唯一的听众读后感
发布时间:2023-09-04 唯一的听众读后感唯一的听众读后感集合十四篇。
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唯一的听众读后感(篇1)
当我读完《唯一的听众》时，眼眶不觉湿润了。
这篇文章说：一个小男孩非常喜欢**，但是他的亲戚认为他是个**白痴。当人们演奏小夜曲时，听起来像是在锯桌子的腿。但他并不沮丧，于是他找到了一片森林，悄悄地练习。一开始，他拉得不好，甚至骂自己是个白痴。
后来一位极瘦的老人来到这片安静的树林。小男孩为扰乱老人平静的生活而感到难过。老人似乎看到了这一点，撒了一个美丽的谎。
说自己是聋子，不会介意。于是他便放下心来拉起了曲子。面对唯一的观众，这个小男孩似乎很努力、很投入。拉动后，老人对他说：
“真不错，我的心感受到了，谢谢你，小伙子。”
书中素有“**白痴”之称的“我”竟然一夜之间成了一位小提琴手。是谁改变了“我”？是姐姐认为他哥哥永远不会成为**家吗？
不是！是那对自己儿子没有任何希望的父亲？也不是！
事实上，就是那位“聋”奶奶----**学院的老教授！读到这里，我被作者美妙的思想和美妙的语言所吸引。同时，我更由衷地敬佩“我”的那位良师……
我敬佩“聋”教授，是因为老教授不仅是“我”拉小提琴时的听众，更是“我”心灵的听众！听着“我”拉的“锯床脚”般的小提琴声，她不光装作聋子一般，还用温柔的话鼓励“我”：“我猜想你一定拉的不错，真不错！
我的心已经感受到了，谢谢你，小伙子。”多么善良的谎言，多么美丽的心灵！一个“聋”字拯救了“我”那颗受伤的、脆弱的心！
也造就了一个伟大的小提琴手。
这使我想起了另一个故事：一个孩子来到一个卖金鱼的小店，兴致勃勃地选出本店最名贵的金鱼和最精美的鱼缸，从口袋里掏出一把五光十色的雨花石，放在店主手里，老板短暂地犹豫了一下，不仅愉快地收下了孩子的“货币”，还说：“孩子，你给得太多了，我应该再给你一条金鱼。
”孩子心满意足地走了……
这是个神圣而又动人的故事。主人的慷慨保证了纯真的童心不会受到打击，让童心继续充满信心
我，同样有着心灵的听众。那就是我的父母、老师和朋友。(心得体会 )每当我遇到挫折、遭受不如意，不正是你们在默默地陪伴着我、倾听着我的抱怨？
在我由于不懂事而酿成了错误时，还是你们耐心亲切地开导着我，引领者我在人生的道路上不断前进。
呵！心灵的听众。因为你的倾听，因为你的存在，我将学会做一个坚强的人，在你的期待下我会做得更好！
呵！心灵的观众，你是沮丧时的微笑，你是沮丧时的鼓励，你是沮丧时的期待，你是闪耀在人们心中的灵感之星！
呵！观众的心，你是沉默中的微笑，你是烈日下的微风，你是我摆脱困境的勇气！
唯一的听众读后感二
重庆市渝中区中山小学彭永麟
《11.唯一的听众》是人教版六年级语文上册的一篇精读课文，教学完这课后，我思绪万千，为文中的“我”感到庆幸，为“我”能遇到这样一位关心、爱护下一代的老妇人——她是**学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！——而倍感高兴。
从文中看来，“我”的琴技实在是不敢恭维，“用父亲和妹妹的话来说，我在**方面简直就是一个白痴。”在家里“我”已经失去了坐在木椅上练琴的信心了，因而躲到一个僻静的林子里去拉琴，在那里“我”遇到了一个老妇人，一个自称耳聋的老妇人，她肯做我唯一的听众，并且每天都来。正是由于这个老妇人的鼓励、坚持和督促，才让“我”重拾信心，重新回到家里，敢站着来练琴了，而且琴技也有了极大的进步，“能熟练地拉许多曲子”。
到了后来“我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲”。由这件事可见，“一个**白痴”在这个老妇人的鼓励坚持下，再加上自己的刻苦训练，终于敢面“成百上千的观众演奏小提琴曲”了，这是一个多么了不起的转变啊！
通过教学这课文，我触动很大，想起了班级里的那些学***谓的“学困生”“差生”来，对于这几个基础相对较弱的同学，不就是像文中的“我”吗？一个被父亲和妹妹认为的“**白痴”尚能转变，难道我们手底下的所谓“学困生”“差生”就任其一差到底？不，不能！
我要向文中的那位老妇人——**最有声望的教授学习，学***下一代的鼓励、关心。我想，从她身上我们可以学到：
1、赏识鼓励
这位老妇人在林中听到了“我”蹩脚的小提琴声，故意假装自己耳聋，什么都听不见，还不忘对“我”说：“我想你拉得一定非常好……”“真不错。我的心已经感受到了。
谢谢你，小伙子。”多么宽容的一个老人啊！她的赞赏、鼓励，激发了“我”的信心。
作为老师，我们不应该吝啬那句对学生的赞美的语言，特别是对于那些“差生”“学困生”，善于发现他们身上的“闪光点”，在全班同学面前竖起大拇指夸奖，说一句温馨的话语，就能让他们重拾信心。就是那么几句“真不错！”“你进步了！
”“写字漂亮啦”……老师短短的话语，他们听了会很受用，就会燃起对学***心。
2、坚持不懈
那位老妇人说：“……我能做你的听众，每天早晨？”在以后的每天早晨里，这位老妇人都是“我”唯一的听众……正是由于这位老妇人的坚持，“我”才能继续练下去，是“我”练琴的动力。
在教学中我们知道“差生”“学困生”行为***易反复，对于他们老师要以多一度热情来感染，用心去和他们交流，每时每刻倾听他们的诉求
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唯一的听众读后感(篇2)
我们学习了《唯一的听众》这篇课文，通过读了这篇《唯一的听众》，我感受到了一种鼓励的力量是多么的强大，同时也感受到了一位老人美好的心灵。
文章主要说了一个这样的故事：作者以前刚刚学***提琴的时候，总是很难听，一段时间后仍是如此，令他又沮丧又灰心。可是，一位“耳聋”的老太太走入了作者的生活中，每当作者拉琴的时候，她就在一旁认真地“听”并鼓励他，是她用心灵的倾听和鼓励让作者感受到真正的**的内涵，激励他认真练习，使他拉出的曲子越来越优美动听，让作者在心灵上得到了鼓舞，最终成为一名着名的小提琴家。
我也有这种体会：一次硬笔比赛中，我根本没有信心能获得一个好成绩，因爸爸的鼓励：“拿不了奖没什么大不了的!
只要认真地去写好你的每一个字，其它的不重要。”爸爸的话语使我信心倍增，在比赛时我调整好自己紧张的心情，想着描字本里的结构、形状，把字认真地写下来。最后，我得了三等奖。我非常高兴和兴奋。我知道我要感谢的人是我得父亲，所以我有今天的成就。
从这篇文章中，我可以看到一位和蔼可亲的老人正静静地坐在一把木椅上，面带微笑地指着自己。阳光透过茂盛的树叶，照在她灰白色的头发上，显得她格外苍老。
额头上的皱纹，记载着多年来的风风雨雨。我了解到：老人让小男孩走出自卑的阴影，照顾他，支持和帮助，让他对一切都充满信心。
同时，我也“听”到：一支优美的曲。流淌在森林里，美妙的音符掠过你我，它像太阳，温暖着他们，它也像潺潺的溪流滋润着大地。
此刻的沉默，胜过千言万语。最后，小男孩以平静的心情演奏了一首优美的歌曲。，他感到了什么是真正的**：
**能沟沟通人们的感情，让双方的心都能交流。
作为一名教师，我不认为我能成为这样一个倾听者吗？不吝啬对我的鼓励和微笑，让我的学生从我这里得到满足和信心，让他们快乐健康成长！
《唯一的听众》读后感【二】
通过学习《唯一的听众》这篇课文后， 通过学习《唯一的听众》这篇课文后，眼睛不觉湿润了。
素有**白痴之称的青年**白痴”之称的青年竟然在一夜之间湿润了。素有“**白痴之称的青年竟然在一夜之间成了一位有名的小提琴手。是谁改变了青年呢成了一位有名的小提琴手。
是谁改变了青年呢?是那青年**学院的老教授! 位“耳聋”老奶奶耳老奶奶——**学院的老教授!
**学院的老教授我敬佩“聋教授是因为老教授不仅是青年教授， 青年拉提我敬佩聋”教授，是因为老教授不仅是青年拉提琴时的听众， 更是青年心灵的听众! 琴时的听众， 更是青年心灵的听众!
青年心灵的听众她装作聋子一样， 她装作聋子一样， 还用温柔的话语鼓励青年还用温柔的话语鼓励青年其实，我也有心灵的听众。 其实，我也有心灵的听众。 爸爸是我心灵的听众。
爸爸是我心灵的听众 。 当我在生活中遇到困难相信自己， 时，他意是亲切地鼓励我说：“相信自己，不要放弃， 他意是亲切地鼓励我说：
相信自己不要放弃， 你是最棒的。 在爸爸的诱导”下我变得坚强了。 在爸爸的“诱导你是最棒的。
”在爸爸的诱导下，我变得坚强了。 妈妈也是我心灵的听众。 妈妈也是我心灵的听众。
当我和伙伴们发生矛盾好孩子， 时，她总时温柔地说：“好孩子，要学会宽容他人。” 她总时温柔地说：
好孩子要学会宽容他人。
在妈妈的指导下，我变的活泼而宽容。 在妈妈的指导下，我变的活泼而宽容。我期待着成为其他人的精神听众！我期待成为其他人的精神听众！
唯一的听众读后感(篇3)
唯一的听众读后感（一）
今天我读了《唯一的听众》，老人的举动让我敬佩
这篇文章主要讲述了我是如何在一位聋哑老人的鼓励下成为一名小提琴手的。老人的关心和鼓励恢复了我的信心。我没有像父亲和姐姐那样讽刺我。如果我是老人，我想我不会假装聋。而老人却用这样的行为使得作者成为万众瞩目的小提琴家，这样的行文难道不值得我们敬佩吗？
事实上，我们身边有很多这样的人，当我们失去信心时，他们会鼓励我们。
当我开始写日记时，每一本日记都被老师称赞为优秀。虽然优秀不是最差的，但仍然是四个级别中的第三名。当我看到别人的日记不是优秀就是优秀的时候，我感觉很糟糕，所以我写得越来越糟。直到有一天，我的每周日记被评为精彩，我欣喜若狂，我度过了美好的一天。上课，老师说：
有几个女生真是让我大吃一惊。得真棒的站起来。班上只有四个女孩站了起来。老师拿着日记，一个一个地表扬。
我的脸突然燃烧起来，听到掌声我不知所措。之后，我的日记得了许多真棒，如果没有那次老师的话，我的日记还不知道烂到什么程度。
在生活中，我们有时不得不向别人学习，也许一句话，也许一个举动。就能带来许多个意想不到的结果。
唯一的听众读后感（二）
今天，我兴致勃勃地读了《唯一的听众》这篇课文，这篇课文将我深深的感动了。唯一的听众中的**教授说自己耳聋，这是一种善意的谎言，正是这个谎言，让我面对这个唯一的听众不再胆怯，不再紧张，放开胆子，在弹小提琴时，用**传达自己的心声，流露自己的真情，打动别人的心灵，才能使我被自己的**陶醉，抛开一切杂念。谎言是**教授在悄悄地支持我，鼓励我。是她给了我信心、勇气和勇气。她让我鼓起勇气，冲破荆棘，勇敢挑战，刻苦练习。
唯一的解释是，教授欣赏我，耐心地听我拉小提琴。一开始，我的心情一直在变化，从庄严的沮丧到遗憾的羞耻到兴奋。我也常常忘记她是聋子。我只看到老人面带微笑地倚在木椅上，手指轻轻地打着节奏。
她慈祥的眼神平和地看着我，像一潭深水”，这说明在慈祥教授的鼓励下，“我”钢琴艺术有了长足的进步，开始变得美丽、美丽、迷人。让这位教授对我的努力和进步感到高兴。如果每个人都付出一点爱，世界就会变成一个美丽的世界。
这句话说得一点儿也没错，这句话将会让所有读过的人受益匪浅。
唯一的听众读后感（三）
当我一口气读完《唯一的听众》时，眼睛不觉湿润了。素有**白痴之称的我竟然在一夜之间成了一位有名的小提琴手。是谁改变了我呢？
是对自己儿子没有任何希望的父亲？不是！事实上是那位聋奶奶**学院的老教授！
读完这篇文章后，我被作者美妙的思想和精彩的语言所吸引。同时，我更由衷地敬佩我的那位良师。
我佩服聋子教授，因为老教授不仅是我拉小提琴时的听众，也是我心中的听众！听我小提琴的声音就像锯床的腿，她不仅装聋作哑，还用温柔的话语鼓励我：我觉得你弹得很好。
是真的，小伙子。多么善良的谎言！多么美丽的心灵！
一个聋字挽救了我那颗受伤的、脆弱的心灵！
其实，我也有心灵的听众。
爸爸是我心灵的听众。当我在生活中遇到困难时，他鼓励我说：相信自己，不要放弃，你是最好的。在爸爸的诱导下，我变得坚强了。
妈妈也是我心灵的听众。当我和朋友发生矛盾时，她总时温柔地说：好孩子，学会包容别人。在妈妈的指导下，我变的活泼而宽容。
我还有许许多多心灵的听众，他们为我所做的一切，我怎么能忘记呢？
观众的心，你是微笑的鼓励，你是温柔的借口，你是默默的期待，你是闪耀在人们心中的灵感之星！
我期盼做他人的心灵听众！
唯一的听众读后感(篇4)
今天，我读了《唯一的听众》这篇文章。本文叙述了一位小提琴教练和学院里最著名的教授之间的动人故事。为了支持和鼓励练***敢的练***，老人竟说自己是一个聋子，在老人的鼓励下，终于使这位“**白痴”取得了成功。
可见老人心灵之美好，鼓励的力量之伟大!
