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中班夏天教案

发布时间:2023-12-29 中班夏天教案 中班教案

中班夏天教案八篇。

俗话说,不打无准备之仗。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?在此,你不妨阅读一下中班夏天教案八篇,请马上收藏本页,以方便再次阅读!

中班夏天教案(篇1)

设计思路:

随着轰隆隆的雷声,夏天渐渐朝我们走来。虽然夏天是炎热的,但对孩子们来说,夏天的一切是那样的惬意,那样的令人惊叹不已。因此,根据孩子的兴趣,我们设计了本次活动。

活动目标:

1、理解歌曲内容,学会演唱歌曲,并唱好切分音。

2、能用一问一答的形式两两结伴演唱。

3、了解夏天的雷雨和闪电。

活动准备:

1、有闪电、雷、雨声的PPT课件、音乐《夏天的雷雨》。

2、在活动前引导幼儿观察雷雨前后的自然现象。

活动过程:

(一)导入活动

1、播放雷、闪电、雨声,引起幼儿对夏天雷雨的回忆。

2、提问:这是什么声音?发生了什么事?

3、请幼儿根据自己的经验说一说看到过的'雷雨现象。

(帮助幼儿回忆、再现夏天雷雨的现象,为下面学习歌词做好铺垫。)

(二)欣赏、熟悉歌曲

1、播放歌曲《夏天的雷雨》,请幼儿欣赏歌曲。

2、再次播放音乐,教师用“问一问,幼儿答一答”的句式,帮助幼儿熟悉歌词。如,教师问:天空中一闪闪,什么光发亮?幼儿答:一闪闪,一闪闪,闪电光发亮。

3、幼儿以问答方式朗诵歌词。

(三)演唱歌曲

1、教师跟随音乐朗诵歌词,并示范演唱。

2、播放歌曲《夏天的雷雨》,幼儿跟唱,进一步感受歌曲的旋律和歌词。

注意:(1)唱“一闪闪”“哗啦啦”时,用响亮的跳音。

(2)唱“轰隆隆”时,声音要大而有力。

(3)幼儿演唱歌曲2—3遍。

(四)表演歌曲

1、请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作。

2、幼儿尝试两两结伴,用一问一答的形式演唱。

3、引导幼儿有表情地演唱。

两两结伴演唱,有表情地演唱,用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨,使每个孩子有表现、表达的机会,让他们充分感受到成功的喜悦,以增强他们的自信心。

儿童歌曲:夏天的雷雨

天空中一闪闪,什么光发亮?

天空中轰隆隆,什么声音响?

天空中哗啦啦,什么落下来?

小朋友请你快快想一想。

一闪闪一闪闪,闪电光发亮。

轰隆隆轰隆隆,打雷声音响。

哗啦啦哗啦啦,大雨落下来,

告诉你这是夏天的雷雨。

中班夏天教案(篇2)

活动目标:

1、根据自己对夏天的认识,互相配合,体验集体创造的快乐。

2、能用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。

3、学习用手印画表现夏天的树,用添画描绘夏天的风景。

重点:学习用手印画表现夏天的树,用添画描绘夏天的风景。

难点:根据自己对夏天的认识,互相配合,能用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。

活动准备:

组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化、每组一张大图画纸,在适当位置画好树干、油画棒、绿色颜料、毛笔。

活动过程:

一、开始部分

1、导入活动,引起幼儿兴趣。

1)小朋友,夏天到了,你们看到夏天是怎么样的?人们在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎样才能凉快些?用什么颜色可以表现出夏天的炎热?什么颜色看上去凉爽些?

二、基本部分

1、幼儿根据老师的提问分组进行讨论

1)交流自己小组对夏天的认识和体验,并选出一个幼儿发言。

2)教师总结:夏天的太阳像个大火球,夏天的树叶很大很密,看上去很凉爽。夏天人们穿得很少,喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖,可以表现炎热;蓝、绿色看上去比较冷,可以表示凉爽。

2、交代要求,引导幼儿作画,师指导。

1)今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画,想想我们的小手象不象一片夏天的树叶,我们今天用手涂颜料来印画树叶,再添画夏天的风景。每个小组自己画,先商量好画什么内容,画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征,怎样画才能使画面更漂亮。

2)幼儿作画,教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量,真确选择夏天风景的颜色,并保持画面清洁,集体完成任务。

三、结束部分

总结评价,结束活动。

展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。

中班夏天教案(篇3)

体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏,不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性,还有利于幼儿身心健康全面发展,增强幼儿体质,减少生病的几率。

玩法:几位幼儿手拉手,成一个圆圈。甲乙两位幼儿在圈外相对的地方分别将手绢扎成圈上幼儿的手腕上;然后以最快的速度往顺时针方向跑,将对方扎的手绢解下,扎在前一位幼儿的手腕上;扎好再往前跑去解前面的手绢……若另一位幼儿还未扎好被追上则为输者,与被扎幼儿换位,游戏继续开始。

活动目标:

1.遵守游戏规则,体验体育游戏带来的快乐。

2.在游戏中体验扎手绢,解手绢的方法。

3.在游戏中学习相互合作,并且发展幼儿跑与追逐的能力。

活动准备:

手绢(与幼儿数量相同)、背景音乐

中班夏天教案(篇4)

教学目标:

1、通过实际操作,学习认读汉字“桃子”“芒果”“荔枝”。复习认读“西瓜”“苹果”“葡萄”“香蕉”。

2、围绕水果主题,利用各种游戏提高幼儿认读汉字的兴趣,增强认读能力。

3、学习用完整的语言和形容词描述水果的特征。培养幼儿敢于在集体面前大胆说话。

4、引导幼儿学习分组自主游戏,培养遵守游戏规则。

教学准备:

1、“桃子”“芒果”“荔枝”磁性汉字卡各一张;

3、贴了水果汉字卡的椅子三张,每张椅上放置一样水果图片(需幼儿人手一张);

4、三种水果实物各一样。

5、人手一套操作用的小字卡,带水果图片的表格。

教学过程:

1、出示水果实物,引起幼儿活动兴趣,认读相关汉字。

2、回忆尝试水果的感觉,引导幼儿用完整的.语言和形容词去描述水果的特征。(请个别能力强的幼儿讲述)

小朋友,你们看,今天我们课室来了许多老师,我们是小主人,应该很大方的去招呼客人,怎么问候他们呢?我们这里有许多水果,请他们吃好不好?先请他们吃芒果,请你根据芒果的汉字找出芒果的图片来,将你找到的图片有礼貌地送给在座的老师。(注意活动安全:不拥挤,轮流拿,送完后立即回座位。教师小结)

〔在放入篮子时将汉字卡片倒贴,培养幼儿记忆能力。〕

中班夏天教案(篇5)

夏天的雷阵雨中班教案反思

近年来,中国的气候变化愈演愈烈,夏天的雷阵雨也变得越来越频繁。对于中班的幼儿来说,这样的天气既能给他们带来新奇和快乐,也能让他们体验到大自然的力量和影响。因此,我设计了一堂夏天的雷阵雨主题教案,旨在引导幼儿研究、了解和尊重自然,培养他们的环境意识和科学探究能力。

首先,我通过音乐和绘本引导幼儿了解雷阵雨的起因和表现形式。我选择了一首欢快的雷声儿歌,让幼儿感受到雷声的魅力和力量。同时,我准备了一本精美的绘本,讲述了小动物们在雷阵雨中的冒险故事。通过音乐和绘本,我让幼儿们在愉悦的氛围中体验到了雷阵雨的丰富情感和多样态势。

接下来,我引导幼儿观察、感受和描绘雷阵雨的过程。我在教室的窗户前设置了一个观察点,让幼儿们能够清晰地看到雷雨的降临过程。我带领幼儿们观察云层的变化、感受气温的下降和风的吹动。通过观察和感受,幼儿们逐渐了解了雷阵雨的特点和过程,并用画笔描绘出他们眼中的雷阵雨场景。

然后,我鼓励幼儿提出问题和表达自己的疑惑。我带领幼儿一起思考:“为什么夏天会有雷阵雨?”,“雷声是怎么发出来的?”,“下雨后会有彩虹吗?”等等。幼儿们积极的思考和抬手提问表明他们对雷阵雨这个自然现象产生了浓厚的兴趣和好奇心。我鼓励他们通过观察、尝试和探索来解答这些问题,培养他们的科学探究意识和能力。

最后,我安排了一系列与雷阵雨相关的活动。比如制作雷电的模型,利用小灯泡和电线模拟雷电的闪烁过程。同时,我还设置了一个小水槽,幼儿们可以在里面玩水、感受水流的冲击和波纹的扩散。这些活动不仅让幼儿们在玩乐中学习,还让他们通过亲身实践,进一步理解和感受雷阵雨背后的科学原理和奥妙。

通过这堂夏天的雷阵雨主题教案,中班幼儿们在研究、了解和尊重自然的过程中,培养了环境意识和科学探究能力。他们不仅对雷阵雨这个自然现象有了更深入的理解,还通过各种活动体验和感受了雷阵雨的魅力和力量。通过教案的设计,我希望能引导幼儿们爱护大自然,尊重环境,同时培养他们对科学的兴趣和探索精神,为他们的未来发展奠定坚实的基础。

中班夏天教案(篇6)

活动目标:

1、学习用点、线、面来装饰自己的树叶,逐步掌握黑白装饰画的方法。

2、在创作中体验黑白装饰画的乐趣,能较细心地完成作品。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

活动重点难点:

活动重点:

是让幼儿用点、线、面来装饰树叶,掌握黑白装饰画的方法。

活动难点:

是构建不同线条与外形的树叶轮廓。

活动准备:

1、各种不同形状的树叶

2、黑白装饰的树叶画范作,大树妈妈背景图

3、记号笔,剪刀,纸张若干

活动过程:

一、引导幼儿比较欣赏多幅黑白装饰的树叶画,感受装饰画的多样与丰富。

1、教师:今天老师带来了一些奇特的树叶画,看看画上的叶子的形状像什么?(导入活动,出示树叶画范例,激发幼儿的兴趣。观察树叶画的形状,为幼儿自主画树叶做铺垫)

2、教师:这些画有什么相同的地方?又有什么不同的地方呢?(引导幼儿说出颜色相同,从而讲解黑白画最明显的特征黑色和白色。图案不一样,让幼儿观察图案,引导幼儿观察,点、线、面构成的图案从而突破这一重点。)

(评析:通过幼儿欣赏范例,观察比较,让幼儿理解黑白画,通过对叶子上图案的比较?引导幼儿主动发现树叶上许多密密麻麻的小图案。孩子们的情绪非常高涨,有的说:“我发现了大树叶上有小鱼在游”。有的说:“我发现了还有渔夫撒的渔网,他们是不是要捕小鱼呀?”有的说:“我发现了树叶上有许多的小太阳,是不是它们希望快点天亮让很多的人都发现这片神奇的大树叶呀?”有的说:“我还发现了许多许多的小眼睛,哦,我知道,那一定是有许多的小眼睛在看着这片树叶呢!” 还有的的说“哈,还有我们喜欢吃的大大卷呢,一卷一卷的。”还有的说:“我还看到了一大片的草地,草地上还有鲜花”……。这样很容易就突破了这节课的重点)

二、鼓励幼儿介绍自己喜欢的叶子,帮助幼儿构建树叶的外形轮廓。

1、教师:前段收集过许多树叶,知道有很多不同形状的树叶。(出示几片不同轮廓的树叶)这些形状可以用什么线条来画,这些线条像什么?

2、教师根据幼儿的介绍,对不同的线条加以归纳和描述(波浪形、锯齿形、弧形)

(评析:出示其他不同形状的叶子,让幼儿观察比较通过提问线条像什么,有的幼儿说叶子形状的线条像小山,有的说像彩虹,还有的说尖尖的像牙齿,通过老师的归类从而突破这一难点,叶子的线条还可以用波浪线,锯齿线,弧线来画)

三、幼儿操作、教师巡回指导

教师:今天我们也用点、线、面来装饰自己喜欢的一片叶子,想一想,你准备画一片什么形状的叶子,怎样去装饰它,跟边上的小朋友说一说(让幼儿先构建自己的思维,更有利于幼儿的操作)

教师:想好的小朋友可以开始画了。

(评析:在操作时提醒幼儿叶子要画的大一点,要用叶脉分出叶子的几个面,然后用不图的点、线、面去装饰它。在操作时,指导幼儿发挥想象,并及时给予鼓励和表扬,这样做有利于树立幼儿的信心和发挥想象,教师进行个别指导,让幼儿在不同的水平上得到发展)

四、欣赏作品,分享乐趣

教师:画好的小朋友把你的小树叶送到大树妈妈这来。

教师:谁来说说看你最喜欢哪片小树叶,为什么?

(评析:让那个幼儿欣赏同伴的作品,可是使他们体验到创作和同伴一起欣赏作品的乐趣,以达到放松情绪的目的以及提高审美能力)

活动反思:

我在选题时,考虑到叶子是幼儿所熟悉的,且利于幼儿探索的,选材来源于生活,符合幼儿兴趣,会动手操作出自己所想象的作品,本节课没有达到目标,要求学习用点、线、面来装饰树叶,但我在上课时欠缺对点线面的分析,幼儿不够理解这一概念。我提供的范作中忽视了暗示性的想象作品,装饰的作品可以抽象一点,以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。本班幼儿的自主性很好,对记号笔,剪刀等美工材料都能很好运用。

中班夏天教案(篇7)

幼儿园中班综合课《夏天的乘凉工具》教学设计

授课老师:童呈祥

授课班级:星星一班

授课时间:2014.6.9日星期一(第一节)

授课内容:综合课《夏天的乘凉工具》

活动目标:1.感受扇子的美和 现代电风扇、空调的方便。

2.学习安全用电

活动准备:板画、扇子、空调、电风扇图片、实物扇子

活动过程:1.夏天常见的纳凉工具

提问:夏天很热的时候,我们怎么让自己凉快些呢?

(吃冷饮、扇子、吹风扇、开空调、树荫下纳凉)

2.出示板画,引导幼儿观察

师:这画的是什么呢?对,它是扇子。长什么样子?

3.播放图片,引导幼儿表达

老师小结:扇子我们在很久以前就在用它,它可以扇风纳

凉、遮阳。如今纳凉的工具又有了电风扇、空调

4.讲解电风扇、空调的工作原理

师:1.通电才能使用 2.扇叶的旋转3.冷热空气的转

4.电能与动能的转化 挂式、立式风扇、空调

5.幼儿讨论,发表意见

提问:喜欢哪种纳凉工具,为什么?

