双赢之乐优秀记叙文

双赢之乐优秀记叙文集锦。

我们从小学就开始写作文了，写作文能够记录自己的内心世界。下面幼儿教师教育网为您呈上“双赢之乐优秀记叙文”相关主题内容。欢迎学习和参考，希望对你有帮助！

双赢之乐优秀记叙文(篇1)

2014新课标卷Ⅰ高考优秀作文范文：双赢

【原题回放】：新课标I卷(适用地区：山西、河南、陕西、河北)

学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”，规则是学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。根据此材料写作文。

双赢

苏觉看到李明第一眼，就莫名地敌视，他相信李明也是如此。

作为应试的唯二幸存者，他们也理应敌视，因为这个公司只招一名员工。

苏觉刻苦求学，颇有悟性，他也自视优秀。但几个月来不断被诸多公司拒绝，使他把这份工作当成了救命稻草，他必须胜过李明。但李明出身丹青世家，且功底深厚。

最后的对决已经到来，这次设计的主题是爱。爱?苏觉不屑地想：我是个孤儿，何谈爱?不过，他可以用暖色渲染出温暖与爱意，想到这里，他抬头挑衅地看了李明一眼，鹿死谁手还不一定呢!苏觉转身进工作室，一天时间，还真有点紧迫呢。

苏觉画完后已是黄昏时分，他准备先去填饱肚子。他把画布遮好，风吹起一角，只能看到橙黄的暖色调，很温暖。他走出去，看到李明还坐在那里，悠闲自得，好像他的画完好杀青。李明对苏觉笑了笑，苏觉莫名其妙地望着李明，突然想到那个胖老板说过的话：“听过‘山羊过独木桥’的故事吗?你们现在就站在独木桥两边，狭路相逢，胜者只有一个。”

苏觉回来的时候，已经月上中天了。他着魔了似的又进了那个工作室，李明已经走了。他先是警觉地望了望四周，然后做贼似的向李明那幅画走去，那黑色的遮布有一种魔力，吸引着他，他慢慢地揭开一角，之后是完整的一幅画。他望着那幅画，陷入沉思，总以为有点违背爱的主题。冥思苦想之后，踌躇满志地添上几笔。然后迅速逃走，连门都忘记关了，更不用说查看一下自己的画。

第二天，是公布结果的`时候了，苏觉倒有些心不在焉。当听到他和李明都被破格录取了时，他惊讶地跳了起来，李明更是惊讶万分。他俩颤着声音问胖经理因何有如此结局。

胖经理领着他们进入了工作室。抓起画布，他们都沉默了。

苏觉的画上多了一只猫，更像家了，也更完整了;李明画的虎身上落了一只蝴蝶，更温馨了，更有意境了。

原来，李明知道苏觉应聘屡屡失败，决定放弃竞争，因而画了一只与爱这一主题相距甚远的老虎。在苏觉出去后，他掀开苏觉的画，发现虽色调温馨，但只有静物，于是他给苏觉的画添加了一只小猫。苏觉回来后，看了李明的画，知道李明无意与自己竞争，顿觉惭愧万分，灵感一现，便在李明画的虎身上，添了一只蝴蝶。

【点评】作者运用小说的形式，表现了双赢的主题。文中人物的名字也独具匠心，苏觉——速觉，迅速觉醒;李明——理明，道理明白。构思巧妙。

双赢之乐优秀记叙文(篇2)

思品老师说过的话使我受益匪浅，他说：“我们需要与别人竞争，并且在竞争过程中求双赢，这样的竞争对我们才是有用的。”确实如此，一味地竞争，却从不互帮互助，在最后的结果中，也只会是你我二人争个你死我活。当然，于我而言，竞争求双赢才是最快乐的。

在那群好学生的眼中，没有竞争是永远也得不到成果的。学习中，总有那么一道题是你会做的，而别人不会的，或者是别人会做你却不会做的。既然这样，为什么不一起享受双赢的乐趣呢？我就享受过这样的乐趣。说出来跟你们一起分享一下吧。我的同桌，我眼里的好学生，老师们心目中同学们学习的好榜样，大家学习上的一位竞争对手。我有不会的题目会虚心请教，她有不会的问题更会不耻下问。还记得那一天，总是钻牛角尖的我又卡在一题上转不过弯了，想了许久，最终还是不能在摔倒的地方再爬起来。于是我就想起可以去请教她，为什么这条线会与那条线相等？题目中又没有告诉我们这个条件？为什么我这样做就错了？她没有说我什么，只是耐心地一遍又一遍地回答我的问题，虽然我知道她的内心是无语的。社会历史政治是她的强项，我却总是理解不了，所以经常会搞出很多笑话，但她总是能帮我找到正确的回归方向，不让我学习的小船迷失在题海之上。

然而，又会有反过来的时候。她科学会有些题目理解错误，她会学习老师的方法，我不怎么会，因为我觉得我的方法更容易理解吧。我会帮她讲解，她的数学在上升，她的科学也好。我的语文，知识积累作文等也都随她的脚步在行进。我们很开心，在学习中互帮互助，遇到一样类型的题，我们有时至少做了两遍，印象很深。很少会在这类题上再一次跌倒。她是我最好的朋友，虽然在我们互相的眼中，对方是我们最大的竞争对手，但是在竞争的过程中，更多的还是双赢。

在竞争中互帮互助，在帮助中产生双赢，在双赢中分享快乐。发现新事物也是快乐的，思品老师确实没有说错，它使我受益匪浅。

双赢之乐优秀记叙文(篇3)

记得那天看《奋斗》，何南说了一句特其实的话：“晓芸，单拿我们俩其中一个去跟他们比肯定不行，但我们加在一起一定比他们幸福。”是的，这样彼此互补达到最高利益，就是双赢。

双赢需要彼此互相了解。廉颇和蔺相如的故事我们都知道，固然蔺相如十分了解廉颇，尽量不与他争执碰撞，但这样远不能为国家利益奉上最大的气力，由于廉颇的不了解。等到他明白过来负荆请罪与蔺相如和好之后，将相的威力才真正施展出来，渑池之会也成功镇住了张狂的秦王，互相了解为自己，为君王，为国家共带利益，也赢来了后世的赞扬。

双赢需要彼此宽解，不嫉妒。包拯和公孙策，一个善于分析和推理，一个心思缜密、知识赅博，珠联璧合，他们联袂大破奇案，但人们好像更喜欢归功于包拯身上，妒火中烧的公孙策决定与他一比高下各自竞赛，结果可想而知，双双陷入敌人所设迷局，亏得二人及时觉醒，扭转全局。看来，嫉妒是把火，有了它，别说是共赢了，我看共败都是可能的。为了共同的目标而努力，使整体利益高于局部利益之和，而又让自身的才能施展得淋漓尽致，何乐而不为呢！即使永远不会最闪烁，又何苦嫉妒让自己达到最优的伙伴而去破坏双赢呢？

双赢需要眼疾手快看好时机。在不同的时候，我们应从不同的角度去观测，枯萎了的牵牛花还能装点枯树呢！没有掌握住最佳时机，也许，将使彼此共同损伤。中美建交前，毛泽东借小球滚动大球，也就是“乒乓外交”拉开了联合建交的序幕。当时，美苏争霸，美国需要，中苏关系破裂，中国需要。在共同利益的驱使下，在勇抓时机的情况下，打开了世界的新局面——中美正式建交，可见抓好时机的重要性。假如当时没有捉住好时机，也许中美建交还要往后推好多年，双方利益都将无法保证。

鹰击长空需要气流，鱼翔浅底需要海水，而人类想要达到最高的利益，彼此成功，需要的是了解，宽解和时机。准确的掌握了这些，会为我们个人的前途，祖国的利益乃至世界的提高做出不可逾越的贡献，达到人类关系的最高境界——双赢。

双赢之乐优秀记叙文(篇4)

雄鹰振翅高飞，划过长空。那一片湛蓝包容了它的不羁，承载了它的稳重，为此，蓝天才多了一分神秘，多了一分美丽。

鲤鱼摆尾洄游，穿透碧波。那一片汪洋容许了它的活跃，收留了它的灵动，因此，大海才多了一分迷人，多了一分澄澈。

黄鹂枝头高唱，划破密林。那一片苍郁容纳了它的不安，守护了它的机巧，于是，森林才多了一分深邃，多了一分安适。

彼此容纳，彼此和谐，这便是双赢的智慧。

自然界中的生物懂得和谐共处，互利共生。豆科植物将养分输送给固氮菌，固氮菌向植物提供氮素。彼此生存，互为条件，保持和谐，在自然界的生存竞争中立于不败。这是一种双赢的智慧。

国际间的竞争日趋激烈，面对澎湃的经济大潮，各大公司为了生存与发展，纷纷采取合作的方式，彼此联手，互通物资与信息，在奔涌的潮流中，彼此互动，共谋发展，保持不倒，壮大自己。这也是一种双赢的智慧。

昭君出塞，流传千古。匈奴停兵请求和亲，增强和睦，共谋稳定。为了黎民苍生，为了边塞稳定，昭君，和平的使者，为双方的百姓带来了和好的福音。这又是一种双赢的智慧。

子期伯牙，共奏高山流水之音，和谐的旋律使彼此陶醉，对他们来说，这不算是双赢吗？

刘邦项羽，为争天下而涂炭生灵，最终项羽乌江自刎，刘邦也要用数十年来休养生息，这能算是双赢吗？

天空包容了游荡的云，在云朵的映衬下更加明亮。

大海包容了激荡的浪花，在浪花的跳跃中更加迷人。

云朵，浪花在天空与大海中相互辉映，光彩熠熠。

这，便是双赢的智慧。

点评：

这是一篇用散文诗的语言来飞扬情思，展示才情的小品。

作者将目光投向自然世界和人类社会，从动物、植物的彼此容纳，彼此和谐相处以及人类的.合作互动、共谋发展、共谋稳定的举动中，辨证思辩，看到了双赢的智慧，将话题演绎得精彩绝伦。文章大量使用排比、比喻、反问、对比、对偶等修辞方法，骈散句结合，长短句参差，为我们编织了一方“双赢的智慧”的彩锦。特别是排比、对比、反问很有特色。开篇，作者用三个自然段组成排比，通过雄鹰振翅高飞、鲤鱼摆尾洄游、黄鹂枝头高唱等动物生活情景，形象生动地诠释了双赢的智慧；第七、八、九三个自然段的对比、反问以及第十、十一、十二三个独句段组成的排比，更是将双赢智慧的是非对错阐释得精彩深透。

俗话说得好，积淀深厚，才能在考场上左右逢缘，得心应手。你看，作者从自然到人类，从国际到国内，从当今到古代，从天空到大海，从云朵到浪花，引经据典，谈笑风生。思维是如此的活跃，视野是如此的开阔，论证是如此的潇洒。一个不读书的人，一个不善于读书的人，能做得到吗？

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[精]小学生优秀周记范文集锦

以下是幼儿教师教育网的编辑为您整理的《小学生优秀周记范文》。周记写作是用纸和笔将自己身边发生的事情记录下来的过程，大家接触到周记的频率是很高的。写周记一举两得，可以积累素材又完成了作业。希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

小学生优秀周记范文 篇1

XX年02月20日星期日天气：多云

每次父亲包饺子，两手神秘地壹捏，饺子就出生了。所以，我总想试试手艺。

终于有壹天，我们吃饺子了，我和父亲分工后，就开始了。我拿起壹张饺子皮，心想：为了让饺子好吃，我得多放点馅。我便放了好多馅，双手使劲壹捏，嘴里叽咕着：“呵，饺子终于要在我得手中诞生了！”可是，我壹放在桌上就大叫起来：“哎呀！不好。”原来馅太多了，就像壹个吃得太多，撑饱肚子得小熊。父亲听了，随口接上壹句：“咋了？”抬头壹看，不禁笑了起来：“啊，哈哈！哈哈！”我轻声说：“我这是第壹次做嘛！”

没关系，吃壹堑，长壹智，下次放少些就是了。第贰次，我只放了壹点点，两手壹捏，心想：这次皮没破，壹定成功了。我高兴地把饺子放在桌上。哎呀，它怎么像壹位发育不良，十分瘦弱得孩子壹样，壹松手就趴在桌子上，别提有多难看了。

我连包了好几个，不是象个皮球，就是个瘦子，歪歪斜斜躺在桌子上，真叫人扫兴。我赌气地大叫起来：“不包了，不包了，那么难。”父亲看见了，就开导我说：“做任何事都不能半途而废，不然你什么都做不好。“我想父亲得话很有道理，就仔细看父亲是怎么包得，想自己为什么包不好。学着父亲得样子，我又练习起来，功夫不负有心人，终于，壹只只饺子就像壹个个训练有素得士兵壹样竖立在桌子上。我欢快地叫着：“我成功了，成功了，终于成功了！”

饺子煮熟了，妈妈给我盛了壹碗，我津津有味地吃着自己亲手包得饺子，心里真有壹种说不出得高兴。

小学生优秀周记范文 篇2

童年犹如一个广袤无垠的沙滩，我们生活中的点点滴滴都是五彩的贝壳，它们把这片沙滩打扮的漂漂亮亮的。今天我就拿出一颗蓝色的贝壳和大家分享一下吧。

由于我们家没有自行车的缘故吧，我就一直没有学习骑自行车。一次偶然的机会，表哥把他用的自行车借给了我骑一骑，于是我一定要抓住这几天的难得机会，争取学会骑自行车。因为我都这么大了，再不会骑自行车，那可是一件很糗的事情。

当天下午我就正式开始学习骑自行车。我先学推自行车，哪知道推自行车也不容易啊！自行车好像总是和我作对一样，不是往这边倒，就是往那边歪，就是不听我的话。后来，推着推着，我就发现推车的关键是在龙头。等等，那骑车的关键呢？一定也是龙头了。想到这，我立刻骑上自行车，扶好龙头，但还是跌了一跤——我只顾扶龙头，脚都没有蹬脚踏子。

