幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

关于幼儿园游戏教案设计

发布时间:2023-02-17 幼儿园游戏教案设计

关于幼儿园游戏教案设计1000字通用。

三尺讲台,是老师展现风采的舞台,不同的老师对待教案也是有着不一样的理解。写好教案是教师能够上好一堂完整课的前提。经过搜索整理,我们为你呈现“关于幼儿园游戏教案设计”,敬请参阅本文!

关于幼儿园游戏教案设计【篇1】

幼儿园大班健康教案设计:和绳子一起游戏

设计意图:

学前阶段是幼儿身体移动能力学习与发展的重要阶段,手脚着地爬需要协调性、力量、耐力、灵敏等身体素质作为基础,对大班幼儿具有一定的挑战性,能促进他们感知觉的发展,有助于未来运动技能的发展。

本次活动以手脚着地爬为主要运动方式,以绳子为器械,让幼儿通过沿着直线和曲线的运动练习,提高身体的协调与控制能力。绳子可变性、操控性强,既决定了路线的长短,也暗示了行进的方向,分段设置绳子可让幼儿的运动强度得到自然的调整,连热身与放松运动也巧妙地利用绳子来完成。

本次活动主要有三个环节:第一环节,自主尝试沿直线通过绳子的方法,主要练习手脚着地爬,掌握基本方法;第二环节,自主练习以手脚着地爬的方式沿曲线行进,提高身体的稳定性和灵敏性;第三环节,以手脚着地爬的方式在封闭路线循环行进,适时听从静止的要求,提高身体的控制能力。每一环节的难度逐渐加深。在学习方式上,既有自主探究,又有模仿学习;既有个体练习,又有小组协作学习。在运动方式上,既有运动方向、速度的变化,又注意动静交替;既有控制性动作的学习,又有松散性动作的过渡,从而使整个活动科学、有趣、有效。

目标:

1.能以手脚着地爬的方式沿直线和曲线行进,提高身体的协调与控制能力。

2.能自主创设路线并以手脚着地爬的方式行进,体验和同伴一起用绳子游戏的乐趣。

准备:

材料准备:绳子,音乐。

经验准备:有手膝着地爬的经验,有沿线行进的经验。

过程:

一、热身运动一在绳子两侧行进

(一)入场

师:今天我们来和绳子玩游戏,我们要沿着绳子来运动身体,但不能碰到绳子。现在,请大家跟着我一起进入场地。

在轻快有力的背景音乐声中,幼儿一个跟着一个共同抓住一根绳子小跑步入场,教师带领幼儿沿s线、螺旋线跑。

(二)做热身动作

将绳子放置成直线。教师边喊口令边带领幼儿沿着绳子做热身运动:

交替走,一二一二;(两脚跨在绳子两侧交替沿绳子行进,双臂做扩胸动作。)

踮脚走,一二一二;(两脚跨在绳动作。)

脚跟走,一二一二;(两脚跨在绳子两侧脚跟着地沿绳子行进,双臂做叉腰动作。)

绕着走,一二一二;(在绳子两侧小跑行进。)

侧身走,一二一二;(侧身沿绳子两侧小跑行进。)跳起来,摸摸脚。(双脚在绳子两侧跳跃两次,俯身用手摸脚。)

(析:该热身活动以绳子为材料,将走、跑、跳等下肢动作和上肢动作、腹背运动等相结合,有唤醒身体各部位参与运动的作用,为接下来的手脚着地爬做好了准备。)

二、和绳子一起游戏以手脚着地爬的方式沿直线和曲线行进

(一)沿直线行进

1.自主尝试沿直线绳子行进的方法。

(1)明确任务。

师:刚才我们是用脚来沿绳子行进的。现在请你们试一试,能不能用身体的其他部位来沿直线绳子行进,但身体不能碰到绳子?

(2)随背景音乐自主探究。

观察与指导要点:提醒幼儿在行进过程中保持适当的间距,避免碰撞;鼓励幼儿尝试用不同的身体部位和方式沿绳子行进,提示幼儿可手脚并用、改变身体方向等。

(3)交流分享。

师:谁愿意来展示一下你的方法?手脚着地爬时身体的哪些部位是悬空的?感觉身体的哪个部位特别紧张?身体可以怎么改变方向?身体向下或向上哪个更具挑战?师(小结):原来我们可以有很多方法沿直线绳子行进,比如可以脚跨绳子两侧,手脚着地向前或向后爬行;也可以双脚在绳子一侧,双手在绳子另一侧,手脚着地往左或往右侧身行进。

2.练习以手脚着地爬的方式沿直线绳子行进。

(1)明确要求。

师:请你们用手脚着地爬的方式沿直线绳子行进,可以试试变换身体方向爬行。

(2)自主练习。

观察与指导要点:提醒幼儿在爬行过程中保持身体悬空状态,引导幼儿保持适当的间距,鼓励幼儿尝试以不同身体方向,如正向爬、侧身爬、倒着爬等沿直线爬行。

(3)提高难度。

设置高度离地20厘米左右的绳子,鼓励幼儿尝试沿直线爬行通过。

(析:在该环节中,幼儿主要学习手脚着地爬,明确动作要领。教师用语言和动作提示的方式指导幼儿在自主练习的过程中保持手脚着地、身体悬空的爬行姿势,幼儿在直线行进过程中提高了身体的平衡和协调能力。)

(二)沿曲线行进

1.分组创设行进路线。

师:刚才我们练习了沿直线爬行,现在要增加难度了,请你们用最快的速度把这些绳子变成弯弯曲曲的线。

2.自主练习以手脚着地爬的方式沿曲线爬行。

(1)明确要求。

师:请你们手脚着地沿曲线爬行,也可以试试变换身体方向爬行。

(2)自主练习。

观察与指导要点:提醒幼儿在行进过程中不碰触绳子,鼓励能顺利沿曲线爬行的幼儿尝试沿离地20厘米左右的曲线绳子爬行。

(3)交流分享。

师:沿曲线绳子爬行有难度吗?你们是怎么顺利通过的?

(析:在该环节中,幼儿在掌握动作的基础上自主改变路线,以手脚着地爬的动作去适应行进路线和速度的变化,从而提高身体移动时的重心稳定性和动作灵敏性。)

(三)沿封闭路线循环行进

(1)明确要求。

师:现在我们要把绳子连接起来,变成封闭路线。请你们按顺时针方向手脚着地向前爬,当音乐停止时马上保持动作不动,当音乐响起时又开始爬。

(2)自主练习。

观察与指导要点:提醒幼儿在行进过程中注意路线的方向,不碰触绳子;鼓励幼儿在音乐停顿时能控制身体动作,对能坚持的幼儿给予肯定;注意观察幼儿的运动量,尤其要关注体能较弱幼儿的运动负荷,提醒他们适时休息。

(析:在该环节中,幼儿在能手脚着地爬过低、高、直、曲不同路线的基础上按封闭路线循环爬行,同时做到动静交替,这不仅对幼儿身体移动中的反应和控制能力提出了更高要求,更对体力与耐力提出了挑战,同时还为坚持性等学习品质的养成提供了机会。)

三、放松运动灵活避让扭动的绳子

师:刚才我们玩了沿绳子手脚着地爬的游戏,接下来我们来玩一个躲避绳子的游戏,请两个小朋友帮忙来甩动绳子,其他小朋友在绳子上活动,但要避开绳子。

(析:手脚着地爬需要较强的体力和耐力,对身体的控制要求也较高,因此幼儿的肌肉较为紧张。避让绳子的活动可让幼儿在宽松的躲避活动中放松身体,在兴奋的活动之后释放紧张情绪。)

关于幼儿园游戏教案设计【篇2】

幼儿园大班体育教案

活动目标:

1.探索赤脚在沙中河水中游戏的方法,体验赤脚游戏的乐趣。

2.懂得赤脚活动的好处,活动中能克服困难,注意安全。

活动准备:

玩沙池和玩水池。

活动过程:

1.引发幼儿赤脚游戏的兴趣。

夏天时人们愿意赤脚走路活动,想想看,光脚活动有什么好处?

2.玩沙活动。

(1)幼儿赤脚在沙上走,说一说自己的感受。(麻麻的软软的感觉,碰到小石子有点痛的感觉)。

(2)踩脚印。用脚在沙上踩出各种脚印,并与小伙伴交流自己的作品。

3.玩水游戏。

(1)幼儿赤脚在水里走,说说自己的感受。

(2)玩水球。

4.活动结束。

将脚洗干净,擦干净回班。

关于幼儿园游戏教案设计【篇3】

戴上手表做游戏

活动目标

(一)学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表

(二)乐意用小圆点、小线条装饰手表,感受细心创作的乐趣。

活动重难点

重点:学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表并乐意用小圆点、小线条装饰手表,感受细心创作的乐趣。

难点:萌生守时的意识。

活动准备

物质准备:橡皮泥人手一份,手表图案。

经验准备:了解手表的的基本特征。

活动过程

(一)好孩子要守时

1.教师出示范例。

师;今天老师做了一只手表,你们喜欢吗?它跟平时看到的手表有什么不同?

幼:用橡皮泥制作,红色爱心形状。

2.幼儿欣赏各种手表的图片,知道手表由表和表带组成。表面上有指针和表示数字的小点,表带有小圆洞。

师:手表可以有各种颜色、形状,你想设计一只什么形状、什么颜色的手表呢?

