课堂快乐作文

课堂快乐作文。

你有没有什么写好作文的诀窍呢？写作可以培养感恩和善良的心，同时也让我们发现身边事物之间的微妙联系。只有多写、多练，才能写出优秀的作文。这篇文章介绍了“课堂快乐作文”，希望大家喜欢，并且可以为大家提供一些参考。

课堂快乐作文(篇1)

我的书桌上放着一支绿色的油笔，笔杆上有一丛绿色的小羽毛，上面有一个小“摩尔”拿着冰棒，嘴里笑得开心极了，真可爱。看到这支笔，我不由得想起那次快乐课堂。

那天，我去外语学校学英语。Tracy老师为了进步我们的情绪，活跃气氛，就玩起了“心口不一”的游戏。这个游戏的规则是：选几个同学围成一圈，老师站在中间，拿着一个叽叽锤。怎么玩呢？假如老师万一点到你，你的手伸长出的是二，但是你的嘴里说的可不能是二，否则，叽叽锤就会和你亲密接触，被叽叽锤打到的人就要下台。最后台上剩下的两个人便是胜利者。

游戏开始了，激动、紧张还有兴奋的气氛弥漫到了整个教室里。我、尹艺霏、刘一琳、杨东琳、丁子瑞、孙翔宇、宋吉雯一起参加这个游戏。我们大家都万分激动。老师刚一说“开始”，就忽地点到丁子瑞。只听她说“二”，但是她手伸的也是二，就这样，她成了叽叽锤的第一个牺牲品。一个、又一个人被叽叽锤给击中了。一会儿，从七个人变成了四个人。老师兴奋地大喊：“哈哈，看我捉了这么多呀！到那边等着吧，看我捉到了多少小肥猪！”人越来越少了，我们四人都屏住了呼吸，心里紧张极了。这时，只听孙翔宇说到：“三！”可惜的是他伸出了三根手指，就这样也被刷了下去。只剩下三个人了。这时我想，人越来越少了，怎样才能保证不被刷下台去呢？我突然想到了一个窍门——我可以提前想好数，比划好手指，老师一点我，我伸手就答，就不会慌手慌脚的了。我一局一局地赢了。可能别人也找到了这个窍门，我们三个人一直在台上站着。老师见此情景，不免有些着急了，说：“我就不相信，你们三个不会被刷下来。”不知道怎么回事，尹艺霏突然出了一个小差错。她说到了九，可是手上没有反应过来，伸出的也是九，就这样被刷下去了。终于，台上只剩下我和宋吉雯两个人，我激动极了，太棒了，我赢了！

我真想让你们也来加入我们的快乐课堂！

课堂快乐作文(篇2)

“丁零零……”，上课的铃声响了，黄老师迈着轻巧的步伐走进了教室，神秘兮兮地对大家：“大家猜是干什么呀？”“跑步。”陈文卓脱口而出，“跑步怎么会在课堂上举行呢？”又有人说玩游戏，老师说：“是玩游戏，玩什么游戏呢？”最后老师说的三次机会都用完了，始终没有人答对。最后老师终于揭晓了谜底：是成语接龙。呀！我怎么这么笨，老师当然选既能学知识又能娱乐的游戏了。不多说了，我们往下看同学们的出色表现吧。

游戏开始了，老师选了一个“打头炮”的人鄢陵浩，“应接不暇”，一连串成语像倒豆子一样蹦了出来。“暇”、“暇”，我苦思冥想，真难哪，龙有头没身子就结尾了？我有点不甘心，“霞光万道”，仍是老师帮我们解了难。我懂了，原来同音字也可以接龙。“道听途说”，又一个洪亮的声音响了起来，把我的心拉了回来。“说三道四”，同学们一个比一个更大声，成语一个又一个往下接，不知不觉到龙尾了，终于要重新起头了。

“毂击肩摩”，好一个龙头，接下来很简朴了，“龙争虎斗”，“斗智斗勇”，“勇气培增”，“蒸蒸日上”，“……”，大家都伎痒，偶尔也有几个出笑话的，好比有的字难组成语的时候，就有人说什么“上下左右”希奇的'话，逗得全班同学哄堂大笑。

下课了，四年班的笑声还在校园上空久久回荡。

课堂快乐作文(篇3)

进入学校的大门，放眼望去，灰白砖头掩映下的是我们的艺术大楼，在艺术大楼的右边就是我们的教授教养楼了。我们的教授教养楼可漂亮了，白色的砖、灰色的墙，世人看了都竖起大拇指！

让我们走进教室，来看看你以为普通的上课吧！“叮铃铃”，听，上课铃声响了，同学们飞快地跑进教室，坐得端端正正，刚才的欢笑声到哪去了？刚才的雀跃声到哪去了？刚才的哭泣声到哪去了？都像小鸟似的飞走了，像或浓或淡的河水流走了，向烟雾似的消失在人群里……瞧，这里怎么“玩”起来了？原来老师正在和同学们互动呢！上英语、语文，甚至是枯燥乏味的数学课，都会以上课互动的方式进行学习。听，那朗朗的读书声让我沉醉在那悦耳的'仿佛是一首柔美的歌曲，那歌声泛起在我的脑海里，一直回旋、荡漾。

“叮铃铃”，下课了，同学们脸上布满了快乐与高兴，大家精力充沛。玩游戏、踢足球、打篮球、静心阅读、画画……操场上荡漾着同学们那“铃儿”般的声音。

课堂快乐作文(篇4)

新学校的课堂是欢乐的，尤其是上历史课的时候。

历史老师是一位特别温顺的女老师。她的脾气非常好，上课时就算有同学顶嘴她，她也只不外是微微一笑带过而已。

有一次，她在黑板上写字，让同学们默读课文，不知是谁说了一句：“默读，摸着读？”要是被别的老师听到之后，肯定会把那个同学痛骂一通。就在我们抱着看戏的心情时，她却转过头微微一笑说：“我们不是盲人，用不着摸着读！”听完之后，同学们都大笑起来。捧腹大笑。

默读完毕，老师就开始提问了，她看了一会儿，看到了我的同桌心不在焉地，便让我的同桌李磊回答，他过了一会儿慢慢地从座位上依依不舍地站起来，他让老师再念了一遍题，我们认为他会这道题时，他忽然说了一句让人哭笑不得的话，他说：“我不知道！”老师并没有动怒，还让他用心听讲。

她并不像其他老师那样一切都按自己的教案来做事，而是遵循一下我们的意见，让我们能够消化的过来，也没有布置什么功课。不只是历史老师，还有其他各科的老师，英语老师可以给我们放歌曲听，语文老师可以给我们时间完成其他任务，还可以讲小故事。

这里的课堂，没有枯燥的感觉，只有数不清的欢笑声，徐徐地，我喜欢上了这个学校，这个班级以及老师和同学们！

课堂快乐作文(篇5)

今天我们三四班和一群低年级的小学生去文化馆看了“快乐课堂”话剧表演，固然都是我们看得不再看的《小马过河》、《小蝌蚪找妈妈》、《卖火柴的小女孩》，但节目立异了，将其中的含义又加深了一条，使我们受益匪浅。

他们的开场比较有趣，演员们穿戴各种小动物的衣饰，在舞台上跳着舞，唱着歌。最吸引我的并不是他们的歌喉与舞姿，而是他们有趣的表演：小白兔蹦蹦跳跳，甲壳虫四处飘动，两只小蝌蚪游着泳，小鸟儿飘动着……

开场表演结束后，主持人“小松鼠，小蝌蚪”留在了舞台上，其余的表演职员全都退了场，他们亮开了嗓门：

“哎呀!小松鼠，你看今天这么多小同学呀!”“小蝌蚪”指了指我们，略显高兴的叫着。

“是啊是啊!我们不仅节目吸惹人，礼品也吸惹人哦——只要你上台回答对我们提出的问题，你们就可以领取奖品!”“小松鼠”用吸惹人的声音说着，我们都期待是什么礼品呢!好了好了，我们开始看节目吧!

第一场话剧是《小马过河》，欢乐的音乐就知道这场话剧很有趣，果不其然，头套“马帽”的“马妈妈”就出来了，经由一段歌曲自述，我知道了她是个什么都不舍得让孩子做的母亲，早饭帮忙做，被子帮忙叠，书包帮忙理……就连上学都要在妈妈的监护下进行。

无忧无虑的小马却想独立自主，自己干自己的事，妈妈不同意，觉得小马还不能自主。又经由了小马很长一段时间的歌唱恳求，妈妈才同意让他做事，交给他一袋小麦，要他去小溪对面的磨坊磨出来。

这个话剧就是新版的，它新的含义就是告诉我们要独立自主，另外两个话剧也一样，良多新的知识，这场“快乐课堂”真的很有趣!

课堂快乐作文(篇6)

2016年7月12日上午7点41分，吃过早餐后，我坐在学校厨房的外面的小板凳上，耳边满是同坐着的队友用调羹刮碗的声音，嘭嘭锵锵，竟也悦耳看着早已前来来参加三下乡特色支教课程的孩子们已经在学校操场、广场上来回狂奔，嬉闹了。他们的打闹声，奔跑的脚步声，让人觉得仿佛世界满是美好，而早起上学从来不是他们的烦恼看着奔跑中的'几个红领巾，想到他们可能将是我的学生，心底莫名的兴奋再次涌起。然而，伴随而来的是紧张，毕竟，我们之间的年龄差距使得我不能和他们拥有一样的思维，不能相互之间打打闹闹，肆意玩耍，在必要时可能还要搬出老师的头衔

上午8点37分，因被要求临时坐班，三年一班成了我三下乡活动中第一个接触的班级。在三年一班教室之外的走廊上，我看到了一大群孩子，男孩，女孩，因为我的到来，他们一下子拥了上来，把我围成团，而他们的脸于我而言都成了会笑的向日葵。被学生拥簇着，我走进了三年一班的教室。三年一班是一个特别活跃的班，有两个小男生答话答得特别大声，可以看出来，他们平时就是班里的开心果，他们像讲相声一样，你一句，我一句，逗得班上直乐。

简单的自我介绍过后，为了了解同学们对英语的喜爱程度以及了解他们英语学习中的难攻克点，我让同学们进行自我介绍的同时，还让他们说出对英语这一学科的兴趣。我原以为英语学习对于初学英语一年，处于单词积累阶段的孩子们来说多少会觉得有点枯燥，然而他们并没有。相反，他们对英语的兴趣非常高，一番交流过后我被告知三年1班的英语成绩是级上最好的，而这其中也透着他们满满的骄傲。

课堂快乐作文(篇7)

课堂总是欢乐的，听啊，我们的教室里回荡着欢乐的笑声----樱桃老师正在给我们玩着“猜猜猜”的游戏。

游戏规则是这样的：老师请一个同学上去摸袋子里的物品，只能摸不能看，一分钟内说出物品名称，就算赢。

游戏开始了，老师店里一个同学的名字：“王烨”。我一听，心里震了一下：这不是我的同桌吗。王烨一听到自己的名字，连忙脸带微笑，蹦蹦跳跳地走了上去。

王烨的小手在袋子里摸啊摸，摸啊摸，袋子一鼓一鼓的，眼睛里充满了疑惑，好像在说：“这是什么呀？”她的眼珠一会望着顶，一会儿又滴溜溜地转了起来。她正在努力地思考着呢。突然，一丝笑容从她脸上闪过，她好像知道了。“十、九、八、七……三、二、一，停!”老师问，“王烨，你说说你摸到的是什么呀？”“应该是别针吧……”王烨拿出来一看，却是一枚勋章，“你猜错了。”王烨听了，显然有些失落，捂住了脸，我真为她感到可惜。

第二次游戏开始了。老师让我们同桌互摸。我的手伸进了同桌的小荷书包里，我暗暗得意：同桌今天只带了舞鞋和小荷的东西，我一定会赢的！同桌藏的是一个类似于纸的东西，小小的好像是一张一张粘在一起的，我想着小荷书包里的东西。这是，老师已经在倒数了，我眼睛一亮，心里有了答案。等老师倒数完毕，我立马大声报出答案来：“便签纸”。“正确，你赢了！”同桌祝贺我，顿时，我心里美滋滋的。

欢乐的笑声传遍了教室，这真是一节欢乐的课堂，我期待下一节课。

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快乐天堂作文推荐

我相信我们在学习和工作中都会接触到作文，写作文可以锻炼文笔，提高写作能力。优秀的文章中需要丰富的知识，网络上优秀的作文有什么共同点吗？小编经过搜集和处理，为你提供快乐天堂作文推荐，希望对你的工作和生活有所帮助。

快乐天堂作文(篇1)

游乐园是孩子们的天堂，让孩子们快乐，令孩子们向往。可游乐园多数都是大人设计的，许多东西我们并不感兴趣。所以，我决定自己设计一个游乐园。

我设计的游乐园的大门是一道七彩的彩虹，上面写着“欢***”四个大字。一走进大门，立即便进入一个大大的迷宫。迷宫里有许多玩具和零食，每走对一条路，都会有一个小型的机器人为你跳一支舞，或给你一个棒棒糖以示鼓励。每走到下一个路口，都会有一项惊险的游乐设施来考验你的胆量。再继续往前走，智慧老人正在前方等着你，神秘的山洞也在召唤着你。

走出山洞，眼前豁然一亮：一个无边无际的大广场展现在眼前。广场周围有让你大开眼界的图书馆，有让你心动不已的卡通人物正在劲舞，有让你惊心胆战的魔术表演……最吸引人的当数广场中心的体验馆了。在这里，你可以成为一名宇航员，去探索太空的奥妙;你可以成为一名士兵，和战友们一起保卫祖国;你可以成为一名邮递员，辛勤地为人民服务……在这里，你所有的梦想都能成真。

紧接着，一位小丑拉着你的手，带你乘坐时空遂道车去最后一个目的地——“海洋世界”。这里有憨实灵活的海豚，有可爱活泼的小企鹅，还有各种各样的鱼类，和奇形怪状的海螺……

我设计的儿童乐园要是真能建成的话，我一定要邀请你和我们一起，共享“欢***”。

快乐天堂作文(篇2)

我设计的游乐园的大门是一道七彩的彩虹，上面写着“欢乐天堂”四个大字。一走进大门，立即便进入一个大大的迷宫。迷宫里有许多玩具和零食，每走对一条路，都会有一个小型的机器人为你跳一支舞，或给你一个棒棒糖以示鼓励。每走到下一个路口，都会有一项惊险的游乐设施来考验你的胆量。再继续往前走，智慧老人正在前方等着你，神秘的山洞也在召唤着你。

走出山洞，眼前豁然一亮：一个无边无际的大广场展现在眼前。广场周围有让你大开眼界的图书馆，有让你心动不已的卡通人物正在劲舞，有让你惊心胆战的魔术表演……最吸引人的当数广场中心的体验馆了。在这里，你可以成为一名宇航员，去探索太空的奥妙;你可以成为一名士兵，和战友们一起保卫祖国;你可以成为一名邮递员，辛勤地为人民服务……在这里，你所有的梦想都能成真。

紧接着，一位小丑拉着你的手，带你乘坐时空遂道车去最后一个目的地——“海洋世界”。这里有憨实灵活的海豚，有可爱活泼的小企鹅，还有各种各样的鱼类，和奇形怪状的海螺……

我设计的儿童乐园要是真能建成的话，我一定要邀请你和我们一起，共享“欢乐天堂”。

快乐天堂作文(篇3)

对于我们这些孩子来说，暑假——是我们快乐的时光。我们不应该像笼中之鸟，而应该去追寻自己的快乐。我的暑假生活中，每一件快乐的事我都牢记在脑海中，至今有一件事还历历在目。

刚立秋不久，我就找到了一个“快乐天堂”，那里景色美，空气清鲜，同时也很隐蔽。

我和几个朋友一起去那里玩。到了那儿，清新的空气、美丽的风景立刻吸引住了我，使我很想在这儿多停留一会儿，但小鸟的歌声却提醒了我——美景还在前方。远处，一个大坑，道路盘旋而下，我们沿着弯弯曲曲的小路，飞跑着下去，任凭路旁花花草草怎么挽留，我们的脚步丝毫也没有停住，一口气跑到了大坑底部，大坑底部还有一个土坡，上面长满了绿草和鲜花，我在芳香扑鼻的花草中不停地跳跃，仿佛自己成了一只快乐的蝴蝶，在花丛中快乐地翩翩起舞。

天气渐渐阴暗下来，正所谓“六月的天，小孩儿的脸——说变就变”。老天像戴上了墨镜，乌云密布黑沉沉压到了我们的头顶，顷刻间，黄豆粒似的雨点洒落下来，我们都没有躲藏，一起欣赏雨中的欢悦，小草痛痛快快地冲了个凉水澡，不断地在雨中跳跃，伸着懒腰……。

雨，来的匆匆，去的突然，一会儿功夫，雨过天晴了。

我们的快乐像微风无处不在，只要我们有愉悦的心情，有孩童的心灵，快乐就会永远跟随。

快乐天堂作文(篇4)

路边，有一棵大树，它站在那儿很多很多年了，树皮在渐渐脱落。在它的旁边，最近新栽了一棵小树，小树的枝干绿绿的，嫩嫩的，顶上有一点点绿意荫浓。

大树已经很老，很老了，树皮，枝干都那么粗糙，看到了嫩嫩的小树，总是想起几十年前的微风、阳光和雨露……现在的风总是不耐烦的吹着，阳光总是无聊的曝晒着，雨露也是豆子般的大，一点也没有诗意。

小树还很小，很小，喜欢这个世界，这一切，对于它来说真的很美妙——它根本不知道，从前的一切，有多清新，多美丽，比现在要好不知多少倍。

再后来，又过了很多很多年，老树早就消失在了风沙中，小树也已经长成了老树，粗糙的树干，在黄色的风沙中，颤巍巍的，依然立着。

现在的小树，也总是笑盈盈的，说这个世界多美妙！而这棵现在的老树呢，总是感叹着过去。它想起了几十年前的老树，那时的空气在现在看来那么清新，可那棵老树总是自怨自艾地说，从前那么美好。难道环境真的越来越坏了吗？

一天，龙卷风袭击了这里，老树被卷走了。来到了一个干净的世界。

它看到了从前的老树，老树笑盈盈地说：“这里是天堂，时间，旧石器时代。”周围的世界，是那么淳朴，美丽。几千年，几万年过去了，环境越来越坏了。这株从前的小树想。

这是一片最后的净土，这里是天堂，当天堂成为最后的欢乐，这个世界一定痛苦不堪，世界的心，也早已死去。

快乐天堂作文(篇5)

