循环日记
发布时间:2023-12-04 循环日记循环日记1000字十四篇。
以下是我为您搜索到的“循环日记”相关资料。写作是一个非常重要的技能,通过写作可以提高语文成绩并且让自己的分数有所增长。而写作本身也是一个自我探索的过程,通过写作可以更好地了解自己的个性和独特之处。在写作过程中,我们要保持真实,避免捏造。只有言而有实,才能更好地打动人心。同时,分享自己的作文也能让我们收获感动、喜悦和满足!
循环日记 篇1
我们学校每学期都会写阅读循环手册,老师会按照学号分组,我得在指定的小组写手册。凡是有我在的组,成绩都非常优秀,老师会把我们的作品展示出来,这全都是多亏了我的功劳,因为我的画画技术很不错,字体也很漂亮,这是经过大家公认了我才敢这么说。
所以我在我们班也是很抢手的,每次分组员,一些组长都想把我挖过去,不过我都一一拒绝了,我已经跟了我们组长干了两个学期了,要是离开,就等于是背叛。看吧,我还是很忠诚的。
这周末轮到我写,我找了课外阅读拓展上的文章,我一笔一划地,把字写漂亮,也不能有一个错别字。我挑选了结尾最后的话来当做我的心得,写的时候很小心,呼,总算是完事了。接下来就是画画啦!
我用铅笔做了草稿,然后用黑色水彩笔描边,还用了彩色铅笔添油加醋,最后我完成了填色,我还画了花边。这就是我的作品为什么这么好的原因,就是对待认真啊,每一篇我都会用上自己所有的心血,最后总算是受到了大家的认可,好开心啊。
阅读循环手册就是把文章或书上的好词好句摘抄下来,然后在纸上画画。不知道大家的学校有没有的东西呢?
循环日记 篇2
循环日记读后感 虽然时令已经转到立秋了,可天气竟然还燥热无风,在灰蒙蒙的天空下,整个学校像座烧透了的砖窑。柳叶儿打着卷儿,瓦房哈着热气,就连地上的黄土,也发着高烧,不知道那头顶上究竟放了多少个太阳。 在这样的'天气里,孩子们本应该是一群一群地泡在河里,像泥鳅,黑黑滑滑,笑着闹着。可偏偏又到了九月一号,开学的日子。唉,学校包裹在干燥的热气中,一丁丁点儿可爱之处都没有了。 在这里我祝老师们身体健康,万事如意。 王玉凤 一篇好日记 11月19日 星期五 天气晴 看完王玉凤的作文,我心里充满了三种东西,思考:为什么我写不出(这样的)好作文?嫉妒:为啥她写的比我好?决心:我一定要赛过郑渊洁! 后来,我觉悟了:我应该消除嫉妒,她本来写的就是好的,我应该多加努力,应该多付出才能超过她;或许,我应该多向她学习,让我梦想成真!
循环日记 篇3
“循环日记”值得提倡
所谓“循环日记”,即把全班学生分成若干小组,共用一个日记本,按天“值日”,一周一循环,它的优越之处有:
一、比一般日记能更有效地训练写作,且减轻学生负担。
“循环日记”是有“读者”的日记,能较好地满足学生的“表现欲”、“发表欲”,激发他们的兴趣,使之有较高的积极性。轮到自己时,往往是把自己几天来的见闻和感受浓缩在一则日记里,无形中经历了一个精心构思的过程,从而写的更精、更有深度。这比那种当天即记、有啥写啥的日记更能训练学生的写作能力,避免了“流水帐”。况且,每人每周只记一次,大大减轻了课业负担。
二、有利于学生交流思想、自我教育。
翻开循环日记本,许多学生敞开心扉,和同学分享喜悦,也把自己袒露出来,期待同情和理解。一篇篇日记,其实就是一颗颗心在交流、在碰撞。有“志同道合”,也有“针锋相对”。由此,同学们交流了思想,进行了自我教育,同时也有利于学生健康心理素质的培养,并在学习上、思想上增强内驱力。
三、有利于锻炼学生合作精神,增强集体观念。
循环日记是一个小组按时间分工的“合作事业”类似田径场上的接力赛,这就必然要求他们密切合作,既要圆满完成自己的任务,又要及时交接,为此,每人都要明确自己在这条流水线上的位置和职责。在这里,自律和他律统一起来。一个流动着的日记本,把同学们紧紧连在一起。
四、有利于教师更好地了解学生、教育学生。
对学生来说,装订成册的“循环日记”既是写作素材的积累,也是同学间友谊的记录,日后翻看一定是很有情味的。
总而言之,“循环日记”值得提倡,特别是对于小学生和初中生。在大力推行素质教育的今天,指导学生写循环日记不能不说是一个好的形式。在写作循环日记过程中,教师要善于引导,充分发挥其应有的。
循环日记 篇4
循环日记”写作教学法实验简介河南省长垣县第二中学 刘伟强 李慧香 赵德彦 1月15日 大家知道,中学写作教学的目的非常名确,就是培养学生的语言表达能力。那么,如何培养提高学生的这种能力呢?仅靠两周一次的作文训练是远远不够的,于是,从九九年开始,我们试着指导学生写起了“循环日记”。“循环日记”即在教师指导下由全班学生共同参与,分组轮流写作,循序渐进进行写作训练的一种教学模式。训练两年多来,效果很好,激活了学生的写作兴趣,启发了学生感应生活信息,领悟生活哲理的能力。培养并提高了学生的语言表达能力和初步的阅读鉴赏能力。 一 “循环日记”写作教学法的理论依据。 1.热爱是最好的老师 长期以来,作文训练的主渠道一直是教师命题,学生写作;而许多老师的命题,又往往很难激起学生的写作冲动和写作热情。因此,尽管师生双方都花了很大力气,但终究收效不大;相反,还带来了一些负面效应,造成学生写作过程中的种种心理障碍,如他们或就好文章产生可望而不可即的畏难心理,或持草草了事的应付心理。凡此种种,怎能写出情文并茂的佳作,写作教学又怎能达到预想的效果!所以,要想切实提高学生的写作水平,必须另僻佳径,这便有了“循环日记”。对这种新的形式,学生感到新奇有趣,加上教师事先积极组织发动,所以学生都跃跃欲试,真正踏上了“吾手写吾心”的道路。 2 .真情是生活的结晶 “循环日记”打着“解放思想”的旗帜,少讲规矩要求,让学生尽情发挥,没有了顾虑,他们就会重新审视身边的人和事,审视自己的心灵,他们总有那么多的秘密要倾诉,总有那么多的心曲迸发出来,文思泉涌。有了生活,有了真情实感,并让这一切在笔端自然流露出来,他们的写作便有了源头活水。 3 .竞争是激励的手段 “循环日记”诞生后,由于每一天的日记都要与大家见面,还要接受同学的批评,优劣高下便显而易见,同学的中肯评价又很快反馈给本人,这样,每一个轮到的学生都会竭尽全力去写,去改,力争写出最高水平, 竞争中, 不断吸取别人的长处, 弥补自己的不足, 写作能力便也不断提高, 这恐怕是“循环日记”能循环下去长盛不衰的主要因素。 二 .“循环日记”写作教学法的实验程序。 〔一〕建立组织 1.全班分若干组, 明确组长及组员顺序, 可定期调整。 2.推选若干学生任评委, 语文教师担任指导教师。 〔二〕明确要求 1.一组一本日记, 各组内组员依次轮流写作, 每天一篇, 内容、体裁不限。后一名学生要先做读者, 评前一名学生的日记, 并定下评语, 然后在做作者, 也写一篇日记供交流。 2.一轮回一评比, 评委在教师指导下公开公正操作。 3.评比的重点是感情是否真挚和语言表达是否顺达。 4.评比项目是全班最佳小组若干个, 最佳作者若干名, 最佳读者若干名。 〔三〕若干组学生同时创作 〔四〕评委记录 1.总体创作情况评价。 2.最佳小组、最佳作者、最佳读者名单及中选的理由简述。 3.合理化建议。 〔五〕奖励措施 1.课堂表扬, 公开朗读。 2.校刊登载或县、市文学刊物推荐。 三 “循环日记”写作教学法的实验效果。 1.一石激起千层浪 活动伊始, 学生热情高涨, 群情振奋。两年多来, 大家仍然保持着强烈的写作欲望, 更难能可贵的是不少学生由此对写作产生了浓厚的兴趣, 把写作当成 一种需要, 观察生活, 感悟生活, 表现生活成了一种自觉意识。“循环日记”如一股清新的风, 在学生心潮上吹起了波澜, 更吹出了写作教学的一片生机, 实现了由“要我写”向“我要写”的转化。 2.小荷已露尖尖角 学生习作内容和形式可谓百花齐放:写人、 叙事、状物、绘景;小说、诗歌、散文、杂感……这里给他们提供了一片广阔的天地,一些基础比较好的学生,文章在校刊《蓝天》,县办文学刊物《蒲园》上多次发表,尝到了成功喜悦的他们,更是信心十足,热心倍增。读他们的文章,我们总惊讶于他们对事物的敏感,以及判断的'准确和爱憎的分明。 3.横看成岭侧成峰 学生对他人写出的文章评析时,可以从多个角度。或是选材立意,或是布局谋篇,或是谴词造句----可谓全面、细致,结果是既提高了写作能力、鉴赏水平,更对大家的写作热情产生了巨大的推动。对于批改者而言,同学作文的优点,能加以吸收;缺点,则加以摈弃,对被批改者来说,因意见中肯,也常常成为“美芹”。总之,受益是双方的,更是大家的。 “循环日记”使学生养成了随时随地观察生活的习惯,使自己的眼睛和大脑不断敏锐起来。可以说,“循环日记”使学生健步踏入了一个“生活--写作--生活”的良性循环轨道,它把读和写、写和评、写作与生活有机结合起来,让学生感到了写作的乐趣。这一做法,不仅具有较为坚实的理论基础,同时也有很强的可操作性,不失为切实提高学生写作水平,转化传统写作观念的一条行之有效的途径。
循环日记 篇5
20xx年4月8日星期一晴第八天
夸夸周诗涵
组长:赵昕頔
组员们,今天是你们表现最好的一天。
周诗涵,没有让我们失望,我们这一期最重要的循环日记,我郑重地交给了他,最后,他终于按时并认真的完成了循环日记,并完成了所有的家庭作业。这不值得我们激动么?
我相信我们一定可以坚持下去,开出最美的花。
20xx年4月9日星期二晴第九天
今天,我们做到了什么?
组员:党曼
当第一缕阳光照在你身上时,你在做什么?没错,在读书,朗朗的读书声,是最动听的声音。
可是,当上课铃敲响时,我们做到安静了么?不,并没有,甚至老师还在讲台上讲话,看看王世桁,你已经把头扭向了后面的同学,周诗涵,你已经从凳子上高高站起,古昕,你已经跑到了黑板前,就连我和赵昕頔也已经开始说悄悄话了。我们为教室的安静做贡献了么?
让我们变得安静些吧。
循环日记 篇6
循环日记”写作教学法实验简介河南省长垣县第二中学 刘伟强 李慧香 赵德彦 1月15日
大家知道,中学写作教学的目的非常名确,就是培养学生的语言表达能力。那么,如何培养提高学生的这种能力呢?仅靠两周一次的作文训练是远远不够的,于是,从九九年开始,我们试着指导学生写起了“循环日记”。“循环日记”即在教师指导下由全班学生共同参与,分组轮流写作,循序渐进进行写作训练的一种教学模式。训练两年多来,效果很好,激活了学生的写作兴趣,启发了学生感应生活信息,领悟生活哲理的能力。培养并提高了学生的语言表达能力和初步的阅读鉴赏能力。
循环日记 篇7
一年一度的循环日记终于开始了。我很荣幸也很自豪地被选为循环日记小组的组长,虽然我的实力还可以,但看看我的对手吧,个个能文能武、身怀绝技,要想打败他们还真要费一番苦心呢!
现在开始选人了,现场热烈的气氛足以把天上的小鸟烤熟。可我们一号一站上讲台,气氛立刻就变了样,欢乐的气氛换成了紧张的气氛。大家不敢说一句话,一号紧张了,因为怕自己定好的人选被别人抢先,所以都准备好先下手为强,群众也紧张了,因为害怕落选而受到惩罚,所以事先就跟一号说好。因为老师要求每组五人,我们班有52人,所以最后有两个人落选了,他们是王源正和曹大龙。为什么这两个人会落选呢?因为王源正上一期循环日记几乎都没写,而曹大龙是因为上一期循环日记评分很少超过5星。但往往不被选上的人也会有爆发的潜能,我希望能把他们也放进循环小组中,让他们得到更好的历练。
最近,莫言获得了诺贝尔文学奖,是中国第一个获得诺贝尔奖的人。也是在获奖的华人中第一个土生土长的中国人。我希望让我们借循环日记这一个机会把自己的作文水平提高提高,让我们的作文超过其他人。还有,再去跟别人比一比,发现自己的作文水平还比别人差多少。如果差很多,你就要努力了,如果高出一些,你也不要骄傲,还要加油,让别人赶不上你。
让我们一起加油吧,向诺贝尔奖进发!
循环日记 篇8
循环日记怎么写?本站内有不少同学写的循环日记,可到底什么是循环日记,我们该怎么写循环日记呢?请看本摘录的范文一篇:
20xx年4月10日星期三晴第十天
今天我犯错了
组员:王世桁
今天中午来学时,本来高高兴兴的,可是因为我说了脏话,骂了四一班的李思思。一进教室,就被班长给叫道了讲台上,我真后悔。自己怎么总是为我们的组抹黑啊。
请相信我,我会努力改正,努力不说脏话,不再打架,做个不打闹的好学生。
这周女儿把他们组的花盆带到家里来,本以为这两天会发出芽来,可是每天眼巴巴的去看,一直没有动静。女儿说;“妈妈,种子发芽真是艰难啊。”
上博客,发现有小组的花已经发芽,并写出了博文,我也为他们开心,把博文贴在这里一并晒晒吧!
循环日记 篇9
xx年4月1日星期一晴花籽种下第一天
生命的开始
组长:赵昕頔
今天,是我们生命之旅课程开始的第一天,也是花籽埋在土里的第一天。我们和花籽一样,都开始了我们的生命之旅。作为你们的小组长,我有许多花想说。
组员们,今天是开始的第一天,以后,我们和这个花盆会相依相偎。在这样的一段时间里,我希望我们大家可以团结互助,让花的种子开出最美最灿烂的花朵。
生命的开始,需要我们充满希望和梦想,像辛勤的园丁一样,把种子照顾阿红,只有这样,他才能开出我们组独一无二的花。
组员们,我们也同花盆里的种子一起成长。我们要坚持写循环日记,花开花落,等到花朵败落时,我们的这个日记本,就会成为我们的回忆。他会包含着我们在这一时间段的理想与希望,以及我们辛勤劳动的经过。
xx年4月2日星期二晴花子种下第二天
我的期盼
组员:党曼
今天,已经是种子种下去的第二天了,我希望我们组的几个差生可以在这个课程里慢慢的进步。
我希望周诗涵上课时不要做小动作,作业认真完成,不要每天补作业。我希望王世桁上课不要跪在凳子上,下课时,不要打扰其他同学的玩耍,做个文明的人。我希望古昕不要抱怨班长批评你,不要在唱歌是写作业。我相信,我们组的所有同学都能成为优秀的学生。
让我们一起加油,就像埋在土里的种子一样,努力向下扎根,向上发芽,向着我们的梦想前进,等花籽开出美丽的花的时候,我们也都成为了最优秀的自己。我们要做最棒的一组。
xx年4月3日星期三晴花子种下第三天
说说我们的花盆
组员:王世桁
我想说说我们组的花盆。
我们组的花盆,本来是我爸爸买的。可是在一个课间,同学们发作业的时候,不小心碰了下来,打破了。现在我们组的花盆,是我们组每人对了钱买的,上面有朵红色的仙人掌花,还有5片绿叶,正如我们组的5个同学,我们互相团结,互相帮助,一起呵护花儿长大。
我真希望,我们的花籽能够快点发芽,那样的生命,让谁看着都会惊喜不已的。
循环日记 篇10
循环日记,一改传统日记的组织形式,由原来的每天一人一记为每组一记,这让早与日记结下“情缘”的学生不仅有些好奇,更是心痒难耐。如两小无猜的小伙伴,天天在一起玩,如今身处两地,一日不见如隔三秋。虽没有轮到自己当主笔,可那难耐的“相思”不仅不会降低他们对日记的热情,反而会以反弹的力量快速升温。循环日记,以小组为单位进行组与组间的竞赛,无疑调动了孩子们争强好胜的心理。特别是每日放学前被孩子们美其名曰“幸福十分钟”的日记共享时间,于各组当日日记的高分之王、进步之王等 目的公布过程中,于优秀日记、精彩语段的范读中,掌声和欢呼声便会将大家的幸福感推向高潮。孩子们在竞争氛围的驱动下,对日记的爱意有增无减。
循环日记,貌似减轻了日记数量,削弱了孩子与日记间的“熟”度。其实不然。这种方式能够提升日记质量。其一,循环日记,以小组为单位组织撰写。当日撰写者要在认真阅读其他组员同主题日记和细细批阅前一篇日记的基础上,才可以撰写当天的日记。这个阅读和细批过程,亦是学习的过程,有助于其取他人之长。其二,以小组为单位竞赛,这无疑会使孩子更加关注日记的质量与评价结果。当天的日记执笔者,会认真学习他人之技,力求落笔生花,为组争光;没有轮到的孩子则出谋划策,虽没动笔,亦动心动脑,二者皆有所得。其三,在每日十分钟的日记赏析时间里,为了判断老师的评价是否公平、公正,在“对手”得意之作的诵读过程中,孩子们会更用心倾听,思维流动会更快速。
三、循环日记,玩出快乐
循环,指周而复始,但代表的并不是一成不变的反复交替,而是灵活多变的接踵而至。孩子们在这样的循环中,发掘关于日记的各种快乐“玩法”。玩法一,设计封面,彰显个性。每个组别名称由孩子们自己取,日记封面自己设计,扉页寄语或序自己请人写。玩法二,分组结对,多线组合。或以学习小组为单位,或以个性相投自由组合,或以家庭住所相邻为组。玩法三,内容形式多姿多彩。或同主题同体裁,或同主题不同体裁,或同体裁不同主题,或同主题同体裁而不同人称,或文或画??只要是能给孩子带来兴趣的,只要是能提高孩子日记能力的,都可以变着花样地玩。玩出日记的快乐,玩出幸福的人生。
循环日记 篇11
我一脸苦闷,本子到底在那里呢?汽车上,不可能。回来时我又没打开过书包。沙发上,也不对。妈妈又没有看过我的本子。我手托脑袋,努力地回忆着。对,一定还在学校里,我没有带回来!今天的“文件”太多了,在我书桌里堆积如山,被压在下面是很有可能的。我沮丧极了。老师说过,东西千万别忘在学校里,不然就叫老爷爷记下名字,第二天当场澄清。这样一来,不是被扣分,就是被同学瞧不起,太不值得了。再说,我从来没有忘带过什么东西,这么一来,不就大大降低了我在同学们心中的地位了吗?我越想越可怕,不禁打了个寒颤,发起呆来。
这次的教训是那么深刻。我默默告戒自己:只此一次,决不再犯!今后做事不得再有半点马虎。
循环日记 篇12
我想:我是组长,要开个好头,不能遇到困难就退缩。于是,我脑海里回忆着今天发生的事情:升旗、上课、吃饭、午休……我觉得这些事情都很平常,没有什么可写的。我冥思苦想也想不到好的写作材料,只好去救助妈妈。妈妈说:“要留心周围的事物,学会有眼睛去看,用耳朵去听,还要用脑子去想。这样,把看到的、听到的和想到的写下来,你总会有写不完的材料。”
听了妈妈的话,我有点明白了。我高兴地说:“我就把如何写日记的过程写下来吧!”妈妈微笑地点点头。我又想起妈妈时常说:“高年级以后就写天天记了。”所以我们现在就要打好基础,养成多看、多听、多想、多写的好习惯。
循环日记 篇13
生活就像一个无限的循环,当你马上就要走到终点时,他又把你带回起点。在你不知道的情况下,把你带回生命开始的地方,而你却不厌烦的做着一遍又一遍事情,你只能接受他,但你无法反驳他,有那一刻,你可能会变成真正的疯狂,但是如果你日复一日的做着同样的事情那么将来的好成绩可能会让你。
比如你用电脑打字,现在你用三十分钟那么将来你可能会用十分钟,这一切都是因为你,通过不断的努力才获得的成就,你日你不断重复的同样的事情,并非不是一件好事,但他也不应该会是一件坏事,你只有在相同的日子当中找到那份美好,那份幸福,你才能迎来另一个美妙的明天。变得非常的快乐。
其实有很多的人都正在日复一日,年复一年的过着同样的生活,甚至有人只会抱怨,但是生活就是一种循环,你只有在这个无限循环的生活中找到它的乐趣,就算是做出一点点的改变。也可能会给您一个意想不到的成就,一个精彩明天就是这样的,你只有在循环的生活当中寻找的那一份成就。你就会迎来一个同样精彩的明天。
无限循环的生活并非是一件痛苦的,你每天都在做着同样的事情肯定会感到厌烦。但是你只有面对生活,才能打破这个无限的循环,有时你只要做出一点点的改变,就可能让你的生活充满很多的精彩。但是如果你不做出改变,你就永远走不出这个无限的圆圈。你只能在原地打转,你也没有办法像别人一样走一条直线,你只能走一条弧线。并且会让你感到生活的痛苦。让你苦不堪言。
生活的圆圈并不是因为你而产生的,而是你对生活的厌烦而产生的。与其在原地打转,不如去战胜它,打破这个循环,迎来的肯定是一个美好的生活。
循环日记 篇14
班级循环日记
xx年4月4日星期四晴花子种下第四天
种子的由来
组员:古昕
我们组的种子,是党曼带来,我们一起种下的。因为这种子里包含着我们每个人的心。
这小小的种子,像可爱的婴儿,就是一个个生命的源头。我相信,我们组的种子,一定会发出最翠绿的芽儿,一定会开出最美丽的花朵。同时,我们也会努力做最好的自己,也让我们的生命开出花来。
xx年4月5日星期五阴花子种下第五天
我们之间的网
组员:周诗涵
我觉得我们的组长赵昕頔,就像我们组的“夏洛”,我们几个组员就像她网下的小猪“威尔伯”,被他改变着,我们逐渐变得有担当,逐渐明白自己的价值。
我经常完不成作业,还爱做小动作,我也很苦恼,是组长告诉我,要和时间赛跑,要克服自己的缺点,是我们组的每个同学给了我信任,他们相信我可以写出端正的字,能够完成自己这一天的循环日记。我真的做到了。我很开心,我体验到了完成作业的快乐。
我希望我们都能够成为夏洛,都能够为他人织出温暖的网,我也相信我们也会像这些种子一样,拱出黑暗,开出美丽的花。
相信我,我一定会改变自己,做最好的自己。像威尔伯一样天天改变,一天天的向上攀登,勇往直前。
精选阅读
循环日记150字
为您提供小编整理的以下有关“循环日记”的范文,作文是一种重要的思考和学习方式,写作就像是将过去的不完美经历重新安排展现在新的篇章中。掌握“观察”这把开门的金钥匙,就能打开作文的“铁门”,作文中您会很好地遣词造句吗?