自信是成功的重要条件，因此鼓励和支持对人们的成功非常重要。本文中的老人们不断地支持和鼓励着从业者。他们有信心、勇气和成功。若是老人不断地斥责他的错误，说他那里拉错了，拉的不好了。
练***就灰心丧气，悄悄地溜走了，又**来得今日的成功?
科学家发现：人一旦受到鼓励与支持，脑部某神经线受到刺激，，人对某事物的兴趣会**，兴趣提升，做事的动力也就提升，自然是走上了成功之路。所以，家长要多鼓励孩子。
鼓励人才之花常开，人才之树常绿，人才之河常清，成功之路常走。所以，老师，家长，我们一定要鼓励更多的孩子！
当我一口气读完《唯一的听众》时，眼睛不觉湿润了。素有“**白痴”之称的“我”竟然在一夜之间成了一位有名的小提琴手。是谁改变了“我”呢?
是对自己儿子没有任何希望的父亲?不是!事实上是那位“聋”奶奶——**学院的老教授!
读完这篇文章后，我被作者美妙的思想和精彩的语言所吸引。同时，我更由衷地敬佩“我”的那位良师。
我敬佩“聋”教授，是因为老教授不仅是“我”拉提琴时的听众，更是“我”心灵的听众!听着“我”拉的“锯床腿”般的小提琴声，她不光装作聋子一样，还用温柔的话语鼓励“我”：“我想你拉的挺不错。Yjs21.cOm
是真的，小伙子。”多么善良的谎言!多么美丽的心灵!
一个“聋”字挽救了“我”那颗受伤的、脆弱的心灵!
其实，我也有心灵的听众。
爸爸是我心灵的听众。当我在生活中遇到困难时，他意是亲切地鼓励我说：“相信自己，不要放弃，你是最棒的。”在爸爸的“诱导”下，我变得坚强了。
妈妈也是我心灵的听众。当我和伙伴们发生矛盾时，她总时温柔地说：“好孩子，要学会宽容他人。”在妈妈的开导下，我变的活泼、懂得宽容别人。
我还有许许多多心灵的听众，他们为我所做的一切，我怎么能忘记呢? 作文
观众的心，你是微笑的鼓励，你是温柔的借口，你是默默的期待，你是闪耀在人们心中的灵感之星！
我期盼做他人的心灵听众!
虽然《唯一的听众》这篇课文已经读过很多遍了，但每一次读我的心里就会再次激起涟漪。有时其实一个善意的谎言，轻轻地一举一动，就能改变一个人一生的命运。《唯一的听众》这篇课文就是讲了一个美丽善良的谎言，这个善意的谎言，不停地鼓舞着一个几乎要放弃梦想的男孩，使他一步步走向成功的舞台。
老妇人善良，关爱晚辈的心深深感动了我，她千方百计，为作者的前途点亮了一盏明亮的灯，指引他通往成功的道路。为了使作者重新拾回信心，老妇人骗作者自己是聋子，让他放心的演奏，每天不断的鼓励、夸赞他，让他有了自信更加努力的练琴。我多么希望这样一个温暖而美丽的谎言能继续下去，永远不会暴露出来。
可是事实是残酷的，最终作者还是从妹妹的口中知道了老妇人的真实身份——名扬中外的乐团首席小提琴手，**学院最有声望的教授。他大吃一惊，这么多天来坐在他面前的，竟然是自己仰慕已久的首席小提琴手，他震惊极了。
老妇人不仅是“我”拉提琴时的普通听众，更是“我”心灵的听众!
我身边也有一个心灵的听众，静静地倾听我的心声。妈妈是我心灵的听众。当我在生活中遇到困难时，她总是善意地鼓励我说：
“你要相信自己，不要放弃多试几次，你是最棒的!”在妈妈的淳淳教导下，我变得坚强了。 当我和其他人发生了矛盾时，妈妈总是温柔地教导我：
“孩子，你要学会去宽容他人。不能因为一点小事就讨价还价，伤害朋友之间的真诚友谊。”在妈妈的开导下，我变的阳光开朗。
我多么希望人们能有更多的精神受众，不要吝啬自己的鼓励和微笑，让更多的人能够自信满足。
我希望我不仅能有更多精神上的倾听者，也能成为你心中的倾听者，去倾听和保护你心中的美丽！
今天，我学习了《唯一的听众》，本文的作者是落雪。记叙的是‘我’在家中练琴遭冷遇，父亲和妹妹说‘我’是‘**白痴’，我丧失了信心。于是，我悄悄来到林中练琴。
遇到了一位耳聋的老人，她鼓励‘我’，树立了‘我’的信心。我每天都要面对一个耳聋的老人，才能全身心地去玩耍。当我停下来时，她总不忘说上一句：
“真不错，我的心已经感受到了，谢谢你，小伙子。”‘我’的一曲《月光》奏鸣曲让妹妹大吃一惊。最后，我能在各种聚会上为数百名观众拉小提琴。
本文赞扬了老教授珍惜和鼓励青年成才的美德，表达了作者对老教授的敬佩和感激之情。
老教授说他是个聋子，这是老人在鼓励作者。不管他拉什么，老人都听不见，但他能感受到心中**的美丽。为了建励作者的自信心，她愿意每天都成为作者的唯一听众。
老人善意的谎言鼓励作者努力练习。他的功夫不亚于故意的。
唯一的听众，我们不也有自己的听众吗?当我和朋友吵架了，闹别扭了，妈妈便会对我说：“对别人宽容点儿，就不会吵架了朋友的友谊也会更好。
”当我考试的不好时，垂头丧气是，妈妈会对我说：“女儿，没关系，这次考不好，下次继续努力，要对自己有信心，加油!加油!
”时间有真情，也许你的一个微笑、一句赞许、一次肯定，就能让别人感到温暖的关怀，就能让别人充满自信地迎接生活的挑战。请多给别人鼓励和关心，这样我们每天都会充满希望和激情。
今天我们学***篇课文叫做《唯一的听众》，这篇课文主要讲了“我”在家拉小提琴，大家说像在锯床腿，我便在树林里练习，“我”突然看到了老妇人，后来“我”每天都为老妇人演奏，在老妇人的指导下，找回了自信心，成为了一名小提琴手的事情。
当我读到“‘真不错。我的心已经感受到了。谢谢你小伙子。
’”时，我的心不由得颤动了一下，这位老人竟为“我”这种失败者扮演一位聋老人!没错，老人不仅仅是扮演一位聋老人的角色，而是想鼓励“我”，让我感受一下成功的滋味，做一个成功者，重拾信心。其实我也有过跟作者类似的事例：
那时候，我刚到广东的时候，粤语讲得不好，犯错误时经常被人取笑。自从不会广东话以后，我便不敢在人多的场合说话，后来我竟然连上课都不敢发言了。就在我无所适从的时候，是一位邻居阿姨帮我找回了自信。
她那慈祥的脸上始终带着几丝微笑。
她对我说：“我来教你学广东话吧!”我胆怯而又高兴地点了点头，阿姨教了我一句：
“你好吗?”，我试着说出来的发音连阿姨也听不懂，我感到非常羞愧。阿姨却说：
“没关系，咱们继续练，好不好?”就这样阿姨每天都教我说普通话。我渐渐发现我的发音变了，有很多人的时候我敢说。
不知不觉，半年过去了，我的广东话已经可以自由使用了。在以后的岁月里，当我在课堂上用流畅的广东话发言时，或者在跟别人用熟练的广东话交流时，眼前总会出现阿姨慈祥的笑容和鼓励的眼光，是这样的笑容和鼓励的眼光伴随我一天天的成长，使我重拾信心。
读完《唯一的听众》这篇课文后，是我懂得了一个道理：善意的谎言是美丽的，这种谎言不是欺骗，不是居心叵测。当我们为了他人的幸福而适当地撒谎时，谎言马上就会被理解。
尊重和宽容，有神奇的力量，没有不纯。
这通过读了这篇《唯一的听众》，我感受到了一种鼓励的力量是多么的强大，同时也感受到了一位老人美好的心灵。
篇文章讲了妹妹觉得“我”拉小提琴夜曲就像在据床腿，他很沮丧，后来去森林里练***琴。在一天有一位很有声望的教授“指点”，使“我”重新拾起希望，最后“我”竟然去文艺晚会上表演……
是什么让“我”这个“**白痴”变成了一位小提琴手?是认为“我”没有任何天赋的妹妹??不，是那位“聋”老人——那个**学院最有声望的教授。
如果不是她这个有意的“聋”，“我”能重新获得希望吗?一个“聋”字拯救了“我”那颗受伤的，沮丧的心灵。
我敬佩那位“聋”教授，是因为教授不仅是“我”唯一的听众，更是“我”“心灵的听众”!听着“我”拉着“据床腿”般的小提琴声，她不光装作聋子一般，还有非常温柔的话语来鼓励“我”：我才想你一定拉的很不错，真不错。
我的心已经感受到了，谢谢你，小伙子。”多么善良的谎言，多么美丽的心灵呀!
