教育日记

教育日记。

如何在周记中将自己的生活全面呈现出来呢？周记的内容可以包括学生们下个阶段的小目标。当我们上学时，经常会有周记任务，它帮助我们更好地发现问题并及时解决。有关“教育日记”，我已经为您准备好了相关内容，相信您在阅读本页面后能够获得一些收获！

教育日记(篇1)

今天吃过晚饭，我刚要去洗碗，儿子站起来说：“妈，让我刷去吧，！”我一听，很高兴，孩子的作业多，每次吃过饭，我都是随手把碗筷收拾好，没有故意的让他去做过家务。

我好奇地问：“这次为什么想起了给刷碗了啊？老师要求的吗？”

“不是老师要求的，是我自己想着做家务的。因为我想帮你一下嘛，你的脚不是崴住了吗？站着脚该痛的！”是的，今天不小心，下楼梯的时候，脚崴了一下，一走路很痛的，听了孩子的话，心里一股暖流涌动，忍不住说了声“谢谢，宝贝，知道疼妈了！”

“妈，这是我应该做的，还谢啥啊！”孩子不好意思的笑了，不大一会，孩子就把碗筷刷的干干净净的，说了一声：“妈，我写作业去了哈”

看着孩子趴在桌子上认真的写作业的样子，忽然觉得孩子长大了，懂事了。孩子，有你的陪伴，真的很好！

教育日记(篇2)

长期的应试教育已经在不经意间磨灭了大多学生那份应有的自信与活力。在大力提倡素质教育的今天，如何在教学的过程中，探索出一种方法，让学生找到自信与活力、体验到“我能行”的感觉，则是摆在我们教师面前亟待解决的难题。 我觉得赏识教育是最好的一种教育方法。

一、赏识──开启学生的心扉

罗丹曾经说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。教学中也不是缺少好信息，而是缺少发现好信息的心灵。有个心理学家讲述了他童年的故事：上小学时，他非常顽皮，课堂上总是不大安份，不时在老师讲课时插上几句，喜欢提一些稀奇古怪的问题，并经常在老师提问题时抢先答题。因此没少遭一些老师们的白眼，如数学老师就总是看他不顺眼，对他在课堂上的表现不是大声呵责就是冷嘲热讽，表现出极大的不耐烦，可对他学习上的失误却极尽挖苦。而语文老师却对他非常赏识，有机会就让他回答问题，并不时夸他脑子灵活，总是有让人出乎意料的答案，当然，他对这个顽皮学生的缺点也不是一味的放纵，而做了适当的引导。他们两人的不同态度，令他的自信心每天沉浮不定。赏识给了他信心和动力，使他的语文学习进入了良性循环，因此成绩名列前茅;而偏见给了他内心的打击和恐惧，使他的数学学习进入恶性循环，对数学的兴趣锐减。我曾在班里做过学生最爱上什么课的调查。许多学生，尤其是后进生的回答：“最爱上语文课!”什么原因呢?学生说：语文老师从来不歧视我们，他认为我们都能行!因为我曾这样对他们说：“在老师的眼里，你们没有聪明与蠢笨之分，只有自信与不自信之分。那么，从现在开始，找回你的自信，老师相信你们都是最棒的!” 短短的几句话，开启了学生封闭的心扉。使学生由于老师的赏识而增添了学习的欲望与兴趣。有个叫翁健培的学生，上其它学科的课都无精打彩，惟独上语文课信心百倍，他说：“语文课上能让我找回我自己。”在一次升中的模拟考中，他居然语文成绩名列班第一。赏识学生的行为结果，从而强化了学生的学习行为。

二、赏识──震动学生的心灵

古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句话强调了学习的痛苦，而忽略了学习的快乐。其意在劝导学生勤奋刻苦地学习，但也容易使学生的情感闸门关闭，让学生找不到学习轻松有趣的感觉。有这样一种情况，当喜欢哪一位老师时，那老师所教的课就学得好，不喜欢哪一位老师时，那一位老师所教的课就学得不好。这实际上是情感在起作用，如果学习时调动了大脑的兴奋神经，大脑就会产生一种愉悦的情绪，就不会觉得学习是一件痛苦的事情了。由于老师的赏识，师生之间仿佛架起了一座沟通之桥，把师生的情感联结在一起。老师不是在传授知识，而是把知识轻松地“流动”给学生，学生不是在被动地接受，而是主动地吸收。由此可见，赏识学生的行为过程，就是激发学生的学习兴趣和学习动机。

三、赏识──走进学生的心田

赏识教育的灵魂就是沟通。适当地转换老师和学生的角色，让老师成为学生，学生成为老师，这样做是建立在师生感情深厚的前提下，我班有个叫刘东义的学生，其它学科成绩都非常优秀，唯有语文成绩落后。通过交谈，该学生在以往的学习中，由于种种原因，对语文课失去兴趣。针对这种情况，我没有急于给她讲大道理，而是通过周记的形式与他交谈，不但通过讲一些名人的童年故事启迪他，让他在学习中找到自信，而且时常鼓励他：“你是老师心目中的好学生，如果你能改变一下学习方法，多接触语文知识，你会对语文越来越感兴趣，加油!老师相信成功离你不远!” 通过这些交流，使他逐渐在学习中找到乐趣，我还利用课前课后的时间找一些语文兴趣题给他做，使他有一种成就感。俗话说：一份耕耘，一份收获。他的成绩提高很快，在最近的一次的语文考试中考了70分， 因此，赏识教育也要创设环境，以指明学生的发展方向。

