中国空间站天宫课堂观后感

中国空间站天宫课堂观后感7篇。

说起作文大家应该都不陌生，写作其实就是发挥自身想象力到文字里的过程，想要写好一篇作文可以多学习一些写作技巧和手法，那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？考虑到你的需求，小编特意整理了“中国空间站天宫课堂观后感7篇”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

中国空间站天宫课堂观后感 篇1

成为一名伟大的科学家，是我一直以来梦寐以求的梦想。

前几个月雅安发生了大地震，一座座房屋在顷刻之间倒塌，一座座美丽的城市变成了一片片废墟，一个个村庄也被震得七零八落，数以万计的生命在灾难中挣扎。看到这些触目惊心的镜头，我的科学家梦更强烈了。

假如我是一名科学家，我要发明一种新型的房子。它和现代的房子区别非常大，它对灾难有超强的抗击力。房间里安装了危险警报器，如果你家出现什么故障或者是危险，它都会提醒你。总之，它可以避开一切危险。当地震来临的时候，不必惊慌，房子会提前发出警报并且自动脱离危险区。如果遇到海啸，也不必惊慌，房子可以变成一艘潜水艇，逃脱海啸的袭击。

新型的房子不仅可以避免灾难，而且很漂亮。房子的墙壁就好像一台立体电视。你在休息的时候，可以打开墙壁的特殊功能——只要按下桌子上的红色按扭。墙壁就会播放世界各地的美景，你看了一定会置身于迷人的景色中，心旷神怡。 房子的窗帘就好像一本图画，它会根据你的爱好选择画面。房子的地板上铺着飞毯，假如你想到哪儿去，飞毯就会腾空而起带你去你想去的地方。

当科学家设计这样舒适的房子，虽然只是我的梦想。不过，我相信只要刻苦学习、不懈努力，我的科学家梦一定会成为现实的!

中国空间站天宫课堂观后感 篇2

中国作为一个大国，正一步一步的实现自己的飞天梦，但，航天事业，需要后继有人。太空授课，就是要让孩子热爱航天，首先要让他们走近航天、了解航天。进一步激发广大青少年对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情。通过天地对话这种授课方式，也把神秘的航天科技逐渐渗透到全民科普教育之中，让民众对航天与生活等各方面的关系及作用，有更深入的认知，进而更加理解和支持航天事业。

太空授课还将演示微重力环境下物体运动的特点，液体表面张力的作用情况，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念规律的理解。微重力环境在地球上难以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，实验现象将更加更直接更加直观，无须运用推论等方法。现场直播这样的科学探究值得期待。

王亚平身处太空，面对地球，面向地球人授课，是中国太空老师的第一人，彰显了一个航天大国的风度和气派。YjS21.com

王亚平说：“面对浩瀚的宇宙，我们也是学生，我很期待着能够与广大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，获取知识和快乐。”宇宙是浩瀚的，宇宙是神奇的复杂多变的，宇宙中许多奥秘值得探究，这就是科学的态度。

太空授课刷新了科普教育及物理教学的固有模式，具有直观性、生动性和启发性。这种基于太空探索实践之上的远程教学，是一种珍贵的教育资源。通过卫星直播、教育部网站回放，或是以课件形式供反复教学，优质的教育资源让举国学生共享，亦是民生改善的一种形式。

事实上，探索太空给予人类的回报已经深入我们的生活。我们用的GPS定位系统、太阳能屋顶，吃的方便面、蔬菜包，穿的运动鞋等，都是在人类探索太空的实践中发明或研制出来的。因为孜孜不倦的太空探索，我们研发出救灾和气象监测卫星技术，获得了更加优质的作物品种，发明燃料电池获得了清洁高效的能源……太空探索不断改变着人类的生活方式。

更重要的是，随着太空探索的深入和创新能力的提高，太空资源、航空技术将更好地为社会服务，社会民生的高度会得到有效的拓展：每一次航天发射的成功、每一次太空探索的实现，都会拓宽、深化人类对宇宙的认知，拓展人类的思维与活动半径，为改善人们的衣食住行用提供更多可能。

中国空间站天宫课堂观后感 篇3

朱老师为我们播放了天宫课堂的视频，使我对奥妙无穷的宇宙有了新的认识。

课堂一开始，我们的授课宇航员——王亚平老师先带我们简单领略了航天员们的工作环境及休息环境，接着向我们介绍了有趣的太空跑步机和太空自行车的用法，然后介绍了太空中时无法和地面上一样行走和转身的，原因在于太空中处于“失重”环境，所以宇航员们只可在舱内飘来飘去，借助舱壁舱底的把手进行活动。向我们展现了太空中水的奇妙现象，最后讲述了一个谁也意料不到的事情：航天员们一天可看到十六次日出，因为空间站每天绕地球十六次，这是多么令人惊叹的事情啊!其中，我印象最深的是太空中的水了。

亚平老师先利用一个塑料圆环在水袋中浸满水，形成水膜。我顺着水膜向后看，啊!后面的物品全部倒立了!亚平老师接着解释，在太空中水几乎没有浮力，水的张力就使水膜形成类似凸透镜的形状，王老师的助手叶老师将水膜中的气泡吸去后，王老师又将水袋里的水注入在水膜中，使水膜不断变圆，形成水球，接着叶老师在水球中注入一个小气泡，使我们看到物体有一正一反两个陈像，神奇极了，叶老师将气泡吸去后，亚平老师将一颗泡糖片放入水球中，一串串淘气的小气泡出现在水球中，他们像珊瑚礁一样，一簇簇拥在一起，神秘极了!通过这次亚平老师的直播，我感受到了科学的奥秘无穷，还有很多我所不知道的知识。同时我也深深体会到了祖国的快速发展，即将成为世界第一强国的东方国家，我为它而自豪。

亚平老师在讲课时说：“我们是新时代少年，是祖国的花朵，祖国的未来在你们手中，你们将是新时代的接班人。”让我们每一位同学，带着王亚平老师的鼓舞，把祖国建设成为世界第一强国而努力奋斗!

中国空间站天宫课堂观后感 篇4

中国空间站“天宫课堂”第二课观后感作文1

“天宫课堂”推出了!中国空间站首次太空授课活动，于近日面向全球进行直播，空间站作为国家太空实验室，也是重要的太空科普教育基地，蕴含着得天独厚的丰富教育资源，对激发社会大众特别是青少年弘扬科学精神、热爱航天事业具有特殊优势。

2013年6月20日，航天员王亚平在聂海胜、张晓光协助下进行首次太空授课，全国6000余万中小学生观看授课直播，产生巨大社会反响，在一代人心中播下追逐航天梦想的种子。

神舟十三号航天员乘组进驻空间站组合体后，社会公众特别是青少年对中国航天员再次进行太空授课充满了期待。

据悉，“天宫课堂”将结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，授课将由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式开展。

中国空间站“天宫课堂”第二课观后感作文2

中国首次太空授课活动持续约40分钟。这一天地互动过程是在我国中继卫星的支持下实现的，它的亮相同时标志着我国新一代载人航天测控网基本建成。

“地面上网课，最难的是网络通畅，在天上这个问题更难保证。”杨宇光说，如何确保高码数率、高保真视频流的通信链路完全畅通，是太空授课过程中挑战最大、难度最高、不确定因素最多的环节。

杨宇光进一步解释道，太空授课的高清视频传输，我国主要依靠居高临下的天链中继卫星进行支持，以地面测控站、海面远望号测量船作为备份，但是地面测控支持比例不高，这是因为天宫一号、空间站多数时间不在我国本土上空。

无线电通信的一个基本原理，是传输的数据码速率越高，那么传输的能量消耗及对传输设备的灵敏度要求越高。

“太空授课对音视频的码数率要求较高。”杨宇光解释道，为此天链中继卫星使用高增益天线，使得波束非常窄，以保证能量集中，顺利传输高码数率的视频数据。另一端我国空间站上设置有蝶形天线，指向中继卫星进行配合。这样一来，理论上任何时候都有一颗中继卫星能够“看”到我国空间站，确保授课过程通信畅通。“太空授课的时延仅约0.3秒。”他说。

不仅如此，太空授课及授课前的全要素演练，均涉及广泛的天地协同工作。

“2013年王亚平第一次太空授课时，教育部负责组织学生，中国科协负责设计准备课程，中国载人航天工程办公室负责航天员和通信系统。”庞之浩说。

“测控通信系统进行中继星的切换也是重要的天地协同。此外，王亚平在天上演示的物理实验，地面老师也在做相同的实验，天地对比实验几乎同步呈现在视频画面中。”杨宇光表示。

中国空间站“天宫课堂”第二课观后感作文3

太空授课的“选题”条件是实验所需的材料和设备必须安全可靠、质量小、体积小、功耗小、对航天员健康无影响、不会污染座舱环境等;当然，也要考虑创意新颖、简单可行、不需要花费航天员很多时间等因素。

“当时还设计了一个磁铁实验，但考虑到磁铁可能对航天器内部仪器和设备产生影响，所以这个实验被放弃了。”庞之浩补充道，此外，化学实验有一定的危险性，为了安全起见，太空里的化学实验通常在实验柜或者手套柜进行，难以向地面学生呈现，因此挑选物理实验作为太空授课的内容更具安全性和可视化。

为做好中国首次太空授课科普教育活动，当年中国载人航天工程办公室联合教育部、中国科学技术协会等部门对活动进行了系统、周密的策划，完成了课件、教具制作和地面课堂的准备工作，航天员还为此进行了专题准备。

由于天宫一号是精密飞行器，航天员的授课活动必须小心谨慎，既不能动作幅度太大，干扰到正常飞行，还要当心漂浮的实验器材、液滴影响到航天器安全。

作为主讲人的航天员王亚平，在备课时没少下功夫。她精心准备授课内容，向专业教师虚心请教讲课技巧。指令长聂海胜担任太空课堂的助教，负责配合王亚平管理教具，维护课堂秩序。航天员张晓光几乎是被“捆”在舱壁上听完这堂课的，因为担任摄像师的他，要想在失重环境下保持平衡，必须用束缚带把自己固定在舱壁上，才能在用手持摄像机的情况下，保持长时间稳定拍摄，把太空授课的精彩图像传回地面课堂。

“未来的太空授课将会有更多、更新颖的实验内容和形式。例如天地对比实验，比较蚕或蜘蛛在太空与地面吐丝的区别，观察蝴蝶在太空中如何飞舞等。”庞之浩介绍，我国有关部门也已开始组织青少年设计太空实验，并定期请专家评审，优秀的实验方案未来有望在中国空间站上实施。

中国空间站“天宫课堂”第二课观后感作文4

中国空间站首次太空授课活动将面向全球进行直播，王亚平再次变身“王老师”为孩子们进行太空实验。

其实，在国内外进行的大大小小的太空实验中，孩子们不仅是旁观者，也是参与者。

全国空间探测技术首席科学传播专家庞之浩表示，青少年参与太空实验的形式多种多样，主要有5种。

一是参加专业的研究实验。科学家进行太空实验时让一些学生负责其中一些力所能及的工作，从而培养学生的兴趣和能力。

二是为学生设立、由学生独立完成的实验。学生在有关人员的指导下自己提出实验课题进行实验设计和实施，收集实验数据、分析实验结果，最后写出实验报告。

三是参加载人航天工程活动。一些是为了航天工程任务的需要，让学生参加硬件或软件的研制;另一些是学生创意大赛中的获奖项目在载人航天器上进行实验。

四是在教室中完成的太空实验。学生们在教室完成模拟太空相应条件的实验，或者进行空间站上专业研究人员正在进行的实验，目的是通过对比地面实验和太空实验的结果，让学生们找出它们之间的差异。

五是教育性示范活动。航天员在太空进行简单有趣的太空实验，并将它拍摄下来，做成视频教材，提供给学生，以便进行航天教育。

中国空间站“天宫课堂”第二课观后感作文5

太空教育是世界载人航天活动的组成部分。美国女宇航员芭芭拉·摩根于2007年8月乘坐“奋进”号进入国际空间站，完成了人类历史上的第一次太空授课。

“当年，芭芭拉主要讲述太空生活的衣食住行。中国首次太空授课则是真正的太空物理课。”全国空间探测技术首席科学传播专家庞之浩认为，我国的太空授课与美国有明显差异。美国太空授课的内容是介绍和演示太空生活，而我国太空授课的内容是介绍和演示失重环境下的物理概念。所以，我国太空授课的科技含量较高，难度也更大。

2013年6月20日上午10点，我国首次太空授课开始。神舟十号航天员王亚平通过质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个实验，展示了失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象，并回答了学生们关于航天器用水、太空垃圾、失重对抗和太空景色等问题。

“我们先后研究了‘竹篮打水’‘乒乓球’‘回旋镖’‘溜溜球’和‘跳绳’等20多种方案，根据科学性、安全性、操作性、可视性、即时性、趣味性等综合因素考量，经过集思广益、反复筛选、严格论证，最终确定进行2个方面的物理实验，即物体运动特性和液体表面张力;随后，又对确定的实验项目进行了精心细致的研究，力求给学生们最好的‘课堂’感受。”庞之浩说，实践证明，授课专家组最终制定的授课教案达到甚至超过了预期效果，获得圆满成功。

“太空授课挑战不小。”中国航天科工二院研究员杨宇光表示，在有限的时间、空间和物资条件下，仅教具的选择和运送就非常考究，太空物资运送成本很高，1公斤物品的运输成本远超1公斤黄金的价值。更重要的是，40多分钟的时间里，既要在太空演示物理现象，还要讲明白物理原理，对于备课和临场组织调配要求极高。

中国空间站天宫课堂观后感 篇5

启航新征程，乡村振兴集结号已经拉响，我们也要怀有上九天揽月的航天豪情，以航天精神为指引，让航天精神在乡村大地开出最艳丽的花朵，结出最甜美的果实，擘画出新时代乡村振兴的美丽画卷。

要特别能吃苦，争做基层逐梦挖土人。民族要复兴，乡村必振兴。脱贫攻坚取得胜利后，要全面推进乡村振兴，这是三农工作重心的历史性转移。天下大事，必作于细，作为新时代的基层青年干部，要发挥基层观察哨、侦察兵、瞭望台的优势，在推动乡村振兴进程中，细处着眼发现其中存在的问题，从而精准把脉，提出建议，也要充分认识基层大事不多，小事全有的工作特点，仔细做好每一件小事。要始终坚守初心、始终站稳人民立场，把群众的急难愁盼放在心上，用心用情及时办好群众之事，在基层扎稳根、扎深根，在矛盾最突出、与群众接触最密切的地方淬炼成长。在实现中国梦的伟大征程中踏实当好新时代的挖土人。

