与时间赛跑读后感
发布时间:2023-12-21 与时间赛跑读后感与时间赛跑读后感(通用八篇)。
编辑全心全意为您打造这篇“与时间赛跑读后感”，希望给您带来独特的阅读体验，在阅读过程中，每个人都能有自己独有的感悟。通过文字记录下生活中的点滴细节，描绘出多姿多彩的世界，那么我们应该如何开始写下自己的第一篇读后感呢？我们希望这篇文章能够为您带来崭新的视野和启发！
与时间赛跑读后感 篇1
我读了朴钟洙Peterson 哈迪斯的书《与时间赛跑》。刚看的时候有个疑问。这个故事和时间赛跑有什么关系？当我读完的时候，我意识到杰西和她的父母住在克利夫顿。白喉突然在村里发生，村里孩子的生命危在旦夕。我妈妈把杰西送到外面寻求帮助。她经历了许多起起落落，最终找到了帮助。我终于意识到杰西已经花时间去救村子里的孩子们了。她觉得生活就是生活的事情，浪费一点时间，其他孩子就有危险了，就说要争分夺秒。就像红军要飞越金沙江，日夜行军一样，目的是争取时间，争取胜利。可见时间有多重要，关系到祖国的存亡。
时间很宝贵，要珍惜，不要白白浪费。每个人的时间都是平等的。有的人浪费，有的人珍惜。时间就像精灵。你听不见，看不见，摸不着，它就能从你身边溜走。时间既吝啬又慷慨。勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。爱因斯坦与时间赛跑、善于学习、勤于思考的能力深深打动了我。我由衷地钦佩王元孜孜不倦地使用刻苦学习、刻苦实践的支一。让我懂得珍惜时间。所以，我们要做能抓住时间，努力学习的人，才能成为有用的人。等不到明天的浪费，闲白了少年头，空悲。
与时间赛跑读后感 篇2
夜深了，人静了，在这夜深人静的时候，我还依依不舍的把语文书抱着，因为我被书中的《与时间赛跑》这篇课文吸引住了，这篇课文主要讲了，“我”从外祖母去世中知道了过去的就永远不会回来了，并开始和时间赛跑。
是啊，过去的就永远不会回来了。昨天过去就永远变成了昨天，再也不能回到昨天了``````时间对于学生来说，是知识，对于商人来说，就是金钱，而对于抢救生命的官兵门来说时间就是生命！
在汶川大地震中，救援人员门日夜奋战，监守在岗位上，他们为我们赢得了时间赢得了生命！近期发生的洪水，泥石流，山体划坡，看这那些活活的生命被武警官兵救出来时，我的眼睛有点模糊，眼泪不断在眼眶中打转，在武警官救上一个女子后，不到15秒的时间，洪水就像一个九亿万立方米的水库爆炸了一样水花四溅水到处都是，把整个村庄都淹没了，如果武警官兵再晚几秒，这个女子可能就会被淹死在洪水之中了，啊！时间可真宝贵，时间就像生命如果你慢一点你的生命就会少一点，如果你快一点，你的生命就会多一点。那一点虽然很小好小，但是用途却很大很大。
看了文章我深受启发，我一定要做生活的强者，走在时间的前面！
与时间赛跑读后感 篇3
我在看书的时候,故事《与时间赛跑》让我深受感触。
这个故事让我深深的懂得:“时间是用多少金钱也买不来的。”每一分每一秒都是十分可贵的,就比如:一秒钟计算机可以运行800多次,一秒钟激光可以发射600次,如果病人晚抢救一秒钟,就可能会面临生命危险......所以时间不能浪费,一秒钟也不例外。
在看这篇文章之前,我不懂得如何珍惜时间,更不时间的重要性,做作业时总是漫不经心,东瞧瞧西看看,拉琴也是三天打鱼,两天晒网,感觉每天都是恍恍惚惚的过去了。现在,我不管做什事情,都在加快速度,和作者一起与时间赛跑。
这不你看,自从开始,我把时间安排的井井有条,写作业时,我不仅十分认真,而且不疏忽怠慢,说啥做啥,迅速解决,就连拉琴也变得十分用功,做任何和以前比起来更加有效率了。
同学们,我要给说的是:“我们的未来靠来创造。任意一天过去,一辈子也无法再挽回,所以我们要珍惜每一分,每一秒,坚决不让时间在我们面前白白流逝,努力让我们的明天和未来更加灿烂、辉煌!”
与时间赛跑读后感 篇4
之前，我读过一篇《与时间赛跑》的文章，这篇文章让我感触良多。其实我的心里早就想体验一下与时间赛跑的感觉，更想养成与时间赛跑的良好习惯。
这篇课文讲的是：“我”的外祖母去世了，“我”痛苦万分。爸爸妈妈告诉“我”，昨天过去了，就再也回不到昨天。时间一去不复返，我们虽然跑不过时间，但我们可以紧时间，珍惜一分一秒，不浪费时间，也就意味着成功。
我原来十分不珍惜时间，我想：一两分钟能干什么事呢。有一个星期六，妈妈有事出去，她让我起床后，吃点饭，然后去读一本书，听英语。我早上起床挺快的，起床之后，我想看会电视，我就边吃饭边看电视。因为太好看了，所以吃完饭也没停下。下午，我突然意识到，我什么也没干。虽然妈妈没说我，但我还是很难过，因为这一天就这样过去了，不会再回来了。无论我怎么做，也挽救不回这一天的时光。
我很伤心，很难过。发誓再也不浪费时间。
第二天，我找到要洗的衣服，学着妈妈的样子：先把衣服放到池子里，然后，放上一些水，用手压，让衣服完全浸透，然后再放上洗衣粉，一件一件的搓。我干了约莫十来分钟，那一件件带有灰尘的、沾满彩笔水和墨水的、带有汗味的脏衣服，变成了一件件干干净净的、令人喜爱的“新”衣服。我用很快的速度把衣服井然有序的晾在晾衣架上，然后坐下来欣赏自己的劳动成果，心里比吃了蜜糖还甜呢，别提有多开心了！这感觉可比看一天电视好多了。
妈妈回来以后，看了一下阳台我的杰作，妈妈笑了。亲了我一下，我好幸福。虽然以前妈妈也没少亲我，但这一次的感觉与以往不同。
当天晚上，写完作业，收拾了一下书包，我又拿出了40分钟的时间来读书。40分钟过的的很快。不过我已经读完了一本儿童文学。哇，我明白了，原来干什么事也比浪费时间的感觉好不知多少倍呢！
又是一个星期六，爸爸妈妈同样都出门了。我毫不犹豫地说：“今天我要做点事，有用的事。”平时爸爸妈妈工作忙，没时间做家务。原来井井有条的家也乱了一些。我就帮帮老爸老妈吧！有了这个信念，我也就马不停蹄的忙了起来。先把家里扫了一遍，又用拖把拖了一遍，然后整理了一下东西。我汗流浃背，头上的汗顺着脸颊流到了嘴里。我品尝了一下，嗯，咸咸的，这就是成功的味道么？
几天下来，我的收获可不小，我总结出了：无论结果怎样，都要勇敢去面对，而在意结果的人，那他将到处碰壁，与时间赛跑，就等于与自己对抗，战胜了自己，那就会所向披靡。
自此，我每天都在与时间赛跑，每一次上学，每一次上课，每一次做作业，每一次做家务，我都学会与时间赛跑。渐渐地，与时间赛跑早已成为我自己不可分割的一部分，成为了一种良好的习惯。
与时间赛跑读后感 篇5
学了《和时间赛跑》，我觉得课文里爸爸说的话是对的。“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。”通过爸爸的这番话，我知道了时间是多么宝贵。时间就像梭子一样，在飞快地穿梭着！这好比鲁迅先生说的一句话：“时间，每人每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。
我以后要珍惜每分每秒的时间刻苦学习，像小作者那样和太阳、西北风、时间赛跑。每天回到家抓紧时间，认真完成老师留的每一项作业。余下的时间博览群书或做一些课外题，开拓思维、提高自己的写作能力。
在知识经济的新时代，知识就是财富，就是潜在的生产力。社会在前进，为了国家的发展，就需要我们从现在好好学习，将来把我们的祖国母亲打扮得更加美丽！
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。珍惜我们这美好的时光吧！
与时间赛跑读后感 篇6
我读了《不能回到昨天》这篇文章，我的感悟很深：时间对于每个人都是平等的。人生在世，要充分实现人生价值，就不要浪费时间，因为时间是生命存在的根本。如果每时每刻都在和时间赛跑，那么离成功就不远了。
故事中的小主人公杰克懂得时间的珍贵，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，在有限的生命中做了很多有意义的事。我最感动的句子是：跟时间有关的事物，一旦过去就永远不会回来。是呀！时间过去了就不能回去了，所以我们要好好的珍惜时间。可我却时常浪费时间：我做作业时经常边做作业边看其他书，浪费时间。那时我不知道时间是多么的可贵，经常耽误到吃饭的时候也写不完，我还不以为然。暑假的作业也是在最后的几个星期里赶回来的，我们学过时间很珍惜的谚语“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”我却不把它放在心上。
所谓“光阴似箭，日月如梭。”时间是过的十分快的，我们要十分珍惜时间，不要让它白白流逝。
与时间赛跑读后感 篇7
读《与时间赛跑》有感
前几天，我们学习了一篇名叫《与时间赛跑》的课文。
通过读课文，我了解小作者是多么珍惜时间呀。他有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，甚至一个暑假的作业十天就做完了，再把哥哥五年级的作业拿来做。
说到这儿，我想起自己。我很多的时间用在玩上了，只用一点点时间去学习。读了《与时间赛跑》后，我很后悔。我没有珍惜时间，而是浪费时间。
同学们，让我们珍惜时间吧。金钱买不到光阴，金钱买不到日月，金钱更买不到时间。你的今天过去了，明天再也不能回到今天：今天的太阳没了，明天再不会有今天同样的太阳了。你听说过这样一句话吗？“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这里面的意思不正是让我们珍惜时间而不浪费时间吗？
相信我，珍惜时间是最棒的。
与时间赛跑读后感 篇8
与我在看书的时候,故事《与时间赛跑》让我深受感触。
这个故事让我深深明白：时间是多少钱买不到的。每一分每一秒都是十分可贵的,就比如:
计算机每秒可运行800次以上，激光每秒可发射600次。如果病人一秒钟后获救，他可能面临生命危险。。。所以时间不能浪费，一秒钟也不例外。
在读这篇文章之前，我不知道如何珍惜时间，更不用说时间的重要性了。当我做作业时，我总是粗心。我环顾四周，环顾四周。弹钢琴也是三天的钓鱼，两天的晒网，我觉得每天都在恍惚中。现在，不管我做什么，我都在加速，和作者一起与时间赛跑。
这不你看,自从开始,我把时间安排的井井有条,写作业时,我不仅十分认真,而且不疏忽怠慢,说啥做啥,迅速解决,就连拉琴也变得十分用功,做任何和以前比起来更加有效率了。
同学们，我想说的是：我们的未来取决于创造。任何一天过去了，一辈子都无法挽回，所以我们要珍惜每一刻、每一秒，坚定不让时间在我们面前流逝，努力让我们的明天和未来更加辉煌灿烂！
昨晚,伴着楼下小姑娘朗朗的读书声,我不禁随手拿起身边没有看过的《毛毛虫与蝴蝶》认真地读了起来。
看着书名，我想，这不是一本关于毛毛虫如何变成蝴蝶的书吗？但是，我错了。
当我打开第一页时，我看到很多人。故事的主人公叫毛毛虫。有很多奇怪的名字：狗，石头，丫丫，熊，黑豆
故事是这样的：一只毛毛虫是城里的一个小学生。一次,在学校犯了错不敢回家。
便跑到了乡下哥哥-狗子家。我哥哥把她藏在自己的瓜棚里，不敢让我父母。晚上,毛毛虫一害怕就尿了裤子。
早上,她就告诉了狗子。狗子认识的朋友里有一个小姑娘叫丫丫。丫丫对她母亲撒了谎，让毛毛虫住在她们家里。
还给她取了一个新名字-虫毛毛。
虫毛毛和丫丫吃住在一起。在乡下,小朋友们是多的快乐自由。她还观察了一些小虫子,对它们有了了解(举个例子更好)。
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和时间赛跑读后感 篇1
在四年级时，我学过一篇课文，叫《和时间赛跑》，讲的是作者因外祖母去世，得知时间一去不复返的道理，就每天同时间赛跑，最后受益无穷。
时间，是最公平的裁判，它不会等你，勤劳的人得到劳动的果实，懒惰的人得到的却是满头白发。想起以前，我真感到羞愧，那时做一件事前我总是想，今天不做还可以明天做，明天过后还有后天，一拖在拖，最后什么也没有办成，白白浪费了很多时间。自从学了这篇课文，我变得勤快多了。当看到自己比预定的时间先完成一件事，我就高兴得跳起来。
时间就像金子一样宝贵，但无论你有多少金子也买不回一分一秒。昨天过去了，就再也回不到昨天，童年过去了，就再也回不到童年，可见，时间是多么珍贵，我们要珍惜时间，珍惜美好的童年，让昨天成为过去，珍惜即将到来的明天。
“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”多好的一句话，一个人如果生活在没有时间限制的环境里，他就无法体会到时间逝去的快，只有同时间赛跑，才能让自己真正的成功。
和时间赛跑读后感 篇2
如果你有一些时间可以自由支配，你会干什么？我一定会做一些有用的事，不会去做没有意义的事情。
《和时间赛跑》这篇课文讲了作者的外祖母过世了，他很伤心。他的父母为了安慰他，就给他出了一个谜语。他一开始不懂这个谜语的意思，后来看到了一些事情，让他知道了谜语的答案。
我觉得这篇课文内容深奥，包涵着意味深长的哲理，让人看了有一种时间过的飞快的感觉。
以前我走路总喜欢东看西看，浪费了不少时间。有一次，我放学回家，本来要走十分钟的路，我走了三十分钟。到了家，妈妈对我说：“你今天又浪费了二十分钟，这二十分钟可以做多少事情呢。”我一算，一天浪费二十分钟，一星期就会浪费一百四十分钟，这是一个多么庞大的数字啊！一个月、一年呢？我下决心要改掉这个坏毛病。现在，我走路再不东看西看了，节约了不少的时间来看书。
我想大声告诉大家：如果你一直在和时间赛跑，你就一定可以获得成功！
和时间赛跑读后感 篇3
在遥远的克里夫顿边疆村里住着几户幸福的一家人，可是就在一场突如其来的噩耗降临时，全村人走向了死亡......
故事就从这里开始。在一个阴森森的夜里，村子里散播着一种传染病，许多人都生了病。一个叫杰茜的女孩，看着自己身边的人一个个都生了病，十分担忧，这时，妈妈告诉了杰茜一个惊人的秘密—克里夫顿村外面的世界是1996年，并派她去外界寻求资源，得到尼利先生的帮助，解救全村人。当时的杰茜什么都不懂，就凭着想救全村人的心让自己慢慢地适应到1996年的城市中，到城市里，杰茜见到了自己以前从未见到过的东西，都十分好奇。但她很清楚现在找到尼利先生是主要目的。杰茜用自己的智慧克服了重重困难，终于找到了尼利先生，可在找到尼利先生的喜悦背后还隐藏着更大的阴谋—杀了杰茜。阻止克里夫顿里的人知道外面的世界。正当杰茜准备逃走时，她不知道自己已经发高烧并染上了“白喉”，杰茜仍然坚持着，并靠自己的努力最终不辜负妈妈的期望，向外界得到了援助。
这本书里把主人公杰茜描绘得十分坚强、勇敢，不向恶势力低头，她心里只想着克里夫顿村里的人，连自己生了病都不知道。同时，也讲述了人心的黑暗，创建克里夫顿村的迈尔斯。克里夫顿只为了自己赚钱，而封闭了克里夫顿村，在村里一有令他们不满意的事，还会打人，让人随意观看克里夫顿村。再来，就是冒充尼利先生的人，当时杰茜只是一个刚来到现代的小姑娘，假尼利先生居然伙同别人杀了杰茜，而且还拿克里夫顿村里的人做实验，让传染病的细菌传播到村里，最后，靠杰茜的机智给全村人带来了希望，同时也让坏蛋得到了应有的惩罚。
杰茜临危不乱、机智的品质令人佩服，我们都应该向杰茜看齐。
和时间赛跑读后感 篇4
这几天我们刚刚学习一篇题目叫《和时间赛跑》的课文，我才知道时间是多么宝贵，也知道了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“光阴似箭，日月如梭”的真正意义。课文主要讲的是作者小时侯因外祖母去世而常常忧伤。后来在爸爸的启发下，从太阳落山，鸟儿飞行中，他明白了珍惜时间的重要性，并从此和时间赛跑，从而赢得了许多时间，做了大量的工作，进步越来越大，终于成了一名优秀的作家。
读了这篇课文我深受启发，明白了时间的宝贵，一旦时间过去，就永远不会返回 的道理。文中最让我感受深刻的是作者的那句话：“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。这句话刻在了我的心中，它启示我：无论是在工作和学习上都要有和时间赛跑的精神。由此不由得让我想到有的同学，和作者相比起来真是相差太远了：早上早读有时候不专心，白白的耽误了早晨读书的美好时光；上课的时候不专心去听讲，在下面偷偷地做小动作，让时间从手中溜走；干什么事情拖拖拉拉的，让时间从这慢慢悠悠中溜走；在读书、写字的时候一直想着去玩耍，让时间在分心中溜走。
时间对每个人来说是有限的，人的生命只有短短的几十年，要想让你的生命有意义、有价值，那么首先要珍惜时间，好好学习。“花有重开日，人无再少年”、“少壮不努力，老大徒伤悲”，少年时代是学习知识的好时期，要养成珍惜时间的良好习惯，和时间赛跑，勤奋学习，做个有读《和时间赛跑》有感
这几天我们刚刚学习一篇题目叫《和时间赛跑》的课文，我才知道时间是多么宝贵，也知道了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“光阴似箭，日月如梭”的真正意义。课文主要讲的是作者小时侯因外祖母去世而常常忧伤。后来在爸爸的启发下，从太阳落山，鸟儿飞行中，他明白了珍惜时间的重要性，并从此和时间赛跑，从而赢得了许多时间，做了大量的工作，进步越来越大，终于成了一名优秀的作家。
读了这篇课文我深受启发，明白了时间的宝贵，一旦时间过去，就永远不会返回 的道理。文中最让我感受深刻的是作者的那句话：“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。这句话刻在了我的心中，它启示我：无论是在工作和学习上都要有和时间赛跑的精神。由此不由得让我想到有的同学，和作者相比起来真是相差太远了：早上早读有时候不专心，白白的耽误了早晨读书的美好时光；上课的时候不专心去听讲，在下面偷偷地做小动作，让时间从手中溜走；干什么事情拖拖拉拉的，让时间从这慢慢悠悠中溜走；在读书、写字的时候一直想着去玩耍，让时间在分心中溜走。
时间对每个人来说是有限的，人的生命只有短短的几十年，要想让你的生命有意义、有价值，那么首先要珍惜时间，好好学习。“花有重开日，人无再少年”、“少壮不努力，老大徒伤悲”，少年时代是学习知识的好时期，要养成珍惜时间的良好习惯，和时间赛跑，勤奋学习，做个有用的人。
是呀，时间总会在不知不觉间过去，因此我们的人生也总会在不经意间留下这样或那样的遗憾。要让生命活得充实而精彩，要让人生不再留下永久的'遗憾，就从此刻开始，学会善待时间，善待生命。同学们，让我们从此争分夺秒，学会与时间赛跑吧！用的人。
和时间赛跑读后感 篇5
最近学了一篇课文《和时间赛跑》，它让我懂得了不要浪费时间，要珍惜时间。我也有一件这样的事。
那天，我从床上慢吞吞地爬下来，慢慢地穿衣服，慢慢地走向客厅。然后，一屁股坐在沙发上，翘起二郎腿，打开电视津津有味地看了起来。突然，妈妈出现在我的面前，吓得我呆若木鸡。妈妈火冒三丈地对我说：邓毅，还不快去写作业！我有气无力地说：不用着急，反正是星期六嘛。话刚说完，我就发现妈妈的脸都气红了，于是，放下遥控器，一溜烟地跑回房间去写作业了。片刻后，妈妈也进来了，脸上带着狰狞的笑意，说：给你定时，一个小时！当一个小时四个字传进我的耳朵里时，我不由得想：完了，完了，一个小时怎么可能做完嘛！但，母命不可违，我只得迅速地拿出文具盒，抽出作业，开始认认真真地写起来。可写到数学的附加题时，我却被一只拦路虎给挡住了。我在草稿本上翻来覆去地划了好几页，才终于解决掉它。我长舒一口气，又开始奋笔疾书。时间一分一秒地过去了，终于，作业只剩下了读和背。正当我要拿着书去找老妈读和背时，耳畔却传来了一阵刺耳的铃声。完了，时间到了！我呆立在原地，心想：完蛋了！老妈生气起来，可是像一头发怒的狮子的。看来，今天不是要迎接老妈的狮吼功，就是要被老妈狠揍一顿了。
想起这样的画面，我内心几乎崩溃。连妈妈什么时候进了房间都不知道。邓毅，你完成得很好，你终于懂得珍惜时间了。妈妈的声音出奇地温柔动听。
谢谢妈妈，《和时间赛跑》，我胜利了！
与时间赛跑作文模板15篇
一篇有文采的作文应该从何写起？作文练习可以让我们不断提升写作的技巧和水平，通过写作我们能够更真切地体验周围的人性和情感。想要写出让人难忘的作文素材的积累是少不了的，如果您对“与时间赛跑作文”感兴趣那么这篇文章一定适合您阅读，我相信您能从这篇文章中得到答案！
与时间赛跑作文 篇1
妈妈老是喜欢让我和时间赛跑，可我大多数都输给了时间。
放学回家后，我写家庭功课时，我自言自语的说:＂我要在一个小时之内完成功课。＂我开始写起了功课，写着写着，我健忘我给自己定的目标了，我一会儿东望望、西望望，等我写完功课看了一下时间，啊!我用了两个半小时。哎!输了。
还有我上厕所的时候，我说:＂我一定要在两分钟之内上完厕所，可我这摸摸，那摸摸，上完厕所洗手的时候在洗手台上玩，一看表，啊!二十分钟过去了。哎!又输了。
有时学校里的功课我每次都拖拉，晚上就被老师留，妈妈也在校门外等了良久。因为我磨蹭、拖拉，不止铺张了我的时间，还铺张了老师和妈妈的时间。
但我也有赢的时候。
有一次，我吃晚饭时我说：＂我一定要在二十分钟之内吃晚饭，＂我风卷残云，集中精力，当真吃饭，我吃完饭，在打饱嗝儿的时候，看了一下时间，才用了十五分钟就把一大碗饭给吃完了。哈哈，那一次我跑赢了时间。
还有一年暑假，我抓紧的时间，只用了半个暑假，我的暑假功课就写完了。哈哈，我又跑赢的时间。
学了>，又听了老师和妈妈的教诲，我发现以前真的铺张过良多时间，有时在学校里，别人都在写功课可我却在玩儿。在家里我写功课时老是东张西望，铺张了良多时间。
从今以后，我要好好的利用宝贵的时间，写功课不再东张西望，在学校里当真听讲，当真完成功课。
我要跑赢时间，成为一个成功的人。
与时间赛跑作文 篇2
“今天的作业可真多呀！”我在回家的路上，一边走一边嘀咕着，我的耳朵响起爸爸妈妈的告诫：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，你要好好珍惜时间，要不，它就会从你身边溜走。”时间过得飞快，我下决心我一定要我时间赛跑！于是，每天我放学回家，在路上快步跑回家，回到家，一放下书包就开始做作业，心想：我要做得又快又好。
一次作业一般要用半个小时才能做完的，我15分钟就做完了，而且字也写得不错，所以我快乐得一蹦三尺高。我在学习课文的前一天就预习课文，又朗读课文，又学习生字，又是划记好词好句，又是解决课文的难题，让第二天的学习更轻松、更快乐。如果还有时间，我就会把当天的内容又学习一遍。让那篇课文学习得更加踏实。每到放暑假了，我爸爸妈妈就要我快一点做完作业，多看一点课外书，于是，我每天不出去，埋头在家里做作业，尽量不出去玩，尽量少看电视。真是奇迹，一个暑假的作业我15天就做完了。
暑假里我还看了许许多多的课外收，又做了许许多多有意义的活动，这不是一举三得吗？我每天和时间赛跑，相信我总有一天会成功的！
与时间赛跑作文 篇3
读了这篇课文后，我知道了时间的珍贵，同时我也明白了时间一去不复返。
我以前上幼儿园时，老师布置的作业我从来都不在班上做完，每次都在班上和同学玩游戏，回家后也都是边写边玩，总是要等到快睡觉了作业还没写完，妈妈对我说：“你在幼儿园时抓紧时间把作业写完，回家不就可以玩了吗？”可我说：“我才不呢，在幼儿园有小朋友玩多好玩呀，回家就没有小朋友玩了，一点都不好。”妈妈也拿我没办法只好让我快点写完作业好睡觉。
当时我还不明白，直到我今天学完《和时间赛跑》这篇课文后我才明白，妈妈为什么要我抓紧时间在幼儿园把作业写完了，原来妈妈是想让我知道时间一去不复返，稍纵即逝，将来后悔都来不及。现在我明白了时间重要性，现在我在学校写作业的速度可快了，我知道“光阴似箭，日月如梭”的含义，以后我一定会更加的珍惜时间。
与时间赛跑作文 篇4
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，学了《和时间赛跑》这篇课文后，我知道了时间的宝贵，时间是用金钱买不到的，光阴似箭，日月如 梭 ，时间过去了就永远不会再回来了，所以我们要合理的安排时间，节约时间。
星期六的下午，我让妈妈带我去多美琪吃东西，妈妈说“先把作业写完才可以去，别把时间都给浪费了，今天写完了，明天就可以复习了。”我说“好的/我一定认真完成作业。”于是我拿起书本和笔扒在学习桌上迅速地写起了作业，时间一分一秒的过去了，我为了抓紧时间快点完成作业，不知不觉写作业的手越来越有劲，越写越快，可能是心中有目标吧，才一个半小时就把作业写完了，以前我写作业，从没这么快过，总是在妈妈不身边的时候，我偷偷的在玩在画画，把时间白白的浪费了过去，经常一上午过去了也没完成一门作业，还要被妈妈训。
这时，妈妈拿起了英语书要给我听写单词，妈妈读汉语，我写英语，现在我特别珍惜每一分一秒，还不停的提醒妈妈抓紧时间快点提问，妈妈加快了提问的速度，我也加快了写单词的速度。
半个小时不到英语单词就听写完了，看着妈妈检查通过后，我高兴的拉着妈妈的手说：“妈妈走吧/去多美琪。”在路上妈妈告诉我说：“你要学会利用时间，首先把老师布置的作业完成，这样你才可以省出更多的时间去学习别的东西，也能给你留出更多的自由时间去玩，你不抓紧时间写作业，把时间也浪费了，作业也完不成还要受到批评，什么知识你也不会学到。
听着妈妈说的话，我突然想起了高尔基的名言：“时间是公平的，它从不多给谁一分，勤者能让时间留给他串串果实，懒惰者时间留给他们一头白发，两手空空。”我暗暗下定决心，以后我一定要好好珍惜每一分钟，认真学习，认真完成老师布置的作业，不让时间白白的浪费掉。
与时间赛跑作文 篇5
母亲病了。起因是顶着烈日去看世帆赛，只看到里三层外三层的人和遥远海面上的几个小帆点，出了一身的热汗。回家吃了她外孙自制的冰坨子。贪嘴，吃了两大块，当时畅快之极，晚上咳嗽不止。第二天一早，全身火烫般，一味昏睡，不思饮食。
