幼儿园大班游戏方案
发布时间:2023-04-06 幼儿园大班游戏方案幼儿园大班游戏方案7篇。
方案的制定不是一件容易的事，在一项工作提出的时候。时常需要预先制定活动方案，方案从哪些角度来写好呢？根据您的需求，栏目小编为您搜集了《幼儿园大班游戏方案》，相信你能从中找到需要的内容！
幼儿园大班游戏方案 篇1
活动目标：
1.练习向指定的方向跑。
2.理解并遵守游戏规则。
活动准备：
头饰卡1张(幼儿活动资源包);儿歌《小蝌蚪》。
活动过程：
1.准备活动：组织幼儿在场地上学小蝌蚪游、小青蛙跳。
创设情境：“现在老师是青蛙妈妈，你们是小蝌蚪，让我们一起做操吧!”
“跟着妈妈点点头，转圈游一游，向前跳一跳，和妈妈抱一抱。”
2.学做游戏。
教师讲解游戏的玩法。
教师扮青蛙，幼儿扮小蝌蚪，“小蝌蚪”跟着“青蛙”四散地边游边念儿歌：“小蝌蚪，游呀游，圆圆脑袋黑黝黝，细细尾巴妞呀扭，小河里面游呀游，游来游去想一想，妈妈、妈妈你在哪儿?”当儿歌念到“游来游去想一想”时，幼儿要闭上眼睛蹲下，教师立即跑到场地一端。当儿歌念完时，“小蝌蚪”睁开眼睛寻找“青蛙妈妈”，“青蛙妈妈”边招手边说：“孩子，我在这里。”“小蝌蚪”们迅速跑到“青蛙妈妈”的身边。
教师带领幼儿做游戏，提醒幼儿遵守游戏规则，当念到“游来游去想一想”时，小蝌蚪要闭上眼睛蹲下。
游戏熟练后，可请幼儿扮青蛙妈妈继续玩。
3.放松。
幼儿跟着教师边念儿歌边做动作：“请你跟我伸伸臂，请你跟我甩甩手，请你跟我踢踢腿。”
幼儿园大班游戏方案 篇2
游戏目标：
1、让幼儿初步理解矛和盾是我国古代战争时用的武器。
2、通过讲解、示范、练习、游戏，让幼儿获得玩矛和盾时一手要用矛攻击对方，同时另一手要用盾保护自己。培养幼儿手眼的协调能力。3、使幼儿懂得安全游戏，进一步感受游戏的乐趣。
游戏准备：
1、自制玩具矛和盾人手一副。
2、音乐磁带“中国功夫”;“雪花和雨点”，录音机一台。
3、对矛和盾有一定的了解。
4、小头盔每人一只。
游戏过程：
1、老师播放音乐“中国功夫”幼儿跟着老师边听音乐边做律动。
2、出示玩具矛和盾引起幼儿游戏的兴趣。
3、通过老师讲解让幼儿初步理解矛和盾是我国古代战争时用的武器。
4、幼儿游戏“有趣的矛和盾”
(1)两人一组一人拿矛一人拿盾自由游戏。老师指导幼儿一人用矛攻击一人用盾保护自己。
(2)两人一组各拿一副矛和盾合作游戏。播放音乐“中国功夫”增
加游戏乐趣。老师指导幼儿游戏时一手要用矛攻击对方同时另一手要用盾保护自己。提醒幼儿不能攻击对方脸部，增强安全意识。
(3)每人戴好头盔继续进行游戏。引导幼儿在一定的范围内向对方冲击进行游戏。
(4)分组请客人老师和自己玩游戏。
5、放松游戏：“雪花和雨点”。
幼儿园大班游戏方案 篇3
一、活动目标：
1、发展幼儿的语言表达能力。
2、培养幼儿的交往能力和合作能力，逐步加强游戏的集体性。
3、幼儿非常乐意参加游戏。
二、活动准备：
各种废旧材料(饮料瓶、牙膏壳)等，信封(风、云、雨、电、雷)图文卡片。
胸饰(小狗、小猪、小白兔、小猴、小羊)分别请个别幼儿扮演。
三、活动过程：
(一)、谈话导入：
小朋友，你去过玩具店吗?玩具店里都有什么?你最喜欢什么玩具?有一位老公公他的玩具店里什么都有，小朋友刚才说的玩具他也有，而且他还有许多稀奇古怪的玩具，你们想知道吗?
(二)、引导幼儿用语言表达，参与表演游戏。
让幼儿找出自己喜欢的玩具，说说假如你想到老公公的玩具店买你想要的 玩具你会怎么说?教师扮演老公公幼儿参与表演。引导幼儿有礼貌的与老公公交谈。
引出故事《老公公的玩具店》，你看谁来了?小狗蹦蹦跳跳的跑来了。根据故事情节与幼儿(小猴、小猪、小白兔、小羊)进行有表情的表演。
(三)、组织幼儿进行表演游戏
教师：“小朋友你们说，她们表演的怎么样?你也想上来表演吗?”
幼儿自由选择自己喜欢的角色，其余幼儿扮演气象袋。
讨论气象袋里的白云会怎样做，大雨会怎样下，雷会发出什么响声。幼儿投入到游戏中去。
(四)、幼儿进行表演
教师根据实际情况及时引导幼儿运用一些常见的礼貌用语进行交谈。反馈幼儿的表演。你认为谁扮演的角色最像?假如是你你会怎么做?
(五)音乐游戏《芭蕉扇》
随着音乐边唱边跳。
幼儿园大班游戏方案 篇4
活动目标：
1． 让幼儿体验创造性玩绳的乐趣。
2． 引导幼儿能变换多种花样玩绳，发展幼儿动作的协调能力、增强身体机能。
3．教幼儿抡长绳，跳大绳，锻炼孩子的跳跃能力以及孩子的节奏感。
活动准备：
1．两条长绳2．每人一条短绳
活动过程：
一、开始部分。
整队带幼儿到活动场地，检查幼儿的穿戴、鞋带是否系好。
让幼儿听音乐做小兔跳的动作。教师朗诵儿歌，激发幼儿活动的愿望。
附儿歌： 小绳小绳真有趣，天天和我做游戏，单脚跳、双脚跳、带人跳、挽花跳，正着跳，反着跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身体好。
二、基本部分。
（一）自由玩绳。
幼儿每人一条短绳，自由玩绳，教师观察并引导幼儿探索绳子的不同玩法：
1．跳绳：单脚跳、双脚跳、两脚交替跳、正跳、反跳、挽花跳2．两名幼儿拉直绳子，其他幼儿站成一路纵队，跑到绳下，用头顶绳。
3．幼儿两手拿绳，将绳踩在双脚下，念儿歌学小兔跳。
4．请两名幼儿拉直绳子的两端，让幼儿练习跳高。（高度约15--20cm）5．走钢丝：将绳子放在地上，让幼儿脚踩绳子走，注意脚不能离开绳子。
（二） 教幼儿学习跳长绳：
1．教师出示长绳、让幼儿认识长绳，教师讲述长绳与短绳的不同：短绳是一个小朋友玩的，最多带着一个小朋友跳，长绳可以有几个小朋友一起跳，但是绳子的两端要有两个小朋友抡着，这样小朋友就可以一起玩了。
2．教师讲述长绳的抡法：
两人可握住绳子的一头，向同一个方向甩动，并且两人的用力要一致，然后教师示范抡绳方法。
3．教师讲述抡绳子的规则：甩绳者甩绳子时应有节奏且用力要适中，注意不要打到跳绳者的头。
4．让幼儿练习抡绳方法。
5．让幼儿念着儿歌跳长绳。让幼儿随绳子的甩动而跳跃，当念到"手摸地"时，跳绳者要迅速向绳外跑去，应尽量避免被绳子甩着或套住。在旁边等候的幼儿应接着跳入绳中继续跳。让幼儿反复练习跳绳。（附儿歌）一根长绳两头摇，小朋友们中间跳，小红小红蹦一蹦，小红小红跳一跳，小红小红请下去。
6．让幼儿分成两组进行比赛，教师提醒幼儿要注意安全。
三、结束部分。
放音乐让幼儿做放松动作，教师小结幼儿活动情况,对个别能力差的幼儿进行鼓励，表扬游戏中表现好的的幼儿。
幼儿园大班游戏方案 篇5
一、班级情况分析：
我班对角色游戏具有浓厚的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，在游戏还存在着一定的问题：如不同的，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以对游戏的要求不一样;之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度等。因此，针对实际情况，本学期将重点培养的良好的游戏常规和合作交往能力。
二、游戏总要求：
园区域游戏是当前学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。游戏是最喜欢的活动，在游戏最易接受教育。因此，区域游戏立足，能让充分体验和探索，发挥了的主性和主体性，在活动老师必须给予指导，引导更好的进行游戏，提高游戏质量，同时也是对进行个别化教育最佳手段。
本学期主要是让主的选择，互相协商，互相合作，愉快地进行游戏，教会我判断、解决问题的能力。在游戏让通过操作充分发挥的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展。
三、游戏总指导：
在区域活动中，教师应是一个观察者、引导者和鼓励者，给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。
1、适时介入，恰当引导
在区域游戏中，教师要适时介入幼儿活动，做到既不干预太多，又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。
(1)、学会等待
在活动中教师要至始至终关注幼儿的活动，当幼儿出现困难时，不要急于介入，而应给予一定的等待时间，让幼儿通过充分的操作、探索，尽可能自己解决问题。
(2)、适时促进
在区角活动中，教师要经常加入幼儿的探索过程，成为幼儿探索、发现过程的目击者和共同参与者。
2、尊重幼儿，科学评价
(1)、个别的过程评价，教师根据不同发展水平的幼儿进行不同的适当评价。能力强的幼儿，评价是为了下次更高层次的活动。
(2)、集体评价，除了让幼儿展现各自的作品与个性外，更多的则是引起幼儿的共鸣、分享成功的快乐开放性地展开一些讨论，激发幼儿继续在活动中探索的欲望。
四、区域设置：
九月份
角色 区：娃娃家、小银行、点心店、七彩舞台、贝贝书屋等。
1、从幼儿最易接受的娃娃家入手，逐步开设各角色游戏。
2、丰富小菜场的游戏材料、活动内容，在游戏的过程中，根据游戏的需要，及时添制新的材料。组织幼儿学会买卖交易。
美工区：
1、提供各种质地的彩色纸、剪刀、胶水等，引导幼儿学习制作拉花，彩带等装饰品，装扮国庆的教室。
2、提供卡纸和油画棒让幼儿结合京剧脸谱继续设计。
3、提供少数民族娃娃图，油画棒等，引导幼儿绘画天安门，给民族娃娃穿衣服。
建构区：
1、将各种形状的积木，祖国的著名建筑物的图片，布置张贴区角中，主要有：天安门，长城等。
2、引导幼儿合理使用建筑材料，联系搭天安门、长城等建筑。
益智区：
1、提供分合号、数卡、雪花片，纸笔等，让幼儿联系4以内数的分合。
2、引导幼儿练习在田字格里写数字。
十月份
角色 区：娃娃家、小银行、七彩舞台、幼儿园、贝贝书屋、乐乐西餐厅等。
1、提醒幼儿在游戏中坚守岗位，不随意离开岗位，到处乱跑。
2、在教师帮助下，进一步完善游戏规则，并能遵守游戏规则。
美工区：
1、提供剪刀、颜料、油画棒、胶水等材料，用拓印，绘画，贴印等方法表现对秋天的认识。
2、提供各种造型的瓶子，油泥，还有各种大小不同的种子，引导幼儿制作种子镶嵌画。
益智区：
1、利用点数卡进行数的组成接龙游戏。
2、提供数字田字格，练习写学数字1、2、3。
科学区：
提供放大镜、保鲜膜、透明胶等，引导幼儿收集、制作各类种子标本。
十一月份
角色 区：娃娃家、小银行、七彩舞台、幼儿园、乐乐西餐厅、出租车等。
通过组织幼儿参观、交流等活动，丰富幼儿生活经验、发展幼儿游戏情节。
美工区：
1、提供纸和图，供幼儿学习边看图边折出小动物。
2、提供白纸若干，供幼儿将创编的故事制作成连环画。
建构区：
1、提供动物塑料玩具，供幼儿搭建动物的家。
2、引导幼儿用胶粒拼小动物。
益智区：
1、提供田字格，正确书写数字4、5、6.
