国培学习计划

国培学习计划汇编。

幼儿教师教育网的编辑倾心制作了这份“国培学习计划”希望给您不一样的体验，你还对范文一筹莫展吗？科技发展的今天，文档的重要性日渐增重，范文在教育中的价值正在被人们充分认知。

国培学习计划 篇1

今年，我有幸参加了国培计划（xx）的学习，此期间我学习了《小学教师专业标准（试行）》、《义务教育语文课程标准（xx版）》、《义务教育语文课程标准（xx版）》、《xx版新课程标准指导下的小学语文阅读教学》、《xx版新课程标准指导下的小学语文字词教学》、《xx年版课程标准与小学语文习作教学》、《xx年版新课标指导下的小学语文课程资源开发》、《教师职业道德的自我修养》、《教育的艺术怎样做个好老师（第二版）》、《微型师德案例》10门必修课。其中学习时长40多个小时、完成了作业2篇、研修日志3篇、发帖5条、留言10条。现将此次培训学习总结如下：

从参加国培以来，我感悟很深，我想说：我们全体教师需要这样的引领，学习机会太少，得到专业引领很难，而网络培训大大弥补了这一缺陷，它节省时间，不需要跑远路去学习，不耽误工作，只要抓紧业余时间，认真学习完全可以有很大的收获和提高。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是专家们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

我深深地意识到：从事教育工作的每位同志都是一颗螺丝钉，

担负着自己的职责和责任；工作中任何一个环节出现任何失误，都可能给教育教学工作带来影响，造成学生终生遗憾，甚至酿成事故。为此，对待每一项工作，学校每位教师都要努力做到小心示范，认真育人。永远记住：学校无小事，事事是教育；教师无小节，样样做楷模。其次，我们还应学习教育理念，更新教育观念，联系各界教育力量做好各方面的协调发展，也只有这样，我们学校的教育教学工作才能得到健康和谐、又好又快地发展。教育改革的浪潮正向我们涌来，我们将面临新的机遇与挑战，我愿意在小学教育这块充满生命力的园地里努力耕耘，为教育事业作出自己的贡献。作为教师，我们应该用自己的爱心去关爱每一名学生，让他们学会做人，学会交流，快乐成长。有人说，教师是太阳底下最神圣的职业；有人说，教师是人类灵魂的工程师；我说，教师的工作是最需要良心的。这颗良心就叫责任。我们将永远凭着这颗良心，把无私的爱和无限的责任奉献给学生！

在今后的教学中，我要努力做到：第一，进行自我反省。从以往的实践中总结经验得失。第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三，多与有经验的教师交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现自己的不足、并有所提高的有效途径。

我扎根小学教育事业十几年，我现在深深的迫切地感到，小学教育质量高与低，与教师能否得到长期有效的指导息息相关，教师工作很辛苦，日出而作日落而息，扎根教育事业默默无闻，无人知

晓无人重视，长期缺少教学指导的营养，导致很多教师随年龄增长越来越跟不上时代的步伐，工作体验不到创造的乐趣，生命没有激情，不能不说是教师的无奈，所以让小学教育提高质量，提高小学教师素质，提供平台长期指导，让教师们彼此沟通学习主动解除自己的困惑，提升自己业务素质，势在必行！

国培学习计划 篇2

＊我与名师之间的距离

老城镇老城小学杜芳芳

11月23、24日，国培计划（20xx）湖北省送教下乡项目特级教师巡回讲学活动在松滋市进行。小学语文教师参加了培训活动。两天的时间，虽然短暂，但是活动形式多样，有4节现场观摩课，湖北省特级教师任利君老师，中学高级教师刘进老师的专题讲座以及和专家的互动交流。

纵观这几节课，上课教师对课堂教学的驾驭能力、对学生润物细无声的引导，都给我留下了深刻的印象，让我真切地体验到了语文教学的无穷魅力，也让我不断发出这样的思考：自己与名师到底有多远的距离？我与名师之间到底还相差些什么呢？

反思我的教学过程，我认为应该从以下几个方面来总结：

一、没有深厚的文化积淀

我们常说，“给孩子一杯水，自己要有一桶水”，而今天，“给孩子一杯水，自己必须有流淌不息的泉水”，否则就无法满足学生越来越广泛的求知欲，无法使自己的课堂达到有效、进而高效。纵观那些成功的教师，谁是不爱读书、善于积累的人呢？读书已成为他们生活的一部分，也是一种乐趣。

今天坐在台上那几位名师，之所以对教学方面的知识能做到侃侃而谈，对答如流，对教学设计总有自己独到的见解。我想，与她们丰富的知识积累，是分不开的！今天，任利君老师的讲座让我充分认识到教师多读书对引导学生阅读、创造高效课堂的重要性。

试想一下，一个老师不爱读书，那他怎么能提高学生的阅读兴趣呢？当学生有困难时，他们没有丰富的知识储备，如何帮助学生解决问题？如果你不读很多书，你的语文素养就无法提高。如何培养学生的语文素养？

再看看我自己，工作之余，一些专业书籍都看得不多，文学著作更不用说了，而且总是不断给自己找借口，每天工作那么忙，又要教学，还要应付各种检查，忙得晕头转向，哪有时间读书呢？鲁迅曾经说过“时间像海绵，只要愿意挤总还是有的”。只要你想读书，就会见缝插针，只有你去读了，才会体验到读书的好处。

不要把阅读当作一项任务，一种负担，而是一种享受，一种乐趣。“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”所以要善于读书，不断从书中汲取营养，用智慧支撑起自己的灵性，做一个有思想的人，这样才会走得更远。

二、缺乏对文本的深入研究

今天的三位专家，他们的课堂之所以那么精彩，他们的讲座之所以那么吸引人，和他们自己对文本的深入研究与解读是分不开的。令我印象最深的是刘进老师这句话“教学因文而异，因人而异”。是啊，不同的文本我们有不同的教法，刘老师上的这节课是《盘古开天地》，是一篇神话故事，刘老师就抓住了文本的特点，上出了神话的“神”。

反观我自己，上课都是同一种模式，按着一种套路走，对于不同的文本根本没有区别对待，这样的课堂又怎能吸引学生，调动学生的学习兴趣了？所以深入研读文本对于老师来说是尤为重要的，只有对文本有了深入的理解，才能在此基础上针对性的设计出一个合适的教案，使教学不再仅仅是停留在教课文上和把这篇课文的知识点掌握。

三、缺少持之以恒的精神

看看今天三位专家的成长历程，你会发现，她们都有着一股永不服输的干劲，都有着持之以恒的精神，在学习上、研究上舍得下工夫。日复一日，年复一年，长期的积累才能成就今天的成功。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，不经历风雨怎能见彩虹？

每个人都不会随便成功，成功的背后是无尽的付出，漫长的等待。可是，我自己很多时候做事就是三分钟热度，不能坚持到底。听了专题报告后，我有了很多自己的想法。我决定努力学习，努力学习。然而，几天之内，我又恢到了原来的状态；听了名师的课，我下定决心再向她们学习，但由于工作压力太大，坚持不了多久。

就像平时教导学生一样，我这毛病得改。

四、缺少工作的激情

我常常厌倦了学校的日常琐事，几乎每天都在逐步生活。但这次学习，我看到了好几位年纪较大的教师，他们在自己的工作岗位上工作了几十年，在临近退休时依然能够勤于学习、不断反思，这不正是他们身上那种工作激情吗？与这些老教师相比，我感到惭愧。

作为一名青年教师，他应该满怀激情地走上讲台，用爱点燃学生智慧之光，努力每天超越自己。

如果你想在教学中能够取得一定的成绩，没有努力，就不会有丰硕的回报。我要不断充实自己，努力在平凡的岗位上取得不平凡的成绩，让自己与名师的距离越来越近！

国培学习计划 篇3

接到培训的通知，我满心欢喜，回到学校马上打开电脑，然后把属于我的学号和密码输进去以后，屏幕上马上弹出了我的名字学习开始啦！我以前所未有的学习激情投入到了这次网络培训中，开始如饥似渴的求知。在这里，我第一次零距离的接触到了那么多科学先进的教学理念，我开始感觉到自己的无知和渺小，听完教授们和优秀教师的教育案例和现身说法后，我深深的感觉到自己的一点点努力是那么的微不足道。在紧张忙碌的工作之余，我就打开“国培计划”的网络学习，专家的点评让我有了醍醐灌顶的顿悟，班级群中老师们之间的交流让我很受益，班级沙龙里面还时不时有人不吝赐教为你解答疑惑......于是我沉湎于此，乐此不疲，我告诫自己贵在坚持，感谢这次培训，让我的生活变得更加充实，我会继续努力的。

作为一个工作在农村初中的英语教师，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之处，通过这次培训，我学到了很多在工作中总结不出来的经验和理论，如何使我们的英语课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为英语老师的我更要关注的是蕴藏在英语课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节英语课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“英语大餐”！

此外，我还认识到：一节好的英语课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的英语课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础。二是：关注英语：抓住英语的本质进行教学，注重英语思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历英语化的学习过程，使学生真正体验到英语，乐学、爱学英语。此外，我认识到：一节好的英语课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注英语方法，体现英语课的灵魂，使英语课上出“英语味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

这次培训让我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！国培论文

长达三个月的国培学习结束了，辛劳伴着收获，感想颇多。通过学习加强了对新课程的认识，益处多多。学到了知识，但是还有些笼统，仍需继续学习、理解、消化并用于实践。而最主要的收获是对学校体育和体育教师形象和角色产生更深刻的认识。我十分珍惜这次不断完善和提高自己的机会，积极认真地参与了培训的全过程。在培训中我聆听了教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身的文化底蕴，提高自身专业素养。同时也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识和学习，又和本班的教师一起进行了课例研讨。可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。

通过这次学习让我们看到了学校体育教育的曙光，学校体育改革的圣火已经开始燃烧。我们必须抓住这一改革浪潮，全体同仁共同努力，甘于付出，把这次学校体育新课程改革作为改变我们体育教师素质形象的时机。让体育教师成为具有不可代替的，具有高超专业素养的、备受关注的人群。让学校体育也像其他学科那样受到社会和领导的关注。

要想改变学校体育和体育教师的形象，我认为体育教师首要做到的是自身在课堂上角色的转变：

1、从讲台上走到学生中间。教师不再以自我为中心，上面讲，下面听，上面做，下面学。而要走到学生中间做活动的'参与者、观察者、指导者、评论者、总结者。

2、教师从命令学生做练习的“司令”变成鼓励和引导学生一起参与快乐运动和“政治委员”。教师不能在想让学生做什么，就让学生做什么了。而是要科学合理的制定多层次的教学目标，以目标引领教学内容，引导学生快乐的参与运动。

3、教师从给学生测验、打分的“考官”变成给学生总结学习和锻练成果、分析不足的“教练员”。教师不再单一的给学生做定量性质的评价。而是要定性和定量相结合的评价学生的体育成绩和锻炼效果，为学生体育与健康课不断进步起到推动和鼓励的作用。

4、教师从抱着“教学大纲”给学生灌输动作要领的“书匠”变成给学生带来身心健康、社会适应能力、终身体育意识的朋友。教师不再有现成的教学内容，不再在学生身上做无用功。而是要在有限的课堂上给学生带来终身的益处。同时，我们的学生也要做到角色转变：

1、学生从滥竽充数的“随波逐流者”变为有独立空间的“运动者”。学生不再只是跟全班同学一起做很多不喜欢的东西。而是可以独立的思考，独立的练习、独立的进步。

2、学生从被动的“接受者”变为主动的“选择者”。学生可以根据自身爱好和条件主动的选择学习内容。

3、学生从“样样通，样样松”转变为能够展示自我特长的“个性者”。学生通过选项学习可以集中的练习某项技术，该项技术水平必然得到快速的提高，有机会展示自我个性和特点。另外，经过这段时间的学习，我相信自己有了很大的收获。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅：

一、更新了教育观念，掌握了较多的技能

现代的教师应首先做到自身在课堂上的角色转变，成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康的引领者，现代教师也要引导学生角色的转变，成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我觉得自己的教育思想有了根本转变。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好的体育教师。

二、拓展了视野

这次培训，对于我来说是一次很好的充电机会。我不仅学到了丰富的知识，进一步提高了我的业务素质。还学习了一些新式的球类(棒垒球、腰旗橄榄球等)，并能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。因为每一天都能面对不同风格的专家教师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。

作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。

三、思想认识的提高

这几十的的教学生涯，我早已像一台机器，不再有灵感，把教师当成了一种谋生的职业。可通过这几个月的培训，特别是邢飞教育专家的讲座，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

四、加强专业文化学习，做一专多能的教师[大学生范文网 1467.Com.cn]

通过学习，让我体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对课程理念的深刻阐释，充满了智慧，使我开阔了眼界。身为老师，要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断的反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。

有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。

此次教师的国家培训，要感谢上级给我们边远教师提供了一个肩膀，让我们站得更高、看得更远!在教育这条路上，奋斗的目标还在远方，我将以此次培训的收获作为一种鼓励，鼓励着我继续前行!

