幼儿教师的座右铭
发布时间:2023-07-13 幼儿教师座右铭幼儿教师的座右铭200句。
（6）教育体系是以感官为基础，以思考为过程，以自由为目的。——蒙台梭利
幼儿教师教育网的编辑为大家提供了关于“幼儿教师的座右铭”的丰富例证和实用案例，希望本文内容能给您提供帮助。在日常学习和工作中，座右铭是很常见的，座右铭通常是比较短的、激励人的格言。只有座右铭选的好，以后人生路上就会有信心。
1、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自我的焦虑转化成孩子的焦虑。
2、非难别人，找别人的错处，这和礼仪是直接对立的。人们无论犯了什么过失，或者当着别人的面，把它们在光天化日之下公开宣布出来。任何人有了污点都会感到羞耻。
3、要把身体的美德作为人类的老师，说出它的爱和奉献。
4、让学生在愉悦的气氛中学习。
5、用我最真挚的爱，让生命如花朵般绽放的孩子更加绚烂。
6、用爱的桨，用真诚的帆，引领孩子开启理想的旅程。
7、教育的对象永远是具体的人，而不是抽象的人。
8、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。――陶行知
9、我爱每一个孩子，更爱这个神圣的职业，我将是孩子最忠诚的朋友，用我的爱和耐心照顾每一个孩子。
10、兴趣是最好的老师！天真的以为小学阶段就应当培养学习，看书，观察的兴趣。
11、一个人只有具备了美德和正直的品质，才能尽忠职守。
12、教育是一个国家的基础。
13、一幅画越像一件雕塑，它在我眼中的反映就越强烈。一个雕塑越像一幅画，我就越觉得它是一件糟糕的作品。雕塑是绘画的火炬，它们就像太阳和月亮的光，有着天壤之别。米开朗基罗。
14、宝宝们的进步，就是我快乐的源泉。
15、孩子们主要靠嘴来教。这是形势，这是行动。
16、让爱的阳光充满孩子的心。
17、奉献一份真情，呵护一颗年轻的心。
18、人可以无才，但不能无德。
19、我相信领奖台就是我训练锤我的地方，我会永远爱我所爱，无怨无悔。
20、爱是教育的灵魂，只有用爱进行的教育才是真正的教育。真诚地拥抱每一个同学，用爱写出动人的乐章。
21、好家长是学也来，好孩子是教出来的，好沟通是倾听出来的，好习惯是养成的，好品德是熏陶感染出来的。
22、这种情况是由内心造成的。
23、我们同甘共苦，共同成长，共同进步。
24、一颗心漂泊了，流浪了，到哪里都是零落的疲累，而一颗心安宁了，眼中的风景都成了灵魂的皈依。
25、鉴别社会的需要、实施行动方案、评价结果以及讨论结果六个方面来考虑的。讨论结果作为整个评价过程最后的一环，并且也是最重要的一环，并不仅仅是教师取得了什么样的结果，而是通过讨论力求达到相互间的沟通和理解，从而产生更新的思想以及进一步改进的思路。
26、以生命为基础，用爱教育人。
27、真正的财富，真正的宁静，真正的悠闲，真正的风景，其实都只在内心。
28、坐下来和你的孩子谈谈，你会看到“孩子”这个词写在你的眼睛里。
29、远离繁华噪杂，可以安心的品一阕词，煮一壶茶，甚至可以安静的守着一朵花，只为听一听花开花谢的声音。
30、路的黑白不在于高卑几多， 只在于谁能终究到达方针。——申宝峰
31、一支优美的舞蹈、一件有趣的手工都能引来孩子们敬佩的目光和由衷的赞叹，而这些出自老师们心灵手巧的作品更能引起和孩子们情感上的共鸣，让他们得到美的艺术熏陶。
32、在教育过程中给孩子足够的爱和自由是最重要的。
33、我发现了生命的美丽，愿意与他人分享。
34、我将永远是你生命的风帆，只要你意气风发，我将助你扬帆千里。
35、领会学生是成功讲授的关头。
36、付出你的生命，就会得到回报。
37、其次，过硬的专业素养。
38、生命不等因而呼吸。——卢梭
39、将幼儿教育工作作为自己的事业来经营，孩子是我事业的基础，要善待每一个孩子，让每一个孩子都像我一样爱是我不懂追求的目标。
40、人活一世，真的有太多的桎梏，我们无法做到说走就走的洒脱，但我们可以在心里保留一份山水为伴的情怀。
41、我的学生们帮助我发现了世界上最大的秘密：爱本身就是回报。
42、幼苗不可能没有水，哺育人不可能缺少爱，付出最后一程，用爱播种希望。
43、在阳光下做人，在风雨中做事。
44、微笑是一种状态，也是一种责任。
45、没有老师的学生就像没有阳光的生活。
46、真正的爱是不需要触碰就能感受到别人内心的痛苦。
47、温馨和睦的家庭，是孩子健康成长的摇篮。
48、抛开琐碎的烦恼，面对天真的孩子，给身边的人一个微笑，你会看到另一种彩虹。
49、骨干的形状是基于意图和返回笔。
50、看一朵花飘然而落，观一滴雨落成水花，守一场雪覆满枝桠，望一朵云停泊碧海。此时，我们可以瞥见自己内心深处那无比宁静与美好的地方，是光明，是安详，是喜悦。
51、我对教育的定义是：人的智慧永远不会偏离目标。教育是一种忘记在学校所学一切的能力。
52、与孩子们交谈就是与未来交谈。
53、虽然建筑的形式、空间和外观应该符合必要的逻辑，但建筑也应该包含着指向内心的力量。这个时代所谓的创造力，是技术与人性的完美结合。传统元素在建筑设计中的作用应该像化学反应中的催化剂，可以加速反应，但在最终的结果中却找不到。
54、用理性教育他，用行动感染他，用爱喂养他。
55、那么，为何不静心守护，静待一朵花开呢？
56、父母的美德是孩子最大的财富；父母的心，是孩子们宽广的天空。
57、尘世间的路，深一脚，浅一脚。我用风霜泡了一杯热茶，坐在自己的心门前，静看庭前花开，任他天边云来。
58、公正办公，做廉洁教师；探索教学，做创新教师；举止得体，做文雅教师。
59、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。――苏霍姆林斯基
60、爱、爱与理性的教育；教育在信，智慧在远，义在远。
61、在美的事物中发现美是美育的任务。
62、三-关爱童心、欣赏童趣。
63、用爱和真诚来培养生活。
64、在艺术教育中，艺术是达到目的的手段，而不是目的；艺术教育的目标是让人们在创作的过程中更有创造力，无论这种创造力将被运用到哪里。艺术教育的一个重要目标，就是让孩子在成长的过程中，随着审美经验的积累，获得更高程度的创造力，并将其运用到生活和事业中去。罗恩领域。
65、设计与解决问题、舞蹈、教师能力的评价。教师能力是指教师在从事教育教学活动中所具有的本领，它涉及的主要是教师的教学领域。对教师能力的具体要求是：有创造性工作的能力，即对教育教学工作能够提出新看法、新做法，并且这些新思想能够被实践证明基本上是正确的；有敏锐、教师工作过程的评价包括备课、课后反思、教师工作绩效的评价对教师工作绩效的评价，就是看教师在儿童的活动过程中、发展过程中起了多大的作用。对幼儿教师工作绩效的评价，还要考虑到幼儿教师对幼儿和问题进行研究的能力，以及进一步与家长进行沟通合作的能力。
66、亲，跟你说，不管是幼儿园还是公司搞这些都是形式主义。提了不一定会办，而且就算办也是折腾老师，你以为你提建议就是给你谋福利。要真提建议，也说些不痛不痒的。譬如建议购买XX教师用书，。XX环创的书籍。XX教学电子课件。
67、当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开；如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，开的会更动人。
68、勤于学习，刻苦耐劳，坚忍不拔，忠诚宽厚。
69、一、教师评价的理论模式
70、用一生的精力去教育一个人，去启发一代人的思想。
71、爱在心中，童心在飞扬。
72、爱情绝不仅仅是酒，它也是酿造痛苦的过程。爱情这杯酒，既有苦，也有甜，瞬间的甜，能掩盖一切的苦。所以，一定会有很多人像飞蛾一样去尝试，去尝试这个酸甜苦辣的过程。
73、将学科知识转化为适当的教学活动所需的学科教学法知识、课程知识、教师个人的实践知识。
74、母亲之爱的伟大之处在于，它能够包容孩子最应受谴责的行为。
75、静心的做教师，尽心的教学生。
76、与孩子们快乐相处，与孩子们一起成长；你快乐，所以我快乐。
77、他们非常重视自身知识的提高，学生行为规范的培养，团队的相互学习和互助。
78、没有人，艺术就没有土壤。
79、真正的爱情，是发自内心的泉水，汩汩作响。
80、书本进修是体验他人的经验;糊口实践才是取得本身经验的好路子。
81、亲爱的孩子，从给予到接受，从坚持到永恒，从爱到被爱，我的生命因为你而精彩。
82、热爱学生，发自内心；爱学生，从点滴开始。
83、如果你想让你的学生爱你，你必须给他们一个微笑，信任和爱。
84、爱是一种艺术，爱是一种享受。
85、实践证明：一个好习惯助你一生发展。从幼儿入园的第一天起，就要根据孩子的年龄特点和实际能力对幼儿进行常规训练。内容有自理能力、良好行为，交往与合作等。从如何吃饭、入厕，到自己正确地穿脱衣服鞋子；从坐享其成的“小皇帝”到主动关注他人；从互相帮助到共同分享。需要教师反复地激发、引导、鼓励，不厌其烦地督促、训练，把琐碎的工作做好，把每一个细节做精。
86、也许我做不到最好，但我可以做到最难。
87、孩子是本书，一本得花时间读并能令你身心愉悦的书。
88、只要你有百分之一的希望，我愿意付出百分之一的努力。
89、真诚对待每位学生，努力做好每件事情。
90、我用我的真心和智慧来爱你。
91、我不是你最好的老师，但你是我最好的学生。
92、幼儿教师应具备深厚的专业理论知识。作为幼儿教师只有具备深厚的专业理论，才有可能为儿童的长远发展打下良好的基础。因为在平时的教学活动中，怎样去理性地分析幼儿和自身的行为，从而采取有效的措施和方法，只有借助专业理论知识的指导才能对症下药，不会产生偏差。
93、十年种树，十年教育人。
94、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。??赫尔巴特
95、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。28、教育加赞赏等于教育的平方。
96、海以地平线为天之岸，我以山峰为山之巅。单目跳龙门，半个月亮照宇宙。世界以它自己的微笑注视着我。笑得天翻地覆，我这一代不是朋慕人。
97、让孩子相信自己是天才，就不要吝啬你鼓励的眼神和由衷的赞许。
98、老师们有幸与世界上最有希望的人打交道，所以引导他们把希望变成现实。
99、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
100、我们不能改变世界，但没有人可以阻止我们为它做些什么，只要我们不放弃我们的理想。
101、（7）建立在规则上的自由，才是真正的自由！——（意）蒙台梭利
102、爱心献给孩子，安心献给家长，忠心献给事业。
103、父母是孩子一生行为的第一任老师。
104、如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行、，自己寻找出路，他就即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。 ——美国教育家杜威(-、：《民主主义与教育》
105、培养人才是很难，埋没人才则很容易，有时只要一句话就够了。
106、冰心曾经说过：让孩子像鲜花一样自然生长。其实，我们最应该珍视的应是孩子最珍贵的天性，让每个孩子都能快乐地成为他自己。
107、幼儿教师还应具备机敏的临场反应能力。以往开放教学活动，我们都要集全园教师的集体智慧，经过一遍又一遍的反复试教，以达到万无一失的效果。只有具备机敏的反应能力，时时刻刻做“有心人”，我们才能善于发现有利的教育价值，以促进幼儿更好的发展。
108、对学生宽容是一种智慧，一种美德，一种修养。
109、把智慧、宽容、博学留给孩子，把好学、严谨、奉献留给自己。
110、烹饪是最大的乐趣，品尝来自厨房的痛苦和快乐。
111、用真诚感染学生，用真情感动学生，用心灵倾听学生，用汗水浇灌学生。
112、把一切好的都传给孩子！
113、蹲下，你的眼睛都写在孩子的心里，那才是最美的风景。
114、“教育和训练的过程并不随学校学习的结束而结束，而是应该贯穿于生命的全过程。这是使每个人在个性的各个方面——身体的、智力的、情感的、社会交往的方面，总之是在创造性方面——最充分地利用其禀赋和能力的必不可少的条件。正是通过不断的努力学习和研究，通过实习培训，人才会有更大的潜在可能性去有效地、应付裕如地迎接他一生中遇到的各种挑战。”
115、读书一刻，馨香一生。(何丽华、
116、做事细心，珍惜每一天，待人真诚，知足常乐。
117、用爱与孩子搭建理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真诚和真诚换取父母的信任。
118、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。——莫梅芬
119、我爱每一个孩子，更爱这个神圣的职业，我会成为孩子们最忠实的兄弟姐妹，用我的爱和耐心照顾每一个孩子。
120、只有当你真心爱你的孩子，他们才会真心爱你。
121、爱每个孩子，他们的成长是我最年夜的欢愉!
