小班游戏教案
发布时间:2023-12-12 小班游戏教案 小班教案小班游戏教案(经典四篇)。
作为一名教师，编写教案课件是必不可少的任务。如果还没有完成，就需要引起注意了。编写优秀的教案课件可以避免忽略重要内容。那么，什么样的教案课件才可以算作优秀呢？以下是我们整理好的相关信息：" 小班游戏教案 "。如果您觉得本文对您有帮助，请帮助我们分享到您的社交网络！
小班游戏教案 篇1
1、熟悉歌曲，感受、表现旋律的上行、下行。
2、能根据歌曲节拍做小手“爬”的动作，体验律动游戏的快乐。
3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
材料准备：
录音机、磁带，“毛毛虫”布偶一只、指偶若干。
熟悉旋律，感受、表现旋律的上行、下行。
活动难点：
能听辨音乐、随音乐变化表现旋律的上行、下行。
指导要点：
通过肢体律动、道具表现等多种形式，引导幼儿感受歌曲旋律，表现旋律的上行、下行。
活动过程：
1、魔术游戏导入，激发幼儿学习唱歌的乐趣。
2、学习歌曲——小手爬。
3、欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。
4、幼儿学唱歌曲。
5、律动游戏。幼儿大胆尝试，“毛毛虫”在肢体各部位上爬行。
6、幼儿表演。
教学反思：
《小手爬》是一首活泼富有童趣的歌曲，它的节奏平稳而且游戏性很强，比较适合小班幼儿学习。我根据小班幼儿的学习特点，将游戏贯穿于整个过程，我首先通过动作，帮助幼儿理解歌词，在欢快的音乐中，和孩子们一起玩小手爬爬乐的游戏。为了进一步增加游戏的趣味性和培养孩子们的合作意识，我先引导小朋友练习小手爬的样子，再让自己的小手在身上从上往下或从下往上爬到指定的地方，最后，小手还可以在小伙伴的身上爬。整个学习过程，遵循了由浅入深的教学原则，始终以幼儿为主体，变过去的`“要我学”为现在的“我要学”，让孩子们在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松气氛中掌握活动的重、难点，也学会了演唱歌曲,使孩子进一步体会到音乐带来的快乐。在活动过程中，教师也充分发挥了既是组织者，又是参加者的角色，能够真正做到师幼的有效互动。在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。
小班游戏教案 篇2
活动目标
1. 认知：在活动中能积极思考，知道身体各部位的名称与作用，以及怎样保护它们。
2.情感：幼儿能积极主动参与活动，并能体验到活动的快乐。
3.技能：能根据音乐指出自己身体的各部位，部分幼儿能边唱边做。
教学重点、难点
重点
幼儿乐于参与活动。根据音乐做动作。认识自己身体各部分的同时，要爱护自己的身体。
难点
在活动中幼儿乐于思考、乐于动口动手，乐于展现自我。
活动准备
小兔头饰 一个音乐 人体卡通图片 彩笔
活动过程
一、 直接导入，激发情趣。
(一)教师：“小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你们玩个好玩的游戏，可是，在玩这个游戏之前呢，我们必须要知道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位?唱到的部位我们也可用手摸一摸哟!”(放音乐)
(二)出示人体卡通图片。
教师：“小朋友，刚才呀，你们听得可认真啦!谁愿意把你们听到的用彩笔在这个娃娃图片上标出来呢”(可不按顺序，但每标出一个后要先请小朋友说说其作用，并怎样保护它。)
二、 基本部分。
(一)教师：“小朋友，我们一起把卡通娃娃身上的用彩笔标出的部位大声的说出来，当然，也可边说边摸摸自己身体相应的部位哟!”
(二)老师与幼儿一起边说边做一遍。
(三)跟着音乐一起做一遍。
(四)请部分幼儿表演。
三、拓展。
玩指身体部位的游戏。
教学反思
在活动中，为提高幼儿的注意力，我采用动静交替的方式，激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思考的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参与活动，乐于动口动手，乐于展现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展示所学，为了给他们一个自我展示的机会，这个活动最终显得有些长，如果重新组织这个活动，我会注意这一点的。
活动设计背景
以国家教育部最新颁布的《幼儿园教育指导纲要》为精神，以促进幼儿身心发展为宗旨，提高幼儿素质为提点。
在活动中，根据0一3岁幼儿的年龄特点与自身发展规律。在这一阶段特别是幼儿的注意力还没有发展到一定的水平。因此，我在引导幼儿认识自己的身体的同时，提高幼儿的有意注意。然后让幼儿思考动手操作、说、表演。最后在游戏中结束。真正做到玩中学，学中玩。
肩膀百科：肩膀是一个汉语词汇，读音为 jiānbǎng，指人的胳膊上部与躯干相连的部分，比喻勇于或能够承担的责任，亦有同名歌曲等。
小班游戏教案 篇3
设计意图：
游戏《五门开开》，传统游戏的玩法是依次合拢和分开五个手指，能认识五个手指的名称和复习数字1~5。在玩过多次以后，宝宝对此游戏已经渐渐失去兴趣，于是，我就加入了有小动物来做客的这一游戏环境，所以设计了此活动，加入了有小动物来做客的这一游戏环境，使这个游戏不再单调。
［活动目标］
1、能认识五个手指的名称。
2、复习数字1、2、3、4、5。
［活动准备］
狗、猫、羊、鸭子、青蛙等动物指偶。
［活动过程］
1、听音乐做《五个手指头》的律动。
2、以谈话的形式引出课题：
今日我们班来了许多动物朋友，让我们来看看都有哪些动物朋友呢？
3、玩游戏《五门开开》。
玩法：告诉小朋友有动物朋友来做客了，听它们来敲门了，小朋友按照传统游戏的形式依次来开门，把门打开后，教师带上指偶学某一种动物的叫声，宝宝能够用普通话或者英语来说出动物的名称，把动物客人请进来。（游戏反复进行）
规则：
1、每次只能请一位客人朋友。
2、最终要告诉大家你请了几位客人能朋友。
延伸活动：
请幼儿带上指偶来玩游戏。
活动反思：
经过这一游戏的方式，宝宝对传统游戏的兴趣又变得浓厚了，并且能够在游戏的过程中复习英语单词，对动物的名称和叫声进行匹配，锻炼了宝宝安静倾听的本事，让宝宝在简便的环境中获得更多的收益。
小班游戏教案 篇4
活动目标：
1、通过观察了解攀爬竹楼的结构（攀爬梯、滑梯、竹楼屋顶）。
2、尝试用不同的图形组合写生竹楼外观。
活动过程：
一、引题。
1、师：小朋友，今天老师请小朋友搬着小椅子到这边来写生我们的一个大型玩具。
2、老师指引孩子去看本次写生的主角。师：这就是我们本次写生画所要画的内容—攀爬竹楼
二、观察。
1、师：我们先来看看这个攀爬竹楼跟我们之前写生过的一些东西，哪里不一样。
2、师：请小朋友来相容一下你所看到的攀爬竹楼有哪些东西到时我们要出来的。
3、老师小结。对于攀爬竹楼，孩子要观察到攀爬梯、还有滑梯、竹楼屋顶等用线条、图形表现出来。
三、幼儿绘画。
请孩子观察，边看边进行创作。
四、教师指导，引导孩子进行装饰。
老师请孩子做在制定的统一一个方位进行创作。
五、点评
对孩子的绘画进行简单的讲解展示。
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小班椅子游戏教案经典
游戏作为幼儿园最基本的活动，越来越受到重视与推崇。幼儿园游戏是幼儿与外界进行交往的最佳途径。幼师应加强游戏教学，为幼儿创造更多的游戏机会。生活中你有收集经典的幼儿园游戏吗？以下为小编为你收集整理的小班椅子游戏教案经典，为防遗忘，建议你收藏本页！
小班椅子游戏教案 篇1
活动目标
1.学会正确的搬，摆小椅子。
2.知道爱护小椅子，轻拿轻放。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备
1.笑脸和哭脸图片、散放在教室里的小椅子的各种图片。
2.幼儿正确摆放小椅子的视频。
3.场景布置：教室中散乱的小椅子。
活动过程
一、 开始部分
教师出示一把贴有哭脸图片的小椅子。
师：小朋友看这把小椅子怎么了?(哭了)他为什么会哭呢?这是发生了什么事情呢?幼儿自由回答。
二，基本部分
1.教师模仿小椅子说话：我的好朋友离开时，没把我送回家，我好伤心;我的好朋友用力推我的时候，我好疼啊;
2.展示小椅子乱摆乱放的图片，让幼儿更加理解小椅子哭的原因。
3.师：小椅子真可怜，你们现在知道小椅子为什么哭了么?快思老.师教案网我们怎么样才能让小椅子开心笑呢?幼儿自由回答。
4.播放小朋友正确摆放小椅子视频，教师对如何摆放椅子进行总结，并强调轻拿轻放。
三、让幼儿自己动手，正确摆放小椅子
教师再次模拟小椅子说话：我的好朋友能轻轻地把我搬起来，我好开心啊，也会把我送回家，我好开心啊。
四、结束
给小椅子贴笑脸。
师：小椅子开心了，因为小朋友都知道如何爱护椅子了，让我们给小椅子贴上笑脸把。
小班椅子游戏教案 篇2
引言：
游戏是幼儿教育中不可或缺的一环，它不仅能够提高幼儿的身体协调能力，还能培养他们的社交能力和团队合作精神。本篇文章将围绕着小班游戏中的一项经典游戏——抢椅子，详细介绍教案的设计以及我个人的反思，并以此为例，探讨如何利用游戏来提高幼儿的综合能力。
一、教案设计：
1. 目标：
- 培养幼儿的协调能力和反应能力。
- 提高幼儿的观察力和空间感知能力。
- 培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
2. 教学准备：
- 椅子：根据参与游戏的人数准备足够的椅子，以确保每个幼儿都能有一个座位。
- 音乐：准备一段欢快的音乐作为游戏的背景音乐。
- 记分板：用来记录每轮游戏的获胜者。
3. 教学步骤：
1) 介绍游戏规则：将椅子摆成一个圆圈，确保每个幼儿都能够看到椅子。当音乐响起时，幼儿们需要围绕椅子不断地走动。当音乐停止时，每个幼儿要迅速找到离自己最近的椅子并坐下。最后一位找不到椅子的幼儿将被淘汰，游戏继续。
2) 游戏实施：开始音乐后，带领幼儿们围绕椅子不断地走动，让他们感受到节奏的变化和紧张感。当音乐停止时，幼儿们都会迅速找到椅子，并从中淘汰最后一位没有座位的幼儿，直到只剩下一个幼儿成为最后的胜利者。
3) 讨论结果：每轮游戏结束后，与幼儿们一起讨论游戏的结果。鼓励幼儿互相表达他们的观察和反思，分享自己的游戏策略和体验。记录分数并宣布每一轮的获胜者，以增强幼儿们的竞争意识和成就感。
4) 另类玩法：如果幼儿在前几轮游戏中已经掌握了规则，可以尝试更多的变化。例如，增加椅子的数量或调整椅子的排列方式，以增加难度和挑战性。
二、反思：
通过游戏抢椅子的教学实践，我对幼儿教育中的游戏教学方法有了深入的理解和思考。首先，游戏能够引起幼儿的浓厚兴趣，他们对于游戏的参与和投入程度很高，因此，游戏是激发幼儿学习兴趣和积极性的最佳途径之一。其次，游戏能够培养幼儿的社交能力和团队合作精神。在抢椅子游戏中，幼儿们需要通过观察他人和椅子的位置来做出反应，从而增强了其观察力和社交交流能力。同时，幼儿们也能通过游戏中的竞争与合作来培养团队合作的精神。最后，游戏能够全面提高幼儿的综合能力。抢椅子游戏中，幼儿需要不断移动和调整自己的位置，从而培养了他们的身体协调能力和空间感知能力。同时，游戏中的紧张氛围和竞争压力也能够提高幼儿的反应能力和思维敏捷度。
总结：
在小班幼儿教育中，游戏教学是一种极为有效的教学方法。通过设计合适的游戏规则和游戏环境，能够有效地提高幼儿的综合能力和社交能力。抢椅子游戏作为一种经典的游戏，不仅在游戏过程中能够培养幼儿的观察力和反应能力，同时也能够培养他们的团队合作精神和竞争意识。在今后的教育实践中，我将进一步深化对游戏教学方法的理解和应用，以更好地促进幼儿的全面发展。
小班椅子游戏教案 篇3
设计意图：
本活动取材于幼儿园课程指导第二版小班实践教育活动设计，主题活动“我自己”中的《我的小手》，让幼儿熟悉自己的小手，大胆讲述小手会做的事情，感受自己长大和能干。在平时的体育游戏中，我发现本班的小朋友已经能够正确掌握屈臂过肩投掷的动作要领，但是对投掷的目标准确性还不高，手臂的力量大小发展还不均衡。特在沙池体育创新活动中引入该活动，并且引入小朋友都熟悉的故事《三只小兔》作为游戏引入的载体，但是小兔子都害怕大灰狼在小朋友的心里似乎已经是一种常态了，那要怎么办呢?只有让自己学习了新本领变得强大，这种技能要让小兔子既要能保护自己，又可以打败敌人才行。特对活动目标进行提升，在投掷的过程中要有一定的距离，同时又要提高准确性。创设体育情景游戏《打败大灰狼》。
活动目标：
1、练习屈臂过肩投掷的准确的投掷动作。
2、体验投掷成功的乐趣。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
1、报纸球若干、小兔头饰若干、贴有灰太狼头像的大纸箱两个
2、欢快的开始音乐、庆祝的结束的音乐
3、贴场地布置 起点：沙袋战壕作为
活动过程：
一、活动开始
1、热身运动
T：今天外面的阳光真舒服，兔宝宝和妈妈一起到户外活动一下。教师播放欢快的音乐，请兔宝宝一起和兔妈妈来活动一下身体。 (头部运动、四肢运动、跳跃运动、放松运动，每节四个八拍)
2、兔妈妈和兔宝宝谈话
T：兔宝宝们，我们最怕大灰狼了，那要怎么办呢?(文章出自.快思教案网)
Y：我会和妈妈一样用木棒打大灰狼~~~~~(教师鼓励幼儿大胆进行讨论，并对幼儿想出的办法进行点评)
T：刚才兔宝宝想的方法都很好，可以这样和大灰狼距离太近了，宝宝们力气没有妈妈大，很容易会受伤的。怎样的好办可以保护自己呢?今天兔妈妈要带宝宝们去学本领，这样可以保护自己，还可以打败大灰狼。
二、活动展开
1、兔妈妈拿来了“秘密武器( 报纸球)”，小兔一起里看一看吧!教师鼓励幼儿大胆想象武器可以怎么用，并让孩子尝试使用方法。老师对幼儿的办法进行简单点评。
2、兔妈妈有一个好办法，请兔宝宝们来看看，妈妈是怎么使用“秘密武器”的。教师站在起点线，拿报纸球示范屈臂过肩，将球准确投掷到纸箱内。
3、幼儿集体练习
请兔宝宝听好哦兔妈妈的要求，每位兔宝宝拿一个报纸球，在标志线地方，听兔妈妈口令开始练习投掷动作。(所有的幼儿都投掷出去后，请幼儿捡回报纸球至起点，然后听教师口令，集体练习数次，这样可以避免报纸球投在同伴身上，教师可以较仔细观察到幼儿投掷中存在的问题)
教师进行个别指导，提醒要点：屈臂过肩、手臂向前时对准目标，同时手放开纸团。
4、幼儿分组练习
兔宝宝们，森林里的灰太狼又在欺负小动物了，让我们用学会的本领去打败灰太狼吧。兔妈妈请兔宝宝站在起点(沙袋堆成的战壕)，发现灰太狼了吗?(请配班老师将贴有灰太狼的纸箱的另一面转过来)一定要对准打败灰太狼哦。
三、活动结尾
1、教师点评
有很多兔宝宝们都打败灰太狼了，你们真棒!还有的兔宝宝力气不够大哦，我们还要多练习，这样才能打败灰太狼。
2、放松活动
我们打败灰太狼了，让我们一起来庆祝一下吧!播放音乐，进行放松活动，并请兔宝宝们带会自己的武器放到指定的地方。
活动反思：
活动富有情景性、游戏化。心理学研究表明小班幼儿好动、好玩、好模仿，游戏是他们生活的重要成分。根据幼儿这一年龄特点，我在整个活动中以故事情节贯穿始终，使孩子自然的投入角色，融入游戏之中，使幼儿学得轻松，玩得开心。幼儿从活动的开始就步入故事情节，使他们以饱满的热情投入活动，并且以情节的自然递进为转换环节的契机，使幼儿怀着一种积极的态度参与活动，在活动中跃跃欲试，激情高涨，有效促进幼儿的主动学习。
游戏环节的递进化，巩固幼儿的知识。研究表明幼儿的知识与经验的获得往往是在不断的探索与实践中掌握的。
在活动中，教师将幼儿定位于小兔，要去救好朋友小鸭子，这些角色对于幼儿来说十分的熟悉、喜爱，因此，幼儿乐于表现。大灰狼抓走了小鸭子，使他们产生要救出小鸭子，战胜大灰狼的情感，小兔与大灰狼相比，虽然是强弱悬殊的个体，但是由于这种情感的激励，幼儿愿意去抗争。最后，小兔子战胜了大灰狼幼儿由于前期的情节铺垫，都忍不住欢呼起来，此时活动达到了情景交融的效果，幼儿真正产生了获得的成功的喜悦之情。
小班椅子游戏教案 篇4
【活动目标】
1.在游戏情境中练习双脚向前跳，并能保持身体平稳。
2.乐于帮助别人解决困难。
3.喜欢参与体育游戏，并体验扮演角色的乐趣。
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
【活动重点】能身体平稳地双脚连续向前跳
【活动难点】能在间隔距离不等的物体上双脚连续向前跳
【活动准备】
1.材料准备：青蛙头饰及服装、荷叶、荷花、虫子若干;田埂三条、庄稼地、筐两个;PPT一套;热身、游戏、放松音乐
2.场地准备：布置成池塘与庄稼地的场景
【活动过程】
一、热身活动：青蛙宝宝做游戏
在游戏情境中幼儿与老师一起热身，分别活动头、上肢、下肢及全身。
二、池塘练本领
1.幼儿选择荷叶，自由地练习双脚行进跳。
2.带领幼儿进入另一个池塘再次进行游戏，增加荷叶间的距离，加大难度。
提示：教师对幼儿进行个别指导。
3.进行“捉蚊子”游戏，引导幼儿听音乐在双脚跳过程中控制身体平稳。
4.坐荷叶休息，了解青蛙捉害虫的本领。
三、游戏：捉害虫
1.教师提供三条难易不等的小路，(教案出自：快思教案网)引导幼儿观察三条小路，并提出游戏规则。
2.幼儿游戏，体验帮助农民伯伯的快乐。
提示：观察幼儿在“捉害虫”游戏中的表现，及时鼓励。
四、放松活动
幼儿与教师跟随音乐在游戏情境中进行放松运动。
【活动实录】
一、热身活动：青蛙宝宝晒太阳
1.幼儿身穿小青蛙服装及头饰，听音乐跟随“妈妈”活动活动。
师：青蛙宝宝们，雨过天晴了，看什么出来了(彩虹)，和妈妈一起去活动活动吧!
①：抬抬头看看美丽的蓝天，和太阳公公问好(你好)。
低下头看看美丽的草地，和小草问好(你好)。
看看左边的小伙伴是谁，打个招呼，(教案出自：快思教案网)再看看右边的小伙伴是谁,打个招呼，和后面的老师打招呼。(头部和手部)
②：雨后空气真好，闻一闻空气中有没有青草的味道(腰部)
③：空气真新鲜啊，让我们伸伸腰，长个大个，再伸一伸。(伸展)
④:再来晒晒我们的小腿，蹲-伸伸腿-呱!这边再来试一试(腿部)
⑤：小青蛙是怎么跳的?让我们跳一跳，看看谁跳的高，这个小朋友跳的可真高，我们也来试一试吧!这次让我们跳三下，预备起：呱呱呱!(脚部)
⑥玩的可真高兴啊!
二、池塘练本领
1.自由选择荷叶，连续行进跳
师：青蛙宝宝们，今天妈妈带你们去池塘练本领，快跟妈妈来啊!
哟!好漂亮的荷叶啊，我们快跳到荷叶上来吧!呱呱呱!宝宝们跳的时候要注意：两腿弯弯，两脚一起，向前一跳，轻轻落下。
在荷叶上跳一跳，看看谁跳的又多又稳。
师：这个宝宝跳了两下，数数你能跳几下,加油。
宝宝们跳了这么久快从荷叶上跳下来，到水里来游一游，看看那边有什么?
师：原来也是一片池塘，这两个荷塘有什么不同呢?(有很多花)
师：这边有几朵?(一朵)那边呢?(很多)有美丽的花不要被踩到哦，而且我发现这边荷叶和荷叶离的远，要我们在跳的时候用更大的力气，快来试一试吧!
2.根据音乐的不同进行“吃蚊子”游戏
师：什么声音?哎呦，咬的我又痛又痒，是谁来了?原来是坏蚊子，我们青蛙就能捉蚊子，让妈妈来把它捉住，宝宝们，快帮妈妈捉蚊子啊!听——捉!
那边池塘也有蚊子，快去捉一捉，蚊子来了——又飞走了!
师：玩了这么长时间好累啊，让我们坐在荷叶上休息一会吧!
师：刚才我们捉了很多只蚊子，(教案出自：快思教案网)你们可真棒啊!你们知道我们小青蛙还有什么本领吗?(游泳、蹦蹦跳、吃虫子)对，我们还能捉害虫呢，农民伯伯地里长满了害虫想让你们去帮助他，你们愿意吗?
