安全教案
发布时间:2023-12-18 安全教案安全教案(集锦六篇)。
常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是小编为大家整理的“安全教案(集锦六篇)”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
安全教案 篇1
活动目标：
1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。
2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备：
1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。
活动过程：
一、观看情景表演“陌生人来了”。
情景(一)
请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。”
情景(二)
请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗?我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。”
二、交流讨论，知道不能跟陌生人走
1、明明遇到谁了?
2、什么是陌生人呢?陌生人对他说了什么?
3、明明应该和陌生人去吗?
4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情?
5、小朋友能不能相信陌生人的话?
6、为什么不能轻信陌生人的话?
教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景练习，能辨别陌生人
一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”
1、你认不认识她?
2、如果你不认识她，能不能相信她的话?[笔稿范文网 wWw.Gx86.Com]
3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)
接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”
4、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?
幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。”
教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
四、活动延伸
如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办?
教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。
安全教案 篇2
活动目标：
1、知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。
2、知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法。
3、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。
活动过程：
一、
1、导入：直接展示ppt里的消防员，提问幼儿这是谁啊？他们能为我们做些什么事情啊？（请个别的幼儿起来回答）
2、让幼儿继续观看ppt，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。（看了ppt请幼儿起来回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么）
3、请小朋友闭上眼睛，老师一变魔法的形式变出“玩具消防车”，让幼儿认识消防车，并自由讨论一下消防车是什么样子的，什么颜色的？之后继续观看ppt，继续认识消防工具（消防员的衣服、消防工具，防毒面具等）
4、出示实物防毒面具，灭火筒，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。
二、出示ppt里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办？（请个别的幼儿起来回答）
1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。
2、继续观看ppt，让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰马上逃离着火现场，走到空旷的的地方。
3、表扬消防叔叔真勇敢。
三、游戏活动——我是小小消防员。
玩法：
把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则：
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
1、ppt2、一些常用的消防工具（防毒面具、灭火筒2、地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。
观察和效果分析活动调整。
安全教案 篇3
一、学生住宿安全
①不得允许非住宿人员入住宿舍。
②不得私自接用电器电线。
③不得疯疯打打。
④不得将贵重物品带入宿舍。
⑤不得在宿舍使用蜡烛。
二、学生宿舍火灾预防 ：
第一、不躺在床上吸烟，不乱扔烟头。人在疲乏时，躺在床上很容易入睡，烟头掉在被褥上，或者烟头扔在易燃物上，容易发生火灾。
第二、不在宿舍内使用电炉、热得快等大功率电器、电热设备以及煤气炉、酒精炉、液化气炉等明火。学生宿舍内可燃物品多，使用电炉、酒精炉等，稍有不慎或疏忽便能引起火灾。
第三、不乱接电源。乱接电源容易使电流过载，如使用不合格的电器或电线老化，易引起火灾。
第四、不在室内点蜡烛看书。人疲乏入睡后，蜡烛容易引燃蚊帐、被褥，引发火灾。
第五、不在室内燃烧杂物。被燃物飘飞到床上，或者被燃物末彻底熄灭，人离开室内，都容易引起火灾。
第六、人走熄灯、关闭电源。切断室内电源，能彻底保证不发生火灾。
第七、不存放易燃易爆物品，如个别同学顺手带回实验用酒精，藏匿在床铺下，如有滴漏，一个烟头就可能引起起火或爆炸。
三、安全用电
不靠近有电线断落地周围20米内，不随意拆卸、安装电源线路、插座等电器；不用尖锐物品扎、刺电线；不在雷鸣电闪时使用电器；不用金属体去试探插座、灯口的内部，更不能用指头戳插座孔、灯口；不用湿手接触开关、插座。
安全教案 篇4
我校第20届学校体育节暨第38届田径运动会将于9月29日—30日举行，为切实做到训练安全、器材安全、比赛安全、饮食安全、人身财产安全等，保证校运会安全、有序、顺利进行，学校作如下要求：
一、加强安全教育，做好安全防范工作
1、校运会前，各班级要进行一次运动会安全教育，明天班团活动课学校将统一组织电视讲话，请各班认真组织收看，运动会安全教育教案。
2、各班体育老师利用体育课时间，对运动员进行运动安全的技术指导。
3、体育组要加强对体育器材的安全性能的检查，确保体育设施设备的安全可靠。
4、学生工作处要对运动会纠察队员进行一次培训及分工，教务处要对学生裁判进行技术培训，确保比赛场地的安全和运动会的顺利进行。
5、凡身体有病或不适合参加剧烈运动的同学请不要参加比赛。
二、积极参加运动会
1、全体运动员要发扬奥运精神，积极参加各项赛事，奋力拼博，争取最好的成绩，运动会。按秩序册或大会广播要求准时检录，准时参加比赛，赛场上要讲风格、讲友谊、讲文明、服从裁判。
2、入场式要统一着装，以饱满的精神、整齐的队列、响亮的口号接受全校师生检阅，充分展现天一中学学生的精神风貌。
三、加强比赛期间的安全管理，确保校运动会顺利进行
1、校运会期间，除运动员、服务员、纠察队员、裁判员外，其它人员一律不得进入比赛场地，并服从大会纠察和裁判的管理。
2、同学们在各班指定区域有序观看比赛，举止文明，并保持观看区域的洁净。
3、观看运动会比赛期间，各班应及时关、锁好本班灯、水、空调和门窗，保证财物安全。比赛期间学生不得随意进出校门和宿舍区域。
4、运动员比赛前，应做好相应的准备活动，并按要求穿戴合适的比赛服装和鞋子，防止发生意外事故，比赛结束后，应立即离开比赛场地。
5、纠察队员按大会要求认真做好管理工作，以维护好比赛秩序，各班服务人员佩证进入比赛场地，做好本班运动员的服务工作。
6、医务人员要按时到岗，认真做好本职工作，及时、妥善处理突发事件，并配置应急车辆。
7、全体裁判员要认真工作，严格履行裁判职责，做到公正、认真、准确，并负责本比赛区域内安全工作。
老师们、同学们，让我们共同努力，将本届运动会开成一个文明、安全的运动会，同时也预祝各位同学和各个班级在本次运动上取得优异成。
安全教案 篇5
教学目标
1. 懂得安全是健康生活的基本保证
2. 树立自我保护意识．
3. 了解自我保护常识．
教学重难点
本课教学的重点是树立自我保护意识，了解自我保护常识．难点是引导学生如何在特定的环境中采取正确的自我保护措施．
教学过程
一．谈话引入，揭示主题．
1. 同学们通过前面的学习，我们已经知道了交通安全与火灾的有关知识．你们希望自己生活在一个什么样的环境中呢？
1. 是啊，大家都希望自己生活在一个充满祥和．愉快．美好的环境中．但是美好的生活与"平安"是分不开的．
2. 要知道，生活中随时可能发生意想不到的事情．我们只有树立自我保护意识，懂得自我保护的常识，学会安全自护，才能消除生活中的隐患，健康地生活．
3. 今天，我们一起来探讨如何>这个话题．(板书课题)
二．互动交流，发现隐患．
1. 在我们生活中，存在着着许许多多的安全隐患，同学们对生活中安全隐患知道了多少呢？请看屏幕．
播放录像：《乐乐的`一天生活》的画面
a. 在学校滑楼梯扶手；
b. 放学后，走进施工现场；
c. 在一个没有风斗的房间里烧煤；
d. 在高压电线上晒衣服；
2. 请同学们擦亮眼睛，看看乐乐的生活中存在哪些隐患？想想会产生什么不良后果？你想对他说些什么？
3. 除了这些，你知道生活中还存在哪些安全隐患呢？
4. 请把课前调查的资料，拿出来与小组的同学交流，讨论．
5. 汇报交流．(教师相机引导)
6. 是呀，这些生活中的安全隐患，常常被我们忽视，如果不注意加以防范，将会造成伤害．安全是健康生活的保证．
三．探究讨论，学会自护．
1．生活中存在许多安全隐患，我们懂得了如何去防范．可一旦事情发生了，我们应该采取什么措施来应对呢？(教师要和学生一同讨论正确的处理方式)．
课件展示六幅情景模拟图：各小组汇报表演．师生讨论，引导正确的处理方法．
A. 摔伤骨折b.煤气中毒c.触电d.大孩子拦路抢钱e.与家长走散f.陌生人用物品引诱．
2. 生活中许多突发事件是不可以预测，当我们遇到了，不要惊慌，要冷静．勇敢．机智的应对，选择正确的方法，才能确保我们的人身安全．
四．深化主题，升华情感．
1. 设计安全自护宣传口号，给同学提个醒．
2. 课件出示帮助提醒：路遇匪，不慌张，体貌特征记心上，佯装害怕，寻机大声呼救，找人帮．
3. 学生根据自己的经验，在自己准备的卡纸上写上一句宣传标语．
4. 展示交流．
5. 小结：(课件出示)我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全，人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全，一生才安全．老师祝愿大家平安．健康．快乐．
五．概括总结，拓展延伸．
1.教师概括本课题的重点．
安全教案 篇6
活动目标：
1.初步了解“三无食品”、过期食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。
2.能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。
3.在生活中增强食品安全意识，提高自我保护能力。
4.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1.活动课件。
2.食品若干、牛奶若干。
活动过程：
一、了解三无食品。
1.(PPT第一页)你们看，这是谁?懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿猜测原因)
2.教师：原来懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎么办才好呢?(送医院)教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下，这样会让我们的身体保持健康。
3.教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么说的?(播放医生的话，)
4.教师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢?(幼儿根据录音回答)
5.教师：原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，你们知道什么是三无食品吗?
6.教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢?(播放录音)教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了解其含义。
7.教师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢?(讨论)8.教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。
二、学习选购食品的方法及了解过期食品。
1.教师：我们在选购食品的时候应该注意些什么呢?(幼儿讨论)
2.教师：老师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么?(播放录像)
3.教师：叔叔在选购食品仔细观察了什么?(PPT展示)
4.教师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。(幼儿操作)
5.教师：你们找到了吗?你们知道这些标记都表示什么意思吗?我们一起来听一听吧!(点击牛奶图片上的喇叭)
6.教师结合牛奶介绍过期食品。
7.教师：原来选购食品还有这么多的方法呢!老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗?(播放儿歌录音)我们一起来说一说吧!
三、尝试选购安全的食品。
1.我们小朋友知道了选购食品的方法，懒羊羊还不知道呢!你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊?
