魔术教学计划

魔术教学计划10篇。

在许多文章中，我们挑选了一篇备受欢迎的“魔术教学计划”。新学期即将开始，而教师们需要用心来编写教学计划。教学计划对于教师的顺利教学非常有帮助。欢迎您浏览我们的网页，以获取更多信息！

魔术教学计划 篇1

玩魔术教学计划

魔术，娱乐和奇妙的综合体，他不仅能让你感到神秘和奥秘，还能让你享受到掌握魔术的乐趣。学习魔术可以带给你很多不同的体验和感受，教你怎样更加自信和具有吸引力，在表演魔术的同时更能有效地提高自己的社交技巧和口才能力。本文将带你深入了解魔术的玩法和学习策略，帮助你学会如何成为一名优秀的魔法师。

一、魔术的基本概念

魔术是一种表演艺术，以惊人的手法和技巧，利用视觉、心理、机械、电子等多种技巧，创造出看似不可能的效果。其实魔术不是简单的把东西弄出来，而是要在人们的心灵上制造出足够的震撼和惊艳，从而让观众觉得这一切都是不可能的。因此魔术可以说是一种特殊的表演艺术，在界限的其中一面。

二、魔术的分类

魔术可以分为视觉型、心理型、机械型、电子型等多种类型。视觉型魔术是通过视觉玩弄观众的心理，做到神奇的效果。而心理型魔术则是通过心理学知识的应用，制造出一定的效果。机械型魔术则是通过机械等物理知识，完成一些看似不可能的效果。电子型魔术则需要利用电子科技的应用技巧，来创造出效果。在日常生活中，我们实际上接触的比较多的是视觉型和心理型魔术，所以我们在学习魔术时，也更应该讲究不同类型魔术的应用技巧。

三、魔术的学习策略

如何提高自己的魔术技巧呢？学魔术最重要的就是细节处理，这点和其他技能一样。下面是一些帮助你成为魔术师的学习技巧：

1.建立足够自信

在学习魔术的过程中，不能只是为了表演而学习，最重要的是要先学会自信。毕竟成为魔术师的第一步是要让人信任你才行。

2.选择适合自己的魔术

我们都有自己的兴趣和优点，所以我们需要选择适合自己的魔术来学习。如果你比较擅长心理学和压轴戏等类型的表演，你可以选择这类魔术进行学习。

3.掌握各种基本技巧

无论是怎样的魔术类型，都有基本的技巧和手法，我们需要学会如何运用这些基本手法，才能取得成功。例如掌握技巧性的Hand Twist等基本技巧。

4.准备各种小道具和魔术道具

一套好的小道具和魔术道具可以帮助我们更好地进行学习和表演。这些小道具和魔术道具的购买无需很多钱，但是可以帮助我们提高魔术技巧。

5.练习——多练，多练，多练

想在魔术表演中表现得更加自信，就需要不断地练习和提高。让你的手法更加熟练，效果更加完美，这样才能真正的成为一名魔术师。

四、魔术的魅力

魔术的魅力在于它可以引起人们的好奇心，让人们对未解之迷产生兴趣。魔术师不仅需要懂得技巧，还需要懂得如何运用技巧来制造惊喜和感动。在表演的过程中，魔术师要能够体现出自己的个性和风格，让观众感受到他表演的独特之处，这才是他的魔术艺术最精华的体现。

五、结语

魔术是一门非常神奇的学科，学会了魔术不仅会让你在生活中表现得更加自信和有魅力，更能够让你在未来的职场生涯中脱颖而出。希望我们都可以通过学魔术成为一名优秀的魔术师，让我们在未来的成就中有所斩获。

魔术教学计划 篇2

玩魔术教学计划

游戏与趣味是人们生活中不可或缺的一部分，而魔术则是其中一项备受欢迎的娱乐活动。许多人都热爱魔术，不仅仅是观看他人表演，更是希望自己能够掌握一些魔术技巧，以迎合自己与他人之间的社交需要。对于大多数人而言，能够掌握几个基本魔术技巧已经足以引起他人的目光和关注。因此，针对初学者设计一份玩魔术教学计划，将会有助于培养人们的兴趣和技能，并进一步潜在众多商机。

一、教学目标

1.培养学员自信的表演技能和自我管理技巧，提高社交技巧；

2.提供魔术知识和技巧，培养学员的手眼协调能力和观察力，增强思维及分析能力；

3.开发学员的创造力，提升审美水准。

二、教学内容

为了达到预定的教学目标，本教学计划旨在提供以下的课程内容：

1.魔术概述：心理学介绍，魔术术语，表演人群和方式。

2.基本魔术技巧：各种杂耍和小道具技巧；

3.魔术设计与创作：魔术基本设计原则，掌握魔术设计；

4.魔术表演技巧：台上表演技巧，面对观众的技巧；

5.高级魔术技巧：不可思议的魔术表演，如Torn和Restored Card和Book Test等。

三、教学流程

1.预热和介绍（10分钟）

教师将向学员们介绍本教学计划的目的和内容，包括教育和娱乐两方面的知识。

2.第一阶段：魔术概览（20-30分钟）

在此阶段教师会向学员们介绍魔术的类型和表演技巧，以及心理学和表演人群和方式。

3.第二阶段：基本魔术技巧（30分钟）

在本阶段，教师会向学员们介绍基本魔术技巧，如扑克牌的花式翻牌和小道具的夹魔术，以及手指花式和魔术基本花式。

在此阶段，教师也会示范和教授如何使用道具和技巧。

4.第三阶段：魔术设计与创作（30分钟）

在本阶段，教师会向学员们介绍魔术设计和创作的基本原则和技能，以及如何将其应用于自己的创新魔术上。

在此阶段，教师也会教授如何制作自己的魔术工具和道具。

5.第四阶段：魔术表演技巧（30分钟）

在本阶段，教师会向学员们介绍如何在舞台上表演魔术，如何控制情绪和节奏，如何面对观众和听众反馈等。

6.第五阶段：高级魔术技巧（30分钟）

在本阶段，教师会向学员们展示一些高级魔术技巧，如Torn and Restored Card和Book Test等。

同时，教师也会带领学员们尝试更多的花式技巧和设计。

7.总结和排练（30分钟）

在本阶段，教师将总结教学内容，回顾学员们所学到的知识和技巧，并帮助他们进一步巩固和应用所学。

四、教学资源

1.教师课件；

2.扑克牌、纸牌、硬币、丝绸和其他基本道具；

3.电子设备、音频和视频材料；

4.专业的魔术道具和道具。

五、教学评估

教学评估可以衡量教学计划的成效和学生的掌握程度。在本教学计划中，以下方法将被用于评估：

1.学员的口头和书面反馈；

2.观察学员的表现和行为；

3.利用专业评估工具和业内评分标准。

六、教学后续

本教学计划将通过一系列衍生课程继续探索和发展学员的魔术技巧和知识。进一步的课程将围绕更高级的魔术技巧进行设计与实施，以满足学员对进一步魔术培训和专业发展的需求。

总之，魔术教学是一个极富挑战性和满足感的过程。通过本教学计划，学员能够获得足够的学习机会和魔术基础知识，为未来在魔术领域发展奠定基础。更重要的是，在这个过程中，学员能够学到多方面的技能和知识，提高社交能力和观察力，这也是本教学计划的最主要目标之一。

魔术教学计划 篇3

在当前社会中，魔术这项艺术形式已经越来越受到青年人的喜爱和关注。不仅能够展现出个人的才华和魅力，还能够为个人带来自信和满足感。因此，开设一项“玩魔术教学计划”不仅将会为青年人提供了锻炼自身能力的机会，也能够为社会带来更多水平较高的魔术表演者。本文将重点阐述这一计划的主题和可行性。

一、计划主题

1. 帮助青年人锻炼综合能力

魔术需要的是整体技巧和细节把握，因而需要练习者在技巧上有很高的综合应用能力和细心认真度。通过开展“玩魔术教学计划”，可以为青年人提供这样的锻炼机会，提高他们的技巧水平，同时也能在演练魔术中增强细心认真程度，提高综合能力。

2. 培养自信和魅力

魔术的表演需要在观众面前展示个人的自信和魅力，教会青年人如何进行魔术表演，也可以在潜移默化中帮助他们建立自信和魅力，提高社交能力。

3. 为社会培养高水平魔术表演员

通过“玩魔术教学计划”，可以选拔和培养出一批魔术表演的高水平人才，为艺术事业做出贡献，同时也能普及魔术文化，提高社会审美水平。

二、计划可行性

1. 需求分析

魔术作为一种艺术形式，已经在不同的领域得到了广泛应用。因此，青年人对于魔术的需求很高。通过问卷调查的方式可以深入了解他们对魔术表演的需求和兴趣点，制定出更加优化的教学计划。

2. 教学资源

教学资源是成功开展“玩魔术教学计划”的重要保障，有效的资源包括魔术师、魔术道具、教学场所等。通过市场调查了解市场情况，并对魔术师认真筛选，从而确保教学质量。

3. 操作流程

整个教学计划需要考虑到教学流程，包括激发青年人兴趣、讲解魔术的表演技巧、演示魔术、示范和自由练习等。在流程中还需要注重注意事项的提醒，以免出现意外事件。

三、教学计划方案

1. 选择教学场地

教学场地的选择对计划开展是至关重要的，可以选择招待所、大学等公共场所，需要重视场地环境是否适合魔术表演。

2. 专业魔术老师指导

魔术教学计划需要找到专业的魔术老师进行指导，最好是过多次比赛和演出的，具备丰富的教学资源和丰富的教学经验。

3. 设计教学课程

教学计划的大纲需要根据不同人群的需求来设计，以确保教学的全面性和专业性。可以开展以不同难度、不同风格为主题的课程，让学员选择他们喜欢的学习方式。

4. 提供学习资源

为了帮助青年人更加深度了解魔术表演和技能，在教学计划中提供魔术的学习资源，例如教材、教具、魔术视频和魔术工具等，以便学员自己在家练习。

四、总结

通过“玩魔术教学计划”，可以帮助青年人提高自己的整体能力和表演能力，还可以培养优秀的魔术表演人才，为文化事业做出贡献。因此，魔术教学计划的开展是非常有意义和可行的。

魔术教学计划 篇4

魔术教学计划

魔术是现代人们无法抵挡的一种奇异艺术形式。它融合了起源于古代的神秘主义和幻想主义，是人们逃避现实的一种形式。尽管表演魔术并不会真正变出一些东西，但是它可以让观众感到意犹未尽。如果您有兴趣学习魔术，那么请跟着我们的魔术教学计划，一步一步地学习吧。

第一步：选择合适的魔术道具

魔术的基本道具是纸牌、硬币和手绢。要表演出高超的魔术，不仅需要熟练掌握每种道具的基本技巧，还需要加以创新，形成自己的特色。只要有了合适的道具和技巧，人人都可以成为一名出色的魔术师。

第二步：学习基本技巧

对于一名初学者来说，了解魔术的基本技巧是非常重要的。学习魔术必须有耐心和积极性，不能着急上手。开始学习时，可以使用一些简单的技巧，例如掌握好握牌以及洗牌技巧等等。学习基本技巧可以在家庭中自学或选择一个魔术教程来自学。

第三步：理解心理学原理

表演魔术有时并不仅仅是一种技巧，更多的是心理学原理的应用。在表演中，魔术师可以运用一些心理学原理来达到目的，例如目光定向、暗示和转移注意力等等。学习这些心理学原理可以在表演中提高魔术的成功率。

第四步：合理运用魔术技巧

魔术师可以根据自己的喜好和技巧来设计魔术。为了达到最好的效果，魔术师可以将不同的技巧组合起来，使用各种道具，例如钥匙、手表和戒指等等，来展现不同的魔术效果。在实际表演中，魔术师需要注意一些细节，例如气氛、语言和动作等等，来保障表演的成功。

第五步：加强实操训练

表演一项魔术需要多次的实操训练。这个过程不仅需要模仿其他魔术师，更需要创新。多次尝试和实践，通过不断地磨练，可以成功地制作出自己独一无二的魔术。

学习魔术并不是人人都能成功的，但是如果您有心学习，坚持不懈，并且肯不断的实践和创新，那么在魔术领域里成功并不是梦。跟随我们的魔术教学计划，您可以具备成为一名优秀魔术师的基本素质，开启一段奇妙的旅程！

魔术教学计划 篇5

魔术教学计划

一、导言

魔术是一项神奇的艺术，拥有丰富多彩的表演形式和技巧，是吸引观众的绝佳方式。魔术的核心是想象力和创造力，需要技术、耐心、练习和自信。本教学计划旨在提供一套科学系统的魔术教学体系，帮助学生全面了解魔术的世界，培养学生的想象力和创造力，提高他们的表演技巧和自信心，从而激发他们的舞台热情，让他们爱上魔术这项神奇的艺术。

二、教学目标

本教学计划的目标是：

1. 帮助学生熟悉魔术的历史、发展和技巧，了解魔术的各种形式和表现方式。

2. 培养学生的想象力和创造力，让他们能够像魔术师一样想象出各种不同的魔术效果。

3. 提高学生的表演技巧和自信心，让他们能够在台上自如地表演，吸引观众的目光。

4. 培养学生的团队协作意识，让他们能够与团队成员合作完成魔术表演。

三、教学内容和方法

1. 魔术历史和发展

通过介绍魔术的历史、发展和文化渊源，帮助学生了解魔术的各种形式和表现方式，并通过观看图片和视频等方式使学生深入了解魔术的世界。

2. 魔术技巧学习和练习

介绍魔术的基础技巧和常用道具，通过实践操作和模仿练习，让学生掌握各种魔术技巧，比如隐蔽手法、心理感知和化学反应等。

3. 自主创作和表演

通过让学生模仿、改编并创作个人的魔术效果，培养他们的想象力和创造力，让他们充分利用自己的特长展现出自己独特的魔术风格，进一步提高他们的自信心和表演技巧。

4. 团队协作

魔术表演需要多人协作，大量的练习和默契配合才能完成。通过团队练习和表演，培养学生的团队协作意识，让他们能够分工合作，互相协助，完成魔术表演的各个环节，提高整个团队的整体表现。

四、教学评估

本教学计划的评估重点在于培养学生的实践能力和表演技巧，需要通过以下方式进行评估：

1. 教师授课评估：对魔术教学计划各个环节的质量进行评估和改进，确保教学质量优秀。

2. 练习成果评估：通过每个学生的魔术练习成果，评估学生对魔术技巧的掌握情况，帮助其进行技能补充和调整。

3. 创作评估：通过学生的创作魔术作品，评估学生的想象力和创造力，指导他们进一步提高自己的创作技巧。

4. 表演评估：通过学生在团队协作的情况下的表演作品，评估各个小组的表演和整体协作水平，帮助他们进一步提高自己的表演技能和团队协作能力。

五、总结

魔术是一项神奇的艺术，需要科学的教学体系和设计，通过本教学计划提供的魔术教学课程，学生可以全面了解魔术的世界，享受魔术带来的创造力和创新能力。同时培养学生的表演技巧和自信心，让他们变成一位真正的魔术师。

魔术教学计划 篇6

魔术教学计划 - 让孩子们变得更有创造力

导言：

魔术给人的感觉总是神秘和神奇。虽然现在有许多魔术手段被公开，但对于未接触过的人而言，仍然觉得它很神奇。

现在的年轻人非常热爱魔术，他们不仅热衷于观赏魔术，还喜欢尝试自己的魔术技巧。因此，作为教育者，我们应该充分利用这个机会，为孩子们提供学习魔术的机会。

1. 基本魔术技巧的教育。

为了让孩子们更好地学习魔术，我们首先需要教他们基本的魔术技巧。这包括一些基本道具（如魔术扑克牌、硬币、纸牌等）、手势和精确的动作等。

2. 特定魔术技巧的教育。

一旦孩子们掌握了基本魔术技巧，我们可以教他们一些特定的魔术技巧，如魔法方块、消失魔术等等。这些技巧需要更高的技巧和经验值，但一旦掌握了这些技巧，孩子们可以尝试表演他们的魔术，从而展示他们的实力。

3. 魔术的教学和表演技巧。

学习魔术并不仅仅是学习技巧，还需要在表演技巧方面下功夫。孩子们需要从语言和言行上表现得自信，以便让观众相信他们的表演。教育者应该帮助孩子们理解魔术的原理和背景，这样孩子们才能更好地表演自己的魔术。

4. 导师和学生的角色转换。

成为魔术家需要不断的练习和表演。教育者可以充当导师的角色，帮助孩子们学习和提高自己的魔术技巧。一旦孩子们掌握了魔术技巧，他们可以反过来担任导师的角色，教其他人学习魔术。

5. 学习魔术的时机和场地。

魔术教育可以在任何时候和任何地点进行。我们可以在学校、社区或其他公共场所进行魔术教育，甚至可以在家里、公园或其他空旷的场地进行魔术表演。无论在何种情况下，我们都应该让孩子们感到安全和自由，让他们充分发挥自己的潜力。

总之，魔术教育是一项非常有益的教育，它可以帮助孩子们发展创造力、提高表演技巧、自信和语言技能。我们鼓励教育家和父母积极参与到孩子们的魔术教育中，让他们成为更好的魔术家和更有自信的人。

魔术教学计划 篇7

魔术教学计划

随着科技的发展和社会进步，传统的魔术表演已经不再仅仅是晚会和派对的节目，而是成为了一种独特的艺术形式。魔术表演既可以带给观众震撼和惊喜，又可以激发观众的好奇心和兴趣，让人们探究潜藏在事物背后的奥秘。因此，对于想要学习魔术的人来说，魔术教学计划的建设意义非常重大。以下是一份基于魔术教学计划的主题范文，希望对各位魔术学习者有所帮助。

一、教学目的

本魔术教学计划旨在帮助魔术学习者掌握基本的魔术技巧和表演方法，并在此基础上不断提升自己的魔术水平，最终能够独立完成一场表演。

二、教学内容

本魔术教学计划主要包括以下几个方面内容：

1.基础魔术技巧：包括纸牌魔术、硬币魔术、手绢魔术等常见的基础魔术技巧。针对各种技巧，教学者将为学生讲解其基本原理和操作方法，并进行示范演示。在学生熟练掌握各种技巧之后，教学者还将引导学生进行技巧的组合运用。

2.魔术道具的选择和运用：在表演魔术过程中，魔术道具的选择和运用非常关键。因此，教学者将为学生介绍各类常见的魔术道具，并讲解各种道具的特点、适用场景和技巧运用方法。

3.表演技巧和心理暗示：魔术不仅仅是技巧的堆砌，更是一种艺术表演。教学者将为学生讲解表演的基本原则、技巧和心理暗示，帮助学生打造具有感染力的表演风格。

4.个性化创新和表演策略：魔术表演需要不断创新和尝试，教学者将鼓励学生进行个性化创新，挖掘自己的特色和优势，并针对不同观众群体制定不同的表演策略。

三、教学模式

本魔术教学计划将采用线上线下相结合的教学模式，具体如下：

1.线上教学：教学者将采用录制视频和网络直播等方式，为学生提供课程教学。教学者将根据学生的不同情况，定制个性化的课程计划，并进行作业和练习的督促和反馈。

2.线下实践：教学者将组织学生进行线下实践活动，在实践中检验和提升学生的魔术表演水平。同时，教学者也将为学生提供表演机会和舞台经验，为学生以后的魔术表演事业打下坚实的基础。

四、教学成果

本魔术教学计划的最终目的是帮助学生成为一名合格的魔术表演者。学生可以通过本计划学习掌握魔术基础技巧，熟练使用各类魔术道具，掌握表演技巧和心理暗示，打造个性化的表演风格，并应用不同的表演策略和方案。同时，学生还可以在实践中积累舞台经验，提升自身的表演水平和魅力，开启一段精彩的魔术表演之旅。

总之，魔术是一门广受欢迎的艺术形式。希望本魔术教学计划可以帮助更多的人学习魔术，挖掘自己的潜力和才华，展示自己的表演才华。让我们共同探索这门神秘而又有趣的艺术形式，为这个世界带来更多的魔力和惊喜！

魔术教学计划 篇8

魔术教学计划

近年来，魔术在各个领域中都得到了广泛的应用，不仅在娱乐圈中备受关注，亦在商业营销、演讲及舞台表演等方面得到了广泛应用。然而，魔术作为一门需要技巧、创造力和表演能力的艺术形式，对于很多人来说依然是一个神秘的领域。为了让更多人了解和学习魔术，我们制定了一套魔术教学计划，旨在帮助学习者了解魔术的基本原理、技巧和表演方法，提高表演能力和创造力。

一、教学目标

通过魔术教学计划的学习，学生应该能够：

1. 掌握魔术的基本原理和技巧，如手法、控制、扑克牌和硬币魔术等。

2. 学会魔术表演技巧，如语言表达、动作设计、道具使用等。

3. 提高想象力和创造力，学会进行魔术创作和改编。

4. 培养自信心和勇气，能够自如地面对台下观众。

5. 提高团队协作能力，学会与队友协作设计和表演魔术。

二、教学内容

1. 魔术基础

(1) 魔术输入与输出：介绍魔术的基本原理和术语。

(2) 手指敏捷训练：介绍手指训练的方法和手法。

(3) 操作技巧的训练：介绍掌握操作技巧的方法和练习。

2. 扑克牌魔术

(1) 基础花式：介绍扑克牌魔术的花式操作和技巧。

(2) 变牌及预言：介绍如何变牌和进行预言。

(3) 巧思牌局：介绍如何进行巧思牌局。

3. 硬币魔术

(1) 基本技巧：介绍硬币魔术的基本技巧和手法。

(2) 较高技艺：介绍一些较高难度的硬币魔术技巧。

4. 魔术表演

(1) 语言表达：介绍语言表达的技巧，提高表演效果。

(2) 动作设计：介绍动作设计的方法和技巧。

(3) 道具使用：介绍道具的使用和管理。

5. 魔术创作

(1) 创意发散：介绍创意发散的方法和技巧。

(2) 创意构思：介绍创意构思的方法和技巧。

(3) 演绎技巧：介绍演绎技巧和调整方法。

三、教学方法

1. 经典教学法：通过讲授和示范，让学生了解魔术的基本原理和技巧。

2. 操作指导法：通过操作指导，让学生掌握魔术的具体操作技巧。

3. 案例分析法：通过分析经典魔术案例，并在此基础上进行创新，增加学生的想象力和创造力。

4. 团队协作法：通过团队协作的方式完成魔术的制作和表演，提高学生的团队协作能力和创造力。

四、教学流程

1. 第一阶段：学习魔术基础。

(1) 认识魔术输入与输出的概念。

(2) 学习手指敏捷训练和操作技巧的训练方法。

(3) 学习硬币和扑克牌魔术的基本技巧和手法。

2. 第二阶段：学习魔术表演。

(1) 学习语言表达、动作设计、道具使用等表演技巧。

(2) 通过模拟演练和操作训练，提高学生的表演能力。

3. 第三阶段：学习魔术创作。

(1) 介绍创意发散和构思的方法和技巧。

(2) 通过案例分析并进行创新，培养学生的创造力和想象力。

(3) 通过演绎和调整，提高学生的演绎技巧和表演效果。

4. 第四阶段：团队练习和表演。

(1) 分成小组，进行魔术制作和表演。

(2) 通过团队讨论和反馈，不断提高魔术的表演效果和创意。

五、教学评价

1. 学生基础技能考核。

2. 学生魔术表演考核。

3. 学生魔术创作作品评选。

4. 学生团队表演评估。

六、总结

通过魔术教学计划的学习，学生将掌握魔术的基本原理和技巧，并能够进行一些简单的魔术表演和创作。同时，团队协作和创新能力也得到了提高。这些能力不仅对学生在魔术表演领域有所帮助，同时对学生的未来职业发展和生活也会有积极的影响。