122、幸福的人不是拥有更多的人，而是渴望更少的人。所有真正的幸福都是免费的。攀比是烦恼的根源。
123、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
124、当我帮助教育学生时，我总是愿意调和他们的闪光点，安慰自己，给学生信心。
125、说说看，你们喜欢干什么呀，最喜欢谁呢？
126、在现实生活中，每一桩伟大的工作都要由信心开始，并由信心迈出第一步。
127、德鲁伊的儿子，德鲁伊的儿子。但以理侍奉他的儿子，使他的儿子得到正义。
128、教学静思，教育一切，爱学生。
129、用耐心培养学生信心，用爱心为学生寻找希望。
130、（6）教育体系是以感官基础,以思考为过程,以自由为目的。－—（意）蒙台梭利
131、幼儿教师职业的角色特点包括：acd
132、霜斜无根草，事故为粗心人。
133、孩子们都能崇拜，想要飞上天，想要潜巢，他们的思维往往比我们跳得快。
134、一段爱情，如烟花华丽绚丽，转瞬即逝，只留下一段刻骨铭心的悲伤。
135、抱着一颗心，挥洒着汗水，打了一辈子的苦工，守着一方杏花坛。
136、孩子们的健康成长是我们最大的希望。
137、不管你有多穷，你都不可能在教育上贫穷。不管你多么富有，你都不能让你的孩子富有。
138、幼儿园是幼儿最早接触的家庭以外的社会环境，因此，教师是幼儿学习社会行为规范和人际交往，体验社会角色和彼此的情感，初步学习适应社会生活的引路人。
139、——韩愈书籍是巨大的力量。——列宁学而不厌，诲人不倦。——《论语》好奇心造就科学家和诗人。——法朗士学而时习之，不亦悦乎？——《论语》圣人无常师。——韩愈重复是学习之母。——狄慈根恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。——诸葛亮人皆可以为尧舜。——《孟子》知而好问，然后能才。——《荀子》知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》
140、做一个美丽和爱的使者。
141、结交好朋友，培养美德要有耐心，用心治学要有耐心，用心治学要有耐心，用心治学要有耐心，用心治学要有耐心，用心治学要有耐心，用心治学要有耐心，用心治学要有耐心，用心治学要有耐心。
142、踏实工作，诚实做人，每一个学生都是好学生
143、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
144、用“心”和“行”去教育影响我们的孩子。
145、爱小朋友的一切，爱一切的小朋友。
146、比赛中双方争球，而不是等待。
147、每年秋游这种要提，但是基本是白提。
148、献出一片真情，呵护幼小心灵。——李艳萍
149、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。 158、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
150、教育的过程有苦有乐，但我很享受。
151、人性最本质的期望就是被他人欣赏。
152、笔和墨水也被用来形容性格的优劣。
153、观察是了解孩子的重要方式。
154、精彩的人生需要勤奋点亮。
155、严格的纪律不应适用于与学校作业或文学实践有关的事情，而只应适用于道德问题处于危险之中的时候。
156、最好的状态应该是：“工作再忙心不乱，生活再苦心不累”。
157、做一名教师，甘愿受穷。
158、欣赏一个孩子不仅要欣赏他的优点，也要欣赏他的缺点。
159、善良，是心灵的鲜花；这鲜花的种子应该在孩子童年时就播撒到他们的精神原野上。
160、让读书成为习惯，让勤奋体此刻收货上，让成长体此刻细节上。
161、让我们一起为小朋友撑起一片纯净的蓝天，为小朋友开辟一块快乐的土地。
162、幼儿教师在传授知识时是幼儿的老师；在蹲下来进行交谈时又是知心朋友；在给幼儿吃饭睡觉穿衣照顾时又变成了妈妈；在带领幼儿进行游戏时，冲在幼儿的前面又成了小朋友们的孩子们。因此幼儿教师在小朋友面前扮演着多种角色。
163、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。
164、独自教书是每个人的责任。
165、交流建立了师生之间的友谊，消除了师生之间的隔阂。
166、只要把爱的种子撒在学生的心里，世界就会更加美好。
167、（4）当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。——（意）蒙台梭利
168、寓教于爱，情致理通；寓教于信，智高义远。
169、爱宽容，孩子信任树；尊重平等，给孩子们发言权。用孩子的眼光看孩子，用孩子的眼光理解孩子，用孩子的眼光欣赏孩子。
170、课堂管理、评价学生的学习与行为、接受外来的建议并发展专业技能。
171、凡教导人的，非教导也得着。
172、用我们的爱关爱每一个孩子。
173、（2）专业技能。具体指向有：教学的设计与实施、课堂管理、与学生交流并对学生提出建议、评价学生的学习与行为、接受外来的建议并发展专业技能。
174、长短处的信息，使学校能采取适当的措施帮助他们发展，这一评价的特点是以教师的专业发展为导向的。有时这两类教师评价也被称为“控制性评价”与“教育性评价”。三、教师素质的评价一般教师的素质包括
175、用微笑给真相，鼓励自信。
176、我的学生都很可爱，每个人都很聪明，每一天都更好。
177、一个教师必须热爱祖国的优秀文化和语言，否则是不可能进入的，是不可能获得真正的知识。
178、良好，勤奋，恭敬，严谨，安静。
179、老师和画家的不同之处在于他想创造真善美。
180、用爱走进五彩缤纷的童真世界，构筑孩子们心中最美的风景。
181、敬业、尽职，营造和谐的课堂氛围；努力建立良好的师生关系。
182、爱情是一股奔涌的泉水，冲破冰封的大门，使铁石心肠受到心灵的震撼。
183、小朋友，你们好啊，我姓XX，你们可以叫我X老师，从今天开始，我就要每天和你们待在一起了，X老师会带你们唱歌跳舞，做游戏，还会教你们读书写字，你们喜欢吗？
184、幼教事业是一座年夜花圃，教师的奉献就是此中最斑斓的花。
185、了解孩子是一个“好老师”的前提。而家访的重要原因是了解孩子的生活状态、环境、文化背景。
186、《终身教育引论》是这次我读的书。读着这本书总是让我有一种惊叹的感觉。其中他阐明了终身教育的概念，集中讲述了终身教育思想。他的观点得到许多西方国家的赞同，被认为是“知识社会的根本原理”，并最终发展成为世界性的教育改革的主导理念。书写成于上个世纪70年代，可其中作者朗格朗对于现代社会的一些认识，社会对人的挑战以及由此教育应该如何在其中发挥作用，帮助人更好地谋求美好生活，都让我觉得即使在今天我们依然没有实现。书中提出的终身教育的思想，并因此而要对整个从儿童时期开始的教育进行系统改造的想法，依然是我们现在追求的一个目标。
187、释义：每个人都是一朵花，每朵花都有自己的世界;每个人都是一片叶，每片叶都有自己的绿意。在花将凋零时，在叶将枯萎时。我们都应该在最后一刻将一切归还给大地。
188、批评不是一个趣味的问题，而且是一个谁的趣味的问题。
189、给了同学们鼓励，那是一阵轻柔的风，给了小船远行的力量。
190、要认为自己的孩子是好孩子。
191、老师要学会用欣赏的目光关注孩子，以宽容的心态接纳孩子，用健康的体魄呵护孩子。
192、多学习一些管教方法！
193、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。
194、我愿用我爱心和耐心与孩子产生心灵的碰撞，共识、共享、共进，真正焕发出数学课堂的生命。
195、用眼睛去观察，用耳朵去听，用双手去触摸，用心灵去感受让孩子们记住：教室小世界，世界大课堂。
196、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。——蓝蕙
197、讷于言，敏于行。(卢会明、
198、快乐的工作，快乐的生活。
199、教师要学会用欣赏的眼光去关注孩子，用宽容的态度去接受孩子，用健康的身体去关爱孩子。
200、用爱奉献，终有收获。——李金星
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幼师格言座右铭200句
老师的不平等：著名？有水平，知名度好吗？高权威，想法？能力，资格老吗。栏目小编在整理中整理了与幼师格言座右铭相关的资料。名人名言教育我们如何珍惜生命把握幸福，经典名人格言能够帮助我们更好的规划自己的未来。希望这些句子能够给你一些灵感请将它们保存下来！
1、我们幼师的信念是，每个孩子都有无限的可能性，只要我们给予他们爱和关注，他们就可以成为最好的自己。
2、爱岗敬业精神强，专心从教，教学时间从不做私事。
3、从实践中获得的操作智慧是相当深刻的智慧。
4、面对真理，站在学生之前：面对疑惑，站在学生之中，面对成功，站在学生之后。
5、倾听孩子的内心世界，体贴他们的情感需求，我是孩子们的朋友和指导者。
6、花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心、耐心陪伴他们成长。
7、捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。
8、用真诚和笑容打开孩子们的心扉，让他们在快乐和自信中探索世界。
9、对待孩子，我们需要有足够的耐心和耐心，因为每个孩子都有不同的性格和需求。只有耐心等待和倾听，我们才能真正了解他们并帮助他们成长。
10、传来传去的快乐——我把快乐传给孩子，孩子快乐了，我也了在其中。
11、我们幼师认为，教育应该是有爱心和耐心的，我们将坚持这一点，并将用我们的爱心来培养每个孩子的成长。
12、爱扬帆起航，人性的美好在这里相遇；青春不老，无私奉献铸就辉煌篇章。
13、写在纸上的规则叫做系统，而没有说出来的规则叫做文化。
14、选择了远方，就要风雨兼程。
15、尊重和理解每一个孩子的个体差异，发挥他们的独特潜能。
16、感谢老师辛苦负责的话，一句话简短感恩教师
17、孩子们是未来的种子，我愿意用智慧和关怀为他们的未来浇灌希望的阳光。
18、我听到了，但后来我忘了！我看见了，我记得！我说了，我明白了。
19、一爱一就是教育，没有一爱一便没有教育。
20、教育与爱，如春雨细雨，润物无声；如冬日的阳光，温暖人心。
21、那些选择官员的人处于混乱之中。选择官员的人统治。
22、严于细节，爱洒心灵。
23、捧一颗心，捧一个人，把青春呈现在讲台上：读万卷书，行万里路，在浩瀚天地里求真知识。
24、东风化雨，春泥护花，绘制灿烂春天。
25、作为幼师，我的座右铭是要对待孩子有耐心，因为只有耐心才能获得他们的信任和尊重。
26、如果我们的心中充满了爱，那么我们的心中就会充满鲜花。
27、一爱一是理解的别名。泰戈尔（名人名言 ）
28、正如各种力量相互作用一样，爱的力量也相互作用。只有爱每一个学生，学生才会爱你！
29、这世上最大的幸福，就是能和最爱的你，一直一直牵着彼此的手，你不离我不弃，直到生命的尽头。
30、用我所有的才能，创造一片属于孩子的天空。
31、对待学生微笑多一点，烦躁少一点;
32、用我们的双手和爱心，呵护每一株幼苗。
33、让咱们以平静安逸的心态研究教育，让咱们的一言一行都为孩子示范，每时每刻都让孩子有收获，才不枉太阳底下最神圣的职业这一盛誉，让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的性命历程。
34、孩子是天生的天使，大人教导他们成为大人。
35、我坚信每一个孩子都是一个天使，我的使命是保护他们的快乐和纯真。
36、伸出小手手，我和动物做朋友。
37、随和的女孩,在日常生活中与朋友的关系融洽.在工作、负责、做任何事都会尽能力做到精益求精.好奇心强,喜欢尝试,喜欢挑战.对任何事都充满着信心,相信自己的实力和胆量.世上无难事，只怕有心人，我认为只要自己肯下功夫，用心用力地去对待一件事，肯定会有所回报有所收获的。还有一句话一份耕耘，一份收获其中也蕴含着这个意思。
38、在我看来，耐心就像一种能力，只有通过不断练习和磨练才会更加强大。所以我一直在努力让自己更有耐心，更好地与孩子相处。
39、要想学生喜欢你，你必须真诚喜欢你的学生。
40、用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。
41、能做到为人师表，时时处处一的、师德规范严格要求自己，部做有损教师形象的事，受到学生和家长的一致好评。
42、耐心是一个幼师最重要的品质之一，因为只有那些可以保持冷静和镇定的人才能应对孩子们经常出现的挑战和困难。
43、人的一生可以用血写，也可以用泪写，但绝不能用水写。
44、不喜欢承认错误的孩子往往有不喜欢承认错误的父母，孩子是要向父母学习的。
45、嗖！告别！守住它的性格，无形的毁灭，毁灭的灵魂，作为一种精神，来指引我的心：从现在开始，没有更多的理解朋友！唉！狼就是狼。
46、教师无小节，处处是楷模。
47、诚实与善良均来自良好的教育。
48、作为一个幼师，首先要有一颗爱心，然后就是耐心！
49、献出一片真情，呵护幼小心灵。
50、坚持把学生利益放在第一位，集中体现了我们所从事的事业的公正与高尚。
51、以德服人，以知晓人，以理喻人，以情感人。
52、-童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
53、适合幼师教师的座右铭
54、给孩子一缕阳光，你将收获一片温暖。
55、一爱一情不仅不能买卖，而且金钱是必然会扼杀一爱一情的。卢梭
56、从孩子的眼睛中，我们看到了世界的美好，从孩子的灵魂中，我们感受到了爱的力量。
57、没有太一陽一，花朵不会开放；没有一爱一便没有幸福；没有妇女也就没有一爱一，没有母亲，既不会有诗人，也不会有英雄。高尔基
58、爱是桥梁，连接孩子与我们，让他们受到温暖与关爱。
59、没有学者，虽然存在，却把耳朵叫做行尸走肉。
60、爱是最好的教育方式，我愿意以爱心和耐心陪伴孩子们成长。
61、自己做决定，为后果做好准备。从一开始就提醒自己，后悔是无法补救的。
62、对待学生要像春天般温暖，对待后进生更要像夏天般热情！
63、一爱一，可以创造奇迹。被摧毁的一爱一，一旦重新修建好，就比原来更宏伟，更美，更顽强。英莎士比亚
64、能遵守社会公德，不参与黄、赌、毒等有损教师形象的活动，自主钻研业务。不弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范的行为。
65、老师的不平等：著名？有水平，知名度好吗？高权威，想法？能力，资格老吗。
66、踏实做事，诚实做人，做一个既能干又正直的幼儿教师。
67、廉洁从教，从不向学生推销和变相推销课外书籍和资料，不办课外补习班和进行有偿家教。
68、爱是一条长河，嗅着绵绵流淌的爱的呼唤，每一个浪花，都诉说着爱的心声，每一滴水，都浸透着爱的温暖。
69、勇敢面对挑战，用正能量和鼓励引导孩子们克服困难，迎接未来。
70、幼儿教育是人生中一个很关键的阶段。要成为一名合格的幼儿教师，就应该既是教师，又是保姆，既像严父，更像慈母。在幼儿园，没有白衣天使救死扶伤的壮举，没有人民警察的神武威严，也没有中学、大学老师那样的显著成绩。有的只是平凡琐碎的工作，每天教孩子们学小兔跳、小猫叫，除了这些，还要照顾他们的吃、喝、拉、撒、睡，尽是些婆婆妈妈的事情。做幼儿园老师很辛苦，但却很幸福。每当披着朝霞迎来欢天喜地的孩子们，听着一声声稚嫩的童音向我问好，我就感到心里很甜很甜。我越来越觉得我已深深爱上了教师这一行，
71、在我的教学生涯中，我意识到了耐心的重要性。无论孩子们遇到什么问题，我会耐心地听他们倾诉和指导他们走出困境。
72、让读书成为习惯，让勤奋体现在收货上，让成长体现在细节上。
73、我们总是很匆忙，不想给孩子们等待的时间。我们总是把自己的焦虑转化为孩子的焦虑。
74、每天都取得自己的收获，进步。
75、懒惰的人可能得一百种病。
76、人从苦难中来到这个世界，从他出生到他的坟墓，他没有理由地挣扎。
77、一爱一一个人意味着什么呢？这意味着为他的幸福而高兴，为使他能够更幸福而去做需要做的一切，并从这当中得到快乐。一爱一情的意义就在于帮助对方提高，同时也提高自己。唯有那因为一爱一而变得思想明澈，双手矫健的人才算一爱一着。车尔尼雪夫斯基
78、让孩子从小养成节俭的品德，绝不是不让孩子花钱。
79、没有一种服装比一爱一更合身；没有一种装饰比一爱一更迷人。有人说无美就无一爱一，实际正相反：无一爱一才无美。佚名
80、把孩子送到理想彼岸是我们最大的责任，也是我们最大的心愿。
81、唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。
82、孩子在襁褓中，蕴藏着无限的可能，需要父母的挖掘和引导。
83、当花儿盛开的时候，太阳是最可爱的。
84、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。
85、我应该向孩子们奉献全部的爱，我的生活也将在奉献中变得五彩斑斓，充实快活。
86、凡学之道，严师为难；师严然后道尊，道尊然后民知敬学！
87、爱奉献给孩子，真诚服务给父母，教育坚持不懈。
88、不敢尝试任何事、无主见的一个小女孩，现在的我得到了很大的成长，在学校五年之长的教育下，登上了许多舞台，这也都是学校给了我表现的机会，锻炼自己的机会，给了我登上舞台的机会。在今后，在我的身边，还有许许多多舞台等着我去尝试等着我去挑战。我也相信今后我也能在我的工作中，在社会中学到更多，得到更大的成长!
89、做一个美丽和爱的使者。
90、人生需要燃烧**，教育需要燃烧**，燃烧一切自己，铸造不朽的诗篇。
91、只有撒下爱的种子，爱才会发芽，开花，结果。
92、学者的朋友，温不增华，寒不换叶，可四倍长，历险记而坚。
93、学生对教师依恋的唯一源泉，在于教师的慈和爱。
94、每天多一弯，多一笑，多一双手，多一声问候，孩子就会多一份希望。
95、我始终相信，每一个孩子都是一颗种子。我愿意把我的热情和爱化作一缕阳光，不断提升我的人格魅力，丰富我生活的背景色彩，为孩子们的成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，让每一颗种子都充满活力。
96、受过教育的人好引导但难以驱使。
97、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。'不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
98、不爱池壁而重爱荫，难遇而易失。
99、用“爱”作为金钥匙，去打开聋子心灵的门，让聋子有一颗不受损的心。
100、机会不是等来的，要靠自己创造。
101、认真做事，做一个脚踏实地的人。
102、从付出到收获，从坚持到永恒，从爱到被爱，亲爱的孩子——我的生命因你而精彩。
103、根深才能叶茂，学高方能为师。
104、微笑是一种境界，更是一种职责。
105、每个孩子都是天使，但我们需要有足够的耐心和爱心来帮助他们展翅高飞。作为幼师，我深知这一点，并始终坚持将耐心作为我处理孩子们的事物的关键。
106、水的源头，只有逆流而上才能找到。
107、我愿意不断学习和进步，提供高质量的教育资源，给予孩子们最好的成长环境。
108、愿永远化作滋润的物质雨露，滋润心灵，这就是我-一位平凡的班主任永不改变的真爱。
109、爱孩子，爱奉献，爱父母，爱教育。
110、爱是教育的灵魂，只有用爱进行的教育才是真正的教育。真诚地拥抱每一个同学，用爱写出动人的乐章。
111、行动胜于空谈。步行比移动好。
112、我们幼师的工作是一个充满爱心和善意的工作，我们将竭尽所能，让每个孩子都能感受到我们的热情和关怀。
113、四-详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
114、一切真挚的一爱一，是建筑在尊敬上面的。白金汗
115、三-没有体谅和信任，便没有友谊。
116、孩子不是你的附属品，他是他自己的主人，我们的职责是启发他们做自己。
117、我愿用我的百分百的一爱一换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的一爱一心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受一陽一光，享受快乐。
118、治理国家的最好办法是为全体人民服务。
119、孩子的快乐成长是我们最初的目标和最终的归宿。
120、要是光明算得人生第一个恋一爱一对象，那么恋一爱一不就是心的光明吗？恋一爱一是我们第二次的脱胎换骨。法巴尔扎克
121、我们不只是教育孩子如何读写，更是教育他们如何做好人。
122、多一点认可，多一点对成功的希望。
123、干得好，干得好。人若灭了一个，就没有信。一个人不应该一次失败。
124、我携手家长共同教育，让孩子们在温馨的环境中茁壮成长。
125、站一天的平台，献一生的真爱。
126、我们幼师所做的一切，都是出于对孩子的爱的表达，我们相信，爱是唯一的力量，可以促进孩子的成长和发展。
127、拥抱感恩，如欣赏清远、悠扬的乐曲，感恩又沁人心脾。
128、胜利者用自己的方式修路，失败者向旁边走，迷失了方向。
129、用爱感受爱，这是教师最美的语言。
130、试着把自己想象成一个孩子。
131、工作中特别注重关爱学生，时时处处关心学生的生活，如：住宿情况、吃饭情况，学生生病了及时带去治疗等能做到爱生如子。
132、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。
133、孩子的天空就是我的天空。
134、心与心的沟通铸就爱的暖流。
135、激发孩子们的创造力和探索欲望，让他们在游戏中学习、在学习中成长。
136、每一次的点滴尝试，都是在带着孩子一同学习与成长。
137、当你站在荣誉的顶峰时，不要忘记为你铺平道路的每一个人。
138、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳!用心，用爱，努力做到最好!
