学校教育课件

学校教育课件(热门九篇)。

俗话说，不打无准备之仗。在日常的学习工作中，幼儿园教师都会提前准备一些能用到的资料。资料一般指可供参考作为根据的材料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。你是不是在寻找一些可以用到的幼师资料呢？以下是小编为大家整理的“学校教育课件(热门九篇) ”,我们后续还将不断提供这方面的内容。

学校教育课件【篇1】

活动目的：

通过活动，让学生了解学校的历史和艰辛的发展历程，懂得校园的美丽来之不易，教育学生爱护校园里的一草一木，培养学生初步的环保意识和良好的卫生习惯，注意个人卫生，为校园更加美丽做些力所能及的事，形成热爱学校的情感。

活动准备：

包含学校发展史、美丽校园、学生不良行为、抢答题目等内容的PPT课件,主持人串联词、环保童谣《拍手歌》、诗歌《我爱你，美丽的校园》等。

活动程序：

一、谈话导入：

1、出示照片：《美丽的校园》，学生观看。

2、师问：这是哪里美丽吗你喜欢吗

3、师述：现在，我们学校真的是很漂亮，但漂亮之中也有一些不和谐的行为，如有的人乱丢果皮纸屑、说脏话等，那么我们应该怎么做，让我们的美丽的校园更加绚丽多彩呢今天我们将召开一次班会活动来探讨这个问题，现在我宣布：胜利小学《美丽的校园我爱你》主题班会正式开始。让我们用热烈的掌声欢迎主持人闪亮登场。

4、主持人在背景音乐中出场。

二、活动开始：

主持人甲：尊敬的老师。主持人乙：亲爱的同学们。主持人合：大家好!

主持人甲：在美丽的胜利小学校园中，我们享受着知识的芬芳。

主持人乙：在窗明几净的教室里，我们聆听着老师的谆谆教诲。

主持人甲：火红的五月，像一股股春风，给我们温暖和喜悦。

主持人乙：梦幻的五月，像一阵阵甘霖，给我们幸福和快乐。

主持人合：在这怡人的五月，我们高兴地迎来了我们期待已久的《美丽的校园我爱你》主题班会。

三、了解学校的发展历程：

主持人甲：同学们，你们一定很想知道胜利小学的发展历程，那么请看视频《我们的学校》(出示PPT课件)，看完后我们将进行抢答。

主持人乙：多么艰难曲折，多么美丽可爱。下面我们进行抢答，请各组准备好。

主持人甲：我们学校是哪一年创建的(点学生答)主持人乙：答得多好啊!我们学校刚建立时有楼房么漂亮吗(点学生答)

主持人甲：我们学校的现在是什么样子的呢你能用一句话说说你的感受吗(点学生答)

主持人乙：你觉得我们学校的发展历程艰难曲折吗(点学生答)

主持人甲：学校由不漂亮变成漂亮，你觉得应该感谢谁呢(点学生答)

主持人乙：请你用一句话说说你对学校的爱。主持人合：我们学校从几间土屋发展到今天的教学楼，功能室齐全，绿树成荫，鸟语花香，归功于伟大的中国共产党，下面我们用最美的歌声来表达我们对党的感激之情。请欣赏三年级合唱团给我们带来的《没有共产党，就没有新中国》(PPT课件播放伴奏音乐)

四、感受学校的美丽多姿：

主持人甲：下面请大家一起来欣赏下我们学校的美丽多姿。(出示PPT课件《美丽的校园》。)

主持人乙：刚才大家看到了我们美丽的校园，现在请大家看白板上的题目，请每组同学选择。(PPT课件出示题目：说说我们的校园美在哪里共10个选择题。)

主持人甲：我们学校的环境太美了，绿树成荫，鸟语花香。主持人乙：我们学校的教师更给力，他们呕心沥血倾注工作，将满腔的热情和无私的爱倾注到我们身上。

主持人甲：我们学校的学生太棒了，他们在学校全面实施素质教育的教育理念引航下，顽强拼搏、开拓进取取得了累累硕果。

主持人乙：在他们中间，有获得全国书画大赛一等奖，二等奖的同学，有获得市级各类竞赛

主持人甲：可在这么美的校园里，我们常常看到一些不和谐的行为。

主持人乙：是啊，下面请看课件，找一找不该有的不良行为有哪些(每组学生根据课件展示的内容回答不良行为)

主持人甲：下面请大家小组讨论：我们应该怎样做，才能使我们的校园更加美丽、干净

主持人乙：这些不和谐的行为，你有没有做过呢主持人甲：为了我们的校园更加美丽、干净，我们应该自觉地遵守下面几条行为规范，请大家一起来读一读：(白板展示：

1、不随地丢果皮纸屑;

2、看见果皮纸屑等垃圾捡起来;

3、不乱涂乱画;

4、经常洗澡剪指甲;

5、衣着整洁大方。)主持人乙：请让我们一起来抒发对美丽校园的热爱!请听全体学生诗朗诵：《我爱你，美丽的校园》

主持人甲：让我们来为美丽的校园献上自己的祝福吧!(请学生献祝福)

主持人合：让我们一起祝福美丽的校园更加美丽、辉煌。

五、班主任总结：主持人甲：

下面请大家以热烈的掌声欢迎班主任老师给我们讲话。(班主任讲话：同学们好!今天大家以歌曲、抢答、朗诵等丰富多彩的形式来表现《美丽的校园我爱你》这一主题，让我这个当班主任的深深地感受到了大家的聪明才智和积极向上的精神风貌，也让我感悟到其实大家一直在用心地呵护我们的校园，美化我们的校园，只是不知道怎样去做得更好罢了。那就让我们将这种爱的情感化作涓涓细流，滋润校园的每一个角落，用我们优雅的言行举止，用我们简单的实际行动去爱学校、爱老师、爱同学。做到了这些，你将会成为学校明天的骄傲。)

主持人乙：爱学校、爱老师、爱同学，这是我们发自内心的呼唤。下面就让我们以环保童谣《拍手歌》来结束今天的活动。

六、活动结束：

主持人合：《美丽的校园我爱你》主题班会到此结束。

学校教育课件【篇2】

教学内容：

教科书74——76页，美丽的校园——认识方向。

一、教学目标

1、结合现实生活，学会辨认方向，并会根据给定东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向，经历辨认方向的过程，发展初步的空间观念。

2、经历辨认方向的确定位置的过程，体验合作探讨问题的乐趣。

3、能在生活中发现、提出和解决有关方向和位置的简单问题，

感受数学与日常生活的密切联系，培养对数学的兴趣。

二、教学重点：

给定东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向。

教学难点：给定一个方向辨认其余三个方向。

教具准备：多媒体课件。

三、计划课时：

1课时

四、教学过程：

课前活动：师生做游戏，复习上下前后左右。

1、创设情境，激发兴趣。

师：同学们，喜欢我们的学校吗？谁能向同学们介绍一下我们的学校？

今天，我们请热情的小导游——小红，带领我们去参观一下她美丽的学校。（多媒体出示情境图）

2、直观感受，探究新知。

活动一：认识生活中的东、西、南、北。

联系生活，自主探索。

师：瞧，多美丽的校园呀！走进学校的大门，你发现校园里都有哪些建筑物呢？

它们都在学校的什么方向呢？要想解决这个问题，老师得问问同学们，你们认识方向吗？

谁能说说你都认识哪些方向？

你能指指吗？你怎样断定那里是东、西？（多媒体出示太阳从地平线上升起情景图）

除了东、西两个方向，你们还知道哪些方向呢？（出示北极星与指南针图）

咱们班的同学真是太厉害了，在生活中学到了这么多的知识。

谁能说一下，在生活中你已经了解了哪些辨认方向的好办法呢？

（先学生共同总结，然后指一名学生读辨认方向的方法。）

大家都知道了东、西、南、北这四个方向，为了让大家更好地认识方向，老师给大家介绍一首儿歌，我们一起来看一看：（投影出示）

方向歌

早上起床，面向太阳，

前面是东，后面是西，

左边是北，右边是南。

（2）动作演示，巩固方向。

A、学生加上动作说方向歌。（师生同说，并加上动作。）

学生自己边指边说一遍。

指一名学生上台表演。（注意与学生同方向，并借势奖励表现好的学生。）

B、大家都认识了方向，现在老师来考考你：老师说方向，学生指。

C、借助转法，发现东西、南北是两组相反方向。（多媒体演示相反方向。）

D、借助转法，知一个方向辨别其它三个方向。

先面向东，转一转，说一说其它三个方向。

如果不面向东，你还能知道其它三个方向吗？

小组内同学转一转，合作探讨，并填完表格。

小组汇报结论。

F、指一名学生上台转一转，体会“无论我们怎样转动身体，东西南北四个方向的具体位置是不会变的。

3、活动二：实地辨别生活中的东、西、南、北。

（1）你能找到教室的东、西、南、北吗？

（2）你能说出你的东、西、南、北的朋友是谁吗？

（3）找操场的东、西、南、北。

4、课堂小结：情感沟通，谈收获。

说一说：生活中什么时候会用到方向知识？

这节课，你学得快乐吗，把你的快乐说出来，和大家分享一下。

5、布置作业：

通过这节课的学习，你有什么新的问题吗？

1、倘若我们在漫无边际的大海里，该怎么样辨别方向呢？

2、除了东、南、西、北，还有哪些方向呢？

同学们，就让我们带着这些问题走出课堂，相信大家运用所学的知识去探索，一定会有新的收获。

板书：

认识方向

生活中的方向

东南西北

学校教育课件【篇3】

一、基础教育工作

（一）学前教育

1加强公、民办幼儿园的管理，引领幼儿园特别是民办幼儿园加强安全管理，进一步规范民办幼儿园的办学行为，做好民办幼儿园年检工作。继续推进学前教育试点项目工程，增加公办幼儿园容量，巩固提高学前教育入园率。

2加强幼儿园一日常规活动管理，纠正学前教育小学化倾向，全面提升幼儿园办园水平。

3组织开展学前教育系列培训活动，通过教师业务比赛、成果展示等方式，加强幼儿教师队伍建设，进一步提高学前教育质量。

（二）义务教育

1严格落实义务教育阶段学校“就近入学、划片招生”政策，实施“阳光招生”，进一步规范学生有序流动，逐步化解超大班，控制“大校额”学校规模。

2继续抓好教学常规管理工作，深化贯彻执行教育部《义务教育学校管理标准（试行）》，加大对教学过程的监管和督查力度，大力倡导质量立校、特色兴校。

3.全面规范办学行为，检查教学计划执行情况，尤其是开齐课程、开足课时情况，督查学校行政上课、听课、评课和教育教学管理工作落实情况。全面落实国家课程方案，开展普通中小学课程实施水平评估，提高课程实施水平。

4.积极组织参加全市科技创新大赛，组织好汉字听写大赛、阅读等系列活动。

（三）普通高中教育

1.进一步实施高中阶段招生考试制度改革，坚持普通高中规模与质量的均衡发展，全面深化普通高中课程改革，提升高中教育质量。

2.继续加强高三毕业班工作督查，全面完成20xx年高考目标任务。

3.完成中学省一级示范校、长赤中学省二级示范校创建工作。

（四）管理工作

1.完善教学质量管理体系。进一步落实教学质量目标责任制和教学责任事故追究制，落实“校干包级，班主任包班，教师包学科、包学生、包质量”的管理机制。强化教学质量监控，定期对中小学进行教学质量检测，及时召开阶段性质量分析总结会，确保新课程教学质量目标的全面落实。

2.改革教学评价办法。实施从德、能、勤、绩等方面全面考评教师，充分调动教师的教学积极性，促进教师的专业化发展，促进教学方式的科学化、民主化。坚持“从起点看提高，从入口看出口，从基础看发展”的原则，促进学生、教师、学校在原有基础上逐步提高。

3.着力提高课堂教学效率，每学期召开一次全县暨学区教学质量分析会，真正建立和健全质量监控体系，提升义务教育质量。

4.加大对学校教学工作的督查力度，组织实施对全县各级各类学校的教育教学管理定时和不定时检查考核，加大对小学、初中教学质量的抽考和评估。

二、职业成人教育工作

1.进一步加大职业教育宣传力度，把稳定中等职业教育规模作为首要任务，大力开展职业教育宣传进“乡村、社区、学校、家庭”四进活动，营造全社会关心支持职业教育的氛围。

2.进一?打造我县职业教育的特色和品牌，切实加强中等职业学校教学管理，有效提升中等职业学校学生文化素质和职业技能，全面提高职业教育教学质量；深化校企合作，实现校企优势互补，合作共赢，有效提高技术技能人才培养质量，进一步提高职业教育服务地方经济社会发展的能力。

3.加强“双师型”教师队伍建设，采取培养、培训、引进、聘用等办法，加大中等职业学校专业教师培训力度，通过参加国家、省级骨干教师培训，选派教师到企业接受实习培训，提高教师专业实践能力，建设一支满足需要、结构合理、素质优良、专业扎实的“双师型”教师队伍。

4.全力做好中职招生送培工作，严禁非法招生和招生欺诈行为，禁止有偿招生，全面完成中职招生目标任务，进一步搞好藏区“9+3”学生免费职教工作，提高中职惠民普及面。

5.进一步加强中职与高职的接轨，建立中职到高职的直通车，探索中职文化课和个别专业课的抽考监测，开好中职学校师生技能大赛，推广和提高创业教育的规模和影响，提升职业教育的吸引力，提高中职的社会认同度。

6.继续加强中职学校专业规范化建设，编写有影响的校本教材，提高教学实训水平。按照教育部专业设置标准，大力实施专业考核，形成以素质能力评价学生、以教学效果评价教师、校内与校外结合的质量评价机制，提高教育教学水平。

7.加强校园文化建设。各职业学校既要重视校园物质文化建设，又要重视校园精神文化建设，在结合中职学生特点和发展需要的基础上，通过文化宣传、举办活动等载体，全方位多角度地开展学生喜爱的文体活动，丰富学生课外生活，为学生未来发展奠基。

8.加快发展成人教育，面向就业市场和新兴产业，依托工业园区，充分发挥职业学校辐射带动作用，构建成人教育培训网络，完善县、乡、村三级职教体系。争取人社、农业等部门支持，扩大职业培训规模，实施“五大培训工程”，全力支持经济社会和产业发展。

三、德体卫艺教育工作

1.以“奋发向上，崇德向善”、“红领巾心向党”等为主题，扎实开展好爱国主义读书教育系列活动和少儿书信大赛。

加强家校联动，建好家长学校，开展“教师家访进万家”、“平安红领巾行动”、“红领巾手拉手”等特色活动，充分发挥少先队组织的作用，增强德育工作实效。加强时代精神教育、社会主义核心价值体系学习教育和中小学生文明礼仪教育。

2.做好省、市、县级阳光体育示范学校的验收评估和复查工作，组织开展省、市级绿色学校和体育传统项目学校的创建工作，创建省、市艺术教育特色学校各一所。做好省、市、县各级“三好学生”“优秀学生干部”“先进班集体”评选工作。

3.全面实施《国家学生体质健康标准》，认真实施《中小学心理健康教育指导纲要》，坚持科学的作息时间，加强学校体育、卫生和艺术教育工作，继续做好留守儿童关爱工作。深入开展学生心理健康教育，开展心理健康优质课评选活动和学生心理健康知识竞赛活动，引导学生正确处理学习和生活中遇到的各种压力和挫折，全面提升学生综合素质。

4.深入推进学校特色文化创建工作，丰富学校特色文化建设内涵，强化特色项目建设，形成校本教材和校本课程。加强宣传工作，要总结出本校文化建设的成果，扩大学校特色文化影响力，有经验交流文章在省、市主流媒体上发表。召开特色文化论坛、现场会，对申报特色文化建设四、五星级的学校进行复查验收，提升学校特色文化建设总体水平，建成10所以上在全市有影响的特色学校。

5.举办好全县中小学生“三大球”比赛、中小学生田径运动会。组织好艺术节活动，并推选优秀选手和优秀艺术节目参加省、市相关评比活动。组织好全县文艺汇演、中学生演讲大赛和高中生辩论大赛。努力承办好市中学生运动会，力争在省、市艺术节活动评比中取得更好的成绩。

6.做好20xx年初中毕业生升学体育考试工作和高中一年级新生军训工作，扎实开展阳光体育活动，认真落实每天一小时的校园体育运动、创新大课间体育活动和特色体育兴趣小组活动。

7.继续开展“文明班级”、“文明宿舍”评比活动，营造美好的办学环境。进一步巩固“五创联动”和城乡环境综合治理“进学校”活动成果，大力加强中小学校园“六化”建设，认真开展传染病防治工作，继续开展“争做文明使者我为城市添彩”“发展我成长城市文明我先行”等活动，积极参与创建全国卫生城市工作。

8.加强学校美育工作，开展高雅艺术进校园活动，扎实推进中华经典诵读行动。

学校教育课件【篇4】

一、晚会主题

青春扬帆，温暖前行——暨20XX元旦表彰晚会。

二、晚会基调

喜庆、祥和、热烈。

三、晚会地点

教室。

四、晚会时间

根据学校安排确定。

五、晚会思路

1、晚会反映我班半年来所取得的成绩，鼓舞同学们的士气，继往开来，再创辉煌。

2、继承和发扬我班好的思想、好的做法，携手打造亲情班级、和谐班级、文明班级。

六、晚会节目要求

1、歌曲类：

（1）能够反映祖国发展，弘扬主旋律的歌曲（民族，美声类）；

（2）青春、阳光、健康、向上，能够反映同学们们充满活力，反映教师无私奉献的歌曲；

（3）与以上主题相关的原创歌曲。

2、舞蹈类：

（1）、积极向上、寓意深刻的艺术性舞蹈；

（2）、具有校园时代气息的创意性舞蹈；

（3）、喜闻乐见的街舞、现代舞、健美操、武术等；

（4）、相关歌曲的伴舞。

3、曲艺（语言）类：

（1）、喜庆、热闹反映校园生活的的相声、小品；

（2）、经典的传统曲艺类节目；

（3）、其它类型的曲艺节目。

4、其他节目

七、节目来源

全体同学必须全部并积极参与表演节目的上报，每位同学必须保证有一个节目，如实在没有节目，须参加合唱类节目，合唱要求自己找好合作伙伴，合唱人员不得超过五人。

八、晚会参报节目要求

能够围绕晚会主题，营造出喜庆、祥和的气氛，节目新颖，有创意，紧凑、连贯，能够将节目完整、艺术性地展示给现场观众。

九、节目报名时间及要求

时间：12月30日一天时间。

要求：节目报名时间任何人员不得大声喧哗，不得因意见不统一而影响班级纪律。除宿管部人员以及文艺部人员外，无事人员不得随意走动。

十、对宿管部人员及走读人员的要求

宿管部各寝寝室长负责在30日收集整理本寝室人员的节目，走读人员人员将节目直接报到吴处。各寝室将本寝室人员的节目整理好统一报到吴处。由吴再进行整理。

十一、晚会主持人要求

1、女生、男生各2名；

2、语言流利、普通话标准，现场应变能力强，须有晚会主持经验；

4、报名时间：12月30日；

4、主持人由文艺部负责选拔。

十二、晚会采购

鲜花、礼品、请帖、荧光纸、贺纸、气球等所需物品。采购所需款物班级人员自筹。

十三、筹备组相关负责人员

总组长：负责节目的收集整理、主持人的选拔。

副组长：负责协助总组长。

晚会采购组：负责所需物品的采购，要保存好采购账目。

晚会纪律组：负责晚会前、晚会中、晚会后的纪律。

安全保卫组：负责晚会安全，以及顺利进行。

十四、其余事项

1、由赵同学负责晚会版面的书写；

2、由男寝202全体同学在晚会结束时清理教室。

3、主持人应提前准备好台词和节目安排顺序。

4、晚会教室课桌应摆放为方形。

5、未尽事宜一律由总组长、副组长向班主任汇报后进行安排。

学校教育课件【篇5】

一、活动目的：

随着农村城镇化建设的发展，道路交通更为发达，各种车辆多起来，车速越来越快，人们出行就要严格遵守交通法规。作为一名小学生，要提高我们的文明素质，必须从培养我们小学生的文明习惯开始，文明习惯的积累须从足下开始。

二、活动方法：

通过交通知识竞赛、说唱拍手歌两种形式的表演来达到教育目标，接受“交通安全”方面的法制教育。

三、活动准备：

收集交通标志、交通警示语、交通知识竞赛题、编写儿歌、制作警示语书签。

四、活动时间：9月5日第四、五节课

五、活动内容及过程：

(一)、主持人宣布活动开始。

(二)、整队、汇报人数、出旗、唱队歌。

(三)、中队长讲话：

春风中盛开的花朵在诉说生命的快乐，远去的岁月告诉我要安全的生活，生命是春花秋月的爱，生命是千古不老的歌，悲欢离合、喜怒哀乐、汇成人生长河，风霜雪雨、笑语欢歌、奏出生命的交响乐。让安全和幸福相拥保佑生命，让我们相拥珍重生命。

甲：我们是21世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。

乙：我们在温暖的阳光下成长，在老师的哺育下成长。

甲、乙：小学生年龄小，交通安全最重要;交通规则一条条，一条一条要记牢。

甲：同学们，当你一个人走在公路上时;

乙：当你和其他人在马路上嬉笑打闹时;

甲：当你横穿马路时;

乙：当你翻越栏杆时;

甲：你是否想过，这样做的结果是什么呢?(危险!)