2.教师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候应该准备些什么呢?(礼物)教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。
3.教师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候一定要注意观察安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。
4.教师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢?(个别幼儿介绍)5.互相检查验证挑选的结果，如果有错及时纠错。
6.给懒羊羊送礼物，分享礼物。(PPT懒羊羊家)
活动延伸：
1.家园共育：和家人一起去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。
2.知识拓展：了解一些有机食品、绿色食品。
活动反思：
“民以食为天”，我们每天都要吃食物，但我们的食物安全吗？这是值得我们探究的问题。特别是现在很多的孩子热衷于垃圾食品，肯德基、薯片、可乐、口香糖更是孩子们的最爱。这些食品虽美味可口却含有很多的食品添加剂，长期食用定会危害人体健康。因此，通过本课的学习，旨在帮助宝宝形成正确的食品安全观念，增强宝宝的食品安全意识，掌握在日常生活中相关的食品安全知识，从而提高安全系数，养成良好的饮食习惯，健康成长。
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安全教学教案集锦
俗话说，做什么事都要有计划和准备。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？推荐你看看以下的安全教学教案集锦，为方便后续阅读，请你收藏本文。
安全教学教案 篇1
1.了解绘画作品中人物与环境的关系，了解人物动态变化的特点。
2.训练学生创新思维和丰富的想象能力，培养学生观察生活表现生活的能力。
3.激发学生观察事物的热情，以及改造解构事物的兴趣。
教学重点：了解并掌握表现人物动态变化的基本特点，通过给同样动态的人物添加环境，训练学生创新思维和丰富的想象力。
难点：根据特定的人物姿态，通过改变位置方向想象人物动态的变化，表现活动内容和情节，并添加适当的环境。
同学们，在讲授新内容之前，我们先来欣赏几张照片有什么不同？大家为什么看了会笑？为什么他的姿态表情都没有变，而产生的效果却不一样呢？
生：因为他的服饰和他所在的环境发生了变化，让人意想不到。
师：看来环境对人物的影响很大，我们今天就来共同了解一下人物与环境之间的微妙联系，看看在人物一定的情况下，环境的变化会让画面产生什么样的效果。
2.讲授新课：
这几个人的动作你还可以联想到他们在做什么？
师：好，老师把这张图片修改了一下，看看他们在做什么？
引导学生展开想象，猜测各种答案。
再将图片转动一下角度，再启发学生思考，这个人的动作你会联想到什么样的环境
师：同一动作的人物摆放方向的不同会联想到不同的环境，那老师为这个人添加几个背景大家瞧瞧有没有意思。
出示修改后的图片。
师：接下来我们再来看看同学们是怎样应用这种根据人物姿态添加背景的方式来创作出具有想象力的绘画作品的。
师：看了这么多好的作品，那接下来就让我们自己动手来创作一幅新颖的图画。我给大家找了几位模特，给大家认识一下。
出示各种人物及动态的图片，给学生分组选择不同姿势的人物。
师：把你选好的模特贴在你的作业纸上，然后设计他所在的环境，人物的衣着，涂上漂亮的颜色，我们比一比看哪个组完成的又快又好。
标准：人物活动想象丰富，环境添加有创意，具有合理性。
安全教学教案 篇2
设计意图：
现在社会上的拐骗儿童、拐卖幼儿的案件日益增多，在新闻、论坛上经常可以看到一些寻人启事，多数是寻找儿童、老人和有智障的人，但也有个别是大学生。与家人走失对每个家庭来而言，是谁也不愿意发生的事情，但往往瞬间的疏忽和自身防范意识的缺乏就会导致走失现象的发生。因此，从小树立初步的防范意识，培养幼儿解决问题的能力，学会一些求救的方法是本活动的主要目的。
活动目标：
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道和家人走失时应怎么求救。
活动准备：
1、安全教育小故事的课件；
2、奖品：红苹果标签
活动过程：
一、谈话引入：
你知道吗，我们生活中有很多的危险的，瞧，火帽子就遇到了，我们来看看吧。
二、观看故事《妈妈不见了》，并讨论：
1、火帽子是怎么走丢的哪？
2、妈妈不见了，火帽子怎么了？要是我们不见妈妈了，你会怎么样的?
3、要是你，看见小朋友在哭，你会怎么做？
4、你和妈妈外出时，应该怎么做？你会怎么做？
教师小结：妈妈和你坐车上幼儿园时，你要紧紧拉住妈妈的手，不能像火帽子一样东张西望的，松开妈妈的手，跑来跑去的，这样很容易和妈妈走失的。上公交车时，也不能急着自己上车，要和你妈妈一起上车。上车后，要注意安全，不能在车上跑动，以免摔伤。
三、 开展“有奖竟猜”游戏，教师提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一个红苹果标签。
（1）在超市里，不小心和家人走失了，你该怎么办？请谁来帮忙？
（2）在街上和家人走失了，你该怎么办？如果有人用好吃的、好玩的哄你跟他走，你该怎么办？如果有坏人强迫带你走，你该怎么办？
（3）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？
四、教师小结，活动结束。
如果小朋友和家人一起上街时、逛超市时不小心走失了，一定要像聪明的一休一样，沉着冷静，开动脑筋想出各种办法(如：在超市里：请超市的服务员、站在原地不动；在街上：请警察、大人帮忙)我们小朋友们平时要准确地记下自己家庭所在的地址、家里及父母的电话号码及工作单位，尤其要记住爸妈的手机号，以便走失时及时和他们联系。
安全教学教案 篇3
大班安全活动课程计划：假日安全课程计划（反思性教学）
大班安全活动假期安全教学计划（带教学反思）主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等。通过学习，孩子们可以了解并进一步熟悉交通运输、消防和疾病预防的安全知识。提高幼儿安全意识，提高幼儿自我保护能力，适合幼儿园教师参加大班安全活动。
来看看假期安全计划吧。活动目标：
1通过学习，让孩子们了解并进一步熟悉交通、消防、疾病预防等方面的安全知识。
2提高儿童的安全意识和自我保护能力。
三。孩子能主动回答问题，提高口语表达能力。
4.培养视觉和判断能力。
5.提高幼儿思维敏捷性。
活动准备：
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活动程序：
首先，谈谈，导入
1孩子们，我们都知道每个人只有一次生命，所以我们应该掌握更多的安全知识，学会保护自己。
今天我们要学习一些安全知识。让我们知道如何保护自己。
二，学习安全知识
1交通安全知识教育：暑假即将来临。
当假期来临时，街道和道路上会有很多车辆。孩子们过马路时一定要注意安全。遵守交通规则，在红灯、绿线、黄灯等处停车。
不在路上玩.
2，消防安全知识教育：儿童不玩火，万家火灾，你必须拨打119.要知道正确的逃生方式，如用湿毛巾捂住你的嘴和嘴，用湿衣服包裹你的身体。
三。食品健康教育：节日期间，孩子要记得不要侵入食物，不要乱吃，尽量吃干净新鲜的食物。
4，煤气中毒安全知识教育：不能乱动家用燃气开关，万一闻到家中的气味，应迅速打开门窗，然后离开;找个方法告诉大人。
5防烫伤安全知识教育：不移动家用电器、玩火。
6.反入侵安全知识教育：如果你外出时遇到坏人，你可以大叫或拨打110.如果你觉得这个人会伤害你，你必须快点逃跑。
7.反紧急安全教育：如果孩子有危险，如遇到坏人伤害你，你必须先逃跑，不要勇敢;例如，当您乘坐公共汽车时，如果公共汽车发生火灾，您可以砸碎玻璃。
当家人有危险时，你必须逃跑。如果家里有家具挡住了你的路，你可以砸碎家具逃走。这不是恶作剧。
一定要记住，当你处于危险之中时，你必须首先想办法拯救自己。生命是最重要的。
第三，结束部分
孩子们通常都要学习很多关于安全和如何保护自己的知识，因为每个人的生命只有一次，我们应该珍惜我们的生命。我希望孩子们能平安快乐地感冒。
活动反思：本此活动主要让孩子们熟悉交通、防火、防病等方面的安全知识，并懂得如何保护自己。通过这次活动，孩子们的安全意识得到了提高，安全始终走在最前面，生命得到了认识。重要性。
小科克：学习是学生的职责。必须安排假期，以便在适当的时间检查空缺。
我们可以利用假期做一些我们通常想做而不能做的事情。您可以利用假期，集中精力彻底解决常规学习中的弱点和累积性问题。你也可以读一些平时看不懂的书，给自己一个很好的补充。
你也可以选择自己的爱好和特点，进行改进，以进一步拓展你的发展空间。
安全教学教案 篇4
21世纪是信息革命和知识暴炸的时代，以信息通讯为基础的多媒体电脑网络技术正暴风似的袭卷着人类生活的各个领域，人们称这是第五次信息革命，革命的含义是它不仅深刻的冲击人类的观念和思想，更无情的改变着国家及个人的命运。现在它正迅速的深入到教育（－上网第一站35d1教育网）教学领域，并且日新月异的改变着一个国家、地区、乃至学校的教育（－上网第一站35d1教育网）面貌，作为一个从事基础教育（－上网第一站35d1教育网）的小学数学教师，必须研究如何利用这一先进的教学手段，对学生进行数学知识的启蒙教育（－上网第一站35d1教育网）。这一先进的教育（－上网第一站35d1教育网）技术手段，正深刻影响和改变小学数学教学。本文从不同角度的四个方面浅论多媒体网络环境在小学数学教学的应用。 特别说明：本文所指多媒体网络环境是以多媒体电脑、校园网为基础，通过DDN数据专线联结国际互联网（Internet）为延伸的教学资源环境（包括软硬件）。一、“大众数学”思想在基于多媒体网络环境下的小学数学中得到充分体现“大众数学”思想的基本含义包括（1）人人学“有用”的数学。（2）人人掌握数学。（3）不同的人学习不同的数学。这种思想是以人的生存发展为目的的数学教育（－上网第一站35d1教育网）思想。多媒体网络计算机作为信息贮存和智能化学习工具，可以为小学数学教学提供满足不同层次需要，信息含量丰富的课堂学习材料，并通过优良的交互性对学生学习进行及时辅导和及时反馈、评价，以调整学习方法和策略，便于让全体学生都能掌握有用的数学知识，让每个层次的学生都各有所得。它能发挥个别化教学特点辅助数学学习能力差的学生，使他们达到最低要求，得到一种成功的体验，从而在学习中建立一种自信的人格，符合大众教学面向每个学生的思想。多媒体网络计算机还给对数学有特殊才能和爱好的学生提供了更多的发展机会，他们可以进入互联网查寻、浏览、思考更多的'数学问题。通过上网搜寻不但满足了知识吸取的需要，而且掌握了利用计算机学习和研究数学的方法，同时感受到数学是如此贴近生活，从而体现数学不但有用而且很美，可以刺激学生在活动中，在现实生活中学数学、用数学，激发学习数学的愿望。小学生在网络中学习课外数学知识，是小学数学教学的延展和有益补充，使“大众数学”思想在具体的教学实践中得以充分体现。 二、多媒体网络环境要求数学教师更新角色，把网络环境下的小学数学变为创新教育（－上网第一站35d1教育网）的主战场 多媒体网络环境必然支持“大众教学”教学思想的实现，但多媒体网络环境毕竟只是一种资源或教与学的先进工具。工具的效益发挥取决于教师，学生如何利用这一教育（－上网第一站35d1教育网）技术为教和学服务。特别取决于教师以何种观念为指导，用怎样的方式组织设计网络环境下的小学数学教学。全新的教育（－上网第一站35d1教育网）技术手段要求教师是以新的观念去建构，利于创新的学习环境，因为多媒体网络作为教学手段只有和新观念、新方法的有机结合才称得上创新的教育（－上网第一站35d1教育网）技术。小学数学本身包含了丰富的创新教育（－上网第一站35d1教育网）的元素，但创新教育（－上网第一站35d1教育网）的桥梁是教育（－上网第一站35d1教育网）技术的创新，而教育（－上网第一站35d1教育网）技术创新是教育（－上网第一站35d1教育网）创新的载体。为把多媒体网络环境作为创新教育（－上网第一站35d1教育网）的桥梁，使小学数学课堂教学变为创新教育（－上网第一站35d1教育网）的主战场，教师必须从三方面实现角色的转变。
安全教学教案 篇5
（第一课时）
【教学目标】
1.通过课前对实际生活的观察、课上的交流互动，了解家庭生活中存在着哪些安全隐患，这些家庭安全隐患可能产生的后果，找到避免危险发生的方法，提高家庭安全生活的能力。
2.通过小组合作制作安全树，培养整理信息的能力和合作意识。
3.通过课后与家长进行的消除家中安全隐患的活动，增强防患于未然的意识。
【教学重点】
了解家庭生活中存在着哪些安全隐患、这些家庭安全隐患可能产生的后果，找到避免危险发生的方法。
【教学难点】
消除家庭安全隐患，增强防患于未然的意识。
【教学准备】
1.学生准备。
在家中做一次检查，完成调查表。调查表的内容包括：你家有哪些安全隐患；可能产生的后果；避免危险发生的办法。
2.教师准备。
录自家安全隐患，课上让学生发现隐患。做好安全树干及用于让学生整理信息的树叶。收集由家庭安全隐患引发的一些事故的图片资料。
【教学过程】
活动一：交流自家安全隐患
1.导入。
播放《可爱的家》这首歌曲，同时利用大屏幕出示几幅反映家庭安全隐患的画面。
师问：听着温馨的歌曲，看着这样的画面，大家有什么感受？
（意图：通过视听反差，使学生意识到家庭安全隐患的存在是家庭生活中不和谐的音符。）
2.介绍家庭安全隐患。