魔术教学计划 篇9

玩魔术教学计划

介绍

魔术是一种将平凡视为不平凡的艺术表现形式，通过一系列的技巧和手法，让观众感到惊奇和快乐的表演形式。近年来，魔术在各大舞台和娱乐场所中越来越受到欢迎，而深受大众青睐的魔术师们不仅可以通过这项艺术形式让自己获得成就感，更能够展现自身的才华和魅力。

作为一项具有娱乐性的艺术形式，玩魔术的过程中，不仅能够让观众看到好玩的表演，也能够让玩家锻炼自身的技能和操作水平。因此，越来越多的人开始对玩魔术产生兴趣，并想要学习这项艺术，因此，本文想要通过"玩魔术教学计划"的方式，为大家提供一些有关玩魔术的基本知识、技法和技巧，帮助大家快速掌握这项技能。

第一章 基础知识

在进行魔术表演之前，有一些基础知识需要掌握，以便于更好地理解和学习这项技能。

1. 魔术分类——魔术可以按照不同的形式进行分类，如近景魔术、幻觉魔术、舞台魔术、街头魔术等。

2. 工具与装备——玩魔术需要一些必要的工具和装备，如扑克牌、带标记的纸牌、硬币、魔术道具等。

3. 基本术语——了解一些基本的魔术术语，如扑克术语、魔术道具术语等，有利于更好地理解和交流。

第二章 基本技法

掌握一些基本的魔术技法可以帮助玩家进行更好的表演，下面我将介绍一些常见的技法。

1. 洗牌——洗牌是魔术师们经常使用的技法，包括扑克牌洗牌、牌顶洗牌、翻面洗牌等。

2. 纸牌切牌——纸牌切牌也是一种非常基础的魔术技法，包括单切、多切、洗再切等技法。

3. 打包——打包是一种隐藏纸牌的技法，包括扣牌、透牌、掌下牌等技法。

第三章 常见魔术道具

在进行魔术表演时，可以使用一些魔术道具和道具组合来达到更好的效果。下面我将介绍一些常见的魔术道具。

1. 转牌器——转牌器是一种用来做变魔术的小道具，通过手法和操作，可以实现让东西消失或者变换的效果。

2. 无线遥控器——无线遥控器是帮助魔术师们实现小型物品的移动、悬浮等特殊效果的道具。

3. 空中云朵——空中云朵是一种常见的舞台魔术道具，通过灯光和音效的搭配，加上魔术师的手法和操作，可以让观众看到令人惊叹的效果。

第四章 魔术表演技巧

魔术表演是一个综合性的过程，除了技术方面的要求外，还需要具备一定的表演技巧。下面我将介绍一些常见的魔术表演技巧。

1. 预演——在进行表演之前，进行充分的预演，熟练掌握每个步骤，避免出现意外。

2. 气氛调动——在进行表演时，魔术师们通常会通过气氛调动来让观众保持高度关注。

3. 瞒骗视线——在进行魔术表演时，瞒骗视线是必不可少的技巧之一。通过控制观众的视线，创造出一种看似不可能完成的魔术效果。

结论：

玩魔术是一项非常有趣和富有挑战性的技能，不仅能够让人们进行娱乐和放松，更能够让玩家展现自身的才华和创造力。通过本文所提供的"玩魔术教学计划"，相信大家可以更快地掌握这项技能，并在未来的表演中获得更多的成就感和自信心。

魔术教学计划 篇10

魔术教学计划：超越技巧的魔法艺术

魔术是一种神秘又令人神往的艺术形式，它可以通过技巧与整体表演将观众带入一个神奇的世界。很多人都想学魔术，但大多数人仅仅专注于技巧的练习，却忽略了表演的重要性。因此，我们需要一个更加全面的魔术教学计划，使学魔术的人可以超越单一的技巧练习，将魔法艺术表现得淋漓尽致。

第一步：技巧练习与理解

学魔术的第一步是理解技巧的原理和练习。这需要学生们对普通的戏法、卡片戏法等知道一些基本的方法和技巧。这个步骤对于学生来说是必不可少的，但也要注意不要过于追求技巧，这样会忽略表演艺术的重要性。

第二步：表演准备与思考

在成功地掌握技巧后，我们需要学生操作表演的准备和思考。这个阶段是非常重要的，我们可以让学生学习如何准备不同的表演环节，从准备音乐、服装搭配、表情包装等方面进行具体实践。

第三步：个性化表演风格塑造

不同于世界级魔术师的表演风格，我们需要让学生发展出自我特色的表演风格。魔术的表演需要呈现出独特的个性，具有观众的意外和震撼性。 在该阶段，魔术教师可以通过指导和建议来帮助学生了解如何有一个独特的表演风格，以从众不同，创造自己的艺术形象。

第四步：演出实践和自我提升

知识碎片和理论是无法带来真正的提升，只有通过针对性的演出实践才能达到真正的效果。只有在实践中，学生才可以发现自己的不足，自我提升，实现自己的艺术追求。此阶段包括不断尝试、实验不同的表演方式，观察和思考观众的反应并作出调整等。

综上所述，我们需要一个全面、系统且个性化的魔术教学计划来教授魔术艺术。除了基本的技巧练习外，表演、个性化和演出实践也占有重要的地位。只有当技巧、表演和个性化三者达到平衡时，学生才能达到真正的创作高峰，从而创造出属于自己的魔法世界，超越技巧的魔法艺术。

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魔术教学计划汇编十四篇

在写自己的学科教学计划时要注意哪些方面呢？时间如水，即将迎来新一学期的工作，写好教学计划，才可以有步骤地开展教学工作，幼儿教师教育网编辑为大家提供了一篇网络上挑选的“魔术教学计划”文章，以下数据仅供参考请酌情使用！

魔术教学计划 篇1

玩魔术教学计划

随着魔术表演的越来越普及，越来越多的人希望学会魔术，以展示自己的魅力和才华。魔术不仅是一门表演艺术，更是一种思维训练和技能提升。为了满足这些学习者的需求，我们特别设计了一份玩魔术教学计划，旨在通过实践教学的方式，帮助学生获得魔术的技巧，提升个人的表演能力和思维水平。

一、课程概述

本计划为期10周，每周一次课程，每次课程时长为2小时。课程内容包括魔术基础教学、魔术技巧演示、魔术创作和表演等方面，通过让学生亲身体验与实践，实现魔术技巧的快速掌握与运用。

二、课程安排

第一周：了解魔术基础知识

本课程主要介绍魔术基本术语和方法，以及魔术表演时的注意事项。让学生了解魔术的基本概念及其技巧实现。

第二周：纸牌魔法基础

本课程主要学习基本纸牌变化，涵盖花式翻牌、隔牌变牌、扑克牌的变化等。通过让学习者体验实际操作，来提高学生的手眼协调能力和技巧实现。

第三周：硬币魔法基础

本课程主要学习硬币的基本操作技巧，如硬币消失、硬币暗转、硬币穿透等花样。充分了解硬币的结构和特征，并通过实践让学生逐步掌握硬币魔法技巧，并灵活运用于表演中。

第四周：魔术故事讲解

本课程主要讲解魔术表演的故事配合技巧。通过故事情节的引入、人物性格的刻画和角色转折等手段，增强表演的艺术效果，并提升观众的体验感。

第五周：橡皮筋魔法基础

本课程主要学习橡皮筋魔法的基本技巧，如橡皮筋的拉扯、贯穿、扭曲变形等。在学习操作的同时，讲解常见的橡皮筋魔术花样，并鼓励学生提出自己的创新想法。

第六周：小道具魔法基础

本课程主要介绍小道具的基本使用方法和注意事项。针对不同的表演场景，提供不同的小道具选择，并通过实践让学生逐步掌握小道具的使用技能。

第七周：魔术创作实践

本课程为学生提供实践机会，让学生根据自己学习的知识和技巧，自主创作一段魔术表演。并在班级内进行演出和点评，提高学生的表演能力和创作思维。

第八周：奇妙的假设魔术

本课程主要学习基于奇妙的假设构思的魔术表演方法，通过立足于博弈论、概率学、心理学等领域，构思出各种形式的假设情境，并在表演时巧妙运用假设来展示自己魔术技巧。

第九周：场景表演魔法

本课程主要学习如何在特定场景下进行魔术表演，如在展览会、婚礼、聚会等场景下的表演技巧。强调学生需要根据表演环境定制表演内容，注重与观众的互动。

第十周：精彩的魔术表演展示

本课程为学生提供表演机会，让学生在全体同学面前进行自己的魔术表演。通过共同的演出和点评，评估学习效果，并展现学生个人表演水平和才华。

三、总结

通过十个教学周的探究学习和实践实践，学员将学到如何用自己的创造力和技能创造令人惊叹的魔术效果，这在表演舞台，以及个人生活和事业中，将有着极大的帮助。在本计划的学习过程中，学员能够不断提升自己的表演能力和创作思维，发展自己更加综合和多元化的技能。

魔术教学计划 篇2

魔术教学计划

一、前言

魔术是一种神秘而又有趣的艺术形式，常常在娱乐场合和表演舞台上得到展现。魔术的艺术性首先在于它的技巧和巧妙的设计，也在于它带给观众的惊喜和感动。如何做好魔术，不仅需要对基本技巧有深入的认识和积累，同时也需要有创新和敏锐的洞察力，才能在演出中取得成功。因此，魔术教学是非常必要的。

本计划旨在通过对魔术的基本技巧讲解、演示精彩的魔术效果与动作演练等方式，提高学生才艺表演水平，培养学生创新精神，提高学生动手动脑能力和人际交往能力，同时，开阔学生的视野，激发学生对美的追求和探索。

二、教学目标

1.了解魔术的发展历史和发展现状，掌握魔术基本技巧和表演中的心理技巧。

2.通过课堂教学掌握基础魔术技巧，能够熟练地进行手法操作和编排表演。

3.通过实践体验掌握表演过程中的形体练习，提高舞台表现力和自信心。

4.通过魔术表演的实践，培养学生的创新思维，挖掘学生个性，发掘学生自由创作的能力。

三、教学内容

1.魔术基础知识：

（1）魔术发展史及分类。

（2）魔术基本手法、方法及演示技巧等。

（3）魔术用品的分类、保养以及使用注意事项。

2.魔术表演技巧讲解：

（1）基本的魔术技巧讲解，让学生掌握基本的手法操作，包括隐蔽道具、魔术牌、绸巾魔术等。

（2）心理学技巧讲解，培养学生表演时的心理承受力、自信心、沟通能力等。

（3）形体表演训练，让学生充分锻炼身体，提高吸引力和表现力。

3.魔术实际表演练习：

（1）自编自演练习，让学生运用所学技巧自主编排，表演自己的魔术作品。

（2）表演比赛，让学生在比赛中发挥自己的创造力和表演技巧。

四、教学方法

1.课前预习，提前了解课程内容，掌握基本的魔术技巧。

2.课堂教学，通过师生的互动和演示教学相结合的方式，让学生自主体验，自我探索，感受学习的快乐。

3.课后实践，通过学生自主实践，帮助学生掌握魔术的基本技巧和表演的心理技巧。

4.互相学习，师生之间相互学习，相互分享，促进教学互动。

五、教学评估

评估目的：评估学生在魔术课程学习中的取得的知识和技能，以及创新能力和交际能力等综合素质。

评估方式：包括师生互动问答、魔术表演展示、课程作业等多种形式。

评估内容：根据学生在魔术基本技巧掌握、表演创新和交际能力开发等方面的表现进行评估。

六、总结

本魔术教学计划设计完全按照学生的实际需要，旨在对学生进行全方位的魔术学习和实践，以培养其综合素质和创新思维，从而提高其在社交和娱乐等方面的表现能力。随着学生对魔术的认识和技能的不断提高，将使学生在以后的会议或公开场合中展现出不同寻常的优秀表现，成为社会中不可或缺的人才。

魔术教学计划 篇3

本文旨在针对开展玩魔术教学计划这一主题展开讨论，重点从以下几个方面进行论述：魔术的定义和起源、玩魔术教学计划的意义和目的、玩魔术教学计划的内容和方法、玩魔术教学计划的实施和效果评估。

一、魔术的定义和起源

魔术是指一种通过手段和技艺达到幻想或超自然效果的表演艺术形式。其最早的起源可以追溯到古埃及时期的嘉年华游戏，后来随着古希腊的发展和罗马的扩张逐渐传播到欧洲各地，并开始融入宗教、政治和文化领域。在现代社会，魔术被广泛应用于娱乐、商业和科技等领域，成为了一种独特的文化现象。

二、玩魔术教学计划的意义和目的

玩魔术教学计划是指通过教授魔术技巧和理论知识，提高儿童和青少年的审美和创造能力，培养其自信心和表现能力的一种教育活动。其意义主要体现在以下几个方面：

1.促进儿童和青少年的全面发展。通过学习魔术，可以培养儿童和青少年的手眼协调能力、空间想象能力和逻辑思维能力，同时也可以提高他们的观察力、耐心和自控能力。

2.拓展儿童和青少年的文化视野。魔术作为一种特殊的文化艺术形式，可以让儿童和青少年了解不同文化背景下的表演艺术，增长他们的文化知识和审美素养。

3.增强儿童和青少年的自信心和表现能力。学习魔术可以让儿童和青少年在同伴之间展示自己的技艺和表演能力，提高他们的自信心和表现能力，同时也能增强他们对团队协作和社交交往的意识和能力。

三、玩魔术教学计划的内容和方法

玩魔术教学计划的内容主要包括技巧教学、理论知识和实践演练。具体来说，可以设计以下几个方面的教学内容：

1.基础技巧教学。包括手法、掌握牌面、变幻牌面、控制魔术道具等基础技巧的介绍和演示。

2.影响观众的技巧教学。包括巧妙操作、化解怀疑、逆天改命等魔术技巧。

3.道具的制作和保养。教授魔术道具的制作过程以及平时如何保养道具。

4.演练环节。透过演练来检查学生的技能和对魔术的理解。

玩魔术教学计划的教学方法主要包括三种：师生互动、学生独立学习和团队合作。通过老师指导和学生操作，纠正学生的错误，让学生自主学习，同时促进相互间交流，增强团队合作精神。

四、玩魔术教学计划的实施和效果评估

为了有效的实施玩魔术教学计划，需要负责人、教练和志愿者共同参与，既可以在学校中进行教学，亦可以在课后和周末活动中开展，再通过一些比赛，晒台，答辩等行为对教学结果进行评估。

评估的内容主要有以下几个方面：

1.技能掌握程度。评估学生对魔术技巧是否掌握，表演流利度等方面的情况。

2.表演效果。评估学生的表演效果，表演的精神表现力如何。

3.综合素质提高情况。通过调查问卷或面对面的交流等方式评估学生的素质提升情况，以及教学计划的完整性和可操作性。

综上所述，魔术作为一种独特的文化现象，其背后蕴含着丰富的文化内涵与艺术价值。通过开展玩魔术教学计划，可以促进儿童和青少年的全面发展，拓展他们的文化视野，增强他们的自信心和表现能力，为其成功奠定基础。

魔术教学计划 篇4

玩魔术教学计划

魔术一直以来都是炫耀技巧和表演魅力的艺术形式。通过巧妙的手法和流畅的动作，魔术师可以迷惑观众的视觉感官，营造出神奇的效果，让人们兴奋不已。魔术不仅有极高的娱乐价值，同时也是一种有益的学习方式，可以提高人们的独立思考能力、创造力和自信心。因此，为了让更多人能够体验魔术带来的乐趣和收获，本文将介绍一份玩魔术教学计划，帮助大家逐步学会魔术的基本技能和表演方法。

一、教学准备

作为一名魔术教师，你需要提前准备一些教学资源和器材：

1.魔术教材。可以选择一些初学者的魔术教程，比如《Easy Magic for Everyone》或《10-Minute Magic Tricks》等等。这些书籍往往用简洁明了的语言和图片来介绍魔术的基本技能和思路，适合初学者阅读。

2.魔术道具。作为教师，你需要准备一些基本的魔术道具，比如扑克牌、魔方、魔术棒、纸牌等等。这些道具可以帮助学生逐步了解魔术的技能与表演方法，从而提高自己的能力。

3.演示视频。为了让学生更加直观地理解魔术的表演方法，你可以选择一些魔术师的表演视频，向学生展示魔术的各个环节和细节。这样可以激发学生的学习兴趣，增加教学的趣味性和有效性。

二、基础技能训练

在开始魔术表演之前，学生需要学习一些基本的技巧和手法，例如：

1.洗牌技巧。洗牌是魔术表演中经常用到的技巧，可以帮助学生隐瞒牌面以及制造出错觉。你可以通过演示视频或实际操作，让学生逐步掌握洗牌的技巧。

2.变换技巧。变换是魔术表演的重要环节之一，需要学生能够快速、轻松地实现各种变幻。你可以教学一些简单的变换技巧，例如通过手法控制纸牌或魔方变形。

3.掌握术语。魔术师需要掌握各种专业术语，比如“万能牌”、“牌面控制”等等。在教学过程中，你可以给学生介绍这些术语的含义和用途，帮助他们更好地理解魔术表演。

三、表演练习

一旦学生掌握了基本技能，就可以开始进行魔术表演的练习。在此过程中，重点可以包括：

1.创意思考。魔术表演不仅需要技术和手法，还需要创意的思考和表现力。教师应该鼓励学生在表演中注重创意，尽可能地创造出新颖、独特的效果。

2.表演技巧。表演技巧是魔术表演中至关重要的部分，因此教师需要引导学生练习各种表演技巧，例如把握好节奏、合理安排动作顺序、保持面部表情等等。

3.演出场地。魔术表演的场地和环境也有很大的影响，因此你可以让学生在不同的场地和环境中进行表演练习，提高他们的应变能力和表演适应性。

四、总结

通过以上的教学计划，我们可以帮助学生逐步掌握魔术的基本技能和表演方法，提高他们的自信心和创造力。魔术不仅是一种娱乐形式，更是一种有价值的学习方式，可以帮助学生发展出独立思考能力和解决问题的能力，从而更好地应对未来的挑战。

魔术教学计划 篇5

玩魔术教学计划

介绍

魔术是一种将平凡视为不平凡的艺术表现形式，通过一系列的技巧和手法，让观众感到惊奇和快乐的表演形式。近年来，魔术在各大舞台和娱乐场所中越来越受到欢迎，而深受大众青睐的魔术师们不仅可以通过这项艺术形式让自己获得成就感，更能够展现自身的才华和魅力。

作为一项具有娱乐性的艺术形式，玩魔术的过程中，不仅能够让观众看到好玩的表演，也能够让玩家锻炼自身的技能和操作水平。因此，越来越多的人开始对玩魔术产生兴趣，并想要学习这项艺术，因此，本文想要通过"玩魔术教学计划"的方式，为大家提供一些有关玩魔术的基本知识、技法和技巧，帮助大家快速掌握这项技能。

第一章 基础知识

在进行魔术表演之前，有一些基础知识需要掌握，以便于更好地理解和学习这项技能。

1. 魔术分类——魔术可以按照不同的形式进行分类，如近景魔术、幻觉魔术、舞台魔术、街头魔术等。

2. 工具与装备——玩魔术需要一些必要的工具和装备，如扑克牌、带标记的纸牌、硬币、魔术道具等。

3. 基本术语——了解一些基本的魔术术语，如扑克术语、魔术道具术语等，有利于更好地理解和交流。

第二章 基本技法

掌握一些基本的魔术技法可以帮助玩家进行更好的表演，下面我将介绍一些常见的技法。

1. 洗牌——洗牌是魔术师们经常使用的技法，包括扑克牌洗牌、牌顶洗牌、翻面洗牌等。

2. 纸牌切牌——纸牌切牌也是一种非常基础的魔术技法，包括单切、多切、洗再切等技法。

3. 打包——打包是一种隐藏纸牌的技法，包括扣牌、透牌、掌下牌等技法。

第三章 常见魔术道具

在进行魔术表演时，可以使用一些魔术道具和道具组合来达到更好的效果。下面我将介绍一些常见的魔术道具。

1. 转牌器——转牌器是一种用来做变魔术的小道具，通过手法和操作，可以实现让东西消失或者变换的效果。

2. 无线遥控器——无线遥控器是帮助魔术师们实现小型物品的移动、悬浮等特殊效果的道具。

3. 空中云朵——空中云朵是一种常见的舞台魔术道具，通过灯光和音效的搭配，加上魔术师的手法和操作，可以让观众看到令人惊叹的效果。

第四章 魔术表演技巧

魔术表演是一个综合性的过程，除了技术方面的要求外，还需要具备一定的表演技巧。下面我将介绍一些常见的魔术表演技巧。

1. 预演——在进行表演之前，进行充分的预演，熟练掌握每个步骤，避免出现意外。

2. 气氛调动——在进行表演时，魔术师们通常会通过气氛调动来让观众保持高度关注。

3. 瞒骗视线——在进行魔术表演时，瞒骗视线是必不可少的技巧之一。通过控制观众的视线，创造出一种看似不可能完成的魔术效果。

结论：

玩魔术是一项非常有趣和富有挑战性的技能，不仅能够让人们进行娱乐和放松，更能够让玩家展现自身的才华和创造力。通过本文所提供的"玩魔术教学计划"，相信大家可以更快地掌握这项技能，并在未来的表演中获得更多的成就感和自信心。

魔术教学计划 篇6

魔术教学计划是一项旨在培养孩子们想象力和创造力的课程。该计划旨在通过学习和表演各种不同类型的魔术，培养学生对创造力和想象力的运用，并帮助他们成为自信、有智力和灵活的人。

首先，本计划将开展基础魔术教学。学生将学习关于牌，硬币和魔术道具的基础知识。在这种情况下，学生将了解魔术的根本原理，以及如何通过手势和技巧来使魔术效果更加夸张和精彩。

