秋季教学计划

秋季教学计划(集锦4篇)。

不为明天做好准备的人是没有未来的，在幼儿教育工作中，我们都有会准备一写需要用到资料。资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！所以，关于幼师资料你究竟了解多少呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“秋季教学计划(集锦4篇)”，欢迎分享给你的朋友！

秋季教学计划 篇1

本班幼儿基本上都是一些农村孩子,有部分幼儿没上过小班,有些不足中班年龄,虽然有部分幼儿已经学过了一年的拼插技能，但各个方面都属于基础阶段,需要老师的帮助与指导。农村幼儿比较好动，虽然大部分幼儿对动手操作活动较感兴趣，但都属于无目标性操作,对有目的的活动缺乏自信心和耐心。因此，我们应该从感知各种操作材料，学习各种拼接技巧开始。

学期目标：

1对建助材料感兴趣，感知材料特性，熟悉材料的操作方法，初步学会使用辅助材料。

2、通过教师的示范,鼓励与放逐,在观察、模仿的基础上，学习用铺平、 延长、 围合、 搭高 、拼插等技能搭建简单的物体造型。

三。教育孩子们珍惜建设活动的成果，学会一起使用玩具，有序地整理玩具。

4培养孩子的观察力、注意力、模仿力和想象力。

第一阶段：

游戏目的：

1继续培养孩子对建设性活动的兴趣，学会正确使用新的操作材料。

2、学会共同使用玩具，玩完后会有顺序地收拾玩具。

游戏准备：

1材料准备：中小型花片、蘑菇塑料、圆柱形塑料。

2、知识技能准备：

(1) 初步了解小鸡、小鸭的外形特征，房子的结构。

(2) 认识新材料的结构特征及操作方法。

预定主题：《花》、《小鸡》、《小鸭》

第一次内容：模拟构造《花》(一)

活动指导：

1、引入：引导幼儿说说自己会拼什么形状的花?

2.老师指导孩子与同龄人交换自己喜欢的花。

3、提出拼插要求：

(1) 拼时要插紧，一个孔对着一个孔插。

(2) 拼时要选多种颜色进行拼插。

4、幼儿拼插，师重点鼓励幼儿按意愿拼自己喜欢的花。

5.老师评估孩子们自由选择的插花颜色。

活动情况记录与反思：

今天是本学期的第一节结构活动，幼儿对拼插活动非常的高兴，一看到老师出示的材料就一直问老师："我们今天要拼插什么?"在拼插活动中，幼儿能按愿意拼自己喜欢的花，拼插完了能向同伴介绍这是自己拼的。

虽然幼儿拼插时没有选择颜色进行拼插，但幼儿在活动中非常的愉快。

第二次内容：模拟构造《花》(二)

活动指导：

1、师引导幼儿说说自己认识哪些形状的花?

2老师展示长方形的花，引导孩子们观察。

3、启发幼儿与同伴互相交流自己看到的长方形花要怎样拼插呀。

4老师向孩子们介绍了把长方形花拼在一起的方法。

5、提出拼插要求：

(1) 拼时要先拼插出两根一样长的金箍棒。

(2) 要爱护同伴作品。

(3) 花的叶子不能太长。

6、幼儿拼插，师重点指导幼儿拼插时要把金箍棒围合起来。

7、互相欣赏同伴的作品。

活动情况记录与反思：

今天在拼插长方形的花时，我先引导幼儿观察自己坐的桌子是什么形状的，再引导幼儿**老师示范拼插。在活动中，大多数孩子都能认真参与拼接，爱护材料。虽然幼儿拼插时，只有个别幼儿如：

赖丽洋、蔡雨欣、赖宇欣等能拼插出长方形的形状，但大部分幼儿基本能够掌握了围合的方法。

本阶段新增加两种新的结构材料――纸积塑、万变旋转，重点学习各种形状的围合方法，幼儿已基本掌握了圆形、正方形、长方形的围合技能，但对三角形的围合、加高技能还未能很好地掌握。但幼儿能把拼插后的材料按顺序归类放好。

第二阶段：

游戏目的：

1、能按自己的意愿进行构造。

2、能与同伴进行友好相处。

三。继续培养孩子的观察力、想象力和动手能力。

游戏准备：

1.材料准备：中小花片，蘑菇胶，圆筒胶，万畅旋转。

2知识和技能准备：了解各种家俱的外观特点和用途。

预定主题：《床》、《沙发》、《我的家》

第一次内容：《床》(一)

活动指导：

1启发孩子们回忆他们参观过的家俱店，谈论家俱，并引导他们走向床和沙发。

2、出示范例，引导幼儿观察其外形特征，说说床有何不同。

3.老师演示了床的拼接方法，重点介绍了床头的连接方法。

4、师提出要求：

(1) 要爱护同伴的拼插作品。

(2) 玩具掉在地上应把它捡起来。

(3) 玩后应把玩具收拾归类放好。

5孩子放在一起，老师重点引导和鼓励能力较强的孩子把自己喜欢的床放在一起。

6儿童作品评价：施工方法是否正确，施工是否牢固。

活动情况记录与反思：

在拼插床时我先引导幼儿观察我们活动室的床，引导幼儿说说他们是什么形状的?床头和床尾各有什么?活动时幼儿都很认真观察并能把自己发现到的东西告诉老师和同伴，整个交流活动时幼儿的积极性强。

第二次内容：《床》(二)

活动指导：

1、引入：引导幼儿说说自己家里的床是什么形状?什么颜色?

2.组织孩子与同龄人交换自己喜欢的床。

3、提问个别幼儿说说自己的小床是怎样的?

4提出拼接要求：将自己的胶辊牢固地放在一起。

5、幼儿拼插，师重点鼓励幼儿按愿意大胆拼插自己喜欢的小床。

6、互相欣赏评价作品。

活动情况记录与反思：

在这节课的拼插活动中，我主要引导幼儿拼插自己喜欢的小床，拼插中幼儿能按意愿拼插出自己的小床，特别是鲲鹏小朋友还拼插跟别人不一样的梯形的床，很有自己的创意。

第三次内容：《床》(三)

活动指导：

1、引入：以家俱商店看到小朋友拼插的床觉得很漂亮就想请你们来拼插一些床来让他们商店卖?

2、师向幼儿介绍商店需要的是怎样的床?

(1) 颜色要搭配漂亮一点。

(2) 拼插出来的床要牢固。

3、幼儿拼插，师重点指导幼儿拼插时颜色要搭配好。

4、请幼儿介绍自己是怎样拼插的。

5提醒孩子们把组装好的家俱送到家俱店去。

活动情况记录与反思：

本节课我主要引导幼儿在单一颜色拼插的基础上，选择颜色进行搭配拼插，在我的引导下连平时只喜欢红色的"梁渠小朋友"都会搭配颜色把床拼插的非常的好看。

第四次内容：《沙发》(一)

活动指导：

1、引人：以谈话方式，引导幼儿说说回家后最喜欢坐在**玩?

2展示实例，引导孩子观察其形状特征，谈谈床与沙发的区别。

三。老师演示沙发的拼接方法，重点讲解扶手的连接方法。

4、幼儿按意愿选择自己喜欢的家具进行拼插，重点指导幼儿沙发椅背与扶把的连接方法，鼓励能力差的幼儿完成作品。

5、评价幼儿作品：建构的方法是否正确，是否爱护建构材料。

活动情况记录与反思：

在这次活动中，我主要是指导儿童拼接沙发靠背与扶手的连接方法。 在拼插活动中幼儿对沙发的拼插活动非常的感兴趣，每个幼儿都能积极参与，但有个别幼儿不能爱惜玩具，玩具玩后都到处乱扔，这些都有待我们下一次活动的加强。

第二阶段小结

这阶段幼儿在已掌握拼插长方形的基础上，把长方形拼插成立体

床、沙发及按意愿拼插自己喜欢的物品，幼儿能运用自己所学的围合技能，在老师的督促指导下全班幼儿都能完成拼插任务，部分幼儿如：昆鹏、丽洋、雨欣、南鑫等小朋友开始有创新意识，独立拼出和老师不一样的作品。但部分幼儿对长方形的围合、加高技能还不能很好的掌握，有的幼儿小手肌肉还不发达，在物体拼插的牢固程度还不够，有待于下一阶段加强练习、指导。

秋季教学计划 篇2

根据学校工作安排，我担任九（4）班的数学教学任务，本学期教学计划如下：

一、基本情况分析：

上学年学生期末考试的成绩总体来看比较好，但是优生面不广，尖子不尖。在学生所学知识的掌握程度上，良莠不齐，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差一点的学生来说，有些基础知识还不能有效的掌握，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到很好的培养。在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度和学习习惯还需培养。学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正（考试、作业后）错误的习惯，有些学生不具有或不够重视，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

二、指导思想：

通过九年数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

三、教学内容

本学期的教学内容共五章：

第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：图形的相似；第25章：解直角三角形；第26章：随机事件的概率。