黄柏的原始森林，是我最喜欢玩的地方。那里清爽宜人，树木茂盛，花草丛生，是一个快乐的天堂。

每到夏天，我都会去那里。那里的天空被树枝和树叶遮得严严实实的，阳光只能从缝隙中挤进来，由于树木成荫，整片原始森林就像一个巨大的空调房。

原始森林的树真奇特：有的树藤像蛇一般，缠绕着树干；有的树可粗了，要近十个人围成一圈才抱得过来；还有的树藤像手一样从上面伸下来，人们可以在上面荡秋千……

最妙的要数原始森林的小溪了。在岸边，你可以隐约看见在清澈的小溪里嬉戏的小鱼小虾。小溪的中间，有一棵用大树做成的独木桥，独木桥并不高，许多人在上面追逐打闹。

暑假时，我常和同学们在那里玩，玩得最多的还是爬树。我们比谁爬得快，或比谁更快找到鸟窝，可好玩了。特别是掏鸟窝，能在里边掏出几个鸟蛋呢！可是，掏鸟蛋时一定要小心，被鸟妈妈看见了可就麻烦了，准会冲着你一顿乱啄。

美丽的原始森林是我快乐的天堂，让我难以忘怀。

快乐天堂作文(篇6)

七月十八日是一个晴空万里的好日子，没刮风也没下雨，所以，我们全家人揹起行囊旅行去了，我们的目的地-------澎湖。

好兴奋喔！因为这是我第一次搭飞机耶！当飞机起飞时，我的神经是紧绷的，脚底发麻，可是呢，有经验的妈妈告诉我：不要紧张，放鬆心情，好好的享受在天空飞的感觉。果真，好舒服喔！窗外，蓝蓝的天空、白白的云海，美不胜收、所有的美景尽收眼底。

经过一个多小时的时间，我们终于到达目的地------澎湖。海风徐徐的吹来，让人有股透清凉的感觉，澎湖的明媚风光，还有妇人包着头巾，只露出两隻眼睛，让我印象深刻，我问爸爸，为什么他们要包着头巾？爸爸说：「因为澎湖的风沙太大，眼睛会张不开，所以，包着头巾，沙子才不会跑到眼睛裡。」对了，我还忘了和大家介绍，澎湖的名产也有好多种喔！像小鱼干、海产……等等，有机会大家一定要到澎湖玩。

时间过得真快，叁天两夜的行程，在不知不觉中，已近尾声，我们依依不捨的踏上归途。期待下次能再享

受澎湖美妙的风光。

快乐的一堂课作文汇总十二篇

是否有值得参考和借鉴的优质作文呢？作文在人生道路上扮演着重要的角色，写作是探索和成长的过程，可以引领我们走向自由和快乐。一篇出色的作文必定是经过仔细斟酌才能写成的。根据您的需要，小编精心整理了与“快乐的一堂课作文”相关的内容，请您查阅以下信息！

快乐的一堂课作文(篇1)

今天，班主任官老师通知了一件事：今天下午的品德课暂时不上，因为，哼，官老师真是的，说就说呗，还故意吊我们胃口。老师顿了一小会儿后，才不紧不慢的说：你们的陈老师和陶老师今天下午要和你们做一个测试反应能力的游戏啦！听了这话后，我们全班不约而同地跳了起来。老师连忙制止我们，并让我们听陈老师和陶老师的话，不然，就取消今天下午的游戏课，便急匆匆的走了。

左盼右盼，终于盼到了下午那一节难得的游戏课，老师走了进来，简单的说了一下游戏规则，游戏就开始了。

游戏规则是这样的：每人说一种水果名称，比如：雪梨蹲，雪梨蹲，雪梨蹲完西瓜蹲不可以重复，而且反应时间不可以超过1秒钟。

第一局我没有上去，我想看看这个游戏有没有危险。毕竟我以前没有玩过。幸好，老师没有叫我上去，我便坐在底下看着。

在台上的同学口中念念有词：西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完菠萝蹲。菠萝蹲，菠萝顿，菠萝蹲完桃子蹲。哈哈哈！我们笑着捂起了肚子。因为，根本没有桃子这个水果！哈哈哈哈我们又接着笑，而菠萝只得下场。慢慢的，许多同学因为反应慢而下场，最后只剩下4个同学了，还要出场1个同学剩下3个便是水果公主和水果王子了。这是最出色的时刻，所以我们都瞪大眼睛。

苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完荔枝蹲。什么？荔枝？荔枝不是已经下去了吗？哈哈，那位同学又被踢了下去。

第二局要开始了，我鼓足勇气，把手高高的举起来，很庆幸，老师叫到我了。我走上讲台，接过水果名片，一看，哇！是山楂。我嘻嘻的看了他们的水果名片，把他们的名字都记了下来。

3，2，1，比赛开始！雪梨！我的好朋友正是雪梨。之见她稍稍停顿了那么一小会儿，就说：雪梨蹲，雪梨蹲，雪梨蹲完，草莓蹲。紧接着，草莓又说：草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完，山楂蹲。听到山楂我就马上喊：山楂蹲，山楂蹲，山楂蹲完葡萄蹲。

当然，我不知道那拿着葡萄的倒霉兄是谁。没过多久，战场上只剩下我一个女生了，男生不免有一些得意。哼！怕你们还不成啊？

现在只剩下4个同学了，是最最惊心动魄的时刻。那3个男生似乎故意针对我，一直说：山楂，山楂，山楂我才不怕他们哩！反而，他们越叫我，我心里越愉快。

山楂蹲，山楂蹲，山楂蹲完，橘子蹲。那个橘子没反应过来，被迫下场

噢耶！太棒了，我竟然成为了水果公主！但是，我并不是为了奖品，而是为了老师、同学的互动时光。

四年级:郑天琦

快乐的一堂课作文(篇2)

在安静的教室里突然传出了阵阵地撕纸声。哈哈！你一定不知道我们在干什么，语文老师正在跟我们做游戏呢！

星期五下午，刚一上课，老师就带着我们做游戏，老师把同学们分成三组，准备出小纸条儿，有的同学在纸条上写“谁”，有的同学在纸条上写“在哪”，还有的同学在纸条上写“干什么”。“收了。收了！”组长高兴地说。全都收齐后，老师开始念了：“疯子，在柜子里，怪不得是疯子呢，跑柜子里，在柜子里做什么呢？”　景　老师轻轻地拿起第三张纸条，快速地阅览，接着一阵微笑，念道：“在吃饭。”同学们都乐开了“花儿”，有的拍桌子，有的捂着肚子哈哈大笑，老师也随着同学们开心地笑了起来，安静的教室那上变成了“欢腾的世界”。老师又接着读起来了：“兰兰，在老鼠洞里捉小鸡。”“热闹的乐园”里再次传出了阵阵笑声。游戏结束了，也要上课了，教室里恢复了原样，可大家在回忆着那难忘的一刻。

我心想：写作文的时候不能张冠李戴，要不然的话会闹出笑话。

快乐的一堂课作文(篇3)

今天的音乐课，我很快乐。

课堂刚开始，音乐老师就让我们随着音乐把椅子摆成正方形。不一会儿，音乐响起了，一个个动弹快乐的音符被风吹进我的耳朵里。“啦啦，啦啦”我们慢悠悠地走着，老师有些不耐烦了，开始倒数“三、二、一”。同学们像狗看见了骨头似的冲向自己的位置，有些边走还在尖叫，有些像没了灵魄，冲来冲去。大家脸色惊慌，眉毛都竖上天了，教室里乱成了菜市场。短短的几秒钟，同学们虽然很惊慌，但都在规定时间坐了下来。

接下来，老师又拿出了陀螺，大家都很惊喜，个个露出大门牙。“呼——”大陀螺飞速旋转了起来。林江诚很激动。他伸长手臂，脚一蹬，嘴成“O”形，向大陀螺扑去。大家看见林江诚去扑陀螺，也加入行动。顿时，教室又成了片乱海。大陀螺听见我们的喧杂声，装死在地上，不动了。老师很生气，让那几个人退出游戏。

最后，我们又玩了“音乐走路”的游戏。“啦啦啦”，同学们随舞步走起路来，既快乐又有趣。

这堂音乐课让我真快活！

快乐的一堂课作文(篇4)

今天的虾语文作文课十分有趣，让我记忆犹新。因为今天我参加绕口令比赛。

老师首先让我们班的每一个同学选了一个号，然后她出示一到八的绕口令，我选择的数字是六号。老师现在出示的数字是一号。读一号的同学有许多读不对的地方，我们的教室一下子沸腾了起来，有的同学龇牙咧嘴，有的哄堂大笑，还有的前仰后合的。其中有一个同学在读八百标兵奔北坡时，读到后面就让人听不成了，很显然那个同学也非常着急，抓耳挠腮的，教室里一片尖叫声。一到八号的绕口令都读完了，可是我们班依然没有最后的冠军。幸运的是，第一轮绕口令没有抽到我。

下面老师知道我们进行一场海选赛，老师让我们每个人和自己的同桌比赛，在这场激动人心的海选比赛中，我胜过了我的同桌，给自己的冠军之路迈出了第一步。老师读了海选比赛胜利者的名单。糟了，我们八个人要进行一场决赛，胜利则是今天的冠军，老师让我们读的绕口令是：“牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎，牛郎牛年恋刘娘，刘娘年年念牛郎，郎恋娘来娘念郎，念娘恋郎念郎恋郎，念恋娘郎，绕不晕你算我白忙。”最后我们班没有一个胜的。

这节课就这样快乐地结束了。

快乐的一堂课作文(篇5)

上音乐课时，老师让我们看六一的演出录像。

六一演出当然少不了校长讲话了。校长在台上说话，他的话我们却几乎听不懂。听着听着，我们开始在下面讲话了。大家都开始谈论，一些在谈论老师的电脑操作水平太差，有些在谈论老师的动作真慢。

可音乐老师却不管我们，她要使录像快进，好让我们安静下来。可是音乐老师不会快进，我们大笑起来，心想：老师连这些都不知道呀！

正好这事被电脑超人小皓发现了，他做出一个超人的动作冲了下来，跑到电脑旁边，左按右按。可不知怎么回事，电脑就是不快进，老师也发火了，把电脑超人赶回去，又开始自己尝试快进。

但是那个烦人的校长仍然在讲话，过了一会儿，铃声响了，这节课全听了校长的发言。天哪！音乐老师的电脑技术真差，不过不能怪她，这快进居然连我们班的电脑高手都不会弄。

快乐的一堂课作文(篇6)

记得我在读四年级上册的时候，有次上体育课时正好下雨，老师就在教室里和我们玩了一个游戏。

上体育课了，老师走了进来，对大家说：“今天，我们来玩一个游戏，好吗？”同学们齐声说：“好！”老师先说了游戏规则：“我把这根教鞭给你们，同学们一个一个地传下去，等会儿我喊停，教鞭传到哪位同学手里，哪位同学就上讲台来表演一个节目。”

游戏开始了，先从万源开始，一个一个地传。同学们在传的时候，突然老师喊了一句：“停！”这时，教鞭传到了周浩的手上，他笑着上去表演了一个节目。

之后游戏又开始了，这一次教鞭传到了王骐手上，他做了这样一个表演：他把自己的手当成钱来打自己，把同学们逗得哈哈大笑。

王骐表演完后，游戏继续。这一次传到了我们班里最会画画的同学葛凤手里，她在黑板上给大家画了一只小熊。那只小熊头圆圆的，坐在地上，可爱极了，没有人能找出哪里画得不好，同学们给她鼓起了热烈的掌声。

伴随着同学们的笑声和欢呼声，很快就下课了。

这一堂课真有意思啊！同学们好像很久没有这么开心过了。

快乐的一堂课作文(篇7)

今天，我上了一堂快乐的课。想必你会猜上了什么内容，让我来告诉你吧！课的内容是一个小游戏——快速传球。

上课了，老师在小纸上写了一番，然后把它们折拢，放入杯子中。原来是要抽签分组呀！抽完以后，14个人马上分成两组。老师开始讲游戏规则：第一个同学用筷子将乒乓球夹起，传给第二个同学，以此类推。如果两只手操作，犯规。球落地，夹球的人必须离开位置继续夹。

我们都非常紧张。“预备——，开始！”老师说道。我们第二组的第一个同学就夹了好长时间，还没夹起。老师告诉我们第二组快点换位置，重新开始。第二组马上换好座位，这时第一组已经转到了第5个同学。啊！到我了。我轻轻地将它夹起，可它像个沾了油的小娃娃，从筷子上跑到了地下。我赶紧跑过去，将它牢牢夹住，马上传给了第三个人。这时候第一组只剩下了一个同学。正当我们传到第5个人的时候，第一组胜利了。

老师提议三局两胜，我们又开始了竞争。第二次的我表现比第一次好，用了5秒钟。这次胜利遥遥在望，当我们传到第6个人的时候，第一组还在传第4个人。可胜利之火却在最后一个人张智超的人里用水熄灭了。“快点啊，快点快点啊你。”第二组的同学撮在提醒，也包括我。可第一组胜利了，就因为最后一个同学，我们前面6个人的努力都化为乌有了。

这次比赛虽然失败了，但友谊第一，比赛第二嘛！赛场上的竞争对手，都是我们的朋友。有时，比赛输了，但不要因嫉妒心而少了一个朋友，少了一份友谊。我们永远要在心里记住一句话：友谊第一，比赛第二。

快乐的一堂课作文(篇8)

在安静的教室里突然传出了阵阵地撕纸声。哈哈！你一定不知道我们在干什么，老师正在跟我做游戏呢！

星期六下午，刚一上课，老师就带着我们做游戏，老师把同学们分成三组，准备出小纸条儿，有的同学在纸条上写“谁”，有的同学在纸条上写“在哪”，还有的同学在纸条上写“干什么”。“收了。收了！”组长高兴地说。全都收齐后，老师开始念了：“疯子，在柜子里，怪不得是疯子呢，跑柜子里，在柜子里做什么呢？”景老师轻轻地拿起第三张纸条，快速地阅览，接着一阵微笑，念道：“在吃饭。”同学们都乐开了“花儿”，有的拍桌子，有的捂着肚子哈哈大笑，老师也随着同学们开心地笑了起来，安静的教室那上变成了“欢腾的世界”。老师又接着读起来了：“兰兰，在老鼠洞里捉小鸡。”“热闹的乐园”里再次传出了阵阵笑声。

游戏结束了，也要上课了，教室里恢复了原样，可大家在回忆着那难忘的一刻。我心想：写作文的时候不能张冠李戴，要不然的话会闹出笑话。

快乐的一堂课作文(篇9)

我最讨厌英语课，特别是补习班的，因为我觉得我们中国人没有必要学外国人的语言。

但阿米老师那快乐、生动的一堂课，使我改变了这个观点。

那是星期六的上午，英语老师MISS罗带来了一个老外。

我们初次见面，老外用生硬的中文对我们说：“大家好，我叫阿米。”我对阿米仔细打量起来：他大概有1.8米高，有着一头卷发，皮肤有点儿黑。听校长说，阿米是西班牙人。只见阿米穿着一件夹克衫 专注写作，一条牛仔裤，走起路来一蹦一跳，像一个小孩子，让我觉得十分亲切，没有一生生疏的感觉，仿佛我们和西放牙之间的距离近在咫尺间一般。

上课了，外教用一口流利的英文教我们怎样做自我介绍。随后便在黑板上写下一段小巧的英文，教我们拍着手，跺着脚，唱起歌，拍起桌子来，大家玩得高兴极了！

后来，我们和阿米玩起了游戏。游戏开始了，阿米扮成了魔鬼，他用阴森恐怖的声音边数：“one、two、three、four、five”，边围着桌子慢慢走，寻找我们这些小孩。当数到“twelve”时，“魔鬼”凶相毕露，张牙舞爪地向我们逼近。我们像受惊的小兔子，战战兢兢地到处乱窜，生怕被可怕的“魔鬼”给逮住，当点心给“吃”了。突然阿米好像累了似的，瘫坐在地上，我瞧见了跑到阿米是否真的累了，谁知，一不留神，被“魔鬼”给抓住了，我的心怦怦直跳，只得上台表演节目，我心想：看来阿米还会使用战术，以后可得多加小心。

“叮铃铃”！下课铃响了，快乐的时间在不知不觉中溜走了。

快乐的一堂课作文(篇10)

今天的音乐课，我很快乐。

课堂刚开始，音乐老师就让我们跟着音乐把椅子摆成正方形。不一会儿，音乐响起了，一个个动弹快乐的音符被风吹进我的.耳朵里。“啦啦，啦啦”我们慢悠悠地走着，老师有些不耐烦了，开始倒数“三、二、一”。同学们像狗看见了骨头似的冲向自己的位置，有些边走还在尖叫，有些像没了灵魄，冲来冲去。大家脸色惊慌，眉毛都竖上天了，教室里乱成了菜市场。短短的几秒钟，同学们固然很惊慌，但都在划定时间坐了下来。

接下来，老师又拿出了陀螺，大家都很惊喜，个个露出大门牙。“呼——”大陀螺飞速旋转了起来。林江诚很激动。他伸长手臂，脚一蹬，嘴成“O”形，向大陀螺扑去。大家看见林江诚去扑陀螺，也加入步履。整理时，教室又成了片乱海。大陀螺闻声我们的喧杂声，装死在地上，不动了。老师很气愤，让那几个人退出游戏。

最后，我们又玩了“音乐走路”的游戏。“啦啦啦”，同学们随舞步走起路来，既快乐又有趣。

这堂音乐课让我真快活！

快乐的一堂课作文(篇11)

当！当！当！

上课钟响了，

准备去上[音乐课]，

老师有时弹奏着轻快的圆舞曲；

有时弹奏着雄伟的进行曲，

各种好听的歌曲，

回荡在我的耳朵里，

让我感觉好舒服，

任何烦恼通通把它抛到九霄云外去。

提起画笔

意到笔随

一幅美丽的风景画

呈现在眼前

我喜欢画画

因为

可以放松心情

也可以画出各种色彩

还可以画出我最喜欢的动物

拿起剪刀

东剪剪西贴贴

一幅有趣的剪贴画

呈现在眼前

我喜欢剪贴

因为

可以随意剪贴

也可以展现艺术天份

还可以剪出我最喜欢的动物

很好玩

很快乐

快乐的一堂课作文(篇12)