须特别能战斗，争做无畏攻坚铁军人。艰难困苦，玉汝于成。航天事业作为国家重大科技工程，是一项规模宏大、系统复杂、高度集成的大工程。成绩的取得离不开航天人艰苦卓绝的努力和攻坚克难的担当。广大基层干部，当坚定信仰，志存高远。要经得起考验、耐得住磨练，把心思集中在想干事上，把本领用在能干事上，把目标放在干成事上。时刻保持锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气，发挥战斗精神，沉下心、俯下身，坚持埋头苦干，主动担当作为，不断回炉充电，充分发挥协作优势，向贤者看齐，不因循守旧、不虚度光阴，奋发图强、踏浪前行，做起而行之的行动者和无畏攻坚、铮铮铁骨的铁军人。

当特别能攻关，争做勇于探索开拓人。逢山开路、遇河架桥。永远要有锐意进取、大胆探索的精神，敢于和善于分析回答现实生活中和群众思想上迫切需要解决的问题。我国航天自主创新道路的新成就，靠的更是一代代航天人在成功路上的不断开垦与探索。在基层工作，大力推进乡村振兴同样需要保持路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的姿态，作为新时代青年干部，需要眼界广脑子活，勇于自我革新，突破路径依赖思维，多进行一些求解性思维，不断拿出干劲，学践互促、学以致用，着眼新思路、掌握新方法，闯出新门道、干出新事业。并发挥专业特长，结合任职区域特色，因地制宜挖掘当地文化宝藏、就地取材打造当地产业品牌，以自己的专业技能助力乡村振兴，做好新时代乡村振兴的开拓人。

中国空间站天宫课堂观后感 篇6

千百年来，人们对夜空中浩瀚的星空总有着近乎本能的好奇。月亮和星星成了文人墨客的宠儿，从“素月分辉，明河共影”的清欢，到“今人不见古时月，今月曾经照古人”的感慨。

随着科技的进步，从人类第一次进入太空、第一次登上月球，我们早已清楚那地球之外的寂静和空无与神话中的天差地别。但是每当我们仰望星空时，我们仍然对那种遥不可及充满幻想。“天宫”这个仿佛“自带仙气”的名字完美地诠释了中国人在乐于探索之余那独特的浪漫。而“天宫课堂”的存在，更是让我们这些地上的“凡人”看到了宇航员在太空中最生动且真实的生活环境。随着三位宇航员“老师”的讲解，在轻松的氛围和他们的谈笑间，我深深感受到了他们的伟大和祖国的富强。因为在这一切的背后，还有着日复一日的训练，重重的技术封锁和一代又一代科研人员夜以继日奋斗的结晶。我相信，在这些努力的最深处有一种无比强大的信念支撑着他们——热爱。

曾几何时，他们也是和我们一样的少年。可是正因为这份对航天事业的热爱，他们选择了一条人迹更少的路，一条即使前路坎坷也绝不后悔的路。无论前方是否荆棘遍布，只要心中有景，何处不是花香满径?

其实我们每一个人又何止“凡人”?怀抱一份热爱，从一而终，这同样的努力也总有一天会如星辰般耀眼。

作为新时代的少年，我们更要向他们学习。在这美好、奋发、充满活力的青春岁月里，以热爱、以奋斗、以坚持，追逐梦想。我们的未来也定将如星辰大海一样灿烂，一样充满希望。

中国空间站天宫课堂观后感 篇7

本次太空授课采取天地互动方式进行，3名航天员介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，并与地面课堂进行实时交流，传播载人航天知识。直观生动、内容丰富的航空航天科普知识讲座，让同学们兴奋不已，同学们边看边讨论，纷纷表示：“太空真是太神奇了，物体在失重的情况下真是与众不同。我们一定要热爱科学、崇尚科学，为实现‘中国梦’、‘未来梦’而努力学习!”

脚踏实地，仰望星空。这样难得的“天宫课堂”，对小学生来说是一堂精彩有趣的科学课。课堂上，通过孩子们聚精会神的目光、发自内心的掌声，我们可以看到，一颗颗热爱科学、追寻梦想、探索未知的种子，已在他们心底悄然扎根。

本次科普教育活动，是我国利用载人航天飞行普及航天知识的一次尝试。此次活动不仅向同学们传递了航天科学知识，激发了学生对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情，而且让同学们从天地差异中感知了宇宙的奥秘，体验了探索的乐趣。“少年智，则国智，少年富，则国富，少年强，则国强。”我们期盼着这一颗颗梦的种子早日绽放出绚烂的花朵!

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[参考]天宫课堂太空授课观后感7篇

看电影是我们生活中消遣放松的方式之一，当我们看完一部好电影之后，心中会有很多感悟和心得。观后感，就是观摩过后的感触写下来的文章，写观后感主要就是抓重点，突出一部作品里最让你感动的地方或情节来写。怎样写出令人印象深刻的作品的观后感呢？以下由幼儿教师教育网的编辑收集整理的《天宫课堂太空授课观后感》，还请多多关注我们网站！

天宫课堂太空授课观后感 篇1

我为我们的科学家感到骄傲，我为我们的祖国感到自豪！我作为一名初中生，现在要好好学习，长大以后，为祖国做出贡献，使中国成为世界第一强国！

这一次观看这一篇视频，我有了非常大的感触。我接触到了平时我想都没有想过的在太空中进行的科学实验。他们让我进一步了解到了太空中的生活，那些科学道理虽然复杂难解，但是确实绣人迷人的。作为祖国花朵的我们更应该努力学习天天向上，为祖国的未来奋斗。为祖国的美好未来做出贡献。这样也许我们可以更深层次地了解到那些神秘诡异却又迷人的太空，甚至在太空中进行进一步的发展和研究。也许我们还在那里代代繁衍下去，开始不一样的生活。将来也会有更多的实验空间站。太空生活让我充满了无限憧憬。让我们一起向未来奔跑吧，一定向未来努力发展奋斗，向太空进发，向祖国美好生活努力奋勇献力。

天宫课堂太空授课观后感 篇2

实验现象：

在太空中，当把握住小球的手放开以后，小球没有像在地球一样做单摆运动，而是从原地悬浮了起来。当给与小球一定的推力之后，并没有像在地球一样做剧烈的单摆运动，而是在做着圆周运动。

将静止的陀螺放在太空中，放开手，让其自由运动，陀螺就横向旋转。将已旋转起来的陀螺置放在太空中，陀螺就纵向旋转。

原理分析：

小球单摆：在太空中，小球处于失重状态，没有了回复力，所以不能像在地面一样作往复摆动，但却因为引力小而漂浮了起来。而在地面上，有引力重力，会自然下垂，当给其一定的力的时候，小球就有了回复力，会作往返摆动。

陀螺旋转：陀螺有一根中轴，陀螺旋转起来时，便绕着这一根中轴作自转运动，重心就落在了陀螺最下方的点上，重力点凝聚，陀螺就纵向旋转起来了。但如果不给陀螺这一个力，重心比较乱，不是固定的，所以陀螺作着无规律的运动。

结论：太空引力小，可以看到很多在地球上看不到的现象。

天宫课堂太空授课观后感 篇3

看了这次神舟十号太空授课的视频之后，真是令我大开眼界，王亚平阿姨虽然不是专业的老师，但是她讲课非常生动，让我学到了很多的知识。大家在关注神奇的天宫课堂的时候，我更关注的是宇航员的不容易

从宇航员选拔入队，到接受飞天任务，期间要训练4年。这4年需要完成8大类100多个科目的训练比如基础专业知识，包括高等数学、飞船设计原理、天文学、轨道学、载人航天工程技术、飞行动力等等，一年要学习三十多门课程。

光这些基础专业知识学科的名称，估计大部分人都听晕了，更不要提从零开始学习。你会感慨智商不够高，还真当不了宇航员。

此外还有各项其他训练。

例如：震动训练、前庭功能训练、着陆冲击训练、听力训练、模拟失重水槽训练、重力耐力训练，模拟海上、沙漠等等复杂地域和极端天气的野外生存能力训练，训练中其中一项训练转起来把人脸都转变形。

这次的太空授课给我最大的感受就是，科学世界真的太神奇了。科学在是改变我们生活，甚至改变着我的世界观，因为科学的力量，我们走进了太空，这在以前根本就是不敢想象的，而今天神十授课，让我们每一个学生都真真切切的感受到了科学的力量。

天宫课堂太空授课观后感 篇4

自从神舟十号发射的那天以来，我就特别羡慕宇航员聂海胜，张晓光，女航天员王亚平。他们今天还在太空上为我们讲课哩。还做了许许多多的有趣实验，比如说单摆实验，气泡试验，还有在太空中玩陀螺，陀螺们竟然在空中旋转呢，太空中还可以轻松地把一个人举起。在太空中喝水是挤着喝的，水也可以轻松地结水膜，在地面上可是非常难做到的呢！

王亚平还作为中国第一位太空教师的太空授课为大家授课。太空教师王亚平向我们展示了微重力条件下水膜演示、水球演示、陀螺演示、悬空打坐旋转等特殊物理现象。这些生动的演示，使我对太空有了深刻的认识，对太空知识有了一些了解。

小球会做圆周运动，而不是我们地面上看到的钟摆一样的摆动；小陀螺会翻着跟斗前行，而当它自身旋转不停时，它又会定向的转。

上完这堂课后，我不得不为我国的航天技术感到骄傲。我一定要像航天人那样，做事认认真真，扎扎实实，在平时的学习中，不放过任何问题，要有梦想，要爱学习，只有这样，才能学到真正的本领，为我们的祖国贡献自己的力量。

天宫课堂太空授课观后感 篇5

朱老师为我们播放了天宫课堂的视频，使我对奥妙无穷的宇宙有了新的认识。

课堂一开始，我们的授课宇航员——王亚平老师先带我们简单领略了航天员们的工作环境及休息环境，接着向我们介绍了有趣的太空跑步机和太空自行车的用法，然后介绍了太空中时无法和地面上一样行走和转身的，原因在于太空中处于“失重”环境，所以宇航员们只可在舱内飘来飘去，借助舱壁舱底的把手进行活动。向我们展现了太空中水的奇妙现象，最后讲述了一个谁也意料不到的事情：航天员们一天可看到十六次日出，因为空间站每天绕地球十六次，这是多么令人惊叹的事情啊!其中，我印象最深的是太空中的水了。

亚平老师先利用一个塑料圆环在水袋中浸满水，形成水膜。我顺着水膜向后看，啊!后面的物品全部倒立了!亚平老师接着解释，在太空中水几乎没有浮力，水的张力就使水膜形成类似凸透镜的形状，王老师的助手叶老师将水膜中的气泡吸去后，王老师又将水袋里的水注入在水膜中，使水膜不断变圆，形成水球，接着叶老师在水球中注入一个小气泡，使我们看到物体有一正一反两个陈像，神奇极了，叶老师将气泡吸去后，亚平老师将一颗泡糖片放入水球中，一串串淘气的小气泡出现在水球中，他们像珊瑚礁一样，一簇簇拥在一起，神秘极了!通过这次亚平老师的直播，我感受到了科学的奥秘无穷，还有很多我所不知道的知识。同时我也深深体会到了祖国的快速发展，即将成为世界第一强国的东方国家，我为它而自豪。

亚平老师在讲课时说：“我们是新时代少年，是祖国的花朵，祖国的未来在你们手中，你们将是新时代的接班人。”让我们每一位同学，带着王亚平老师的鼓舞，把祖国建设成为世界第一强国而努力奋斗!

天宫课堂太空授课观后感 篇6

航天员王亚平因太空教师为大众熟知。这次是王亚平2013年执行神舟十号任务后再度进入太空，为此她又将增添不少标签：中国首个进驻空间站的女航天员、太空驻留时间最长的中国女航天员，以及首个出舱的中国女航天员。

神舟十号任务时，王亚平在聂海胜、张晓光的支持配合下，完成了一堂40多分钟的太空授课，利用失重环境演示了多项物理实验。此后她收到很多孩子写来的信件。

王亚平性格细致、认真。她曾是一名运输机飞行员。2003年，杨利伟飞向太空时，23岁的她通过电视目睹火箭升空，动了当女航天员的念头。神十飞行归来后，有小朋友问王亚平：你在太空中会不会做梦？她回答：在太空，不管做不做梦，我都已经在自己的梦里。

对王亚平来说，神十任务是她实现飞天梦的开始。此次重返太空，面对空间站任务，王亚平再次表现出不怕吃苦、不服输的个性。空间站任务中，出舱是超大负荷的活动。和男航天员臂力、体型和臂展的先天优势相比，女航天员对加压后舱外服的操控力，可能要花费更多的努力才能获得。尤其是身着舱外服的航天员行动和操作主要靠上肢，需要增强上肢力量。

刚开始，王亚平没有具体概念。舱外服的试验完全超出了她的想象：在200公斤的舱外服中工作五六个小时，手抖得拿不住笔。为了提高自己的能力，王亚平加大训练强度，甚至放弃了很多假期。王亚平的体质训练教员提到，每次王亚平都要针对出舱任务加练臂力，抓握铅球、俯卧撑、举杠铃等。体质训练中，她总走得最晚。每次完成水下训练，王亚平都觉得很有成就感，她甚至经常和其他航天员比一比谁的肌肉块更强壮。

王亚平是个爱好广泛的80后，喜爱摄影、音乐、运动和旅行。她尤其喜欢团结协作类体育运动，如篮球、羽毛球双打、田径类的接力赛等，她觉得这种运动能让她感受到一起合作的幸福感。

对于即将执行的任务，王亚平充满了信心。她说，人们常说飞行是不确定的艺术，但对航天员来说，都将由我们在天上的表现最终确定。她表示，期待能再次在太空回望美丽的地球，在中国空间站过一个不一样的除夕，也期待能有机会到舱外去见识太空。

天宫课堂太空授课观后感 篇7

未来，到2120年的时候，太空旅游已经成为一件非常普通的事情了。今天是我第一次到太空旅游，心中不免有些激动。对了，忘了告诉你，这时我们人类已经破译了基因密码，可以活到200岁。

我来到太空旅游基地，顺着那些比钢铁结实百倍而且非常轻的碳纳米管天梯进入逐梦号飞船里。望着窗外一闪而过的白云，我不禁想象着宇宙美丽的面孔神秘的黑洞，美丽的银河像一条嵌满了宝石的丝带闪烁着耀眼的光芒。还有月球上的环形山、陨石坑和拔地而起的摩天大楼，木星上气态的奇花异草

不一会儿，我们便来到了月球。月球上布满了纵横交错的管道网，那是月球上的高速公路。高速公路上有许多的私人飞船在飞速行驶着，形状还千奇百怪：球状的、箭头状的、汽车状的

我在月球上找了一间名叫广寒宫的旅馆休息，旅馆里装扮成仙女的服务员热情地招待了我。旅馆里的氧气装置，源源不断地向旅馆输送着氧气。走去房间的路上，雾气环绕，还有小兔子在周围蹦跳嬉戏。房间内的墙壁是充气的，因为在月球上没有地心引力，当你睡觉时脱去防护服就会到处飘浮。所以不想头撞到墙长个包的话，就要在墙上装气垫啦。

休息过后，我在月球上逛了逛，人们已经把这里建设得很美丽了。行走在道路上，脚下会有一些星光孢子物质一闪一闪的，像点点星光奇妙极了。道路两旁的花草树木都是气态植物，那棵高高的树木是一种叫珍木的气态大树。气态的荧光花还会闪着朦胧的微光，有的花瓣一张一回，有的五彩缤纷还会变颜色，真是太神奇了!