心灵的观众，你是沮丧时的微笑，你是沮丧时的鼓励，你是沮丧时的期待，你是闪耀在人们心中的灵感之星！
唯一的听众读后感(篇5)
在我们六年级下册的课本中，其中有一篇让我感受到了鼓励的力量是多么的强大，同时也让我感受到了一位老人的美好心灵。这篇课文就是——《唯一的听众》。
文章主要讲了一个这样的故事：作者以前刚刚学习拉小提琴的时候，拉的就像是锯床腿，过了一段时间仍是如此，这令他又沮丧又灰心。可是，一位“耳聋”的老太太走入了作者的生活中，每当作者在拉小提琴的时候，她就在一旁认真地“听”并鼓励他，是她用心灵的倾听和鼓励让作者感受到真正的音乐的内涵，并激励他认真练习，使他拉出的曲子越来越动听，让作者在心灵上受到了鼓舞，最终成为了一名著名的小提琴家。
啊！多么好的老太太。我想虽然她听不到作者成名后小提琴优美的乐曲，但是她却用心灵的倾听激发了一个小提琴家的成长，她是多么的'伟大。是啊，有的人是真的看不到，真的听不到，但只要我们拥有一颗美好的心灵，那么他们会听到看到世界的美好。
读了这篇课文，让我明白了：在生活中，我们也要像那个老太太一样，有着美好的心灵。同时，在别人处于逆境时，我们要多鼓励他，使他觉得自信的力量在推着他前进！
唯一的听众读后感(篇6)
《维护消费者权益教案》
维护消费者权益教案（一）：
一、教学目标：
1、情感、态度与价值观目标：
学会理性消费，选择科学合理的消费行为，逐步树立权利意识和自我保护意识。
2、潜力目标：
掌握提炼一对真知灼见的方法，学会运用智慧保护消费者权益，掌握一些运用法律保护消费者权益的有效方法和途径。
3、知识目标：
阐明消费者如何增强自己的决策潜力和选择潜力，了解消费者权益保护的一般途径。
2、 教学重点和难点：掌握消费知识和维权方式，增强消费者维权意识和潜力。
3、 教学方法：情感激励、小组讨论、案例分析、速写表演。
四、教学用具：多**课件、小品道具
五、教学过程：
消费者的权利是什么？具体保护消费者权益的法律有哪些
导语：然而在现实生活中，侵害消费者权益的现象时有发生，因此有必要维护消费者权益。(板书课题维护消费者权益)
新授：中国消费者协会的一项统计显示，去年下半年，有关欺诈的消费者投诉数量明显上升，一些销售者和经销者透过虚假宣传，设计陷阱，偷换概念，隐瞒真相，混淆标准，诱导消费者掏钱购物，上当受骗，消费环境的不和谐不安全，已经限制了居民消费潜力的释放。看**3.
《打假之歌》引起了学生们的共鸣和鼓舞。要想揭发消费陷阱，打击非法经营者，净化和健康消费市场，就需要细化眼睛。
第一环节：炼就一双慧眼
1、小调查，影响消费的因素有哪些(**幻灯片)所谓大千世界，常让我们有雾里看花的感觉，你拥有一双慧眼吗(**幻灯片特色菜)**雾里看花。使学生认识，炼就一双慧眼需要增强自己的决定潜力和选取潜力。这样，我们就可以在大量的商品信息中进行比较识别，选择合理的消费行为，让我们提炼自己的眼睛，走进生活。
2、民以食为天，如果食品的质量令人堪忧，人们怎能安心生活呢购买食品注意些什么呢学生表演小品。
你爱逛街买衣服吗你是怎样选购称心衣服的学生表演小品。
预计学生能从保质期，生产期，条形码，成分等方面识别，因为学生有一些消费经验。老师可以提醒你如何处理打折产品，充分展示学生的知识和潜力。
可见，提炼智慧需要我们自己的努力。我们应该学习知识。学生应该考虑一下，或者从课本上找出答案。幻灯片展示了质量安全标志和绿色食品标志，一些名牌，让学生识别。
三。看老师收到的手机信息。这位老师赢得了15万个奖项。我该怎么办
让学生回答信与不信的理由，要让学生认识垃圾信息的危害，明白应对大奖的**，还是一句老话说的好，天下没有免费的午餐，遇到这种状况持续一颗平常心之外，理性对待才是最重要的。八年级的学生小明遇到了和老师类似的事情。让我们用幻灯片演示一下情况。小明带戴高乐去增加吗？告诉我们我们应该有什么意识
第二环节：维权途径
学生们回答说，我们应该有权利和自我保护的意识。在交易过程中和侵权行为发生后，我们可以根据自己的喜好回答，也可以从教科书中找到答案。我们的合法权益受到侵害，是忍气吞声还是打击报复，维权途径有哪些呢
这张幻灯片显示了三种情况：在餐馆吃饭、买电脑和给王先生买家具。引导学生认识维权途径。
首先与经营者协商解决，不行找消协调解，假如消协调解不成，我们还能够依法向有关行政部门申诉，或提请仲裁机构仲裁，再不成的话，可向人民法院起诉。(课件展示)
总之，作为消费者，我们应该有一双洞察力、维权意识和自我保护意识，掌握维权方式，做一个聪明的消费者。同时，在以人为本、构建和谐社会的今天，消费者协会和社会各界也在关注消费者权益。**歌曲《当你需要的时候》课件展示关注消费者权益**，使学生情感得到升华。
《教师寄语》愿我们的生产商、经销者货真价实，规范经营，愿我们的消费者依***，礼貌消费，愿社会各界和消协一齐共同承担保护消费者权益的职责，携手共进，共创和谐完美的明天。
第三环节:学以致用
学习了《消费者的权益》一课后，某校思想品德兴趣小组决定对消费者的现状做一次社会调查，他们发现一些销售商推销商品以低价为诱饵，销售不合格产品;以格式合同或附加条款等设置陷阱，利用举办**活动诱导消费者等现象依然存在。在这方面，他们计划开展以下活动并邀请你参加。小组讨论：
一。要提醒消费者注意这些欺诈行为，至少要写两条标语。
2。经学校和有关部门批准，学生将向市场上的群众讲解消费知识，并为消费者带来哪些防止侵权的对策
三。通过调查，学生们获得了很多。活动结束后请谈谈你的感受。
第四环节：教师小结
我们真诚希望每天3.15，品质万里行，让消费者合理消费，健康消费，放心消费。加入消费者权益保护团队，因为有您的参与，我们的权益保护更强大！
维护消费者权益教案（二）：
一、教学对象分析:
在现实生活中，侵害消费者权益的事情时有发生，遭受不应有的损失。八年级学生在权益受到侵害时，维权意识模糊，对如何维权知之甚少。他们的个性是在被侵权后无法与企业谈判。因此，我们应该树立维权意识，掌握几种有效的维权方式和方法，运用***。
二、教学理念：
课程标准的相应部分是我与他人关系的权利和义务。本部分的课程目标是了解法律保护消费者的合法权益，学会运用法律保护消费者的权利。
三、教学目标：
1、情感、态度与价值观目标：
学会理性消费，选择科学合理的消费行为，逐步树立权利意识和自我保护意识。
2、潜力目标：
掌握提炼一对真知灼见的方法，学会运用智慧保护消费者权益，掌握一些运用法律保护消费者权益的有效方法和途径。
3、知识目标：
阐明消费者如何增强自己的决策潜力和选择潜力，了解消费者权益保护的一般途径。
4、 教学重点和难点：掌握消费知识和维权方式，增强消费者维权意识和潜力。
五、教学方法：情感激励、小组讨论、案例分析、小品表演。
六、教学用具：多**课件、小品道具
七、教学过程：
消费者的权利是什么？具体保护消费者权益的法律有哪些
导语：然而在现实生活中，侵害消费者权益的现象时有发生，因此有必要维护消费者权益。(板书课题维护消费者权益)
新授：中国消费者协会的一项统计显示，去年下半年，有关欺诈的消费者投诉数量明显上升，一些销售者和经销者透过虚假宣传，设计陷阱，偷换概念，隐瞒真相，混淆标准，诱导消费者掏钱购物，上当受骗，消费环境的不和谐不安全，已经限制了居民消费潜力的释放。看**3.
《打假之歌》引起了学生们的共鸣和鼓舞。要想揭发消费陷阱，打击非法经营者，净化和健康消费市场，就需要细化眼睛。
第一环节：炼就一双慧眼
1、小调查，影响消费的因素有哪些(**幻灯片)所谓大千世界，常让我们有雾里看花的感觉，你拥有一双慧眼吗(**幻灯片特色菜)**雾里看花。使学生认识，炼就一双慧眼需要增强自己的决定潜力和选取潜力。这样，我们就可以在大量的商品信息中进行比较识别，选择合理的消费行为，让我们提炼自己的眼睛，走进生活。
2、民以食为天，如果食品的质量令人堪忧，人们怎能安心生活呢购买食品注意些什么呢学生表演小品。
你爱逛街买衣服吗你是怎样选购称心衣服的学生表演小品。
预计学生能从保质期，生产期，条形码，成分等方面识别，因为学生有一些消费经验。老师可以提醒你如何处理打折产品，充分展示学生的知识和潜力。
可见，提炼智慧需要我们自己的努力。我们应该学习知识。学生应该考虑一下，或者从课本上找出答案。幻灯片展示了质量安全标志和绿色食品标志，一些名牌，让学生识别。
三。看老师收到的手机信息。这位老师赢得了15万个奖项。我该怎么办
让学生回答信与不信的理由，要让学生认识垃圾信息的危害，明白应对大奖的**，还是一句老话说的好，天下没有免费的午餐，遇到这种状况持续一颗平常心之外，理性对待才是最重要的。八年级的学生小明遇到了和老师类似的事情。让我们用幻灯片演示一下情况。小明带戴高乐去增加吗？告诉我们我们应该有什么意识
第二环节：维权途径
学生们回答说，我们应该有权利和自我保护的意识。在交易过程中和侵权行为发生后，我们可以根据自己的喜好回答，也可以从教科书中找到答案。我们的合法权益受到侵害，是忍气吞声还是打击报复，维权途径有哪些呢
这张幻灯片显示了三种情况：在餐馆吃饭、买电脑和给王先生买家具。引导学生认识维权途径。
首先与经营者协商解决，不行找消协调解，假如消协调解不成，我们还能够依法向有关行政部门申诉，或提请仲裁机构仲裁，再不成的话，可向人民法院起诉。(课件展示)
总之，作为消费者，我们应该有一双洞察力、维权意识和自我保护意识，掌握维权方式，做一个聪明的消费者。同时，在以人为本、构建和谐社会的今天，消费者协会和社会各界也在关注消费者权益。**歌曲《当你需要的时候》课件展示关注消费者权益**，使学生情感得到升华。
《教师寄语》愿我们的生产商、经销者货真价实，规范经营，愿我们的消费者依***，礼貌消费，愿社会各界和消协一齐共同承担保护消费者权益的职责，携手共进，共创和谐完美的明天。
第三环节:学以致用
学习了《消费者的权益》一课后，某校思想品德兴趣小组决定对消费者的现状做一次社会调查，他们发现一些销售商推销商品以低价为诱饵，销售不合格产品;以格式合同或附加条款等设置陷阱，利用举办**活动诱导消费者等现象依然存在。在这方面，他们计划开展以下活动并邀请你参加。小组讨论：
一。要提醒消费者注意这些欺诈行为，至少要写两条标语。
2。经学校和有关部门批准，学生将向市场上的群众讲解消费知识，并为消费者带来哪些防止侵权的对策
三。通过调查，学生们获得了很多。活动结束后请谈谈你的感受。
初中政治课《维护消费者权益》的教案
一、教材分析
本框有两目。由炼就一双慧眼维护权益的途径两目组成你，分别介绍如何提高鉴别水平，做一个合格的消费者，以及维护消费者权益的有效方法。第一目：
炼就一双慧眼。主要介绍有效提高消费者的决定潜力和选取潜力的方法。第二目：
维护权益的途径。主要介绍维护消费者权益的方法和途径。
二、学情分析