四、赏识──敲开学生的心梦

学生都有好活动的天性，但在教学情景中的学生活动 应是一种有组织、有目的性的行动，没有教师的精心设计和引导的活动，学生就处于放任自流的状态，或导致老师的“博学”压抑学生天性的发挥。因此，在课堂教学中非常有必要引入良性的竞争意识。在教学中，以小组为单位，看哪个小组的同学发言踊跃，发言积极性高。然后评出日冠军、周冠军、月冠军、学期冠军。在舒展每个人天性的同时，又培养团体精神。对于缺乏竞争心理的学生，实行轮换“助教”制。让大家有比较，有竞争。激发学生的潜力，提升学生的抱负，打破自身的局限性。课堂，最好的“老师”就是学生本身，因此，课堂上老师有时故意向学生“请教”，以调动学生的积极性，迅速把学生的思维调动到最活跃的状态，激活学生的主体意识。让学生在“教”了老师之后有了成功的愉悦。对整节课的把握，老师就是不断地设问，通过问题来让学生开动脑筋，并跟上老师的思维，老师的作用是控制课堂的气氛，把握问题的方向，具体的问题让学生来做。提倡学生采取科学的态度进行争论，对每个学生的发言，都给予正面的鼓励。即使是错误的答案，也不能采取全盘否定的办法，尽量找出其闪光点。

在大力推广素质教育的今天，发展学生的个性特长，增强学生的自信，已是必不可少。教师苦教，学生死学的时代已一去不复返了，赏识教育是教育过程中不可缺少的一服“良药”。

教育日记(篇3)

教师教育实习日记

作为一名大学生，我一直梦想成为一名优秀的教师。因此，在大学期间，我特别注重教育实习的学习和实践。本文将详细记录我教育实习的日记，分享我的成长和感悟。

第一周：走进教室

周一，上午8点，我来到了实习学校。当我踏进这栋教学楼时，我心中既兴奋又忐忑。这是我第一次走进一所真正的学校，并作为一名老师的身份在这里学习。在老师的带领下，我进入一间充满阳光的教室。看着黑板上整齐的字迹、课桌椅上的铅笔盒、橡皮和书，我仿佛看到了学生们死记硬背的情景，这让我感到异常的激动和振奋。

周二，上午9点，我要上第一堂课了。今天我的教学任务是“认识自己”的主题课。我根据学生年龄和情绪，设计了一些有趣的小游戏。当我在黑板上介绍规则时，学生们突然哄笑起来，因为我演示得过于生硬。但我并没有生气，反而认为这也是一种互动和反馈。我放下了心理包袱，继续讲解游戏规则。游戏开始后，同学们越来越投入，互相了解，笑声四溢。课程结束时，我发现学生的情绪发生了很大的转变，有些孩子的脸上已经露出了微笑。

第二周：成为老师

周四，上午10点，我又到了实习学校。这次我负责语文课的教学。在课前，我为学生们准备了一个小故事。由于这是我的第二次课，我今天的情绪更加稳定，对课程的准备也更加充分。当我讲到故事情节的高潮时，学生们开始拍手叫好。我感到自己像是一个成功的演员，而学生们则是我的忠实观众。

周五，上午9点，我再次走进了这个教室。这次我要带领学生们上体育课，尽管我的口齿有些蹩脚，但我还是勉强讲解完课程内容。然而，在教学过程中，我发现学生虽然听得懂，但并没有认真听讲。这时，我决定进行一些小游戏，以吸引他们的注意力。看到学生们在课堂上互动、交流，我感到非常开心，因为这说明我已经成功地激发了学生们的积极性。

第三周：感悟与反思

经过两周的教学实践，我不仅收获了学生们的信任和认可，也收获了自己的成长和进步。我意识到，教师不仅需要用心去教授知识，还需要在教学过程中注重情感和互动。只有这样，才能将学生从死记硬背的束缚中解放出来，让他们成为一个有思考、有创意的人。

在教育实习期间，我也遇到了一些挑战和困难。例如，有时我的语言表达能力有些欠缺，在与同学们互动的时候显得有些笨拙；有时我的思路不够清晰，在备课和课堂教学中显得有些混乱。但这些困难不是独立的，他们是相互关联的。我深刻认识到只有在教学任务的各个环节都做好了，才能实现真正的教育目标。

教育实习时间很短暂，但我从中学到了很多。授课的初次经历让我了解了教学工作的艰难和繁琐，也让我感受到了教学的生动和快乐。我相信，在未来的日子里，我会坚持教学原则，把自己的知识和技能不断提升，成为一名更好的教育者。

教育日记(篇4)

学前教育日记

今天是星期一，我来到了儿童幼儿园，开始了一天的工作。一进门就看到了孩子们活泼可爱的笑脸，我心里不禁暗暗地为自己的工作感到高兴。

我看到了在教室的角落里，几个孩子正跟着老师学习唱歌跳舞，他们的动作优美而饱满，在活动中自由自在，他们似乎正享受着这份美好的快乐。

同时，在课桌上面，还有一些孩子正认真地进行自己的练习。他们手拿笔，在作业本上认真地画着，或者在读着课文，每个人都在做着自己的事情，我看到他们那些稚嫩的小脸，仿佛在告诉我他们正在用心地学习。

教室里还有很多的玩具，布娃娃、积木、画板、游戏桌...这些玩具都给孩子们带来了无穷的乐趣，他们可以在这些玩具的世界里自由地发挥他们的想象力和创造力，玩得不亦乐乎。

午饭时间，孩子们排队拿着盘子，一个个面带微笑地坐在餐桌前，享受着营养丰富的午餐。我看到每个孩子都吃得香甜可口，看着他们那张张幸福的小脸，我也充满了喜悦。

下午的活动内容更加丰富多彩，我们组织了很多有趣的游戏，例如接力比赛、画画比赛等等，孩子们都非常积极地参与其中，他们无论在游戏中或是在学习中，都体现出了他们聪明、好动、好奇、快乐的天性。

时间不知不觉地过去了，晚上，孩子们一个个认真地收拾好东西回家了。看着他们远去的背影，我深深地感受到了孩子们的纯真和可爱，他们是如此的天真无邪，他们是未来的希望！我深深地感受到自己的使命，用心去照顾孩子们的成长，这是我最大的责任，也是我内心最深挚的愿望。

学前教育，虽然有时会遇到一些小困难，但是我深信，只要我们用心去做，每一个孩子都会有一个光明的未来，他们的成长之路将会越来越美好！

教育日记(篇5)

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的.。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!