中班夏天教案(篇8)

活动目标:

1.能大胆地询问他人在夏天的感受及夏天里喜欢的活动,并会用图画形式记录。

2.积极参与教室内“快乐的夏天”的墙饰布置。

3.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

 重点、难点 :

会用图画的形式记录夏天的感受及夏天里喜欢的活动。

活动准备:

各种颜色的纸张、胶水、水彩笔、蜡笔、颜料、剪刀等。

活动过程:

1.开展“学做小记者”活动,请幼儿带着问题采访同伴及家人,如:你喜欢夏天吗?在夏天你最喜欢干什么?夏天里你什么时候感到最快乐?并用绘画形式将他人说的内容记录下来。

2.提问:

(1)在夏天你喜欢干些什么?曾经参加过什么活动?

(2)夏天里,你的好朋友、你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶最喜欢干什么呢?请你把你采访到的内容向大家说一说。

(3)师生共同布置墙饰“快乐的夏天”。

3.将幼儿绘制的图画布置到墙饰中。

随时补充夏天的天空、夏天的动植物等,引导幼儿自由添画夏天里的水果、蔬菜、昆虫、花卉等,提问:为什么夏天有那么多绿色?

活动反思:

通过活动幼儿了解了许多夏天的特征,感受夏天太阳的火辣辣的同时,学习了一些避暑的方法等相关知识。在活动中,幼儿们都迫不及待地讲述自己对夏天的感受,通过幼儿与幼儿之间的热烈讨论,他们会提出了好多种避暑方案,比如:穿凉快的衣服,吃冷饮,多游泳,打太阳伞,戴太阳镜等。针对幼儿提出的方案,我们开展了一系列的活动,学折纸扇、画排水画、画西瓜、画夏天的衣服等等。此次活动围绕着幼儿身边的一些事和物进行,幼儿对这些事和物非常了解并乐意去探索。我们还结合现阶段的特殊情况,增加一些夏天个人卫生习惯方面的教育,而相应的暑期安全教育也融入其中,在对幼儿进行知识传授的同时,也增强幼儿的安全卫生教育意识。

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托班夏天教案合集八篇


栏目小编为您整理了一份关于“托班夏天教案”的大全,如果你认为这个想法有点意思就分享给你的社交圈让更多人看到吧。老师提前规划好每节课教学课件是少不了的,每个老师对于写教案课件都不陌生。教案是学生成长发展的重要抓手。

托班夏天教案【篇1】

夏天,阳光明媚,天空湛蓝,这是一年中最令人期待的季节之一。对于托班的孩子们来说,夏天意味着玩耍、探索和学习的机会。在这篇文章中,我将详细介绍一堂托班夏季教案,为孩子们创造一个充满乐趣和学习的夏天。


我们将在教室里为孩子们布置一个夏天的主题环境。我们会用鲜艳的海洋蓝色装饰幼儿园,用黄色和橙色的阳光图案来装饰墙壁。我们还会在教室里摆放沙滩玩具,如小铲子、小桶和模具,让孩子们可以模拟建造沙堡和挖掘宝藏。这样的环境将激发孩子们对夏天的兴趣,让他们更加期待接下来的活动。


我们会组织一系列的户外活动,让孩子们在阳光下尽情玩耍。我们会带他们到附近的公园,让他们感受到大自然的美妙。在公园里,我们组织亲子运动会,让孩子们和父母一起参与跑步、接力赛和踢足球等活动。这样的活动不仅可以增强孩子们的体能和协调能力,还可以增进亲子之间的情感。


除了户外活动,我们还会在教室里开展一些有趣的手工制作活动。为了帮助孩子们了解夏天的特点,我们会教他们制作太阳帽和太阳伞。孩子们可以用彩色纸板、剪刀和胶水来制作自己独特的夏日帽子和伞。这个过程不仅可以锻炼孩子们的动手能力,还可以激发他们的创造力和想象力。


我们还将进行一些与夏季主题相关的科学实验。为了帮助孩子们理解太阳、水和植物之间的关系,我们会展示一个简单的实验,让孩子们通过亲自操作来观察和思考。比如,我们可以让孩子们种植豆子,并观察它们如何生长。我们还可以用放大镜观察水滴在太阳下形成的彩虹等等。这些实验将激发孩子们对科学的兴趣,培养他们的观察和探索精神。


我们会组织一次夏令营活动,让孩子们在一个夜晚里体验露营的乐趣。我们会在幼儿园的后院搭建一个小帐篷,并摆放野餐垫和睡袋。孩子们可以和老师一起听故事、唱歌、观赏星星和点灯营火。这次夏令营活动将帮助孩子们建立对夏令营的初步认识,让他们感受到不同于日常生活的特殊体验。


这堂托班夏季教案将为孩子们提供一个丰富多彩的夏天体验。通过丰富多样的活动,我们将帮助他们更深入地了解夏天的特点,并激发他们对夏季的兴趣和热爱。同时,我们也将培养他们的社交能力、动手能力和科学思维。让我们一起度过一个充满乐趣和学习的夏天吧!

托班夏天教案【篇2】

幼儿园托班美术教案:夏天的服装活动目标:     1、感知夏季服装的特征。     2、学习用海绵印画,装饰夏天的衣服。

活动准备:     夏天的衣服若干。图画纸(画有夏天衣服的轮廓)、海绵印模、水彩。

活动过程:     1、出示夏天的衣服,引起幼儿的兴趣。     师:小朋友看,这是什么?这些衣服是什么时候穿的?它们漂亮吗?哪里漂亮?     2、出示图画纸。请幼儿自由讲述自己想怎么装饰这件夏天的衣服。     (1)师:那老师这里有一件没有漂亮图案的夏天衣服,老师请你们当设计师,把它设计得漂漂亮亮的好吗?     (2)幼儿自由讲述。     3、师示范用海绵印画幼儿所讲述的设计方案。     4、幼儿自己动手操作。     (1)教师鼓励幼儿自由选择喜爱的海绵印模,选择喜爱的颜色。     (2)提醒幼儿一个印模蘸一种颜色。     5、展示幼儿的作品,给她们以成功的体验。

托班夏天教案【篇3】

课程指导

儿童成长目标

1、感知夏天衣服的特征。

2、学习用海绵印画,装饰夏天的衣服。

活动准备

儿童

材料

画有夏天衣服轮廓的衣服、海绵印模、颜料水

活动过程

引导策略与有效指导

重点:学习用海绵印画。难点:选择不同的印模和颜色进行操作

1、出示画有夏天衣服轮廓的画纸,请小朋友辨认;这是什么?

2、讲解示范用海绵印模蘸颜色打扮夏天的衣服。

3、幼儿操作。

A、教师鼓励幼儿自由选择喜爱的海绵印模,选择喜欢的颜色。

B、提醒幼儿一个印模蘸一种颜色。

4、幼儿作品展示,让小朋友体验成功的快乐。

5、整理,洗手、结束

效果分析:

教育反思

教育

效果

目的的科学性()环节的合理性()材料的适宜性()组织的灵活性()

互动的有效性()指导的针对性()情感的交融性()幼儿的积极性()

问题分析

托班夏天教案【篇4】

日期:2011-05-10来源:幼儿园学习网

托班美术活动夏天的服装教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,感知夏季服装的特征。学习用海绵印画,装饰夏天的衣服。适合幼儿园老师们上美术活动课,快来看看托班美术夏天的服装教案吧。

活动目标:

1、感知夏季服装的特征。

2、学习用海绵印画,装饰夏天的衣服。

活动准备:

夏天的衣服若干。图画纸(画有夏天衣服的轮廓)、海绵印模、水彩。

活动过程:

1、出示夏天的衣服,引起幼儿的兴趣。

师:小朋友看,这是什么?这些衣服是什么时候穿的?它们漂亮吗?哪里漂亮?

2、出示图画纸。请幼儿自由讲述自己想怎么装饰这件夏天的衣服。

(1)师:那老师这里有一件没有漂亮图案的夏天衣服,老师请你们当设计师,把它设计得漂漂亮亮的好吗?

(2)幼儿自由讲述。

3、师示范用海绵印画幼儿所讲述的设计方案。

4、幼儿自己动手操作。

(1)教师鼓励幼儿自由选择喜爱的海绵印模,选择喜爱的颜色。

(2)提醒幼儿一个印模蘸一种颜色。

5、展示幼儿的作品,给她们以成功的体验。

托班夏天教案【篇5】

课程指导

儿童成长目标

1、观察图片,愿意跟着老师念儿歌。

2、知道夏天很热

活动准备

儿童

材料

挂图(托班下册25号挂图)

活动过程

引导策略与有效指导

重点:知道夏天很热难点:跟着老师念儿歌

1、教师出示图片,说说什么季节来到了?

2、教师引导幼儿逐一观察图片,帮助幼儿理解儿歌内容。

A、树上有什么在叫?告诉小朋友夏天来到了。

B、小树上长满了叶子,像撑着一把什么?

C、小朋友为什么戴着凉草帽?

D、太阳公公看着小朋友,脸上怎么样?

3、教师小结图片内容,并慢速的朗诵儿歌一遍。

4、教师边做动作边示范朗诵儿歌2遍。

5、幼儿跟念儿歌,教师鼓励幼儿做动作。

夏天到

知了知了叫,

夏天夏天到。

小树撑绿伞,

我戴凉草帽

太阳老公公,

看着咪咪笑。

效果分析:

教育反思、

教育效果

目的的科学性()环节的合理性()材料的适宜性()组织的灵活性()

互动的有效性()指导的针对性()情感的交融性()幼儿的积极性()

问题分析

托班夏天教案【篇6】


夏天是一年中最炎热的季节之一,对于幼儿园里的托班孩子来说,夏天是个充满活力和欢乐的季节。为了让孩子们度过一个充实又有趣的夏天,我们特别准备了一套托班夏天教案,包含了各种室内外活动和主题课程,帮助孩子们在玩耍中学习和发展。


一、室内活动:


1. 水果识别游戏:在教室准备一些不同种类的水果,并将它们剪成小块。每个孩子轮流选择一个水果块,用手触摸、闻味道或尝试一小口,看看他们是否能猜到是哪种水果。


2. 吹泡泡:在教室里准备肥皂水和吹泡泡器,让孩子们体验吹泡泡的乐趣。教他们如何正确地吹泡泡,以及如何追逐和戳破泡泡。


3. 雕塑:准备一小块黏土或玩塑料泥给每个孩子,鼓励他们用双手塑造不同的形状和动物。同时,鼓励他们用语言描述自己的作品。


4. 艺术作品展示:给每个孩子一张白纸和一些彩色铅笔或蜡笔,鼓励他们绘制夏天的图画。在完成后,他们可以把自己的艺术作品展示给其他孩子,并解释图画中的夏天元素。


二、室外活动:


1. 水上战争:为孩子们准备一些水枪和水球,让他们在安全的环境下进行水上战争。这不仅能让他们感受到清凉和快乐,还能帮助他们发展团队合作和社交技能。


2. 水游戏比赛:设置一个小的充气游泳池或水池,给孩子们提供一些浮球、浮筒等水上玩具。组织小游戏比赛,例如用篮子接球、水中冲刺等,让孩子们在游戏中锻炼自己的身体和协调能力。


3. 沙滩足球:在操场上铺设一层干净的沙子,组织沙滩足球比赛。孩子们可以穿上夏日服装,赤脚在沙滩上奔跑,享受踢球的乐趣。


4. 植物探险:带领孩子们到幼儿园周围的花园或公园进行植物探险活动。让他们观察不同种类的花草、树木和昆虫,并解释它们在夏天的生长和变化。


三、主题课程:


1. 夏日生活:教孩子们夏天的特点和生活习惯,例如在夏天必须用防晒霜保护皮肤、多喝水保持水分等。通过图片展示和实际操作,让孩子们了解如何在夏天保持健康和幸福。


2. 海洋世界:介绍不同种类的海洋生物,例如鱼、海龟、鲸鱼等。通过视频和图书展示,让孩子们了解海洋生物的生活习性和外貌特征。


3. 夏日水果:教孩子们夏天常见的水果,例如西瓜、葡萄、橙子等。让他们亲身体验品尝水果的味道,了解水果对身体的好处,同时培养他们的观察和口味发展。


4. 拼图游戏:用夏天的图片拼图激发孩子们的观察力和配图能力。将图案分成几个小块,鼓励他们用手将各个小块拼接在一起,完成完整的图案。


通过这套托班夏天教案,孩子们能够在玩耍和探索中学习和发展。通过室内活动,他们能够锻炼自己的想象力和创造力;通过室外活动,他们能够锻炼身体和锻炼团队合作能力;通过主题课程,他们能够认识到夏天的特点和重要性。希望这份教案能够帮助孩子们度过一个充实而有趣的夏天。

托班夏天教案【篇7】

幼儿园托班美术教案:五彩的雨

活动目标

1、幼儿乐意参加艺术活动。

2、用手指点画,感受活动中的快乐,体验作画的乐趣。

活动准备

1、范画

2、彩色花、颜料盒、抹布。

活动过程

一、谈话

教师:在花园里有两朵花在谈论自己的颜色,因为昨天下了一场五彩的雨,有很多花不开心,

因为它们没有颜色,让我们小朋友帮帮他们好不好?

二、教师示范手指点画

三、幼儿操作

用手指蘸颜料,在纸上各处点画。

教师巡回指导。

四、体验作画的乐趣并点评

五彩雨下好了,我们闭上眼睛,小花要变颜色了。啊!小花都变漂亮了!

托班夏天教案【篇8】

活动目标:

1、感知夏季服装的特征。

2、学习用海绵印画,装饰夏天的衣服。

活动准备:

夏天的衣服若干。图画纸(画有夏天衣服的轮廓)、海绵印模、水彩。

活动过程:

1、出示夏天的衣服,引起幼儿的兴趣。

师:小朋友看,这是什么?这些衣服是什么时候穿的?它们漂亮吗?哪里漂亮?

2、出示图画纸。请幼儿自由讲述自己想怎么装饰这件夏天的衣服。

(1)师:那老师这里有一件没有漂亮图案的夏天衣服,老师请你们当设计师,把它设计得漂漂亮亮的好吗?

