小班学期教学计划
发布时间:2023-09-09 小班学期教学计划 小班教学计划小班学期教学计划精选。
前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在日常的学习工作中,幼儿园教师都会提前准备一些能用到的资料。资料包含着人类在社会实践,科学实验和研究过程中所汇集的经验。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水!既然如此,你知道我们的幼师资料有哪些内容啊?为满足你的需求,小编特地编辑了“小班学期教学计划精选”,欢迎大家阅读收藏,分享给身边的人!
小班学期教学计划 篇1
设计意图:
在我们的周围,到处都是植物,有些是长在地面上的,有些是长在泥土下的。虽然幼儿可能经常会接触到这些东西,但很少会去思考这些东西是长在什么地方的。通过这个活动,利用"啪啦啪啦--砰"的声音线索,可以让孩子们了解地底下的各种不同的植物,共同探索奇妙的植物世界。针对小班幼儿的年龄特点,我选择了幼儿喜欢的绘本进行教学,在小鼹鼠找家时发出的"啪啦啪啦--砰"的声音线索中,通过游戏和学说"啪啦啪啦--砰,小鼹鼠在泥土里碰到了……",让幼儿了解泥土里生长着各种各样的动植物,增加活动的趣味性。
教案目标:
1.在小鼹鼠找家时发出的"啪啦啪啦--砰"的声音线索中,大胆想象和猜测故事内容,感受故事幽默有趣的情节。
2.在游戏中学说"啪啦啪啦--砰,小鼹鼠在泥土里碰到了……",了解地底下生长着不同的植物。
3.能积极参与活动,在活动中体验观察和探索的乐趣。
教案准备:
知识准备:对小鼹鼠的生活习性已有一定了解。
物质准备:1.PPT课件。
2.实物:红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋头等若干个,纸箱(地洞)2个。
3.音乐《欢迎你来我家》
教案过程:
一、看一看,说一说,了解小鼹鼠找家的原因。
(一)介绍小鼹鼠。
1."瞧!它是谁?"2.让我们来听听它的自我介绍吧!"大家好!我是小鼹鼠!我生活在泥土里,这里就是我的家。"3.那你觉得还有谁也会生活在泥土里?(是呀!泥土里还生活着各种各样的动植物呢!)(二)小鼹鼠找新家的原因。
1.出示ppt:"你看小鼹鼠的家怎么了?"2.小结:"家里都是水,小鼹鼠这个家被水淹了,它不能再住下去了。小鼹鼠决定去找一个新的家。"二、学一学,说一说,感受故事中的精彩。
(一)小鼹鼠出发啦!
1."小鼹鼠在干什么?"2."泥土里好黑呀!小鼹鼠挖着挖着,突然"砰"的一声,"哎哟",好疼呀!它砰到了一个东西,看看是什么?"3.请小朋友碰一碰,说一说。"啪啦啪啦--砰,小鼹鼠在泥土里碰到了红薯"。
(二)小鼹鼠又继续向前找家了。
1."啪啦啪啦,啪啦啪啦--砰",这次又碰到了什么?
2."今天,我把萝卜也带来了,谁来学一学,小鼹鼠是怎么碰到它的呀?"(幼儿学说"啪啦啪啦--砰,小鼹鼠在泥土里碰到了一个萝卜")。
3."原来啊,地底下生活着好多好吃的东西,除了红薯、萝卜,小鼹鼠还会碰到什么?"三、玩一玩,借助游戏,大胆学说精彩故事。
1.出示2只大纸箱当成地底下,请小朋友当小鼹鼠到地底下啪啦啪啦钻一钻,碰一碰,幼儿学说"啪啦啪啦砰,小鼹鼠在泥土里碰到了……2.小结:"小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家,没想到能碰到这么多长在地底下的好吃的东西。他们在地底下找到的植物,都是非常有营养的,小朋友平时要多吃一些哦!"四、动一动,体验朋友间的友情。
1."鼹鼠又碰到了谁?两个好朋友见面会说什么呢?"2."小鼹鼠的朋友邀请小鼹鼠去他家做客咯,我们也一起去玩玩吧!"(音乐《欢迎你来我家》)
小班学期教学计划 篇2
本班幼儿共30人,男孩13人,女孩17人,大部分孩子在入我园前已在其它幼儿园入读,小班第二学期健康教学计划。其中本学期新插班7人。班上的孩子年龄在三岁半―四岁半之间。由于年龄上存在差异,以及在情感、遗传、爱好等的原因,孩子的动作发展方面也有一定的差别。如:李翌、梁雅、胡若杰等动作较为协调、灵敏。而黄浩洋、李沛、黄磊等幼儿的灵活性相对差些。本班孩子平衡能力发展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、钻的动作技能。能听口令、信号做相应的动作。本班孩子活泼好动,喜欢与同伴游戏,模仿性强,仍有的孩子自制能力差,在游戏时存在争执、不遵守游戏规则的行为。
二、指导思想:
(一)《幼儿园教育指导纲要》(试行)中关于教育目标的论述:促进幼儿身体正常发育和机能协调发展,增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣,培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。
(二)掌握幼儿身心发展规律,重视幼儿动作发展的辅导。0-6岁是儿童动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习帮助其掌握,指导孩子掌握动作要求一定的技术,幼儿园工作计划《小班第二学期健康教学计划》。有目标、有计划地分步训练。
三、教育目标:
1、引导幼儿积极主动地参加集体活动,在集体生活中保持安定、愉快的情绪。
2、练习和改进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、等基本动作,帮助幼儿掌握有关的粗浅知识,使其动作灵敏、协调、姿势正确。
3、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。
4、教给幼儿有关基本体操和队列、队形变化的简单知识和技能,逐步提高幼儿的做操兴趣和能力,发展幼儿的空间概念。
四、具体内容:
1.能单手自然地将沙包投向前方。
2.能手膝着地(垫)自然协调向前爬。
3.初步学习滚球、踢球、拍球及向上抛塑料球。
4、能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。
5、能在65―70厘米高的障碍物下钻来钻去。
6.能较轻松地双脚交替跳着走。
7.能在宽25厘米、高或斜高20厘米宽的平衡木或斜坡上走。
8.学习听音乐节拍做体能操。
9.能一个跟着一个走,走成一个大圆圈。
10.培养幼儿参加体育活动的兴趣,能和老师一起收拾使用过的体育器械。
[幼儿园小班第二学期健康教学计划]
小班学期教学计划 篇3
本学期,由我们三位老师担任本班的教育保育工作。班级幼儿共26人,男生12人,女生14人。开学初,我们认真总结上学年的工作,吸取经验,反省不足,我们在新纲要和园务工作指导思想的引导下,根据本班幼儿的年龄特点,制定了本学期具有本班特色的班务工作计划,如下:
(一)认真学习新的指导纲要,树立正确的教育观,并转化成教育行为。
(二)坚持开展读书笔记活动,并交流心得。
(三)每周一召开园教职工会议,及时沟通并解决问题。
(四)做好幼儿观察记录。
我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形,了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型,注重收集资料,时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会。
二、班级经营目标:
1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。
2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感。
3、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识,加强幼儿的自我保护意识,把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。
4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的“家园对话互动网”。
责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如,可以让幼儿整理自己的床铺,比赛穿、脱衣服,系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书,整理玩具柜,给花草树木浇水等。
1、培养幼儿要有较强的时间观念。
2、要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情,并讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力,同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。
1、我们利用教室的墙壁、空间,为幼儿创设环境,使他们每天都能接触一些汉字,潜移默化地得到知识。
2、以游戏的形式识字,激发幼儿学习的兴趣。
3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学,通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等,体现口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长,以熟带生,使幼儿很快掌握。
(四)培养幼儿的社会交往能力。通过交换玩具,分享经验,合作游戏,共同完成一件事情,建立朋友栏,开展丰富多彩的主题活动等方式,帮助幼儿发展对人亲近、合作的态度。懂得轮流和分享等方面的能力。
(五)培养幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的成就感,并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是:不断培养幼儿对于体育活动的兴趣,促进幼儿的健康。
(六)培养幼儿的注意力:培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动,具体措施:
1、划分清楚班级活动区,使幼儿注意力不被其它区域活动所分散,能使其相对集中地专注于正在进行的活动。
2、准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意,不被其它活动所干扰。
3、发展幼儿的独立性:培养幼儿作出选择的能力,发现他们自己的兴趣发展个性。具体措施:
①结合主题游戏的开展,与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域,并帮助幼儿作出选择。
②玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力,(老师与幼儿一同动手制作的),能够引发幼儿兴趣,方便他们独自取放,独立使用。
③当活动结束后,教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具,使他们为自己能够独立收放而感到自豪。
(一)热爱关心幼儿,使孩子感到老师象妈妈。尊重、信任幼儿,使孩子感到老师是朋友。
(二)老师要关注到每个幼儿的点滴进步,给予肯定,使幼儿感到自己的进步,从而培养自信心。
我们将开展“每天一句话”的活动,有意识的鼓励和要求孩子每天至少和老师说一句话,从最为简单的开始,逐步开启紧闭的心门,逐步建立师生相互的交流和沟通。
家长是老师密切的合作伙伴,我们将共同承担教育的重任。
(二)认真并及时填写家园联系手册。
(三)请部分家长当助教,使家长更加了解幼儿的活动情况,提出自己的意见和建议。
(四)充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料。
(五)充分调动家委会成员,使他们清楚自己的职责,发挥他们的作用,及时地反馈其他家长的意见,向老师推荐书籍、信息,提供教育资源,帮助老师实施各项活动。
二三月份安排:
1、布置班级环境,开设活动区,组织幼儿参与种植园地的种植活动。
2、讨论班级工作的内容,修改幼儿一日活动常规的内容。
3、召开期初班级家长会。
4、开展主题活动“学雷锋、爱妈妈、植树节”的活动。
5、编排新操节。
6、加强常规的训练。
2、配合年段开展家长学校专题讲座活动。
五月份安排:
1、筹备“六一”家园同乐活动。
2、开展主题活动“热爱劳动人民”。
3、举行家长开放日活动。
六七月份安排:
1、开展“六一”家园同乐活动。
2、召开期末家长会。
3、测查幼儿发展的情况,填写《幼儿在园情况报告册》。
4、对班级一学年的工作情况作出总结。
5、撰写专题总结。
6、举办“暑假班”并进行招生工作。
小班学期教学计划 篇4
一、指导思想
幼儿期是智力开发的起,也是培养良好品德、行为习惯的重要时期,对幼儿进行初步得道德认识、道德情感的教育和训练,是幼儿教育中一向非常重要的工作。因此,我们特制定此计划。根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求,结合五大领域的教学活动和日常生活,向幼儿渗透德育教育,全面提高我班幼儿的思想素质,促进幼儿健康、和谐地发展。
二、情况分析
1、我班幼儿都是新生,整体思想品德状况不理想,主要呈现以下几点:幼儿自理能力和独立性的太差(如:大部分幼儿都不会自己吃饭,小便要老师脱穿裤子,基本的常规都没有。)不能独立完成自己力所能及的事。
2、大部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差。
3、心中有他人的意识不足,不会同情、体谅、帮助关心他人。
4、不爱惜劳动成果,吃饭掉饭粒,本子随意撕,自来水任其流,等不尊重成人的劳动。
5、意志品质不够坚强,做事不认真,没有克服困难的精神。
6、文明行为习惯缺乏,没礼貌,不谦让,爱打架,说脏话。
三、措施、内容
针对以上问题,我们要进行纠正、改善,促进幼儿良好品德形成与发展。对此,我们设计以下方案:
(一)常规教育,常抓不懈。
1、班级每天进行晨谈,根据周计划、日计划,切实际地开展,充分发挥晨谈的教育作用。
2、有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识,指导幼儿了解初浅的德育知识。
3、开展系列活动,介绍先进人物(如:雷锋),引导幼儿学好样,做个守纪律、好行为的孩子。
4、开展丰富多彩的教育常规活动,让幼儿在学习的同时,品德、行为也得到同化。
5、有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。
(二)学习标准,培养习惯。
1、学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》,对照本班幼儿水平,进行有的放矢地教育。
2、学习先进园的德育工作经验,用于实践。
3、学习有关文章、理论,对照实践,寻找差距,不断做好本职工作,抓好思品工作。
小班学期教学计划 篇5
3、 学习有关文章、理论,对照实践,寻找差距,不断做好本职工作,抓好思品工作。
让幼儿熟悉一日生活常规。熟悉幼儿园环境,稳定情绪,较快的适应集体生活。高高兴兴的上幼儿园。
进行初步的礼貌教育学说“早”“好”“再见”等礼貌用语。
1、幼儿盥洗能力的培养。教育幼儿知道饭前、便后要洗手,和洗手的正确方法。
2、组织幼儿秋游,进行“十月一“爱节日教育,培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。
(1)学习常规的培养:上课专心听讲,坐姿端正。(2) 继续学做有礼貌的好孩子,评出小红花。
2、进行爱集体守纪律教育,结合每周二擦椅子,进行劳动教育。
3、学习自己整理玩具。社会“我把玩具送回家”
1、常规培养:
(1)养成幼儿爱护物品及节约勤俭的好品质。(2) 三个轻:起路轻、说话轻、放下东西也要轻。活动“小熊轻轻”
2、家园联欢庆新年联欢活动,培养爱父母的情感。增进家庭成员的感情。
1、常规培养:
(1)自理能力培养。进行自理能力比赛,让每个孩子知道自己很能干,自己的事自己做。
(2) 向幼儿进行友爱、谦让的教育。
根据幼儿年龄特点和新《纲要》的要求,结合新教材和日常生活,向幼儿渗透德育教育,全面提高幼儿的思想素质,促进幼儿健康、和谐地发展。
1. 稳定情绪,喜欢高高兴兴上幼儿园。
2.熟悉一日生活常规、更好地适应集体的生活。
1. 知道自己是中国人,知道尊敬国旗。
2. 学习声音响亮地讲话,了解简单的礼貌用语。
1. 帮助幼儿初步学会穿脱衣服,乐于自己尝试。
2. 初步懂得食物卫生、环境整洁、学习自觉用餐。
1. 培养幼儿初步的规则意识。
2. 学习有序地走,初步适应集体规则。
1. 乐于与老师交流,乐于与同伴一起玩。
2. 喜欢集体活动,有参加集体活动的兴趣。
小班学期教学计划 篇6
一,班级情况分析
1.本班现在幼儿13人。其中男孩7人,女孩6人,均为本学期刚刚入园的新生,在新生调查表中我们了解到几乎没有幼儿上过幼儿园,新生刚来园时,哭闹情况比较多,对父母和祖辈依赖性较强,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯较差,如:不会自己吃饭。不会入厕。有的个性较强,形成了许多坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不合群,任性,有的说话不清楚,为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去。使每位幼儿都能愉快的生活。取得可喜的进步。
二,班级工作任务及目标
1.以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,做好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力,注意智力的开发。使幼儿在体,智,德,美等诸方面得到全面的发展。
总目标:
1.通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护,并激发其爱父母,爱老师的情感,会使用一些礼貌用语,
2.提醒帮助幼儿遵守集体活动行为规则,能和同伴共同游戏。
3.培养幼儿初步的自我服务能力。能参加简单的劳动,做自己能做的事。
4.调动幼儿的情绪参加各项活动。并能发表意见,
5.鼓励幼儿愿意与同伴交往,
6.能和家人。小朋友。教师等关系密切的人又好相处,知道应该关心别人,
7.学习分辨事物是与非的最基本的原则,
三,教学计划
语言:
1、喜欢运用语言与人交往,乐于当众表达,能进行简单对话和表述。
2、培养良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。
3、正确发音,会说完整句,学说儿歌。
4、喜欢听故事,感受故事的主要情节。
5、喜欢看书,学会一页一页翻书,有初步的阅读能力。
科学:
1、喜欢自然界,学习饲养与种植。
2、发现自然环境的明显变化,感知天气和季节的突出特征。
3、喜欢并关心身边的动、植物,观察事物的明显特征,感受事物的多样性。
4、接触沙、水、冰等自然物,感知它们的简单特征性并改变它们的形态。
数学:
1、喜欢数学操作活动。
2、对应比较2~3个物的大小、长短、高矮等差别及数的多少。
3、区分正方形、长方形、三角形、圆形,感知其明显特征。
4、在实际生活中体会方位、上下、前后及里外。
5、区分上午、下午、白天、黑夜、早晨、晚上等时间概念。
健康:
动作发展:
1、喜欢参加体育活动,体验活动中的乐趣。
2、学习模仿操及简单徒手操,动作基本到位并跟上节奏。
3、自然协调地走、跑、跳,学习钻、爬、攀登等动作。
4、学习用双手抛接球,用单手向前做掷远动作。
6、玩大型运动器械,桌面玩具及简单运动器械。
生活能力:
1、学会自己喝水,独立进餐,正确使用小勺。
2、懂得饭前便后要洗手,饭后要漱口、擦嘴。
3、学习自己洗脸、洗手,早晚刷牙,正确使用毛巾及手绢。
4、学会自己入厕,养成每天大便的习惯。
5、按次序地穿脱衣服、鞋袜,逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。
自我保健:
1、不远离成人、不接受陌生人的东西,不跟陌生人走。
2、不触摸危险物品,不去危险地方。
3、懂得玩大型器械的方法与规则,上下楼梯时不拥挤。
4、不乱吃东西,不将异物放入口、耳、鼻中。
5、身体不适时知道主动告诉成人,知道打针、吃药能治病、防病。
社会:
1、认识最熟悉的生活及学习环境。
2、喜欢上幼儿园,喜欢老师和小朋友。
3、爱家庭、父母及亲人。情绪稳定,有安全感,不爱哭,不发脾气。
4、认识自己的名字,性别,标记。
5、会区分明显的对与错,喜欢模仿好的榜样。
6、喜欢与同伴交往,会与同伴一起游戏。
艺术:
1、喜欢参加音乐美术活动,,喜欢听音乐作动作、玩色彩游戏、捏泥游戏,辨认3~4种颜色。
2、喜欢唱歌、听音乐,随音乐自由表现,学习用手掌、纸团印画。
3、喜欢用笔涂鸦,认识纸、笔等绘画工具,学习正确的使用方法。
4、大胆表演学过的歌曲或自由表演,大胆地涂涂画画
四。家长工作
1适时的多与家长联系,让幼儿在园以及在家情况及时得到沟通。
2.进行电访工作,多听取家长意见,争取为幼儿创造一个健康快乐的成长环境。
3.及时向家长汇报幼儿在园各方面情况,促进家园共育。
五。安全工作
1.新生幼儿刚刚入园,一定要抓好幼儿接送证制度,两位老师都必须在场,一个老师送上接送车,一个老师看其他小朋友。与家长交流时,一个老师必须在看小朋友,不能两个老师同时与家长交流。
2.带班老师在带班时,每天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时,一定要有老师跟着,以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤;洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大,以免弄湿衣服;教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞;午睡时,带班老师一定要在场。
3.来园时要注意小朋友是否带有危险物品,如:别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有,教师要及时将其收藏,以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。
4.户外活动时,要稳定幼儿情绪,不让幼儿太激动,以免乱奔乱跑,发生意外。教育幼儿在转弯抹角的地方不能跑,防止碰撞。
幼儿小班学期教学计划3
一、教学目标
1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
2、为幼儿的探索活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆地提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验。
3、提供丰富的可操作材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方法进行探索提供活动的条件。
4、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手,引导幼儿感受科学技术对生活的影响,培养他们对科学的兴趣和科学家的崇敬。
5、在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手,培养初步的环保意识和行为。
6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用,并知道如何爱护自己身体。
二、具体措施
八月份:
1、帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用,学习正确使用各种感官感知的方法,发展感知能力。
2、帮助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体,并归为一类的分类方法。
3、引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途,获得粗浅的科学经验,感受它们给生活带来的方便。九月份:
1、引导幼儿观察周围世界常见的个别自然物(动、植物和无生命物质)的特征,获得粗浅的科学经验,初步了解他们与幼儿生活、与周围环境的具体关系。
2、帮助幼儿学会通过目测等简单方法比较物体的形状大小和数量的差别。
十月份:
1、引导幼儿观察周围常见的自然现象的明显特征,获取粗浅的科学经验,并感知他们和幼儿生活的关系。
2、引导幼儿用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现,与同伴、教师交流。
十一月份:
1、帮助幼儿学习使用他们日常生活中常用科技产品的简单方法,参与简单的制作活动。
2、激发幼儿对周围事物的好奇心,使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物。
十二月份:
1、萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣。
2、使其喜爱动、植物和周围环境,并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。
小班学期教学计划 篇7
1.复习第八单元、第十一单元和第六单元的内容。
2.学习一首教材外的英语歌曲,作为课外补充内容。
3.学习部分英语日常短句,并能逐步把短句运用到日常生活中。
4.学习第六单元的行动故事和第九单元的部分单词和歌谣。
教学内容:
(一)复习Unit 8, Unit11和Unit6的内容。
(二)英语歌曲“Are you sleeping?”
