热那亚来到阿根廷共和国的首都布宜诺斯艾利斯，真另人佩服。并且每当他来到母亲曾经住过的地方，见不到母亲时，心是多么难受，但他并没有放弃，依旧没有抛开母亲，真叫人感动。

我有时和马尔克一样爱母亲：每当母亲吩咐我时，我总会去做。在母亲生日那天，我还给她写了一封信，洗了一次脚呢！当然，我有时会犯错，每当母亲打骂我的时候，我对妈妈的那些尊敬的地方顿时无影无踪。回想起来真不应该。

小学生读后感(篇5)

依稀记得第一次接触《小学生之友》时，我就大吃一惊，没想到这薄薄的一本小册子，竟蕴含着那么多知识与道理，讲述了那么多生动有趣的故事。《小学生之友》不仅是我敬重的良师，更是我知心的益友。书中有一个精彩的栏目“故事百花园”，这位知己向我讲述了一个个妙趣横生的故事，教我写英语作文，为我讲解古诗，告诉我历史故事，教我如何展开联想，我阅读了里面许多优秀的习作，明白了一些为人处事的人生哲理。这位忠实的朋友带给了我无穷无尽的乐趣！

《再见，大懒虫》是这本书中我最喜欢的、也是感受最深的故事之一。这个故事讲述了一个叫刘天宝的学生在班里从一个不爱动的（连上体育课都不愿集合）的人，变成了一个积极向上的好学生。可为了这个转变，老师和同学们想了很多办法。比如课余时间陪他练操、跑步、打球等，最终大家的热心感动了他，让他明白了健康的重要性，懂的了生命在于运动的道理。读完这个故事，我深受感触，也很惭愧。因为我也和刘天宝一样，在家也很懒，不爱动，也不太做家务。但是我看完这个故事，使我明白做人要勤快、多运动，不能懒惰，吃苦才是福!运动才健康!

读《动物的高尚美德》这篇短文，使我知道动物们尊老爱幼的故事，尤其黑鱼的孝举使我深受感动。我本来以为美德只有人才具备，没想到动物也和人一样，有高尚的美德。可现在有一些人竟然连动物都不如，不赡养自己父母的子女很多。嗨！动物都有这样的孝心，更何况我们这些有血有肉的人呢？

《小学生之友》在我眼里不仅仅是一本书，而是一个亲密无间的好朋友。我爱你，你是打开知识大门的一把金钥匙。

小学生读后感(篇6)

关于节日民俗的读后感_小学生作文

在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的关于节日民俗的读后感_小学生作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

为他们根本不了解这些节日中所蕴藏的内涵。因此，挖掘传统节日内涵显得尤为重要，引领学生了解民族传统节日文化知识，增强学生对传统节日的认知和理解，进而认同传统节日、喜爱传统节日。

如何开发传统节日的文化内涵？需要教师探索研究，对传统节日进行界定，对节日核心内涵进行概括和提炼，如端午人与自然和谐共处、七夕乞巧爱慕、腊八融和感恩的主题。引导学生开展道德实践体验活动。今年是清明被列入法定国假日的第一年。可清明节在大多学生的眼中是“一个心情比较沉重的日子”、“怀念与悲伤的日子”，认为清明节就是“祭扫先祖墓地的日子”、“许多烈士为国家牺牲，要纪念他们”。除此之外所蕴含的丰富寓意，却一无所知。

为了让学生了解清明，过一个有意义的清明节，我校就充分挖掘清明节的文化内涵，分析了清明节人文精神应有两个层面：一是纪念感恩，缅怀故人，二是维护新生。如果把清明仅看成扫墓的节日，是一种偏见。清明节的活动还有郊游踏青、荡秋千、踢毽子、拔河、放风筝等等亲近自然、张扬生命力的活动。为此，学校开展了系列德育实践活动：①追寻清明文化，搜集资料，了解清明节的由来；各地的清明节习俗；有关清明节的传说、故事；背诵一首以上有关清明的诗。 ②郊外踏青，开展拔河、踢毽子、荡秋千、打羽毛球等亲近自然、张扬生命力的活动。 ③跟随家人祭祖、扫墓，了解家族中各人的姓名、经历等；关注祭祖、扫墓活动中的现象、习俗；谈谈自己对清明节各种习俗的感想，有哪些是作为文化传统可继承的，哪些是封建迷信活动应破除的？④制作科技小制作、环保袋；阅读先进人物或事迹，撰写的读后感。

实践的.收获令孩子们兴奋：交流中，他们发现清明是春耕春种的大好时节，是唯一既是节气，又是节日的传统佳节；诵读会上，一首首描写清明、春天的诗词在朗朗传诵；辩论会上，对于迷信习俗的辩驳，铮铮有理；体验日记中，对于清明节的认识和感悟具体深刻。

正因为我们清楚地认识到清明节的内涵不仅是缅怀故人，还有亲近自然、珍爱生命的意味；不仅要传承尊老爱幼的孝文化，还要弘扬珍爱生命、呵护自然、维护环保成果的精神，光大我国民俗文化的魅力。在老师、家长的引导下，孩子们过了一个文化内涵深厚的清明节，与传统节日文化亲密接触，既增长了知识，陶冶了情操，锻炼了能力，心灵也受到了一次洗礼。

又如端午节，除了引导学生了解端午习俗，参与包粽子、缝香袋的实践活动之外，重点还应开展“走进屈原”活动。通过“屈原故事知多少”屈原诗词朗诵等活动，与伟大诗人屈原面对面：两千多年前，伟大诗人屈原为他的祖国流尽了最后一滴泪，纵身跳进波涛滚滚的汨罗江。屈原报国无门而以身殉国，坚守了他不同流合污的高贵品质；他上下求索、九死未悔，宁愿去死也不愿离开故国半步的情怀，一直引起同学们的深思和探索；他那与日月齐光的高洁品德，激起同学们无限的仰慕。从中体味他那痛苦执著的伟大情感，体验他那崇高忠贞的伟大人格。人格教育能够发挥其它教育形式所不及的重要作用。在重塑中华民族的理想人格的今天，过端午节，学习和传承屈原的高尚人格，具有重大的现实意义。

总把新桃换旧符，比较洋节日，一些传统节日对中小学生缺乏吸引力，春节和元宵节等传统节日之所以今天被国人看淡，与这这些节日大多来源于农业文明，与祭祖、驱鬼、借节日填饱肚子等联系在一起是密不可分的。这种文化渊源和传统形式也使得中国传统节日欢快的气氛中缺少些浪漫色彩，这与富裕起来追求生活品位和精神愉悦的现代中国人显得有些不协调。

随着经济的发展，节日本身也应该发展。

小学生读海的女儿读后感范例五篇

“活到老学到老”，可见读书是我们一辈子的事。在读了安徒生写的《海的女儿》以后，不禁为作者精湛的笔法所触动，是时候通过写一篇读后感来把作品中的内涵精髓表达出来了。应该怎么写好一篇《海的女儿》的读后感呢？经过搜索和整理，幼儿教师教育网小编为大家呈现“小学生读海的女儿读后感”，仅供参考，希望能为您提供参考！

小学生读海的女儿读后感(篇一)

我读过一个美丽的故事，但是结局很悲惨。这个故事就是《海的女儿》。

起初，小公主因为救过王子一命，而喜欢上了王子。便想拥有一双人类的腿。可是，老祖母不让。但是，小公主还是背着老祖母和她的姐姐们去找了巫婆。巫婆要了小公主美丽的声音来换取那药水。但是巫婆说：“如果王子和另外的一位公主结婚的第一天早上，你就会变成海上的泡沫。结果，小公主还是让自己的鱼尾变成了人类的腿，但是她每走一步，都要忍受有人用刀砍她的腿一般的剧痛。最后，王子还是跟别的公主结了婚。而小公主呢，变成了海上的泡沫。

我觉得小公主这样为爱不惜牺牲一切，甚至失去生命的行为值得我们学习。虽然，我们现在不能像小公主一样，为爱疯狂。但是，我们现在有比爱情更珍贵的东西，那就是友情。我们一定要好好珍惜这在童年时的友情。不能让这最纯真的友情没有记忆的度过。所以，我要珍惜现在的生活。我希望同学们也从现在开始珍惜生活吧。

小学生读海的女儿读后感(篇二)

最近，我读了丹麦著名作家安徒生写的一篇童话《海的女儿》，故事的主人公小人鱼为了自己喜欢的人，用自己的生命去让他幸福，她的事迹令我感动。

小人鱼第一次到海面上时，她就喜欢上了王子，这时，一场风暴把王子卷入大海，小人鱼把王子救了。从此，小人鱼总想着王子，她去找了海巫婆，海巫婆煎了一服药，这服药可以把她的鱼尾变成人腿，就好像把她的身体劈开一样，并且每走一步都像是在刀尖上走路，如果得不到爱情，就会化作海上的泡沫。巫婆要走了小人鱼美丽的声音作为酬劳。小人鱼毫不犹豫的喝下了药，然后和王子在一起，可王子心里总想着邻国的公主，在她将要化为海上泡沫的时候，她的姐姐说只要把王子杀掉，就可以再变回人鱼，小人鱼却把刀子扔了。

小人鱼是多么善良，多么勇敢和追求幸福啊！她向往幸福，却又为了别人的幸福，不惜自己的生命。她为了能和王子在一起，忍受着在刀尖上走和不能说话的痛苦，王子却一点也不知道，当王子和别人结婚以后，她依然爱着王子，为了王子，献出了自己的生命。

读了这个故事，我觉得小人鱼舍己为人，勇敢，善良和追求幸福的品质值得我们学习！

小学生读海的女儿读后感(篇三)

今天，我读了《海的女儿》这篇故事，故事的主要内容是：海王有一美丽而善良的女儿小人鱼。小人鱼爱上王子，为了追求爱情幸福，不惜忍受巨大痛苦，脱去鱼形，换来人形。但王子最后却和人间的女子结了婚。巫婆告诉小人鱼，只要杀死王子，并使王子的血流到自己腿上，小人鱼就可回到海里，重新过无忧无虑的生活。她却自己投入海中，化为泡沫。我觉得，她是一条心地非常善良的小美人鱼。因为她的姐姐们用自己漂亮的头发从巫婆那里换来一把可以让小人鱼重生的尖刀，只要她把尖刀刺进王子的胸口，让王子的血滴在她的脚上，那么她的脚就会立刻变成尾巴，她又可以在大海里自由自在地活上五百年。但她并没有这样做。因为她知道，假如她把王子杀掉了，那么会有另一个人和她一样痛苦，所以她不忍心下手，更不愿下手。小美人鱼宁愿牺牲自己，都不愿牺牲别人的幸福。从这儿可以看出，小美人鱼的心灵是多么纯真、善良啊！读完《海的女儿》我不禁为海的女儿流下了眼泪，她是一个多么善良的姑娘啊！我们有时候还要与父母顶嘴，现在想想是多么不应该啊！我以后一定要让父母开心，等他们老了，让我去孝敬他们，以弥补我的罪过。

小学生读海的女儿读后感(篇四)

今天我读了一篇很有趣的文章，文章的书名叫《海的女儿》，这篇文章是安徒生写的一篇最著名的`童话故事。

我读了一遍文章，找出了优美的句子，我最喜欢的一句是：在海的远处，永是那么蓝，像最美丽的天车菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。然而他是很深很深，深的任何苗链都达不到底。在作者的笔下，就能把这个句子写得这么生动，优美，如果让你写，你能写的这么优美生动吗?可是作者怎么能写得这么好呢?我的脑子中出现了一大串的问题，这让我疑惑不解。