有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。

为了达到这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参加。

全国人大常委陶大镛说;“教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应该是教师的“天性”。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了 “三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧!

如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程;而做一名好教师是我的终极目标。同时也祝愿每位教师都能成为能够历经风雨的参天大树，在课改这片肥沃的大地上茁壮成长。

教育日记(篇6)

与昨天不同,今天一大早就下起了倾盆大雨。没办法，我们只得在室内羽毛球馆进行练习。

经过了一天的活动，一张张陌生的脸正变得熟悉起来，我也渐渐地融入了预备(1)班这个温暖的大家庭。教官先让我们复习昨天学习的动作：稍息, 立正，起步行进与立定和呼号。教官对我们说：“呼号要呼得响亮，有气势，不然就像‘喵喵’叫得猫一样了。”谁愿意做猫呢?于是我们扯着嗓子，尽自己最大的努力把号呼响，终于喊出了气势，再加上昨天学习的行军的姿势，好不英姿飒爽!

到了下午，雨停了，户外满是清凉甘甜的空气。就在这美好的环境里，我们跟着教官为明天举行的表演进行了初步的彩排。彩排很顺利，不到半小时就结束了。接着，我们跟着老师来到了视听教室。那里的老师为我们进行了国防教育的培训。“居安思危”这个短片让我明白了当今的和平生活是靠将士们的流血牺牲争取来的，是十分来之不易的'，我们能生活在这社会主义的和平国度是多么的幸运。在我们无忧无虑地享受着和平带给我们的好处的时候，仍有许多国家因为土地的纷争而大打出手，我们应该珍惜这和平的生活。它让我更加坚定了以后要做一名光荣战士，维护中国的土地不受侵害，维护和平。

教育日记(篇7)

3月5日 星期一 天气：晴

今天是我实习的第一天，早上醒的特别早，也有些兴奋，因为很早以前就盼着这么一天。公司八点上班，我七点半就到了。我所实习的公司在江南水都，全名是尚学教育机构。我任职于数学老师。带着些几许敬畏和几缕不安，我踏进了总公司二楼的办公室（教育部）。跟部门经理（李经理）和各位同事简单的介绍了一下自己的基本情况。下午，一个人静静地坐着看看经理给我的相关数学的课件。

第一天上班，感觉蛮轻松的，所做的事情就是熟悉教育里的一些工作章程，教育人员的一些职责，整理一些存档的相关客户设计图，大致上熟悉教学的理念。

3月6日 星期二 天气：晴

刚走出学校，踏上了工作岗位，一切都是那么的新鲜，然而新鲜过后却感到非常困惑——公司里要用的东西学校里都没有学过。发现有很多东西自己都不会，甚至都没有接触过。面对太多的疑问自己的内心产生了很大的压力。“我是否能够胜任这里的工作，会不会因为太多东西不懂而受到别人的嘲讽”。内心充满了矛盾，然而事实证明我多虑了，这里有和蔼的领导和友好的同事，他们给了我极大的帮助和鼓励，在最初的一个周里通过和同事们的交流我获得最多的是鼓励和信任，使自己逐渐有了信心和勇气，能够勇敢的去面对任何挑战。相信自己，我能行的！

3月7日 星期三 天气：晴

经过了差不多三天的适应期后，我慢慢的熟悉了公司的各种规章制度和运作流程，更明确了自己的工作内容。接下来的时间便开始为正式投入工作进行了大量的准备，通过上网查资料、看书、向同事请教等等多种途径在一个周的时间内我补充了大量实际工作中所需要的知识。然而等真正投入到工作中后发现自己要准备的东西还远远不够。大学生活让我对计算机理论知识有了一定的了解，但实践出真知，唯有把理论与实践相结合，才能更好地为我今后在工作及业务上能力的提高起到促进的作用，增强我今后的竞争力，为我能在以后立足增添了一块基石。

3月8日 星期四 天气：晴

这是进入公司的第四天，从刚参加工作时的激动和盲目到现在能够主动合理的安排自己的各项工作进程，感觉自己成长了很多，更重要的是学会了很多新的知识和一些处世的道理。走到了工作岗位，走向了纷杂的社会，好比是从一所大学迈进了另外一所更大的大学。人生就是这个样子，一个人的一生好比是一个求学的过程，从一个学校走向另外一个学校，我们只有努力的学习、虚心求教，到最后才能获得一份合格的毕业证书，去微笑的面对自己的生活。 我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好！

3月9日 星期五 天气：晴

又是晴天，真好。昨天接到朋友们的短信，祝我生日快乐。其实一直以来，是我应该感谢他们，给我那么多的关心、信任和感动，让我总能乐观的生活着。而现在，有着温暖阳光的清晨，我用微笑迎接新的一天！ 这两天除了看有关客户产品的资料之外，另一个任务就是学习公司的一些基本数学课程了。公司常用的数学课件，大部分都是初中的，这些看起来没多大压力。但毕竟很久没做过初中的题目了，很多还是很容易忘记的。努力多做些题目咯，看来只能先如此了。

3月10日 星期六 天气：小雨

下雨了，今天又是星期一。算起来已经是实习期第1个星期了，在我看来好象是实习了2年甚至更漫长。天气很糟，心情很糟，一切都很糟。不知道为什么，今天很难高兴起来，笑也是皮笑肉不笑。打不起精神来，什么也不想做，只想在一个没人的地方，和陌生人说话或是看书和写东西。可是条件不允许，不想和他们在一起。心情一天不如一天，只想找事做，要自己忙起来，忘掉所有。