课前教师让每个学生在自己的家中做了一次家庭安全隐患的调查，并填写了家庭安全调查表。（调查表的内容包括：你家有哪些安全隐患；可能产生的后果；避免危险发生的办法。）课上让学生先和同位交流，然后全班交流。
预估：
指名全班交流时，以学定教：第一个学生介绍的是哪方面的安全隐患，教师就随机板书概括出来：防触电或防天然气泄漏或其他方面。围绕第一个学生介绍的某一方面的安全隐患，让其他学生把有关这一方面的调查表的内容归类介绍。某一方面交流完，再介绍其他方面，依次类推。在说到某一家庭安全隐患可能产生的后果时，让学生介绍一些由家庭隐患引起事故的真实事例，老师利用大屏幕展示一些由家庭隐患引起事故的图片，进行补充。）
（意图：品德与社会这门课程以儿童的生活为基础，学生通过课前对自己实际生活的观察、课上的交流互动，了解家庭生活中存在着哪些安全隐患、这些家庭安全隐患可能产生的后果，找到避免危险发生的方法，提高家庭安全生活的能力。学生调查的内容是分散的，教师要发挥引导者的作用，帮助学生归类。由家庭隐患引起事故的惨不忍睹的图片的展示，警醒学生，增强防患于未然的意识。）
活动二：发现老师家中的安全隐患
1.师：同学们，我们了解了这么多家庭安全隐患，了解了它们的危害和避免危险发生的办法。现在，教师邀请大家去我家做客，帮教师检查一下，我家有没有安全隐患存在，该怎样解决它们？
（录像内容：孩子自己从高处取下暖壶倒水，易烫伤；水烧开没及时关火，易引发天然气泄漏；使用电烫斗，把加热中的电熨斗平放在衣服上去干其他的事情，易引发火灾......）
2.播放录像，学生观看后交流。
（意图：老师作为一名参与者，课前也寻找家中安全隐患，课上以录像的方式呈现，拉近师生距离，激发学习兴趣，培养学生发现问题、解决问题的能力。）
活动三：制作安全树
1.师：为了让所有家庭都安全，让我们一起做一棵安全树来帮助大家（教师在小黑板上贴出树干）。让我们分工合作，一起动手把刚才所学的安全知识整理到叶子上，把茂盛的安全树摆放到学校一楼中厅，让它提醒大家。
2.请组长到前面抽一个叶子，几个叶子上分别写有：在家中如何避免触电；在家中如何避免火灾；在家中如何避免烫伤；在家中如何避免摔伤；在家中如何避免天然气泄漏；家中如何防盗等。
3.以小组为单位在树叶上写出各种方法。
预估：哪个组课上整理完，就把写有方法的叶子贴在安全树上，如果有的组没有整理完，课下整理后再贴在安全树上。
（意图：让学生通过制作安全树，巩固所学知识，培养整理信息和合作能力，以及用自己所学的知识服务于他人的意识。）
活动四：消除家中安全隐患
师：今天回家，我们和自己家里人一起消除家中的安全隐患，与其危险发生后后悔不迭，不如防患于未然。下节课说一说你是怎么做的。
板书：今天，你安全吗
防火防摔伤
防盗防烫伤
防触电防天然气泄漏......
防患于未然
安全教学教案 篇6
活动目标：
1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。
活动准备：
小朋友玩危险品受伤的事例图片。
活动过程：
一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?
教师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。
三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。
1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。;教案来自：屈;老师教;案网.
2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。
1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。
2、请几位幼儿示范正确玩法。
活动延伸：
家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。
活动反思：
1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。
2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。
3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主性。
安全教学教案 篇7
大班安全活动课程计划：健康教育案例（反思性教学）
大型安全活动的健康教育计划（反思教学）主要包括活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程，教学反思等。了解健康有益健康，了解日常生活常识生活，学会听故事要了解故事的内容，幼儿园教师适合参加大班的安全课程。来看看健康教育计划吧。
活动目标
1了解健康有益于健康和日常生活中的常识。
2学会听故事，理解故事内容。
三。感受这首歌活泼欢快的气氛。
4培养孩子养成注意卫生的良好习惯。
5培养孩子热爱生活、幸福生活的良好情感。
教学重点，难点
了解故事内容，增强孩子们谈论健康的意识，逐步形成关注健康的良好习惯。
活动准备
1.一头可爱的毛绒玩具猪。
2.《我爱洗澡》一张光盘。
活动程序
首先，链接的开头：
师生对话导致主题《讲卫生的孩子》。
猜猜是谁？
2展示小猪并向班上的孩子们自我介绍（老师生动地称之为）。
二，基本链接：
听听小故事《小猪奴奴》：老师把这个故事称为猪，请注意
声音的意义是圆润的，可爱的，生动的。
1.什么是原始奴隶？有朋友喜欢吗？（原来的奴隶很淘气。别说话
健康，很脏，朋友不愿意玩它。 ）
那之后的奴隶是什么？关于它的朋友们怎么样？
三。讨论：谁知道该怎么做？一个健康的孩子？ （让孩子们玩更多
在理解生活卫生常识方面的作用。 ）
老师在一个未成年人身上师用了奴隶制度，他说：“孩子，我希望你也这样做。
一个健康的孩子，让别人喜欢你。我今天很开心，因为我有
很多好朋友，现在让我们一起唱歌跳舞吧！ “
三，链接结束：
欣赏歌曲《我爱洗澡》。
让孩子们感受到活泼快乐的歌声。
2在理解歌曲的基础上，尝试创造自由动作，演奏歌曲。
四，扩展链接：
游戏《找朋友》，该事件可以自由结束。
教学反思
活动以讲故事和角色扮演的形式向孩子们讲述生活。
健康小贴士学习如何通过理解故事和角色扮演来达到这一目的是一个健康的孩子。
儿童。活动中，孩子们安静而动人，也感受到了歌声的欢快气氛。行动的创造也使孩子们
有想象力自由发挥。整个过程中老师起到了引导作用，孩子们可以轻松放松。
活动很快就完成了。如果故事能以**或动画课件的形式完成，就可以完成。
整个地方吸引了小孩子的注意。课前准备工作需要加强。
百科全书：指个人和集体的生活卫生和生产卫生。一般是指为改善人类健康，预防疾病，改善和创造满足生理和心理需求的生产环境和生活条件而采取的个人和社会卫生措施，包括以消除疾病和健康为中心的爱国卫生运动。
安全教学教案 篇8
活动目标：
1．培养幼儿遇到危险时不惊慌，初步掌握简单的自护和求救的方法。
2．培养幼儿解决问题的意识和能力。
3．培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
4．培养幼儿对事物的判断能力。
5．培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
1．经验准备：
（1）对"11月9日"消防日的认识和了解。
（2）对遇到火灾时的简单自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。
2．物质准备：
毛巾每人一块、实验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠（串珠要比瓶口小一些）、钟表、纸、笔。
重点、难点：
引导幼儿在游戏中体验到危险的存在，并能积极思考合理解决问题的方法。
活动过程：
1．教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。
（1）你们都知道有哪些特殊的日子吗？（3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日……）
（2）你们知道11月9日是什么特殊的日子吗？（消防日）
（3）为什么要有消防日？提醒大家要注意什么？
（4）在发生火灾时，有哪些自护的方法？
2．模拟防火演习体验。
（1）教师：我们小朋友都知道这么多的防火知识，如果真的发生了火灾，我们是不是能做到呢？我们现在就来进行一次模拟防火演习，怎么样？
（2）配班老师敲铃发出警告，演习开始。
（3）教师注意观察幼儿们的表现，发现问题，以便在下一步讨论环节中提出。
3．用实验的方法引导幼儿解决问题。
（1）回顾讨论：刚才演习时我们做得好的地方在哪里？你们发现还有什么问题？（幼儿在通过门口时特别拥挤）
（2）通过"快速拿彩珠"实验，引导幼儿思考"怎么解决出口拥挤的问题"。
①请五个小朋友来做，每人抓住一根绳子，绳子的另一头拴在彩珠上，事先放在瓶子里。
②一位教师发口令，一位教师记录时间，一说开始，幼儿都快速的往外拉绳子，都把绳子拉出才结束。（第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉，在瓶子口挤成一团）
③"出现这种情况，我们应该怎么办？"请幼儿讨论解决的办法。（商量好谁先拉，一个一个拉）
④按照商量好的方法再一次进行实验。
⑤两次实验后，进行时间的对比，并让幼儿说一说两次实验的感受，进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。
小结：由实验延伸到我们刚才进行的防火演习，请幼儿按照这个方法再一次进行防火演习。
安全教学教案 篇9
一、教学目标：
1．了解校园安全隐患。
2．掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
二、教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
三、活动过程：
(一)导入：
我们是21世纪的主人，是祖国的未来，是民族的希望。我们热爱学习和劳动，我们是充满活力的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。
我们是肩负重任、跨过世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。学生每天大部分时间都在学校里度过，所以学习安全知识，保证学校活动的安全是非常重要的。
（2） 展示四幅关于校园活动的漫画，并分组讨论：
1你在使用学习辅助工具时遇到了什么危险？还有什么是不够安全的，如何预防危险？
2休息活动中应注意哪些安全问题？
三。你在体育课上穿得安全吗？你参加什么运动是危险的？
4你知道参加校园劳动应注意哪些安全问题吗？
（三）学生进行选择题比赛
1下课后，不能做什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。
2．哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。
3．哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。
4．上下楼梯怎样行：①右行。②左行。③左右行都可以。
老师说：学生们很聪明，所以我希望学生们能自觉遵守学校的安全规则。
（四）小品：同学之间
（五）小组学习并操练自救常识。
a、 参加室内活动时，应记住紧急出口的标志和位置。发生火灾时，不要惊慌，听从指挥，保护重点，弯腰撤离。
b、 当人们感到困惑时，应该依靠墙壁或固定装置来加强自我保护。
（六）教师小结
学校安全人人讲，安全学校个个赞。时刻牢记安全知识，处处注意安全。我希望同学们能坐上安全的船，扬起生命的帆，在知识的海洋里乘风破浪。
安全教学教案 篇10
一、学生情况分析：
三年级学生已经初步认识形、色等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
1、造型・与表现领域：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2、设计・应用领域：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。3、欣赏・评述领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、综合・探索领域：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教材分析：
1、教学重点：常用绘画基础知识和工艺设计制作基础知识的理解与积累。
2、教学难点：辅助学生在已有知识上建立链接并拓展，达到理解与积累。
四、教学措施：
1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效
教学目标：
1、了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。
2、以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。
3、通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。
4、能够以想象和仿制结合的方式完成一恐龙造型。
教学难点：正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。?
