写幼儿园的作文

写幼儿园的作文9篇。

作文可以记录生活和学习，写作文可以培养我们的综合能力和逻辑能力，写作时，可以将名言名句、名人故事作为论据写入文章中，不必为写作文而烦恼了！下面，幼儿教师教育网小编为大家整理的“写幼儿园的作文”，感谢您的参阅。

写幼儿园的作文 篇1

小孩子们在你们的心里是什么样子的呢？当然是天真无邪，活泼可爱，还有着单纯的小精灵，但是也有许多好动的小孩子，那么是谁来管束他们呢？那就是幼儿园老师了。

虽然幼儿园老师是一个神圣的职业，但是总有一些人把这个神圣的职业弄得不神圣了，反而弄得更“邪恶”了。他们会虐待孩子，如果要是在幼儿园里不听话了，或是与老师顶嘴，他（她）就会把孩子带到“小黑屋”里，而且还恐吓孩子，不让他们告诉家长。但是不要害怕，因为这种“心理变态”的老师占所有老师的万分之一。

我的幼儿园老师就非常温柔，长长的头发，身体微胖，像个可爱的小企鹅。记得有一次，我的肚子非常疼，爸爸妈妈还在忙，于是，她就把我带到她的家里，细心地照顾我。饿了，她给我做红烧肉；困了，她给我讲故事；累了，她带我休息，一直照顾我到半夜十一点。最后，爸爸妈妈把我接了回去。回去的时候，她还告诉他们：“这是我给她买的药，如果还疼的话，就吃点吧。”

我很幸运有一个能精心照顾我、可爱的老师。我希望全天下的幼师们都有这样温暖的心。

写幼儿园的作文 篇2

小张老师是我的第一个老师直到今天虽然见不到面了但我还记是得她。

写幼儿园的作文 篇3

时间过得可真快，记忆中，我刚刚踏进幼儿园的大门，这会儿居然快要毕业了。在这三年的时光里，我在临浦中心幼儿园里学习着，成长着，收获着……

在老师的指导下，我学会了舞蹈。从《鸡园里的早晨》中的小鸡，到“携手快乐，共享阳光”文艺汇演中的小嘉宾；从《过大年》中活泼可爱的小精灵，到《猫鼠之夜》中的小老鼠，我一步一步地走向成熟，踏进舞蹈的乐园。

在老师的鼓励下，我学会了大胆与尝试。不管什么活动，我都敢于去试一试。于是，“骑马比赛”中，我一马当先；“穿袜子比赛”时，我手不忙脚不乱；“天堂儿歌”比赛，我自编自演，居然也闯进了复赛；捏橡皮泥比赛，驰驰展开想象，自我设计，捏出了独特的动物……

在老师的教育下，我懂得了礼貌与感恩。三八节，我拉着妈妈的手非得给她敲敲背，洗洗脚；看到同学的家长，我一定会上去叫一声：“XX的妈妈。”得到别人的帮助，我也会礼貌地说一声：“谢谢。”

……

三年的时间说长不长，说短不短，这美好的幼儿园生活，将成为我灿烂明天的起点。有了这样扎实的基础，我想，我一定会更加努力，创造出未来的辉煌。

写幼儿园的作文 篇4

说到我的第一位老师，那就是我读幼儿园时的张老师了。张老师总爱穿着红色的衣服，留着乌黑的长发，那双温柔的大眼睛让我至今难以忘怀。

有一次，因为停电，所以害得幼儿园里没办法为我们提供饭菜。家长们要工作，所以又没办法来接我们回家。正当我们肚子饿得咕咕叫时，张老师提着大饭盒来到我们班，细声细语地对我们说：来，孩子们吃饭啦。说完老师打开饭盒，亮闪闪的鸡蛋炒饭映入了我们的眼帘。我好奇地问：张老师，明明停电了，您从哪里弄来的饭菜呀？是老师赶回家给大家炒的呀！你们快趁热吃。

还有一次，放学时外面下着大雨。其他小朋友都被家长接走了，我奶奶不知道什么原因，迟迟没来接我。张老师看见我，急忙对我说：来，别害怕，老师送你回家。

转眼我读三年级了，但那些美好的回忆让我终生难忘。

写幼儿园的作文 篇5

春风和煦，鸟语花香，春天是一个春暖花开的季节，带着孩子去感受一下春天的多彩和阳光的温暖，是开拓孩子视野和让孩子亲近大自然的好机会。3月25日,幼儿园组织了幼儿去东湖磨山樱花园春游活动幼儿园春游活动小结5篇幼儿园春游活动小结5篇。

春暖花开，天气晴朗，孩子们那颗想去游玩的心早已按捺不住了。孩子们早早地来到幼儿园，穿着整齐的校服,背着统一的书包，来到班级集合。8：20分,我们出发啦，一路上孩子们在老师的带领下，唱着春天的歌《去郊游》，欢声笑语来到了东湖磨山樱花园。

走进樱花园，依着青青的山坡，几千株樱花烂漫的盛开着，雪白一片，微风吹来，花枝摇曳，落英缤纷。木塔水影，波泛幽香，徐徐春风中，让我们陶醉其中幼儿园春游活动小结5篇工作总结。此情此景深深吸引了孩子们，孩子们不停地发出赞美的声音，春天真美，花儿真漂亮，特别是随风飘舞的樱花

活动中，孩子们玩得不亦乐乎，积极踊跃参加活动的场景好热闹。在樱花园里，孩子们一边欣赏着道路两旁的景色，一边与同伴谈论着自己的发现。在老师的引导下，孩子们发现许多春的足迹：碧绿的草地、河岸边的柳树，都是他们讨论的对象;树上的樱花、草地里的昆虫都会成为他们探究的目标;飘落的花瓣、草丛里的树枝都会成为他们的玩伴。

孩子们闻闻、摸摸，和美景合影，感受大自然的美。他们发现了春天的气息，找到了春天的秘密。孩子们在老师的组织下玩了许多好玩的游戏，樱花园里处处留下了孩子们快乐的笑声。

随后，孩子们来到草坪上休息，和好朋友们一同分享带来的食物，尽情地享受着春光的沐浴，身心得到极大的放松。当然，孩子们没有忘记寻找春天的任务，看看植物朋友在春天里有哪些变化幼儿园春游活动小结5篇幼儿园春游活动小结5篇。最后，在老师的引导下孩子们一起争做环保小卫士，把活动场地的垃圾清理干净。

樱花园春游活动使孩子们亲近自然，感受生活，让孩子们在与大自然的接触中感受人与自然的和谐，增强了环保意识，愉悦了身心，增进了对大自然的热爱和对美好生活的向往。

写幼儿园的作文 篇6

无意中走在了小时候去幼儿园的路上，依然是当年的路旁破房子，还是一地的碎石子，瞬间勾起了我关于那个幼儿园的回忆。

还记得第一次去的时候，父亲骗我说去好玩的地方，我开心的拿着买来的新书包，一脸幸福的跑在前面。到院子里后，我突然机灵，看出爸爸妈妈有走的意思，这便局面一发不可收拾，我嚎啕大哭，撕心裂肺。直到现在还奇怪，当时的我，说哭就能流出眼泪，一副被抛弃的可怜样。这时候，爸爸谎称和我玩球，便站在了很远的地方，我开心地扔出了手中的球，但是，爸爸瞬间不见了，哎，这可苦了幼儿园的老师，哄了我一下午。

之后便渐渐习惯了，因为我知道根本没人把我当回事。不过在去的路上，显然又有了大问题。因为路旁有条大狗，凶神恶煞的样子让我站在原地站了一个小时不敢动。最后救兵终于来了，老师见我没有到校，就给家里打电话，爸爸来的时候看我站在那，以为我逃学，拿着柳条追着我跑到了幼儿园，那只狗在后面汪汪地追，飞尘一路，我还很纳闷，路边上的人都在笑，还指指点，没办法，人都丢尽了。

其实逃学还是有过的，我和朋友一起去了他读书的幼儿园，最后爸爸扬起手在我屁股上一顿痛打，从此逃学在我的字典里消失。我还偷过家里的钱，带着表哥买了方便面，自然少不了又是皮开肉绽后果。还有些事到现在都在做，比如用家里的杀虫剂喷蚂蚁，看着他快死了，便张罗着小伙伴给他动手术，满大街喊，动手术了，动手术了，让一让。现在想起来，自己都觉得丢人。还有上到别人家的砖堆上，然后不敢下来……那时最喜欢说自己是奥特曼，关键时候却总是一脸无辜。我还买了几只小鸡，很可惜就养活了一只，还咬人，爸爸一气之下打断了它的腿。

有好多事，都再也无法现在去做，长大了，便不再可以肆无忌惮，可以闯闯闹闹。幼儿园不是一个单调的院子，它承载了一些人不变的向往。终于，我继续向前迈出，只是有些后怕，下一次，还是这条路，是否会变得面目全非，还是地上的石子，是否会连同那些回不去的时光一同埋在深暗的地下，从此不见天日，成为一代人永久的怀念。

写幼儿园的作文 篇7

xx年过后，我已经25岁了，在这个锦绣的科技世界，我的工作仍是相称好的，我是机器人公司的董事长。于是呢，我想起了母亲的一个愿望：开一家幼儿园，这是由于母亲以前是当园长的嘛！

于是，我来到了一家地产公司，了解到他们正预备拆迁五栋居民楼，据说是危楼了，占地面积约为3050平方千米，这可真够大的哈！我思考一会，决定买下这块地，建幼儿园！但是我的积蓄也只有四千多万，而这块地却要七千多万啊！但是，没有关系，我可以贷款嘛。后来，银行同意了贷款，我终于买到了这块地了！弟弟如今也毕业工作了，在一家服装设计公司，据说是世界10强的公司呢！弟弟也存了不少钱，加上他的贷款，及一些挚友的借款，终于集齐了装修的钱！我带着弟弟，走进了幼儿园，首先是大门，门好大好大啊！我叫装修队记着：买大铁门，欧式风格。然后是门卫室，里面也挺大，约有20多平米，我又叫装修队记着门卫室里的东西：两张大理石桌子，一张中国风椅子，一张棕色沙发、一张茶几我们继而往里走。然后是很大的一个体育场地，滑滑梯啊，小单车啊，跷跷板啊，沙坑啊，这些都没有。于是又让他们记实下来了。我决定购买一个大大的滑滑梯。

哇，幼儿园真棒啊！

写幼儿园的作文 篇8

从上幼儿园到现在教过我的老师有很多，对我的帮助都很大，但唯独幼儿园的谷老师给我留下了深刻的印象。

她中等个，20多岁，白白的脸上，有一双大大的会说话的眼睛。她对我们很亲切，说话都很温柔，当然在我们淘气的时候也会很严厉的批评我们。小朋友们对她又敬又怕，但是都很喜欢她。

特别是那次，让我难忘她的恩情。在上幼儿园大班的一天晚上，我生病了还发起了高烧，妈妈请假在家里照顾我。第二天早上谷老师就打电话到我们家：瑶瑶好点了吗?把她送过来吧，药也带来，我们来照顾她。刚好妈妈的工作也很忙，就把我送到了幼儿园。记得那次我的喉咙很肿的，医生开了一瓶喷的药，每天要喷很多次，为了让我尽快的好起来，谷老师严格按照医生的话来给我喷，在那一天里，小朋友们经常看到谷老师在看时间，那是因为怕耽误了我用药啊。当我张着嘴巴让老师喷药的时候，那个药好难闻啊，眼泪就涌了上来，老师安慰我说：瑶瑶，药是苦的，可这样你才会好起来啊，要做个坚强的孩子!她说的话好像妈妈，每次生病吃药，妈妈也这样说的。在谷老师的照顾下，没两天，我的病就好了，又能蹦蹦跳跳的啦。这真的要感谢老师，不但教我们学知识，更像妈妈一样照顾我，让我更健康，更快乐。

写幼儿园的作文 篇9

在我幼儿园的时期，我有一个最要好的玩伴，她姓慕容，所以我总喜欢叫她容容。

容容有着一头黑色的短发，眼睛黑黑的仿佛有光似的。可最令我记忆深刻的是那双虽小却独一无二的手。

5岁时，奶奶把我从古荡幼儿园转到了西点幼儿园。走进教室我便到角落里去坐着，因为这里的一切都太陌生了。我用眼睛将这个教室扫了一圈，除了几个大柜子，几十张小床，几十种玩具，便什么也没有了，只有周围一片嗡嗡声。

突然，我余光瞄到了一双大而有神的眼睛，便立刻转过头去看她。许久她朝我微微一笑，我觉得不好意思立刻把脸转到一边。

下课了，教室里炸开了锅，我还是在座位上发呆，突然一双稚嫩的小手在我眼前晃了晃，我回过神来，便对我说：“我叫慕容……，算了你还是叫我容容吧！”是刚才那个女孩。他、她拉住我的手，一个暖流直冲我的心头，我冲她微微一笑，便和她一起跑出去玩闹了。

啊！亲爱的时光老人，请将这一段记忆永远留在我的心中……

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写作文要从那些方面入手？写好作文能够帮助每个学生提高修养，写作文是一种重要的思维练习可以提高我们的专注力。一篇好的作文也会让人很难忘记，对于您的需求幼儿教师教育网编辑尽心尽力精心编写了一篇“幼儿园作文”，如需更多信息请继续访问我们的网站！

幼儿园作文【篇1】

进入大班后，我们班改变了“和尚班”的形象，突然出现了很多长发的小姑娘。很多家长向我抱怨，给我梳头太麻烦了。我只能一笑置之。当这个女孩长大后，她喜欢美丽…… 潜意识里我更喜欢扎着漂亮辫子的小姑娘，终于有机会梳头了，所以每次起床都要花很长时间给这些小姑娘梳头，经常换发型。一个星期过去了，每次梳头都被小脑袋围着。

我仔细一看，连几个小男孩的眼里都流露出羡慕的目光！心里有一丝愧疚。是的，我怎么能把时间浪费在这么多有自己兴趣的孩子身上呢？但是，有了这样的想法，马上就被很多事情掩盖了。没想到，几天后，我发现大熊猫开开的头发很长，而且没有剪过。

这是一个敏感内向的小男孩。我问他为什么不剪头发，他就红着脸不说话。晚上，大熊猫开开的妈妈告诉了我真相。大熊猫开开应该也想让老师给他梳头。是的，在一个孩子纯洁无瑕的思想里，老师一个人帮他梳头，一个人和他说话是最接近他的`表达。仔细看，班上有许多像大熊猫开开一样留着长发的男孩！反思了一下自己，我立刻改变了梳头的方式。先把长发女生的辫子简化，换成最简单的马尾辫，省了不少时间。然后每天梳完辫子就给每个孩子梳头发。

小家伙们对我和他们的亲密感觉非常敏感，所以每次梳头都成了我们班最快乐的时光......

幼儿园作文【篇2】

陈老师： 你梅树上的花怎么都没有盛开呀?

包包答： 我的梅树刚刚种它的花还开不出来。

陈老师： 嗯 ( 无语)眼神转至另几个 一树含苞梅花 者，

其他几个马上机灵附和： 我们(20xx年班主任工作总结精简版)的梅树也刚种没有开出花来。

老师的心里话：这是今天美术活动点画梅花讲评时我和包包的对话，包包和这几位附和的孩子他们的美术作品就是 一树含苞的梅花 ，怎么理解这句话呢，我来解释一下：点画时只点一下成单个的称含苞，点画时连点五下并排成圆形称盛开。当然盛开的梅花点画起来有一定的难度，关键是要有一定的耐心幼儿园老师心得随笔短篇20xx幼儿园老师心得随笔短篇20xx。班中有很多的孩子都点画得很成功，一棵梅树上既有盛开又有含苞的花朵，别提多好看了。而这几位 一树含苞的梅花 者呢，作画的时候缺少耐心，别人才点了几朵，他们就画完了全部，余下的时间就在教室里玩开来说多自在就多自在，反正老师正忙着辅导这个帮助那个也没空管他们，他们趁机就钻起了这个空子。也许你会说他们是不会点盛开的梅花才这样的吧，不不不，这几个孩子个个机灵能干，他们的水平我知道，否则和他们白相处一年了，他们也就猴子屁股坐不住，我也不急不恼，等我把大部分孩子辅导好再收拾他们

陈老师： 陈老师这里有几棵种了几年的梅树了，他们的花都盛开了，来，你们来给它们画上吧!

邀请包包上来点画第一朵，我和小朋友齐念点画儿歌提示他，大家微笑并充满了期待的眼神。包包不负重任，第一朵梅花又大又圆鲜艳欲滴。大家鼓掌表扬，包包昂头回坐自信满满。接着的第二朵第三朵 一树梅花盛开来。再看刚才还为自己偷懒找理由的 一树含苞梅花 者早就个个笑成了花。

老师的心里话：对小聪明的机灵孩子我也就耍点小聪明以制之，我也够聪明吧!其实，在孩子中不乏喜欢贪玩而胡乱应付的孩子，如果简单使用批评或者强制孩子完成的办法就会造成孩子对创作本身的厌倦久而久之会流失兴趣，那么，我们教学的初衷也就变味了。所以，不如顺势而发，为孩子再创造一个机会，以鼓励的积极心态去引导孩子完成任务，效果反而好。

幼儿园作文【篇3】

篇一：“小淘气”的转变

欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的小朋友，孩子 们常告他的状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一直没找到好的办法令他改变。

有一天，我看见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢我眼睛湿润了。

我下来，向他竖起了大拇指说：“欣欣，你真懂事，老师谢谢你了”，并在他脸上亲了一下。

也许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。

从那以后，奇迹出现了，上课欣欣听话了，偶尔也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他立即坐好，活动时，他也特别喜欢和我在一起，邀请我做游戏 ，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。

老师不经意的表扬，对孩子来说太珍贵了，也许会改变孩子的一生真是奇迹！

2 梳头发

刘平是我们班的“小公主”，不仅长得干净漂亮，而且聪明懂事，深得老师们的喜爱，特别是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她似乎也很清楚这是老师对他的偏爱，总是跟我形影不离。

这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：“你为什么不梳头发？”宁宁说：“老师我是故意不梳的，让你给我梳，你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，”一时间我竟不知说什么好了。

我恍然大悟，无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好。

我想起，有好几次上课宁宁在扯自己的头发，我还批评他，他却无动于衷，如果这是我主动给她梳梳头发，就能满足孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖，我们做到了吗？

篇二：特殊孩子特殊照顾

户外活动开始了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳……象一只只快乐的小鸟活跃在院子里。可伟伟小朋友却不同别的小伙伴，因为他身患残疾，不仅一只眼睛看不见，而且他的右腿先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，现在走路还不是很稳，语言表达能力也比较差。对于这样的孩子，身为小班班主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关心照顾他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出什么意外。可这一次，我却发现他的小手在往外挣脱，并不时的用另一只小手去掰我的手，用不清晰的声音对我说：“老师，我也要去玩。”一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种特别的呵护方法起了疑问，我一边说：“伟伟，一定要小心，不要摔倒。”一边轻轻地放开他的小手。

在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多，身患残疾，是只“受伤的小鸟”。但他却有自己的理想，自己的愿望，他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔。如果老师一刻也不离他左右，百倍的去关心照顾他，从这一点虽然充分说明了老师从身体这方面给予他无微不至的照顾，却忽略了他的个性发展，虽然他的身体患有残疾，而他的大脑发育却很正常，()识字、数数都不差。小朋友想做的事情，他也想做；小朋友想玩的事情，他也想去玩。如果别的小朋友去游戏、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他的自尊，心灵也能受到伤害。他会不满意老师对他的这种关心和照顾。因此，伟伟终于鼓起勇气，对老师说：“老师，我也要去玩”。老师应该在照顾他的同时，慢慢去锻炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中健康成长。不管哪些活动，哪些游戏，都应该让他去参加，让他加入到这个集体队伍中来。只是在活动时，老师随时倍加照顾，这样不仅保护了他的自尊，还让别的孩子，知道并学会照顾关心有残疾的小伙伴，知道互相帮助是一种美德，更能体现出一种人人平等、和谐相处的氛围。