我们来玩个游戏吧！叫吹泡泡。老师和颜悦色。这是一堂试听课，老师面带笑容地迎接我们的到来。

老师先来给我们讲了些简单的问题，我们也像蚊子一样嗡嗡嗡地回答着，整个课堂变得无比有趣。老师这时决定做游戏。

切！那么幼稚！一听说做游戏，全体哄堂大闹。

规则是1、比谁吹的泡泡比较大，各组请选一位；2、比谁吹的泡泡比较多，各组选一人。如果那个小组胜利，那个小组加五分，请选择。整个课堂顿时一下子炸开了锅。我们叽叽喳喳地讨论。

请选手上台。老师亲切地说道。第一次我来吧！我自告奋勇。

老师先让我们上台，我迅速站了起来，争先恐后地跑了上去拿起泡泡管，立即扭开盖子，像拔刀剑一样拔了出来。泡泡水像雨点般落下来，我心想：应该不会有人踩到泡泡水滑倒吧？老师拿出手机打开计时器：三、二、一、开始。我使劲一吹，费了九牛二虎之力，不料，吹出了全是小泡泡，那泡泡像一个个小仙女在跳舞，我一副特别紧张的样子。三、二、一、停！老师一个叫停，哈哈！我最后吹出了一个大泡泡。我们胜利了！我的心情无法比喻有多开心多激动。

第二轮即将开始，我把泡泡水递给了另一个人，我的心又像一块没落地的石头，忐忑不安，比赛开始了！我给我的队友打气，我还上去搞破坏，我用我的咏春拳把对手的泡泡一个个一一打破。

停！比赛结束了，我心里的石头总算落地了。哈哈，我们以1:0获胜。他们的惩罚是每个人表演节目。他们表演的时候引来一阵阵笑声，都要把教室掀翻啦！

一堂音乐课作文

怎么写出一片优秀的作文呢？作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，我们听了一场关于“一堂音乐课作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

一堂音乐课作文 篇1

今天下午，由浦东新区泾杨学区组织了一次音乐欣赏探究性公开课，地点在浦东名校进才北校的音乐教室内。

我们听课的十多位音乐教师首先被该校设置先进齐全的音乐教室所吸引。前墙上悬挂着一幅较大的投影屏幕，右侧是多媒体电脑操作平台，四周墙体上安置着环绕音响，艺术吊顶和侧墙安装了吸音设施，教室*后部分是三层的绒面两用台阶，教室中部是56张比较宽大的学生座椅。

这是一间比较标准化配置的音乐教室...为我们提供这一堂公开课的张开奕老师大方、开朗的出现在我们面前。

这一堂公开课的教学对象是初二的学生，学生们在课前已经按照教师的布置和引导作了小组分工，并且分别在课外完成了课题小结的演讲课件。他们的课题是“交响诗的有关知识”和“赏析《在中亚西亚草原上》”。本堂课的主要任务是放手让学生进行各个小组结题演说和再欣赏。

在整堂课中，学生们的思路非常活跃，对音乐的理解常常出乎大家的意料，却又似乎合情合理...学生的课件制作都是用。PPT格式，画面、解说词以及音乐的搭配都经过他们各个小组精心的选择和制作，风格各异。学生们的解说和多媒体平台操作虽然略显紧张，但是他们对音乐的理解以及课件制作的能力还是让听课的教师们感觉到了学生们思维上的自由，以及他们良好的\'动手、自学能力。

听完这一堂公开课，笔者有以下感触：1、现代化音乐教学硬件的配备的必要性。许多音乐教师在这里听课，除了看到了一堂有特点的好课，另外是找到了一种难言的失落感－－“自己学校的教学条件太差”。面对未来音乐教育，硬件设施对于许多地区和学校来说，是一道很大的难题，许多音乐教师只能在公开课时才能享受一下多媒体教室。日常的教学条件都不好意思说出口。在我目前所看到的学校里，像进才北校这样硬件条件优越的学校并不多见。

2、一堂成功的音乐探究性展示课。发动学生对未知领域立项进行主动探索是探究性课程的主要特点，在这一堂音乐课中的每一个环节都体现了学生的思维和交流，学生们从音乐线条的分析，到对乐曲的场景（音画）理解，从课件中为音乐所配的背景图片，到对乐曲创作时文化背景的分析，无不体现了学生的个性和思路。

3、音乐教师的角色转化。课堂中，对乐曲的分析，对“交响诗”的讲解，几乎完全由学生代表（学生自制课件有力的辅助）来完成。音乐教师由执教者几乎变成了旁观者。在这里，张老师充当的是导师的角色－－课前布置课题，分配任务。课堂中起到组织作用，在学生代表讲述完毕后进行综合评述。同时，在学生分析问题时，不给学生固定的答案，而是积极的诱导学生作出合理而又有个性的思考。

4、我们其他音乐教师自己该怎么作。探究性课程在上海已经不是什么新鲜事物了。几年前风靡全国的黄全愈先生写的《素质教育在美国》中介绍的矿矿（黄博士的儿子）他们进行的所谓“学生课题研究”就已经为我们的探究性课程提供了很好、很成功的范例。但是在我们的实际工作中，往往由于我们自己或者领导者对“探究性课程”理解的偏差，或者由于开展此类课程的客观条件所限制，牌子高高挂起之后做的又是一套。而小三门的音乐课要都要像进才北校那样去开展类似的探究课是不太现实的事情。但是，我们拥有我们的日常音乐教学的课堂，我们在这一片小天地里完全可以放开手脚进行探究性教学，自己当导师，让学生当主人。

5、认识到教师宽广的知识面与自我学习的重要性。在这一堂音乐课中，张老师向我们展示了她良好的教学素养和综合能力，这与她平时对多媒体设备的学习和对教学理念的研究是分不开的。但是即使如此，课堂中仍然还是出现了一点小小的缺憾：第一组学生展示的《在中亚西亚草原上》的音乐背景图片，学生选用的是绿油油的梯田画面，梯田中隐约可见片片水稻，但是无论是多个学生评论背景是否合适时，还是在教师的综合评价中，都没有任何人质疑梯田的问题，反而有更多的学生选用和认可了这一幅他们认为是绿油油的草原的图，教师也没有任何反应。不敢想象在梯田中行进的军队和商队是怎样的一幅情景...所以，没有见太多世面的学生难以看出问题来情有可原，而教师没看出来，则为这堂音乐课留下了一点小小的遗憾（当然，这一点小问题远不足以影响到这堂音乐课的成功）。所以，我们的自我学习和自我完善是一件长期和重要的任务，只有这样，我们才能够从容的引导我们的学生进行更加广阔的探究性学习。

本文为一时有感而发，仅仅是为准备进行探究性课程的音乐教师们提供一点参考资料，论证多有不周。同时，感谢为我们提供这次探究性音乐课的上海进才北校和张开奕老师，是因为她的无私奉献和付出，才有了本站今天的话题。

一堂音乐课作文 篇2

今天，第二节课是音乐课，我们排好队伍，姜老师带着我们到了五楼的音乐教室。

一进教室，我就看见了一位美丽的新老师，她穿着一条洁白的日本连衣裙，有点像汉服，衣服上有一朵朵红色的樱花，衣服后面系着一个深红色的蝴蝶结，头上有一个红色的发叉，老师还穿着一双木质的鞋子，这一身打扮像极了日本小姐姐！

伴随着美妙的音乐，老师先给我们示范了扇子舞，还教我们唱日本民歌《樱花》，音乐响起，老师手拿着画了樱花的古典扇子，边扇边舞，她的舞姿美极了！同学们也拿起了扇子，边舞边唱，我们都变成了一朵朵小樱花，有白的、有紫的、有粉的、有红的，有……扇子一扇，樱花起起落落，教室里一片花的海洋。

同学们都无比兴奋和激动！真是一节不同的音乐课！

一堂音乐课作文 篇3

赵老师走路总是轻飘飘的，似云一般飘过走廊，来到了讲台上。若是没听见上课铃声，怕是浑然不觉老师的存在。

老师先复习上节课学的《赶圩归来啊哩哩》，整首歌偏于高音。像我这样的，要么是找不着调，要么是唱破了音，合唱的时候也只敢小声地唱。

“现在，哪位同学愿意单独演唱一下这首歌？”老师用她那柔和的嗓音笑着说。

班上一片静默，如我所料，没有一个人愿意。我不适合唱高音，可班上适合唱高音的，未必就没有，想来，只不过是不愿意罢了。环顾四周，有的同学低头小声吟唱，反复思考着这一段的唱法；有的同学紧张得四处远望，生怕老师叫到自己；有的同学用手撑着头，欲举欲收。到最后，还是没人举手。

老师的眉头终是皱了起来，道：“请不要让我猜，我猜不准。还有些同学请不要用手撑着头，那样我会认为你是要举手。”

这一番话，并没有达到老师的本意，只不过有些同学放下了撑着头的手。只听得身旁的陶然对我小声说：“要不，你跟我一起上？”

我咬了咬牙，道：“就我这声音，难免要给你拖后腿的吧。”

班长耐不住了，举起了手。

“每次也就是这些个同学。”老师只摇摇头，请了李婕上。不知是老师对李婕的过分夸奖还是出自班长的影响力，同学们陆续举起了手。

耗费了不知多长时间，才开始学下一首歌，填词版的《玩具兵进行曲》。怪我无心，竟忘了它是首“进行曲”，只顾着看乐谱歌词，给唱成了“4/4”拍。合唱时，我一个人在那拖腔拿调，使我那声音格外刺耳。

怪不得老师在那强调这是首“2/2”拍的曲子，还有意无意往我这儿望了一眼，弄得我脸上红一阵白一阵的，真是丢脸！

这节课从头至尾“跌宕起伏”，至今仍回味悠长。

一堂音乐课作文 篇4

在几天前的音乐课上，同学们表演着自己的才艺。

我们在，先弱非优美而动听的钢琴伴奏中渐渐陶醉了。曲子那么美，只见她手指飞速，有时两只手交叉，有时在黑色键盘上快速弹，还有时一只手在上，一只手在下。弹奏是个苦活儿。在动听背后，她付出了自己的时间和精力。在首长曲子上，学琴的人一遍二遍三遍的练习，一个音符都不能错需要你的坚持，你的毅力，只有肯下功夫的人才能有舞台上绽放的十分钟。真是台上一分钟，台下十年功啊。她谈完了，我们热烈的鼓掌。为她拍手叫好。

接下来，我们班舞蹈大师蒋姜登场，这次她要跳的是新疆舞，她的舞姿优美舒展，手抖抖的，时而扭扭膀作文子，时而动动脚，生动有趣。最后是张知行出场，她手里举了一副画，画中画的是梵高的《星月》，画中有一棵树，数是黑色，红色和绿色的。我第一次看到这么多颜色的树，在天空有着闪闪的星星，星星是黄色带点点的，而且最奇怪的是在星星里有个月亮。在星星的映衬下，大树也亮了起来。大树下面的镇子里，有的房子是正方形的，有的是长方形的，还有是三角形组成的。在小镇上还有橙色的田野，非常漂亮，在气流中，星空是黑暗的，但在梵高眼中是美丽的。

叮铃铃，叮铃铃。下课铃声响了，可我还一直陶醉在那优美的歌曲，优雅的舞姿和美丽的大师作品呢！这真是一堂有趣的音乐课呀！

一堂音乐课作文 篇5

今天下午的第一节课，因为王老师生病了，所以就请了另外一位老师来代课。现在我还久久不能忘记那一节课。

上课铃响了，课前有十五分钟的阅读时间。我正津津有味地看着书时，被同学们惊讶的“哇”一声，惊了一下。我潜意识地抬了一下头，一位男老师走进了我们的教室。再仔细瞧一瞧，原来是代课的老师。

这位老师自称“小白”，小白老师对我们说︰“这节课我们要学一个在抖音里非常火的舞蹈”。同学们啥都没有听进去，都在自顾自地东说说、西说说，教室里乱成了一锅粥。这时小白老师怒气冲天，拍了一下讲台，同学们被吓了一跳，不敢说话了。看到教室里没有吵闹声了，小白老师才开始上课。小白老师先演示了第一段的动作，这一段的动作很简单，同学们很快就学会了。

但有一个同学例外，因为他自上课以来，一直在看着书，什么也没听。周围的同学都在提醒他，但他还是不以为然，无动于衷。小白老师也没说什么，他就继续做他的书呆子。第二段呢，想着就想笑，罗大侠做的动作让人难以忘怀……

小白老师看着我们的动作还可以，就打算录一段发在抖音上。刚才那个一直看书的同学这才慌了，急忙地跟着学……

下课铃响了，同学们都围着小白老师要抖音号。据我打听，应该是——嘘，我悄悄告诉你是“二摆舞”，别以为我说脏话。

一堂音乐课作文 篇6

今天上了一堂令我印象最深的音乐课，同学们也听得格外认真。

我们的音乐老师姓何，眼睛大大的，炯炯有神，活像两颗闪闪发光的宝石。她的嘴巴像两朵樱花，绽放在唇间。何老师穿着美丽的和服，长长的袖子，衣服后面扎着一个红艳艳的蝴蝶结。

我们学的歌曲是一首日本民歌，叫做《樱花》。

何老师手握着扇子，跳起了柔美而悠扬的舞蹈，我们也拿着小扇子，目不转睛地学了起来。跳着跳着，我觉得我们来到了日本，看到了千姿百态、五彩缤纷的樱花，这些樱花在清风中摇曳，空气中孕育着花的芳香。何老师面带微笑，手指在黑白琴键间舞动，我们也情不自禁地唱起了美妙而动听的歌。

不知不觉，我们的乐章进入了尾声。下课了，我们恋恋不舍地离开了音乐教室。

一堂音乐课作文 篇7

叮铃铃……上课了，同学们在座位上等待音乐老师来上课。不一会儿，门吱呀一声打开了，一个戴着黑色帽子的男老师走了进来。

同学们都议论纷纷：“咦？音乐老师怎么换成了男老师？”“难道这位老师要带我们上体育课？”那位老师拍了拍讲桌，自我介绍：“同学们好，你们可以叫我小白老师。”说完，咽了咽口水，继续说：“今天这节音乐课，我们一起学手语舞！”顿时，全班炸开了锅。有的同学哼着手语舞的音乐，有的同学情不自禁的舞蹈，老师急忙打住，说：“现在开始学吧！”

首先，我们做了几个简单的动作，比如耸肩，反手握。热身完成，就正式开始了！

小白老师让我们先做出惊讶的动作：双手捂住嘴巴；再把手比作枪型，指向同桌；然后用双手交换成框；之后十指紧闭又张开，就像施展魔法；接着用左手敲打右肩两下，再把左手搭在右肩上，右手搭在左肩上；过一节拍后双手做出“不想回家”的样子……

小白老师又带我们跟音乐来一遍。我觉得太快了，跟不上，完全没有头绪。小白老师又耐心地教了我几遍。再跟一遍果然比上一次有进步，可是感觉自己还是慢半拍。于是，我就一直练习，有时手都酸了，但我一直坚持，尽管有些动作幅度很大，在我的不懈努力下，终于合上节拍。

真是一堂有趣的音乐课！

一堂音乐课作文 篇8

这次音乐老师没有给我们教什么歌，但却在教室里举办了一堂音乐比赛。

我们每个人都要上去表演，第二个人就是我，这让我不知道自己该做什么。

比赛开始了，第一个同学一首《少年》震惊了全班，让我不知道唱什么能比过他。

直到我走到了台上，才决定要唱新学的一首歌———《曹操》，音乐响起，我就用我的激烈的心情唱起了《曹操》这首歌。“东汉末年分三国，烽火连天不休，儿女情长，被乱世左右……”唱到这里，我仿佛看到了东汉时期世界大乱，想分出三国，害的火苗四射，但又随着声音的变化，看到了人们混乱一片，艰苦的样子。我唱完了一首歌后，讲台下顿时传来了雷鸣般的掌声。

然后，有好几个人都上去唱歌，不过我们班的杜孙遥却唱的是最好的。他唱的是《狂浪》唱的非常动听，让我们感觉到了那浪花冲击海面的感觉，像站在海边看海一样，一个接一个的浪，接连不断，一个个白浪就像有千尺高，怒吼着向我们飞奔而来。

我喜欢这样的唱歌比赛，不仅锻炼了我们胆量，还能让我们在音乐的世界畅游。

一堂音乐课作文 篇9

在音乐方面，我不得不承认我的确是个“菜鸟”，可那一堂音乐课，我的音乐细胞似乎也随之被挖掘了出来。那一堂音乐课上，郭老师徐徐走进教室。教室里安静下来，只见老师纤细的手指轻轻按在录音机的播放键上，一阵“撼动人心”的音乐奏起。

我说的“撼动人心”只是指这歌声的嘹亮。按照现代小孩的眼光来看，这首名叫《军民大生产》的歌实在很“土”——同学们一听，就觉得十分好笑。有的同学毫无忌惮地哈哈大笑，似乎好久没那么痛快了；有的同学边笑边望望另一个同学，夸张地拍起桌子来；有的平时比较乖巧的同学也抵抗不住，紧抿着嘴唇，好像就要“噗嗤”一声笑出来似的……老师并没有批评我们，而是四周扫射了一番，就不再说什么了。

平静下来后，我们继续欣赏着。这首歌的节奏真强烈，每句歌词后都有“嗬嘿”二字，让人听了一下子觉得很有精神。音乐戛然而止，我们疑惑地望着老师，老师微笑着问我们：“你们觉得这首歌的旋律如何？

或者歌词方面怎么样？”我们各个笑着，不出声。我心想：此歌纯属劳动之歌，除了劳动以外，还能有什么？见没人回答，老师又重新播放音乐。这时，我听到的，不再是单纯的一首被认为很“土”的歌曲了。

我仿佛看到了，不论男男女女，不论老老少少，一大帮一大帮的军人、劳动人民正在太阳的炙烤下，挥舞着锄头、铁锹，卖力地干着活。他们用袖子擦去满脸的汗水，兴奋地劳动着，并互相帮助着。这是一个多么勤劳，多么团结的民族！那干脆、有劲、洪亮的女声齐唱，似乎在为劳动者们加油。

同学们被歌声所埋没，他们和我一样，沉浸在了歌声中……同学们随着音乐打着拍子，点着头，似乎被这歌声所牵引住了。这首雅俗共赏的歌曲，发生了转变——经过了劳动人民的努力，终于大丰收了！劳动者们个个乐开了怀，脸上洋溢着快乐的笑容，心里甜滋滋的。他们激动极了，这时他们第一次的劳动成果。