四、教学重点、难点

重点：

1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证；

2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。

难点：

1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；

2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。

五、在教学过程中抓住以下几个环节：

（1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

（2）抓住课堂45分钟。严格按照教学计划，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。

（3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

六、教学措施：

1．认真学习钻研新课标，掌握教材。

2．认真备课，争取充分掌握学生动态。

3．认真上好每一堂课。

4．落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

5．积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

6．复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

除了以上计划外，我还将预计开展培优和治跛工作，教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力。

七、周教学进度安排：

周次

章节

教学内容

2、3

第22章二次根式

二次根式的概念和基本性质，二次根式的化简以及二次根式的运算。

4、5

第23章一元二次方程

一元二次方程的基本概念及其解法，一元二次方程在实际问题中的应用——实践与探索。

6

国庆放假

7

第23章一元二次方程

8—10

第24章图形的相似

相似的有关概念、相似三角形的制定条件和相似三角形的性质，以及相似三角形的简单应用，图形与坐标的相关内容。

11

期中检测

查漏补缺，检查激励

12—14

第25章解直角三角形

锐角三角函数的概念及性质，直角三角形的边角关系及其实际应用。

15—17

第26章随机事件的概率

概率的概念及通过模拟实验进行概率的预测。

18、19

总复习

全面复习、巩固全册知识

20、21

综合训练

提高综合运用知识解决问题的能力

22

期末考试

检测师生的教与学

秋季教学计划 篇3

秋季期初二物理教学计划

一、引言

物理是一门有趣的自然科学，它帮助我们理解世界上发生的各种现象和规律，并且为我们日常生活提供了很多方便。在这个物理教学计划中，我将介绍在秋季期初二年级教育中涵盖的主题和活动。

二、主题1：运动和机械

1.学生将了解物体的运动，包括直线运动、曲线运动和往返运动。他们将学习描述速度，加速度和力等重要的概念，以及如何应用它们来解决问题。

2.学生将了解有关简单机械如杠杆、轮子和轴、斜面和楔子的基本知识。他们将了解这些机械的使用和功能，并探索它们在真实世界中的应用。

3.学生将利用这些知识和技能，设计并实现一些简单的机械设备。他们将参与课堂活动，亲自制作相应设备并分享它们的设计过程和成果。

三、主题2：光和声

1.学生将了解光是什么，如何用光来解释不同系统中的物理现象。他们将学习关于镜子和透镜的基本知识，以及光学设备的设计和使用。

2.学生将了解声音是如何产生的，如何传播和听到的。他们将学习有关声音波的基本知识，音量和频率的控制以及如何通过通风管道来传播声音。

3.学生将动手制作各种不同的器具，比如板琴和草管乐器，以体验声音能够传播的自然现象。

四、主题3：电和磁

1.学生将了解电能是如何产生和使用的，以及电路中不同元素的作用。他们将学习如何设计简单电路并解决常见的问题。课上也将介绍常用的电气设备和工具。

2.学生将了解磁性的基本知识，包括磁场和磁铁的用途。他们将学习有关电磁现象的相关知识和应用。

3.学生将在课堂上进行简单电路的实验，以了解不同的元素在电路中的功能和影响。他们还将了解磁场和磁铁的基本原理，并探索如何利用磁性来完成各种任务。

五、主题4：能源和环境

1.学生将了解有关能源的基本知识，包括可再生能源和非再生能源。他们将学习如何有效地管理和利用能源，并了解这方面的最新技术和趋势。

2.学生将探讨环境保护的主题，包括可持续发展和环境污染的影响。他们将了解这方面的概念和方法，并探索如何提高环境保护的意识和行动。

3.学生将在课堂上建立一个小型可再生能源系统，并了解如何利用和管理这个系统。他们还将探讨环境保护的配合方案，如节约用水和减少污染等。

六、课堂教学和实践活动

在教学和实践上，我将运用多种教学策略和技术来支持学生的学习目标和实践活动。这包括分类讨论、实验观察、小组活动、实际制作和创意设计等。

七、结论

通过这个物理教学计划，学生将探索物理学门类的各个方面，掌握重要概念和技能，同时加强对技术和较好能源管理的了解。这将有助于他们在未来的生活和职业发展中受益。

秋季教学计划 篇4

对于大班的孩子来说，这个学期是新入学的一学期，幼儿园大班的生活才刚刚开始，作为老师，我们应该充分利用这个时间，积极为入学打下基础，作为监护人应该根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，使孩子能够顺利入学。只有在家庭良好的对话交流形式下，我们才能有效地开展教育，幼儿在各科学习和普通活动中进一步提高。幼儿可以复述各种故事，背诵诗歌。许多幼儿性格活泼开朗，积极与老师交流问题，提出自己的想法、意见，积极学习。但是，课堂活跃，坐不住，喜欢说话，幼儿之间的差距很大等问题也存在，这学期需要纠正。本学期主要对幼儿语言和计算等方面进行加强教育，为幼儿进入小学做好前期工作。

各个领域的目标和要求。

(一)语言目标:

1、乐于与人交谈，讲话有礼貌。

2、可以集中精力倾听别人的讲话，了解讲话内容。

3、能够清自己想说的话说清楚。

4、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，可以有感情地朗读和说话，乐于创作，对书籍、读书和写作感兴趣。

(二)科学目标:

1、积极、积极、长期参加科学活动，有好奇心和求知欲。

2、可以积极利用各种感觉探索答案。

3、可以用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。

4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要性和有趣性。

5、爱护动植物，关心周围环境和自然资源，具有初步的环保意识。

(3)数学目标:

1、引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分整体，感知整体与部分的关系。

2、用不一样的方法拆卸（或构成）一组物体（6-10），发觉总数与部分数之间的关联，部分数与部分数之间的互补关联和互换关联。

3、学习6-10的加减，进一步了解加减的含义，具有初步的报价意识。

4、准确写阿拉伯数字6-10，培养其认真、准确、整洁的写作习惯。

5、在日常生活游戏中，认识方体、长方体、球体等几何形体。

6.了解人民币。

7、运用标记等记录周围的事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。

8、可以在老师的帮助下总结、概括相关的数学经验，学会从不同的角度、不同的方面观察和思考问题，通过观察、比较、类推、迁移等方式解决简单的数学问题。

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秋季教学计划通用4篇

教学计划是为了准备开展正常教学而制定的，随着时间的流逝，新的学期即将到来，所以需要制定新学期的教师教学计划。那么，我们应该如何书写学科教学计划呢？下面是一篇非常出色的网络文章，题为“秋季教学计划”，强烈推荐大家认真阅读，并希望你们能够善加利用以下资料作为参考！

秋季教学计划 篇1

秋季期初二物理教学计划

一、教学目标

1. 理解物理学科的基本概念和基础知识，建立物理学科的知识框架；

2. 培养学生科学探究意识和实验技能，能够进行一定的实验操作；

3. 提高学生的思维能力和创新意识，培养学生的物理兴趣和科学素养；

4. 借助物理的知识和实验，辅助学生解决实际问题和判断事物现象。

二、教学内容

本教学计划主要包含四个模块：物理学科概述、磁学基础、光学基础、物理实验。

1. 物理学科概述

1.1 物理的定义

1.2 物理的研究对象

1.3 物理的基础概念

2. 磁学基础

2.1 磁性的基础概念

2.2 磁场的性质和特征

2.3 磁场的力和能

2.4 磁场的应用

3. 光学基础

3.1 光的基本概念

3.2 光的传播规律

3.3 光的反射和折射

3.4 光的成像

4. 物理实验

4.1 物理实验的基础知识

4.2 物理实验的操作技能

4.3 物理实验的数据处理与分析

4.4 物理实验的实践应用

三、教学方法

本教学计划主要采用探究教学和互动教学相结合的方式进行教学。

1. 探究教学

通过实验、观察、分析、归纳等方式，帮助学生理解和掌握物理知识；

2. 互动教学

通过提问、讨论、演示、模拟等方式，激发学生的兴趣和思考，增强学生的自主学习能力。

三、教学评价

本教学计划采用多种方式进行评价，包括考试、作业、实验报告和课堂表现等。

四、教学资源

本教学计划需要以下教学资源：

1. 物理实验室、电子白板、电子教案、物理教材、教学视频等。

2. 相关实验仪器和材料，例如：应力计、弹簧、细竹条等。

五、注意事项

1. 保证实验安全

在进行物理实验时，要特别注意实验安全。在实验前，务必检查实验仪器和材料是否符合安全标准，有必要时加强实验室的防护措施。

2. 适时复习巩固

物理学科涉及面广、内容繁杂，学生需要在学习过程中时时刻刻的进行复习和巩固，以确保学习效果。

3. 与家长积极沟通

及时向家长反馈学生的学习情况，让家长了解学生的学习进度和问题，采取措施促进学生的学习和成长。

六、结语

综上所述，本教学计划面向初二学生，旨在通过理论教学和实验操作，帮助学生建立起物理学科的知识框架，培养学生的科学探究意识和实验技能，提高学生的思维能力和创新意识，使学生能够在日常生活中借助物理的知识和实验，来解决实际问题和判断事物现象。