乙：是啊!交通安全对我们来说太重要了，生命只有一次，尤其对我们小学生来说，只要稍微不注意，后悔就来不及了。

甲乙：下面来进行一场精彩的知识竞赛，请大家做好准备，举手最多的组才有资格说答案。

1、几岁以下儿童不准骑自行车：( )

a、10岁以下儿童 b、12岁以下儿童

2、乘车时较为安全的行为( )

a、上车时挤挤嚷嚷 b、车辆行驶时，头、手不伸出窗外

3、过马路时我们应该：

a、直接穿行 b、走斑马线

4、过马路如果遇到没有人行道的马路时要靠哪边走( )

a、右侧路边行走 b、左侧路边行走

5.过马路时，我们要看好红绿灯：

a、红灯行 b、绿灯行

6.妈妈骑电动车带你，应该在哪个车道行驶：

a、非机动车道 b、机动车道

7.假如奶奶在马路的对面叫你，你应该怎么做：

a、翻越护栏过去 b、绕到人行横道上再慢慢过去

8.绿灯还剩2秒时，应该怎么做：

a、等下一个绿灯再过马路 b、赶紧冲过马路

甲：让我们再次用热烈的掌声感谢各位同学积极的参与，现在我们来看看各组的得分。第几组夺得了冠军组。

乙：同学们今天的表现都很出色，看来大家都具有一定的交通知识，也有一定的判断能力，那么从今天起，从我做起，从现在做起，做一个自觉遵守法律的小公民!

甲乙：全体起立，跟我们说：（Dm566.COM 66职场网）

从小要学法，法律威力大，

生活大世界，处处不离它。

大家都学法，保护你我它，

法前人平等，用法闯天下。

齐心来学法，歪风都能杀，

弘扬正气好，利民利国家。

(四)、 中队辅导员讲话：

中队长：下面我们欢迎中队辅导员讲话(掌声)

中队辅导员： 祝贺大家，今天的主题队会开得很成功，也很有意义。人的生命是可贵的，失去了就永远也不会再来，所以要珍爱生命就要遵纪守法。让我们时时刻刻注意安全，让我们共同携起手来，安全伴我们健康成长!

(五)、 呼号

中队辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗!

学生回答：时刻准备着!

(六)、 退旗

(七)、 中队长宣布：三年级2班“交通安全”法制教育主题班会到此结束!

学校教育课件【篇6】

一、指导思想：

  紧紧围绕实施《学校卫生工作条例》等卫生工作法规，坚持预防为主，学习、宣传卫生保健防病知识，促进学生健康行为和身体素质。定期监测学生的健康状况，加强对传染病、常见病的预防和治疗，使学生养成良好的卫生习惯。

  二、工作目标：

  1、 加强学校的卫生常规工作，加强学生健康教育，开展食品卫生、健康教育专题讲座。

  2、开展红十字教育活动，培养学生“人道、博爱、奉献”精神，提高学生健康素养。

  3、继续落实好六病防治工作，增强学生体质。

  4、定期做好宣传卫生培训工作。

  三、具体措施：

  (一)加强健康教育

  1、按照《学校卫生工作条例》检查评估细则要求,做好各项卫生工作。

  2、制定有关制度(传染病防治、食品卫生制度、控制吸烟制度、防止意外伤害制度等)。

  3、依据中小学《健康教育指导纲要》，健康教育课做到有教师、有课本、有课时、有评价，确保学生健康知识合格率达90%以上。

  4、利用宣传栏、家长会、主题队会、广播、卫生小报等多种形式向学生和家长宣传不同内容的卫生健康知识，尤其是做好防传染病宣传、控烟宣传及预防艾滋病教育。

  5、重视学生心理、生理健康教育，利用讲座、录像、挂图等形式，使内容丰富多彩，通俗易懂。

  6、培养学生良好的卫生习惯和卫生行为，提高卫生保健意识和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患于未然”。做好对“六病”等常见病的防治工作，争取各项指标有所下降。

  7、加强学校公共卫生管理工作。

  (二)做好学校卫生监督工作

  1、按《学校卫生档案》要求，做好学生病假统计工作。

  2、做好教学卫生管理与监督，逐步使学生课桌椅及采光照明等符合卫生工作要求。

  3、认真监督学校饮水卫生工作，杜绝食品卫生事故发生。

  (三)开展学生常见病防治

  1、继续开展防近工作，及时掌握学生视力动态，对近视新发病率及假性近视及时督促矫正，随堂纠正学生读写姿势(一尺一寸一拳)，不疲劳用眼，按时下课，保证学生课间休息时间。

  2、提高眼保健操质量，任课教师要每天检查学生眼保健操情况，对穴位按压不准确的及时予以纠正。

  3、根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防宣传工作、消毒隔离工作。

  4、做好学生计划免疫工作。

  5、开展对近视、沙眼、龋齿、肠道蠕虫、肠道传染病、贫血等疫病的防治，加强对残疾体弱学生的医学照顾和心理卫生工作。

  6、积极开展对口腔卫生知识的宣传，组织学生采用氟化泡沫防龋，进一步减少龋病的发生率。

学校教育课件【篇7】

一、教学目的：

通过本节课的学习让学生充分了解了解触电的原因，掌握安全用电的原则。提高学生的自救意识。

二、教学内容：

学习安全用电的基本知识，自救逃生方法和急救措施。

三、教学重点：

了解触电的原因、触电的形式提高安全用电意识。

下面，我们先来学习安全用电的基本知识与自救的逃生方法。

四、教学过程：

（一）触电及触电的危险。

人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体。当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流达到8～10mA时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故，当这电流达到100mA时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止。所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故。

通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压。 照明用电的火线与零线之间的电压是220V，绝不能同时接触火线与零线。零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220V，一定不能在与大地连通的情况下接触火线。

（二）几种触电类型。

（1）家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地。

①人误与火线接触的原因。

a。火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体。

b。潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电。

c。电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳。

d。零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线。

②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因。

a。人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他。

b。人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体。

③避免家庭电路中触电的注意事项。

a。开关接在火线上，避免打开开关时使零线与接地点断开。

b。安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮。

c。室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品。电线有老化与破损时，要及时修复。

d。电器该接地的地方一定要按要求接地。

e。不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头。

f。不站在潮湿的桌椅上接触火线。

g。接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要注意与地绝缘，先用测电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作。

（2）高压触电。

高压带电体不但不能接触，而且不能靠近。高压触电有两种：

①电弧触电：人与高压带电体距离到一定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电。

②跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间存在电压。人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电。

高压触电的危险比220伏电压的触电更危险，所以看到“高压危险”的标志时，一定不能靠近它。室外天线必须远离高压线，不能在高压线附近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等。

（三）发生触电事故后的措施

1. 如果发现有人触电了，下列哪些措施是正确的？

A。迅速用手拉触电人，使他离开电线。

B。用铁棒把人和电源分开。

C。用干燥的木棒将人和电源分开。

D。迅速拉开电闸、切断电源。

E、将触电人转移到空气流通的地方。

F、若停止呼吸，立即进行人工氧合。

通过讨论要学生明确：处理触电事故的原则是尽快使触电人脱离电源，而避免在处理事故时，不使其他人再触电，所以A。B两项是绝对错误的。

2。如因电线短路而失火，能否立即用水去灭火？为什么？

要学生明确：不能，因水可导电，会加重灾情。必须迅速切断电源，用砂土、灭火器扑灭火焰。

（四）安全用电原则

1.电器设备安装要符合技术要求.

2.不接触高于36V的带电体.

3.不靠近高压带电体.

4.不弄湿用电器.

5.不损坏电器设备中的绝缘体.

（五） 小结

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

学校教育课件【篇8】

教学内容：冬季安全教育

教学目的：通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力，

教学重点：冬季如何注意交通安全。

教学难点：掌握一些安全常识，增强安全意识。

教学时间：20xx年xx月xx日

教学过程：

最近的天气越来越冷了，冬季小学生的安全意识比较差。为了能够使同学们安全的度过这个严冬，下面是一些冬季的安全知识。

1.注意交通安全。

冬天寒风凛冽，雪花飘飘。有人戴上了帽子和口罩，可别遮住了自己的眼睛，此外，地面上结起了一层冰，道路又湿又滑，遵守交通规则，主动避让机动车辆，过马路要“一停、二看、三通过”，上下学最好结伴而行。严禁在道路上追逐打闹滑冰或进行各类游戏活动。走路，稍不留神，就要摔跤，行走时不能急奔快跑。不能在道路上堆雪人、打雪仗和滚雪球，这样既不安全，又会影响交通，甚至发生车祸。一年四季气候不同，同学们交通安全防范不能放松。

雪雾天气要注意哪些交通安全？

冬季来临夜长昼短，雨、雪、雾天气多早上上学和下午放学时天比较黑，加上冬季雨、雪、雾天气多人体关节的灵活性较差反应也相对缓慢。所以请大家注意上学和放学时的交通安全。

2.要注意校园安全。

进入校园要轻声慢步右行，禁止在校园内乱跑、滑冰和做危险游戏，切忌追逐打闹，冬天衣服穿的多，人比较笨重，很容易摔倒，遭受到伤害。上下楼梯右侧通行，冬季因雨雪天气，楼道内会比较湿滑，家长要教育自己的子女在楼道内不疯闹，不东张西望，不拥挤，不推搡，不惊叫，不做滑冰动作。发生拥挤时，学会避让，立定站好，退到墙边。防止意外事故的发生。

同学间互谅互让，发生矛盾时多作自我批评，不准吵架，严禁拳脚相加，大动干戈。

3．注意用火安全。

进入冬季在家庭大量的用火、用电、生活取暖的同时也增加了火灾危险性加之冬季天干物燥是家庭火灾发生比较频繁的季节如何在这一时期预防家庭火灾至关重要。同学们回家后一定要提醒父母和兄弟姐妹们。冬季人离开火炉前一定要拿开火炉旁的被褥及其他易燃物品。要注意用水、气、电等方面的安全，做到不玩火，避免野外用火，正确使用电器，注意取暖安全，防止煤气中毒等。遇到火警时及时拨打119报警。

4．防滑冰溺水和摔伤。

冬季气温较低，有水地面极易结冰，外出时要注意防滑，避免摔伤；要避免到池塘、河流、湖泊、水库等附近玩耍、滑冰，防止冰面破裂导致溺水事故的发生；若不慎发生溺水事故，要及时向附近的成年人大声呼救，同行的未成年学生、同伴不得自行贸然施救，避免因盲目施救造成更大伤亡。

5．培养良好的饮食习惯。

牢固树立食品卫生安全意识。注意饮食卫生，不暴饮、暴食，不买“三无”食品。

6.搞好个人卫生和家庭卫生。

保持空气流通，预防冬季常见传染病的交叉感染，如出现身体不适一定要及早就医治疗。

7．要提高自我防护意识，防诈骗、防伤害。

与陌生人打交道时，要提高警惕，谨防上当受骗。遇有紧急情况，要见义巧为，善用智慧取胜，避免力敌不过反而危害自身现象的发生。

8.冬季如何注意课间活动的安全。

冬天来临后在学校如何注意课间活动的安全也显得很重要。冬季如何注意课间活动的安全呢？

冬天课间活动安全的要求：

①、课间可适当开展一些有益的健身运动如跳绳、踢毽子等。

②、走在有冰冻的路面上要特别小心预防跌倒摔伤尤其不能到有冰冻的地方追跑，不得在校园内打雪仗掷雪球以免砸伤他人。

③、不要在冰上行走玩耍不能抱侥幸心理或者因好奇而冒险。

④、冬季进行体育锻炼、课外活动时活动量要适度活动后如果出汗多应把汗水及时擦干防止因汗水蒸发吸热而感冒。

⑤、冬季天气较冷在进行体育运动时易发生扭伤、肌肉、韧带拉伤等身体损伤，请同学们在体育课与课外活动时遵守体育锻炼规则，作好运动前准备掌握正确的动作技巧，注意自我保护严禁冒险行为。同学们我们要牢固树立“珍爱生命、安全第一”的观念坚决把安全放在更加重要的位置。

9．岀门要及时告知家长自己的动向。

出门前必须和家长打招呼，并按时回家，不得在未告知家长的情况下私自外出、在外住宿和远游。远离网吧，合理利用网络，妥善安排每天的时间，不沉迷于网络游戏，注意身心健康；要文明上网。

课后小结

今天我们学了一些有关冬季安全的小知识，有些你们的爸爸妈妈也不知道的。你们可以将自己所学的本领告诉他们，让他们也增加一些知识。更重要的是我们应该把自己所学到的知识运用到生活实际中，从小养成良好的生活习惯，减少安全隐患发生的频率，确保自己的安全和身体健康。

学校教育课件【篇9】

一 活动目的：

加强安全教育，使学生掌握必要的安全常识，提高自我保护的意识和能力，保护他们的安全，使学生能健康成长。

二活动时间：

6月7日——6月30日三活动要点：

1组织师生开展一次安全倡议签名活动。

2举行一场安全教育主题报告会。

3举行一次主题活动。

4开展一次向社会和家长的安全教育活动。

5 撰写一篇“安全伴我行”的周记或活动感想、

6 出好一期“安全伴我行”的主题板报。

7组织一次自我保护常识测试。

三 活动要求：

1 各班在晨会和班队课中要以安全教育为主题有针对性地开展教育活动，开展一次向社会和家长的安全教育宣传活动，撰写一篇“安全伴我行”的周记或活动感想，出好一期“安全伴我行”的主题板报。活动结束，各班上交活动感想一篇。

2 少先队大队部组织一次全校的安全教育主题队活动观摩。(五4班〈祝你平安〉)

3 政教处组织学生学习安全常识，要求各班学生完成自我保护常识试题，在放假前组织一次安全教育讲座。

4 后勤处对校舍设施、食堂食品等进行一次安全检查工作，进一步完善安全教育制度。

学校教育课件【篇10】

6月6日是全国爱眼日，为了广大青少年的视力不受损害，xx初级中学团委响应上级号召，开展爱眼日的宣传和教育工作。

一、加强领导，明确分工，落实任务

在爱眼日宣传和教育中，我校团委成立了爱眼日工作领导小组，由校长负总责，学校团委具体负责宣传和教育工作，各班班主任及团支部具体领导班级宣传和教育，体育教师负责做好眼保健操的指导和管理。

二、加强了爱眼日的宣传和教育建设

我们利用学校《晨星》广播、班报、橱窗、黑板报、手抄报等宣传阵地，加强爱眼日材料的学习和宣传。具体工作主要有：由学校悬挂“预防青少年近视，从一滴一点做起”的宣传条幅，学校还利用校园网进行公告，以做好校园眼睛保护的氛围；同时学校团委在学校校报和班报中进行具体宣传，教育学生如何保护视力，预防眼睛疾病；同时班级开展以“爱护眼睛，保护视力”为主题的主题班会活动。

总之，学校爱眼教育是一项长期的任务，我们争取使学校青少年视力教育工作的制度化、规范化，更好的保护好青少年的视力。

学校教育课件【篇11】

一、指导思想：

以教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》(XX年9月)及《中小学生心理健康教育指导纲要》(20XX年9月)为指导，坚持育人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

二、心理健康教育的组织领导

学校将组成由张家庆校长为组长的心理健康教育领导小组，并逐渐形成以政教处、团总支、少先大队、各班班主任以及思想政治课教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。

三、确立目标

中小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。依据教育部及省、市教育部门对心理健康教育的有关精神，运用心理学理论，结合学生实际，确立我校的具体工作目标如下：

1、了解自我，接纳自我

目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况，导致不少学生自我形象偏低，自信心不足，严重阻碍着学生的素质成长。针对这一现象，心育工作应注重帮助学生了解自我，接纳自我，对自我的形象进行整体认识，让学生从学业自我形象、社会自我形象、情绪自我形象、体能自我形象等方面进行整体认识，找出自己的优势与劣态;帮助学生自尊、自爱、自强、自立，树立自信心。发挥出自己的潜能，实现人生价值。

2、培养良好的学习适应能力

当前由于学习适应性不强，而沦为学业不良的学生日渐增多，培养学生良好的学习适应能力就显得日趋重要。心育工作应致力于开展协助学生制定学习计划，寻求适合的学习方法，养成独立思考，刻苦钻研，集中精力，心无旁骛的学习品质以及保持浓厚的学习兴趣等方面的工作，以达到促进其有效学习的目的。

3、养成理想的人际交往习惯

理想的人际交往习惯是个体适应社会环境不可或缺的条件，人际交往的适应与否，直接影响着学生人格的发展，也影响着其在社会中的生存和发展，当前学生由于缺乏良好的人际交往习惯，可导致亲子、师生和同伴间的冲突不断增加。所以协助学生掌握人际交往的艺术是重要的。在当今这个多元化、多样化的社会，做到这一点，是尤为重要的事情。