人们互相拥抱、击掌、对视、微笑，互相勉励！……老师关上了音乐，余音绕梁，我们还沉浸于其中。老师再次问：“现在的感觉呢？”我们还是闭口不答，望着地面发呆。老师笑了，她说：“好，让我们来学习这首歌吧！”后来的学习效果可想而知，嘹亮的歌声响彻云霄。

这一堂课，是我最喜欢的一堂音乐课，让热爱流行音乐的我大为震撼……

一堂音乐课作文 篇10

20**年10月31日8时整,五（2）班的教室里传出阵阵歌声，那是我们正在上音乐公开课，不仅班主任胡老师来听课，还有几位音乐老师也来观摩，我们可得好好表现。

任老师首先让我们学发声练习和基本训练，然后又带我们复习了过去学的歌曲,接着就开始教我们学新歌《叮呤呤》,这首歌里面有不少修饰音,还有比较难唱好的二声部,不过我们都不怕困难,认真地跟着老师练习着,由于这首曲子十分欢快，大家都很喜欢，因此学的都特别认真，很快就唱的有模有样了。接着任老师把我们全班同学分成了伴奏组和演唱组,我们第一大组是伴奏组，负责为演唱组伴奏,要准确地打好节拍，大家手里拿着三角铁、双响筒、碰铃、响板……随着节奏依次敲响,大家都觉得这样的方式十分新奇,每个人都微笑着,眼中透出兴奋,努力地打着自己的节拍,快乐地陶醉在自己的音乐节拍之中。

演唱组的同学们更是兴致高昂，他们引吭高歌着，有的摇头晃脑，有的扭动身躯，红红的脸庞上充满着青春的光彩。任老师微笑着看着我们,不断地提醒：“注意节奏，注意配合。”慢慢地，伴奏组的同学们学会了怎样打准节拍，演唱组的同学学会了怎样随着音乐节拍歌唱，没多久，两组同学的配合越来越默契了。我们的投入使一旁听课的老师也受到了感染,不由自主地打起了节拍。你看，伴奏组的同学个个神情专注，手中的器具随着节奏准确的响着，心中默默地唱着。演唱组的同学情绪高昂，随着音乐节拍的起落，用悦耳动听的声音，婉转地演唱着这首欢快的民歌。我们的伴奏那么整齐、和谐；他们的歌声那么的美妙、动听，歌声和着音乐声，音乐声伴着歌声，交融在一起，那么的整齐、协调，那么的默契、和谐，我们仿佛成了一支训练有素的乐队。他们的.歌唱在嘴里，我们的歌唱在心里，演唱和伴奏好象歌曲的二个翅膀，驾驭着歌声在四处飞翔，啊，优美的音乐在空中回荡，悠扬的歌声在教室里回响，同学们陶醉了，老师也陶醉了，我们仿佛进入了歌中的意境：高山坡上飘白云，白云深处响铃声……

我们一遍一遍地演奏着，一遍一遍地歌唱着，任老师开心地笑着,因为她的努力没有白费；同学们的脸上也都溢满了欢乐的笑容，每一位老师的眼里都闪烁着赞许的目光，大家愈唱愈兴奋，愈练愈有劲。不知不觉中下课的铃声响了，老师们恋恋不舍地走出教室，我们依然沉浸在歌的仙境中不能自拔。我不由自主地说道：“时间怎么过得这么快，真想接着再上一堂这么开心的音乐课。”同桌说：“是啊，这堂音乐课简直就像是在做游戏，它让你感觉那么轻松，那么快乐，在不知不觉中就学会了老师教的知识，这真是一堂令人难忘的音乐课！”

我想,如果学习都是这样有趣多好啊！

一堂音乐课作文 篇11

星期三是个特别的日子，这一天对我来说不但是第一次和偶像歌手近距离接触，而且还是我有生以来第一次上到歌手上的音乐课，而这位明星到底是谁呢？他就是现在有名的歌手Tank！

上个礼拜一的中午，当我还处于美梦之中时，突然被一旁的欢呼尖叫声吵醒，这才发现大家早已起来，而且几乎每个人都在热烈讨论着，看大家那么兴奋的样子，我忍不住问同学：到底发生什么是啊？他们才说是Tank要来我们班帮我们上音乐课，而我根本不知道谁是Tank，所以我就又趴进外套里睡觉了。星期二一整天全班都兴高采烈的又叫又跳，大家嘴里说的都是Tank，当天晚上我忍不住上网去查这位轰动全班的人，才对他有了些印象。

这节星光闪闪的音乐课终于到了，我们全班都像中了乐透头奖一样，心脏噗通噗通一直跳，到了音乐教室门口，哇！全五年级的人就如蚂蚁看见一块饼干般挤在门口。当我好不容易挤进人群，快到门口时，突然被后面的人一推，差点跌倒，真是惊险！好不容易挤出人群，杀出重围，哇！Tank就在眼前，我们大家都兴奋到说不出话来，电视中的Tank和现在看到的真的不一样呢！一开始我们就开始我们排练已久的青春旋律拉拉舞，第一组是卢思妤和蔡佩珊，他们在跳的时候，Tank还故意在一旁跟着跳，而我们在跳时他就在后面搞笑。后来Tank还教我们如何唱他的歌，每一个人都尽全力的唱，让他笑得合不聋嘴，这堂课让我们和Tank都度过了美好的时光。

经过了这么充实的一节课，我深深的感受到作明星的辛苦，之前我都觉得做明星是多么的轻松，每天的工作就是走秀，办签唱会，只要打扮得光鲜亮丽、摆摆POSE就有丰厚的进帐。但是我发现他在表演的时候，一举一动都要按照计划行事，编导则在一旁不停的指挥，

Tank必须按照编导说的去做。而且要当一位明星也真是不简单，不但要多才多艺，还要具备上台不紧张，能大大方方秀出才华并和观众打成一片的特质。上完了这堂星光闪耀的音乐课，除了让我有在电视上露脸的机会，还看到大明星辛苦的一面，如此与众不同的音乐课真是令人难忘啊！

一堂音乐课作文 篇12

这天，第四节课是音乐课，“叮铃铃……”上课了，同学们一窝蜂似的涌进教师，坐在位子上静候音乐老师来给我们上音乐课。

突然一位同学小声地说：“老师来了！”，我的眼睛不觉向门口望去，果然，音乐老师走进教室向全班宣布：“这节课我们主要是选出合唱队队员”。说完，便叫我们去排队了，我们排好队，就向音乐教室走去。

来到音乐教室，老师让我们唱“让我们荡起双桨”这句话来选出合唱队队员，而我被老师选中了，来到讲台上老师说要通过考验才能成为合唱队队员，第一关，老师让我们边唱还要加入表情，而我还是通过了，毕竟我有两次合唱队队员的经验嘛！第二关，老师让我们单独唱“让我们荡起双桨”这句歌词，轮到我了，眼看我就要成为合唱队队员时，可是我在唱“荡”字时跑调了，我之前的努力都功亏一篑了，看来，确实没有人能在人生的路上一路顺风永远成功。最后场上有10个人都被选中了，我却被落选了。

这天，我都魂不守舍的，周嘉豪表弟劝我说：“没关系的，这次没有选中还有下次嘛!反正总有一次你会成功的。”周嘉豪表弟这一劝又激起了我的信心。是啊，总有一次我会成功的，我要继续努力，因为世上无难事，只怕有心人嘛！

一堂音乐课作文经典6篇

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一堂音乐课作文 篇1

在几天前的音乐课上，同学们表演着自己的才艺。

我们在，先弱非优美而动听的钢琴伴奏中渐渐陶醉了。曲子那么美，只见她手指飞速，有时两只手交叉，有时在黑色键盘上快速弹，还有时一只手在上，一只手在下。弹奏是个苦活儿。在动听背后，她付出了自己的时间和精力。在首长曲子上，学琴的人一遍二遍三遍的练习，一个音符都不能错需要你的坚持，你的毅力，只有肯下功夫的人才能有舞台上绽放的十分钟。真是台上一分钟，台下十年功啊。她谈完了，我们热烈的鼓掌。为她拍手叫好。

接下来，我们班舞蹈大师蒋姜登场，这次她要跳的是新疆舞，她的舞姿优美舒展，手抖抖的，时而扭扭膀作文子，时而动动脚，生动有趣。最后是张知行出场，她手里举了一副画，画中画的是梵高的《星月》，画中有一棵树，数是黑色，红色和绿色的。我第一次看到这么多颜色的树，在天空有着闪闪的星星，星星是黄色带点点的，而且最奇怪的是在星星里有个月亮。在星星的映衬下，大树也亮了起来。大树下面的镇子里，有的房子是正方形的，有的是长方形的，还有是三角形组成的。在小镇上还有橙色的田野，非常漂亮，在气流中，星空是黑暗的，但在梵高眼中是美丽的。

叮铃铃，叮铃铃。下课铃声响了，可我还一直陶醉在那优美的歌曲，优雅的舞姿和美丽的大师作品呢！这真是一堂有趣的音乐课呀！

一堂音乐课作文 篇2

我上过很多音乐课，但我记忆最深的还是那节音乐课。

那天上午第三节是音乐课，上课铃刚响，同学们就欢快地跑出教室，在教室门口排好了队，直奔音乐室。

走进音乐室后，我们坐在自己的位置上，老师打开电脑问我们喜欢听什么歌，很多同学说听妈妈宝贝，老师放了一遍给我们听，和着欢快的节奏，我们唱的很好听，我看见全班有三分之二的人都哭了，我也感动了，因为歌词写得很好，很感人。唱完后，老师对我们说，你们唱的真好听！我被你们唱的感动了，决定让你们再听一遍。我们都赞同，就这样悠扬的歌声又响起来了。

时间过去了很久，就在我们沉浸在美好的歌声中，音乐老师把我们的思绪拉了回来。同学们紧张起来，老师说：今天我们学唱《唱给妈妈的摇篮曲》，首先你们听一遍，老师一说完，就把歌曲打开，我们听的津津有味，歌曲放完了。老师问我们听出了什么？我们有各种各样的答案，过了一会儿，老师就开始教我们唱歌，开始我们的音唱的不准，声音也很大，老师又教了两遍，我们也跟着唱了几遍后，就会唱了。

有趣的是，老师还叫我们上来表演呢？老师先请了我、黄铭杨怡和杨怡文起来唱，黄铭杨怡来表演动作，我一边唱一边看黄铭杨怡做动作，只见黄铭杨怡一会儿叉腰，一会儿摆身子，好不容易做完动作，又要跟着我们唱，大家看得不不亦乐乎，我唱的很投入。不一会儿老师又请男生上来表演，哈哈，真滑稽。

叮铃铃，一堂有趣的音乐课就这样结束了，我还沉浸在那欢快之中！

一堂音乐课作文 篇3

上课铃响了，老师轻盈地走上讲台，拿起粉笔在黑板上沙沙地写着：“传呀传，往下传，传到手里想一想，要你做啥就做啥，看谁聪明又大胆。”写完后，老师神秘地一笑，说：“今天的音乐课边唱歌边做游戏。这个游戏的规则是：边唱歌边传钥匙，歌声一停钥匙落到谁的手里，谁就要上台表演节目。”老师的话音刚落，教室里就沸腾起来。

游戏开始了。一个接一个地往下传，那串钥匙在同学们的手里简直成了一条白线，在教室里穿来穿去。这时，钥匙传到了我前面一个同学的手中，我心里怦怦跳，真担心钥匙会落在我手里。于是我踮起脚跟，伸长手臂，一把抢过钥匙，立刻转身拥到了后座，孙少鹏手中。正在这时，哥声停了。好险哪，多亏我机灵，我得意的想着。这时孙少鹏满脸通红，低着脑袋无可奈何地迈着小步走上了讲台。可他不知道表演什么节目才好，只是一个劲地搓着手。站在一旁的老师关切的说：“孙少鹏同学，你就扮个鬼脸吧！”他一听赶紧拉宽嘴巴，翻卷起眼皮，伸出红舌头，那副样子逗着大家哈哈大笑。

教室里，迎来同学们一阵阵欢笑声。

一堂音乐课作文 篇4

今天，我们班上了一节既特别又美妙的音乐课。当我们走进音乐教室，看到了何老师穿着日本服饰，袖子特别大，仿佛能装进一台钢琴，后面还有一个红艳艳的蝴蝶结，显得仙气十足，只见何老师拿着扇子正在跳扇子舞呢。霎时，教室里变得鸦雀无声。同学们一动不动地看着优美的舞姿，窗外树枝不摇了，鸟儿不飞了，仿佛空气也停止了。

今天的课堂真与众不同。后面坐着三位不同年龄段的音乐老师，原来这是一节公开课呀！何老师还带了两种日本乐器，名字叫三味弦、引子。作文今天的课堂真美妙啊！老师的手指在键盘上“舞”动，奏出了生动的琴声。老师教我们唱歌，那歌声如百灵一样动听，我们听得很陶醉，听着听着，我仿佛看到了一片片樱花在空中跳舞，真美啊！

最后，老师让我们围成一个圆圈，男生当树枝，女生当樱花，“男生”在茁壮生长，“女生”在盛开，左一个，右一个……仿佛教室里长满了五颜六色的樱花。

这真是一堂多姿多彩的音乐课呀！这样的音乐课我很喜欢。

一堂音乐课作文 篇5

一堂快乐的音乐课

朱妮娜

这是我们五年级以来的第一次音乐课。

老师竟然是郑校长，她刚走进教室，就显得特别和蔼可亲，每个人都鸦雀无声，班里似乎静了许多。

不一会儿，我就打量了她一番儿，郑校长穿了一件白裙子，在习习的秋风中，唿唿啦啦地飘舞着。可真漂亮啊。一分钟过去了，两分钟过去了……四分钟过去了。郑校长终于介绍完了自己，然后便让我们听一首歌，叫《歌唱祖国》，是林妙可唱的，说完，我们便闭上眼睛，渐渐地，大家都投入到了那美妙的音乐世界，那时，我在幻想：一个小女孩，头发被梳成了两天不长的辫子，垂挂在耳旁，上面还结着两个大红色的蝴蝶结，犹如两只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞，她的手中还拿着一个话筒，裙子在不停的摇摆，那多美啊，嗯……咋关了……我还要听呢。顿时大家的梦都破碎了，郑校长忽然笑着说:同学们，别着急，我们现在来学简谱和音节，音阶，音组。这些啊，可是音乐最基本的东西哦。接下来，我们就是一个字：学。

在这节音乐课中，我想到一个人:洗星海，他曾说过一句话：“音乐是生活里的一股清泉。”没错，但它更是一种药，头疼药……

一堂音乐课作文 篇6

在一堂音乐课上，发生了一件非常有趣的事，就是我们猜成语的趣事。当时我们有的人呆若木鸡，有的人演得很活泼，非常让我难忘。

老师来了，“同学们好！”“老师好。”“今天，让我们来复习一下《让我们荡起双桨》。”老师唱了起来，黄鹂鸟歌声般的嗓子，婉转动听。首先，音乐课上老师每一天都会教们先唱一首歌，然后就是有趣的猜成语游戏了。老师唱完了，接下来是我们来唱了，我们分成四组比拼，结果第一组获胜了。

歌唱完了，接下来就是有趣的猜成语游戏了。第一个开始猜成语的就是我们最厉害的成语大王小明，他开始表演了。他演的是一只狗汪汪叫着，然后愤怒的眼神仿佛冒火一样，接着再跳起来老高，然后指墙。看到他惟妙惟肖的动作，同学们大声的说出“狗急跳墙”这个成语。游戏不断进行，有的表演的生动活泼，有的表演的僵硬牵强，大家笑得是前仰后合。下一个就是我表演猜成语了，我的心情似热锅上的蚂蚁一样紧张。老师给我的题目是鸡飞狗跳，我也像上一个人那样汪汪，这个动作是第三个字，我又学着鸡叫喔喔，同学们猜出了是鸡，猜成语大王猜出了是鸡飞狗跳，我对猜成语大王竖起了大拇指。

这节音乐课上的这件事即有趣又能提高智商，这件事我很难忘。

一堂课作文

作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“一堂课作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

一堂课作文(篇1)

李刚把一只刚出生几天的小狗带进教室，放在抽屉里，小狗汪汪的叫声，引起了老师的注意，同学们便不约而同地把目光投向李刚，面对老师以及同学们犀利的目光，李刚的脸红了，不安地低下了头，看着抽屉里面的小狗，似乎这是只有小狗能够理解自己。

李刚，你在做什么?老师站在讲台上，看见李刚同学的神情很慌张，于是她走到李刚面前说：李刚，是你把小狗带进教室的吗?李刚站起来，犹豫了一会儿，经过一番思想斗争后，李刚还是决定向老师坦白。他说：老师，小狗是我带进来的，老师，请你不要赶它走好不好，它还那么小，如果我不管它的话，它就会死的!李刚的话音刚落，平静的教室有变得喧闹起来，同学们都在议论着，有的人说：这李刚真是太讨厌了，把小狗带进教室，咬到人怎么办?真是太不懂事了!有的人说：这李刚真有爱心啊!可是，不知道老师会不会和他一样有爱心?老师听到了这些议论后，轻轻摸了摸李刚的头：说好孩子，老师能理解你，但是把它带到课堂上来是不可以的，你真的很有爱心，这也是人们必备的一种品质;但是，你再怎么说也不应该把小狗带进教室里来呀，有些女生的胆子小，吓到她们怎么办?你上课也不能专心听课了，你这次的做法老师很不赞同!这样吧，如果这只小狗真的没有地方去的话，就先把它放到我的办公室吧，等你给它找到了其他的住所，你再来把它领回去吧!

就这样，老师把小狗带到了办公室，小狗狗可爱的样子，立刻吸引了老师们的眼球，学生们下课了都纷纷拿出好吃的来喂小狗!

一天课程终于结束了，李刚不知道后面会发生什么事情，他还能不能继续养这只小狗呢?他怀着忐忑的心情走进语文老师的备课室，他告诉老师：昨天晚上，我家里的母狗生了一只残疾狗，听爸爸妈妈说，要把小狗抛弃，昨天晚上就抱到了我房间，早上上学害怕爸爸妈妈给它遗弃;所以，就带到了教室。老师抱着小狗对李刚说：你先回家，小狗由我领养，你想它了就到我家去看它吧。李刚听了心里顿时美滋滋的

爱心，是人与人之间友谊的桥梁，是人们必备的一个美德，是一颗永不褪色的明珠!