其次，本计划将开展魔术创作训练。魔术创作训练旨在通过鼓励学生自己设计和发掘魔术、进行自我创新的方式来激发学生的想象力和创造力。 在这个基础上，学员们将被要求设计和展示他们自己的魔术表演，而这些表演可以是小型环节，或者是全场大场面。在魔术创作训练中，学生将被鼓励在创造自己的魔术过程中尝试不同类型的魔术，融合自己的风格和创造力。

第三，本计划将开展现场表演参赛。在这种情况下，学生将被要求参加各种现场魔术表演比赛，以竞争和展示他们的技能、想象力和创新能力。在比赛中，学生将扮演独立而自信的角色，并表演他们设计的各种新型魔术和技巧，他们将面对受众以及其他魔术师的评委。这将有助于提高学生表演时的信心和精彩度，促进魔术技术的不断提高。

总之，魔术教学计划的目的是鼓励学生自由发挥想象力和创造力，并通过学习、创作和表演各种不同类型的魔术来发掘自己的特长和才能。通过这个计划，学生将发现魔术是一个有趣而富有启发性的领域，其所涉及的思维品质带来的启示常常会深入到生活中的许多领域中。这也将提高他们的自信、创造力和想象力，使他们成为更加充实、有特点和不拘泥于常规的人。

魔术教学计划 篇7

玩魔术教学计划

魔术是一门神秘而又具有趣味性的艺术，无论是小学生还是成年人都可以通过学习魔术来锻炼自己的视觉和思维能力，培养创造力，提高自信心。在这个快节奏的时代，将魔术的乐趣带给人们，打破生活的单调，让生活变得更加有趣是非常有意义的事情。

一、目标人群分析

1.小学生：小学生具有学习魔术的强烈兴趣，他们渴望通过学习魔术表演来展示自己的才华和个性。另外，学习魔术有助于培养小学生的注意力和耐心，启发他们思维，增强交际能力和团队合作精神。

2.青少年：青少年具有好奇心和求知欲，他们需要通过学习魔术来开阔视野，培养创造力和逻辑思维能力，增强自信心和表达能力。此外，学习魔术还可以帮助青少年走出心理困境，缓解学习和生活压力。

3.成年人：成年人精力充沛，对于魔术的学习也充满热情。通过学习魔术，成年人可以调解工作和家庭中的压力，提高工作效率和生活质量，同时还可以通过魔术来增强其与他人沟通的能力。

二、教学计划和内容

针对不同的目标人群，我们制定了不同的教学计划和内容：

1.小学生魔术教学计划

教学目标：培养小学生的注意力和耐心，启发他们思维，增强交际能力和团队合作精神。

教学内容：团队合作魔术、纸牌魔术、易学骗术。

2.青少年魔术教学计划

教学目标：培养青少年的创造力和逻辑思维能力，增强自信心和表达能力。

教学内容：近景魔术、舞台魔术、心理魔术。

3.成年人魔术教学计划

教学目标：调解工作和家庭中的压力，提高工作效率和生活质量，增强其与他人沟通的能力。

教学内容：企业魔术、家庭魔术、好玩的魔术。

三、教学效果与实现途径

1.教学效果

在教学过程中，我们注重培养学生的信心和自我表现能力，并着重强调学生的创造力和想象力，启发学生发掘自己的天赋和潜力，通过魔术学习培养他们的能力和素质，全面促进他们的成长和发展。

2.实现途径

教学可以采用课内教学和课外练习相结合的方式，同时还可以利用网络和移动互联网的便利性，开设在线魔术教学课程，让不同地区的学生都能够参与到魔术教学中来，让更多的人受益于魔术教学的乐趣。此外，还可以组织各种形式的魔术比赛和交流活动，增强学生的学习兴趣和参与度，进一步提高他们的表演技巧和表达能力。

四、总结

通过本教学计划的实施，我们预期能够为广大的魔友带来更有趣的魔术学习体验，为其培养更加综合化、全面化的发展素质和能力。通过学习魔术，在不断提升自己的表演技巧的同时，学生还会更加了解这门神秘而又迷人的艺术，让生活变得更有趣、更具有魔力。

魔术教学计划 篇8

魔术作为一种既奇妙又神秘的艺术，深受人们的喜爱。如果想要学习魔术，就需要遵从一些简单的规则，包括建立一个计划。下面是一份初学者玩魔术教学计划，帮助你开始你的魔术学习之旅。

首先，我们需要准备一些必备的道具，包括牌、硬币、魔方、丝巾等。这些道具都可以在一些游戏商店或者线上商店购买。在购买之前，需要对不同的魔术效果选择不同的道具，孕育一个选择多的魔术道具的正确观念，不断完善自己的道具库。

接下来，我们需要阅读一些书籍或者看一些魔术教学视频，从专业的人士那里获得指导。在学习的过程中，需要有耐心和毅力，每个小技巧都需要练习多次才能完美掌握。在练习的过程中，可以利用一些小礼品或者奖励来激励自己。玩魔术要运用各种技巧，对每一项技巧加强练习，做到游刃有余。

与此同时，我们需要找到一些魔术爱好者，一起分享学习经验。一起观看魔术表演，从中学习新的技巧并相互切磋。当你有了一定的基础之后，可以开始考虑参加一些魔术表演或比赛活动，展示自己的才华并与他人交流。在交流的过程中，会不断提高自己的表演技巧和剧场经验，进一步改善各种魔术表演发展动态。

最后，我们要不断尝试新的魔术技巧，推翻传统的思维方式。在这个领域中，没有固定的规则，反而需要透过自己独具的创意和创意将学习中的不足弥补，并创造出更丰富的表达方式。享受探索的过程，探索自己和魔术之间的关系，并不断发展自己的潜力。

玩魔术需要坚定地相信自己，并持续地努力学习和练习。通过这个教学计划，相信会使初学者在魔术道路上愉快地行进。

魔术教学计划 篇9

魔术教学计划

魔术是一种充满神秘感和挑战性的表演艺术。它不仅给观众带来惊奇和娱乐，也可以让表演者提高自信和表达能力。因此，魔术教学计划是非常有意义且受欢迎的活动。

魔术教学计划的目标是引导学生掌握基本的魔术技巧，并在此基础上进行创意发挥，展示出个人风格和气质。为了达成这一目标，魔术教学计划应包含以下几项内容：

1. 基础技巧训练

学生应该从最基础的魔术技巧开始学习，如扑克牌的花式洗牌、翻牌、变色等。通过反复练习，学生可以熟练掌握这些技巧，为后期的表演打下坚实的基础。

2. 创新思维培养

魔术表演不仅要有技巧，还要有创意。因此，教学计划需要引导学生进行创意思考，强化他们的想象力和创新意识。例如，组织学生进行小组合作，在规定的时间内创作出一种新的魔术表演，强制学生考虑其细节方案，从而提高其试错能力和思维方式。

3. 实践演练

除了在课堂上进行演示演练，魔术教学计划还应该提供学生展示才华的机会。这可以是一个小型的校内或校外比赛，或者是在社区和周边地区表演。通过实践演练，学生可以更加自信地展现自己的魔术才华，并获得更多的表演机会。

4. 培养团队合作能力

魔术表演不仅需要个人能力，也需要团队合作。因此，在魔术教学计划中，应该注重培养学生的团队合作能力。在学生创作魔术表演的时候，可以通过组合不同的学生，让他们互相协作完成任务。在表演演出的时候，魔术表演需要舞台和音效，学生也要学习团队合作的精神，共同完成舞台布置和音效调配等工作。

总之，魔术教学计划是一种非常富有创意和挑战性的活动。通过学习魔术，不仅可以提高学生的技能和自信，也可以培养他们的创新和团队合作能力。因此，学校应该重视和支持魔术教学计划的发展，给予学生更多的体验和实践机会。

魔术教学计划 篇10

魔术教学计划

随着科技的发展和社会进步，传统的魔术表演已经不再仅仅是晚会和派对的节目，而是成为了一种独特的艺术形式。魔术表演既可以带给观众震撼和惊喜，又可以激发观众的好奇心和兴趣，让人们探究潜藏在事物背后的奥秘。因此，对于想要学习魔术的人来说，魔术教学计划的建设意义非常重大。以下是一份基于魔术教学计划的主题范文，希望对各位魔术学习者有所帮助。

一、教学目的

本魔术教学计划旨在帮助魔术学习者掌握基本的魔术技巧和表演方法，并在此基础上不断提升自己的魔术水平，最终能够独立完成一场表演。

二、教学内容

本魔术教学计划主要包括以下几个方面内容：

1.基础魔术技巧：包括纸牌魔术、硬币魔术、手绢魔术等常见的基础魔术技巧。针对各种技巧，教学者将为学生讲解其基本原理和操作方法，并进行示范演示。在学生熟练掌握各种技巧之后，教学者还将引导学生进行技巧的组合运用。

2.魔术道具的选择和运用：在表演魔术过程中，魔术道具的选择和运用非常关键。因此，教学者将为学生介绍各类常见的魔术道具，并讲解各种道具的特点、适用场景和技巧运用方法。

3.表演技巧和心理暗示：魔术不仅仅是技巧的堆砌，更是一种艺术表演。教学者将为学生讲解表演的基本原则、技巧和心理暗示，帮助学生打造具有感染力的表演风格。

4.个性化创新和表演策略：魔术表演需要不断创新和尝试，教学者将鼓励学生进行个性化创新，挖掘自己的特色和优势，并针对不同观众群体制定不同的表演策略。

三、教学模式

本魔术教学计划将采用线上线下相结合的教学模式，具体如下：

1.线上教学：教学者将采用录制视频和网络直播等方式，为学生提供课程教学。教学者将根据学生的不同情况，定制个性化的课程计划，并进行作业和练习的督促和反馈。

2.线下实践：教学者将组织学生进行线下实践活动，在实践中检验和提升学生的魔术表演水平。同时，教学者也将为学生提供表演机会和舞台经验，为学生以后的魔术表演事业打下坚实的基础。

四、教学成果

本魔术教学计划的最终目的是帮助学生成为一名合格的魔术表演者。学生可以通过本计划学习掌握魔术基础技巧，熟练使用各类魔术道具，掌握表演技巧和心理暗示，打造个性化的表演风格，并应用不同的表演策略和方案。同时，学生还可以在实践中积累舞台经验，提升自身的表演水平和魅力，开启一段精彩的魔术表演之旅。

总之，魔术是一门广受欢迎的艺术形式。希望本魔术教学计划可以帮助更多的人学习魔术，挖掘自己的潜力和才华，展示自己的表演才华。让我们共同探索这门神秘而又有趣的艺术形式，为这个世界带来更多的魔力和惊喜！

魔术教学计划 篇11

魔术教学计划

第一章：魔术基础

魔术是一项需要技巧和练习的艺术。本章介绍魔术师需要掌握的基础技能和知识，包括手指灵巧、洗牌、翻牌、配对和掌控等。

第二章：玄学魔术

玄学魔术是魔术师和观众之间最具互动性的魔术之一。本章将介绍这种魔术的基本原理和技巧，包括读心术、占卜、预言和巫术等。

第三章：近景魔术

近景魔术是指魔术师和观众距离很近的表演方式。通过高超的技巧和巧妙的手法，魔术师可以将观众的目光吸引到自己的手中，从而达到惊人的效果。本章将介绍近景魔术的技巧和原理，包括硬币魔术、纸牌魔术和糖果魔术等。

第四章：舞台魔术

舞台魔术是指在大型舞台上进行的魔术表演。这种魔术需要魔术师充分发挥自己的想象力和创造力，以创造出大型化、视觉效果和音效并重的表演。本章将介绍舞台魔术的另类魔术、变形魔术和大型装饰魔术等。

第五章：道具魔术

道具魔术是指通过道具来制造魔术效果的表演方式。在此种魔术表演中, 道具来得非常关键。本章将介绍道具魔术的各种不同的道具，如指环、剪子、花瓶、气球、纱巾等。

第六章：塑形魔术

塑形魔术是一种文化艺术，追求美感、精神和创造性。这种魔术表演通过魔术师手中所塑造的物品传达出美的价值和对人类共同的情感世界。在这章中我们将涉及塑形魔术所需要的先修素质与技艺，如基本雕刻、制作动物，植物或人物形象等。

第七章：微电子魔术

随着科技的迅速发展，微电子魔术已经成为了一种新兴的魔术形式。这种魔术利用现代科技手段来实现魔术的效果，比如悬浮魔术、光电魔术和投影魔术等。在这章中我们将会介绍微电子魔术的特点和技巧。

第八章：心灵魔术

心灵魔术是基于心理学和人类行为学的研究，重在运用演讲技巧、沟通技巧、解决问题的技巧等方法达到目的。本章将介绍这种魔术的各种不同技巧，包括心理推理、催眠术和灵魂扭曲等。

第九章：航空魔术

航空魔术是现代魔术表演的一项新兴形式。这种魔术利用飞天高科技的手段，打造一种新的魔术体验，比如利用飞行器实现悬空魔术、高机动拍摄摄影魔术和空中切割魔术等技巧。在本章中我们会介绍航空魔术的技巧和各种实现方式。

第十章：扑克牌魔术

扑克牌是魔术师最喜欢的助手之一，因为它们形状小巧、结构精密、便于操作和观众记忆沟通。因此, 这也是最经典的, 作为一个魔术师需要去掌握和熟练的魔术技巧之一。在本章中我们会详细介绍扑克牌魔术的基本技巧、基本魔术和一些扑克牌魔术的应用。

该魔术教学计划其实只是不同魔术类型的概述。魔术师如果想要成为一名出色的魔术师，则需要花费数年的时间来不断练习和改进技术，同时也要紧跟科技的发展，在现代科技手段的帮助下，创造出更加震撼人心的魔术。

魔术教学计划 篇12

在当前社会中，魔术这项艺术形式已经越来越受到青年人的喜爱和关注。不仅能够展现出个人的才华和魅力，还能够为个人带来自信和满足感。因此，开设一项“玩魔术教学计划”不仅将会为青年人提供了锻炼自身能力的机会，也能够为社会带来更多水平较高的魔术表演者。本文将重点阐述这一计划的主题和可行性。

一、计划主题

1. 帮助青年人锻炼综合能力

魔术需要的是整体技巧和细节把握，因而需要练习者在技巧上有很高的综合应用能力和细心认真度。通过开展“玩魔术教学计划”，可以为青年人提供这样的锻炼机会，提高他们的技巧水平，同时也能在演练魔术中增强细心认真程度，提高综合能力。

2. 培养自信和魅力

魔术的表演需要在观众面前展示个人的自信和魅力，教会青年人如何进行魔术表演，也可以在潜移默化中帮助他们建立自信和魅力，提高社交能力。

3. 为社会培养高水平魔术表演员

通过“玩魔术教学计划”，可以选拔和培养出一批魔术表演的高水平人才，为艺术事业做出贡献，同时也能普及魔术文化，提高社会审美水平。

二、计划可行性

1. 需求分析

魔术作为一种艺术形式，已经在不同的领域得到了广泛应用。因此，青年人对于魔术的需求很高。通过问卷调查的方式可以深入了解他们对魔术表演的需求和兴趣点，制定出更加优化的教学计划。

2. 教学资源

教学资源是成功开展“玩魔术教学计划”的重要保障，有效的资源包括魔术师、魔术道具、教学场所等。通过市场调查了解市场情况，并对魔术师认真筛选，从而确保教学质量。

3. 操作流程

整个教学计划需要考虑到教学流程，包括激发青年人兴趣、讲解魔术的表演技巧、演示魔术、示范和自由练习等。在流程中还需要注重注意事项的提醒，以免出现意外事件。

三、教学计划方案

1. 选择教学场地

教学场地的选择对计划开展是至关重要的，可以选择招待所、大学等公共场所，需要重视场地环境是否适合魔术表演。

2. 专业魔术老师指导

魔术教学计划需要找到专业的魔术老师进行指导，最好是过多次比赛和演出的，具备丰富的教学资源和丰富的教学经验。

3. 设计教学课程

教学计划的大纲需要根据不同人群的需求来设计，以确保教学的全面性和专业性。可以开展以不同难度、不同风格为主题的课程，让学员选择他们喜欢的学习方式。

4. 提供学习资源

为了帮助青年人更加深度了解魔术表演和技能，在教学计划中提供魔术的学习资源，例如教材、教具、魔术视频和魔术工具等，以便学员自己在家练习。

四、总结

通过“玩魔术教学计划”，可以帮助青年人提高自己的整体能力和表演能力，还可以培养优秀的魔术表演人才，为文化事业做出贡献。因此，魔术教学计划的开展是非常有意义和可行的。

魔术教学计划 篇13

玩魔术教学计划

作为人类的一种娱乐形式，魔术表演与趣味性、神秘感紧密相连，一直备受人们的热爱和推崇。然而，对于大多数人而言，魔术表演是一个遥不可及的领域。但实际上，魔术表演并非仅限于专业魔术师，只要有一定的技巧和方法，任何人都可以轻松地玩出自己的独特魅力。因此，本文将设计一份“玩魔术教学计划”，帮助初学者快速掌握魔术技巧，提高自信和表演能力。

第一步：选择合适的魔术类型

魔术技巧种类繁多，初学者应在选择魔术类型时根据自己的兴趣爱好和能力来进行挑选。一般来说，可以选择以下三种较为基础的魔术类型：

1. 掌握道具魔术：道具魔术是最常见、最基础的魔术类型，表演过程中需要使用道具、手段等辅助。可以选择一些常见的魔术道具，如硬币、发夹、手帕等，以及一些基本的“变化”、“移位”等技巧。

2. 掌握卡片魔术：卡片魔术需要使用牌类道具，技术门槛相对较高，但一旦掌握，表演效果会更加出色。初学者可以从一些基础的卡片变化开始入手，如“万能牌”的变化、抽出目标卡牌等。

3. 掌握手套魔术：手套魔术需要预先准备好一些辅助道具，适用于部分需要手部配合的魔术类型。初学者可以借助魔术手套、魔术棒等道具来进行一些魔术表演，如“魔术手套”、“魔术棒变化”等。

第二步：掌握基础的魔术技巧

在选择魔术类型的基础上，初学者需要掌握一些基础的魔术技巧。以下是几种常用的技巧：

1. 瞬间换牌：表演者需要在牌堆中迅速换掉一张卡牌，使观众难以察觉到其中的猫腻。

2. 手指变化：观众将注意力集中在表演者的手指上，利用手指变化藏匿卡牌，营造出神秘的氛围。

3. 绷带变化：在手套魔术中同样适用。表演者戴上绷带、手套等辅助道具，实现一些特殊的变化和移位。

第三步：提高表演能力和自信心

对于魔术表演而言，技巧的掌握只是一个基础，更重要的是能够在现场展现出自己的特色和魅力。以下是几种提高表演能力和自信心的方法：

1. 多次练习：需要经常练习自己的魔术技巧和表演流程，提高自己的技术水平和反应速度。

2. 熟悉观众情况：在表演之前了解观众的兴趣点、喜好、心理预期等，让表演更有针对性和互动性。

3. 多进行实战演练：通过在实战中不断摸索，学会灵活应对各种突发情况，提高表演能力。

魔术是一种充满魅力和神秘感的表演形式，正因为如此，越来越多的人开始尝试玩魔术。本文设计的“玩魔术教学计划”能够帮助初学者快速掌握魔术技巧，提高表演能力和自信心，实现自己的魔法梦想。

魔术教学计划 篇14

近年来，随着魔术表演的流行，越来越多的人开始对魔术产生兴趣。而针对这样的需求，也出现了一些“玩魔术教学计划”，用以教授魔术技巧。本文将从“魔术教学计划”的必要性、实施难点以及如何进一步推广这一计划三个方面概括地介绍这一主题。

一、魔术教学计划的必要性

对于玩魔术的小白来说，上手一定难免费赠送魔术道具，而会把有关魔术技巧教给他吗？或许会教一点策略，唯独没有细节。简单的魔术中，往往包含着各种变化、手法等，不会花心思、不了解“所有魔术都有机密”这个概念，只会浅尝辄止，就极易被揭穿。所以，魔术教学计划的必要性自然凸显出来。

其次，魔术教学计划还有助于推广魔术文化，让更多人接触和了解魔术。毕竟，魔术是一门较为高难度的技巧，若只是凭借网络教程自学，不仅容易走进死胡同，也容易让大家对魔术这项文化快速失去热情和兴趣。因此，如果能够开展娱乐性及互动性更高的魔术教学计划，那么势必会吸引更多人加入并培养魔术方面的兴趣。

二、魔术教学计划的实施难点

然而，要想在实施魔术教学计划时更加成功，仍然需要一些具体方案和方法。首先，在选人方面要有一定的门槛，不能让玩得“过于水平”的人进入门池，否则很有可能会让计划的质量受到影响。同时，在组织方面，也需要比较严格的规定和监管。而要想体现魔术教学计划的有效性，最重要的还是要注重细节，比如说一些小动作、节奏等等，都需要特别标注和指导，从细节出发，才能确保计划的成功实施。

三、如何进一步推广魔术教学计划

为了进一步推广魔术教学计划，可以采用以下措施：

首先，多举办魔术交流活动，聚集魔术爱好者和从业人员，多方交流心得和技巧。这样，对于那些关心魔术的人士来说，会更好地认识到魔术技巧的精髓，从而提升对于这一文化的掌握水平和兴趣。

其次，鼓励更多人加入到魔术教学计划中，并且开设更加灵活的学习方式，比如设置不同的学习分级和课程内容，以方便不同层次的学生参与。

最后，还可以在社交媒体等渠道多发布一些魔术技巧和教学视频，让更多的人了解和学习魔术，为推广魔术教学计划打好良好的基础。

总之，魔术教学计划的推广和实施，是一个从基础到玩家均可参与的过程，从而培养孩子们的自信心和动手能力，同时加强家庭互动。这个过程不仅是教育，也是一种文化认知和心灵交流，从而更好地发掘年轻人的潜能、培养他们，推动社会的进步。

魔术教学计划推荐十二篇

居安思危，思则有备，有备无患。幼儿园教师在平时的学习工作中，都会提前准备很多资料。资料可以指人事物的相关多类信息、情报。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！那么，想必你在找可以用得到的幼师资料吧？以下是由小编为大家整理的“魔术教学计划推荐十二篇”，不妨参考一下。希望你喜欢！

魔术教学计划 篇1

魔术教学计划

1. 前言

魔术是一门神秘而又有趣的艺术，能够吸引许多人的注意。通过学习魔术，可以提高个人的自信心，这对于人的成长和发展是非常重要的。本文将介绍一个魔术教学计划，以培养孩子学习魔术的兴趣和能力，开发他们的创造力和想象力。

2. 教学内容

2.1 手法的基础训练

在学习魔术前，我们需要进行基础的手法练习。这包括一些基本的技能，如如何隐藏和操纵物品，如何偷换和切换物品，以及如何使用隐蔽术和隐身技巧。这些技巧是以后学习魔术的必要条件，需要耐心和反复的练习，方能达到精通的程度。