2、引导幼儿自制动物拼图游戏。
十二月、一月份
角色 区：娃娃家、小银行、七彩舞台、幼儿园、出租车等
1、游戏后会归类整理玩具，养成爱惜玩具的行为。
2、能逐步对自己及他人的游戏行为作出较客观公正的评价。
美工区：
提供大小不同的正方形蜡光纸，雪花剪纸步骤图，让幼儿练习剪雪花。
科学区：
提供温度计。引导幼儿观察记录气温的变化。
益智区：
1、提供多块立方体积木供幼儿操作，引导幼儿进一步理解立方体在空间的位置关系。
2、提供纸牌，供幼儿开展接龙游戏。
幼儿园大班游戏方案 篇6
活动目标：
1、体验一物多玩的乐趣。
2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。
3、探索绳子的多种玩法，培养幼儿的创新意识。
活动准备：
幼儿准备：请家长帮幼儿准备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性经验，了解不同绳子的特点。
教师准备：提供各种绳子(跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等)
活动过程：
(一)导入：
谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜?
(二)扩散思维活动：谈话，你见过的绳子?
1、绳子有许多宝宝，你见过什么样的绳子?这些绳子有什么用处?(相互说、个别说)
2、孩子们这么喜欢绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。(依次出示不同的绳子)
3、幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。
(三)实际操作，培养幼儿的合作能力和创新意识，体验合作的乐趣。
1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子?(毛线绳、跳绳、草绳等)它有什么用处?(绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等)用它可以做什么游戏?(引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩)
2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好朋友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗?
(引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。比如：翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等)
(四)展示花样玩绳，体验成功喜悦。
1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。
2、找几组有代表性的展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。
(五)概括总结、拓展知识。
教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也很多。比如：毛线可以编织;草绳可以做成精美的.工艺品;麻绳可以镎鞋底;艺术绳可以编中国结;……其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中继续关注它吧!
(六)激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤单的。
师：孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了许多游戏，真是让老师大开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀?(出示被遗忘的大绳)我问它为什么?它说——它没有朋友!怎么办?(孩子们一致表示要与大绳交朋友)
(七)活动结束：
绳子哥哥找到了朋友很高兴，我们一起到院子里跳大绳吧!
幼儿园大班游戏方案 篇7
活动目标：
1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等
活动过程：
一、凑数游戏《苹果和生梨》
请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。
春天的花园里有个数学王国，小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。把你的发现写在纸上。
二、幼儿分组操作
1、根据自己的能力选择游戏。
2、教师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和帮助。
三、幼儿交流讨论
1、教师拍手，幼儿回到座位。刚才大家玩得很高兴，能把自己的发现记录在纸上，谁愿意来介绍自己的发现?在玩的过程中你发现了什么?
2、幼儿各自介绍自己的发现。
四、学习6的组成
1、教师：今天小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫?用数字几来表示?看看它们长得都一样吗?引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。
2、幼儿自主讲述，如6只猫可分成1只大猫5只小猫。教师根据幼儿讲述用数字卡片贴在黑板上。教师：6有几种分法?
3、教师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1，6可以……它们合起来都是6。我们小朋友本领真大，不但学会6的组成，还学会了记录，现在我们一起准备好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。(听音乐，幼儿做开汽车动作)数学王国到了，看看国王今天都准备了什么礼物?(各种糖果)国王还准备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6粒糖果。你一边装一边说，几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖，一共是6粒糖果。装好以后你可以送给周围的爸爸妈妈检查一下，也可以给好朋友检查一下，你对吗?如果正确了就请你把糖带回家，可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。
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幼儿园大班自主游戏活动方案
游戏是幼儿学习和成长的最佳途径之一，不仅可以促进幼儿的身体活动，锻炼身体素质，还能培养他们的观察力、思维能力和创造力，有利于提高幼儿的身心健康水平。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园大班自主游戏活动方案”，以供参考，欢迎收藏阅读！
幼儿园大班自主游戏活动方案(篇1)
一、活动名称：乐园探险
1. 活动目标：培养幼儿团队合作精神、动手能力和解决问题的能力。
2. 活动准备：大型室内或室外空间、游戏道具。
3. 活动流程：
a. 将游戏区域划分为不同的探险点，每个点都设置不同的任务或难题。
b. 将幼儿分成小组，每个小组派出一个队长。
c. 老师向幼儿解释游戏规则，并指定队长在规定时间内解决相应的任务或难题。
d. 队长带领小组完成任务，其他幼儿协助队长思考和解决问题。
e. 完成任务后，小组通过自主协商确定下一个探险点，并继续游戏。
f. 最后，统计每个小组完成的任务数量，表彰表现出色的队伍。
二、活动名称：快乐大厨
1. 活动目标：培养幼儿动手能力、想象力和合作精神。
2. 活动准备：模仿厨房用具、模拟食材、固定活动区域。
3. 活动流程：
a. 将模仿厨房用具和模拟食材放置在固定区域，每个幼儿选取一个角色（厨师、服务员等）。
b. 幼儿们自主选择食材和配料，并使用模仿厨房用具进行烹饪。
c. 各个角色分工合作，厨师负责烹饪，服务员负责上菜等。
d. 幼儿们可以自由发挥创意，创作属于自己的独特菜品。
e. 结束后，幼儿们一起品尝自己制作的美食，并分享自己的感受和经验。
三、活动名称：探索艺术乐园
1. 活动目标：培养幼儿的艺术兴趣、创造力和表达能力。
2. 活动准备：彩色纸、颜料、画笔、贴纸等。
3. 活动流程：
a. 老师向幼儿们介绍不同的艺术形式，例如绘画、手工等。
b. 幼儿们自主选择自己感兴趣的艺术形式，并准备相应的工具和材料。
c. 幼儿们可以根据自己的想法进行创作，可以是画画、剪纸、粘贴等等。
d. 在创作的过程中，老师可以给予适当的指导和鼓励，同时可以组织幼儿们相互交流和欣赏作品。
e. 创作完成后，幼儿们可以在展示区展示自己的作品，并自由发表对作品的感受和想法。
幼儿园大班自主游戏活动方案(篇2)
活动名称：动物乐园
活动目标：培养幼儿们的动手能力、团队合作能力和对动物的认知。
活动内容：
1. 活动准备阶段：
a. 设立游戏区域，并设置动物标识牌。
b. 准备一些角色扮演服装、面具等。
c. 准备图书和卡片游戏，以便了解和学习动物知识。
2. 游戏活动阶段：
a. 角色扮演游戏 - 将幼儿分成小组并提供不同的动物角色扮演服装和面具。幼儿们可以在园区中扮演不同的动物，通过模仿动物的动作、声音和行为来增强对动物的了解和认知。
b. 动物猜猜乐 - 利用图书和卡片游戏，让幼儿通过观察动物图片和听声音猜测是哪种动物，并一起讨论动物的特征和习性。
3. 活动总结阶段：
a. 团队合作分享 - 每个小组的幼儿分享他们扮演动物的经历和所学到的知识。其他小组的幼儿可以提问并互相交流。
b. 制作动物手工 - 提供动物模板和材料，让幼儿自由发挥进行动物手工制作。
4. 游戏活动扩展：
a. 动物展览 - 邀请家长参观室内外的动物展览，幼儿可以向家长展示他们学到的动物知识。
b. 动物故事时间 - 在图书角设置一个专门的动物故事时间，教师讲述关于动物的有趣故事，并鼓励幼儿提问和分享相关经历。
c. 动物音乐会 - 利用乐器和音乐，让幼儿们一起演奏创作动物音乐，展示他们对动物的理解和创意。
幼儿园大班自主游戏活动方案(篇3)
1. 爬山虎游戏
活动目标：发展幼儿的大肌肉运动能力、团队合作和观察力。
活动步骤：
- 老师带领幼儿们到户外或宽敞的室内空间，准备一些床单或绳子搭建"爬山虎"。
- 将床单或绳子固定在墙壁或树木上，形成斜坡。
- 幼儿分成小组，一组一起爬上"山虎"，然后从床单或绳子的另一端滑下来。
- 每个小组完成后，可以尝试增加难度，例如爬坡时盲目闭眼，或两个小组竞赛。
2. 塔楼游戏
活动目标：培养幼儿的集中注意力、空间感知和谨慎性。
活动步骤：