4、促进人格的健全发展

目前的教育比较强调学生智力因素的培养，往往忽视非智力因素的养成;忽视对学生心理素质的全面培养，会严重影响着学生素质的提高。心育工作应注重对学生心理素质的全面培养，促进学生心理素质各方面的谐调发展，使个体在认识、情意和行为三方面达到一个有机的整体。使每个学生的各种潜能得以发挥，日后成为：具备一定的知识技能;具有很强的社会适应能力，对社会能作出积极贡献的人。

四、工作原则

1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，面向全体学生有针对性地实施教育;

2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高;

3、关注个别差异，尊重学生的尊严和价值，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平;

4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合;

5、面对全体学生与关注个别差异相结合;

6、预防和矫治相结合;

7、教师的科学辅导和学生的主动参与相结合;

8、助人与自助相结合;

9、心理辅导过程对学生所作的“自我暴露”，辅导员应严守秘密，不宜对外公开当事人的姓名和事件。

五、实现途径

根据我校的实际，主要通过两个途径来进行：

(一)心理健康教育

这项教育工作应全面渗透在学校教育的'全过程中。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径。

1、全校协同形式。这种心育工作是在学校各部门的能力合作下进行的。是一个长期的持续的教育工作。因这项工作在我校素质教育是处于起始阶段，我校要利用合适的时间组织全校教师学习教育部印发的《中小学生心理健康教育指导纲要》、《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》等有关文件，提高对这项教育重要性的认识;采取集中与自学相结合的形式，系统学习有关心理健康教育的知识，广大教师和各职能处室通过学科渗透、德育处、团委、班主任等方式进行经常地教育工作，达到面向全体学生进行全方位教育的目的。

2、课程辅导形式。偏重于对学生心理品质的全面培养。具体内容包括智能训练、学习心理指导、情感教育、人际关系指导、自我心理修养指导等内容。

3、专题讲座形式。目的在于解决学生中存在的共性问题。例如，以班为单位，定期让学生把自己目前迫切需要解决的心理问题，以匿名信方式告诉辅导员。通过对同学们提出的问题进行分析和归纳后，针对咨询内容举办专题讲座，给学生答疑。

4、学科渗透形式。是指教师在教学过程中自觉地，有意识地运用心理学的理论和技术，创设积极的课堂心理气氛，激发学习动机，培养学生良好的学习习惯。另外，教师还可以通过充分挖掘教材中所包含的心理素质教育内容，并充分利用这些内容，有机渗透心理教育。例如语文教材中爱国志士和伟大人物的百折不挠，坚强不屈的事迹是对学生进行意志训练，耐挫折教育的极好材料。教学中的非智力因素培养;音乐教学中的审美教育，情感的陶冶，美术教学中丰富的想象力;体育教学中克服一个个困难、接受耐力，毅力考验等等，这些既有对学生心理知识渗透，又有意志磨炼，既有方法的引导，更有榜样的示范。所以，这样的有机渗透起到水乳交融并为学生所喜闻乐见的好效果。

(二)心理咨询

心理咨询是针对少数有心理问题的学生而进行的心理咨询、心理训练活动，它面向少数学生，立足于矫治。主要方式：

1、个别咨询。它着眼于少数问题学生、侧重运用行为矫治和心理治疗方法达到辅导疏通心结的作用。个别咨询的程序包括学生自诉、诊断分析、调适矫治和效果反馈四个环节。方式有面谈、电话、通信等途径进行。在我校要成立心理咨询室、开通心理咨询热线、设立心理咨询信箱，配备心理咨询教师。

2、团体咨询。是指对有同类心理困扰或行为问题的学生进行辅导的一种形式。具体地说，就是在心理辅导老师的主持或参与下，小组成员对所存在的问题进行自由议论，利用团体的相互影响、启发、诱导和帮助，形成团体的共识和目标，产生良好的心理暗示效果，使学生对自己的问题有所领悟和理解，进而改进自己的态度与行为。团体咨询的人数一般在6至12人。团体咨询的具体过程一般有成立团体、团体活动，实施矫治和巩固效果四个环节。

3、电话咨询。是指利用通话方式给予学生忠告，劝慰和指导。由于通话具有隐秘性，咨询的学生基本上都能敞开自己的内心世界，寻求解决实际问题的答案。

4、书信咨询。其优点在于不受时间限制，学生可随时通过信件诉说自己的苦恼或愿望。那些不善言辞，或较为拘谨的学生常常选择这种形式。

六、评价效果

初步设想我校的心理健康教育评价工作通过建立学生自我评价体系、学校评价体系、社会家长评价体系来进行。力争把心理教育工作作为我校素质教育的一个重要方面来抓，成为我校教育工作的一个特色、一个亮点，为创办市级示范学校奠定基础。

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学校教育课件九篇

教学过程中教案课件是基本部分，按要求每个老师都应该在准备教案课件。教案的制作体现了教师的专业水平和职业精神，如何写一篇优质的教案？幼儿教师教育网小编今天为大家准备了一篇讲述“学校教育课件”的好文章，阅读完毕后请将本网页网址收藏下来方便您日后使用！

学校教育课件(篇1)

学校教育课件的重要性

学校教育课件是现代教育中不可或缺的一部分。它们是教师们为教学准备的工具，能够帮助他们有效地传达知识，促进学生的学习。不仅如此，好的教育课件还能激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。因此，学校教育课件在教育教学中扮演着非常重要的角色。

学校教育课件有助于教师更好地组织和传达知识。在传统的教学模式中，教师通常会依靠讲述和书本来教授知识。这种单一的教学方式可能会导致学生的学习兴趣和注意力下降。相比之下，通过学校教育课件，教师可以利用丰富的图像、动画和视频等多媒体元素来呈现知识。这种多媒体的教学方式能够更直观地展示概念，激发学生的好奇心，帮助他们更好地理解和记忆所学的内容。

学校教育课件可以提高学生的学习参与度。学生们通常对传统的教学方法感到厌倦和无趣，而学校教育课件的引入能够吸引他们的注意力。通过其中的多媒体元素，学生们可以与课件进行互动，并参与到个别或小组活动中。例如，他们可以通过点击课件中的链接来获取更多的信息，通过回答课堂上的问题来检验自己的学习成果。这种参与式的学习方式使学生们更积极主动地参与到课堂中，提高了他们的学习效果。

学校教育课件可以提供全面的学习资源。在课堂上，教师通常只有有限的时间来传达知识。学校教育课件可以为学生提供更多的学习资源，帮助他们进一步拓宽自己的知识领域。通过学校教育课件，学生们可以通过网上阅读材料、相关视频等渠道了解更多的背景信息，并进行进一步的研究。这样的多样化的学习资源使学生们能够更全面地了解所学的内容，培养他们独立学习的能力。

学校教育课件有助于评估学生的学习情况。通过学校教育课件，教师们可以在课堂上进行实时的测验和提问。这样，教师们能够及时了解学生的学习情况，并根据学生的反馈调整教学内容和方式。学校教育课件还可以提供一些学习反馈的机制，如弹出式的问题和活动，帮助学生巩固所学的知识并检测自己的学习成果。

小编认为，学校教育课件在现代教育中扮演着不可或缺的角色。它们不仅能够帮助教师更好地组织和传达知识，还能激发学生的学习兴趣、提高他们的参与度和学习效果。学校教育课件还提供了丰富的学习资源，帮助学生更全面地了解所学的内容，并能够评估学生的学习情况。因此，学校教育课件的使用对于促进学生的全面发展和提高教学质量具有重要意义。

学校教育课件(篇2)

活动目的：

让学生明白绿色学校并非绿化学校，而是环境友善学校。通过班会培养学生的环保意识，认识破坏校园环境行为的严重性和危害性，提高保护校园优美环境必须从我做起的自觉性。认识到节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。

活动重点：

让学生真正明确环境保护的重要性，感受人地协调必要性。

活动方法：

把主动权交给学生，在自由轻松的氛围中体验意义。

活动准备

在校园内走一圈，认真观察饭堂、厕所、球场、草地及本班的教室、宿舍，检举有损校园环境的不良行为，看看我校在环境保护方面有哪些工作要做。

活动过程

一、创设意境，导入主题。

1、让学生观看环保专题片，初步了解人类破坏环境的状况。

2、导入主题：一幕幕让人触目惊心的画面让人沉思，大自然良好的环境哺育着人类及万物，人类却在征服自然的过程中践踏着自然，所以人类也遭到了大自然的严惩。在高科技日益发展之时，也带来了一系列严重的环保问题：光化学烟雾、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。这些问题已引起了全人类的关注。1992年联合国在巴西首都里约热内卢召开的环境大会上就提出了“救救地球，保护环境”的口号。校园不是工厂，不是大城市，那么，有没有环保方面的问题呢，请同学们将观察到的具体情况介绍一下。

二、引导分析校园中值得注意的环保问题及其带来的严重影响。

1、师：要求同学们注意观察校园的各种场所，找出值得注意的环保问题，分析它的危害，然后写一篇日记，同学们做了吗？请交流一下。

2、全班分成五个小组，老师指定组长，然后各组长集中本组同学交流，讨论（读观察日记），组长记录整理。

3、五个组长将记录材料在班会上宣读。

4、教师小结：通过同学们的交流反映，看来校园里值得注意的环保问题还真不少：乱扔垃圾、乱倒饭菜、乱扔纸屑、乱写乱画等。特别严重的是，很多同学乱踩草坪，习以为常，至今已有几片绿草如茵的草坪变成了寸草不长的黄土地，校园是教育盲人的圣洁地方，不少人却在厕所墙壁上、通道墙壁上、甚至课桌上乱写乱画，在校园内起哄怪叫，不仅造成了环境污染，也造成了精神污染，所以校园环境形势不容乐观。要是每人人都放纵这种破坏环保的行为，用不了多久，绿草坪就会变成灰尘滚滚的黄土地，整洁的校园就会变成肮脏腻人的污浊地。

三、保护校园美丽、整洁的环境，我们有哪些工作要做。

1、师：要保护好校园环境，我们需要迫切做好哪些工作呢？请各组长选出刚才组内发言时讲得较好的同学代表本组上台发言。

2、学生代表上台发言。

3、教师小结：通过刚才各个组的代表同学上台发言，我们看到，我们在校园环境保护方面需要做的事情还很多，上台发言的同学提出了不少很好的意见。我想可以这样概括：爱护校园，人人有责；环保问题，人人重视，从我做起。

目前我们迫切需要做而且能做好的几件事是：

1、废纸不要随意扔掉当垃圾，应该用一人废纸箱（或废纸袋）把它们集中起来，期末拿去卖，变废为宝；

2、要全校行动，把乱写乱画在墙壁上的脏话秽语、下流漫画清除，禁止在校园内起哄怪叫，清除精神垃圾；

3、各班负责把本班卫生区域的草地圈围好，自己平时不践踏草地，也制止别人乱踏草地行为。

四、班主任评价班会，肯定其能力指出需要改进的地方。

通过此次班会让我们大致了解什么是绿色学校，大家意识到了平时没注意到的生活细节，认识到只有共同创设一个良好的环境才能更好的学习和生活。美好的校园环境人人有责。环保并不遥远，我们可以从身边的小事做起，为学校而献出自己的一份力，发一份光！

学校教育课件(篇3)

教学目标：

1． 认识学校的环境，了解学校设施的作用

2． 能运用五官观察，探究环境中的事物，并能以图画和说话方式来表达对自然的感受。

3． 感受校园活动的美丽并喜爱新学校

课前准备：

教师准备口哨，图片，投影仪，学生准备图画纸和蜡笔，胶水

教学过程：

A认识校园

1． 以聊天的方式知道学生对学校有哪些了解，并将学生提到的地方，写在黑板上（拟订参观顺序）

2． 出发前，宣布纪律：走廊上不喧哗，不追跑；排好队伍，不掉队；听到口哨声就到操场集合

3． 整队出发，校园巡礼。教师介绍各处名称及其用途，并随时维持学生参观的秩序

4． 分享参观心得，请学生说说对学校的看法。教师可以提示：学校大吗？对校长有什么想法……

B拜访校园

1． 利用投影仪播放校园景物，让学生猜猜這是什么地方的景物。是我们学校吗？有沒有到过这个地方？這些景物有什么 特别的地方？

2． 以小组方式让学生在自己选择的地方停下来，他们可以躺也可以坐下來，利用五官去感受与欣赏这个地方的景致。鼓励学生互相讨论心里的想法。

3． 利用小组分工合作的方式，将小组最喜欢的地方画下来（小草和叶子的部分，可以利用地上的落叶，使用胶水粘贴，完成立体图画）

4． 各小组口头报告拜访校园的情形，说出拜访该地点的理由（喜欢或者不喜欢），并将小组完成的图画展示及与与其他小朋友分享。

5． 活动中教师讲评及鼓励学生多去接触校园的景物，充分应用五官去探究自然的秘密。

学校教育课件(篇4)

学校教育课件是学生们在课堂上经常接触到的一种学习工具，它起着引导、辅助和巩固学习的重要作用。一份优秀的教育课件不仅需要具备丰富的内容和精美的设计，还必须独具特色，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

首先，一份优秀的教育课件应该具备清晰明了的结构。它应该清楚地呈现出知识的逻辑关系，让学生们能够更好地理解知识的脉络和内在联系。通过合理的分节、标题和标注，学生们能够迅速地获取和吸收知识点，提高学习效率。同时，合理的结构也有助于学生们形成对知识的整体把握，从而更好地衔接和拓展知识。

其次，一份优秀的教育课件应该具备简洁有力的表达方式。言之有物、简而不简单是一份精良课件的重要特点。过多的文字和复杂的句式容易让学生感到疲惫和困扰，降低学习的积极性。因此，教育课件应该尽量使用简洁明了的语言，将学习内容化繁为简，用图表和动画等形式直观地展现知识点，让学生轻松理解和记忆。

第三，一份优秀的教育课件应该具备多样化的内容展示方式。学生们在接触知识时，对于信息的呈现方式也有不同的喜好和接受能力。因此，教育课件应该在内容展示上多样化，融入多媒体元素，如图片、音视频等，使学习更加生动有趣。同时，教育课件还可以设置互动环节，让学生们参与到课堂中来，积极思考和动手操作，提高学习效果。

第四，一份优秀的教育课件应该具备与时俱进的特点。随着科技的不断发展，教育课件的创作也需要紧跟时代潮流，更新教育理念和教学方法。它应该能够将最新的科研成果和教育热点及时地融入到学习中，促使学生们了解和思考当下的社会问题，培养他们的创新思维和综合能力。

总而言之，一份优秀的学校教育课件应该具备结构清晰、简洁明了、多样化和与时俱进的特点。它能够引导学生们更好地理解知识、提高学习效率、激发学习兴趣，并培养他们的创新思维和综合能力。只有这样，学校教育课件才能真正发挥其应有的作用，成为学生们学习的好伙伴。

学校教育课件(篇5)

导语：局以及学区领导：

局以及学区带领：

为进一步落实xx市教诲局订定的《xx市农村任务教诲黉舍“传授典范达标活动”工作方案》及配套文件的精神，典范传授老例工作，强化黉舍办理工作，典范黉舍传授行动，进一步进步教诲传授质量，我校教务处协同政教处、师训处、总务处以及其他相干处室对黉舍传授老例办理工作进行自查自评，现报告以下：

1、传授老例办理方面

1.课程开设齐备

我校在课程的开设方面严厉服从国度有关规章轨制，开齐开足三级课程。

2.筹划周到详实

开学伊始，各课任教师传授筹划都能够及时上交，并且各学科筹划都内容详实，针对性强。

3.备课五到位

“备课五到位”即：备讲义、备目标、备门生、备教法、备学法

4.教师教案到达优化

我校全部教师通过去年的xx市农村任务教诲黉舍“传授典范达标活动”，在备课方面获得了长足的进步，教师的教案到达了优化。

5.上课结果明显

我校教师入讲堂按时，上课构造及时。讲堂上，教授做到学高为师、身正为范。对不符合拢课要求的行动应及时采纳得当的方法进行责怪教诲，讲究教诲方法和计谋。教师不迟到早退，不拖堂，也不占用门生的自习课。在传授进程中，长于做到以下几点：

（1）处理好“鱼”与“渔”的干系，富裕阐扬教师的导向效用，自动开导门生脑筋，讲练联合，传授进程中注意变动门生进修自动性，使学生成为进修的主人。

（2）讲清见解，凸起重点，冲破难点，抓住关键，结壮双基，显现进修规律，进行进修方法的教导。寓思维教诲于传授当中，做到思维性，知识性有机地联合。

（3）传授中注意新旧知识关联，珍视凡是性的及时复习巩固。

（4）教师应着眼于进步45分钟内的传授结果，力图讲堂内办理题目。

（5）教师传授面向全部门生，存眷门生个别差别。

整体说来，我校教师对传授的要求正渐渐走向美满。都能够在平常传授行动中做到“六化”，即集体备课凡是化、个人备课详细化、讲堂传授艺术化、课外功课多元化、单位测试典范化、质量分析轨制化。

6.功课安排与批改公道

全部教师在功课安排与批改方面，做到了以下几个方面：

（1）思虑到了门生的学业负担，不超负荷的安排，做到量度得当，符合门生实际。

（2）对门生功课批改及时，并且批改过程当中术语典范。

（3）教师在安排功课时进行调研，看是不是收到预期结果。

7.质量检测方面

（1）期中、期末的大范围检测由教导处联合安排，试卷的命题符合科学的角度，能够真实的反应门生的知识把握环境。

（2）期中检测后，要求各课任教师作出试卷分析，上交教导处。

（3）教师对门生的评价应当多样化，并且要建立多种评价机制。

8.参加教研活动方面

（1）黉舍自动鼓励教研组展开多种式样的传授教研活动。

（2）教研组切当互助教务处详细落实黉舍订定的平常传授老例。

（3）教研组展开活动要求做到活动记录详实、进程富裕、内容务实。

（4）教研的研，做到备课“研”讲义、说课“研”教法、上课“研”进程、评课“研”结果，到达周全进步教师交易本领，进步教研程度的目标。

9.掉队生转化结果精良

经过议定全部教师的竭力，我校掉队生的转化工作获得了精良的结果。

2、教科研办理方面

经过议定全部教师不懈的竭力，我校教师在教科研方面获得了优秀的成绩，教师论文、案例在市级论文、案例评比中屡创佳绩。

3、德体卫艺老例办理方面

在政教处、师训处大力大举的工作下，我校的德育卫生工作、校园文化都获得了骄人的成绩。

4、档案办理方面

在档案办理方面，我们也做了大量的工作，根本构成档案电子办理化。档案办理也正朝科学典范的目标迈进。

根据我校本身构造的自查自评，我们觉得我校的教诲传授工作可以评为综合A等，等级为优秀。

固然，我们在平常传授老例办理方面也不免存在一些不敷的地方。但今后我们会根据《xx市农村任务教诲黉舍“传授典范达标活动”工作方案》把周全履行本质教诲、进步传授质量作为工作的独一标准，连续美满各项规章轨制，并且落实到位。力图使我黉舍的教诲、传授工作更上一层楼。

学校教育课件(篇6)