(三)英语短句(口令)
one/two/three first.---Thank you.
2.Get a cup.---Ok.
3.Go back to your seat.---Ok.
4.Wipe your mouth.---Ok..
5.Hand in hand.---Ok.
6.Let’s play.---Ok.
单元教学
Unit6: 行动故事 “Snow”
Unit 9: 单词 “milk, pizza, chicken, cheese, butter, flowers.”
歌谣 “Pizza, pizza”
一月份教学目标:
1.复习第一至第十一单元,使幼儿掌握所学内容。
2.学习并应用本学期所学的英语日常短句。
3.学习第十二单元的歌曲。
教学内容:
(一)复习第一至第十一单元的内容。
(二)复习所学的英语日常短句。
(三)Unit12 “Happy happy holiday”
小班学期教学计划 篇8
“幼儿园健康教育”是以实现幼儿的身心健康为目标,全面进步幼儿对健康的熟悉水平,培养幼儿的良好习惯所实施的教育,将为幼儿的未来的健康生活奠定坚实的基础。针对我们小班幼儿的年龄特点,我们将健康教育内容渗透在幼儿的一日活动中,培养幼儿良好的卫生行为和习惯,进步自我保健意识和能力,并在此基础上加强体育锻炼,增强体质,增进幼儿身心健康发展。
一.发展目标:
1.喜欢上幼儿园,并能初步适应集体生活,在一日活动中情绪稳定愉快。
2.学会正确使用小勺,独立进餐,保持愉快轻松的进餐情绪。
3.学会正确的洗手方法,知道饭前洗手,饭后漱口与擦嘴,学习使用自己的毛巾和手帕。
4.愿意在幼儿园睡觉,学习自己动手穿、***服和鞋袜,并把他们放在固定的地方。
5.知道一些表达情绪的表情,乐意表达积极愉快的情绪。愿意参加各种身体体验身体活动愉悦。
6.有初步的安全健康知识,知道关心和保护自己。
7.会玩滑梯、攀登架或其他大型体育活动器械。
8.能听懂基本的口令和信号,能边念童谣边较合拍地做摹拟操。
9.能姿式正确、自然调和的走和跑,能一个随着一个走,走成一个大圆。
二、具体措施:
1.和家长多交换,多了解幼儿。
2.进餐时,配合播放优美、轻松的音乐,创设良好的氛围。
3.在平常生活中教师留意提示幼儿饭前便后及时洗手。学习使用自己的手帕或手纸擦汗、擦鼻涕。
4.在平常生活活动中,通过反复的练习操纵,让幼儿学习穿***服的技能。
5.发现幼儿情绪不佳及时安慰,并帮助幼儿稳定情绪,转移留意力,尽可能避免产生消极的情绪。
6.为幼儿创设安全、丰富、轻松、自主的活动环境。
7.通过体育游戏带领幼儿进行走、跑的基本动作练习,引导幼儿学会听音乐、鼓声及教师的语言提示玩、走、跑的游戏。
8.提供数目充足的小型体育运动器械,让幼儿有充分的时间自由探索,教师带领幼儿共同摆放、整理运动器械。
9.从简单的“滚球”开始,逐渐教幼儿拍接、自抛自接球,让幼儿熟习圆球的属性。
10.选编趣味性强、生活化的模仿操,配以轻松活泼的音乐和童谣。
11.一日生活中养成良好的生活习惯,学会简单的生活技能。
12.积极参加各种有趣的体育活动。
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小班小学期教育教学计划优选
新的一学期随着时间的流逝来临了,教师们需要为新学期工作写个具体实施计划。写好教学计划,才可以让课程更有针对性,避免头重脚轻。我为了达到绝佳体验制作了这份令人满意的“小班小学期教育教学计划”,以下措施或许对你有所帮助望谨慎参考!
小班小学期教育教学计划 篇1
一年级共36人,其中20名男生,16名女生,为了搞好班级管理工作,树立良好的班风、学风,特制订班务计划如下:
一、本期工作目标
1、进行入学教育和常规教育。
2、制定班级管理制度。
3、培养学生的集体意识和学习兴趣。
4、提高学生认记生字的能力和拼音的能力。
5、培养学生书写习惯的养成。
6、提高学生的学习成绩和整体素质。
二、具体措施
1、充分了解学生,依据他们的特长和兴趣进行教育和教学。
2 、在教学中,用多种游戏的方式提高学生学习的兴趣。对表现突出和进步的学生进行即使表扬(不管是在哪方面有进步)。
3、明确班干部的职责,让他们在班上认真开展各项工作,带动全班同学共同进步,同时培养学生们的各种能力。
4、按照《小学德育工作实施细则》,坚持开展少先队爱国主义系列活动;坚持课堂教学渗透主旋律教育实验,坚持社会实践,校园活动、社会和学校共建文明校等多渠道渗透社会主义、爱国主义、集体主义教育的实验。在养成教育方面,坚持以渗透为核心,以行为规范训练为主体;积极开展"在校是个好学生","在家是个好孩子","在社会是个好公民"的养成教育实验,开展"创双好、讲四美"的校园精神文明建设活动,积极开展思想品德课实验,要把三好学生按比例评选改为按标准量化评选。
5、树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本的运动技能,养成坚持锻炼,身体的良好习惯。
6、认真抓好卫生宣传,做好预防为主的学生保健,进一步健全包干区及个人清洁检查制度。
7、对学生加强安全教育,上好每周的安全教育课,防患于未然。
8、培养学生热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神,成为全面发展的人才。
9、在促进学生德、智、体、美、劳五育均衡发展的基础上,发展学生的一种特长,培养其个性和兴趣爱好。
10、每周召开一次班队会,强调班风、学风建设。
小班小学期教育教学计划 篇2
安全工作关系到师生生命的安危,是学校开展正常教育教学工作和保持社会稳定的头等大事,为切实搞好这一工作,提高学生的安全意识,结合创建平安学校,构建和谐校园,结合本班实际特制订计划如下:
1、活动安全:
教育小学生遵守活动规则,不携带危险物品进行游戏(如:剪刀、玩具等尖锐物件),游戏中不做危险动作,不擅自离开集体,同伴间友好相处,互相谦让,不挤不撞,不(打、推、咬、抓)人。
2、饮食安全:
进餐不吃不洁净与变味发霉的食物,进餐时注意带刺带骨食物安全,以及乘热菜热汤时的安全事项。注意上下楼梯的安全。
3、生活安全:
教育小学生不动插座、电板,以防触电,不将手指放在门、窗处,以防夹伤,注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,入厕时小学生不推不挤,以防撞伤、碰伤。
4、药品管理安全:
请家长配合将需吃药的的药品小学生上写明姓名、剂量、时间等,教师做好药品管理工作,以免学生误食。
5、接送安全:
做好家庭住址较远孩子的记录,并与家长联系好接送方式。
6、家庭安全:
向家长宣传安全教育的重要性,以及安全教育活动,请家长积极配合做好安全教育工作,及家居生活安全与家居活动环境安全(如:烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。
7、简单自救方法识别特殊号码的用途(如110、119、120),同时教育学生不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等,训练引导识别方向,告诫学生不要轻信陌生人,若一人在家,不可随意开门。遇到危险时,教育学生学会躲避(如:发生火灾时的自救方法)。培养学生多做力所能及的事,学会自理。
8、教师对学生能够进行随时随地的交通安全教育,使其能够配合班主任搞好全班的交通安全教育工作,提高学生交通安全意识。
小班小学期教育教学计划 篇3
一、现状分析:
小班幼儿入园一个多月以来,已初步适应幼儿园的生活,能在成人的引导下向老师问好、说再见;初步学会使用餐具,大部分幼儿能够独立进餐。餐后在老师的提醒下会擦嘴、漱口,基本能保持仪表整洁。经家庭调查,大部分幼儿在家里基本上也能做到讲究卫生、讲文明懂礼貌,但部分幼儿在家任性、骄横,表现出“一个小宝两个样”。需要家长配合老师,家园一致进行教育。
二、阶段目标:
1、幼儿在教师或成人的引导下,逐步学会控制自己的行为养成习惯。
2、同伴一起活动时,学习有礼貌的求助和会感谢他人的帮助。
三、采取措施:
1、重视营造良好的环境氛围:环境因素对幼儿成长有巨大的教育潜力。在实施生态体验下的幼儿礼仪教育时,我们会充分挖掘和利用环境中的教育因素,营造良好的礼仪教育氛围。
2、文明礼仪教育渗透于幼儿的一日生活。生态体验下的幼儿礼仪教育纳入幼儿园各领域教育教学之中,将幼儿文明礼仪教育作为有目的、有计划实施幼儿素质教育的一种手段。
四、研究内容:
(一)交往礼仪
1.在成人的提醒下能向家长老师问早问好说再见。
2.学着主动向成人、同伴问早问好说再见。
3.学讲礼貌用语。
(二)就餐礼仪
1.学习正确使用餐具。
2.学习餐后擦嘴漱口。
(三)仪表仪态礼仪
1.在老师的帮助下,保持仪表整洁。
2.在老师的提醒下,不做不雅的动作。
小班小学期教育教学计划 篇4
语言是人类的交际工具,人们借助语言交流思想,互相学习。依靠语言接受教育得以成长,人类社会、文化借助语言得到传递和积累。语言是人类在自身有利社会化发展过程中的一个重要成长阶段,其中最重要的阶段是在于0-6岁的发育生长期。
儿童心理的研究成果和长期的教育实验已经证明:婴幼儿是人的一生中掌握语言最迅速的时期,也是最关键的时期,此时,如果正确地启发和引导幼儿的语言发展,则是最佳时期。而幼儿教育发展是通过日常生活中语言的交往和有组织的语言教育活动所获得的语言经验而实现的。
幼儿园语言教育的目的则是是幼儿在学习、生活中获得语言经验。为幼儿提供发展的条件是由教师所组织的一系列的游戏活动构成的。
教师是幼儿活动的主导者,也是幼儿学习的伙伴,教师设计适合幼儿语言发展的活动内容、学习环境、组织形式,促进幼儿积极主动地参与活动,在师生互动的相对作用下,使幼儿不断地获得新的`语言经验。
一、丰富幼儿生活,创设良好的学习和发展语言的环境。
生活是语言的源泉,只有丰富的生活,才有丰富的语言。因此,教师要为幼儿创设良好的学习环境,准备语言发展的丰富多彩的活动内容和场所,让幼儿了解和认识周围中的人、物、事、大自然的奥秘和文化、环境。运用多种感官,引发学习的兴趣。继而培养幼儿的语言表达能力。
例如:教师根据幼儿直观感知的特点,创设让幼儿学习知识、发展语言的环境。春天,在教室里的壁挂布置春天的景色,在窗台上吊上蔬菜、水果篮子。墙角还可挂上晒干的蒜、玉米,挂上锄头、雨伞等,架上可为幼儿准备一些豆子、碟子、水给幼儿自己做种子发芽的科学实验。这样一来,让幼儿感受春天的气息。同时,教师要教幼儿有关春天的词汇、句子。如:春雨绵绵、春天是一首欢乐的歌、春雨滴滴嗒嗒像五线谱的音符等词组,《春天的花》、《大伞和小伞》等诗歌故事。还可以带幼儿到大自然的环境里去感受春天,这时候,教师重点是发展幼儿的语言思维,引导幼儿把自己的语言说出来,用小纸片把幼儿所说的话记录下来,张贴在家长专栏里,让家长回家协助园的教育。
这样,幼儿的思维、知识、语言丰富了,也使幼儿陶冶了情操,充分感受到学习语言的乐趣。
二、家园互动,教幼儿礼貌用语,培养良好的语言习惯。
幼儿园的教育离不开家长的配合和支持,在教育语言中,教师要灵活运用礼貌教育来发展幼儿的语言表达能力、正确使用普通话和训练幼儿口齿伶俐。
幼儿的礼貌教育要从小做起,教师教幼儿学会简单的礼貌用语,懂得礼貌待客,这对幼儿学习语言有很大的帮助。教师通过家园互动,让家长一起来参与幼儿园教育,启发引导幼儿学习礼貌用语,共同促进幼儿的发育成长。如:教师经常指导幼儿说“你好!”“谢谢!”“对不起!”“没关系!”家长也配合指导,这样能使幼儿在各种场合,情况下经常说话,大胆说话,既礼貌待人,又发展了语言。
三、培养幼儿听、说、画、写等能力,发展幼儿创造性思维。
语言教育的重要任务是培养幼儿良好的听、说、画、写等能力,听、说、画、写是幼儿感知和理解语言的行为表现,是培养和发展幼儿语言的先决条件。
幼儿要学习语言首先要学会听,要听得懂,听得准。才有条件能正确地模仿―说。教师在日常生活中,让幼儿听录音讲故事,可以培养幼儿集中精神地听,也可以促进幼儿学说普通话。如:绕口令“四和十”、“盆和瓶”,教师可以让幼儿听清平舌音和翘舌音。然后,引导幼儿自己学说在生活中一些相同的音节来对比,加强幼儿对读准音节、音调的能力。
其次,引导幼儿从倾听转移到说,教师要创设与“说”有关的环境。经常组织幼儿对挂图、壁画、诗歌、散文进行讨论,让幼儿与幼儿之间互相交流思想,在玩中学,在玩中建立感情,以促进语言思维的发展。教师还要有意识地训练幼儿多动脑、多开口,积极学说话,学会表达自己的想法和见解。鼓励幼儿结合生活经验,运用不同的句式和词汇去表达相似的意思,这样,幼儿的积极性会比较高。通过训练和培养,以此发展幼儿的创造性思维。
再次,在幼儿学会听、学会说的过程中,教师要启发幼儿把自己的思维形式通过画笔画下来,再组织幼儿进行讲述。有些幼儿会画,但是不会运用已学的词组、词汇把它表达出来,这会影响幼儿语言的发展。教师可通过幼儿所绘画的内容,引导幼儿说出自己的想法,帮助幼儿归纳意思,组成词组、句子,让幼儿的思维能力变成语言说出来。从而培养了幼儿语言表达能力的发展。
最后,在幼儿语言发展到一定的水平时,可以教给幼儿简单的识字。中国教育家陈鹤琴曾说:“语言文字是发展思维的重要工具,为了满足儿童求知的需要,为了发展儿童的思维,我国幼儿园必须对大班的儿童进行识字教育”。如:教大班的幼儿掌握东、南、西、北、上、下、左、右的概念时,让大班的幼儿认识和掌握这些字,是非常有必要的。它能使幼儿更好地掌握语言,达到语言教育的目的。
总之,在语言教育中,发展幼儿的语言,就要注意幼儿的年龄特征,采取直观、生动、有趣的方法方式,扩大幼儿知识视野,唤起幼儿的想象力和创造性思维,促使幼儿在自由轻松、愉悦的气氛中去了解语言,学习语言,创造语言。
小班小学期教育教学计划 篇5
本学期我们将加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。
一、情况分析
本班幼儿经过了一个学期的托班生活,在生活方面,幼儿已基本适应了集体生活,建立了比较有序的生活作息,且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面,幼儿的语言能力有了较大的提高,喜欢念儿歌、讲故事,喜欢参加音乐、画画等活动;在运动方面,幼儿喜欢参加集体游戏,能按老师的信号进行集合和分散游戏,动作能力大有提高;在游戏方面,幼儿喜欢开展角色扮演游戏,喜欢音乐游戏,且已有一定的规则意识。但是也发现存在下列问题:
1、有部分幼儿在家娇惯、娇气、依赖性很强,体质较差,自理能力很差。
2、个别孩子会打人、咬人,与同伴稍有不合就动手打人,这种打人、掐人的现象尤为严重。
3、挑食现象严重,有的不爱吃蔬菜,有的不爱吃肥肉,常常浪费饭菜,进餐习惯很差,绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂,边吃边玩;
4、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差,但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问,但语言不够连贯,个别幼儿发音不清楚,像xx等。
5、自我约束能力较差,不能控制自己得行为,还有的幼儿比较胆小,做什么都要老师提醒督促,像江熠琛等。
二、本学期保教工作
(一)认真细致做好保教工作。
1、加强孩子自理意识,帮助孩子形成良好的生活、学习习惯和卫生习惯,建立良好常规习惯。
(1)保持身体清洁,不咬手指和玩具等,不趴在地上玩。
(2)能注意进餐卫生,尽量保持桌面、地面清洁。饭后会擦嘴和漱口并收拾餐具。
(3)不挑食、不剩饭,养成专心吃饭的习惯。
(4)养成饭前便后洗手、起床洗脸的习惯。
(5)学习穿脱衣物鞋袜,并按要求摆放物品。
2、学习简单的社会交往技巧,养成良好行为习惯。
(1)对人有礼貌,会主动打招呼。会用你好、再见、谢谢、请等礼貌用语。
(2)学习愿意和伙伴分享食物、玩具。
3、加强语言学习,通过日常生活、课堂练习、家园配合等方法帮助孩子提高语言表达能力,养成较好的倾听习惯。
(1)经常听讲故事、帮助孩子养成认真听、喜欢听故事的习惯。
(2)及时纠正不正确发音,养成用完整语言表达的习惯。
(三)深入进行教育教学工作。
在一日生活中,我们将注重对孩子们进行随机教育,捕捉孩子们的学习兴趣点,灵活地利用点滴的时间对幼儿进行各种知识的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。在环境布置方面,更新观念,让孩子们成为这类活动的主体,在环境布置中展现孩子的思想、愿望。
1、认真准备,组织开展好每一次的教学活动。
2、给幼儿自由游戏的空间,让他们在玩耍的过程中感受其快乐和习得一些东西。
3、提高幼儿的口语表达能力。
(四)安全、卫生工作
1、严格执行接送制度,要求家长带卡接送幼儿。
2、经常检查班上各项设施,杜绝不安全隐患。
3、利用一日活动中各个环节,随机进行安全教育,每次活动前提出要求,比如:滑滑梯时不推不挤,排好队。逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。
4、每天早上坚持进行晨检,发现幼儿带有的物品及时处理。发现生病幼儿立即通知家长,让家长带幼儿就医。做好疾病的预防工作,根据季节的变化提前做好疾病的防备,把疾病的发生减少到最低的情况。特别是做好传染病的预防工作,特别是“水痘”、“腮腺炎”等预防工作。认真做好传染病的排察、记录工作。
5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。
6、提醒幼儿剪指甲,要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手,保持衣服、手脸干净。