139、有些人把老师比作蜡烛，照亮别人，燃烧自己。我想那是我们真正拥有一切的时候。
140、人的思想是可塑的；如果一个人看到一幅好画，读到一幅好作品的一页，听一首美妙的歌曲，他将成为一个新的和有文化的人。
141、支持和配合老师的工作，在孩子们面前树立老师的威信，请做好。
142、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
143、教师应把爱洒向每一个学生。
144、放开你的手，让孩子去想，让孩子去说，让孩子去做。
145、对待家长沟通多一点，误解少一点
146、不自满的人将受益，不自满的人将消息灵通。
147、让每一个孩子都快乐的成长，让每一个孩子都得到平等的关注和照顾，让每一个孩子都有自己的空间去大胆的探索，是我工作的信条。
148、让孩子在任何时候都充满自信。
149、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。
150、把每个孩子都当成自己的孩子，全心全意的投入到母爱中去，因为母爱是世界上最伟大的。
151、教师乐教，学生爱学。
152、你这把孩子放到这就不管不问了，吃喝拉撒睡我全包了，我这哪是老师，我看我成孩妈妈了，闹不好你快下岗了。
153、一爱一别人，也被别人一爱一，这就是一切，这就是宇宙的法则。为了一爱一，我们才存在。有一爱一慰藉的人，无惧于任何事物。任何人。彭沙尔
154、教育孩子的全部秘密在于相信和释放孩子。
155、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。
156、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
157、多年来能遵循教育规律，很好的执行教育方针，能做到既教书又育人。
158、我们的使命不仅是教育孩子，更是点亮他们未来的梦想之火。
159、我们幼师承诺，每个孩子都是独特的，我们将尽我们所能，关注每个孩子的需要，让他们得到最好的关怀。
160、没有平静，什么也学不到。
161、声音为本，素质教育，诚信管理，中西融合；教书育人，诲人不倦，知行合一，创新育人。
162、我们幼师的职责是培养孩子的爱心和关爱能力，让他们成为有爱心的人。
163、每个人都有自己的梦想，有的想当科学家，有的想当作家，有的想当音乐家，我长大了想当一名舞蹈老师，教小朋友们跳舞。有一天晚上我梦见我自己真的成了一名舞蹈老师，领着一群小朋友在金色的舞台上，随着美妙的音乐翩翩起舞，就像一群花仙子在花丛中自由自在的飞翔，开心极了！我要为自己的理想努力奋斗，从现在开始我要好好学习，勤练舞蹈，争取实现自己的梦想。
164、一爱一如果为利己而一爱一，这个一爱一就不是真一爱一，而是一种欲。一爱一德门
165、时刻惯彻安全思想，经常对学生进行安全教育。
166、从幼师教学格言和教师座右铭里可以找到很多幼师用爱守护用爱呵护幼儿的句子。
167、能管理一个班级的孩子，却管不了自己的孩子。
168、刑罚知道所加的是什么，所怕的是什么。
169、智能、意志力、注意力、思维能力、力量、速度。
170、世间之事皆知，人间之经验乃文章。在课堂上积累好得失，在生活中珍惜好感情。
171、父子兄弟间相一爱一，本出于天一性一，而要讲究利害，就失去了家庭的温暖。夫妇结合，本出于情一爱一，而要以经济为条件，就失去了相一爱一的本意。苏格拉底
172、正人先正已，身教重言教。
173、让阳光照射进心灵，你才能成为发光体；让烦躁涌入心灵，你将会成为绝缘体。
174、希望被人一爱一的人，首先要一爱一别人，同时要使自己可一爱一。富兰克林
175、带着爱和耐心，我们陪伴孩子从缓慢地蹒跚学步到自信地奔跑前行。
176、用无比的真诚和百倍的勤奋，在每个学生的心中播下“爱的种子”收获的将是一个多彩的世界。
177、现在是农业发展的最佳时机。
178、爱情是一首美丽的歌，它使生活变得无趣。
179、善良的人不强壮，善良的战士不愤怒；好胜者不言，好利用者不为。
180、教育是一种温柔的征服。
181、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
182、教师要用心去爱，去教育学生。
183、每一个孩子都是一块宝石，我们作为幼师的工作就是发现并打磨这个宝石的光芒。
184、每当我攻下难关得到奖励，
185、在学校老师就是宝贝们的父母。
186、想的多了一定不要做的更有效，但不想做的一定不要没有效果。
187、我们幼师的座右铭是：让每个孩子都能感受到我们的爱，让他们在我们的帮助下茁壮成长。
188、感激地看着每一个孩子。
189、用我们的爱关心每一个幼儿。
190、成为孩子的小太阳，给他们带来欢笑和光明。
191、大学老师那样的显著成绩。有的只是平凡琐碎的工作，每天教孩子们学小兔跳、喝、撒、睡，尽是些婆婆妈妈的事情。做幼儿园老师很辛苦，但却很幸福。每当披着朝霞迎来欢天喜地的孩子们，听着一声声稚嫩的童音向我问好，我就感到心里很甜很甜。我越来越觉得我已深深爱上了教师这一行，
192、教育要培养活力，让学生成长。
193、我们幼师用我们的爱心和耐心来引导孩子成长，在我们的努力下，孩子们会充满自信和爱心。
194、如果你想知道它的好处，你必须知道它的坏处；如果你想要思考它的成功，你必须思考它的失败。
195、爱是一只嘴里衔着橄榄叶的白鸽，让全世界的人都知道和平的重要性。
196、爱心是阳光，耐心是雨露，细心是春风，微笑是土壤。
197、幼师就是孩子的启蒙老师，用心关爱孩子的吃穿学习
198、让我用真心的服务伴你成长。
199、爱心奉献于幼儿,真心服务于家长,恒心钻研于教育。不求尽善尽美,但求无愧于心!
200、谁一爱一孩子，孩子就一爱一她；只有一爱一孩子的人，她才能教育孩子。
教师座右铭简短200句
甘于淡泊，于淡泊中明志致远；甘于平凡，于平凡中孜孜以求；甘于奉献，于奉献中收获幸福。~~这些句子适合你吗？以下是幼儿教师教育网小编为大家整理的“教师座右铭简短200句 ”,欢迎阅读，希望对你有帮助。
1、最明显的欺骗是什么？它是不可预测的。因为明天还没有到来，没有人知道接下来会发生什么。
2、坚守信念，继承祖国的遗产；以诚待人，是中国的美德。
3、孩子的名字叫“今日”，教育的名字也叫“今日”，今日赏识孩子，孩子今日就成功。
4、来自不同背景的学生是多彩的画笔，我们的任务是帮助他们勾勒出美丽的人生。
5、以公心，耐心，爱心，全心对待学生
6、每个人都认为正确的事情可能不会被执行。如果每个人都认为这是一件好事，那就是一件好事。
7、认认真真工作，老老实实做人。
8、谈历代，王侯将相谁主沉浮；看今朝，工农学兵各系盛衰。
9、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
10、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
11、用眼睛倾听，用心灵感悟，与学生一起跳舞在知识的海洋里。
12、教师的教育理念因开拓而闪亮，教师的教育工作因耕耘而芬芳，教师的精神动力因奉献而充实。
13、老师的个性是教育中的一切。
14、教育不仅是灌输知识，更是启发思考的艺术。
15、学生是花朵，需要我们耐心细心地呵护。
16、-爱心播洒爱心，真诚收获真诚。
17、宁与人共醉，不要我独醒
18、体现作为人民教师的职业自豪感。
19、有关师德格言经典语录如下：
20、浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。
21、文明人下毒誓，谁能让别人拥有丰富的隐喻词汇和生动的形象。
22、当你和你喜欢的人在一起时，他是你独立的王国，你的眼睛被她禁锢着，不与任何外界接触。在我眼里只有你。
23、幼师须具有的资格：异乎寻常的耐心，全心全意的爱心，永不磨灭的童心。
24、一日飞腾穷九域，三年得意垢尘清。
25、爱生如爱己，教生如教子。
26、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音...
27、当学生变得更好的同时，我们也在成长。
28、在平凡的教学中追求精彩。
29、人生因教育美丽，教育因学生而精彩，学生因教师而幸福。
30、教师节到了，老师您是否还在忙碌，请一定抽出时间休息，关心同学也要关己，一定要身体健康万事如意，学生心里也担心你，祝您节日快乐，多休息休息！
31、教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。
32、永远用欣赏的眼光看孩子，永远用宽容的心态面对孩子。
33、体现知识分子的高尚情怀
34、三尺讲台树人才，桃李天下亲手栽。
35、育幼，师之责；护幼，师之性；爱幼，师之魂。
36、天底下最高尚的职业。太阳底下最崇高的职业。
37、心存感恩，与人为善。
38、生命的精彩自于智慧的积淀。
39、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
40、生活不容易，但仍要咬紧牙关。因为，谁知道在我们面前是否会有一个转折点。
41、为学趁年轻，既学须学好。
42、良好的心理素质 顽强的意志品质。
43、体现自己的人生观和价值观
44、当学生学会自主，我们的工作才算得到了成功的回报。
45、爱岗敬业高风尚，校园盛开廉洁花。
46、爱生如子，以校为家。
47、落其实者思其树，饮其流者怀其源。
48、总是发现自己的错误，大胆而直率地承认错误，迅速而勇敢地改正错误。
49、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
50、饱读诗书为育人，晨昏不倦墨成邻。
51、爱心、决心、专心、耐心、恒心、信心+努力+坚强
52、语文生活化，生活语文化。
53、热爱教育，热爱学生，做一名教师，不沽名钓誉，为生活奋斗。
54、说和笑，口才，获得信心，提高口才。
55、我们是学生的导航仪，帮助他们找到正确的方向。
56、解析:我化用宋代诗人郑思肖的《寒菊》中“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”一句作为自己的座右铭。
57、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
58、重自身学识修养的提升，重学生行为规范的养成，重团队互学互助的交流。
59、今年最美丽的是春天，生活中最美丽的是奉献精神，广播所有对教师的爱，让孩子长大。
60、真理，乃是我一生的不断追求。
61、树服务意识，创一流业绩。
62、两袖清风乐今朝，桃李芬芳醉来年。
63、用知识滋润土壤，孕育出坚实独立的未来。
64、所谓伊人，在水一方。落红不是无情物，化作春泥更护花。
65、二-用心教学，让孩子在阳光中快乐成长。
66、球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
67、适合教师的简单座右铭
68、德无常师，主善为师。
69、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。 156、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露,给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
70、在水上，鹰能叼鱼；在水底，鱼可食鹰。在这里，此强彼弱。您善于在最差的学生身上捕捉闪光点，也善于在最好的学生那里发现致命伤。您精心地培育、培育……使一棵棵幼苗都成了栋梁。
71、教书者必先行为人师，育人者必先行为世范。
72、人生像一个字，只有写完，才知道生活的乐趣
73、没有爱，就没有教育。
74、在每个学生的心中播种成功的种子，让他们追逐梦想的星星。
75、三更披瘦月，四季傲清霜。
76、一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。
77、立一等品格，求一等学识，成一等事业
78、窗外：灯红酒绿，名来利往；讲台：一如继往，演绎精彩。
79、只有受过教育的人才享有真正的自由。
80、廉洁从教，无愧于心。
81、兢兢业业，勤勤恳恳，争做良师益友。
82、讲台三尺表衷肠，喻古论今教学忙。
83、教育是一种艺术，我们每个人都是艺术家。
84、用勤勉耕耘每一寸土地，用爱心浇灌每一棵幼苗，用智慧播撒每一缕阳光。尽吾所能，培育吾生。
85、让孩子们生活在爱和希望之中。
86、用爱心做魔法，让每一个学生都成为自信的魔法师。
87、教育，是为了将智慧的种子埋在每个学生心中。
88、你怕狼，就别到森林里去。
89、体现一生从教、安贫乐道、不图荣华富贵的坚定信念。
90、激发学生的好奇心，让他们去追寻知识的宝藏。
91、教育要在创新中不断的发展自己。
92、与软弱的言语交朋友，停止用失聪的言语辱骂自己，用刻字谴责自己，用软弱的言语为自己辩护。
93、一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的！
94、我们的心底有着一面无形的光镜，透过它看到每个学生的独特之处。
95、教育是一场播种，我们期待看到每个学生的绚丽绽放。
96、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
97、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为幼儿们撑起一片蔚蓝的天空，让幼儿们享受阳光，享受快乐。
98、叹兴衰，三国两晋成烟云；论成败，七雄五霸斗锋芒。
99、把教书当作生活，把生活看成生命。
100、不为名利遮望眼，只愿桃李满人间。
101、-正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
102、微意何曾有一毫，空携笔砚奉龙韬。
103、当你在做一些小事情的时候，要从大处着眼，这样小事情才能朝着正确的方向发展。
104、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。生以求知为乐，师以从教为荣。
105、爱生如子，爱校如家。
106、只要肯闯 都能飞起来。
107、世界上只有不爱你的女人，才不会妒忌你。
108、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
109、对学生多一些夸奖与激励，少一些指责与指责。
110、拧成一根线，唱一支曲子。
111、体现对所选自己道路的自信
112、我的最大幸福是：提示学生身边的快乐，他们随时能够体会幸福；告诉学生远方的快乐，他们常常能够憧憬幸福。
113、我是高中物理高级教师，我的人生格言是:
114、渴不饮盗泉水，热不歇恶木荫。
115、出生是一个快乐的，教师为教学感到骄傲。
116、一句好话温暖了三个春天，一句坏话却让人终生难忘。
117、身体力行做表率，是教育孩子的方式!
118、清醒的头脑，稳定而有力，放弃**，才能成就伟业。
119、没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力，没有什么比师行的榜样更有无比的功能。
120、三尺讲台授古今，师经岁月我经春。
121、言者无罪，闻者足戒。国破山河在，城春草木深。
122、良辰最是学生伴，美景莫若夷陵天。
123、育莘莘学子，树峥峥师骨。
124、如果你不小心，当你的梦想成真时会发生什么。
125、热忱地工作，无私地奉献。
126、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用**点燃**，用关爱呼唤心灵。
127、没有知识要多读，没有能力要多鞠躬。
128、平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色
129、教育是燎原之火，点燃每个学生的潜力。
130、春蚕到死丝不断，留赠他人御风寒。
131、水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。
132、每个人的心都在正确的地方。
133、四海五洲桃李艳，身居陋室乐忘忧。
134、厚德敬业，博学慎思。
135、这两句的本意是借菊言志，宁可一直守在枝头老死，也不随枯萎凋落的黄叶在秋风里起舞，所表现的就是菊花孤傲、清高、坚持理想和信仰的高尚。
136、这是一个笑的天使，孩子接受你;是声音的完整性，孩子叫你;它是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
137、老师的微笑是每个孩子心灵的庇护所。
138、蜡烛选择其物固能光芒四射。
139、只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。
140、天空的蓝色是我们学生的未来，我们担当起使他们飞翔的角色。
141、愿博学清操共一溪千秋。
142、廉洁涤私念，清风沁众心。
143、五尺羸躯灯影里，千辛授业讲台前。
144、一辈子的学习，一辈子的学习。
145、二-成功的教育是快乐的教育，成功就是快乐的积累。
146、丹心育桃李，热血谱春秋。
147、没有100%的把握，就付出200%的努力。
148、用真心关爱幼儿生活；用热情孕育幼儿成长；用行动赢得家长的信赖。
149、知人者智，自知者明。成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。含泪播种的人一定能含笑收获。
150、教学生六年，想孩子一生。
151、让我们为你的孩子抱着纯蓝色的天空，为你的孩子开辟一个幸福的土地。
152、捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
153、行善的人，蒙神的恩惠。
154、儿童的健康增长是我们最大的希望。
155、教师简短人生励志座右铭
156、广积不如教子，投资宜重教育。
157、三-教师的天职在勇于探索教育。
158、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
159、教海无涯，探航有路。
160、拿老师为他的朋友，Degao是一个粉丝，而且是一个朋友，这是一位老师，学校是家，政府正在努力。
161、教育的目的，并非制造学者、专家。
162、偶应非熊兆，尊为帝者师。
163、蹲下来和学生一起交流，就能唤起学生心灵的微笑。
164、只有你尊重学生，学生才会尊重你。
165、给孩子们留下深刻印象的最好方法是慷慨和真诚地赞扬他们的进步。
166、教育应当培植出活力，使学生向上长。
167、居安思危，思则有备，有备无患。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
168、解惑传知默默投，勤耕奋垦育苗稠。
169、我不能做先驱者，我很荣幸与先驱者同行！
170、教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
171、竖子至此多感化，幼苗精剪可成荫。
172、不要试图安慰我，因为所有的安慰都是徒劳的。伤心永远只是一个人的事。
173、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
174、把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅是职业。
175、世界上最美丽的爱情就是手牵手，嘴唇相碰，眼睛对视。
176、三种观点：客观、哲学和乐观。
177、初心是要做一个理解孩子、尊重孩子、爱孩子的人民教师。始终用爱去发现身边每一个孩子身上的闪光点，给予他们温暖和陪伴。
178、你的心里没有阳光，你的教育就不会辉煌。
179、启蒙每从顽童起，终身获益谢师恩。
180、这两句作为教师的座右铭其寓意是:
181、相信自己能行，证明自己能行。
182、只要?酒鹄幢鹊瓜氯ザ嘁淮尉褪浅晒Α?
