竞赛读后感

竞赛读后感(汇编五篇)。

“竞赛读后感”主题相关内容，是幼儿教师教育网编辑所精心准备的，阅读完作者的作品后，我们也学到了更多的知识。撰写读后感能够加深对书中内容的理解，对提升语文素养也有帮助。欢迎您收藏并与更多人分享！

竞赛读后感 篇1

读《淘气包埃米尔》有感_你是一个像淘气包埃米尔一样的坏小子吗？你也像埃米尔一样干过举世闻名的调皮事迹吗？

伦纳比亚的埃米尔是一个任性和固执的人。他有一双蓝色的眼睛，红色的圆脸鸡蛋，卷曲的棕色短发，一切都给人服从的印象。但你可别忘了，人不可貌相海水不可斗量。

有一次新年来临之际，埃米尔因为好奇爬上了礼炮台，结果一不小心把它点燃了，最后飞到自家餐桌上，把妈妈吓得胆战心惊，过了好一会儿才回过神来。

他也有聪明的时候。有一次他们全家去赶集，埃米尔很想买好吃的，可是兜里没钱，怎么办呢？埃米尔眉头一皱，计上心来。

他站在路边，把帽子放在地上，然后一只手放在背上。行人立刻被他吸引了，急忙往帽子里塞钱。就这样，埃米尔开开心心地玩了一整天。

他还把头伸进汤锅，把妹妹的国旗举到旗杆上，把猪血抹在父亲的头上，把妹妹的脸涂成蓝色，把青蛙放在咖啡篮里，把父亲锁在厕所里。他还做了很多好事，给养老院的老人看报，送生病的弟弟去医院，所以他的顽皮也被原谅了。

淘气是孩子的天性，但现在父母像机器人一样控制孩子。如果孩子们能自由玩耍，世界上肯定还会有几个爱因斯坦级别的角色。

内蒙古阿拉善盟阿拉善右旗一年级五年级：马驰

1.不悔梦归处，只恨太匆匆。

2。有些人错过了，永远也回不去；有些人即使遇见了，也永远无法在一起，这些都是难以忘怀的痛苦！

三。每个人都有青春，每个青春都有故事，每个故事都有遗憾，每个遗憾都有它的青春美。

4.方茴说：“可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。”

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。”

6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。”

7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！”

2.老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起来能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，简朴而自然。

竞赛读后感 篇2

中华民族文化五千年，中华民族文化源远流长。最震撼人心的莫过于古诗词赋了。每一位诗人在不同的朝代环境中编织出令人感叹的诗词，留给我们一幅又一幅令人迷惘的画卷。

为弘扬中华优秀传统文化，培育践行社会主义核心价值观，多部门联合山东广播电视台举办山东省首届“国学小名士”青少年经典诵读电视大赛。多名来自各地的优秀青少年突破重围来到这个舞台一展风采，同时也带给电视机前的观众饕餮盛宴。

每一期节目并不只是比赛，更是对于选手经典诗词积累的考验。当新一轮比赛题目出来后，每一位选手波澜不惊的流利作答。但相对自身而言，都是一道道难题，例如背诵有关键字的诗句，只是想的时间就已经过了几位选手了。诗词的积累量少之又少，与选手相比简直是九牛一毛，实在是自愧不如啊。平时在学校总认为背的诗词已经够多了，也不想在课外里再背什么了。在没看节目之前，背诵诗词不过是为了应付考试罢了，哪还能想到诗词的深涵。可是，听到台上选手们流利的回答以及评委老师对关键字的点评和理解，又让我不得不佩服诗人的伟大，欣赏诗句的唯美。

近期，越来越多关于诗词的节目出现在电视上。可是节目内容有些欠缺。但此节目给人不一样的感觉。每一轮的比赛规则都在变化，有时是考查选手对诗句的理解，有时是考查选手对诗词背景的了解，有时是考查选手对诗句所蕴含的情感的理解。不同的比赛规则能够多方位的考察选手。看完节目后，我的诗词量有了更多的积累。听了好多陌生的诗句，也在评委老师的点评中更近一步的理解诗句的内涵和诗人的情感。

如今的青少年似乎流失了对经典的热爱，流失了对中华民族文化的热爱。越来越少的人执着于对国学的探究，对诗词的探索。甚至是对于汉字的书写都出现提笔忘字的现象。更何况是诵读经典呢。举办此大赛的目的必非是获得一个名词，而是让更多的青少年意识到国学的重要，经典的重要，中华优秀传统文化的重要。现在的.生活远离了战争的硝烟，远离了恶劣的环境，更多的青少年在和平的环境下养尊处优。

渐渐地忘记了作为一个青少年对祖国应承担的责任。有时在电视上看见外国朋友对中国历史侃侃而谈，而自己却不清楚自己祖国的历史，愧疚之感油然而生。作为中华民族的一份子，更有使命承担起对祖国的那一份责任。我们是祖国的未来和希望,身上所担负的使命不仅仅是自己个人的前途和亲人的期望,更担负着祖国发展和民族复兴的历史重任。随着生活内容的丰富，国学经典也随之被抛之身后。作为祖国未来的一份子，应该认知经典，学习经典，传承美德。也不仅仅是认知和学习就足够了的，更重要的是知行合一，学以致用。努力为保护祖国经典抹上一道色彩。

比赛中的每一位选手都是实力非凡的，他们不仅是在学校学习中积累经典，更是因为他们对经典的赞赏和热爱使得他们情不自禁的去学习，去探索。我们应该学习他们的劲头，去热爱经典，热爱国学，热爱诗词。主动的在生活中学习中华优秀传统文化和传统美德，把它们发扬光大。争做优秀“国学小学士”!

竞赛读后感 篇3

《假如给我三天光明》读后感_《假如给我三天光明》这本书的作者是美国的海伦。凯勒，这是关于她从小发生的一切。

小时候的海伦。凯勒是个聪明的小女孩。她六个月大的时候会说简单的话，一岁的时候会走路。她比其他的孩子都聪明，也好学。

但是好景不长，海伦。凯勒的聪明和好学慢慢地离她远去了。在一个生机勃勃的绿色春天，一场可怕的高烧夺走了她的听力和视力，她也失去了语言能力。

6岁时，海伦。凯勒的坏脾气越来越大：只要别人不理解她，或者让她不开心，他们就应该大发雷霆。

生气燃烧着海伦。凯勒，所以谁都不敢接触她，动不动就要发疯似的踢、闹、砸，直到筋疲力尽。亲戚总是听她的，让事情是对是错，一切都听她的。

好像海伦。凯勒是一个毫无用处、可怜的孩子。

但是当安妮。苏莉文小姐来到她身边，改变了她的生活。莎莉文老师先纠正她的坏脾气，教海伦。

凯勒的基本文明和礼貌是教她，语言和表达。在莎莉文老师的帮助下，海伦。凯勒学会了盲文拼写。

莎莉文老师把一个物品放在她的左手上，再在她的右手上一遍又一遍的写这个物品的名字。刚开始，海伦。凯勒只是觉得这是个手指游戏，所以他玩得很开心。

她花了几个星期才意识道拼写是一项庄严而神圣的任务。每一天，莎莉文老师和海伦。凯勒反复学习、练习、复习和拼写单词。

有一回，她记不起来一个单词是怎么写的，就用手使劲地打自己的头，可是莎莉文老师把她的手拿了下来，一遍又一遍的在海伦。凯勒的手写这个单词。

虽然她总是为难、作弄、暗算莎莉文老师，但是莎莉文老师都坚持不懈地为她无私地付出，辅助她在哈佛大学里面学习，带她四处旅游、拜访名人、演讲。

海伦。凯勒是一个一切都黑暗的地方，但它能给人们带来光明。她度过了88年的春夏秋冬，却度过了87年没有声音、没有阳光、没有语言的艰辛。

正是这个脆弱的残疾人，凭着她惊人的毅力，从哈佛大学毕业，所有健康的人都梦想进入美国。凭借她的力量，她建立了一个慈善机构，帮助全世界的残疾人。她不仅用自己的行动获得了普通人所没有的勇气，而且还把自己生活中所经历的事情带下来。

我从海伦。凯勒明白了爱和勇气是我们一直需要的。

身体残疾并不可怕，但精神残疾。我们必须学会勇敢地面对任何困难和挑战，这样我们才能成为真正的强者！

五年级:吕瑶嘉

竞赛读后感 篇4

来自昭山的肖方敏老师幽默风趣，严谨不失亲切，一步步引领从未上过科学课的二年级孩子**水轮转速与《流动的水》之间的奥秘，什么影响了水轮转动？借助水车，肖老师提问，让学生猜测（水量、水位、冲水位置）、设计方案、实验经验**，分析总结，设计精巧衔接。学生的思维一直是在老师的指导下发展起来的，而自制的实验教具，更是让孩子们爱不释手。

来自常德的黄蜜老师带领一年级孩子《认识空气》，黄老师设置摸盒游戏活动，迅速激发学生兴趣，不自觉让学生感知空气的存在，为新知对空气描述做了很好的铺垫。一个个活动环节生动有趣：“摸空盒”“找空气”“识空气”“深呼吸”“捏鼻子”小娃们如此描述空气：

很神秘，看不见，没有空气很闷，很不舒服，随意渗透安全教育。黄老师可以面对所有学生，激发他们的思考和情感投入，引导他们用自己的语言阐明自己的观点和想法。在幽默老师的指导下，孩子们在教室里快乐地学习！

在听课过程中，我看到的是教师和学生之间的默契，感受到的是每位教师对本职工作的那份执着与智慧，不管是从教学语言、还是教学评价，板书还是作业设计等等，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习。他们中很少有人不在班上学习，因为他们被老师的课深深吸引了。我想，在以后的工作中，我要学***对教学的严谨与钻研，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习，充分让学生参与到科学学***从而切实感受到了科学的魅力！

竞赛读后感 篇5

《第八届全国气象影视服务业务竞赛》观后感--石伟豪

任何的一个工作领域都存在着优良中差，水平参差不起。唯有不断地比较，比较之后不断地提升自己才能使自己立于不败之地。才能使生命之树长青，工作热情不灭。

本着观摩，学习的态度，我参加了《第八届全国气象影视服务业务竞赛》的观摩活动。很久以前就一直想参加这样的一个活动，因为能够系统的，全面的了解中国现在的气象影视服务发展到了怎样的一种水平。站在一个平台上，可以领略到各地的节目特色和制作能力，从中可以发现自己的不足和优势。

系统的学习，方能得到系统的认知。这样才能够做到竖着比完，之后还能横着比。那么下面几点就是我在此次学习过程中的一些想法。

1. 节目样式：

在第一天的观摩活动中。我看了很多获奖，以及没有的别的省的节目。给我最大的一个想法，节目样式的创新。

很多地方，采用美女播新闻，《亚洲天气》360度的虚拟背景，有的节目做的轻松动感，有的节目则是严肃紧张等等。采用语言，肢体，制作等各个方式来是节目跳脱传统“天气预报”刻板，陈旧，极简主义的束缚。主持人的表现也是个性十足，每个都很有看头。

尽管有的主持人有些娘，有的则稍显单板。但也符合节目设定，融入其中。所有这些都使这个节目更有趣，更美观，更贴近生活。

随着观众年龄的变化，这种精心设计的节目风格更容易被接受。反观我省的节目，可以说。没有太多形式上的创新。

一切都是中规中矩。与10年前的节目并没有太大区别，依旧走着只有服务的理念。虽然气象节目是以服务为宗旨的。

但创新并不代表者就会失掉服务。这两者并不相抵触。

2. 节目包装：

看完这个节目不难看出。可以说，除了一些偏远地区缺乏节目制作外，许多省市也在节目包装上下足了功夫。俗话说，人在衣装马在鞍。气象节目亦是如此。

没有亮丽的外表，吸引人眼球的界面设计。一定会大大降低节目的客观上性。因此，你可以看天气预报，只是为了知道明天的天气。

甚至都不用看，听就可以了。看都不用了，何谈审美呢？我们省的节目，没有一个整体的规划，每个节目的风格均不突出，界面设计的大同小异。

简单的线条，简单的框，简单的配色，简单的图标，一切都是简单之后的一点点简单。其他省市的一些节目踩地图，有的用卫星夜图代替地图，有分屏技术、flash技术等。不同的节目要创造出更大的差异，这也是一种包装。

从标题，到节目，到手稿，到主持人的不同风格，再到图标，我们都要努力设计。也许会暂时的增加一定的工作量。但是想拿奖，想要被人喜欢，不下功夫一定是不行的。wwW.YJs21.cOm

只有本着重新开始包装的精神，愿意投入精力、物力、财力，才能取得成效。

3. 节目内容：

任何的节目，都是内容为王。无论是电影、电视剧、小品、话剧，没有好的吸引人的内容，无论你的表演技巧多么华丽，制作效果多么震撼，摄影技巧多么精湛，都无法触动观众的心。从这次的观摩活动中，我看到很多地方节目的稿件，都是十分贴近生活，他们会用复杂的天气专用词汇来说明天气，但是还会用通俗易懂的话将这个词汇解释一遍。

除了更好地为这里的人民服务外，它还发挥着科普宣传的作用，一举多得。我省部分编导撰写的气象稿件，可以说不比调度上的文字好多少。内容缺乏连续的逻辑性，分散成一个块，整体感觉不流畅。

这不仅让观众不舒服，也增加了主持人表达的难度。这里我建议可以多发散思维，找出生活和天气之间更多的连接点，更多的交际。从衣食住行，到悲欢离合，总地球这边到宇宙那边。

紧密的生活联系起来。每种天体，对于不同的东西。会有不同的效果。有些地方下大雨，有些地方下大雨。

天气现象背后还有新闻内容和社会问题。深化节目内容，开阔节目视角。

精选阅读

窃读后感汇编五篇

相信每个人都或多或少接触过写作文吧，写作其实本质上也是我们体验生活的过程，多多增强自己的阅读能力对于写作文是非常有必要的，有哪些优秀作文值得借鉴一下？小编陆续为大家整理了窃读后感汇编五篇，欢迎分享给你的朋友！

窃读后感【篇1】

读《窃读记》有感

这学期， 我从书中又认识了许多人。有《地震中的父与子》里那了不起的父亲和儿子，有《狼牙山五壮士》中那壮烈豪迈的五位壮士，但最令我记忆犹新的便是《窃读记》那个窃读的小女孩。

《窃读记》写的是一个小女孩在买不起书的情况下到书店偷偷地看书，在担忧和恐惧中沉浸在读书的巨大乐趣中，写出了小女孩对书的热爱和对知识的渴求。

初读《窃读记》时，“窃读记”这一课题让我不由自主地想起了鲁迅先生笔下的孔乙己那“窃书不算偷”的话来。但是孔乙己“窃”的是书，而文中小女孩“窃”的则是读。情趣可真是大相径庭！

仔细阅读课文，我的思绪随着这个胆怯地躲在大人中间、贪婪地匆匆阅读的小女孩飘荡，意识到她虽然经历过忧虑、恐慌和劳累，担忧于阅读而产生的快乐和满足感。

当我读到课文的最后一段时，课文中的中小学女生深深地打动了我，因为她从书本中学到了知识，感受到了阅读的乐趣，忘记了自己身上的痛苦行为。那个小女孩在十分贫困的条件下仍去书店偷偷地阅读书籍，以学习知识为快乐。可我拥有一大柜的书却把它们束之高阁，一心只想玩。

现在想想，我真是羞愧万分！我明明有着良好的读书条件，为何不好好地去阅读书籍呢？

文中国文老师的话说得好，“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”，我们应该多读书，增长自己的知识，使自己的心灵变得成熟。“书籍是人类进步的阶梯”，我要向文中的小女孩学习，从今以后多读书，使自己的认识在书籍文化中不断深化、扩展、向前推移。

窃读后感【篇2】

今日大家上完后第一课《窃读记》。

《窃读记》描绘的是作者儿时为了更好地到图书店去偷偷地看书而想起的诸多方式和碰到的艰难险阻。

当我们读到在一排排五颜六色的书里眼睛急切切地找寻，却找不着那本书。重头再来，再找一遍。啊！它在这儿，原先没有昨日的地区了。时我读取了作者很期盼读到那一本好书很迫不及待的情绪。当我们又读到当图书店的日光灯管忽地会亮起來。我发现早已站在这儿2个多小时了。时我读取了作者钟爱书做到了全身心的人生境界，如同作者和书与生俱来便是一对亲密无间的最好的朋友一样。当我们念完了最后一句。我真实的感受来到念书的必要性。我们不能光长个子，专业知识还要成长，内心还要成长。仅有专业知识成长了，内心成长了，你才算是一个真实身心健康的人。如同高尔基常说：书籍是人们发展的台阶，没了书籍我能越来越很愚钝。

书籍在你忧伤时给你赶走苦恼；书籍在你不开心的时候会让你产生开心；书籍在你孤独时便是一位盆友陪着你。学生们，使我们一生都和好书推荐相随，让好书推荐变成你一生的朋友。

窃读后感【篇3】

今天早晨，我起床后读了一个名叫《窃读记》的文章。听到这个题目，同学们不禁会问，什么是窃读记？为什么要窃读呢？等等一些问题，你们想要知道答案，就听我往下与大家分享主要内容的同时，慢慢地向你们透露出每一个问题的答案吧！

这篇文章主要讲了：转过街角，闻见饭店里飘来的香味，我不禁走了过去，但我走进的不是饭店，而是书店。我看见书店里挤满了人，我十分高兴，拿起一本书就开始看，像一匹饿狼，贪婪的看着。我很开心，也很惧怕—这种窃读的滋味。有时我感觉老板快要发现我的时候，我就会放下书，再去另一家书店看，有时一本书要倒好几家书店才可以看的完呢。我喜欢到人多的书店，因为那样不容易被老板发现，我喜欢雨天，因为一下雨我就有充足的理由在书店了，这时，书店的日光灯突然亮了，说明我已经在这儿看了两个小时书了，我依依不舍地放下了书。离开书店的时候，我总会想起老师的一句话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”

读了这篇文章后，我有深刻的感受，下面就让我告诉大家，与大家一起分享吧！

读完这篇文章后，我深刻的感受是：文中的那位小姑娘读书读得太入迷了，我也要慢慢地向她学习，学习她看书的那个认真劲，学习她持之以恒的读书精神，更要慢慢地去体会老师说地那句话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”