循环日记【篇1】
循环日记”写作教学法实验简介河南省长垣县第二中学 刘伟强 李慧香 赵德彦 1月15日
大家知道,中学写作教学的目的非常名确,就是培养学生的语言表达能力。那么,如何培养提高学生的这种能力呢?仅靠两周一次的作文训练是远远不够的,于是,从九九年开始,我们试着指导学生写起了“循环日记”。“循环日记”即在教师指导下由全班学生共同参与,分组轮流写作,循序渐进进行写作训练的一种教学模式。训练两年多来,效果很好,激活了学生的写作兴趣,启发了学生感应生活信息,领悟生活哲理的能力。培养并提高了学生的语言表达能力和初步的阅读鉴赏能力。
循环日记【篇2】
我们家今年的旅游计划是去云南,本来是年初的计划,但是被疫情耽误了。前几天我妈订机票的时候打听了一下,不允许她去省外旅游。去哪里?我和父亲商量后,决定沿着海岸线跑。
钉子固定后,立即执行。首先,易——在两个小时内迅速打造了30套旅行服,包括发饰和帽子。计划在外面呆半个月二十天。然后列个清单,去哪里超市买东西,一趟搞定。说走就走。然而天气并不美好,一直下雨,又有疫情。玩了几天,我决定回来。路过临沂的时候觉得那里有个地下大峡谷,竹泉村很美。如果你想去,那就去。这个地方我想了很久,只是路过。它如此美丽,如此不朽,我还在梦想着它。求妈妈在附近下高速导航。我们家大多数人都是以行动为导向的,想干什么就干什么。当我脑子里有了一个想法,连别人的声音都听不到了,那就立刻行动吧。一个总是欣赏言出必行的人是一种什么样的能力?这代表什么?
这是对自己健康的信心,甚至是对世界规则的信心。而行动会推动你克服困难,获得更深的自信。良性循环。
循环日记【篇3】
今天,我在房间里找到了一本写了几页的日记本,莫非是上个学期用剩下?好吧,才用了几页而已后面的都没用过,唉,放着太浪费,所以,我准备把这个日记本改造一下。
这本日记本是线圈本,我可能要把这条铁给拔下来,转来转去的,看着眼花缭乱,我用一头的铁翻扳开,取出来,哇噻,太硬了,使出我的洪荒之力。可这时,爸爸来了,我马上把线圈本丢进了抽屉里面,他问我:你在干嘛?去喝油茶吗?我说:嘿嘿,没干啥,你先去,我一会就到。然后又继续我改造,越卷越长的铁,有些都卷成死结了,把线圈本的纸张都弄有皱纹了,过了很久,我才把线圈本的铁拔了下来,丢进垃圾桶,我又想到楼下有回形针,我就拿了一个上来,因为这些纸张都是有孔的,所以我用回形针给扣了起来,变成了一个可爱的小本本,太好了,我可以用来记笔记、画画、传纸条也不错。所以我就把它带到了学校,耶!
循环日记【篇4】
21世纪是“绿色”的世纪。实施可持续发展战略,推行清洁生产,追求有利于环境的“绿色”生活方式正成为世界性和世纪性的新时尚。面对环境质量的不如人意,我们不能仅仅停留于无奈和抱怨,而是应该为改善环境质量尽自己的一份责任。让我们携手努力,从现在做起,从身边一点一滴的日常小事做起,积极行动。现在,世界上已开展了一个主题:“垃圾回收,循环再造。”
人类每天都在制造垃圾,而垃圾的处理方法则是集中起来再拉去填埋,让其在自然界中慢慢得到分解。你知道吗?城市固体废物污染越来越多。有工业垃圾、厨房垃圾和其他生活垃圾。如废纸、废塑料、废纺织品等。如果我们将垃圾分类投放,不仅可以节省大量的填埋占地,避免污染,还能按类别回收资源,循环再用。
“分类回收,垃圾也能变成宝。”基本上,分好类别的垃圾都能够进行再利用。我国由于没有足够的林木资源来造纸,需要大量的`废纸做原料,但中国的废纸回收率还不到20%,如果你能把家里或着办公室的废纸与其他垃圾分开,投入分类垃圾筒,等待回收,那么每收回一吨废纸就可以生产好纸800千克,就可以少砍17棵大树,节约3立平方米的垃圾填埋空间,节约一半以上的造纸能源和减少35%的水污染。
朋友们,你们知道了吗?心动不如行动,赶快参与,从身边的小事做起,参与环保,尽自己的一份责任。让我们参与环保,共同将人类的一个环境优美的家园带入二十一世纪。
循环日记【篇5】
(一)单曲循环
借一抹弱光,我挑开夜的一角,依着单曲循环。
不知名的大提琴,起起伏伏拉着心。
有眼泪,一滴滴渗出……
闭眼之际,一种情绪,冲出睫毛,泛滥成灾。
没有角色,没有剧情,更没有缘由。
心,已淹没其中……
斑驳、模糊,记忆的碎片在黑暗中纷飞。
语言,渐渐失却温度。
悲伤,开始在孤寂中发酵。
有些缘,是伤;有些爱,是痛。
没有翻篇,也许在如泣如诉中碎了自我。
迷蒙中,人影影绰……
是谁,悄悄推开了门?
又是谁,动了我的循环单曲?
推开窗户,望一眼弯月如钩,接一缕月色如水。
心,慢慢沉入安静……
凄婉之乐,净化了灵魂,但,单曲循环,却让心情沉没。
我问风:我曾经的小诗呢?
风不回应。于是,我追风而去……
(二)无题
你伸出手,说:一起走吧!
我没有握住你的手,但亦步亦趋。
有风吹过。
树叶摇动,发出“沙沙”的响声,但树杈一动不动,也没有任何声响。
你回过头,看了看我。
人流拥挤,人声嘈杂。
很多人擦身而过,你喊住他们,一一介绍。
我们互相礼貌地打着招呼。
随后,很多人又从眼眸消失。
尽管身影越来越远,但曾经的招呼,依旧暖心。
于是,某个空隙,我发出一声问候。
但犹如掷出的铅球,只看到一个影子飞出,却听不到声音。
我的力气好大么?但愿是。
其实,风已送来你们的一些嬉闹,没有回应,也许因了我日常的“清冷”。
我知道,没有足够的投入,就难以被接纳,除非已头戴光环。
我更知道,所谓的随众从众,也许会身不由已,淡忘初心。
于是,我怀揣一份孤独,远远地望着:你和他们。
你又一次回头,眼里游离着陌生的感觉。
我想,我该拐道了。灯火阑珊处,你不必找我。
我等你,在高山流水中。
循环日记【篇6】
“循环日记”值得提倡
所谓“循环日记”,即把全班学生分成若干小组,共用一个日记本,按天“值日”,一周一循环,它的优越之处有:
一、比一般日记能更有效地训练写作,且减轻学生负担。
“循环日记”是有“读者”的日记,能较好地满足学生的“表现欲”、“发表欲”,激发他们的兴趣,使之有较高的积极性。轮到自己时,往往是把自己几天来的见闻和感受浓缩在一则日记里,无形中经历了一个精心构思的过程,从而写的更精、更有深度。这比那种当天即记、有啥写啥的日记更能训练学生的写作能力,避免了“流水帐”。况且,每人每周只记一次,大大减轻了课业负担。
二、有利于学生交流思想、自我教育。
翻开循环日记本,许多学生敞开心扉,和同学分享喜悦,也把自己袒露出来,期待同情和理解。一篇篇日记,其实就是一颗颗心在交流、在碰撞。有“志同道合”,也有“针锋相对”。由此,同学们交流了思想,进行了自我教育,同时也有利于学生健康心理素质的培养,并在学习上、思想上增强内驱力。
三、有利于锻炼学生合作精神,增强集体观念。
循环日记是一个小组按时间分工的“合作事业”类似田径场上的接力赛,这就必然要求他们密切合作,既要圆满完成自己的任务,又要及时交接,为此,每人都要明确自己在这条流水线上的位置和职责。在这里,自律和他律统一起来。一个流动着的日记本,把同学们紧紧连在一起。
四、有利于教师更好地了解学生、教育学生。
对学生来说,装订成册的“循环日记”既是写作素材的积累,也是同学间友谊的记录,日后翻看一定是很有情味的。
总而言之,“循环日记”值得提倡,特别是对于小学生和初中生。在大力推行素质教育的今天,指导学生写循环日记不能不说是一个好的形式。在写作循环日记过程中,教师要善于引导,充分发挥其应有的。
循环日记【篇7】
循环日记读后感 虽然时令已经转到立秋了,可天气竟然还燥热无风,在灰蒙蒙的天空下,整个学校像座烧透了的砖窑。柳叶儿打着卷儿,瓦房哈着热气,就连地上的黄土,也发着高烧,不知道那头顶上究竟放了多少个太阳。 在这样的'天气里,孩子们本应该是一群一群地泡在河里,像泥鳅,黑黑滑滑,笑着闹着。可偏偏又到了九月一号,开学的日子。唉,学校包裹在干燥的热气中,一丁丁点儿可爱之处都没有了。 在这里我祝老师们身体健康,万事如意。 王玉凤 一篇好日记 11月19日 星期五 天气晴 看完王玉凤的作文,我心里充满了三种东西,思考:为什么我写不出(这样的)好作文?嫉妒:为啥她写的比我好?决心:我一定要赛过郑渊洁! 后来,我觉悟了:我应该消除嫉妒,她本来写的就是好的,我应该多加努力,应该多付出才能超过她;或许,我应该多向她学习,让我梦想成真!
循环日记【篇8】
我想:我是组长,要开个好头,不能遇到困难就退缩。于是,我脑海里回忆着今天发生的事情:升旗、上课、吃饭、午休……我觉得这些事情都很平常,没有什么可写的。我冥思苦想也想不到好的写作材料,只好去救助妈妈。妈妈说:“要留心周围的事物,学会有眼睛去看,用耳朵去听,还要用脑子去想。这样,把看到的、听到的和想到的写下来,你总会有写不完的材料。”
听了妈妈的话,我有点明白了。我高兴地说:“我就把如何写日记的过程写下来吧!”妈妈微笑地点点头。我又想起妈妈时常说:“高年级以后就写天天记了。”所以我们现在就要打好基础,养成多看、多听、多想、多写的好习惯。
循环日记【篇9】
循环日记”写作教学法实验简介河南省长垣县第二中学 刘伟强 李慧香 赵德彦 1月15日 大家知道,中学写作教学的目的非常名确,就是培养学生的语言表达能力。那么,如何培养提高学生的这种能力呢?仅靠两周一次的作文训练是远远不够的,于是,从九九年开始,我们试着指导学生写起了“循环日记”。“循环日记”即在教师指导下由全班学生共同参与,分组轮流写作,循序渐进进行写作训练的一种教学模式。训练两年多来,效果很好,激活了学生的写作兴趣,启发了学生感应生活信息,领悟生活哲理的能力。培养并提高了学生的语言表达能力和初步的阅读鉴赏能力。 一 “循环日记”写作教学法的理论依据。 1.热爱是最好的老师 长期以来,作文训练的主渠道一直是教师命题,学生写作;而许多老师的命题,又往往很难激起学生的写作冲动和写作热情。因此,尽管师生双方都花了很大力气,但终究收效不大;相反,还带来了一些负面效应,造成学生写作过程中的种种心理障碍,如他们或就好文章产生可望而不可即的畏难心理,或持草草了事的应付心理。凡此种种,怎能写出情文并茂的佳作,写作教学又怎能达到预想的效果!所以,要想切实提高学生的写作水平,必须另僻佳径,这便有了“循环日记”。对这种新的形式,学生感到新奇有趣,加上教师事先积极组织发动,所以学生都跃跃欲试,真正踏上了“吾手写吾心”的道路。 2 .真情是生活的结晶 “循环日记”打着“解放思想”的旗帜,少讲规矩要求,让学生尽情发挥,没有了顾虑,他们就会重新审视身边的人和事,审视自己的心灵,他们总有那么多的秘密要倾诉,总有那么多的心曲迸发出来,文思泉涌。有了生活,有了真情实感,并让这一切在笔端自然流露出来,他们的写作便有了源头活水。 3 .竞争是激励的手段 “循环日记”诞生后,由于每一天的日记都要与大家见面,还要接受同学的批评,优劣高下便显而易见,同学的中肯评价又很快反馈给本人,这样,每一个轮到的学生都会竭尽全力去写,去改,力争写出最高水平, 竞争中, 不断吸取别人的长处, 弥补自己的不足, 写作能力便也不断提高, 这恐怕是“循环日记”能循环下去长盛不衰的主要因素。 二 .“循环日记”写作教学法的实验程序。 〔一〕建立组织 1.全班分若干组, 明确组长及组员顺序, 可定期调整。 2.推选若干学生任评委, 语文教师担任指导教师。 〔二〕明确要求 1.一组一本日记, 各组内组员依次轮流写作, 每天一篇, 内容、体裁不限。后一名学生要先做读者, 评前一名学生的日记, 并定下评语, 然后在做作者, 也写一篇日记供交流。 2.一轮回一评比, 评委在教师指导下公开公正操作。 3.评比的重点是感情是否真挚和语言表达是否顺达。 4.评比项目是全班最佳小组若干个, 最佳作者若干名, 最佳读者若干名。 〔三〕若干组学生同时创作 〔四〕评委记录 1.总体创作情况评价。 2.最佳小组、最佳作者、最佳读者名单及中选的理由简述。 3.合理化建议。 〔五〕奖励措施 1.课堂表扬, 公开朗读。 2.校刊登载或县、市文学刊物推荐。 三 “循环日记”写作教学法的实验效果。 1.一石激起千层浪 活动伊始, 学生热情高涨, 群情振奋。两年多来, 大家仍然保持着强烈的写作欲望, 更难能可贵的是不少学生由此对写作产生了浓厚的兴趣, 把写作当成 一种需要, 观察生活, 感悟生活, 表现生活成了一种自觉意识。“循环日记”如一股清新的风, 在学生心潮上吹起了波澜, 更吹出了写作教学的一片生机, 实现了由“要我写”向“我要写”的转化。 2.小荷已露尖尖角 学生习作内容和形式可谓百花齐放:写人、 叙事、状物、绘景;小说、诗歌、散文、杂感……这里给他们提供了一片广阔的天地,一些基础比较好的学生,文章在校刊《蓝天》,县办文学刊物《蒲园》上多次发表,尝到了成功喜悦的他们,更是信心十足,热心倍增。读他们的文章,我们总惊讶于他们对事物的敏感,以及判断的'准确和爱憎的分明。 3.横看成岭侧成峰 学生对他人写出的文章评析时,可以从多个角度。或是选材立意,或是布局谋篇,或是谴词造句----可谓全面、细致,结果是既提高了写作能力、鉴赏水平,更对大家的写作热情产生了巨大的推动。对于批改者而言,同学作文的优点,能加以吸收;缺点,则加以摈弃,对被批改者来说,因意见中肯,也常常成为“美芹”。总之,受益是双方的,更是大家的。 “循环日记”使学生养成了随时随地观察生活的习惯,使自己的眼睛和大脑不断敏锐起来。可以说,“循环日记”使学生健步踏入了一个“生活--写作--生活”的良性循环轨道,它把读和写、写和评、写作与生活有机结合起来,让学生感到了写作的乐趣。这一做法,不仅具有较为坚实的理论基础,同时也有很强的可操作性,不失为切实提高学生写作水平,转化传统写作观念的一条行之有效的途径。
循环日记(锦集十篇)
作文是发展学生创造性思维和想象力提高写作能力的必修内容,写作的重要性在于用精准的语言表达个人的想法和理念。今天幼儿教师教育网为大家整合了一些有关“循环日记”的内容。我们感谢您的支持和喜爱也希望您能将这篇文章分享给您的朋友们!