标题：如何提升学生阅读能力

目标：通过本次课程，帮助学生了解阅读的重要性，并掌握提高阅读能力的方法。

1. 阅读的重要性

- 阅读能力是语言能力的基础，对于学生语文素养的提升至关重要。

- 阅读可以增加学生的知识量和阅历，帮助学生更好地理解和运用知识。

- 阅读可以培养学生的想象力、创造力和思考能力，提高学生的思维水平和素质。

2. 提高阅读能力的方法

2.1 预测和预览

- 预测是指根据标题、封面、图表等先行了解文章的主题和大意。

- 预览是指快速浏览全文的标题、目录、开头和结尾等部分，以便了解文章总体内容。

2.2 理解和分析

- 理解是指对文章进行深入的阅读和理解，理解作者的观点、态度、立场等。

- 分析是指对文章的结构、语言、文体等进行分析和解读，掌握文章的写作技巧和语言表达方式。

2.3 记忆和运用

- 记忆是指对文章的重要信息和关键词进行记忆和总结，以便后续复习和运用。

- 运用是指将阅读到的知识和经验应用到生活中，提高学生实际运用语言的能力和水平。

3. 总结和回顾

- 本次课程为学生提供了提高阅读能力的方法和技巧。

- 学生可以通过实际练习和运用来提高阅读能力，并不断巩固和加强自己的语文素养。

- 希望学生能够认真对待语文学习，掌握良好的阅读习惯和方法，为自己的未来发展打下坚实的基础。

学校教育课件(篇7)

近年来，随着教育技术的不断发展，学校教育课件成为了教学过程中重要的辅助工具。学校教育课件能够通过多媒体展示丰富的信息和图像，使学生更加生动活泼地理解知识内容。下面，我们将从课件制作、教学方式等方面详细介绍学校教育课件的优势及其在教学中的应用。

学校教育课件的制作需要教师精心设计，内容丰富多样。课件可以包含文字、图片、图表、音频、视频等多种形式的媒体资源。举例来说，当教师要讲解生态系统的概念时，可以通过精心挑选的图片和图表来展示各种环境因素和物种之间的相互作用。而当教师要进行英语口语训练时，可以选择录制带有标准发音的音频和视频，帮助学生更好地听、说、读、写。

学校教育课件能够极大地提升教学效果。相比传统的教学方式，课件能够使抽象概念更加直观可视化，让学生更容易理解和接受。举个例子来说，当教师要教授三角函数的概念时，可以通过课件展示一个动态旋转的三角形，让学生直观地体验正弦、余弦和正切的变化规律。这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高学习的效果。

另外，学校教育课件也能够满足不同学生的个性化需求。由于每个学生的学习方式和节奏都有所不同，教师可以根据学生的实际情况，进行课件的灵活调整。对于那些学习能力强的学生，可以提供更加深入和高难度的内容；对于学习能力相对较弱的学生，可以提供更加直观和简明的解释。通过这种个性化的教学方式，每个学生都能够得到更好的学习效果。

学校教育课件也为教师和学生之间的互动提供了更多的可能性。传统的教学方式中，教师往往是主导者，学生则被动地接受知识。而课件的使用可以改变这种单一的教学模式。教师可以设置互动环节，让学生参与到课堂讨论和问题解决中来。比如，在解决一个数学问题时，教师可以在课件上设置一个答题环节，让学生使用课前学到的知识来解答问题。这样的互动方式有助于培养学生的思维能力和合作精神。

小编认为，学校教育课件的制作精心、内容丰富，能够提升教学效果，满足学生个性化的需求，以及促进教师和学生之间的互动。因此，学校教育课件在现代教育中的应用越来越广泛。作为学生，我们应积极参与课堂互动，善于利用这一工具，达到更好的学习效果。同时，教师也应不断提升自己的课件设计能力，创造更加生动有趣的学习环境，以激发学生的学习热情。

学校教育课件(篇8)

学校教育课件: 提升学习效果的利器

:

学校教育课件作为现代教学的重要工具之一，已成为学生们学习知识的有效帮手。这些课件设计精巧、内容丰富，能够通过图文并茂的方式以更生动的形式呈现知识，提升学习效果。本文将详细探讨学校教育课件的作用以及如何设计一份好的课件，旨在为教育工作者提供参考和启示。

第一部分: 学校教育课件的作用

学校教育课件在教学中起到了至关重要的作用。它以图文并茂的方式呈现知识点，使抽象的概念变得更加具体和易于理解。课件中的图片、动画、视频等多媒体元素，能够吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解和记忆知识。通过课件中的题目、总结等设置，能够激发学生的思维和参与度，培养他们的逻辑思维能力和自主学习能力。课件的使用还能够提高学生的学习积极性，让学习过程变得更加有趣和有效。

第二部分: 设计一份好的学校教育课件

设计一份好的学校教育课件需要考虑多个因素。课件的结构应该清晰合理，便于学生理解和记忆。可以采用层次分明的标题和过渡性的内容，让学生能够系统地掌握和消化所学知识。课件设计中应注意使用多媒体元素，如图片、动画、视频等，以丰富内容，提升趣味性。设置适当的互动环节和思考题目，激发学生的思维和参与度。注意课件的风格和配色，要符合学生的审美习惯，同时使整个课件的风格统一、美观。一份好的学校教育课件应该便于学生理解，有趣且引人入胜。

第三部分: 实际应用与推广

学校教育课件的应用已经被广泛推广，并在许多学校得到了良好的应用效果。一方面，教师利用教育课件进行教学，能够提高课堂效率，激发学生的学习兴趣。另一方面，学生通过学习教育课件，能够更好地掌握知识，提高学习成绩。仍然有一些学校和教育者没有充分认识到学校教育课件的重要性，导致其应用不足。应该加强对学校教育课件的宣传和推广，使更多的学校和教师能够充分利用这一工具，提高学生的学习效果。

:

学校教育课件作为现代教学的重要辅助工具，可以提高学习效果，激发学生的学习兴趣和思维能力。设计一份好的课件需要注意结构清晰、内容丰富、风格统一等方面。同时，应该加强学校教育课件的宣传和推广，让更多的学校和教师能够善用这一工具，促进学生的全面发展和成长。通过合理利用学校教育课件，相信学生们的学习效果将会得到进一步提升，他们也能够更好地适应未来的挑战。

学校教育课件(篇9)

活动主题：

美丽校园，文明你我

活动时间：

活动地点：

活动目的:

1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。

2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。

活动准备：

1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。

3布置各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。

活动地点：

本班教室

活动内容：

小品表演、文明小卫士测试、集体及个别发言、儿歌、歌曲等。活动过程：

班主任致欢迎词

《美丽校园，文明你我》“礼貌伴我同行，天天好心情，多说文明话，朋友遍天下”，首先让我们以热烈的掌声欢迎各位老师的到来，有请两位主持人上台。主持人甲：无论你走到天涯海角,

主持人乙：无论你穿过山山水水,

主持人合：最终——我们还会再次相会!

主持人甲：因为我们拥有同一个梦想：建设一个美丽的校园。

主持人乙：因为我们拥有共同的环境：我们爱我们美丽的校园。

主持人甲：一个校园就是一个家庭，需要我们共同的呵护。

主持人乙：这个家庭让我们一同成长,让我们携手共同创建更加美丽的校园。请相信：我努力，我快乐!

主持人合：《美丽校园，文明你我》主题班会现在开始!

一、小品表演《碰撞以后》

主持人甲：首先，请欣赏小品表演《碰撞以后》

第一场：两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。

主持人乙：大家看了这个小品，有什么想法，觉得这两位同学做得对吗(各抒己见)

主持人甲：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢请大家看第二场。

第二场：A碰撞B后，A先微笑地说：“对不起!”B再微笑地说：“没关系!”礼貌和解。

主持人乙：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。

二、文明小卫士测试

主持人甲：那么你过去是一个文明人吗让我们来测试一下。拿出一张纸，只写答案的字母。

主持人乙：读题。(共10题)

(1)升国旗时，你能肃立，行注目礼吗A.能B.有时C.不能

(2)你平时说脏话吗A.不说B.很少说C.常说

(3)路上见到老师，你会主动上前问好吗A.是B.有时C.不

(4)你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗A.没有B.有过C.经常

(5)你能和同学友好相处、并互相帮助吗A.是的B.很少C.没有

(6)你会乱扔垃圾吗A.没有B.偶尔C.经常

(7)看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗A.会B.有时C.不会

(8)你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗A.会B.有时C.不会

(9)你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗A.能B.有时C.不能

(10)参加各种集会能准时到达，安静听讲吗A.能B.有时C.不能

主持人甲：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分，自己加一下。

主持人乙：分数为30-24分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学人际关系好，是个受欢迎的人!

主持人甲：分数为22-16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人!主持人乙：分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定差，是个不受欢迎的人。要注意啊!

主持人甲：那怎样才能成为一个将文明懂礼貌的好学生，让我们的校园更美丽呢

三、同学们讨论、发言。

文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不起绰号，不乱吐，管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩，管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘

主持人乙：谢谢同学们的发言，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。

四、欣赏歌曲《歌声与微笑》。

主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

主持人乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。

主持人甲：小雏鹰飞得高，红领巾，胸前飘，讲文明，讲礼貌。请欣赏歌曲《歌声与微笑》。

主持人乙：优美的歌声引来百花开，少先队员来争做文明花。下面请同学们欣赏第四小队表演的故事：“友好相处”(与同学之间要加强友好、团结、要助人为乐，互相关心，互相爱护，互相帮助，不为小事斤斤计较，更不能动手打人，骂人，不说粗话，脏话，待人礼貌、和气。)

五、集体唱儿歌《礼貌用语》、《老师，你早》

主持人甲：亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。我们开展

的礼仪教育活动为中心的班会，其中语言美是文明的重要表现，下面我们集体拍手说儿歌。《礼貌用语》

同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

见到老师同学问声好。

分离时候别忘把手招。

影响别人，“对不起”，

回答要说“没关系

从小讲文明，懂礼貌

大家夸我是个好苗苗。

主持人乙：讲文明，是我们每一个少先队员应该做的，在我们的身边，讲文明的榜样随处可见，我们要“革除五陋习，塑造五形象”，争做文明礼仪小学生。

让我们同唱礼貌歌曲《老师，你早》。(晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，老师夸我有礼貌，老师夸我有礼貌。)

六、班主任总结

主持人合：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。下面请班主任老师做总结。

老师小结：昨日的习惯，已经造就了今日的我们;今日的习惯，决定明天的我们。好习惯，益终生!同学们，将来我们也会成为社会的主人，同样要继续我们的良好行为。努力做到：十步之内，必有芳草;百步之内，绝无垃圾;人人丟纸，垃圾一片;人人捡纸，一尘不染。希望你们从自我做起，从身边的小事做起，讲文明，用文明，让美丽校园和我们同在，让文明礼仪与我们同行!

七、同唱《同一首歌》

只要我们很好地遵守了《小学生日常行为规范》，我们的校园将处处展新貌。正如同学描绘的那样，踏进校园将无不感受到这儿环境优美，人更美。

让我们在《同一首歌》的歌声中结束本次班会，谢谢各位老师及同学的积极参与!

小学讲课课件(热门九篇)

本文主要探讨的话题是与“小学讲课课件”相关的。教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。同时还要明白写好教案课件，也能让老师自己知道教学意图。分享是快乐的如果您觉得这篇文章有价值请分享给身边的朋友！

小学讲课课件 篇1

一、存在问题：

1、一些孩子在阅读方面没有形成习惯，有的只是完成老师布置的阅读任务，缺少自主性阅读，导致理解能力不高，语言积累太少。

内容空泛，叙述简单。

3、错别字现象不容忽视，虽然，我们已经在上期把重点解决了这个问题，但一些孩子，仍会出现反复出错的现象。当然，这是孩子们学习语文的一个普遍现象，但也是今后语文学习中一个不大不小的障碍。

4、独立学习的能力还没有完全形成，存在依赖老师和父母的意识。

针对存在的问题，以及本期所应达到的目标，在这学期的教学中，我主要从这些方面来实施计划：

二、方法引导、放手自学

1、 默读全文，标出自然段。

2、把要求认识的字和要求会写的生字在课文中用你喜欢的符号圈出来，读三遍。

部首、除部首再查几画、组词两个)用列表形式标在课后生字处，也应在预习本上完成。

4、用“——”划出课文中的新词，(包括本课新出现的成语，不懂的词语)先联系上下文想一想，再查字典对照，把词意写在课本的空白处。

句子和自己认为值得学习、借鉴的词句用“～～～”画出来 ，多读几遍。在不理解的地方用笔标出来，画上问号。

6、读完后，想一想，这篇课文主要写了什么?用一句话或几句话概括。(譬如课文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描绘了一些什么景，告诉我们哪些知识，抒发了怎样的感情等等。)(用铅笔)

7、通过自学，能做出课后的问题了吗?把答案写在问题的后面。(用铅笔)

三、字词积累、扎实牢固：

升入四年级后，孩子自主学习字词的.能力应该更强，老师不会在课堂上再去处理这些基础知识，但这些基础字词在孩子的语文学习中仍然起着相当重要的作用。除了在预习中，自主学习字词，扫清阅读障碍以外，本期，我们会加强让孩子做“摘录笔记”，包括课内和课外两部分。这样即巩固了基础知识的记忆，也让孩子的语言积累更加丰富了。同时，经常督促孩子自己学会检查错别字、改正错别字，制定“绿色作业”的奋斗目标，从而杜绝错别字。早读是孩子记忆的最佳时间，可以记忆生字新词，也可以朗读背诵课文的精彩段落，让预习更深入。而一部分经常来迟到的孩子就会跟不上早读，影响了学习，所以个别家长朋友一定不要忘了提醒孩子早点起床，准时到校进入学习。

四、拓展阅读空间

1、仍旧坚持每天读书。每天的读书以配套阅读为主，让孩子认真阅读，做好课后题的回答和文章的批注。此外，孩子们也可以根据自己的喜好，选择书目去读。

2、做好读书批注。读书批注能更好的帮助孩子们理解课文，互相交流思想。因此无论是在家读书还是在校读书，我都希望孩子们带上一支笔，或批注或摘记,做到不动笔墨不读书的好习惯。

流利、有感情地朗读文章。养成默读的习惯，并有一定的速度，初步掌握精度和略读的方法。

精彩的语言。

五、坚持写作练习

本期，写作是和钢笔字书写同等重要的教学重点。针对于习作，我有一下的设想：

收集积累语言材料、勤动笔多修改的习惯。

2、能根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实，内容具体，中心明确，语言通顺，注意简洁得体。

3、加强小练笔。在小练笔中间最孩子的写作技巧进行指导和巩固，以课堂小练笔为主及时交流和指导。

4、写好周记。为了不增加孩子的负担，每周只有两篇习作，但是这两篇习作必须认真去写。

六、作业方面：

“轻负高效，惜时增效”地进行教学，减少孩子课业负担，让孩子轻松学语文始终是我的工作目标。“少做题，多读书”是我们布置作业的宗旨，在家庭作业方面，除常规作业外，晚上只留一种作业或预习或摘抄或日记，孩子可以根据自己的情况选择别的作业。如：书写不太规范的孩子可以坚持每天描字三行，程度好的孩子可以坚持记日记等，需要老师批阅的，还可以带到学校，面批面改。需要提醒家长朋友的是，孩子已经升入四年级了，他们应该养成了一种独立完成作业并认真检查的习惯，我们可以放手让孩子学会自我管理，但不是大撒手。您可以不检查孩子作业的准确率，但是您应该检查孩子的作业态度是否认真，字迹是否工整，有没有按时、按量的完成作业。一旦他的家庭作业没有完成，第二天在学校的学习就会很痛苦，他会牺牲一份好心情，牺牲课间游戏的美好时光，而且补完昨天的作业，今天的学习任务又落下了，将会造成一系列恶性循环，学习习惯糟糕，学习态度消极，学习成绩差劲。叶圣陶曾说：“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。”孩子的好习惯形成了，家长老师都省力。

扎扎实实搞语文，把上课当作享受是我教学的真实写照，我会一直努力着上好每一节课，教好每一个学生，无愧于每一位家长的信任与重托!

小学讲课课件 篇2

小学讲课课件的制作过程

在小学教育中，教师使用课件作为辅助教学工具已经成为常见的教学方式。制作一份优质的小学讲课课件并不是一件容易的事情。在这篇文章中，我将详细介绍小学讲课课件的制作过程，并向读者展示如何编写一份详细、具体且生动的教学课件。

制作小学讲课课件需要对学生的年龄段进行考量。不同年龄段的小学生对于内容的理解能力和学习方式都有所不同。因此，在制作课件之前，教师需要对自己的学生有一定的了解。例如，如果是一堂一年级的语文课，教师可以选择一些简单的故事和图画作为课件内容，以吸引学生的注意力。

在选择课件内容时，教师需要确保内容的详细性和准确性。小学生通常具有较强的好奇心，他们对于新知识和新鲜事物充满了兴趣。因此，在制作课件时，教师可以选择一些富有趣味性和互动性的内容，例如动画、图片和视频。教师还应该选择与课程内容相关的实例和案例，并以生动的语言向学生讲述，以便他们更好地理解和记忆课程。

教师需要根据教学目标来设计课件的结构和布局。一个好的课件应该具有清晰的结构和条理性，以便学生能够更好地跟随教学的步骤。教师可以使用目录和导航按钮来组织课件内容，使学生能够快速找到所需信息。教师还可以使用配色方案和字体选择来增加课件的可读性和美观性。

在编写课件内容时，教师需要充分考虑学生的学习需求和能力水平。简洁明了的语言和简单易懂的表达方式是制作小学讲课课件的关键。教师应该避免使用专业术语和复杂的句子结构，以免给学生造成困惑。同时，教师还可以通过交互式问题和小练习来帮助学生巩固所学知识和提高学习兴趣。

小编认为，制作一份优质的小学讲课课件需要教师根据学生的年龄段和能力水平选择合适的内容，确保内容的详细性和准确性，并设计清晰的结构和布局，同时使用简洁明了的语言和方式。只有这样，才能编写一份详细、具体且生动的教学课件，帮助学生更好地理解和掌握课程知识，提高学习效果。

小学讲课课件 篇3

小学讲课课件的重要性

在现代教育中，课件已经成为教师们教学的重要辅助工具之一。无论是小学语文、数学、英语等各科目的课程，都可以通过制作课件来提高教学效果。我们将详细探讨小学讲课课件的重要性，并从多个方面来解释它的详细作用。

小学讲课课件可以提高学生的学习兴趣。相比于传统的教学方式，通过课件展示教学内容可以使学生更加主动参与到学习中来。丰富的图表、图片以及动画效果，能够吸引学生的注意力，让他们更加愿意去学习和探索。例如，在小学语文课上，通过在课件中插入有趣的故事图片和流畅的动画效果，可以帮助学生更好地理解和记忆课文。

小学讲课课件可以提高教学效果。教师通过制作课件，可以将教学重点清晰地呈现给学生。在小学数学课上，通过制作模拟题目的步骤和解题方法等内容，能够帮助学生更好地理解和掌握知识点，提高他们的解题能力。课件还可以通过多媒体技术实现互动，让学生更加融入到课堂中来。例如，在小学英语课上，通过使用课件上的语音和视频素材，可以帮助学生更好地学习和模仿正确的发音。