好，让我们一起去吧!
三、游戏：“捉害虫”
师：宝宝们快来看，通往庄稼的路有几条?让我们数一数(1.2.3.)三条不同的小路，刚刚下过了雨，小路非常的滑，要跳着黄色的田埂过去才安全哦!黄色的田埂在哪?摸一摸，对了，你们找对了，师：一次捉一只害虫回来，回来的时候，可以从田埂跳回来，也可以小路两边的小河游回来，然后再选择不同的小路去捉虫，比一比谁捉的害虫多，你们准备好了吗?宝宝们出发吧!
师：宝宝们，每次去捉害虫的时候可以走不同的田埂哦!
个别指导：不要着急，双脚慢慢跳
换一条田埂试一试(鼓励尝试不同路线)
四、放松活动：
师：快来快来，青蛙宝宝们你们太能干了，捉回了这么多的害虫，帮助了农民伯伯，农民伯伯高兴极了，你们的心情怎么样?原来帮助别人自己也会快乐，看，把我的宝宝们累坏了，让我们一起擦擦汗吧!
洗洗手，要勤洗手才能少生病。
坐下拍拍腿，躺下蹬蹬腿放松放松。
师：青蛙宝宝们今天你们表现的可真好，下次再来帮助农民伯伯!和妈妈回家吧!
活动反思：
幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。
小班椅子游戏教案 篇5
小班游戏活动教案《抢椅子》适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力，过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度，快来看看幼儿园小班游戏《抢椅子》教案吧。
游戏目标
1通过多种形式的信号进行抢椅游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。
2在游戏中解决人多孩子少的问题，培养团结协作的意识和能力。
三。在游戏中体验合作的喜悦和成功的满足感。
4愿意参与游戏，体验游戏乐趣。
5、体验合作创编游戏的乐趣。
游戏准备
1、与幼儿人数相等的椅子若干把。
2、****器与****cd
3、活动场地布置。
游戏过程
一、听信号做动作。
孩子们听着欢快的**，围着椅子热身。
老师：好的，接下来，老师会测试你的反应能力。请和老师做相反的动作。
小结：小朋友真棒，反应都很快。
2、 利用各种感官辨别信号抢椅子游戏。
老师：在下一个游戏中，我们将比较哪个孩子的眼睛最亮，耳朵最聪明，速度最快。
交代规则。
幼儿面对椅子**上站成一列横队，小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。每一次游戏老师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小朋友就被淘汰，到旁边休息。
幼儿游戏。
1、用听觉来分辨信号。
2、用视觉来分辨信号。
三。利用多种感官有效区分各种信号。
老师根据孩子们当时的表现作了总结。
3、 让孩子们想办法探索，让他们在不同的条件下坐下来。
适当减少一两把椅子，鼓励孩子互相照顾，启发孩子想办法，让所有的孩子都能坐下来。
师：现在我要拿掉两张椅子，这次抢椅子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下了，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。
师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的？
师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好，下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。
尝试几个幼儿坐一张椅子。
现在椅子越来越少了。我再也挤不动了。但我还是得坐下？怎么办呢？
4、 庆祝胜利，放松，结束活动。
师：谢谢你们，能在椅子减少的条件下，互相帮助、共同想办法解决困难，因为大家都是好朋友，让我们一起庆祝一下吧。
游戏设计
传统游戏《抢椅子》是孩子们耳熟能详、非常喜欢的游戏，在发展幼儿动作灵敏性的同时，还能锻炼他们的反应能力、注意倾听的能力等。
有一次在课间发现孩子们正在自发地玩此游戏，孩子们玩得乐此不疲，当优优被淘汰时，还懒着不肯出局，心情还有些沮丧。
当时我就有个想法，能否改编游戏规则与策略，使每个孩子动作发展的同时也能获得成功，满足他们的心理需求呢？
因此对照《纲要》：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”并根据中班幼儿的能力水平，我就将《抢椅子》这个老游戏设计了新玩法。
既保留了“抢”这一竞争的形式，又避免了游戏者被“淘汰”的遗憾，让孩子们在游戏中解决人多位子少的问题，从而来发展孩子们团结、协作的意识和能力。
百科全书：椅子是一种日常生活家具，是一种有靠背和扶手的坐椅。古代席地而坐，原没有椅子。据文献记载，椅子的名字最早出现在唐代，椅子的形象可以追溯到汉魏时期北方的胡助会。
小班椅子游戏教案 篇6
活动目标：
1、能根据辩听小铃声音信号的方向进行快速跑。
2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、乐器小铃一副。
2、场地四角放有四块遮挡物(上面画着大树、房子、花、篱笆等不同图样的内容，长宽能遮挡住一名成人蹲下不被发现)。
3、录音机，磁带《一只小铃铛》。
活动过程：
一、跟着铃声走一走。
教师将小铃放在背后敲击引发托儿兴趣。
教师:“你们听，这是什么声音?”
如不认识，可以拿出来给托儿看，告诉托儿其名称。
教师带领托儿先用声音模仿小铃的声音，再跟着铃声走一走。
二、“找小铃”游戏
介绍游戏
“教师：“小铃还想和你们玩一个找小铃的游戏!你们要用耳朵仔细听：小铃到底躲在哪里?”
玩法：托儿蹲在操场中间，闭上眼睛，配班教师手持小铃躲于纸板背后，敲击小铃。托儿寻声而找，站在自己认为正确的纸板前，等小铃出来。 。本.文来源：快思老.师教案网;“你们看操场上有四个幅画，你听到声音后认为小铃在哪个幅画后面，就站在那幅画面前等，小铃会出来给你们看的。”提醒托儿不要拥挤。
游戏进行2-3遍
教师注意提醒托儿轻轻跑，避免跌倒。
三、在《一只小铃铛》音乐声中，托儿和小铃一起唱着歌，放松四肢。
活动延伸：
区域：在音乐律动区提供小铃铛若干副，供托儿课间或自选活动时间摆弄。另提供一些其他打击乐器，如：铃鼓、沙球等，让托儿比较其音色的不同。
户外活动：可以用小铃作活动开始、结束的信号。 -
美工区：提供小铃的轮廓，供托儿拓印、涂色。
发现区：提供各种不同功用的铃的图片、实物等，让托儿找找“小铃在哪里?”如：圣诞卡上、圣诞老人手上、小狗脖子上、钟上等。
活动反思：
整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
小班椅子游戏教案 篇7
游戏目标
1、感受推小车带来的乐趣。
2、学习推小型三轮车。
游戏准备
手推车4辆
游戏玩法
1、幼儿先跟着“猴姐姐”听音乐做各种动作，到猴山上采桃子。
2、猴姐姐告诉小猴子们，"文.章出自屈a老师教.案网"小白兔妈妈病了，我们把采到的桃子用小型三轮车装好推倒小白兔家送给小白兔妈妈。
3、猴姐姐做示范动作，并提醒幼儿要注意的问题。
4、幼儿进行游戏。
游戏重点
1、提醒幼儿不要推挤、排好队、不争抢。
2、提示幼儿如何控制好小车。
游戏反思
整个活动中孩子们的参与性还比较强， 比较遗憾之处就是，有些幼儿在活动的开展过程中，有时候很想表达自己的想法，但是他们都没能说出自己的想法，对于这类的孩子，在今后的活动开展的过程中，教师要多多关注，多给他们表达自己想法的机会。
小班椅子游戏教案 篇8
活动目标：
1、练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力。
2、具有初步的大胆进行身体活动的能力。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
1、材料及环境创设
2、观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。
3、录音机1架，艺术体操音乐若干段。
4、高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。
活动过程：
在场地上出示高度(10-30厘米)宽度(15-20厘米)坡度不一(视具体情况而定)的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。
教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须要有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿;第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿;第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿;第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。
随着活动的开展。视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作;头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。如"送娃娃过小河"(抱娃娃走过平衡木)、"运西瓜"(幼儿依序站在平衡木上传吹塑球)等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。
教学反思：
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
小班椅子游戏教案 篇9
活动目标：
1、乐于用椅子进行探究活动，体验玩椅子游戏的快乐；
2、发展身体协调能力及平衡能力；
3、尝试椅子的各种玩法，学习与同伴合作玩椅子。
活动准备：
与人数相等的椅子若干、老虎头饰、音乐
活动过程：
一、热身运动
教师与幼儿一起做椅子操
二、引导幼儿探索椅子的玩法（今天我们要请平时和我们最亲密的朋友和我们一起玩游戏了，你们猜它是谁——椅子）
1、引导幼儿自由探索椅子的玩法
师：对了，我们平时都是用椅子坐下来休息的，今天我将和椅子一起来玩游戏！看谁的玩法最多，最安全，开始吧！
幼儿四散玩椅子，教师巡回指导幼儿：“你在干什么？你是怎样玩的？”请创新玩法的幼儿在集体面前大胆展示，引导幼儿集体模仿（刚刚老师发现有许多小朋友和小椅子一起玩游戏，谁来给大家说说你刚刚是怎样和小椅子玩游戏的）。
2、引导幼儿与同伴合作探索椅子的玩法
师：刚才你们一个人玩椅子玩得很好，现在请你和你的朋友合作玩椅子，有什么更好的玩法呢？我们一起试试吧（和你的朋友一起和小椅子玩游戏是不是更好玩呢？哪一组来给大家表演一下，你们刚才都玩了什么游戏！我们一起来玩一玩好吗！）
教师：请幼儿互相学习新的玩法，提醒幼儿要注意安全
三、游戏：老虎捉猴子
有一只肚子饿了的大老虎，也想参加我们的椅子游戏，游戏规则是这样的，等下请x老师扮演大老虎，曾老师和你们就来扮演小猴子，音乐响起的时候，我们就要到树林里练习各种本领，摘果子，等老虎出来的时候也就是音乐停止时，我们再爬到各自的树上，也就是我们的小椅子上站稳了，千万不要被老虎吃掉了，听明白了吗！
小结：在我们的生活中还会遇到很多困难，只要我们敢于挑战，勇敢面对就一定能战胜困难。
四、听舒缓的音乐做放松动作，结束。
小班椅子游戏教案 篇10
游戏目标：
1、激发幼儿热爱妈妈的情感
2、发展幼儿走、跑动作的协调性和反应的灵敏性
游戏准备：
纸花若干，小蓝一个;活动前教幼儿熟悉儿歌
游戏指导：
1、幼儿排成一列横队，站在场地一边，每个幼儿手拿一朵化。教师扮妈妈，手提小蓝站在场地中央。
2、游戏开始，教师带领幼儿一起念儿歌：大红化，真美丽，红花献给好妈妈。
3、"说完儿歌，幼儿小碎步走到妈妈身边献花，把花轻轻放进小蓝，然后小碎步走回原位站好。
4、最后妈妈举起小蓝说：谢谢孩子们。"屈,老师.教案,网出,处!"游戏结束。
5、第二遍和第三遍游戏可变换动作为起踵走和起踵跑。
6、教师讲评。收放教具，让幼儿回家后和妈妈一起练习红花献给好妈妈的游戏。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
小班椅子游戏教案 篇11
幼儿园小班体育教案：勇敢的小矮人
一、设计意图
童话"白雪公主和七个小矮人"是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在游戏中体验快乐。
二、活动目的
1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。
2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。
3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
三、材料准备
道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个;
器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。
四、游戏玩法
1、听音乐，小矮人出场。
教师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕?对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树!
2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。
3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。
4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。
五、游戏规则
1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。
2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。
活动反思
这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。
小班椅子游戏教案 篇12
游戏目标
1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。
2、在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。
3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
游戏准备
1、与幼儿人数相等的椅子若干把。
2、音乐播放器与音乐播放CD
3、活动场地布置。
游戏过程
一、听信号做动作。
幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。 师：好，接下来老师要考一考你们的反应能力，请小朋友做和老师相反的动作。(高人走、矮人走、快快走、慢慢走) 小结：小朋友真棒，反应都很快。
二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。 师：接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最灵，速度最快。
(一)交代规则。 幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。每一次游戏老师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小朋友就被淘汰，到旁边休息。
(二)幼儿游戏。
1、用听觉来分辨信号。
2、用视觉来分辨信号。
3、用多种感官有效辨别各种信号。
老师根据当时幼儿表现情况进行小结。
三、让幼儿想办法，探索在不同条件下都能坐下。
(一)适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，让全体幼儿都能坐下来。 师：现在我要拿掉两张椅子，这次抢椅子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下了，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。 师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的?(幼儿尝试) 师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好，下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。(教师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。)
(二)尝试几个幼儿坐一张椅子。 师：现在椅子越来越少了，挤也挤不下了，但是还是必须要坐下来?怎么办呢?(提醒幼儿几个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，提示幼儿一个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。) 四、庆祝胜利，放松身体结束活动。 师：谢谢你们，能在椅子减少的条件下，互相帮助、共同想办法解决困难，因为大家都是好朋友，让我们一起庆祝一下吧。(听音乐做放松活动)
游戏反思
抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛的一个游戏，游戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强。但是如果长时间使用一种规则进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心理。 为了增强游戏的趣味性和持久性。我在原有游戏的基础上进行了一些创新，注入了一些新的元素，将一种游戏演变出多种玩法，让抢椅子游戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。 从整个游戏过程来看，幼儿积极投入，兴趣高涨。在玩游戏的过程中发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作，提高了幼儿动作的灵敏性和协调性，同时锻炼幼儿的平衡能力和快速反应能力。让幼儿充分体验到了椅子游戏的快乐。
小班游戏教案十四篇
每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。 要想高效教学，就必须重视教案和课件的质量，怎么样教案课件才算不错呢？今天幼儿教师教育网编辑为大家精选了一篇文章主题是“小班游戏教案”，请您记得收藏此页面以方便后续阅读！
小班游戏教案【篇1】
2、能听懂并理解简单的游戏规则。
3、能听懂指令性语言，培养幼儿的自我控制能力。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、体验合作创编游戏的乐趣。
木偶玩具一个。
1、教师出示木偶人创设情境，吸引幼儿注意力。
教师：小朋友们好。
幼儿：老师好。
(拿出木偶玩具)。
教师以木偶的语气对小朋友们做自我介绍。
教师：小朋友们好，我叫木头人，我想和小朋友们玩个游戏，游戏的`名字叫《山上有个木头人》。教师边拉动木偶边念儿歌，让幼儿了解儿歌内容。
表演结束，教师用木偶人的语气问幼儿，“小朋友们，谁想和我玩游戏呢?那你必须告诉我，刚才我说了些什么?”引导幼儿回忆儿歌内容，学会念儿歌。
2、向幼儿介绍游戏规则及玩法。
(1)游戏时必须念儿歌，可以自由做动作，儿歌念完，就不许动，不许说话了。
(2)如果谁动了，就必须伸手给同伴，而同伴则拉住他的手说：“本来要打千万下，因为时间来不及，马马虎虎打三下。一、二、三。”
3、游戏时间。
(1)教师和全体幼儿说儿歌玩游戏。
(2)教师和个别幼儿说儿歌玩游戏。
(3)幼儿两两为一组说儿歌玩游戏。
教师：小朋友们，除了木头人，你们还见过什么材料做的人?(引导幼儿说出稻草人，石头人等)。
游戏时再进行仿编儿歌。
设计意图：小班幼儿刚来幼儿园，有的孩子口齿不清，还有的孩子缺乏集体意识，不懂倾听，不理解规则。为此，我专门设计了《山上有个木头人》这个听说游戏。
小班游戏教案【篇2】
目标：
1、增进对妈妈的感情。
2、练习听信号向指定方向走。
3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
准备：
纸花或野花若干(数目与幼儿人数相等)，小篮一只。
玩法：
幼儿排成一列横队(分成二三组)，站在场地一边，每人手拿一朵花。教师扮妈妈，手提小篮站在场地中央。
游戏开始，教师带领幼儿一起念儿歌：当教师说请第几组小朋友先献花时，那一组幼儿拿花向教师走去，把花轻轻放进小篮，走回原位站好。其他组幼儿继续依次进行。最后“妈妈”举起小篮说：“谢谢孩子们。”游戏结束。游戏可反复进行，红花可送给小朋友的妈妈或动物妈妈，增加游戏的兴趣。
教学反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
小班游戏教案【篇3】
活动目标：
小羊请客--能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡
培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
小羊图片一张；不同数量动物的`卡片（1只猫，两只狗等）；不同数量食物的卡片（一条鱼、两根骨头等）
活动过程：
1、今天小羊请客，教师分别出示小动物图片，请幼儿观察请了什么小动物，有几个?
2、请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物？
3、请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物 如：一只猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。
指导建议：
1、每次请客的动物数量可不同。
2、多次活动之后，可直接请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品种和数量是否提对了。
小班游戏教案【篇4】
苹果树的果实富含矿物质和维生素，为人们最常食用的水果之一。应届毕业生小编为大家搜索整理了小班语言活动教案儿歌《我是一个大苹果》，仅供大家参考借鉴。
1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯，结合我班开展的主题活动《长大了，学着做》，我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。
2、幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点(喜欢儿歌，朗朗上口;喜欢角色扮演)和心理特点(活泼、好动;对吃的东西较感兴趣)，让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。
3、在教具的制作上，我采用了“大苹果”的胸饰，形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大苹果，更利于幼儿的.学习和表演。而背景图片(各种好吃的东西)，是可以让幼儿动手操作的，更增添了幼儿学习的兴趣。实物苹果更满足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。
4、通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感，让幼儿不但喜欢吃大苹果，而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。
1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。
2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。
食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物(苹果)若干个、图片(小朋友、小苹果)各一个、小口袋一个。
1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。
2、难点：尝试改编儿歌。
导入活动，引起兴趣
1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀?为什么?
3、老师带军军洗洗手。
1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》
(1)老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁?”
(2)大苹果唱歌。
2、幼儿学念儿歌
(1)幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。
(2)请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。
1、(出示伤心小苹果)看，小苹果怎么啦?发生了什事?你们喜欢小苹果吗?(为小苹果编歌)小苹果笑了。
2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)
3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。
4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西?
5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。
(1)今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：(出示背景图片)
“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”
(2)请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。
6、个别幼儿仿编儿歌。
7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。
1、请幼儿吃苹果：“谁想吃?”
2、引导幼儿吃东西前要洗手。
3、幼儿品尝苹果。
小班游戏教案【篇5】
活动目标：
1、发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性。
2、在绑住双脚的情况下，敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作，从中体验运动的快乐。
活动准备：
1、弹性牛皮筋16根。
2、布置好活动场地。
活动过程：
一、开始部分
1、 请幼儿进入活动场地，你们刚才是怎么进来的？（走、跑）
2、除了走和跑，你们还有什么方法可以让自己的身体移动？请幼儿试一试后在集体前说说自己的方法。
二、会移动的身体
1、现在我们想请你们参加一个大挑战，把你们的双脚绑起来，你们可以利用身体的各个部位，比如头、手、肩膀、腰、臀部、膝盖等来移动身体请你们去试一试，等会儿来告诉大家你是利用什么让身体移动的？想的方法最好和别人不一样，越多越好！（幼儿探索）
2、集中，交流各种方法，讲讲是是利用什么让身体移动的，和幼儿一起来积极尝试有创意、有难度的动作。
小班游戏教案【篇6】
能跟着音乐节奏创编中有趣的动作玩木头人的游戏，体验游戏的快乐。
跟随节奏创编动作玩游戏。
有玩木头人的经验、音乐、统计表。
一、游戏导入，激发兴趣。
1、小朋友们，还记得我们玩过的木头人游戏吗？那我们再来玩一次怎么样？
3、追问：还有一个不许笑，那到底是哪一个字的时候要摆造型？
4、小结：原来玩木头人在说到笑的时候就要停下来摆造型。
5、过渡：今天，我想和大家来玩一个音乐木头人的游戏，用音乐来玩木头人，我带来一段音乐，里面有一段特别的声音，它会告诉你什么时候要停下来做木头人了，我们来听听看！
二、熟悉音乐，了解规则。
1、（播放音乐）提问：请大家来说说看，你听到的这段音乐里面有特别的.声音吗？
追问：那嘟嘟嘟，很长的声音是什么发出来的？
追问：我们喇叭声响起来的时候我们要干嘛？
2、教师示范听音乐玩游戏。
关键提问，我是在什么时候变木头人的呀？
回应：就是在很长喇叭声后，听到“嘟”马上变木头人。
小结：喇叭声“嘟~~~”响起是告诉我们要准备了，当喇叭声“嘟”响了就是变木头人的时候了。
3、幼儿初次尝试游戏：你们都知道了，来一次怎么样？
“我们都是木头人，不许笑，不许动，123，就快变成木头人，123，就快变成木头人，嘟~~~，变！”
4、这次我要把这个游戏加大难度了，听一听，这次音乐里有几个特别的声音？自己听啊！
（播放音乐）。
关键提问：连续发出的两次喇叭声音，提醒我们怎么办？
小结：有2次特别的声音，而且这2次要连续变2个不同的造型。
5、幼儿跟着音乐尝试。
三、挑战比赛，创编动作。
2、进入第二轮比赛。规则变了，要听好指令来玩。幼儿尝试玩一次。
3、进行第二轮比赛。
4、进入第三轮比赛。
一组幼儿要统一动作。
5、第四轮比赛，根据幼儿游戏情况及时间安排看。
活动延伸：
音乐停，每组要变一座桥。
小班游戏教案【篇7】
活动目标
1.感知5以内的数量，手口一致点数并说出总数。
2.初步学习根据物体数量与点数进行匹配。
3.有兴趣参加数学活动。
4.体验数学集体游戏的快乐。
活动准备
相关PPT、小动物图片、教具。
活动过程
1.PPT导入，激发幼儿兴趣。
出示相关PPT。师：今天天气真好，太阳公公出来了，小蝴蝶也快乐的飞来飞去。小动物们也来到草地上玩耍，谁来了?
