小班《不咬指甲》健康教案(优质)

小班《不咬指甲》健康教案(优质)。

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健康教育是义务教育中必不可少的一环，针对小班幼儿口腔卫生方面的问题，本文结合小班《不咬指甲》这一教材，设计了一份优质的健康教案，旨在引导幼儿爱护自己的口腔健康，建立起健康的生活习惯。

一、教学目标

1. 让幼儿认识到咬指甲的不良危害，引导他们养成不咬指甲的健康习惯。

2. 增强幼儿对口腔卫生和健康的重视，提高他们的自我保护意识。

3. 通过互动体验、故事演讲等多种形式，丰富幼儿的知识和生活经验，提升他们的语言表达和交流能力。

二、教学内容

1. 引导幼儿认识咬指甲的危害，启发他们对自己口腔健康和生命安全的重视。

2. 手部卫生的教育，指导幼儿动手做卫生，进一步了解家庭和公共卫生。

3. 针对咬指甲的情况做精细的分析，了解咬指甲的原因和相关的生理心理知识。让幼儿明白咬指甲是一种不好的表现，鼓励他们在家长和老师的帮助下，逐渐戒除这一习惯。

三、教学步骤

1. 增强幼儿对口腔卫生的认知

教师展示牙刷、牙膏等物品，带领幼儿口中轻声模仿，引导幼儿掌握正确的清洁口腔的方法。然后，创设互动游戏，让幼儿通过模拟刷牙、漱口等形式，进一步普及口腔健康常识。

2. 了解幼儿的咬指甲现象

幼儿的手指经常放在口腔内，具有一定的咬指甲的习惯。通过问答交流、展示照片等形式，让幼儿了解咬指甲的危害和风险，并了解其产生的原因及如何解决。如，手指放在口中咀嚼往往是饥饿感或紧张情绪的挥发；此外，偏爱辣的小孩喜好咬手指与爪子，缺少微咸、微甜味道的食物。

3. 培养幼儿健康的生活习惯和行为

在幼儿的生活中，进一步加强口腔卫生的意识。让幼儿在饭前和睡前自觉洗手漱口，保持口腔清洁。在此基础上，引导幼儿对自己的口中礼仪进行规范，如不吐口水、不乱咳嗽、不乱喝水、不大声嚷嚷等。

四、教学方式

1. 互动形式

教师与幼儿在装置擦嘴巾、竹签、牙线、搓手润皮、洗手液等物品的检视、使用上进行互动模仿，逐渐建立幼儿对卫生生活的认识、自信和熟练度。

2. 讲故事形式

通过讲故事的方式，让幼儿更好地了解咬指甲的危害，例如导致长时间自闭、口腔感染、胃肠疾病等。让幼儿明白咬指甲的习惯不仅伤害自己，也会影响到他人。yjs21.com

五、教学效果评估

针对本次教学，进行相关的评估和反馈，具体分为以下几个方面：

1. 实际效果：收集幼儿口腔疾病的数据和反馈信息，了解教学后口腔卫生的状况。

2. 接受度评估：根据幼儿的表现、反应以及自我评估等方式，考评整个教育过程的接受度和效果。

3. 教学评估：对不同的教学方法逐一考评，总结优缺点，为今后的教育工作提供参考。

六、总结

最后，本次小班《不咬指甲》健康教案，通过引导幼儿了解口腔卫生、了解咬指甲的危害、培养健康的生活习惯等多种方式，旨在帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为，树立健康的人生观和价值观。希望此次教育活动对幼儿们的健康成长和素质提升有所帮助。

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解决孩子的咬指甲问题

导读：孩子咬指甲，虽然不是大问题，但时间长了会影响孩子的成长。家长要做的就是，先弄清楚孩子爱咬指甲的原因，对针对原因做出引导措施。

摇篮网友：您好！我的孩子7岁了，老是爱咬指甲。最近竟然发展到咬脚指甲。为了让他改掉这个坏习惯，我什么方法都用尽了，打也打了，骂也骂了，讲道理也讲了，可就是改不掉。问他为什么老爱咬，他说他也不知道。我看书上说，孩子有孤独症会咬指甲，但我儿子很容易与别人交流，而且又很活泼，好象不会有孤独症吧。也有书上说孩子缺少父母的爱会咬指甲，这一点我想也不对症，我对他还是比较负责的。所以现在我真的很烦，甚至很痛苦，茅教授，这到底怎么回事呢，我该怎么办才好？？？急盼！