我在上班，听到消息，心急如焚。嘱咐父亲赶快给母亲服药。下班时打电话，父亲在电话里抱怨，母亲一天不曾吃饭，还顽固地不肯服药。
下班后，去药店里买了些感冒药，急急地赶回家。看到往日神采飞扬、谈笑风生的母亲，虚弱地躺在床上，话懒得说，动也懒得动。母亲的脸，烧得通红；眼睛半睁着，眼神黯淡；头上的白发，白得刺眼。一夜之间，母亲，似乎一下子苍老了十几岁。
眼前的母亲，就是十岁那年，背着打青霉素过敏、双腿麻痹没有知觉的我，狂奔数千米，一路汗水一路泪水飞向镇医院的`那个母亲吗？时隔30年，母亲汗水和着泪水的脸，如在眼前；母亲带着哭腔的哀求的声音，犹在耳畔。“救救我孩子的腿吧，她还小，不能没有腿啊……”
从医院回家，母亲东奔西走，四处打听，很快，便收集了一堆偏方。母亲买了药罐子，每天早晚煎出一罐苦水，让我喝下去。我皱着眉，苦着脸，百般不情愿。母亲慈爱地看着我，“喝吧，孩子。喝了，腿就好了。”母亲的话犹如黑暗中的光，给了我站起来的勇气和希望。那些苦不堪言的药水，被我像喝凉水一般，咕咚咕咚地喝进肚……
后来，母亲告诉我，当年她背着我，两腿发软，不听使唤，可是，两腿不听使唤的母亲却在疯狂地奔跑，不要命地奔跑，那是母亲这辈子唯一的一次赛跑，一次孤独的没有对手的赛跑，一次超越极限不知疲累的赛跑。“不能让孩子没了腿”——一路狂奔的母亲满心满脑只有这一个信念，母亲，从没有上过赛场的母亲，疯狂地、没命地，与不断流逝的时间赛跑，只为了抢回——她十岁孩子的没有知觉的腿。
也许是母亲的爱心感动了上苍，20天后，被医生断言治愈希望极其渺茫的我的双腿有了知觉，渐渐地可以下地了，一个月后，行走自如。两个月后，健步如飞。几年后，这双曾经在母亲背上麻木不仁的腿，在赛场上超越所有对手，为双腿找回了自信，为自己赢得了自尊。是母亲当年与时间疯狂赛跑的那一幕，激励着我不断向前不断超越吗？
30年过去了，曾经一路狂奔的母亲，如今躺在了病床上。只是一次小小的感冒，却这样轻易地击倒了苍老的母亲——给了我生命、抢回了我双腿的母亲！
我的眼睛有些湿润：母亲老了，再也经不起折腾了。似乎就是在这一刻，我才意识到：与时间赛跑的母亲，赢得了孩子的双腿，却输掉了自己的健康。
30年，不，是40年了，为了孩子，母亲夜以继日、无怨无悔地付出着：母亲的一双儿女，自幼体弱多病，母亲为他们的成长跑断了腿，操碎了心；孩子长大了，母亲又拿出她舍不得吃舍不得穿攒下的积蓄，打发她的女儿出了门，打发她的儿子娶了妻；儿女生育了，母亲再一把屎一把尿，看大了她儿女的两个娃；平时，别人送母亲些好吃的，母亲总要留在那儿，一直等到儿孙们回家，而那些好东西却过了期长了毛。儿孙们当然不会吃，母亲却舍不得扔掉，固执地把这些过期的好东西吃到肚子里……母亲的健康，就是这样，被无情的时间磨蚀掉的吧？
母亲病倒了。母亲不肯服药，是因为不舍得花钱买药怕给儿女增添负担吗？发烧的母亲昏睡着，母亲说，要是能这样长睡不醒，可算是这辈子最大的福分了。这是母亲的心里话吗？母亲的话让我心酸，令我心痛，叫我心碎。母亲何出此言？是因为与时间赛跑的母亲已经身心俱疲、不堪重负了吗？
哦，母亲！给了我生命、重塑了我双腿的母亲，您可能不知道，您无言的大爱已深深地嵌进了儿孙们的胸膛。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，何况人乎？母亲，我们会接过您手中的接力棒，像您那样，与时间赛跑，把爱洒满人生！
与时间赛跑作文 篇6
总是喜欢让我和时间赛跑，可我大多数都输给了时间。
放学回家后，我写家庭作业时，我自言自语的说:＂我要在一个小时之内完成作业。＂我开始写起了作业，写着写着，我忘记我给自己定的目标了，我一会儿东望望、西望望，等我写完作业看了一下时间，啊!我用了两个半小时。哎!输了。
还有我上厕所的时候，我说:＂我一定要在两分钟之内上完厕所，可我这摸摸，那摸摸，上完厕所洗手的时候在洗手台上玩，一看表，啊!二十分钟过去了。哎!又输了。
有时里的作业我每次都拖拉，晚上就被留，妈妈也在校门外等了很久。由于我磨蹭、拖拉，不止浪费了我的时间，还浪费了和妈妈的时间。
但我也有赢的时候。
有一次，我吃晚饭时我说：＂我一定要在二十分钟之内吃晚饭，＂我狼吞虎咽，集中精力，认真吃饭，我吃完饭，在打饱嗝儿的时候，看了一下时间，才用了十五分钟就把一大碗饭给吃完了。哈哈，那一次我跑赢了时间。
还有一年，我抓紧的时间，只用了半个，我的暑假作业就写完了。哈哈，我又跑赢的时间。
学了和时间赛跑，又听了老师和妈妈的教诲，我发现以前真的浪费过很多时间，有时在学校里，别人都在写作业可我却在玩儿。在家里我写作业时总是东张西望，浪费了很多时间。
从今以后，我要好好的利用宝贵的时间，写作业不再东张西望，在学校里认真听讲，认真完成作业。
我要跑赢时间，成为一个成功的人。
与时间赛跑作文 篇7
这个周二，我们在林清玄学了《和时间赛跑》。这篇文字让我知道了作者失去祖母的痛苦，也让我知道了时间是宝贵的，我们应该珍惜它。
“所有及时的东西永远不会回来了。你的昨天已经过去了，它永远会变成昨天，你再也回不到昨天了。”看的时候想起上课不认真的时候真的很后悔。我也知道父亲这句话的意思是：时间宝贵，我们要珍惜时间，让我们的生活更有意义！
作者说，这种神秘感胜过“一寸光阴一寸金，一寸光阴难买。”“时光飞逝，日月如梭”让他更加害怕。当太阳落山，鸟儿飞翔时，他知道时间的宝贵。作者也下定决心与时间赛跑。有时他与太阳和西北风赛跑，有时他在一个暑假的十天内完成作业。作者每次时间用完，都高兴得不知道怎么说。作者还了解到，时光飞逝，永不回头。人的一生也是如此，所以作者要抓住每一分钟，与时间赛跑。
学完这一课，我受益匪浅。我也要分秒必争。希望大家珍惜时间，早日努力。别等了，白年轻头，空悲！
与时间赛跑作文 篇8
在踏入中学时代前一个暑假，也就是在小学的最后一个暑假。我读了《再见了，拖拉》这本书。这本书让我受益匪浅。
这本书的女主角是个大大咧咧、做事毫无计划性的女孩。因为妈妈生病住院，所以她要担起责任。后来她进入了播音室，成为一名播音员。因为没有计划性的原因，她经常迟到。然而妈妈通过教她做计划表，也因为改变了坏习惯。
在这本书里，我看到了以前的自己。做事毫无计划，无冲劲力。所以一定要定计划表。
在我看来制作一个适合自己的计划表就是一种冲劲力。因为没有计划，整个人都会很懒，什么事也不想做。就像每一次暑假的头几天。我什么事也不做、不想。天天赖在床上，天天睡到10点。感觉越睡越累，越睡越想多睡一会。妈妈看到我这样就赠了我一句话：做事要有计划，无计划不成功。当她说完那句话的晚上，我一直在想。其实这句话很简单，但我却觉得很难做到。现在的我连笔都不想拿，哪有可能制一个计划表啊！
但是我一定要做到，我强迫我自己一定要做到。这就是一种力量，我一直鼓励自己：你可以的，一定要做到，奋斗起来吧！
第二天早上，我6点半就起来了．把洗刷、穿衣服、吃早餐都搞定就开始制定计划表了．突然觉得精神好好，不再很累，充满阳光、活力把计划表定好，就马上行动。在完成任务的同时，我发现时间就在飞跑，比我想象中快很多。紧切的时间更不让我停下脚步，而是让我加快步伐，提高我的效率。
因为如此，我要跟时间赛跑，青春一旦错过就不会再与你邂逅。所以不能等了，即刻出发，趁着它还没过去。奔忙吧！不能再浪费时间了。燃烧吧！小宇宙。把计划定好，好好学习，天天向上！
与时间赛跑作文 篇9
小时候，我不知道时间的重要性。醒了就玩，累了就睡。日出日落陪伴我走过春夏秋冬，匆匆享受童年。
转眼间，到了学校，面对老师的作业总是拖拖拉拉，把早上的作业留到下午做，等晚上的作业。晚上的电视剧太精彩了！《多拉a梦》让我做梦，一集接一集。我总是给自己找个借口：“还早，不要紧，晚点再做。”“当当当”，时钟响了十下，我才如梦方醒，不！我还没有完成作业。我匆忙拿出练习本。不到十分钟，我的眼睛就像一匹疲惫的马一样停止了工作，不知不觉就睡着了。第二天，作业交不上来。老师把我叫到办公室，心很强地说：“我知道你为什么不写作业。你想改掉这个‘坏习惯’吗？”我意识到自己的错误，艰难地点了点头。“时间一去不复返，时间一寸难买，所有时间里的东西都在流逝之后再也回不来了……”老师的话敲响了我的警钟。我用真诚的眼神看着老师，心想：老师，我理解你的心意，请看我的行动！
这一天放学回家，看到太阳快要落山了，就下定决心说：“我要比太阳快回家！”我往回跑，站在门口喘着粗气，看到太阳还半露着。我高兴的跳了起来，那天我打太阳。当我很开心的时候，我决定和时间赛跑，做时间的主人。所以我每天一回家，马上一口气做完老师布置的所有作业。看钟。以前完成这些作业需要一个晚上，现在只需要一个小时左右。我用省下来的时间复习，预习各种功课，甚至提前学习。就这样，我不仅得到了老师的表扬，还拿到了最好的成绩。有时候十天就做完作业了。那时候我才初二。我经常用我哥哥三年级的作业来做。每次赢得时间，取得进步，我都高兴得无法形容。
直到今天，我从中受益匪浅。虽然我们知道人永远跑不过时间，但我们可以和时间赛跑，赢得时间。如果我们更加努力，效果真的会很大。由此，我得到了一个启示：坚持与时间赛跑，就能成功。不信？试试吧！
与时间赛跑作文 篇10
今天，我学了《和时间赛跑》这篇课文，这篇课文告诉我们：“时间是不会等人的，也不会回来。好比，你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天。课文还告诉我们：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，光阴似箭，日月如梭”。由此看来，时间是多么的宝贵啊！读了这篇课文，我非常打动。回顾回头沉思，记得有一次期末考试，我想把成绩进步，让妈妈开心一下，就写了一个学习计划，我划定自己：天天抄一课的单词，每周写一篇作文，每晚默写一次乘法口决，礼拜一、三、五读英语。后来，我仍是禁不住玩耍的吸引，总对自己说：“明天再努力奋斗”。然后又去玩了。结果那次期末考试，我不但没有进步成绩，而且还退步了。妈妈质问道：“不是写了学习计划了吗？为什么没有提高，反而退步了呢？”我支支吾吾不敢回答，在妈妈的再三追问下，只好吞吞吐吐地说出了实情，妈妈点着我的小脑袋：“明日复明日，明日何其多。你怎能这样铺张这么宝贵的的时间？”我没有回答，很不兴奋，以为是妈妈说我成绩不好。可是，直到今天，我才知道妈妈说这番话是为了引导我的专心良苦，原来，妈妈是要我去懂得珍惜时间里的第一分、一秒！
与时间赛跑作文 篇11
星期二，我还是像以往一样高高兴兴地去上学。
一进班级，我就看见许多同学拎着一个箱子，箱子里基本装的都是美工刀、剪刀、彩纸等美术工具。哦！对，今天下午有美术课，可是……可是我除了背上的双肩包，其他啥都没带。
我顿时六神无主，像被打蔫了的茄子坐在位子上。怎么办！？打个电话给老妈？不行，妈正在工作；到门口小店去买？不行，钱不够；回家去拿？不行，走路来不及，公交卡又没带。我左思右想，想出了一个主意，我可以跑回家拿。除了这个办法，我也想不出别的了，死马当作活马医，只好奋力一搏了！
中午放学，我迅速冲出校门，顺便摁下了手表上的计时键，我要在35分钟内回到学校。我大步流星地迈着步子，双手有力地前后摆动着，使出了运动会上跑800米的速度。
我在曙光新村里跑，在人行道上跑，在马路上跑。路过的行人都用好奇的目光看着我，谁也不知道这个小学生为何如此着急地穿行在炎热的太阳下。
我卖力地跑着，烈日炎炎之下，豆大的汗珠从我的脸颊滑下，背上也涌起了一粒粒调皮的小汗珠，它们浸透了我的内衣。我“啊——”“啊——”地喘着粗气，虽然我很累，但我还是坚持跑着。一路上，我时不时会看看手表，观察时间的流逝。
过了家门口的报刊亭，我进入了小区，上了楼，打开家门，看见那个红色的美术袋正懒洋洋地躺在沙发上。没有思索，没有犹豫，没有倒一杯水，我迅速拿起美术袋出了家门，锁上了防盗门。一看手表，哇噻！从学校到家里原本16分钟的路程，我居然只用了7分钟。
一边喘气一边流汗的我买了一个肉夹馍，一边往学校走，一边吃，不紧不慢地走到了学校。
当进校门的那一刻，我停止了计时，手表上显示22：22：28、我在这段时间内在学校和家之间往返了一趟。手表仿佛有生命，一个劲儿地骂我：“你太二了！太二了！嘻嘻。”手表先生说得有理，以后整包时，我一定要看看有没有什么东西忘带，别再犯这种低级错误了！
与时间赛跑作文 篇12
自从读了课文《和时间赛跑》，我渐渐懂得了时间的珍贵。课文中“你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了……”这样的句子给我留下了深刻的印象，使我受益无穷。
是的，时间来去匆匆，不知不觉间它就从自己身边溜走了，想想自己，不禁一阵脸红。早晨，我计划6：30分起床，但铃声一响，我心想：再睡一分钟，就一分钟！结果，磨磨蹭蹭到7点多才起来，一早晨下来，什么也没学到。
读了这篇文章，我深受启发。一天中午，我放学回家，妈妈正在做饭，我本可以好好玩玩，但想到作文还没写完，就跑回屋写起来，写完作业，妈妈的饭也做好了，我心里别提多高兴了。
昨天已经过去了，只有今天才真正属于我们，让我们一起和时间赛跑吧！
与时间赛跑作文 篇13
《和时间赛跑》这篇文章对我产生很大的影响。我知道了时间的宝贵，只有坚持和时间赛跑的人就一定能成功。
《和时间赛跑》大致内容是：在作者读小学的时候，她的外祖母去世了，他因为思念自己的外祖母一直很忧伤，有一天，爸爸给他说了这样一些话：“所有时间里的事物都不可能再回来，今天过去了，就会变成昨天，你永远都不可能再回到昨天。”从那时起，他知道了时间的宝贵，就非常珍惜时间，开始和时间赛跑，有时一个暑假才能做完的作业，他十天就做完；常常把读五年级的哥哥的作业也拿来做；他还经常和太阳赛跑和西北风比快。正是这个好习惯，对他以后产生了很大的影响，让他受益匪浅。
我以后一定也要珍惜时间，做一个和时间赛跑的人，今天能做完的事情，一定不拖到明天。我还可以把别人玩的时间用到学习上，节省的时间把老师明天要讲的课先预习。写作业时候，一心一意，争取写得又快又好。只要我能坚持和时间赛跑，相信自己一定能成功的。
与时间赛跑作文 篇14
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间过得飞快，很快就放暑假了，老师还布置了很多作业，真叫人头疼。
那是暑假的一天上午，我听妈妈说下午要去郊游，我变产生了一个念头，心想：“我要是上午作业写完了，下午就可以跟妈妈去郊游了。”我说干就干，很快开始写作业了，我准备先背古诗，忽然又一想古诗太难背了，我不如写数学作业，便觉得太难，又想写别的，就在这时妈妈走过来说：“做什么事都不能半途而废，要一气呵成，坚持就是胜利。”听完妈妈的一席话后，我便有了一个大胆的想法，那就是和时间赛跑。于是我便踏踏实实的写了起来，我写之前还看了看表八点，我聚精会神终于用了三十分钟时间写了五页数学作业，我又接着写了古诗、英语作业等，要是在以前，我肯定要写一上午，而这次却只用了一个小时，我简直不敢相信自己的眼睛。
在以后的日子里，我也同样在用这种方法来写作业。终于，以前要写一个月的假期作业，这次只用了十多天，两个月渐渐的过去了，我直到现在还在用这种方法来学习。经常与时间赛跑。
十多天我把暑假作业写完了，别人简直不敢相信，可我却做到了。这次我和时间赛跑，既让我学会了珍惜时间，还让我养成了好的习惯。
与时间赛跑作文 篇15
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，时间对每个人来说都是公平的，它不会刻意的停留在某个人身上。
曾经的我不懂得珍惜时间，也为此付出了惨痛的代价。
“叮铃铃……叮铃铃……”放学的铃声在耳边回荡，我像一只小鸟，箭一般的冲出校门。
一路上，我东看看，西望望，嘴里哼着小曲儿，一会儿抬头冲小鸟做个鬼脸，一会儿低头跟小石头来个你追我赶，直到天快黑了才到家。我在妈妈的唠叨声中终于把晚饭吃完了。
接下来是一项“大工程”，各科功课虎视眈眈的向我喧战了。我人在房间心在外，一会儿想着动画片，一会儿想着喝水，一会儿又想上厕所，就这样心手不一的写着功课，英语字母像音符一样在纸上跳跃，由于不够用心，所以写出来的字母和书本上长的有些大相径庭。静立在一旁的钟表“滴答，滴答”响着，声音越来越清楚，好像在说：“我仍是老样子，按原来的速度前进，别指望我慢下来哦！”。
“你能不能快一点呀，为什么天天都这么晚呢？做什么事情都拖拖拉拉的，什么时候才能学会充分利用时间？”妈妈又开始了，可她的话的确有道理。
经由一番激烈的思惟斗争，我下定决心要与时间赛跑，现在的学习效率有了很大进步。父母给我创造了不愁吃不愁穿的优胜环境，岂非我不应该更加珍惜时间好好学习吗？铺张时间即是铺张生命。我要学做一个与时间赛跑的人！
人，就应该不中断与时间赛跑，穿过泥泞的小路，奔向远处的光明！
2024时间狩猎读后感(实用八篇)
经过仔细研究，幼儿教师教育网编辑为您制作了这份非常出色的“时间狩猎读后感”。我们每个人都应该多读优秀的书籍，这样可以使自己摆脱平庸和无知。阅读作家的著作后，我们会对生活有新的体悟。我们可以将内心的想法用文字写成读后感来记录。希望这篇文章对您的思考和决策有所帮助！
时间狩猎读后感 篇1
时间狩猎读后感（一）文/许煊韬书像指明灯在黑暗中撑起一片光明，又像指南针在我迷失方向的时候帮我找到正路。今年暑假最吸引我的就是《时间狩猎》这本书了。这本书虽然没有一个具体的主人公，节与节的故事都各不相同，但是每节故事都十分精彩让人明白一个道理，其中我觉得最有趣的就是《无人城》这一章节了。
这个故事讲述了：一支地球的宇宙探险队在一个行星的某个繁华的都市降落，这里的建筑十分漂亮，可街上很冷清，连一个人影也看不到，队长决定进房侦查一番。所有的房子似乎都是游戏厅，于是队员们开始玩耍，渐渐地无数的娱乐项目和无尽的美味食物吸引了宇航员。
宇航日志断了许多时间，以至于任务也被抛到九霄云外了。几个月后，队长和另外两名队员去世。其余的人一直在想：为什么这里的居民过着如此幸福的生活而死去？
这个故事的答案是：我们不能整天吃喝玩乐。我们不能整天沉浸在欢乐中，否则会导致书中娱乐的死亡。
有时我也会趁爸爸妈妈不在家就打电脑。读了这个故事就知道了多打游戏的可怕了。玩游戏会影响你的视力和听力，甚至像书中的人物一样失去生命。
我们应该珍惜我们的事间，回到现实生活中，学习更多，做更多有用的事情。《时间狩猎》读后感（二）文/冯春然这是一本神奇的书，翻开它，我的眼前展现出一个全新的世界。这是一本有趣的书。读着它，我的心充满了快乐的涟漪。
这是一本智慧之书。尝一尝，我的灵魂已经升华到超越时代的高度。《时间狩猎》是中国科幻作家星河摘录了外国11篇着名的短篇科幻**，加以评论，最终整合成书的。这本书将文学与科技结合，讲述了回到过去猎杀恐龙，人类得到吃不完的粮食等等神奇事件，让我们在遨游想象天空的同时，深刻感受无私、认真、宽容、理智思考、尊重等等人生哲理的重要，感叹人类伟大的智慧，也了解到一些科幻文学知识。
在《时间狩猎》一书中，最触动我的，要数《时间狩猎》这篇短篇**了。它是美国科幻大师雷·布拉德伯里所着，讲述了主人公艾克尔斯在所支持**当选后，参加了时间狩猎：回到过去，猎杀本就将死的恐龙，而因不小心离开指定路线，踩死了一只蝴蝶，最终，导致现代**落选，法西斯上台。
一只小蝴蝶，原本无可厚非，但经过时间的沉淀，它造成了这样一系列的蝴蝶效应，导致了严重的后果。这使我颇感震撼，认识到了时间力量之大，更明白了，积累的重要性。滴水穿石，小小的水滴之所以能有那么大的力量，都源于日积月累的坚持滴答。
回首古今中外，大多数名人都是通过许多小小的积累而获得了巨大的成功。唐代着名大诗人李白少年时代广泛阅览，才有了后来的文采盎然。美国金融投资大师威廉·江恩用6年时间去研究美国证劵市场所有记录，最终凭借数百万k线图的经验积累，发现了有关证劵市场发展趋势的**方法——“控制时间因素”……这都告诉我们：
“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”这必不可少的积累就像一架云梯，一节一节也许并不起眼，但千阶万阶下来，就帮你到达了那个遥不可及的目标。积累也是一个漫长而艰辛的过程，看似不重要的一点一点地去做，要真正做到，又有多少人能真正经受住，得病受伤还不放弃呢？
所以，很多人为了眼前的蝇头小利，去选择“捷径”，书店里的书也有着显眼的两个字——“速成”。我不知道。最好的捷径是稳扎稳打，层层积累。没有积累，哪来的辉煌成就？
就算能有短暂的外表光鲜，内里却始终是空虚的。冰冻三尺非一日之寒，任何一项技能的掌握和任何成长都需时间的沉淀与巩固，任何的成功都需经过时间的考验。华罗庚曾说过：
“成功在于勤奋，天才在于积累。”要想真正完成梦想，就要从小努力，定好一个目标，并为此积累，一直坚持。有一天，当我们回顾过去时，我们可以满怀信信地笑着喊着：
“我努力过，我坚持了，我不后悔！”这本书，让我将思想从书本中解放出来，它的文字像大海波涛一样，一次次冲刷着你的灵魂，让你沉醉其间并忍不住不断往下探索。它唤醒你的想象力，带你遨游宇宙深处，感受超越时代的魅力。
而当你细细品味时，它又如一片温暖的沙滩，随手捧起一把沙，便能看到一枚枚精美的贝壳，在心灵的清泉中熠熠生辉。《时间狩猎》读后感（三）这些天，我读了由星河选评的科幻**集《时间狩猎》，其中我最喜欢的就是佛萨福琴科写的《生活之书》。文章讲述了事业成功、家庭美满的研究所主任伊万诺维无意间得到了一本《生活之书》当他翻看书中内容的时候发现书中描写的小男孩竟然是他自己，书中不但记录了伊万诺维一些不为人知并且恐为人知的事，此外还进行概括、分析并作出结论。
伊万诺维很害怕这本该死的书让别人看见。直到有一天，当他下班回家时，他发现他的妻子在哭，旁边有一本可怕的书。当伊万诺维奇害怕的发抖时，他发现他妻子看到的和伊万诺维奇看到的不一样。他妻子在书中看到的是她做了蠢事。
就这样，夫妻俩才如释重负。佛萨福琴科用了这样一个故事向我们揭示了每个人面前都有一本“生活之书”，尽管只有你能看到，但一旦做了令自己后悔的事就无法悔改。即使我做了对不起自己和他人的事，但每个人的生活都充满了错误，何必费心。
如果用作者的一句话来说就是“世界上有一个严厉的法官，他什么都记得，即使是不可理解，无法诉说的事只要能感觉到它不完美、不真诚、不正直，这个法官就不会放过。”所以在今后，每当你认为你所做的事是不完美、不真诚、不正直的都要想一想，说不定法官大人就在你身后给你狠狠的记上一笔，等到未来哪一天就宣判你的罪行。时间狩猎读后感（四）文/吴燏焜《时间狩猎》是中国科幻作家星河摘录了外国11篇着名的短篇科幻**，加以评论，最终整合成书的。
这本书讲述了回到过去猎杀恐龙，人类得到吃不完的粮食等等神奇事件，这让我们深刻感受无私、认真、宽容、理智思考、尊重等等人生哲理的重要，感叹人类伟大的智慧，也了解到一些科幻文学知识。在《时间狩猎》一书中，最触动我的，要数《时间狩猎》这篇短篇**了。它是由美国科幻大师雷·布拉德里写的。它讲述了艾克勒斯在当选受支持的**后参与时间搜寻的故事：
回到过去猎杀本来就将死的恐龙，而因不小心离开指定路线，踩死了一只蝴蝶，最终，导致现代**落选，法西斯上台。()一只小小的蝴蝶，本来无可厚非，可经过时间的沉淀，就引起了这么一连串的蝴蝶效应，导致后果严重。这使我颇感震撼，认识到了时间力量之大，更明白了，积累的重要性。
滴水穿石，小小的水滴之所以能有那么大的力量，都源于日积月累的坚持滴答。回首往事，大多数名人都是通过许多小小的积累而获得了巨大的成功。唐代着名大诗人李白少年时代广泛阅览，才有了后来的文采。
美国金融投资大师威廉·江恩用6年时间去研究美国证劵市场所有记录，最终凭借经验积累，发现了有关证劵市场发展趋势的**方法——“控制时间因素”……这都告诉我们：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”这必不可少的积累就像一架云梯，一节一节也许并不起眼，但千阶万阶下来，就帮你到达了那个遥不可及的目标。
积累是一个漫长而辛苦的过程，看似不起眼的一点一滴，真正做起来，又有几人真正能风雨无阻。华罗庚曾说过：“成功在于勤奋，天才在于积累。
”要想真正完成梦想，就要从小努力，定好一个目标，并为此积累，一直坚持。终有一天，我们回首往事时，能对自己说：“我努力过，我不后悔！
”自从有科幻**以来，青少年始终是它最忠实的读者。这首先是因为青少年对神秘未知事物具有与生俱来的好奇心，其次是因为科幻**有着凭借科技来解读问题的独特魅力，但最主要的，还是因为青少年具有极为丰富的想象力，而这种想象力往往是许多成年人所无法比拟的。如何让孩子们在他们健康成长的同时，在他们逐步掌握众多知识的同时，仍不丧失想象力和创造力，仍不丧失那些从人类的天性中传承而来的优秀素质，一直是教育学家与心理学家们长久以来研究的重要课题。
读科幻**给了我们一个解决办法。根据统计，凡是科幻**创作繁荣的国家，科技也都相对发达；凡是喜欢阅读科幻**的孩子，今后他们对于科技的喜爱和理解力也都更强。阅读这些作品可以使孩子们的思维和视野更加开阔，进而让孩子们大致了解科幻**发展的高峰。
通过阅读这些壮丽精彩的故事，小读者们完成了想象和知识的旅程，在无限的幸福中感受到了科技。
20xx-2019学年第一学期生物教研组工作计划
指导思想以新一轮课程改革为出发点，更新教育观念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学***，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学***的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学***。主要工作