秋季教学计划 篇2

秋季期初二物理教学计划

一、教学目标

1. 帮助学生树立正确的实验态度，掌握合理的实验方法和技能。

2. 帮助学生学习物理学中的基本概念、基本原理和基本方法。

3. 帮助学生了解物理学的基本实验和基本原理，掌握物理学中的基本实验技术。

4. 帮助学生发现物理学中的问题和现象，培养学生探究物理学现象的能力。

二、教学内容

1. 物理学中的基本概念、基本原理和基本方法。

2. 物理学中的基本实验和基本原理。

3. 物理学中的基本实验技术。

4. 物理学中的问题和现象。

三、教学方法

1. 讲授法。

2. 演示法。

3. 实验法。

4. 讨论法。

5. 讲解法。

四、教学步骤

1. 讲授物理学中的基本概念、基本原理和基本方法。

2. 演示物理学中的基本实验和基本原理。

3. 进行实验，通过实验来加深学生对物理学知识的理解和掌握。

4. 讨论物理学中的问题和现象，发现问题所在，从而培养学生探究物理学现象的能力。

5. 讲解问题，解决问题。

五、教学评估

1. 定期进行考试，检验学生掌握和运用物理学知识的能力。

2. 对学生完成的实验进行评估，检验学生实验能力的发展。

3. 对学生的问题解决能力进行评估，检验学生探究物理学现象的能力。

六、教学资源

1. 物理学教科书。

2. 物理学实验器材。

3. 物理学实验室。

4. 互联网资源。

七、结语

本计划以培养学生探究物理学现象的能力为核心目标，注重实验，注重发现和解决问题。在实践中，需要根据实际情况进行灵活调整和改进。

秋季教学计划 篇3

本学期大班报到幼儿39名。经过大班上学期的发展和学习，总体来看幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大的进步，特别是在动手、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。但是大班的幼儿因为年龄性格不一，男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿常规活动和户外活动做为本学期的工作重点，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

一、了解幼儿情况

对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解，为他们制定远近期发展目标，注意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中接受新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在观察中探索，探索中发现，发现中了解，了解中获得新知识、新经验，鼓励每个孩子的个性发展，力争在师幼互动中完成所有教学计划。

二、日常生活方面

1、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。

2、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣，发展其个性。具体措施是：结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。

3、设立“环保总动员”大型区域活动，开展环保小制作，充分利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提高他们感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣，形成环保教育特色。大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验，并且注意力有所集中，开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性，并能渗透环保教育于其中，是一件非常有意义的事情，我们将采取以下措施：家园一同收集废旧材料制品。结合主题为各区域提供各类半成品废旧材料，便于幼儿取放。主题教育活动中，多利用废旧物品制作教玩具。

4、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。

5、结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。多开展合作性的`活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。

6、学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规则。

三、工作思路

以管理求生存，以质量求发展，以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，加强特色艺术教学，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。

㈠强化教育教学常规管理，重视家园联系。

1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求。

2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，密切家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。

㈡强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。

秋季教学计划 篇4

本班幼儿根本上都是一些乡村孩子,有部分幼儿没上过小班,有些缺少中班年纪,尽管有部分幼儿现已学过了一年的拼插技术，但各个方面都归于根底阶段,需求教师的协助与辅导。乡村幼儿比较好动，尽管大部分幼儿对着手操作活动较感爱好，但都归于无方针性操作,对有意图的活动缺少自信心和耐性。因此，我们应该从感知各种操作数据和学习各种拼接技术入手。

学期方针：

1他对构造数据感兴趣，感知数据的特性，了解数据的操作方法，开始学习使用辅助数据。

2、经过教师的演示,鼓舞与放逐,在调查、仿照的根底上，学惯用铺平、 延伸、 围合、 搭高 、拼插等技术建立简略的物体造型。

三。教育儿童保护建设活动的效果，学会一起使用玩具，有序捡拾玩具。

4、培育幼儿的调查力注意力仿照力和想象力。

第一阶段：

游戏意图：

1继续培养孩子对建设性活动的兴趣，学会正确使用新的操作材料。

2学会一起使用玩具，玩完后按顺序捡起玩具。

游戏预备：

1材料准备：中小型花片、蘑菇塑料、圆柱形塑料。

2、常识技术预备：

(1) 开始了解小鸡、小鸭的外形特征，房子的结构。

(2) 知道新资料的结构特征及操作办法。

预订主题：《花》、《小鸡》、《小鸭》

第一次内容：模仿结构《花》(一)

活动辅导：

1、引进：引导幼儿说说自己会拼什么形状的花?

2、师引导幼儿与火伴相互沟通自己喜爱的花。

3、提出拼插要求：

(1) 拼时要插紧，一个孔对着一个孔插。

(2) 拼时要选多种色彩进行拼插。

4、幼儿拼插，师要点鼓舞幼儿按志愿拼自己喜爱的花。

5、师点评幼儿自由挑选色彩拼插花。

活动状况记载与反思：

今日是本学期的第一节结构活动，幼儿对拼插活动十分的快乐，一看到教师出示的资料就一向问教师：“咱们今日要拼插什么?”在拼插活动中，幼儿能按情愿拼自己喜爱的花，拼插完了能向火伴介绍这是自己拼的。

尽管幼儿拼插时没有挑选色彩进行拼插，但幼儿在活动中十分的愉快。

第2次内容：模仿结构《花》(二)

活动辅导：

1、师引导幼儿说说自己知道哪些形状的花?

2展示长方形的花，引导孩子们去调查。

3、启示幼儿与火伴相互沟通自己看到的长方形花要怎样拼插呀。

4、师向幼儿介绍拼插长方形花的办法。

5、提出拼插要求：

(1) 拼时要先拼插出两根相同长的金箍棒。

(2) 要保护火伴著作。

(3) 花的叶子不能太长。

6、幼儿拼插，师要点辅导幼儿拼插时要把金箍棒围合起来。

7、相互赏识火伴的著作。

活动状况记载与反思：

今日在拼插长方形的花时，我先引导幼儿调查自己坐的桌子是什么形状的，再引导幼儿**教师演示拼插。活动中，大部分幼儿能仔细参加拼插中，并能保护拼插资料。尽管幼儿拼插时，只要单个幼儿如：

赖丽洋、蔡雨欣、赖宇欣等能拼插出长方形的形状，但大部分幼儿根本可以把握了围合的办法。

本阶段新添加两种新的结构资料――纸积塑、万变旋转，要点学习各种形状的围合办法，幼儿已根本把握了圆形、正方形、长方形的围合技术，但对三角形的围合、加高技术还未能很好地把握。但幼儿能把拼插后的资料按次序归类放好。

第二阶段：

游戏意图：

1、能按自己的志愿进行结构。

2、能与火伴进行友好相处。

3、持续培育幼儿的调查力、想象力及着手操作能力。

游戏预备：

1.材料准备：中小花片，蘑菇塑料，圆柱塑料，万常旋转。

2常识技术准备：了解各种家俱的外观特点和用途。

预订主题：《床》、《沙发》、《我的家》

第一次内容：《床》(一)

活动辅导：

1、启示幼儿回想观赏过的家俱店，说说有什么家俱，引出床与沙发。

2、出演示例，引导幼儿调查其外形特征，说说床有何不同。

3.老师将演示插入床的方法并解示床头的连接方法。

4、师提出要求：

(1) 要保护火伴的拼插著作。

(2) 玩具掉在地上应把它捡起来。

(3) 玩后应把玩具拾掇归类放好。

5、幼儿拼插，师要点辅导鼓舞能力强的幼儿拼插自己喜爱的床。

6、点评幼儿著作：建构的方

秋季开学工作计划汇集4篇

为了更好地实现后续工作流程我们需要进行优化方案研究，我们要为下一阶段的工作制定新的计划了。工作计划是我们对于不同工作时期的规划。"幼儿教师教育网编辑为您带来最新的关于“秋季开学工作计划”的详细介绍"，感谢您的阅读同时也请收藏本文以便后续查阅！

秋季开学工作计划 篇1

为了全面贯彻落实上级有关要求，规范村小办学行为，切实做好20xx年秋季学期开学的各项工作，保证学校正常的教育教学秩序，现就有关事宜安排如下：

一、各校要严格按照沙沟中心校《关于学校近期及暑假期间工作安排的通知》要求，于20xx年9月1日正式开学报到，报名时要周密安排，组织好学生及家长，确保无安全责任事故发生。9月1日日(星期一)正式开课并开始供餐，9月1日日起教师要有教案，学生有作业，学校日志、教师签到册、学生点名册均在9月1日签起。

二、按照县委、政府及教育主管局的有关安全工作会议精神，各校要周密安排开学学生返校工作，制定学生安全返校工作方案，做好学生报名时校园安全，通过各种方式告知学生家长及教育学生往返学校时不能乘坐农用车、货车、无证无照车、超载车，切实提高学生自我防护意识，确保学生安全往返学校。

三、利用开学报名有利时机，通过致家长的一封信、宣传栏、校园广播、橱窗等对学生进行安全教育，班主任并与家长或学生监护人签订安全协议书。

四、校园学生安全做到周密安排，分工明确，责任到人，切块包干，班主任切实负责本班学生的安全工作，实行安全责任制和责任追究制度，校长是学校安全责任的第一责任人，班主任、教师是直接责任人。校长和教师(班主任)签订好学生安全责任书。

五、开学第一天校长组织教师对学校及校园周边安全进行全面检查，排查安全隐患，清点学校财产，并把检查情况形成书面材料于2月21日前上报中心校安全体卫艺组。

六、开学第一天第一时间对学校校容校貌全方位、多角度进行整治，并对校园积雪及卫生全面清扫，以全新的面貌迎接本学期的到来。

七、开学报名时要在醒目位置进行收费公示，只代收作业本费6元，不能再向学生收取任何费用，应积极动员学生参加人身安全保险;任何学校班主任或科任教师不能向学生推荐、推销征订或到指定书店购买教辅资料。

