乌丢丢的奇遇读书心得

乌丢丢的奇遇读书心得模板。

幼儿教师教育网为你收集并整理了乌丢丢的奇遇读书心得，当我们获得一些荣誉奖项或者经历一些事情时。都会不自觉地去发表一些走心的感言，在平时我们要学会写好一篇干呀，优秀的感言模板你知道哪些呢？大家不妨来参考。希望你能喜欢。

乌丢丢的奇遇读书心得【篇1】

暑假，我读了一本书，叫《乌丢丢的奇遇》。这本书丰富有趣，告诉我深刻的道理。

这本书是作家金波爷爷的创作。故事主要内容是独脚大侠乌丢丢来到老诗人吟痴先生家，于是，他们便一起生活着。吟老先生问他从哪儿来？为什么只有一只脚?原来乌丢丢的脚是布偶戏老爷爷的脚，小女孩珍儿找到小脚丫，愿意帮它找到老爷爷，可怎么也找不到，便把小脚丫放在乌丢丢身上。乌丢丢有了小脚丫，便有了生命。一天夜里，他悄悄离开珍儿家，来到了这里。往后，他们生活得十分洋溢，还认识了吟老先生家的诗篓子和娃娃可可。但有一天，乌丢丢想回珍儿家，他太怀念她了，还想去找布偶戏老爷爷。吟老先生也不反对，因为他也想去寻找童年的朋友---可人。于是，两人出发了。一路上遇到了许多朋友，有小蛇草上飞、蜥蜴、蝴蝶等。帮助了种鸡蛋的小姑娘。终于找到布偶戏老爷爷，但他不在了，乌丢丢伤心极了，便返程去珍儿家。经过一段遥远的路程，终于到达珍儿学校。学校突发大火灾，乌丢丢为了救珍儿，自己被大火吞没了。珍儿难过地把剩下的小脚丫带回了家。她的一只脚残疾，便把小脚丫放在身上，又健康起来。此时的吟老先生也见到了可人。

乌丢丢拥有一颗善良的心，为了保护给予自己生命的珍儿，却献出了生命。我会向他学习，做一个善良勇敢，懂得感恩的人。

乌丢丢的奇遇读书心得【篇2】

在我看过的书中，除了这本《乌丢丢的奇遇》之外，我再也想不出任何和这本书一样有着深奥的道理。

这是一部优美的童话故事。乌丢丢因为能给孩子们带来快乐而获得了生命，他珍惜生命的可贵，并懂得用爱滋养生命，用爱回报生命......爱，让乌丢丢的生命变得更加鲜活、有趣；爱，也让乌丢丢和老师人的友情变得神圣，读后感《读《乌丢丢的奇遇》有感400字》。乌丢丢曾是独角大侠的一只脚，布袋爷爷给了他生命，珍儿给了他血肉，吟老给了他智慧。>的作者金波爷爷已经75岁了，可还是写了许多孩子们爱看的书。

告诉我该到什么地方追寻，

追寻的心在晴空里展翅飞翔。

我所爱的每一个人都是亲人，

我愿一生为他们热情歌唱 。

我去月亮那里开采银色宝石，

我去太阳那里采撷金色花朵；

在宝石上以花朵镶嵌我的'诗，

让微风传送去我献给你的歌。

即使永远无法实现我的心愿，

你决不会听到我频频的叹息。

你会在朝霞里看到我的笑脸，

你会在露珠里找到我的泪滴。

我的诗只能付东流去的流水，

它最知道我的歌应当献给谁。

这是我最喜欢的一首诗，如果你也有这本《乌丢丢的奇遇》的话，请你务必要看看。

乌丢丢的奇遇读书心得【篇3】

这个暑假里，我读了一本金波爷爷所写的书《乌丢丢的奇遇》，这是一个优美而忧伤的童话故事。

书中的主人公叫乌丢丢，他是一只小脚丫，深夜误闯诗人吟老的家，侥幸没有被发现，不过他认识了一位新朋友：诗篓子。后来，他又认识了一位跛腿小女孩，她叫珍儿。珍儿帮他做了一身好看的衣裳，他很感动，把珍儿当成是自己的姐姐，并把自己的身世告诉了她。

原来，他是一位卖艺为生而又深受大家喜爱的布袋老爷爷做的小脚丫，他一出生就会跳，停不下来。布袋爷爷在一次卖艺结束后遗忘了他，从此他就无家可归了。珍儿听完，便决心带他去寻找他的布袋爷爷。但只是单单的靠她的力量，还不足以让乌丢丢找到布袋爷爷。于是，他去找了一位和蔼可亲的老爷爷——吟老。她希望吟老能帮助乌丢丢找到布袋爷爷，吟老答应了。他们踏上了寻找布袋爷爷的路（珍儿的妈妈病重，去不了了）。（WWw.jAB88.cOM 88教案网）

在漫漫路程中，他们也认识了许多的好朋友，像“小蘑菇”们、“小松鼠”们、“蝌蚪人”们。它们的天真、活泼和可爱，使吟老想起了童年的那些美好的回忆。当他们到达布袋爷爷的家时，却得知了布袋爷爷病死的噩耗，而乌丢丢也在一场大火中受了很严重的伤，又变回了以前的那个小脚丫，后来，他变成了珍儿的另一条健康的腿。

以后，珍儿也能像其他小朋友一样快快乐乐的在马路上奔跑了。乌丢丢因快乐而获得生命，吟老因快乐而找回了童年的美好回忆，珍儿因快乐而不再自卑。丢过一次命，乌丢丢更加意识到生命的宝贵，并懂得用爱滋养生命。也因为爱，他和珍儿、吟老的友情也更加牢固。

乌丢丢的奇遇读书心得【篇4】

有一本书让我懂得了什么是“爱”，这本书就叫《乌丢丢的奇遇》。这本长篇童话是金波儿童文学精品系列里的其中一本，这本长篇小说是一个优美忧伤的童话故事。乌丢丢因为能给孩子们带来快乐而获得了生命，他珍惜生命的可贵，并懂得用爱滋养生命，用爱回报生命……爱，让乌丢丢的生命变的更加鲜活、有趣；爱，也让乌丢丢和老诗人的友情变得神圣。

这部小说主要是通过乌丢丢和呤老在寻找布袋爷爷和珍儿的路上看到了许多事，发现这个世界里还有许多懂得爱回报爱的动物、人和植物。

其中让我印象最深的一个故事是“逆风的蝶”这个，这个故事讲的是一阵大风刮来的时候，他们看到一只逆风飞行的蝴蝶，于是就问他为什么要逆风飞行，更何况风还那么大呢？蝴蝶说，在一个鲜花盛开的地方有一朵蔷薇，上一年的今天她为自己挡过雨，才保住了自己的生命，因此今年的今天她只为他盛开，不然她就会凋谢了。

蝴蝶还说自己不能让她失望，虽然他自己知道很危险，并且可能会失去生命，但就算他死了，他的灵魂也会去找她，并向她道谢！

读完这本书，我懂得了一个道理：只有懂得爱、回报爱，才能交上更多的朋友！

乌丢丢的奇遇读书心得【篇5】

这是一本全波爷爷写的关于爱的童话故事，它既优美又忧伤，我一口气把它读完了。

这本书讲的是，乌丢丢是布袋爷爷的小木偶，“独角大侠”丢失的一只小脚丫，他被一个跛足的小女孩珍儿捡到，之后，他来到珍儿的家，得到了一个身体。不久后，因为他的年幼无知，所以不辞而别，坐着一辆大卡车，闯入了吟病老人的家中。

在吟老家里，乌丢丢认识了一群可爱的朋友——会作诗的“诗篓子”，可爱的可可七姐妹全身乌黑的小泥猴......在他们为吟老举行的“返老童年”的晚会上，乌丢丢真正领悟了快乐，是因为有爱的滋养而产生的快乐。于是，他开始了寻找布袋爷爷和珍儿的旅程。