二、导入新课1、你参观才恐龙展览吗？你知道各种恐龙的名称吗？庞然大物
2、恐龙几百万年前就神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘。
1、出示范作。这是什么？（恐龙：长颈龙、三角龙、剑齿龙?）引起学生兴趣，激发学习热情。
2、恐龙生活什么时代？都有哪些种类？它们是长什么模样的？你最喜欢哪头恐龙？学生根据自己所知道的知识来说说看。大家畅所欲言。
3、教师出示幻灯片。让各类恐龙形象具体。和学生一起聊聊恐龙是如何生活的。身上的各种不同体形各有什么作用。长劲龙的长脖子；三角龙头上的角；剑齿龙背上的刺；冀龙的翅膀及翅膀上的爪子??
4、任选一只恐龙，一起说说身上各部位如何来捏制。头部、身躯、颈部、尾部
五、教师巡回辅导。
六、作业展示：集中展示，以讲台为展台，把所有学生完成的作品放置其中，进行学生互评，大家互相欣赏，表扬优秀作品。
八、课后延伸：课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会消失。
教学目标：
显性目标：通过本课学习，了解线条这种绘画语言，通过仔细观察，认识不同动势的线条，能在老师的指导下，通过对线条的观察，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物。
隐性目标：通过了解中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的民族自豪感。通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家不同的情感，认识人类丰富的情感世界。教学重点：通过对画的分析，认识线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述。教学难点：学生能将本课认识，初步运用到绘画作品中。
一、导入活动：教师准备几件物品（铁丝、木棍、树枝、树皮、网兜等），请同学用线条表现出来。
二、分析中国传统绘画作品・欣赏我国古代画家从生活中寻找到并运用到绘画中的线条，讨论：
1、画中运用了哪些线条？它们有什么特点？
2、这些画面多是以曲线为主，通过线条的表现体会到当时的情景。
3、通过线条的表现你感受到些什么？4、合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。
三、尝试练习：任选术作品的一个局部进行临摹。通临摹尝试线条表现力。
四、谈学习感受，请同学说说画线条的感受。互相说说自己对画中线条的不同感受。进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。
教学目标：
显性目标：通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。
隐性目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作，探究意识。通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线条活动的兴趣。
教学重点：通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用纤小表现动感
2、谁能表现彩带动起来的线？
1、观察教材雕塑作品问你有什么感受？艺术家常用这类线条表现动感。观察其他作品，问哪些线条给你飞翔的感觉，看看敦煌石窟中的许多壁画，看看它们如何用线表现出飞翔的动感。
2、小组同学一起讨论，小组之间进行交流。
3、教师利用教材中的生作品，引导学生分析如何使画面中的线条既有动感又具有美感。
四、作业展评，课堂总结：本课的线带给我们不同感受，以后的美术学习中，我们常常接触到它，让它成为我们的朋友，帮我们表达自己的思想感受
教学目标：
1、知识目标：了解绘画作品中人物与环境的关系，了解人物动态变化的特点。
2、能力目标：训练学生创新思维和丰富的想象能力，培养学生观察生活表现生活的能力。
3、情感目标：激发学生观察事物的热情，以及改造事物的兴趣。
教学重点：根据人物的姿态想象人物在做什么，可以添加什么服装和环境，训练学生想象能力。
教学难点：人物造型的多角度开发和想象。作品要画出新意。
教学准备：
师：单幅人物基本造型图、学生作品、人物与环境的图片。
1、人类通过劳动改善并创造了适合自己生存的环境，那么如果人类离开周围的环境单独生存，可以吗？
小结：我们四周充满生机的大自然、温馨的家、学校等人类存在的任何地方，就是我们所谓身边的环境。人与环境相互依存、密不可分的。
A．老师这里有一组人物，砸门先观察他们是什么姿势，并跟着模仿下??
你能根据他们的姿态，想象他们都在做什么吗？
B.我们还可以把他们的位置进行左右翻转，再看看他们有可能在那些地方干什么？（生回答）
C.我们来看看同龄的同学是怎样创作的。欣赏学生作业示例图，启发学生思维。
D.通过欣赏这些图片，请大家观察下，同样的人物身上及周围都发生了怎样的变化？师总结：人物随着不同活动及环境的变化，他们的衣着也跟着变化。
A.和刚才不同，这幅图片是单独的人物，请大家一起观察下他的姿势特点。
（生：膝盖和手肘都在弯曲）师开始从各个角度变化翻转这幅图，每翻转一个角度就要求学生进行想象这个角度的人物都在哪些地方进行哪些活动。
B.下面我们先欣赏与之相关的绘画作品。
同学们，这些图片中，人物是一样的，但由于角度和方向的不同，他们的活动和背景也不同，是不同角度的人物决定了活动和背景还是活动背景决定了不同角度的人物？师总结：相同的人物形象被变换了角度、方向，改变了活动内容、背景。
作业要求：
自愿选择课本提供的人物造型。自由发挥想象添加人物活动情况和服装及周围环境。画好后同桌互相欣赏，讲述画中的情形。
作业之前欣赏相关油画作品，进一步开阔学生的想象。
鼓励创新意识强的学生。
安全教学教案 篇11
大班安全活动课程计划：洗手课程计划（反思教学）大型安全活动洗手课程计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动评价，活动建议，教学反思等内容，掌握正确的洗手方法，养成良好的生活卫生习惯，适合幼儿园教师。我们来看看大班安全活动课的洗手课。
活动目标：
1.掌握正确的洗手方法。
2.养成良好的生活习惯。
3.有一种服务他人的感觉，并有责任感。
4教育孩子养成良好的清洁卫生习惯。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1，洗手程序卡。
2，**编辑正确的洗手程序。
3，轻快的**。
4，清洁宝宝贴纸。
活动程序：
1.出示洗手程序卡，或**《洗手的正确程序》**剪辑，并描述与孩子一起洗手的正确方法。
2中断洗手程序卡，请组长协助老师整理。
三。其他孩子在活动2的设计中采取行动。感谢队长。
4，**光《洗手歌》**，孩子用模仿卡片的**步骤洗手。
5队长带领孩子们在浴室洗手，老师指导他们。
6洗手后，领队检查孩子们的手是否干净，并给贴纸发奖励。
活动评估：
1.了解洗手的正确方法。
2.很高兴成为团队领导。
活动建议：
程序卡可以帮助孩子们建立一个基本的时间概念和理解事件的顺序。
教学反思
洗手、清洁、清洁和卫生的确实我们健康成长的保护伞。孩子生活习惯的养成不是一蹴而就的事情。在儿童的日常生活中，我们应该提供有关儿童语言或歌曲的提示或指导，以便儿童进行练习。
在体验中，我们将不断巩固和提高儿童的健康意识，逐步培养孩子养成良好的健康习惯。
安全教学教案 篇12
教学目标：
通过教学，使学生知道什么是良好的个人卫生习惯，并要求自己养成良好的个人卫生习惯。
能力目标：
培养学生良好的养成能力。
教学重点：
养成良好的个人卫生习惯。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、播放动画片：除菌小勇士。
故事讲的是一位不讲卫生的小朋友，由于没有养成良好的卫生习惯，饭前便后不洗手，天天不洗澡的危害……（观看部分后，师板书课题后，学生分组讨论以下两个问题。）
1、贪吃的小朋友为什么会受到细菌的攻击？贪睡的小朋友为什么会被笼子关起来？我们应该怎样做？
学生讨论后分组汇报结果……
2、饭前便后要洗手。
师教学生洗手的方法，洗手方法歌：
（1）、冲水再用除菌皂。
（2）、揉搓指缝不能少。
（3）、手心手背要搓洗。
（4）、再把泡沫都冲掉。
（5）、毛巾擦手要做到。
（师生共同练习洗手的方法，并亲自实践洗手的方法。）
二、继续播放动画片：除菌小勇士。
舒肤佳超人拿出什么武器对抗细菌？细菌怪兽怎样被消灭？怎样消灭细菌呢？
学生讨论后分组汇报结果……。
师：只要我们运动过后、外出归来、饭前、便后，经常用舒肤佳洗手、洗澡，就能战胜细菌。
三、学习健康四步曲。
师：同学们我们一起学习健康四步曲。
左手搓，右手搓，洗得细菌无处躲，手心搓，手背搓，饭前便后做。
舒肤佳超人真不错，保护皮肤办法多，习惯好，每天做，健康乐呵呵！
冲冲身、擦擦背，每天都要洗洗澡，小地方、别放过，从头洗到脚。
舒肤佳超人真不错，保护身体细菌跑，不偷懒，天天洗，健康一定好。
（学生学唱健康四步曲）
四、联系实际谈一谈你平时是怎样做的？今后应该怎样做？
（学生回答）
五、全课的小结：
同学们，这节课你学到了哪些知识？你有什么收获？（学生汇报）
六、作业
回家后和爸爸、妈妈一起坚持每天刷牙和定期洗澡。
（1）可喜之处：地面干净
（2）不足之处：维持干净的时间短
5、讨论：怎样坚持地面的干净。
（1）小组交流
（2）全班交流
（3）班长记下那些可行的方法。
①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。
②教室要注意通风。
③每一天都要擦柜门和窗台。
④随时关注教室卫生，发现附近有垃圾及时把它清理干净。
⑤不随手乱抛纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在学校墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食，不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤，不向楼下抛杂物等。
6、要选一位同学在课间进行保洁工作，课室走廊、讲台前后要坚持清洁。生成：同时要在告别不卫生习惯的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。
（三）结束
1、各人交流，整理出适合自我实施的具体措施。
2、号召同学从我做起，搞好班级卫生，搞好个人卫生。
（四）总结
同学们，这次班会开得十分成功，同学们发现了优点以及不足之处，并制定了可行的措施。愿同学们从我做起，从此刻做起，搞好个人卫生，搞好我班卫生。
安全文具安全教案锦集十一篇
老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。教案的编写需要注意情感教育和智育教育的结合。以下内容是我们特地为您准备“安全文具安全教案”，本文力求为您的工作和生活提供更多的经验和智慧！
安全文具安全教案 篇1
安全文具安全教案
一、前言
安全文具是指使用时不易发生危险，对儿童身体健康无害的文具用品。在儿童学习和生活中，使用安全文具对于保护他们的健康和安全具有重要意义。因此，为了提高儿童对安全文具的认识和使用，我们制定了本教案。
二、教案目标
1.使儿童了解安全文具的定义、特点和使用规范。