(2)幼儿自由讲述。

3、师示范用海绵印画幼儿所讲述的设计方案。

4、幼儿自己动手操作。

(1)教师鼓励幼儿自由选择喜爱的海绵印模,选择喜爱的颜色。

(2)提醒幼儿一个印模蘸一种颜色。

5、展示幼儿的作品,给她们以成功的体验。

夏天中班的教案10篇


教案课件是教师工作中一个重要的组成部分,每位教师都不会对编写教案课件感到陌生。一份详细的教案对于教师的教学活动具有非常重要的价值。那么,是否有一些优质的教案课件可供借鉴呢?小编根据您的需求,特为您准备了一篇关于“夏天中班的教案”的文章。感谢您对本内容的阅读,希望能为您提供有用的信息!

夏天中班的教案 篇1

活动目标:

1.懂得夏天气温高,穿着单薄的衣服使人凉爽,秋天气温低,穿着厚实的衣服可以保暖。

2.能够将夏天和秋天的衣服进行区别分类,学会根据季节变化来增减衣服。活动准备:

1.夏天和秋天的衣服实物以及彩图若干。

2.小猴的图片。活动过程:

一、出示小猴图片,引出故事:

“小朋友们,这是谁呀?(小猴)你们知道吗,他呀,看起来机灵,其实啊是个小糊涂,常常在小伙伴面前闹出笑话。这是怎么回事呢,为什么大家都叫他糊涂的小猴呢,我们来听一听故事里是怎么说的。”

二、第一遍完整讲述故事:

1.听了小猴的故事,谁能告诉我为什么伙伴们都叫他“糊涂的小猴”?(因为小猴做事马虎,不知道怎么穿衣服。)

2.夏天旅游的时候穿了什么?(毛衣)别人穿的是什么?(短袖、短裤、汗衫)

3.秋游的'时候穿了什么?(短袖衣和短裤)应该穿什么?(厚的衣服)

4.原来啊小猴是因为把夏天和秋天的衣服穿错了才闹出了笑话啊。那小猴在穿错了衣服以后是什么感觉呢,大伙儿又是怎么教导小猴的呢,他们是怎么说的呢,我们再来听一遍故事吧。

三、根据图示分段讲述,理解内容:

(将没穿衣服的小猴图片贴在黑板上,准备好毛衣、短袖、短裤等夏秋季节的衣服小图片,根据故事内容为小猴穿上衣服)1.故事从开头讲至“赶快回家把毛衣换掉”:问:

(1)小猴在夏天穿了一件毛衣是什么反应啊,他是怎么说的?小朋友们来模仿一下。(哎呀呀,天气怎么这么热呀,热的我喘不过气来)

(2)小伙伴们看到小猴穿了毛衣,是怎么说小猴的?(哈哈哈,稀奇真稀奇,大热天穿毛衣)

(3)听了小伙伴的话,小猴怎么做的?(赶紧回家把毛衣换掉了)你们想一想,小猴回来以后会穿什么衣服呢?(短袖短裤)

2.讲剩下的故事内容:问:

(1)夏天的时候小猴已经犯过一次错误啦,那秋游的时候小猴穿对衣服了吗?(还是没有)

(2)小猴在秋天穿了短袖和短裤,是什么反应啊?(冻得直打哆嗦)

(3)小伙伴们又是怎么说的?(小猴,现在是秋天,气温低,要穿上厚的衣服才能保暖呀。)

(4)小猴最后去秋游了吗?(感冒去了医院)

(5)故事告诉我们要怎么根据季节变化来穿衣服?(天气热的时候穿的薄,天气冷的时候穿的厚)

四、学会区分夏秋衣服:

1.我来摸一摸:拿出夏天的衣服(准备)和秋天的衣服(幼儿身上穿的),让幼儿动手来摸一摸,说说有什么不同。

2.我来分一分:将准备的不同种类的衣服的小图片贴在黑板上,让幼儿仔细观察,分哪些是夏天的衣服,哪些是秋天的衣服,贴到指定的地方。

五、联系实际,经验总结:

这几天的天气冷不冷?小朋友都穿了什么衣服呀?(指定个别幼儿告诉大家自己穿了什么)我们小树一班的小朋友都很聪明,不像故事里的小猴那样,不会根据季节变化来穿衣服。早上和晚上是一天当中最冷的,所以要穿的更加多一点。小朋友们都记住了吗?

故事内容:

糊涂的小猴小猴做事总是马马虎虎,不愿意动脑筋,大伙儿都叫他“糊涂小猴”。你瞧,夏天的时候小猴和小伙伴们要出去旅游。一大早起床,他抓了一件毛衣往身上一套就出门了。“哎呀呀,天气怎么这么热呀,热得我喘不过气来。”小猴热的满身都是汗。“哈哈哈,稀奇真稀奇,大热天穿毛衣。”小伙伴一看到小猴,都笑话起他来,你看小动物们穿的都是汗衫,短袖衣和短裤,多凉快呀。小猴脸红了,唉都怪自己马虎,赶快回家把毛衣换掉。秋天到了,小动物们又要出么去秋游,小猴又不动脑筋,穿了一套短袖衣,短裤就出发了,冻得他直打哆嗦。小动物们告诉他:“小猴,现在是秋天,气温低,要穿上厚的衣服才能保暖呀。”小猴不好意思了,连忙跑回家换上厚实的衣服,因为换好衣服他还想去秋游呢,可是小猴最终没能去秋游,却来到了医院,因为他感冒发烧了,唉,连秋游也去不成了。不过,现在的小猴不再是糊涂的小猴了。他呀,会根据天气、季节的变化穿衣服。天气热的时候,穿的单薄些。天气冷的时候,穿的厚实些。(结尾句:从此以后,小伙伴们再也不嘲笑小猴不会自己穿衣服啦。)

小朋友,你穿衣服的时候会动脑筋吗?

夏天中班的教案 篇2

设计意图:

六一儿童节来到了,色彩缤纷的气球闯进了孩子们的世界,气球都可以用来做些什么?都有哪些有趣的玩法?我想这是孩子们想探索的,为了满足需求,我特意设计了此课。

活动目标:

1、探索并感受气球的不同玩法,萌生幼儿的创新意识,培养幼儿的探索能力;

2、初步培养幼儿的竞争意识,乐意在活动中互相合作,遵守规则,体验活动的乐趣。

3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备:

1、吹好的气球若干奖牌球网小鼓

2、音乐《运动员进行曲》《香草咪咪》《幼儿器械歌》

活动过程:

一、创设情境,引入主题。

师:小朋友,六一儿童节到了,"庆六一"系列活动从今天就开始了,现在我们要举行的是气球运动会。跟音乐《运动员进行曲》进教室。

二、幼儿尝试气球的多种玩法,体验感受气球,并在玩的过程中热身。教师提醒幼儿注意安全。

1、出示气球。探索把气球的玩法。

(1)师:小小气球手中拿,它的玩法可真多,想一想,试一试,玩出花样真不少。小朋友们,气球很好玩,它都有那些玩法呢?我们来试一试。幼儿自由尝试玩。

(2)老师边看边小结,并一一让幼儿再次尝试。

抛、(用手掌、手指、拳头、手背等)顶、(用头顶)夹、(膝盖中间、两个小朋友合作用胸、用背夹。)踢、(用脚踢)

2、师:小朋友刚才玩的花样很多,那么以后我们就可以用今天学到的各种方法来玩气球了。

三、气球运动会。

师:运动会马上开始了,请运动员站好队。

1、运气球接力赛比赛前准备:

根据气球颜色分为红队和黄队。按各两排站好,红黄各一竖排的把手中的气球放到指定的位置,两排面对面站好,把气球夹在身体的中间,双手搭在对方的肩膀上。

比赛规则:

(1)两队运动员以最快、最平稳的速度把球运到对面椅子处,然后绕过椅子把球运回来;

(2)不能让球落到地上,看哪队先运完哪队获胜。

(3)注意在运送过程中保护同伴,不被推倒。

2、趣味排球赛。

比赛前准备:

红黄两队各站到球网的两边场地。

比赛规则:

当音乐响起,两队都要将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束,场地中球少的一方获胜。

3、击鼓踩气球

(1)比赛前准备:

师:现在运动员坐下休息,把气球套在脚腕上,(事先在气球把系好了松紧绳。)

(2)比赛规则:

每个小朋友腿上绑着气球,当鼓敲起,在规定的地方踩对方的气球,但要保护好自己的气球不被踩破。小鼓停止,比赛结束,哪一队的气球被踩破的少那队获胜。

四、放松活动:放音乐。

小朋友们,今天我们的运动员表现都很棒,我们玩累了,放松放松吧。(用气球捶捶对方的身体各个部位。)

活动反思:

本次新年活动最大的特色是不拘一格,采用外的方式和材料,用气球作为载体,进行了一场别开生面的运动会。活动中采用音乐来充分的调动幼儿积极性,带入运动会的气氛中,在活动中,突出了活动目标,幼儿通过走,跑,跳,相互合作,比赛来锻炼身体各部位的肌肉,增加灵活性和协调性,活动中的竞技性也让幼儿愿意参与,乐意主动。教师在活动中只是引导作用,主要幼儿作为主体性来引导活动,两者是分不开的,这使得幼儿具有极大的自主性和创造性。

夏天中班的教案 篇3

活动目标:

1.练习绕障碍物走、跑,提高动作的灵敏性。

2.能积极参加游戏活动。遵守游戏规则。

3.培养勇敢精神和同伴间合作能力。

活动准备:

1.喜羊羊头饰、竖立的灰太狼画像、背景音乐、狼嚎叫的录音、装有沙包的小篮。

2.场地布置:地上贴有间隔相等的四排共24张小树图片(与幼儿人数相等),“小树林”,两条不同弯曲度的“小河”。

活动过程:

一、情景导入师:今天天气真晴朗,“妈妈”带你们出去郊游。(音乐声中,“妈妈”带着喜羊羊沿着圆圈做“矮人走,高人跑”的游戏)

二、分层活动

1.尝试绕障碍物走。

(1)教师创设情境:瞧,我们来到了“小树林”,让我们找到小树的位置,一起玩游戏。(幼儿自由选择站位)

(2)交代任务:每排最后一个开始绕着喜羊羊自由穿插走,注意不要碰撞,随意找到一个喜羊羊交换位置。

(3)幼儿练习。难点:幼儿绕障碍物走时身体要微微前倾并侧身绕过。

(难点化解:幼儿自主游戏后,提问:你觉得怎样绕才能走得又快又好,又不会碰撞?幼儿充分发言,教师及时肯定正确表达的幼儿,并请个别幼儿进行演示,教师进一步指导,正确示范。)

2.变式训练。

(1)教师创设情境:孩子们,“妈妈”发现一片绿茵茵的草地,我们一起出发吧。不过这次我们要比赛,看哪一组先到目的地。

(2)交代任务:幼儿背对着前进的方向,站成四列纵队,第一个转身从后面依次往前绕着走,走到最前面向前站立。依次进行,最后比一比哪队先走完(蛇形方式前进)。

(3)幼儿练习。重点:培养幼儿的规则意识与集体合作精神。

(指导提示:游戏前预设可能发生的状况,提出游戏规则:要求幼儿必须在前面一个幼儿绕过时才能开始转身,移动时注意同伴间的间距。游戏后简单总结,巩固绕障碍物走的正确方法。)

3.学习绕障碍物跑。

(1)教师创设情境:多美丽的大草原!我们来围坐成圆圈(幼儿围成大圆圈相对坐下)。“妈妈”想起了“丢手帕”这个有趣的游戏,不过今天我们要改变游戏方法,我们来玩玩吧。

(2)交代任务:集体拍手演唱喜羊羊的歌,一名幼儿围着圆圈绕着走,歌曲唱完,轻拍一同伴的肩,两人围着圆圈绕着跑……循环游戏。

(3)幼儿练习。重点:幼儿绕障碍物跑时,身体要微微前倾,侧身绕过时要放慢速度,避免冲撞。

(指导策略:幼儿在游戏或观察后,引导大家讨论:为什么会有人跌倒?怎样才能跑得顺利?通过对比评价进行指导。)

4.巩固绕障碍物跑。(配班教师布置场景,第一、第三纵队的小树图片覆盖成两条“小河”,对岸展示灰太狼的头像,提供沙包。)

(1)教师创设情境:宝宝们听,谁的声音?呀,是河对岸的灰太狼又来欺负我们了,羊宝宝们,我们趟过河去,一起对付灰太狼。

(2)交代任务:幼儿排成两列纵队,前排一幼儿拿起小沙袋趟过“小河”跑到对面,向灰太狼的头像砸去,然后绕着小树返回,与第二名幼儿击掌后排到队尾,第二名幼儿游戏,依次轮流。

三、整理放松师:“妈妈”的宝宝真勇敢,打晕了灰太狼,我们一起庆祝吧。播放轻松快乐的音乐,一起做放松动作。

活动反思:

该活动设计体现了以下特点:

1.以情感体验为导向,凸显体育活动目标。整个活动在浓浓的爱的暖意中,在快乐勇敢、合作竞技的过程中完成了“学习绕障碍物走、跑”的核心目标。整个过程始终围绕着体育活动要求,对技能的重点、难点把握准确,体现了体育活动的本真,幼儿在这一活动中获得了经验的提升。

2.以情节发展为主线,丰富活动内涵。一个完整诗意的故事情节,贯串于整个活动内容,幼儿扮演着喜爱的喜羊羊,在教师“妈妈”创造的温馨快乐的情景故事中,进行着一个一个的游戏,场景的布置使用率高,摒弃了繁琐复杂的道具,而情节的创设,遵循了“平稳一上升一**一平稳”的体育活动原则。

3.以自主探索为主导,优化活动过程。教师改变了过去示范讲解的灌输教学,在活动中充分体现了理念的变革。幼儿在游戏中自己尝试学习绕障碍物走、跑后,教师帮助幼儿总结绕障碍物走、跑的要领,如有的幼儿认为绕障碍物走就像平时做开飞机的游戏身体要侧身倾斜,在探索的过程中懂得了经验的迁移。

夏天中班的教案 篇4

教学活动目标:

1、练习双脚立定跳远,掌握动作要领,锻炼幼儿腿部的力量,提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。

2、通过游戏,发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

3、培养幼儿勇敢,机智和灵敏的反应能力。

活动重点:练习双脚立定跳远,掌握动作要领,锻炼幼儿腿部的力量,提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。

活动难点:发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

活动准备:

1、大灰狼头饰1个,蘑菇卡片若干。

2、场地中间用大海绵垫围成一个小兔的家,7字形水沟,场地的另一边设置一个大灰狼的家。

活动过程:

一、准备活动。

教师戴好兔妈妈的头饰:小朋友们看,我是谁呀?(兔妈妈)今天,我就是兔妈妈,你们就是兔宝宝。现在,请你们跟着妈妈一起来跳舞吧!(播放音乐,教师带领幼儿表演兔子舞。)

二、练习双脚立定跳远。

1、教师:宝宝们跳的真好!现在妈妈想请你们去采蘑菇,去采蘑菇要经过一条小河,宝宝们要怎么样才能越过小河呢?(请幼儿说一说)现在请你们按照你们自己说的办法去越过小河,回来吧!(幼儿自由探索)

2、请个别幼儿示范越过小河。教师:宝宝们真厉害,一下子就越过了小河,一下子又回来了,那你是怎么越过小河的呢?请几位宝宝来过给大家看看。

3、教师小结:这几位宝宝是先跑几步再跨过去的,这是我们以前学过的助跑跨跳。再看看这几位宝宝是怎么过小河的?(请个别幼儿示范)它是怎么过小河的?(双脚并拢跳过去的)像这位宝宝这样两脚并拢跳过去的,就是双脚立定跳。我们小兔子是怎么跳的呀?对我们小兔子就是这样双脚并拢蹦蹦跳跳跳过去的。

4、教师讲解并示范立定跳的动作。

教师:那双脚立定跳应该怎么跳呢?宝宝们看仔细了:先把两脚并拢,再屈膝,手臂由前向后摆,摆到后面时两脚快速用力蹬地向前方跳起,再轻轻落地。宝宝们会吗?我们散开一点,先在原地练一练吧!(教师带领幼儿练习2遍。)

5、小朋友自由练习双脚立定跳过小河。教师:宝宝们知道怎么跳了吗?现在请你们用这种方法跳过小河,再用这种方法跳回来吧!