窃读后感【篇4】

阿姨看见大家都没有那样的T恤衫，便拿出针线，用自己最快的速度缝制出了一件件金黄色的长袖T恤衫，并挨家挨户地送到了每株小草的手中？750字作文姐姐刚发现它时，还不太了解它，有一种“彩翼蜻蜓”{翅膀有绿色、红色、和蓝色，很好看，很机灵，我们给它取了这个名字}，它为我们。

开学了，我已经是五年级的学生了，我们语文书的第一课，就是林海音老奶奶写的《窃读记》，描写的是“我”小时候家里很贫穷，没有钱买书，只能去书店窃读书籍，并且 从书中得到了很大乐趣。

她常常光顾书店，却从不购买书，所以她想方法把自己隐藏起来。藏在人群中或者贴在一个大人身旁，好像自己是哪个人的小妹妹或小女儿。直到门口，旁边饭店飘来一阵阵菜香和锅勺的吵声......忽然，书店的日光灯亮起来的时候，她才依依不舍地离开了书店。有时还会为了看完一本书而跑到几家书店去看。她这种强烈的，求知欲和去读书的渴望性，真是令人们感动。

文章里令我感受最深刻的句子就是：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”仔细想想，这句话有着很深的含义。老师告诉我们，粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。对我们来说，书籍和粮食同样重要，因为书籍就是我们的粮食，它可以使我们增长知识，丰富我们精神粮食。还有那句描写作者“我”心理活动的句子令我感受深刻，“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”的确啊！林奶奶小时的那种贪婪读书、爱读书的习惯真是让我感动啊！瞧！她的快乐——学到了知识，她的惧怕——怕老板发现，真是让我们感人肺腑！

想一想从前，作者要读一本书有多困难啊，我们应该珍惜现在这来之不易的读书机会。手不释卷，也永远铭刻“书籍是人类进步的阶梯。”“读书破万卷，下笔如有神。”这俩句话。记住，读书不仅仅可以拓宽我们的知识面，还可以提高我们写作的水平。

让我们共同养成爱好阅读的好习惯，书不离手，一生都与好书相伴吧！

窃读后感【篇5】

这个学期，我们学习了林海音写的《窃读记》，我十分佩服她。虽然家里没钱，不能买书，可是她还是很爱读书。可我们现在有些人，有了钱，可以买书了，却不爱读书了。和她相比，我们真是差太远了。

林海音小时候家里穷，买不起书，只好去“窃读”，但那样的经历是很难受的。怕书被卖光了，没得看；又怕被书店老板发现，把自己给赶出去；还要忍着饥饿。所以，她有时要假装是别人的女儿，站在一个大人身边看书，真是用心良苦呀。

尤其是到了下雨天，要是是我的话，我一定会觉得很懊恼。可是，林海音却异常兴奋，因为，这样她就有充分的理由一直在书店待下去了，她有时还得装着皱起眉作文头望望街心，好像在说：“这雨，害得我回不去了！”其实，她心里却在想：“大些，再大些！”如果是我的话，哪还有心思跑到书店去呀，立马就跑回家去了！

我也有过“窃读”的滋味。有一次，我去新华书店，忘了带钱。正当我急得像热锅上的蚂蚁一样，心急如焚时，不经意间看到许多人正蹲在书架前看书时，我也蹲了下来，拿起一本书津津有味地看了起来。后来的几次到书城，都不带钱，就蹲在书架前看书。看久了，也觉得不好意思了，服务员来了，就把书放回书架上。但无论如何，也没有林海音那样要忍饥挨饿。

我觉得我们应该好好珍惜现在，好好阅读，快快成长，做一个有用的栋梁之才！

语文读后感汇编十五篇

优秀的作品模板的所具有的内容有哪些？阅读作品，是对作品的一个初了解。写读后感的时候，我们不能就事论事和泛泛而谈，您可以从以下资料中查找到涉及您所需的“语文读后感”信息，此页面信息仅供参考请慎重对待！

语文读后感【篇1】

什么是数字资源?数字资源“是将计算机技术、通信技术及多媒体技术相互融合而形成的以数字形式发布、存取、利用的信息资源总和”。进入21世纪以来，以计算机和网络通信为核心的信息技术在社会各个领域中得到了广泛的应用。随着教学条件的不断改善，数字资源在教学中的应用也越来越普及，并且表现出了它强大的优势。下面就以小学语文为例，结合自己的教学实践，粗浅地谈谈数字资源在教学中的应用。

成功的导入不仅能激发孩子的学习兴趣，引起内在的求知欲，更能集中学生的注意力，使学生在新课一开始就有一个良好的学习境界，为整个教学过程创造良好的开端。但是，导入尽管很重要，可其毕竟是为新课服务的，这就要求它在尽可能短的时间内吸引住孩子们的注意力，所以在导入时老师的语言既要简单明了又要不缺乏趣味性和艺术性。真正做到“导情引思”，让学生用最短的时间进入课堂教学的最佳状态。

在小学阶段，尤其是低年级，识字量特别大，老师要花费大部分精力让学生识记生字。如何让识字成为乐趣?如何降低识字的难度?很多老师都有自己的方法。开火车读生字、生字卡片学生记、书写笔顺记生字等等，而数字资源的引入，很大程度上让生字的学习变得更有趣，更容易。

语文是一个以阅读为主要教学手段的课程，因而提高孩子的阅读兴趣显得尤为重要。但是，我们的文本中，有不少课文离学生的现实生活太遥远，要让学生体会其中的意境和感情，非常困难。为让学生理解，我们常常让学生反复朗读，教师再加以讲解，然而效果却往往不如人意。数字资源的应用，恰可以使教学中抽象的知识形象化，将常规教学手段无法展现出来的东西栩栩如生地展现在学生面前，让学生看到课文中的意象，从而提高阅读的兴趣和对课文的理解能力。

如《富饶的西沙群岛》，课文中所蕴含的感情必须通过朗读传达出来。那么，首先让学生看录像，给学生视觉上的美感；再让学生听课文的配乐朗诵，给学生们以美的听觉享受，充分调动学生的'感官，使其感悟到文章中形象的美和意境的美。把学生带进文章意境中，让学生在读文中去体味、去感受、去琢磨，就顺理成章、水到渠成，增强了课堂教学的感情色彩。在加深学生对课文的领悟理解的同时，也相应地训练了学生的朗读能力和理解能力。孩子们怀着浓厚的感情去学习和体会，加深了对西沙群岛的印象，也更增加了对祖国大好河山的热爱。

由于小学生生活经验极其有限，理解和表达能力还不强，理解问题往往停留于事物的表面，说话也往往说不完整、不具体，因此安排孩子说话的内容就应该是具体的事物，最好再以实物或画面呈现。这些数字资源的共享使多样化手段和方法得以汇集遴选，激发孩子的说话兴趣，稳定孩子说话的激情。

去年的暑假，我们学校举办了为期五天的《多媒体环境下的资源应用与教学设计》，从那时起，我便对河南省基础站有了了解，教学中，无论是在课上还是课下对数字资源的使用都更加得心应手。

记得在给学生讲《坐井观天》这一课的时候，为了不让学生死背就记住课文内容，我用了河南省基础上的学科资源这一项内容。在学科资源下的成语动画故事里，找到了《坐井观天》这个小故事，孩子们似乎是在看动画片一样的情景中记住了故事的梗概，而且通过一遍遍地重复着小鸟和青蛙非常有个性的语言，学生的分角色朗读也读得像模像样。

名师同步课堂汇集1000多名优秀名师，以三分屏的形式录制的同步教学视频，视频、课件同步展示教学，涵盖基础教育阶段主要教材版本和学科。利用好名师同步课堂，其实就是天天给孩子请了名师，不仅仅学生有了和名师接触的机会，老师也会受益匪浅。

例如，讲(小小的船》这篇课文的时候，我使用了河南省基础的同步课堂。以前，我曾经用过光盘刻录的课堂实录，上课的时候教师可以边播放光盘，边配合着给学生讲课，或提问，或思考，或阅读，或感悟。但是，我想要重现一下前面播放的内容，就得根据时间自己估计该倒退多少，但同步课堂，完全没有担心这个的必要。在画面的左边，有一个索引，清清楚楚地写着教学的各个步骤，并且标明了每一个步骤所用的时间。老师可以很轻松地显示任何一个教学环节。在画面的正中间，完整地随着教师的讲解出现着学生应该掌握的内容，或是图片，或是生字，或是句子等等给人耳目一新的上课新体验。这一节课，孩子们学得兴趣盎然，我也感觉非常轻松。

我是在一个乡下的小学教学的，这里也有一个适合我们地方的应用资源――农村中小学现代远程教育资源，“学写看图作文、刻画人物外貌、描写人物语言、表现人物心理、描写身边动物、描绘学校风景、书写家乡四季、记叙体育比赛”无所不有。探究性学习是很能提高孩子能力的一种学习方式。可是探究性的学习很难控制，这里提供了可参考的“活动建议方案”。“课程资源”这一项，还给我们提供了适合我们农村中小学的教学设计方案，帮助老师理顺课堂的上课流程，也使学生在条件不太高的情况下更容易接受知识。

总之，在小学语文的教学中充分利用好数字资源，就能让学生的学习更加直观多样，我们的教学手段更加丰富多彩，我们想要表达的东西就更容易让孩子们接受，也更能保护好孩子们学习的欲望，而我们老师，也可以变得更轻松，我们的语文课堂更生动、更愉快。

语文读后感【篇2】

平常，我们总摇头晃脑地读着文章，奋笔疾飞的写着数字。那么你发现了么，一些数字充满着语文的美，欣赏数字，有时会充满情趣。

“1”，就如同一个男子汉，顶天立地。中国自古以来，便是男子为天，男子汉就如“1”，顶梁柱一般，撑起一片天。欣赏“1”，感受一种顶天立地的美。

再看“2”，优雅极了，像一只白天鹅。“鹅鹅鹅，曲项向天歌。”看着“2”，我仿佛看见了一只优雅飞舞的白天鹅，红掌拨着清波，嬉戏自在。这是多少人梦寐以求的自由美啊。

而“3”，就像一个耳朵，倾听一切。听雨声，体会感受到“大珠小珠落玉盘”的清脆；听歌声，你会体会到《命运》的顽强；听教导，你会悟到“一花一世界”的真理；听鸟声，你会感受到生命之美……嘘，屏住呼吸，侧耳倾听，你听到了么，那些值得让人品味一生的声音——欣赏“3”，品味音响世界的美妙。

而“5”，则像一个秤砣，诚信、公平是中华传统、优良美德，记得曾经，我去买东西，无意间多给了两元钱。小贩在大热天，顶着太阳，四处找到我，顾不得擦汗，说：“姑娘你多给了！”不待我反应过来，咧嘴一笑，将钱塞给我，便走了。他的诚信，也为他带来了好生意。只要公平、诚信，无论是谁，都会受到人们的敬意。看着“5”，他仿佛在告诉我们，要诚信公平。

再看看“8”，像不像一个坚强的不倒翁，在灾难、不幸面前，永远不会倒下——它就像一个坚强的巨人，屹立不倒。贝多芬，才华横溢，无奈天妒英才，失聪无论发生在谁身上都是难以接受的吧，何况是一位音乐家！然而他并未被打倒，相反还创造出了《欢乐颂》等不朽音乐。而他也像一位巨人一般，同他的音乐一起屹立在人们心中。欣赏“8”，我学会坚强。

还有那“坐如钟”的“4”；还有“7”，像不像那扶弱的拐杖？还有……

有多少数字，细细品来，会引发人们多少丰富的想象，又会产生多少令人回味的美感？你发现了么？你看到它们的美了么？

闲暇时，我喜欢欣赏数字，欣赏那些数字所蕴含的美……

语文读后感【篇3】

【篇一：《12岁以前的语文》读后感】

暑假里，我读了一本脍炙人口的书——《12岁以前的语文》。这本书把我深深的吸引了，它使我知道：“若要人不知，除非己莫为”，自欺欺人，掩耳盗铃，总有东窗事发的那一天；孝子之养也，乐其心，不违其志等。

在这本书中，有许多内容：语文学习，古诗词，现代诗歌和儿童文学。其中，最吸引我的是儿童文学篇，这些名著简直让我爱不释手，让我在书的世界里尽情遨游，好像我就是《我的妈妈是精灵》中的主人公陈淼淼，《绿山墙的安妮》。

而最让我百看不厌的是《苦儿流浪记》。

《苦儿流浪记》是法国著名作家艾克多马洛写的一部**。雷米，英国贵族的长子，被卖给了他的养父巴伯兰。雷米八岁时，他的家人把它卖给了江湖艺人维塔利斯。以后，雷米跟着他的师傅以一个小艺人的身份浪迹天涯，经历了许多的困难，终于和生母团聚。

虽然这部电影很苦，但它也会被主人公雷米不屈不挠、执著的性格深深打动。当我读到这部不朽的杰作时，我想起了小时候学骑自行车时的情景。那时，在我十岁生日那天，我叔叔给了我一辆自行车。

看着这辆崭新的自行车，我非常高兴，我崩溃了，发誓要学习。但是，这自行车只有两个轮子，你瞧，我刚把两只脚放在踏板上，这辆“小顽童”就把我毫不留情的“扔”下来，这下子，我摔了个四脚朝天，我可是打不死的小强，拍了拍尘土，又开始“勤学苦练”，后来，连我自己都不知摔了几个跟头，功夫不负有心人，我终于学会了。当我向妈妈得意洋洋的展示自己“成果”时，妈妈也向我竖起了大拇指。

《12岁以前的语文》这本书是我们的良师益友，它会陶冶我们的情操，开拓我们的视野，让我们一起融入到书的世界里吧！

【篇二：《12岁以前的语文》读后感】

第一次看到这个话题很奇怪。中文是我们上大学一路要学的东西。怎么可能有时间限制？或者说12岁以前的语文有什么特别？带着疑问读完了这篇报道，还真是震惊，北小的娃娃也太让人吃惊了吧！

小小的年纪怎么会有那么多的成就——“北小娃娃博览群书、乐于表达，他们的文章常常见诸报端、频频获奖；他们的演讲妙语连珠、引经据典”……原来这都源于《12岁以前的语文》！

老实说，我之所以有信心学习和培养高中后进生的阅读兴趣，就在于这些材料。低年级的孩子在阅读上取得了巨大的成就，而高年级的后进生可以说是从低年级对阅读缺乏兴趣逐步形成的。所以要想改变的话，还是从阅读兴趣着手。

“漫步于北小校园，你会被朗朗的读书声吸引，这儿是‘人之初，性本善……’，那儿是‘大学之道，在明明德……’。定睛一看，北小的孩子们正手捧书本，摇头晃脑地朗读、吟诵，个个表情丰富、声音抑扬顿挫。早晨，阳光斜照在书桌上，你会觉得那一刻很神圣，书很美，读书的孩子更美。

”读了这段话，不由得你的眼前就会浮现出一个个摇头晃脑的样子，深深的为他们那美的读书姿态所陶醉。我忍不住想，难道高中生就不能读这些经典吗？这可是我们中华民族的文化精粹啊。

后进生没有阅读的底蕴、没有阅读的激情、没有阅读的兴趣，甚至连阅读的想法都没有，他们大多认为“读书是与自己无关的事”“自己不是读书的料”孙双金校长在《12岁以前的语文》一文中提到：“12岁以前的语文是童年的语文，积累的语文，种子的语文，经典的语文，综合的语文；是不求甚解的语文，是逐步反刍的语文，是为一辈子奠基的语文。”想想我们这些高年级的后进生即将失去学习“为一辈子奠基的语文”的机会，怎不让人痛心！

“郑渊洁来了，梅子涵来了，金波来了，方素珍来了，祁智来了，沈石溪也来了……一位位儿童文学作家，纷纷走进北小的校园，和孩子们倾心交谈，能够和自己崇拜的作家明星见面，孩子们都兴奋不已，奔走相告。《逃家小兔》《鲁滨逊漂流记》《城南旧事》……一本本好书像被施了魔法，它们自己会漂移。北小一直在倡导“读书漂流”活动，让好书流动起来，让孩子们分享读书的乐趣，全班共读一本书、全年级共读一本书。

”这段话告诉我北小的孩子不仅读经典，对于现代的优秀作品也是来者不拒。我们的孩子没有条件接触那些大作家，不能亲自聆听他们的教诲，但是我们可以看到他们的书啊，也可以和他们“对话”啊。歌德不是说过“读一本好书就像在和高尚的人谈话”吗？

我们读了他们的书不是一样可以接受教益吗？况且文中还提到了好书“漂流”的办法，这对于农村的孩子来说是最实惠的了，因为这样可以节约很多的资源，用最少的钱读更多的书。以前班里一直提倡好书要分享，但没有好的办法真正做到分享，现在只要一个“漂流”就做到了，谢谢北小。

既然北小的娃娃能成功，我们的孩子也要有信心，我要抓住这仅有的一年时间，让我们的孩子多多积累“12岁以前的语文”！

【篇三：我爱“唱”的诗——《12岁以前的语文》之《笠翁对韵》读后感作文】

“寒对暑，日对年。蹴踘对秋千。丹山对碧水，淡雨对覃烟。……”瞧，四年级的同学们都在认真在背诵着，那么的朗朗上口，大家还摇头晃脑的，又是那么的陶醉。

记得我是在三年级下学期开始读《12岁以前的语文》里收录的《笠翁对韵》的。乍一看，我的第一印象是时间太长了。总共46页！不会很难读吧，更不要说会背了。

带着疑惑，我进入了《笠翁对韵》。

《笠翁对韵》是明末清初杰出的戏曲和**家李渔所著。书名中的“笠翁”二字是他的别号；由于它主要是通过精彩的例句来介绍诗歌的对仗技巧和声韵知识，所以又叫“对韵”。

于是，我每天早晨都会诵读《笠翁对韵》，从《上平声篇》开始，一句一句慢慢地读、一段一段细细地品，从单字对到双字对、三字对、五字对以至十一字对，从单字到多字的层层属对，真的就像唱歌一样，渐渐地，我就被深深地吸引住了。

后来，我更了解到，这一本《12岁以前的语文》是孙双金校长主编的。细心的他把每一字都标上了拼音，让我们在读的同时还掌握了不少生字；细心的他配编了与《笠翁对韵》相关的一个个历史典故，让我们在读的同时还增加了一些历史知识；细心的他还对原文进行了注释，让我们在读的同时更易懂其意；细心的他甚至配上了精美的插图，让我们在读的同时还能享受**并茂的乐趣……

总之，我越来越喜欢“唱”这首《笠翁对韵》，更感谢孙校长为我们编的这本好书。《12岁以前的语文》不仅让我们的小学学***充满情趣，而且其中蕴含的人生道理也一定会让我们受益终生。

语文读后感【篇4】

关于小学语文的读后感篇1:《2012小学语文新课标》读后感2012年4月14日至15日，我有幸参加了南靖县教师进修学校组织的继续教育培训活动，我反复认真地阅读了高培雄老师主讲的“关注《小学语文新课标》”，我受益匪浅，收获丰厚，使我加深了对新课程改革的理解与体会，我进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。

一、 加强学生语文素养的培养

纵观语文教学的历史，在古代，说某某能写一手好字，能写书信，这人的语文素养就好;相反，说某某的语文水平差，往往就说这人斗大的字也识不了一筐。可见古代私塾的语文教学目的是何其简单。但尽管简单.

