看海去作文
发布时间:2023-09-30 看海去作文看海去作文实用。
了解“看海去作文”的全部情况吗让幼儿教师教育网编辑带您了解一下，写作文是我们学习语文的一个重要部分，写作可以让我们更好地运用语文技巧和语言表达能力。好的作文是需要我们用时间和心思去打磨的，哪些优质作文值得我们去学习和借鉴呢？
看海去作文 篇1
有一种悲哀，就是生在一座没有海的城市，心中向往着大海；有一种幸福，就是生在一座没有海的城市，心中装着一片海。
妈妈一直是一个让我十分佩服又羡慕的人。像我这么大时，她就只身前往异乡读书，还未成年就参加工作。家境并不好的她，却硬是抱着一套三毛的书，去做一个万水千山走遍的梦。
就像三毛对撒哈拉有一种前世今生的依恋，妈妈对大海，也有一种不可名状的痴迷。
我常常想，从小生在水乡的妈妈，会不会把长湖的水光潋滟、波光粼粼看成大海的烟波浩淼、潮起潮落……
又是一年暑期将至，妈妈的旅游攻略也筹划得差不多了。本次旅游的主食之一，当然是——海！
妈妈对于旅游是发烧友级别的。攻略自然是事无巨细，大体浏览一遍，行程也差不多了解清楚了：先到威海海水浴场看海，再去野生动物园，临海而建，走累了可以去海边休息，且登上山顶可俯瞰海景。转战青岛，第一站也是去鲁迅公园看海，随后到栈桥看海，晚间到奥帆赛场看海。清晨可登临信号山公园，俯瞰青岛全景，顺道儿，看海！
我不禁目瞪口呆，“妈，你去看这么多海，不怕审美疲劳啊！”
终于，来到了心目中的圣地。但妈妈却不并不如我们想象中的那么开怀，她既不游泳，也不骑水上摩托，只是赤着脚，拎着鞋，在海边静静地散步。
这又让我不解了，既然来了，怎么不去尽情拥抱大海呢？妈妈坐在海边的礁石上，望着大海，静静地说：“我只是想坐在海边，听着海浪拍打礁石的声音，吹着轻轻的海风，默默地发呆，仅此而已！”夕阳西下，几缕霞光映在妈飘飞的发丝上，我看不见她的眼睛，只看得见余晖中她的剪影。这一刻，一向自诩文艺青年的我和浪漫主义的爸爸都觉得自己的所谓诗情画意都太苍白了。
我不知道妈妈为什么那样迷恋大海，也许，是迷恋于大海的风情万种，又或许，只是出于一种莫名的依赖，就像每个人站在海边都会有一种归属感。如果把整个生命比作大海，我们每个人无疑只是其中的浪花一朵而已。所以，当面对海洋之际，那种震撼，既真实，又虚幻。
若是我猜，我猜妈妈多是后者。就像那次，我放《海洋摇篮曲》给她听，她说只有海之声，没有海之神。
写到这儿，向来很少点赞的我，突然好想给妈妈她点一个赞。无论平凡的生活是如何消磨着生命的热情，妈妈总能豪气万丈地来一句：“走，看海去！”
看海去作文 篇2
走，我们看海去。
听，海风呼呼地吹。
看，海潮汹涌澎湃。
沿着海岸，我们留下一串串脚印。
脚印？
是的，那是我们童年的足迹。
足迹？
是的，那是我们美好的回忆。
五彩的春，
我们光着脚丫，
一脸憨厚的笑容，
贪婪地沐浴着阳光。
盛绿的夏，
我们站在海岸
看海浪冲打礁石，
等待海水拂来一丝清爽。
金黄的秋，
我们伫立在礁石上，
看浪花迸出水面，
带来一缕凉意。
走，我们看海去。
享受春光明媚，
享受盛夏清爽，
感受金秋凉意。
走，我们看海去。
看海去作文 篇3
“我们看海去！我们看海去！蓝色的大海上，扬着白色的帆。金红的太阳，从海上升起来，照到海面照到船头。我们看海去！我们看海去！”这是小说《城南旧事》中《我们看海去》那个章节里的一首小诗。与主人公小英子一样，我也特别喜欢这首诗。
《我们看海去》讲了这样一个故事：小英子因为捡球，发现了躲在荒园里的神秘人，并与他成为了朋友。神秘人为了供弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。后来警察抓走了这个人，英子非常难过。我也很难过，那个小偷并不想偷东西，是被生活所迫，是为了可以让弟弟读书才去偷东西的。我想现在也有很多人，也是因为生活所迫才去做一些自己并不喜欢的事吧。
《城南旧事》中还写了其它几个故事：疯女人秀贞一直在找自己的孩子；聪明的小英子促成兰姨娘和徳先叔成为夫妻；英子的保姆宋妈一直在英子家做工，却失去了自己的两个孩子。这些人的遭遇总是让我心疼不已。就像书里说的那样，“小英子的世界是单纯的，她从来不在自己的世界里上锁，总是任由人们进进出出”，我也是在小英子的世界里进进出出，看着生活在那时候社会底层人们的悲欢离合。我也很喜欢小英子，她纯洁、善良、富有爱心和正义感。
《城南旧事》虽然短，但是非常感人。那首《我们看海去》总在我的耳边回响：“我们看海去！我们看海去！蓝色的大海上，扬着白色的帆。金红的太阳，从海上升起来，照到海面照到船头。我们看海去！我们看海去！”
看海去作文 篇4
“我回来了！”一个富有磁性的声音从门后传了过来。门一推，走进来一个很好看的少年。他高高的，大概14岁。碎碎的头发覆盖着左边的额头（总之，样子不错）。
“哥哥！”屋里的门“啪”的一下被撞开，总里面跑出一个7、8岁的小女孩。小女孩个子不算高，乌黑发亮的长头发被扎成两根小辫子，自然地搭在肩上。水汪汪的大眼睛下是一张樱粉的小嘴。白嫩的小脸蛋透着一丝红晕。
她冲到她哥哥面前，抱住他，“你终于回来啦！”
“是啊，海蓝，在家有没有听话？”原来小女孩的名字叫海蓝。
“当然！”突然，海蓝一转口，“哥哥，有没有从城市带礼物回来啊。”她睁大眼睛，望着哥哥，里面流露出一丝期盼。
“你这小机灵！看——”哥哥从身后拿出一个小盒子，一个印着朵朵浪花的蓝盒子。盒子的蓝，是那想大海一样的蔚蓝；盒子的浪花，是一朵朵白而纯洁、小而可爱的浪花。
“喜欢吗？”
“好喜欢！哥哥，我要抱着它睡觉！”
“呵呵呵呵——”“呵呵呵呵——”海蓝和哥哥都笑了……
哥哥和海蓝住在绿风镇。他们是孤儿。可他们一点也不孤单！别人问他们身世，也不介意。问他们为什么不孤独，他么总会说“因为我有海蓝！”“因为我有哥哥！”绿风镇的居民都很喜欢他们俩！
他们兄妹不算穷，可妹妹却只上过一天学，他觉得老师讲课没哥哥叫他那么生动，所以她的知识都是哥哥教的。
绿风镇的居民住的都是绿房子：深绿、浅绿、翠绿、碧绿、蓝绿、黄绿、草绿……可就只有海蓝家，他们的房子是海蓝色的，与众不同。
之所以只有海蓝家的房子是海蓝色，是因为海蓝喜欢海，向往海。而且，她家墙上有许多画。画上画的都是不同的大海……
虽然海蓝很喜欢海，可她却没见过真正的海。不错，她的最大的心愿就是看海了！
（未完待续）
看海去作文 篇5
放假了，心情可以放松了。爸爸妈妈商量后，决定带我去连云港玩。知道这个消息后，我激动得一晚上没睡觉。我们大约早晨7点钟就出发了。火车在路上颠簸了一天，才到达连云港。
第二天，妈妈对我说：“咱们去看海吧？”我当然表示赞同。我们一路步行来到第二海滩。一阵清风促使我走向沙滩，轻柔的海风使本来平静的海面泛起了细碎的波纹，阳光温柔地洒下来，整个海面一片锦绣。海天相接处，碧波粼粼，白帆点点，一群群海鸥正在船顶上飞翔，它们扑打着白色的翅膀，时而远离帆船，时而又停落在帆船上。更妙的是那些海燕，它们比海鸥更灵巧，更有趣。有时，它们扇动翅膀努力向前飞去，在蓝天碧海间穿梭。多么动人的美景，使我再一次感受到大海的清新、恬静。
绕着海滩走着，我发现大海是那么顽皮。当我在海风习习的沙滩边奔跑时，一朵朵浪花便追上来，挠我的脚心，拍打我的腿，还不时地往我身上、脸上撩着水花。当我要追赶它们时，它们又“咯咯咯”地笑着跑回大海妈妈的怀抱。当我趁它们不注意，飞跑过去要抓住小浪花时，机灵的小浪花又从我的手指缝里逃出去了。我被小浪花的淘气逗乐了。
转眼间就走到了第三沙滩，松软的金黄色的沙滩，浅蓝色的天空，蔚蓝色的大海，一层层白浪带着响声涌来，“哗——哗——”那样有节奏，那样有次序！风起来了，浪也起来了，大海就像3岁小孩的脸一样瞬息万变。一排排海浪，如万马奔腾般争先恐后地吼叫，溅起巨大的浪花，使我不禁想起“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的美丽诗句。
我还喜欢晚上的大海。晚上，海是深沉的，在圆圆的月亮，闪闪的星星，远处船上的灯光，还有海边楼房灯光的映射下，大海更加迷人了。我光着脚，踩着水，注视着微波粼粼的海，听着哗哗的海浪声，沿着海滩走着，沙滩上留下了我歪歪斜斜的小脚印，也留下了我迷离的幻想……
我爱迷人的大海，更爱它的波澜壮阔、波涛汹涌！
看海去作文 篇6
哥哥他又回来的很晚，我听到他吱呀一声推开木门，借着门外清冷的月光，他安静地换下衣服，躺到对面的床上，不一会便响起了轻微的鼾声。
哥哥已经睡着了，我却辗转不安，心如乱麻，难以入睡。
我们的父亲在我很小时就去世了，母亲含辛茹苦独自抚养我和哥哥两个人，自从我记事以来，母亲无时无刻地都在操劳，家里唯一的一架脚踏缝纫机永远响在耳旁，咯噔咯噔的声音中偶尔夹杂着母亲的叹息。日子虽艰苦，却也一天天过着，直到那天，灾难降临在我们孤儿寡母身上。
同今天一样，哥哥回来的很晚，他推开门，伴着神秘兮兮的笑容，走进屋将一沓钱搁在桌子上，母亲正在缝衣服，我正趴在书桌上背功课，我看到母亲停了缝纫机，走过来，问哥哥钱是哪里来的，哥哥扭过头，支吾着说：捡东西卖的。母亲上前一步，突然大声质问道：今天村头那户人家被贼偷了，这事你知道吧？话一出，哥哥沉默许久，说：我不知道。母亲一下子掀翻了针盒，线团滚了一地，揪住哥哥的衣领哭着说：还嘴硬！我知道是你干的！你怎么这么不争气，我们家的脸面都被你丢尽了！哥哥扯开母亲的手大喊：是又怎么样！我还不是为了这个家！我看见母亲的手滑落下来，颓然倚靠在床边，双手捂住脸，一声声呜咽着。哥哥涨红的脸上也布满泪痕，扭过头去。
我坐在凳子上不知所措，那一天晚上，出奇的黑。
后来，哥哥悄悄对我说：你别管我，要好好念书，你不是说将来要去看海吗？这个愿望哥哥一定会帮你实现的。
从那以后，哥哥就更少回家了。一年后母亲积劳成疾去世了，哥哥闻讯赶回家，趴在母亲坟前哭的昏天黑地泣不成声，一边哭一边说：父亲母亲对不起，不孝儿子没有混出样子来，给您们丢脸。我从来没见过哥哥狼狈成这样。没过几天，他又要走了，他对我说：弟弟，相信哥哥，哥哥总有一天会带你去看海。
但他这一走，就再没回来。直到有一天街上异常热闹，人群噪杂，邻居跑来对我说，好像我哥哥被抓起来了。我冲出家门，只见人群前面被押着的那个人就是哥哥！哥！我哭喊着，却被人墙紧紧挡在后面。
我不去看海了，哥哥，你回来吧！
你回来啊。
看海去作文 篇7
沐着阳光，迎着海风，我们看海去。
海滩上，小脚丫在沙滩上留下了一个个清晰的脚印，就像送给我们一个个跳跃的音符——音符在脚下轻响，伴着心灵的乐章，我们快活地玩赏。海面上白帆穿织，像篮缎上绣满的小花朵，浪中鱼儿跳跃，鳞光闪闪。我仿佛看到海在笑，向我们微微地笑，像诗人描写得那样可爱：一片青苍辽阔的碧水，像是染上远山的翠色，那在波涛上轻浮着的渔船，象是在一幅画家画的油画里。我最喜欢的就是在沙滩上寻觅。大海妈妈有许多瑰丽珍奇、玲珑剔透的石子，五彩斑斓的贝壳，淡绿色的海藻，金色的海螺、、、、、、然而大海妈妈从不轻易给予，她把宝贝埋在了细沙下，石缝里。耐心地找啊，仔细地挖啊，找到的时候，小浪花也会为你唱歌，这是小浪花在为你拍手祝贺。不知有谁说过：“知识象大海，我们象在海边捡贝壳的孩子。”于是，我懂了——只有勇敢、坚毅，只有无休止地寻觅，才能获得大海妈妈的宝贝，获得大海妈妈的欢心。无私的大海啊，你永远装在我真诚的心中。
看海去作文 篇8
白浪翻腾，细沙如金，天高云淡，沙鸥点点……一幕幕景色在脑海中翻腾。
昨天上午，我和六个好朋友浩浩荡荡地向海边行进。我们一路上看着车窗外初春的景色，一边愉快地交谈着……再好的伪装也没能掩饰我们欢快的情绪，快乐的汁液早已蓄满了活力的身躯，仿佛马上就要喷涌而出！
当转过花石楼的石阶，蓝天、沙滩、大海一刹那同时呈现在眼前时，我们的身躯好似一下子轻盈起来。
我一跃而下，跳入金黄色的沙滩中，立刻兴奋地向远处的海岸跑去。近了，近了！湛蓝的清波迎面扑上来了，湿润的细沙推上来了，蓝天白云飘过来了！我的瞳孔随着眼前的美景放大、再放大！清风拂面，凉爽湿润，让人感到十分的舒适而放松。
大人们在忙着安营扎寨，我们便撒了欢似的奔向了礁石区。
水清沙白是美丽的，怪石嶙峋也别有一番情趣。石块之间水流湍急，海水下沉淀着小小的碎石，和缠绕在石块上的紫红色的石花菜。紫红色的石花菜犹如一层彩色的雾，遮住了尖锐的棱角，淡化了石块冷峻的面孔。绚丽的海水交织在一起，好似染色的绸带，柔滑而光亮。这是大自然谱写的一首活泼的小夜曲，奏响了优美的旋律，拨动了我的心弦，久久不放。
我们在这片礁石区，逮到了两只小螃蟹，三只小海虫，把它们放进了瓶子里。然后兴冲冲地回到了我们的“营地”——妈妈们搭的大帐篷。
在帐篷里享受了我们带来的美味大餐后，我和好朋友们又兴致勃勃地冲向了沙滩。
我们都脱掉了鞋子，挽起了裤腿，手牵手走进了冰凉的海水里。我顾不上抓拍海水里的小生命，情不自禁向远处望去。
远处，水天一色，相互交融。云的娴静与水的灵动巧妙地合二为一，形成天地间环绕着的一条蓝色飘带。阳光泛在白云之间，把云朵松软的烘焙成刚刚出炉的热面包，带着甜甜的香气。阳光泛在海浪之间，波光粼粼，层层浪花带给人们美丽的想象：大海里一定藏着天价的珍宝啊！
视线由远及近，海水渐渐地由天蓝色变成深蓝色。大概是离天较远，这里的海更加朴实纯洁。没有了虚无缥缈的幻境，只有清楚明了的浪花；没有了忽隐忽现的云彩，只有一成不变的蓝波……再进一步，这里是浪花的天下，这里的海水不断地的渴望着陆地，后浪推前浪不断地奏出冲锋的序曲。
“别看了！”房睿催促着。我回过神来，才发觉脚下寒冷无比。我连忙连喊带跳地跑上了沙滩，却被另一处风景吸引了——
准确的说，这时一道会说话的“风景”。看呀，徐沛然和赵芮正干着一项艰巨的工作。“快来看我们的希望之城啊！”徐沛然大声嚷着。我循声望去，一座“希望之城”赫然在目。城边是一条深浅不一的“护城河”。河旁有一个大池塘。两个“小工”忙碌的身影是一道活动的风景。我连忙加入他们的行列，兴致勃勃地埋头大干……