八、做好控辍保学工作，对未报名或其他原因未按时报名上课的学生实行教师包干制，查明原因，给家长或监护人讲清教育的意义，动员返校，确保适龄儿童一个都不能少。

九、制定学校工作计划，教学工作计划，安全工作计划，行事历，课程安排表(学校、个人、班级)，个人教学计划，做好人员分工安排、值周护校安排。

十、本学期教师不作任何调整，各校按上学期人员安排工作。对无故不到校、迟到或不履行请假手续的教师将按照有关规定严肃处理。

十一、认真做好“营养早午餐”准备工作，中心校实施领导小组、各学校及早餐鸡蛋供应点要及时与供应商联系，各校及时采购午餐原料，并通知食堂从业人员提前到岗，调试、检查营养早、午餐设施设备，清洗灶具，准备好相关工作，确保9月1日日让学生吃上新鲜鸡蛋和营养餐。

十二、中心校工作人员按照各自的分工及时处理和解决学校工作所需，并在9月2日至9月5日下校检查各自分管的工作和学校安全、财务财产及开学情况。

十三、安排好学校的其他工作。

秋季开学工作计划 篇2

在全面执行新的人才培养方案的基础上，抓好课堂的教学秩序，提高教学质量，不断充实新的教学思路，创新教学方法和手段，保障以高水平教学质量贯彻新方案有效的实施：

一、协调安排好学院教学调度工作，全力保障学院教学秩序的正常进行。宏观安排好教学调度工作，积极与校、院二级督导组配合，抓好教学质量及课堂纪律，做好调停课的统计工作，控制非正常调停课次数，确保教学秩序的稳定。

二、结合新的人才培养方案，完善各门课程的讲义和教材，将新思路、新理念融入其中，并注重在执行过程中及时总结经验教训，使教学内容更加符合实际，符合学生的需求，以期为今后修订方案做好准备。

三、结合上一学年提前启动的毕业环节“开题答辩”工作，将有条件提前进行毕业设计、创作的专业及早进行展演，并利用余下的时间到外校进行交流展演。

四、针对高密校区招生人数逐年增加的现状，协调、配备好赴xx校区任课的老师，组织两地艺术生进行展览交流，发起教师捐赠个人专著活动，配合充实高密校区专业画室、图书资料室和道具室。

五、将学院现有省级、校级精品课和校级优秀课不断完善，培育下一步要建设的精品课程和优秀课程。做好精品课程和优秀课程网站建设与维护工作。落实学院已立项的教材编写和教研立项工作。

六、继续开展各类教研活动，切实抓好教研活动，努力争取不流于形式，做好系教研室主任听课制度，按时检查听课笔记。

七、组织好教学口的各项工作，做好期末考试、补考、重修等环节的组织管理工作。做好期末教学资料、试卷等归档检查工作。

八、理顺音乐专业的任务书制定、专业课教学及课时均贴的发放工作，在没有音乐专业教室的情况下，利用会议室、教研室、走廊等可利用的场所进行正常教学，并对音乐专业外聘教师的教学情况进行督导。

九、保持经常性举办教学成果展演，以教学成果展览、演出为契机，加强校际间的学术交流，开拓学生眼界。

十、配合学校教务部门，做好教材撰写，教学研究立项结题、验收，教学效果优秀奖评选，多媒体教学课件竞赛等组织工作。

十一、制度计划抓好青年教师岗前培训，举办有针对性的青年教师培训班，确定每个专业的青年教师听优秀老教师的课。适时进行青年教师教学效果的评选活动，对优秀青年教师进行奖励。

秋季开学工作计划 篇3

　一、思想方面

遵纪守法、积极响应国家制定各项规章制度，做到爱祖国、爱人民，遵守中学的各项规章制度，如每周一按时参加学校政治学习，积极参加学校的各项有益活动，以热爱本职工作为出发点，认真、努力的工作，来提高自身的专业水平。热爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位学生，滋润每一颗童心。积极做好各种教学活动。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。坚决同一些歪风邪气作斗争，定期向校领导汇报思想工作，努力要求思想进步，积极向党组织靠拢，不计较个人得失，顾全大局，“以校荣我荣”的思想迎接每天的工作。

二、教育教学方面

在教育教学方面，我们使用主题探究活动和课程相结合，不断总结积累自身经验的同时，吸取别人的经验与长处，努力钻研业务不断学习接受最新的幼教知识，有效有计划的提高自己业务水平和教学能力。利用环境布置让学生易于接受新思想，打破传统的“教师教学生学”的方法，转变为“学生主动学习”。以学生为中心，让学生大胆地去探索，使学生的八大智能得到全面发展。在组织活动时要注意让学生通过玩中学，学中玩的形式，以生动、有趣、直观的游戏、教具来发展学生的思维力、想象力及动手操作能力等。

三、家长工作方面

家长工作是联系家与学校的有效桥梁，只有做好家长工作，才能促进班集体的管理，我将积极和家长取得联系，组建了我班家长委员会，督促家长做好《家校联系册》的填写，和家长委员会成员共同探讨制定适合每个学生的教育方法，使家、校结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。本学期我校仍然采用门禁制度，召开了一次家长会取得家长的谅解，让每位学生都高高兴兴来校、安安全全回家，使每位家长都能放心将孩子交到老师手中。本学期将每月举行一次家长开放日，使家长了解学生在校的一日生活，介绍学生的发展状况，同时将针对车接送的学生采取家访和电话交谈的方式，向家长介绍孩子在校情况，做到每周和两至三位家长谈谈孩子的在校表现，让家长了解孩子的在校情况，并及时配合我们的教学工作。

四、合作方面

目标是走向成功的第一步，通过培训，我深刻感受到团队精神对成功的重要性，因为未来的竞争：不是一个人与另一个人的竞争，而是以团队与另一个团队的竞争；不是一个团队与一个团队学历的竞争，而是一个团队与一个团队学习力的竞争。积极进取，乐观向上，共同奋斗取得成功。

以上是我本学期的个人工作计划，在今后工作中，我将努力工作，争取更大的进步！

秋季开学工作计划 篇4

一、指导思想

本学期我班将以《3-6岁儿童学习与发展指南》的基本指导思想，结合本园具体的工作要求与指示，本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级工作，促进幼儿身心全面发展。

二、班级情况

我班是新生小班，幼儿平均年龄不到三岁，入园初期大多数幼儿都处在分离焦虑期，为了使孩子能够尽快适应幼儿园的生活，我们开学初会开展各项缓解幼儿分离焦虑的相关活动，逐步培养幼儿的生活自己能力，建立班级生活常规，逐渐让让幼儿适应幼儿园生活。同时我们也会锻炼幼儿的动手操作能力，带孩子参加户外体育运动和各种区域活动，丰富幼儿的幼儿园生活。

三、本学期重点工作内容

1、正确对待幼儿的分离焦虑，使幼儿愿意上幼儿园，使家长放心；为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境，使幼儿可以得到新的满足，产生对教师的信任。

2、向家长了解幼儿在家中的具体情况，如：生活自理能力、语言表达能力方面，以及有哪些特殊的表现或生活习惯、兴趣爱好、教养方式等，便于老师因人施教。

3、通过颜色鲜艳的环境布置及多种丰富多彩的集体教学活动和孩子喜欢的形式陪幼儿游戏使他们产生想上幼儿园的愿望，尽快适应幼儿园的生活，愉快入园。

四、常规培养

建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。在常规培养中班上几位老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，及时帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。

五、班级协作

要求本班几位老师具有高度的责任心，大家各尽其责，分工协作。提高教育教学工作的效率，加强班级的凝聚力。同时要求班上几位老师在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，真正做个有心人。在工作中做到有事及时提醒，发现问题及时交换意见，尽量避免失误现象。

六、保育工作

1、做好晨检及卫生消毒工作防止传染病流行，定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。严格做好全日晨检观察及的记录工作，加强检查。

2、对幼儿进行安全教育掌握一些基本安全常识避免出现安全事故。利用多种多样的教学活动使幼儿学习掌握各种安全知识。

3、做好日常保健工作保证幼儿健康成长，加强对个别弱易病幼儿照顾。密切关注孩子的精神面貌，做到有病早发现早治疗。对于体质较弱的孩子，经常注意给他们增减衣服，及时擦汗，勤换内衣。有遗尿的幼儿，及时更换衣服和被褥。对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差错。

4、照顾好幼儿的一日生活，包括饮食、午睡、喝水、如厕等各个环节。

七、家长工作

1、用最短的时间消除家长开学焦虑与担忧；利用每天早送、晚接或网络沟通等方式及时向家长反馈幼儿一日在园情况，使家长对老师产生信任感，提高满意度。

2、利用“家长园地”向家长们宣传当月、当日的各项活动，并提供一些育儿知识及保健常识，及时更换内容；对长期不来或生病在家的幼儿进行电话访问，关心幼儿在家中的情况，遇到特殊情况进行必要的家访。

3、主动分担家长们的困难，用我们的诚心来换回他们的满意；对待个别问题家长，要有耐心，不厌其烦地为他们服务。

秋季教学计划汇集

俗话说，磨刀不误砍柴工。平常的学习工作中，幼儿园教师会提前准备一些资料。资料意义广泛，可以指一些参考素材。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！那么，想必你在找可以用得到的幼师资料吧？小编特地为你收集整理“秋季教学计划汇集”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