7、对家长带药要求喂服的幼儿,定时定量给幼儿喂药。
小班小学期教育教学计划 篇6
安全工作关系到师生生命的安危,是学校开展正常教育教学工作和保持社会稳定的头等大事,为切实搞好这一工作,提高学生的安全意识,结合创建平安学校,构建和谐校园,结合本班实际特制订计划如下:
一、工作重点
1、了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。
2、认识与陌生人交往中应当注意的安全问题,逐步形成基本的自我保护意识。
3、了解基本公共卫生和饮食卫生常识,养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。
4、初步识别各种危险标志;学习家用电器、煤气(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。
5、初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打110、119、120电话。
二、整体计划
1、活动安全:
教育小学生遵守活动规则,不携带危险物品进行游戏(如:剪刀、玩具等尖锐物件),游戏中不做危险动作,不擅自离开集体,同伴间友好相处,互相谦让,不挤不撞,不(打、推、咬、抓)人。
2、饮食安全:
进餐不吃不洁净与变味发霉的食物,进餐时注意带刺带骨食物安全,以及乘热菜热汤时的安全事项。注意上下楼梯的安全。
3、生活安全:
教育小学生不动插座、电板,以防触电,不将手指放在门、窗处,以防夹伤,注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,教育入厕小学生时不推不挤,以防撞伤、碰伤。
4、药品管理安全:
请家长配合将需吃药的的药品小学生上写明姓名、剂量、时间等,教师做好药品管理工作,以免学生误食。
5、接送安全:
做好家庭住址较远孩子的记录,并与家长联系好接送方式。
6、家庭安全:
向家长宣传安全教育的重要性,以及安全教育活动,请家长积极配合做好安全教育工作,及家居生活安全与家居活动环境安全(如:烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。
7、简单自救方法识别特殊号码的用途(如110、119、120),同时教育学生不可随意拨打这些号码。
熟记自家住址、电话号码、父母姓名等,训练引导识别方向,告诫学生不要轻信陌生人,若一人在家,不可随意开门。遇到危险时,教育学生学会躲避(如:发生火灾时的自救方法)。培养学生多做力所能及的事,学会自理。
8、教师对学生能够进行随时随地的交通安全教育,使其能够配合班主任搞好全班的交通安全教育工作,提高学生交通安全意识
三、具体措施
1、配合体育教师充分利用室内课,积极进行体育运动常识安全教育
体育教师充分利用室内课,教育孩子在参加体育活动过程中,要听从老师的统一安排布置,认真做好准备活动,遵守运动规则,杜绝发生哄闹现象,防止伤害事故的发生。提醒孩子,课间、课后在没有指导教师的情况下,不允许攀爬体育器材。
2、利用“周周讲”,强化安全意识,进行安全教育
①防火安全教育
教育孩子不要将火柴、打火机和刀具等物品装在身上;不要将鞭炮、火药等易爆当作玩具带进校园;不得玩弄、搬动消防器材。初步识别各种危险标志;学习家用电器、煤气(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。晓之以危险、危害所在,教育学生远离危险品。
②防毒安全教育
教育学生注意饮食卫生,不在学校巷道及校门口等摊点上购买任何不符合卫生规范的小食品,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食;不带各种药品进入校园,远离毒品。了解基本公共卫生和饮食卫生常识,养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。
③劳动安全教育
教育孩子在做卫生值日工作时,不准玩耍劳动工具,杜绝拿着工具追逐打闹,以防造成意外的伤害;擦玻璃时要防止划伤,高层楼窗户只需掸尘,防止失足坠楼;参加社会公益劳动时,听从老师的安排,确保安全。
④防电安全教育
严禁乱动日光灯管、保护电器插头、插座,发现盖板破损、电线落地立即报告老师。
3、结合品德生活课,进行安全教育
①教育学生在校园内做到“轻声慢步”,课间不追打皮闹;看懂教材图画的内容,懂得在楼梯上追打皮闹的危险性,明确上下楼梯必须靠右行走。
②上学、放学自觉排队,有秩序地进、出校门;路上要遵守交通规则,了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。
③教会孩子在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打110、119、120电话。
④教会孩子安全饮用纯净水的方法:先适当地倒一些冷水,再慢慢添加一些热水,以防烫伤。
4、利用班会课进行日常安全教育
班主任老师每周利用班会课强调日常安全事项:①教育学生不在校园内、教室内追逐哄闹;②不自行攀高、坐窗、爬护栏等,防止发生伤害事故;③严格遵守学校作息时间,不无故滞留校园或在路上玩耍;④养成离校关窗、锁门的习惯。
小班小学期教育教学计划 篇7
一、指导思想
以党和国家教育方针和各级主管部门安全指示为指导,本着“安全第一,健康第一”的宗旨,切实维护学生的利益,保障学生生命和财产安全,让学生有一个安全、和谐的学习、生活环境,特制定本计划。
二、基本情况分析
学校现状:我校共有三排教室,均为新建教学场所基本安全隐患较小。
学生情况:大部分学生安全防范意识较薄弱,缺乏起码的安全常识,加上正处于少年时期,好动、好奇等心理集于一身,很容易导致安全事故的发生,甚至酿成悲剧。
三、安全目标
通过安全知识的学习和了解,使学生了解相关安全常识,(四、具体措施
1、上好安全知识课。
充分利用各种时间,向学生宣传、讲解交通、水、火、电、食品、药品等相关安全知识,是学生对安全知识有更多的了解,认识到安全的重要性和紧迫性。
2、开展好安全知识竞赛活动。
在本学期要开展好几次安全知识竞赛活动(具体时间另定),加深学生对安全知识的认识和了解。达到熟记于心。
3、组织一次“安全伴我行”主题演讲活动。
4、签定安全责任状。
在开学初,学校与学生家长签定了安全协议,为了增强学生的安全意识,班级与学生个人需要签定安全责任状,明确安全责任,是学生树立责任意识,增强其责任感。
5、定期检查学生学习、生活环境,及时排除安全隐患。
6、充分利用电视、互联网等资源,组织学生观看安全知识讲座。
7、开展家长座谈会,与家长共同管理好学生。
总之,在本学期中,我班要想尽一切办法,采用一切措施,保障学生学习、生活中的安全,杜绝一切安全事故的发生,使学生真正学得安全、学得放心。
小班小学期教育教学计划 篇8
一、班级情况分析
本学期我班共有幼儿24名,其中男孩10名,女孩14名,大部分幼儿从小小班升上来的,也有小部分是第一次来幼儿园,他们来自不同的家庭,生活行为习惯各不相同,大多数孩子在家受家人宠爱,以自己为中心,对父母或祖辈的依赖性较强。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭、不会入厕;有的个性强,形成了许多坏习惯,时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群,任性;有的说话不清楚……为了使这些孩子们尽快稳定情绪,适应幼儿园集体生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼儿都能愉快的生活,取得可喜的进步。
二、指导思想
根据《幼儿教育指导纲要》精神,从过去权威式的组织者,讲授者,转变为幼儿活动的伙伴式的支持者,合作者和引导者。根据本班幼儿的实际情况,参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点,时时加以对照,了解并把握本班幼儿的发展水平,积极引导,把握好教育的时机,并组织生动,有趣的教学计划,为孩子创设良好的学习氛围。
三、本学期主要工作任务及实施措施
(一)合理安排日常教育教学活动
具体措施
1、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务。
在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作,手眼协调,同时帮助幼儿认识一些基本图形,并会尝试图形的匹配。
2、教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备,经验,知识的准备)。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。
(二)锻炼幼儿身体,促进其身心全面健康的发展
具体措施:
1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。
2、开学两周内教会幼儿学做早操,能跟上音乐连起来。
3、注重平时的观察,让幼儿在走,跑,跳,平衡等方面有所发展和提高,在期末对幼儿进行测查,检测幼儿的身体动作发展情况。
(三)加强班级常规管理,形成良好常规
具体措施:
1、根据本班的情况,以《幼儿园班级管理》为指导,制订合理,科学的班务工作计划,并保证在日常工作中逐步落实,帮助幼儿养成良好的行为习惯。
2、运用标记,故事等形式让幼儿明确一日要求,继续养成良好的常规。
3、积极配合幼儿园开展各项工作。
(四)做好家长工作,取得家长信任
具体措施:
1、开学后利用接送
幼儿的机会与家长沟通,了解幼儿在家情况,与家长交流教育方法,家园配合,共同促进幼儿发展。
2、每个主题更换家长园地内容,内容的选择体现丰富性,实用性,教育性,让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导,复习。
3、每月认真写好《家园联系卡》,从而使家长更好的了解幼儿在园情况
(五)培养幼儿美工兴趣,发展班级特色。
具体措施:
1、利用班级环境创设美工氛围。
2、每日开展手工训练,培养幼儿兴趣。
3、区域活动投放充足的手工材料,以便幼儿活动中选择。
4、将幼儿的手工作品主题活动相结合,布置于主题活动墙饰。
小班小学期教育教学计划 篇9
一、情况分析
本班幼儿经过了一个学期的托班生活,在生活方面,幼儿已基本适应了集体生活,建立了比较有序的生活作息,且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面,幼儿的语言能力有了较大的提高,喜欢念儿歌、讲故事,喜欢参加音乐、画画等活动;在运动方面,幼儿喜欢参加集体游戏,能按老师的信号进行集合和分散游戏,动作能力大有提高;在游戏方面,幼儿喜欢开展角色扮演游戏,喜欢音乐游戏,且已有一定的规则意识。但是也发现存在下列问题:
1、有部分幼儿在家娇惯、娇气、依赖性很强,体质较差,自理能力很差。
2、个别孩子会打人、咬人,与同伴稍有不合就动手打人,这种打人、掐人的现象尤为严重。
3、挑食现象严重,有的不爱吃蔬菜,有的不爱吃肥肉,常常浪费饭菜,进餐习惯很差,绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂,边吃边玩;
4、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差,但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问,但语言不够连贯,个别幼儿发音不清楚,像xx等。
5、自我约束能力较差,不能控制自己得行为,还有的幼儿比较胆小,做什么都要老师提醒督促,像xx等。
二、本学期保教工作
(一)认真细致做好保教工作。
1、加强孩子自理意识,帮助孩子形成良好的生活、学习习惯和卫生习惯,建立良好常规习惯。
(1)保持身体清洁,不咬手指和玩具等,不趴在地上玩。
(2)能注意进餐卫生,尽量保持桌面、地面清洁。饭后会擦嘴和漱口并收拾餐具。
(3)不挑食、不剩饭,养成专心吃饭的习惯。
(4)养成饭前便后洗手、起床洗脸的习惯。
(5)学习穿脱 衣物鞋袜,并按要求摆放物品。
2、学习简单的社会交往技巧,养成良好行为习惯。
(1)对人有礼貌,会主动打招呼。会用你好、再见、谢谢、请等礼貌用语。
(2)学习愿意和伙伴分享食物、玩具。
3、加强语言学习,通过日常生活、课堂练习、家园配合等方法帮助孩子提高语言表达能力,养成较好的倾听习惯。
(1)经常听讲故事、帮助孩子养成认真听、喜欢听故事的习惯。
(2)及时纠正不正确发音,养成用完整语言表达的习惯。
(三)深入进行教育教学工作。
在一日生活中,我们将注重对孩子们进行随机教育,捕捉孩子们的学习兴趣点,灵活地利用点滴的时间对幼儿进行各种知识的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。在环境布置方面,更新观念,让孩子们成为这类活动的主体,在环境布置中展现孩子的思想、愿望。
1、认真准备,组织开展好每一次的教学活动。
2、给幼儿自由游戏的空间,让他们在玩耍的过程中感受其快乐和习得一些东西。
3、提高幼儿的口语表达能力。
(四)安全、卫生工作
1、严格执行接送制度,要求家长带卡接送幼儿。
2、经常检查班上各项设施,杜绝不安全隐患。
3、利用一日活动中各个环节,随机进行安全教育,每次活动前提出要求,比如:滑滑梯时不推不挤,排好队。逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。
4、每天早上坚持进行晨检,发现幼儿带有的物品及时处理。发现生病幼儿立即通知家长,让家长带幼儿就医。做好疾病的预防工作,根据季节的变化提前做好疾病的防备,把疾病的发生减少到最低的情况。特别是做好传染病的预防工作,特别是“水痘”、“腮腺炎”等预防工作。认真做好传染病的排察、记录工作。
5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。
6、提醒幼儿剪指甲,要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手,保持衣服、手脸干净。
7、对家长带药要求喂服的幼儿,定时定量给幼儿喂药。
小班小学期教育教学计划 篇10
幼儿期是自然观萌发和习惯养成的重要时期,在这个时期对幼儿进行环保教育,使他们逐步了解人和生态环境的关系,能激发幼儿热爱生态环境、保护生态环境的情感,并逐步养成自觉保护生态环境的意识和行为。
因此,我们将环保教育的专题活动内容定为"垃圾的分类与回收",将以形式多样的活动帮助幼儿理解垃圾的分类与其是否可回收。
第一,让幼儿了解垃圾的来源及解决垃圾过多的办法。
带幼儿到奇艺瓜果屋进行做小实验。将准备好的若干废纸和废旧塑料物品、果皮、树叶等分别埋在三个泥坑里,进行泥土埋藏。一月后,教师可以带领幼儿一起去观察埋藏情况。孩子们拿着铲子,把三个坑里的废弃物品都挖了出来。让孩子们分别观察现在挖出的废弃物品与刚埋藏的时候有什么不同?孩子们在仔细辨认后,总结出纸、果皮、树皮地腐烂,而塑料废弃物品还是好好的。
第二,观看录像,了解塑料垃圾会给环境造成污染。
在观看录像中,教师向幼儿讲解:在泥土里,有很多的虫类和其他微生物会使纸袋、果皮、树叶慢慢分解腐烂。而塑料物品不容易分解腐烂,而塑料物品在泥土里埋的时间长了,就会产生有害物质。因此,塑料垃圾会给人类带来很大的危害。
第三,我们设制活动,让幼儿明白塑料垃圾能够回收利用。
开展讨论会"如何让塑料垃圾不污染环境",让幼儿展开讨论,提出自己的观点。在讨论中,孩子们踊跃发言,充分发挥想象力。在教师的引导下,孩子们逐渐探索到:可把塑料废旧物品分开收集,进行再次利用。并在延伸活动中了解到纸品、铁制品等废旧物品也可收回利用。讨论后,我们组织幼儿开展分类游戏,让幼儿逐步学会区分垃圾"回收利用"与"不可回收利用"并能进行分类。
最后,我们请家长协助幼儿回收废旧物品,指导幼儿利用废旧物品做手工作品。
如用纸筒做望远镜、用蛋壳用不倒翁、用奶粉罐做小鼓等。让孩子们在动手操作中,更深刻地了解到垃圾的可回收性。
我希望通过一系列活动,幼儿对垃圾有了更近一步的认识,环保意识的也有了较好的提高。为未来的环保贡献自己的一份力量。
中班教学计划下学期精选
前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。当一次工作学习即将开始时,我们通常会提前查阅一些资料。资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作!可是,我们的幼师资料具体又有哪些内容呢?以下是由小编为你整理的《中班教学计划下学期精选》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班教学计划下学期 篇1
一、班级情况分析
1、教师情况介绍:本学期依旧由我、xx老师三位老师带班。在工作上我们三位老师很有默契,共同商讨教学内容,制作教玩具,真正地全心全意地投入幼教事业,努力让幼儿在宽松、愉快的氛围中学习,本着对每一位幼儿负责,每一位家长负责的宗旨,使孩子在各方面都有所进步。在平时的教学中,我们也严格要求自己,力求在专业水平、业务能力方面有新的进步。
2、本班现有幼儿27名,男孩10名,女孩17名。之前转校天津的老学员Summer也回到了我们班。我们班的小朋友都很聪明活泼,非常讨人喜爱。想到7月份孩子们就要毕业我就好不舍,每天都希望能与他们多待一会儿!