2.分别出示图片，引导幼儿数一数、说一说。
分别出示5钟不同数量的动物，引导幼儿一起数一数动物的数量并说出总数，并提问动物最喜欢吃的东西，一起给动物送最喜欢的食物，通过示范和自己操作让幼儿了解几只动物就给几个他最喜欢的食物，初步感知物物配对。
3.小动物乘火车去游玩。
播放火车背景音乐，引导幼儿猜猜谁来了。出示火车，小动物去游玩，让幼儿帮助小动物安排座位。通过示范让幼儿了解安排座位的方法，并通过幼儿自己的操作学会物点配对。
4.和小动物一起去旅行。
播放音乐，幼儿与小动物一起去游玩。
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
小班游戏教案【篇8】
锻炼控制身体活动的能力。
培养幼儿健康活泼的性格。
提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
轻快的音乐。
1.播放轻快音乐，幼儿随意走动。
3.可以让先动的小朋友表演节目，增加游戏的趣味性。
幼儿熟悉游戏规则和游戏方法后，。可以由幼儿组织活动，以增强幼儿参加活动的主动性和积极性，培养幼儿的组织能力。
组织者可故意做滑稽的动作或说幽默的语言，以增强游戏的趣味性，并进一步考验小朋友的身体控制能力。
整个活动流程下来，其实还有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼儿在玩木头人的时候，坚持没几秒，就开始动来动去，觉得很好玩。我就有些着急，提醒乱动的幼儿，木头人是不能动的哦。但是，时间稍长，更多的幼儿也坚持不住，开始微微动起来。在活动到这种过程中，我及时分析自己的教育行为，对遵守规则、表现良好的幼儿给予关注和表扬。在再玩“木头人”这个游戏的时候，我就注重欣赏和关注孩子的造型，夸赞好的造型，来肯定孩子。几个调皮的孩子慢慢地能够控制住自己的行动，不再因为得不到关注而表现出混乱。
小班游戏教案【篇9】
导语：
游戏是小班教学中非常重要的一种教学方法，通过游戏可以激发孩子的学习兴趣，培养他们的沟通和合作能力，促进他们的身心发展。本文将为您介绍一份精心设计的小班游戏教案，以期在游戏中培养孩子的多方面能力。
一、教案目标：
1. 培养孩子的社交能力，提高他们的合作意识。
2. 培养孩子的观察能力，提高他们的判断力。
3. 增强孩子的动手能力和空间认知能力。
4. 培养孩子的语言表达能力和思维敏捷性。
二、教案内容：
1. 游戏名称：拼图大赛
2. 游戏介绍：孩子们将分成小组，在规定时间内拼装一副拼图。
3. 游戏准备：
a. 准备足够多的拼图，确保每个小组都能得到一个完整的拼图。
b. 准备计时器，以便控制游戏时间。
c. 准备一份游戏规则，让孩子们在游戏开始前了解规则。
三、游戏流程：
1. 分组：将班上的孩子分成若干个小组，每个小组大约3-4人，确保每个小组的成员水平相当，最好是搭配一个较聪明的孩子和一个较机智的孩子。
2. 选出队长：每个小组从中选出一名队长，他们将负责组织和指导小组成员完成任务。
3. 游戏规则介绍：队长带领小组成员了解游戏规则，包括时间限制、拼图要求等。
4. 游戏开始：队长将拼图摆在桌面上，计时器开始计时，小组成员开始协作拼图。
5. 团队合作：队长需要积极组织和指导小组成员，确保每个人都参与进来，充分发挥每个人的才能，实现最佳拼图效果。
6. 时间控制：游戏设置一定的时间限制，以增加游戏的紧张感和挑战性，同时让孩子们在限定的时间内更好地协作完成任务。
7. 完成拼图：当时间结束后，各个小组停止拼图，并展示他们的成果。
8. 评价与分享：每个小组展示完拼图后，可由其他小组对其进行评价，分享使用的策略和技巧，互相学习进步。
四、教案评价：
1. 孩子们在游戏中能积极参与，发挥各自的才能，锻炼合作和沟通能力。
2. 游戏能够激发孩子的观察力和判断力，培养他们的思维反应速度。
3. 游戏时间限制的设置能够让孩子们在紧张的氛围中学会控制自己的情绪和时间管理能力。
4. 孩子们可以通过评价与分享环节互相学习进步，培养对他人成果的欣赏和尊重。
五、
通过这个精心设计的小班游戏教案，我们可以看到孩子们在游戏中学到了很多技能和经验，培养了自己的多方面能力。教师在游戏中要及时观察并指导，鼓励和赞扬孩子们的表现，让他们有成就感和动力。相信通过游戏的丰富教学，孩子们会更快乐地学习和成长。
小班游戏教案【篇10】
1、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
2、发展幼儿手部动作的灵活性。
1、利用有趣的儿歌，
是幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。
2、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。
3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上，可以设置些有趣的游戏情景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语"轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵"。如果幼儿找对了，"门"自动打开等。
1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置，不推他人。
在场地的'四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家。
幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
1、新授游戏。
2、幼儿游戏。
1-2次后改为跑。
3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
三、结束部分。
游戏：狡猾的狐狸在哪里。
我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。
小班游戏教案【篇11】
课程目标
1.知道1-5数字接龙的游戏玩法，并能熟练掌握。
2.初步感受学习数学的乐趣。
课程准备
经验准备：熟识1-5数字
课程过程
一、导入
出示1-3的数字，邀请小朋友们一起读一遍，然后引出接龙游戏。
二、游戏过程
1、使用数字1-3初步接触接龙游戏，并熟练掌握接龙游戏的规则。
2、闯关游戏，增加难度
发放游戏币在闯关过程中如果有说错的，说慢的，乱动游戏币的需要在每一关结束后回收一枚游戏币。
（1）第一关，数字增加到5，尝试用1-5进行接龙。
（2）第二关，在数字5增加一个拍手的动作
（3）第三关，在此基础上再在数字3增加一个跺脚的动作。
3、游戏结束，用自己剩的游戏币来兑换奖励。
三、活动延伸
将此游戏投放到班级的区域中，激发孩子对游戏，对数学的积极性
课程反思
中班的幼儿对于数字的接受能力虽然比不上大班，所以在原有的教案基础上我把本节活动的难度降低了。整节活动中，孩子们的接受程度还是不错的，但是难免在游戏中，因为注意力的不集中，会出现说错卡顿的现象，所以要求孩子们在活动中的注意力要很集中。教师的语气和环节的把控也要带动气氛，让孩子们体验游戏的快乐和数学的乐趣。教师要注意介绍接龙的含义语言要精简并易懂，这样孩子们对接龙的概念更熟悉，从而在后面的游戏中更容易玩的起来，才能更好的掌握游戏规则并体验游戏的乐趣，这个问题也是我要注意的方面。
小班游戏教案【篇12】
1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。
4.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
6.乐意参与表演活动，并坚持到底。
积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
1、导入。
小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征。
(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?
(2)、围墙是什么样的?高不高?
(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗。
(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?
3、教师示范搭建房子的技能和方法。
老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求。
(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。
(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。
(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)。
(1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6、欣赏作品。
你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?
7、评价总结。
我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的.房子?
表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
8、自然结束。
三角形和正方形我们之前都有学习过，所以孩子在绘画上没有很大的悬殊。但是小班孩子的小肌肉还没有发展的很好，所以直线还不能画的很直。特别是房子的身体，都是下面很大的。所以在绘画直线上还需要加强练习。总体来说，孩子们画的房子都有一定的模样所在了。
小班游戏教案【篇13】
小班游戏教案主题：我喜欢的颜色
游戏名称：颜色匹配
游戏目的：通过游戏让小班儿童学习颜色的名称，并能够识别不同颜色的物品，提高儿童的颜色辨别能力。
游戏材料：不同颜色的玩具、贴纸和彩色纸片
游戏步骤：
1. 教师拿出几个不同颜色的玩具示范，让孩子们看一看，然后用不同颜色的贴纸贴在玩具上，并告诉孩子们各个玩具的颜色名称。
2. 随后，教师把不同颜色的玩具混在一起，让孩子们认真观察，接下来向孩子们发放彩色纸片。
3. 教师喊出一个颜色，孩子们立即寻找他们手里有相应颜色纸片的同伴，并把纸片交给那个孩子。
4. 寻找到具有相应颜色纸片的孩子会举起手中的纸片，接着所有孩子们一起来找这件玩具并把纸片粘在上面。
5. 重复以上步骤，直到孩子们把所有玩具都找到并粘上彩色纸片。
6. 游戏结束后，教师会再次核对所有玩具上的纸片，并为每位孩子点赞、鼓励。
游戏特点:
1.游戏过程中，寓教于乐，让儿童在愉快中轻松掌握颜色。
2.颜色匹配，让孩子们培养了分析、观察和配对的能力。
3.亲手完成贴纸，提高孩子们的手眼协调能力。
4.游戏简单易懂，适于小班儿童的心理特点，能够激发孩子们的学习热情。
小班游戏教案主题：我的家庭
游戏名称：样板家
游戏目的：让小班儿童通过游戏了解家庭成员的构成，认识家庭的重要性。
游戏材料：不同颜色的积木，包括人物积木、动物积木、家居积木等。
游戏步骤：
1. 教师示范搭建一个小型小区样板家，游戏材料放在玩具盒内，然后让孩子们玩一会儿并加上一些自己的想象。
2. 教师鼓励孩子们尝试自己建造一个家，可以把不同颜色的积木拼凑在一起，建立自己想象中的家庭。
3. 教师带领孩子们讲述自己的家庭情况，包括家庭成员的数量、名字、职业、照片等。
4. 最后，孩子们将自己的样板家展示出来，并分享自己的家庭故事，与其他孩子一起创建一个愉悦而充满爱的家庭。
游戏特点：
1.游戏过程中体现了亲子关系，让孩子意识到家庭成员之间的关系并通过游戏来加强感情。
2.通过搭建模型，提高孩子们的动手能力和创造力。
3.通过自己的家庭故事，帮助孩子们认识到亲情的重要性，培养他们的感恩之心和家庭责任心。
4.游戏被设计得简单和快乐，并适用于小班儿童的心理水平。
小班游戏教案【篇14】
活动目标：
1、通过铲沙、拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。
2、培养幼儿初步的环保意识，知道要爱护鸟类。
活动重难点：
活动重点：通过铲沙、拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。
活动准备：
1、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。
3、每人自制插塑小树若干。
活动过程：
一、通过故事、提问，引发幼儿参与玩沙活动的兴趣。
1、师讲故事：小鸟住在树林里很快活……，后来树林被人砍光了。
2、提问：树林被砍完了，小鸟还能生活在树林里吗?那怎么办呢?(引导幼儿积极想办法)
1、使用铲子要小心，看看前面、再看看后面，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。
2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
4、植树造林好了以后，可以请好朋友欣赏一下，然后把自己的工具收放好。
1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。
2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。
1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。
2、整理衣着、工具回教室。
活动反思：
随着幼儿环保意识的不断增强，我们进一步结合劳动教育，组织幼儿自己动手美化环境，保护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，让幼儿认识如何栽树，宣传绿色植物的好处，教育小朋友要爱护树木。
2024幼儿园小班游戏教案(经典8篇)
教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。严谨的教案是教学质量的基础。希望这份“幼儿园小班游戏教案”能够达到您的预期令您感到满意，建议您将此页加入收藏夹不会错过重要资讯！
幼儿园小班游戏教案 篇1
一、热身运动
幼儿头带“小白兔”头饰，跟随音乐，由教师带领模仿小兔子蹦蹦跳进入场地。
二、示范动作
１．宝宝们，你们长大了，告诉妈妈你们有什么本领呀？（蹦蹦跳）
２．请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！
３．个别幼儿示范跳，并观察是怎么跳的：刚才我看到萱宝宝跳得特别棒，我们请她来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？
４．教师示范跳：我也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）
三、游戏：采蘑菇
１．宝宝们，冬天就快到了，我们要准备足够多的食物来过冬，们们愿意跟妈妈到蘑菇地去采蘑菇吗？（愿意）
２．师讲解游戏规则：蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。
３．幼儿游戏：采蘑菇
教师指导幼儿用“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。
数一数，你采了几个蘑菇呀？是什么颜色的？并把蘑菇放进筐中。
４．放松运动
孩子们，我们把蘑菇地里的蘑菇全都收了回来，你们太棒了！我们一起休息一下吧！
四、结束活动
让我们把采到的蘑菇带回家吧。
幼儿园小班游戏教案 篇2
1、训练幼儿记忆力。
2、体验游戏的乐趣。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
准备：勾线笔、蜡笔、雪花片积木、蔬果积木、各种图形卡片等物品每桌一份。
1、教师把所有物品随意物品排列在桌子上，用布盖住。
2、教师请幼儿打开布仔细观察1分钟，在这1分钟里，告诉幼儿要尽可能把所有物品记在脑子里。
3、时间一到，用布重新盖上，每一组的幼儿凭着记忆把桌上的东西悄悄告诉老师，别让别组小朋友听见。
4、在3分钟之内能把所有东西说出来的一组小朋友就是胜利者。
5、游戏可以反复进行，激发幼儿的团队合作意识。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
小百科：摄像机，防水数码摄像机，摄像机种类繁多，其工作的基本原理都是一样的：把光学图像信号转变为电信号，以便于存储或者传输。当我们拍摄一个物体时，此物体上反射的光被摄像机镜头收集，使其聚焦在摄像器件的受光面（例如摄像管的靶面）上，再通过摄像器件把光转变为电能，即得到了“视频信号”。光电信号很微弱，需通过预放电路进行放大，再经过各种电路进行处理和调整，最后得到的标准信号可以送到录像机等记录媒介上记录下来，或通过传播系统传播或送到监视器上显示出来。
幼儿园小班游戏教案 篇3
活动目标有趣的水上游戏活动中进一步熟悉水性，练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。
2、通过在水上进行队行变形及动作的展示，能大胆表现自己水上活动的能力，增强自己的自信心。
活动准备拖鞋音乐磁带《拉个圆圈走走》
水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具活动过程鞋，上洗手间，做岸上的准备运动。
幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。
要求：鼓励幼儿大胆地踩水，让溅起的水花打到幼儿的脸上，感受水带来欢乐的同时也初步尝试闭气地感觉。
，幼儿手拉手边唱歌，边沿着圆圈走。唱到"看谁先蹲下"，幼儿立刻蹲下来。唱到"看谁先站好"，幼儿立刻站好。
要求：在蹲下来的时候，要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去，练习水中憋气的技能。（游戏4、幼儿自由选择玩水玩具进行嬉水活动。
活动结束1、幼儿上水后，要求冲洗干净身体并把大毛巾披上。
滴眼药水等。
3、把泳衣进行消毒清洗。
幼儿园小班游戏教案 篇4
主要领域：
游戏
活动目标：
1、练习发声母CH的发音。
2、初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。
3、培养幼儿能在集体面前大胆说话的欲望。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
主要形式：
集体
课时安排：
一课时，30分钟
重点难点
重点：培养幼儿能在集体面前大胆说话的欲望。
难点：初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。
活动准备：
1、小鸭，小鸡，小猫，山羊，黄狗的图片各一张。
2、已初步认识以上的小动物。
3、老师自编儿歌《什么动物吃什么》一首。
活动过程：
一、谁来了？一起来表演……
1、看……这是什么？（出示小鸡）小鸡来小班作客，它想考考小朋友，她是怎么叫的？我们一起来表演小鸡。它最喜欢吃什么？
2、接下来听听谁来了？喵喵喵……谁来了？（出示小猫）一起表演小猫，小猫最喜欢吃什么？
3、再来听听是谁来了？咩咩咩……谁来了？（出示小羊）它也来了。一起来表演它最喜欢吃什么？
4、我们再来看是谁来了啊！它最喜欢吃骨头了。猜猜它是谁？（小狗）小狗怎么叫？我们一起来表演小狗。
二、学儿歌
1、老师把这些小动物和它们喜欢的食物编成儿歌，你们来听一听。
小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。小小猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。
小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。
2、你们刚刚在儿歌里听到了什么？小结出儿歌内容。
4、请幼儿带上相应胸饰自由表演出其对应的儿歌。
5、把儿歌从头到尾连起来念一遍，表演出来。
三、送食物
1、请幼儿扮演小动物，按照儿歌的内容去找自己爱吃的食物。
2、教师和幼儿进行检查纠错后进行品尝。
四、到外面去玩
扮小动物一边念儿歌一边去外面玩（结束）。
教学反思：
小动物一直是小朋友们最喜欢的，在一次计算活动中，大家对小动物吃什么产生了兴趣。除了活动中所涉及到的小动物之外，好多小朋友都根据自己的生活经验讲了其他小动物的饮食。因此，根据幼儿的年龄特点及爱好，设计了这一活动。
幼儿园小班游戏教案 篇5
设计意图
小班幼儿由于刚刚适应幼儿园生活，情绪、常规等方面还不是特别稳定，因此我们尝试在班上开展了玩色活动，以这种有趣的游戏吸引幼儿注意，帮助幼儿分散不良情绪。同时，我们发现班上幼儿无论男孩女孩大都喜欢小汽车，当提起小汽车的话题时，他们立刻回忆起自己快乐的生活经验，在开动玩具汽车时也是在大臂的带动下愉快地上坡下坡、拐弯、直行等，这种身体上的快乐进一步带给幼儿心理上的愉悦感，使幼儿转移和缓解了焦虑情绪，起到情绪宣泄转移的作用。因此，我们把玩色和玩汽车结合起来，尝试开喂了这个活动。
活动目标
1．尝试操作玩具汽车玩色，感知车轮滚动产生的不同线条与色彩痕迹的关系。
2．体验与同伴共同进行玩色游戏的乐趣，大胆宣泄或缓解焦虑情绪。
活动准备
1．经验准备：在户外游戏时，教师组织幼儿玩开汽车游戏，丰富幼儿开车的经验。
2．物质准备：歌曲《去郊游》；将活动室的桌子连接，拼摆成可沿桌子循环走动的样子；各种玩具小汽车若干，红、黄、蓝颜料若干盘，绿色托盘一个(数量根据小汽车的大小和汽车数量而定)，毛巾6～8条；报纸若干(将报纸连接起来铺在桌子上，并有笔直的、弯弯的、环形的、有上下坡的路，报纸上可以标上交通标记，如箭头、斑马线等)。
活动过程
1．以音乐游戏《去郊游》为导入活动，激发幼儿兴趣。
(1)请每个幼儿选择汽车，准备游戏。
(2)播放音乐《去郊游》，并带领幼儿开着自己的小汽车进行游戏。
师：我们要开着小汽车去旅行了，我们会走不同的路，小司机可要看好路线呀!
2．请幼儿休息，并引导幼儿回忆游戏经验。
(1)引导幼儿将汽车放到指定地点：小汽车陪我们玩了半天有些累了，我们让它们在停车场(绿色托盘)休息一会儿，再陪我们玩好吗?
(2)师：刚才我们的小汽车走过了什么样的路?(直直的、弯弯的、环形路、还有上坡和下坡的路。)
3．出示材料，演示讲解操作的方法。
(1)教师在铺展报纸的桌子前，把小汽车轱辘蘸上颜料说：这个是彩色的汽油，在加油时，可千万别加多了，如果漏油，小汽车会发生危险的!
(2)教师把小汽车放到纸上，用手轻轻推动，说：快看，我的小汽车开过去留下了什么?