小学讲课课件可以提供全面的学习资源。通过制作和收集优质的教学素材，课件可以为学生提供更多的学习资源。对于小学理科课程，可以通过插入实验视频、图表等内容，帮助学生观察和理解科学现象。对于小学社会科学课程，可以通过插入地图、图片等内容，帮助学生更好地了解地理和历史知识。这些丰富的学习资源能够激发学生的学习兴趣，并且使他们对所学知识有更加深入和全面的理解。

小学讲课课件可以提高教师的教学效率和灵活性。教师通过课件可以事先准备好教学内容，不仅能够有效地管理时间，还能够提前解决可能出现的问题。教师在使用课件时可以根据教学进度和学生的反应进行即时调整和修改。这种灵活性使得教师能够更加有效地应对教学环境的变化，并且更好地满足学生的学习需求。

小学讲课课件的重要性体现在提高学生学习兴趣、提高教学效果、提供全面学习资源和提高教师教学效率和灵活性等多个方面。我们应该充分认识到课件在小学教学中的价值，并且合理运用它，以提高小学教育的质量和效果。

小学讲课课件 篇4

小学讲课课件设计的重要性及注意事项

在小学教育中，讲课课件的设计是教师们提高教学效果，激发学生学习兴趣的重要手段之一。一个精心设计的课件能够以生动有趣的方式呈现教学内容，使学生更好地理解和掌握知识。本文将详细探讨小学讲课课件设计的重要性，并给出一些注意事项。

小学讲课课件的设计具有重要意义。一个优秀的课件可以增强学生的学习兴趣和主动参与度。通过多媒体、音频、视频等多种形式呈现教学内容，能够激发学生的好奇心和求知欲。同时，课件可以提供图文并茂的信息，帮助学生更好地理解课程内容，加深对知识的印象。课件设计的多样性和创造性也能够提升教学的趣味性，培养学生的创造力和思维能力。

小学讲课课件的设计要注意以下几个方面。要将教学内容简化并重点呈现。小学生的记忆力和理解能力有限，因此教师应该将内容进行简化，突出重点，避免过多的信息干扰学生的注意力。要图文并茂，注重视觉效果。课件中应包含适当的图片、图表等辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆知识点。同时，颜色的使用也要符合教学的需要，避免颜色过于刺眼或不明显。要注重语言的简洁明了。小学生对于长篇的文字阅读能力有限，因此教师在设计课件时应该使用简洁明了的语言表达教学内容。要注意课件的整体结构和布局。合理的结构和布局能够使学生更容易理解和记忆教学内容，并能够有效地引导学生的学习过程。

除了上述基本要求外，小学讲课课件的设计还应根据不同年级和科目的特点进行相应的调整。例如，在小学语文课堂中，可以通过课件的呈现形式进行朗读训练和文学作品的欣赏。在数学课堂中，可以通过课件展示具体的数学问题和解决步骤，提升学生的数学思维能力。在科学课堂中，可以通过实验视频和实物模型等方式展示科学现象，帮助学生理解和掌握科学知识。针对不同年级和科目的需求，教师们应根据实际情况进行课件的设计和制作。

小编认为，小学讲课课件设计的重要性不可忽视。一个精心设计的课件能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。在设计课件时，教师们应注意教学内容的简化和重点突出，图文并茂，语言简洁明了，整体结构和布局合理。同时，要根据不同年级和科目的特点进行相应的调整。相信通过教师们的努力，在精心设计的课件的帮助下，小学生们能够在充满趣味和创造性的教学中取得更好的学习效果。

小学讲课课件 篇5

习作要求：

在现实生活中有多少事使你感到快乐，有多少事使你感到苦恼，又有多少事使你感到尴尬、惭愧、后悔、委屈……而每件事又发生在一瞬间，又有多少令你难忘的“那一次”……请你请以"那一次，我真＿＿＿＿＿"为题写一篇记叙文，要求主题鲜明，内容健康，语句通顺，叙事清楚，把感受写真实，写具体。

设计理念：

“重视语文的熏陶感染作用，尊重学生的独特体验”，“培养学生的语文实践能力”是《语文新课程标准》的基本理念，对学生习作提出要“内容真实、感情具体”正是基于这些理念，在掌握学生存在的普遍性问题基础上，经过深入思考，确定本次习作的讲评重点为“真实、具体”，旨在通过精心选择的具有典型性和代表性习作的讲评教学，使学生更进一步写好自己的感受，写得真实、具体。

本设计也较注重学生自主意识的培养，力求师生对话平等，努力体现学生自主性的发挥；充分利用表扬、鼓励等外部刺激和学生渴望成功的内在要求等，让学生们多多体验成功，帮助他们获得成功，来激发他们对作文持续而稳定的兴趣和爱好。

设计目标：

1、学习在叙事中真实、具体地表达自己的独特感受。

2、通过讲评，进一步学习用多种描写写出人物内心感受的方法。

3、针对习作要求，初步欣赏、评价习作片段，并尝试修改习作。

教学过程：

一、榜上有名

首先要告诉大家一个好消息，我们班要办墙报了，出一期“作文新芽”，那还记得我们上周写的那篇吗？题目是：那一次，我真，要求是：把感受写真实，写具体。老师改后发现，好多同学写得就很不错，比如，岳明晰、洪永利、马国浩等同学的作文事例非常典型；梅雪、肖雨萌、熊梦圆等同学的作文语言十分流畅；而魏明坤、武光平、唐成苗等同学的作文构思又特别巧妙。那今天被老师作为佳作推荐的又会是哪两篇呢？

二、佳作亮相

那下面就请肖雨萌同学念她的作文，大家注意倾听。告诉老师，听后什么感觉？（鼻子酸酸的；心里好像有什么东西堵着，挺难受的；我都有点想哭了；我想：一只可爱的小白鼠就那样被折磨死了，难怪陈晨那么后悔；我想到了自己，去年，我家里养了一只小鸟，我从外面捡了条虫子喂它，没想到是条毒虫，竟然把心爱的小鸟毒死了，我到现在还很后悔呢？）肖雨萌，知道你的作文为什么能引起大家这么强烈的共鸣吗？（可能是因为我写得比较真实吧？）说得真好，只有写出内心真实的感受，才能打动人。

接下来，再看看邓青青的作文《那一次，我真高兴》。请大家一边听，一边看，想想那些地方能表现出他当时高兴的心情。

（生结合文中语句自由说）的确，字里行间，随处可感，十分具体。

三、片段赏析

欣赏了两篇佳作之后，同学们对如何把感受写真实，写具体，感悟一定更多了！相信，再经过下面几个精彩片段的赏析，你会更加牢固地掌握几个小窍门。

（一）乡村的景色真美，蔚蓝的天空绣着朵朵白云，五彩的鲜花点缀着块块草地。我来到小池塘边，既想在软绵绵的草地上打滚，又想尽情地追逐那美丽的蝴蝶。

1、这是岳明晰同学的作文片断，写的是跟爸爸去乡村钓鱼的事，作文题目是：那一天，我真高兴。

2、片段中有没有“喜”“乐”“高兴”等词？那是通过什么来表现的呢？（景物描写）

3、大家看看，她抓住了哪些景物？（蓝天、白云、鲜花、草地、蝴蝶）试想一下，置身这样的美景当中，怎能不感到心情舒畅呢？

4、让我们一起把这段话读一读。

5、这就是第一个小窍门——环境烘托式。高兴的时候，景物色彩是亮丽的，伤心的时候，景物色彩是暗淡的。

（二）我提心吊胆地坐在手术室外面的长椅上。时间一分一秒地过去了，我在心中不断地祈祷：“好人自有好报，外公一定会没事的，一定会的！”我紧紧地闭着眼睛，生怕一睁眼会看见主刀医师在无奈地摇头。

1、这个片段，摘自王澜同学的作文。大家轻声地读一读，想想她又是如何刻画自己紧张的心理的？

2、写自己在心中不断地祈祷；不敢睁开眼睛。

3、其中，对自己说，我们把它称为人物的内心独白，它能直接地反映人物当时的心理。这就是第二个小窍门。

（三）当我准备饱含深情地朗诵第一句“枫叶红了”时，由于太紧张了，嘴皮子突然不听使唤了，竟读成“红叶疯了”。教室里先是一阵沉默，紧跟着就是一阵哄笑。正准备夸奖我的老师嘴张得很大，好像不知说什么好。同桌指着我笑得上气不接下气。我呢，低着头，一声不吭，两只手不停地绞着衣角，恨不得脚底下突然裂开一条缝，好让我躲进去。

1、请同学们自由地、大声地读读这个片段，是我们朱芳慧同学写的。

2、精彩吧？它真实、具体地表现了小作者当时怎样的感受？（尴尬、难为情、无地自容）

3、在片段中，她主要采用了哪些描写方法？（神态描写、动作描写）

4、一个人心里怎么想的，就会在神态、语言等方面表现出来，因此，神态显示式、行动表现式也是写感受的两个窍门。

四、点石成金

当然，把感受写真实，写具体的方法还有很多，这里所说的是我们小学生常用的几种，现在，我们就试着用一用，看能不能点石成金。

一开始，我觉得浑身是劲，可跑完两圈，就没劲了。于是，我想到了放弃，可考虑再三，最终还是鼓足勇气向终点跑去。

1、这个片段反映的是一个同学在学校冬季中长跑比赛途中的思想变化过程。大家看看，有什么不足，可以讨论讨论。

2、为什么想到放弃？没写具体。后来，又是怎么考虑的？也没写具体。

3、那怎么表达就具体了呢？请同学们想一想，也可以写一写。

4、交流：

（1）寒风飕飕地往我鼻孔里钻，嗓子眼里钻，我呼哧呼哧地喘着粗气，难过得要命。于是，我想到了放弃。

（2）我觉得喉咙发干，浑身冒汗，两条腿就像灌了铅似的，有千斤重，怎么也迈不开步。于是，我想到了放弃。

（3）就在这时，天空忽然变得明朗起来，太阳钻出了云层，投下了几道耀眼的光芒，于是，我又看到了希望，

（4）这时，我想到了人生就像一场赛跑，只有坚持到底，才能胜利。于是，暗暗地对自己说：“不能，绝不能放弃！”就又鼓起勇气，继续向前跑。

（5）这时，我听到了老师和同学们的呐喊声，加油声。我突然觉得浑身热血沸腾，对自己说：“我一定不让老师和同学们失望，我一定要为班级争光。

（6）我刚准备放弃，可想到比赛前的所有努力就这样白费了，觉得特别不甘心，于是，又鼓起劲来继续跑。

（7）这时，我转念一想：“前面几个选手的成绩都不理想，大家都把希望寄托在我的身上，如果我现在放弃了，不但会让大家失望，还会使后面的选手失掉信心。”想到这，我又迈开大步，向前奔去。

五、锦上添花

同学们活学活用，真是太棒了！“文章不厌百回改”，得花时间多改，用方法巧改！接下来的时间就交给你们，根据老师的批改建议和课堂上掌握的几个窍门，进一步修改作文。（对，可以大声念出来，大作家叶圣陶和老舍不是都提倡“念”嘛！）（怎么，有新的困惑啦，可以和同学讨论讨论。）课后，我们继续修改。

小学讲课课件 篇6

小学讲课课件

标题：我喜欢的小动物 - 猫咪

猫咪是一种可爱的小动物，在我们的生活中扮演着重要的角色。它们给我们带来欢乐和陪伴，成为了许多人的好朋友。今天，我将和大家分享一些有关猫咪的有趣知识。

第一部分：了解猫咪

我们来了解一下猫咪的外貌。猫咪有一个灵活的身体，四只强壮的腿和尖尖的爪子。它们通常有长长的胡须和一对明亮的眼睛。猫咪可以有各种各样的毛色，包括黑色、白色、灰色、棕色等等。

我们了解一下猫咪的生活习性。猫咪是夜行动物，它们喜欢在夜晚活动。它们对灯光非常敏感，有很强的夜视能力。猫咪喜欢捕捉老鼠和其他小动物，所以它们被很多人用作捕鼠器。

第二部分：猫咪的习性

猫咪是非常独立的动物，它们喜欢独自玩耍和探索。它们可以自己梳理毛发和清洁身体。猫咪还喜欢寻找高处，它们可以轻松地爬上树木或其他高的地方。

猫咪也是非常聪明的动物。它们可以通过观察和学习来解决问题。有些猫咪甚至可以学会一些简单的指令，比如坐下、握手等等。它们也是非常适合做宠物的。

第三部分：猫咪的亲密伴侣

猫咪是人类的忠实伙伴，它们可以给我们带来很多快乐和慰藉。当我们感到孤独或疲惫时，猫咪会靠近我们，用温暖的身体和纯真的眼神来安慰我们。

除了陪伴，猫咪还可以帮助我们保持健康。与猫咪玩耍可以增加运动量，减轻压力，并提高心情。据研究表明，与猫咪相处可以帮助降低血压和改善睡眠质量。

第四部分：猫咪的呼喊声

猫咪不仅会用声音与我们交流，它们还有很多不同的叫声。这些叫声可以告诉我们它们的心情和需求。比如，当猫咪发出咕咕的声音时，它们可能表示渴望食物或需要注意。而当猫咪发出尖锐的叫声时，它们可能感到疼痛或不舒服，需要我们的关注。

结尾：

猫咪是我们生活中的好朋友，他们给我们带来欢乐、陪伴和安慰。通过了解猫咪的外貌、生活习性、习性和需求，我们能更好地与它们相处，建立更深的关系。希望大家通过今天的分享，对猫咪有了更多的认识和了解。

猫咪是我们日常生活中的小伙伴，它们有着可爱的外貌和独特的习性。它们独立、聪明且能给我们带来温暖和快乐。当我们与猫咪相处时，要学会尊重它们的需求，与它们建立真正的友谊。希望每个人都能喜欢和爱护猫咪，创造更美好的生活。

小学讲课课件 篇7

教学依据：

作文的指导、批改、讲评是小学作文训练教学的一个完整的教学过程，是相互作用、紧密相连的。在作文教学中，要提高学生的写作水平，除了要认真进行作前指导外，必须紧紧抓住“作文批改”和“作文讲评”这两个重要环节。造成学生语文水平较差的原因是多方面的，而不讲究对学生作文的批改和不重视作文批改后的讲评，则是主要原因之一。因为作文的讲评是指导工作的升华，是批改工作的综合、继续，是一个把学生的感性认识上升为理性认识的过程，讲评既是对学生这次写作活动的经验总结，又为今后作文指明了努力方向。

教学设想：

围绕教学目标我是这样着手进行教学的。

一、讲评以前要充分准备。为了使讲评课有的放矢、针对性强，我首先作好批改记录，在批改作文时，我注意分门别类搜集各方面的典型例子，认真作好批改记录。就学生的选材、结构、谴词造句、错别字、标点符号等存在的问题，实事求是地进行分析研究，抓准主攻方向，不能胡子眉毛一把抓。

二、讲评课上要积极引导。上好讲评课的关键在于教师的积极引导。叶圣陶先生指出：“教师所务惟在启发导引，使学生逐步增益其知能，展卷而自能通解，执笔而自能合度。”又说：“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导”。讲评课不要“一言堂”，唱“独脚戏”，要调动学生的积极性，使学生善于看、善于听、善于想，还要启发学生边看、边听、边想，指导学生开展讨论：有些作文或片段好在哪里？为什么好？有的作文或片段毛病在哪里？为什么会出毛病的？要让学生结合自己的作文实际谈心得体会。要看到学生的进步，加以鼓励，适当指点。

三、激发学生对作文的兴趣。兴趣是内在的动力，是影响学习自觉性和积极性的直接因素。学生中作文水平比较高的。他们作文写得好的原因，都跟兴趣有关。学生在写作中，总会遇到各种各样的困难。一旦对作文产生了兴趣，他们就有了一种克服困难的动力。讲评课上，教师推荐学生的优秀习作或是基础较差的学生有明显进步的作文，甚至他们作文中写得好的某个段落或某些句子，都将大大增强他们作文的兴趣和写好作文的进取心，为此，我在讲评时，给学生提供的是本班学生好和一般的作文各一篇，使大多数学生都能尝到成功的快乐；同时也能激活学生们的习作兴趣，大大改善习作现状。

四、引导学生学会欣赏、学会修改。讲评课上是引导学生学会比较的好机会。小学生进取心还是很强的，绝大多数愿意把文章写得好一些。可是由于种种原因，文章写得不像样，他们心里很着急，视作文为畏途，或向教师请教作文的“秘诀”是没有的。行之有效的办法，就是向他们推荐些好作文，先引导引导他们学会欣赏，依靠集体的智慧，共同讨论，集体点评，培养学生能力，集体讲评可以调动学生学习的主动性和创造性，靠自己的智慧总结出所写文章的优点和不足之处，并提出修改意见。把学习方法教给学生，是培养学生自改作文能力首要一环，学生通过之前的集体讲评，学会了修改的方法，会运用修改方法改正自己不足，取长补短。

如果我们在批改学生作文时，能按照新的教育理念要求，从实际效果出发，运用多种批改方法；在批改后，针对学生作文中的优缺点认真进行讲评；并在讲评以后，让学生做些必要的练习，以提高讲评的效果。日积月累，循序渐进，一步一个脚印，学生的习作能力就可能会有较快的提高。

教学目标：

1、让学生学会欣赏习作，初步学会评价自己或别人的习作；

2、使学生把自己的文章改得更具体。

教学重、难点

能够修改自己的习作，把它写得更具体更生动是本堂作文讲评课的重难点。

一、回顾写作文的要求

师导入语：星期一我们班的同学和老师一起上了一堂《狼和鹿》，还写了一篇《给凯巴伯地区居民的一封信》呢！同学们还记得吗，想要写好书信要注意什么？（师板书：书信）还有你相对凯巴伯地区的居民说些什么呢？

（师根据学生回答板书：格式？想说些什么？）

二、四人小组交流，根据要求小组里评选一篇写得好的文章

1、四人小组交流

2、掌声表扬四人小组里写得最棒的小朋友

3、选一篇文章进行讲评

1）听了他的习作，你觉得哪些地方写得特别好？

2）有没有什么建议？

3）听了同学们的意见，你有什么想法能和大家说说吗？

三、学习小伙伴互赏、互评

1、找到小伙伴，互提意见

2、同学互评

四、修改

五、展示优秀习作，激励学生兴趣

小学讲课课件 篇8

习作目标：

1、练习写信，注意写信的正确格式。

2、写正文时注意说话要得体，把事情说清楚、具体，能表达出自己的真情实感。

3、培养学生留心观察身边事情、家乡变化的能力。

教学重点：

1、说话要得体，要表达真情实感。

2、信的内容要真实具体

教学难点：

说话要得体，要表达真情实感。

教学准备：

1、生课前阅读冰心的《寄小读者》鲁迅的《给颜黎民的信》以及《给联合国秘书长的一封信》、《凡卡》

2、学生每人准备信封一个

3、教学课件

教学课时：3课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，引出课题

1、调查班上写过信或收到过信的学生，并谈谈他们写信或收信的心情。

2、师谈话：千百年来，书信跨越千山万水，承载着生生不息的传统文化，维系着人间的亲情。曾经，有一位中国孩子给联合国秘书长写了一封信……

（学生根据课前预习简单介绍给联合国写信的小朋友及其信的内容）

3、师根据学生回答随机揭示本次习作的题目和要求（电脑出示），老师强调今天写的这封信不仅要寄出去，还将在继续举办“五年（三）班第五期佳作颁奖会”，评出优秀作品，以激发学生的写作欲望。