国培学习计划 篇4

我有幸参加高水平的研修专业课的提升学习，对于这次培训，我将认真学习和探求，力求提高自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习，特制定个人研修计划如下：

一、指导思想

在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学能力、科研能力，促使自己专业化发展。

二、研修目标

1、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识。

2、转变教育观念，提高认识。

3、深入理解小学数学课程性质、课程目标，掌握课程与教学改革的核心理念。

4、探索课堂教学的有效性，以期提高学生的数学素养。

5、促进专业化发展，提高教学研究能力。

三、研修措施

1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。

2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极讨论交流。

3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的数学素养。

4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。

四、研修内容

1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。

2、积极参加学校听课、评课、研讨活动，积极表达自己的观点，提高自身素养。

3、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业。

总之，通过这次“国培”研修学习，我相信在自身素质、教育教学理论和教育教学方

法上会有更多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。

国培学习计划 篇5

一、指导思想

通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育。充分发挥教师的专业引领作用，以学校配合的工作计划和办学理念为指导，以提高教学质量为宗旨，积极参加校本研修工作，努力提高自己的教学能力。

二、研修目标

1、规范数学学科课堂教化，优化备课活动，改变传统教学模式，让学生成为课堂的主人，老师处于指导地位。

2、做一个终身学习者，在平时生活中，自己要善于观察，充分发挥自己的作用，提高自己的业务素质和教学水平。

3、以新的教育理论为指导，在课堂教学中坚持以人为本，把学生放在主体地位，教师作为引导。

三、研修要求

以新的教育理念为指导，教师之间共同探讨，以改革课堂教学为突破口。立足于解决课堂中所遇到的实际问题，着眼与理论与实际的

结合。在教学中以学生为本、以能力发展为本、以自主学习为本，促进学生全面发展。在教学中自己要善于发掘每个学生的优点，以赞美的形式去对待学生。以各种形式来活跃课堂气氛，提高课堂的教学效率。

国培学习计划 篇6

12月中旬，国培筹划——河南省中小学骨干教师小学数学培训班将要在在南都门范大学开班，20xx年以来，省级的骨干教师进修、省名师提拔进修等四次省级培训和进修，可是此次倒是唯一一次国培筹划，并且是走进高档院校的进修，能够有机遇参加高程度的研修和进修进修，特别是能够到南都门大，这所高档学府聆听专家的教导，颇感侥幸。每次外出进修，我都能够在短时间内享福一次精神的盛宴，接纳一次心灵的浸礼，每次都让我欣喜不已，因为一次进修都是能广阔本身的视野，提拔本身的地步。为了能够在此次培训中有更大的成果，在教诲表面、传授探讨等各方面都获得进步，订定个人研修筹划以下 ：

1、聆听——自动自动的进修

爱惜此次培训机遇，当真服从培训院校的各项要求，每天提早到进修地点，按时参加进修，用心听讲，当真聆听专家报告，并做好笔记。不管专家报告何种风致，都坚定在最快的是时候内调整思路，融入专家报告，解读专家思维，内化成本身的知识，补充本身专业知识的不敷。

2、参加——向专家请教

对报告中不明白题目和传授中的狐疑，找机遇向专家请教。并竭力向培训的教授发起心中的疑问和狐疑，追求专家救助办理。自动参加研修班的各项钻研活动，竭力向各位学员进修，各位学员都是各个地区的一线教师，他们都具有充裕的传授表面和传授经验，拿出本身的题目请教各位学员，或与各位学员互助探讨。

3、反思——寻找提拔新路子

每天晚上坚定料理笔记，联合本身在传授中的感觉写出进修心得，写出研修日记，公告在教师培训平台上，并且坚定每天更新新浪和网校office搏客日记，作为“河南省最具成长力教师”“河南省名师”，比较本身以往的专业成长门路，寻找本身的讲堂传给与专家所谈的讲堂传授的接入点，寻找与当代教诲表面接轨的方法和路子，看是不是能在最短的时候内做到最大的进步，并将所思所悟及时料理，起码要有3篇高质量的文章，向报刊杂志投稿。

4、读书——坚定自我内涵成长

在课余时候，当真读书或在网上汇集各位专家保举的进修内容细致研读。并且在这挨近20天的时候内，篡夺读完《名师备课经验》这本书，写出3篇高质量的读书心得和领会。

5、课题——学乃至用

篡夺经过议定进修，在进修数学课程标准的根本理念，把握数学有效讲堂传授方法的根本上。明白数学教师专业成长趋势，明白探讨教诲传授规律和探讨门生的根本方法和计谋，进步把握教诲传授规律和学生成长规律的本领。并且在研修结束，写出研修进修的领会和成果，在某一个详细的方面进行深入、细致的总结，筹划出下学期传授改革设想，联合文昌小学实际环境，阐扬传授副校长的树范引领效用，培养身边骨干教师，并利用假期计划出3节摆布高程度的优良课，并在下学期带领黉舍骨干教师展开课题实行。

研修筹划的订定，只是对短时间进修的一种筹划，而最关键在于落实，所以我每天必定坚定自我查抄筹划的落实环境，对异国落实好的内容，能够当天补充的工作不拖到明天将来诰日，竭力做到日结月清，真正让此次研修成为专业成长中的一次里程碑。

国培学习计划 篇7

自参加国培计划----XX年心理健康教育专题学习以来，我做到了学有所得，学有所悟，学有所用。现将个人的学习情况总结如下：

一、学有所得，自我充电有恒心。

我于2月27日，注册参加国培计划——心理健康教育专题学习，我听取了刘晓明教授主讲的《教师心理问题的自我调适》和《教师职业倦怠的心理调适》，越学越觉得心情开朗，越学越觉得茅塞顿开。于是，我利用空余时间自我充电。我在网上一共学习了13个小时；做作业3次，成绩均在合格以上；发贴76个。

二、学有所悟，自我调适有信心。

通过学习，我悟出了很多道理，重拾了自信心。

一是懂得了自卑和自负的关系。自卑和自负两者看起来是两个面，其实都是源于对自己缺乏一个客观的认知，都是内心不够自信的一种表现。自卑者，总是只看到自己的缺点，看不到自己的优点，认为自己低人一等，从而不发奋，不上进，丢失自信，一事难成；自负者，总是只看到自己的优点，看不到自己的缺点，认为自己什么都比别人强，不谦虚，不自量，自以为是，忘乎所以，难以成事。因此，自卑和自负，会殊途同归。怎样协调好这种关系呢？，最重要的是需要客观地看待自己：即看到自己的缺点，不要盲目自负；也要看到自己身上的优点，不要盲目自卑。因为金无足赤，人无完人，人都不是那么完美的，即便自己有不如别人的地方，但也肯定有比别人强的地方。这就需要保持一个平和的心态，平和地看待一切就行了。只有这样，才能低调做人，高调办事，在困难的时候，要看到成绩，看到光明，提高我们的勇气。在成功的时候，不要得意忘形，要谦虚谨慎，再创佳绩。

二是懂得了如何更好的认识自己接纳自己。我从小就爱当教师，长大了，我真正的成为了一名教师，我才认识到：教师不仅是一个职业，而是一个需要甘于奉献的事业。对学生真诚的爱，既是教师良好心理素质的一种表现，也是一种重要的教育力量，亲其师，方能信其道。热爱自己的教育岗位，所授学科，不断进取，不断学习先进科学，先进文化，提高自己的教育教学水平和能力，要给学生一杯水，自己要做长流水。能够自我接纳，一个能够善待自我、尊重自我的教师才能更好地理解、接纳和善待学生。十多年来，我不怕苦，不怕累，努力工作。才清楚，教师的劳动特点是周期长，见效慢，极其复杂而艰巨。教师若没有坚韧的意志和优良的性格是不可能取得成功的。教师的意志品质和性格还直接影响着学生的意志品质和性格的形成，学生在接受知识的过程中，也是其个性品质形成时期，教师通过一定的教育内容、教育方法以及教师本人的人格特征、言行举止等对学生施加影响。这就是说一百遍，不如自己干一遍。因此，教师应该自觉地磨砺意志，矫正不良性格，提高自身心理素质。教师工作量大，工资没有别人的高，关键是奉献。教师就要保持良好的心理 ，工作比奉献，生活不攀比。在繁重的工作中，任劳任怨，不计个人得失，不断的自我调节，永远积极向上。“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等，既是师德的规范，又是教师良好人格特征的体现。教师通过自我学习、自我修养、自我提高，将规范、准则内化为一种自我的要求，通过自我修炼充实生活、丰富体验，陶冶情趣、拓宽加厚文化底蕴、完善自己的人生，成为一个具有丰富的人性和现代文明素养，热爱自然、热爱生命、热爱生活的现代人。对于教师自身来说，教师应该成为自己的创造者，他能思索自己的存在，并赋予其以独特的意义和方向；他要有感受生活意义的能力，能够主动驱除各种外在的遮蔽，而体验到自我生存的内在意义，从而获得主动积极的发展，不断完善自己，获得成长，真正在育人过程中实现育己。当一位让人民满意的教师，为办人民满意的教育而奋斗！

三是懂得了教师角色冲突和职业倦怠的关系。常言道“德高为师，身正为范”。教师在学校里，常常担负多个学科教学和行管人员等角色。作为教师要以德育为重，教育学生成为“四有”新人；作为管理者要求他以管理学生为重，维持学校正常教学秩序。这就要求教师不断变换角色，如果不能够及时改变并调整角色行为，就会出现并加重角色冲突，加大教师的压力。长期以来，教师就被视为“人类灵魂的工程师”，被赋予了太多的使命和责任。教师的所作所为、言行举止都受到他人和社会的广泛关注。但是，教师似乎是吃亏不讨好，家长抱怨孩子在学校没有得到高水平的教育和理想的发展。而这些指责更多的是指向学校和教师，使我们在教育目标、结构、体制、课程、方法和知识能力、精神、道德等方面面对着巨大的压力。当社会普遍认识到知识的价值时，家长望子成龙的心理又转化为对教师的过高期盼。职业的要求以及对社会所承担的责任，无形中成了教师无法摆脱的心理负担。可以说，“教师”这个名字本身即是荣誉与压力的双重来源。

四是懂得了教师职业倦怠的有效调适方法。角色冲突是导致教师职业倦怠的重要原因。那么怎样才能调适教师职业倦怠呢？我结合我的工作体验，我认为：要明确教师的职责、义务、权利和目标，减轻教师的心理压力，将自己从不当角色中解放出来，从而起到减缓其职业倦怠的作用。要优化社交技能，就会管理压力，驾驭班级管理，有效管理时间，寻求社会支持。以良好的心态，爱岗敬业，当好一位学生欢喜的好教师。

三，学有所用，自我发展有决心。

通过学习，我收获不少，我努力做到学以致用，不断提高自己。平时，做到有宽容的心态，永向前看。不去回味那些痛苦的事情，其实痛苦的已经过去了，幸福比成功更重要。学会宽容，向前看，记住“黑暗属于过去，光明就在前头”。保持乐观的心态，知足常乐。乐观的人心态稳定，对自己的感觉特别好。当教师的就要有乐观的心态，要超越功利主义去做你认为值得做的事情，安心三尺讲台，默默奉献。承认挫折的存在，承认压力的存在，要自我减压，消除职业倦怠、焕发教学热情。有阳光的心态，热爱生活。不整天生活在备课本和作业本中，校园里其实到处充满情趣，有时候我到操场上打篮球、打乒乓球、跑步、跳绳，和同学们一起运动，广泛的兴趣爱好让我们快乐，也拉近了与学生的距离，和他们一起喜怒哀乐，赢得了学生的理解与尊重。