时光飞逝，已是傍晚了，我们不得不向海浪招手再见了。然而，美丽的石花菜，水天一色的海景，壮观的“希望之城”，却依然停留在海边，停留在我们的心中。
看海去作文 篇9
打开窗，海风席卷席着一股腥气，一阵咸味，冲入鼻腔，吹散昏睡的朦胧。海的一天，开始了！
滚滚红日划破了海与天的界线，她披上轻纱，从一座山头跳到另一座山头，在所到之处，洒下了点点日光，却落在了那未散的薄雾上，折射出多彩光芒，绘成一幅缤纷画卷，挂在天边。
那一层又一层的纱窗，终将被海浪所卷没，揭开了它原本的面目。在这一望无际的海上，一座座小岛，却只是那一点点的绿。天边的红日，在这浩瀚的大海，竟也显得有些逊色。
踏上陌生的船板，乘着风，走向未知旅途，呼啸的海风刮得脸有些生疼，又凌乱着头发，使人睁不开眼，迅猛的波浪浪拍击着船艇，船身来回晃荡着，整个人也随之摇摆，不知过了多久，抵岸了，望了望四周，已找不到来时的地方，只有零散的小岛，但仍旧找不到海岸线。
将鞋脱下放在一旁，走在那金黄的沙滩上，软绵绵的细沙里还参杂着一些细碎的小贝壳，需得细找，才能找到一些较为完整的，精美的样饰。捡了一堆，放在玻璃罐里，对着日光，焕发出勃勃生机。
炽热灼烧着脚底，迈进海水，一股清凉袭来，一步步地往前走去，任海浪冲刷着肌肤，任波涛击打着全身。顾不及滚浪的迅猛，只想看看海里的世界。低下头去，几条小鱼在脚边晃悠，似乎嘈杂的人群，并未影响他们的生活，有几株海草随着海水的涌动舞蹈着。我还未细看，猛地一个浪头，便使我脚下失力，整个人浸在水里，嘴中，鼻中，耳中都充斥着海水，让我有些恍惚。
泡了一个多小时的海水，也该上岸了，随手拿张毛巾披上，便开始堆沙了
海的广阔让我叹为观止，包纳万物，积少成多，集丰富、缤纷、壮阔于一身。大风大雨，会使它汹涌澎湃，而一夜过去，又是风平浪静。虽说会是无数的海底生物冲上海岸，会使树木折腰，但又用不了多少年，一切都将被岁月所侵蚀，留下无数瑰宝。
临行前，发丝夹带着腥气，对海的留恋，海的崇拜，心中已在此刻已生根发芽了。不知是海的汹涌，亦或是海的博大胸怀，给予我如此大的震撼？
临夏之际，那炎炎烈日又使我想起了在海中的欢乐，想起了对海的留恋，仿佛海声已萦绕在耳畔，奏响起海的号角，催促我踏上海的征程。这，便是海的魅力吧！
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写作文可以帮助学生更好地理解文学作品中人物性格和行为动机，也是认识自己内心的有力工具。开头结尾最多占三行半，今天我们将全面介绍有关“看看我作文”的知识，希望对你有所帮助，记得收藏！
看看我作文 篇1
打开我记忆的那扇窗，有许多小星星在闪烁。但有的显得十分渺小，有的离我们太遥远。可有一件发生在我身上的事，仿佛是一道烙痕，怎么也抹不去。
那发生在我三岁的时候：一个夏天的夜晚，我们一家围坐在电视机旁，欣赏一场美妙的音乐会。美妙的歌声足以让人如痴如醉，可我爱动的性格老是改不了，总是东蹦蹦西跳跳，一不小心，撞在了桌角上，爸爸看了，顾不得多说，马上抱着我向医院跑去。到了医院，爸爸的白衬衫被我的鲜血染得鲜红，医生见状，马上对我进行抢救。那时的我已经变成了一个血人了，眼睛也睁不开，外面发生了什么，我一点儿也不知道。
医生给我缝第一针的时候，我发出了撕心裂肺的叫声，爸爸走过来，紧紧地握住我的手，说：“别怕，我们都在你身边。”这是我才知道，我正在缝针。不过听了爸爸的话，心里好像多了一份安慰。
八针终于缝完了，爸爸又把我抱回家，我慢慢地睁开右眼，看见爸爸红白相间的衬衫，我心里涌动出一种温暖，一种感动。
每次换药，都是爸爸带我去，还给予我安慰、鼓励;每次他休息，都要看看我的伤口，还餐餐给我煮香甜可口的病号饭……
每当想起这件事时，感动的泪花就夺眶而出……
看看我作文 篇2
“放学喽”“回家喽”随着同学们一阵阵欢快的叫喊声，我也拎起书包向校门走去。哇！我不禁大吃一惊，校门口又是一片大堵塞。车水马龙，如滔滔江水一般。瞧，来接孩子的家长把校门口围了个水泄不通，人们踮着脚，焦急而又耐心地等待着。“原来今天是周末啊，难怪校门口人山人海呢！”我自言自语地说。
正当我喘着粗气从人群里挤挤出来时，耳边响起了一阵又一阵的叫卖声：“新疆羊肉串，好吃又划算；”“玉米棒，香喷喷的玉米棒；”随着一阵诱人的叫卖声，三五成群的小学生蜂拥而上，围着摊主要这要那的，好不热闹。同学们拿着自己喜爱的食物，津津有味地吃了起来。外面尘土飞扬，他们连灰尘也咽进肚子里。
我无奈地摇了摇头，刚想离开这个“是非之地”，眼前又出现了另一番情形，只见大大小小，各种品牌的汽车无规矩地排放在街道两旁，因此就形成了另一种大堵塞。车声，叫卖声，人声，形成了一首乱七八糟的交响曲。就连学校的保安也变得束手无策。
我费了九牛二虎之力才脱离了困境，望着这人山人海的场面，不由得想起：这难道就没有人治理得了吗？
看看我作文 篇3
我是一个出生在大山中的孩子。小时候，在我的世界中除了山还是山。每天清晨，当第一缕阳光洒在我家屋顶上，小鸟便在树枝上喳喳地叫着，小溪流哗哗地唱上欢快的歌向前流去，蔚蓝的天空中飘着朵朵白云，生活在这蓝天、白云、青山、绿水间，自然十分惬意！然而，满怀憧憬的我更向往山外的世界。我常常望着远方的山痴想：山的那边是什么呢？
我终于忍不住问妈妈：“山的那边是什么呢?”妈妈沉思了会儿回答说：“山的那边是海。”于是天真的我每天都望着天空发呆：山的那边真的是海吗？海是什么样子呢？
一天，我悄悄的跑到了山上，准备翻越大山去看海。一路上，溪水伴我前行，小鸟为我歌唱，兴奋与激动无以言表。然而，崎岖陡峭的山路布满了荆棘，阻挡我前进的步伐，且山路湿滑，一不小心便有掉下山崖的危险，我找了一根木棒支撑着。这时天公不作美，空中飘浮着乌云，几滴小雨滴调皮的跳在了我的鼻头上，使原本湿滑的山路更加泥泞，稍不小心，我便摔倒在地，身上沾满了稀泥，手脚划出了一道道血痕，脸上分不清是汨水还是雨水，那一刻我真想放弃，趁早下山。但海呼唤的声音仿佛在我耳边响起，顿时我感到似乎有无数双手在拉扯着我，我又信心大增，鼓起勇气，一步一步的往上爬去。越近山顶，山更陡，路更窄，然而远方的海在为我喧腾，我便不顾一切地勇往直前。山顶越来越近，尽管已是筋疲力尽，一想到大海就将展现在眼前，心情就更加激动。
经过不懈的努力，我终于爬上了那个山顶。我长吁了一口气，就在我展开双臂准备拥抱大海时，睁开眼，我惊呆了，展现在眼前的依然是山，我不禁失声痛哭，直呼“海呢？”
几年后，我长大了，经历了学习、工作、生活中的种种磨炼，克服了一个又一个困难，终于走出了大山，感受了大山外精彩的世界，也见到了波澜壮阔、汹涌澎湃的大海，我才真正明白了妈妈当初告诉我“山那边是海”的真正含义——那是用信念形成的海！
看看我作文 篇4
眼睛是明亮的，是宝贵的。那么我们就用这明亮而宝贵的眼睛去观察这美丽的大自然吧！
我用我的眼睛看自然。
那花园里的花儿竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的似雪，赶趟儿……向远看，那清新飘逸的梨花大朵、小朵都尽情绽放，再看看身旁的玉兰花更是鲜艳夺目。有的含苞待放，有的吐露芬芳，有的傲然绽放。樱花也不甘示弱，在那里也展示着自己的美呢！
我用我的眼睛看自然。
小草从土地里探出了头，呼吸泥土的清香。翠绿的颜色，使人陶醉。长的最佳、最茂盛的要数百年的常青的松柏了，在他身上，让我看到了一种坚强的意志。
我用我的眼睛看自然。
一群一群的鸟儿也从南方飞回来了，它们开始筑巢、繁殖等一系列的活动，有的衔来树枝开始筑巢，有的建好巢开始歌唱，有的照顾着小鸟宝宝教它本领，给它喂食，有的……
春天是一年中最美的季节，就让我们趁着这明媚的春光，向着梦想起航吧。
我喜欢我这双眼睛，珍惜我这双眼睛，我要用眼睛去看大自然！
看看我作文 篇5
沈唯丹
行至此处，我与你们，便不得不做一个告别，或许只是暂时，又或许
她没有说完一句整话，嘴唇在极力控制下依旧有些许颤抖，最终，她也没有按着事情发展顺序泣不成声。我抬头看她，素面朝天的脸，炸毛的长发，发尾焦枯，许是多日没有保养的缘故。那日，她的脸上，雀斑尤其明显，鼻子红了半截，细长的眼睛更像是吃力地撑了一个昼夜似的，眼皮绷得有些犯青。她抬了抬眼镜，却在转瞬之间收拾好所有情绪，走下讲台，两手撑住桌面朝我们打趣道：哎呀，这一个个的，都长成大姑娘大小伙子了，我们班的帅哥美女以后怕是得让人踏破门槛啊！全班沸腾这是最后一堂语文课。
她转身在黑板上写下一句话：鸿鹄有志，可问归期否？端正的字体带着穿越而来的光，在我们眼内逐渐潮湿。三年前的九月，教学楼外的知了声一声高过一声，她一袭黑裙，满面笑容站上讲台，气质端庄，肤色柔白，眼中有光。缘分初起时，她赠予我们的见面礼，仅短短四字鸿鹄有志。如今，那尾随而来的后半句竟让人无语凝噎。
鸿鹄，终要飞向更高，更远的地方，她懂。
再次转身的时候，她眼中含笑：想给你们一个惊喜。教室的幕布缓缓降下，43张带着翅膀的照片浅浅深深跃然而上。紧接着，一幕幕牵动思绪的画面不停更叠、转换---那是我们的第一次现代诗交流大会，她穿着特意搜罗来的精美旗袍，手拿诗册，细腻婉转的语调带着我们进入或浪漫或感伤或欢快或纠结的场景里。她看向我们的眸子，睿智而柔和；那是学校第一届寝室节，我们和她相遇在校歌声肆意飞扬的宿舍走廊里，她晃动着手中的臭袜子、垃圾袋，打发我们赶紧去收拾，四目相对之时，嫌弃满满，又宠溺满满；那是第一次校运动会，声称永远不穿平底鞋的她脱下高跟鞋跑在班级的长跑选手身侧，围栏旁的我们兴奋异常地欢呼呐喊，毫无形象，她被拍虚了的双眼里隐隐透着疲惫与坚强万千情绪涌上心头，屏幕突然暗下来，接着，《班主任日记》在一束亮光中翩然而至，略微发皱的纸页，整齐清晰的字体：xx年xx月xx号，xx同学与邻班同学发生冲突，较为严厉地批评了他，望他能够理解；xx年xx月xx号，本次班级月考成绩不理想，课堂上发了脾气，孩子们一声不吭，此刻坐在办公室里竟甚感低落。xx年xx月xx号，与xx同学妈妈长谈，这孩子近来叛逆200多页记录，这是一部关于我们的微型成长史，当最后一页合上的时候，她的眼泪流了下来。
孩子们，她清了清嗓子：请允许我改编一下龙应台的《目送》里最经典的一段话：所谓师生一场，只不过意味着，我和你们的缘分就是，三年之期一到，我便只能目送你们的背影渐行渐远，我站在三尺讲台，看你们逐渐消失在教室转弯的地方。而且，你用背影默默地告诉我，不必追。你们终将成为鸿鹄，而我却始终不敢问，有归期否？
有一首歌是这么唱的：不要问我到哪里去我的心依着你；不要问我到哪里去，我的情牵着你。我是你的一片绿叶，我的根在你的土地。
老师，您听到了吗？
看看我作文 篇6
现代社会，不免有一些不良的风气，今天，我就在饭馆里吃饭时，亲眼目睹了这了这不良风气。
那一天，我和妈妈去崇和门买衣服。将近中午时，我们母子俩走进了巾山快餐，那里的顾客很多，人很拥挤，点了菜，找了个位子坐下，刚吃了一会儿，看到的一幕让我愤愤不平，看到邻桌有一个小孩，在等他的爸爸妈妈，这时，来了几个大人，看到小孩子一个人占着位置，就把小孩赶走，自己捧着饭菜放在桌上，只顾自己吃起来，小孩子敢怒不敢言。过了一会儿，他们的父母来了，只好再找位置，我看后，真为那几个大人脸红，那些大人难道一点儿都不感到羞耻吗？难道那些大人们认为他们的做法是对的？我边吃边想。
吃完后，看着那些大人还在那里边吃边笑，我十分厌恶地看了他们几眼，便匆匆地离开了快餐店。
路上，我仍埋头想着这件事，觉得那些大人很专横，没有素质，为什么不等一等找一下位置，偏要霸占别人的位置，如果别人要抢他们的位置，他们会怎么样？有什么感受？
我们现在是提倡和谐社会，尊老爱幼，可见在那几个大人身上没有体现出来，我想这几个人的表现毕竟还是小数，讲礼貌，懂得谦让的大人还是占大多数。毕竟我们生活在文明社会。
看看我作文 篇7
我左看看，右看看。你问我看什么？嘿，我看相册呢。
第一张照片
时间：1~2岁
地点：浴室
事情：老爸帮我洗澡
长大后的话：哎，豪豪（以前的我）。听话，老爸帮你洗澡，别动。哎你怎么不听话乱动？还哭！唉，小时候的我真淘气！
第二张照片
时间：4~5岁
地点：公园
事情：走铁索桥
长大后的话：豪豪，勇敢点，哥哥他们都走远了！好！终于敢踏上铁索桥第一步了！咦？走呀！盯着照相机干什么？当它为黑匣子？小心！下面有条河流！这老妈为什么拍我“美”照？
第三张照片
时间：5~6岁
地点：欢乐谷
事情：玩豪华转马
长大后的话：哎，豪豪你怎么挑架小飞机？人家的战斗机比你多十几个导弹！还有，你怎么把方向盘转来转去？假如真开飞机，你一定把飞机装成废铁！唉——
……………………
我左看看，右看看……
看看我作文 篇8
我想去月球看看，去看什么呢？去看那嫦娥三号月球车，是否还运行正常；我想去月球看看，去看什么呢？去看那月球表面为什么坑洼；我想去月球看看，去看什么呢？去看那月球，为什么一边炎热，一边寒冷
以前月球，是几千年来人们最想去拜访的星球之一。身为21世纪的少年，我想去月球看看，以便揭开它神秘的面纱。
现在人们为了探察月球，可谓绞尽脑汁，想出了各种方法，宇航员、月球车都用上了，月球之谜终于也解开一部分了，可我还是想去月球看看，既为欣赏它的风景，也为探索它更多的奥秘。
以后，等我长大了，要当个宇航员，坐上火箭，飞到月球上，满足我11岁时的心愿去月球看看。
算了，这个梦想能实现也要很久以后了，我还是先踏踏实实做好现在该做的事吧好好学习！
看看我作文 篇9
我，是一个可爱的小男孩，头发向上竖着，就像一个小刺猬，弯弯的眉毛下一双宝石般的小眼睛，一看就知道我是个小小“眼镜蛇”，我不喜欢戴眼镜，觉得不好看，但我很爱看书。