2.2 选择合适的魔术道具

学习魔术的过程中，选择合适的道具非常重要。首先，我们需要了解魔术道具的种类和功能。然后，我们需要掌握一些基本的魔术道具，如蒸馏魔术、变色魔术、悬浮魔术等。最后，我们需要在自己的练习中融入自己的风格和技巧，以开发自己的独特性。

2.3 训练表演技巧

在学习魔术的过程中，不仅需要掌握魔术技巧，还需要训练表演技巧。这包括训练自己的口才、体态和台风等。良好的表演技巧能够让观众更容易掌握魔术的核心内容，同时也能够让观众更好地理解和欣赏魔术的艺术性。

3. 教学方法

3.1 主动学习

在这个魔术教学计划中，我们倡导主动学习的方式。这意味着学生需要积极主动地参与到学习中来，而不是被动地听教师讲授。学生需要在学习过程中自己探索和发现问题，并不断反思和更新自己的知识结构和思维方式。

3.2 组织活动

为了能够更好地刺激学生的学习兴趣和激发他们的创造力和想象力，我们还将组织一些课外活动和比赛。比如组织小组比赛、魔术变化秀等，让学生有机会大显身手，增强他们学习和表演魔术的兴趣和自信心。

4. 教学成果

经过这个魔术教学计划的学习，学生将能够掌握一些基本的魔术技巧和表演技巧。他们还能够在表演中充分发挥出自己的个性和创造力，增强自己的自信心和表达能力。此外，学生还能够在课外活动中结交新的朋友，拓展自己的社交圈子。

5. 总结

本文介绍了一个针对初学者的魔术教学计划。该计划将注重手法的基础训练、选择合适的魔术道具和训练表演技巧等方面，同时还考虑到学生的兴趣和特点，以活动和比赛等方式来激发他们的学习积极性和表现能力。通过这个计划的实施，我们将培养出一批充满自信和创造力的魔术爱好者。

魔术教学计划 篇2

魔术教学计划

魔术是一种充满神秘与奇妙的表演艺术，被许多人视为一种神秘的技巧，但实际上，魔术是可以通过不断的练习和学习来掌握的。在当今社会中，魔术表演已经成为了一种受欢迎的娱乐形式，不仅可以让观众感到惊叹和兴奋，还可以帮助练习者提高自信心和表现能力。因此，本文将提出一个魔术教学计划来帮助初学者快速掌握基本的魔术技巧和表演方法。

一、基本技巧练习

1. 手指灵活性训练

魔术表演中最基本的要素就是手指的灵活性和敏捷性。 学习者需要通过定期的手部训练，来加强手指的灵活度。例如，对于初学者可以使用各种裁纸、折纸来进行训练，在完成前，将所有纸张折叠得完美无缺。每天定时完成这样的纸折练习，几个月后，手指的灵活性会有明显的提升。

2. 基本手法训练

基本手法是魔术表演中最基本的元素，在学习基本手法时，初学者需要掌握准确的位置和技巧。例如，翻牌、洗牌、折纸、咔嚓等基本手法。为了提高基本技巧实际运用的能力，学习者需要进行一些实践练习，例如利用扑克牌进行洗牌、翻牌练习，对于初学者进行各种实践操作，可以加深对基本手法的理解和记忆。

二、表演技巧的训练

1. 态度和形象的形塑

在魔术表演中，除了技巧的娴熟之外，学习者的表演态度和形象也是非常重要的。学习者应该注重表演的责任感和自我形象，表现出专业、高度重视的形象，可以加强表演观众的信任和认可度。初学者还可以通过观看其他魔术表演者的表演来提高自己的表演技巧。

2. 灵活运用技巧

在实际的表演中，学习者需要可以熟练掌握各种基本技巧，并且能够根据表演环境和表演效果的需要来灵活运用这些技巧。例如，在表演过程中，学习者可以利用节奏快速的表演来提高观众的惊讶度，或者在表演过程中让观众参与其中，以提高表演效果。

三、培养自己的风格

1. 区别于他人

在学习魔术表演的过程中，学习者也需要不断问自己，自己的表演风格有何特别之处? 与众不同的表演风格往往可以带来良好的表演效果，因此，学习者可以在表演中加入一些自己的风格与特色，强化自己的表演技巧。

2. 不断尝试与从错误中学习

在学习魔术表演的过程中，不避免会出错，学习者需利用这些错误来反省自己，不断尝试新的技巧和表演方式，来创造自己独特的表演风格。通过错误的尝试与不断地改正和洗练，可以在魔术表演当中形成个人风格与特色，提高表演技巧和效果。

通过以上的魔术教学计划，初学者可以在短时间内掌握基本技巧，并且通过不断的锻炼和练习，可以成为一名出色的魔术表演者。魔术表演是一门极其有趣且充满挑战的艺术，通过不断习练与创新，学习者可以最终成功掌握这一技艺。

魔术教学计划 篇3

魔术教学计划

作为一种集现实与幻想于一体的表演艺术，魔术自问世以来便一直备受人们的喜爱和关注。随着时代的变迁和人们审美观念的不断更新，魔术也不断发展，逐渐从传统的手法向数字化和综合性发展，而其教育价值亦日益被人们所认识和重视。本文将围绕魔术教学计划展开讨论，探究其与人才培养、智力开发等领域的关系，旨在引起人们对魔术的重视，进一步提高魔术教育的地位和意义。

一、回顾魔术教育的发展历程

随着魔术艺术的日益发展，魔术教育也得到了不断的加强和推广。尤其是在国外，不少学校和机构已经将魔术教学纳入了正式的课程体系之中，形成了相对完善的教育体系。而在国内，虽然魔术教育在一些高校、少年宫等机构中得到了初步探索和推广，但其教育水平和影响力还有待提高。不过，随着社会对创新人才的需求越来越大，越来越多的人已经认识到了魔术教育的重要性和意义，积极开展了各种推广活动。

二、分析魔术教育的内涵与特点

1、人才培养

魔术作为一种综合性表演艺术，其表演过程需要涉及到视觉、音频、运动、语言、思维等多个方面，可谓是集合了多种表演艺术的特长。因此，魔术教育不仅可帮助学生开阔视野，拓宽知识面，还能锻炼他们的思维能力、创新能力、表达能力等方面的能力，有助于培养出全面发展、具有多元化特长的高素质创新人才。

2、智力开发

无论是近景魔术还是舞台魔术，都需要魔术师具备一定的技巧和智慧，才能让观众感到震撼并产生共鸣。在魔术教学的过程中，学生需要不断地进行思维推理、对比分析等活动，既可以提高他们的智力水平，也可以拓展他们的思维模式，让他们具备独特的思考方式和创新能力。

3、审美教育

魔术作为一种艺术表演形式，其核心在于创造震撼的视觉效果和音效，在观众心中留下深刻的印象。因此，魔术教育也是一种审美教育，可让学生从审美的角度去重新认识世界，体验美的感觉，培养出优美的品味和鉴赏能力，从而更好地提升人文素养和文化修养。

三、总结

综上所述，魔术教育对于人才培养、智力开发和审美教育有着重要的促进作用，其教育价值和意义不可小觑。因此，在今后的魔术教学计划中，应加强教学方法的创新，注重培养学生的实践能力和创新思维，积极推广魔术教育，让更多的人了解和关注魔术艺术，掀起一股魔术教育的热潮，为培养更多的创新人才贡献更多的智慧和力量。

魔术教学计划 篇4

魔术教学计划

一、引言

魔术是一种既神秘又有趣的表演艺术形式，引起了众多人们的兴趣。为了让更多的人们了解魔术艺术，学习魔术技巧，提高自己的表演能力，我们特别制定了这个魔术教学计划，希望大家在本次的学习中取得丰硕的成果。

二、教学目标

1. 掌握基本的魔术技巧，如抽牌、变色、消失、找牌等；

2. 能对表演场地、灯光、布景等进行合理的策划和布置，使表演效果更佳；

3. 能够在人群前自信地表演，吸引观众的注意力；

4. 能够主动寻找演出机会，积极参加演出，提高自己的表演技能。

三、教学内容和方法

1. 技巧

魔术表演的首要技能是通过技巧掩盖自己的操作。学习者在学习期间需要熟练掌握基本的技巧，包括抽牌、变色、消失、找牌等。通过反复的练习，让学生掌握娴熟的技巧，才能够在表演中灵活运用。

2. 表演设计

在进行魔术表演之前，需要先进行表演场地、灯光、布景等相关的策划和布置。一个好的表演设计可以提高表演的效果。在教学中，我们可以通过分析一些经典的魔术表演案例，让学生体会对表演的合理策划和布置的重要性。

3. 艺术表演

魔术表演除了需要技巧以外，更需要艺术表演的水平。一个好的魔术表演需要演员在演出中拥有自信、灵活、简洁、精准的表演风格。在教学中，可以对学生的演出进行批评和指导，让他们在表演中能够得到更好的锻炼。

四、教学步骤

1.了解魔术表演的基本技巧和流程，分析不同类型魔术表演的难度和要求；

2.感性理解艺术表演，培养学生表演自信心，增加表演魅力；

3.结合个人特点进行表演设计，并进行相关的技能练习；

4.演出结果评估与改进，加强理论与实际联系。

五、教学评价

学生通过本次魔术教学活动，能够掌握一些基本的魔术技巧，并且在表演过程中能够融入自己的特色风格，增加表演魅力，得到了很好的锻炼。在学习过程中，老师对学生的表演进行记录，随后组织学生进行演出综合评价，根据评价结果进行必要的反思和改进。

魔术教学计划 篇5

魔术教学计划

随着时代的不断发展，人类对于掌握技能的渴望也在不断增强。而其中一种技能就是魔术，尤其是在电视节目、影视作品和网上视频的带动下，越来越多的人参与其中并享受着魔术所带来的快乐。因此，我设计了一份《魔术教学计划》，旨在通过教授魔术技巧，帮助学员提升自信心和表现力。

第一阶段：基础魔术技巧

本阶段主要教导学员掌握基础魔术技巧，包括：掌握扑克牌、硬币、绳子等物品的操控技巧，学会观察、分析物品特征的能力，掌握基本的手法和变化手法。此外，还需要学习一些常见的魔术表演技巧，如梳理语言，控制音量和速度。

第二阶段：进阶魔术技巧

在本阶段，学员将学习更加高级的魔术技巧和表演技巧。整个阶段的教学将提高难度和复杂度，力求让学员掌握更高水平的表演技巧。此任务的主要目标是让学员能够独立设计程序，并完整地表演魔术。

第三阶段：创新和个性化表演

在此阶段中，学员将学习创新魔术技巧和个性化表演技巧。此任务的主要目标是让学员能够将自己的特点和魅力融入到魔术表演中，并且尝试设计新的魔术技巧。

第四阶段：实战演出

在此阶段，学员将参与实战魔术表演，并通过指导和反馈来不断提高自己的表演水平和技巧。

教学期间，我们还将会邀请一些专业魔术师，作为特邀嘉宾来给学员上课。同时，还会在教学过程中安排一些实际经验和场地练习，以便让学员全面提高自己的魔术表演技巧和水平。

总之，《魔术教学计划》旨在通过专业而全面的教学，教授学员魔术的技术和表演技巧，让学员了解魔术的精髓并能够形成自己的风格和特点，在人生的舞台上展现自己的无穷魅力。

魔术教学计划 篇6

随着科技的不断发展，人们获取信息和学习知识的途径也不断增加。但是一直以来，魔术作为一种独特的艺术形式，一直备受年轻人的青睐。因为魔术不仅仅是为了娱乐观众，更是一种技巧的展示和思维的锻炼。为了让更多的人学习到高水平的魔术技巧，我们开设了“魔术教学计划”，下面是详细的介绍。

一、计划起因

魔术，作为一种独特的艺术形式，要想完美表演需要高难度的技术，加上高超的演技，才能给观众留下深刻的印象。魔术更多地展现的是一种思维和技巧，许多年轻人热衷于学习魔术，不仅仅是因为其独特的艺术形式，还因为在学习过程中锻炼了自己的思维和技巧。魔术逐渐走进人们的生活，成为了娱乐晚间演出和校园文艺活动的重要内容。

然而，魔术作为一种学科，在学校中却还没有得到足够的重视。随着学习和工作压力的不断增加，人们很难找到时间去学习魔术这种高难度的课程。而我们正是看到了这个问题，因此提出了“魔术教学计划”，让魔术成为更多人的爱好和兴趣，让高水平的魔术技巧能够广泛传播。

二、计划目标

1. 推广魔术文化。通过魔术展示和比赛，让更多人了解魔术、喜爱魔术。

2. 培养魔术人才。通过专业魔术师的指导，提升魔术技巧，培养高水平的魔术人才。

3. 开拓魔术市场。以魔术为主题，组织各种活动和表演，开拓魔术市场，让魔术成为又一种文化经济形式。

三、计划内容

1. 魔术课程。按照初、中、高三个阶段，不同难度的教材，对学员进行系统的魔术技巧培训。

2. 专业魔术师授课。邀请专业魔术师提供技巧教学，进行现场讲解和示范。

3. 魔术表演。邀请国内外著名的魔术表演者来校进行表演，通过观摩学习，提高学员水平。

4. 魔术比赛。设立初、中、高三个组别，进行魔术表演比赛。对获奖的学员进行奖励，增强学员的学习热情。

5. 魔术交流活动。设立集体讨论、交流和合作的平台，让学员之间沟通和交流，互学互鉴，共同提高。

四、计划预期效果

1. 提高魔术文化在校内的认知度和影响力。

2. 培养出一批高水平的魔术人才，为校内的文艺活动以及外出表演提供支持。

3. 增加魔术市场，为社会提供更加丰富的文化消费形式，增加文化艺术支出。

4. 丰富学员的课余生活，帮助他们放松身心，减轻学习和工作的压力。

五、总结

魔术是一种独特的艺术形式，在学习魔术的过程中，能够为个人的思维和技巧锻炼提供极大的帮助。作为一项新兴的文化形式，魔术市场也在不断地扩大。而我们的“魔术教学计划”，正是为了让更多的年轻人学会高水平的魔术技巧，同时提高魔术在校内的影响力和知名度。我们相信，在计划的支持下，魔术必将在未来的发展中变得更加发达和完善。

魔术教学计划 篇7

魔术教学计划

近年来，魔术在各个领域中都得到了广泛的应用，不仅在娱乐圈中备受关注，亦在商业营销、演讲及舞台表演等方面得到了广泛应用。然而，魔术作为一门需要技巧、创造力和表演能力的艺术形式，对于很多人来说依然是一个神秘的领域。为了让更多人了解和学习魔术，我们制定了一套魔术教学计划，旨在帮助学习者了解魔术的基本原理、技巧和表演方法，提高表演能力和创造力。

一、教学目标

通过魔术教学计划的学习，学生应该能够：

1. 掌握魔术的基本原理和技巧，如手法、控制、扑克牌和硬币魔术等。

2. 学会魔术表演技巧，如语言表达、动作设计、道具使用等。

3. 提高想象力和创造力，学会进行魔术创作和改编。

4. 培养自信心和勇气，能够自如地面对台下观众。

5. 提高团队协作能力，学会与队友协作设计和表演魔术。

二、教学内容

1. 魔术基础

(1) 魔术输入与输出：介绍魔术的基本原理和术语。

(2) 手指敏捷训练：介绍手指训练的方法和手法。

(3) 操作技巧的训练：介绍掌握操作技巧的方法和练习。

2. 扑克牌魔术

(1) 基础花式：介绍扑克牌魔术的花式操作和技巧。

(2) 变牌及预言：介绍如何变牌和进行预言。

(3) 巧思牌局：介绍如何进行巧思牌局。

3. 硬币魔术

(1) 基本技巧：介绍硬币魔术的基本技巧和手法。

(2) 较高技艺：介绍一些较高难度的硬币魔术技巧。

4. 魔术表演

(1) 语言表达：介绍语言表达的技巧，提高表演效果。

(2) 动作设计：介绍动作设计的方法和技巧。

(3) 道具使用：介绍道具的使用和管理。

5. 魔术创作

(1) 创意发散：介绍创意发散的方法和技巧。

(2) 创意构思：介绍创意构思的方法和技巧。

(3) 演绎技巧：介绍演绎技巧和调整方法。

三、教学方法

1. 经典教学法：通过讲授和示范，让学生了解魔术的基本原理和技巧。

2. 操作指导法：通过操作指导，让学生掌握魔术的具体操作技巧。

3. 案例分析法：通过分析经典魔术案例，并在此基础上进行创新，增加学生的想象力和创造力。

4. 团队协作法：通过团队协作的方式完成魔术的制作和表演，提高学生的团队协作能力和创造力。

四、教学流程

1. 第一阶段：学习魔术基础。

(1) 认识魔术输入与输出的概念。

(2) 学习手指敏捷训练和操作技巧的训练方法。

(3) 学习硬币和扑克牌魔术的基本技巧和手法。

2. 第二阶段：学习魔术表演。

(1) 学习语言表达、动作设计、道具使用等表演技巧。

(2) 通过模拟演练和操作训练，提高学生的表演能力。

3. 第三阶段：学习魔术创作。

(1) 介绍创意发散和构思的方法和技巧。

(2) 通过案例分析并进行创新，培养学生的创造力和想象力。

(3) 通过演绎和调整，提高学生的演绎技巧和表演效果。

4. 第四阶段：团队练习和表演。

(1) 分成小组，进行魔术制作和表演。

(2) 通过团队讨论和反馈，不断提高魔术的表演效果和创意。

五、教学评价

1. 学生基础技能考核。

2. 学生魔术表演考核。

3. 学生魔术创作作品评选。

4. 学生团队表演评估。

六、总结

通过魔术教学计划的学习，学生将掌握魔术的基本原理和技巧，并能够进行一些简单的魔术表演和创作。同时，团队协作和创新能力也得到了提高。这些能力不仅对学生在魔术表演领域有所帮助，同时对学生的未来职业发展和生活也会有积极的影响。

魔术教学计划 篇8

魔术教学计划是一项旨在培养孩子们想象力和创造力的课程。该计划旨在通过学习和表演各种不同类型的魔术，培养学生对创造力和想象力的运用，并帮助他们成为自信、有智力和灵活的人。

首先，本计划将开展基础魔术教学。学生将学习关于牌，硬币和魔术道具的基础知识。在这种情况下，学生将了解魔术的根本原理，以及如何通过手势和技巧来使魔术效果更加夸张和精彩。

其次，本计划将开展魔术创作训练。魔术创作训练旨在通过鼓励学生自己设计和发掘魔术、进行自我创新的方式来激发学生的想象力和创造力。 在这个基础上，学员们将被要求设计和展示他们自己的魔术表演，而这些表演可以是小型环节，或者是全场大场面。在魔术创作训练中，学生将被鼓励在创造自己的魔术过程中尝试不同类型的魔术，融合自己的风格和创造力。

第三，本计划将开展现场表演参赛。在这种情况下，学生将被要求参加各种现场魔术表演比赛，以竞争和展示他们的技能、想象力和创新能力。在比赛中，学生将扮演独立而自信的角色，并表演他们设计的各种新型魔术和技巧，他们将面对受众以及其他魔术师的评委。这将有助于提高学生表演时的信心和精彩度，促进魔术技术的不断提高。

总之，魔术教学计划的目的是鼓励学生自由发挥想象力和创造力，并通过学习、创作和表演各种不同类型的魔术来发掘自己的特长和才能。通过这个计划，学生将发现魔术是一个有趣而富有启发性的领域，其所涉及的思维品质带来的启示常常会深入到生活中的许多领域中。这也将提高他们的自信、创造力和想象力，使他们成为更加充实、有特点和不拘泥于常规的人。

魔术教学计划 篇9

魔术教学计划

一、导言

魔术是一项神奇的艺术，拥有丰富多彩的表演形式和技巧，是吸引观众的绝佳方式。魔术的核心是想象力和创造力，需要技术、耐心、练习和自信。本教学计划旨在提供一套科学系统的魔术教学体系，帮助学生全面了解魔术的世界，培养学生的想象力和创造力，提高他们的表演技巧和自信心，从而激发他们的舞台热情，让他们爱上魔术这项神奇的艺术。

二、教学目标

本教学计划的目标是：

1. 帮助学生熟悉魔术的历史、发展和技巧，了解魔术的各种形式和表现方式。

2. 培养学生的想象力和创造力，让他们能够像魔术师一样想象出各种不同的魔术效果。

3. 提高学生的表演技巧和自信心，让他们能够在台上自如地表演，吸引观众的目光。

4. 培养学生的团队协作意识，让他们能够与团队成员合作完成魔术表演。

三、教学内容和方法

1. 魔术历史和发展

通过介绍魔术的历史、发展和文化渊源，帮助学生了解魔术的各种形式和表现方式，并通过观看图片和视频等方式使学生深入了解魔术的世界。

2. 魔术技巧学习和练习

介绍魔术的基础技巧和常用道具，通过实践操作和模仿练习，让学生掌握各种魔术技巧，比如隐蔽手法、心理感知和化学反应等。

3. 自主创作和表演

通过让学生模仿、改编并创作个人的魔术效果，培养他们的想象力和创造力，让他们充分利用自己的特长展现出自己独特的魔术风格，进一步提高他们的自信心和表演技巧。

4. 团队协作

魔术表演需要多人协作，大量的练习和默契配合才能完成。通过团队练习和表演，培养学生的团队协作意识，让他们能够分工合作，互相协助，完成魔术表演的各个环节，提高整个团队的整体表现。

四、教学评估

本教学计划的评估重点在于培养学生的实践能力和表演技巧，需要通过以下方式进行评估：

1. 教师授课评估：对魔术教学计划各个环节的质量进行评估和改进，确保教学质量优秀。

2. 练习成果评估：通过每个学生的魔术练习成果，评估学生对魔术技巧的掌握情况，帮助其进行技能补充和调整。

3. 创作评估：通过学生的创作魔术作品，评估学生的想象力和创造力，指导他们进一步提高自己的创作技巧。

4. 表演评估：通过学生在团队协作的情况下的表演作品，评估各个小组的表演和整体协作水平，帮助他们进一步提高自己的表演技能和团队协作能力。

五、总结

魔术是一项神奇的艺术，需要科学的教学体系和设计，通过本教学计划提供的魔术教学课程，学生可以全面了解魔术的世界，享受魔术带来的创造力和创新能力。同时培养学生的表演技巧和自信心，让他们变成一位真正的魔术师。

魔术教学计划 篇10

魔术教学计划

为了丰富学生的课余生活，开拓他们的思维和想象力，我制定了一项魔术教学计划。魔术是一种既神秘又有趣的艺术形式，它不仅可以让学生们体验到魔术师的快感，还可以培养他们的自信心和表演能力。