一堂课作文(篇2)

我的学校有许多课，有语文、数学、英语、音乐、美术、体育、科学、品德等等等等，但我最喜欢的课是什么你们知道吗？哈哈，答案马上揭晓——

我最喜欢的当然是computer课！知道为什么不？因为啊，我可以playcomputergame，要知道，那可是我的最爱啊！！

每次要上电脑课时，我都很高兴，到了电脑房，我简单地把任务完成好了后，就开始尽情地玩，为此，我已经可称得上是电脑高手！！同学有什么不会的一般都来找我，虽然我不是电脑课代表，但是却胜过电脑课代表！电脑课代表是个87，对电脑不是很懂，反正连我的一半都没有，为此我一直纳闷：老师为什么会选他当电脑课代表！playcomputergame我很喜欢，全班人，甚至全中国的小孩子都会喜欢。

可是电脑课并不常上，老是被其他来势拿去上重点课，那些语文啊，数学啊，英语啊，都是拿电脑课去上课的科目，就因为它们是重点科目？诶！但是电脑课来势管地不是很严格，我们可以放肆地玩，尽情地玩，着也是我为什么喜欢上电脑可的重要原因。

我具体也说不上来我为什么会喜欢上电脑课，喜欢就是喜欢，说不出什么理由。

一堂课作文(篇3)

要去杜甫草堂开展实践活动了，大家都很兴奋，我们排着整齐的队伍如长龙般走向汽车停靠点。一上车，大家便打开零食吃了起来。

到了杜甫草堂，我们在讲解员的带领下有序地参观，瞻仰伟大诗圣――杜甫。静听讲解员的讲解，我对杜甫又多了一份崇敬。每到一处我们都不由吟诵起杜甫的一些诗来。漫步其中，浓浓的文化味袭遍全身，似乎也觉得自己也是一位大诗人。

穿过花径，我们来到万佛楼前，大家正一窝蜂的往楼上跑。我向楼上走去，可我刚到一楼与二楼之间的'楼梯中央时，我停住了，笔直狭窄的楼梯让我望而生畏。因为……因为……我……我恐高，往下一看，哎呀，好高，我不敢移动我的脚步了。但是，好奇心告诉我上面还有更美的雕塑，我便鼓起勇气，扶着墙一点一点往前挪动。啊，终于到了，我长长的舒了一口气。果然，皇天不负有心人，我终于看到了我喜欢的作品――《牧童》，它是用汉白玉雕刻而成的，一个机灵活泼的男孩正骑在牛背上吹着婉转悠扬的笛子，那神情是那样专注，动作是那样的娴熟，雕刻得真是活灵活现，栩栩如生呀，我的耳边仿佛传来了牧童的笛声。雕刻家的精湛技艺不得不让人佩服。

中午，我们在一家食堂吃盒饭，只听旁边的坤同学一个劲地抱怨：“这怎么吃啊？太难吃了！”可一边吃得津津有味的我和潘东宁马上“回敬”道：“怎么就不能吃啊？出来实践，就是来感悟生活，就得服从命令，想想当年红军万里长征时，把皮带拿下来啃，你不吃就没得吃……”

进入科技馆，我才真正领略到了国家科技的发达，发展的迅速，连蚂蚁的王国我们都可以进去，还可以看苍蝇看到的世界，蝴蝶从卵变成蚕蛹再变成蝴蝶的整个过程。

一堂课，一堂神会实践课，让我学到了很多很多。

一堂课作文(篇4)

今天，是个平平常常的一天，但通过下午的情况来看，可以说今天并不平凡。

下午第一节课，老师带我们去老年活动中心四楼去看展览。

我来到科技馆，心里无比的高兴，在这个房间里，我最喜欢的就是那个可以盛开的小花和那个可以弹起来的弹簧，那朵盛开的小花只要一按钮，他就会慢慢地绽放，漂亮极了！那个可以弹起来的弹簧，更是好玩，只要一按钮，上面的小东西就可以弹起来。

接着，我又来到标本室，来到这里，我首先看到的是植物种子，这有许多蔬菜种子，然后看到的就是一些蔬菜和一些小柿子，顿时馋得我直流口水，，看完这些，映入眼帘的是各种各样的鱼，真好！

接着，我又来到图书室这里的书不计其数，又教养殖的，美容的，瘦身的等等，我没有看书，只是坐在舒适的板凳上休息一会儿。

过了许久，我有回到了第一个屋子。时间慢慢的过去了，我们渐渐离开了老干部活动中心，这次我不但很高兴，而且我还得到了一些新知识。

一堂课作文(篇5)

今天是作文课―味觉临摹，彭老师上课上到一半，突然说要“实地练习”，于是拿出了他特地去买的柠檬原汁、苏打水和果糖。柠檬原汁酸到使口水大量分泌，小苏打则是呛呛的，而果糖则是甜得让人想再喝一口；三种不同的滋味混合而成的柠檬苏打，酸中带甜，甜中带酸。刚喝下时感觉微甜，甘甜的味道使人陶醉其中；经过几次后，酸味从旁袭击而来那种感受不是很奇特吗？就因此，我拿了杯子装了再装，重复品尝了许多次，百喝不厌。

喝到一半，老师又拿了另一项“法宝”──米果子烧饼干。这种饼干和其它种类饼干不一样，甜中的咸味使人称奇，甜加咸的滋味可说是连仙桃都比不上。咬下去的一？x那，甜味涌上心头，但咸味也不甘心，跟着出来“搅局”。同样的，我又忍不住，请老师给我第二片，真是好吃！

作文课尾声，大家依依不舍的是那些饮料、糖果，希望下回还有机会能品尝。

一堂课作文(篇6)

星期六下午，妈妈送我去补课。

我很兴奋地到了那，远远的看见一位熟悉而又陌生的老师。说熟悉，那是因为老师有副和谐可亲的脸，像我梦里想的一样：浓浓的眉毛下有双会说话眼睛，好像能看透我的心思似的。说陌生嘛，那是因为我们才第一次见面呢。

上课了，同学们迅速地跑进教室。“今天我们做个分组游戏比赛”老师说，“女生分A组，男生分B组，最后输的那组要接受惩罚――用屁股写字。”老师话音刚落，大家哈哈大笑，异口同声地说：“屁股怎么能写字呢？”

这位老师还真会编故事呢！接下来，他就带着我们先开启了绘声绘色的故事之旅：

“在我小的时候，有一次去农村跟舅舅插秧苗比赛。当时我心想：这有什么难的，不就是把秧苗一撮一撮地插在田里吗？可当我自以为很轻松地插了一段后，抬头一看，秧苗参差不齐，像蚯蚓似的。再看看舅舅的秧苗，简直是一排排整齐的列队，真是天壤之别。”

“为什么我会插不好呢？”老师把这个问题抛给了我们。大家沉默了好久，还是全军覆没。老师为我们解开了谜团：“是因为舅舅在田埂上竖了一根竹竿，每插一撮秧苗都要对准它，而不是对着前面的秧苗。这就像我们的学习一样，要在一开始就制定一个目标，而后就以这个目标为准。”

接下来的游戏比赛，我们女生赢了，男生要照约定接受惩罚———用屁股写出字母s的笔画。看着他们一个个撅起屁股扭来扭去，我们也笑得前俯后仰，竟不知不觉加入了他们的队伍。

今天真开心，老师不仅让我们在快乐中学到了知识，还让我们懂得了：学习要有理想，有目标。

快乐作文

写作可以让我们更好地理解自己的情感，一篇优秀的作文可以帮助你在考试中得高分，网上有哪些作文值得推荐呢？编辑对资料进行了深入的解析和阐述提出了这篇“快乐作文”，欢迎阅读，希望对你有帮助！

快乐作文 篇1

许愿---快乐

一位睿智的老人告诉我们,快乐的秘诀其实很简单。其一:不要以自己的错误惩罚自己,其二:不要以别人的错误来惩罚自己。其三：不要以自己的错误惩罚别人。生活便会变的快乐。

人，活在这个世上，到底是快乐的多呢？还是不快乐的时候多呢？其实快乐不是每个人都幸运碰上的，不快乐则随时的等待着你。

快乐……

当你犯了错误，不要自责，不要无意义的责骂自己，反而把错误乐观化或当成缺点来改正；当别人做错了事情，不要以为是自己哪里做错了，而胡思乱想，弄的一头糊水，还不如痛痛快快的问个清楚或道个歉，让自己减压；当你做错了事情，不要将自己的错误推给别人，包容自己。把痛苦掷给别人，你真能安心独自跨过去吗？毕竟他们也痛苦过，又怎能把他们再次遗望在痛苦之中？

快乐的秘诀其实真的很简单，在于你是否惩罚的对和错，将生活的观点放轻松点，何必绷绷的死死的喘不过气来。爱在新空气，快乐每一天吗！

三毛也曾说过：“在我很主观的来说，快乐是细水常流，碧海无波，在芸芸众生里做一个普通人，享受生命一刹那的喜悦。”

每个人脚下，都有一片泥田黏液在你生活之中。面对人生中的困境，我们该在意的不是鞋上的泥有多厚，而是脸上微笑的弧度。一个轮回一代人，生命之轮在不停的旋转，快乐的源泉也在不停的流淌。

命运掌握在自己的手中，如果你不甘心像金鱼一样只生活在狭窄的鱼缸里，被不快活变的越来越不是自己，那么，最佳之计，就一定要克服自己，努力寻找快乐，努力去追求你心目中的一片净土。

也许每天的生活都毫无味道，但就是因为不知道明天会发生什么，所以在试着努力存活下去，就是为了明天，用微笑来迎接。

生命中的生活，人生中的自己。快乐需要自己去发现，望着蓝色的天空，望着深蓝的夜晚……

一颗流星悄然划过。夜，静谧如水。我，许了个愿---快乐！

快乐作文 篇2

每当拉开我记忆的窗帘，就会有许许多多酸甜苦辣的事映入眼帘，其中，有一件事情给我的感触最深。

记得在我八岁那年放暑假时，有一次，我和妈妈到哥哥家里去玩，哥哥说；“妹妹，你学会骑自行车了吗？”我不好意思地说：“还……还没有学会呢，最近我经常学习，没有时间学习骑车。”我给自己找借口。哥哥说：“那我这几天有时间，不如我教你吧？”我兴奋地说：“真的吗？”哥哥笑着说：“这能有假吗？”还没等我回答，哥哥就麻利地走进院子里，进了车棚。

过了一会儿，车推出来了，于是哥哥找了一片空地开始教我骑车。

他先把右腿抬起来，然后又把右脚蹬到脚蹬子上面，接着又把左腿轻轻地抬起来，等到车子向前移动时，哥哥又把左脚蹬到了车蹬子上面。就这样，哥哥就轻轻松松地骑上了车子。我的心里十分羡慕哥哥。

该我骑了，我也学着哥哥的样子，可是，车子快前进时，我想：如果摔了怎么办？哥哥似乎知道了我的心思，对我说：“我扶着车子点吧。”于是，我信心十足地开始骑了，过了一会儿，哥哥偷偷地把手撒开了，我没有掌握好平衡，摔伤了。我没有抱怨哥哥，因为我知道哥哥是为了锻炼我，才把手撒开的，接下来我继续一次次的摔倒，一次次的爬起。虽然我摔伤了，但我却很高兴，因为就在这一次次摔倒与爬起中我学会了骑车。

这次学车的经历不正好验证了“不经历风雨怎能见彩虹”？这句经典吗？

快乐作文 篇3

今天，爸爸说：“今天带你和你妈妈去上海博物馆玩，高不高兴？”我一听，一蹦三尺高，大声地说：“爸爸万岁！爸爸万岁！”妈妈在旁边，眼睛眯成了一条缝。吃过早饭，我和爸爸妈妈经过一番周折，千辛万苦终于抵达目的地。

一下车，一幢雄伟庄严的长方形的建筑展现在我们面前，这就是上海博物馆，一条酷似长龙的队伍从这个长方形的“盒子”里伸展出来，好不容易才买好了票进去了。

里面真的好大呀！我仿佛置身于一个大教堂里。为便于参观，我拿了很多的资料。我们先去参观菲律宾著名华裔企业家庄万里先生的私人书斋“两涂轩”。两涂轩里收藏的数画数量极多，作品的跨度自宋至明清，绵延八百多年，更令我高兴的是，我见到了我向往已久的《十八学士图屏（之一）》、《桃花双绶图轴》、《溪亭话别轴》等等，他们都是以精细入微的线描刻化人物的动态和神情，艺术技巧极为娴熟精湛，它们见证了我们中华民族文化的强盛。

快乐作文 篇4

快乐却是是被制造出来的。

先来讲一个故事吧，从前有一个老太太，她有两个孩子，一个孩子是卖遮阳伞的，一个孩子是卖雨鞋的，当天上下雨的时候，这个老太太就会十分的悲伤，因为她的其中一个孩子的遮阳伞卖不出去了，而天晴了之后，这个老太太又再一次悲伤起来了，因为她觉得那个卖雨鞋的孩子又要赔本了，所以她天天十分的郁闷，有一个人知道了，就劝这个老太太不要悲伤，因为下雨的时候可以卖出去雨鞋，而晴天的时候可以卖出去伞。老太太听完恍然大悟，认为这个人说的对，从此这个老太太天天喜笑颜开乐呵呵的，再也没有烦恼过了。

所以快乐是可以被制造出来的，遇到一件事情，当往悲伤的那个方面想的时候你就会感觉到十分的悲伤，这个时候就不妨可以尝试一下往开心的那个方面想一下，比如当你考试失利的时候，肯定能难免会感到悲伤，试一试想想有哪些题目错了，为什么出现了错误，看看怎么样才能不让这些题目报错，这样子你自己就在不断的尝试中提高了，这是不是就是一件快乐的事情了吗？假如你的高考失败了，没有考到其他的学校，你肯定是非常伤心的，但是想到你自己可以进入到北大清华了，这是不是未尝不是一个值得欣喜的事情了呢？快乐是可以被制造出来的，就看你用什么样子的心态来面对这些不一样的事情了吧。

当然，也不是任何事情都有两面性的，而有些事情就需要你自己来考虑应该怎么才能快乐，制造快乐没有那么容易，不让自己快乐是比较容易的事情，在碰到不顺心的事情的时候，你应该尝试着来调节自己的内心状态，知道自己的最佳状态才是最好的。

快乐可以被制造，最主要的就是需要有一个最佳的一个心态，这样子就可以能知道最佳的效果来让自己变的快乐，快乐是人人都有的，我们要来面对最佳的快乐来应对当自己不开心的时候，这样子我们就变得快乐了，当我们变得快乐的时候自己的内心的感觉也是比较好的，所以，我们应该在快乐中不断提高，这样子我们就可以有一个比较好的心态来面对我们的不快乐，让这些不快乐变得快乐就可以让我们变得快乐。制造快乐，让我们这个世界都变的更加美好，让这整个社会都会变得欢声笑语起来吧！

快乐作文 篇5

每个人都会有一个瞬间让自己难忘，那瞬间一定十分精彩，使人感到快乐、开心。我也有过这样精彩、难忘的瞬间。那一刻让我感到开心难忘。

这件事情起源于运动会那天。那天我们二班的女生拔河赢得了胜利，老师给我们全班每个人都发了雪糕，之后便让我们看一部电影。

那部电影名叫《爱在前方》，是一部感人的电影。看完后老师要我们写一篇观后感，全班马上炸开了锅，都喊着完蛋了。我也心事重重，我的作文十分差，真糟糕。

几天后，我正在写作业，突然一个同学对我说：“老师叫你去办公室。”我大吃一惊，心里悬起了一块石头。这该不会是挨训的前奏吧，我十分害怕，心里十分忐忑，但还是鼓起勇气奔向战场去。

到了办公室，我走到老师前，可老师的下一句话让我大吃一惊，老师说：“你的那篇观后感写的不错，下次继续努力！”啊？”我懵了。继而一股喜悦涌上心头。我的作文总算有成功的一回了，之前我的每次作文不是八十几分，就是差。今天，我终于把作文写好了，太棒了！我表面装着镇定，实则内心十分欣喜。

回到教室后，同学们问我：“怎么了？怎么了？老师叫你干嘛去了？”我将事情一说，全班炸开了锅，都在讨论我作文被老师表扬的事。有很多人对我说：“你干得不错嘛。”我听后，内心的欢喜越来越强烈，仿佛笑三天三夜都笑不完。

那一刻，真让我开心。

快乐作文 篇6

快乐的野炊-记叙文

耶！老远地，我就听到了同学们欣喜若狂的欢呼声，不禁扬起一抹微笑，加快了步伐。这是在干什么呢？呵呵，我们明天就要去野炊啦。

到了星期五，大家都做足了准备。勺子，锅，饮用水每个小组都是锅碗瓢盆样样俱全！看着同学们琳琅满目的工具，我真是恨不得一下子飞到目的地，进行快乐的野炊活动。

出发了，同学们大包小包，背着、提着、扛着在街上摆成一条长龙。弯弯曲曲、摇摇摆摆，引得路人驻足遥望。终于，目的地到了。大家争先恐后地冲上去，生怕晚了一步，好地方就被人占去了。

我们这一小组找到了块空地搭好了石灶。咦？柴火呢？那么一大包你们放哪儿啦？我往灶里放了点干草，然后奇怪地问。不知道被谁拿走了，去借不就得了。欣雨有些无所谓地拢了拢肩，答道。那你们打火机带了吗？我紧张地问。呀！你不说我还真忘了！妍妍惊叫着。算了算了，我去借。别的小组应该会带。

借来了柴和打火机，我们就开始生火了。可大家平时在家是十指不沾阳春火，都是父母的心头肉，能用煤气灶煮的东西就已经很好了，生火？哪会啊！这不，我拿着打火机，在石灶旁捣鼓了好久，火没生起来不说，还被烟薰出了眼泪。最终，还是陈老师帮我们生好了火。

生起了火，我们就将锅放在石灶上，往锅里到了一桶水。等水烧开了，清澈的水中沽沽地冒起了许多泡泡，像调皮的娃娃，这儿刚冒出一个，那儿就炸掉一个，有趣极了！陈老师见水烧开了，便往水里削肉片。