- 老师准备一些塑料杯，幼儿分组。
- 每个小组在桌上准备一堆塑料杯，有规定的时间内，尝试建立尽可能高的塔楼。
- 幼儿可以在自己的小组内商量建塔策略，比如使用不同的摆放方式或利用塑料杯上面的凹槽互相咬合。
- 时间到后，通过比较塔楼的高度，评选出最高的塔楼的小组。
3. 拓印画游戏
活动目标：培养幼儿的观察力、细致性和创造力。
活动步骤：
- 老师准备一些花朵、树叶、小动物等有趣的物品。
- 在每个物品下面摆放一张白纸，并将物品覆盖在纸上。
- 幼儿轮流选择一个物品，在纸上轻轻抚摸几下。
- 拿开物品后，幼儿可以用彩色蜡笔或铅笔在纸上描绘出抚摸物品的痕迹，形成拓印画。
- 幼儿可以选择给拓印画上色，或在周围添加其他的装饰。
4. 隐形画游戏
活动目标：发展幼儿的细致观察力和创造力。
活动步骤：
- 老师准备一些白纸和色彩鲜艳的蜡笔或颜料。
- 每位幼儿在一张白纸上画一个隐形图案，可以是彩虹、星星、花朵等。
- 用彩蜡笔或颜料将整个纸张涂满，将隐形图案藏起来。
- 幼儿将自己的隐形画交给其他小朋友，看看他们能否发现隐藏的图案。
- 幼儿可以交换彼此的隐形画进行挑战，看谁能把图案找出来。
幼儿园大班自主游戏活动方案(篇4)
活动目的：通过自主游戏活动，培养幼儿的自主意识、团队合作、思维发展和身体协调能力。
活动时间：45分钟
活动准备：
1. 游戏材料：各种教具和玩具，如积木、拼图、填色本等。
2. 活动空间：室内或室外都可，确保安全。
3. 分组：将幼儿分成若干小组，每个小组3-5人。
活动流程：
1. 游戏1：拼图比赛
- 将各种类型的拼图放在桌上，并给每个小组配备一套。
- 告诉幼儿们比赛开始，看哪个小组最先完成拼图。
- 鼓励幼儿们互相帮助和合作，提醒他们在比赛过程中要保持安静和秩序。
2. 游戏2：团体扔球
- 将幼儿分成两组，每组排成一条直线。
- 给每个小组一个柔软的球，让幼儿们互相传递和扔球。
- 指定一个目标，看哪个小组首先将球投入目标。
3. 游戏3：动作游戏
- 这是一个激发幼儿运动能力的游戏。播放一首欢快的音乐。
- 要求幼儿们跳跃、转圈、踏步、扭动等动作，随着音乐的节奏进行。
- 随机暂停音乐，幼儿们停止动作，然后再开始。
4. 游戏4：问答游戏
- 准备一些有趣的问题，如“什么动物有长颈？”或“什么颜色的苹果最好吃？”。
- 请每个小组派出一名代表回答问题。
- 给出正确答案后，鼓励幼儿们一起讨论和分享他们的回答。
5. 游戏5：自由创作
- 提供一些教具和玩具，如积木、填色本等。
- 鼓励幼儿们自由发挥想象力，进行自由创作。
- 在活动结束前，邀请幼儿们展示和分享他们的作品。
活动总结：
1. 总结游戏的内容和达到的目标，鼓励幼儿们积极参与和表达自己的观点。
2. 表扬幼儿们在游戏中展示的自主意识、团队合作和创造力。
3. 为下一次活动提前做好准备，例如，准备新的教具和游戏材料，或者选择新的游戏主题。
幼儿园大班自主游戏活动方案(篇5)
活动目标：
1. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
2. 激发幼儿对动物的兴趣和好奇心。
3. 增强幼儿的团队合作和沟通能力。
活动准备：
1. 制作神奇动物卡片，卡片上贴有不同动物的图片。
2. 准备幼儿园的室内或室外场地，确保安全。
活动流程：
1. 游戏介绍（5分钟）：
通过简单的故事或视频介绍神奇动物世界的背景，激发幼儿的兴趣。
2. 动物探索游戏（15分钟）：
a. 将神奇动物卡片放在场地的不同角落。幼儿分成小组，每组派一名队长。
b. 队长带领团队寻找卡片，团队成员必须一起合作才能找到。
c. 找到卡片后，队长给予团队成员鼓励和肯定。
3. 动物表演游戏（20分钟）：
a. 将动物卡片随机分发给幼儿，同时给每个幼儿提供一个角色道具（如面具、尾巴等）。
b. 音乐响起时，幼儿根据自己手中的卡片和道具表演对应动物的动作和叫声。
c. 其他幼儿猜测对应的动物名称，并给予表演者肯定和称赞。
4. 制作动物画册（15分钟）：
a. 幼儿团队合作，将纸和彩色笔分发给每个小组。
b. 每个小组选择一种动物，绘制它的形象和所居住的环境。
c. 每个小组分享他们的画册，并互相欣赏和学习。
5. 游戏总结（5分钟）：
a. 教师引导幼儿讨论游戏中的体验和收获。
b. 鼓励幼儿分享自己对动物世界的认识和感受。
活动扩展：
1. 邀请动物园工作人员来幼儿园做动物讲座。
2. 安排户外探险活动，带幼儿去公园或动物园观察真实的动物。
活动注意事项：
1. 保持幼儿的安全，提前检查游戏场地的危险因素。
2. 引导幼儿遵守游戏规则和团队合作。
3. 鼓励每个幼儿参与，不论是在寻找卡片、表演还是绘制画册的过程中。
幼儿园大班亲子游戏7则
幼儿园大班亲子游戏7则
1.夹球赛赛赛
游戏准备：体操棒6根、球3个
游戏规则：家长双腿夹球站在起跑线上，听口令夹球行进到终点，和幼儿合作拿两根体操棒，夹球返回起点，要求在运行过程中，球不能掉在地上，否则返回起点，重新比赛，先到者为胜。
2.筛子滚滚
准备：筛子三个、椅子障碍六张
活动方法：家长站在起点，幼儿在终点。家长从起点将筛子绕过障碍滚向终点，再由幼儿原路返回滚至起点，先到者获胜。
3.乒乓平衡赛
游戏准备：乒乓球拍3个、乒乓球3个幼儿园户外亲子游戏大全幼儿园户外亲子游戏大全。
游戏规则：家长手拿球拍，球放在球拍上，从起点跑向终点，到终点后交给幼儿，再由幼儿运回起点，先到者为胜。要求在运行过程中，球不能掉在地上。
4.一分钟亲子双人跳绳
游戏准备：跳绳
游戏规则：幼儿和家长一起双人跳绳，一分钟内跳得最多的获胜。
5.拔河比赛集体
分为妈妈组和爸爸组，每个班级选五名妈妈或奶奶和五名爸爸或爷爷。以年级为单位进行比赛。
6.蛟龙出海集体
游戏准备：长棒、布条若干
游戏规则：两组进行比赛，每组六人，随机组合。参赛者纵向排列，将左右脚分别绑在两根长棒子上行进至终点，先到者获胜。
7.毛毛虫钻洞洞(小班幼儿及其父母)
（1）游戏目的：通过爬、钻、跳、锻炼幼儿全身体能，增加幼儿的肺活量。
（2）游戏材料：头饰(一组毛毛虫3个，)、泡沫垫、圈3个、山洞、轮胎
（3）游戏方法：父母、幼儿头戴毛毛虫，听到发令时排成一列纵队行进，爬过垫子幼儿钻过父母身体弯成的洞幼儿钻出山洞大家跳圈(或父母立圈，幼儿钻圈)绕过轮胎往回走，抬轿子跑回起点，先到起点者为胜幼儿园户外亲子游戏大全百科。
幼儿园游戏方案10篇
计划对于我们的工作生活有着极其重要的作用，它能够帮助我们明确自己的工作目标。为了确保工作的顺利进行，我们经常需要提前准备一份具体、详细且针对性强的方案。这份方案将对工作的正常进行起到指导性作用。你是否曾经对活动方案有所了解呢？小编极力推荐一篇题为“幼儿园游戏方案”的文章，它非常精彩。在此提醒你将本页保存到浏览器的收藏夹中！
幼儿园游戏方案(篇1)
二. 游戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。
三. 游戏规则： 家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。
二. 游戏玩法：参加游戏的小朋友每人取一根绳子，三十秒之内谁穿的珠子在八个以上即为获胜。
三.游戏规则：游戏过程中，家长不可以帮助幼儿。游戏每组四人同时进行。
游戏玩法：幼儿手持球拍从起点将皮球赶至门内即为获胜。
游戏规则：幼儿不得用手接触皮球。家长只能用语言指导不得参与。
游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。
游戏要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝
游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者
游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。
游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。
游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。
游戏玩法：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，看谁先跑到终点为胜。
游戏玩法：家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先到为胜。
游戏玩法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，双手双脚着地向前爬，先到终点者为胜
游戏玩法：幼儿抱紧家长的脖子，双脚夹紧家长的腰，背在家长的背上，家长双手着地做俯卧撑，看哪个家庭坚持最久为胜
游戏玩法： 由一名家长与一名幼儿参加，家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边，听到口令以后，幼儿出发向家长走去，走到家长那，帮家长穿上鞋子，家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子，看谁先完成。
幼儿园游戏方案(篇2)
为了迎接新年的到来，让孩子们在亲子游戏中体验与父母一起游戏的快乐。我园将在年末举行“迎新年亲子游戏活动”，现将活动方案拟定如下：
一、活动目的：
乐意与父母一起游戏，敢于与他人一起竞赛，体验成功的感受。在游戏活动中增加家庭亲子关系的和睦，感受迎接新年的快乐。
二、活动时间：
12月31日下午
三、活动地点：
幼儿园户外场地
四、活动内容：
活动一：揪尾巴
准备：尾巴8条。
玩法：孩子的腰后别着尾巴，家长背着孩子，互相揪对方的尾巴，同时保证自己的尾巴不被揪掉，规定时间内手里尾巴最多的家庭胜出。
活动二：过小河
准备：纸板24块。
玩法：家长和孩子利用三块纸板，以最快的速度过小河，家长和孩子的脚不能接触地面，先过小河的为胜。
活动三：运西瓜
准备：西瓜球8个，棍子16个，8个纸箱，饮料瓶8个。
玩法：家长和幼儿在指定的位置站好，两人拿着棍子夹好西瓜球准备，两人夹好西瓜球绕过饮料瓶然后沿路返回，水嘴快回来的那组获胜。
活动四：大西瓜、小西瓜
玩法：家长和孩子面对面站立，家长说：“大西瓜”孩子做“小西瓜”的手势，家长说：“小西瓜”孩子做“大西瓜”的手势，错者淘汰。最后未被淘汰者获胜。
活动五：我的宝宝在哪里
准备：布带若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。
要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。
幼儿园游戏方案(篇3)
【活动目标】
1、仔细观察画面，合理展开想象，为小动物寻找合适的小船和礼物。
2、感受小动物之间相互关爱的美好情感。
【活动准备】教学课件
【活动过程】
一、看看讲讲，激发幼儿情感，说说去看海龟爷爷的原因?