并板书：写给长辈的一封信

二、修改病文，学习写作

1、师电脑出示《给叔叔的一封信》病文，生修改

给叔叔的一封信

亲爱的叔叔：

你好！

我们好久没有通信了，这次就向你介绍我最近感到后悔的。一件事吧！

这学期我担任班上的图书管理员。前几天，来了一批新书，其中有我最想看的《木偶奇遇记》。我想，这回可以先看了。这时正好小霞走来，她要借这本书，我思索了一下，说：“这本书已经借出去了！”为这件事我后悔了好几天。

祝：身体健康，学习进步！

侄女宋芬6月8日

2、快速阅读，找出这封信的问题，并修改

3、师生总结、归纳出以下内容：

书信格式六要点：（师板书：格式准确）

1）称呼：第一行要写清楚收信人的称呼，称呼后面加冒号。（强调要顶格写。）

2）问候语：第二行空两格写问候语。

3）正文：第三行空两格写信的正文。

4）致敬语：正文写完后另起一行写上致敬语、祝福的话。

5）署名（签名）：写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系。

6）日期：最后一行写日期。

三、结合汇报，指导选材

1、明确写作对象——长辈。

“长辈”是指比自己年纪大许多的人，可以是家中的父母、祖父、祖母、外祖父、外祖母等亲人，也可以是年纪跟他们差不多的其他人，如邻居家的大人，父母的朋友，还可以引导学生选择给班主任、校长、小区管委会负责人或自己崇拜的人写信。（随机出示幻灯片：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、班主任、校长、比尔·盖茨等人）

2、通过直观图片确定一个写作对象（师随机板书：对象明确）

3、开拓学生思路，指导选材（重点从写作内容上入手）

①你最想和他们交流什么话题？

②引导：要看对象选择恰当的内容，如果写信的对象是亲人，可以汇报一下自己的学习、生活情况如与朋友、同学和睦相处、闹矛盾等；如果是老师或校长，可说一些自己在学校管理、班级管理或学习上的一些想法和建议等；如果是社区或社会名人，可给他们汇报一下学校发生的大事，或社区的建设、国家的大事等……

③小组交流自己想对长辈说的内容，并推选代表简单汇报

④师总结：总之，从自己身边的事说起，最重要的是要把内容说得真实、具体、条理清晰，这也是我们本册习作的基本要求（随机板书：内容具体条理清晰）

4、切入入重点，准确表达。

1）指名生再读例文后，让生发表意见，引出：写信时要看对象说话，说话要得体，态度要尊重；并且能表达自己的真情实感。重点指导：怎么做到语言表达要得体？

①注意身份。自己是晚辈，对长辈要尊重，要用“汇报”的语气。

②注意说话的方式方法。开始向长辈问好，结尾讲几句祝福语以表敬意，中间汇报情况时语气要尊重

2）修改例文

师板书：说话得体情感真实

四、学生动笔，教师巡视

学生按以上学习的方法动笔写信，师巡视，并提醒注意书信的格式。

小学讲课课件 篇9

小学讲课课件的重要性

在如今的教学中，使用课件已经成为一种常见的教学方式。尤其是在小学阶段，使用课件能够提供生动、具体、直观的学习方式，帮助学生更好地理解和掌握知识。本文将详细探讨小学讲课课件的重要性，并讨论它们对学生学习的积极影响。

小学讲课课件能够提供生动的学习内容。通过使用图像、动画、视频等多媒体元素，课件能够使抽象的知识变得具体可见。例如，在教授小学生数学知识时，教师可以使用动画演示方式来阐述一些抽象的认识，使学生更容易理解。这样，学生可以通过视觉感受到数学的应用场景，从而更好地掌握知识。

小学讲课课件还能够提升学生的学习兴趣。相比于传统的黑板教学，利用课件进行讲解更加新颖和吸引人。学生们对于电子设备和多媒体内容都感兴趣，因此课件可以激发他们的学习热情。课件中还可以融入一些有趣的互动游戏、问答环节等，使学习过程更富有趣味性和参与性，从而提高学生的学习积极性。

小学讲课课件还有助于提升学生的记忆力。通过在课件中加入重要知识点的总结和归纳，学生可以通过复习课件来温习所学内容。同时，课件中的多媒体元素可以刺激学生的视听感知，并利用多重感官参与学习，从而提高记忆效果。这对于小学生的学习效果大有裨益。

另外，小学讲课课件还具有灵活运用和资源共享的优势。通过使用课件，教师可以根据学生的实际情况和学习进度进行灵活安排和调整。同时，教师们也可以通过共享课件，相互借鉴和学习，提高教学质量和效果。

小编认为，小学讲课课件对于小学生的学习具有重要的积极影响。通过提供生动、具体、直观的学习内容，课件能够帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，课件还能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。课件还能提升学生的记忆力，为他们的学习提供有效的复习资源。因此，在小学阶段使用课件进行教学是非常值得推广和使用的。

热门课件: 教育教学反思篇二

居安思危，思则有备，有备无患。在学习工作中，幼儿园教师有提前准备可能会使用到资料的习惯。资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。那么，你知道幼师资料的主要内容是什么吗？以下是小编为大家收集的“热门课件: 教育教学反思篇二”欢迎您参考，希望对您有所助益！

教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。拼音anenin教育教学反思，我们来看看。

教学内容：《13、an en in》

教学目标:

1、学会前鼻韵母an en in和整体认读音节in及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。

2、能正确认读由声母和an en in组成的音节，会读拼音词。

教学重难点

1、知道它们是前鼻韵母，能发准音。

2、掌握鼻韵母an en in 和整体认读音节in及其四声。

教学准备：拼音卡片。

课时安排：两课时

教学过程：

第一课时

课时目标：

1、学会前鼻韵母an en in和整体认读音节in及其四声。

2、能够读准音、认清形，并能正确书写。

一、看图：

1.出示情境图：图上画了什么？

2.学习语境歌。

3.出示：an en in in，这些韵母和音节就是我们这一节课要学习的内容。

二、新授：

1、（1）这几个韵母，和前面学习的韵母不一样。你有什么发现？

（2）它们的名字叫前鼻韵母。在单韵母后面加上个鼻音n做尾巴，这样的韵母就叫前鼻韵母。（教学发“n”的音）

2、教学前鼻韵母an：

（1）an的读音有点像“天安门”的“安”。范读，（口型指导：先摆好a的口型，发an的音）指名读，开火车读，齐读。

（2）这个韵母是由哪两个字母组成的？

（3）写的时候两个字母a和n要靠紧些。范写。描红。

（4）an的四声：出示：ān án ǎn àn，自由练读，指读，齐读。组词。

学生10分钟

学生学习前鼻韵母en、in的方法同上：①看字母摆口型学发音；②记忆an由哪两个字母组成；③自学四声发音，并组词；④学习书写

3、学习前鼻韵母en：

（1）小男孩在干什么？ “摁”的去掉第四声就是它的读音。出示：en

（2）先发e的音，然后舌尖抬起，顶到上齿龈，让气从鼻子里出来。

4、学习前鼻韵母in，引导学生根据an en 的发音方法自己试读in的音。

给in加声调时要注意什么？指名上黑板给in加声调。自由练习读四声。

5、练习书写：描红en、in

三、学习整体认读音节in：

（1）出示：in，in的读音和in差不多，它也是整体认读音节。

（2）练习读in的四声。

（3）你能用它的四声组词吗？

第 二 课 时

课时目标：

1、能正确认读由声母和an en in组成的音节。

2、会读拼音词。

一、复习检查。

二、学习由声母和an en in组成的音节：

1、出示： b

d an

n

指名读，说说你是怎样发出这个音的？自由练读，组词。

2、出示： g

h u an

ch

指名读，说说你是怎样发出这个音的？自由练读，组词。

学生10分钟

3、出示： b

p en

w

指名读，说说声母、介母、韵母各是什么？

△4人小组合作学习拼读音节，教师巡查指导

△指名读、跟读、开火车读、4人小组检查、齐读

4、出示：

q in

x

指名读，说说你是怎样发出这个音的？

△4人小组合作学习拼读音节，教师巡查指导

△指名读、跟读、开火车读、4人小组检查、齐读

三、看图读音节词及音节句：

1、出示第一排的三幅图，指名说说图意。

出示：sh——ān→shān

zh——ěn→zhěn

——īn→īn

指名说说声母、韵母各是什么？练习拼读。指名读音节词，齐读。

2、出示图：图上的小朋友在干什么？出示音节句，自由试读，指名读，齐读。

板书设计：

an en in 前鼻韵母

智慧瞬间:

学校宣传课件热门9篇

学校宣传课件 篇1

一、整体思路说明

宣传片整体思路分为五个篇章，以学校的创办为开篇，引入学校的整体宣传介绍。宣传片的每篇章内容将围绕学校自创办到开学两个多月以来的的建设发展用记实性笔墨来展开源思的整体风貌，在每一小篇章中不仅充分体现学校教学育人的书香气息，而且还增加学校的创办特色；在专题片中充满青春活力的配音以及大气恢弘的音效、不同视角的背景图及蓝黄红色调的交相辉映，再配以可观赏性的转场片花，将"源思"宣传片的时代感、与时俱进和蓬勃发展一一展现在观众眼前。

二、制作方式：

以视频、图片等影像资料和相关学校发展等素材进行后期剪辑，结合相匹配的音乐素材和配音效果，三者相结合起来，将学校的硬件设施、教育、教研、德育、人才培养等各方面，以及创办历程、人文精神；通过对学校基础设施、校园环境等的拍摄以及校园生活的演绎反映出源思的精神面貌和师生们积极向上的人生态度。

具体构架实施：

第一篇章：源思印象设施一流

镜头：巍巍武陵，滔滔酉水，源思学校三维图，明德理念。

镜头：校歌，学校门口、教学楼全景、教室、录播室，电脑室，音乐室以及图书室、阅览室、宿舍楼、餐厅等。

第二篇章：魅力源思

1．教育篇

镜头：奋发向上的教师队伍，可穿插一些教师发言的视频，教师表彰。

镜头：早上学生来到教室认真早读、上课，教师认真上课、备课、批改作业……

2．教研篇

镜头：各种教研活动的.视频拼接剪辑--教学联谊、一人一课。

3．德育篇

镜头：升旗仪式；"小红帽"，学校一道亮丽的风景线。

镜头：丰富多彩的德育活动、主题班会课，七年级选修课，校本操，教室布置，省文化团杂技表演。

第三篇章：励精图治，任重道远--展望篇

在展望中，主要是表现出对学校未来发展的展望，为将来的发展锁定一个奋斗目标，一方面展现领导的关怀以及社会各界人士、广大家长、教职工和学子们对学院将来发展寄予的希望，另一方面也是展现出学校在教育教学方面将如何一如既往地进一步完善的过程，将学校发展、校训和奋斗目标在原有的表达基础上将学校的形象升华，也将宣传片的中心主题提升，励精图治，任重道远，在前方将延伸铺展开一跳更为广阔的教育发展之路！

镜头：领导及社会各界人士的关怀，伍校长致辞，领导班子合影……

镜头：蓝色的海洋，千帆竞发；一群孩子，放飞一群白鸽飞翔；一轮红日冉冉升起，校徽、校训……

学校宣传课件 篇2

为了进一步落实各级有关学校安全教育工作精神，在各种事故发生时能紧急疏散师生，增强全体师生安全意识，提高自救能力，在紧急情况下组织师生有序逃离危急现场，采取强有力的措施，避免伤亡。坚持“安全第一，预防为主”的方针，根据XX县教育体育局要求小学应急疏散演练工作的意见，结合我校现有校舍条件的状况，为坚决杜绝因楼道拥挤而产生踩踏伤害事故。为此，学校定于x月x日星期x下午第二、三、四节课举办消防安全活动。

一、活动内容

1、消防安全讲座；

2、应急防火疏散演练；

3、现场使用灭火器灭火演练。

二、活动过程

（一）消防安全讲座

（1）消防安全讲座目标；

为了提高全体师生的安全意识，今后看见火不会害怕，知道怎么逃生。最大限度的保证人民财产安全，知道如何使用消防器具等。

（2）讲座地点：学生食堂

（3）讲座方法：播放课件（讲解课件的内容）

（4）参加人员：全体师生及后勤人员

（5）讲座人：X

（6）组织员：当天的值班人员

（二）应急防火疏散演练

（1）疏散演练的预定目标

师生能按预定的方法和路线迅速的逃离危险地带（教学楼），转移到安全地带（学校足球场）；本次演练要求迅速有序；使学生初步掌握遇到消防事故时自救和逃生的方法。

（2）演练总指挥：X

（3）演练路线

全体师生从危险区（教学楼）转移到安全区（学校足球场）。

（4）各人员的具体工作职责

1、各班的'组织教师：负责本班的学生清点工作；组织好本班学生有序的逃离现场（即教学楼）；最后在安全区再一次清点本班的人员是否都安全撤离。

2、各楼梯口及楼道的教师：组织好逃离的学生有序的撤离。

3、安全区组织人员：组织好安全逃离的学生的集合和纪律维持工作。

（5）疏散原则

1、疏散时，学生必须用毛巾或口罩等（自带）手捂口鼻，弯腰远离建筑，撤离到安全地带；

2、严禁推搡、拥挤、抢先，有序安全撤离；

3、楼梯疏散撤离队伍发生冲突时，按先到优先原则，一律听从引导员指挥；

4、教师疏散撤离时，特别照顾特殊学生（特异体质；患病学生）。

（6）其他事项

1、各位教师一定要正确、认真地对待本次演练，要让学生有序地撤离，避免学生互相推挤、踩踏等事发生。

2、各位教师要在学生撤离后再自己迅速撤离。

（7）安全区为：足球场上。

（三）使用灭火器灭火流程：

（1）演练目的：为了让广大师生深入地了解消防逃生常识，切实树立起消防意识，真正掌握好消防安全知识，并具备自救互救的能力，提高抗击突发事件的应变能力，学会正确使用灭火器以及掌握逃生的方法。

（2）参加人员：全体师生和全体后勤人员。

三、注意事项

1、班主任和所有负责老师要做好演习前的安全教育和演习中的管理工作。

2、班主任在讲台上组织同学有序撤离教室，安排在楼梯口的领导、教师要组织学生有序下楼，学生下楼疏散时要2人为一排，安静、迅速下楼，不要跑得过快。杜绝不要打闹，惊叫和推搡等。

3、演习前学校当天值班人员一定要检查和清理楼道，楼梯上的垃圾及杂物，以防发生学生滑倒、碰撞及踩踏事故。

4、听到学校发出的警报后，全校师生立即快速、安全进行疏散。安排有任务的教师要提前各就各位，做到万无一失。

学校宣传课件 篇3

根据江宁区20xx年学校“食品安全宣传周”活动的通知精神，结合我校实际，开展20xx年“食品安全宣传周”活动，特制订本活动方案。

一、指导思想

食品安全宣传周活动要以尚德守法原则为指导，坚持“尚德守法提升食品安全治理能力”的思想，按照“全行业社会公德建设，弘扬尚德守法“的原则，以宣传教育进学校为要求，通过各种宣传形式和途径，广泛动员我校广大师生参与“食品安全宣传周”活动，大力宣传及普及食品安全知识，增强自我保护的意识和能力。、法律法规和食品安全科普知识，进一步加强学校食品安全管理，保障中小学生的`健康和安全。完善全社会共同参与的学校食品安全监督管理体系。切实维护学校正常教育教学秩序和社会稳定。

二、活动时间

20xx年6月10日22日。

三、活动主题

“尚德守法提升食品安全治理能力”四、食品安全宣传活动领导小组成员名单：组长：

副组长：

成员：

五、活动内容

1、大力宣传《食品安全法》、《餐饮业食品卫生管理办法》和《学生集体用餐卫生监督办法》相关法律法规，提高师生员工的食品安全和法律意识。

2、宣传食品安全相关标准知识。提高学校食品监管人员和从业人员的食品安全标准知识水平，促进学校食品安全自控能力的不断提高。

3、学校食品安全普法宣传、业务培训、警示教育等食品安全主题活动，组织学校食堂管理人员进行食品安全管理经验交流，充分解读学校食品安全管理制度、措施和要求。

六、活动形式

1、上好一堂健康教育课。以食品卫生安全与传染病防治等知识为主要内容，利用班会课给全体学生上好健康教育课，增强学生卫生防病意识。

2、举行一次食品卫生安全知识宣传活动。利用广播、校园网、国旗下讲话、黑板报等阵地，对学生进行一次食品卫生安全知识宣传。

3、组织一次食品卫生资料、图片展。组织学生收集、处理有关食品卫生安全的资料、图片，举办一次全校性的资料、图片展。

4、开展一次专题演讲。以班级为单位开展展览和评比。

5、开展“一次”食品安全自查活动。学校以食品卫生安全宣传教育月活动为契机，认真组织开展一次食品卫生安全自查活动。

重点检查食堂从业人员健康证制度，食品采购、加工、供应、贮存等关键环节是否安全可控，餐具消毒、食品留样和食品采购索证制度是否规范，及时消除食物中毒、饮用水污染等食品卫生安全隐患。

七、工作要求

（一）加强组织领导，明确责任分工。学校充分认识开展食品安全宣传周活动的重大意义，学校领导要亲自抓，分管领导具体抓。按照职责分工，成立食品安全宣传周活动领导小组，加强学校各部门之间的协调配合，逐项抓好落实。各校抓紧制定具有针对性和可操作性的活动方案，精心组织实施，为宣传提供必要的人力物力和经费保障，确保食品安全宣传周各项宣传活动取得实效。

（二）围绕宣传主题，营造社会氛围。学校要紧紧围绕宣传主题，贴近实际、贴近生活、贴近学生，抓住与学生日常生活关系密切、社会普遍关注的食品安全问题，通过多种形式、多个角度、多种途径，面向学生群体、食品生产经营者、食品安全监管人员、操作人员等有针对性地开展宣传教育活动，为提升食品安全保障水平营造良好的氛围。

（三）突出工作重点，做好宣传报道。学校要广泛动员各方力量，集中开展食品安全宣传教育活动，拓展宣传教育的深度与广度，要把宣传的重点放到开展营养改善计划的学校，深入普及食品安全知识，提高食品安全意识和科学应对风险的能力，务求取得实效。

学校宣传课件 篇4

一、指导思想

20XX年，党委宣传部继续高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，按照宣传思想文化战线要高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新的总要求，在校党委领导下，以科学发展、和谐稳定为主题，围绕创新人才培养体系、打造强势本科教育，抓住学科龙头、实现建博增硕这两大中心工作，不断创新体制机制和方式方法，不断增强工作的主动性、系统性、前瞻性和战略性，使理论教育、舆论宣传、校园文化建设更上新台阶，为学校事业发展打造思想基础、舆论支持、文化氛围。