循环日记【篇1】
一年四季循环轮回,岁月如梭。自从我用上了这本《循环日记》,我的生活变得更加丰富多彩。每天,我都会拿起这本日记本,记录下一天中的点点滴滴。它伴随着我,见证着我的成长和变化。
春天,万物复苏,我每天都迫不及待地准备好心情,出门欣赏大自然中这场美丽的循环。我清晨起床,拉开窗帘,迎接着初阳的到来。空气中弥漫着春天的气息,微风轻轻拂过脸庞,带来了暖意和希望。我走进花坛,看着那些花儿一点点绽放,给大地披上绚丽的颜色。我用笔在《循环日记》上画下了美丽的景色,写下了我的心情。我感受到了大自然的力量和恢弘,也感受到了生命的循环与延续。
夏天的循环日记充满了欢快和活力。阳光灿烂,万物蓬勃生长。我和朋友们在夏日的清晨去河边玩水,追逐着浩渺的波涛。汗水湿透了我的衣服,但我心中却充满了满足和快乐。回到家,我坐下来,翻开《循环日记》,回味着那一天的欢乐时光。这本日记像是一个精神的导航,引领我找到每天生活中的美好瞬间。
秋天,天空的颜色变得深沉起来,阳光也变得柔和。我喜欢沿着小径漫步,听着脚下落叶的沙沙声。我用脚步丈量着秋天的律动,用文字捕捉着秋天的美景和思绪。每天的日记都记录了我与秋天的心灵交流,在这变幻莫测的世界中找到了一丝稳定和安宁。
冬天,大地被寒冷所覆盖,可是我的心却被循环日记温暖了起来。不论寒冷多么令人心寒,我依然每天逗留在这本小册子中,记录着我的思考和感受。我大冬天的室内,也能感受到循环的美好。我相信,春天的花朵总会再次盛放,夏天的阳光总会再次灿烂,秋天的落叶总会再次飘舞。
循环日记,像一枚钟表,让时间走入了我的生活中。它帮助我收集思绪,记录下宝贵的瞬间。我将这些回忆和感悟留在日记中,不断循环,也不断回顾。通过一年四季的循环,我发现自己在成长,我变得更加坚强和自信。
每年的春夏秋冬都是如此,循环往复。而我,也在这个循环中逐渐长大。我坚信,只要坚持记录、坚信循环,我就能够在这个世界上拥有无尽的力量和可能。循环日记成为了我生活的一部分,也成为了我生命中的秘密武器。我将继续写下去,见证着自己的成长和变化,同时欣赏大自然的循环与神奇。循环日记,因为它的存在,我的生活变得更加丰富多彩,每天都是新的开始,每天都充满了希望和活力。
循环日记【篇2】
我想:我是组长,要开个好头,不能遇到困难就退缩。于是,我脑海里回忆着今天发生的事情:升旗、上课、吃饭、午休……我觉得这些事情都很平常,没有什么可写的。我冥思苦想也想不到好的写作材料,只好去救助妈妈。妈妈说:“要留心周围的事物,学会有眼睛去看,用耳朵去听,还要用脑子去想。这样,把看到的、听到的和想到的写下来,你总会有写不完的材料。”
听了妈妈的话,我有点明白了。我高兴地说:“我就把如何写日记的过程写下来吧!”妈妈微笑地点点头。我又想起妈妈时常说:“高年级以后就写天天记了。”所以我们现在就要打好基础,养成多看、多听、多想、多写的好习惯。
循环日记【篇3】
循环日记怎么写?本站内有不少同学写的循环日记,可到底什么是循环日记,我们该怎么写循环日记呢?请看本摘录的范文一篇:
20xx年4月10日星期三晴第十天
今天我犯错了
组员:王世桁
今天中午来学时,本来高高兴兴的,可是因为我说了脏话,骂了四一班的李思思。一进教室,就被班长给叫道了讲台上,我真后悔。自己怎么总是为我们的组抹黑啊。
请相信我,我会努力改正,努力不说脏话,不再打架,做个不打闹的好学生。
这周女儿把他们组的花盆带到家里来,本以为这两天会发出芽来,可是每天眼巴巴的去看,一直没有动静。女儿说;“妈妈,种子发芽真是艰难啊。”
上博客,发现有小组的花已经发芽,并写出了博文,我也为他们开心,把博文贴在这里一并晒晒吧!
循环日记【篇4】
循环日记”写作教学法实验简介河南省长垣县第二中学 刘伟强 李慧香 赵德彦 1月15日
大家知道,中学写作教学的目的非常名确,就是培养学生的语言表达能力。那么,如何培养提高学生的这种能力呢?仅靠两周一次的作文训练是远远不够的,于是,从九九年开始,我们试着指导学生写起了“循环日记”。“循环日记”即在教师指导下由全班学生共同参与,分组轮流写作,循序渐进进行写作训练的一种教学模式。训练两年多来,效果很好,激活了学生的写作兴趣,启发了学生感应生活信息,领悟生活哲理的能力。培养并提高了学生的语言表达能力和初步的阅读鉴赏能力。
循环日记【篇5】
在学校的菖蒲展看到假山喷泉的盆景,可以看到水源源不断的流淌,除了电源,并没有看到有水的输入口,感觉特别有趣,所以我在家仔细思考,利用各种废弃物制作了一个简易的“循环水”。
我先找了一个高十五厘米,喝完的杨梅汁塑料盒子,它的形状像一个四四方方的长方形柱子,这个容器保证了储水量。再将玩具洗衣机的抽水小电机拆除,又截取了一段我以前生病时用的雾化吸入管,将小电机的抽水口连接雾化吸入管。紧接着,我又找来一个废弃的电动小汽车,把它的电池盒拆除,并将电池盒连接到小电机上。
我把连接好的小电机放入杨梅汁盒内,再把电池盒的电源线和雾化管从我事先在杨梅汁盒的一侧挖好的洞穿出来,用胶枪固定,密封好盒子的洞口。
为了盒子能很平稳,我用了半个充电宝的包装纸盒做托盘,用了一个四方的木头碎块儿,粘在杨梅汁盒的底部。
我又找了一个大概二十厘米小木棍,把雾化管的出水口悬空对准杨梅汁塑料盒的上空。为了保证出水口的水准确,无误的流向杨梅汁盒,我调试了好久。
电池盒连接上电源小开关,装上电池,考虑到电源要防水,合理固定粘合各配件位置。
没过多久,我的“循环水”就做好了。按动开关,出水口向杨梅汁盒内流水,小电机抽水,周而复始,杨梅汁盒内水量一直保持不变!
我带到学校准备上交的时候,同学们觉得很新奇,玩儿的不亦乐乎。
循环日记【篇6】
水的天然循环是通过其三态变化实现的。太阳为水分子提供能量,使其运动加快,达到一定程度后,一些水分子便克服了分子之间的相互作用,变成水蒸气,扩散到空气里,在高空中遇冷凝结成云。云随风飘移,再遇冷又转变成雨或雪,降落到地面。江入江河湖海,渗进山川土地。大自然就是通过水分子的运动,既实现了水的自身净化,又完成了水资源的重新分配,周而复始、源源不断地为地球上的生物补充淡水资源。
地球上水的储量很大,分布范围也很广,但是大约97。5%的水集中在海洋和咸水湖中,跟人类关系密切的淡水资源约占地球水量的2。5%,可供人类直接利用的江河水、湖泊淡水以及浅层地下水仅占13%,占地球总水量的0。3%。
水的天然循环给我们带来了淡水,但是,天然水中往往含有泥沙、可溶性矿物和细菌等,为满足生活和生产的需要;人们要根据天然水水质的不同而进行相应的淡化处理。
天然水有硬水和软水之分。含有较多的可溶性钙、镁矿物质的天然水称之为硬水,不含或含有较少钙、镁的矿物称为软水。可以通过一定的化学方式将硬水转化成软水。
自来水厂通常对天然水进行沉降、过滤、灭菌等净化操作,使之达到饮用水标准,再输送到千家万户。自来水在输送过程中还可能受到二次污染,所以要煮沸杀菌后再使用。
循环日记【篇7】
循环日记读后感 虽然时令已经转到立秋了,可天气竟然还燥热无风,在灰蒙蒙的天空下,整个学校像座烧透了的砖窑。柳叶儿打着卷儿,瓦房哈着热气,就连地上的黄土,也发着高烧,不知道那头顶上究竟放了多少个太阳。 在这样的'天气里,孩子们本应该是一群一群地泡在河里,像泥鳅,黑黑滑滑,笑着闹着。可偏偏又到了九月一号,开学的日子。唉,学校包裹在干燥的热气中,一丁丁点儿可爱之处都没有了。 在这里我祝老师们身体健康,万事如意。 王玉凤 一篇好日记 11月19日 星期五 天气晴 看完王玉凤的作文,我心里充满了三种东西,思考:为什么我写不出(这样的)好作文?嫉妒:为啥她写的比我好?决心:我一定要赛过郑渊洁! 后来,我觉悟了:我应该消除嫉妒,她本来写的就是好的,我应该多加努力,应该多付出才能超过她;或许,我应该多向她学习,让我梦想成真!
循环日记【篇8】
一年一度的循环日记终于开始了。我很荣幸也很自豪地被选为循环日记小组的组长,虽然我的实力还可以,但看看我的对手吧,个个能文能武、身怀绝技,要想打败他们还真要费一番苦心呢!
现在开始选人了,现场热烈的气氛足以把天上的小鸟烤熟。可我们一号一站上讲台,气氛立刻就变了样,欢乐的气氛换成了紧张的气氛。大家不敢说一句话,一号紧张了,因为怕自己定好的人选被别人抢先,所以都准备好先下手为强,群众也紧张了,因为害怕落选而受到惩罚,所以事先就跟一号说好。因为老师要求每组五人,我们班有52人,所以最后有两个人落选了,他们是王源正和曹大龙。为什么这两个人会落选呢?因为王源正上一期循环日记几乎都没写,而曹大龙是因为上一期循环日记评分很少超过5星。但往往不被选上的人也会有爆发的潜能,我希望能把他们也放进循环小组中,让他们得到更好的历练。
最近,莫言获得了诺贝尔文学奖,是中国第一个获得诺贝尔奖的人。也是在获奖的华人中第一个土生土长的中国人。我希望让我们借循环日记这一个机会把自己的作文水平提高提高,让我们的作文超过其他人。还有,再去跟别人比一比,发现自己的作文水平还比别人差多少。如果差很多,你就要努力了,如果高出一些,你也不要骄傲,还要加油,让别人赶不上你。
让我们一起加油吧,向诺贝尔奖进发!
循环日记【篇9】
生活就像一个无限的循环,当你马上就要走到终点时,他又把你带回起点。在你不知道的情况下,把你带回生命开始的地方,而你却不厌烦的做着一遍又一遍事情,你只能接受他,但你无法反驳他,有那一刻,你可能会变成真正的疯狂,但是如果你日复一日的做着同样的事情那么将来的好成绩可能会让你。
比如你用电脑打字,现在你用三十分钟那么将来你可能会用十分钟,这一切都是因为你,通过不断的努力才获得的成就,你日你不断重复的同样的事情,并非不是一件好事,但他也不应该会是一件坏事,你只有在相同的日子当中找到那份美好,那份幸福,你才能迎来另一个美妙的明天。变得非常的快乐。
其实有很多的人都正在日复一日,年复一年的过着同样的生活,甚至有人只会抱怨,但是生活就是一种循环,你只有在这个无限循环的生活中找到它的乐趣,就算是做出一点点的改变。也可能会给您一个意想不到的成就,一个精彩明天就是这样的,你只有在循环的生活当中寻找的那一份成就。你就会迎来一个同样精彩的明天。
无限循环的生活并非是一件痛苦的,你每天都在做着同样的事情肯定会感到厌烦。但是你只有面对生活,才能打破这个无限的循环,有时你只要做出一点点的改变,就可能让你的生活充满很多的精彩。但是如果你不做出改变,你就永远走不出这个无限的圆圈。你只能在原地打转,你也没有办法像别人一样走一条直线,你只能走一条弧线。并且会让你感到生活的痛苦。让你苦不堪言。
生活的圆圈并不是因为你而产生的,而是你对生活的厌烦而产生的。与其在原地打转,不如去战胜它,打破这个循环,迎来的肯定是一个美好的生活。
循环日记【篇10】
(一)单曲循环
借一抹弱光,我挑开夜的一角,依着单曲循环。
不知名的大提琴,起起伏伏拉着心。
有眼泪,一滴滴渗出……
闭眼之际,一种情绪,冲出睫毛,泛滥成灾。
没有角色,没有剧情,更没有缘由。
心,已淹没其中……
斑驳、模糊,记忆的碎片在黑暗中纷飞。
语言,渐渐失却温度。
悲伤,开始在孤寂中发酵。
有些缘,是伤;有些爱,是痛。
没有翻篇,也许在如泣如诉中碎了自我。
迷蒙中,人影影绰……
是谁,悄悄推开了门?
又是谁,动了我的循环单曲?
推开窗户,望一眼弯月如钩,接一缕月色如水。
心,慢慢沉入安静……
凄婉之乐,净化了灵魂,但,单曲循环,却让心情沉没。
我问风:我曾经的小诗呢?
风不回应。于是,我追风而去……
(二)无题
你伸出手,说:一起走吧!
我没有握住你的手,但亦步亦趋。
有风吹过。
树叶摇动,发出“沙沙”的响声,但树杈一动不动,也没有任何声响。
你回过头,看了看我。
人流拥挤,人声嘈杂。
很多人擦身而过,你喊住他们,一一介绍。
我们互相礼貌地打着招呼。
随后,很多人又从眼眸消失。
尽管身影越来越远,但曾经的招呼,依旧暖心。
于是,某个空隙,我发出一声问候。
但犹如掷出的铅球,只看到一个影子飞出,却听不到声音。
我的力气好大么?但愿是。
其实,风已送来你们的一些嬉闹,没有回应,也许因了我日常的“清冷”。
我知道,没有足够的投入,就难以被接纳,除非已头戴光环。
我更知道,所谓的随众从众,也许会身不由已,淡忘初心。
于是,我怀揣一份孤独,远远地望着:你和他们。
你又一次回头,眼里游离着陌生的感觉。
我想,我该拐道了。灯火阑珊处,你不必找我。
我等你,在高山流水中。
循环日记100字汇集八篇
我们在读书的时候或多或少都写过作文,写作文是自己跟外界交流的一种方式,在快节奏的时代,优秀的作文是浮躁的镇定剂,您知道写好文章的要点吗?考虑到你的需要,小编特地编辑了“循环日记100字汇集八篇”,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
循环日记(篇1)
循环日记”写作教学法实验简介河南省长垣县第二中学 刘伟强 李慧香 赵德彦 1月15日 大家知道,中学写作教学的目的非常名确,就是培养学生的语言表达能力。那么,如何培养提高学生的这种能力呢?仅靠两周一次的作文训练是远远不够的,于是,从九九年开始,我们试着指导学生写起了“循环日记”。“循环日记”即在教师指导下由全班学生共同参与,分组轮流写作,循序渐进进行写作训练的一种教学模式。训练两年多来,效果很好,激活了学生的写作兴趣,启发了学生感应生活信息,领悟生活哲理的能力。培养并提高了学生的语言表达能力和初步的阅读鉴赏能力。 一 “循环日记”写作教学法的理论依据。 1.热爱是最好的老师 长期以来,作文训练的主渠道一直是教师命题,学生写作;而许多老师的命题,又往往很难激起学生的写作冲动和写作热情。因此,尽管师生双方都花了很大力气,但终究收效不大;相反,还带来了一些负面效应,造成学生写作过程中的种种心理障碍,如他们或就好文章产生可望而不可即的畏难心理,或持草草了事的应付心理。凡此种种,怎能写出情文并茂的佳作,写作教学又怎能达到预想的效果!所以,要想切实提高学生的写作水平,必须另僻佳径,这便有了“循环日记”。对这种新的形式,学生感到新奇有趣,加上教师事先积极组织发动,所以学生都跃跃欲试,真正踏上了“吾手写吾心”的道路。 2 .真情是生活的结晶 “循环日记”打着“解放思想”的旗帜,少讲规矩要求,让学生尽情发挥,没有了顾虑,他们就会重新审视身边的人和事,审视自己的心灵,他们总有那么多的秘密要倾诉,总有那么多的心曲迸发出来,文思泉涌。有了生活,有了真情实感,并让这一切在笔端自然流露出来,他们的写作便有了源头活水。 3 .竞争是激励的手段 “循环日记”诞生后,由于每一天的日记都要与大家见面,还要接受同学的批评,优劣高下便显而易见,同学的中肯评价又很快反馈给本人,这样,每一个轮到的学生都会竭尽全力去写,去改,力争写出最高水平, 竞争中, 不断吸取别人的长处, 弥补自己的不足, 写作能力便也不断提高, 这恐怕是“循环日记”能循环下去长盛不衰的主要因素。 二 .“循环日记”写作教学法的实验程序。 〔一〕建立组织 1.全班分若干组, 明确组长及组员顺序, 可定期调整。 2.推选若干学生任评委, 语文教师担任指导教师。 〔二〕明确要求 1.一组一本日记, 各组内组员依次轮流写作, 每天一篇, 内容、体裁不限。后一名学生要先做读者, 评前一名学生的日记, 并定下评语, 然后在做作者, 也写一篇日记供交流。 2.一轮回一评比, 评委在教师指导下公开公正操作。 3.评比的重点是感情是否真挚和语言表达是否顺达。 4.评比项目是全班最佳小组若干个, 最佳作者若干名, 最佳读者若干名。 〔三〕若干组学生同时创作 〔四〕评委记录 1.总体创作情况评价。 2.最佳小组、最佳作者、最佳读者名单及中选的理由简述。 3.合理化建议。 〔五〕奖励措施 1.课堂表扬, 公开朗读。 2.校刊登载或县、市文学刊物推荐。 三 “循环日记”写作教学法的实验效果。 1.一石激起千层浪 活动伊始, 学生热情高涨, 群情振奋。两年多来, 大家仍然保持着强烈的写作欲望, 更难能可贵的是不少学生由此对写作产生了浓厚的兴趣, 把写作当成 一种需要, 观察生活, 感悟生活, 表现生活成了一种自觉意识。“循环日记”如一股清新的风, 在学生心潮上吹起了波澜, 更吹出了写作教学的一片生机, 实现了由“要我写”向“我要写”的转化。 2.小荷已露尖尖角 学生习作内容和形式可谓百花齐放:写人、 叙事、状物、绘景;小说、诗歌、散文、杂感……这里给他们提供了一片广阔的天地,一些基础比较好的学生,文章在校刊《蓝天》,县办文学刊物《蒲园》上多次发表,尝到了成功喜悦的他们,更是信心十足,热心倍增。读他们的文章,我们总惊讶于他们对事物的敏感,以及判断的'准确和爱憎的分明。 3.横看成岭侧成峰 学生对他人写出的文章评析时,可以从多个角度。或是选材立意,或是布局谋篇,或是谴词造句----可谓全面、细致,结果是既提高了写作能力、鉴赏水平,更对大家的写作热情产生了巨大的推动。对于批改者而言,同学作文的优点,能加以吸收;缺点,则加以摈弃,对被批改者来说,因意见中肯,也常常成为“美芹”。总之,受益是双方的,更是大家的。 “循环日记”使学生养成了随时随地观察生活的习惯,使自己的眼睛和大脑不断敏锐起来。可以说,“循环日记”使学生健步踏入了一个“生活--写作--生活”的良性循环轨道,它把读和写、写和评、写作与生活有机结合起来,让学生感到了写作的乐趣。这一做法,不仅具有较为坚实的理论基础,同时也有很强的可操作性,不失为切实提高学生写作水平,转化传统写作观念的一条行之有效的途径。
循环日记(篇2)
循环日记怎么写?本站内有不少同学写的循环日记,可到底什么是循环日记,我们该怎么写循环日记呢?请看本摘录的范文一篇:
20xx年4月10日星期三晴第十天
今天我犯错了
组员:王世桁
今天中午来学时,本来高高兴兴的,可是因为我说了脏话,骂了四一班的李思思。一进教室,就被班长给叫道了讲台上,我真后悔。自己怎么总是为我们的组抹黑啊。
请相信我,我会努力改正,努力不说脏话,不再打架,做个不打闹的好学生。
这周女儿把他们组的花盆带到家里来,本以为这两天会发出芽来,可是每天眼巴巴的去看,一直没有动静。女儿说;“妈妈,种子发芽真是艰难啊。”
上博客,发现有小组的花已经发芽,并写出了博文,我也为他们开心,把博文贴在这里一并晒晒吧!