我家的书可多了。有《安徒生童话》、《寓言故事》、《海的女儿》应用尽有。每当爸爸妈妈给我买书回来时，我就像得了一个无价之宝，让我爱不释手。我觉得当我在读书时，仿佛在一片知识的海洋中游泳。嘻戏，吸收这强大的能力，懂得博大的道理。它就是开启胜利大门的钥匙，漂过智慧之海的行舟。
我十分爱看书，有一次晚上，我在家里看书，正当我看得津津有味时，妈妈忽然对我说：“鑫鑫，快去睡觉，明天还要上学呢！”啊，我还没看够呀，我用可怜巴巴的眼神望着妈妈：“妈妈，再让我看一会儿，，就5分钟，5分钟。”妈妈看着我的样子，只好同意了。不一会儿。5分钟过去了，妈妈又叫我去睡觉，我只好用我的必杀技：“呀，妈妈，你今天好漂亮，比林志玲还美！（其实是骗她的)”“真的吗？太好了，我就再让你看5分钟。”噢耶！哈哈，！我又成功了。时间过得真快，仿佛5分钟就几秒就过去了。妈妈又来叫我睡觉，我眼睛一转，又想出一个鬼点子，把书放进衣服去睡觉了。
等妈妈关灯后，我又拿出书准备看。呀，没有灯怎么办？这时，我看见了地上的手电筒，又打了一个鬼主意，我赶紧拿起手电筒和书钻进被窝里，津津有味地看起书来。不一会儿，我听见了轻轻的脚步声，心想一定是妈妈来了。于是，我赶紧将书和电筒放到了我衣服里，装作睡着了，妈妈看见我睡觉后便走了。于是我又拿起书看了起来。
这就是我，一个爱看书的小男孩。不过我已经改掉了在床上看书的坏习惯，你愿意和我做朋友吗？
看看我作文 篇10
人们常说绿水青山，就是金山银山，正因为如此，我才更想用眼睛去看一看大自然的美。
我用眼睛看大自然。我看到冰融化了，变成了一滩滩水，整座城市就好似水城一般，被水笼罩着。看到百花齐放，粉嫩嫩的桃花；雪白的梨花；红艳艳的牡丹；娇滴滴的郁金香，美丽极了！但是，光有这些景色还是远远不够的。所以，你瞧！，远处的小溪开始流淌了，山川也变的郁郁葱葱，小溪旁刚发芽的柳树正在梳头；小草也从地里探出头来，不知名的野花漫山遍野，到处彰显出生机勃勃的景象。
我用眼睛看大自然。我看见到处一片丰收的景象，田野里一片忙碌的身影。马路上，到处遍布着落叶，像地毯一般，走在上面沙沙作响，舒服极了！
我用眼睛看大自然。我看见清澈的小河、小溪上已经结上了一层薄薄的冰，早晨起来，推开门一看，整个宝鸡已经变成了一个粉妆玉砌的世界。看近处，树上挂满了毛茸茸的雪球儿，房梁上吊着晶莹的冰锥；在看远处，房屋上盖满了积雪，路上也没有许多行人，只有一些孩子在雪地里堆雪人、打雪仗，在街道上奔跑着，脚下发出沙沙的响声。
啊！我喜欢自己这双美丽的眼睛，我还想用它观看更美好的世界。
去海边日记（实用二篇）
去海边日记 篇1
今天，我们一起去海边玩。
远远看去，天与海连成一线，好像美丽的仙子用强力胶水把他们紧紧的连在一起永远撕不掉，又像把淡蓝色的布与深蓝色的布紧紧缝在一起永远剪不烂。海在天的衬托下显得更深更蓝，天在海的衬托下显得更淡更亮了。我慢慢的走到海边上，海浪冲过来时像一只只小手轻轻的抚摸着我的小脚，退回去挥舞着小手，好像在说：“再见，再见！”
我换上泳衣，走进海里。慢慢的游起泳了。我迫不及待的闻了一下海水，一股淡淡的鱼腥味扑鼻而来，好像一群群小海鱼围着我跳舞呢，欢快的说：“尝一口吧，尝一口吧。”我禁不住，尝了一口海水。啊！好咸啊，就像我尝了一把盐那么咸！
海里可真好玩呀！我在海里玩充气小船。小船像一个又弯又亮的月亮在银河中行驶着。我马上游到月亮旁边要爬上去玩。月亮滑溜溜的，怎么爬也爬不上去，我抓住把手，慢慢的往上爬，一不小心，在水中摔了一个四脚朝天。我又小心翼翼的爬着，好不容易爬了上去。我坐在月亮上，开心的蹦蹦跳跳，在寻找桂花树，玉兔和嫦娥呢。我轻轻念着：“仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。”我来在沙滩上，躺着晒着温暖的阳光，阳光晒在我的身上暖洋洋的，热烘烘的，舒服极了。我灵机一动，想出了一个好主意。慢慢的把沙子洒在身上，我和妈妈分工合做，我把沙子堆在身上，妈妈把沙子堆在脚下，不一会儿，大功告成，我深深的埋在沙子里，露出一个小脑袋，就好像盖上了暖暖的被子，要进入梦乡！
我在海边玩得可开心了，下次还要来玩！
去海边日记 篇2
儿时，我随父母到海边去玩。
海边可真热闹，有人躺在沙滩椅上带着墨镜晒太阳，有人用海边临时小店买的的一些玩沙的道具，比如塑料钉耙，小水桶等。
我也拿好我的道具，开工了。
咦？我的钉耙呢？哦，原来在沙子下面啊！我小时候就是这样，不是这边丢，就是那边缺，唉！不过现在的我已经不那么健忘啦！（这完全源自遗传）
我自娱自乐，可是没多久，我就腻了，我东张西望，突然，我的视线定格在一个大洞上，哇，这个洞好大啊！可以容纳七八个小朋友呢！我想都没想，便跑了过去。
幸好沙洞还没满员，我便不由自主的滑了进去。（因为挖洞的那个人可能挖到水了，就是深黄色沙子）
我玩了好久，突然冒出来一个念头：我可不可以自己挖一个呢？我好不容易爬了出去，还摔个跟头，就这样，我跑到爸爸那边说：“爸爸，你可不可以帮我挖个洞啊？”爸爸说：“可以啊，但你要自己挖。”我乖乖的选了一块地，开始挖，可我还没挖几下呢，这塑料小耙子就坏了。我又跑到爸爸那边，哭闹着要爸爸再买一把，这次，爸爸买了把很大的钢耙子，我看着钢耙子，天真的问爸爸：“爸爸，这耙子那么大，我怎么挖啊？”爸爸笑着说：“爸爸来挖。”我更是高兴得合不拢嘴，围着这个洞跳来跳去的，也招来了不少的小朋友光临这个洞。
夕阳西下几时回，不知不觉中，时间已经近黄昏了，我们一家三口也该会宾馆了。我依依不舍得回头望去看那个洞，可那个洞已经被涨潮的海水填平了。
我们看海去读后感
你是否想要写出一篇让人眼前一亮的作品读后感吗？在阅读了作者写的作品，我们应该把想法写进读后感里。 在读后感中应该表述那些让你内心深处被触动的地方，幼儿教师教育网小编希望您能阅读一下“我们看海去读后感”相信它会给您带来不少启示。
我们看海去读后感 篇1
《我们看海去》是我暑假的第一篇读后感。它是林海音写的《城南旧事》中的一个章节。
《城南旧事》为国宝作家林海音的传世之作，公认为当代文学中最闪亮的宝石。出版五十年来，感动无数读者，亦译为英、德、日、法、义大利、西班牙等多国语言。
林海音透过主角英子的童稚双眼，勾勒出大人世界的模样，而水彩大师关维兴，以纯熟独到的技巧，将生命注入故事。《城南旧事》儿童绘本版，图文优美合谐，相互辉映，带领读者一同体验友情、亲情，以及成长过程中的天真的蜕变。
故事简介：主人公小英子无意中撞见一个小偷，以收破烂来掩饰自己，又时常躲藏在草丛里。他做小偷是为了养家煳口，供自己的弟弟上学，虽隐约感觉出了对方的身份，但在与他的几次接触后，直觉又告诉她，他并不是一个坏人。后小偷被抓，英子很伤心。
《我们看海去》这一篇文章中我最喜欢这一段：我就是小时候贪玩,书也没念成,后悔也来不及了.我兄弟,那可是个好学生,年年考第一,有志气.他说,他长大毕了业,还要飘洋过海去念书.我的天老爷,就凭我这没出息的哥哥,什幺能耐也没有,哪儿供得起呀!奔窝头,我们娘儿仨,还常常吃了上顿没下顿呢!唉!他叹了口气,走到这一步上,也是事非得已.小妹妹,明白我的话吗?我觉得这一段那个厚嘴唇男人说的话,真是~字句句都表现着他的无奈.对于自己现在的错误做法,自己也是后悔至极的,但是,这生活所迫也是没有办法的.所以也可以看出当时的社会环境也是十分不良好的,让人被迫走上偷窃的道路.小偷这个词根本配不上这个养家煳口的年轻人，可是有什幺办法?谁叫那时社会那幺的矛盾呢?
《我们看海去》向读者展示了xx年代北京的生活画卷和深刻的社会矛盾为了生存，穷人甚至被逼到犯罪的道路上。从朴实的文字中，我们能感受到作者对这种社会深深的隐忧，以及对于下层人民深刻的同情。
我们看海去读后感 篇2
《我们看海去》是在《城南旧事》中占据重要位置的一篇文章，内容是英子在第一次搬家后发生的故事。
《我们看海去》是英子非常喜欢的一首诗。搬家后的英子认识了一位朋友，但这位朋友英子却发现他是一个小偷，这本来是他们两个人之间的秘密，但因为英子不小心将朋友送给它的礼物暴露出来，结果，那个朋友被警察抓走了。
我喜欢的人就是那个收破烂的小偷。他为人老实和善，却为生活不得不做一些见不得人的勾当，与另一个人一起偷东西。虽然在和英子交谈时，他也有悔过之心。但是最后事情发展让他已经回不了头，他毅然决然地踏上这条错误的道路。
在他被抓时，英子十分伤心，年幼固执的她怎么都不相信一个老好人竟然是名小偷。当看到他被抓住示众时，英子黯然神伤，她知道，他们 一起去看海的约定，永远也实现不了了。她也难以分清什么是好人什么是坏人，就像我们分不清模糊的海天边际一样。因为对于英子来说，他就是一位大哥哥，但又被警察抓走，究竟他是好人还是坏人，还是两才兼有，这是英子小时候的未解之谜。
我感觉，那位小偷其实不应算作坏人，因为他要供弟弟上学，伺候双目失明的母亲，是为生活所迫。从中，我也深深感受到了当时社会的黑暗，富人一生都享有荣华宝贵，而穷人却永远只能是穷人。现在的生活比英子英子生活的时代好了许多，但有些年青人甚至是大学生还游手好闲，成为啃老一族，整天无所事事，这不是辜负父母从小对我们的种种付出吗？
我们一定要珍惜现在美好的生活。
我们看海去读后感 篇3
《城南旧事》之《我们看海去》读后感_初中读后感
《城南旧事》之《我们看海去》读后感_初中读后感
最近应孩子要求，仔细读了林海音专集《城南旧事》中的《我们看海去》这一短篇**。**20世纪20年代的故事发生在北京。当时，中国人民相互斗争，社会矛盾尖锐。
小主人公英子缘于偶然的事情，与一个陌生的中年男子成了朋友，在身为儿童的英子看来，他是个和善的老实人，关心弟弟的好哥哥，孝顺父母的好孩子。英子喜欢听他讲故事，与他约定一起“看海去”。但他们的约定永远没法实现了。
为了赡养老人，供养弟弟上学，他以收破烂为名，入户盗窃他人财物，虽屡得手，但最终英子的这位“大朋友”被警察拘捕。
**通过小英子与这位“大朋友”的交往，展示了20世纪初北京的生活画卷和深刻的社会矛盾——为了生存，穷人甚至被逼走上了偷盗的犯罪道路，透过朴实无华的文字，感受到了作者对社会幽深的忧虑，对下层百姓深刻的同情。文章短，叙述明快，但涓涓细流长，色彩丰富。读后我也有了自己的感慨。
情感1：好的环境造就人，坏的环境毁灭人。恶劣的社会大环境，使普通民众食不果腹，为了生存只好鸡鸣狗盗，老实忠厚者变成了盗贼小人。
国泰民安了，则路不拾遗，夜不闭户。环境是那么捉弄人啊。学校是个小社会，一个小环境。
一所好的学校，一个好的校风，可造就更多优秀的学子；一个早恋成风，放任散漫的学风，就会使孩子恶***，光阴虚度，老来伤悲。可见孟母三迁故事不虚。
感慨二：人有善有恶，有美有丑，所以要抑恶扬善。“大朋友”是个好儿子、好哥哥，又是个盗贼；他可能是个孝顺儿子，可亲爸爸，又可能是个社会蛀虫，贪赃枉法；他可能是个优秀的表演者，又可能是个肮脏的下三滥；他在校是个勤快的好学生，在家也可能是个懒惰的毛孩子。
人性难测？非也！人之本性与角色转换使然。
我认为人应该尽量表里如一，严于律己，互敬互爱，向善向美，抑恶扬善，才能创造和谐的社会，造就美好的生存环境。
感慨三：人不可随波逐流，应有道德底线。“大朋友”偷盗是为了家庭的生存，但我反对偷盗行为。
再恶劣的社会环境都不是作恶多端的借口，再严酷的威胁利诱都不是追腥逐臭的理由，再穷困潦倒的困境都不是堕落沦丧的滑梯。我们没法学屈原世人皆浊唯我独清而愤而投江，但应该学欧阳修身居庙堂仍独善其身；你可是陈胜揭竿而起，不可是盗跖打家劫舍；你可以是蔡文姬三嫁四婚，不可是李师师尽人可夫；你可以是***专揭人短，不可是宋祖德大嘴喷粪。人们应该有道德底线来分辨善与恶，美与丑。
高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。让我们读更多的书，读更多的名著。让我们有更多的想法，更多的思考和升华。
青岛37中学初二:雪驹
我们看海去读后感 篇4
《我们看海去》是我暑假的第一篇读后感。它是林海音写的《城南旧事》中的一个章节。
《城南舊事》為國寶作家林海音的傳世之作，公認為當代文學中最閃亮的寶石。出版五十年來，感動無數讀者，亦譯為英、德、日、法、義大利、西班牙等多國語言。
林海音透過主角英子的童稚雙眼，勾勒出大人世界的模樣，而水彩大師關維興，以純熟獨到的技巧，將生命注入故事。《城南舊事》兒童繪本版，圖文優美合諧，相互輝映，帶領讀者一同體驗友情、亲情，以及成长过程中的天真的蛻变。
故事简介：主人公小英子无意中撞见一个小偷，以收破烂来掩饰自己，又时常躲藏在草丛里。他做小偷是为了养家糊口，供自己的弟弟上学，虽隐约感觉出了对方的身份，但在与他的几次接触后，直觉又告诉她，他并不是一个坏人。后小偷被抓，英子很伤心。
《我们看海去》这一篇文章中我最喜欢这一段：我就是小时候贪玩，书也没念成，后悔也来不及了。我兄弟，那可是个好学生，年年考第一，有志气。他说，他长大毕了业，还要飘洋过海去念书。我的天老爷，就凭我这没出息的哥哥，什么能耐也没有，哪儿供得起呀！奔窝头，我们娘儿仨，还常常吃了上顿没下顿呢！唉！”他叹了口气，“走到这一步上，也是事非得已。小妹妹，明白我的话吗？”我觉得这一段那个厚嘴唇男人说的话，真是~字句句都表现着他的无奈。对于自己现在的错误做法，自己也是后悔至极的，但是，这生活所迫也是没有办法的。所以也可以看出当时的社会环境也是十分不良好的，让人被迫走上偷窃的道路。小偷这个词根本配不上这个养家糊口的年轻人，可是有什么办法？谁叫那时社会那么的矛盾呢？
《我们看海去》向读者展示了20年代北京的生活画卷和深刻的社会矛盾——为了生存，穷人甚至被逼到犯罪的道路上。从朴实的文字中，我们能感受到作者对这种社会深深的隐忧，以及对于下层人民深刻的同情。
我们看海去读后感 篇5