4．幼儿操作，教师巡视指导。
(1)教师指导幼儿把玩具汽车轱辘蘸上颜料，然后进行玩色游戏。
(2)幼儿操作玩具小汽车，在画纸上滚印。滚印时，可以几名幼儿围绕画纸同时操作，使活动略带竞赛气氛。
(3)当幼儿滚印尽兴时，要及时结束活动。教师可对幼儿说：小汽车要下班了，快把小汽车停到停车场!我们也休息一会儿吧!幼儿将玩具小汽车放到教师事先准备好的托盘、毛巾上。
5．集体分享作品，大胆想像。
教师展示作品，并带领幼儿观赏。
师：呀!咱们刚才开车去旅行，留下了这么多彩色的线，真漂亮!快看，这一条像什么呀?快给它起个好听的名字!教师逐一指点线条，示意幼儿说出线条的样子直直的、弯弯的、环形路。
活动反思
小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色小司机，运用游戏形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。活动开始，先和幼儿一起玩开汽车的模仿游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的汽油，在纸上开汽车，并设计生动有趣的开场白，吸引幼儿的注意力，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。
同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。这个有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作，小车轮蘸上不同色彩的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条美丽的痕迹，幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。
幼儿园小班游戏教案 篇6
一、小兔采蘑菇（认识大小）
⒈（出示小兔）小朋友你认识它吗？（小兔）你知道小兔喜欢吃什么吗？
（1）（萝卜、青菜等）小兔除了喜欢吃这些还喜欢吃蘑菇。
（2）（喜欢吃蘑菇）
⒉这里有还多的蘑菇。（学说蘑菇）小兔采了两只蘑菇。我们来看一看这两只蘑菇一样大吗？（不一样）（一起认识并学说：大蘑菇、小蘑菇）
⒊再换两只蘑菇。现在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（个别幼儿上来找一找）其他幼儿再次学说大蘑菇、小蘑菇。
二、幼儿操作（帮小兔采蘑菇）（继续区分大小）
⒈小朋友刚才帮小兔区分了蘑菇的大小，真棒！草地上还有好多的蘑菇，现在小兔请小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。（幼儿操作）
⒉你采到大蘑菇了吗？采到小蘑菇了吗？（集体检查）
⒊操作错误的幼儿进行及时的改正。
三、帮小兔送蘑菇（分类）
⒈小朋友真棒！都采到了蘑菇。我们要帮小兔送回家。看这是什么？是小兔的房子，这两间房子是一样吗？幼儿观察，比较房子的大小，这是大房子还是小房子？对，这是大房子，这是小房子，房子的上面还有大标记，还有小标记，那小房子里送什么蘑菇呢？（小蘑菇）让幼儿说说。那大房子该送什么样的蘑菇呢？
⒉幼儿一起送蘑菇回家。师讲评：纠正送错的蘑菇。
幼儿园小班游戏教案 篇7
设计思路：
通过这两个星期对这个班的了解的沟通，对我班孩子的性格特点有了一定的了解。我们班是托班，本班孩子的年龄特点是2~3岁段的，这个时期的孩子对语言的表达有一点掌握，但是因为性格、家庭环境的不同，他们的语言表达水平不是很平稳，个别孩子不能将自己的想法告知别人。有个别的孩子性格孤僻，不愿意和其他孩子游戏、交流，只喜欢自己一个人玩，而有的孩子在和同伴们游戏和交流时，表现出来的很强占有欲，不愿意和同伴一起分享玩具、游戏活动和交流所带来的快乐。所以就这一个很普遍的问题，我设计了这节躲猫猫活动，希望孩子们通过这节活动能体会到和同伴一起游戏、交流的快乐，以后愿意和同伴一起游戏、交流。
目标：
1、愉快地和同伴们一起游戏。
2、能说出动物：小白兔。
3、简单地认识方位词：后面、下面、里面等能完整说一句说：“我躲在XX下面（里面、后面、旁边等）”。
4、保教结合：教育孩子不能在没有大人陪同的时候一个在外面玩。
重点：
完整说一句说：“我躲在XX下面（里面、后面、旁边等）”
难点：
教育孩子不能在没有大人陪同的时候一个在外面玩
材料准备：
大树、纸箱、蘑菇房、伞、有台布的桌子
活动过程：
1、今天天气真好，好多小动物都在外边玩，有小白兔、……鸡妈妈也带她的鸡宝宝们去外边玩。我们小朋友想不想也出去玩呀？（想去）。一会王老师想请我们的小朋友来当这些小动物去外边玩好吗？（好的）王老师请小朋友自己选择他们喜欢的动物头饰并帮他们带好。
2、老师领着带有鸡宝宝头饰的小朋友和带着其它小动物头饰的小动物一起去事先准备好的游戏场地玩。当见到一个小动物时，鸡妈妈有礼貌的和他们问好，也教自己的“鸡宝宝”和他们问好。就在这时一只大灰狼出现了，它一边向这边走来，来嘴里说：“今天这里有这么多的小动物，我可以好好地吃一顿了。”说着就向小动物这边扑来。
这时“鸡妈妈”大生喊：“小动物们快点躲起来呀？”（小动物们纷纷躲进纸箱里、伞下、蘑茹房里等）“鸡妈妈”又喊自己的鸡宝宝躲进自己的翅膀下面。大灰狼找呀找一只小动物也找不到，只也灰溜溜地离开了这里。这时“鸡妈妈”喊到：“大灰狼走了，小动物们快出来吧。”（小动物们都从里面出来了，又跳又蹦，高兴极了，他们又开始玩了。这时“鸡妈妈”说：“天黑了，我们该回家了。”（教师带领小朋友们一起回到座位上）。
3、教师用提问的形式问孩子：
①今天和我们一起玩的高兴吗？都有那些小动物和我们一起玩？（有小白兔。）
②忽然准来了？
③小动物们都躲到那里去了？（孩子与教师自由交流）
④天黑了小动物们为什么都回家了？（孩子与教师自由交流）。
4、小结：在没大人的陪同下小朋友不能一个人在外边玩，这样很危险对不对？
幼儿园小班游戏教案 篇8
活动目标
认识袋鼠妈妈和宝宝，感受妈妈和宝宝之间的亲情
初步感知理解数的概念
材料准备
袋鼠妈妈和袋鼠宝宝的图片
图片的大小形态不一
各种动物妈妈和宝宝的头饰若干
活动过程
1、教师出示图片，请小朋友观察画面上都有谁？妈妈和宝宝在干什么，是妈妈多还是宝宝多？（请幼儿讨论回答）
2、请小朋友仔细观察图片袋鼠妈妈共有几个宝宝？他们家一共有几个袋鼠（幼儿自由讨论）
3、配对游戏
给每个小朋友一套动物卡片，请他们帮宝宝找妈妈，找到后将宝宝送到妈妈身边
4、模仿游戏
小朋友戴不同动物宝宝的头饰，教师戴鸡妈妈的头饰，并学着鸡妈妈的样子说：“小鸡小鸡叽叽叽，和妈妈一起来吃米。”头戴小鸡头饰的小朋友就学着妈妈的样子说：“小鸡小鸡叽叽叽，和妈妈一起来吃米。”然后跑到妈妈身边。老师换另一动物头饰再进行这样的游戏。
活动延伸
角色游戏教案经典4篇
想了解关于某一话题的信息看看这篇“角色游戏教案”就对了，欢迎分享给你的朋友。通常老师在上课之前会带上教案课件，每天老师要有责任写好每份教案课件。教案是激发学生求知欲的有效方式。
角色游戏教案【篇1】
游戏目标
1、会用礼貌用语欢送和迎接。
2、能按教师的引导去沟通。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
游戏准备
场景布置服装店、衣裤、人民币。
游戏玩法
1、教师指导大家分配角色，有店员和顾客来玩这个游戏。
2、店员负责摆放衣裤，给衣裤进行搭配和招呼客人。客人进店时，要主动的欢迎客人的到来。
3、店员负责热情有礼貌的招待客人，[老师。]回答客人所提出的问题。
4、客人要说出自己的要求，想要什么样式的衣裤，想要什么颜色的……
5、店员要询问客人需要什么？要根据客人的需要，提供出来相应的物品来。
6、客人与店员结账的时候，要根据物品的钱数，来付出相对应的人民币。能有礼貌的和客人道别。
活动反思：
本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。
角色游戏教案【篇2】
一、情况分析
小班后期，幼儿扮演角色的意识逐步加强，游戏中的主动性越发明显。如：常见幼儿喃喃自语，“我去买菜”“宝宝该起床了”。他们是那么投入，几乎完全沉浸在游戏情景中。但是，游戏中却常常出现“一窝蜂”现象：一个幼儿去公园，一家子都跟着一起去；一个幼儿买蛋糕，一家子都去买蛋糕；有时人人都在烧菜，有时人人围着娃娃转……
说明
“一窝蜂”现象标志着大部分幼儿已进入“平行模仿性装扮”即平行游戏阶段。这种平行游戏，是游戏的社会化水平的初级形式，表明幼儿之间已形成了初步的玩伴关系，由独自游戏转向关注他人的言行、受他人他物的吸引，但尚没有建立真正的协商合作关系。因此，基于幼儿的年龄特点，基于游戏发展的需要，帮助他们由平行游戏向高一层次游戏水平的发展做些过渡准备就显得十分有必要。
二、游戏要求：建立初步的分工意识，尝试“事情分着做”。
三、游戏准备
1、丰富幼儿有关主题的经验。
2、启发幼儿观察家庭生活，成人劳动（菜场、公园、汽车、医院等）
3、回忆讨论a、家里的事爸爸妈妈是怎么分着做的？B、成人社会的工作分工。
说明
游戏是幼儿反映生活的意愿性游戏。观察得越细致，感性认识越丰富，反映出来的游戏行为就越生动。尤其小班对日常生活中许多事情有一些粗浅的认识、却很少有目的地观察，更不知其所以然。因此，有目的地引导幼儿去回忆生活、了解生活对游戏的开展无疑具有推波助澜的作用。
四、游戏指导
1、自由选择
（1）启发：找朋友－起玩，和朋友商量你们准备玩什么？
（2）观察：角色分工是否出现？就分工问题是否出现商量行为？
（3）指导：教师以角色身份参与游戏。如幼儿经过观察讨论得出：菜场里的营业员，有的是卖荤菜的，有的是卖蔬菜的。但是菜场游戏始终没有进展，没能同集体讨论联系起来。教师可以扮演送菜人：“送菜来喽！你们哪个营业员卖荤莱？哪个营业员卖蔬菜？”，以此帮助幼儿进行简单的分工。又如娃娃家没有起色，教师可扮演妈妈同家庭成员商量：“谁烧饭？谁买菜？谁看娃娃？”，构筑起角色间分工协商的桥梁，帮助幼儿逐步明确各个角色的一些主要职责。
说明
小班幼儿对成人依赖性大，当看到教师和他们一起，成为游戏的伙伴时格外兴奋。教师根据需要扮
演角色。一般情况下，教师应担任配角（客人、顾客等），但是必要时，也可担任游戏主角，给予幼儿一些具体的'指导和帮助。
2、自主展开
重点观察角色分工是否能解决“一窝蜂”现象？是否有利于游戏情节发展？讨论谈话活动对幼儿有否帮助？对个别主题的鼓励是否带动其他主题？着重采用定点观察法。
说明
定点观察有利于教师对某一主题的系统追踪调查，详细把握幼儿游戏分工情况，便于检验要求的提出是否符合幼儿的发展水平、谈话的深度是否有待进一步挖掘
3、自发交流
幼儿畅谈“我们的事情是怎么分着做的”。对有困难的孩子，可设置小阶梯帮助其进行表达。“你家里有谁？做了那些事？有没有分着做？爸爸做了什么？妈妈做了什么？……”。另外，鼓励已进行简单分工的主题，让该主题幼儿进行介绍，给全体幼儿一些具体的提示。
说明
教师的指导应建立在对本班幼儿深入观察和了解的基础上，分析本班幼儿的最近发展区，注重个别差异、因材施教，才能使每个幼儿在原有水平上获得提高。
角色游戏教案【篇3】
幼儿情况分析：
本班孩子都是新生，来自于各个幼儿园，各方面的技能都参差不齐，所以对他们的游戏情况我们还是在观察中，初步发现他们在游戏中不能大胆的进行对话，语言沟通能力还需提高，游戏中还不能较好的使用礼貌用语，但是孩子们的角色意识都比较强烈，有一定的合作意识，对游戏十分兴趣，材料整理方面还需加强引导。
预设游戏主题：
《理发店》《医院》《超市》《小吃店》
角色游戏《理发店》
主题活动的由来：
之前看小朋友在娃娃家里总喜欢用头梳在娃娃的头发上梳呀梳，女孩子还喜欢给娃娃批辫子等，于是我们想在角色游戏中增设"理发店"的主题。洗发，理发是每个幼儿都经历的事，因此，"理发店"的游戏对幼儿来说并不陌生，它有生活经验支持，贴近幼儿。
游戏预期目标：
1.学习扮演理发店的理发师，初步了解理发师的工作职责，理发程序和不同的发型。
2.演戏中能大胆地进行顾客与理发师之间的对话，促进语言表达能力的发展。
3.学习用协商、合作等友好交流的方式分配角色，尝试解决游戏中出现的问题。
4.能在游戏中正确使用礼貌用语，体验角色扮演、交往的兴趣。
5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
第一次游戏(第二周)9月 10 日 星期一 下午
活动目标：
1.了解理发店的工作人员，初步了解理发师的工作职责。
2.会简单地沟通，并使用礼貌用语
活动准备：
1.物质准备：提供头梳、剪刀、电吹风、洗发屋、喷浴头等及理发店
2.知识经验准备：在谈话中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎么办?你去理发店理发吗?理发店都有哪些工作人员?引导幼儿禄步了解理发店在生活中的用途。
活动指导：
一：情景导入，激发幼儿的兴趣
1、师：小朋友们的头发长了怎么办呢?那么，理发店里都有哪些工作人员?
2、师扮演理发师给荣艺婷小朋友理发，进行情景示范，边说边示范，让幼儿初步了解理发的程序。
二：提出游戏要求
1.游戏前要先把游戏材料摆放好。
2.游戏时要遵守自己所扮演角色的职责，如理发师的工作内容和工作程序等3.要做文明的顾客，要使用礼貌用语。
三：幼儿自由选择角色开展游戏，师观察指导。
1.观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。
2.重点观察理发师的工作情况。
3.观察顾客与理发师之间的沟通情况，是否使用用语，以及游戏中解决问题的能力
四：整理游戏材料和环境，师和幼儿分享游戏体验，评价游戏情况
1.引导和观察幼儿游戏材料整理和环境的整理
2.交流游戏情况师："今天谁去理发店发了?你喜欢哪个理发师?为什么?游戏中出现了什么问题了吗?解决了吗?你是怎么解决的?
观察与调整：
在本次活动中幼儿的兴趣点较高， 他们对理发店的工作已有了一定的经验， 在理发的程 序上幼儿还有点混乱，弄不清先干嘛后干嘛。 建议在下次的活动中让幼儿的已有经验更丰富一点， 活动起来更得心应手， 在下次的活 动中可以对理发店进行更大范围的服务，增加一些服务项目。
第二次游戏(第四周)9 月17日 星期一 下午
活动目标：
1.了解理发的程序，如：洗发--剪发--吹头发
2.会进行礼貌的对话
活动准备：
1.物质准备：在理发店的相应地方挂上理发程序示意图，
2.知识经验准备：在游戏区投放理发智育示意图以及剪刀、电吹风等玩具，让幼儿学当理发师，组织情境表演"理发"
活动指导：
一：通过谈话，示范，帮助幼儿进一步了解理发的程序
1.师："理发师是怎么工作的?师出示理发程序示意图。
2.请两价目幼儿上来，一个当理发理财，一个当顾客。理发师理发时，师一边指着理发程序示意图，一边讲解理发程序。
二：提出游戏要求
1.游戏前要先把游戏材料摆放好
2.游戏时要做到三轻
3.理发师要主动与顾客问好，顾客要做文明的顾客
4.理发师在理发时要看理发程序示意图理发
三：幼儿自由选择角色开展游戏，师观察指导
1.观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料
2.重点观察理发店里的工作情况，如理发智育，是否礼貌接待顾客、顾客与理发师之前的沟通情况等
3.观察游戏中幼儿解决问题的能力
四：整理游戏材料和环境，师幼儿分享游戏体验，评价游戏情况师："今天你们都是怎么玩的呢?在游戏过程中碰到问题了吗?你们是怎么解决的呢?在理发店中理发师是怎么迎接顾客的呢?理发师是怎么理发的?"观察与调整在本次活动，小朋友都表现的很热情，整个活动室没有出现很吵的现象，小朋友之间合作的很愉快，在理发店，有 4 个小朋友，其中心月是顾客，荣艺婷是理发师，从他们之间的合作已经能很明显的看出他们已经掌握了理发师是如何剪头发的，他们已经知道要先问剪什 么头发，然后一步一步的进行下来，但是在后面，两个人剪完头发以后就没有事情做，在今 后类似的活动，要想的更全面一些，比如可以让剪完头发的顾客介绍另一个顾客来。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的'形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
角色游戏教案【篇4】
角色游戏：医院、照相馆等
一、活动目标：
1、进一步深化各个主题的内容，丰富各游戏，鼓励幼儿加强各角色间的联系，其他教案－中班角色游戏。
2、培养幼儿坚守岗位，以及运用礼貌用语进行交往，巩固幼儿的文明行为习惯。
二、活动准备：各角色游戏所需的玩具材料以及替代品。
三、活动过程：
1、教师结合上周下午开展的各角色游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。
2、以谈话形式增强角色意识，强调要坚守“岗位”；并强调幼儿遵守游戏常规。
3、分配角色：按幼儿意愿，教师根据幼儿意愿加以调整。
4、幼儿游戏，教师指导
（1）教师全面巡视，了解幼儿游戏情况，重点指导医院，以身份提醒工作人员工作认真，对待顾客有礼貌。
（2）鼓励各角色、各主题间的交往。
（3）注意个别教育，鼓励每个孩子参与游戏，提醒个别孩子遵守游戏规则。
（4）及时支持幼儿生成的新的主题。
5、游戏结束
（1）放音乐提醒幼儿收拾玩具。
（2）组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。
体育游戏教案经典九篇
游戏教学是幼儿园组织教育教学活动的基本形式和主要内容。幼儿园游戏是幼儿与外界进行交往的最佳途径。幼儿教育专业团体对游戏活动应作出肯定，促进社会对游戏的广泛认同。你知道幼儿园游戏的本质是什么吗？在这里，你不妨读读体育游戏教案经典九篇，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。
体育游戏教案(篇1)
1.随音乐集合到活动场地，做一些简单的'热身动作。今天天气真不错，非常适合在户外做运动了，今天我们就一起玩玩游戏吧。
2.小朋友们呼啦圈除了可以在腰上摇以外，还可以怎样玩呢？
3.让孩子们自己发挥想象，自己想怎么玩就怎么玩 4请1-3幼儿介绍自己是怎样玩呼啦圈的
你们真是太棒了，想的玩法可真多，现在我们大家一起来玩游 戏吧
二 玩呼啦圈 介绍规则
套圈：小朋友手拉手，但手不能碰呼啦圈，从一个小朋友身上转移到另一个小朋友身上。
钻山洞;请10个小朋友手持呼啦圈半蹲，其他幼儿依次从山洞经过
抢圈：用5个以上呼啦圈围城一个大圆圈，呼啦圈要比幼儿人数少。放音乐后幼儿绕圈拍手走，音乐停止马上跳入圈中，为抢到幼儿淘汰，直到留下最后一个。 坐花轿： 音乐响起，幼儿把呼啦圈套在腰间做抬轿动作
三 结束部分
今天，我们用呼啦圈做了很多好玩的游戏，小朋友们肯定都很累了，现在就请小朋友们开着小火车回到教室里休息一下吧
体育游戏教案(篇2)
澄迈县昆仑中心幼儿园王春明
一、游戏目标：
1进一步发展追避能力，提高反应速度和灵敏度。
2愿意参与游戏，体验合作游戏的乐趣。
二、游戏准备：
1、活动前布置游戏场地如图：
2、**。
三、游戏过程：
调动孩子的早期体验，激发参与游戏的主动性。
老师：你们都知道警察叔叔可以抓小偷，对吧？今天王老师要和你们玩一个游戏，游戏的名字就叫做《警察捉小偷》。
今天的警察捉小偷游戏跟平时的可不一样哦，王老师先来当警察，当**一响的时候你们就要出来偷东西，王老师就会捉你们，当**一停，没有被捉到人小偷就要快快跑回自己的家，这样警察就捉不到你们了，听清楚了吗？准备开始吧。
尝试新的方式玩游戏，发展能力和体验乐趣。
1第一个游戏：初步尝试了解新的游戏方法和游戏规则。
*玩法：老师扮演一个警察抓小偷追到游戏结束的角色。
*指导重点：引导孩子了解新的游戏方法和游戏规则，并避免被警察抓住。
*评估重点：是否可以根据游戏规则初步进行游戏。
2.第二款游戏：了解游关新的玩法和游戏规则的更多信息。
*玩法：老师和孩子扮演警察的角色。 老师带领警察再次抓住小偷，并开始追逐并再次运行游戏，直到* *结束。
*指导要点：进一步了解新的游戏方法和游戏规则，引导孩子思考如何避免被警察抓获！
*评价重点：
①、是否能听清楚指令并迅速地作出相应的反应。
② 游戏是否可以按照游戏规则进行。
3、第三次游戏：尝试合作游戏
*玩法：老师请两名幼儿当警察，当小偷们出来活动的时候，两名小警察就要将离开自己家的小偷或是跑得慢捉到的小偷送到自己的家，直至**结束。
*引导重点：引导孩子与同伴协商合作。
*评价要点：是否知道如何与同行协商合作。
4第四个游戏：进一步体验游戏的乐趣。
*玩法：儿童小组游戏：儿童猜猜的方式来决定谁是警察，谁是小偷。赢的小朋友当警察，输的小朋友当小偷！当小偷要跑，警察要追。警察抓到小偷后，应该把小偷带回警察局
*指导要点：按游戏规则玩，想办法。
*指导要点：能否动动脑筋，不被**抓获。
活动结束：
老师：今天，我们很多小偷都很敏感。他们不容易被警察抓住；而我们的警察也很勇敢，动动脑筋，想方设法迅速抓到小偷。这个游戏好玩吗？今天的比赛结束了。我们下次再玩吧。
体育游戏教案(篇3)
游戏目标：
1、结合器材进行跳跃的练习，提高儿童用脚控制物品的能力。
2、增强儿童下肢力量及协调能力。
游戏准备：
用纸裹成的球若干。
游戏过程：
第一步游戏：小朋友们分成若干组，成纵队站立，每个小朋友发放一个纸球。游戏开始，排头双脚夹一纸球，向前连续跳跃，到达终点后，用双脚把纸球向前抛入指定的区域内，跑回起点，如此反复，最快一组为胜。
第二步游戏：每组一个纸球。排头双脚夹一纸球站于起点，游戏开始，排头尽力用双脚把纸球抛出，跑到纸球停滞处，用双脚把纸球夹住再次向前抛出，如此反复，到达终点后，再从终点把纸球抛回起点；第二名小朋友接到纸球后才能出发，依次轮换，最先完成组为胜。
规则：
1、第二步游戏，在整个抛运纸球的过程中，不允许用手拿球。
2、回到起点，允许下一个小朋友用手把球夹好，再开始。
建议：
双脚夹抛纸球，用手接住的游戏方法，可用于幼儿平时独自进行的各种自由活动之中，此方法在基本动作之上，可不断增大难度，例如：抛起的高度；纸球由后向身前抛起；转体次数等。
大班体育游戏活动 走步游戏
主要可练习的动作例如：全脚掌着地走、前脚掌走、脚跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、弹簧步走、轻轻的走、跨步走、顶脚走、闭目行走、屈体向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、侧身并步走、变向行走、结合上肢及躯体动作的行走、持物走、推拉物品走、踩高跷走、双人及多人协同走等方式。
走步游戏例如：
听我指挥；我要慢慢长大；看谁做的像；写个字你认认；跨下抓棒；大家一起来帮忙；踩石过河；踩着高跷晃悠悠；掉不下来；闭着眼睛找一找；绳子上的舞蹈；椅子上的行动；小猪别跑；三打“白骨精”；二人三足走；朋友总是在一起。
各年龄段教学内容要求：
小小班：边走边从低矮的障碍物（如绳子、积木等）上跨过；
一个跟着一个走；
听信号向指定方向走等。
小班：在指定范围内四散走；
模仿各种动物或人物走的姿势；短途远足等。
中班：听信号有节奏地走；
用脚尖走、蹲着走；高举手臂走；
在物与物之间或平衡板上走；
倒退步走、上下坡走等。
大班：一对一整齐地走；听信号变速或变换方向走；
较长距离的远足等。
体育游戏教案(篇4)
引导他们在与同伴合作的过程中不断积累经验获得能力上的发展由此我创设了“战地奇兵”这个活动主要是通过挑战性的情节引导孩子们尝试按照自己的方法组合和运用各种器械;同时使他们在和同伴共同解决问题的过程中逐步学习合作和协商体验到竞赛游戏的乐趣
活动目标
1.尝试组合2～3种体育器械积极主动地练习平衡、钻爬等动作
2努力合作解决问题，培养合作协商能力
活动准备
1幼儿运动基础：了解户外运动器材的基本特点和玩法，能独立完成相应动作
2.幼儿前期认知基础：对幼儿园场地平面图有过认知;有过合作游戏的经验玩过“穿大鞋走”、“两人三足”等合作游戏
3.材料提供
(1)平衡类：宽窄不同的平衡木、塑料方砖、梅花桩、跷跷板、塑料平衡木
(2)钻爬类：榻榻米、圈、小椅子、竹竿、海绵圈、垫子、钻圈、大滚筒、坦克、半圆拱桥以及轮胎等
(3)活动任务图
活动过程
1.教师带领幼儿玩游戏“金鸡独立”、“编花篮”为后面的活动做准备
同时，也让孩子们体会到，有些游戏只有在与同龄人合作、一起玩的时候才使幼趣的
2.通过游戏“同心协力”使幼儿体验合作并自然分组
(1)玩游戏：“同心协力”
指导语：今天我们玩一个“同心协力”
(2)同伴交流提升游戏经验并再次尝试
指导语：下面请“同心协力”
(3)自然分组
指导语：每个圈中的小朋友为一组请给自己组起一个名字并介绍自己的组名
3.通过玩游戏“战地奇兵”练习动作并体验合作
(1)教师介绍游戏玩法
① 每个小组都会得到一张地图。请按照地图上的路线占领敌人的阵地；
② 图中有河的地方，应尽量过河，过河时不能触地；
③图中标明有地雷的地方要想办法把雷清除才能过去清除的时候身体也不能着地;
④ 现场设备可自由选择，但最好不要超过三组。先占领这个位置意味着胜利者可以把自己球队的器帜挂在这个位置上
(2)幼儿游戏
(3)分享游戏经验
请与成功完成游戏的小组分享游戏经验
4.放松活动
(1)教师和幼儿一起进行放松游戏并小结活动情况
(2)教师和幼儿一起收拾器械
活动目的：
在活动中培养幼儿愉快的心情
活动准备：
足球若干个把场地分成左右两块在操场的两侧设置2个球门
活动过程：
1老师带领孩子们做一些准备
2、告知幼儿今天游戏的名称
3、游戏的规则：
(1)把幼儿分成2组分别站在场地的两侧
(2)教师发令后个组幼儿想办法把场地上的球踢进对方的球门
(3)组幼儿踢进的球多为胜方
4、注意事项：
要求幼儿在游戏中不要用手抱球扔进球门
5游戏结束后，老师组织孩子们做一些放松的动作，比如：小鸟飞，手轻轻地动等等
活动结束
小朋友一起**听**吃点心
体育游戏教案(篇5)
1、激发兴趣，导入活动
播放《矮人高人》音乐教师带领幼儿边模仿高人、矮人走路边进入活动室。让我们坐下来休息一下。刚才，我们是怎样走进活动室的?你还想怎样走?开动脑筋，我们比比谁走的方式最多。
2、幼儿自由创造并练习多种走法
让我们一起来分享你的走法吧!坐到老师能看到你的地方。幼儿自由描述自己的走法，可请部分幼儿展示。你们真聪明，能想出这么多走的方法，我也带来了一些走的方法，我们一起欣赏!