切，帮不上忙。我坐在石头上，百般无聊赖地看着陈老师忙忙碌碌。算了，看看别的小组做了什么。我见帮不上忙，便决定四处看看。

呵，同学们的菜真是丰富多彩。有的蒸水饺，有的煮方便面，有的做西红柿炒鸡蛋，还有的烤烧烤呢！

张颖，可以吃啦！我正在看姚勉文烧烤，黄昔突然朝我喊道。我走过去，往锅一瞧。天！你们在做什么啊!这真的可以吃！不看不知道一看吓一跳啊！锅里黏糊糊的，面、肉片、香肠搅成一团，看上去就让人觉得没胃口。

你试一试吧，很好吃的！妍妍捧着一碗面，坐在桌布上，一边吃一边劝我尝尝。喏，给你，味道真的挺不错的。还没有等我拒绝，欣雨就盛了有大碗面硬塞到我手里。这真的好吃？真的能吃？我有些迟疑的问。哎呀，婆婆妈妈的，不就是吃碗面吗，至于吗？我听了，有些生气，哇地吃了一大口，咦？真的挺好吃的噢！我惊讶地叫着，真是面不可相貌啊！

时间一分一秒地过去了，该回程了。我们哼着歌儿，愉快地踏上了回家的路。

快乐作文 篇7

在这个世界中，我们有喜怒哀乐这四种情绪让我生活多姿多彩。我想说的是“乐”。乐其实是讲的是快乐！

有的人认为快乐是很难获得的！但我不这么认为，我认为快乐是人们每天最重要的情绪。是人们不可缺少的一不份。乐观的人最容易得到快乐。乐观犹如快乐！老师说乐观是去得成功的一部分！那么快乐也是成功的一部分！虽然每个人每天都会遇到一些让你不快乐的事情！但我告诉人们！我把这些事情当做我每天获得快乐的阻碍！如果你把这些不愉快的事情放在心上！那你将永远获不得快乐的！

我的快乐是秘密是：每天都要乐观的过去！但不能浪费时光哦！我们要做些有意义的事情！我每天快乐中带着一点童年的天真无邪！这是让我快乐的重要原因！其实快乐对我来说其实很容易！快乐是让我每天做事的动力！

遇到不愉快的事情我们要以乐观的心情去面对这些不愉快！

假如你在事业上取得成功的快乐，那你就努力争取在成功后不能把快乐忘了！如果你把快乐忘了，只在乎在金钱上，权势上。那你就会再次尝到失败的滋味。

快乐有助于健康，如果一个人有再多的钱，有再多的权力。身体不好也没用的。如果你每天快乐，把身体养好，身体健康的话：“就比你再多钱还好的，因为一个人的身体健康是用尽所有的钱财也买不到的啊！

假如你没钱，但你身体很好、每天很快乐！就比你有再多的钱、再大的权力有好的多。所以一个人的身体与一个人的成功是有着密切的关系的。

我知道快乐对人有着这么大的帮助的时候，我就立刻把以前的垂头丧气、闷闷不乐……的坏毛病统统改掉，变成快乐了。经过这段时间的快乐心情，我发现我的身体有比以前好了许多啊！

我要告诉人们：不要为了一己之私而破坏了自己的身体哦！我已经在这里说明了快乐对我们人体的好处与坏处。

最后，我祝大家无论遇到什么困难都能快乐的度过难关！

快乐作文 篇8

喜悦和快乐，有人说是个哲学命题，其实不是。喜悦和快乐，其实，就是人之情感的一部分。

喜悦和快乐，是一件需要努力的事情，但并不是天性的使然。喜悦和快乐，就是要不断地感恩，不断地将脸朝向有阳光的地方。时间长了，也就自然学会了和喜悦与快乐的诀窍。

喜悦与快乐，就是期望你，能让你的生命，像黑暗中的米兰和雪中的梅花，人们还没有走进，就会被熏染，就会深深地吸一口气，不由自主感叹这飞来的一段美妙。

喜悦与快乐，其实就是希望你站出来，让人们能从你身上看到生命的光彩。生命确实是有光彩的，如果说一朵山野中的小花都有盈手的清香，一段腐木都会污浊不散，那么，我们的生活，也可以弥散出无尽的味道。

哲人说：人生是自由的，却又无往而不在枷锁之中。

我们平常感觉自由的时候甚少，感觉枷锁的时候甚多。不过，仔细想想，你还是自由的。所有的枷锁都是你自己套上的。打开枷锁享受自由的滋味，有些人从来就没有享受过。他们无所不在地夸大了枷锁的力量，忽略了自己的主动力。

喜悦与快乐，其实就是使自己化解生命故事中，那么多的伤痛和矛盾，让自己日趋圆满。

喜悦与快乐，就是让你记住，你永远的主人是你自己。

喜悦与快乐，就是不去追求宇宙的不公平，其实心里有一杆称你就自然就公平了。

喜悦与快乐，就是自己的事儿，要自己做，这是幼儿园就教会我们的道理。

喜悦与快乐，就是人们看到很多人在讴歌的艰难，是因为那多是成功了的人，在自言自语中得到的自信。喜悦与快乐，就是让你不要害怕艰难，更不要人为地制造艰难。

喜悦与快乐，其实是把人们对待艰难的才华展现了，把人的意志励炼了，把人的幸福享受了。相信，在肥沃的土地上，充满阳光的空气中，就能生长出更多垂着穗子而丰硕饱满的庄稼。

喜悦与快乐，到底是什么？

喜悦和快乐，其实简单不过，就是使你能认识到自己的存在价值，感受到他人认可你的成就，你对这个世界是有用的，其实就是一种自我感觉而已。

喜悦与快乐，其实就是人之情感的一部分。沉浸在喜悦和快乐之中是很正常自然的事，如果有意识地放弃它，人们会深陷与之相反的悲哀中。

喜悦与快乐，还有一个重要的可贵用处，就是能让你永远保持健康，享受生命的价值。

喜悦和快乐其实就是，悲观看成功，乐观看失败。轻松看自己，宽容看别人。理智看问题，纯真看人生。感恩看故乡，孝顺看亲娘。过去看未来，希望看春天。

快乐作文 篇9

阅读议论文，回答小题。（12分）

别人成功我快乐

张世贵

①近日，读西班牙哲学家巴尔塔沙.葛拉西安的代表作《智慧书》，其中有一句话非常深刻：“以朋友为师，让学问之用和交谈之乐融为一体，乐于和敏悟之人为伍。”作者在阐释如何做人处事的智慧时，揭示了一个通俗而深刻的道理：“别人成功我快乐”。反观现实，并非所有的人都能明白这一点，有的人往往是看到别人获得荣誉、职务提升、事业成功，自己便感到失意，闷闷不乐，甚至冷嘲热讽、恶言诽谤，结果不仅伤害了友谊，破坏了风气，最终也害了自己。

②别人成功我快乐，体现了一种健康的思维方式。无论在工作、事业还是生活中，人与人之间的关系都是水涨船高的关系，成功者的创造、进步总是让周围更多的人受益，而不是相反。即使在一个单位和集体中，别人的成功可能获得了更多的进步与发展机会，相比之下，似乎“影响”了自己的进步，但是从更大范围、更长远发展来看，别人的成功也给自己带来更多的启迪、激励、鞭策和机遇等等益处。

③别人成功我快乐，体现了一种很高的思想境界。在这方面，罗荣桓元帅曾给我们留下了一段佳话：1934年初，罗荣桓同志调红八军团任政治部主任，而军团长、政委却都曾是他的下级。面对这种情况，罗荣桓不仅没有感到委屈，反而为两位主官的成长进步而自豪。他还对身边工作人员说，干革命为的是实现共产主义理想，今天我领导你，明天你领导我，都是革命工作的需要。毛泽东同志很赞赏罗荣桓的这种表现，说罗荣桓能顾全大局，政治工作就需要这样的领导干部。

④别人成功我快乐，体现了人与人之间真正的和谐关系。战友之间、同事之间，大家朝夕相处，如果让友谊成为博学多闻的纽带，让交流成为相互教益的载体，友谊的境界将更高，和谐的层次将提升。如果每个人对别人取得成功、获得喜悦能够给予真诚的欣赏和衷心的祝贺，不仅有助于加深彼此的友谊，促进合作共事，而且有利于在单位营造一种积极向上的氛围和健康和谐的风气。

⑤别人成功我快乐，不仅是对别人的欣赏，也是自己走向成功的基础。从某种意义上说，没有对手是人生的一种痛苦。有了对手，才有危机感，才有竞争力。身边出现成功者，就给自己确立了一个方向、目标和参照。当你欣赏别人取得优异成绩时，往往会产生“人家事业有成，我得奋力赶上”的想法，这样才能把别人的成就作为自己奋发进取的动力，把别人的经验作为自己走向成功的阶梯。反之，对别人的成功怀着嫉妒心理，只会对自己有害。著名作家沙米亚金说过：“盲目的仇恨心理是很可怕的，甚至会导致本身的毁灭。”因此，真正想成就事业的人，不仅自己会全力追求进步，同时也愿意看到别人的进步，在激荡碰撞中获得真正的快乐。

小题1:．通读全文，说说作者所要表达的观点是什么？（2分）

小题2:．联系语境，解释第②段加点词语“水涨船高”的意思。（2分）

小题3:．第①段引用西班牙哲学家巴尔塔沙.葛拉西安《智慧书》中的话和第⑤段引用著名作家沙米亚金的话，各有什么作用？（4分）

小题4:．第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（2分）

小题5:．作者认为：别人成功我快乐，不仅是对别人的欣赏，也是自己走向成功的基础。请你为之补写一个事实论据，50字左右。（2分）

参考答案：

小题1:别人成功我快乐

小题2:成功者的创造、进步总是让周围更多的人受益。

小题3:第①段引用巴尔塔沙.葛拉西安的话，是作为道理论据，引出中心论点。 第⑤段引用沙米亚金的话，是为了直接证明“对别人的成功怀着嫉妒心理，只会对自己有害。”这一观点。

小题4:举例论证 有力地证明了“别人成功我快乐，体现了一种很高的思想境界。”这一分论点

小题5:示例：九年级第一个学期期中考试，我的好朋友张明考了第一名，我在向他表示祝贺的同时，也暗暗地使劲，刻苦学习，虚心请教，结果在期末考试时，成绩有了很大的提高。

快乐的体育课作文10篇

希望这份“快乐的体育课作文”能够为您带来惊喜和满意，请详细了解本文中的解决方法。作文是考察一个人文笔的有效手段，作文是我们感性与理性思考的结晶和展示。但要写好作文是需要时间去磨砺的了。

快乐的体育课作文 篇1

当！当！最可爱的上课钟声响了。这一节是全班同学最喜欢的体育课，所有的人都像是被囚禁的鸟，以飞奔的速度冲向操场，这时大家的心情都很开心。

体育委员先整好队伍，接着带着全班同学做暖身操；以防等下出现运动伤害，再带我们去跑操场。穆睿杰老师来了，在我们跑完操场后，宣布：今天我们要和一班的同学举行接力比赛。同学们听了都高兴到快飞起来了。

老师拿来接力赛比赛用的接力棒，亮晶晶的发出胜利的讯息。准备起跑前，老师先清点人数便开始比赛。砰！枪声以惊天动地的气势发生一响，大家便使出吃奶的力气，用力往前冲，记得老师叫我们跑步时想着有只可怕的恶犬在后面追，结果一班输给了我们班。

胜利！胜利！全班同学高兴得欢呼，有的人高兴到快飞上天了，有的恨不得把这件事告诉全世界，我觉得这一节课真是令我终身难忘。

快乐的体育课作文 篇2

听见下课铃声同学们像出笼的小鸟争先恐后的飞出了教室，因为下节课是体育课。在我们的眼里体育课可是最快乐的一节课啦！

上体育课的铃声响了，同学们迅速站好队，体育老师笑着说：“同学们这节课让你们自由活动，不过必须要注意安全哦！”同学们们欢呼着，开始了自己喜欢的运动。操场上顿时沸腾起来了。瞧：同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的赛跑，有的拔河......操场上传来阵阵笑声和呐喊声成了一片欢乐的海洋。呵呵呵！我嘛则和几个好朋友玩我最喜欢的丢沙包啦！丢沙包可是一项消耗体力的运动呢，瞧我和伙伴玩了一会儿就累得满头大汗。时而用手擦擦脸，嘿！我们的笑脸变成了小花脸，看着彼此那滑稽样儿，不禁捧腹大笑。“滴滴”集合的哨声吹响了，我们恋恋不舍的停止了各自的运动，迅速站好队。此时同学们的脸上还都洋溢着笑容。时间过的真快啊，这样一节快乐的体育课就不知不觉的结束了，好盼望下节体育课的到来哦！

快乐的体育课作文 篇3

那是一节体育课。那次体育老师带我们去操场后，就让我们大家解散自由活动，我们可高兴了。同学们各自活动，有的买东西吃、有的旋球、有的踢足球、有的跳绳、有的踢毽子

我想去买东西吃，可又怕不卫生，又想加入旋球的一组，可球没带，最后我和左泽慧、丁尚三人一起比赛跳绳，看谁跳的又好又多。正当我们玩的开心，又有很多同跑来加入我们的行列，我们又重新开始比赛，经过一番热火朝天的比赛，杨春声得了第一名，而我得了第二名，孙其杰得了第三名。

下课了，我们一起回到了教室，一个个都玩得混身上汗，都异口同声地说玩得可真开心啊!老师还表扬我，说我跳绳跳得好，进步快，我的心里听了美滋滋的，功夫不负有心人，只要努力，付出劳动，就一定会成功，学习也一样。

快乐的体育课作文 篇4

星期三体育课上，老师带领我们玩躲沙包的游戏。他把我们分成两组，女生一组，男生一组并且还宣布了游戏规则。同学们个个精神抖擞，兴致非常高。

游戏开始了，首先出场的是陶烨文和瞿毅，他们两个站在比赛圈外，而我们就在比赛圈内躲避沙包。如果我们哪一位被他们扔中沙包，将会被淘汰出局。每当陶烨文或瞿毅扔出沙包时我们的心情都十分紧张，尽可能地去躲避这些“子弹”，谁都随时有着“牺牲”的危险。当陶烨文扔出了第一个沙包时，我敏捷地一跳，躲开了沙包。轮到瞿毅扔了，他快速地向高超扔去，只见高超把身子一蹲，沙包正好打中了高超的头，高超“难逃一劫”！我想：高超啊高超，你可真不愧叫高超。就这样，高超出局了，大家为他的出局而可惜。“只要左躲，右躲就能躲开。”大家讨论着。

游戏继续进行，不时有同学出局。这一节课我们蹦啊，跳啊，玩得满头大汗，大家高兴极了。当老师吹响了哨子时，我们觉得还没玩够。

这个躲沙包的游戏既考验大家的反应速度又锻炼大家的闪避能力，可真是一节快乐的体育课。

快乐的体育课作文 篇5

今天上了一节快乐的体育课，我们今天玩篮球，男生5人女生5人进行对战。

首先由我们女生发球，男生接到了，形娜把球抢过来了，我们女生对赢了一分，第一场结束了。第二场开始了这次由男生发球，由于我分神了，球从我的身边滚了过去，这时只看到形娜飞快的跑了过来把球接住了，我松了口气要不男生就赢了，这还用说我们女生对又赢了一分。激烈的比赛又开始了，球仍下来正好在杨金慧的前面，他们全部跑向她，杨金慧把球仍给了我，我兴奋的拿着球跑开了，我迅速的跑向形娜把球给了她，我们女生对以3比0赢了男生，男生全军覆灭了，我们女生非常高兴的叫着跳着。

这次的体育课玩的真开心，希望老师还能办这样的篮球大赛。

快乐的体育课作文 篇6

上课了，我们在操场上上体育课。当体育老师说这节课可以玩的时候，我们顿时跳了起来。

郭庆豪喊：“谁踢足球？”，“我”好多同学都跑了过去。

我们分为两个队。我们队先发球，可我们踢了不到三分钟，球就在对方球员叶元玖的脚下了。他带球飞奔，我们队的强手郭庆豪紧追其后，忽然，郭庆豪一个铲球，但他没来得及传给队友，球被抢走了。郭庆豪又控球了，快到禁区时，他飞起一个大脚。三秒以后，比分有了变化。

下半场又开始了。我带着球向前冲时，对方球员叶元玖跟在我后面了，我想：光凭我是比不过他的。一边想，我一边把球传给了陈智远，叶元玖没想到，转身和同队的孙俊宇向陈智远跑去。陈智远刚拿到球，就又传给了郭庆豪。我们这样传着，他们队一直没拿到球。快到球门口时，我一脚把球踢向球门，门将李思睿向前一跃，把球顶了出来。球滚到陈智远脚下，陈智远也飞起一脚，把球踢进了球门。

经过努力，我们以5比3的比分胜利了！大家快乐的欢呼着。不知不觉，一节愉快的体育课过去了。

快乐的体育课作文 篇7

伴随着武术操的结束，后操场的同学们静候着等待老师的发言。“现在，各班可以进行阳光体育了”。哗哗……同学们炸开了锅，一轰而散，校园顿时变成了乐园。

玩笑声，说话声，游戏声在这一瞬间沸腾起来。有的同学在跳绳，有的同学在聊天，还有的同学在跑步，各式各样报的运动，使校园充满了无限的欢乐生机。

映入眼帘的是五年六班同学的跳大绳。用两根细长的跳绳绑在一起，旁边两位甩的同学脸上洋溢着快乐的笑容，甩着甩着陆续有用同学往里跳，脸上浮现出难以形容的表情，似开心，似激动。往前看是六年段的同学们，你追我赶，玩得不亦乐乎。几个女生围在一起，你一句，我一句，聊得比平时都要开心。后操场上同学们永远玩不尽兴，几个男生在操场上疯了般地跑，好像怎么也跑不累，叽叽喳喳的声音震耳欲聋，全场更欢快了，沉浸在欢乐的海洋中。

走着走着来到了中亭，看到了一年级的小朋友们天真可爱地在玩游戏。大家一起围成圈原地坐下，比平时都要快乐，当上课的铃声响起时，一年级的小朋友们不约而同的站起来，跟随着队伍一起走，还有些小朋友恋恋不舍这十几分钟的游戏时间仍在聊天打闹。他们真可爱啊！

