小学教师作文批改常用评语

小学教师作文批改常用评语摘录。

作文是我们学生从小写到大的一个作业，当学生上交作文后，老师都会利用课余认真看每一篇作文并批上评语。一是为了让学生知道自己做的好的部分是什么，二是为了让学生们改掉不足的地方，那你知道怎么写优秀的评语吗？下面是由幼儿教师教育网为大家带来的小学教师作文批改常用评语，希望能对你有所帮助，请收藏！

小学教师作文批改常用评语(1--23条)

1、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。——

2、简单交待时间，地点和结果......

3、简要叙述前因，进行铺垫。

4、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

5、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

6、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

7、心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。

8、结尾呼应文题，点明中心。

9、反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是什么？……

10、以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。

11、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。

12、.....改成......更适宜些。

13、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

14、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

15、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

16、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

17、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由地驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

18、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。

19、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

20、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱。

21、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？多谢你。

22、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。

23、字迹也要端正，这和第一条一样是基础……

小学教师作文批改常用评语(24--46条)

24、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

25、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

26、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

27、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

28、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

29、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

30、虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

31、文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。

32、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

33、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱。

34、文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文首尾连贯，一气呵成。

35、反问句开头，吸引读者。

36、小作者观察仔细，叙述时井然有序

37、事件过程描述详细具体，资料虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的.思路与谋篇布局的潜力。

38、外貌描述生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

39、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

40、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣以及率直使人感动不已。再下功夫加强对史书以及社会评论进行研读思考，相信你的文章会一天一天地走向成熟，更加耐读！

41、排比名的使用为文章增色不少。

42、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

43、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

44、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？

45、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

46、你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

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改作文常用评语摘录

作文作为一个容易丢分也是最容易得分的部分，是老师抓很严的作业，从而日常布置的作文，老师们都会认真阅读，加以批改。一是为了让学生知道自己做的好的部分是什么，二是为了让学生们改掉不足的地方，关于作文的优秀评语，你会写吗？幼儿教师教育网小编为你整理了以下的“《改作文常用评语》”，欢迎本文为大家提供参考！

改作文常用评语(1--19条)

1、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

2、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

3、......以简单愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

4、文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。

5、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼。

6、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

7、经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情，今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。

8、小作者观察仔细，叙述时井然有序

9、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

10、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

11、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

12、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

13、文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作。

14、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。

15、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

16、中心不够明确，立意不够清晰。

17、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

18、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

19、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

改作文常用评语(20--38条)

20、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

21、这一部分能够加入对话或者一些心理描述。

22、开头点题，用词很吸引人。

23、文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

24、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。

25、你的写作本领有所进步，盼望以后继承多读课外书的好传统，老师信赖你的写作程度会有更大的进步。

26、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。

27、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且写得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了学生积极向上的精神风貌。

28、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

29、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

30、加入人物行为，使画面生动。

31、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

32、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…

33、内容欠充实，结构不紧凑词藻华丽，内容再求充实叙述平顺，再求精美造词生涩，未能达意

34、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。

35、你的簿本秀气，整齐，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏，端端正正的字迹，让人看了是一种享受，很内疚，我的字都没有你写的好看。

36、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

37、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

38、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

改作文常用评语(39--57条)

39、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”

40、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

41、拟人化语言使文章更显得生动活泼。

42、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

43、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

44、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

45、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

46、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

47、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

48、心理描述细腻，比喻句用得好。

49、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

50、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？……”

51、借景抒情，托物咏志，很有特色。

52、孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴！只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步！

53、不足之处：个别语言表述不够精准，如第二段“精彩是自己收获的”应该删去；第三段的内容处理可以更好。

54、以感受开头，以感受结尾，文章前后照应，首尾连贯，感染力极强。

55、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

56、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

57、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

58、本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。2，结构严谨，重点突出。3，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。