篇三：童心是与幼儿沟通的桥梁

作为一名幼儿教师，我觉得不但要有爱心，更重要的是要有一颗童心。

每个孩子都爱看动画片，最近孩子们议论最多的是《喜羊羊和灰太狼》，一议论起来，一个个可来劲了，有时因为一个细节把小脸都争红了，我也爱看动画片，象《猫和老鼠》，《金刚葫芦娃》等，我都看了不止一遍，动画片我每天不误。

一天范晨阳，刘文睿等一些小朋友正在议论“喜羊羊和灰太狼”，我走进去和他们一起议论起来，开始他们一愣，一个个惊慌失措的看着我，随后便兴奋地同我一起讨论起来。看着他们一张张可爱的小脸我可高兴了，因为此时我知道，我和孩子们已经没有了距离。一次范晨阳的妈妈对我说：“我们范晨阳回家很高兴地说‘我们老师也喜欢看喜羊羊和灰太狼，我很喜欢我们老师’。”

幼儿园作文【篇4】

我国幼教先驱陈鹤琴先生曾提出幼儿园环境是“儿童所接触的，能给他以刺激的一切物质”。在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视，正是由于环境是幼儿每天所接触的，幼儿的身心发展及个性发展，无一不受到它的影响。《幼儿园教育指导纲要》也对幼儿园环境作了如下描述：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。可见幼儿园环境在幼儿园的日常教育活动起着重要作用。因此，我觉得农村幼儿教师在幼儿园的环境创设时，应从以下几个方面入手：

一、利用自然资源，因地制宜

陈鹤琴先生曾指出：“大自然、大社会是知识的主要源泉。”农村自然资源丰富，到处是游戏材料。泥巴百玩不厌，花草漫山遍野。于是，我们推几车黑土和沙子，提几桶水放在幼儿园的院子里，就成立了一个集玩水、玩沙、玩泥为一体的“健身俱乐部”。既满足了幼儿捏捏、搓搓的建构欲望，又为幼儿园节省了购买橡皮泥材料的开支。其次，我们尽量给孩子们提供各种游戏材料，如玉米棒、玉米皮、高粱秆、麦秸、瓜子皮、柳条枝、各种瓶盖、花生壳、桃核、核桃壳、螺壳、鸡蛋皮、挂历纸等等。在老师的启发引导下，将它们组合成所需要的物品，如用挂历纸做大树、麦秸秆建房子、瓜子皮或柳条围成栅栏、小米和高粱做成小鸡等等，制作出了一幅幅极具生活气息的田园风景画。

二、发挥奇思妙思，变废为宝

我们生活中要产生大量的生活废品，他们就是低廉的环境创设的材料。如矿泉水瓶可以制成一套漂亮的茶具;小药瓶经过清洗消毒可以制成一串串风铃;瓜子壳可粘贴成一幅美丽的风景画……，只要教师多观察、勤于动手，这些废品就会成为孩子们成长路上一道道亮丽的风景线，谁说生活不是万花筒?通过对材料的初步探索，一方面已达到了让幼儿初步了解其蕴藏着的真正价值的目的。另一方面我们也发现，对材料的再创性操作更能激起幼儿的活动兴趣。师生对材料有了进一步的思考和探索，能从不同的方面着手设计更实用的教玩具。幼儿独立设计构思。通过活动帮助幼儿引发一些新的、更深入的操作活动，更好地促进了幼儿主动学习、主动探索、主动发展。如提供废旧的碟片、水彩笔、塑料管等供幼儿自由选择。幼儿设计出利用碟片与水彩笔制成的陀螺、塑料管与竹棒制成的小推车、飞盘等游戏玩具。家长与幼儿合作构思。通过活动让家长和幼儿共同体验活动的快乐，增进了家长对幼儿发展的了解，同时又建立家园同乐的合作关系。教师与幼儿合作构思，通过活动不断促进主题的深入开展。如：在组织幼儿游公园时，利用风儿吹动树叶这一自然现象及时生成了一个游戏活动《风儿和树叶》，并在公园的草坪上与幼儿一起快乐的游戏。孩子们玩的是那么的开心、那么的投入、那么的富有创造性，象一群快乐的小鸟融进大自然的怀抱。回园后利用这一契机，与幼儿一起经过讨论、商量制定了制作风车的计划，并利用废布等材料完成了玩具风车的制作。

三、创设互动环境，展现其生命活力

环境就像一个“会运动的生命体”，和幼儿的身心发展一样，它也会随幼儿的心智变化而改变。这就要求幼儿能与环境材料进行“对话”，因此我们应努力创设不断与幼儿产生互动的环境。让环境能与教学、活动、师生个体互动。幼儿对事物的认识是通过自身的感知和活动来形成的，教室环境的建设能够为幼儿通过主动活动获得知识经验、提高能力创造条件，同时，幼儿的活动表现又为教室环境的再建设提供了依据。如，在中班主题活动“我爱图书”中，我们通过参观图书馆、书店等让幼儿积累生活经验，了解有关图书的知识。幼儿在墙面中画出了借书的规则示意图和制作图书的过程图，然后在已有经验的基础上进行图书制作。在幼儿参与教室环境的整个过程中，体现了教师与幼儿的互动、人与环境的互动，这样的环境建设能起到深刻的教育作用。以往幼儿园的环境创设一般是成人为幼儿提供，幼儿无法参与环境布置中去，幼儿处于被动地位。如今教师本着为幼儿提供获取新知识的经验，锻炼双手技能的绝好机会。班级设有幼儿作品收集袋，设有幼儿作品栏，而且是专栏布置美观。如：小班在墙壁上用旧挂历纸剪了一个菜篮子和果盘子，孩子们都兴致勃勃地把每天自己动手剪贴的水果和蔬菜装了进去，他们感到秋天的确是收获的季节。

四、利用室内外空间，促进幼儿无意识学习能力

充分利用室内外的地面、墙面和空间，尽可能多地为幼儿提供接受各种知识或信息刺激的机会和条件，以促进幼儿无意识学习的能力。教师创设时可以从以下四个角度来布局及考虑：

(一)主题墙

在幼儿环境创设中，幼儿园的主题墙饰作为促进幼儿发展不可缺少的“环境”，一直是幼儿园生活的重要部分。从某种程度上讲，墙饰创设已经成为幼儿园教育教学的有效手段。我们应根据幼儿年龄特点，以幼儿发展的需要为目的，紧紧围绕教育目标和教学内容，发挥孩子的主体作用，充分调动他们参与的积极性，共同创设幼儿所喜爱的并与之产生互动的主题墙面环境。使它对幼儿在认知、情感等方面产生隐性的影响。让幼儿关注生活，学会生活，适应生活。

(二)低墙面

低墙面它主要呈现主题活动开展的进程，主要由教师引导幼儿用他们自己收集的材料或他们的作品来布置，在布置过程中，教师应放手让幼儿自己去讨论构思和布局，而不是代替幼儿去布置。在幼儿亲手参与环境布置的整个过程中，他们通过观察、构思、动手，不但获得了新知识，其动手能力和创造性也得到了很好的发展。

(三)区域角

区角活动是幼儿园目前使用较多的一种开放性的教育形式，它是幼儿园实现教育目标的重要途径。区角活动的开展和材料的投放要根据主题活动的开展来进行，投放的材料要适合主题教育内容，有目的、有针对性，对认知起着促进作用的。

(四)自然角

幼儿园的自然角对幼儿各领域教育起着积极的作用。由于自然角陈列物品的多样性、变化性、具体性，给孩子带来的是直接刺激感官的经验，为孩子提供了自由的随机观察和探索的机会，首先它弥补了集体活动中观察、探究不足的缺憾，其次，它提供了孩子们的感性经验，在摸、看、说、养等过程中为孩子的科学探索提供了良好的机会。提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展环境是一个“可以支持社会，探索与学习的容器”。因此，幼儿园环境的创设要全方位地协调好各教育活动之间、各室之间的关系，应全面、整体地考虑。从而让孩子们置身于一个属于他们自己的童话王国，让孩子们在童话世界里快乐、健康地成长。

幼儿园作文【篇5】

【幼儿园随笔】不良习惯的改正

这天起床叠被子,浩浩小朋友对旁边的雨雨说:“喂,你快来给我叠叠被子!”听完这句话,我忽然意识到当今的孩子,在家都可以说“娇生惯养”“说一不二”,不免把这种不良习惯带到幼儿园。我反复的告诉自己,其实这种现象的出现也很正常,我要做的就是在日常活动中,帮助这样的孩子改正。

首先,我觉得老师得以身作则,每当我有事情需要孩子帮我时,我都会有意识的说:请XXX小朋友帮老师干什么,好吗?说完之后马上说谢谢。其次,我通过收集各种各样的故事,视频给孩子播放,让孩子们通过有趣的故事知道大家都是平等的,对待别的小朋友要礼貌等。最后,在一日活动中及时纠正孩子的错误。我相信孩子们这些纯真的心灵已慢慢接受了这种“礼貌”。

【幼儿园随笔】你们都是最棒的

最近,我镇组织了一次幼儿技能比赛。一开始,我为了调动孩子的积极性,再练习时我鼓励孩子们说:“你真棒!比赛的时候一定能得第一名!”可是,我发现有的孩子得不了第一名就哭,我意识到,是我的言行加深了孩子们对比赛结果的追逐,得不了第一就沮丧。于是我就对孩子们讲“你们每一个小朋友都是最棒的,也都能得第一名,但是,第一名只有一个,那我们得不了第一那该怎么办呢?”“那我得第二”“我得第三……”我接着说,“是啊,不得第一也没关系,只要我们努力了,我们就是最棒的,是吗?”“是!”比赛后,看到孩子们没有因为自己的输赢而沮丧,还是那样的高兴,我感到无比的欣慰。

在一日生活中,不要因为幼儿的一点点进步,就给予过多的赞美,过多的赞美与奖励,将会扭曲孩子的成功体验。 你知道该怎么做了吗 ？一次,发现郑涵小朋友独自在一旁不高兴,我走上去询问,“他们不跟我玩,说我上课不听老师的话,说我是坏孩子,就不跟我玩了。”说着他就委屈的哭了。我安慰道:“那你是不是特别想跟他们一起玩啊?”“是啊”郑涵迫不及待的说。我接着说:“那你说以后怎么做小伙伴们就跟你玩了呢?”“我以后会好好听老师的,”郑涵说。

我又继续说道:“你在老师心目中一直是好孩子,你的歌唱得很好听,老师非常喜欢听你唱歌。”说到这儿,郑涵的脸上露出了笑容,我带着他朝着小伙伴们走去……在此后上课的时候,我注意观察了一下,郑涵小朋友变成了上课回答问题最积极的`的一个,看到孩子的转变,我心里有说不出的高兴。 当幼儿遇到挫折时,尽量让幼儿自己学着解决问题,克服困难。此外还要让幼儿学会正确评价自己,增强抗挫能力。

【幼儿园随笔】当孩子新入园哭闹不止时

几个妈妈坐在一起,话题自然就扯到这个月的焦点,孩子入园。小峰妈妈说“小峰真叫人头疼,在家里好好的,一到幼儿园门口就大哭大闹,没有办法,我就连哄带骗,推给老师就走,真没办法”。

文杰妈妈接过话茬“我家文杰也是这样,不过我有绝招,只要她哭闹,我就打他,看谁厉害。他可怕我了”。 辛炎妈妈开口了“我家辛炎也是这样,一听到幼儿园就哭闹不止,我一不哄,二不打,而是不理睬他,等他情绪稳定以后,再慢慢讲道理,这种方法很有效,辛炎现在很懂事了,说上幼儿园,也不哭闹了”。 几位妈妈碰到的问题和处理方法是很典型的,哄骗的方法是普遍的,日久天长,孩子会变得不讲道理,对家长产生不信任,打的方法也是常见的,孩子一哭闹,家长就冒火,打一顿再说。久而久之,孩子就会变得无自尊心,无自信心。

还是辛炎妈妈的方法值得借鉴,孩子的哭闹只是一时的试探,在观察大人的脸色和行动,当孩子的情绪平定后,再给他讲一些道理,不哭不闹不是好办法。 我镇幼儿园为创造孩子们认识汉字的良好环境,教师们把各室内的各种物品上写上物品的名称,在室内的玩具上、各种花草树木上也都写上名称贴上了,幼儿园里处处有汉字,并且教师还创编了一个《我和字宝宝交朋友》的游戏。活动全面展开,更激发了孩子对认识汉字的浓厚兴趣,在幼儿园的孩子一学期下来能认识一百多个汉字,得到了家长的好评。

幼儿园随笔：释放微笑

有一次,我无意中听到两个小朋友的对话,对我触动非常大。其中一个小女孩说:“齐老师最喜欢我了,一看见我就朝我笑。”另一个小女孩说:“齐老师也最喜欢我,她也看见我就笑。”说完两个孩子相互抱着,开心地笑起来。我站在她们身后,感动极了。我没想到老师的一个微笑,会使这两个孩子真切地感受到老师的爱,并由此而爱着老师。

其实,发自内心的微笑是具有巨大的能量的。对孩子们来说,老师的微笑是鼓励﹑是赞许,是宽容。当孩子遇到困难时,老师的微笑能增加他的信心,帮助他克服困难;当孩子获得成功﹑做了好事时,老师的微笑使他觉得获得认同,倍加高兴;而当他们不小心犯错时,老师的微笑又能减轻他们的恐惧感和心理压力。老师时时发自内心的微笑,如同春天和煦的春风,轻轻吹开了孩子们的心扉;如同春雨,滋润着孩子们的心田。这就是师爱!

对家长来说,老师真诚的微笑不仅是礼貌,更是家园共育的润滑剂。由于孩子上幼儿园,许多家长认为孩子在老师“手里”,因而比较害怕老师,见到老师就躲开;而老师则认为家长这样做没礼貌,是不愿主动和老师交流。缺乏交流就会造成误会,使矛盾加深。这样的问题需要用微笑来解决:常常微笑的老师,能给家长留下“没有架子”的良好印象,打消他们的各种顾虑,拉近家园之间的距离,使家长工作顺利开展。

而对于我们自己,微笑不但能使我们变得年轻﹑漂亮﹑充满自信,更能获得同事和朋友的喜爱,人际关系融洽。因此,经常保持发自内心的微笑,是通往事业成功﹑生活幸福的一条捷径﹗

幼儿园作文【篇6】

和谐的环境对人的发展的巨大影响已被越来越多的心理和教育研究工作者所认识。随着我国独生子女的日渐增多以及人们生活水平的改善，使得部分孩子生活在过分受宠的家庭环境中，一些孩子感受不到失败和苦难，处处以我为中心，给这些孩子的社会性发展带来诸多不良影响，从而产生一系列的社会问题。 童年期是人的社会性发展的最佳时期，幼儿园的环境在整个教育和学前儿童社会性发展中起着极其重要的作用。幼儿园的文化环境、师生关系、同伴关系、教师关系以及教师与家长之间的关系是影响学前儿童社会性发展的重要方面。在构建和谐的幼儿园文化环境中，科学的人性化布局，让幼儿园的每一面墙壁都会说话，一草一木均用心载植，一景一物均包含性情之中，起着“润物细无声”的教育效果，达到教学因素与非教学因素的和谐发展、人与自然的和谐统一。在构建和谐的师生关系中，创设安全、温暖、互相信任的环境氛围，尊重、热爱每个幼儿，满足幼儿的需要，给幼儿选择和做出决定的权利;专注地倾听，正确运用语言艺术，采用多种适宜的身体语言动作与幼儿交流;帮助幼儿通过可容许的发泄方法来处理不良情绪;深刻地理解幼儿，对幼儿最大限度地发展其潜能抱有信心。在构建和谐的同伴关系氛围中，避免使用影响幼儿交往态度和行为的言行，开展角色游戏活动，培养和发展幼儿了解游戏规则的能力及观点取替，引导幼儿学会相互交流自己的思想、感情，建立同伴间相互关心、友爱的气氛。在构建和谐的教师关系中，教师之间相互关心、帮助、配合默契，以积极、温暖、友善的态度来对待同事和幼儿，使幼儿从中耳闻目染，学会体察别人的情绪情感和正确、适宜的行为方式。在构建和谐的教师与家长关系中，树立平等、合作意识，达成家园共识，形成教育合力。以爱心、精心和诚心，赢得家长的信任、理解和支持。通过构建和谐的幼儿园环境来影响和促进学前儿童的社会性发展;通过塑造环境来更好地塑造人。

幼儿园作文【篇7】

《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。可见，环境这一教育因素的重要性。可以说，环境不仅是儿童赖以生存的因素，还是他们进行全部教育的基础。

一、当前幼儿园环境创设普遍存在的问题

提起幼儿园环境创设，大家最先想到的可能是在墙面上画画，只要色彩鲜艳，构图饱满，孩子们喜欢，就万事大吉。如果再有那么一点教育意义这环境创设就太完美了。然而，随着时代的发展，幼儿园环境创设的观念正悄然发生变化。正如《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出的：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”[1]在这种情况下，环境不单是外在的一种感官性的东西，它带有了更多的教育价值，其实用性的特点也在逐步加强。环境创设成为幼儿教育的重要一环，许多教育者开始发掘它的教育意义。

当前幼儿园环境创设中的误区主要有以下几点：

1. 过于追求精美，手段单调，孩子无法参与进来。

2. 把幼儿参与环境创设等同于幼儿作品展示。但是这样的“作品展示”类环境在幼儿园的教育教学活动中实际意义很少，造成了幼儿园环境资源的浪费。

3. 为追求新异刺激，环境变换频繁。

4. 环境创设过于求新，求奇，没有从孩子的需要出发。目前，环境创设和幼儿园玩具教具制作有一个通病，就是过于追求新异，忽视了实用价值。

5. 环境创设缺乏连贯性，随意性太强，过于零散，不利于幼儿养成秩序感和系统获得知识。

二、解决对策

对于幼儿而言，幼儿园环境的创设是必不可少的，它潜移默化地影响着幼儿对于外界事物的感觉和行为，所谓环境创设，就是在整个幼儿园营造出一种气氛，首先幼儿园是幼儿学习玩耍的地方，对于幼儿起着十分重要的引导作用，我认为在这方面的环境创设是指以促进幼儿主动发展为目标的，而在幼儿、教师、家长等共同参与下，对幼儿的活动环境进行改造、影响、美化和积极利用，使之成为一个更加适合幼儿成长的动态发展的活动过程。在幼儿园的布置中，主要以简单、可爱、卡通、色彩鲜艳为主，让幼儿感觉自己进入了童话的世界，从而对幼儿园产生喜爱和依赖的感觉;其次环境创设的生活性，有利于幼儿温馨安全、健康快乐的游戏。因此，在注重生活环境的创设上，首先突出了生活区环境的创设。这在以往的环境创设上也是不被重视的。安静、舒适、温馨的环境可以为幼儿带来一种安详平静的心情，在幼儿园尤其重要，而柔软立体的.墙饰更加生动具体，有真实感，符合幼儿的认识特点和好玩心理。立体墙面，装饰具体直观、形象凹凸有序，既有变化又有统一，可视性强，幼儿也较喜欢。

具体来说可分为以下几个方面：

1. 自然角，一般都设在阳台上，这样可使盆栽的植物得到阳光和雨露，幼儿可以一起种植大蒜、白菜及各种草花等。观察植物的成长并学习用图画记录下植物的生长过程。学会观察和探索大自然。

2. 图书角，幼儿可以自由阅读，从中获取知识，并学会轮流与分享。

3. 美工角，这里不但陈列着幼儿的绘画手工制品，供幼儿欣赏评价，还摆放着纸、剪刀、浆糊、油画棒、橡皮泥等美术工具和材料，幼儿在游戏或自由活动时间可在这里剪贴、捏搓、涂画，提高幼儿的创造能力。

4. 语言角，其中备有各种头饰及字条、字卡等，可以让幼儿进行角色表演，以此提高幼儿的语言能力。

5. 数学角，放有数字卡片、圆点卡片、数字转盘、各种几何图形等，让幼儿练习数数、计算。

6. 音乐角，使幼儿对音乐活动的兴趣和才能充分发挥，音乐角中备有各种打击乐器，如铃鼓、串铃、沙球、响板、木鱼等。

三、环境创设要遵循“四项”原则

1. 墙面环境与教育目标的一致性原则。为了保证环境的教育性，必须让环境的每一部分都有利于幼儿体、智、德、美各方面的全面发展。因此，在创设墙面环境时应目标明确，而且要把目标落实到月计划、周计划、日计划以至每个具体的活动中，以目标为依据，与教学内容相结合来创设环境。

2. 发展性原则。墙面环境的发展性是根据当前的教育目标和幼儿的现有水平，分期变换创设的。

3. 幼儿参与的原则。幼儿园环境的教育性不仅蕴含在环境之中，而且蕴含在环境创设的过程中。

4. 动态性原则。环境的动态性包括两层意思：一是指环境的创设要根据教育和幼儿发展需要不断发展变化。二是指在不断更新环境的过程中，为幼儿提供更多参与活动和表现的机会和条件。

在幼儿园的环境创设中，除了考虑美观实用外还有考虑其安全性和方便性，要确保幼儿安全、有效地开展各种活动。因此要求幼儿园环境不能有污染，不能使用含有毒物质、放射性或释放有毒气体的装饰材料和物品，确保材料、工具、物品、设施等安排的合理性和使用的安全性。其次地面不能太滑，墙式稳定牢固，各种威胁物品不能摆放在幼儿能够触摸的位置，厕所扶手高度符合幼儿使用等等。

幼儿园作文【篇8】

生活中父母喜欢以他们的角度去衡量孩子，继而代之的是不适当的埋怨孩子，责怪声不断。围绕在孩子耳边的经常是这样一句话：“这孩子不行!”任何人都有自尊自傲感，包括孩子也不例外。而小朋友经常受到批评后就会失去信心，对自己感到失望，有的甚至靠攻击他人才能体会到自己是个强者，来抚平自己的失望情绪，摆脱“我不行”的念头。

我们班李欣航小朋友就是其中一个例子。他们父母习惯于在别人面前数落批评他，久而久之，他的自信在父母的指责下丧失殆尽，所以做事的时候经常怕这怕那，他看见别的小朋友获得成功时便会乏味的说：“那种事真没意思!”我常常感到他在情绪上还没有成熟，也经常看到他常和自卑的孩子混在一齐，指责他人。他们更强烈的期望拥有同病相怜的伙伴。

同欣航相反，我们班心仪小朋友不去指责他人，却情绪更低落，内心充满着自责，有着过分的自卑感，总是觉得在别人眼里自己很差。

父母絮絮叨叨埋怨孩子，实际上是等于在叮嘱孩子：“你要不断的失败呀!”由此看出，在中国鼓励教育刻不容缓。父母要在孩子失败的时候及时送上鼓励，而不是一味的给孩子泼凉水。孩子幼小的心灵正是靠父母和幼儿老师的细心呵护才能健康成长!鼓励犹如一泓清泉，甘冽而清甜;犹如一剂良药，抚慰孩子心灵创伤;又犹如一缕春风刮过孩子心头，温暖孩子的童心!