一、教研组建设方面：1、深入学***理论，积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学***学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学***学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。2、强化教学过程管理，转变学生的学***，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（1）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（2）上课关。
（3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（4）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（5）质量关。3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,**疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四2王志忠生物圈10月137五4赵夕珍动物的行为12月114五4赵夕珍生态系统的调节12月2818四4朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-920xx下学期生物教研组工作计划范文20xx年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20xx年化学生物教研组计划20xx年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划
20xx—2019学年度第二学期高中英语教研组工作计划
xx—xx学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学***究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二．主要工作及活动：
1．加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学***台和机会。2．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学***和学***。3．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学**，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三．具体安排：二月份：
制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三月份：1、组织理论学习。
2、高一英语教学研讨活动。3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：
1、组织好高三英语口语测试。2、高三英语复***会。五月份：
1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。2、协助开展好我校的区级公开课。六月份：
1、组织好高考的复***工作。2、收集课题活动材料。
2019学年春季学期小学语文组教研计划
一、指导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学***课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学***。
二、工作目标1、以课改为中心，组织教师学***课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动**意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学***活动、过关活动，激发学生学***的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。6、 加强学***调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。
低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的**。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过**名师的关盘、**或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。
2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1
一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学***和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学***究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复***。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
二、教学依据和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学***死板，没有人进行辅导，加之缺乏学***动性，不能掌握学***容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学***积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。
二、教材分析本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学***式题的混合运算顺序，学***小括号，继续学***两步应用题的学习，进一步学***比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学***，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学***名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
三、教学目标（一）知识与技能：1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有**的多位数。2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。
时间狩猎读后感 篇2
一觉醒来，睁开眼睛，仿佛身处环境，身旁烟雾缭绕，出于好奇向前走去，渐渐显现出一扇古铜色的大铁门，隐约可以看出它的轮廓极力望向门内，一种典雅的香气传出，似是穿越了亘古，缭绕在我身边，徘徊在门外，这一切都引诱着我向着古铜色的门内探去，我想推开那扇神秘之门，很想很想……
当我轻推开那扇守护着神秘色彩的大门，仿佛掉进了时空的裂缝，时间在我身边来回的流逝，不停地来回穿梭。忽然身体急速下落，我落到一个破旧的屋子旁边，墙上的牌子仿佛在颤动，牌子上的字迹闪烁着：时间狩猎。公司到过去任何时代狩猎，您说出想打的猎物我们带您去猎杀。这介绍让人感到一阵恶寒，让我的身体不觉得为之一颤。这是奇幻的，一是恐怖的一场猎杀。
突然，我身边出现了一个人——艾克尔斯，但他好像看不到我。他犹豫不决的站在门口，终于缓慢的向里走去，拿出一万美元支票给工作人员进了时光机，我也好奇跟了进去，听着她们的对话我心中也明了了，它的狩猎目标是艾克尔斯的恐龙。再回到过去的世界里不得伤害任何的生物，否则很有可能会破坏历史，违者罚款十万美元。每次狩猎都十分的危险，迄今为止已经有六个狩猎向导和一打猎人送了命。
进入了过去的世界，似乎猎杀行动不顺利，恐龙的巨大身躯和性格的狂躁是她们没有想到的，但终于在惊险之中完成了这次猎杀。但很不幸，他们依然违规了，他们在无意中杀死了一只蝴蝶，这只蝴蝶嵌在了艾尔克斯鞋底的泥里，这无疑是个天大的不幸。
时间狩猎完成了，我带着激动而害怕的心和颤抖的身躯走出了这扇古铜色的铁门，走出后还回首望了望，心想着：多么奇幻而令人惊异的地方啊！我依然轻轻的关上了大门，几乎不发出一丝声响，出了大门与门框的摩擦声。
我合上了书，看着封面上的时光机，不由得想着那是一个多么疯狂的世界啊！“人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的，是沿途的风景，以及看风景的心情。”而在我的旅途中，与我结伴而行的就是书籍。哦不，严格意义上说应该是我在书里进行着我一次又一次的旅途。
时间狩猎读后感 篇3
这是一本神奇的书，翻开它，我的眼前展现出一个全新的世界。这是一本有趣的书，阅读它，我的内心泛起了阵阵愉悦的涟漪。这是一本智慧的书，品味它，我的灵魂得到了一种超越时代的升华。
《时间狩猎》是中国科幻作家星河摘录了外国11篇著名的短篇科幻小说，加以评论，最终整合成书的。这本书将文学与科技结合，讲述了回到过去猎杀恐龙，人类得到吃不完的粮食等等神奇事件，让我们在遨游想象天空的同时，深刻感受无私、认真、宽容、理智思考、尊重等等人生哲理的重要，感叹人类伟大的智慧，也了解到一些科幻文学知识。
在《时间狩猎》一书中，最触动我的，要数《时间狩猎》这篇短篇小说了。它是美国科幻大师雷·布拉德伯里所着，讲述了主人公艾克尔斯在所支持总统当选后，参加了时间狩猎：回到过去，猎杀本就将死的恐龙，而因不小心离开指定路线，踩死了一只蝴蝶，最终，导致现代总统落选，法西斯上台。
一只小小的蝴蝶，本来无可厚非，可经过时间的沉淀，就引起了这么一连串的蝴蝶效应，导致严重后果。这使我颇感震撼，认识到了时间力量之大，更明白了，积累的重要性。
滴水穿石，小小的水滴之所以能有那么大的力量，都源于日积月累的坚持滴答。回首古今中外，大多名人名士都是经过众多小的积累，才造就了大的成功。唐代著名大诗人李白少年时代广泛阅览，才有了后来的文采盎然。
时间狩猎读后感 篇4
惠珊和惠美是一对姐妹，身为姐姐的慧珊多才多艺，漂亮出众，招人喜欢，并且成绩也很好。可是妹妹惠美却样样不如慧珊，甚至在父母离婚时，父母都在抢慧珊而互相推着惠美，父母的疼爱，姑姑的喜欢，众人的羡慕都让惠美十分受挫，她羡慕，嫉妒，并且开始渐渐讨厌起慧珊。这时，慧珊就像一只小船一样被惠美越推越远……
直到——有一天，她得知了慧珊得癌症的情况，她才多么渴望，时间能够倒流。但是，她们的时间真的不多了，医院的一张空病床上让惠美彻底明白了慧珊，她的亲姐姐，正如她以前所愿，永远的走了，并且再也不回来了……
一颗晶莹的泪珠无声地划过脸庞，落在地上扬起了一些灰尘，这篇故事让我的思绪回到了以前，一个长着鹅蛋脸，大眼睛，高鼻梁，一笑起来，有着深深的酒窝，长睫毛扑闪扑闪的女孩浮现在我的眼前。她就是我最好的朋友，小羽。虽然我们没有血缘关系，但是我可以很有信心，很有默契地告诉你我们的关系胜似姐妹！只要是站在她的旁边，我就好像一只丑小鸭，黯然无光了，但是我丝毫不介意，甚至还以她为豪。可是一次一连串的误会，我们两个也无法再好好沟通，误会越来越深，曾经约定好的诺言（一辈子当姐妹）也解除了，我们慢慢疏远了，把彼此越推越远。
后来我们毕业了，她却转学了，在她走之前，塞给我一张纸条：“再见，我曾经最好的姐妹！”这几个字一下子把我们之间所有的矛盾清除了，但“曾经“这两个字又一下子让我的脑海里浮现出了以往的朝朝暮暮，那一刻仿佛时间静止了，我突然觉得我失去了什么，包括那些曾经想拼命留住的美好时光，可是，当我们再也没有时间在校园漫无目的地转悠，当我们再也不能尽情地在体育馆里挥汗如雨，当我们渐渐熟悉了在沙沙声中完成了一份份试卷，为了各自的目标而努力时，当我们的脚步匆忙而又寂寞地划过了我们的校园时，我们突然发现时间飞快地流逝。当年，我们还曾天真地坚信友谊会天长地久，可是在与时间的争夺中，我们往往显得是那么渺小，那么微不足道。
逝去的终究逝去，拥有的必将拥有，我们永远也无法与时间抗衡，时间不会等人也终究无法成为人们口中所说的永恒，而，我们，也只能好好珍惜，好好把握与亲爱的人在一起的时光，至少以后回想起来，不会那么地后悔……
时间狩猎读后感 篇5
这是一本神奇的书，翻开它，我的眼前展现出一个全新的世界。这是一本有趣的书，阅读它，我的内心泛起了阵阵愉悦的涟漪。这是一本智慧的书，品味它，我的灵魂得到了一种超越时代的升华。
《时间狩猎》是中国科幻作家星河摘录了外国11篇着名的短篇科幻小说，加以评论，最终整合成书的。这本书将文学与科技结合，讲述了回到过去猎杀恐龙，人类得到吃不完的粮食等等神奇事件，让我们在遨游想象天空的同时，深刻感受无私、认真、宽容、理智思考、尊重等等人生哲理的重要，感叹人类伟大的智慧，也了解到一些科幻文学知识。
在《时间狩猎》一书中，最触动我的，要数《时间狩猎》这篇短篇小说了。它是美国科幻大师雷·布拉德伯里所着，讲述了主人公艾克尔斯在所支持总统当选后，参加了时间狩猎：回到过去，猎杀本就将死的恐龙，而因不小心离开指定路线，踩死了一只蝴蝶，最终，导致现代总统落选，法西斯上台。
一只小小的蝴蝶，本来无可厚非，可经过时间的沉淀，就引起了这么一连串的蝴蝶效应，导致严重后果。这使我颇感震撼，认识到了时间力量之大，更明白了，积累的重要性。
滴水穿石，小小的水滴之所以能有那么大的力量，都源于日积月累的坚持滴答。回首古今中外，大多名人名士都是经过众多小的积累，才造就了大的成功。唐代着名大诗人李白少年时代广泛阅览，才有了后来的文采盎然。
时间狩猎读后感 篇6
暑假里父亲给我买了一本书，名字叫《时间狩猎》，看完之后我感慨良多。《时间狩猎》这本书包含了国内外数十篇精选的短篇科幻小说，科幻让我的思绪自由穿梭于现在、过去和未来。
事实上从人类出现以来，科技就渗透在人们生活的方方面面，最初的科技是粗陋而简单的，但随着人类文明的提高，科技在人们的生活中就成了不可替代的一部分。
科幻小说是科学技术与文学艺术的组合，往往以一种精彩而巧妙的方式呈现。科幻小说的思想是超前的，往往是关于几十年、几百年甚至几千年后发生的故事。这虽然属于想象，但想象能够变为现实，从而推动社会飞速地发展。
科幻小说是人类智慧的结晶，更是一种神秘有趣的书。我们通过那波澜壮阔、精彩纷呈的故事感受科技的伟大、壮美，无数青少年读者因为看了这些千奇百怪的故事而深深地爱上了科技，从而立志长大后为了科技的发展奋斗终生。
科幻小说真是非常独特的文章啊！既能让我们感受到科幻的魅力，更能激发我们对科学的热爱！
时间狩猎读后感 篇7
时间机器，是一种神奇的机器，是人类无法破解原理的一种机器，是人类想象出来的跨越时空的机器。
在动画片《哆啦A梦》中，哆啦A梦正是靠这种机器才回到过去帮助大雄的。而在《时间狩猎》中，主人公与其他一些人乘坐时光机回到远古时代去打猎，并且跟公司约定不能毁坏任何一样东西，如果改变过去，就会改变未来。就比如你坐着时光机回到过去，在过去时候的你身上划一条伤痕，那么你现在的手上也会出现一条已经完全愈合的伤疤，但这显然是有点说不通的。
未来世界里，人类可能会发明出各种高科技的物品，甚至真的有科学家会发明出时光机，那时候，人们可能会像书中写的一样，开各种时光公司，回到过去去干以前想干的事。但是，结局可能会跟书中的一样，人类因无法控制自己对过去的破坏，而改变未来。说不定有些人一下子就消失了，像是从来不存在似的，或有些陌生的人一下子又出现了，但他们会仍像平常那样生活，像自己本来就在这个世界上一样。
我时常在想，既然大雄能遇到未来的哆啦A梦，那我会不会也会遇到未来的我的呢？但我不禁又觉得有点恐惧，未来的我来找过去的我，是找几几年几月几日几时几分几秒的我呢？如果按秒来计算，未来的我就可能遇到许多动作只相差几秒的我，那场景一定非常有趣。
但随着人类飞一般的发展，发明的许多东西都给人们带来了困扰，没有原始社会那么自由自在了。未来科学家们可能会想知道地球的每个角落有什么，想知道更精确地的天气情况。但是大自然并不会同意，因为，地球上不只是有人类这一种动物，其他动物只不过没有人类那么高的智慧罢了。而且，大自然变化多端，人类不可能全部掌握，毕竟人类的生命很脆弱。
所以，这本书给大家的忠告是：珍惜过去的回忆，做好现在的自己，这样未来才会有更大的希望。并且最重要的是，人类并不能控制一切，人的力量毕竟有限。是大自然孕育出了人类，人类不应该用自己聪明的头脑而去笨拙地破坏着这一个美好的大自然。
时间狩猎读后感 篇8
书像指明灯在黑暗中撑起一片光明，又像指南针在我迷失方向的时候帮我找到正路。今年暑假最吸引我的就是《时间狩猎》这本书了。
这本书虽然没有一个具体的主人公，节与节的故事都各不相同，但是每节故事都十分精彩让人明白一个道理，其中我觉得最有趣的就是《无人城》这一章节了。
这个故事讲述了：一支地球的宇宙探险队在一个行星的某个繁华的都市降落，这里的建筑十分漂亮，可街上很冷清，连一个人影也看不到，队长决定进房侦查一番。所有的房子好像都是游戏厅一样，队员们于是就玩了起来，渐渐地数不胜数地游乐项目和无穷无尽的美食让宇航员们如痴如醉。宇航日志断了许多时间，以至于任务也被抛到九霄云外了。几个月以后，队长和另外两个队员都死了，剩下的那位一直在想：为什们这里的居民过着这么幸福的生活却都消亡了呢？
这个故事的答案就是：我们不能整天吃喝行乐不做正事。我们不能整天沉浸在欢乐中，不然就会导致书中的娱乐致死。有时我也会趁爸爸妈妈不在家就打电脑。读了这个故事就知道了多打游戏的可怕了。打游戏会影响视力听力，甚至是如书中人物那样丢失性命。我们要珍惜时间，回到现实生活多学习，多做有益的事。
和时间赛跑作文精华
幼儿教师教育网小编用心编写这篇“和时间赛跑作文”堪称是激励人心的文章之一，当我们写作时要力求表达真实准确的意思，长期写作可以培养我们的创造性思维。有时一篇作文也是人与人拉近距离的方式，写作文的难点在哪里？
和时间赛跑作文(篇1)
在这四年小学时光里，我学习过很多关于时间的名言警句，比如：“明日复明日，明日何其多”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，又比如：华罗庚说的“时间由分秒积成，善于利用零星时间的人才会做出更大的成绩”。这些话语，我虽然背得滚瓜烂熟，可是实际生活中，我并没有觉得和我有多大关系。
从前，我一直觉得一分钟一眨眼就过去了，能做什么呢？直到今天，在喻老师的课堂上讨论“一分钟可以做什么”后，我仔细想了想，不想不知道，一想吓一跳。
我一分钟可以做40个俯卧撑，可以做80个仰卧起坐，甚至可以跳绳242次，我惊讶极了！我这才领悟到：每一分每一秒都有它的价值，都能做很多事情，只要我们充分利用好时间，它就能给我们带来意想不到的收获。
去年春节我在家里，每天打游戏，到处闲逛。时间从我发呆的眼前过去了，从我无所事事的一天天中过去了。爸爸让我练球，我总是开小差，混时间。假期后，当我再去打球，被小伙伴打得满地找牙。我哭着摔了拍子，觉得整个天都塌下来了。在爸爸生气的目光中，我羞愧地抬不起头来。这就是我不珍惜时间带给我的后果。
这一年时间，我心里暗暗憋着一口气，在教练那里训练时候，每一分都认真投入。每天放学回来，做完作业我就在楼下训练体能，练习各种技术动作。有时候下课，我在学校里也会抓紧时间找个地方完成一些小练习。一年后，我的技术突飞猛进，我轻松战胜了很多队友，我也自信了很多。
这些事情让我明白了时间像海绵里的水，只要想挤，总会有的。而且不能浪费时间，浪费时间等于浪费生命。好好利于时间，专注于该做的事情，时间才不会付之东流。有些人活了50岁等于活了100岁，有的人活了100岁也就等于只活了50岁。这就是考验我们怎么掌控和利用时间罢了。
我一直提醒着自己：要做个珍惜时间的人，做一个和时间赛跑的人。
和时间赛跑作文(篇2)
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；但是时间过去了就永远不会再回来。时间就是生命，没有时间就没有一切。但是时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。假如你一直和时间赛跑，就能取得成功，我就有这样的经历。
六。一儿童节那天，成都的森林公园举行了亲子游园活动我们一家参加了这次活动。
我参加了夹弹珠这个游戏，游戏规则是：在一个盛满水的碗里放着几十个弹珠，用一双塑料筷子，一分钟内要夹起20个弹珠到另外一个碗里，就算成功。弹珠在水里就像一个个珍珠，晶莹剔透，这是一场和时间赛跑的游戏，比赛开始了，前面几个小朋友真是八仙过海——各显神通，有的用筷子在水里摸索着，有的迅速夹起一颗弹珠，放进碗里；有的却怎么也夹不起来。终于轮到我了，我兴致勃勃，做好了准备。“三、二、一、开始！”听到裁判员一声令下，我立刻夹住了一颗弹珠，顿时感到一股热血直往我脑门冲，马上把弹珠放进碗里。可接下来，弹珠视乎不听我的话，夹了又掉，滑溜溜的，活像一条泥鳅。我感到越来越紧张，时间一秒一秒地过去了，我额头沁出了汗珠，我又在心中鼓励自己：加油，你一定能行的…浅浅地，勇气又回到我心中。我顿时信心大增，经过一番努力，在一分钟内，我夹了23颗弹珠，终于取得了成功。
接下来我参加了跳绳比赛，我进入比赛场地，裁判对我说：“一分钟跳80个就胜利。”我准备好了。嘟的一声哨响，我飞快的跳起来，绳子就像一条银龙绕着我上下翻腾，我想跳快点，跳快点，跳快点……绳子在我的脚下一闪而过，感觉我像一只小鸟，在轻快飞翔。过来一会儿，我的速度慢了下来。像背了一只沉重的麻袋，我有点支持不住了。我想：时间久石我的对手，我一定要超过它。我咬咬牙，竭尽全力加快速度，终于哨声响了。一分钟我跳了160个，在我的坚持下我打败了时间，取得成功。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”时间一去不复返，但是只要有信心，不怕困难，加上坚持不懈的努力，就能超过时间。取得胜利。在和时间赛跑的过程中，我尝到了成功的喜悦。
和时间赛跑作文(篇3)
光阴似箭，时间在我们的日常生活中，甚至于人的生命都是非常重要的。人们常用这样的话来形容时间的重要：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！”“珍惜时间就是等于珍惜生命”！“嗒，嗒”——时间一分一秒的向前走着，像流水一样永不停留，永不后退。在我们的生活中，时间是宝贵的，只有我们尊重时间、珍惜时间，才能赢得时间！可是我也太不珍惜时间了：别人一个小时做完的作业，我两个小时才做完。别人每天很早就起床了，而我却要很晚……我下定决心要改掉这个坏习惯，于是产生了一个奇怪的念头：和时间赛跑！
记得那天我放学回家，我看了看手表：4时25分，而我的作业还有一大堆没有做完，于是我开出一口气儿跑回家里。我来不急坐在沙发上歇一会儿，就把作业拿出来，抓紧时间迅速拿起笔认真的做起来。
说来也奇怪，平时要做两个小时的作业，今天只用了50分钟就做完了，整整提前了70分钟！“啊，我终于跑赢时间了！”我兴奋地叫道。我抑制住自己一时的激动与兴奋，又在剩余的时间里做了更多的事：把老师没有布置作业提前做了。帮爸爸妈妈拖地。把衣服洗了……做这些事情，用了50分钟。最后在剩下的20分钟里，我休息了一下，想：今天我抓紧时间做了许多事，让时间成为我的手下败将。要是我每天都这样做，日积月累，不就等于做了更多的事、延长生命了吗？
在下来的日期我经常和时间赛跑，珍惜时间，努力学习。现在每天的家庭作业我30分钟就写完了，比别人的速度快了一倍！
鲁迅先生曾说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”珍惜时间吧，它是生命中最可贵的东西！珍惜时间吧！不要让你成为它的手下败将！
和时间赛跑作文(篇4)
“一寸光阴一寸金，寸进难买寸光阴”可见，时间是多么宝贵。可是以前我放学老是入夜才回家，功课老是要等到睡觉前才做，暑假的功课老是要等到开学前几天才开始做。这几天，我竟然有一个希奇的动机：要和时间赛跑。
也许你会觉得我很愚蠢，可我仍是当真订起计划，我把计划全部写在本子上，然后，照着计划一项一项做，完成了就做个记号。
礼拜天，我把全部的事情全做完，我才发现我以前做这些事情要半天的时间，可是现在只要一个小时，这使我决心信念倍增。
我在厨房里一边放英语单词录音，一边在扫地板，我不仅把地板扫得一干二净，而且英语听力也进步了。
我做暑假功课的时候，十天就全部做完了，剩下的时间可以看课外书了，你若问我为什么会这么快呢？我会回答你：“我和时间赛跑。”我始终以为：“时间实在就在大家身边，只要你懂得去抓它，它就会让你掌控。”
此时此刻，我仿佛领悟到了：时间一去不复返，但只要我们有效利用它，公道安排时间，就即是节约时间。
和时间赛跑作文(篇5)
时间，就好像一支射出去的箭，有那雷霆般的速度，却没有那可以套住它的工具。
――题记
我的祖父今年已经65岁的高龄了，小的时候，父亲对我讲过关于我祖父的事，我对于祖父的过往略知一二，他的学历不高，只有初中毕业，当时他的父亲体弱多病，弟弟妹妹年龄小，要上学，我的祖父自然而然的承担起挣钱养家的责任，我听到这里，心里不由得咯噔了一下，那时我的祖父，只有十四五岁的年龄，却承担了30多岁的责任，我们现在的年龄与祖父当时的年龄差不多，现在的我们在家养尊处优，而我的祖父当时在外拼搏、打拼。当然，所有苦头与努力的尽头都是甜蜜的开始。通俗来说，我的祖父发了一点儿财让我家在村里成了有头有脸的一户。这就是“前人栽树，后人乘凉”。现在的我们怎能不珍惜眼下的时光，又怎能如同那八旗子弟一般游手好闲、无所事事虚、度光阴呢?