在寻找布袋爷爷和珍儿的过程中，乌丢丢从吟老先生那学会了写诗，懂得了爱和感恩，快乐和忧伤，珍儿给了他生命，吟老给了他智慧，让他明白了作为一个人是多么的幸福呀！最后乌丢丢听说珍儿学校着火了急忙去救火，救出了珍儿学校着火了急忙去救火，救出了珍儿学校着火了急忙去救火，救出了珍儿和一只学校的看门狗，而自己却被烧成了灰烬只剩一只小脚丫，小脚丫把自己融进了珍儿身体，是她离开了拐杖。

爱让生命变得完整，让生活更加鲜活、有趣、美好。我们一定要懂得帮助别人，用爱回报爱。

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2023《乌鸦喝水》读书心得模板

经过收集，栏目小编整理了2023《乌鸦喝水》读书心得，供你参考，希望能够帮助到大家。感言是一种工作生活中都能普遍用到的东西，每当我们经历一些难忘的事情的时候。我们都会有一些重要的感言去发表，平时生活中我们要掌握学会写感言的方法。

2023《乌鸦喝水》读书心得 篇1

今天，我读了一个故事，故事的名字叫《乌鸦喝水》。这个故事讲的是一只乌鸦口渴了，到处找水喝，突然它看见一个瓶子里面有水。乌鸦就飞到瓶子旁边，把嘴伸到瓶子里边喝水，结果没有喝到水，因为瓶子里的水太浅了，它想呀想，想呀想，终于想出了一个好办法。它抓起一把石子放到瓶子里，水升高了，乌鸦再次把嘴伸到瓶子里，结果喝到水了。

大人在工作中也要像乌鸦一样肯动脑筋，用小时候学过的各种知识和方法去解决遇到的困难，而要想以后独立地解决工作中遇到的困难和挫折，我们现在就必须好好学习，不要灰心、不要偷懒，认认真真、扎扎实实地学好各种知识和技能，为自己储备知识的能量，以应对和解决今后生活和工作中的各种困难。

这个故事虽然很小，但它给我的启示却很大。

孩子在日常学习、生活中经常会遇到属于他们这个年龄的困难，有的孩子不怕困难，积极想办法。可也有的孩子只愿意做以前做过的事情，面对新的问题，他们没有足够的信心，不愿意去开动脑筋，以至于轻易地寻求大人助。

我们做家长的，遇到这种情况，不能代替孩子做，要鼓励孩子，给孩子勇气和力量，通过开动脑筋去完成。这样，才有利于孩子的成长，为以后的成功打下坚实的基础 。

2023《乌鸦喝水》读书心得 篇2

今天，我听了一个《乌鸦喝水》的故事。一只乌鸦口喝了到处找水喝，乌鸦在旁边的石头上发现一个水罐，水罐里有水，可是罐口太小，乌鸦喝不到水，怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法了，乌鸦把小石子一个一个地放进罐子里，罐子里的水渐渐地升高，乌鸦就喝到水了。朋友们都夸它聪明。

从此以后，乌鸦就骄傲了。我喝到水了，我是最聪明的乌鸦，白云听到了没什么反应，白云飘走了。大树听到了，没有作声，摇摇头。它要证明给大树和白云看，它飞呀飞，找到一个瓶罐，就看到一口井，落下来，落在井岩上，又找来许许多多的石子，衔到井里，小松鼠正在树上摘松果，看见乌鸦在衔石子，小松鼠问它，你在干什么，乌鸦说：“我在衔石子，想办法喝水呢！”这时，把井里的小青蛙惊醒了，青蛙说：“你在干什么呢？”我要把石子扔到井里喝水。青蛙说：“井水可深了，你是衔不满的，喝不到水的。”别说了，你这个坐井观天的青蛙，乌鸦继续衔石子。衔了一天，乌鸦就累得飞不动了，还是没有喝到水。

这个故事告诉了小朋友骄傲使人落后，虚心使人进步。

2023《乌鸦喝水》读书心得 篇3

生:一只乌鸦口渴了，(两臂张开，做飞翔状)到处找水喝。(右(师请二生上台合 Pn手抬起，指着不远处)它看见一个瓶子，里面有半瓶水。(两手比划着)可是，瓶口小，乌鸦喝不着。怎么办呢?(双眉紧皱，两手-摊，做思考状)

生:(接着讲)乌鸦看见旁边有许多小石子，终于想出办法来了。它叼起小石子，一颗一颗地放到瓶子里。瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。师:此处更应该有掌声。(生热烈鼓掌)多么可爱的两只小乌鸦啊!第一要把课文读好，第二要学会讲故事。如果每篇课文都这样学，那你们就了不起了。小朋友，乌鸦的故事还有很多，等你们上二年级的时候，我们一起学习《狐狸和乌鸦》。

从以上的对话中，可以看出于老师教学生讲故事时，做到动作与故事情节相应且连贯，也十分的在意引导学生代入故事中的乌鸦喝水的情形，在讲故事的过程中还高质量的完成教学目标，在课堂中讲解故事贴近儿童，使教学风格情趣化。

2023《乌鸦喝水》读书心得 篇4

我读了很多遍《乌鸦喝水》的故事，里面讲的是一只乌鸦口渴了，到处找水喝。找了很多地方都喝不到水，终于找到了一瓶水，可是，瓶子里的水太少了，喝不到。于是它就把小石子放在瓶子里，才喝到水的故事。只要善于动脑，办法总比困难多。

有一次我们出去野营，我们生火做饭时，我们这一组都忘带打火机了，怎么办？我们急得像热锅上的蚂蚁团团转，我打开书，发现可以钻木取火，我们找了一个大树桩，又找了一根细树枝，用细作文树枝在大树桩上钻，我钻了一会儿，累了换一个人钻，最后冒出了烟，然后燃起来，我们高兴极了。

还有一次上语文课，我们语文老师布置作业，我打开作业本却发现没纸了，我正着急，心想这还怎么写呀？下课都要交呢，看来这次又要挨批评了。正发愁时想出了一个好的办法，把本子翻到了第一页，一直翻，我看见了一张没有用完的纸，这时我高兴地一蹦三尺高。我明白了一个道理，遇到了困难，只要肯动脑筋，就可以解决一切困难。

2023《乌鸦喝水》读书心得 篇5

一只乌鸦很渴，看到一个瓶子里有水，可是瓶口太小了，乌鸦怎么也喝不到。想到了一个办法：瓶子外面不是有很多小石头吗，就把小石头放进瓶子里，水位渐渐地漫了上来，乌鸦就喝到水了。这就是《乌鸦喝水》的故事，告诉我们做事要灵活变通。

乌鸦成功喝到水，因为聪明，能观察身边解决问题的任何事物，包括不起眼的小石头。做事不死板、不死记硬背、不条条框框、不按老办法办事。而是灵活变通，因地制宜，对症下药、事半功倍。它还有科学常识，只有读过科学的人才知道：把物体放进水里，水位就会往上升，提高水平线。它很有科学发展观。

以前的人一直说乌鸦是最笨的动物，也是让人讨厌的鸟儿。但读了《乌鸦喝水》这则寓言，我又有了新的想法：乌鸦虽然长得难看，声音也不美，不会像百灵鸟那样唱歌，每天只会呆呆地站在树枝上，或者讨厌地飞来飞去。但是象古人说的人不可貌相，海水不可斗量。《乌鸦喝水》中的乌鸦，充分体现出了乌鸦遇到困难不退缩、不放弃、积极采取对策的精神。在动物里，乌鸦是不引人注目的，可它竟有这样的智慧，很难令人置信吧。