3、多媒体展示多种走法，丰富幼儿感性经验
你最喜欢那种走法，我准备了音乐，咱们用花带装扮一下，走给老师们看。
4、幼儿选择自己喜欢的走法进行展示
小朋友们的表演真棒!那你们能不能和好朋友一起走?来试一试。那边还有好多材料，也可以用花带，你们自由选择。小朋友一定要注意安全。
5、教师为幼儿提供各种辅助材料，鼓励幼儿合作行走
你们觉得走地怎么样?那我们就来擂台赛吧!选相同材料的小朋友为一组进行比试。你们商量好比赛的对手、规则，我来准备场地。
6、合作行走"擂台赛"
根据幼儿所选择的辅助材料，引导各组组织幼儿进行比赛。为幼儿颁发优秀合作奖章。现在让我们好朋友互相放松一下吧!揉揉肩、轻轻捶捶背、敲敲腿、活动活动脚腕，舒服了吗?你们听，走来一群小动物，让我们和它们一起走吧!
7、结束活动
播放《小动物走路》音乐，带领幼儿边模仿小动物走路边走出活动室。激发幼儿进一步探索动物不同的走路方式。
体育游戏教案(篇6)
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。本站站今天为大家精心准备了小学体育游戏教案小学体育教案三篇，希望对大家有所帮助!
小学体育游戏教案小学体育教案一篇
内容：
不同方式的跳跃
所在班级情况，学生特点分析：
本班有学生32名，其中女生18名。优秀学生占30%，合格学生占60%，后进生占10%，学生有课前预习得习惯，学习自觉性较好。
教学目标
运动参与：通过让学生主动参与运动动作的学习，培养他们参与体育活动的积极态度。
运动技能：在游戏找了个进行各种移动，跳跃的练习，说出不同方式跳跃的术语，使100％的学生掌握基本跳跃的方法，80％的同学掌握不同方式的跳跃方法。
身体健康：发展学生身体的协调能力及跳跃能力。
心理健康：培养学生的创新能力和实践精神。使学生体会到体育的乐趣。树立学生终身体育的意识。
社会适应：培养学生独立和他人合作完成活动的意识。
教学重难点：
先摆臂，后蹬地
双脚用力蹬地迅速向前上方跳出
双脚落地，落地时脚尖先落地，同时两腿自然屈膝，维持平衡。
教学过程：
一、准备部分
1、课堂常规
a、体委集合整队，清点报告人数
b、师生问好，宣布本课的教学任务
组织图形
要求：快静齐
声音洪亮、精神饱满
2、准备活动
a、按图形跑成“龙”的队形，（教师将画好的图形展示给学生，找出领头人带队跑出队形）
图形分别为：四边形、螺旋形、S形、T形
要求：
a、学生手持藤圈放在头顶上，跑出队形，队伍整齐，步伐一致
b、“相反口令”小游戏
要求：动作迅速，学生邀请听课的老师一起进行游戏。
二、基本部分
1、游戏“梅花桩”
在教师的引导下，利用“梅花桩”这个游戏，让学生自主学习，体验双脚蹬地向前跳动作技术要领，获得运动技能。
2、“青蛙过河”
学生利用藤圈想象出不同的跳法
a、教师引导
跨步加双脚跳，先单脚再双脚跳，单脚或双脚跳
b、学生尝试练习，教师指导。
3、袋鼠接力
组织学生用已掌握的基本跳跃方法进行一场接力比赛，然学生在竞争中进一步巩固技术要领。通过比赛，对优胜组进行激励性评价。
三、结束部分
1、教师让分成的两个小组的学生分别利用小组的藤圈摆出图形，学生以小组为单位，冲分发挥学生的想像力，由学生自编自创出不同的图形或字（奥运图形、花环图形等）
2、教师总结本课，冲分表演肯定学生的能力，以笑脸结束本课。
3、师生再见，收还器材。
小学体育游戏教案小学体育教案二篇
教学内容：1.广播操5、6、7节2.游戏：单脚跳接力
教学目标：
1.初步学习儿童广播体操5、6、7节的动作方法，进一步发展学生力量、协调性节奏感等身体素质。培养身体的正确姿势，提高机智和模仿能力。
2.发展腿部力量和跳跃能力。培养集体主义精神。
教学过程：
(一)开始部分：
一、宣布上课，师生问好
二、宣布本课内容：1.学习广播操5、6、7节。2.游戏：单脚跳接力
三、提出要求及注意事项。
组织：自由站立
1.学生自由围在老师身边听讲。
2.听到口令后迅速成四列横队站立。
3.要求：动作迅速，精力集中。
(二)准备部分：齐步走、立定
动作：听动令后，左脚开始向前自然迈出，身体重心前移，脚跟先着地，迅速过渡到全脚掌;两脚交换前进;上体正直，微向前倾;两臂前后自然摆动。
组织：成二路纵队行进
教法：
1.复习踏步走、立定;
2.示范和讲解齐步走，立定的动作要求;
3.齐步走的摆臂练习。
4.强调左脚踏在“1”的口令上，教师喊“l”的口令声音比“2”的声音大则重。
5.让学生在行进中齐喊“左、右、左”。
6.按“1、2”节拍做立定练习。
要求：动作正确、听从口令
(三)广播操
第五节：体转运动(4X8拍)
要点：转体时脚不能移动或离地，重心在两脚间，以上体带动摆臂转体，眼看手。
组织：体操队形
第六节：踢腿运动(4X8拍)
要点：踢腿要快速有力、直膝，绷脚面;支撑腿伸直，上体正直。
第七节：全身运动(4X8拍)
要点：弓步幅度大，另一腿直，体前屈腿下击掌时含胸，低头，胸腹部尽量靠近大腿;全蹲时要充分团身，动作协调，起伏大，有弹性。
重点：动作方法
难点：易体各部位协调、连贯配合
教法：
1.复习1一4节动作。(音伴)
2.讲解示范5—7节动作。
3.以分解练习的方法，学练5—7节。
4.注意动作的部位及节拍。音伴练习
(四)游戏：单脚跳接力
规则：1.发令或击掌后才能起跑;2.中途不得换脚，绕过实心球后必须换脚。
方法：教师发令后，各队排头用单脚连续跳绕过标志物，换另一脚跳回本队。
教法：1.讲解游戏方法及规则
2.竞赛、讲评3.指导、纠正
(五)结束部分：
一、放松运动：小碎步练习
二、总结本课情况，宣布下课。
组织：体操队形
教法：1.师生同练2.用小碎步练习小鸟飞，小鱼游，开汽车等。
要求：动作轻松、自然。
小学体育游戏教案小学体育教案三篇
学习目标：
1、本课借助小垫子，主要发展学生的走、滚动、柔韧以及身体协调能力的基础运动能力。
2、通过游戏，发展学生的爬行以及平衡能力，培养学生克服困难、勇敢向前、团结一致的意志品质，充分享受游戏带来的快乐。
学习重难点：
重点：发展学生的基础运动能力
难点：滚动协调
教具准备：
1、小垫子40块
2、录音机一台
3、实心球4个
教学过程：
一、课堂常规
1、整队，师生问好
2、老师提出本课学习内容
3、队列练习
①稍息
②立正
③向左右转原地踏步走
教师以谈话方式导入新课：借助小垫子做一些非常有趣的活动。
教师带领学生进入角色，准备好上课。
教师进行队列练习，下达正确口令。
二、走一走，蛇形走
1、教师讲解活动方法及要求。借助小垫子当标志物，穿过小垫子走蛇形。在走的过程中听哨声摆动物造型。
3、教师组织学生集体练习走蛇形。
三、模仿操（协调能力）
1、教师谈话式导入准备活动。
2、教师播放音乐，活跃课堂气氛，带领学生进入角色。
4、教师带领学生配合音乐进行模仿，适时表扬与鼓励优秀生。
四、垫上运动
1、垫上柔韧训练：横、纵叉、仰卧推半桥。
2、垫上滚动
1、垫上柔韧训练：教师分别示范横、纵叉、仰卧推起半桥。讲解动作要求。
2、教师带领学生练习并请优秀生表演。
3、教师引导学生看见过什么样的滚动，并示范。
4、教师组织学生练习球和小木棒的滚动。
5、教师组织学生摆好垫子并做连续滚动。
6、教师提醒学生注意安全
五、游戏：过河取把宝
1、教师导语引出游戏。
2、教师讲解游戏方法并请学生一起做示范。
3、教师讲解游戏规则。
5、教师带领学生集体游戏，提醒注意安全。
六、结束部分
1、教师带领学生做放松活动。
2、教师带领学生进行本课小结。
体育游戏教案(篇7)
目标：
1，幼儿踩着高跷走各种类型的桥(不同高度和不同宽度的平衡木，不同的间隔物)，发展幼儿的平衡性和灵活性。
2，让幼儿判断走不同的桥，提高幼儿的自己保护意识和能力。
3，培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。
重点：
利用高跷在桥上训练平衡
难点：
用高跷上下桥时注意保持平衡。
准备：
高跷，录音机，磁带，水果，搭桥的各种材料
场地布置如图：
过程：
一，准备活动
1，幼儿四散在场地周围上高跷
2，幼儿听着音乐做热身运动：
绳子拉紧点，步子跨远点，小脚抬高点
二，探索活动
1，探索过桥的方法
语言导入：这里有许多小桥，我们都去过过各种小桥，过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。
2，幼儿第一次过桥交流：
1)你过桥时有没有碰到困难?我们可以怎么样来解决?怎么样才能很稳地过桥?
2)小结：线要拉紧，脚和高跷要做朋友，上桥时脚抬高一点，下桥时步子不要跨太大。
3，幼儿再次过桥
1)幼儿尝试走不同类型的桥(高低，间隔，宽窄等)
2)教师观察并鼓励幼儿走不同的桥。
4，幼儿合作搭桥，并尝试走自己搭的桥
语言导入：这里有一条河，河上什么也没有，我们要过河，怎么办呢?我们自己找些好朋友来，搭一座能过的桥。
1)启发提问：在河上可以搭什么样的桥呢?
2)幼儿利用各种材料自己搭桥
3)尝试走自己搭的桥(允许幼儿调整)
5，游戏：过桥摘水果
每个幼儿选择一座能过的桥，过桥后摘一个水果。然后从边上返回，把水果放在篮子里，再过桥去摘水果。三种水果都能摘到，并鼓励幼儿过三次不同的桥。
三，放松活动
我们一起来跳跳"摘果子舞"。结束。
设计意图
孙清
体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作，提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。也就是说体育不仅是对身体的教育(生理目标)，同时体育又是通过身体进行教育的一种活动(包括心理的发展、心理的健康教育等)本次活动《过桥摘水果》所选择的器材是高跷。走高跷是孩子比较喜欢的一项体育活动，在走高跷的活动中可以发展平衡能力，提高动作协调性。在本次活动中，我适当地设置了一些情景，增加一定的难度，帮助幼儿勇敢的迎接挑战，在不断的克服困难中体验成功的喜悦。所以本次活动的目标定为3条。
为了完成以上目标，我设计了三个流程：
第一个流程：热身活动
活动开始，教师引导幼儿听音乐，自由地在平地上训练走高跷，这个环节既是整个活动的准备，又是对幼儿已有经验的反馈，(活动前幼儿已会在平地上走高跷)，同时，又渗透了下个环节中的动作技能。如教师让孩子绳子拉紧点，步子跨远点，小脚抬高点，这样使他们对上、下桥过程中的技能打下了基础。
第二个流程：探索活动
这是整个活动的中心环节，通过让幼儿过平坦的桥——过变化的桥——走自己搭的桥三个步骤完成。
1、过比较平坦的桥：让孩子在比较平坦的桥上自由探索，如何才能稳稳当当地上、下桥，通过集中讲评示范解决脚和高跷做朋友，绳"拉紧点"这个技巧，这也是一个教学重点，并让幼儿继续训练掌握这个技能。
2、过变化的桥：当幼儿掌握了稳稳当当上、下桥的方法后，我就根据幼儿活动水平提供了可选择的、难度不同的桥(宽窄、高低、间隔)，让幼儿根据自己的身体情况和运动能力判断哪座桥适应自己，然后再进行选择。给予不同的孩子不同的指导和帮助，满足幼儿不同的需要，使每个幼儿都获得成功的体验，鼓励幼儿努力争取一次比一次练得更好发挥幼儿的潜力。
3、过自己搭的桥：为了进一步激发幼儿活动的兴趣，在这里，我让孩子自己搭桥。在搭的过程中启发幼儿积极思考，发展幼儿的创造能力，让幼儿的动作和思维共同参与。由于这些桥是给孩子们自己搭的，同时又增加了新的材料，再一次吸引和激发幼儿活动的欲望，增加了挑战性，孩子们在挑战中认识自己，增强了信心。
4、游戏"过桥摘水果"：游戏设置时，针对幼儿的个体差异，让幼儿选择不同难度的桥，使每一个幼儿都体验到成功的快乐，将活动推向高潮。
第三个流程：放松运动
整个活动后，运动量和运动密度都到位了，让幼儿看着自己的劳动成果，跳跳摘果子舞，有利于消除幼儿身体的疲劳，更有利于幼儿的健康，在成功的喜悦中结束整个活动。
活动反思：
在教学活动中，教师能够做好示范，讲明活动的要点，教材准备充分，幼儿情绪高涨，师幼配合默契，过桥时，不但心里承受能力得到提高，身体的协调能力也得到了发展，达到了教学目的。但是，水果卡片纸张太厚，幼儿摘时有点难度，以后加以注意。
体育游戏教案(篇8)
作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的中班亲子体育游戏跳跃游戏教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标
1、培养幼儿敏锐的观察能力。
2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的`能力。
指导语：
1、本组游戏让幼儿练习动作的控制能力、跳跃能力以及合作能力。通过亲子跳跃游戏，发展幼儿肢体协调性。
2、本组游戏一个或几个家庭都合适。
游戏一：袋鼠和狗熊编者：严彩芝游戏功能：
1、训练孩子动作的控制能力。
2、培养亲子情感，营造和谐的家庭气氛。
游戏材料：
袋鼠、狗熊头饰。
游戏过程：
1、孩子扮演小袋鼠站在前面，妈妈扮演袋鼠妈妈站在后面。
2、家长双手搭在孩子的肩上，然后两人节奏一致地向前跳跃。
3、演大狗熊的爸爸从另一处走出，袋鼠妈妈和小袋鼠赶紧站住不动。
4、大狗熊绕着他们转一圈，并做一些怪相。
5、袋鼠妈妈和小袋鼠不许笑也不许动，直到大狗熊走后才可以继续向前跳。
游戏二：袋鼠赛跑编者：严彩芝游戏功能：
发展协调性和合作配合的能力。
游戏过程：
1、父子面相对，孩子的双脚踩在父亲的双脚背上，双手相拉，组成"企鹅"。
2、妈妈发令后，从起点出发，孩子的双脚始终不得离开父亲的脚背，全程父亲要跳跃移3、途中需绕过三个障碍物，看爸爸和宝宝是否可以完成。
游戏三：袋鼠妈妈编者：严彩芝游戏功能：锻炼幼儿手部力量和合作配合的能力。
游戏材料：袋鼠头饰游戏过程：
1、让袋鼠宝宝双手从前面抱紧袋鼠妈妈的脖子，双腿夹紧妈妈的腰。
2、宝宝像小袋鼠一样紧紧的挂在妈妈胸前。
3、妈妈抱着宝宝，双脚向前跳跃，跳至对面爸爸处，再换成爸爸做袋鼠爸爸，和宝宝跳回来。
教学反思：
幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。
体育游戏教案(篇9)
【游戏目标】
1.探索纸棒的多种玩法；
2.掌握纸棒操、绕障碍跑、障碍跳的动作；
3.在游戏中增强规则意识。
【游戏准备】
自制纸棒若干、钓鱼竿、鱼池场景、音乐。
【游戏一】
游戏内容：小猫钓鱼
适合年龄：4——5岁
游戏目标：
1．掌握绕障碍跑得动作；
2．乐于参与体育活动；
3．在游戏中增强规则意识。
游戏玩法：
用纸棒摆成弯弯曲曲宽50公分的小路两条，幼儿分成人数相等的两队，在起点线开始跑过小路，在终点拿起鱼竿钓鱼一条，再原路返回，下一位幼儿开始游戏。在规定时间内钓鱼多的一组获胜。
游戏规则：
提醒幼儿在跑过小路的时候不踩纸棒，否则从起点重新游戏。
【游戏二】
游戏内容：纸棒操
适合年龄：4——5岁
游戏目标：
1.能跟随音乐做纸棒操；
2.发展幼儿动作的协调性和灵敏性；
3.积极参与体育活动，动作与音乐合拍。
游戏玩法：
幼儿分成人数相等的四队，音乐响起，模仿纸棒操的动作。
游戏规则：
注意安全，积极参与。
【游戏三】
游戏内容：障碍跳
适合年龄：4——5岁
游戏目标：
1.练习双脚并拢跳过纸棒的动作；
2.发展幼儿动作的协调性和灵敏性；
3.积极参与体育活动体验乐趣。
游戏玩法：
幼儿分成人数相等的两队，每组幼儿双脚并拢跳过纸棒，到终点后跑回起点，以完成速度快的队为胜利者。
游戏规则：
注意安全，双脚并拢同时起跳。
中班体育游戏（三）：玩转杯子
【游戏目标】
1.探索杯子的多种玩法；
2.掌握杯子垒高、翻杯子、跑等动作；
3.通过游戏，增强幼儿的合作意识、规则意识。
【游戏准备】
彩色塑料杯若干、场地、音乐。
【游戏一】
游戏内容：比比谁垒得高
适合年龄：4——5岁
游戏目标：
1．掌握杯子垒高的方法技巧；
2．乐于参与体育活动，体验游戏活动的乐趣；
3．在游戏中培养孩子的创造力、动手操作能力。
游戏玩法：
音乐响起，幼儿开始垒杯子，在规定时间内杯子垒的最高、最稳的幼儿获胜。
游戏规则：
中途如出现倒塌，需继续垒高。
【游戏二】
游戏内容：杯子翻翻翻
适合年龄：4——5岁
游戏目标：
1.练习掌握跑、快速翻杯子的方法；
2．积极参与体育活动，体验合作游戏的乐趣。
游戏玩法：
幼儿分成人数相等的两队，音乐响起，从起点跑向终点，以最快的速度将5个杯子翻过来放稳，再从终点跑回起点，下一轮游戏继续。以完成速度最快的一组为获胜者。
游戏规则：
杯子翻过来必须放稳方能返回起点。
中班体育游戏（四）：揪尾巴
【游戏目标】
1.练习掌握追跑、躲闪的动作；
2.掌握游戏的玩法，遵守游戏规则；
3.通过游戏，增强幼儿的合作意识、规则意识。
【游戏准备】
大灰狼头饰5个、丝巾5条、场地、音乐。
适合年龄：4——5岁
游戏玩法：
把幼儿10人分为一组。在地面上画一个圈，其中5人腰间掖丝巾头戴大灰狼头饰扮演大灰狼，线上5人当猎人。说完“大灰狼，真狡猾、长有一条长尾巴。我是一个小猎人，捉到尾巴乐哈哈”后，圈里的大灰狼迅速四处跑，线上的猎人开始追并揪掉尾巴，揪得尾巴最多的幼儿获胜。
游戏规则：
追跑的过程中杜绝故意推小朋友，安全第一。否则淘汰出局。
幼儿园游戏教案经典
学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，需要大家认真编写每份教案课件。教案是教师教学评估的依据，写教案课件包括哪几个部分？贯穿全文的主题是“幼儿园游戏教案”值得深入研究，请认真阅读本文以获得更多信息！
幼儿园游戏教案 篇1
活动目标：
1、学习两人夹球侧步向前行走，发展幼儿身体的合作和协调能力。
2、通过观察、示范讲解、讨论尝试、练习以及比赛的形式，帮助幼儿掌握夹球侧行的方法。
3、活动中能遵守比赛规则，体验和同伴合作游戏的快乐。
(1)队列练习：
幼儿听信号做大圆——开花——六个小圆——切段分队站。
1、两人一球自由探索用身体接触，夹住球向前行走的方法。
小朋友们，我们来和球玩游戏。两个人玩一个球，怎么样把球能运走呢?今天我们不能用手去碰球只能用两个小朋友的身体夹住球走路，你有什么好办法呢?