这一段时间，常常有同学或朋友问起福州的城市面貌，我只好回答说：路灯很亮。因为 每次从办公室走出时，太阳都早已下班——当然，偶尔也有例外，那必定已经是又一个新的早晨。还有些朋友善意地提醒说：福州治安不是很好。对此我也不好置评，因为我还没有遇到过能撑到我们下班时间的劫匪。

教育日记(篇8)

昨天冬至，在家乡也算一个小节。冬至以后，一九一阳生。冬天已经很冷了，春天还会远吗？

因为下过雪，操场上有些滑，陈老师让同学们回教室自习。张老师和我给学生发了营养餐。

8:30，走进六年级教室，火已生着，未散尽的烟给我些许温暖感。这段时间早自习没让学生背诵课文，而是赶着上课。利用127页课前提示语回顾了《最后一头战象》。然后提问，让学生自由回答：

1、预习了24课《金色的脚印》想想老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？王洋、王意、王乐、王高等同学回答说咬铁链、啃木栓等；

2、老狐狸和正太郎之间的关系发生了怎样的变化？1/3的同学回答说由陌生变得熟悉，甚至成了朋友；

3、读了课文后有什么感受？几个同学的回答也不让我满意。（没有放开学生，没有让他们小组合作、讨论，收效不大。）

到8:55下自习时引导串读了1-8自然段的相关句子，词不离句理解了“目不转睛”、“哆哆嗦嗦”等词语。

9:55-10:35第二节课是语文课，指名8个同学读了1-8自然段，的是王意，再是张洞洞。王乐读第2自然段时，效果不好，练习了五次才使他自己最满意了。仍然用引导串读的办法大致了解了后面9-24自然段的内容，效果不是很理想。反思原因，备课不到位，没有形成良好的阅读习惯。第三节课仍然是语文，大多数时间用来指导练习册了。下课时有一种深深的悲哀，有一种切切的`无助，有一种空空的无奈。

吃罢午饭到校，路上愁肠百结，为工作吃力不讨好，为囊中羞涩的窘迫，为生活现实的困顿……我的出路在哪里？我的快乐与幸福在哪里？

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教育日记200字

周记是将上一周自己发生的事情和情感记录下来的形式之一，说到周记，相信大家都很熟悉吧。我们自己怎么写好周记呢？栏目小编为您精心挑选的“教育日记”或许能够满足您的需求，记得将本文保存以方便日后的参考！

教育日记 篇1

日记教育计划可以记录学生每天在学校、家庭或其他场所发生的事情，以及他们的情感、想法和感受。通过记录这些日记，学生可以更好地了解自己，增强自我表达能力，同时也可以和家长、老师或其他相关人员分享自己的想法和感受。

以下是一个简单的日记教育计划的建议：

1. 制定计划：学生可以每天写一张纸上的日记，记录当天在学校、家庭或其他场所发生的事情，以及他们的情感、想法和感受。学生可以制定一个每天写日记的计划，确保他们能够按时完成。

2. 确定写日记的目的：学生可以在日记中记录一些重要的事情，例如他们在学校的表现、与同学之间的关系、家庭生活中的事件、个人情感等等。学生可以写下自己的想法和感受，例如对学校生活的满意度、对家庭的思念、对未来的期望等等。

3. 鼓励分享：学生可以在日记中记录自己的想法和感受，并鼓励他们和家长、老师或其他相关人员分享自己的想法和感受。这样可以让学生更好地了解自己，同时也可以和家长、老师或其他相关人员建立更紧密的联系。

4. 指导写作：学生可以在日记中指导自己如何写作，例如如何描述事件、如何表达自己的感受和想法等等。教师可以为学生提供一些写作技巧和建议，帮助他们写出更好的日记。

5. 检查和反馈：教师可以在检查学生日记后给予反馈和建议，例如帮助他们纠正语法和拼写错误、提供一些写作技巧和建议等等。这样可以让学生更好地理解日记教育计划的重要性，同时也可以提高自己的写作能力。

教育日记 篇2

今日正午发生了一件很不愉快的工作，原本立刻要到吃饭的时刻了，我的表妹由于读英语不仔细而被她的父亲狠狠地责罚，不光是怒斥，乃至还着手打了她，成果一家人都跑过去劝。

其实表妹的英语我一向在帮她弄，表妹刚上三年级，也便是刚触摸英语，可是不得不说，她确实在学习的时分没有用心，经常会分心，这是我亲眼看到过的，可是今正午遭到父亲责打的她哭的鼻涕一把眼泪一把，我的心里也感到很伤心，可是伤心虽伤心，我从心底里仅仅觉的舅舅的做法略显过激，我也并不认为怒斥孩子彻底过错的教育方法。

我并时不是什么教育专家，但我也是从表妹那个时刻段一步步走过来的`，我小时分也遭到过母亲的责打。现在许多专家都在发起什么素质教育，发起对孩子要以鼓舞为主，这我并不对立什么，动不动就上手打孩子确实不是一个好的教育方法，可是一味的鼓舞我觉得还不如一顿打作用更好。怒斥尽管会给孩子形成必定的心思损伤，可是假如连爸爸妈妈的怒斥都无法接受，将来又怎能走向社会?怒斥也会让孩子记住自己的过错，不失为让孩子改正过错的一个好方法。

咱们的教育不应该总是站在维护孩子、不能让孩子遭到一点心思损伤的视点来做，恰当的批判怒斥不无道理。

教育日记 篇3

2.28 星期二 晴

却不免有点紧张，因为昨天我第一次上讲台用自己方式去向学生传授知识啊！今天在上新课之前，我必须先要把昨天内容简单复习一下，这可正对我教好坏一个全面检验......上课了，我表面上镇定自如地走上了讲台。一些常规课堂程序之后，我开始了课堂复习步骤，出乎意料学生们反应迅速，对答如流。说真心话，看到这我心里真感到无比喜悦。