《我们看海去》是大作家林海音专辑《城南旧事》中的一个小故事。大家刚看到这个书名时一定认为这个故事写得是广阔无际的大海，和她怎么看海的，那么你就大错特错了。《我们看海去》是小英子与一位小偷的约定，也是她对世界美好的憧憬。
小偷的内心里真的没有善良的种子吗？答案是否定的。小英子搬了新家，她的新家离海边很近，海的颜色是蓝色的，天的颜色也是蓝色的，所以小英子放眼望去，总是分不清海和天，就像她分不清坏人和好人，有的人说好人的嘴巴厚厚敦敦的。坏人长得贼眉鼠眼的。还有人说好人坏人长得都一样，都是人，不过内心不一样，别人心里的世界，谁都看不透。刚刚上一年级的小英子当然不懂最后一句话，所以她也只能以相貌判断人的好坏一次，她在一片高草丛中遇到了一个小偷，因为小偷长得像好人，所以没有怀疑。他们约定每天小英子放学就到这里和他见面，听他讲他的故事。渐渐的，他被小英子的天真和守信感动了，露出了他善良的一面。那天，她和他许下了诺言我们看海去。不过，小英子却阴差阳错地帮助了要抓那个小偷的警察。次日，警方成功地抓住了那名小偷，可我却一点都不高兴，我竟为一个小偷感到惋惜。
这就是《我们看海去》，一个小女孩对世界美丽的幻想。有些人长大了，就看清了世界，分清楚了海和天，分清楚了好与坏，却唯独失去了那份天真，那份童心。童年，就是最美好的回忆。
我们看海去读后感 篇6
读了《我们看海去》这篇文章后，最让我难忘的就是“贼”为了弟弟能够上学而去偷东西，充分体现了兄弟之间的亲情。
虽然我没有兄弟姐妹，但是我有一个表哥，他对我也是非常的爱护。有一次我被人欺负，哭着跑回家了，当时我表哥刚好来我家，看到我哭哭啼啼的样子就问我怎么了?我给他说了这件事的来龙去脉，表哥拉着我的手就去找那个欺负我的孩子算账，表哥把那个小孩教训了一顿还让他给我赔礼道歉，告诉他以后再也不许欺负小朋友了。从这件事中我看出了表哥对我的爱护，就像文章中的“哥哥”一样。
这篇文章呈现给读者了一幅兄弟情深的感人画面。
为了供弟弟读书，哥哥无奈去偷东西，结果当弟弟终于毕业时哥哥却被抓走了。哥哥用他的苦换来了弟弟的美好未来，这种血浓于水的亲情让读者感动不已。虽然哥哥是个让人提起来觉得可耻的“小偷”，但是却又让读者觉得哥哥却是那么的伟大。
其实，好人、坏人、善良和丑恶，每个人心中都有一架天平。我们应该如天平一样公正的衡量、评判他人的行为，但是任何时候都不能损人利己和恃强凌弱。希望孩子你能懂得表哥帮助你去揍别人是不对的，今后要学会以理服人，这样别人才能心服口服。
我们看海去读后感 篇7
《我们看海去》是《城南旧事》中的第二大篇，故事发生在小英子搬家到像一把汤匙的新帘子胡同后。
小英子在隔壁的草地帮同学捡球时偶然遇到了一个"小偷"，但是小英子却觉得他是好人，因为他的嘴唇厚厚的。接着好几天，小英子都会去草地听那个"小偷"讲故事。小英子还把最喜欢的诗——“我们看海去”背给他听，他们并许下了承诺：等他弟弟坐上大轮船去国外读书时，一起去看海。
一天，小英子照常去了那片草地，但是没有找到那个“小偷”，等小英回到家附近时，一个男人要走了小英子随手拿在手上的铜佛。三天后，当小英子领完假期作业回家时，却发现了“小偷”已被抓了。原来向英子要铜佛的男人是便衣警察，就是他抓住“小偷”的。妈妈让小英子长大后写一本一个坏人怎么做了贼的书，但小英子决定要写的是“我们看海去”。
在小英子的眼里，她分不清好人与坏人的区别，就像她分不大海与蓝天一样，所以她只能依靠长相来判断好人与坏人。当“小偷”被抓住时，小英子并没有开心，心中反而有些自责和同情。
读完本篇，我不禁地问自己，文中的“小偷”是好人还是坏人？他关心弟弟，照顾母亲，这样的人不能算是坏人，但他却靠偷盗来养家糊口。我想小英子就是在用她纯洁的心灵告诉我们世界上本就没有绝对的好与坏，就像远望大海，海天一色连成一片，让你无法分清楚海与天一样。
我们看海去读后感 篇8
走啊，一起走，我们去看海。海风已吹进我们的心中。耳边已响起潮声澎湃。走啊，去看海，海是我们的梦。海的胸怀如此得宽大。海的家园如此的富足。海是我们另一个家。看见还，就像走进宝库。我们在海的怀抱里跳跃。歌声笑声溅起鲜亮的花朵。海在我们的怀抱里笑。潮气潮落都有动听得歌。去看海，一路唱着热情得歌曲。去看海，有读不完得生命启迪。
这是一首儿童诗，表达乐作者对海边的向往。
诗得第一节说我们去看海，是一种邀请得形式，这一节与最后一节相互照应，第二节和第三节运用了修饰方法，运用了比喻中的暗喻和拟人手法，说海里得资源丰富，有陆地上没有的东西，好像一个大宝库。我们在海里玩耍，歌声和笑声伴着我们溅起海水，溅起水花得声音像歌一样，我们在海得怀抱里。运用了拟人得方法，将我们和大海融为一体了。看海，他们过去许多回，都十分的兴奋愉快。同时，作者希望我们的胸怀像海一样宽大。在作者的十四行诗句中，我们吟诵着，不难体会着作者热爱大海得思想感情。
流露在他诗里的感情，是美的;展现在他诗里的生活，是美的;反应在他诗里的自然，更是美的。生活的美，人情的美，自然的美使他的诗给了我们一个很美很美的世界。那是一个明丽而和谐的世界。这个世界是童话的，也是真切的。是诗人用童话的眼睛反应出的世界，用童话的心灵感应出的世界。即使诗人用儿童诗的艺术创造出的一个诗的世界。这是一首语言活泼欢快，情绪饱满激昂的儿童诗。
我们看海去读书心得5
最近应孩子要求，仔细读了林海音专集《城南旧事》中的《我们看海去》这一短篇小说。小说中的故事发生在20世纪xx代的北京。其时，中国军阀混战，民不聊生，社会矛盾尖锐。小主人公英子缘于偶然的事情，与一个陌生的中年男子成了朋友，在身为儿童的英子看来，他是个和善的老实人，关心弟弟的好哥哥，孝顺父母的好孩子。英子喜欢听他讲故事，与他约定一起看海去。但他们的约定永远没法实现了。为了赡养老人，供养弟弟上学，他以收破烂为名，入户盗窃他人财物，虽屡得手，但最终英子的这位大朋友被警察拘捕。
小说通过小英子与这位大朋友的交往，展示了20世纪初北京的生活画卷和深刻的社会矛盾为了生存，穷人甚至被逼走上了偷盗的犯罪道路，透过朴实无华的文字，感受到了作者对社会幽深的忧虑，对下层百姓深刻的同情。文章简短，叙事明快，但涓涓流长，色彩丰富。读后我也有了自己的感慨。
感慨一：优良的环境成就人，恶劣的环境毁掉人。恶劣的社会大环境，使普通民众食不果腹，为了生存只好鸡鸣狗盗，老实忠厚者变成了盗贼小人。国泰民安了，则路不拾遗，夜不闭户。环境是那么捉弄人啊。学校是个小社会，一个小环境。一所好的学校，一个好的校风，可造就更多优秀的学子;一个早恋成风，放任散漫的学风，就会使孩子恶习成灾，光阴虚度，老来伤悲。可见孟母三迁故事不虚。
感慨二：人具有善恶、美丑等两面性，应当抑恶扬善。大朋友是个好儿子、好哥哥，又是个盗贼;他可能是个孝顺儿子，可亲爸爸，又可能是个社会蛀虫，贪赃枉法;他可能是个优秀的表演者，又可能是个肮脏的下三滥;他在校是个勤快的好学生，在家也可能是个懒惰的毛孩子。人性难测?非也!人之本性与角色转换使然。我认为人应该尽量表里如一，严于律己，互敬互爱，向善向美，抑恶扬善，才能创造和谐的社会，造就美好的生存环境。
感慨三：人不可随波逐流，应有道德底线。大朋友偷盗是为了家庭的生存，但我反对偷盗行为。再恶劣的社会环境都不是作恶多端的借口，再严酷的威胁利诱都不是追腥逐臭的理由，再穷困潦倒的困境都不是堕落沦丧的滑梯。我们没法学屈原世人皆浊唯我独清而愤而投江，但应该学欧阳修身居庙堂仍独善其身;你可是陈胜揭竿而起，不可是盗跖打家劫舍;你可以是蔡文姬三嫁四婚，不可是李师师尽人可夫;你可以是方舟子专揭人短，不可是宋祖德大嘴喷粪。人应该有做人的道德底线，分清善恶与美丑。
高尔基讲书籍是人类进步的阶梯，那我们就多读书读好书读名着，多感想多回味多升华吧。
我们看海去读后感 篇9
昨天读了一遍《我们看海去》，今天又读了一遍。本来看到《我们看海去》这个题目的第一反应是这篇文章一定会描写大海的美丽、大海的宽广以及英子站在大海边的感慨万千可是英子没有看到真正的大海。
这篇文章描写的海是英子国文课本上的海，英子没有看见过海，她读着国文书上的《我们看海去》，她分不清天和海，她在草丛中以为看见了蓝色的海，不，那却是蓝色的天。蓝色的海在哪里呢？读完我知道，蓝色的海在英子心中！
滚到草丛中的皮球引着英子碰见了小偷，于是这篇文章的两个主人公在草丛中共同读着《我们看海去》，共同梦想着海，英子心中有英子想象过千万次的美丽的海：蓝色的大海、白色的帆、金红的太阳，小偷心中也有他想象的海，可那遥远的海是属于他弟弟的海，只有他努力、哪怕是做贼去偷供养好弟弟上好学才能到达的海。英子的海虽遥远可英子终究能看到，小偷或许看不见海了，可是他希望他弟弟能看到。我们同样祝愿英子、小偷和他弟弟、每一个人都能看见心中美丽的海。
想象的海和现实的海有差别，可是在英子心中的海是美的！好人和坏人有差别，可在英子心中人都是善良的！
但愿我们每一个人心中永远有像英子心中一样美的海：蓝色的大海、白色的帆、金红的太阳也希望我们每心中放下戒备，那么我们眼中好人就会越来越多，生活就会越来越美！
我们看海去读后感 篇10
《我们去看海》是一本写诗的书，我非常喜欢!它让我领悟到了诗的神奇，知道首诗都有它真实的故事。只有认真体会，才能感到它的出神入化，真是美妙极了!在《我们去看海》这本神奇的书中，我最爱的诗是《望海》在这首诗里，我感受到了一个浸润着美的世界，是一个充满爱的世界，我感受到了自已心中的梦想，哦，我听到了海的女儿了每一那欢快的笑声
在《我们去看海》这本美妙的书中，我再次爱上了《分享成长》这一首诗，我看到了那《分享成长》而温暖的心，我看到了那人生的道路，一起寻找那分享的幸福!我听到了一起分享的笑声。读金波作者的诗，我们感爱到了，他诗的感情，是美的;他诗的生活，也是美的;他诗的自然，更是美的。
感谢金波老师，能让我读到这么一部富有特色的诗集，我以后也要努力学习，不断发展，不断进步，过一个像诗一样美丽的童年。
我们看海去读后感 篇11
原来英子没有看到海！
这两天有些杂事没有得闲看《城南旧事》，昨天读了一遍《我们看海去》，今天又读了一遍。本来看到《我们看海去》这个题目的第一反应是这篇文章一定会描写大海的美丽、大海的宽广以及英子站在大海边的感慨万千……可是英子没有看到真正的大海。
这篇文章描写的海是英子国文课本上的海，英子没有看见过海，她读着国文书上的《我们看海去》，她分不清天和海，她在草丛中以为看见了蓝色的海，不，那却是蓝色的天。蓝色的海在哪里呢？读完我知道，蓝色的海在英子心中！
滚到草丛中的皮球引着英子碰见了“小偷”，于是这篇文章的两个主人公在草丛中共同读着《我们看海去》，共同梦想着海，英子心中有英子想象过千万次的美丽的海：蓝色的大海、白色的帆、金红的太阳……，小偷心中也有他想象的海，可那遥远的海是属于他弟弟的海，只有他努力、哪怕是做贼去偷供养好弟弟上好学才能到达的海。英子的海虽遥远可英子终究能看到，“小偷”或许看不见海了，可是他希望他弟弟能看到。我们同样祝愿英子、小偷和他弟弟、每一个人都能看见心中美丽的海。
想象的海和现实的海有差别，可是在英子心中的海是美的！好人和坏人有差别，可在英子心中人都是善良的！我们现在就住在大海边，在家里、在办公室里抬眼就能看见海，可是细细想想，我们已经很久没有真正感悟大海的美丽，至少我们眼中的海没有英子心中的海那麽美！同样我们现在身边有很多人，可是我们真正能倾诉的朋友不多，至少不像英子和“小偷”一样互相倾诉心声，我们现在心中认为是好人的也没有那麽多，至少不像英子心中的好人那麽多……
但愿我们每一个人心中永远有像英子心中一样美的海：蓝色的大海、白色的帆、金红的太阳……也希望我们每心中放下戒备，那么我们眼中好人就会越来越多，生活就会越来越美！
读了《我们看海去》这篇文章后，最让我难忘的就是“贼”为了弟弟能够上学而去偷东西，充分体现了兄弟之间的亲情。
虽然我没有兄弟姐妹，但是我有一个表哥，他对我也是非常的爱护。有一次我被人欺负，哭着跑回家了，当时我表哥刚好来我家，看到我哭哭啼啼的样子就问我怎么了？我给他说了这件事的来龙去脉，表哥拉着我的手就去找那个欺负我的孩子算账，表哥把那个小孩教训了一顿还让他给我赔礼道歉，告诉他以后再也不许欺负小朋友了。从这件事中我看出了表哥对我的爱护，就像文章中的“哥哥”一样。
这篇文章呈现给读者了一幅兄弟情深的感人画面。
为了供弟弟读书，哥哥无奈去偷东西，结果当弟弟终于毕业时哥哥却被抓走了。哥哥用他的苦换来了弟弟的美好未来，这种血浓于水的亲情让读者感动不已。虽然哥哥是个让人提起来觉得可耻的“小偷”，但是却又让读者觉得哥哥却是那么的伟大。
其实，好人、坏人、善良和丑恶，每个人心中都有一架天平。我们应该如天平一样公正的衡量、评判他人的行为，但是任何时候都不能损人利己和恃强凌弱。希望孩子你能懂得表哥帮助你去揍别人是不对的，今后要学会以理服人，这样别人才能心服口服。
我们看海去读后感 篇12
无意中，看到了电影《城南旧事》，我深深地被电影中的故事情节所感动，也深深地为电影中主人公的遭遇、命运而难受和叹息。听说新华书店有《城南旧事》这本书，于是我一蹦三尺高，立即动员妈妈跟我一起去买书。买书出来，坐在妈妈的车上，我便如饥似渴地看了起来。回到家，我坐着看、躺着看，吃饭看，上厕所也看……就这样，我整整花了三个晚上，把书细细地看了一遍，再一次为书中感人肺腑的故事情节而落泪，也深深地同情书中的一些人物，比如英子、秀贞、妞儿、宋妈、小偷……还深深地为书中清新的文字、淡雅的插图以及书中所描写的“清脆的骆驼铃声、北平城的老城墙、看不到头的如汤匙儿一样的胡同……”而陶醉。其中最令我感慨万千又不能释怀的要数《我们看海去》这一篇了。