2、通过讨论，寻找出最合适的方法。
“刚才老师看见小朋友们玩出了很多的方法。现在谁能上来告诉老师和其他小朋友你和你的伙伴是怎么合作玩球的。”请个别幼儿在集体面前展示。
3、尝试面对面夹球侧行，掌握两人夹球行走的要领。
“小朋友用我们自己得出的这个新方法玩一玩，看看我们能不能走好。”
“为什么走不好?怎么走才能有稳又快而且不让球落下来?”
教师小结：两人合作步伐要一致、不能一个快一个慢;当一个小朋友快时，另一个小朋友要学会提醒对方，让他等一等;夹球的力量要适中，不能紧也不能松。
“现在分为几个小队，小朋友们要从起点走到终点，看看哪一队走的最稳，不让球掉下来。(幼儿再次练习1遍后集合，老师小结后再走一遍)
教师提出要求：每组一个球，走到终点绕过前面的椅子顺着箭头方向再夹球走回来并将球交给下一对幼儿。
小朋友们，你们表现的真棒，小朋友们都辛苦啦，现在让我们跟音乐做放松运动。
幼儿园游戏教案 篇2
和家长一起玩有意思的亲子游戏，是很多宝宝的最爱，他们在游戏中，不仅可以和家长一起欢乐，还可以通过共同努力，获得胜利的感觉。
游戏准备：
黑板、五官贴纸、布条。
游戏过程：
1.游戏开始之前，由老师在黑板上画出一个缺乏五官的人；
2.将布条分发给各位孩子和家长；
3.用布条遮住家长的眼睛；
4.游戏开始，家长在孩子的指导下，通过摸索选出孩子的提示的五官；
5.选出五官之后，家长在孩子的提示下，找到五官对于的位置，一一贴好；
6.老师根据家长和孩子的完成项目，进步比对；
7.完成时间短、贴的好的获胜。
游戏总结：
在以上的这个亲子游戏中，孩子们可以很好的和家长一起体会游戏的欢乐。
幼儿园游戏教案 篇3
一、游戏目标
１、体验音乐游戏的快乐，感受音乐的美，并创造性的表现美
２、能听辨出mi、sol、la，并能初步理解三个音在五线谱上的关系
３、能遵守游戏规则，提高合作能力，游戏材料小鸡，小兔，小鸟头饰若干，狼头饰一个，花皮筋
二、小动物找伙伴游戏过程
１、老师与幼儿共同讨论，根据小鸡，小兔，小鸟的体型特征，确定它们代表哪个音
２、幼儿自选小动物的头饰，进行游戏
３、教师连续弹三个音，后停在一个音上，戴着与这个音相应头饰的小朋友找与自己同类的小伙伴抱在一起。
４、违反游戏规则停玩一次
三、动物找家游戏过程
１、教师将花皮筋在地上拉成五线谱状，并将三个音的卡片放在相应的地方，引导幼儿观察三者之间的`关系，说说：谁的家高，谁的家在中间，谁的家矮
２、说明游戏规则：幼儿根据听到的音乐自由表现，音乐停，小动物迅速站到自己的家内
３、游戏进行两遍后，提高难度。由教师扮演狼，音乐一停，狼就要出动。提醒幼儿快速反应，否则就会被狼抓住。
４、引导幼儿相互讨论，分配角色，商定规则，教师可以提供帮助和配合，幼儿自由游戏 。
幼儿园游戏教案 篇4
中班亲子游戏
魔法飞毯
道具：床单四块
玩法：两组家庭结对，孩子站在起点，家长站在终点。比赛开始之后，孩子从起点跑到终点家长所在位置，坐到准备好的床单上。两位家长用床单将坐在床单上的孩子拉起，用最快的速度跑到起点。最先到达的一组获胜。
袋鼠妈妈过河
道具：布袋四条
玩法：孩子站在起点，家长站在终点。比赛开始之后，孩子从起点出发跑到终点家长处，钻进家长所在的袋子里，家长和孩子一起跳回起点。最先到达的一组获胜。
唐老鸭找妈妈
游戏器材：
大鞋（牛奶箱子做成的）、椅子、唐老鸭头饰、障碍物、粉笔标记路线。
玩法：
幼儿扮演唐老鸭穿上鞋子站在起点，家长坐在场地另一边等待，当听到口令以后，幼儿穿上大鞋眼标记路线出发绕过障碍物向家长走去，走到家长面前，家长穿上大鞋子，家长抱起幼儿，看谁先到谁获胜。
抬花轿
游戏器材：垫子、木质长棍
玩法：两名家长分别站到垫子的两端，同时手握长棍将棍抬起，每次一名幼儿抓住长棍中间，双脚离地，看谁坚持的时间长。家长抬竿时可以以孩子为中心两位家长抬竿旋转来增加难度。谁坚持时间长谁获胜。
幼儿园游戏教案 篇5
一、活动目的：
1、经由过程风趣的轮胎游戏训练单脚跳和爬举措作，生长均衡本领和和谐性。
2、体会集作游戏的快活。
3、经由过程玩轮胎生长幼儿的缔造性及扩散性头脑。
二、活动预备：
1、自行车轮胎每人一个。（有巨细）
2、课前听过《龟兔竞走》的故事。
三、活动过程：
1、火车律动出场。
（1）幼儿用轮胎一个套一个，开仗车进入运动室。
（2）自编轮胎操。
2、经由过程轮胎训练单脚跳跃。
（1）经由过程故事《龟兔竞走》引起幼儿训练单脚跳的爱好。我们都听过《龟兔竞走》的'故事，幼儿手工制作兔子和乌龟竞走谁得了第一?兔子很忏悔在半上睡觉，决议和乌龟在角逐一次，它们都在为角逐努力的预备着，我们也来学学兔子和乌龟的本事，也象它们来比试比试.
兔子是怎么跳的?
我们本日增长点难度用轮胎来训练单脚跳
（2）让幼儿自由摸索用轮胎单脚跳的要领，请做得好的幼儿树模。
（3）教师小结。
（4）训练行进单脚跳。
3、训练模拟乌龟肩胯轮胎四肢举动着地爬并摸索四肢举动和谐快速爬的要领。
（1）幼儿实验、评论辩论，总结出背龟壳的要领。
（2）请做的好的幼儿树模行动，幼儿相互学一学。
（3）教师小结。
4、游戏“龟兔竞走”
（1）凭据意愿选择游戏脚色。
（2）解说游戏法则。
（3）游戏两次互换脚色，勉励表彰在游戏中对峙到底的幼儿。
幼儿园游戏教案 篇6
【活动目标】
1、愿意创造“工具”，解决简单的移动问题。
2、了解移动在生活中的应用。
【活动准备】
玩具小汽车、双面胶、夹子、垫板、滑轮车、扭扭棒、塑料纽扣、游戏棒、卡纸、塑料环扣、吸铁石、塑料棒子、塑料圆环、报纸、**《生活中的移动》。
【活动过程】
一、第一次游戏：移动小汽车。
1、关键提问：什么是移动?
小结：当一个物体从原来的位置改变到另一个位置时，它就是在移动。
2游戏介绍：用桌上的材料帮助汽车从原来的位置移动到另一边的位置。
3、操作交流：你用了什么好办法把( )小汽车移动了?
4小结：同样的，不同的材料被用来帮助汽车移动。
同样的材料，想出了不同的方法让车移动。
几种材料可以组合起来使汽车移动。
二、第二次游戏：移动小汽车。
1游戏介绍：用报纸帮助汽车从原来的位置移到另一边的位置。
2.操作交流：您的工作是什么？ 那是什么感觉
三。小结：小游戏，你有伟大的发明。在生活中还会有更大的用处。
三、活动延伸：欣赏**《生活中的移动》。
幼儿园游戏教案 篇7
幼儿园中班游戏教案：编花篮
【设计意图】
编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。
【活动目标】
1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。
【活动准备】
《健康歌》光盘、一块平坦的场地。
【活动过程】
一、准备活动
播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。
二、游戏指导
1、孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立。
2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。
3、开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。
三、游戏规则
1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。
四、放松活动
幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。
【活动延伸】
回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
【活动反思】
孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。
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幼儿园游戏教案 篇8
活动目标：
1、在指偶的帮助下，理解歌曲的内容，学习演唱歌曲，并尝试边唱边做动作。
2、体验音乐游戏的快乐，萌发与同伴相亲相爱的情感。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1、红、蓝颜色的小鸟指偶若干。
2、小鸟的叫声、伴奏音乐。
3、卡纸剪成的大树若干并贴在小椅背上。
活动过程：
一、激发兴趣导入活动。
师：小朋友，我们一起去树林里玩一玩吧。
(播放背景音乐，师幼愉快地走进活动室)
1、声音引出两只小鸟。
师：哇，小树林里可真美呀！猜猜还有谁会来这里玩呢？我们来听一听吧！
(1)听上去像是谁来了呀？
(3)再来听一听是不是小鸟呢？
(4)真的是小鸟的声音哦，我们请他们出来好吗？(依次出示红鸟、蓝鸟)其间提问：这是只什么颜色的小鸟？(红色)，哦，又飞来一只，这只是什么颜色的呀？
2、认识两只小鸟的名字。
师：红色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。
师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫冬冬，和冬冬打个招呼。
二、幼儿欣赏理解歌曲
1、今天丁丁和冬冬要到这里来玩捉迷藏的游戏，捉迷藏是什么意思？
咦，它们躲到哪里去了？来把它们喊出来吧！
2、现在我变成一棵大树，丁丁和冬冬要在树上玩游戏，看清楚它们是怎么玩的哦？
(1)教师配上动作完整朗诵歌词。
提问：看清楚他们是怎么玩的吗？先是两只小鸟坐在哪里呀？(教师手势)它叫？它叫？谁先飞走了？然后谁飞走了？小树好孤单，它对小鸟说什么？(丁丁回来吧，冬冬回来吧，快快回来吧！)请幼儿帮助大树一起喊小鸟回来。(教师配上动作)
(2)幼儿跟着教师边做动作边朗诵歌词。
好玩吗？我们也来玩一玩吧，现在你们变成一棵大树。准备好，两只小鸟来了。
重点练习那句“快快回来吧！”小结：两只小鸟回到树上了，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐。听，他们又开始玩游戏了。
3、教师随钢琴音乐慢速地演唱歌曲一遍。
4、再次演唱歌曲一遍。
三、幼儿学唱歌曲
1、教师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，鼓励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。
2、幼儿按意愿扮演丁丁和冬冬，分别站在老师的'右手和左手边。教师带领幼儿演唱歌曲，重点是对歌词的理解记忆。
3、教师再次带领幼儿演唱歌曲，重点是演唱的声音。
四、幼儿套上指偶表演歌曲
1、每位幼儿套上指偶，明确角色。(配上伴奏音乐)
2、师幼演唱歌曲一遍。
3、师幼完整连贯演唱歌曲一遍。
4、幼儿独立演唱歌曲一遍。
五、教师引导、小结。
1、你们喜欢丁丁和冬冬吗？为什么？
2、小结：丁丁和冬冬这两只小鸟真懂事，听见大树的一声呼唤，就马上飞回来了，而大树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关心我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们小朋友也要象两只小鸟一样相亲相爱。
现在我们飞到小树林外面去玩玩吧！
3、幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。
教学反思：
在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，为幼儿创设了情景表演，让幼儿在游戏表演中学唱歌曲，学会和同伴结伴游戏。在表演过程中，很多小朋友都很开心，知道要根据歌词的内容有礼貌地按要求进行表演，充分体现了幼儿的自主性和主导地位。
幼儿园游戏教案 篇9
【年龄段】
5—6岁
【游戏人数】
4人
【游戏类别】
益智游戏
【预期建构经验】
亲手操作获得数概念，领会计算方法，在游戏的过程中，动手、思维、语言密切结合，培养了幼儿的注意力、观察力、动手能力、分析能力和统筹分配、谋划能力，逐步形成熟练的计算能力。
【游戏准备】
材料准备:
自制游戏盒；红、黄、蓝、绿珠子若干；红、黄、蓝、绿的盘子各一个；四个瓶子；制止筛子一个；计时器。
音频准备：背景音乐
经验准备：有5以内数多种分解组合的经验；与同伴进行过竞赛类的游戏。
【游戏玩法】
四名幼儿自己商讨游戏顺序，轮流掷筛子确定点数，根据点数自由选择珠子的颜色放置相应的盘子里，当任意盘子里凑齐5颗珠子时，就可以将盘子里的珠子放到自己的瓶子里，用时9分钟，珠子最多者获胜。
【游戏规则】
1、筛子点数与取珠子的数量相同，过多或过少算犯规，停玩一轮。
2、盘子里必须集齐5颗珠子，才能将珠子放到自己的瓶子里，否则停玩一轮。
3、没有按照顺序游戏，停玩一轮。
4、计时结束，游戏停止。
【关注点与支持策略】
关注点1：观察幼儿是否仔细观察盘子里的珠子数量，按照自己的`思考把珠子分配到相应的盘子里，并赢得珠子。
教师策略：引导幼儿观察同伴挑选、分配珠子的方法，让幼儿间互相影响，互相促进。
关注点2：关注幼儿能否统筹分配，为自己谋划赢得更多珠子。
教师策略：鼓励幼儿仔细观察、思考，大胆尝试，发现可以赢得更多珠子的分配方法。
关注点3：当幼儿一直不能赢得珠子时，幼儿表现如何。
教师策略：耐心等待幼儿，不急于干预，给予幼儿表达与思考的空间，幼儿如有情绪低落鼓励幼儿。
幼儿园游戏教案 篇10
活动目标
1、喜欢玩水枪，尝试用水枪玩多种游戏。
2、锻炼手的握力。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备
玩具水枪、盛有水的大盆、带盖的塑料瓶子、吸管、塑料袋、注射器、大头针、气球等。
活动过程
一、向幼儿提供各种水枪，供幼儿自由玩水枪。
1、幼儿自由玩之前提要求：注意不要把水洒在衣服上，不要向同伴喷水。
2、观察水枪的材料
小朋友们，你们玩的水枪是用什么材料做的啊？（每个幼儿自由回答）
二、幼儿动手自制水枪
你想拥有自己的水枪吗？那就动手做一把吧。
1、出示各种材料（塑料瓶、吸管、塑料袋、注射器、气球等）
2、幼儿自由发挥自己制作水枪。
3、幼儿表述自己水枪制作材料和方法
孩子们，你是用什么材料做的水枪？用什么方法做的？（自由表述）
（1）用塑料袋装上水，在袋子上扎小孔，水就从小孔里喷出来了。
（2）在塑料瓶里装上水，在瓶盖上扎上小孔，使劲捏塑料瓶，水就从瓶盖的小孔里喷出来了。
（3）用废旧不带针头的注射器吸水，用力推，水就喷出来了。
小结：小朋友们真聪明啊，在塑料袋、塑料瓶或气球里装上水，再扎上小孔，用手使劲捏，水就会喷出来了。
4、请你根据其他小朋友的方法，改进一下自己的水枪，再交换玩一下好吗？
5、引导幼儿交流玩水枪的感受。
活动延伸
水枪喷画
活动反思
目的是让幼儿尝试用水枪玩各种游戏。针管游戏在成人看来很简单的一推一拉，一吸一呲，在孩子们的眼里会看出精彩，玩出快乐。孩子们还可能引发出疑问和思考。注射器怎样才能吸到水？为什么会这样？怎样让水射的远？小伙伴们在互相比试着，探究着。拿饮料瓶的孩子灌进水后，水像喷泉一样呲了出来。在孩子们快乐的玩耍中，我提出问题：你们观察一下哪一个眼呲出的。水远？为什么？孩子们的兴趣没有在老师的问题上，他们在不停地灌水、喷水。没关系，孩子此时尽情的玩是最重要的，只要孩子在游戏中玩的开心投入，比什么都好。
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幼儿园游戏教案 篇11
幼儿园游戏教案是指为幼儿设计的一系列游戏活动的教学计划。这些游戏旨在通过互动、探索和体验使幼儿更好地发展各项能力，如社交能力、语言能力、认知能力和运动能力等。以下是一个关于幼儿园游戏教案的详细描述。
教案名称：小小工程师
教案目标：
- 通过游戏培养幼儿的动手能力和创造力。
- 培养幼儿的合作意识和社交能力。
- 促进幼儿的问题解决和思维发展能力。
教案内容：
1. 游戏简介：
- 游戏要求幼儿分组进行合作，利用给定的材料设计和制作一座小桥。
- 幼儿需要共同商讨并提出各自的想法，然后选择最佳方案进行建设。
- 游戏最后评选最牢固的桥梁，并测试其承重能力。
2. 游戏准备：
- 准备一些不同材质的建设材料，如纸板、纸杯、木块、纸夹等。
- 预先准备一个小桥模型，用于展示和讲解游戏规则。
- 将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
3. 游戏步骤：
- 第一步：讲解游戏规则和目标，并展示小桥模型。
- 第二步：自由讨论阶段，每个小组被要求提出自己的设计方案，并讨论优缺点。
- 第三步：小组成员共同决定最佳设计方案，并开始建设。
- 第四步：指导幼儿正确使用材料，并提供必要的帮助和支持。
- 第五步：建造结束后，每座小桥都被测试其承重能力。
- 第六步：评选最牢固的桥梁，并给予相关奖励。
教案评估：
- 教师观察幼儿在游戏过程中的合作和交流情况。
- 评估幼儿的动手能力和创造力在游戏中的表现。
- 观察幼儿在问题解决和思维发展方面的进步。
- 测试并评估每座小桥的承重能力，并根据结果评选获胜团队。
教案延伸活动：
- 提供更多的材料和工具供幼儿自由进行创作和建设。
- 组织其他类似的团队游戏活动，如建造城堡、设计迷宫等。
- 鼓励幼儿将游戏中学到的知识和技能应用到他们的日常生活中。
通过小小工程师游戏，幼儿将能够锻炼动手能力和创造力，培养合作和沟通意识，并提高问题解决和思维发展能力。这种互动式的游戏教育方法能够使幼儿更加积极主动地参与学习，激发他们的好奇心和探索欲望。而这些培养起始于幼儿园的游戏教案，将对幼儿未来的学习和发展产生积极的影响。
幼儿园游戏教案 篇12
【设计意图】
时常听到家长抱怨："我的孩子一回到家就把电脑抱在怀里玩游戏，吃饭叫不动，睡觉不撒手。"电子产品和网络代替曾经的各种游戏项目，成为了现在孩子们休闲娱乐的主角，许多家长担心如果长此以往，不仅伤害了幼儿的身体也让孩子们失去了户外游戏的机会。挑冰棍是传统的民间游戏，材料既环保又简洁，场地不限，更重要的是让孩子体验远离网络，体会传统游戏的快乐。
【活动目标】
1、锻炼幼儿的耐心与观察能力。
2、培养幼儿的手眼协调能力和手指灵活性。
3、在体验游戏带来的乐趣的同时，让幼儿明白莽撞、马虎是无法赢得比赛的。
重点：发展幼儿"手眼协调"的能力以及自控能力。
难点：幼儿能够遵守游戏规则。
【活动准备】
1、幼儿将自己吃完的冰棍收集起来（25根左右）
2、表面为光滑整洁的桌子（4张）
【活动过程】
一、导入：
1、幼儿将课前自己收集好的冰棍放到自己的桌上。
2、教师："小朋友们，你们猜猜看，老师让你们回家收集这么多的冰棍打算做什么的呢？""今天老师将要教小朋友们用吃剩的冰棍来玩一个好玩的游戏。"
3、说明游戏规则：
两至三人为一游戏组，通过猜拳或其他方法排出先后。游戏开始，第一个幼儿把冰棍棒竖在手里，然后散在桌上，手拿另一根棒，去挑桌上的棒，先将散落一边的单棍捡起，再用手中棍插进交错叠压在一起的棍中，轻挑至一旁，挑下的冰棍就归自己所有。过程中不能碰别的棒，如果碰到就算输。大家轮流游戏，直至桌上的棒挑完后，数一数谁挑得最多，以数量多少决定胜负。
二、教师示范游戏
1、教师：我先找一个小朋友和我一起来为小朋友们做个示范，让小朋友们能够更清楚游戏规则。
（小朋友们，你们会玩了吗？）
2、幼儿先进行两两或两三比赛，挑冰棍数量多者为胜。
3、在比赛的过程中教师不断提醒幼儿注意事项，如挑冰棍是要轻轻的，不能太马虎等。
4、教师在幼儿比赛的过程中观察，有的幼儿能够非常耐心地挑，而有的幼儿可能会一急之下碰到冰棍，这时教师就要不断提醒幼儿要仔细观察，不要急躁。
三、将幼儿进行组合，团队比赛。
1、教师：瞧，小朋友们很快就熟悉了玩法，有的小朋友挑冰棍的技术比老师的还棒呢，接下来考验小朋友们的时候到了。
2、说明游戏规则：两人或三人为一组，进行团队比赛，每组挑冰棍数量最多为胜利者。
四、幼儿进行自由组合比赛总结：小朋友们，你们今天玩的开心吗？今天小朋友们都表现得非常勇敢，而且都能够通过团队的力量赢得胜利，回去后你可以和你的好朋友们一起玩这个游戏。
五、课后延伸
提醒幼儿回去后不要再玩电脑，叫上好朋友们一起玩挑冰棍的游戏。
幼儿园小班游戏教案十四篇
在阅读的过程中我们找到了一篇很有用的“幼儿园小班游戏教案”，欢迎您来到这个网站我们致力于为您提供最佳的网页体验。学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，需要大家认真编写每份教案课件。与此同时老师写好教案课件，对自己教学情况也能有所提升。
幼儿园小班游戏教案【篇1】
四。设计思路：
孩子们喜欢看动画片《喜羊羊和灰太狼》，平时总能听到他们讨论里面的人物，自由活动时经常听到他们唱里面的歌，于是，我想到何不结合孩子们的兴趣，开展一次以智救喜羊羊为主题的计算活动，也正好可以复习巩固5以内的加减法。