183、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
184、教师的人格魅力非常重要。
185、教育是火炬，点亮未来之路。
186、我们不仅教书，更是传递希望的大使。
187、智慧的火花让激情点燃，完美的未来由劳动创造。
188、宽容别人等于祝福自己。
189、我不是一个很喜欢冒险的人，而只是喜欢平静地思索，因此我向往。
190、今天如果你不生活在未来，那么明天你将生活在过去。
191、宽广的胸怀，宽广的世界。
192、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
193、结是放下不了的，是解开不了的。仇恨不是放下来的，是付出来的！
194、话语总是失落的，沉默是金，倾听是一种智慧，一种修养，一种尊重，一种心灵的交流，平静是一种心境，一种成熟。
195、清心如静水，毅志似磐石。
196、无水不能成海，无德不可为师。
197、我们不是培养少数的有艺术才华的孩子成为艺术家，而要引导大多数的孩子进行正常的创作活动。尊重他们的个人意志，维护他们的创造才能！
198、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
199、三种利息：利息，利息，利息。
200、甘于淡泊，于淡泊中明志致远；甘于平凡，于平凡中孜孜以求；甘于奉献，于奉献中收获幸福。
教学座右铭200句
“有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就能够决定我们人生的成败。”座右铭在我们的日常生活随处可见，座右铭大多是我们用来警醒自己的文字。座右铭是我们漫漫人生路前进的精神补给，你平时是否会摘抄一些人生座右铭呢？我们为了提供更专业的服务特地整理了教学座右铭供您参考，非常感谢您对这件事情的关注和支持！
1、（3）美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。
2、这个名言的背后反映了现代教育的一些核心理念，比如要注重学生的个性化需求和情感培育，要重视启示式教学和探究式学习等等。
3、兴趣是最好的老师。――爱因斯坦(wyxcc)
4、儿童一旦懂得尊重与羞辱的好处之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。――洛克
5、每个学生都有发光的潜力，教师的使命是点亮他们的内心光芒。
6、审美活动要求主体从日常现实生活中脱离出来，保持与实用功利无关的态度。具有整体观看的观念和习惯，以联系、比较的方式观看整体中的各个局部和细节，发现物体之间的异同关系。
7、“教师不应该是唯一的知识源，而应该成为指导学生实现自己的学习目标的合作伙伴。”--安·玛丽·陈纳森
8、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。――张伯行
9、“学习应该是一个自主的、探究的、有意义的过程，不应该是被动的、消极的、单一的。”--约翰·霍普金斯
10、我们要活的书，不好死的书；要真的书，不好假的书；要动的书，不好静的书；要用的书，不好读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书。――陶行知
11、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。(陶潜《归去来兮辞》)
12、死去何所道，托体同山阿。(陶潜《挽歌》)
13、爱就是教育，没有爱便没有教育。(企业口号大全)
14、没有疑问就等于没有学问。――托・富勒
15、美术教师必须具备组织课堂和讲授各类美术知识的能力。在课堂上要能将美术知识娓娓道来，让学生乐听、易记。一堂好的美术课，其本身就应该在美术教师的教学过程中成为一件“艺术品”。
16、我们想使儿童变得聪明贤良磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不适宜的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也就应同样留意的避免。――洛克
17、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。――罗曼・罗兰
18、鞭挞或呵斥是就应谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。――洛克
19、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不一样状况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。――陶行知
20、蹑足行伍之间，倔起阡陌之中。(贾谊《过秦论》)
21、孔子格言：因材施教，有教无类，教学相长，循序渐进，启发式教学等，都是著名的教育格言，当然至今也是我们需要遵循的教育规律。
22、教师的职责是传授知识、培养人才、育人成才。
23、群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人之过者，受中赏，能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受不赏。(《战国策.邹忌讽齐王纳谏》)
24、无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能到达现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。――马克思
25、只有这样才能真正提高教学质量。
26、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自我负责，构成自我的生活态度。――苏霍姆林斯基
27、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生群众表此刻一切生活领域――生产日常生活学校文化等领域中发奋的结果。――马卡连柯
28、教育是培养人类思维能力的途径之一，也是培养良好品德的基础之一。——莎士比亚
29、具有整体观看的观念和习惯，以联系、比较的方式观看整体中的各个局部和细节，发现物体之间的
30、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就能够决定我们人生的成败。
31、儿童群众里的舆论力量，完全是一种物质的实际能够感触到的教育力量。――马卡连柯
32、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。――发展独立思考和独立决定的一般潜质，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。――爱因斯坦
33、夜入翠烟啼，昼寻芳树飞。(范仲淹诗)
34、新的教育理念更注重学生的自主性、引导和激发学生的主动学习兴趣和能力，强调学生和教师角色的转变和互动，希望能够在教育领域实现教育现代化和科技创新。
35、世界上最柔软的东西是水，但它可以穿透最坚硬的东西，可以存在于任何空间，没有什么能超过它，例如，滴水穿石，这是软的，所以弱可以克服强，软能战胜强者。
36、教育是开拓未来，不是重演过去。
37、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
38、本人从事美术高考教育工作已有十三年，一直属于专业美术教育领域，就从专业美术老师方面谈谈自己的几点体会，供大家参考。做一名美术老师最起码具备的素质有以下：
39、义务教育阶段美术学科的评价建议：
40、情感和愿望是人类一切发奋和创造背后的动力，不管呈此刻我们面前的这种发奋和创造外表上是多么高超。――爱因斯坦
41、又如色彩基础：色彩关系的理解与如何应用，如何用色彩来塑造物体，如何主观处理色调，如何处理冷暖，如何处理环境色等等色彩基础问题
42、在教学中，我们应该尽可能地让学生参与其中，鼓励他们自己去思考和解决问题，培养他们的创造力和独立思考能力，这样才能真正地帮助他们成为有用的人才。
43、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：学习以成功为动力。除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——比格
44、今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝庭之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣!(《战国策.邹忌讽齐王纳谏》)
45、教育是点燃灯塔的火焰，照亮学子前行的道路。
46、从维度、材料、技法、风格及发展脉络等方面了解图像的类型，并加以识别、指导图像在
47、当我还是个孩子的时候，我能感觉到我的身体在成长。多年后的今天，我终于明白了真正的自我实现和幻想的自我实现之间的区别。通过我的观察，我相信只有以真诚的态度认真学习自己，才能真正实现自我实现。
48、美术教师需要具备艺术修养和美术技能。
49、凡为教者必期于到达不须教。――叶圣陶
50、当好美术老师不容易，除具有一般老师的专业知识与能力外，至少还须具有三个方面的素养：一要有很强的创新能力，可以说创新贯穿于课堂的始终。二要有较高的人文素养，国学经典知识也不可或缺。三要有相应的历史知识，不然，古代中外美术作品欣赏就无从谈起。
51、这个名言来源于《大学》中的“敏于事而慎于言，就有余地；学而优则仕，乐而好之，知止而后有定；定则能静，静则能安，安则能虑，虑则能得。
52、学海无涯，只因教师引路。
53、不尊重学生，就是不尊重自我。
54、均无贫，和无寡，安列倾。(《论语季氏将伐颛臾》)
55、懂得还不等于已知，明白还不等于知识。为了取得牢固的知识，还务必进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他明白得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。――瓦・阿・苏霍姆林斯基
56、采用多种评价方式评价学生的美术作业。除了教师的评价之外，还应鼓励采用自评、互评或座谈等方式对学生美术作业进行评价。评价结果的呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以是评语与等级相结合。学生美术作业评价应关注学生已经掌握了什么，获得了哪些方面的提高，具备了什么能力，还有什么潜能，既要充分肯定学生的进步和发展，也要使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向。
57、先生不就应专教书；他的职责是教人做人。学生不应当专读书；他的职责是学习人生之道。――陶行知
58、教育是人生最珍贵的礼物，教师是这份礼物的传递者。
59、我们每个人都应该认真地去完成教学工作任务，应该有严谨的态度
60、教育是为了让学生成为更好的自己。
61、教育是一场播撒种子的旅程，耐心和耕耘将会开出美丽的花朵。
62、“一门课程不应只是知识的传授，而更应该是思维能力和创造力的培养。”--约翰·德鲁
63、教育需要耐心和热情，而不是严格和苛刻。
64、每一堂课都是激发学生好奇心的契机。
65、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。(李白《将进酒》)
66、教育不仅给予知识，更是培养学生人生的道义。
67、信而见疑，忠而被谤。(司马迁《屈原列传》)
68、这些诗，主要是在实质上继承了“汉乐府”“感于哀乐，缘事而发”传统，形式上与五言古体诗无异。稍后的元结、顾况等诗人也写过这样的诗。至中唐时，白居易、元稹等现实主义诗人为了挽救当时国家的衰落，用诗歌反映社会现实弊端，以引起统治者的注意，遂大力提倡杜甫、元结这些诗歌形式，并冠之于“新乐府”的称号，发起了“新乐府运动”。他们自己也写了不少的“新乐府”，形式上五言、七言都有。
69、如果你对任何事情都设限，无论是有形的还是无形的，它都会融入到你的工作和生活中。没有极限，只有停滞，而你不能停滞，你必须超越和突破。
70、如果谁期望自我的儿子尊重他和他的命令，他自我便应十分尊重他的儿子。――洛克
71、如果你遵守这20条育儿格言，你会成为一个伟大的孩子。
72、我们务必会变成小孩子，才配做小孩子的先生。――陶行知
73、我最喜欢的一句教学格言就是：德高为师，身正为范。
74、成功并不等于拥有多少知识，而是拥有多少人才。——保罗•佩蒂特
75、教育不仅仅是知识的传授，更是对学生的关爱和引导。
76、这个理念在现代教育中得到了越来越广泛的应用，因为它不仅能够提高学生的能力和自信心，还能够帮助他们更好地适应未来的变化。
77、有教无类，教学相长，教不严、师之惰。
78、为学生搭建知识的桥梁，引领他们通往未来的道路。
79、美术教师理所应当具备扎实的基础知识，例如造型基础（素描）：透视的理解，结构的理解，黑白灰的理解，空间虚实的理解等等；
80、授人以鱼不如授人以渔这是一句经典的教学理念的名言，它的意思是我们应该让学生掌握知识和技能，而不是仅仅给他们提供答案。
81、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。――培根
82、“教育应该是从学生的需求出发，为学生打造一个温馨、充满挑战、能够自主学习和自我表达的学习环境。”--阿姆斯特朗
83、天才但是是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。――莫泊桑
84、教育是一把钥匙，能够打开人类智慧的大门。——狄德罗
85、"教育的本质是爱，教师的使命是传递爱"。
86、只有受过一种适宜的教育之后，人才能成为一个人。――夸美纽斯
87、师者，引路人；师者，启迪者；师者，梦想的引航者。
88、抽打自我的鞭子要掌握在自我的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不能够为有过一两次抽打就能够沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。”――魏书生
89、学生的成长就是教师不断进步的明证。
90、句有可削，足见其疏;字不得减，乃知其密。(刘勰《文心雕龙》)
91、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志;人与人互相关系，莫大于行为;故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之;凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之;凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
92、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。――威廉・詹姆士
93、美术教师需要具备健康的美术修养，包括崇高的艺术信仰，健康的审美品格，真诚的创作态度，执着的艺术追求等，是美术教师人格的重要组成部分。
94、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。――狄德罗
95、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：学学半。其此之谓乎？――《礼记・学记》
96、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。(环保广告)
97、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。――黄宗羲
98、顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的；但是务必使儿童逐渐习惯于它，正因遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西；因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正正因这样，因此我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。――康・德・乌申斯基
99、依据美术课程标准进行评价。在评价中应努力体现《标准》的基本精神和目标要求，充分发挥评价的激励与反馈功能，帮助学生树立学习信心和发现存在的问题，促进学生在美术学习方面的发展。同时，通过评价获得准确的信息反馈，帮助美术教师不断改进教育教学工作，追求最佳的教学效益，促进美术教师职业素质和能力的提高，推动美术课程持续发展。
100、教师如同花匠，耐心地培育学生成长。
101、谁要是自我还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。――第斯多惠
102、如果你花太多时间去想某件事，你将永远无法完成它。
103、每个人都有必须的理想，这种理想决定着他的发奋和决定的方向。在这个好处上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身――这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善美和真。――爱因斯坦
104、研究应当以语文为，还是应当以科学的专业教育为主呢？对这个问题，我的回答是：照我的见解，这一切都是次要的。如果青年人透过体操和走路训练了他的肌肉和体力的耐劳性，以后他就会适合任何体力劳动。思想的训练以智力和手艺方面的技能锻炼也类似这样。因此，有个才子讲得不错，他对教育下了这样一个定义：如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西，那么留下来的就是教育。――阿・艾因斯坦
105、不愤不启不悱不发。――孔子
106、走向未来之路，需要知识作为导航。——李政道
107、这句话意味着教学应该注重的是学生的能力和技能的提升，而不仅仅是简单地传授知识。
108、再如人物速写基础：人体的比例，动态，骨架与肌肉的关系，衣纹处理，头手鞋的细节等等。
109、父母之爱子，则为之计深远。(《战国策.触龙说赵太后》)
110、经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生必须范围的知识和技能。学习的潜质包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈会写会观察周围世界中的种种现象会思索会用语言表达自我的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。――瓦・阿・苏霍姆林斯基
111、教学务必贴合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
112、地也，你不分好歹何为地!天也，你错勘贤愚枉做天!(关汉卿《窦娥冤•滚绣球》)
113、用智慧点亮学生心灵的火炬，助力他们追逐梦想的航船。
114、美术教师必须具备广博的文化科学基础知识，这些文化基础知识不仅仅包括美术常识、美术史知识，还包括与美术学科关系密切的知识，如：文学、历史、地理、教育学、心理学等。
115、如果教师能够以此为指导，那么教学质量必将有所提高，学生也将获得更加丰富和有意义的学习体验。
116、（6）教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学与合作交流。
117、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种状况下，户外是由上而下进行的；在第二种状况下，户外是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，发奋走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上方，然后进到终点，升到顶峰。――阿・第斯多惠
118、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志；人与人互相关联，莫大于行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之；凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之；凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。因此美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。――蔡元培
119、人就应永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯期望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
120、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育务必遵循自然。
121、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，这天依然不失为个人完满发展之重要指标。――陶行知
122、无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。(陆游《卜算子•咏梅》)
123、要想学生好学，务必先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。――陶行知
124、君子博学而日参省乎已，则知明而无过矣。(《荀子.劝学》)
125、正因儿童就应很少受到鞭笞的惩罚，因此我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它能够降低父母在孩子心目中的威信，同时能够减少孩子对父母的尊敬。――洛克
126、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。――达尔文
127、富贵非吾愿，帝乡不可期。(陶潜《归去来兮辞》)
128、一切学科本质上就应从心智启迪时开始。――卢梭
129、爱孩子这是母鸡也会做的事。但是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。――高尔基
130、我确实坚信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。――爱因斯坦
131、至汉代，出现了专门负责搜集各种诗歌、民歌的机构“乐府”，它所搜集的最有影响的是民间诗歌，这就是“汉乐府民歌”。它最大的特点是现实性强，通俗明快，形式上以五言为主。如教材八年级（上）中的《长歌行》及高中课本中的《饮马长城窟行》《十五从军征》等，即是“正宗”的“汉乐府”。汉乐府民歌的内容体式影响了当时及后世的文人诗歌创作，至东汉末年，代表文人五言诗成熟的《古诗十九首》出现，其中吸收了乐府民歌的许多特点，这对古诗体式的发展起到了推动作用。
132、化繁为简，让知识在学生心中绽放。
133、教育的唯一工作与全部工作能够归纳在这一概念之中――道德。――赫尔巴特
134、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。――学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。――巴班斯基
135、学习到达透彻领悟的材料，个性是到达概括性领悟或明白程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很明白有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。――比格