(二)做只手表戴一戴

1.教师示范、讲解做圆形手表的方法。

2.鼓励幼儿大胆创作,细心装饰。

(三)戴上手表做游戏

1.幼儿互相帮助戴上手表,教师帮助个别有困难的幼儿。

2.幼儿互相欣赏和交流自己制作的手表。

3.教师带幼儿做好孩子,好孩子,几点钟的游戏好孩子,好孩子,几点了?幼儿看一下手表答:7点钟。教师说:上幼儿园了。幼儿立即做出上幼儿园的动作。依此类推。

关于幼儿园游戏教案设计【篇4】

有趣的感官游戏

活动目标

1、乐意参与活动,体验游戏的快乐。

2、促进听觉、嗅觉、触觉、味觉的发展。

3、通过游戏的形式,进一步了解各种器官的功能。

活动准备

百宝箱一个,铃鼓、大鼓、小鼓等其他乐器,苹果、酱油、醋、牛奶、橙子、巧克力以及酸甜苦辣调味料,矿泉水瓶、皮球、杯子。

活动过程

一、游戏导入。

教师和幼儿玩《小手拍一拍》的游戏,边念儿歌边用手指相应的五官。

二、快乐游戏。

1、听一听。

(1)教师依次敲打乐器,并告诉幼儿乐器的名称,让幼儿先将声音和乐器对上号。教师躲在黑板后敲击某一个乐器,请幼儿猜猜是哪种乐器发出的声音。

(2)教师给一个幼儿戴上眼罩,请其中一名同学说话,请戴眼罩的幼儿猜猜是谁在说话?

(3)教师模仿动物的声音,请幼儿闭上眼睛听一听,猜猜是哪种动物发出的声音?

2、闻一闻。

教师准备:酒、醋、苹果、酱油、饼干等食物。

请幼儿上来戴上眼罩,教师把调料放到幼儿的鼻子前让他们闻一闻,幼儿闻到就要说出来,在座的幼儿来帮助他验证,说对了给予奖励。

3、摸一摸。

教师准备百宝箱,把一些玩具、积木、乒乓球、海绵等放入纸箱,请幼儿上来把手放进去摸一摸并说出来。然后取出验证,说对了给予奖励。

4、尝一尝。

教师准备:橙汁、盐水、可乐等各一杯。

(1)请幼儿戴眼罩,并尝一尝,说出是什么。

(2)请一个幼儿上来尝一口其中的一种液体,并做相应的表情,请其他幼儿来猜猜,他尝到的是什么?

三、交流分享。

请幼儿说说最喜欢哪个感官游戏,为什么?

请幼儿说说哪种游戏最难猜,为什么?

请幼儿说说对于游戏的材料和玩法有什么改进意见。

活动应变

1、可以将本次集体活动变成分组活动。

2、由于活动材料较多,最好发动家长幼儿一起帮忙收集。

活动延伸

盲人摸象的游戏:教师可以和幼儿玩盲人摸象的游戏,教师戴上眼罩,来摸一个幼儿,教师要尽快说出该幼儿的名字。说对的话,换该幼儿戴眼罩,游戏继续。

区角活动

益智区:把摸一摸、听一听的游戏材料放入区域,让幼儿自主进行游戏。

环境创设

张贴家长和幼儿玩感官游戏的相片。

家园同步

请家长参照幼儿用书第1011页,和幼儿一起进行感官游戏,同时,鼓励家长发明更多有趣的感官游戏,将材料和玩法带回幼儿园分享。

随机教育

1、引导幼儿欣赏一些优美的音乐,感受它们的美。

2、引导幼儿听一些经典的童话故事配音,感受声音的魅力。

相关链接

家长可以上网了解更多亲子游戏,支持幼儿从玩中学,玩中成长。

关于幼儿园游戏教案设计【篇5】

幼儿园小班体育教案

活动目标:

1、学习双脚并拢跳进或跳出圈。

2、通过游戏儿歌联系快速反应。

3、体验游戏中放松和紧张的不同情绪。

活动准备:幼儿人手一个大圈。大灰狼头饰。

活动过程:

一、游戏活动吹泡泡

1、幼儿手拉手站成一个大圆圈,介绍游戏玩法。

2、教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作,当老师说:泡泡飞回来了!,小朋友就8回来,站在大圆圈上站好,游戏结束,游戏可进行23遍。

二、游戏活动跳圈游戏

1、跳圈

幼儿四散地站在场地周围,幼儿人手一个大圈放在自己的前面。教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出大圈。

教师发出指令:下雨了!幼儿跳进家(大圈)里面;

教师发出指令:天晴了!幼儿跳出家(大圈)门;

2、兔子和狼

教师扮演大灰狼,幼儿扮演小兔子,幼儿人手一个大圈,四散分布在呈递周围,并站立在洞(大圈)里。

介绍游戏玩法:游戏开始,大家边念儿歌边从洞里双脚跳出来,然后随着儿歌的内容,蹲下吃草、左顾右盼等动作,儿歌念完,听到教师大声喊狼来了!便从场地的另一端跑出来,追逐小兔子,小兔子立即跳进身边最近的任何一个洞里面。如果被大灰狼拍到或抓住,就站在场地的一旁。

配班老师扮演大灰狼,教师带领小兔子们念儿歌玩游戏,当大灰狼抓住23只小兔子后,可请较能干的小朋友扮演大灰狼,游戏继续进行。

三、游戏活动拉个圆圈走走。

教师带领幼儿一起手拉手,边唱歌曲,边做相应的动作。

关于幼儿园游戏教案设计【篇6】

杨柳雪镇教育实验幼儿园李爱军

设计意图:

中班幼儿非常喜欢跑,跳等,且能自主的参与到户外游戏中去。并且在跑,调和运动协调方面也有了很大的提高,这节课设计主要是强化幼儿的快跑,平衡和躲避能力。使幼儿能够快速的反映,并对此作出相应的逃避,培养了幼儿的自我保护的意识和能力。同时也锻炼了幼儿的斗争意识。

活动目标

1、培养幼儿的快跑,平衡和动作的灵敏性。

2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。增强了幼儿的自我保护意识和能力。

活动准备:

石头卡片若干狼的头饰两个

活动过程:

教师带幼儿到户外地场,指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。

1、游戏导入

小朋友,我们都知道大灰狼非常凶狠可怕,如果我们见到了大灰狼,我们该怎么办?幼儿纷纷说出自己的想法,教师指导性的说出,藏起来,不让大灰狼看到,并延伸的说,如果我们都变成了石头人,大灰狼还会吃我们吗?(幼儿回答,不会),因此今天我们就做一个石头人的游戏好不好??(幼儿回答,好)。

2、教师首先说明游戏的规则和过程,并和一名幼儿一起模拟(石头人)的玩法,其他幼儿认真看。

请两名幼儿扮演狼,其他幼儿分散站在场地上,并于“狼”拉开距离,石头卡片也分散的放在场地上。游戏开始,教师发出信号后,幼儿四散跑开,狼在后面追赶,偷跑的幼儿必须赶紧找到“石头”,只要头上顶着“石头”,活着用手抓住“石头”,或者踩着“石头”,就变成“石头人”了,“狼”就不能再抓他了,如果被“狼”抓住了,下次就扮演“狼”,游戏继续开始。

3、幼儿开始游戏游戏

将全班幼儿分成两个小组,每个小组安排了一只狼和10多名幼儿。幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始,可适当让幼儿换角色进行游戏。

4、游戏结束

师生共同收拾场地,带回教室休息。

活动反思

“石头人”游戏对幼儿来说,很刺激,是个有点冒险的游戏,所以幼儿们精力都很集中,专注,在这个游戏中,幼儿学会了保护自己,强化了身体机能。也进一步获取了游戏的快乐,增强了战胜敌人的勇气自信心。

关于幼儿园游戏教案设计【篇7】

幼儿园中班其他教案

【活动目标】

1.了解图书在我们生活中的重要作用,培养爱惜图书的意识。

2.能够整齐的摆放图书,学会正确的阅读方法.

【活动准备】

1.完好无损的书若干、被幼儿撕坏的书若干。

2.修补图书的工具,如胶棒、透明胶、剪刀等。

【活动重点】

能够整齐的摆放图书,学会正确的阅读方法。

【活动难点】

培养幼儿爱惜图书的意识。

【活动过程】

1.出示一本撕坏的书,导入活动

师:小朋友,看老师手里的书,小朋友有没有发现这本书与其他的书有什么不同呢(这本书被撕坏了)小朋友们知道这本书是怎么被撕坏的的嘛?

2.总结这本书被撕坏的原因,初步引导幼儿保护图书的意识

(1)请幼儿说一说,书为什么坏了?

小结:这本书可能是因为小朋友不爱惜书故意撕破的,也可能是两个小朋友在抢夺这本书的时候撕坏的,老师想问下小朋友们,这种做法对不对?(不对)古时候的人说书中自有黄金屋,书可以带给我们很多的知识,给予我们精神上的享受(阐述书在生活中的用处)所以书是我们大家的好朋友,我们那一定要爱护书,如果我们把书都撕坏了,我们就学不到知识了!现在呢老师想请小朋友们去把刚才你们看的书整理好,在整理的过程中一定要轻轻的,不要弄疼了我们的朋友。

(2)请幼儿整理摆放不整齐的书籍。

3.学习爱护图书的方法

(1)请个别幼儿去取书、阅读书。

师:小朋友们知道应该怎么取书、怎么才算是正确的看书呢?(知道)下面老师请几个小朋友来示范一下,其他的小朋友来观察一下,看看这些小朋友的方法对不对?