在这阳光体育的时间，教学楼空无一人，但操场上却热闹沸腾。前操场、中亭、后操场、看台，全校都洋溢着我们的欢声笑语，无比开心，无比快乐

伴随着上课的铃声，我们回到教室，久久不能忘怀这快乐的时刻！指导老师：吴世花

快乐的体育课作文 篇8

今天下午上课铃声一响，同学们就议论着这节体育课老师会给我们做什么游戏，几个同学连眼保健操都忘了做。只见体育老师拿着个篮球走进了教室，同学们见了都喜出望外，只听老师一声：排队！同学们一个个都以最快的速度排好了队。

来到篮球场，做好了准备活动。老师终于开始教我们打篮球了，老师都以游戏的方式教了我们运球和传球，同学们一个个都学得很认真。要开始比赛了，我们男生分成了五组，而女生却拿着球自个玩去了。第一场是我在的第二组和第一组对决，第一组却有老师坐阵。刚到三分钟，就被老师投入三个球，这一场我们惨败。我心想： “还好老师只管攻不管守，不然别说三分钟，一分钟我们就输了。”可后来三组的表现，令我们大大吃惊，他们居然能用人海战术抢到老师的球，我想这应该就是所谓的“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”当我们组再次上场时，不争气的铃声响了。

就这样，同学们冒着满含快乐的汗水回到了教室，上完了这节有趣的体育课。

快乐的体育课作文 篇9

在阳光明媚的下午，我像小兔子一样蹦蹦跳跳的来到教室等待着上课。嘀铃铃上课铃声响起来了。政治老师走了进来。可是政治老师的脚步犹如猫的脚步一样轻，我根本就没有听到。我内心无比的激动，心想下节课就有体育课了，真开心。政治老师正给我们讲课，突然语文老师走了进来说：“第二节课不上体育课，改为第四节上体育课。”我们大家都露出失望的表情。李佳音在旁边无奈的说：“第四节课会拖堂的。”我听了之后满心的不情愿。接下来大家都像蜜蜂一样嗡嗡的议论着这件事。最终被政治老师制止了。

时间就这样1分1秒的过去。震动人心的时刻到了，叮叮叮第三节课下课啦，大家都活蹦四射的走下楼去。笑声在楼道里回荡，当我来到操场时看到史鹏缘和路姿在你追我赶的玩耍。不一会儿上课啦。任宇蕊使出她响亮的声音说：排队。我们大家都陆陆续续的排好队伍，体育老师走过来，我感觉体育老师这种高大威猛的气场，就要踩踏这片操场。

后来老师让我们，跑两圈儿，过后，我们整整齐齐的分开队伍。开始做操，做操之前老师说如果做得好的话就可以休息，我们特别开心。大家认认真真的做完操之后，老师说那个大高个子留下，其他的可以休息。我们一听就知道是李子阳，可能老师嫌他做的不好，让他做了一遍，我们大家都围住了他，看他是怎么做的？看到李子阳做的扭扭捏捏，一点儿也不舒展，跟个小女生似的，范梦远看不下去啦说：“哎呀，看你做的这是个啥？哎呀，真是没救啦！”我们都在旁边咯咯的笑了。

快乐的体育课作文 篇10

快乐的体育课

杨尚霖

星期六天气：晴

今天下午，我们兴奋地到操场上准备上体育课。上课铃响了，体育队长说：“大家站好队。”我们就立即都站好了。

这时，老师来了。他一看我们的队形很整齐，脸上就露出了一丝微笑。然后，他对我们说：“同学们，今天你们真是棒极了！跑五圈之后你们就可以玩儿砍包了。”我们一听，心里都乐开了花。

五圈很快就跑完了，我们就开始玩儿了。开始，我是在场中间跑来跑去被砍的。两边的同学要砍包的时候，我先往中间靠。因为我知道，他们一旦说“递包”，哈哈，我就能凭着自己的个子高，猛地跳起来一碰飞过来的包，说“破”。那样，我就能顺利地得到一条命了！每次他们一砍，我就轻松地一跳，躲过了飞过来的包儿。太好了，我一条命也没浪费！

时间过得真快，终于轮到我和于瀚文负责砍了。我把包使劲儿一扔，说：“递包！”，哈哈！太好了，于瀚文准确地接过包一扔，就打中了程才！程才很不高兴地就下了场。于瀚文可真是我的好搭档！他又一次扔出包的同时喊了声：“七彩”。我一接包，然后朝着场中的人走七步。一、二、三……七。哈，我拿着包，很得意地朝宋瑞昕砍去，随着我的一声“你下去吧！”，包砍在宋瑞昕身上，他也下场了。我和于瀚文兴奋地跳了起来。紧接着，于瀚文又说“递包”了。唉呀！由于我的疏忽，本来能接到的，却掉在了地上。

这时，下课铃响了，游戏结束了。我才发现，自己已经是满头大汗，头发、衣服也都湿了。仿佛是穿着衣服冲了个澡一样。兴奋的同时，我也想到，要是那会儿自己没有得意，没有三心二意，我们的战果会更辉煌！以后，干什么事都要一心一意！

我喜欢今天这节体育课！

课堂作文合集

写作是表现个人独特思想和个性的重要方式之一。随着现代科技的不断发展，作文创作拥有了更多的可能性。一篇出色的作文必须有自己的核心主题。本文的目的是探讨与“课堂作文”相关的主题，供您参考，并希望对您有所帮助！

课堂作文【篇1】

（一）在引言课中，给学生介绍有关中国数学史，对学生进行爱祖国，爱人民，爱科学的教育。如在中学《几何》第一册的前言部分中，为了帮助学生了解几何学产生的背景，可以指导学生阅读课后材料，也可以结合引言课的教学，补充介绍一些有关数学历史。我国是世界上历史悠久的文明古国之一，我国劳动人民积累了内容丰富别具特色的几何知识，这些在《墨经》、《周髀算经》、《九章算术》等数学典籍中均有记载，且在世界数学史上处于领先地位。通过阅读和讲解，学生不但了解到几何是一门怎样的学科也使他们为我国人民在世界几何学上的贡献感到振奋和自豪，从而更加热爱祖国，热爱人民，热爱科学。

总之，在引言课和新授课中应根据教材涉及到的问题适当渗透和补充一些中国数学文化，灵活巧妙地安排在课堂教学中，进行爱国主义教育，还会给数学课堂带来事半功倍的效果。当然应详略得当，但也不宜采用讲故事形式。这些内容应恰当安排并非节节都有。

几何课中解决的实际问题较多，可结合实践，灵活补充，激发学生学习兴趣，同时进行思想教育。如通过五角形联想到国旗上的五角星对学生进行爱国主义教育；通过测电视塔高，向学生介绍社会主义建设的新成就；通过如何合理在河边修水坝，说明几何在社会主义建设中的应用，使学生明确学生目的，提高学习兴趣，当然这些知识教师必须事先查阅资料，准备好，在讲解过程中，恰当渗透，如果处理好，不仅可增强学生的学习兴趣，巩固所学知识点，更能潜移默化地培养学生良好的爱国主义品质和学习素养。

大家知道，登山，长跑，拔河等运动能培养人的毅力和信心，同样，解决复杂的数学问题也可以有如此功效。初一《代数》中“有理数混合运算”，是一种运用多个法则，可用多种方法解决的较复杂的计算题，稍有一个符号弄错就会前功尽弃，一般的学生对这类计算题都较为惧怕，这就需要鼓励学生一步一个脚印地计算，切忌不要贪快而马虎草率，更不要用计算器，坚信只要正确细心地运用运算法则，就会得到正确的答案，这样在运算过程中培养学生克服困难的毅力和决心。关于这一方面，教师一定要有耐心和爱心，循循善诱，鼓励并帮助度过难关，从而在心理上培养了学生坚强的毅力和必胜的信念，也能为以后工作能力打下坚实的基础。

课堂作文【篇2】

相信大家对作文都不陌生吧，特别是其中的记叙文，更是常见，记叙文根据写作内容与方式的不同，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。那么问题来了，记叙文应该怎么写？以下是小编为大家整理的鸟妈妈的课堂-六年级-记叙文，欢迎大家分享。

从前，在森林里住着许多动物：老虎、大象、斑马、小鸟……有一家小鸟，是最让人羡慕的。因为鸟妈妈和鸟爸爸有三个鸟孩子，它们非常快乐。可是好景不长。一天，鸟妈妈和鸟爸爸出去觅食时，一块石头“从天而降”，砸到了鸟爸爸的身上，鸟爸爸晕了过去，掉到了地上。鸟妈妈惊慌失措，赶紧躲到大树后，偷偷地看。不一会儿，一个小孩子从草丛后跳出来，高兴地说：“又有一只鸟可以观赏了！”说完，捡起鸟爸爸，飞快地跑开了。鸟妈妈跟着小孩子。不一会儿，小孩子到家了。他取出鸟爸爸，把它放进了鸟笼里。再端了一碗水和一些小虫子给鸟爸爸，便去玩了。鸟妈妈看见小孩子走开了，小心翼翼地飞到鸟爸爸面前，轻轻地呼唤它。可鸟爸爸一声不吭。鸟妈妈仔细一看，原来鸟爸爸早已经了，鸟妈妈哭得那才叫伤心，简直泪如泉涌啊！鸟妈妈深深地记住了：弹弓、鸟笼是鸟儿们注意的危险品。

几年后，小鸟们会说话了，小鸟妈妈带着学习用品为小鸟们上课了。小鸟妈妈先展示了这些物品然后说：“这就是今天要讲的内容‘鸟儿们注意的'危险品’！”小鸟们认认真真地听着。忽然鸟妈妈流泪了，她对小鸟们说：“孩子们……你……你们的爸爸……就是被弹弓害死的，从今天起，谁被人类捉去关在鸟笼里，我就会去山里挑一颗最毒的野果子让你们吃下去……因为……因为我们鸟类在鸟笼里生活永远没有自由好……就算死也要自由！”小鸟们一本正经地点了点头，牢牢地记住了鸟妈妈的教诲……

几天后，鸟哥哥可以飞了，他站在枝头上晒太阳的时候，一颗无情的石头打在了他的身上，让他当场死亡。

鸟妈妈感叹道：“人类害了我们，也等于害了他们自己呀！”

课堂作文【篇3】

丰富多彩的课堂（记叙文）

我们的课堂真是丰富多彩啊!酸甜苦辣，样样都有。

枯燥的课堂

“叮铃铃!”“这节是什么课啊?”我问同桌。同桌说：“唉，是英语课。”我整个人都呆掉了，心想：唉，这节课的王老师就是传说中的枯燥大师，她有一种催眠药，只要一张嘴巴，我们就会被催眠。果然，这位王老师走了进来，她面带严肃，像唐僧一样念起来，而我们就是小孙悟空，被她的一句又一句的经涨的头昏眼花的。此时此刻，趁我们体力不足，她赶紧把“催眠药”拿出来，朝我们洒过来。瞧，王小二同学已经昏昏欲睡了，他贪睡，再加上被催眠药一催，就不行了。王小二同学的鼾声已把老师的课堂打断，于是，老师就说：“王小二同学，下课去我的办公室。”唉，真可怜啊，这真是个枯燥的课堂啊!

快乐的课堂

除了有枯燥的课堂，还有快乐的课堂，瞧，她来了，下节课是周老师的活动课，每个人都面带微笑，有的人还一蹦三尺高。上课了，只见周老师抱着一个雪白的大箱子，上面还写了“神秘”两个大字，显然周老师又发现了什么新的游戏。她示意我们安静下来，说：“坐好，下面呢，我们要来做一个非常好玩的游戏，准备好了吗?”“准备好了!”我们异口同声地说。一路欢笑声，陪伴到最后一个，他竟然把孙悟空三打白骨精变成了种田，这让我们都笑得上气不接下气。这就是快乐的课堂。

胆战心惊的课堂

经过了快乐的课堂，又迎来了胆战心惊的课堂。只见图老师面无表情地走了进来，全班都鸦雀无声地望着她。她笑起来比哭还难看，简直就是哭笑不得。教室里静得连一根针掉在地上的声音都能听到，就连我们班最会吵的`王小二今天也特别安静。我只听得同桌的心怦怦直跳。突然，王小二的铅笔盒掉下去了，全班都用怜悯的眼光看着他，我们都知道王小二要完蛋了，都没有一丝希望。图老师用恶狠狠的目光看着他，只见，一个凶狠的粉笔向王小二扔了过去，王小二倒了，他摸着他那红肿的铅笔盒坐了下来。唉，真是一节胆战心惊的课堂啊!

哇，我的课堂真是丰富多彩!

课堂作文【篇4】

从接到通开始准备课与练习画图到比赛全部结束，仅仅两个星期的时间，却感觉自己经历了一个世纪的沧桑。其它事情也顾不上了，连吃饭也时常往了。为了备课绞尽脑汁，可很多时候还是无从下手，没有头绪;有时的感觉好像出手错了方向………

在俞老师的指导下,我把课题定好,我用了一个星期的时间先熟悉了课本，知道本节要讲什么了，然后才有了初步的思路，可是每个环节要讲哪些内容，怎么来设计这个环节，我还是拿不定主意，在与指导老师研讨每个环节怎么处理效果要好些，课件怎么修改等等，最后到比赛的前两天时才基本确定下来思路，接着课试讲，政史地课组的老师与赵校也来听课指导。试完课各位老师就课中出现的问题做了认真详细的指导，通过一天修改后,我又饭也顾不上吃又昼夜不停的练习版图,直到比赛的前一天晚上的半夜.第二天早上我满怀信心，胸有成竹的把课讲完，自我感觉还可以，每个环节基本是按自己原来的设想来完成的。就是感觉自己好像好久没有睡过一样感觉特别困.但是上完课后我又不自觉的对每个环节进行了深深的反思，觉得还有很多地方做的不到位，比如说：没有集中精神,没有用自己的语言魅力真正激起学生的求知欲……

经过胆颤心惊，艰苦准备，让我感受到讲课之艰辛，教师之劳苦。讲课是一门艺术，站到讲台上授课需要拥有海量的知识，精炼的语言，饱满的激情，这是要充分长久的准备，“台上一分钟，台下十年功”，不断的钻研才有了完美的课堂安排。上课时还需要教师全身心的投入自己的热情去还要感染学生.

这次比赛时我一次很好的锻炼，提高了自信心，增加了勇气，让我对今后的学习、生活的把握提供帮助。同时，对所有支持、帮助过我的学校领导、老师、同事们表示最真诚的感谢。感谢所有人的付出，感谢所有人带给我的鼓励，我会努力。

课堂作文【篇5】

今天天气一般，和平常一样，可是今天上的作文课却不同寻常，你想知道为什么不同吗？那就听我慢慢道来吧！

今天我去上课，一开始没有什么不同的，可是上课时，吴老师从她的宝袋里拿出了一个约三十厘米左右大的透明小盒子，里面装满了纯净水；这时，吴老师又从宝袋里拿出了三个生鸡蛋，只见那三个鸡蛋两大一小，好似一家三口一样。这时，吴老师问了一句：同学们，你们知道我是要做什么实验吗？同学们七嘴八舌的议论起来，有的说要让鸡蛋跳水；也有的说实验鸡蛋能否浮在水面上，议论纷纷。

然后吴老师将三个蛋依次放进水里，结果全都沉到水底。吴老师接着拿出了一包盐，只见那盐的包装又有海的蓝、湖的蓝、天蓝等等目不暇接的颜色，正包装上还有一幅黄果树瀑布的风景。这时，吴老师又问了一句：如果把盐撒进水里，蛋会浮起来吗？会。全班整整齐齐地回答道。吴老师舀了一小勺盐，撒进了那清澈见底的水里，然后吴老师又拿出了一支不知道什么时候出现在讲台上的那支绿中带白，上面还有大象、兔子等的动物头像的铅笔，在水里搅了搅，可是鸡蛋还是安然无恙的睡在水底。吴老师又舀了四勺、十勺、十五勺，每勺同学们都目不转睛地看着，每次搅拌同学们都聚精会神，可是都每十五勺了，鸡蛋升起来一半，又摇摇摆摆地沉了下去，鸡蛋为什么就是浮不起来呢？这时吴老师一鼓作气，把整包盐都撒进了水里，终于鸡蛋浮出了水面！

你想知道这其中的原理吗？我给你说说吧。当物体的重量大于水的浮力时，物体就会下沉，加盐就相当于加比重，水的浮力和物体的重量相等时，物体就会悬浮在水中。所以，当水的浮力大于物体的重量时，鸡蛋就会浮起来了。

我就是我不一样的课堂，比任何一次都更不一样，你喜欢吗？喜欢的话就来作文吧！

课堂作文【篇6】

选师徒-有趣的课堂记叙文

大成小学四（3）班潘正源

叮零零，叮零零上课铃响了，我们坐在教室的椅子上，等待着温老师的出现。

温老师来了。她神秘地让徐浩然站在讲台上。我们当时都不知道温老师的葫芦里卖的是什么药。接着，温老师让徐浩然说出自己的优点、缺点，以及自己要选怎么样的师傅。徐浩然被问得一问三不知，弄得全班哄堂大笑。

这时，我才明白，原来这节课温老师是拿来在班上选师傅和徒弟的。为什么我们要选择出师傅和徒弟呢？那是因为我们的四（3）班语文成绩两极分化的情况很严重。有些人以前语文成绩很好，现在依旧很好；有些人以前语文成绩好，现在退步了；还有些人以前语文成绩不行，现在依旧不行，且差距越拉越大。于是，温老师就想让那些语文成绩好的同学去帮助那些成绩差的同学。

然后，温老师又选出8名和徐浩然一样作为徒弟的同学站在讲台上。温老师先叫江佳缘选一个同学作为自己的徒弟。江佳缘选了徐尔肯。一开始，徐尔肯还有些害羞。于是，温老师让师徒两人握个手，今后要友好相处、互相帮助。祝天雪选了叶怀天。叶怀天可是一个很难管的人，假如你惹火了他，他是会跟你拼命的，谁也拦不住他。看来，祝天雪想挑战一下自己。又轮毛心竹选徒弟了，她选了冯溢。冯溢立刻兴奋起来，跟师傅握了手，就兴高采烈地回到自己座位上了

前面8位徒弟都被师傅领走了，最后讲台上只剩下徐浩然一人。方艺暄自告奋勇地举起手来，看来以后方艺暄也有了个新徒弟！这时，余珺晗站了起来。温老师突然发现，还有一个余珺晗呢！温老师到讲台上来。顿时，余珺晗的眼睛变红了，泪水在眼睛里徘徊，似乎马上就要像泉水一样流下来。温老师让余珺晗选一个师傅。他选了郭家志。这样，我们班上就有了10对师徒组合。我在心里算了一下，在10位师傅中，女生比较多；而在10位徒弟中，男生居多。这说明我班的女生们的语文成绩更好。