反过来说，乌鸦如果遇到水不动脑筋，想办法，那么它可能在飞行途中渴死了。大自然适者生存，乌鸦就是适者生存。当然，作者是以乌鸦写人，乌鸦就是我们身边的人。

关于木偶奇遇记读书心得

俗话说，手中无网看鱼跳。。在日常的学习工作中，幼儿园教师都会提前准备一些能用到的资料。资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。所以，关于幼师资料你究竟了解多少呢？下面，我们为你推荐了关于木偶奇遇记读书心得，请在阅读后，可以继续收藏本页！

木偶奇遇记读书心得 篇1

《木偶奇遇记》主要讲朋友送老木匠一根神奇的木头，老木匠把木头雕成一个可爱的木偶——匹诺曹。他爱搞恶作剧，还要说谎，后来，因为匹诺曹说了太多谎，仙女把匹诺曹的鼻子变长，仙女看匹诺曹真的想改，就承诺他说如果他不再说谎，就把匹诺曹的鼻子变短，匹诺曹答应仙女不再说谎，不再做坏事。匹诺曹的一生经历多次风雨，终于，他变成了一个小男孩，他不再做坏事，成了一个人见人爱的好孩子。

没错，我们只要勇敢的面对眼前的困难，就能实现自己的目标，获得成功。记得有一次老师说要进行测验，于是我就给自己订了目标，要考到九十五分，为了这个目标，我一有时间就复习，试卷发下来，我一看题目似乎很简单，就很快把题目做完了，还检查了一遍，自以为考的不错，能实现自己的目标。结果考卷发下来一看，我没有考到九十五分，我很失望，就想要放弃。可是妈妈告诉我只要勇敢的去面对眼前的困难，并且努力克服，就一定能实现自己的目标，在以后的考试中我每次都认真对待。

最后真是功夫不负有心人，最终我达到了自己的目标，我很开心。是啊，其实我们只要有勇气去面对一切困难，不被困难吓倒，那么就能实现自己的目标。

木偶奇遇记读书心得 篇2

书山有路勤为径，爸爸总爱叫我“小书迷”。我看的书非常多，有《福尔摩斯探案记》、《老人与海》……但我最爱看的书就是《木偶奇遇记》。

《木偶奇遇记》是由新疆青少年出版社出版的。是意大利的科洛迫著，廉东星编。可好看了，那里面有好多的故事。如：“给偶起名字”、“匹诺曹救花衣小丑”、“匹诺曹对仙女说谎”……但我最喜欢看“匹诺曹救花衣小丑”和”“匹诺曹对仙女说谎”这两个故事。

先说“匹诺曹救花衣小丑”里面的几个精彩画面，让我很受启发。因为那里面的匹诺曹是个既勇敢又善良的孩子。里面很有感染力的几句话：“我求您开开恩，放了可怜的花衣小丑吧！”匹诺曹大叫一声，站了起来，扔掉头上的面包心帽子，“那么，我知道该怎么做了。来吧，守卫先生们，把我捆起来扔到火里去！可怜的花衣小丑是我的好兄弟，让他替我是不公平的！”最后这句话写了匹诺曹很勇敢，牺牲自己，也不宁愿牺牲别人的优秀品质。

还有“匹诺曹对仙女说谎”里面的几个画面：也深深地感动了我。那里面说到一句话：“这四个金币搁哪儿啦？”仙女问。“我丢了，丢在附近的树林里了。”他一说谎，本来已经够长的鼻子又长了两指。这几句话写匹诺曹说谎的下场。所以，我们不能够像匹诺曹一样喜欢对长辈说谎的坏习惯，因为我们知道，有句话叫做善有善报，恶有恶报吗？

这就是我看到的《木偶奇遇记》最感人的两个画面。那里面还记载了许许多多很有教育意义的故事。好看极了，这就是我看过的所有书当中最有意义的一本书。

木偶奇遇记读书心得 篇3

我一口气把《木偶奇遇记》读完了，书中精彩、曲折的故事情节深深吸引了我，而主人公匹诺曹的经历，不由得引起了我深深地思索。

匹诺曹爱说谎，容易被人诱惑，你看，他为了看木偶表演，卖掉了爸爸用棉袄换来的识字本，受到金钱的诱惑，他被狐狸和猫的欺骗而差点儿被吊死，生病之后，为了不吃药他竟然找各种借口欺骗仙女﹍﹍每说一个谎他的鼻子就会长出一大截，受尽了嘲笑和痛苦。

后来，匹诺曹渐渐懂事了，帮助农夫抓住偷鸡的鸡貂；为了寻找爸爸，毫不犹豫地跳入大海；为了让爸爸恢复健康，每天都去踩辘轳，编制篮子，经过匹诺曹不断的努力，终于变成了一个真正的男孩。

读了《木偶奇遇记》后，我受益匪浅，我懂得了：一、诚实和善良是人性中最宝贵的品质，我们要做一个诚实、善良的好孩子。正如书中所说，诚实就像一颗钻石照耀着我们的成长。二、要懂得感恩，现实生活中我的老师、父母、朋友就像故事中的蟋蟀和小仙女那样无私地帮助我、关心我，使我成为一名品学兼优的孩子，非常感谢他们，我一定会好好努力，不辜负他们的期望。

《木偶奇遇记》是一本生动而富有教育意义的书，希望同学们也喜欢这本书。

木偶奇遇记读书心得 篇4

在流金岁月中，一个快乐的暑假眼看就要过去了，在这个暑假里我读了一本好书，那就是《木偶奇遇记》，当我发现了这本书后，便如饥似渴地读了起来。刚翻开书没几页，就看到这样一句话：据说，爱撒谎的孩子鼻子会变得很长；懒惰的孩子会变成小驴子。你相信吗？我可不相信。

故事讲的是杰佩托用安东尼奥送给他的一块会说话的木头做成了一个机灵、调皮的小木偶，给他取名“匹诺曹”，刚把匹诺曹做好，他就到处乱跑，害得他的爸爸进了监狱；匹诺曹不听蟋蟀的劝告，又把它打死了，他便开始了喜怒哀乐的人生；他把爸爸用仅有上衣换来的课本换了演出票，后来木偶剧院院长让他带回去四个金币，却碰上了骗子，骗走了他的金币并把他吊在树上；还好，好心的仙女及时救了他一命，并给他施了魔法，匹诺曹一说谎话鼻子就会变长，长的连门都出不去，后来他承认了错误，仙女叫来了飞来了许多啄木鸟，把他的鼻子又啄短了；过了一些日子，匹诺曹还是没有主见，总听信别人的花言巧语而失去理智，忘了正事；爸爸的遇险唤醒了他，最后他终于实现了愿望，找到了爸爸，并立志做一个爱读书的孩子，经过自己努力，变成了真正的男孩。

我就是第二个“木偶匹诺曹”，有的时候没有主见，有些懒惰，还很调皮……比如有的时候别人叫我干什么，我可能就干什么，有时我还不想干活，还时不时干坏事。不过现在要改正过来，因为我还没有成为“匹诺曹”，更不想成为驴子。匹诺曹就是因为懒惰所以才变成驴子的，因为爱撒谎所以鼻子才会变长，还枉费他爸爸用仅有上衣换来的识字课本！可转念一想自己还不至于如此，一定要甩掉自身的坏毛病。

我喜欢这本书，它就像我的一面镜子，透过它我可以看见自己的缺点和我将会犯下的错误，我要改过来，不做“匹诺曹”，做一个真正的好孩子！现在想想那个发笑的问题，我信。它让我认识到了一个满身存在缺点、坏毛病的自己……不过我已立志改正过来。

木偶奇遇记读书心得 篇5

知识像海洋，书籍像大山。人一辈子不知疲倦地读书，也只能读到书山的一角。前几天，爸爸给我买了一本新书，名叫《木偶奇遇记》。看了这本书以后我感触非常深。

这本书讲述了一个名叫匹诺曹的木偶被赋予了生命，他任性、淘气、懒惰、爱说谎、不关心他人、不爱学习、整天只想玩。后来经历了一连串的奇遇，他变成了诚实、懂礼貌、爱学习、关爱他人的一个好孩子。最后，他和他爸爸一起过上了幸福快乐的生活。