孩子为什么会有这种幸灾乐祸的心理我想这和教师的教育观、儿童观发生了偏差有关。由于教师平时在教育活动中有意或无意地有过这种批评幼儿的行为，如孩子打闹得出格时，教师有时会沉不住气，表现出简单、粗暴的.教育方式，这就给孩子留下了印象。孩子有好模仿和喜欢顺应老师的心理，于是在发生同类现象时，孩子为了讨好老师就会说出这样的话。被指责的孩子在班里会觉得自卑，得不到尊重而心理压抑，从而不喜欢上幼儿园乃至影响孩子的个性健康发展。而指责别人的孩子，刚开始，并不懂得幸灾乐祸，但长期这样，也会发展成为一种习惯心理，成为一个自私、狭隘的人。因此，教师在平时的教育活动中首先要树立正确的教育观、儿童观，平时要注意自己的一言一行，做到既尊重孩子，又了解孩子的年龄特点和心理特点。其次当孩子犯错时，要有正确的态度和艺术的方式，耐心引导，悉心教育，如提醒孩子换位思考，和孩子共同分析犯错原因，从而提高孩子的评价潜力。问题看似出在孩子身上，其实还是要追溯到教师的教育，“从孩子的行为看教师的观念”这话很有道理。

幼儿园作文【篇9】

上公开课是每位幼儿教师从教生涯中不可避免的一种经历，是幼儿教师职称评定、各种晋升少不了的重要环节。一节成功的公开课，反映了幼儿教师的教学功底，奠定自己在同行心目中的地位，为今后工作的顺利开展铺平道路。上好公开课，是每位教师的共同愿望，那么，怎样才能上好幼儿园公开课呢?

1、注重内容的操作性――幼儿园公开课内容选得好，就等于成功了一半。一般来说，操作性强的活动内容是首选，不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点，还符合听众心目中的优质课标准。因为，每位听众看到幼儿在操作中探索、在操作中学习，都会由衷地为幼儿骄傲，为幼师赞叹!

2、符合自己的教学风格――教师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风格的内容，这样备课及上起课来都得心应手，把自己的一面展示给听众。如果不符合自己的教学风格，比方说情感不是很丰富的教师，偏选了偏重于情感体验类的教学内容，这样的课上起来教师会感到不能挥洒自如。

3、考虑气候、环境等因素――选公开课内容时，幼儿教师要综合考虑气候、环境等因素，不要存在侥幸心理，选择风险较大的公开课，如《我和太阳做游戏》，若遇到阴天或下雨，教学效果就会大打折扣。

一节课能否吸引住幼儿及听众，取决于它的设计是否灵活，教法是否新颖。教师应在备课时注重创新，力求上出一节有自己风格特色的好课。

1、适合幼儿“最近发展区”――活动目标太难不利于幼儿的发展，而太简单又会让幼儿觉得没意思，提不起兴趣;教师应根据“最近发展区”理论，为幼儿设定“跳一跳，碰一碰”既能达到的目标，但这个度是很难把握的，教师需要全面的了解幼儿的水平。

2、活动目标要直观化――公开课上得好不好，离不开活动目标的完成情况。量化的活动目标使听众客观的评价公开课，让听众看到课堂效果，而抽象化的教学目标，如激发幼儿好奇心，丰富幼儿想象力......这样的活动目标都是靠主观臆断，难以客观评价，应尽量避免。

1、知识储备――“要想供给幼儿一碗水，教师自己必须有一缸鲜活的水”。在上公开课之前，幼儿教师要吃透各领域的教学特点，熟悉整个教学体系，做到心中了如指掌，才能做到整合有度又有效。

2、自身能力――每位教师在教学上都有自己擅长的一面，在备课时，幼儿教师要充分考虑自身的优势和不足，尽量在活动课中展示自身的长处，做到熟而精，得心应手。反之，很容易产生不自信的心理，影响教学效果。

1、经验储备――幼儿的生活经验直接影响到公开课的效果。在选择公开课时，要考虑幼儿的已有经验，若需要前期收集资料的，应事先安排幼儿相关活动，让幼儿积累必备经验。

2、年龄特征――幼儿是活动的直接参与者，他们的状态直接影响公开课的效果。备课时，要结合幼儿的年龄特征、生活经验等，用他们感兴趣的事物或话题来吸引他们，调动他们的积极性。如小班不适合“大灰狼、巫婆”之类的材料，大班的孩子则喜欢这种刺激性的教法。

3、注重个别差异――不同的幼儿存在个体差异。备课时，要考虑不同幼儿之间的能力差异，设置不同梯度的问题，以供不同层次的幼儿回答，让每位幼儿都能体会到成功的喜悦，对活跃课堂气氛，提高幼儿积极性有极大的帮助。

公开课上得好不好，直接关系到自身的教学功底，甚至晋升。幼儿教师在上课过程中不但要考虑幼儿的学习效果，还要考虑听课者的感受和评价，把他们也融入到我们的课堂中来。

1、多媒体教学――有些听课者就往往不熟悉所听的课的教学内容及要求，因此在听课过程中较难跟上师生的思路，也就难以对这节课作出正确的评价。多媒体的课件可通过优美而富动感的设计，直观地把你所讲授的内容、重点及思路跃然“幕”上，使幼儿及听众一目了然，心领神会。

2、外向型活动――游戏、辩论、表演等多形式的外向型活动，能增加听众的参与机会，使他们也了解幼儿的动态，跟着幼儿欢笑、迷惑、或恍然大悟，营造一种非常融洽的课堂气氛，让听众也感到心怡神悦。

1、善用启发式进行教学――平铺直叙的讲述剥夺了幼儿在通过思考后获得知识的成功感，并容易使幼儿失去参与的热情，课堂变得沉闷。而启发式的教学，由浅入深，层层诱引，最后让正确的答案或结论从孩子的口中得出，而不是老师自己在说。既牢牢地吸引住了幼儿的注意力，避免了“一言堂”，变成了人人参与的交流活动，活跃了课堂气氛，也使幼儿对知识的印象特别深刻，有更强的活用能力，收到好的教学效果。比如：有的老师说：“好是女子旁，海是三点水旁，拍是提手旁，对不对呀?”自己全说出来了。

2、注重与孩子之间的互动――教师在教学过程中应注意与孩子之间的交流，发现他们的疑难困惑，及时解释清楚。同时也要抓住他们感兴趣的活动或事物，利用表象、节奏等调动孩子的积极性。师生默契配合，共同把活动推向_。

3、教学环节要过渡自然――一节课总是由好几个环节构成，讲解某个知识点也要经过几个步骤。我们教学中分目标的确定、维度的把握(言语的听说读写)、梯度的把握(分解难度、小步骤阶梯化)、重点的把握(所有课程设置的步骤要按每节课重难点的把握)、量的把握(一节课5次刺激量)。教师备课时应注意这些环节或步骤间的的自然衔接，力求做到水到渠成，不露痕迹。这样，一节课的思路就显得非常清晰，而幼儿的思维也不会因某个教学环节的突然中断或突兀转折而打断，从而顺畅流动，思维非常活跃，听众也就感到整节课是一个完美的整体，与上面几个方面是密不可分的。

4、多种教学方式――选择好得心应手的教学方法，就等于成功了一半，各种教学方法均有其长处和短处，选择时一定要认真分析各种方法的职能、应用范围和自身实际，切忌削足适履，弄巧成拙。

5、玩教具的运用――直观、形象的教具能帮助幼儿理解一些抽象的，或者不容易理解的内容，以保证公开课教学的顺利进行，听众看到幼儿在操作中学习，看到了实实在在的效果，也会对公开课留下美好印象的!

1、教师的言行举止――普通话标准、咬字清晰、教态自然、有亲和力、身资优美的教师，总会给人留下美好的印象，给自己的教学课加分。因此，幼儿教师要在每一个环节注意口头语言和肢体语言的协调配合，用眼神、动作来吸引幼儿的注意力，但不要过分表现，以免让听课者看着紧张，让教学效果大打折扣。

2、教师的镜面示范――对于幼儿，区分左右手还是有定难度的，教师在示范时，一定要做镜面示范，比如“敬礼、刷牙”等动作教师要用左手，而基本动作顺序，教师则要从右面开始，不要太随便，因为我们要做好幼小衔接，顺应学校的教育，从左到右，由内向外等动作。

3、配班老师――配班老师协助得好不好，直接影响到公开课的教学效果。在备课时，配班老师也要熟悉教案，熟悉玩教具的用法与操作。在上公开课时，配班老师要注意巡视每一位幼儿的状态，帮助组织幼儿活动，维持活动秩序，并帮助主班递送教具等，做到“眼观六路、耳听八方”，但是这些不是说明一位主课教师要完全依赖配班教师，主班教师要有完全的控制能力自己把课上完。

4、指导语――指导语规范要体现在每一环节当中，思路清晰、明确的指导语，能让幼儿愉快的接受，避免说话太快、指导语嗦，造成环节不紧凑。有的教师上课习惯用“这儿、那儿、啊、呀、好了宝贝”等等，在公开课里要尽量避免，可以用一些空间词，如“左右、前后、上下”等来代替，尤其是指导幼儿指读、拿笔、用剪刀、折纸等操作性环节的时候，要做到心中有数。另外，双语教学是我们的重要目标与任务，每个环节要渗透、利用英语，比如：“好了、过来、回去、起立、坐下”等等日常用语，运用起来会得心应手。

幼儿园故事作文9篇

现在是全媒体写作的时代，我们常常写作，写作,其实是自己与自己内心灵魂的对话。写好作文除了要多加阅读以外还要多加练习。你知道如何写一篇优秀的作文吗？请阅读由小编为你编辑的幼儿园故事作文9篇，更多相关内容请继续关注本网站。

幼儿园故事作文 篇1

和孩子们在一起已经第四个星期了，相熟度也明显加强，几个比较粘我的孩子我也时常去抱抱他们，所以就疏忽了独立又不粘我的孩子，以为他们并不怎么需要老师亲亲，老师抱抱。然而有一天，正当我在抱抱王雪儿的时候，一向以女强人著称的金雷，羞涩的跟我说“沈老师，我喜欢你，我也想抱抱你”，刚开始我甚至有些不敢相信，因为刚开始我会主动的向她套近乎，但屡次都遭到她强烈的拒绝，这次是她主动出击，我有种受宠弱惊的感觉，立马也像她张开双手去抱抱她，亲亲她。原来，每个孩子都需要关爱，都需要老师的一个眼神，一个拥抱。都渴望老师的关注，生怕老师忘了自己，每个孩子都想做主角。作为老师的我，只有将爱平等的分给每个孩子，让每个孩子都得到同步的爱，同步的拥抱，同步的微笑，同步的亲吻，让他们共同享受幼儿园给他们带来的快乐和喜悦，高高兴兴的来幼儿园，快快乐乐的回家。

在幼儿园里，幼儿吃手的现象时常发生，我班波波小朋友经常吃手，看到这种现象我们老师非常着急，常常提醒他不要把手放在嘴里，可是事与愿违你越是不要他吃手，他却越是吃的更厉害了，好像是故意跟我们对着干似的，真让我们感到不知所措。当我不得不重新审视我们所采取的教育方式时,我忽然发现我们都犯了一个极大的错误，那就是我们始终都只是不停的提醒波波不要吃手，而这种做法只能是对其错误做法的不断强化。因此我们的这种做法非但不能纠正他的错误行为，反而会使他更加忘不掉“吃手”这件事。认识到了这一点后，我及时改变了教育方法，变强化缺点为强化优点。即在波波不吃手的时候(哪怕是只有一分钟的时间)我就会马上对全班小朋友说：“小朋友，我发现波波现在真的长大了，变成大哥哥了，你们看他现在都不吃手了，对吗?”波波听到我表扬他，便冲着我高兴的笑起来，同时把他那刚刚抬起想要放进嘴里的手指又拿了下来。就这样在我一次又一次淡化缺点、强化优点的教育过程中，波波吃手的次数变得越来越少了。一天，波波一见到我便扑到了我的怀里兴奋地说：“老师，我在家也不吃手了。”看到波波一天天在进步，看到家长眼里流露出信任的目光，我的心里感到了无限的欣慰。

幼儿园故事作文 篇2

三年的幼儿园生活给我留下了许多美好的记忆，虽然已经过去4年了，但对我来说，就像发生在昨天。

记得刚上幼儿园时，我是哭着闹着不想去上学，小时候的我爱挑食，觉得幼儿园的饭没有妈妈做的好吃。可是每次争扎后还是会被妈妈无情的送去学校。

记得有一天来到学校，老师给我一杯牛奶和两片面包，吃完早饭后就和小伙伴们去看书了。上课时，老师在黑板上写了20道计算题，让我们自己抄写。真是脑袋都大了。不到5分钟，有位同学突然跳起来，大声说：老师，我写好了。当时，全班同学是既惊讶又羡慕。

一晃到了中午吃饭时间，大家拿起作文筷子开吃起来，哇！今天吃鸡腿，真开心。老师对我们说：今天谁吃饭第一名，奖励一朵小红花。过了一会，全班都吃完了，就剩下我。等我吃完后，我对老师说：老师，给我一朵小红花吧，我可也得了第一名，不过是倒数第一。全班同学听完哈哈大笑！

睡完午觉后，老师带着我们在操场玩起老鹰捉小鸡游戏，徐老师做老鹰，先抓了一位同学后又来抓我，我马上一个前滚翻，一跃，逃过了魔掌，整个下午大家都沉浸在欢乐之中。

到了晚上，妈妈来接我，我跟妈妈讲了今天发生的故事，也保证以后一定按时上学。在夕阳的余晖下，我高高兴兴地和妈妈回家了！

幼儿园故事作文 篇3

乐乐今年5岁了，是一个中班小姑娘，白白净净、圆圆的脸上镶嵌着一对弯弯的、月牙似的眼睛，她性格外向，喜欢向别人表达自己内心的情感。乐乐生活在一个单亲家庭，也许是由于爸爸的缺失，乐乐对自信、豁达的男孩子充满了一种难以言说的依恋。

山山是一个小男子汉，黑黑瘦瘦的，但是对自己、特别是自己的外貌充满了无比的自信。他经常会追着老师问：“老师，我长得帅吗？”当被老师反问：“你说呢？”他的回答无比坚定：“我觉得我很帅！”山山认为自己师的原因也很简单：因为他每天早晨都要往脸上抹香香。

不知道从什么时候起，乐乐开始关注每天乐呵呵的山山。每天早晨来到幼儿园，乐乐的眼睛会在教室里先巡视一遍，当看到山山时，脸上蓦的就笑开了花，跑过去问：“山山，你什么时候来的？我都想你了！”下午山山的爸爸来接山山时，乐乐会跑过去，主动跟山山的爸爸打招呼：“叔叔好！你又来接山山啦！”渐渐的，山山喜欢和乐乐玩了，山山和乐乐成了好朋友。

一天早晨，山山来到幼儿园，对老师说：“老师，你知道乐乐家的电话吗？爸爸说要带我到乐乐家玩。”老师说：“一会儿乐乐来了，你问问她吧！”乐乐来园后，当山山问她电话号码的时候，她的脸上浮现出一抹羞涩。她满脸兴奋地跑过来对老师说：“山山要到我家去玩！”老师笑着说：“是吗？你欢迎山山到你家做客吗？”乐乐使劲地点了点头。

乐乐和山山成了形影不离的好朋友。每天乐乐来幼儿园都要抱着山山的脖子，把脸贴在山山的脸上紧紧地亲一会儿才放开，乐乐还会带糖果或者是自己画的画给山山。乐乐经常高兴地对老师说：“山山是个大帅哥，我长大了要和他结婚！”老师问：“乐乐，那结婚是什么？”“就是天天在一起玩呗！”乐乐毫不犹豫地回答。“哦，你想和山山结婚就是想和他一起玩，那就是想做非常好的好朋友，对吗？”乐乐用力地点了点头。

随着时间的推移，乐乐独占的意识开始萌芽。当别的小朋友找山山一起玩时，乐乐会挡在前面说：“山山是我的好朋友，他和我一个人玩，不和你们玩！”开始的时候，山山还能接受乐乐的做法，可是时间一长，山山不高兴了。因为以前山山常常成为女孩子簇拥的中心，现在只能跟乐乐一个人玩。一天，山山非常严肃地对跟在身后的乐乐说：“别再跟着我了，要不长大了，我就不给你送花啦！”

老师问山山：“你和乐乐怎么了？你们不是好朋友吗？”山山说：“乐乐每天都叫我大帅哥，还老跟着我，不让我和别人玩，_我不喜欢这样。”“乐乐不让你和别的小朋友玩是做的不对，但她跟着你，是因为你是她的好朋友啊。”山山不作声了。

有了山山的“警告”，乐乐不再跟着他，可是她的目光还是时刻跟随着山山。当山山和别的小朋友玩得热火朝天的时候，乐乐的脸上就会现出落寞的神情。老师和乐乐谈心：“乐乐，为什么不和山山玩了？”“是山山不让我跟他玩了。”乐乐的声音小小的，带着一点忧伤。“山山不仅和你是好朋友，和别的小朋友也是好朋友，对吧？你也可以找很多好朋友玩啊。”乐乐轻轻点了点头……在老师鼓励的目光中，乐乐搬着小椅子坐到了奇奇的身边，不一会儿他们就用积木一起拼插起花篮，微笑又回到了乐乐的脸上。

过了一段时间，山山告诉老师：“我喜欢珠珠，珠珠说长大了要和我结婚。”老师问：“你的好朋友是珠珠了，那乐乐也是你的好朋友，对吗？”山山笑着点了点头。再过了一段时间，乐乐也有了新的好朋友——宇宇。