却包含了教会做“人”的基本能力这一亘古不变的道理。因此，语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生今后的工作打下坚实的基础。这种基础，就是读读背背、说说写写。

“能说会道”“出口成章”“下笔成文”不就是对一个人语文水平高的最好评价吗当前在语文教学中许多老师受教育部门的统考和评价体制的束缚，还没有完全摆脱应试教育的模式。小学语文教学较大程度上仍在“讲”、“练”、“考”中兜圈子。小学语文教学的目的应回归学生基本素养的培养。

培养学生的语文素养是语文教学的本质。

语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。

语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

二、注重学生的阅读背诵

俗语说：“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。众所周知，古代私塾的教学方法再简单不过了。仔细阅读并背诵。

一味的读，一味的背，在硬性读背的戒尺下不也培养出了大量儒生?由此可见“读”在学***中还是具有相当的作用的。我们看到有些语文教师却对“读”束之高阁，在阅读教学中去搞新花样。

教师纯粹“为讲而讲”，学生纯粹“为学而学”，“方法”看似灵活多样，课堂也颇显热闹，可学生学完一段时间后实质却知之甚少，遗忘很快。正如走马观花式的旅游仅是“到此一游”而已。当老师教游记时，为了激发学生的学习，老师采用小导游的方式，让学生先分组学习，然后集体交流，选择学生轮流上台，用自己的语言向学生介绍景区的特色。

利用先进的教学**，在教学时向学生展示了一幅幅形象直观的画面图，犹如身临其境，美不胜收，接着又让学生介绍课前收集的相关信息。整堂课内容充实，模式新颖，学生饶有兴趣，也学了很多。表面上看，学生收获颇丰，但由于对课文的阅读不足，理解的本质仍然缺乏相当的内涵，有的学生甚至没有开课，这显然不利于对课文内容的解读。

语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读范围，增加阅读量，提倡少解题、多阅读、好阅读、好阅读、读整本书。

鼓励学生自主选择阅读材料。九年课外阅读总量应在400万字以上。”读背无疑是积累语文素养的好方法。

现代心理学研究表明，记忆是一切智力的基础。 朱熹曾经说过：余尝谓读书有三到：

谓心到、眼到、口到。这“三到”是多种分析器官同时参加活动的协同作用。心理学家早有实验结论：

多种分析器官协同作用的效果最好。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复阅读，才能真正理解文本的意义、趣味和风格。

三、注重学生自悟**

当前的语文教学，不管是老牌的“教师讲，学生听”，还是翻新的“教师问，学生答”，或是改革的“教师拨，学生转”，其总体还是以教师为中心，“喧宾夺主”的情况还是显而易见。其实，语文教学就是引导学生体验阅读，强调学生的自觉性。苏霍姆林斯基说：

“我深信，只有能够去激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”“自悟”便是学生形成自我教育的途径。在“读”的基础上，“悟”出精髓。

因“文”悟“道”，因“道”学“文”。当然，学生的自我意识不应该采用羊群式的自我意识。必须在教式的指导和师生的讨论下进行。自悟**中要有思维培养，自悟**中要有语言训练，自悟**中要有创新的火花。

我会有效结合“345优质高效课堂”教学模式进行教学，提高课堂教学质量。

4、 语文生活将把语文教学从课堂扩展到课外。

首先，要更新观念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人。教学中要强调“精讲”，使学生能在课内完成大部分作业。

因此，我们应该关注儿童的体验，解决语文课程的抽象性、概括性、典型性与儿童生活的具体性、多样性和独特性之间的矛盾。从儿童的体验世界出发，引导儿童进入文本的想象世界和情感世界，以儿童的自我体验为契机，唤起儿童对文本所表达的思想感情的共鸣。既使是学生发表了一些“异想天开”，有悖于常理的意见，也不要轻易否定。

我们常常见到的是，恰恰是学生天真、幼稚毫无忌讳的“童言稚语”，表露了儿童纯真的天性，闪烁着智慧的火花。生活即课堂。培养学生的日常口语交际能力，只有在日常生活实践中，反复体验，积累生活收获，才能形成一个人的口语交际能力。

因此，教师要打破课内与课外的界限，树立大语文观，处处与语文生活在一起。要把口语交际课堂延伸到学生丰富多彩的生活中，关注自然、关注生活、关注社会。

总之，在新课程、新学习、新教学氛围下，教师要带领学生开创语文学的新天地。在这一领域，师生将共同成长，共同进步。

关于小学语文的读后感篇2通过学习《新课标》我再一次更清晰的认识到小学语文，首先姓“语”，其性质的核心是工具性和人文性的统一。其次，小学语文姓“小”，是儿童的语文教育，是儿童学***、运用母语为主的教育。我们的语文课应上出以下几个特点。

一、体现“语文味”

所谓的语文味即是语文的文学藴味，包括语文、文学、形象、构思、意境、哲学、情趣等藴味，也即是语文美。所以，语文课就要应有浓厚的语文味。语文教学过程是引导学生体验、发现和理解语言美、作者情感美和文章意境美的过程。

首先，语文教学要从语言文字入手，引导学生反复诵读、欣赏语文作品。为学生创造充分的阅读时间，让学生在书声中用心拥抱语言，与作者的心灵直接对话，从而在思维和情感的强烈震撼中了解作者的伟大人格、深刻思想和美好情操。老师引导学生反复阅读、大量阅读、仔细阅读、深情背诵，使学生了解语言文字的美，从而理解作者的意思和意料之外的情况。

其次，要围绕“语文本体”引导学生在充分的思维空间中，多角度、多层面，甚至是有创意地去理解、欣赏作品，产生对文本的情感美、语言美、形象美、构思美、意境美、哲理美和情趣美的认同与赞赏，并产生强烈的求知欲、创作欲，从而更加热爱祖国的语言文字。

二、体现儿童味小学的语文是儿童的语文。语文教师的任务不是教和管学生，而是通过课文为学生提供一个更加活跃、开放的语文实践平台。在“还”的过程中，语文教师应该自起至终、自觉自愿地成为学生实践的组织者、服务者和帮助者。

激发学生的阅读欲望和热情；了解学生在语文实践过程中可能遇到的困难和障碍；引导学生作为读者的发展和创新；通过语文课堂引导学生走向新的语文世界。要在语文课体现“儿童味”，更重要的是凸现儿童的主体地位，把儿童的精神融入语文课，让童声、童心、 童趣在老师的唤醒、激励和鼓舞中真实体现。在教学中儿童自有儿童的感动，儿童自有儿童的诠释，儿童自有儿童的情怀，儿童自有儿童的梦想。

语文的主人是儿童，我们要尊重儿童的原始表达，要体会语言的真意，要让儿童真情流露，语文课就要尊重儿童的语文世界，上出儿童味来。

三、体现个人味语文课的语文味，一般是说语文教师在教学过程中处理教材、组织教学活动、选择教学手段、运用教学语言以及教师的仪表风度等诸种因素，凝聚之后显示出来的审美风貌，审美风貌表现为真(真实可信)、诚(诚挚深沉)、新(新颖独特)。这种审美风貌体现于教学的全过程，并为学生所品评体验，或深或浅或长或短地吸引着学生。古人云：

文如其人。今人说：上课如作文。

可见“课如其人”的说法也合乎逻辑，正如大自然里没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有两个个性绝对相同的教师，因为即使他们的年龄、学历相同，但每个人的性格、气质、感情、特长等总是千差万别的。那如何使语文课富有个人味呢?第

一、教学时做到“胸中有书，目中有人”，也就是教材要如出自己之口，如出自己之心。在研究教材时也要研究学生，熟悉学生。

第二、突现优势，形成个性化教学风格。每位教师都有自己的长处和短处，扬长避短，即突出“人无我有”，在语文课上显出与众不同的个性。

在新课程改革的进程里，“有滋有味”的语文课，应能让听者如沐春风，“别有一番滋味在心头。关于小学语文的读后感篇3新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学***的转变，确立学生在学***主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。

对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式, 培养和形成“自主、合作、**”的学***，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。

在教学实践中，我将采取了以下几点作法：

1、认真学***标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位。全面提高学生的整体语文素养，促进学生主动发展的学***，拓宽学***用的领域。

2、讲授新课程时应从整体上把握教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比较新课程与旧教材的区别和联系，有哪些改进，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

3、在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学***，提高基本技能，养成良好的学***，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

语文读后感【篇5】

用智慧点亮语文课堂

-------读《追寻理想的语文教学》有感

石鼓区下横街小学刘萍

长久以来，对于大学教授，我们大多数小学教师大多是敬而远之的，因为理论与实践的脱节，因为话语体系的不同，更因为二者完全生活在两个不同的世界。然而，陈大伟先生的出现，完全打破了我此前的片面认识。

利用这个假期，我读了陈大伟老师的《追寻理想的语文教学》，看到这个题目我也在思考，什么样的语文才算是理想语文呢？在打开这本书之前，我认为它对学生来说是一种有用的语言，也是他们感兴趣的语言。我很好奇陈先生如何解释理想的中国人？

陈老师向我们介绍了什么是理想课堂。他认为从状态上看，理想课堂是师生共同经历和享受美好生活的课堂；从结果来看，理想课堂是帮助学生获得生存的本领、生活的智慧，体会生命的意义、价值和尊严的课堂；从投入和产出来看，理想课堂是有效教学的课堂。

与一般大学教授不同的是，陈先生不仅是理论的专家，更是实践的专家，虽是大学教师却并不囿固于大学高高的围墙，而是经常性地深入中小学一线，观课、议课，并且自己执教上课。在课堂讨论过程中，陈老师的思维角度和指导方式并不高深，而是一种移情。“如果我来上这节课，我会怎么做”这样的思维方式，不仅与一线教师拉近了距离，而且也让他的理论观点，更接地气，更具实践的可能性。

正是因为实践，陈老师敢于把理论付诸实践，经常站在中小学的课堂上，在课堂实践中检验自己的观点，了解课堂，发现课堂，创造课堂没有障碍。这种“田野”式研究，因为接地气，而深受一线教师的喜欢，具有旺盛的生命力与超强的指导力。

纵观陈老师的每一堂课，无不渗透着自己的思想和个性化创作。在教学《桂林山水》之时，陈老师从文章开头的那句“桂林山水甲天下”入手，向学生抛出：作者是否认同桂林山水甲天下呢？

从作者对祖国的敬仰到启发学生发现美的教学主题，实现了发现美、感受美、表达美的完美结合与统一。在执教《三顾茅庐》一课时，陈教授引导学生理解诸葛亮的“假睡”，思考“诸葛亮要不要出山”，“景物描写的好处”等等，让学生经历一次又一次的精神探险。在《和时间赛跑》教学中，陈老师通过把“所有时间里的事物，都永远不会回来了”转换成“时间将带走所有时间里的事物”――包括我们的青春和生命，将时间教育升华为生命教育，实现了尽可能的教学提升，帮助学生得到了更多的发展……这一节节鲜活的课例，展现了陈老师的教育智慧，更见证了陈老师课堂的精彩。

通过阅读此书，我明确了自己在日后的教学过程中该努力的方向，只有深入思考一节课，我们在交流的时候才不至于泛泛而谈。陈教授主张，每节课都要有一个相对集中的问题和主题，只有有了主题才能有重点，才能更加深入有效。这是一本让我读完而无枯燥厌烦之感的教育理论书籍。

书中提倡把以人为本的理念落实到教师教育工作中，提出了全新的观课议课理论，通过书中一个个生动案例的诠释，让我读完不禁眼前一亮，为之震撼。

新课标倡导我们的教学要以学生为主，在这种先进的理念下，我认为只要我们教师找准角色，把学生的学***和状态作为教学的重点，以学生的学的方式和效果来思考教学方式的合理性，这样才能达到真正意义上的有效教学。

语文读后感【篇6】

《陶校长的演讲》读后感

学***校长的演讲后，我对这篇课文有了很大的感触，最主要的是陶校长给我们讲了“每天四问”，分别是：健康、学问、工作和道德，我对健康最有感受。

因为健康是生命的基础。有了健康的身体，我们就可以从金钱中学习寻找幸福，实现崇高的理想。没有健康的身体，钱是无用的。比如老师说，如果一个人身体不好，有病，住院，躺在床上，有了钱也不能随便花，在这方面，让我明白健康才是最重要的。

要想健康，离不开有意识的长期锻炼，离不开科学合理的生活和休息。我们需要养成每天跑步的好习惯，因为只有这样我们才能健康。在学校里，我们的老师和学生应该做练习，这也是一个很好的练习。

点评：读《陶校长的演讲》一文有感，这篇读后感简明扼要谈了自己对《陶校长的演讲》这篇课文的想法，很有针对性地讲了关于健康这一方面，明确指出健康是生命之本的道理，深刻领会陶校长所讲这点的意义和目的，感受颇深。

语文读后感【篇7】

高二语文《平凡的世界》读后感（6篇）新人教版

——读《平凡的世界》有感

每个人都至少有一个梦想，每个人都至少有一个坚强的理由。——题记

看着窗外的风景，回忆起生活中的点点滴滴，我总觉得这些都是枯燥无味的。脑袋里回想着《平凡的世界》中的一个个不起眼的场景，不仅发出了一丝感叹和一丝欣慰。于是，我的心开始坚强起来，我开始有勇气去追求我的梦想，有了新的生活体验。

经常听人们说起“理想很丰满，现实很骨感”。这句话在《平凡的世界》中体现的淋漓尽致。我看着孙少平满怀梦想，毅然离开双水村，也看着他被现实磨砺。

这时，我开始有点长大了，然后我明白了那句话的真正含义。身边的朋友都一个一个地离去，开始迈入社会，看着他们都被现实一点点地脱去了稚气，一步步走向**。本应该在学校的日子，他们却在社会上为了谋生干着自己不喜欢的工作。

有时会为他们感到可惜。

然而，后来我意识到他们都有自己的梦想要实现，也有自己的责任要承担。他们选择了与我们不同的寻梦方式。我后来也问过他们有后悔过吗。

他们告诉我三个字：“不后悔。”他们依然会在社会中取得自己的一席之地，坚守着心中的梦想，一步一个脚印向它走去。

我们也都是大千世界中平凡的一群满怀梦想的青少年，平凡中有着非凡，而在非凡中又透着平凡。

我应该为自己感到幸运，幸运的是在这个年龄读过这本书。这本书就像普通世界的名字，但之后呢？我看到一些别的东西。

平凡的人有非凡的梦想，平凡的人有非凡的心灵

从那以后，我再相信一个字。坚强不是自愿的，而是被迫的，因为没有选择，所以坚强。

现实中，谁不喜欢享受，谁不喜欢放松？但我们扪心自问，如果你真的这样生活，你真的不后悔吗？我想我的回答肯定是会后悔。

我宁愿像孙少平那样为梦想而战，也不愿像孙少安那样服从别人。现实是最好的教科书。它会教你如何坚强，让我们成长。同时，请不要忘记原来的梦想，它让我们与众不同，奋斗让我们改变命运。

一直以来，我对自己的要求可能是显而易见的，但自从我读了这本书之后，它已经改变了。平凡是好，但我要平凡的有“内涵”。无论他们已经进入社会，还是现在，我相信我们心中都有一个共同的信念。总有一天，我们会是现我们的梦想。

让我们一起加油！

2在困境中成长

——读《平凡的世界》有感

孙少安和孙少平从少年的稚嫩成长到壮年时的成熟，他们从之前的一无所有到后来的有了自己的小幸福，他们经过自己的不懈努力，为了自己的目标而奋斗，虽然其中发生了许多令人伤心的的事，但是他们还是没有放弃，一直努力，一直。

在《平凡的世界》中最另人震撼的是以理解、信任、尊重为核心的普通农家的家庭关系和不为世俗观念所拘束的男女青年的爱情，其中我印象最为深刻的是孙少平和田晓霞之间的爱情，一个是师专的大学生、省报的记者、地委书记的女儿，而另一个确实一无所有的揽工汉。他们的地位，他们的生活环境，他们的一切都是那么的不合时宜，但是他们彼此相爱，他们的爱怎么能跨越一切都不被感动呢？虽然他们最终没有在一起（田晓霞为救人牺牲），但我们不会因为他们不在一起而忘记他们的爱情故事，因为他们的爱情是坚定而非凡的。

《平凡的世界》诉说着不平凡，看完《平凡的世界》从中学会了坚持，学会了努力，学会了在困境中成长，学会了不管发生什么事时都应该为目标前进。

3生活的本色—平凡

——读《平凡的世界》有感

平凡是生活的本色，平凡是生命的真谛。

平凡不是平庸，它代表的是一颗外表平静而内心澎湃的炙热的心脏，有了这样的一颗心，无论你身处什么样的位置，无论多么贫寒，无论多窘迫，无论多么的无可奈何，只要有火热的心在，只要热爱生活，你就不是平庸的人。

黄土高原上的一个不起眼的山村，几家不起眼的人，过着不起眼的生活，但又有谁能看出其中主要人物孙少平的不平凡之处呢？虽然受到过良好的教育，但却并不恃才傲物，相反的却表现的质朴无比。那时，贫穷就像一把镰刀，收获了许多人的意志。