随后我转乘探险号星际飞船飞往太阳系八大行星中体积最大的木星。我先后经过木卫一、木卫二、木卫三 终于，我看到了这颗表面有众多彩色条纹图案的木星。但木星上的高温和风暴闪电实在太强烈了，我不敢靠得太近，于是更改飞行航道去水星了。

水星因为离太阳最近，所以反而一滴水也没有。不过人类发明了一种超级绝热体，让水星变成了一个气候宜人的宇宙游泳池。在那里，人们可以随时随地游泳、泡温泉。有时候外星生物也会来这游泳，你不用担心受到攻击，它们和这里的人们都能友好相处。

接着我驾驶飞船来到了火星，火星通红通红的像颗红宝石。惊奇的是我遇到了在火星生活的外星人!它们个子不高，两只火眼金睛的大眼睛很可爱。它们有着让物体着火的超能力，它们还把我带的零食香肠变成了香喷喷的烤香肠。

最后我返回月球并采集了几颗太空石头留作纪念，然后再次驾驶我的逐梦号飞船回到了地球。这次奇妙的太空之旅让我恋恋不忘!太空，我会再来的!

天宫课堂观后感

当品味完一部作品后，在观看后，人们常常会有不一样的见解。这时我们可以把学习到的新东西写在观后感上，观后感讲究的是要生动形象的描绘当时观看的心境。幼儿教师教育网小编认真挑选为大家推荐这篇有收获的“天宫课堂观后感”，如需后续访问请将本页加入浏览器收藏夹！

天宫课堂观后感(篇1)

8年前的2013年6月20日，中国女航天员王亚平给我们上了宇宙第一课。时隔八年，天宫课堂再次开课12月9日，神舟13号乘组航天员霍志刚、王亚平、叶光富于15点40分，与地面连接，为我们上了永生难忘的一课，再次谱写了中国航天事业的新篇章！

首先，三名宇航员带我们参观了核心舱，为我们揭开了它的神秘面纱，让我们惊叹于中国航天制造的精密。紧接着，叶光富老师为我们展示了在太空中如何转身，再我们哈哈大笑的同时，也让我们了解的失重的物理知识。

让我最感兴趣的还是王亚平老师展示的水实验，在水膜张力的作用下，一朵花缓缓打开，我们就像那祖国的花朵，不断的绽放出自己的美丽；在水球中放一个气泡，物镜成像规律便是它有了双倒影，我们也要像它一样全面、多元的发展；最后，在水球中放入一片泡腾片，水球便以肉眼可见的速度在不断扩张，就像我们积累的知识，越来越多、越来越丰富，充盈着我们的大脑。

课程的最后，三名航天员对于学生的问题一一进行解答，并告诉我们，祖国的未来是我们的，我们也将记住三名航天员的嘱托，努力学习，做一个对他人、对社会、对国家有用的人！

从嫦娥奔月的浪漫传说到万户飞天的壮烈实践，从东方红响彻寰宇到神舟十一与天宫二号太空牵手，再到神舟十三号与天和核心舱的完美对接。我们正向中国的航天之路迈出新的一步，翻开开中国航天新的篇章。我们坚信，在不久的将来，中国航天将引领世界走向人类对宇宙探索的新辉煌！

天宫课堂观后感(篇2)

今天下午，老师组织我们看了“天宫课堂”，让我收获很大，感触很深。

这是一堂来自遥远的太空上的课堂，我们坐在教室里，认真聆听这堂“远隔千里”的课。

课程一开始，我们看到了由“中国空间站”摄像头传来的地球画面，看着屏幕上的蔚蓝色星球，我不禁赞叹：“多美啊!”这是我第一次清楚地看到地球的模样。随着镜头切换，又看到了中国宇航员出仓的场景，我们不禁为强国称赞。接着，我们看到了空间站内的场景，王亚平阿姨正在和地面上的小朋友们远距离对话，还给我们看了许多有趣的东西：在空间站中是如何走路的、如何在空间站内转身、将一颗小水珠内注入颜料等等。在看到王亚平阿姨把一个装满水的、没盖盖子的瓶子扔出去，我甚至以为水会洒出来，可没想到水居然纹丝不动，我便知道了：由于失重环境，水在太空中不会洒出;在水膜张力实验中，我看到了水膜是如何变成水球的、往水球里注入颜料后水球的变化、在水球里放泡腾片后的梦幻般的场景......

这次课堂，让我学到了许多知识、许多美景：地球鸟瞰、茫茫的宇宙、失重状态下的改变、失重条件下如何研究细胞生长发育等等。同时，也让我感受到了中国的.强大，祝中国航天事业飞速发展，引领世界!

天宫课堂观后感(篇3)

2021年12月9日下午3时40分，老师告诉我们，观看天宫课堂。可是什么是天宫课堂？，是孙悟空大闹天宫中的天宫吗？还是……我带着这些疑问，观看着天宫课堂。等我刚看一小段内容的时候，我就顿悟了“天宫”的意义，原来是宇宙。“天宫课堂”合起来的意思就是：宇航员们在宇宙，在火箭中为我们上课。

是啊！这听上去神奇非凡的课堂，这如同普罗米修斯的壮举，给我们带来对太空热情、遐想的星星火种，魅力无限，在我内心引发的火势足以燎原。

“天空外面是什么样子？天空外面的太阳有多大？从外面看，地球是什么样的？”我想着儿时的问题，观看着。有趣的一幕发生了，是乒乓球！在我们的地球上把乒乓球放在玻璃杯底，乒乓球就会浮在上面，无论怎么按，它还是会浮上来，而在太空的火箭中，用吸管把乒乓球轻轻地按下去，结局却反转了，乒乓球反而乖乖地呆在水中，并没有浮上来。后面我才知道，那是因为水中的浮力问题，在太空中失去浮力，而地球上是有浮力的。

魔术般的画面还在不断涌现。用水球做凸透镜，你肯定没听说过，你可能在想：凸透镜不是玻璃做的吗？怎么会有水呢？水又是怎么会变成水球的呢？……一开始我不太相信，但是太空真的能做到水球做的凸透镜。

王阿姨先用工具造了一个水球，再由叶先生向里面注入空气，这样一个凸透镜就形成了。空气看见的人是正的，而旁边的水面看到的人却是反的，这说明这个实验非常成功。

后面还有很多有趣而又神奇的实验，我真的入迷了，有兴趣的小伙伴自己去搜索哦。

看了这个直播后，我对科学的知识迅速提高了不少，课本中学不到的知识都被我小心翼翼地保存在大脑的“记忆盒”中。我也想用热情探索太空，探索未知而又神奇的世界。

天宫课堂观后感(篇4)

昨天，我通过央视频线上直播收看了一堂生动精彩的“云课堂”，全程见证中国空间站首次太空授课，并跟着太空讲师王亚平老师参观了我们的中国太空空间站，向我们揭开了神秘面纱。

“天宫课堂”第一课，我最感到神奇的是泡腾片的实验。王亚平老师先拿出了一个水袋子，演示了他们在“天宫”喝水的过程，让我不禁感慨太有意思了，喝水就像玩大鱼吃小鱼的游戏一样，张嘴把飘着的水珠含进嘴里咽下。接着开始实验展示了：拿出了一个小圆环，往里面挤了点水在圆环中，一下子水珠变成了一张膜像胶带一样粘在了小圆环上并将其填满。王老师继续注水居然变成了一个晶莹剔透的水球，接着，将小泡泡从里面水球里吸出来，开始注入蓝色液体，瞬间从晶莹剔透的水球变成了一个深蓝色的“地球”，最后往蓝色的“地球”里放入了半片泡腾片。泡腾片在“地球”中爆炸，不断的产生许多小泡泡，像欢乐的小精灵在里面跳舞。越想越神奇！看似这个“地球”的水球怎么没有被小泡泡们冲破呢？

这堂课让我们感知了宇宙的奥秘，体验了探索的乐趣，激发了我对宇宙科学的好奇，让我暗暗发誓要好好学习，长大了争取成为一名宇航员，亲身到我们中国太空站去体验、去探索里面更多的奥秘。

天宫课堂观后感(篇5)

“天宫课堂”第二课于3月23日15:40在中国空间站开讲啦，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课。我校组织学生收看了中央广播电视总台进行的全程现场直播。

本次太空授课活动继续采取天地对话方式进行，三位航天员在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施。在天地互动环节，航天员还真诚邀请社会各界特别是广大青少年在地面同步尝试开展相关实验。

精巧的实验设备，生动的天宫课堂，将书本上抽象的太空原理生动地展示在同学们的面前。同学们观看时兴致高昂，聚精会神，跟随着航天员的讲解，或抚掌大笑，或惊呼出声。一系精彩纷呈的实验，让学生们深刻地感受到宇宙的奥秘，探索的乐趣，科学的魅力。

观看完直播后，同学们仍然沉浸在太空的无限魅力中，对所演示的实验意犹未尽。科学和梦想的种子在同学们心中生根发芽，同学们纷纷表示，作为当代青少年，身逢盛世，应继承中国航空航天的精神，不断探索，勤于动脑，崇尚科学理念，提高科学素养，敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦，为中华民族的伟大复兴不懈努力。

天宫课堂观后感(篇6)

《读后感：天宫课堂》

《天宫课堂》是一本生动有趣的科普书籍，通过讲述中国航天员在天宫空间站中的生活、工作，介绍太空探索的相关知识，打破了很多人对太空的陌生和神秘感，让读者更加深入了解太空和科学的本质。

在《天宫课堂》中，我们可以看到中国航天员的生活状态和工作情况的细节，包括他们的作息时间、饮食、起居、运动等等。从这些方面，我们可以看到，即便在太空中，人类也可以继续遵循健康的生活方式，使身体保持健康，发挥最佳状态。同时，在中国航天员的工作中，我们还可以了解到他们目前从事的科学实验和技术探索，了解他们所面临的科学难题和挑战。在这些方面，我们可以看到，航天员们所进行的工作，不仅需要技术的支持，更需要科学理论的加持，才能真正实现太空探索的目标。

通过阅读《天宫课堂》，我们还可以了解太空探索所涉及的方方面面，包括宇宙的构成、演化及其相关理论、太空站的结构和运行、太空实验的方法和技术、例如物理、化学、生物、天文学等科目。在这些方面，我们可以看到太空探索不仅涉及到很多学科关联，而且需要掌握技能和方法，需要不断推进科学技术的发展。

这本书的读后感是深刻的，让我认识到科学和太空探索并不是神秘和遥不可及的，而是人类所克服科学难题的结果。在实现人类梦想的道路上，探索太空是一个十分重要的方向。因此，我们应该不断学习和探索太空，在触及科学和技术上，积极发挥自己的智慧和能力，并为推动人类科技的发展而不断努力。就像中国航天员一样，我们也应该始终保持健康的生活方式，通过锤炼体魄和知识储备，充实自己，为实现太空探索的目标不断贡献智慧和力量。

总之，通过《天宫课堂》这本书的阅读，我领悟到了太空探索的不易和科学探索的艰辛，对中国航天员这个职业群体产生了更深刻的敬意，也正确认识了人类面对远古史时代一直以来的科技挑战。同时，我也被激发了深入探索科学和技术的热情，愿意为了这个目标努力拼搏，并为人类太空探索事业的发展尽一份力量。

天宫课堂观后感(篇7)

“飞天梦永不失重，科学梦张力无限！”课堂虽已结束，可那些神奇的现象却还是在我的脑海中挥之不去。

第一个吸引我的，便是那个小陀螺。它放在那里时，安静的像乡下的夜晚。可当它旋转起来时，又快又急，完全没有了刚才那副安静的模样。像是压抑很久，终于释放出来，漂浮在空中。

然后便是那晶莹剔透的水球，它外表看上去和我们饮用的水一样，可它却能呈现出陆地的水做不到的样子。这是因为太空舱圆周运动惯性抵消重力，而且水有较强的表面张力，所以可以。有人问，那气泡呢？因为水球被气泡变为了两部分，中间是空气，气泡周围是水。外圈成为了一个凸透镜，所以呈现出一个倒立的像，内圈相当于变成了两个凹透镜的组合，这个时候又出现了一个正立的像。因此可以在水球中同时看到一正一倒的两个像。

最令我震惊的便是转身。在地球上可以轻松做到的动作，在太空中竟有这么难！叶老师先向我们展示了在太空中，不能像在地球一样转身；然后便是同学们的各种方法，都被现实驳回了。最后，叶老师终于揭秘了：如果向右转的话，就要不停的用左手画圆，如果向左转的话，就要不停的用右手画圆。

太空本身就充满神秘，但在这神秘之上，更多的是为中国骄傲！我们相信在未来，我们必将在浩瀚宇宙中，留下属于中国的印记！飞天梦永不失重，科学梦张力无限！

天宫课堂观后感(篇8)