由于年轻时四处奔波，走南闯北的习惯，现在我的祖父也是忙前忙后停不下来，今天我的祖父终于在百忙之中挤出了一点时间，带着我出去散步，我走在祖父的后面，无意间发现祖父走路的姿势异常的“奇怪”。背有点儿驼，走路的时候肩一耸一耸的，我本不以为然，直到今天下午，我与祖父打羽毛球时，祖父竟然连弯腰捡球这个十分简单的动作，祖父做起来却十分的吃力。啊!祖父难道真的老了吗?我的心里瞬间就犹如打翻了一个五味瓶，鼻头止不住的酸，忍不住翻阅烙印在我脑海里的记忆相册。可是我记得我小时候的祖父，他那肩头与臂膀是那样的有劲、有力。遥想起我上小学三年级时，我祖父倍受声带囊肿的折磨，可当我看到祖父在郑州术后在病床上的照片那一张苍白的脸，我的眼眶不经意的红了，可当我真正意识到祖父老了，我心里的滋味不能言语。我的祖父爱看我得奖，以前的我不争气，现在的我一定要捉住时间往前冲。
时间如白驹过隙，稍纵即逝，弹指一挥间。光阴在不经意间偷偷溜走，在过去的日子中，我们来不及领悟、来不及体会世间的美好，人间的温情。现在我要将所有的遗憾转化成前进的动力!少年，加油!
时间与爱作文通用
相信大家都有写过作文，写作可以快速提高我们的表达能力，写作文要首先进行构思，保证有一定的思路和想法再去写。那么，有哪些值得借鉴的作文模板呢？或许你正在查找类似"时间与爱作文通用"这样的内容，欢迎你的品鉴！
时间与爱作文【篇1】
读过《鲁迅》这篇文章后，感受很深，因为从这篇文章中，我仿佛也看到了自己的影子。
文中的鲁迅珍惜自己的时间。他曾说过：“我把别人喝咖啡的时间都用在工作上了。”他的一生取得了很大的成就。
我呢，虽然珍惜时间的态度没有先生好，但我在学习生活中总是与时间赛跑：元旦前，在一节综合课上，老师让大家自由活动，顿时，教室里叽叽喳喳，热闹非凡：同学们有的在说笑，有的在画画，有的……我却在喧闹的教室里写了两张语文卷；英语课上，老师让改错题，我错得少，这块时间利用起来写完了英语作业；数学练习课上，我写作业速度快，剩余的时间又完成了数学作业。结果大家可想而知，在元旦三天假期中，我只有一项语文作业要做，其他作业早完成了，书的海洋任我遨游，上网随心所欲看动漫，甚至还疯玩了好一阵，心里乐开了花，跑到时间前面就是开心。
妈妈为让我的时间观念在强些，让我进行“一分钟挑战自我”游戏，一场游戏下来，我一分钟系扣20个，写字30个，跳绳160个，读书200字……短暂的一分钟竟然能做这么多事，更让我深刻体会到时间的价值。想想自己的过去，还真浪费了不少一分钟呢！我好惭愧！
现在，我要用鲁迅的一句名言来自勉并勉励大家：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”同学们，让我们珍惜分秒，像鲁迅那样永做 时间的主人吧。
时间与爱作文【篇2】
世间万物,都自然的存在着,虽然没有某种统一的日出而作日落而息的生息规则,但都有着各自的存在规律.但现在的人们似乎总有遗忘症,前人的思想经验,不管是真理的还是糟粕的,都一同被放进了历史的密码箱,长时间的尘封起来,仅仅偶尔有人来檫檫它的灰尘.世人习惯了一味的向前冲,到今天,活着的压力是越来越大,节奏也越来越快,人们自己管理自己的好坏也成了活着的成功标志之一,而时间管理则是差不多是其管理主线或者称为其代名词.
提到时间管理,大家都会有所感悟,都有自己的时间关注点,省时的,提高效率的,事务管理的等等.不过促使时间管理成为大众的关注点,上升到理论的高度,都应归结到经济的迅速发展,归结到企业.因此时间管理讨论和研究的高热区就非企业莫属了,而时间管理的好坏则直接影响到企业管理者的管理水平.记得余世维先生在一次演讲中诙谐的提到,厉害的CEO都是优秀的时间管理者,他们不会从早到晚忙忙碌碌,焦头烂额,他们通常都比较悠闲,事物安排的有条有理,他们会很自信而放心的去钓鱼而不用担心员工出事或厂房着火,计划中事都发生在该发生的时间和地点,例外之事也都有预备的方案和应对的人员.
时间管理所要达到的目的是效能效率效果的最优化,使得在实际事务的执行中形成两条并行的目标链.其一是事件要达到的目标,另一个是时间管理所提倡的三效目标.而此三个方面的发挥还得有赖于责权利三角的合理组合,前者是宏观的指导性理论,后者则是实际执行法则.或许时间管理给大多数人的仅仅是一个时间的概念,虽然笔者认为时间管理应该是存在于管理之上的一种意识,但这种意识的形成却需要一个过程,在这个过程中,应该执行的更应是一个硬性但却是曲线达成的制度,即将所谓的曲线成功之道融入其中.
时间管理对于管理者来说,包含了有力的长期的规划执行计划应变方案有效授权等等.前面提到老子的道,其实可以和现在被认可的时间管理理论串联起来.在时间管理中的计划更多的是非计划,即所谓计划虽定,而执行时是机动应变的,同时长期上也开始采用滚动计划形式,这样使得原有计划实际成为无为之计划,而真实的执行则是计划与现实因素的平衡.
授权是时间管理中另一个重要的方面,在老余的这段话话中也有体现.能有效而充分的授权的管理者才能泰然自若的去钓鱼.善将将之刘邦也正是深知此理,能游刃有余的进行分权艺术,才打下汉王江山.从道的角度来看授权,其倡导的相似性是非常令人吃惊的.授权的实质是构建权力发散金字塔,而道中的本原思想也是由一发散而形成万物,强调多级创造和多元化的制衡.
由此特别佩服老子几千年前提出的一些观点,一生二,二生三,三生万物,万象变化,皆在无为而治,皆在阴阳之衡.先哲的高明之处在于将纷繁世界存在之道归于清晰简单,反映到道之主体-----人,体会到的便是轻松而高效的工作,休闲而又心有所属的生活氛围,令人陶醉的精神家园,同时,还能逼真的勾勒出一方心灵净土,给予自己遨游和畅想的空间.
时间与爱作文【篇3】
时间到底去哪儿了？是像河水一样流走了吗？是像风一样被刮走了吗？是像吃东西一样被我们吃掉了吗？是像橡皮擦擦字一样被擦掉了吗？是像钢笔吸墨水一样被吸走了吗……
时间去哪儿了？我从初生到现在还没好好陪伴爷爷奶奶，他们就老了。想想他们送我们上学的时候，帮我们叠被子的时候，问我们有没有带好这带好那的时候……我知道，这些事足以表达他们对我的爱。
我常常看爷爷奶奶年轻时候的照片，可漂亮了，虽然那时候的照片是黑白的，但是我还是看到了他们年轻的样子：奶奶梳着麻花辫，辫子垂在胸前，露出天真无邪的笑容。爷爷那时候很强壮，一头短发梳得很顺，咧开嘴巴笑得很灿烂。
可是现在，爷爷的头发有些凌乱，不像以前那么顺了，爷爷现在也不经常笑了，奶奶剪了短发，没有了当年的麻花辫，奶奶脸上虽然时常有笑容，但是却不再像以前那么无忧无虑。
有一次，爷爷送我们上学，一路上他紧紧拉着我的手，好像生怕我被坏人抓走似的。爷爷不断提醒我们过马路的时候得先看看左右两边有没有车，如果有车就先等车过去再走，一定要看红绿灯。
还记得在家里，每天都是奶奶喊我和弟弟起床，每天到了点，她到我房间摇了摇我，又摇了摇来来（我弟弟的小名）。等到我们起来的时候，奶奶又忙着帮我们拿衣服、袜子还有红领巾。虽然奶奶满头大汗，但是还是趁我们穿衣服的时候，给我们做饭、张罗我们吃饭。她还没来得及吃完，又帮我们准备好鞋子、书包，好让我们一吃完就可以出发去学校，早上这段时间里，奶奶忙忙碌碌的身影穿梭在整个家里。
啊！时间原来在奶奶每一次叫我们起床的时候溜走了；时间原来在爷爷每一次送我上学的时候溜走了；时间原来在奶奶每一次为我们煮饭的时候溜走了……
时间与爱作文【篇4】
饭后，我便回房间赶起作业，不闻屋外事。一个半小时后，我走出来想歇一会，竟发现爸爸也在“做作业”，只见他端正地伏在桌上，右手紧握钢笔“刷刷”在纸上写着“作文”，那一行行清秀的字迹便从笔尖蹦进稿纸中。在他的左边，稿纸已有了五六张，我为这闪电般的速度感到惊讶。我耐心地看着，只见他双目专注而睿智，仿佛里面有取之不尽的素材；快写完一页时，又停下笔，捧起前头的一大摞文件翻阅，神情也随之变化，时而严肃，时而默思，时而又挠挠后脑勺。突然，他如同发现新大陆一样“哦”了一声，把我吓了个半死，爸爸却全然不觉我存在，用力眨眨眼睛，又埋头写了起来。我觉得他与书桌旁那盆茉莉花是如此和谐，又想想自己，脸上有点烫，慌忙回屋继续做作业了。又过了一个半小时，我终于做完作业了，本能伸了个懒腰，起到客厅喝水。啊！你瞧！我的爸爸仍在写文件，没有休息的意思，他会真像一只不知疲倦的工蚁呀！我终于按捺不住心中的疑惑，走上前去问：“爸爸，你已工作了一天，已经如此辛苦了，为什么晚上还不休息呢？反正工作就是那么多，早点完成和迟点完成有什么区别呢？”
只见他猛地收住了笔，一会儿，才缓缓抬起头，严肃地说：“如果中国的公务员都有你这样的懒惰心理，中国就会灭亡了！我利用空余时间去赶着完成公文，就是要自己不被时间束缚，能有更多的时间去学习，去思考问题。”他的眼神正如一把匕首，刺得我无地自容。他继续说，“如果抱着悠哉游哉的心理，你就会被时间束缚，会一事无成！”
他轻叹了口气，又语重心长地对我说：“孩子，你要有一种时间紧迫感，要与时间赛跑，战胜它，驾驭它，才能做出更多有意义的事呀！”
他说完，把笔盖套好，走进了房间。我以为他是去休息了，可我又错了！在门缝中，我分明看见了一个在电脑前关心时事政治的身影！
看着爸爸那双布满血丝的眼睛，看着他那布满皱纹的脸，看着他那布满白发的头，我的眼睛湿润了：是呀，和时间赛跑，爸爸才能由一个放牛娃变成一位公务员吧！
我立志，要像爸爸一样，做时间的主人。
时间与爱作文【篇5】
时间的残雪
瘦 谷
①去年冬天的残雪其实也是时间的残雪。我们眼看着它们像一朵朵地上的云团被时间风干，被在温度计中一天天向上爬行的季节吞敛……雪融化的声音从房檐上滴落下来，真是很像古老的以水计时的钟漏。每一下声音都在提醒我们：覆水难收，时间一去不返；逝去的岁月留下的只是充满想像、幻觉的记忆，而不能再现、重逢。
②关了一个冬天的窗户已经打开，初春的阳光径直射进屋来。我们看见石头壁炉中的火苗正在熄灭，松香的气味在阳光中像是陈旧的灰尘，在归来的故人的眼中徐徐缭绕、升腾。这一切都予人时间停留的感觉——其实只有在现实中生活得情绪沮丧的人才有这种幻觉。除此之外还有多情善感的诗人、作家、艺术家，他们耽于幻想，热爱童话的气质使他们喜欢做梦。他们以他们的青春和生命做这种他们称之为“艺术”和“创造”的赌注。他们与时间拔河，与时间作战。看见壁炉中火苗最后的情景，我似乎看到了这种努力的结果。这些最顽强的火苗即使在生命濒临死亡的最后一刻，它们仍然伸直身体，做一个最后的腾跳。
③这些最后的焰舌即使在阳光中也仍然可以把我们的眼睛照亮。当火焰熄灭，我们就感到我们所处的屋子、世界、时空突然一暗。但是，即使是这种辉煌的结束，即使火焰完成了这最后的挣扎，时间仍然会毫不留迹地匆匆走过。我们可以暂时保留火焰后的灰烬，但却无法保留火焰原本的音容和身体。
④火焰后的灰烬其实就是时间的残雪。这些美丽的、白色的翅膀安静地垂落下来，然后消失……
⑤之后，就再也没有人能描述火焰曾经的、真实的样子了。
⑥我从冬天末尾的黑屋子中走进春天最初的山岗。早晨灿烂的阳光中，满山岗都是残雪被阳光烧灼时发出的轻轻的、咝咝的声音。残雪卷着身体，在湿漉漉的山岗上三五成群地晒着太阳。
⑦如果闪电已经横空出世，那么雷声是不是就要滚滚而来？地壤下冬眠的虫子是不是就要苏醒？那个名叫“惊蛰”的调皮孩子是不是就要把地上的残雪惊吓得魂飞魄散，以至于连身体都会躲进时间深处？虫子和残雪在同一条路上相逢，匆匆忙忙的它们甚至来不及相互问一声好，就错身而过了。松软、湿润的土地中，麦苗舒展开了身肢，而草则笑嘻嘻地露出了星星点点细小的牙齿。
⑧是谁在这山岗上放牧这娇小的白羊？是谁在这山岗上放牧这时间的残雪？
⑨时间在达利的画笔下可以折叠，而残雪呢？柔软的残雪却不能被一个真正的、关注时间的忧世伤生者保留，哪怕是一个短暂的季节。美丽的残雪在我们的面前匆匆走过。啊！残雪，你发出的足音是溪流、是瀑布、是东去的大江，还是枝头音乐般闪烁异彩的晶露？
⑩我坐在山岗的石头上，任由残雪在我的心中徐徐地漫漶，感受残雪热烈的簇拥。一条小路曲曲弯弯,我留不住你们,就像我留不住我自己。你们也留不住我，哪怕你们在这山径两旁伸出温情真挚的手,想拉住我在风中飘拂的衣襟。
除了山岗上停留着残雪外，河流上也有残雪，树枝上也有残雪，但鸟巢上没有。黑黑的鸟巢像是冬天中落尽枯叶后的果子，硕大，饱经风霜。
残雪不时从树上喀嚓一声落下来，落到地上和河中。这是春天来到时，注定要发生的事情。那些枝上的嫩芽齐心协力，“嗨”的一声便把残雪从自己的身上推了下来。
有薄冰嚓嚓破碎的声音，这声音和河上的残雪一起顺流而下。明亮的阳光从天而降，直达河上漂流浮升的碎冰。从碎冰上折射出来的光斑在我黑色的衣裳和树下的阴影中闪闪烁烁。残雪就在这些沾着阳光的浮冰间安静地穿行，而我却看不见河边牧鹅的少年。
是的，在这个季节，残雪将从我们的眼前溜走，就像那些暗藏心机、调皮的白鹅从牧鹅的少年的竹竿下溜走一样。我们触景生情地张开嘴巴，却无法唱起往日的牧歌。时间已经使我们再也找不准那首老歌的调子。即使残雪漫漶的水痕最终也干枯消失得踪迹全无。
（有删改）
时间与爱作文【篇6】
今天我演讲的题目是《时间》。
俄国文学家高尔基说过：“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。”我在这里要强调的是：时间，它有与众不同的两大特性：
第一，它一去不回头。
当你出生以后，时间就伴随着你。随着你的成长，你的时间也就逐渐消耗，越来越少了，流过去的时间再也回不来了。譬如说，你能活100岁，从出生那天起到十周岁生日，你长大了10年，同时生命也消逝了10年，只剩90年了。你能用什么办法把过去的10年时间再拉回来呢？永远不可能！那些电影里所说的“穿过时间隧道回到过去”永远都是神化。
第二，任何力量也挡不住时间前进的脚步。
随着科学技术的发展，人们将来有可能留住星星，留住月亮，但绝没有任何办法留住时间，不让它向前走。你们看那钟表，秒针转了一圈，这就过去了一分钟。即使钟表坏了，指针不动了，也还是实实在在地过去了一分钟。
由此可见，时间是多么宝贵！有人说时间就是金钱。其实它比金钱还重要。钱花光了，可以再挣。可时间过去了，就挣不回来了。所以古人说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。那么我们还有什么理由不去珍惜它呢？有些人把时间看作生命，有些人却白白地浪费时间。鲁迅先生说得好：“生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。”
那么，怎样珍惜时间呢？这个问题下一次再和同学们讨论。
谢谢大家！
时间与爱作文【篇7】
时光匆匆，我们渐渐长大，成为一个个能言善辩的中学生，在渐去的时光里，有令我们难忘的老师，也有令我们心心相印的同学，有我们春风得意的欢笑，也有我们失意落魄的沮丧。回想成长的经历，许多往事记忆犹新，许多人令你感激不尽。这些美好的时光都会让你有所思，有所感，有所悟。
几年前的一天，我结识了一位与我心心相印的同学，她给予了我很大的帮助。
那次我因生病而耽误了学习，与她不曾熟悉的我很沮丧，心情也很失落。是她坚持每天放学后到我家来为我补课，给我讲解老师这一天老师讲的课上一些重要的知识点，我在内心中也十分感激她。后来我们渐渐的熟悉了，我们的交往也更加密切，成为了形影不离的好朋友。
我身体好后，重新返回那熟悉的校园，熟悉的教室，熟悉的课堂。回到学校后，我才发现，一向数学成绩不好的我在数学方面还有很多不足。这使我内心还是很沮丧，是她在我最无助的时候帮助了我，为我讲解几个重要的题型。她的话语好像是放了蜜似的，那么甜，那么和蔼可亲，仿佛春风一般，有时我不懂，她会反反复复地讲解，直到我听懂为止，她经常会给我出几道典型的习题，当我做错时，她会很耐心的讲解，直到我听懂为止。
在她坚持每天为我补习和在我自己坚持不懈，勇往直前的学习下，在本学期的期末考试中，我超常发挥，取得了惊人的成绩。我们的脸上都露出了笑容。从此我们更加了解彼此，在学习上，我们互帮互助，勇创佳绩；在日常生活中，我们彼此了解，深入对方的生活，使彼此做到更好。
是她，在我最困难的时候给予我帮助；是她，使我懂得了坚持不懈；是她，让我懂得了坚持才能胜利，又使我懂得了，努力不一定成功，但不努力一定不会成功。
回忆往事，使我又想起了生活中的磕磕绊绊，但只要我们去奋斗，去坚持，总会开创一个属于我们的新天地，拥有更加广阔的未来和美好生活。
时间与爱作文【篇8】
时间就是金钱，在我们的人生中，应该要好好把握时间，也许一转眼就浪费了时间，就像水一样，一去不复返，因此，我们必须珍惜我们所拥有的时间，努力做时间的主人。
南宋有一位哲学家朱熹，他的一生都在珍惜时间。再某一个秋天，他站在屋檐下，望着飘落的树叶，想到自己鬚髮皆白，还有许多知识位学，许多事情未做，。不尽感概万千。他望着一群少年，突然诗兴大发，不觉吟道：少年易老学难成，一吋光阴不可轻。未觉池塘春草梦，皆前悟业已秋声。这是朱熹一首很有名的偶成诗，有积极的意义，劝人要珍惜青春年少大好时光，努力学习，免得老了之后想要在学习，为时已晚。所以在之后的岁月里，朱熹都很珍惜他所拥有的时间，在他的生命中创造了许多伟大的事迹，因着他对自己时间的管理与运用，造就了他的一生，即使在去世那么久后的今天，也仍然被世人推崇。
知道了朱熹的故事后，我觉得时间真的非常宝贵，也思考该如何运用、计划时间，例如：先做好时间计划表，然后再按照所写的事情去实行，还有也可以利用上厕所、吃早餐、刷牙的零碎时间来背书、看书等事情，这样就不会浪费每一分每一秒了。
其实每个人的时间都是一样的，不会忽快忽慢，只要能把握、善用时间就能做时间的主人，而不是做时间的佣人。
时间与爱作文【篇9】
在放假期间，我感受到了时间之快，每个时间段都好像演绎着一个精彩的故事，时间飞速逐渐的，我在每一个时间段都发生一些有趣的故事，他们就像一个永远看不完的篇章，一直演下去，故事的主人公就是我们，我们在每个时间段里演绎着不同的故事。命运真好，让我们在不同的时间段发生不同的事，这样才不会使我们因为过一遍同样的生活而变得无谓和厌烦，享受不同的快乐。
但是你们知道吗？我们一只老说时间不够，这是为什么？
人生就像一篇永不看完的篇章，自己的命运又自己来书写，但却因为时间的不够而去抱怨，时间为什么不够，只是普通的消磨时光吗？只是普通的将自己的青春浪费掉吗？这太可惜了，早上，中午，晚上，一天所包含的内容，人生所包含的三个阶段，我们应该怎样合理的运用时间？，让时间成为我们生命的财富，时间的飞速让我们在不经意中就忘掉他，就抓不住它的脚跟，这又是为什么？这是因为我们没有时间观念，工作上班时，我们害怕迟到而要早起，休假时则贪睡，人生也一样，别人努力了收获有成果了，我们才开始努力，但我们却有努力的意识，当应该休息时则不努力做其他事情，在快乐中享受快乐，生活中正因为有一些感情色彩，才会使我们的生活更丰富，使我们的人生更丰富，我们要丰富自己的人生，不仅要别人快乐，也要自己快乐，不要嫌时间太快，那是因为我们没有好好把握，不要嫌没有获得太多那是因为我们没有好好努力，不要嫌命运不给我们机会，是我们没抓住机会……我们都是因为一时失误，而使我们没有获得更好的东西，一个简单的事情就能把一个人压倒，有人说；为什么，这是因为我们有时做不到。
跟时间赛跑议论文作文7篇
你读过哪些优秀的作文呢？作文是考验学生语文综合能力的重点，写作能够让人摆脱孤独寻找自由独立的力量。写作文最重要的是要多写多练，这样才会有进步，如果你对“跟时间赛跑议论文作文”感兴趣推荐看看这篇网络文章，希望对你的工作和生活有所帮助！
跟时间赛跑议论文作文 篇1
我记得在美国的夏威夷，那里的学生每天上课时，都会这样祈祷：人的一生只有三天。昨天、今天和明天。昨天已经过去且一去永不复返。今天，正和你在一起，但很快也会过去。明天很快会到来，但也会消逝。
的确，生命所赋予我们的时间是短暂的。如果你一直是“我生待明日”，就会“万事成差跎”再说人的一生又有几个明天呢？
再想想自己，从哇哇坠地到现在，已经十三年过去了，人的一生有多少个十三年呢？而在这十三年中，我又做了什么？我天天都在等时间。当走进校门时，我等待快走出校门，这样就可以轻轻松松地玩了。当老师上课时，我在等待下课，是为了玩。当新一年刚开始，我又在等待过年，这是为什么？还是为了玩！
举一个很平常的例子：老师要我们每天回家整理成语，我总想：反正明天可以写，今天就休息吧！到了第二天，我又在想：今天作业太多了，还是明天写吧……就这样，日复一日，我什么成语也没积累。等老师要检查的时候，我只好连夜补起来。可想而知：作业质量有多差。而且考试、默字……我也是这样“临时抱佛脚”。
现在想想，真是惭愧。我记得有这样一句名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。的确，时间如流水一去不复返。我曾经埋怨时间短暂，可是，鲁迅有一句话；时间像海绵，要挤是挤得出的。使我不得不承认自己的埋怨是错误的。同时我也知道了要与时间赛跑，虽然我跑不过时间，但是在人生的道路上多跑几步，作用是很大的！
“花有再开日，人无再少年”，我从现在开始要珍惜时间，好好学习，让自己的一生更有价值。等自己老了，回想自己少年时，要感到满足，而不要留下无限的遗憾。
7与时间赛跑
读小学的时候，我的外祖母过世了。外祖母生前最疼爱我，我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈又一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子，持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其骗我说外祖母睡着了（可那总有一天要醒来），还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来？”我睁大眼睛问着。
“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你会长大，你会像外祖母一样老；有一天你度过了你的时间，就永远不会回来了。”爸爸说。
爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙壁，一天撕去一页”使我心里着急和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。
以后，我每天放学回家，在家里的庭院里面看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了，虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。我看到林鸟飞过空中归巢，它们飞得多么快呀，明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。而或许明天飞过这条线路的，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过得那么飞快，使我的小心眼里不只是着急，而是悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院前喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳跃起来，那一天我跑赢了太阳。
以后我就时常做那样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假才能做完的作业，我10天就做完了；那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过时间，我就快乐地不知道怎样形容。
后来的xx里，我因此受益无穷，虽然我知道人永远跑不过时间，但是人可以比自己原来有的时间跑快一步，如果跑得快，有时可以快好几步。那几步很小很小，用途却很大很大。
如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间比赛，你就可以成功！
8和时间赛跑
“我看着快要落山的太阳，开始撒腿奔跑起来。太阳，我要和你赛跑！我心中涌起这样一个想法。加油！我一口气跑到院子里，回首瞻望。好啊！我美滋滋的。太阳还挂在山脚边儿上。
“我最喜欢玩儿这样的游戏，哥哥说，我啊，这叫‘和时间赛跑’，当时我还小，信哥哥，就把哥哥说的当作这个游戏的名称。后来，哥哥又教了我新的玩法，比如，在四年级暑假，十天内做完全部作业，然后拿来哥哥的课本读起来；或是在初中，自理生活，在烧开水时利用时间看书......”