这篇文章主要讲了：一个海里住着好多的鱼儿，他们在这这枝子中间游来游去，住在地下的海王做了好多年的夫，他有老母亲，管理家务，还有六个小小的海公主，最小的长的皮肤有光又嫩，像玫瑰的花瓣，眼睛是蔚蓝色的，下边是一条鱼尾。他最喜欢听关于人类世界的故事，老祖母说：“等小公主到了十五岁，我就准许你浮到海面上去。”

读了这篇文章，我学会了许多优美的句子，作者写的'栩栩如生，以后每读一篇文章，我们都要把句子写的优美，生动。让读者仿佛进入了海底世界。

小学生读海的女儿读后感(篇五)

爱是自私的，可你面对爱应该是无私的。

爱是个不懂事的孩子，时而叛逆，时而乖巧。

爱是个顽皮的孩子，性格总是因人而异。

爱，感动了千千万万人。

爱，伤害了千千万万人。

当小人鱼为爱而付出了自己那天生丽质的好嗓音时，我真的挺佩服她的勇敢。

当小人鱼为了与小王子在一起而忍受那仿佛在刀尖上跳舞的痛苦时，这世上难道还有比这更痛苦的事吗？

有。当小人鱼在抉择是刺死王子来换自己的生命，还是自己化成海上的泡沫让王子继续幸福时，善良的小人鱼选择让自己爱的人幸福。

谁甘心啊？谁甘心让自己最爱的人与别人在一起？谁甘心眼睁睁看自己喜爱的人与别人结婚，而自己却只能沦为连陪衬都不如的一堆泡沫？

可是，爱过后，无论结果是什么，都是值得的.。那是你真正了解爱这奇幻的东西后才能懂得的。

真正的爱，所求的并非是回报。真正的爱，所需的是两个人的共同付出。

爱是两人情投意合才会幸福，如果光靠小人鱼的努力，是远远不够的。还需要王子的真心。

小学生读后感15篇

本文主要涉及与“小学生读后感”相关的内容，欢迎大家阅读本文但请注意仅供参考之用途。读书能丰富我们的精神世界，刚接触书籍时，仔细阅读书中的情节，我们会产生自己的想法。 在写读后感时，必须实事求是地评价读过的文章。

小学生读后感 篇1

读后感(一)

伊索寓言可称的上是寓言大全了，特别是里面的蜘蛛的启示和蛇与蟹等等故事都很精彩，根本不能选出哪个是最精彩的。我不仅读过这本书，而且知道很多真相。我来介绍一下！

寒号鸟是一种美丽的鸟类，这个故事讲了一只寒号鸟说自己比凤凰还美丽，可是结果羽毛全掉了。这个故事告诉我们不要自大，要把事情做好。

(发现金狮子)的人讲述了一个胆小又贪心的富人发现一只金狮子却不敢捉，这个故事告诉我们，那些即贪钱又害怕灾难的人，到最后是什么也得不到的。

(蜘蛛的启示)讲了一个国家将灭亡，国王逃亡深山，国王在深山的一棵树下休息，看见一只蜘蛛在织网，一阵风吹过断了，它又结网，一次又一次。国王看着看着，突然醒悟过来，带领着军队，救了国家，这个故事让我们知道了遇到困难不能气馁，要知难而退，勇于克服困难，这样才能战胜困难，赢得胜利，像蜘蛛一样一直结网，不管风吹雨打，总能成功，不然你连蜘蛛也不如。

伊索寓言是一本很好的书。我建议你读一下。

读后感(二)

今天，我读了伊索用毕生的心血写成的鸿篇巨制《伊索寓言》，读了这本书后，我有感而发，写下了《伊索寓言》读后感。

这本书里的每一个故事都蕴含着一个到道理，这些道理中，有些是告诫别人的、有的是夸奖别人的，并让我们去学***的优点的……好多好多，数不胜数。这里的每一个道理都像天空中的繁星一样，数也数不清，晚时，这些”繁星“就闪闪发光，好像让读者”摘“下来，细细品读。

读了一半的故事，我就想夸夸伊索，您怎么能写出这么好的一本书呢?我猜是因为您每天都埋头苦思地想着接下来该写什么，不仅是这样，您还让村子里的乡亲们和您一同思考，这样一天天过去了，您就撰写好了《伊索寓言》。写成这本书的不仅有伊索本人，更重要的是乡亲们，有了他们，就有了《伊索寓言》。

《伊索寓言》得奖了，这里边有伊索的一份功劳，最大的功劳应该归顺于和伊索一起思考的乡亲们。我崇敬伊索，因为他为了写这部书，而坚持不懈，遇到难写的地方，他并没有把它丢在一边不管，而他却是继续往深处想。这样的精神值得我们学习。

书是人类进步的阶梯，我会把伊索写的《伊索寓言》再读几遍，直到我记住这本书里的所有故事为止。

读后感(三)

暑假里我读了一本书《伊索寓言》。我非常喜欢这本书，因为它通过一个非常简单而短小的故事，讲述了一个深深扎根于人们心中的伟大真理。

有一个故事给我的印象很深，那就是《两个渔夫》这个故事。有一天，两个渔夫拉网时，觉得特别沉重，他们高手舞足蹈起来，以为这下子捕到了许多鱼，哪知他们用力把网拉到岸边一看，网里满是石头，树枝，破瓦盆什么的，没有一条鱼。两个渔夫垂头丧气，那个年轻的渔夫说：

真是倒霉透了。那个年老的渔夫对年轻的渔夫说，别难过，人生变化万千，正如有时晴朗的天空会突然发生风暴，为要因挫折面苦恼。我觉得那两个年老的人说的很对，人生没有一帆风顺，果实是没有不劳而获的，我们一定要靠自己的努力才会有成果。

其实，在生活中，这种事情发生得很频繁，也很普遍。在我考试没考好的时候，总是后悔考试之前没有好好复习，或是考试时没有认真的去做题，因而深深的陷入懊悔之中。你为什么不后悔没有抓住时间，读更多的书，拓宽你的知识，为你的未来做准备呢？

但我丝毫没有意识到这是毫无益处的浪费时间。

放假后，徐没有在潜意识里学习。假期快结束了，学习没有进步。直到这几天，我开始后悔，后悔，却无法弥补。

小学生读后感 篇2

寒假里，我迷上了由卫视刚播出的《新水浒传》。我一边看电视，一边又找出《水浒传》这本书来读。在这个故事里，我最喜欢的梁山好汉有：

豹子头林冲、及时雨宋江、没雨箭张清、玉麒麟卢俊义、大刀关胜、双鞭呼延灼、智多星吴用、入云龙公孙胜、浪子燕青、浪里白条张顺、黑旋风李逵、神行太保戴宗、小李广花荣、行者武松。

我喜欢宋江及时，因为他的性格很直率，宽容和爱。我也喜欢吴用，一个睿智多星的人，因为他在关键时刻总是有办法解决困难。

你们一定猜不到吧！我的小名就叫李逵。妈妈为什么为我取这么一个名字呢？因为妈妈觉得李逵的孝心非常好，便给我取了这个和《水浒传》里的李逵一模一样的名字。

在武松醉打蒋门神这一回中，我还把它背下来，讲给妈妈听。妈妈听得很入迷，直说：“快点讲，快点讲！”后来，我还和妈妈一起把它改成了童话呢！

我为什么这么喜欢《水浒传》里的梁山好汉呢？因为我钦佩他们直率正直、惩恶扬善的精神。

小学生读后感 篇3

今天，我读了一本名叫《童眸》的书，这本书主要写的是上个世纪70年代，一个巷子里一群孩子成长的故事。这本书的作者是黄蓓佳，书里有好多故事，我最喜欢的是‘灰兔’这个故事。

童眸的小学生读后感1今天，我读了一本名叫《童眸》的书，这本书主要写的是上个世纪70年代，一个巷子里一群孩子成长的故事。这本书的作者是黄蓓佳，书里有好多故事，我最喜欢的是‘灰兔’这个故事。

白兔讲了一个叫白发的孩子。他不知道他怎么了。他的眉毛和头发都白了，眼睛看不清。他必须戴太阳镜才能看清楚。他也只能活几年，朋友一个也没有。有一天白毛惹了小霸王马小五，马小五就弄坏了白毛的墨镜，所以马小五就和主角朵儿一起攒钱买墨镜赔白毛。

读了这篇故事，让我懂得了‘如果有人有困难，一定要帮助他’，也要看看他是不是坏人，就像主角朵儿一样，还要善良和乐于助人，帮助别人快乐自己。还有不要老发小脾气，老打架，不向马小五学习。如果乱发脾气，会良成大祸。

比如，如果有人不小心撞到你，你会很生气，骂别人，别人也会生气。你骂我，我骂你，说不定会打起来，两败俱伤。

这些道理让我懂得了遇事不慌，心平气和，互相理解，什么事都能解决。要是所有的人都懂得这个道理就好了。

童眸的小学生读后感2《童眸》这本书记载了四个故事，虽然只有四个故事，但文章很长。其中我最喜欢的故事是——芝麻糖。故事写了白毛、朵儿、马小

5、 小梅、大丫、二丫、卫南、卫北、丁蛋儿等。他们都善良、勇敢、勤奋、厚道的心灵。他们一起在那积淀久远的仁字巷里过着清寒的童年生活，然而在这些孩子中，就有人没有读完书。

那些还没有读完的人，和父母一起经历了一个广阔社会的洗礼，就像文章中的马小五为了帮她卖芝麻糖而挨打一样。白毛出生时，全身都是白色的。当他走在路上时，有些人会害怕，有些人会嘲笑他。大丫头本来很漂亮，可是陈老太一心情不好就会拿她出气，结果大丫头被打出来羊角风。

她变得越来越丑，越来越蠢。

两个女孩因为在河里看到大女孩拿着萝卜，脚下一滑，淹死在河里。在文章的最后一部分，白毛感动了，二丫死了，马小五和细妹去了上海，他们甚至没有和闻庆来打招呼就消失了。小孩子总会长大，大人总会变老。

但谁知道朵儿的小脑袋里藏着多少过去的记忆和对未来的恐惧。岁月永远都是像流水，要不停歇地带走过往。在这里我希望大家看看《童眸》这本书，也希望大家长大以后，都不要忘记童年的快乐。

小学生读后感 篇4

鸟的天堂是一颗大榕树，所有的鸟都住在那里。这棵树很大，大的像绿巨人，它充满了生机，仿佛所有的活力都展现在我们面前。许多绿叶，一簇一簇，没有留下空隙。

鸟也有自己的天堂！我非常惊奇，便继续读了下去。当我读到巴金爷爷第二次经过鸟的天堂的时候，茂盛的榕树中群鸟纷飞，热闹非凡，我感觉自己就在鸟的天堂，仿佛听到了鸟儿们此起彼伏的歌声；仿佛看到了黑的、白的、大的、小的，各种各样、五颜六色的鸟儿在树丛中，有的扑闪着它们的翅膀飞来飞去，有的在梳理自己的羽毛；有的在追逐嬉戏；还有的在跳跃，在舞蹈，，，，，，它们无拘无束，自由飞翔；好像我的眼睛也应接不暇了。

鸟的天堂是生命的天堂；鸟的天堂是美丽的天堂；鸟的天堂是自由的天堂。我真希望我能像鸟儿天堂丽的自由鸟一样飞翔！

世界上有这么美丽的地方，只要我们保护环境，爱护花草树木，处处都是天堂！

小学生读后感 篇5

我喜欢《天真妈妈》里的马小跳的嫉妒心。因为这里有马小跳的恶作剧，有马妈的欢笑和泪水。故事是这样的：

两天前，我妈妈的脚扭伤了，我爸爸又出差了。今天，他要陪妈妈去医院换药。马小跳刚准备给秦老师打**。

宝贝儿妈妈不同意，她说她自己可以去。

“你的脚都不能走路了，你怎么去啊？”马小跳说。

宝贝儿妈妈说：“我可以拄着拐杖去啊”。

马小跳很多时候是不讲道理的：“喜欢拐杖还是喜欢儿子？”