宇宙海瀚无穷。我知道了，“宇宙的天空是神秘的暗黑”，“星星不会眨眼睛了，而是散发着耀目的光辉”……一切的一切洗革着我的认识，让我的心里也装满了星辰大海。

蜂蜜在天上如何流动呢？宇航员在天上如何转身呢？他们怎样休息？有怎样的生活呢？那些困惑诱导着我看完了他们的介绍。那是属于中国的空间站，是祖国的天和核心舱，是泱泱华夏孕育而生。那一刻，我为自己是炎黄子孙而骄傲。从神舟一号返回舱诞生，中国的科技发展之路就在滚滚向前。

舱内宇航员为对抗失重效应要保持健康，太空跑步机、太空自行车由此诞生，企鹅服用来对抗肌肉委缩。所以他们做了细胞生长发育研究，看到了心肌细胞一跳一缩，知道了在太空的真空无引力环境下水的浮力会消失，水的表面张力大到可以制作一个水球，在水球内注入一个气泡可以看到一正一反的像，产生的气泡也只在水球内产生。太空上既无法像地面一样行走，也无法像地面一样转身……多么神奇啊！这是从未听闻的宝藏，蕴含着无限的探索。当听到他们90分钟绕地球一周，一天可以看16次日出时，我们的眼睛瞪得大大的，无一为不之惊叹，这在短小的生命中起着惊天骇浪的意义。

核心舱的成功发射离不开背后无数航天技术人员的奋斗；他们能够登上太空离不开背后日复一日、年复一年坚苦训练的汗水；一项项实验的结论突破离不开三位航天员背后半年的辛苦研究。你问我，为什么连接前技术员那么胸有成竹？你看见背后的满腔热血了吗？成功绝不是偶然。

始于青春年华，满腔热血；醉于浩瀚星空，日月星辰。也成长在清风中，与光同在。国之栋梁唯少年，青春你我正当时！

天宫课堂观后感(篇9)

今天，我和同学们一起观看了神州13号的报道。宇航员们给我们带来的小实验，其中一个让我印象很深刻，就是王亚平老师做的水膜实验，验证表面液体的张力。捏出一个水泡之后，形成了一个水膜，后来紧接着的实验就是给一个水膜不断的注水，形成了一个透明的水球。最让我惊喜的就是王亚平再后来就给这个水球里面用注射器注射进去了一个蓝色的色素水滴，这个棉絮状的水滴就蔓延开来，弥漫了整个水球，形成一个大大的蓝色水球。再把泡腾片放进去，泡腾片一直冒着泡泡。现实生活中是没有这样有趣的实验，突出了地面和太空之间的奥秘。

这堂课让我知道了许多科学的奥秘，不管是地面上还是外太空，地球上有外太空不能做的实验外太空也有地球上不能做的实验。这让我知道了，我们的祖国科技很发达。我们也要好好学习，让祖国变得更强大！我们是祖国的希望，长大以后也要向他们一样为祖国争光！

天宫课堂观后感(篇10)

据了解，“天宫课堂”结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要授课对象，采取天地协同互动方式开展。由此，我想到了此前首次太空授课。

“神十”航天员王亚平姐姐在“天宫一号”进行授课，向我们青少年讲述了失重环境中的物体运动和液体表面的张力情况。

失重是太空环境中最独特的现象。在失重的环境下，人可以随意漂浮，而且可以做出一些在地球上根本就做不到的高难度动作。

看，这是王亚平在向我们演示单摆运动。只见她把小球向后拉了一小段，然后松手，小球并没有像在地球上一样做往复摆动，而是神奇地飘浮了起来。王亚平姐姐又把小球提高了一点，再松手，小球还是没有做往复摆动。这是因为小球在太空中处于失重状态，没有了回复力。

这时，王亚平姐姐推了小球一下，小球竟然在做圆周运动，而且一直在转，好像永远都不会停下来一样。再换个角度又如何呢？小球仍在做圆周运动。在太空中，小球处于失重状态，只给小球一个很小的初速度，它就可以绕着摆轴做圆周运动，但在地面上却不行。

王亚平又从饮水袋中挤出了一个小水滴，这小水滴就像一个小水晶一样，晶莹剔透。她还把一个金属的圆环伸进水袋里，制成了一个水膜，并往上面加水，水膜就一点一点地变厚，形成了一个水球。王亚平姐姐还向水球中注射了两个气泡。

等把气泡抽出来后，又把红色的液体注入了水球中，红色的液体便在水球中慢慢地扩散开来了。水球也变成了一个红色的水球，像一个红色的水晶球。

这就是“神十”航天员王亚平姐姐在太空授课时的情景。这次授课共用了40多分钟呢。我认为这样的课特别有趣而且富有吸引力，同学们都很喜欢。看的时候，同学们个个都很专注认真，没有一个说话的。有的托着下巴，连口水都流出来了，也来不及擦。

通过这节课，我萌生了一个理想：我也想当一名宇航员，因为在太空中，我可以做一些在地球上根本就做不到的事情：譬如，在太空舱里随意地飘来飘去、做一些奇特美妙的实验、体验不一样的生活环境……

这就是令人神往的、充满了奇思妙想的科学的无限魅力！

央视天宫课堂第二课直播观后感8

这次“天宫课堂”授课的对象主要是青少年，采取天地协同的互动方式，由神舟十三号的航天员王亚平担任主授课教师，叶光富和翟志刚担任助手，为大家进行直播授课。

三位“太空教师”为广大青少年展示了三个有趣的科学实验：乒乓球实验、水膜实验和泡腾片实验。同学们在地上也进行了上述实验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的实验现象，引发人们的深思。

比如同学们把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影响，小球会浮在水面上。但是在太空中，将乒乓球浸入水中后，小球却悬在水中，即使在空中来回旋转也不会下落。据王亚平解释，这是因为在空间站内浮力会消失，所以小球不会受浮力影响上浮。

再来说说给我印象最深刻的实验——有趣的水膜实验。王亚平把水注入金属圈中，形成一个似凸透镜的大水球，放入折纸花，花在水球中绽放开来，令人叹为观止。这是由于失重环境下水的表面张力大显神威，所以水不会向下流，从而形成水球。再向水球中注入气泡，气泡将水球分割成两个部分，会形成两个一正一反的像，但是王亚平并没有直接告诉我们，而是引发我们思考，让我们积极去探索，发现科学的奥秘。

这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的兴趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的种子。

绽放的水中花似祖国欣欣向荣的繁华，绽放着自己的光彩，热烈而又美好。在直播中，我们不仅学习到了许多知识，同时也看到了地球表面和太空的美丽景象，太空中遨游的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着中国无数青少年的梦想。

这是“天空课堂”第二次在中国空间站开课，我们坚信，在未来，中国空间站会继续利用太空中独特丰富的资源，引导和鼓励青少们积极探索，弘扬伟大的科学精神，让我们怀着一颗热爱科学和探索未来的心继续期待接下来的课程吧！

天宫课堂观后感(篇11)

小时候的我们，总喜欢对着天空问星星问月亮，对天空的一切都是未知，现在的我们通过连线太空中的宇航员，来解开我们心中的十万个为什么？

虚无缥缈的宇宙，都一直以来是等待人类去探索、去发现。从古代的神话嫦娥奔月到天宫一号，这之间发生了太多太多。古人们对太空有太多的想象，现在的我们用科技来实现了他们的想象。

从今天的'连线直播，我知道了很多，失重并不是失去了重力；太空中的水和油会相溶；中国天空和核心舱的未来发展等……这些都是中华民族对星辰太空的研究成果。

在太空中的王亚平老师们通过各种各样的实验来为我们解开太空中的谜题。最让我感兴趣的就是水球结冰实验，画面转向视频。只见王亚平老师拿出了特制的喝水装置，叶光富老师给了王亚平老师一根纸棒，纸棒上面蘸了一些小苏打，第一次王亚平老师轻轻地从特制喝水口上挤出水球时，由于水口上有一点点小苏打，水球蘸到了小苏打一下就变成了冰球，第一次没有成功，接着王亚平老师重新来了第二次，第二次也和第一次一样，还没挤出来水球就变成了冰球，接着又到了第三次，这一次王亚平老师轻轻地挤出了水球，水球慢慢变大，变大后慢慢的浮在了空中，原来这就是太空的浪漫啊！王亚平老师快速拿出纸棒，轻轻的沾了一下水球，水球就变成了一颗小冰球，没想到这个冰球还是热的好神奇哦！科学家们称这个实验叫做过饱和离子实验。在太空中，宇航员们通过太空的实验解开了我心中的迷题。

还有让我感到中国科技发展厉害的科技就是很多的实验柜，虽然现在的空间站中实验柜只有几个，但在不久的将来，空间站将会慢慢地组成，在组成的同时，这种神奇的实验柜也会变得很多。

“斗转星移，岁月如诗，”中国航天从无到有，都为世界展现了属于我们中华民族的发展与努力。那美丽而又神秘的宇宙，吸引着无数的科学家，他们用自己的智慧和勇气向太空迈去了人类大大的一步。

让我们心怀航天梦、仰望星空，让我们成为航天梦的接班人。

天宫课堂观后感(篇12)

振奋人心的那一刻，航天员翟志刚、王亚平、叶光富先后进入天和核心舱，后续将按计划开展相关工作。

我国高科技发展突飞猛进，神舟七号发射成功，5G互联网研究与产业化获得重大突破，我国"首条国际一流水平的高速铁路在京津两大城市间开通，"首个中国人基因组序列研究成果发表，"北京正负电子对撞机重大改造工程建设任务圆满完成，"曙光5000A跻身世界超级计算机前十。

蛟龙深潜，嫦娥探月。我国科技实力不断进步。重大科技成果持续涌现，科技创新日趋活跃，为经济高质量发展注入了新的活力。

千年梦想，今朝实现。去年7月23日，天问一号在文昌航天发射场由长征五号遥四运载火箭发射升空，成功进入预定轨道。天问一号于20xx年2月到达火星，实施火星捕获。20xx年5月择机实施降轨，着陆巡视器与环绕器分离，软着陆火星表面，火星车驶离着陆平台，开展巡视探测等工作，对火星的表面形貌、土壤特性、物质成分、水冰、大气、电离层、磁场等科学探测，实现中国在深空探测领域的技术跨越[5]。深空探测将推动空间科学、空间技术、空间应用全面发展，为服务国家发展大局和增进人类福祉作出更大贡献。

截至20xx年2月3日，“天问一号”探测器总飞行里程已超过4.5亿公里，距地球约1.7亿公里。

我们正站在“两个一百年”的历史交汇点，全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启。征途漫漫，惟有奋斗。我们通过奋斗，披荆斩棘，走过了万水千山。我们还要继续奋斗，勇往直前，创造更加灿烂的辉煌!

神舟十三号的航天员按计划将在轨驻留6个月，在这6个月时间，主要工作是要进一步验证空间站建造和运营的关键技术。具体来讲，就是要和核心舱、天舟二号、天舟三号一起配合进一步验证。

科技强，则国强。自信之路成功，为中国航天点赞。神舟十三号载人飞船发射取得圆满成功，又一次让我们感受到祖国的强大。

天宫课堂课堂教学观后感

2021年12月9日下午15:40，在开播的“天宫课堂”中，三位航天员在神秘美丽的宇宙中进行了科普，在观看“天宫课堂”后，心中留下了很多印象深刻的片段，此时就可以通过写一篇观后感把自己观看时的所思所想写出来。写“天宫课堂”的观后感，该从哪些方面着手呢？以下由编辑为大家精心整理的“天宫课堂课堂教学观后感”，相信你能从中找到需要的内容！

天宫课堂课堂教学观后感 篇1

当航天员们在《天宫课堂》为我们太空授课时，你是否了解过她为梦想付出的努力?他们是名人，他们也只是一个为了梦想而不断奋斗的普通人，是坚持让他们的生命变得与众不同。梦想虽然美丽，但如果没有坚持的勇气和行动，那么，那份美丽就只能停留在梦境中，而不会成为如今的现实。

这让我想起之前在少年宫中学习的那些日子。我很喜欢发明，爸爸虽然支持，但妈妈却认为“发明不能当饭吃”，不赞成我学发明。我还记得爸爸说：“放心儿子，你想学就学。这是你的梦想，就算一万个人反对，自己坚持就对了。”爸爸的这句话和王老师的话真是不谋而合，也让我学画的心更加坚定了。我想每个人都有自己的梦想，我梦想着成为画家，而付丽娟姐姐却是拥有一双飞翔的翅膀。我很佩服她在蓝天中勇敢下跳的这份勇气——因为我恐高。

他们的事迹全都告诉了我们一个道理——有梦就动力，有动力梦想才能成功；有梦就要坚持，只有坚持才能成功；有梦就能出彩，只有出彩才算成功。

梦想不会抛弃我们，只有我们自己才能抛弃自己。没有谁能随随便便成功，所以，尽管在实现梦想的旅途中会出现各种磨难，必须经受多重考验，甚至会让我们难受得哭泣，会给我们带来许多疼痛，但是，如果放弃那就什么都没有了。所以，就算再苦再痛再累，我们一定要坚持。因为，坚持是通向梦想的途径。

我也有自己的梦想——当一名发明家家。虽然这个梦想看起来很可笑，因为越来越多的人开始玩弄发明，认为发明家不外如是。或者有的人认为发明家只是多余的，不能与时代接轨，不能创造社会价值，但我并不这么认为。

我喜欢带着欣赏的目光、愉悦的心情欣赏那些有用的发明，去了解过去历史中发生过的事情，去倾听古人的心声，去追寻他们所走过的痕迹。这尽管有许多困难要克服，但我会一如既往地坚持，就像他们一样。

梦想是一片钥匙，她不能打开所有的锁，但却能够打开属于我们自己的锁。但有个问题，这片钥匙可能需要我们自己去打磨，打磨得更适合打开梦想的锁。没有经过雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就让梦想雕琢我们的人生，就让梦想带领我们走向成功吧！