(2)针对刚才幼儿取书看书的方法,师幼共同讨论如何正确的取书、阅读书。

师:刚才小朋友们都发现了这几个小朋友取书、看书的时候有很多错误的地方,下面老师来给小朋友们示范一下正确的方法。

(3)教师示范正确的方法并进行总结

师:我们取书的时候动作要轻,不能硬扯,防止把书弄坏:看书的时候要将书平放到桌子上或者双腿上,翻书的时候动作也要轻,不要把书卷起来;放书的时候要轻轻的将书合上,这样就不会弄坏我们的书了,小朋友们都学会了嘛?下面请小朋友按照刚才老师示范的方法去取书、看书,老师相信小朋友们能做一个爱护书籍的好孩子。

4、请每位幼儿取一本书阅读。

教师观察幼儿取书、看书方法并对个别幼儿进行指导。

【活动延伸】

活动后请幼儿帮助教师修补部分破碎的图书。

关于幼儿园游戏教案设计【篇8】

幼儿园中班其他教案

活动目标:

1.学习按规则合作游戏,喜欢参加数学游戏。

2.比较5以内数的大小,学会简单的记录。

重点难点:

按规则合作游戏,学会记录。

活动准备:

人手一份盖子棋;其他盖子若干;两人一张十格棋盘;图形数卡,记录表、表情卡若干。

活动过程:

一、游戏:图形宝宝排排队

1.按图形分四路纵队。

2.按从小到大的数字调整顺序排队。

二、老师示范,看规则。

1.介绍盖子棋。

2.演示摆放盖子棋。

3.示范玩盖子棋。

4.示范记录输赢情况。

三、集体讨论,说规则。

老师利用语言、动作、表情,引导幼儿回忆讨论下棋规则、步骤、玩法。

1.用石头、剪刀、布的游戏决定谁先翻棋;

2. 数字大的吃掉数字小的,小的棋子移出棋盘;

3.决定胜负:棋盘上留下得多的那一方就是胜利者;

4.双方根据最后结果,自己记录输赢情况。(赢得一方为自己贴上笑脸,输的一方为自己贴上加油,如果平了就都贴上握手)

四、分组游戏,守规则。

幼儿结伴玩盖子棋。

五、小结。

活动延伸:

幼儿玩盖子。

关于幼儿园游戏教案设计【篇9】

一、组织幼儿认识半个西瓜皮,并说出西瓜皮像什么。

1、结合课件(小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮),让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。

2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么?

过渡:你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗?

课件展示小蚂蚁:小朋友,我用它制作了很多好玩、好用的物品,你们也快动手做一做吧!

二、幼儿分组利用所提供的材料动手操作发现西瓜皮的用途。

1组:利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。

2组:利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。

3组:利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。

三、幼儿互相介绍自己用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品。

四、课件展示小蚂蚁制作的物品,同时对幼儿作品的肯定。

五、课件展示小蚂蚁:小朋友,你们能帮我想出让西瓜皮变小的办法吗?

组织幼儿动手操作,发现更多让西瓜皮变小的办法。(切、掰、摔、压、踢、踩)

六、对幼儿进行讲卫生的教育。(垃圾放到垃圾桶里)

关于幼儿园游戏教案设计【篇10】

教案汇总:

幼儿园大班亲子游戏教案:户外亲子小游戏

幼儿园大班亲子游戏教案:室内亲子活动

幼儿园大班亲子游戏教案:户外亲子小游戏

幼儿园大班亲子游戏教案:两人同足等六则

幼儿园大班亲子游戏教案:有趣的亲子游戏

幼儿园大班亲子游戏教案:好吃的棒棒糖

幼儿园大班亲子游戏教案:大与小

幼儿园大班亲子游戏教案:有趣的亲子活动方案10则

幼儿园大班亲子游戏教案:幼儿园趣味亲子运动会

幼儿园大班亲子游戏教案:感统训练课堂教学小游戏

幼儿园大班亲子游戏教案:趣味亲子运动会活动策划方案

幼儿园大班亲子游戏教案设计:《户外亲子小游戏》

关于幼儿园游戏教案设计【篇11】

对于托班或亲子班的孩子来说,由于年龄较小,常规的教育方法对他们的作用不大。在教学研究中,我们发现一些特殊的玩具能提高孩子的情感能力,帮助他们尽快接纳新的环境和教养者。下面就向大家介绍几款具有神奇的情感功能的小玩具及其玩法。

亲吻球

游戏目标:

通过给予宝宝温柔的抚触,使宝宝与养护者之间建立安全、信任的关系,体验交往的乐趣。

游戏准备:

在运动材料刺球上贴上嘴巴,打扮成妈妈的样子。大海绵垫子两块或地毯一大块。舒缓的音乐。

玩法:

1.让宝宝躺在干净、柔软的垫子或地毯上,告诉宝宝刺球妈妈要亲吻宝宝的身体。

2.推着亲吻球滚过宝宝身体的各个部位(胸、肚子、腿、屁股等,甚至可以让亲吻球在肚子上轻轻跳一跳),并进行语言与眼神的交流。鼓励宝宝大胆抚摸亲吻球。

游戏设计原由及实施效果举例:

2岁的宝宝特别喜欢别人触摸自己的身体,于是老师们便设计了这个亲吻球游戏。我们发现孩子们非常喜欢这个游戏。萱萱是个性格内向的孩子,哪怕在平时的游戏中也很少看到她笑的样子,对身边的同伴和老师也很警惕。针对其个性特点,当球滚到她身上时,老师总会多停留一会儿并轻轻将球向下按压几次。同时告诉萱萱:刺球妈妈喜欢萱萱,它想多亲萱萱几下。

温柔的声音,多次的接触,情感的述说,让萱萱体验到被爱的喜悦,同时,与老师逐渐建立起了相互信任的关系。经过数次活动,萱萱渐渐融入了集体,紧张的心理得到了缓解,也开始接纳同伴了。

动物毛线衣

游戏目标:

在成人的帮助下,觉察小动物不高兴的原因,激发宝宝帮助小动物的情感。

游戏准备:

各色毛线团,筒状餐巾纸。装饰了小动物头像的饮料瓶或矿泉水桶。创设小动物家的场景。

玩法:

1.介绍动物宝宝,在教师的引导下了解动物宝宝外衣的颜色。

2.出示不同的毛线团,请孩子为动物宝宝穿外衣(选择合适颜色的毛线绕上去)。

3.展示宝宝成功的作品,以小动物的口吻表示感谢,激发宝宝帮助小动物的情感。

游戏设计原由及实施效果举例:

毛线球、卷筒纸质地柔软,且能充分延展,因而是众多小朋友都喜欢玩的材料。可因为容易引起诸多麻烦,这类游戏经常会被家长拒绝。而老师们通过添加一些辅助物,却能使孩子玩得既尽兴又有益。

贝贝特剐爱动手,平时经常喜欢捣鼓教室里的玩具,但做事情常常缺乏耐心和专注。当他知道今天可以玩毛线、卷纸时特别高兴。游戏开始了,一会儿正绕,一会儿反绕,一会儿绕空,绕了十分钟,只绕了四五圈。这时,老师走了过来,用鼓励的口吻说:啊,你已经给小动物穿上背心了。小动物说谢谢你。能不能再给它穿条裤子呀!贝贝边绕边说:能!由情感驱动的活动,更能使孩子专注。

翻板乐

游戏目标:

在给小动物送食物的过程中,体验帮助小动物的快乐。

游戏准备:

用较硬的纸制作几本内文只有两页的大书。每本书的第一页,都画有一只难过的小动物形象。在小动物的身上装上透明的口袋,另准备不同的食物图片。第二页有一只同样的小动物,只是将表情换成高兴的。

玩法:

1.教师打开大书,给宝宝讲述小动物的故事。引导宝宝发现动物都不高兴。激励宝宝寻找小动物不高兴的原因。

2.让宝宝根据小动物的喜好,在它的口袋里装上合适的食物。如给小兔吃萝卜、青菜、蘑菇。教师引导宝宝边送边说:小兔,我给你吃萝卜。

3.当宝宝都送对后,让宝宝翻开第二页,露出动物宝宝的笑脸。告诉宝宝:小兔谢谢你。

游戏设计原由及实施效果举例:

宝宝们都很喜爱小动物,所以这款玩具和游戏的设计运用了动物的形象。自铡的大书筒便又实用,孩子特剐喜欢。月月是个语言发展比较慢、与同伴交往有一定困难的孩子,可她特别喜欢和书中的小动物互动。在游戏中,她不断重复着吃兔兔给等词,慢慢地,她能把这几个字连起来说完整的话了。由于有了情景和内需的驱动,孩子不仅提高了语言能力,更在遥食物的过程中学会了关爱!

有趣的表情

游戏目标:

在游戏中锻炼孩子识别脸部表情的能力,增加描述这些表情的词汇。

游戏准备:

孩子自己、同伴、家人、老师等熟悉的人的表情照片(涵盖两大类表情:喜和悲)。画有表情的分类底板。

玩法:

1.将所有照片混在一起,在成人的引导下让孩子说说照片里的人是谁,他是高兴还是悲哀。

2.把高兴的照片放在笑脸娃娃这里,把不高兴的照片放在哭脸娃娃这里。

3.当孩子能分辨熟悉人的表情后,可以从杂志上剪一些不同表情的图片,看看孩子是否能分辨,如开心的脸、愤怒的脸和哭泣的脸。注意不要出现面目狰狞的脸。

游戏设计原由及实施效果举例:

剐入园的小年龄宝宝情绪很不稳定,经常大哭大阑。原因是离开了熟悉的生活环境和熟悉的家庭成员。老师们发现当孩子看到熟悉的人时,情绪会马上稳定下来。于是建议家长把家人的照片带来,并利用这些照片开始了表情游戏。

当孩子们拿到高兴的照片时会模仿着笑,当他们看到哭泣的照片时也会愁眉苦脸。看到熟悉的人会兴奋地叫:妈妈、爸爸当孩子表现出高兴时,教师会用某某笑了来丰富孩子的词汇。帮助孩子理解表情背后的情绪。