书中有一句话是这样说的当坏孩子变成好孩子的时候，他们就有能力使他们的家庭内部焕然一新并充满微笑。让我知道，知错就改就是好孩子，好孩子能让家里很幸福。在现实生活中，大家难免会犯错，但要知错就改，这样就能让家里多了一个幸福的娃娃。

列宁八岁时去姑姑家玩，不小心打碎了姑姑最喜欢的玻璃瓶子，却没告诉姑姑。回家后，他伤心地一直在哭，说一定要给姑姑写信，说是他打碎的瓶子。姑姑收到信后写了回信，说她原谅了小侄子。列宁这才放心。所以，只要知错就改，就一定会得到别人的原谅。

有一次，我把妈妈的耳环弄坏了。我怕被妈妈骂，我就骗妈妈说不是我弄的。读了《木偶奇遇记》后，我毫不犹豫的去向妈妈承认错误，妈妈知道了后，不但没惩罚我还夸我是个勇于承认错误的好孩子！

读了这本书以后，我懂得了要做个好孩子，就不能自私、不能撒谎。我以后也要做一个懂事、听话、有爱心、有智慧的女孩，遇到困难不能退缩，懂得爱爸爸妈妈，尊敬老师同学，做个大家喜爱的好孩子！

丢发票的检讨书

写检讨书名称时总是感觉有些困难？没有人天生下来是完美的，大多数人都写下过篇幅或长或短的检讨书。写检讨书的目的是为了改正错误，通过学习“丢发票的检讨书”我们可以获得很多有益的启示，希望这些信息对你有所启发！

丢发票的检讨书【篇1】

尊敬的领导：

我谨以此书向您表达我对违规报销发票的深刻认识和检讨。

作为一名员工，我深知合规报销的重要性。然而，在实际操作中，由于个人疏忽或其他原因，我违规报销了发票。我对此深感愧疚和后悔，也深刻认识到自己的错误行为对公司的财务制度造成了不良影响，给公司带来了不必要的风险和损失。

我保证今后一定会认真遵守公司的财务制度，严格遵守报销流程，不再出现类似的违规行为。我将倍加珍惜公司的信任，认真履行自己的职责，为公司的发展贡献自己的力量。

最后，我再次向您表达我的诚挚歉意，并保证今后一定会认真遵守公司的财务制度，为公司的发展做出积极的贡献。

此致

敬礼！

申请人：XXX

日期：XXXX年XX月XX日

丢发票的检讨书【篇2】

尊敬的领导：

您好！

工作是一件很严肃的事情，这一件严肃的事情，是不容许我们这样敷衍的去完成的，而我却连最简单的一件事情都没有做好，那就是开发票。我当时也不知道怎么的，开完发票竟然都没有多看一眼，好好的检查一下，直到客户打电话来投诉，我才知道自己的发票是开的错误的。但是这个时候也是晚的了，因为客户已经投诉了，尽管之后的道歉客户也是接受了的，但是这一件事情总归是给公司造成了一些不良的影响的。

我现在仔细的回想了当时的情况，我觉得我在工作的时候，应该是把私人的情绪带入了的，因为这几天家里有事情，所以我的情绪也是很不稳定的，而这不稳定的情绪自然也是导致最后开错发票的原因了。

可是工作和生活在很多的时候其实是两码事情，虽然我们努力的工作也是为了更好的生活，同时也是自我价值的一个体现，但是他们却也是界限明确的两件事情。因此我是不能把生活中的情绪带到工作当中来的，要是带到了工作之中的话，那就不仅仅是对我们自己的不负责了，同时也是对工作和公司的一种不负责，而这种不负责的行为也是不行的。这样的行为更是辜负公司对我的一种期望，还是辜负公司对我的重用和相信。

事情发生之后，我也好好的整理了一下自己的情绪，之后的工作之中，我也会好好的，再也不会把情绪带到工作当中来。并且我之后工作中也会更加的细致一些，之后开出来的发票我一定会检查一下，以防再一次出现这种发票开错的低级错误。毕竟我不是第一天上班，而且我也是一名老员工了，我还犯这样的错误，也会给之后的新员工做一个不良的示范，让他们学习，这更是不对的。所以我也是决心要积极的改正自身的错误，给新员工们做一个好的示范，而不是这种不良示范。

虽然公司对我是从轻发落，但是我心里还是清楚的，这只是因为公司看在情分的面子上面，给我的恩赐，但是我自己应该是要明白的。我这一次给公司的名誉方面是造成了一定的影响的，也给客户带来了很多的不便和不愉快。这些问题也并不只是一句对不起就可以解决的，因为很多的事情是一句“对不起，我错了，下次不会了。”能够很好解决的，要是真的有那么好解决，那么很多事情就不会在发生之后让人头疼了。

最后我真的很感谢公司，给我一次机会，让我好好的改正我的错误。

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年x月x日

丢发票的检讨书【篇3】

尊敬的领导：

我写这封检讨信，是为了向您表达我对违规报销发票的深刻认识和诚恳道歉。

作为一名员工，我深知遵守公司的财务制度和纪律是非常重要的。然而，在最近的工作中，我不小心违反了公司的财务规定，在报销发票时使用了不当的发票。我意识到我的疏忽和错误给公司带来了不必要的麻烦和损失，同时也给我自己带来了一定的负面影响。

我认识到我的错误在于没有认真审查发票的真实性和合法性，没有遵循公司的报销流程和规定。我应该在报销前仔细核对发票的真伪和合法性，确保所有发票都是真实有效的。我应该在填写报销单时认真审核发票的内容和金额，并遵循公司的财务管理制度。

我也认识到我的错误给公司带来了一定的负面影响。由于我的疏忽和错误，公司可能失去了一些重要的财务证据，这可能会对公司的财务状况造成一定的影响。同时，我的不当行为也可能会引起其他员工的反感和不满，影响公司的团队合作和氛围。

在此，我向您和公司表示我最深刻的歉意。我保证今后会更加认真地遵守公司的财务制度和纪律，认真审核发票的真实性和合法性，并严格遵守公司的财务管理制度。我也会向其他员工传递正确的财务知识和经验，帮助他们避免类似错误的发生。

最后，我再次向您和公司表示我的歉意。感谢您和公司一直以来的支持和信任，希望您能够谅解我的错误。

此致

敬礼！

XXX

日期：XXXX年XX月XX日

丢发票的检讨书【篇4】

尊敬的领导：

我写这封检讨信，是为了深刻反思自己在报销发票方面的不当行为，并向您和公司道歉。

作为一名员工，我深知报销发票的重要性，因为它直接关系到公司的财务管理和成本控制。然而，在过去的一段时间里，我在报销发票方面存在一些不当的行为，给公司带来了一定的负面影响，我深感抱歉和愧疚。

首先，我不应该随意报销不合规的发票。作为一名员工，我应该遵守公司的财务管理规定，严格按照发票上的金额和用途进行报销，以确保公司的财务管理得到有效控制。然而，由于个人疏忽和粗心，我有时会出现不合规的发票报销行为，这给公司带来了不必要的财务损失，我深感抱歉和愧疚。

其次，我不应该将个人利益置于公司利益之上。在报销发票时，我应该优先考虑公司的财务管理和成本控制，而不是只关注自己的个人利益。然而，在过去的一段时间里，由于个人情感和个人关系的影响，我有时会将个人利益置于公司利益之上，这给公司带来了一定的负面影响，我深感抱歉和愧疚。

最后，我认识到自己在报销发票方面的不当行为给公司带来了很大的困扰和压力。我深刻认识到自己的错误，并承诺以后会更加认真地对待报销发票的问题，严格遵守公司的财务管理规定，确保公司的财务管理得到有效控制。同时，我也会向公司汇报我的不当行为，并积极配合公司进行改进和调整。