自己独立的看法。八年级的学本课的教学对象是八年级的学生，身心发展都逐渐成熟，有必须的自主意识和独立愿望，对社会问题有生逐渐成为消费大军中的一员，维权意识开始不断加强，但学生在消费的过程中可能会遇到一些不公平的待遇，或是消费权益受到侵害后不明白该如何处理等;所以，学生有必要透过学习，掌握维护消费者权益的途径，增强法律意识，树立维权意识，有效地保护自身的合法权利。
三、教学目标
(1)情感态度和价值观：透过课堂教学和课下**，让学生学会理性消费，选取名和利的消费行为.，初步培养学生良好的维权意识，自我保护意识，勇于依***。
(2)过程和方法：创设课堂师生共同学***境，将学生的**体验活动和教师的点拨，讲解相结合，引导学生学会透过比较，鉴别，反思，正确地选取维权的**和方法。(3)知识和潜力：
掌握有关消费及消费者权益保护方面的知识，指导消费者权益受侵害后寻求解决的有关途径。透过主动学习，增强自己的决定潜力和选取潜力，归纳潜力，理解和分析潜力，语言表达潜力及个人生活依法维护自身合法权益的潜力。
精选阅读
唯一的听众读后感
阅读是提升自我能力的好方法，建议大家先读书后思考。推荐大家阅读作者写的作品，这些故事一定会震撼到你。记录下自己的感受可以让我们随时回顾学习历程。如果你正在感到写读后感困难，幼儿教师教育网小编为你整理了相关资讯：“唯一的听众读后感”，欢迎大家阅读收藏，并分享给身边的人！
唯一的听众读后感 篇1
这是一篇让我思潮起伏，心情久久不能平静的文章：本文的作者起初是一个音乐白痴，但后来，他遇到了他的知音——老人，她帮助他，鼓励他，夸奖他，最后，他成为了一位非常优秀的小提琴手。
在他第一次遇到老人时，心里十分羞愧，生怕自己”锯床腿“般的琴声打扰了老人。但老人却平静地望着他，告诉他，”我“是一个聋子，有了这个善良、美好的谎言，使他又重新树立起了信心。同时，小男孩执着、坚持不懈、永不放弃的精神也深深打动了我。然而，他妹妹和父亲又给他一个沉重的打击——小男孩拉小提琴简直是在锯床腿，难听极了。
但这其中最令我不能忘怀的是老教授对晚辈，对小男孩那真诚无私的帮助。换作是别人，一定都无法忍受这刺耳的琴声，这也使他变得十分沮丧、缺乏自信。而老教授却鼓励他，编了一个美丽的谎言，说自己是聋子，让小男孩能够心安理得的在小树林里练琴，而老人，也每天早晨做他唯一的听众，还经常说小男孩的琴声能带给老人快乐和幸福，正是因为这一番鼓励、这一翻夸奖，才让小男孩变得自信起来。而老人，总是跟他用心相互交流情感，成为了他的知音，也是唯一一个听众。同时，在他们共同的努力下，小男孩有了极大的进步，而老人呢，则对他给予了更高的要求，使他一步步走向了成功，铺设了属于自己的一条崭新的道路。
我低年级时，拼音也十分差劲，经常把一个字的字母错当成另一个字……这点使我感到十分头疼，甚至有一点沮丧，但爸爸妈妈却一直支持我、鼓励我、帮助我，他们把字写在报纸上，然后我来注音，他们再批改，最后把的改正。经过一遍又一遍的练习，一次又一次的努力，我终于成功了，现在，我可是一个拼音小能手呢！我懂得了：一个人只有坚持不懈、执着、永不放弃才能取得成功。当然，你的成功也源于别人对你的帮助与鼓励。我也要向文中的作者看齐，为自己铺设一条属于我自己的崭新道路！
唯一的听众读后感 篇2
今天，我兴致勃勃地读了《唯一的听众》这篇课文，这篇课文将我深深的感动了。唯一的听众中的音乐教授说自己耳聋，这是一种善意的谎言，正是这个谎言，让“我”面对这个唯一的听众不再胆怯，不再紧张，放开胆子，在弹小提琴时，用音乐传达自己的心声，流露自己的真情，打动别人的心灵，才能使“我”被自己的音乐陶醉，抛开一切杂念。这个谎言是音乐教授在默默地支持“我”，勉励“我”，正是她给了“我”信心，给了“我”勇气，让“我”扬起勇气的风帆，披荆斩棘，勇敢挑战，努力练习。
唯一的听众中的“唯一”说明只有那位音乐教授赏识“我”，耐心听“我”拉小提琴。一开始，“我”的心情在不断变化，从庄重——沮丧——抱歉——羞愧——兴奋。从“我”也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑地靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着“我”，像深深的潭水……＂，更能说明有了慈祥的音乐教授鼓励的力量，＂我＂的琴艺有了很大的进步，开始变得动听，美妙，迷人。让这位音乐教授对我的努力和进步感到欣慰。“如果人人都献出一点爱，那么世界将变成美好的人间。”这句话说得一点儿也没错，这句话将会让所有读过的人受益匪浅。
唯一的听众读后感 篇3
一个鼓励的眼神，一句赞美的话语，激发了一个学琴少年坚持不懈地走下去，造就了音乐界中一个伟大的小提琴手。
——题记
从沮丧、自卑的阴影中走出来，拾回自己原来的自信和勇气。这才是关键，这才是鼓励的作用，这才是通向成功的第一秘诀，这才是老妇人的用心良苦之处……
唯一的听众，一个唯一的欣赏者，同时也是一个唯一的支持者，唯一的鼓励者。没有老妇人的指点和引导，哪有这个学琴少年今天的成就？这，不仅仅是一种学习上的鼓励，更是一种精神上的鼓舞！
“唯一的听众”，表面上是指文中的老妇人，其实内在还隐含着老妇人对“我”的鼓励和支持。老妇人一句句诗一般的语言更是激发了“我”在学音乐的路上坚持不懈地走下去的动力，那是一条通向成功的光明大道。
鼓励像一泓清泉，滋润着人们的心灵，鼓起了人们的勇气，更给予了他人可贵的自信。接受别人的鼓励，拾回失去的信心，这时，成功已经离你不远了。
唯一的听众读后感 篇4
这是哈哈作文网分享的一篇关于的作文，估计是700字左右。大家一起来看看吧！
今天我们学习了一篇课文叫《唯一的观众》，主要讲的是我在家拉小提琴的事。大家都说我在树林里练的像锯腿一样。我突然看到了那个老妇人。后来我天天给老婆婆玩。在老妇人的指导下，我恢复了信心，成为了一名小提琴手。
当我阅读& lsquo真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，年轻人。l。当时我的心都忍不住抖了一下，老头为了我这样的窝囊废还演个聋子老头！是的，老人不仅仅是在扮演一个失聪的老人，而是在努力鼓励我，让我感受到成功的滋味，成为赢家，重拾信心。其实我跟作者也有过类似的案例:当时刚到广东的时候，粤语不好，出错的时候经常被人取笑。因为不会说粤语，所以一直不敢在人多的地方说话。后来上课连话都不敢说了。就在我不知所措的时候，是邻居阿姨帮我找回了自信。她善良的脸上总有几分笑容。她对我说:我来教你粤语！我怯生生开心地点点头，阿姨教我:你好吗？我试着说出我姑姑听不懂的发音。我觉得很惭愧。阿姨说:没关系，我们继续练，好吗？就这样，阿姨天天教我说普通话。渐渐意识到自己的发音变了，人多了也敢说话了。不知不觉半年过去了，我的粤语已经可以自如运用了。在未来的岁月里，当我在课堂上说一口流利的粤语或者用流利的粤语与人交流时，阿姨慈祥的笑容和鼓励的眼神总会出现在我面前。就是这样的微笑和鼓励的眼神，陪伴我一天天长大，让我重拾信心。
看了《唯一的倾听者》这篇课文，我明白了一个道理:善意的谎言是美好的，这样的谎言不是欺骗，也不是居心不良。当我们为了他人的幸福而适当地撒一些小谎时，谎言瞬间变成了理解。尊重和包容，并有神奇的力量，没有任何杂质。
唯一的听众读后感 篇5
这天，我读了《唯一的听众》这篇课文。它使我陷入了沉思：无论在生活中还是在学习中都要有信心，有毅力，坚持到底才能够成功。
这篇课文主要讲了“我”在学小提琴的时候，拉的十分难听，声音就像锯床腿一样，自我都听不下去，更何况别人呢？“我”十分沮丧，但没有灰心，一个人跑到树林里去练琴，遇到了音乐学院的教授。为了激发“我”的自信，她谎称自我是一位聋人每一天倾听我练琴。最后，“我”最后写出了着名的《月光奏鸣曲》。
这篇课文让我懂得了在人生的道路上，不会是一路平坦，一帆风顺的，总会有风雨，总会有荆棘。当困难、挫折来临的时候，我们要勇敢地去应对，不能退缩，要充满信心，坚持下去就必须会成功。
我从小就喜欢画画，但是每次画不好，自我不满意时，就灰心不想画了。每当这时，妈妈就对我说：“不要遇到一点小问题就灰心，成功的路上都会遇到许许多多的困难，但是必须不要退却，要勇敢地战胜他们，这样才能成功。”听了妈妈的话，我静下心来，又继续认真地画起来。
六年的绘画学习中，我遇到了很多的困难，刮风下雨，严寒酷暑，头疼脑热，我都坚持了下来。功夫不负有心人，我的付出得到了小小的回报，收获了很多成功与快乐。我的绘画水平越来越高，受到了老师和同学们的称赞。在各项绘画比赛中获得了很多奖项。素描考级已经到了6级。姥爷十分欣赏我的画，精心挑选了几张挂在他家的墙上，逢人就“炫耀”外孙的杰作。小学毕业前夕，我煞费苦心绘制了一本卡通人物图画，送给好朋友邓英杰留作纪念。他翻了又翻，看了又看，竟然舍不得放下，说这是最好的礼物。我听了感到无比快乐。
阳光总在风雨后。风雨过后见彩虹。我明白在今后的生活中必须还会遇到很多苦难，我明白怎样去迎接它，战胜它。
唯一的听众读后感 篇6
星期六，我和爸爸妈妈去保龙仓去玩，妈妈对爸爸说：“给儿子买个书包吧；600字作文我要回家了,我恋恋不舍地向叔叔说了声："再见。它位于抚州的北部，座落在离抚州城有20多公里的云山乡。这时，我看到他的身前和身后，到处都是他扔的橘子皮？“我就连连摇头，尽说不疼。居然有别我更大的，真是出乎我的预料啊。
这篇课文主要讲了“我”在学小提琴的时候，拉的非常难听，声音就像锯床腿一样，自己都听不下去，更何况别人呢？“我”十分沮丧，但没有灰心，一个人跑到树林里去练琴，遇到了音乐学院的教授。为了激发“我”的自信，她谎称自己是一位聋人每天倾听我练琴。最后，“我”终于写出了著名的《月光奏鸣曲》。
这篇课文让我懂得了在人生的道路上，不会是一路平坦，一帆风顺的，总会有风雨，总会有荆棘。当困难、挫折来临的时候，我们要勇敢地去面对，不能退缩，要充满信心，坚持下去就一定会成功。
我从小就喜欢画画，可是每次画不好，自己不满意时，就灰心不想画了。每当这时，妈妈就对我说：“不要遇到一点小问题就灰心，成功的路上都会遇到许许多多的困难，但是一定不要退却，要勇敢地战胜他们，这样才能成功。”听了妈妈的话，我静下心来，又继续认真地画起来。
六年的绘画学习中，我遇到了很多的困难，刮风下雨，严寒酷暑，头疼脑热，我都坚持了下来。功夫不负有心人，我的付出得到了小小的回报，收获了很多成功与快乐。我的绘画水平越来越高，受到了老师和同学们的称赞。在各项绘画比赛中获得了很多奖项。素描考级已经到了6级。姥爷非常欣赏我的画，精心挑选了几张挂在他家的墙上，逢人就“炫耀”外孙的杰作。小学毕业前夕，我煞费苦心绘制了一本卡通人物图画，送给好朋友邓英杰留作纪念。他翻了又翻，看了又看，竟然舍不得放下，说这是最好的礼物。我听了感到无比快乐。