如果想要放弃，请握紧手中的钥匙，坚定自己的信念——我一定要打开那把锁！

天宫课堂课堂教学观后感 篇2

今天下午，我们怀着兴奋而激动的心情观看了“天宫课堂”第一课。这是时隔八年之后，中国航天员再次进行授课，也是中国空间站首次太空授课活动。

八年前，我还是个懵懂的小孩子，只知道在电视上看见航天员高兴得又蹦又跳。今天可不一样，我己经是一名初一的学生，对这次别开生面的太空授课活动期盼已久。三名航天员演示了很多微重力条件下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。我印象最深的就是叶光富航天员演示的在不借助外力的状态下采取何种方法顺利转身。在没有外力或外力矩的情况下，航天员自身的角动力是守恒的。叶老师在第一次尝试转身时，上半身向左转，下半身为保持角动力守恒就会向右转。后来，叶老师甩动胳膊产生了角动量，为保持角动量守恒他的身体就会相应地转动来平衡。

今后，“天宫课堂”还会带来更多的航天科普教育活动，我们期盼着，在我们的心中已经种下了追逐航天梦想的种子。八年时光匆匆而过，改变的是时间，不变的是人类对宇宙的向往和探索。中国航天，剑指苍穹！

天宫课堂课堂教学观后感 篇3

今天，我观看了“天宫课堂”第一课，学习到了许多知识。这次讲课的老师可不是一般的“老师”，他们居然在太空授课！他们就是翟志刚老师、王亚平老师、叶光富老师，是神舟十三号乘组航天员。

这一课，亚平老师给我们介绍了许多太空科学知识，有“航天员在轨工作生活场景展示”，有“太空细胞学研究实验展示”，有“浮力消失实验”，有“水膜张力实验”，有“水球光学实验”和“泡腾片实验”。

其中我对“水膜张力实验”最感兴趣。这个实验是亚平老师给我们演示的。只见桌上摆放着一个金属圈，亚平老师小心翼翼地拿着饮水袋朝金属圈注水，让水吸附在金属圈上，然后继续慢慢注水，使水膜变成圆鼓鼓的水球。在实验的最后，亚平老师还放了一张她和她女儿一起剪的花朵在水球上，我惊奇地发现花朵一直在水球中旋转，实在是太有趣了！

亚平老师还带我们参观了神舟十三号的内部。“太空厨房”，里面有简易的微波炉和饮水分配器，还有可爱的小冰箱，冰箱里还有新鲜的水果。

叶老师还给我们表演了太空转身。我知道了吹气，和游泳的姿势都是行不通的，只有将双手抱在胸前才可以转身。太神奇了！

我的梦想是我要当上宇航员，在宇宙中遨游，去太空探索更多的宇宙奥秘！

天宫课堂课堂教学观后感 篇4

在今年的12月9日，也就是今天，我国实行了连美国人也没有实行过的天宫授课。实在是一次了不起的尝试！三名神舟13号的航天员翟志刚、王亚平、叶光富为全世界的人展示了一系列太空场景，再次让中国人在航天领域更进一步，大大提升了中国的国际实力！

航天员们化身老师，向我们讲述了空间站的生活。航天员在太空中因为失重原因，行走、转身等在我们看来很简单的事情在太空却成了一大难题。但是航天员们可以从各种仪器得以保证健康，再次有力地说明了当代中国的强大，而且太空实验言语地球上不同，比如太空中的水失去了浮力，而且变成一种似液似物的东西。当航天员用一个仪器放入水中时水立刻形成了一层水膜。向内加入空气还会变成双透镜，一正一反。用泡腾片放进水中时。生成的气泡会在水膜中膨胀，但不外泄。这些实验实在是太有趣了，不仅科普了航天知识，还向世人展示了中国之强盛。

观望此刻，我感触颇深。想想当年中国还只是一块侵略者眼中的“肥肉”任人宰割，随时都有亡国灭种的危机。但中国人民矢志不渝，砥砺前行，在一次又一次的灾难之中，为了实现中华民族伟大复兴，中国人民在一场又一场战争中夺回国家尊严，实现了站起来并且完全站起来了的飞跃！“只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义”。如今，中国已然成为了世界头号大国，改变了自己的国际地位，傲然于世界民族之林！

未来的祖国需要我们，我们需要更加努力。

天宫课堂课堂教学观后感 篇5

盼望着，期待着，《天宫课堂》终于要和我们见面了，节目把课堂搬到了中国人自己的空间站，由天核心舱中的三位宇航员为我们带来一堂特别的“太空授课”。

长大后我想当一位人民教师，因为现在同学们的作业太多了，在家长看不见的地方，他们因为作业默默哭泣。都说人有三苦：读书、赶马、磨豆腐。现在读书比以前更苦了，所以以后我要让我们班的同学做到真正的“减负”，让祖国的花朵笑得更灿烂。

春天，我要带他们出去春游、赏花、玩游戏。夏天，我们一起坐在树下聊天、谈心。秋天，我们一起去看树叶是如何落下的。冬天，我们一起打雪仗、堆雪人。

同学们，理想不是空想，需要我们付出实际行动，加油，让我们一起创造美好的明天吧！

天宫课堂课堂教学观后感 篇6

每当看最喜欢的《西游记》时，我不由得想天上真的有神仙吗？我们能不能飞到天上呢？老师和妈妈一次又一次给我解释天上真的没有神仙，可是我心底深处却一直有个飞天梦，真想去天上看看啊！

今天学校组织同学们一起观看了《天宫课堂》直播课，终于圆了我的飞天梦，还让我们了解到了更多关于航天的知识，也感受到了宇宙的奥妙和神秘。

三位航天员要在天宫生活半年时间，他们每天都会用特殊的健身器材锻炼身体。由于太空有失重现象，宇航员们明天的行走活动都和我们地球上是不一样的，一个简单的转身，对于他们来说又很困难，天宫里还有显微镜，能看到心肌细胞一跳一跳的，真是有趣极了！让我想到我们伟大的祖国真是太强大了！

接着，宇航员王亚平老师又给我们演示了乒乓球在失重情况下会出现的下沉现象，浮力竟然消失了，这是在地球上根本不可能的事情，还有水膜的奇妙反应，在微重力感应下竟然变得越来越大，真是让同学们大开眼界！让我我不禁想起“不敢高声语，恐惊天上人”，以后我们不要太吵闹哦，哈哈，不要打扰天上的宇航员叔叔阿姨。

看到这里，我激动的鼓起了掌，我也想向了不起宇航员们一样飞上蓝天去看看天空的奥妙，去看看宇宙的神奇，从现在开始，我一定要学好科学，多观察多动手，掌握更多的知识，我们新时代少年发扬航天精神，才能实现我的航天梦想！

天宫课堂观后感10篇

在观看完一部作品以后， 从作品中得出的感受需要用观后感来表达，观后感可以让我们品位影片中角色的感情和精神状态，如何将内心感悟写入作品名观后感之中呢？下面是小编为你精心整理的“天宫课堂观后感”，希望我的回答能够解决你的问题别忘了收藏哦！

天宫课堂观后感【篇1】

今天我上了一节此生中最宝贵的课——天宫课堂。宝贵之处在哪呢？这堂课是由目前在中国空间站工作的三名伟大的宇航员：翟志刚，叶光富，王亚平讲解的。他们代表着中国航天顶端的科研工作者，在工作之余与我们遥远连线直播并在距离地球400公里以外的空间站进行实验，教给我了许多有意思的科学物理知识和现象。

太空授课的内容主要包括：航天员在轨工作生活场景，演示了微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象。我最感兴趣的是人体运动实验，航天员叶光富向我们展示了如何在微重力的太空进行转体运动，不仅幽默风趣，而且还告诉我们角动量的物理知识，也就是描述物体转动的物理量。还有许多实验非常有趣，耐人寻味，传播了载人航天知识。我对变幻莫测的太空许多的疑惑都被解开，拓宽了我的知识面，科普了航天知识，为以后的科学物理学习奠定了必要的基础。

这堂课对我的影响和意义非常大，中国航天从之前的一穷二白到现在已成为世界一流之列，靠的是科学家，科研工作者，宇航员等从事与航天事业的人们一路披荆斩棘的共同坚持与付出。中国一代代航天人为了祖国崇高的航天事业勇于奉献，担当时代重任，不负人民期望，追逐梦想不断进步的精神让我颇有感触，我懂得了要不断追梦，坚持自己的理想信念，把握住机会，努力学习，长大后在祖国和社会需要的岗位上做贡献，让祖国屹立于世界之巅峰。

天宫课堂观后感【篇2】

《天宫课堂》太空授课正式开始了，应该说，这是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域再一次伸出了橄榄枝。

此次，中国航天员们在300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢?都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而翟志刚、王亚平等人却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。

中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。而我们也期待此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心喜爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴素情感，让我们在日常的工作中也少一些说教，多一些用心，激励培养我们未来的接班人。

“天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益，推出的首个太空科普教育品牌。“天宫课堂”结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，授课将由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式开展。

天宫课堂观后感【篇3】

20____年10月16日，随着一声巨响，托举着神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭在酒泉卫星发射中心点火升空。时隔1个月，天和核心舱又迎来新“太空出差三人组”，翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员将在太空出差半年。20____年12月9日，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将在中国空间站进行“天宫课堂”第一课太空授课。

“天宫课堂”背后是无数航天人的职业自信。航天员王亚平曾写给我国航天事业开拓者之一陆元九院士的信件：“是你们的高标准、严要求和无数个夜不能寐的坚持，成为了今天我们在太空的底气！”航天之路虽然遍布荆棘与泪水，航天人的梦想与信念却一直坚定如初，一代又一代航天人用坚守和付出铸就了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。

“天宫课堂”背后是航天强国的科技自信。从20____年10月中国第一艘载人飞船神舟五号成功发射，到实现我国太空出舱、交会对接等多项核心技术“零”的突破，再到天和核心舱发射成功……几十年来，我国航天人同舟共济、团结协作，艰苦创业，实现了我国载人航天事业从无到有、从弱到强的伟大飞跃，为把我国建设成为航天强国和科技强国作出了巨大贡献。科技兴则民族兴，科技强则国家强。

“天宫课堂”背后是大国的担当自信。一切离不开加快建设科技强国、实现高水平科技自立自强的战略部署，离不开集中力量办大事的中国特色社会主义制度优势，更离不开中国共产党坚强有力的领导和14亿中国人民的关心支持。中国人来到太空的背后，是一个国家数十年的付出与坚持，更是一个民族跨越千年的苦尽甘来、厚积薄发。

天宫课堂观后感【篇4】

首次太空授课开始啦！王亚平女士和叶老师做了许多实验，让我不禁感慨那茫茫宇宙中的奥秘。实验很多，但最令我心动神移的要数“太空欢乐球”了。

首先，在一个圆滚滚的大铁环里做个圆水珠，因为在微重力的作用下，水的张力会明显增大。但我还是紧盯着那水珠，生怕它炸了。一滴一滴，那水珠似乎在向我晃动晶莹剔透、闪烁璀璨的小肚皮。忽然，一粒豆大的墨蓝墨蓝的小水珠融入了，那珠中便墨蓝翻扬，犹如浓浓蓝烟在徘徊，那蓝墨又仿佛一阵海浪，在里头荡漾。半片橘色泡腾片，调皮地用“尾巴”试了试水温，忽地一下蹦了进去，完美地融入了正在飞腾翻扬的蓝墨中，隐隐约约，朦朦胧胧。突然，一个小巧玲珑的气泡眨巴着眼儿，冒了出来，还招呼了一群泡儿呢！那泡腾片仍翻滚着，沸沸扬扬，又有三五成群的小泡儿迫不及待地晃晃悠悠。那深邃的幽蓝上增添了一抹暖黄，逐渐扩大，融出一股翠绿来。那时，我脑中闪过一丝亮光，地球！那不正是地球吗？那文明的摇篮，不就正在眼前吗？一时，千万感受喷涌而出，无法倾诉。

人类不可能一直在摇篮中成长，要去探索，要去总结，要去发明。因此，我们中国人并不满足，要去探索太空，探索星系，而宇航员背后付出的汗水和咽下的心头苦，是无人能及的。而他们可能会因此在太空中迷失，却鼓起了莫大的勇气，扛下了这个危任，他们的道德品质和精神都是很伟大的。你们注意到了吗？他们肩上有面小五星红旗，一面小旗，却重有千斤，宇航员们配的上！

天宫课堂观后感【篇5】

2021年10月16日，神舟十三号载人航天飞船载着翟志刚、叶光富、王亚平三人去宇宙探索奥秘。今天，三位航天员为了丰富的我们的视野，于是他们要为我们上一节别开生面的“天宫课堂”。

首先，主持人为我们介绍了神舟十三号载人飞船的核心舱。它和我想象的一样，是那么高，是那么大，足够让人在舱内行走。直到这时，我才切身感受到了祖国科学技术的强大！

然后，主持人把画面从舞台上转移到神舟十三号的舱内。我看见王亚平老师正在用转陀螺的方式来欢迎我们来上课。她先带我们去参观她们三个人的卧室，和一些日常生活用品。在太空确实很奇妙，你睡觉时要拿个带子把自己绑起来，你吃饭时要用吸管来吸，你走路时要借用上下左右的工具，来帮助宇航员保持的身体平衡。

接着，叶光富老师展示起他做的细胞实验，这个实验让我知道了细胞离开地球是能活的。王亚平老师也做起了她的实验：把乒乓球放入水中，乒乓球浮不起来，这就证明了“空间站内，浮力几乎消失”的道理。

最后，王亚平老师给我们做了一个游戏：在水球里注入一个气泡，水球中形成一正一反的两个像。真的是太神奇了，我们平时做这个实验也会成功吗？

时间飞逝，很快就下课了。我望着天空，不禁想到：宇航员叔叔阿姨们，你们辛苦了！希望您能快乐的工作，也希望我能像你们一样成为祖国的栋梁！

天宫课堂观后感【篇6】

杨嘉威

今天老师在大屏幕上给我们放了一节太空第一课，一开始有三位宇航员老师来给我们做一一解答的问题，电视台里的小朋友们都问着精彩丰富的问题，三位宇航员老师先拿出一个圆形状的小圆框，再往他们的水袋里沾一下，就在这个圆形状上的圆框上粘上了一层薄薄的小膜，三位老师们在用它们喝水的袋子往出两面往出挤，越挤越多他们就形成了一颗大圆珠，在往里面滴上一滴墨水，那就更好看了，在我用针管往里面注一些水，里面就会弄出一个圆形的小气泡，可以看到两个里面的人，一个是倒着的一个是立着的，就好像是娃娃镜，想收回的话还是原，是把针管往圆球中插入，把针管往回拉就把那个里面的一颗透明朱熹了回来，如果我想喝水的话，把水袋里的挤出来，就像云朵一样在天空中飘起来，想喝的话，咬一口，就在嘴中融化了起来，往杯子里放一颗乒乓球都不会浮起来，当然杯子里也是灌满水的，把它竖立起来杯子里的水也不会倒出来。