2.增强儿童对安全意识的认识，培养他们正确使用文具的习惯。
3.促进儿童对自己和他人的安全负责任的态度。
三、教学内容
1.定义和特点
（1）定义：安全文具是指使用时不易发生危险，对儿童身体健康无害的文具用品。
（2）特点：轻巧、耐用、无毒无害、不易损坏等。
2.安全文具的种类和用途
（1）书写类：铅笔、钢笔、圆珠笔等。
（2）修剪类：剪刀、裁纸刀等。
（3）涂改类：橡皮擦、修正带等。
（4）画图类：彩色铅笔、水彩笔、油画颜料等。
3.安全文具的使用规范
（1）正确使用文具，不乱丢乱扔。
（2）避免戏弄他人，文具不可用作武器。
（3）妥善保存文具，不将锋利的文具放置在儿童易接触的地方。
（4）使用文具时，保持正确的坐姿和手部动作，避免扭曲身体造成健康隐患。
4.安全文具的购买和检查
（1）购买时选择符合国家质量标准的安全文具。
（2）检查文具是否完好无损，无尖锐边缘，无断裂。如有发现问题，及时更换或修理。
四、教学方法
1.情景教学法：通过模拟实际情境，让儿童真实感受到安全文具的使用和注意事项。
2.讨论法：通过提问、互动等方式，促进儿童参与讨论，增强对安全文具的认识和理解。
五、教学步骤
1.导入（引发兴趣，激发好奇心）
通过与儿童互动交流，向他们展示不同种类和用途的安全文具，并询问他们对文具的认识和了解。
2.讲解安全文具的定义和特点
向儿童介绍安全文具的定义和特点，强调安全文具可以保护儿童的健康和安全。
3.展示安全文具的种类和用途
为儿童展示不同种类和用途的安全文具，并讲解它们的使用方法和注意事项。
4.讨论安全文具的使用规范
与儿童一起讨论安全文具的使用规范，引导他们主动思考如何正确使用文具，培养他们的安全意识和责任意识。
5.演示安全文具的正确使用方法
通过实际操作演示，让儿童亲自体验安全文具的正确使用方法，如正确握笔、正确使用剪刀等。
六、教学反馈
与儿童进行互动问答，检查他们对教学内容的理解和掌握情况。
七、教学总结
对本节课的教学内容进行总结，强调正确使用安全文具的重要性，并鼓励儿童在学习和生活中积极使用安全文具。
八、教学延伸
鼓励儿童在家庭和学校等场合积极推动安全文具的使用，与家长、同学共同关注使用文具的安全问题。
九、教育反思
教案实施后，对教案设计和教学方法进行反思，总结教学经验，为今后的教学活动提供借鉴。
安全文具安全教案 篇2
主题：如何保障学生的文具使用安全
一、引言
文具是学生的必需品，但在使用过程中，往往会发生一些意外情况，导致学生受伤。所以，安全教育非常重要。本文将从如何选购安全文具和使用文具的注意事项两个方面来探讨如何保障学生的文具使用安全。
二、选购安全文具
1.选择正规品牌
购买文具时，应选择正规品牌的产品。因为这些品牌的产品经过了质量认证，相对来说更加安全。
2.避免购买过于便宜的产品
一些过于便宜的产品质量较差，使用起来不仅效果不佳，更可能存在安全隐患。有条件的学生可以购买一些质量更好的产品。
3.选择符合国家标准的文具
因为符合国家标准的产品多数都是比较安全的。
三、使用文具的注意事项
1.使用刀具要小心
学生使用刀具切割纸张或打开文具盒时，都应该学会切割的正确方法，而不是将手指靠近刀片，以免产生意外。
2.使用削笔机要注意
在使用削笔机时，学生应该学会如何正确操作，不要戳入手指。笔芯削弯时，也应该取出重新削。
3.注意文具的安全存放
文具的存放位置要避免放在学生容易碰到或区域拥挤的地方，以免造成学生意外受伤。
四、培养正确的文具使用习惯
1.不要在用品上咬嚼或施加过大的力量
2.不要与他人共用文具
因为共用文具可能会引发疾病传播。
3.不要玩耍或打闹
这容易引起一些意外的伤害。
五、结论
如何保障学生的文具使用安全？在选购和使用安全文具方面，应该考虑很多问题。学生在使用文具时，也应该遵守一些注意事项，培养正确的使用习惯。保障学生使用文具的安全，需要家长和学校共同努力。
安全文具安全教案 篇3
安全文具安全教案
一、教案目标
1. 使学生了解安全文具的基本知识和正确使用方法；
2. 培养学生安全文具使用的习惯和意识；
3. 引导学生正确对待安全文具，珍惜使用资源。
二、教学内容
1. 安全文具的种类和功能；
2. 安全文具的正确使用方法；
3. 安全存放和保管安全文具；
4. 珍惜使用资源。
三、教学步骤
1. 制定教学目标和教学计划，并向学生介绍安全文具的重要性；
2. 向学生展示各类安全文具，并简要介绍它们的功能；
3. 详细讲解各类安全文具的正确使用方法，并进行示范；
4. 学生实践操作，针对不同的安全文具进行练习；
5. 引导学生思考如何安全存放和保管安全文具，让学生发表自己的看法；
6. 讲解珍惜使用资源的重要性，并鼓励学生提出自己的节约使用意见；
7. 进行小组讨论和汇报，学生分享自己的观点和经验；
8. 总结整个教学内容，提醒学生要时刻注意使用安全文具并珍惜资源。
四、教学手段
1. 多媒体投影仪和投影屏幕，展示安全文具的图片和使用方法；
2. 实物展示和示范，让学生能够亲自操作安全文具；
3. 小组讨论和展示，让学生能够互相交流和分享观点。
五、教学评估
1. 通过学生的操作练习，及时纠正他们的错误并给与指导；
2. 通过小组讨论和汇报，评估学生对于安全文具和资源节约的理解程度；
3. 定期进行知识测试，检查学生对于安全文具知识的掌握情况。
六、教学延伸
1. 鼓励学生主动加入校园环保小组，参与推行资源节约的活动；
2. 组织学生观看相关的安全文具和环保知识宣传视频，加深他们的理解和认识；
3. 配发宣传册和海报，提醒学生时刻注意使用安全文具和节约使用资源。
七、教学效果
通过这个安全文具安全教案，学生将掌握正确使用各类安全文具的方法和技巧，并了解资源的宝贵，珍惜使用资源。同时，学生也将培养一种良好的意识和习惯，将这些安全文具和资源节约的理念融入到日常生活中。这一教案将有效促进学生的安全意识和环保意识的提高，为他们的未来健康和美好的生活奠定基础。
安全文具安全教案 篇4
安全文具安全教案
一、教学目标：
1. 知识目标：了解安全文具的种类、使用方法以及使用时需要注意的安全问题。
2. 技能目标：学会正确使用安全文具，了解文具保养方法。
3. 情感目标：培养学生正确使用文具的好习惯，增强学生对安全意识的重视。
二、教学重难点：
1. 教学重点：正确使用安全文具及使用时的安全常识。
2. 教学难点：如何使学生树立正确的安全意识，并将其贯彻到文具使用中。
三、教学内容：
1. 安全文具的种类及使用方法介绍。
2. 文具使用中需要注意的安全问题。
3. 文具的保养方法。
四、教学过程：
1. 导入：通过学生自由讨论，引导学生回忆他们在使用文具过程中出现的安全问题和意外事故。
2. 课堂讲解：介绍不同种类的安全文具（如剪刀、铅笔、橡皮擦等）以及它们的使用方法。
3. 案例分析：通过呈现一些文具使用中的意外事故案例，让学生分析事故发生的原因，并讨论如何避免这些事故的发生。
4. 练习与演示：以小组为单位，给每个小组发放一些文具并让他们进行使用与展示。教师全程辅导和检查，引导学生到达正确的文具使用方式。
5. 指导保养：向学生介绍文具的保养方法，如擦拭、存储、维护等。让学生清理自己的文具并讲解正确的保养方法。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调学生使用安全文具的重要性和正确使用文具的方法。让学生回答一些与文具相关的问题，巩固所学知识。
五、巩固与拓展：
1. 在日常学习中，教师应随时引导学生注意文具使用的安全问题，并通过反思和讨论加深学生对安全问题的理解。
2. 教师可以邀请消防员、警察等专业人员来学校开展安全教育讲座，以进一步加深学生的安全意识。
六、板书设计：
主题：安全文具安全教案
重点：正确使用安全文具及使用时的安全常识
难点：如何使学生树立正确的安全意识，并将其贯彻到文具使用中
七、教学资源：
1. 多种安全文具：剪刀、铅笔、橡皮擦等。
2. 关于文具使用中的意外事故案例。
3. 文具保养指南。
四、教学评价：
1. 学生的思考与回答。
2. 学生的小组练习与演示。
3. 学生的文具保养情况。
4. 学生对安全文具使用的认知程度。
以上是一份关于安全文具安全教案的范文，希望可以对你提供一些参考。
安全文具安全教案 篇5
活动目标：
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
幻灯片 、板书
活动过程：
1、教师谈话导入：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看小朋友在做什么?
2、出示幻灯片。
(1)教师：图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?
(2)教师引导幼儿讲述和讨论画面内容。
①逐一讨论图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)
②讨论其他内容。
③教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。
3、分组讨论该怎样安全使用文具。
(1)教师与幼儿集体讨论。
(2)教师请个别幼儿说说并把讨论的内容记录在黑板上建立班级的文具安全规则。
4、活动总结：安全使用文具规则。
教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。
5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。
安全使用文具规则的参考范例：
(1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。
(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。
(3)、不用笔尖对着自己和他人。
(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
(5)、用完文具要收拾整齐。
(6)、写完字或画完画要把手洗干净。
(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。
活动反思：
安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的养成，自我保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。
安全文具安全教案 篇6
活动目标
1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。
2、对食品卫生安全有初步的认识。
活动准备
实物：苹果、饼干每人一份;铅笔、橡皮、衣服、玩具。
配套课件：大班安全课件《文具不能咬》PPT课件
下载地址：
活动过程
一、利用实物导入活动。
1、出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。提问：小朋友们都认识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的?
2、教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓励幼儿大胆地说。
二、情报模拟。
大班安全教案及反思《文具不能咬》含PPT课件
三、活动讨论。
1、讨论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗?为什么?