阳光总在风雨后。风雨过后见彩虹。我知道在今后的生活中一定还会遇到很多苦难，我知道怎样去迎接它，战胜它。
唯一的听众读后感 篇7
这透过读了这篇《唯一的听众》，我感受到了一种鼓励的力量是多么的强大，同时也感受到了一位老人完美的心灵。
篇文章讲了妹妹觉得“我”拉小提琴夜曲就像在据床腿，他很沮丧，之后去森林里练习小提琴。在一天有一位很有声望的教授“指点”，使“我”重新拾起期望，最后“我”竟然去文艺晚会上表演……
是什么让“我”这个“音乐白痴”变成了一位小提琴手？是认为“我”没有任何天赋的妹妹？？不，是那位“聋”老人——那个音乐学院最有声望的教授。如果不是她这个有意的“聋”，“我”能重新获得期望吗？一个“聋”字拯救了“我”那颗受伤的，沮丧的心灵。
我敬佩那位“聋”教授，是因为教授不仅仅是“我”唯一的听众，更是“我”“心灵的听众”！听着“我”拉着“据床腿”般的小提琴声，她不光装作聋子一般，还有十分温柔的话语来鼓励“我”：我才想你必须拉的很不错，真不错。我的心已经感受到了，谢谢你，小伙子。”多么善良的谎言，多么美丽的心灵呀！
心灵的听众，你是沮丧时的微笑，你是气馁时的鼓励，你是灰心时的期盼，你是闪烁在人们心灵深处的启明星！
唯一的听众读后感收藏
当你投入阅读并且思考得越多时，你会意识到自己所知甚少。如果你全身心地投入到作品的阅读中，你的身心也会得到净化。在撰写作品的读后感时，应该从哪一步开始思考呢？下面，栏目小编将为您介绍关于“唯一的听众读后感”这个主题，希望能够引起您的关注。
唯一的听众读后感 篇1
这经过读了这篇《唯一的听众》，我感受到了一种鼓励的力量是多么的强大，同时也感受到了一位老人完美的心灵。
文章主要讲述了：“我”由于拉小提琴的水平很差，被家人认为是音乐白痴，所以我不敢在家里拉琴，只敢去山林里空无一人时拉。一位“耳聋”的老人给予“我”微不足道的鼓励使“我”找回了自信有声望的音乐教授撒了一个善意的谎言，说自我是个聋子，使青年有勇气在有人的场合下拉出水平很差的小提琴曲来。老人给予青年微不足道的鼓励使青年的水平大幅度的提高了。使我感到这微不足道的鼓励是无比强大的。一个动作、一种表情，看起来是微不足道的鼓励，实际上能使一个失败者成为成功者，能使一个没有信心的人重拾信心。
我也有这种体会：一次硬笔比赛中，我根本没有信心能获得一个好成绩，因爸爸的鼓励：“拿不了奖没什么大不了的!只要认真地去写好你的每一个字，其它的不重要。”爸爸的话语使我信心倍增，在比赛时我调整好自我紧张的心境，想着描字本里的结构、形状，把字认真地写下来。最终，我得了三等奖，我高兴、兴奋不已，我明白我要感激的人是爸爸，才有今日的成绩。
读了《唯一的听众》使我明白了一个微不足道的鼓励是一种强大的力量，也是信心的泉源。是给予没有信心的人的鼓励，是使有信心的人更是信心倍增。心灵的听众，你是沮丧时的微笑，你是气馁时的鼓励，你是灰心时的期盼，你是闪烁在人们心灵深处的启明星!
唯一的听众读后感 篇2
今天，我读了《唯一的听众》这篇课文，它使我陷入了沉思：无论在生活中还是在学习中都要有信心，有毅力，坚持到底才可以成功。
这篇课文主要讲了“我”在学小提琴的时候，拉的非常难听，声音就像锯床腿一样，自己都听不下去，更何况别人呢?“我”十分沮丧，但没有灰心，一个人跑到树林里去练琴，遇到了音乐学院的教授。为了激发“我”的自信，她谎称自己是一位聋人每天倾听我练琴。最后，“我”终于写出了着名的《月光奏鸣曲》。
这篇课文让我懂得了在人生的道路上，不会是一路平坦，一帆风顺的，总会有风雨，总会有荆棘。当困难、挫折来临的时候，我们要勇敢地去面对，不能退缩，要充满信心，坚持下去就一定会成功。
我从小就喜欢画画，可是每次画不好，自己不满意时，就灰心不想画了。每当这时，妈妈就对我说：“不要遇到一点小问题就灰心，成功的路上都会遇到许许多多的困难，但是一定不要退却，要勇敢地战胜他们，这样才能成功。”听了妈妈的话，我静下心来，又继续认真地画起来。
六年的绘画学习中，我遇到了很多的困难，刮风下雨，严寒酷暑，头疼脑热，我都坚持了下来。功夫不负有心人，我的付出得到了小小的回报，收获了很多成功与快乐。我的绘画水平越来越高，受到了老师和同学们的称赞。在各项绘画比赛中获得了很多奖项。素描考级已经到了6级。姥爷非常欣赏我的画，精心挑选了几张挂在他家的墙上，逢人就“炫耀”外孙的杰作。小学毕业前夕，我煞费苦心绘制了一本卡通人物图画，送给好朋友邓英杰留作纪念。他翻了又翻，看了又看，竟然舍不得放下，说这是最好的礼物。我听了感到无比快乐。
阳光总在风雨后，
风雨过后见彩虹。我知道在今后的生活中一定还会遇到很多苦难，我知道怎样去迎接它，战胜它。
我们学习了《唯一的听众》这篇课文，通过读了这篇《唯一的听众》，我感受到了一种鼓励的力量是多么的强大，同时也感受到了一位老人美好的心灵。
文章主要说了一个这样的故事：作者以前刚刚学习拉小提琴的时候，总是很难听，一段时间后仍是如此，令他又沮丧又灰心。可是，一位“耳聋”的老太太走入了作者的生活中，每当作者拉琴的时候，她就在一旁认真地“听”并鼓励他，是她用心灵的倾听和鼓励让作者感受到真正的音乐的内涵，激励他认真练习，使他拉出的曲子越来越优美动听，让作者在心灵上得到了鼓舞，最终成为一名着名的小提琴家。
我也有这种体会：一次硬笔比赛中，我根本没有信心能获得一个好成绩，因爸爸的鼓励：“拿不了奖没什么大不了的!只要认真地去写好你的每一个字，其它的不重要。”爸爸的话语使我信心倍增，在比赛时我调整好自己紧张的心情，想着描字本里的`结构、形状，把字认真地写下来。最后，我得了三等奖，我高兴、兴奋不已，我知道我要感谢的人是爸爸，才有今天的成绩。
从这篇文章中，我看到：一位慈祥、和蔼的老人静静地坐在木椅上，面带微笑的指点着。阳光透过茂盛的树叶，照在她灰白色的头发上，显得她格外苍老。额头上的皱纹，记载着多年来的风风雨雨。我了解到：老人让小男孩走出了自卑的阴影，对他关心、支持和帮助，使他自信的对待每件事。同时，我也“听”到：一支优美的曲。在林间流淌，美妙的音符从你我身旁闪过，它就像太阳，温暖着他俩，它也像潺潺的溪水滋润着大地。此刻的沉默，胜过千言万语。最后，小男孩还是以平静的心情拉奏一支优美的曲。，他感到了什么是真正的音乐：音乐能沟通人与人间的感情，使双方的心灵得到交流。
作为教师，我想到自己不正是可以做一个这样的倾听者吗?不吝啬自己的鼓励和微笑，让我的学生们从我这里得到满足和自信，让他们快乐健康的长大!
唯一的听众读后感 篇3
今天，我们学了一篇课文，题目叫《唯一的听众》。
故事这样的：我是一个小提琴爱好者，但是在练琴时受到了父亲和妹妹的嘲笑和讽刺，我只好把练琴的地方转移到了后山的小花园里。却又碰到了一位自称是耳聋的老太太，老太太夸奖了我，并愿意做我每天早晨的听众，后来这个善意的谎言被专修音乐的妹妹揭穿了，这位自称是耳聋的老太太实际上是乐团的首席小提琴手，而我已经是著名的小提琴手了。
读了这篇课文，我不经浑身一颤，心里又冒起了许多问号：老师不是说不能撒谎吗？那这位老太太是不是撒谎呢？……
我又不由得想起了另一件事。
从我记事起，就知道妈妈喜欢吃鱼头，所以每次吃鱼，我就夹着鱼肚子上的肉吃。有一次，我看妈妈吃鱼头吃得津津有味的，就也吵着要吃鱼头，妈妈没办法，只好夹了一点儿给我吃。“呸、呸、呸！”我一放到嘴里，就觉得不好吃，连忙吐了出来，说以后再也不吃了。
这两个故事，看似都是在骗人、撒谎，可是，这是善意的谎言。如果老太太不给我自信，不谎称自己耳聋，那么一定会使我信心大减，那么我还会成为著名的小提琴手吗？答案当然是否定的。
我觉得：生活中还是多一些这样的善意的谎言好一些。
唯一的听众读后感 篇4
今天我们学习了一篇课文叫做《唯一的听众》，这篇课文主要讲了“我”在家拉小提琴，大家说像在锯床腿，我便在树林里练习，“我”突然看到了老妇人，后来“我”每天都为老妇人演奏，在老妇人的指导下，找回了自信心，成为了一名小提琴手的事情。
当我读到“‘真不错。我的心已经感受到了。谢谢你小伙子。’”时，我的心不由得颤动了一下，这位老人竟为“我”这种失败者扮演一位聋老人！没错，老人不仅仅是扮演一位聋老人的角色，而是想鼓励“我”，让我感受一下成功的滋味，做一个成功者，重拾信心。其实我也有过跟作者类似的事例：那时候，我刚到广东时，广东话说不好，说错时常常受人取笑。自从不会广东话以后，我便不敢在人多的场合说话，后来我竟然连上课都不敢发言了。就在我无所适从的时候，是一位邻居阿姨帮我找回了自信。她那慈祥的脸上始终带着几丝微笑。她对我说：“我来教你学广东话吧！”我胆怯而又高兴地点了点头，阿姨教了我一句：“你好吗？”，我试着说出来的发音连阿姨也听不懂，我感到非常羞愧。阿姨却说：“没关系，咱们继续练，好不好？”就这样阿姨每天都教我说普通话。我渐渐发觉我的发音变了，而且在人多的场合下也敢说话了。不知不觉半年过去了，我的广东话已能够运用自如了。在以后的岁月里，当我在课堂上用流畅的广东话发言时，或者在跟别人用熟练的广东话交流时，眼前总会出现阿姨慈祥的笑容和鼓励的眼光，是这样的笑容和鼓励的眼光伴随我一天天的成长，使我重拾信心。
读完《唯一的听众》这篇课文后，是我懂得了一个道理：善意的谎言是美丽的，这种谎言不是欺骗，不是居心叵测。当我们为了他人的幸福而适当的撒一些小谎时，谎言即刻变为理解。尊重和宽容，而且具有神奇的力量，没有任何的不纯洁。
一年级:你眼中的我
唯一的听众读后感 篇5
有一种陪伴，让单调的天空不再孤独。有一种陪伴，让落叶寻回属于自己的色彩。有一种陪伴，叫做通往成功的阶梯。
文中写了一位老人每天早晨都陪伴一位小伙子练琴。陪伴，是那位老人给予他的一种特殊的爱，也正是因为陪伴，那个小伙子才一步步走向了成功。
每天清晨，相约树林，一老一少，木椅提琴，琴声飞扬。老人每天挤出一点时间陪伴他练琴。瘦弱的老人，满头的银发，赞许的目光。这一刻，他忘记了嘲讽，忘记了沮丧，忘记了绝望，尽心尽力地为眼前的这个他唯一的听众演奏。是的，陪伴是一种无声的鼓励。
犹记得四年级的时候，背书是我最头疼的一个大问题。每次一有背书的作业，我都会做到七八点钟。那时，背书似乎很排斥我，我也很排斥背书，我们就在僵持下度过了一天又一天。有时，拿着书，读了十几遍，再拿到妈妈的手上背。“嗯…我一踏进…门…门…暗…暗什么…”我仍然支支吾吾，仍然不会背，再读几遍，再背，就这样重复了一遍又一遍，可每次的结果都是――不会背，”啊!”我几近崩溃，看着妈妈，我的脸刷得一下红了起来，我不敢去直视妈妈的眼睛，但，每次偶尔抬头瞥见的，都是妈妈的微笑。
妈妈坐在凳子上，默默地注视着我，眼神是平静的。我知道妈妈心里在说：“慧慧，加油，不用急，慢慢背，我陪着你。”就这样，我的心也渐渐地平静下来。妈妈的陪伴给了我一种无形的支持，我更加用心地去背，慢慢地，我会背了。
有人陪伴，是一件很幸福的事，那陪伴，能够为我搭建一条通向成功大门的阶梯。
有人陪伴，真好!