太空生活真是太有趣了。

天宫课堂观后感【篇7】

今天，我们观看了天宫课堂的直播，在这次直播里，我们了解到了许多有趣的，关于太空的知识。也看王亚平姐姐给我们演示的许多小实验。不过很多实验的原理我并不是很明白，相信未来学习了物理学后，我会更了解这些吧。

这次活动中，我不仅收获了知识。还收获了珍贵的航天精神。那是一种不放弃，不服输的精神。试想，在我国空间站的建设中，有多少科研人员为之付出。一次一次的尝试，实验，失败。最后才取得了航天领域辉煌的战果，才让我们今天能够透过镜头看过深邃的宇宙星空，了解他人从未了解的有趣知识。

这次活动在我心中烙下了深深地痕迹。我想，如果我连现在的几何题目都放弃解出，又如何能解答机械的精密疑问。如果我们的双眼连天空都吝啬眺望，又怎能看见神秘的太空？

所以，同学们，让我们放手逐梦吧。把握当下，明志博学，创新而高效。

天宫课堂观后感【篇8】

在这次的《天宫课堂》里，我收获颇丰，感受到了太空舱里的那些“乐趣”，同时，我也感受到了航天员工作的不易。在这次天宫课堂中，分别有：指令长翟志刚，太空教师王亚平，航天员叶光富。

中国空间站太空授课项目有：航天员在轨工作生活场景展示；太空细胞学研究实验展示；太空转身；浮力消失实验；水膜张力实验；水球光学实验；泡腾片实验；天地互动交流。在课堂的开始，王亚平老师介绍了睡觉的地方，小型厨房，饮用水和冰箱，接着展示了运动的地方。接下来就要开始有趣的实验了！令我印象最深刻的是叶老师的太空转身动作，通过叶老师的动作，可以得到一个结论：在太空中由于失去浮力不能像在地球上行走一样，转身也与地球不同……这些项目都令我收获满满。

可想而知，航天员叔叔阿姨们在太空舱里工作的不易与艰辛。他们无时无刻都在为祖国作贡献。他们爱国敬业，严肃认真的工作作风使人敬佩。中国航天的每一次发射，每一次飞行，每一次超越都为世人展现了我们从无到有、从有到优，从地球到太空的航天之路。这一过程似轻描淡写，但现实的征程却刻骨铭心。

山河虽无恙，吾辈当自强。青年一代有理想，有本领，国家就有前途，民族就有希望，也必定会为祖国作出奉献！

天宫课堂观后感【篇9】

读后感——《天宫课堂》

《天宫课堂》是一本科普图书，由科普作家马敬涛撰写，插画家王栋设计绘制，该书的主旨是通过对天宫空间站的介绍，向大众科普和普及空间技术知识，展现中国航天事业的进步和未来发展趋势。阅读这本书，我对天宫及其相关技术和知识有了更加深入的了解。

这本科普图书的风格轻松活泼，通俗易懂，加上生动有趣的插图，使得阅读者能够轻易地进入天宫的世界，近距离地接触天宫看似神秘的内部构造和功能。本书主要分为四个部分：天宫与太空、天宫的组织结构、天宫的技术系统和天宫的科学实验。这些章节内容所涉及的方方面面，包括太空探索、空间站组装和布线、火箭发射、空间环境、推进系统、生命保障、科学实验等内容，全面而详细地展现了中国航天的综合实力与水平。

在看到《天宫课堂》这本书时，我的第一反应是科普性质的书籍看上去比较枯燥，但阅读后让我惊喜的发现，这本书充满了趣味。与之前有的科普读物不同，这本书不仅仅详细介绍了天宫空间站的各个功能模块，还通过“小技巧”和“小黑板”的方式，灵活地将处理过程和原理展现出来，能够让读者轻松感受到其中的趣味和乐趣，在学习的过程中提升了学习的兴趣与欲望。

另外，通过该书了解到中国航天事业发展的现状和未来计划，尤其是了解到中国已经成为全球独一无二的一流太空强国，这让我感到了敬佩和自豪。从我自身的条件出发，我始终想着，如果这种技术有朝一日能够用到平民领域，那么我们的生活一定会变化的。虽说这一领域技术可能有所付出，但是将来的不知道多少好处都是值得的。

通过本书的学习，我对天宫的各个系统有了较详细又基本的了解，对太空探索也更加充满激情，而这些，对于一个对于科技充满好奇心的人而言，一定是让人激动的。从另一方面来将，这也说明了我们的国家航天事业取得了举世瞩目的发展成就。我们作为普通人可以对中国航天事业的进步和成就感到自豪和骄傲，这同时也是鼓励我们在人生的道路上继续努力，不断探索更多未知领域的精神力量！

综上所述，“天宫课堂”这本书读后感受颇深，从中我深刻体会到了人类在太空领域探索的历程，以及我们的航天事业的发展与进步。同时它也充分地表明了一本科普图书不再是“枯燥”的代名词，更是一本兼具趣味与知识的读物。相信这本书的读者不仅能够深入了解天宫的组成及其技术原理，还能促进激发人们学习科技的兴趣和热情。这是一本具有科技趣味的科普读物，是一本值得推荐的科学科普读物，也是一本为我们创造更大的未来、让我们更加自豪的航天事业的介绍手册和知识宝库。

天宫课堂观后感【篇10】

邢淇涵

几百年来，中国人民无论遇到什么困难，都会齐心协力，患难与共。不怕困难，无私奉献。他们有的成为了城市里默默奉献的清洁人员，有的成为了不怕生死的消防人员，有的成为了身在黑暗但内心光明的缉毒警察，也有的成为了疫情期间伟大的白衣天使。正是这十四亿人民的齐心协力，我们的中国才会如此辉煌。

刚刚步入课堂，我本以为这只是一趟平平无奇的讲课，但进入之后，看到宇航员老师们做着新奇的实验，我的双眼被紧紧吸住了，目不转睛地看着他们美妙的实验。正当我为这些实验感到惊喜时，老师们突然说：”在太空时，如果一直在没有浮力的情况下，会有许多的症状出现，例如：肌肉萎缩，四肢无力等现状。”虽然他们面带微笑地说着，但我却有些热泪盈眶，因为他们不畏风险，仍就为了中国的发展做出无私的奉献。要知道做一名宇航员身体的任何状况都要十分健康，他们会拼命的锻炼。连受过伤都不能上太空。一去就是好几年。当我们在娱乐时，他们还在辛苦的奋斗着。想到这儿，我的眼角。泛出一丝眼光。是啊，从被人唾弃到被人称赞，多少人，为了让中国强大而牺牲，虽然现在宇航员的压力要比以前少了不少，但他们仍旧要付出比常人多十倍百倍的精力去太空。感谢你们，人民因你的存在而骄傲，世界因你的存在而自豪。致敬，那些为中国效力的可爱的人。

天宫课堂太空授课观后感800字精选

幼儿教师教育网精选栏目推选：“天宫课堂太空授课观后感”。

天宫课堂太空授课观后感(篇1)

我为我们的科学家感到骄傲，我为我们的祖国感到自豪！我作为一名初中生，现在要好好学习，长大以后，为祖国做出贡献，使中国成为世界第一强国！

这一次观看这一篇视频，我有了非常大的感触。我接触到了平时我想都没有想过的在太空中进行的科学实验。他们让我进一步了解到了太空中的生活，那些科学道理虽然复杂难解，但是确实绣人迷人的。作为祖国花朵的我们更应该努力学习天天向上，为祖国的未来奋斗。为祖国的美好未来做出贡献。这样也许我们可以更深层次地了解到那些神秘诡异却又迷人的太空，甚至在太空中进行进一步的发展和研究。也许我们还在那里代代繁衍下去，开始不一样的生活。将来也会有更多的实验空间站。太空生活让我充满了无限憧憬。让我们一起向未来奔跑吧，一定向未来努力发展奋斗，向太空进发，向祖国美好生活努力奋勇献力。

天宫课堂太空授课观后感(篇2)

朱老师为我们播放了天宫课堂的视频，使我对奥妙无穷的宇宙有了新的认识。

课堂一开始，我们的授课宇航员——王亚平老师先带我们简单领略了航天员们的工作环境及休息环境，接着向我们介绍了有趣的太空跑步机和太空自行车的用法，然后介绍了太空中时无法和地面上一样行走和转身的，原因在于太空中处于“失重”环境，所以宇航员们只可在舱内飘来飘去，借助舱壁舱底的把手进行活动。向我们展现了太空中水的奇妙现象，最后讲述了一个谁也意料不到的事情：航天员们一天可看到十六次日出，因为空间站每天绕地球十六次，这是多么令人惊叹的事情啊!其中，我印象最深的是太空中的水了。

亚平老师先利用一个塑料圆环在水袋中浸满水，形成水膜。我顺着水膜向后看，啊!后面的物品全部倒立了!亚平老师接着解释，在太空中水几乎没有浮力，水的张力就使水膜形成类似凸透镜的形状，王老师的助手叶老师将水膜中的气泡吸去后，王老师又将水袋里的水注入在水膜中，使水膜不断变圆，形成水球，接着叶老师在水球中注入一个小气泡，使我们看到物体有一正一反两个陈像，神奇极了，叶老师将气泡吸去后，亚平老师将一颗泡糖片放入水球中，一串串淘气的小气泡出现在水球中，他们像珊瑚礁一样，一簇簇拥在一起，神秘极了!通过这次亚平老师的直播，我感受到了科学的奥秘无穷，还有很多我所不知道的知识。同时我也深深体会到了祖国的快速发展，即将成为世界第一强国的东方国家，我为它而自豪。

亚平老师在讲课时说：“我们是新时代少年，是祖国的花朵，祖国的未来在你们手中，你们将是新时代的接班人。”让我们每一位同学，带着王亚平老师的鼓舞，把祖国建设成为世界第一强国而努力奋斗!

天宫课堂太空授课观后感(篇3)

看了这次神舟十号太空授课的视频之后，真是令我大开眼界，王亚平阿姨虽然不是专业的老师，但是她讲课非常生动，让我学到了很多的知识。大家在关注神奇的天宫课堂的时候，我更关注的是宇航员的不容易

从宇航员选拔入队，到接受飞天任务，期间要训练4年。这4年需要完成8大类100多个科目的训练比如基础专业知识，包括高等数学、飞船设计原理、天文学、轨道学、载人航天工程技术、飞行动力等等，一年要学习三十多门课程。

光这些基础专业知识学科的名称，估计大部分人都听晕了，更不要提从零开始学习。你会感慨智商不够高，还真当不了宇航员。

此外还有各项其他训练。

例如：震动训练、前庭功能训练、着陆冲击训练、听力训练、模拟失重水槽训练、重力耐力训练，模拟海上、沙漠等等复杂地域和极端天气的野外生存能力训练，训练中其中一项训练转起来把人脸都转变形。

这次的太空授课给我最大的感受就是，科学世界真的太神奇了。科学在是改变我们生活，甚至改变着我的世界观，因为科学的力量，我们走进了太空，这在以前根本就是不敢想象的，而今天神十授课，让我们每一个学生都真真切切的感受到了科学的力量。

天宫课堂太空授课观后感(篇4)

实验现象：

在太空中，当把握住小球的手放开以后，小球没有像在地球一样做单摆运动，而是从原地悬浮了起来。当给与小球一定的推力之后，并没有像在地球一样做剧烈的单摆运动，而是在做着圆周运动。

将静止的陀螺放在太空中，放开手，让其自由运动，陀螺就横向旋转。将已旋转起来的陀螺置放在太空中，陀螺就纵向旋转。

原理分析：

小球单摆：在太空中，小球处于失重状态，没有了回复力，所以不能像在地面一样作往复摆动，但却因为引力小而漂浮了起来。而在地面上，有引力重力，会自然下垂，当给其一定的力的时候，小球就有了回复力，会作往返摆动。

陀螺旋转：陀螺有一根中轴，陀螺旋转起来时，便绕着这一根中轴作自转运动，重心就落在了陀螺最下方的点上，重力点凝聚，陀螺就纵向旋转起来了。但如果不给陀螺这一个力，重心比较乱，不是固定的，所以陀螺作着无规律的运动。

结论：太空引力小，可以看到很多在地球上看不到的现象。

天宫课堂太空授课观后感(篇5)

自从神舟十号发射的那天以来，我就特别羡慕宇航员聂海胜，张晓光，女航天员王亚平。他们今天还在太空上为我们讲课哩。还做了许许多多的有趣实验，比如说单摆实验，气泡试验，还有在太空中玩陀螺，陀螺们竟然在空中旋转呢，太空中还可以轻松地把一个人举起。在太空中喝水是挤着喝的，水也可以轻松地结水膜，在地面上可是非常难做到的呢！

王亚平还作为中国第一位太空教师的太空授课为大家授课。太空教师王亚平向我们展示了微重力条件下水膜演示、水球演示、陀螺演示、悬空打坐旋转等特殊物理现象。这些生动的演示，使我对太空有了深刻的认识，对太空知识有了一些了解。

小球会做圆周运动，而不是我们地面上看到的钟摆一样的摆动；小陀螺会翻着跟斗前行，而当它自身旋转不停时，它又会定向的转。

上完这堂课后，我不得不为我国的航天技术感到骄傲。我一定要像航天人那样，做事认认真真，扎扎实实，在平时的学习中，不放过任何问题，要有梦想，要爱学习，只有这样，才能学到真正的本领，为我们的祖国贡献自己的力量。

天宫课堂太空授课观后感(篇6)

嫦娥奔月、夸父逐日、敦煌壁画中的神女飞天中国人跨越千百年的飞天梦浪漫且神秘，千年前屈原发出《天问》，千年后的今天，我们在酒泉卫星发射中心问天阁广场举行出征仪式，航天员带着飞天梦奔赴浩瀚星辰。

英雄出征，穿云破日。从东方红一号到神舟系列，中国载人航天事业不断向前发展，星辰大海的征途激荡着每一颗中国心，航天精神鼓舞着一代代航天人发愤图强、埋头苦干、自主创新。今天，让我们一起致敬勇攀高峰，为中国航天事业作出巨大贡献的中国航天人。