有了上次的教训，我成功的骑了上去，可抬头一看，呀，一面墙就在我的眼前，措手不及我撞了上去。可是我还是很高兴——我离会骑不远了。

第二天，我起得很早，因为我要收获我种的种子。今天的自行车像和我是很好的朋友一样，非常听话，可以拐弯了。慢慢的，我胆子变大了。渐渐地，我会骑自行车了，也可以随心所欲的上坡和下坡了。

凭借我胯下的自行车，我像只鱼儿在这广场上自由自在游荡着，我很高兴，因为我会骑自行车了！

小学生优秀周记范文 篇3

今天，妈妈和奶奶教我酿葡萄酒，妈妈每年暑假都要做一些葡萄酒，这个暑假也不例外。

首先要准备的材料，于是我和妈妈去超市买回来了一些葡萄，还要准备几个洗好晾干大罐子，比如，饮水机上喝完的大水瓶，最好是大玻璃瓶，还要准备一盆凉开水，还有两个盆子，材料就准备好了。

现在就可以做第一步了，第一步：将葡萄整串放入水中浸泡。（去掉烂掉的，脱落的葡萄，只能整串浸泡，不可清洗，不可摘下来泡）。

第二步：将晾干后的葡萄捏碎（一定要每个葡萄到捏碎）。

第三步：照自己买的葡萄的重量加入适量的白糖，但糖不要多放，那样会影响发酵过程，产生我们不希望的成分，放过糖后，搅拌。

第四步：将做好的葡萄酒呈入罐子里，切记：捏好的葡萄的果肉、葡萄皮、葡萄籽一定不能扔，也要呈入罐子里。这样美味的葡萄酒就好了。

但是做好的葡萄酒要存放起来，可以存放一星期或一个月。

存放后，还要将葡萄酒过滤，将纱布扎成袋子状。当然，能做成袋子将剩用起来更方便。将存好的葡萄酒徐徐倒入纱布里，将剩下的葡萄皮、葡萄籽包在纱布中，把残汁挤入葡萄酒中，最后，葡萄酒就大功告成了。

自酿葡萄酒是不是很容易？按照我的方法，我保证你能酿出美味的葡萄酒来哟！

小学生优秀周记范文 篇4

中国是世界文明古国之一，中国历史源远流长。作为一名中国人，我感到非常自豪。

中华民族五千年的文明史，造就了辉煌灿烂、博大精深的民族文化。中国自古以来都梦想着和平，现在我们又有了一个民族复兴的强大梦想。

梦想是我们前进的动力，给我们明确奋斗的方向。我们是中国未来的希望，从小就应该给自己一个梦想。

我梦想成为一名作家，像冰心奶奶一样令人佩服的女作家，用我的心、我的情、我的笔记录下人间酸甜苦辣，感悟幸福，体会快乐。

我梦想成为一名画家，用五彩的画笔，画出一幅幅动人的画面。我要赞美我的祖国，将祖国美好的河山跃然纸上。

我梦想成为一名乒乓球世界冠军，成为像邓亚萍、张怡宁、丁宁一样的人，站在最高领奖台上，唱响中国的国歌，升起中国的国旗，让世界因我而骄傲。

我的梦想还有很多，但仅有梦想是不够的，我们还要有行动，还要有坚定不移的信念。从今天开始，从现在开始，让我们一起努力吧！

小学生优秀周记范文 篇5

这周周日，我和姑姑、妈妈准备去洛阳看望爷爷，因为妈妈不太认识路，所以用上了GPS导航仪。

我们把导航仪拿到了车上，我左拧拧，右转转，费了好大劲才把电源插上，然后又设定目的地，忙完了这些，我们就启程了。

我们走了一段，发现导航仪没有声音，不能提前告知我们要走哪里，于是，我又打开“音量设置”把音量调大了一点，可还是没用，我检查了一遍导航仪的主机，上面也没有什么音量开关之类的东西，这可怎么办呢？

我反复的检查导航仪的线路插口，发现有一条线误插在了耳机插口上面，于是，拔下了那根线，导航仪终于开口了。

根据导航仪的导航，我们来到了一个十字路口处，可是导航仪指出的那条路正在维修中，这可叫我怎么办才好？

在大家急中生智，“狗急跳墙”的潜力下，我们选择了随便走一条路，让导航仪变一条路走，刚开始导航仪还没有反应，过了一会儿，导航仪就变了一条路走，最后，我们终于根据导航仪的导航到达了目的地。

现在的科技还真是发达啊！

小学生优秀周记范文 篇6

星期天上午，我负责扫楼道，姐姐负责擦楼道玻璃。

我原以为扫楼道非常简单，肯定一下就能搞定。于是我拿上扫把直冲楼道。我细心地、一节一节地扫，啊!很快就扫完了，就兴冲冲地找妈妈交工。谁知，妈妈一检查让我重扫一遍。说是每阶台阶的角角没扫干净。我只好回去重新扫，这一次我没有偷懒，我把扫帚立起来用扫帚尖尖把每个角角都扫了好几次，直到每一阶都干净为止。我把刚才扫过的每一个地方都仔细地用拖把擦了一次，然后又把三楼到四楼栏杆擦了一遍，累得我是气喘吁吁。回头看看干净清爽的楼道，不由地开心笑了起来。

我回到家，妈妈看见我就大笑起来，让我去照镜子，哈哈原来我成大花猫了。邻居阿姨还夸我真能干。我想，看来做什么事都不容易啊!

小学生优秀周记范文 篇7

阳光明媚，秋高气爽，太阳公公绽开了笑脸。在这美丽的秋天，妈妈决定带我去乡下摘柚子。

还没有到柚子园我就闻到了一股清香，沁人心脾。那里的主人带我们来到柚子园。我看见柚子树排得整整齐齐的，像一个个威武的士兵。柚子树上长满了柚子，像一个个小灯笼，又像调皮的小孩子。

主人教我们摘柚子的方法，用双手抱住柚子，转几圈就可以摘下柚子了。我按主人教的方法去摘柚子，一开始我扭了好几圈，柚子像个不听话的娃娃，好像舍不得妈妈，总是摘不下来。我又连着弄了好几下，还是没有摘下来，而妈妈已经摘了好几个了。我满头大汗，有点不耐烦了，一屁股坐在地上。妈妈笑着对我说：“只摘了这么一下下就不耐烦了？果园的伯伯们一摘就是一天呢，坚持就能胜利，加油！”得到妈妈的鼓励后，我站起来重新开始摘柚子，终于有一个柚子被我摘下来了，我又一鼓作气摘了好几个。看着劳动得来的果实，我心里乐滋滋的。掰开柚子皮，只见一片片柚子像一个个小娃娃紧紧拥抱在一起。撕下白色的皮，只见柚子肉晶莹透亮，我尝了一口，啊，酸甜可口，美味极了！

今天摘柚子收获真不小，让我感到了劳动的快乐。

小学生优秀周记范文 篇8

书是精神粮食；是我们成长道路的阶梯。多读书，会有许多好处，比如说；提高成绩，增长知识，作文水平进步等等。我很喜欢读书，你看看我读书时间，分享我的读书乐趣吧！

早上7点，我一边看着《特别关注》一边吃着美味的早餐。门铃突然响了，一下子就把我拉回来到现实中。不好，楼上的哥哥要来约我上学了，我得吃快一点，不然就要迟到了。

早读下课，我迅速从书包里拿出一本书《创新作文》，津津有味的看了起来，这本书内容丰富，有了《作文起跑线》、《吹牛大王》和《科学小乐趣》等等很多很多……这些栏目把知识印在我的脑海里，让我受益匪浅。

下午去到学校，正是午息时间，只是不能说话，没说不能看我的书吧！我拿出《创新作文》认真的看了起来，下课铃对我来说就是充耳不闻。

书是我的良师益友，书给我带来了无穷的乐趣，我爱书，但是我更爱读书！

小学生优秀周记范文 篇9

梦想是美丽的，它们是人们心底最美的期望，因此，梦想成真也成了人们心中长久的信仰。

梦想是坚定的，它使人一步一步地由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，并一步步迈向成功。

梦想是强大的，它使人越过人生中的坎坷，由失败到成功，由低下到高大，它使人不曾放弃，走向顶端。

在这个知识改变命运的世界中，在父母无限目光的投注下，我，一个普通的小学生，我的梦十分简单，就是将来考上一所较好的学校，让家人过得幸福。我坚信，通过我的不懈努力，我定会让梦想变成现实。

我相信，这不是我一人的梦，是千千万万学子的梦，凝聚成这强大的中国梦，属于我们的中国梦。

有人说：中国是一头沉睡的雄狮，不可能再有崛起。但我们，就是这头睡狮崛起的标志，我们将来是国家栋梁，让这头沉睡的雄狮，再一次崛起。

中国梦，我的梦。我的梦，中国梦。在实现梦想的过程中不会一帆风顺，总会有失败，有挫折，也有坎坷。但我们，任不会放弃，只要你够坚定，梦想成真是总有的事！

优秀的小学周记模板集锦

以下“优秀的小学周记模板”由幼儿教师教育网的编辑为大家收集整理，仅供参考，欢迎大家阅读。周记是将自己一周发生的事情通过文字记录下来的方式，许多学生在学校都会被要求写周记。在写周记时可以选择这一周中令人印象深刻的事情。

优秀的小学周记模板 篇1

春暖花开，春光明媚，周五的一天，我们全班去孝道园和新天地公园游玩。

一下车，眼前一片绿色的景物。我们来到菩萨石雕的旁边，导游先给我们讲解了为什么工人要把菩萨建成12。1米，因为菩萨的生日是十二月一日。菩萨的两边有两个孩子，孩子手上拿着一个龙珠，龙珠是她们的家宝，拿出来献给菩萨，菩萨很感到，所以就收留了她们。

到中午吃饭时，小朋友都拿出自己的干粮，与大家一起分享。吃完饭，我在旁边看风景，这时感觉一个物体撞到我的腿上，一看是飞碟，这是我想买的玩具，但是看到它打到人有点危险，有些人玩着玩着飞到树上，拿不着，挺可惜的，于是我放弃了买飞碟的念头。

后来，我们又乘上了大巴车，到了第二个景点：新天地公园。比较让我好奇的项目是步步惊hun，我看到我们班有小朋友进去玩，心里痒痒的，但是他们回来后都说太恐怖了，吓得我没勇气去玩。我想，等下次我再长大一些，估计应该有勇气了，期待下一次的游玩。

很快，我度过了快乐和兴奋一天！

优秀的小学周记模板 篇2

今天我和爸爸、妈妈去东方明珠玩。我们来到东方明珠，这里人不计其数，真是人的海洋啊!

我们买了了门票就上塔了。进塔的时候，有好几位警察用仪器检查我们身上。我们来到第二层，看到那里有商场、超市。忽然看见一大堆人围在那，我很好奇，拉着妈妈的手跑过去，想看看究竟是怎么回事。跑过去一看，我恍然大悟，原来是在买东方明珠的模型啊。我嚷着说：“妈妈，妈妈，我们也买一个吧。”妈妈说：“好啊。”接着我们继续往上走，第三层很高，海拔几百米，是我们亚洲第一高塔。确实很高，乘电梯上塔时，我觉得耳朵里像有小蜜蜂，“嗡嗡嗡”。头也觉得晕。站在塔上往下看，那些房子就像是模型。人跟蚂蚁一般大了。

从塔上下来我们去东方明珠演艺剧场看演出。那里的演出真精彩。她们演的是古代的舞。有唐朝的，有宋朝，有元朝的，还有明朝和清朝的。她们的舞姿优美，我看得入迷了。今天我们玩得真愉快。

优秀的小学周记模板 篇3

我觉得自己最近进步了许多，有哪些进步呢？下面我来告诉大家你们吧！

我以前很不自觉，每次下课后，要在院子里跟小朋友玩很长时间，外公外婆怎么叫我都不回家。回家后，写起作业来也是不认真，边玩边写，要写到很晚才睡觉。爸爸妈妈不知道说过我多少次，可是我一直都没有改变。身体也很差，经常感冒，长得瘦瘦小小的，吃一点点饭，爸爸妈妈都很肥，大家都说我不像是她们的孩子。

现在的我像完全变了一个人，每次下课后在院子玩25分钟左右会准时回家，我玩的时候会开开心心地玩；然后自觉回家写作业，写作业时就认认真真写，做语文英语作业时，先把课本拿出来，不懂就及时查书查字典，学习的主动性大大提高，经常得到妈妈的表扬了。我自己的身体，由于暑假学会了游泳，我一个暑假天天去游泳，不但长高了，还胖了7斤呢！吃饭胃口也好了。

所以我对我为自己竖起大拇指：刘xx，你能行！

优秀的小学周记模板 篇4

今年夏天，妈妈带全家人到海边，到了海边，一眼望去整片海非常美丽，再加上去的时间已经是黄昏了，因此看到的景象更是无法用言语来形容它的美。

一到海边，我就迫不及待的脱下鞋子，马上冲向海里。当脚一碰到那冰冰凉凉的海水，好舒服呀!正当心里想着：“好久没到海边来玩水了，今天可真是开心……”，就在想着的�x那间，一个不小心我就滑了一跤，跌个四脚朝天，全身都湿透了，嘴巴还尝到海水咸咸的味道。

一时兴起，我开始抓螃蟹，看到螃蟹那小小的身子横行走着路，真是可爱极了!抓完螃蟹后，我们又将它放生，抓螃蟹的乐趣多，但有时候也会不小心被螃蟹螫到，痛得我哇哇大叫呢!把螃蟹放生后，我们沿着美丽的拱桥散步，享受在大自然中迎风拂面的感觉。到了晚上，妈妈带我门到附近吃美味“蚵仔煎”，好吃蚵仔煎让我们赞不绝口、回味无穷。