唯一的听众读后感 篇6
当我读完《唯一的听众》时，眼眶不觉湿润了。书中素有“音乐白痴”之称的“我”竟然一夜之间成了一位小提琴手。是谁改变了“我”？是那个认为哥哥永远也成不了音乐家的妹妹？不是！是那对自己儿子没有任何希望的父亲？也不是！事实上，就是那位“聋”奶奶----音乐学院的老教授！读到这里，我被作者那奇妙的构思和精彩的语言吸引了。同时，我更由衷地敬佩“我”的那位良师......我敬佩“聋”教授，是因为老教授不仅是“我”拉小提琴时的听众，更是“我”心灵的听众！听着“我”拉的“锯床脚”般的小提琴声，她不光装作聋子一般，还用温柔的话鼓励“我”：“我猜想你一定拉的不错，真不错！我的心已经感受到了，谢谢你，小伙子。”多么善良的谎言，多么美丽的心灵！一个“聋”字拯救了“我”那颗受伤的、脆弱的心！也造就了一个伟大的小提琴手。这使我想起了另一个故事：一个孩子来到一个卖金鱼的小店，兴致勃勃地选出本店最名贵的金鱼和最精美的鱼缸，从口袋里掏出一把五光十色的雨花石，放在店主手里，老板短暂地犹豫了一下，不仅愉快地收下了孩子的“货币”，还说：“孩子，你给得太多了，我应该再给你一条金鱼。”孩子心满意足地走了......这是个神圣而又动人的故事。店主的慷慨，确保一颗纯洁无暇的童心不受到打击，让这颗童心继续充满着自信......我，同样有着心灵的听众。那就是我的父母、老师和朋友。每当我遇到挫折、遭受不如意，不正是你们在默默地陪伴着我、倾听着我的抱怨？在我由于不懂事而酿成了错误时，还是你们耐心亲切地开导着我，引领者我在人生的道路上不断前进。呵！心灵的听众。由于你们的倾听、由于你们的存在，我会学做生活的强者，在你们期盼的注视下，我会做到更好的！呵！心灵的听众，你是沉默中无声的微笑、你是炎炎烈日下的一阵清风，你是我摆脱任何困境的一股勇气！
唯一的听众读后感 篇7
善意的谎言，代表着人们的互相关爱，互相团结；也代表着亲人对你的教导，对你的鼓励；还代表着亲人们对你的关心，对你的疼爱……总之，善意的谎言，是离不开我们的生活的，少了它，就少了一份温馨。
前些日子，我们学习了《唯一的听众》这篇课文，这篇课文主要讲述了作者拉小提琴拉不好，并且听惯了父亲和妹妹对我是个“白痴”的评价，极度缺乏自信心。后来在树林中巧遇一位老人，受到了老人的夸奖，琴技不断提高，最后变成了一位著名小提琴手的故事。
读完这篇课文，我沉思良久。难道这位老人真的耳聋了吗？不是的，那只不过是老人一个善意的谎言。因为她从作者的琴声中听出了作者拉得并不好，又从作者发现老人之后“准备溜走”的举动中发现作者缺乏自信心，出于对年轻人的爱护，她编造了一个善意的谎言，使作者受到鼓励从而下决心尽心尽力演奏，最终成为小提琴手。这时，我明白了善意的谎言是多么伟大，它是你成功的秘诀，是你必胜的武器。
谎言不一定都是坏的，诚实不一定都是好的。假如有一位病人，得了重病，治疗结束后，医生对他说：“你的病没有大碍，现在医疗技术非常先进，只要你配合我们的检查和治疗，肯定可以战胜它。”病人回家之后打起精神，每天运动，居然战胜了病魔。然而，如果医生对他说的是：“你身患重病，康复的可能只有万分之一。”那么病人就不一定有信心战胜病魔，恢复健康。有一个真实的故事：一位北京老大爷生病了，就徒步走了两千米到医院，医院里，医生告诉他：“你身患癌症，没有生还的可能了。”老大爷回家时，是被担架抬回去的，刚刚还活生生的一个人，现在却昏迷不醒了。这反差是多大呀！
话说回来，我被老人的那种爱护、鼓励年轻人成才的精神所打动。如果没有老人的夸奖，作者的自信心会消失得无影无踪，从而使他的曲子越来越像锯子，这就变成了一个恶性循环！
《唯一的听众》使我懂得了很多！
唯一的听众读后感 篇8
在我们六年级下册的课本中，其中有一篇让我感受到了鼓励的力量是多么的强大，同时也让我感受到了一位老人的美好心灵。这篇课文就是——《唯一的听众》。
文章主要讲了一个这样的故事：作者以前刚刚学习拉小提琴的时候，拉的就像是锯床腿，过了一段时间仍是如此，这令他又沮丧又灰心。可是，一位“耳聋”的老太太走入了作者的`生活中，每当作者在拉小提琴的时候，她就在一旁认真地“听”并鼓励他，是她用心灵的倾听和鼓励让作者感受到真正的音乐的内涵，并激励他认真练习，使他拉出的曲子越来越动听，让作者在心灵上受到了鼓舞，最终成为了一名著名的小提琴家。
啊！多么好的老太太。我想虽然她听不到作者成名后小提琴优美的乐曲，但是她却用心灵的倾听激发了一个小提琴家的成长，她是多么的伟大。是啊，有的人是真的看不到，真的听不到，但只要我们拥有一颗美好的心灵，那么他们会听到看到世界的美好。
读了这篇课文，让我明白了：在生活中，我们也要像那个老太太一样，有着美好的心灵。同时，在别人处于逆境时，我们要多鼓励他，使他觉得自信的力量在推着他前进！
唯一的听众读后感分享
繁忙工作中，翻阅一本好书是慢下来的美好，作者写的作品中的情节让我有很深的感触。写读后感可以解决人们在学习上，思想上和时间上存在的问题，一篇作品的读后感应该要怎么写呢？我们认为“唯一的听众读后感”是一篇不错的文章您也看看吧，建议您将此网页收藏以便随时查看！
唯一的听众读后感(篇1)
我读了《唯一的听众》深受感动，我体会到了那位老太太为了让我拉好小提琴装成聋子的良苦用心。我的小提琴拉得很不好，不好意思在众人面前献丑，只能每天偷偷地跑到小树林去练习。可是面对木椅上的老妇人，我又怕自己难听的琴声扰乱了老人独享的幽静，但老人善意的谎言让我鼓起了勇气继续练习。她说我的琴声能给她带来快乐和幸福，更是让我欣喜不已，更加尽力练习。最后，我拉出来的曲子让专修音乐的妹妹大吃一惊，我才知道那位老人的真实身份，还有，她并不聋。但这已经不重要了，她善意的谎言已经让我成功。这让我想到了《别饿坏了那匹马》中的残疾青年，为了能让我安心看书谎称家中有马买下了我的马草。或许你会说这只是些微不足道的事情，但是因为有这些善意的谎言，世间才有了更多温暖。篇二：《唯一的听众》读后感王清源读完《唯一的听众》这个故事，我非常有感受。这则故事主要讲了，我在音乐这方面是个白痴，拉出的声音就像在锯床腿。最后，我不敢再家里拉小提琴，来到了树林，而我遇到了说自己是聋子的音乐教授，她一次次的鼓励，让我成了有名的小提琴手。当教授鼓励而成就了年轻人的时候，我情不自禁的想起了我的母亲。有一次，我考试时因粗心大意而犯了严重的错误，考砸了。在回家的路上，想着自己回家后会被妈妈狠狠的训斥。到家后，妈妈急切地问我：考试考得怎么样？我慢慢从书包里拿出考卷，交到妈妈手里，我闭紧眼睛，准备接受妈妈的训斥，但妈妈并没有骂我，而是温柔地摸摸我的脑袋，像这位教授一样，深沉地注视着我，亲切地说：考试不理想，你自己心里也很难受对吗？我听了妈妈的话，忐忑不安地点了点头。妈妈继续说：粗心大意可以纠正，但不懂的地方一定要弄懂。在妈妈的鼓励下，我决心下次考试一定要拿高分。即便是几次小小的鼓励，也能让年轻人成功，比起训斥，鼓励的言语更让人接受和进步。篇三：《唯一的听众》读后感徐欢一个鼓励的眼神，一句赞美的话语，激发了一个学琴少年坚持不懈地走下去，造就了音乐界中一个伟大的小提琴手。题记从沮丧、自卑的阴影中走出来，拾回自己原来的自信和勇气。这才是关键，这才是鼓励的作用，这才是通向成功的第一秘诀，这才是老妇人的用心良苦之处唯一的听众，一个唯一的欣赏者，同时也是一个唯一的支持者，唯一的鼓励者。没有老妇人的指点和引导，哪有这个学琴少年今天的成就？这，不仅仅是一种学习上的鼓励，更是一种精神上的鼓舞！唯一的听众，表面上是指文中的老妇人，其实内在还隐含着老妇人对我的鼓励和支持。老妇人一句句诗一般的语言更是激发了我在学音乐的路上坚持不懈地走下去的动力，那是一条通向成功的光明大道。鼓励像一泓清泉，滋润着人们的心灵，鼓起了人们的勇气，更给予了他人可贵的自信。接受别人的鼓励，拾回失去的信心，这时，成功已经离你不远了。篇四:《唯一的听众》读后感就在今天下午，我读了《唯一的听众》这篇文章，读后感觉文中作者唯一的听众老妇人，给我留下了很深、很特别的印象。作者很喜欢拉小提琴，可是拉的很难听。他的父亲和妹妹对他下了音乐白痴的结论。作者十分沮丧，不敢在家里练琴了，就偷偷的去树林里练琴。当他拉完一首曲子时，发现了一位老妇人，他以为打扰了老妇人的清净，抱歉的想要离开，老妇人却说自己聋了，并猜想他拉得非常好，请他继续拉琴，还愿意每天早晨都来做他的听众。作者被老人的语言打动了，坚持每天早晨去小树林练琴。因为老人的鼓励，作者更加勤奋苦练，越来越有自信，琴也拉得越来越好。直到后来得知老人非但不是聋子，而是音乐学院最有声望的教授，并且曾是乐团的首席小提琴手。读到这里，我感觉老人的心胸是多么宽广，又是多么有智慧。倘若老人跟作者的父亲和妹妹一样嘲笑他的琴声，他根本不会有这样的成就，也许他从此就会不拉琴了。老人用了一个善意的谎言，帮助一个人坚持下去，给别人一个鼓励是多么重要。篇五：《唯一的听众》读后感今天，我读了一篇课文，叫《唯一的听众》，这篇课文对我感触很深。课文记讲了我在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会啦小提琴，到能够在成百上千的观众演奏的一件事。告诉我们：默默地关怀、真诚地帮助、持久地关怀、热情地鼓励，能够帮助一个孩子树立起自信心；无论做什么事情，只要有自信心、有毅力、刻苦练习，就一定能获得成功。从这篇文章中，我感受到：一位慈祥、和蔼老人静静地坐在木椅上面带微笑指点着阳光透过茂盛树叶照在她灰白色头发上显得她格外苍老额头上皱纹记载着多年来风风雨雨我了解到：老人让小男孩走出了自卑阴影对关心、支持和帮助使自信对待每件事同时我也听到：一支优美曲。在林间流淌美妙音符从你我身旁闪过它就像太阳温暖着俩它也像潺潺溪水滋润着大地此刻沉默胜过千言万语最后小男孩还以平静心情拉奏一支优美曲。感到了什么真正音乐：音乐能沟通人与人间感情使双方心灵得到交流。
唯一的听众读后感(篇2)
“聋了？”姐姐惊呼道：“聋了！多可笑！她是音乐学院最负盛名的教授，也是第十交响乐团的首席小提琴手！你叫它聋子？”
听了姐姐的话，我惊呆了，心想：“她让音乐学院最有威望的教授来，为什么要骗我？看来他是在帮我。”我从椅子上跳起来，冲出了门。我下楼到老教授家，犹豫了一会儿，敲了几下门。我看见老教授打开门走了出来。我不知道发生了什么，我盯着老教授。老教授似乎也知道这件事。她说：“对不起！”之后，我正要关门，推开门说：“教授，不是你对我说‘对不起’，而是我想感谢你来队里。因为你用这个善意的谎言创造了我的未来，谢谢你，老教授。”说完，我走下楼梯，教授看了看，笑着进了门。