这是一篇四年级时的课文，我记忆犹新。和时间赛跑，这不但是一种作者口中的“游戏”，还是成功的秘诀。
我不懂，不理解，怎么和时间赛跑？时间有长脚，他能跑？而我没有察觉，不知不觉中，我和时间在赛跑。
语文课。老师滔滔不绝地讲了35分钟，我有些不开心，这节课老师答应我们自习的！终于，老师停了下来，让我们自习。教室里一阵唉声叹气，只剩五分钟了！我却高兴地拿出作业，写了起来。旁边的同学劝我：“别写了，快下课了！”我不听。
铃声响了，我收拾好书包，惊喜地发现，我竟然用五分钟，仅仅五分钟，做了三分之一的作业！
后来回想，这不就是和时间赛跑吗？我要坚持和时间赛跑啊！
“我看着快要落山的太阳，开始撒腿奔跑起来。太阳，我要和你赛跑！我心中涌起这样一个想法。加油！我一口气跑到院子里，回首瞻望。好啊！我美滋滋的。太阳还挂在山脚边儿上。
“我最喜欢玩儿这样的游戏，哥哥说，我啊，这叫‘和时间赛跑’，当时我还小，信哥哥，就把哥哥说的当作这个游戏的名称。后来，哥哥又教了我新的玩法，比如，在四年级暑假，十天内做完全部作业，然后拿来哥哥的课本读起来；或是在初中，自理生活，在烧开水时利用时间看书......”
跟时间赛跑议论文作文 篇2
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。可见，时间是多么宝贵。
可是我放学总是天黑才回家，作业等到睡觉前才做，暑假作业也是等到开学前几天才开始做。这几天，我竟然有一个奇怪的念头：我要和时间赛跑。
我认真制定计划，我把计划全写在本子上，然后，我按着计划一项项做，完成了就做个记号。
星期天，我把所有的事情全部做完了，我才发现我以前做这些事情要半天的时间，可是现在只要一小时，这使我信心倍增。
我在厨房一边学英语一边扫地，我不仅把地板扫的一干二净，而且我的英语听力也提高了。
我做暑假作业的时候，十天的时间就全部做完了。剩下的时间就可以看课外书了，你若问我为什么这么快呢？我会回答你：“我在和时间赛跑。”时间就在每个人身边，只要你懂得去抓住它，它就会被你掌控。
此时此刻，我仿佛领悟到了时间一去不复返，钟表“滴答”一声，我就知道了这一秒将会永远的过去。小草由绿变黄，又由黄变绿，这让我知道了一年过去了，当然，下一年还会再来，但是这一年不会回来了。我们要珍惜时间。
跟时间赛跑议论文作文 篇3
时间到底是什么呢？时间对于不同的人有不同的意义。对于活着的人来说，时间就是生命；对于从事经济工作的人来说，时间就是金钱；对于做学问的人来说，时间就是资本；对于无聊的人来说，时间就是债务；对于学生来说，时间就是财富，是资本，是命运，是千金难买的的无价之宝。
时间是多么宝贵啊！我们要珍惜时间的每一分每一秒，古人说过：“时间就像海绵里的水只要愿际，总还是有的。”这句话是鲁迅说的。我从小就很浪费时间，总觉得时间很多永远都用不完，总喜欢今天的事拖到明天去做，这样做事效率就降低了许多。不过我今天读了朱自清写的《匆匆》这篇文章。读完后我才觉得时间原来这么短，时间就像小河流水那样快，今后我一定要和时间赛跑一定要珍惜时间。第一，老师布置的作业要认真完成并及时上交，第二，每天要做的事情都写在备忘录上，完成一件就做个记号，第三，以前写作业用20分钟现在用10分钟。
初升的太阳，每天有一次；一弯新月，每月有一次；含苞的鲜花，每年有一次；而时间，失去就不再回来！珍惜大好年华吧！不要再让自己在娱乐中旋苍老；让我们一起奋斗吧！
跟时间赛跑议论文作文 篇4
一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴。时间是宝贵的，浪费自己的时间等于慢性自杀，所以我们要珍惜时间，不能浪费时间。
记得有一次，我写作业时总是浪费时间，写一题作业就拿纸条来玩一大段时间，有时候玩纸条，有时走来走去地看一下时间，玩一下游戏；也有时候无原无古地和爸爸妈妈说说话。老师说我在学校里表现很好，而妈妈觉得老师说得不对，妈妈不知道为什么我在学校里像老师说的那样，而在家里却根本就是一个超级大懒汉。每次做作业时都要爸爸妈妈说，我才肯去做，一点也不自觉；在做作业时，又不会认真去做，都是东玩玩，西玩玩，东走走，西走走。这叫爸爸妈妈很担心。但自从我看了一本叫《和时间赛跑》这本书后我大有感受。从此，我不再像以前那样懒惰，反而变更更加勤快了，每天一回到家，我就放下书包，拿起作业本开始认认真真地写了起来，没有浪费一分一秒；写完了作业，我就开始复习老师新教的内容，复习好了就去休息一下，从来不浪费一丁点儿时间。爸爸妈妈见了，不再担心我学习不好了，每天也看见他们灿烂的笑容。
时间是宝贵的，时间是用金钱买不来的，只要你浪费了今天的时间，以后就再也不会有这个今天了。
跟时间赛跑议论文作文 篇5
1和时间赛跑
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。光阴似箭，日月如梭，要珍惜有限的时间，别让一分一秒从你生边偷偷溜走。这句话让我刻骨铭心。
记得以前，我总是浪费时间，虚度光阴。有一次，天空已暗淡无光，可我仍然在奋笔疾书，一会儿东张西望，一会儿摸东摸西，一会儿又灵魂出壳，飘到了九霄云外，就这样，几个小时后，我都困得精疲力尽的时候才写完。第二天上课，只见一个个红叉叉星罗棋布，数不胜数，和那些“龙飞凤舞”的字，仿佛都在嘲笑我。
我每次发到作业本之后，都会有一阵阵唉声叹气回荡在耳边，所以我斩钉截铁的要将这个坏毛病改掉。
回家之后，拿起铅笔，本子，橡皮开始了与时间的斗争。“哈哈哈”几声笑声萦绕在我的耳边，这声音仿佛磁铁一样，吸引着我。我的手开始不听使唤了，我心想：假如我出去玩了，待会儿回来还是得面对这座“作业山”，甚至又要被老爸的“紧箍咒”搞得狼狈不堪，还不如现在做完，然后再无拘无束，自由自在的玩耍。想着想着，我用坚定不移的信念抑制了我的欲望，我继续写起了作业。不一会儿，一阵浓郁的香气飘进了房间，我不禁垂涎欲滴，只见桌上的菜肴香气四溢，厨房里响起了一阵“锅铲交响曲”好像在呼唤我：快来尝尝我做出的菜吧！作业可以待会儿写，但菜凉了可就不好吃了。我刚想跨出一步，但感觉有一股强大的力量在阻止我，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这句名言一直在我心中督促着我，我便有了前进的动力，力量的源泉，精神的支柱。还是珍惜时间，刻苦学习在我心中占了上风。
我坚持不懈，孜孜不倦，经历了九九八十一难之后，终于写完了作业，像一只被关在笼子里早已迫不及待的小鸟，突然飞了出来。我无忧无虑的享受属于自己的时光。
每当时间紧迫的时候，这句名言都在提醒我：时间是有限的，但人生的价值是无限的，时间是无价之宝，好好把握，让它释放出无限的光彩。我每时每刻都铭记着，让我在波涛汹涌的道路上乘风破浪，和时间比速度。
2我和时间赛跑
饭后，我便回房间赶起作业，不闻屋外事。一个半小时后，我走出来想歇一会，竟发现爸爸也在“做作业”，只见他端正地伏在桌上，右手紧握钢笔“刷刷”在纸上写着“作文”，那一行行清秀的字迹便从笔尖蹦进稿纸中。在他的左边，稿纸已有了五六张，我为这闪电般的速度感到惊讶。我耐心地看着，只见他双目专注而睿智，仿佛里面有取之不尽的素材；快写完一页时，又停下笔，捧起前头的一大摞文件翻阅，神情也随之变化，时而严肃，时而默思，时而又挠挠后脑勺。突然，他如同发现新大陆一样“哦”了一声，把我吓了个半死，爸爸却全然不觉我存在，用力眨眨眼睛，又埋头写了起来。我觉得他与书桌旁那盆茉莉花是如此和谐，又想想自己，脸上有点烫，慌忙回屋继续做作业了。又过了一个半小时，我终于做完作业了，本能伸了个懒腰，起到客厅喝水。啊！你瞧！我的爸爸仍在写文件，没有休息的意思，他会真像一只不知疲倦的工蚁呀！我终于按捺不住心中的疑惑，走上前去问：“爸爸，你已工作了一天，已经如此辛苦了，为什么晚上还不休息呢？反正工作就是那么多，早点完成和迟点完成有什么区别呢？”
只见他猛地收住了笔，一会儿，才缓缓抬起头，严肃地说：“如果中国的公务员都有你这样的懒惰心理，中国就会灭亡了！我利用空余时间去赶着完成公文，就是要自己不被时间束缚，能有更多的时间去学习，去思考问题。”他的眼神正如一把匕首，刺得我无地自容。他继续说，“如果抱着悠哉游哉的心理，你就会被时间束缚，会一事无成！”
他轻叹了口气，又语重心长地对我说：“孩子，你要有一种时间紧迫感，要与时间赛跑，战胜它，驾驭它，才能做出更多有意义的事呀！”
他说完，把笔盖套好，走进了房间。我以为他是去休息了，可我又错了！在门缝中，我分明看见了一个在电脑前关心时事政治的身影！
看着爸爸那双布满血丝的眼睛，看着他那布满皱纹的脸，看着他那布满白发的头，我的眼睛湿润了：是呀，和时间赛跑，爸爸才能由一个放牛娃变成一位公务员吧！
我立志，要像爸爸一样，做时间的主人。
3和时间赛跑
时钟在滴答、滴答作响，时间在一分一分流逝，我们抓不住时间，却可以去争取时间，和时间来一场赛跑。
运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；而人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。
当一声巨响惊雷后，大地为之一颤，于是一座座建筑物开始倒塌，一条条生命被掩埋。顿时，“宏伟蓝图”成了一片废墟，废墟下那撕心裂肺的哭喊声淹没了光明，使一条条鲜活的生命步入了死亡之门！
此时，一位位救援队员开始和时间拼命赛跑，因为迟一分钟就有可能使一家人的幸福生活支离破碎。一个、两个、三个。直至很多人被这双温暖的手拉回到“生活”中时，时间也输给了人们的毅力和坚持。
可见，和时间赛跑，我们不一定会输，但不去尽全力拼搏一把，我们一定会输！
和时间赛跑，就是和知识赛跑。
作为一名学生，我们总是抱着好好学习的心态，可老觉得时间不够用，不是时间不够用，而是我们没有好好把握住时间，让时间白白地从我们的手中溜走了。
无穷无尽的知识遍及了书中每一个角落，上课老师讲的太快，下课作业多的如山。。。于是乎，我们必须和时间赛跑来抢占知识，知识就放在那儿，不跑不跳，不溜也不动，只要你调整好时间，不怕知识不长驻。正如俗话说“时间就像海绵里的水，只要你挤总是多的数不胜数。”
和时间赛跑，就是和今天赛跑。
昨天，已经逝去；未来，还待展望；唯有今天，真真实实在我们面前，今天的二十四个小时，在不知不觉中已经溜走了三分之二，可时钟还在滴答，我们阻止不了它前进的脚步，只能加快自己的步伐和它去赛跑。
遥遥无期的高考似乎在一夜之间就变得屈指可数了，刺眼的倒计时显示着时间的进程，旁边的时钟连秒针都在玩命地跑。展望，展望，再展望，望也望不到边。
既然未来之事不可知，后悔之药无处买，何不在今天就和时间来一场耐性赛跑呢？或许你就是那个最后的赢家！
和时间赛跑就是和知识赛跑！和今天赛跑！和生命赛跑！
4和时间赛跑
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……但是，时间如果过去了，还会再回来吗？当然不会！“花有重开日，人无再少年”说的就是这个道理。
不是吗？错过了，再想挽回就迟了！
记得那是一次国庆长假，由于刚开学，作业不多，我认为很轻松就能搞定，放假对于我来说就是小鸟出笼，就是“翻身得解放”。我就想：反正作业少，先玩玩再说。
跟时间赛跑议论文作文 篇6
我上四年级时就失去了我的亲人，亲爱的爷爷被被病魔给带走了，我哭了，哭的是稀里哗啦，一把鼻涕一把泪的.........从此，我再也没有了爷爷，我爷爷为人老实：一生中不吸烟、不喝酒、不发脾气、也从不与人争执，好好的一个人就这样没了，我们家为爷爷办了7天的丧礼，感觉时间好快，我要和时间赛跑。
举办丧事的那几天，家里的亲朋好友都来了，一个个痛哭，原来美好的家就这样毁了，撇下了奶奶一个人，妈妈说：“你爷爷永远回不来了”“什么是永远回不来?”我问妈妈。妈妈说：“人只有百十年的寿命”，可你的爷爷得了癌症，虽然手术却还是没能抢救过来，你爷爷再也回不来了。妈妈说：“时间是珍贵的一旦过去就回不了，和时间赛跑吧，明日复明日明日何其多”我听后眼泪止住了........
从今天起，我要珍惜时间，和太阳比快，在太阳落山之前写完作业。我站在阳台仰望天上，看看天上的云朵，不，那不是云朵分明是爷爷，爷爷在对我笑，好像再说，孙女呀，趁着年轻好好学习吧，长大做一个对国家有用的人。刹那间我哭了，心里默默的念着—爷爷爷爷您慢点走，我还没来得及孝敬您呢，可是再次仰望天上，空空如也啥也没有了，我哭了......
时间过得飞快，看着时间一点点的流过，我心又着急又悲伤，眼看我一天天长大，妈妈的脸上多了好多皱纹，我知道那是无情的岁月夺去了妈妈年轻的容颜，我要和时间赛跑留住妈妈，让妈妈多陪陪我;我会在太阳落山前写完作业，这样不会留遗憾。
我要永远和时间赛跑，赛过太阳，赛过时间。
跟时间赛跑议论文作文 篇7
人生的真谛就是与时间赛跑。
题记
我和同学们并排站到跑道上，面前是体育老师那张残酷的脸和那个可怕的计时器。唉，又是一千米测验所有人最恐惧的项目。
哨声一响，我便没命地冲了出去，我两条腿飞快地交替着，一些同学被我远远地甩在了身后。
此时此刻，烈日当空，骄阳似火。火辣辣的太阳炙烤着大地，阳光似乎穿透了我的身体，我的脚步渐渐慢了下来，最终我停了下来因为忍受不了劳累和炎热，别人一个接一个从我身边跑过，可我再也没有力气了。我无奈地想：可能我的人生就是如此吧
记得刚上初中，我是一个学习成绩名列前茅的好学生，我学习刻苦努力，积极向上，受老师和家长的喜爱，可渐渐地我累了，于是电视和电脑成了我的最爱，可就当我玩得不亦累乎的时候，时间却悄悄地从电脑和电视屏幕上流过。可怜的分数告诉我，我已被远远地甩在了身后。面对着同学陆续地超过了我，我无可奈何这时，身旁响起了同学的加油声，我才反应过来，我再不快跑，就要不及格了。我突然意识到，要想取得胜利，就要和时间赛跑，就要超跃时间。我又恢复了活力，箭一般地向终点冲去，我超过了一个又一个同学，最终第一个冲过了终点。X分X秒，啊，满分!