循环日记(篇3)
xx年4月1日星期一晴花籽种下第一天
生命的开始
组长:赵昕頔
今天,是我们生命之旅课程开始的第一天,也是花籽埋在土里的第一天。我们和花籽一样,都开始了我们的生命之旅。作为你们的小组长,我有许多花想说。
组员们,今天是开始的第一天,以后,我们和这个花盆会相依相偎。在这样的一段时间里,我希望我们大家可以团结互助,让花的种子开出最美最灿烂的花朵。
生命的开始,需要我们充满希望和梦想,像辛勤的园丁一样,把种子照顾阿红,只有这样,他才能开出我们组独一无二的花。
组员们,我们也同花盆里的种子一起成长。我们要坚持写循环日记,花开花落,等到花朵败落时,我们的这个日记本,就会成为我们的回忆。他会包含着我们在这一时间段的理想与希望,以及我们辛勤劳动的经过。
xx年4月2日星期二晴花子种下第二天
我的期盼
组员:党曼
今天,已经是种子种下去的第二天了,我希望我们组的几个差生可以在这个课程里慢慢的进步。
我希望周诗涵上课时不要做小动作,作业认真完成,不要每天补作业。我希望王世桁上课不要跪在凳子上,下课时,不要打扰其他同学的玩耍,做个文明的人。我希望古昕不要抱怨班长批评你,不要在唱歌是写作业。我相信,我们组的所有同学都能成为优秀的学生。
让我们一起加油,就像埋在土里的种子一样,努力向下扎根,向上发芽,向着我们的梦想前进,等花籽开出美丽的花的时候,我们也都成为了最优秀的自己。我们要做最棒的一组。
xx年4月3日星期三晴花子种下第三天
说说我们的花盆
组员:王世桁
我想说说我们组的花盆。
我们组的花盆,本来是我爸爸买的。可是在一个课间,同学们发作业的时候,不小心碰了下来,打破了。现在我们组的花盆,是我们组每人对了钱买的,上面有朵红色的仙人掌花,还有5片绿叶,正如我们组的5个同学,我们互相团结,互相帮助,一起呵护花儿长大。
我真希望,我们的花籽能够快点发芽,那样的生命,让谁看着都会惊喜不已的。
循环日记(篇4)
一年四季循环轮回,岁月如梭。自从我用上了这本《循环日记》,我的生活变得更加丰富多彩。每天,我都会拿起这本日记本,记录下一天中的点点滴滴。它伴随着我,见证着我的成长和变化。
春天,万物复苏,我每天都迫不及待地准备好心情,出门欣赏大自然中这场美丽的循环。我清晨起床,拉开窗帘,迎接着初阳的到来。空气中弥漫着春天的气息,微风轻轻拂过脸庞,带来了暖意和希望。我走进花坛,看着那些花儿一点点绽放,给大地披上绚丽的颜色。我用笔在《循环日记》上画下了美丽的景色,写下了我的心情。我感受到了大自然的力量和恢弘,也感受到了生命的循环与延续。
夏天的循环日记充满了欢快和活力。阳光灿烂,万物蓬勃生长。我和朋友们在夏日的清晨去河边玩水,追逐着浩渺的波涛。汗水湿透了我的衣服,但我心中却充满了满足和快乐。回到家,我坐下来,翻开《循环日记》,回味着那一天的欢乐时光。这本日记像是一个精神的导航,引领我找到每天生活中的美好瞬间。
秋天,天空的颜色变得深沉起来,阳光也变得柔和。我喜欢沿着小径漫步,听着脚下落叶的沙沙声。我用脚步丈量着秋天的律动,用文字捕捉着秋天的美景和思绪。每天的日记都记录了我与秋天的心灵交流,在这变幻莫测的世界中找到了一丝稳定和安宁。
冬天,大地被寒冷所覆盖,可是我的心却被循环日记温暖了起来。不论寒冷多么令人心寒,我依然每天逗留在这本小册子中,记录着我的思考和感受。我大冬天的室内,也能感受到循环的美好。我相信,春天的花朵总会再次盛放,夏天的阳光总会再次灿烂,秋天的落叶总会再次飘舞。
循环日记,像一枚钟表,让时间走入了我的生活中。它帮助我收集思绪,记录下宝贵的瞬间。我将这些回忆和感悟留在日记中,不断循环,也不断回顾。通过一年四季的循环,我发现自己在成长,我变得更加坚强和自信。
每年的春夏秋冬都是如此,循环往复。而我,也在这个循环中逐渐长大。我坚信,只要坚持记录、坚信循环,我就能够在这个世界上拥有无尽的力量和可能。循环日记成为了我生活的一部分,也成为了我生命中的秘密武器。我将继续写下去,见证着自己的成长和变化,同时欣赏大自然的循环与神奇。循环日记,因为它的存在,我的生活变得更加丰富多彩,每天都是新的开始,每天都充满了希望和活力。
循环日记(篇5)
我们家今年的旅游计划是去云南,本来是年初的计划,但是被疫情耽误了。前几天我妈订机票的时候打听了一下,不允许她去省外旅游。去哪里?我和父亲商量后,决定沿着海岸线跑。
钉子固定后,立即执行。首先,易——在两个小时内迅速打造了30套旅行服,包括发饰和帽子。计划在外面呆半个月二十天。然后列个清单,去哪里超市买东西,一趟搞定。说走就走。然而天气并不美好,一直下雨,又有疫情。玩了几天,我决定回来。路过临沂的时候觉得那里有个地下大峡谷,竹泉村很美。如果你想去,那就去。这个地方我想了很久,只是路过。它如此美丽,如此不朽,我还在梦想着它。求妈妈在附近下高速导航。我们家大多数人都是以行动为导向的,想干什么就干什么。当我脑子里有了一个想法,连别人的声音都听不到了,那就立刻行动吧。一个总是欣赏言出必行的人是一种什么样的能力?这代表什么?
这是对自己健康的信心,甚至是对世界规则的信心。而行动会推动你克服困难,获得更深的自信。良性循环。
循环日记(篇6)
我想:我是组长,要开个好头,不能遇到困难就退缩。于是,我脑海里回忆着今天发生的事情:升旗、上课、吃饭、午休……我觉得这些事情都很平常,没有什么可写的。我冥思苦想也想不到好的写作材料,只好去救助妈妈。妈妈说:“要留心周围的事物,学会有眼睛去看,用耳朵去听,还要用脑子去想。这样,把看到的、听到的和想到的写下来,你总会有写不完的材料。”
听了妈妈的话,我有点明白了。我高兴地说:“我就把如何写日记的过程写下来吧!”妈妈微笑地点点头。我又想起妈妈时常说:“高年级以后就写天天记了。”所以我们现在就要打好基础,养成多看、多听、多想、多写的好习惯。
循环日记(篇7)
循环日记
今天下午第二节课是语文课,上课铃声响了,庞老师匆匆忙忙地走进教室。
庞老师面带微笑地说:“为了帮助我们养成良好的写作习惯,同学们今天就开始写循环日记。可以写当天发生的事情,也可以写以前发生的事情,希望每一们同学认真对待这次循环日记,因为你们的日记都会在小组同学之间传递,还会被其他同学的爸爸妈妈们欣赏。”
我被排在一号,第一个写日记,心里充满了欣喜,充满了紧张,想到这里,我不禁默默地告诉自己要认真写好这次循环日记。
希望我们每一位二年级六班的同学,都能通过这次循环日记,提高自己的写作能力。
循环日记(篇8)
生活就像一个无限的循环,当你马上就要走到终点时,他又把你带回起点。在你不知道的情况下,把你带回生命开始的地方,而你却不厌烦的做着一遍又一遍事情,你只能接受他,但你无法反驳他,有那一刻,你可能会变成真正的疯狂,但是如果你日复一日的做着同样的事情那么将来的好成绩可能会让你。
比如你用电脑打字,现在你用三十分钟那么将来你可能会用十分钟,这一切都是因为你,通过不断的努力才获得的成就,你日你不断重复的同样的事情,并非不是一件好事,但他也不应该会是一件坏事,你只有在相同的日子当中找到那份美好,那份幸福,你才能迎来另一个美妙的明天。变得非常的快乐。
其实有很多的人都正在日复一日,年复一年的过着同样的生活,甚至有人只会抱怨,但是生活就是一种循环,你只有在这个无限循环的生活中找到它的乐趣,就算是做出一点点的改变。也可能会给您一个意想不到的成就,一个精彩明天就是这样的,你只有在循环的生活当中寻找的那一份成就。你就会迎来一个同样精彩的明天。
无限循环的生活并非是一件痛苦的,你每天都在做着同样的事情肯定会感到厌烦。但是你只有面对生活,才能打破这个无限的循环,有时你只要做出一点点的改变,就可能让你的生活充满很多的精彩。但是如果你不做出改变,你就永远走不出这个无限的圆圈。你只能在原地打转,你也没有办法像别人一样走一条直线,你只能走一条弧线。并且会让你感到生活的痛苦。让你苦不堪言。
生活的圆圈并不是因为你而产生的,而是你对生活的厌烦而产生的。与其在原地打转,不如去战胜它,打破这个循环,迎来的肯定是一个美好的生活。
循环日记优选
写好作文对学习语文的重要性不言而喻,保存文字作品,就像保存住了一整个青春,写作文时要注意题材新颖,语言流畅,您为写好文章而夜不能寐过吗?小编为大家呈上收集和整理的循环日记优选,相信你能从中找到需要的内容!
循环日记 篇1
20xx年4月8日星期一晴第八天
夸夸周诗涵
组长:赵昕頔
组员们,今天是你们表现最好的一天。
周诗涵,没有让我们失望,我们这一期最重要的循环日记,我郑重地交给了他,最后,他终于按时并认真的完成了循环日记,并完成了所有的家庭作业。这不值得我们激动么?
我相信我们一定可以坚持下去,开出最美的花。
20xx年4月9日星期二晴第九天
今天,我们做到了什么?
组员:党曼
当第一缕阳光照在你身上时,你在做什么?没错,在读书,朗朗的读书声,是最动听的声音。
可是,当上课铃敲响时,我们做到安静了么?不,并没有,甚至老师还在讲台上讲话,看看王世桁,你已经把头扭向了后面的同学,周诗涵,你已经从凳子上高高站起,古昕,你已经跑到了黑板前,就连我和赵昕頔也已经开始说悄悄话了。我们为教室的安静做贡献了么?
让我们变得安静些吧。
循环日记 篇2
循环日记
一年四季循环轮回,岁月如梭。自从我用上了这本《循环日记》,我的生活变得更加丰富多彩。每天,我都会拿起这本日记本,记录下一天中的点点滴滴。它伴随着我,见证着我的成长和变化。
春天,万物复苏,我每天都迫不及待地准备好心情,出门欣赏大自然中这场美丽的循环。我清晨起床,拉开窗帘,迎接着初阳的到来。空气中弥漫着春天的气息,微风轻轻拂过脸庞,带来了暖意和希望。我走进花坛,看着那些花儿一点点绽放,给大地披上绚丽的颜色。我用笔在《循环日记》上画下了美丽的景色,写下了我的心情。我感受到了大自然的力量和恢弘,也感受到了生命的循环与延续。
夏天的循环日记充满了欢快和活力。阳光灿烂,万物蓬勃生长。我和朋友们在夏日的清晨去河边玩水,追逐着浩渺的波涛。汗水湿透了我的衣服,但我心中却充满了满足和快乐。回到家,我坐下来,翻开《循环日记》,回味着那一天的欢乐时光。这本日记像是一个精神的导航,引领我找到每天生活中的美好瞬间。
秋天,天空的颜色变得深沉起来,阳光也变得柔和。我喜欢沿着小径漫步,听着脚下落叶的沙沙声。我用脚步丈量着秋天的律动,用文字捕捉着秋天的美景和思绪。每天的日记都记录了我与秋天的心灵交流,在这变幻莫测的世界中找到了一丝稳定和安宁。
冬天,大地被寒冷所覆盖,可是我的心却被循环日记温暖了起来。不论寒冷多么令人心寒,我依然每天逗留在这本小册子中,记录着我的思考和感受。我大冬天的室内,也能感受到循环的美好。我相信,春天的花朵总会再次盛放,夏天的阳光总会再次灿烂,秋天的落叶总会再次飘舞。
循环日记,像一枚钟表,让时间走入了我的生活中。它帮助我收集思绪,记录下宝贵的瞬间。我将这些回忆和感悟留在日记中,不断循环,也不断回顾。通过一年四季的循环,我发现自己在成长,我变得更加坚强和自信。
每年的春夏秋冬都是如此,循环往复。而我,也在这个循环中逐渐长大。我坚信,只要坚持记录、坚信循环,我就能够在这个世界上拥有无尽的力量和可能。循环日记成为了我生活的一部分,也成为了我生命中的秘密武器。我将继续写下去,见证着自己的成长和变化,同时欣赏大自然的循环与神奇。循环日记,因为它的存在,我的生活变得更加丰富多彩,每天都是新的开始,每天都充满了希望和活力。
循环日记 篇3
21世纪是“绿色”的世纪。实施可持续发展战略,推行清洁生产,追求有利于环境的“绿色”生活方式正成为世界性和世纪性的新时尚。面对环境质量的不如人意,我们不能仅仅停留于无奈和抱怨,而是应该为改善环境质量尽自己的一份责任。让我们携手努力,从现在做起,从身边一点一滴的日常小事做起,积极行动。现在,世界上已开展了一个主题:“垃圾回收,循环再造。”
人类每天都在制造垃圾,而垃圾的处理方法则是集中起来再拉去填埋,让其在自然界中慢慢得到分解。你知道吗?城市固体废物污染越来越多。有工业垃圾、厨房垃圾和其他生活垃圾。如废纸、废塑料、废纺织品等。如果我们将垃圾分类投放,不仅可以节省大量的填埋占地,避免污染,还能按类别回收资源,循环再用。
“分类回收,垃圾也能变成宝。”基本上,分好类别的垃圾都能够进行再利用。我国由于没有足够的林木资源来造纸,需要大量的`废纸做原料,但中国的废纸回收率还不到20%,如果你能把家里或着办公室的废纸与其他垃圾分开,投入分类垃圾筒,等待回收,那么每收回一吨废纸就可以生产好纸800千克,就可以少砍17棵大树,节约3立平方米的垃圾填埋空间,节约一半以上的造纸能源和减少35%的水污染。
朋友们,你们知道了吗?心动不如行动,赶快参与,从身边的小事做起,参与环保,尽自己的一份责任。让我们参与环保,共同将人类的一个环境优美的家园带入二十一世纪。
循环日记 篇4
今天下午,我发现鞠彤从书包里拿出了一本本子,我仔细一看,呀!是循环日记本,我连忙问鞠彤: 你怎么没交循环日记? 我忘 忘写循环日 日记了。
她结结巴巴地回答道。
啊!不会吧!那我们这组就少了一颗星! 我惊讶地叫道。这时发话了: 今天循环日记本有几组没交。
老师问我: 你们这组是谁写? 是鞠彤。
那她为什么不交? 她忘写了。
噢,那你们这组就要少一颗星了。
说完,老师就走了。到放学时我架上椅子,正准备出去排队时,鞠彤说: 把循环日记本给我! 为什么要给你? 你想不想得星? 想! 那你就给我! 今天我写循环日记,给了你我怎么办? 你写在一张纸上,明天再誊。
凭什么你不写下来,明天再誊? 你快点给我! 我装作没听见。她便大声叫道: 我以循环日记组长的身份命令你给我! 我还是不以为然。她生气地说: 你再不给我我就告诉老师! 我忍无可忍,愤怒地说: 告就告!反正不关我事! 说完我就出去了。
们,你们可不能像鞠彤那样蛮不讲理哦!
循环日记 篇5
从上个学期起,我们班就开始写循环日记了,全班50个同学大约都写过7、8次了。所以我也渐渐地喜欢上了写日记。
每次轮到我写,我总会先看一下前面同学写的日记,把好的词、句吸收。再想一下这几天有没有有趣的事,构思好后写下来,有时候,我还会写听到的,想到的事,把日记写地更加精彩。
有一位同学写的《再生纸》就挺有趣的。她分成了三步写:第一部分写再生纸是什么东西;第二部分写怎样做再生纸;最后一部分写了再生纸的作用。第二部分她写得最具体,我要向她学习。另外一个同学写地是《在路上的感受》,他写得生动,真实,我觉得写日记主要就是真实,但也可以加上一些想象,以便更加精彩,我也要向他学习。还有很多同学写得日记我也要向他们学习。
写日记可以写听到的、看到的、想到的等等。并不需要全部写一天中发生的,但日期要写你写日记的那天,还要写上星期几,天气,日记就能够写了。一般写日记是写给自己看的,自己解解闷等等。在一、二年级的时候,我天天写日记,我写日记就像吸毒一样,写上瘾了,但现在不行了,所以,写日记还是贵在坚持。
成功的果实只有自己才能栽出来,同学们,加油吧!