三、游戏“兔子和狼”。

1、交待游戏规则。教师:宝宝们都会双脚并拢跳过小河了,现在妈妈要请你们去采蘑菇了,去时一定要双脚并拢跳过小河,再去采蘑菇,采到一朵蘑菇就要双脚立定跳回家把蘑菇送到妈妈的篮子里来,放完再去采、、、、、、采蘑菇时要注意安全,如果听到妈妈说大灰狼来了,你们要赶紧双脚立定跳回家里来,如果来不及跳就要先跑,躲开大灰狼的追捉,等把大灰狼甩远时再跳回家来、、、、、、

大灰狼呢,听到兔妈妈说大灰狼来了,就要跑出来捉小兔,捉到小兔后把小兔拎回自己家里去,听到兔妈妈说大灰狼走了就要回家去休息。你们知道怎么玩了吗?

2、组织幼儿游戏。教师:谁愿意来做大灰狼?请大灰狼戴好头饰到家里去休息好。宝宝们双脚并拢跳过小河去采蘑菇吧!(提醒幼儿轻轻跳过小河,等老师发出信号“大灰狼来了”时,也要双脚并拢跳回家里,大灰狼不能捉已跳回家的小兔。教师注意观察幼儿跳时是否踩着圈上的线,如果踩线就要重跳一次,不能单脚跨越小沟。

3、教师小结游戏情况,表扬遵守游戏规则的小兔。

4、交换角色再次进行游戏。

四、结束活动。

1、教师:小兔们真能干,帮妈妈采到了这么多的蘑菇,妈妈谢谢你们了!你们都累了吧,我们一起来放松放松吧!

2、教师带领幼儿一起拍拍手,拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰好吗?一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。

夏天中班的教案 篇5

活动目标:

1、让幼儿了解夏季自然变化的特点,以及人们活动的情况。

2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。

3、体验明显的季节特征。

4、了解夏季安全常识及自我保护的方法。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

投影设备、图片

活动过程:

1、室外观察夏日景色,且稍活动,让幼儿感觉夏天天气的特点,自由讨论:小朋友,刚才在室外活动感觉怎样?摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了?

2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。

3、指导幼儿观察图片,提出要求。

师:夏天天气炎热,树上的知了会怎样呢?小狗会怎样让自己凉快呢?水牛有什么凉快的好办法?

4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。

师:夏天天气炎热,人们穿什么衣服?人们喜欢吃什么东西?到哪儿去玩?

5、小结夏季特征,教育幼儿在夏季要注意休息,保持身体健康。

教学反思:

夏天真热,幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前,我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征,当幼儿有了充分的感受,他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现,让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习,相互提高!

夏天中班的教案 篇6

[教材简解]

过小桥是我们生活中经常会接触到的一项日常活动,幼儿对于过狭窄的小桥所需的一些平衡方面的技能还比较欠缺,因此通过活动“过小桥”,让幼儿探索、学习如何正确过一定高度的平衡器具,从而能够勇敢、大胆的进行过小桥。

[目标预设]

⒈能大胆尝试在具有一定高度的平衡器具上行走。

⒉体验成功走过不同高度小桥的乐趣。

[重点、难点]

活动的重点是能在平衡器具上行走;

难点是能在具有一定高度的平衡器具上行走。

[设计理念]

在体育活动中,平衡能力的训练是一个不可缺少的项目。在日常生活中,人的身体为了适应各种活动,不断的变换各种姿势,保持身体的平衡。因此有必要通过游戏来发展幼儿的平衡能力。

《纲要》中指出:幼儿应大胆的进行各种身体运动,喜欢和自己的小伙伴进行玩耍,并具有调整自己身体运动的能力。《指南》中强调:要培养幼儿对运动的兴趣,在自主活动的基础上,积累运动经验,体验运动乐趣。本次游戏活动,鼓励幼儿自主探索过不同高度,不同种桥的方法,充分调动他们自主活动的积极性,提高他们的平衡能力。

[设计思路]

桥是幼儿生活中熟悉的事物,过小桥也是幼儿日常生活中经常会接触到的一项活动。对于我们位于江南乡镇的幼儿园,狭窄的小桥随处可见,那么如何让幼儿学会安全的度过狭窄的小桥?于是我开始搜寻适合幼儿练习平衡能力游戏的材料:有工地上废弃的竹制跳板、有洗衣服的搓板、有竹制的梅花桩,有小学里已不用的长条凳,那么为了让幼儿能更具有挑战的选择平衡器具,所以还用上了,我们乡下人家用的长板凳等材料。

整个活动将运动员练“过小桥”本领的情景贯穿整个活动。第一部分通过橘色扮演“小小运动员” 练本领导入进行热身运动,激发幼儿参与游戏的兴趣。将重点放在了第三环节:挑战具有一定高度的平衡器具。此环节根据中班幼儿的年龄特点——对游戏有一定的自主能力,因此通过分散自由探索过小桥的方法,以及交流玩法,激发幼儿自主探索以及对游戏的参与兴趣。再通过游戏“运果子”这一环节,让幼儿置身于“运果子”的情景之中,这样将整个活动推向高潮,借助丰富、趣味的游戏,来巩固幼儿过不同高度小桥的技能。

[教学过程]

活动准备:

⒈跳板、竹梯、竹桩、木条凳等各种小桥若干。

⒉录音机、磁带、音乐(向前冲)、垫子

⒊事先布置好场地

活动过程:

一、热身运动:运动员练本领

今天我们都来做小小运动员,一起来练本领吧,我们先来准备准备。(游水——投篮——花样跳绳——举重——花样游泳——射击——踏步)

【评析:幼儿的身体机能较弱,在体育活动之前,通过扮演角色“小小运动员” 练本领导入进行热身运动,并充分把握好热身运动的量。在此环节中,教师的语速和动作应较为缓慢,给予幼儿放松自然、轻缓的热身状态。】

二、鱼贯式练习过小桥

⒈教师引导:看!这里有好多的小桥,今天我们运动员就要来练"过小桥"的本领。教师引导幼儿鱼贯式练习数次。(竹梯——石柱——板凳)

⒉刚才,我们过了哪些小桥?是怎样过来的?怎么样才能走的又稳又快?(幼儿回答)

⒊师小结:原来啊!我们过小桥时,眼睛要看前面,身体要站直了,这样啊,就能稳稳的过桥了。

【评析:通过鱼贯式练习过各种小桥来体验过各种不同小桥的乐趣,激发幼儿挑战具有一定高度小桥的乐趣,为下面的环节做铺垫。】

三、挑战具有一定高度的平衡器具(高低不一的竹跳板、高低不一的板凳、竹跳板用轮胎垫高,竹梯垫于桌子上)

⒈过度:

那你们想不想试一试更高一点的小桥?看!那边的小桥真高,看看,都是些什么小桥啊?(板凳桥、竹梯桥、竹跳桥)我们去试一试好吗?走的时候想想看怎么样能够走的稳稳的?走的快的时候要注意自己的安全,还有要找人空的小桥走,走的时候按一个方向上桥、下桥,避免碰撞到小朋友。要求从一头上小桥,一头下小桥。

【评析:在幼儿挑战具有一定高度的平衡器具之前将安全教育渗入其中。】

⒉幼儿分散自由探索过具有一定高度小桥的方法,老师观察指导。

鼓励幼儿大胆走过平衡木,到最高的小桥上去试一试。提醒幼儿找人空的小桥走,不要碰撞同伴。

⒊交流分享、重点练习

⑴请幼儿相互讲讲走了哪些小桥?用了哪些方法?怎样过小桥又稳又安全?

⑵请多名幼儿演示,大家评议。

⑶师小结:看来你们都有你们的好办法啊!但是我们在这些窄窄的小桥上走,一定要身体站直了,眼睛看前方,专心的往前走。这样走的时候就不会摇摇晃晃了,我们先要走的稳,走的稳了,再练习快快的过独木桥。

【评析:根据中班幼儿的年龄特点,中班幼儿已经对游戏有一定的自主能力,因此通过分散自由探索过小桥的方法,以及交流玩法,更能激发幼儿自主探索以及对游戏的参与兴趣。】

四、再次尝试过具有不同高度的小桥

⒈你们想不想再走一次那些高高的小桥啊?这一次你可以每座小桥都去试一试,而且要走的又稳又快。那我们大家再去练一次好吗?一定要一个跟着一个,不能推人,然后我们走的速度要加快了,好吗?

⒉幼儿再次自由探索。

⒊交流分享、重点练习

⑴请幼儿说说刚刚用了哪些方法走的又稳又快?(可请幼儿示范)

⑵师小结:我们过小桥的时候只要眼睛看着小桥的前面,身体站的直直的,大胆的往前走就能走的又稳又快。

【评析:《纲要》中指出“教育活动内容的选择要既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。”因此,通过两次难度不断递增的过具有一定高度的小桥,来让幼儿进行挑战自我,发展其平衡能力。】

五、游戏:运果子

⒈运动员们,你们都学会了过小桥的本领了吗?那我们大家来玩一个运果子的游戏好吗?比比哪组的果子运的最多。

⒉师交代游戏要求:请你们分成四组,然后开始运果子,可是运果子的路可难走了,先要过一座小桥,然后跨过一条小沟,再过矮墙,从矮墙上跳下,最后还要走过一座高高的独木桥,然后运一个果子从边上回来,把果子放进你们组的筐里,拍一下下一个出发的幼儿的手,排到队尾,我们来比一比哪一组运的果子多!那在去的路上一定要注意安全。(请一幼儿试一试)

⒊幼儿游戏,师幼加油助威!

【评析:通过游戏“运果子”的情景,让幼儿置身于“运果子”的情景之中,这样将整个活动推向高潮,借助丰富、趣味的游戏,来巩固幼儿过不同高度小桥的技能。】

六、放松身体、整理收拾器材

⒈小小运动员们真能干,也真勇敢,能走过这么高的独木桥。不现在我们来休息一下吧。下次再来锻炼另外的本领好吗?幼儿互相捏腿、敲背做放松运动。

【评析:相互按摩能够感受到的是一种非常愉悦的放松状态,孩子们在舒缓的过程中帮着同伴捏捏腿、敲敲背等,培养幼儿呵护他人、关爱他人的一种积极情感。】

⒉表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。

⒊师幼共同收拾整理活动器具。

夏天中班的教案 篇7

一、活动目标:

1.理解并学习诗歌内容,感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。

2.学习根据图片记忆诗歌,初步尝试仿编诗歌。

二、 重点:

理解诗歌内容,感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。

三、 难点:

能根据诗歌内容仿编诗歌。

四、活动准备:

反映诗歌内容的四张幻灯片,关于夏天自然景观和人们活动场景的课件。

五、活动过程:

(一)、萌发学习兴趣

师:你们知道现在是什么季节吗?(夏天。)

师:在夏天里,你听到过什么美妙的声音吗?

( 二)、初步欣赏诗歌内容

1.幼儿欣赏PPT。

(1)师:今天,老师带来了四幅图,我们一起来欣赏一下。

(2)教师带领幼儿欣赏幻灯片。

(3)师:你们看到了什么?(蝈蝈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小朋友,大树、池塘、小草、雨伞……)

2.教师朗诵诗歌,幼儿初步欣赏。

(1)师:这些美丽的画面让老师想起了一首诗歌。下面请你们仔细听。

(2)教师朗诵,幼儿欣赏。

(3)师:诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?

(三)、学习诗歌

1.分段出示幻灯片并理解诗歌内容。

(教师先提问,再根据幼儿的回答逐一出示幻灯片引导幼儿欣赏,并自然地按照诗歌内容给幻灯片排序。)

(1)师:夏天的歌,在哪里?(在草丛里。)

师:(出示蝈蝈在绿绿的草丛里的幻灯片)谁在草丛里?它是怎么叫的呢?(蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。)

(2)师:夏天的歌,还会在哪里呢?(在大树上。)

师:(出示知了在高高的大树上的幻灯片)谁在大树上?它又是怎么叫的呢?(知了在大树上“知了、知了”地叫。)

(依次学习第三、四段诗歌。)

2.结合幻灯片。用问答的形式学习诗歌。

师:夏天的歌在哪里?

幼:蝈蝈蝈,在绿绿的草丛中。

师:夏天的歌在哪里?

幼:知了知了,在高高的大树上。

(用同样方式依次学习第三、四段。)

3.带领幼儿边看幻灯片边朗诵诗歌2~3遍。

四、根据诗歌的句式创编

1.感受诗歌独特的句式结构。

师:你们想一想夏天的歌还会在哪里呢?夏天,我们还可以听到什么美妙的声音?(小鸟叫,下雨的声音……)

师:小鸟怎么叫的?下雨的声音是怎样的?打雷的声音又是怎样的呢?(叽叽喳喳,滴答滴答,轰隆轰隆。)

师:你们说得真好。那怎么样用诗歌一样的语言来说呢?