学无止境，我知道我还学得很不够。今后，我要在不断的学习中充实自己，以带给学生全新的知识。要不断注入新鲜血液，不断创新，去享受教育的幸福和快乐。要在平凡的工作岗位上创造不平凡的业绩，从而实现自身的价值。

国培学习计划 篇8

我是xx年毕业于陕西师范大学的一位学生，如今早已成为一中学教师。这次，我有幸参加了“国培计划（xx）”陕西省农村中小学教师“新课标教育教学能力”远程培训，我再次从网络视频中看到了母校教授和专家的精彩讲解，而且还看到了母校漂亮的新校区（xx年正值母校大学城南校区的修建，我只见到了漂亮的大门和体育场），再次让我勾起了对母校和母校一草一木的留恋。通过这次“国培计划”，使我提高了对教师和教育的认识，理清了教育教学的思路，学到了xx版新课标新教材的全新教学理念，找到了自身的差距和不足。通过本次国培计划培训，使我对教育教学有了更多新的认识，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我很多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习，怎样成为一个受欢迎的班主任？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围？刘新科专家论述一名优秀班主任应具备的基本素质和能力，包括：坚定的政治思想素质、完善开放的专业素质、健康的身心素质、对学生的仁爱之心、班级管理的能力以及处理好与班级有关的各种关系的能力。

其中，与班级有关的各种关系具体又包括：班主任与学生家长的关系、班主任与任课教师的关系、班主任与班干部的关系、班主任与差生的关系、学生与学生之间的关系、文化课与课外活动的关系、班干部与学生之间的关系、全面提高学生的各种素质与发展智育的关系、个人、班级、学校三者利益间的关系。恰当地处理好这些关系才能保证班主任工作的顺利开展。总之，作好中小学班主任工作，素质是前提，爱心是保证，强有力的管理以及处理好与之相应的各种关系是辅助。班主任工作需要不断学习，不断提升自己。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题就及时沟通，学生就会信任你，喜欢你，爱学生还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。又要注意对学生的个体差异，区别对待。我们老师要采用不同的教育方法，因材施教，师爱全面，公平。其次，如果使我们的教学课堂，愈发显得真实、自然、厚重而又充满人情味，作为农村教师的我更要关注的是蕴藏在教学课堂中，那些只可意会，不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究，交流所衍生的积极的情境体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。赵精兵教授指出一名优秀的教师应该把师德放在第一位。其次指出教师的理念，当今课堂教学的理念是愉悦的灵动性和动态性，愉悦就是让上课的人享受快乐，灵动性讲的是亮点，动态性讲的就是互动，将愉悦的灵动性和动态性归纳为四个字就是自主互动，学生厌学除了负担重还和教师教的方法和手段有关。第三是教师的创造。第四是教师的情感。第五是教师的内涵，指出理论学习很重要，努力培养学生归纳和表达能力，教师应力求将简单的问题简单化。

在以后的教学中，我要做的是：第一：自我反思，从以往的实践中总结经验得失。第二：不断学习。读万卷书、行万里路。读书是提高自我素养的良好基奠，一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断的学习，成为长流水。第三：交流。他人直言不讳的意见和建议可能是实现不足，认识庐山真面目的有效途径。要听真言、要想听真言、更要会听真言。久而久之对我大有裨益。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。我们必须着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育，在今后的工作中，还必须给自己定好位，必须走“学习反思研究实践”相结合的专业发展之路。

国培学习计划 篇9

我有幸参加了教育部“国培计划中小学骨干教师研修项目”教师培训学习。本人利用课余时间及节假日看完所有培训视频，完成各个模块的规定学时。不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。从农村教师的个人感受上来说“受益匪浅”是最恰当不过了。目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。通过这次“国培”学习，我使认识了新课程实施中历史课程的一些全新理念，了解了义务教育历史课程改革的方向，知道了课程理念落实在课堂教学中的基本原则与策略。

在学习中，我表现积极，学习踊跃，认真完成作业、积极参与相关话题的讨论。整个学习过程中，大家能够自觉的参加网络学习，自觉参加评论，自觉上交作业，让我们看到了学员对知识的渴望，通过学习，明确了课改对于教师提出了什么样的素质要求，深刻认识到作为一名教师必须不断提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，否则就要被时代淘汰。树立以学生发展为本的教育思想，不断进行教学观念的更新。通过这次网络培训学习，我们教师的教学行为和学生的学习方式都有了根本性改变。我深刻的认识到努力学习是当代教师成长和发展的必经之路，认识到教师要勇于探索创新，让教师职业生命充满活力，让我们深刻认识到教师要学会学习，学会利用时间，安排时间，也就学与思，做与学，做与写，做与研的结合，动态角落与静态思考相结合的网络教研活动的方式。从学员身上我们不难看出，我们学员的刻苦学习，兢兢业业的工作精神，每一位都能克服各种困难，积极参加到学习中来，充分利用平台的学习资源，与学员与专家交流，沟通，学习。真是一分耕耘一分收获呀！在大家坚持不懈的努力下，大家都在不断地进步。

培训已接近尾声，学习仍将继续。通过这次“国培”远程学习，使我走上了初中历史教改路上新起点，短短的学习时间，大家共同的心声却产生了共鸣：收获多多，感悟多多，每一天都与精彩相伴，每一刻都与精彩相约，每一秒都与精彩共舞！一路走来我们看到了学员们在繁忙的工作后依然勤勉踏实，满腔热情的在这个平台上播撒智慧，都能把这次“国培”中学到的新知识应用到实际教学中来，真正做到了学以致用。

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培训学习计划汇编

优秀的人总是会提前做好准备，在平日里的学习中，幼儿园教师时常会提前准备好有用的资料。资料一般指代可供人们参考的信息知识等。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。那么，你知道幼师资料的主要内容是什么吗？小编经过搜集和处理，为你提供培训学习计划汇编，仅供参考，希望能为你提供参考！

培训学习计划 篇1

参加“国培计划”学习体会

20日来长春中午12：30，经过48小时的火车，终于来到了长春火车站，做160路公交车大约1个半小时，到东北师大净月校区附近的先锋会馆，报道、住宿、洗脸、上街买了一些日用品算是安稳了。

第二天，21日。上午8:30“梦之队”全体成员和其他成员共同体验了由马志强老师主持的开班仪式，并合影留念；感受了郑燕林老师对班级管理工作的方法，成立班委会、建立临时党支部、组建协作团队等；聆听了教师代表于伟、学生代表蔡琼波真挚的发言；感受了付德玉老师与各位老师为本次培训所作的巨大努力！

同时，学员分为8个小组，每个小组6人，我在第六组，来自江西的毛老师给小组给了一个响亮的名字“梦之队”。我们的口号是“梦想聚团队，团队铸梦想，激情快乐人！”

上午8:50我们听了北京大学附中特级教师李冬梅老师的专题报告《信息技术教学策略与方法》。李冬梅老师根据本学科的实践性和创新性的特点出发，以课程教学的角度讲解了信息技术教学的定位问题。她提出信息技术教学的定位主要要解决课程教学落在那个层次上，是在知识层次、技能层次还是在技术层次。各学段教学可能会有不同的层次要求，高中信息技术教学应该落在技术层次的问题。提出了信息与科学、技术、工具、应用的关系问题。李冬梅老师在课程实施中提出学习是一个体验过程，体验是要有反馈的，合适的反馈是能够促进学生的学习的。通过李老师的讲解，让我们从意识角度上理解了信息技术中的信息与技术的关系以及技术在教学中的定位问题，对我们今后的教学有一定的指导作用。

课间休息和李冬梅老师交流，北大附中现在实行小班制一个班最多30人，目前美国一个班18人。内地一个班60——70人不等，有的超过80人。北大附中教师批改作业有劳务费，本人工作近20年了，批改作业还没有拿过劳务费。呵呵

下午1:50我们听南京师范大学李艺教授的专题报告《基础教育信息技术课程内容建设问题探讨》。

李艺老师从信息技术课程建设的角度再次谈到了对信息技术教学的再认识。李艺老师认为课程建设不仅是课程内容，更重要的是课程的知识结构或知识体系。教学过程一是知识体系的构建过程也是知识内容的再组织过程，对于信息技术课程教学而言，要区分动手做的技术，如何做的技术与为何做的技术之间的关系和内涵，理清了这三种关系和内涵对于信息技术的教学有重要的指导意义。李艺老师用多个实例具体讲解了课程建设的一般性，开放性和社会性原则，对我们正确理解信息技术课程从课程建设的层面上做了思想与方法方面的指导。

“梦之队”再次衷心感谢各位老师带给大家的快乐！

来长春3天了。连日天空晴朗，气候凉爽，很好的气候，心情也不错。早6点起床，洗漱。步行20分钟来东北师大吃早饭。

早上8:00——11点。熊才平博士从“信息技术教学中的研究性学习”的方面谈了信息技术教学中的知识、技能、技术之间的关系和处理方式的思考，熊老师一开始就是创设了一种从思想的碰撞角度来谈。研究性学习的内容在信息技术课堂教学中的运用，研究性学习在信息技术教学课堂中一节课的实现问题，熊老师通过一个实例抛砖引玉，引发了培训老师不小的反应。各种理念的汇总，各种观点的碰撞给了这个研习班的所有学员教学思想的冲击。这个培训班来自全国的非常优秀的教研员、教育学的专家和一线的老师。在一次次的思想碰撞和交流中，我们学到了不少的知识和理念。

个人感觉熊博士对研究性学习的观点“开展研究性学习，不同于科学研究，目的在于非要研究出什么成果来，而在于研究过程本身。”教学到底是过程重要还是结果重要，一直是我们思索的问题，经过两天的学习，更加使我相信过程的重要新，一直研究教育评价，相信过程的重要性，可是升学率的压力不知道怎么介绍，经过李冬梅老师的经验介绍，使我明白了对升学率的解决办法，“应付考试”，但北京和西部一样吗？

儿子上初中，老师很重视想想，还是咱首都北京的老师好啊。

下午1：30——4:30听了郑燕林博士的课，郑老师从信息技术教育培训的实践角度讲授了对信息技术的理解问题。她从三个方面谈了信息技术培训中应思考的问题，第一个方面是培训中培训者的语言组织对培训的影响很大，“语言影响思维，思维影响表达”，不同的社会时期，不同的文化背景都有不同的语言表达方式，我们做为一个信息技术的教师或培训者，应该紧跟时代的步伐，掌握时代的脉络，理解时代的语言。第二个方面是对无论是什么样的教学过程，教学效果是受学习者的心理因素与环境因素的共同影响的结果，在心理因素的把握上要注意学习者的认知分析，不同的认知风格要求不同的教学方法和教学策略。第三方面指出技术是用来解决问题的，技术的运用要考虑到适用、够用，能用和低成本的问题，也就是说要明白运用技术的根本目的是为了解决问题，在技术运用中要明确回答为什么要用技术，用什么样的技术和谁在用技术的问题。通过郑老师的课，我们明白了影响教学过程中的三个重要方面对教学活动的影响，使我们能够从教学的设计角度考虑课程或培训的方法问题。