《我们看海去》是说英子因为到长满“密密高高”的慌草的空地基上给小伙伴捡球而与一“善良”的小偷交上了朋友。在英子看来，“嘴唇厚厚墩墩的，是个老实人相”。后来在一次游艺会中，英子意外发现，那藏匿在草地里的小偷，竟是毕业班得第一名的同学的哥哥。他为了供弟弟出洋读书，达成弟弟的愿望，才甘心做小偷的。“奔窝头，我们娘儿仨，还常常吃了上顿没下顿”，“就凭我这没出息的哥哥，什么能耐也没有，哪儿供得起呀！”“走到这一步上，也是事非得已。小妹妹，明白我的话吗？”“小英子，你说我是好人？坏人？嗯？”好人，坏人，小英子分不清，就象海跟天一样。
跟小英子一样，好人，坏人，我也有些分不清。我觉得世界上有很多事是沒有绝对的，就好像世上沒有一个百分百的好人，也沒有一个十足十的坏人，每个人都只是好与坏的结合，怎能如楚河汉界地完全分清呢？有些好人成为坏人、坏人变为好人，也全在一念之间。有些人表面上看起来是好人，背地里却在干着一些伤天害理、见不得人的坏事，比如一些贪的官，打着“青天大老爷”、“人民的公仆”的幌子，却在做着国家蛀虫的事；而有些人看起来邋遢不羁、微不足道，甚至被称为“盲流”、“城市的不安全因素”，比如广大的“农民工”，却在默默无闻地干着一些令人敬仰、有利于人民、有功于民族的事，彷彿一只只小小的萤火虫，在茫茫的天空中漂泊，它们虽沒有像蜜蜂一样的黄金宝库，也沒有像花蝴蝶一般的美丽衣裳，但它们却在默默地为社会献出自己的光和热。
这又不禁使我想起了我们刚学过的课文《孙悟空三打白骨精》。课文中的唐僧是非不分，错把妖怪当成好人，而把一直对他忠心耿耿、保护有加的孙悟空当成“恶人”，横加指责，还强行驱逐，不仅冤煞了好人，更令读者心中忿忿、气愤不已。
昨晚，妈妈的新电瓶车又被偷了。一个月里，妈妈连丢了两辆电瓶车。一年里，我家一共被偷了四辆自行车，两辆电瓶车。实在气愤于小偷的可恶行径。而妈妈却说：“别后悔了，就当是做了善事捐给贫困人群了。他们虽然可恶，可他们的生活也实在难过。现在社会贫富这么不均，就业又这么困难，有些人他不偷不抢不乞讨，可能是没法过下去了。”可我又觉得妈妈的话有些不对，难道人穷了就可以去做一些伤害他人、损害他人利益的不道德行为吗？难道自己活不成了，就可以用一些非法的手段去剥夺他人的生命，让人家也活不成吗？
其实，好人，坏人，善良，丑恶，每个人心中自有一架天平——道德的天平。我们应该如天平一样以公正的心去衡量、评判他人的行为。可是，每个人的道德天平又都不一样。我们不妨把个人利益与人民利益当砝码。以人民利益为重，以集体利益、国家利益为大，个人利益为小，这就是好人。
胖大海作文实用
一篇作文的诞生，需要耗费我们许多精力。通过写作文可以提高概括能力和逻辑能力。想要写一篇好作文也需要多积累素材，写作是不是而常常困扰到你？由此，有请你读一下以下的“胖大海作文实用”，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
胖大海作文 篇1
今天，孙老师为我们带来了胖大海，上一节观察习作课。
胖大海是啥？我以前可没见过，它很胖吗？跟大海又有啥关系？昨天，爸爸只是告诉我，它是一种中草药，可以清咽润喉。今天我迫不及待的打开纸包，看到它肚子鼓鼓的，一头圆一头尖，活像一个深棕色的迷你橄榄球。其貌不扬的胖大海，长得并不太讨人喜欢。
孙老师让我们摸了摸，手感挺粗糙的，似乎布满了皱纹，像一张老人的脸，还堆满了笑容。接着，孙老师又让我们闻了闻，味道蛮怪的，有一些刺鼻的气味，可再仔细一闻，又散发着一股淡淡的清香。我忍不住伸出舌头舔了舔，最开始什么味也没有，可过一会儿，一种酸溜溜的感觉在舌尖绽开了。
接下来，是时候展现真正实力了——用胖大海泡水。把这颗胖大海扔进一杯滚烫的白开水里，约莫过了30秒，它的一端开始膨胀。大概1分钟后，它饱胀的那头突然像被打了一枪似的，炸开了。随后，它的另一端也炸了开来，露出肉松似的“五脏六腑”，看上去像一个黑色的肉松面包。
接着，别的地方也开始膨胀、爆裂。这时的胖大海像一个毛茸茸的毛球，又像绽放开来的朵朵鲜花，还像水母，“张牙舞爪”地示威。
此时的这杯水从一开始透明的白开水，变身成了一杯棕褐色的胖大海茶。我尝了几口，味道像一杯清茶，有些苦涩，但渐渐地会在嗓子眼处感受到淡淡的甘甜和清凉。还真是别有一番滋味呢！
现在，我开始喜欢上这奇妙的胖大海了！
胖大海作文 篇2
今天，崔老师带我们上了一节有趣的作文课——观察胖大海。
它的样子圆鼓鼓的，像一个小小的橄榄球，胖大海身穿一件棕色的外衣，身上的皱纹像大海出现的波浪，凑上去一闻，还有一股甜丝丝的味道。
我们拿来水杯，把胖大海浸泡在水中。开始，胖大海像一个口渴了的孩子大口大口的喝水，浑身冒着气泡跑，不停的旋转，像一个自由安闲的女孩在舞蹈。
过了一会儿，胖大海的皱纹开始松软，他的衣服一下子被挣开了，身体慢慢的露了出来。
又过了一会儿，水由浅黄色慢慢变成了深黄色，胖大海胖胖的身体把整个水杯都占满了。尝一口，水还带有苦头，回味起来还有点儿甜。大家都说：”忠言逆耳利于病“胖大海确实是一种治疗嗓子的良药。
这节课，崔老师让我们学会了怎么观察事物。
胖大海作文 篇3
你看到了这一幕，一定在想：我的新朋友是美丽的女孩，或者是帅气的男孩，其实你没猜对。好!那我现在就告诉你，这位新朋友是……
远看这个新朋友像一枚小小的石头，又像一个枣核，猛一看还像一个桃核。它是咖啡色的，两头尖中间胖。我忍不住用手摸了一下，它非常的粗糙，似乎全身长满了皱纹。就在我看的全神贯注的时候，老师告诉我们:“它的名字叫做胖大海。是一种中药，它的作用非常大，能清热润肺、利咽解毒、降血压治疗，声音嘶哑……”听了老师的话，我非常纳闷:“这么小的东西怎么叫做胖大海呢?”
见证奇迹的时刻到了，只见老师先在一个透明的水杯中盛了半杯水，将一个胖大海放进水杯中。哇!奇迹真的出现了，一个小小的胖大海，像几十亿年没喝过水的一个怪物，在水中大口大口吮吸着，还不时地吐出几个小泡泡。过了不到一分钟的时间，这个胖大海的干皮全部裂开了，就像被蒸过的枣皮一样。而且我还发现，这个胖大海在水里泡的时候不停地旋转呢!好像在对我跳舞。
不一会儿杯中的水变成淡黄色的了，胖大海也在慢慢膨胀，几乎占据了整个杯子。又过了一会儿，老师让我们摸了一下这个被水泡过的胖大海，它像一个果冻一样，黏黏的绵绵的，非常的柔美。 大概十分钟后，这个胖大海让老师的半杯白开水变成深黄色的了。它闻起来有一股中药的味道，喝一口，还有淡淡的甜味。
好神奇的胖大海啊!此刻我明白了，胖大海为什么看上去很小，但却叫胖大海。
今天我不仅认识了胖大海这个朋友，还知道了它的作用，我还要把它介绍给许多朋友呢!
胖大海作文 篇4
同学们，你们知道什么是胖大海吗？是非常胖，非常胖的大海吗？不是，接下来，我就给你们介绍一下胖大海。
今天，妈妈给我买了一小袋胖大海，我准备拿一颗去泡，我先拿一颗胖大海，用自来水洗干净，然后仔细观察了一下它，它就像一颗橄榄，可它是咖啡色的，然后我把它放在一个透明杯子里，我再拿出开水壶，烧了点水，不一会儿，水开了，我拿着烧开的水往杯子里倒。
过了几秒钟，哇！ 胖大海把自己的衣服给脱了，露出了它那即咖啡色，又透明的皮肤，它看起来，有点像可乐味的果冻。
又过了两分钟，它那像果冻似的果肉逐渐变多，把它自己的皮给弄裂了，我用手摸了摸它，感觉很柔软，摸起来十分舒服。又过了一分钟，它的中心不知从哪儿冒出了一个白色橄榄形的籽，它像在那透明果肉的中间睡大觉。
又过了五分钟，那个白籽把头露在外面，若隐若现，似乎在和我捉迷藏呢！这时那果肉越来越大，我发现这泡胖大海的水变黄了。顿时，我心里冒出了个念头：这水的味道会是什么样的呢？好想尝一口呀！于是，我喝了一小口里面的水，那味道像十分清淡的茶，可又有些甜，说不出是什么味道。
这就是我的胖大海！
胖大海作文 篇5
王老师感到非常奇怪，而同学们也觉得这件事儿很有意思。下课后，老师打了一杯水，泡上了胖大海，慢慢地喝了。放学时，王老师象是自言自语地说：“这胖大海可是种好药，只可惜剩下的那些让我不小心弄脏了，我这嗓子又得受罪了。”
其实王老师早就料到那位做好事不留名的同学肯定还会来买，因为胖大海这种药全市只有这个药店才有，于是，他就在这儿等着这位同学。王老师微笑着说道：“原来这位无名英雄就是你啊，你是哪来的钱？”“我……我是用……攒起来的……零用钱买的，您为我们期末考试能取得好成绩，费尽了心思，如今嗓子又哑了，我能不给您买药吗？”王老师听到这话，眼睛湿润了……
王小强这种关受他人的高尚品质是多么可敬啊！
胖大海作文 篇6
我见过许多种子，有菊花种子，苹果种子，香蕉种子，但我见过最神奇的种子是胖大海。胖大海的种子小小的，是卵形的，上面有个小尖儿，似乎一个小松果，又像一个个小鸡蛋，还像一个杏核。胖大海的颜色是棕色的，摸起来硬硬的，皱皱的，像一位饱经沧桑的白叟的脸，还像外壳是波浪形的核桃。闻起来，胖大海有一股中药味。
我用力一掰，胖大海原来有三层，第一层像核桃，第二层是咖啡色，第三层很光滑，十分有趣。
当我把胖大海泡到水里时，它就像是个淘气的小孩不肯下水，在水面上漂来漂去，冒出了许多小泡泡。开始，胖大海还没有太大变化，只是在水面上晃来晃去。不一会儿，胖大海身上的皱纹不见了，吐出了一些毛茸茸的东西，像含苞欲放的花蕾。又过了一会儿，胖大海变的更大了，沉到了水底，像一个小绒球，又像绽开的花朵，水逐渐变黄了。最后，胖大海完全盛开了。我尝了一口，有点儿苦，又有股淡淡的清香。
胖大海固然其貌不扬，但作用可大了，可以润泽津润喉咙，清热润肺，利咽解毒，润肠通便。
胖大海作文 篇7
午觉过后，我便早早地来到学校，一走进教室，就听见许多同学在议论着可能要发奖品啦，有几个胆大的同学来到讲桌旁看了看，我忍不住好奇心，便也来凑凑热闹，只见讲桌上有一个塑料袋，里面装了许多黑黑的东西，表皮布满了皱纹，像一个倔犟的小老头在里面一动不动。
正在纳闷的时候，老师来了，她对我们说：“今天观察胖大海，观察要仔细，然后把观察情况或心得写成一篇作文。”说完后，老师给每一位同学发了一个胖大海和一个杯子，并在每个杯子里倒些热水，“大家把胖大海放到杯子里，开始观察吧。”
听到老师的话后，我飞快地把胖大海扔进杯子里，我的胖大海一头扎进水里，又迅速浮出水面，过了好一会儿，它才安静下来，两头开始冒泡，像一条小鱼在吐泡泡呢！吐呀吐呀……它那干瘪的身体一点一点的变大啦，像一朵发开的木耳似的，占据了整个杯子。就在这时，老师说：“胖大海生于东南亚，它能清热去火，能够治疗咽喉肿痛，但它只能在热水里泡开，并且只能泡一次，泡开的同学可以喝一点儿。”听到这些，我突然觉得口干舌燥，忍不住喝了一大口，感觉苦苦的，再喝一口，感觉苦中带甜，一丝丝甜味在我的口中回味，于是我就一口气把它喝完了，真解渴呀！
快下课时，老师让我们把胖大海倒进垃圾桶里，看着静静地躺在那里的胖大海，我不由得心想：胖大海的外貌虽然不起眼，但它愿意牺牲自己为我们缓解不适，它这种舍己为人的精神难道不值得我们学习吗？
看大海二年级作文通用
一谈到作文，广大学生们肯定很熟悉。作文也能锻炼大家的沟通能力。在写作前我们可以看一些优秀的作文进行参考，作文通常都可以从哪些角度来写呢？小编收集并整理了“看大海二年级作文通用”，欢迎分享给你的朋友！
看大海二年级作文【篇1】
我喜欢看大海，看起来它像没有边界，延伸到地平线的尽头。我第一次看到大海时，我被它的壮丽美丽深深地吸引了。我很感激我的家人，因为他们带我去了那里。大海让我感到放松和宁静。
当我们到达海边时，我听到了浪潮的声音。它是一种轻柔而舒缓的声音，就像一首美妙的歌曲。我知道那是海浪，我想更近距离地看它。于是我走到海滩上，感觉到了海水的清凉。海水不停地流动着，给我的脚底带来了一种令人愉悦的感觉。我看着海水，慢慢地走向深处。水慢慢地深了，最后水淹没了我的膝盖。我看着周围的大海，感觉自己很小，而海洋又是如此的宏伟和壮丽。我沉浸在大海的美丽中，感到非常幸福。
大海也让我感到很神秘。它是一个庞大的社区，有成千上万的生物。我想着海豹、鲸鱼和海星等海洋生物。海洋生物有着各种各样的形状和颜色，有的有鳞片，有的有尖锐的外壳，有的带着美丽的羽毛。我很想了解这些生物的生活习性和生存方式，也渴望了解它们是如何行动的。
大海的颜色可以因地点和季节的不同而改变。在我去的海边，大海是一片深蓝色。我喜欢它的颜色，因为那是深邃、神秘和不可测的。当太阳下山时，海洋的颜色会慢慢地变成橙色和红色，看起来很美妙。
我还发现，大海里有很多不同的浪，有的浪非常高大，有的浪则比较温和。有时，我看到了一些真正壮观的浪，因为它们巨大的威力吓人。我被海浪冲击的声音所吸引，这些声音远远超出了我所能听到的地方，让我感到它们的力量和威力。
总之，大海是一片神奇而美丽的景色。我很荣幸能有机会去看它。我很喜欢那里的美丽，神秘和动人。我非常感激能够跟随我的家人去看大海。我知道我会继续保留这个美妙而难忘的经历，它会一直伴随着我，直到我长大。
看大海二年级作文【篇2】
正月初二，姑姑带着我们几个小孩去平潭玩。我们首先到达的是平潭县的将军山，我们是开车来到山顶的。山下是美丽的湖蓝色的大海，看到如此美丽的大海，我们更加迫不及待地想下山去大海那儿了。
我们没有找到下山通往大海的路，所以决定走下山去。姑姑带路，我们一个一个跟着。我走了不到几步，就往山下望了一眼，还真是不看不知道，一看吓一跳：巨大的岩石一个挨着一个，坎坷不平，巨石的缝隙间，生长着令人胆怯的仙人掌。许许多多的巨岩叠在一起，形成几座连绵起伏的小山丘。我走上一个最高的岩石，稍稍低头往下看，就看到了下面有一个大坑，长了些带刺的植物，天知道那里面还会不会有一些像蛇一样的可怕动物，这样的大坑，谁看了都会吓得直缩脖子。
即使是这样的危险，我们也依然艰难地前进。与其说是走，还不如说是“爬”，就这样一路“爬”下来，过了好久，我们终于来到了美丽的大海。
金黄色的沙滩上，铺着色彩缤纷的贝壳，嵌着大大小小的脚印；碧蓝色的海水在阳光的照射下闪闪发光；白花花的海浪像个顽皮的小孩，不断向岸边跳跃，发出“哗——哗——”的美妙声音......