二、教育教学方面
1、继续深入学习《纲要》,并根据〈纲要〉中精神,不断提高自身素质和业务水平,对幼儿进行全面培养。认真备课,并根据我班孩子的年龄特点,兴趣爱好,以及本土文化和时事信息,开展生成课程,以丰富孩子的知识,拓展他们的视野。
2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境,结合主题加强环境与教育的互动与结合。我们这学期的主题分别是《动物大世界》、《春夏秋冬》、《我们的城市》以及《我要上小学》。我会组织家长收集有与主题相关的视频、影像、图片或书籍,可以提前提供给我,这样我们的主题会更加精彩,孩子们学的会更多!
3、创设良好的语言氛围,鼓励幼儿大胆发表自己的见解,使幼儿想说、敢说,发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。在区角创设角色扮演,让幼儿在娃娃家中大胆表演。我还会加大识字、阅读故事以及朗读儿歌的力度,争取做到每位幼儿都能熟悉所学自宝宝,并能准确点读儿歌。
4、按时完成本园的教学任务,及其他工作安排,多向同年级老师学习,让幼儿在愉快游戏中学习,培养幼儿学习兴趣。
5、抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培养幼儿良好的生活习惯及自立能力,让幼儿身心得到健康发展。制定奖罚分明的班务制度,鼓励表现好的小朋友,带动表现不好的。
6、根据孩子即将升入小学的需要,可适当的教孩子一些生字,并加强1到100的加减法运算,使孩子们能够熟练掌握。这学期我们的进阶数学是第8册,每周四上课,由于数学是靠练出来的,所以我会在每周四给幼儿布置相应作业,希望家长能在幼儿做作业的过程中多给予巩固指导。
7、我们这学期一个有6本逻辑狗,逻辑版也换成了10颗钮的,我们每次课(周二)会至少做6长卡片,每次完成之后我都会认真为孩子们批改,全对的小朋友我会给他们加上100分,让他们能更加肯定自己。
三、环境布置
围绕主题进行教室布置,2、3月,我会组织幼儿收集各种动物玩具,画动物图片,组合动物等形式布置教室;4月,将教室分为“春”、“夏”、“秋”、“冬”四大板块进行环境布置;5月,收集各大城市建筑图片或与幼儿一起动手作画,做3D上海夜景图;6、7月,主题是《我要上小学》,在教室中设计《我会系红领巾》角以及《小小整理能手》角。
四、保教方面
1、充分利用自然因素,开展体育游戏、户外体能活动,锻炼幼儿身体,增强幼儿体质。
2、运动前,做好喝水、垫毛巾、带纸巾等准备。
3、合理安排幼儿在园生活,培养幼儿良好生活卫生时惯。如:饭桌“三净”、外出回来饭前便后要洗手、衣服裤子书包自己理、便便过后自己擦等。
4、在日常生活中,加强安全教育,提高幼儿自我保护及安全意识,并以角色扮演的形式进行安全教育。
5、回家、外出之前,及时检查包裤子情况,为幼儿涂好“香香”。
6、每天早晚坚持与幼儿亲亲、抱抱,让幼儿体会上幼儿园也能感受像爸爸妈妈一样的温暖的爱。
五、家园共育方面
1、充分利用早接和放学的短暂时间,积极主动地与家长沟通,使家长了解自己孩子在园的情况,在家长的配合下实现家园共育,促进幼儿的全面发展。
2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家访等途径,与家长沟通联系,及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。
3、了解幼儿的家庭教育环境,耐心听取家长合理正确的意见和建议,互相配合共同教育幼儿,使幼儿的健康成长!
六、每月工作
2月:做好各项计划,如:个人计划、班级计划、家长会计划;组织幼儿参与元宵节亲子做灯笼活动;做好每周备课工作;做好家长会准备工作。
3月:组织幼儿和家长参加庆生会;积极准备家长开放日活动;组织幼儿参加户外教学活动。
4月:做好招生工作。
5月:做好母亲节庆生会工作;大班主题户外教学。
6月:亲子运动会。
7月:积极准备大班毕业典礼。
中班教学计划下学期 篇2
一、指导思想
本学期,我们要深入领会《纲要》精神,贯彻落实全园工作计划、保教工作计划,认真拟订班级工作计划,管理好班级工作,加强与家长的沟通,将教学工作和家园工作落到实处。
二、班级基本情况
标大班现有教师三名,分别是班主任xx老师。我班幼儿年龄普遍偏小,而且差距较大,其中的4岁多最小的才3岁4个月。他们当中有中班升上来的也有刚入园的新朋友。他们是一帮活泼可爱快乐的小宝贝,他们经过中班一年的学习,自理能力都有所提高,学习习惯和学习兴趣都大有进步,但自我约束力还有待提高,所以根据我班具体情况和幼儿特点我制订了以下计划:
在新的学期,我们根据上个学期的经验,制定了一份最新的教学工作计划,希望能够在上个学期的基础上再上一层楼,具体内容有下:
三、扎实推进课程改革
1、认真学习课程标准,研究不同版本教材的编写意图和内涵,掌握新课改对学生和教师提出的新要求,充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结,确保课改实验深入持久地开展下去。
2、立足课堂教学实践,把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本,能力为中心、活动为重点;过程上趋于开放和灵活;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位,要着眼于学生的发展,除关注学生的一般能力外,更要关注学生能力的提高,探索能力、创新能力的发展,关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。要认识到数学是一种文化,是学生了解社会的重要窗口,让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破,课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些,教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课,分析研究,提高课改实施水平。
3、研究新课标、新教材,优化课程实施。要通过比较,研究新老教材的变化,正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学,积极开展实践,探索体现新课程理念的教法和学法。教师要用好上好新教材,要让学生感到学习是有趣的、快乐的,真切地感到生活中处处有数学。要以发展为根本,关注落实过程性目标;以生活为依托,着力构建鲜活性的课堂;以解决问题为主线,建立探究性学习方式,着力培养学生的基础性学习能力。
4、积极探索评价改革,按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注重学习能力的评价;注重学习过程的评价;注重面向学生现在和未来的评价;注重对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式,帮助学生对学习过程和结果进行评价评价,促进评价的内化。
5、加强课改过程管理,制定好课改实施计划,明确课改目标、内容、方法和研究课题,加强集体备课,针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的反思,及时总结研究成果。
四、加强教学常规管理
1、切实做好“五认真”工作
“五认真”的每一环节,都要讲究实效,要把备课作为教师个性化创造过程的真实记录,作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”,变备“课”为备“人”,变备“形”为备“神”。要精心备课,扩大学生课堂实践的空间,注重三维目标的落实,注重整体结构的设计,注重设计学生的学,注重形成个性化的设计方案,使学习过程成为课程创新与开发的过程。
2、加强对学习上有困难的学生的辅导,要特别关爱他们,并制定行之有效的措施,不歧视责骂他们,不打击他们,让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感,让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习,从而大面积提高教学质量,全面实施素质教育。
3、进一步加强数学兴趣小组的辅导,发展学生的个性和特长。
现在的孩子就是我们祖国的未来,教育好他们真的是最重要的。只有他们的综合素质上去了,我们祖国的未来才更加的光明;反之没有优秀未来的民族是不会在世界强国上站住脚的,早晚会被淘汰掉。
中班教学计划下学期 篇3
新学期我们班两位老师将加强政治学习,提高自己思想政治素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导,遵守园里的规章制度,服从领导安排,做好本职工作,关注幼儿的成长与发展,结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规,不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动,促进幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新方法,关注幼儿不同的发展特点和潜质,关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子,促进孩子身心健康、富有个性的发展。
一、班级情况
我班两名老师,通过上学期的观察,孩子们都明显的懂事了,对老师提出的常规要求基本能完成,对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲 望,能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿,接受能力强有初步的责任感。交往能力提高许多,乐于帮助他人,学会了分享,喜欢运动。非常喜欢游戏,且很投入,根据上学期对幼儿的评估,找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事情:穿脱 衣服,在幼儿园孩子们都能做好自己的事情,可反馈过来的却是要家长帮助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、打电脑时间过长,家长却无计可施,那么责任在谁呢?个别家长反映孩子在园吃不饱,我们作为老师可以让你完全放心,在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们,回家不要再喂孩子吃东西,孩子过饱问题就接踵而来,造成积食、发烧。喝水是家长一直以来非常关心的问题,个别家长感觉孩子喝水量不够,其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我:幼儿园为什么不教孩子识字、写字、识字到中班后已经开始进行,是在游戏中进行,学习认识一些简单的字。
二、教育教学
本学期初我们将把能力培养作为重点,让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识。创设健康、丰富的环境,强化普通话的学习,以环境促教育,保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展,促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作,面向全体幼儿,促进全面发展。结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作,能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物,具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动,孩子们动手动脑制作作品,充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩,重要的是
在玩中学到了知识,在玩中得到了乐趣,语言等能力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往,愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展,结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划,注重计划的可操作性和实用性,掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商,促进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进行安全教育。
A、生活常规的培养:
1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。
2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏,不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法,会处理可能遇到的简单危险。
3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。
4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。
5、安静午睡,将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子,自我检查手、足有无异常。
6、学会处理一些力所能及的小事情,团结、合作、有集体意识。
7、引导幼儿用适当的表达方式,用不大不小的声音与人交谈,遵守公共秩序,爱护公共卫生。
8、在公共场所靠右侧行走,不占用、破坏盲道。
9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服,饭前饭后不做剧烈活动。
B、教育教学常规:
1、积极参加早锻炼活动,增强体质。
2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。
3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式,培养幼儿的语言发展能力。培养幼儿大胆、勇敢的品质,鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣,能用多种感官探索周围环境。
4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、
排序、测量等方法。”,引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。
5、积极参加户外体育活动,玩运动器械时不争不抢,爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动,组织幼儿晨练,保证幼儿2小时户外活动。
6、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏,和同伴友好、协商一起玩。
7、引导幼儿知道阅读图书的方法,知道爱护图书,学会自己修补图书。
8、爱祖国、爱国旗,知道祖国的传统节日。知道为集体争光,不做损害班级的事情。
9、做好值日生工作,做好老师的小帮手。
10、学习跳绳,掌握跳绳的技能。
11、每周五定为玩具自带日和劳动日,让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。
三、卫生保健
1、严把好晨检关,做好全日观察及《家园联系册》的记录工作,防止传染病的传播。加强检查、指导。
2、严格执行卫生消毒保健制度,对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。
3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。
中班教学计划下学期 篇4
这学期我带了一个大班,一个非常特殊的学期,幼儿园很重要
义的学期和紧张忙绿的学期。
一、班级情况分析