另外，郑老师根据自己多年培训经验，给我们讲解了以后在教师培训中该注意的问题和方法，对我们以后参加教师培训具有很大的借鉴和指导意义。

上午8：00——11:00，金书辉博士做了《利用虚拟实验优化高中信息技术教学的思考与实践》的报告。金书辉是东北师范大学附属中学的信息技术教师，毕业于东北师范大学计算机系，东北师大教育技术专业在读博士。在他的身上，有着深深的计算机系的痕迹，这也正是让教育技术人深感无力的地方。金老师认为信息技术学科已经走到了生死存亡的关头，他认为目前信息技术存在现状数理论少，操作多；教材的内容缺少知识体系；内容重软轻硬。所以在东北师大附中的常规教学中，他们加强了算法和程序设计部分的教学，还给学生提供了进行DV创意短片的机会。东北师大附中将信息技术课程分文常规课、校本课、兴趣小组。常规课开设了算法部分的教学、DV短片的教学；校本选修课他们开设了网络安全、局域网设计与管理、平面设计、三维动画设计、自动控制（单片机与C语言）、C++，VB、动态网页设计等；兴趣小组还有三个、机器人兴趣小组、信息学奥赛小组以及网络协会。这是一个令大多数同行自叹弗如的列表，一个有着深厚“计算机”色彩的列表。金老师认为高中阶段信息技术教学所面临的问题，答案或许就在这个列表中——我们必须调整课程指导思想，革新教材内容。

金老师个人认为，教材内容应该调整为以“算法和程序设计为主线”，兼顾硬件，应用软件（工具软件）为补充，真正实现高中信息技术课程的技术回归。

在教学实践中，金老师进行了有益的思考和探索。

金老师提到：这么多年信息技术一直被其它学科所整合，为什么信息技术不能主动地整合其它学科？金老师自己尝试将C语言、VB程序设计在proteux（一款电子元件仿真软件，单片机编程、写入、运行）中实现，真正让学生能够体验到编程的魅力，而不是，单纯地从书本到书本，从程序到程序。

金老师对虚拟机软件的介绍令人眼前一亮，应用VMware-work station(VM)及VirtualpC2007（VpC）两款软件解决Win_Xp文件互访常见问题的解读非常专业，真是大开眼界。

下午1:30——4:30听于伟博导《什么是教育——教育意味着什么》的讲座。于教授首先从教育概念的词源娓娓道来。于教授从甲骨文中的“教”、“学”的字形和词义讲起，古代的“教”、“学”是学做人、学做事。后来王国维1930年从日本引进了教育一词，一直沿用至今。于教授又讲解了《论语》中有关孔子及其弟子的教育思想。然后于教授从西文“教育”词源来讲解教育的词源。

于教授讲解了教育的词源之后，又讲解了“教育”的若干命题。于教授引经据典，卢梭：教育培养自然人；杜威教育即经验的改组改造；雅思拜尔斯：教育即陶冶；皮亚杰：教育意味着培养创造者；福柯：教育是一种规训权利；弗莱雷：教育即政治，教育即解放；舒尔茨：教育是对人口进行的投资；布迪厄：教育是文化在生产；于教授抽丝剥茧般的层层展开，讲解了每位名人观点的不足和适应条件，同时他自己认为：教育意味着觉解意味着善意味着启蒙，教育是人学会在或生存的重要活动。于教授的讲解使大家茅塞顿开，见解得到很大的提升。

在讲解过程中，于伟教授为我们举案例说现实，同时给我们推荐了大量的书籍。于教师的讲解对学员增加知识、改变思想、提升理念具有重要意义。读书能更好的让学员理解教育及社会对教育的认识。

梦之队的全体成员谢谢全体老师对我们的帮助。

培训学习计划 篇2

遵道学校教师分批赴德阳外国语学校学习方案 为进一步提高我校教师教育教学和教育科研水平，提升教学研究水平，促进教师专业发展，根据遵道学校发展委员会商议，我校教师将分批赴德阳外国语学校进行为期两天的培训学习。

一、学习领导小组

组长：杨兴全

成员：俞华平 张 智 各部部长、教研组长

二、学习内容

1、课程改革、课堂教学、教研活动、教学管理

2、校本研修、教师教育、课题研究

三、学习模式

1、以教研组为单位，遵道学校教师一对一向德外老师跟踪学习。（班级对应、学科对应）

2、遵道学校老师与德外老师的有效课堂研讨。

3、教导处、各学科部（教研组）与德外相关部门关于教师教育、校本研修、教育科研等方面的学习、交流。

四、学习要求

1、参与老师要高度重视外出学习活动，明确自己的学习目的。通过学习，把新的教育教学理念、新课程改革及课堂教学经验带回学校，提升自己的业务水平，推动学校教育教学工作的整体提升。

2、参与学习的教师要带着问题与德外的老师相互交流，积极参加研讨活动，积极发言。

3、外出学习期间必须遵守学校及德外的安排，不迟到、缺席，认真学习，整理好学习笔记，返校后交教导处检查。

4、外出学习的老师，返校后必须填写好《遵道学校教师外出学习培训汇报表》，并在教研组教研活动时反馈学习情况。所有老师的汇报材料必须交电子文档至教导处存档。

五、学习管理

1、学习领导小组要严格管理，对教师分批外出行程安排要详细部署，统筹规划，确保学习活动取得切实成效。

2、本次学习，按教研组分批进行，原则上要求所有的承担有课程任务的教师必须参加，如因特殊原因不能参加的，要向教导处递交书面请假单。

3、外出学习培训教师必须提前安排好外出学习期间自己所分管或承担的所有工作，并填写好《遵道学校教师外出学习课程安排表》报教导处备案。

4、教师外出学习培训作为教师继续教育考核的重要依据，教研处要做好教师外出学习培训的资料搜集工作，并及时整理存档。

培训学习计划 篇3

很荣幸参加了本次甘肃省农村中小学英语骨干教师“国培计划”远程培训，让我们聆听众多专家、学者乃至国内的学术界权威人士对教师职业道德标准、班主任工作、教师专业成长和教材课标修订的精彩解读和分析。凭心而论，在我们平常的教学中，我们培训的机会是很少的，在我看来，参加英语培训学习，这既是教育发展形势的新要求，更是对教师提升教学工作能力、提高业务素质、增强工作后劲的必经之路。这次网络远程培训虽然时间很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰！ 一、加强自身修养

教师除了拥有牢固的专业知识和技能外，还应广泛吸收各种知识，科学、文学、艺术、思想等都要有所了解，特别应关注重大的国内外新闻、身边的人和事。要有过硬的专业素质，高尚师德和修养，高尚的使命感、责任感，坚持正义的勇气，较高的教育素质。教师用丰富的知识和语言、通过自己的行为示范、通过对学生公正无私的爱去吸引和感染学生，学生尊重老师，崇拜老师，因喜欢老师而乐于学习，这必将提高课堂效率。

二、反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求

我要认真学习有关文件精神，准确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，研究英语教学的规律，根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽知识面，掌握现代教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。

三、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围

学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中我应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

四、尽量采用"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力

依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中 。 五、逐步更新教学方法

通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多。从网上的经验交流中，我看到了在实施基础教育新课程过程中的问题和困惑，学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们积极创新的意识；从教授的讲座中，我领略了英语最前沿的理论，学习了教学的新理念、新知识、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的知识结构。怎样才能成为研究型的教师，通过本次学习活动也给了我很大的启示。

六、教师必须提高自身专业素质

教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现。因此，每一位教师都必须不断提高自身的综合语言运用能力。同时，教师还必须学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。

虽然网络培训结束了，但是，作为教师的提高学习永远不会结束！相反，这是继续教育一个新的起点，希望今后能够多参加类似的培训。我将要针对本次培训认真做好反思，在以后的教学中有针对性地开展培训中所学习到的相关教学实践与研究活动，把我们在国培中学习到的知识应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。

培训学习计划 篇4

炎炎夏日的暑期，作为推进学前教育师资培训工程的项目活动---天津市第二期骨干教师培训班的学习开课了，我有幸成为这其中的一员。这是非常难得的一次学习机会，不仅有专家的专题讲座，而且安排了每周一次全天的历时四个月的下园培训实践活动。在兴奋、骄傲的同时，我觉得为了把握好这次来之不易的学习机会，真正学有所获、学有所长，自己应该思考反思并认真剖析自己，对自我进行客观的现状分析。同时，根据自己的状况和结合本次学习的安排制定个人学习计划，已达到学习效果的最大化。

一、 自我分析

我从走出师范学校大门，走上幼儿教师这个神圣而光荣的工作岗位后一干就

是十八年，这十八年来我一直从事一线教育教学工作，从一名普通的幼儿教师成长为园内的骨干教师、教研组长、后备干部。就自身专业成长而言，作为一线教师我有许多优势驾驭幼儿教师这个工作。我具有勤于学习的意识和能力，善于思考与反思，擅于观察、分析，能抓住问题的关键，有独特的视角与见解等等。同时在学习工作中也清楚自身的弱势与不足，并能客观的自我评价与正视。我觉得具体分析有以下几点：

1、学习的主动性自觉性还需加强。只有通过多种渠道不断的学习，才能不断

提高自己对幼教工作的责任心，拓展视野、开阔思路，才能不断提高自身的素质和水平。在日常中幼儿园组织的学习、外出学习、培训教研等活动我都能认真学习，并抓住重点、积极思考、发表见解，学习的效果较好。但是对于自学、自我修炼部分，由于工作任务繁重、时间紧张等原因，学习的主动性和自觉性总是不够。

2、理论水平有待提高。作为一线教师，教育教学实践经验比较丰富，针对具

体教育教学工作的问题也能正确处理。但是上升到理论就比较贫乏。具体表现为在撰写论文、分析教育案例中，能抓住有代表性的问题和实例，能把自己有效地做法和经验进行提炼。但在归纳总结上升到理论的过程中感到有一定困难。

3、自我表现欲不强。对于自己有想法的问题有时不能大胆、及时的表达出来。即使感觉很有把握，也总是在大脑反复思考，考虑周全，而不愿冒失表达或表现。

二、 学习目标

1、通过培训班的学习，提高自身理论水平，具有较强的专业理论功底。

2、不断提高践行理念的实践能力，较准确的把握教育行为。

3、通过学习带动自身学习的自觉性与主动性，提高自身成长的综合素质。

三、具体目标与措施

1、通过暑期当中的专题讲座活动，提高自身的理论水平及拓展自己的视野，以更高、全面的角度看待学前教育。

2、准时参加为期四个月的下园实践活动，不因个人原因请假。

3、利用业余时间阅读四本教育书籍，学有所获、学有所思、学有所得，能写出深刻的读后感想。

4、通过下园观摩和实践，使自己的教学水平、反思能力都有较大程度的提高。

5、积极参与活动，大胆、主动发表自己的想法与认识。

6、在培训活动中，学习同伴的优势与特长，善于发现别人的闪光点，取长补短。

7、把培训的内容进行内化，转变为自身的教育意识和教育行为，应用到实际的工作当中去。

8、认真完成每次活动后的作业，把完成作业的过程作为自己提升、进步的途径。

四、总结展示

在总结阶段认真做好本次培训活动的总结工作，把自己的收获与体会以论文的形式呈现。

培训学习计划 篇5

梨树二中2014—2015学

教师继续教育工程培训学习计划

教师：杨文强

2015年教师继续教育工程

培训学习计划

为了提高本人的业务素质和教育教学能力，结合学校《培训计划》，特拟定个人学习计划：

一、作好学习准备。

二、培训内容：

以《教师课堂教学能力的培养与训练》、《信息技术与课程整合》为主的“新理念”培训；《多媒体课件制作与教学资源应用》为主的“新课程”培训；以《有效上课—知识建构型视野下的上课问题》为主的“新技术”培训。

三、学习培训活动安排

1、集中学习培训

按照学校《培训计划》，准时参加学校组织的集中学习培训，认真做好学习笔记；虚心接受授课教师的辅导；认真完成授课教师布置的作业；积极参加专题讨论和管理者培训、培训者培训、骨干教师培训、学科骨干教师培训等专项培训活动。

2、自主学习

利用空闲时间自学，认真做好60课时的自学笔记，按时完成各科作业。

四、达到的目标

1、努力完成学习任务，按时参加省统一考试，力争取得好成绩。

2、通过集中培训、自主学习、专项活动、专题讨论、师德论坛、案例分析、自我反省，对照检查、撰写心得体会等形式，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生，使自己具备良好的思想政治素质和职业素养。

培训学习计划 篇6

我有幸成为县初中骨干教师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：

通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

培训学习计划 篇7

为了进一步提高护理质量，配合创“三甲”评审工作的实施，有计划的提高护理人员专业技术水平，规范护理人员的医疗互利行为，保障医疗护理安全，营造一个学习氛围浓厚的医疗环境，现制定20xx年护理业务培训学习计划：