在幼儿园里，孩子们表达自己喜爱同伴最高级别的话就是：我要和你结婚。时间的期限是：长大了。孩子们口中“结婚”的含义无非就是：我喜欢你，我要和你天天一起玩。这就是孩子表达“喜欢别人”的思维方式。对于四五岁的幼儿，正是规则意识萌芽的阶段，他们在一日活动中学习交往，乐乐的过分亲昵和霸道行为违反了交往的规则，引发山山的反感，致使“爱情故事”结束。相信，有了这样的经验，乐乐之后的同伴交往会越来越顺畅。

幼儿园故事作文 篇4

说起我的教育故事以及经验真的那么丰富多彩，另我感触最多的还是现在这帮孩子，因为他们和我相处已经有3年了，不能说特别的了解，但是每个孩子的性格以及习惯我都非常的熟悉了，对待他们就象我的孩子一样，看着他们渐渐地长大长高懂事自己也万分的开心。

在这争执、甚至去动手去打小朋友。这样的事情常有发生，每次发生每次教育，甚至有时候在上课前先进行教育，免得他忘记，可是转眼间他有忘了老师的叮嘱。

曾有人说过调皮的孩子往往是聪明的孩子，这句话用在他身上真的很贴切。朱涵在班级里是一个很聪明很灵活的一个小朋友，上课很爱动脑筋，举手也很积极。但是他的过分调皮影响了班级里的常规，造成了老师和父母的捆饶，就不对了。现在他的调皮随年龄而变是件很自然的事。他已经能区别家里、幼儿园可以做和不可以做的事，也大概有些了解，假如他明知故犯，可能有两种情况，第一种情况比较使父母亲困扰，他的反抗心，和在父母亲背后的恶作剧，如果做出与年龄不相符合，极幼稚的.恶作剧，就是智能不足的表现。第二种情况是父母亲管教不严所产生的。可是具分析来看他可能属于第一种情况。也许他有一点反抗心理，真对这样的一个问题儿童，我网上查阅了很多资料文章，希望能把他教育好，改改他那玩劣的性格。

尽管孩子年幼，但他们的自尊心很强，尤其是调皮的幼儿，我们更要坚持一分为二的观点看待他，尽量找出其闪光点以鼓励他们进步。前天，我请朱涵来当值日生，让他了解自己有一份责任感并且让他在小朋友在心中树立一个良好的形象，来进行自我管理和管理他人。第一天，效果还是挺不错的，上课坐的很端正而且听的也很认真，一节课下来我表扬了他，他似乎信心大增，可是在上了一半的时候他又控制不住自己，于是我用手摸了他一下头。这时他也意识到自己的不对，马上改正了。在吃午餐前请他为小朋友分调羹，餐后请他帮我擦桌子，他都干的很出色。一个早上下都很好，午睡的时候也破天荒的头一天睡着了，一整天的表现都很不错，他得到了老师的表扬和鼓励，他也显得很高兴。

总结就是：抓住孩子的闪光点，及时地鼓励表扬孩子，一点带面。让孩子对自己产生自信（因为调皮的孩子一般都会被人批评得多，会有一种破罐子破摔的心理）并且信任老师，喜欢老师，当孩子喜欢一个老师的时候，他的话会更容易被孩子接受。

然而对于调皮幼儿的教育一刻不能松懈，因为他们具有一定的反复性，仅仅上面所提的方法是远远不够的，我还必须在实践中总结出更多更好的教育策略，教育好调皮幼儿。

幼儿园故事作文 篇5

我读幼儿园的时候，是饶老师教我们，我们很开心，很快乐，幼儿园有一棵垂柳和一棵大大的青树。

有一次，我们过冬季运动会，我参加跑步，跳绳，拍球。我们有一班，我和饶丽蓉比拍球，结果我输了，我特别灰心，同学们安慰我说：不是还有其他两项吗？你一定要加油！我和杨福旺比跳绳，有同学的鼓励，为我加油，我真的赢了。我高兴的大笑。和张正瀚比跑步，我很着急，因为他跑的很快，我很着急，比赛了我就拼命往前跑，结果我赢了，这让我明白了，人只要用心做自己想做的事情，就能成功。这个星期老师都给我们发了奖状，还发了小奖品，我们都高高兴兴的回家了。

过六一儿童节，我们一起打鼓，夹玻璃珠，一起拍球，唱歌，玩游戏。很开心，很快乐。六一过后，老师发了许多零食，我们拿都拿不下。

老师，感谢您教了我们三年，我代表我们班的同学谢谢您！

幼儿园故事作文 篇6

教案目标：

1、喜欢创编活动，认真倾听，积极思考。

2、能用自己有的经验进行想象、续编情节。

3、会用较清楚、连冠的语言讲述、

教案准备：

1、丰富有关动物（小兔、小鸭、小鸡、蚂蚁、蝴蝶等）生活习性的知识，对大小关系有一定理解。

2、一张枫树背景图，各种小动物图片、幼儿人手一片红枫叶。

教案过程：

1、激发兴趣。

欣赏红枫，提问：这是什么？像什么？可以用来做什么？引起幼儿大胆的讨论。

2、欣赏《红枫叶》前半部分。

提问：谁收到了小兔寄来的红枫叶？它们把红枫叶用来做什么？

3、续编

（1）教师引导幼儿续编

小兔有许多的好朋友，它把装有红枫叶的信还寄给了谁？

谁收到了小兔寄来的红枫叶，它们把红枫叶用来做什么？

（2）引导幼儿从动物的特点、生活习性及枫叶与动物相对大小关系上去考虑，去创编。

（3）鼓励幼儿大胆思考，只要符合内容，就应给予肯定和支持。

（4）请幼儿将续编的用枫叶和中的小动物表现在背景图上。

4、教师讲述结尾。

将幼儿创编的内容编入中。（也可引导幼儿编。提问：这些动物收到了小兔的礼物，它们会不会去感谢小兔，怎么去感谢呢？）

幼儿园故事作文 篇7

一只野兔在嘲弄一只乌龟。他说：“我永远没有看到你跑快过，而且我不能想象你知道怎么样是快。”

“别取笑我。”乌龟说。

兔子不肯停止他的嘲笑，于是最后乌龟说：“我敢打赌，如果你和我赛跑，我会赢的。”

“你别蠢了，”兔子笑着说，“你当然不行。”

“我试试。”乌龟说。

“很好!”兔子说，“假如你想使自己看上去那么蠢。”

他们请狐狸给安排路线并做裁判。

狐狸发出起跑信号。乌龟很快就落在后面很远了。当兔子已看到终点线时，他回头向后看，没有乌龟的踪影。

“我知道会这样的。”兔子说，他坐在树下等候乌龟的到来。他想要乌龟看着他跑过终点线。阳光是这么温暖，使得他昏昏欲睡。

与此同时，这个缓慢的老乌龟正吃力地、坚定地向前走着。他走过兔子正在休息的那棵树，兔子没有看到他，兔子睡着了。他不应该把眼睛闭得那么。他睁开眼睛时，正好是乌龟通过终点线。

“现在是谁看上去那么蠢啦?”乌龟说。

“我想是我。”兔子说。

幼儿园故事作文 篇8

《幼儿园教育指导纲要》中提出：科学合理地安排幼儿园一日活动，创设与教育相适应的良好环境，全面提高幼儿园一日活动质量，促使幼儿体、智、德、美和谐发展。幼儿园的教育是多方面的。在幼儿园，教师和幼儿接触的时间是很长的，孩子们和老师在幼儿园度过每一天的生活，其中有很多活动内容，在和幼儿共度的时间里，教师可以对幼儿进行各方面的随机教育。

一、加强品德和习惯教育

晨间来园、离园时对幼儿进行礼貌教育，引导幼儿主动和老师、同伴、保育员阿姨问好或再见。教给幼儿一些礼貌用语。注意对幼儿进行行为礼仪教育，养成盥洗、吃点心、就餐的良好习惯。要求幼儿在生活活动中学习轮流取放茶杯、安静吃点心、饭前便后洗手等。排队时要求幼儿依次排队、动作迅速、不挤撞同伴，能一个一个跟着走路，保持队伍的整齐。午睡时教育幼儿将衣服放置在固定的地方，起床时安静不吵闹。

二、对幼儿进行卫生知识教育

小班幼儿年龄小，卫生知识欠缺。因此，我经常利用机会对幼儿进行卫生教育，认真做好班级幼儿保育教育。比如：水果应该洗干净再吃、饭前便后和吃点心前应该洗手、不将手帕丢在地上、用正确的方法洗手、不将玩具放到嘴里、有鼻涕及时擦干净等。在长期的教育下，幼儿知道了一些卫生知识，有比较好的卫生习惯。另外，除了在园对幼儿进行卫生教育以外，我们还请家长共同引导幼儿养成良好的卫生习惯，比如：在家让孩子勤洗头、勤剪指甲、勤换衣服等。

三、指导幼儿学会交往

小班幼儿经常会以自我为中心，交往能力差。因此，他们不会很好处理和同伴之间的关系，有时候会出现彼此不愉快的现象。根据幼儿的情况，我注意关注幼儿在游戏、学习、合作时的交往情况，及时教给幼儿交往的方法，比如：交往语言的运用、注意分享和谦让等。对幼儿友好的交往行为给予肯定和表扬。在班级中形成文明共处、融洽友好的氛围。

四、对幼儿进行自主能力的培养

未来的孩子首先应该是有主见的，做事情应该自己来决定。所以，我在一日活动中放手让幼儿自己去选择、去完成某些任务。引导幼儿用自己的方式来学习、表达，尊重幼儿的意见。渐渐地，幼儿能够自主选择游戏的内容、自主保管好自己的物品、自主完成学习任务等，幼儿成为了一个有主见的人。

幼儿园故事作文 篇9

晚上放学回来看到妈妈非常高兴，说和小朋友们一起看书，她给小朋友看，但就是有个男生小朋友没有给看，那个男孩长的比较高，她平时都说不是自己的好朋友，妈妈问为什么不给他看呢?回答说小朋友们都不让他看，而且自己也不想让他看，所以就没有给看。张一凡也说自己有朵拉的书，和自己一样等等，还说小朋友们哈哈大笑，好吵，都听不到老师说话了。特别开心。

第一天的时候就带去了2本书，但是老师没有让拿出来，所以一直计较这个事儿，问为什么老师不给讲呢，冯姓小朋友拿去的书老师都给讲了呀。今天老师让拿了，心里得到满足了，所以特别开心。晚上睡觉前又开始说，妈妈要一直一直保护小baby，要和一直和小baby温柔地说话。妈妈知道这又是因为上幼儿园有压力了，爸爸说你不上幼儿园怎么能吃幼儿园的饭呀、怎么能学舞蹈呀、怎么能学钢琴呀、怎么能学唱歌呀....

爸爸这一系列地问，好像得到宝宝的认可了，说:哦，是啊!“这句话比妈妈平时苦口婆心地千言万语管用多了，又随便说两句话，才肯闭上眼睛，很快踏实地睡了。否则就会翻来覆去地或是睁着眼睛很安静地不知道想什么。

哎，宝贝要加油啊，不要那么感性。

幼儿园第一作文的作文(通用9篇)

作文相信大家都有接触过，通过写作文我们可以记录下重要的事情。因此在写作文时要条理清晰。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心收集整理的幼儿园第一作文的作文(通用9篇),带给大家。请阅读后分享你的朋友！

幼儿园第一作文的作文(篇1)

日历翻了一页又一页，换了一个又一个，时间如水般飞快的流逝，你留下了什么经历呢？那些危险刺激的经历，我记忆模糊。第一次去幼儿园的情景我倒是历历在目，那件事对于2，3岁的我来说，是一次重大的经历。

记的那是去幼儿园的路上，我乖乖巧巧地坐在妈妈的后面。妈妈骑着自行车带着我，我把头靠在妈妈背上，有说不出的温暖。直到妈妈把我送到教室里，转身要走时，我才知道要和妈妈分开了，我死拽着妈妈的衣角，不让妈妈走。老师温和的劝我，让我不要害怕，可我根本听不进去。当时我的心里充满了恐惧，面对老师同学们一张张陌生的的面孔，我只知道不要离开妈妈。大人们劝呀劝，我还是死活不让妈妈走。终于妈妈狠狠心，不管我扬长而去。（后来我问妈妈为什么走这么急，妈妈告诉我她要迟到了）那一瞬间我想了很多，我以为妈妈讨厌我了，不要我了。我哭起来，大有哭到天荒地老之势。我哭呀哭，仿佛泪水能带走我内心的委屈和恐惧。这下可急坏了老师，不停地安慰我，但没有用。只有妈妈拿着手帕来接我回家，我才会停止哭泣。慢慢的，我哭累了，不哭了。可是心里还是很伤心。下午妈妈来接我，我猛的扑进妈妈的怀里，心里充满了安全感。

现在我长大了，知道妈妈的难处，体会了妈妈的辛苦。我们这些做儿女的要多替家长想想，记住爸妈永远是爱自己的儿女的，有时会出于无奈，出于对儿女的爱才会让儿女伤心。

幼儿园第一作文的作文(篇2)

小糖果和小糖豆已经3岁了，该去上幼儿园了。糖豆妈妈爱丽莎觉得小天使幼儿园最好，糖果妈妈爱丽娜也觉得小天使幼儿园最好。于是就打算把糖豆和糖果送进小天使幼儿园。

入学啦！糖豆和糖果背上妈妈给她们买的新书包走进了幼儿园。糖豆和糖果真是幸运，被一起分到了希望班。希望班的班主任是爱丽思。爱丽思老师温柔和蔼，大家都喜欢她。第一节就是爱丽思老师的课，她打算先分配一下同桌、班长什么的。这次可不幸运了，糖豆的同桌是糖汁，而糖果的同桌是糖浆。班长最后决定是糖果，副班长是糖豆。爱丽思老师分配完后就教大家语文，语文课其实就是写字课。糖果的字又端正又整齐，很好看；而糖豆的字又潦草又脏乱，很快就被爱丽思老师打了个叉叉。糖豆看着自己满是红叉叉的作业本，两排大珍珠落了下来。糖果连忙去安慰糖豆：好啦好啦，别哭了，你以后去买一本字帖来练就好了嘛！糖豆想：对！以后我叫妈妈给我买一本字帖就好了！小天使幼儿园只上两节课，其余的时间是娱乐。第二节课是爱丽美老师上的魔法课，她从一个箱子里拿出了三十多根魔法棒教大家变魔法：你们想把什么变成什么，就在心里默念。比如我想把帽子变成鸟窝，就在心里默念我要把帽子变成鸟窝！然后挥一挥魔法棒就行了。糖果把自己的家变成了城堡，糖豆把自己的家变成了可爱俏皮的小木屋。大家都很开心。娱乐时间到啦。大家在操场上奔跑玩耍，时间随着大家欢快的笑声过去了。午睡时间到了，大家爬上自己的小床，美美的香香的睡了一觉。午睡起床后，还是娱乐时间，大家一起在草坪上玩编花篮。忽然，糖水摔在了草坪上，手臂被摔破了。糖水哇地哭了起来。糖果连忙搀扶着糖水去学校医务室涂酒精，糖水看大家对自己这么好，就把眼泪收了回去。

放学了，糖果的妈妈爱丽娜和糖豆的妈妈爱丽莎来接孩子了，糖果和糖豆都很高兴，她们说：这真是我度过的最棒的一天呀！

幼儿园第一作文的作文(篇3)

每件事我们都有自己第一次，如：第一次进行拖地、第一次做饭、第一次学生做作业……我也有过这样许多企业第一次，最让我难忘的是第一次上幼儿园。

开学了，奶奶送我去幼儿园，我很兴奋，背着一个背包进了幼儿园。幼儿园的第一天很有趣，和孩子们玩游戏，一起睡觉，一起吃饭。.

到了我们第二天，我就不想去了，到了很多幼儿园，我就变成了“超强口香糖”，“粘”在奶奶他们身上，奶奶也是没办法，只好把我抱了一个回来。

这样让我三天不去上课，直到第四天，妈妈送我上学，我再一次“粘”在妈妈身上，但是，这个动作不起作用，妈妈直接把我送到幼儿园，她也进去了。

我进去后，站作文在老师自己跟前，趁老师可以不注意，抓住学生老师的手，狠狠地咬了一口。妈妈看见了，一把拽住我，在后人们背上一个狠狠地拍了我一巴掌，生气地说：“快跟老师说对不起！”我只好不乐意地说了这样一句：“对不起。”

母亲看着我，呼吸着。我非常生气和愤愤不平，我开始故意在幼儿园制造麻烦。午饭故意用勺子放在地上，不听课，不睡觉，还戳孩子不让他们睡觉...直到我们放学后停下来。

到了我们第二天，我死活也不去了，妈妈就没让我去上课。

这是我的第一所幼儿园，是个调皮的孩子，到目前为止感觉很惭愧。但除此之外，很多其他的第一次，我仍然表现得很好。

幼儿园第一作文的作文(篇4)

是谁，带领我迈向了人生的第一步？对，是老师，是我那留下三年回忆的金苗幼儿园，时间时间像飞鸟，等我戴上红领巾，再来向你问声好每当我想念我的第二个家幼儿园时，我就会默默的唱起这首歌。

在幼儿园时，我最喜欢的一位启蒙老师就是陈老师，她的女儿也在我们学校上学，那时，她常常带我们玩：教我们玩跳皮筋，那时的快乐情景，一直让我流连忘返，我多想乘坐时空机，回到原来，回到那快乐的时光。

唐老师长的非常漂亮，那浓眉大眼，总是笑眯眯的，樱桃小嘴一点点，长长的、乌黑光亮的头发，看到她那甜蜜的笑容，让我们一个个精神抖擞

那时，因为我们还小，所以老师教的知识不多，可是，那些游戏，渐渐的让我们受益，懂得了做人的道理，高尚的品质，远大的理想是多么的可贵。

在幼儿园，有几个同班同学与我玩的最好：范琳琳是不用说的了，文小霞和姜昆仪现在已经不是与我常常见面了，甚至没有与对方说过一句话。她们，带给我了一般时间体会不到的快乐和温暖，我喜欢与她们在一起玩耍，记得幼儿园时，我们班有一个图书角，上面摆放着各种各样的图书，每当吃完早餐，范琳琳总是让我给他讲巫婆的故事，而我总是费尽心思的去给她编，每天都这样，有时真是弄的我哑口无言那时，我是那么的无忧无虑，不用为学习担心，不用参加一些同学与同学之间的激烈战争，那时，我们好似生活在天堂一般快乐，真像一只只快乐的小天使。

记得那次时装表演，马蕾、范琳琳、我及一些同学当模特，我忘记了是谁扮演垃圾鼠，我想大概是我们班的一个人吧！经过多次彩排，正式比赛那天，老师一下给我们擦胭脂，一下涂口红，忙得不亦乐乎，最后，老师累得满头大汗，终于完成任务了，我们一个个看样子像狐狸精。看来，功夫不负有心人，我们表现的还算出众，那时的奖品，我现在还留着。

今天，我翻箱倒柜，找出了我们的毕业照，上面清楚的可以看出我们的面孔，一双双炯炯有神的眼睛，充满了理想和追求，不过我现在已经不记得几个了。

一说起金苗幼儿园，我就会想起那次我们去游泳，大部分同学都不会游，我也不例外，有些尽逞能的同学非要游，当然不会有好下场，一个个都给水呛到了，只得请旁边的大人把他们拉上来了。

张老师，是我们的美术老师，我喜爱画画，当然就喜欢美术老师了，在六岁时，他教我画过一幅猫捉老鼠的话，得到了大家的赞赏，上面画着一只懒猫、两只贪吃的小老鼠以及一盘水果，两只老鼠来偷水果，那只猫气坏了，他瞪着大眼睛，观察着两只老鼠的一举一动，等待时机成熟，突然扑上去，两只老鼠猛然察觉到，不知所措，只得等着送死。画上的那只猫栩栩如生。

呀！那数不胜数的回忆，快乐的时光，令人留恋，那一个个同学，现在不知怎么样了，一串串的问题徘徊在的脑海里，手拉手，心连心，我们都是一家人！

幼儿园第一作文的作文(篇5)

第一次当老师

“铃铃铃……”下课了，老师对我说：“武枭涵，下周三的社会课由你来讲。”不会吧？我听了不由地打了一个寒战，这对胆小的我来说可是一次难度很高的挑战。在好友的鼓励下，我下定决心：一定要讲好这节课。

回到家，我开始备起课来，我先把课文读熟，不会的字查字典，再把课后的问题解答，好了，万事俱备，只欠东风了。时间过得真快，星期三很快就到了，我早早地来到了学校，一进教室，大家便簇拥过来，问我准备的怎么样，大家的关心使我受到了鼓舞，同时又对我无形地施加了压力。“叮铃……”上课了，我走上讲台，对大家说：“大家好，今天我们来学习第3课——《众多的河湖》请大家打开社会书第xx页。首先，请大家读课文，想一想，中国第一长的河是哪条？第二长的河又是哪条呢？”同学们开始读起书来，我舒了一口气，看来我讲的还不错，可老天爷偏偏不照顾我，一位学生冷不丁问我：“老师，中国第三长的河又是哪条？”啊，这个我在备课的时候没有查资料，这我还真不知道，怎么办呢？我犯愁了，就在这时，老师发话了：“这个问题提得好，大家可以回家查一下资料。”我暗暗松了口气，还是老师会解决难题！看大家都读完了，我学着老师的样子说：“好了，谁来回答我刚才提的问题？吴硕。”吴硕回答道：“中国第一

幼儿园第一作文的作文(篇6)

第一次上幼儿园，是姐姐陪我去的，可是我吓哭了......