我班有39名幼儿,这些幼儿对我来说,都是新面孔。上学期在老师的共同努力下,幼儿在各科学习和常规活动中都有了很大的提高,幼儿能复述故事和背诵诗歌。多数幼儿性格活泼,开朗,会主动和老师交流问题,提出自己的想法、意见、知道主动学习。但是也存在一些问题:如上课好动,坐不住,幼儿之间的差距较大等,这些有待于在本学期中纠正。这学期,我主要针对幼儿语音和艺术等方面对幼儿进行教育,为幼儿进入小学做好前期工作。
二、教育教学方面
我们将继续贯彻{幼儿园教育纲要},根据课改精神,完成教育教学目标,并根据我班孩子的年龄特点,兴趣爱好,以及丰富孩子的知识,拓展他们的视野。另外,根据孩子即将升入小学的需要,课适当教孩子书写简单字以及拼音,使孩子们能够熟练的掌握。
三、教师专业成长方面
教师的一言一行直接影响孩子,因此只有提高自身的素质才能教育好孩子,自己在新的一年里,要继续学习专业知识,提高专业水平,多向有经验的老师请教,不断追求创新意识。
四、班级特色
1.做好充分的心理准备,培养幼儿的常规。
2.处理好任务之间的冲突,按计划完成各科教育教学任务。
3.为孩子的健康成长,提个良好的环境和氛围,培养孩子良好的卫生习惯、学习习惯和各方面的能力,为适应小学打下良好的工作。
五、家长工作方面
父母是孩子的第一任老师,教育好孩子离不开价值的配合,要努力做好家长的工作,及时和家长沟通,以电话、书信的形式与家长探讨教学经验,以及反映幼儿在园情况,了解在家表现。请家长及时了解幼儿园的所教知识,配合收集相关的主题资料,丰富相关的知识,及时指导督促孩子完成作业,增进亲子关系。以上是新学期的工作计划,希望在今后的工作中不断的总结经验,取得更好的成绩。
中班教学计划下学期 篇5
新的一年,新的学期,新的展望!孩子们进入了幼儿时期最后的学习阶段,即将踏入小学生的新阶层。作为一名学前班的老师,我将竭尽所能,让每一个孩子都打下良好基础,做好升为小学生的学前准备。为此,本学期我做了以下教学工作计划。
学情分析:
经过上学期的教学和常规培养,大部分幼儿已经可以很好的做课前准备,上课时能积极与老师进行课堂配合,并能够用完整、连贯的语句表达自己的想法。但有小部分的幼儿在课堂上注意力很难集中,甚至有的孩子在别人说话时习惯插嘴,没有养成倾听他人发言的好习惯。
语言教学目标:
1、能集中精神注意地、耐心地倾听他人讲话。
2、加强幼儿的自信心,能大胆、勇敢地发表自己的想法。
3、引导幼儿独立阅读图书,并能培养正确的阅读方式。
4、建立良好的语言常规,帮助幼儿认识语言的多样性。
5、培养幼儿尊重师长的优良品质。与同学友好相处、团结友爱,激发幼儿热爱班级的情感。
综合教学目标:
1、引导幼儿通过观察发现问题,并大胆的提出问题。
2、培养幼儿团结合作的精神,共同完成活动任务。
3、了解生活常识,探索科学知识,培养艺术技能。
具体措施:
通过语言课程,增加幼儿的词汇量,培养幼儿语言能力。利用一些小游戏以及小口令活跃课堂气氛,吸引幼儿注意力,增加幼儿学习兴趣。再加入赛制元素提高幼儿活跃性,配合丰富多样的表扬语,从而使幼儿大胆、积极地回答问题,加强幼儿自信心以及表现自己的欲望。同时规范幼儿养成不插嘴,用心倾听的好习惯。
建立一个图书角,规定一个特定的阅读时段,让幼儿能静下心来独立阅读。但刚开始时阅读时间不能太长。
再通过综合课程,多利用一些多媒体或教具,让幼儿更近距离的接近科学。多一些课外活动,让幼儿更多时间的观察大自然。加强教师技能,多样化的展示让幼儿热爱学习。
中班教学计划下学期 篇6
新课程的教学改革代表着中国二十一世纪教育发展的方向。自20xx年秋季山西普通高中进入全国新课程实验省区,我校新课程改革在摸索中已经走过了一年的时间。新课程体系以全新的理念,从课程目标、结构、内容、评价和管理等方面所作的全方位变革,给基础教育的改革和发展带来全面深远的影响。
我校为适应新课程改革的要求,结合我校实际,提出八步教学法。以下对我参与高中历史新课程教学改革实践工作做一简要总结。
一、在高中历史新课程学习实践过程中推动教师的发展与教学理念的转变。
1、在学习实践中的发展:
自新课程改革实施以来,我积极参加省、市、区各级各类新课程培训,撰写学习笔记和总结。通过学习培训,历史教师的新课程教学理念和素养有明显提高。同时学校和历史教研组利用校本培训、公开课、集体备课讨论、自主学习、校际之间的交流研讨等形式组织历史教师进一步学习新课程目标、理念、教学要求。通过在学习中实践,在实践中学习,在学习实践中提高,我的新课程教育教学理念,历史课堂教学能力,专业素养都有很大提高和发展。
2、历史教师新课程学习和教学实践中理念的转变和实践
新课程改革首先要求教师转变教学理念。高中历史新课程阐明了课程的六个方面的理念,指明了课改的方向和要求。在高中历史新课程改革中,我在学习和教学实践中积极转变教学观念,探索教育教学规律,努力用新理念指导教学:坚持“为了每一位学生的发展”的指导思想,促进学生全面、健康成长;激发学生学习兴趣,培养学生终身学习意识;以学生发展为中心,重视学生主体地位;关注个体差异与不同需求,实现全体学生的共同发展;良好的师生关系,和谐、民主化的课堂是新课程教学成功的基础;良性的、多元化的、以综合素质为目标的教学评价是促进学生学习的动力;历史教学的主体功能是引导学生学会学习、学会生存、学会做人;教学中运用多样化手段和方法,力求三维目标的统一;注重教学反思。教师把新课程的教学理念不同程度地在教学当中加以运用,初步形成了师生互动、合作探究、历史感悟、情景体验、学生主体、师生平等、民主和谐等为特点的新型课堂教学氛围。
二、课程教学实践
1、以集体备课和课程整合实现课堂教学设计的优化。
面对新的教学理念和新的教材,习惯于传统教材和课堂的我,起初是惶恐不安的。设计一堂什么样的课才能符合新课程的要求,是摆在我面前的一个现实而迫切的问题。备感困惑的我和教研组其他老师在集体备课时商量讨论,互相发现优点和不足,共同设计课堂教学。集体的智慧优化了课堂教学设计,大家既是合作者,又是相互促进者,推动了新课程课堂教学发展。
2、努力贯彻新课程教学理念,采用多种教学方法和手段优化历史课堂教学。
在新课程历史课堂教学实践过程中,我努力贯彻新课程教学理念,打造精品课堂。教师在课堂教学中努力创设良好的教学情境,鼓励学生主动参与,合作学习的意识,拓展学生的发展空间、开发学生的创造力。在教学中注重学生的探究过程,鼓励学生大胆质疑。教师抛弃旧的课堂教学模式,大胆创新,形成个性化教学。教学中努力让学生成为学习的主人,培养学生的问题意识,教师不再把传递书本知识作为主要教学任务和目的,而是把精力放在如何教学生“学”上,使学生“学会学习”。以教材为载体,让他们看到更精彩的世界,学到更广泛的知识,掌握更科学的方法,培养能力,增长才干。在教学中更多地运用双向互动的教学方式,加强师生之间的交流。使教学活动更多地体现民主性。充分发挥学生的能动性,让学生自己去分析问题,提出解决问题的方法,让学生更多地获得探索新知识的经历和获得新知识体验。教学中注重知识与技能、过程与方法、情感与价值观三位一体的课程目标,注重学生经验、学科知识和社会发展三方面内容的整合。
我在历史新课程课堂教学中,充分开发一切对学生有益的历史教学资源,运用情景设置、问题探究、自主学习、课堂讨论辩论、合作学习探究等教学方法,同时利用先进的多媒体和因特网技术,开发教学课件作为历史教学的辅助,推动和深化课堂教学改革,有效地提高了课堂教学效果和质量。
3、课堂和课外想结合,以多元化、个性化的学生历史习作巩固知识,培养学生的历史素养和能力。
我在新课程实践过程中,注重探索学生历史习作的改革。在传统的习题练习之外,结合学生学习情况和阳泉本地实际,在课堂和课外适当布置学生完成一些多元化、个性化的历史习作,如:历史小论文,历史小报,历史漫画,研究性课题,历史遗迹的参观,本地历史的考察研究等。这些历史习作,提升了学生的学习兴趣,同时有助于巩固知识,拓展学生视野和思维,培养学生的历史素养和能力。
4、以良性的、多元化的教学评价为动力,转变学生的学习方法和习惯,追求教与学的协调发展,使同学们乐学、会学并且学实、学活。
在新课程教学过程中,原来的一份试卷来判定学生优劣的评价机制已不能适用。我们在实践中逐步建立一套有效的对学生的评价机制。
(1)每一节课都对学生的发言次数做统计,并给予相应的鼓励性等第评价(占20%);
(2)对每位学生的独到见解做统计(与教材课文不完全一致,但又符合辩证唯物主义和历史唯物主义观点)(占10%);
(3)对每位同学做的历史习作做统计(篇数和质量,有较高质量的小习作,还要班级、年级展示、交流,(占10%);
(4)完成有适当容量和难度的历史基础知识试题测试(平时学校统一要求完成的练习、作业或考试)(占60%)。
最后按这四个方面的比例,合计出每个学生的模块历史学习成绩。实践中这样的评价比只用一份试卷为标准来衡量学生的成绩要合理、全面得多,深受学生欢迎,从而也更能激发学生的学习积极性。
通过一年的教学,我感到的满足是教和学之间的互动进入一个良好状态,师生间平等民主的探索与交流,推动了我教学水平的提高,同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。
高一历史教学工作总结【篇二】本学期,我继续担任我校高一四班、七班两个班的历史教学工作,在全面了解和熟悉学情的基础上,作了许多的有益的教学探索和思考,一学期以来,紧紧围绕培养学生形成正确的学习习惯和方法,以提高学生历史学科的综合素质为目标,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,做到学有所指,学有所得,学以致用,逐步提高,全面完成了本期的历史教学任务并达到了预期的目标。现就一期的历史教学工作总结如下,以期同仁批评指正。
1、要始终围绕提高教学质量这个中心目标,重视上好每堂课。为此,我做到:
⑴课前充分准备——备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③优选教法,把历史教材所蕴藏的知识和用意准确地传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。我认为高一历史新课程的特点是以人为本,注重学习方法和技能的培养,核心是培养学生的丰富情感意识和品质。而历史知识包罗万象,史料浩如烟海,如何选取典型而又有代表性的知识,说明人类历史发展的基本规律和趋势,不能紧紧局限于书本,且有不可过多地使用补充材料,为此,要求老师必须谨慎地精选材料,优选的学习方法和途径,使学生掌握历史的特点,培养学生的自主学习、独立学习、探究性学习的精神和品质,从而达到“授人以渔”、自我发展的目标。
⑵全力投入课堂教学。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,语速适当,抑扬顿挫,力戒罗嗦重复平淡的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生对历史学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,高中的学生是人生发展的重要时期,他们兴趣广泛、热情奔放、情感丰富、有一定的自制力但有望往往容易受到不良习气的影响,因此,单靠课堂的教学,很难保证将学过的知识全面理解透切,为解决这一矛盾,我就充分利用晚上辅导时间,与学生逐个交流,搜集问题与困难,针对学生的疑惑,有针对性的解答,并与学生一起探讨高中历史课程的特点和要注意的问题,从而既拉近了师生的心理距离,增强了亲近度和信任度,有把同学们的学习推向了合作学习和自主学习的趋势,使“学习兴趣、动机、技巧、能力”有机地统一起来,做到‘学然后知不足’、“教学相互推进”,较好地落实高中历史新课程的各项教学目标。
3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,及时反思自己的教学,不断提高教学水平。
4、保持广泛的学习兴趣,利用多种途径搜集相关资料,不断扩宽知识面,为历史教学内容注入最新的研究成果和观点。
目前的问题与解决方案。
问题:学生基础仍然比较薄弱,学习目标不明确者大有人在,普遍缺乏学习的信心和决心,对历史学习感到畏难,吃不得苦,心浮气燥,普遍贪玩。教学方法有欠缺,有待改进。
高一历史教学工作总结【篇三】这学期是我担任历史教学的第一个学期,由于教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
首先,认真制定教学计划。学期之初,我就认真的研究高一历史的教材,根据学生的特点和教材的编排,并向学科的前辈教师请教,制定了较为科学的教学计划。在实际的教学中我认真落实教学计划,并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整,以使计划达到更加的完善。
第二,认真备课,力争上好每一节课。备课不仅是备教材,认真的结合新课标并把握教材的重点和难点,更重要的是要备学生、备学法和教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,校长曾经对我们说:“一堂课的内容对老师来说可能要讲几遍甚至几十遍,可是对学生来说可能他这辈子就听这一次。”所以我深刻明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法。听老教师的课,跟随老前辈学习经验也使我少走了很多弯路,结合着老前辈们的间接经验加之我在教学中的实践,我的收获很多。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,我每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。
第三,坚持从末位抓起,对不同层次的学生采用不同的教学方法,让每一个学生在课堂上都有所收获。历史这一门学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好历史,就要让学生喜爱历史,让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,让他们更了解历史,更喜欢学习历史。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时经常找学习成绩不理想的学生谈话,增强其学习的动力和学习自信心。鼓励他们学习靠努力更靠兴趣,掌握方法历史很好学。
第四,认真做好其他各方面的工作,如认真听老教师讲课,认真写教案,教学反思。定期检查,批改学生的作业,有系统的带领学生进行阶段性复习,迎接阶段性考试,做好学生的思想工作等等。
第五,加强和各班主任的沟通交流,把班级学生的学习状况及时汇报给班主任最终取得他们的帮助共同为学生成绩的提高做努力。
总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。作为一名新老师,经验不足是我面临的问题。我深知我在教学工作中还有很多要学习的地方,“谦虚谨慎”是校长告诉我的真理。今后我努力的方向和工作的思路是:第一,进一步加强教学理论学习,深入进行探究式教学的研究,把探究式教学进一步的运用到实际教学中来,同时加强教学基本功的训练,在教学上多下功夫,努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。第二,针对高中历史的教学特点,认真研究如何上好阶段性复习课,力争通过阶段性复习巩固充实提高学生的成绩。第三认真的进行试题测试研究,把握高考的大方向,使自己的教学更加科学,更有方向性,做到为战而练。第四进一步的做好学生的德育工作,做到教育和教学有效的统一。
在教学中激发每一位学生的潜能,让每一个学生都得到发展,突出历史教学的目的和作用。高中历史教师工作总结通过这一个学期的教学,我感悟到教和学之间的互动性的重要,师生间平等民主的探索与交流,推动了我教学水平的提高,同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。“学高为师身正为范”,“教学相长”,“我与学生共成长”,一个学期即将结束,在今后的教学生涯中,我将一如既往地严格要求自己,刻苦钻研教育教学,不断提高自身的业务水平,为学校的教育事业做出自己的一份努力!
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小班艺术学期教学计划精选五篇
我们知道要写哪些学科教学计划呢?一眨眼就到了新学期开学的时候,教学计划根据学生实际情况,老师授课才能游刃有余,盼望这份"小班艺术学期教学计划"能够为您的工作和学习提供指导,欢迎参考帮助您成为更好的自己!