在那时的人们想的只有怎么活下去，为了自己的生命什么都可以放下，都可以抛弃，甚至是自己曾经信誓旦旦立下过的誓言。就像一种慢性毒药，让你的意志在不知不觉中逐渐消失。失去了勇气的心，失去了温度的心，失去了原来的心，人就像走了死，只留下一个皮包。

亲情，友情，爱情，这三样交织在每个人的生活中，学会生活，懂得珍惜，才不会抱憾终生，对于我们来说这是一种警示，看过了太多的生老病死，悲欢离合，酸甜苦辣，贫穷富贵，苦难拼搏，世事的变迁，人性的改变，最后在自己的生命中剩下的只有平凡。

在这复杂却又简单的世界中，普通人的一生，需要的仅仅只是坚定的信念与不屈的精神，需要执着的追求与渴望，学会在逆境中磨练心智，在失落中寻找坚强，战胜了自己便战胜了一切。

不需要华丽的话语，只想有亲密的话语，平凡如水。

4改变平凡

------读《平凡的世界》有感

《平凡的世界》这本书白纸黑字的告诉我们这样的人生真谛：人，无论是富贵，或者贫穷，都不能忘了劳动是幸福的，为了改变平凡，我们要怀着一颗火热的心。

正是因为平凡，我们才有梦想。为了实现我们的梦想，改变平凡，我们拥有力量。

在家庭关系方面，文章描述了孙少平四兄弟姐妹对老一辈的理解和对新一代的相互鼓励和支持，令人感动。在青年男女爱情方面，有润叶对少安的执着，对王满银、孙兰花的无奈，对孙平、田晓霞的感动。

哪怕再平凡的人，应该为自己的生活，为自己的理想，为自己“平凡的世界”而奋斗。让我们奏响最不平凡的人性情怀之歌。

5彷徨中坚强

——读《平凡的世界》有感

时常在想，那些经久不衰的**名著，是不是能比得过开在阳光下的鲜花，是不是能比得过山峰上停歇的老鹰，是不是能比得过珊瑚丛中那些贝壳里的珍珠？我不知道，但我要告诉所有爱读书的人，你一定要尝试着去读《平凡的世界》。

也是偶然的机会吧！我去朋友家参家聚会时，无意中在她的书架上找到了那本书，并借回家当场看。当我第一次翻开这本书的扉页，就忘记了周围一切事物，仿佛时间就此凝滞，我一直专心致志的读下去……

我会为**主人公孙少平或同情或感动或愤恨或悲哀。他真的生活在平凡的世界里，因为家庭条件，放弃了上大学的机会，独自去了黑金世界。他不辞劳苦地日夜下井，给家里不断寄钱，为的是能让贫穷一辈子的父母亲住上新箍的窑洞。

他执着、顽强地活着，当他的女朋友田晓霞为救一个小孩在洪水中牺牲后，他悲痛之后活得更加坚强。作者路遥把平凡人生中的不幸一幕幕呈现在读者面前，像是把美好的事物非要在你的眼前撕得粉碎！让我们，在悲剧中唏嘘，在绝望中涅磐。

我们每个人在生活中不时也会遇到各种迷惑、彷徨、挫折甚至是灾难，面对这些，我们是不是也要选择像孙少平一样用一颗炙热向上的心在彷徨中坚强！

6改变平凡

---读《平凡的世界》有感

《平凡的世界》这本书白纸黑字的告诉我们这样的人生真谛：人，无论是富贵，或者贫穷，都不能忘了劳动是幸福的，为了改变平凡，我们要怀着一颗火热的心。

正是因为平凡，我们才有梦想。为了实现我们的梦想，改变平凡，我们拥有力量。

在家庭关系方面，文章描述了孙少平四兄弟姐妹对老一辈的理解和对新一代的相互鼓励和支持，令人感动。在青年男女爱情方面，有润叶对少安的执着，对王满银、孙兰花的无奈，对孙平、田晓霞的感动。

哪怕再平凡的人，应该为自己的生活，为自己的理想，为自己“平凡的世界”而奋斗。让我们奏响最不平凡的人性情怀之歌。

语文读后感【篇8】

第一篇：写给语文老师的书读后感

读《写给语文老师的书》，我不仅感动，而且深受启发，这本书让我开始重新审视语文教育的意义。正如作者所说：“让语文教育回归家常，如衣、食、住、行之所需—简单且实用的听、说、读、写。

”语文教育生活化，正是本书魅力所在。全书共四辑，内容极为丰富，每辑的名字“行走”“结果”“裁缝”“调味”读来倍感亲切，极富生活化，其实生活中处处可教，语文教育就是生活。

从生活的角度去理解语文教育，我觉得它很独特。正如刘国正先生所说：“语文不能脱离生活，脱离生活就会变成枯糙乏味的和空洞无物的；而语文结合了生活，就有丰富的内容，就注进了充实的活力。

”生活处处充满了语文，本文教育问题的浅见到阅读策略的观摩。作文方法的**，再到目前最受年轻人喜爱的文章题材（简讯及讲稿）举证、略述，都体现出作者对当时语文教育的关切与反思。

作者对教育问题的认识体现了她独特的敏锐观察力。她让我们知道，语文教育不再是一般的知识传授，而是学生自我发展的思想体系建设，这体现了笔者对教育问题的见解。作者在书中强调，语文教育教学需要师生之间的真诚沟通，关注学生的健康，特别是学生的心灵空间，引导他们树立正确的人生观和价值观，这一点也体现了作者的社会责任感和使命感。

本文最大特点是谈到阅读和写作教学时，结合了很多有价值的名人名篇及学生力作进行分析，如结合蒋勤先生的《孤独六讲》来阅读一本书的策略，结合国北教大语文和创作系的柯思琪同学的《深情》来谈扩写的技法等等。作者对材料的控制非常熟练。经过深思熟虑，他对语文教育教学提出了自己的看法。书中的字句自然无痕，语言简洁生动，如流云流水，充满诗情画意。

《写给语文老师的书》是以语文教学内容为抓手，紧紧围绕师生的切身需求，以对照研究的方法，分析具体教学内容的变化及变化的理论依据，并且以实例分析如何更好的设计和实施语文教学活动，更好的引导学生在生活中构建自己的语文素养。在丰富的理论指导下，有丰富的教学实例，可以搭建一个分享教学经验、交流教学困惑、激发教学积极性和创造性的平台。

语文读后感【篇9】

自古以来，狼在人们心目中的地位就不高，从描写狼的成语、诗句中就可以看出，如“狼子野心、狼心狗肺、狼狈为奸、狼吞虎咽、狼嚎鬼叫”等等。可以说，中国成语词典上记载了许多相关批评狼的成语，而赞美的却少得可怜。在童话里，狼的形象再一次被贬低，狼竟成了邪-恶的象征，妄图吃了“小红帽”。即使你从没看见过，仅凭这些，就让我们已经不寒而栗了。

然而读了《狼图腾》以后我的看法变了。起初以为狼只是喜欢群居的野兽，凭借着数量的优势扑捉一些小动物，苟且存活在这个世界上的一种生物而已。在我心目中狼的地位是很尴尬的。凶猛不及狮虎，速度不及猎豹。同为食肉类哺乳类动物，它也只能去欺负狐狸。它的存在也只是为了衬托虎豹们的勇猛。就象一部电影，它永远只能做配角。然而，读《狼图腾》，随着故事情节的深入，我越来越明白我以前的想法是多么的无知。甚至有点愚昧。

狼是智慧的。

这一点在草原狼捕杀猎物的时候体现的淋漓尽致，它们的每一次进攻都堪称经典。它们不打无准备之仗，踩点、埋伏、攻击、打围、堵截，组织严密，很有章法。好像在实践孙子兵法，‘多算胜，少算不胜’。在狼与人的争斗中，这种智慧也随处可见。为了不使狼群暴露，独处而被人发现的狼，往往逃向与狼群相反的方向。牺牲自己，保全群体。这绝非聪明，而是智慧。

狼是团结的。

它们很少各自为战，所有的行动都是在狼王的统一调度下进行。只要狼王一声令下，群狼便会排山倒海，勇不可挡。即使是它们被牧民和猎狗围困，四面楚歌，它们依然镇定自若，阵形不乱。

因为狼的存在使得草原鼠，黄羊的数量得以控制，有效的保护了草原。因为草原鼠和黄羊数量过多会破坏草原，进而使土地沙化。狼也控制着旱獭的数量，旱獭厚厚的皮毛是蚊虫寄生过冬的场所。所以狼也间接的控制着蚊虫的数量。

可见。狼是处在草原生物链上最重要的一个环节。如果没有狼，草原也就不复存在。生活在草原的牧民是非常了解这一点的。所以他们恨狼，同时也爱狼，杀狼同时也崇拜狼。人和狼就在这种微妙的关系中生活了数千年。狼也成为了那里文明的起点，那里人们的歌声，舞蹈，以及人性的豪放，无不和狼有着密切的关系。毫无夸张的说，那里的生机勃勃，那里悠久的历史都是拜狼所赐!

然而那些从城市里的人们顽固不化，始终认为狼的存在是个威胁，想尽办法将它们杀死，驱逐。这最终导致了草原生态的不平衡。

图腾是每个种族，每个部落的信仰，任意盲目的消灭打压，会造成不可挽回的损失!

语文读后感【篇10】

阅读后的感觉是一种阅读笔记，是阅读一篇文章或一本书后的感觉。“感”，所包括的范围很广，有的是读文章引起的思想感情的变化而产生的感受；有的是从文章中学到的知识；有的是弄懂了某个道理；有是的受到启发、教育。

徐特立老爷爷说“不动笔墨不读书”，就是告诉我们读书的时候要经常动笔，写批注，做摘记，拟提纲，写感想。阅读后的感受写作是巩固阅读成果、提高作文水平的重要途径。怎样写读后感呢？

首先，要读好原文。

“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。如果是走马观花地读，囫囵吞枣地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?

读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。

如果要读的是议**，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果它是一个叙事，就必须找出它的主要情节，几个人物，他们的关系是什么，故事发生的年份和月份。

作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点

只要我们仔细阅读原著，一篇文章可以写在许多方面。例如，对原文中心得深可感受可以写成读后感受，对原文其他内容得深可感受也可以写成读后感受，对个别句子的感受也可以写成读后感受。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

第三、选准一个

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对读后感，读后感性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四、简要叙述

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。

记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者不能把握被引用部分的精神和要点，所以不能简明扼要。

简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，展开联想

与现实生活、与自身经历相结合，展开联系，想象。有哪些感悟颇深，实话实说，真情流露才最能打动人心。

格式与写作编辑

一、格式和写法

一般用自己的感受（一两个词语）做主标题，下一行是读《***》有感为副标题。也可直接写读《***》有感。

简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要，3-4句话为宜。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。

这部分一定要突出一个“简”字。绝不能大段、大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

2、 选择你觉得写得最深的东西，这是阅读后写得好的关键。亮明基本观点。选择最深的一点，用一个简单的句子表达清楚。

这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。

三是要紧密联系实际，这是阅读的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。围绕基本观点摆事实讲道理。这一部分使论证的基本部分，是对基本观点（即中心观点）的阐述。通过用事实和推理来证明观点的正确性，这一观点更加突出和有说服力。

这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。

八、要符合情理、写出真情实感。

①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

③ 写出独特的新鲜感，力求有新的思想来吸引或感染读者。

④注意不要写成流水账！

读《卖火柴小女孩》后感（）

在暑假里，我读了许多课外书，有《安徒生童话》、《格林童话》、《世界著名童话》等。我尤其对那本《安徒生童话》爱不释手，书中有许多故事令我感动。其中有一篇《卖火柴的小女孩》的文章，我一连读了好几遍，故事中的主人公小女孩悲惨的遭遇令我非常同情。

故事发生在一个大晚上。天在下雪，又黑又黑。有一个光着头赤脚的小女孩，在街上卖火柴。可怜的她。她一整天都没卖火柴。她不敢回家。因为她的房子和街一样冷，我回去时父亲会打她。

多么可怜的小女孩！小女孩很无助。最后，她在幻想中死去。

每次读完这个故事，我的心久久不能平静。我一直在想，是谁导致了这个悲惨的故事？为什么小女孩的生活这么苦？

我带着这个问题去问老师。老师告诉我，这都是由**的资本主义社会造成的。在资本主义社会，富人有无尽的奢侈，而像小女孩一样的穷人只能得到悲惨的结局。“朱门酒肉臭，路有冻死骨。

”这正是资本主义社会的真实写照!

我和小女孩是同龄人。可我现在的生活无忧无虑。我得到了父母、老师等长辈的关爱。

我在学习上，在生活上需要什么，只要是正当的，父母都能满足我。为什么我的生活如此幸福？因为我生活在改革开放的社会主义新中国。

党和国家非常关心我们下一代。我们生活在新时代，没有理由不认真学习。想想自己，条件这么优越，但学习这么粗心，经常让爸妈生气，现在想想，我真的很对不起他们。

我也有花太多钱的坏习惯。有时我妈妈说我不喜欢她。我根本不知道爸爸妈妈挣钱的不容易。由于爸爸是开饭店的，一天到晚都很忙。

特别是夏天，厨房里有四十多摄氏度，爸爸在里面真是难受。可他为了这个家，更为了我，没日没夜地干着。我看在眼里，疼在心里。

我要珍惜现在的幸福生活，愤怒地学习，掌握优秀的技能，这样才能负担得起父母和老师的照顾。

语文读后感【篇11】

《我的长生果》读后感

前几天我们学了课文《我的长生果》，学***文章后使我受益匪浅。

本文主要通过三个小故事，写出作者对该书的热爱。作者最早的阅读材料是一种叫做“烟民”的纸，正面印有**，背面印有文字。后来，作者看到了这本书的主体。她天天如饥似渴的读书，积累了许多知识，使她的作文水平提高了许多。

文章写了两件事对她有利，她在写作作文上不一样，而是用自己的心去体会写作作文。通过写作文作者也悟出了两条道理：一，作文要构思别出心裁，落笔时也要有与众不同的鲜味才行。

二，作文要写真情实感，作文练***离不开借鉴与模仿的。

读完这篇课文，我意识到了书的重要性，所以我读了一些书来丰富我的知识。有一次，老师让我们写一次快乐的往事，我平时积累的这些词语一下子像酵母似的发挥了作用，我从一个阳光明媚的早上写起，以马路上的喧哗声和过节的喜庆气氛反映出了我们一家人的开心、快乐。写着写着我就禁不住哈哈大笑起来，我将平时积累下来的描写快乐的词句恰当的运用在了文章里，使文章更加突出了欢快和喜庆。

这篇充满真情的作文受到了老师的称赞。我的心里乐滋滋的像喝了蜂蜜一样甜。

我喜欢读书。书籍是人类进步的阶梯；百倍阅读，其义义不言而喻。我要攀登知识的高峰，向高峰发起冲击，争取更高的水平。

语文读后感【篇12】

二、高效课堂中的语文知识

语文知识是语文课程与教学的重要组成部分。知识的积累与能力的提高相辅相成。但长期以来，语文教学过分重视语文知识教学，把语文教学变成了“知识点”教学，测评也以考“知识”为主，在当今高效课堂模式之下，我们必须明确：语文教学需要教语文知识，但关键还在于给予学生什么样的语文知识，语文知识应以什么样的方式被给予。

以往对于语文知识的理解，仅限于教材所承载的内容（字、词、句、思想，材料给予我们的启发，并由这些点的积累来培养、提高学生的能力），其实很多时候，当你具体去问一个教师，什么是语文知识时，许多人的回答都不尽如人意。这主要是因为教师过于功利，急于求成，忽视了自身素质的提高。因此，适当地学习与进修是非常必要的。

现在很多地方的语文教学都是模式化教学，延续了几十年，这当中虽有过革新、创造，但成效并不大，我们教的许多知识，其实是几个人“独特”的语文知识。语文知识国语封闭、僵化、武断，形成了语文教育中存在的严重问题。

三、语文课程评价

现如今，考试是教学评价中最经常使用、最多关注和重视的一种手段和方式，它既可以为学习提供短期的学习目标，引发学生学习语文的动机；还可以提供反馈信息、促进学生的自我认可，帮助学生制订最佳的学习计划。

但是，如果语文学习脱离了必要的词语、句子和文章的积累，缺乏初步的判断和分析能力，又不注重基础，那么如何才能达到综合应用和全面提高语文素养的目的呢？因此，知识积累、技能训练和能力提高是相辅相成的。同时，考试的目的应该是促进学生发展，提高学生语文能力，而不是摆设若干“迷魂阵”难倒学生，让学生望而生畏。

语文考试是语文课程评价的重要手段，但不是唯一的手段。我们可以利用课堂观察，也可以自然地把它与语文教学结合起来，语文教学可以随时进行，也可以随时终止。这种方法直接、方便而快捷。

其次，开设辩论会，也是一种较好的评价手段，它有利于考察综合的语言素养，通过辩论，教师可以了解和考察学生的知识视野，语言表达水平，可以了解学生对课文的理解和把握程度。另外，档案袋评价也是语文评价的一种极佳手段，我们可以根据学生实际，让学生依据自己的喜好，建构有丰富内容，有创意的学习档案，以便系统地展现学生个人语文学习的历程与成果。为了进一步激发学生的学习兴趣，培养学生与教师、学生之间的交流与合作。

一个教师从不成熟走向成熟的重要一步就是反思与总结，因此，只有不断地审视自己的教学之路，总结与发掘教育之路的新规律和潜力，才能走出一条适应时代发展、有自身特色的教学之路。

语文读后感【篇13】

在《我的语文观》中，管建刚提出阅读理解要考查学生的哪些能力？

一、联系上下文理解词语的能力

二、联系上下文或生活经历，理解具有一定内涵的句子

三、概括能力

四、听读能力

学生的阅读理解一直是个很麻烦的问题。学生的理解能力差，仅仅只是跟阅读量有关吗？不断在提倡阅读，可是很多老师自己都没有读过几本童书，包括我自己在内。那又如何去指导学生更好地去阅读呢？对于课文内涵的理解，有时真的是个难点。老师在备课时需要借助教参，在教参的指导下才能做出解读。换位思考，学生对文本的解读也是困难的。理解文字背后的含义更是难上加难。