二、主要思路

以党委中心组学习为主要载体抓好理论教育工作，提高党员干部运用科学理论分析和解决问题能力；加强核心价值体系建设，不断巩固全校师生团结奋斗的共同思想基础。以校园新闻媒体为主要载体抓好舆论宣传工作，发挥舆论的引导作用，建立舆情反映渠道，凝聚师生力量，光大海大形象。以校园文化活动为主要载体抓好校园文化管理，积极创造师生喜闻乐见、积极向上的文化产品和营造具有浓厚的大学精神和和谐的校园文化氛围,着力提升学校软实力。

三、工作安排

（一）理论教育工作

1、按照建设学习型政党的要求，抓好学校党委中心组学习。制定学校党委中心组学习制度；不定期编印《办学论坛》；指导基层党委中心组学习。

2、加强教职工思想政治教育的指导与管理。推进校院思想政治工作的立体教育模式，采用多渠道、多途径提高教职工思想政治素质。

3、推进党建与思想政治教育理论课题研究。创新20XX－20XX年学校党建与思想政治教育理论课题立项形式，采用招标形式在全校范围内组织重大课题攻关，培育优秀成果；完成20XX－20XX年学校党建与思想政治教育理论课题结项工作。

（二）舆论宣传工作

1、巩固校报的改版成果，采取内引外联等方式健全学校采编队伍。

2、优化海大新闻网编辑质量，进一步推进新闻宣传工作中心下移，发挥学院、部门等二级单位主动性。

3、提升海浪bbs的品味和质量的基础上进一步扩大海浪bbs的影响。

4、继续扩大对外宣传，如对外推出学科建设宣传专版等。

5、配合学校重大举措和活动，完成专题宣传工作。

（三）校园文化管理

1、以建校75周年为契机，向全校师生员工、广大校友以及有关专家广泛征集意见，对现有的校训重新凝练，对现有的校徽进一步修改、完善，征集校歌、校旗活动。

2、不断更新校园橱窗。

3、抓好校园广播站工作。

4、抓好风帆剧场，建立时代广场。

5、指导重大校园文化活动，如熊大仁先生百年诞辰等。

6、节假日与重大活动的氛围营造。

学校宣传课件 篇5

策划主题：新的高度更大的平台

一、前言及背景：

20xx年广东工业大学全部专业纳入本省本科一批次招生。作为一所工科为主、多学科协调发展的省重点本科高校，在新的起点上会拥有新鲜的活力同时需要有新的自我定位和发展方向方向。重新整合自己的优势和资源，展现给学生和社会一个新的形象。

因此，在20xx年高考招生全面启动的情况下，学校需要一个具有传播力和影响力，能够引起学生和社会关注的学校宣传片。

二、宣传受众和目的：

宣传受众：主要是针对20xx年高考一本线以上报考学生、附带社会和高中学生目的：使得高考学生充分了解学校升为一本的情况，也使得社会上、高中学生及家长对广工一本的定位认知，提升学校的知名度。

三、制作方式：

制作一个八分钟时长的《广东工业大学宣传片》，通过校园建筑的航拍、学校照片的展示、学校活动及校园生活的拍摄、动画效果的渲染、人物的采访文字数据的放映等多种方式合成与视屏之中。同时加上合理的解说词和旁白、适当的音效从而展现出一个历史和现代并存、积极发展、前景美好的校园。

四、创作思路及创意说明：

创作思路：本宣传片的目的在于确立学生和社会对于提升为一本院校的定位认识，提高学校的社会知名度。因此，创作需要紧扣“20xx年广东工业大学全面一本招生”的关键点，强化“新的高度、新的高度更大的平台”的主题宣传，需要做到：

A、第一部分，确立一本院校的认知，展现学校的发展历史。

B、第二部分，介绍学校的情况和特色，强化对学校的认知和向往。

C、通过人物的采访，凸显出广东工业大学“梦想展翅的地方”。

创意说明：

A、开头以定格的方式展现出“20xx年5月26日”，提醒观众注意，引起“升本”的事件。

B、用在校门口快速经过的车、快速走过的学校长廊等把事件转回到建校初期，开始讲述学校历史。

C、学校历史讲述过程中，越后越快，最后加入航拍、快速剪接和切换的手法，展现给观众一个努力发展的直到现在一个更高高度的广东工业大学。

D、在介绍校园的部分用现场拍摄、图片展示的手法，并采用整体慢节奏切换，展现出一个环境优雅、人文气息浓厚的学校。让观众感觉到一个富有朝气的校园文化，与“一本”院校一起成为观众印象的突出的。

E、人物采访部分包括学生、老师、知名校友等，凸显出学校是“梦想展翅的地方”和令人向往的.地方，达到宣传的目的。

五、具体方案：

1、学校介绍部分：

历史的厚重：图片展示学校发展历程、大学城的新建等。

学校环境：突出龙洞、大学城生态环境（森林公园、人工湖），标志性的图书馆

学风及校园活动：早起读书、课堂讲座、树荫阅读、黑板上的字、图书馆等学风情况，及校园机构社团活动、学校运动会、校园特色活动等校园活动。

科学创造：高速运行的计算机、高科技产品的组装、学生动手的实验、导师的演示讲座、获得的讲评、受到的接见等。

梦想展翅的地方：社团活动的场面、升国旗的场面、外面参观实习的场面、艺术生表演的场面、篮球运动的场面、步入职场的场面，学生、老师、校友的采访说出自己的收获等。

2、艺术手法：

A、实景拍摄、图片切换、航拍、电脑动画特技、人物采访等方式立体的展现出学校的宏大和人文的并存。（附：实景拍摄主要是学校内学习和生活的部分；图片切换主要展示学校的历史和一些标志性的人或物；航拍主要用在大学城内整齐的楼房、图书馆展现宏大和现代气息及龙洞校区内依山傍水的自然环境突出人文；人物采访面向全部与广工有关的人物。）

B、全视频通过引人入胜的视听效果来吸引观众，强化背景音乐在渲染气氛、引发情感的重要性，加入合适的影像让视听融合打动观众。避免平铺直叙的大篇幅语音介绍一般情况，行文解说错落有致配合文字简单明了。

C、画面节奏感和冲击力强，音乐需要激情和温情并存。做到整体的节奏清晰明快，富有上升和自豪感。

3、影片框架：

4、脚本策划：

学校宣传课件 篇6

为充分发挥信息宣传在学校改革与发展中的舆论导向、政策领导、团结激励作用，根据县教育局有关规定，突出我校“为每位教师幸福成长搭台，为每个学生走向成功奠基”的办学理念，结合我校实际，就加强我校宣传工作、规范宣传行为拟定如下计划。

一、指导思想

把握正确的宣传和舆论导向，围绕学校教育教学工作，唱响主旋律，促进学校教育事业健康、协调发展。

二、组织领导

宣传工作是整个学校工作的一项重要组成部分，是加强“三个文明”建设，确保和谐社会稳定的重要工作。做好宣传工作，是学校的重要工作职责。按照县教育局有关规定，结合我校具体实际，为加强对宣传工作的领导，经学校研究决定，成立宣传工作领导小组。组长：陈国鸿；成员：倪勤宝、倪敬凯、陈晓、张洪平、王成林、王清虎、孟凡刚；宣传工作办公室设在学校办公室；负责制定宣传年度目标任务及考核奖励办法协调，落实工作责任。

三、目标任务

1、配合学校中心工作，宣传各阶段重点工作、重要措施，广泛报道具有推广价值和指导意义的工作经验，宣传在教育改革发展中涌现出来的先进人物和典型事迹。

2、加强学校文化建设，结合“深入学习”等活动，大力宣传精神文明，不断增强全校师生员工的安全意识、法治意识，努力探索加强思想政治工作新途径。

3、重点宣传教育工作中的新思路、新举措、新方法、新途径。

4、抓好对内宣传和对外宣传。除完成县教育局工作目标外，加强媒体新闻的报道，以提高学校知名度。

四、主要措施:

1.每学期召开一次教育宣传工作会议，进一步明确目标任务，提高思想认识，做到有记载，有计划。同时，加强业务学习与培训，不断提高稿件的质量。

2.建立一支精干高效的骨干通讯员队伍，构建教育通讯网络。

3.高度重视教育宣传工作，通讯员要正面宣传，发挥其导向作用，要大力宣传教育教学前沿的典型人物和事迹，关注学校大型活动，关注教育热点。同时，以各小学通讯员为龙头，发动全体教师参与教育宣传，确保稿件的数量和质量。

4.根据学校教师考评细则对通讯报道情况进行考评，同时也列入处室考评。

5.中心小学把投稿的地址、新闻写作的要求、部分通讯员的经验、新闻的着眼点等告知各小学通讯员，要求各小学通讯员按要求高标准、高质量地进行通讯报道工作。

6.结合每学月的宣传主题，每月办一次手抄报，并由大队部进行考核评比，要有报头、花边、题花等。

7.注意保存好相关材料。

学校宣传课件 篇7

一年招生的最旺季，需要结合各种宣传推广方式，基础宣传+电话营销+户外广告+活动招生，四种方式联合出击。各校需要加大宣传的力度，扩展推广面，提升活动规模，让跟多的学生和家长了解培训成良微公益学校品牌，走进成良微公益学校，成为的忠实拥护者。

1、基础宣传：

传统的基础宣传包括传单派发、扫楼、扫商户、张贴海报、挂横幅、游街、定点咨询等，这类方式是能直接有效的把我们的品牌与课程信息传达给我们的受众群体，并能获取到我们的潜在客户的电话号码等有效信息。⑴传单与地面推广对消费客户进行循环性重复影响，对各种市场形态的适应较灵活，是基础宣传中最重要的也是最见效果一种；要求以后的定点发单不能仅仅停留在发单和推广的层面上，应培养和要求宣传员的销售意识，对学校的优惠政策和沟通技巧培训到位，让宣传员充分的发挥其身处一线的优势去和家长接触！这种方式主要适用三、四线城市，可以用反复式、呕吐式的方式对目标群里进行视觉轰炸，去接触遇到的目标客户并留下联系方式供前台回访，在一、二线城市这种方式的效果将会减弱。传单：直接有效将我们的信息传达给我们的目标客户，是最常见的市场推广手段，信息量大、可控性强，操作方便。

细则：

在学校许可的情况下，搭建有我们学校字样的雨棚。每天接送学生可作为一个宣传点。每天派出发单团队集体发单，发单应走进学员和家长，主动出击。适当说些客气话，如“老板，我们新开的学校，你可以看一下”，或者“我们学校在做活动有奖品，你们可以过来看一下”等。如有感兴趣的，现场登记对方的联系方式（如电话、微信、孩子姓名、年级等）。每天定时定量，分配好任务。

海报张贴：海报这种宣传形式讲求速度，快速贴，显效也快；讲求单张有冲击力（设计的要多人眼球），实施具有震慑力（张贴要突然、要多）；海报的效力可能最多一周，最正常的周期是3天左右，所以海报贴出去的第2天下午必须巡查，有破坏的要及时补上；条幅悬挂：幅是最正规的一种；且成本支出最高；所以条幅悬挂一定要遵循“好钢用在刀刃上”的原则，挂出去一条就是一条；需要支付费用时候，需要签订合约，保证我们的横幅能悬挂相应的天数。游街：需要统一着装，携带音响设备，宣传用KTB板等，人员排成竖排，最前和最后的人员负责发放传单，中间的人员举KT板，依计划好的路线巡游，边走边间隔几分钟齐声喊一些简短、活泼的口号。游街是基础宣传中，视觉与听觉冲击力最大的一种宣传方式，如果大规模的使用可以带来震撼的市场效果。

2、电话营销电话营销

是培训学校常见的招生手段，特别是针对高端课程的主要招生方式之一，能与我们的客户迅速的建立起相互的信任，能帮助我们建立起庞大的客户数据库，并能对客户数据库进行长期的分类、跟踪最后促成上门与成单。电话营销流程：人员的招聘与培训→客户资料的收集→对客户进行分类建立数据库→定期对不同的客户进行跟踪→邀约客户上门成单。

3、户外广告户外媒体

广告具有较大的视觉冲击力与较长的持久性，对阿可迅培训的品牌与我们暑假课程推广具有显著的效果，但是不能马上产生有效的上门量与成交量，而且费用较高，对户外广告我们根据自身情况有选择进行。报亭广告：联系广告公司或直接联系售报亭，根据报亭位置选择做三面或四面。门头广告：联系具有位置优势的小卖部，融合小卖部名称及学校广告制作门头。冰箱贴：夏季时联系具有位置优势的冷饮点，在外面摆放的冰柜上粘贴喷绘楼层贴：在家属区楼道里面粘贴，不用1—7层全贴，只贴3层以下就可以了车体广告：联系广告公司或直接联系公交公司，在公交车或出租车上做宣传。墙体广告（喷绘或漆绘）：联系街道办事处，在位置显现处做大幅的墙体广告，一般与公益内容相结合。媒体广告（报纸、电视等）：借助当地普及性强的报纸或电视频道，硬广告与软文相结合，展开宣传。借助公司产品进行宣传：气球、钥匙扣、手提袋、T恤、太阳伞等。

4、活动招生

参考总部的口语比赛、夏令营、六一活动方案。

定点咨询：（学校，小区门口）x展架，奖品，书本资料，笔，名片，市场调查卷，桌椅（台布），抽奖箱（或转盘），吊牌，横幅，扩音器。二维码牌。

流程：陈列奖品，招生人员宣传口号，发放免费资料。凭资料参加扫一扫活动抽奖。扫描关注回复“英语”或“数学”，给工作人员看一下，就可参加小活动，如认音标，记单词，解数学题，小画家等小活动就可抽奖。按抽奖发放奖品。（演示视频）

学校宣传课件 篇8

一、活动背景：

针对目前我校学员较少，很多自闭症家长不知道我校，且对已患自闭症的孩子没有针对性康复训练，很多自闭症的孩子不能得到有效的治疗。通过现场宣传我校的办学特色和教学成果等以扩大我校的知名度、认可度使更多的自闭症孩子到我校学习。

二、活动目的：

1、回馈老学员。

2、招收新学员。通过本次活动，让更多的人知道并了解星之光，对自闭症的孩子给与更多的关注，让家长对已患病的孩子的康复充满希望，信任星之光，从而招收更多学员。

3、扩大我校知名度、信任度。

二、活动地点：

纪念碑广场

三、活动时间：

五月一日上午9：00-11：00

四、活动对象：

患有自闭症的孩子及家长

五、活动主题：

点亮未来 健康成长——星之光教学成果汇报会

六、活动内容：

（一）准备阶段：

1、成立筹备小组；

2、查找我校招生人数、离校人数、康复比例、即特别个人案例；

3、致电老学员学生家长，进行预约；

4、与老学员及家长进行沟通，对老学员的健康情况有一个全面的认识；

5、对已经入小学。初中上学的孩子的同学及老师进行简单询问（不对老师、同学提起以前曾自闭症）；

6、邀请已康复的学生或家长参加本次活动；

7、收集学生的绘画、、生活照等反映学生良好近况的作品；

8、在网站、贴吧、报纸、电视等媒体宣传本次活动；

9、进行爱心捐款等为本次活动筹集经费。

（二）实施阶段：

1、把学生作文、绘画、生活照、在校生或照片集中在展示板上，供活动对象阅览；

2、邀请校领导、学生家长、学生；

3、校领导致辞、学生家长致辞、学生致辞；

4、由各负责老师进行教学成果展示、列举学生成功恢复事例、学生在校生活、课程安排；

5、由学生家长列举学生进校后与进校前的区别、学生近况；

6、由学生发表进校感想及今后生活态度、学习态度、人生观、价值观等

7、由招生负责人发表招生宣传等。

七、费用预算：

1、媒体宣传费用：

2、材料费用：

3、人员费用：

4、机动费用：

八、执行人员和责任人：

xx

学校宣传课件 篇9

今年是“六五普法”的xx一年，为了进一步提高我校广大师生员工的法律素质，继续加强学校社会主义民主与法制建设，落实上级主管部门下发的“六五普法”规划及我校制定的实施规划，促进教育教学管理各项工作目标的实现，根据学校教育教学工作和发展的实际，特制定本计划。

一、指导思想

坚持科学发展观，以人为本的治国方略，结合全民“六五”普法，加强教师法律法规学习、宣传和执法力度，依据法律法规规范办学行为，全面推进依法治教，为我校教育事业的健康发展提供强有力的法律保障。

二、组织机构：

我校为了扎实开展好“六五”普法工作，全面落实学校制定的“六五”普法规划，专门成立“六五普法”工作领导小组。

组长：

副组长：

成员：

三、工作任务

1、紧密联系我校实际，认真抓好“六五”普法工作，认真整理好“六五”普法工作检查验收的各种资料，做好“六五”普法迎检工作。

2、紧密配合教育局抓好教师“六五”普法学习;

3、按照教育局要求，抓好学生普法学习;

4、认真抓好“青少年法制教育月、法制宣传周、法制宣传日”活动。

5、做好教师和学生普法考试工作;

6、进一步规范学校管理，整顿校风校纪，严肃教师工作纪律，严禁教师赌博、酗酒闹事，体罚，变相体罚学生，严禁学生进入“三室两厅”，努力搞好校园“三个”文明建设。

7、发挥法制副校长的作用，加强学校周边环境的治理。

四、具体措施

1、强化领导，硬化措施，确保依法治教顺利实施。

①由校长主抓普法工作。

②明确目标任务，强化普法责任机制。

③坚持教师年度考核考试制度，对学法不认真、成绩不合格的教师年终不评优。

2、组织教师认真学习新《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理条例》、《中小学、幼儿园安全工作六条措施》等四部法律法规知识。还要认真学习《教育法》、《教师法》和“六五普法”要求的公共法律法规。

3、抓好中学生法律法规的学习与考试。组织学生学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《国旗法》等法律法规与法律法规知识考试。

4、上好法制课。法制副校长等给师生每学期上2次以上普法知识课。

5、逐步规范教育行为和教育管理行为

①规范领导从政行为，以法治校，以德治校。

②规范教师从教行为，加强师德教育。

③规范学校行为，坚决制止乱收费。

④把握政策准绳，不允许集体行为订购“单元测试”等资料与书籍。

6、依法治校，切实保障学校、教师、学生的合法权益不受损害。

7、加强治安措施，保障正常的教学秩序不受干扰。

五、活动安排

1、3月：制定普法工作计划，调整配好依法治理领导班子。举办普法学习班、学习依法治理示范学校创建有关条款。

2、4-6月：

①做好市级普法工作验收，学校组织上好两堂法制课，开展一次普法宣传活动。各班级认真办好一期普法黑板报。

②组织学生参加普法考试。

3、7-9月：

①教育法律法规专题讲座。

②开展普法黑板报评比工作。

4、10-12月：

①学校法制宣传员讲座。

②创建工作督查。

③学法用法、创建工作经验总结。

④开展普法创建工作评估。

⑤组织教师进行“六五”普法考试。

光与影课件(热门九篇)

这里有一些和“光与影课件”相关的实用信息，我们会提供更加深入和专业的参考和建议。老师在上课前需要有教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。 学生反应可以反映教师对课程安排的条理性和合理性。

光与影课件 篇1

活动目标

1.知道火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。

2.能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。

3.感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。

4.加强幼儿的安全意识。

5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备

1.知识准备：活动前请幼儿制作发生火灾怎么办安全宣传画。

2.物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件遇到火灾怎么办、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。

活动过程

1.通过讲述亮亮家火灾事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。

(1)播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?