小班艺术学期教学计划【篇1】
春季是大自然万物苏醒的季节,对于小班幼儿来说,这个季节充满了无限的好奇和探索的欲望。为了让幼儿在愉快的学习氛围中培养语言和艺术方面的兴趣和能力,制定了以下的教学计划,以满足他们的特定需求。
一、语言教学计划:培养孩子文字和口语表达能力
1. 通过讲故事培养幼儿的想象力和语言表达能力
- 每周向幼儿展示一个精选的图画故事书,引导他们根据图片进行猜测故事内容,然后用自己的语言描述故事情节,并鼓励他们自由发挥和分享自己的想法和感受。
- 引导幼儿讲述自己亲身经历的小故事,让他们通过词语的选择和语调的运用,有效地表达自己的感受和心情。
2. 丰富语言环境,培养幼儿的语言理解能力
- 学习环境中增设字卡、词卡和图片卡,帮助幼儿认知和学习不同的字词。
- 打造课堂角色扮演区域,鼓励幼儿模仿成人的语言行为,通过角色扮演让幼儿理解不同场景下的言语表达方式。
3. 组织语言游戏,提高幼儿的语言协调和沟通能力
- 通过诗歌抓手游戏、谜语猜猜猜等方式,调动幼儿积极参与的欲望,提高他们注意听和有效表达的能力。
- 制定小组互动任务,鼓励幼儿之间的合作,运用语言进行交流和讨论。
二、艺术教学计划:激发孩子的创造力和艺术天赋
1. 绘画与涂鸦:发展幼儿的手眼协调能力和掌握色彩的能力
- 安排每周一次的绘画课程,教授基本的绘画技巧和素描的基本概念。
- 鼓励幼儿在画纸上自由涂鸦和发挥想象力,为他们提供各种不同颜色的画笔和艺术工具。
2. 手工制作与工艺品设计:培养幼儿的动手能力和创意思维
- 团队合作制作节日主题的手工作品,如制作中国结、剪纸等,激发幼儿的团队意识和创造力。
- 引领幼儿进行模型制作和装饰物设计,培养他们艺术品鉴能力和美的观察力。
3. 音乐与舞蹈:开发幼儿的音乐天赋和艺术表达能力
- 开设音乐欣赏课,通过播放各种各样的音乐作品,培养幼儿的音乐感觉和鉴赏能力。
- 组织幼儿自由舞蹈课,让他们在音乐的引领下自由舞动,体验艺术的快乐和自由。
通过以上的教学计划,希望能够在2025年幼儿园春季下学期小班中,为幼儿提供一个充满探索和创造的环境。在这样的环境中,幼儿将有机会培养自己的语言表达能力和艺术兴趣,同时也为将来的学习打下坚实的基础。相信,通过这样的教育计划,每一个幼儿都能够在快乐中成长,焕发自己的才华和魅力。
小班艺术学期教学计划【篇2】
随着社会的变迁和教育的发展,艺术教育在幼儿园的重要性也日益突显。艺术教育不仅能够培养幼儿的审美感受力,还能激发他们的创造力和想象力,促进其全面的发展。为了更好地帮助小班的幼儿进行艺术学习,我设计了一份详细具体且生动的小班艺术学期教学计划。
学期目标:
1. 培养幼儿对艺术的兴趣和热爱,激发其表现欲和创造力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力,提升其审美水平。
3. 提高幼儿的艺术表达能力,培养他们的艺术才华。
4. 促进幼儿感知、思考、情感和动作的协调发展。
教学内容:
1. 创造力培养:
通过鼓励幼儿进行自由创作和想象,培养其独立思考和创造力。通过画画、手工制作等活动,引导幼儿从不同的角度看待事物,激发其创意思维。同时,还可以进行角色扮演活动,让幼儿在游戏中体验不同的角色和情感。
2. 绘画与色彩:
通过教授绘画技巧和色彩知识,提高幼儿的绘画水平和色彩搭配能力。通过讲解画家的作品,展示不同的绘画风格和表现形式,激发幼儿的艺术欣赏能力。还可以进行户外写生活动,让幼儿近距离观察大自然,感受自然之美。
3. 手工制作:
通过手工制作活动,培养幼儿的动手能力和创意思维。可以利用纸板、布艺等材料进行手工制作,如剪纸、拼贴画、布艺手偶等,让幼儿亲自动手实践,培养其动手能力和空间想象力。
4. 音乐与舞蹈:
通过音乐欣赏、歌唱和舞蹈活动,培养幼儿的音感和舞蹈能力。可以选取一些简单易学的儿歌和舞蹈,让幼儿跟随音乐节奏活动身体,培养其音乐感受力和节奏感。
教学方法:
1. 情境教学法:通过创设情境,让幼儿在游戏中学习,提高学习的兴趣和效果。比如在绘画活动中,可以将幼儿带到花园或动物园进行写生。
2. 实践教学法:通过亲身实践,让幼儿亲自动手参与,提高他们的学习积极性和动手能力。在手工制作活动中,教师可以示范教学,并指导幼儿完成作品。
3. 合作学习法:在艺术学习中鼓励幼儿互相合作,进行小组活动,培养幼儿的协作能力和团队意识。在舞蹈活动中,可以组织幼儿一起编排舞蹈,培养他们的合作意识。
评价方式:
1. 观察评价:通过实地观察和记录幼儿在艺术学习中的表现,评估他们的兴趣、积极性和进步情况。
2. 作品评价:评估幼儿在绘画、手工制作等方面的作品,了解他们的技巧掌握程度和创意水平。
3. 表现评价:通过观察幼儿在舞蹈、音乐等活动中的表现,评估其动作协调能力和艺术才华。
通过这份小班艺术学期教学计划,我们旨在培养幼儿对艺术的兴趣和热爱,提高其艺术表达能力和审美水平,同时促进他们的感知、思考、情感和动作的协调发展。我们相信,在丰富多彩的艺术学习中,幼儿们会展现出无限的想象力和创造力,享受到艺术带来的快乐与成就感。
小班艺术学期教学计划【篇3】
2015年幼儿园春季下学期小班(语言、艺术)教学计划
3岁的幼儿会跑会跳,并能使用言语表达自己的意见、愿望、情感,并能用简单的语言和人交谈。他们无论从生理上还是心理上,都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件,因此,让幼儿在快乐中学习、在快乐中发展,并在集体生活中健康全面的发展。
一、本班基本情况
本班共35名幼儿,年龄为3岁左右,通过最近一段时间的观察,本班幼儿特点如下:
(一)优点:
1、老生来园时能情绪愉快,喜欢和老师一起做游戏。
2、幼儿对鲜明、突出的节奏、音响、律动具有浓厚兴趣,喜欢听歌、唱歌。愿意参加音乐活动。
(二)不足:
1、新来的幼儿还未形成良好的生活、卫生习惯。
2、幼儿注意力不集中,注意容易转移。
二、工作目标
依据以上幼儿的年龄特点,我们制定了本学期的工作目标:
1、依据以上幼儿的年龄特点,我们制定了本学期的工作目标:
2、创设良好的精神环境和物质环境。
措施:
1、教师为幼儿营造一种平等、和谐、友爱的人际氛围,为幼儿交往提供机会与条件。
2、深入了解幼儿社会性发展特点,积极鼓励、支持幼儿的交往动活,注意观察幼儿的交往行为,并适时的给予具体的指导。
3、教师有计划、有目的地对活动区进行指导,提高幼儿活动区游戏水平。
4、树立榜样,引导幼儿初步体验基本的生活常规、游戏、学习规则与自己行为的关系,初步懂得遵守规则
三、语言领域 :
1、培养幼儿运用语言交往的积极态度,喜爱儿童文学作品。
2、发展幼儿倾听、表达、早期阅读的能力。
措施:
1、为幼儿创设平等、和谐、被肯定的气氛,使幼儿有时间和对象表述自己感兴趣的话题。
2、开设图书区,为幼儿准备适合年龄特点阅读的图书。引导幼儿对阅读感兴趣,知道从前向后一页一页的看,培养幼儿爱护图书,不撕书。
3、鼓励幼儿大胆讲话,给幼儿创造机会。
四 、艺术领域:
1、培养幼儿对音乐、美术等艺术活动的兴趣,使幼儿在艺术活动中产生积极愉快的情绪体验。
2、鼓励幼儿大胆表现自己对周围生活的感受和体验,培养幼儿艺术表现和创造的初步能力。
措施:
1、用优美的音乐、有趣的游戏激发幼儿参与音乐活动的愿望。
2、用支持鼓励的方法激发幼儿参加各种美术活动的兴趣。
3、向幼儿提供自由欣赏与创造的精神支持,对幼儿的探索与表现及时给以肯定。艺术活动中始终保持自由、轻松、活跃的气氛。
4、从具有鲜艳色彩和简单造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美的感受,并用语言、表情、动作表示对美好事物的亲近和喜爱。养成注意观察和欣赏的习惯。
五、家园共育
(一)充分利用家长资源,调动家长积极性,真正实现家园共育。
措施:
根据家长的职业特点,请家长来园配合教学。向家长约稿,介绍育儿经验。
(二)与家长沟通,让家长了解幼儿园教育。
措施:
1、开学初召开家长会,家长半日开放。
2、及时公布教学计划,寻求家长的配合教育。
3、布置家教专栏,向家长宣传教育思想。
4、公布园里网站及班里网址。
(三)家园配合,加强幼儿品德教育。
措施:
1、教师和家长要为幼儿树立良好的榜样,对幼儿潜移默化地施加积极影响。
2、结合教师节、中秋节、国庆节,家园共同培养幼儿爱老师、爱亲人、爱祖国的情感。
3、通过网站与家长沟通联系。
我们班的老师都很尽责,相信我们在一起一定会共创温馨的环境,带孩子健康成长。
小班艺术学期教学计划【篇4】
为了培养幼儿的创造力、想象力和审美能力,提高其艺术表达能力,我们小班制定了一份详细具体且生动的艺术学期教学计划。在本文中,我将详细介绍我们的教学计划,以及每个阶段的教学目标和活动安排。
第一阶段:绘画与手工艺
在第一阶段的教学中,我们将重点培养幼儿的绘画和手工艺技能。我们将引导幼儿学习基本的绘画技巧,如握笔、涂抹和调色等。同时,我们还将鼓励幼儿表达自己的想法和感受,帮助他们发展独特的艺术风格。
在这个阶段,我们将开展一系列的绘画和手工艺活动。比如,我们将组织幼儿进行色彩混合实验,让他们通过实践学习颜色的混合规律。同时,我们还将请专业的艺术家来给幼儿示范绘画技巧,并与幼儿们一起创作艺术作品,以激发幼儿的创造力和想象力。
第二阶段:音乐和舞蹈
在第二阶段的教学中,我们将重点培养幼儿的音乐和舞蹈能力。我们将教授幼儿基本的音乐理论知识,如音高、节奏和音乐符号等。同时,我们还将让幼儿学习简单的舞蹈动作,提高他们的节奏感和协调能力。
在这个阶段,我们将开展一系列的音乐和舞蹈活动。比如,我们将组织幼儿进行听音辨谱的游戏,让他们通过辨认不同的音符来完成任务。同时,我们还将请专业的音乐家和舞蹈教练来给幼儿们示范音乐演奏和舞蹈动作,并与幼儿们一起排练小型音乐会和舞蹈表演。
第三阶段:戏剧表演
在第三阶段的教学中,我们将重点培养幼儿的戏剧表演能力。我们将引导幼儿学习基本的表演技巧,如肢体语言、声音表达和戏剧表演技巧等。同时,我们还将鼓励幼儿通过戏剧表演来展示自己的想法和情感,提高他们的表达能力和自信心。
在这个阶段,我们将开展一系列的戏剧表演活动。比如,我们将组织幼儿进行角色扮演,让他们通过表演故事情节来理解和感受不同的角色。同时,我们还将请专业的戏剧导演来给幼儿们示范戏剧表演技巧,并与幼儿们一起排练小型戏剧演出。
第四阶段:综合展示
在第四阶段的教学中,我们将组织一次综合展示活动,让幼儿能够展示他们在艺术学期教学中学到的各项技能。幼儿们可以自己选择自己最擅长的一项艺术表达形式,并在展示活动中进行展示。同时,我们还将给予幼儿们评价和鼓励,以提高他们的自信心和动力。
通过这个综合展示活动,我们希望能够向家长和社区展示幼儿的艺术才能,并传达我们对幼儿艺术教育的重视。我们相信,在经过艺术学期教学的培养和指导下,幼儿将能够获得全面的艺术发展,为他们的未来成长奠定坚实的基础。
我们的小班艺术学期教学计划涵盖了绘画与手工艺、音乐与舞蹈、戏剧表演和综合展示四个阶段。通过这个计划,我们希望能够培养幼儿的艺术素养,提高他们的创造力和表达能力,并为他们未来的成长打下良好的基础。
小班艺术学期教学计划【篇5】
随着社会的发展和人们审美需求的提高,艺术教育作为一门重要的学科逐渐受到人们的重视。在幼儿教育中,艺术教育更是扮演着举足轻重的角色。为了满足幼儿的艺术探索和表达需求,小班艺术学期教学计划应运而生。
小班艺术学期教学计划旨在通过多样化的艺术教学活动,激发幼儿的创造力和想象力,培养其审美能力和艺术素养。在艺术教学中,注重启发幼儿的艺术表达能力,让每个幼儿都有机会展示自己的才华和个性。下面,我将详细介绍一下小班艺术学期教学计划的内容和安排。
小班艺术学期教学计划主要分为视觉艺术、音乐艺术、舞蹈艺术和戏剧艺术四个部分。每个部分的教学内容都会结合幼儿的年龄特点和发展需求,设计相应的教学活动,使幼儿在乐趣中掌握和提高艺术技能。
在视觉艺术方面,计划着重培养幼儿的绘画和手工制作能力。通过引导幼儿观察周围的事物和自然界的形态色彩,鼓励幼儿表达对美的独特见解和感受。例如,在早春季节,我们可以带领幼儿去公园观察五彩斑斓的春花,然后引导他们用色彩丰富的水彩绘画纸来表达对春花的感受。我们还会进行手工制作活动,让幼儿动手实践,培养他们对材料和工具的运用能力。
音乐艺术方面的教学活动旨在培养幼儿的音乐欣赏能力和基本音乐表现能力。我们会播放不同类型的音乐作品,如古典、流行、民族音乐等,引导幼儿倾听、感受和表达对音乐的情感。同时,我们也会教授一些简单的乐理知识,让幼儿从小学习乐器演奏和基本的节奏感。
舞蹈艺术方面的教学活动主要培养幼儿的肢体协调能力和舞蹈表现能力。通过音乐的伴奏,我们会教授一些简单的舞蹈动作和舞蹈组合,让幼儿在欢乐的舞蹈中展示自己的优雅和灵动。
戏剧艺术方面的教学活动旨在培养幼儿的表演能力和团队合作精神。通过角色扮演、戏剧游戏等活动,我们不仅锻炼幼儿的表演技巧和语言表达能力,还培养幼儿的想象力和创造力。同时,幼儿在戏剧活动中,也会学会倾听他人和合作解决问题。
小班艺术学期教学计划中,我们将合理安排每个部分的教学内容和时间,保证活动的多样性和充实度。每个部分的教学都会注重幼儿的主动参与和自由发展,让幼儿在学习中体验到艺术的乐趣。
通过小班艺术学期教学计划的实施,不仅能够满足幼儿的艺术需求,还能有效促进幼儿的全面发展。幼儿在艺术学习中培养的创造力、想象力和审美能力,将成为他们终身发展的宝贵财富。
小班艺术学期教学计划旨在通过多样化的艺术教学活动,激发幼儿的艺术潜能。通过视觉艺术、音乐艺术、舞蹈艺术和戏剧艺术的教学,培养幼儿的艺术探索能力和表达能力。通过艺术教育的引导,让每个幼儿都能够在欢乐中发展,找到自己独特的艺术天赋。
小班教学计划精选
经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。在幼儿教育专业的学生的学习中,常常会提前准备一些资料。资料的定义范围较大,可指代生产资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么,关于幼师资料你了解哪些内容呢?小编经过搜集和处理,为你提供小班教学计划精选,供你参考,希望能够帮助到大家。
小班教学计划 【篇1】
一、班况分析
本班共有幼儿25人,其中男15人,女10人,幼儿年龄小,都是新入园,对园内环境及常规都比较陌生,针对本班情况对幼儿进行常规训练,从一点一滴抓起,注意培养幼儿良好的学习习惯,培养幼儿活泼开朗,勇敢坚强的性格。
二、教育目标
1、培养倾听行为
学会安静地听同伴说话,不随便插嘴,喜欢与同伴交流,愿意在集体目前讲话。
2、发展表述行为
表述是以一定的语言内容,语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点行为。
3、欣赏文学作品行为
4、早期阅读行为培养
小班早期阅读目标是:喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单幅图画书的主要内容。
三、教育内容
1、创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。
2、鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,发展语言表达能力和思想能力。
3、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美。
四、语言实施策略
1、操作与游戏
小班上学期,尤其是学期初,所选择作品很多是手指儿歌,一边玩手指游戏,边学儿歌做动作,便于掌握儿歌内容,同时增加趣味性。
2、谈话与讲述
小班幼儿的理解水平比较低,对故事情节,作品主题理解会出现困难,集体讨论等方式能够加强幼儿对作品的理解。
3、戏剧表演
幼儿学习文学作品,还可以通过戏剧表演来感知理解和表达作品,来感受表演的愉悦,体验角色扮演的乐趣。
4、前阅读、前识字和前书
有些作品适合进行阅读前识字,并通过这种活动加深对作品的理解与感知。
五、课时安排
1、大拇歌
2、小兔乖乖
3、拉大锯
4、许多许多刺
5、虫虫飞
6、小花狗与大石头
7、点点爱去幼儿园
8、拔萝卜
9、小板凳歪歪
10、小兔踩蘑菇
11、月亮月亮巴巴
12、小蛇多多
13、秋妈妈与果娃娃
14、逗
15、七彩象
16、灰灰先生
17、灰灰先生、下雪了、捏面人、尖尖角、花灯
18、一起睡着了
小班教学计划 【篇2】
一、班级情况分析
这学期我班有孩子的名字,其中男生出名,女生出名。大部分孩子是从幼儿园升的,也有孩子是第一次来幼儿园。他们来自不同的家庭,有不同的生活习惯。大部分孩子在家里比较受宠爱,以自我为中心,对父母和爷爷奶奶依赖性很强。在与孩子的接触和交谈中,我们发现孩子的自理能力和行为习惯普遍较差。为了让这些孩子尽快稳定情绪,适应幼儿园的集体生活,养成良好的行为习惯,形成良好的作息意识,我们的老师会齐心协力,团结合作,把更多的精力放在工作上,让每个孩子都能快乐地生活,取得可喜的进步。
二.发展目标
(a)教学和教育
这学期有七个主题。根据幼儿的年龄特点,教学活动将小组活动与区域小组活动相结合,激发幼儿的学习兴趣,面向全民,根据个体差异采取多种灵活的方法挖掘幼儿的潜力。
9月:1。创造班级环境,更新墙面装修,给孩子一个新的学习生活环境。
2.制定各种教学计划,按计划开展各科教学活动。
3.知道教师节,国庆节,中秋节。初步培养对老师和祖国的良好感情!
10月:1。规范孩子的日常作息,积极表达对他人的爱,学会分享。
2.了解秋天,了解秋天的天气特点,及时加减衣服。
11月:1。做好儿童安全卫生等日常工作。
2.根据季节特点,开展“美味水果”、“落叶飘飘”主题活动,培养孩子的知识和实际操作能力。
3.上课穿衣服,生活技能竞赛。
12月:1。积极参加体育锻炼,及时添置衣物。
2.了解冬天,感知和了解冬天的天气特征。培养孩子不怕冷的勇敢精神!
3.开展庆祝元旦的活动。
1月:1。开展“冬天来了”主题活动,了解一些常见的冬眠动物和过冬方法。
2.写一份关于孩子发展的报告,完成评估。
3、清点班级财产,做好最后的消毒工作。
(二)生活卫生习惯
1、学会饭前饭后洗手,学会使用毛巾,认真洗手,不要玩水。
2.培养孩子不挑食、不偏食、不剩菜、不脏桌面的好习惯。
3.学会做自己的事。
4.让孩子知道,孩子要团结,要爱,要互相帮助,不要乱拿别人的物品和玩具。
第三,家庭教育
1.为了让孩子全面发展,我们利用进出公园的短暂时间,积极与家长沟通,让家长了解孩子在公园的情况,在家长的配合下实现家庭教育,促进孩子的全面发展。
2.通过宣传栏、电话、家庭短信箱等方式与家长沟通,及时向家长反馈孩子在园区的学习生活习惯。
3.随时了解孩子的家庭教育环境,耐心听取合理正确的意见和建议,互相配合共同教育孩子,让孩子健康成长!