“拐杖是拐杖，儿子是儿子，拐杖怎么能和儿子相提并论呢？”宝贝儿妈妈说。

马小跳说他帮不了妈妈。他不担心给她拐杖。他找到一张白纸，用荧光笔写道：请帮帮我妈妈，非常感谢！

趁宝贝儿妈妈不在意的时候往宝贝儿妈妈身上一贴。

马小跳和宝贝儿妈妈一起出了家门。马小跳背着书包上学，妈妈去了医院。马小跳回头望望妈妈背上那张醒目的白纸，他放心了。

宝贝儿妈妈一边走，一边有人问她：“需要帮助吗？”她一路都好感动：现在社会风气多好啊！

有一两个人一直跟着我妈妈，随时准备帮忙。宝贝儿妈妈说：“你们上班去吧，别迟到了。”

一位骑三轮车的老人把她拉上车，送她去了医院。

宝贝儿妈妈又被一群人抢着送回到了家。

在学校里，马小跳都是这样在心里说：“快下课吧！”在马小跳的期盼之下，下课铃终于打响了。马小跳下课后像箭一样冲出教室，跑回了家。

马小跳一进门就看到桌子上的香水百合。只有他爸爸才会送香水百合给宝贝儿妈妈。

马小跳跑进了妈妈的房间，大喊：“老爸，老爸！”

宝贝儿妈妈说：“你老爸不是出差了吗？”“那宝贝儿妈妈这花”马小跳说。

“那是我们经理送的”宝贝儿妈妈又说：“过一会儿人家来了你帮人家开门听到没？”马小跳小声地说：

“花都送了，人来干什么？”“来送棒子骨啊！”宝贝儿妈妈说。

说着说着门铃响了，马小跳抱着足球开门，把足球压在门底下这样就只能半开，挺着啤酒肚的经理怎么也进不来，马小跳一直在说“吸气吸气。”就在经理要进来的时候，他使了个坏，把足球一踢。啤酒肚经理飞了进来，把头撞到鞋柜上的一个大袋子里。

经理走后，宝宝的妈妈还在哭，还生马小跳的气。宝贝儿妈妈大喊：“马小跳，你为什么这么做？”

马小跳也不知道为什么要这么做。因为他不知道什么叫嫉妒心。

但我知道嫉妒会让人犯错。

小学生读后感 篇6

《夏洛的网》这本书中的主角——蜘蛛夏洛，他是一个心灵手巧、乐于助人、默默奉献的童话人物。为了改变朋友——小猪威尔伯任人宰割的命运，夏洛竭尽全力用自己吐的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的文字——“王牌猪”、“了不起'”光彩照人“”谦卑“。从此，威尔伯成了一头大名鼎鼎的”王牌猪“，得到了主人朱克曼先生的优厚待遇。

而自己却走到了生命的尽头。夏洛在临终前对好朋友威尔伯说：“一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的。

通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值，谁都知道人活着该做一点有意义的事情”。唉，真是”人不可貌相，海水不可斗量“，一只小小的蜘蛛居然能做出惊天动地的事来，实在是令人钦佩。

在我们的现实生活中，有很多人像夏洛特一样，在平凡的生活中做了不平凡的事情。2008年5月12日，林浩就是其中之一。他冒着生命危险去救同学们的命。虽然我没有做过什么重要的事情，但我会严格要求自己不要做任何对他人有害的事情，帮助需要帮助的人。

争取做一个有爱心，无私奉献的人。

小学生读后感 篇7

当你看到这个话题时，你可能会觉得它和我一样很奇怪。为什么是24岁的小学生？这个题目没错，就是24岁的小学生，我先概括的说以下内容吧！

几年前，陕西青年佘世军离开家乡，到山西一家小铁矿当矿工。他很诚实，老板很喜欢他，很快就让他当了个小工头。他工作了六年，给你挣了几万元。这几年，他花了3万元，承包了一个小铁矿，当上了老板，但由于写不出账、算不清账，他能工作半年，损失了很多元。

最后只好忍痛把小铁矿关闭了。

小铁矿关闭后，佘世军回到老家，把自己锁在屋里。经过深思熟虑，她终于作出了一个出人意料的决定：进入小学，从一年级开始读书，不要学名校，永远不要出门！突然间，这成了当地的一大新闻，校长也接纳了这名24岁的小学生。

9月1日，佘世军这个“大学生”含着热泪和六七岁的小同学一起全神贯注地跟着老师读：a,o,e……

读完文章，我想起了这么一句话“少壮不努力，老大徒伤悲”，这句话告诉我们从小要努力学习，抓紧大好时光，以免抱恨终生。我们要学习军队的精神，学习勤勉为道的精神，学习造船的品质。……

小学生读后感 篇8

老舍，是一位大名鼎鼎的“老小孩”，因为老舍心里装着孩子，所以他喜欢写孩子。他的很多作品中的主人公就是孩子。

在暑假里的一天，妈妈给我买了一本书——《小学生老舍读本》。我迫不及待地翻开书，津津有味地看了起来，在书中，有很多作文，但是，《小白鼠》这篇佳篇名作却让我始终难以忘怀。

这篇文章中的小白鼠是八个兄弟姐妹中最小的一个，也是最好看的一个，因为它身上有许多花纹，所以他很骄傲。有一天，老鼠妈妈知道有一只大黄猫，所以她告诉他们不要被骗，但是小白鼠不这么认为。她觉得自己太漂亮了，猫不肯吃。这时，大黄猫真的来了，看见小白鼠在悠闲地走着，一下子抓住它，吃进肚子里，这只美丽而骄傲的小白鼠就这样被大黄猫当午餐吃了。

这个故事

中间的老鼠激励我做任何事，不应该骄傲，应该倾听和参考别人的意见。

孩子们，如果你有别人欣赏的特点，你会骄傲吗？

小学生读后感 篇9

兖矿第二小学六五孔佳林

爱是一种开放的宽容和理解。人与人之间唯一真实的东西就是精神上的联系。只有宽广、纯洁、高尚的心灵才能给予世界上最美的爱。老师与学生之间的爱即如此，虽说淡如茉莉，却馨香无比。

一天一天，一年一年，我们在校园里茁壮成长，从无知的孩子到年轻人，然后进入社会舞台，为生命而战。老师真挚的爱是我们前进的光，因为爱给了我们温暖、力量和信念，世界才能继续；因为爱，我们的生活充满了光明。《感动小学生的100个老师》就是述说了光阴难了的师生情。

在你求学的时候，考试作过弊吗？你考试作弊，老师怎么惩罚你？在本书中，我印象最深刻的是“独享体罚的秘密”。

这里面塑造了一位“以诚实为宗旨”，“绝不容许任何人在这里自欺欺人，虚度时日的严师形象。这种形象让那些偶尔作弊的学生感到害怕。对于两位主动承认错误的学生，老师却让他们独享了一份“体罚”----用木板狠狠地抽打了装了垫子的坐椅，让他们饱受心灵之煎熬。

这份“体罚”虽无肌肤之痛，却记忆之深。教会了一个年少无知的少年以诚实为基本。

师恩难忘,师爱正如诗人所说“蜡炬成灰泪始干，化作春泥更护花。”这个字眼，蕴藏在我们心底。如同万里晴空和蒙蒙细雨时，从玫瑰花蕊溢出的芬芳。

“不是一朵玫瑰花”一捧火红的玫瑰，不仅表示了男友对老师的正式求婚，而且暗示了男友对老师领养孤儿小丫的理解。谢谢你送的红玫瑰。这是老师爱的完美结局。同时，我也要感谢老师的男朋友让小丫有了一个真正温暖的家！

一路有你，老师是街灯，照亮了我们的生活方式；老师是花儿的守护者，培育了千姿百态的花朵！记得是您和蔼可亲的笑容消除了我们从孩童到学生的恐惧；记得是您严厉的批评使我懂得了对与错的分别。你的眼睛是火和海，它可以容纳每一颗心，点燃我们的每一个信心！

人间最重的莫过于师生情啊！

小学生读后感 篇10

《童年》这本书令我印象深刻。故事主要描写高尔基童年的痛苦生活。在这样一个充满残苦和丑恨的家庭里，年轻的“我”过早地意识到了世界的痛苦和仇陋，小小的心被重重的打击深深**撼了。而外祖母和那些像外祖母一样的人，保护和支持了"我"…从而展示了充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活，令我们深深地体会到沙皇**制度的腐败、丑恶，老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，和年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦难历程。

我们现在的社会中，不还是有贫富之分、不平等的看待吗?当我们走在街上，随处可见一些衣衫褴褛的乞丐,楚楚可怜的小孩子和孤苦无依的老人。这见证了当今社会的无能和当下的不良风气。

试问社会怎能会有进步呢?怎能会繁荣昌盛呢！所以，我觉得我们应该：

一是严厉打击违法犯罪活动，做好治安管理工作。因为只有这样，社会才能进步，不再有“**”现象，人们不再过着被压迫的生活。

第二：抓好教育事业。要建立更多的特殊学校，让失学儿童读书，让学生成长为国家的栋梁。

这样，既可以减少抚养子女的数量，又可以为国家培养人才。其次，还要多设儿童场所，发展儿童的智力，锻炼儿童的身体，做到劳逸结合。第三：

设老人福利院。无论老人、离退休职工、干部，都可以搬进来休息，晚年过上幸福的生活。并且特意派出专门人员为老人服务。

这样便能够减少孤苦无依的老人。

小学生读后感 篇11

今天,我读了抗战英雄邱少云的故事。我被这个故事深深地感动了。接下来，我会给大家带来一个爱国故事，希望对大家有所帮助。

邱少云叔叔在抗战时期，为了取得战斗的胜利，在烈火中纹丝不动，直到壮烈牺牲。这天，邱少云和一些战友躲在草地上，准备伏击敌人。凶恶的敌人向草丛打枪,想看看草丛中有没有人埋伏在那里。

草丛中突然着了火，烧在了邱少云身上。火越来越大了。邱少云大叔紧握着热气，紧握着泥土，咬牙切齿。他一动不动。邱少云大叔知道，如果他在这个时候动起来，就会被敌人发现，战斗就不会胜利。

它坚持到最后一刻。在战士们的努力下，我们赢了，但邱少云叔叔年轻的生命却消失了。

亲爱的邱少云叔叔，我想对您说：“您虽然壮烈牺牲了，但就是您永远活在我们心中。你不屈不挠、守纪律的精神值得学习。我一定好好学习，遵守纪律，长大为祖国贡献自己的一份力量!”