后记
当天晚上，我就安静地坐在写字台前飞快地做着题。
最新存在与时间读后感(范本11篇)
读读好的作品，追求的是一种气质、亦是一种涵养，对于作者写的作品作品，心中总是会有莫名的感触。 阅读后，我们应该认真总结和回顾书中给我们的思想上的启示。这里为您展现的是栏目小编从网络上归纳的“存在与时间读后感”文章，我们为您提供最前沿的技术资讯敬请留意！
存在与时间读后感 篇1
得益于老师给了我们这样一个静下心来读书的机会，在繁忙的功课之余，拜读了海德格尔的《存在与时间》，深有感触。在已经过去的一年时光里，一直忙于参加形形色色的社团活动，结交各个圈子的朋友，去图书馆也只是为各种考试复习，竟没有静坐下来认认真真品一本书。在这些白驹过隙的时光中，我从来没有仔细思考过生活的意义是什么，我们是为了什么而活着？在看到德国哲学家海德格尔的《存在与时间》这本书之后，我对于这方面有了新的思考和认识。
继承了古希腊的思辨传统，海德格尔对于日常语言中的是或存在者的意指提出疑问，指出以对象性的思维方式所追问的和得出的形而上学的本体论都只是存在者而非存在本身，并重新提出存在的意义这一问题。
海德格尔将存在重新放到最重要的本源的位置，突出三个方面探讨存在问题提出的重要性：
1、存在是最普遍的概念，却不等于说是最清楚的概念。海德格尔通过不同时期对存在的观点，指出这些观点的矛盾，从而说明，存在是一个不清晰的概念。
2、存在是不可定义的。这个结论从存在的最高普遍性推论而来，因此，它一定不是一个实体，从而它不等同于存在者。但因为它如此普遍，以至于我们不能用定义方法从更高的概念导出，又不能有较低的概念来描述，所以存在又是不可定义的。
3、存在是自明的概念。自明性是存在的一种属性，在人类尚未了解到存在时就已经将存在作为自己研究的基础来研究其他事物，因此，存在又是自明的。
我认为海德格尔在阐述存在的意义的时候，从此在出发。所谓此在，一般来说指我们人类现在的存在，而提问这种存在也是我们存在的一部分。
我们因为此时在存在，此时在想而正是我们现在存在着，而我现在发问，因为我现在存在，因而会发问。还有一种定义，所谓此在，即是在其存在之中与这种存在相互关联的存在者。意思是说，此在在与各种事物相关联之际，经常把最终回归自己的可能性那样的意义与目的的关联抛到自己的前方。
此刻存在的我为什么会觉醒，反思自己，那是因为作为思想支援的畏。心里在担心着什么，畏惧之心时刻有之，造成埋头于日常的此在发生动摇的是畏，在世界之中的存在本身就是畏的对象。担心能否在这个世界内存在。我们在不断复苏自己的思维状态中，对于存在的意义、自身的价值不断地拷问，
因为我们总在担心一些东西，操心既是此在的存在，我们因为畏惧而操心。海德格尔认为正在被展开和发现的此在的存在方式才是真理和真实性的本源现象。此在操心自己的存在，是先于自身存在的存在者，其实就是使自己与现在还没有的东西相关联，甚至与自己最后的死的关联。为了作为一个整体而完结，此在非死不可，此在对于自身来说终究是未完，而自身的死对于此在来说绝不可能亲身经历。海德格尔对于死亡和时间的理解，他通过与传统哲学的批判对比，希冀存在本身的澄明与显现。若他揭示出的此在之被抛入世具有一些生命自身的悲剧性，那么他通过对向死而在的生存论分析将本己的唯一性和不可替代性赤裸裸地揭露出来，免于在有限的生命中一直受常人控制，则是此在面对本己虽显孤独，但却具有了活出本真状态的可能。虽然海德格尔没有指出具体的可能的选择，但是也正因为他未指明的可能性，才给后来的此在留下了更多自由抉择的空间。
此刻存在的我为什么会觉醒，反思自己，那是因为作为思想支援的畏。心在老在担心着什么，畏惧之心时刻有之。造成埋头于日常的此在发生动摇的是畏，在世界之中的存在本身就是畏的对象。担心能否在这个世界内存在。我们在不断复苏自己的思维状态中，不断地，不愿意按部就班，对于存在的意义，自身的价值的拷问为什么会动摇，因为我们总
在担心一些东西，操心既是此在的存在，我们因为畏惧而操心。海德格尔认为正在被展开和发现的此在的存在方式才是真理和真实性的本源现象。此在操心自己的存在，是先于自身存在的存在者，其实就是使自己与现在还没有的东西相关联。甚至自己最后的死的关联。为了作为一个整体而完结，此在非死不可。但如果死掉，此在原本就不可能亲身经历这种事。此在对于自身来说终究是未完。自己自身的死对于此在来说，决不可能作为现实的东西亲历。人生在世考虑两个极点，生和死。听天由命转变为人定胜天，对于生我们亲历过，但是对于死作为存在状态的终结，是无法体验到的，那要到另外一个境界了，这是我们所说的来生，循环，还是只是人的肉体形式化为物质的存在，精神消散，但是人的精神反而是人的本真的东西，畏死，我们考虑生的意义价值。为了连续生与死我们有了时间，时间就成了一种纽带。
虽然读起来很晦涩，但后来又花了很多时间阅读其他人关于此书的见解来加深自己的理解。《存在与时间》给了我许多关于时间与生命的思索：时间是无限的，而生命是有限的，作为具体的人，要用有限的生命去验证无限时间的存在和延续。从这个意义上讲，我们浪费的不是时间而是生命，我们节省的不是时间也是自己的生命，时间是无意义的，而生命就是要在这种无意义中，创造出有意义，赋予这种无意义于意义，打断无限为无数个有限。
存在与时间读后感 篇2
“为生存而生存就是本真的”乍看就觉得是废话，人肯定都是求生的，不会是求死的呀，所以自然是为生存而生存，这样的问题还有讨论的意义吗？但是结合很多人各种生存论，就不难理解为什么这个哲学家要讲出这样的话来。有人觉得生存是为了赚钱，有人说是为了工作或者其他形形色色我们觉得对于生存很重要的事情，或者满带文艺范儿的“为了让生命有意义”。但是生存就是生存本身，与其他一切都无关，我们是为了让自己活着而生存的，为了维持生命而呼吸、饮食，而只有生存在这个世界上才有了工作、金钱……所有的一切。下次再给自己找理由的时候，请记得告诉自己，生存就是我们的目标，于是很多我们觉得乏味的东西可能也会有意思起来，很多困难也就不那么可怕了。
生死一向是哲学领域很容易提到的话题，于是，探讨了生存本质后，海德格尔又说“死亡不是人实际能经验的。”谁知道到底这样的话是不是正确的呢，至少现在的你我都不知道。没有经历过的人自然没有发言权，经历过的人又有什么方法能告诉我们他们的经验？“死亡也不是能被他人代替的。”要是能，那不知道有多少冤魂会因为别人的推责而无辜走在黄泉路上。也许真的是死亡使人个体化，使自己的生存整体地呈现出来。有时候想想还真的是死亡让人去注意某人，文学上更是如此，我们经常都爱说，只有死人才能出名，因为实在有太多的好的作品都在作者死后才受到大众的认可。甚至觉得大家好像忽略了生存的意义，明明人死如灯灭什么都留不下，不管是盛名还是厚利，很怀疑这样的规律是依靠怎样的理据形成的，但是它就在那里。人所畏的情绪向自己展示了自身的生存作为一种有限的存在是终有一死的。谁也代替不了谁，也无可逃避。不管这辈子怕不怕死，在世上也不过几十年，谁也逃不了，当下的日子好好过便好了。
生死由天，我们总是在纠结自己的存在，总是计算着在世间的时间，但是既然不受我们思维活动或者情绪的左右，我们为什么要花这样的时间和精力呢？或者我们真的想要用脑子重新整理出更适合我们的生存法则或者避免死亡的窍门？
存在与时间读后感 篇3
《存在与时间》读后感1500字：
昨天参加了知无知空间的哲学读书会第一期——《存在与时间》导论，其实只读了第一章的第一节。之所以才读了这么少的内容，是因为谌洪果老师为了让大家对哲学、对海德格尔、对存在主义有个大概的认识，就这三方面分别帮大家梳理了一遍，也刚好让我这个没有哲学基础的小白有了一个清晰的脉络。
对于哲学，我既没有系统地了解过哲学史，也没有详尽地研究过各个派别的哲学大家，那我哪里来的勇气跟大家一起读这本哲学巨著《存在与时间》。因为哲学一直存在在我们每一个人的生活中，只是没有专门去定义没有系统地探索，但是每个人的生命轨迹都是因为不同的人生哲学而导致不同。还有一点就是谌老师的鼓励：即使读不懂也是一种懂。于是我似懂非懂地加入了。
谌老师说，哲学是对生命本身的叩问。尤其是人们已经身在其中却被忽视的生命之问。通俗一点来讲，就是人们常听说的人生终极三问：我是谁？我从哪里来？我往哪里去？再往大里讲，就是我与这个世界的关系什么？我能为这个世界做什么？通过学习哲学，我们不见得可以找到这些问题的答案，因为寻找的过程就是答案本身。
我们为什么要选择海德格尔的《存在与时间》？首先海德格尔一位哲学家当中的颠覆者与集大成者。他通过认真研究哲学前辈的思想之后，发现大家对“存在”都避而不谈或者都认为没有谈的必要，于是他又重新将“存在的意义”这一问题提出来。而且海德格尔是在看到了当时西方社会问题的基础上，处于对文化的关怀和时代的关怀，重新唤醒大家对“存在”问题的领会。
《存在与时间》是一本可以作为研究“存在之问”与“时间之问”的原点著作，所以即使大家对哲学没有太多了解，也可以以此为切入点进入哲学的世界。也许你直到看完这本书也未必见得能明白“存在的意义”，但经历过这一遭的体验那你的思维也已得到了进化。
那么，何为存在？但凡能够定义出来的答案都不称之为答案。“存在着”又是什么？它是指存在着的存在性，是动态的，但它并不是“存在”。如同余华所说的“活着”，我们每个人都活着，但却不知道什么是“活”。“To be or not to be，that is a question！”中的“to be”就是“去做，去成为自己，去在”的意思。人在一个活动的过程中才能成为一个什么样的人。也就是说我们对“存在”的理解要将其置于“时间”的境遇中。我们都是向着“存在”而生就像“向死而生”一样。
导论的第一章第一节“突出地重提存在问题的必要性”中，海德格尔讨论了历史上对于“存在”的三个成见：1、存在是最普遍的；2、存在不可定义；3、存在是自明的。正是因为大家认为“存在是普遍的”，所以觉得“存在不可定义”，因此认为“存在是自明的”。我们对于“存在”的理解或者领会，取决于我们对“存在”的提问方式。也就是说我们是什么样的人取决于我们如何提问。举个例子：如果一个女人问一个男人：你有多少钱？你有几套房子？那这个女人是个什么样的人已经不言自明了。对于“存在”的理解就是每个人存在的方式，即“存在从来都是存在者的存在方式”。
理解是在解释之前发生的。每个人的理解都带有偏见的被异化的意识形态。所以说孩子上天国比成人更容易，因为孩子对存在的体验最真切最准确，因为他们没有被“形而上学”所污染。我们生活在一个被偏见与常识所异化的时代。譬如：尽管我们一直被教导要做“学问”，但我们切实执行的却是做“学答”。
仔细回顾一下十几年的求学生涯，几乎没有老师教导过我们要学会提问，而只是一味地让我们记住答案。所以，我现在让孩子每天向老师提出一个自己想要了解的问题。苏格拉底说，未经思考的人生是不值得过的。我对孩子说，不会提问的学习是没有任何意义的。
存在与时间读后感 篇4
得益于老师给了我们这样一个静下心来读书的机会，在繁忙的功课之余，拜读了海德格尔的《存在与时间》，深有感触。大学两年来，我忙于参加各种社团活动，结交各界朋友，去图书馆只是为了各种考试复习，但没有认真地坐下来看书。在这些白驹过隙的时光中，我从来没有仔细思考过生活的意义是什么，我们是为了什么而活着？
在看到德国哲学家海德格尔的《存在与时间》这本书之后，我对于这方面有了新的思考和认识。
代表海德格尔整个哲学思想的经典著作就是这本《存在与时间》，它奠定了整个现代西方哲学的基础和方向。它之所以享誉于世，是因为它在现代西方社会这个被称为“后工业社会”的特定的历史条件下提出了存在的问题。对存在的意义的追问是海德格尔的巨大贡献。
海德格尔问题之所以在西方引起极大关注，与西方几百年来社会历史和思想的发展密切相关。在西方社会漫长的历史演进中，特别是近代科学哲学革命以来，理性始终是一面高举的旗帜。社会生活的方方面面都必须接受理性的审判，才能寻求自身的合法生存权。
在读海德格尔之前自己所理解的“存在”，就是单纯的存在，例如：“存在即合理”即“一切存在的事物都有它存在的理由”。整部《存在与时间》只关心一个问题：
存在的意义问题。但是海德格尔用“存在”这个词意指什么呢？如果有什么区别的话，存在意指什么呢？
“存在即合理”在《小逻辑》43页原文译文是：“凡是合乎理性的东西都是现实的，凡是现实的东西都是合乎理性的。”“存在”是最普遍最抽象的共相，亦即事物的本质。
而所谓“合理”是指合乎理性，合乎绝对精神。这种理性不仅仅是主观的理想性，而且是事物的本质，而事物是符合自己的本质的，所以合乎理性的东西一定会成为现实所接纳的东西；当只有合乎理性的东西才能“称”为现实的时候，一切现实的存在的东西就都是合理的，合乎理性成为现实的条件。而现实的当下，因为它已经存在，自然得到了理性的支持，它是合理的。
跳出自己的思维，不是创造性思维，思维由于存在而存在，这让我想起了唯心主义最核心的命题“我思故我在”，笛卡尔的我思故我在，是他全部认识论哲学的起点，也是他“普遍怀疑”的终点。他从这一点出发确证了人类知识的合法性。从这个角度出发，存在的前提是思考，由于人的认识能力，所以世界因为认识而存在，缺乏了认识那么就构不成构成世界的要素，因为自己的想象世界因此存在，意即思考才是世界的本源，这样的思考和海德格尔的命题有很大的相似处。
我思故我在，我的思考铸就了我这个人，推广开来就是思考创造了所有的像。这种思想虽然我们经常去批判，但是不无道理，在没有更合适的道理替代这个道理之前这就是最合理的解释。但是这样想下去，我因为不断地思考而存在，我不思考就是走向终极的毁灭。
但是这不能解释我的疑惑，因为可能没有真正地悟懂。
“存在”是“最普遍”的概念：“无论一个人于存在者处把握到的是什么，这种把握总已经包含了对存在的某种领悟。”但“存在”的“普遍性”不是种的普遍性。
如果存在者在概念上是依照种和属来区分和联系的话，那么“存在”却并不是对存在者的最高领域的界定：存在不是种。存在的“普遍性”超乎一切种的普遍性。
“存在”是自明的概念。在一切认识中、一切陈述中，在对存在者的一切关联举止中，在对本身一切关联举止中，都用得着“存在”。在对存在者之为存在者的任何行止里面，在对存在者之为存在者的任何存在里面，都先天的有一个谜。
我们不知道“存在”说的是什么，然而当我们问道“‘存在’是什么？”时，我们已经栖身在对“是”的某种领悟中了，尽管我们还不能从概念上确定这个“是”意味着什么。我们一直还未认出该从哪一境域出发来把握和确定存在的意义，但这种通常而模糊的存在之领悟是一种实际情形。
任何一个本体论，如果不首先充分阐明存在的意义，把它理解为自己的基本任务，那么，无论它的范畴体系多么丰富和紧凑，归根结底，它仍然是盲目的，偏离了它的初衷。所有本体论问题的中心表述都植根于正确看待和正确解释的时间现象以及如何植根于时间现象之中。存在有本真状态和非本真状态，这是由于此在根本是由向来我属着一点来规定的。
但是，此在的非本真状态并不意味着“较少”存在或“较低”存在。非本真状态反而可以按照此在的最充分的具体化情况而在此在的忙碌、激动、兴致、嗜好中规定此在。
无论对世界之内的存在者是从存在者状态上加以描写也好，还是对这种存在者从存在论上加以阐释也好，这样的做法中随便哪一种都不着“世界”现象的边际。 “世界之为世界”是一个存在论的概念，指的是“在世界之中”的一个组建环节的结构。而我们把在世认作此在的生存论规定性。
由此看来，世界之为世界本身是一个生存论环节。“世界”在存在论上绝非那种在本质上并不是此在的存在者的规定，而是此在本身的一种性质。
海德格尔说：“求助于自明性确实是一种可疑的方法。”这个结论这以这样解释，自明性是存在的一种属性，在人类尚未了解到存在时就已经将存在作为自己研究的基础，来研究其他事物，这将是一个空中楼阁。
因此，在研究人之前，似乎应该先知道存在是什么。
我认为海德格尔在理解存在的意义的时候，从“此在”出发。所谓“此在”一般来说指我们人类现在的存在，而提问这种存在也是我们存在的一部分。我们因为此时在存在，此时在想而证实我们现在存在着，而我现在发问，因为我现在会存在，因而会发问。
海德格尔认为应在世界，作出这样存在样态的“存在者”，“在世界之中”之三种环节中考察世界存在。在《存在与时间》中依次讨论了这几个环节，并在各个环节中找出下位的各种构成环节。虽然有些术语不懂，但是存在的构成中，三个环节很有道理，因为环环相扣才能符合人类思考的逻辑性，即使我们知道难以理解，但是因为逻辑所以我们可以理解，因为复杂难以认识所以为我们所追求，人不在追求未知世界么，未知世界不就是为感悟的嘛。
未感悟就意味着我们处于昏昏沉沉的境界。
此刻存在的我为什么会觉醒，反思自己，那是因为作为思想支援的“畏”。心在老在担心着什么，畏惧之心时刻有之。造成埋头于日常的此在发生动摇的是“畏”，在世界之中的存在本身就是畏的对象。
担心能否在这个世界内存在。我们在不断复苏自己的思维状态中，不断地，不愿意按部就班，对于存在的意义，自身的价值的拷问为什么会动摇，因为我们总在担心一些东西，“操心”既是此在的存在，我们因为畏惧而操心。海德格尔认为，被发展和发现的存在方式是真理和真实性的根源。
此在操心自己的存在，是先于自身存在的存在者，其实就是使自己与现在还没有的东西相关联。甚至自己最后的死的关联。为了作为一个整体而完结，此在非死不可。
但如果死掉，此在原本就不可能亲身经历这种事。此在对于自身来说终究是未完。自己自身的死对于此在来说，决不可能作为现实的东西亲历。
人生在世考虑两个极点，生和死。听天由命转变为人定胜天，对于生我们亲历过，但是对于死作为存在状态的终结，是无法体验到的，那要到另外一个境界了，这是我们所说的来生，循环，还是只是人的肉体形式化为物质的存在，精神消散，但是人的精神反而是人的本真的东西，畏死，我们考虑生的意义价值。为了连续生与死我们有了时间，时间就成了一种纽带。
存在与时间读后感 篇5
海德格尔的书今天是第一天读，因为秉承了不动笔墨不读书的传统，一天时间只读了一章。尽管如此，我依然热切的执着的推荐这本书。就好比看电视剧，一个电视剧的前二十分钟就可看出他的好坏，读书也是如此。
为什么推荐这本书，理由两个：
第一个不正经理由是可以练练绕口令，譬如对于此在（即人）的作用的一句评价：此在是一切存在论在存在者及存在论上都得以可能的条件。这句话是要讲人是研究存在（即欧洲哲学思想的本源问题）的钥匙。如果将海德格尔第一章的存在，此在，存在者三个概念全体写在纸上，估计19页篇幅的第一章这些字眼就有可能占据6页篇幅之巨。
但是，既便如此拗口，不能不说海德格尔的思路的清晰以及逻辑性的严密，他实际上在第一章用唯物主义观点重新解释世界的本源的问题。而且竟然用存在、存在者即此在三个概念的反复论证中竟然真的就被他论证成功了。对此，我是赞叹有敬佩，虽然一天的劳累直不起腰，但是非常值得。尤其是使我的哲学思想越发清晰。这一点简直让我欣喜若狂。
为此，我特在此对他大加赞扬，并附自己阅读笔记的第一小节供大家参考。
第一章存在问题的必要性、结构和优先地位
第一节突出的重提存在问题的必要性
存在这个概念，是西方哲学考察的基础，在他们眼中，人本是什么？人来源于何处？又将去往何处是一切哲学要解答的最基本的问题，可以说，最初的哲学就是为此而生。可是，在最初希腊先哲们家热烈探究了一番之后，这个问题虽没得到结论，却因为他的难以论证变成了无人问津的问题，如海德格尔在第一小节所说：他曾使柏拉图和亚里士多德为之殚精竭虑。所以，从那时起，他作为世纪探索的专门课题，当然就无人问津了。之后人们所做的只是根据希腊人对存在的最初阐述，逐渐形成了一个教条，它不仅宣称追问存在的意义是多余的，而且还认可了对这个问题的耽搁。人们说：存在是最普遍最空洞的概念。所以它本身就反对任何下定义的企图。而且这个最普遍并因而是不可定义的概念也并不需要任何定义，每个人都不断用到它，并且也已经懂得他一项用它来指什么。于是，那个始终使古代哲学思想不得案情的晦蔽物竟变成了具有昭如白日的自明性的东西，乃至于谁要是仍然追问存在的意义，就会被指责为在方法上有所误差。
但是，在海德格尔这里，存在重新被提到了最重要的本源的位置，实际上当作为基础的本原被抽掉以后，很多哲学理论就应声而倒。从本源重新探索出来的结论或许才更加有力。
基于这种想法，海德格尔突出三个方面来探讨存在问题提出的重要性：
1.存在是最普遍的概念，但却不等于说他是最清楚的概念。
这里，海德格尔通过不同时期对存在的观点，来指出这些观点的矛盾，从而说明，至今，存在还是一个不清晰的概念。他这里主要论述了亚里士多德观点之后的继承（有两个例子：1他与柏拉图的联系与不同，2中世纪托马斯主义以及司各脱主义受他的影响与相互争论。）以及黑格尔对于亚里士多德观点的颠覆。
2.存在这个概念是不可定义的。
这个结论从存在的最高普遍性推论出来，因此，他一定不是一个实体，因此，他不等同于存在者。但因为他如此普遍，以至于我们不能用定义方法从更高的概念导出，又不能由较低的概念来描述。
感想：这一点我不认同，海德格尔之所以认为存在并不能证明，是因为他的无限，即普遍性，但是，实际上，存在只能借存在者作为实体来表现，否则就不可能有存在。因此，从存在者着手，摸索所有存在者的同一性何在，我们就可以通过理性来追寻到存在的所在。因为理性可以将实物与抽象结合，并从他针对存在而言虽然有限的主动性中得出存在本身所具有的最本质的属性，那即是万物守恒，以及万物永存。因此。如果说存在是不可定义的，毋宁说存在是不可证明的更加合适。但或许是译者的问题，或许海德格尔说得就是存在不可证明。（这里我需要查阅原文）
但是尽管存在可以被认识，但是他却不能被改变，因此，我赞成海德格尔所说：用以规定存在者的方式虽然在一定限度内是正当的，但这种方式，亦即传统逻辑的定义方法传统逻辑本身的基础就植根于古希腊存在论之中不使用于存在。但是存在的不可定义性并不取消存在的意义问题，它倒是要我们正式这个问题。
海德格尔的论证有国际意义，因为存在不只是西方思潮中的概念，而是一种宇宙客观。但是在论证中，他基本上是以西方哲学作为论证的基础，因此，他才会说：传统逻辑本身的基础就植根于古希腊存在论之中
3.存在是自明的概念。
我们之所以忽略存在，是因为往往以存在者作为存在本身的替身，但是，这两个概念是不可混淆，这就使得探究存在本身有了一个前提：即存在不是存在物。由于人的身体中的神奇的理性具有比地球万物个体更加强烈的主动性，他促使人探究存在的本来面目，但是这种探究不是为了了解而探究，而是为了更好的利用对存在的了解而探究。因为假若可以认识存在本身，就可以区分存在与存在物的不同，使得对存在和存在物的研究同时向前发展。人类也能更好的生活。从这个意义而言，存在的研究是有积极意义的。
海德格尔说：求助于自明性确实是一种可疑的方法。这个结论这以这样解释，自明性是存在的一种属性，在人类尚未了解到存在时就已经将存在作为自己研究的基础，来研究其他事物，这将是一个空中楼阁。因此，在研究人之前，似乎应该先知道存在是什么。
存在与时间读后感 篇6
作者：杨利颖
**：《科学与财富》2019年第17期
摘要：本文主要是从海德尔格的《存在与时间》一书作为写作题材。主要内容有以下三个方面：
式变“沉沦”，接纳“被抛”、操心——去存在、向死而生。我们沉沦于世，在世被抛，作为此在的存在，我们要去存在，去体会生活的意义，同时我们也要看透死亡，置之死地而后生。
关键词：沉沦；被抛；去存在；死亡
一、式变“沉沦”，接纳“被抛”
没有此在就没有世界，既有世界那么此在便是世界存在的一部分，此在是世界的此在，世界是此在的世界。海德格尔在《存在与时间》中提到，“此在首先总已从它自身脱落、即从本真的能自己存在脱落而沉沦于‘世界’，” 即是说此在自脱落、在世的那一刻起，便已经沉沦，沉沦于世。“此在作为沉沦的此在，已经从作为实际在世的它自己脱落；而它向之沉沦的东西却不是在它继续存在的过程中才刚碰上或才刚不碰上的某种存在者，而是它本来就属于它的存在的那个世界”。
此在存在于世界，并在世界中去存在，同时在世界中沉沦，我们无论是处于何种境地或是何种环境，又或是经历着何种事情，以“闲言”与“好奇”为媒介作连接，沉沦于世，即你所“沉沦”的一切，都是构成你生活的一部分，是你无法逃脱的，我们所沉沦于世的动态的行为被海德格尔称为“跌落”，也就是说此在在沉沦之中通过动态的一系列行为跌入在非本真的日常生活中，海德格尔把沉沦的动荡标识为旋涡，其可认为我们被拖拽入一个旋涡之中，然后跌落，随即沉沦。其所论述的观点，并非带着价值判断在内，亦不会阐述这个或那个是好或坏，只是客观地告诉读者，这就是生活，这就是我们存在于世的日常，只要我们还活着，生活中所出现的一切主动或被动的事情，我们都要去接纳它。比如，我们要拿杯子喝水，要将其上到手头，那么伸手的过程中就可以视为是一个旋涡，是我们的需求即喝水这件事把我们拽入到其中，然后我们拿到杯子喝水，这件事完成以后，可视为是我们日常的沉沦。
海德格尔指出，“只要此在作为其所是的东西而存在，它就总处在抛掷状态中而且被卷入常人的非本真状态的旋涡中。实际性是在被抛境况中从现象上见出的，而被抛境况属于为存在本身而存在的此在。此在实际地存在着。
” 这已经非常明显地指出了，此在只要是作为其“此在”本身而存在，那么它就不可避免地在被抛过程中卷入常人的日常生活的旋涡中，也就是说此在只要存在于世，那么就无法避免被抛、亦无法脱离沉沦的旋涡。我们出生在**，生长于什么样的家庭，这并不是我们能够选择的，我们从一出生开始就已经处于“被抛”的状态，我们自身的能力是有限的，很多时候我们都是处于被决定的状态，但是当我们发现我们因“被抛”而感到无力、迷茫、无奈、困惑或是沮丧的时候，我们应该深刻明白这就是我们生活的一部分，这恰恰是证明我们存在、正实际地生存着的证据。我们在世，才能沉沦，我们被抛，才存在，能够感受到喜怒哀乐才能证明我们还存在于世，还能与周围的世界打交道。
海德格尔说，“本真的生存并不是任何漂浮在沉沦着的日常生活上空的东西，它在生存论上只是通过式变来对沉沦着的日常生活的掌握”。 本真的生存状态也不是什么虚无缥缈或者是难以达到的状态，在海德格尔看来，我们只要在生活中通过对沉沦着的日常生活进行方式改变的掌握，也就是说，沉沦既已是我们生活的存在，我们可以选择适我生存的沉沦方式去掌握和构成我们的生活，如此我们要达到本真的生存状态也不是难事了。比如，对于一个很久没有运动的人说，一开始突然跑一万米肯定是很困难的，但是如果他改变方式，先从一千米开始，然后以每天递进一千米（适合其的方式）的方式进行运动，慢慢地再开始实现一天跑一万米的目标，如此也不是什么难事了。
换言之，我们每天都在“沉沦”，但是我们要选择尽可能恰当的、能够让我们心甘情愿的、感受到生活的意义和乐趣的方式去存在。而“被抛”更像是必然性中的偶然性，人是被抛到这个世界的，正如萨特所说：“人生就像是被抛上了一列飞速运转的列车，对于它来自何处，还是驶向何方，人们一无所知。
一个人唯一能做的就是自由地选择存在，独立地为自己和整个世界承担责任。”对于突如其来的状况，我们要学会接纳，接受我们自身的有限性，接受我们被抛的状态，但是我们又要化有限为无限，不好的境遇靠我们自己去改变，同样未来也靠我们自己创造。所以我们存在于世，要顺应于世，更要式变沉沦、接纳被抛，让生活变得多彩而又富有意义。
存在与时间读后感 篇7
自己存在于这里，不是依于某种认识和意志，更不是依于直观为我们所知的。而是在缺乏明确的认识状态下，我们不得不与被抛到的这个：“此”的自己面对面。我们大多数时候都是无意识状态的傀儡，在无意识状态中构造成我。
此刻存在的我为什么会觉醒，反思自己，那是因为。作为思想支援的畏。心在老在担心着什么，畏惧之心时刻有之。造成埋头于日常的此在发生动摇的是“畏”，在世界之中（的存在）本身就是畏的对象。担心能否在这个世界内存在。我们在不断复苏自己的思维状态中，不断地，不愿意按部就班，对于存在的意义，自身的价值的拷问为什么会动摇，因为我们总在担心一些东西，操心既是此在的存在，我们因为畏惧而操心。海德格尔认为正在被展开和发现的此在的存在方式才是真理和真实性的本源现象。此在操心自己的存在，是先于自身存在的存在者，其实就是使自己与现在还没有的东西相关联。甚至自己最后的死的关联。为了作为一个整体而完结，此在非死不可。但如果死掉，此在原本就不可能亲身经历这种事。此在对于自身来说终究是未完。自己自身的死对于此在来说，决不可能作为现实的东西亲历。人生在世考虑两个极点，生和死。听天由命转变为人定胜天，对于生我们亲历过，但是对于死作为存在状态的终结，是无法体验到的，那要到另外一个境界了，这是我们所说的来生，循环，还是只是人的肉体形式化为物质的存在，精神消散，但是人的精神反而是人的本真的东西，畏死，我们考虑生的意义价值。为了连续生与死我们有了时间，时间就成了一种纽带。