一、学习目的

1、规范临床基本技术操作规程，强化临床基本操作技能，提高临床护理的基本理论和基础知识。

2、紧紧围绕“以病人为中心”，满足患者需求，简化工作流程，方便人民群众，消除医疗服务中的各种不良现象。通过培训，医务人员做到仪容美、着装美、语言美、行为美，服务热情周到，工作团结协作，创建和谐医患关系。

二、培训的内容与安排

培训方法：

1、科室每月组织1次业务培训，包括小讲课、教学查房、专题讲座、危重凝难病例讨论等。

2、 每周2次护理业务知识提问（利用晨会时间，10分钟）。

3、分级别、分时间进行护理操作示教及考核。

4、分级别、分内容进行业务知识学习及考核。

学习内容：

1、 以学习“三基”及科室相关制度为基础，并应用到临床工作中。

2、 学习工作制度、风险预案、岗位职责等必须掌握基本知识，并熟练实践操作，定期考核。

3、 结合本科室常见病，多发病的预防、护理及用药知识等内容进行学习。

考核方法：

1、 科室每月组织专科理论和技能考核各一次。

2、 急救模拟演练

3、 做到有计划、笔记、考核试卷。

三、对各级护理人员培训的内容与安排 ：

1、每月至少组织1次护理业务学习。

2、每月组织1次护理业务知识查房或危重凝难病例讨论。

3、每周2次护理业务知识提问（利用晨会时间，10分钟）。

4、参加医院组织的业务学习、三基理论考试和技术操作考核。

5、定期不定期组织学习、考核核心制度、相关法律知识、护理应急预案等。

培训学习计划 篇8

中小学教师继续教育学习培训计划

尚志市希望中学:潘丽萍

一、学习目的：

为更好地胜任素质教育形势下的教学工作，适应实施素质教育的需要，不断完善自己，全面提高自身素质，转变教育教学思想，把握现代教育理念，提高教育教学能力，根据学校和上级教育部门的要求，有计划的进行学习，顺利完成学习培训工作，使自己能更好的。特制定如下计划：

二、时间安排及学习形式：

（1）按时参加学校及上级部门组织的学习、培训、验收；

（2）积极参加教研组不定期的学习、；

（3）主动利用业余时间自修；

（4）计划利用假期时间自修。

三、继续教育学习

教育大计，教师为本。21世纪的教育应该是开放的、创新的教育，中小学教师必须树立适应新时代要求的教育观、人才观和质量观；必须掌握必要的现代教育技术；必须能够积极参与教育科研，在教育教学中勇于创新，否则将无法适应21世纪教育改革和发展的需要。因此，巩固专业思想，热爱教育工作，提高职业道德修养水平和掌握行为规范，提高所教学科教学方法，进一步掌握教育教学常规，提高课堂教学技能，才能适应新课改的需要。在新的一年中，我必须加强 教师基本功训练，具体做到:

1、加强三笔字、简笔画、普通话的训练。

2、加强教师现代教育教学信息技术训练。

3、加强计算机运用的训练。

4、积极参加学校的各类教研教改活动，如各类观摩课、研讨

课、优质课、公开课、示范课活动。

5、加强备课组教研组教师间的相互听课活动。

6、积极参加每周一次的教研组业务学习。

7、自订3本以上继续教育书籍，做好读书笔记，做到有计划、有内容、有心得，年终对照计划进行检查。

8、提高试题设计能力。至少完成两分试卷编制及考试情况自

我分析。

9、充分利用学校网络资源，观摩北大附中教学实录，学习课

件制作。

10、每周进学校图书室2小时以上。

中小学教师继续教育培训总结

尚志市希望中学潘丽萍

在人类的历史长河中，教育工作者不仅从事着教育事业，培养着一代又一代，自己也在不停地探索教育的规律中得到发展。一部部教育史是从古到今的教育工作者攀登教育科学高峰的历史。

首先，21世纪的教师不应该再是书本知识的复制者，而应该树立符合时代要求的创造型教师新形像：由单纯的知识传授转变为引导学生学会学习，学会做人，学会生存，即在学习知识的过程中潜移默化的培养学生正确的世界观、价值观、人生观。尤为重要的是一定要转变教育教学中教师和学生的角色：教师是教学过程的组织者和引导者，学生是学习的主人，要使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程，教师在教学过程中要创造性的使用教材，努力创设能引导学生参与的教育环境，激发学生学习的积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每一个学生都能得到充分发展，营造民主平等，和谐的良好氛围，促进学生的可持续发展。

其次，对教育而言，如果将表扬和批评分别比喻为花和刺，那麽漠然则是一种荒芜，荒芜将一些应予以重视的才情，灵性和道德掩盖了，教育是做人的工作，人总是渴望被重视，在平时生活中，教师应爱学生，尊重学生的人格，但教师的爱应面向全体学生，让每一个学生获得爱的温暖。

为了使教育评价对教育活动正确的导向功能，必须树立科学的教育价值观，教育质量观和教育效益观。现代社会发展所呈现的知识化，全球化和人本化的特征，决定了中国的教育应该确定崇高创新，为中国的富强和进步服务的价值观。确立面向全体学生，面向学生的每一个方面，适合学生个人特点的教育质量观。

培训学习计划 篇9

一、自我现状分析

为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的信息技术素养与应用能力，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地地抓好自己的信息技术能力提升学习，通过自主学习来满足现代教学的需要，全面提高教学质量。让自己在平时的教育、教学工作中应用信息技术开展教学更加得心应手，以配合学校信息技术2.0提升工程的开展，作为一名语文教师，每节课都会利用信息化的教学手段来进行教学，教学内容也是信息技术相关内容，所以对于提升自我的信息技术水平很有帮助，在备课，上课、辅导等环节都会对自己有提升。所以对信息技术提升工程2.0的学习充满信心，特制订个人学习计划。

二、信息技术课堂应用情况

运用现代教育技术，激发学生学习兴趣。兴趣是引导学生积极探究学习，一个对学科知识无兴趣也无需要的学生是不能持久努力学习这门学科的。因此在教学过程中教师要想方设法调动学生的学习积极性和学习热情，形成良好的学习动机。运用现代信息技术适时地将声音、图像、视频、动画及文字等信息进行处理，进行巧妙恰当地呈现，制成课件创设良好的问题情境，补充学习的知识背景，使课文内容形象化，使学生对所要学习的课题产生浓厚的兴趣，必能大大地激发学生的学习欲望，使学生保持高昂的学习情绪，很快地、效果显著地进入教师创设的学习情境之中。

三、选择微能力点及原因分析

本次学习，我要从A2—数字教育资源获取与评价；A5—技术支持的课堂导入；B1—技术支持的测验与练习及B7—家校交流与合作四个内容进行学习提升，并且在自己的教学中运用现代教育技术，突破教学重点、难点。信息技术教学往往会为突出教学重点，突破教学难点，解决一些很抽象的问题，花费大量的时间和精力，而学生“启而不发，思维受阻”时，还易产生疲劳感甚至厌烦情绪，教师可使用多媒体以活化教学内容情景，变抽象为具体，化难为易，激活学生思维，帮助其充分感知体验。促进学生对学习内容的理解。现代教育技术的应用使教学的指导有了针对性，也可以实现教学中师生交流、生生交流等，同时让呆板的课堂活泼化，让学生处在良好的学习状态中。

四、研修的愿景及目标

运用信息技术2.0开展教学教研，能更大地发挥学生主体作用。现代教育观指出：学生是学习的主体，只有学生主动地参与教育活动，教育才有效。如何在教学中发挥学生的主体作用，让学生主动参与教学活动，是摆在教师面前的一个关键问题。“工欲善其事，必先利其器”，信息技术2.0在教学中的应用与普及，使这一问题的研究有了新的突破。在传统的教学过程中一切都是由教师决定，学生只是接受者，是被动地参与整个过程，处于被灌输的状态。而现在信息技术2.0教学技术支持下，能为学生提供多样化的教育形式，创造更好的学习情境，从而给学生更多的时间与空间去探索、去发现、去研究，有利于吸引和组织他们积极参与，发挥学生主体作用。

五、研修的方法及措施

利用课余时间进行学习，完成自己的所选的学习内容，多向同事们学习，取长补短，以提升自己的信息技术水平，达到预期的学习效果。运用信息技术手段开展教学，培养学生的信息技术合作学习能力，提升学生的信息素养。在中学信息技术教学中，实践操作能力是中学生逐步掌握信息技术的必经之路，培养这种能力的前提条件，就是教师要正确引导，创造实践操作的学习内容。如开展小组合作学习、开展信息技术制作比赛，以赛促学，团队开发信息技术作品，参加上级比赛等，通过开展不同形式的学习活动，提升信息技术课堂的趣味性，提升学生的信息素养。

六、预期研修成果

希望在这次的学习过程中，能进一步提升自身的信息素养、人格的魅力，学习到广博的知识，提高自己把握、驾驭课堂的能力和民主、开放的管理能力，增强学生学习探索、研究的精神。教师要以促进学生学习、自身成长为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。同时，希望在本次培训中利用交流平台，多与专家通过网上交流互动，进行充分的学习、交流，让自己从各方面有新的提高，进一步努力提高自身专业素养。同时也能在自己的信息技术课堂中充分利用信息技术2.0学习活中的精髓开展教学。

培训学习计划 篇10

通过学习《国培计划》，使我进一步认识到了国家对小学英语教育的重视程度，使我认识到了自己的不足，明确了自己的奋斗目标。

国培学习是一次难忘的充电过程。我不仅学到了丰富的知识，而且一次次地被“国培”精神所感动。“国培”活动带给我们的，不仅仅是业务技能的提高，也使我们对自己、对学生都有了一个新的认识。国培，为我们带给了一个很好的学习提高的平台，为我们打开了一扇学习的大门，解决了我们在教学中遇到的疑难问题。

一、通过学习使我重新认识了自我

“国培”带给我们的，不仅仅是业务技能的提高，更重要的是思想观念的洗涤。国培，为我们带给了一个很好的学习提高的平台，为我们打开了一扇学习的大门，解决了我们在教育中遇到的疑难问题，使我们在教育科研方法、课堂教学艺术上也获得了很大的启示。

二、通过学习使我重新认识了自我

“国培”为我们带给了一个很好的学习提高的平台，为我们打开了一扇学习的大门，给我们带来了一个很好的学习提高的平台，为我们打开了一扇学习的大门，教师的思想得到了净化，教学理念进一步得到了更新，这些都必将是我今后工作中时刻要去思考和努力的。

三、通过学习使我重新认识了自我

培训学习计划 篇11

教师外出培训是提升教师素质的有效途径，为了规范学校教师外出学习、培训管理完善相关制度维护教师研训机会的公正与公平做到有序、有效培养教师特制定如下细则：

一、教师外出学习、培训的原则 .