高唱爱国主义歌曲，作共-产主义接-班人，重新焕发文明古国的光彩。让中国发扬光大，让祖国闪闪发光。

在爱国歌曲中，也有革命歌曲和英雄。从这些歌曲中，我们要学习先辈的爱国主义精神，继承先辈光荣的革命传统。要坚定对党和人民永远忠诚的革命信念，走雷锋叔叔成长的道路，作雷锋式的好青年。

有两首歌，一首就是教育我们尊敬老师、热爱老师的《童年童年像一首歌》，一首就是教育我们孝敬父母的《小背篓》。尊敬师长孝敬父母就是中华民族的传统美德，只有从小懂得爱父母敬老师，长大了才能爱祖国爱人民。

我们的儿童诗歌，中华民族红旗下祖国的花朵，是在欢乐的笑容和甜美的歌声中成长起来的新一代。就是当的阳光社会主义的雨露哺育了我们，给予了我们一个幸福的美好的童年。少先队员们，我们要唱一首幸福的生活。

但就是要牢记这幸福的生活来之不易。要无比热爱这幸福的生活。

祖国，伟大的祖国，我永远将你铭记在心。

发扬光大，让祖国闪闪发光。

小学生读后感 篇12

我曾经读过王一梅写的一本书：《木偶的森林》，这本书让我爱不释手。其中，我最喜欢可敬的一个能，因为她心地善良，喜欢帮助别人，也愿意帮助别人。

故事的主人公罗里曾经是一棵橡树。他学会了一点魔法，和树枝上的白头人交谈。但罗里很快就被繁忙城市的伐木队切断了联系。他们还把罗里扔进河里。罗里被冻在河里了。后来，罗里的心变的很冷。木匠把他变成木偶人。带着仇恨，罗里在繁忙的城市里招募了许多动物，开了一个马戏团，用魔法控制它们。

后来，是阿坎用真挚的爱溶化了罗里冰冷的心。罗里回到森林里，找到了自己的根，解除了魔法。最后，罗里认为人类是它最好的朋友……

读这本书，让我知道：朋友之间的友谊是最珍贵的。朋友间如果遇到不愉快的事，不能相打，要团结友爱;不能吵闹，要和睦相处;不能记仇，要相互理解，要记住别人对你的好。

如果做不到朋友的问题，也应该耐心地教他怎么解决，而不是直接告诉他答案，不要不愿意；如果遇到困难，应该主动帮助朋友，让他走出困境。

小学生读后感 篇13

这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有感情的阅读感觉是苍白无力的。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：

诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在**?你觉得应该珍惜时光老人送的礼物吗?平时你有哪些珍惜时间的事例或不珍惜时间的做法呢?

以后你会怎样对待时光老人送的礼物呢?通过一系列问题的思考，学生就把文章内容、自己的思想和生活实际联系在一起，这样就能写出真情实感，倾吐真实心声。而在指导学生联系实际谈体会时，不要就事论事，要注意启发学生展开想象，从古到今，从近到远，从己到人，从正面到反面，只要与文章的主要内容有关系，都应允许他们大胆自由地写，如果指导学生把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写，那么他们的读后感一定更真切，更有感染力。

小学生怎么写读后感

一、格式和写法

阅读后的写作通常有三种方式：一种是对内容大纲进行缩写，一种是写出阅读后的感受，一种是提取好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。

2、 选择你觉得写得最深的东西，这是阅读后写得好的关键。

看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是讨论的基础，讨论是叙述的深化。

读后感以“感”为主。我们应该适当地引用原文，当然不能太多，但主要适用我们自己的语言。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。

在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。

8、 阅读后的感受应该从阅读作品的内容简介开始，然后写**会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。

应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③ 写出独特的新鲜感，力求有新的思想来吸引或感染读者。

小学生读后感 篇14

每个人都有童年，童年是我们美好的回忆。xx带来的是儿童发现的阅读后感觉。我希望它能帮助你。

童年的发现小学生读后感1今天，我学了《童年的发现》，让我对费奥多罗夫有了新的认识，他是一个求知若渴，善于思考，提问的孩子，他对为什么在晚上睡觉的时候会飞产生疑问，得到了老师的答案后，他又产生疑问：为什么孩子是在母亲怀胎九个月后才生下来的，经过了一番思考他终于想出了眉目，也就是发现了达尔文提出的进化论，他为此而感到高兴。

在三、四年后，他上六年级的一堂生物课时，老师的一番话引起了他的注意，老师说：按进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化了**的过程，这番话证实他在九岁时发现的结果，他为此感到自豪，所以情不自禁的笑了起来，但被老师误解，被惩罚了。但他用一句非常幽默自嘲的话安慰自己。

他的好学精神值得学习。我一定是个像他一样的人。

童年的发现小学生读后感 2今天，我们学***国作家费奥多罗夫的《童年的发现》，这篇课文讲的是作者在童年时的一项科学发现，重点叙述了作者发现胚胎发育规律的过程。作者那种求知若渴的精神和他那惊人的想象力读后我很受启发。他之所以在童年就会有这个发现，主要是因为：

第一，敢于提问；第二，反复思考；第三，敢于想象。在日常生活中，我们也应该养成仔细观察的习惯。遇到问题要善于动脑，大胆思考。更重要的是，我们应该有刻苦学习和坚持不懈的精神。世界对于我们来说是充满神秘的。

小时候，我对什么都感到好奇，喜欢看《十万个为什么》，还经常跟在爸爸、妈妈身后问一些稀奇古怪的问题：比如人是从**来的?火箭怎么能升上天空?

什么是原子弹?为什么一年要分春夏秋冬?这些问题常常使爸爸、妈妈都目瞪口呆，他们被我问住了答不上来时显得很狼狈，有时就胡乱编个答案搪塞过去，我也就似懂非懂地相信了他们。

通过学习《童年的发现》，我懂得了一个道理：科学是一项严谨的事业，来不得半点马虎和虚假。曾经听说，人类是由猿进化而来的。

可我曾看过著名生物学博士曹虎的一篇文章《人类是从**来的》，才知道人类的远祖到底是森林古猿还是海猿，至今还是一个谜呢!我想，长大后，我一定接过这根科学的魔棒，象费奥多罗夫那样弄清究竟谁是我们的老祖先。

童年的发现，小学生阅读后的感受3本文主要讲述由**作家西奥多罗夫在九岁时独立发现的胚胎发育规律。他的发现始于梦中飞翔。他问老师为什么他晚上在梦里飞行。老师说，夜间细胞的不断增殖使细胞想起了远古时代，那时人们还是鸟。费奥多罗夫问为什么人们在飞鸟。至于这个，老师说不清楚。

这激发了费奥多罗夫的想象力。他仔细想了想，终于画出了眉毛。他想，这就像看地图上的东西。它离地球很远，但在地图上很近。

一次在生物课上，老师讲人的发育和进化。费奥多罗夫笑了，被生物老师干出了教室。

读了这篇课文，对我启发很大，一个九岁的孩子，竟然能独立出有关胚胎发育的规律是很不容易的，这说明，在探索人类社会、自然发展规律的道路上，不在于年龄大小，只要善于动脑，发挥想象力，就一定能够走在科学发展的前列。

“少小不努力，老大徒伤悲”我们青少年正处在学知识、长见识的好时期，一定珍惜这个好机会，努力学习，勤奋思考，善于动脑，将来在工作中才能为国家和人民做出更大的贡献。

小学生读后感 篇15

经过记过难眠之夜不倦努力，如痴如醉，读完了路遥**平凡的世界最后一页，古人说开卷有益，合上书卷闭起眼睛已发生的故事好像就在昨天，梦幻中，绊缠绕，头脑中难舍难弃，在我那平静如水的心境中激起无数涟漪，荡起层层波澜。

书中主人公孙少安带领一家人，从贫穷“饿着肚子劳动”过日子，一年一年长大，与青梅竹马两小无猜的田润叶“忍泪分手”，同爱人秀莲相亲相爱成为眷属，艰难过日子，并肩携手，为脱贫致富，不畏艰苦辛勤劳动的经过，深感生活的艰难人生坎坷。

以其弟少平为中心所牵扯的周围一群人和场景，耐人寻味百读不厌。和蔼可亲的曹书记一家、田园风格的信天游一家和活泼热情的金波一家，给人留下了美好的印象和记一。活泼、温柔、体贴的田晓霞早逝，在古塔山杜梨树下留下一个同盟。几次许愿之后，梦幻般的亲爱的人们就在她身边。

“一串银铃似的笑声，笑声远去，消失。”令人心碎，茫然之余，深感人生短暂，生命可贵爱情伟大。最后放弃了多情贤惠的美丽姑娘金秀的爱恋，同师傅遗孀惠英嫂的结合，高尚的人品令人佩服。

作家在作品中，教育我们怎样做人，人在短暂的一生中怎样生活，“爱情不应该是利己的，应该是利他的，是心甘情愿的与所爱的人一起奋斗并不断自我更新的过程。”

合上书卷轻轻思考，虽然自己在工作和生活中有些不顺心，饱受世俗偏见不公平冷遇，与书中人物相比又算得了什么呢？

在那茫然的心灵深处“一洗尘泥飘飘欲仙了”。勇敢投入生活，潇洒看尘世平平常常过一生。

就像那首歌：让我们挥动桨，船推开波浪，水倒映在白塔上，绿树红墙环绕，船轻轻地漂浮在水中，吹着凉风。让我们以饱满的热情迎接困难的挑战，为家庭的幸福而奋斗！

小学生的读后感4篇

下面是小编为你精心整理的“小学生的读后感”，作品这本书让我升华了自己的世界，也让我的认知更加清晰了。读了作品时，选择感受最深的一点，用简单的句子叙述下来完成读后感，希望对大家有所帮助！

小学生的读后感 篇1

暑假里我读了郁雨君的作品《我不想不想长大》。本书主要讲了有一个叫“扇贝”的小男孩，扇贝很喜欢小动物，养过许多如：小青蛙、几只小文鸟、小兔子比较黑和比较白与小猪荷包蛋。它们有过许多美好的回忆，接连的阵阵心碎几次的打击小青蛙被扇贝送回池塘文鸟们远走高飞比较黑和比较白都不幸夭折，这才使扇贝有了迷你猪荷包蛋。扇贝为了不再让这个小生命不翼而飞，仔细的看护着小小猪。因为他特别爱吃荷包蛋，所以给迷你小猪起了个名，叫做“荷包蛋”!但是，“荷包蛋”不知为什么像吹起一样越长越胖。扇贝想尽各种办法给它减肥，结果失败了。最终，荷包蛋长成了一只巨型小猪，在即将失去荷包蛋前，扇贝决定带荷包蛋去闯荡世界。在闯荡世界的过程中扇贝和荷包蛋发生了许多惊险、有趣故事，让我体会了人与人、人与动物的真、善、美。

我很喜欢文中这句话：“每个小动物都有一颗纯洁的灵魂。对小动物来说，长大就是竭尽全力活下去!所以只要竭尽全力了，我就不再害怕什么，也不再害怕长大了。”

我想长大，长大过程中能让我学会很多知识与能力、学会做人的道理。在长大的过程中，我们要面对十分激烈地竞争。学了这些知识与能力和拥有一个好的品德是为了我长大打基础的。我想长大，长大后发挥自己的才智为祖国多做贡献。

小学生的读后感 篇2

马克西姆·高尔基的《童年》举世闻名。在一个很平凡的星期天下午，我翻开了它。情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽。

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多安安静静的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的小茨冈（伊凡）每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了。

阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。阿廖沙从家人的一些奇怪的举动中懵懂的明白了一些道理。

和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的恐怖事件。

天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐儿里，被甜水泡着，被金灿灿的钱堆着我们是多么幸福呀！我们从来不用考虑衣食住行，这让大人么操心就足够了，还轮不到我们呢。

但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到人间独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。

那么，就从现在开始吧。我们不再奢侈，不再浪费；我们开始为长辈着想，体谅他们；我们更应该开始满足自己的幸福生活。为了以后，为了将来，为了我们到人间的那一天。

小学生的读后感 篇3

今天，我读了杨红樱写的《笑猫日记——小白的选择》这本书。

这本书主要写了小白三次找主人的情景，第一个男主人，小白觉得他很英俊，有情有义，但和他接触了一些时间，小白发现他很虚伪；第二个女主人，小白觉得她很富裕，可后来才知道，她是一个“寄生虫”，因为她不靠自己的努力来获得收获，而是依靠退休的老人来过吃喝玩乐的生活；最后一个女主人，小白一见到她就觉得好像跟她是老朋友一样，当和她接触一段时间，小白才发现女主人真的很乐于助人，而且又温柔善良，美丽优雅。因为小白救过她，所以小白被她收留了。之后小白便认她做为自己的主人，她对它非常好，但她并不是长时间在家，不过小白很高兴能与她一起生活。