最后，再次向您和公司表示我的歉意和愧疚，希望您能够给我一个改正错误的机会，让我能够重新获得公司和同事的信任和尊重。

此致

敬礼

XXX

20XX年XX月XX日

丢发票的检讨书【篇5】

尊敬的领导：

我写这份检讨书是为了表达我对2024年多开发票的问题的认识和反思。

在2024年，我意识到自己在开具发票方面存在一些问题。我发现，有时候我会忘记开具发票或者开具错误的发票，这些问题可能会给公司带来不必要的损失。此外，我还意识到，在开具发票时，我没有遵循公司的规定和流程，导致一些不必要的麻烦。

针对这些问题，我深刻反思，认识到自己需要更加努力地学习和理解公司的发票政策和流程，以便更好地开具正确的发票，避免不必要的损失。同时，我也会认真遵守公司的规定和流程，确保在开具发票时始终保持专业和严谨的态度。

最后，我再次表达我对2024年多开发票问题的歉意，并承诺在未来的工作中，我会更加努力地工作，遵守公司的政策和规定，确保为公司带来更好的业绩和效益。

谢谢。

此致

敬礼

XXX

2024年12月10日

丢发票的检讨书【篇6】

尊敬的领导：

我写这封检讨信，是为了表达我对违规报销发票的深刻认识和忏悔。

作为一名员工，我深知报销发票的规范和重要性。然而，在最近的工作中，我由于疏忽和粗心，不小心违反了公司的规定，违规报销了发票。我意识到我的错误行为给公司带来了不必要的麻烦和损失，也给自己树立了不良的榜样。

对于我的错误，我深感愧疚和内疚。我深刻认识到违规报销发票是严重的违法行为，不仅违反了公司的财务规定，也违反了国家的法律法规。我对我的行为感到深深的后悔，也意识到自己的错误对社会和公司造成了不良影响。

我承诺会尽快改正我的错误，严格遵守公司的财务规定和国家法律法规。我将加强自己的财务管理，提高财务意识和风险意识，避免类似的情况再次发生。同时，我也会向其他员工和客户说明我的错误，避免类似的错误再次发生，为公司和社会做出应有的贡献。

最后，我再次向公司领导和客户道歉，并保证会严格遵守公司的财务规定和国家法律法规，做出更好的表现。

此致

敬礼！

XXX

20XX年XX月XX日

丢发票的检讨书【篇7】

尊敬的财务部门领导：

我是负责公司财务工作的助理，最近发现我们公司的发票开发存在一些问题，现在我愿意就这个问题向贵部门道歉并做出检讨。

我们公司一直秉持着规范发票开具、真实反映业务情况的原则，但在过去的一段时间里，我们发现我们的发票开发有些不够规范。具体来说，我们发现有些公司的某些业务没有开具完整的发票，有些公司开具的发票金额与实际交易不符，还有一些公司未及时开具发票，导致我们无法及时掌握公司的收入情况。

针对这些问题，我们已经采取了一些措施，加强了发票开具规范管理，要求所有员工严格按照公司规定的发票开具流程操作，确保所有发票都能够真实反映业务情况。同时，我们也加强了对异常情况的监控和处理，确保公司财务信息的保密性和可靠性。

在此，我代表公司全体员工向贵部门表示诚挚的歉意，希望贵部门能够加强对我们公司发票开发管理的监督和指导，确保我们公司的财务工作能够更加规范、高效地运行。

谢谢！

此致

敬礼

XXX

2024年12月10日

丢发票的检讨书【篇8】

尊敬的领导：

我写此检讨书，是为了向我的违规行为进行道歉和反思。我深知我的行为给公司带来了不必要的麻烦和损失，也给我的领导和同事带来了不好的影响。在此，我向公司领导和同事们道歉。

我承认我在工作中没有遵守公司的规定，没有按照流程和标准来报销发票。我知道公司对于报销有着严格的规定和流程，但是我没有认真遵守，这是我的疏忽和错误。我意识到这种行为是不道德的，也是不应该的。

我深刻认识到我的行为给公司带来了很大的损失。我没有按照规定来报销发票，导致公司的财务管理受到了影响，也增加了公司的运营成本。我的行为也给公司带来了不良的影响，例如可能会影响公司的信誉和形象，也会给公司带来额外的负担和压力。

我承认我的行为是错误的，我应该对我的行为负责。我将会采取积极的措施来纠正我的错误，并严格遵守公司的规定和流程，以确保我的行为不会再次发生。我会向公司领导和同事们说明我的情况，并积极配合公司进行调查和处理。

最后，我再次向公司领导和同事们表示我的歉意。我保证我会努力改正我的错误，为公司的发展做出更大的贡献。

谢谢。

此致

敬礼

XXX

日期：XXXX年XX月XX日

丢发票的检讨书【篇9】

尊敬的领导：

我是贵公司的员工，对于我在报销方面违反公司规定的行为，我深感抱歉。在此，我向您和公司道歉，并写下这份检讨书，以期弥补我的错误。

首先，我意识到我的行为给公司带来了不必要的麻烦和风险。我没有认真审核发票，也没有遵循公司的财务规定，这导致了一些费用的报销不符合规定，给公司带来了一定的经济损失。我深感愧疚，我不应该疏忽大意，让公司的利益受到损失。

其次，我认识到我的行为也违反了公司的价值观和道德标准。作为一个员工，我应该遵守公司的纪律和规定，尊重他人的权利和利益，维护公司的形象和声誉。我的行为不仅违反了公司的财务规定，也违反了公司的价值观。

最后，我愿意接受公司的批评和惩罚，并承担相应的责任。我将认真反思自己的行为，遵守公司的财务规定，尊重他人的权利和利益，维护公司的形象和声誉。同时，我也会向公司保证，在未来的工作中，我将更加认真负责，避免类似错误再次发生。

再次向您和公司表示深深的歉意，希望您能够给我一个改正错误的机会，让我为公司做出更大的贡献。

此致

敬礼

XXX

20XX年XX月XX日

丢发票的检讨书【篇10】

1、发票丢失检讨书

由于管理制度不落实，因保管不慎，我单位遗失了《发票领购簿》。为此，我单位专门对管理人员进行了处理，并重申制度规定，加强对《发票领购簿》和票据的管理工作。

为保证我单位正常的生产和经营需要，特向贵局申请补发《发票领购簿》，望予批准。

2、发票丢失检讨书

尊敬的领导，因我的工作失误，保管不慎导致发票丢失，从今以后我一定加强认识，提高重视度，保证今后不会再有类似事情发生。

3、发票丢失检讨书

由于本人警惕性不高，认识不到位，思想重视不足，不慎把发票领购簿遗失，今后保证我要好好反省，高度警觉，决不出差错。

4、发票丢失检讨书

地税局：

由于我公司销售员**在乘出租车时，不慎将开给**有限公司的发票丢失，因此不能向**提供发票，**所欠帐款也不能及时收回。由于我们对发票的管理不够严密，造成发票丢失。在此我们向局里做深刻的检查，并对丢失发票的人进行处分。加强以后对发票的管理。由于我们的工作失误给贵局代来不必要的麻烦，表示歉意。并肯求贵局给予解决。在此深表感谢!