真真来园后总喜欢抱着娃娃看着窗外。当我们投入这一游戏材料后她便爱上了这些照片,每天都要重复着玩,边玩边说,边看边笑。游戏的快乐情绪取代了她对亲人的想念。

YJS21.cOm更多幼儿园游戏小编推荐

关于幼儿园教案游戏1000字10篇


幼儿教师教育网主题栏目精选:“幼儿园教案游戏”,敬请访问。

教师的情感和价值观作为一个整体设计和实现目标,准备教案是教师的职责之一。老师通过科学性,创新性的教学方案,能够降低学生在学习当中的难度。你知道写教案应该从哪些方面入手吗?因此,栏目特意整理了关于幼儿园教案游戏,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于幼儿园教案游戏【篇1】

设计意图:

幼儿对数字的认识和使用方面总是提不起兴趣,我觉得应该让孩子把对数字的认识建立在开心和快乐的体验中,让孩子在游戏情景中自然习得……

活动目标:

1、培养幼儿对数序的认识、会顺数和倒数1—10;

2、引导幼儿对数字的认识和指认,了解相邻数;

3、培养幼儿对数学活动的兴趣性,让幼儿能喜欢和愿意主动参与到游戏活动中来。

活动准备:

每人一套1—10的数字卡片,大型玩具做成的城堡墙和彩色隧道、音乐魔法棒,地毯、软垫、各种棋类游戏玩具

活动过程:

一、导入部分

老师以魔法棒引出活动:孩子们,看(活动室门口挂着一个魔法棒)这是什么?(魔法棒)它可以……(让幼儿自由说出它的作用)它会给我们带来什么惊喜呢?(按动)巴拉巴拉,变!老师故意小声地边说边打开活动室大门:猜猜变出了什么?哇,彩色隧道哦!咦有封信!老师捡起地上的信,咱们打开看看:读信:小朋友,你们想钻过神奇的彩色隧道吗?想到城堡里面玩耍吗?(幼儿回答)请在规定的时间内完成闯关任务!

二、基本部分:

1、老师交代任务:请在房间内找到一个属于你喜欢的袋子。

2、请找到透明袋子的举起来,请找到彩色袋子的举起来,很好,注意听(老师拿出信继续念)。面向彩色隧道坐下来,打开袋子,看看里面有什么,请你小声说出所有卡片后立即停止,不然彩色隧道就会自动关闭……请幼儿依次读出数卡。

3、请把透明袋子的卡片按照从小到大的顺序,从左边到右边依次摆放成一排,彩色袋子的卡片按照从大到小的顺序,从左边到右边依次摆放成一排。完成好后请立即做好,彩色隧道就会为你保留。

4、摆放好了请听下一个任务:按照从左到右的顺序读出你摆放的卡片,不能重复!很好,请你找到周围跟你摆放不同任务的同伴,读出他的卡片顺序,不能重复!

5、你们完成得很好,请听最后一个任务,找出每个数字的邻居……(老师简单引导介绍“邻居”代表什么)然后引导大家一起在老师的引导下,依次说出老师举起的数字的邻居是谁和谁。

三、结束活动:

任务完成,请你们找出一个最喜欢的卡片带上,其余的装进口袋,放回原处,在七彩隧道前安静排好队!

延伸活动:

1、幼儿依次爬进七彩隧道,当爬完后,有人会问:请出示通行证:孩子拿出卡片,暗号:他的邻居是谁?当幼儿答对,请他进入游戏区玩耍,当回答错误,就原路返回,排到队列最后,可以请教帮助后,还有一次机会进入……

2、孩子们在大型拼装塑料玩具做成的“城堡”中自由玩耍和选择游戏:扑克牌、跳棋、走迷宫等。

关于幼儿园教案游戏【篇2】

活动目标

1、经过玩贴人游戏,培养幼儿快跑、躲闪的本事。

2、提高幼儿思维的灵敏性。

3、提高幼儿两合作进行游戏的本事。

活动准备:

音乐:月光

活动过程

1、开始部分。

练习走圆,为游戏做铺垫。

大圆走—成四队—开花走—双圈走。

2、基本部分。

(1)幼儿站成一个大圆,教师交待游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。

教师:“今日教师教小朋友玩一个游戏,名字叫贴人。

我请两位小朋友,一位跑,一位追,

被追的小朋友能够跑到里圈任意一位小朋友面前站住(贴人)这时后面一个小朋友赶快跑。

以免被追的小朋友捉住。

注意,跑时要在圈外,贴人要到圈里。”

(2)幼儿游戏。

教师注意观察,如果被追捉者连续贴人三次,追捉者仍未捉到,就另换追捉者。

被追到者不再当追捉者,以免太累。

(3)“结冰”游戏:

幼儿自由活动,听到“结冰”信号,幼儿不动,听到“化冻”信号再自由活动。

3、结束部分。

做放松整理动作。幼儿听音乐,边歌边舞。

关于幼儿园教案游戏【篇3】

一、活动目标

1、让幼儿掌握不同方向的动作,培养幼儿听音乐按节拍做动作的能力。

2、引导幼儿感受曲子的欢快热烈,体验繁忙的采茶气氛。

3、培养幼儿的节奏感、认真的劳动态度和劳动光荣的自豪感。

二、活动准备

材料准备:磁带《采茶》《开汽车》,茶园背景图。

三、活动过程

1、活动开始

教师组织幼儿边听歌曲《开汽车》,边小碎步进教室(茶园背景图前),并让他们坐好。

师:“小朋友,你们好,今天,老师要带你们到茶园去看一看,你们高兴吗?下面,我们一起乘车去。”

小朋友们随着歌曲《开汽车》一个接一个来到茶园背景图前。

师:“小朋友们,茶园到了,请下车坐好,我们一起来看一下我们的茶园。啊呀!我们的茶园好美,小茶树们排着整齐的队伍,正在欢迎我们呢!你们高兴吗?南方的人们在茶叶丰收时,经常是边采边舞庆丰收,今天,老师给你们带来了一首非常好听的曲子《采茶》,你们想听吗?

2、新授律动:《采茶》

(1)欣赏音乐《采茶》

师:“这首音乐是几拍子的?”

师:“听了这首音乐,你有什么感受?你想干什么?”

师:“小朋友,你们知道人们在采茶的时候会怎样采吗?”

启发幼儿大胆想象采茶的动作。

师:“小朋友,下面我们再来听一遍采茶的音乐,在听音乐的时候,小朋友可以试着采一采,看一下怎样采动作最美。”

(2)再次欣赏音乐《采茶》,启发幼儿创编采茶动作

教师启发幼儿思考“采茶时需要拿的工具是什么?”(篮子)

“跳舞时应怎样拿篮子?”(让幼儿大胆做动作,师给予正确示范)

“小朋友刚才采得还真不错?怎样采最美呢?”

教师启发幼儿做出采茶的动作,并根据幼儿的动作,提出右右、左左的典型采法,给予他们适当的语言提示(右采放、左采放;右、前、左采放)。

师:“小朋友,茶叶采多了,挎着篮子好累,怎么办呢?”

幼:“放下篮子。”

师:“外面的采完了,里面的要怎样采?”(放下篮子,拨开树枝,双手采)

师:“怎样用动作来表示?”(师鼓励幼儿大胆做出动作)

师:“请小朋友想一想,左右都采完了,自己眼前的应怎样采?怎样采才能采得特别快?”(双手同时采)教师启发幼儿用动作表演,教师选定最美的动作。

师:“小朋友,你们采得可真是好极了,下面我们从头再来一遍,把篮子挎好,预备开始。”

(3)师幼共同表演

教师和幼儿一起把动作连起来表演两遍,并加上适当的语言提示,要求幼儿手到眼到。

教师哼唱,幼儿随老师一起表演(速度要慢)。

教师和幼儿在乐曲的伴奏下,合拍地做动作。

教师完整示范表演一次,幼儿欣赏。

幼儿随教师表演。

师:“我们要比一比,哪组表演得最好。”

(4)分组表演

师:“我们比一比谁会用眼神、表情来做动作。”

让男小朋友当茶树,坐在小椅子上,女小朋友站起来当采茶的人,进行表演。老师要看一下,谁是爱劳动的好孩子,认真采茶。然后交换过来,女小朋友当茶树,男小朋友采茶。

(5)自由创编

让幼儿随着优美动听的音乐尽情地采茶,体验采茶的快乐,自由创编采茶的歌曲,这是本活动的难点。

这一环节的重点是培养幼儿对音乐的节奏感。

3、乘车回家

师:“小朋友们,你们是爱劳动的好孩子,茶叶采得特别好,下面,我们一起乘车回家休息。”

教师和幼儿在音乐的伴奏下一起乘车回家。

幼儿园大班语言《换弟弟》优质课视频+有声PPT课件+教案+图片+故事mp3(二胎主题)

关于幼儿园教案游戏【篇4】

游戏1:抽大奖

玩法:玩法跟踩地雷一样,只不过把踩地雷更名为抽大奖,学生读出了作为大奖的生字时,台下的学生就会说:大奖就是*。玩的时候可以两个小组同时上场,抽到大奖的同学可以为小组加分作为奖励。

游戏2:钻山洞

玩法:这游戏适合集体来玩。老师和一个同学手拉手做一坐拱桥,组成一个山洞。请一个小组上台,随意拿出一个生字卡大声念出来。台下的同学跟着读,读完再说请进。老师和同学组成的山洞就会拱起来,该同学可以高高兴兴地过山洞。如果钻山洞的同学念错了,台下的同学说:读错了,该读*。山洞就会放低来,该同学就要钻过去。该游戏也可以两个小组同时上台玩。

游戏3:剪刀石头布

玩法:这是学生很喜欢的一个游戏,一般以两个人玩为宜。玩的时候,学生一边猜拳,一边随着猜拳的节奏读生字,猜赢的学生当小老师,教另一个同学再读一次或者用这个生字组一个词。