136、教师除了传授知识外，还要注重培养学生的思维能力、创新能力、团队合作能力等，以全面提升学生的素质。
137、我们有无产阶级道德，我们就应发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。――加里宁
138、授之以渔，让学生拥有自主学习的能力。
139、直觉地感受图像的形似、同构、张力等特征，以阅读、搜索、思考和讨论等方式，认识与解读图像的意图、涵义以及表达的观念、态度、情感。
140、讲解如攀登高山，不由自主陷于热忱。
141、教育应该关注每个学生的个性，而不是一刀切。
142、五言古诗，是古体诗的正统，写的人很多。七言古诗，不是古体诗的主流，这是它起源较晚的缘故。所以，七言古风颇受七言近体诗的影响。
143、（7）教师影以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
144、美术教师必须具有坚持学习新知识、新技术，提高自身以美术为中心的综合素质的能力。我们处在一个知识日新月异的时代，新知识不断涌现，新问题层出不穷。
145、（5）教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
146、虽然偶然的失败，在某些状况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：学习以成功为动力。除非动机是十分强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步发奋的程度。――比格
147、为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。(关汉卿《窦娥冤•滚绣球》)
148、教育是传递知识，更是培养品德。
149、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。――卢梭
150、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。――爱因斯坦
151、一个好老师就像一盏明灯，为学生指引前进的方向。
152、教育贵于薰习，风气赖于浸染。――郭秉文
153、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——爱因斯坦
154、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。――陶行知
155、不好把课堂变成问答会。――但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于构成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自我发觉在对教材的明白上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相贴合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互吻合的时候，这就是好事。――列・符・赞科夫
156、注重对学生美术学习表现的评价。美术教学评价既要依据美术作业评价学生美术学习的结果，更要通过考查学生在美术学习过程中的表现，评价其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展，突出评价的整体性和综合性。美术学习表现评价可以采用个人、小组或团体的方式，既可在学习过程中进行，也可以在学习结束后进行。评价结果以简单的形式加以记录，并给予学生恰当的反馈，以鼓励多样化的学习方式。
157、教师要融于师生的相互明白中。
158、教师务必具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。――陶行知
159、有一句名言是“教学不是填满一个桶，而是点燃一把火”，它的意思是说教学不是单纯地灌输知识，而是要引发学生的学习热情和思考能力。
160、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的.时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念――思考――联系在一齐的。教育――这首先是活生生的寻根究底的探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。――瓦・阿・苏霍姆林斯基
161、好好学习团结奋发努力拼博
162、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
163、教育的目的在于引导人们发现自己，学会发扬自己，成为真正的自己。——赫胥黎
164、近年来，随着教育理念的不断革新，涌现出很多新的教学理念名言。以下是其中的一些例子：
165、自卑固然不好，“自负”也不好，容易停滞。我想，顶好是不好自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。――鲁迅
166、以上句子均为人工撰写，句子长度、内容多样化，旨在表达教学座右铭的不同思想。
167、只有授人以渔，让他们掌握了解决问题的方法，才能真正帮助他们在未来遇到问题时解决问题。
168、教师的个人优势是指教师在教学或者其他方面与别人不同的地方曾经获得过哪些奖，或者曾经参加过哪些比赛等等，而特长是指除了自己的组合之外，还有哪些特别擅长的地方？比方说，音乐，美术，体育等等
169、教师就应善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习潜质在内的多方面潜质。
170、一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。俄国大文豪托尔斯泰
171、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑
172、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民
173、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自我之所长。
174、美术教师要了解美术和美术教育的特性，了解美术教育的前沿，根据不同年级阶段的孩子有着不同的处理方法。要拥有一颗爱心和宽容的心去待孩子。
175、美术技能包括美术史和美术理论知识，美术知识和技能，广博的文化科学基础知识。
176、儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的好处就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自我的名誉就愈看重，他们觉得自我是有名誉的人，因而更会留意地去维持别人对自我的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自我的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。――洛克
177、师者，因此传道受业解惑者也。――韩愈
178、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。(qq个性签名女生)
179、教育的真正意义在于让人们拾回心灵，领悟真谛，追求真理，为人类的未来做出贡献。——廖明康
180、作为美术教师首先要具有对美的热爱，对美术的热爱。我觉得这事最重要的。必须具备一定的美术基本理论与知识，这样才能养成高度的审美品位与情趣。
181、正因道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。――陶行知
182、要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。
183、课堂管理能力体现在教师的教学进度，教学思路，教学方法能不能够很科学传授给学生，否则一堂课下课有学生会了，有学生不会，有学生画的很快有学生很慢，等等一些教学效果不好的问题，都是体现在教师的课堂管理能力。
184、美术教师必须有较娴熟的美术技能。美术是一门带有技术性的学科，美术教师不可避免的要进行示范、展示，让学生能直观的学习，因此美术教师无论在各类形式的绘画上，还是各类形式的美术设计上都应具备一定的技能，这是很全面的要求，对中学美术教师来说，绝不能仅仅满足于大学所学所练的那些美术技能，必须在工作的实践中不断学习、全面的提高。
185、教育最重要的任务之一就是激发学生内在的好奇心和求知欲望。
186、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而用心的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。――乌申斯基
187、平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。美国学者兼作家、教师、牧师威廉·亚瑟·沃德
188、”可以理解为只有在勤奋工作的同时，还要慎言慎行，才能取得成功。
189、（2）美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。
190、教育者的能动作用，表此刻运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来到达自我预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自我发奋学习与善于理解教育者对自我施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。――于光远
191、其文约，其辞微，其志洁，其行廉。(司马迁《屈原列传》)
192、每个孩子都有自己独特的天赋和才能，我们需要做的就是找到并激发它们。
193、顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的;但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西;因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——康·德·乌申斯基
194、⃣️具备美学的眼光，传播美学的思想，学习美学心态。
195、这是一句优秀教师教育格言。
196、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部资料之后所剩下的本领。――爱因斯坦
197、教师教任何功课（不限于语文），讲都是为了到达用不着讲，换个说法，教都是为了到达用不着教。怎样叫用不着讲用不着教？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自我探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给讲给教了？这是多么好的境界啊！――叶圣陶
198、素养知识基础与结构心理，学科体系核心领域、思维方式、人格特征——杨向东
199、以上列举的为专业绘画教学里的三个科目的基础，作为美术教师最起码能掌握才能教给学生专业的基础知识，学生入门很重要，遇到教师不精则会被“误人子弟”。所以教师要具备扎实的美术基础。
200、优秀的教师应该把学生视为自己的孩子，用心去关注他们的成长和发展，传递给他们爱和温暖。
幼儿简单座右铭200句
“努力让孩子生活在干净整洁的环境中，对他形成对污秽邪恶的免疫力和抵御力大有帮助。”幼儿教师教育网小编为您整理了一份关于《幼儿简单座右铭》的资料，我相信阅读这些句子后你会有所收获。座右铭，在生活中其实很常见，座右铭，是自己约束自己行为的准则。很多人会通过每天看一眼座右铭来守住自己的初心。
幼儿简单座右铭(1--20条)
1、爸爸妈妈平庸渺小但真诚善良
2、子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。 解释： 孔子杜绝了四种弊病：没有主观猜疑，没有定要实现的期望，没有固执己见之举，没有自私之心。
3、要想学生学得好，老师必须学得好。只有学而不厌的老师才能教学而不厌的学生。-陶行知道。
4、世界上没有哪匹马能把你从你自己身边带走！高尔基，makalchudra。
5、孩子的名字叫今天，教育的名字叫今天。今天欣赏孩子，孩子今天成功！作为教师，最快乐的，就是学生学得快乐，教师教得快乐。
6、怜悯杀人犯就是鼓励他们杀人。莎士比亚的（罗密欧与朱丽叶）。
7、上下楼梯不要奔跑，不要拥挤、打逗，避免出现意外伤害。
8、其实爱需要出口，爱需要不断表现，在温暖的家庭环境中爱的表现应该成为习惯，这是家庭文化最核心的要素。我们看着孩子的眼睛，说出自己最想说、最应该说的话，直接抵抗孩子的心，成为最好的鼓励，最好的慰问药，最重要的精神粮食。
9、赢在起跑线是每个家长的最大心愿
10、爱是最好的教育，表达爱的最好方式是快乐、鼓励和感激。
11、朽木不可雕也。 解释： 腐烂的木头无法雕刻。比喻人不可造就或事物和局势败坏而无可救药。亦作朽木难雕。亦作朽木不雕。
12、君子不以言举人，不以人废言。《论语卫灵公》译文：君子不仅根据言论推举选拔人才，也不因某人有缺点而废弃他的言论。
13、事故不难预防，关键是要遵守规则。事故不难预防，关键是要遵守规则。
14、君子不以言举人，不以人废言。 解释： 执政者不因人说好听的话就提拔他们，也不因他是坏人就鄙弃他说过的正确的话。
15、安全在心中，快乐在明天。规则必须学习，而不是遗忘。
16、最终的可爱的东西，有活力的东西，有想象力的东西是属于戏剧的。
17、其知可及也，其愚不可及也。 解释： 他的聪明可以学得来，他的装傻别人赶不上。
18、朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。《论语公冶长》译文：真像是腐朽的木头不能再雕刻什么了，粪土的墙壁不能再粉刷了。
19、大海里的水并不能使天鹅的黑腿变白，虽然它一直在海浪中被冲刷着。莎士比亚的提多安多尼古。
20、你做事情更加有条理了，见了客人会打招呼了。你是我们的开心果，希望你能天天再进步。
幼儿简单座右铭(21--40条)
21、关爱孩子，无私奉献，让孩子在幸福中成长。
22、为朋友举杯，直至酒尽，转成路人；冬天的乌云刚刚出现，苍蝇也不见了。莎士比亚，雅典的丁满。
23、应该实行严格的自我约束，因为各种各样的自我控制本身就可以作为人们的精神食粮。泰戈尔的（沉船）。
24、敏锐地分析观察会产生想象力的开发、洞察力的深入、感知力的增强与睿智的增长。而这些会带来富裕与和谐。
25、命运不会玩弄不断变化的技术。它的轮子有时转得太快，以至于很难分辨出一个变化与另一个变化之间的间隔，以及昨天与今天之间的联系。雨果，海上劳作。
26、有道德情操、有仁爱之心。这为新时代教师的成长指明了道路。“四有好老师”是对“学高为师，身正为范”的深化和提升，更有助于指引广大一线教师做好学生的“大先生”和引路人。广大一线教师要始终努力提高自身道德情操，提高知识水平和教学能力，为培养社会主义建设者和接班人而不懈努力，为实现我国教育现代化和教育强国建设而不懈奋斗。
27、旧世俗链条的锈蚀侵蚀着人们的心灵，毒害着他们，使他们变得无知和落后。高尔基，意大利童话。
28、一个人在失败后会意识到他的欲望有多强烈。巴尔扎克，goriot。
29、想让喜欢你的孩子对孩子要有耐心，爱要细心！
30、读书要精，不要富，心要专，不要杂。
31、每个孩子都值得被尊重和关爱，不应该因为年龄和能力的差异而区别对待。
32、我很高兴你这样做了。
33、后生可畏，焉知来者之不如今也。《论语子罕》译文：年轻人是值得敬服的，怎么知道将来的人们不如现在的人呢？
34、真正的教育者不仅传授真理，还传授对自己学生真理的态度，激发对善良事物的鼓舞和钦佩，对邪恶事物的不容忍态度。-苏霍姆林斯基。
35、人，像瓷器一样，在童年时就形成了生命的雏形。幼儿期就像制作瓷器的粘土。
36、②他重视农村教育，创办了中国第一个乡村幼稚园，并大力推动平民教育的普及；③他一生以身立教，发展教育事业，30年如一日矢志不移；
37、自吹自擂是没有用的。重要的是向人们展示你是如何做的，并证明它。狄更斯的（德鲁德之谜）。
38、问题就是机会，苦难就是营养，每一种经历，都在帮我们成就更好的自己
39、古者言之不出，耻躬之不逮也。《里仁》译文：古时候的人言论不肯轻易出口，是因为他们认为单单说得出而自身做不到是可耻的。
40、只有当数量失衡时，货币才是一种力量。巴尔扎克的（努奇宁银行）。
幼儿简单座右铭(41--60条)
41、人无远虑，必有近忧。 解释： 一个人如果没有长远打算，忧患很快就会出现。
42、人们只应该忘记自己，爱别人，这样人们才能安静，快乐和高尚。托尔斯泰的（安娜·卡列尼娜）。
43、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。 解释： 既有志于学习和追求真理却又以贫困为耻辱的读书人，不值得与他讨论真理。
44、道不同，不相为谋。《论语卫灵公》译文：主张不同，不能互相商量谋划。
45、一个有充分理由相信自己的人，是不会为了让别人相信自己而在别人面前炫耀的。查尔斯·狄更斯的（大卫·科波菲尔）。
46、可爱的小宝宝，我们看到你阳光灿烂的样子，真是欢欣鼓舞。在老师的带领下，你学了许多美丽的动听的儿歌和喜气洋洋的舞蹈，我们真的为你感到骄傲和自豪。
47、积极参加学校组织的各种安全演练和安全教育活动，学习自我保护的方法，提高面对危险时自救自护的能力。
48、没什么可担心的时候要小心。
49、己所不欲，勿施于人。 解释： 自己不想做的事情，就不要加给别人。
50、君子成人之美，不成人之恶。 解释： 君子成全别人的好事，不去促成别人的坏事。
51、以上是幼儿在家表现简短评语，相信可以帮到您哦!
52、开朗、团结小朋友和尊敬老师的孩子！
53、人才只给一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，发展必须通过教育和教育来实现。-凯洛夫。
54、善于宽容，是教师修养的情感问题，宽容中蕴含的理解信任平等，表明教育者对自己和教育对象积累了足够的信心，也浸透了一种对事业对孩子的诚挚和热爱。
55、形容孩子小手灵巧的句子:
56、在海燕勇敢的叫声中，充满了对暴风雨的渴望。在这喊声中，乌云听到了愤怒的力量，激情的火焰，胜利的信心。高尔基的海燕。
57、每个宝宝都是天使，想让天使更好的成长，我们要付出我们全部的爱去培养他们！
58、教育人员的个性化、思想信念及其精神生活的财富，是能够激发每一位教育人员检验自己、反思自己、控制自己的力量。-苏霍姆林斯基。
59、不购买小摊贩的三无食品，避免发生食物中毒。
60、感人的对话，能抚平学生的创伤。
幼儿简单座右铭(61--80条)
61、在你解释这件事的时候，你不可以歪曲、凿凿、延伸这个观点；更不能靠自己的精明，明知故犯，让自己的灵魂走上犯罪的道路。莎士比亚的（亨利五世）。
62、用爱心育人，用心教育，为孩子的幸福生活奠定基础。
63、知不足者好学，耻下问者自满。 解释： 知道自己的不足并努力学习就是聪明的人，不好问又骄傲自满的人是可耻的。
64、过而不改，是谓过矣。 解释： 有过错不改正，才是真错。
65、不管是朋友还是陌生人处于危险之中，我们必须勇敢地接受它，并尽我们最大的努力去帮助它，而不考虑我们自己的代价。马克·吐温，狗的故事。
66、可口的把它带出来，无味的把它带进来。
67、人的一生中有许多时间是用来从灵魂深处摘取青春的蓓蕾的。这种手术叫做经验获取。巴尔扎克，人类喜剧。
68、掌握骂人和斥责的方法和技术，达到教育的目的和效果。不当的责任惩罚，在不知不觉中伤害孩子。
69、诚实做人，勤奋工作，做学生的表率。
70、人要美，地球更要美！世界就会充满希望！
71、你真的很好，你学到了新的技能。
72、在时代变化的前夕，人类精神的天才总是使他们害怕未来的危机；当他们看到海平面上升时，就好像知道要有一场暴风雨似的。莎士比亚的（理查二世。
73、抵抗是必然的，但我们必须战斗到底，决不丧失信心。（家庭与世界）泰戈尔著。
74、心灵的沟通不需要言语，只需要两颗相爱的心。约翰·克里斯托夫，罗曼·罗兰著。
75、多给孩子创造机会去体验，独立处理一些事情，哪怕我们明知道他们会撞得头破血流，也要让他们去做，在失败中体会成功的道理。
76、一切为了孩子的未来！为了孩子未来的一切
77、Study English in order to apply it. Language is for the exchange of ideas, for communication. 学以致用。
78、你越紧抓住一根正在倒塌的柱子，它掉下来的速度就越快。泰戈尔大山的。
79、言之无文，行而不远。《左传》译：文章讲的内容或题材都很好，可表达不适当，那么欣赏的人就不会很多，难以传播千古。
80、所有的好品质都来自阳光和母亲的乳汁。高尔基，意大利童话。
幼儿简单座右铭(81--100条)
81、只有了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾是个孩子的人才能做个好老师。
82、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。《论语里仁》译文：看到贤人，就应该想到要向他看齐；看到不贤的人，就应该自我反省。
83、我儿百日的时候我给他写的寄语
84、如果你不真诚，或者不想做，那么即使你有很大的技能，也没有什么可以实现的。查尔斯·狄更斯的（荒凉山庄）。
85、不在其位，不谋其政。 解释： 不在那个职位，就不谋划那方面的政事。
86、大言不惭，则无必为之志。《论语宪问》译文：一个人如果大言不惭，那么，他一定没有实际去做的志向。
87、鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。 解释： 鸟快要死的时候，鸣叫的声音是悲哀的；人快要死的时候，说出来的话也是善良的。
88、我们有权利按照自己的愿望建立更好的生活。高尔基，意大利童话。
89、小不忍则乱大谋。《论语卫灵公》译文：小事上不能忍耐，就会坏了大事。
90、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。《论语述而》译文：三人同行，其中一定有可做我老师的。选择他们的优点加以学习，看到他们的缺点，自己就可以改正。
91、孩子不是我们塑造的东西，而是我们发现的人。
92、一个人看不到自己的美；他的美反映在别人的眼里。莎士比亚的troilus和cressida。
93、在礼仪方面，正如在一切事物中一样，唯一不变老的是思想。好男人就是简单而单纯。巴尔扎克，modestemignon。
94、完善自我的机会，也给我一个与自己孩子、自己童年建立生命的联接的途径。
95、幸福并不存在于外在因素中，而是由我们对外在因素的态度引起的转移，一个勤劳的人不可能不幸福。托尔斯泰的童年青春。
96、鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。《论语泰伯》译文：《曾子说》鸟将要死的时候，鸣叫的声音是悲哀的；人将要死的时候，说的话是善意的。
97、教育不仅是传授知识，更要教给孩子们做人的道理和做事的方法。
98、牵着孩子的手，开心的遇见每一天！
99、一座被敌人占领的城市，就像一个失去童贞的女孩。**与和平，列夫·托尔斯泰。
100、士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ 解释： 一个真正的有责任的人，必须具有坚韧的意志，因为他背负的责任重大而实现的道路很漫长。因为以仁为自己的责任，所以是重大的责任。因为以生命的结束作为任务的结束，所以实现仁的道路是漫长而遥远的。
幼儿简单座右铭(101--120条)
101、与朋友交，言而有信。《论语学而》译文：和朋友交往，说话诚实能讲信用。
102、正确的道路是：继承前人的做法，继续前进。托尔斯泰，俄国文学史。
103、家庭生活的核心就是帮助孩子更好的成长，父母尽到自己的责任了，其他方面就听从命运的安排吧!