幼:夏天的歌在哪里?叽叽喳喳,在我们头顶的天空中。

2.出示夏天自然景观和人们活动场景的课件,幼儿观察并想象、仿编。 师:夏天还有许多东西都会发出美妙的声音,就像唱着美丽的歌。下面就请你们自己去想一想,编一编。也可根据课件里面的内容来编。(幼儿自主想象并创编。)

3.幼儿展示、交流仿编结果,教师记录并引导幼儿学习同伴仿编的诗歌。

夏天中班的教案 篇8

活动目标

1、通过各种感官感知、认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性。

2、了解水的用途,知道节约用水。

3、提高幼儿的感知能力,培养幼儿对周围生活的关注。

4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备

1、每桌一杯清水、一杯牛奶、一杯醋。

2、小勺子、吸管、温开水、盐、白砂糖。

3、彩色塑料物件、石头、洗衣粉。

活动过程

一、认识水是无色、无味、透明的

(一)引导活动,猜谜语,激发幼儿的兴趣

“手抓不起,刀劈不开,洗脸洗手,都叫他来”。

(二)基本活动

1、水是没有颜色的。

出示一杯牛奶和一杯水,让幼儿比较,说出:牛奶是什么颜色的?水呢?

2、水是没有气味的。

出示一杯醋和一杯水,幼儿闻一闻醋,再闻一闻水,说说水有没有气味

3、水是没有味道的。

幼儿尝尝甜牛奶,尝尝醋,尝尝水,比较:水有没有味道?

4、水是透明的。

在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖,对比观察:为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见?

5、小结:水是无色、无味而且透明的。

二、探索水的溶解性

(一)引导活动

1、出示两杯开水,一杯放了糖,一杯没有放糖,问:这两杯水一样吗?看上去一样,喝一喝呢?

2、请个别的小朋友尝尝。

3、问:为什么这杯水会是甜的?

(二)基本活动

1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道。

2、将白糖放进水里轻轻搅动,慢慢的,糖不见了,白糖到哪里去了?

3、用吸管吸一口水,看看味道怎么样?

4、再用盐做一次实验。

5、小结:水能溶解糖和盐。

(三)巩固活动

1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?

2、让幼儿把老师提供的石头、彩色塑料物件、洗衣粉等东西放在水里,过一会儿搅动一下,看看哪些东西不见了?它们都到哪里去了呢?

3、提醒幼儿回家继续做类似的实验

三、讨论

水有什么用途呢?小朋友应该怎样节约用水?

教学反思:

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

夏天中班的教案 篇9

活动目标:

1、认识了解夏天所特有的现象。

2、能够说出一些简单的避暑降温的方法。

活动准备:

1、反应夏日景象的多媒体动画“夏天里的小朋友”。

2、“舒舒服服过夏天”幼儿操作卡。

3、知了叫声的音频文件。

4、小冰棒人手一份。

活动过程:

一、导入:播放知了叫声

师:小朋友,你们听听看,这是什么声音?知了告诉我们夏天来了!

二、观看动画“夏天里的小朋友”

1、幼儿结合自身经验说说动画中的小朋友有什么样的感受。

动画内容:烈日当空,树上知了鸣叫,一个小朋友满头大汗的走在路上,一旁的小狗热得直吐舌头。

2、引导幼儿说出动画中的小朋友为什么会觉得热。

如:小朋友的表情,他在出汗等等。

3、夏天里呀真是热

引导幼儿说说从哪些地方可以看出是夏天来了。

如:树上的知了不停的叫、小朋友冒汗、小狗吐这舌头。

三、“舒舒服服过夏天”

(1)“连一连”避暑降温物品。

@引导幼儿在自己的操作卡上选择可以让小朋友变得舒服一些的物品。

操作卡内容:一个笑脸标志,旁边有一排物品:一把伞、一个皮球、一条棉被、一顶凉帽、一块冷饮(冰棒)、一块蛋糕、一把扇子、一件短袖衣服。

@幼儿选择合适的物品与笑脸标志连线。

@完成后可以和自己的同伴互相说说“夏天里我们使用什么物品可以让我们变得舒舒服服?”

(2)“说一说”避暑降温方法。

师:看看,大大电视机上,小朋友在路上走着觉得很热,我们来看看路边有一个百宝箱,看看在这个百宝箱里有哪些东西可以让他变得舒服一些。

幼儿自由讨论,启发幼儿说出有些什么降温避暑的方法后,教师点“伞”、“扇子”等会出现笑脸标志,并伴有掌声音效,点“棉被”的话则是哭脸标志及“啊哦”的音效。等等

(3)幼儿自查操作结果,结合图片做相应的表情。

四、教师总结,幼儿品尝冰棒,感受夏天另一番凉爽的感受。

师:马上要过暑假了,大家已经找到了如何让自己舒舒服服过夏天的方法了,那我相信我们的夏天会过的更快乐的。今天老师还把夏天的凉爽带过来了,让我们一起来品尝一下吧。

夏天中班的教案 篇10

设计意图体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作,提高幼儿身体素质,培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。轮胎在幼儿的生活中很常见,孩子对轮胎很感兴趣。在本次活动中,从安全的角度出发,我把轮胎作为载体,让孩子们充分想象并亲自尝试轮胎的各种玩法,充分发挥幼儿的自主性、创造性。适当的器械,不但能发展孩子身体的协调性、还能发挥孩子的创造性。因此,我利用幼儿园现有的材料--轮胎和孩子们一起玩,由此设计了中班体育活动《玩转轮胎》。

活动目标

1.练习幼儿平衡、走、跑的基本技能,发展幼儿上肢动作和手臂力量。

2.培养幼儿团结合作意识,增强注意力和模仿能力,在活动中体验合作游戏的快乐。

3.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

4.培养良好的卫生习惯。

活动准备人手一个轮胎活动过程一、开始部分(一)导入:师:小朋友们,今天老师给你们每人请来了一位好朋友,你们看是谁?(轮胎)小朋友有没有玩过轮胎啊?(玩过)等一下老师要和小朋友一起来玩轮胎,在玩轮胎之前,我们下来活动活动我们的身体。

(二)热身运动踩轮胎、 摸轮胎、饶轮胎、提轮胎二、基本部分(一)幼儿自由玩轮胎,教师巡回观察、指导。

师:刚才你们告诉老师,你们都玩过了轮胎,现在请你们用自己的方法玩轮胎,可以学学别人,可以自己想,让老师看看你们是怎么玩轮胎的?

师:玩轮胎的时候要注意什么?

师:对了,大家在玩轮胎时要注意安全,不要让轮胎压到别人了,还有听到老师的口哨声时,要立刻停止活动,并快速回到刚才的位置。

小结:刚才我看到小朋友们玩轮胎的方法有很多,有的小朋友在轮胎上跳进跳出、有的小朋友在转轮胎、有的小朋友在滚轮胎……等。小朋友们真聪明!把掌声送给自己。接下来我们和轮胎做游戏。

(二)师幼共同玩轮胎——绕轮胎师:你们用自己的身体绕过轮胎吗?你是怎么绕的?

师:一只脚站在轮胎里面,一只脚站在轮胎外面,两只手打开侧平举保持身体平衡,绕着轮胎快速走,走得越快越好。(正、反方向练习一遍)师:两只脚站在轮胎里,身体面向地板弯下,两只手撑在轮胎外面的地板上,然后围着轮胎自传。

师:两只脚站在轮胎里,身体面向天空,两只手撑在轮胎外面的地板上,然后围着轮胎自传。如果全部动作完成,接下来我们来做桥。

(三)用身体和轮胎做桥——搭桥师:小朋友们都见过什么样的桥?现在你们看看老师是怎么用身体来做桥的?(教师范动作,幼儿模仿练习)师:你们能撑多久?(教师计时,让幼儿坚持撑1分钟)师:这次不计时,前提是保持刚才的动作,但是我会用我的手往下按,试试你们的力,你们要顶住我的力,如果没有被我压下去,说明你的桥做得很扎实。

师:这次我要考考你们的勇气,你们搭好桥,我要从你们搭的桥上跳过去,你们敢不敢?

师:大家非常棒,非常勇敢,而且越撑越好!刚才我们很很多动作都是在地上做的,现在我们站在轮胎上做拱桥,然后在轮胎上转。接下去我们的轮胎变成一个房子,也就是我们的家。

(四)游戏“找家”

师:接下来我们来玩“找家“的游戏 ,怎么玩呢?跟着我走,只要我口哨一吹,你们每人就赶快找到一个轮胎坐下,就表示你们找到了家。

师:刚才我们是一人一个家,现在我们的房子少了一半,只能两个人共同找一个家,如果你在找家的过程中发现别人家已经住进两个人了,你就要赶快去找只住了一个人的家。

师:现在我们只有四座房子了,却要住进那么多人,怎么办呢?我们来挑战一下,到底我们的家能住下几个人?

三、结束部分放松活动:两个好朋友互相捏捏肩、拍拍手、捶捶背、敲敲脚。把轮胎送回家。

活动反思这节中班健康活动《好玩的轮胎》的活动目标是1.练习幼儿平衡、走、跑的基本技能,发展幼儿上肢动作和手臂力量。2.培养幼儿团结合作意识,增强注意力和模仿能力,在活动中体验合作游戏的快乐。这节活动的重点是练习平衡、走、跑的基本技能,为了解决本次活动的重难点,我设计了以下环节:第一是让幼儿自由玩轮胎;第二个环节是绕轮胎;第三个环节是搭桥;第四个环节是找家。每个环节都围绕着教学重难点来进行。 在让幼儿玩轮胎的环节中,我提出了明确的注意事项,游戏规则,安全的要求,并对幼儿玩轮胎的方式进行了简单的总结。 在进入第一个环节“让幼儿自由玩轮胎”让幼儿在玩轮胎的过程中时,我明确提出了滚轮胎应该注意的事项及安全要求;在进入第二环节“绕轮胎”时,由于绕轮胎时头会晕,我及时调整教学方法,让幼儿尽快适应活动,使幼儿的平衡能力得到了锻炼 ;在第三个环节搭桥,为了让幼儿的手臂力量得到较好的练习,通过让幼儿冲关能坚持长时间;第四关找家,在这个环节主要是培养幼儿的合作能力,由于时间关系,只进行了两次活动。但总的来说较好的完成了课前制定的活动目标,并与幼儿一起分享了轮胎游戏的乐趣。

中班《夏天的雨》教案


敬读阅读幼儿教师教育网编辑整理的“中班《夏天的雨》教案”,请将此页加入收藏夹以备日后阅读。教案课件是老师上课的重要部分,每位老师都需要认真准备自己的教案课件。制作科学规范的教案是促进学生学习的有效途径。

中班《夏天的雨》教案(篇1)

活动目标:

1、理解故事《夏天好热啊》,了解小动物不同的找凉快的方法并愿意用简单的语言或动作模仿、表述。

2、初步感受夏天明显的季节特征,知道一些常用的消暑方法。

提问:

1、你们知道现在是什么季节吗?

2、你觉得夏天和其他季节有什么不一样的感觉?

3、是啊,夏天火辣辣的太阳让人感觉好热,汗一直往外冒。

1、小动物们在夏天也会觉得很热,看看他们是谁?(小鸡、小狗、水牛、蜗牛)

2、有谁可以帮帮他们,想个好办法让他们变凉快点。

1)小鸡是怎么找凉快的?它为什么要躲到树荫下?

学学小鸡的样子并说说好听的话。

2)小狗为什么要把舌头伸出来,这是在做什么?

3)水牛是怎么找凉快的?它为什么要跑到河里去呢?

4)小蜗牛是怎么找凉快的?它的头、腿去哪里了去了?

4、小动物们都为自己找到了变凉快的好办法,那你们呢?有什么好办法为自己找凉快呀?

(鼓励幼儿发挥想象,想出不一样的找凉快的方法。教师根据幼儿想出的办法一一将图片展示在黑板上)

5、除了你们说的办法,其实还有其他好办法呢,你们想知道吗?

小结:夏天虽然会让人觉得很热,但我们有好多办法,可以用喝的、吃的方式,还可以以用的',装扮的方式让我们便凉快,炎炎夏日我们不用担心啦。

三、完整欣赏——夏天好热呀过程中观察幼儿传书和翻书的情况。

教学反思:

因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到,所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时,孩子们边做动作边说非常的感兴趣,通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识,对度过夏天有很大的帮助。

中班《夏天的雨》教案(篇2)

引言:

夏天是一年中最炎热的季节之一。在这个时候,孩子们常常感受到空气的闷热,阳光的刺眼以及身体的不适。了解夏季为什么如此炎热,对中班学生来说,是一项极具启发性的科学课题。通过深入研究和学习,学生们将能更好地理解夏季天气现象,并培养对大自然的好奇心。

第一节课:了解阳光

目标:学生将了解太阳光是如何使地球变暖的,并能够解释为什么夏天会更热。

教学方法:

1. 引入:通过放映短片或展示图片,向学生展示太阳的光芒和热量。

2. 基本知识:帮助学生理解太阳光是由电磁辐射组成的,并介绍光和热的相关概念。

3. 学习活动:组织学生进行小组活动,观察太阳光对不同物体的影响,并讨论其原因。

4. 结论:引导学生总结太阳光如何使地球变暖,并解释为什么夏天会更热。

第二节课:热传导和空气流动

目标:学生将了解热传导和空气流动是夏季天气变热的重要原因。

教学方法:

1. 回顾:复习前一节课中学到的关于太阳光的知识,使学生能够理解热传导和空气流动的重要性。

2. 实验活动:引导学生进行简单的实验,观察不同物体的热量传导过程,并讨论其原因。

3. 观察活动:带领学生观察和记录不同时间和地点的温度变化,以了解空气流动的影响。

4. 结论:帮助学生理解热传导和空气流动是夏季天气变热的原因,并和他们之前学到的知识进行关联。

第三节课:夏季天气的变化

目标:学生将学习夏季天气变化的原因,并能够描述夏季常见的天气现象。

教学方法:

1. 引入:通过展示夏季天气的图片和视频,激发学生对夏季天气现象的兴趣。

2. 讨论活动:组织学生进行小组讨论,探究夏季天气变化的原因,并提出自己的观点。

3. 天气观察:安排学生进行连续一周的天气观察,并记录每天的温度、湿度和天气状况等。

4. 结论:引导学生总结夏季常见的天气现象及其原因,并帮助他们理解为什么夏天会这么热。

反思:

本教案通过引入、基本知识、学习活动以及结论等教学步骤,帮助学生理解夏天为什么这么热的原因。通过引导学生参与观察和实验活动,能够激发他们的兴趣,培养他们的探究精神。此外,通过小组活动和讨论,学生能够充分交流和分享自己的观点,提高他们的合作和表达能力。

然而,该教案仅仅是介绍了夏季天气变热的一些基本原因,并没有涉及更深入和复杂的科学知识。如果想进一步拓展学生的知识面,可以引入更多与气候和热力学相关的内容。另外,为了加深学生对夏季炎热的理解,教师可以组织实地考察,让学生亲身感受夏季的高温和酷暑。

总结:

通过这个教案,中班学生将能够了解夏季天气变热的原因,并能够解释为何夏天如此炎热。这将有助于培养他们对科学的兴趣和好奇心,进一步拓展他们的知识面,并提高他们的观察和思考能力。同时,这也是一个鼓励学生积极参与课堂活动和展示自己观点的机会。

中班《夏天的雨》教案(篇3)

活动目标:

1.知道服装与季节的关系。

2.根据自己意愿设计夏天的服装。

3.在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

活动准备:

1.幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装:吊带衫、短裤、汗背心泳装等

2.废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔

3.适合于表演的音乐一段

活动过程:

一.谈话:夏天的服装

1.讲讲夏天服装的特点:薄、少、短

2.介绍自己服装的名称:女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主

二.展示自己的服装

随着音乐展示自己的夏装

三.设计服装

1.激发幼儿设计服装的愿望:这些漂亮的衣服都是别人设计的,我们自己动手来设计一套服装吧?