秋季教学计划 篇1

创意美术秋季教学计划

1. 主题：自然的变化

教学目标：

通过教授自然界中季节的变化，激发学生的创造力和灵感，培养学生观察能力，在绘画中表现出自然界的动态和多样性。

课程安排：

第一周：秋天的颜色

介绍秋季的特点，观察大自然中的颜色，包括落叶、天空、树木等。让学生去收集这些颜色，并在课堂上用不同的绘画材料表现这些颜色。

第二周：秋天的声音

通过讲述秋季的声音，如落叶、脚步声、凉爽的风等，让学生去感受秋天中的声音，并用线条、色彩等表现出它们的形态和感觉。

第三周：秋天的气息

通过引导学生去感受秋天的气息、如老树的味道、秋风的味道。让学生尝试用 3D 雕塑、压印等方法表现出秋天的气息。

第四周：秋天的温度

通过教授秋季的温度特点，如凉爽、温和等，激发学生创作出那些表现出温度的作品，如冰、火焰等。

第五周：秋天的光线

通过讲述秋天不同光线下的景象，引导学生去感受和表现秋天的光线、如暮色、阳光等，让学生用不同的绘画方法表达自己的感受和想法。

2. 主题：鲜活的生命

教学目标：

通过教授各种生物的特点和本质，激发学生的创造力和想象力，通过艺术表现生命的根本和精髓。

课程安排：

第一周：生物的特点

介绍不同生物的特点、如体型、肤色、运动方式等，让学生去观察和模仿它们的特点，用画板、砂画等表现它们的本质。

第二周：生物的动态

通过教授生物的运动方式和动态，如奔跑、跳跃、飞翔等，激发学生表现生物动态的灵感和能力。

第三周：生物的表情

通过教授生物的表情、如嬉笑、愁眉苦脸、愤怒等，让学生表现出各种表情的方法和技巧。

第四周：生物的生活

通过教学生物的日常生活，如求偶、产子、觅食等，引导学生去表现生物的生活状态和场景。

第五周：生物的生命

通过展示各种不同生物的生命，如短命的昆虫、长寿的老树等，激发学生表现生命的深度、宽度和广度的能力。

3. 主题：多彩的文化

教学目标：

通过教授不同文化的特点和表现方式，引导学生去表达多样的文化，包括民族、地域和时代等。

课程安排：

第一周：汉字的艺术与文化

通过教授汉字的起源和历史，以及汉字的艺术表现方式，让学生去发掘汉字艺术和文化的内在联系和特点。

第二周：西方画家的艺术

介绍西方绘画家的艺术与文化，如毕加索、梵高等，让学生去学习并表现出西方绘画家的艺术特点和表现方法。

第三周：东方画家的艺术

从东方绘画家的角度去创作，如李逵、吉鹏飞等著名的东方绘画家，让学生去模仿东方绘画家的艺术特点和表现方法。

第四周：文化的地域色彩

探索不同地域的文化、如亚洲、非洲、欧洲和美洲等，让学生去表达文化的地域特点、色彩和表现方法等。

第五周：文化的时代特点

介绍不同时代的文化特点，如古代、中世纪、现代等，让学生去表达文化的时代特点和表现方法。

以上是创意美术秋季教学计划的三个主题和课程，这些课程将帮助学生从多个方面去感受艺术美和创意灵感，提升他们的创造力和表现能力，同时也使学生更好的理解和感知各种不同的文化和生命。

秋季教学计划 篇2

创意美术秋季教学计划

第一部分：教学背景及教学理念

随着时代的发展和社会的变化，艺术教育已经成为现代教育体系的重要组成部分。创意美术是艺术教育中的重要一环，可以激发学生的创造力、提高学生的审美素养、增强学生的文化底蕴。本人认为，艺术教育的目的是培养学生审美情趣和艺术表现力，让学生在艺术活动中获取知识、体验美感、锻炼思维、提高情感品质。因此，在教学过程中，要注重培养学生的观察能力、色彩感知能力、造型表现能力和想象力，让学生在艺术创作中获得乐趣，从而提高他们的综合素质。

第二部分：教学目标和教学内容

本次教学的主要目标是让学生了解艺术史和文化背景，引导学生独立思考和创新思维，提高学生的美学素养和艺术表现力。同时还要注重培养学生的视觉观察和造型表现能力，提高学生的色彩感知能力和想象力。

1、教学内容

1.1.线描技法的讲解与练习

通过教授线描技法的基本知识，让学生从线条的感知开始，逐步掌握线条的不同表现方法和功能，并通过练习，让学生进一步提高造型表现能力。

1.2.关于色彩的讲解与实践

讲解关于颜色的基本知识和色彩搭配的技巧，通过实践让学生了解色彩在绘画中的重要性，并提高他们的色彩感知能力和艺术表现力。

1.3.创意绘画作品的设计与实践

通过讲解创意思维的方法和技巧，引导学生进行创意绘画作品的设计，并落实到实践中。在作品设计和实践过程中，要注重培养学生的想象力和独立思考能力，同时提高他们的艺术表现力和审美素质。

2、教学目标

2.1.提高学生的创造力和想象力，在艺术创作过程中，让他们体验自由和快乐的创作过程。

2.2.提高学生的视觉观察能力和造型表现能力，让他们掌握用线条和色彩表现对象的能力。

2.3.提高学生的文化素养和审美素质，在了解艺术史和文化背景的基础上，增强学生对艺术的理解和欣赏。

第三部分：教学方法

在教学过程中，采用多样化的教学方法，以满足学生的不同需求，培养学生的各种能力。

1.讲授法：通过讲解授课的方式，传授相关知识，让学生了解线描技法、色彩知识和创意思维等方面的基本知识。

2.实践操作法：通过学生的实践操作，让学生直接感受绘画过程中所需要的技能、技巧和方法，进一步提高他们的造型表现能力和色彩感知能力。

3.案例教学法：通过案例的分析，引导学生认真观察和思考，使他们获得灵感，提高他们的创造力和想象力。

4.互动讨论法：通过学生之间的互动讨论，调动学生的积极性，让学生从讨论中得到启发和新的想法，进一步提高他们的艺术表现能力和审美素质。

5.展示法：通过学生作品的展示，让学生互相欣赏和学习，同时也提高学生的自信心和表现欲望。

第四部分：教学评价

在教学过程中，采用多种评价方式，以全面而有效地评估学生的学习状况和教学效果。

1.小测验：通过对学生的知识点测试，进一步检验学生的掌握程度和学习效果。

2.作品评估：通过对学生创作的作品进行评价，评估学生的造型表现能力和色彩表现能力，同时也可以为学生提供反思和改进的机会。

3.口头表达评价：通过要求学生口头阐述自己的思维过程和创作经历，提高他们的想象力和逻辑思维能力，同时也能更好地了解学生的学习状况。

4.自评互评：通过帮助学生学会自我评价和互相评价，以促进他们的自我反思和改进。

第五部分：教学实施计划

本次教学计划将分为5周进行，每周两节课，共计10节课。

第一周：

1.介绍教学内容和教学目标，讲授线描技法的基本知识，要求学生进行线描练习，掌握线条的表现方法和功能。

2.分析线描元素在艺术作品中的应用，要求学生制作线描元素的组合作品。

第二周：

1.讲授关于颜色的基本知识和色彩搭配技巧，要求学生进行色彩练习，增强色彩感知能力。

2.对艺术史和文化背景进行简单介绍，引导学生进行创意思维训练。

第三周：

1.讲解创意绘画作品的基本构思方法和技巧，要求学生进行创意绘画作品的设计。

2.要求学生在小组内进行创意绘画作品的讨论和构思，并进行作品初步草图的绘制。

第四周：

1.对学生创作的草图进行评估，提供反馈和调整建议，要求学生进一步完善作品设计和制作过程。

2.要求学生进行创意绘画作品的实践制作，并在实践过程中倡导学生发挥创造力和自我表达能力。

第五周：

1.要求学生对创意绘画作品进行展示和评估，评估学生的创意思维、造型表现能力、色彩感知能力和艺术表现力。

2.开展总结和反思，总结教学效果，梳理教学经验，为今后的教学工作提供参考。

第六部分：教学总结

通过本次教学计划的实施，学生们增强了各种能力，提高了自身的观察能力、色彩感知能力、造型表现能力、创造力和想象力。同时，通过对文化背景的介绍，还提高了学生的文化素养和审美素质。

本次教学计划实施得到了良好的效果，但还有待进一步完善。今后在教学工作中，应进一步加强对学生的个性需求的研究和满足，创造更多的交流和互动机会，探索更加有效的教学方法和评价方式，以更好地实现艺术教育的目标，并为学生的成长和发展提供更加全面的支持。

秋季教学计划 篇3

创意美术秋季教学计划

一、教学目标

本次创意美术秋季教学计划旨在培养学生的创造力和艺术鉴赏能力。通过丰富的创意教学活动，让学生了解不同的艺术表现形式，领略艺术的美妙，提高学生的审美素养和自我表达能力。

二、教学内容

第一部分：绘画创意

1.插图设计

插图是一种充满创意和灵感的绘画形式，它与图像和文字相结合，可以为文字注入生动的画面，使读者更容易理解故事的情节。本节教学将介绍插图的构图原理和表现技巧，让学生在创意中锻炼自己的绘画基本功。

2.动物水彩画

动物是一种充满灵性和魅力的艺术元素，通过水彩画的表现形式，可以体现动物的生动形态和深刻内涵。本节教学将带领学生感受水彩画的灵动魅力，让他们尝试用水彩画表现不同种类的动物。

3.漫画创作

漫画是一种富有情感和幽默感的绘画形式，具有极高的观赏性和艺术价值。本节教学将介绍漫画的构图方法和表现技巧，让学生在自由创作中展示自己的想象力和创意能力。

第二部分：手工创意

1.贺卡创作

贺卡是一种传达情感和祝福的手工艺品，它可以让人们用心传递心意，在这个特殊的节日里增添幸福和快乐。本节教学将引导学生学习贺卡的制作方法，让他们通过巧妙的设计和表现手法，创作出真正属于自己的贺卡。