这次旅行，让我留下极深刻的印象，黄昏时的海景，螃蟹横着走可爱的模样，令人垂涎三尺的蚵仔煎，希望下次还有机会造访海边，再一窥它不同的面貌。

优秀的小学周记模板 篇5

我的妈妈是一名优秀的小学数学老师。以前，我不能理解，在学校是数学老师的妈妈，在家里，为什么不像语文老师一样，总是鼓励我多看课外书呢？

记得从一年级起，妈妈就买注音的课外书给我看。刚开始，我把妈妈买的书丢在一旁，说：“妈妈，我不喜欢看书，我喜欢看电视里的动画片。”妈妈把书收了起来。没想到，过了几天，妈妈居然带回了几本《哆啦A梦》。看到书上的彩图跟电视上演的动画片一模一样，我就高兴地一页一页翻起来。那是，书上有很多字我还不认识，但当我看到“机器猫”那丰富、夸张的表情、动作时，我就喜欢上这种色彩鲜艳、形象生动地漫画书了。

妈妈爱买书，我也爱看书。到寒暑假，我们去旅游时，妈妈总爱带我到大书店拼命找我们喜欢的书，我们每次都要买一大堆书回家。妈妈说：“读万卷书，行万里路。”在书的第一页，我都记下了卖书的日期和地点，书成了我们外出旅游必买的纪念品。

上学期，我和妈妈还常在网上下载免费书看，妈妈美美地说：“我们不出门，不花钱，在家就可以读到许多新书呢！”

现在，我渐渐明白妈妈引导我读书的良苦用心了。妈妈把我带进了知识的海洋，让我尽情地遨游。读数为我开启了知识的大门，交给我做人的道理。

今天，我想对妈妈说：“谢谢您，老师妈妈！”

优秀的小学周记模板 篇6

我家的小狗很可爱。身上的毛是淡黄色的，小狗的耳朵小小的，眼睛像黑宝石一闪一闪的。小狗很瘦。前脚短，后脚长，跑步跑得很快，像风一样。

小狗的生活习惯是这样的，睡觉是趴着的，喜欢吃狗粮、更喜欢吃骨头或肉，我逗小狗的时候，手拿的狗粮举得很高，小狗就猛地跳起来，一下就吃到了。他吃东西的样子很可爱，小狗大口大口的吃，吃的津津有味，小狗睡觉趴着懒洋洋的样子，看起来很困。可是，到了晚上，小狗就变得很精神，眼睛也会发光。

他跟小猫一样喜欢玩揉线团，他在我写作业的'时候趴在我身旁。乖乖的。小狗和我一起看电视，还会看得很入神。我在玩电脑的时候，小狗就很好奇的望着电脑，一边汪汪的叫着，好像在说：我也要玩！

小狗还喜欢玩足球。小狗会一边跑一边用爪子滚着球。

我有时侯丢一个飞盆让小狗去捡然后小狗用嘴叼了回来。我喜欢小狗，因为小狗很可爱。还可以从小狗身上知道动物的知识，所以我家的小狗，我非常的喜欢小狗。

优秀的小学周记模板 篇7

“没有任何力量比知道更强大，用知道武装起来的人是不可战胜的。”是啊！我们就应多读书，读好书。从书中慢慢地积累知识，更加充实自己。

要说起书，那还得从小时候说起。

在妈妈的指导和影响下，我从小就和书结下了不解之缘。小时候，我个性不喜爱看书，觉得看书是件很无聊的事情，妈妈总是为此感到头疼。有一次，爸爸妈妈工作不在家，无聊的我，不知要做些什么。突然，我发现一本外壳很精美的课外书，便翻开书津津有味地读了起来。当时，我才上幼儿园，认识的字不多，阅读有很多障碍，但并没有阻止我的阅读，不一会儿，我最后读完了书，觉得读书不是那么无聊，反而很搞笑。妈妈下班回家后，我便把这消息告诉了妈妈，妈妈个性高兴，她兴奋地说：“桌子上的书是我故意放在那的，都是为了让你爱看书，如今，最后成功了！”我一听，猛然醒悟，原来妈妈为了让我看书，想了不少办法，从此，我便个性爱看书。

此刻我长大了，可我依然爱看书，每次和妈妈出去购物，我都会拉着妈妈，走进书店，买几本自己心意的书，才肯离开。有一次，正因购物地点与书店距离远，因此没有去书店买书。导致整个购物过程，我都愁眉苦脸。妈妈拿我没办法，只好坐公交去书店买书了，当时，我个性高兴，立刻由阴天转为晴天。看！我多么爱看书呀！

此刻，我读过的书可多了！有《爱的教育》、《雾都孤儿》、《愿望树》……我一有空，便沉浸在书的世界；陶醉在“美景”中；漫游在知识中；遨游在空中……书，不仅仅扩展了我的知识，还让我明白了许多道理，书是我最亲密无间的朋友；是教育我的好老师；是医治我心灵上不足的好医生。

啊！读书真好呀！我爱读书！

优秀的小学周记模板 篇8

“光阴似箭，日月如梭。”一转眼，又一个学期即将结束，期末考试也已经悄悄地临近了。检验大家一学期来学习情况的时刻即将来到，相信大家每位同学都有自己周密的复习计划。

期末考试可以检验同学们在本学期所学的知识是否扎实？有哪些漏洞和不足？便于大家总结经验和教训，为下一个学期的学习作好打算。

那么，大家究竟应该怎样迎接期末考试呢？

首先，对于未学完的课程，上课一定要认真听讲，课前预习，课后复习，认真完成老师布置的作业，以便巩固所学的知识。

其次，要合理安排时间复习，在完成作业的前提下，有计划地安排时间进行复习。不懂的地方请教老师或同学，决不放过任何一个难点和疑点。

再就是，当老师带领大家复习的时候，一定要认真听讲，紧跟老师的思路，这样会达到事半功倍的效果。另外，创造良好的学习气氛，能促使大家认真学习，有助于大家取得好成绩。

期末考试转眼即将到来，同学们，让大家积极行动起来，抓紧现在的一分一秒，认真做好复习工作，期末考试取得好成绩，为即将结束的一个学期，画上一个圆满的句号！来报答为大家辛勤操劳的园丁——敬爱的老师！

优秀的小学周记模板 篇9

马上期中考试了，辛勤的老师加紧了对我们的训练；同学们也都积极备战。我这几天总好像揣个小兔子，上次月考数学没考好的阴影时时出现；这位是我中学以来第一次大考，总怕考不好。

清晨，树上的鸟儿欢叫着对我说：“今天考试了，祝你考出好成绩！”走进课堂，看见同学们都在紧张的复习着，就好像大战来临！我们绝不打无把握偶之仗。虽然说着重成绩，但怎样才能够检验我们的学习效果呢？

铃声响起，开始发试卷了；小兔子急促的敲着门。我拿到试卷，一片茫然，几乎什么也看不见了。我定了定神，揉揉眼；仔细看了看试题；哎呀！原来这些题我们都复习过，我喜出望外。写好班级姓名，我认真的做着每一道题；先看懂题意，理解后再进行计算。在不知不觉中小兔子不见了。

时间过了大半，最后一道题难住了我，是关于工资问题的，A公司一年工资一万元，一年涨一回工龄工资200元；B公司半年五千元，半年涨一回工龄工资50元，问按工资职工在哪合适？我反复计算都是A公司多，但总觉得不对。时间不多了，先检查一遍，果然有道题做错了，马上改正过来。铃声响起，交上卷子，心情豁然开朗。

树上鸟儿笑了，对我说：“考得不错吧”。

成绩下来了，我迫切的打开试卷，我只考了108分，有12分是我粗心大意造成的；总分126，我完全可以考120分的。以后考试一定检查好，不再马虎了！

这次语文考的太臭，我要反思。语文是靠日积月累，平时努力才会考出好成绩。只有考出好成绩，才能够对得起辛勤的老师和辛苦的爸爸妈妈！努力！加油！

优秀周记合集

记述自己身边事情的周记写作，常常使用纸笔进行记录。在学校中，老师也会布置周记任务，通过这个过程，我们可以更好地了解自己的自我认知表现与自我评价能力。那么，通常我们是如何开始写周记的呢？本文将为您准备关于“优秀周记”的相关内容，希望您会喜欢它！

优秀周记 篇1

初三，每天的作业压得像一座大山似得让我喘不过气来。仅6个小时的睡眠让我整个人晕晕沉沉的。

一到下午就像吃了安眠*一样，特别是春天的午后，伴随这温暖的春风与树上的虫鸣人也觉得更加困了。数学老师嘴里吐出来的公式像念经一样，一点也听不进去。我索性趴在桌子上，枕着手臂斜视着黑板。不知不觉眼前模糊了只留下数学老师在黑板上演算着方程的身影，她的嘴巴一张一合像是在说些什么，我也都听不见了，意识在一点点模糊。模糊，好像快进入梦乡了。突然，老师向我走来，心跳一下子变快，只见她轻轻拍了我一下肩膀，向我示意了一个眼神。我顿时清醒过来，睡意全消，也明白了时间的可贵，认真地听起课来，老师的眼神深深地印在我的脑海里，在我课上与睡神做斗争的时候，给予我战胜它的力量。醒，是清醒。

每天晚上也是一个特别难熬的时间，常常一个人写作业到深夜。那天晚上只是轻轻地咪了一会儿，不料便进入了梦乡。妈妈进来看见没有一句责备，而是默默地递来一杯热牛奶，牛奶的香味一点一点蔓延，伴随着香味我被唤醒了。望着妈妈转身离开的身影我明白了：学习是一场持久战，要懂得在自己沉睡时唤醒自己。醒，是唤醒。

去年暑假，因期末考试成绩还不错，于是便骄傲起来。整天过着看看电视、玩完电脑的悠闲生活。好朋友提醒我：学无止境，要时常温习，而我却对她不理不睬。开学第一次的小考，我竟考到倒数，而好朋友却挤到了班级前列。她用实际行动告诉我：勤奋出天才。醒，是觉醒。

清醒是振作自己，唤醒是战胜自己，觉醒是完善自己。也正是这些人让我一点一点醒过来走向正确的道路。

优秀周记 篇2

“好雨知时节，当春乃发生。”春雨绵绵，小雨告别了亲爱的白云妈妈，和小伙伴们一起奔向美丽的人间，踏上了崭新的旅程。

牛毛细雨，细的像针，长的如线。如烟似雾。打在脸上，酥酥的，麻麻的，感觉不到一丝凉意。你瞧，那可爱的小雨点从天空落下，是那样急切的想与大地拥抱。在微风的陪伴下，它轻盈地滴在树叶上，落在草地中。而饥渴许久的花花草草尽情地吮吸着大自然赐予的甘霖，舒展柔嫩的身姿，露出一张顽皮的笑脸。让我不禁想起“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”

朦胧细雨中，整个城市像笼罩上了一层白纱。我和妈妈、妹妹一起在雨中漫步，我闻到一股泥土里伴着草花结合的气息。妹妹高兴的手舞足蹈。

“沙沙沙”雨点变大了，像断了线的珍珠，一滴一滴掉在水洼里，溅起一阵阵涟漪;碰到地面上“滴答滴答”的奏起乐来;落在水塘里“叮咚叮咚”唱起歌来。鱼儿欢快的吐着泡泡，从水面悄悄地探出头来。一群燕子在空中盘旋快活地沫浴。人们卷起裤腿，撑着雨伞，急匆匆地跑回家。雨点像调皮的娃娃，一会儿落在棚子上，一会儿弹到车窗上，一会儿跳到雨伞上。

我静静的坐在窗前，聆听着雨声，仿佛一下子远离了城市的吵闹，也融进了欢乐的春雨中。

春雨，是万物的朋友，更是万物复苏的“维他命”。

优秀周记 篇3

今天，终于可以——睡懒觉啦！我好开心啊！恩！只不过今天早上有我顶顶讨厌的“舞蹈课”！哎！一大早上的，干嘛提那晦气的事情来打扰我的美梦啊？哎！不提啦不提啦！好好睡觉吧！

哎呦妈呀！那个人把我的窗户打开啦！想冻死我啊！

但是——我是猫啊！聪明绝顶的猫啊！

恩！自从被冻醒了以后，我就再无睡意了，我起早摸黑，其实天很亮，拿出了一本书来看，看着看着，我突然觉得不对劲，怎么感觉枕头湿湿的，再一闻，恩！怪怪的，再一想做梦的时候，老在呕吐，难道是——“口水？”一！脏死啦！哎！不知看了多久，我又困了，刚刚趟下睡觉的时候，8：30的闹钟响了，“起床！哒哒哒！上课啦！哒哒哒！起床！哒哒哒！上课！哒哒哒！起床！哒哒哒！上课··· ···”听到这个声音。我要崩溃啦！神啊！我今天的运气怎么就这么背呢？

不过，来了一个好运气，今天上舞蹈课的时候，因为小班（就是小学1、2年级的小朋友的班）要去参加比赛，所以我们上课的时间被他们用来排练了，不过千万别以为我们吃亏了，其实，我们正在一旁玩手机玩得可欢乐了呢！这个运气真好！而且在今天下午的时候，我们去逛了沃尔玛，又给我买了一件新的马甲，好贵呢！（好像是700多。）而且我还买了一个超级大的狗娃娃！哇唔！！！晚上就抱着你睡觉啦！好暖和啊！

回家以后，我就躺在沙发上面，再也不想动了，就这样，晕晕乎乎的睡了好久，从天亮睡到天黑，睡啊睡！睡不够！

总之，猫咪的一天生活，累！

优秀周记 篇4

有时候出来社会做事或多或少可看到一些比较现实的社会现象，感受到某些事情的无奈。这周就在前天上午，正当我坐着无聊的时候，一个中年男人走了进来，我看到了就很热情的招呼他，并为他又就是倒水，又就是请座。本以为就是来购买材料的，不想他问我老板在不?我说老板出去了，有什么事就找我吧!当我回答后，他没说什么就起身说等老板回来再说。

当时就觉的很蹊跷，事后才知道就是过来想找老板拿回扣。这对我来说简直就是无法接受的事，但老板还就是给了，说现在生意难做，同行竞争厉害，不给木工点回扣，他就找理由说材料质量不行，不能用，故意跟你刁难，使交易不能达成。为了生意有时候也不得不牺牲点利润，我想这就就是的一面吧，然而我却无可奈何。