学校根据实际情况有计划派出教师参加各类学习、研讨、培训。派出培训、参赛、参会或学习的教师，由学校依据有关规定或经学校批准后方可参加。

二、教师外出培训、学习的有关程序

1.通知：由教育局负责培训学习的部门将有关文件下发学校，学校按照文件要求通知培训人员，人员未定的培训由分管校长和教科室协同推荐。

2.推荐：外派培训人员的选拔应根据培训内容与教师的专业特点综合考虑，遵循教师以学科教研组、备课组为单位轮流外出的原则。参加培训学员推荐要本着公正公平的原则，保证让绝大多数教师有外出培训学习的机会，推荐学习人员要明确外出培训学习的目标和方向，要坚持为学校发展、为教师发展服务的原则。

3.审批和请假：教师外出学习、培训，由个人先向教科室领取《教师外出 学习、培训登记凭证》填写相关内容并自行按学校有关规定办理好请假手续，妥善安排好外出期间的教学和工作岗位事宜。 若因外出学习，本人没有安排好工作，导致的一切教学影响，由本人负责。

4.备案：学校对于外出参加各级培训学习的教师，由教科室进行登记，做到 教师外出培训有据可查，总务处要对相关的费用进行认真复印和登记。

三、外出培训、学习返校后的有关工作

1.凡外出学习、培训归来的教师，返校后必须在一周内将学习情况向教科室进行口头汇报、对相关学科或部门提出可行性建议，并上交《教师外出学习、培训登记凭证》和书面总结报告或心得体会等书面材料到科科室登记备案。

2.教科室要对教师的学习报告进行审阅、存档，并根据《教师外出学习、培训登记凭证》和相关培训学时证明登记教师培训学时。

3.教科室安排合适时间通过在教研组或学校汇报交流中上汇报课、做业务讲座等形式，向校内其他教师传达学习的精神实质，传递新信息，使全体教师了解新动态。

4.外出学习、培训费用在上交《教师外出学习、培训登记凭证》和学习报告后，才能按照财务规定予以报销。

四、外出人员注意事项

1.外出学习人员代表学校，要注意个人形象，不能做有损于学校名誉的行为。

2.外出学习人员以提升专业素养为目标，必须严格遵守学习纪律和要求，不得中途或提前离开。

3.外出学习时应认真做好学习笔记，多与外地教师交流，掌握最新信息，要 积极参与交流活动，发表自己的见解，最大限度的提高学习效果。

4.学习活动结束后要立即返校，不得延长时间，耽误工作。凡不按时返回， 经核查，将按旷工处理。

5.外出学习人员要重视人身安全和财物安全，确保旅途平安。

篇四

培训地点：上海幸福四平路实验小学

培训时间：5月10——5月14日

培训对象：杨业(带队、许永士、苏娜、侯雪霞、庄颖慧董芳蕾

培训主题：(1关注小班化教育背景下的课堂教学设计

(2关注学生课堂学习规范的建设

培训的任务：

1、在4天的培训时间内，语数科任教师随指导师听课，8节以上。

2、发挥学科教师的集体智慧，集体备课、共同研讨，每人至少上一节常态课。

3、参加一次学科教研活动。

4、提倡写培训日志。

5、培训结束后第一个星期内，上交一篇培训体会和一份案例分析。

6、董芳雷老师上交一份小班化教育背景下的校园环境建设调研报告。

7、培训教师的所交材料由教务处统一挂在校园OA网上供大家学习参考。

学习培训计划汇编

俗话说，磨刀不误砍柴工。在幼儿教育专业的学生的学习中，常常会提前准备一些资料。资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！你是不是在寻找一些可以用到的幼师资料呢？经过搜索整理，小编为你呈现“学习培训计划汇编”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

学习培训计划【篇1】

培训学习计划

一、前言

近年来，随着社会经济的快速发展，人才竞争日上增长。加之信息化时代的到来，保持学习能力和更新知识技能的重要性更加突出。为此，制定并执行一份有效的培训学习计划，成为提高个人自身竞争力的必然选择。

二、目的

随着现代科技的迅猛发展，复杂的市场竞争和高速的工作压力，需要不断提高自身综合素质抗击新挑战。本人听取相关意见，向公司提交了自己的培训学习计划备案。本计划的目的，是为了更有效地提高个人的技能水平，提高职业素养，增强团队工作能力以及为公司创造更高的业绩贡献。

三、资料调研

首先，我对自己现有的知识技能进行了梳理和评估，找出自己的优势和不足之处。同时，通过网上搜索，查找优秀机构开展的课程和学习班，结合自己的现阶段和未来发展的规划，选择了一些适合自己的学习课程。

四、培训目标

1.学习并掌握前沿技能

现在，很多行业都在不断的发展和创新，每一个新出现的技术可能都会引起行业内的变革和革新。培训计划中的课程，都是一些涵盖前沿技术和先进管理方案内容的课程。通过这些课程的学习和参观实践，相信自己可以更好地把握未来发展趋势和市场需求，提升自身行业影响力和吸引力。

2.提高沟通和人际关系管理能力

沟通是团队和谐发展的基础，人际关系管理能力高低直接关系到一位管理者的职业成就。在本次培训计划中，我将选修提高人际关系管理和沟通技巧的课程，并在实践中不断地练习和提升。相信通过学习，自己能够领悟到有效的沟通方式，以及如何提高人际关系管理的技巧。

3.提高自主学习和独立解决问题的能力

在学习培训计划中，我将会参与一些自主学习的课程。相信通过自主学习的形式，可以更好地提升独立思考、独立解决问题的能力。

五、计划内容

1.专业技能培训

作为企业中普遍存在的环节，专业技能是企业职业生涯中不可缺少的一环。将来的发展，需要不断的创新和跟进。我将参加由主流知名培训机构所提供的涵盖技术和管理方案的培训课程，以增强专业技能。

2.人际关系管理和沟通学习

沟通与合作是公司中相互理解和协作的基础。通过人际关系管理和沟通学习，可以提升自己的语言表达能力以及领导力，同时帮助自己更好地做好团队协作和业务配合。

3.自主学习

自主学习，顾名思义就是自己主动地去了解和挖掘知识和技能。我会在自己规定的时间内自行研读科技类书籍，结合自身实际情况掌握并创新。

六、总结

通过本次的培训学习计划，我相信可以更好地提升自身竞争力，为公司创造更高的业绩价值。同时，我也将密切关注和掌握前沿科技发展趋势，不断适应职业生涯发展变化。我相信，漫漫职业生涯路，一切都将会变得越来越美好。

学习培训计划【篇2】

培训学习计划

一、背景

随着社会不断发展，现代公司对人才的要求越来越高，培训学习成为了员工成长与公司进步的必要手段。国内外近年来对培训学习计划的研究也越来越深入，探讨不同培训方式对员工绩效、职业发展和满意度的影响，一些大型企业已经实现了从“培训”到“学习”的转变，以更好地发挥员工的潜力和创造力。本文旨在探讨如何制定一份成功的培训学习计划，为企业和个人的成长提供帮助。

二、培训学习计划的概念及意义

培训学习计划是基于公司战略目标和员工职业发展需求，制定并实施的一系列培训活动，旨在提升员工的绩效、可持续发展能力和满意度，以满足公司对人才的要求和员工对个人成长的需求。

制定一份成功的培训学习计划对于企业有以下几方面的意义：

1.提高员工绩效和竞争力

通过培训学习计划，可以提高员工技能和知识储备，增强员工对工作的掌控力和适应能力，提高员工的绩效和职业竞争力。

2.提升公司可持续发展能力

企业发展需要不断地促进组织变革、推动能力提升和科技创新，员工的培训和学习将有助于提高公司的可持续发展能力，促进企业的创新和升级。

3.提高员工满意度和忠诚度

员工的培训和学习将提高员工对公司的认同度和忠诚度，使员工更愿意为公司做出贡献，促进工作稳定和员工留存。

三、制定培训学习计划的要素

制定一份成功的培训学习计划需要考虑以下几个要素：

1.公司战略目标

公司要考虑自己的战略目标，确定需要哪些方向的人才，以及在培训和发展方面需要做哪些努力。战略目标还需要与不同层级的管理人员进行沟通和协商，以便确定不同层级员工的培训重点和目标。

2.员工职业发展需求

员工职业发展需求是制定培训学习计划的重要依据。通过问卷调查、面谈、工作记录等方式，了解员工职业发展规划和需求，制定符合员工实际需求的培训课程，并在组织管理和过程中体现员工的个性和需求。

3.培训形式和方式

根据不同员工的职业需求和学习类型，确定最适合的培训形式和方式。常见的培训方式包括课堂培训、在线学习、实践培训、实习生计划等。

4. 培训流程和效果

制定流程并对培训结果进行评估和跟进是一份好的培训学习计划不可或缺的一环。定期开展跨职能团队评审和培训效果评估，及时收集反馈和调整计划，不断优化组织管理和提高培训效果。

四、培训学习计划制定的优化建议

1.量身定制，注重个性化

不同员工具有不同的学习风格和职业需求，公司应该注重个性化要求，定制符合员工实际情况和需求的培训学习计划，并注重从员工角度出发理解组织管理和过程。

2.整合资源，打通流程

风物长宜放眼量，培训不应局限于一种培训方式，而应该综合运用多种智慧和资源，打通高效可控的培训流程，通过内部人才梯队培养和外部合作培训等方式，实现资源整合和效益最大化。

3.鼓励学习，形成氛围

培训学习计划不应该是一次性的，而应该形成氛围，鼓励员工长期学习和成长。公司可以通过创建一些学习机会、提供培训资源、推出激励措施等方式，激励员工持续参与培训学习，形成良好的学习氛围和组织文化。

五、总结

制定一份高质量的培训学习计划是公司与员工共同发展的必备手段。公司和个人都需要不断提高学习的意识和方法，定期评估和调整培训计划，为公司和员工创造更多的成长机会和价值。在培训学习过程中还应强化沟通和反馈机制，为企业和员工实现共赢提供保障。

学习培训计划【篇3】

在培训中，几位专家、名师都是以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思维空间得到了拓展，知识得到了更新。

我的教学思路是以“用活教材”为中心，以课本为中心，结合学生实际，创造性地使用教材，而不是简单地把课本知识传授给学生，而是要让学生通过自己的实践，去发现问题。这就要求教师在课前准备中要“有深度”，要有广度，不仅要把知识传授给学生，更要让学生多读书，多思考，多创新。要创新教学方法，要创新出教学手法，要创新出学法。

新课程改革不再将语文教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，教师是课程实施过程中的组织者，引导者。课程改革的主体是学生，课程实施过程中的主体是学生。课堂是学生的学习过程，教师作为主导的组织者，引导着学生通过自主探索学习获得知识与技能。

这次国培，让我们对新课程有了更进一步的认识，对语文教学有了更深的理解。新课程标准明确提出语文教学要以学生的发展为本，培养学生的语文素养，要关注学生情感，重视激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，注重学生的探究意识，使学生乐学，会学，爱学。这样才能培养出新型的学生。

这次培训，让我对新课程有了重新的认识。新课程改革以来，我们的语文课堂教学面临着许多新情况，新问题，这些都是值得我们在今后的语文教学中进一步探索研究的。

学习培训计划【篇4】

职业技能培训学习计划

作为一个现代职业人，不断学习和提升自己的职业技能已经成为一种必然。为了迎接职场的挑战和机遇，我制定了一个详细、具体且生动的职业技能培训学习计划。

首先，在我选择的职业领域中，我明确了自己的职业目标和职业发展方向。在这个基础上，我需要掌握的核心技能和知识点也就变得清晰明了。比如，作为一名市场营销人员，我需要掌握市场调研、品牌策划、广告传媒等基础知识，同时还需要具备团队管理、沟通协调、数据分析等能力。

接下来，我会制定一个具体的时间表，合理安排每天的学习时间和学习内容。在时间表上，我会设定学习的起止时间、学习的主题和重点，并根据实际情况来调整和优化。这样，即使是在繁忙的工作中，我也能够有条理地进行学习，并确保时间的高效利用。

在学习的过程中，我会注重理论与实践相结合。虽然理论基础是必不可少的，但只有将理论知识应用于实际工作中，才能够真正理解并掌握这些技能。对于市场营销领域来说，我会积极参与实际的市场调研工作，亲自制定并实施市场推广计划，并通过与同事和合作伙伴的合作来培养团队协作精神。

在合理利用资源的前提下，我还会利用各种学习工具和平台来提升自己的职业技能。网络上有丰富的学习资源，如在线课程、教学视频、学术论文等，我会积极利用这些资源来补充自己的知识。同时，我也会参加相关行业的培训班和研讨会，与业内专家和同行交流和学习。

除此之外，我还会寻找一位职业导师或者 Mentor，他们拥有丰富的经验和成功的职业生涯，可以为我指点迷津，提供宝贵的职业建议。通过与他们的深入交流和学习，我相信自己能够更快地成长和进步。

最后，我会将学习过程与实际工作相结合，通过不断地实践和总结，不断提高自己的职业技能。在实践过程中，我会尝试新的方法和技巧，不断改进和创新，以适应职场的变化和需求。

通过这个详细、具体且生动的职业技能培训学习计划，我相信我能够在职业发展的道路上走得更远。无论是在知识和经验的积累上，还是在能力和素质的提升上，我都能够不断取得新的突破和进步。我相信，只要坚持学习和不断提升，就能够在竞争激烈的职场中脱颖而出，实现自己的职业目标。