循环日记 篇6
水的天然循环是通过其三态变化实现的。太阳为水分子提供能量,使其运动加快,达到一定程度后,一些水分子便克服了分子之间的相互作用,变成水蒸气,扩散到空气里,在高空中遇冷凝结成云。云随风飘移,再遇冷又转变成雨或雪,降落到地面。江入江河湖海,渗进山川土地。大自然就是通过水分子的运动,既实现了水的自身净化,又完成了水资源的重新分配,周而复始、源源不断地为地球上的生物补充淡水资源。
地球上水的储量很大,分布范围也很广,但是大约97。5%的水集中在海洋和咸水湖中,跟人类关系密切的淡水资源约占地球水量的2。5%,可供人类直接利用的江河水、湖泊淡水以及浅层地下水仅占13%,占地球总水量的0。3%。
水的天然循环给我们带来了淡水,但是,天然水中往往含有泥沙、可溶性矿物和细菌等,为满足生活和生产的需要;人们要根据天然水水质的不同而进行相应的淡化处理。
天然水有硬水和软水之分。含有较多的可溶性钙、镁矿物质的天然水称之为硬水,不含或含有较少钙、镁的矿物称为软水。可以通过一定的化学方式将硬水转化成软水。
自来水厂通常对天然水进行沉降、过滤、灭菌等净化操作,使之达到饮用水标准,再输送到千家万户。自来水在输送过程中还可能受到二次污染,所以要煮沸杀菌后再使用。
循环日记 篇7
循环日记读后感 虽然时令已经转到立秋了,可天气竟然还燥热无风,在灰蒙蒙的天空下,整个学校像座烧透了的砖窑。柳叶儿打着卷儿,瓦房哈着热气,就连地上的黄土,也发着高烧,不知道那头顶上究竟放了多少个太阳。 在这样的'天气里,孩子们本应该是一群一群地泡在河里,像泥鳅,黑黑滑滑,笑着闹着。可偏偏又到了九月一号,开学的日子。唉,学校包裹在干燥的热气中,一丁丁点儿可爱之处都没有了。 在这里我祝老师们身体健康,万事如意。 王玉凤 一篇好日记 11月19日 星期五 天气晴 看完王玉凤的作文,我心里充满了三种东西,思考:为什么我写不出(这样的)好作文?嫉妒:为啥她写的比我好?决心:我一定要赛过郑渊洁! 后来,我觉悟了:我应该消除嫉妒,她本来写的就是好的,我应该多加努力,应该多付出才能超过她;或许,我应该多向她学习,让我梦想成真!
循环日记 篇8
循环日记
每天都是新的开始,也是结束。每一个循环里,我细细铭记着那些微妙的瞬间。循环日记,是我用来记录自己生活点滴的方式。今天,让我为你讲述一次特别的循环日记。
早晨的第一缕阳光透过窗帘洒进房间,伴随着愉悦的叽喳声,我被鸟儿的歌声惊醒了。微微闭上眼睛,感受阳光温暖的味道,我的循环日记开始了。
第一站,早餐的味道。蔬菜的清脆,牛奶的香浓,咸湿面包的咬劲……每一次的品尝都带给我不一样的满足感。慢慢咀嚼,让食物慢慢融入味蕾,让循环不断展开。
第二站,街上的熙熙攘攘。人们匆匆忙忙地走过我身边,每一个背影都有自己的故事。有快乐的,有烦恼的,有无奈的……我静静站在一旁,观察着这个喧嚣的城市。每一个身影都将成为我的循环的一部分。
第三站,书籍的世界。书店的门铃声响起,我走进了一个安静的角落。书架上摆满了各式各样的书籍,它们充满了智慧和情感的力量。我选了一本书,坐下来开始阅读。一行行文字,一片片故事,在我的眼前循环演绎。
第四站,大自然的怀抱。离开城市的喧嚣,我来到了郊外的小森林。清晨的空气中弥漫着花香和泥土的气息。我走在小路上,迎着微风。闻着草木的芬芳,听着鸟儿的歌唱,感受大自然的宁静和和谐。在这里,我与自然相互交融,成为了循环的一部分。
第五站,艺术的创造。在一个安静的角落里,我跟着音乐的节奏舞动。身体随着音符起伏,不知疲倦地扭动。在舞蹈的律动中,我完全沉浸于表演的世界,忘怀了周围的一切。每一种舞步都带给我不一样的体验,每一次的跳动都将我带入循环的轨道。
第六站,亲情的拥抱。回到家中,看到爸爸妈妈温柔的笑容,我感到无比的幸福。他们的爱是我生活中最温暖的力量。一起聊天,一起欢笑,一起分享彼此的心事。每一次的亲情拥抱都让我感受到无尽的循环。
夜晚的时候,我静静坐在窗前,看着星星在天空中闪烁。我回忆起今天发生的每一个场景,感受着循环的力量。这一天的循环日记就要结束了,而明天的循环将再次开始。
循环日记,记录着我生活的每一个瞬间。它教会我珍惜当下,感受生活的美好。日复一日,年复一年,我和循环一起成长,一起进步。循环日记,成为了我生活的一部分,也成为了我与这个世界连接的纽带。无论是喧嚣的城市还是宁静的自然,无论是感人的书籍还是动人的音乐,每一个细节都构成了我循环的篇章。
生活就像一部循环日记,每个人都在不断地写着自己的篇章。让用心感受,用笔记录,记录下那些生活中温暖的瞬间,记录下循环日记的点滴。让每一次循环都变得更加丰富多彩,让每一次记录都成为生命的宝贵财富。循环日记,一次次的开始,一次次的结束,却永远留存于的心中,永远不会停止。
循环日记 篇9
我们学校每学期都会写阅读循环手册,老师会按照学号分组,我得在指定的小组写手册。凡是有我在的组,成绩都非常优秀,老师会把我们的作品展示出来,这全都是多亏了我的功劳,因为我的画画技术很不错,字体也很漂亮,这是经过大家公认了我才敢这么说。
所以我在我们班也是很抢手的,每次分组员,一些组长都想把我挖过去,不过我都一一拒绝了,我已经跟了我们组长干了两个学期了,要是离开,就等于是背叛。看吧,我还是很忠诚的。
这周末轮到我写,我找了课外阅读拓展上的文章,我一笔一划地,把字写漂亮,也不能有一个错别字。我挑选了结尾最后的话来当做我的心得,写的时候很小心,呼,总算是完事了。接下来就是画画啦!
我用铅笔做了草稿,然后用黑色水彩笔描边,还用了彩色铅笔添油加醋,最后我完成了填色,我还画了花边。这就是我的作品为什么这么好的原因,就是对待认真啊,每一篇我都会用上自己所有的心血,最后总算是受到了大家的认可,好开心啊。
阅读循环手册就是把文章或书上的好词好句摘抄下来,然后在纸上画画。不知道大家的学校有没有的东西呢?
循环日记 篇10
一年一度的循环日记终于开始了。我很荣幸也很自豪地被选为循环日记小组的组长,虽然我的实力还可以,但看看我的对手吧,个个能文能武、身怀绝技,要想打败他们还真要费一番苦心呢!
现在开始选人了,现场热烈的气氛足以把天上的小鸟烤熟。可我们一号一站上讲台,气氛立刻就变了样,欢乐的气氛换成了紧张的气氛。大家不敢说一句话,一号紧张了,因为怕自己定好的人选被别人抢先,所以都准备好先下手为强,群众也紧张了,因为害怕落选而受到惩罚,所以事先就跟一号说好。因为老师要求每组五人,我们班有52人,所以最后有两个人落选了,他们是王源正和曹大龙。为什么这两个人会落选呢?因为王源正上一期循环日记几乎都没写,而曹大龙是因为上一期循环日记评分很少超过5星。但往往不被选上的人也会有爆发的潜能,我希望能把他们也放进循环小组中,让他们得到更好的历练。
最近,莫言获得了诺贝尔文学奖,是中国第一个获得诺贝尔奖的人。也是在获奖的华人中第一个土生土长的中国人。我希望让我们借循环日记这一个机会把自己的作文水平提高提高,让我们的作文超过其他人。还有,再去跟别人比一比,发现自己的作文水平还比别人差多少。如果差很多,你就要努力了,如果高出一些,你也不要骄傲,还要加油,让别人赶不上你。
让我们一起加油吧,向诺贝尔奖进发!
循环日记(汇集10篇)
周记是我们人向外界表达自己想法的一种形式,在学习的时候,想必大家都接触过周记吧。写周记可以提高我们的自律性和计划性从而实现更好的发展。编辑确信这份“循环日记”肯定能够满足您的需求,如果你正在寻求解决方案请不妨参考以下措施!
循环日记 篇1
(一)单曲循环
借一抹弱光,我挑开夜的一角,依着单曲循环。
不知名的大提琴,起起伏伏拉着心。
有眼泪,一滴滴渗出……
闭眼之际,一种情绪,冲出睫毛,泛滥成灾。
没有角色,没有剧情,更没有缘由。
心,已淹没其中……
斑驳、模糊,记忆的碎片在黑暗中纷飞。
语言,渐渐失却温度。
悲伤,开始在孤寂中发酵。
有些缘,是伤;有些爱,是痛。
没有翻篇,也许在如泣如诉中碎了自我。
迷蒙中,人影影绰……
是谁,悄悄推开了门?
又是谁,动了我的循环单曲?
推开窗户,望一眼弯月如钩,接一缕月色如水。
心,慢慢沉入安静……
凄婉之乐,净化了灵魂,但,单曲循环,却让心情沉没。
我问风:我曾经的小诗呢?
风不回应。于是,我追风而去……
(二)无题
你伸出手,说:一起走吧!
我没有握住你的手,但亦步亦趋。
有风吹过。
树叶摇动,发出“沙沙”的响声,但树杈一动不动,也没有任何声响。
你回过头,看了看我。
人流拥挤,人声嘈杂。
很多人擦身而过,你喊住他们,一一介绍。
我们互相礼貌地打着招呼。
随后,很多人又从眼眸消失。
尽管身影越来越远,但曾经的招呼,依旧暖心。
于是,某个空隙,我发出一声问候。
但犹如掷出的铅球,只看到一个影子飞出,却听不到声音。
我的力气好大么?但愿是。
其实,风已送来你们的一些嬉闹,没有回应,也许因了我日常的“清冷”。
我知道,没有足够的投入,就难以被接纳,除非已头戴光环。
我更知道,所谓的随众从众,也许会身不由已,淡忘初心。
于是,我怀揣一份孤独,远远地望着:你和他们。
你又一次回头,眼里游离着陌生的感觉。
我想,我该拐道了。灯火阑珊处,你不必找我。
我等你,在高山流水中。
循环日记 篇2
xx年4月1日星期一晴花籽种下第一天
生命的开始
组长:赵昕頔
今天,是我们生命之旅课程开始的第一天,也是花籽埋在土里的第一天。我们和花籽一样,都开始了我们的生命之旅。作为你们的小组长,我有许多花想说。
组员们,今天是开始的第一天,以后,我们和这个花盆会相依相偎。在这样的一段时间里,我希望我们大家可以团结互助,让花的种子开出最美最灿烂的花朵。
生命的开始,需要我们充满希望和梦想,像辛勤的园丁一样,把种子照顾阿红,只有这样,他才能开出我们组独一无二的花。
组员们,我们也同花盆里的种子一起成长。我们要坚持写循环日记,花开花落,等到花朵败落时,我们的这个日记本,就会成为我们的回忆。他会包含着我们在这一时间段的理想与希望,以及我们辛勤劳动的经过。
xx年4月2日星期二晴花子种下第二天
我的期盼
组员:党曼
今天,已经是种子种下去的第二天了,我希望我们组的几个差生可以在这个课程里慢慢的进步。
我希望周诗涵上课时不要做小动作,作业认真完成,不要每天补作业。我希望王世桁上课不要跪在凳子上,下课时,不要打扰其他同学的玩耍,做个文明的人。我希望古昕不要抱怨班长批评你,不要在唱歌是写作业。我相信,我们组的所有同学都能成为优秀的学生。
让我们一起加油,就像埋在土里的种子一样,努力向下扎根,向上发芽,向着我们的梦想前进,等花籽开出美丽的花的时候,我们也都成为了最优秀的自己。我们要做最棒的一组。
xx年4月3日星期三晴花子种下第三天
说说我们的花盆
组员:王世桁
我想说说我们组的花盆。
我们组的花盆,本来是我爸爸买的。可是在一个课间,同学们发作业的时候,不小心碰了下来,打破了。现在我们组的花盆,是我们组每人对了钱买的,上面有朵红色的仙人掌花,还有5片绿叶,正如我们组的5个同学,我们互相团结,互相帮助,一起呵护花儿长大。
我真希望,我们的花籽能够快点发芽,那样的生命,让谁看着都会惊喜不已的。
循环日记 篇3
“循环日记”值得提倡
所谓“循环日记”,即把全班学生分成若干小组,共用一个日记本,按天“值日”,一周一循环,它的优越之处有:
一、比一般日记能更有效地训练写作,且减轻学生负担。
“循环日记”是有“读者”的日记,能较好地满足学生的“表现欲”、“发表欲”,激发他们的兴趣,使之有较高的积极性。轮到自己时,往往是把自己几天来的见闻和感受浓缩在一则日记里,无形中经历了一个精心构思的过程,从而写的更精、更有深度。这比那种当天即记、有啥写啥的日记更能训练学生的写作能力,避免了“流水帐”。况且,每人每周只记一次,大大减轻了课业负担。
二、有利于学生交流思想、自我教育。
翻开循环日记本,许多学生敞开心扉,和同学分享喜悦,也把自己袒露出来,期待同情和理解。一篇篇日记,其实就是一颗颗心在交流、在碰撞。有“志同道合”,也有“针锋相对”。由此,同学们交流了思想,进行了自我教育,同时也有利于学生健康心理素质的培养,并在学习上、思想上增强内驱力。
三、有利于锻炼学生合作精神,增强集体观念。
循环日记是一个小组按时间分工的“合作事业”类似田径场上的接力赛,这就必然要求他们密切合作,既要圆满完成自己的任务,又要及时交接,为此,每人都要明确自己在这条流水线上的位置和职责。在这里,自律和他律统一起来。一个流动着的日记本,把同学们紧紧连在一起。
四、有利于教师更好地了解学生、教育学生。
对学生来说,装订成册的“循环日记”既是写作素材的积累,也是同学间友谊的记录,日后翻看一定是很有情味的。
总而言之,“循环日记”值得提倡,特别是对于小学生和初中生。在大力推行素质教育的今天,指导学生写循环日记不能不说是一个好的形式。在写作循环日记过程中,教师要善于引导,充分发挥其应有的。
循环日记 篇4
从上个学期起,我们班就开始写循环日记了,全班50个同学大约都写过7、8次了。所以我也渐渐地喜欢上了写日记。
每次轮到我写,我总会先看一下前面同学写的日记,把好的词、句吸收。再想一下这几天有没有有趣的事,构思好后写下来,有时候,我还会写听到的,想到的事,把日记写地更加精彩。
有一位同学写的《再生纸》就挺有趣的。她分成了三步写:第一部分写再生纸是什么东西;第二部分写怎样做再生纸;最后一部分写了再生纸的作用。第二部分她写得最具体,我要向她学习。另外一个同学写地是《在路上的感受》,他写得生动,真实,我觉得写日记主要就是真实,但也可以加上一些想象,以便更加精彩,我也要向他学习。还有很多同学写得日记我也要向他们学习。
写日记可以写听到的、看到的、想到的等等。并不需要全部写一天中发生的,但日期要写你写日记的那天,还要写上星期几,天气,日记就能够写了。一般写日记是写给自己看的,自己解解闷等等。在一、二年级的时候,我天天写日记,我写日记就像吸毒一样,写上瘾了,但现在不行了,所以,写日记还是贵在坚持。
成功的果实只有自己才能栽出来,同学们,加油吧!
循环日记 篇5
班级循环日记
xx年4月4日星期四晴花子种下第四天
种子的由来
组员:古昕
我们组的种子,是党曼带来,我们一起种下的。因为这种子里包含着我们每个人的心。
这小小的种子,像可爱的婴儿,就是一个个生命的源头。我相信,我们组的种子,一定会发出最翠绿的芽儿,一定会开出最美丽的花朵。同时,我们也会努力做最好的自己,也让我们的生命开出花来。
xx年4月5日星期五阴花子种下第五天
我们之间的网
组员:周诗涵
我觉得我们的组长赵昕頔,就像我们组的“夏洛”,我们几个组员就像她网下的小猪“威尔伯”,被他改变着,我们逐渐变得有担当,逐渐明白自己的价值。
我经常完不成作业,还爱做小动作,我也很苦恼,是组长告诉我,要和时间赛跑,要克服自己的缺点,是我们组的每个同学给了我信任,他们相信我可以写出端正的字,能够完成自己这一天的循环日记。我真的做到了。我很开心,我体验到了完成作业的快乐。
我希望我们都能够成为夏洛,都能够为他人织出温暖的网,我也相信我们也会像这些种子一样,拱出黑暗,开出美丽的花。
相信我,我一定会改变自己,做最好的自己。像威尔伯一样天天改变,一天天的向上攀登,勇往直前。
循环日记 篇6
我一脸苦闷,本子到底在那里呢?汽车上,不可能。回来时我又没打开过书包。沙发上,也不对。妈妈又没有看过我的本子。我手托脑袋,努力地回忆着。对,一定还在学校里,我没有带回来!今天的“文件”太多了,在我书桌里堆积如山,被压在下面是很有可能的。我沮丧极了。老师说过,东西千万别忘在学校里,不然就叫老爷爷记下名字,第二天当场澄清。这样一来,不是被扣分,就是被同学瞧不起,太不值得了。再说,我从来没有忘带过什么东西,这么一来,不就大大降低了我在同学们心中的地位了吗?我越想越可怕,不禁打了个寒颤,发起呆来。
这次的教训是那么深刻。我默默告戒自己:只此一次,决不再犯!今后做事不得再有半点马虎。
循环日记 篇7
在学校的菖蒲展看到假山喷泉的盆景,可以看到水源源不断的流淌,除了电源,并没有看到有水的输入口,感觉特别有趣,所以我在家仔细思考,利用各种废弃物制作了一个简易的“循环水”。
我先找了一个高十五厘米,喝完的杨梅汁塑料盒子,它的形状像一个四四方方的长方形柱子,这个容器保证了储水量。再将玩具洗衣机的抽水小电机拆除,又截取了一段我以前生病时用的雾化吸入管,将小电机的抽水口连接雾化吸入管。紧接着,我又找来一个废弃的电动小汽车,把它的电池盒拆除,并将电池盒连接到小电机上。
我把连接好的小电机放入杨梅汁盒内,再把电池盒的电源线和雾化管从我事先在杨梅汁盒的一侧挖好的洞穿出来,用胶枪固定,密封好盒子的洞口。
为了盒子能很平稳,我用了半个充电宝的包装纸盒做托盘,用了一个四方的木头碎块儿,粘在杨梅汁盒的底部。
我又找了一个大概二十厘米小木棍,把雾化管的出水口悬空对准杨梅汁塑料盒的上空。为了保证出水口的水准确,无误的流向杨梅汁盒,我调试了好久。
电池盒连接上电源小开关,装上电池,考虑到电源要防水,合理固定粘合各配件位置。
没过多久,我的“循环水”就做好了。按动开关,出水口向杨梅汁盒内流水,小电机抽水,周而复始,杨梅汁盒内水量一直保持不变!
我带到学校准备上交的时候,同学们觉得很新奇,玩儿的不亦乐乎。
循环日记 篇8
20xx年4月8日星期一晴第八天
夸夸周诗涵
组长:赵昕頔
组员们,今天是你们表现最好的一天。
周诗涵,没有让我们失望,我们这一期最重要的循环日记,我郑重地交给了他,最后,他终于按时并认真的完成了循环日记,并完成了所有的家庭作业。这不值得我们激动么?