优秀周记 篇5

告诉你们一个秘密胡萝卜它有丰富的营养呢。

胡萝卜它是蔬菜，它不仅可以做汤、炖菜，它还可以生吃呢。当你吃了足够的胡萝卜，眼睛就会更明亮，身体就会更健康。这是为什么呢？“哈哈”因为它含有的胡萝卜素是人类身体中必须要的一种维生素，如果身体里缺少了胡萝卜素，就会生病。我知道朋友们一定不想生病吧。那就多吃点胡萝卜，补充你身体中缺少的胡萝卜素吧。

马和兔子也喜欢吃胡萝卜。小兔子爱吃胡萝卜，这一点大概在你刚学会说话的时候就已经知道了，因为有支儿歌是这么唱的：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜······

所以大家要多吃胡萝卜，像马一样强壮，像小白兔一样活泼。今年是鼠年大家一定要多吃胡萝卜，跟小白兔一样哦。

记叙文周记(合集十一篇)

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。在幼儿教育工作中，我们都有会准备一写需要用到资料。资料的定义比较广，可以指生活学习资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！你是不是在寻找一些可以用到的幼师资料呢？有请驻留片刻，小编为你推荐记叙文周记(合集十一篇)，请阅读后分享你的朋友！

记叙文周记 篇1

每天妈妈都给我做饭，一定很辛苦，今天，我就要当一次家里的“小厨师”，感受妈妈的辛苦。

我决定今天晚上做玉米红薯粥，再炒一份蒜苔鸡蛋，经妈妈的同意后，我就开始做了。

我先在锅里放了大约半锅水，又拿了一块红薯，小心翼翼的把红薯的“红衣裳”去掉。又拿起刀，紧紧握住刀把，用力向红薯切去，但是没有切下来。妈妈提醒我：“要往里拿，不能拿刀把。”我顿时恍然大悟，原来是这样啊！还是妈妈的经验多。我按照妈妈说的，又切了一下红薯，这一次就轻松多了。我三下五除二就切完了红薯，把红薯放进锅里开始煮。接着我拿了一些玉米面，放在一些水里，搅拌均匀。趁着开水的时间摘蒜苔，可是蒜苔好像反对我似的，总“跑”到地上，很不听话。慢慢的，我终于把蒜薹摘完了，蒜苔们好像也累了，一个个垂头丧气。我又把蒜苔们洗了洗，开始用刀切。我左手扶着蒜苔，右手拿着刀，心里想着：哈哈，就你不听话，跟本大王斗，你还嫩了点。说完，便把蒜苔们给解决了。接着，我又磕了两个鸡蛋，用筷子把它们搅拌均匀。这时，锅也开了，我把和好的面倒进锅里，就到另一边炒菜，我先把油倒进锅里，油热啦，就把鸡蛋放了进去，鸡蛋很快就变成了饼状，再把蒜苔放进锅里，没多长时间，玉米红薯粥和蒜苔炒鸡蛋都出炉了。

爸爸妈妈享受这我做得饭禁不住拍手叫好。从这次做饭中，我不但学会了一道厨艺，还感受到了爸爸妈妈做饭的辛苦，以后我一定要多帮爸爸妈妈做家务，做一个勤劳的好孩子。

记叙文周记 篇2

晚上九点左右，我们刚吃完晚饭，就听见外面放烟花的声音，我就和妈妈兴奋地跑了下去。刚下去就看到好多人在看烟花。烟花有的像小蜜蜂似的，有的像玫瑰似的，还有的像变色龙似的。一会儿变红色，一会儿变蓝色……五颜六色的，真好看。

住在我们对面的那家姐姐都把小狗带来了，毛茸茸的，那个姐姐让我摸一下小狗，我有点不敢，害怕小狗咬我，姐姐说：“不会咬人的。”我就轻轻地摸了一下，小狗用鼻子嗅嗅我的手，我吓得连忙收回手。妈妈说：“它只是嗅了一下你的手。”我就又摸了一下，毛茸茸的，太可爱了。过了一会儿，小狗不叫了。我感觉它是被烟花的爆炸声吓坏了，又似乎是被美丽的烟花吸引住了。

五彩缤纷的烟花把九月的夜空衬托的无比灿烂！

今晚，我玩得很开心。也知道了，小狗也会胆小，也有害怕的时候。

记叙文周记 篇3

当蝶蛹破茧而出翩翩飞翔之时，是对美丽的坚守，让它不计疼痛，华丽蜕变，流连百花之中;当苍鹰飞翔蓝天睥睨万物之时，是对搏击长空渴望的坚守，让它忍受痛苦煎熬，成为天空;当溪流奔腾而下一往无前之时，是对东汇入海梦想的坚持，让它度过千难万险，成就壮美之姿。坚守，不仅仅能看到常人看不到的风景，更能收获别人意想不到的荣光。

坚守到底，气节之系。

在一望无涯的茫茫孤漠上，一位白发老人手持汉节，头戴毡帽，背后跟着他的羊群。他佝偻着身体始终朝着中原的方向遥望，十几年如一日，风雨无阻，他把自己站成一具雕像。那个遥远的地方是大汉朝，他的家园故国所在，他就是苏武，大汉使臣。他被困匈奴十多载，身处苦寒之地，渴饮雪，饥吞毡，匈奴威逼利诱，他不为所动，始终坚守自己的节操。他朝朝暮暮充满的是对大汉朝的思念，就是这份对故国的眷念之情，让他熬过苦难岁月，走过腥风血雨，最终等来了归汉的那一天。

是对气节宁死不屈的坚守，成就了历的这段佳话，也成就了他的万世英名，为我们后来人树立了忠贞爱国的光辉典范。假如没有这份坚守，苏武还会被后世铭记，尊崇吗?不会，历史和人民只会牢记那些坚守气节的高尚之人。

坚守到底，格之所存。

作家朱自清在西南联大教书时，生活清苦，内战加之自然灾害的影响，使他终日食不果腹，饥肠辘辘，在病榻上辗转的他拒绝接受美国的救济粮，他告诫自己的家人，宁可饿死，也不能领美国的救济粮。后来毛泽东称其：“表现了我们民族的英雄气概”。朱自清坚守的不仅是个人的尊严，更是坚守了华夏民族的骨气和尊严。他用行动充分证实了他人如其名，确实做到了“自清”。

坚守到底，志之所在。

古往今来，多少仁人志士为实现自己的理想而坚守。三闾大夫“忠而见疑惑，信而被谤”，汨罗河畔，他怀石自沉，九死无悔，这是一名士大夫对报国之志的坚守;魏武挥鞭东指，老当益壮，雄心不已，这是一代豪杰对建功立业之志的坚守;鲁迅以如椽大笔，横扫一切反动势力，这是一位文化旗手对救国救民之志的坚守。革命尚未成功，同志仍需努力，志趣功业在哪里，坚守下去的信念就会跟随到哪里。

《游褒禅山记》中说：“世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”只有坚守下去，才能欣赏到那因中途放弃而错过的美景。

有了坚守的信念，种子就能冲破泥土，开出美丽的花来;有了坚守的信念，航船就能劈波斩浪，直挂云帆济沧海;有了坚守的信念，人就可以山登绝顶，自成高峰。

记叙文周记 篇4

在暑假里，我无意间，发现了一个从未发现的秘密。本文向您介绍有关《暑假里的秘密》的内容 那是一个晴朗的下午，太阳西下接近了地平线。天边堆积了浅蓝色的云彩，浅蓝色的天幕像副洁净的丝绒。我正从商店里买了东西往家走，我迈的轻盈的步伐，哼着甜美的歌谣，踏上了回家之路。可一群不速之客挡住了我的去路，只见这几只蚂蚁飞快的“奔跑”着就像离玄的箭似的，一下子不见了踪影。我有些好奇，于是，我俯下身子仔细寻找着，发现路旁有一个不太起眼的小洞。咦，蚂蚁在洞里吗？洞里究竟是什么东西呢？

一个又一个问号浮现在我的脑海……强烈的好奇的我蹲在洞前。 过了一会了，只见蚂蚁大军浩浩荡荡地从洞中走出来。他们排着整齐的队伍，迈着一致的步子，昂着胸走在小路上。有的蚂蚁扛着米粒，有的则是几只蚂蚁抬着一些类似卵的东西。我不禁要问：蚂蚁们抬着这些东西又干嘛呢？而且步伐还略带急促，是发生什么事了吗？——突然，天色一暗，大地被一幅灰色的纱布严严实实地罩了起来。天空乌云滚滚而来，如同千军万马直奔站场。很快，四周响起了雨的音乐会，这天气真是孙猴子的脸——说变就变，我赶紧往家跑。、

回到家后，雷声从远处隆隆而来，我顾不得擦身上的雨水，却担心起蚂蚁的命运，他们在洞里还好吗？强烈的求知欲望使我想起再去蚂蚁洞再查个究竟。通过天气预报我知道明天中午还会有一场瓢波大雨。于是，隔天临近中午时，我便匆匆赶往蚂蚁洞旁。

奇怪了，蚂蚁军队竟然全体出动了，与昨天一样，他们都在将东西转移到地上去了，似乎在搬家。我感到十分诧异：难道蚂蚁可以预知未来吗？ 我回到家，经过询问和查找资料，终于了解其中的奥秘所在。原来，在下雨前，空气会十分闷，蚂蚁巢则会变得十分潮湿，而蚂蚁有对温度变化格外敏感，所以一到下雨前，蚂蚁军队就会会成群的开始搬家了。 我无意中居然发现了蚂蚁搬家的秘密可真有趣！让我们留心观察身边的一切吧！让我们保持强烈的好奇心，去探索一切的未知吧！

记叙文周记 篇5

我家门前有一棵枣树，枣树的旁边还是树，只是我不知道它的名字罢了。

我小的时候最喜欢爬上这棵枣树去玩了。这棵枣树很大，很强壮，就像我童年记忆里的父亲一样。

这棵枣树长的不像平常的枣树一样，它是斜着生长的，枝丫弯弯的，看上去就像是一个发育不良的孩子。 等我大了一些，我就不爬上去玩了，只是经常在树下等着枣子掉下来，这样我就有枣子吃了。每到枣子丰收的时候，就是我最开心的时候，因为枣子真的很好吃。

等我上了学，我就不经常去枣树下，因为我已经不是那个总是吵着嚷着要枣子吃的小孩子了。

忽然觉得好久没看见那棵枣树了，这才发现，枣树早就被砍走当柴烧了。我站在我小的时候经常站的那地方，看着枣树被砍走还留下的痕迹，沉默不语，站了好一会，我一个人默默的离开了。心里有些空落落的，但我不去管它，因为我已经不是小孩子了，自然就要把以前的一些东西给放下。 也许明年这里还会长出一棵枣树来，谁又说的定呢？

记叙文周记 篇6

今天是中秋节，晚上我和爸爸妈妈在家里，看了“中国好声音”的中秋晚会。晚上有个节目，特别让人感动，当倪鹏和单冲锋唱起《当我想你的时候》，屏幕上出现了各个歌手的家人，有送给他们祝福的，也有些表达对他们支持的，各个歌手看到以后都泪流满面。

歌手为什么会流泪呢?开始我还不明白，后来听了主持人伊一的采访和爸爸的解释，我就慢慢明白了，他们流泪是因为，他们为了梦想，为了给家人更好的生活，长期在外打拼而没有回家，所以他们思念亲人，这让我懂得了，中秋最美是亲情，中秋最美是思念，中秋最美是感恩。

记叙文周记 篇7

周日上午，天空阴沉沉的，路边的小草被蒙上了一层黑色的薄纱。

过了一会儿，天空下起了蒙蒙小雨，接着慢慢变成了小雪，雪花落在刚刚下过雨的路上，就变成了雪水。不一会儿，天空又下起了鹅毛般的大雪，渐渐的，小树变白了，路变白了，房子也变白了。

人们都欢呼着：“下雪了！下雪了！”雪花落在树上，小树笑了；雪花落在田野里，庄稼就大口大口地喝着美味的雪水；雪花落在路边的小草上，小草们精神起来了。大自然一片生机勃勃的景象。

同时我们也在欢呼，下课了，同学们在雪地里滚雪球，打雪仗，堆雪人。玩的可气劲了。我们把学校打扮成了一幅美丽的画卷。我笑了，她笑了，老师也笑了，我们大家都笑了。

雪姑娘，你给大地带来了芳香，给小草带来了微笑，给我们带来了欢乐，谢谢你，雪姑娘。

记叙文周记 篇8

暑假里的一天下午，阳光时弱时强，风儿吹在人的身上非常惬意，真是户外活动的好时机。我被舅舅跟陈叔叔邀请一起去钓鱼。

说到钓鱼，我可是大姑娘上轿——头一次哦!其实，我早盼望舅舅他们能带我出去玩了。听他们说去钓鱼，我高兴得一蹦三尺高!我们带上鱼竿、鱼饵、水桶、网兜等工具，全副武装的出发了。

来到鱼塘，我观察了一下：这个鱼塘虽然不大，但是鱼很多，在水面上“打水花”呢!我找了个靠近树荫而且水草较少的地方，便放下鱼钩钓了起来。

钓鱼要有耐心，这是我知道的。但我看到鱼塘里鱼很多，以为一放下鱼钩能钓上鱼来。没想到，坐了好大一会，浮子竟然一动不动!奇怪了?再看叔叔钓鱼，他先抓一把鱼食撒进面前的水里，接着他在鱼钩上钩了一块鱼饵，随即抛进了水里。过了一会，见鱼竿猛地一动，鱼线被拖出了好远，叔叔连忙收线。啊!好大的一条青鱼!青鱼不甘心被逮住，在水里横冲直撞，叔叔不慌不忙，慢慢的跟鱼周旋，过了近10分钟才把这条大鱼用网兜拖上岸来。叔叔太厉害了!