2、小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，不安全。
四、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。
活动反思
本次活动让幼儿学习到在日常生活中，把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。
安全文具安全教案 篇7
主题：安全文具安全教案
一、引言
近年来，不少家长和教育工作者对学生使用的文具安全性问题逐渐引起关注。随着社会进步，科技发展，文具市场中新材料、新工艺和新设计层出不穷，这给学生购买和使用文具带来了挑战。为了保护学生的身体健康，必须加强文具安全教育并制定相应的安全教案。
二、文具市场现状及安全隐患
（可根据实际情况进行调研）
1. 文具市场的发展现状，包括品牌多样化、新材料和新工艺的应用等；
2. 学生使用文具可能存在的安全隐患，如笔尖过尖，易伤学生手指；毒性颜料，可能对学生的健康造成危害等。
三、文具安全教育的必要性
1. 学生使用文具的频率和时间日益增加，安全问题更加凸显；
2. 学生对于文具安全知识的缺乏，容易发生意外和伤害；
3. 家长和教育工作者对于文具安全的漠视，也容易因此导致学生意外受伤。
四、制定安全教案的原则和目标
1. 原则：科学性、针对性、操作性、可持续性；
2. 目标：提高学生的文具安全意识，增强他们对文具安全知识的学习兴趣和能力，培养自我保护的意识和能力。
五、安全教案的具体内容和方法
1. 文具安全知识的传授：通过讲解、展示、互动等方式，向学生介绍文具安全的相关知识，如选择合适的文具、正确使用文具、避免文具意外等；
2. 安全教育的渗透：将文具安全知识融入到常规课程中，例如语文课、美术课等，增加学生的学习兴趣；
3. 实践操作与演练：组织学生参与实际操作，如正确使用剪刀、学习如何磨铅笔、如何使用正确的姿势写字等；
4. 样品展示与体验：准备一些具有安全问题的文具样品，让学生观察、辨别和体验其安全性，引导他们思考和讨论；
5. 情景模拟演练：以故事情节或真实案例为背景，组织学生进行情景模拟演练，以增强他们的安全意识和应对能力；
6. 安全教育资源的利用：利用多媒体教学手段、安全教育视频、图书和网络等资源，提供更加全面、多样化的安全教育内容。
六、安全教案的实施与运行
1. 教案的推广与普及：通过传单、宣传栏、家校联络册等途径向家长介绍该教案，增加家长的参与和支持；
2. 安全教育的日常实施：将文具安全教育纳入日常的教学计划中，并推行文具安全检查制度；
3. 优秀教师示范：鼓励和表彰那些在文具安全教育中表现出色的教师，以树立榜样效应；
4. 家校配合与监督：加强家校合作，建立家庭与学校之间的相互联系机制，形成共同关注学生文具安全的氛围。
七、教案效果评估与总结
1. 针对学生：通过调查问卷、测试成绩等方式对学生的文具安全知识掌握情况进行评估；
2. 针对教师：对教师的教案实施情况和教学效果进行评估，以总结经验和不足；
3. 针对家长和社会：组织家长会议、民意调查等方式，了解家长和社会对文具安全教育的反馈和评价。
八、结语
为了学生的健康成长和安全，文具安全教育必须引起家长、教育工作者和社会的重视。制定并实施安全文具安全教案，通过多种形式和途径，向学生传授文具安全知识，提高他们的安全意识和自我保护能力，是保障学生健康成长的关键措施之一。
安全文具安全教案 篇8
安全文具安全教案
一、教案背景
随着时代的发展，文具的种类繁多，功能也越来越多样化。然而，由于一些文具的材料、设计不当，往往会给孩子们带来安全隐患。为了减少这类事故的发生，以保护孩子们的安全，我们有必要针对安全文具这一主题进行安全教育。
二、教学目标
1.了解常见的安全文具及其功能。
2.掌握正确使用安全文具的方法。
3.提高学生的安全意识和自我保护能力。
三、教学内容
1.什么是安全文具
2.常见的安全文具及其功能
3.正确使用安全文具的方法
4.文具保养和安全储存
四、教学步骤
1.导入环节：观看相关视频或图片展示，引起学生对安全文具的重视。
2.学习内容：
（1）什么是安全文具
向学生简单解释安全文具的概念，告诉他们安全文具是指在使用过程中，不会对人体造成伤害的文具。
（2）常见的安全文具及其功能
列出一些常见的安全文具及其功能，如钝头剪刀、圆珠笔、无味胶水等，并对每种文具的功能进行介绍。
（3）正确使用安全文具的方法
详细讲解每种文具的正确使用方法和注意事项，包括使用剪刀时不要玩耍、使用圆珠笔时不要乱涂、使用胶水时要注意不要触及眼睛等。
（4）文具保养和安全储存
说明文具的保养和储存方法，如保持文具的清洁、存放在安全的地方等。
3.巩固练习
为了检测学生是否掌握了正确使用安全文具的方法，进行一些巩固练习，如通过填空题、选择题等形式进行。
4.拓展活动
为了增加学生的参与性和积极性，可以组织一些与安全文具相关的拓展活动，如制作安全文具宣传海报、角色扮演教学等。
五、教学评价
1.观察学生在学习过程中的表现，包括他们对安全文具的重视程度、学习态度和吸收能力等。
2.通过随堂测验、小组讨论等方式进行教学评价，检测学生对安全文具的理解和掌握情况。
六、教学延伸
在学校中可以设立安全文具宣传展览，向更多的学生展示安全文具的知识和正确使用方法，增强学生的安全意识。
七、板书设计
安全文具
- 什么是安全文具
- 常见的安全文具及其功能
- 正确使用安全文具的方法
- 文具保养和安全储存
八、教学反思
本节课以安全文具为主题，通过介绍安全文具的概念、常见文具的功能，以及正确使用和保养文具的方法，使学生了解到文具也是与安全相关的，帮助他们养成正确使用文具的好习惯。通过设置多种形式的教学活动，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。在拓展活动中，学生可以动手制作和表演，进一步深化了对安全文具的了解。同时，通过观察学生的表现和随堂测验，对他们的学习情况进行了及时的评价和反馈，发现问题并进行相应的调整和指导。
通过这一节课的教学，希望学生们能够正确使用文具，增强安全意识，避免文具使用中的安全隐患，健康快乐地度过学习时光。
安全文具安全教案 篇9
主题：安全文具使用教育
第一部分：引言
伴随着科技的进步，我们的生活方式发生了巨大的变化。其中，文具在我们日常生活中扮演着重要的角色，而文具的使用安全也需要引起我们的关注。本教案将从安全使用的必要性、常见文具使用的安全问题以及相关的安全教育活动等方面入手，为学生提供安全文具使用方面的知识和技能，以保障他们的安全。
第二部分：必要性
1. 文具的普遍存在：文具是学生日常学习生活中不可或缺的工具，每个人都会接触到各种各样的文具。
2. 安全问题的存在：文具使用不当可能会导致意外发生，例如割伤、扎伤、中毒等。因此，学生们需要了解如何正确使用文具，避免发生意外。
3. 提高安全意识：通过对文具使用安全的教育，可以增强学生的安全意识，培养他们对安全问题的观察和辨别能力。
第三部分：常见文具使用安全问题
1. 削笔刀使用不当：许多学生在削铅笔时不注意安全，常常削得太尖锐，容易伤到手指。还有一些学生用牙齿来咬削笔刀，很容易伤到嘴唇。
2. 尺子、圆规使用不当：学生在使用尺子或圆规时，如果不小心滑动，可能会碰到皮肤，造成划伤。
3. 胶水、油漆类物品的使用：许多文具中含有胶水或油漆，如果使用不当可能会导致不安全问题，如误触眼睛、吸入有害气体等。
4. 订书器的使用：学生在使用订书器时，如果不注意手指的位置，可能会夹伤手指。
5. 刀具的使用：一些学生在需要使用刀具时没有正确使用，造成割伤和伤害。
第四部分：相关的安全教育活动
1. 教育宣传活动：学校可以借助学校广播、海报、校园电视等媒介进行安全文具使用知识的宣传，提高学生的安全意识。
2. 安全教育课程：学校可以设置相关的安全教育课程，包括如何正确使用文具以及遇到意外情况应该如何处理等内容。
3. 亲身示范：老师可以向学生展示如何正确使用文具，并提醒学生注意事项。
4. 演练活动：学校可以组织演练活动，让学生在实际环境中练习正确使用文具的方法。
第五部分：总结
安全文具的使用是学生们学习生活中不可或缺的一部分。通过相关的安全教育活动，我们可以提高学生的安全意识，培养他们正确使用文具的能力，预防意外事故的发生。希望通过本教案的实施，学生们能够更加注重文具的安全使用，保护自己的健康和安全。
安全文具安全教案 篇10
主题：安全文具安全教案
一、前言
安全教育是学校教育的重要内容之一，其中安全文具的使用也是其中的一项内容。因此，针对不同年龄段的孩子，我们设计了一份安全文具安全教案。
二、适用对象
本教案适用于小学三年级至六年级学生。
三、目标
通过本教案的学习，让学生：
1. 理解安全文具的定义和分类；
2. 掌握安全文具的正确使用方法；
3. 培养使用安全文具的好习惯；
4. 学习遇到安全事故时的应对措施。
四、教材
1. 安全文具
2. 安全文具使用方法
3. 安全事故应对措施
五、教学过程
1. 理解安全文具的定义和分类
（1） 安全文具是指能够保护人身安全和防止污染的文具，包括铅笔、橡皮、钢笔、修正带等。
（2） 根据用途和材料的不同，安全文具可以分为书写类、绘画类、修正类、剪切类和粘贴类等。其中，书写类和绘画类的文具用途最为广泛，是学生们日常使用的文具。
2. 掌握安全文具的正确使用方法
（1） 铅笔和钢笔要保持笔尖锐利，便于书写，但使用时要避免猛撞、重压，以免损坏笔尖。
（2） 修正带使用时要轻柔，避免造成走形和折断。
（3） 剪刀使用时要注意不要向人体的敏感部位靠近，尽量在平稳的桌面上使用。
3. 培养使用安全文具的好习惯
（1） 保持文具清洁卫生，避免交叉感染。
（2） 使用时要避免强光直射，不可放在高温、潮湿的地方。
4. 学习遇到安全事故时的应对措施
（1） 如使用铅笔、钢笔不当，使用过程中发现电线、桌面损伤，要立刻停止使用，避免带电触及钢笔或直接接触损伤。
（2） 如上述文具被误食，应及时就医；因使用过程中导致溅伤、划伤等，要进行简单包扎或敷药等处理。
六、活动设计
1. 观察利用
以观察利用安全文具的方式，让学生认识到不同的文具。由于班级人数众多，可以将学生安排分组，每组不同类别的文具。
2. 小组讨论
要求学生小组活动，小组讨论一下使用安全文具的好习惯和安全文具的分类。各组轮流发言，让每个小组的成员参与到讨论中。
3. 实践操作
通过实践操作，让学生掌握安全文具的使用方法。如果周边环境不允许实践操作，可以通过视频观看来进行。
七、总结
本教案通过让学生认识到安全文具的定义和分类，掌握安全文具的正确使用方法以及培养使用安全文具的好习惯等多种方式，让学生在文具使用上更加安全，更加健康。
安全文具安全教案 篇11
安全文具安全教案
一、教学目标
通过本次教学，学生能够通过实际操作使用安全的文具，认识和掌握如何在使用文具时注意安全，了解那些文具存在危险，正确使用文具，预防安全事故的发生，学会保护自己和他人的安全。
二、教学重点
掌握使用安全文具的知识和技能，了解文具存在的危险，正确使用文具。
三、教学难点
掌握正确使用文具的方法，预防文具伤害发生。
四、教学方法
情境教学法、示范教学法、讨论教学法。
五、教学过程：
1、环节一：引入
教师通过出示文具图片让学生回忆，那些文具容易让学生受伤？
2、环节二：理论讲解
教师通过多媒体教学资料，让学生了解安全文具的定义与特点；危险文具的种类与伤害后果；使用文具时的注意事项和使用方法；保护自己和他人的安全方法；如何遇到文具意外怎么应对等相关知识。
3、环节三：示范操作：
教师向学生展示使用文具的正确方法，例如：如何正确使用铅笔，如何切割纸张，如何使用尺子等等，通过演示让学生明白如何正确使用文具，避免不正确使用文具造成的危险。
4、环节四：实践操作：
教师将文具发放给学生，让学生按照正确的方法操作文具，如果学生使用不安全的方法，教师及时纠正并给予新的使用方法，让学生体验和掌握正确使用文具的方法。
5、环节五：小结
通过本次课程学习，让学生掌握了正确使用文具的方法，了解了文具存在的危险性，知道了如何保护自己和他人的安全，避免不安全的文具操作。
六、课后拓展
教师让学生回家后认真阅读并体会本次课程所学知识，通过亲身体验，找到家里的文具，检查有没有使用不正确的方法，发现问题及时更改，并向家长宣传和普及使用安全文具注意事项；加强文具使用安全知识的家庭教育，加强父母对孩子的教育。
安全教育教案(锦集8篇)
每一位老师上课都需要准备教案和课件，这需要我们静下心来认真撰写。教案是展示教师专业素养和知识水平的重要工具。下面，编辑特意为您分享了“安全教育教案”的内容，请您发现并与朋友们共享那些被认为值得购买的东西！
安全教育教案(篇1)
活动目标
1、了解暑期安全防范意识，学习安全的有关知识，在学习中增强与同伴的合作交流意识。
2、初步了解安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识
活动重难点
重点：了解暑期安全防范意识，学习有关安全知识。
难点：在学习中了解安全知识点，提高安全意识
活动过程
一、谈话引入
1、现在是什么季节?对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?
2、可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们，这几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。
二、各类安全引导
1、防溺水教育
(1)、小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?(老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点，教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。(教师伴随防溺水安全图片进行引导)(2)、教育幼儿在家时千万勿不能和同伴去玩水,下江游泳。
(3)、我们是幼儿园的小朋友，很多都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
2、安全出行。
老师：小朋友们好，安全快乐的一天又开始啦!哪个小朋友能告诉老师他今天是跟谁一起来的，你们又是乘坐的什么交通工具吗?