因为完全没有我认识的人，所以我在幼儿园里角落哭泣，姐姐和幼儿园里一位叫香香老师的人跑来安慰我，让我心情好多了。

但是我不知道为什么就是不想要去上幼儿园，可是爸爸和妈妈都说我一定要去上幼儿园，我也只好听话。过了一阵子之后觉得上幼儿园好好玩喔！所以我上幼儿园都不会迟到喔！上课也非常非常的认真，毕业的时候还得了园长奖，全家人都说我很棒，所以我自从全家人说了那句话后，我下定决心要保持现在的表现。所以之后不管去哪里上课我都不会再害怕了，想一想我第一次进去幼儿园的时候，我就觉得我以前怎么那么爱哭？现在我已经不是那个爱哭鬼了，既使在陌生的环境我也是能很快的适应了，感谢以前那些陪我的度过那一天的老师、同学、姐姐、园长、爸爸、妈妈，真的好感谢你们！

幼儿园第一作文的作文(篇7)

新小班幼儿入园，孩子们在生活习惯、活动方式和同伴交往方面存在着很大差异，因此一些孩子在入园之初会出现不同形式、不同程度的适应困难，其突出的表现形式就是哭闹，此外还会出现憋大便、喝水少、吃饭难、拒绝玩幼儿园玩具、不参与教师组织活动等种种不适应行为。如何尽快帮助孩子们度过这一适应期，成为家长们最为关注的问题。我们选择了家长最关心的几个比较集中的问题，请崇文区回民幼儿园的教师根据自己多年的实践经验，尽量给家长回答得具体细致一些，希望能帮助家长解除焦虑情绪。

在幼儿园吃饭、喝水对幼儿来说将是他们要面对的“第一关”。首先，幼儿园会在保障营养均衡的前提下，从饮食的制作上尽量缩小家园差异，同时从色、香、味、形上吸引幼儿，激发幼儿食欲。比如，多为幼儿制作有动物形象的小点心、小包子、小饺子；各种不同配料的三鲜蛋羹、肉末蛋羹、蔬菜蛋羹等；松软可口的各种蛋饼和太阳米饭、果料米饭……进餐时，教师会用生动的语言引导幼儿主动进餐，鼓励他们吃得饱饱的。在饮水上，幼儿园以白开水为主，还会为幼儿增加酸梅汤、秋梨膏水、冰糖菊花水、什锦水果汤等等，旨在去火、润肺、止咳、防病。

问题二：我的孩子准备整托，在家都是用盆大便，在幼儿园zenmeban？

在幼儿入园初期，家长最关心的就是幼儿在园大便的问题。有的幼儿因环境的变化会有憋大便的情况，对此，我们会采取以下几个步骤帮助幼儿解决大便问题。

●通过幼儿来园前的家访，了解幼儿在家的大便时间，以便教师在幼儿入园后可以在相应的时间提醒幼儿大便。

●幼儿在家大便一般是坐盆，或有家长把着大便，而幼儿园一般都是蹲坑。幼儿不习惯就会拒绝在幼儿园大便。因此，我们会在班中准备便盆，让幼儿先坐盆，再慢慢过渡到由老师扶着蹲坑大便。

●每个幼儿在家大便都会有不同的习惯，如有的幼儿会抱玩具或看电视，有的幼儿会要人陪等。我们会让幼儿先保留一些习惯，同时教师会陪在他们身边，减轻他的焦虑。

●我们还会给幼儿以积极的鼓励，如为大便的幼儿带上小五星等，以强化他的行为。每班门前还贴有“幼儿大便情况记录表”，家长可以在接孩子时了解孩子在园的大便情况。

年幼的孩子从家里来到幼儿园这个陌生的环境，对他们来说是一个极大的挑战，我们将会采取以下措施，以尽快帮助幼儿适应幼儿园的生活。

我们会尊重幼儿的一些生活习惯，让他们将这些习惯带到园中，尽量在幼儿园创设与家庭相似的生活氛围。

●根据每个幼儿的不同需要，我们会用关爱的目光、鼓励的微笑、赞美的语言、亲切的拥抱来与幼儿进行交流，帮助他们消除不安，使他们逐步对老师形成依恋。

●在园中我们会以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日活动，使孩子在园中的活动充实而有趣，缓解孩子们的焦虑情绪。

●我们会利用来、离园环节，做好稳定幼儿情绪的工作。如来园时，我们会用幼儿感兴趣的话题(幼儿喜爱的玩具、关心的动物等)来转移他们的注意力，以淡化分离焦虑；在离园时，我们用言语鼓励幼儿，并给予小小的物质奖励(小星星、小贴画等)来强化幼儿高高兴兴来幼儿园的积极行为。

●入园后，我们会定期进行回访，在家长进一步了解幼儿入园后表现的同时，与幼儿进行直接的互动，加深幼儿与教师间的情感交流。

●我们还会根据幼儿的不同表现、家长的不同关注点，组织不同的小型座谈会和亲子活动，有的放矢地向家长介绍一些有效的育儿经验。

要想让孩子尽快适应幼儿园的生活，缩短适应期，首先家长的情绪、情感很重要，要消除自己消极的心态；其次，每天坚持送孩子上幼儿园，多与老师沟通，了解孩子在园情况；再有，在与孩子交流时，家长要注意自己的语言导向，不要总问一些消极性的如 “有小朋友打你吗？”、“抢你的玩具了吗？”等问题，这会让孩子不爱上幼儿园。家长应在和老师沟通的基础上，从正面引导幼儿，如：“今天你得了一个小五星，真棒！明天我们还去幼儿园，得一个大五星好吗？”、“老师说你真乖，可喜欢你了。”“今天和谁做好朋友了？”……用积极鼓励的语言与幼儿交流，多鼓励孩子正确的行为，以此帮助孩子和老师、小朋友建立起感情，会让孩子感受到上幼儿园的快乐。

这个问题是很多家长都关心的，俗话说“百闻不如一见”，我们会用最直观的方式，如照相、录像等来将幼儿的一日活动客观地记录下来，在离园时请家长观看。与此同时，我们还会利用“家长园地”、“宝宝生活记录表”、“我的一天”等形式向您介绍宝宝们一天的活动内容与生活情况。我们还会针对宝宝当天的情况给您相应的“爱心提示”，如注意给孩子换舒服的鞋、回家多吃水果、提醒孩子大便……

我们还会利用现代化通讯手段，将家长最关注的问题通过“手机短信” 、“电子邮件”等形式及时传达给家长，以解除家长的后顾之忧及焦虑心情。 马丽童、王雪

由于孩子的成长环境不同、家庭的'教养方式不同，孩子缺少交往的经验与技能，针对幼儿交往中出现的几种现象，我们老师会这样做：

这部分孩子对家庭成员的依恋感很强，适应新环境的能力较弱，而且缺乏安全感，所以我们先不急于让他和别人玩，而是先和他建立感情，多抱抱他、亲亲他，多给他关注的目光，多和他说话，消除他的恐惧与焦虑。等他逐渐和老师熟悉了，愿意和老师一起玩了，再引导他和别的小朋友玩。

这部分孩子适应新环境的能力比较强，只不过跟小朋友还不熟悉，有陌生感，这时老师会充当小朋友交往的“红娘”，帮助他们互相认识；结合班上开展的“认识新朋友”的主题活动，引导他们共同参与游戏；让他们把手中的小玩具交换玩，学会轮流与分享等等。

这部分孩子多数是没有和小朋友一起玩的经验，在家庭中，都是成人顺从他，而在幼儿园面临着和小朋友分享玩具的状况，一时适应不了，由此出现攻击性行为。首先，在小班会增加班上相同玩具的数量，保证每个孩子都有玩具玩。其次，教师帮助幼儿协调和小朋友的关系，教给他一些和小朋友交往的方法和技能，比如学会用协商的口气跟对方说“给我玩会儿好吗”或“咱俩换着玩好吗”。我们也希望家长多带孩子出去和小伙伴一起玩，并给孩子以正面引导，在实际的交往活动中发展孩子的交往能力。

这部分孩子有时在交往的过程中出于喜爱、亲热的情感，咬或掐其他的孩子，其实他们并没有想去攻击别人，只是交往方式不妥。究其原因是有些家长常常通过在孩子的脸上咬一口、屁股上拧一把等方式表示喜爱，孩子们便模仿了成人的这些举动，在幼儿园与小朋友交往中表现出这种“攻击性”行为。所以，我们成人要为孩子做出榜样，改变这种不妥的亲热方式，学会用正确、恰当的方式表达自己的情感。

幼儿园第一作文的作文(篇8)

幼儿园开学的第一天我妈妈同其他家长一样陪我上学，我们都在学校办公室前等着。

很快一位老师来了，带我们去了一些教室。在那里，我们被分成四个不同的班级。这时，一些孩子开始哭泣，因为家长们不被允许进入教室。我没有哭，因为我以前去过幼儿园。我母亲很快就回家了，因为她知道我会没事的。

对我来说，这是一段愉快的时光，因为我认识了我的新同学。老师正忙着记下我们的详细情况，所以我们有足够的时间留给自己。

与此同时，一些孩子继续呜咽而他们的父母则焦急地透过窗户向里张望。

很快下课了，我们中的一些人去了糖果店其他人则奔向他们的父母。我用妈妈给我的钱买了一杯饮料。

课间休息后，我们回到教室，我和我的新朋友们设法哄两个男孩停止哭泣。事实上，很快我们就在一起欢笑和玩耍。偶尔，老师不得不告诉我们保持安静，因为我们太吵了。

仍有一些家长透过窗户焦急地向里张望。

最后，我们回家的铃声响了。我们中的一些人很高兴能与父母团聚。看到妈妈在学校门口等我，我也很高兴。我交了许多朋友，在学校的第一天是美好的一天。

幼儿园第一作文的作文(篇9)

(第一次上幼儿园，距今已经七年了，但现在依然记忆犹新，因为那时给我留下了深刻的印象。)【评：用倒叙开头，更符合题意，因为这是过去很久的事情。】

今(那)天，是第一次上幼儿园，我特别激动，也特别害怕。真想看看同学们，和他们交朋友。刚到学校，就听见了一阵阵的哭声。心想：一定是有的小朋友不想上学，可是我为什么就不哭呢?因为上学多开心呀!(想到这里，我感到很骄傲。)【评：第一次上幼儿园时，“我”的心情，并与一些小朋友相成了对比。】

走进教室，看见了那么多的小朋友，我高兴极了。只看见哭的那些小朋友，真想揍他们。特别是小男孩，我觉得男子汉不应该哭啊，因为我们小女孩都没有哭啊!过了一段时间，那些哭的小孩子也不再哭了。【评：写出了“我”对哭了的小男孩的看法。】

然后老师就给我们盛饭吃，我还是第一次吃幼儿园做的饭呢，这饭可香了，特别是那肉炒大头菜(，我吃得津津有味)。【评：“饭可香了”，“我”怎么吃的，写出来。】

我们吃完饭，就去睡觉了，等睡醒了，都已经下午了。我们醒来就开始玩。各种积木摆在了桌子上，大家在一起玩，人人都摆出了好多种好玩的东西。我摆了一个小房子，至于其他人嘛，摆的都是小火车和小手枪什么的。【评：玩得开心。】

快放学了，心想：老师要留什么家庭作业呢?我想了想，对呀，我们什么都没有学呢，留什么作业呀?我真是一个小傻瓜。【评：可见“我”是个爱学习的孩子，想着留作业呢。】

放学了，家长们都来接我们了，可是我们都不想走，谁让那些积木太诱人了。老师说：“你们不走也行，那就在这里住吧!”我们听了立马起来，穿上衣服回家了。【评：有趣的幼儿园生活，十分诱惑人，都不想回家了。】

我回到家，问妈妈：“妈妈，我明天还能去吗?”妈妈说：“可以呀，以后你天天就都得去了，不去都不行了。”那(时)我说：“太好了!”【评：“我”和妈妈的对话，希望自己天天去幼儿园。】

我想：其实上幼儿园也没什么可怕的，这是我第一上幼儿园的感受(，印象十分深刻)。(通榆县第二实验小学四年四班 魏心楠)

文章回忆了第一次上幼儿园的情景，表达了“我”对幼儿园生活的喜爱之情。文章按照时间的顺序组织材料：清晨，“我”来到幼儿园，看到有的孩子在哭;中午吃饭，幼儿园的饭可香了;午睡醒来后，我们玩积木，好开心啊;放学后，小朋友们都不愿意离开，“那些积木太诱人了”;回到家，和妈妈对话，听到天天去幼儿园，“我”十分高兴。文章层次清楚，叙事能抓住人物的语言、动作和心理活动等方面，把事情的经过写得具体。

写春夏的校园作文9篇

我相信每个人或多或少都写过作文，通过写作文也能一定培养我们的文学素养。一篇优秀的作文通常都是主题集中思想明确的。优秀的作文一般都是怎么样的呢？推荐你看看以下的写春夏的校园作文9篇，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

写春夏的校园作文 篇1

我的校园是个多彩的世界，随着春夏秋冬四季的降临，各种色彩也轮番更替，相互交织，美丽极了。

春天，多是绿色的天下。初春时节，各种植物都吐出了新芽，树枝上的嫩芽一个个争先恐后的冒了出来，仿佛要告诉人们春天的到来，校园里尽是生机勃勃的嫩绿。花园里则是五彩缤纷，这儿一抹红色，那儿一片紫色，两朵黄色之间又夹杂着些许粉嫩，无论你喜欢什么颜色，都能在这里找到。可真是挡不住的春意！

夏天，校园里则是一片浓绿。一棵棵高大的树木撑开一把把绿色的大伞，为我们投下了一片片清凉的绿荫。不过我最喜欢的还是那片碧绿的草地，像毛茸茸的地毯展现在我的眼前，绿得像翡翠，绿得像碧玉，微风习过，小草好像在对我们点头，有时还会鞠个躬，好像在欢迎我们的到来。

秋天，大部分植物都仿佛失去了盛夏时节那热烈的气息，留下的只有一些枯黄的树叶和光秃秃的枝干。但这一点也没有影响桂花的飘香和樟树的挺拔。在一片萧条的景象中，樟树依旧挺直腰杆在和秋天抗衡。樟树的香气加上桂花香和书香，校园里弥漫出一种无法用言语形容的特殊的香气。

我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞，校园里呈现出了一种幽雅恬静的境界，教学楼，大树，花坛都披上了一层厚厚的棉被，我们好像来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。

这就是我们校园的春夏秋冬，每个季节都呈现不一样的风景，但无论哪种景色，都非常动人。

写春夏的校园作文 篇2

龚思语

我有一个惹人喜爱的校园，那里有各种各样的花草树木。校园的四季也十分的美。

春

春姑娘迈着轻盈的步子走来了。小草点着头。好像在迎接春姑娘的到来。小花穿上了五颜六色的衣服，和小草一起迎接春姑娘。梨花雪白雪白的。小鸟在树上面叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了，春天来了。”

夏

夏姐姐跟着春姑娘一起走来了。荷叶上的青蛙“呱呱”叫着，好像在说：“夏姐姐，欢迎你。”松柏的叶子比之前还油亮了，好像也在欢迎夏姐姐。

秋

秋伯伯也跟着一起来了。银杏树的叶子变黄了。有些树叶都落下来了。这些树叶被风吹着，似乎不甘心就这样落下来，想让风帮他重新回到树上。向日葵一直看着太阳，像在说：“太阳公公，你在天上值了这么久的日，你辛不辛苦呀？”

冬

冬爷爷不知什么时候来了。雪慢慢地落了下来。落到了世界各地。松柏更苍翠了。像一位不畏严寒的卫士。小朋友们在堆雪人呢！堆的有的大，有的小。这就是我的校园，你喜欢吗？

写春夏的校园作文 篇3

我们学校四季迷人！

春天，一个万物复苏的季节。我们的校园中，操场上的草长出了新芽，操场上的野花长了出来，我们经常去摘野花放在瓶子里，渣成汁来玩；花坛中，一朵朵美丽的花儿盛开了，红的、黄的、紫的……各种各样的颜色，美丽极了。

夏天，一个绿树成荫、鲜花遍地、酷热无比的季节。我们学校的一棵棵大树长得可茂盛了，一片片叶子在风中摇来摇去；花儿可香了，我们在教室里都能闻到。我们学校有一棵很大的桑树，我们在那里吃饭的人，吃完饭了，就去那里摘紫色的桑果吃。夏天很热，我们既想玩，又怕被太阳晒黑，每到这时，我们就呆在大树底下玩，特别地凉快。我们都开心极了。

秋天，一个丰收的季节。我们学校的桃树、梨树都结了果子，我们中午在那里吃饭的人，吃过饭了，总是在那里摘果子，那酸酸甜甜的果子，可好吃了。

冬天，一个天寒地冻的季节。树叶全都飘落了，地上也结了一层厚厚的冰。我们在操场上打雪仗，在冰块上滑冰，别提多开心了。我们学校的水泥地上坑坑洼洼的，那里积了很多的水和冰，我们好开心。一到那个时候，校园里到处都充满了笑声。

我们的学校美吗？

写春夏的校园作文 篇4

春夏秋冬，历来不缺人的赞美。恰是有四季的循环，才造就了多彩的世界。——题记

春天的清晨

清晨步入校园，那一阵阵混着土壤和青草味儿的风向我们袭来，这就是春天的气味。

听，那“叽叽叽”的鸟声，这就是春天的脚步声；看，那嫩绿的枝叶和小草，就是春天的脚印；闻，那淡淡的花香，就是春天的味道。校园处处有这春天的痕迹。

春天的清晨，校园总会被一些丝丝薄雾笼罩着，枝叶上、花瓣上、小草上，总会有那一滴的清澈的露珠。当太阳缓缓上起时，那阳光便把那一丝丝薄雾掀开，照在那一滴滴清澈的露珠上。

春天的校园，校园里的清晨，是最清新的、最气愤的、最锦绣的。

夏天的清晨

清晨步入校园，那一缕缕灿烂的阳光透过云层，晖映着篮球场，这就是夏天的目光。

看，那绿的发光的树叶，就是夏天的颜色；那人们头上的汗珠，就是夏天的脚印；听，树上的知了在歌唱，这就是夏天的声音。校园里处处充满夏天的痕迹。

夏天的清晨，校园总会被那一缕缕灿烂的阳光包抄着。枝叶上，花朵上，小草上，处处有着阳光的踪影。一丝丝轻风吹过期，小草便趁机舒活舒活筋骨。

夏天的校园，校园的清晨，是最灿烂的，最生气希望勃勃的，最活泼的。

秋天的清晨

清晨步入校园，那一串串金黄色的阳光透过树叶照在果实上，这就是秋天的目光。

看，拿过书上丰富的果实，这就是秋天的礼物；瞧，那地上的蚂蚁正在觅食，它们正迎着秋天的到来；闻，那喷香的果实的气息，就是秋天的味道。校园里处处躲藏着秋天的踪迹。

秋天的清晨，校园总会被那金黄色的阳光照射着。果树上、果实上处处隐藏着阳光的身影。芒果树、桃树、石榴树，你不让我，我不让你，都结满了果实赶趟儿。苹果树也不甘落后，长出了又大又红的果实。