104、君子合而不同，小人同而不合。《论语子路》译文：君子讲求和谐而不盲从附和；小人，同流合污而不能和谐。
105、利于国者爱之，害于国者恶之。《晏子春秋》 译：对于国家有利的事就要热心地去做，对国家有害的事就要憎恶它，远离它。
106、在体育课或活动课上，要听从老师的指挥，运动要量力而行，避免运动伤害。
107、Rome was not built in a day. Work harder and practice more. Your hardworking will be rewarded. 罗马不是一天建起来的。
108、爱孩子，让他们的天空更明亮；爱幼儿教育，愿我们的事业更加辉煌！
109、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。 解释： 默默地记住（所学的知识），学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，这对我来说有什么因难呢？
110、想象是一切希望和灵感的源泉……万万不怕出洋相或怕他人说“想入非非”而放弃自己的设想。
111、为了生存，为了为人，我们必须创造我们生存的实际条件，对一切事情都要有耐心。泰戈尔的（沉船）。
112、把学生当自己的生命来爱，把学生当自己的孩子来教，把学生当自己的朋友来对待。
113、羞耻、悔恨和贫穷，这是地狱的三位女神。一旦踏错一步，它就会立刻落入三位女神的手中。巴尔扎克的（高利贷者）。
114、在国内不少高校尤其是师范类院校，我们经常能够看到写有“学高为师，身正为范”字样的墙壁或横幅，它既是对高校教师进行时时鞭策，更是对有志于从事教师职业的大学生的一种“润物细无声”式的心灵指引。
115、君子矜而不争，群而不党。《卫灵公》译文：君子庄重而不与人争执高下，合群而不拉帮结派。
116、宏大理论阐释的那种评古论今不着边际的演绎和归纳，就事论事个案分析的那种缺乏理论想象力和反思的琐碎，体现出中国理论界在中国政治改革研究方面的理论贫乏。
117、如果一个人只在自己身上看到一点善良，那么整个世界对他来说都是一片沙漠。高尔基的忏悔。
118、不患人之不己知，患其不能也。《论语宪问》译文：不忧虑别人不知道自己《的长处、好处》，只忧虑自己无能。
119、努力让孩子生活在干净整洁的环境中，对他形成对污秽邪恶的免疫力和抵御力大有帮助。
120、地球上没有任何生物是自由的，甚至支配宇宙的法则也是自由的。约翰·克里斯托夫，罗曼·罗兰著。
幼儿简单座右铭(121--140条)
121、在《公民凯恩》中，威尔斯的想象力让人眼花缭乱，给人启迪。
122、道听而涂说，德之弃也。 解释： 热衷于传播小道消息的行为，是对道德的背弃。
123、发生的事情只是机会或借口。在最好的情况下，它们只能启动一个弹簧，这个弹簧被心脏的手慢慢地收紧。罗曼罗兰的（母亲与儿子）。
124、阳光普照他的宫殿，也不离开我们的小屋；白天是相等的。威廉·莎士比亚的（冬天的故事）。
125、忠诚、温柔等。感情会在人的行为中成为一种积极作用的力量。——赞科夫
126、厨房伦理第一，厨房技术为先。
127、这位有经验的司机知道，用鞭子威胁动物比用鞭子打动物的头要好。**与和平，列夫·托尔斯泰。
128、机会很少，但他有三个使他成功的特质：像鹿一样跑的腿，在街上闲逛的时间，以及犹太人的耐心。巴尔扎克，bunce叔叔。
129、报国之心，死而后已。宋苏轼译：报效祖国的志向到死都不会变。
130、严酷只能吓唬人的心，北风吹不掉行人的外衣，阳光照在行人身上，却能使人逐渐暖和起来，自动脱下外衣。维克多·雨果的（巴黎圣母院）。
131、诚实和善良给了他一生的荣誉和尊重。只要一个人行为高尚，他的无知在任何情况下都是可以原谅的。巴尔扎克，（西卡西莫多的兴衰）。
132、教师职责，不在于教给孩子讲学问，而在于启发孩子学习兴趣，当兴趣已很浓时候，再教他学习方法，这才符合优良教育原则。
133、鼓励孩子下棋永争第一具有几个好处，一是激励孩子保持上进，二是磨砺孩子看淡输赢，三是锻炼孩子思维。首先是通过树立夺第一雄心壮志，引导孩子在勇上下功夫，为夺第一需要多做题啦，打谱，比赛，孩子比较接受，会形成好的学习习惯。其次比赛就有输赢，可以引导孩子从小胜不骄，败不馁。最后科学棋类训练方法需要很高的空间想象力和记忆力，会提升孩子思维层次。
134、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 解释： 军队可以丧失主帅，一个人不可丧失志气。意思是三军之勇在人，匹夫之志在己。故帅可夺而志不可夺。如可夺，则亦不足谓之志矣。
135、用孩子的心去感受孩子的感情，用母亲的爱去爱孩子。
136、三思而后行。《论语公冶长》 译：经过反复考虑然后才采取行动。这话适用于莽撞行事的人。三：多次。
137、用友谊的耙铲除敌意和仇恨的种子，在他们的地方种下温柔的和谐的种子。查尔斯·狄更斯的（古玩店）。
138、改变孩子，要从改变父母开始。父母改变，孩子才能改变。
139、集中你的思想，排除干扰。每年为了安全，每个人都笑。
140、育才造士，是国家的基础。唐代文学家权德舆论。
幼儿简单座右铭(141--160条)
141、新的一天开始了，阳光明媚，小朋友们朝气蓬勃
142、难偿世上儿女债，可怜天下父母心。
143、博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。《颜渊》译文：广泛地学习文化典籍，再用礼仪加以自我约束，就不致于产生叛离之心了。
144、素质教育，全面发展，美育素质，不可或缺
145、(《国语》) 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随
146、食人并不是发生在原始森林里，而是在各部里，衙门开始了。托尔斯泰，复活。
147、与家长营造和谐环境，为教师营造和谐氛围，促进幼儿和谐全面发展。
148、人生的目标往往是在最后一刻达成的；经过长期艰苦努力不能取得的成就，将在紧急时刻决定。莎士比亚的爱情是徒劳的。
149、上学或放学路上一定要遵守交通规则，注意交通安全。
150、真理如果过分装饰，就会变得庸俗。泰戈尔的（春天的循环）。
151、老师爱的是灵魂，学习的是老师，身体是花朵。
152、对于孩子、家长、老师来说，就是如何教育他们，使他们变得健康活泼、知识丰富、有人文意识，是现代中国儿童、现代中国的良好体现。
153、名不正，则言不顺。 解释： 名分不正，说话就不能顺理成章。
154、如果你不等待说出完全的真理，说出真理是很容易的。泰戈尔（飞鸟集。
155、人类态的期望必须与其对生态的道德责任相联系，人类与自然生态之间必须建立一种等价交换机制，以此限制、消除人类对自然生态不负责任的邪恶行为和自利欲望的膨胀，匡正天人之间的严重不和谐关系。
156、不患莫己知，求为可知也。 解释： 不怕别人不知道自己，只求自己作出成绩来。
157、性相近也，习相远也。 解释： 人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。
158、色厉而内荏，譬诸小人，其犹穿窬之盗也与！ 解释： 外表严厉而内心虚弱，这类的小人，就像是挖墙洞的小偷。
159、不管一个人有多高尚，我都不会为了他而变黑变白。泰戈尔的（女人的信）。
160、我爱你是因为你无所不知，只是你沉默不语。高尔基，（山姆金的一生）。
幼儿简单座右铭(161--180条)
161、Logic will get you from A to B. Imagination will take you everywhere. 逻辑会带你从A点到达B点，想象力将把你带到任何地方。
162、家庭的知识氛围对孩子的发展有着重要的意义。一般来说，儿童的记忆发展速度要快于家庭的智力兴趣、成人的阅读和思考，以及他们在儿童头脑中留下的影响。
163、健康家庭成长的孩子，学校破坏他并不容易，但是被不健康家庭创造的孩子，学校必须帮助他，非常困难。
164、君子求诸己，小人求诸人。 解释： 君子严格要求自己，小人苛刻要求别人。
165、只要心灵的火焰在亲密的烛光上燃烧，友谊的翅膀就不会掉毛。查尔斯·狄更斯的（古玩店）。
166、人生是精彩的，事业是多彩的，为了我多彩的事业奉献我的一切！
167、只要你有信念，你就能在信念中前行。
168、我们生来就是火炬，不是为了照亮自己，而是为了照亮世界。
169、儿童健康心理的培养比他们的身体保健更重要。只有当孩子有一个健康的心理，他们才能挑战未来和成功。布鲁尔卡特。
170、教育技能的全部秘密就是掌握这种驱动力，这种对孩子的道德上的自我鼓励。没有一个教育工作者能够在一个不追求自我提升的孩子身上培养出良好的品质。但只有在那些老师第一次看到孩子优点的地方，孩子才会有动力。suhomlinski。
171、假如清风能拂动孩子的笑脸，我愿是其中的一缕；假如雨露能滋润孩子的心田，愿化作其中的一滴。
172、知道事情应该是什么样的，说明你是聪明人，知道事物实际上是什么样的，说明你是有经验的人，知道如何使事物更好，说明你是有才能的人。狄德罗。
173、动物为近物受苦，人却为非近物悲哀。泰戈尔的（红夹竹桃）。
174、说教、教学、困惑是教师的根，寓教于乐才是教学的方式！
175、没有物质上的平等，就没有公民权利上的平等。高尔基，意大利童话。
176、①他出生于贫寒的教师之家，大学毕业后赴美研究教育学；
177、驱散所有的焦虑，卸下所有的负担，不感到满足，就像心去搬一块大石头。马克·吐温：一个呆在国外的傻瓜。
178、君子欲讷于言而敏于行。译文：君子说话要谨慎，做事要勤快。
179、早上好！G00DM0inG！
180、世界上的许多罪恶和痛苦都是由于错误地把未来当成了现在，由于冲得太快而为时不晚。高尔基，nilushka。
幼儿简单座右铭(181--200条)
181、坏老师送真理，好老师教人发现真理。-第斯多惠。
182、生有益于人，死不害于人。《礼记檀弓上》 译：人生在世应当做个有益于人民的人，即使死了也不当害人的鬼。
183、注意用电、用水的安全，严防火灾。
184、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 解释： 懂得学业的人不如喜爱学业的人，喜爱学业的人不如以从事学业为快乐的人。
185、安全面对人，关爱赢得亲人。
186、四海之内皆兄弟。《论语颜渊》译文：《君子只要认真谨慎，没有过失，对人恭敬而有礼貌》天下的人都是兄弟。
187、下班的路，是回家的路。花更多的时间和孩子在一起比什么都重要，人生的很多麻烦都是因为没有生活在自己家里造成的!
188、风险不是风险，风险不是风险。不想到危险的人往往想到危险。
189、一点一滴的呵护，为孩子们精心编织梦想的桥梁，插上飞向未来的翅膀。
190、在新时代的黎明，人类将在全人类的精神统一中找到自己的灵魂。民族主义，泰戈尔。
191、过也，人皆见之；及其更也，人皆仰之。《论语子张》译文：子贡说：过错，人们都看得见；等到他改正了，人们都会仰望他。
192、书让我看到了不一样的生活，一种强烈的情感和欲望激励着人们，去做伟大的事情，去违法犯法。高尔基，地球上。
193、大闹、咬人等等，甚至打破玻璃和破坏家具。司马光砸缸就是一个比较典型的例子。
194、君子成人之美，不成人之恶。小人反是。《论语颜渊》译文：君子成全别人的好事，不帮别人做成坏事。小人与此相反。
195、老师们，同学们：百善文明为先，万思安全最重。文明在于细节的处理，安全在于未然的防患。让我们积极行动起来，多一份自律多一份惊醒，珍视安全，对自己负责，为他人着想，共同营造一个安全的学习环境和生活环境，让我们的百年老校因为我们的努力而更加完美、更加辉煌！
196、痛苦引起深切的同情；害怕伤害别人的感情；它引起了对那些能忍受它的人的极大尊重。托尔斯泰，塞瓦斯托波尔十二月。
197、从我手里经过的学生数千人，奇怪的是，给我留下印象最深刻的不是批判性的模范生，而是独特的特征，不同的孩子。-苏霍姆林斯基。
198、一切都以孩子为基础，倾听孩子的心声，给孩子自由的思想，与孩子一起体验成功的乐趣。
199、约翰·梅斯菲曾说：“人类的肉体是不完全的东西，人类的心也不值得信赖，然而，人类的想象力却是使人类卓越的动力。
200、轻轻蹲下用我们的目光和孩子沟通孩子是我们的希望
我的座右铭200句
一旦感觉到自己所崇拜的人的名誉受到了伤害，就好像自己受到了很大的的伤害一般震怒。越这样觉得的那个人重要这种感觉就越强烈……~~还有与此相类似的句子吗？我们特地花时间为你收集并编辑了我的座右铭200句，请收藏并分享给你的朋友们吧！
我的座右铭(篇1)
1、当你离开时，大声告诉他这不关你的事。
2、每当我失败的时候，我会想起一句至理名言：
3、这就是我的座右铭，我相信，这句话会一直鼓励我、激励我，伴随我经历人生
4、就在那一次，正上着数学课，老师给我们讲如何算表面积，如何算出体积。
5、在我的生活中它就是我的座右铭。它时刻告诉我：书里的知识很多，你知道的只不过是沧海一粟。
6、我的座右铭它时时刻刻陪伴着我，时时刻刻激励着我，我是不会忘记我的座右铭的!