(幼儿回答)
老师：大家都说的很好，老师今天老师来幼儿园的时候啊，看见了很多小朋友也在来幼儿园的路上，像我们班的小朋友一样，他们有的跟爸爸走路，有的坐在妈妈的车上，有的坐在爷爷的自行车或者摩托车上。可是啊这些小朋友的做法有对有错，我们一起来看看图片吧!
(播放图片)
观看的时候边提问：
1、这个小朋友做的对吗?为什么?
2、你觉得在来幼儿园或者回家的时候还需要注意什么?
老师：不管我们是来幼儿园还是去别的地方玩，如果走路的话一定要牵着大人的手，不要乱跑，因为马路上很多车辆会很危险;如果是坐车的话不要把玻璃全部都摇下来让脑袋探出车外，这样做也是不安全的。小朋友们一定要记住哦!
3、、安全游戏。
(继续播放图片)
老师：现在我们继续来看看图片吧，小朋友们来到幼儿园了都很开心呢，开始玩滑滑梯做游戏了，咦，这个小朋友在干吗呀?他这样会弄伤的，多危险啊，小朋友再找找看，还有哪些行为很危险呢?
(出示玩滑滑梯，上下楼梯的图片。)
老师：刚刚我们找出来了在小朋友玩游戏的时候不正确的行为，那现在老师想请一个小朋友来回答，玩滑滑梯的时候要怎么样做?上下楼梯又要怎么样做呢?
(幼儿回答)
老师：你们说的都很好，玩游戏的时候一定要注意安全，学会跟小朋友一起分享，上下楼梯不推也不挤，我相信我们班的小朋友一定能做到的，对吗?
4、安全饮食。
老师：今天有三位小朋友要给我们表演一个情景剧，我们把他们请出来吧!
(幼儿表演情景剧吃水果，一个小朋友请另外两名小朋友吃水果，水果先由本班幼儿洗干净了，吃水果的时候一个小朋友直接拿起来吃，另外一个说要先洗手。)
老师：谢谢小朋友的表演，刚刚小朋友在情景表演里面都看见了什么呢?吃水果的时候谁做的对，谁应该改正呢?
(幼儿回答)
老师：吃东西之前要先把食物洗干净，把小手也洗干净，这样吃下去的时候才不会独自疼，有些小朋友不仅不洗小手，而且喜欢吃小东西，吃什么小东西呢?我们一起来看看吧!
(播放图片)
老师：这些小东西不仅不能吃，而且吃进去的话会堵住我们的喉咙呢，这样就要去医院了呢，所以小朋友的嘴巴不能像花猫一样什么都吃，我们要吃干净的可以吃的食物好吗?
三、活动总结。
老师：刚刚我们看了这么多图片，跟小朋友们说了那么多要注意的事情，那么在每一天的`活动中，我们怎么样才能安安全全快快乐乐呢?现在就让我们的新朋友来告诉我们吧!
(播放正确的行为做法)
老师：现在夏天来到啦，有很多小朋友喜欢游泳呢，但是我们要跟谁一起去呢?游泳要到专门的游泳池去，如果看到了很多路边上的水坑，能不能去玩水呢?这样非常危险，不能这样做，明白吗?
(幼儿回答其他危险的事项)
老师：老师希望小朋友们在暑期里都能够注意安全，开心玩乐，做一个健康快乐的好宝宝!
20xx小班暑假安全教育教案二
一、教学目标：
“安全第一”、“安全无小事”，暑假将至，为了使学生能过上一个平安、快乐的假期，围绕“道路交通安全”、“家庭防火”、“用电安全”、“游泳安全”、“饮食卫生”等夏季易发的安全问题对学生进行放假前的安全教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。真正把安全教育落到实处。
二、教学重难点：
即教学目标。
三、教法学法：
讲解法、谈话法、表演法。
四、教学用时：
一课时。
五、教学过程：
一、导入：
1、同学们，你们好!我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望,是充满生机的新一代。我们在祖国温暖的阳光下长大，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的一代，所以要“时时处处注意自身的安全”，健康、快乐、茁壮地成长。可是，每逢假期，我们却总会听到一些小学生遭遇无端横祸的噩耗;看到一些触目惊心的灾难在我们身边发生。请听故事——《踢球》。
2、学生谈感受。
3、老师小结：是啊!这多危险啊!为了小小的足球，落身遗憾，真可惜!交通安全，我们可得随时注意。
安全教育教案(篇2)
教学目标：
通过开展以“珍爱生命、安全第一”为主题的安全知识教育班会，增强班内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。
教育重点：
教育学生处处有安全意识，认识到生命的重要性。
教育难点：
如何在今后的生活和学习中防患于未然，做到一生平安。
教学过程：
一、教师引导，学生谈谈自己遇到的安全问题。
在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它们时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀!但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。
2、像这种情况，我们班发生过吗?
A.用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。
B.在教室里互相追赶。
3、在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全?(同学自由发言)
4、现在是轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。
选择题：
A、原谅同学或报告老师，让老师处理。
B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。
D、叫家长到学校来教训对方。
A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。
B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。
C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。
D、养成良好的个人卫生。
A、在道路中间拦车。
B、上车时争先恐后。
C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。
A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。
C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。
甲：最真诚的友谊是期盼，最良好的.祝愿是平安!
安全教育教案(篇3)
活动目标：
1、知道进餐时正确的方法和错误的行为。
2、能对各种进餐过程中的行为做出是否安全的判断。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、谈话引发幼儿生活经验的兴趣，导入活动。
（1）小朋友们，早上在家里吃了些什么啊？
（2）你在吃饭时有没有发生什么危险的事。
2、引导幼儿阅读教学图书第一组图。
（1）我们来看一看图中的小朋友是怎么样吃饭。
（2）引导幼儿阅读图画中的行为。
（3）引导幼儿阅读图画并判断正确。
3、引导幼儿阅读教学挂图第二图。
4、教师总结结束活动。
小百科：
吃是指用手或工具（筷子，叉子，勺子等）把食物送进口腔，经过牙齿咀嚼后下咽经食道管进入胃里，再由消化系统完成整个消化过程。
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！
安全教育教案(篇4)
活动目标：
1、 引导幼儿克服独自在家时的害怕心理，了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。
2、 引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3、 在活动过程中，提高幼儿的安全意识。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
活动过程：
随着《开汽车》的音乐旋律，带领孩子们乘坐霄幼接送车到蔡峻鹏家做客。利用乘车活动来提高孩子们的情绪，并且复习乘车的安全知识
活动结束：
小朋友一起探讨。
活动反思：
首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的，鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的.经历和想法。
在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。
活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”
在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。
通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。
安全教育教案(篇5)
一般来说，雷击容易发生在土壤电阻率较小和土壤电阻率变化明显的地方。有金属矿床的地区、河床、地下水出口处、山坡与稻田接壤处、山坡和山脚下、河边、湖边、海边、低洼地区和地下水位高的地方，都是容易遭受雷击的地方。一些孤立的铁塔、烟囱等高大建（构）筑物，也容易遭受雷击。当雷雨来临时，由于树木比较高大，容易受雷电袭击。在雷雨天应远离大树，并尽可能下蹲，双脚并拢。
在家中，卫生间的水管多为金属体，导电性强，所以雷雨天卫生间自然成为家中雷击高发区。并且，市民在楼顶上安装的太阳能热水器绝大多数没有连接避雷设备。一些太阳能热水器，安装时为了采光好，甚至搭建了高的铁架，万一打雷，热水器就有可能成为“引雷器”，造成雷击事件。
恶劣天气预防触电应注意以下几点：
1、大风、雷雨等恶劣天气中，应尽量减少外出。如必须外出行走时，应仔细地观察地形、谨慎行路，以免踩到电线。应避免在电线杆、铁塔等电力设施附近走动，遇到垂落的电线也应绕行。
2、外出行走时不要赤脚。
3、在室内，如遇雷雨大风天气，应及时将正在运转的家用电器关闭，并拔出插头；不要赤手赤脚去修理家中带电的线路或设备；如果不慎家中浸水，应立即切断电源，以防止正在使用的家用电器因进水、绝缘损坏而发生事故。
4、雨天在外行走时，要注意观察，不要与路灯杆、信号灯杆及落地广告牌的金属部分接触，有积水的地方应绕行。
5、发现配电盘、厢式变电站等电力设施被水淹没后，在自己与其他人员不靠近的同时，要及时通知供电部门进行处理。
被雷击后可以采取如下办法急救：
1、伤者就地平卧，松解衣扣、腰带等。
2、立即口对口呼吸和胸外心脏挤压，坚持到病人苏醒为止。
3、手导引或针刺人中、十宣、涌泉、命门等穴。
4、送医院急救。
雷雨天不要在树下避雨。
雷雨天不要进棚屋。
电源线不要超负荷。
不要用湿手湿布擦带电灯头。
雷雨季节空气潮湿，正是触电事故的多发季节，市民应及时更换陈旧老化或破损电线，谨防挂落、漏电等意外，伤及人身安全。就市民关心的防御雷害、防止意外触电、安全用电、触电急救等知识，有关专家进行了解答。
有些人认为，建筑物只要安装了避雷针和避雷带，建筑物内的人和设备便不会遭到雷击。
这种观点是错误的。首先，避雷针有一定保护范围，当建筑物超出避雷针保护范围时，便不受避雷针的保护。其次，避雷针的性能是否符合技术要求，如材料规格、接地阻值等，若因年久失修失去作用，不但起不到防雷效果，反而会增加雷击概率。再者，避雷针只能保护建筑物不受雷击，而不能保护建筑物内部的人和设备免遭雷击。避雷针只能将50%的雷电能量泄放入地，其余50%的能量会通过感应作用和能量耦合，通过各种管线和设备泄放入地。
遇到雷鸣闪电应注意以下几点：
1、如有强雷鸣闪电时您正巧在家里，建议不要冒险外出。不要使用设有外接天线的收音机和电视机，不要接打电话。
2、如在野外，应立即寻找蔽护所，以装有避雷针的、钢架的或钢盘混凝土建筑物，作为避雷场所，具有完整金属车厢的车辆也可以利用。
3、没有掩蔽所时，千万不要靠近空旷地带或山顶上的孤树，这里最易受到雷击。不要呆在开阔的水域和小船上；尽量避开高树林子的边缘，电线、旗杆的周围和干草堆、帐篷等无避雷设备的高大物体附近，不要靠近铁轨、长金属栏杆和其他庞大的金属物体，山顶、制高点等场所也不能停留。
4、雷电期间，最好不要骑马、骑自行车和摩托车；不要携带金属物体在露天行走；不要靠近避雷设备的任何部分。
5、如找不到合适的避雷场所时，应采用尽量降低重心和减少人体与地面的接触面积，可蹲下，双脚并拢，手放膝上，身向前屈，千万不要躺在地上、壕沟或土坑里，如能披上雨衣，防雷效果就更好。在野外的人群，无论是运动的还是静止的，都应拉开几米的距离，不要挤在一起，也可躲在较大的山洞里。
6、注意当您头发竖起或皮肤发生颤动时，可能要发生雷击了，要立即倒在地上。受到雷击的人可能被烧伤或严重休克，但身上并不带电，可以安全救护。
7、强雷鸣闪电时，一定不要使用手机！
个人防雷要注意以下几点：
1、应该留在室内，并关好门窗；在室外工作的人应躲入建筑物内。
2、不宜使用无防雷措施或防雷措施不足的电视、音响等电器，不宜使用水龙头。
3、切勿接触天线、水管、铁丝网、金属门窗、建筑物外墙，远离电线等带电设备或其他类似金属装置。
4、减少使用电话和手提电话。
5、切勿游泳或从事其他水上运动，不宜进行室外球类运动，离开水面以及其他空旷场地，寻找地方躲避。
6、切勿站立于山顶、楼顶上或其他接近导电性高的物体。
7、切勿处理开口容器盛载的易燃物品。
8、在旷野无法躲入有防雷设施的建筑物内时，应远离树木和桅杆。
9、在空旷场地不宜打伞，不宜把羽毛球拍、高尔夫球杆等扛在肩上。
10、不宜开摩托车、骑自行车。
安全教育教案(篇6)
1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。
2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法。
3、学会背诵《儿童防火歌》。
4、制作防火宣传墙报共同提高防火意识。
方法：运用多媒体展示各种火灾现场，学生谈观后感受。
教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱爱惜生命提高防火意识”
方法：运用多媒体介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。
小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。
你拍一我拍一，拍完南北拍东西。
你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。
你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。
你拍四我拍四，用火不当会出事。
你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。
你拍六我拍六，风大失火不好救。
你拍七我拍七，不要玩火做游戏。
你拍八我拍八，电线不能随便拉。
你拍九我拍九，火警电话一一九。
你拍十我拍十，人人防火要落实。
我拍你你拍我，大家都要来防火。
1、关门求生。
2、测试门的温度。
3、从窗户逃生。
4、高层建筑火灾逃生。
5、公共场所火灾逃生。
1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打。
2、火灾情况要报详细：xxx单位、xx区xx街xx号发生火灾，xxx物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是xxxxxxx。
3、要派人在主要路口迎接消防车。
安全教育教案(篇7)
一、说设计思路
一年一度的寒假生活即将到来，在寒假中，为了加强孩子的安全防范意识，保障孩子的身心健康，确保孩子的安全，让孩子度过一个安全快乐的假期，特此设计此教学。
二、说教学目标
1、认知目标：通过观看课件让孩子懂得安全的重要性。
2、能力目标：提高安全意识和自我保护能力。
3、情感目标：引导孩子乐于探索、交流与分享，激发兴趣。
4、使孩子懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5、培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
三、说活动重、难点
重点：通过观看课件学习假期安全的相关知识。
难点：通过学习提高孩子的安全意识和自我保护能力。
四、说活动准备
有关交通安全、防溺水安全、燃放烟花爆竹等相关课件。
五、说教法
直观法、谈话法
六、说教学活动设计