我相信我们一定可以坚持下去,开出最美的花。
20xx年4月9日星期二晴第九天
今天,我们做到了什么?
组员:党曼
当第一缕阳光照在你身上时,你在做什么?没错,在读书,朗朗的读书声,是最动听的声音。
可是,当上课铃敲响时,我们做到安静了么?不,并没有,甚至老师还在讲台上讲话,看看王世桁,你已经把头扭向了后面的同学,周诗涵,你已经从凳子上高高站起,古昕,你已经跑到了黑板前,就连我和赵昕頔也已经开始说悄悄话了。我们为教室的安静做贡献了么?
让我们变得安静些吧。
循环日记 篇9
循环日记,一改传统日记的组织形式,由原来的每天一人一记为每组一记,这让早与日记结下“情缘”的学生不仅有些好奇,更是心痒难耐。如两小无猜的小伙伴,天天在一起玩,如今身处两地,一日不见如隔三秋。虽没有轮到自己当主笔,可那难耐的“相思”不仅不会降低他们对日记的热情,反而会以反弹的力量快速升温。循环日记,以小组为单位进行组与组间的竞赛,无疑调动了孩子们争强好胜的心理。特别是每日放学前被孩子们美其名曰“幸福十分钟”的日记共享时间,于各组当日日记的高分之王、进步之王等 目的公布过程中,于优秀日记、精彩语段的范读中,掌声和欢呼声便会将大家的幸福感推向高潮。孩子们在竞争氛围的驱动下,对日记的爱意有增无减。
循环日记,貌似减轻了日记数量,削弱了孩子与日记间的“熟”度。其实不然。这种方式能够提升日记质量。其一,循环日记,以小组为单位组织撰写。当日撰写者要在认真阅读其他组员同主题日记和细细批阅前一篇日记的基础上,才可以撰写当天的日记。这个阅读和细批过程,亦是学习的过程,有助于其取他人之长。其二,以小组为单位竞赛,这无疑会使孩子更加关注日记的质量与评价结果。当天的日记执笔者,会认真学习他人之技,力求落笔生花,为组争光;没有轮到的孩子则出谋划策,虽没动笔,亦动心动脑,二者皆有所得。其三,在每日十分钟的日记赏析时间里,为了判断老师的评价是否公平、公正,在“对手”得意之作的诵读过程中,孩子们会更用心倾听,思维流动会更快速。
三、循环日记,玩出快乐
循环,指周而复始,但代表的并不是一成不变的反复交替,而是灵活多变的接踵而至。孩子们在这样的循环中,发掘关于日记的各种快乐“玩法”。玩法一,设计封面,彰显个性。每个组别名称由孩子们自己取,日记封面自己设计,扉页寄语或序自己请人写。玩法二,分组结对,多线组合。或以学习小组为单位,或以个性相投自由组合,或以家庭住所相邻为组。玩法三,内容形式多姿多彩。或同主题同体裁,或同主题不同体裁,或同体裁不同主题,或同主题同体裁而不同人称,或文或画??只要是能给孩子带来兴趣的,只要是能提高孩子日记能力的,都可以变着花样地玩。玩出日记的快乐,玩出幸福的人生。
循环日记 篇10
生活就像一个无限的循环,当你马上就要走到终点时,他又把你带回起点。在你不知道的情况下,把你带回生命开始的地方,而你却不厌烦的做着一遍又一遍事情,你只能接受他,但你无法反驳他,有那一刻,你可能会变成真正的疯狂,但是如果你日复一日的做着同样的事情那么将来的好成绩可能会让你。
比如你用电脑打字,现在你用三十分钟那么将来你可能会用十分钟,这一切都是因为你,通过不断的努力才获得的成就,你日你不断重复的同样的事情,并非不是一件好事,但他也不应该会是一件坏事,你只有在相同的日子当中找到那份美好,那份幸福,你才能迎来另一个美妙的明天。变得非常的快乐。
其实有很多的人都正在日复一日,年复一年的过着同样的生活,甚至有人只会抱怨,但是生活就是一种循环,你只有在这个无限循环的生活中找到它的乐趣,就算是做出一点点的改变。也可能会给您一个意想不到的成就,一个精彩明天就是这样的,你只有在循环的生活当中寻找的那一份成就。你就会迎来一个同样精彩的明天。
无限循环的生活并非是一件痛苦的,你每天都在做着同样的事情肯定会感到厌烦。但是你只有面对生活,才能打破这个无限的循环,有时你只要做出一点点的改变,就可能让你的生活充满很多的精彩。但是如果你不做出改变,你就永远走不出这个无限的圆圈。你只能在原地打转,你也没有办法像别人一样走一条直线,你只能走一条弧线。并且会让你感到生活的痛苦。让你苦不堪言。
生活的圆圈并不是因为你而产生的,而是你对生活的厌烦而产生的。与其在原地打转,不如去战胜它,打破这个循环,迎来的肯定是一个美好的生活。
循环日记(系列9篇)
我们如何下笔写一篇好的周记?周记是将一周发生的事情用笔记录下来,在生活和学习中,许多人都有写周记的习惯,周记可以让学生更好地思考自己的人生价值观。经过精心搜索小编为您找到了一些关于“循环日记”的资料,享受了本文内容后您或许能够收获一些新的有用的帮助信息!
循环日记(篇1)
20xx年4月8日星期一晴第八天
夸夸周诗涵
组长:赵昕頔
组员们,今天是你们表现最好的一天。
周诗涵,没有让我们失望,我们这一期最重要的循环日记,我郑重地交给了他,最后,他终于按时并认真的完成了循环日记,并完成了所有的家庭作业。这不值得我们激动么?
我相信我们一定可以坚持下去,开出最美的花。
20xx年4月9日星期二晴第九天
今天,我们做到了什么?
组员:党曼
当第一缕阳光照在你身上时,你在做什么?没错,在读书,朗朗的读书声,是最动听的声音。
可是,当上课铃敲响时,我们做到安静了么?不,并没有,甚至老师还在讲台上讲话,看看王世桁,你已经把头扭向了后面的同学,周诗涵,你已经从凳子上高高站起,古昕,你已经跑到了黑板前,就连我和赵昕頔也已经开始说悄悄话了。我们为教室的安静做贡献了么?
让我们变得安静些吧。
循环日记(篇2)
生活就像一个无限的循环,当你马上就要走到终点时,他又把你带回起点。在你不知道的情况下,把你带回生命开始的地方,而你却不厌烦的做着一遍又一遍事情,你只能接受他,但你无法反驳他,有那一刻,你可能会变成真正的疯狂,但是如果你日复一日的做着同样的事情那么将来的好成绩可能会让你。
比如你用电脑打字,现在你用三十分钟那么将来你可能会用十分钟,这一切都是因为你,通过不断的努力才获得的成就,你日你不断重复的同样的事情,并非不是一件好事,但他也不应该会是一件坏事,你只有在相同的日子当中找到那份美好,那份幸福,你才能迎来另一个美妙的明天。变得非常的快乐。
其实有很多的人都正在日复一日,年复一年的过着同样的生活,甚至有人只会抱怨,但是生活就是一种循环,你只有在这个无限循环的生活中找到它的乐趣,就算是做出一点点的改变。也可能会给您一个意想不到的成就,一个精彩明天就是这样的,你只有在循环的生活当中寻找的那一份成就。你就会迎来一个同样精彩的明天。
无限循环的生活并非是一件痛苦的,你每天都在做着同样的事情肯定会感到厌烦。但是你只有面对生活,才能打破这个无限的循环,有时你只要做出一点点的改变,就可能让你的生活充满很多的精彩。但是如果你不做出改变,你就永远走不出这个无限的圆圈。你只能在原地打转,你也没有办法像别人一样走一条直线,你只能走一条弧线。并且会让你感到生活的痛苦。让你苦不堪言。
生活的圆圈并不是因为你而产生的,而是你对生活的厌烦而产生的。与其在原地打转,不如去战胜它,打破这个循环,迎来的肯定是一个美好的生活。
循环日记(篇3)
循环日记”写作教学法实验简介河南省长垣县第二中学 刘伟强 李慧香 赵德彦 1月15日 大家知道,中学写作教学的目的非常名确,就是培养学生的语言表达能力。那么,如何培养提高学生的这种能力呢?仅靠两周一次的作文训练是远远不够的,于是,从九九年开始,我们试着指导学生写起了“循环日记”。“循环日记”即在教师指导下由全班学生共同参与,分组轮流写作,循序渐进进行写作训练的一种教学模式。训练两年多来,效果很好,激活了学生的写作兴趣,启发了学生感应生活信息,领悟生活哲理的能力。培养并提高了学生的语言表达能力和初步的阅读鉴赏能力。 一 “循环日记”写作教学法的理论依据。 1.热爱是最好的老师 长期以来,作文训练的主渠道一直是教师命题,学生写作;而许多老师的命题,又往往很难激起学生的写作冲动和写作热情。因此,尽管师生双方都花了很大力气,但终究收效不大;相反,还带来了一些负面效应,造成学生写作过程中的种种心理障碍,如他们或就好文章产生可望而不可即的畏难心理,或持草草了事的应付心理。凡此种种,怎能写出情文并茂的佳作,写作教学又怎能达到预想的效果!所以,要想切实提高学生的写作水平,必须另僻佳径,这便有了“循环日记”。对这种新的形式,学生感到新奇有趣,加上教师事先积极组织发动,所以学生都跃跃欲试,真正踏上了“吾手写吾心”的道路。 2 .真情是生活的结晶 “循环日记”打着“解放思想”的旗帜,少讲规矩要求,让学生尽情发挥,没有了顾虑,他们就会重新审视身边的人和事,审视自己的心灵,他们总有那么多的秘密要倾诉,总有那么多的心曲迸发出来,文思泉涌。有了生活,有了真情实感,并让这一切在笔端自然流露出来,他们的写作便有了源头活水。 3 .竞争是激励的手段 “循环日记”诞生后,由于每一天的日记都要与大家见面,还要接受同学的批评,优劣高下便显而易见,同学的中肯评价又很快反馈给本人,这样,每一个轮到的学生都会竭尽全力去写,去改,力争写出最高水平, 竞争中, 不断吸取别人的长处, 弥补自己的不足, 写作能力便也不断提高, 这恐怕是“循环日记”能循环下去长盛不衰的主要因素。 二 .“循环日记”写作教学法的实验程序。 〔一〕建立组织 1.全班分若干组, 明确组长及组员顺序, 可定期调整。 2.推选若干学生任评委, 语文教师担任指导教师。 〔二〕明确要求 1.一组一本日记, 各组内组员依次轮流写作, 每天一篇, 内容、体裁不限。后一名学生要先做读者, 评前一名学生的日记, 并定下评语, 然后在做作者, 也写一篇日记供交流。 2.一轮回一评比, 评委在教师指导下公开公正操作。 3.评比的重点是感情是否真挚和语言表达是否顺达。 4.评比项目是全班最佳小组若干个, 最佳作者若干名, 最佳读者若干名。 〔三〕若干组学生同时创作 〔四〕评委记录 1.总体创作情况评价。 2.最佳小组、最佳作者、最佳读者名单及中选的理由简述。 3.合理化建议。 〔五〕奖励措施 1.课堂表扬, 公开朗读。 2.校刊登载或县、市文学刊物推荐。 三 “循环日记”写作教学法的实验效果。 1.一石激起千层浪 活动伊始, 学生热情高涨, 群情振奋。两年多来, 大家仍然保持着强烈的写作欲望, 更难能可贵的是不少学生由此对写作产生了浓厚的兴趣, 把写作当成 一种需要, 观察生活, 感悟生活, 表现生活成了一种自觉意识。“循环日记”如一股清新的风, 在学生心潮上吹起了波澜, 更吹出了写作教学的一片生机, 实现了由“要我写”向“我要写”的转化。 2.小荷已露尖尖角 学生习作内容和形式可谓百花齐放:写人、 叙事、状物、绘景;小说、诗歌、散文、杂感……这里给他们提供了一片广阔的天地,一些基础比较好的学生,文章在校刊《蓝天》,县办文学刊物《蒲园》上多次发表,尝到了成功喜悦的他们,更是信心十足,热心倍增。读他们的文章,我们总惊讶于他们对事物的敏感,以及判断的'准确和爱憎的分明。 3.横看成岭侧成峰 学生对他人写出的文章评析时,可以从多个角度。或是选材立意,或是布局谋篇,或是谴词造句----可谓全面、细致,结果是既提高了写作能力、鉴赏水平,更对大家的写作热情产生了巨大的推动。对于批改者而言,同学作文的优点,能加以吸收;缺点,则加以摈弃,对被批改者来说,因意见中肯,也常常成为“美芹”。总之,受益是双方的,更是大家的。 “循环日记”使学生养成了随时随地观察生活的习惯,使自己的眼睛和大脑不断敏锐起来。可以说,“循环日记”使学生健步踏入了一个“生活--写作--生活”的良性循环轨道,它把读和写、写和评、写作与生活有机结合起来,让学生感到了写作的乐趣。这一做法,不仅具有较为坚实的理论基础,同时也有很强的可操作性,不失为切实提高学生写作水平,转化传统写作观念的一条行之有效的途径。
循环日记(篇4)
循环日记怎么写?本站内有不少同学写的循环日记,可到底什么是循环日记,我们该怎么写循环日记呢?请看本摘录的范文一篇:
20xx年4月10日星期三晴第十天
今天我犯错了
组员:王世桁
今天中午来学时,本来高高兴兴的,可是因为我说了脏话,骂了四一班的李思思。一进教室,就被班长给叫道了讲台上,我真后悔。自己怎么总是为我们的组抹黑啊。
请相信我,我会努力改正,努力不说脏话,不再打架,做个不打闹的好学生。
这周女儿把他们组的花盆带到家里来,本以为这两天会发出芽来,可是每天眼巴巴的去看,一直没有动静。女儿说;“妈妈,种子发芽真是艰难啊。”
上博客,发现有小组的花已经发芽,并写出了博文,我也为他们开心,把博文贴在这里一并晒晒吧!
循环日记(篇5)
循环日记
今天下午第二节课是语文课,上课铃声响了,庞老师匆匆忙忙地走进教室。
庞老师面带微笑地说:“为了帮助我们养成良好的写作习惯,同学们今天就开始写循环日记。可以写当天发生的事情,也可以写以前发生的事情,希望每一们同学认真对待这次循环日记,因为你们的日记都会在小组同学之间传递,还会被其他同学的爸爸妈妈们欣赏。”
我被排在一号,第一个写日记,心里充满了欣喜,充满了紧张,想到这里,我不禁默默地告诉自己要认真写好这次循环日记。
希望我们每一位二年级六班的同学,都能通过这次循环日记,提高自己的写作能力。
循环日记(篇6)
班级循环日记
xx年4月4日星期四晴花子种下第四天
种子的由来
组员:古昕
我们组的种子,是党曼带来,我们一起种下的。因为这种子里包含着我们每个人的心。
这小小的种子,像可爱的婴儿,就是一个个生命的源头。我相信,我们组的种子,一定会发出最翠绿的芽儿,一定会开出最美丽的花朵。同时,我们也会努力做最好的自己,也让我们的生命开出花来。
xx年4月5日星期五阴花子种下第五天
我们之间的网
组员:周诗涵
我觉得我们的组长赵昕頔,就像我们组的“夏洛”,我们几个组员就像她网下的小猪“威尔伯”,被他改变着,我们逐渐变得有担当,逐渐明白自己的价值。
我经常完不成作业,还爱做小动作,我也很苦恼,是组长告诉我,要和时间赛跑,要克服自己的缺点,是我们组的每个同学给了我信任,他们相信我可以写出端正的字,能够完成自己这一天的循环日记。我真的做到了。我很开心,我体验到了完成作业的快乐。
我希望我们都能够成为夏洛,都能够为他人织出温暖的网,我也相信我们也会像这些种子一样,拱出黑暗,开出美丽的花。
相信我,我一定会改变自己,做最好的自己。像威尔伯一样天天改变,一天天的向上攀登,勇往直前。
循环日记(篇7)
我们学校每学期都会写阅读循环手册,老师会按照学号分组,我得在指定的小组写手册。凡是有我在的组,成绩都非常优秀,老师会把我们的作品展示出来,这全都是多亏了我的功劳,因为我的画画技术很不错,字体也很漂亮,这是经过大家公认了我才敢这么说。
所以我在我们班也是很抢手的,每次分组员,一些组长都想把我挖过去,不过我都一一拒绝了,我已经跟了我们组长干了两个学期了,要是离开,就等于是背叛。看吧,我还是很忠诚的。
这周末轮到我写,我找了课外阅读拓展上的文章,我一笔一划地,把字写漂亮,也不能有一个错别字。我挑选了结尾最后的话来当做我的心得,写的时候很小心,呼,总算是完事了。接下来就是画画啦!
我用铅笔做了草稿,然后用黑色水彩笔描边,还用了彩色铅笔添油加醋,最后我完成了填色,我还画了花边。这就是我的作品为什么这么好的原因,就是对待认真啊,每一篇我都会用上自己所有的心血,最后总算是受到了大家的认可,好开心啊。
阅读循环手册就是把文章或书上的好词好句摘抄下来,然后在纸上画画。不知道大家的学校有没有的东西呢?
循环日记(篇8)
我一脸苦闷,本子到底在那里呢?汽车上,不可能。回来时我又没打开过书包。沙发上,也不对。妈妈又没有看过我的本子。我手托脑袋,努力地回忆着。对,一定还在学校里,我没有带回来!今天的“文件”太多了,在我书桌里堆积如山,被压在下面是很有可能的。我沮丧极了。老师说过,东西千万别忘在学校里,不然就叫老爷爷记下名字,第二天当场澄清。这样一来,不是被扣分,就是被同学瞧不起,太不值得了。再说,我从来没有忘带过什么东西,这么一来,不就大大降低了我在同学们心中的地位了吗?我越想越可怕,不禁打了个寒颤,发起呆来。
这次的教训是那么深刻。我默默告戒自己:只此一次,决不再犯!今后做事不得再有半点马虎。
循环日记(篇9)
xx年4月1日星期一晴花籽种下第一天
生命的开始
组长:赵昕頔
今天,是我们生命之旅课程开始的第一天,也是花籽埋在土里的第一天。我们和花籽一样,都开始了我们的生命之旅。作为你们的小组长,我有许多花想说。
组员们,今天是开始的第一天,以后,我们和这个花盆会相依相偎。在这样的一段时间里,我希望我们大家可以团结互助,让花的种子开出最美最灿烂的花朵。
生命的开始,需要我们充满希望和梦想,像辛勤的园丁一样,把种子照顾阿红,只有这样,他才能开出我们组独一无二的花。
组员们,我们也同花盆里的种子一起成长。我们要坚持写循环日记,花开花落,等到花朵败落时,我们的这个日记本,就会成为我们的回忆。他会包含着我们在这一时间段的理想与希望,以及我们辛勤劳动的经过。
xx年4月2日星期二晴花子种下第二天
我的期盼
组员:党曼
今天,已经是种子种下去的第二天了,我希望我们组的几个差生可以在这个课程里慢慢的进步。
我希望周诗涵上课时不要做小动作,作业认真完成,不要每天补作业。我希望王世桁上课不要跪在凳子上,下课时,不要打扰其他同学的玩耍,做个文明的人。我希望古昕不要抱怨班长批评你,不要在唱歌是写作业。我相信,我们组的所有同学都能成为优秀的学生。
让我们一起加油,就像埋在土里的种子一样,努力向下扎根,向上发芽,向着我们的梦想前进,等花籽开出美丽的花的时候,我们也都成为了最优秀的自己。我们要做最棒的一组。
xx年4月3日星期三晴花子种下第三天
说说我们的花盆
组员:王世桁
我想说说我们组的花盆。
我们组的花盆,本来是我爸爸买的。可是在一个课间,同学们发作业的时候,不小心碰了下来,打破了。现在我们组的花盆,是我们组每人对了钱买的,上面有朵红色的仙人掌花,还有5片绿叶,正如我们组的5个同学,我们互相团结,互相帮助,一起呵护花儿长大。
我真希望,我们的花籽能够快点发芽,那样的生命,让谁看着都会惊喜不已的。
生活日记1000字十四篇
作为一名学生,写一篇周记是很常见的,周记中的思考记录可以帮助你更加深刻地认识自己,你知道怎么撰写一篇标准的周记吗?探索“生活日记”的秘密内容接下来请阅读,希望我的建议能够对你有所帮助请收藏以备查看!