晚上回到家，想起白天上课情景，我感慨颇多，我想我真正体味到了劳动并享受着劳动后成果愉悦了。当然，在物欲横流现代社会，这个观念也许会显得有些陈旧和俗套，但它却有着与生俱来独特古朴、风韵和精华。我们不能将快乐简单地理解为物质利益获得和某种非精神意味享受，快乐与否在于我们自身、我们付出和我们感受。由此我想到现在学习，很长一段时间，我都因没有进入理想学府而怨天尤人，失却快乐。其实不断学习便一种快乐，奋进着永不放弃，需要不断体验快乐来支撑。不久将来，我会成为一名人民教师，我会辛勤地工作，用心地去教书育人，我相信我一定能在平凡、艰苦中感受到欣慰和快乐。

3.3 星期五 小雨

今天我实习最后一天。因为课程安排在上午一、二两节，所以我得起早，偏偏天公不作美，下着小雨，清晨躺在床上我真不想起床，看看表，哎呀！快六点了，再不起来就会迟到了，可由于昨晚备课到很晚加上心里一直惦记着今天要起早。所以整夜没睡好，夜里醒了好几次，真不想起床啊......然而想到那些学生们，我自问“我有理由迟到吗？”最后我终于没有给我实习留下什么遗憾，事后我却想了许多，也明白了由立志到实现目标非常关键一点就在于坚持。坚持对于我们来说都再熟悉不过字眼，可真正把握住它人却凤毛麟角，坚持需要毅力，需要对目标价值深切期望和正确估价，有时甚至需要人格力量来支撑。事情成功有时往往便在于我们能否坚持那关键一步，走过去，前面就可能另一番海阔天空，而习惯了坚持，久而久之，这一信念范畴东西便会逐渐地融入我们个性之中，成为一种素养，一种道德，现在我们马上面临毕业，就要踏入社会了，或许一些人会认为到了现在我们可以不再努力，毕业后找份工作，那便一生了。

如果这样话，那么我们就永远失去了成就某种事业机会。事实上作为师范专业学生，我们更应该树立正确劳动观念和道德意识。为人师表，认真而严肃从事自己所热爱事业，愉快而充实度过我们平凡一生。

教育日记 篇4

送给热爱读书的你-教育随笔

舒翔：

听妈妈说你喜欢看故事书，暑假里，我每天要给臭臭讲一个故事，头脑里也储存了不少故事，想给你讲两个，不知道你有没有听过？

《西京杂记》里讲了一个故事，有一个叫匡衡的人，喜欢读书，家里却很穷，根本买不起油灯和蜡烛，他的隔壁却天天晚上都点着灯，于是他偷偷地在墙壁上凿了一个小洞，隔壁的光就从小洞里射了过来，匡衡就靠这么一点点偷来的光读书，最后成为了博学的人，这便是凿壁偷光的故事。还有一个故事发生在两千年前，那个时代叫晋朝，当时社会上很流行读书，不管大人小孩，都很自觉地读书学习，有一个叫车胤的年轻人，特别爱读书，可惜家里很穷，上不起学校。他白天要帮家里种地，晚上有时间读书了，却因买不起点灯的油，根本无法看书，这使他非常苦恼。有一天晚上，他走到屋外，看见院子里飞舞着许多萤火虫，萤火虫的屁股后面一闪一闪地发出亮光，车胤灵机一动，他想，一个萤火虫有一点光，如果一大堆萤火虫，那就是很亮很亮的光了，就像点了油灯一样，自己就可以看书了。于是他非常高兴，找了一个布袋跑出去，到田野里抓了一晚上，终于抓了一布袋的萤火虫。果然，挤在袋子里的萤火虫都好像明白他的意思似的，一起发出了很亮的光，车胤就这样读了一晚上的书。

像凿壁偷光的匡衡和囊萤映雪的车胤都是我们学习的好榜样，热爱读书到如此痴迷的程度，必定会有大成就的。

郭老师

xx.8.18

教育日记 篇5

《爱的教育》这是由爱编织的一本书，书中的每一句话都感动了我，每一个小小的细节都能使我留下感动的眼泪，教会了如何去寻找身边每一处的爱。

这本书是以日记的形式讲述了主人公安利柯身边的感动。他的伙伴是他学习的好榜样，慈祥的母亲让他学会善良，乐于助人的父亲教会了安利柯如何学会感恩。我真为安利柯在这样一个大家庭中感到幸福。

这本书中还有师生、父母、朋友之间微不足道、扣人心弦的小爱；有国家、社会、民族之间感人肺腑的'大爱。处处洋溢着乐观向上的精神，也使我非常震撼。

再看看我们的身边，在学校借好朋友一支笔，是一种爱。在家中，父母的教导是一种爱。在公交车上，给有需要的人让座也是一种爱。在运动场上，努力拼搏为国争光也是一种爱，在实验室中，为国家研究出成果也是一种爱。其实爱在我们身边无处不在。我们没有权利说我们的身边没有爱，只能说人类缺少的那一双发现爱的眼睛。

这是一本用爱编织的书，拥有了那双发现爱的眼睛，让我们每天都没有任何烦恼，过的愉快、轻松的生活，在这个被爱包围的美丽世界。

最新教育日记

大多数人都在笔记本上留下手写的作文，通过写作有利于提高我们的知识储备能力，好的作文体现一种情怀，那些优秀的作文是怎么写出来的？小编现在推荐你阅读一下最新教育日记，相信一定会对你有所帮助。

教育日记(篇1)

工作教育日记

昨天，在我的工作教育日记中，我记录下了一场关于团队合作和沟通技巧的培训课程。这场课程主要针对团队的发展需求，旨在帮助提升合作能力和提高的沟通技巧。我非常期待这场培训，因为我希望能够学到一些新的知识和技巧，使我在工作中更加高效和成功。