本次魔术教学计划设定为两周，在第一周的课时中，我将介绍一些基础的魔术技巧，例如掌控牌的方法、变色的技巧、悬浮物体的表演等。学生们将会亲身体验这些技巧，并通过练习进行熟练掌握。

在第二周的课时中，我将分别对每位同学进行魔术表演的指导和辅导。学生们可以在课堂上展示自己的魔术技巧，并获得同学们和老师的评价和反馈。这一环节不仅可以培养学生的表演能力，还可以促进同学之间的交流和互动。

在教学过程中，我会根据学生们的掌握情况进行现场辅导和演示，确保每个学生都能够掌握基础的魔术技巧。同时，我也会鼓励学生们自由发挥，创造属于自己的魔术表演，让他们充分发挥自己的想象力和创造力。

在整个魔术教学计划中，我也会将魔术与一些文化艺术相结合，例如古典音乐、舞蹈、戏剧等，让学生们了解不同艺术形式之间的联系和相互影响。这可以拓展学生们的视野，增加他们的文化素养和艺术修养。

最后，我将举行一次魔术表演大赛，让学生们展示自己在魔术方面的成果，并评选出最佳表演和最佳创意奖项。这可以激发学生们的学习兴趣和参与热情，同时也可以让他们领略到魔术艺术的魅力与乐趣。

综上所述，这个魔术教学计划除了能够让学生们掌握基础的魔术技巧，还能够培养他们的自信心和表演能力，增加他们的文化素养和艺术修养，同时也可以让学生们体验到魔术艺术的魅力和乐趣。相信这样的教学计划一定会受到学生们的欢迎和喜爱。

美术班教学计划(优选10篇)

很快就要迎接新的学期了，为了圆满高效地完成教学任务，编写学科教学计划是必不可少的。你有没有什么编写教学计划的秘诀呢？本文将介绍“美术班教学计划”，建议将此文收藏起来以备参考！

美术班教学计划 篇1

摘要：我校组建的美术特长班因学生文化、专业素质较好，高考成绩在同类学校中名列前茅，受到家长和社会的一致好评。本文笔者阐述了高中特长班教学中的创新和教学方法，以及特长生教学的策略。我们必须用发展的眼光看待培养特长生的一系列问题，多探索，多研究，才能取得好成绩。

关键词：美术特长班，专业水平艺术素养

在推进素质教育改革、尝试新的教育教学模式的今天，我校组建了美术特长班。自办学以来，学生在文化、专业素质方面都获得了显著的进步，高考成绩在同类学校中名列前茅，受到家长和社会的一致好评。

高中美术特色教育，是素质教育的一个重要部分。特色教育就是指在新课标的指引下因材施教，采用不同的教学方式，不同的评价标准，真正体现素质教育培养学生感受美、欣赏美、表现美能力的宗旨，因此我们必须重新探究“教”与“学”的关系。近年来，我一直在做学校的美术教学工作和特长生的辅导工作。在结合历届高考教学实践和对学生高考上线情况综合分析的基础上，我对特长班教学进行了以下总结和反思。

一、建立科学的教育体系，走多元化培养之路

在高中美术新课改的指引下，美术教育要与当今时代、与社会生活紧密结合起来，充分利用多方面、多渠道的资源，加深对艺术社会价值的理解，改变传统的教学模式，充分运用多种现代先进的教学手段，增加学习的实际效能和社会价值，培养学生的审美情趣与能力，使艺术教育能够真正提高学生的个体素质和全面能力。我们要在基础教学中培养学生的兴趣，在专修课堂上发展学生的特长，在课外活动辅导中促进学生的全面发展，提高升学竞争力。在教学改革中，我们要实施“人人有特长”的培养策略，满足不同个体的需要，实行分类分层教学；坚定“扬长避短，我有我才”的信念，鼓励学生在某一方面有所优、有所长，出类拔萃，带动其他方面的长足发展。

二、坚持全面创新，切实改进美术高考教学的方法

在提高学生基本能力和综合素质的指导思想下，根据美术专业的特点和招生入学考试的相关要求，我们为高中美术特长班的教学活动拟定了科学而严密的教学计划。具体来说，有以下几点。1。帮助学生学会使用美术方式表达自己的思想，选择有效的教学课题和教学内容。课程设置涉及办学的方向、培养目标、人才规格和学生的可持续发展等问题。目前，许多美术特色学校的课程设置都是为高考服务的，走入了误区。我们认为，美术特长班的专业课程设置既要覆盖美术高考必备的基础课程，又要从提高学生的综合素质与能力方面实施素质教育，要体现科学合理、目的层次分明，符合学生成长需求的可持续发展的要求。我根据学生的课堂学习特点和当前社会发展的需要，重新设计教学方案，结合学生的个体差异与潜能倾向，对学生进行分层分类教学，对每一个学生都认真负责，使每一个学生都得到进步，绝不实行“一刀切”的教学方法。

美术班教学计划 篇2

幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

课时：16次，每个课时60分钟

创意美术初级班教学进度

第一课时：《勾勒简单几何形体》

第二课时：《萝卜房子》（想象画）

第三课时：《玩偶》（手工拼贴）

第四课时：《小猪——皮皮》（绘画）

第五课时：《小花篮》《制作卡片》（手工折纸）

第六课时：《搞怪的小丑人》（绘画）

第七课时：《主题写生》（写生画）

第八课时：《小黄鸭》（写生画）

第九课时：《妈妈的手提包》（绘画）

第十课时：《动物拼图》（装饰画）

第十一课时：《月芽》（绘画）

第十二课时：《美丽的窗花》（装饰画）

第十三课时：《线贴画》（手工）

第十四课时：《图形拼画》（绘画）

第十五课时：《我的爸爸妈妈》（想象画）

第十六课时：《简笔画素描》（素描画）

美术班教学计划 篇3

一、现状分析：

幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。本学期大班的美术兴趣班由本人担任。

参加了美术兴趣班的幼儿都是刚刚从中班升上来的幼儿，有的幼儿是没有参加过此类的活动，只是自己在家或者在课堂随意的涂涂画画，对美术的认识还非常局限，思维不够开阔，动手能力普遍较弱，但是孩子们学习兴趣非常的浓厚。

二、学期总目标：

1．愿意参加各形式的美术活动，体验美术活动的快乐，对美术活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

2．认识记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉画笔、素描纸等常用美术工具和材料，掌握其基本使用方法，及正确的握笔方法和绘画姿态。

3．学习画装饰线条（直线、波浪线、锯齿线、电话线、蜗牛线）和基本形状（圆形、正方形、长方形、三角形、梯形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

4．认识24种基本颜色，并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

5。学会使用特殊的美术工具进行绘画，如刮画纸、砂画纸，体验不同材质的纸张能够表现出不同的质地和效果，开拓幼儿的视野，丰富幼儿的经验。

三、活动组织要点：

1．注重幼儿艺术思维能力的培养，激发幼儿感受美、表现美。

2．注重幼儿自身实践操作能力的培养，让幼儿在轻松愉快的环境中绘画，并得到自我满足。

3．注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

4．注重幼儿美术兴趣的培养，通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

美术班教学计划 篇4

一、指导思想：

幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

二、授课内容：美术基本功训练，想象思维拓展训练，视觉感官训练，创新意识训练

三、教学进度安排

课时：16次，每个课时60分钟

创意美术初级班教学进度

第一课时：《勾勒简单几何形体》

第二课时：《萝卜房子》（想象画）

第三课时：《玩偶》（手工拼贴）

第四课时：《小猪——皮皮》（绘画）

第五课时：《小花篮》《制作卡片》（手工折纸）

第六课时：《搞怪的小丑人》（绘画）

第七课时：《主题写生》（写生画）

第八课时：《小黄鸭》（写生画）

第九课时：《妈妈的手提包》（绘画）

第十课时：《动物拼图》（装饰画）

第十一课时：《月芽》（绘画）

第十二课时：《美丽的窗花》（装饰画）

第十三课时：《线贴画》（手工）

第十四课时：《图形拼画》（绘画）

第十五课时：《我的爸爸妈妈》（想象画）

第十六课时：《简笔画素描》（素描画）

美术班教学计划 篇5

教学目的：

理解掌握物体内部结构，提高抓形能力

教学重点：

理解物体内部结构

教学难点：

如何去表现物体的内部结构

教具准备：

课件、范画学具准备:绘画工具

教学方法：

示范、启发、引导、讨论、欣赏、体验

教学过程：

一、组织教学，导入新课题。

二、复习旧知识

什么是结构？怎样去找物体的结构（师生一起回忆旧知识）

二、讲授新知识

在画前，首先要观察分析形体的结构特征

内容有：

①、形体特点

②、高宽比例(单个物体高宽的比例、一组静物中各个静物之间的比例)

③、空间位置的比较（前后左右）

④、虚实比较（前实后虚、主实次虚）

⑤、形体的衔接关系、物体边缘线位置以及结构钱的隐现等等。

作画步骤：（老师一边示范一边讲解）

步骤一：从长线分割画面空间，确定大体构图，运用描绘单个物体的基本形的方法，画出所有物体的基本形态。

步骤二：从主体物开始，运用线条造型方法，画各物体的形、结构。用线要注意轻重、浓淡、宽窄的变化，主次关系。把物体各部位的透视开关画准确。

步骤三：画出明暗交接线的位置，把背光部位和投影稍加渲染。步骤四：认真检查，整理画面的各种关系使之准确、协调，调整完善画面。

四、课堂训练

指导学生正确的观察方法，指导学生整体刻画，处理好画面效果。

五、布置作业

临摹范画，多练习，从整体入手，先掌握大的结构关系。

六、课堂总结

本课重点解决结构素面的立体认识，结构认识及透视关系。要解决这些问题，可以做针对性的练习。

七、教学反思

大部分同学能够掌握静物素描的作画步骤及结构，但还有部分同学还学课下多联系，充分利用时间才能把握整体画面效果。

评课记录：主讲人：孔佑璇课题：静物结构素描

参加人员：王艳、安然、郑敬超优点：

1、教学目标确定的比较准确，突出重难点。

2、严格按照学案式导学的五个步骤进行授课，能够调动学生自主学习的积极性。

3、多媒体的应用能够帮助教学，帮助学生化解思维难题。

不足、改进策略：

教师在处理教学最后分钟稍有些紧迫，虽然在有效的课堂时间内进行了这堂课，但细节部分还需讲解。因此在今后的讲学中需要更好的把握时间。

美术班教学计划 篇6

一、本学期的目标主要有以下几点：

1、愿意参加美术活动。

2、喜欢生活中美的事物。

3、能大胆的用线条表现自己感兴趣的内容。

4、对色彩有兴趣，愿意尝试多种颜色作画，能涂色均匀。

5、认识正确的握笔和使用绘画用具，逐渐养成正确的绘画习惯。

二、具体的课程安排如下：

三月份：1、《一盘水果》；2、《气球》；3、《菠萝》；4、《乌龟》。

四月份：1、《瓢虫》；2、《鱼》；3、《西瓜》；4、《熊猫》。

五月份：1、《叶子》；2、《萤火虫》；3、《苹果树》；4、《热气球》。

六月份：1、《猫头鹰》；2、《太阳》；3、《向日葵》；4、《小刺猬》。

在本学期的中后期做一次幼儿作品的展示。同时，在实际操作中，会根据幼儿的情况，将所学的内容做适当的调整。

美术班教学计划 篇7

一、工作计划中指导思想：

低年级美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。儿童美术活动的内容涵盖了儿童生活的全部，儿童的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

二、目标要求：

1、愿意参加绘画活动工作计划，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

三、活动组织要点：

1、注重儿童艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、注重儿童自身实践操作能力的培养。让儿童在轻松愉快的环境中去思维去发现。

3、注重儿童构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

4、注重儿童美术兴趣的培养。通过活动，培养儿童动手能力、培养儿童参与兴趣。

四、活动内容：

简笔画卡通画水彩画

美术班教学计划 篇8

一、指导思想

幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的`生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

二、目标要求

1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

三、活动组织要点

1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

四、活动内容：

1、春天到（绘画）

2、美丽的蝴蝶（绘画）

3、快乐的春游（绘画）

4、台布设计（绘画）

5、漂亮的房子（美工）

6、绿色田园（绘画）

7、开心帽（美工）

8、马路上来往的汽车（绘画）

9、画中的向日葵（绘画）

10、开餐馆（泥工）

11、小老虎（折纸）

12、制作“六一”小画册（绘画）

13、云儿变变变（绘画）

14、五彩鸟（绘画）

15、夏天的用品（美工）

美术班教学计划 篇9

1.课程教学目的与任务：素描是美术专业学习的基础课，也是一门独立的艺术。通过素描课程的学习，使学生基本上掌握基本的造型原理，规律及表现方法，培养学生

正确的绘画观察方法，使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作能力，提高艺术修养并为顺利升入美术类高等院校奠定坚实的基础。

2.课程教学的总体要求：通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练，要求三个月内学生能够掌握素描的方法与步骤：石膏几何体，静物，人物速写，表现出对象的形体结构、质感、体感感、空间感、光感，最终能够独立完成素描艺术创作。

3．课程的基本内容：石膏几何体组合、静物素描，石膏

（1）目的：让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用。

（2）要求：学生充分掌握构图的基础知识，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。

（1）、教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。

（2）、教学难点：透视（平行透视、成角透视、圆形（曲线）透视）

利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。

（1）透视的原理认识与应用

A、平行透视

B、成角透视

C、曲线（圆形）透视

（2）内结构与外结构

（3）结合几何形体的表现

（4）构图学基础知识

（5）线条与空间的关系

（6）曲线形体的表现

（1）目的：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系。

（2）要求：学生充分掌握构图的基础知识，能准确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。

（1）教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。

（2）教学难点：从结构素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。

（1）三大面、五调子的构成与应用

（2）结构线与明暗交界线

（3）观察能力训练

A、整体观察

B、局部观察

C、立体观察

（4）调子与形的关系

（5）画面的深入刻画

（1）教学重点：石膏头像的抓形与形体关系的训练。

（2）教学难点：石膏头像的外形与内结构的统一。

利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。

（1）头骨结构（额节结、眉弓、颧骨、上颌骨、下颌骨、下颌节结）

（2）石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析与表现

（3）石膏头像绘画步骤

（4）石膏胸像训练（明暗，空间，质感）

（5）石膏头像头，颈，肩，的动态关系

（1）本学期美术班共分16课时

蜡笔画10课时

水彩笔4课时

手工粘贴画2课时

（2）本兴趣班幼儿的基本情况

本班幼儿年龄偏小，考虑到这个原因，本学期主要以培养幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和帮助幼儿由没有习惯到有习惯，有不清楚到清楚，能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体，使幼儿从不会画到会画，从不愿意画到愿意画最后到想画。

（3）提高教学质量的具体措施

开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容，如：在人物方面，要求幼儿能比较完整地画出有相对高低大小的大人和孩子，以及这些人物的正面和侧面，从单一的表现过渡到表现一定的情节等。鼓励孩子画自己想到、看到的事物。培养幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立作画的能力。发展幼儿连贯表现情节的技能。培养幼儿的想象力。教导幼儿选择与实物相似的颜色画画，逐步作到涂色均匀。同时，为进一步增强幼儿对美术活动的兴趣爱好、开阔幼儿视野、丰富知识，应适当进行美术欣赏活动。

（1）绘画方面

1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法画出自己生活中观察到的物体、简单的风景、动物（侧面）、人物（正面），能画出其基本部分和主要特征；

2、学习在画面上进行简单的布局，画一些辅助物，表现简单的情节，能大胆地按意愿画画；

3、能选择与实物相近的颜色画画，逐步作到涂色均匀；

4、会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简单的图案，作到色彩鲜艳。

（2）手工方面

1、泥工：学习捏的技能。能塑造出想象的主要特征，会使用一些简单的图案，作到色彩鲜明；

2、纸工：学会一些简单的折叠方法，较平整地折叠简单的玩具。能把现成的图形或材料按顺序粘贴到适当的位置上，认识剪贴工具、材料，知道其名称，学习正确的使用方法。

（3）欣赏方面：欣赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置，培养幼儿初步的美感和审美能力。

白纸、蜡光纸、水彩笔（24色）、蜡笔、废旧物品、

九月：

蜡笔画：大螃蟹吹泡泡、小鱼游啊游

十月：轮船来了、可爱的小鸵鸟

蜡笔画：大力士蚂蚁

十一月

蜡笔画：热气球、小猴在干什么、小刺猬

水彩笔：下雨了、洗澡

十二月

水彩笔：给小鸟穿花衣服、小猪和我在一起、花手绢

蜡笔画：蜻蜓点水

一月

手工粘贴画：小树林、海底世界

美术班教学计划 篇10

1、学习内容及目标：

本学期简笔画二级班采用人物篇新教材。学会灵活掌握油画棒、水彩笔绘画技法，掌握基本图形的造型能力、观察能力、色彩运用能力。重点进行学习方法和正确作画步骤的引导，学习调色、配色及上色均匀，让儿童达到色彩艳丽、形象生动、画面和谐的要求。通过简笔画二级学习，能够增强孩子的思维创造能力，提高孩子对绘画艺术的兴趣和审美观。

2、教学过程：

第2周：

讲解色彩的基础知识，简笔画二级材料及工具的使用方法，油画棒的常用表现技法，简笔画详细作画步骤等。板书示范讲解七星瓢虫的画法，完成课堂作业《瓢虫与绿叶》，联系点彩的背景表现手法。

第3周：

讲评小朋友们的优秀作品，板书讲解示范“我们的交通工具”系列，讲述正确的作画步骤。分组完成《畅游大海的小轮船》、《小警车》，练习油画棒薄涂法和厚涂法。

第4周：

讲解对比色的基本常识，进一步练习红与绿，蓝与橙，黄与紫，黑与白等对比色和厚涂法。鼓励小朋友用面包车、花草、太阳等元素布置一幅画面，完成作业《黄色小面包车》。

第5周：

讲解、示范油画棒刮色法的运用技法，练习色彩渐变方法的运用。以我眼中的风景为例，利用城市建筑、月亮、星星等元素完成作业《城市美丽的.夜色》。第6周：

板书示范讲解风景画——《我们的家园》绘画技法，继续学习风景画系列，以太阳、小房子、小树、栅栏等元素组合布置一幅风景画，锻炼点彩背景的构图方法和云彩的空间表现技法。

第7周：

进一步讲解简单的构图法则，讲述并示范山坡、房屋、太阳、小树的形，练习色彩渐变法和平面涂法，用厚涂法画出背景和太阳，用色彩渐变法画出小树的颜色，完成作业《山坡下的美丽乡村》。

第8周：

示范讲解风景画《小蘑菇房子》，示范蘑菇房子、小树、蘑菇、太阳的构图，练习厚涂法、色彩渐变法及平面涂法画出房子、树和果子；薄涂法画出蓝天，映衬法画小花、小草。

第9周：

示范讲解苹果树、小鸟、栅栏的绘画方法，练习深绿到浅绿的色彩渐变画出树叶。用薄画法及映衬法画天空和小草。完成作业《苹果成熟了》。

第11--12周：

开始学习小朋友们感兴趣的喜洋洋等卡通明星。示范讲解喜洋洋、鹦鹉、小草的画法。进一步练习厚涂法、薄画法在人物画中的使用技法，完成作业《喜洋洋卡拉ok》。

第13--14周：

讲解构图比例和造型方法，练习使用竖构图方式画出美洋洋和懒洋洋及降落伞、天空小树等。用色彩渐变法画出天空，用留白的方式塑造云朵的形状，完成作业《美洋洋和懒洋洋》。

第15—16周：

按照计划，小朋友们此时大都掌握了简笔画二级的绘画方法和涂色技法。按照“观察——构图——描边——涂色——总体观察调整”五步骤，依次完成《奥特曼打小怪兽》、《雨中的女孩》、《小朋友和小动物们坐热气球》或《戴帽子的小男孩》。第17—18周：

摸底考试，题目《遨游太空》、《漂亮的美洋洋》、《灰太狼生气了》、《羊村运动会开幕了》任选一题。

第19周：

大型期末评画活动。每个学员，一一走上讲台，向大家展示自己一学期以来的每幅作品，并分别从自己作品中选出自己觉得最好和稍欠缺的画，向大家进行自我点评。老师作最终点评，并发放结课成绩单。

20xx年春季简笔画二级班的部分学员年纪较小，基础稍弱，前10节课可以使用8开素描纸，后5节课统一换成4开素描纸。基础较好学员原则上统一使用4开素描纸作画。

美术艺术生培训教学计划精华10篇

时光飞逝，时间在慢慢推演，很快就要开展新的工作了，请一起努力，写一份计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编为大家整理的美术培训教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

美术艺术生培训教学计划 篇1

一、学生情况分析

七年级的大部分学生，在绘画素描几何体方面，学生都有很大的兴趣进行绘画，部分学生基础较好，大部分同学能跟上教师的讲解与指导，写生过程中表现积极，技法掌握牢固；其他几位稍差一些。经常迟到早退。进步较慢！

对美术课兴趣不是较为浓厚，所有同学有时都存在以下不足之处：

①、人物造型上普遍极差，缺乏观察造型能力。

②、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确，刻画不到位。

③、没达到所学目标。

二、教学目的、要求

1、七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。

2、已学完素描人物和色彩景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。

3、在课堂中适时地对学生进行安全教育，环保教育，行为习惯养成教育，进一步完善学生的人格。

三、教学措施

1、应将学习的理论内容与实践紧密联系起来，强调知识和技能在生活方面的作用，使学生在学习专业技能的同时能领悟到美术的独特价值。

2、抓好课堂现场指导工作。在学生进行临摹与的写生的过程中，注意个别指导细致入微。

3、抓好特长生的培养工作。对学习成绩好，专业技能掌握突出的`学生，进行高标准、高要求，使其更加熟练地掌握与应用所学技能。

四、教材的特殊处理

1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。百闻不如一见嘛！

2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我们在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

3、根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

4、要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

5、做好课堂示范作用。每节课中尽量做到技法示范教学，使学生更加直观地、细致地看到绘画过程，使其更好地掌握并进行实践运用，以便更好地提高教学质量。

总之，本学期的重中之重是对七年级同学的学习进行激发与引导，使他们的专业技能提到一个更高的层次。我在教学的同时也要积极参与科研、教研的活动，提高自己的教育教学能力。在课余时间，多参与一些艺术活动，提高自己的修养，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。认真学习知识，遵章守纪，爱岗敬业，开拓创新，为特殊教育事业的的发展繁荣贡献自己的力量。

美术艺术生培训教学计划 篇2

一、学生情况分析

七年级的大部分学生，在绘画素描几何体方面，学生都有很大的兴趣进行绘画，部分学生基础较好，大部分同学能跟上教师的讲解与指导，写生过程中表现积极，技法掌握牢固；其他几位稍差一些。经常迟到早退。进步较慢！