2.幼儿构想

3.幼儿动手设计服装:

(1)教师重点协助能力差的幼儿

(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装

四.服装表演

1.幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

2.展示自己设计的服装

活动评价:

夏天到了,每天有小朋友围在一起议论自己的衣服,于是我设计了这样一次综合性的半日活动。

中班《夏天的雨》教案(篇4)

活动目标

1、在看看、讲讲中了解雷雨来临自然界前后的变化过程。

2、能用比较清晰完整的语言表达自己的想法。

环境创设

1、孩子们经历过雷雨天气的经验。

2、 ‘夏天的雷雨’视频

3、饮料瓶中、沙子、塑料薄片、空饼干盒等、

背景音乐:

xxx

重点与难点

重点:

大胆表述雷雨的降雨过程。

难点:了解雷雨来临自然界所产生的自然现象。

活动过程

一、设疑导入

1、昨天下午放学的时候,天气发生了什么变化?(如果小朋友说到“下雨了”,可追问:下的是什么雨?)

2、我们来看看到底怎么了呢?(播放“雷雨”)

二、交流讨论

1、这是什么雨呀?你看到了什么,感觉怎么样?小结:夏天的时候,下雷雨的时间最多,它下的时候会轰隆隆的打雷还会有闪电。

2、那我们来看看下雨之前会怎么样呢?(播放软件“雨前”部分)

3、你看到了什么?(根据软件中所出现的内容,引导孩子完整清晰的描述)为什么会这样?(教师要适时的进行追问)

4、小动物们有什么变化?小结:下雷雨之前,我们会感觉闷闷的,天空也变的黑黑的,大自然里好多东西都会有变化。

5:那下过雨之后会怎么样呢?(幼儿自由表述)(可以从空气,自然界的小动物说起)

播放软件“雨后”部分

小结:雷雨过后,我们的空气变得舒服多了,有时候还能看到彩虹呢。

三、安全躲雷雨

1、下雷雨的时候,会打雷还有闪电,有时候闪电还会射到地面,我们可以怎样保护自己呢?(下雷雨的时候我们不能做些什么事情?)

2、播放软件“安全躲雷雨”

小结:雷雨是夏天的一种自然现象,只要我们能够注意保护自己,会很快过去的。(在与课件的互动中,要先让孩子有更多表达的机会,对于抽象的天象,可以适时的展示给孩子看,并要总结出这些特征,有最后的提升小结。)

四、变化的天气

小组合作,按画面内容自制乐器表现雷雨的情景:雨声—饮料瓶中放入沙子;闪电—塑料薄片;雷声—空饼干盒等(在背景音乐中引导幼儿创编词语)

价值分析:

通过回忆与观察初步了解“雷雨”的自然现象。

第二部分是整个活动的重难点,让幼儿了解雷雨来临自然界所产生的自然现象。

通过已有生活经验的交流及视频的介绍了解安全躲避雷雨的方法。反思与调整:

中班《夏天的雨》教案(篇5)

打怪兽(中班体育)设计思路:

投掷是一个基本动作。在活动中,如何克服单纯的动作技能练习、克服上肢运动中,运动量,运动密度得不到保证的缺陷,提高幼儿投掷的兴趣,把单一的动作练习变得有趣味,这是设计这次活动要解决的第一个问题。

在主题活动“我的好朋友”中,我让幼儿自己带些玩具来幼儿园与好朋友互相交换着玩,在活动中我观察到,小朋友最喜欢交换的玩具就是奥特曼,于是我抓住他们的兴趣点,设计了奥特曼与怪兽这两个角色。在设计第一次玩时,怪兽是静止不懂得,这是由于幼儿是在有角色、有情节的游戏中进行投掷活动的,他们不会感到活动是枯糙的。第二次玩时,将怪兽设计为移动的,增加了跑的内容,便立定投掷为跑动中的投掷,大大增加了活动的难度。这样做,既调动了幼儿投掷兴趣,又是投掷活动中的运动量、运动强度等得到了保证,提高了锻炼的实效性。

注重幼儿的个体差异是涉及这次活动要解决的第二个问题。虽然我们有一条统一的安全线,但是在设计怪兽时,做到了有大有小,有高有低,在放置时也是有远有近。道具的不统一,让幼儿有了自由选择的机会。在活动指导中,还根据幼儿能力的不同,设计了不同的要求,如:打到怪兽,打中怪兽的眼睛等等。这样做尽量让每个孩子在自己原有的基础上都有所发展。

最大限度的挖掘幼儿的主体性是设计活动中要解决的第三个问题。二期课改下的教师角色有了根本性的转变——教师是材料的提供者、活动的观察者、支持者,

活动中充分去挖掘幼儿的主体性。我设计了辨认怪兽这一环节,让幼儿在小动物中辨认出怪兽,然后提出问题“怪兽混在小动物中,我们该怎么办?”让幼儿自己去分析问题、解决问题。在最后一个游戏中,我只是提供了材料,用什么方法过竹梯,就由幼儿自己去解决,充分发挥他们的主体性。

在设计活动时,我还注意运动活动中的整合性。既有动作的整合,如在游戏“拯救小动物中”幼儿可以用钻、爬、跳、跑等等方法到达目的地,发展了幼儿综合运动的能力。有运动与音乐的整合,如活动时音乐的变化,而带来游戏情节的变化。还有运动与语言的整合,如让幼儿互相介绍自己打怪兽的经验,在救回小动物时对小动物说句安慰的话等等。

此外,情感的体验,个性品质的培养也是贯穿在整个活动之中的。幼儿克服困难,勇于接受挑战,保护小动物,有自我保护的意识等等都能在运动中体现。

根据这些思路我设计了本次活动。

活动目标:

1、在游戏的情境中,练习投掷,发展幼儿综合运动的能力。

2、激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感。

重难点:

练习有距离的投掷、投准

活动准备:

1、怪兽若干,投掷球若干,小动物若干,轮胎,毛毛虫山洞,轮胎若干,梯子、小推车四辆

2、录音机,磁带

3、干毛巾若干

活动过程:

一、 热身准备:3

1、(音乐声轻)师:你们看我是谁?(奥特曼),奥特曼还有哪些动作?

幼儿做动作,大家一起来模仿。

2、师:那我来作队长,你们做奥特曼队员,准备出发。(音乐渐响)

飞行 变形 打怪兽

3、情感激发:“奥特曼队员请注意,怪兽来了”(广播声音)

师:怪兽来了,你们怕不怕。

二、 打怪兽:

1、辨认怪兽 2——3

师:怪兽混在了小动物中间,你们能不能把怪兽找出来。

师:请两位奥特曼悄悄地把小动物送回家,可不能惊动怪兽。

师:怪兽非常的凶猛、狡猾,我们有什么办法可以又打到怪兽,又不让自己受伤。

(要求:与怪兽保持一定的距离,使用投掷球)

2、第一次打怪兽——练习投掷 3——5

师:怪兽正在加能量,我们就趁他们加能量不能动时打他。

提出要求:打怪兽时要保护好自己,站在安全线后面。

教师指导幼儿动作——肩上挥臂投掷

教师要求幼儿保持一定的距离进行投掷。

3、生活活动 1

师:和好朋友说说你打了那些怪兽,打了怪兽什么地方。

(幼儿擦汗、脱衣服)

4、打移动的怪兽——练习投准 2

(听到音乐,怪兽复活)幼儿攻打移动的怪兽,直至怪兽逃跑。

要求:一定距离的投掷。

三、 寻找小动物 5

师:怪兽被我们打跑了,可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边,这可怎么办呀!

提出要求:

1、救小动物的路上要自己想办法过障碍,在怪兽的家中(大型运动器具)把小动物就出来,然后跑回来。

2、你们每次只能救一只小动物,救出小动物后要对他说一句安慰他的话,然后再把他送回到车上,再去救起他的小动物。

四、 活动延续:1

师:请几位奥特曼先送小动物回家,其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来,准备下次在和怪兽战斗。

中班《夏天的雨》教案(篇6)

【活动目标】

1、对色彩感兴趣,能大胆运用多种颜色绘画,表现不同时间段树林的景色。

2、大胆表现,体验交流的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

【活动准备】

经验准备:观察过三个时间段(白天、傍晚、夜晚)树林景色变化的图片。

物质准备:PPT,画纸、水彩笔、油画棒

【活动过程】

一、结合PPT,引导幼儿回忆、讲述不同时间段小树林的景色。

提问:你看过白天、傍晚、夜晚的小树林吗?它们的景色有什么不一样?

为什么这些树林的颜色会不一样?(颜色的变化是由于光线的变化造成的)

二、启发幼儿构图。

1、师:如果请你来绘画你想画什么时候的小树林?你会使用什么颜色?

2、教师出示范图,引导幼儿观察图中树叶的颜色。

师:老师也绘画了不同时间段的小树林,看白天的小树林用了什么颜色?傍晚、晚上的呢?

三、引导幼儿绘画小树林。

1、构图:先绘画小树林。

2、根据时间段的不同,在树木轮廓涂上相应的颜色。

四、展示与分享:师幼共同布置"美丽的树林"展,共同欣赏,评价作品。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

中班《夏天的雨》教案(篇7)

一、 设计意图:

活动背景感觉统合训练器材中的羊角球,色彩鲜艳、造型美观,能够吸引幼儿的注意力,引起幼儿的兴趣。当幼儿看到它们时,都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的好奇心,我以羊角球为器材 ,设计了中班体育活动《快乐的小松鼠》,结合中班幼儿的年龄特点,赋予活动以故事情节,使原本枯燥乏味的基本动作练习,随着故事情节的不断丰富与深入,逐步提高动作难度和运动的负荷程度,让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中自己去玩、去尝试、去探索。

二、过程实录

(一)活动目标:1、通过玩羊角球,练习双脚连续向前跳,使肌体协调、灵活。 2、有参加体育活动的兴趣,养成勤劳、勇敢的品质。

(二)活动准备:1、羊角球若干(与幼儿人数相同),平衡木四个,小树16棵(空气塑料玩具制作),大灰狼头饰一个。2、录音机及磁带。

(三)活动过程:

1、 开始部分:"小松鼠"模仿操(动作自编),要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。

反思:这一环节,既达到了热身的效果,又是提高幼儿兴趣的前奏曲,更为后面的正式活动打下了基础。

2、基本部分:

(1)"小松鼠"玩球:幼儿人手一只球,教师鼓励幼儿大胆想象,用多种方法创造性地玩球,如:抛、滚、拍等,激发幼儿参加活动的兴趣。

反思:幼儿在玩羊角球时,想了很多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥;有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。教师用赞许的目光,肯定的话语,启发、暗示的口吻,如:"你玩得真好,还有没有其他种玩法呢?"、"你真行,这办法棒极了!"等,进一步引导幼儿发现新的玩法。

(2)"小松鼠"学跳:在幼儿刚才玩的基础上,重点练习双脚连续向前跳。① 教师一边请个别幼儿示范跳的动作,一边讲解动作要领"两手抓住羊角,坐在球上,双脚蹬地和球一起前进"。② 幼儿四散练习,教师观察、指导,提醒幼儿跳的稳,帮助个别能力差的幼儿,纠正不够正确的动作。③ "比比谁的本领学得好":幼儿分组练习跳得动作,练习跳一段距离,不从球上掉下来,能力强的幼儿跳的距离可长一些。

反思:教师集体讲解并示范,便于幼儿做些休整;而在分散练习中,幼儿二人或多人结伴一起练习,能相互学习,相互促进。)

(3)"小松鼠"采松果启发幼儿说出冬天来了,"小松鼠"要帮助妈妈一起准备很多松果,幼儿四散跳到场地两边的"树林"采松果,进一步练习跳的动作,教师注意观察和个别指导。

反思:这一环节,充分利用了场地上的自然资源,以真正的树林来吸引幼儿,幼儿的兴趣十分高涨。

(4)"小松鼠"运松果回家,综合发展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。

反思:在这个游戏中,教师特设了三座不同的桥,一座又低又宽,一座又高又窄,还有一座是带斜坡的。过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后,失去了手的平衡作用,幼儿确实有些害怕。但是,当他们一个个小心翼翼地走过独木桥时,原先严肃、紧张的小脸顿时绽开了灿烂的笑容,这说明幼儿在老师的鼓励下,通过自己的努力,体验到了成功的喜悦。

3、 结束部分:听音乐做放松动作。

反思:在抒情的慢三拍音乐中,幼儿悠闲地趴在羊角球上,摇来摇去,和老师一起做放松运动,幼儿的身体也逐渐恢复到相对静止状态。

反思:1、活动的游戏性强。本活动是针对中班幼儿的年龄特点,以游戏为主,将故事情节贯穿于整个活动之中,由浅入深,环环扣紧,衔接自然。在活动中教师与幼儿始终保持着角色身份,幼儿游戏的积极性很高。2、组织形式多样化。

中班《夏天的雨》教案(篇8)


导言:


本篇文章将详细、具体且生动地介绍一堂中班教学活动的教案,主题为《夏天的雨》。本教案旨在通过绘本阅读、亲身体验和创意手工等多种教学方法,帮助中班幼儿了解夏天的雨,培养他们对雨水的兴趣和注意力,提高他们的动手能力和想象力。通过本次教学活动,幼儿将会亲自参与并寻找生活中展示夏天雨水的各种物体。


活动目标:


1.了解夏天的雨,探索雨水的特点和意义。


2.感受夏天雨水的清凉和舒爽,并培养对雨水的积极态度。


3.提升幼儿的动手能力和想象力,增强幼儿的观察能力。


4.通过绘本阅读,培养幼儿的阅读兴趣和想象力。


5.通过合作学习和团队合作,增进幼儿间的交流和合作。


活动准备:


1.故事绘本《夏天的雨》


2.素描纸、彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等制作材料。


3.雨水所需的小容器或水壶。


4.声音资源:模拟雨声的录音或音乐。


活动流程:


1. 情境创设(5分钟):


教师将幼儿们带到室外,给幼儿们呈现一个下雨的情境。在播放模拟雨声的音乐的背景下,向幼儿们解释夏天为什么会下雨,为什么雨水对大自然很重要,并引导幼儿用手接雨水感受凉爽。


2. 故事阅读(10分钟):


教师运用绘本《夏天的雨》讲解雨水是从云朵中下来的,引导幼儿仔细观察绘本中的插图,并与幼儿分享他们对雨水的感受和想象。


3. 制作雨水手工(15分钟):


教师给幼儿提供素描纸、彩色纸和彩色笔,鼓励幼儿根据自己对雨水的印象,有目的地创作一个表达雨水的手工作品。幼儿可以画雨滴、雨伞、雨帽等等,鼓励他们发挥自己的创意。


4. 亲身体验(10分钟):


教师在室外放置一些小容器或水壶,让幼儿在模拟的雨中接雨水,感受夏天雨水的清凉和舒爽。并鼓励幼儿触摸和玩水,增强他们对雨水的好奇心和兴趣。


5. 分享与展示(10分钟):


教师将幼儿的手工作品收集起来,组织幼儿依次展示自己的作品,并向大家讲解自己手工作品的含义和创作思路。


6. 游戏与结束(10分钟):


教师带领幼儿玩一个“捉迷藏”的游戏,模拟雨中玩耍。游戏结束后,教师与幼儿们一起总结本节课的目标和收获,鼓励幼儿们对大自然更为丰富的发现和保护。


结束语:


通过上述教案,幼儿们有机会亲自体验夏天的雨水,感受到雨水给大自然带来的益处,增进对雨水的了解和尊重。幼儿们在制作手工作品的过程中,锻炼了自己的动手能力和创造力。通过本节课的合作学习和团队合作,幼儿们之间的交流和合作能力也得到了提高。希望通过此次教学活动,幼儿们能够更加关注大自然的变化,并学会欣赏和保护环境中的生命和资源。

中班《夏天的雨》教案(篇9)

活动目标

1.知道服装与季节的关系。

2.根据自己意愿设计夏天的服装。

3.在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

活动准备

1.趣味练习:穿上夏天里的衣服,夏天的物品

2.画纸,画笔若干。

活动过程

一、观察图片:夏天的物品

1.请幼儿说一说图片上有什么?

(泳装,太阳镜,裙子等)

这些物品都是在哪个季节用到的?

2.讲讲夏天服装的特点:薄、少、短

3.介绍自己服装的名称

女小朋友以裙子为主,男小朋友以短袖短裤为主。

二、展示自己的服装

幼儿表演时装秀--

随着音乐即兴走时装步,展示自己的夏装。

三、设计服装

1.激发幼儿设计服装的愿望

教师:这些漂亮的衣服都是别人设计的,我们自己动手来设计一套服装吧?”

2.幼儿构想:穿上夏天的衣服

3.幼儿动手在趣味练习上设计夏天的衣服

教师重点协助能力差的幼儿

提醒能力强的幼儿还可装饰服装

四、展示自己设计的服装

中班《夏天的雨》教案(篇10)

活动目标

1、知道切分音,学习切分音的唱法,并掌握节奏;

2、能记忆歌词内容,基本歌曲;

3、喜欢歌唱活动,能用动作大胆表现歌曲内容。

活动准备

1、已录好的音乐《夏天的雷雨》

2、歌曲内容图谱一份(每句一张,共8张),问答标志两个3、雷雨示意图一份,切分音节奏型图谱一张。

活动过程:

1、播放PPT,导入活动

师:“小朋友们看,这是什么呀?”(引导幼儿观看闪电、下雨、乌云等等)“我们一起来听一首歌曲,看看能不能从歌曲里找到答案。”“认真听,等等请你们告诉我都听到了什么?”(导入下一个环节)

2.师示范唱,引导幼儿忆歌词

师有感情地唱一遍歌曲,并提问。

师:“你们刚才听到了什么?”(引导幼儿回答)

3、出示图谱,帮助理解记忆歌词内容

(1)根据幼儿的回答,出示此句歌词的图谱,并解释图标代表含义师:“你们还听到了什么?”

(2)播放音乐,再次记忆歌词师:“小朋友,你们有没有什么新发现?听到不一样的歌词了吗?”

(3)幼儿再次听音乐,重组图谱顺序,帮助记忆歌词顺序师:“你们有没有发现一个秘密?”(引导幼儿发现歌曲特点:问答式,第一段是提问,第二段是回答) 我们用‘?’来表示提问‘小嘴巴’表示回答,一起听听,提了几个问题,先问什么?后问什么?最后问什么?都是怎么回答的?(边引导幼儿回答边重组图谱顺序)“最后回答是什么?我们刚才看到的是什么?”(点题“夏天的雷雨”)

(4)看图谱演唱歌曲,巩固记忆歌词顺序师:“我们一起看图谱唱一遍!再认知听听,还有什么秘密时我们没有发现的?”(引导幼儿发现切分音节奏型)“你们有没有每次提问和回答的开头,节奏都是一样的,我们以前很少遇到的。”(导入下一个环节)

4、分析讨论,演唱歌曲

(1)出示节奏型图谱,认识切分音师:“是什么样的节奏?”(师范唱,引导幼儿发现节奏规律)“什么样的节奏呀?我们一起边唱边用手拍出来。”(引导幼儿学习切分音的唱法,掌握正确的节奏)

(2)分组演唱,一问一答,表现歌曲特点。

师:“我们请男生来问,女生来答。”

5、创编动作,表演歌曲

(1)、分析闪电、打雷、落雨的特点,通过不同的动作加以表现师:“闪电要一闪闪,可以怎么做?打雷轰隆隆地响呢?大雨落下来可以怎么表示落呢?”(引导幼儿创编,发现好的请其上前示范,不会的时候教师示范动作,并引导幼儿跟着练习)“老师发现某某小朋友做得很棒,我们跟他一起来一遍。”

“你们看,老师的这个动作怎么样?像不像闪电在发光?”

(2)、幼儿表演,体验愉快师:“我们一起跟着音乐动起来!”

总结:今天我们学习了一首歌曲,歌名叫《夏天的雷雨》。雷雨在夏天最常见,可是不一定夏天才有。雷雨的时间虽然短,面积也不大,可是雨量很大。庄稼最喜欢它。在咱们闷热得喘不过气来的时候,田里的庄稼它们又热又渴,都垂下了脑袋,希望痛痛快快冲一回凉,喝一个够。但雷雨的雨量过于集中,在山区和河谷地带,雷雨会造成山洪暴发,冲毁公路铁路、桥梁、农田、村庄,甚至淹死人畜。闪电有时会击毙人畜,引起火灾。下雷雨时,小朋友们要特别注意安全,不能躲到大树底下。

五活动延伸:

1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。

2、鼓励幼儿大胆讲述自己的选择是否合适?为什么?

中班《夏天的雨》教案(篇11)

主题目标:

1.了解端午节由来的历史传说,探索端午节的有趣风俗及其寓意。

2.亲密接触清凉的水后柔软的沙,玩玩沙坑里有趣的游戏,探索沙子的秘密。

3.感受与表现夏天的炎热,了解雷雨前、雷雨时和雷雨后,萌发对夏天的热爱之情。

4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

5.培养幼儿的尝试精神。

活动内容:

1.端午节(活动有:端午节的由来、粽子飘香、粽子香袋、赛龙舟、长命缕、过端午等。).玩沙玩水真快乐(活动有:沉下去浮上来、泼水歌、给水娃娃搬家、花仙子、小船儿悠悠、沙子的秘密、妈妈的卷发、沙坑里的游戏等。).健康的身体(活动有:怎么吃最有营养、买菜、蔬菜造型、罗宋汤、花生米的旅行、兵兵为什么肚子疼等。).夏天(活动有:夏天的色彩、炎热的夏天、不怕热的人们、闪字摇摇、夏天的雷雨、萤火虫和星星等)环境创设:

2.主题墙创设:布置"我爱夏天"的主题墙饰。

3.逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。

区域创设:

阅读区:增添有关"夏天"方面的图书,图卡、儿歌图等等。

帽饰天地:提供各式布条和布块,供幼儿装饰帽子。

科探区:为区域里的汽车贴上车牌号。

亮亮超市:为超市提供流程图、物价表,以便幼儿更明确地操作。

主题区:提供与主题相关的材料供幼儿操作。如:油画棒、剪刀、胶水等供幼儿画自己喜欢的东西。

家长工作:

请家长引导孩子关注端午节和夏天的相关小知识,说说端午节的由来和风俗,及夏天的特征。

请家长配合主题活动收集有关"我爱夏天"主题的材料。

中班《夏天的雨》教案(篇12)

中班健康活动教案:炎热的夏天教案(附教学反思)。

1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临,掌握夏季的季节特征。

2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒,不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具,并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

4、体验明显的季节特征。

5、初步了解健康的小常识。

1.趣味练习:夏天的物品。

老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事。

1.认识夏天的基本特征小朋友们,刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子,一会又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,这是说的什么季节的事呀?(夏季)。

(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)。

(2)你们是怎么知道夏季来到了,夏天有什么感觉呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由讨论)小结:夏季十分炎热,穿的衣服比以前少了,吃的水果的种类比以前多了,昆虫多了,树叶也更茂密了。

2.让幼儿知道夏天天气炎热,人们在这么热的天该怎么办。

(2)小结:在户外时要注意防晒,不在烈日下玩耍,外出长时间在烈日下行走要打太阳伞,下午2点钟太阳最热,在很热的夏天,要尽量减少这个时间外出。

3.引导幼儿讨论:有什么办法能使自己凉快?

(1)小朋友们,你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢?比如你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小朋友商量一下,我们比一比谁想的办法有多又好。”

(2)幼儿讲述想出的凉快的办法。

1.引导幼儿交流,知道夏天要怎样过才凉爽。

2.趣味练习:夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候,一定要爸爸妈妈跟着,一定要注意安全呀!

小狗黄黄去旅行,心里高兴极了。黄黄起了一个大早,背上自己的旅行箱九出发了。哎呦,今天的天气可真热啊,没走一会,黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了,把黄黄穿着的小背心都湿透了,这可怎么办呢?黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢,赶快拿出来带上,哇,凉快多了。可是没走一会儿,又热了起来,黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真凉快。走着走着,黄黄觉得口渴难耐,又拿出了自己带着的桔子水,哇冰凉的桔子水喝下去真痛快,黄黄觉得自己舒服多了,聪明的黄黄已经不热了。

夏天真热,幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前,我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征,当幼儿有了充分的感受,他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现,让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习,相互提高!

中班健康夏天教案


不为明天做好准备的人是没有未来的,在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?以下是由小编为你整理的《中班健康夏天教案》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班健康夏天教案【篇1】

古人主张:“不欲极渴而饮,饮不过多”,就是防止渴不择饮的科学方法。如果一旦出现大渴难耐的情况,应缓缓饮水,避免身体受到伤害。

曾经在公园遇到一个母亲,领着一个四五岁的孩子,孩子怀里抱了一瓶可乐,喝完后,又要嚷嚷着要喝雪碧,那位母亲就给他买了一瓶雪碧;一会儿又说雪碧不好喝,要喝红牛,那位母亲又二话不说给孩子买了一罐红牛。后来我问那位母亲,孩子想喝什么你怎么就给他买什么呢?孩子喝多了饮料对健康不好!

她说,你说的这我也知道,不过,孩子嘛,他爱喝什么就喝吧,也不会有什么关系吧!

你也看出来了,这位家长还真是满不在乎,可是,孰不知,家长如果一味地放纵孩子,饮料喝多了,结果只会使他们喝出龋齿,喝出营养不良来。

首先饮料喝多了必然增加胃肠的负担,引起消化功能的紊乱,从而导致消化系统的疾病。其次,孩子胃的容量有限,饮料喝多了,尤其在饭前喝甜饮料,必然影响孩子的食欲和进食量,影响对所需营养素的全面摄取,久而久之便造成营养失调或营养不良,影响孩子的生长发育和健康。另外,某些饮料中的色素和防腐剂也会对儿童发育中的大脑造成损害。国外一些研究指出,过多的色素和防腐剂可能是引发儿童多动症的病因。因此,家长应有意控制孩子喝饮料,更不能以饮料代水。

我也曾经遇到不少家长反映,现在的孩子呀,真是难养!为什么呢?你知道,孩子一般都喜欢甜食,而在喝上也还挺讲究。白开水是好东西,可是他们就是不喝,嫌没味!偏要喝饮料,管都管不住。有时候,从外面玩回来,满头大汗的,正渴着呢,他们可不管三七二十一,抱起可乐就是一通暴饮,喝得直打嗝,他们却说这样很爽!

像这种情况呀,家长就要从孩子的心理上做些工作了。

我国古代的先人认为,水是宇宙血液、生命之源、健康之本,水为百药之首。它与人的生命和健康息息相关。无论是孩子还是大人,每天喝除身体代谢所需要的水外,适量的喝水可保障肠胃正常的消化功能,有助于排除人体内的毒素。

儿童喝水,也有讲究。首先,不要长期喝同一种水,建议家长每周喝不同的水,不同的家庭结构或不同年龄段的人喝不同的矿物质含量的水。如果长期单一饮用一种水,会导致头晕、体虚、无力等,而且一种矿泉水中有限的微量元素的含量不足以提供给人体均衡的微量元素。长期饮用一种类型的水,会严重地引发一些相关的'疾病。比如,饮用缺硒的水,抗癌力会降低,心肌容易衰退,而胆固醇会增加,较容易引发动脉硬化;饮用缺碘的水,容易使人患粗脖子病;饮用缺硅的水,骨骼代谢异常、老化、甲状腺功能不正常;饮用缺钙和镁的水,容易增加心血管疾病患病率。其次,家长饭前不要给孩子喝水,饭前喝水可使胃液稀释,不利于食物消化,也影响食欲。此外,年龄较小的孩子在夜间深睡后不能自己完全控制排尿,如果在睡前喝水多了,很容易尿床,即使不尿床,也会影响睡眠质量。

养成良好的喝水习惯。不要等到口渴了再喝水,要养成定时喝水的好习惯;喝水不要过快,不要一次喝得过多;不要喝生水,以防感染胃肠道传染病。

有些家长可能开始烦了,孩子连喝水都这么麻烦!那到底应该给孩子喝什么水呢?