对于我们日常所熟悉的良心，良心是‘伪善以外的任何东西。’自己在这里存在并不是依自己的愿望选择的，自己在这里存在是既成事实的，并且自己对自己的存在完全是非力的，我们生在此，就在此，此在已经存在不以我们的自我意志而转移，也无法按照自我的意志来转移。所谓良心不是完成了的状态，而是良心的倾向、准备接纳自己的内疚的一种姿态。我们对于自己的存在，先于自己的思考而存在，自己在这里或好或坏与一定的标准来看是不是对得起自己，这样就是哲学意义上的良心，我们追求的存在良心是对自己的一种怜惜。
畏、先行到死、良心都是使此在从向日常的沉沦中回返自己自身的环节，海德格尔把此在忍耐畏、从自己固有的亏欠理解自己称为“觉悟性、决心性”。由于这些思考我们会明白生命的价值和意义，起码在一种程度上说是这样的。这种觉悟性即是与自己最后的可能性之死面对面，并始终把其为可能性维持。通过先行到死此在才“将来”到自己的位置。临死时，下了先行到死决心的此在，把自己存在的场或境域中重新把握以前一直照面的东西，使其无隐蔽地照面。这叫做“现代化”这样就获得了将来、曾在性、现在花三个机能。而三种机能不是并列存在的。所谓此在，说到底不外乎是这种时间性。在把握将来，曾在，现在之间我们的存在问题，我们需要一条纽带，生命的循环不是由于死亡而终结，通过向死先行，此在向他从前自己在过来的存在样态返回，并接受这种返回。这即是“反复”己。在非本真的存在中，人把这种自己被抛的存在样态“冷却“了。在不断地一遍又一遍的体验生命中轮回，不死，可能换一种形态方式存在。
本真的历史性可以这样归纳；支配自己、规定自己生活的力来自过去，同时它还无疑是在自己自身中继续发挥作用的难以抗拒的力；要承认自己还是依赖这种力，要把它作为自己的财产。在支配自己的时候我自然地联想到了《黑客帝国》人被机器控制，思维禁锢在一个庞大的母体中，而人有些脱离了这种禁锢成为先知，但是不是每个人都能够控制自己的觉醒，需要外力的帮助才能实现渡化，一切又在考虑平衡，平衡之后又是什么，人觉醒之后依然没有彻底的觉悟。因为人无法化为虚无的存在，与虚幻化为一体，本身就是虚幻的状态下，本身已经不存在的情况下去揣测存在也是行不通的。
最终我对于一些基本概念还是不是很清楚，由于读的比较粗糙或许遗漏了许多东西，但是我坚信如海德格尔所认为，所谓真理、真实的基本样态并不是言说与判断与事实一致，而是事实和事物没有覆盖的呈现，在特定的关系中照面。世界因为我们的感知而存在，单纯的从自我思考的角度，从自我来说是这样的，因为不可知所以成立，这是一个以本身的怀疑来怀疑本身一样，不过又为认识打开了另外一条思路。
存在与时间读后感 篇8
《存在与时间》读后感
《存在与时间》这本书我已经读过好几次，每读一次就有不一样的感受。海德格尔用最青涩的文字写出了最生动的人物。作为一本典型的一大经典，海德格尔的《存在与时间》内容丰富，结构庞大，讨论的问题众多且相互纠结。
海德格尔强调，人的自由不是异想天开、不受限制的。
个人认为，《存在与时间》的结构性的大线索主要有两条：第一条是对存在问题的重新理解和历史梳理，第二条是对人的生存经验的现象学分析。事实上，这两条线索与海德格尔写这本书的理论动机密切相关
海德格尔寄往，通过对人这种特殊的存在者的存在进行现象学的、也就是存在论的分析。
事实上，这两条线索与海德格尔写这本书的理论动机密切相关海德格尔希望，通过对人这种特殊的存在者的存在进行现象学的、也就是存在论的分析，建立起一个全新的追问西方哲学最古老的问题——存在问题的地基，并给这个问题提供一个新的答案。虽然关于存在问题，海德格尔最终没有建立起他的“一般存在论”，然而，本来是打算用作准备的“人的存在论”却是自给自足的。
也就是说，从以上两个结构性线索着眼，《存在与时间》作为一部不完整的存在论，却是一部完整的人的存在论。
从第二条，也就是相对完整的那条线索入手理解《存在与时间》，把这本书看作海德格尔对于人的生存经验的现象学分析，这就要求我们把眼光集中在一对重要的概念之上：本真和非本真。本真和非本真这一对概念，以及海德格尔对于这两个概念所意指的两种不同的人的存在方式的区分，无疑是贯穿全部人的存在论分析的关键线索。
从这组概念中，我们可以找到理解整本书的出发点。那么，在《存在与时间》中，本真和非本真作为两个概念是什么意思？
同时，海德格尔强调，人的自由不是异想天开、不受限制的。根据操心，人在先行筹划着的同时就“已经在世界中了”，而这是人无法选择的。人不能选择自己是否存在，因为他已经存在；人也无法选择他存在于怎样一个世界，因为他已经“被抛”给了他存在于其中的那个世界。
“被抛性”意味着，尽管人就是他的可能性，然而，他同时不得不承载着同样多的不可能性。他不可能不在他所在的时代，不可能不经历他经历着的历史，不可能不生于特定的身世，操劳特定的事情，和特定的人群共处、操持。已经在世界中的被抛性和先行于自身的生存性是相互纠缠的，人在已经在世的存在中先行于自身。
人是自由的，而不是自由的。 他的存在在于他的选择。 但是，有一个世界，他一直都别无选择。
海德格尔称这种既自由又被决定的纠缠状态为“实际的生存”。人的实际性也就是他的被抛性，他总已经被抛给了一个实际的世界，但是在这个世界中，他有所筹划、有所选择地自由生存着。在我看来，“实际的生存”就是海德格尔眼中的人的“本质”。
然而，把人的“本质”说成实际的生存，是不是漏掉了操心结构的最后一个环节——“作为寓于世内来照面的存在者”？操心作为整体当然不容任何一个环节的遗漏，而如何看待最后一个环节，这个问题就涉及到了我们所要追问的，海德格尔的本真和非本真的区分的意义。
人的“本质”在于实际的生存，而人在去“是”他的本质的时候，可以以本真的方式去是，也可以以非本真的方式去是。人可以存在，也可以不存在。那么什么是真实存在，什么是非真实存在？
第一个生存点在于人是他的可能性，而人的最极端的可能性是死亡。海德格尔说，死亡不是存在的终结，而是存在走向终结。把死亡理解为存在的终结，就是把死亡理解为现成的现象，即不合理地理解死亡。
真正的死亡不是现成的现象，而是人的生存方式。人的死亡就是死亡。另外，死亡是人最本己的可能性，因为“任谁也不能从他人那里取走他的死”，每个人必须自己向着自己的死而存在。显然，被本真地理解的死亡和第8节所揭示的人的“本质”具有密切的关系，死亡现象直接显示出人的“本质”：
“死亡在存在论上是由向来我属性与生存组建起来的”。因此，人要想本真地存在，就必须本真地理解和面对死亡，也就是要向着自己的死亡，将自己筹划到自己最本己的可能性中去。实际上，正是因为人具有死亡这种最极端的可能性，正是因为人在本质上是向死而存的存在者，所以他才能够向着可能性筹划自身，才能够生存而不是仅仅现成存在。
海德格尔说，在这种情况下，人就让自己消散在周围来照面的事物中，让自己混迹于常人中，以逃避死亡，由此也逃避最本己的自身。消散于周围来照面的事物，就是从世界和世内存在者出发理解人，也就是把人理解为他所从事的、他为之操劳和奋斗的——“人做什么，他就是什么”。常人通过**、安定，以及把人同他本真的死亡之畏相疏远，来逃避死亡。
被抛性作为人生存的实际性，也有本真状态和非本真状态之分。根据海德格尔，人的被抛性意味着他“始终不是另一种可能性”。人不仅对于他已经被抛入的那个世界，对于他的时代和历史、身世和伙伴无法加以选择，而且，在人能够自由选择之处，他也毕竟只能选择其中的一种可能性，而“把不曾也不能选择其它可能性这回事承担起来”。
清醒地认识到这种被抛性，勇敢地直面这种被抛性，承负被抛性而筹划着生存，就是本真地作为实际性而生存。海德格尔称这种对被抛性的本真的理解和面对为“良知”。海德格尔进一步说，人的良知告诉他，他是有“罪责”的存在。
实际上，这里说的罪责，就是得到了本真的理解的被抛性，海德格尔又称其为“不性”，也就是人的生存本质上的有限性。相反，非本真地面对被抛性，和非本真地面对生存性一样，是消散于世内存在者，逃逸到常人那里去。无良知的常人不去看生存之根本的有限和罪责，而是事先规定了什么是可能的、什么是本分的、什么是认可或不认可之事、什么是允许人成功或不成功之事，等等。
总之，常人营造出一种“平均状态”，从而在本真的被抛性面前逃避。
综上所述，如果说人的“本质”在于实际的生存，那么，本真的生存性就是向着死亡这种最本己的可能性筹划自身，而本真的实际性就是直面被抛的罪责。关于向死而存的先行与直面罪责的良知之间的关系，海德格尔专门用了一节加以讨论。简单地说，犯罪的根源是死亡。
罪责是人的生存的不性或有限性，而人最根本的有限性就是死亡，“本真地想到死便是在生存上达乎透彻的愿有良知”。
由此看来，即使把人的本质看作生存性和实际性的统一，我们也不会遗漏操心结构的任何一个环节。这是因为，这一本质的本真的实现方式是向死而存的先行和直面罪责的良知的统一，而“作为寓于世内来照面的存在者”，也就是人的沉沦，只不过是这一本质的非本真的实现方式：消散于世界和常人，逃避本真的死亡和本真的罪责。
当然并不是说，非本真的存在状态就不是生存性和实际性的统一，实际上它仍基于这个统一，只不过它以一种非本真地方式实现了这个统一，并“首先和通常”规定着人的存在方式。真态和非真态都是人类起源的存在方式。它们之间的区别不是道德上的，而是存在的。
事实上，在海德格尔看来，他越能忍受被抛的本性，就越能深入挖掘被抛的可能性。一个作为**教的一丘之貉的海德格尔是肤浅的，一个作为**教的反思者的海德格尔是更高的，一个重又作为**教文明的承负者的海德格尔才是最深的。而如何承负起我们自己的被抛性，并在这种承负中展开我们更深的、更为本己的可能性，也许这才是海德格尔留给我们的永恒的问题。
存在与时间读后感 篇9
历史生活成为哲学思考的基础。但在海德格尔看来，只要存在的概念没有得到澄清，那么这种观点就不会产生任何具体的结果。在现象学学派，他逐渐意识到这就是问题所在。
他以一种杰出的现象学的方式提出了这个问题：甚么样的立场才能使人的存在显现出其特有的属性。这个问题的答案奠定了他自己哲学的基础：
对对象化的批判。他警告我们，当我们试图在物化的过程中从理论上把握人的存在时，生存就会滑向我们的面前。当我们试图有意识地把握简单的舞台经验时，我们注意到了这种情况。
在客观思维中，世界存在联系的丰富内容将无影无踪地消失。这一客观立场将使生存经验失去存在，我们所遇到的世界失去世界。海德格尔的哲学思想转向了人们所经历的短暂的阴郁。
但它不涉及任何神秘的深度，或潜意识的地下世界，或神圣的天堂。这涉及到包括日常生活在内的生存实施过程的透明度。在海德格尔看来，哲学已经成为一门使自己在生活中意识到的艺术。
在转向日常生活的过程中，也有一种挑战的味道：这是对总识人为我们可以理解生活的规定性哲学的挑战。海德格尔带着重新开始的口号走上舞台。
在他早期演讲录中，有明显的达达主义的狂热，要摧毁崇高的文化价值和传统的意义规定，揭发它们的一文不值的真相。他手握他的人生此在的现实性怒不可遏地关注着今天普遍的文化任务周围的那群小鬼 。开始十分吃力，但后来成功希望越来越大，渐渐地海德格尔从人生此在的昏暗中升了上来。
现在他依据其结构把人的生存称之为：在存在中 ，现身情态 、领悟、沉沦 、操心 。
这些就是《存在与时间》中提出的生存性概念。他找到了关涉其本己本真的存在之可能性的人生此在的表达形式。
存在与时间读后感 篇10
读《存在与时间》有感
营销***张梦洁
《存在与时间》这本书部分是为了解决胡塞尔在《逻辑研究》中遗留的导致他认为不彻底的先验自我的问题。严格的讲，海德格尔提出了两个问题。一个问题是，当我们在表达中使用“是”时，我们到底是怎么想的？这是表达的意思。
海德格尔把这个问题于存在的意义问题紧密地联系在一起。对于领悟这个问题在意义上的双重性，海德格尔居然声称，对这个问题意义的领悟根本就不曾有过。一个令人惊异的断言。
我们可以说，关于存在的意义(不是关于表达的意义)的问题，是一个自历史之初直到今天，一直不间断地困扰着人类思考的问题。这是一个关于人类存在的意义、目的和意义以及自然的意义、目的和意义的问题。这是对人类生存价值和取向的发问，是对世界、天界和宇宙为何原因和为何目的的发问。
实践上的道德生存使人对此发问。过去，当物理学、形而上学和神学没有分离时，科学也试图解决意义问题。但康德发现，作为道德实体，我们必然会问关于意义的问题，但作为科学家，我们不能给出任何答案。
从此以后，严密的科学对意义问题退避三舍。但人类实践中的道德存在仍然提出了这个问题：广告、诗歌、道德反思、宗教。
海德格尔怎么能说人们对这个问题一无所知呢？只有当他认为这种意义的所有存在及其对意义的相应探究都只是与存在的意义擦肩而过时，他才能做出这种断言。这个大胆断言使他自己获益匪浅，因为他是以柏拉图以来的遗忘性和遮蔽性的重新发现者的身份登场的。
首先海德格尔把关于对存在意义的发问 (我把这个发问称之为「加强性问题」 放在一边，而从另外一个问题，即语义问题开始他的追问。当我们在表达中使用“是”时，我们到底是甚么意思？我们说的“存在”是甚么意思？这是一个与现代科学有关的问题。任何一门科学，如物理学、化学、社会学、人类学等，都涉及和研究各自领域的存在，或在同一领域工作，但它们使用不同的方法，关心不同的问题。
所有关于方法的思考，即如何接近其研究对象，都隐含着一种区域本体论，尽管人们并不这么称呼它。正因为如此，起初人们并不理解海德格尔的主张，即人们不想知道他们在各自的领域获得了甚么样的“存在”。
因为它是在新康德主义基础上发展起来的方法论意识的特殊强调。李凯尔特和文德尔班对自然科学和人文科学作出了细腻的区别。还有狄尔泰的解释学、马克斯韦伯 [max weber] 的理解社会学、胡塞尔的现象学方法、下意识的心理分析解释学等等。
上述所有这些科学在方法上都不是天真幼稚的。它们都有自己的本体论问题意识，都探讨了自己在现实研究相互关系中的地位。因此，无论是在语义方法问题上还是在强化现有意义上，情况都是一样的。
海德格尔声称根本不理解意义，但是实上，这种问题到处都有：强化问题往往是在实践的道德生活中提出的，而方法论语义问题往往是在科学中提出的。
生活最大的意义是什么？追求财富，追求名利，追求一切都能给自己带来额外的利益。显然这是在自己能力匮乏时期自然想得到的东西，如果有了这一切之后还需要什么？
发现在思索中，我们囚禁在思索的禁锢中不能自拔。对于生活中的困惑自己思考过，但是经常被规律性的教学耽搁，偶然被各层领导交代的任务所打断，于是每次都不得而终在看到德国哲学家海德格尔的《存在与时间》这本书之后，我对于这方面的思考和认识有了新的加深，对于许多时候不断地试图超越现在，达到力所不能及的追求，解释的也趋向于合理。海德格尔的哲学思想自己抽空也看了一点，大多以晦涩深奥让我望而止步，读懂三分之一就算不错了，见到这本书之后我认真地研读，虽然又没有完全搞明白，但是很是觉得里面讲的内容是多么的贴近我的思考。
在读海德格尔之前自己知道“存在”，就是单纯的存在，例如：“存在即合理”即“一切存在的事物都有它存在的理由p>
“存在即合理”在《小逻辑》43页原文译文是：“凡是合乎理性的东西都是现实的，凡是现实的东西都是合乎理性的。” “存在”是最普遍最抽象的共相，亦即事物的本质。
而所谓“合理”是指合乎理性，合乎绝对精神。这种理性不仅仅是主观的理想性，而且是事物的本质，而事物是符合自己的本质的，所以合乎理性的东西一定会成为现实所接纳的东西；当只有合乎理性的东西才能“称”为现实的时候，一切现实的存在的东西就都是合理的，合乎理性成为现实的条件。而现实的当下，因为它已经存在，自然得到了理性的支持，它是合理的。
跳出自己的思维，不是创造性思维，思维由于存在而存在，这让我想起了唯心主义最核心的命题“我思故我在”，笛卡尔的我思故我在，是他全部认识论哲学的起点，也是他“普遍怀疑”的终点。他从这一点出发确证了人类知识的合法性。从这个角度出发，存在的前提是思考，由于人的认识能力，所以世界因为认识而存在，缺乏了认识那么就构不成构成世界的要素，因为自己的想象世界因此存在，意即思考才是世界的本源，这样的思考和海德格尔的命题有很大的相似处。
我思故我在，我的思考铸就了我这个人，推广开来就是思考创造了所有的像。这种思想虽然我们经常去批判，但是不无道理，在没有更合适的道理替代这个道理之前这就是最合理的解释。但是这样想下去，我因为不断地思考而存在，我不思考就是走向终极的毁灭。
但是这不能解释我的疑惑，因为可能没有真正地悟懂。
我认为海德格尔在理解存在的意义的时候，从“此在”出发。所谓“此在”一般来说指我们人类现在的存在，而提问这种存在也是我们存在的一部分。我们因为此时在存在，此时在想而证实我们现在存在着，而我现在发问，因为我现在会存在，因而会发问。
海德格尔认为应在世界，作出这样存在样态的“存在者”，“在世界之中”之三种环节中考察世界存在。在《存在与时间》中依次讨论了这几个环节，并在各个环节中找出下位的各种构成环节。虽然有些术语不懂，但是存在的构成中，三个环节很有道理，因为环环相扣才能符合人类思考的逻辑性，即使我们知道难以理解，但是因为逻辑所以我们可以理解，因为复杂难以认识所以为我们所追求，人不在追求未知世界么，未知世界不就是为感悟的嘛。
未感悟就意味着我们处于昏昏沉沉的境界。
“此在”已经常抛出或投影这种世界了，或者世界被动地经常在此在的意志或意向之前作为自明的东西被展开在那里了。因为我们不断地思考，我们存在，我们思考，我们是一个明确的意愿。“所谓此在，即是在其存在之中与这种存在相互关联的存在者。
”此定义的一层意思是，此在在与各种物相互关联之际经常把最终回归自己的可能性那样的意义与目的的关联抛到自己的前方。世界由于千丝万缕的链接最终还是联系在一起，此在不但是但个体而是无所不包的一个大大的集合。
海德格尔的出发点是实用主义的。因为在他那里行为就意味着打交道。它构成了人生此在的最基础的结构。
实用主义的色彩亦见之于践行与认知的勾连。用海德格尔的术语讲，这种第一性的打交道有着属于它自己的「环视」。认识是践行的一种功能。
所以，想从进行认识的意识本身出发去理解认知的意识是错误的。这当然是针对胡塞尔的现象学意识研究而发的。因为认识也是从实践性的、与世界打交道出发的，所以对认识的研究也得从实践性生存活动出发。
这难道不是在重复人所共知的唯物主义原则「存在决定意识」吗﹖海德格尔的反驳是，当人们让存在来规定意识的时候，他们是在向人们显示，他们知道甚么是存在。但是我们并不知道存在是甚么，所以我们才来追问它。海德格尔这样说。
人们只可能对周围世界，共在世界和自身世界如何与人生此在于此处相遇，进行认真观察，现象学的描述。
语言也好，权利也好都是一些看问题的不同角度，最终都会陷入“泛意识形态论”而不能自拔。我想真正的自由的也许就是对于自由这个信仰的追求吧，不管这个自由信仰的内容是否在他人看来是正确的，是否是没有参入“意识形态”的，只要是经过思考与磨练的信仰，都不会是盲目的不自由吧。
存在与时间读后感 篇11
海德格尔存在与时间的读后感
2009-03-24 01:48:06
海德格尔今天的书是第一天阅读，因为它坚持“不写，不读”的传统，每天只读一章。尽管如此，我依然热切的执着的推荐这本书。就好比看电视剧，一个电视剧的前二十分钟就可看出他的好坏，读书也是如此。
为什么推荐这本书，理由两个：
第一个不正经理由是可以练练绕口令，譬如对于此在（即人）的作用的一句评价：“此在是一切存在论在存在者及存在论上都得以可能的条件。”这句话是要讲人是研究“存在（即欧洲哲学思想的本源问题）”的钥匙。
如果将海德格尔第一章的“存在”，“此在”，“存在者”三个概念全体写在纸上，估计19页篇幅的第一章这些字眼就有可能占据6页篇幅之巨。
但是，既便如此拗口，不能不说海德格尔的思路的清晰以及逻辑性的严密，他实际上在第一章用唯物主义观点重新解释世界的本源的问题。此外，在对存在和存在三个概念的反复论证中，他成功地进行了论证。对此，我是赞叹有敬佩，虽然一天的劳累直不起腰，但是非常值得。
尤其是使我的哲学思想越发清晰。这一点简直让我欣喜若狂。
为此，我特在此对他大加赞扬，并附自己阅读笔记的第一小节供大家参考。
第一章存在问题的必要性、结构和优先地位
第一节突出的重提存在问题的必要性
存在概念是西方哲学研究的基础。在他们眼中，什么是人文主义？人来源于何处？何去何从是所有哲学要回答的最基本问题。可以说，最初的哲学就是为此而生的。
可是，在最初希腊先哲们家热烈探究了一番之后，这个问题虽没得到结论，却因为他的难以论证变成了无人问津的问题，如海德格尔在第一小节所说：“他曾使柏拉图和亚里士多德为之殚精竭虑。所以，从那时起，他作为世纪探索的专门课题，当然就无人问津了。
”之后人们所做的只是“根据希腊人对存在的最初阐述，逐渐形成了一个教条，它不仅宣称追问存在的意义是多余的，而且还认可了对这个问题的耽搁。人们说：存在是最普遍最空洞的概念。
所以它本身就反对任何下定义的企图。而且这个最普遍并因而是不可定义的概念也并不需要任何定义，每个人都不断用到它，并且也已经懂得他一项用它来指什么。于是，那个始终使古代哲学思想不得案情的晦蔽物竟变成了具有昭如白日的自明性的东西，乃至于谁要是仍然追问存在的意义，就会被指责为在方法上有所误差。
”但是，在海德格尔这里，存在重新被提到了最重要的本源的位置，实际上当作为基础的本原被抽掉以后，很多哲学理论就应声而倒。从本源重新探索出来的结论或许才更加有力。
基于这一思想，海德格尔着重从三个方面论述了存在问题的重要性
一。存在是最常见的概念，但并不意味着他是最清晰的概念。
在这里，海德格尔通过不同时期的存在观指出了这些观点的矛盾，从而说明到目前为止，存在仍然是一个不明确的概念。在这里，他主要讨论亚里士多德思想的继承（有两个例子：1。他与柏拉图的联系与区别。托马斯、斯科特学说在中世纪的影响与争论。
）以及黑格尔对于亚里士多德观点的颠覆。
2.存在这个概念是不可定义的。
这个结论是从存在的最高普遍性中推导出来的。因此，他不能是一个实体，所以他不等于存在。但因为他如此普遍，以至于我们“不能用定义方法从更高的概念导出，又不能由较低的概念来描述。”
感觉：我不同意这一点。海德格尔认为存在不能被证明是因为他的无限性，即普遍性。然而，事实上，存在只能通过存在的实体来表达，否则就不可能存在。因此，从存在者着手，摸索所有存在者的同一性何在，我们就可以通过理性来追寻到存在的所在。
因为理性可以把客体与抽象结合起来，从他对存在的有限能动性中得出存在本身最本质的属性，及万物的守恒和万物的永恒。因此。如果存在是不可定义的，那么更恰当的说法是存在是不可证明的。
但也许是翻译的问题。也许海德格尔说没有证据。（这里我需要查阅原文）
但是尽管存在可以被认识，但是他却不能被改变，因此，我赞成海德格尔所说：“用以规定存在者的方式虽然在一定限度内是正当的，但这种方式，亦即传统逻辑的“定义方法”——传统逻辑本身的基础就植根于古希腊存在论之中——不使用于存在。”但是“存在的不可定义性并不取消存在的意义问题，它倒是要我们正式这个问题。
”海德格尔的论证有国际意义，因为存在不只是西方思潮中的概念，而是一种宇宙客观。但是在论证中，他基本上是以西方哲学作为论证的基础，因此，他才会说：“传统逻辑本身的基础就植根于古希腊存在论之中”
3.存在是自明的概念。
我们之所以忽是存在，是因为我们常常把存在当作存在本身的替代物。然而，这两个概念不能混淆，这就使得对存在本身的探索有了一个前提：即存在不是存在。由于人的身体中的神奇的理性具有比地球万物个体更加强烈的主动性，他促使人探究存在的本来面目，但是这种探究不是为了了解而探究，而是为了更好的利用对存在的了解而探究。
因为如果我们能够理解存在本身，就能够区分存在与存在的区别，从而使对存在与存在的研究同时发展。人类也能更好的生活。从这个意义而言，存在的研究是有积极意义的。
海德格尔说：“求助于自明性确实是一种可疑的方法。”这个结论这以这样解释，自明性是存在的一种属性，在人类尚未了解到存在时就已经将存在作为自己研究的基础，来研究其他事物，这将是一个空中楼阁。
因此，在研究人之前，似乎应该先知道存在是什么。
时代读后感(通用12篇)
想要了解“时代读后感”涉及到的方方面面本文一定不容错过，读完一本书后，我们都会有自己的心得体会。 阅读可以开阔眼界，撰写读后感可以提升思考、写作和表达能力，我们会持续更新网站为您带来更多相关的内容和服务！
时代读后感(篇1)
书读百遍，其义自见。在漫长的暑假，我再一次读了《时代广场的蟋蟀》这本书，虽然以前读过很多遍，但是每读一次都会给我带来许多新的收获和感触。
书中讲述了塔克老鼠、亨利猫、柴斯特蟋蟀之间一段难能可贵友谊，这份可贵的友谊在于它们三人都十分乐意也很真诚为彼此付出。我喜欢书中的每一个人，尤其是品德高尚的柴斯特，它非常善良、勇敢，虽然几次给玛利欧一家闯下了弥天大祸，但是他并没有溜之大吉，一走了之，而是选择留下来，弥补自己犯下的错。它用自己悦耳动听的歌声打动了时代广场的每一个人，取得了玛利欧一家的谅解和信任。
读完这本书，我心中充满了正能量。回想自己与朋友相处过程中发生的那些不愉快，瞬间觉得微不足道、不足挂齿。记得有一次，我与吴译闻一起玩猫捉老鼠的游戏，正当津津有味的时候，一不小心我把她拌到了，没向她说“对不起”，她也不肯善罢甘休，为这事两人互不相让，吵得面红耳赤，并扬言就此绝交。闹翻之后的几天里，我心潮澎湃、思绪万千，冷静之后觉得自己当时应该主动道歉。亡羊补牢犹未晚矣。我找到吴译闻当面向她道歉，她也向我表示了歉意。我们俩和好如初，约定今后不再为小事争吵，要让友谊地久天长。
读了这本书，我悟出了一个道理：朋友之间要相互体谅、相互支持、相互信任。知心朋友就如人生路上的一盏明灯，分忧解愁，给人力量，指明前进的方向。正如英国哲学家培根说的那样：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。友谊的力量是无穷的，也是我读《时代广场的蟋蟀》最大的收获。
时代读后感(篇2)
这几天我读了《时代广场的蟋蟀》，让我受益匪浅。
这本书讲述了一只叫柴斯特的蟋蟀住在美国康涅狄格州乡下的草场，他因为贪吃跳进野餐篮，被带到纽约时代广场的地铁站。在这里他遇到了爱他的.小主人马利欧，还受到亨利猫和老鼠塔克的帮助，并成为了好朋友。蟋蟀用美妙的音乐帮助小主人一家摆脱了困境。当蟋蟀成了震纽约城的演奏家时，他却回到乡下的草场。
蟋蟀柴斯特想到的是：快乐与出名之间，何去何从？而我们旁观者则满怀羡慕地想：难道出名不快乐吗？如果换成我可以出名，好不容易人气盛旺，突然之间，让我返乡回家归隐，我不愿意！对于柴斯特来说，每天都被关在笼子里为众人延长演唱歌曲，多么不自由啊！他宁愿回到故乡，去过那里安宁的快乐生活。
我还感受到了柴斯特与伙伴们的友谊，朋友之间就要有福同享，有难同当。当柴斯特吃掉两元纸币时，是塔克拿出自己一生的积蓄，让柴斯特离开笼子，获得自由。
同学们不妨去看看这本书，它会让你明白，自由和友谊，对于我们来说是多么重要。
时代读后感(篇3)
乡下有一只蟋蟀名叫柴斯特，却因为贪吃，被带到了纽约最繁华的时代广场地铁站。
在陌生的时代广场上，柴斯特幸运的是结交到了两位的同伴——老鼠塔克和善良的亨利猫，还遇到了心爱它的主人——报纸摊主玛利欧。但因为玛利欧的妈妈认为柴斯特直是一只臭虫，要玛利欧扔了它。还好爸爸尽力挽留，妈妈才答应柴斯特留在报纸摊。
之后玛利欧帮柴斯特买了一个蟋蟀笼子，可也就是那一晚，发生了一件惊天的事！这件事这样的：柴斯特做梦的时候不小心把一张两块钱的钞票咬掉了一半，而且被妈妈当场捉住，拘禁了起来。玛利欧为了帮柴斯特赎出监狱利用看报摊以外的时间在兼职送送杂货，赚够足够的钱。但因为友情的力量，塔克捐出了他的一生积蓄，帮助柴斯特出狱。
后来柴斯特经过艰苦训练，再加上它绝妙、天籁的音乐天赋帮玛利欧一家脱离了困境，并且成了纽约最著名演奏家！但同时柴斯特察觉到了自己并不真感到快乐，至少它没有了自由。
最后塔克和亨利帮助柴斯特离开纽约。
这个故事告诉我们：明星可不好当，有很多的压力，我们更应该做好真正的自己。比起繁华都市，自己的家永远是最好的。
时代读后感(篇4)
故事讲了一只来自乡下的蟋蟀柴斯特，一次偶然机会被带到了纽约时代广场的地铁站。在那儿，它遇到了两个好朋友――塔克老鼠和享利猫。虽然蟋蟀柴斯特后来功成名就，但它并不快乐。孤独让它感到疲倦，它非常怀念过去在乡下时的那段日子，后来在朋友的帮助下，它回到了自己的故乡。蟋蟀柴斯特做错事敢于承担责任，有一次它因磨牙吃了主人两块钱的纸巾，闯了大祸，然而它并没有逃之夭夭，而是勇敢地去面对，主动接受惩罚。而后，柴斯特又请了它的伙伴来吃顿晚饭，可因塔克在跳舞时踢翻火柴盒引起了火灾。这个火灾的肇事者是塔克，可柴斯特却说这都是自己的错。“如果不是它邀请朋友到报摊里来，也不会发生这场意外，而且，要不是它演奏了那首伦巴舞曲，也不会惹得塔克舞兴大发，因而踢翻了那盒火柴”。
多宽广的胸怀啊!