学习培训计划【篇5】

培训学习计划

近年来，随着企业竞争日益激烈和经济全球化趋势日益明显，以及各项新技术、新理念不断涌现，作为现代企业中的员工，我们需要保持不断学习和进步的态度。为此，设计一份培训学习计划，以完成个人职业规划，实现职业生涯上的突破。

一、时效性

学习计划的制定必须具有时效性，也就是说，制定学习计划的时间要与职业规划的时间相符，确保计划实施期限的合理性。同时也要考虑自己的工作量和工作难度，综合评估出需要学习的岗位技能。

二、目标

制定学习计划的关键是要有明确的目标，设置实际可行的计划目标，确定每个目标的量化评估指标和评价标准。例如通过CTF技能赛、职业技能鉴定等考试评价自己的实际水平，这样能够更快更精准地提高自己的知识技能水平，切实提升个人职业能力。

三、计划内容

计划内容是制定学习计划的核心，也是计划实施的关键所在，培训课程的内容要与自己的岗位或专业有直接关联。可以根据自己在工作中遇到的问题，针对性制定不同的学习计划。一般从以下几个方面考虑：技能类课程、管理类课程、沟通力提升、升职加薪课程等。

四、资源评估

制定学习计划的最终目的是要提高个人职业能力，因此需要考虑学习过程中需要的资源，包括时间、资金、知识图书、教育培训机构等。同时需要根据自己的实际情况制定合适的时间表，合理规划自己的时间，保证能够充分利用人生的每一个时刻。

五、实施与监控评估

实施计划和监控评估是制定学习计划中非常重要的一个环节，必须制定进度表和安排好不同时间段内的学习内容，及时跟进、调整计划。同时也要分析计划的实施情况，考虑到是否需要修改学习计划，便于优化学习效果，达到预期的目标。

综上所述，基于上述五个方面的考虑，我们可以制定出一份科学合理的培训学习计划，接受系统、全面和有效的培训，提高自身职业素质和技能水平，更好地适应现代职业竞争的要求，实现自我职业规划的突破。

国培学习计划汇总

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国培学习计划 篇1

这几日在线较为系统的学习了几位教育专家的教育教学理论、课堂问题诊断及全新学法指导，感觉如壶灌顶、如梦初醒，确实获益匪浅。

庄子言：吾生也有涯，而学也无涯。作为教师我们更应马不停蹄的自我学习、自我积淀、自我更新，才有可能在成长及反思的过程中自我无限延伸。

我时常为自己的懒散状态、不善学习而苦恼，虽然心中仍有一份最初的憧憬与梦想，但却难以脚踏实地去学习、去为自己的理想而努力。

道家注重吐纳，语文教学何尝不是如此？师者，不过是先学者而已。为师者，宜先纳，纳百川，纳古今，纳中外，纳天地，做一个锦绣样肺腑。再吐化，化清风，化明月，化急湍，化飞瀑，化一个瑶池般意境。一吐一纳，含尽无限灯下光阴，书海翻检，删芜去繁，万千心血，方能深入浅出。然而由于自身的惰性，从教八年来一直碌碌而无为。思之痛之，深感愧疚。“唯有做出努力，从你以前的生活中觉醒，就像从噩梦中醒来那样，你才能拯救自己。”托尔斯泰的这句话直到此刻才如此清晰的直撞我心。

巡视一下周围，我越来越有种如临深渊、如履薄冰的危机感，大家都在踏实而努力地践行着自己的教学理想，而我又做了些什么？那条本应坚持而却放弃了的路呢？“想要帮助人就必须从细节做起，笼统的好无非是无赖的伪君子和马屁精的托词，若没有条理清晰的细节，就不存在艺术和科学。”我必须坚定一切从细处做起抓起的信念，并坚持不放弃的走下去，不断扬弃，不断吸取，脚踏实地的带领我的学生走一条有效乃至高效的语文学习之路，哪怕这条路在别人看来并无彩头。我要彻底关上那些喧哗、热闹、华丽、浮躁之门，去寻一条本色真实的语文教学之路。

我想追求语文教学的本色真实并非是拒绝教学艺术，更不是兼收并蓄地照搬现成的结论。“本色”者，事物本原之色也，即能体现语文教学最本质的属性。“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”这一本色的要旨就是理直气壮地持之以恒地不折不扣地夯实“语言本体”，不偏离，不迷失，不摇摆，不掩埋，不旁移。此外，还必须敢于对花里胡哨、装腔作势、故弄玄虚、矫揉造作、煽情作秀等游离语文教学本色的“虚脱”现象大胆说“不”。细细想来我求学过程中遇到的几位语文老师其实已用他们切实的行动，向我真实的阐释了本色教学的本质与内涵。

记得小学时我的语文老师是位和蔼可亲的女教师，那时的她应该不懂太多的理念或过多的模式，但她的课却总是上的绘声绘色，深受学生的喜爱。而她最拿手的一招，便是领着我们一遍又一遍的诵读课文。在我的印象中，除了写生字练造句外，语文课除了读似乎并不做其他。老师动情的范读、同学可爱的表演读都在我的脑海里种下了不可磨灭的种子，从那时起我以及班里的大多孩子便爱上了朗读。现在想来那便是真实的启蒙，本色的教学，有效的收获。初中时，给我印象最深的是教我们语文的谭老师，他那时四十左右，个性飞扬，才华横溢，一手漂亮的粉笔字把我们这群十三四岁的学生佩服得五体投地。最妙的是他边讲边画的技艺，再难懂的文字经他一诠释，总能立刻变得简单明了，形象生动。犹清晰记得他教学的《核舟记》，分析船头部分时，为了说清楚三人的位置、姿势、神情，他便施展了精妙的绘画本领，顷刻间东坡、鲁直、佛印便栩栩如生地展现在黑板上，也展现在了我们的眼里、心底。本来枯燥的文言文瞬间便变得那么有趣那么容易，老师不用再多一句解释，我们的领会已深入记忆并生了根，永不磨灭。那时的我除了对谭老师的崇拜之外，心中已燃起了对语文的热爱之火。此后《济南的冬天》中日本看护妇的形象、《论雷峰塔的倒掉》中许仙白娘子断桥相遇的一幕都在他的画中得到了最美最动人的诠释。直到多年后自己也踏上了语文教学之路，才知道那就是最直观最本色的教学艺术。才真正意识到当年的我是多么的幸运，得遇这样高明的语文老师！

到上了高中，才第一次遇上了一位科班出身的中文系毕业的语文老师。他目光炯炯，语言犀利，学养丰富，见识不凡，他在课堂上口若悬河，滔滔不绝，旁征博引，出语惊人，那架势，逼得我们连个盹也不敢打，否则你非掉线不可。课下他要求我们广泛阅读，并交给了我们相应的阅读方法。他盯得最紧的是让我们作摘抄，每人一个本子，好词好句好诗好故事都不限，不仅要坚持抄下来，还要展示和运用。直到今天我仍保留了当年的摘抄习惯，这对我语言的积累及语言运用能力的提升起了重大的作用。他对我们作文的那个挑剔更不用说了，每次轮到写作文，他就往讲台上一坐，随堂批改着大家的习作，不满意处，发回来叫你重写，不惜再三再四，哪怕你一学期就写了一篇作文，也一定要写到他满意为止。正是他的这种严谨踏实的治学态度深深的影响了我们做文与做人的价值取向。

今天想来，我的老师们那种重学而轻术、既有为又有所不为的做法，才是他们对语文教法的最好诠释，也是对语文教育哲学的最好诠释。再看看我们当下所面临的种种低效、无效甚至负效的语文教学尴尬，恐怕大多弊在“过”，而且甚至于“不及”：崇尚匠气而匠气又实不可得；知性与感性时常颠倒，该深入时深不了，该浅出时浅不得；教和学往往错位，一味把学生当成人，而自己简单得像个慧根不在的婴儿；甚而至于直接把课堂打造成了贩结论、贩练习题的甩货场，我们的课堂哪还有朝气、灵气和才气可言！如此说来，遏制“过度服务”，提倡“零干扰服务”，最大限度地让学生有为，这是否是一种起死回生的选择呢？每个人的成长都必须告别过去，那么，学习与反思是唯一的出路。在我们思想不断更新的同时，我们每一个人更有必要重新审视和确认一下我们自己，看看我们当下需要做些什么、能够做些什么和先要做些什么。

虽然教育教学上有无尽的遗憾，但静心细想，又很庆幸，还有哪种职业追求的是改变他人的命运，这便是教师的骄傲与光荣。“我们不能给青年准备最好的未来，但我们能给未来准备最好的青年！”耶鲁大学校长的这句话该给我们怎样的思考与震撼！

国培学习计划 篇2

xxxx年的11月带着一颗渴望而又真诚的心来参加国培（xxxx）培训。在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深地感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。参训后使我的思想意识有了提高。充分认识到，作为一名教师，要打心底热爱教育事业，既然以教育事业为主。就得竭尽心力搞好本职工作，以保证生活来源不受影响，并尽可能地体现出自己的精神价值。我总是想，做一个普通教师未尝不可，但是，能做一个好老师更是梦寐以求，若能如愿以偿，演绎出的人生肯定会更加精彩。通过本次学习，我觉得小学语文老师应该从以下几方面做起：

一、终身学习，提高自身素质。

作为一名语文教师首先要有文化底蕴，当然这文化底蕴就要从阅读中获取。教师不仅要阅读教材，阅读参考，最重要的是博览全书。小学教学成功与否，学生语文成绩好坏，很大程度上与教师学科素养有很大关系。作为一名教师首先要认识到教师学科素养的重要性，并不断地加以锤炼，在课堂中感染学生、激励学生、引导学生，让学生体会到语文学科的魅力。尤其是当今新课程改革下语文教学的要求教师文化的再生产。缺少文化内涵的.教师，怎么说也不会把语文教好。因此，教师始终要树立终身学习的理念，我们要努力开拓自己的知识网络，不断的丰富自己的文化知识，不断地从阅读中汲取营养，提高自己的科学文化素质，才能展示自己的魅力，得到学生的尊重。要想从整体上提高自身修养，读书是关键。书籍是人类知识和智慧的宝库，是人类最珍贵的财富。

二、切实提高语文教学能力，实现语文课堂高效性。

老师应该站在两个端点，一个极端是深刻地把握文本，另一个极端，就是站在学生学习的角度，能够以老师的阅读经验和体验能够带领学生进行阅读。要提高课堂的实效，教师眼中必须有学生。只要我们心中有学生，从学生出发，为学生服务，就能根据学生在课堂中生成的新问题，遇到的新障碍，课堂的气氛，教学的进展情况，即时地调整自己的教学目标，教学方法教学内容，活动方案头脑中再设计，使我们的教学能高效地进行。

三、身教言传、水滴石穿

作为一名中学语文教师，只有对语文教学工作产生浓厚的兴趣，喜欢语文教学，才能教好语文。在指导学生学习过程中，教师要用自己的爱心去感染熏陶学生，在进行语言文学训练的同时，渗透思想教育。冰心曾说过有了爱便有了一切教师要爱每一个学生，对全体学生一视同仁。中学生单纯、可塑性很大，只要我们精心培育，他们都会有所发展；只要我们给孩子信心，让他们感觉到老师的关心、重视，一切不可能的事都将成为可能，还怕我们的学生不会进步吗？教师用一颗爱心感染孩子，孩子用感恩的心回报社会，回报家庭，那将是教师无尚的光荣。

总之，作为一名语文教师要不断地学习，不断的充电，在自己的岗位上尽职尽责，培养出全面发展的人才。

国培学习计划 篇3

能够参加这次远程培训感到很荣幸，为了能够在这次培训中有更大的收获，在以后的教育教学等各方面都得到提高，特制定个人国培计划如下：

一、积极主动的学习

珍惜这次培训机会，认真遵守培训的各项要求，每天按时参加学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好笔记。把专家的报告、思想，化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

二、参与其中，提出疑问

对培训中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。

三、寻找提升自己专业素质的新途径

每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，对照自己以往的专业成长道路，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟及时整理。

四、学以致用

争取通过学习，在学习数学课程标准的基本理念，掌握数学有效课堂教学方法的基础上。了解小学数学教师专业发展趋势，理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略，提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。