例如，六年级上册的《丁香结》，作者由丁香结体会到的人生的哲理，人生也是问题不断的，但是没有这些问题，没有解决问题的过程，人生不是太平淡无常了吗？让学生联系生活实际来理解这段话。大部分学生是不知所云的。

其实这些问题可以是学习上遇到的问题和困难，生活中遇到的问题和困难，都是不断出现的。哲理性的思考，对于学生来讲还是会有一定难度。

语文读后感【篇14】

《一个独立教师的语文之旅》>读后感

刚刚把郭初阳老师的《一个独立老师的语文之旅》看完了，合上书，感觉是一种幸福和一种幸运——能够安静的读书，能够读到这样好的书，遇见这样好的思想。

对于当前的教育体制，中小学教材，郭初阳老师有很多的批判，显然非常的沉重，这个体制，体制内的很多措施，比如教材的选择，时间的规定，教师的教法，很多都在侵蚀着学生们，这无疑是让人心忧痛心的。但是不知是他的书即使全是批判但仍有希望的缘故，还是我习惯从乐观的角度去考虑问题的缘故。我并没有感到特别的痛苦。

反而增了一些希望与信心。

诚然，这种教育体制有许多弊端，需要改革，但我们怎么能不改革呢？作为一个小小的语文老师，我不能改变，那我该怎么做才能让学生不那么容易受到这种制度的伤害呢？这是我要思考的。

比如，我们无法选择使用哪种教材，但我们可以改变怎么去教，可以在有限的权力与范围内选择更多更好的文章或者说教材内容让我们的学生品悟（即我们可以用批判的眼光去看待文本，用渊博的知识去筛选文本），可以用更科学更合理的方式去教授。我们不仅可以让学生接触课本，他们还可以接触更多，只要我们努力。简而言之，我们可以尽力改变我们所能改变的。

这是我的感悟。

在这段时间里，我一直在看书。看完书，我想写点东西来表达我的感情。虽然写作不好，感觉不深，甚至有很多错误，但写作的冲动是真实的。这使我发现，我们的学生为什么觉得写作文是最痛苦的事，为什么写的东西感觉是干巴巴的拼凑呢，我想，关键是他们没有阅读，因为阅读与写作是相辅相成的啊，离开了阅读，写作只是一潭死水。

正如朱熹先生所说，“问运河是很清楚的，因为有淡水的**。”。'所以要想提高学生的写作能力，唯有让他们多阅读，然后才能发于声。

书读完了，权且书摘一些吧。

1. 倘若中小学时期，就能有科学的方式来谈论这个重大的话题（指死亡教育），辅以一些优秀的文本，比如图画书《爷爷的天使》**《马提与祖父》等等，那该多好，因为死亡教育犹如一支小小的疫苗，能极大地增强生命体的抵抗力。

2。死亡教育收紧了生命的弦，使人们懂得珍惜生命的每一天，努力寻找生命的意义。

3. 死亡教育的内容：生命历程；生命与死亡的意义；死亡主题的**、文学、绘画等艺术鉴赏；自杀及其预防；如何面对亲属或朋友的死亡；丧葬文化；>保险与遗嘱等。

可以采用案例、影片、文学作品等。如《死亡的新意义》，菲费尔

4. 一定要打开视野，营造尽可能开放的课堂，将尽可能多的资料纳入课堂。文本是开放的，文学、电影、**、动画以及生活中正在发生的事件……形式上也是开放的，传授、讲座、观摩、阅读、商议、辩论、话剧、社会调查实践……在这个过程中，教师不要轻易发表自己的观点，尤其要克制自己，不要将陈旧而不自知的观点，灌输给了孩子，应该让他们在各种观点的透明罗列中，自由选择属于他们自己的观点。

5. 教师要打开自己，保持心灵的开放，用自己真实的生活与真切的思考，与孩子们建立联系，在完整而不**的自我中，编织一张有凝聚力量的网。在他的课堂上，没有人有绝对的真理，每个人都有被理解的权力，每个人生活经历的每一条重要线索都受到尊重。

6。生活和文学都有自己的原则：生活要尽可能地计算成本和收益，坚持节能的原则；文学要尽量使人们恢复对生活的敏感，使石头呈显出石头的质感，坚持陌生化的原则。

前者需要节省时间和创造财富，后者则需要延长时间和清醒的生活。--我的理解是：文学源于生活，但它使人高于生活。

7号。艺术真实不等于低级的精确。艺术有其内在的现实。画家如果只满足与混乱的现实，只注重细节，没有足够的道，就永远不会成为大师。……优秀的艺术家，有的是持久、深入、广泛的观察——加倍的观察。

8英尺我的时间：我在一个巨大而透明的容器里。我想逃跑，我的脚被埋葬了。

其实沙子还没到腰部，只能看一点来**。更多的沙子从上面落下来。抬头一看，我可以看到一个灰黑色的瘦骨嶙峋的瘦掌，也就是说，从手指的缝隙里，沙子不停地往下掉。只要你屏住呼吸，你就能听到细雨般的沙沙声。

我还有多少时间。

9. 饮着狂泉（饮了此水，无不狂）长大的摇身为教师的我们，是否正暗藏着火艾针药，聚谋共执我们的孩子，对他进行着痛苦的**呢？这是我们无可补救的罪。

10. 我们过去的日子并非空虚，我们的日子像白米，每粒都是艰难，然而粒粒充实饱满。

11. 我们应当知道，再伟大的教师也不过是人，要自知己身的限度，圣女小德兰自比为一朵小百花，特蕾莎嬷嬷说自己只是一支铅笔。跌倒后又站起、破碎了方愈合、心里作难的教师，深知三折肱为良医的道理，带着自己的伤痕，来更温柔地帮助那未成年的孩子们。

12岁。语文老师真是个普通的工人。他有耐心，勤奋，勇敢，不抱怨，不谦虚，不骄傲，愿意倾听，有共通的生活，更注重精神上的学生。他就像一个工匠，他的榜样是斯宾诺莎。

2015.9.22

语文读后感【篇15】

这周，我读了丹麦作家安徒生写的《安徒生童话》，里面的文章《卖火柴的小女孩》令我深有感触。

《卖火柴的小女孩》这篇文章主要写了一位小女孩因为家里穷，在大年夜的晚上去卖火柴，因为又冷又饿，一次又一次地擦燃火柴，但最后还是冻死街头的故事。

当我读到“她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。”我感受到了小女孩的可怜——不敢回家，也感受到了父亲的残暴和对子女的虐待。又当我读到“她俩在光明与快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方去了。”心里得到了一丝慰籍，至少小女孩远离了这个肮脏，悲惨，弱肉强食的世界。想想小女孩悲惨的遭遇，再想想我们现在，我不禁陷入了深深的沉思······

想想我们现在，也有很多的孩子是这样的，他们就是山区的孩子。他们从小就生活在贫困山区，住，是在低矮漏水的瓦房;吃，都是野菜稀粥，经常饿肚子;穿，都是破烂衣裳，又脏又旧;行，都是黄泥路，一个坑接一个坑，凹凸不平。但是，有人会帮助他们，有人会伸出援助之手，我这么细细一想，才恍然大悟，原来，问题不是出在孩子们身上，而是在社会上，在人心上啊!

在以前，社会，是黑暗的;人，是冷血无情的动物;人民的利益，是微不足道的;一个人的生命，是低贱的，是任人践踏的。在这个弱肉强食的世界里，生存下去才是王道。真如中国的一句古话：“物竞天择，适者生存，不适者淘汰。”

可怜的小女孩，你不该，你不该出生在那样的家庭，不该生活在那样的黑暗时期。多么希望你能生活在现在的中国，这样，我们可以一起游戏，一起唱歌，一起开怀大笑，一起在蓝天之下放飞梦想，一起成为祖国未来的希望。

“唉”多么可怜的小女孩!”我合上《安徒生童话》，眼前不禁浮现出小女孩的身影，心里暗暗为小女孩凄惨的命运感到痛惜。

《卖火柴的小女孩》这个故事主要讲了在又黑又冷的大年夜里，一个卖火柴的小女孩因为没有卖掉一根火柴，不敢回家，最后冻死在街头的事。揭露了资本主义的黑暗，表达了作者对穷苦人民遭遇的深切同情。

当我读到小女孩几次划着火柴的幻想这一段时，心里不由得再一次为小女孩悲惨的命运叹息。是的，在贫富不均的资本主义社会，小女孩在微弱的火柴光中看见的暖烘烘的火炉，香喷喷的烤鹅，美丽的圣诞树，这一切对小女孩来说都只能是幻想，根本就无法实现。

比起小女孩，我是多么幸福，从小到现在，我都吃饱穿暖，在家里，爸爸妈妈疼爱我;在学校，有老师和同学的关心。生活是多么的美好!

如果小女孩生长在新中国，她一定也能像我们一样，背着书包高高兴兴去上学，坐在明亮的教室里听老师讲课;如果小女孩生长在新中国，在大年夜里，她一定和爸爸妈妈吃团年饭;如果小女孩生长在新中国，她一定会为祖国的迅猛发展感到骄傲;如果……

一根渺小的火柴，照亮不了这个开阔的世界，但是却能温暖一个小女孩的梦想。在小女孩离开这个世界的时候，她感受不到寒冷和饥饿，在她的眼前是一个五彩缤纷的世界。所以，我们没有太多的悲伤献给她。但是，这个世界的残酷和冰冷，却不能不让我们深受震撼。

除夕之夜，一个小女孩不得不走上街头，赤着脚走在雪地里。这幅不幸的剪影是那个不公平时代的最好见证。我们的同情心和善良，在这里得到滋润和洗礼。一个高尚的人，应该具备这样一种基本的美德：帮助那些需要帮助的人，帮助那些比自己弱小的人。可是，我们有多少人的手里有那样一根火柴呢?而这个一无所有的小女孩，却用她微薄的渴望和梦想帮助了我们。

读了《卖火柴的小女孩》这个故事后，我似乎长大了，朦胧中懂得了什么……

骆驼祥子读后感汇编五篇

读后感，所谓“感”，主要是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，作品这本书在阅读后让人有着颇多的生活感悟。 阅读一定要深入思考，撰写读后感也必须认真对待。您是否想要了解更多关于“骆驼祥子读后感”的情况，以下是本文提供的资料希望能对您有所帮助！

骆驼祥子读后感 篇1

在这个星期里，我读完了《骆驼祥子》这本书，当我合上书的那一刻，我不禁对祥子产生了一种哀其不幸，怒其不争的感觉。但是这种感觉仅仅是停留了一瞬间，就跟着我口中的一声长叹而消逝。留下的全都是浓浓的惋惜。

老舍笔下的祥子来自乡间，带着中国农村破败凋敝的大背景，也带着农民的质朴和固执。当他认准了拉车这一行，他就成了“车迷”，一心想买上自己的车。凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了这个理想，成为自食其力的上等车夫。

但当时中**阀混战的社会环境，不容他有丝毫的个人幻想，不到半年，他就在兵慌马乱中被逃兵掳走，失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他还是固执地从头开始，更加自制地拉着车省钱。但这一次，在他再次买车之前，他所有的积蓄都被侦探洗劫一空，买车的梦想再次破灭。

当他又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。但好景不长，虎妞死于难产，祥子人车两空。他被生活打败，失去了他最爱的小福子。祥子再也不能鼓起生命的勇气了。他不像以前那样以拉车为荣。他讨厌拉车和工作。

生活捉弄了他，他开始玩游戏，吃喝玩乐，**赌博，为钱出卖他人。祥子完全堕落为城市的垃圾，变成了一个失去灵魂的死人。

老舍表现出她善于用词造句。在这本书里，你看不到太多祥子对生活的抱怨。但当你读这本书的时候，你一定对旧社会的各种现象充满了不同的看法和不满。

在这本书中，我深刻的理解到了旧社会中下层人民生活的艰辛，除了勤劳，除了卖力气，他们没有任何活路。但是靠自己的力气吃饭，还要受人盘剥。这，真是太不幸了。

骆驼祥子读后感 篇2

第一句话，祥子不是骆驼。对，这只是对他生活的完美诠释。

我们的祥子是一个身体强壮的如骆驼一般，性格温顺的如骆驼一般，命运却如骆驼一般悲剧的苦人！

他从原来的要强，体面，忠厚，温顺的老好人，在当时的黑暗的社会里挣扎，而他要挣扎的东西并不多，只不过是拉拉自己的车，娶一个清白的女子，成一个家，他的要求并不多，然而那时的社会并不能让他的梦想实现。说到黑暗的社会，并不是自己一时愤慨，而是在兵匪，恶霸刘四，妓女，玩弄的军人，认钱不认人的医生，骗钱的孙侦探等横行的社会里，虽然是在“晴天白日”的笼罩下，却“黑云压成”使人透不过气来，让祥子的梦想一次又一次的破灭，使他丧失了对美好生活的希望，如丧尸一般行走在文化名城——北平城。他逐渐堕落了。他开始抽烟、喝酒和**。他也变成了一个像车夫一样的车夫——一个下等车夫。

他开始丧失人生观和价值观，开始依靠自己的身体自大——对客人、对警察、对刘

四、对同是车夫的同行。为了钱，他从廉价**小东西，到借钱，再到盖房子，甚至到曹操的豪宅。最后，没有信用，他的老生意做不到。他开始参加共青团，参与红白事务，最后，他斥责阮明——为了钱。

正如老舍先生所说：极端的个人主义者要么实现自己，要么悲惨地毁灭自己。他们绝对不会长时间的处于中间状态，除非他们改变自己。

在最后的几章里，祥子想出了一个办法，找到小福子，在这片绿洲上过上幸福的生活。他兴奋了一整天。然而，这却如同人的回光返照一般，仅仅是祥子，永远堕落的最后一次希望。当希望破灭时，祥子变成了一具行尸走肉——一具心肠不好的行尸走肉。

心若在，梦就在————周枫

骆驼祥子读后感 篇3

我读完了老舍先生写的**《骆驼祥子》后，心中泛起一股同情之情，里面描写了一位名叫祥自的如骆驼般勤劳的黄包车夫的辛酸故事。

这种优秀的现实主义也是现代白话文的经典。书中对祥子的描写，尖锐地提出了半殖民地半封建社会旧中国下层劳动人民的历史命运问题。

祥子是一个勤劳朴实、强壮简朴的小伙子，他怀揣着发家志富的美好梦想，辛勤到劳作奔波，却最终没有逃脱被黑暗风雨吞噬的命运。

祥子对家的向往仅仅是一辆黄包车，一个家，他希望通过自己的正当劳动求得一种独立自由的生活，这是一个旧中国下层劳动人民卑微却正当朴实的愿望，然而，身初那个环境，这太渺小的愿望实现起来是多么艰难，尽管他很强壮，肯卖力气，拼命努力地拉着黄包车，但他却只能眼看着由于各种因素导致的希望的破灭，在他的人生路上，太多的粉碎，太多的风雨，太多的坎坷已经将他的灵魂掏空，最后只留下一副空荡荡的躯壳，原本善良挺拔的、鲜活诚实的祥子走投无路只好沉沦了下去，这副行尸走肉担当不起生活的重担，终于在黑暗中衰败，颓废了！祥子的悲剧不仅是军阀混战的最好产物，也是最有力、最直接的证据。

读完这本书没，我不禁为祥子感叹，为黑暗**憎恶，为当时由于军阀混战而民不聊生的社会而惋惜。今天，改革开放的春风吹遍神州大地。现在我们要一起珍惜美好的生活，创造美好的生活。

骆驼祥子读后感 篇4

你是一位车夫，奔跑在漫无止境的路途上。脚底下踩着的是一段不平坦的生活之路，前方是一个个看不见的的陷阱，你那双渐渐迷茫了的双眼却仿佛没看见似的，终于重重地堕了下去。

起初的你是个充满活力的青年车夫，浑身上下充满着“初生牛犊不怕虎”的气势。最爱看你拉车时的模样，“两条腿都溜出来了，腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少声响。”你既不像新手那般撇着脚在地上扇乎似的跑，也不像老者那般仗着“作派”去维持自己的尊严。

你只是默默地，跑出自己的风格。因为，你就是你——一个健强、单纯而又充满活力的祥子！

你是如此的单纯和执着。你只是个人力车夫。人力车是你生命中的一切。你似乎从来没有要求什么，只是渴望一辆好的人力车-这似乎是你生命中惟一的愿望。苦斗三年，梦想终实现。

最后，你可以开着自己的外国车在街上跑，穿梭于**。那一刻，对你来说，是一种喜悦，也是对人力车厂剥削的一种解脱。然而，年轻而有活力的你永远不知道，这只是痛苦的开始。

果然，好景不长，仿佛你命中注定与人力车无缘，在去往西城门的途中，一群大兵蛮横地抢走了你的车，也连带抢走了你的梦。我不知道你是深深的后悔，面对明月，握紧拳头，仇恨还是悲伤？人力车没了。

但只要生命犹存，希望就仍在。在一个又黑又刮风的夜晚，你抓住机会跑出营房，带走了营房里的几匹骆驼。你可以用30元卖给村民来弥补一些损失！从那一刻起，你就有了另一个名字，骆驼祥子。

不错的，日后的你是注定要向骆驼一样吃苦耐劳的，而且注定将在生活中像骆驼一样任劳任怨，只不过，相对于别的骆驼，你更像是一只悲情骆驼。

正当你失意之时，虎妞走进了你的世界。忘不了她“一笑，便露出两颗洁白的虎牙”时的形象，忘不了她指着你的额头说出一连串话语时的泼辣形象。只是奇怪，你那颗淳朴的心怎能容得下她那泼辣的形象。

然而，在她的帮助下，你拥有了你生命中第二辆也是最后一辆车——尽管有些丢脸。

你总算有了一段相对幸福的时光。虎妞尽管泼辣，终究是真心对你好的。每日餐桌上变着法儿为你精心烹制的可口的饭菜，还有她的温柔体贴，终究给以你很大的干劲。

你又鼓起了生活的勇气，每天早出晚归拉着车，在生活的道路上孜孜不倦地快乐地奔跑。尽管晚归招致的总是虎妞颇带些不满的却又是喜悦的埋怨，心底里却依旧充满了幸福之感。当你无所事时的时候，你可以去邻居小福子家看看，尽管它不止一次吸引了虎妞的目光。