游戏4:飞行棋

玩法:把生字卡摆成长龙,两个学生抛色子,抛出的数字是多少,就顺着长龙读几个生字,读到不会的字停飞一次。如果小组玩,可以多摆一副生字卡。

游戏5:魔法变变变

这是由新字引出旧的生字的一个复习方法。一般集体进行。如学到本字,学生可以说,去掉一横变成木,加上单人旁变成体等,老师把学生变出来的字也板书到新的生字旁边作为比较,学生能变出很多学过或者自学学会的生字出来。

游戏6:读字爬山

玩法:把生字摆成金字塔的形状,学生可以在小组里选代表来爬山。从底座生字读起,每读一层爬一层,读到有生字不会读的那一层,就画一面小红旗,看看哪一组爬得最高。

游戏7:猫捉老鼠

玩法:这游戏可以两个小朋友玩,也可以小组里玩。一名学生随意摆出几个生字,先给时间给其他同学认一认,读一读,等同学闭上眼睛后再随意抽走一个,让同学回忆抽走了哪一个字,猜出来就是猫捉到老鼠了,把那个生字奖给能回忆起来的同学。

关于幼儿园教案游戏【篇5】

目标:

激发孩子的探索欲望,亲子共享操作成功喜悦。

准备:

硬卡纸约8×16厘米一张,筷子一根,胶带一卷,彩色笔一盒。

玩法:

1、家长将卡纸自中间画一条线形成两个正方形格子,在格子中央处各画一只鸟和一个鸟笼。

2、引导孩子观察鸟身体上的图形以及个数,再图上自己喜欢的颜色。

3、亲子合作用胶带把卡纸从中间线位置固定在筷子的顶端。

4、家长启发孩子快速转动筷子,让卡纸左右转动,看看图画有啥现象发生。(筷子快速搓转,由于视觉暂留的原因,看起来小鸟是关在鸟笼里的。)

5、家长引导孩子找出小鸟进出笼子的奥秘。

教学反思:

本课教学前、教学中、教学后,我尽量带给孩子们“关怀与温暖”。希望他们也能在我的潜移默化中学会去“关怀与温暖”别人,“关怀于温暖”身边的一切事物。

关于幼儿园教案游戏【篇6】

设计意图:

我们发现孩子们很喜欢用可乐瓶玩踢球、投掷、打保龄球等游戏。为了让幼儿更多地领略可乐瓶的玩法,借机进行体能及动作练习,我设计了这一活动,让幼儿根据可乐瓶上的标记进行系列赤脚运动――单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等,让幼儿勇敢地挑战自我,发展观察力、空间感受力,跳、跨、跑基本运动能力及身体平衡能力。

目标:

1.通过系列赤脚体育游戏发展跳、跨、跑及身体平衡能力。

2.乐于参与运动,创新玩法。勇于挑战自我。

3.与同伴协商配合,有序参与活动。

准备:

1.教师用的一个装有豆子的可乐瓶,幼儿人手一只可乐瓶。

2.幼儿分成四组,每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记(如图)。

3.幼儿运动时的背景音乐。

4.场地布置(如图)。

过程:

一、热身运动

1.师(幼儿人手持一只可乐瓶入场。教师出示装有豆子的可乐瓶):可乐瓶会唱歌,你们想听吗?

2.播放音乐,教师用可乐瓶配打节奏。

3.师:可乐瓶不但会唱歌,还会跳舞呢!我们和它一起跳好吗?(在音乐的伴奏下,师幼一起用可乐瓶做准备操。)4.师:刚才我们的小脚又蹦又跳,现在我们来给它按摩一下吧!师幼脱下鞋袜,席地而坐,用可乐瓶进行脚部按摩:

①"洗洗脚"。将可乐瓶置于脚板,幼儿来回搓动双脚,活动脚板(如图)。

②"弹弹琴"。幼儿让脚趾在可乐瓶上做弹琴动作,活动脚趾(如图)。

③"抱起宝宝摇啊摇"。幼儿平躺在地上,双脚夹住可乐瓶,腿部直立与身体呈90度角,左右摇摆双腿,活动腿部肌肉(如图)。

④"我和宝宝睡个觉"。幼儿身体前倾,双腿伸直夹住直立的可乐瓶,双手抱脚,活动腰部(如图)。

二、"闯关"游戏

(一)自创玩法。

1.师:可乐瓶不但会唱歌跳舞,还可以用来做很多游戏。你们想不想试一试?

2.幼儿四散自创玩法,教师巡回指导,鼓励幼儿与同伴合作尝试更多玩法,提示幼儿注意安全,避免误击、碰撞等情况。

3.幼儿介绍自己创编的玩法,互相模仿学习。

(二)开展"闯关"游戏。

1.幼儿根据场地上的标记摆放可乐瓶,布置运动场地。

师:接下来我们要用可乐瓶来玩"闯关"游戏,现在请你们按手中可乐瓶的标记在活动区里摆放可乐瓶。

2.教师介绍"闯关"游戏的玩法及要求,并组织幼儿分组活动。

师:现在你们已将可乐瓶放到了四个活动区里,这四个活动区里不同的内容,就是我们要闯的四关。我们按要求闯过四关后,就可以到中间的城堡里去休息、游玩了。

标记一活动区:单脚跳过可乐瓶。

动作提示:双手叉腰,单脚连续跳过8个间距为30厘米的可乐瓶(如图)。

标记二活动区:双脚并拢跳过可乐瓶。

动作提示:双手叉腰,双脚并拢连续跳过8个间距为60厘米的可乐瓶,落地时注意弯曲双膝加以缓冲(如图)。

标记三活动区:跨越可乐瓶。

动作提示:左右脚交替跨越8个间距为80厘米的可乐瓶,注意不要踩在可乐瓶上,以免摔倒(如图)。

标记四活动区:跑步绕过可乐瓶。

动作提示:根据可乐瓶摆放的位置,在宽80厘米的跑道中呈S状跑步绕过8个间距为100厘米的可乐瓶。为了增加活动的趣味性,教师可将"鳄鱼"玩具零星摆放在某些可乐瓶的旁边,使幼儿在跑步绕行时保持与瓶子的距离,避免碰倒瓶子,被"鳄鱼"吃掉(如图)。

三、挑战游戏

教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置,如在同一活动区从两种标记的混放到三四种标记的混放,引导幼儿根据标记的变化及时更换动作,发展幼儿的注意力及完成动作的灵敏性。

四、放松活动

1.师:今天,你们都成功地完成了闯关任务,让我们来庆祝一下,一起吃吃汉堡包吧!

2.用趣味互动小游戏"汉堡包"进行肢体放松活动。

七个拉答七个拉答炒炒炒(全身放松做抖动状),甭个拉答甭个拉答饱饱饱(双手叉腰,双脚环绕),七个拉答炒,甭个拉答饱(同上两种动作),七个拉答,甭个拉答,汉――堡――包。嗷呜(做吃汉堡包状)!

3.足部按摩放松活动:捏捏脚(放松脚背)、数数脚趾(放松脚趾)、小脚跳舞(放松脚腕)、碰碰小脚(幼儿互相蹬碰小脚,放松整个足部)。

4.组织幼儿洗脚,穿上鞋袜,结束活动。

关于幼儿园教案游戏【篇7】

教学目标:

1、尝试边跳边转身,提高身体的协调能力和平衡能力。

2、体验玩圈的乐趣,培养幼儿勇于尝试的意识与能力。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

教学准备:

1、物质准备:呼啦圈人手一个、音乐。

2、知识准备:幼儿已有玩圈的经验。

教学重点:

学会转身跳的技能。

教学方法:

谈话法、游戏法、讨论法。

教学过程:

一、热身运动。

在“天使”的音乐中,师幼一起活动身体。

二、体验活动。

1、幼儿自由玩圈,鼓励幼儿大胆尝试。

(1)师:现在请你们用圈玩其他的游戏,马上我们找一个空地方一起来玩一玩。

提要求:你可以一个人玩,也可以和好朋友一起玩。要动脑筋,想出和别人不一样的玩法。

(2)幼儿自主探究,教师注意观察,了解幼儿不同的玩法。

(3)指导幼儿交流展示不同的玩法。

师:刚才,老师看到许多小朋友想出了各种各样的玩法,请你来玩给大家看看。(鼓励幼儿说出并示范自己的玩法)

谁有不一样的玩法?(让不同的幼儿展示多种方法:在地上转、夹在小结。

三、放松运动。

1、幼儿听音乐放松身体。

2、教师以开火车的形式,带领幼儿一起离开场地。

教学反思:

本次活动选取幼儿游戏中常玩的“圈圈”为题材,鼓励幼儿探索圈圈的不同玩法,进而练准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。

关于幼儿园教案游戏【篇8】

活动目标:

1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字

2、通过游戏,使幼儿能进一步熟悉班级的同伴

活动准备:

玩具指偶一个、屏风、ppt

活动过程:

一、游戏“开门、关门”

游戏规则:

边念儿歌边做动作

当儿歌念到“请问你是谁?”且指偶指向孩子时,这个孩子必须大声地说“我是”

二、游戏“谁不见了?”