7、你这个特殊的忍术是血继限界吧？竹取一族的唯一幸存者那今天就要在这里灭亡了。
8、人有志向，就不会止步于斜坡。
9、逆境帮助生存，危机增加警觉性，逆境刺激思想。
10、我心里一点儿也不服气，暗暗地想：那我就要草鸡变凤凰，让你睁大眼睛好好瞧一瞧！我也气冲冲地离开了。
11、“什么是座右铭？”我很好奇地问着。
12、那一天，我学骑自行车，因为没有把握平衡而不小心跌倒，把腿磕破了皮，鲜血在里面露出来，我非常疼，但我没有像往常那样哇哇大哭，只是脑子里显现出了10个铿锵有力的大字：从哪跌倒就从哪站起来!我慢慢地站了起来，没有任何人搀扶。因为我知道，流再多的泪也不会驱逐疼痛，只有坚强的站起来，才是最正确的选择，那是因为：从哪跌倒就从哪站起来。
13、这件事让我更加热爱读书，从书中学知识，“书中自有黄金屋”这句话说得可真不赖呀！
14、每当我在学习上想偷懒时，就会想起我的座右铭。
15、你们几个，真不好意思。
16、我的座右铭——自强自立。
17、听了爸爸的话，我的心里安慰了许多，但又起了疑惑。
18、只有敏锐的眼睛才能看到问题，只有勇气和足智多谋才能解决问题。
19、勇敢追求梦想，不怕失败，因为每一次尝试都是进步的源泉。
20、我要加强锻炼，坚持到底，加油！
我的座右铭(篇2)
21、每棵树奋力生长时，它们没有想过自己能成为森林中的一员，每一只蚂蚁筑巢时，它们从未想过自己的巢能使千里之堤溃塌，每一条小溪流淌时，它们不曾想过自己能汇成江海，正所谓“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，这也是我的座右铭。
22、有一次，一个下雨天，校园门口挤满了人，雨伞如同小花一样开满遍地。我呢！也是个不省事的，偏偏那天穿上了我新买的小布鞋，还不让爸妈送，脚下踩着一朵朵幸福云一样，踮着脚尖，一蹦一跳的，生怕弄脏了我的“小宝贝”。
23、我最喜欢的一则格言是——失败乃兵家常事。因为，是这则格言给我了坚定的信心;是这则格言给了我不败的信念;是这则格言给了我必胜的勇气。
24、这句话使我受益不尽。有一次，我正在读《好作文》时，书的作者向我推荐一本叫《意大利童话选》的童话集，说这是一本不可多得的名著，我心里便出现了一个念头：买到这本书！可我找了许多家书店都没有找到，终于我在华英书院找到了这本“大熊猫”，我一看价格，嘴巴张成了“o”型，这本书定价是85元！我想到妈妈挣钱不容易，一天才挣70多元，不能每次都向妈妈要钱，这次我一定要用自己的钱买这本稀有的书，我决定开始攒钱。一天天过去了，我还是囊中羞涩，心里对那本书又是垂涎欲滴，我就想找妈妈要钱，在那一瞬间，我的座右铭仿佛在跟我说：书是一页一页的读，饭是一口一口的吃，你攒的钱买书也得一点一点积累，“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”。想到这里，我又开始积攒零花钱的计划，经过一个多月的勤俭节约，我终于买下了这本“珍贵”的书！
25、每个人都有个自己的座右铭，那就让我来给大家说说我的座右铭把!
26、我们分成了两队，开始比赛。好像老天在故意整我们一样，刚开场没一会儿，对方就投进了三球。队员们都没有信心了，我想起了我学的一则格言——失败乃兵家常事。我用这则格言鼓励大家，是他们恢复了信心。
27、那天骂我的同学被羞红了脸，低下了头走过来跟我说：“我错了。请你原谅我，好吗？”
28、工作热情，对孩子真诚关爱。
29、人生的路途难免曲折，但只要心存希望与勇气，一切都会变得更美好。
30、我原做一棵小草，一棵普通的小草。
31、所以我作为砂之国的一个忍者，目标指向风影，为了与这个村子紧密相连……
32、从这两件事中，我体会到了“只要你肯走第二条路，就会取得成功”的真正意义。
33、“你干什么呀！”我十分愤怒地说，“我看你就是嫉妒我的鞋！”
34、我相信每个人都有自己独有的座右铭，而我的座右铭是“敏而好学，不耻下问”。
35、别看牵牛花那紫色的、白色的、粉红色小喇叭似得花朵，开得多么艳丽，多么漂亮，但是它却要依附在“别人”身上，慢慢地爬上“别人”的肩头才能见着阳光，开出美丽的花。如果没有了“别人”，它就会趴在地上见不了太阳的光芒。
36、我问爸爸：“爸爸，你说我为什么这么笨呢？”我眉头紧皱，嘴巴撅着老高。
37、早知道今天是读书，后悔从前的侠义。
38、我要怎么做才能将这种疼痛去掉呢。
39、”书出有路勤为径，学海无涯苦作舟。“这名话将永远作为我学习的座右铭，它将永远激励我刻苦学习，去攀登科学的高峰。
40、那天，我正在家里看电视。忽然，几个朋友在楼下叫我，说是去西院的篮球场打篮球，我同意了。我带上篮球，跑到了西院的篮球场。
我的座右铭(篇3)
41、有一次，我做数学作业时，遇到一道题，我想到一种方法，把这个方法告诉了妈妈，妈妈和我一起算了一下，不能解这道题（验算的时候算不回原来的数），妈妈摊了摊手无奈地对我说：“再试试其他方法吧。”而我却已经灰心，想要放弃，明天可以问老师。我看到了桌子上立着的座右铭，“只要你肯走第二条路，就会取得成功。”立刻信心百倍，和妈妈一起解决了难题。
42、每天醒来，响起来的不是自己的钟声，而是梦想。
43、一块块从河滩拉上来的巨大石头,带着水的泪渍,被石工的刀和手,凿得方方正正的,叠成一个个城门、碉楼,砌成一堵堵城墙、哨台。那是用来抵御战争、抵抗强敌的。历代的封建统治者们,一直视苗人和土家人为苗蛮和土蛮。欺诈他们。剥削他们。奴役他们。稍有反抗,就剿杀他们。骁勇善战的苗家土家人,只得自己建武装、屯兵营、训武士,构筑坚固的防御工事,保卫神圣的美丽家园。一代代苗族儿女揭竿而起。一代代土家儿女浴血奋战。墙倒了又砌。楼塌了再建。人战死了再生。一个个,一批批,一辈辈,一代代,筑成了这雄浑坚硬的古老城墙,铸就了这雄伟壮丽的南方长城!雄关漫道坚,关山万里险,铁蹄声声绕狼烟。那长城上的血渍,是历史烙上的疤痕;那城墙上的弹洞,是历史留下的眼睛;那墙壁上的苔藓,是历史生长的灵魂。古老而伟大的南方长城啊,你是湘西祖祖辈辈的血肉与忠骨铸就的血脉与根!
44、它时时刻刻提醒着我：不管做什么事情，想要有所成就，都必须勤奋努力，不能虚度光阴。
45、时光荏苒，岁月如梭，珍惜当下，努力成就未来。
46、“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”这句话让我明白了一个道理，我们只有一生勤奋，才能为国家做出应有的奉献。
47、爸爸走了几步，离我更近一些地说：“座右铭是提醒自己的名言警句。”
48、随着全部节目的完结，评委的评定，我的弹奏得了一等奖。捧着金灿灿的奖牌，我知道，这与我之前的付出有着必然的联系，我在一次体会到“台上一分钟，台下十年功”。而这句座右铭将会激励我的一生。
49、“嗯，昨天你说今天会发试卷，考得怎么样啊？”妈妈满怀期待地说道。我忐忑不安地把试卷拿出来，递给妈妈，她温和地说：“这次主要错在阅读，以后一定要多做阅读练习啊！”我坚定地点了点头。
50、有一次，我去圆通山玩，有倾国倾城的牡丹花，有争奇斗艳的梨花……但我最喜欢桃花，看着这漫天坠落的桃花，我陶醉在了其中，我伸手想去摘桃花时，行成于思毁于随这七个字像冷水一样把我浇醒了，三思而后行。
51、我跑步跑得有点慢，跑不了几圈我就已经气喘吁吁了。我把这件事跟爸爸、妈妈一说，他们就说我缺少锻炼，需要加强。我也想身体好呀，就欣然同意了。刚好到了寒假，我就说要每天跳200个以上的跳绳，可没有坚持住，就练了有六、七回，就累得不练了。结果新学期一来，我跑步、跳绳，没太大进步。所以，就用那句座右铭来随时提醒一下自己。
52、这句座右铭从小就有了深刻的记忆，因为父母经常跟我说过，“要多问问题，敏而好学，不耻下问。”
53、“书出有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这名流传千古的名言，我一直牢记在心，它永远是我学习的座右铭。
54、现在，我越来越多思考了，通过这两件事，我对唐朝大诗人韩愈的“行成于思毁于随”这句话的印象更深了。
55、做事情和学习也是同样的道理，让我们从一点一滴做起，慢慢积累，静等花开！记住：成功可能会迟到，但它从不会缺席！
56、距离知道马力不够，时间知道心意外。
57、这里的一切，都将消失！
58、又一次考试到来了。我郑重其事的在“姓名”一栏描上自己的名字。然后认真仔细的做题，检查。卷子发下来，一个漂亮的100分出现在我的卷子上。老师笑眯眯的说：“这次大家都考得不错，尤其是唐嘉一同学，她没有犯粗心的坏毛病，成功考到了一百分，我们祝她下次再考出好成绩！”雷鸣般的掌声响起，我开心的笑了。这可都是座右铭的功劳！
59、老师布置晚上的作业了，说要画一件物品，一回家，我画了一台笔记本电脑，第二天早上，交给了老师，老师只给了我一个优，而不是一个精美的粘贴画，我特别难过，连续几天，我的画都没有得到老师的奖赏。
60、我是砂瀑的我爱罗，我对你也有兴趣。你叫什么？
我的座右铭(篇4)
61、当我因考试失误时，面对那鲜红的“×”，听着同学们讽刺的冷嘲，看着父母对我的失望的眼神，我伤心欲绝地哭着。猛然间，在我的脑海中，突然闪过一个信念——失败乃至成功之母！我恍然大悟，谁没有失败？不经历苦难，怎么会得到成功呢？虽然摔倒了，但是我有站起来的勇敢！于是，我又重新振作起来，用尽百分之九十九滴汗水，终于取得了优异的成绩。人生像站在天平上，平衡的时候少，失衡的时候太多。
62、爸爸把它粘贴在我的床边墙上。我每天上、下学都会看一看纸上的座右铭。它不断给我增添力量，鼓足勇气。我就长期坚持不懈地努力学习。
63、生活中最重要的是礼貌，这比最高的智慧和所有的知识更重要。
64、那是什么？怎样我才可以得到？爱？要怎样才能得到这种东西呢？
65、有一次，我们马老师明天要让我们进行一次模拟考试，我以前听到要模拟考试，都会着急看书，但我这次可不一样，我还不急不慢的做作业，妈妈看我十分镇定，就奇怪的问我，姜宇凡，你觉得时间很多吗？你还在这磨磨蹭蹭的做作业，太不像话了，你不知道明天要模拟考吗？我说：“我当然知道啊！”妈妈着急地说：“那你还不快临时抱佛脚？”我一本正经的说：“读书太烦了，又费口水又费舌地，还不如不看呢！而且，我以前模拟考都是九十多分，我才不怕。”妈妈生气的说：“你以为你次次都能上九十分吗？你以前九十瞎猫碰到死耗子。”说完气冲冲的走了。妈妈的话让我生气极了。我心里想，你说我瞎猫碰着死耗子，那也就是说，我学了那么长时间的知识都是假的！我们到时候看，是我瞎猫碰到死耗子，还是你乱说。
66、一切出于自然，才是好的。正如苏轼在《文说》中所说：“吾文如万斛泉涌,不择地而出。……常行于所当行,常止于不可不止……”这样写出的文章，给人的感觉是理深情真，自然而然。这种写作所至的境界，又怎么是那种用俗滥的排比为文章贴金的做法所能企及的呢？如此看来，排比句，“用”还是“不用”，并不是一个问题！
67、我的座右铭是："业精于勤，荒于嬉。"
68、这句话成为了我的座右铭，陪我走过了无数春夏秋冬，是我跌倒时唯一的念头。
69、爸爸见我十分生气，就问道：“你怎么了？说说你的想法。”
70、我不相信命运，也不相信天才。我看，一切都是事在人为。种瓜得瓜，种豆得豆。这因果关系是必然的。把希望寄托在偶然性上，后果是可怕的。最可靠的还是自己诚实的努力。
71、上次，我预习课文记生字的时候，有一个字怎样死记硬背都记不住，急得我恨不得把这个字吃进肚子里。后来我冷静的想了一会儿，突然笑逐颜开，我想到一个好方法“字谜”。自己编了一个字谜记住了这个字。
72、机会是你自己创造的。不要指望好运会降临到你身上。
73、很快到了半期考试，我满怀信心地对妈妈说：“我一定能考得最棒。”没想到试卷发下来后我一看傻了：语文70分，连最拿手的数学才75分。我很沮丧，这下该怎么向爸妈交代呢？我也很后悔，自己不该那么骄傲呀！
74、一位伟大的文学家，思想家和革命家鲁迅先生曾说过一句名言：“只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”的确是这样，一个人只吸收一方面的知识是不行的，你需要从多方面去吸收，这样才能得到充分的知识，
75、又是这种眼神，为什么？为什么？
76、镜子只能反映你的外表，但生活可以反映你的思想。
77、从此，班里的同学都和我成了好朋友。
78、做情人之前，她应该先是朋友。她成为你的朋友之後，出现在你的生活里，才有可能认识你、了解你、知道你的长处而对你产生好感，进一步发展感情，变成情人、对象。
79、古人不辞劳苦地学习，青年人就是老年人。
80、一个月，两个月，三个月……，我的成绩一下提升到班里第七名。我高兴极了。
我的座右铭(篇5)
81、因此，怎样面对艰难与困苦，用什么方式去解决变得尤为重要。这句名言告诉我，问题的关键在于人的心态。在生活中，很多事情都有启示的意味所在，一个人的心态起到了决定性的作用。
82、所以，我不要像牵牛花那样的花朵，清香美丽；也不要像大树那样高大的身躯。我宁愿要做一棵从石头缝里长出来的小草，可以自强自立的生活，还可以自由的享受每天灿烂的、美好的阳光。
83、看来是我太早到了，走吧，我们可不是来玩的。
84、大大小小的事。“水滴石穿，不是力量大，而是功夫深！”
85、在我的书桌上，有一个小书台，上面有一句话：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。这句话的意思是，勤奋能补天生的笨拙是一种很好的训练，我们付出了多少辛苦，就有多少回报。
86、古人为我们留下了许多发人深省的名言，如：“满招损，谦受益”，“世上无难事，只怕有心人”，“虚心万事能成，自满十事九空”……而我也针对我粗心的毛病选了一句自己的座右铭欲要看究竟，处处细留心。
87、你走得太远，而我，最坏的是挽留。
88、过了一会，心情渐渐平静下来，心想，不能急燥，一定得想出办法来。既然搬救兵这条路是走不通了，只好自己来解决了，我冥思苦想，按照前面的方法继续计算，还是做不出来，简直就是“愚木脑袋 不开窍呀”！这时我想起了班里的那些奥数高手，去问一下他们，不行就把他们的答案一抄不就行了吗？可又一想，这样有意思吗？任务是完成了，但我又学到了什么呢？该不会还是不会，一点效果都 没有。
89、考试成绩发下来了，我居然下了九十分，这时，我的心里就像十五个吊桶打水——七上八下。心里害怕的想，我昨天那么骄傲的说，但今天却没有考好，回去一定要被骂了。回到家后，我惭愧地对妈妈说：“妈妈，对不起，我昨天应该听你的话的，我连临时抱佛脚都觉得烦，那我以后还怎么继续读书啊！而且，我昨天还那么骄傲，自信的说：我不怕呢！”妈妈无奈的对我说：“凡凡，这次就算了，但是，以后你还是这样，我是一定不会放过你的。”
90、这句话对我来说是有着深刻的体会。我从七岁时开始学习古筝，当时学习只是因为听到它优美的声音感到好奇，后来自己也想弹出这优美的声音，于是就开始了近三年的练习。为了能弹好古筝，我苦苦的练习，每天至少要练一个小时。有一回，为练好一个音符，我都快把筝铉给弹断了。为此，可怜的龟壳做的指甲都断了两个，这仅仅是一个音符啊！
91、我坚信，在我人生剩下的旅途中，一定还会有更多的艰苦，我会一直从哪里跌倒就从哪里站起来，然后，在泪里微笑。
92、“世上无难事，只怕有心人”这是我学习生活中的一句座右铭。这句名言的意思是只要下决心去做，世上没有什么办不好的事情，困难总是可以克服的。虽然这句话我五年级才学，但是我早就知道这句话的含义了。
93、我终于明白，毛泽东爷爷为什么要说出“谦虚使人要进步，骄傲使人落后”这句话?是要告诫我们：取得成绩不应该骄傲而应该虚心面对，才能获得永远的成功。现在，我把这句格言贴在书桌右上角，成了我的座右铭，勉励着我谦虚学习，也激励着我奋发向上。