然而，那个心灵手巧却又与你一样有着悲惨命运的女孩，却着实给以了你心灵上不少的慰藉。一次又一次地和她交谈，重新点燃你生活的方向。可是，幸福总是那样的短暂，无情。

虎妞终难逃难产的魔掌，小福子也无端失踪，变卖洋车家当，你欲哭无泪。

终于，你崩溃了！血一般的教训唤起了你心中的仇恨。你开始恨这个世界，恨车夫，恨外国车夫，恨所有的人。

你开始“享受”生活，茶馆里，你的身影不断，却不再是像从前那样帮助小马爷孙那般慷慨解囊。喝着苦涩的粗茶，咸菜很难下咽，我心中一般的凄凉滋味是什么。你开始吸黄烟，即是为道一旦让你避之不及，你还是强迫自己，不是因为别的什么，只是为了麻痹自己，麻痹生活。

然而，生活是拒绝沉沦的，没有了钱，于是，你想起了偷，想起了抢，你四处举债，却死赖脸皮地不还；你竟开始以自尊与诚信为代价，换取的却是一笔笔肮脏的借据。你终于在奢侈的日子里失去了最后的尊严！

你彻底地堕落了。然而，这究竟是谁的过？无数的月圆之夜，心底也浮现出虎妞的身影，也曾有过小福子的喜悦。

茫茫北京城，你的路究竟通往何方？你，祥子-这只伤心的骆驼将被泪水和堕落埋葬！也许，也惟有堕落至极的那一刻，才是你真正的解脱吧！

《骆驼祥子》这部**以北京市民的生活为背景，介绍了拉车夫祥子的悲惨生活。详细具体地表现了我国当时的黑暗统治，体现了当时劳动人民的艰苦生活……骆驼祥子善良淳朴，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧精神，他的唯一愿望就是买一辆自己的车来拉，做一个独立的劳动着。后来，经过三年的努力，他用自己辛辛苦苦挣来的钱换了一辆崭新的外国汽车，想用自己的努力过上幸福的生活。

但是没过多久，却被大兵抢走，虎妞对他那种推脱不开的‘爱情’又给他身心都带来磨难。他又用虎妞的钱买了一辆车，不久就不得不卖掉它来照顾虎妞的葬礼。经过多次挫折，他的愿望终于破灭了。

他心爱的小福子自杀，熄灭了心中最后的希望之火，失去了对生活的激情和勇气，心甘情愿地坠落。

骆驼祥子读后感 篇5

秉持人之初，性本善

读《骆驼祥子》有感

人之初，性本善，但当时的社会，造就了祥子的悲剧。祥子本来生活在农村，18岁的时候，不幸失去了父母，被人剥夺了几亩薄地，但这仅仅只是悲剧的开始，他无奈，只得到北平去做工，生活迫使他当了人力车夫。它又年轻又强壮。他有一个梦想。他想买一辆汽车。

他咬紧牙关苦干了三年，终于花100元买了一辆新车。自从他有了这辆车，他的命运就显示出一丝光辉。他越干越有劲，他继续幻想照这样下去，干上两年，就又可以买一辆车，一辆又一辆，照这样下去，他就可以摆脱贫穷了。

然而造化弄人，车接二连三的被人夺走，祥子的梦想之火一次次的熄灭。但祥子仍然不肯放弃，不断的振作起来，再度奋斗。在此，我不由地感动和怜悯了，对祥子那坚持不懈，为梦想而拼搏的那股韧劲而感动；对祥子被悲惨的命运所折磨，而只能无奈地沮丧和失望感到怜悯。

这教会了我：在困难面前要坚强，失败就要自己站起来。

祥子的一生,一路的风景.有明媚美好的开始,可最后是黑暗慵懒的结果.祥子通过自己的努力,一次次地去要创造美好幸福的生活,而又一次一次屡遭失败他有着美好的信念`不懈的努力和兴奋的等待,但是呢.

他遇见了虎妞，看到了他的背叛。虎妞在于祥子的感情纠纷中一直处于主动地位。她是一个敢于追求个人自由爱情的人。她百分之百地爱祥子。却运用各种心机来自己促成自己和祥子的婚约。她贪吃懒做，好逸恶劳，市侩气很浓。

他在祥子的人生中划过，没有留下缤纷和美丽只是给他留下了伤痕，一条永远抹不去的伤疤

难道人拥有梦想是错误的吗？像祥子一样，他也有一个梦想，但由于当时的社会，这个梦想无法实现。不仅如此，他还使去了自己和许多人。三字经里不是说“人之初，性本善”吗?

即使我们有梦想，我们也会失去梦想，让世界改变我们，但我们改变不了世界。然而我们能做的只有怀揣梦想继续走下去。我相信即使世界在改变，总有一天我们会到达幸福的彼岸。

但为了追求梦想，我们必须不断攀登。

生活中最需要的其实就是希望,有了希望,就有了前进的动力;有了希望,就有了可能步向成功的路.祥子是生活在一个腐朽的社会,一开始不断经历挫折,又每次都是从那里跌倒,就从**爬起.但是受当时社会的影响,祥子最终是没能扛的过社会的黑暗,但如果他生在我们的社会呢...

一定有事情要做。正是祥子心中的希望和不懈的努力，支撑着祥子走过了许多道路

祥子是一个悲剧，他尽了所有的力，也吃了所有的痛苦，但却依然落了个两手空空。如果祥子生活在我们这个年代，也许他就不会变成那样的“刺儿头”了。因为他那么坚强，那么善良，那么诚实，为自己的理想可以放下一切！

我们也应当学***的那种“吃得苦中苦”的精神，虽然未必“方为人上人”，但只要努力了，奋斗了，便能问心无愧。

祥子，他像树一样强壮，沉默寡言，生动活泼。不怕吃苦，开始没有一般车夫的可以原谅而不便效法的恶习。他勤劳、朴实、忠诚、善良，重信用、重义气，具有小生产者共同的积极意志和生活理想。

但最后，他迷失了自我，变成了行尸走肉。。祥子的遭遇和命运不仅是个人的悲剧，也是时代和社会的悲剧。。

第五空间读后感(汇编6篇)

欢迎来到本篇文章编辑为您精心整理的“第五空间读后感”，作者笔下的作品，真是让我留下了深刻的印象。每本书都能够激发读者不同的情感和反响，你知道一篇优秀的读后感应该包括哪些内容吗？这真是一篇值得分享的内容，如果你觉得不错，别忘了和你的朋友圈分享！

第五空间读后感 篇1

从我们脱离母体那一刻起，我们的生活就注定了要在人际交往中，要在群体中走下往。就像第五空间里实验班常说的一句话：实验班，我们是一个拳头，我们是最亲密的战友！这不免让我想到了治理学中的一句话：个人的潜力在被群体开释出来之前，始终仅仅是一种潜力罢了，人只有通过群体才能真正发现自己的本性，才能获得真正的自由，才能成为真正的人！从最初进进陆航的五个指头，再到彼此能够更感觉到对方疼痛，到最后五根指头不打架而握成一个拳头，他们的生活诠释着我们的人生路程，他们的一切同样见证着我们的一切！

二-奋斗

实验班教官说过这样一句话；假如你是骡子，就不能用马的方法和马进行比赛！现实当中的我们何尝不是在以马的方式和马进行比赛呢？？？再抬高别人，贬低自己的时候，我们又是否真真正正的审阅了自己，认清了自己呢？？？我可以肯定的说我没有！哲学上曾经讨论过（我思故我在）和（我在故我思）的区别，当然我在此并不是要解释他们的差别，而是我以为他们都说明——认清自己！！！以后的路还长，怎样走下往不在于别人怎么看，而在于自己怎样往下走……

三-责任

步进社会，我们或主动或被动的承担了自己或别人对于个人，家庭，社会的责任。实验班毕业时，班长沃威出乎意料的被派遣回原来的装甲大队，究其原因只有一个：他没有尽到作为一名军人一名班应尽的责任，他忽视了战友们宝贵的生命而炫耀了自己！我们，现在的我们，父母双肩上的责任是该我们分担的时候了……说句虚话，就连社会的额责任也应该在我们力所能及的范围内分担……

总而言之，看完第五空间，感慨颇多，无奈文采有限，许很多多的事情写出来全然没有了自己所想的味道所以就此停笔！不过还是要把这部电视剧推荐给我所有的朋友们，希看你们看完之后也能占到一点自己所想要的东西，看了而得不到的，就权当是打发时间了吧……

最后还是那句话：眉毛下的泪水，眉毛上的汗水，我们只能选择一样！！！

第五空间读后感 篇2

央视八套热播的军旅励志题材的电视剧《第五空间》在我的热泪狂撒中结束了。军事题材的电视剧看过无数部，屡屡被剧中军人的所特有的气质所深深感动。而看完了《第五空间》后，我对八零后、九零后现代军人和军事教育有了新的认识，对身处和平年代的军人更感敬佩。

剧中的的每一个人物都是那么有个性，给观众留下深刻印象。而他们身上体现出来的军人精神更是震撼每一个人的心灵。

第一，这部电视剧让我看到了我们的军队是一支素质、本领都过硬的军队。他们为了祖国和人民的利益，苦练本领，挥洒着青春的汗水；他们以“忠诚和奉献”为崇高信仰和追求，并且用自己的行动乃至生命来践行这种信仰。我们社会正处在转型期，社会上很多人以“金钱至上”为信仰，甚至为了利益不择手段，草菅人命。而我们的军人却远离霓虹灯火，坚守住那份寂寞和枯燥，依然保持着单纯乐天的本性；现代社会是一个性张扬的社会，很多人比如某某姐以个性炒作而出名，而我们的军人也有自己的个性，他们活泼、聪明，有自己独立的思想，也有自己的喜怒哀乐，但作为军人他们始终以“绝对服从”为天职，以祖国和人民的利益为自己的行为准则。正如阎维文所唱的《军人本色》中所说：“风平浪静的日子/你不会认识我/我的绿军装是最普通的颜色/花好月圆的时候/你不会留心我/我的红帽徽在远方默默闪烁白鸽纷飞的年代/你不会认识我/我的名字没有明星们显赫/硝烟散尽的日子/你不会留心我/我的故事或被歌声淹没/你不认识我/我也不寂寞/你不熟悉我/我也还是我/假如一天风雨来/风雨中会显出我军人的本色”。

第二，这部电视剧让我看到了我们的军队是一支真正的人民军队。在祖国遥远的边境有他们的挺拔的身影；在人民财产遭受损失需要帮助时，有他们温暖有力的身影；在与狡猾的犯罪分子的搏斗中有他们顽强的身影。在剧中，关怀为了救战友，完成灾区情报传送任务而光荣牺牲，他的英勇牺牲让我热泪盈眶，但我知道，他只是千千万万为祖国和人民利益而牺牲的军人中的一员。近日，山东泰安“1.04”持枪杀人案中牺牲的夏波、齐洪海、李良、肖斌和关怀一样死得其所，重如泰山。著名作家魏巍曾经写过一篇文章《谁是最可爱的人》，她把战士亲切的称作是最可爱的。是啊，军人永远是最可爱的人、最可敬的人。

第三，这部电视剧让我看到了军人极其强烈的集体荣誉感和团结合作意识。剧中沃威、汤名扬、姜窦、白羽、关怀他们五个人都有自己的自己的个性，也会争强好胜，但在集体利益和荣誉面前，如同《突击士兵》中“不抛弃不放弃”一样，他们作为精英班的成员，始终坚持“一个拳头”的理念，守护一份浓浓的战友情，用集体的力量去战胜所有困难和挑战。当沃威腿受伤面临停飞的危险时，他们相互帮助，用集体的力量和信念帮助沃威重飞蓝天；当关怀因为痼疾不能完成飞行任务时，他们一起想办法，用集体智慧帮助关怀走出困境；当军事演习面对新任务，不管是团长任命“新飞”沃威担任总指挥，还是任命姜窦担任组长，老领导和新队员都是以集体利益为重，坚决服从命令，听从团长的安排；尤其到演练最后，姜窦和其他精英班的飞行员们团结合作，让自己的直升机生生在敌方雷达上消失，创造了演习制胜的奇迹，并互相成为了肝胆相照的兄弟和托付生死的战友。

任何一个集体，团结才有力量。团结的集体往往能充分发掘个人的潜能和才华，形成一股强大的合力，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法战胜的困难。我们全国人民就是“一个拳头”，在各种自然灾害、风险和挑战面前，我们众志成城，我们勇往直前，我们所向披靡，我们战无不胜！

第四，这部电视剧让我看到了我们军队的崭新的精神面貌和时代风尚。剧中沃威他们这批新飞既秉承我军优良传统又富有创意，用他们的成长经历勾画了一个个颠覆自我、绝地重生的轨迹。我们中华民族在历史长河中逐渐形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的为大民族精神。伟大的中华民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，中华民族一路走来，面对自然灾害、外来侵略、内外忧患，始终靠的是伟大的民族精神。而军人身上所体现出来的精神就是中华民族精神的具体体现。我们的军队纪律严明、素质过硬、本领过强，有这样的人民军队守护着我们的生命财产安全、保卫着我们国土边疆，真是民之幸、国之幸、社稷之幸！

第五，这部电视剧让我看到了八零后、九零后的时代风采。现在网上有些人认为八零后、九零后是个性张扬、自私自利、贪图享乐、没有创新能力的一代，但如果看完《第五空间》后，我想你就不会再有这种想法了。它让我看到我们的八零后、九零后就是我们民族的希望和国家的未来，他们聪明，有个性，善于探索创新；他们不是温室的花朵，他们敢于挑战自我，顽强地迎接风雨的洗礼；他们正视竞争，敢于竞争，在困难和挑战面前，他们能够保持健康、积极向上的心态，去争取胜利；他们也会犯错误，但他们敢于自我批评，自我修正，在不断犯错、自我纠错中逐步走向成熟。

第五空间读后感 篇3

网络，对于当今世界各国来说，是发展命脉、沟通桥梁，更是一扇对外交流的窗户，但也是“达摩克利斯之剑”高悬于头顶；对于现代人来说，犹如维生素、空气亦或是食物一般不可或缺，又犹如汹涌的波涛、无尽的寒夜一般让人畏惧。这便是当今社会网络与世界、网络与人关系的真实写照。近期，观看了一部网络信息安全专题片《第五空间》，全片在说事说理的同时，用一个个身边的故事、鲜活的案例生动的呈现了当前网络世界的便利与威胁，用一串串详实的数据、真实的过往描绘了陆海空天之外第五空间的灿烂与黯淡。三集近90分钟的影像资料，震撼着每一个人的心灵与认识，也带给我们无尽的思考与反思。“光缆的尽头是宝藏，数据引来贪婪的窥探者”“一组代码，可能导致个人倾家荡产，国家基础设施瘫痪，风险隐于键盘之上”的现实警语，教训深刻、发人深省，是一堂不可多得的网络信息安全课。

网络安全之于世界。当今世界，网络技术已根植于政治、经济、军事、文化等关系国民经济和社会发展的各个领域，影响整个国家安全和发展，也影响着世界的和平与稳定。网络信息将世界带入“透明的时代”，网络行为将直接影响世界秩序，这把“双刃剑”足以致一个国家、一个政党和一个政客于绝境。“棱镜门”“邮件门”“闺蜜干政门”等一系列发生在世界范围内的网络信息安全事件，影响着各国政府的决策、关系着国家政治的生存、推动着世界版图的重组。世界各国对于信息安全的重视程度前所未有。网络空间是人类共同的活动空间，网络空间的前途命运应由世界各国共同掌握。中国在关系世界未来发展的第五空间，在维护全球网络安全的透明世界，提出共同构建网络空间命运共同体的“五点主张”，再一次贡献了中国方案，为世界携手共治网络空间提供了中国智慧。

网络安全之于国家。“没有网络安全就没有国家安全”。对于一个国家来说，网络安全已经对国家安生产生了全面的影响，是总体国家安全体系的最有力改变者、最敏感领域和最不确定因素。“海莲花”事件，再一次警醒我们：敌对势力窃取关系国家安全和利益的国家秘密之心不死，网络安全已经上升为国家战略，维护网络安全，不仅是政府职责，也是社会组织的职责，更是每一个企业、每一位网民的职责。xx年6月1日正式实施的《国家网络安全法》正是从国家治理层面，规范政府、企业和个人的网络权利与义务、意识与行为，是维护我国网络安全的重要法律，在日常工作、生活、学习中必须时刻遵守。

网络安全之于企业。xx年12月，乌克兰伊万诺-弗兰科夫斯克地区部分变电站控制系统遭遇骇客攻击，造成当地持续停电6小时之久，140万人受到影响。这是一起由骇客入侵电网工控系统，造成的严重网络信息安全事件，在全球范围内造成了巨大的影响，也给电网企业敲响了警钟。随着网络信息技术的飞速发展，由计算机设备与工业过程控制部件组成的自动控制系统（工控系统），正在迅速取代人工控制和操作。伴随着电网企业生产信息化、网络化、智能化的迅猛势头，现阶段，电网企业的电力调度、控制等工作已高度依赖网络技术，这些进步在提高效率、节约成本、带来便捷的同时，也存在着不容忽视的信息安全隐患。电网企业必须深度思考信息网络安全与企业发展的密切关系，将电力调度“工控系统”作为主要工作方向，以数据安全、网络安全、服务器与应用安全、终端安全、移动介质安全等技术措施为支撑，确保“工控系统”时刻处于安全稳定运行状态。

网络安全之于个人。截至xx年6月，我国网民人数已达7.5亿人，作为7.5亿分之一的网络行为个体，我们无时不刻不在产生着数据信息，在享受着这些数据信息带给我们便捷的同时，光缆的宝藏也引来了无数的窥探者、窃取者。一言以蔽之，信息网络就像一把双刃剑，享受一种便利的同时也意味着个人行为的风险增加一分。作为电网企业的员工，接触各类秘密的机会较多，是网络窃密者的重要突破口，一次网络行为的不慎，就会带来国家、企业和个人利益不可挽回的损失。因此，我们必须牢固树立“网络安全为人民，网络安全靠人民”意识，不断提升个人网络安全意识，在工作、生活、学习中严格遵守国家的法律法规、企业的规章制度，不断规范网络言行，同时也积极带动身边人遵章守纪、自律慎独，在透明的世界不惧隐秘的威胁，一起与隐藏在背后的网络黑手来一场真实的较量。