游戏规则:能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了

三、看ppt

问:照片上的孩子是谁?他是我们班级的孩子吗?(引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子,并熟悉他的名字)

说课:

对于新小班的孩子来说,熟悉同伴、适应环境是一个非常重要的教育目标。结合新教材《我上幼儿园》这一主题,我就设计了这样一个活动。通过简单的小游戏,让我们的孩子进一步熟悉、认识自己的同伴,尽快适应幼儿园的生活。

关于幼儿园教案游戏【篇9】

游戏1:说一说,做一做

准备:字卡及相应图片若干张

玩法:游戏开始时,教师(或幼儿)随意抽取一张字卡,请幼儿迅速读出。如果是动词,就做出相应动作。如果是象声词,则模仿相应声音。

游戏2:奇妙的口袋

准备:漂亮布袋一个,硬字卡若干。

玩法:请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来,念对了大家鼓掌,念错了换人。有些字可让幼儿练习组词,如:红、花、水等,组的多大家鼓掌,组的少换人。

游戏3:怎样叫

准备:各种小动物字卡。

玩法:老师出示:小狗,大家齐声汪汪汪。老师出示:小猫,大家齐声喵喵喵。又如:小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。在游戏时,可让幼儿一边模仿小动物的叫声,一边模仿做这种小动物的动作。

游戏4:翻字围棋

准备:棋盘一个(可用硬纸板自制),正面有字的圆形小字卡若干。

玩法:游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上,游戏开始,请几名幼儿轮流翻动棋子读字。读对了,棋子归己,读错了,将棋子放回原处扣好。

游戏5:爬梯子比赛

准备:黑板或墙上贴有需要复习的生字卡若干。画好两架梯子,自制两把小红旗。

玩法:将全班幼儿分成两组,老师用小棍指一字,哪一组幼儿读的又对又快,就将这一组的小红旗从梯子上向上爬一格。小红旗先爬到梯子顶端的小组为胜利者。也可从每组中选出一名幼儿进行比赛,谁读的又对又快,则本组的小红旗就向上爬一格。

游戏6:开火车

准备:字卡若干。

玩法:将全班幼儿分成两组,一个挨一个坐好。老师出示一张字卡后,每组幼儿从排头开始一个接一个声音响亮的读出字音,哪一组幼儿先读完且没有错误,就是胜利者会得到奖励。

游戏7:开火车

准备:字卡若干

玩法:教师出示一张字卡说:嗳,嗳,我的火车就要开。幼儿问:哪里开?教师答:张强小朋友那里开。被点到的幼儿站起来先读出字卡上的字,然后说:嗳,嗳,我的火车就要开。幼儿问:哪里开?张强小朋友说:王红那里开。张强小朋友若读错了则由老师或其他小朋友告诉他正确读音。

游戏8:给字宝宝点名

准备:漂亮的字卡若干。

玩法:教师手拿字卡,幼儿给字宝宝点名。教师出示一张字卡,幼儿读出字音,读对了即点对名字则教师答:到,读错了则不答,直到点对为止。对答的又对又快的幼儿,可将字宝宝奖给他。

游戏9:少了谁

玩法:把所学的字张贴在黑板上,让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛,迅速拿掉其中一字,让幼儿观察一下少了谁并说出其名字,然后亮出该字,让幼儿加深记忆。

游戏10:听话要仔细

玩法:老师说:请把某字指给我。幼儿指出后,老师接着问:你把什么字指给我了?让幼儿说出新字。每次游戏做对了,全体幼儿边拍手边说:对对对,就是某字;如果做错了,就说:错错错,它是某字。

关于幼儿园教案游戏【篇10】

【活动目标】

1、感受游戏的愉悦性,懂得团结起来力量大,同伴间要互相帮助。

2、练习表演能力,发挥其想象力和创造力。

3、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

【活动准备】

1、场景布置:小羊家,家附近有大树,有条小河,在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替,小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替,火炉则用一张小桌子代替。

2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。

【活动过程】

1、活动导入首先以提问"小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗?"的方式导入到活动主题,然后和小朋友们一起回忆故事,掌握故事情节和角色对话。

2、示范表演

(1)出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰,让孩子们了解故事中的角色。

(2)通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分:狼要吃小羊,小动物们来安慰小羊,掌握故事中角色的对话。

3、幼儿自由试演,教师指导

(1)将班上孩子每八个人一组扮演一个角色(小羊、小猫、小狗、白马、大象),然后找一个扮演老狼(如果没有人扮演,就由老师来演)。

(2)幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来,在表演过程中老师加以指导。

4、观摩表演每一个角色请一个小朋友来扮演,其他小朋友欣赏他们的表演,分响他们的快乐。

5、收拾材料,游戏总结刚才我们一起帮助小羊,没有让他被老狼吃掉,小朋友是不是很高兴。

活动反思:

亮点1:整个环节的设计遵循了先明理、后导行的原则。明理:让幼儿先明白道理,首先我们根据故事、图片、这些直观的环节,初步感受合作的含义,了解合作的意义。 然后通过游戏,让幼儿亲身体验合作,真正了解合作力量大。

亮点2:目标和重难点的定突出了具体性的教育和养成。活动过程中完成了重点、突破了难点。

亮点3:最后一个环节的游戏“快乐的大鞋子”,比较新颖,是从成人拓展训练项目“有轨电车”中得到的灵感,其实有很多的经典游戏都可以充分体现合作,如:蜈蚣竞走、二人三足、卷白菜等,之所以选择“好玩的大鞋子”是因为这个游戏更能充分的将合作体现的淋漓尽致,如果没有合作,游戏将无法进行,这样的游戏更能让幼儿体会合作的意义。

不足1: 在尝试分析故事,大胆的表达自己的想法上面还有所欠缺。

不足2:教师缺少授课经验,和孩子的互动、交流不太娴熟。

不足3:在幼儿体验这一环节上,“抬桌子”多少有点牵强,没有找到更适合幼儿体验合作的例子。

不足4:在难点突破还有所欠缺。

关于游戏教案幼儿园1000字模板


桃李芬芳,师恩难忘。充分准备好教案课件的前期设计,才能按质按量地达到预期教学目标。教案是自己的课堂预演。好的教案都具备哪些因素呢?下面的内容是幼儿教师教育网的编辑为大家整理的关于游戏教案幼儿园,如果对这个话题感兴趣的话,请关注本站。

关于游戏教案幼儿园【篇1】

【活动目标】

1、引导幼儿多感官参与创新思维活动,体验参与集体游戏的乐趣

2、激发幼儿大胆说出自己的观点,培养求异思维的习惯及初步的创新意识。

3、培养幼儿的语言表达能力与辩论能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。

【活动准备】

物品各种若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

【活动过程】

(一)故事导入:

出示手偶小熊:小朋友,看这是谁?今天呀小熊过生日,要请好多的小动物一起来庆祝呢。看都有谁,他们在做什么?

(二)出示课件,欣赏故事《小熊过生日》

1、结合课件讲故事:

第一幅:画面上的小动物在干什么?幼儿1:在共同举杯祝小熊生日快乐。幼儿2:在喝饮料。

第二幅:小兔和小狗怎么了,它们在争论什么呢?小狗说:易拉罐喝完就没用了,扔到垃圾桶就好了。小兔说:不是的,易拉罐还可以做笔筒。

第三幅:他们吃完饭又做了些什么?面对一堆铅笔屑他们又在讨论什么呢?

第四幅:哦,原来小狗说:铅笔屑是垃圾,丢在地上是不卫生的,而小兔说:铅笔屑可以做装饰画。

2、教师小结:引导幼儿简单总结故事内容,让幼儿初步了解原来任何一件物品都有他好的一面和不好的一面,从不同的角度看就会有不同的说法。

(三)游戏:从不同角度说

1、小朋友你们见过什么样的物品?它们的优点有多少?缺点有多少呢?请小朋友也来玩玩这个“从不同角度说”的游戏,好吗?

孩子们回答。

教师总结:有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等,纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。

2、小朋友,你们真聪明,现在我们一起来看课件:

请幼儿观看物品,并请俩个幼儿分别说出他们不同的观点,从不同角度说出该物品好的一面和不好的一面,说得越多越好,观点越新颖越好。培养幼儿求异思维习惯。

教师小结:

小朋友,任何东西从不同的角度看就会有不同的作用,你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西,说不定用处可大了,所以,以后在日常生活中遇到事情要从多个角度去看,去想。

(四)组合创新和分组操作:

小小设计师《我来变》

你们喜欢当一名小小设计师吗?(喜欢)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料物品设计有趣的作品,比比谁设计的作品新颖独特。(幼儿操作,老师巡回指导)

引导幼儿用不同的物品,通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

(五)活动结束:

作品展,对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

【活动反思】

用不同的知识解答应用题一课是引导学生灵活运用已学的知识来解答应用题,主要是比的关系,分数关系,倍数关系三种分析方法。虽然方法不相同,但是这三种关系之间是可以相互转化的。根据这些数量间的转化,就可以灵活运用不同的知识来解答一道应用题。

引入部分,我创造了一个情景:计算机报名参加比赛,据张老师统计男女生人数比5:2,由此让学生说出知道相关数学信息,由此学生了解是比的关系,分数关系,倍数关系,由此近于新课,问题是在小结时,我的总结不到位,比分数倍数是可以互相转化。虽然有效地激发了学生的兴趣,学生认识到倍数关系分数关系比的关系可以相互转化。在后面具体解题过程中能够从从角度解应用题,达到了我设计的目的,在那道练习中,学生已经突破了转化数量关系这个难点,由此得出了我都没有预料到的多种解法。

例题为了贴近生活,所以没有用课本上的例题,而是改编成学生身边的事情,虽说数字没变,但内容改编了之后学生很感兴趣,比原题感觉要轻松,让学生根据题目中的数量关系转化得到另几种关系后就放手让学生分组自由解答,我在巡视的时候特意加以引导,基本上人人有不同解法,最多学生得到了9种的解法,我巡视中发现做不出来或做得的不错也能说不清楚的学生就引导学生画图,对后面集体订正讲解的时候效果很好,学生说的清楚,大家听得明白。

课后练习中我还是改编已知条件男生和全班人数比5:7,目的便于学生加深理解。最后安排的练习颇有难度,是判断一道应用题的几种解法哪种是对的,哪种是错的,错在哪里。因为放给学生思考的时间很短,所以效果不是很好,所以这个练习应该怎样设计还有待商榷。

课后收获:课前引导部分铺垫做的好,课上的重难点就容易突破。例题过于死板,要更加贴近生活,可以大胆修改。

课后困惑:应用题的复习课,练习应该怎样设计?因为要留给学生思考分析时间,练习量少而精,我觉得练习设计还存在问题不顾开放。

关于游戏教案幼儿园【篇2】

活动目标:

1.练习四散跑和改变方向跑.