我情不自禁地跑向大海，用手舀起冰凉的海水，无色透明，在太阳的照耀下闪着金光。海浪涌上来，又悄悄退回去，在沙滩上留下零零散散的贝壳，我弯下腰拾起一个别致的贝壳。贝壳不大，螺旋形状，整体呈花白，非常坚硬而且精致，螺旋的花纹，看起来就像一座小塔，一层又一层，底下大，上头尖。我小心翼翼地把它放进兜里，继续玩耍......
看大海二年级作文【篇3】
我爱看大海，它的绵延，它的浪声，它的色彩，都让我感到无比美妙。每次去看大海，我都觉得自己重新获得新的生命。二年级的我，和小伙伴们一起来到海边，准备度过一个快乐的假期。
我们到达海边的那一刻，我就被眼前的景象所震撼了。海水的颜色像莹石一般的蓝色，天空的颜色是耀眼的蓝色，空气是新鲜的，满是咸味。我闭上双眼仔细的闻了一下，感觉空气里有着海洋特有的气息。
我忽然发现，海水上非常热闹。有两个小伙伴在玩水，一群野鸟在海面上翻飞，还有一艘小船正在远方航行，无限遥远。我和小伙伴们马上冲了进去，感受到海水的温度。一股凉意降临到我身上，它的感觉比我想象的更好。
在海边，我发现有很多生物，石头，贝壳，海螺，海胆，海星，螃蟹等等。我们甚至见到了海豹和海狮。还有一些人在海边垂钓，他们钓到了很多鱼，我们都很羡慕。
接下来，我在海边度过了美好的两天。我们建了一个沙堡，收集了许多贝壳，在海浪中玩耍，在阳光下睡觉。傍晚的时候，我们吃上了新鲜的海鲜，礼拜天的早上，我们决定去海边散步。看到日出的那一瞬间，我感动地落泪了。那个美丽的画面会伴随我一生。
总之，我爱大海，也爱这个美好的世界。我相信，在这个世界的某个角落里，有属于我的海洋，有我喜欢和爱的人围绕在一起，过着幸福的生活。我会继续挖掘海洋的秘密，把它传递给更多人，用我的爱去拥抱这个美妙世界。
看大海二年级作文【篇4】
我喜欢看海，这是我最喜欢的活动之一。我看过很多次大海，但每一次都让我感受到了它的美丽和神奇。下面是我关于看大海的一些经历。
我还记得第一次看大海是在我五岁的时候。那时候我和家人去了一个度假村。那里有一望无际的大海，水清沙白，阳光明媚。我第一次看海这样广阔，这样迷人，我想象不到海的边界究竟在哪里。我感到很震撼。
第二次看海是在我的小学校。我们去了一个名叫“鲸鱼湾”的海滨度假村。那里有很多海上运动和海上娱乐活动，我们可以参加。我尝试了很多新的运动，像海滩排球，划皮艇等等。而在晚上，我们可以坐在海边享受美丽的夜景。这是一次非常难忘的经历。
还有一次，我和我的家人去了一个绝美的海滨旅行。我们租了一个小屋子，它离海很近，可以听到海浪声。早晨，我们起床后就可以去海上散步或者在沙滩上玩耍。我们还去了海中央的一艘大船上面泡了一下。当太阳要落山的时候，我们坐在沙滩上看着美丽的夕阳。
另一次，我和我的同学参加了一个环境保护日的活动。我们去了一个海滨，清理垃圾、清理海滩。那个时候，我意识到了自己必须保护大海，保护我们的环境。
每一次看大海，都为我留下了很深的印象。它总能带给我平静和欢乐。我希望我以后还能常常看到大海，这样我才能感受到大海带给我的震撼，美丽和神奇。
看图作文教案实用
每个老师不可缺少的课件是教案课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。教案是教师教育教学实践中必备的工具，老师在写教案课件的时候要注意什么？编辑精心整理为大家带来最新的“看图作文教案”，欢迎您的到来希望您能喜欢我们的内容并收藏！
看图作文教案 篇1
看图作文中的“图”，主要包括了图表、画图和漫画这三种，在中考作文题中出现，主要是漫画。
写初中看图作文，具体的操作步骤是读题、析图、立意、拟题、构思、修改、定稿。“与众不同”的关键之处是要仔细观察画面和准确理解画“意”，先抓好读题和析图两步，然后才构思成文。
第一，学会读题。
读看图作文的题目，主要是为了了解题中所提出的要求，明确所规定的体裁，以便于更有目的、有重点地去看图。
第二，要联系题目析图。
写看图作文要学会读懂图。当一幅图映入你眼帘的时候，你就应该马上有这样的意识：这一幅图讲得是一个故事；这一幅图是一篇说明文；这一幅图是一则寓言；这一幅图是一个比喻……于是，你就可以就像材料作文、命题作文、自由命题作文一样开始写作。
在看图作文中，析图是很关键的一环，就像“析材”是材料作文的关键性环节一样。因此，我们应该学会从如下角度去“析图”：
1.看“情节发展”
这适用于对多幅有内在联系的组合漫画的审读。
适用于画面中立体事物变化鲜明的漫画材料。
适用于阅读以多个人物活动为主的漫画。
适用于人物活动中环境设计鲜明的漫画的阅读理解。画中的景，画中的物，往往有不可忽视的烘托、反衬的作用。
适用于整体构思有明显而强烈的.寓意漫画的审读。
适用于理解含蓄的令人回味的漫画，作者在这样的漫画中往往运用比拟、象征的方法表现主题。
析图并理解其含义是看图写议论文的重要关隘，考生要掌握一定的方法才能顺利通过。因此考生要尽可能多地掌握“析图”的方法。除上面所介绍的以外，还有类比联想法、喻义探求法、比较排除法、对号入座法、寓言点题法等都可以运用。
初中的看图作文，在看懂画面之后，第二步便是构思、写作了。就写作的过程来讲，看图作文与其他形式的作文一样，离不开立意、构思、表达的程序。另外说明一下，看图作文有一个重要的过渡性环节，就是必须对图进行一番说明、介绍或描绘。看图作文的特殊性表现为，材料中所给的单幅漫画、多幅组合漫画，以及用来说明、评论对象的摄影作品、美术作品、科学图画等，不可能作为材料直接引进文章。它们需要一次“再处理”，由作者在观察、理解、提炼的基础之上，用文字叙述出来。这些叙述文字，如果放在记叙文的开头，就成了一种解说性的铺陈；如果放在议论文中，这种开头就往往于解说中顺势带出作者的观点。
看图作文教案 篇2
图形的拼组
教学内容: 第二册 第27页 教学目标: 通过操作活动,使学生体会所学平面图形的特征,并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。通过摆、拼、剪、观察等活动,使学生初步感知所学图形之间的关系。 教具准备: 1、风车一只;2、二张长方形纸、二张正方形纸;3、两张一样的长方形纸片;4、三角形若干个;5、一个圆形纸片。 学具准备: 1、二张长方形纸、二张正方形纸;2、两张一样的长方形纸片;3、三角形若干个;4、一个圆形纸片;5、12根小棒。 (2、3、4学具盒中有,课前剪下) 教学过程: 一、风车引入 1、看到风车,你想到了什么?或者你想对风车说些什么?(边说边演示) 2、引:这个风车是有一张神奇的纸做出来的,它就是正方形。 二、认识正方形边的特征 1、请小朋友也拿出一张正方形的纸,高高举起,认识正方形的“边”——四条“边”。 2、沿着折痕(虚线:对角线)对折,发现正方形的两条边怎么样?(比一比,仔细观察,两条边的长短是怎样的?)再对折,又发现正方形的四条边怎么样? 3、引:正方形的四条边都一样长。(同桌互说) 4、如果我们沿着四条折痕剪开很快就可以做成“风车”了。(体验:正方形是一张神奇的纸) 三、认识长方形边的特征 1、认识长方形的四条边: 2、操作:上下对折,仔细观察:两边的长短怎么样?讲给同桌听,想象一下,如果左右对折,会发现什么? 3、引:上下两边叫对边,左右两边叫对边,对边一样长或对边相等。 四、图形的转化 1、你能用这张长方形的纸做成风车吗?四人小组内先商量一下,后交流。 2、方法:将长方形的纸变成最大的正方形纸。长方形的一条短边与邻近的一条长边重合,把多余部分撕下,就变成一个最大的正方形。然后将正方形的纸制作成“风车)。 3、小结:图形之间可以相互转化。 五、 开放性拼组活动 1、用两张一样的长方形纸在桌上拼摆,拼摆出自己喜欢的图形来。先独立练后指名投影器上展示。(对拼成一个大的长方形、一个正方形要加以强调) 2、拿出四张完全一样的正方形纸片,动手拼出自己喜欢的图形。先独立拼,拼完后可以在教室内走动,看看别的小朋友拼出了什么?你们拼的有什么不一样?最后交流。 3、用12根小棒拼出自己喜欢的长方形、正方形。先独立拼后投影器上演示。用12根小棒拼摆图形时,若拼摆出长方形、正方形时,可以将学生的学习资源进行整合、拓展、融合。 ⑴用几根小棒拼摆成一个长方形,仔细观察:上下边放几根?左右边放几根?(一方面对以前学的方位、位置等知识融合进去了,另一方面对长方形的对边相等得到了强化。)
看图作文教案 篇3
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教学内容：人教版一年级上册P.32页认识物体和图形。教学目标：1. 使学生直观认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形，通过将图形送回家以及画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。
2. 培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力，建立空间观念，发展应用意识。
3. 初步认识几何知识与人类生活的密切联系，体验数学活动的创造性，激发学生学习数学知识的欲望。教学重点：认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，建立空间观念。教学难点：立体图形和平面图形的辨别。
教学过程：
一、 引入——从立体图形引入。
小朋友们，上节课我们认识了哪几个新朋友？（长方体、正方形体、球和圆柱等）。这些图形都来自图形王国。教师分别出示各种立体图形让学生辨别。可是，图形王国里啊，发生了一件抢劫案，警察叔叔马上去寻找线索，结果他们找到了一串脚印，你们知道他们分别是谁的脚印吗？哪个聪明的小朋友能帮警察叔叔破案？
（学生抓到可疑的图形，然后全班一起验证，一起破案，教师印上印泥，在投影下和学生一起辨别凶手。若学生说错，教师也印到纸上，加以验证。）
【设计意图：学生知道了立体图形，但对它与平面图形的联系难以理解。通过这一过程，学生知道了通过立体图形可以画出平面图形，从而对于立体图形和平面图形的印象也更加深刻，帮助学生区分立体图形和平面图形。】
二、解决问题，学习新知。
1. 认识这些脚印吗？（根据学生的回答，教师板书：长方形、正方形、圆、三角形）这么多脚印，我们给他们一个共同的名字，叫：平面图形。今天我们就一起来认识他们。
2. 老师这里啊，还有几个平面图形。（出示平面图形）让我们一起来把它们送回家。
a. 学生将每个图形送回各自的家。
b. 评一评，送对了吗？
c. 说一说，根据什么来送的？同一家的图形分别有什么特征？
长方形：有四条边，而且是方方正正的……
正方形：有四条边，也是方方正正的，并且四条边都相等……
三角形：有三条边……
圆：没有尖尖的地方，非常圆……
【设计意图：通过将这些图形送回家的环节，更容易吸引学生的注意力，从而会积极主动的探索每个图形的特征，并且渗透了分类的数学思想。】
看图作文教案 篇4
中考看图作文写作指导
看图作文的“图”，主要包括画图、图表和漫画，其中以漫画居多。此类作文主要考查考生的观察力、思考力、想象力和创造力，难度相对增大。因为它是通过图片来说话的，只有读懂图才能写出精彩的作文。近年来，这类命题并不多见，但并不代表不重要，或者说可以忽略。有时候，“冷门”往往就是“热门”。
写此类作文，有几个可参考的步骤，下面逐一介绍。1.读题。读作文题目，主要是了解题中的要求，明确所规定的体裁，以便有重点地去看图。海南卷：“观察下图，展开联想，构思情节，自定适宜的主题，自拟题目，写一篇不少于500字的记叙文。不要脱离画面含义而作文。文中不得出现真实的人名、校名、地名。”题目对文体、字数等做了限定，尤其是文体，考生须按记叙文的模式去构思，千万别“偏体”了。
2.析图。写看图作文要学会析图。析图是关键的一环，就像“析材”一样，决定作文的成败。①要观察图中的人与物的特点，推断事件的发生的时间、地点和主要内容。②要清楚图中人与人、人与物、物与物之间的关系，分清主次，找准重点。③图是为表情意的，常常配有言简意赅的'文字，这些看似不起眼的文字也不能忽略，对归纳观点起着至关重要的作用。④注意图中的夸张之处，或是对人物行为的夸张，或是场景描绘的夸张。⑤单一画面要根据内容找关系，多幅画面要进行比较，把握事物之间的变化。⑥观察时要按照顺序，以便在较短的时间内领悟画的寓意。总之，考生要从事物变化、人物对比、背景映衬、情节发展、整体意念等角度去析图，抓住关键点。
2011海南卷给出如下一张图片，要求考生写一篇不少于500字的记叙文。（下图）
这张图的主画面是伞和向日葵花，次画面是墙和小树。由此，我们会思考：那只大手为何只给盆中的向日葵撑伞，而不管旁边的小树和小草呢？相比之下，向日葵花更弱小，更需要呵护，所以要为弱小者遮风挡雨。这样析图，就能得出一个鲜明的结论。也可从向日葵花的角度来想，盆中的花怎样成长？是去经历风雨，还是在伞下躲避？这样一来，可以写“未经风雨难长大”“我的成长我做主”……
3.立意。任何一种作文形式，都离不开立意，它是文章的指挥棒。析图的过程，也是提炼观点的过程，一张简要的图画往往蕴含着深刻的道理，正所谓“一花一世界，一沙一天堂”。一张图上画着两个水桶，一大一小，小的正拽着大的，在雨天中争水。下面有一句提示语：“机遇如同上天的雨露，得到的多少取决于自身的容器的大小。”这样一个命题该如何立呢？很显然，机遇偏爱有准备的人，小的水桶再争再抢，也是无济于事，本身的容器决定了它的一切。因此，考生可围绕“做好准备”“把握机遇”“武装自己”“造就本领”“摆正心态”等方面立意。从大水桶的角度来谈“做好准备”，从小水桶的角度来说“武装自己”，前后对比，主题就更加鲜明了。