我们无法改变未来网络的发展方向，但能不断规范自己的网络言行；我们无法看清藏于网络背后的黑手，但能选择不断提升网络防范技能。关注网络安全、重视信息数据，这是我们每个人需要做的！改变从现在开始、觉醒并未来迟！愿透明世界的阳光照耀世界的每一个角落，也愿网络世界带给我们更加美好的明天。

第五空间读后感 篇4

花了整整两天的时间看完了《第五空间》，从小到大这也算是破了我看电视的记录，以前在家的时候特别的爱看电视，但是那时候有父母管着，也就没有太多的时间看了，上大学之后，虽然宿舍有电视，也离开了父母的掌控，可以随心所欲的看电视了，可是我却没有心情看电视了，一方面是因为看电视很容易想起在家的点点滴滴，另一方面是因为离开了家我需要自己独立的生活了，需要自己对自己负责了，其实没人管的日子，远比有父母管着的日子要难过的多。这几天的自己有点堕落，虽然知道自己有很多事情要做，可就是静不下心来做，做事情的效率差到了极点，与其瞪着一行字长久的发呆，还不如做点其他的事，刺激一下自己的神经。

还记得以前上小学中学的时候，每次看完科教片或是讲解完比较好的文章的时候，老师都会让我们写一篇观后感或者读后感，那个时候写这样的文章就是最痛苦的，因为觉得自己确实没有什么可以写，我们为了完成任务而不停的编啊编。但是有的时候我们也会被主人公的故事所深深的感动，我们佩服他们的勇气与毅力，这个时候再让我们写观后感，我们总觉得有说不完的话……现在觉得写读后感或者观后感的日子离我们是那么的遥远，我们已经好久没有拿起笔写作文或者其他的了，偶尔心有所感写一篇日记，也是写几句就不知道怎么写了，在自己的桌子上，日记本总是尘土最厚的那一个……

但是在看完《第五空间》之后，我仿佛又找到了小学看《地道战》的那种感觉，沉寂的心突然有了一点悸动，虽然理智告诉我，电视剧中的很多情节是虚构的，在现实生活中很多事情的结果并不是电视剧中描述的那样，但是我觉得不管是现实世界还是虚幻的电视剧，总有一些东西是相通的，是值得我们学习的……

其中的姜窦不仅拥有过人的天赋和高度逻辑性的思维能力，而且具有极为强大的心脏。虽然他性格倔强，特立独行，十分自我孤傲，但是他的抗压能力却是我们大家所不具备的。他的经历告诉我们：被别人误解了，并不可怕，如果想让大家尊重自己，就必须狠下功夫，让自己成为一个值得被尊重的人，时间会澄清一切的，你需要的是坚持，即使别人阻断了你的出路，你也要自己寻找一条路走下去。

白羽、齐欣虽然她们是女生，但是她们具有和男生一样的勇气、魄力。她们可以做的和男生一样好，甚至更优秀，不是因为他们的天赋有多好，而是因为她们付出了和男生一样多，甚至更多的努力。她们告诉我：人一定要有主见，如果知道了自己想要的东西，就应该坚定不移的走下去。如果你也是个女生，如果你也正在为自己的处境而犹豫，看看她们你也许会明白很多东西，权利与义务，果实与付出，是相辅相成的。如果真的想要平等，那么你准备好付出了吗？

关怀是他们其中最圆滑，适应能力最好的一个。任何事他都可以圆润的处理。表面上的他圆滑，乐观，骨子里的他却和其他人一样也拥有超强的毅力。从最初的不知道自己的信仰是什么，到最后一次飞行时，他告诉白羽他明白了自己的信仰是“热血报国，青春无悔”。他告诉我们：人是可以改变的，但是能够改变多少就看你自己了。

汤名扬是一个在畸形家庭环境中长大的孩子，从小爷爷就告诉他，要事事争第一，这使得他争强好胜心强，但是他的内心却十分孤单和迷茫。他把自己身边的人都看成了自己的对手，虽然心中有爱，但是外表和行为却是极度冷酷的，不过幸运的是：最终他还是完全释放了自己，做回了真实的自己。他告诉我们：能够每天早晨5点起来坚持跑步是有可能的，于此同时，我们也需要关心善待周围的朋友，人是一撇一捺相互扶持的，融入集体才是快乐的。

沃威来自农村，出身贫寒，但是具有极强的约束力，坚韧不屈。从他的身上更加可以看到坚持的力量。他是五个人当中经历最曲折的，他也曾经迷茫，失望，心中充满了嫉妒与恨，但是最终他还是挺过来了，成为最优秀的。他告诉我们：任何事都是把双刃剑，最终的结果把握在自己手中。塞翁失马焉知非福啊。如果真的需要，你是可以创造奇迹的。

……

说到这，我又不知道自己该说些什么了，也许所说的和我所想的也已经不在一致了。也许用一部33集的电视连续剧来描述他们由一个无所畏惧，自由散漫的80后变成一个优秀飞行员的曲折经历是不够，用两天的时间来体味他们生活中的酸甜苦辣更是不可能的。也许这些又是绰绰有余的，因为不管是你我，还是他们；不管是现在，还是以后的某一天，当我们回过头去再看自己走过的路时，记忆深刻的场面总就是那么几个，而且美好的回忆总是和痛苦的经历相伴左右。所以啊，人生就是这样，既然选择了就只剩下坚持了。

一个人在意什么，就证明他缺少什么，也许我现在所看到的就是我所缺少的，正因为自己得不到，所以现在才会如此的在意。也许过一段时间在看，又会有不同的体会，就像姜窦说的那样“觉得昨天的自己好傻”。但是现在的我就是怎么想的，哈哈，顺气自然吧！

第五空间读后感 篇5

假期里，我看了一部电视剧，叫《第五空间》。这部电视剧讲的是：有很多人去陆航学院报名当飞行员，最后有五个人晋级到了一个很有名的陆航军队翼虎团。他们在那里经历了风风雨雨，背60千克的铁块、在缺氧室里待上一个小时、每天跑步好几圈、做五个小时单杠和俯卧撑训练、、、、、、这些困难一般人是做不到的，但他们却能挺过去。这些训练对于他们来说不算什么，因为他们有着钢铁般的心，永远敲不碎。最后，他们以优异的成绩驾驶着直升机在天安门广场上翱翔，参加了国庆阅兵。

这五个响亮的名字分别是：姜窦、沃威、关怀、白羽、汤名扬。

这里面，我最佩服沃威。因为他爱蓝天，爱飞机，不放过飞行，即使被停飞还在刻苦地锻炼自己。姜窦是这里面最聪明，最搞笑的人物，很有同情心，爱替别人着想。他有一句口头禅机长，让我替他训练吧。他也很聪明。在对战式军事演习上，他利用了北斗星和星座帮助大家找到了方向并且炸毁了敌人的雷达取得了胜利。

汤名扬有些自私，不与别人合作。爱争第一，得了第二都难受。白羽虽然是女飞，但也很坚强。为了摆脱空中晕厥而努力奋斗，在低压舱里待上一个半小时！

关怀是一个追求上进的人。有时总是一肚子鬼点子。他飞行时总是出现一种奇怪的动作，差点儿机毁人亡。从他刚踏进陆航学院的第一天起，就喜欢上了军队的女心理医生。心理医生说：只要你能摆脱那个飞行时的动作，我就和你结婚。关怀改掉了坏毛病后发现她有一个丈夫，很生气。最后牺牲在一次地震救援中。他为了救一个士兵，被从山顶掉下来的巨石砸在了脑袋上。

最搞笑的是一个姓齐的女中队长和一个姓郑的大队长为了当姜窦的机长而争得不可开交。这可没少惹恼姜窦。

这部电视剧让我们从这些飞行员身上懂得了一个道理：面对困难要仔细想，终究还是会成功的。做什么事都要有信心，不当缩头乌龟。我们还要乐观面对生活，烦恼就会烟消云散。正如这个电视剧的片尾曲所唱：我相信我就是我，我相信明天。让我们为明天加油，为明天奋斗！

第五空间读后感 篇6

2017年国家网络安全宣传周期间，**机关要求机关工作人员在家收看了上海广播电视台融媒体中心制作的国内第一部聚焦网络安全的电视新闻专题片《第五空间》，题片分《透明的时代》《隐秘的威胁》《真实的较量》三集，每集30分钟，从个人、社会、国家三个维度层层推进，阐述中国的网络安全观，以及构建网络空间命运共同体的必要性、正当性和迫切性。通过观看专题片，我对于网络安全有了全新的认识，同时深感作为机关干部，对于本单位的网络安全和保密工作，应担负起更大的.责任。现将观看学习心得体会总结如下：

对于网络安全要有全面的了解和认识。这部专题片向我们全面阐述了网络攻击的危害特点和危害。专题片在第二集《隐秘的威胁》向我们例举了2017年5月的发生的一起全球性病毒，短短三天的时间，就让全球损失80亿元人民币，数额之大危害之广让人触目惊心。它也证明了计算机网络攻击具有以下特点：一是造成损失巨大。由于攻击和入侵的对象是网络上的计算机，所以一旦他们取得成功，就会使网络中成千上万台计算机处于瘫痪状态，从而给计算机用户造成巨大的经济损失。二是威胁社会和国家安全。一些计算机网络攻击者出于各种目的经常把政府要害部门和军事部门的计算机作为攻击目标，从而对社会和国家安全造成威胁。

巴芒演义读后感汇编五篇

作为一名学生，写好作文是非常必要的，写作是一个长期阅读积累走向水到渠成的历程。写好作文的前提就是要多观察、多动手写。怎样才能写出高水平的作文呢？请你阅读小编辑为你编辑整理的《巴芒演义读后感汇编五篇》，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

巴芒演义读后感(篇1)

《巴芒演义读后感》

巴芒，是一颗火热的心。《巴芒演义》是一部描绘了中国农村改革开放初期历史的长篇小说，作者以生动的笔触，将一个普通的农村青年巴芒的奋斗过程展现得淋漓尽致。通过读这本书，我深受触动，对农村改革开放的艰辛和农民的奋斗精神有了更深的理解。

小说以巴芒的成长为线索，将中国农村改革开放的历史脉络贯穿其中。跟随着巴芒一同体验了上世纪80年代农村改革开放的重要历程，在这个过程中，作者运用了丰富的细节描写和真实的生活场景，让人感受到了那个特殊时期的氛围和农村人民的辛勤付出。

巴芒的人物形象深入人心，他是那个时代的一个缩影。从刚开始的激情四溢，到逐渐成熟稳重，再到最后的坚定不移，巴芒的成长过程让人钦佩。他在改革开放浪潮中，通过不断学习、努力工作，走上了建设社会主义新农村的道路。他的身上流淌着对家乡的热爱和对农民利益的无私奉献，他的故事激励着无数个普通农民，让他们相信自己也能改变生活，追求美好的未来。

通过《巴芒演义》，我更深刻地理解到了改革开放给农村带来的变化。在巴芒成长的过程中，我看到了农村中各行各业的发展，看到了人民群众生活水平的不断提高，看到了改革开放所带来的一片繁荣。农民的生活不再局限于田地和低效农耕，农村也逐渐迈入了工业化、城市化的轨道。这个时期，是中国农村从封闭走向开放的重要里程碑，也是中国农村脱贫致富的关键时期。

在阅读《巴芒演义》的过程中，我被作者的文字震撼了。作者以细腻的笔触，描绘了农村人民的艰辛生活和对美好生活的追求。无论是描写农村劳作的情景，还是描写人物内心世界的变化，都令我感受到了浓烈的人情味，让人置身其中、身临其境。

同时，小说中的人物形象也给我留下了深刻的印象。无论是巴芒这个积极向上、乐观向前的农村青年，还是他的伙伴们，以及周围的亲朋好友，他们的人物形象都丰满饱满，让人觉得他们就是身边的人，他们的奋斗和拼搏，与息息相关。

从巴芒的故事中，看到了农民对未来的憧憬和对美好生活的追求。他们在改革开放的浪潮中，用辛勤的汗水和智慧，为实现社会主义现代化的伟大目标，付出了巨大的努力。他们坚信改革开放是正确的道路，虽然困难重重，但他们从不轻言放弃，他们共同为了家乡的发展贡献自己的力量。

《巴芒演义》是一部震撼人心的作品，通过描写一个普通农民的成长故事，表达了作者对农村改革开放历程的独特见解和深深的情感。读完这本书后，我深刻认识到了改革开放对中国农村的意义和影响。在今天，身处改革开放的时代，面临的机遇和挑战也与巴芒的时代相似。他的故事，依然是应该学习和借鉴的榜样，也是追求美好生活的动力。

通过阅读《巴芒演义》，我对于中国农村改革开放的历史有了更深的认识和了解。我看到了农村人民在改革开放中的奋斗和努力，也看到了他们为实现自己的梦想而不断努力的决心。这本书给我留下了深刻的印象，也让我对农村改革开放的历史充满了信心和希望。我相信，在改革开放的道路上，中国农村将会迎来更加美好的明天。

巴芒演义读后感(篇2)

这本《巴芒演义可复制的价值投资》，我花了将近一个礼拜的时间才看完。

我阅读的速度向来不慢，倘若是武侠小说，恐怕一两天的工夫我便能把它翻个底朝天。不过老唐的这本《巴芒演义》，却并不算“易读”。

何哉?

其角度之宏大、框架之严谨、内容之深妙、语言之风趣，深读之，仿如老唐之所爱——茅台老酒般，味道醇厚而层次丰满。当须细细品之，慢慢思之。

几十本动辄横跨几个时期的书籍，或是七零八落散落于历史长河中的资料，好比散落于一地的原材料，但经过唐大脑的重新搭建，竟成了一个有着内在逻辑的立体迷宫。

作为读者，我们所要做的，便是紧随老唐，从《巴芒》这神秘迷宫的入口，沿着层层递进的思维线索去探秘，欣赏迷宫中那时而跌宕起伏、时而一马平川的种种景观，最终在老唐的指引下走到出口。

想必许多唐粉已是看过搭建起《巴芒》的各种书籍资料，当然，也包括我自己——姑且也算得上是有所涉猎吧!

但或许，有些读者只是暂且停留于“看过”，例如收集了几个没有色彩的数据，摘抄了几个缺乏联系的文段，或者是将几个章节拎出来、架空着读。

毕竟曾几何时，我也只是在“泛阅读”，浮于表面而已然满足。

因此，回过头来仔细想想，不得不佩服老唐，既如建筑大师般，有集构思、设计与搭建之能力于一体的艺术大家风范，又能设身处地，始终以读者的视角作为写作的出发点，致力于让读者在轻松自如中，尽量有些收获。

我们是否曾想过这样一个问题。一幅大作品，好比《清明上河图》这般，当其就出现于眼前，可供我们自由欣赏时，我们在发出惊叹的啧啧声，不禁拍手叫好后，冷静下来，我们会做些，或者能做些什么呢?

是驻足考量，陷入沉思，以期从中寻觅深深隐含的奥妙，还是浮光掠影过后，即带着满足而散去?

所谓“外行看热闹，内行看门道”，真正是道里的人，他便能透过色彩斑斓的表象看到其背后深藏的真正妙处。

平凡生活中，大多数人注定只是看到一幅“很美、很大”的长图罢了。

我们现在所谓的“炒家”，大概也是如此——只消获得一串代码，几个数字，几条若干道听途说的消息，便毅然决然地动手开干去了。

至于反复研读与思考这样费神的事儿，不够直接了当，还是留给有时间和精力的人去干罢。

大道相通，艺术、文学、投资，各行各业，恐怕皆大抵如此罢。

《巴芒演义可复制的价值投资》的下半部分，着重于“可复制”三个字的论述。

虽说财报内容，在许多人眼中，或许也只是些呆板的、平面的、毫无表情的数据，但老唐从中找到了些蛛丝马迹，看到了许多人所看不到的故事情节，便“化零为整”，以宏观的角度把握枯燥而零碎的细节，并将其以有血有肉、活灵活现的方式呈现。

打个比方，像是一位高明的大夫，基础方药就是那么几味，但辨证过后，因人而异，一番加减化裁，一张恰到好处的方子便信手拈来;处方遣药，药到病除，效如桴鼓。

放到普通大夫那去，恐就是重“药”不重“医”，重“病”不重“人”了，最后的效果，自然是要相形见绌了。

前几日读书时，读着读着，我忽而想起金庸老先生写过的一些人物。其笔下的武林高手，早期重招式，中期重师承，后期重武道，最后便“无武而重”，是“无招胜有招”了。

自接触投资以来，也有那么些时间了，多少是有些感触，读着《巴芒》，又让我想起了过去的经历，也想起了金庸先生笔下的武林江湖。

在人生的某些领域里，努力固然重要，但有的时候，某种能力或素质的具备，或许会有更显著的意义。

正如爱迪生所言：“天才是由1%的灵感加上99%的汗水所组成的，但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要”。

用一个我们中国传统文化里头最常说的一个字来概括：“悟”。这是一个悟的层面。

武术如此、文学如此、经济如此，待你走到一定高处后，悟性或将决定你最终是继续向上攀登，还是就此止步不前。

当然，读老唐的《巴芒》，自然也是要些“悟”的能力。

因此，老唐也是体会我们读者，在《巴芒》这座迷宫里，已经提前安上了一个“导航系统”，有“可复制”性，“宽基指数”登场。

不得不再次感叹，老唐的用心良苦!

对这块领域，有自知之明者，虽不算懂，而又想懂，自是在努力，但确实抓破头皮也没法全懂的，有赖老唐的指导了。

“可复制”，“宽基指数”，实为投资领域中“老少咸宜，居家良品”!

由于老唐的缘故，我找来了一本林语堂先生写的《苏东坡传》。

在林先生书中，东坡是位：“无可救药”的乐天派、伟大的人道主义者、百姓的朋友、造酒的试验家、酒仙、还有皇帝的秘书……智能优异，心灵却像天真的孩子……

跟老唐久了的人，自是能感受到老唐的生性放达、为人乐观，而且幽默机智;也能体会到老唐对于“领导”“只羡鸳鸯不羡仙”的情意。

怪不得老唐对苏东坡欣赏有加，原是有着如此多相似的特质!