老师常用的作文批改评语40条

作文作为贯彻初高中的一个作业，是老师们很在乎的作业。因而老师除了会让学生多增加阅读量外，还会在作文后写上评语。其目的也很明确就是想让学生认识到自己的优点，改变不足的地方。那么一份好的评语该如何写呢？以下是小编为您整理的“老师常用的作文批改评语”，供大家阅读，希望大家能用得到。

老师常用的作文批改评语(篇1)

1、.....改成......更适宜些。

2、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

3、由景生情，结尾自然。

4、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

5、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

6、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

7、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。作文开头：

8、景物描述传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈此刻读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

9、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

10、外形描述十分搞笑，突出了……的可爱介绍中融入了自我的思想，有感染力。

11、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。

12、以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。

13、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

14、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

15、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述......给人留下深刻印象。

16、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

17、中心不够明确，立意不够清晰。

18、措辞得体，立论公正识见颇多，亦能达意简切宛要，颇有见地井然有条，行文流畅

19、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

20、加入人物行为，使画面生动。

老师常用的作文批改评语(篇2)

21、…要求通过虚构的`故事来表达一种哲理。

22、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

23、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。

24、用了列数字，举例子的方法，很形象。

25、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

26、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

27、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

28、开头出手不凡，吸引读者

29、孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴！只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步！

30、外形描述十分搞笑，突出了......的可爱介绍中融入了自己的思想，有感染力。

31、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

32、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

33、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

34、结尾同样搞笑。

35、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

36、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

37、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

38、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。

39、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？……”

40、你的文章颇有创意——用几何证明题的情势来完成构思。全文文学色彩很浓！

老师批改作文常用的评语集锦

无论是小学初中还是高中，作文都是必修课。所以每回布置的作文，收上去后，老师都会认真进行批改。以便学生发现写作上的不足以及优秀的部分，合理取舍。那你知道怎么写优秀的评语吗？以下是幼儿教师教育网小编为您整理的“老师批改作文常用的评语集锦”，真诚希望能帮助到您。

老师批改作文常用的评语集锦(篇一)

1.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序

2.这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱。

3.这是一篇议论类一等文。文章从“大自然不同生物的精彩”的论述过渡到“人类世界古今中外不同人物的精彩”，论证了“不同时代的人，用各种不同的方式演绎着生命的精彩”的观点，突出“各有各的精彩”，审题准确，题旨鲜明，文章的例子丰富，显示作者的语文积淀。尤其是通过对古今人物不同精彩的演绎，得出“精彩要体现人生价值，精彩因其蕴含的灵魂而更闪耀”的结论。但所举的“自信心超强的凤姐”，“以惊人的征婚启示演绎着她生活的精彩”的说法有些牵强。

4.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。

5.叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

6.这一部分能够加入对话或者一些心理描述。

7.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

8.情境描述调动起悬念。

9.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷纷呈现。字里行间表露出的人生体验的丰富以及思想感情的细腻让老师感到惊讶。期望你再接再厉，在今后的写作中构成一道属于自己的风光线！

10.资料紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

11.结尾含蓄，点明主题。

12.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

13.文章的语言很流畅，也引发老师的感触感染。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。

14.比喻贴切，用词生动。

15.结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描述生动结尾结尾呼应文题，点明中心。

老师批改作文常用的评语集锦(篇二)

16.细节描述颇具匠心。极富功底。

17.文章边叙事边抒情。

18.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

19.少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往以及刚刚起步成熟，向着远处进发。

20.外形描述十分搞笑，突出了……的可爱介绍中融入了自我的思想，有感染力。

21.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

22.文章最大的特色在于例子丰富，却能够很好的驾驭每个事例，并且能够通过比较突出“各有各的精彩”；观点深刻，例子非常切合观点；重点突出，把“各有各的”和“精彩”体现得非常充分。文章很有自己的思考，对文题有自己的个性化解读。

23.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要

24.巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。

25.文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

26.以感受开头，以感受结尾，文章前后照应，首尾连贯，感染力极强。

27.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

28.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

29.孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴！只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步！

30.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。