教学活动：（一）假期中的打算谈话引入，小朋友们，我们的寒假生活即将到来，老师想了解一下放了假你们想做些什么事情呢？教师引导孩子说出自己想做的或是喜欢做的事情（教师要鼓励孩子大胆表述），最后教师小结：刚才小朋友们说出了许多假期中的打算，但是无论小朋友们做什么事情都要时刻注意安全。
教学活动：（二）组织孩子探讨怎样快乐地度过假期在这一活动中，通过前面孩子说出怎样来玩，教师进一步引出我们在做这些事情时应怎样保护自己？（教师引导孩子互相说一说）这一环节可以培养孩子的表达能力。
教学活动：（三）教师总结孩子假期中应注意的安全主要从以下四个方面来讲安全：交通安全、防溺水安全、电方面的安全、火的安全。
1、教师出示有关交通安全方面的.课件，引导孩子观看，随之教师小结在交通安全上应注意：
（1）自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍；
（2）不得独自横穿公路，要有大人的陪同；
（3）文明乘车，在车内不随便扔果皮，更不能把头伸出车窗外。此环节可以增强孩子的交通安全意识。
2、课件出示溺水事故片段，引导孩子仔细观看，教师再小结在防溺水安全方面应注意：
（1）小朋友严禁到水库、池塘、河流等戏水、打捞东西，不能独自或结伴到池塘边、河流、玩水、滑冰。
（2）如果发现有小朋友不慎掉进水库、池塘、水井等，我们不能擅自下水营救，应大声呼成年人来相助或拨打"110"。
3、老师引入电方面的安全在此环节中让孩子想一想有哪些家用电器，我们要不要随便触摸家用电器，引导孩子说出不能随便触摸家用电器受伤，尤其是电线、灯头、插座等。
4、老师出示小朋友放烟花爆竹的图片，进一步引出火的安全。
（1）不能私自燃放烟花爆竹，避免失火或受伤。
（2）不准玩火，不得携带火种，以免发生火灾，发生火灾时及时拨打"119"。
（3）冬季做好煤气中毒预防工作。
最后老师小结：安全隐患无处不在，希望我们每个小朋友假期听父母的话，并牢记我们今天所学的安全知识，祝小朋友们度过一个安全、快乐的假期。
活动反思：
孩子的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。小部分孩子的普通话水平较低，表达能力较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用普通话和孩子交流，帮助提高孩子的普通话和语言表达能力。
安全教育教案(篇8)
设计意图：
自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。
活动目标：
1、了解简单的消防安全知识。
2、学习自救逃生的本领。
3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。
2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。
3、彩纸、记号笔人手一份。
4、火灾录像、烟雾发生器等。
5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。
活动过程：
一、谈话，回忆消防的相关知识
1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片）
2、消防车与平时的汽车有什么不同？
3、遇到火灾应该怎样拨打119电话？
请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。
二、学习自救逃生的本领
1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在
2、老师的指挥下迅速撤离现场。
3、刚才小朋友是用什么办法逃离的？
4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。）
三、设计安全出口标志
1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道？
2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？
3、你想怎么来设计安全出口标志？
4、幼儿设计安全出口标志。
5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。）
四、逃生演习活动
1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？
2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。
3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？
防火安全小班安全教案集锦
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防火安全小班安全教案【篇1】
一、活动目标：
1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。
2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。
二、活动准备：
图片、投影仪、电视、红布、湿毛巾与幼儿相同，玩具手枪一个。安全出口一个。
三、活动流程：
(一、)出示容易发生危险的图片引出问题。。
教师：“今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么?这样做会发生什么情况?
1、教师出示投影仪展示图片，让幼儿自己说。
2、教师挑选几幅介绍。
教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。现在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生森林大火。
(二)、小实验“蜡烛灭了”。教师提问：“当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么情况?”
教师实验幼儿观察后回答。
教师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑灭，也可以用沙、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。
(三)、如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己?
幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片。
1、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119;报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。
教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。
2、逃生方法。
除了报警，还需要做什么?(不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。)3、怎么离开火场?
(1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
(2)楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。
(3)关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。
(4)打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。
(5)如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。
(6)教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。
(四)、防火演习。
情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说：“小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
防火安全小班安全教案【篇2】
防火小能手
游戏目标：
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。
游戏准备：
1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。
2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。
游戏玩法：
把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则：
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动：
可在游戏后开展真正的防火演习活动。
2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。
防火安全小班安全教案【篇3】
活动目标：
1、让幼儿知道没有火灾真正好。
2、发展幼儿的动手操作能力、语言表达能力等。
活动准备：
剪刀、彩色笔、铅画纸、录音机、救护车（玩具方向盘）、医院、商店等角色游戏用具。
活动过程：
（一）去缴获动全面开放，让幼儿自由选择游戏。（提供丰富的材料，创设良好的环境，让幼儿自主选择操作的时间、空间、培养幼儿的创新能力）
美工区：小巧手们有的在画消防标志，有的在剪、贴，做成标志牌。
语言区：小诗人正在自编消防儿歌：“好宝宝，不玩火”
体育区：小小消防队员钻过火网（草地），爬过高墙（攀登架），用小水桶对着火点（树木）浇水灭火。
角色游戏：救护车将烧伤的病人送到急救中心，小医生忙着包扎、抢救。商店里阿姨送来点心、饮料。
（二）活动延伸：（将行动落到实处）
1、将做好的消防标志牌插到幼儿园或周围生活中需提醒人们注意容易着火的地方。
2、将自编的诗歌录下来送给小班小朋友听。
防火安全小班安全教案【篇4】
活动目标
1、培养幼儿初步的自我保护意识
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
重点：防火;难点：自救。
活动过程
1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。
①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
⑤认识"严禁烟火"的标志。
4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?
6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。
活动反思：
活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。
防火安全小班安全教案【篇5】
设计意图：
在我们生活的周围环境中，到处充满着威胁孩子安全的因素，幼儿受到意外伤害的事故时有发生。有的教师和家长为了防止意外事故的发生，总是采取一些消极的方法：如让孩子减少外出、呆在室内与椅子为伍、过多的呵护等，但是孩子不可能一辈子受到成人的呵护，总要到社会上生存，所以，要避免意外事故的发生，最好的办法就是培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的自我保护能力。
为了培养中班幼儿的防火自救能力，我从幼儿情感培养和行为练习入手，设置了开放式“放火”系列主题活动，下面，对此开放式“放火”系列活动的做法，作一简单的介绍。
活动目标：
1、让幼儿了解消防队员是从事灭火救灾工作的，知道消防队员训练很辛苦，本领很大。
2、让幼儿知道火灾带来的危害，了解火灾的简单知识。
3、教育幼儿向消防队员学习，培养幼儿热爱尊敬消防队员的感情。
活动准备：
1、活动前与消防队联系好参观的时间和内容。
2、幼儿准备一些节目。
活动过程：
（一）交代参观内容，提出参观要求（引起幼儿参观的兴趣）
老师带你们去参观消防队，听消防队员介绍消防车，参观消防队的展览室（有火灾录象、图片、照片和消防标志）
（二）组织幼儿来到消防队参观。（丰富幼儿的生活经验，初步了解消防队员是灭火救灾的）
（1）听消防队员介绍消防车的各部分结构及其功用。
（2）看消防队员进行模拟“灭火”练习。
（三）自由选择开放的活动室，参观自己感兴趣的.活动，（此活动开放了幼儿的时间，开放了幼儿的空间，以达到开放幼儿心灵之目的）
幼儿三三两两，有的去看录象；有的去操场，穿上消防队员的衣服，坐上消防车摆摆弄弄、过把子“小小消防队员”瘾，和消防队员合影留念；还有的在看火灾图片、照片、消防标志，听消防队员讲简单的火灾知识。
（四）和消防队员联欢：（激发幼儿尊敬消防队员的感情）
幼儿表演节目，消防队员表演基本功
（五）离开消防队回园议。
（1）你在消防队看到什么？听到什么？
（2）现在你想到了什么？
防火安全小班安全教案【篇6】
游戏目标：
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
游戏准备：
1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。
2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。
游戏玩法：
把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则：
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动：
可在游戏后开展真正的防火演习活动
教学反思：
安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。
防火安全小班安全教案【篇7】
活动目标：
1、感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
2、简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本知识。
3、初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动重点难点：
活动重点：
知道火的危害，简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本常识。
活动难点：
遇到火灾不惧怕、不慌张，初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
一、了解火的用途及危害
二、遇到火灾怎么办?
1、火灾扑救的主要方法
(1)学会拨打火警电话
(2)知道常见的灭火方法
2、逃生自救的技能及注意事项
(1)正确逃生的方法
(2)看清安全出口标志
(3)如果身上着火怎么办?
(4)如果大火封住了出口
三、如何预防火灾
1、预防火灾，从我做起
2、谁对谁错
教学反思：
1、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。[.来源屈.老师教案网]抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。
2、活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。
3、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。
防火安全小班安全教案【篇8】
一、活动目标：
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。
二、游戏准备：
1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。
2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。
三、游戏玩法：
把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
四、游戏规则：
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
五、延伸活动：
可在游戏后开展真正的防火演习活动