**有限公司

20xx年11月10日

丢发票的检讨书【篇11】

尊敬的领导：

我深刻认识到自己的错误，对于违规报销发票的行为，我深感抱歉。我深知这是一种违法行为，不仅违反了公司的财务管理制度，也损害了公司的利益和形象。在此，我向您和公司表示真诚的歉意。

我深知自己的错误在于没有认真审核发票，没有严格按照公司规定的流程进行报销。在意识到这种行为是错误的之后，我迅速进行了反思和改正。我认真审查了所有发票，确保所有费用都符合公司规定的报销流程，并且将相关发票提交给财务部门进行审核。

我保证今后不再犯同样的错误。我将认真学习公司的财务管理制度，严格遵守公司的纪律和规定，确保自己的行为符合公司的财务管理要求。同时，我将提高自己的责任心和职业道德，为公司的发展贡献自己的力量。

最后，再次向您和公司表示我的歉意。我会用实际行动来证明自己的决心和改正错误的态度，希望您能够给予我改正错误的机会，让我重新获得信任和支持。

此致

敬礼！

申请人：XXX

日期：XXXX年XX月XX日

丢发票的检讨书【篇12】

尊敬的领导：

我谨以此函向您表达我对2024年多开发票的诚挚歉意。

在过去的一年中，由于我的疏忽和疏忽，我没有及时正确地开发票，给公司造成了一定的经济损失。我深感愧疚，我深刻地认识到我的错误，并决心积极改正。

在2024年，我会更加认真地对待工作，及时准确地开发票，保证公司的财务管理能够顺利进行。同时，我也会认真遵守公司的财务管理规定，严格遵守公司的规章制度，确保自己的行为不会给公司带来任何负面影响。

最后，我再次向您表达我的歉意。如果您有任何需要我解决的问题，请随时联系我。我将竭尽所能，为公司的发展和成长做出更大的贡献。

此致

敬礼！

申请人：XXX

日期：XXXX年XX月XX日

第56号教室的奇迹读书心得模板

感言就是指那些能够表达自己感想感受的文章话语，当我们面临人生比较重要的一些时刻。若是被触动了内心，就可以写篇感言发表想法，感言也可以帮助我们见证精彩瞬间。幼儿教师教育网编辑特别编辑了“第56号教室的奇迹读书心得”，欢迎你的品鉴本文！

第56号教室的奇迹读书心得 篇1

《第56号教室的奇迹》读后感1000字：

在拜读了《第56号教室的奇迹》后，给我印象最深刻的一个词，就是“热爱”。在这所教室里，雷夫带领着学生开开心心的学习、愉愉快快的玩乐，这种不知疲倦的热情仿佛有着独特的魅力，感染到了每一个在字里行间沉沦不已的人，当然也包括我。

这就是对于教育的“热爱”，对于学生的“热爱”。

正是雷夫老师的这份热爱，使得他对于孩子充满爱心，对于课堂热情洋溢，对于工作认真严谨。他将自己这种精神力量转变为每天的课、每次的教学、每一项活动，引导学生教会自己对学习、生活和未来的热爱。在这样的爱的氛围中，第56号教室里不断创造着奇迹，他们因雷夫·艾斯奎斯变得充满生机与活力，因为有了这样的老师而学会了遵守规则、为他人着想、自我计划、自我教育。德国哲学家雅斯贝尔斯曾说：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。雷夫就是这样一个“寻找自己灵魂的本质”的充满智慧的教育者，他说：“孩子们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。”

初出茅庐的我们，更应该在工作中饱含一份“热爱”，对于工作的热爱，对于学生的热爱，更要对于教育事业的热爱。当零零散散的事情不断地在催促着你拖着疲惫的身躯前行时，想想这份“热爱”，便可以有着十足的动力。更要以雷夫为标杆，向他学习，学习他的育人之道，一切从儿童成长的根本利益出发，一切从学生走进教室的那一刻开始，就抓住契机，巧妙运用各种简单而又卓有成效地方法，给予学生鼓励、指导和帮助，让孩子们自由、自主地成长，让他们像我们热爱教育事业一样去热爱学习。

以前我很努力的想成为一个受欢迎的“教书匠”，自知离“教育者”甚远。读罢此书后领悟到“爱”是教育的基础，“爱”的最初即是“热爱”。读后感·希望今后在教育的漫漫历程中可以在孩子那里发现无数的可能，让他们的爱里没有惧怕，更不怕失败，只有相互信任、彼此帮助、鼓励与努力的意志。让孩子们可以成为更好的人，成为一个充满热忱的、自信独立的、人情关怀的、在人生舞台上与教室里一样的人，希望他们能成为书中的一个个“小莎士比亚”们，希望我们的班级可以成为孩子们难以忘怀的“乐园”。

“老师不是蜡烛和春蚕，而是让自己成为一股清流，一条向前奔腾的大河，这样才能和孩子一起托起孩子和自己的未来。”——这便是我努力的方向。

第56号教室的奇迹读书心得 篇2

《第56号教室的奇迹》这本书给我的第一感觉就是一位平凡的老师在讲授自己二十多年来的教学经验以及感悟。这本书讲述的是：美国一位小学教师雷夫静心教育他班里的学生，使一届又一届平常的学生成长为一批批的人才。作者的着眼点不在成功，而重在教育的过程。他心态平和而自信地写了许多发生在56号教室中他和学生零碎而平常的事儿。这些小事儿，在许多教师身上都会发生，情形似乎大同小异，但是第56号教室却让这些小事具有不同的功能和意义。一些孩子，他们有幸从这间教室走过，他们的人生，因此改变了走向，改变了高度……教室与教室原来可以如此不同!教室与操场原来有如此大的差别。

一、认识教室里的不良现象。

为何孩子们在教室里没有操场那么活跃，操场上总是热闹非凡，课堂上却总是死气沉沉?雷夫老师告诉我们，现在的很多教室都存在很多不良现象。

(一)教室里被害怕控制着。

雷夫老师说，“这年头，大多数的教室都被一种东西控制着，那就是‘害怕’!”的确，教室里老师害怕：怕丢脸，怕不受爱戴，怕说话没人听，怕场面失控……然而学生更害怕：怕挨骂，怕被羞辱，怕在同学面前出丑，怕成绩不好，怕面对老师的盛怒……

(二、)教室中的“贿赂”行为

“如果你今天背过了课文，我就奖你一个练习本。”语文老师经常这样说;“这次球跳绳比赛，我们班能够获得冠军，我就给每隔同学奖励。”班主任经常这样说;“如果这次考试，你考到了班级前三名，我就给你买玩具。”家长们也经常这样说。这种以奖励作为“诱饵”来让学生完成老师和家长的任务，达到要求的现象，在如今的教室，谁也否认不了它的大量存在。所以，孩子背书不是真正掌握文章的优美词句、体会感情、练习语感，而是为了得到“一个练习本、一次参加活动的机会”。孩子完成作业，考个好成绩不是为了掌握所学的知识，而是为了得到老师和家长的物质奖励。

雷夫老师告诉我们这就是“教室贿赂行为”!其实，我们当老师的都知道这种做法有立竿见影的效果，然而这对于学生终生的发展毫无益处，因为这种做法否认了“我们要让学生知道，行为得宜是应该的，不需要给予奖赏”的教育思想，这是教育功利化的集中变现。

(三、)教室里的讨好之声

希望得到他人的赏识，这是我们每一个人都不可少的心理需求。可是这种心理需求，在教室里往往成为了一种“讨好”!一个孩子在一边卖力地读书，一边用眼瞅着老师。这时老师如果点头微笑，孩子就会读得更卖力;如果老师不予理睬，孩子读书的声音马上就会小下来。这个孩子读书的目的，不是发自自己内心的需求，而是为了得到老师奖赏，他大声的读就是为了取悦老师、讨好老师。其实，在教室里，很多时候也存在着老师“讨好”学生的现象：这次考试大家考得好，我就带你们去春游!老师为了让学生考好成绩，就用“春游”做诱饵，来“讨好”学生。雷夫老师并没有否认教室了里这种“讨好”的作用，无论是谁，在这种“讨好”中都付出了努力!但是，教育不是为了相互讨好，而是要学生内化为自己真实的行为。