对美术课兴趣不是较为浓厚，所有同学有时都存在以下不足之处：

①、人物造型上普遍极差，缺乏观察造型能力。

②、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确，刻画不到位。

③、没达到所学目标。

二、教学目的、要求

1、七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。

2、已学完素描人物和色彩景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。

3、在课堂中适时地对学生进行安全教育，环保教育，行为习惯养成教育，进一步完善学生的人格。

三、教学措施

1、应将学习的理论内容与实践紧密联系起来，强调知识和技能在生活方面的作用，使学生在学习专业技能的同时能领悟到美术的独特价值。

2、抓好课堂现场指导工作。在学生进行临摹与的写生的过程中，注意个别指导细致入微。

3、抓好特长生的培养工作。对学习成绩好，专业技能掌握突出的学生，进行高标准、高要求，使其更加熟练地掌握与应用所学技能。

四、教材的特殊处理

1.新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。百闻不如一见嘛！

2.一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我们在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

3.根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

4.要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

5、做好课堂示范作用。每节课中尽量做到技法示范教学，使学生更加直观地、细致地看到绘画过程，使其更好地掌握并进行实践运用，以便更好地提高教学质量。

总之，本学期的重中之重是对七年级同学的学习进行激发与引导，使他们的专业技能提到一个更高的层次。本人在教学的同时也要积极参与科研、教研的活动，提高自己的教育教学能力。在课余时间，多参与一些艺术活动，提高自己的修养，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。认真学习知识，遵章守纪，爱岗敬业，开拓创新，为特殊教育事业的的发展繁荣贡献自己的力量。

六、具体要求

1、农村艺术教师要拟定成长计划，加强艺术教学基本功的训练，努力提高自身艺术教育教学水平，尽快适应艺术教育教学工作需要。在培训期内，做好听课笔记，在实践中结合实际问题提出解决办法并写出反思。培训期内上2次以上的汇报课，（在学校进行）虚心听取学校领导和评课者的意见，写出一篇有质量的研究论文。

2、科培中心会根据课题研究要求建立农村艺术教师培训和成长档案，并精心选派指导教师，督促并定期检查带教情况。学校要通过各种校本培训方式，让农村艺术教师特别是兼职教师参加教育教学实践活动。

美术艺术生培训教学计划 篇3

一、 同学知识现状分析：

本年级有四个教学班，同学美术知识掌握得较牢固，上期美术考核人人合格。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大局部同学对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级同学想象力丰富、大胆，敢表示自身想法，表示自身想表示的内容，同学学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。

存在问题：

1、同学作品缺乏表示力（特别工艺），使作品的生命力和震撼力不强。

2、局部同学作业上交或做作业方面比较较慢。

二、 本期教学的主要任务和要求：

1、学习想象画的作画方法，进一步培养同学的想象力发明力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表示内心世界形象。

2、学习初步的观察形象，描绘形象的能力。

3、进一步培养同学的观察力、发明力和表示力。

4、了解拓印画的制作方法，掌握简处置方法。

5、进行纸工制作，培养动手能力和发明能力。

6、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。

7、欣赏儿童熟悉的卡通画，提高鉴赏能力。

8、欣赏优秀同学作品，开阔同学视野，培养美术兴趣，提高表示力。

三、 教材的重点、难点（一）重点：

1、想象画的训练，进一步培养同学的发明性思维。。

2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养同学的观察力、发明力和表示力。

3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

4、提高同学欣赏水平，培养美术兴趣。

（二）难点：

1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。

2、在绘画、工艺教学中，使同学的观察力、发明力和表示力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

四、 本学期提高教学质量的措施与方法：

1、 认真贯彻新课程规范的精神，处置好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充沛发挥美术教学情感陶冶的功能，提高同学的审美能力。

2、本学期时，要求同学在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养同学大胆作画的信心和决心。

3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视同学的学，确立同学的主体地位。

4、鼓励同学进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与同学生活经验的联系，培养同学的综合思维和综合探究的能力。

5、注重同学学习方法的研究，引导同学以感受、观察、体验、表示以和收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、观赏、访问、故事、游戏、音乐等方式引导同学增强对形象的感受能力与想象能力，激发同学学习美术的兴趣。

7、运用计算机和网络美术教学，引导同学利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励同学利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。

8、改革评价制度，重视同学的自我评价，重视对同学美术活动表示的评价，采用多种评价方式评价同学的美术作业，建立促进美术教师不时提高的评价体系。

9、 充沛利用自然环境资源以和学校和社会生活中的资源进行美术教学。

10、 根据同学的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。

11、 尽量注意学科间的联系。

12、 培养同学的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进同学素质的全面发展。

13、 利用宣传窗和美术竞赛，调动同学学习的积极性。

美术艺术生培训教学计划 篇4

一、小班幼儿的年龄特点分析

刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。

在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。

二、实施步骤

在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。在涂画过程中，认识画笔和纸的特性。给他们欣赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展。

在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。

先教他们使用涂染的方法。只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习基本的线条，基本形状。

色彩是绘画的.基础之一。幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下。

在不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。

三、具体安排

九月份：

第一周：

1、美术活动《吹泡泡》；

2、美术活动《大雨小雨》。

第二周：

1、美术活动《大苹果》；

2、美术活动《好吃的饼干》。

第三周：

1、美术活动《红太阳》；

2、美术活动《面条》。

第四周：

1、美术活动《美丽的气球》；

2、美术活动《我的头发》。

十月份：

第五周：

1、美术活动《彩色的石头路》；

2、美术活动《小熊的围巾》。

第六周：

1、美术活动《棒棒糖》；

2、美术活动《蛋宝宝》。

第七周：

1、美术活动《小蝌蚪》；

2、美术活动《小手巾》。

第八周：

1、美术活动《可爱的小草》；

2、美术活动《美丽的花朵》。

十一月份

第九周：

1、美术活动《秋天的果子》；

2、美术活动《小刺猬背果》。

第十周：

1、美术活动《给小兔穿花衣》；

2、美术活动《糖葫芦》。

第十一周：

1、美术活动《大萝卜》；

2、美术活动《花蝴蝶》。

第十二周：

1、美术活动《彩色太阳》；

2、美术活动《月亮姐姐》。

十二月份：

第十三周：

1、美术活动《雪花》；

2、美术活动《漂亮的手套》。

第十四周

1、美术活动《雪人》；

2、美术活动《可爱的小房子》。

第十五周：

1、美术活动《毛毛虫》；

2、美术活动《神奇的小手》。

第十六周：

1、美术活动《红灯笼》；

2、美术活动《梅花》。

美术艺术生培训教学计划 篇5

一、学生情况分析

三年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。能够欣赏美术，进行一些简单的评述。但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，学生的造型、表现能力需要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富，画画有了自己的观点，有了一些个性化的东西，这是一个提高。

二、全册教材简析（含知识结构和教学要求）

本册教材体现国家基础教育改革的基本精神；立足面向全体学生、面向全体教师，充分考虑学生发展的需要、教师教学的需要和教师自身提高的需要；以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。

三、教材重点难点

教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点：通过启发联想训练学生的'创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

四、教具准备

每一课都要准备一些范画，可以是学生的优秀习作，也可以是老师的画，或者也可以是网上搜集的世界名画。制作课要预先准备材料及制作好的范样。

五、教学措施

1、严格教学要求。认真上好每一节。认真完成每一次作业。规范作业评讲。

2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。

3、加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学内容。

4、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。

5、分层教学，对学有所长的学生进行兴趣培养。发现和培养美术特长生。

6、组织年级作业比赛，组织优秀习作展览。

7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。

美术艺术生培训教学计划 篇6

小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也并不清楚，做为一名美术教师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清楚过渡到清楚，让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手：

一、培养幼儿对绘画的兴趣

1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。

（1）组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。

（2）鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由表现。

（3）经过一段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。

2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。

可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同色彩的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。

二、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能

1、线、形体的训练。

教师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。

圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略的，所以教师要注意培养幼儿的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。

2、色彩的训练。

小班幼儿对色彩的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底。

因此，在教学过程中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称，学习辩别相近的色彩（认识渐变色），同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。

三、进行必要的常规教育

1、教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。

2、教会幼儿认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。

以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色计划，在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。

辅导幼儿绘画是一项艰难的工作，这一步训练虽说容易，但往往做起来是很困难的。这就要求我们教师要时刻注意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在能力，大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。

通过在绘画活动中发挥孩子的创造离，使他们能够在游戏创造中找到绘画的乐趣，敢于用线条、色彩、形状来大胆表达自己的意愿，并通过绘画表达对美好世界的向往和追求。他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的美丽世界，通向更加灿烂的明天。

美术艺术生培训教学计划 篇7

今年担任高三体育班和美术班的政治课，兼美术班班主任，而美术生任务很重，又是学校高考的主力军，所以重点计划一下美术生第二学期的教学计划。

一、学生情况分析

1.是因为专业学习耽误了不少文化课，特别是100%的美术生，自去年10月以来几乎没有正常上课。

2.是不少选择艺术专业的考生文化底子较薄。

3.是时间紧，艺术生考完专业考试只剩3个月的文化课复习时间，若按文化生的学习计划去复习显然不够全面。

二、突破口：合理的学习方法

艺考生在最短的时间里，要让成果最大化，必须指导学生掌握合理的学习方法：

1.是坚定志向，增强信心，顽强拼搏：胜利属于迎难而上、坚韧不拔、顽强拼搏、勇往直前的人。要做到这点必须要有坚定信心。而信心的得来在于对客观情况的全面认识：一方面要让学生看到：复习时间短，内容多，基础差，困难多。另一方面又要看到自己在专业课上有优势，文化课成绩要求也较低。第三也是最重要的一点，明确学生的'潜能很大。专业课能通过说明学生很有才华、有能力。如果能把学习专业课的精神用到文化课的学习上，那文化课一定会达到高考录取的要求。

2.是让学生不断提高自己的心理素质：同学们在高考复习过程中，会遇到很多困难，例如：基础差跟不上；想学，又学不进去；考试成绩都很低……等等。这些都会引起学生心理上的复杂活动，产生烦躁、焦虑、紧张等不良情绪，这些不良情绪将影响同学的学习和健康，最终将影响理想的实现。因此要不断转变观念，及时调整情绪，使自己始终在一种良好健康的心理状态下学习，才会充分发挥其身心潜在的能力，创造性地学习，实现跨越式地进步！

3.是学习中要善于抓重点

上课专心听讲，课后认真复习

这是学习过程中的两个重要环节，抓住这两个环节是提高学习成绩的重要途径。

第一、首先抓好听讲这一环

学生一天的时间，大部分在课堂上，充分利用课上时间，提高课堂效果。这是学习成绩好的同学共同的特点。

（1）如何听讲？怎样才能提高课堂效率呢？要做到两点：

①精力要集中，听课要专心。

②积极思维。上课不是被动地听，而是跟着老师的思路进行思考，还要在听懂地基础上主动地记，力争在课上记的越多越好。

（2）上课听什么？

老师的讲课分为基础知识讲解和试题分析两类：

在基础知识讲解课上，同学们要听基础知识是什么？这些基础知识如何理解和运用？重点是什么？例如：老师讲商品含义这一考点时，首先明确商品的含义是用来交换的劳动产品。其次从三个方面讲解帮助学生理解这一概念。

1）商品必须是劳动产品。凡不是劳动产品的不是商品，如空气、阳光等。

2）劳动产品必须用于交换，不是交换的劳动产品不是商品。例如农民种的粮食，留给自家吃的不是商品，拿出去卖的才是商品。

3）非劳动产品也可以当商品来买卖，并有一定价格，这是一种特殊情况，并不能否定商品一定是劳动产品。例如土地的买卖。

最后老师用一思考题：“送给同学的日卡是不是商品？”教同学们分辨什么是商品？什么不是商品？

“商品一旦离开流通领域成为消费，就不是商品了。同学在商店买的生日卡，这是一种买卖关系，所以在这里生日卡是商品。但当把生日卡作为礼品送给别人，这个同学和接受礼品的同学之间的关系不是买卖关系，因而这里的生日卡不是商品。”

商品含义的重点在“劳动产品”和“换”这几个字上。

第二、应抓住的第二个重要环节是课后复习

课后复习是对已知识的巩固和提高，搞好课后复习：

①要有个计划：如政治共42课书，三个月时间共12周，平均一周应复习3课书的考点，粗略有个计划，再根据具体情况进行修改，这样可以做到心中有数，全面复习。

②复习要精力集中，提高效率。

③时间安排上，不要把记忆性的复习放在大脑疲劳的时间进行。

④课后复习要把知识性的复习和做练习结合起来进行。

三、教学步骤

1、粗化

主要任务是帮助学生对所有复习内容建立最基本的知识网络，在头脑中形成初步的知识框架，在一定程度上培养学生的归纳概况能力。通过粗化学生必须达到以下要求：

（1）任意列出一个单元，都要知道该单元包括哪些知识点；

（2）任意列出一个考点都要知道该考点在哪个单元。

2、细化

主要任务是在巩固粗化的阶段形成的知识体系的基础上，根据所含考点，初步熟悉和了解与每一考点相关联的知识点。通过细化学生尽最大的可能达到以下要求：

（1）粗化阶段形成的知识体系不能丢；

（2）多了解一些与每一考点相关联的核心知识。

3、点化

主要任务是以2014年考试大纲为依据，突破每一个考点，使粗化时建立起来的知识体系得以完善。通过点化学生必须达到以下要求：

（1）识记、理解每一考点所包含的知识点；

（2）初步学会运用一些重点考点所包含的相关知识点。具体方式是将每一考点的内容梳理出来并以资料的方式发给学生识记、理解，教师在课堂上仅进行点拨，而以辅导为主。重点把握近几年高考的高频率考点。

4、题化

主要任务是以重要的热点为背景材料，精选精编题目，对学生进行各种题型的解题指导和训练。通过题化学生必须达到以下要求：

1、熟悉各种题型的解题方法和技巧，并运用至解题过程中；

2、了解当年度的重要热点，积累一定时政知识；

3、对过去积累的基础知识加以巩固，并查漏补缺。具体方式是：以近几年高考题为例题，分类进行解题指导------以当年度重要热点为背景材料，选编相类似的题目进行解题训练------对所涉及的知识进行巩固和查漏补缺。

美术艺术生培训教学计划 篇8

一、指导思想：

贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标：

本学期我担任一、三至六年级、周五下午综合实践的美术教学工作，每周20节课，根据以往的教学经验，针对低、中、高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、剪纸，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握并进一步提高绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。

三、具体工作：

继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识新课程到走进新课程。

认真制定学校美术工作、教学计划、美术活动、校园比赛、区艺术节比赛等计划、方案。

学习新课程标准，认真设计教案。

准备、积累资料编写美术案例。

课堂教学活动。

加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

3月份组织学生多出作品，参加各级各类的赛事，筹备20xx年区校园艺术节书画大赛及六一书画大赛。4月份准备参加区艺术节比赛。5月份美术小组筹备体艺2+1美术服装道具及六一书画比赛。

认真组织、辅导美术兴趣浓厚的学生。加强对美术优秀生的辅导。

加强校园文化建设，制定配合学校体艺2+1展演工作实施及教学楼外，还有校园布置方案，提供效果图。

四、教学要注意的问题：

注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

美术艺术生培训教学计划 篇9

一、学生常识才能及情况分析：

二年级的学生少，比较好办理，学习常识的注意力比较集中，这学期着重增强学生的绘画具体形象的技巧，经过一学期的调查，普遍着手才能比较差。新学期学生承受第一节美术课，对二年级学生来说是新奇、风趣、好玩的，并且春节的假日让学生玩的爱好未了，在绘画上、工艺制造上一定有着学生自己的发明思维、幻想才能、技法的特性，但这些会形成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的讲堂带来不必要的麻烦。

二、教育方针使命：

（绘画）自己选择颜色，描绘景和物。用回忆画、幻想画等形式，体现自己熟悉的.、喜爱的内容。

（手艺）制造简单的纸版拓印画。用撕或剪的方法制造纸工图形。用各种平面资料贴面。制造简单的泥工模型。

三、教材重、难点：

1、用回忆画、幻想画等形式，用斗胆调和的颜色表示自己熟悉的内容。

2、制造简单的纸版拓印画，及各种平面资料贴画，进一步进步撕纸和剪纸拼贴的力。

3、赏识儿童画及天然物，进步赏识才能。

4、在绘画中要求斗胆幻想，用色斗胆较真实，造型较生动天然。

5、在纸工制造中培育其着手制造的精力，着手的协同性，在泥塑中培育空间幻想力。

四、针对该年级的教育计划：

从上学期教育情况看，该年级段学生幻想力丰厚、斗胆，对幻想画、回忆画，颜色体现力有待加强，同时对工艺制造非常喜爱，绘画作业质量比较较高。但也有存在以下问题：学生全体的距离比较大。构图布局还不行完整。工艺制造才能比绘画技术差点。

五、主要措施：

1、加强对学生美术基础常识和技术的全体性的浸透，采纳好学生带动差学生的方法。

2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

3、经过讲堂讲评作业，教绘画技术与工艺制造相结合，来调动学生的爱好，进步技术体现。

美术艺术生培训教学计划 篇10

一、指导思想：

幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力和思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，通过美术活动体现出来。

二、教学目标要求：

1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

5、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

6、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

7、学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

8、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

9、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

10、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。

三、学生情况分析

对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。

四、教学措施

1、注重对学生审美能力的培养。在教学中，遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。通过比较讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和艺术的认识，并加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的'审美价值观和人文精神。

4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。

5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

7、教师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。

五、教学用具

教学用具教学用具教学用具铅笔、橡皮擦、油画棒、水彩笔、蜡笔、橡皮泥等。

六、教学进度安排

一周：棒棒糖气球冰糖葫芦果蔬练习（苹果、萝卜、菠萝等）

第二周：花草练习（向儿葵、牵牛花、水仙花等）昆虫练习（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫等）

第三周：各种树木植物练习（松树，柳树等）

第四周：各种小屋城堡练习（楼房，城堡等）

四月份

第一周：太阳、雨雪、彩虹等

第二周：下雨了（雨伞、大树、蘑菇）

第三周：马路上来往的汽车

第四周：妈妈的项链

五月份

第一周爸爸的领带

第二周各种人物练习：

第三周漂亮的帽子

第四周小动物练习（小鸡、小猪、小猫、小狗、小兔等）

六月份

第一周水底世界（各种鱼类、乌龟、海星、水草等）

第二周天空云彩练习

第三周各种小鸟飞禽练习

第四周自由创作练习

幼儿美术培训教学计划10篇

栏目小编反复修改和改进终于推出了这篇最优秀的“幼儿美术培训教学计划”，希望此文能够让您更加明确自己的职业规划。岁月不等人，新学期的号角即将吹响，在新的学期教师要开始做教学计划。写好教学计划，才能让教学工作更加顺利进行。

幼儿美术培训教学计划 篇1

幼儿美术培训教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿的艺术鉴赏能力，让他们学会欣赏美的事物并表达出自己的感受；

2. 培养幼儿的创造力和想象力，让他们能够用自己的思维和想象力创造出新的艺术作品；

3. 培养幼儿的实践能力，让他们掌握一定的绘画技巧，能够将自己的想法通过绘画表达出来。

二、教学内容

1. 色彩知识的学习：通过介绍色轮和色彩搭配等原理，让幼儿掌握颜色的基础知识，了解颜色的组合可以产生不同的效果。

2. 图形创作：通过教授基本的线条和构图方法，让幼儿能够通过线条和形状来表达出自己的想法，并培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 素描技巧的教学：教授基本的素描技巧，让幼儿能够掌握阴影、透视等技巧，使画面更具立体感和透视感。

4. 数字绘画：幼儿可以通过数字绘画软件，练习手绘技巧，并学习数码绘画的特点和技巧。

三、教学方法

1. 游戏教学法：利用幼儿喜欢玩游戏的心理，将教学过程转换成游戏形式，让幼儿在游戏中学会绘画技巧和知识。

2. 示范教学法：老师可以通过手把手的演示，让幼儿能够更清晰的了解绘画技巧的使用和知识点的应用。

3. 创意教学法：鼓励幼儿主动思考和尝试新的想法，并提供多种素材来激发幼儿的创意和想象力。

4. 情景教学法：通过实际场景的模拟，例如去动物园或者博物馆等，让幼儿感性认识到不同主题的美术作品。

四、教学步骤

1. 初步了解：通过介绍艺术家和画家的作品，让幼儿初步了解绘画和艺术的概念。

2. 基础训练：教授基础素描和线条构图等基础绘画技巧，让幼儿能够掌握基本的绘画技巧。

3. 课堂创作：给幼儿提供不同主题和素材，让幼儿在课堂上创作自己的作品，并给予指导和鼓励。

4. 实地创作：将幼儿带到不同的场景，例如动物园或者博物馆等，让幼儿以这些场景为基础进行创作。

5. 作品展示：组织幼儿将自己的作品展出，鼓励幼儿展示自己的创意和成果。

五、教学评估

1. 观察幼儿的绘画表现；

2. 对幼儿的画作进行赏析，并通过评语、奖励等方式进行口头表述和激励；

3. 配合孩子们的画展活动，给每个孩子写一份“书法、绘画创作说明”，并归档幼儿的参与作品。

六、预期效果

通过该教学计划，预计能够达到以下效果：

1. 提高幼儿的艺术创造力和艺术表现力；

2. 增强幼儿的观察力和想象力；

3. 丰富幼儿的生活经验和艺术体验；

4. 培养幼儿的审美和鉴赏能力；

5. 提高幼儿的绘画技巧和实践能力。

综上所述，这个幼儿美术培训教学计划旨在帮助幼儿掌握艺术基础，培养其艺术创造力和思维能力。通过游戏教学、示范教学、创意教学和情景教学多种教学方式，带领孩子们走进美术世界，激发他们的艺术才华和创造力。

幼儿美术培训教学计划 篇2

幼儿美术培训教学计划

一、背景介绍

随着经济的发展和人民生活水平的提高，家长们对于孩子的教育投入也越来越多，其中包括了对于幼儿美术的培训。在当前国内艺术教育的整体状况下，我们认为有必要设计并实施一套适合幼儿的美术培训教学计划。