秋天的校园，校园的清晨，是最丰盛最夸姣的。

冬天的清晨

清晨步入校园，那一阵阵寒冷、冷酷的风向我们袭来，这就是冬天的气味。

听，那“呼呼呼”的声音，就是冬天的脚步声；看，那瞬间飘落的树叶，就是冬天的明信片。校园处处布满冬天的脚步。

冬天的清晨，校园总会被那厚厚的薄雾包抄着，一阵暴风吹过，那厚厚的薄雾便消失得无影无踪。当那一阵阵风吹过期，树叶便翩翩起舞，最后落到地上，从而形成一道浪漫的风景。

冬天的校园，校园的清晨，你既是冷酷无情的，又是锦绣浪漫的。

春夏秋冬，不同的季节，描绘出一幅幅不同的画。四季的循环，造就了五彩缤纷的世界。

写春夏的校园作文 篇5

我喜欢我的校园，因为校园一年四季都很美丽。

春天

春姑娘来了，春姑娘来了，小鸟们欢天喜地地叫着。小草听了，连忙从土里钻出来迎接春姑娘。春姑娘高兴极了。唱“每年春天，鸟语花香，鸟语花香。每年春天，鸟儿歌唱，鸟儿歌唱”。这一首歌让鸟儿们叫的更欢了，也让所有的植物长得更茂盛了。这更是添加了校园的美。

夏天

夏哥哥来了。校园就有了欢乐的声音。青蛙叫着“呱呱”的声音，举行着一个音乐会。荷花开了，开的那么热闹，整个校园好像被笼罩在一片粉红的云中。

秋天

转眼就到了秋姐姐来的时候。枫树的叶子变红了，红红的叶子像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋姐姐的信。银杏树叶也黄了，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇呀扇呀，秋姐姐扇走了夏哥哥的炎热。这让校园成一个五彩缤纷的世界。

冬天

冬弟弟踏着风雪来了。梅花开了，梅花们有的比谁更美，有的围在一起交谈着，还有的在比谁开得更红艳。雪夹着风飘动着，当落下后，就可以看到雪白的雪。下课后，小朋友们就在雪堆上玩耍。有的打雪仗，有的堆雪人，热闹非凡，好像又到了夏哥哥来的时候。这也让校园更热闹了。

我喜欢的校园多么美呀，多么热闹。

写春夏的校园作文 篇6

我们的校园，十分漂亮。春季的校园，生机盎然；夏季的校园，花叶子茂盛；秋季的校园，五彩缤纷；冬季的校园，银妆素裹。

春季，花草树木不久吐出来嫩芽，芽苞鼓起，像一个充满了气的小皮球。那翠绿色的芽苞，绿莹莹真像一块使用价值连接成的翡翠玉。小鸟在树上悠闲自在唱起歌，唠着嗑，相互之间呼朋引伴。石榴红，紫丁香，迎春花，这种娇嫩的花儿也不甘落后，竞相蜂拥而至地显示信息自身。校园里的香味沁人肺腑。那迎春花，一朵朵美的似蝶，黄得似金。好看无比！孩子们在这里香喷喷校园里，蹦呀，跳呀

夏季，蹦着跳着向大家跑来啦。花草树木枝干茂盛，顶开如一把大雨伞。夏季，是花朵最繁茂的时节了。花圃里，是一片姹紫嫣红的全球，芬芳香气扑鼻，给你沉醉于中。有鲜丽儿不错的大丽花；有素雅清爽的坡屋顶珠；有万紫千红的月季花；也是有妩媚动人的君子兰他们形态各异，争奇斗妍。繁茂的草也绿意盎然，铺青踏翠。

秋季踏着低沉的步伐顺向着大家走过来。在这里金秋送爽的金秋时节，落叶也刚开始拥有转变。红的骄阳似火；黄的似金；绿的似玉。他们漂落着，把地面装饰设计变成一条条漂亮的毛毯。假如你走在哪枯叶咝咝的小道里，走在哪漂亮的毛毯上，听着脚踩落叶传出的沙，沙声，你一下子便会被这漂亮的自然界所沉醉。秋天的花最美丽的就需要数黄菊花了。有黄的，有白的可简直五彩缤纷呀！

冬季早已来临，屋顶上，操场，四处堆满了雪。在这里漫天飞雪的日子里，树枝也白了，真可谓是玉树银花，纷装玉砌呀！

我很喜欢这漂亮的校园，更喜欢这五彩斑斓的校园的春夏秋冬！

写春夏的校园作文 篇7

校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，枝繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青洁白的冬天。

春姑娘静静地来了，不知不觉间花草树木都从冬眠中苏醒过来了。小草探出了脑袋，柳树抽出了点点嫩芽，大杨树也吐出了“毛毛虫”……每到课余流动时间，我们班调皮的男生老是拿这些“毛毛虫”来恐吓我们女生。

夏天也跟着春天离去的脚步来到了校园，一棵棵秀气挺秀的柳树屹立在操场周围，千万条柳枝迎风飘舞。当同学们被烈日晒得汗流浃背的时候，就会很天然地来到这些柳树下避暑。片刻之间他们就会感到浑身清凉舒畅，刚才那种热意，早已消失得无影无踪了。

秋天来临了，校园里又换了一番景象，一进校门，便能闻到桂花那淡淡的香气。一下课，同学们便在教授教养楼上感触感染这秋的气味，天高气爽，凉快极了。

一年的末季--冬天来了，雪花飘动，百花凋零。教授教养楼被雪姑娘大方地铺上了一床厚厚的白棉被，屋檐上挂满了水晶般的冰凌，像是镶上了一道玲珑的花边。同学们都在校园里堆雪人，打雪仗，玩得非常开心。

怎么样？我们校园的四季迷人吧!我们全校师生欢迎你的到来。

写春夏的校园作文 篇8

春季悄悄地走了，你看，

那香樟树抽出了嫩芽。

嫩芽里有一个个绿精灵，

微风吹来，

他们快乐地捉迷藏。

瞧，我看见夏天了。

夏娃娃常在何处玩耍？

校园里的花坛上，

花朵绽开了美丽的笑脸，

她用美丽点缀了整个校园。

阵阵秋风在我脸上划过，

我知道，秋天来了。

同学们都穿上了艳丽的毛衣，

在操场中自由自在地玩弄。

欢快的笑声撒满了整个校园。

“下雪了，下雪了”

冬娃娃蹦蹦跳跳地来了。

孩子们都在打雪仗，

在快快乐乐地成长。

我喜爱我美丽的校园。

我热爱我美丽的校园。

我在细细欣赏着，

欣赏校园里春夏秋冬的"美。

写春夏的校园作文 篇9

我的校园时时刻刻都十分漂亮。

春季的校园四处花香鸟语、生机盎然，发黄的小花又越来越有魅力起來，葱绿葱绿的，好是新鲜。在这里嫩绿色的大毛毯中，拥有许多星辰装点，我常说的'星辰呢，便是绽放在草地中的含苞欲放的花束。在早晨，校园好像披着了一层白色薄纱。在这时候的花束、小花拥有小露珠的装点，真无以伦比、恰如其分的好看。校园里还栽了很多花草树木，在春季这种花草树木的叶子十分新鲜，春季的校园四处充满活力，大地面上的天地万物都仿佛换下来了冬季服装，披着了全新、艳丽、漂亮的春款。

夏季是个十分酷热的时节，在校园内同学们一个个都满身是汗。下了课后练习，许多同学们都喜爱在树底下纳凉。这种又高又大、粗大的白杨树，也仿佛刻意在夏季看起来尤其繁茂，好给同学们纳凉一样。一棵棵都看起来十分健硕，浅绿色的叶子不断地扇舞，仿佛在给同学们扇扇子。

秋季的校园仿佛一片橙黄色的原野，时常地有发黄的叶子慢吞吞地从树枝落下，仿佛一个个随风飘荡扇舞的小精灵。就连小花也没有了精神实质，摆出了像打呵欠一样姿势，仿佛在说：就需要到冬季了，又该睡着了。

冬季的校园，好像是一个童话般的银色世界，白色小雪花给小花盖上一层很厚被子，他们又该好好睡上一觉了。树木的叶子早已掉光了，树杆外露着，看起来光溜溜的，但是如今好啦，拥有小雪花的装饰设计，树木又看起来快活起来。在冬季校园内看起来一片静寂，仿佛大地面上的天地万物都进入了休眠状态。

这就是校园的春夏秋冬，无论是哪一个时节，我还深深钟爱着它我的漂亮校园！

写幼稚的作文(集合9篇)

除了考试以外，生活中也离不开作文，通过写作文可以培养我们的书面语言表达能力。想要提高考试分数的第一步就是写好作文。幼儿教师教育网编辑为朋友们了收集和编辑了“写幼稚的作文”，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

写幼稚的作文 篇1

每个人的童年都是不一样的，但在隐隐中却又相同。每个人的童年都少不了几样东西，孩童游戏，还有对未来的渴望与美好的憧憬。

下课铃一打，老师刚刚走出班级的门，就有许许多多的男生往楼梯下一冲，当老师才反应过来时，我们班上已经走掉一大半的人了。

就这样，我们会在操场上面跑整整十分钟。一会儿上课铃一打，我们就会疯了般的跑进教室。只是我每次都跑的比别人慢，都是最后一个进教室的，有时候刚好看见老师从办公室走进来。面面相觑，那可就太可怕了。不过如果老师没来，你真的以为我们会在班上好好地读书吗？才不会呢，只要老师没有进教室，我们就会在教室里面继续跑起来。当然如果在这时老师突然进来拿个就尴尬了。

往往老师进来的时候，看见班上满脸通红。头上全是油的男生时就会十分的生气。于是在课上时所有的男生就会像绵羊一样乖巧，可是一到下课个个成了孙悟空，大显神通。这就让老师十分的无奈呀！

现在的我们都要毕业了，为了小升初的考试，我们并不在玩这个游戏了。是啊，现在在回想以前玩这个游戏时脸上洋溢着那种天真的笑容，不禁觉得好幼稚啊！回想着以前我们在操场上绕着操场一圈又一圈的跑。不知不觉的觉得操场的环形就像一个钟表，而在钟表上面奔跑的我们就是一个个指针。“嘀嗒嘀嗒”，时间一分一秒的过去了，渐渐地，我觉得在操场上玩游戏的我们，真的十分的幼稚啊！把时间都跑没了，跑着跑着就长大了，跑成了六年级的学生，要毕业了。

不知道毕业之后我们还能继续一起跑吗？还会有这样子的机会吗？

要不就以这篇作文作见证，我们来个约定吧！分别之后我们再来跑一次，这一次我一定得比你们快。

写幼稚的作文 篇2

“哥哥，为什么爸爸会长胡子？”“因为爸爸是男的。”“那我是女的咯！”“笑话，你是男的！”“那为什么我不长胡子？”“幼稚的问题，不要烦我！”

一个“幼稚”的问题，就这样被打回来了。

的确，一个困难的问题别人能解答，但你却不可以；当你虚心请教他人时，别人就会笑话你。“幼稚！”“笨蛋！”，一系列的骂人的话都源源不断地从嘴中说出，再源源不断地进入你耳中。听到这些话，谁不会难受呢？

从小到大，无数的问题被打回来，无数的请教遭人嘲笑，无数的问题不敢提问……在这种环境中，我学会了不懂装懂。

“这道题还有什么问题？”一节课上，老师刚讲完一道题。“没有了！”全班同学异口同声地回答。但是，我想来想去，却总是有些问题困扰着我。我轻轻地说了声：“老师……”“什么？你有什么问题要问？”老师马上就听到了我细微的声音。

“嘻嘻！大傻个儿！真笨！这道题都不会！”我听到有同学轻声地说。

“没……没有。”刚要提出的问题，被这样一句话又咽了回去。

没有人喜欢被人笑话，没有人喜欢被人侮辱，所以，不懂的问题不敢问，为的就是不让他人笑话。生活中，这种事情太多了，太常见了，很多人都是带着无数的疑惑生活着。为了不被别人笑话，我学会了虚伪。

一次，一个同学请教我一道数学题。我接过一看，思索了很久，仍得不到答案。但就这么说出去，不就很没面子？我轻蔑地说了句：“真笨！这都不会！”

“那怎么做啊！”那同学问。

“我不告诉你！叫你想！想死你！”我骄傲地说。同学愤怒地抢过题目，生气地走了。

在被人笑话的同时，我又学会了笑话别人。别人是用真才实学，我却是用虚伪。因为虚伪，困难的问题在我眼前变得幼稚，胆小的我变得骄傲。虚伪，让我变成了“大学士”！

因为“幼稚”，很多人从单纯走向虚伪，因为“嘲笑”，很多人从被人嘲笑变成嘲笑别人。“幼稚的问题”，你令多少人变成了一副只有架子，没有实质的傀儡？

写幼稚的作文 篇3

暑假的一天，烈日当头，火辣辣的太阳烤着大地，记得有一天，我在外面玩得满头大汗，买了一个冰棍回到家里，我吃着冰棍，看着电视，享受着空调带来的凉爽，过了一会儿，一阵急促的敲门声惊着了我，我飞快地跑了过去开了门。

妈妈走进来惊喜地对我说：“小女孩婷婷，你看家里谁来了！”话音刚落，忽然，钻出一个小女孩，这个女孩小名叫欣欣，是我爸爸同事的女儿，欣欣今年六岁了，短短的头发抓着一根小辫子，又粗又弯的眉毛下面有一双圆溜溜的大眼睛，小小的鼻子下面有个红红的嘴唇，白白嫩嫩的小脸蛋非常有弹力，摸起来凉丝丝的，很舒服。

爸爸妈妈干着自己的事，我把小妹妹牵进自己的小房间看动画片。看着入迷时，窗户“叽叽喳喳”的声音喳个不停，我们俩双双转过头一看，原来有一只麻雀，正趴在窗户上，好像正在张望着什么，一会儿，又飞走了，这时，妹妹拍了拍我的手说：“姐姐，我问你一个问题，为什么鸟会飞，人却飞不起来呢？”我想都没想，毫不犹豫地回答：“这还不简单，因为鸟儿有翅膀，人却没有。”她又说：“那人装上翅膀不就能飞了吗？”这下可把我难住了，我说：“不知道，我也没试过。”妹妹很得意：“那就试试看吧！”说着，她从自己的小包包里取出一对翅膀，嘿！其实就是商店里常卖的儿童玩具罢了。

她戴上这对翅膀，在床上放上凳子，站在凳子上，脚用力一蹬，双臂在空中不停地摆动，可还是没过两秒，妹妹就掉了下来，她趴在床上说：“我知道了，人是飞不起来的！”

你们看，我的妹妹是多么可爱，多么有趣，多么纯真，多么幼稚啊！她的幼稚使我想起了小时侯。

写幼稚的作文 篇4

再见，五颜六色的彩虹糖；你好，耐人寻味的苦咖啡！

在寂寞的风中，我们悄悄长大了；在浩瀚的书中，我们悄悄长大了；在飘洒的雨中，我们悄悄长大了；在

七年，说长不长，说短亦不短。眼看儿童这个称号也不再属于我们。最后一个六一，请允许我们再放肆一次，再幼稚一次，毕竟过了这一天，我们便要迈入新的一个阶层。

曾经多少个日月，红领巾飘扬在胸口，这一抹鲜红的色彩为校园增添了一些活力。稍微长大点了，便开始抱怨红领巾是多么幼稚，抱怨着每天要带红领巾的麻烦，抱怨路人看待我们胸口那一抹红色的异样眼光，后来我才知道，那是羡慕，是遗憾，是可惜终于，在六一那天我摘下了它，那个陪伴了了我七年的标志。虽然嘴上都不以为然的笑着说：哎呀，明天终于不用带红领巾了！但心中终究是会有些不舍，毕竟七年也不是一个小数目。

现在的我，不再是儿童的我，依旧像以前一样生活着。早上起来，总是习惯的拿出红领巾带上，但手伸到一半却又缩了回来，原来放红领巾的地方空荡荡的，突然想起，我已不是少先队员。平常紧张的时候，手总是不知道往哪里放，总是习惯性的握着红领巾。现在，紧张时手不知道往哪里放的习惯依旧，但胸前的红领巾却已不见。每次伸出的手总是会在空气中停留那么两三秒，然后便尴尬的缩回来。有时一低头没看到那一抹红色，便想着赶紧寻找，怕因为不带红领巾为班级扣分或遭到老师的批评。但随即便想起来，我已经不需要带红领巾了。

曾经不拘小格的我，现在也开始写起了日记。曾经对谁都冷淡的我，现在也开始留意身边的事。曾经因为怕苦而喜欢喝酸甜的果汁的我，也开始品尝起了苦涩的咖啡。曾经说的永远，现在回想起来却觉得可笑。

终于告别了结局永远是美好的童话，我渐渐觉得，有时候带留丝丝遗憾才是最美的结局。是我变了吧？我想是的。再见，曾经那个幼稚又无知的我，希望你永远留在我的记忆夹子里。我不会经常来看你，因为曾经终将是曾经，我不再像你一样幼稚，我要去塑造一个更好的我。

继续致曾经的自己。

写幼稚的作文 篇5

童年就像是一枚五彩的贝壳，托起了我所有的幻想，那幻想是幼稚的，那幻想是天真的。童年真美好，童年真令我难忘。时光飞逝，可童年里发生的事深深的印在了我的心里。童年真好，我爱这美好的童年。

记得那是一个夏天，我和几个小同伴去河里捕鱼，打野鸭子。我们一路唱着《让我们荡起双桨》高高兴兴地追逐着，嬉戏着。很快就来到了目的地。我们拿出鱼网，在河里巡回包抄，把鱼赶到一起，然后就是鱼死网破了。所谓鱼死网破就是用一根棍子将网固定，几个人把鞋一脱，把裤腿挽起来，一人一根棍子跳进水中，从没鱼的一头打一个坝，然后岸上的人往有网的地方扔石头，让鱼爱到惊吓，接下来最重要的一步，打鱼，几个人敲着竹竿向有网的地方赶鱼，鱼就全部向网内钻，我们再把网弄几个小洞。小鱼就会从洞里钻出去，大鱼便成了我们的战利品，有的鱼在钻网时就会死去，所以我们就叫它鱼死网破。

最有趣的是我们过河去打野鸭，几个人手持木棍，一旦发现野鸭，大家同时向野鸭打去，野鸭就难逃一死了。

那一次，我们正准备打野鸭，突然从树林里飞出几天鹅来，我大叫起来：“快看天鹅，大家快看!”这时候夏新说，要是能打到天鹅就好了。姐姐却一本正经地说：“打天鹅，我看你是赖蛤蟆想吃天鹅肉!赶快别想了吧。”夏新也知道这是不可能的有些沮丧，半天不和我们说话……

童年像个淘气的孩子，随着时间的流逝，悄悄地从我们身边溜走，只留下一份回忆。这就是我童年做的一件傻事，现在回想起来，还真是挺好笑的呢!