二、信任的重要性。

从第一章中我读出了信任对于一位教师来说是多么的重要，而我们往往是在不经意中丢失了与学生之间的那份信任。例如：我们答应学生表现好就带他们去游玩，结果由于种种原因而取消;我们给学生说好了今天中午来学校后就听写、背书，结果自己因突然的原因却没有到。用雷夫的一句话来说“破裂的信任是无法修补的，除此之外其他的事情都可以补救。”

这一章里雷夫向我们展示了一个教育案例：一个年轻教师班里出现了一位邋遢的孩子，书包整天都是乱糟糟、脏兮兮的。为了让他改掉这个毛病，年轻教师当着全班学生的面把这位学生的书包抖搂出来，并拿出相机拍照，扬言要在家长返校日公开，还说出了“谁那里有垃圾，就丢到这位同学的桌子上，反正他那里已经是垃圾桶了。”的话语。其结果是，家长十分的气愤，告到了校长处。最可悲的是当事教师还没有认识到自己的错误，反而认为自己做的对，说现在这个孩子已经知道整理好自己的书包了。雷夫先生却认为“不要把害怕当成教育的捷径”。是呀，大人拿出一些手段和恶语，是会吓着或唬着孩子的，但是这不是教孩子们学好，而是用自己的言行教会学生怎样吓唬人，怎样用暴力解决问题。我们不能够让我们的班级和学校充满着“害怕”，这样的学习和生活怎么会有效率，怎么会快乐，孩子们怎么能够主动的学习和生活呢?另外，害怕也不能够使教师和学生之间建立起信任。

接着可能有教师会问，那学生要是犯错误了我们应该如何处理呢?雷夫老师也提出了他的建议：对不当行为的处罚，应该不准参加发生不当行为时所进行的活动。例如一名学生在做实验时不当操作，教师就告知他离开座位停止实验，看其他同学实验，明天有机会再做。打棒球不按照规则，没有竞技精神的，雷夫老师也会让他们坐冷板凳。而不是，班里一人捣乱，其他所有同学都被株连不允许到操场上打球;没有写数学作业，就惩罚下午不准上美术课或下课不准离开自己的座位。

最经典的一幕就是，雷夫老师对班里一位不交作业的孩子的教育：丽莎在开学的第一天就在交作业时找不到了自己的作业，并当着老师的面到处翻自己的书包和资料袋。作为老师我们很清楚这是怎么回事，看到一贯这样的学生我们有时可能就忍耐不住了，会大发雷霆，会在全班同学面前变成一位“大恶人”的形象。但是雷夫老师低下身子说他相信她，相信他写了作业只是找不到了，不过有一个大问题需要丽莎注意，那就是乱放东西。然后告知她可以在两位同学中挑选一位，中午帮助她整理资料袋。结果，从此以后丽莎的作业再也没有找不到过。这就是信任和不走捷径的教育。这也是没有害怕和榜样的教育。

一间教室的容量可以很大很大，他可以带给孩子无限多的东西。正如伊建立在为本书写的序中提到的，“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘;有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度——教师，尤其是小学教师。他的面貌，决定了教室的内容;他的气度，决定了教室的容量。

要想教室成为学生温暖的家园，我们老师就应该向雷夫老师一样，要懂得决定教室的尺度就是我们教师自己，要用自己的面貌来改变教室的内容，要用自己的气度来提升教室的容量。我们教室要摈弃害怕，建立信任，老师要“做孩子们可靠的肩膀”;我们的教师要抛弃“贿赂”，就要让学生明白“行为得宜是应该的，不需要给予奖赏”;教育是真实的，来不得半点虚假，只有让教室成为孩子们温暖的家，教育才会变得真实!

“随风潜入夜，润物细无声。”雷夫老师创新的教育方式，把孩子变成热爱学习的天使;他热情的教育态度，把教室变成温暖的家。我们要时刻牢记“第56号教室的奇迹”，努力改变自己，用心经营好自己的教室，一定能创造属于我们教室的奇迹!

第56号教室的奇迹读书心得 篇3

作为一名工作十几年的教师，与学生一起走过的日子有过无数次感动，同时也有很多的困惑，每天面对几十双渴求知识的眼睛，几十颗等待滋润的心灵。我要怎样让这一双双眼睛充满智慧之光，让这一颗颗心灵健康成长呢，在假期里读了《第56号教室的奇迹》我找到了努力的方向，下面我就来谈谈读这本书的收获。

我们常说：知识就是力量，其实这并不意味着学生掌握了知识就无所不能，如果学生不能把知识与实践相结合，就会像“纸上谈兵”的赵括一样毫无建树。雷夫老师在他的教学中一直注重学生的实践活动，为学生们创造很多机会，比如：制作会飞的火箭、安装云霄飞车，外出旅游等等。学生们就是在这样的实践活动中获得宝贵的知识，并引发出一次次心灵的震撼。

他提倡的观点就是：失败是好事。当来访的老师们发现一组同学在安装制作火箭时出现了错误，上前指导时，雷夫老师却以有礼但坚定的口吻要求访客让孩子们自己摸索。

谈到实践，我想到了我们学校开展的活动：如：校园书市、种植植物园等，学生就是在这些活动中观察，体验，获得知识。回想自己在教育教学中，常常会错过了一些带领学生参与实践的机会，在以后的学习中我要从培养学生实践能力入手，让孩子们亲自观察，动手体验，让他们的童年留下难忘的记忆。

在雷夫老师眼中飞不起来的火箭不是失败，只有停止解决问题的尝试才算失败。于是学生们不畏惧失败，并且能够从容面对。

我想他就是想通过这样的做法，纠正大家在教学中暗藏的很关键的错误——为了让学生们有好的感受，从不让学生们答出错误答案或出什么差错。

日常的教学中，为了追求课堂的完美。我们常常害怕失败。很多时候，当我们提出问题时，自然会倾向于那些善于表达的孩子，或者会带来惊喜的学生。这种教育的观念与雷夫老师对学生的关注相比，我们是否过于浅薄了。

真正的学习不仅要让学生体验成功的欢乐，还要经历失败的痛苦。只要体验过失败，才会反思为什么不成功，进而寻找成功的途径。甚至只有不断经历失败，才逐渐积累起成功的经验。

很多人认为要用道理、方法来感化他人，正是所谓的“感化教育”，但如果自己没有足够的智能与充分的慈爱，不能以身作则，想要感化何谈容易？

雷夫老师曾对孩子们忠告说 “你永远无法真正了解一个人，除非你能从对方的角度来看待事物……除非你能进入他的身体，用他的身体行走。”

作为教师我们要走进学生，给学生更多的关爱，要让他人感到被重视，当我们给予学生一句温暖的话语，一个竖起的'大拇指，学生会给我们最最深情的拥抱。这些温暖的举动，虽然是小事，但真正回荡在心中的那种感动与感激，是任何东西都无法替代的。所以，时时关心他人的人，必然受到敬爱与欢迎。

1、你未来的日子不会太好过。并不是因为你不是一个好老师，而是每个人都会有不顺心的时候，但优秀的老师决不轻言放弃。我经常遭遇挫折，但我会试着从错误中学着让自己变得更好。

4、做你自己！师生之间的关系是建立在信任之上的，而不是畏惧。教育最棒的地方就在于：它会让你变得越来越好。

让我们牢记这几点，努力做一名细心，体贴而宽容的老师，在每个孩子心中都种上一棵向日葵。让我们的小葵花天天向上，快乐成长。共同续写属于我们的教室的奇迹！

第56号教室的奇迹读书心得 篇4

这学期校长为我们每人发了一本书，我读的是《第56号教室的奇迹》。静静的做那儿阅读，总是为书里的某个细节所感动，甚至有时会有一种恨不得立刻就要去尝试一下的冲动。全书字里行间处处渗透出雷夫教师二十多年的教育经验与教育智慧。一个小小的教室，竟然如此地吸引人，致使学生愿意提早两个小时上学，而又延迟放学时间，即使毕业了仍不忘每周回到这个教室，这其中究竟有着怎样的魔力？一个普通的最基层的教师，竟然获得了总统颁发的“国家艺术奖章”，感动了整个美国社会，这又是一个怎样的会施魔法的教师？读完再来反思自我的教师主角，不自禁地感叹：做教师就应做一个像雷夫这样有追求的教师！