可我的呢，鱼怎么还不吃饵呀?真急人!舅舅跟叔叔看我有点坐不住的样子，便凑过来，拿起我的鱼竿一看，大家笑了，原来鱼饵早被鱼吃了，我还不知道呢。叔叔说：“真是个傻小子，你是姜太公钓鱼——愿者上钩呀!”我的脸一红，连忙给鱼钩装上鱼饵，耐心的钓起来。终于我也钓上来一条鲫鱼，好大呢!

晚上，大家聚在一起，品尝着我们钓的鲜鱼，个个拍手叫好。大家谈论着钓鱼过程中的趣事、乐事，不时发出阵阵开心的大笑。我也收获很多：我不仅学会了钓鱼，而且知道了看起来很简单的事，做起来可不简单，我以后做任何事可不能眼高手低了。

记叙文周记 篇9

晚霞渐渐的退去，秋风在湿凉的黄昏微微的流动，枫叶团团簇簇的点缀了层峦叠嶂。盘根错节的藤缠树，叶儿已经发黄。山间的小溪静静而缓缓的流淌。一只小鸟从头顶飞过，落入秋色浓郁的丛林。

此刻，我静静的在这蜿蜒的小路上漫步。一切是那么的自然，宁静而舒缓。我喜欢这种不被打扰的孤独，我仿佛一直在这样的走着，直到生命的尽头

不在乎这是在家乡还是异乡，我已经习惯了走着，走着这条自认为通向未来的我的路。

我是安静的，安安静静、仔仔细细、认认真真的过着自己的日子。

我的内心不再起波澜，眼前的是是非非早已成了习惯，得到该得到的，失去了是该失去。就像这斑斑驳驳的秋天一样，该来自然就来了。

我也习惯了等待，等待一切该来的。比如事业，比如秋天，比如黄昏，比如未来，比如梦境，比如老去，比如你的爱

我现在需要做的，就是手上的每一件事。认认真真，踏踏实实的做好。比如工作，比如休息，比如关爱，比如付出，比如享受

夜渐渐的笼罩了大地，在还有一线光亮的时候，我该回到我的住所。那里还是温暖的，因为我需要休息。需要迎接新的一天新的工作，新的未来

记叙文周记 篇10

我房间里有盏极具梦幻的灯，在灯的下面有一个灯罩，通过它折射出五彩斑斓的灯光，等我的房间如同一个话剧舞台，尽显角色们的光彩。这个灯已陪我八年有余，上次弟弟扔东西好巧不巧打到了上面，破了一个小洞，每次开灯都会有一丝灯光斜射过来，抬头一看便是光芒万丈，像是星星留给我的礼物，陪伴我日日夜夜。

每晚，我都在灯的光芒下学习，它总是毫不逊色的把他所有展现出来，每当我学到深夜或早起背书，他永远普照着我，每当我觉得太难想要放弃时，它总用它那耀眼的光指引我，使我坚持下去。灯，像我的老师，关心关注我；想我的朋友，了解在乎我；更像我的父母，爱护呵护我

记叙文周记 篇11

星期四中午，爸爸妈妈都不在家，爷爷奶奶出去看病了。爸爸前脚刚踏出家门，我便从冰箱里拿了一罐牛奶，又从“零食大箱”里掏了一包薯片又抓了个星球杯，打开电视津津有味地躺在沙发上吃零食、看电视了。

电话突然响了，我想一定是老妈来检查了，我急匆匆地放低音量，接起电话。

“喂，崝崝，你是不是在看电视啊？我们中午可能会迟点回来，如果你肚子饿的话自己想办法弄点东西填填肚子。电视少看哦，拜拜。”

不一会儿我的肚子便发出“咕咕”的求救信号，不得已，必须得自己烧饭了。

先煮饭吧，淘米太麻烦了，太麻烦了也得吃饭呀。不过淘米也挺好玩的，把手伸进锅子里搅几下痒痒的，可是我在倒水的时候，白白的米像一个个调皮的孩子，快把水倒完的时候就岂不“跑”出来了。我淘了五六遍还是白白的，我想淘米水既然有益健康，直接盖上锅盖走人了。

下一个问题是：菜——无菜不下饭。我想起家常小菜无敌番茄炒鸡蛋！切番茄打蛋神马的是小KK，炒得起来才算是王牌。我先把油烧热，然后把“番蛋混合体倒进去。“刷”油的激情彻底点燃，油花爆的老高，真是“飞流直上三千尺，噼里啪啦声震天。

过了一会，我的作品新鲜出炉，只是蛋有一点焦，饭有点烂。

记叙文周记 篇12

今天是一年一度的中秋节，我想今晚的月亮一定特别圆，就早早地坐在家门口，为的是看月亮。

太阳落山了，天渐渐地暗了暗了下来。过了一会儿，东边的山头发出了玉玉的银光，不知什么时候，月亮

露出了小半边脸，接着，月亮出现在了山头了。我高兴极了！月亮好像背着什么重担似的，一纵一纵地往上爬。

最后，她终于冲破了黑云，高高地挂在深蓝色的夜空中了。

月亮好像一个光芒四射的盘子，月光如流水般的倾泻下来，仿佛滑过一曲悦耳的笛声，让地上银银的。玉玉的。使人愉快极了！

就在这时，一朵白云飘了过来，想遮住月亮美丽的脸庞和她那皎洁的月光，但月亮立刻从云的缝隙射出了银白的月光。最后，云轻轻地飘走了，夜空中就只剩下了一轮美丽的圆月和几颗星星。

这时，妈妈叫了一声：“大家快来吃月饼啊。”我就走了过去，一边津津有味地吃月饼，一边欣赏美丽的月亮。

今天，我不但吃了好吃的月饼还看见了美丽的月亮，我开心极了。今天真是个开心的中秋节啊！

童年优秀作文集锦5篇

写好作文对于学习语文是非常重要的，为了高效锻炼我们的写作能力。在写作文时，要体现和表达自己的想法，一篇优秀的作文可以帮助我们感受文字的魅力，优秀的主题作文是什么样子的呢？以下是我们整理的“童年优秀作文”类希望对大家有所帮助，还请你收藏本页以便后续阅读！

童年优秀作文 篇1

童年是一首诗，童年是一道彩虹，童年是一缕阳光。我把我的童年印在一张张照片上，陪伴着我快乐地成长。

翻开相册的第一页，是一个连话都不会说，只有几根头发的小婴儿。那时我只有一岁多，走起路来摇摇晃摆，像一个不倒翁，也像一个胖胖的小企鹅。拍这张照片的详细位置，我已经忘了，只知道是在济南拍的。照片上，我戴着一顶黄色的`帽子，帽顶上有两个黄色的毛线球，那两个黄色的毛线球上还系了两个气球，一个是红色的，一个是绿色的。我胸前挂着一包果冻，手里还拿着一大串冰糖芦。

由于当时家里除了我之外，没有别的小孩，所以非常受宠，要什么就买什么。当时我正张大嘴巴咬冰糖葫芦，一不留神被叔叔拍了下来。幸好叔叔眼疾手快，不然，这么可爱的一瞬间也要随着时间匆匆流逝掉了。

时间匆匆流逝，而我们的童年也随着时间的流逝而消失的无影无踪了，只有从一张张照片中寻找童年的踪影。

童年优秀作文 篇2

从小到大，我照的相不计其数，有一张是我最喜欢的，那就是那年我和妈妈在游乐园玩空中单车拍下的镜头。

你瞧！那个胆怯的小女孩就是我，当时我还不忘招招手。左边正奋力踩着空中单车的就是我妈妈。每当看见这张照片，我都会想起来踩单车的情景，就似乎发生在昨天一样，记忆犹新。

那是三年前的一天，妈妈说带我去游乐园玩，我兴奋极了！蹦蹦跳跳地随着妈妈去游乐园。一路上，我们有说有笑，谈笑风生。不知不觉就到了游乐园，游乐园玩的人可多了，玩的游戏也良多，看得我目眩缭乱。玩什么好呢？最后我们选择了空中单车。

这种游戏是两个人坐在椅子上踩单车，不外是在空中踩的。从下往上看，觉得好威风，可当我们升上去时，往下一看，吓死宝宝了，我出了一身冷汗。妈妈见我害怕的样子，就鼓励我：“不要怕，只要往前看，不要往下看，不往下看就不会怕的了。”

我按照妈妈的话慢慢地抬起头来，一步步地往前踩……嘿！还真的不害怕了，况且妈妈在身边，就是我最大的保障。妈妈还特地叫游玩的'阿姨帮我们拍下相片留念。

这张照片时刻提醒着我，无论碰到多大的难题都不要害怕，一往无前做个临危不惧的孩子。

我特别喜欢这张相片。

童年优秀作文 篇3

我的童年是多姿多彩的，我的童年有许多故事，那我就给大家其中的一件事吧！

那是在我上跳舞班时发生的一件事，固然故事中布满了汗水和泪水，但最重要的是它也带给了我快乐。

在跳舞班里，天天晚上不是练腿功，就是练腰功。难题的一天即将开始，首先当然是劈腿，劈腿是跳舞当中最难的一个动作了，一开始，我怎么也压不直，一次又一次，汗水沿着发际直流下来，接着泪水也忍不住了。站在一旁的老师也随着我使劲，见我压不好，也是直着急，一直让我坚持再坚持，陪我去上课的妈妈也不住地为我加油。可是仍是没成功，老师说这个动作必需每天练，持之以恒，不是一朝一夕就可以的，她让妈妈带我回家后继承督促我练。

回到了家，妈妈按照老师说的方法，让我把腿伸开靠在墙壁上，“哎呀”我大叫了一声，一阵痛苦悲伤让我呲牙咧嘴。妈妈跑了过来，慢慢地帮我把腿拉直。一次又一次，感觉也徐徐轻松了。这时妈妈说：“接下来自己练。”我却拉着妈妈说：“妈妈，别走开。”妈妈温顺地说：“爱拼才会赢，碰到什么难题都要自己勇敢地去面对。”

听了妈妈的话，我的心暖和了许久。到了枢纽时刻，我一咬牙，终于成功了，我的腿终于牢牢地贴在了墙上。整理时我欣喜若狂，直喊到：“我成功了，我成功了！”汗水还没干，泪水又冒出来了，可是这次是兴奋的泪水。

固然吃了良多苦，可是在练劈腿的过程中，我体会到了成功之时的快乐无比。童年里这样的事还有不少，每次想起总会不自自主地笑起来。

童年优秀作文 篇4

一年级八班李卓洋，爸爸说他的家乡旁有一条河，河里有鱼虾，他告诉我河里有一种特别的鱼，在水面上能飞快地游动，当地人就叫它“穿条子”，长得个儿不大，身体扁而狭长，嘴尖，细细的尾巴。

爸爸小时候喜欢和小伙伴一起拿着小鱼网去河里捕“穿条子”，捕到鱼后，他们就在河边捡些干柴，用荷叶把小鱼包起来，烧熟了和小伙伴们一起分着吃，可好玩了，爸爸告诉我那是他吃过的最好吃的鱼。

童年优秀作文 篇5

鲜花感恩雨露，由于雨露润泽津润它成长;苍鹰感恩长空，由于长空让他翱翔；高山感恩大地，由于大地让它高耸；我感恩，良多良多人......

我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个暖和的家。坚实而温馨的避风港将永远成为我锦绣的地方。我感恩我的爷爷，奶奶，是他们为我创造了无忧无虑的氛围，使美妙的童真永存于我的记忆中。

我感恩我的老师，是他们阳光般的笑容抚慰我心灵的创伤，用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章。

我感恩我的朋友，同学，是他们让我感到集体糊口的快乐，“朋友是世上最大的法宝。”让学生时代成为相册最真最纯的一页。

我感恩那些曾施予恩惠膏泽的人，使他们让我感到人间处处有真情，人与人之间的缝隙中不只是无形的空气。我感恩那些被我帮助过的人，是他们给予我回报他人的机会，同时也让我感悟到：助人为乐，妙不可言。我感恩那些鼓励我的人，是他们让我看到但愿的终点，一乘着步履之舟朝梦想的彼岸驶去。

我感恩冷笑我的人，是他们给了我前进的动力，让有些动摇的心越来越坚强，从而一步步走向成功。

我感恩......良多良多人......感恩鸟语花香，感恩春和景明，感恩蔚蓝的苍穹，......