2.布艺创作

布艺是一种常见的手工艺术形式，它具有极高的实用性和艺术性。本节教学将向学生介绍布艺的制作过程和表现技巧，让他们在创造中感受布艺的温馨和舒适。

3.手工串珠

串珠是一种既美观又实用的手工艺品，在本节教学中，我们将带领学生学习串珠的基本制作方法和表现技巧，让他们在创造中体验串珠的独特魅力和美妙。

三、教学方法

1.创意启发

本次教学将开展丰富的创意启发活动，让学生在自觉、自由、愉悦的氛围中引发灵感，挖掘自身的创造潜能。

2.多元化教学

本次教学将采用多种教学方法，如讲授、实验、实践等，以最大程度地激发学生的学习兴趣和吸收能力。

3.集体合作

本次教学将鼓励学生之间的合作和互助，让他们在集体中互相借鉴、创新和提高，形成良好的创意创新氛围。

四、教学效果

通过本次创意美术秋季教学计划，学生将获得以下效果：

1.在绘画中提高自己的造型技能和艺术表现能力。

2.在手工制作中培养自己的创意思维和团队协作能力。

3.在创意活动中提高自己的创造力和思维能力，增强自己的自信和自我表达能力。

总之，本次创意美术秋季教学计划将为学生们带来一场精彩的创意艺术之旅，让他们在创造中感受艺术的美妙，获得持久的成长和快乐。

秋季教学计划 篇4

创意美术秋季教学计划

为了提高学生的创意和美术综合素质，培养学生的审美能力和创作能力，我们特别设计了创意美术秋季教学计划。本计划主要以学生为中心，注重课堂教学和实践操作相结合，力求让学生在轻松愉悦的氛围中学会创意美术。

一、主题：自我表达

通过这个主题，教师带领学生探讨如何更好地表达自己的思想和感情。教师可以引导学生阅读并分析一些文学名著，寻找其中蕴含的情感和主题，与学生一起进行深入的讨论。然后，利用不同的表现方式，如绘画、雕塑和手工制作等，让学生将自己的思维和情感转化为艺术作品。

二、主题：环保艺术

环保艺术是现代艺术中的一种新兴形式，注重表达人们对环境保护的关注和感受。在这个主题下，教师可以引导学生从日常生活中寻找废弃材料和垃圾，并利用这些材料来制作艺术品。同时，教师也可以要求学生在作品中表现对自然环境的关注和保护意识。

三、主题：多元文化

多元文化主题下，教师可以引导学生了解和认识不同的文化形式，如绘画、雕塑、摄影等艺术形式，以及来自不同国家和地区的文化。然后，教师可以要求学生灵活地应用这些文化元素，在创作中形成自己的个性化风格。

四、主题：色彩与光影

色彩与光影是创意美术中的两个重要元素，教师可以利用这两个元素来让学生感受光影和色彩的变化，了解光影和色彩的作用和表现技巧。同时，教师也可以要求学生以这两个元素为主题进行创作实践，深入理解光影和色彩的表达方式。

五、主题：数字艺术

数字艺术是目前较为流行的一种艺术形式，适用于各个年龄段的学生。在这个主题下，教师可以引导学生学习数字艺术的基础技巧和软件应用等知识，并鼓励学生创新，以数字艺术为媒介，表达自己对生活和社会的理解和思考。

以上是我们为学生设计的创意美术秋季教学计划的主题范文，希望能够给广大教育工作者带来启示，让更多的学生在轻松愉快的氛围中学会创意美术。

秋季教学计划 篇5

一、班级情况分析。

本班幼儿总人数有25人,男生有18，女生7人,大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习一年了,他们在生活的自理能力提高,基本都能自我服务,学习上有了自觉性,主动性,探索性,生活行为习惯好,文明有理,尊重长辈,尊重老师,团结同伴,能和睦相处,但是仍存在一些问题,如继续加强幼儿午睡的自觉性,继续加强幼儿安全,卫生知识,提高幼儿自我防范,自我保护意识。我们两为老师团结一致,使幼儿的一天保教工作做到最好。

二、管理班级工作计划。

1`班主任老师带好头,言行好,衣着整齐,能认真接受上级领导布置工作,服从领导安排。

2`继续加强幼儿安全卫生意识,提高幼儿自我防范,自我保护意识。

3`继续培养幼儿行为习惯,日常礼貌用语,学习礼貌待人,尊重别人。

4`教师互相交流学习,取长补短,利用本园的有利条件,将教学继续提高,确保幼儿一天正常的教学活动。把知识传授给幼儿

5`做好各科的教学工具.

6保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净,做好交接班工作,做好午睡工作,时刻幼儿面色变化,幼儿身体的冷热,教育幼儿能自我服务,自己的事情自己做,学习收拾自己的玩具,衣服,图书等物品。

三、教学工作计划。

1、班主任老师与科任老师互相学习,互相探讨教学,取长补短,提高各自教学水平,提高幼儿的学习兴趣,开发和培养幼儿体`智`德`美全面发展。

2、有目标地制作各科的教学具,及充分地利用本园的有利条件,通过剪,撕,折,来培养幼儿的动手操作能力,手腕灵活性,。培养幼儿的观察能力,和想象能力

3、加强体育锻炼,保证每天半小时体育活动时间。通过体育游戏等形式,培养幼儿参加体育活动的兴趣,增加幼儿体质。

4、每周一张贴好一周教学计划,预先备好课,课前做好教学工具准备。

5、五大领域。

〈1〉健康----身体运动智能,随儿歌指令.

〈2〉社会----人际关系智能;人能主动与人打招呼;知道朋友的重要性,探讨成为别人好朋友的原因;知道自己进步的地方;交流成长的经验,增进对运动安全与游戏的认识,培养互助合作的团队精神.自我认识智能。知道各种庆祝生日的方式,体验过生日的乐趣;学习照顾植物,培养对植物的爱,体会玩叶子的乐趣;养成自己事情自己做的习惯.〈3〉语言----语言智能,理解有情节的儿歌内容,感受中国儿歌连锁调的形式特点;学习阅读;按照情节发生顺序,讲述图片故事;要集体面前讲述自己改编的故事,提高创造运用语言的能力。

〈4〉艺术---音乐智能;培养使用乐器的能力,能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情;培养对律动的感受力,学习创编新词,演唱新歌曲;体会音节的节奏,做不同的动作;在音乐游戏中,培养对乐曲结构的敏感性。

空间智能;学习创作连环画,准备集体上演和进行创作,联想代表自己的符号,学习设计属于自己的信封和信纸;学习运用脸部肌肉与形体动作做出创造性动作;尝试用点画线创作,培养幼儿丰富的想象力。

〈5〉数理逻辑智能。观察辨别空间线索,培养初步的推理能力;初步获得年和月的概念;尝试用不同的工具和方式进行测量;培养比较和配对,推测的能力;增进数数能力,学习简易统计方法并对讨论结果进行归类;比较各种不同特征的线,培养敏锐的观察力。

自然观察智能,建立初步的镜面反射的概念,认识动物中的运动高手,比较动物和人的外形观察各种叶子的外形和特征,观察各种树叶之间的异同;知道水的冷热对泡茶的影响;认识线并寻找生活中各种各样的线,知道某些线有传递声音的功能。

四、安全工作计划。

1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走,不准在教室追逐,大少便与喝茶要排队,教室张贴安全标志,教育幼儿不准乱摸电插座,在家里不准玩火,不准带火种回幼儿园,并教育好幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助,或大声向外叫救命。

2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查,并每周五向幼儿进行卫生,常规,安全的教育。

3、利用音乐游戏组织幼儿下课常规,调动幼儿的自觉性。

4、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里,以防食物中毒。

五、卫生保健工作计划。

1、做好幼儿冷热工作,能够及时为幼儿增减衣服,午睡注意幼儿的睡意,发现异常立即做好应变办法。

2、每天早上做好晨检,做好病号登记,特别要吃药的幼儿名单,。

3、充分利用阳光,空气水等自然因素组织幼儿锻炼,培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理康。

4、每周检查幼儿的手指,要求幼儿不准留长指甲,隔天就要洗头,每天要更衣。

5、教育幼儿要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均匀饮食,有助身体发育。

六、家长工作计划坚持家园联系制度,以面谈,电谈的形式与家长沟通,让家长更加了解幼儿一周在园的生活,学习等情况,我们也积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况,生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿,了解幼儿在家的情况,在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。我们互相配合,互相支持,互相了解,进一步提高幼儿学习的自觉性。

又到了一个新学期,家长们带着不同的希望与期待和孩子一同升入了中班.孩子们希望见到老师美丽的笑容、听到温柔的话语、学到新奇有趣的知识。家长们希望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长。我们中一班这个新组合，每天带着爱心、耐心、细心、信心和童心与孩子们快乐的相处，我们希望做孩子们的好老师，家长们的好朋友。

孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期,和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，做为老师完全可以先做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮助他，让他得到尽可能大的发展空间。但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期，孩子不象小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通过这近一周的观察，我觉得这个班的孩子可以说是发展得比较全面。下面我就简单分析一下班里孩子们各方面的情况:

一、情况分析：

1、我们中班，共有60名幼儿。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼儿刚从小班升入中班，还需一定的时间适应，因此，在九月要注意常规的培养。冬季即将到来，多进行体育锻炼，增强体质，增加幼儿抗寒抗病能力。2、班内幼儿能基本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理能力较强。

3、在语言活动方面能坚持讲普通话，在鼓励下愿意试着大胆的讲话，个别孩子语言的交往能力较强，但词汇量不大，用词比较单一。在听别人讲话时，不能耐心的倾听别人的讲话，急于表达自己的意见。对图片的理解和讲述能力还比较薄弱。

4、在音乐方面，个别幼儿能够很好地掌握节奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜欢节奏感强、内容有趣旋律美的歌曲。能掌握简单的音乐游戏的进行方法。

5、喜欢美术活动和动手类的活动，表现的欲望强。

二、我根据班级的实际情况和幼幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的教学工作计划

(2)感知数字6—10与相应物品数量的对应关系。

(3)能正确熟练地点数10以内数量的物品。

(4)通过实际操作活动，明白物体数量不会因为物体排列空间的大形式的改变而改变。

2.社会教育领域：

(1)喜欢认识新朋友，能大胆地介绍自己，愿意与同伴共同游戏。

(2)爱劳动，爱惜劳动成果。

(3)能爱护环境卫生，讲文明，有礼貌，不在公共场所大声喧哗。

(4)主动参加各种活动，大胆表达自己的见解。

(5)遇到困难不畏惧，相信自己能克服困难，完成活动任务。

3.科学教育领域：

(1)能根据提供的材料，大胆设想，积极参与制作活动。

(2)有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。能与同伴分享交流操作时的发现和经验。

(3)感受水上、空中工具给人们生活带来的便利。感受科学制造与发明给人们生活带来的乐趣。

(4)经历探究春天的过程，感知春天花草树木、动物生长的变化以及人们生活活动的变化，能把自己的发现进行交流4.艺术教育领域：

(1)音乐活动中对幼儿进行音乐素养方面的教育，从听音乐练习开始，对幼儿听音、辨音能力的培养，节奏练习等，让孩子具有音乐素质及能力，将歌曲作为音乐活动的补充形式。

(2)感受音乐的节奏，放松愉快地歌唱。

(3)体验4拍子旋律，学习辨音增加对声音的敏感性。

(4)培养愉快歌唱的兴趣及对声音的联想。

(5)认识各种打击乐器，并能说出其名称。

(6)自制小乐器，体验打击乐的节奏并学习演奏。

(7)能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式，表现出轻柔、平整、均匀的图画。

(8)初步感知颜色和艺术作品的色彩美，体验欣赏艺术作品的快乐。

(9)能使用粉笔、油画棒大胆图画，有表现美的意识。

(10)用画、折叠、泥塑、拓印等方法表现物体的基本形象。

(11)喜欢用绘画、拼贴等方式表现情绪、色彩、图形的对比。

三、家长工作：针对实际情况及时与家长沟通、交流教育心得，共同来了解孩子，帮助孩子健康成长，听取家长合理意见，及时沟通，达到家园共育的目的与一致性。

认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。

经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了较好的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

(一)优势表现：

1、个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

2、好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

3、活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调调灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

4、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

(二)弱势因素分析：

1、我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。

2、与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差，需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。

1.探索水、沙、土等自然材料的特征，了解水资源的重要性，知道节约用水。

2.观察自然界物体的多种色彩，探究颜色的有趣变化。

1.观察记录春夏气候变化，了解一般特征。

2.喜欢探究空气、水、影子等科学现象，了解它们与人们生活的关系。

1.喜欢种植、观察几种常见的花卉和树木，尝试测量并记录生长中的渐变过程。

2.认识几种动物，了解其与人类的关系，知道要爱护动物。

1.感知10以内数的形成，了解数的实际意义。

2.理解10以内的相邻数及10以内数的守恒。

二、措施：

1、编制各类游戏，激发幼儿对科学活动的兴趣。

编制游戏，必须根据幼儿教学教育的内容与要求，选择、设计符合幼儿年龄特点的游戏。中班幼儿由于自身的年龄特点，他们适宜开展各类游戏。如在中班数学“学习分类”活动中，我设计了“蚂蚁妈妈找宝宝”的情景游戏，最后通过游戏蚂蚁搬家的竞赛游戏，在轻松愉快的游戏中不知不觉地学会了分类。

2、将科学与数学融为一体，让幼儿在各种活动中不知不觉地学习数学。如在学习“比较多少”时，我让幼儿玩“盖盖子”的游戏。幼儿帮助茶杯盖盖子，有时杯子多，有时茶杯多，怎样才能使杯子和盖子一样多呢?这时，我就引导幼儿用一一对应的方法来比较，幼儿能通过游戏实践获得“比较多少”的方法的数学知识。

3、为幼儿提供有意义的操作材料。

提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。在进行“认识数字4、5”的教学时，为让幼儿正确感知5以内数量，我为每个孩子准备了一套数卡、实物印章以及做纸球用的皱纹纸。孩子们通过游戏“给数卡排队”、“看数字做纸球”，很快就理解了数字所表示的物体的数量。

4、使科学教育生活化。

我们可以从幼儿的生活实际出发，在现实的情景中通过引导幼儿运用数学知识来解决幼儿生活中面临的问题，增强幼儿运用数学的能力和学习数学的信心。如：在玩“找座位”的游戏中，我让幼儿自己选择座位，可以运用到单数和复数的知识;安全教育中，让幼儿记录下自家的电话等等。使幼儿体验运用数学知识解决实际问题的乐趣，提高学习数学的主动性、积极性。

5、将科学教育渗透于一日生活之中。

儿童是在各种各样的活动过程中了解周围世界的，日常生活中包含了大量学习数学的机会，教师要善于利用这些教育资料，引导幼儿了解数学与生活的关系，懂得数学在生活中的价值。比如：生活中的图形，孩子们会发现车轮是圆形的，椅子面是梯形的，门是长方形的，气球、鸡蛋是椭圆形等;生活中的分类，帮助老师整理图书、玩具等。幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，让每个幼儿都能得到更好的发展。

秋季教学计划 篇6

创意美术秋季教学计划

随着社会的不断发展，创意美术成为了越来越受欢迎的艺术形式，其创新性和个性化让人们爱不释手。因此，为了让学生更好地了解、掌握和应用创意美术的相关技能和知识，我们特别制定了一份创意美术秋季教学计划。该计划旨在激发学生的创造力和想象力，提高其审美和艺术素养，同时也培养其细心、耐心和动手实践能力。

一、主题介绍

秋季美术教学以“大自然的魅力”为主题，让学生了解四季的美丽景色和自然万物的生命力，以及剖析大自然的魅力所在。同时，创新地组织孩子们开展绘画、雕塑、手工等方面的多种艺术实践活动，以此引导学生挖掘自然之美，在艺术实践的过程中，发现客观事物所呈现出的形式美与精神美，进而提高学生的审美意识和审美能力，激发他们的艺术兴趣和爱好。此外，我们将以现代艺术为创作方向，让学生在创作中寻找美的突破口和艺术创新实践。

二、课程设置

本节课程学时为16节，每周安排4小时，内容如下：

1. 第一周

主题：创意美术介绍及素描基础

教学内容：

（1） 创意美术的定义和发展趋势

（2） 素描的基本概念和技法

（3） 素描的训练方法

活动：

（1） 学生自行运用素描技法练习写生绘画

（2） 学生结合自身感受，画出创意美术品

2. 第二周

主题：利用自然元素进行艺术创作

教学内容：

（1） 利用自然元素进行艺术创作的方法与技巧

（2） 探索自然元素与艺术创作的结合

（3） 如何设计个性化的作品

活动：

（1） 利用自然元素进行艺术创作，绘画叶子、水果等自然物体

（2） 通过互相观看、交流，学习和吸收不同的想法，提高创作品质

3. 第三周

主题：建造一座天然风景

教学内容：

（1） 探究天然风景的构成和流行趋势

（2） 利用手工制作天然风景模型

（3） 注意细节处理，提高艺术品质

活动：

（1） 学生在老师指导下，利用纸张和木材手工制作天然风景

（2） 在创作的过程中，根据自己的感触，发现和喜欢不同的自然元素，将其融入到创意中，增加天然的趣味性

4. 第四周

主题：艺术创作展示与总结

教学内容：

（1） 认识一些有代表性的现代艺术家及其作品

（2） 向学生介绍现代艺术的诱人之处

（3） 展示学生的艺术品，并总结教学成果

活动：

（1） 学生自行模仿现代艺术家的创作方式，创作出一件属于自己的艺术品

（2） 学生参观展示其他同学作品，取长补短，提高自身成长

三、教学方法

（1） 通过讲解，介绍创意美术和现代艺术家的创作方法和理念，增加学生的创意思维

（2） 通过实践，提高学生的动手实验能力和创新能力

（3） 通过互动，帮助学生培养良好的团队合作精神

四、教学目标

（1） 培养学生良好的艺术素养，提高审美能力

（2） 激发学生的创意思维和想象力，提高其艺术创新能力

（3） 为学生打造多方面、全面的艺术人格

（4） 帮助学生掌握基本的艺术技能，并能够在实践中独立运用

五、教学评价

通过对学生的学习过程、作品、思维方式和思考能力等方面进行全方位的跟踪、记录和评估，全面考察学生成长与进步，确保教学质量和教学成效。同时，我们还会邀请一些有经验的艺术教育者充当评委，从不同的角度对学生的成长进行客观的评价和指导，帮助学生一步步逐渐成为拥有良好的审美素养和创造力的艺术家和创作者。