看完这本书，我明白了，人美不美，外表并不重要，而是看在内心。小白第三个女主人的品质比第一二个主人的品质要高上一千倍、一万倍。想到这儿，我又想了一些关于我的事：那天，我和我爸出门跑步，看到一位老奶奶在马路边要过马路，我看都不看，直接走过去，想到这儿，我的脸不由自主地“发烧”了。

一本书，一个道理，大家快来根我一起畅游书海吧！

小学生的读后感 篇4

童年，是美好的梦；童年，是理想的港湾：童年，是记忆里的甜蜜……童年，对我们每个人来说都是美好的，但是，对高尔基来说，却是另一番感受……

前几天，我读了他的自传体《童年》，这令我十分感动，书中说到他小的时候，妈妈把他寄养在外祖父家。他来到外祖父家时，外祖父已经变得暴躁。他的两个舅舅不断地争吵、斗殴。妈妈不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。然而，他的奶奶跟外祖父他们却是截然不同的，她慈祥、聪明、善良、能干，这给幼小的高尔基留下的不仅仅是当时社会上的丑恶，还有生活的勇气跟信心。

高尔基这时曾因好奇把白桌布染成蓝色而被外祖父打的失去知觉，在这种艰险、恐怖的生活环境中，他只能默默地忍受着，默默在这种污浊的环境中生存着。然而，在这么恶劣的生活环境中，他依然走了过来，成为了一名享誉世界的大文豪，为人类留下了一部又一部的名著，流传千古。

这一点，是值得我们学习的。

他的生活跟我们的今天相比，这可是一个天一个地。现在的我们，个个都养尊处优的，在家当着小皇帝、小公主，只要一点不顺心，就得让大人忙活一阵子。哪像高尔基这时在艰苦的生活环境中还闯出了一番事业。但是，虽说我们现在生活好了，不像高尔基这时生活这么悲惨，可我们也不可以这么做，要知道，今天的生活来之不易，要好好珍惜。不要再做小皇帝、小公主吧，好好享受现在的生活。我们像一株株小苗，在现在安定的、美好的社会滋润着，我们要好好孝顺父母、认真学习，为未来做好准备，做出自己的一份贡献！

时光，一触即去，童年，也随之流逝。现在，充满活力的我们，要趁着这美好的时光，这美好的生活，好好学习，天天向上！

插班生读后感五篇

编辑精心挑选为大家整理出了一篇最新的“插班生读后感”，作品无疑是一本值得我们学习的好书。 写读后感有助于我们提高批判性思维和阅读能力，你是否对写一篇作品读后感一筹莫展？欢迎大家阅读本文但请注意内容仅供参考！

插班生读后感(篇1)

作为一名教育工作者，我曾经接触过很多插班生。插班生的加入对于班级和学校的整体氛围都有着一定的影响。因此，当看到《插班生林可树》这本书的时候，我非常感兴趣。今天，我想分享一下我的读后感。

首先，我要说的是，在我看来，《插班生林可树》这本书是非常珍贵的教育资源。这本书通过一个小男孩的故事，向读者展现了“人定胜天”的真正含义。无论我们在遇到什么艰难险阻的时候，始终要坚持自己的信念，相信自己可以成功。同时，这本书也让我们看到了教师的重要性。老师不仅要传授知识，还要引导学生树立正确的人生观和价值观。

其次，我认为这本书的最大亮点就在于它刻画的插班生角色。林可树这个小男孩，虽然只是个插班生，但他的勇气、智慧和坚持不懈的精神，却让人们为之倾倒。相比之下，那些一味追求分数的学霸们，都显得有些苍白无力。这启示我们，学生的一个人的素质和品格，远比他们的成绩更加重要。

在我看来，《插班生林可树》这本书也为我们展现了课堂教学的重要性。教师在课堂上不仅要给学生讲知识，更重要的是要让他们明白，自己得到的知识能够为社会和他人做出贡献。在这一点上，教育的意义更加深远和广泛。无论我们是老师还是家长，都应该好好思考，我们该如何培养出这样一批有责任感、有思考力、会行动的孩子。

最后，我要说的是，作为一名教育工作者，我非常感谢那些能够创作出这样优秀的教育作品的作者。希望大家都能够读一读这本书，从中受益。同时，我也希望我们能够用更加科学和细致的方法来评价一个人的成长，不应该仅限于看他们的分数。相信这样，我们会有更加勤奋、有担当、有责任感的一代人。

插班生读后感(篇2)

暑假已经来临，我在书店买了一本我很喜欢的一本书。名叫《淘气包马小跳系列。名叫牛皮的插班生》。你们听到牛皮是不是觉得很奇怪？其实也觉得很奇怪。于是我便从书里找到了答案，想知道吗？让我告诉你吧！

回到家，我看了前三章，原来牛皮是一个美国孩子，他的真正名字叫本。是随着到中国来工作的父母来的，因为喜欢马小跳，所以转到了马小跳的学校，成为马小跳班的插班生。为什么要有一个中国名字呢？因为马小跳的三个好哥们总是把本叫成笨。所以嫌麻烦，就给他起了个中国名字叫牛皮。因奇怪为奇怪，所以秦老师（马小跳班的班主任)为了国际影响，所以想给他取个有意义的中国名字，但牛皮不愿意，秦老师只能随他去了。

五个好朋友，（张达、马小跳、唐飞、毛超、牛皮）再一次雪崩遭遇中，他们的友谊经历了生死的考验。为了找人参，雪崩遭遇时，五个人分开了，但还是在寻找着对方，牛皮受伤了，他的酥油茶（可以保暖）挂在了树枝上，个子高的张达再拿酥油茶时，被树枝刮了很长的伤口，还好有了有了牛皮的创口贴。拿下来的酥油茶冻住了，唐飞把它放在肚子里捂了捂，马小跳脱了自己的小棉袄给牛皮捂了捂。才让牛皮好一点。

故事还很多，如：牛皮怎样吃火锅、牛皮和马小跳他们怎样看女孩的眼光不同我就不多说了。

插班生读后感(篇3)

都说“团结力量大”，看完《狐狸小学的插班生》这本书，我再一次深深体会到这一点。

《狐狸小学的插班生》讲述了这样一个故事：风阡阡是八角城三实小的一名普通的小女孩，因为当不上班长，参加不了鼓乐队，心里十分难受，于是欣然接受了花陌陌的神秘邀请，历经重重艰险，跑过荆棘路，穿过冰刀雨，走过干渴，最终进入了狐狸小学做插班生。风阡阡在那里学习过露珠、打水片、看牛戏……还帮助瓜蒌儿赶走了市霸，在魔法课上学习“逆水能收”，帮瓜蒌儿找到了妈妈。三个月后她回到了人界，运用自己的智慧和魔法，继续快快乐乐地生活了下去。虽然又过了三个月，她就变回了普通人，但是我相信，她在狐界的这段生活，一定足以令她铭记一生。

风阡阡是个注重团结的人，她看到瓜蒌儿十分不幸，就为他写了篇作文，引起了老师和同学们的关注，于是她们决定一起帮瓜蒌儿找妈妈。她们用光珠找遍了八角城的每一个角落，经过了四昼夜的筛选，终于从八角城所有的妈妈中找到了瓜蒌儿的妈妈。瓜蒌儿最终和妈妈团聚了，他带着大家给他起的新名字“风阳阳”，和妈妈一起过上了幸福快乐的生活。

让风阳阳找回妈妈，变得乐观开朗起来，这就是团结的力量吧。这让我想到了今年的运动会上，我们班参加接力棒比赛的故事。比赛前，我和同学们斗志昂扬，精神饱满，直指第一。随着“砰”的一声法令枪响，第一棒的邹昊辰立马如离弦之箭冲了出去，接着第二棒、第三棒……每个人都全力冲刺、小心接棒。大家都像一道道白色的闪电一样，在跑道上来回奔跑，不参加跑步的同学也在一旁为我们呐喊助威。大家团结一心，优势渐渐拉大。最终伴随着最后一名同学的冲线，我们班把第一名顺利收入囊中。

“团结力量大。”如果我们都能把这个道理铭记心间，一定还能有更多不可思议的收获。

插班生读后感(篇4)

《淘气包马小跳系列》之《名叫牛皮的插班生》读后感

在这段时间，我读了一套书：《淘气包马小跳系列》。这套书的作者是我国著名作家杨红樱。在《淘气包马小跳系列》20多本书中，我最喜欢的是《名叫牛皮的插班生》。

本是一个寄读在中国学校的美国孩子，因为喜欢马小跳，他转到了马小跳就读的学校，成了马小跳班的插班生。因为本是马小跳的好朋友，本理所当然成了企鹅唐飞、河马张达和猿猴毛超的好朋友。他还给自己取了一个中国名字：牛皮。牛皮在许多方便都能跟马小跳他们打成一片，包括吃麻辣火锅，可就是看女孩的眼光不一样：安琪儿在马小跳他们心中，是个又笨又丑的女孩；而安琪儿在牛皮，却是个又没丽又有趣的女孩。再一次雪崩的遭遇当中，牛皮与马小跳他们的友情，经历了生死考验，成为了超级好朋友。

读了这本书后，我被马小跳他们几个团结友好的精神打动了，他们在一起的时间虽然不长，但却利用这一点时间，经历了生死考验。

在我们的身边，团结的人很多。记得有一次，我做一个实验，做了4次都失败了，但我毫不气馁，把哥哥叫了过来，一起实验，我们两个团结一心，在第五次实验后，实验成功了！

这本书告诉我们：阅读是一件很快乐的事，俗话说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。阅读《淘气包马小跳系列》的每一本书，阅读任何一本有用的书，你都会有很大的收获。我们上学，就要养成爱读书，读好书，好读书的好习惯。阅读会给人带来快乐，同学们，爱上读书吧，它会带着你走向知识的海洋，成为一名有学问的人！

插班生读后感(篇5)

一个偶然的机会，让我在书柜上看到这样一本书-----《名叫牛皮的插班生》，我一下子就被它吸引住了。我一口气，将这本书读完了。这本书的最后几章的故事，让我感触极基深刻，同时它也让我明白了一个道理-----友谊是无价之宝，是真实的友谊，就能经得起考验的。

这本书讲述的是一个名叫本的外国小孩，因为喜欢马小跳，他转到了马小跳就读的学校，成了马小跳班上的插班生。因为是马小跳的好朋友，也理所当然地成为马小跳的铁杆哥们唐飞、张达、毛超的好朋友，还知趣地给自己取了一个中国名字-----牛皮。牛皮在许多方面都能跟马小跳他们打成一片，包括吃麻辣火锅，可就是看女孩子的眼光不同，安琪儿在马小跳他们眼里只是一个又丑又笨的普通女孩，在牛皮的眼里安琪儿却是一个美丽、可爱、有趣的女孩。在一次雪崩的遭遇中，牛皮与马小跳他们的友情经历了生死考验。

读完这本书，我不由的想起，我和好朋友李的友谊。我觉得我们之间的友谊也是货真价实的友谊。记得有一次，我和她因为一点小事吵了一架，事后，我回家冷静的想了想，觉得这件事是我的过错，第二天我找到了李，鼓起勇气对她说：“对不起，李”她笑着说：“其实这件事我也有错。说着，我们又开开心心的笑了起来。

还有一次，我的数学考砸了，我把这事告诉了李，她用安慰的口吻对我说：”没事，这次没考好，下一次努力就是了。第二次考试，我考出了好成绩，我美滋滋的告诉她：“李，谢谢你。”她疑惑的问：“谢？谢我什么？”我笑着说：“要是没有你的鼓励，我就不会考出这么优异的成绩了。”她一本正经地对我说：“不能太骄傲了哟，小心我超过你！”