在五彩缤纷的世界里，我童年是欢乐的，我的童年是无忌的，童年是……每个人都有一个属于自己的童年，属于自己是幼稚的。

写幼稚的作文 篇6

我的“幼稚”老爸

       我的老爸今年40多岁，不算年轻了（这算是黑他吗？）。可是，我总感觉他只是岁数在长，这智商呢，可真是不长啊！不信？你往下瞧！

       老爸白天都不在家，因为他要上班，只有晚上这一小段时间在家。有一次，爸爸一进门，就唱起来：“我的`热情，好像一把火，燃烧了整个沙漠……”老爸啊，你真是我的“呕（偶）像”啊，而那位业余“歌手”还自以为傲地说：“你能听到如此美妙的歌声，真是八百年修不来的福分，快到一旁沾沾自喜去吧！哈哈哈，哈哈哈……”我已经无语在厕所。

       还有一次，我正在屋里写作业，只听外面传来一个声音：“熊大、熊二加油啊！别让光头强抓着……”是谁在看《熊出没》？这家里，除了我、老爸和老妈就别无他人了，莫非，这屋里有鬼？我还是出去看看吧！只见老爸正瞪着铜铃般的眼睛注视着电视屏幕，时不时地还来上几句“点评”。我真是只能说“呵呵”了，显然我的猜想是多虑了，不过谁又会想到一个大人会对一部动画片看得入迷呢？真是童心未老，人却一点一点地变老（怎么，还有一点点伤感？）啊！

       好了，好了，不提了，说多了，如果让他知道，又得让我“沾沾自喜”了。

       虽然我老爸很幼稚，但是对我，却是有着无尽的关爱。尽管别人认为他不完美，但在我的眼里，他是最最完美的。“幼稚”的老爸，我爱你哟！

写幼稚的作文 篇7

幼稚的想象

糟糕，我的上下眼皮又打架了。今天真是倒霉。本来以为良好的开端是成功的一半，早上被爸爸表扬了一下，就忘乎所以了。看到可恶的可如走时投来的藐视的目光，我羞的头也不敢抬。这几天可能是我的倒霉日吧，前些时间风光透顶的我，真是倒霉死了。看着班里一副八卦透顶的样子，宁锦还一副自豪的样子说另外一个年级有个人怎样怎样喜欢她，真是让我恶心透顶耶。唯一让我有点安慰的是星期天还有个主持活动。真是没想到人这么脆弱。

可如在我失望透顶时候，还故意来刺激我：“柳叶儿，明天我第一次主持，服装怎么配？”我简直要吐血了，恨不得直接跳楼。可一想到亲爱的优秀学生，马上换成一副微笑的嘴脸，相信那时的我一定最难看的了。“呵呵，你和他一起嘛，配一点的就行了嘛！”我快要吐了。“啊？配一点的？他那个丑宝！”可如笑着，嘴上这么说，笑声中却掩盖不住满心的喜悦。看她那副嘴脸，我实在受不了了，马上冲到了走廊里。和宁锦开玩笑时，又弄掉了衣服上的一个黑珠子，又不知它何去何从。如果有可能，我真想直接变成植物人。

一天前，老夏跑来问我一个白痴问题：“你星期六上午有时间吗？”我撇撇嘴，这个顶级白痴问题，还用我来回答吗？“呵呵……”我冷笑了几声，如数家珍：“星期六上午要弹琴，星期六下午要上小主持人班，星期天嘛，要有一个活动。”要是知道后果有多么严重，打死我也不会这样说的啦。到一天之后，我再回想起来，真想打自己两个嘴巴。我没有想到老夏在接到通知后，第一个想到的是我和他。可因为我的一点“小小”的说漏嘴，导致与一次命运的转折点失之交臂，拱手让给了可如这个很久我都看不惯的家伙。

我从来都是有点孤芳自赏，也从来都是对“一失足成千古恨，再回头已百年身”这句古话嗤之以鼻，现在真是给它奉为了上宾。我想，在这句话前面，再加上一句“不听老人言，吃亏在眼前”是再好不过了。当可如幸灾乐祸的跑到我前面时，我已经对人间百态筋疲力尽。

学校里哪个白痴都知道“柳叶儿”这个人。再白的人。当我第一次走上舞台的时候，我不相信我这个在预赛就被淘汰的人，能笑到最后。我也不相信，他，这个比我优秀的人，进了决赛的人，这个让我自卑的人，竟然没有笑到最后。我也不会忘记两个人，重要一点是美女前班主任米老师，次要一点是老夏。柳如叶，我，在后来N次主持中，都是与他合作，老夏对他印象超好。可就在这一次，因为我的疏忽，与这一次非常非常重要的机会错失。

不是因为他，是因为一个节目的表演者，让她看见了，我就不会被怀疑了，也许她就会更相信我，更体谅我。

我从来都是怀疑世上的事情很戏剧性，骗小孩的话，太幼稚了，就像说世上有鬼。而我觉得，吃棒棒糖和是咪咪虾条才是最不幼稚的。而我，可能因为太惟我独尊了，上帝惩罚我的吧，我因为弹琴才不去主持那个节目，没想到老师因为要比赛而取消了这次训练，，而那个让我咒骂到十八代祖宗的比赛，正是我本来要主持的。

也不知道我这几天怎么搞搞的，进超市可能只顾疯狂购物了，想吃鸭舌头，却买成鸭脖子了。妈妈还问我无数次要不要吃鸭舌头啊？我却说吃腻了。哪里知道我当时脑袋里在想些什么乱七八糟的东西，我还以为妈妈说是鸡翅膀。这些都是我事后才知道的。等我把鸭脖子吃到嘴巴里，才问妈妈这么好吃的东西是什么啊，我的鸭舌头呢。妈妈是怎样的惊愕看着我，越来越觉得我发烧了。都是些什么乱七八糟。我嘀咕了一句。心里却是一阵刺痛。我想起了宁锦的话。可是他们叫我到广场去什么意思呢？心里又是一阵痛。

宁锦喜欢他，不可能啊。听了乐月的话，我惊呆了。是啊，宁锦，他既然喜欢他，就没有理由不赶走我这个柳叶儿。是的，任何理由都没有。宁锦，你的嘴脸，比可如还恶心！我再也忍不住了，对着宁锦大叫。

世界充满着邪恶，计谋，危险，处处充满。在我们曾经走过的小路上的那棵大树上许下的愿，你忘了吗？刻下的字，你还记得吗？对，是时间淡忘了，淡忘了我们曾经那段精彩的日子。你还记得你在你的同学录上认真的写下你平生最完整的英文“LLOVEU”吗？错的，是错的，可你那时的心，是对的。

在日记本上认真的写着，我知道，我的心，在滴血。宁锦，再见，你，变了。回忆我们的那段日子，你好纯洁，心内充满的是洁白。可是。那个年级的那个男的，让你变了。我恨他。

晚上，在QQ音乐中听起光头女歌星辛妮欧康纳的《aperfectIndian》，差点就哭了，是啊，那个紫色的许愿沙，那些诚挚的话，还有宁锦那充满期盼的面孔，都已经被我扔了，全扔了。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

在辛妮欧康纳忧伤的声音中，我抱着双肩，我深深地埋到了胸前。我想象，宁锦，我们又和好了，我想象，那个戏剧性的事情没有，我还想象，我买的，永远是鸭舌头。

我走出了房间，走到了阳台上。已经是初夏了，阳台上迎面而来的是微带暖意的清风。仰望满天的星空，突然有种莫名的惆怅，不知为什么。记得我在书上看到过，一年四季都在星空的星座，有一个，是仙后座。那个骄傲的王妃，被倒挂在天空中，永生永世。她还有一个名字，骆驼座。对，骆驼座。宁锦，你就像那个王妃。

不听老人言，吃亏在眼前。一失足成千古恨，再回头已百年身。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。ILOVEYOU。

写幼稚的作文 篇8

我的童年趣事多多，特别是那两件事，我至今还记得清清楚楚。

一次是我刚好4岁时，妈妈从集市上买来了一些东西，我赶紧去翻翻，看看有没有我要吃的好东西，一翻，正中下怀——黄瓜。我喜欢吃的黄瓜。我于是赶紧抓起一个黄瓜，溜到门外去吃，我有几个月没吃黄瓜了，我得好好享受一下，黄瓜连洗都没洗，我就迫不及待地咬了一口，哎呀！怎么这么苦，这那是黄瓜？分明是毒药！我赶紧去用清水漱口。妈妈知道后告诉我：“孩子，那是苦瓜，只能做菜，不能生吃的，你这个馋嘴鬼！”妈妈边说，边忍不住笑。“妈妈，你为什么不早说，害得我好苦”，妈妈更是笑得直不起腰来。

又过了两年，我满以为自己什么都懂。有一天，我一进厨房就看见妈妈在包汤圆，我们乡下人春节是要用汤圆招待客人的，我心里想，我得赶快学会这一手艺，于是，我就弄了些湿泥巴来学着妈妈的样子包，我把泥巴揉来揉去，始终搓不园，用了经过九牛二虎终于可以把泥巴搓园了。园是园了，还得放包心，我又找来碎石子，作为包心，可是，放进石子之后，怎么也包不好，不是泥巴破，就是搓不园。我搞得一点信心都没有了。去照镜子，一个大花猫，我气极了。我只得向妈妈请教：“怎么你包着，得心应手，而我却成不了功呀？”妈妈耐心地说：“包汤圆，可不能心急，粉中的水分要适中，才有粘连，包心大小要恰当，包大了，小了都不好看，手搓更是一门技术，熟能生巧，多练练，就会包成功的。”

我一便又一便地练，不灰心，两个小时之后，我终于包成功啦！

童年时，虽然我幼稚，也好笑，但是，也充满快乐！我想：妈妈不仅是我的母亲，更是我的老师，我感谢她，她老了，我会好好孝敬她，让她安享晚年，祝愿她老人家：晚年能像我的童年一样充满快乐！

写幼稚的作文 篇9

要说我们班的幼稚鬼是谁，那非何卓铤莫属啦！由于此人的幼稚行为太多了，我只能列举一二，否则一天也讲不完。

五年级的时候，我周欣熔、寿馨怡和郭佳妮把他的零食扔来扔去，何卓铤虽然也会跟着我们追来追去，但是最后他绝望了，发出天籁般的声音，像小婴儿的哭声，又像蝙蝠的叫声，然后就跑到厕所里假装去哭了，以至于我们找了好久都找不到他。

前天他去上厕所，结果有人把灯关了，他大喊一声：“谁把灯给关了？”然后他出来的时候有人进去了，他怀疑是这个人做的，就悄悄地把灯给关了，紧接着厕所里传来一阵惨叫，他又像个小孩子一样笑得乐不可支。

今天他带来一个套圈圈的游戏机，上半节语文课，他就一直在玩这个，游戏机，下半节直接光明正大地玩盒子里的东西（这个东西按下去跳一下）结果他玩嗨了，被老师发现了。老师狠狠地批评他：“你这个幼稚的人，有十二三岁的年龄，却只有幼儿园大班的心。”他竟然嘿嘿一笑：“刘老师，你猜对了，我就是你说的人。”

何卓铤就是这样一个幼稚的人，简言之，幼稚鬼！瞧！他正用他那滴溜溜的眼睛看着我呢，我看到他就想发笑。

回忆幼儿园的作文(通用9篇)

根据您的要求幼儿教师教育网编辑为您整理了以下相关信息：“回忆幼儿园的作文”，这会对你有所启示。通过写作文我们可以更好地提高自己的研究能力和探索精神，写作可以带给我们心理成长从而更好地处理和面对各种挑战和压力。想写好作文我们需要尽可能地去积累整理。

回忆幼儿园的作文【篇1】

今天中午，我收拾抽屉时，无意中摸到了一本小小的旧相册。翻开一看，上幼儿园时的一件件趣事涌上心头。

第一张是上中班时，老师带我们去赭山公园时拍的合影，那照片上一张张稚嫩的笑脸可爱极了！我喜笑颜开的样子也就定格在这张照片里。第二张是我和几个最要好的小伙伴靠在一只小花鹿雕塑旁，每个人的姿势、表情各不相同，但都充满了童趣和天真！还有一张最搞笑，照片上的我正在嚎啕大哭，一位老师正蹲在我身旁，一边好言好语地哄着我、一边帮我擦着眼泪，也不知当时的我受了多大的委屈，老师劝了半天也不管用，这一幕被其他老师看到后拍下来了。现在回想起来，自己都感到不好意思！

一张张儿时的照片勾起了我的回忆。我想念幼儿园，想念幼儿园的老师们，想念一起生活了4年的小伙伴们。可遗憾的是很多人的名字正在我的记忆中逐渐消失，我很难过，拼命地回忆着。此时，眼泪已经悄然地夺眶而出了，这时我才知道自己是多么怀念儿时的美好时光！

回忆幼儿园的作文【篇2】

幼儿园时代是最快乐的三年。六年前的早上，无非是美好的时光。

记得那个时候我在上中班，童真的我们好奇着世界上的一切。而早上，是自由玩耍的时间。至今，我还记得一件事。

那时，我们爱比大小，早上这段时间当然也一样喽！在那不停地喊着：“999999······”真是希望说得越大越好，一点儿也不服输。可是，这样下去嗓子都要喊破了，怎么办呢？老天爷帮了我。

有一天，我无意中听到“一”是世界上最大的数，十分高兴。后来啊，比大小的时候，我直接说：“一才是世界上最大的数。”中班的我们哪里知道对不对呢？我那时成绩由很好，他们自讨无趣，走开了。直至大班毕业，这个问题也没有弄清楚。当然，随着知识的累积，二年级的课堂上，我终于明白了，世界上是没有最大的数的，而“亿”，只是一个较大的单位。我现在想起这件事，都忍不住笑起来。

这样的事还很多呢！不过啊，我更喜欢和朋友们在一起玩耍。

幼儿园是纯洁的，下课的时候，男同学和女同学手拉手，一起从高高的滑梯上滑下来。一会儿这个在中途转个圈，一会儿又倒着滑······一种种不同的方式，一次次地滑着，我们笑啊，笑啊，是那么的开心，即使上课了，笑容还挂在脸上。一下课，又迫不及待地跑出去，继续欢乐地玩耍······

课堂上也是如此，特别是猜谜语的时候！人人都来说谜语，大家都来猜一猜。我们开心！有一次，我出了一个谜：金格橱，银格橱，格格橱里放珍珠。这个谜呀，看起来不难，可我们同学，没有一个知道的，我那个得意啊，可是我们的老师，厉害！大约8分钟的猜测后，老师问我：“是不是水果？”我点了点头，“石榴吧？老师说。我愣了2秒钟，又笑了，老师答对啦！我们的同学，个个都笑了，姜还是老的辣！

······

幼儿园虽然普通，但也是我们成长中的一部分，我热爱着它，喜欢着它，幼儿园，带给我太多的欢乐了！

回忆幼儿园的作文【篇3】

我有一本毕业纪念册，里面有我许多幼儿园的美好回忆，每次看了都好像少了好几岁，一下子回到了幼儿园的时候，无忧无虑的和朋友一起玩着溜滑梯、荡秋千，回到了幼小天真的世界。

记得拍摄毕业照的当天，一开始大家看到陌生的叔叔走进来，我们都不知道他是谁，所以大家都很害怕，不过后来熟了之后，大家都跟摄影师玩了起来，一点也没有隔阂，当然拍出来的照片就很自然生动了。小朋友们害怕的东西，还真的说不出什么所以然来。

大家最期待的户外教学，自然照片和镜头也都被保存在纪念册上了，背着大包包和帽子，那阵仗好像一个大家庭的出游呢！

纪念册上有一张万圣节的化妆舞会，每个人都精心变装，事隔这么多年，让我都不知道谁是谁了！

我什么书都爱看，但我最爱的就是毕业纪念册了，因为它所保存的回忆，是任何一本书所取代不了的呀！

回忆幼儿园的作文【篇4】

我的幼儿园有一个蓝色的大操场，上边有很多运动器械，我们常常去大操场上玩运动器械，或者在操场上玩各种各样的游戏。

操场旁边还有我们的教室楼，每一层楼有三个房间，走进去有走廊，那里没有直达电梯或手扶电梯，都是用两只脚走上去的。我在走的时候觉得很累，但是只能一直走上去，有时候我们还要拎很重很重的被子上去，那就更吃力了。

我是大一班圆子老师、蛋蛋老师的学生，我有很多同学，我们每个班级都有一个阿姨来帮我们准备吃饭，我们班级的阿姨是蕾蕾阿姨，蕾蕾阿姨穿的衣服是学校里阿姨统一穿的衣服，是一件蓝色的长袍衣，衣服很长，从身体上一直拖，一直拖到小腿才结束。

我们一个教室里的小朋友一共有三十几个，我们每一个班级上课是八点半上课，九点做早操，九点半升旗，升旗是一个老师带着两个学生去升旗。我们差不多十点整在教室继续上课。上完课吃一些点心，自由活动一会儿，然后放音乐，我们坐成大马蹄的形状上一会儿课，再一次下课，就要吃中饭了。

吃完中饭我们睡中午觉，起来后我们吃下午点心，每个小朋友都吃完后就再上一节课，课上完了，我们就要分组，男孩子拿着自己的画图箱去画画，他们画的画都很美丽都很漂亮，我们舞蹈班拿好我们的舞蹈衣、舞蹈鞋去参加舞蹈，我们的舞蹈都能上台表演了呢！另外还有书法班，他们写的字可不得了，跟大人写得也差不多，也可以拿出去展览了。等分组完了，我们就背着小书包，排着整齐的队伍回家了。

回忆幼儿园的作文【篇5】

上星期，我回到了曾经欢声笑语的地方幼儿园。

在那里，虽然地方没变，但是内部却焕然一新，虽然那个幼儿园是我昔日产生欢声笑语的地方，但是，在心目中，那个昔日产生的欢声笑语的地方，早已颠覆得不复存在。

以前，在我朦胧的记忆中，地板是用木头做的，走起路来嗄嗄嗄地响，声音清脆而响亮。而现在，木头地板已经没了，取而代之的是橡胶地板，踩上去已没有熟悉的吱呀声了，而是橡胶带来的沉默。变化最大的就要数幼儿园的后院了，当年那是一片青青的草地，在草地上，我们可以玩捉人游戏，而现在，则是一片塑胶的跑道与一片足球场。再也没有我们曾经种植的小花、小草了，也没有从前那一片生机勃勃的场面了。教室也是焕然一新，昔日里自由的课堂，现在已经摆满了整齐的课桌椅。那位和蔼可亲的老师也不见了，在我们原来的那个班级上课的一只母老虎一个整日凶巴巴的另眼相看的老师。

在这个幼儿园，已找不到任何关于小时候的足迹了，连当年的泥巴地，也已被改装成游乐场了。真是季鹰归末啊！在我记忆中的任何东西，都已被改造了，这已经不是我记忆中的幼儿园了。

在我环游幼儿园之后，我沉默寡言地忧伤而去。

回忆幼儿园的作文【篇6】

昨天，爸爸在整理家庭录象时，我偶然看到我上幼儿园的录象，便让他放给我看，我参加的一次中班时的运动会最有意思了。

在运动会上，我穿着一身迷彩服，脚穿黑皮鞋，小平头前面有一撮幸运毛，可神气了！在跳圈这个项目中，我在第三名出场。当前面两个战友跳完后，我一股劲冲了上去，表情严肃得很，看起来真像要打仗似的。但是，光顾加速了，没看清方向，竟然越跳越偏，离终点越来越远了。老师慌忙来提醒我。我赶快把圈调整了90度，终于大汗淋漓最后一个跳到了终点。

我看到了自己上幼儿园时滑稽而幼稚的样子，既高兴又遗憾，高兴地是我能有如此美好的幼儿园生活，遗憾的是没有更多地留下自己幼儿园生活的记忆。

就让我的美好的幼儿园生活定格在爸爸的摄像机里吧！

回忆幼儿园的作文【篇7】

昨天早上，同学们穿着漂亮的校服兴高采烈的来到学校。第一节课很快就过去。到做广播操的时候，同学们纷纷排着队伍下楼。到了楼下，同学便踏步了。咦？怎么这么多的人?真纳闷！问过同学后才知道，原来，今天一幼和实幼的小弟弟小妹妹来我们的校园参观。今天，骄阳似火，炎热的太阳照着我们，真让人受不了这天的炎热。当广播操做完后，同学们个个汗流浃背，不停地说：这天好热，真想喝一口凉水。可是，既然是小弟弟小妹妹来我校参观，我们一定要做一个好榜样。说后，便把所有的心思投到了做乒乓操上了。

做后，我们便上了。看着这一张张可爱的脸颊，我不禁想起我小时候的样子，真让人怀念啊！文雅蔓双眼炯炯有神的望着我说：一幼啊，我的母校，好怀念啊。母校，母校，母校，我忘不记我的母校。一幼是我的母校，实验小学也是我的母校。我随后说了一句：是啊，虽然这些来我校参观的幼儿园都不是我的母校，但是现在回忆最深就是实验小学这个母校了。魏旻靖听后，笑着对我们说：我突然想到了：我们小时候一起去华阳中心小学参观，那时候还有一些小游戏回答，如果回答对了就可以得一个胡萝卜。可是我睡着了，真是好玩啊！我和文雅蔓听完之后，便笑了起来。