观察画面一(交代故事引子部分，为小动物看海龟爷爷的原因做铺垫)
1、今天，老师给小朋友带来了一个故事，故事的名字叫“小船悠悠”，是一个关于什么的故事?
2、“悠悠”就是一摇一晃，小船一摇一晃，就叫做“小船悠悠”
3、在一片蔚蓝色的大海上，住着一只海龟爷爷，它每天最开心的事就是游到海的另一边，因为那儿有许多好朋友，好朋友是谁?
4、让海龟爷爷仔细看一看
5、这四个朋友住在什么样的地方?
6、每当天气晴朗的时候，海龟爷爷就像
一艘小船，带着他的好朋友去海上旅行，心情怎么样?
观察画面二(观察画面，调动幼儿情感)
1、今天，小动物们又来到了海边，他们在等谁呀?其实，海龟爷爷已经好几天都没有来看小动物们了，发生了什么事呀?
2、海龟爷爷的确是生病了，是哪里不舒服呢?
3、小动物们会怎么去呢?让我们一起来看一看!
二、理解故事，展开合理想象，讨论如何去看海龟爷爷
观察画面(刺猬)(引发幼儿讨论送苹果的原因)
1、聪明的小刺猬为自己找到了一艘怎样的船?
2、小刺猬带了什么礼物?海龟爷爷会喜欢吗?
小结：小刺猬乘着树枝小船，晃晃悠悠地向大海那边驶去?
观察画面(老鼠)(引导幼儿观察画面，选择大小合适的船)
重点提问：
1、看着小刺猬晃晃悠悠地走了，小老鼠犯愁了，什么样的东西能当小船呢?
2、有那么多小朋友帮助小老鼠，它自己也要动动脑筋了，他发现什么?
3、它在想，西瓜能当小船吗?
4、小老鼠乘上了什么船?
5、好像他手里还拿着什么东西嘛?
6、小老鼠为什么要送鲜花给海龟爷爷呢?
小结：小老鼠乘着西瓜小船，晃晃悠悠地在海面上行驶。
观察画面(小黄狗、小猪)(引导幼儿观察比较，为两个动物选择各自合适的船)
重点提问：
1、正在岸边寻找小船的小黄狗和小猪发现了两艘什么船?
2、听!小黄狗和小猪争论起来了，谁坐易拉罐小船，谁坐木板小船呢?
3、小猪，小朋友告诉你啦!你太胖，要选择一艘结实的木板小船，轻巧的易拉罐小船就留给小黄狗吧!
观察画面(小黄狗的礼物)(引导幼儿结合生活经验，展开想象)
重点提问：
1、小黄狗的船选好了，还需要带上什么出发呢?
2、会装着什么神秘的礼物呀?
3、小黄狗已经把这些东西装进大袋子了啦!
小结：小黄狗乘着易拉罐小船，晃晃悠悠地向海的那边驶去。
观察画面(小猪)(引发幼儿讨论怎样帮助小船提高速度)
重点提问：
1、落在最后的小猪着急了，有什么好办法让它开的快一点呢?
2、谢谢小朋友噢!小船的确是开的快了些，能不能再快一点呢?瞧!小猪又想到了什么
3、真是只聪明的小猪!有了帆，小船就能开得更快了!瞧!小猪是怎么做的呢?
小结：小猪乘着木板小船，用扫把当桅杆，衬衫当风帆，多神气!
三、收获情感，拓展已有经验
观察画面(体验情感，并尝试进行迁移运用)重点提问：
1、海龟爷爷站在海边向远方望去，望着望着，望到了什么?
2、恩。还有谁乘着什么船来了呀?
3、海龟爷爷这时候的心情如何?从哪儿看出来的?
4、让我们把海龟爷爷请出来吧!
幼儿园游戏方案(篇4)
一、活动时间：
4月22日上午、下午
二、参加单位：
巨城中心幼儿园、移穰中心幼儿园
三、活动组织：
以“人人参与，趣味竞争，团结协作，均衡发展”为目的，通过实践激发幼儿的体育兴趣，促进幼儿走、跑、跳、投等基本运动能力的发展，并通过游戏发展幼儿思维的灵活性，培养合作精神和集体意识等良好品质。
四、活动的具体要求：
1、巨城、移穰两所中心幼儿园组织活动，联校全体幼儿教师参加，也邀请部分家长参加。
2、游戏体现出各年龄段考察目标。
3、组织活动时必须高度重视安全工作，制定好突发应急预案。
五、体育游戏活动安排：
幼儿园：
班级;
游戏名称;
参与人数;
辅导教师;
备注;
巨城;
中心。
幼儿园：
小班
小猴摘桃子
15
王变鱼
中班
勇往直前
20
赵亚红
小猪运西瓜
20
侯素芳
大班
特警炸碉堡
24
马晓芳
移穰
中心
幼儿园
小班
大家来做操
14
王迎春
小孩小孩真爱玩
14
中班
小兔找山洞
34
李秋云
春游
34
大班
小猴摘桃
24
李骞
采蘑菇比赛
24
附：各游戏具体方案
《小猴摘桃子》活动方案
一、游戏目标：
1、能够参与小肌肉操作运动;
2、会手脚协调的曲线走;
3、在综合练习走跑跳动作的同时，练习滚球;
4、会双脚连续跳5米以上。
二、游戏用具：
塑料车轮皮球
三、游戏过程
1、小猴起床(沿直线走)锻炼幼儿沿直线走的能力;
2、跨过走地(双脚连续跳)培养幼儿双脚弹跳的能力;
3、穿过树林(手脚协调曲线走)培养幼儿能够沿曲线走过障碍的能力;
4、摘桃子(让幼儿体验成功的快乐);
5、小猴骑车回家(滚球)锻炼幼儿的滚球能力。
《勇往直前》活动方案
游戏目的：综合练习走跑跳钻等能力，培养幼儿在生活中能克服困难的品质。
游戏材料：塑料车轮呼啦圈垫子山洞皮球纸箱
游戏过程：
1、走过草地(沿曲线走过障碍物)让幼儿沿曲线走过塑料车轮，培养幼儿手脚协调的能力，能绕过障碍物改变方向。
2、翻过山路(让幼儿单脚连续跳过地面的呼啦圈，动作要迅速。培养幼儿的跳跃能力。)
3、垫上爬滚(让幼儿在垫上迅速地爬滚，培养幼儿的爬滚能力，锻炼手脚的合作，培养勇敢精神。)
4、钻过山洞(抱球钻)让幼儿抱球钻过山洞，培养幼儿改变方向和钻的能力，培养幼儿在活动中克服困难的品质。
5、凯旋而归(投球)让幼儿把球准确地投入纸箱内，培养幼儿的投掷能力。
《小猪运西瓜》活动方案
1、游戏简介
夏季，小猪十分爱吃西瓜，但小猪必须越过一片森林，游过一条小河才能到达瓜地，摘运回西瓜。
游戏分两组进行，最后由大猪哥哥、姐姐清点两组小猪运回的西瓜，多者为胜。此游戏主要训练幼儿学生的想像力、创造力、体能及简单的数学数字知识。限定时间5分钟。
2、主要道具
(1)方行或圆形海绵垫用来作小河。
(2)保龄球若干个，用做假设森林。
(3)自创的竹篮一个，用做运西瓜的工具。
《特警炸碉堡》活动方案
游戏活动目标：
1、用幼儿感兴趣的游戏方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质和对体育运动的喜爱之情。
2、发展幼儿走、跑、跳、钻爬、、平衡、匍匐前进、投掷等综合运动技能。
3、培养幼儿团结互助的团队精神。
游戏活动准备：
1、组织幼儿做准备活动;
2、给幼儿介绍游戏玩法;
爬越电网(垫上匍匐)过独木桥(平衡木)踩石过河(跨越)跨过壕沟(双脚跳)钻过敌人封锁线(钻爬)仍炸弹(投掷)夺碉堡，然后快速跑回营地拍第二个幼儿的手，第二个幼儿出发，依次进行，游戏可反复进行。
3、幼儿进行游戏活动，教师指导。
《大家来做操》活动方案
设计意图：
根据幼儿的年龄特点，让幼儿初步学习一套模仿操，并能够听懂口令做动作。
目标：
1、学习儿歌及模仿操。
2、培养幼儿听口令，手脚协调地做动作。
活动过程：
一、开始部分
幼儿排好队，站在院子里。预备姿势，自然站立。
二、基本部分
1、教师做一遍模仿操。
2、幼儿跟老师一起做模仿操。
3、在教师指导下，幼儿做模仿操。
三、结束部分
幼儿园游戏方案(篇5)
1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性. 2.学会合作、协商. 【活动准备】
二、出示皮筋，引出游戏名称.
1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走.在走的过程中，注意走得好的.
2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤.让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一.
三、分两组赛，闯关.
1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快.
2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳.让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳.
3.第三关，全部放置轮胎.每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去.
4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎.
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背. 【活动小结】
两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走.刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤.通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法.在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好.再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤.再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情.总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼.
二．准备：气球棒、大小毛球、废旧包装袋、即时贴、毛根. 做法：
1．将包装袋剪出一大一小两块方形，重叠在一起（小块的放在大的中间），沿中线捏皱，用透明胶扎起来，固定在气球棒上.
2.在大毛球上画出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在气球棒的顶端. 3.把毛根对折，两个小毛球分别粘在毛根的两端，作为触须.把”触须“粘在”头“顶上.
4.用即时贴剪出蝴蝶的身体，粘在气球棒上.最后用即时贴进行装饰. 三．玩法：准备各种颜色的花，或用不同的几何图形拼成的花.让幼儿按老师（或同伴）的指示来找到相应的花.如：”蝴蝶蝴蝶飞呀飞，找到红花做朋友.“或”蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找不是白色也不是红色的花做朋友.“对大班下学期的孩子可以提出三维的要求，如”蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找白色的、有三角形花瓣的、里面是黄色花心的花儿做朋友“.教师可根据不同水平的幼儿提出不同的要求，亦可让孩子来发出指令，提高游戏的趣味性.
准备：泡面碗、一次性塑料碗、吸管（有弯头的）、筷子、各种款式的服装、卡纸、亮片. 二．做法
1．在泡面碗底部中间扎一个洞，插入吸管；然后将塑料碗粘在卡纸上，碗底装饰上五官做头部，并将筷子粘在头部后方卡纸上. 2．在纸杯两边靠底部处各扎一个洞，将吸管穿过洞中，弯头朝外做手.两边吸管留在纸杯里面的部分要固定在一起（用透明胶粘）. 3．进行”衣服“装饰. 三.玩法
玩法1.幼儿可根据角色的需要变换小动物的头部（只需选择需要的头部，将筷子插入吸管中即可）.