2.发展动作的灵敏,协调及躲闪能力.

活动准备

大的操场上

活动过程:

1.教师和幼儿玩游戏.

教师站在全体孩子的面前对大家说:”小朋友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能抓住我.”说完,教师在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,迅速躲闪孩子,改变方向跑.跑了一段时间,教师停下来让孩子捉住.

2.幼儿玩游戏.

请一名动作发展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可换人继续.

注意:幼儿非常感兴趣,追得时候很尽兴,但是有个别出现过度疲劳和跌倒现象,因此教师要适当控制游戏时间和活动量。

导读:关键字-幼儿园小班游戏教案,幼儿园教案气球游戏推荐,游戏:打气球(推荐)是关于幼儿园教案-幼儿园小班教案-幼儿园小班游戏教案方面的资料,师说放气时,大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走,小手不能放掉;当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大,但是手不能放掉,放掉了气球就爆炸了。3、组织幼儿游戏。——师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢地走,当心气球爆炸.。

活动目标:

1、能够积极参与集体游戏活动,并能在活动中听老师的指挥。

2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈。

活动准备:无

活动过程:

一、引起幼儿的兴趣

1、你们玩过气球吗?

2、喜欢玩气球吗?

3、今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗?

二、介绍游戏规则

1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。

2、老师说放气时,大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走,小手不能放掉;当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大,但是手不能放掉,放掉了气球就爆炸了。

3、组织幼儿游戏。——师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢地走,当心气球爆炸.

关于游戏教案幼儿园【篇3】

活动目标:

1.通过体验一次性纸杯的多种玩法,锻炼幼儿手指的灵活性。

2.培养幼儿的创新思维和大胆的尝试精神。

3.体验和纸杯做游戏的快乐。

活动准备:

一次性纸杯每人6个、5个小球。

活动过程:

一、幼儿顶1个纸杯在老师的带领下坐下,手指热身。

(教师布值好五排六个纸杯,教师带领幼儿绕场地走、蹲、做鬼脸等。)请你找个纸杯坐下来,把头上纸杯叠到地上的杯上,然后盘腿坐好。宝宝们,看!这是什么?(纸杯)它是用来干什么的?

教师小结:用纸杯喝水、喝可乐、喝果汁。纸杯给我们带来方便,它还能和小朋友一起玩游戏呢!你愿意和纸杯做游戏吗?大声回答我。

玩纸杯之前先给手指头热热身,玩游戏的时候,要注意保护好杯子不要压扁了。

二、幼儿体验纸杯的多种玩法。

(一)和纸杯做游戏

1.纸杯传球

教师:请你用纸杯把小球送到下一位小朋友,依次类推,最后一个小朋友把纸杯传回第一个小朋友。我数321开始,看哪组动作快?

2.单手、双手玩纸杯

幼儿每人6个纸杯,像老师一样放好(胸前一排摆好),宝宝们,右手给我,数数你有几个杯子?纸杯口朝下我们叫关起来,纸杯口朝上叫打开。(幼儿根据教师的演示,说关起来,打开)

教师:你们的杯子是打开的还是关起来的?双手放膝盖,伸出你的右手,我数321开始,请你把杯子打开。完成后举手告诉我。(教师鼓励幼儿依此说完成)。

教师:现在杯子是关起来还是打开的?(教师发号施令,幼儿将纸杯关起来)

教师请幼儿换只手玩纸杯。

教师:现在我们同时用两只手玩纸杯?(同单手一样将纸杯关起来、打开)

3.叠高

(1)一个人叠纸杯

教师:开心吧,纸杯还可以怎么玩呢?用十秒钟的时间把杯子叠起来,看谁最先完成,我数十下,大家停下(教师鼓励幼儿叠出不同的造型)

(2)六人集体叠纸杯

教师:请你们六个为一组,在这里一起叠纸杯,先商量再一起叠,看哪一组叠的又高又牢固。(教师为孩子和作品留影)

教师:你有最快的办法把纸杯收起来吗?(幼儿探索收纸杯,教师请幼儿放回老师处。)

三、幼儿手指放松运动

请幼儿把刚收拾好的纸杯扔到指定的位置后,坐边上休息,家长参与游戏。

教师将家长分为两组,一组将纸杯打开,一组将纸杯关起来,看哪组动作最快先完成,幼儿为自己的爸妈加油!

关于游戏教案幼儿园【篇4】

教学设计:

基于对教材和学情的`分析,我将从三个方面进行思考和活动设计:

1、难点前置

借助取宝的游戏情景,我设计了练本领的小游戏,在游戏中了解曲线跑的方法,知道曲线跑的路线和规律,在体验中感受曲线跑的动作要领。

2、重点探索

在孩子们了解和掌握了基本的曲线跑的动作要领后,重新布置场地,鼓励幼儿进行钻爬、曲线跑及平衡的动作练xx,在游戏探索中感受、梳理、分享和提升。

3、游戏练

在取宝的游戏背景下,整合动作、规则、运动品质等多种教育元素,巩固孩子们对运动的喜好和运动品质的养成。

活动目标:

1、练xx曲线跑,了解曲线跑的特点,掌握动作要领。

2、在不同的情景中探索钻爬、曲线跑、平衡等动作,提高动作的灵活性和协调性。

3、积极参与游戏,游戏中遵守规则,大胆挑战。

教学准备:

软圆筒和“龟壳”若干、平衡木、沙包、音乐等。

活动过程:

1、配乐热身操开场,愉悦身心,舒展肢体,为游戏做铺垫。重点对腰部、上下肢等部位进行热身。(3分钟)

2、场景一:练本领,了解曲线跑的轨迹与方法。男孩女孩分开,并拉开距离,男孩绕女孩走曲线,互换后再进行一次。观察幼儿的动作及时进行提升和小结,可请个别幼儿重点示范和练xx。(3分钟)

3、场景二:去探索。布置不同的游戏情景——软圆筒的山洞、“龟壳”石头阵、平衡木的小桥。鼓励幼儿去尝试过山洞、石头墩、小桥的方法,观察幼儿的游戏,个别指导。及时进行经验分享和提升。(4分钟)

4、游戏一:讲解游戏玩法,请幼儿鱼贯练xx,观察幼儿及时鼓励和肯定幼儿的亮点,进行个别指导。(4分钟)

“从起点开始,钻过山洞、跑过石头墩、走过小桥,从两侧快速回来”

5、游戏二:难度提升,同时提出两个游戏要求——速度快、守规则。并分组进行挑战,及时对幼儿的勇敢、坚持和守规则等品质进行巩固(4分钟)

“来一次比赛,每队第一个人出发,取到宝石后第二个人才可以出发去取宝,速度最快并遵守规则的一队才是赢家,会得到一颗砖石奖章,有没有信心赢得这个挑战?”

6、放松结束。播放音乐,放松整理。(2分钟)

课后反思:

通过本次活动的组织,让我再次思考“给我一根杠杆我就能撬动地球”的名言,孩子们的潜力无限,在全面了解孩子身心特点和发展规律的基础上,总能发现孩子们的最近发展区,在孩子们的最近发展区里进行“跳一跳”的教学尝试是完全可以做到的。孩子们的体能发展、运动技能的掌握及运动品质的养成更是与幼儿园的教育目标,培养目标息息相关的,幼儿园注重日常的体育素养,孩子们的这一方面必然发展的不错,这也让我们更坚定的把开展特色户外运动和课题研究进行下去。

最新游戏教案设计幼儿园1000字精选


请你阅读幼儿教师教育网编辑辑为你编辑整理的《最新游戏教案设计幼儿园》。吐尽心中万缕丝,奉献人生无限,一名优秀的教师会对对每一课堂负责,教案十分重要。我们在教学之前需要在纪要案当中明确的制定教学的目的。欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助!

最新游戏教案设计幼儿园 篇1

教案汇总:

幼儿园大班亲子游戏教案:户外亲子小游戏

幼儿园大班亲子游戏教案:室内亲子活动

幼儿园大班亲子游戏教案:户外亲子小游戏

幼儿园大班亲子游戏教案:两人同足等六则

幼儿园大班亲子游戏教案:有趣的亲子游戏

幼儿园大班亲子游戏教案:好吃的棒棒糖

幼儿园大班亲子游戏教案:大与小

幼儿园大班亲子游戏教案:有趣的亲子活动方案10则

幼儿园大班亲子游戏教案:幼儿园趣味亲子运动会

幼儿园大班亲子游戏教案:感统训练课堂教学小游戏

幼儿园大班亲子游戏教案:趣味亲子运动会活动策划方案

幼儿园大班亲子游戏教案设计:《户外亲子小游戏》

最新游戏教案设计幼儿园 篇2

幼儿园小班体育教案

活动目标:

1、学习双脚并拢跳进或跳出圈。

2、通过游戏儿歌联系快速反应。

3、体验游戏中放松和紧张的不同情绪。

活动准备:幼儿人手一个大圈。大灰狼头饰。

活动过程:

一、游戏活动吹泡泡

1、幼儿手拉手站成一个大圆圈,介绍游戏玩法。

2、教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作,当老师说:泡泡飞回来了!,小朋友就8回来,站在大圆圈上站好,游戏结束,游戏可进行23遍。

二、游戏活动跳圈游戏

1、跳圈

幼儿四散地站在场地周围,幼儿人手一个大圈放在自己的前面。教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出大圈。

教师发出指令:下雨了!幼儿跳进家(大圈)里面;