幼儿教师的工作是琐碎的,但幼儿教育却不是小事。我们要有鹰一样敏锐的观察力,关注孩子的言行举止,言谈举止,时刻以一颗童心感受孩子内心的深处。在尊重和理解孩子的同时,要用一颗平常心和每个孩子沟通。这是我自己做好学前教育的前提。这是我这学期的计划和目标。我会尽最大努力完成它们。也希望同事和领导督促指正。
小班教学计划 【篇3】
一、班级特点分析
少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生,这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练,身体各个部分软开度训练,学习舞蹈节奏、舞步组合,节拍练习及舞蹈小节目,以学生动作协调能力为训练重点,发挥学生的想象力、创造力,培养学生良好的气质,提高艺术修养,增加学生对舞蹈的了解。 二、教学重点
针对此年龄层儿童的心理和生理特点,来编排和教授这门课程,希望通过这门课程中简单的站位,舞姿,动律动作及小的舞蹈组合训练,让学生更充分、正确的活动运用自己的身体,让学生在学完这节课程以后,在柔韧性,模仿能力和表现力都有所提高,也更喜欢这门课程。 三、教学效果
1、软开度达到一定的标准(横,竖叉 下腰 压腿 )完成。
2、模仿能力(能够很快很形象的模仿老师的动作)。 3、表现力(跳舞蹈小组合要有一定的表情,自信)。 四、教学手段
1、有计划的制定出每节课时的教学目标,教学目的,教学内容,教学重难点。 2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。 3、有步骤的教授课程内容。 如:压腿练习(10分钟)
步骤:1、教授正确的把上压腿方法;2、教师正确示范,口数节拍;3、口数节拍,教授学生压腿练习;4、口数节拍,学生单独完成 5、配合音乐,完成组合。 五、教学计划
根据每期课时,分为四大阶段进行训练。
1、通过有针对性,有趣味性的地面活动组合,由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节,每一寸肌肉,进行单一舞蹈动作的训练。
2、由单一的动作练习过度到音乐组合中,主要通过单一的动作讲解,示范和反复练习完成,为下一阶段的学习打下基础。
3、这个阶段是最为重要的训练阶段,在以前课程的基础上,大量加大组合的训练,同时还要不断巩固复习基础课程练习,并且加入舞蹈小舞段的练习,发挥学生的想象力和创造力,提高舞蹈表现力。 全面的复习本学期学习的课程内容。
● 少儿舞蹈培训班级教学进度表 略
中级幼儿舞蹈教案 第一节:教学目的
主要以培养3-6岁幼儿认识,学校舞蹈为目的,是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程,再经过自己的选择,创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。
第二节:教学任务
经过一套综合练习,使幼儿逐渐识别音乐的节拍,并能按照音乐节奏跳舞,把握基本舞蹈元素动作,能够准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣,增强他们身体机能的抵抗疾病的能力,提高他们身体灵活性,活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力,并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣,为将来投身舞蹈事业打下良好基础。
第三节:教学内容
1) 课前热身游戏 2) 芭蕾舞基本功训练
3) 音乐舞蹈小组和共6个,这是教学的重点。
组合练习分为:头部练习,腿部练习,腰部练习,波浪手,摆臂
第四节:教学步骤
1) 第一至第三课教授a芭蕾基本功,地面练习为,前压腿,旁压腿,竖叉,横跨 舞蹈组和地面:腰部训练,站立:头部训练
2) 第四至第六课教授 a芭蕾基本功,地面练习为:前压腿,旁压腿,躺身后压腿,舞蹈组合地面训练:腿部训练,站立:蹦跳步
3) 第七至第九课教授 a 芭蕾基训,已复习1-6课内容,提高动作的准确度和规范性
4) 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组,轮流表演基本功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进,排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。
教学大纲 :略
小班教学计划 【篇4】
一、活动目标:
1、教育幼儿学会如何防雷电。
2、锻炼幼儿对事物的决定潜力和想象潜力,增强幼儿的安全意识。
3、透过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,在学中感受到活动的乐趣,并更快、更好地掌握所学的安全知识。
二、活动准备:
1、材料准备:
1)录音机、磁带。
2)模拟大树一棵。
3)模拟电线杆一根、电线一条。
4)模拟房子一座。
5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。
6)小兔子头饰(若干)。
7)篮子一个。
8)音乐《下鱼了》。
9)自编儿歌一首《安全避雷电》。
2、知识经验准备:
认识情景表演中的小演员。
三、活动过程:
1、导入,这天,xxx小朋友邀请我们到他家去做客,此刻我们出发吧。
2、躲雷雨闪电的情景。
1)刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲”,仔细观察孩子们躲在哪里。
2)雨停了,继续走,来到了xxx的家里坐下,他妈妈热情招待我们。
3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:
1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦?
2)这天小可爱也遇到了像我们同样的事情,此刻,我们一齐来看看他是怎样做的,好么?
4、观看课件《如何防雷电》
5、围绕课件资料与幼儿展开讨论。
1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?
2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?
3)小可爱、小哥哥,谁做得对呢?
4)教师小结。
A)不能够跑到大树下躲避雷雨闪电。
B)不能够躲在高危的地方。
C)不能够躲在电线杆下。
D)不能够躲避在潮湿的地方。
6、教念儿歌《安全避雷电》
7、表演游戏《下雨啦》
情景设计:播放音乐《下雨啦》,兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了,兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。
8、结束。
小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。
附儿歌:
安全避雷电跟着大人去郊游,开开心心在踏青,突然闪电又打雷,这个时候怎样办?
千万不要慌乱跑!
安全避雷有妙计:
不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来,雷电没有再走动,定能安全回到家。
小班教学计划 【篇5】
一、美术教育
小班的美术是以培养幼儿对美术的兴趣为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来,孩子们的绘画水平都有了一定的进步。本学期注重对幼儿知识经验的积累,及培养幼儿的创新能力。我以玩色为主,强调创造的过程,注意幼儿的情感体验,引导孩子主动观察、分析孩子各种情况准确把握,在适当时候以适当的方式教给孩子技能技巧,让孩子画出心中的画,促进孩子个性的发展。
形式:水粉画,拓印,染纸等彩画……
手工:以泥工和纸工为主。学习团搓压扁基本技法和撕贴技法。
以教材内容基本内容,根据孩子情况填充和替换孩子感兴趣和需要的内容。以幼儿为本,决不能把自己的意志强加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子,挖掘他们的闪光点,呵护他们的创造潜能。
二、音乐教育
(一)歌唱活动
1.喜欢参加歌唱活动。用自然的声音歌唱,保持正确的唱歌姿势。
2.能听前奏整齐地开始,音域一般在1—6。
3.初步理解和表现歌曲的形象和情感。
4.学习为熟悉、短小、工整的歌曲替换部分歌词,体验创造性地参与歌唱活动的快乐。
(二)韵律活动
1.喜欢参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动,能随音乐做简单律动。
2.基本能感受音乐节奏、旋律的显著变化随之变换动作。能用上肢、下肢等简单的身体动作表现音乐的情感和内容。
3.学习用动作、表情、姿态与人沟通。
4.能自己想出简单的动作进行创造性的表现,体验韵律活动中表达、创造和交流的快乐。
(三)节奏活动
1.喜欢玩弄打击乐器,感受手铃、串铃、碰铃、木鱼等容易演奏的打击乐器不同的音色,喜欢参与集体的演奏活动。
2.学习遵守演奏打击乐的基本规则。
3.能独立地随熟悉的音乐有节奏地演奏,能参加两至三种乐器的齐奏,学习看指挥开始和结束演奏。
4.大胆地用乐器演奏表达对音乐的感受。能创造性地变化演奏方案,体验节奏活动的乐趣。
(四)欣赏活动
1.喜欢倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。
2.努力听辨音乐中差异明显的音区高低、力度强弱、速度快慢。
3.体验典型的舞曲、劳动音乐等不同类型音乐的特点。
4.喜欢用自己的体态、嗓音和动作参与欣赏活动,进行多种方式的创造性表达。
5.能在短时间内集中注意地倾听或观看自己喜欢的音乐舞蹈表演。
小班教学计划 【篇6】
学习目标:
享受集体游戏的乐趣。
通过变向躲闪跑、跑与钻等动作配合活动,发展动作的灵活性和协调性。
活动准备:
猫头饰或脸谱。
轻快的音乐、手铃。
活动过程:
学习领域:
形式:小组
1.请6位幼儿轮流戴上猫头饰或脸谱,扮演猫勇士,说说自己有什么本领可以捉到老鼠。
2.与幼儿玩“猫捉老鼠”游戏:6位幼儿两人一组,在地上对坐,手拉手举起来做出三个“洞”。音乐响起,另外6位幼儿扮演小老鼠自由走动,当教师摇动手铃,一位戴上猫头饰的幼儿便出来捉老鼠,6只小老鼠便要立即跑回“洞”去。
3.请幼儿轮流扮演小老鼠和猫勇士玩游戏。
4.游戏活动之后,幼儿分享对活动的感受。
活动评价:能理解游戏规则,并乐于参与集体游戏。
活动建议:
教师可以根据本班幼儿人数、活动场地或幼儿动作发展水平等条件不同,灵活掌握猫、鼠、“洞”的数量,调整活动的难度。
小班教学计划 【篇7】
健康领域:
1、愿意向成人和同伴表达自己的情绪、需要。(想喝水、一起玩等)
2、儿养成良好的排泄习惯,并学习自己擦屁股。
3、幼儿园的一些规则,如按时入园、离园、按时吃饭、下课、参加游戏等(学习独立进餐、饭前便后洗手、饭后擦嘴漱口,会正确使用、取放餐具,及时洗手、冲厕等)
4、逐步养成过集体生活的习惯,积极参加各项集体活动。(一日生活常规 )
语言领域:
1、在老师的提醒下,逐步使用简单礼貌用语:早上好!再见!谢谢!等。(来、离园时,别人帮助自己后)
2、指导学生养成良好的阅读习惯。
3、能够大胆的在集体面前讲话,清楚地表达自己的想法和感受
社会领域:
1、引导学生能努力做好力所能及的事情,不怕困难,有初步的责任感。
2、引导学生认识经常为自己服务的人,如:保健医、门卫、厨房的老师及保洁人员,知道尊重和珍惜别人的劳动成果。
3、知道“十一”是国庆节,是祖国妈妈的生日,知道北京市祖国的首都。
4、“中秋”是我们的传统佳节。(周围环境的变化、身边发现的事情:放假游玩,吃月饼等)
科学领域:
1、引导学生观察周围的环境和想象,发现环境的变化和差异。
2、引导学生尝试运用比较的方法进行科学活动,感受比较的过程和结果,获得初步的比较能力。
3、探究和发现深秋气温的变化(刮北风),感知和体验一些天气现象,体验季节变化与人们的关系。
4、引导学生参加一些种植活动,并能够主动去关心动植物,感知植物生长变化。
艺术领域:
1、创设轻松、和谐的气氛,支持学生随音乐的节拍尝试按自己的想象自由地做模仿动作、律动和简单的舞蹈动作,体验韵律美。
2、认识铃鼓、响瓶乐器,并会敲击方法。
3、引导学生从周围环境、四季景色、生活用品、节日装饰中获得美的感受,发现美的特征。
4、有参与美术活动的愿望。
小班教学计划 【篇8】
一、学生基本情况分析
本班学生共28人,班上的孩子年龄在3D3岁半之间。3岁的孩子会跑会跳,已能自由行动,也能使用言语表达自己的意见、愿望、情感,并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上,都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件。
3岁是孩子进入学生园的最佳年龄, 学生入园是学生集体生活的开端,是孩子参加学前教育的一个起点,是孩子生活上的一个转折点,孩子产生不适应是可能的。在开学时大多数学生入园后能很快适应学生园生活,只有个别学生出现依恋亲人,不愿入园,情绪不稳,哭泣不止;任性专横,强占霸道,行为散慢,不会学习,生活不习惯等现象。
二、本学期学生发展总目标
1、培养学生的进餐习惯,使他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。
2、培养学生对运动的兴趣,体验运动的乐趣,开展区域性体育活动,在运动中逐步培养学生大胆、自信、勇敢的个性心理品质。
3、激发学生活动的愿望、探索的兴趣,鼓励胆子小的学生在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。
4、开展自主性活动和学习性活动,鼓励学生积极参加活动
三、具体目标与措施
(一)、生活活动目标:
1、愉快来园,愿意参加学生园的各类活动,能继续适应集体生活。
2、学习使用小勺吃饭,在老师的帮助提醒下能吃得干净,不将饭菜含在嘴里。
3、纠正不良的睡眠习惯。
4、会穿脱宽松的衣裤。
5、学习自理大小便(会使用蹲坑)。
6、知道室内不大声叫喊,不把手指、不干净东西放进嘴里,不抠鼻。
7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。
8、学习正确的洗手方法,知道饭前、便后洗手。
9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。
措施:
1、开展"笑脸娃娃"活动,鼓励学生高高兴兴来园。给个别学生更多的关爱、并与家长及时沟通,指导家长正确配合老师做好学生的保育工作。
2、利用儿歌、游戏、故事等形式使学生学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规,使学生养成良好的生活习惯。
3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如:小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。
4、在分组教学中进行个别学生的教育。
5、通过每天的进餐活动,培养学生文明进餐习惯。
6、班级三位一体,共同管理好班级工作。
(二)、运动活动目标:
1、在体育锻炼中,能做到保护好自己,不到危险的地方玩。
2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。
3、能自然地走,在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。
4、会玩中型玩具。
5、学习模仿操和诵读操
措施:
1、开展区域性体育活动,培养学生的参与性与兴趣,促进肌体的协调发展。
2、保证每天一到两小时的户外锻炼时间。
3、制作并提供多种运动小器具(、沙袋、罐子、球蓝等等),丰富幼儿的体育锻炼活动内容。
(三)、学习活动目标:
1、知道自己是中国人,喜欢老师,爱爷爷奶奶,爱爸爸、妈妈,愿意上幼儿园。
2、在老师的引导下,产生对周围事物的兴趣。学着用各种感官感知周围周围的事物,感知其明显的特征。
3、观察几种常见的水果及其他食品,感知冬天的明显特征。
4、经常看、听、触摸周围生活中各种颜色、形状、声音,并对它们变化、声响发生兴趣,喜欢音乐活动、美工活动。
5、在老师的指导下学唱简单的歌曲,做简单的韵律动作,初步用动作表示音乐的感受。
6、学听普通话,能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话愿意模仿老师的发音,爱跟老师学念儿歌,讲故事中简单短句。愿意用语言回答别人的问题。
7、能口手一致点数1-3,认识几何图形,学习排序归类,学习分辨白天黑夜,拼简单的人物动物拼版。
8、能以愉快情绪参加英语活动,学会用英语问老师好。
措施:
1、创设符合小班学生年龄的环境,体现以学生为主的指导思想,根据主题活动布置环境,使学生、家长参与环境布置,做到师生互动,生生互动。
2、定期将学生作品进行展示活动,使每个学生体验成就感。
3、特色英语课,使小朋友在其中愉快参与学习,学会一些简单的口语、儿歌、歌曲。
4、参加各项活动,学会动手动脑想结合。
5、在带学生走出去的活动中,给予学生丰富的知识,满足他们的好奇心,让学生有充分的动手、动脑的机会,使学生通过活动得到满足,得到愉快的体验。
(四)、游戏活动目标:
1、丰富生活经验,能用语言和动作去模仿,积极体验角色的情感和态度。
2、创设条件,丰富学生的知识经验,感性经验和游戏语言。
3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。
4、丰富和加深学生对建筑物的印象和表象。
5、初步掌握结构游戏中的构造技巧,运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。
6、爱护玩具,游戏后送玩具回家。
措施:
1、提供符合小班学生的大玩具。
2、在游戏中注意观察学生的活动并为他们提供需要的游戏材料。
3、学生自选主题,充当角色,并在游戏中感到快乐。
(五)、家长工作
1、召开家长会,彼此沟通。
2、树立学生园与社会、家庭一体化的教育观,继续办好家园之窗,利用家园联系墙向家长定期汇报学生在园情况。
小班教学计划 【篇9】
本学期,幼儿小班结合学校实际情况,以“关爱幼儿,尊敬家长,一切以幼儿利益为优先”的原则,认真开展各项工作。班务工作的目标是:让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。
一、班况分析
小班现有幼儿12名,其中5名男孩,7名女孩。经过上半学期的学习,大多数小朋友各项能力都有所提高,体质有所增强,愿意离开父母的怀抱来到幼儿园,和大家一起游戏、学习,能够大胆、清楚的表达自己的愿望和请求。新入园的3名幼儿,还未建立起上下课意识,不会正确握笔,需要老师帮助。
二、家园共建
1。教师严格执行卫生保健制度,做好每日的卫生清扫工作,并及时消除安全隐患,防止安全事故的发生。注意加强病弱儿的照顾,减少疾病的传播。
2。不定期召开家长会,针对工作中出现的问题,虚心听取家长的意见和建议,耐心解答家长的问题,并记录、分析、改进工作,最大程度促进幼儿全面发展。
3。做好家访工作,并做好家访调查记录,了解家长的教养态度、亲子互动方式等情况,了解幼儿在家的行为习惯、生活方式、生活自理情况,制定符合幼儿特点的教育措施。
4。鼓励家长积极参加园内组织的各项活动,增进家长与教师、家长与家长、家长与幼儿之间的交流和沟通。
三、教育教学目标
1。健康:教会幼儿正确使用肥皂洗手,使用自己的杯子喝水,不舒服时及时告诉老师;培养幼儿不乱仍纸屑垃圾、不弄脏桌面等好习惯;在老师的帮助下有次序地整理书本、玩具,并放在指定地方;懂得不乱拿他人的物品和玩具,未经同意也不能使用他人的物品;愿意积极参加集体活动,安全使用运动器械,学会自我保护,并鼓励幼儿在活动中团结合作、遵守纪律。
2。语言:初步养成安静倾听的习惯,知道在与别人对话时要轮流发言,不随便插嘴;听懂普通话,愿意说普通话,能识别普通话的基本发音;能主动参与听、说、回答问题;会一页一页地翻书,看完后能将书放回原处,会独立辨认图书中的人或物;喜欢听故事、诗歌等,激发幼儿对语言产生兴趣。
3。社会:爱父母,爱老师,爱小动物、玩具等,会简单使用礼貌用语;熟悉幼儿园的环境,认识同伴和成人,了解自己和他们的关系,能很快适应幼儿园的生活;能感受周围成人的关心和爱护,愿意与同伴共同游戏、交往;初步懂得交通安全常识,引导幼儿遵守基本的学习活动规则。
4。科学:激发幼儿对周围事物产生兴趣,能直接感知和观察周围常见的事物和现象,有初步的形象思维能力;观察动物、植物和无生命物质的特征;了解日常生活中各种物品的作用;认识简单的几何图形。
5。艺术:认识绘画的简单工具,体会绘画的乐趣,培养对绘画的兴趣;针对性地认识颜色,并学习选择自己喜欢的颜色画画;喜欢音乐游戏,学习按照节奏做简单的动作,乐意参加音乐活动。