母校，我们是多么不舍得离去啊。这是我六年的学习生活的地方，我今生也不会忘记的！

回忆幼儿园的作文【篇8】

我叫吴嫣，今年十岁了，是个四年级学生，虽然现在的学习生活很有趣，但我更怀念幼儿园时的那些幸福日子。

上幼儿园时，没有作业，没有烦恼，似乎无忧无虑得只有美好的童年。我猜，大家也和我一样，一定非常想要回到过去吧。

那时候的日子，天真烂漫，在幼儿园里的每分每秒都是娱乐时光，听老师讲各种有趣的故事，从安徒生童话到格林童话，再到一千零一夜，下课了就去教室外面玩玩滑梯，荡荡秋千，累了就靠着桌子小憩一会儿。那时候的日子，我们期待每一节课，老师总是会给我们带来惊喜，课堂上也总是充满了欢声笑语。那时候的日子，我们的午饭时光总是非常惬意，丰富营养的饭菜，鲜甜可口的水果，还有午饭后的散步与午睡，都使我们这些小幼苗们茁壮成长。那时候的日子，一起玩游戏是我们最喜欢的事情，丢手绢、捉迷藏、老鹰捉小鸡每个小朋友的脸上都是可爱的笑容。

那时候的日子啊真希望那样的日子永远不要过去，可是我们终究是要长大的。我们的书包渐渐变得沉重，我们的课程越来越繁复，我们也慢慢在适应长大后的生活。长大没有什么不好，长大可以更自由地在知识的宇宙里遨游，长大可以更好地领略世界的丰富多彩，只是长大了，那些美好的、回不去的时光，只能偷偷地在心里藏着，只能静静地去想念、去回忆了。

回忆幼儿园的作文【篇9】

看着儿子一天一天长大，感叹时光流逝之快，远胜于自身的体验，难怪有人说：有了孩子，自己是被催着老的。

老，是人生必经的过程，正如幼儿园《种子开花》一课里所讲的一样：一粒种子、一些水、一点阳光、一段时间……一朵大大的花!生命的过程如此简单而多彩。只不过，我们经常与这种刹那的时光擦肩而过。

种子开花，需要条件：好的种子、水、阳光，还有肥沃的土壤，这些物质的条件都在为“开花”而准备着。正如幼儿园的孩子，一切的教育都是为“长大成人”而准备着。

几乎每个家长都觉得自己的孩子是好种子，那么，水、阳光、土壤就是包括幼儿园、家庭在内的社会所提供的条件了，这些条件外因与内因结合，开花与否、花大与小、花艳与否就是时间的函数了。

在时间的曲线上，我们快乐并痛苦着。快乐，是主流。看着孩子一天天长大，体验着一个生命逐步灿烂的过程，何尝不是另外的一种感悟呢?没有孩子的人生将不完整。快乐如斯，也感念如斯。可是，天性的孩子与社会的规制终归有很多不一致。于是，在孩子的身上，我们读到了叛逆、任性、懒惰、小聪明、调皮甚至还有自私。纠正他的这些“缺陷”的过程，毫无疑问是痛苦的，只不过，这种痛苦显得格外现实而急迫。

IQ、EQ、《三字经》、《弟子归》等都被搬出来了，摆在孩子的面前。所幸的是，儿子十分乐意做IQ、EQ题目，而且也乐意学习《三字经》、《弟子归》。可是，我曾经多次问自己，面对一些错误，真的是孩子不对吗?这么小就应该懂礼仪吗?就应当如成人一样吗?我自己也没有确切的答案。

这种纠结经常被我带到与朋友聚会的餐桌上，带到各地朋友的面前。大家几乎都有同感：教育孩子，快乐并痛苦着。那么，换位思考，孩子的成长又何尝不是快乐并痛苦着呢?

我觉得，儿子在我这里还能够体验到“开花”前的“一段时间”的快乐。孩子太小，于是，我拒绝给他上任何“培优”班，拒绝给他参与任何社会竞赛，目的就是一个：让他在“开花”前的“一段时间”里，能够有一些自由的空间，能够有快乐的童年。所谓的学业、能力培养能够尽量少占据他宝贵的“一段时间”。

花，总是要开的。这是时间线上永恒的规律。就像我在培着儿子做IQ、EQ题目的时候所说的那样，不要仅仅忙着做题，要多想一想题目之外的.东西。对孩子而言，题目之外，是多彩的生活!

同样，我宁愿带着他四处游览，在地理中读解历史，也不愿意他守“培优”班，因为他“开花”前的“一段时间”应当有充足的阅历，而不是“”的知识，甚至是被束缚的绘画技能。毫无疑问，局限他思维的方式具有两重性：一、能够培养他的社会竞争力;二、也局限了他正常的想象空间与创造力。这同样是：成长，快乐并痛苦着。

种子开花?

种子开花!

写幼儿园的作文1000字

学生每次放假回家老师都会要求写作文，通过写作文可以锻炼我们的思维能力，一篇优秀的作文能够让人铭记在心，一般让人感到经验的作文都是什么类型的？下面由小编帮大家编辑的《写幼儿园的作文1000字》，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

写幼儿园的作文 篇1

(1多抽时间与孩子交流、沟通，增进亲子感情，尽量丰富孩子的生活;

(2合理安排孩子的作息，保证孩子充足的睡眠，养成良好的生活习惯;

(3合理控制孩子的压岁钱，培养孩子勤俭节约的良好习惯;

(4走亲访友正是您对孩子进行礼貌教育的良好时机，希望孩子能礼貌待人，成为有礼貌的好孩子;

(5假期中请您坚持让孩子做一些力所能及的事情;

(6请您将孩子在假期中的精彩瞬间记录下来(用文字、图画或照片等形式，回园后与其他小朋友共同分享。

过去的一年是丰收的、快乐的，在来年的春天，我们的幼儿园和我们的老师将以崭新的面貌迎接小朋友们的到来!

本学期x月xx日结束，x月xx日寒假正式开始。

下学期幼儿报到时间为x月xx日(农历正月十八，x月xx日正式上课。

最后，祝家长朋友们新年快乐!合家幸福!祝小宝贝们寒假快乐!健康成长!

写幼儿园的作文 篇2

给我印象很深叫拓野的男生，长着优越而忧郁男二的脸孔，心异常冷酷，行为更是不羁。先在月台上撕毁他们一群朋友找绝症的男主医院的地图，把家里开酒店的侧梳马尾小美女用下流这个词骂哭，接着把女主康娜和男主洋武的定情蜡笔摔到铁轨压得粉碎。此外，还语不惊人不休地讽刺像小玉的胖妞做不了明星（除非整容），和也被他诋毁的男小胖说他跑得慢当不了运动员打架起来，看看着连我都恨他了。可我的气量未免太狭窄，孩子们的世界没有超过十分钟的仇，他们很快又团结在一起。

结构有点《女巫布莱尔》，路途中五个孩子一个个走失、离，被带到警察身边，被领回家长那儿。看望小夥伴的行动一次次受到考验。当他们坐在火车听隔壁说着小三自己讨论生的时候，我觉得我哭了。他们说的是一处很黑很黑的地方，形容得那麽生动，那般具象，仿佛亲历过。瞬间他们来自於无知的无畏的勇敢，深深打动胆小的我。

孩子究竟对成人世界的了解远远超乎我们想像。最後那个车站，拓野放下心房大哭一场，说着妈妈走後他记得的蛋糕作法，断断续续地喘息他内心阴影的来源，康娜和小玉都呆了，而他们拉起手，一并承担。再最後的车站，拓野鼓励康娜独自坐公车医院，他跑进巷子，引开搜寻他们的警察。

是美丽的康娜一个人来到带给她梵谷梦的男孩面前。身体虚弱的洋武躺在病房，戴着氧气面罩，枕头下那幅充满黄色星空夜景的画作熠熠发亮。康娜看见他，还记得他们约定梵谷这地方的约定，记得他们要一起毕业的约定，记得今天早上一直走到天黑她终於带着另四个好朋友的期望来看他的约定。他俩兴奋地唱歌，把房间的一切当作幼儿园礼堂，开毕业会。门外，老师和两位妈妈，热泪盈眶。我也想不到能有比这更纯净的友情了。

蓝色玻璃糖纸的糖果，蓝色蜡笔。滑梯、沙地、拔河场，运动会，音乐剧，所有生物或非生物的告别。所有感慨。“平成23年，3月18日，我们，我们从装满回忆和梦想的这个朝阳幼儿园毕业。再见了，我们的幼儿园。”

虚拟而温馨的仪式，就在不久前康娜在公车上梦见的那个梦，梦里老婆婆问她是否愿意用自己交换，是否是交换另一个生命？她的`害怕，她的确定，总之她完成了她内心渴望的许诺。离开时，康娜的浏海自然分开了三角，疲惫的象徵。想起出发时她们在公厕精心梳整齐的浏海，呵呵笑得说：这样变美女了吗？

是的，很美的心灵，很美的美女。

不过是水蒸气和温的水蒸气，可是它很软。是麽。

拓野说，明年，我们一起坐云吧。没比这更治癒的孩子的话了。

再见我们的幼儿园

写幼儿园的作文 篇3

15． 女儿一岁多时，我就经常带她去幼儿园玩。她那清澈明亮的眼睛告诉我，她早已喜欢上幼儿园了。今年九月，女儿如期上幼儿园了。作为母亲，我知道，当我把孩子交给老师时，老师成了孩子生命中的“重要他人”，因此，我有很多话要对老师说：谢谢你带领她走入社会的第一步。

16． 悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师！祝您身体健康生活幸福！

17． 孩子的每分进步都和老师的辛勤工作分不开，孩子的点滴成长都与老师的谆谆教导相关。感谢你们对我儿培养！

18． 希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。

19． 孩子一个多月的幼儿园生活，让我感触很多。宝宝是一个淘气胆大不怕生的孩子，入园以来，老师们以极大的爱心耐心信心责任心关心他爱护他，用鼓励赏识参与等教育方法帮助他，把爱渗透到宝宝幼小的心里。谢谢老师们！

20． 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，你辛苦了！感谢您的孩子的培育和关怀！

21． 感谢老师对我孩子的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中！祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康！孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲！

22． 老师，我对您的了解不深，可是，我还是要说一句：谢谢，多注意身体，别为孩子们太劳累了。

23． 我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。

24． 以前，宝贝在园里闷不作声，回到家里，就完全脱了缰似的，大吼大叫，如今，宝贝在园里和在家里都是滔滔不绝，而且有了自己最喜欢的老师。每每去接，小宝贝就搂着老师的脖子，钻在老师的怀里不愿下来，回到家里还嚷嚷着老师的名字。

25． 您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您就是我们孩子最敬爱的老师。谢谢您让我的孩子知道“学而不思则惘，思而不学则殆”

26． 上幼儿园以后，宝贝那是相当有礼貌。进电梯，甭管男女老少，一定是爷爷奶奶叔叔阿姨叫个遍；进幼儿园，甭管教没教过，只要见面，就喊“老师好！”

27． XX老师，感激您X年来对我家XXX的照料，他（她）在您的照顾跟教导下，已经比以前有了很大的提高，这一点咱们都能领会到，真的很感谢你，您辛劳了，当前还要麻烦您教育教育他（她），谢谢了！

28． 您授予我的孩子知识，您，指给他向前的路。你如同母亲一样保护着他。作为孩子的家长，非常的感谢您，在这里祝身体健康，一帆风顺！

29． xx老师，您始终爱岗敬业，勤勤奋恳，每次去幼儿园接送孩子，总看到您在忙这忙那，不栖息的时候，您大名鼎鼎不辞辛苦，用汗水灌溉，用血汗津润。微笑，挂在孩子的脸上；感谢，流进我们的心窝。

30． 您的辛劳是我们孩子的动力，我们孩子的成功是您的骄傲，我们和我们的孩子将为您感到自豪！

31． 这一个月来进步可真大，每次在园都是开开心心的。虽然，早晨还有点不舍的爸爸妈妈，但是到班里能和老师小朋友一起游戏。阳阳在班里找到了自己的好朋友，经常手拉手在一起，喜欢和小朋友聊天，阳阳的自理能力很强，每天进餐都会主动把碗里的饭菜吃干净，然后把碗勺摆放整齐。谢谢老师的教导！

32． 现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。

33． 在这美好的节日里，我们孩子要用老师教写的字，用老师教的美好词句，为老师写一首最美的小诗。愿您节日快乐！

34． 没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。

35． 老师你好，您们都是孩子们打好基本的基本，幼儿园仍旧是我们的家乡，可是，您劳累的身影深深的记在我的心中，是那么的美……

36． 对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变――老师，祝您万事如意！

37． 每天去幼儿园是我孩子最高兴的事情，作为家长，我们深刻了解孩子的点滴进步和老师的关心照顾和教育分不开的，心中感谢xx幼儿园的老师们。

38． 亲爱的老师，我把孩子交给您了。她一定会给您带来很多喜悦，也一定会给您带来一些“可爱”的麻烦。也许您会疲惫，也许您会心烦，希望您照顾好自己，有困扰的话，多和朋友聊聊，多和我们家长聊聊，希望您健康快乐。我相信当孩子的生命与您的生命相遇时，自由与梦想诗兴与幻想蓝天与白云青草与溪流，将在这里汇聚交融，演奏着您和孩子生命中精彩的乐章。

39． xx幼儿园的老师们，你们好，感谢你们对儿的照顾和培养，你们以和蔼可亲的态度高度负责的精神滋润着孩子幼小的心田。我们谨以此表达对园领导和所有的老师由衷的感谢！

40． 短短两个月，宝贝的变化还真不小，适应了分离焦虑期，适应了幼儿园的新环境，有了好伙伴，找到了可以取代爸爸妈妈姥姥这些最亲，最近，可以依恋的幼儿园老师。

41． 以前妈妈接宝贝，小朋友大声喊着宝贝的名字，宝贝却没反应。现在，妈妈去接宝贝，见着每个小朋友，宝贝都主动问好，并能大声地叫出每个孩子的'名字。更欣慰的是，宝贝在园里，可以和小朋友们一起手拉手做游戏，而且还得意洋洋地告诉我们，她有自己的好朋友了，而且还不少呢！

42． 从月中下旬开始，宝贝上幼儿园不再玩命的哭喊了，闹铃一响自己起床，很配合爸爸妈妈。

43． 小孩子迈出了小小人生第一步，走出了小家，来到第一个社会大家庭，这里有爱她的老师和朋友。宝宝开始学着与家庭以外的人相处，虽然上幼儿园前，还是有些不情愿，但回家时对幼儿园又总是充满期待和恋恋不舍。我们明白，这第一次与社会大家庭的相处，让宝宝感受到除去家人呵护外更多的关爱。我们非常感谢老师们对阳阳的爱。老师，您们辛苦了，希望阳阳快点成长，懂事起来，让您们少操心，希望在我们的共同努力下，和孩子一起早日度过分离焦虑期，帮助孩子和小朋友们关系更加融洽，开心快乐地成长，祝福老师身体健康，开心快乐每一天。 ”

44． xx幼儿园的老师们，你们好，感谢你们对儿的照顾和培育，你们以和颜悦色的立场高度负责的精力润泽着孩子幼小的心坎。我们谨以此表白对园领导和所有的老师由衷的感谢！

45． 我并不企求您优待我的孩子，那样可能会导致她产生优越感，导致她日后歧视比自己弱小的人，甚至变得自私自利。我希望我的孩子只是班级里一个与其他孩子平等的成员，而这个班级里的“每个孩子都是老师的宝贝”。我希望她在一个平等和睦的成长环境中获得自在感安全感和归属感。

46． 我们都十分感谢老师对孩子的用心教导，尤其是提供我们宝贵的教育方向，针对孩子的特质引导孩子往更好的道路发展！

47． 老师是神圣的职业，你们为了孩子的学习成长，不辞辛劳的教导教育。非常感谢您对孩子的爱和教导，我们再这里要说一声：老师，谢谢您！

48． 在我儿子即将迈入小学生活之时，我感触很多。我真的得感谢，感谢很多老师为我儿子的付出，尤其是肖老师，您过去三年为我儿子的付出，我得说声“感谢”！他在幼儿园情绪，生活，学习上有什么细微的变化，您都会及时向我反映，这样我可以及时作出引导；他有点不舒服没来上学，您会及时来电话询问；当他有进步时，您会及时的给予鼓励……虽然是细小的事情，是简单的举动，可是对于一个成长中的幼儿，这就是给他创造了健康的环境！谢谢您！

49． 一个真正有用的人并不在于他是否当班长，而是看他学的知识多不多。

50． 幼儿园是每个小朋友都必须上的，幼儿园里要多学知识，才能在小学打好基础。

51． 要广交朋友，才能每天都有好朋友。

52． 宝宝懂事哪些宝宝不听话，如果你今天表现很好，老师没有表扬，那是在考验你，看你能不能坚持，如果有小朋友表现不好，老师没有批评，那是在给他一个机会，看他能不能自己改正，老师看的是小朋友长期的表现。

53． 胜不骄，败不馁，胜利不能骄傲，失败不能气馁，这样的人了不起。

写幼儿园的作文 篇4

活动目标：

1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。

3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的.好习惯。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗？她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。

知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。

爱心提示：请幼儿仔细观察妈妈一下，妈妈每天都为自己做了些什么？可以讲给爸爸听，请他帮忙记录下来。

写幼儿园的作文 篇5

1.每月的生活费要算着花――不会有人拿自己省下的钱“救济”你。

2.以前觉得微胖无所谓，从不向往竹竿身材，但产后胖肚子是真的不能忍受，女人容易吗

3.我把我整个的灵魂都给你连同它的怪癖

4.三年的幼儿园毕业了，祝你开心快乐每一天。

5.早上六点二十我便起床，去学校外的那片开阔地练习演讲，当别人遨游在梦乡中时，我还一个人趴在冰冷的电脑前一遍一遍的改着自己的ppt。

6.转眼间，你们快要升入小学了，希望你们在今后的学习生活中与自信为伴，与认真为伴，不怕困难，不怕挫折，在不断地努力中茁壮成长！

7.在幼儿园度过的每一天都很快乐.喜欢学校爱老师和同学们.我会一直想念你们!

8.每次看到你上课时专注的眼睛，老师就特别喜欢你，不论写字、画画、做手工，每样本领你都强，像个“小小男子汉”。单纯的幼儿园生活已成为过去！快乐的小学生活正向你走来！愿你今后在不断探索的日子里，天天都有新的收获！

9.不渴望每天能够一跃千里，只希望每天能够前进一步。

10.子曰：“学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来，不亦乐乎！人不知而不愠，不亦君子乎！”

11.过度思考同一个问题会降低脑力并可能带来忧郁。

12.．孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

13.考出水平,考出风格,全面提高学生综合素质

14.分手过后才觉得什么是最重要的，所以感情到的时候一定要去珍惜不要等后悔了再追悔莫及。

15.内容：结合实际，发自内心

16.一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。怅望美人不携手，墙东又发数枝花。——《寄刘驾》【唐】曹邺

17.这个夏天，不知道是幸运，还是不幸运

18.xxx同学工作积极主动认真，好学肯动脑，尊敬师长，一年来技术理论水平操作技能都有很大提高，期望今后继续努力争取更大提高。

19.那天出去吃饭，为什么你送我的帽子不能够摘下来了？里面不会有金箍圈吧？如果真是那样的话，请你不要念咒，我会老老实实的保护着你，陪伴你身边，直到天荒地老都不离开你。

20.成功没有捷径，失败没有借口

写幼儿园的作文 篇6

著名学者卢梭曾说过：“人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他就已经受到教育了。”由此可见，对于个体的教育应时时刻刻引起注意。幼儿时期的个体，其各项能力的发展均处于初级阶段，此时的教育，必须建立在对幼儿发展情况的切实了解上。分析诸多心理学家的研究结果，笔者发现，对于幼儿来说，游戏常常被当作幼儿期的主导活动，在《幼儿园教育指导纲要》中，也做出幼儿园“以游戏为基本活动”的规定。在自身的教育过程中，笔者常利用各种各样的游戏辅助教学。笔者认为，通过游戏对幼儿进行教学，不仅能够充分提高幼儿的积极参与性，还能够有效对幼儿进行教学，减轻教师的教学负担，一箭三雕。笔者在本文中对游戏教育进行推荐，并根据自身提出相关建议。