在我们身边，有太多重财轻义的人了，他们不懂得什么叫做“友谊”真正的友谊，其实就是你敞开心扉地对别人，别人就会敞开心扉的对你。

插班生读后感(篇6)

最近，我读了一本书，名叫《淘气包马小跳》——《名叫牛皮的插班生》。这本书真精彩，独乐乐不如众乐乐，我来和大家分享一下这本书吧！

“本”是一个寄读在中国学校的美国孩子，因为非常喜欢马小跳，他说服了爸爸妈妈让他转到马小跳所在的学校，成了马小跳所在班级的插班生。转学后，他很快就和马小跳及马小跳的好朋友们:唐飞，张达，毛超混熟了，并且成了非常要好的“铁哥们”。他还给自己起了一个非常牛气的中国名字——“牛皮”。牛皮在很多时候和马小跳他们非常接近，比如都爱吃麻辣火锅。但是，他也有和马小跳不一样的眼光。马小跳总爱以貌取人，喜欢漂亮的班花夏林果。但牛皮可不一样，在马小跳眼里相貌平平，又丑又笨的安琪儿在牛皮的眼里却是一个善良，美丽又有趣的女孩。在这点上，我比较赞同牛皮的眼光：不能仅以相貌评价一个人，应该看到别人的心灵美！

在一次登山的时候，几个小哥们巧遇雪崩，并与家人失散。面对突如其来的巨大的危险，几个小伙伴团结一心，不离不弃，相互帮助着，鼓励着，最终获救。这场生死考验，也见证了他们真挚的的友情。

插班生读后感(篇7)

这本书里主要讲了牛皮，他是一个美国人，转到了马小跳的班上，展开了许多有趣的事。牛皮非常有意思，别人一说对了他想说的话，他就说：“好得很，你是我肚子里的蛔虫。”而且还和马小跳、张达、毛超、唐飞他们一起去攀登四姑娘山，结果在路上遭遇了雪崩，他们靠着顽强的意志，和团结的精神终于获救了。

读完《名叫牛皮的插班生》，我深深地感到了美国家长与中国家长的不同之处。在美国，孩子上学如果不快乐，家长就会感到惭愧，并马上为孩子转学。他们认为：朋友比一切重要。没有友谊的力量，孩子的学习就没有意义了。即使有一个优秀的成绩，但没有品尝过团结的酸甜苦辣，没有体会到和朋友在一起的快乐，生活就会不快乐。在中国，更多的家长是一味的“望子成龙”，把希望全寄托在儿女身上。有的还惯着孩子，让孩子养成一种娇生惯养的习惯。

如果中国孩子和美国孩子一同在考场相见，中国孩子的答题水平肯定会略胜一筹；但把他们丢在一座荒无人烟的高山上，最后能靠自己的毅力走下来的还是美国学生。

在牛皮，马小跳张达、毛超、唐飞的身上，我看到了一个孩子最纯真的东西，而在路曼曼，丁文涛身上，却看不到一点孩子的纯真： 马小跳班上的中队长路曼曼，盛气凌人，一天到晚只想着管人，向秦老师打小报告；学习委员丁文涛，像一个老气横秋的小大人，口气总是一幅瞧不起人的样子。

在这本书中，最让我感动的还是他们遭遇雪崩的时候——五个人心连心，共同怀揣着那份珍贵的友情。这份友情是他们共度鬼门关。天上闪烁着五颗繁星，天上五颗星，地上五颗心。让他们的友谊坚定不破。

这两个不同的国家，这两个不同的民族，建立了真挚的友谊。跨越大西洋，友谊永久。虽然牛皮身在美国，可是，相隔两地算不了什么，只要心在一起，他们永远都是顶好的.铁哥们！

插班生读后感(篇8)

看完这部电影后，我的`心灵受到了触动。杨涛为了自己的尊严，努力拼搏，但是，他只是不会讲普通话而已，可是，生活中我们遇到一点小小的挫折，就哭哭啼啼，闹个没完没了，甚至自甘堕落，永远无法爬起，比起杨涛，那又能算得了什么呢?他都那么努力，我们为什么不能坚持下去呢?为什么不能在心中暗想，“失败是成功的妈妈呀，我要是放弃了，就连竞争的资格也没有了，岂不是把机会丢失了吗?”这样不会激起你的斗志吗?当成功之神降临，你却觉得自己的实力不够，自己受到的打击太大了，而他被你的一顿辱骂给轰走了，那也太不值得了。

只要你每天反省自己的行为，并加以改正，一定会做得更棒!曾子说得好，吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?连曾子这样的圣人都每天反省自己，我们为什么不能呢?

让我们共同努力，共创美好的明天吧!加油!

插班生读后感(篇9)

这个暑假我还读了一本书，这本书的名字叫：《淘气包马小跳之名叫牛皮的插班生》。

牛皮的名字就叫本？沃克，他是一个美国儿童，随在中国工作的爸爸来到中国，因为喜欢马小跳，他就转到马小跳就读的学校，成了马小跳班上的插班生，还给自己取了一个很“牛”的中国名字——“牛皮”。牛皮在许多方面的喜欢都能跟马小跳一样，包括吃麻辣火锅。

马小跳是一个四年级的小男生，一个完好地保持了孩子天性的孩子，一个理直气壮地做着孩子的孩子。他有情有义、敢作敢为，对朋友赤胆忠心，却经常遭到朋友的背叛；他大错不犯、小错不断，是老师办公室的常客。在办公室里垂头丧气，一走出来便欢天喜地。

他们来到四姑娘山还遭遇雪崩，在遭遇雪崩中，牛皮和马小跳他们的友情，经历了生死考验，成为了超级好朋友。读了这本书，我被马小跳他们和几个团结友好的精神打动了。他们在一起的时间虽然不长，但却利用这一点时间，经历了生死考验。

在我们身边，团结的人很多。记得有一次，我做了一个实验，做了4次也没做成，真生气，后来哥哥来帮忙，经过了第5次终于把实验做完了，当时大家都高兴得跳了起来。

这本书告诉我们：书中必有黄金屋，阅读是一件很快乐的事，阅读任何一本有用的书，你都会有很大的收获。我们上学，就要养成“爱读书，读好书”的好习惯。阅读会给人带来快乐。同学们：爱上读书吧！它会带着你走向知识的海洋，成为一名有学问的人！

《经》小学生读后感7篇

古人云，“三日不读书籍，便觉言语无味，面目可憎。”，通过阅读作者写的作品，获得不同寻常的心得感悟时。是时候将自己读书时的心得感悟写成读后感了。下面的“《经》小学生读后感”也许也许是你在寻找的内容，相信你能找到对自己有用的内容！

《经》小学生读后感(篇1)

在不知哪个年代，不知哪片土地上，曾有一位奇人，在一次次挥笔中，将整个华夏大陆描绘入一书之中。一种种看似荒谬可笑的生物，一个个奇妙而神秘的传说，在一本《山海经》中完美交织出一幅画卷。

被这些闻所未闻的故事吸引着，我打开了这本书。带着虎纹的马鹿蜀，六对足与翼的无首天神帝江，身纹五字——“德”、“礼”、“义”、“仁”、“信”的凤凰……充满神话色彩的记载下，这些生物都被赋予了形象与生命，而跃入每一位读者的眼帘，铭印在每一位读者心中。

但与此同时，另一个疑问又缓缓浮现：在那位不知名作者生活的年代，这片大陆真如他所讲一般，充斥着神奇动物的身影吗？这本如百科全书般，记载着地理，生物，神话传说，将整片大陆囊括其中的古书，究竟是否忠实记录了当时这片土地的真实面貌？

若这些故事并不是故事，而是历史，那么另一个问题又紧随而来：这些往日遍布在大陆上的生物究竟为什么不再出现？是被猎杀而绝迹，抑或躲入另一片天地？但无论如何，一直生活在华夏大陆上的人类始终脱不去一份责任，而导致这些物种的销声匿迹。再细想，若是现在常见的飞禽走兽，在未来都成为珍稀物种甚至灭绝，那又将会如何？

再往另一个方向去设想，倘若作者凭借自己的想象，在华夏广袤的版图上创造了自己的世界，那又需要何等的想象力和毅力？若真是如此，又怎能不佩服先人无与伦比的智慧？一个个家喻户晓的传说与陌生的生物，在这片熟悉的土地上完美结合，似乎又成了另一个星球，另一个世界。而创造一个世界，似乎只有神才能做到的事，又经一个凡人之手完成。如果说古今往来，有一个人通晓地理，生物，神话，历史，文学，那也只有这位不知名的奇人了！

在这本仍未被破解的古籍中，蕴藏着无穷无尽的奥秘，正如同历史上无数奇文，和这地球上众多奇迹。想要看懂它，唯有不断探索，不断深入，才能有希望中的收获。

《经》小学生读后感(篇2)

《三字经》作者具有不凡的归纳综合和言语表达能力，这从其对历史的表述中便可见一斑，文中对中国上下五千年历史的变迁，寥寥三百余字，却集其要点和精髓，让人耳目一新，颇有登高望远，一览众山小之意。如”夏有禹，商有汤，周文武，称三王。夏传子，家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。八百载，最长久。“寥寥数字，却包含了夏商周三代的先后顺序，”三王“所指、三个朝代的建国君王、延续时间，以及从夏朝起头摒弃禅让、王位世袭等丰硕的知识。

《三字经》虽然重在传道，可是并非枯燥的说教，它记载了大量的历史人物和故事，如孟母三迁、孔融让梨、黄香孝父、孔子拜师、赵普读《论语》、公孙弘抄书、孙敬头吊颈读书、苏秦锥刺股读书、孙康映雪读书等，这让人在学习中添了不少乐趣，也让读者对为人、处事、求学、结交等方面有了更为直观的体验。

《经》小学生读后感(篇3)

今天看了一本书，名字叫“三字经”。同学们你们对三字经应该都很熟悉了吧!今天我就给你们朗诵一段吧。

昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。同学们就让我给你们讲讲它的故事：孟子的家以前住在一座山下，因为人们总是把坟埋在山下做丧事，所以孟子也模仿上坟人做丧事。然后孟母把家搬到镇上，可是邻居是一位屠夫。那屠夫是个卖肉的，孟子又跟着学起卖肉来。孟母想了想又把家搬到学校附近，孟子这才跟着学生们学起读书来。有一天，孟子从学校逃学回到家，孟母正在织布，她一气之下，拿起了剪刀把机子上的线剪断了，以此来教育孟子。

听了这个故事，你们是不是觉得孟子这么做是不对的。以前有的家里因为太穷没有钱上学，那些人其实都非常想上学。后来，经过无数次的努力终于变成了有用的人。我们现在有那么好的生活环境，有的同学还不愿意图书。我们现在就应该好好读书，认真读书，将来成为对社会有贡献的人。

《经》小学生读后感(篇4)

《三字经》是灿烂的中华文化的精华，是国学经典之一。它易读、易记、易解。《三字经》内容很丰富多彩，有自然常识、有历史故事、有道德常规、也有人生哲理。它会教我们知识，也会教会我们做人做事，还教会我们认真读书以及如何读书。

《三字经》开篇就讲了：“人之初，性本善。性相近，习相远。”意思很清楚，每个人生下来，本性都是善良的。小时候，这种天性人人都很相近，但长大后，受环境和教育的不同影响，人的性情才有了差别。我觉得我们要充分利用现在和谐社会环境，良好的教育氛围，做一个善良的人。“融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。”意思是做人首先要先孝顺父母，尊敬兄长，其次是多见识天下事理，懂得计算、计量，这才是做人的基本原则。我觉得这句话告诉我要做一个尊老爱幼，懂礼数的好孩子。