伟大的事业孕育伟大的精神，伟大的精神推动伟大的事业。1970年，我国第一颗人造卫星东方红一号发射成功，拉开了中国探索宇宙奥秘的序幕。通过60多年的发展，中国航天事业跻身世界航天大国之列，背后离不开一代代航天人日日夜夜的艰苦付出，是他们让东方红乐曲在浩瀚宇宙中第一次响起，是他们圆了中国人的飞天梦，是他们以实际行动践行了特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献的航天精神。

事业愈艰巨精神愈深厚，在伟大航天精神的指引下，一代又一代航天人扎根枯燥艰深的科研之中，攻克一个个卡脖子技术难题，打造一件件国之重器，向我们展示了中国精神、中国力量。载人航天事业的成就，充分展示了伟大的中国道路、中国精神、中国力量，坚定了全国各族人民实现中华民族伟大复兴的中国梦的决心和信心。载人航天精神的精神内核是爱国主义。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，在酒泉卫星发射中心长眠着600多位为中国航天事业作出过贡献的英灵，他们的故事深埋在戈壁荒漠，他们的贡献让星辰大海的梦想得以实现。在中国一穷二白之际，要想探索未知宇宙何其艰难，一路走来，航天人克服了重重困难，他们秉持国家利益高于一切的坚定信念，用无怨无悔的忠诚谱写赞歌，用攻坚克难的决心一往无前，用严肃求实的作风开创佳绩，让中国在探索宇宙奥秘、和平利用太空事业中占有一席之地。

传承航天精神是对中国航天人最好的致敬。北斗专列总体设计团队平均年龄不足30岁，长征五号航天团队平均年龄仅33岁，东方红四号团队平均年龄仅29岁，迈步新时代，蓬勃向上的青年人接过了中国航天事业的接力棒，继续书写着中国航天事业新篇章，为中国早日成为世界科技强国而不断奋斗。青年一代当以航天精神为坐标，不管从事什么职业，航天精神都将指引着我们向上向善，在新时代长征路上奋勇拼搏、勇攀高峰，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

天宫课堂太空授课观后感(篇7)

未来，到2120年的时候，太空旅游已经成为一件非常普通的事情了。今天是我第一次到太空旅游，心中不免有些激动。对了，忘了告诉你，这时我们人类已经破译了基因密码，可以活到200岁。

我来到太空旅游基地，顺着那些比钢铁结实百倍而且非常轻的碳纳米管天梯进入逐梦号飞船里。望着窗外一闪而过的白云，我不禁想象着宇宙美丽的面孔神秘的黑洞，美丽的银河像一条嵌满了宝石的丝带闪烁着耀眼的光芒。还有月球上的环形山、陨石坑和拔地而起的摩天大楼，木星上气态的奇花异草

不一会儿，我们便来到了月球。月球上布满了纵横交错的管道网，那是月球上的高速公路。高速公路上有许多的私人飞船在飞速行驶着，形状还千奇百怪：球状的、箭头状的、汽车状的

我在月球上找了一间名叫广寒宫的旅馆休息，旅馆里装扮成仙女的服务员热情地招待了我。旅馆里的氧气装置，源源不断地向旅馆输送着氧气。走去房间的路上，雾气环绕，还有小兔子在周围蹦跳嬉戏。房间内的墙壁是充气的，因为在月球上没有地心引力，当你睡觉时脱去防护服就会到处飘浮。所以不想头撞到墙长个包的话，就要在墙上装气垫啦。

休息过后，我在月球上逛了逛，人们已经把这里建设得很美丽了。行走在道路上，脚下会有一些星光孢子物质一闪一闪的，像点点星光奇妙极了。道路两旁的花草树木都是气态植物，那棵高高的树木是一种叫珍木的气态大树。气态的荧光花还会闪着朦胧的微光，有的花瓣一张一回，有的五彩缤纷还会变颜色，真是太神奇了!

随后我转乘探险号星际飞船飞往太阳系八大行星中体积最大的木星。我先后经过木卫一、木卫二、木卫三 终于，我看到了这颗表面有众多彩色条纹图案的木星。但木星上的高温和风暴闪电实在太强烈了，我不敢靠得太近，于是更改飞行航道去水星了。

水星因为离太阳最近，所以反而一滴水也没有。不过人类发明了一种超级绝热体，让水星变成了一个气候宜人的宇宙游泳池。在那里，人们可以随时随地游泳、泡温泉。有时候外星生物也会来这游泳，你不用担心受到攻击，它们和这里的人们都能友好相处。

接着我驾驶飞船来到了火星，火星通红通红的像颗红宝石。惊奇的是我遇到了在火星生活的外星人!它们个子不高，两只火眼金睛的大眼睛很可爱。它们有着让物体着火的超能力，它们还把我带的零食香肠变成了香喷喷的烤香肠。

最后我返回月球并采集了几颗太空石头留作纪念，然后再次驾驶我的逐梦号飞船回到了地球。这次奇妙的太空之旅让我恋恋不忘!太空，我会再来的!

天宫课堂太空授课观后感(篇8)

启航新征程，乡村振兴集结号已经拉响，我们也要怀有上九天揽月的航天豪情，以航天精神为指引，让航天精神在乡村大地开出最艳丽的花朵，结出最甜美的果实，擘画出新时代乡村振兴的美丽画卷。

要特别能吃苦，争做基层逐梦挖土人。民族要复兴，乡村必振兴。脱贫攻坚取得胜利后，要全面推进乡村振兴，这是三农工作重心的历史性转移。天下大事，必作于细，作为新时代的基层青年干部，要发挥基层观察哨、侦察兵、瞭望台的优势，在推动乡村振兴进程中，细处着眼发现其中存在的问题，从而精准把脉，提出建议，也要充分认识基层大事不多，小事全有的工作特点，仔细做好每一件小事。要始终坚守初心、始终站稳人民立场，把群众的急难愁盼放在心上，用心用情及时办好群众之事，在基层扎稳根、扎深根，在矛盾最突出、与群众接触最密切的地方淬炼成长。在实现中国梦的伟大征程中踏实当好新时代的挖土人。

须特别能战斗，争做无畏攻坚铁军人。艰难困苦，玉汝于成。航天事业作为国家重大科技工程，是一项规模宏大、系统复杂、高度集成的大工程。成绩的取得离不开航天人艰苦卓绝的努力和攻坚克难的担当。广大基层干部，当坚定信仰，志存高远。要经得起考验、耐得住磨练，把心思集中在想干事上，把本领用在能干事上，把目标放在干成事上。时刻保持锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气，发挥战斗精神，沉下心、俯下身，坚持埋头苦干，主动担当作为，不断回炉充电，充分发挥协作优势，向贤者看齐，不因循守旧、不虚度光阴，奋发图强、踏浪前行，做起而行之的行动者和无畏攻坚、铮铮铁骨的铁军人。

当特别能攻关，争做勇于探索开拓人。逢山开路、遇河架桥。永远要有锐意进取、大胆探索的精神，敢于和善于分析回答现实生活中和群众思想上迫切需要解决的问题。我国航天自主创新道路的新成就，靠的更是一代代航天人在成功路上的不断开垦与探索。在基层工作，大力推进乡村振兴同样需要保持路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的姿态，作为新时代青年干部，需要眼界广脑子活，勇于自我革新，突破路径依赖思维，多进行一些求解性思维，不断拿出干劲，学践互促、学以致用，着眼新思路、掌握新方法，闯出新门道、干出新事业。并发挥专业特长，结合任职区域特色，因地制宜挖掘当地文化宝藏、就地取材打造当地产业品牌，以自己的专业技能助力乡村振兴，做好新时代乡村振兴的开拓人。

天宫课堂太空授课观后感(篇9)

航天员王亚平因太空教师为大众熟知。这次是王亚平2013年执行神舟十号任务后再度进入太空，为此她又将增添不少标签：中国首个进驻空间站的女航天员、太空驻留时间最长的中国女航天员，以及首个出舱的中国女航天员。

神舟十号任务时，王亚平在聂海胜、张晓光的支持配合下，完成了一堂40多分钟的太空授课，利用失重环境演示了多项物理实验。此后她收到很多孩子写来的信件。

王亚平性格细致、认真。她曾是一名运输机飞行员。2003年，杨利伟飞向太空时，23岁的她通过电视目睹火箭升空，动了当女航天员的念头。神十飞行归来后，有小朋友问王亚平：你在太空中会不会做梦？她回答：在太空，不管做不做梦，我都已经在自己的梦里。

对王亚平来说，神十任务是她实现飞天梦的开始。此次重返太空，面对空间站任务，王亚平再次表现出不怕吃苦、不服输的个性。空间站任务中，出舱是超大负荷的活动。和男航天员臂力、体型和臂展的先天优势相比，女航天员对加压后舱外服的操控力，可能要花费更多的努力才能获得。尤其是身着舱外服的航天员行动和操作主要靠上肢，需要增强上肢力量。

刚开始，王亚平没有具体概念。舱外服的试验完全超出了她的想象：在200公斤的舱外服中工作五六个小时，手抖得拿不住笔。为了提高自己的能力，王亚平加大训练强度，甚至放弃了很多假期。王亚平的体质训练教员提到，每次王亚平都要针对出舱任务加练臂力，抓握铅球、俯卧撑、举杠铃等。体质训练中，她总走得最晚。每次完成水下训练，王亚平都觉得很有成就感，她甚至经常和其他航天员比一比谁的肌肉块更强壮。

王亚平是个爱好广泛的80后，喜爱摄影、音乐、运动和旅行。她尤其喜欢团结协作类体育运动，如篮球、羽毛球双打、田径类的接力赛等，她觉得这种运动能让她感受到一起合作的幸福感。

对于即将执行的任务，王亚平充满了信心。她说，人们常说飞行是不确定的艺术，但对航天员来说，都将由我们在天上的表现最终确定。她表示，期待能再次在太空回望美丽的地球，在中国空间站过一个不一样的除夕，也期待能有机会到舱外去见识太空。

天宫课堂观后感600字精选7篇

2021年12月9日下午15:40，翟志刚、王亚平、叶光富三位航天员在中国空间站进行了太空授课，我想您观看“天宫课堂”后，已经有了属于自己的想法感触，此时就可以通过写一篇观后感把自己观看时的所思所想写出来。写“天宫课堂”的观后感，该从哪些方面着手呢？于是，小编为你收集整理了天宫课堂观后感600字。我们后续还将不断提供这方面的内容。

天宫课堂观后感600字【篇1】

中国空间站首次太空授课活动——“天宫课堂”第一课于12月9日下午开始，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。

本次天宫课堂采取天地互动方式进行，在约60分钟的授课中，神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富生动介绍展示了空间站的工作生活场景，演示了微重力环境下细胞学实验、浮力消失实验、泡腾片实验、物体运动、液体表面张力等现象。一个个实验，让大家直观地感受到空间站太空环境和地面环境的不同。这堂太空课堂我看得津津有味，在看的过程中，我一直在惊叹，真是太奇妙了！

其中，我最感兴趣的就是泡腾片实验了！王亚平老师随着蓝色颜料注入水球，将泡腾片放入水球里，渐渐地小水球变成了充满气泡的气泡球，像一颗蔚蓝的地球，真是绚烂多彩！

第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾说过这样一句话：我的一小步，人类的一大步。虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我相信，终有一天我们可以亲身上太空，与授课老师面对面地交流，感受在太空中的乐趣。

天宫课堂观后感600字【篇2】

我们集体观看了一个直播——神舟十三号做实验的直播。宇宙可真神奇呀！

航天员给我们教了许多有趣的科学知识，我印象最深的是个物理实验。在陆地上，如果将乒乓球放在水上它是会浮起来的，这是因为水有浮力，而在太空飞船里呀，如果你把乒乓球用吸管按下去，他便会沉在那个位置不再上浮，王亚平阿姨将水扔向空中，水竟然没洒出来一滴。

航天员们还带我们看了他们睡觉的地方，他们喝水的方式也很特别，把水从水袋中挤出来，小水滴飘了起来，王亚平阿姨喝进了肚子里，那简直就不是喝水，那是吃水。太空飞船呀，就像我们的一个大家庭住宅，冰箱、微波炉、等等各种电器都有，看起来那个冰箱特别特别的小。之后我听航天员们说，正是因为有了它，宇航员们才能吃上新鲜美味的水果，他们六个月的旅程才刚刚开始，我相信他们的生活会越来越有趣味。

宇宙真有意思，科学真奇妙，我也好羡慕宇航员，现在好好学习，争取也上太空探索更多秘密。

天宫课堂观后感600字【篇3】

今天下午，学校组织我们观看了“天宫课堂”第一课，神州十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站给我们进行授课。

由于失重的原因，航天员们在太空都是飞来飞去的，他们带我们参观了太空家园。我看到了太空睡眠区，狭小但却温馨的感觉，里面还有可以观测到太空的悬窗；我看到了太空厨房，虽小却功能齐全，这让航天员们在太空也能吃到新鲜的苹果；我还看到了功能强大的企鹅服，里面不同部位都有相应的拉带，帮助束缚航天员的肌肉和骨骼，对抗失重环境下的肌肉萎缩和心血管功能下降；我还看到了太空跑步机和太空自行车，帮助航天员们在太空进行锻炼。

我还知道了一个小秘密，那就是为什么航天员的脸都看上去“胖胖的”？原来是因为没有了充足的重力帮助，微重力导致了人体血液上涌，才使他们的脸看上去胖乎乎的。

我觉得天宫课堂真是太有趣了，让我亲眼目睹了航天员们在空间站的生活和工作环境，了解到了很多有趣的太空知识，更让我叹服我们伟大的祖国如此先进的航天技术！

天宫课堂观后感600字【篇4】

今天，我们在教室参与了中国空间站“天宫课堂”首次太空授课，“神舟十三号”的航天员翟志刚、王亚平和叶光富给我们上了一节生动有趣的物理课。

首先，王亚平老师给我们展示了天和核心舱的主要结构，先后带我们参观了居住区、卫生区和太空厨房。随后，老师还介绍了太空跑步机、太空自行车、“企鹅服”等运动装置的用法，并解释了太空中锻炼的重要性：空间站几乎没有重力，微重力的环境会使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎缩，需要坚持锻炼以保持身体健康。叶光富老师还为我们演示了在太空中如何行走、转身，从而让我们对宇航员在太空中的生活有了更多的了解。