上午，的团队聚集在一个宽敞明亮的会议室里。培训师是一位经验丰富的专家，他从一开始就充满活力和热情地介绍了培训的主题和目标。他告诉，团队合作是任何组织高效运行的基石，好的沟通技巧则是团队合作的关键。

在课程的第一部分，培训师向展示了一个关于团队协作的视频。视频中，一支成功的团队通过分享信息、互相支持和合理分工来达到协作的目标。这个故事让我深受启发，我意识到只有当团队成员之间有有效的信息交流和合作，才能取得成功。

在接下来的课程中，培训师帮助了解到了沟通的不同层次和技巧。他提到了沟通中的四个关键要素：倾听、表达、理解和反馈。倾听和表达是沟通的双向过程，能够有效地促进信息的传递。理解和反馈则是确保信息被正确理解和接受的关键。通过示范和练习，逐渐掌握了这些技巧，并在团队内部进行了小组练习。

下午，培训师带领进行了一场团队合作的游戏，这个游戏要求在有限时间内完成一个复杂的任务。每个团队成员都有自己的角色和职责，需要相互协作，分享信息并进行有效的沟通来完成任务。这个游戏使意识到了团队合作的重要性，也让在实践中加深了对沟通技巧的理解。

在培训的进行了一次总结和反思。被要求回答一些问题，如在课程中学到了什么，如何应用这些技巧在的工作中等等。通过思考和讨论，发现这场培训给带来了很多有价值的知识和技巧，而且也找到了一些可以改进的地方来提升的团队合作和沟通能力。

回到家中，我再次打开了我的工作教育日记，仔细回顾了今天的培训内容。我思考着如何将所学的知识和技巧应用到我的日常工作中。我决心改善我与团队成员之间的沟通，更加关注倾听和表达，并建立一个良好的工作氛围和团队合作精神。

{网站}小编认为，这场培训给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。通过学习团队合作和沟通技巧，我相信我能够在工作中取得更大的成功。我将继续保持学习和发展的态度，并不断提升自己的专业能力和团队合作精神。

教育日记(篇2)

今天，在课后我认真总结了一下，90几个人的一个班，要组织出一个体育游戏确实特别难，而且要使这样的游戏符合大众的口味就更难啦！像这样多人数的班，我一般采用的是接力性的游戏，理由是便于组织，而且适合全班集体参与，可是学生参与积极性仍然不高。

这里就存在着一个问题，学生的竞争意识。由于学生的竞争意识不够强，因此在整个游戏过程中，学生只是被动的做游戏，而不是积极主动的参与游戏，这样让学生感觉到的仍是一种任务的完成，而不是以一种愉悦的心情玩游戏。所以这就是为什么大家对游戏表现冷痰的原因之一。

另外一方面就是各个班所表现的氛围不同，对于同一个游戏不同的班也有不同的表现，所以针对各个班的特点，应有不同的游戏设置，绝不能一劳永逸。

教育日记(篇3)

中外语文教育比较研究课程感悟-教育随笔

这学期选修的中外语文教育比较研究课程，学习内容重点是通过对美、日、法三国的语文教育发展史、教育思想、教育现状的讲解，再和中国语文教育现状进行对比，学习外国在语文教育方面的先进思想、合理的课程设置、优秀的教学方式等，从而认清中国在语文教育方面的缺陷和不足。对待外国思想文化的正确方式是：取其精华、去其糟粕；洋为中用。对待外来文化，是应该学习其先进的地方促进自身的发展。但，这并不代表一味的认为别人的就是好的，别人的就是优越的。这是需要放在特定的环境下、特定的条件下。

美日在语文教育方面也许的确是优秀的，但这是需要考虑到他们的国情。首先美日在人民生活水平方面远远的超过中国；其次是近代教育发展史早于中国；再者，他们两国的人口数量比之中国少之又少。站在中国语文教育的方面去看美日语文教育的现状，却是优于中国。然而中国能够学习和应用于中国语文教育上的如凤毛麟角。举一例说明，用我国人民教育出版社小学《语文》二年级下册课文《爱迪生救妈妈》和日本光村图书出版社小学《国语》二年级下册课文《信》进行对比。从课时安排上来看，《爱迪生救妈妈》用两课时完成教学任务，而《信》却安排8课时进行教学。同为二年级下学期的课文，在中国，任何一篇文章都是不可能安排8课时进行教学的，而日本却可以。这就说明了中国和日本在语文教学任务量上是相差甚远的。一国教育的思想、教育方式，必定是建立在本国具体国情之上，因此无论中国还是外国，其语文课程标准必然也是经过历史的发展、结合本国语文政治方针、教育现状制定出来的。如若不是从本国实际出发，即使再先进的教育思想，与本国教育情形不符，不仅起不到促进弥补作用，反而会使原有教育更加糟糕和混乱。因此，学习国外先进教育思想，在实际教育、教学当中，需酌情运用，切不可邯郸学步、盲目追求，否则百害而无一利。

一学期的中外语文教育比较研究课程学习，平心而论，在课程知识掌握上并不是很多，零零星星学到了一些关于外国语文教育方面的课程设置、教学方法、教育思想等知识，却不能够系统有条理的归纳总结。虽对这门课程所学知识无法自如运用，但对中国语文教育课程有了较为清晰的了解。同时也认识到了国外在语文教育某些方面确实优于中国，值得借鉴的地方也有很多，尤其是在教育思想方面。但，我个人认为中国自己教育方式才适用于中国学生，适用于中国国情。因此，中国的语文教育方法固有其缺陷，但只有这般教育出来的才是中国人，为祖国所用的中国人。学习国外的教育思想，是为了能够培育出更加优秀的、独立的人，对此我个人也支持，但总归要认识到中国教育的长处。