我希望通过这次的选师徒活动，可以让我们班里语文成绩好的同学帮助语文成绩差的同学，大家共同进步，从而提高我们班语文的平均分！

快乐的体育课作文十四篇

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快乐的体育课作文(篇1)

“叮铃铃”上课的铃声响了，同学们各个手舞足蹈。因为这节课正是我最爱的体育课。

走进我们的“快乐天地”。同学们昂着头，有力地踏着步。精神抖擞，仿佛谁有精神，谁就会变成世界首富。

这时，体育老师来了，她见我们这么精神，打心眼里喜欢，便说：“同学们，我们今天自由运动！”“Yes’s”我们叫起来，于是林钰城拿来篮球，然后分好队，我们便开始。

首先我们队发球。林钰城以闪电般速度，把球发给了我。我像节奏大师一样很好地控着球。你瞧，我双手双脚一前一后，手用力地拍着球，眼睛注视着前方。

这时，吴昊择从背后突然过来抢球。我像小猴子一样机灵，迅速把球传给了林钰城。林钰城抱到了球就像抱到钱一样奋力运起来。对手们都去抢他的球，可我们用的是调虎离山之计。

他把球快速地传给我，我抖抖肩膀，一手托住球，眼睛注视着篮筐，双脚一跳，将球送入筐中，一道完美的抛弧线。

轮到吴昊择他们发球了，他们运着球。此时的我眼里布满血丝，瞪着球，就如一头猛狮般像他们扑去。

可他们一闪，害我摔得四脚朝天。不过我马上起来，利用声东击西，一下把球抢了过来。

又轮到我们了，我上演着各种各样的运球；拜佛运球，单手持球，转身过人，拉杆上篮……把他们弄得眼花缭乱。这时，我突然来了个三步上篮，得了2分。最终以3：0战胜对手。

怎么样，敢来比吗？我们在篮球场等着你哟！

快乐的体育课作文(篇2)

开学已经是第十周了，而奇怪的是我一点儿也没感到厌烦，尤其是上体育课时，那真是太有意思了！

我们过几天就要进行汇操表演，所以我们体育课的内容就是学跳健身操。第一次上体育课时，心里特别紧张，但看到一个女老师走过来时，我的心情一下子就放松下来，老师开始很严肃，板着脸，我心里不由得感到一种庄严的意味。我赶紧一动不动的乖乖站好，可就在这浓重的上课气氛里，一声好像憋了许久的笑声打破了这个局面，同学们的目光不约而同地转向那个发出笑声的同学，我们都认为老师会严肃的处罚他，没想到老师也笑了笑，并让他转过去面对着大家笑，谁知，意想不到的事又来了。后边的同学看到他无缘无故的笑，大家也跟着一起笑起来。

接着，老师带着我们学操，刚学完前几个动作，大家就笑得肚子疼了，老师很奇怪的问大家怎么了，一个同学捂着肚子笑着说：“老，老师，您这操是三大超人操呀！”一个同学边比划边说：“您看这个动作，这是迪加奥特曼。这个动作，是动感超人。您再看这个动作，这是铁臂阿童木。”（后来老师才明白，大家所说的三大超人操是：一只手放在胸前，一只手高高的上举，活像一个迪加奥特曼。还有一个动作是把一只手高高举起，一只手放在接近嘴的地方，真是动感超人的翻版。最后一个动作是一只手向前直直伸去，这是铁臂阿童木的经典动作。）话还没说完，老师和同学们都忍不住地大笑起来。

这堂体育课变得生动又有趣味，我真希望所有的课都能像这堂课一样！

快乐的体育课作文(篇3)

今天的体育课上我们玩得最累，玩得也是最欢的。

汤不在，由马来上。我们心想：一定是上语文课。但结果却出乎意料，上的是体育课。

我们万分期待，当马老师打篮球时，我们欢呼了起来。我们让马老师给我们分组，多出一个人，便叫体育委员当裁判，这是体育委员再也不安分守己，不听马老师的话。

我们开赛了，由马老师做裁判，我叫几个体力好的外地当后卫。我们几个本地人来进攻。我和朱露狄，方浙圻形成一个三角阵，互相帮助。这时许多对手围在我身旁，我无奈只好把球传给了曹方泽。曹方泽措手不及被敌方抢了球，我们立刻回防，可对方有一人在篮球队，练练投中了两球，正当我们要反击时，下课铃响了，我们的比赛结束了。

今天体育课真快乐！

快乐的体育课作文(篇4)

下午，我们终于盼到一节体育课，同学们都兴高采烈地坐在教室等徐老师。

上课了，徐老师带我们去体育器材室，整理了一下毽子，然后每人发一个。同学们拿到毽子赶紧去找地方踢毽子。有的比赛，有的玩游戏，有的盘踢，有的左脚踢……各种各样。

可是，过来玩一会，男生们便按耐不住了，就扔起毽子来了，让毽子毛到处乱飞。还有的更可恶，一边听音乐，一边从一头跑到另一头，开始捣乱。还有的拿起女生毽子就不还了，让女生气地直跺脚。有些女生发火了。追着男生跑。“哇塞”我们回过头来，看见老师在踢毽子，我们连连鼓掌。

不一会儿，正当我们沉醉在欢乐中时，下课铃响了，同学们还没玩够，可是下课了，只好交毽子回教室了。

这节体育课，我们玩得真开心呀!

快乐的体育课作文(篇5)

今天我们上了一节体育课，这是一节奇特而有趣的体育课，说体育课奇特是因为这一节体育课与平时的体育课有所不同，说体育课有趣是因为这一节课体育课老师和我们玩了一个个十分好玩的游戏如：老狼、老狼几点钟，自创游戏……

其中今天我们玩了一个新游戏名子叫“用头来写字"，一听到用头来写字，我的头脑里突然冒出了一个问题用头来写字，头也可以写字吗？老师说了一下游戏规则：一边用头写字，一边说笔画。动作大一点，说好游戏规则，老师就做了一遍，只见他双手叉腰一边说笔画，一边用头写笔画，开始时，我不知道怎样做，我不知怎写，老是出错，经过几个字的练习，我终于找到了窍门,1.站立姿态正确，2.要声音大一点这样的提醒自己可以通过这样笔画知道下一个笔画自己有个底子，这样还可以让自己紧张。

这一节体育课真有趣，不仅让我们记好生字，牢牢的记在心里还可以让我们体会游戏的乐趣。

快乐的体育课作文(篇6)

一般来说，男孩子，要玩的东西里必定少不了各种球。今天，上体育课，老师就让我们玩了一种球——排球。

老师说：“这节课，我们先感觉一下排球。”“耶！”全班男生欢呼起来。师可一拿来一大堆排球，老师让我们两、三个人一组，发一个排球，我就和李佳泽、刘雨琪一组。

先是李佳泽来投球，我和刘雨琪接，当球在我们的上空时，我和刘雨琪同时接，四只手碰在了一块儿，“好疼呀！”我刚想安慰一下我那“受伤”的手，刘雨琪大叫：“啊，不要！”只见球像自动跑的汽车一样，直往水里滚，“噗”的一声，球滚进一个小水坑里，我们仨赶快去“营救”可怜的球。李佳泽把球从水里弄了出来，可她的脚一动，又把球踢进去了，我们笑得上气不接下气。

一会儿，本来我们是打排球，就慢慢变成“抢”排球了，而本来干干净净的排球，被我们玩得“全身”是水，我们只好拿着卫生纸，擦呀擦。别人在玩球，我们在擦球，真有意思。好不容易擦完了，刚想玩一下，就下课了，差不多后半节课都在擦球呢！

这是我第一次玩排球，太好玩儿了！

快乐的体育课作文(篇7)

今天是星期三，第三节课刚下，同学们就飞奔向操场。为什么呢？因为第四节课是我们最喜欢的体育课。

到了操场，我们先玩了一些小游戏，不一会儿就“叮铃铃___叮铃铃”上课铃响了，体育委员大喊一声：“集合”我们便整整齐齐地排起了队。我们先做了一些热身运动，又围着操场跑了八圈，体育老师一说：“自由活动。”我们就像脱缰的野马一样，疯狂地在操场上尽情地奔腾。有的打篮球；有的踢足球；有的跳皮筋；有的跳绳……

我和一些同学玩起了“僵尸”那是一种僵尸与人类发起战争的游戏。僵尸在一定的时间内感染所有的人类；人类在一定的时间内存活或消灭僵尸。

“叮铃铃…叮铃铃”下课铃响了，我们便回家了。

这节体育课真有趣啊！

攀枝花市第十一小学五年级山宏

快乐的体育课作文(篇8)

今天的体育课可真是快乐呀！老师让我们体育课我们跑了一圈，站了一会军姿，老师就开始让我们玩了，老师开始让我们玩了，我玩了的是大跳绳，闫怡雯和赵雅婕、王静三个人一起在哪里跳，赵雅婕只跳过去了一个，我们一个人一个人的开始跳了，我第一次跳了十个第二次跳了二十多个第三次跳了四十多个，但是跳这么多还是很不好玩的，不好玩有1个理由就是太累了，累的话就会跳不到四十个就个累倒了，我跳了四十个就不能在跳了，有人跳五十个还能再跳，我就不能了，我问我自己我是不是体质差，我想起了妈妈给我说的一句话我小时候生过大病，所以我才跳到四十多个才很累的，我们第一局的人全玩完了，我们又从第一个人开始玩了，我们玩的时候闫怡雯看的到了有三个人想玩，就让他们进来了，就当我们玩的很开心很嗨的时候老师就让我们集合了。

这节课可是真是令人难忘呀！

篇二：有趣的体育课今天下午的第二节课是一节不普通的体育课。为什么说是不普通的体育课呢？因为这次

有好多老师来听课，其中包括了王老师在内，我的心既兴奋，又紧张。

第二节的上课铃声响了，我们排好队，“蓝色军队”就带进了体育馆里。

这时教练出来了，他让我们每一个人都拿一个球，然后做了一下热身操，把身体都暖和起来。再开始游戏。这个游戏的题目是《我是小小开车员》就是说当教练吹一声口哨，我们拍球走过去。再吹一声后，就蹲下来运球，直到对面。我走路时都很顺，但是蹲下来再站起来运球时，我控制不住，球不听话，就“跑”了。我连忙去“追”终于我抓住了“逃犯”又运球过去。

接下来玩的是《我要打电话》教练说“我家进小偷了”我们就要打“110”报警电话，就要把球运到“110”里，再运回来，运两次，我们组都是第三名。

最后，老师让我们放松，就做了一个“放松操”最好笑的是老师问同学们想像草原气味有没有闻到，有人说“我闻到了空气的原味”“闻见了蓝球味”……我们哄堂大笑。

这次的体育课真是有趣！

快乐的体育课作文(篇9)

今天，我们有一节体育课。

按照以前的惯例，我们都是先绕操场走一圈然后再玩的。我们走完一圈后，没想到竟然让我们做了两次准备活动，真是够累的！终于又到了自由活动的时间了，我们都兴奋的不得了。体育老师让几个有劲儿的男生一人抱了两个足球，当时我还以为老师还要让我们玩上节课玩的两个人一组的足球练习呢，没想到既然是四个人一组的！老师给我们讲解游戏说明，我们首先要四个人围成一个圈，然后依次传球。我们听了之后迫不及待地开始了游戏，我们这一组是由南国林、我、卢佳怡还有赵腾宇组成的。开始踢球了。先由我来传给南国林，我一个飞踢传给了南国林，她都有点接不住的感觉是的，接着又传给了卢佳怡，卢佳怡因为一不留神，再加上赵腾宇用力的一脚，我们的足球被踢到三年级的队伍里了，一个调皮的小男孩又把球踢到别的地方了，只能害的卢佳怡再到远处去捡了，我们见了都哈哈大笑。

今天的体育课真有意思啊，我最喜欢体育课啦！

快乐的体育课作文(篇10)

下午第一节的体育课终于来了。铃声一响，我们就像一群活泼调皮的小猴子发疯似的跑出去。陆怡青是从教室里第一个跑出去的。还没跑到操场上，他就倒在泥土里，摔了个四脚朝天。张昊既是我们班里的班长，还是最淘气的一个。

周老师给男生们一个足球。张昊第一个抢过，正要射门的时候，结果，踢了个空，一只鞋子飞到了千里之外。其他人都捂着肚子哈哈大笑，就连周老师也抿着嘴巴笑了起来。我们班跑的最快的同学方学仕。

他正在跑道上跨栏。没跑多久，裤子突然松了下来。他拎着裤子像个害羞小姑娘说：“讨厌啦，干什么全都看着我，你们不觉得我会害羞吗？”我们全都哄堂大笑。有的说：“就连他这个男子汉都会害羞，哈哈哈……”“他是个男子汉，怎么会害羞呢？”过了好久，笑声才慢慢消失了。……还有很多很多有趣的事，直到下课，我们才恋恋不舍地回教室了。我真希望每天都有这样的一节快乐的体育课。

快乐的体育课作文(篇11)

当！当！当！百听不厌的钟声响了，这节课是全班同学最开心的一节课，所以大家像一架飞机一样的飞到操场上等待上体育课。

体育委员先整理好队伍，再带我们做体操，老师一到操场就说我们要跑八百，大家一听到开心得都快跳离地球。

大家在六个跑道上排好后，哔！一声大家就以赛车的速度开始跑，这一批跑完后终于轮我了。我刚开始像马一样的跑到第二圈，第二圈后我以慢跑的速度来跑，最后终于跑完了四圈。上完体育课后，老师走进教室公布成绩，一出声就说：恭喜何懿玲跑第一名！我一听到就像兔子一样跳来跳去。

真希望下次也可以跑全班第一名，不让妈妈失望，而这堂课也是我最难忘的一节课。

快乐的体育课作文(篇12)

今天下午第二节体育课，竟然是史老师来上，她说带我们去玩一个游戏，听到这话，我们都开怀不已。

到了操场，老师说让我们玩“绑腿走”游戏，也就是两个人用绳子把一条腿系在一起走路。老师首先把全班分成四组，两组为一队进行比赛。

比赛开始，同学们立即投入紧张的比赛。一时间操场上笑声不断，因为绑腿走路实在太好玩了，同学们在走的时候窘态百出：有的没走几步系在腿上的红领巾就掉了；有的没走几步两人同时摔倒；还有的走着走着就撞到了一块……

超超和君君了，他俩最搞笑，君君左腿迈出去，超超右腿迈出去，配合得一点儿也不默契。走着走着，突然沙超超摔了个四脚朝天，和地面来了个亲密接触，好半天都爬不起来。看到这一情景，同学们爆发出100分贝的笑声，我也哈哈大笑起来，心想：“哎呀，这俩人，也太笨了，连走个路都不会。”

不过，后来我才知道，许多事情往往是看着容易做着难。轮到我了，我和倩倩搭档，一开始还好，我俩数着“1212”地走着，配合得还不错，可没走几步我们就乱了阵脚，走得东倒西歪，好几次我差点摔跤。再加上我们旁边的对手是单允和波波，他们很厉害，我怕我们追不上他们。担心让我更加紧张，也影响了速度。我以为这次我们输定了。好在他俩的红领巾掉了，他们在那边系好了又掉，系了又掉，我和倩倩趁机发力，冲到了终点，险胜了单允他们。

比赛结束，我队获得了胜利，我很高兴。这次游戏让我懂得了合作的重要，只要两个人目标一致，鼎力合作，就会获得成功！

快乐的体育课作文(篇13)

叮零零……

上课了，同学们一窝蜂地跑出教室。

我一把拉住丁丁，问：“这节什么课？”

“体育课呀。”丁丁说。

“上体育课喽！”我一边喊一边往出跑。

老师说：“这节课我们来做一个游戏，叫猫捉老鼠。”

“猫捉老鼠？”

“什么叫猫捉老鼠？”

同学们一个个像丈二的和尚摸不着头脑，议论纷纷。

我举起手来。老师说：“杨淇，你有什么问题？”

我说：“老师，这个游戏怎么玩？”

老师说：“大家先手拉手站成一圈，然后选出五个老鼠和三只猫。老鼠在圈里圈外跑，猫只能在圈外面捉老鼠。”

游戏开始了。

我和丁丁、冬冬被选做猫，小明、小兰、小红、小林和飞飞被选做了老鼠。

“快跑，快跑，飞飞。”

“加油，杨淇。”

“抓住了，抓住了。”我大喊，“我抓住了小兰老鼠。”

……

太好玩了，太好玩了！同学们高兴的都欢呼起来了。

真是一节快乐的体育课。

快乐的体育课作文(篇14)

最近体育课，我们班练习跳沙坑。刚开始的时候，大家都认为跳沙坑十分简单，可是一跳却是尽出洋相。

上课了，同学们一个个争先恐后地来到了沙坑附近，做完了眼保健操，准备练习完毕，我们便开始了跳沙坑。

男生先跳。第一个上阵的是施润泽，只见他飞速地向前冲去，到了踏板前，奋力一跳，在空中划过一道美丽的弧线，最后双脚安全“着坑”，这一下，驳得了一片掌声和叫好声。第二跳的时张宇，只见他向一支离弦的箭一般冲了出去，用力一蹬踏板，来了个“大鹏双展翅”，落地时却在沙坑里坐了下来，活像一尊佛，引得大家哈哈大笑。接着，又跳了几个男生，可都不理想。跳的最“坑”的时班长，他起跳时还挺好，可是落地时却向前一卧，“吃”了一嘴沙子，又引起一阵大笑。

很快就轮到我了，我用尽全力向前冲去，起跳时还好，可是落地时却没有弯腿，实习老师说还要弯一点腿。很快，女生跳完了，男生去排队。这时，第一个男生已经开始跳了，由于这次我排的很靠前，所以不一会儿就轮到我跳了。

我加速向前冲去，到了踏板前，脚用力一蹬，人便“飞”到了空中，落地时膝盖微微一“弯，可是没站稳。老师说：”还可以做得很好。“第三次，我几乎用尽了全身之力向前冲去，到了踏板前使劲一蹬，落地时又尽全力去弯膝，结果当然是——趴在沙坑里。这回，实习老师才说：”嗯，不错。“我心想：老师，您也太”坑“人了吧，非要弄得一身沙子才算好啊！

经过几次练习，我跳的越来越好，越来越远了。趣味十足的跳沙坑，让我永远记住了一个成语：熟能生巧。