二、教学目标

1. 增强幼儿的审美能力和创造力；

2. 培养幼儿的想象力和表达能力；

3. 全面发展幼儿的精细动作协调、空间想象、观察思维和自我表现能力；

4. 让幼儿在学习美术的过程中体验到快乐和成就感。

三、教学内容

1. 幼儿美术基本知识：

介绍幼儿常见的色彩、形状、线条等元素，让幼儿了解美术的基础知识。

2. 幼儿绘画技巧：

依据幼儿的年龄、兴趣和能力，在适宜的时间、场所、情境下开展基本的绘画技巧培训。

3. 幼儿造型手工：

通过造型手工的训练，培养孩子捏、切、贴、拼的操作能力，提高幼儿的想象力和创造力。

4. 幼儿剪贴：

多样的图案剪贴训练，使幼儿发挥创意，更加熟练地使用剪刀和胶水。

5. 幼儿色彩艺术：

开展各类颜料的混合和并用训练，启发幼儿视觉艺术的想象力和创造力。

四、教学流程

1. 以游戏为主：

幼儿认知和接受程度相对较低，为此，我们在教学中应尽量让幼儿在玩乐中学习。例如，让幼儿玩具熊变身画家，在画布上留下印记，使幼儿亲身感受到色彩和形状的变化。

2. 以实际为主：

为了让幼儿能够更好地融入到教学中来，尽量让幼儿能够亲身体验美术，如手工画作、剪贴艺术、自然景物的观察与描绘等。

3. 环节分离：

由于幼儿的专注时间比较短，为了让幼儿更加专注于学习，需要将不同的环节分开开设。建议以每节课1-2个小环节为宜。

4. 家长陪同：

在幼儿美术培训教学中，提倡家长到场陪伴，这有助于幼儿更好地学习和了解家长对于美术教育的看法。

五、教材及设备

1. 游戏画板、描图本、涂色本、卡通动画片集、沙画器材、水彩颜料、剪贴画、卡纸、胶带、剪刀、颜料盘等。

2. 上课环境需要具备宽敞、明亮、通风、有足够的教学工具和游戏道具。

六、总结

美术教育是非常重要的一项教育，在幼儿美术培训教学计划中，教材的选择和教学方式的设置都有很大的影响。因此，应结合幼儿认知和接受程度，采用游戏为主，以实际为辅的教学方式进行培训，为幼儿创造一个愉快、轻松而又有趣的学习环境。

幼儿美术培训教学计划 篇3

幼儿美术培训教学计划

一、教学目标

1. 帮助幼儿了解基本美术概念，如颜色、形状、线条等，培养对美术的兴趣和热爱。

2. 培养幼儿的观察力和创造力，促进其审美能力的发展。

3. 通过各种绘画和手工制作活动，培养幼儿的动手能力和协调能力。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学计划

第一周：认识颜色

1. 认识彩虹七种颜色，并完成对应的绘画作品。

2. 找出环境中不同的颜色，完成简单的颜色分类活动。

3. 绘制和涂色，锻炼手指灵活性，提高精细动作能力。

第二周：认识线条

1. 初步认识线条，教授基本线条类型并练习。

2. 学习线条构成和不同线条应用，完成简单绘画作品。

3. 练习画弧线、直线、波浪线等各种不同类型的线条和曲线，培养幼儿的手腕灵活性。

4. 利用线条进行创意绘画，培养幼儿的想象力和创造力。

第三周：认识图形

1. 教授基本图形和形状，如圆形、正方形、长方形等。

2. 学习不同形状的应用和组合，完成简单的图案制作。

3. 引导幼儿以基本图形为基础创造更多的图形和图案。

第四周：认识画笔和颜料

1. 介绍不同类型的画笔和颜料，并进行实践绘画。

2. 让幼儿学习自如掌握不同颜料的运用，完成各种绘画作品。

3. 给予幼儿开掘颜料特点的机会，鼓励探索更多的创意。

第五周：绘画基本技能

1. 教授用不同画笔完成不同线条、颜色的绘画。

2. 练习掌握基本几何图形、实景风景的绘画方法。

3. 辅助幼儿进行简单的素描练习，展示自己的成果和水平。

第六周：手工制作

1. 利用各种不同材料和工具，手工制作动物、植物等的模型。

2. 引导幼儿充分发挥自己的想象力，在手工制作中锻炼动手能力和协调能力。

3. 鼓励幼儿尝试将手工制作和绘画艺术相结合，创造出独特的作品。

三、教学方法

1. 采用游戏化教学模式，让孩子在游戏中学习，获得更好的学习效果和体验。

2. 采用针对性强的教学方式，根据每个幼儿的实际情况制定个性化教学计划，确保每个幼儿的学习效果。

3. 采用多媒体、实物展示等多种形式，使幼儿更好地理解和掌握所学知识。

四、教学评估

1. 通过观察和评估幼儿在课堂上的表现来评估其绘画和手工制作的水平。

2. 采用绘画作品、手工作品作为评价标准，评定幼儿在学习过程中的综合能力。

3. 给予幼儿针对性的表扬和建议，鼓励幼儿继续努力进步。

五、总结和展望

本教学计划结合幼儿的实际情况和特点，教学内容丰富、实用性强，能够帮助孩子在绘画和手工制作中充分发挥自己的创造力和想象力，提高幼儿的动手能力和协调能力，培养幼儿的兴趣和热爱。在今后的教学工作中，我们将继续深入探索和开展各种不同的教学活动，进一步提高幼儿美术教育的质量和效益。

幼儿美术培训教学计划 篇4

幼儿美术培训教学计划

一、任务

幼儿美术培训教学计划的任务是以培养幼儿的艺术思想、美术知识、艺术技能和创造性思维为目标，全面落实国家教育方针，使幼儿在陶冶情操，观察世界，发展智力、审美和创造性思维方面得到较好的发展。

二、教学内容

1、色彩原理：幼儿能够感知世界，但需要通过有意识的指导学习色彩的共性，理解色彩的构成规律和运用方式，掌握色彩表现的技法，从而能更加准确地、全面地表达自己的想象和感受。

2、造型原理：幼儿通过感性认识和创造性活动，学习自然界事物的形态特征和结构关系，掌握平面构图、空间表现的方法和技巧，从而能准确地、生动形象地表达自己的创意。

3、艺术欣赏：幼儿通过观看优秀的艺术作品，分析其艺术特点，认识艺术表达的方式和目的，体验艺术的美感，培养审美能力，提高欣赏和鉴赏水平。

4、手工制作：幼儿通过手工制作，掌握使用各种手工工具和材料的方法和技巧，理解造型、色彩、线条和材质的关系，创造自己的手工作品，培养创造性思维和动手能力。

三、教学方法

1、启发式教学法：通过提问、讨论、引导、示范等方式，启发幼儿参与学习，激发其好奇心和求知欲，启发幼儿运用艺术思维解决问题。

2、观察法：通过引导幼儿观察自然、人物、建筑等事物的形态特征、结构关系，激发幼儿的想象和创造性思维。

3、实践活动法：通过手工制作、绘画创作等形式，让幼儿实践运用所学知识和技巧，培养创造性思维和动手能力。

四、教学内容与年龄段的关系

1、3-4岁：主要讲解色彩知识，引导幼儿感知与表达颜色、了解基本的颜色搭配，通过手工制作训练幼儿的动手技能。

2、4-5岁：基于巩固幼儿对颜色的了解与常见的色彩搭配，加深幼儿对形与色的认识。此外，还要进行简单的构图和线条训练。

3、5-6岁：开展绘画和手工创作，让幼儿自由表现，自由发挥，并分类讲解艺术欣赏相关知识。

五、教学目标

1、激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿艺术思想和美学情趣。

2、掌握基本的色彩原理和造型原理，掌握平面构图、空间表现的方法和技巧，提高幼儿对美的感知和表达的能力。

3、了解优秀作品，分析艺术特点，体验艺术的美感，提高幼儿的欣赏水平和鉴赏能力。

4、培养幼儿动手能力和创造性思维，丰富其生活和学习的经验。

六、教学心得体会

对于幼儿美术培训，我认为最为需要的是耐心与爱心。幼儿具有天性的好奇心和求知欲，但由于年龄上的限制，他们尚未具备接受系统的教育和具体的思考能力。因此，作为教育者，我们要更多的耐心和爱心去引导幼儿，让他们在轻松愉快的氛围中感受艺术的魅力，更加自发地敞开心扉去表达自我、探索自我。

在教学工作中，针对不同年龄段的孩子的需求和兴趣，保持教学内容的丰富性，注重内容的结构和安排，从而能够更好地促进幼儿的艺术素养和品质的发展。同时，开展富有趣味和有挑战性的活动，能够激发幼儿对创新的热情和兴趣，也让他们更好地理解艺术表现的方式和手段。再加上及时的纠正和肯定，能更好的激发学生对美术的爱好，发挥潜在天赋。

幼儿美术培训教学计划 篇5

幼儿美术培训教学计划

一、背景介绍

在幼儿阶段，美术教育和学习对于孩子的成长和发展有着非常明显的促进作用，它可以充分发掘幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的艺术素养和审美能力，使幼儿在美术创作中感受到快乐和成就感，从而有利于儿童的全面发展。因此，针对幼儿美术培训教学计划的编制工作，具有非常重要的意义。

二、教学目标

1. 培养孩子的艺术兴趣和爱好，使其在美术创作中感受到快乐和成就感。

2. 提高孩子的艺术修养和审美能力，培养其对美的感知和欣赏能力。

3. 通过美术创作训练，提高孩子的想象力和创造力，增强其综合实践能力。

4. 培养孩子的耐心和坚持能力，通过自我激励和自我管理，提高其自我意识和自主学习能力。

三、教学内容

1. 通过色彩的基础训练和色彩的组合，培养孩子的色彩感知能力和色彩搭配能力。

2. 通过线条和形状的训练，培养孩子的线条感知能力和造形能力。

3. 通过素描和速写的训练，提高孩子的绘画技能和美术素养。

4. 通过创意绘画和手工制作，培养孩子的想象力和创造力，提高其综合实践能力。

四、教学方法

1. 以游戏为主要方式，让孩子在游戏中学习和成长，提高孩子的学习兴趣和积极性。

2. 注重实践操作，通过实际操作和互动交流，让孩子更好地理解和掌握学习内容，培养其团队合作能力。

3. 鼓励自主学习和自我发现，通过激发孩子的好奇心和创造力，让孩子在美术创作中感受到自由和快乐。

五、评估方法

1. 定期组织小测验、练习以检测孩子的知识掌握情况。

2. 组织小组讨论，让孩子分享自己的想法和作品，提供及时反馈和指导。

3. 个别辅导，针对孩子的不足和问题，提供定向的帮助和指导。

六、教学计划

本教学计划为期一年，共分四个学期，每个学期分别包含以下内容：

1. 第一学期：色彩基础训练和色彩组合练习。

2. 第二学期：线条和形状练习、素描和速写训练。

3. 第三学期：创意绘画和手工制作、课程总结和复习。

4. 第四学期：创意绘画和手工制作、期末考试、家长见面会。

七、教学资源

1. 教师及助教：具有美术专业背景和幼儿教育经验的专业老师和助教。

2. 教学设施：包括美术教室、画板、色彩笔、纸张、画框等。

3. 教学资料：包括美术教材、绘画教具、多媒体教具等。

八、教学成果

经过本次幼儿美术培训，孩子们将会在以下方面得到显著的提高：

1. 提高美术素养和绘画技能，培养良好的美术文化习惯。

2. 培养艺术兴趣和审美能力，提高对美的感知和欣赏能力。

3. 培养创造力和想象力，培养独立思考的能力。

4. 培养自我管理和自我激励能力，提高自主学习能力。

九、总结

通过本教学计划的实施，我们相信孩子们一定会得到良好的提高和发展，同时也会在美术创作中充分体味到快乐和成就感。为此，我们将不断完善教学内容和教学方法，创造更好的教学环境和氛围，让每一个孩子都能在美术创作的路上得到自我提升和成长。

幼儿美术培训教学计划 篇6

幼儿美术培训教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在通过教授幼儿各种画画技巧，培养幼儿的想象力、创造力和艺术细胞；通过美术活动，让幼儿在愉悦的氛围中感受美、亲近艺术，培养幼儿的审美和艺术鉴赏能力，提高幼儿的综合素质和创造力。

二、教学内容

本课程将涵盖以下主要内容：

1.线条的使用及其表现力；

2.色彩的运用及其表现力；

3.形体的构造及其表现力；

4.生活中的事物如何通过画画方式表现；

5.基础素描技巧进行提高及其表现力；

6.动物、自然、人物等各种题材的画法及其表现力。

三、教学方式

1.实践操作：通过画画的实践活动来锻炼幼儿的动手能力和观察能力，提高幼儿的创造力和想象力。

2.课堂互动：教师将引导幼儿通过艺术创作来表达自己的想法、情感和体验，鼓励幼儿在课堂上敢于表达和分享。

3.艺术鉴赏：通过让幼儿欣赏各种经典美术作品，培养幼儿的艺术鉴赏能力和审美能力。

四、教学步骤

1.热身：通过一些游戏或趣味性的活动，让幼儿进入良好的学习状态，为后面的画画活动做好准备。

2.教学知识与技巧讲解：教师将通过课堂讲解向幼儿讲解线条、色彩和形体的基本知识，介绍画画技巧以及如何表现生活中的事物等。

3.实践操作与创作：通过实践操作，引导幼儿学习各种画画技法，培养幼儿的创造力、审美能力和想象力，鼓励幼儿根据自己的喜好进行创作。

4.艺术鉴赏：通过观赏一些优秀的美术作品，让幼儿了解各种不同的绘画技巧和艺术表现手法，提高幼儿的艺术鉴赏能力和审美能力。

五、教学评估

1.平时评估：教师将根据幼儿的实际情况，通过课堂表现、绘画作品、课后作业等进行考核和评估。

2.期末考评：期末考核将采取评选优秀作品以及学生评价等方式进行。

六、总体要求

1.在教学中，要注重幼儿的情感体验和个人自我表达。

2.注重幼儿对绘画过程的自主掌握和探索。

3.尊重幼儿的个体差异，注重个性化培养，鼓励幼儿在自己喜爱的领域中发挥特长，发挥创造力。

4.培养幼儿的良好学习习惯，提高幼儿的综合素质和思维能力。

幼儿美术培训教学计划 篇7

幼儿美术培训教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在：

1. 培养幼儿对美术的兴趣与创造力；

2. 提升幼儿的审美能力和美术表现能力；

3. 培养幼儿的观察能力、想象力和思维能力。

二、教学内容

本教学计划的教学内容包括以下几部分：

1. 颜色知识：介绍基本颜色、原色、混合色等，让幼儿了解颜色之间的关系，掌握使用颜色的基本技巧。

2. 绘画基础技巧：包括线条、形状、光影、质感等，让幼儿学会画图形、填色、涂鸦等基本技巧。

3. 创意启发：通过视觉和感知训练、想象力和表现力的引导，启发幼儿创造力。

三、教学方法

本教学计划采用的教学方法主要包括以下几种：

1. 亲子互动：让家长和幼儿一起参与绘画活动，增强家长和幼儿之间的亲密感和良好的互动。

2. 游戏式教学：教师以游戏的形式引导幼儿进行绘画，增加绘画的趣味性和吸引力，让幼儿在游戏中学习。

3. 师生互动：教师通过与学生交流和互动，激发学生的创造力和表现力，让学生在良好的氛围中冒险尝试。

四、教学流程

1. 基本颜色和混合色认识

1.1 通过观察颜色卡片，让幼儿了解基本颜色和颜色搭配的基本规则。

1.2 通过混合颜料的方式，让幼儿了解混合色。

2. 基础绘画技巧

2.1 线条练习

2.2 形状练习

2.3 光影练习

2.4 质感练习

3. 创意启发

3.1 通过教师示范和鼓励，让幼儿尝试自由绘画

3.2 通过绘画童话、动物等主题，启发幼儿创造力和表现力

五、教学评估

1. 通过观察和记录幼儿的表现，评估幼儿的绘画水平和创造力。

2. 通过与家长交流，了解家长对于幼儿绘画能力的评估和意见。

3. 通过教师自我反思和总结，评估教学效果并不断改进。

六、教学资源

1. 绘画工具——铅笔、蜡笔、水彩笔等

2. 绘画材料——画纸、彩纸、水彩纸等

3. 绘画书籍——适合不同年龄段的绘画书籍。

4. 创意启发道具——绘画模板、美术拼贴等

七、教学注意事项

1. 尽量减少幼儿对电子产品的使用，提倡手工制作。

2. 不强求幼儿一次性完成绘画作品，鼓励幼儿多次尝试，并在过程中发现和改正错误。

3. 注意安全，确保每个幼儿都有自己的绘画工具和材料。

四、教师需求

1. 热爱教育、热爱孩子，有丰富的幼儿美术教学经验；

2. 掌握幼儿美术教学知识和技巧；

3. 具备良好的表现力和沟通能力，能够引导幼儿创造力和表现力。

幼儿美术培训教学计划 篇8

幼儿美术培训教学计划的制定是为了让孩子们在幼儿园阶段更好地学习、体验和感受美术，同时通过这些学习增强他们的艺术细胞，提升审美能力，以及激发他们的创造力。以下是一份详细、具体、生动丰富的幼儿美术培训教学计划，希望可以给幼儿园老师和家长们带来参考和启发。

一、教学目标

1. 增强幼儿的创造力和表现力；

2. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱；

3. 提升幼儿的审美能力和鉴赏能力；

4. 帮助幼儿掌握绘画的基本技巧和方法。

二、教学内容

1. 幼儿绘画的基本技巧

（1）绘画用具的使用方法；

（2）色彩知识和色彩搭配技巧；

（3）线条的运用和构图技巧。

2. 幼儿绘画的主题

（1）观察自然景物，如花草、树叶、动物等；

（2）绘画自己的生活或家庭成员；

（3）通过绘画表达幼儿的情感和内心世界。

3. 幼儿体验不同材料和媒介

（1）颜料和颜料水的混合使用；

（2）油画棒、蜡笔、彩泥等多种材料的绘画方式；

（3）临摹名画或用不同媒介进行创作。

三、教学方法

1. 游戏式教学法

通过游戏让幼儿更快乐地学习、更好地体验美术创作，也能够有效提高他们的兴趣和积极性。

2. 集体教学法

在教室内集体教学，引导幼儿相互学习、观摩、交流，以发扬集体智慧和创造力。

3. 创造性教学法

允许和鼓励幼儿自己探索和实践，鼓励幼儿表达和发挥自己的想象力和创造力，同时引导幼儿思考和细节把握。

四、教学过程

1. 第一阶段：启蒙期

（1）通过观看图片、拼图、贴纸等游戏进行美术启蒙；

（2）让幼儿熟悉美术用具和基本画线技巧；

（3）引导幼儿观察自然界中的事物，并在纸上进行简单的绘画。

2. 第二阶段：巩固期

（1）在创作基础技巧的基础上，引导幼儿选材；

（2）让幼儿运用色彩和线条搭配来表达自己的情感；

（3）引导幼儿探索不同材料和媒介的用法。

3. 第三阶段：提高期

（1）提高幼儿的绘画技巧和构图能力；

（2）让幼儿从生活中发现美，从心灵深处感受美；

（3）通过临摹名画和更加复杂的创作，锻炼幼儿对绘画创作的深入洞察力。

五、教学评估

1. 个人评估

通过幼儿每次绘画作品的质量、与前一次作品的比较、个人方法的改进、个人创造力的提高等方面，对幼儿进行评估。

2. 群体评估

通过幼儿的集体展示和交流，评估他们对美术的兴趣和热爱、创造力和合作精神。

以上是幼儿美术培训教学计划的一份详细、具体、生动丰富的内容，可以为幼儿园老师和家长们提供参考和启示。通过采用这样的教学计划，可以让幼儿更加快乐地、更有效地、更具体体验到美术的魅力，并且提升他们的审美能力和创造力，让他们在成长道路中更好地掌握美术的精髓，创造更加丰富多彩的生活。

幼儿美术培训教学计划 篇9

幼儿美术培训教学计划

一、教学目标

1. 帮助幼儿培养良好的美术兴趣和创造力，提高其审美水平和绘画技能。

2. 培养幼儿的观察力、记忆力、想象力和表达能力，在绘画过程中培养幼儿的思维能力。

3. 培养幼儿合作意识和团队精神，增进幼儿间的交流和互动。

二、教学内容

1. 形状对比及创意拼贴

2. 基础色彩运用技巧

3. 贴纸画和水粉画的基础绘制技巧

4. 基础画笔控制和色彩运用

5. 幼儿园自然素材画

三、教学方法

1. 观察和模仿。通过观察和模仿真实的物品、图片、影视等来提高幼儿的绘画技能和表达能力。

2. 实践和创造。在绘画过程中让幼儿实践和创造，丰富幼儿的想象力和表达能力。

3. 集体合作和个性发展并重。鼓励幼儿园参与集体创作和合作，同时也注重发掘和培养每个幼儿的个性和特长，让每个幼儿都有展示的机会。

四、教学具体方案

1. 第一周：形状对比及创意拼贴

教学内容：

（1） 学习物品的基本形状，如圆形、三角形、矩形等，学习颜色和构成关系。

（2） 让幼儿通过形状拼贴，完成有创意的艺术作品。

教学步骤：

（1） 教师用各种物品展示不同形状，鼓励幼儿发现。

（2） 让幼儿用简单的形状拼成动物、车辆等，培养创意和逻辑思维。

2. 第二周：基础色彩运用技巧

教学内容：

（1） 学习红、黄、蓝三基色和八种混色方法；

（2） 了解色彩分类、搭配、运用和调配

教学步骤：

（1） 用红、黄、蓝三种颜色的纯色画出平面的图形。

（2） 教师引导幼儿使用三种基本色，并让幼儿混合出属于它们的中间色。

3. 第三周：贴纸画和水粉画的基础绘制技巧

教学内容：

（1） 感性地认识绘画材料。

（2） 学会使用贴纸和水粉来创作艺术作品。

教学步骤：

（1） 幼儿用贴纸来制作和组合画面，让幼儿感受到不同材料的特性和效果。

（2） 幼儿用水上颜料来充分探索水粉画的特性。

4. 第四周：基础画笔控制和色彩运用

教学内容：

（1） 学习基础画笔控制技巧和颜料的调节。

（2） 学习大胆运用色彩和色彩搭配的基础知识。

教学步骤：

（1） 感受画笔的笔触和特性，让幼儿学会使用不同笔触和颜料调节控制画面。

（2） 用色彩表达自己的情感和表达自己的独特个性。

5. 第五周：幼儿园自然素材画

教学内容：

（1） 了解和观察周围自然环境的素材。

（2） 学习用素材表达情感。

教学步骤：

（1） 寻找花、树枝、草、树叶等自然素材，观察它的形状和颜色。

（2） 让幼儿用找到的自然素材进行创作，并表达自己的情感。

五、教学评估

通过日常点评和班级活动展示等形式对幼儿的绘画作品进行评估和鼓励，同时加强和家长的沟通，让家长更好地了解幼儿的创作和成果。

幼儿美术培训教学计划 篇10

幼儿美术培训教学计划

一、背景介绍

随着社会的不断发展和进步，越来越多的父母开始关注孩子的综合素质教育，其中艺术教育也逐渐引起了广大家长的重视。美术作为艺术教育的重要组成部分，不仅能够丰富幼儿的生活经验，提高他们的审美素养，还能够全面促进幼儿的智力与情感发展。因此，幼儿美术培训已成为当前家长们趋之若鹜的一项教育服务。