老唐的签名“永远好奇”，是在这物欲横流、自我膨胀的时代中，难得的一种态度，就像荒漠中的月牙泉水，留得住永远的好奇，便留住了给养灵魂的源泉。是可谓：清醒、清澈、清心!

巴芒演义读后感(篇3)

股票（企业股权）从长期来看是最优的投资品种，这是已经由实践和研究复盘同步证明出来的结论。

在老唐《价值投资实战手册》中引用的《股市长线法宝》及《投资收益百年史》中，都已经通过复盘美国及世界主要国家地区的投资历史情况，最终得出结论：

通过期间分红收益再投资方式，股票长期投资收益率远超国债及黄金投资收益率，更别说被通胀严重侵蚀购买力的类现金资产。

身边有太多的人未有机缘接触价值投资理念，也没有意识到在现有的经济发展模式下，持有类现金资产基本都是在接受时间减值。

甚至于很多人长期浸泡在周遭人看图猜股价，看市场不看企业的炒股环境中，始终处于三天亏损两天盈利的无逻辑支撑的赌博式操作中，最终合计还是以亏损告终。

更可怕的是，白白耗散了大把的时间，无法及时享受知识和财富的双重复利。在老唐《巴芒演义》的新书中，不管是主人公巴菲特、芒格，还是其他投资江湖大佬都是最终明确知晓并用实实在在的money投票，长期扎根于企业股权投资中，并获得良好的财富回报，最终实现财富自由。从长期来看，优质上市企业几乎集中了国家最优秀的人才，最好的商业模式和最丰富的资源配置，都是真正的国之重器。做优质上市企业的陪伴者，享受其长期成长的复利，是大概率跑赢通胀的美事，这也是优质企业存在的核心价值之一。

因此，坚定持有优质上市企业股票是我们普通个人投资者必须秉持的第一信念。

巴芒演义读后感(篇4)

《巴芒演义》买到手后，一个多星期仔细读了两遍，有的地方来回看了好几遍消化吸收。

唐朝老师的大作，是一本好书，值得收藏时刻翻阅的好书，可以说用再多的赞美之词来评价都不为过。

书中以价值投资思想发展为线索，围绕格雷厄姆、巴菲特、芒格展开，其他投资大师点缀其中。

我仔细读第二遍的时候，顺便将书中主要人物的年龄、投资思想、成就和可学习程度等进行了记录，如下表：

从书中投资大师的经历，有几点的思考和感受：

首先，凯恩斯作为宏观经济学泰斗，也是书中唯一一个用英国指数对比收益率的，从1929-1945年英国股指年化收益率-1.9%，凯恩斯年化收益10.5%，相对收益大幅跑赢指数12.4%，

不比美国的投资大师跑赢指数的幅度低，但是绝对收益相比标普500年化10%收益来说不算高。

由此可以说，即使理念和方法正确，市场也很重要，所以巴菲特也说中了“卵巢彩票”，想想当时美国和英国处境的差别可知。

就此联想到中国，从1978年改革开放，我们走过了西方国家几百年的发展史，确实要感谢这个伟大的时代，时代给予的生逢其时。

站在当下，我认为未来中国要实现中国梦、走向复兴，成为社会主义强国，正是我辈用武之时。

同时，搭乘这阵东风，实现财富增长、走向富裕，我相信只是时间问题，只要投资理念正确。

第二点感受是关于投资思想的。

从这么多投资大师的经历，可以说，失败各有有不同的原因，但成功的背后是理念的相通。

比如说确定性套利，成功的格雷厄姆、巴菲特、索普等人都是“寻找市场错误定价并从中获利”，对市场有效理论不屑；

陪伴优质企业成长的价值投资模式，成功的凯恩斯、费雪、芒格、香农等人，都有类似挑选有价值的投资对象、陪伴好人好企业成长的描述。

而且巴菲特和芒格一见如故、巴菲特和索普相见是“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”，投资大师们互为好朋友，巴菲特周围有成功优秀的人组织成的一张大网，肯定是投资理念互相认同的，正所谓“物以类聚，人以群分”。

我们要学习成功背后的理念。

第三是对于复利的理解。

以前只知道钱生钱可以复利，书中其实还展示了另外几种复利，善良的复利、健康的复利等。

巴菲特解散合伙基金，有人意图收购，巴菲特拒绝了，而且对离开的合伙人给出了投资建议或推荐合适的基金经理，不像蔡至勇利用客户的信任获利。

所以巴菲特未来远超蔡至勇，遇到麻烦比如维斯科金融案，有大律师背书保清白，这就是善良的复利。

从表中年龄那栏，这些投资大师都比较长寿，和好人好企业做朋友，跳着踢踏舞上班，而且成功的投资带来财富，财富可以带来更好的医疗，好医疗也可以帮助长寿，良性循环，我想这可以算是健康的复利。

第四是关于能力圈和自制力。

看到沃尔特施洛斯的投资和经历，深受感触，成功的背后要坚守能力圈，还要有强大的自制力。

大学毕业工作后，能力圈很容易固化在很小的范围，需要不断学习拓展，这个过程需要强大的自制力去执行。

别人娱乐、看电视的时间，你要用来学习、阅读、思考，而且不见得立马有效果，好像和别人用来娱乐也没多大区别，甚至可能会孤立，很容易让人放弃。

所以要看得清自己，想清楚自己想要什么，自我认识自我约束，耐得住寂寞，长期坚持，时间拉长了，总会看出区别的。

最后，针对像我这样的普通上班族、投资者而言，我想说，如果能早点认识唐朝老师、早点看到唐朝老师的书、早点关注唐书房，可以避免走不少的弯路。

我20xx年6月份进入股市，一进入股市就经历了一轮牛熊，牛市逐步加仓，熊市熔断不但获利吐完还亏损了本金。

之后关注到了唐朝老师，业余时间不断学习，到现在已经而立之年了，也才处于“一赚二平七亏”的“二平”阶段，20xx年到现在只有小盈利，基本就是赚了利息而已。

但是通过学习，投资理念逐渐转变，逐步走向了正确的道路上，将资金配置在自己能理解的企业，同时，不断拓展研究范围和研究深度，学习扩大能力圈。

继续加强财务分析能力的学习（手把手1读了好几遍），可能是理工科出身没有经济学基础或者没有天资，学习进度很慢，有时真的很想放弃，但是看到唐朝老师、杨天南老师这么成功优秀的人还笔耕不辍，诲人不倦，我有什么理由放弃呢？

书中提出了有复制价值的4条投资正道：指数基金、确定性套利、一揽子烟蒂、和优质企业成长。

结合自己的投资经历和实际情况，或者说中国的国情，我想最适合的道路是低费率宽基指数基金→陪伴优质企业成长。

在不具备投资能力的时候，先将资金配置在指数基金上，立足先赢，这个逻辑在唐朝老师的文章中有详细讲述（GDP

之后学习培养商业理解能力，分析研究企业，购买低估优质企业长期持有。

长期持有优质企业赚钱的逻辑其实也可以从福布斯富豪榜上富豪基本都是企业家，是优质企业的长期持有者得到验证。

如果入市前就关注到唐朝老师，我的资产可能比现在多一倍了，但是从现在开始也不晚。

投资正道可复制，财务自由靠努力！

巴芒演义读后感(篇5)

《巴芒演义》读后感1000字！

2017年下半年，在和同事闲聊后开通股票账户以来，偶尔买卖过几支股票，但自觉得一点不懂股票，买股也是偶尔参与，没有长期持仓，买卖也没有什么逻辑，还好当时的观念是买大公司，没有出现亏损。

直至今年初，无意中关注了“唐书房”公众号（自己的持仓是洋河、海康、美的），学习了唐朝老师的一些文章，阅读了两本大作《价投》和《巴芒》，对老唐的一些观念非常认可，看后有那种老唐说的就是我要说的那种感觉，对形成我自己将来的投资观念帮助很大，在此对唐朝老师表示感谢，记录一点自己看书以后的理解。

投资的道和术，个人认为投资态度、投资逻辑是道，选择公司、分析公司是术。比如《价投》前一部分是道，后一部分是术，《巴芒》正是属于大道，道和术，我觉得道容易学一点，但是只要加以理解、思考、吸收，其重要性远远高于术。理解行业、公司、分析财报、综合信息等，得“多看一二”、“日拱一卒”慢慢学习，先思考自己该走哪一条道吧！

全书通过近一百年各位投资大师的总结，里面贯穿的是老唐的投资理念，是老唐的学习和总结，优秀的地方太多，之前的读后感也都有很好的总结，我自认为不如其他朋友，只想回忆一下深入我脑海的一些观念

1、赚公司经营的钱，还是波动的钱（记得老唐也有分析的文章，证明前者远远高于后者的数据分析论证）。在公众号文章和书本最后一章总结出现的，那个“別瞅傻子，瞅地”的文章，通过一个通俗易懂的小故事告诉我们，投资股票要回到投资公司本身，市场先生只可利用，不可预测。

2、善良的复利。书中举了巴菲特和蔡志勇的例子，我对此深表赞同，正是因为善良的优秀品质，巴菲特未来的财富值和影响力，远远超过蔡志勇，不管是在投资中，还是在工作中、生活中，我亦应当如此。

3、远离杠杆。投资不是赌博，书中一些优秀的投资大师，也不可能预测未来一段时间市场的走势，老唐初期也有爆仓的经历，市场疯狂的时候，活下来比赚钱重要。

4、投资和生活。书中有大师们转变投资思路或关闭基金，为了给生活留出一些时间，有巴芒之间的比较，作者明显倾向于芒格懂得财富家庭之平衡，我亦是。投资并不是全部，除了投资和工作，还有兴趣爱好，还有对家庭和亲人负责，也可以去做一些对社会有益的事情。

5、不断学习思考的态度。书中开篇出现

的格雷厄姆，价值投资证券分析鼻祖，他的思想体系也是在不断学习不断思考中改进和完善的，就算如此，巴菲特对老师的体系也不是照搬照抄，也是继承和完善改进。老唐也是通过大量的阅读和思考，才有今天的成就，我们也该如此，引用老唐的“财富是思考的副产品”，只有不断学习，不断思考，才能成就更好的自己。

看完全书回到封面，看见副标题“可复制的价值投资”，确确实实可以复制，站在巨人的肩膀上学习，比自己误打误撞慢慢摸索强多了，学习他们的投资知识和能力，学习潇洒的人生态度，加油！

拳击比赛观后感汇编

随着自己的观影经历越来越深厚，总有一些让我们记忆深刻的作品，好的电影能给观众强烈的代入感。通过写观后感我们可以学会更深入地思考更理性地分析，写一篇观后感，就能够更加强烈地表达出我们的内涵。发现了一篇关于“拳击比赛观后感”的网络文章非常值得一读，期待这些参考对你的工作或学习有所帮助！

拳击比赛观后感 篇1

今年夏天，我有幸观看了一场激动人心的拳击比赛。作为一个拳击爱好者，我一直期待着能亲眼目睹这项令我着迷的体育盛事。这次比赛是一场重量级的对决，两位世界级选手在擂台上展开激烈的拼搏。以下是我对这场比赛的观后感。

整个比赛的举办地是一个巨大的体育馆，内部被粉丝们装饰得热闹非凡。强烈的气氛让人感到兴奋。观众们甚至在比赛前就开始呼喊自己支持的选手，彼此之间展开友善的较劲。我身处其中，仿佛被这种热情和团结感所包围。这样的氛围让我更加渴望看到即将发生的激烈战斗。

比赛开始之际，整个体育馆陷入了一片寂静。两名选手走上擂台，他们各自散发着自信和力量。这时，我更加深刻地感受到拳击运动的魅力。这项运动既需要身体的力量，也需要心理上的坚韧。两位选手的表情凝重而专注，似乎已经将所有精力都集中在接下来的比赛中。

比赛一开始，我就被两名选手的技巧和速度所震撼。他们的拳头在空中划过，犹如闪电般迅速。每一个巧妙的拳击动作都让我屏息凝视。他们的反应速度之快令我惊叹，他们的动作之熟练令我钦佩。我想，要成为一个出色的拳击选手，不仅需要良好的体能和特训，还需要对这项运动的无尽热爱和毫不懈怠的努力。

比赛的过程中，我不禁为两位选手鼓掌喝彩。他们彼此之间展示出的尊重和谦虚的态度令我深受感动。每一次的比拼都充满了挑战和风险，但他们并没有将对手视为敌人，而是互相尊重对方的实力和努力。他们的精神鼓舞了整个体育馆，也启发了我对于拳击运动的理解。

比赛的高潮出现在第十个回合。两名选手打得难解难分，旗鼓相当。观众们的心情也变得紧张而兴奋。最终，胜利的天平倾向了一位选手。他获得了比赛的胜利，但我要表扬两位选手的出色表现。他们都付出了巨大的努力，并且展示了拳击运动的魅力。

这场拳击比赛给我留下了深刻的印象。拳击运动并不仅仅是两个人的对决，它是关于身体力量和心理能力的融合，更是关于团队合作和友谊的传递。这场比赛让我明白，努力和坚持是成功的关键。仅靠天赋是不够的，只有通过不懈的努力和艰苦的训练，才能有机会在拳击擂台上取得胜利。

观看这场拳击比赛后，我对这项运动有了更深的理解和敬意。它不仅仅是两个人挥舞拳头的比拼，更是一场真正的技巧和智慧的对决。除了选手们的敬业精神和毅力，拳击还传达出团队合作和友谊的重要性。这场拳击比赛让我受益匪浅，我相信不久的将来，我会再一次踏上这个体育馆，追随着拳击运动的狂热。

拳击比赛观后感 篇2

近日，我有幸观看了一场激烈的拳击比赛，这场比赛给我留下了深刻的印象。比赛之前，我对拳击并不了解，只是对这项运动保持着一定的好奇心。然而，当我亲眼见证了这场比赛的时刻，我被拳击的激情和技巧所深深吸引，同时我也感受到了拳击背后的积极价值。

比赛开始前，整个场馆弥漫着一种紧张而充满期待的氛围。观众们情绪高涨，不时地发出热烈的欢呼声。拳击台上，两位选手准备摆出战斗的姿势。他们先是点头致意，然后迎着对手逐渐升高的鼓掌声，迎接比赛的开始。

比赛中，选手们展示了他们极具技巧和力量的拳击技术。每一个出拳狠准，每一个旋转体力的移动，都让人目不转睛。无论是左勾拳，还是右直拳，选手们的每一招每一式都展现了他们的训练成果和拳击的美妙之处。每一次完美的躲避和有力的还击都引发阵阵掌声和喝彩声，这种激烈的碰撞让现场观众仿佛能够感受到选手们的激情和汗水。

除了技术上的精湛，拳击比赛还展现了运动员们的毅力和勇气。比赛中，有时选手们疲惫不堪，明显感到腿脚不灵，但他们毫不退缩，坚持下去。残酷的攻防战中，选手们鲜血淋漓，尽管痛苦和疲劳，但他们依然坚守阵地，为了追求胜利而拼尽全力。这种毅力和勇气深深触动了我，让我想起了在日常生活中，我们也应该保持顽强的意志和不屈的精神。

在这场比赛中，我也看到了拳击背后的积极价值。拳击不仅仅是一项运动，更是一门艺术。选手们的训练不仅帮助他们培养出色的身体素质，还培养了他们的自律和自信。他们通过拳击的锻炼，培养了面对挫折和困难时的坚持和勇气，这将对他们未来的生活和职业发展产生积极的影响。

值得一提的是，这场比赛也展现了团队合作的重要性。每一位选手的成功都离不开他们的教练和队友的支持和鼓励。在拳击台上的他们虽然只有一个人面对对手，但在幕后，他们有一个坚强的团队为他们提供无尽的支持和指导。这个团队精神并不局限于拳击场上，它同样可以应用于我们生活中的团队合作和协作。

总的来说，这场激烈的拳击比赛让我对拳击运动有了全新的认识。它不仅仅是一项竞技运动，更是能够培养运动员的毅力、勇气和自律的综合训练。此外，拳击比赛中所展现出来的团队合作也值得我们学习和借鉴。我为这些选手们的精神和拼搏精神所感动，他们的拳击技术和顽强精神给了我很大的启示和激励。作为观众，我也被这场比赛所感染，决心在自己的生活中也能充分发挥自己的潜力，勇往直前。

拳击比赛观后感 篇3

这次的拳击比赛真是让我深受触动。比赛开始前，我还对这项运动有些偏见，认为它纯粹是一种暴力行为，不过在现场看了之后，我的观点完全改变了。

赛场上，选手们身穿拳击手套，迎风而站，两人之间的距离只有不到一米。比赛一开始，两位选手就迅速进入了状态，一拳一脚地快速出击。我看得有些心惊肉跳，生怕哪个选手蓄势待发，一击必中。然而，随着比赛进展，我发现拳击并不只是一股暴力，它还有着人性化的一面。

虽然拳击场上力量强大，但比赛还要求选手有高超的技巧和心理素质。在搏击场上，一个小小的失误就会成为致命伤，所以选手必须全神贯注地听从教练的安排，运用自己的技能和智慧去攻击防守。只有做到这一点，才能克服心理上的恐惧与压力，才能打好拳击比赛。这就让我意识到，在这项运动背后，需要的是勇气和智慧。

此外，拳击比赛还体现了两位选手间的相互尊重与友谊。虽然选手们在拳击场上力争胜利，但比赛结束后，他们互相握手，表示彼此的尊敬。拳击运动在这种情况下，可视为一种竞技性的友好行为。

细细品味拳击比赛，我感慨良多。虽然这项运动很少在日常生活中出现，但它也能为我们传递许多有益的信息。比如，勇气、智慧和友情等，这一系列的品质，正表明着拳击比赛的重要意义。

拳击运动因为它的残酷性而常常受到非议，但同时它也有着它的价值。在场上，其实没有恶意和敌意，只有两方力量的磨砺与磨合，而观众们似乎也能够从赛场上的选手身上汲取勇气和力量。

总之这次的拳击比赛，让我感受到了它不仅仅是一个暴力竞技项目，还有着深刻的人性价值和美学意义。我相信，这种运动的精神将会继续在人们之间传承。