茅于燕：7岁的孩子还咬指甲是比较少见的了，一般儿童在3岁以前就自动放弃与“嘴”有关的行为了。比如吮吸大拇指、吮吸小拳头、含假奶头等。这时，吮吸的本能如果没有从饮食中（如喂奶）得到满足，就会从其他地方（如吮吸大拇指含假奶头等）来获取这种满足。但是，到7岁还有这种与嘴有关的行为，我认为已不是与吮吸的本能有关的行为了。

7岁儿童爱咬指甲有如下几个原因：

1、寻求刺激。咬指甲有一点疼，但不严重。咬时得到一种快感。

2、生活有时比较单调，感到寂寞，手又是总在“身上”，玩起来很方便，加以以前就这么咬过手指上的指甲，所以现在在没事的时候还是咬。

3、母亲又打、又骂的办法，实际上是强化了他这种习惯。打、骂都比较激烈，他心理不平衡，只好自寻“出路”，从咬指甲得到安慰。

4、孤独症的孩子会咬指甲、缺少父母的爱会咬指甲、受到打骂心里不也会咬指甲。你孩子的情况可能属于最后一种。如果看到他咬指甲不采取打骂的方式，情况会好得多。

对于咬指甲的7岁儿童可以试一试以下方法：

1、带孩子到心理健康门诊去咨询。儿童对于大夫的话是比较相信的。

2、平时，在他情绪好的时候和他谈谈他喜欢玩什么，可以用他喜欢玩的活动占住他的手。比如电脑、拼图、绘画、奏乐器等。不要涉及咬指甲的事。

3、找个休闲时间和他到郊外去，认真谈一谈他为什么要咬指甲，7岁的儿童完全可以表达自己的思想情感了。在他把原因说出来以后，针对原因再定纠正方案。由于他的年龄，这些方案可以和他商量，他如同意，效果会更好。

中班健康《我不挑食》教案(收藏)

居安思危，思则有备，有备无患。在平日里的学习中，幼儿园教师时常会提前准备好有用的资料。资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。那么，你知道幼师资料的主要内容是什么吗？由此，小编为你收集并整理了中班健康《我不挑食》教案(收藏)还请多多关注我们网站！

概述：

食品安全和健康已经成为当今社会的热点话题，而幼儿时期就是养成健康饮食习惯的关键时期。对此，我在中班园本课程中选用《我不挑食》作为健康教育内容，通过寓教于乐的方式，引发幼儿们关注饮食健康问题，提高自我保护和自我调节意识，促进幼儿健康成长。