我会珍惜这次远程培训的机会，严格按照计划，多听，多看，多参与，多感悟，真正让这次培训成为专业成长中的一次里程碑。

国培学习计划 篇4

国培计划培训总结

有幸参加国培计划（2012）初中历史学习，我感到十分的荣幸。面对那么多优秀教师和一流的教授给我们示范和教授，我更是心情澎湃。在以前的教学中，我们基本上面对的就是本校的老师，现在通过国培，我接触到了很多与我们不同风格的老师和教授，感觉他们的教学思路和教学方法很是新颖，所以这些天虽然很累，但是总要抽时间来学习，学习他们好的方法、好的思路、好的建议，然后再通过与各位老师的交流，转化称自己的能力，这在无形中就提升了我们的教学水平。与此同时，我从这次国培中也认识到了自己的很多不足，比如讲课死板、引导学生的能力欠缺等，所以在一段时间总感觉压力很大，深怕自己的这些缺点影响到那些可爱的孩子，不过幸好我参加了国培，让我深刻的认识到了自己的不足，俗话说：“亡羊补牢，犹未晚也”，我坚信在不久的将来，我的教学也会更进一步。现对我对这段时间的培训学习做以下总结：

一、通过对《中学教师专业标准》这个模块的学习，认识到了专业教师应该具备的能力和要求

说起教师，人人都知道是干什么，无非就是教学，我们很多老师恐怕到现在为止，依然这样认为，那么这种想法对不对呢？如果在国培以前，我也会认为是正确的，但是现在看来，我们的这种观念实在是太狭隘了，因为我们在这种观念中忽略了一个问题，那就是作为一个老师的前提——标准。作为一个老师，首先我们应该做的，就是认 1 识作为老师的的标准，这个标准不单单指课程的标准，还有专业标准和教师的标准，只有认识到这些，我们才算是符合做教师，接下来我们才能教学，通过这次国培，我深刻的认识到了这一点，这也算为我将来的教学敲响警钟吧。同时在这个模块的学习中，也有一些我认为精彩的片段：像模块中的“三个维度”、“十四个领域”，这些在以前我们都是做的很不到位的，再一个就是“中学教师专业标准的功能”，以前我们只知道教与学，现在看来，做的还是不够，这一块曾晓东教授讲了四个方面：对教育机构、对学校、对教师个人的影响，还有对公众的影响。其实这些，我们在现实中都在接触，但是教师教学的时候是否注意到了呢，恐怕就很少了。这个模块里面还重点讲了“专业标准的不断建构”，这一块讲了教育标准应与教育场景，还有教育发展阶段结合，这些都是我们认识到却很难实施的。所以说：不学不知道，学了吓一跳，当然吓一跳，并不是贬义的，这是说学了才知道，我们的思想是多么的闭塞。总之，通过这个讲座，我们学习了理论，这对我们以后教育实践打下了很好的思想基础。

二、通过对案例的教学与评论这些模块，使我更新了教育教学理念,提高了教育教学业务水平

这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论，现代教育 观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。对于“后进生”的认识，我以前就有误区，听了教授的报告后，改进了我之前的认识。后进生的形成有三个原因：学习基础差、行为习惯差、家庭教育差。前两者不是差的原因，而是差的结果，他们都是可以通过教师的努力而改变的。所以从某个意义上讲没有绝对的差生。

这次培训，通过认真听取各位专家的讲座，积极和辅导教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高。不但深化了历史学科基础知识，加强了对历史学科基本知识和基本理论的理解，掌握了历史学科的一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维能力。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名历史教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想，才能熟练驾驭课堂，引领学生踏上探索、求知的道路。

三、在反思中提高自己，明确今后的工作目标

“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起 我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！

通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。

这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国给予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

这次的学习使我明白了许多：有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习;教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要 始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。虽然这次短期的学习已结束，但终身学习还在继续。这次培训学习像一场春雨，滋润着我的心田，让我沐浴着雨露茁壮成长，准备为春天的美好增添一首亮丽的风景。

总之，通过这次培训，使我提高了认识，理清了教学思路，找到了自身的不足，虽然现在我与他们仍有很大的差距，但是我还年轻，不会气馁，我会变“差距”为动力，不断的提升自己。

国培学习计划 篇5

《国培计划学习总结》

文章《国培计划学习总结》正文开始>> 在这次培训中我们的活动形式多样、内容丰富，一共聆听了17位来自不同领域的教授专家的报告讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念；参观了南京市四所知名小学，观摩了三节名师示范课；参观南京大屠杀纪念馆缅怀同胞；在行知园中追寻陶老先迹；夜游夫子庙，赏秦淮风光；举行教育论文，教学案例，教学设计及反思征文比赛。白天听讲座，晚上写学习体会。没有双休日，每天都安排的满满的。下面我具体谈一下这次培训的体会和收获。首先：聆听知名教授、专家讲座，使我耳目一新。

专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学数学的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的数学指明了方向——我们要“走进学生思维，学有效地教学，教生活中的数学”。专家们鼓励我们青年教师要善于发现、善于反思。要求我们做高素质的数学教师，做有数学品位的教师。每场讲座结束之前，学员都会和专家们进行互动交流，对学员的困惑，专家们都一一给予解答。

南京师范大学博士生导师杨启亮教授专题讲座《新课程改革中的教学实践智慧与方法》，他的讲座没有讲话稿，没有PPT课件，很让人钦佩。杨教授抛开课题，不谈学科只谈基础教育，对新课程改革中遇到的四个问题进行了深入的剖析，教授用马克思主义思想及陶行知的教育理念科学地阐述了基础教育应该让学生“学会认知，学会做事，学会合作，学会生存”的观点。

华东师范大学课程与教学系主任，博导，北师大版小学数学教材主编孔企平教授专题是《开展数学课堂研究，促进教师专业成长》。他主要从不同视角、不同的层面，结合相关的教学案例，围绕三个方面深入透彻地为我们辨析了怎样开展数学课堂研究。南京师范大学教师教育学院研究所副所长周晓静，行知小学校长杨瑞清都对陶行知的教育理念，办学思想作了深入的阐述。陶行知先生的生活即教育理论为我们今后教育教学理论探索，推进教育教学改革实践播下了思想的种子。

南京师范大学教授杨跃和马复两位专家都对《教育论文的写作》作了详实的剖析，收获很多，启发很大。以前写教育论文很少去思考论文的基本格式是什么，想到什么写什么；也不思考问题与论点和论据之间的逻辑性；甚至首先就是确定一个题目（也不考虑题目是否新颖别致），然后就从网上下载一些与题目相关的内容东拼西凑，在简单地加上一些自己的观点，这样一篇论文就写好了。现在想想感到自己很可笑。听了杨教授和马教授的讲座后使我对教育论文的写作有了更清晰，更深入的认识。知道了教育论文写作的技巧和方法；知道了教育论文有哪些类型；知道了教育论文写作应该注意写什么；还知道了怎样修改自己的文稿。谭顶良教授造诣高深，妙语连珠谈《高效教学》；王凌老师举止儒雅，深入实际研究///4578.html转载请注明出处，谢谢！

国培学习计划 篇6

通过这次学习，让我受益匪浅，学习了很多知识，有幸倾听了专家和学者的精彩讲解，对我有了很大的提高。作为一个工作在农村初中的教师，我深深感到了自己在工作中存在很多的不足之处。

通过培训，首先，使我认识到，我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，开启孩子们的学习智慧。其次，我还认识到，一节好的语文课，要做到两个关注：一是，关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，是一节成功课堂的必要基础。二是，关注语文，抓住语文的本质进行教学，注重语文思维方法的渗透，激发学生学习语文的兴趣。

通过这次培训，我感觉到自己身上的压力变大了，要想成为一名合格的骨干教师，就要更加努力的提高自身的业务素质、理论水平，真正做到“身正为师，学高为范”。教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的、永远没有止境的事业。教师应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱，才能赢得爱。你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你在和他们的交往中忘记外面的世界，忘记了生活的烦恼。在以后的教育工作中让自己成为一个充满爱心，受学生尊敬的教师。培训是有限的，但是学习是终生的。今后我会勤于学习，不断充实自我，完善自己的知识结构。为教育事业奉献自己的微薄之力。

国培学习计划 篇7

国培学习在忙忙碌碌中不知不觉已过了半个多月了。在这些天里，有着充实，有着快乐，也有紧张忙碌之后的想家！尽管不适应、想家、困惑、疲惫，但常常还是能感觉到紧张后的充实快乐！说实话我本身就是抱着求真向上的态度来参加此次培训的，既然抛夫别子孤苦伶仃的来到这里，就应该克服困难，珍惜机会，学有所收获。

一天一天，我被这些老师吸引着，推动着：每两个小时的大课，他们从来不坐，从来不会缩短课堂时间一分钟。他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我。我为我末走进国培而庆幸，我为我在国培班结识这些专家型的教师而感到庆幸，我为我是他们的学生而有点小小的骄傲感。所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。

系主任胡老师给我们介绍，这次给我们任课的教师全是外语系的“精英”。这些老师学历高、经验丰，每个人都有特别之处。他们的课堂不但全面，而且细致，有对教材的精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的经验之谈。每天能倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语思想方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。常常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。

“有思想，有文化，有情感，有艺术的教师是大师。”大师的分析总是充满灵动与启示；大师的课堂总是充满了智慧与情趣。给我们这100名学员授课的专家、教授中，基本都是大师。他们全身闪耀着大师的光环，却无法因这耀眼的光环而遮挡住自身的才华、韧性、探索求知的的渴望。我想这一位一位让我心生仰慕之情的大师，一定是因为永无止境的学习是他们有力的支撑。他们的成就激励着我们，激励着我们这一群在小学教学的道路上跋涉的学员们。

 这几天给我影响最深的是朴素、普通但极具英语文化底蕴的吉玲竹老师。也许走在庞大的教师队伍中，你根本不会认为她是一位成名较早、卓有成就的特级教师。第一次上课她和我们一道分享她的成长历程，两个小时的课程中，她一直在主讲台上来回走动，一会儿板书，一会儿指点批画，一会儿唱，看那个样子，真想一股脑儿的把她的存储倾倒给我们，与我们共享。看着她，温暖又舒适，与这样的特级教师在一起，怎会不是一种惬意的的享受。还有幽默的班主任王老师、不拘一格的邸老师、特别敬业的戴老师、学识丰厚的王学锋老师、极具人格魅力的外教老师、知识渊博的胡老师……

 这些天聆听着他们丰富的教育教学实践，享受着高层次的理念讲座，一次次震撼着我的心灵。在与各位专家、教授的思维碰撞中，我们的思想得到了升华，理念得到了提升，能成为他们的学生真是我们这一批学员的幸运。我们的人生也许与特级、专家无缘，但我们可以因为他们的引领在追寻小学教学的征程中更有活力，更有收获。我坚信！

国培学习计划 篇8

通过这次“国培计划”的培训，使我学习了很多知识，而且有了深的认识，这次在国培计划中我有幸倾听了专家和学者的精彩讲解，多位教育名家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐！这次培训内容丰富，学术水平高，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。以下几点是我的一点总结：

一、改变观念

敬业精神与科学的教学法相结合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我经常会说工作忙、杂事多，常抱怨学校教学条件差，学生的基础差，是乐盲，没有专门的教室以及合唱用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我的能力问题，而是许多的客观原因造成的。

通过此次学习，彻底改变了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去创造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的举动，同样也能培养出优秀的学生。

二、专家引领，思想振荡。

无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。各位知名专家、学者从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。

在畅谈中国农村教育的过去、现在的同时，给我们展示未来中国教育的远景，在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，我们平时思考的太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，这方面实太欠缺了。

三、同行交流，共同成长。

本次培训，每位培训教师都有丰富的音乐教学经验，教学的外部条件也非常相似。因此，学习期间，我们不仅聆听专家的讲座，并且成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己音乐教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。教师教学基本技能和案例研究设计，通过这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我对它们的理解更加透彻，为今后教学打下了坚实的基础。

我觉得这次培训是最有效的，留给我的记忆与思考是永恒的，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长，让我的业务水平不断地提高。

虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。