接着，就是最激动人心的太空实验环节了。三位老师演示了太空细胞学实验、浮力实验、泡腾片实验等，其中最让我印象深刻的是水球成像实验。王亚平老师先制成一个水膜，再向水膜中缓缓注水。由于微重力环境下表面张力较强，水膜变成了一个晶莹剔透的水球。老师又向水中注入一个气泡，将脸靠近水球时，水球里竟然呈现了一正一反两个像。老师解释道，这是由于气泡将水球分割成两部分，使其分别成像。这样一节别开生面的“天宫课堂”结束之后，我终于明白了“太空授课是物理课堂上最生动的实践案例”这一说法。

正如王亚平老师在课程最后给我们青少年的寄语，“我们是祖国含苞待放的花朵，希望我们的梦想在广阔无垠的太空中绽放”，我们当今的任务就是努力学习科学文化知识，将来报效祖国，为祖国的航天事业、科技发展贡献自己的绵薄之力！

天宫课堂观后感600字【篇5】

今天，老师组织我们观看了“天宫课堂”，我觉得祖国的航天技术越来越强大了，我真为祖国感到自豪。现在神舟十三号宇宙飞船上的航天员，要在天上工作、生活六个月，简直太厉害了！而且宇宙飞船上也有很多高科技，比如太空跑步机，能在太空储存食物的冰箱，还有一台电子显微镜……那里还有一台神奇的饮水器，它把水挤出来之后航天员就能“吃水”了。大家都觉得在太空的一切都是失重的，但其实并不是这样的，乒乓球放进水里就不会失重，我觉得太空太奇妙了！

一堂生动的“太空课”，足以让一中明发的“大爱少年”立起“仰望星空”的精神坐标，清晰“脚踏实地”的方法结论，从而让他们发生从“知”到“行”的积极转变。

当“星辰大海”越发成为一句流行的热词，我们更要读懂这其中所承载的奋斗历程、所激发的壮志豪情。在“天宫课堂”上，让我们一起心怀宇宙的浪漫秘密、珍惜成就的来之不易、逐梦未来的星辰大海。

天宫课堂观后感600字【篇6】

2021年12月2日，还有一个好消息传来！中国载人航天工程办公室发布消息，为发挥中国空间站的综合效益，中国首个太空科普教育品牌“天宫课堂”即将正式推出，中国空间站首次太空授课活动将于近日面向全球进行直播。

看到这个消息异常激动，因为又可以看到太空微重力环境下物体运动的一系列奇妙现象。这让我想起了2013年那次太空授课。

在仅有的40分钟里，航天员们却只有用了简单的5个小实验来让大家更了解在失重环境下，物体的变化以及它变化的原理。分别有水膜实验、陀螺实验……就让我知道原来在失重的环境下能做许多不可思议的事情，其中，我最感兴趣的就是水球实验了！首先，用一个类似放大镜大小的环，伸进饮用的自来水袋里，拿出来时竟成为了一个水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就变成了一个晶莹剔透的水球。如果在地面上把一只针管插入水球里，那不用说，水球一定会爆开来。但是，在太空中竟然可以用针管给水球注入墨水，而水球却“毫发未伤”，这对于我们来说，简直是一个奇迹！这让观众们都看得目瞪口呆。

第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾说过这样一句话：我的一小步，人类的一大步。虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我相信，终有一天我们可以亲身上太空，与授课老师面对面地交流，感受在太空中的乐趣。

天宫课堂观后感600字【篇7】

一堂“太空授课”，牵动了无数国人的心，如果说此前和过去的载人航天器我们更多地骄傲于宏观上发射和运行回收的成功，那么我们现在骄傲的是航天科技和实验的细节上的生动美丽的展示，一堂太空课，究竟给我们带来了什么?

首先是对青少年科学探索精神的影响。航天科技能够强国，能够振国威，能够带来民族凝聚力，这话过去也许有些抽象，但是，面对天宫课堂一次次、一件件和一回回的科学演示，会由衷地感叹航天科技的威力和先进，民族自豪感会油然而生，天宫课堂不仅给青少年演示了科学的原理和奇妙，更是最生动的爱国主义教育契机。

其次是对全体国民的科学素养的影响。有趣的“太空授课”，让平时有些枯燥的物理公式变得生动起来，看得见摸得着，一滴水珠中蕴含着几多科学的原理，一次航天员称重，蕴含了简便的科技应用，不仅让青少年兴趣盎然，也让成人观众更加喜欢科学，而航天科技并非是高高在上的空洞难解，航天科技最终是为生活科技化服务的，这对于培养国民的科学素养很有裨益。

第三是对航天科技改变生活的影响。航天科技中蕴含了诸多的民用科技，每一次航天科技的进步和发展，都会极大推动民用科技的发展，数字温度表、干吃面、尿不湿、心脏泵和补充液体等等无不是航天科技的民用结晶，如今“太空蔬菜”已经广泛栽培，服务于人类的生活，航天科技功不可没。

第四是对趣味教育的影响。相信看了这一堂“太空授课”，即使很不愿意学习科学知识的学生也会感觉到，原来科学可以这样有趣，这样生动，这样实际，从水滴到失重的单摆运动，从陀螺的轴心运动规律到液体的张力和毛细现象等，如果在平时的教育活动中，能够多些像“太空授课”这样的趣味性、直观性和生动性，将学习科学知识从枯燥到有趣，不但能够激发更多的孩子投身于科技事业，更会在学习中获得事半功倍的好效果。

总之，面对浩瀚的宇宙，我们都是学生，不能想当然，过去我们不少人以为航天员看天空一定是天空湛蓝，通过这次“太空授课”我们知道了，航天员看到的太空是很亮的黑色天空，科学和科技永远是一个国家立于不败之地的法宝，航天科技不仅壮国威，更关系我们家庭和生活的科技化和幸福，中国梦脚踏实地，科技梦张力无限！

天宫课堂观后感500字分享(7篇)

时隔8年，在2021年12月9日下午15:40“天宫课堂”正式开讲了，我想您观看“天宫课堂”后，已经有了属于自己的想法感触，为了充分回味，就可以好好写一篇观后感。在观看“天宫课堂”后，您自己有什么感想呢？以下“天宫课堂观后感500字”由幼儿教师教育网的编辑为大家收集整理，或许你能从中找到需要的内容。

天宫课堂观后感500字 篇1

八年前，航天员王亚平老师在聂海胜、张晓光老师的协助下开展了首次太空授课，在无数孩子心里种下了航天和科学的种子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今天为我们带来了难忘的“天宫课堂”第一课。

在“天宫课堂”里，王亚平、翟志刚、叶光富老师在空间站为我们展示了太空转身、浮力消失、水膜张力、水球光学、泡腾片等实验，让人感受到无穷的乐趣与奥秘。在这么多有趣的实验中，我最喜欢的是水球光学实验，当王亚平老师站在水球面前时，我们看见她的模样是反过来的，这是因为水球相当于凸透镜，王亚平老师通过水球呈现的是倒立。接着，当王亚平老师在水球中注入一个大气泡时，她再次站在水球前，这时，我们可以看到她呈现出一正一反的样子。这一现象真是太神奇了，在班级观看的同学们不断发出赞叹声，用热烈的掌声表达对科学的向往之情。还有好多神奇的实验，我就不一一说明了，每个实验都很奇妙，让人感到不可思议。

通过这次的学习，我受益匪浅，少年强则国强，我也要好好学习，争取长大后有机会上太空旅行。“天宫课堂”向世界彰显了我们的自信，祝愿祖国愈加繁荣富强！

天宫课堂观后感500字 篇2

今天下午在教室上了一节非常不一样的课程。因为这节课是由离我们400公里的天核核心舱中的航天员老师来授课。他们分别是王亚平、翟志刚、叶光富老师。

王亚平老师先向我们介绍了天核核心船航中的太空家园。其中有跑步机、热风加热装置、微波加热装置等。

三位老师还在太空家园中为我们做了几个实验，其中让我印象深刻的有以下几个。叶光富老师展示了失重状下胞生长发育研究。细胞在太空中变得很神奇，我看到了跳动的心肌细胞，一闪一闪的，散发出一种光，这让我感受到天上的生活和地上的生活大不相同。叶光富老师还为我们展示了在太空中行走。二是，王亚平老师和女儿做的花在太空绽开让我大开眼界。原来在微重力下，水膜表面涨力大显神威，水膜注水变水球。水球中光学实验，注入一个气泡，水球中形成一正一反两个像。泡腾片一放入水球中，水球中会泡出很多气泡，这我觉得水在太空中很神奇。

我们要感谢中国宇航员的勇敢和坚强，感谢科学家的辛苦付出，感谢国家的伟大。我们要好好学习，为中国航天事业做贡献。

天宫课堂观后感500字 篇3

中国空间站首次太空授课活动——“天宫课堂”第一课于12月9日下午开始，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。

本次天宫课堂采取天地互动方式进行，在约60分钟的授课中，神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富生动介绍展示了空间站的工作生活场景，演示了微重力环境下细胞学实验、浮力消失实验、泡腾片实验、物体运动、液体表面张力等现象。一个个实验，让大家直观地感受到空间站太空环境和地面环境的不同。这堂太空课堂我看得津津有味，在看的过程中，我一直在惊叹，真是太奇妙了！

其中，我最感兴趣的就是泡腾片实验了！王亚平老师随着蓝色颜料注入水球，将泡腾片放入水球里，渐渐地小水球变成了充满气泡的气泡球，像一颗蔚蓝的地球，真是绚烂多彩！

第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾说过这样一句话：我的一小步，人类的一大步。虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我相信，终有一天我们可以亲身上太空，与授课老师面对面地交流，感受在太空中的乐趣。

天宫课堂观后感500字 篇4

2021年12月2日，还有一个好消息传来！中国载人航天工程办公室发布消息，为发挥中国空间站的综合效益，中国首个太空科普教育品牌“天宫课堂”即将正式推出，中国空间站首次太空授课活动将于近日面向全球进行直播。

看到这个消息异常激动，因为又可以看到太空微重力环境下物体运动的一系列奇妙现象。这让我想起了2013年那次太空授课。

在仅有的40分钟里，航天员们却只有用了简单的5个小实验来让大家更了解在失重环境下，物体的变化以及它变化的原理。分别有水膜实验、陀螺实验……就让我知道原来在失重的环境下能做许多不可思议的事情，其中，我最感兴趣的就是水球实验了！首先，用一个类似放大镜大小的环，伸进饮用的自来水袋里，拿出来时竟成为了一个水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就变成了一个晶莹剔透的水球。如果在地面上把一只针管插入水球里，那不用说，水球一定会爆开来。但是，在太空中竟然可以用针管给水球注入墨水，而水球却“毫发未伤”，这对于我们来说，简直是一个奇迹！这让观众们都看得目瞪口呆。

第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾说过这样一句话：我的一小步，人类的一大步。虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我相信，终有一天我们可以亲身上太空，与授课老师面对面地交流，感受在太空中的乐趣。

天宫课堂观后感500字 篇5

今天下午，我们怀着兴奋而激动的心情观看了“天宫课堂”第一课。这是时隔八年之后，中国航天员再次进行授课，也是中国空间站首次太空授课活动。

八年前，我还是个懵懂的小孩子，只知道在电视上看见航天员高兴得又蹦又跳。今天可不一样，我己经是一名初一的学生，对这次别开生面的太空授课活动期盼已久。三名航天员演示了很多微重力条件下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。我印象最深的就是叶光富航天员演示的在不借助外力的状态下采取何种方法顺利转身。在没有外力或外力矩的情况下，航天员自身的角动力是守恒的。叶老师在第一次尝试转身时，上半身向左转，下半身为保持角动力守恒就会向右转。后来，叶老师甩动胳膊产生了角动量，为保持角动量守恒他的身体就会相应地转动来平衡。

今后，“天宫课堂”还会带来更多的航天科普教育活动，我们期盼着，在我们的心中已经种下了追逐航天梦想的种子。八年时光匆匆而过，改变的是时间，不变的是人类对宇宙的向往和探索。中国航天，剑指苍穹！

天宫课堂观后感500字 篇6

今天，我观看了“天宫课堂”第一课，学习到了许多知识。这次讲课的老师可不是一般的“老师”，他们居然在太空授课！他们就是翟志刚老师、王亚平老师、叶光富老师，是神舟十三号乘组航天员。

这一课，亚平老师给我们介绍了许多太空科学知识，有“航天员在轨工作生活场景展示”，有“太空细胞学研究实验展示”，有“浮力消失实验”，有“水膜张力实验”，有“水球光学实验”和“泡腾片实验”。

其中我对“水膜张力实验”最感兴趣。这个实验是亚平老师给我们演示的。只见桌上摆放着一个金属圈，亚平老师小心翼翼地拿着饮水袋朝金属圈注水，让水吸附在金属圈上，然后继续慢慢注水，使水膜变成圆鼓鼓的水球。在实验的最后，亚平老师还放了一张她和她女儿一起剪的花朵在水球上，我惊奇地发现花朵一直在水球中旋转，实在是太有趣了！

亚平老师还带我们参观了神舟十三号的内部。“太空厨房”，里面有简易的微波炉和饮水分配器，还有可爱的小冰箱，冰箱里还有新鲜的水果。

叶老师还给我们表演了太空转身。我知道了吹气，和游泳的姿势都是行不通的，只有将双手抱在胸前才可以转身。太神奇了！

我的梦想是我要当上宇航员，在宇宙中遨游，去太空探索更多的宇宙奥秘！

天宫课堂观后感500字 篇7

今天，天宫课堂上航天员翟志刚、王亚平、叶光富这些航天员们向我们介绍了自己在太空舱的生活。

叶光富老师给我们表演了怎么在太空舱里转身，他先用右手旋转，转动身子，再把双手张开，速度就变慢了，如果把手搭在肩膀上，速度就变快了。他展示完，又向我们介绍了细胞在太空中和地球上伸缩和运动的区别。最后，王亚平老师给我们制作了一颗用水做成的透明水球。王亚平老师先用蓝色色素把透明水球染成蓝色，再用泡腾片给它弄出小气泡。

王亚平老师说：“这些气泡就像一个个人一样”。

通过这堂课，我发现在这太空中有许多好玩的东西，我们的航天员和祖国真是太伟大了！