对于中外语文教育比较研究课，我觉得学知识是基础，把握思想才是关键。十几周的课堂学习，并没有认真下功夫的听讲，老师传达的知识千千万万，我记于心的不过三三两两，对此，很抱歉。虽说知识没学多少，但收获了些许思想，有自己的认识和看法。我们学习知识，积累知识，归根结底还是要转化为自己思想，有自己独到的见解。对于中外语文教育比较研究课是如此，对其他课也是如此，当然看书等也归为此种。

对于自我评价，好与坏这要看从哪方面来写。在课堂上虽没有端坐听老师授课，但也没空耗时间，看书写字，做笔记也没停歇。都说好学者不如乐学者，我倒愿做一个乐学者，在学校，不管何时何地，看自己喜欢的书，学自己想学，收获是颇多的。但，为了通过考核、完成学业，课堂之上也听得一二课堂知识，课下也完成老师布置的作业。如此这般，与其他学生的表现一般。

不管怎么评价，毕竟是一学期的课程，多少学的一些有关于中外语文教育方面的知识，既有所获，十分值得！

教育日记(篇4)

由于我们是一个长期住****地的工作队，所以我们的“四群教育”联系点也就被安排到了工作队所在地，我被分配到该村委会一个涉矿****村小组，虽然平时我们都在和这个村小组的群众打交到，但是因为工作性质问题，总没有时间坐下来好好听听他们的想法，也没有很好的了解他们的生活状况，今天，我利用工作空闲时间，邀请了两个工作队员和我一起到联系村小组，一大早，我和两个工作队员就驱车（驾的是私车，如果自己没有车的话，可能要徒步）到了我的联系点，这个村看起来是经济状况比较好的一个村，虽然还没有搞新农村建设，但是各种硬件设施看来还不错，道路也比较宽阔的水泥路，我们很顺利的找到了几家联系户，并和他们进行了好长时间的交谈，从交谈中了解到：他们现在的经济收入几乎全部是靠为矿山选场务工，因为是矿区，很多人家的土地几乎已经全部被征用，种植养殖等全部是空白，大多数人家就连一头过年猪也没有养。

我想：现在看起来他们也倒是丰衣足食，但是，矿是一种不可再生资源，开采完后今天为他们提供衣食的矿业公司会怎样安排这些村民的生活，这些公司是不是很负责任的公司，一群专门依托矿区选场过日子的村民，他们到时候还有什么生存技能。想到这些我不禁担心起来，也许是杞人忧天吧，但愿如此！！！

教育日记(篇5)

儿子的学习成绩虽然比较优秀，但是，一些学习习惯却不太好。比如作业马虎，不太爱看书。我深知这些不良的习惯对儿子将来的成长有害无益。为了让儿子和好书交上朋友，养成自觉静心读书的习惯，我在好多篇日记里给儿子讲阅读的好处：如书有神奇的力量。它能使你了解世界每一个角落，从最小的国家，到最大的国家，从你家门前的那条小河到冰天雪地的南北极……读一本书，就如同给自己的心灵披上一件美丽的衣裳。爱读书的人，会是世界上最美的人。同时，在日记中写下亲子共读的感受，增强孩子阅读的兴趣，教给孩子阅读的方法，力求在情感上获得共鸣。今年暑假，儿子对《三国演义》一书情有独衷，几乎每天都要看看，对书中的经典故事如桃园三结义、过五关斩六将、空城记、七擒孟获等也略知一二。星期天、节假日孩子会兴致勃勃地和我逛书店，看书买书，一起感受书的墨香。现在每天睡觉前总要看一会儿书，《爱的教育》、《指导》、《中外神话故事》等都是阅读的，或让我给他念一篇，或自己看。

孩子做数学题马虎，每天的作业总要出现点错误，不是运算符号看错了就是计算出了差错。为此，在中，告诫孩子不要为自己的粗心找借口，同时教给孩子认真做题的方法。第一遍认真计算非常重要，这能把错误扼杀在萌芽状态；做完题后，把答案盖住重新来一遍；建立错题本，这样复习时就能有的放矢。在中要让孩子逐渐明白，学习是自己的事情，作业不是做给家长看的，而是自己内在需要，要有主人翁意识。在给儿子纠正错误的同时，我对自己的辅导方法有所改进。如果我在检查时发现儿子作业中的错误，我不会给他指出哪道题错了，而是告诉他有错题，让他自己去找出错误并且纠正过来。慢慢地儿子在做作业时认真多了，字体工整了许多，逐渐养成了认真检查的好习惯。

教育日记(篇6)

群众路线教育民情日记

日记一——酒香不怕巷子深

今天，我参加了我们村的一个特殊活动——群众路线教育民情日，这是我们村为了增进党员干部与老百姓的联系，深入了解村里的实际情况而开展的一项重要内容。

活动开始前，我们村的党员干部们已经提前走访了全村的居民，听取了大家的意见和建议。这次活动分成了几个小组，每个小组去了不同的村民家中，与他们面对面交流和座谈。

我所在的小组先去了村民陈大爷家。陈大爷是一个老农民，他今年已经80多岁了，是村里的党员老前辈。他面容慈祥，满头银发，但精神依然矍铄。我们一进门，他就亲切地招待我们坐下，端出自己种的新鲜瓜果。在谈话中，他告诉我们他的奋斗史，他为农村产业发展的艰辛和辛苦努力。他还说，现在农村的改革进一步深化，农民的生活得到了很大的改善，但还有一些问题需要解决。比如，农产品销售渠道狭窄，公共设施建设不足等。他希望政府能关注这些问题，给农民提供更多的帮助和支持。

接着，我们小组又去了村民李大妈家。李大妈是一个贫困户，她因为家庭困难一直没有机会出门见识外面的世界。我们和她聊天时，她不停地说自己的遭遇和困境，她的眼眶红了。她说她希望能有个机会改变自己的生活，让孩子们能够上大学，摆脱贫困的困扰。