后来，拉小提琴成了我不能放弃的爱好，我还能熟练地弹奏许多歌曲。我有机会在各种文化晚会上当着数百名观众的面演奏小提琴音乐。那时候我总是忍不住想起那个聋哑老人，我早上唯一的听众。
唯一的听众读后感(篇3)
这篇课文的主要内容是：“我”很喜欢拉小提琴，可是有很不自信。于是，“我”便去小树林拉小提琴。音乐学院的教授看出“我”缺乏自信，出于对年轻人的关心和爱护，谎称自己是聋子，不断鼓励，让“我”找回了自信，继续在小树林里练琴。后来，“我”越来越爱拉小提琴了。甚至有时候可以在晚会上面对成百上千的观众拉琴。直到“我”知道老人不是聋子，而是音乐学院的教授。
读了这篇课文，我对老人这种善意的谎言非常赞同。联想到刚学过的课文《别饿坏了那匹马》，我就更是觉得善意的谎言能让人获得成长的力量。
其实，我们的生活有时也需要善意的谎言。
一次，我和xxx一起做作业。做数学题需要用量角器，我的量角器找了半天都没有找到。于是，我向xxx借。xxx果然大方，他不但把量角器送给我，而且还大气地说：“没事，我还有一个！”可是，我看到他奔向文具店又买了一个新的量角器。看着他的背影，我的眼睛微微湿润了。这以后，我和xxx的友谊更深了。
还有一次，我和弟弟玩捉迷藏。我当猫的时候，想到他很快被我找到一定会大哭。所以，数完数后，我一直不停地念叨：“咦，帅帅在哪儿呢？”直到他自己忍不住跑出来为止。看着他笑嘻嘻的样子，我心里很满足。说也奇怪，弟弟最喜欢和我玩，我从中也得到不少乐趣。
《唯一的听众》中，善意的。谎言让人奋进，生活中，善意的谎言让生活更美好。不过，我还是觉得生活中不能有太多的谎言，即使是善意的谎言。
唯一的听众读后感(篇4)
今天，我学习了一篇名为《唯一的听众》的文字，作者是落雪。故事讲述了我在家里练习钢琴时遭到了父亲和妹妹的嘲笑和不屑，认为我是一个“音乐白痴”，这让我很失落，失去了信心。于是我选择每日藏身在森林里练琴，那里我遇见了一位聋哑老人，她用她的行动和鼓励让我重新找回了信心。每天我都会尽自己最大的努力在她面前演奏，即使她听不到我的音乐，但她仍然以她特有的方式肯定我并给予我支持。老人的勉励和赞许，让我信心倍增，最终，我在一个文艺晚会上演奏了一首成功的小提琴曲。
这篇文章赞扬了老师，尤其是对年轻人鼓励和支持的行动，同时表达了作者对老师深深的敬意和感激之情。
老师自认为是一个聋哑人，但她的鼓励和支持让我感受到了音乐的美妙和自信的力量。她愿意成为我唯一的听众，因为她相信我能创造出美妙的声音，并在她的心中留下美好的印象。这种老师的善意谎言激励着我不断努力和坚持，最终取得了成功。
唯一的听众，是我们不是也有我们自己的听众吗?当我们与朋友发生矛盾时，母亲总会劝告我们要宽容，友谊才会更加坚固。当我们考试成绩不好时，母亲则会告诉我们，失败并不代表结束，相信自己，继续加油。这些都是我生活中唯一的听众。
在这个世界上，真正做到真情实感的事情是非常珍贵和难得的。一个微笑、一个赞许、一句称赞，甚至是一丝关心，都可以温暖别人的心，并让他们充满自信地迎接生活的挑战。因此，请多一些鼓励和关怀，让我们每天都充满动力和激情，迎接未来。
唯一的听众读后感(篇5)
阅读了落雪所著的《唯一的听众》之后我不仅为作者热爱**，对**的追求坚持不懈，持之以恒的精神所感动，更为老**家的人格魅力所吸引。
文章叙述了一个感人的故事，“我”开始拉琴像锯木头，被人嘲笑。在老**家的关怀下，“我”的自信心增强了，坚持天天练琴，迅速地成为各种文艺晚会上的演奏小提琴手。从小提琴家的成长故事中，我们可以看到，关心、帮助和鼓励可以帮助孩子建立自信，这是一个人成功的不可或缺的条件。
她是多么忠诚和伟大的观众，她不仅给了作者巨大的勇气，也给了作者成功的信心。其实，每个人都有天分，每个人都可以成功，但是，成功的道路从来不会一帆风顺，作为一名老师，当学生没有把课文读正确，没有把作文写生动，我们又是什么态度?我们能否静下心来听一听，看一看孩子面对老师那惊慌无助的神情?
如果你换个角度思考，也许你会发现他比上一次读得更流利，也比上一次的作文有进步。我们不能用一个标准来要求每个学生，毕竟人与人之间是有区别的，但我相信每个孩子都可以被塑造。
我们不仅要做学生的听众，更要做学生的听众。特别是在当前高效的课堂教学中，要学会倾听，学会欣赏，让课堂真正成为学生的舞台，让学生在这个平台上得到充分的展示，让他们的才华得到充分的发挥。
让我们走进学生中间，做孩子们最忠实的听众，用我们的爱给他们足够的自信，让他们以更大的步伐前进，更接近成功。
唯一的听众读后感(篇6)
读了《唯一的听众》这篇文章，我感到原来鼓励的力量是多么强大啊！
文中的“听众”是一位自称是聋子的老妇人，其实她并不是聋子，而且是音乐学院最有声望的教授，“我”每次给她拉小提琴，无论拉得如何，她都会鼓励“我”一句，每一次鼓励，使我激起了拉好小提琴的信念，琴拉得越来越好，最后，“我”便有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。
就是这一句小小的鼓励，竟让“我”心中有一种从未有的感觉，我可才想得到，文中的我会想：家人虽然说我拉的不好，但这位老妇人却一次次鼓励我，我可不能辜负了这位老妇人对我的希望，虽然她是个聋子，但她是我的知音呀！至此，“我”便努力拉琴，一练就是几小时，终于，“我”成功了，如果老妇人不鼓励“我”，而是和家人一样批评“我”，“我”一定会丧失信心，有可能因此放弃了小提琴，也就没有后来的成就了。那每句鼓励，承载着信心的种子；那每句鼓励，都是信心的泉水；那每一句鼓励，都有永不放弃的力量！
这篇文章使我想起了我学国画的一件事。那天上第一节课，我画一笔遮一笔，那些画的难看极了，令人不忍直视，每次老师看我们画的时候，我总是故意摆弄些什么，等老师走了，我才开始画。下课了，我小心地把画给妈妈看，妈妈微笑地说：“画的不错，下次加油！”妈妈对我的鼓励让我重拾了信心，我也没有辜负妈妈对我的希望。一有时间，就在家中画几下，在老师那儿不在胆怯了，大胆的向老师提问，每次认真作画，进步的速度极快。最近我的一幅作品还当生日礼物送给了一位朋友。
是呀，鼓励的力量多么强大呀！每一个动作，每一丝微笑，每一点小小的话语，都能让人重拾信心，向成功迈进。同学们，我们好好珍惜身边的鼓励吧！让它们发挥各自的作用吧！让鼓励之花永远绽放吧！
唯一的听众读后感(篇7)
人与人之间需要关爱，就像婴儿需要母亲一样，大家一定都有过被人关爱的或给予他人关爱的事例，我也不例外，那是在我小学五年级时。
那时我的小学综合评价手册上几乎都是优，但是一翻到体育那页，映入眼帘的就是一个“良”字，在那么多个优中显得格外刺眼。从三年级开始我的体育成绩就直线下滑，我为此感到十分懊恼，每次一提起上体育课，我就想找个地缝钻进去。一天下午，北风呼呼的怒号着，天色十分阴暗，连太阳都躲到了云彩后面。但是最糟糕的不是天气，，而是又一次的体育成绩出来了。良!为什么又是良!?我的心情一下子陷入了低谷。放学后，我托着疲惫的身子闷闷不乐地向家走去。北风肆虐地卷起我的头发，这让我显得更加失魂落魄。
不知过了多久，我来到了离家不远处的公园里，人很少，风在空中追逐着，几朵悠悠的白云显得格外单调。我躺在绿茵茵的草地上，心里阴沉沉地下着小雨，那个“良”字一直在我眼前旋转，仿佛在谴责着我。我支起身子，放声大喊，声音打破了公园的寂静，几只鸟儿也吓地惊慌飞走了。我转过身子，忽然发现在离我不远处的座椅上一位瘦弱的姐姐正平静地望着我，顿时我的脸烧了起来，觉得自己不仅破坏了园中的寂静，还打扰这位姐姐。我急忙起身抱歉地冲姐姐笑了笑，准备溜之大吉，谁知那位姐姐却用温柔的嗓音叫住了我：“是我打搅到你了吗，小妹妹?”我怔住了：明明是我打扰了这位姐姐呀?我转过身来，用手挠了挠后脑勺，不好意思地说：“对不起，我可能因为心情不太好，所以打搅到你了。”“没事的，其实我也是来这里散心的。”姐姐微笑着，十分和蔼可亲。
让我下着小雨的心情，升起了一道彩虹。“你有什么郁闷的事吗?”姐姐亲切地问道，“我，我，我的体育没没考好。”我结结巴巴地说到，姐姐摸了摸我的头“其实成败没什么的，只要努力了比什么都强!”说着说着，我们便混熟了。
于是我们相约每周五都到公园里谈心。那天学校新学了一个技巧动作，对与像我这样身体的柔韧性极差的女生，不仅做会是个难点，做好就更是不可能的了。但是，姐姐听了我的叙述，却给予了我信心和鼓励，让我大胆地去尝试、锻炼，辅导我如何做好，做得对。就这样公园里不仅有人在散步、聊天，还有我挺拔的身姿和姐姐辅助我的身影。
果然，在一次体育技巧测试中，我拿了一个满分“优”，我又激动又感激那位姐姐，于是我回到家洗了一个又红又大的苹果，用刻刀刻上了两个大字“成功”。我兴冲冲地跑到公园里郑重地交给了姐姐。姐姐会心地笑了，我也笑了，欢笑声传到了很远很远
唯一的听众读后感800字【二】
此篇文章说：一个小男孩，他很喜欢音乐，但他的亲人认为他是一个音乐白痴。在他们听起来，小男孩拉的小夜曲就像锯桌腿的声音。但他并不沮丧，于是找一片树林悄悄地。偷偷地练习。开始，他拉的并不好，甚至诅咒自己是个白痴。后来，一位极瘦的老人来到这片安静的林子，小男孩认为他打搅了一位老人安宁的生活，感到抱歉。老人似乎看出了这些，便撒了一个美丽的谎言，说自己而聋，希望他不要介意。于是，他便放下心来，拉起了曲子，对着这唯一的听众，小男孩显得很努力，很投入。拉完后，老人对他说：“真不错，我的心感受到了，谢谢你，小伙子。”小男孩兴奋极了，这是他有史以来第一次听到别人夸他的音乐。他便努力的拉奏，但他的亲人把这音乐当作一种折磨。有一天，他妹妹听到他的拉奏，不在像以往那样，使他吃惊的是哥哥演奏的怎么变好听起来，缠着问他，他便把事情告诉了妹妹，她不信，仿佛他在讲天方夜谭他一直珍藏着一位老人美好的心灵。他也感谢着唯一的听众，永远。
从这篇文章中，我看到：一位慈祥。和蔼的老人静静地坐在木椅上，面带微笑的指点着。阳光透过茂盛的树叶，照在她灰白色的头发上，显得她格外苍老。额头上的皱纹，记载着多年来的风风雨雨。我了解到：老人让小男孩走出了自卑的阴影，对他关心。支持和帮助，使他自信的对待每件事。同时，我也“听”到：一支优美的曲子在林间流淌，美妙的音符从你我身旁闪过，它就像太阳，温暖着他俩，它也像潺潺的溪水滋润着大地。此刻的沉默，胜过千言万语。最后，小男孩还是以平静的心情拉奏一支优美的曲子，他感到了什么是真正的音乐：音乐能沟通人与人间的感情，使双方的心灵得到交流。作为教师，我想到自己不正是可以做一个这样的倾听者吗?不吝啬自己的鼓励和微笑，让我的学生们从我这里得到满足和自信，让他们快乐健康的长大!