二、培训目标

1. 培养幼儿的审美能力和艺术表现力，培养其创新能力和人文素养。

2. 增强幼儿对色彩、形态、空间的认知，促进幼儿的发展。

3. 培养幼儿对物品和事物的敏感性和捕捉能力，培养幼儿的想象能力。

4. 发展幼儿的思维和语言表达能力，提高幼儿的综合素质。

三、培训内容

1. 四季配色（春季：草绿色与浅黄色；夏季：浅蓝色与浅绿色；秋季：深褐色与橙色；冬季：深蓝色与银白色）

通过画四季不同的场景，以及配合对应颜色的色条创建画面氛围。让幼儿了解季节特征以及季节色彩的搭配，锻炼幼儿的色彩敏感度。

2. 临摹名画

通过介绍一些名画作品，引导幼儿观察大师们的巨作，并进行临摹。激发幼儿艺术兴趣，丰富幼儿文化知识，提高幼儿色彩搭配和画面构造图分析能力。

3. 手工DIY

以手工DIY为切入点，采用热熔胶、发热枪等工具来创意玩具。激发幼儿创意思维和动手能力，帮助幼儿理解事物的运作原理，增强幼儿的设计和调研能力。

4. 模型制作

通过手工制作简单的模型，如纸鹤，纸船等，让幼儿接触到简单的造型构造和纹理质感，同时也能训练幼儿的精细动手能力和耐心。

四、教学评价

教师亲自协助幼儿完成作品后，对每位幼儿的画作进行评比，评选最优秀的画作进行奖励,增加幼儿家庭背景和合作交流能力。

五、总结

美术教育是幼儿成长和发展的重要组成部分。让孩子们接触和学习美术的过程中不仅能体验美好的生活和情感，还能更好地为孩子的未来发展提供坚实的基础。这个过程充满了趣味性和人性化，在生动有趣的氛围中，培养孩子们的审美能力、艺术表现力和创新能力，从而更好地塑造孩子丰富多彩的未来。

计算机络技术教学计划范本10篇

这则文章是幼儿教师教育网小编整理的有关“计算机络技术教学计划”的相关内容，请您认真浏览下方的网页信息。感到假期时间短暂，唾手可得过去，新学年即将来临，教育工作者需要展开新的教学计划，以此提高自身的教学质量。一个出色有力的教学计划，可以有效增进教学质量。

计算机络技术教学计划【篇1】

一、指导思想

1、根据信息学科的特点：技能性、实践性强，知识专业且深奥。

2、根据大纲要求：重点培养学生掌握信息技术基础知识和一些基本技能，培养兴趣与信息素养。

3、根据学校工作要求及信息学科课时规定：一周一节信息课。

4、教学过程中既教书育人又要提高自已的综合业务水平。

5、我们将继续发扬信息技术学科积极拼搏精神，认真落实好信息技术教学工作，以认真积极负责的态度，积极创新，优化教学结构，在提高效益和教学水平方面多下苦功，努力成为全市信息技术教学学科强校。

二、学生与教师基本情况分析

学生情况分析：

本学期学生通过上一学期的整体训练，基本走上了轨道，对基础知识和基本操作具备了一定的基础和能力，但是打字速度各年级还有待进一步的提高，同时模块训练不需要进一步的提升和加强，初一学生这一学期还要按部就班的顺着课本的内容来学习，初二的学生除了学习课本的知识外，还要加强会考模块模拟训练，初三的学生直接进行会考模块的训练和知识的综合巩固。

三、教学工作具体措施

1、根据信息学科的特点和学校的统一要求备好每一节课，吃透课本的内容，将专业深奥的知识转化为口语化的语言，把知识讲解明白；

2、信息学科实践性很强，在教学的过程中安排好理论讲解与上机实践合理配合，上机时间要稍多一些，这一学期上机内容重在培养学生学习兴趣和实践操作技能上；

3、在教学过程中要发现在特殊潜力的学生，组织培养兴趣小组，增加练习的时间，培养兴趣加深对电脑的了解和知识的掌握；

4、在教学过程中既教育学生也要注意提高自己，教学相长。教师一方面要自学业各种知识，包括自学本学科相关知识，继续培训，政治学习，另一方面要积极参加听评课活动，教师之间互相请教，共同组建机房；

5、此外，还要积极参加学校组织的其它活动能及市统一组织的学科比赛。

计算机络技术教学计划【篇2】

一、本年级情况分析

1、基本情况。

本学期我将继续承担小学信息技术四年级下册的教学任务。经过上学期的管理，本年级的学生已基本明确了信息技术课的教学流程，学习习惯以及学习方法。

2、学生基础知识掌握情况。

四年级学生对学习计算机已有一定基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还欠狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没有形成，学生的基础知识还有待继续加强。

3、学生的学习态度。

兴趣是学生最好的老师，学生对于计算机的知识还是很有兴趣的，所以能够自觉主动的去探索知识，教师在课堂上把知识点讲授后，学生通过上机操作巩固所学知识，以达到掌握新知识的目的。

4、班中优生情况。

年级中有一部分学生的计算机基础知识很扎实，对于windows的基本操作比较熟练，所以接受新知识的速度也比较快，这部分学生可以起到“小老师”的作用，在上机操作中可以帮助指导其他的同学，以达到共同进步的目的。

5、班中后进生情况。

年级中有一部分学生的计算机基础知识比较差，主要是由于上课爱讲话，不认真听课所致，这部分学生同时也会影响到课堂的教学，所以对于这部分学生要耐心引导，以达到改掉不良习惯的目的。

二、本学科教材分析

本学期采用的是海南出版社出版的教材四年级下册，主要是“windows”的学习。这部分内容实用性非常强。

三、本学期教学目标。

1、知识与技能

认识“windows”，能够利用所掌握的工具自主创作。

2、情感态度与价值观

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

3、质量目标：

在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进后进生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

四、本学期教学措施。

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。

首先认真备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，做到每课必备，写好教案。

其次认真上课，以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，不断提高教学质量。

【范文二：四年级计算机教学计划】

一、学生基本情况

本计划针对四年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；

学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析

本期教材是使用新编版：四年级下册，内容是全新的。内容全部都是PowerPoint可见PowerPoint是这学期学习的重点，又是难点。

知识点：基本的操作和操作的技巧

重难点：基本操作

三、指导思想：

根据上级下发的教学进度和学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学目标：

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会用PowerPoint。能熟练掌握其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的.学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

6、做一个作品。

五、教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

六、教学进度具体安排如下表（略）

计算机络技术教学计划【篇3】

xx-xx上信息技术工作计划

新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹制定学年教学工作计划如下：

一、指导思想：新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

二、素质教育：我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

三、教研工作：

我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。

教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现课程标准的要求，也保证将“课标”要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。

四、出勤：

新学期开始我将带着热情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。

五、教学常规：

我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合能力得到提高。

六、预期目标：

作为我校年轻教师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向老教师学习，请教以提高个人的各方面素质。在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的教师。同时以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养为工作中心。加强英语教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让英语教学成为实施素质教育的重要阵地。

七、分项发展目标：

1、专业技术方面：

(1)学习教育科学理论和现代科学文化知识，苦练基本功，一专多能，不断改进教学方法、提高教学质量。

(2)承担学校安排的教学任务的同时开展有关的课外活动。

(3)培养学生对数学学习的兴趣，发展学科学、用科学的能力。

(4)我将创造条件，让学生多进行一些数学的交流活动，从中获得知识和锻炼能力。

(5)在自身素质方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，总结中多讨论、多反思。在学生方面，以培养学生的记忆能力、探究能力和学习能力为重点，辅导参加有益的数学竞赛，来开阔眼界增长知识。

2、具体措施：

(1)本学期里阅读两本教育理论的书籍，并写好读后感。

(2)研究一项课题，并写好中途报告。

(3)上好本学期公开课及推门课，开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。

(5)在课堂中改变传统的教学方式，动脑筋想办法，利用学生爱游戏，好动的特点，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生乐学、会学。

(6)尝试对学生的评价改革。本学期尝试对学生的评价改革，以学生自我评价为主，制定评价表格，促进学生的主动发展。

(7)树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。

(8)应用信息技术、远程教育辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，乐学、爱学。

(9)课堂教学做到尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合;加强环境保护教育、促进学生行为习惯的养成。

(10)继续利用课余时间多读书多学习，提高自身教育教学水平及修养。

以上是我在本学期的工作计划，相信在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。

计算机络技术教学计划【篇4】

一、指导思想

以教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、工作目标

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

三、具体措施

一年级（上学期）：简单认识计算机的结构，认识计算机的各种设备的名称和作用。学会开机关机、重新启动计算机。学习鼠标的使用和用画图工具画图。

（下学期）：学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些基本常识。

二年级（上学期）：认识键盘，掌握键盘操作的正确姿势和击键方法，学会26个英文字母和英文标点的键位，回车、退格键、空格键等常用功能键的用法。

（下学期）：继续进行键盘指法训练，学习输入上档字符，进行英文全篇的综合练习（区分大小写、格式）。

三年级（上学期）：学习Windows常识，桌面、窗口和对话框的简单使用，学习用微软拼音汉字输入法输入汉字，中文标点符号。

（下学期）：继续学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些较复杂的应用。

四年级（上学期）：Windows系统和文件的管理。

（下学期）：学习使用写字板进行中英文排版。

五年级（上学期）：学习互联网常识，计算机网络的实现方式和简单的通信原理，学习使用网络浏览器，通过网络学习、下载文件和资料。

（下学期）：学习计算机网络间消息传送，学习使用计算机开网络会议。

六年级（上学期）：学习用邮件客户端方式收发电子邮件。学习使用web方式的电子邮件。

（下学期）：学会通过论坛进行学习和交流，或FLASH5网页制作。

计算机络技术教学计划【篇5】

计算机硬件技术教学计划

计算机硬件技术教学计划是指一套系统化的课程体系，旨在向学生介绍计算机硬件的各个方面，包括计算机组成原理、计算机系统结构、硬件接口技术、计算机网络、计算机外设等，以便他们建立对计算机硬件的深刻理解和应用。

计算机硬件技术教学计划的重要性

计算机硬件技术教学计划的重要性在于让学生全面了解计算机硬件的基本原理和技术知识，这对于理解计算机的运行机制、进行系统开发、进行维修保养都是极其重要的。因此，有了良好的计算机硬件技术教学计划，可以培养出一批具有扎实基础的计算机专业人才，提高技术水平和就业能力。

计算机硬件技术教学计划的内容

计算机硬件技术教学计划的内容丰富多样，包括以下几个方面。

1.计算机组成原理

计算机组成原理是计算机硬件技术的核心内容之一。它主要涉及到计算机的构成、运行原理以及数据处理等方面的基本原理和知识。学生需要掌握计算机的基本概念、计算机内部各部件的功能、计算机指令的原理、计算机的输入输出方式等。

2.计算机系统结构

计算机系统结构也是计算机硬件技术教学计划的重要组成部分，其主要包括CPU、存储器、输入输出子系统等部件的组织和配置，以及各个部件之间的通信方式和控制方式等内容。这部分的教学需要具备一定的抽象推理和实际操作能力。

3.硬件接口技术

硬件接口技术是指计算机硬件与其他硬件设备交互的技术。学生需要掌握插槽接口、总线、端口等硬件接口的原理和使用方法，了解各种硬件设备的特性和技术规范，能够设计、调试和维护计算机系统与其他硬件设备之间的接口。

4.计算机网络

计算机网络是指两台或两台以上计算机互相连接起来，形成的具有数据传输能力的网络。学生需要学习计算机网络的基本概念、网络拓扑结构、网络通信协议、网络传输媒介等内容。这部分课程需要具备一定的理论知识和实验操作技能，能够进行网络配置、管理、故障诊断和维护。

5.计算机外设

计算机外设是计算机系统的组成部分，包括输入设备、输出设备以及各种辅助设备等。学生需要学习各种外设的特性、功能、性能参数以及驱动程序的使用。此外，还需要具备一定的安装、调试、维护和故障排除的技能。

计算机硬件技术教学计划的教学方法

计算机硬件技术教学计划的教学方法需要兼顾理论知识和实践技能，注重培养学生的动手实践能力和创新思维能力。具体而言，应该采用以下几种教学方法：

1.授课讲解

通过精细地准备讲义、多媒体课件以及案例分析等形式进行理论知识的讲授，帮助学生建立对计算机硬件技术的正确认识和深刻理解。

2.实验操作

通过建立实验室，提供各种硬件设备和软件环境，让学生通过实际操作加深对计算机硬件技术的理解和掌握。

3.课程设计

通过具体项目的设计与实施，培养学生的创造力、协同能力和实践经验，同时加深对计算机硬件技术的理解。

4.案例分析

通过具体的案例分析，让学生熟悉和掌握各种硬件设备的使用方法和维护技能，同时也能够提高学生的问题解决能力和创新思维能力。

总结

计算机硬件技术教学计划是计算机专业教学事业的核心之一，它旨在为学生提供一个系统化的学习平台，培养他们对计算机硬件技术的深刻理解和应用能力。因此，针对不同层次和专业的学生，需要量身设计相应的计算机硬件技术教学计划，以便达到最佳教学效果。

计算机络技术教学计划【篇6】

一、本年级情况分析

1、基本情况。

本学期我将继续承担小学信息技术四年级下册的教学任务。经过上学期的管理，本年级的学生已基本明确了信息技术课的教学流程，学习习惯以及学习方法。

2、学生基础知识掌握情况。

四年级学生对学习计算机已有一定基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还欠狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没有形成，学生的基础知识还有待继续加强。

3、学生的学习态度。

兴趣是学生最好的老师，学生对于计算机的知识还是很有兴趣的，所以能够自觉主动的去探索知识，教师在课堂上把知识点讲授后，学生通过上机操作巩固所学知识，以达到掌握新知识的目的。

4、班中优生情况。

年级中有一部分学生的计算机基础知识很扎实，对于windows的基本操作比较熟练，所以接受新知识的速度也比较快，这部分学生可以起到“小老师”的作用，在上机操作中可以帮助指导其他的同学，以达到共同进步的目的。

5、班中待优生情况。

年级中有一部分学生的计算机基础知识比较差，主要是由于上课爱讲话，不认真听课所致，这部分学生同时也会影响到课堂的教学，所以对于这部分学生要耐心引导，以达到改掉不良习惯的目的。

二、本学科教材分析

本学期采用的是海南出版社出版的教材四年级下册，主要是“windows”的学习。这部分内容实用性非常强。

三、本学期教学目标。

1、知识与技能

认识“windows”，能够利用所掌握的工具自主创作。

2、情感态度与价值观

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

3、质量目标：

在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进后进生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

四、本学期教学措施。

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。

首先认真备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题

及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，做到每课必备，写好教案。

其次认真上课，以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，不断提高教学质量。

五、教学进度

周次

内容

第一周

第1课建立班级课程表

第二周

第2课编辑班级课程表

第三周

第3课美化班级课程表

第四周

第4课完善班级课程表

第五周

第1单元单元小结

第六周

第5课春季郊游邀交友

第七周

第6课聊聊春游定方案

第八周

第7课精彩瞬间群共享

第九周

第8课分享见闻用邮件

第十周

第2单元单元小结

第十一周

第9课小小蜗牛跑得快

第十二周

第10课小猫拜访好朋友

第十三周

第11课小狗参观猫咪屋

第十四周

第12课鱼儿水中自在游

第十五周

第13课海龟鱼儿水中戏

第十六周

第14课小小鼹鼠钻地道

计算机络技术教学计划【篇7】

为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学计划：

一、教材分析：

《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册（上），共三个单元：第一单元：计算机乐园；第二单元：计算机绘画；第三单元：与键盘握握手。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。

二、学生分析：

三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，只是操作计算机有一定的难度，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。

三、教学目标：

1.了解电脑的组成，掌握电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。

2.熟练鼠标的操作，了解金山画王的窗口组成，学会用卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。

3.了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。

四、教学措施：

以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

计算机络技术教学计划【篇8】

计算机硬件技术教学计划

计算机硬件技术是一个不断发展的领域。随着科学技术的不断发展，人们对计算机硬件技术的需求也越来越高。因此，计算机硬件技术教学应该更新教学内容，适应新的技术发展。

一、 教学目标

通过计算机硬件技术的教学，使学生具有以下知识和能力：

1. 掌握计算机硬件基本知识，包括计算机系统的组成，计算机外部设备，计算机内部设备和硬件维护等。

2. 能够正确安装计算机硬件设备，比如显示器、硬盘、内存、CPU等。

3. 能够维护计算机硬件设备，检查、清理、维修和替换硬件设备。

4. 能够正确设置计算机硬件设备的参数和参数的作用，如分辨率、颜色深度、鼠标速度等。

二、 教学内容

1. 计算机基础知识

（1）计算机的分类

计算机的分类有很多，包括超级计算机、服务器、工作站、台式机、笔记本电脑、平板电脑、智能手机等。教师可以通过介绍不同种类的计算机的特点，让学生了解计算机的发展和应用。

（2）计算机的组成

计算机包括硬件和软件两个部分。硬件包括主机、显示器、键盘、鼠标、打印机、扫描仪、音箱等。软件包括系统软件、应用软件、开发工具等。教师可以通过介绍不同硬件设备的主要作用和使用方法，让学生对计算机的组成有较深刻的理解。

2. 计算机外部设备

（1）显示器

显示器是计算机硬件中最常见的外部设备之一。教师可以通过讲解显示器的连接方式、调节亮度、分辨率、色彩等信息来向学生阐述显示器的作用和使用方法。

（2）键盘和鼠标

键盘和鼠标是计算机操作中必不可少的外部设备之一。教师可以通过讲解键盘和鼠标的操作方法、快捷键等，让学生掌握更为灵活和高效的操作方式。

3. 计算机内部设备

（1）内存

内存是计算机的存储设备之一，也是计算机性能的重要指标之一。教师可以通过讲解内存的安装和升级、内存的类型和条数、内存的使用注意事项等信息，让学生对内存的作用和重要性有更为深刻的认识。

（2）硬盘

硬盘是计算机内部设备中最重要的存储设备之一。教师可以通过讲解硬盘的安装和使用方法、硬盘的类型和分区等信息，让学生对硬盘的使用和维护有更为准确和有效的方法和思路。

4. 硬件维护

电脑硬件设备需要定期维护，保持良好的运行状态和工作效率。教师可以通过讲解电脑维护的方式、方法、步骤和注意事项等信息，让学生能够掌握电脑维护的技能，准确识别电脑故障，提高电脑维修技术水平。

三、教学方法

1. 知识传授

教师可以通过课堂讲解、PPT演示、案例分析等方式向学生传达知识。

2. 实践操作

为了让学生更好地掌握计算机硬件技术，教师可以安排实践操作课程，让学生实际操作电脑硬件设备，提高实际操作能力。

3. 互动讨论

教师可以通过小组讨论、互动分析等方式，让学生集体思考、交流经验，达到对知识的更深刻理解效果。

四、 总结

计算机硬件技术教学需要针对不同的学生特点，建立不同的教学框架，通过多种途径，提高教学成效。教师应该注重学生实践操作和理论知识的结合，注重提高学生的综合能力，以更好地培养企业所需要的高端人才。

计算机络技术教学计划【篇9】

个人概况:

姓 名: 陈xx                          性 别: 男

出生年月:1987年9月28日             健康状况: 良好

求职意向：

最希望工作地区：北京                          月薪要求：生活最低保障

电子邮件:  chenyueyun928@ 联系电话:0311—85984053

通信地址:石家庄市红旗大街（626号）            邮编: 050000

教育背景:

毕业院校：河北工业职业技术学院                目前学历：大专

毕业时期：6月                         专业：计算机网络

主修课程:

计算机基础/局域网构建和HTML语言/C语言/网络三剑客 /Windows2000等操作系统/计算机组装与维修/Photoshop/局域网与信息安全管理

本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。喜欢思考研究。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。有较强团体协作精神和创新意识，能迅速的适应新环境，并融合其中。

获得证书情况：

计算机络技术教学计划【篇10】

计算机硬件技术教学计划

一、前言

计算机技术发展迅猛，硬件技术作为计算机技术的重要组成部分，其重要性不言而喻。为了适应快速变化的市场与行业需求，我们要制定一套全面、系统、实用、先进的计算机硬件技术教学计划。

本计划的目的是培养学生的硬件技能，包括计算机组装、维修、配置及相应的技术支持等方面，提高学生学习，实践运用计算机硬件技术的能力，为学生将来工作或进一步学习打好基础。

二、教学目标

本计划要培养出能够完成以下目标的优秀计算机硬件技术人才：

1. 独立完成个人计算机的组装、安装、调试、升级、维修等工作。

2. 具备一般的网络技术知识、熟练使用网络工具。

3. 了解常见的计算机硬件设备的工作原理、结构、性能，能够完成一般的硬件设备的维护保养及故障排除。

三、教学内容

本计划要求全面、系统、实际、先进的教学内容，包括如下几个方面：

1. 计算机体系结构知识，包括CPU、主板、内存、硬盘、显示器、声卡、网卡等相关知识。包括计算机组装原理及方法，正反面插件、设置BIOS配置等操作。

2. 计算机操作系统安装、升级、备份及恢复，如Windows、Linux、Mac OS等操作系统。

3. 计算机网络知识：了解TCP/IP协议、IP地址、MAC地址、网络传输原理及网络设备配置等相关内容。

4. 计算机硬件维护知识：通过学习计算机硬件的原理和结构，学生能够迅速诊断硬件故障，通过硬件维护技术及时解决故障。

5. 综合实践，学生将通过一系列实验课来实践所学知识，熟悉不同品牌、型号计算机的组装及故障排除方法。并进一步了解计算机硬件相关技术的最新发展。

四、教学方法

1. 课堂教学：采用多媒体辅助教学，在讲解知识点的同时，通过实例演示、视频讲解等形式使学生更好地理解知识点。

2. 实验课：安排足够的实验时间，先让学生了解各种硬件设备的基本概念和使用方法，再通过实践演练，让学生能够独立完成计算机硬件的组装、维修及故障排除工作。

3. 课外活动：定期组织学生参加计算机技术相关赛事、展览及同行业人员交流活动，增强学生对行业和市场的了解和认识。

五、教学评估

1. 期中考试：对总体知识点的掌握进行考核，包括理论和操作两部分，共占比30%。

2. 实验考试：对学生组装、维修、配置等技能的掌握进行考核，占比70%。

3. 课程评估：定期对课程进行评估，通过收集学生反馈意见等方式，及时对教学质量进行调整和改进。

六、总结

本计划可以提高学生讲授计算机硬件技术的能力，使学生具有扎实的理论基础和广泛的实践经验，在各种大小公司、企事业单位都可以胜任计算机技术工作，为学生提供一个应有、广阔的未来。