作为一位学生,撰写周记是一件常见的事情。通过记录自己的思考和体验,周记可以帮助我们更好地了解自己。你是否知道如何写一篇标准的周记呢?接下来请阅读下文,我将揭示关于“生活日记”的秘密内容。希望我的建议能对你有所帮助,请收藏以备参考!
生活日记(篇1)
生活是需要慢慢品味的,苦也好,甜也罢,品尝了才知道个中滋味。
有人说生活是一杯苦咖啡,苦涩却又有浓郁的香味;有人说生活是一碗白开水,平淡而又无味却能满足我们最简单的需求;有人说生活是一场戏,戏里戏外都是自己却又不是自己……
我,成熟未满,幼稚未离。处在这个尴尬的年龄,谈不上对生活有多了解,说不出什么深的体会,可是这是我的生活,自己的生活,而不是别人的。
每天,睁开眼睛看着窗外的阳光,温暖而又灿烂,心情也为之愉悦。这是生活中多么常见的场景,可是又有多少人用心的感受过它?
放假的早晨,我会争取自己做点简单的早餐,不光是因为早餐很重要,还有我想要更多的时间和我爸在一起。上学的日子里,我不在他的身侧,放假了我只想多陪陪他。我做的仅仅是这些,一份早餐,一个问候,可是看着我爸脸上的笑容,我觉得很值得!很满足!
白日里,写写作业看看书,偶尔打个电话给那个好友,说说最近的烦闷。聊到最后往往成了一片笑声,好友就是与你分担烦恼,分享喜悦的,生活中怎能没有她的出现。
或许这样的生活很平淡,可是平淡中也会透出点小惊喜,就如今天只是出去随意走走,都能碰到多年未见的同学,真是生活中处处有惊喜啊。
我喜欢现在的生活,很喜欢!
后记:阳光下,摇椅上,一杯香茶,一本书,一个我,谁能说这不是一份最简单的幸福!
生活日记(篇2)
生活一如昨般爬行。
宁静的仿佛要爆炸。
直到天空几声巨响。
竟炸开了整片乌云。
仍然大脑空白的对着电脑,痴呆状。
仿佛若有所思,又仿佛忙碌不堪。
总之都是装给别人看的。
有时候觉得自己根本就是隐形人,
无聊的张望于周围,甚至拽拽别人的衣角也不会被发现。
逼迫自己专注于一些什么,寻觅。
却无法静下心阅读哪怕一页几百字的文章。
思索着一些如果,却考虑不到那么多的那么。
一杯清茶,闲适。
有些人和事也许出现的不是时候。
我们经历过什么,分享过什么。
难道只是一句喜欢就能将对方俘虏?
做梦!
当表白变成苍白,一些方程式跃于脑中。
无论多么复杂都是有有章可循,
爱情公式难道仅仅是1+1=2?
每天都有梦和憧憬,
每天都是这样看着日升月落,风起云涌。
梦将永远是梦,哪怕增加了香水迷幻。
有点晕,却很喜欢这个味道。
忽然很多东西变得复杂,
傻傻的站在原地,像只困兽。
有些伤害不是我造成的,
但却狠狠的受着仇视。
想做些什么来弥补,
但并非所有的沟壑都能够被填平,
或者,那就这样吧。
没有谁会永远记得谁的好,也没有谁会记得谁的坏,
生活,本就是这样自私,
过呗。
生活日记(篇3)
10月26日天气晴
今天,妈妈带我去新华书店看书,妈妈给我买了一本书,书的名字叫《野犬女皇》,我很高兴。吃饭的时间到了,我们来到了一点味餐厅,美美的吃上了一顿。
10月29日天气阴
今天晚上干爹和干妈来我家看我,他们给我带来了礼物,还询问我小学生活中取得的成绩,我给他们表演了弹钢琴、读课文,我还给他们看了我的试卷。他们很高兴,我也很高兴。
10月30日天气晴
今天下午,妈妈接我到德阳五中去玩。德阳五中是我妈妈工作的地方,在哪里我和妈妈打羽毛球,打了很久。妈妈要去上课了,妈妈说让我在办公室里写日记,日记写好了就看书,书的名字叫《假如给我三天光明》,我看了一会儿书,爸爸就来接我们来了,我们一家人高高兴兴地一起回家了。
11月1日天气晴
今天老师带我们去秋游,我看到了绿绿的柳树,清清的湖水。我们最后来到石牛公园休息,我和同学们玩了老鹰捉小鸡,丢手绢,吹泡泡游戏,我们还一起分享了美味可口的食物。秋游结束了,我们一起回到了校园。
11月2日天气小雨
今天下午我和小伙伴们一起学习做纸杯乌龟,使用的材料有剪刀、胶棒、卡纸、纸杯、水彩笔。杨阿姨告诉我们怎样做,我们就认真地做了起来。最后每个小伙伴都做出了一只漂亮的纸杯乌龟,我们还把乌龟摆在一起开会,我觉得做纸杯乌龟真好玩。
生活日记(篇4)
好习惯,是每个人都要养成的,也是从小要养成的。比如:进门时要先敲门才能进,喊“报告”、碰到认识的人要打招呼、给大家说话要礼貌……
我也养成了一些好习惯,在五、六年级,我们都养成了一个好习惯——读书。要说我们是怎么养成的,这可是我们亲爱的`老师,让我们养成的,她的功劳,也费劲可苦心,才让我们养成这个习惯。之前,我们中午来学,没什么干,都开始玩,说话,乱跑。有的在教室下棋,打扑克。被老师发现后,老师让我们每天中午来学,来早的都看会儿书。但是,哪有那么容易就养成习惯那。每次中午来学校,大家都在那里说说笑笑,下棋的下棋,玩的玩,只有一些人听老师的,看书。我和几个好兄弟也加入了玩的行列。玩的人,都会非常注意老师,老师一进校门,全班人都会安安静静坐在自己座位,静静地看书,老师一进教室,只有一些同学说话而已,其他的同学都安安静静地看书。
慢慢的,老师发现了我们的行踪。开始试探我们,一进校门就往教室看一看,最后我们被发现了。进教室后,老师给我们又上了一课。
渐渐地,我们也都开始看书了。只有一小部分的人,还在那里玩。现在,班里的人都能够自觉的看书了。
这让老师非常高兴,自己辛苦了这麽长时间,没有白白辛苦。
生活日记(篇5)
一份工作 没有同伴 没有同事 只是和老板相处着
每天的日子都很安静
根据老板的要求做资料,简单的报价
收拾好周边的卫生
就这样
没有朋友 没有同事
一个人孤孤单单的工作生活着
太多的落寞
她一直在犹豫要不要换一下新的工作
每天都这么无聊的生活着
收发传真 做简单报价 保持卫生
刚毕业不久的她竟然这样不快乐的生活着,像个四五十岁的老人,太安逸的生活几乎快击垮了她年轻的心
一直在彷徨的她 迷茫 纠结
要不要离开
一次又一次因为细节问题被老板批的一个人对着电脑默默的流泪
下班了一个人在屋子里傻傻的发呆
她没有太多的娱乐方式
除了听喜欢的音乐 写每天的心情
今天女孩又哭了,撕心裂肺的哭
不知道这份工作让她为此已经哭过多少次了
每次都是特别的伤心
她总想努力的把事情做好
可是总是做不到老板要求的完美
早上第一件事情拖地
工作时做报价
有人说话时也是被老板批评
本来她还想一直忍下去
可今天当她听到老板刺耳的责备
她不想再忍了
为此整整哭了一下午
这半年的新职业
让她太多的心碎 伤心
每天除了周末会让她开心一点点吧
找不到工作带来的快乐
看不到工作发展的前景
每天连生活都因为工作充满了绝望
她不能一直再这样下去了
她不能总固守在一个地方了
她太优柔寡断,没有主见了
她渴望抓住最后一颗稻草
可是到底是…………
是该要离开的时候
如果离开,也没有任何可以留恋的!
既然工作让你那么的不快乐,为什么还要让自己如此不开心的每天满眼泪花的走下去呢!
总是要做出选择的时候,为什么总是不去勇敢的决定呢!
姑娘对自己好一点吧!不要总是任他人摆布,总得有自己的主见
姑娘,不要太傻了!
该离开的时候,就不要回头
决绝的走开吧,离开这个让你不快乐的地方!
勇敢一点!命运掌握在你自己手中!不要让别人来掌控你!
既然遇到这么让你觉得不舒服的老板,为什么还要一直在浪费自己的生命固守在这里呢!
生活总会有美好的!不要固守在一个让自己一直不开心压抑的地方,没什么可留恋的!
毕竟人家都是亲戚儿而只有你是外人!
走吧!走吧!人总要学着自己长大!勇敢一点,
生活日记(篇6)
不久前在论坛上看到关于南区宿舍进入了学校的改造计划的消息,虽然不知道真假,但不由得怔住了,随后整个人都沉默了下来,陷入了深深的沉思中,努力去追寻我心中的那个南区……
悄然之间,自己已经在南区生活了一年多时间了,当一切都安顿了下来的时候,我就慢慢地接受了南区的生活,再以后我发觉自己竟然喜欢上了南区的生活,那美丽的湖,幽静的环境……甚至是那真的挺旧的宿舍和早早就没饭吃的饭堂……这一切竟变得那么让人迷恋。
记得当初刚说要搬宿舍来南区的时候,大家都极不情愿,新学期刚开始的几天,我们甚至想提出调换宿舍。于是我们就把自己的种种不满都写在一张纸上,清楚记得真的写了满满一张A4纸,准备拿去宿管科要求换宿舍。后来觉得应该还有很多可以写上去的东西我们还未发现,等写齐了再拿去。时间就是这样一天天的过去了,虽然那张纸上后来真的'也增加了一些文字,但最终还是没有交上去,但也说不清楚是什么原因,只是随着时间的推移,再也没人提出要换宿舍了。
南区就像是一个锁在深闺人未认识的女子,只有在这里生活了一段时间的人才会慢慢发现其美丽与动人。白天生活在一片绿色的海洋中,幽静,让人有了很多遐想的地方,每每一个人站在窗前就陷入了对未来美好的憧憬。夜晚有什么心事可以到湖边一游,一个人,没有外界的影响与干忧,万籁俱寂,拥有一个属于自己的空间,不由得体会到几分朱自清先生创作《荷塘夜色》时的那份心境。
生活在南区,多了分宁静,少了分暄嚣。有人说南区是一个步履蹒跚的迟暮老人,而北区是个充满活力的朝气青年。也有人说南区是充满破旧气息的乡下农庄,而北区是现代化的大都市。事实上也是这样,自从教学的转移,北区也有了教学楼,下课时曾可以热闹一时的南区也明显不再了,加上北区新白宫的形成,南区成了真正的男区,以前饭堂那道亮丽的风景线也不再了,即使如此,心底的那根弦却不是因外界的改变而松弛。心爱的土琵琶仍然是为了那迟暮的老人和乡下农庄而弹。
每天清晨在鸟清脆的歌声中醒来,深深地呼吸着大自然的气息。原来生活就是如此的简单,如此的美好。南区就是一个孤独的诗人写着一首首属于自己的诗,或许就是为了等着能读懂它的人的到来。又或许是一杯冲好的浓咖啡,刚尝一下,可能感到几分苦,但终于还是有很多人喜欢上了咖啡。
看到论坛里人们的留言,看着看着,眼睛里一阵湿润。每个人的留言竟没有了当初的种种不满,代替的是不舍和留恋。我想,这个孤独诗人或许原来不是那么孤独,自有欣赏她的人在,只是我们还未察觉到。空闲的时候,一个人幻想着,即使有天真的要搬了,那也只能是另一个南区吧?
生活日记(篇7)
当教师,监考是本行。记得我在故乡任教的六年时间内,1991年和1993年高考,我作为一名普通老师,先后两次被派往鄱阳县参加高考监考工作。后来调往横峰教育局机关工作期间,我作为县教育局的班子成员,先后于20xx年、20xx年和20xx年带领横峰中学的老师分别去过鄱阳县、广丰县和铅山县参加高考监考工作。20xx年的高考即将来临,在故乡任教的日子里,那最初的两次从故乡坐船去鄱阳县参加高考监考,期间发生的一幕幕,至今还浮现在我的眼前。
记得1991年7月6日考务培训,拿到《1991年普通高校招生考试监考员手册》,这一看,我彻底傻眼了:监考员不擅离职守,不吸烟,不打瞌睡,不阅读报纸,不聊天,不来回走动,不发出大的响声,不抄题、做题、念题……不得将计算器带入考场………管理考生既要严格执行纪律,又要耐心热情,尽量满足考生的合理要求,对于不合理的要求也要尽心尽力的解释原因……这简直不是监考,应该说是“监狱”。我还依稀地记得1987年的7月7日是一个艳阳天,我自己也是这么坐在高考考场上,无可奈何地等着结束铃声响起。当时无可奈何的是绞尽脑汁想不出答案的试题,那一年无可奈何的是度秒如年的监考。1991哪一年在鄱阳参加高考监考,我和鄱阳二中的一名女老师分在一组。第一天,我们发现有个女同学东张西望,考试有点不老实,我们就制止了她。不想第二天考英语时,我们又抽到了这个试场。坐在那个座位上的学生老实多了,而且还答得很快。
还记得1991年高考,我同样也是鄱阳中学某考场的监考教师,一个乡下男考生在下课铃声响后站起来时,突然发现自己的选择题答在考卷上,而没有写在答题卡上,他要求马上抄写,我示意他快速,可是主考官这时走进来了说:考试结束了,怎么还在写,我说他的答题卡忘了填,主考官说不行,必须马上收卷子。说时迟那时快,马上就有人把那孩子的卷子收起来了。那个孩子顿时倒地手脚抽缩,嘴里冒白沫子,同乡同学帮忙搀扶他,校领导迅速拨打120急救,考点校医也竭尽能事,还是无济于事,过了好一阵子醒来后,他跪在地上请求监考老师,让他把答题卡写完。我们在场的几位老师也流着泪在求情,那些一起来参加高考的同学边哭边哄他说,同学给他填写完了。之后120把他拉到鄱阳县人民医院急救打了一中午的吊瓶,他下午又来考试了,可是再看那孩子,无精打彩似的,完全像是换了个人似的。我想那年,那个孩子肯定没有考上,因为那答题卡上的分数就是30分,一分压千人,何况30分。这件往事已经过去了二十几年了,但是每到高考的日子里,我就会想起那事那孩子!
我还依稀记得1993年去鄱阳监考,那年高考前,我当时任教的信河中学管业务的胡校长通知我们高二任课教师去鄱阳监考,那年的高考时间还是七月份的七、八、九号。我们提前坐船到鄱阳县城住,六号上午我参加了考务工作者会议,会上宣读了考场纪律,和注意事项。主考官鄱阳县教育局的领导作了重要讲话,这讲话很正常。后来说到要关心考生,不要老板着脸,使学生紧张。我也没觉得有什么不对。毕竟关心爱护考生,也是我们教师的职责所在。
数学是最为高中生唾弃的学科。1993年高考第二场数学考试,我依稀记得三十个人的考场竟然就有四五个人睡觉,主考说要关心考生及时叫醒他们。然而叫了两三遍仍然无法招魂后,只能说:对于某些考生而言,最大的关心并不是在叫醒他们,而是不打扰他们睡觉。第二天上午,高考第三场物理考试,一个极品考生出现了。某男生看起来挺诚实的样子,肯定没夹带任何作弊的工具,为什么呢?该生身穿灰色衬衣,五粒扣就一粒有利用价值,其他全忽略;下身穿低低低低腰牛仔短裤;脚上拖着一双踢拉板儿(人字拖)……露得不能再露,实在没处可以夹带……还是物理考试。
根据规定,考生上厕所必须有一名监考老师陪同。那位男考生在90分钟的考试竟然去了三趟卫生间,一次上厕所,两次是为了抽烟……可怜我们还得陪他,更无奈的是每次回来还要进行一次安检……英语考试开始了十分钟,听力播了一半,考场上已经有两个男生做完了英语全部的选择题后,就开始约会周公。到离考试结束30分钟的时候,两人像定了闹钟一样,直接抬头、起身、交卷、走人……一系列流畅干净利落无瑕疵的动作,与训练有素的中国军人有过之而无不及,这一看就是身经百战的烈士级考生。第三天上午化学考试,终于让我等到了两个蠢蠢欲动想吃螃蟹的英雄。看到他们想要互帮互助的执著劲,终于明白“心中有世界,世界在心中”的牛人境界,那一刻全世界都是属于他们的。不得已走进他们的世界,让我万分惊恐,牛人只是微微回眸一笑……最后一科生物考试。组织考生入场时,有一位男生站在走廊久久不肯进考场,提醒之,该生曰:“我就是想看看那位女监考老师的辫子。”然后迅速跑进隔壁考场……
20xx年中高考即将来临,高考前的各项筹备工作也正在有序进行中,其中,安排监考工作是重要一环。监考是社会、学校、学生对监考老师的托付,要做一名合格的监考老师,并不比平常上课轻松。县教育局考试中心相关工作人员说,监考的最高境界是让考生心无旁骛地进入考试状态,监考老师不要频繁地在考生身边转来转去,不要长时间站在一个考生旁边,防止给考生造成不必要的心理压力。同时,监考老师在考场上尽量少说话。考场纪律要在考试前几分钟一次性地告知考生,不要想起来一条说一句,以免打乱考生思路。建议女教师在监考时不用香水,不穿高跟皮鞋,以免香水的浓烈气味以及高跟鞋走路发出的笃笃声干扰考生做题。可以选择一双舒适的平底鞋,轻盈,不累脚,无声响。监考老师如果要咳嗽,应走到门口对着门外小声地咳出来。
监考是两位监考老师共同完成的任务,不是某一位监考老师的任务,两名监考老师要分工合作,紧密配合,共同在考前检查好考生的考试证件,共同维护好考试秩序。相关工作人员还要提醒监考老师,以下几点在监考时不能做:两名监考老师交头接耳小声聊天;研究试卷;目光始终没有落在考生身上;哈欠连天、打盹、瞌睡;频繁地面向考生高声讲话、训斥;处理舞弊手段粗暴,语言粗俗。考场上,监考老师对待考生该温馨的时候要温馨。比如提醒考生写清楚个人信息,指导考生涂写答题卡,告知考生做好时间上的分配,解决考生的一些临时求助。但温馨绝对不是包庇舞弊考生。对考生的舞弊视而不见,或者共同舞弊,这属违法违纪行为,监考老师是要受到严肃惩处的。处理考生舞弊行为时,两位监考老师不要把注意力都集中在一个考生身上,导致其他考生趁乱抄袭。如果遇到纠缠不清的考生,监考老师中的其中一人将考生带出考场交给巡视和主考处理。制止舞弊要做到稳、准、狠,拿不准的事不要出手,以免对考生的考试情绪造成不良影响。
哪两次的三天高考监考,我们经历了生活的小阅历,人生的大智慧啊!如今二十几年过去了,几乎每一年的高考,都会勾勒起我的美好回忆。今天把这些回忆记录在我《在乡下教书的日子里(八) 监考篇里,也让即将要参加高考监考的老师以及学生家长留点记忆吧!