6。其他:掌握a—w拼音字母,会唱字母韵律歌;掌握10以内数字,会正确数读50以内的数字;掌握“口”、“中”等简单汉字。
四、安全工作
1。在教育教学活动的设计和组织过程中,教师首先要考虑到活动的安全性,引导幼儿了解参与活动应遵守的安全规则,为幼儿提高安全卫生的教具。日常活动中,教师要观察幼儿活动情况,随时提醒孩子不做危险动作,始终要保持使孩子在自己的视线范围内活动。
2。将安全知识融入主题活动中,在学习中培养幼儿的安全意识。通过生动有趣的故事、儿歌教育幼儿和小朋友一起玩,不推人、不打架,和别人友好相处。通过图片、录像、故事等多种形式的教育方式,教育孩子不玩危险的东西,掌握简单的自我保护技能。
3。让孩子懂得在园和在家的一些安全知识,不随便和陌生人讲话,不玩家用电器,对于突发事件,要懂得向大人求救等。
4。教师要和家长交流,形成共识。家长在家教育孩子懂得一些基本的安全知识,还要配合教师的工作,不让孩子带危险、尖锐的东西来园,以免发生伤害事故。
小学上学期教学计划(精选5篇)
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小学上学期教学计划(篇1)
指导思想:
义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
情况分析:
两个班共有学生110人,大部分学生对数学有上进心,基础知识牢靠;也存在少数人接受能力差,学习态度不端正,自觉性不强等问题。面向全体学生,帮助全体学生共同进步是本学期的工作重点。
教材分析:
因数和倍数本单元教材是在学生学过整数的四则运算的基础上进行教学的。包含了自然数的认识,倍数与因数,2、3、5倍数的特征,质数与合数,奇数与偶数等。它是以后学习约分、通分、分数四则运算的基础。通过这部分内容的教学,使学生获得一些有关整数的知识,即数论中最初步的知识,还为学生到中学学习因式分解做些准备,使学生加深对整数的认识,还有助于发展他们的抽象思维。
分数的再认识要求进一步理解分数的意义,学习分数与除法的关系,真分数、假分数、带分数,分数的基本性质,公因数、约分,公倍数、通分,分数的大小比较等。是学习分数四则运算和用分数解决问题的基础。
分数加减法包含了异分母分数的加减法以及实际应用,分数的混合运算,分小互化等。
图形的面积两个单元包含了平面图形面积大小的比较,平行四边形、三角形、梯形的底与高的认识和面积计算;组合图形的面积计算及一些有趣的简单不规则图形计算。
可能性的大小要求学生学会用分数表示可能性的大小,运用所学知识设计方案。
教学进度:
第一单元15课时
第二单元12课时
第三单元15课时
第四单元10课时
第五单元10课时
第六单元5课时
总复习10课时
教研课:
找因数
科研课题:
特色作业设计与批改
小学上学期教学计划(篇2)
一、学生概况
本年级学生对美术课兴趣浓厚,并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力,已经初步认识了形、色与肌理等美术语言,学习使用了各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,但还缺乏想象力和创作精神。有了初步的创新意识,但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,对于一些绘画的基本方法了解的不够深,学生普遍创造性不够,在本学期加强训练。
二、教学目的、要求
造型表现领域:初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。
设计应用领域:学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏评述领域:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
综合探索领域:采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。
三、教学措施
1、将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,加强绘画欣赏教学,重建学生绘画兴趣和信心。
2、多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,由浅入深,有步骤地培养学生的观察能力。
3、由易到难,有计划地培养学生的表现能力。并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。
4、教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。通过评价促学生的创造力发展。
小学上学期教学计划(篇3)
一、指导思想
本学期,我校的品德科紧紧围绕着学校 “悦纳至正” 的办学理念,通过《品德与生活(社会)》这一门德育的主渠道,培养学生的良好行为习惯和高尚的道德情操,从而真正做到“正心、正德、正智”。
二、工作重点和要求
(一)加强学科理论学习,提高品德课程意识
加强课程标准学习,更新教学观念。为进一步更新教师的教育思想,强化新的课程标准意识,规范品德学科教学常规,促进教师专业水平和课堂教学水平的提高。结合课改形势,及时回顾,重新加强对《品德与生活》《品德与社会》新课程标准的培训,并交流心得体会,进一步强化课改意识,把新课程理念的研究融入教学过程的始终,使每位教师扎实理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等,切实抓好这门课程的建设。
(二)强化学科管理,落实《品德》课程的教学。
为规范《品德》学科教学常规,树立课程意识,保证《品德》课程常态实施,不能让其他学科挤占《品德》课,保证有序、有效地开展品德课教学,我校采取了一系列的检查课程落实情况的对策。
1、在学期末会抽查每个班学生的《品德》书,通过检查学生做笔记和老师的批改情况,来检查任课老师有否严格地落实课程上课。
2、以学校的市招标课题《小学课堂观察与评价》为契机,成立了《品德》科教学科研小组,不定期地对当天有《品德》课的班级,采取推门课的形式,以检查《品德》课程的落实情况。
(三)扎实开展课堂教学研究,提高课堂教学实效
关注课堂,立足课堂,深入开展课堂教学研究活动,探索积极有效的课堂教学模式,提高课堂教学实效,在品德课中渗透对学生习惯养成教育,促进教师学科专业水平和课堂教学水平的提高。
1、积极钻研教材,深入开展课堂教学研究活动。教材是我们上好课、开展课堂教学研究最基本的、最实用的、最能体现价值的资源。因此我们打算在这学期进行制度化学研,使教研活动真正发挥应有的作用,以提高《品德》学科教学的实效性。
2、加强课题研究,提高课堂教学实效。结合学校的招标课题《小学课堂观察与评价的研究》的第二阶段的实施,开展品德学科的推门课,进行品德课的课堂观察。并以课堂观察为契机,加强交流、研讨,提升教师的教研水平。
3、参加各种培训学习,促教师快速成长。外出学习是老师专业水平快速提高的一个很重要的渠道,因此我们要为老师创造更多的外出学习的机会,积极参加城区和市、省的教学活动或比赛。
三、具体工作安排
时间具体工作地点参加人员
9月份学习区品德工作计划,讨论、制订新学期学校品德工作计划,下发给各年级学习。会议室学校德育行政、科组长和全体品德老师
10月份1、学习《品德与生活(社会)》新课程标准,交流学习新课程标准心得体会。会议室全体品德老师
2、组织教师学习品德课堂评价标准及课程相关理论。会议室学校德育行政、组长和全体品德老师
11月份1、开展品德科制度化研讨活动 教工之家全体品德教师
2、实行推门课,进行品德科课堂观察。教室个别老师和观察小组成员
12月份1、实行推门课,进行品德科课堂观察。教室个别老师和观察小组成员
2、对学生进行期末考核。教室全体品德老师
1月份进行学期品德科教学总结。全体品德老师
小学上学期教学计划(篇4)
【教材基本结构】
教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:我爱阅读,月是故乡明,学习说明性文章,生活的启示,遨游汉字王国,父母之爱,不忘国耻、振兴中华,走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容,使学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际废白骱突毓朔拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。其中,“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求和学习重点。课例由4篇课文组成,其中精读课文2篇,略读课文2篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语,将前后课文从内容上连接起来,并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要,在一些课文后面安排有“资料袋”或“阅读链接”,以提供课文的背景资料,并丰富学生的阅读。
口语交际拓展由3个栏目组成,其中有2个固定栏目:“交流平台”“日积月累”,另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次,“趣味语文”一次。
本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共32篇。这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现由扶到放的设计思路。
本册要求认识200个字,会写150个字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。为了便于复习检测,每组课文后安排有“词语盘点”栏目,包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成,只记不写。另外,教材后附有两个生字表。生字表(一)是要求认识的字,200个;生字表(二)是要求会写的字,150个,以供复习、检测之用。
【教学目标】
(一)认字200个,会写150个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。
(二)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。
(三)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(四)默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。
(五)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。
(六)在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。
(七)学习浏览,根据需要搜集信息。
(八)养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。
(九)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
(十)能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。
(十一)学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
(十二)在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划。【教学重点、难点】
第一组:
一是要引导学生把握主要内容,体会作者对书的深厚情感;
二是要在阅读中能够结合学习和生活实际,习得一些读书和习作的方法。更重要的是让学生明白阅读的重要意义,激起阅读的兴趣,逐步养成阅读的习惯,从而受益终生。
第二组:
一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情;
二是通过对比阅读,使学生领悟到,思乡的情是一样的,思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的,引发乡思的事物也是各不相同的,从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的;三是通过读书,引导品味语言,丰富学生的语言积累。
第三组:
一方面是为了让学生了解一些科学知识,唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣,激发学生学习的自觉性;
另一方面是要让学生了解说明的方法,体会作者怎样准确地用词、形象地表达,并在习作中加以运用。
第四组:
引导学生走进文本,为文本中的人和事所感动,从中受到启发和教育;然后,带领学生走出文本,回到多彩的现实中,联系生活实际,感悟待人真诚、诚实做人的重要,师生共同努力,一起为生活这本书增添新的美好的篇章。最后,还得再回到文本:对于课文中给人深刻启示的重点语句,能够熟读成诵,牢记于心,自觉用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行为,做一个诚实善良、乐观向上、有益于社会的人。
第五组
1. 通过综合性学习,学习制定活动计划,培养探究和合作意识。
2.通过对阅读材料的学习,学会搜集相关资料,增进对汉字的了解,增强对汉字的热爱之情。
第六组:
引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写,品读文本,再现情境并联系生活实际体验文本,体会课文表达的思想感情。口语交际要让学生充分发表意见,引导学生正确认识父母的爱。习作应在联系生活、表达真情上下功夫,让习作源于生活,服务于生活,通过习作加强与父母的沟通
第七组:
在阅读课文的过程中,引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情,结合相关资料让学生了解中华民族受尽屈辱的历史,勿忘国耻;通过整合阅读、口语交际与习作等教学内容,使学生受到爱国主义的熏陶感染,增强历史责任感与使命感;还要从课文中领悟写作方法,提高表达能力。同时,还要引导学生总结交流整理资料的方法,提高搜集与处理信息的能力。
第八组:
走进毛泽东,让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀,是本组教学的主要目标,同时,在感受的过程中,要重点帮助学生体会文章的思想感情,学习场面描写和人物描写的一些基本方法。
教学时,一是要尽可能地组织学生搜集与课文相关的材料,以帮助学生读懂课文;二是要尽可能地帮助学生运用已获得的知识和方法自读课文;三是要注意把握理解的要求,不要盲目求深求透,
【工作措施】
1、多练笔,多教给学生作文的一些最基本的技巧,提高孩子们的写作能力。
2、扎扎实实地教好学生的语文基础知识,如正确书写词语和积累好词佳句。
3、在语文课上要多给学生自主感悟的机会,能够让学生多元解读课文,尊重学生的独特感受。
4、发挥先进学生的模范带头作用,在课堂教学中努力创造宽松的环境,耐心启发和引导,鼓励学生动脑想,开口说; 5、努力创建趣味性强的语文课堂,把学生的注意力集中在语文学习上来,通过开展趣味性强的语文活动,培养学生对语文学习的兴趣;
6、引导学生开展课外阅读,平时多向学生推荐一些有思想价值的课外书,激发学生的阅读兴趣,开拓学生视野,培养学生良好的阅读习惯和较强的写作能力。
【教学进度安排】
周次教 学 内 容课时
1、学生常规训练
2、1.窃读记 2.小苗与大树的对话 3.走遍天下书为侣
3、4.我的“长生果” 口语交际一 回顾拓展一 单元评测
4、5.古诗词三首 6.梅花魂 .桂花雨
5、8.小桥流水人家 口语交际二 回顾拓展二 单元评测
6、9.鲸 10.松鼠 11.新型玻璃
7、12.假如没有灰尘 口语交际三 回顾拓展三 单元评测
8、13.钓鱼的启示 14.通往广场的路不止一条 15.落花生
9、16.珍珠岛 口语交际四 回顾拓展四
10、期中考试复习
11、期中考试
12、综合性学习:有趣的汉字
13、综合性学习:我爱你,汉字
14、17.地震中的父与子 18.慈母情深 19.“精彩极了”和“糟糕透了”
15、20.学会看病 口语交际六 回顾拓展六 单元评测
16、21.圆明园的毁灭 22.狼牙山五壮士 23.难忘的一课
17、24.最后一分钟 口语交际七 回顾拓展七 单元评测
18、25.七律烦 26.开国大典 27.青山处处埋忠骨
19、28.毛主席在花山 口语交际八 回顾拓展八
20、期末复习
21、期末复习
22、期末考试
小学上学期教学计划(篇5)
任教班级学生现状分析1、学习习惯和兴趣 : 三(2)班共有学生57人,总体说来,良好的学习习惯已经初步养成,大部分同学都能很好的完成作业,学习数学的兴趣较高,但上课时思想开小差的现象还时有发生,还需要进一步培养。个别同学的基础较差,学习的积极性不高,在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。
2、基础知识和基本技能:
(1)绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识,并能运用这些知识解决简单的实际问题。
(2)部分同学的思维较灵活,有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。
(3)个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。
教学任务目的和要求1.知识与技能方面
①会口算整百数除以一位数,比较容易的几百几十除以一位数,比较容易的两位数乘整十数。能笔算三位数除以一位数,两位数乘两位数,能笔算一位小数的加减法。能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多,估计两位数乘两位数的积大约是多少。能初步理解一个整体的几分之一或几分之一米,几角是十分之几元。能结合具体情境理解一位小数的意义,能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。②能指出由4个同样大小的正方体拼成的物体的三视图,能根据经较简单的视图要求拼搭物体。结合实例感知生活中常见的平移,旋转,对称现象,认识轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简单的图形平移,能动手制作简单的轴对称图形。结合实例理解面积的含义,认识面积单位。③结合实例了解平均数的意义,会求一组简单数据的平均数,会用平均数描述一组数据的状况。
2.数学思考方面
在解决问题的过程中,学会进行简单的、有条理的思考,并在与同伴交流中逐步学会清晰地表达自己的观点;能应用学到的数学知识,解决日常生活中的一些简单的实际问题,并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。
3.情感与态度方面
感受数学和日常生活密切联系,体会数与形都能用来描述现实生活中一些现象,逐步产生对数学的兴趣,能积极参与数学活动;学习客观地评价自己与评价他人。
教材重点难点重点:①使学生掌握一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的计算法则,能够比较熟练地笔算一个因数是两位数的乘法(积在万以内)和除数是两位数的除法(被除数在万以内),掌握乘、除法的验算方法,养成验算的习惯;②使学生比较熟练地口算用一位数乘两位数(积在100以内)和相应的除法,一个因数和除法是和整十数的乘、除法;使学生认识时间单位年、月、日,知道各月以及全年的天数,会用24时计时法表示时刻;③使学生掌握四则混合运算顺序,能够比较熟练地计算一般的三步式题,并会解答两步计算的文字题和两步应用题。
难点:分数意义的理解。理解平面图形面积的含义,能正确计算长方形、正方形和其他简单平面图形的面积。
主要教学措施
1.努力创设和谐、宽松、民主的课堂学习氛围,切实做到以学生为中心,尊重、爱护每一位学生,因人因材施教,使每位学生都有收获,都能享受到成功的愉悦。
2.坚持学生的学习习惯养成教育,使学生养成一丝不苟、认真作业,细心检验的学习习惯,养成整理错题集,在班级中成立“一帮一”的学习小组,每天进行“错题一扫清”的活动,帮助后进生每天都在进步,全面提高教学质量。
3.认真钻研教材,结合中年级学生的年龄特点,教给学生科学的学习方法,使学生学会学习,逐步培养学生的自学能力。
4.在教学中,注意与生活实践相结合,让学生感觉学习不再枯燥无味,培养学生灵活运用数学知识解决生活中的简单问题的能力,优化作业设计,不搞题海战术,不加重学生的课业负担。
5.积极主动地与家长多联系,全方位地了解学生,同时也让家长了解自己的孩子。
6.充分利用各种教具、学具、电教图片等教学手段,使学生脑、手、口、眼同时得到锻炼,培养学生的观察、思维、想象、表达等能力及创新意识。
教学专题及设想如何合理使用教学素材,提高课堂教学的有效性。