不过现实生活中也有许多人逃避责任，连一只蟋蟀都不如!
这里的塔克老鼠也很讨人喜欢，它虽然很珍爱钱，可在朋友需要帮助的时候，它把一生的积蓄都拿了出来，多纯真的友情啊!
还有亨利猫，它非常热心，爱帮助别人，非常尊重别人的选择。在柴斯特想回家的时候，亨利猫说：“既然柴斯特的一生是它自己的，它就应该去做它想做的事。”这才是真正的友谊!
看了这本书，我明白了：做错事要勇于承担责任，对待朋友要真诚，要学会理解和尊重别人。
时代读后感(篇5)
人们常常会想，为什么不可能每天都是晴天?这个问题是《时代广场的蟋蟀》这本书让我想通了，为什么?也让我解决了，也让我知道一个永恒的道理。
首先，这是一本充满情感的书，是一本关系动物和人的童话故事书，这本书讲的是一只猫、老鼠和蟋蟀、还有白利尼一家的故事，本书描绘了康涅狄格州乡下草场的一只蟋蟀，因贪吃跳进了一个野餐篮，被带到纽约，到了城市，来到了一个报摊，认识了爱它的主人玛利欧、塔克老鼠、亨利猫，蟋蟀柴斯特与玛利欧的爸爸妈妈之间发生了许许多的矛盾。比如，因开生日聚会，不小心把报摊点燃，小主人的妈妈丢充蟋蟀，玛利欧求情，让蟋蟀留了下来，在后来的日子里蟋蟀柴斯特时不时闯祸，四处乱窜，半夜磨牙吃掉了主人家辛苦挣来的两块钱纸币，结果塔克老鼠把一生积蓄赔给白利尼家，才让蟋蟀留下来。
本文最重要的地方就是动物们第一次办晚宴，先是亨利猫自高奋勇的唱，然后，第二个是柴斯特蟋蟀唱，塔克打开收音机让柴斯特蟋蟀学，塔克跳舞，不小心着火了，主人家的妈妈气愤之极，扬言一定要赶走它。一个偶然的机会，它的小主人发现它能演奏整段咏叹调，小主人的妈妈是个音乐迷，蟋蟀柴斯特的演奏一下子打动了她的芳心。它们这才决定不计前嫌，将它留下来，并且为它开演奏会。
一天，史麦德利先生来到报摊买报，看到有一只会唱歌的蟋蟀，决定写一封信，给《纽约时报》的音乐编辑，让这只蟋蟀出名，然而出名不久后，蟋蟀又回到了故乡。
只不过，有段话是要注意，如它的朋友——地铁里的那只亨利猫所说：“既然柴斯特的一生是它自己的，它就应该去做它想做的事。如果成名只是让它觉得不快乐的话，那成名又有什么意义呢?”是啊。荣耀虽然是件好事，但是也同样让它感到非常疲倦。一天早晚两次音乐会，这样的安排实在太累。
《时代广场的蟋蟀》告诉我们了一个永恒的道理，那就：自己的人生还是自己的，不可能成为别人，至于怎么做，还是你自己说了算，这就是自由，自由也是非常重要的。
时代读后感(篇6)
01
书名：《时代广场的蟋蟀》
作者：[美]乔治·塞尔登
阅读时间：近三小时内
好词：心悸、迟疑、回荡、轻蔑、蜷伏、钦佩、眺望、辉煌、停滞、推想、储蓄、赫然、眷恋、悲凄、思索、哽咽、家当、监牢、糖精、邪乎、怒火中烧
好句：短句1：霓虹灯洒下了无尽的蓝绿色光辉。短句2：只见偏西的太阳打在那些人的身上，微风吹拂着他们，仿佛他们只是长得老高的野草！句段1：当蟋蟀这么鸣唱起来的时候，当年的情景仿佛又一幕幕地回到了妈妈的眼前：那个静谧，温暖的夜晚，月光正照映在水面如丝的'拿波里湾上……她回想起往日的那段时光，泪水不禁充盈了眼眶，于是她开始轻轻地和着曲调，唱出了歌词。
02
内容：故事发生在美国纽约时代广场地铁站的一个报摊。故事的主角是一只富有音乐天赋的蟋蟀：柴斯特，三天前，柴斯特正悠闲地站在老树桩上眺远，这时，它忽然闻见一股腊肠香味，它便寻着香味找去，原来，那股香味儿是从野餐篮中散发出来的，野餐篮附近有一群人正在野餐，于是，柴斯特便跑进野餐篮里偷吃他们的腊肠，吃着吃着，柴斯特就睡着了，这下可好，柴斯特一觉醒来，发现这群人竟在纽约的车站里，便费劲九牛二虎之力逃了出来，紧接着，便被报摊的小主人：玛利欧发现，收养为宠物，后来，它被放进了火柴盒里，正巧赶上报摊关门，于是，一只长居住于报摊附近老鼠：塔克便和柴斯特搭起话来，这才了解了事情的来龙去脉……而塔克的朋友，一只猫：亨利寻声而来，也和这位新来的伙伴你一句我一句的聊了起来。后来，几个伙伴为了庆祝柴斯特来到纽约两个月，决定好好开一场晚宴，庆祝这不同寻常的日子，结果不小心酿成了一场火灾，为了让报摊小主人的妈妈：白利尼夫人开心，三个伙伴绞尽脑汁，想到妈妈喜欢听悲伤的乐曲，柴斯特便演奏了一首《重归苏莲托》，没想到被挖掘出了隐藏的潜力……这样的潜力令一位报摊的老顾客，一位音乐老师：史麦德利先生非常钦佩，便让柴斯特在地铁站公共演出，从此，在地铁站角落不起眼的小报摊便一炮而红，这下可好了，每天拥挤在报摊前的人群数不胜数，可就在柴斯特的伟业达到巅峰时，它却放弃了纽约的事业，决定退休，回到故乡……
03
精读：为何柴斯特仅凭一曲演奏，就不可思议地让白利尼妈妈对自己的态度由敌视变为关爱呢？这首神曲就是意大利民歌《重归苏莲托》。苏莲托是意大利那不勒斯海湾的一个小镇，而《重归苏莲托》是一首歌唱故乡，抒发个人情怀的歌曲，难怪出生于意大利的白利尼妈妈一听到这首歌，就“回想起往日的那段时光，泪水不禁充盈了眼眶，于是她开始轻轻地和着曲调，唱出了歌词”哩！
04
拓展：本书作者为乔治·塞尔登，出生于美国康涅狄格州。1956年出版第一本书，但真正使他一举成名的，是1961年获纽伯瑞儿童文学奖银奖的《时代广场的蟋蟀》。他曾回忆道，一天晚上，他正坐地铁回家，经过时代广场时，突然听到一只蟋蟀的鸣叫……正是这只蟋蟀的鸣叫，唤起了塞尔登对于故乡——康涅狄格州乡村生活的怀念与向往。几分钟后，一个故事雏形便在他脑海里出现了。
感想：这是一本关于离别故乡的故事。故事的引子：野餐篮便是人生中新机遇的开端，不论这吸引力是什么；好比事业、爱好、梦想……总会有一日，我们要告别家乡，学会放下。而在大城市中，蟋蟀结识的几位要好的伙伴，像我们在人生陌生的新篇章中勇敢迈开的第一步；社交，尽管这次旅途出乎意料的短暂，但相信回到家乡后的你，肯定会相信：这也是件值得分享的乐事吧？世人不应把离别想象得太过糟糕，毕竟在生活中，离别也是常有之事。也许，这是心中跨不去也迈不过的坎儿，可毕竟转念一想，遇见崭新的自我，碰见形形色色的人难道不算什么值得骄傲的事吗？作者通过一种趣味诙谐的笔法，描绘出多姿多彩，生灵与生灵之间的共同点；情感。那伦敦午夜里一声清脆的鸣叫引发了作者的深思。
时代读后感(篇7)
在这本书中小主人公扬歌在每天上学前，他妈妈总是问他所有东西带全没有，直到一百个带好没有，才问爸爸带好没有，他这才放心地让他去上学。他爸爸过去其实和其他爸爸一样大，一样壮，是个胖子。可是他爸爸每次做错事或一点比不过别人的爸爸时，妈妈就会火冒三丈。因为他爸爸只有大拇指一样大，所以他几乎做每件事都非常困难。更不可思议的是人小，视力也低。一米相当于五十米，十米相当于五百米，十米以外的东西都要用望远镜来看。因为他的身材已经无法胜任他的工作了，所以他被公司炒了鱿鱼，赶了回家。在一次考试的时候，本来杨歌是全班最低分40分，可是又变成了最高分100分。在考试中60分都是爸爸教的。再一次，爸爸突然找不到了，又过了一个星期爸爸才回来。再一次，爸爸要去拍电影，结果最后自己用打火机把胶带烧着了。
柳林风声读后感（戚博程）
《柳林风声》这本书主要讲述了柳树林中几个好朋友之间的故事。鼠在春天的召唤下来到河岸边，认识了宽容的河鼠、富有的癞蛤蟆、沉稳的老獾，经历了许多有趣的事情。癞蛤蟆喜欢冒险，结果接二连三地闯祸，以致丢掉了蛤蟆别墅。后来，四个好朋友齐心协力，用智慧夺回了蛤蟆别墅。癞蛤蟆也一改从前骄傲自大的坏习气，成为一个温和谦逊的绅士。
时代读后感(篇8)
暑假，我读了一本名叫《时代广场的蟋蟀》的小说，特备喜欢封面中的一句话：聆听自然地声音，感受心灵之旅。我的这个暑假，因为遇到了因贪吃而来到了纽约时代广场的地铁站的蟋蟀柴斯特，遇到了聪明又略带市侩的塔克老鼠和忠诚而又憨厚的亨利猫，以及爱它的主人玛利欧，而变得特别有意义。
在举目无亲的纽约，幸运的柴斯特认识了坦克老鼠和亨利猫，还遇到了深爱他的主人男孩玛利欧，他们成了好朋友。蟋蟀柴斯特的歌声吸引了每个时代广场地铁的乘客，很快成了大红大紫的歌唱家，但最令蟋蟀柴斯特感到幸福的还是亨利猫和塔克老鼠给他的帮助和关怀。他们给予了柴斯特友谊和爱，柴斯特借助它绝妙它的音乐天赋，帮助玛利欧一家摆脱困境，回报了朋友们的真挚友情，自己也成为了震惊整个纽约的演奏家！最后柴斯特功，在他的朋友们的帮助下，他回到了他日思夜想的故乡。
读了这则感人的故事，我开始理解了友谊无价这句话。现在的我们不缺朋友，我们生活在朋友同学中间，但我们并未真正理解友谊的可贵，甚至并不知道友谊的珍贵，只知道我们在一起很开心。读了《时代广场的蟋蟀》中三个小动物之间的友谊的故事，我明白我们不仅离不开朋友，而且要用心去呵护友情，真正的友谊会是我们一生的无价之宝！
一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪之间的真挚友情足以温暖这个世界。也正是有了友情，世界才更加真实，更加美好。这篇温暖的小说，正是自然界三个最可爱的精灵用充满着友爱之声，温暖着我们的心灵，告诉我们要爱惜自己，关爱别人。
时代读后感(篇9)
这本书中有一句话让我久久难忘，那就是：“我的错误就由我来承担吧！”
蟋蟀柴斯特刚从乡下来的时候，时不时地闯祸。因为半夜梦游，坐到了钱箱上，把一张两元的钞票当作柳树叶子，吃掉了一半。塔克老鼠给它出了很多主意，叫它逃跑，或者把剩下一半也吃了，或者陷害扫车站的清道夫，又或者把报摊的东西打破，嫁祸给小偷，柴斯特毫不犹豫地摇头拒绝。正在这时，玛利欧妈妈来到报摊，柴斯特“人赃俱获”
！结果，它被关进了笼子。又有一次，柴斯特邀请小伙伴开生日聚会，不小心把报摊点燃了。伙伴们叫它快点逃，可是柴斯特又摇摇头，跳回笼子里，准备好接受一切惩罚。
多可爱的蟋蟀！它舍不得离开小主人，舍不得离开朋友们，但是当它犯了错误时，没有逃避，而是选择了勇敢地面对，虽然它明明知道，小主人的妈妈不喜欢它，随时都有可能把它赶走。它还是说：“我的错误就由我来承担吧！”
从柴斯特身上，我想到了自己。曾经，我把妈妈放在桌上的润肤露打破，液体流了一地，我对妈妈说：“有只小猫从桌上跳过。”曾经，我把同学桌上的书本碰落在地，我说：“不是我弄的。”现在，我想想自己，觉得真是惭愧。如果时光能倒流，我一定会对妈妈说：“妈妈，对不起，是我打破的。”我也会把同学的书捡起来，说：“对不起，是我碰掉了你的书。”可是，时光不会倒流，我就趁今天这个机会，把这一切都说出来。
“金无足赤，人无完人”，每个人都难免会犯错，犯错不可怕，可怕的是不承认，不悔改。“诚实是金”，以后，我要像时代广场上的蟋蟀那样，做了错事不逃避，勇于承担责任，做一个真正的男子汉！
时代读后感(篇10)
放下《时代广场的蟋蟀》，我的耳边仿佛响起了那只蟋蟀响亮动听的歌声。
《时代广场的蟋蟀》这本书的主人公是一只名叫柴斯特的蟋蟀，因为腊肠的诱惑，它偶然跳进了野餐篮，被带到了时代广场地铁站；因为它如歌的鸣唱，它偶然被带回了报摊；因为它和朋友在晚会上过于兴奋，他们偶然造成了火灾；因为伤心自责，它也偶然让全纽约听到了自己忧伤的鸣奏。
读了这本书，我认识到，一件偶然的小事，真的会改变人的一生。对于我来说，也是这样。记得刚上幼儿园时，老师要求每个小朋友都要选择一种乐器学习。我十分想学架子鼓，但很可惜我没有被选上，一个偶然的机会，我被分配到了大提琴班。刚开始的一个月，指导老师只让我们学习握弓和拉空弦，我心想：“怎么连首完整的曲子都不教呢？”我产生了抵触情绪。两个月过去了，老师终于开始教我们拉曲子了，我的内心开始有了小小的期待。随着老师的悉心指导，我学会了第一首曲子《小星星》，我慢慢找到了自信心和成就感。经过日复一日的练习，我会拉的曲子越来越多了：《牧歌》、《天鹅》、《蜜蜂》……乐曲的种类也越来越丰富：圆舞曲、小夜曲、进行曲……诶？这不就是书中的柴斯特蟋蟀在报摊上演奏的音乐吗？读这本书时，我心中也一直回响着我练琴时熟悉的琴声。我和大提琴的相遇虽也是偶然，但它带领我走进了音乐的殿堂，让我的生活充满了不一样的声音，我真希望，有一天我演奏的大提琴曲子，也能被大家都听到。
当我又一次翻开这本书，柴斯特蟋蟀美好的歌声再次响起……我想，只要我们发现和接纳生活中的那些偶然，也许美好就会悄然而至。
时代读后感(篇11)
假期里，我读的第一本书就是《时代广场的蟋蟀》。合上书，我的耳边好像还能听到蟋蟀柴斯特优美的琴声，眼前仿佛还能看到在纽约繁华的时代广场上蟋蟀、老鼠和猫三个好朋友欢跳的身影。
书中最让人感动的是三只小动物之间的真挚友情。生活在乡下草场的蟋蟀柴斯特在一次偶然的机会来到纽约最繁华的时代广场，遇到了他的主人男孩马力欧，并结交了两个好朋友塔克鼠和亨利猫。
因为对城市生活不适应，柴斯特常常闯出祸来，但是每次都有朋友帮助。当它半夜做梦吃了主人一家辛苦挣来的2元钱而被主人的妈妈关起来时，塔克鼠慷慨地拿出自己积攒了一生的积蓄帮助它获取自由；当它举办音乐会时，朋友们鼓励它让它满怀信心，并和它一起挑选曲子陪它练习；当它想念自己的家乡并决定回到草场时，两个朋友热心地找来火车时刻表，背着它跃过一条条马路，躲开一辆辆车子和人们的视线，帮它跳上了回家的火车。
看到火车发动它们依依不舍挥手告别的场景，我的眼睛都泪汪汪的。朋友，如果你也想听一听蟋蟀柴斯特的琴声，如果你也想感受它们真挚的友情，就来读一读《时代广场的蟋蟀》吧。
时代读后感(篇12)
我记得爸爸给我买的一本叫《时代广场蟋蟀》的书。刚见到小说名字，感觉一定不怎么样。大概看过下介绍，发觉讲的是三个小动物小伙伴们耗子，猫，蟋蟀中间友情的小故事，啊？难道说猫不容易吃老鼠吗？带著这一疑惑，我开始了阅读文章。
一只全名是柴斯特的蟋蟀由于嘴馋而掉进野餐篮以后被送到了热闹却内心冷淡的纽约时代广场。在那里，他结交了一对好朋友伯特猫和塔克鼠。在盆友的协助下，拥有绝佳音乐天赋的蟋蟀用两翅弹奏出了迷人的音乐，接着便一举成名。正当性蟋蟀柴斯特的工作处于巅峰状态的情况下，它却心头迷失，由于他想念之前在草原上无拘无束的日常生活，这才算是他最向往的地方。因此，在塔克老鼠和亨利猫的合作下，蟋蟀柴斯特就迁居到了爱的故乡马萨诸塞州的农村。
读过这本书，我明白了一个大道理：友情是十分宝贵的，如同书尾《出版社周刊》的一段话：一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫猫中间的诚挚友情得以溫暖这一冰凉的全球。是的，更是由于友情，全球才越来越更为幸福。
友情如同一座公路桥梁：伯特猫和塔克鼠原是一对克星，可便是由于友情，她们居然难以置信的变成了一对好朋友，同甘共苦，有福同享，而且相互协助柴斯特开启美好明天的大门口。它在不一样人种的芥蒂间搭起了一座公路桥梁，让大家相逢，相识。
友情又像一把太阳伞：在柴斯特一不小心咬烂了两美金时，友情让柴斯特的盆友本来有点儿抠门的塔克鼠将自身的所有存款找了出去，协助柴斯特把贫困的玛利欧一家的那两美金补上。这，便是友情的主要表现。它让大家在遭受风吹雨打时，拥有溫暖的庇佑。
友谊也像一面镜子:当切斯特·克里克的工作达到顶峰时，他想回到草原。或许全部的人也不了解，但他的最好的朋友，塔克鼠和亨利猫却挑选了了解他，而且适用他完成了理想。这就是友情，就象一面镜子，在重要的情况下，照出了谁才算是真实了解你，适用你的朋友。
就是我的读书笔记，它是一本精彩纷呈的书，也是一本让我看了打动的书，实际上，友情也无时无刻的在大家身旁，无论谁，要是读过这本书的盆友，都是记牢那只全名是柴斯特的蟋蟀，记牢那份宝贵的友情，也记牢柴斯特那响亮而风韵无穷无尽呜声。