生活日记(篇8)
假期到了,我们全家决定出去游玩来度过这个快乐的假期。
第一个地点是关山地质公园,哪里风景优美、景色迷人、鸟语花香,漂亮极了!这里的石头奇形怪状,爸爸一边走一边给我讲解着这些奇妙景观的由来,原来都是大自然的力量创造出了这么美丽的风光。有的奇石像小兔子一样蹦蹦跳跳,有的像雄鹰一样展翅飞翔,还有的像小乌龟一样慢慢爬行……这些都让我看的眼花缭乱。但是最引人注目的要数山顶上的天柱峰了,它像一个顶天立地的巨人一样,好像用手顶着天空,可壮观啦!
第二个地点是猴山,那里的猴子多的不计其数、千姿百态、形态各异,非常可爱!那里的猴子还会表演节目呢,有猴王升旗,它听着国歌慢慢升旗。调皮的小猴子第一次没有把彩旗升上去,饲养员严厉地批评了他,逗得我哈哈大笑。我和爸爸还给它喂了饼干呢!只见我把饼干往地上一撒,他们就飞快地跑过来,津津有味地吃起来,一点也不害怕我们。
最关键的就是千奇百怪的地质景观,有一米阳光、侧身峰……侧身峰特别有意思,两个石头中间的空隙很小,人们需要侧身才能通过,大家都说:“侧身峰里太凉快了!就跟开了空调一样!”
在这里,我不仅学到了许多地质知识,还了解到大自然的力量是巨大的,我爱大自然,我爱这个快乐的假期!
生活日记(篇9)
生活当中很多人都说创业难,其实创业不难,难就难在你得有观察能力,也得有商业头脑。其实,只要你用心观察,生活处处是商机。
举例一:前段时间,家乡开了一家快餐厅,餐厅规模不小,投资不少。开办以后生意也是红火得很啊,有很多人慕名前来用餐,吃得很嗨很欢畅。经过一番观察,我发现开店的老板真的很有商业头脑:一方面老板可能是知道我们家乡几年来经济发展迅速,老百姓生活水平提高了,愿意下馆子吃饭了;另一方面家乡外来人务工人员不少,这些务工人员大多是在一些不正规的小面馆解决饮食问题,现在有了这样一家比较正规的餐厅了,就更会选择来此就餐。
举例二:最近家乡准备筹资建设一个体育场馆,于是一些精明的商人就在体育场边开设了娱乐休闲会所。这个商机其实比较明显,一般去体育馆运动健身的人都是一些有钱人,运动以后去会所休息一下,喝点饮料是很平常的事情。
举例三:在二、三线城市里创办运动健身会所。这年头减肥一直困扰大家,可又什么方式减肥最靠谱呢?明显是通过运动健身的方式来达到减肥效果最靠谱。因此,在二、三线城市创办健身会所是可行的,投资也不会很大,而且很容易招来生意。因为,二、三线城市的大姨大妈、白领青年们,个个都希望拥有一个健康身体,拥有饱满的肌肉,拥有苗条匀称的身材。
生活日记(篇10)
很快,就到达了学生会。
刚一进门,渡辺美奈就说:“各位,今天我们又新添了两个同学。他们分别是男生泽田羽护和女生物部渡边,请大家热烈欢迎。”
泽田羽护小声的说:“风纪委员长大人呢?”
“哦,你是说美奈子呀。风纪委员有单独的活动室,对于一些同学来说,那里可是地狱,难不成你想去。如果你想去的话,我可以带你去哦!”渡辺美奈一边做着鬼脸一边说。
“不了,不了。”泽田羽护脸被吓得白煞煞的。
“还有,她会来吗?”
“她平时不怎么来,但是,每到星期一她都会来的。”
“哦,那明天就是星期一了。”
“对没错。”
“啊,怎么办呀物部渡边,明天就要见到那个风纪委员长了。”
“没关系,我已经想到怎么对付她了。”物部渡边冷冷的一笑。
“好了好了,我们去检查各班吧,你们两个跟着我边检查边摸清楚学院。”
“好的。”这俩人异口同声的说。
他们两人跟着学生会长很快就查完了。
那时。
物部渡边猛地一看,喊了一声:“快看,那个女魔头来了。”
顿时,泽田羽护傻了眼。渡辺美奈还在向结成美奈子招手,示意她过来。
物部渡边和泽田羽护在这时非常的紧张。
当美奈子过来的时候,打量了泽田羽护和物部渡边一下后,对渡辺美奈说:“会长,这一级部的学生代表。”
没等会长说,他们俩人紧张的点了点头。这时,美奈子用刚正不阿的语气对我们说:“又没问你们,你们干嘛说话,算了算了,既然会长大人都同意和的话,我也不追究什么了。不过,我会看着你们的,如有一点不听会长的,嘿嘿!你们就等着瞧吧。”
“对了,会长。校长叫你和各级部学生代表去谈话,好像是关于虚拟网络的。”美奈子说。
“好,我就去,谢谢你了小奈奈。”学生会长说完后,美奈子脸红起来,并说到:“不要在外人面前这样说了啦。我怪不好意思的。“
此时泽田羽护心中恍然大悟,原来是一个争强好胜的小女孩呀!
此时,美奈子看到泽田羽护看她的眼神对泽田羽护吼道:”你在想什么呢?小心我打断你的腿。“
泽田羽护听到这一句话立刻躲到了物部渡边身后。
物部渡边气愤的对他说:”你太胆小了吧!本大小姐这次就破例让你躲躲了,要抱着感恩的心情哦!。“他只好点了一点头。说罢,美奈子对会长说:”会长,要是没什么事,那我就赶去通知其他人了,拜。“
”那好,拜。“会长温柔的说。
看着美奈子走远后,泽田羽护才又恢复了先前的样子。这时,渡辺美奈开心的说:”要不我们走吧!“
”OK!。“泽田羽护和物部渡边开心的说。
就这样,他们三人有说有笑的向办公楼的二楼走去。
此时,他们并不知道,在远处,正有一人在监视他们地一举一动,只看见那个人的在左边衣服上带着臂章,上面还隐隐约约写着——风纪委员。
生活日记(篇11)
编辑荐:给自己一点安慰,一点鼓励,对自己好一点,用自己的心去感受大自然给予人类的一切,用一颗感恩的心来回报父母和社会吧!
岁月静好,现世安稳。喜欢安静的人,常常喜欢独处。不愿受环境干扰,不想受他人指使。任心情去游走,任思绪去飞扬,仿佛置身于世外桃源。只有摆脱了外界虚名浮利的诱惑,我们才会不沾染世俗之风。只有放飞了自己的心情,才能找到闲情逸致的感觉。只有在平凡的生活中,才能品味人生优美深远的步调。可读一篇经典散文,词汇是那么的优雅婉约,文字是那么的入情入理,使人感怀其中,受益匪浅。可听一首流行的乐曲,声音是多么的婉转悠扬。音律是多么的滋心润肺,耳鬓厮磨,使人心旷神怡,陶醉其中。假如我们不去考虑名誉、地位、权利、利益,生活势必就会变得简单、宁静、丰富、充实。
简单的生活,对于大多数人来说只是个向往。因为简单生活的背后并不简单,学会律己,宽容别人,成全别人之外,还要留给自己更多的时间和空间,来不断发展和完善自己,没有人会让我们变得越来越好,时间也只是个陪衬,能够支撑我们进步和前进的是,自己不断进阶的才华、修养、品行,以及不断的反思和修正。多读书,多感受,多出去走走,到另外的圈子看看,不设限的来提升自己。其实,得与失在我们心中只有一线之隔,我们意以为得,就是得意,我们意以为失,
就是失意,能够悟透得失的人,才会有快乐人生。人生尽在得失之间,简单的生活,不是粗糙和做作。而是一种大彻大悟后的平和。一直期盼能写出很棒的文字,这是我追求的精神世界,一直希望自己能成为一个健康快乐的人,若我的文字对他人有一点帮助,也算是对社会做一点小小的贡献,那么我此生定会感到很欣慰。
生活中很多人贪恋杯中的酒,几杯下肚,就能使人兴奋不已,激情无限。就算知道酒精会不断的腐蚀自己,也总有人对此乐不思疲。当今社会,人们沉浸在追名逐利中,享受权利和财富带来的快感,就算知道急功近利会伤害到自己,可又有几个人能抗拒这种诱惑?炒股、炒油、炒白银...各种所谓的投资理财,明知是火中取栗,可还是飞蛾扑火在所所惜。就像人们追寻那杯中的酒,真正能控制少量饮用的人很少,大部分人都有喝醉酒的经历,酒精在不知不觉损害你的身体。当钱财、权利迷失了你的双眼,当贪婪、欲望冲昏了你的头脑,危险也就悄然来到你的身旁,多少人为了满足欲望不择手段而不顾一切,最终必然导致枷锁临身,当意外来临,一切皆成空,此时才真正意识到问题的严重性,后悔晚矣。
凡事当有度,做人应知足。事情不需要样样完美,人生何求高高在上,追求完美的人生是好的,向往高质量的生活是对的,但在通往前行的道路上,别忘了带上知足的心。人之所以感到累,往往就是因为贪婪在作怪。做一个普通人,过一种简单的生活,唯有平淡心情好,生活才能质量高。简单成就了平凡,平凡不一定平庸,事事不比悟境高心态照旧了人生,只要你心境开阔,乐观豁达,就会拥抱快乐,想要的明天也就会如约而至。事业未必能给人带来美好的生活,可是生活却是我们追求事业的最终目的。如何经营好自己的人生,把它变成你的事业,你的工作,你的生意,这才是我们最佳的人生规划。
给自己一个安放心灵的机会,让浮躁的心得以净化。也许是一本散文,一段旅行,一场小雨,一首歌曲...给我们内心留一点空间,疲惫时可以在这儿像孩子一样肆意玩耍,无忧无虑。这种感觉就像是在一个繁忙的午后,突然听到了小孩子纯真的笑声,能够沁人心脾,清爽、自然、美好。虽然青春已逝,但我相信人总是会在失去的过程中成长。多年以来,梦想能成一个作家,把自己的青春和愿望都写进书里,把看到,听到的故事都记录下来,当真的走不动时翻出来瞧瞧,看到一路走过的那些或深或浅的足迹,心里一定会感到很欣慰。每个人活着都要找到自己的精神支柱,就像工作劳累的时候,听一首喜欢的歌曲,立刻就能感到精神焕发,充满干劲,忘记了疲劳。其实,人的天赋是固定的,但后天的努力在一定程度上可以弥补先天的不足,让我们在前行的道路上为之努力、付出吧!那些曾经存在的、消逝的,拥有的,所有在人生旅途中经历过的,都将是我们一笔非常宝贵的财富。
路一直在延伸,人们向前的脚步也始终没有停下。心中的梦没有泯灭,只是在缓行中发现前方的路分叉太多,处处充满了诱惑,走着走着很容易使人迷茫。过去的岁月虽然感觉轻松,但也留下好多遗憾,不是说自己没有成绩,也不是没有收获,而是感到在过去的生活中缺少一种澎湃之心。思来想去,可能是自己安于现状的关系。我们每个人都有梦,而大多数人都停留在梦想的层面上,没有真正付诸于行动。我们不得不在吵杂的尘世中努力的工作、打拼,为了向梦想靠近变得对自己越来越挑剔,要求也越来越高,所以我们内心总感到孤零零的,似乎觉得生活中少了点什么。甚至觉得自己过于卑微、技不如人。其实,在某个不知名的角落里,或许正有人用羡慕的眼光注视着你,不要再灰心,你现在拥有的一切说不定正是很多人所嫉妒的。给自己一点安慰,一点鼓励,对自己好一点,用自己的心去感受大自然给予人类的一切,用一颗感恩的心来回报父母和社会吧!
生活日记(篇12)
中午12∶00,图书馆六楼
“尊敬的老师,亲爱的同学们……”悠扬的音乐将我从阅读沉思中带回现实。“走吧,该去吃饭了,一会图书馆会关门,下午2点半才开门呢。”小敏一边整理资料,一边跟我说。“好久没有这么开心地看书了!”我高兴地说。“是啊,做自己感兴趣的事当然开心了。其实,考研复习还是件挺开心的事!”考研开心?我很纳闷,不是很多人说考研人是苦行僧吗?可是看着小敏一脸的开心,我也在怀疑,或许考研真的没有网上所传闻的那样痛苦吧
走出图书馆,我们来到食堂。小敏打了三个菜,一肉一素,外加一份靓汤(南方人特别爱喝汤,这种靓汤材料很讲究,据说很有滋补功效),这在大多数同学看来是一份很“奢侈”的午餐了。小敏开心地告诉我:“复习很费脑,需要补充营养。在吃的方面我是不会亏待自己的,总不能在参加考研之前把身体拖垮了。”?
小敏一边开心地享受着“美食”,一边跟我讲他的“考研史”。小敏是在职考研的,他原来在南宁市某中专院校当老师,为了能使自己安心复习,他辞掉了原来的工作。他告诉我:“你别看我已经工作2年,其实我的年纪不大。读小学时,我读的是五年制小学,初中时又赶上改革,是三年制的,所以我比我的大学同学都要小两岁。我想趁现在还年轻,多给自己一些机会,不想给以后留下什么遗憾。”?
“你怎么会选择考哲学?而且还是西方哲学,这可是冷门啊,毕业后工作很难找。”我很好奇地问。“我喜欢哲学,尤其喜欢西方哲学的那种理性思维,特别让我神往。”小敏有些兴奋地说
“可你也用不着把工作辞了啊。万一考不上怎么办?况且,现在研究生毕业了还不一定能找到比你原来好的工作。”“你不知道,我们学校的学生大多是初中毕业的孩子,琐事特别多,而哲学需要安静思考。如果不辞职,根本不可能继续复习!至于工作……”谈到工作,小敏的眼中还是不经意地流露出一丝不安。他想了一会说:“很多人反对我考研,至少是不要辞职考研。不过我选择考研也不是一时兴起,我是经过深思熟虑后才决定的。我喜欢一个人静静地思考问题,崇拜教授们的温文尔雅。我的最终目标是考博,考研只是考博的一个准备。我想将来能当一名大学老师。”?
“既然你的目标是考博,那你为什么不选择更好的学校呢?”提及这个问题,小敏似乎有很多话要说,他放下筷子说:“关于学校的选择其实还是要根据自己的实力来选,我不会跟大流去盲目追什么‘热门’。我分析过自己的实力,这么多年没学英语了,英语是我的弱项。广西大学是西部院校,英语分数比A类地区的'学校要低10分,而且广西大学是‘211’院校,师资、硬件方面都不错,加上我在南宁生活了几年,对这里很熟悉。”“小敏很得意地告诉我,他不到3天就解决了住宿的问题,并在西大办好了借书证和食堂饭卡
我突然想起一个问题,问道:“小敏,今天你从图书馆出来时说考研复习是件快乐的事,可我听很多人都说考研复习很痛苦,这是为什么?”“这个问题关键是心态。我工作过两年,知道工作的生活,工作的诱惑对我们没用,而且工作的这两年我也存了一些积蓄,物质方面没什么影响。我是做好充足的物质和心理准备的,基本上没有什么事情会影响到我的考研。没有选择就不会痛苦了嘛。你想想,天天看自己想看的书,做自己想做的事,是多幸福的生活啊!”
“看自己想看的书,做自己想做的事”,我反复叨念着这句话。是啊,知道自己想要的是什么,做自己想做的事,这是多少考研人困惑的问题!如果这些问题想清楚了,还有什么能影响自己的抉择呢?考研也好,工作也罢,只要是做自己想做的事,追求自己的梦想,又何惧世俗的眼光?那些徘徊在考研边缘的人,犹豫不决难以下定决心,最主要的原因还在于没有清楚自己想要的东西。想考研,却又害怕错过就业机会;想工作,却又不甘曾经的梦想。这样患得患失的考研当然是痛苦的。或许,换一种心态,考研会变得更加轻松愉快。
生活日记(篇13)
正月初五那天,爸爸的朋友来我家做客,妈妈让爸爸杀鱼。
只见爸爸系上围裙,戴上袖套,样子十分滑稽可笑。他两只手一起上,从盆里捞出一条活蹦乱跳的鲤鱼。爸爸把鱼先放到水池上,拿着刀朝鱼头上敲了一下,鱼不动了,开始刮鱼鳞。鱼虽说被敲晕了,可还疼的乱动,一下子从爸爸的手里蹦到水池里。爸爸吓得出了一身冷汗,哭丧着脸对妈妈说:“这鱼太难弄了,还是你来吧。”妈妈坚决的说:“不行,这鱼必须你来杀。”爸爸只好又从水池里捞起鱼,笨手笨脚地刮起鱼鳞来。刮完鱼鳞,接下来的工作是挖鱼的内脏,这对爸爸来说更困难了:鱼身又光又滑,爸爸一只手抓着鱼,另一只手还要拿剪刀,把鱼肚子剪开,又把剪刀放进盆子里,手伸进鱼的肚子里,把内脏给挖出来。
鱼总算弄完了,爸爸杀鱼时笨手笨脚的样子真有趣,爸爸以后可要多学学做菜呀!
生活日记(篇14)
这几天天气特别炎热,即使到了傍晚时分,太阳还迟迟没有落下,余晖中带着热浪在地面上翻滚着。
原本是打算骑共享单车的,想想还是改为了坐公交车。
在等车的时候,我想起了现在都是用某宝来支付的,上次系统还有提醒乘车可以领优惠券。
之前有领过一两次,好像是单次乘车可以减三毛,一天可以用一次,期限是半个月。
现在这个时效早就过了,所以我就蛮打开相应的应用看一下,是否有新的活动可以参与。
刚就进去,就收到了一张乘车券,我有点儿莫名其妙,因为它不像之前会提示可以用几次,认真地看了看才知道,这是一张一次可以抵用的优惠券,也就是直接乘车就是免费的。
“有这样的优惠呀?!”我抱着将信将疑的想法,上车刷码的时候,特地看了一下。果真是没有扣费,而是直接抵用了这张券。
真没想到现在的优惠力度还挺大的,比之前的公交卡的八五折还要便宜一些,关键也便宜一些。
不过,这一般也是刚推行让大家使用的一个方法吧。
不管怎么说,有这样的优惠也的确会让大家更加习惯用手机上的某宝支付啦。