玩法2：幼儿可以为玩偶换上自己喜欢的、装饰好的”衣服“，在换服装的时候可结合扣纽扣、摁摁扣、打结、粘子母扣等技能的练习.
一.目标：感受弹簧的弹性，并探索弹性大小与受力的关系. 二.准备：乐百氏奶瓶、小纸杯、弹簧、毛根、各种装饰材料. 三.做法：1．将弹簧固定在奶瓶的下端.
2．用小纸杯做出头部（装饰上五官及头发），用毛根缠绕在瓶身上做手.
玩法1：人手一个弹簧玩偶，向下挤压弹簧，听口令一起松手，看看谁的小玩偶弹得最高.
玩法2：可设障碍，看看谁的小玩偶能跳过障碍，试一试怎样才能跳过障碍.
一.目标：调整身体动作．将系在绳子上的笔放进小瓶子里，能坚持完成任务2次.
二．材料：大号夹子、铅笔、各种动物造型的（养乐多）小瓶子、地垫、五角星. 三．玩法
1．在平坦地面放置8块小地垫，上面放上卡通小瓶子8个.
2．夹子上系一根长绳，绳子另一头系一支笔. 3．将夹子夹在身体任意部位，将笔放进瓶子. 四.规则： 1．不能用手放笔.
2．放进两个小瓶子后奖励自己一颗五角星.
三． 材料：幼儿穿珠用的绳子若干.每一根绳子打5个～8个结；定时钟一只；小苹果贴花. 四．玩法：
1．任意拿出一根打结的绳子，观察绳结.
2．按自己的方法逐一解开绳结，直到解完该绳上所有的绳结. 3．继续取一根打结的绳子，将绳结解开…… 五.规则：
1．必须将一根绳上所有结解开才能解第二根绳结.
2．游戏开始，教师拨好定时钟，必须在规定时间内，解完3根绳结，才能贴一只小苹果贴花.
食指中指剪窗花.
你拍三，我拍三，
大中食指握笔杆.
你拍四，我拍四，
兄弟一起来干事.
你拍五，我拍五，
大家一起来跳舞.
） （伸出食指中指做剪刀状）（同一的动作）（伸出右手做写字状）（同一的动作）（伸出右手做拎篮子状）（同一的动作）（双手相拍，手腕转动做新疆舞状游戏名称：钓瓶子
一.目标：能动脑筋、有耐心地用钓鱼竿钓起不同形状的瓶子，坚持完成任务，不放弃.
三.玩法：
1．用蓝色的纸板围一个池塘．将装饰过的瓶子放进去，瓶口朝上. 2．拿一根钓鱼竿，把鱼线（线的尾部系一小截吸管）放进瓶子里，抬起鱼杆将瓶子钓起来.
四.规则：
1．可以调整鱼竿上的小吸管，但不能用手将吸管放进瓶子里. 2．钓过的瓶子及时还原，钓竿用完放回瓶子里.
一.目标：调整身体动作．将系在绳子上的笔放进小瓶子里，能坚持完成任务2次.
材料：大号夹子、铅笔、各种动物造型的（养乐多）小瓶子、地垫、五角星.
二.玩法：1．在平坦地面放置8块小地垫，上面放上卡通小瓶子8个.2．夹子上系一根长绳，绳子另一头系一支笔.3．将夹子夹在后背的衣服上，不用手帮忙调整距离，将笔放在小瓶子里.4．尝试将夹子夹在身体任意部位，将笔放进瓶子. 三.规则：
1．不能用手放笔.
2．放进两个小瓶子后奖励自己一颗五角星.
一．目标：能将提供的雪花片一个一个投进远处的罐子里，坚持投到相应的数量.
二． 材料：小花片若干、不同造型的罐子组合6个、记录表人手一张. 三.玩法：
1．将罐子放在距幼儿一米远的地方，20片花片放在小盘子里. 2．坐在椅子上.手端小盘子将花片一个一个投进罐子里. 3．投完盘子里所有的花片后，数一数落入罐子里的花片数量. 4．将投出的花片全部拣起来放进小盘子里. 5．在表格中记录完成任务的情况. 四.规则：
1．一个一个投，投进8片以上完成任务. 2．坐在规定的位置投. 五.建议：
六.1．可根据幼儿的能力调整投花片的距离.
2．罐子可以多准备一些，组合成不同的造型，提高幼儿的游戏兴趣.
一.活动目标：练习跳跃，发展弹跳力.活动准备：袋鼠头饰和硬纸卷每个幼儿各一个. 二.活动过程：
（一）、带领幼儿进行简单的准备活动.师：我们来运动运动吧！（教师带领幼儿跑着走圆圈，练习走圆） （二）、进行活动.
1、引出活动.
师：你们知道袋鼠怎么跳的呀？来，一起学一学吧！（教师带领幼儿一起学习袋鼠跳）袋鼠们跳的真好！这么多的袋鼠，你们说他们会发生争斗吗？那他们是怎么发生争斗的呢？那今天我们就来玩一个袋鼠相斗的游戏吧！听一听这个游戏是怎么样玩的吧！
2、讲解游戏规则.
参加游戏的幼儿每二人为一对，面对面站好（相隔约2米），两臂前伸，两只手的手腕自然下垂，两腿夹住纸卷（在膝盖上面）.比赛开始，两人都向前蹦跳，并用手掌推对方手，边跳边推，哪方在跳中夹着的纸卷落地了，就为失败的袋鼠.
规则及注意事项：不可用手去扶正两腿夹的纸卷；要求幼儿五指并拢用手掌推对方.
3、进行游戏.
4、评价游戏，
5、带领进行放松活动，结束活动.
幼儿园游戏方案(篇6)
活动背景：
愉快的生日，有趣和幼儿喜欢的礼物，让幼儿知道自己的生日和拓展幼儿对生日的兴趣，知道父母与同伴的生日。
活动目标：
1、了解自己及同伴的生日，产生对生日的期待
2、初步了解一些时间方面的知识，并学习统计时间。
3、知道生日的含义，知道自己的生日是几月几日。
活动准备：
1、幼儿向家长了解自己的出生日期
2、生日统计表
活动过程：
一、组织幼儿介绍自己的生日
1、讨论生日的意义
师：小朋友们你们知道什么是生日？我们为什么要过生日？过生日时，你最想感谢谁？你愿意和谁一起分享自己的快乐？
师：现在老师请小朋友们介绍自己的生日有谁记得的？幼儿讲述自己的生日的日期，并在日历上用红笔勾出自己的生日，回忆以往自己过生日的场景。
师：你们的爸爸妈妈或爷爷奶奶的怎么样给你过生日的了？给你准备了什么？如果你过生日，你希望有一个怎样的生日祝贺会？鼓励幼儿大胆发言，发表自己的见解
师：小朋友们你们自己的生日知道了也是好朋友的生日你们知道吗？让幼儿记住好朋友的生日。以及爸爸妈妈爷爷奶奶的生日。
二、统计全班幼儿的生日
1、引导幼儿学习在生日卡上记录自己的生日，并粘贴自己的头像照。
2、出示统计表，请幼儿按出生月份将生日卡贴在相应的位置。
3、引导幼儿观察每个月班用度中过生日的人数，并进行统计。
三、比一比，谁大谁小
1、出示年历，引导幼儿讨论月份的前后与大小的关系；谁是班上年龄的孩子？谁又是班上最小的孩子？
2、观察年历，了解一年中有几个月，年初是几月，年未是几月。
四、活动延伸：
教会幼儿如何对父母亲人同伴在生日时如何问好，如何将生日祝福写在贺卡上，让幼儿认识生日祝福。
1、根据统计的结果，找出当月过生日的幼儿，并与家长取得联系，设计生日会。
2、引导幼儿共同讨论，准备生日礼品
幼儿园游戏方案(篇7)
前阶段幼儿游戏情况分析：
在之前的游戏中，我观察到随着孩子们的游戏主题的展开，他们的游戏情节开始复杂起来，游戏经验也得到了不断积累。孩子们的交往也摆脱了对现有游戏玩具的依赖，开始与同伴进行言语的交流。娃娃家游戏中“爸爸”、“妈妈”会想很多相似于成人在家庭中所做的事来模仿，如买菜、烧饭，招待客人。会带娃娃去看病，在家中还会开生日会等。爸爸还会穿上工作服煞有其事的去上班。他们游戏角色越来越逼真，游戏行为也形象具体起来。其次在每次游戏前孩子们也从原先挣抢角色到开始互相讨论、协商各自的`角色，如孩子们会表示以换班的办法轮流担任角色，或是角色谦让给没做过的一方来做。他们绝大多数对自己所扮演的角色有浓厚兴趣，能主动地投入，并能按事先商讨好的角色的任务去游戏，有时还会创造性地发展一些。如在小舞台游戏中，孩子们会分配好主持人、小演员这些角色，主持人维护好舞台的次序，为演员报节目，同时随着游戏情节的扩展还相继出现了一些设计演出票、宣传广告等金点子。但在游戏中也逐渐出现幼儿解决困难的能力较薄弱，游戏的独立性还不够。
（一）预估游戏主题内容：娃娃家、小饭店、医院、小舞台、理发店、小工地、医院。
（二）环境材料介绍：
1、超市游戏
除了为孩子提供了工作服、货品外我们将认知活动的内容隐含在所提供的游戏材料之中，使幼儿通过操作主动获得多方面经验。如在小超市中我们在货架上标上了一定数量的图形，让幼儿练习物数一致的摆放货物。
2、建筑工地游戏
在建筑工地游戏中我们为孩子们提供了多种拼插积木还收集了半成品和废旧物品，让幼儿在宽松愉快的情境下选择游戏材料，使他们进行创造性构建。
3、理发店游戏
在理发店游戏中为孩子提供了发型图片、美发装饰物、各种烫发罩、洗头笼头等设施使幼儿的游戏积极性得到进一步提高。
4、照相馆游戏
让幼儿在游戏中选择各种小道具表现不同装扮的自我，而一些操作材料也为小摄影师提供了绘画的练习机会。
5、娃娃家游戏
我们的娃娃家游戏的开展就与开展的主题活动“我爱我家”有机的进行了融合。如，孩子们在卧室、厨房、客厅、卫生间中开展各种不同的游戏内容。展现家的功能设施。并结合区角游戏内容提供了筷子喂食、小乐器等操作材料。
6、医院游戏
在医院游戏中有各种听诊器、盐水袋、药等材料，让孩子们仿佛置身于医院环境中，通过逼真的医院设施满足幼儿做小医生的渴望。
7、小饭店、甜品屋游戏
餐厅里的食物有逼真的包子、饺子等，还提供了半成品可自由搭配的“菜”还有一些废旧操作材料，厨师可按客人的口味做各种不同口味的菜。在这个过程中，孩子们的活动需求、创造需求等得到了满足，能力得到了发展。甜品屋中孩子们可随意选择材料制作冰激凌、饮料等。
8、小舞台游戏
小舞台是培养幼儿表达表现能力一方平台，幼儿通过面具、小乐器、小布偶的选用采用各种艺术形式表达自己的快乐。
（三）活动目标：
1、培养参与角色游戏的兴趣，重点观察“照相馆”游戏主题，让幼儿积极参与并从中体验到游戏的乐趣。
2、鼓励幼儿以物代物或一物多用地进行游戏，由此进一步发展幼儿的想象力、创造力。
（四）观察重点：
照相馆游戏中“摄影师”能否独立大胆游戏，并克服游戏中可能出现的一些困难。
角色游戏案例实录：
角色游戏开始了，罗慧琳戴上了摄影师的工作牌，拿起了照相机招呼着跟前来回走过的小伙伴“快来拍照呀！我们的挂历照可好看了。”在她的鼓动下果然有客人走了进来。“我想拍这样的照片，”朱雨欣指着桌上的台历照说。罗慧琳马上热情相迎，并把小猪道具递给了朱雨欣。“好的，来笑一下，我给你拍。”喀嚓一声快门按了下来。此时一旁的张思远说：“我也拍一张，但我要和挂历上的一模一样穿上皇帝衣服拍。罗慧琳一时为难起来，说：这个衣服没有，我给你戴个面具吧，也很好看的。”张思远说“还有其他衣服吗？”当得知没有时只好摇头走开了。罗慧琳又接待了几个客人后生意显得冷清了一些。她开始拿出了纸和笔画起了照片，画完后将照片装入了相片袋继续开始向照相馆外张望、招呼着。但生意似乎仍不理想。
现象分析：