教学目标：

1.培养幼儿良好的饮食习惯和安全意识；

2.教育幼儿科学用餐知识和技能；

3.让幼儿认识食品安全问题和如何正确处理食品；

4.促进幼儿自我保护和自我调节能力。

教学过程：

第一步：引入课程

1.音乐课堂：播放健康相关的乐曲，激发幼儿的学习兴趣。

2.听故事：用活泼生动的语言讲述《我不挑食》故事情节，引发幼儿们探讨饮食问题，从而引入课程。

第二步：教授知识

1.图片教学：以常见的蔬果、肉类等为例，通过图片展示、朗读和描述，让幼儿认识它们的名称、特点和营养价值。

2.互动讨论：以小组讨论形式，引导幼儿探讨饮食健康问题，帮助幼儿建立科学饮食观念，养成良好的饮食习惯。

第三步：实践操作

1.游戏体验：设计不同的游戏环节，如分类、填空、连线等，让幼儿通过游戏体验，掌握科学用餐知识和技能。

2.实地考察：到厨房或餐厅考察，让幼儿亲眼看到如何正确处理食品，如何选择干净卫生的餐具和厨具等。

第四步：总结回顾

1.绘画展示：设计绘画活动，让幼儿将自己对饮食健康的理解用画画表达出来，展示在橱窗上，加深对课程内容的记忆和理解。

2.小结会：让幼儿们分享学到的知识和体验，对课程内容进行小结总结，提高自我保护和自我调节意识。

教学评价：

1.通过实地考察，幼儿们对健康饮食和食品安全有了更深刻的理解，增强了自我保护意识。

2.通过游戏和绘画等方式，让幼儿们在玩中学、在画中思，激发了其积极性和主动性。

3.采用小组互动形式，激发幼儿们的兴趣，促进幼儿的交流，提高了课程的教学效果。

4.教学过程中始终贯彻“以幼儿为中心”的教学理念，注重启发幼儿的思维，培养幼儿积极探究、独立思考的能力。

结语：

中班健康《我不挑食》教案是一种基于游戏与体验式教学的创新教学方式，通过丰富的课堂活动和教学方法，让幼儿在轻松愉悦的氛围中习得饮食健康知识，养成健康饮食习惯，提高自我保护和自我调节能力，为他们的成长和发展打下坚实的基础。

大班健康教案《看不见的细菌》

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼儿教育专业的学生的学习中，常常会提前准备一些资料。资料的定义比较广，可以指生活学习资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。那么，想必你在找可以用得到的幼师资料吧？为此，小编特意呈上“大班健康教案《看不见的细菌》”，但愿对你的学习工作带来帮助。

针对大班儿童的健康教育课《看不见的细菌》将通过幼儿感官体验和交互体验的方式，让幼儿了解细菌的概念、特点以及细菌对人体的影响，引导幼儿养成良好的卫生习惯和防病意识。

? 课前活动：

1、进入教室前，让幼儿测量体温，引导幼儿了解体温正常范围，并提醒幼儿要保持良好的个人卫生习惯。

2、介绍卫生守则，要求幼儿正确地洗手、咳嗽、饮食等日常生活习惯，培养幼儿的健康意识。

3、通过感官游戏引导幼儿了解健康、清洁和不健康、污染的区别。比如，用几张卡片分别印上不同的病菌、水滴、垃圾、肥料等，让幼儿分类。

? 教学重点：

1、让幼儿了解细菌是一种微生物，它们无处不在。

介绍细菌的特点和生长环境，引导幼儿了解它们的生命方式。引导幼儿观察水、空气、食物、地球表面等周围环境中是否存在细菌。

2、让幼儿明白细菌对人体有利和有害两个方面。

引导幼儿了解好细菌的作用，如：有助于消化、促进新陈代谢、分解有毒物质等，并引导幼儿了解细菌繁殖的速度和可能带来的危害。比如引导幼儿认识飞沫传染的原理，了解细菌侵入人体后会对人体造成的危害，并如何预防感染的方法。

3、让幼儿了解如何预防和控制细菌的繁殖和传播。

引导幼儿了解如何控制食品污染、维护环境卫生、如何正确洗手（用肥皂和跑流水，20秒以上才算洗干净）等预防疾病的有效方法。

? 教学活动：

1、小分队比赛：比赛的主题是如何消灭细菌。分为清洗水杯、消毒餐具、洗手等几个小组。每个小组要按照规定的操作流程执行任务，用最短的完成时间去击败其他小组。测评结果根据每个小组的任务完成时间、任务完成是否规范等进行专业测评，同时别忘了对小队的团队协作、交流沟通等方面进行评估。

2、科学实验：展示细菌在不同环境下的生长情况。可以在不同的环境搭建微生物培养箱,培养不同的样品集，比如食物、纱布、桌子等等，同时可以通过控制培养箱内的条件，如温度、光照、空气湿度等条件，让幼儿观察不同环境下细菌的生长情况。

3、PPT展示：用易于理解的方式向幼儿介绍细菌的分布和传播方式，同时引导幼儿如何避免感染。课后可把幻灯片的内容复制并分发给家长，订制出家庭防疫措施的手册，让幼儿和家人都参与到预防工作中来。

通过《看不见的细菌》这堂健康教育课，可以让幼儿充分了解了细菌的相关知识及其对身体的危害，引导幼儿了解预防感染的有效方法，培养幼儿对个人卫生的重视和自我保护能力，同时也让幼儿在感性体验中懂得学习。