秋季教学计划 篇7

创意美术秋季教学计划——探究色彩的奥秘

一、教学目标

通过本次探究色彩的奥秘的创意美术课程，使学生能够：

1. 了解色彩的基本概念和特性，掌握各种色彩与灰阶的关系，以及色彩的搭配和运用技巧；

2. 通过学习色彩表现的历史和现代艺术实践的案例，培养学生审美和艺术鉴赏能力；

3. 培养学生的想象力和创意表现能力，激发学生的创造力和创新思维。

二、教学内容

本次创意美术课程的教学内容包括以下内容：

1. 色彩基础概念及其特性。

2. 色彩搭配和运用技巧。

3. 色彩表现的历史和现代艺术实践。

4. 创意表现技巧的练习。

三、教学过程

1. 色彩基础概念及其特性

在本次课程的第一节课，我们将重点讲解色彩的基本概念和各种色彩的特性。学生将通过课堂讲解、图像讲解、色彩实验等方式来认识色彩的基本概念。这些实验将包括组合不同颜色的画笔、纸张和颜料来了解颜色之间的关系。

2. 色彩搭配和运用技巧

在第二节课中，我们将讨论不同种类色彩的搭配和运用技巧。这些技巧将包括色彩之间的相加、相减、相乘和色彩饱和度的变化。学生将跟随老师的讲解，使用不同类型的颜料和画笔来练习不同的色彩搭配技巧。

3. 色彩表现的历史和现代艺术实践

在第三节课中，我们将更深入地探讨色彩表现的历史和现代艺术实践。通过教授不同着名艺术家的作品，学生将了解各个时期艺术家所使用的色彩表现技巧，包括表达情感、建立层次和创造对比的方法。在这一部分课程中，学生将自己的艺术作品与不同时期的艺术家的作品进行比较和分析。

4. 创意表现技巧的练习

经过对基本概念的学习、色彩搭配和运用技巧以及色彩表现的历史学习，我们进入本次课程的第四节课——进行创意表现技巧的练习。这一部分课程将鼓励学生运用所学到的知识和技能，创造出自己的独特艺术作品。教师将通过个性化的教学方式，引导学生进行个性化创意的表现。

四、教学评价

本次创意美术课程的教学评价方式将包括以下几个方面。

1. 日常点评：通过老师日常点评学生的画作，指出学生在画作中存在的问题，并指导学生提高画作技巧。

2. 作品展示：将学生的创作作品进行展示，可以让老师和同学们一起品评，达到共同进步的效果。

3. 期末评价：本次课程结束后，将对学生的作品进行全面的评价。评价内容将包括创新性、实现的创新方式、技巧的运用、意境表现、创造的艺术氛围等方面。

五、教学成果

通过此次创意美术课程的学习，学生将能够真正掌握色彩的运用及其相关的创作技能，创造出自己的艺术作品，并对美术有一个全面的认知。通过与其他学生、教师和家长的交流，不仅可以展示自己的学习成果和创新，也可以从他人那里得到更多的启发和激励。

综上所述，本次创意美术秋季教学计划是一个包括基础概念与技能学习、艺术实践、审美培养和创新表现能力的完整课程。相信通过此计划的实施，可以帮助学生更好地了解和掌握色彩表现的奥秘。

秋季教学计划 篇8

创意美术秋季教学计划

一、教学目标

本课程旨在通过培养学生的创意思维、审美能力与艺术技能，提高学生美术素养，让学生体验到艺术的乐趣与内涵。

二、教学内容

1. 创意培养

通过启发学生的创意思维，引导学生运用不同的创意形式进行思考和表达，探索艺术创作的多样性和创意的无限可能性。

2. 视觉表现

通过参观艺术展览、观察身边的环境和生活景物等方式，让学生学习基本的素描、绘画、水彩、素材处理和图像设计等技能，使其具备一定的艺术表现能力。

3. 艺术创作

通过教授不同的艺术创作技法，让学生在实践中进一步发掘自身的创意，从而创作出更丰富多彩的作品。

三、教学方法

1. 启发式教学法

通过启发学生的创意思维和创造力，引导学生发现身边的事物，并将其通过自己的创意进行表达。

2. 案例教学法

通过教授优秀的艺术作品和艺术家的生活经验，激发学生的创意灵感，提高其的艺术背景知识与艺术表现力。

3. 实践教学法

通过实践性的教学方式，让学生深刻理解艺术创作的过程和技能，提高自身的创作能力。

四、教学评估

本课程将采用多种方式进行教学评估，包括课堂表现、艺术作品评选、综合成绩等多项考核指标。每个季度结束后，将对学生进行考核，并作出科学合理的评分。

五、教学计划

本课程将分为四个学期进行教学，每个学期将分为以下几个阶段：

1. 阶段一：创意启发

教师将通过多样化的启发方式，引导学生体验艺术创作的乐趣，并激发学生的创意思维。

2. 阶段二：审美技能培养

教师将通过不同的艺术展览、观察身边的环境和生活景物等方式，让学生学习基本的素描、绘画、水彩、素材处理和图像设计等技能。

3. 阶段三：艺术创作

教师将通过教授不同的艺术创作技法，让学生在实践中进一步发掘自身的创意，从而创作出更丰富多彩的作品。

4. 阶段四：评估与总结

每个学期结束后，将对学生进行考核，并作出科学合理的评分。同时，教师将对本学期的教学进行总结，为下一学期的教学做好准备。

六、教学资源

本课程将充分运用校内外的艺术资源，包括艺术展览、演讲和工作坊等，力求为学生提供最优质的艺术教育和艺术体验。

七、教学效果

通过本课程的学习，学生将大幅度提高自身的美术素养，具备一定的艺术表现能力和创作能力，同时，学生也将充分体验到艺术的乐趣和内涵，培养出对艺术的热爱和追求。

秋季教学计划 篇9

创意美术秋季教学计划

一、总述

秋季是一年季节变化的过渡期，气温适宜，阳光明媚，适合进行各种户外活动。在创意美术教学中，根据这一特点可以设计一系列以秋季为主题的美术作品，从而激发学生的创意思维和美学意识，提高他们的综合素质和审美能力。

二、主题一：秋天的色彩

秋天是一年中色彩最绚丽的季节，黄、红、橙、紫等色彩交相辉映，呈现出一幅绚丽多彩的画卷。在这个主题下，可以让学生去观察秋天的景象，画出自己眼中的秋色世界。

1. 教学内容：

秋天的色彩魅力

运用色彩感知技巧，观察秋色景象

颜色的组合与表达

2. 教学要点：

解释秋色景象，如落叶、树叶、秋天的天空等，引导学生进行色彩感知训练。

引导学生掌握基本的颜色概念、色彩认知和色彩运用规律，学习颜色的组合、表达和运用。

3. 教学过程：

第一步：让学生以素描的方式练习色彩的感知技巧，观察和记录秋天的景象，并对方案做出评价。

第二步：学生自由选择景物，用水彩或色粉创作秋天的画作，并交换意见。

第三步：学生讲述秋天给他们带来的感受，并通过讨论和分享发扬色彩的辉煌。

三、主题二：秋天的自然

秋天的自然是花果飘香、叶落归根，万物开始变得安静和宁静的时刻。这个主题可以让学生去观察自然界的变化，学习自然科学知识，以此为基础创作美术作品，表达对自然的喜爱和敬爱。

1. 教学内容：

观察秋天的自然景象

自然科学知识学习

绘画和创意表达

2. 教学要点：

引导学生通过观察、感知、分析，掌握自然界的变化规律和变化的必要性。

引导学生创造性地思考和表达，把自己对自然的理解和感受体现在美术作品中。

3. 教学过程：

第一步：让学生观察自然界的变化，如植物的枯萎、树叶的变色、或者是动物的迁徙等，并让学生记录下自己的感受和理解。

第二步：学习自然科学知识，如地球的自转等，用图表或模型展示出来，并带领学生去探究自然界变化的必要性。

第三步：让学生用色彩和形式表达自己的创意想法，用绘画创作表达对自然的敬爱之情。

四、主题三：秋天的食物

秋天是一个收获的季节，各种果蔬上市，食物的味道和营养都达到了最高峰。这个主题可以让学生了解秋天的食物文化和营养知识，创造出对美食的独特理解和创作。

1. 教学内容：

秋天食物的文化和营养知识

艺术创作和表达

2. 教学要点：

引导学生了解秋天的食物文化，包括节日美食和各地特色食物等，掌握食物的营养知识，学会选择健康的饮食方式。

引导学生发挥自己的创意能力和表达能力，通过创作表达自己对美食的独特理解和喜爱之情。

3. 教学过程：

第一步：引导学生了解秋季节日美食和各地特色美食，了解食物的营养含量和健康饮食方式。

第二步：让学生根据自己的体验和想象，创作有关秋天食物的美术作品，如插画、手工制作等。

第三步：通过与同学分享、交流，让学生有机会表达自己对美食的理解和爱好。

五、结语

以上主题是针对创意美术秋季教学的设想，但也只是锦上添花，教学过程还需根据不同年级、班级的实际情况灵活调整。创作美术作品是一个富有创意和想象力的过程，我们希望通过这些有趣的主题，激发学生对于创意思维和美学意识的兴趣，提高他们的综合素质和审美能力。