从照相馆游戏中可看出，中班孩子的角色游戏的主题扩展，情节得到了发展。因为随着年龄的增长，中班幼儿在日常生活中积累了一定的生活经验，他们的思维也有直觉行动性开始转向具体形象的思维，比起小班幼儿的角色游戏情节要复杂。摄影师能向客人作介绍且会用语言招呼客人。能用语言与同伴交往。再者，中班幼儿在进行角色游戏时能认真扮演角色，并且还有了初步的规则意识。随便离开岗位的现象少了，因为他们在游戏前就分配好了各自的角色，有了一定的角色意识。从游戏过程中我也发现了现有的游戏材料已不能满足幼儿游戏情节发展的需要了。而材料投放是要以幼儿需要兴趣为出发点的；游戏中幼儿根据自己的愿望和想法与玩具材料发生互动，才能使活动的方式方法具有灵活性，才有可能使幼儿真正产生兴趣和自主体验，在照相馆中的小道具显然是平乏的。
采取措施：
此时的我认为有必要介入幼儿的游戏。于是我以角色的身份走入了照相馆。“摄影师，我今天带了自己做的新衣服想请你帮我拍些照片，你说好看吗？”罗慧琳见了忙说：“这衣服能穿吗？”（她见我拿来的是用包装纸折剪出来衣服，露出了一脸的好奇。）“当然行了，”边说我边将衣服披在了肩上。于是，罗慧琳帮我拍了起来。正拍着我突然叫了起来：“哎呀，我有急事得走了，这衣服先放在这，照片你帮我送到家里去好吗？”经我如此一说，她马上表示了同意。当我离开后观察到，罗慧琳又将此衣服给其他孩子穿上拍了照，孩子们相当喜欢，并表示可以到材料库取一些材料自己做。罗慧琳后来还主动挨家挨户开始了“送照片”活动，并不忘做了拍照宣传呢。此后，在照相馆出现了“服装区”并提供了一些半成品的操作材料。孩子们对制作自己的“时装”产生了越来越浓的兴趣，连一些动手能力弱的孩子也争相回家收集各种包装袋带回幼儿园。我觉察到了孩子们的兴趣、需要后在材料库中我有意识增添了类似的材料。同时“时装店”的游戏主题也开始萌芽了。
效果反思：
在这一游戏案例中我体会最深的是在幼儿自主性游戏中老师不能是传统意义上的老师角色。我们首先要做的，就是敏锐地观察每个孩子的每一点变化，了解他们的每项兴趣与需要，通过观察游戏了解幼儿，通过环境材料的创设和适当的介入支持幼儿的游戏。游戏中当观察到照相馆生意冷清了一段时间后，我以游戏者的身份以自己的行动以及游戏的语言和材料，暗示幼儿的游戏行为，促进幼儿游戏的发展。我及时提供、调整了游戏材料，且为幼儿提供一些半成品，指导幼儿进行以物代物、一物多用，让幼儿能够自主的活动。
幼儿园游戏方案(篇8)
教学目标：
1、练习匍匐前进的动作，发展幼儿的协调能力。
2、通过游戏，提高幼儿的反应能力。
3、体验游戏的快乐，增强参与游戏的积极性。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、喜欢参与游戏，体验。
教学准备：
简单的地图示意图若干；口哨一个；奖状一张。
教学过程：
一、准备活动：
1、口令训练：立正、向右看齐、向前看等
2、动作训练：匍匐前进
①教师示范，幼儿练习（个别与集体）
②小游戏：我是一个小小兵。
游戏规则：教师吹口哨，幼儿听见一下哨声，可以前进；听见两下哨声，马上停。中途有违规者，出局；反之，能顺利到达终点的为胜利者。
二、游戏：军事演习-哨兵和侦察员
1、教师讲解游戏规则：当哨兵回头看的时候，侦察员立即原地不动，否则出局。
2、进行游戏：
①游戏第一遍：配班老师扮演哨兵，幼儿扮演侦察兵。
②游戏第二遍：第一次游戏中第一到达终点的幼儿，扮演哨兵，一边观察情况，一边画地图。
③游戏第三遍：请两名幼儿做哨兵，一边观察情况，一边画地图。（在侦察兵还没到达终点前，两幼儿完成地图，哨兵取胜；反之，侦察兵获胜。）
三、演习完毕：
1、集合、点评。
2、颁发奖状。
幼儿园游戏方案(篇9)
活动时间：
9月1日上午
活动地点：
小一班教室
主持：
活动参加者：
小一班全体幼儿及家长
活动流程：
一、晨间活动
1、热情接待幼儿及家长，并进行简单的问候。
2、给幼儿挂胸卡，让家长带着孩子根据学号去认识自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。
3、幼儿自主选择区域内的材料进行室内游戏，教师可以适当地指导。
4、指导幼儿收拾整理游戏材料。
二、早操
1、组织幼儿一个跟着一个到户外进行活动，学习模仿操，教师注重与幼儿的有效互动。
2、早操结束后，组织幼儿有序回教室，教师介绍入厕、洗手的要求及方法。
三、点心
1、用儿歌或游戏的形式对孩子进行洗手、吃点心等生活常规训练。
2、、保育老师站在盥洗室指导并帮助入厕洗手的幼儿。
3、盥洗结束后，引导幼儿握住自己的小手。保育老师分发点心，茶水。
4、幼儿愉快地用点心。
5、点心结束后，指导幼儿把自己的茶杯放到指定地方。
四、集体活动
幼儿园游戏方案(篇10)
一、出示范例引导幼儿关注纸飞机，激发折纸的兴趣。
1、师：这是什么？
2、纸飞机是怎么折出来的呢？
二、引导幼儿观察纸飞机的折叠步骤图，了解其折叠方法。
1、纸飞机是用什么形状的纸折的？打开范例让幼儿观察。（长方形）
2、出示步骤图，引导幼儿学习看折叠步骤图，纸飞机是怎样一步一步折出来的。
折叠步骤：
1、将长方形的长边对折，打开后从顶上折一个角到中间，同样把另一个角也折向中间。
2、把折好的这个角向中间折一次。
3、把另一面向中间折一次，纸的上部呈尖三角形。
4、将两半折到一起，然后折上下部的两条边，作飞机的两个机翼。
三、幼儿看折纸步骤图折飞机，教师指导。
1、教师交代折纸内容。
2、幼儿折纸，教师辅导能力弱的幼儿完成作业。
四、教师和幼儿一起到室外活动场地玩飞飞机的游戏。
游戏开始
大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿任意走向周围的航线，必须一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。教师说：“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏结束。
教学反思：
今天的教学活动“纸飞机”，有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿精细的动手能力，进一步激发了幼儿对折纸活动的兴趣。拿着自己设计的飞机在场地上飞来飞去时，都有一种获得成功喜悦的激动心情。在游戏中也发展了幼儿大肌肉动作的协调平衡能力。
幼儿园大班幼儿游戏：长凳游戏
幼儿园大班幼儿游戏：长凳游戏
目的：
1.利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。
2.培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。
准备：
木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。
过程：
1.幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏声中师生一起做热身操。
2.教师把活动器材一长凳介绍给幼儿："长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。"激发幼儿活动的兴趣。
3.鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。
4.带领幼儿进行各种钻爬游戏。
①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。
②钻过各层"地道"--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。
③爬过"暗道"--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。
④开"火下"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从睦凳上迂回走过。
5.过"桥"游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走同来。
6.将两个长凳替在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积小拼成的"弯曲桥"上走回来。
7.教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。
8．将二个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"走同来。
9.视幼儿情况逐渐增加"桥"的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。
注意事项：
①保持场地中有不同高度的"桥"，让幼儿自己选择。
②教师加强保护，尤其要注意过最高的"桥"幼儿的安全。(可让配班教师协助保护。)③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。
④对能力特别强的幼儿，教师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。
10.对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。
11.幼儿四散一站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。
12.幼儿离场。
幼儿园中班游戏活动方案
游戏活动是幼儿园教育的重要组成部分，通过参与游戏活动，幼儿可以锻炼身体、培养协调能力、提高反应能力等，促进身心健康的全面发展。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园中班游戏活动方案”，以供参考，欢迎收藏阅读！
幼儿园中班游戏活动方案(篇1)
活动名称：小动物找家
适用年龄：中班幼儿（3-4岁）
活动目标：培养幼儿观察力、动手能力和团队合作意识。
活动准备：
1. 在室内或室外的地方准备一些大型彩色纸板，分别用不同颜色画上常见的动物形象。
2. 准备相应数量的小动物图片，例如熊、狮子、兔子等，每种动物3-4张。
3. 准备一块大型的彩色软垫。
活动过程：
1. 讲解游戏规则：幼儿们将扮演小动物的形象，通过听声音和找到相同的形象来找到自己的家。
2. 介绍不同颜色的动物形象：请幼儿们分别选择一个颜色的动物纸板，告诉他们这是属于自己的家。
3. 分发小动物图片：给每个幼儿发放一张小动物图片，让他们自己找到相同的形象。
4. 让幼儿们四处走动：幼儿们一边拿着自己的小动物图片，一边尝试寻找属于自己的家。
5. 导师起头开始游戏：导师大声叫出一个小动物的名字，例如"狮子"，所有拿着狮子图片的幼儿们就要听从指令，找到属于自己的家站在上面。