4.拟题。题目是文章的眼睛，作用不可小视。所以，要拟一个醒目的标题，让人眼前一亮。标题要集中反映图片，或揭示主题，或概括内容。以温州卷为例，给出了三张图片，第一张是“童心是一种向往”，第二张是“童心是一种想象”，第三张是“童心是一种创造”；下面还有一段提示语，并要求考生以“ 童心”为题写一篇文章。考生可围绕“向往、想象、创造”来补题，将题目拟成《拥有童心》《发现童心》《美丽的童心》《妈妈的童心》《留住童心》《梳理童心》等。“拥有”是让人保留童心，生活在童真与快乐之中；“发现”是让人去寻找童心，可以是自己的，也可以是别人的；“妈妈的童心”则更有针对性，通过一两件事来描述，勾勒一个“老顽童”的形象……
5.构思。和别的作文形式一样，看图作文也需要构思和表达。一般先要对图片进行一番说明、介绍或描绘。如果放在记叙文的开头，这些文字就成了一种解说性的铺陈；如果放在议论文中，开头往往带出作者的观点。选材时，考生要跳出图中情景，大胆想象，从现实生活、自然环境、历史事件、社会热点等方面入手，紧扣图片主旨，多层次、多角度地组材。宁波卷，给出三张图片，一张是地震废墟中一个坚强的微笑，一张是病床上一个乐观的微笑，一张是夕阳下一个洋溢着幸福的微笑，并要求以“一个 的微笑”为题目，写一篇文章。以“一个难忘的微笑”为例，可以这样构思：她是一个自卑的女孩，因为老师的微笑而获得勇气，最终考入重点高中，那微笑令人难忘；他是一位严厉的父亲，不善言谈，却在“我”生病时给了一个温暖的微笑，令人终生难忘；她是马路边的女交警，每天早上都能看到她，她时刻保持微笑，成了一座城市的象征……
总之，看图作文要“先看后作”，只有领会“图意”，弄清“图旨”，写出“图思”，才能获得阅卷老师的好评。
下面是华君武先生的一幅漫画――《井蛙心态》。图上的文字是：“人人都夸天好大，见了青天又害怕。跳出井口担风险，不如仍坐井底下。”看完漫画，你有可感受？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
看图作文教案 篇5
一、教学目标：1、指导学生按顺序观察第六幅图，看看图中有什么人物，讲的是一个什么故事，然后写篇作文。
2、引导学生根据图画展开合理想象，让图上的人物活起来，让画面动起来。
3、让学生初步尝试通过描写心理活动来表现人物的特点。
二、教学重点：引导学生根据图画展开合理想象，让图上的人物活起来，让画面动起来。
三、教学难点：让学生初步尝试通过描写心理活动来表现人物的特点。
四、教具准备：挂图、小黑板
教学过程：
教学过程
自我加减
一、启发谈话，导入新课
人的健康成长与教育是分不开的，特别是父母的教育对我们一生的影响最大。今天，我们要写的作文就是关于一位母亲如何教育孩子的。
二、习作指导
1、复习看图作文方法。
（1）指名说。
（2）教师相机板书：看--按顺序、想--要合理、写--要具体
2、看图。
（1）学生按上述复习的方法自由观察六幅图。
（2）同桌交流看到的内容。
（3）请六位同学分别说说每幅图的内容。
（4）请两三位同学说说这六幅图说的是一个什么故事。
（5）小结：同学们在讲的时候，不仅能把看到的说出来，有的还加入自己想到的，非常好。下面我们具体地看这六幅图，给我们留下了哪些想象的空间。
3、想象。
（1）第一幅图。
1看图，想一想哪些地方我们可以通过想象来补充。
2学生看图后自由发表意见。
3指名说第一幅图，提示：母亲为什么在很小的时候就送他去读书？送到村口时的自然环境怎样？他们临别时的动作、神态和心情怎样？
4小结：把想象写进去就是指我们自己在看图时要进入图画所描写的情境中去，设身处地见画中人所见，想画中人物之所想，仿佛我们就是画中人。这样我们的想象就会合理。下面请同学们按这样的方法看第二幅图。
（2）第二幅图。
1看了这幅图你想象到了什么？同座位互相交流，自由说。
2指名说，提示：为了孩子读书，母亲过着怎样的生活？母亲在家是怎样挂念自己孩子的？注意引导学生说出真情实感。
（3）第三、四、五、六幅图。
1学生按上述方法看图想象。
2同座位互说互评。
3指名几幅图连起来说，师生共同评议。
4、练说全文。
要求学生将六幅图连起来说，把自己想象的内容加进去。
（1）学生自由练说。
（2）指名说，师生对照要求进心进行评议。
三、学生练习写稿
四、评议修改，选优欣赏。
教学反思：
看图作文教案 篇6
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教学目标： 1.以生活中有关左右的真实情境激发学习兴趣。 2.认识“左右”的位置关系，理解其相对性。 3.能用左、右描述物体位置关系。教学过程：一、创设情景，激发兴趣 谈话：听说小朋友的歌唱得可好听了，给老师们唱一首歌吧。学生唱《左手和右手》。 提问：这首歌的名字是什么？（《左手和右手》）小朋友，哪只手是你的左手，哪只手是你的右手？二、认识左右 1.强调左右手的作用，加深对左右的认识 提问：咱们都有一双灵巧的手，它们可是一对好朋友，左手和右手可以做些什么呢？ 2.找找身体上的左右 提问：在我们每个人的身上，有着很多像左手和右手一样的好朋友，看一看自己的身体，你能找出像这样的一左一右的好朋友吗？（能）请你一边找一边和你的同桌说一说。 学生活动，寻找身体上的左右。 提问：“谁愿意和大家说一说你身体上的一左一右的好朋友？老师建议，他说到哪儿，咱们也就指到哪儿行吗？” 生汇报寻找结果，边说边指，其余的同学也跟着指一指。 讲述：同学们观察的真仔细，找到了这么多一左一右的好朋友，连老师都佩服你们了。现在我要看看你们身体上的这些伙伴配合如何，咱们做个“听口令，帮动作”的游戏。 3.游戏：听口令做动作 伸出你的左手，伸出你的右手 左手拍左肩，右手拍右肩 右手摸右耳，左手摸左耳 右手拍左腿，左手拍右腿。 前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍。 左脚跳两下，右脚跳两下 左手叉腰，左手举起来，向左弯弯腰。 右手叉腰，右手举起来，向右弯弯腰。 4.各种方位介绍同座位。 谈话：今天有这么多的老师和我们在一起，他们很想认识你们，谁能用前后左右来介绍介绍你周围的同学？（先请两个生说一说，再同位互相说。） 提问：在这些同学中有你的好朋友吗？你的朋友坐在第几组？第几位？左边还是右边，让我们猜一猜好吗？ 提问：你能用左边右边来说一句话吗？可以说说这间课室的摆设。 [评析：用学过的各种方位来介绍自己的同座位，对“左右”这一方位进行延伸。学习“左右”，并将这部分知识用到生活中，体验学习与生活的联系。] 5.理解位置的相对性 (1)介绍文具的位置。 新学期开学，蓝猫商店进了一些学习用品，小朋友，你们想去看看吗？有哪些学习用品呢？它们是怎样摆放的？
看图作文教案 篇7
如何才能拿到中考作文的高分?作文网整理了《中考作文满分应试技巧：看图作文》，供同学们和家长参考。
看图作文的“图”，主要有图表、画图和漫画三种，出现在中考作文题中的，主要是漫画。
做中考看图作文，具体的操作程序是读题、析图、立意、拟题、构思、修改、定稿。“与众不同”的关键之处是要仔细观察画面和准确理解画“意”，先抓好读题和析图两步，然后才构思成文。
第一、读题。读看图作文的题目，主要是了解文题中所提出的要求，明确所规定的体裁，以便有目的有重点地去看图。
第二、联系题目析图。
①若文题要求写说明文，便着重观察图的结构，如画面的主体、背景、细节、层次、以及文字和对话等。此时的看图所追求的是准确的把握画面内容。
②若文题要求写记叙文，一般是排列出多幅图。这时便要着重观察每一幅图的内容和多幅图之间的关系，所追求的是全面了解画面中的“情节”。
③若文题要求写议论文，便要马上想到在看图的基础上去探求画面的直接意图和挖掘画面的深层含义。有的看图写议论文只需理解其画面的直接意图，就可以由表及里，依“图”论理，并恰当地联系实际，引申开来。如要求看关于“错别字”的漫画，写一篇议论文就是如此。而有的看图写议论文则一定要准确悟出画面的寓意、理解漫画所表达的主题才能由此及彼，立意构思，联想引申。
总的来说，以上三点所共同追求的，就是准确把握漫画的含义。
做看图作文要学会读图。当图映入你的眼帘，你应该马上有这样的意识：，呵，这一幅图是一个故事;呵，这一幅图是一篇说明文;呵，这一幅图是一篇寓言;呵，这一幅图是一个比喻……于是，你便可以就像材料作文、就像命题作文、就像自由命题作文一样开始写作。
在看图作文中，析图是关键的一环，就像“析材”是材料作文的关键性环节一样。因此。我们应该学会从如下角度去“析图”：
1.看“情节发展”
这适用于对多幅有内在联系的组合漫画的审读。如某地文题，设计了4幅画面：①某人手拿烟斗发誓，②把烟斗扔出窗外，③飞身下楼，④喜滋滋地接住烟斗。这4幅画面构成一个夸张而又典型的故事情节，表达了对“说话的巨人、行动的矮子”的批评。又如漫画《一万个“0”抵不上一个“1”》，也是设计的4幅漫画，主人公在每幅画中都不断地画圆圈，表示“想在这里种树”。而在他画圈的过程中，别人栽的一棵树已经长大成材。画面构成了一个饱含哲理的寓言式情节，表达了“先干起来再说”、“不要纸上谈兵”、“不要总是下决心而不见行动”的主题。
适用于画面中立体事物变化鲜明的漫画材料。如漫画《珍惜我们的世界》，画中的白天鹅穿过烟囱中冒出的浓烟后，已经变成黑天鹅。画面通过天鹅的变化，揭示出公害的触目惊心，号召与各种环境污染作斗争。
适用于阅读以多个人物活动为主的漫画。如漫画《无题》，一个老婆婆在满头大汗地搓洗满盆的衣服，她背后的年青人却正围成一桌喜笑颜开地打麻将。画面运用对比的手法，呼吁社会关心老人的生活，批评不敬老爱老的社会现象。
适用于人物活动中环境设计鲜明的漫画的阅读理解。画中的景，画中的物，往往有不可忽视的的烘托、反衬的作用。如漫画《外面的世界很精彩》，一本《课外作业》组成一副硕大的门，挡住了一个个矮小的学生。这强烈的反差揭示了学生课业负担过重的现实，呼唤保护儿童的健康发展。
适用于整体构思有明显而强烈的比喻义漫画的审读。如漫画《你来我往》，画中的大树树身上赫然写着“原则”二字，两个人正用一把写有“人情”的大锯在树身上推拉。画面喻指人情风已深深为害于原则，讽刺了拿原则做交易、各图己利的不正之风。
适用于理解含蓄的令人深味的漫画，作者在这样的漫画中往往运用比拟、象征的方法表现主题。如有这样一幅漫画，主体部分是两只山羊骷髅死死顶撞在独木桥上。它含蓄地讽刺了为一点儿小事而争斗不休、甚至于死不相让的坏风气，对处理人与人之间关系、企业之间的关系、学校之间的关系均有警戒作用。
析图并理解其含义是看图写议论文的重要关隘，考生要掌握一定的方法才能顺利通过。因此考生要尽可能多地掌握“析图”的方法。除上面所介绍的以外，还有类比联想法、喻义探求法、比较排除法、对号入座法、寓言点题法等方法都可以运用。
中考看图作文，在看懂画面之后，第二关便是构思、写作了。就写作的过程讲，看图作文与其它形式作文一样，离不开立意、构思、表达的程序，但由于是看图而作，也就有了其特殊性，因此应该注意：
(1)若是说明文写作，则应忠实于画面形象，作准确而不是夸张的、生动而不是随意的说明。
在说明中，首先要确定画面上一个最重要的观察点，然后设计好说明的顺序。在说明的最后部分，最好用简炼的语言点示一下画面的含义。
(2)若是记叙文写作，要尽快进行合理想象，根据画面内容，编制合乎情理的情节发展过程和此中的人物活动以及他们的语言、动作、心态的显现。编制的过程就是“想”，要反复地想，想好之后再落笔成文，千万不要边编边想边写。
(3)若是议论文写作，则要尽快地确定立意的方向，然后迅速拟定三至五个可以依画面含义展开议论的“选题”，仔细思考之后择定一个进行写作。此中要注意的是要将画面含义引伸到实际生活中来，不要就画面议画面。
不论是哪种文体，也不论是一图一题还是一图多题，考场看图作文都要求写好构思提纲，编拟草稿和进行修改，有些失误可以在这几步中被纠正过来。
另外说明一下：看图作文有一个重要的过渡性环节，就是必须对图进行一番说明、介绍或描绘。看图作文的特殊性表现为，材料中所给的单幅漫画、多幅组合漫画、以及用来说明、评论对象的摄影作品、美术作品、科学图画等，不可能作为材料直接引进文章。它们需要一次“再处理”，由作者在观察、理解、提炼的基础之上，用文字叙述出来。这些叙述文字，如果放在记叙文的开头，就成了一种解说性的铺陈;如果放在议论文中，这种开头就往往于之中解说中顺势带出作者的观点。
写看大海的作文600字通用
幼儿教师教育网相关专题：“看大海的作文”。
学习过写作文的学生时期是美好的，通过写作文可以帮助我们思考生活，思考人生，写好一篇优秀的作文一定要主动背诵一些素材，写好一篇作文需要注意什么？幼儿教师教育网编辑特地为大家精心收集和整理了“写看大海的作文”，相信你能找到对自己有用的内容。
写看大海的作文 篇1
我一直很想去看看大海，那蓝色的天空，蓝色的海水，滚滚海浪，金黄色的沙滩，令人神往。
今天，终于有了机会，我们全家来了一次“舟山三日游”。
来到舟山，我央求爸爸妈妈先去朱家尖的南沙，因为那里是全世界的沙雕爱好者向往的地方，举办过沙雕节，不去不是白来舟山吗?