感恩深深，真情切切，感恩使我懂得如斯多之多，甚至有超脱世俗的情愫。

那么，让我们合上双手，闭上双眼，像上天诚心地祷告，愿天下人都学会感恩“感恩”！我的爷爷

我的爷爷是一位地隧道道的农夫，他有着淳朴、善良的品质。

在乡下，只有爷爷和奶奶在家。爷爷平时很朴素，衣服、毛巾、蚊帐都打着五颜六色的补钉。他也很节约，一块香皂，一用就是好几个月。爷爷自己舍不得买一些好菜，都是爸爸

妈妈平时给他们买一些大鱼大肉。

爷爷很爱我们，每到逢市的时候，他会搭车到镇上来看我们和买一些糊口必须品及一些鸡鸭吃的饲料。记得有一次，他很早就到镇上赶集了。他来看我们的时候，我们才刚刚睡醒。打开门一看，爷爷的手上提着两袋东西，其中的一袋是装着卷心菜，另一袋则是一些生果。爷爷对妈妈说：“近段日子，菜价涨得很厉害，可贵了。这是咱自家种的卷心菜，保证好吃。还有，这是萍儿上次回来看望我们买来的生果，可好吃了，拿来也给你们试试。”看着那一袋生果，我心酸极了。生果是姑姑买给他们吃的，而他们却舍不得吃，拿来给孙子们吃。再看看那一大袋的卷心菜，我更加心酸了。由于我知道，爷爷仅仅用一小块的田来种卷心菜，而且今年的收获又不是很好。爷爷拿来这么多给我们，他们两口还有得吃吗？爷爷把我拉到一边，对我说：“云儿呀，你就要上初中了，上初中要花良多的钱。爷爷没有太多的钱，这一百块钱给你买学习用品。”说完，爷爷从口袋里取出一个旧的小布袋子，小心翼翼地打开。里面装着两张崭新的五十元的钞票。爷爷用他那筋脉突兀的手摸摸我的头，把钱递给我，说：“云儿呀，你一定要好好学习，我买东西去了。”望着爷爷远去的背影，我的眼睛潮湿了。有一种难熬难过的滋味，酸酸的、苦苦的。由于我知道那一百块钱是爸爸妈妈、姑姑们、叔叔给爷爷奶奶买东西的钱的其中一部门，爷爷奶奶把买东西的钱节省下来给我买学习用品。爷爷，请放心。我一定会好好学习，用好成绩往返报你们。那一百块钱一直被我珍藏在我的珍藏盒里，我要让它激励着我前进！

猫优秀课件锦集

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在平时的学习和工作中，幼儿园教师经常会提前准备一些资料。资料意义广泛，可以指一些参考素材。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。那么，想必你在找可以用得到的幼师资料吧？根据你的需要，小编精心整理了猫优秀课件锦集，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

猫优秀课件【篇1】

1．出示刘章写的《写作的前前后后》，生浏览。

我出生在河北省兴隆县上庄村？1977年末，我来到河北省省会石家庄工作。当我见到人们抢着挤公共汽车的时候，见人们无序地匆匆横穿马路的时候，心里便幽幽家乡潺潺的小溪，想到山里人走搭石的情景：一个人跟着一个人，动作协调有序，足音踏踏，水声淙淙，人影绰绰；两个人对面来到溪边，微笑止步，示意让对方先行。还有，年轻人背老人，大人抱娃娃，在记忆里，如他们留在水中的倒影。当我见马路有砖头或树枝，人们宁可绕着走，也不肯弯腰拾起的时候，我又想到山里人在雨水过后，自觉摆搭石的情景，想到有人发现搭石不稳，退回岸上，找块好石头搭上的情景。搭石上有新意，搭石上有美，搭石上有情。由于搭石的特殊渡水方式，长期造就和展示了山里人勤劳、热心公益、互助礼让的美德。这样，我便在1980年2月写了短文《搭石》。

——选文摘自刘章《写作的前前后后》

2．现在你们明白了为什么刘章爷爷为什么会不喜欢繁华的大都市，更喜欢自己家乡平凡朴实的搭石了吧！

3．刘章也要在他的家乡发现了蕴含在搭石上的美，如果他不仔细观察，能发现吗？不能。只要我们仔细观察，也能发现身边的美。其实我们身边的美也是无处不在，你们发现了吗？

在学校里：拾金不昧、帮同学解答难题？

在公车上：让座

在马路上：扶老人过马路

在灾难面前：众志成城、到现场救灾、捐款捐物

在募捐现场：乞丐都来捐款

小结：

课件出示：生活并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

只要我们善于观察、用心发现，一定会发现平凡生活中的美。

猫优秀课件【篇2】

作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的声母《bpmf》教学设计优秀，希望对大家有所帮助。

一

复习检查

1、卡片认读：b、p

2、拼读：bā bǎ pā pǎ

3、指导用“前音轻短，后音重，两音相连猛一碰”的方法拼读。

复习检查

1、卡片认读带调单韵母。

2、指名认读声母 y w。读后提问：它们叫什么？(声母)它读起来要又轻又短。

二、能力目标

认识“爸、妈、我”三个生字，能在一定的语境中运用。

三、复习检查

1、卡片读声母。

2、对比记：

右下半圆 b b b，右上半圆 p p p(用手插腰和在肩膀上做一做，强化记忆。)

3、猜字母游戏：

⑴ 两扇门是什么字母？(m)

⑵ 像根拐杖是什么字母？(f)

⑶ 像个6字，是什么字母？(b)

⑷ 脸盆泼水，是什么字母？(p)

声母《bpmf》

①引导学生仔细观察，然后说出 bpmf 占格位置。 b和f住在二三楼，p 住在一二楼，m住在二楼。

(3)bpmf的笔顺。

①谁来说说

b 先写什么？再写什么？几笔写成？b先写一竖，再写半圆。两笔写成。(师范写，生书空三次)

②谁来说说，p先写什么？再写什么？几笔写成？

p先写一竖，在写半圆。两笔写成。(师范写，生书空三次)

③谁来说说，m先写什么？再写什么？几笔写成？

m先写一竖，再写两头门。三笔写成。(师范写，生书空三次)

④谁来说说，f先写什么？再写什么？几笔写成？

f先写伞柄，再写一横。二笔写成。(师范写，生书空三次)

(4)学生练习描红。

四、巩固练习

1、告诉学生：bpmf是声母。

2、抽读字母卡

3、区别bp的不同之处。

读音：b不送气，p要送气。字形：b的半圆在右下，p的半圆在右上。

4、齐读三次。

五、作业抄写bpmf各四遍。

教后记：

1学生基本能读准bpm这四个读音，并能正确书写

2 学生比较难区分bp的书写

3 p、f的位置学生也较容易弄错第二课时

二、 复习

1 指名读声母卡片bpmf

2 朗读儿歌：海上冲浪bbb，小猴推车ppp，两头小门fff，一根拐杖fff。

二、引新授内容

1教学拼读方法。

(1) 出示两个小猴推卡片车。指名说说这幅图是什么意思？(这幅图的意思是b和α 碰在一起，就可以拼出bɑ来)告诉学生：bɑ是个音节。

(2)教师范读bɑ三次。

(3)讲述拼读方法前音轻短后音重，两音相连猛一碰。就好像玩碰碰车一样。(做动作)

(4)教师领读，并做碰碰车游戏。

(5)开火车拼读，个别拼读。

2 看图拼读带调音节。

(1)出示大雁图，练读图上音节。图上画了什么？有几只大雁？出示b-ā- bā，指名拼读。指名直呼音节bā。指名直呼 的四声。引导用 的四声组词。 bā八个的“八”。 bá拔萝卜的“拔”。 b打靶的“靶”。 b爸爸的“爸”。

(2) 教学大米图、山坡图、斧头图。教学过程基本同上。

三 、巩固练习

1 指名说说拼读方法。

2 集体拼读

3 抽查拼读教后记：

1 学生基本上能掌握bpmf这几个音节的读音。

2 对于m的书写比较难掌握。

教学难点

韵母带调拼音。

新课导入

我们学习单韵母是为了跟声母拼音。一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。如果我们学会了声母和韵母，掌握了拼音方法，自己就能认识很多很多的汉字。今天，我们要学会4个声母以及它们和单韵母拼音的方法。哪位小朋友还记得声母发音时要注意什么？(注意的声母时，要读得又轻又短。)

1、教学声母 b：

看投影说话，引出 b：图上画了谁在干什么？

学生练说：“小红正在认真地听广播”或“拉出天线听广播”。

师小结引出，小红听得可认真啦！广播的“播”声母是 b。

板书：b

2、教学 b 的发音，记清形：

声母发音时，要注意：学声母，看口形，听清音，记住形。

⑴ 教师范读，讲解发音要领：双唇紧闭，然后突然张开，读得轻又短。(开火车)

⑵ 记字形：覆盖b在收音机上。“b”像什么？(b 像一个大肚子。b像个6。)

⑶ 书写：b 是一笔写成，先竖再弯。结合四线三格的位置讲解。

3、教学 b 和 a 的拼音：

看图引出 b─á→bá：图上画的是谁？他在干什么？

仔细看图，小朋友拔了一只怎样的萝卜？(小朋友用力地拔出一只大大的红萝卜。)

卡片演示，两音相碰： b─á→bá

拼音的时候，前面的声母要念得轻短，后面的韵母要带调读，读得响亮。声母和韵母很快地连起来读，就成一个音节了。拼音的口诀是什么？小朋友一起说：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。四声练习： b─à→bà

4、课中操。念儿歌：小白兔，小白兔，两只耳朵高高竖，红红的眼睛三瓣嘴，来到地里拔(bà)萝卜，拔(bà)呀拔(bà)，拔(bà)呀拔(bà)，拔(bà)了一个大萝。(可边做动作边念。)

5、教学声母 p：

⑴ 看图引入：图上画着谁在干什么？(丁丁在爬山。)爬山的“爬”声母是 p，板书 p。

⑵ 教学 p 的发音，认清形。教师示范发音，要求学生仔细听，认真看。讲解发音要领：发音时，双唇紧闭，突然张开，把很强的气送出。发出 p 的声音，要轻而短。请学生读，开小火车。

6、教学 p 和 a 的拼音：

看图说话，引出 p。

教学音节，谁能说说声母是什么？韵母是什么？第几声？

半扶半放：p 发音时，我们应该先摆好声母 p 的口形，然后很快把韵母连上去。一口气读出，就是 p。组词读：爬山的“爬”。

举一反三，拼读卡片：

p─ā→pā 趴着的趴 p─á→pá 爬树的爬 p─à→pà 害怕的怕

7、复习巩固。

8、课堂小结：

这节课，我们又学会了2个声母 b、p。声母发音要注意轻、短。还学会了声母和单韵母 a 的拼音方法，并进行练习。小朋友学得很好，回去好好地复习。

巩固练习

1、翻式活动卡片拼读音节。

2、齐读儿歌。

教学生字

1、初步认识生字：

出示3个生字：爸、妈、我，你能猜猜它们读什么吗？为什么？

2、读读书上的词语：

爸爸、妈妈、我。

3、谁能用“爸、妈、我”三个生字组词。

4、谁能用上这些词语说一句话。

教学声母 f

1、看投影说话引出 f：图上画了什么？

说图意：图上画了一位老爷爷右手拄着拐杖，远远地在看一尊佛像。“佛”的声母就是“f”，板书： f

2、课中操。念儿歌：

f f f，我有一尊大肚 f，圆圆脑门圆肚皮，成天乐得笑呵呵。(边做动作边念)

3、教学 f 的发音，认清形：

⑴ 听示范：

发音要领：上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。

讲解：一位小朋友手上扎了根小刺。妈妈把刺挑出来，吹着他的手说：“f f，不疼了！” f f f 地吹就像声音 f 的读音。

⑵ 读：

学生跟读，教师正音。

⑶ 记忆形：

谁能记住 f 的字形。(伞柄、拐杖)教口诀：伞柄朝上 f f f

⑷ 指导书写：

两笔写成，学生书空。

巩固练习

1、卡片认读 b p m f：

指名读，开小火车。

2、听音取卡片，做摘星星的游戏。

3、用顺口溜帮助学生记住字母读音。

4、课堂小结：

今天我们又学会了两个声母mf，小朋友真能干，会拼读四个音节，还能用拼音认图。以后我们还要学更多的声母和音节。

知识目标

1、学会 b p m f 四个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。

3、学会带声调拼读音节及 b p m f 与单韵母组成的音节。

4、初步学会读轻声。

猫优秀课件【篇3】

1．出示课文插图：图中画了谁?他在干什么?他想干什么?(指名说)清代有一位诗人为这写了一首诗，你想读读吗?

板书课题，指导读准平舌音“所”。

1．自由读古诗，借助拼音读准字音。

2．同桌对读，检查字音。

3．再自由读，说说古诗写了画中的哪些景物。

2．多美的一首诗!我们一起来读一读吧。

1．师配乐读古诗，学生想象古诗描绘的画面。

从“林直”、“鸣蝉”可以知道这首古诗是写哪个季节的?

1．出示田字格中的生字，学生认读。

2．指导学生观察生字的占格位置。

3．教师范写，同时讲解。

4．学生练写，教师巡视指导。

1．自由读古诗，注意读准字音，读顺诗句。

2．同桌互相检查生字的读音，互相纠正读错的字音。

引导学生理解“泉眼”和“晴柔”。

2．图上还有什么?诗人是怎样写的?(小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。)

1．个别读。

2．全班交流。

1．出示带音节的.生字认读。

2．去掉音节认读。

学生背诵其他自己学会的诗，比如杨万里的诗，或描写夏天的诗等。

1．练习书写生字。

猫优秀课件【篇4】

襄阳区石桥镇中心学校 李文清

教学内容：

人教版义务教育课程标准实验教科书，语文（五年级下册）第10课。选编本课的目的，一是让学生开始接触文言文，对文言文有一个初步的认识；二是理解古文的意思；三是使学生感受到故事中人物的机智、语言的风趣。

教学目标：

知识目标：会写6个生字，会认3个生字，能正确读写“家禽”等词语。

能力目标：有感情朗读课文，能根据注释理解词句意思。背诵课文。

情感目标：了解课文内容，体会杨氏之子应对语言的巧妙。

教学重点：

1、能理解课文意思，做到有感情地朗读。

2、能在生活中运用精妙的语言。

教学难点：

体会文中人物语言的精妙。

教具准备：幻灯片、相声片段《牛年牛》

学生准备：搜集精妙的语言故事（师推荐评书、小品、相声等）

教学时数：一课时

教学过程：

一、激趣导入：

1、听相声片段《牛年牛》，说说牛群的话妙在哪里。

师引导：幽默风趣的语言能愉悦我们的身心，那么机智巧妙的语言呢？今天，让我们一起走进刘义庆的《世说新语》，感受杨氏之子精妙的语言吧！出示幻灯片，板书课题：杨氏之子。