6. 寻找到家的幼儿表扬：每当幼儿找到自己的家后，导师将给予表扬和鼓励，让其他幼儿知道找到家是正确的行为，并激励他们积极参与进来。
7. 变换动物和颜色：游戏进行一段时间后，变换指令和颜色，增加游戏的难度，激发幼儿们对观察和听从指令的兴趣。
8. 结束游戏：结束游戏后，导师总结整个游戏的过程，以及幼儿们的表现，进行团体表扬和鼓励。
活动延伸：
1. 在游戏中引入其他动物的特征和声音，让幼儿们更好地认识不同的动物。
2. 邀请家长参与，增加亲子互动的机会，让孩子感受到家庭的温暖和支持。
3. 给游戏加入竞赛元素，例如在规定时间内找到自己的家，完成任务的幼儿可以得到奖励。
4. 将游戏的场地和道具进行变换，增加游戏的趣味性和挑战性。
幼儿园中班游戏活动方案(篇2)
游戏活动名称: 彩虹接力赛
适用年龄: 3-5岁幼儿（中班）
活动目的:
1. 培养幼儿团队合作意识和团队精神。
2. 发展幼儿的身体协调能力和运动技能。
3. 培养幼儿的观察力和思维能力。
准备材料:
1. 多彩绸带（代表彩虹）。
2. 绑腿袋子。
3. 音乐播放器。
活动过程:
1. 分组准备:
将幼儿分为若干组，每组5-6人，每组一名成年人辅导员。给每组一条彩虹绸带。
2. 游戏介绍:
辅导员向幼儿们介绍游戏规则。“在这个游戏中，我们每个小组都是彩虹团队。你们要合作完成任务，像彩虹一样绚丽夺目！”
3. 游戏开始:
绑腿袋子：每组幼儿分别向辅导员索取一只绑腿袋子，站成一排，将袋子套在较高的腿上。
4. 彩虹接力:
每组的第一个幼儿腿上套着绑腿袋子，辅导员放音乐，幼儿们跳跃起来，以接力方式完成一圈，然后将绑腿袋子转给下一个队员。
5. 变色彩:
当所有队员都完成接力后，辅导员会给每个队员一个彩虹绸带，代表颜色。辅导员快速唱一首有颜色的歌曲，幼儿们根据歌曲的节奏和颜色，依次将彩虹绸带挂在绳子上，形成一条彩虹。
6. 庆祝活动:
所有幼儿在完成彩虹后，一起欢呼庆祝，并给每个幼儿团队颁发奖章或小礼物。辅导员可以与幼儿们一起品尝小点心或水果，分享胜利的喜悦。
活动总结:
辅导员可以与幼儿们一起回顾游戏过程，强调团队合作的重要性，每个人的努力都是彩虹的一部分。同时，可以与幼儿讨论彩虹的颜色和形成的原理，扩展他们的知识面。这个游戏不仅有助于幼儿的身体发展，还培养了他们的团队意识和协作精神。
幼儿园中班游戏活动方案(篇3)
游戏活动方案：找宝藏
目的：提高幼儿的动手能力和观察力，培养团队合作意识。
准备：纸箱子、小奖品、数张卡片、大磁铁
步骤：
1.准备：在室内或室外选择一个适当的区域，将纸箱子放置在一个明显的地方，纸箱中放入小奖品，并将纸箱盖盖上。
2.将卡片分发给所有的幼儿，每个卡片上都写有一个字母或数字。
3.将大磁铁藏在某个地方，并让幼儿根据卡片上的字母或数字找到它。
4.当幼儿找到磁铁后，他们需要将它带回纸箱处。
5.当所有的幼儿都找到磁铁并放入纸箱后，教师打开纸箱，孩子们将分享纸箱中的小奖品。
6.游戏可以进行多轮，每一轮可以更换不同的磁铁隐藏位置，让孩子们继续寻找。
注意事项：
1.游戏中提醒幼儿注意安全，不要奔跑和推挤，避免发生意外。
2.教师要注意帮助幼儿观察周围环境，引导他们找到磁铁的位置。
3.如果幼儿找到磁铁后，其他幼儿还未找到，可以在纸箱周围设置一些其他的小活动，让他们在等待期间继续参与。
4.每轮结束后，教师可以对孩子们的表现进行肯定和鼓励，提高他们的参与积极性。
5.可以根据幼儿的年龄和能力调整游戏难度，如增加隐藏磁铁的数量或增加找到磁铁并放入纸箱的规定时间。
通过这样的游戏活动，幼儿可以在愉快的氛围中锻炼动手能力，观察力和团队合作能力，同时也能激发幼儿的兴趣和积极性，促进他们的身心发展。
幼儿园中班游戏活动方案(篇4)
活动名称：快乐小小蚂蚁
活动目标：培养幼儿的协作能力、观察力和大肌肉运动能力。
活动准备：小蚂蚁图片、音乐、绳子、标志物（如纸牌、动物卡片等）
活动流程：
1. 游戏前准备：在室内或户外设置一个起点和终点，用绳子连接两个点，并在适当的位置放置标志物。将小蚂蚁图片随机贴在室内或户外的墙壁上。
2. 活动介绍：老师向幼儿们介绍游戏规则，解释蚂蚁的移动方式。每个幼儿将成为一只小蚂蚁，通过模仿蚂蚁的爬行动作，从起点爬到终点，并找到标志物。
3. 游戏进行：老师播放快乐的音乐，幼儿们按照蚂蚁的形式，利用手脚进行拾级爬行，从起点开始前进，努力到达终点。当幼儿们找到标志物时，可以停下来一起观察、交流、认识标志物。
4. 活动反馈：活动结束后，老师带领幼儿们回顾游戏内容，并引导他们分享自己在游戏中的体验和感受。可以问一些问题，如“你们觉得和小蚂蚁一起爬行有什么感觉？你们找到标志物了吗？是怎么找到的？”等等。
5. 游戏延伸：可以将蚂蚁与其他动物结合起来，利用音乐及图示，引导幼儿模仿不同动物的动作，如猫走、鸭子行走等，以扩展和丰富游戏内容。
注意事项：
- 游戏过程中要确保幼儿的安全，避免碰撞或摔倒等事故发生。
- 根据幼儿的年龄和能力，选择适当的距离和难度。
- 鼓励幼儿相互帮助、合作，共同完成任务。
- 游戏过程中，注意观察幼儿的情绪和状态，及时调整活动内容或节奏。
幼儿园中班游戏活动方案(篇5)
活动名称：宝宝拼图大比拼
活动目的：通过拼图游戏，培养幼儿的观察力、逻辑思维和手眼协调能力。
活动准备：
1. 收集多套适合幼儿园中班的拼图，确保每个幼儿都有一套。
2. 准备一块大型拼图板或张贴纸，用于展示完成的拼图。
活动流程：
1. 导入：介绍拼图游戏的规则和目的，鼓励幼儿参与并感受乐趣。
2. 分发拼图：将每个幼儿的拼图放在他们的桌子上，并告诉他们不要提前开始拼。确保每个幼儿都能分得一套拼图。
3. 游戏开始：给幼儿们一定的时间进行拼图，鼓励他们观察图案，找到相应的拼图块并进行拼接。
4. 比赛环节：在规定的时间内，观察哪个幼儿能够首先完成拼图。宣布胜利者，并给予他们一些奖励，例如贴纸或小玩具。
5. 展示成果：将每个幼儿完成的拼图放在展示板上，让幼儿们欣赏彼此的作品。鼓励幼儿讲述他们拼图的经历和感受。
6. 结束游戏：对幼儿们的努力和成果进行肯定，收集拼图，并帮助幼儿们整理个人物品。
注意事项：
1. 拼图的难度应适合幼儿中班的年龄段，不要选择过于复杂的拼图。
2. 游戏时间不宜过长，控制在15-20分钟以内，以保证幼儿的注意力集中。
3. 在游戏过程中，老师需要及时鼓励幼儿们的参与和努力，给予积极肯定和鼓励。
4. 在比赛环节，重要的是参与，而不是胜负，鼓励所有幼儿积极参与游戏，不将比赛结果作为主要评判标准。
5. 游戏结束后要对幼儿们进行适当的整理引导，让幼儿们学会整理个人物品，养成良好的生活习惯。
幼儿园中班游戏活动方案(篇6)
活动名称：拍气球
活动目的：通过拍打气球的游戏，在欢乐的氛围中促进儿童身体协调能力和团队合作意识的发展。
活动对象：中班儿童（3-4岁）
材料准备：
- 大量彩色气球
- 塑料拍球拍
- 标志物（可以是小纸片、小纸杯等）
活动准备：
1. 在室内或者室外空旷场地上，摆放好气球，并保证有足够的空间供儿童活动。
2. 将球拍分发给每个孩子。
3. 准备一些标志物，用来作为比赛的目标。
活动步骤：
1. 引导孩子们围成一个大圈，坐在地上。
2. 介绍游戏的规则和目标：每个孩子手持一个球拍，用球拍将气球击打到空中，尽量避免气球落地。
3. 让孩子们依次拍球，同时可以给予简单的指导，如“用力拍，让球球飞得高”。
4. 引导孩子们逐渐熟悉拍球的技巧，鼓励他们改变拍球的角度和力度，增加游戏的难度。
5. 在游戏过程中，可以加入一些标志物作为目标，让孩子们通过拍球将球拍落在标志物上。
6. 游戏结束时，可以对孩子们进行简单的评比，例如看谁能够拍击最高，或者击中标志物的次数最多。
7. 为参与游戏的每个孩子送上一份小小奖品，以鼓励他们的参与和努力。
活动注意事项：
1. 确保活动场地的安全性，避免儿童跌倒或碰撞。
2. 在游戏前清理场地，确保没有尖锐或危险物品。
3. 孩子们在进行拍球时要注意周围的安全，避免拍到其他人。
4. 根据孩子们的实际情况和能力，适当调整游戏难度，保证每个孩子都能参与其中。
5. 在整个活动过程中，教师要积极引导和鼓励孩子们，营造良好的活动氛围。
幼儿园中班游戏活动方案(篇7)
游戏活动：大家来搬家
目的：培养幼儿团队合作意识和动手能力。
准备材料：
1. 小桶或小箱子
2. 小旗子
3. 小玩具或纸片作为“家具”
活动流程：
1. 将幼儿分成若干小组，每个小组有2-3名幼儿。
2. 在活动区域设立一个搬家场景，用小桶或小箱子代表房子。
3. 在房子旁边放置一堆小旗子，代表搬家的小道具。
4. 教师给每个小组一个任务，比如将床搬到新房子里。
5. 幼儿用小旗子作为工具，将床搬到房子里，并放置在适当的位置。
6. 继续进行其他的搬家任务，比如将桌子、椅子、玩具等搬进房子。
7. 完成所有的任务后，幼儿可自由玩耍并组织一个小茶话会，展示他们安排的房间布置。
注意事项：
1. 活动过程中，教师要引导幼儿互相帮助、协作完成任务。
2. 对于较小的幼儿，可以提供一些简单的搬家任务，如将一两个玩具搬进房子。
3. 鼓励幼儿在布置房间时发挥创造力和想象力，可以布置出自己心目中理想的家园。
4. 活动结束后，教师可以与幼儿一起观察和评价每个小组的房间布置，鼓励他们分享自己的想法。
幼儿园中班游戏活动方案(篇8)
活动名称：宝宝快乐游乐园
活动目的：通过游戏活动，帮助幼儿开拓视野，培养社交能力，促进身心发展。
活动时间：上午9:00-11:00
活动对象：幼儿园中班幼儿（3-4岁）
活动地点：幼儿园活动室
活动准备：
1. 在活动室中放置游乐设施，如爬行隧道、跳跳马等。
2. 准备幼儿感兴趣的游戏道具，如彩色球、玩具车等。
3. 根据幼儿人数准备足够的球、绳子等游戏道具。
4. 活动室中放置小椅子，方便幼儿休息和观看。
活动流程：
1. 热身活动（5分钟）：
- 引导幼儿进行简单的体操操练，让幼儿做一些各种动作，如摇头、摆手等。
- 进行简单的拉拉操，让幼儿伸展身体。
2. 游戏1：彩球狂欢（10分钟）：
- 指导幼儿站成一圈，给每个幼儿发放一些彩色球。
- 当音乐响起时，幼儿将球传递给左边的幼儿，直到音乐停止。
- 停止时，持有球的幼儿出局，继续进行下一轮。
- 最后剩下的幼儿为胜出者，给予简单奖励。
3. 游戏2：动感绳子（15分钟）：
- 准备一根长绳，两个幼儿为一组，站在绳子两端。
- 指导幼儿按照音乐的节奏来回跳跃过绳子，增加难度或变换动作方式。
- 活动期间，鼓励幼儿互相配合、齐心协力完成动作。
4. 游戏3：创意拼图（15分钟）：