在交流的过程中，我们党员干部都对老百姓们的真实想法和困难有了更深入的了解。我们党的领导干部要深入基层，倾听民声，及时解决老百姓的困难，推动农村发展。这次群众路线教育民情日活动真正使我们党员干部懂得了，只有走进民众，了解民情民意，才能更好地履行党员干部的职责，为人民服务。

活动结束后，我深刻地体会到，我们党员干部要始终坚持群众路线，以民为本，真正成为老百姓的贴心人。只有像这次活动一样，我们才能更加深入地了解老百姓的所思所盼，真正做到不脱离群众，不以去向失去方向。

我深深地体会到了群众路线教育民情日的重要性，通过这个活动，我们党员干部更加真实地感受到了人民的温暖和期待。这对于党和人民的关系，对于我们党员干部的前进方向，都起到了很好的推动作用。

我们需要时刻保持清醒的头脑，明白只有真正走进群众，才能真正深入了解他们的需求和困难。只有让人民真正感受到党的温暖和力量，我们才能真正实现中华民族伟大复兴的中国梦。群众路线教育民情日，如香醇的美酒，不惧巷子的深长。它将带领我们党员干部和人民群众一起，走向更加美好的未来。

教育日记(篇7)

百善孝为先，做人最重要的一点就是孝敬父母，尊重长辈。一个知道感恩的人，才是充满情感，有道德价值的人。现在的孩子独生子女多，在家是小皇帝，小公主，凡事都依靠大人，觉得大人所付出的都是理所应当的，根本体会不到父母的辛苦，更不懂得回报。儿子现在10岁了,家务事很少做，就连自己脱下的袜子，取下的红领巾也很少洗，遇到不顺心的事就表现出一脸的不耐烦，有时和我顶撞。对此，在日记中，我用《弟子规》中的古代经典仁孝故事讲给儿子听。王祥卧冰求鲤，黄庭坚亲涤溺器，伯俞怜母，曾参受杖这些故事让儿子在认识上得到提高，在情感上得到熏陶，心灵上得到震撼。在日记中还摘录一些有关劳动的名言警句,让儿子认识到不仅任何成就都是劳动的结果，而且做力所能及的家务事也是体贴父母的表现。渐渐地，儿子学得懂事多了，自己动手洗袜子，收碗筷，倒垃圾。放学的路上和我谈班上发生的新鲜事，有说有笑，如果母子意见不一时，我们会商量着解决事情。当然，在日记中，我也会对儿子的积极表现给予充分的肯定。

教育日记(篇8)

关于语文，我想说的-教育随笔

语文，是个神奇的字眼。

当我们注定是黑眼晴、黄皮肤的华夏儿女时，语文就在我们的热血里留下了深深的烙印。语文，陪伴着我们不断成长。

心目中的语文，是一篇篇精彩纷呈的文章；或是一个个调皮可爱的精灵，组成跌宕起伏的故事，诉说中华五千年的辉煌，传递古今文学的深沉。我们一遍遍地品读，感受作者的无限情怀，寻觅字里行间的别样风情。语文课，直白点讲就是听故事、讲故事、理解故事吧！

心目中的语文老师，扮演的是向导的角色，她把我们引入一个个焕然一新的文学世界，带给我们思考和结论。一个我喜欢的语文老师，不是沉闷、刻板的，她可以在课堂上，讲些别的新鲜知识，不单单只是讲解课文内容；课堂环境是诙谐、快乐的，就像是在一色的青草坪里，开出几朵绚丽的花儿，给人以耳目一新的感觉。那我们会变得更加积极，对学习语文的兴趣也会更浓郁。

心目中的语文学习，应该拥有一个紧凑有序的节奏。在理解课文、做好作业的基础上，也该适当做点课外练习。心情愉悦时看点儿书、写点文章，生活也会变得精彩起来。这将是我的目标---在学习中感受快乐！语文的学习是不受拘泥的，因为生活中处处有语文，随时随地都能了解一些全新的东西，所以，就靠自觉啦！

学习我们的母语，是一件幸福的事。当然要学好我们的母语，也不是件容易的事儿。我现在成了一名初中生，开始了我全新的语文学习，但小学语文为我铺垫了一条小径。现在的学习，一定有许多新的困难，但我还是要攀登新的高峰。希望自己努力向上、坚持到底！

语文，一直都是那么的神秘美丽，她拖着汉字织成的纱丽长裙，娓娓向我们走来，我们会在她身上发现许多美好。我已经准备好与语文为友了！关于语文，我想说的：文学是深奥，知识是无穷，但我不会放慢学习的脚步的！

教育日记(篇9)

用爱去教育-网络情感日志

国庆期间，上初中的妹妹到我家玩，说到老师推荐他们看一部电影叫《放牛班的春天》。我说这部电影于你于我真的很值得观看，于是在我已经看过的情况下又欣赏了一遍，良慨颇多。

《放牛班的春天》多么具有诗意的片名，一群问题青少年在一位代课教师的引领下迎来了梦想放飞的春天。这是一部震撼人心的影片，片中所蕴涵的人文情怀、教育理念是值得我们每位教育者去体会的。身为一名教师，影片中的主人公马修是值得我去学习的，他把他的学生真正当成人来对待、来尊重，为他们带来了春意盎然的季节。

故事发生在几十多年以前，主人公马修来到一家学校担任代课教师，这个其貌不扬、身材矮小的老师面对学校里调皮的学生、冷酷的校长、专制的教师以及严厉的制度，表现出来的仁爱之心让我为之动容。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵，音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。

看了这部影片，我的感想颇多：马修在院长面前一次次包容了孩子们的过错，一次次耐心的教导他们。为了使伤害校工的学生免于被关禁闭，他包庇了他，并把它作为教育的契机，让他去医务室服侍校工直到他痊愈