我觉得古人很聪明，别看那一组组句子只有三个字，可却包含了很多做人的大道理。“子不学，非所宜。幼不学，老何为。”这句话告诉我们要趁着年少时用功学习，不要等老了无所作为而后悔。“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”这句话告诉我们人只有经过刻苦磨练才能成为一个有用的人。这样的句子和道理还有很多，其中我印象最深的是“融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。”这句话。它讲述的是汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，令家长们惊讶的故事，这么小的年纪就已经知道尊敬和友爱兄长的道理。知道了孔融让梨的故事，再想想自己以前都是只想着选最好的吃，感到很是惭愧，妈妈对我说：“你现在能体会这个道理也不迟，相信你也会慢慢改变进步。”我心里想：“以后我要向孔融学习，更加孝敬父母，友爱兄弟朋友;好东西要和别人分享。”

通过阅读这本书，我的收获真不小，明白了更多的道理，我感觉自己长大了。

《经》小学生读后感(篇5)

暑假里，我读了很多书，不过让我印象最深的就是《山海经》了。

提到《山海经》，肯定有很多人会想：哎？这书名好熟悉啊。可是就是不知道是啥。刚开始我也有这种感觉，不过读了以后就明白了。

《山海经》包含了地理、历史、神话、宗教、民族、植物、动物、矿产、医药等诸多方面的内容，是一部想象力非凡的上古百科全书。书中记载的生物几乎是世上没有的，但也有一些是和动物很像的。比如“闾”像羊，“黾”像青蛙等。

为什么我会记得那么清楚呢？因为里面记载着许多奇形怪状的生物，光想想就好笑。比如“酸与”，它有三条腿，二对翅膀，六只眼。三条腿，走路要怎么迈步呢？二对翅膀，飞行会不会操作不过来呢？

现在，有些文章中的“老饕”，就是出自《山海经》里的“饕餮”。它曾经把自己的身体吃了。现在人们用它来形容资深吃货以及懂吃的人。

读了《山海经》，我惊喜地发现：后羿射日、女娲补天、精卫填海、嫦娥奔月，这些语文书里出现过的神话传说故事，全出自《山海经》呢！

这真是一本奇妙的书，丰富的想像力，各种奇思妙想，让人捧起这本书就欲罢不能。

《经》小学生读后感(篇6)

老子被后人按照西方哲学体系的标准，被归入自然主义哲学家的范畴，是有道理的，他对社会、个人存在、发展的哲思观点，都是从自然规律类比推理过来的，一句话以天道推理人道，用道德经的话就是：人法地、地法天、天法道、道法自然。

自然规律非常多，难以用具体语言驾驭，所以创造了本体论的道，整体代表自然规律。

此章，用反例的自然和社会现象，证明天道的规矩是不居功，不作为，不占有，隐含了一个观念得道高人～圣人应该循天道，做到功成身退，不贪功，不念名，治理社会不要因为个人欲望而下发过多指令制定过多政策。

当代，我认为，阿里巴巴的马云是修道得道了的，顺应天道而为，功成身退，急流勇退，境界非常高，东哥一直想跟他玩，人家直接不玩了，急流能勇退，足见其道行只高。

东哥有多想跟他玩?有一次中央电视台的访谈节目，主持人把马云的照片发出来，问东哥，马总你们做一个行业，你们应给很熟悉吧，他回答不熟悉，这么多年一起吃过一次饭，另外，可能没有共同语言，因为不是一代人，从话中我们能感受到东哥内心是把马云当做超越的对象，商业上的敌人，所以才如此急于用马云年龄比我虚长几岁，我比他年轻来向人证明我可以，我比他可以。

我再用一个例子来证明，马云绝对是读道德经而得道的例子，在赢在中国的节目里，阿里巴巴当时还没有现在这么如日中天，他也没有如此功名，当时节目组是把熊晓鸽，吴鹰等人作为更大贵客对待，但是马云节目中金句百出，如鱼得水，其中一句话心中无敌，则无敌于天下的金句，他这个观点和道德经中上经二十二章的观点一模一样。

《经》小学生读后感(篇7)

经历了多少沧海桑田，中华民族的灿烂文化一直毅力于世界之巅，源远流长。其中以少儿启蒙读物《三字经》为代表的作品最为典型。这本书最大的特点就是含义简单易懂，还有些人们也把它谱成曲，让优美的旋律净化心灵。这本书告诉我们许多关于历史、天文、地理、道德等许多知识，正所谓古人曰："熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。"

"人之初，性本善。性相近，习相远。"这句话在小时候，我通俗地把它理解为：人在以前是善良的。但是读了这本书之后，我对它有了更进一步的认识：每个人刚生下来时，本性都是善良的。虽然每个人的本性差距并不大，可是，由于以后的熏染，环境的影响，差别会变得越来越大。

从"苟不教，性乃迁。"到"知某数，识某文。"告诉我们许多学习和做人的道理。其中"苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。"告诉我们如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏，而学习的方法，贵在专心。"昔孟母，择邻处。"里面蕴含的《孟母三迁》的故事也告诉了我们学习环境的重要。

"玉不琢，不成器。人不学，不知义。"告诉我们人就像玉一样，不打磨雕刻，就不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。就像方仲永一样：他家世代都是种田人，但是到了方仲永小时候时，方仲永就已经会作诗，由此父亲感到非常高兴，因为很多人都用钱财和礼物求仲永写诗。于是父亲就一天到晚带着方仲永去写诗、赚钱，不让方仲永去学习。直到方仲永十二三岁时，写作才华仍和五岁时的写诗水平一样，到了二十多岁时，他的才华已完全消失，跟普通人没有什么两样了。这不正体现了这句话的意思吗？

"为人子，方少时。亲师友，习礼仪。"又让我懂得，做儿女的，从小时候就要亲近好的老师和朋友。正所谓"故近朱者赤，近墨者黑".

从"一而十，十而百。"到"此五常，不容紊。"告诉了我们十进位算术方法，什么叫"三才、三光、三光",告诉了我们"春夏秋冬"、"东南西北""金木水火土"等四季、四方和五行。从"地所生，有草木。"到"丝与竹，乃八音。"这句话还告诉了我们"花草树木"、" 虫鱼鸟兽"和"稻梁菽麦黍稷"等许多丰富的知识。

《三字经》的经典语句蕴含着古人的智慧结晶和中国文化的博大精深，教育了一代又一代的人。它就像在人们心中种下一粒思想的种子，慢慢生根、发芽。

学记读后感五篇

对于“学记读后感”这个话题幼儿教师教育网觉得非常值得深入研究，您比如在阅读作者的作品时一定感受到希望传达的精神。 读后感是对文章进行个人思考和评价的一种方式，希望这些信息提供给您一些思路和借鉴！

学记读后感 篇1

在学校的倡导下，同事的耳濡目染下，终于拿起了《学记》这本小册子，起初读不懂，越读却越有滋味，感悟越深。它言简意赅，喻词生动。最让我印象深刻的是对教师的评价如下：

“三王四代为其师”，历代统治者对教师的评价都很高。因为教师教人们学习政治，所以我们必须了解治国理民的原则，培养能够治国理世的统治者。在《学记》中明确提出了“师道尊严”的思想，其目的在于把教师当做整个封建思想体系的代言人。

《学记》一方面要求统治者对教师应予以及其崇高的地位和尊敬，另一方面，对教师也提出了特别严格的要求。要求教师相互学习，严格培训，遵循教育教学的原则和方法。更不用说古人了，作为新的历史时期的教师，我们有了新的责任。

一、为人师表是教师的标志。人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。

学校是每个学生生活和学习的场所，学校教育的方式和手段对学生有很大的影响。教师对学生进行思想品德教育是每一位教师的责任，教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。

二、教书育人是教师的天职

“百年大计，教育为本”，中华民族历来有“敬业乐业”、”忠于职守”的传统。在中国经济步入快车道；改革开放已经开辟了广阔市场，人们建设社会主义的活力已经被激发的今天，学校教师也应结合实际要求，发扬中华民族敬业的优良传统，发扬公而忘私，无私奉献，教书育人，对本职工作，应具备高度的责任心，有—种强烈的使命感，做为一名教师如何才能使自己的学生学到更多的知识，这就无时无刻应挂在心上，无时无刻应浮现在脑海里的问题，在对学生传授知识的过程中，决不能有丝毫的马虎，要想使学生多学知识，学好知识，教师本身应掌握过硬的专业知识，俗话说：“在深的水里才能摸到最好的鱼”。

学生的制识水平在很大程度上受到教师知识水平的制约。

三、是培育健康的心灵，完善教师人格品质。教师要敢于剖析自己，了解自己，承认自己的不足。老师要以“平常心”对待一切事物。

教师要接受他人，真诚待人，建立良好的人际关系。教师要扬长避短，培养自己的良好人格。教师应培养多种兴趣爱好，陶冶情操，提高自身的思想境界。

教师高尚的人格不仅要体现在其内在的精神境界上，更要体现在其外在的言行举止上。因此，教师在加强自身修养的同时，在学校生活和教学中展现出自己的人格魅力。

《学记》它简明扼要的阐明了教育的目的、作用，它着重揭示了教与学的辩证关系，并从教的角度，提出了一系列的教育与教学的原则、方法，还论述了教师的地位和作用。《学记》是中国教育史上的一份极为珍贵的遗产，是人类的共同财富。

学记读后感 篇2

《礼记·学记》中的内容是如此宽泛，论述了教与学过程中的诸多内容，读之受益匪浅，古今许多思想原来都源于此。

《学记》中说：“学然后知不足，教然后知困，然后能自强也，故曰教学相长也。曰敩学半。”人们总是说学无止境，人生有限而知识是无限的，学的越多反而越会感到自己的渺小、宇宙的无穷。大千世界有无穷的奥秘拥有的知识越多好奇心就会越强，可以增强学习的趣味性，知道了自己的不足之处，才能自我勉励，发愤图强。老师教与学生学是一个相辅相成的过程，老师在教导学生时，亦能从中有所收获，得到新的体验和感知，正如孔子曾说“温故而知新，可以为师矣”。故老师教的过程也是自我发展和完善的过程。

“君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵，则和；强而弗抑，则易；开而达则思，和易以思，可谓善喻矣。”古人是如此的高明，在社会发展很落后的古代，已提出了类似于今天我们提倡的素质教育的教育策略，不得不令人叹服。而反观我国现行的教育模式：填鸭式教育仍普遍存在，经过了几千年的发展，我们的教育模式非但没有进步反而一直在走下坡路，原因值得很多人深思。时至今日，人们才领悟到教育的弊端，开始提倡素质教育，培养学生独立思考的意识，推动个性的发展。读了《学记》之后，在想现在提倡的教育政策，有种返璞归，向原始回归的感觉。

如果真如《学记》中提出的那样老师严格而不压抑，使学生能够自由发展，只加以启发而不必全部说出，给学生独立思考的空间，将会带来更好的教学效果。

在还没有学过《学记》之前，就曾听闻“玉不琢，不成器：人不学，不知道。”“教学相长”，而在仔细学完《学记》后才真正领略到先人的智慧以及这篇文章的伟大。

《学记》主要讲述了教育制度，教学内容和教学方法等等，其中让我印象最深的是这么一段话：大学之法：禁于未发之谓豫；当其可之谓时；不陵节而施之谓孙；相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。