- 将一幅大型拼图分成若干小块，发给每个小组的幼儿一部分拼图块。
- 指导幼儿根据自己手中的拼图块拼出完整的图片。
- 通过游戏，培养幼儿的观察力和合作精神。
5. 游戏4：运动竞赛（15分钟）：
- 设立两个小组进行简单的跑步比赛，设立终点线。
- 鼓励幼儿积极参与比赛，加强幼儿的团队意识和奋发向前的精神。
6. 游戏结束（5分钟）：
- 进行简单的合影留念，表彰幼儿的参与和表现。
- 引导幼儿一起清理游戏道具，并返回教室。
活动注意事项：
1. 活动过程中，保持秩序和安全，确保幼儿的安全。
2. 活动内容结合幼儿的年龄特点和发展需求，适度任务量和难度挑战。
3. 注重幼儿参与和合作，倡导积极竞争和公平公正的原则。
4. 在游戏中注重对幼儿的表扬和鼓励，增强幼儿的自信心和成就感。
幼儿园小班游戏方案精选
幼儿园活动的开展，可以在某种程度上培养幼儿的思维能力，教师和孩子一起玩游戏，更是可以拉进师生之间的关系。为了使活动可以更好收场，提前准备好活动方案非常要必要。那么，关于幼儿活动方案要怎么写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园小班游戏方案精选”，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
幼儿园小班游戏方案(篇1)
活动目的：
1、练习幼儿钻跑的动作。
2、加强对鱼、虾、蟹的了解。
活动准备：
大鱼、小鱼、虾、蟹的头饰若干。
活动分析：
好玩是孩子的天性，把课堂延伸到户外，既加深了幼儿对课堂所学知识的掌握，又锻炼了幼儿的身体素质。在小班大鱼来小鱼来这节活动课中，幼儿认识了海中的动物，鱼、虾、蟹等并学习了儿歌，通过户外活动充分发挥幼儿活动的主动性。
活动过程：
1、幼儿戴头饰，并要记住自己所戴头饰是谁，自己说一遍。(我是大鱼，我是螃蟹，我是小鱼，我是大虾)
2、讲解游戏的玩法：老师做鱼网，小朋友们是大鱼、小鱼、螃蟹和虾，你们要一边说儿歌一边从鱼网中穿过，说到儿歌的最后一个字时，谁要是被网住了，那就要说出自己是谁。(我是一条大鱼，我是一条大鲨鱼，引导幼儿增加词汇，加强幼儿的口语练习。)
3、交换头饰进行游戏。
4、幼儿轮流做鱼网进行游戏。
幼儿园小班游戏方案(篇2)
活动目标：
1、培养幼儿的快跑，平衡和动作的协调性。
2、增强了幼儿的自信心和勇气。提高了幼儿的自我保护意识和能力。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：皮球若干
活动过程：
教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。
1、游戏导入
小朋友，我们小朋友都非常喜欢玩球，今天我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快!!好不好?(幼儿回答，好)。
2、教师首先说明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿认真看。
3、幼儿开始游戏游戏
幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再继续滚，继续追，游戏反复进行。
幼儿交替游戏，每个幼儿都参与到游戏中去。
4、游戏结束
师生共同收拾场地，带回教室休息。
幼儿园小班游戏方案(篇3)
活动目标：
1.练习在规定的范围内四散躲闪地跑。
2.让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。
3.发展幼儿思维和口语表达能力。
4.发展幼儿的观察比较能力。
活动准备：
1.在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。
活动过程：
小朋友是鱼，而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌"小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头;向东游，向西游，游来游去真自由。"(让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为游戏前的准备运动)师：现在老师叫给大家说说这游戏这个游戏怎么玩。其实很简单的。小朋友做小鱼念儿歌，念完后，老师可说"渔翁来了"，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了。你们可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一个洞只能躲一只小鱼，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师说"天黑了，渔翁要回家了"游戏就结束了，老师就要看看，还有几只小鱼还没被抓到。
1.老师带领幼儿游戏，然后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观察，如幼儿有不遵守游戏规则，老师给以指出纠正。
2.可以有两名渔翁，增加游戏难度。
3.活动次数可临时根据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。
4.活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿，并可对能力较差的幼儿进行鼓励。
师：刚才游戏时，我发现小朋友表现的特棒，抓到了很多只小鱼。还有没被抓到的这些小鱼，他们都很厉害，我们给他们鼓鼓掌。其他这次被抓的小鱼我们也不要灰心，我们再完一次好么?
活动结束，放松身体
活动反思：以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的主题,创设情景，激发幼儿学习如何做客,在娃娃家中幼儿进行模仿,孩子知道了怎样去做客，在模仿的过程中感受到了快乐。
幼儿园小班游戏方案(篇4)
快乐的小鸡
活动目标：
1、感知小鸡的外形特征，利用撕、贴等技能将自己装扮成小鸡，发展动手操作能力。
2、能在一定的情景环境中积极愉快地活动，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、收集各种适合打扮小鸡的材料，如：方便面盒子、一次性台布、塑料绳、毛线、绉纸等，工具：双面胶、剪刀、胶水等。
2、自制鸡妈妈服饰一套。
3、背景音乐。
活动过程：
一、以变魔术导入，引发幼儿兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了一个魔术，想不想看?(教师换装)二、观察小鸡的外形特征，激发动手操作的欲望。
1、观察小鸡的外形特征。
师：瞧，我变成了谁?
师：小鸡的头是怎么样制作的?绒毛是怎么样制作的?还可以怎么样来装饰?
教师引导幼儿观察鸡妈妈的装扮，重点讲述制作方法。
2、教师介绍材料，交代制作要求。
师：瞧，鸡妈妈给小鸡们准备了很多的材料，我们快去装扮下自己吧。
3、幼儿动手装扮。
教师指导能力弱的幼儿进行装扮。鼓励能力强的幼儿大胆装饰绒毛。
4、相互欣赏交流。
师：这只鸡宝宝真可爱，你是怎样打扮自己的?和你的好朋友说一说吧。
教师鼓励幼儿之间相互交流。
三、韵律活动。
师：一起跟着鸡妈妈出去散步吧。
幼儿园小班游戏方案(篇5)
1、蚂蚁搬豆
1、 请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）
2、 请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
3、 设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。
2、贴鼻子
玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。
规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。
3、我的宝宝在哪里
准备：布带若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。
要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。
4、我给爸爸（妈妈）穿鞋子
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者
5、踩气球
准备：气球若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。
6、小脚踩大脚
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。
7、揪尾巴
准备：尾巴若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。
8、两人三足
准备：绳子若干、
玩法：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，看谁先跑到终点为胜。
9、推小车
玩法：让幼儿推着小车到指定位置。
10、可爱的袋鼠宝宝
m. 玩法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，双手双脚着地向前爬，先到终点者为胜
11、俯卧撑
玩法：幼儿抱紧家长的脖子，双脚夹紧家长的腰，背在家长的背上，家长双手着地做俯卧撑，看哪个家庭坚持最久为胜。
12、穿大鞋
玩法：由一名家长与一名幼儿参加，家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边，听到口令以后，幼儿出发向家长走去，走到家长那，帮家长穿上鞋子，家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子，看谁先完成。
13、棉花球
准备：三个家庭（每个家庭一大一小）
玩法：家长蒙着眼睛，用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。（手不能碰棉花 球）孩子用勺子把一个碗中的玻璃珠舀入另一个碗中。三十秒钟后一个家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭获胜。