读着这本书，我的内心还是翻腾起不小的“浪花”：雷夫教师是一个敢讲真话、有智慧、充满爱心的教师。在《第56号教室的奇迹》一书封面的醒目处写着“让孩子变成爱学习的天使”。我想这几个字其实是概括了雷夫教师的教育梦想，或者说是折射出了雷夫教师教育追求。“让孩子变成爱学习的天使”，说来简单，做起来并不容易。

雷夫也是在标准化测试的大环境中从事教育教学工作的，但他做到了“另辟蹊径”，即实现了“终身性”教育，也没有影响应试的效果。引起我心灵微震还有雷夫的自省和不断思考的态度。因为对工作的爱与专注，才会出现“头发着火了”也不自知；因为对孩子的爱，才会不自觉得要对孩子进行终身有益的教育。让我想到我走上教育工作岗位的初衷：“一切为了孩子，为了孩子一切。”仅有爱自我选择的职业，才会让自我的人生欢乐而阳光，仅有我们教育者充满了爱，才能“让孩子变成爱学习的天使”！

在本书中，我看到了雷夫教师点点滴滴的有益的做法，也看到了在他眼里，学生都是可爱的天使，更看清了他的一切努力都是为着让这些天使变得爱学习、会学习这样一种最朴素的意识和想法。雷夫教师为什么能做得这么好，能让自我的教育教学行为产生最生动的、最大化的、最被大家所认同的效益？从本质上来看，这是因为他有爱心，有一颗热爱儿童的心，他是真正把自我的学生放在心上。雷夫教师对孩子的爱，在书中随处可找。是呀，爱是教育的根本。教师的教育教学水平有高低，可是教师对学生的爱心不能有高低。没有爱，便没有教育。爱生要胜过爱子，作为一名教师，要把爱洒向每个学生。我们仅有心里时刻装着学生，学生心里才有你这个教师。尤其是学生的发展是不平衡的。对于那些发展慢的学生，我们仅有爱之切，才有可能唤起他们奋发向上的勇气、信心与活力，才能冰释他们心底积淀的自卑，大胆地去寻找失落的绿洲，才能使他们奔向健康发展的人生之路。

读完这本书让人感动和难以忘怀，在新的一学年里我要努力向雷夫学习，做一位有心的教师。我坚信我能做到让自我和孩子们满意！

第56号教室的奇迹读书心得 篇5

看到《第56号教室的奇迹》这个题目，感觉有点新奇，对于教师来说教室是最熟悉但是的，《第56号教室的奇迹》，为什么是56号?奇迹是什么呢?我充满了好奇。我翻开书本，用心的品读着《第56号教室的奇迹》，自己的内心不时的被感动、共鸣充斥着：雷夫的教育历程和教育信念是那样熟悉而新颖;雷夫的教育观点和信念是那样独特与执着。他的成长经历，对我们每一个教师做一名好教师都十分有借鉴好处。他的独特的教育方式和班级管理形式，值得我们实践和探讨。它就像一面镜子，告诉我们在我们的教育实践生活中，在什么地方做的不对，哪里需要改善，哪里能够做得更好。

第56号教室为孩子们打造了一座躲避暴风雨的天堂，第一章中给我一些真相里面讲述的故事，在我的教育生活中也曾遇到。记得那是我第一年做班主任，我们班一个男生也像艾里克斯的似的，在连续三天忘记带作业后，最后，我再也忍不住，当着全班学生对他大吼大叫，把他书包里的东西全都倒在地上，让他找作业。其实，我早已明白他又忘记写作业，我并不是因为他没有完成作业而生气，而是因为他一次次的对我撒谎，让我很气愤。看了艾里克斯的这个故事，我想，我比艾里克斯的老师幸运，孩子的家长并没有找到学校来找我算账。其实，此刻看来我和那位老师犯了同一个错误，就是错失了一个绝佳的教育机会，对这个孩子造成了伤害。如果当时，我像雷夫对待丽莎一样，那事情会有另外一种结局，也许这个男孩自己就会不好意思的来向我承认他撒谎了，也可能以后都会完成作业，或许

随着教学年龄的增长，我已不再那么冲动，学会用用心的态度与耐心来应对问题，处理事情时能够经常站在学生的立场去想，建立了与学生的信任，平和、友善、诚实、公正而又通情达理的对待每个人、每件事，尽力为学生营造一个像家一样的避风港。我学会了为学生的良好学习习惯多做加法，以此激励学生，带动其他的学生来竞争，而不是处处针对他们的缺点做减法，努力成为一个令人喜爱的老师。

透过对《第56号教室的奇迹》的研读，我还明白了，不管是教导学生还是子女，必须要时时从孩子的角度看事情，不要把害怕当作教育的捷径。第56号教室之所以个性，不是因为它拥有什么，而是因为它缺乏了这样的东西――害怕。雷夫老师用信任代替恐惧，做孩子能够依靠的依靠，讲求纪律、公平，并且成为孩子的榜样。正如他所说的：孩子们以你为榜样。你要他们做到的，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。

书，还在品读;收获，却很多很多。徜徉在雷夫老师的第56号教室，我也犹如雷夫老师的学生那样，深深地迷恋在这理想的教育国度之中了。真诚的祝愿所有的老师都能够开心、快乐地工作，所有的孩子都能够快乐的学习、茁壮的成长!

第56号教室的奇迹读书心得 篇6

假期，朋友在我家小驻，她是一位六岁孩子的母亲。三天时间，她跟我交流了很多教育孩子方面的问题和想法，闲暇时间里，我给她推荐了这本书。临走时，她如获至宝地对我说，“我在你家最大的收获就是有幸读了这本书”。这究竟是怎么的一本书呢？我不得其解。

因为今年刚生了宝宝，做了妈妈，每天被宝宝忙得团团转，所以我还没有认真地看过这本书，经朋友这么一说，让我不得不重新再读。一本好书，给人的回味是无穷的，正像《第56号教育的奇迹》这本书一样，第一遍从作者的角度去读，第二遍从教师的角度去读，第三遍从母亲的角度去读，第四遍从孩子的角度去读……虽然现在我在写读后感，但是我想这本百读不厌的好书，带给我的启迪和收获远远不止这些……我还会用心地从不同角度去读，去理解它。这本书通过无数个事例来教给我们方法，并没有那些长篇大论的“思想”，通俗易懂。很敬佩雷夫老师，他擅长各个学科，知识渊博，并且书中所写的都是我们正需要的，也是我们常出现的问题。做为一名体育老师，我反复看了本书的第十章－教练，让我参加。读完这一章节，让我怀疑雷夫老师以前是不是体育专业出身，对体育这方面研究了解的太透彻了，他的方法：记录数据，让孩子们跟以往的成绩比；独立练习，帮助孩子设定目标和目的，这些东西对他们人生的每个领域都有很大的帮助。体育，带给我们的不仅仅是身体上的受益，更多的是身体以外的“东西”，这个“东西”就是体育的精髓，就是雷夫老师所说的“体育的正道”，这些正道，是书本上的知识远远不能给予孩子们的。

雷夫老师还有很多这样的完美课程，比如

1、人格课程2、阅读课程3、写作课程4、莎士比亚课程5、数学课程6、艺术体育课程7、自然、史地课程8、班级管理9、旅行课程。这些完美的课程再加上雷夫的一些好的做法，成就了第56号教室的奇迹！读完此书后后，我收获了很多，也反思了自己，不论是为人师还是为人母，这本书对我都是受益无穷的！

今后我还会一直读下去，细细品味，慢慢回味！