教育教学的第一原则就是禁于未发，意思是在事情还没有发生之前就加以防止，和我们现在所说的未雨绸缪，防患于未然意思相近，这就需要我们老师具有敏锐的洞察力以及积极的心态，将学生不好的萌芽不好的欲望在还没有发出来的时候就铲除掉，并把好的一面引导给他们。结合我们自身而言，作为未来的小学老师，就一定要具有这样的能力，孩子在小学的时候是学习能力最强最需要老师引导的时候，在这个阶段，他们的人格就将定型，我们小学老师就应该教会他们摆脱可能会形成的恶习，学会真善美。如果发然后禁则为时已晚矣，因为不好的习惯一旦根深蒂固就很难再被改变了。

第二原则当其可，意思是在适当的时机给学生进行教育，掌握教育机会，不仅能让学生学的有兴趣，给他的教育印象也会比平时更加深刻。如果错过了学习的最佳时机，那么再学习的话就很容易力不从心了，之前吴院长也和我们说过，很多小学女教师在工作两三年后才来考研，一边带孩子，一边工作，即使学的再苦再累又怎么可能学的进去呢？

第三原则是不陵节而施，意思是在教学生的时候不超越学生的接受能力，要循序渐进，每个班上学生的接受能力是不同的，作为一个老师不能只看到那些学习能力强的小孩，也要顾及到一些学习知识比较慢的学生，当然最好的就是知识难度能够适应所有的学生，如果教学太过急功近利，比如有的老师为了赶进度，自顾自的讲，毫不顾及学生，那么这样子的教学，实际上是毫无成效的。

第四原则相观而善，指的是学生之间应该互相帮助，共同学习，在学校里如果只知道一味的学习，而不会与人交往，没有一个朋友，只会让自己孤陋寡闻，但是择友的时候也不能选择品行不好的朋友，当然朋友也不是用来闲聊的，不过在当今社会互相切磋学术的朋友实在是不多了。

虽然《学记》是三千多年前先人的智慧，但在今日也值得我们学习效仿，作为未来的小学老师，《学记》是值得我们一生都学习的楷模。

学记读后感 篇3

读《学记》有感

青岛重庆路第三小学吕天臻

《学记》曰：“是故，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：教学相长也。对我们的教师来说，随着社会的不断发展和信息流通渠道的扩大，有太多的东西要学。

以前我们常说“要给学生一杯水，教师自己要有一桶水”。但现在一桶水远远不够了，教师不仅要有一桶水，而且要“长流水”。因此，在教学中，书本是无声的老师。阅读应该是我们提高自身素质、加强知识储备的最佳途径。

《学记》中首先强调了教育对于学生的重要性和影响力。这让我更深切地感受到，要想做一名好老师、好班主任，首先要热爱教育，热爱学生。对学生的热爱是推动教育改革的内在动力。

爱心是教师情感的核心。面对有待培养的一个个如此年轻蓬勃的学生们，教师要能够感受到他们的情绪、情感、思想一天天的变化和成长，精心呵护，使之成为全面发展的对社会有用的人才。没有对学生真诚无私的爱，就不可能热爱教育。

爱心是教师职业道德不可或缺的情感。要做好班主任工作，爱护学生尤为重要。作为班主任，平时要经常和学生进行交流，通过细致入微的观察将每一位学生的学***和行为***能够比较清楚地掌握，要充分利用多种途径和全班每一位学生多进行思想和心灵上的沟通。

同时，班主任要对学生坦诚相待，告诉学生班级管理中存在的问题和困难，以获得学生的理解、支持和信任。在以后的教育工作中，我会遇到很多孩子，我对他们有责任。对我而言，失败一次没关系，还有下一届的孩子；但对于孩子而言，他只有一个未来。

所以，对于做教师的我而言，责任重大，意义重大。也许，我对教育的一些想法还很不成熟，但我认为爱和责任能使我一直实现这个目标。

《学记》中把人在学***易犯的毛病归纳为四种：贪多务得、孤陋寡闻、掉以轻心、遇难则退。这四种毛病，因人而异。

做教师的人如果能了解不同学生的毛病所在，就能够纠正他们的错误。教的基本目的，就是发挥学生的长处，改正他们的弱点。教师需要在全面认识学生个别特征的前提下，注重发掘学生个性潜能的优势，找寻学生身上所具有的闪光点，帮助和引导学生在无数的生活道路中，找到一条最能发挥其个人创造性和个性才能的道路。

用苏霍姆林斯基的话来说就是“最主要的是在每个孩子身上发现最强的一面，找出他作为人发展源泉的‘机灵点’，做到使孩子能够最充分地显示和发展他的天赋素质，达到他的年龄可能达到得到的最卓越成绩”。事实上，这样的学生越渴望被别人认可，就越重视别人对自己的评价。教师要善于挖掘自己的内在潜能，因材施教，增强自信心，识自己重新认识自我，得到全面提高。

《学记》明确提出：“君子之教，喻也。道尔弗牵，强尔弗抑，开尔弗达。

”这就是说作为教师对学生，必须指点学***径，引导他们掌握学***能和方法，从而求得学***步。我们常说“授之以鱼，不如授之以渔”，掌握了学***法才是最重要的。《学记》中的“学、习、问、思、行”中引发出了若干种学***的培养。

“学——问”习惯。孔子要求他的学生们要做到“敏而好学，不耻下问。”汉代的王充也说到：

“凡学问之法，不为天才，难于距师核道实意，正定是非也。”这在我们中小学课堂教学过程中，也经常发现这种现象。最难学得是能向老师提问，提出不同的意见。

“学——思”习惯。学而思，那么学生知识的内化就会变得可能，对新学知识的理解加深了，更有助于学生主体把新知识纳入原有知识结构中，学生主体的知识容量就会有效的增加，学是思的基础，思也是学的延伸。“学——行”习惯。

陶行知先生说：“行是知之始，知是行之果。”实践即行，行是知的根。

***经过反复练习，学习是一种相对稳定的行为特征。学习是学生为了获得良好的学习而形成的一种自动倾向。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。

”在以后的教育工作中，我还将碰到许许多多孩子，我都对他们有着一份责任。对我而言，失败一次没关系，还有下一届的孩子；但对于孩子而言，他只有一个未来。所以，对于做教师的我而言，责任重大，意义重大。

今后，我将继续学习理论教育文章，积累好方法，应用到实践中去，

读《学记》有悟

《学记》有云：“善学者，师逸而功倍。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。”

此处所言善与不善，主要指的是学生是否能够主动学习。学生主动学***如何完全能够看出老师的教导行为是出于何种状态。好老师总是走在学生前面，站在学生后面鼓掌；愚蠢的老师总是挡在学生前面责骂学生。

眼下，敬业的教师着实不少，呕心沥血一词远远不足以准确描述他们所付出的辛苦，但学生往往“不能够知恩图报”，并不领情，学***懒散不在状态。

学记读后感 篇4

《学记》是儒家思想的代表作品。阅读《学记》，你很轻易就能发现，其实中国的教育理念，在古代就已经有很正确的方向，无论是教育目的、教育原理、教育方法、教育原则等，都非常具有现实意义，且依旧能够引领现代的教育事业。其中一些，即使我们现在无法达到，也需要我们不断改进和完善。

“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”这是我们耳熟能详的。在《学记》的前部分，便是由此讲到了教育和学习的重要性。

1951年开始，为了“扫盲”，我国有了大规模的识字运动，因为联合国教科文组织当时提出，识字是社会和经济发展的先决条件，强调重视教育。而这一点，我们的《学记》早已提及。由此可见，现在强调“国学教育”，强调“经典阅读”都是适应社会发展，具有现实意义的。

它们可以启发我们现在的学习和生活。

“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也；故曰，教学相长也。”从以前，教育者就一直强调，教与学并重。不只是学生要不断解惑，不断学习求上进，教师也不能安于现状，也应该不断充实自己，积极汲取新知识，这样才能更好的把学生教好，适应社会的需要。

去年，我们看到北京和上海要废除中小学教师终身制的新闻报道。现在，想想是有道理的。用这种强制性的手段，在一定程度上确实能更好的做到“教学并重”，让教师也与学生一样，不断提升自身知识水平。以此制约教师安于现状，师资力量无法与时提升的局面的出现。

“时教必有正业，退息必有居学。”“不兴其艺，不能乐学。”我挺喜欢这一点的。

这让我看到，事实上，从过去看，我们的教育是课内外结合的。既有所必须学的，又能学自己所爱的。今天的中小学生总是被繁重的课业所束缚。

应试教育使学生、家长和教师在课堂上更加重视自己的学习。课后所谓的补习班、奥林匹克数学班，这些都不是为课堂学习服务的。孩子们发展自己感兴趣的东西的时间和机会很少。

然而，现在许多重点学校越来越重视学生的全面发展。学校将尽最大努力开展许多活动，丰富学生的生活。也许这些活动，在一定程度上也给学生的校园生活增添了一些色彩。

《学记》是一本很值得一读的国学经典。它不长但深刻，能给我们带来很多思考，很有现实意义。如果中国的教育产业在这个基础上继续改进和发展，相信会有很好的效果。

学记读后感 篇5

最近，学校组织学习了《学记》这篇古代教育文献，感觉受益匪浅。虽然语言艰涩难懂，但仔细读来，平时教学中的疑惑顿觉释然。《学记》不愧是我国教育史上的经典精华，在我们二十世纪才提出的“以人为本”的思想，其实在《学记》中随处可见。它如一位博学的长者，在谆谆教导我们教学应该如此来教，学习应该如此来学。

一、以学生为本，启发诱导

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，和易以思，可谓善喻矣”《学记》中的这句话教导我们教学要以学生为本，也就是以人为本。根据学生学习的动态情况去引导、督促、提高。教学的关键是要使学生懂得、明白。

一、注重引导，但又不牵着学生的鼻子走，师生关系才会融洽；

二要督促勉励，但又不强制压抑，以学生为本学生就有克服困难的勇气，顺利的进行教学；

三要打开思路，但又不提供现成答案，学生才能独立思考，智能得到发展。

这点也体现了“以人为本”的思想，教师在教学中起的是引路人的作用，引路人要善于引领而不能压抑学生，要根据学生的实际情况做到“道”“强”“开”，才能达到“和”“易”“思”的效果。因此，在语文教学中，设计问题要依据学生掌握的实际情况而定。

二、以学生为本，循序渐进

“时观而弗语，存其心也。幼者听而弗问，学不躐等也”。这几句话的意思是教师时时观察学生，发现有疑难时先不要讲给他听，让学生多思考，年幼的学生只听讲，不提问题，学习不逾越进度。这与人本主义提倡的需要论相一致。人的需要有七个层次，这几个层次有一定的次序，只有满足了上层的需要才能继续下面的需要。

而《学记》所说的学不躐等，就是按照人的生理发展顺序，设计教学内容。学习的知识都有一个系统性，教学不按部就班，就会“杂施而不孙，则坏乱而不修”，陷入混乱的境地。前面的知识如果掌握不够好，后面的知识就更不会很好的掌握。因此教学不能逾越进度。

三、以学生为本，因材施教

“使人不由其诚，教人不尽其材”“其施之也悖，其求之也佛”。教师不是诚心的教育学生，不考虑学生才能的高低而因材施教，学生求学也不能顺利。人本化教育主张培养具有创造性的人，具有创造性的人格，能创造性地做任何事，并能总处于创造的过程中。主张课程内容应建立在学生的需要、生长的自然模式和个性特征的基础上，应体现出思维、情感和行动之间的相互渗透和相互作用，应该和学生的生长过程有机地联系起来。

这与《学记》所提倡的因人而异，因材施教多么相似，他们所追求的理想真是殊途同归。中西文化的碰撞实际上就是建立在以人为研究对象的基础之上。

教学就是教师研究怎样教，研究学生怎样学。《学记》里所彰显的“以人为本”的思想是我们教育者应该时时遵循的。面对《学记》我们应该常读常新，让我们时时记起那些精辟理论，记住启发诱导、循序渐进、因材施教吧！