94、要说起这则格言，那还等从那件事说起：
95、从哪跌倒就从哪站起来！
96、这则格言也真有用，不一会儿，我们的比分就追了上去。又过了一会儿，我们竟然胜利了，这让我深深感受到了格言的“威力”。
97、这就是所谓的如雨露千本吗？那就让修罗为你们下一场真的血雨吧！
98、你离开后双木无林，下田。
99、不一会儿，妈妈拿着一张练习走来了，为了掩饰，我表现出了胸有成竹的样子，“快来，快把练习写一下。”“哦。”我有点不耐烦地说。写的时候，背后流下了冷汗，好像妈妈正在盯着我，脸上滚烫滚烫的，急到手里的黑笔都在打颤，这时，妈妈走过来说：“不会了吧！”我仍旧死要面子地说：“才没有呢！”“敏而好学，不耻下问，既然不懂了那又为何不问呢？”妈妈用严肃的眼神看着我。
100、每当我看见书桌前贴着的座右铭——“虚心万事能成，自满十事九空。”时总会想起胡老师对我的无限希望。
我的座右铭(篇6)
101、我最喜欢我的座右铭了！
102、“谦虚使人要进步，骄傲使人落后”这句格言对我影响深刻。
103、过了一会儿，我就迅速做完了试卷。我笑容满面地看看同学们，他们正在绞尽脑汁地思考着问题，还不时拼命地抓挠着头发，看来没有人能跟我相提并论了。我心里甜滋滋地想着：哈哈！考试这么容易，冠军的宝座还不是非我莫属了吗？过了一个星期，老师开始宣读分数。我兴高采烈地等待着老师的高呼。老师读着读着，还是没有出现我的名字。我迷惑不解地想着：老师要把我的试卷做成“压台戏”吗？后来，听到老师说：“杨宇星87分。”我顿时震住了，我愁眉苦脸地接来了个无法想象的分数。
104、坚定信念，努力前行，就算向着遥远的目标，也一定会成功一天。
105、小草则不同，不管是在石头缝、墙角、瓦砾还是在屋檐下面，不论环境是多么的恶劣，它都可以不屈向上，茁壮成长。
106、说起这句座右铭，还很有来头呢！那是一次考试，卷子刚刚发下来，我便急急忙忙的开始翻看，哈，这些题目都太简单了！我长长的舒了一口气，心上悬着的那块大石头也落了下来。刚听到老师说“开始答题”时，我便胸有成竹的“刷刷”写了起来。第一节课的`铃声还没响，我就已经写完整张卷子。认真检查后，我郑重的把卷子交给了老师。果不其然，我没有错题。可老师却突然在那个鲜红的“100”后打了一个刺目的“—20”，我又惊又急，不解的望着老师。老师摇摇头说：“你看看，名字也不写，别人改卷怎么知道是谁的呢？我扣你20分，以做警示，我也送你一句座右铭：欲要看究竟，处处细留心，希望你能改掉粗心的毛病”。我低着头，跑回了座位。
107、没用的，虽然不知道你想干什么？但你在这里必死。
108、这就是我座右铭的由来，使我更加有勇气。
109、还有一次，我做数学题时，有一道难题，我看了看目录，心里暗暗自喜道：哈哈，竟然有参考答案，机会不能错过啊。我正鬼迷心窍，看了看，咦？答案呢？想想，到底在哪儿呢？我思来想去，哦，原来是我以前把答案给撕了。我又在纸上写下七个大字“行成于思毁于随”作为我的座右铭。一件事要想好了再做，不要想都不想就做，如果错了，失败了，后悔了，世上没有后悔药。
110、告诉每个人你很坚强，没有他你也能生活。
111、别说废话了赶快开始吧，雨忍者村的叔叔们。
112、本职工作与其他同行相比还有差距，创新意识不强。 在以后的工作中，请大家给予我监督与建议，我将努力改进自己的不足，争取获得更好的成绩。
113、那个同学说：“别再自不量力了，你以为你是谁啊？如果我是笨蛋，你就是笨蛋中的笨蛋。难道你草鸡还能变成凤凰？”那个同学说完，大摇大摆地走了。
114、人生的旅程是短暂的，珍惜每一刻，努力做到最好。
115、一到满月，它的血就开始躁动。
116、鬼沉默了，他不是无所不有，而是一无所有，亲情、友情、爱情……统统随诚信而去。
117、时间不会给任何人，谁也不会停留。
118、在我的学习生活中，很多话我都铭记着，但我最忘不了“行成于思毁于随”这句话。
119、一棵弯曲的树的损失，和整个森林。
120、我要把我看到的所有人，通通杀光。
我的座右铭(篇7)
121、这件事让我懂得了诚实的重要性，我将永远铭记。
122、有一次，爸爸把我带到海边，在我眼前放个木板问我：“能看见海吗？”“不能。”我疑惑不解的说。“那你再退几步，现在能看见吗？”“能呀，怎么啦？”我丈二和尚摸不着头脑。然后爸爸却笑眯眯的说：“孩子，记住不要冲动，退一步海阔天空！”
123、我不只是为了自己而战！
124、成千上万的沟壑是坚硬的，把沙子吹成金子。
125、“哦，我全明白了，你有这样的想法很好，我会支持你。”
126、虽然我不是第一个，但我不会承认我是第二个。
127、失败乃家常事，失败在军人眼里是很平常的事，所以我们也要把一切失败，都看成很平常的事，这样你才有信心。
128、越是经历过孤独和痛苦，就越是能够明白，朋友的珍贵！
129、问对问题往往是成功的一半。
130、记得在二年级的第一个学期，国庆放假了，我和爸爸、妈妈。弟弟一起去奶奶家。小朋友们都会骑单车，唯独我不会，只好坐在一旁，呆呆的看着他们骑，我好羡慕，就突发奇想：学骑自行车，学骑车的.第一天，我便朝着自己的目标奋力前进。每天，我都会把自行车搬到外面练习推车。从没间断过。终于，推车技术过关，我便开始溜车。
131、一天中午，我们正在自由做画，我不敢再画，因为我没有信心。
132、别给我们村丢脸，你知道我们来这里是要干什么的。
133、我相信你会成为一个胸怀接纳一切江河，气度恢宏的杰出人才。
134、爱每一个孩子，和他们一起在爱的土地上成长。
135、爸爸妈妈送给我的座右铭，一直铭刻在我心中。因为它让我有了读书的精神，它让我学会了坚持，是它见证了我成功的第一次。它永远是我的朋友。
136、果然还是不行，沙子会阻挡攻击。
137、云南大学附属小学三年级李彦仪
138、“欲要看究竟，处处细留心”，这句座右铭将陪伴我一生，让我不再犯粗心的坏毛病。
139、放弃运气的想法，会炼成钢铁；积累的工作分钟，而不是一鸣惊人。
140、我一五一十地告诉了爸爸。
我的座右铭(篇8)
141、形式精美的唐诗，迷失在朦胧中。数以万计的唐人诗篇，真正流传于口碑的，不过三百。后世家喻户晓的，更多的是唐人瑰丽多姿的零落诗句。如“大漠孤烟直，长河落日圆”，“野旷天低树，江清月近人”，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。因为谋篇之难能，往往是先成句，尔后，凑合成篇，也因此，唐诗佳句多于佳篇。一如雾中之星光，朦胧间，之间斑斑点点，隐隐绰绰。
142、苦难不长，坚强的人会挺身而出。
143、因为害怕失败不敢尝试，就永远不会成功。
144、“那你要写一句怎样的座右铭呢？”
145、阳光总在风雨后，没有经历风雨的挫折，怎么能看到成功的彩虹？
146、生活就像一场马拉松，追求成功的过程是极具成就感的。
147、我的课桌前深深地刻着这样一句话“水滴石穿，不是力量大，而是功夫深。”
148、问城门,城门里的枪伤会告诉你。
149、死者的血泪混入滚滚的流沙之中，将会赐予修罗更强大的力量。
150、我的体育不太好，我想加强锻炼，所以用“生命在于运动”这个名言当我的座右铭。
151、小巷的深处,往往有一个幽深的祠堂,弥漫着地方宗教的滋味,反射着宗族强盛的背景。这祠堂,是湘西土家、苗家的神明之地。祀司、祭典、家法、族规都在这里一一展现。虽然祠堂已经作古。可祀司、祭典时的缕缕青烟,还似乎肃穆庄严地飘荡,那被戴上家法族规枷锁的男子女子的眼泪与愤懑,似乎还在惨烈地呼喊。不过,你更多嗅到的是这个家族平和安详的气息。那楼亭阁榭、九曲回廊,那四合的庭院、临空的戏台,都会让你想起扯几把椅子摇扇聊天的苗家乡亲,想起端一碗茶水抹一把泪水的土家戏迷,想起他们坐井观天天地小的美好境界,想起他们看戏论道道理深的人生况味。
152、爱情迟早会到来，这才是真正的缘分。
153、我对这句名言的理解是：生命就是要去运动的，只要身体好，就能长命百岁，而要身体好，就要加强锻炼。所以，爱护生命的人，都要锻炼身体。
154、为了自己而战，只爱着自己，为了自己活下去。
155、现在我时时用鲁迅的这一句名言提醒自己，不要只看自己喜欢的书，也要看看别的书，看看不同作者的书，认自己吸收更多的知识。现在，我的作文写得越来越好了；以前阅读题是我的弱项，总是会扣好多分，但我自从什么书都看了，我的阅读能力越来越好，所以，多范围阅读有益的课外书对我们提升阅读能力和写作很重要！
156、骨头吗？那家伙也是个怪物啊。
157、爱情浓郁()，友情透明。爱情如果建立在友情之上，就会更透明、持久。既要知道自己所长（因而去发挥它），又得知道自己的缺陷（好去弥补）。最不可丢的是自知之明。有它，就不会忘乎所以，就不会出洋相，不会一败涂地，碰个头破血流。
158、来吧！让我好好感觉一下，我一定会亲手杀了你们。等着吧。
159、“排比”这种修辞，曾经以它的气势，以它的节奏，以它的整饬之美，让人爱不释手，乐此不疲。何止我们如此！《诗三百》中的重章叠句，回环往复，在和谐韵律中,传达出一种别样的情感和韵味；《孟子》中的排比，层层叠叠，如长江大浪,奔腾而下,咄咄逼人,横行无阻；韩愈传世文章中的排比，飞流直下，语势犀利，情感充沛，令人心折……不用举例了，顺着文化的长河而下，有太多的美丽风景都有着排比的雄健姿影。排比，曾经是多少人的至爱。
160、“只要你肯走第二条路，就会取得成功”这句话时刻提醒着我，让我做一个知难而进的人。
我的座右铭(篇9)
161、在我读三年级时，对数学感到无比喜欢。每当老师要举行一次考试时，我都欣喜若狂，因为这是我唯一一个大显身手的好机会。当试卷发到我课桌时，我轻视地看着它，接着开始津津有味地做起来。
162、如果兴趣不高，心不在焉，虽然不去学。
163、可好景不长，在做完操后，雷彤的“千斤”运动鞋正好踩到了我的小布鞋身上，不轻不重的给了我个“印章”。
164、“你和我都是同学，我不会放在心里。以后，我们还是一起好好学习吧！”
165、我上小学一年级的时候，成绩不太理想。不是没有及格，就是六十几分。
166、到了那里，他们都在练习，我也去练习。练习了一会儿，我们觉得没有意思了。“我提议打比赛!”我抱着篮球说。大家都同意了，于是我们的篮球比赛开始了。
167、如果我是一段回忆，那么请让我在遗忘中死去。
168、无论遭遇多大的困难，坚持不懈，成功的曙光就在不远处。
169、从那次以后，我就认真做练习，用心地去理解这些题目。果真，成绩就有了起色。妈妈笑着对我说：“考得不错，你要记住，水滴石穿，不是力量大，而是功夫深。”我细细地品味着这句子，似懂非懂地点了点头。
170、小草没有花的清香，也没有树的高大，但是它却从不依靠别人来生长。
171、我现在都不会忘记我的座右铭："业精于勤，荒于嬉。"
172、手和脑都是创造教育的目的。
173、有一次爸爸带我们到野外来玩，到了目的地，我们扎好营之后，又步行到了一片嫩绿的草坪上。这时，爸爸发现了一只正在挖土的蜜蜂，就问妈妈说：“你知道这是什么蜜蜂吗？”妈妈看了看，摇摇头，反问道：“那你知道吗？”“不知道。”爸爸也摇了摇头。这时，听见他们对话的我走了过来，我仔细地看了看这只蜂蜜，说道：“这是挖土蜂，它们会在有一种在地下成长的虫子生活的地方挖开土，在虫子身上产卵。因为幼虫长大需要有营养，所以随着幼虫越长越大，虫子也会被吞食。”“原来是这样啊！”爸爸向我投来赞许的目光，我顿时骄傲极了。
174、读书就像一顿饭，吃好要长精神，吃不好要健康。
175、无论前方多么荆棘重重，只要心怀梦想与毅力，终究都能走出困境。
176、因此，每当我面临困难的时候，我都会想起这句话，而这句话便成了我的座右铭。
177、“爸爸，如果我坚持不住呢？”爸爸挠了挠头说：“女儿呀，这倒不难。我给你写一条座右铭。”
178、我的座右铭是：'诚实是一个人最基本的道德。'它时刻激励着我做人要诚实。记得那时我才读二年级，有一天语文考试，我拿到试卷仔细一看，心中便窃喜：这次试卷这么容易，一百分非我莫属了。我提起笔就写，在写到一题'按课文内容填空'时，有两小题就是想不起来了。这下我可着急了，怎么办呢？要不要抄同桌的试卷？这时，我的思想激烈地斗争开了。一会儿想：'不能抄，要靠自己的本事做。'一会儿又想：'不行，不行，只不过一时想不起来，只看一眼有什么大不了的？'正在左右为难时，我忽然想起了我的座右铭'诚实是一个人最基本的道德',它提醒我要做一个诚实的孩子。最终我没有抄同桌的答案。过了几天，我的考试成绩出来了，我只得了96分，因为那一大题填空题错了两小题，扣了四分，但是我的心里却非常踏实。回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈点点头对我说：'靠自己的实力争取来的成绩才是属于你的真实成绩，如果作弊就是在自己欺骗自己，这样的成绩没有任何意义。你应该做个诚实的孩子。'听了妈妈的话，我点了点头，一下子明白了许多道理。
179、因为吵架而失去自我，这是最难看的。
180、在成长的历程中，有一位伙伴默默无闻地一直陪伴着我，在我失败时，它给了我勇敢起来的信心；在我气馁时，它给了我坚强的勇气；在我伤心时，它一心一意地安慰着我……它就是一句名言——失败乃成功之母。
我的座右铭(篇10)
181、每天我都练习画画，现在我的绘画水平提高了许多。
182、我的座右铭还有一个小故事呢!在寒假里，妈妈给我报了一个美术班，我可高兴啦，上第一节课时，老师让我们给自己一个座右铭，于是，我便给了自己这个座右铭。
183、在我的书桌前的墙上贴着一句话：书中自有黄金屋。这句话的意思就是在每本书中都有知识。
184、第二天，我就鼓起百分之二十的勇气，去找老师问问题，老师也说：“有不懂就该问，知道就知道，不知道就不知道。”
185、勤奋是学问的分支，当然很苦，智慧是学问的花朵，当然芬芳。
186、有人笑我是笨蛋。可我就是不服气，大声嚷嚷道：“我笨蛋怎么了？难道你不是笨蛋？世上根本没有能做得十全十美的人，难道你做到了吗？”我拼全力为自己争辩。
187、红旗小学三年级姜宇凡
188、那千年的戏台啊,是否还在风卷残云、刀刃枪声？
189、过了好一阵字子，老师好象看透了我的心里的忧伤，她走到我面前，轻轻拍拍我的肩膀，问道："同学，你还知道你的座右铭吗?"
190、不要停下前进的步伐，因为成功就在前方等着你的到来。
191、没有人给我们智慧，我们必须自己去寻找。
192、在我的学习生活中，很多话让我记忆深刻，但我忘不了的就是韩愈的那句话——行成于思毁于随。这句话的意思是三思而后行，这句话一直铭刻在我的心中。
193、心中有信念，每一个梦想都值得追求。
194、只能通过能力，自己去开拓未来，而且不能逃避独自一人的寂寞之路，生存之道是可以改变的。
195、这时，正在忙碌的妈妈插话了，说：“就写‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’吧。”说做就做，妈妈摆了一张大红纸在桌上，握着毛笔在墨水里蘸了蘸，用铿锵有力的大手把字写在了大红纸上。妈妈的字写得太漂亮了，真像王羲之写字——入木三分。
196、我一到教室当然要让小布鞋见见它主人的好朋友啦！我先给雷彤炫耀了一阵，又给田丹旭美了一会儿，我才善罢甘休。
197、这句话是我最喜欢的一句话，因为，它时时刻刻告诉着我，要勤劳，不能太懒惰。
198、我眼睛一亮，想起了我的座右铭，以后，我每天在加里练习画画，等到交作业时，老师给了我四张粘贴画，我当时激动极了，同学们都用赞叹的目光看着我，老师走过来，对我说："不要骄傲，巨续努力!"
199、知事爱惜岁月，圣人爱惜日子，圣人爱惜光阴。
200、一旦感觉到自己所崇拜的人的名誉受到了伤害，就好像自己受到了很大的的伤害一般震怒。越这样觉得的那个人重要这种感觉就越强烈……