2、破题：

“吾乃李氏之子”。你知道是什么意思吗？（我是姓李人家的儿子。“之”是“的”的意思。）你能说说题目的意思吗？你可以用这种方式介绍一下你自己吗？

二、初读课文，读通读顺。

1、自由读课文。能不能说说你初读文言文的感受？

2、你们认真听一听老师范读，想一想我读的和你读的有什么不同。

3、师：从老师的读中，你知道读文言文要注意什么问题？

小结：一定要注意适当的停顿。

4、展示幻灯片。

（梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”）

你们愿意读好吗？请用“/”做好正确的停顿，然后自由读课文。注意读准字音，难读的句子多读几遍。

5、检查诵读情况，随机指导。

（1）各小组内两人互相读一读、听一听、评一评。（相机指导：“诣、应”的读音）

（2）哪个同学来展示一下你的朗读？（教师鼓励性评价。）

三、反复朗读，明白大意。

1、再读一读课文，先自己说说每句话的意思。不懂的地方可以做个记号。

2、小组内交流你所理解的句子意思，听一听组内其他同学的见解。

3、全班交流你对全文句子的理解。教师渗透学法指导。

（1）在班内展示、交流句子的理解。

每组交流一个文言句的意思，然后说说你们是用什么方法理解的。（幻灯片展示：利用工具书、看注释、联系上下文理解、查阅资料等。）

（2）比较“家禽”的古意、今意有什么不同。

四、品读句子，体会杨氏之子巧妙的应答。

1、你认为杨氏之子的回答妙在哪儿？把自己的体会写在预习本上。全班交流展示：

（1）学生交流：孔君平说杨梅，杨氏之子马上由他的姓联想到孔雀。以姓氏巧妙做答，杨家小儿的回答真妙呀！（师生归纳：姓氏上做文章）

（2）教师扮演杨氏之子，学生扮演孔君平。读时，教师故意落掉“未闻”两字。引发讨论：老师这样回答和文中杨氏之子那样回答，那个更好？为什么？

（幻灯片展示：我没有听说过孔雀是您家的鸟。也就是说--杨梅不是我家的果子）

多了“未闻”二字，我们可以看出说话时要注意什么？（教师归纳：说话要委婉）

（3）幻灯片展示，小结：杨氏之子不仅否定了孔君平的观点，更委婉地回答了他的话。

五、揭示人物形象。

那你觉得杨氏之子怎么样？（生答：聪明、机智）

文中的哪个词和“聪明”意思相同？（生答：聪惠）你能从文中哪个词看出这个孩子确实是才思敏捷，非常机智吗？可以同桌或小组内议一议。（生答：应声）

教师小结：对，从一个词语就能反映出一个人物的形象来。同学们在作文中要学以致用啊！

六、拓展、迁移。

1、小组内交流你搜集到的精妙语言小故事。

2、幻灯片展示：课堂上，老师正在播放《三国演义》主题曲，小华同学却睡着了。老师推醒了他说：“你怎么把主题曲当作摇篮曲了啊？”小华听了，只说了一句话把全班师生都逗乐了。你知道小华说了一句什么话吗？

讨论、交流中相机指导，交流后教师评价。

七、背诵课文。

1、熟读成诵。

2、学习高度精中注意力背诵：你能用三分钟背熟这篇课文吗？小组内试一试。（鼓励后进生）

八、布置作业。

1、在田字格内写一写生字。比一比组内谁写得正确、规范、美观，谁的进步最大。

2、小组内合作，演一演你们搜集到的精彩对白。

板书设计：

杨氏之子

杨氏之子 孔君平

杨 梅 孔 雀

[《杨氏之子》教学设计]

猫优秀课件【篇5】

《古诗两首》的教学设计优秀范文

教学目标：

流利有感情的朗读、背诵这两首古诗。

2、了解古诗的大概内容，理解一些字的含义，体会诗中的韵律美。

3、正确认读本课的10个生字，会写6个。

过程与方法：

韵律美。

2、展开小组讨论，对古诗描绘的美丽场景进行描述。

3、引导学生学习课外古诗，进行相关类别古诗的整理，扩大学生的阅读量。

情感、态度和价值观：

培养学生学习古诗的兴趣，体会祖国语言文字的韵律美，意境美。

课前准备：

多媒体创设的动画，或图片。

教学预设：

一、背诵古诗，激趣导入

同学们，通过前面的学习，大家都学了不少的古诗，谁能给大家美美的背一首？

每一首古诗都那么朗朗上口，我们可以体会到诗人的感情，也可以通过古诗，想象出一幅美丽的.画卷。

学生背古诗

二、自主合作，认读古诗

1、同学们，我们都是生活在农村的孩子，在放学之后，你们都喜欢玩点什么？

2、同学们谈了自己放学之后的游戏，我们来看一看课文中的小朋友放学后去做什么了。

请同学们认真拼一拼，读一读，遇到不认识的字，自己动动脑筋，在和小组同学合作来解决困难。

3、比一比看哪个小组能一起把古诗读正确，读流利。

4、认读去掉拼音的古诗

刚才，老师发现很多小组合作的特别好，哪一组勇敢的给大家读一读？

5、有几个生字想要大家认识他们，谁来试试？

首先认读单个生字，说一说是怎样认识他的。再拿生字卡片做生字游戏，给生字组词、说一个句子。

三、诵读感悟意境

1、古诗中小朋友的游戏和我们的一样吗？

啊，放风筝，古诗中描绘的放风筝和我们放风筝的时候看到的景色一样吗？有什么不一样的？

2、咱们来说一说这首古诗，讲给大家听一听。

3、在引导学生交流过程中，抓住“拂堤杨柳醉春烟”中的“醉”体会春天里农村景色的美丽。

“忙趁东风放纸鸢”中的“忙”、“体会儿童放学归来之后马上就去放风筝的急切心情。

4、感悟第二首

抓住“路人借问遥招手”中的“遥”

5、想象是中描述的场景，小组内试着演一演，表现出当时“怕得鱼惊不应人”的表情和动作。

6、美读古诗，

看着书中的画面，想象这是中的意境，伴着音乐，动情的，美美的读一读，试着背一背。

四、写字

1、圈划出本科要求会写的生字。

分析字形、找出形近字、组词或者说个句子

3、说说怎样把字写好看。

我的采蜜集：

同学们已经学习了很多古诗了，你的采蜜集里，收集了哪些古诗，同学们互相交流一下，把自己喜欢的古诗，读个自己的小伙伴听一听，还可以讲一讲古诗的意思，还可以把从别的同学那里听来的古诗记入自己的采蜜集里。

猫优秀课件【篇6】

1．搭石只是普通的、毫不起眼的石头，可在作者的眼里，却构成了家乡的一道风景。齐读这句。

这节课就让我们一同走进由搭石构成的风景，体会这风景中所蕴含着的美吧！

2．请大家自由地读第2自然段，边读边用“～～”划出你认为美的“风景”，圈出你读来最有感觉的动词，想想你从中感受到了什么美。

（生默读时，师板书：搭石，构成了家乡的一道风景。）

【读一读，想一想，划一划，就是很好的读书方法，以后在阅读中要多运用。】

3．生默读第2自然段后反馈：

先读一读你划的内容，再说说你圈出的动词，说说为什么圈这个动词，最后说说你感受到了什么美。

（1）预设第2句：秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。

①生反馈。说出“谴责”。

“谴责”是什么意思？严正申斥、严厉斥责。

【贴纸条：是什么（释义）】

②乡亲们为什么会去严厉地斥责那些没摆搭石的人？【贴纸条：为什么】

因为他们怕别人踩凉水。

③他们这样的行为说明了什么？【贴纸条：说明了什么】

说明了他们有爱心、关心别人、无私、助人为乐、有正义感、为他人着想

【贴纸条：爱心、关心、无私、助人为乐、有正义感、为他人着想】

④这里我们是用什么方法来理解这句的？我们来归纳一下方法。

【贴纸条：划“风景”、圈动词、体会美】

理解动词或其它字词哪些方法？（释义、想为什么、说明了什么）

还有哪些方法？【贴纸条：表演、想象、联系实际】

（2）预设第3句：上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

①生反馈。说出“赶路”。

②“赶路”意思很简单，我们不用解释。上了点年岁的人，明明还在急着赶路，可他却放下手中的搭石，为什么？（因为他们发现搭石不平稳，要摆搭石。）

③我们想象一下他们可能是在什么情况下急着赶路？可能是因为xx，可能是因为xx，也可能是因为xx（家中谁得了重病、结婚、出车祸）

④说明了什么？也就是你从中感受到了什么美？（为他人着想、助人为乐、勤劳）

⑤除了“赶路”之外，这句话里还有哪些动词，我们全都圈出来。

齐读动词：赶路→发现→放下→找来→搭上→踏上→离去

⑥文中用了哪些词来修饰这些次，用“△”标出来。（急着、只要、一定、直到满意了才肯）

⑦这些词有什么作用？（更能体现乡亲们为他人着想、助人为乐的美德。） ⑧这些词应该怎么读？（读的时候要突出这几个词。）

指名读。点评。自由读。齐读。

（3）小结：搭石，连同那蕴含在搭石上的为他人着想、助人为乐的美，构成了家乡的一道风景。一起读搭石，构成了家乡的一道风景。

（4）再次总结学法。

4．我们用刚刚学到的方法来自学3、4自然段，看谁能活学活用，用得最快。

（1）预设第三自然段：

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

①生反馈。说出“紧跟”。

②“紧跟”是什么意思？紧紧地跟上。

一个一个人跟得很紧，说明他们走得很有秩序，很有规律。文中哪个词告诉我们？（协调有序）

③朗读指导：体会“协调有序”：

现在我们也加入到走搭石的行列，来场接力读，老师读前面的，你们马上接上后面。老师读得快，你们也快；老师读得慢，你们也慢。

开小火车读：前面的——后面的——前面的——后面的——

师生配合读：（节奏有快有慢）

小结：有人拥挤吗？（没有）有人掉进水里吗？（没有）有人指挥吗？（没有）这样的动作就叫——协调有序。

④这样的动作让你体味到了什么美？【贴纸条：动作美、音乐美、协调美、和谐美】

⑤搭石，构成了家长的一道风景。在这段里，你能找到描写家乡自然风景的词语吗？（清波漾漾、人影绰绰）

⑥看着这两个词，你仿佛想到了什么？

（水波荡漾，人走在搭石上，影子倒映在水里。）

⑦现在，我们起立，闭上眼睛，张开双臂，想象自己正行走在这一排排的搭石上师播放音乐班得瑞《雪之梦》，师范读。

⑧你仿佛看到了什么？（我好象看到水清得可以看见水底的石头，一阵风吹来，水面漾起了波纹，人影倒映在水面上，美丽极了。）

小结：这样的画面美吗？我们想不想也来读读。

（2）朗读指导：

老师把它变成了一首清丽的小诗，来自己自由地读读看。指名读。生点评。 师引读：

①刘章爷爷在这里工作了13年，一年365天，他有200多行走在搭石上，每天，他都会看见这样的风景，读（指名读）

②刘章每天都要走过62道搭石，走过166400多块石头，他一道一道地走、一遍一遍地数，他对故乡的情感早已融入到这搭石之中，他怎能忘记这样的情景，读（指名读）

③这么美的画面、这样美的风景，我们也一起来读读（齐读）

（3）小结：

搭石，连同那蕴含在搭石上的音乐美、画面美，构成了家乡的一道风景。我们一起来读搭石，构成了家乡的一道风景。

齐读：搭石，构成了家乡的一道风景。

5．预设第4自然段：

（1）预设第4自然段第1句：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。

①生反馈，说出“让”。 让：谦让。为什么让？谦让老人。生做“让”的动作。体会到了谦让美。【贴纸条：谦让】

②谁能联系实际说说哪些地方要“让”？（开车让道、让座、孔融让梨）

③小结：我们在实际生活中，也要像刘章也要村子里的乡亲们一样学会谦让。

（2）预设第4自然段第2句：假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

①生反馈：伏

伏：弯。生做“伏”的动作，师纠正要弯得低一点，这样老人家才好爬到你的背上去。

②请一生做老人，一生做年轻人，表演“伏”和“背”的动作。

采访老人：这位年轻人把你背到了对岸，你没跟他说道谢，你觉得他会生气吗？（不会）

③听了你们的回答，我就在想，当这位老人年轻的时候，他一定也曾经——伏下身子背其他的老人。因为——人们把这看成理所当然的事。

当这位年轻人老了的时候，也一定会有年轻人——伏下身子背他。因为——人们把这看成是理所当然的事。

当你们在搭石边看到白发苍苍的、年迈的老人，你们也会——伏下身子背他，因为人们把这看成是理所当然的事。

④透过这个“伏”字，透过“理所当然”，你看出了乡亲们怎样的优秀品质？（尊老、敬老）【贴尊老】

⑤搭石，连同那蕴含在搭石上的谦让美、尊老美，构成了家乡的一道风景。我们一起来读搭石，构成了家乡的一道风景。

齐读：搭石，构成了家乡的一道风景。

3．小结：

①现在我们再回过头看看文章的第一句。

出示课文第一句：我的家乡有一条无名小溪，五六个村庄分别分布在小溪的两岸。

②连这条小溪都没有名字了，那躺在溪水中的搭石更没有名了，那你能给这些搭石取些名字吗？（为人着想石、助人为乐石、无私石、关心石、爱心石、音乐石、和谐石、谦让石、尊老石）【把“石”字展开，如：变成助人为乐美】