我们可以从健康的角度来看,一般给孩子喝30摄氏度以下的温开水最好。为什么呢?因为白开水是天然状态的水经过多层净化处理后煮沸而来,水中的微生物已经在高温中被杀死,而开水中的钙、镁元素对身体健康是很有益的。有研究表明,含钙、镁等元素的硬水有预防心血管疾病的作用。而且,白开水不含卡路里,不用消化就能为人体直接吸收利用,不会过于刺激肠胃道的蠕动,不易造成血管收缩。儿童对水的需要量比成人要多3~4倍。成人每天每千克体重需要水30~40毫升,婴儿则需要100~160毫升,尤其在气候干燥的季节,儿童需补充更多的水。

而像矿泉水、纯净水之类的也可以给孩子喝,但是,最好少喝,至于冰水就最好不要给孩子喝了。这又是为什么呢?

拿矿泉水来说,首先我们可以肯定的是,真正的矿泉水是好的,具有一定的保健作用。但主要问题是,现在市场上的矿泉水很多其实并不是真正的矿泉水,很多都是人工将纯净水中加入几种矿物质微量元素做成的,这样的矿泉水里所含矿物质不成比例,很难保证自然正常比例,可能还会缺少某些需要的微量元素,孩子喝了不一定好。

纯净水是把所有有害无害的物质、元素都去掉了,若饮用及烧饭全用纯净水,水中各种微量元素都没有了,孩子经常并大量饮用纯净水,人体内电解质的供求就会失去平衡,对孩子的健康成长不利。儿童长期饮用“纯水”会造成其骨质变软。

家长更不要给孩子喝太多冰水,因为大量喝冰水容易引起胃黏膜血管收缩,不但影响孩子的消化,甚至有可能引起肠痉挛。

中班健康夏天教案【篇2】

主题目标:

1.通过观察和体验,使幼儿知道夏天气温高,有时会下雷阵雨等主要季节特征。

2.夏季植物的变化;了解夏季人们的活动;了解夏季安全常识及自我保护的方法。

3.知道夏季苍蝇、蚊子都出来了,它们会传播疾病,懂得要注意夏令卫生。

4.欣赏有关夏季的美术作品,会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

5.正确感知6以内的数,比较6以内数的多少一样多。

6.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

环境布置

1.活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

2.师生共同更换墙饰,收集冷饮包装盒、袋等。

3.增添玩水设备(塑料玩具、可乐瓶等)。

家长工作

1、带幼儿观察夏季的天气变化(雷雨)和自然特征。

2、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇”活动。

3、在家注意防暑降温,注意幼儿饮食和个人卫生。

4、为幼儿在园玩水创造条件,并协助进行安全教育。

活动反思:

在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多。让他们知道夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对中班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。

中班健康夏天教案【篇3】

活动目标:

1、知道饮料中有些成分不利于人体健康,多喝饮料是对人体有害。

2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式,知道多喝白开水的好。

3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的`想法。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动过程:

1、通过谈话,了解幼儿对饮料的认识。

教师:

你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?

你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?

2、了解饮料中的多种成分。

在我们喝的饮料中,有哪些配料呢?

教师分别向幼儿说明多种饮料的配料,并逐一向幼儿介绍每一种配料。

与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用,有什么益处?饮料中含糖份较多,喝多了对人体有什么害处?

3、教师朗诵儿歌,使幼儿明白喝白开水好处多。

让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法,教师在过程中注意倾听,启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴,还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。

教师提问:饮料解渴吗?如果饮料喝多了,人会变得怎么样?对我们的环境又有什么影响?

使幼儿明白:饮料不能解渴,如果饮料喝多了,人会变得胖,不利于身体运动和健康。

教学反思:

夏天很多人都喜欢吃冷饮,幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多,口感好;另一方面冷饮能使人感受到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的,经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮,使他们健康、愉快度过炎炎的夏季。

中班健康夏天教案【篇4】

幼儿园中班美术教案:夏天的风景

活动名称:夏天的风景

活动目标

1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树,用添画描绘夏天的风景,用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。

2、能根据自己对夏天的认识,互相配合,共同完成作业,体验集体创造的快乐。

3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。

2、每组一张大图画纸,在适当位置画好树干。

3、油画棒、绿色颜料、毛笔。

活动过程:

1、导入活动,引起幼儿兴趣。

教师提问:小朋友,夏天到了,你们看到夏天是怎么样的?人们在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎样才能凉快些?用什么颜色可以表现出夏天的炎热?什么颜色看上去凉爽些?幼儿根据老师的提问分组进行讨论,交流自己小组对夏天的认识和体验,并选出一个幼儿发言。

教师总结:夏天的太阳像个大火球,夏天的树叶很大很密,看上去很凉爽。夏天人们穿得很少,喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖,可以表现炎热;蓝、绿色看上去比较冷,可以表示凉爽。

2、交代要求,引导作画,师指导。教师:今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画,想想我们的小手象不象一片夏天的树叶,我们今天用手涂颜料来印画树叶,再添画夏天的风景。每个小组自己画,先商量好画什么内容,画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征,怎样画才能使画面更漂亮。幼儿作画,教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量,真确选择夏天风景的颜色,并保持画面清洁,集体完成任务。

3、总结评价,结束活动。展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。

活动延伸:开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。

活动反思

通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴,和同伴相互合作的很好,也很团结,更是满足了他们的好奇心和求知欲,也提到了他们的动手能力及创新能力,我认为只要一堂课满足孩子的需求,完成了一堂课要达到的目标,那么也就达到了本节课的目的。

中班健康夏天教案【篇5】

幼儿园中班健康教案:夏天少喝饮料

活动目标:

1、知道饮料中有些成分不利于人体健康,多喝饮料是对人体有害。

2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式,知道多喝白开水的好。

3、有初步的保健意识。

活动准备:

多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)

活动过程:

1、通过谈话,了解幼儿对饮料的认识。

教师:

*你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?

*你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?

2、了解饮料中的多种成分。

*在我们喝的饮料中,有哪些配料呢?

*教师分别向幼儿说明多种饮料的配料,并逐一向幼儿介绍每一种配料。

*与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用,有什么益处?饮料中含糖份较多,喝多了对人体有什么害处?

3、教师朗诵儿歌,使幼儿明白喝白开水好处多。

*提问:儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?

*让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法,教师在过程中注意倾听,启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴,还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。

4、师生讨论:如果饮料喝多了,会怎么样?

*教师提问:饮料解渴吗?如果饮料喝多了,人会变得怎么样?对我们的环境又有什么影响?

*使幼儿明白:饮料不能解渴,如果饮料喝多了,人会变得胖,不利于身体运动和健康。

附儿歌:

咕 咕

太阳大,天气热,

小胖胖,

买汽水,喝可乐,

咕噜咕噜喝一杯。

咕噜咕噜喝一杯,

一杯,两杯、三杯……

咕噜咕噜咕噜……

喝了好多杯。

小胖胖一样渴,

小胖胖一样热,

还把地上弄了

一堆的垃圾。

中班健康夏天教案【篇6】

活动目标:

1、知道饮料中有些成分不利于人体健康,多喝饮料是对人体有害。

2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式,知道多喝白开水的好。

3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备:

多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)

活动过程:

1、通过谈话,了解幼儿对饮料的认识。

教师:

你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?

你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?

2、了解饮料中的多种成分。

在我们喝的饮料中,有哪些配料呢?

教师分别向幼儿说明多种饮料的配料,并逐一向幼儿介绍每一种配料。

与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用,有什么益处?饮料中含糖份较多,喝多了对人体有什么害处?

3、教师朗诵儿歌,使幼儿明白喝白开水好处多。

提问:儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?

让幼儿充分发表自己的`观点并敢于阐述自己的想法,教师在过程中注意倾听,启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴,还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。

4、师生讨论:如果饮料喝多了,会怎么样?

教师提问:饮料解渴吗?如果饮料喝多了,人会变得怎么样?对我们的环境又有什么影响?

使幼儿明白:饮料不能解渴,如果饮料喝多了,人会变得胖,不利于身体运动和健康。

教学反思

夏天很多人都喜欢吃冷饮,幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多,口感好;另一方面冷饮能使人感受到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的,经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮,使他们健康、愉快度过炎炎的夏季。

中班健康夏天教案【篇7】

小班孩子应养成经常洗脸的好习惯,保持卫生,并掌握自己洗脸的方法和能力。

1、懂得要经常洗脸,并乐意洗脸;

2、认识镜子,能用镜子照照自己的脸是否干净。

1、是小猫脸不干净还是镜子不干净?

2、怎样才能让自己的脸干净?

1、你的小脸干净吗?

2、谁给你洗脸?

很多孩子洗脸都是家长帮助完成的,没有这方面自理能力,通过故事让引发幼儿对小脸保持干净的注意,再模仿表演来认知洗脸方法。

上课之前为了吸引幼儿的注意力,我边照镜子边用记号笔在鼻子上画了几点,然后我就戴上小猫的头饰来扮演小猫并讲述故事。故事讲完后问宝贝们,是我脸脏呢还是镜子坏了?幼儿都能答出来,说是小猫脸脏了。然后我就用纸巾将脸上的笔迹擦掉。边擦边告诉幼儿,在家里洗脸要洗干净,不然会像小猫一样勿认为是镜子坏了。

反思改进:

1、整个活动老师说得过多,孩子的操作性不够强,应该在活动前一天让家长每人带一面小镜子,在活动之前给幼儿每人发一块小毛巾,然后在课上让幼儿跟着老师一起边照镜子边学习擦脸的动作。

2、讲故事时还缺了一点抑扬顿挫的情绪,表情神情还要跟多变化及丰富起来。如将脸擦干净后要表现出非常非常开心。来感染幼儿,让幼儿也觉得很开心。

中班健康夏天教案【篇8】

活动目标:

1、知道饮料中有些成分不利于人体健康,多喝饮料是对人体有害。

2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式,知道多喝白开水的好。

3、有初步的保健意识。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力

5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

活动准备:

多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)

活动过程:

1、通过谈话,了解幼儿对饮料的认识。

教师:

*你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?

*你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?

2、了解饮料中的多种成分。

*在我们喝的饮料中,有哪些配料呢?

*教师分别向幼儿说明多种饮料的配料,并逐一向幼儿介绍每一种配料。

*与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用,有什么益处?饮料中含糖份较多,喝多了对人体有什么害处?

3、教师朗诵儿歌,使幼儿明白喝白开水好处多。

*提问:儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?

*让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法,教师在过程中注意倾听,启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴,还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。

4、师生讨论:如果饮料喝多了,会怎么样?

*教师提问:饮料解渴吗?如果饮料喝多了,人会变得怎么样?对我们的环境又有什么影响?

*使幼儿明白:饮料不能解渴,如果饮料喝多了,人会变得胖,不利于身体运动和健康。

附儿歌:

咕 咕

太阳大,天气热,

小胖胖,

买汽水,喝可乐,

咕噜咕噜喝一杯。

咕噜咕噜喝一杯,

一杯,两杯、三杯……

咕噜咕噜咕噜……

喝了好多杯。

小胖胖一样渴,

小胖胖一样热,

还把地上弄了

一堆的垃圾。

教学反思

夏天很多人都喜欢吃冷饮,幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多,口感好;另一方面冷饮能使人感受到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的,经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮,使他们健康、愉快度过炎炎的夏季。

中班健康夏天教案【篇9】

作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢?下面是小编整理的幼儿园中班健康教案《夏天到少喝饮料有好处》,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1、知道饮料中有些成分不利于人体健康,多喝饮料是对人体有害。

2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式,知道多喝白开水的好。

3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备:

多种饮料的成分表(或饮料的.包装盒)

活动过程:

1、通过谈话,了解幼儿对饮料的认识。

教师:

你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?

你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?

2、了解饮料中的多种成分。

在我们喝的饮料中,有哪些配料呢?

教师分别向幼儿说明多种饮料的配料,并逐一向幼儿介绍每一种配料。

与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用,有什么益处?饮料中含糖份较多,喝多了对人体有什么害处?

3、教师朗诵儿歌,使幼儿明白喝白开水好处多。

提问:儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?

让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法,教师在过程中注意倾听,启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴,还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。

4、师生讨论:如果饮料喝多了,会怎么样?

教师提问:饮料解渴吗?如果饮料喝多了,人会变得怎么样?对我们的环境又有什么影响?

使幼儿明白:饮料不能解渴,如果饮料喝多了,人会变得胖,不利于身体运动和健康。

教学反思

夏天很多人都喜欢吃冷饮,幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多,口感好;另一方面冷饮能使人感受到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的,经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮,使他们健康、愉快度过炎炎的夏季。

中班健康夏天教案【篇10】

活动目标:

1、知道饮料中有些成分不利于人体健康,多喝饮料是对人体有害。

2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式,知道多喝白开水的好。

3、有初步的保健意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备:

多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)

活动过程:

1、通过谈话,了解幼儿对饮料的认识。

教师:

*你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?

*你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?

2、了解饮料中的多种成分。

*在我们喝的饮料中,有哪些配料呢?

*教师分别向幼儿说明多种饮料的配料,并逐一向幼儿介绍每一种配料。

*与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用,有什么益处?饮料中含糖份较多,喝多了对人体有什么害处?

3、教师朗诵儿歌,使幼儿明白喝白开水好处多。

*提问:儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?

*让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法,教师在过程中注意倾听,启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴,还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。

4、师生讨论:如果饮料喝多了,会怎么样?

*教师提问:饮料解渴吗?如果饮料喝多了,人会变得怎么样?对我们的环境又有什么影响?

*使幼儿明白:饮料不能解渴,如果饮料喝多了,人会变得胖,不利于身体运动和健康。

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