(2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?

(3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。

2.讨论交流引发火灾的多种原因，(文章出自.教案网)引导幼儿了解如何避免发生火灾。

(1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾?

(2)演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。

3.通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。

(1)通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

①幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。

②教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。

③通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。

④幼儿观看视频火灾自救法，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

(2)通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

①用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。

②引导幼儿运用多种方法迅速撤离。

(3)创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。

①提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办?可以用哪些方法躲避?

②演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。

(4)讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法。

①教师讲述婷婷火场自救小故事。

②提问：面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救?

③运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。

4.观看公益片我们快乐成长，体验人与人之间的关爱。

请幼儿观看公益片，谈一谈：如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。

光与影课件 篇2

实施策略

1.手偶表演 激发幼儿游戏兴趣

2.绘画图谱 感知理解音乐结构

3.以物代物 体验泡泡糖的弹性

4.设计情节 启发幼儿创编游戏

5.师幼互动 引导幼儿快乐游戏

活动目标

1.能根据乐曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右张望的动作，体验游戏的快乐。

2.尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。

3.讲卫生，增强环保意识。

活动准备

1.小老鼠手偶

2.《小老鼠和泡泡糖》、《我爱洗澡》音乐

3.彩色松紧带

活动重点、难点 依据教学目标，活动的重点、难点确定为：

1.重点：能根据乐曲的旋律，合拍地做动作，快乐地进行游戏。

2.难点：夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。

活动过程 1.听音乐，激发游戏兴趣

师：“小朋友你们看，今天谁来了？（师出示老鼠的手偶）嗯，这只小老鼠在妈妈睡午觉的时候，偷偷溜出去了，会发生什么事情呢？我们一起来听。（欣赏音乐）

提问：小老鼠偷偷溜出去玩究竟发生了什么事情？（幼儿自由回答）

2.听故事，了解游戏情节

师用布偶，边表演边讲故事。

3.画图谱，理解音乐结构

（1）师随音乐画图谱

看图谱，理解A段音乐

看图谱，欣赏A段音乐。

（2）随A段音乐，合拍做老鼠跑、左右张望的动作。

（3）看图谱，理解B段音乐

看图谱，欣赏B段音乐。

随B段音乐表现小老鼠玩泡泡糖。

玩松紧带，体验泡泡糖的弹性和玩泡泡糖的乐趣。

4.随音乐，快乐创编游戏

（1）集体游戏

请幼儿随音乐完整进行游戏，掌握游戏玩法。

（2）创编游戏

说说自己喜欢的小老鼠形象，创造性地玩游戏。

5.讲卫生 增强环保意识

（1）泡泡糖不乱扔

提问：吃完的泡泡糖放哪里，引导幼儿养成讲卫生的好习惯。

（2）大家一起来洗澡

随音乐幼儿自由表现洗澡的动作，并和同伴互动，感受洗澡的快乐。

附故事 一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄溜出去玩。它跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看。小老鼠来到了草地上，一不小心，踩到了一个粘乎乎的东西上，什么呢？泡泡糖，它赶忙用手去拽，拽来拽去，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。一只猫冲了过来，小老鼠吓得飞快的跑回了家。

光与影课件 篇3

一、教学目标

科学探究方面：引导学生用对比实验探究影子产生的条件，初步解释影子产生的过程。

情感态度与价值观：

1. 通过介绍和欣赏皮影戏，培养学生民族自豪感。

2. 通过影子游戏激发学生进一步探究影子秘密的兴趣。

3. 培养学生认真细致的观察习惯和态度。

科学知识方面：

1. 知道什么是光源。

2. 了解影子产生的条件。

二、教学过程

（一）、猜谜揭题（猜谜引入）

同学们，喜欢猜谜语吗？今天老师请大家猜一个谜语。听好：“你身边有个他，有光看见他。你跑他也跑，你停他也停。”

（影子）。板书

对，是我们的影子。那，在什么情况下才会有影子呢？

对，光!有光才有影子（板书）光与影有着非常密切的联系。从今天开始我们就来探究它们之间的.关系。

（二）、认识光源

1. 说到光，同学们看看，我们教室里有光吗？（日光灯）是的，日光灯发出的光给我们带来了光明，那，你还知道哪些物体会发光呢?（蜡烛.火柴.电筒.太阳.萤火虫……）我们把这些自己会发光的物体叫做光源。镜子不是光源。（朗读2遍）

过渡：我们认识了光源，那么光照在物体上会发生什么现象呢？你们想知道吗？先来玩一个游戏。

（三）、影子游戏

1. 观看课件。图中都出现了哪些动物？你们也想玩吗？老鹰.麻雀.青蛙.梅花鹿.鳄鱼.猴子.河马.鹅。表扬同学们观察仔细。

2. 学生玩游戏。抽人到投影机前玩，也可以自己选择有光的地方玩。要求：玩游戏时，仔细观察，也认真思考，怎样使影子看得更清晰。

3. 汇报：游戏时，你发现了什么？有什么收获？或要提醒大家注意什么？

同学们真能干。从小就学会了仔细观察.认真思考。

4. 猜影子游戏。让一位同学到屏幕面前，根据影子猜测是什么物体挡光的。

我国古代人民的智慧也是无穷无尽的。在很多年前，人们就以认识知道了影子这一奇特现象，还把它编成了戏剧——皮影。

（四）、探究影子产生的条件

1. 刚才我们完了影子游戏，也欣赏了皮影游戏。那么影子是怎样产生的呢？得有哪些东西才能产生影子？（光.物体.背景墙）板书。

2. 小组讨论：有了这几样东西，该怎么做才能产生影子呢？暂时用你们小组的物体描述影子是怎样产生的。（产生的过程）只用语言叙述，不用物体。

用哪些物体，先怎么做，再怎么做，然后怎么做，就产生了影子。（尽量小组里人人会说）

例如：日光灯照在书本上，桌面上就产生了影子。书本离桌面越近，影子就越小….

3. 抽人描述。

4. 学生根据描述，小组实验。

5. 小结：光直接照在不透明物体上就能产生影子。

（五）、欣赏皮影戏，学生自由玩手影游戏

（六）、总结拓展

1、这节课你有什么收获？

2、你还有什么想探究的呢？

板书：

光与影

（照射） （产生）

光——物体 ——影子

（不透明）

光与影课件 篇4

设计意图

首先在开展活动前我就和孩子们收集了生活中常见的纸并投放在科学区中，让孩子们折小船，折小花、还根据月主题活动《伞花朵朵开》用他们自制的小花玩起了游戏。在游戏中幼儿们对不同材质的“纸花”很感兴趣还提出了很多问题，于是我根据主题中的素材点“纸娃娃”以及幼儿的兴趣“喜欢把纸放入水中玩”，预设了本次活动“会吸水的纸”。整个活动中，我以探索纸的吸水性为切入点，创设情境并提问，引发幼儿猜测与思考，为幼儿提供实验材料简单有趣，适宜他们动手探究，并通过实验来验证、集体分享与拓展。从而让幼儿体验探究的过程，发展他们初步的探究能力。我还培养幼儿耐心细致的观察，记录实验中发生的现象。活动重在探究过程，发展探究能力。

活动目标

1、探究发现不同的纸在水中的变化，感知纸的吸水性。

2、通过实验操作、观察比较等方法，知道不同的纸它的吸水性不一样。

3、体验科学探究活动带来的乐趣，学会小组合作。

重点难点

1.活动重点：通过实验感知纸的吸水性。

2.活动难点：知道不同材质的纸它们的吸水性不一样。

活动准备

1.经验准备：幼儿事先收集过生活中的各种纸，有一定的感性经验。

2.物质准备：4种纸的展板一块、大记录表、小记录表6份、（餐巾纸娃娃、报纸娃娃、绘画纸娃娃、牛奶盒纸娃娃）若干、毛巾6条、透明盒子6个、ppt、盘子

6个、面膜纸、铝箔纸、笔6支。

活动过程

一、谈话导入，引出主题

师：前段时间请小朋友们回去收集了各种各样的纸，我们一起来看看这里有些什么纸？（餐巾纸、报纸、绘画纸、牛奶盒纸）哪些地方可以找到这些纸？（幼儿积极回答）

师：这些纸都是我们生活中常见的纸，我呢用这四种纸做了四个纸娃娃，你们看！今天纸娃娃们要来做潜水运动员。

二、实验操作、分享交流

1.问题激疑

师：请宝贝们猜猜哪个纸娃娃会“潜水”？为什么？（请一名幼儿做好记录）真的像你们猜测的这样吗？那还是让纸娃娃们去试一试吧！

2.动手实验

（1）介绍材料：每桌有一个装了水的塑料箱，还有不同材质的纸娃娃，一份记录表。

（2）操作要求：6人一组小组合作将不同材质的纸娃娃同时放入水中然后仔细观察看看谁最会潜水，结束后在记录表上做好记录。

（3）幼儿操作，教师巡回指导。

3.分享交流，验证并达成共识。

师：哪些纸娃娃会“潜水”？它们在水中有什么变化？

小结：原来不同的纸它们的吸水本领也不一样，餐巾纸娃娃最容易吸水它最会潜水，牛奶盒纸最不容易吸水它最不会潜水，报纸和绘画纸也会吸水但它们需要的时间会长一些。

师：纸娃娃们听了过后为了会不会吸水吵了起来，会吸水的纸娃娃认为会吸水本领大，而不会吸水的纸娃娃认为不会吸水本领也很大，那怎么办呢？它们吵架了我有一个好办法，我今天还带来了两种很特殊的纸（面膜纸、铝箔纸)，看了这个它们就会明白了！

4.师幼共同验证

1：出示两种不同的纸（面膜纸、铝箔纸）引发幼儿思考：它们是什么纸？看看它们有什么本领有什么作用呢？（面膜纸可以让我们的爸爸妈妈变得漂亮，铝箔纸妈妈在厨房可以为我们做好吃的蛋挞……等等。）

2：教师操作幼儿仔细观察并大胆讲述。

3：小结：其实不管是吸水性强的纸还是吸水性弱的纸，它们各有各的好处，都给我们的生活带来很多方便。我们的纸娃娃们听了过后又开心的手拉着手在一起做游戏啦！

三、活动延伸

请宝贝们回家再去收集更多不同材质的纸，把他们做成自己喜欢的纸花，然后放在盆里做实验，自己去探索它们的吸水性，并做好记录，到时候“晨曦里的声音”活动时请小朋友来分享一下自己的实验结果。

活动反思

当我上完这节课时，觉得孩子们对这次活动非常感兴趣，幼儿们喜欢上了探索，学会了观察与记录，所以本次活动的设计都充分体现了科学领域发现与探索精神，题材紧扣生活，通过操作提高了幼儿参与科学活动的兴趣和积极性，并获得了体验和成就感。在以后活动中要多为幼儿提供丰富的可操作性材料让每位孩子都动手操作，爱上科学活动。

光与影课件 篇5

教学目标：

（一）教学知识点

1．经历实践、探索的过程，了解中心投影的含义，体会灯光下物体的影子在生活中的应用．

2．通过观察、想象，能根据灯光来辨别物体的影子，初步进行中心投影条件下物体与其投影之间的相互转化．

3．能区别平行投影与中心投影条件下物体的投影．

（二）能力训练要求

1．经历实践、探索的过程．培养学生的实践、探索能力．

2．由观察、想象进行中心投影条件下物体与其投影之间的相互转化，训练学生的观察、想象能力．

（三）情感与价值观要求

1．经历观察、实验、想象等数学活动过程，发展合情推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点．

2．初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，体验数学活动充满着探索与创造．

3．学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果．

教学重点：

1．通过实践、探索，归纳中心投影的含义．

2．能进行中心投影条件下物体与其投影之间的相互转化．

3．能根据投影判断是平行投影还是中心投影．教学难点

教学难点：

1．通过实践、探索，归纳中心投影的含义．

2．平行投影与中心投影的区别．

教学过程：

Ⅰ．创设问题情境，引入新课

[师]大家看过皮影戏吗？你知道什么是皮影戏吗？皮影戏是怎样演出来的.呢？

[生]看过．是人们把做成的人物用小棍系起来，然后人们指挥这些人物去做各种动作，并通过灯光把影子映在布景上的一种戏．

[师]对．皮影戏是用兽皮或纸板做成的人物剪影来表演故事的戏曲．表演时，用灯光把剪影照射在银幕上，艺人在幕后一边操纵剪影，一边演唱，并配以音乐。

光与影课件 篇6

活动目的

1、培养幼儿在集体中大胆表现对妈妈的爱。

2、通过游戏，让妈妈感受到宝贝对妈妈的爱，增加妈妈与孩子之间的深厚感情。

3、妈妈能在宝贝面前树立好榜样，在集体中展现自己的才艺。鼓励幼儿也要向妈妈一样勇于表现自己的长处。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

5、体验人们互相关心的美好情感。

活动准备

1、提前三天通知家长做好相应的准备。

2、妈妈们最拿手的本领，如手工、图画等。

3、妈妈自己准备的舞蹈、歌曲、故事等。

4、水果或零食。

5、照相机。

活动流程

(一)亲子互动

1、全体幼儿为妈妈们表演《我的好妈妈》。

2、歌曲唱到“妈妈妈妈快坐下”时，幼儿跑到妈妈身边请妈妈坐下，然后根据歌词对妈妈做出相应的动作。

3、全体幼儿一起对妈妈说：妈妈，我爱您!

(二)展示妈妈的作品。

请各位妈妈分别介绍自己制作的作品，包括作品的名称、材料、用途等。

(三)我爱我的好妈妈

1、请幼儿在集体面前介绍自己的妈妈。如：妈妈的姓名、年龄、属相、爱好等。

2、为妈妈表演一个节目，并祝贺妈妈母亲节快乐!

(四)才艺展示

1、请妈妈们在集体面前进行才艺表演。

2、才艺展示完后，请宝贝们给妈妈一个吻。

(五)律动

大家一演唱《幸福拍手歌》，并作出相应的动作。

(六)晚餐

晚餐结束后，妈妈就可以带着孩子离开了。

(七)活动结束

光与影课件 篇7

教学目标

(一)教学知识点

通过实例了解视点、视线、盲区的概念、并能体会它们在现实生活中的应用、

(二)能力训练要求

通过实例了解视点、视线、盲区的概念，并能用有关知识解决生活中的一些现象，锻炼学生的运用能力、

让学生先独立思考，再互相交流，既培养他们的独立思考能力，又发展了他们的合作交流意识、

(三)情感与价值观要求

从熟知的现象进行研究，能使学生积极参与到数学活动中，对数学产生好奇心与求知欲，同时，使他们初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，体验数学活动充满着探索与创造、

教学重点

通过具体情境，体会视点、视线和盲区的概念，并在生活中应用、

教学难点

体会视点、视线和盲区的含义及在生活中的应用、

教学过程

Ⅰ、创设问题情境，引入新课

[师]俗话说：站得高，看得远，意思就是站得高，看到的范围比较大，那么，当你站在楼房的二层时，你能否把一层的景物尽收眼底呢?

[生甲]能、因为站得高，看到的.范围就大、

[生乙]不能、因为人的眼睛好比灯光。灯光还有照不到的地方呢，所以我觉得人也有看不到的地方、

[师]究竟谁说的正确呢?我们本节课将进行有关研究、

Ⅱ、新课讲解

1、想一想

小明和小丽到剧场看演出、

(1)坐在二层的小明能看到小丽吗?为什么?

(2)小丽坐在什么位置时，小明才能看到她?

光与影课件 篇8

教学内容：

教科版五年级上册P24――25页

教学目标

科学概念

1、学生要知道产生影子的条件：光源、挡光物和屏。

2、明白判断光源的标准：正在发光而且是自己发出的光。

3、物体影子的长短和光源照射的角度有关，影子的方向和光源的方向相反；物体影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。

4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中的应用。

过程与方法

1、做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录。

2、根据实验结果分析推理出光源、挡光物、影之间的关系。情感、态度、价值观

1、认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。

2、在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度

教学重点：

探究影子的变化特点

教学难点：

通过实验和事实探究出影子的变化规律

教学准备：

分组实验：

手电筒、4开的白纸、长方体的小木块。

教学过程：

一、引入

1、同学们，很高兴今天为大家上这一课，今天老师给大家带来了一组有趣的图片，想看吗？

2、谁能告诉大家你看到了什么吗？（手影）这些有趣的影子是怎么产生的呢？（光照在手上产生的影子），关于光和影子，同学们想进一步了解吗？

3、今天这节课我们就一起来研究《光和影》板书课题。

二、新授课

1、影子产生的条件

同学们不是想知道手影的形成吗，那就让我们一起来做一做，看看产生影子需要那些条件？

（1）小组合作思考、讨论、交流怎样才能看到自己的手影。

（2）学生实地操作。

（3）汇报实地操作结果。

（4）小结影子产生的条件：光源、挡光物体、屏。追问：如果手不放在光源和屏中间还能看见影子吗？说明挡光物必须在光源和屏的中间。

（5）请同学们试一试，如果光源，挡光物，屏三个条件缺一个可以吗？说明这三个条件是产生影子的必要条件。

2、光源的教学。

（1）提问：我们知道了影子的产生需要光源，那么什么是光源呢？引入光源概念。P24页

（2）学生根据概念寻找实际生活中的光源。并列举例子。

（3）出示光源图片进行分类，按照哪些物体能发光及正在发光，哪些物体是反射其他物体的光。

（4）在分类的基础上揭示像月亮和镜子一样靠反射光发光的物体不是光源。而本身会发光且正在发光的才是光源。

3、影子的特点。

（1）通过前面的学习你们已经了解了影子产生的条件，那还有什么想知道的呢？

（2）学生回答。

（3）看来同学们的探究精神还真可贵，那么影子还有哪些秘密呢？我们通过下面的活动来探究影子的特点和规律。

活动1：探究影子的长短和方向和什么有关

改变光源照射的角度和方向，物体的影子发生了什么变化？

活动2：探究影子的大小和什么有关？

影子的长短会发生变化，大小呢？让我们拟定一个计划来验证一下。

改变光源离物体的距离，影子会发生什么变化？（屏和光源位置不变）

活动3：研究影子的形状

1、影子的形状与什么有关呢？出示长方体，有两个面是正方形，四个面是长方形。用光源照射不同形状的两个面，得到的影子形状一样吗？

2、照射长方形的面影子是什么形状？照射正方形的面呢？学生猜测之后教师演示。（注意：物体应离开桌面才能看见影子）

3、从以上活动引出投影概念，并讲解投影在生活中的应用

4、总结：

今天学习了光的哪些知识，发现了什么规律？

5、拓展。让我们来了解一下与“光和影”相关的皮影戏。

皮影戏，也叫“皮影”、“灯影戏”、“土影戏”。用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧。皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；中国皮影戏已约有一千年的历史。中国皮影戏，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。

板书：

光和影

光 挡光物 屏 影子 光源：自身会发光，且正在发光的物体。 斜射 长 直射 短 离光源近 大 离光源远

小 光照面的形状 形状