五、活动目标：
1、进一步巩固5以内各数的加减法运算，会看图列式，并懂得算式中各数的实际含义。
2、通过情景游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣。
四、活动准备：
ppt课间、喜羊羊拼图、
五、活动过程：
环节
活动过程
环节价值分析
活动后反思
一、出示课件，引出
师：这是哪里？发生了一件事，你们猜猜是什么事？
生：……
师：羊村村长想让我们一起想把喜羊羊就出来，但是会遇到很多难题要解决，你们有信心吗？
生：有。
师：那我们出发吧！
出示课间，让幼儿进入整个情境，在情境中展开学习。
反思：
二、选择小路——5以内各数的加减法
师：第一关，我们来到了交叉路口，该走几号路去救喜羊羊呢？瞧，这里有个牌，选择了正确的号码，然后准确完成指示牌上的题目，指示牌会告诉我们是不是应该走这条路。
（幼儿选择路线号码，完成题目）
通过闯关的形式，让幼儿学习5以内各数的加减法。交叉路口的选择由幼儿来，不同的号码牌有不同的题目。
三、踩木桩过河——看图列式，并能说出算式中各数表示什么
师：真棒选对了路，我们就可以去城堡了，你们看，灰太狼的城堡就住在河对岸，但是狡猾的灰太狼在过河的木桩上设置了陷阱，每个木桩上都放了一道题目，我们只有将算式题列出来才能安全过河。好，我们一起来试试看。
（先集体解答，然后幼儿个别回答）
师：你们真棒，列出了所有算式，现在我们可以安全过河了。
这一环节是让幼儿能够看图列式，并能说出式子中的意思，列式的图片呈现方式多样。
四、过城门——将算式中的错误改正
师：你们看这是什么地方？
生：（城堡）
师：可是城门关着，想要打开它，必须将这把密码锁上的错误的题目算对。
（分两组，两组有个各自解答密码锁上的题目）
师：小朋友们真聪明，错误都改正了，你看城门打开了，我们赶快走吧。
这以环节是纠错环节，通过纠错巩固幼儿知识。
五、拼图救出喜羊羊——进一步巩固5以内各数的加减运算
师：灰太狼的家到了，可是里面没有看见喜羊羊，他会去哪里呢？原来狡猾的他又使诈，要我们做个拼图，这是救喜羊羊的最后一关。我们把纸上的题目算出来，然后找出答案翻过来贴在上面。（教师示范一张，幼儿示范一张）。好，现在就要请我们大一班的小朋友齐心协力将喜羊羊救出来，记得哦，我们要轻轻的，不然把灰太狼引过来就麻烦了。赶快行动吧。
（完成拼图后坐回椅子）
幼儿完成拼图后能够救出喜羊羊，在规定时间内完成。
六、救出喜羊羊
师：你们看喜羊羊出现了，我们的营救成功了！咦，喜羊羊怎么跑了？原来他为了感谢我们救了他，去给我们准备礼物了，礼物就放在教室里，我们一起去看看！
通过去看看喜羊羊为我们准备的礼物结束这节课。
幼儿园小班游戏教案【篇2】
【活动过程】
一、教师带幼儿进入室内杂乱的场地，提问:“你喜欢这里吗?为什么?”“这里为什么这么乱?”“你会不会乱扔东西?”
引导幼儿把扔在地上的东西捡起来，放回原来的地方，边放边学说短句“我不乱扔东西”。
二、教师和幼儿一起欣赏整理后的房间，提问:现在你喜欢这里吗?为什么?
三、行为练习
教师带幼儿进入室外场地，观察幼儿能否主动整理，并引导全体幼儿一起整理场地。
【延伸活动】
播放《猪八戒吃西瓜》的录像片，让幼儿理解乱扔东西给人带来的麻烦。
【活动评析】
一、设计意图
本活动的目的主要是让幼儿从自己做起，从小做起，关爱身边的环境。为了让每个幼儿都有练习的机会，活动采用了小组形式。第一环节的情景设置是为了让幼儿发现问题，第二环节让幼儿欣赏整理后的房间，通过两者之间的鲜明对比，让幼儿明确了要保护周围环境整洁的道理。第三环节是巩固练习，让幼儿体验整洁环境的舒适感，从而养成不乱扔东西的习惯。
二、效果分析
活动一开始，教师非常随意的带着十来个孩子进入到预设的环境中，面对杂乱无章的活动室，尽管是小班孩子，也感触颇多，说明孩子对环境还是很敏感的。本次活动，教师着重让幼儿进行行为练习，并及时加以肯定和鼓励，强化了良好的环境行为。在最后的户外场地整理中，幼儿非常自觉、主动。但是我们要看到行为习惯的练习，贵在平时的坚持，仅靠几次强化训练是不够的。
幼儿园小班游戏教案【篇3】
【活动目标】
锻炼幼儿的平衡能力，培养其机智勇敢的精神。
【活动准备】
沙包（与幼儿人数相等）、平衡木四组
【活动过程】
一、开始部分：
1、在音乐伴奏下，老师组织孩子们进入活动场地，进行队形队列练习，大圈——小圈——圆点——四队体操队形结束。
2、听音乐一起做热身运动。
二、基本部分：
1、每人一个沙包：
1）、幼儿自由玩沙包，老师注意观察幼儿的各种玩法。
2）、根据刚才孩子们的沙包玩法，集体练习。
2、介绍沙包的另一种玩法：小马过河小马过河玩法：平衡木四组，幼儿每人一个沙包，听到口令后，幼儿将沙包放于头顶上，两手平举，等上小桥——平衡木，平衡到达另一端，幼儿自由活动，也可以分组比赛活动。
规则：若沙包掉下或幼儿从平衡木掉下即为失误。
3、教师示范做动作。
4、幼儿在活动场地上自由练习头顶沙包两手平举的动作，老师及时纠正不正确的动作。
5、幼儿练习在平衡木上的动作，注意安全。
6、分组比赛：小马过河7、幼儿自我评价。
三、活动延伸：
一起探讨沙包的多种玩法。
四、结束部分：
1、听音乐跟随老师做放松运动。
2、整理活动场地。
活动反思：
这一次的优质课活动进行完了，上过去之后才知道自己的课存在着这样大的漏洞，因此做一总结，也算是对自己的深刻反思，仅以此为诫，好的继续发扬，不好的加以改正。活动中有95%的幼儿掌握了故事内容，有80%的'幼儿懂得了故事里的道理，现将优点与缺点一并分析如下：
一、将难点提到前面进行突破
故事语言浅显易懂，情节生动有趣，故事又蕴含深刻的道理，存在着深与浅的相对性，这一点幼儿难于理解，因此我将这一难点提到前面进行突破，出示三种小动物的图片，让幼儿进行比较，在高矮上加以引导，使幼儿理解高和矮的相对性。
二、将故事中各人物的语言提出来，让幼儿进行理解
故事中老牛、小松鼠所说的话，其实都是很有道理的，但是应该站在不同的角度上来理解，所以在活动中我引导幼儿从这些动物的身体特征出发，深入理解他们所说的话，并用故事中的原话来回答。
三、课件不能很好的服务于教学
我是用Flash做的课件，在做时只考虑到把主要故事情节展示给孩子就可以了，也许是自己的纵容，抑或是自己水平有限，课件的演示与故事情节存在着很大的差距，在时间上不能一致，这属于儿童观的不正确，没有考虑到儿童的接受能力。
四、在活动过程中没有对幼儿进行常规上的培养
活动过程中有些孩子的坐姿不正确，而有些孩子虽然理解了故事，也能讲出故事所讲的道理，但是回答问题时的站姿不对，回答时有些口吃（或者说是有些口头语），但是我都没有注意到，没有加以纠正。这也暴露了我的调控能力欠缺，对活动的控制能力太差，不能很好的控制活动的进展，从而使这一活动逊色了很多。
总之这一活动使我认识到了自己的不足，明确了以后应该努力的方向，也象同事们学到了很多优秀的做法，我想在以后我会更加努力，使活动的组织形成自己的风格。
五、通过这堂课，我感觉到教师在备课时，不仅要备教材，还要备学生。在课堂上，随时有可能发生教师意想不到的事情，教师必须有随机应变的能力。
幼儿园小班游戏教案【篇4】
一、活动目标
1、学唱歌曲，并会按规则进行游戏。
2、学习青蛙的叫声，并能分辨出同伴的声音。
3、培养幼儿敏锐的观察本事。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、经过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
二、活动准备
1、青蛙头饰一个。
2、丰富幼儿动物冬眠的经验。
三、教学重难点
学唱歌曲，按规则进行游戏。
四、活动过程
（一）出示小青蛙头饰
师：今日，我们班来了一位小客人，你看，是谁啊？（小青蛙）
冬天到了，小青蛙要冬眠了，它会去哪里冬眠呢？
对了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋，闭上眼睛打呼噜了。
（二）演唱歌曲，尝试用肢体动作表现歌词
1、师：小青蛙带来一首很好听的歌曲，我们一齐来唱一唱好吗？
2、教师与幼儿共同演唱歌曲
3、师：刚才很多小朋友唱的声音异常好听，下头我们再来唱一遍，看看这一次谁唱声音最好听。
4、师：小朋友们唱的真棒！你们想不想做小青蛙呢？那此刻我们每个人都变成一只可爱的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，能够用什么动作来表示呢？谁来做一做？钻进了小屋能够怎样做呢？
（三）讨论游戏玩法和规则
师：此刻所有的小青蛙就要去冬眠了，汤教师做青蛙妈妈，青蛙宝宝们围成了一个圈，最终一次跟妈妈学本领。张教师站在中间说：“小青蛙真能干，闭上眼睛打呼噜，等张教师说完这句话就请所有宝宝，蹲在小椅子前闭着眼睛打呼噜，张教师会在一只眼睛闭得最好的小青蛙头上摸一摸，这时，你要“呱呱”叫两声，然后大声说：请你猜猜我是谁。”
（四）师幼共同游戏
教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，游戏时提醒幼儿遵守游戏规则。
幼儿园小班游戏教案【篇5】
二、选材易于幼儿接受、理解
根据小班儿童的年龄特点和实际发展水平，首先要考虑**本身是否对孩子有吸引力。孩子们喜欢听，能听懂。**应选择具有明显音色特征和感觉色彩，能让孩子充分感受到。游戏的设置要考虑到儿童思维发展的水平，规则要便于孩子接受和理解，并愿意遵守游戏规则。
三、总结经验，及时反思
学习需要一个好老师和新思想、新信息和新知识。通过这次**游戏，我学到了许多书本上没有学到的知识，不过也意识到自己的知识面不够宽，而最直接、最快捷的获取新知识的办法就是认真阅读幼教杂志和相关书籍，学思结合，及时将学到的知识运用到实践中，能针自己实际运用中出现的不足之处对症下药，在活动中理解，在运用中实践，在总结反思中提升，总结活动中需要改进的地方，争取在今后的**游戏中有所提高。
本节**游戏成功实施，环节紧凑，教育活动目标顺利实现。课堂常规良好，只有少数孩子坐不住，大多数孩子能集中精力，积极参加集体活动。活动中的每一环节连接较好，循序渐进地进行，使幼儿学习地清晰明了。
在完成目标上，幼儿都掌握了游戏的基本玩法，多数幼儿能够模仿花园中静物的动作，但是也有个别幼儿只模仿故事中的动作。
本节活动也存在很多不足之处，目标的完成方面，幼儿在模仿花园中静物动作方面不是很好，教师应该在环节中着重指导。在游戏环节中，教师要更加积极地参与幼儿的**游戏中，在每次游戏之后要有教师总结，对不足的地方教师要及时指导。总体来说本次教育活动完成较好，在今后的**游戏活动中要多给幼儿表现的机会，发挥优点改正不足之处，认真的上好每一次活动。
幼儿园小班游戏教案【篇6】
《钻洞洞》是一款适合幼儿园小班年龄段的游戏。这个游戏能够锻炼幼儿的身体协调性、反应能力和注意力。同时，它还能培养幼儿们社交交往的能力、团队合作精神和观察力。在这个游戏中，我们将通过一系列有趣的活动来进行教学。
首先，我们要为幼儿选择一个适合的场地，比如室内操场或者室外空地。接下来，我们需要准备一些小圆圈和一个大圆圈。每个小圆圈都代表一个洞，幼儿需要跳进其中。而大圆圈则代表“安全区”，幼儿可以在里面休息和观察。
在游戏开始之前，我们会先给每个幼儿发放一个小块纸，上面写着一个数字。这个数字将决定幼儿的出发顺序。然后，我们会指定一个幼儿作为游戏的“开始者”，他/她将站在大圆圈中央。
接下来，我们会按照数字顺序让幼儿们一个一个地进入游戏场地。他们需要跳进一个小圆圈，并且不能触碰到圆圈边缘。如果一个幼儿触碰到了圆圈边缘，那么他/她将被淘汰并成为观察员。观察员将在旁边观察和评判其他幼儿的表现。
当所有幼儿都进入了一个圆圈之后，我们会广播一个信号，让他们都开始旋转。在旋转的同时，我们会随机唤出一个数字，这个数字对应的幼儿需要尽快跳出自己的小圆圈，并跳进大圆圈内。其他幼儿也要注意观察，并跳进自己的新圆圈内。这个过程会给幼儿们带来一定的压力和紧张感，也提高了他们的反应能力和注意力。
当所有幼儿完成跳跃之后，我们会宣布一轮游戏结束。接下来，我们可以对幼儿们进行一些简单的奖励和表扬，以鼓励他们参与和提高。然后，我们可以进行下一轮游戏，并根据需要调整规则和难度。比如，我们可以增加两个以上的洞，或者改变跳跃的顺序。
通过《钻洞洞》这个游戏，幼儿们能够在游戏中快速移动和跳跃，锻炼身体的协调性和灵活性。在观察和等待的过程中，幼儿们还能培养耐心和注意力。同时，游戏中需要观察其他幼儿的动作和反应，培养了幼儿的观察力和团队合作精神。
总之，《钻洞洞》是一款有趣、互动性强的游戏，适合幼儿园小班年龄段的幼儿。通过这个游戏的开展，幼儿们能够在玩乐中学习，提高自己的身体素质和认知能力。同时，在游戏中培养了他们的社交技能和团队合作精神，为他们未来的发展打下了良好的基础。
幼儿园小班游戏教案【篇7】
活动目标：
1、能跟随音乐节奏来模仿汽车上各种部件的动作，体验坐盒子汽车的快乐。
2、在游戏中感受两两合作游戏的快乐。
活动准备：
1、经验准备：知道汽车的基本构造，观察过汽车上的人物的各种状态。会唱歌曲《汽车上》前三段。
活动过程：
1、跟随音乐《汽车上》，开着汽车做相应动作进活动室。
师：孩子们，秋天到了，让我们一起开着汽车去郊游，好吗？（幼儿边做动作边演唱歌曲《汽车上》）
2、听故事，引发兴趣。
教师：汽车呀到站啦，我们这么多汽车先停下来，玩个游戏好吗？
你能找辆汽车面对面的开吗？
3、学习第一段、第二段动作，尝试两两合作游戏。
（1）老师和其他一位老师示范。
教师：今天又我班又开来了一辆小汽车，也出来玩游戏了。看，我们是怎样玩的呢？看看跟你们俩刚才开的汽车哪里不一样？（师师示范一遍）
（2）讨论游戏规则，唤醒幼儿的前知经验。
师：哪里不一样呢？（两辆汽车交换了）谁知道在音乐的什么地方交换的呢？（间奏即没有歌词的地方）
（3）幼儿再听一遍音乐，把交换朋友的地方，把动作做出来好吗？（教师播放音乐一二段，提醒幼儿提醒做喜欢的动作表现间奏：双手交替飞、拍手、拍腿）
（4）师幼合作示范。
教师：这次我来找个好朋友一起开汽车，看看谁学会了这个游戏？
（5）幼幼合作示范。
教师：你会开汽车吗？赶快找辆汽车玩游戏吧？他们会了，你们会了吗？
（6）全体幼儿跟随音乐游戏。完整倾听音乐前三段。
师：我们的小汽车要出发了，请你找个好朋友玩一玩。
4、全体幼儿交换朋友合作玩游戏。
今天我们在汽车上玩得可真开心，现在我们就一起开着小汽车出去兜兜风吧！（教师带领幼儿一组一组接着开汽车出去）。
幼儿园小班游戏教案【篇8】
目标：培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。
准备：各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。
过程：
1、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里，用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。
2、两人一组，每人有10根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序（先A后B）。A先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取棒过程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否则，让B进行。游戏以取棒多者为胜。
[案例分析]
幼儿对这个活动很感兴趣，在教师交代完游戏方法和规则后，立即动手操作了起来，积极性很高。在活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，用游戏棒拼插出了各种各样的图形，创造力和想象力得到里很好的锻炼。由于在游戏中加入了竞争的游戏规则，幼儿争先恐后的活动起来。在第二环节中，与第一环节截然相反，由于要求幼儿不能碰到其他的棒，所以幼儿非常专心、细心，对幼儿能力的锻炼比较全面。
活动结束
小朋友一起探讨。
幼儿园小班游戏教案【篇9】
一、指导思想
在幼儿学习歌唱活动中，教师应让幼儿学会在歌唱和说话时倾听自己的声音，并学着控制声调的高低，逐渐让他们在活动中获得音准感。同时，还要发展幼儿发声器官的协调能力，从听和唱两方面来培养幼儿唱歌的音准。在幼儿园，应使幼儿体验集体歌唱快乐为重点，在这过程中使幼儿亲自体验并意识到自己是集体中的一员，同时又给幼儿获得独立活动的经验。
二、总目标
培养幼儿对歌曲作品的感受力和理解力；不断丰富幼儿听唱的音乐经验，并满足其歌唱的欲望，引导幼儿用愉快情绪歌唱；通过学唱过程培养幼儿的歌唱表现力；推进幼儿全面素质的提高(协调能力、自控能力、审美能力)。
三、具体指导目标
1.用愉快心情唱歌。
2.在理解歌词基础上学习唱歌。
3.用自然的声音歌唱(听琴声轻轻唱)。
4.唱出歌曲的情感。
5.口齿清楚地唱歌。
6.正确唱出节奏。
7．能参与小组或全班集体中愉快的合作歌唱。(齐唱、多层次节奏的合唱、轮唱等)
8．能记住许多熟悉的歌曲并能唱出自己的感情。
9．能识别、听唱音的高低，并能独唱。
10．能创编短小的曲调(随口而出)。
四、活动指导
(一)选择合适幼儿的歌曲
(1)根据幼儿的需要，学唱简单童谣，简短儿歌，必须是与幼儿生活有关的内容。
(2)选择的教材要适应幼儿音乐学习规律，以及身心发展规律及身心发展水平(或是整教育所需的内容)。
(二)具体指导步骤
(1)开始是从最简单的sol、mi、la曲调的歌曲入门，根据幼儿的身心发展和音乐经验的扩展逐步提高。
(2)让幼儿在听赏歌曲的基础上再学唱，增强其音乐印象，教师创设情景，将歌曲内容让幼儿理解，丰富幼儿各种体验。(绘画、谈话、观察、游戏、动作等)
(3)活动中既有集体唱又有小组唱，既有轮唱又有独唱。(对唱、回答形式的)
(4)愉快时也不能大声叫喊地演唱。
(5)正确地唱出歌曲的节奏、运气和休止感觉。
(6)教师要经常和幼儿一起唱歌，捕捉幼儿成功的闪光点，帮助其建立歌唱发声的经验。
(7)运用各种形式复习唱同样的歌曲。(配乐器伴奏、合奏、表演游戏等)
(8)边唱歌、边创编，配合节奏自由的动作表演。
(9)改变或创编歌词。
(三)指导方法
(1)整体学唱法。初步欣赏歌曲时让幼儿在欣赏、感受的基础上用“整体学唱法”，感受歌曲的整体美。
(2)分句练唱法。在幼儿对歌曲有了初步感受的之后，老师可采用分句练唱法，帮助幼儿听音正音，处理吐字咬词，可让幼儿围在老师钢琴边听唱，老师结合歌曲内容情景进行引导，防止枯燥练唱。
(3)装词学唱法。老师可利用游戏性的方式支持幼儿解决旋律和歌词配合的问题，在欣赏歌曲之后，通过听辨感知旋律节奏，并用拍手的形式拍出旋律节奏(有一个音拍一下手)，然后将有节奏的儿歌装配到歌曲旋律中，发展幼儿在听辨基础上快速自主学唱歌曲的能力。
(四)基本程序
(1)导入——通过儿歌故事等引出歌曲主题。
(2)引导幼儿仔细听赏歌曲作品，也可用辅助材料及情景创设帮助幼儿理解作品内容。
(3)鼓励幼儿在听辨歌曲旋律的基础上用动作表现(可用拍腿、拍肩、拍手等方式)歌曲旋律节奏。
(4)老师通过提问了解幼儿感受理解歌曲的程度，并能用摘句演唱歌曲形式来小结幼儿的回答。
(5)启发幼儿按歌曲旋律节奏朗诵歌词。
(6)鼓励幼儿听辨歌曲旋律把歌词装配进去。
五、活动内容
1.听音模唱(五声音阶)。
2．听旋律装配儿歌。
3．听简单乐句编唱。
4．改变简单歌词。
5．音高接龙。
六、活动评价
1、能否用自然声音愉快唱歌。
2、唱歌时语言是否清楚。
3、歌唱时节奏是否准确。
4、歌唱时音程是否正确。
5、是否有即兴创造自己曲调的愿望。
6、是否能与大家和谐唱歌。
7、是否能记住学过的歌曲。
8、能否做到在日常生活中轻快的唱歌。
9、能否独唱。
10、能否做到正确歌唱姿势。
幼儿园小班游戏教案【篇10】
1、幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极参与游戏。
2、幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。
3、幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点：
活动难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按游戏规则玩游戏
儿歌录音《许多小鱼游来了》;小鱼头饰若干;小猫头饰一个;渔网一个;自制池塘
1、师：鱼宝宝们(师呼唤幼儿)，我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的?