唯一的听众读后感(篇8)
我对《唯一的听众》这篇文章深有感触，是老人那美好的心灵打动了我?还是小作者对音乐的热爱与追求?我说不清楚。这篇文章讲述了初学小提琴时，“我”拉的琴声简直像锯床腿，爸爸和妹妹都义无反顾的否定了我，说“我”在音乐方面是个白痴，可是“我”却十分喜欢小提琴，不愿就这样放弃，“我”不愿在家里练琴了，我找到了一个十分安静、美丽的地方，这里听不到爸爸和妹妹的嘲讽。“我”压制住内心的激动，拉响了第一支曲子，可是结果并不让我满意，我失望了，我绝望了。就在这时，“我”才发现我身后有一位瘦骨嶙峋的老人，我以为打搅了这位老人休息，想溜走。而这位老人叫住了我，问我是不是她打搅了我，她说她是个聋子，听不到我的琴声，她想“我”一定拉的很好，并愿做“我”的听众，就在每天早晨。这是“我”第一次得到鼓励，“我”被打动了。于是，“我”每天都要去那里练琴，而那位老人也都会早早的就坐在那里了，每一次拉完琴，她总不忘说上一句：“真不错!”在老人鼓励下的我进步很快，直道有一次“我”的一首曲子让专修音乐的妹妹大吃一惊，她逼问我是不是得到什麽人的指导，“我”把那位老人讲给了妹妹，并说她是个聋子，妹妹却觉得太荒唐了，在妹妹的口中“我”知道了这位老人是音乐学院最有声望的教授曾经是乐团的首席小提琴手。可我不愿说破老人这善良的谎言。直到“我”长大了，在小提琴方面有所成就了，“我”又想起了那个给予我信心的老人。
读完了这篇文章，我感到了鼓励的重要，他可以让一个沮丧中徘徊的人重新找回自信。记得有几次考试，考的一直不理想，我心里特别难受和沮丧，但是妈妈走过来说：“硕硕，怎麽，觉得自己不行吗?不过妈妈觉得你一定会行，一定要自信呀，困难一向最怕自信的人了，妈妈给你加油呀!”妈妈的话犹如一盏明灯，照亮了我的心灵。经过我的努力和妈妈一直的鼓励，我终于考出了好成绩。
相反，如果一个人喜欢去做一件事，却又做不好时，如果去否定他，就像课文中作者的爸爸和妹妹那样骂他是白痴，一定做不好，那他就会丧失信心，可能就真的做不好;而像那位老奶奶一样去鼓励他：“你一定能做的好”可能他就真的行。同一个人，不同的方式，不同的结果，前后对比你会发现：常常去鼓励身边的人吧!
唯一的听众读后感(篇9)
唯一的听众读后感
今天，我们学了一篇课文，唯一的听众，这篇文章写了 “我”在家中练琴的时候，父亲和妹妹说“我”在音乐方面是一个白痴。于是，“我”再也不敢在家里练琴了，就到了楼区后的小山树林上练琴。“我”再练琴的时候遇到了一位教授，她为了让“我”找回自信，就撒了一个善意的谎言——谎称自己是一个聋子。最后，在老教授的鼓励和爱护下，“我”成为了一个小提琴演奏家的故事。
本文中，一位音乐学院最有声望的教授谎称自己是聋子，让“我”放开胆子练琴，并且不断地鼓励“我”、激励“我”、肯定“我”、认同“我”。而且她一直很平静的望着“我”，“我”停下来时她总不忘说上一句:你拉的真不错。谢谢你，小伙子。”就是因为这几句话让我从一个音乐白痴走向一个能熟练拉奏小提琴的高手。在我的生活中也不乏这一类的例子。
就在我二年级的时候，我那时想学自行车，可是就是不会骑，并且老是摔倒，没骑一会儿我就对自行车已经有点厌恶了，这是妈妈过来了，她说：“骑得怎么样啊？”我便把我糟糕的成绩汇报上去。妈妈听后并没有指指点点而是对我说：“别灰心，继续骑，你总能骑好的。”这一说我心里别提多高兴了，我立刻坐上自行车上，骑了起来，我中间不知道跌倒了几次，可妈妈也没有说我笨，却在旁边不断地指点我，鼓励我，给我信心，时不时帮我在后面保持平衡。就是因为这样，我重新又喜欢自行车了，我经常在家楼下骑车。渐渐的我发现我的骑车技术有很大的提高。现在我已经能熟练的骑自行车了但这还得
归功于妈妈那决定性的鼓励，那个在我失败时给予我动力的鼓励。
有时给人一次适当合理的鼓励可能是对他人生莫大的帮助，是黑暗中的一盏明灯，帮你走出困境，重拾信心。简简单单的一句话可能会改变一个人。
唯一的听众读后感(篇10)
有一次，我读了一篇有关从音乐白痴到音乐天才之路的课文。
在这篇课文中，爸爸和妹妹在数次“我”折磨之后，得出了结论，我弹奏的小夜曲就像在锯床腿。这话让我十分沮丧，不敢在家里练琴了，但是我在楼下的树林里发现了一个理想的练琴场所。
一天早晨，我偷偷地走到树林里，环境宁静无声。我担心自己会干扰到一位老年妇女正在享受静谧，于是我暂停了手中的小提琴。就在这时，我被一位特别瘦的老太太吓了一跳。老太太坐在木椅上，我认为我打扰了她，她的思路被打乱了。然而，老太太故意装作耳朵听不见，目的是让我找回自信心。最终，我成功实现了从音乐白痴到音乐天才的跨越。
在我想到的妈妈为我讲述的故事中，一个孩子在幼儿园里有过多动症，但是妈妈却鼓励他，并且在每一个阶段都给他鼓励，直到他成功考入了清华大学。我认识到，善意的话语可以激励人，就如同我妈妈给我的鼓励。我感到，只要每个人都能献出一份爱，我们的世界会变得更加美好!
唯一的听众读后感(篇11)
今天我们学习了课文——“唯一的观众”。这篇文字主要讲述了作者在家里拉小提琴，被冷遇的故事。后来，他去树林里修炼，得到了一位老妇人的鼓励。小提琴弹得很好。在这种变化中，作者的心理也发生了变化，从缺乏自信-沮丧-兴奋-沮丧-羞愧-兴奋-恢复自信。这些变化都与老年妇女有关。其实这就是鼓励的作用。
对于缺乏自信的人来说，他们所做的每一件事其实都需要鼓励，但他们其实是充满自信的人。受到鼓励后，他们可以做得更好。每个人都希望自己能够被表扬和鼓励，被表扬和鼓励后谁会不开心呢？我是一个非常自信的孩子，但我还是一直期待着妈妈的鼓励和表扬。
一遇到解决不了的问题，我就匆匆忙忙的搬家，往西边抽搐，挠耳朵挠脸颊，给妈妈打电话。我妈觉得这个问题很简单，我能做，她告诉我说：“妈妈知道你能做，你一定能做！阅读更多问题！”似乎我烦躁的心平静了许多，也有了一些灵感。我按照妈妈说的仔细阅读了问题。我居然发现这个问题其实很简单！妈妈见我做了，又夸我，说：“太好了！你干得好！”一切都完成得非常快，非常好。这就是鼓励的力量。
其实每个人都有过类似的经历，每个人都经历过在这个过程中被鼓励和表扬的喜悦。鼓励的力量如此强大！它能让失去自信的人恢复自信，能让充满自信的人做得更好。让我们也时刻准备着去鼓励别人，让每个人都能体验到被鼓励的喜悦！
唯一的听众读后感(篇12)
当我读完《唯一的听众》的时候，眼睛不觉湿润了。素有“**白痴”之称的“我”竟在一夜之间成了一名有名的小提琴手。谁改变了“我”呢？
是对自己儿子没有一点希望的父亲？不是。是说哥哥是“**白痴”的妹妹吗？
不是。是一位耳聋的**家。
我也有自己内心的听众。
我的听众是爸爸，每当我遇到困难时，爸爸就会鼓励我说：“遇到困难不是逃避，而是坚持不懈的努力。”
我的听众是妈妈，每次我和小伙伴闹矛盾的时候，妈妈说：“宝贝，要学会宽容别人。”
我渴望当别人唯一的听众！
名师点评：语言平淡，文题不符
小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。
它离不开对周围事物的观察。除了学习知识外，还要了解外面的世界，仔细观察，认真思考，勤奋实践，这对提高作文水平是非常有帮助的。