一切准备就绪，我迫不及待地冲向大海，第一眼见到大海就觉得非常壮观，那白浪好像是千万匹白色的骏马浩浩荡荡地向前冲了过来，我一跳入海里，就被浪花冲了个“人仰马翻”，我有一块非常好的冲浪板，正好，现在用得上它。过了一会儿，我有了经验，冲得越来越好。
这时，爸爸叫我过去乘快艇，我想：这可比什么“过山车”之类的刺激多了。我毫不畏惧，乘上了快艇。快艇在海面上风驰电掣般奔跑着，我不时发出尖叫声，在转弯的时候，最惊险了，好像要翻了一样，不一会，就回到了岸上。
这时，夜幕降临了，海滩上的人渐渐地散了，最后，我在海滩上捡了一些贝壳留作纪念，依依不舍地离开了海滩。
写看大海的作文 篇2
看大海的精神
虽然我故乡是在邻海边的城市，但一直以来，我也未曾到海边看过海。于是，今年春节返乡时，我叫爸爸专程带我们去看海。
那天，我们一家兴高采烈地开车到海边看海。从愈来愈接近海边，我心也就愈来愈急切。在路上，我好像就闻到那略带鯹味的海风，也隐约听到阵阵的海浪声……
终于到达海边！啊！面前这个波澜壮阔无边无际的大海！大海波浪滚滚，一浪未退，一浪又来，非常壮观！
看着这滚滚的波浪，我忽然想起前几年刚学舞蹈时，自己因为练基本功太难太苦，而曾想打退堂鼓时，爸爸那时用大海来勉励我。记得那时爸爸对我说:无论学什么都需要坚持！只要做到像大海的波浪那样前仆后继，不怕艰难，永不退缩。那么，什么困难都可以克服！
虽然我最后能坚持下来，但那时我并没能理解爸爸那句话的真正意思。
今天，我看见大海的波浪。它们从海中一浪接一浪地冲向海边，尽管它们冲到岸边时，只是涌起朵朵浪花后，又会退回去。有些波浪如冲击到海边的礁石，更会粉身碎骨！但它们还是毫不犹豫，前仆后继，退了又复重来地涌上来！
啊！我明白了！它们为了能献上美丽的白色浪花，让人们观赏，就不怕艰难不怕牺牲，前仆后继争先恐后地涌上来！
啊！大海为了别人，能不惧艰苦，甚至不怕牺牲。而我学舞蹈是为了自己的才艺和气质，却吃不了苦！大海都有如此无私与坚强，难道我就不可以做到？
看着这些勇敢的阵阵波浪，看着这些美丽的朵朵浪花，这时我坚定了信心！以后，我要向大海学习，学习它不怕艰难不怕牺牲的精神，向自己的目标勇敢坚定地走下去！
写看大海的作文 篇3
有一个周末，我们一家三口去了龙口玩。爸爸说要带我去看大海，我心里非常激动，大海会是什么样子的呢?
早上，我们先到了蓬莱阁这里的景点非常多，我们先参观了一个古代将军的府邸，大堂里面有古代将军的蜡像，他和几位穿着铠甲的勇士正在研究敌情，商量对付倭寇的战术。蜡像的表情逼真像真人一样。大唐两侧的厢房里面，陈列着古代作战的武器，有的是用石头做的，有的是用铁做的；还有作战时穿的铠甲、战船的模型。我们又去参观了古船博物馆、戚继光石像、城墙上的炮台
吃过午饭，我们乘车来到月亮湾。公路一旁是耸立的高楼，一旁是浩瀚的大海，我来到沙滩上，望着一眼望不到边的大海。我过去抚摸了一下大海，海水凉飕飕的，我想在沙滩上堆城堡，可是海风吹得我发抖。我们去了月亮湾，看了月亮老人，还和他合影留念。海浪拍打着岩石，溅起无数浪花，海鸥在苍茫的大海上高傲的飞翔，让我想起了高尔基的《海燕》。原来大海就是这样的啊？无边无际，远处海天成一色，在这天、地、海之间才感觉到自己多么渺小啊！
这个周末我玩的很开心，第一次看见、接触到大海，在我心里留下了深刻的印象，我终生难忘！
写看大海的作文 篇4
以前，我从来没有见过大海。大海究竟是怎么样的呢?今年暑假我和妈妈一起去象山游玩。
一来到海边，我就迫不及待地拖下鞋子，兴奋地向前奔去，啊!那土黄色的沙滩好软啊，像踩在软绵绵的棉花上，那无边无际的大海真宽广啊!海风吹来，一排排海浪向海滩涌来，激起无数浪花，非常壮观。我们在沙滩上慢慢散步，阵阵凉风袭来，突然，我发现脚边有一个小小的螺丝，我把它捡起来，放进一个小袋子里，一我还捡了各种形状的贝壳，好啊!
傍晚，我们去海边的餐馆，这里好热闹，还有小歌手在为大家唱歌，我们边吃着美味的海鲜，边听着悠扬的歌声，真是其乐无穷啊!
5、看大海的
今天，爸爸和妈妈带我去海边玩，蓝色的大海真美啊！海边的沙滩软软的，我在沙滩上堆沙子，捡贝壳，海水拍打着我的脚丫子痒痒的，真舒服。忽然有一个黑色的东西被海水冲了过来，妈妈捡起来一看，是一只旧皮鞋。我问妈妈，海里怎么会有旧皮鞋？妈妈说：“你看，沙滩上有不少随处乱扔的，等涨潮的时候，这些会被冲进海里去。”我和妈妈把旧皮鞋放进了我们的垃圾袋。
如果大家都不乱扔垃圾，大海一定会更美。
写看大海的作文 篇5
说来好笑，虽然一直就想去看看大海。不过这个心愿到今年才实现。
因为要到开一个国际葡萄的展览会，我随行到香港。从深圳过去，当晚住深圳。那边的朋友很热情，不但给我们安排了四星的酒店，带我们吃了很不错的鲥鱼，听说我想看海，又专程带我们去了大梅沙。那都下午六点了，天空已经完全暗了下来，大梅沙的人很少，终于见到了沙滩，听到了大海的声音。我特兴奋，一次次站在离海浪最近的地方，每一波海浪过来，又兴奋地跑开。
和想像中的大海一样，深蓝，虽然大梅沙的海是可以看得到边际的，不过依然觉得很美。在沙滩上光着脚跑着，海风吹着有点冷，但在兴奋的心情下，似乎并不觉得。
玩了一声汗，在朋友的招唤下，说要去吃晚饭了。才恋恋不舍地离开。
第二次看海，应该是维多利亚港湾了。以前看过朋友拍的照片，特别羡慕。这次亲临其境，竟然觉得没什么了。我喜欢的海是和沙滩结合的。如果没有了沙滩，就像一朵鲜花，没有绿叶的陪衬；如一个少女，穿上一件并不漂亮的衣裳。总之，没有没有沙滩失去了他应该的生动。
看过了大海，觉得我的人生中，又多了一件美满的事情。
我想去看海读后感分享
当我们阅读完一篇作品后，如何写出一篇合格的读后感呢？在读完作者所写的作品后，作品中的情节引发了我们千万种感慨。读后感是一种对自己内心世界的探究和展现，它有助于我们更好地认识自己。我为你整理了关于“我想去看海读后感”的相关内容，希望能对你有所帮助。
我想去看海读后感 篇1
读《我想去看海》读后感800字：
近期和孩子们读了一本非常有趣的书，名字叫《我想去看海》，这个故事说的是鸡妈妈生了一群小鸡。其中小鸡卡梅啦最调皮，她感觉每天总是吃饭睡觉没有意思。鸡妈妈还让她们学下蛋，她生气地说；“下蛋下蛋，总是下蛋，生活中应该比下蛋更好玩的事可做。”卡梅拉更喜欢听鸬鹚佩罗讲大海的故事，于是她决定去看大海。
可是她的爸爸妈妈不让去，认为这个想法很愚蠢，但是这不能改变卡梅拉去看海的决心。在一天深夜,她看见别的小鸡都睡着了，可她睡不着，一心想去看海，于是就不辞而别，悄悄地走出了家门，朝着梦想中的大海走去。一路上，她走啊走啊，走了很久很久，经历了狂风暴雨，在黑夜里勇敢的前进，它走了很远很远，小脚都快没有知觉了。不知翻过了多少座大山，走过了几座桥，经过千辛万苦，终于，她看见了梦寐以求的大海，看到了比想象更美丽更壮观的大海：大海翻滚着雪白的浪花，一会儿惊天动地地涌上来，一会儿又轻声细语地推下去。
这时多么美妙的景色啊！她陶醉了。这时，她看见有一块木头，就站在木头上开始冲浪，并顽皮地在水里撒了一泡尿，在大海里玩了很久很久。
起风了，浪花把她打倒，她喝了一口咸水，这时天色渐渐暗下来，她很害怕想回家，可拍的是——海岸线不见了！根本分不清东南西北！家在哪儿呀？她又急又怕地哭喊起来。可四周静悄悄的，没有一个声音回答她。卡梅拉太累了，不一会就睡着了。天亮了，海面上出现了一艘大船，迷路后的卡梅拉被卷上了圣母玛丽亚号的甲板上，卡梅拉用尽力气摆手，终于得救了，但船长又想吃掉她，她不想死，就想办法，卡梅拉承诺每天给船长下一个蛋才保住了生命。经过努力，终于学会了下蛋，她每天给船长下一个蛋。
一天早上，刚刚生完三十一个蛋的卡梅拉，远远地望见了海滩和一望无际的森林，一转眼，他们已经在海上航行了几个星期，终于见到陆地了，在海的另一边卡梅拉认识了好朋友皮迪克，他们相爱了，并和他生下了一个小鸡名字叫卡梅拉多，后来他们带着孩子回到自己的家乡，过上了幸福的生活。读后感·可是她的孩子也是和她一样，不想过着平凡而无趣的生活，一直抱着“生活中应该有比睡觉更好玩得事情！”的信念，他想有颗星星。
这个绘本故事内容简短，十几分钟我就读完了，故事里作者描写大海的句子至今让人记忆犹新：大海翻滚着雪白的浪花，一会儿惊天动地地涌上来，一会儿又轻声细语地退下去。
因为觉得这个句子用词唯美，当时我还让孩子们重温品读。这个故事告诉我们，卡梅拉是个勇敢的孩子，用她的聪明救了自己，并看到了大海。卡梅拉是生活的勇士，我们应该向她学习，遇到困难不怕吃苦，为了自己的理想而努力，不要半途而废。要成为生活的勇士！从中也让给我明白：面对困难、挑战、甚至是梦想时，我们应该勇敢的做自己，为了自己去追寻更广阔的天地。
我想去看海读后感 篇2
暑假期间，我花了四天时间，读完了童话故事《我想去看海》。故事的主人公是一只名叫卡梅拉的小母鸡，她不顾父亲的阻扰，踏上了寻找大海的漫漫旅途，一路上克服重重困难，历经千辛万苦，终于看到了波涛汹涌的大海，并带回了英俊帅气的皮迪克，过上了幸福美满的生活。
读完这本书，我深深地被卡梅拉这种不畏艰难、勇往直前的精神所折服。记得暑期初习二胡揉弦的那会儿，因为揉弦对指法的要求特别高，老师要求我们每天苦练一个半小时以上，生性好动的我哪里坐得住，练了不到一个小时便没了耐心，妈妈鼓励我多想想卡梅拉，学习她信念坚定、不惧困难的决心和毅力。于是我将卡梅拉的插图和琴谱一起放在琴架上，每当我耐心不足、坐立不安的时候，便看看卡梅拉那坚定的眼神，想想她在黑暗中摸索、风雨中徒步的艰辛，咬紧牙关，默默坚持。在我拿到二级证书的那一刻，我和妈妈不约而同地露出了会心的微笑。我庆幸有了妈妈的鼓励，更感谢卡梅拉赋予我的坚定和坚持。
我想去看海读后感 篇3
今天，我读了一本《我想去看海》的故事。
里面的其中一个主人公卡梅拉可和我不一样哦：它有一个好朋友，叫鸬鹚佩罗。有一次，它给卡梅拉讲了大海的故事后，卡梅拉就非常想去看大海，大海究竟是怎么个样儿的?可是爸爸妈妈不同意。这天晚上，卡梅拉不管爸爸妈妈的反对，踏上了追求梦想的征途。可是，在路上，它处处坎坷，碰见了很多艰难险阻。但它永不放弃，勇往直前，终于克服了重重困难，实现了它的梦想。可是，困难又来了，真可谓是前门赶走了虎，后门近来了狼：卡梅拉被一个航海家哥伦布抓上了船，因为哥伦布想吃掉卡梅拉。正在这千钧一发之际，卡梅拉凭着自己的智慧和勇敢，终于说服了哥伦布，和它一起发现了美洲新的大陆
我发现：每个人都在叽叽喳喳地说：我的梦想是要当工程师;我要当科学家;我要当医生可是，梦想不是平空想象而得到的，是靠自己的行动：不断地努力、勇往直前、永不放弃、用自己的指智慧去克服重重困难，才会实现的。我每次碰见难题时，也往往要放弃：算了，明天再看，再解吧!
小朋友们，让我们也跟着卡梅拉一起踏上追求梦想的的征途吧!
我想去看海读后感 篇4
今天我读了《我想去看海》这篇文章，书中主要是讲了卡梅拉和皮迪克两只小鸡的故事。
一天，小鸡们都在下蛋，可是只有卡梅拉不想下蛋，因为它曾经听过很多海的故事，所以他很想去看海，于是它把想法告诉了爸爸妈妈，但是爸爸和妈妈都不赞同，于是它就在当天的晚上独自悄悄地走了。
去海边可不是一件容易的事，一路上它遇到了很多的困难，但是它并不气馁继续前进，在经过了很多的风浪后，它终于看到了大海，它高兴极了，知道海是什么样的了，突然它觉得之前受过的苦都是值得的。可是没多久，不幸又降临到它的身上，由于海岸线消失了，它无法回到家里，并给船员们抓上了船并说要煮了它，但是卡梅拉很聪明，它用每天为船员们生一只鸡蛋的方法使自己安全的来到了海的另一边，并在那里认识了另一只小鸡皮迪克，并很快相爱，不久还生了一只叫卡梅拉多的小公鸡，最后它们愉快地一起生活了。
看完这本书后，我为卡梅拉的勇气和聪明所感动。卡梅拉它可以独自去海边追求它的梦想，应为它有直面困难敢于挑战的勇气和聪明。
我想去看海读后感 篇5
今天，我读了一本书——《我想去看海》。
这本书主要讲了小鸡卡梅拉一直都抱有“生活中肯定有比睡觉更好玩的事”的信念，她听到了好朋友鸬鹚佩罗讲的关于大海的故事，于是决定去看海……一路上遇到了很多的危险，卡梅拉都有自己的努力和智慧化险为夷，最后她实现了自己愿望。
这本书讲了两个道理：一是每个人都要有自己美好的理想和愿望；二是只要坚持努力的去做，自己的理想和愿望就一定会实现。
在生活中，我也遇到过类似的事情。我一直想在真正的大海中游泳。但是我从小就很怕水。为了实现这个愿望，我勇敢的参加了游泳班，在胡教练的指导下，我克服了心里的恐惧，不断地练习，终于学会了标准的“蛙泳”。爸爸妈妈为了奖励我的勇敢和努力，带我去了威海，我也实现了在真正的大海里游泳的愿望。
同学们，只要我们勇敢和努力，心中的梦想就一定能实现。
我想去看海读后感 篇6
今天我读了《我想去看海》这篇文章，书中主要是讲了卡梅拉和皮迪克两只小鸡的故事。
一天，小鸡们都在下蛋，可是只有卡梅拉不想下蛋，因为它曾经听过很多海的故事，所以他很想去看海，于是它把想法告诉了爸爸妈妈，但是爸爸和妈妈都不赞同，于是它就在当天的晚上独自悄悄地走了。
去海边可不是一件容易的事，一路上它遇到了很多的困难，但是它并不气馁继续前进，在经过了很多的风浪后，它终于看到了大海，它高兴极了，它终于知道海是什么样的了，突然它觉得之前受过的苦都是值得的。可是没多久，不幸又降临到它的身上，由于海岸线消失了，它无法回到家里，并给船员们抓上了船并说要煮了它，但是卡梅拉很聪明，它用每天为船员们生一只鸡蛋的方法使自己安全的来到了海的另一边，并在那里认识了另一只小鸡皮迪克，并很快相爱，不久还生了一只叫卡梅拉多的小公鸡，最后它们愉快地一起生活了。
看完这本书后，我为卡梅拉的勇气和聪明所感动，卡梅拉它可以独自去海边，并靠自己的勇敢和聪明最终找到了幸福，我也要向卡梅拉一样勇敢，和不怕困难的勇气。