师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗?(会)那谁来游给鱼妈妈看看呢?
扩展引伸：
(2)鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的?(嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴)
师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿势，那我们现在就来玩一个《捉小鱼》的游戏，怎么样?
师：现在我们要到大池塘里去游戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫抓走了。如果你被小猫抓走了，你就不能玩游戏了，就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。
1、第一遍游戏，玩后发现了什么问题，老师要及时纠正和指出来，并提出要求。
2、第二遍玩游戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。
3、继续玩一次游戏，提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。
4、请一个小朋友当小猫，其余幼儿当小鱼，继续玩一次游戏。
1、师：鱼宝宝们，今天的游戏玩得高兴吗?还想玩吗?(如果小朋友还想玩，根据时间，可以另请一个幼儿扮小猫，再玩一次游戏。)我们下一次又来渔塘玩好吗?今天快到中午了，太阳晒得好热，我们回家吧。
2、放轻松欢快的音乐，幼儿边做动作边离开活动室。
1、学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。
2、喜欢参与游戏，体验打击乐带来的乐趣。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动重点难点：
重点：学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。
活动准备：
《大雨和小雨》演奏图谱一份、铃鼓9个碰铃9对、教棒1根、磁带及录音机
活动过程：
(一)、倾听《大雨小雨》的音乐，感受雨声的强弱。
师：今天，老师带来一首好听的歌曲，请你们来仔细的听一听，你在歌曲里听到了什么?
1、播放音乐一遍，引导幼儿仔细倾听。
2、提问：
(4)小雨和大雨的声音一样吗?不一样在哪里?
教师小结：大雨的声音“哗啦、哗啦”，听上去很大声，很响亮;小雨的声音“滴滴、答答”听上去轻轻的、小小的。
(二)、教师引出基础游戏，示范玩法，并请幼儿游戏。
1、出示图谱，引导幼儿看图谱。
师：今天大雨点和小雨点来到了我们班上，他们想要请小朋友一起玩一个节奏游戏。
教：这是大雨点和小雨点在唱歌呢，你能用拍小手的方法来表现吗?(请个别幼儿说说并学学)
2、分句哼唱，练习大雨点和小雨点的节奏。
3、播放音乐，完整练习。
4、尝试用身体的不同部位拍节奏。
(三)、运用乐器，练习拍节奏。
1、出示铃鼓和碰铃，学习用乐器打节奏。
2、出示铃鼓和碰铃，教师分别敲打铃鼓和碰铃，并提问：
谁能告诉老师哪种乐器发出的声音像大雨?哪种乐器发出的声音像小雨?(大雨——铃鼓;小雨——碰铃)
3、教师小结。
教:小朋友都发现了铃鼓的声音比较响亮，就像大雨的声音，一对小铃碰在一起发出“叮叮”的响声就像小雨的声音。(教师边小结边出示铃鼓和碰铃的图谱)
4、引导幼儿看乐器图谱。
师：小朋友能听着音乐将图谱的节奏拍正确，表演的真棒!请你们相互交换乐器再来合奏一遍这首好听的歌曲吧!
教：小朋友和大雨点、小雨点玩节奏游戏真开心，那你们想不想挑战一下自己。(想)好，现在老师把图谱拿掉，看看你能不能听着音乐拍对节奏，小朋友准备好，看老师的指挥，听好前奏。
教：小朋友这么快学会了拍节奏的游戏，但幼儿园的很多小朋友还不会，我们去找他们一起来玩这个游戏吧!
2、播放《大雨小雨》音乐，全体师生在音乐声中离开活动室。
活动目标：
1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律，初步学唱歌曲。
2、在活动中体验快乐的情绪。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
木偶小猫、老鼠。小猫头饰2～3个。
活动过程：
(一)导入活动，运用身体语言和声音进行表达。
1、音乐自由做动作进入活动室。
2、播放录音，幼儿完整欣赏演唱。
3、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习2～3次。
“除了动作，我们还可以用什么声音来为它伴奏?”
4、引导幼儿创编无意义音节，集体练习2～3次。
“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏?”
(二)理解歌词内容，学唱歌曲。
1、教师操作木偶清唱。
“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗?”
笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门?
一敲敲到了谁的家?
一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做?怎么叫?
2、幼儿合伴奏朗诵两次。
“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧!”
3、木偶表演，边学唱歌曲两次。“我们一起把这个有趣的故事唱出来吧!”
(三)游戏“小猫敲门”。
玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边模仿老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到“命”字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。
1、教师当老猫进行游戏两次。
2、请一名幼儿当小猫进行游戏两次。
3、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。(唱《大猫和小猫》出教室)
幼儿园小班游戏教案【篇11】
活动目标：
1.随音乐合拍地做出“够天空，摸草地，转个圈，倒下去”的动作。
2.尝试用不同方式表现舞蹈，体验与同伴共同游戏带来的愉悦。
3.游戏中不和他人撞在一起。
活动准备：兔耳朵，音乐，草地地毯，小鸟、天空等幻灯，彩色花圆布，泡泡器。
活动过程：
一、热身律动《动起来》
师幼以兔子造型入场。
师：兔宝宝们，我是谁啊？幼：兔妈妈师：春天天气真好呀，兔妈妈带你们去花园里玩好吗？去之前我们先来做个热身，和妈妈一起来好吗？
这是我的耳朵，甩甩甩甩甩。这是我的小手，拍拍拍拍拍。
这是我的小腰，弯呀弯呀弯。这是我的小脚，踏踏踏踏踏。
师：宝宝们锻炼得真棒，再来一次！
师幼跟着音乐齐唱跳。
二、学习草地舞
1.通过场景学习草地舞。
（1）花园里有什么？中间有一块绿油油的是什么啊？美吗？
（2）你们喜欢小草吗？到了美丽的草地上你最想干什么？
（3）根据幼儿答案随机教学舞蹈动作。
备注儿歌并加背景音乐节拍器：向上够天空，向下摸草地，向上够天空，向下摸草地，再转一个圈，然后倒下去！
师：兔宝宝们相处了这么多有趣的玩法，真聪明。老师把这些有趣的玩法连起来，编成了一个草地舞。这个舞蹈要求我们耳朵要仔细听，身体要快快地动，在玩的时候不能和好朋友撞在一起，可以做到吗？
（跟着音乐来一遍。）
2.创编舞蹈形式一：两人拉手跳。
师：除了自己玩自己的，有趣的草地舞还可以怎么跳？换个朋友再试试！（两两合作举高，放低，转圈等）
3.创编舞蹈形式二：集体拉圆圈跳。
师：一个人玩很有趣，两个人玩更有趣，那如果大家都在一起玩呢？怎么玩？（幼儿集体拉圆圈做向上向下转圈等动作）
4.借助道具创编舞蹈：集体拉圆花布玩。
师：谁睡得最香呀？我要送给睡得最香的小朋友一个礼物，看！这是什么！这叫彩虹伞，她也想来跟我们一起玩，欢迎她吗？怎么欢迎？好，我们每个人抓住彩虹伞的一角，动起来吧！（幼儿跟着儿歌提示做出彩虹伞举起，放低，转圈，倒在伞上等动作）
三．舒缓音乐师幼躺在花布下化身成小鱼再大海里嬉戏，齐吹泡泡退场。
师：好累呀，我们坐下来好好的休息一下吧。动动我们的小手，上下摇一摇，彩虹伞一晃一晃像什么呀？是呀，这样晃起来就像大海里的波浪一样。累的时候在海边休息一下那是多棒的事情呀，我们闭上小眼睛，轻轻地跟着音乐随着波浪晃一晃我们的身体，真舒服呀！那我们的小脚就变成大海里的小鱼，在波浪下面轻轻地动一动，就像小鱼在大海里互相追逐，在做游戏一样。
幼儿园小班游戏教案【篇12】
1、幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极参与游戏。
2、幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。
3、幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点：
活动难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按游戏规则玩游戏
儿歌录音《许多小鱼游来了》;小鱼头饰若干;小猫头饰一个;渔网一个;自制池塘
1、师：鱼宝宝们(师呼唤幼儿)，我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的?
师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗?(会)那谁来游给鱼妈妈看看呢?
扩展引伸：
(2)鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的?(嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴)
师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿势，那我们现在就来玩一个《捉小鱼》的游戏，怎么样?
师：现在我们要到大池塘里去游戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫抓走了。如果你被小猫抓走了，你就不能玩游戏了，就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。
1、第一遍游戏，玩后发现了什么问题，老师要及时纠正和指出来，并提出要求。
2、第二遍玩游戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。
3、继续玩一次游戏，提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。
4、请一个小朋友当小猫，其余幼儿当小鱼，继续玩一次游戏。
1、师：鱼宝宝们，今天的游戏玩得高兴吗?还想玩吗?(如果小朋友还想玩，根据时间，可以另请一个幼儿扮小猫，再玩一次游戏。)我们下一次又来渔塘玩好吗?今天快到中午了，太阳晒得好热，我们回家吧。
2、放轻松欢快的音乐，幼儿边做动作边离开活动室。
附儿歌：
幼儿园小班游戏教案【篇13】
活动目标：
1.复习对学过的几种蔬菜的认识。
2.在游戏中正确使用礼貌用语，培养幼儿交往潜力。
活动准备：
各种蔬菜的图片、菜篮、钱币（卡纸代替）
活动过程：
1.领幼儿复习蔬菜的特征，了解交易的方式。
2.将幼儿分成若干组，幼儿自己商讨分配主角。（营业员、顾客）
3.教师先当营业员，说：“卖菜，卖菜，新鲜的蔬菜，个大圆溜，通红的西红柿，快来买呀.”
4.扮顾客的幼儿问：“请问西红柿多少钱一斤？称两斤。”然后过秤、付钱。顾客说：“再见。”营业员说：“欢迎下次再来。”
5.教师强调营业员应热情.负责.顾客要有礼貌。在游戏一段时间后可增设市场管理员，对不当行为进行纠正。
6.游戏反复进行，教师可先当管理员，指导或纠正幼儿的活动。一段时间后幼儿当市场管理员，或互换主角。
7.教师小结，结束活动。
幼儿园小班游戏教案【篇14】
1、乐意和同伴一起游戏，体验游戏的快乐。
幼儿到圆圈内带上自己的尾巴当“小猴子”，老师当“大老虎”要去抓“小猴子”的尾巴。
2、教师带领幼儿玩玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。
3、教师讲解玩法规则：幼儿自由在圈内，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开不被对方揪尾巴，但不得推拉，揪下对方尾巴就请回到“老虎”的家，幼儿继续进行游戏。
4、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能保护好自己的尾巴？鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。
1、上局玩下来获胜的小朋友换当老虎进行揪尾巴。
将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿一起玩，共同体验游戏的快乐。
《揪尾巴》这个游戏活动主要是训练幼儿快跑活动中身体的灵活性和快速躲闪动作的协调性。通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐。
小班游戏教案《手指游戏》
手指游戏
目标：认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。
教学过程：
1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。"
2、认识小手
教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"（幼："手。"）
教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。）
教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下我们的小手。"
介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
3、讲述游戏
教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"
教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了？"（幼：好）
教师："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃动）
大哥大哥你好吗？（一手拇指做点头状）我很好，谢谢！（另一只手拇指做点头状）
再见！（拇指左右摆动，收回身后）再见！（另一只手拇指摆动，收回身后）"
其它手指依次打招呼。
4、教师与幼儿共同进行游戏。
教师："我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。"
教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调"无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。"
"小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。"
5、结束活动
教师："我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。"
做捏拢放开游戏："捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上（腿上、肚子上）了。"
最后我们的小手爬回家了。
幼儿园经典小游戏
1、画五官
准备：黑板一块，上面画有娃娃头两个；粉笔；眼罩两个。
玩法：幼儿在间隔黑板适合的位置，戴上眼罩，由教师或家长引领到黑板前，在黑板上的娃娃头中填画上娃娃的五官。画得好的嘉奖小粘贴或在其手臂上盖一个小印章。
2、我是小小领路人
目标：培养幼儿与成人的合作能力。
准备：雪碧瓶或鲜橙多瓶10个，给瓶子罐好水，间隔着摆成两条，红绸带两条。
玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛，小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走S路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。
3、袋鼠跳跳跳
规则：脚不能碰倒瓶子，途中碰倒均为无效。
玩法：幼儿当小袋鼠套进老师准备的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠妈妈站在“小袋鼠”后面捏住袋子两角与孩子一起从起点跳到终点，五队为一组进行比赛，前三名得五角星。
4、宝宝争夺赛
规则：宝宝必须在圈内，出圈者犯规。
玩法：每组选4——5名家长，站入绳圈内。孩子站在家长对有一定距离处。听令后，家长去争夺自己的宝宝，先夺到的家长为胜。
5、全家乐翻天
规则：一次活动后如没有家庭出局的，则对折一次报纸，再继续游戏，直到有家庭出局为止。
玩法：参赛的家庭进场后，找到一张报纸在旁边站好，游戏开始后听音乐踏步，音乐停止时马上站到报纸上待老师来检查，如果脚在报纸外的家庭则被出局。
6、搬家乐
玩法：家长和孩子两人执一张平铺报纸，上面放若干海洋球，用报纸运海洋球至箩筐处，在规定的1分钟内搬得最多的为胜。?
注意：1、搬运途中报纸破损则淘汰。2、报纸必须平展。
7、夹球跳
玩法：孩子将刺球夹在膝盖处往前跳，跳至家长处，将球交给家长，家长将球夹在膝盖处往回跳，完成任务且球不掉下的家庭优胜。
8、大地福娃拼图
目标：培养幼儿对物体的观察力、注意力和手眼协调能力。
材料：5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，自由分割成10－12块拼图。
规则：参赛者在规定时间内，将打乱的福娃图片拼好，以正确率高和速度快为胜。
9、骑马揪尾巴
目标：发展幼儿四散追、捉、跑及快速反应的能力
材料：竹竿10根当马（竹竿顶部装饰上马头），布条10条当尾巴。
注意：必须骑在“马”上去揪别人的尾巴。
规则：每次游戏10人一组。游戏开始前，每人身后系上“尾巴”，骑上“马”，听到“开始”口令，在规定范围和时间内骑马走动去揪他人的“尾巴”，同时又要保护好自己的尾巴，游戏结束时揪的“尾巴”最多的幼儿获胜。
10、我为奥运赢奖牌
目标：培养幼儿的平衡能力和方向感。
材料：黑板一块，上贴有奥运五环，每个五环中间有一枚金牌（银牌或铜牌）；蒙眼布（或面具）若干。
玩法：幼儿蒙上眼睛，转三圈，到达指定地点（黑板）后，摸到金牌为满分，摸到银牌8分，摸到铜牌5分。
11、福娃跳圈
目标：发展幼儿的跳跃能力，培养幼儿的竞争意识。
材料：福娃头饰 五环若干
玩法：参赛幼儿分成二组。先在场地上放两组各15个五色环（一个两个一个两个圈依次放置）参加游戏的幼儿从起点出发，双脚并拢、分开依次跳进圈内，15个环全部跳完，以速度最快者为胜。
12、奔向2012—火炬传递赛
目标：1、发展幼儿的动作协调性和灵敏度。2、在地图上快速指认首都北京。
材料：火炬、平衡木、山洞、跨栏器械、小红旗
玩法：幼儿手拿“火炬”，依次越过平衡木，跨过栏，钻过山洞，在地图 上找到首都北京插上五星红旗，最先完成的幼儿为嬴者。
13、拼五环
目标：1、练习迅速套圈 2、培养合作与竞争意识
材料：五环
玩法：五人一组，每组五个不同颜色的呼啦圈，分别放在第一幼儿旁边，口令后，第一幼儿手拿起一个圈，从头套下，跳出后，第二个马上接上，最后一个幼儿放到指定位子，依次进行，最后拼成五环，速度快者为胜！
14、海底探宝
目标：培养幼儿的平衡能力。
材料：高跷 各种玩具
玩法：幼儿踩高跷边走边拾各种“贝壳”，时间为半分钟。半分钟内采10个以上为满分，依次类推。双脚不能离开高跷，中途掉下不记分。
15、无敌梅花桩
目标：发展幼儿的平衡能力。
材料：四个旺仔牛奶罐制作的梅花桩十个。
玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。
16、快乐一家人
规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。
17、我喂妈妈（爸爸）吃豆豆
规则：听到口令后，孩子拿筷子从盘子里夹起豆豆喂到妈妈嘴里，时间5分钟，以数量多者为胜。
18、长凳游戏
规则：放轻音乐游戏开始。听到命令两组队员分别迅速的爬过"地道"从长凳下爬过。钻过双层"地道"将长凳两个两个叠起来，再从凳子之间隙中爬过。爬过"暗道"-然后将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。然后开"火车"。教师将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，幼儿要肩搭肩从长凳上迂回走过过"桥"游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上可以使用各种不同的方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。游戏结束。胜利的一组得到相应的奖品。没有胜利的一组进行节目表演。
19、喊数抱团
规则：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就找到最近的一个小朋友抱在一起，依次类推。在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到鼓声响起的时侯，抱起来组成团．最后经过数数检验其正确。鼓声停止，找不到队伍的孩子，进行节目表演。
20、猜灯谜
规则：教室四周挂着灯笼，灯笼下面有灯谜，幼儿在家长的陪同下猜出谜底。猜出后请小朋友告诉教师相应题号的谜底 如：第5题的谜底是。。。猜对后教师会在游园表上相应的地方贴上小贴片以作奖励。
玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。