同学们给这些不知名的石头取了名字之后，他们仿佛变得更加沉甸甸了。

猫优秀课件【篇7】

一、游戏引路、复习巩固

1、设计游戏拔萝卜。

指名学生上台拔萝卜，领读萝卜背后的生字词。

2、每种蔬菜都有自己的特点，有人把他们编成了一首儿歌，小朋友们，你想不想学啊？

二、自主探究，体会感悟

1、初读儿歌

要求读准每一个字，把儿歌读顺，划出生字。

2、学生自告奋勇读喜欢的句子，读后请其他学生评议。

3、合作讨论：

小组合作思考讨论每种蔬菜都各有什么特点？你是怎么读懂的？

5、画一画：在蔬菜瓜果园的作业单上给蔬菜涂上颜色。

三、创设情境，积累语言

①选择一种自己最喜欢的蔬菜，介绍它，自由准备。

②指名学生戴上自己喜欢的蔬菜头饰，上台自我介绍。

如：我是人见人爱的黄瓜，我身穿绿衣裳，多精神啊！等等，鼓励学生的大胆发言。

四、大胆表演，美读成诵。

1、自由朗诵。

2、小组内交流，可配上动作。

3、小组推荐代表上台展示，评出最佳朗读手。

4、全班边表演边诵读。

五、仔细观察，指导写字。

1、观察风在田字格中的位置，说说写时该注意什么。

2、教师范写。

3、学生描红，练写2个。

4、展评。

六、同学合作，拓展延伸。

我们平时接触的蔬菜瓜果，还有很多很多，同桌同学互相合作，画一幅蔬菜瓜果园的画。

板书设计

豆荚（青）细长

黄瓜（绿）

茄子（紫）有刺

萝卜（地下）

猫优秀课件【篇8】

一、揭题

1．谈话：同学们知道著名的作家老舍吗？他是人民的艺术家。他的作品用词准确，语句优美，常常给人留下深刻的印象，今天，我们要来学一篇他写的散文。

二、初读课文，初步了解课文内容，理清顺序

1．自由轻声读课文。

要求：读准生字、多音字，读通课文。

思考：①老舍先生从哪两方面来写猫的？②给课文分段。

2．指名读，交流。

① 课文从猫的性格实在有些古怪和满月的小猫更可爱两个方面写猫的。（板书）

② 分段：第一段：3节，第二段：第4节

三、落实训练目标

（一）运用摘句归纳法概括第一段段意。

师述：这句话在第一段中是总起句。

2．理解猫的性格实在有些古怪一句。

出示比较：

猫的性格古怪。

猫的性格有些古怪。

猫的性格实在有些古怪。

古怪是什么意思？

古怪跟一般情况很不相同，让人觉得诧异，感到生疏罕见。本课指猫的性格特别、难捉摸。

读出句子语气。

3．第一段抓住描的哪些特点来描写猫的古怪呢？自读第一段。

完成书上题

交流出示板书：

老实 贪玩 尽职

猫的性格实在有些古怪 高兴时温柔可亲 不高兴时一声不吭

猫胆小 勇猛

满月的小猫更可爱

4．运用摘句法归纳段意。

（1）复习四年级学过的摘句法归纳段意的方法。

（

5．朗读第一段。

（二）强化训练目标

3．齐读第二段。

四、总结并朗读全文

1、哪些段落可用摘句法归纳段意？如何运用摘句法归纳段意？

（有总起句、中心句、总结句的段落，先摘句，后整理句子归纳。）

2、有感情地朗读课文。

五、布置作业

家默词语。

猫优秀课件【篇9】

二、教学目的要求：

1、借助汉语拼音读熟、读懂韵文《早操》，养成早起锻炼的好习惯。

2、引导学生采用拼读、听读法识字，能用字组词。

3、掌握新笔画FEB8、FEB9，学习先中间后两边的书写规则。能准确、工整地书写五个生字。

4、培养自主、合作、探究的学习品质，养成良好的书写习惯。

1、(激趣)今天我又要和小朋友们一起学习语文课了，大家高兴吗?老师今天准备了许多小金星，要奖给进步最大的同学，小朋友们可要努力争取呀!

2、(复习)在前面我们认识了许多复韵母好朋友，我们再来读读，好吗?比比谁的声音宏亮，发音准确。

(将复韵母ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,ue,er写在绿叶形卡片上)

早晨太阳升起，大地万物苏醒，人们纷纷来到大树下，花丛中进行晨练。老师把这欣欣向荣的景象用笔画了下来，你们想看吗?

(二)让画“活”起来，带动学生看图说话。

1、(实物投影)师伴音乐(轻快、愉悦)依次拉动小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、小学生，用简洁而又富有诗意的语言来介绍。

3、教师小结。

三、初读小韵文，初感字音，深入了解内容：

(引语)老师根据这一情景，还写了一首小儿歌呢，你们想听吗?

(一)、(实物投影)师伴乐，边活动画面，边朗诵韵文《早操》。用图画美、音乐美、文字美吸引学生。

请学生自己来读读韵文《早操》，把不认识的字标出来，问问老师、同学。(允许走下位子交流)。

(三)、鼓励学生读给大家听。(听的要求：用手指着字认真听，发音是否准确)。引导学生互相评议。

(四)、师生互换角色，老师读，学生评。教师根据学生的有价值评议再读韵文。

(五)、师小结。

四、认识八个生字，培养识字能力。

(引语)刚才同学们从小儿歌中找出了好多不认识的字，今天我们重点来认识，这八个字娃娃。

(一)自己读韵文识字画出生字：

1、(激趣)这几个字娃娃可调皮了，他们一下子跳到儿歌中躲了起来，和你玩“藏猫猫”。小朋友们，你们能边读儿歌，边把它们从儿歌中找出来吗?

(要求)找到后就用笔画个圈，把它们留住，好吗?

2、学生活动，师组织指导。并实物投影学生画出的生字。

(二)小组内认字。

在识字小先生的带领下和小组的同学一起读读儿歌，拼拼音节，学习这八个字。比比谁认的字多，读音准确。

(三)玩游戏，集体识字。

(激趣，提要求)你们想不想和字娃娃做好朋友呀?你只要准确读出字娃娃的音，就可以和它们做好朋友啦!比比看，谁找的好朋友最多。

1、让学生上前认字，找朋友。并教全班同学拼读识字。将找到的字娃娃赠给学生。

2、《找朋友》的音乐中，师小结。

(四)练习组词：

1、在儿歌中，每个字娃娃，都有自己的好邻居，它们手拉手就组成了一个个的词。我们一起来找一找，读一读，好吗?

(实物投影)师边画边领读。

2、在生活当中，这些字娃娃还可以组成好多的词。我们来玩开火车接儿歌，组词的游戏好吗?

(看卡片，拍手。如：这是谁?这是“起”。什么“起”?“起来”的“起”。)

五、再读韵文，巩固识字。

(一)、鼓励学生加上动作，表演韵文。并让学生当众展示。

(二)、一起表演，师小结。

六、玩“生字巧巧板”学写字：

(引语)生字大家认得很好。我们一起来练习写字好吗?比比谁观察仔细，字写得正确漂亮。

(一)、“小”

1、(边说边摆)“小”字要先写中间的“FEB8”，写在竖中线上。你看，它的钩是钩向哪儿的?(书空)再写左点，再写右点，都写在横中线上。

2、练习书空“小”字。

3、让学生在田字格中练写。

(二)、自学“儿、飞”

1、(激趣)，你想和老师一样用“生字巧巧板”摆字吗?

同桌看书观察田字格学习“儿、飞”两个字，搞清楚先写什么，再写什么，每一笔写在什么位置上。

2、让学生摆字。边摆边讲清笔顺和所占位置。学生评议，师强调后，书空，练写。

1、师出示“早”字，让学生观察，它是哪两个好朋友组成的。鼓励学生编儿歌或字迷记“早”字。

2、师摆字，告诉学生“早”字的书写规则，所占位置。

3、书空、练写。

(四)、师生共学“生”字。

2、师摆字，并强调笔顺，及三条横的位置及长短差异。

(实物投影)展示学生书写作业，评议，巩固认字。

1、(伴《做早操》音乐)师评议这节课同学们的表现。(表扬、鼓励为主)

2、实践性作业。

教家人学会韵文《早操》。

[早操 教案教学设计]

猫优秀课件【篇10】

1.品析小说题目“心声”的内涵，能正确理解、评价小说所反映的社会生活。

2.引导学生联系自身生活实际，把握形象的性格特征，并从中受到启迪和教育。

3.通过学习本文，掌握文学作品欣赏的基本方法。

1.理解题目的深刻涵义，把握小说主题。

2.引导学生在把握人物形象性格特征的过程中受到熏陶，形成积极乐观的心态。

阅读教学是学生、教师、和文本之间平等对话的过程。

1.尊重学生的主体地位，置学生于现实的阅读情境中，教会学生质疑、解疑、探究“心声”的内涵。

2.教师设计对课文阅读过程起主导作用、支撑作用的问题，引发学生积极思考、讨论，有所感悟，受到熏陶，获得启迪。

3.教师运用多媒体课件，创设有利于本课学习的环境，让学生在一种想说、敢说、乐说的情境中诉说自我“心声”，加强语文学习与生活的联系。

要求：

转换叙述的角度，以第一人称的口吻复述情节。鼓励学生加上自我生活体验，有创意地表达。

(1)抓住情节开端及结局的强烈反差，诱发学生的问题意识。

提示：程老师先前拒绝李京京在公开课上朗读课文的请求，在公开课上程老师却声音发颤地要求李京京把课文读完。面对这一强烈的反差，同学们会产生怎样的疑问呢?

(2)引导学生将发散的问题进行整合，提出能关涉全篇的干问题。

他为什么能读好这篇文章?

(提示：人物总是生活在一定的环境中，请同学们结合李京京所处的学校、家庭环境进行探究)

明确：在学校里，老师的忽视、同学的嘲笑，让李京京倍感孤独;家庭中，父母的不和更让他压抑、苦闷。现实生活的不如意，使他总沉湎于对乡下爷爷及儿时玩伴的怀念之中。小说中的万卡与李京京身世遭逢相似，在阅读万卡时，京京如遇知音，二人心灵碰撞交汇、融合，使得李京京感同身受地理解万卡，喜欢《万卡》，想读《万卡》，借以表达自我内心的渴望!

出示多媒体课件，小结“心声”的内涵：

1.你认为李京京是个怎样的孩子?请同学们结合自身生活实际想一想，我们应该从他身上学点什么?

2.谈谈你对程老师安排公开课的看法?

(提示：可以客观评价这一现象，也可以与文中的李京京、程老师进行换位思考，谈看法。)

3.从普通学生李京京声情并茂的朗读中，你得到了文学欣赏方面的哪些启示?

要求：师生讨论，引导学生结合实际自身阅读经验谈启示。

学生总结归纳，教师点评，多媒体课件出示主题思想。

本文作者通过区公开课上李京京执意要朗读课文的故事，塑造了一个天真、纯朴，特别是铭记亲情和渴望表达亲情的学生形象。启事教育工作者应当尊重、关爱每一个个体，使每个学生都能得到健康发展，同时也从一个侧面批评了我们教育上严重存在的追求形式，甚至是弄虚作假的不良风气。

教师导言：同学们，成长的路上有阳光，就会有风雨;有关爱，就会有孤独。生活中，被老师误解、被同学误会、与家人隔膜、与集体对立……这样的事每天发生在我们的身边，让我们困惑、苦闷、彷徨……困惑中我们满含期待;苦闷中，我们充满渴望。今天，我们倾听了李京京的心声，那么让我们也敞开心扉，谈谈自己的心声吧!

沟通从“心”开始，倾听了同学们的心声，我深受感动和激励。作为老师，在今后的教学工作中，我将捧着一颗真诚的爱心，与每位同学平等交流;也希望我们大家能用“心”对待身边的每个人、每件事，以积极乐观的心态去面对生活。

猫优秀课件【篇11】

一、教学目的要求：

1、借助汉语拼音读熟、读懂韵文《早操》，养成早起锻炼的好习惯。

2、引导学生采用拼读、听读法识字，能用字组词。

3、掌握新笔画，学习先中间后两边的书写规则。能准确、工整地书五个生字。

4、培养自主、合作、探究的学习品质，养成良好的书写习惯。

三、教具准备：

实物投影仪、活动挂图、拼音卡片、生字卡片、录音机、音乐带。

1、孩子们，我们一起做做拼音操吧!

2、早晨是一天中空气最清新的时候，看，我们刚认识不久的韵母朋友也来做操了，还记得他们的名字吗，大声打打招呼吧，比比谁的声音宏亮，发音准确。(出示部分带调复韵母，全班齐读)开双轨火车送送它们。

1、哟，复韵母朋友跑进出操的队伍里了，哦，原来是一首优美小儿歌(出示儿歌)大家说，这首儿歌的名字叫什么?

2、平时遇到不认识的字，咱们孩子哪些好办法/(问老师、问同学、自己看拼音……)

3、孩子们，请拼音朋友帮忙，你们也可以读得好!读给同桌小伙伴听，读对了，小伙伴夸夸他，读错了请帮帮他。

4、和生字都交上朋友了吗，老师想请位高手和你们比试比试，小朋友可要认真听清字音呀。(听课文录音)

1、阳光下做操多精神啊，企鹅娃娃也要出来做操了，哪位同学当当他们的小队长，点点名吧!

2、如果企鹅宝宝脱下拼音帽子，还能准确点名吗?自己练习点点名吧。

1、请选择你喜欢的字宝宝组词或者说个句子，行吗?其他小朋友认真听，读对了就跟读。

2、听到你们读得这么起劲，有些字宝宝忍不住跑出来想和你们交朋友，可是他们忘了戴上拼音帽子了，天太冷，能帮它们戴上吗?(出示拼音帽子和相应的字宝宝：早、操、小、来、在、鸟、儿、跳、飞、学。)字宝宝最喜欢有准备的孩子了!先把帽子上的拼音读读，看他们该戴上哪个字宝宝头上?

1.刚才，小朋友把字和词读得特别准，现在他们又跑进儿歌和我们玩藏猫猫呢，谁愿意来试试?想读的都一起读吧。

4.是怎样做操的?课文是怎么说的呀?能做做动作吗(读词条：滚来滚去、跳来跳去、飞来飞去、跑来跑去贴)

5、他们做操时心情是怎样的呢?(欢快、轻松)你就是小露珠了(出示第一节)高兴的时候，你的表情怎样呀，你来读读。

(第二节)谁是小鸟，你来读好吗?男孩子一起读。

(第三节)你是谁呀?哦，小蜜蜂你也来读吧，大家听听，他是不是很快乐。

6、小露珠、小蜜蜂、小鸟儿、小学生在做操，多开心呀!孩子们，把快乐的心情尽情表现出来吧，一起读。

8、看到小朋友们读得这么起劲，老师也想读，愿意和我合作吗?(师生合作读)

在这美丽的早晨，还有谁也会来做操?是怎样做操的呀?让我们也来当当小诗人。(出示编儿歌，右边配图;小青蛙在荷叶上做操;小鱼在水中做操;?)

这么多小精灵喜欢做操。是啊，天天锻炼身体好!老师相信小朋友们也是爱做操、爱锻炼的好孩子。回家后，请小朋友们把这首儿歌读给爸爸、妈妈听。聪明的小朋友还能编儿歌当小诗人呢!