教师发出指令:天晴了!幼儿跳出家(大圈)门;

2、兔子和狼

教师扮演大灰狼,幼儿扮演小兔子,幼儿人手一个大圈,四散分布在呈递周围,并站立在洞(大圈)里。

介绍游戏玩法:游戏开始,大家边念儿歌边从洞里双脚跳出来,然后随着儿歌的内容,蹲下吃草、左顾右盼等动作,儿歌念完,听到教师大声喊狼来了!便从场地的另一端跑出来,追逐小兔子,小兔子立即跳进身边最近的任何一个洞里面。如果被大灰狼拍到或抓住,就站在场地的一旁。

配班老师扮演大灰狼,教师带领小兔子们念儿歌玩游戏,当大灰狼抓住23只小兔子后,可请较能干的小朋友扮演大灰狼,游戏继续进行。

三、游戏活动拉个圆圈走走。

教师带领幼儿一起手拉手,边唱歌曲,边做相应的动作。

最新游戏教案设计幼儿园 篇3

幼儿园大班健康教案设计:和绳子一起游戏

设计意图:

学前阶段是幼儿身体移动能力学习与发展的重要阶段,手脚着地爬需要协调性、力量、耐力、灵敏等身体素质作为基础,对大班幼儿具有一定的挑战性,能促进他们感知觉的发展,有助于未来运动技能的发展。

本次活动以手脚着地爬为主要运动方式,以绳子为器械,让幼儿通过沿着直线和曲线的运动练习,提高身体的协调与控制能力。绳子可变性、操控性强,既决定了路线的长短,也暗示了行进的方向,分段设置绳子可让幼儿的运动强度得到自然的调整,连热身与放松运动也巧妙地利用绳子来完成。

本次活动主要有三个环节:第一环节,自主尝试沿直线通过绳子的方法,主要练习手脚着地爬,掌握基本方法;第二环节,自主练习以手脚着地爬的方式沿曲线行进,提高身体的稳定性和灵敏性;第三环节,以手脚着地爬的方式在封闭路线循环行进,适时听从静止的要求,提高身体的控制能力。每一环节的难度逐渐加深。在学习方式上,既有自主探究,又有模仿学习;既有个体练习,又有小组协作学习。在运动方式上,既有运动方向、速度的变化,又注意动静交替;既有控制性动作的学习,又有松散性动作的过渡,从而使整个活动科学、有趣、有效。

目标:

1.能以手脚着地爬的方式沿直线和曲线行进,提高身体的协调与控制能力。

2.能自主创设路线并以手脚着地爬的方式行进,体验和同伴一起用绳子游戏的乐趣。

准备:

材料准备:绳子,音乐。

经验准备:有手膝着地爬的经验,有沿线行进的经验。

过程:

一、热身运动一在绳子两侧行进

(一)入场

师:今天我们来和绳子玩游戏,我们要沿着绳子来运动身体,但不能碰到绳子。现在,请大家跟着我一起进入场地。

在轻快有力的背景音乐声中,幼儿一个跟着一个共同抓住一根绳子小跑步入场,教师带领幼儿沿s线、螺旋线跑。

(二)做热身动作

将绳子放置成直线。教师边喊口令边带领幼儿沿着绳子做热身运动:

交替走,一二一二;(两脚跨在绳子两侧交替沿绳子行进,双臂做扩胸动作。)

踮脚走,一二一二;(两脚跨在绳动作。)

脚跟走,一二一二;(两脚跨在绳子两侧脚跟着地沿绳子行进,双臂做叉腰动作。)

绕着走,一二一二;(在绳子两侧小跑行进。)

侧身走,一二一二;(侧身沿绳子两侧小跑行进。)跳起来,摸摸脚。(双脚在绳子两侧跳跃两次,俯身用手摸脚。)

(析:该热身活动以绳子为材料,将走、跑、跳等下肢动作和上肢动作、腹背运动等相结合,有唤醒身体各部位参与运动的作用,为接下来的手脚着地爬做好了准备。)

二、和绳子一起游戏以手脚着地爬的方式沿直线和曲线行进

(一)沿直线行进

1.自主尝试沿直线绳子行进的方法。

(1)明确任务。

师:刚才我们是用脚来沿绳子行进的。现在请你们试一试,能不能用身体的其他部位来沿直线绳子行进,但身体不能碰到绳子?

(2)随背景音乐自主探究。

观察与指导要点:提醒幼儿在行进过程中保持适当的间距,避免碰撞;鼓励幼儿尝试用不同的身体部位和方式沿绳子行进,提示幼儿可手脚并用、改变身体方向等。

(3)交流分享。

师:谁愿意来展示一下你的方法?手脚着地爬时身体的哪些部位是悬空的?感觉身体的哪个部位特别紧张?身体可以怎么改变方向?身体向下或向上哪个更具挑战?师(小结):原来我们可以有很多方法沿直线绳子行进,比如可以脚跨绳子两侧,手脚着地向前或向后爬行;也可以双脚在绳子一侧,双手在绳子另一侧,手脚着地往左或往右侧身行进。

2.练习以手脚着地爬的方式沿直线绳子行进。

(1)明确要求。

师:请你们用手脚着地爬的方式沿直线绳子行进,可以试试变换身体方向爬行。

(2)自主练习。

观察与指导要点:提醒幼儿在爬行过程中保持身体悬空状态,引导幼儿保持适当的间距,鼓励幼儿尝试以不同身体方向,如正向爬、侧身爬、倒着爬等沿直线爬行。

(3)提高难度。

设置高度离地20厘米左右的绳子,鼓励幼儿尝试沿直线爬行通过。

(析:在该环节中,幼儿主要学习手脚着地爬,明确动作要领。教师用语言和动作提示的方式指导幼儿在自主练习的过程中保持手脚着地、身体悬空的爬行姿势,幼儿在直线行进过程中提高了身体的平衡和协调能力。)

(二)沿曲线行进

1.分组创设行进路线。

师:刚才我们练习了沿直线爬行,现在要增加难度了,请你们用最快的速度把这些绳子变成弯弯曲曲的线。

2.自主练习以手脚着地爬的方式沿曲线爬行。

(1)明确要求。

师:请你们手脚着地沿曲线爬行,也可以试试变换身体方向爬行。

(2)自主练习。

观察与指导要点:提醒幼儿在行进过程中不碰触绳子,鼓励能顺利沿曲线爬行的幼儿尝试沿离地20厘米左右的曲线绳子爬行。

(3)交流分享。

师:沿曲线绳子爬行有难度吗?你们是怎么顺利通过的?

(析:在该环节中,幼儿在掌握动作的基础上自主改变路线,以手脚着地爬的动作去适应行进路线和速度的变化,从而提高身体移动时的重心稳定性和动作灵敏性。)

(三)沿封闭路线循环行进

(1)明确要求。

师:现在我们要把绳子连接起来,变成封闭路线。请你们按顺时针方向手脚着地向前爬,当音乐停止时马上保持动作不动,当音乐响起时又开始爬。

(2)自主练习。

观察与指导要点:提醒幼儿在行进过程中注意路线的方向,不碰触绳子;鼓励幼儿在音乐停顿时能控制身体动作,对能坚持的幼儿给予肯定;注意观察幼儿的运动量,尤其要关注体能较弱幼儿的运动负荷,提醒他们适时休息。

(析:在该环节中,幼儿在能手脚着地爬过低、高、直、曲不同路线的基础上按封闭路线循环爬行,同时做到动静交替,这不仅对幼儿身体移动中的反应和控制能力提出了更高要求,更对体力与耐力提出了挑战,同时还为坚持性等学习品质的养成提供了机会。)

三、放松运动灵活避让扭动的绳子

师:刚才我们玩了沿绳子手脚着地爬的游戏,接下来我们来玩一个躲避绳子的游戏,请两个小朋友帮忙来甩动绳子,其他小朋友在绳子上活动,但要避开绳子。

(析:手脚着地爬需要较强的体力和耐力,对身体的控制要求也较高,因此幼儿的肌肉较为紧张。避让绳子的活动可让幼儿在宽松的躲避活动中放松身体,在兴奋的活动之后释放紧张情绪。)

最新游戏教案设计幼儿园 篇4

杨柳雪镇教育实验幼儿园李爱军

设计意图:

中班幼儿非常喜欢跑,跳等,且能自主的参与到户外游戏中去。并且在跑,调和运动协调方面也有了很大的提高,这节课设计主要是强化幼儿的快跑,平衡和躲避能力。使幼儿能够快速的反映,并对此作出相应的逃避,培养了幼儿的自我保护的意识和能力。同时也锻炼了幼儿的斗争意识。

活动目标

1、培养幼儿的快跑,平衡和动作的灵敏性。

2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。增强了幼儿的自我保护意识和能力。

活动准备:

石头卡片若干狼的头饰两个

活动过程:

教师带幼儿到户外地场,指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。

1、游戏导入

小朋友,我们都知道大灰狼非常凶狠可怕,如果我们见到了大灰狼,我们该怎么办?幼儿纷纷说出自己的想法,教师指导性的说出,藏起来,不让大灰狼看到,并延伸的说,如果我们都变成了石头人,大灰狼还会吃我们吗?(幼儿回答,不会),因此今天我们就做一个石头人的游戏好不好??(幼儿回答,好)。

2、教师首先说明游戏的规则和过程,并和一名幼儿一起模拟(石头人)的玩法,其他幼儿认真看。

请两名幼儿扮演狼,其他幼儿分散站在场地上,并于“狼”拉开距离,石头卡片也分散的放在场地上。游戏开始,教师发出信号后,幼儿四散跑开,狼在后面追赶,偷跑的幼儿必须赶紧找到“石头”,只要头上顶着“石头”,活着用手抓住“石头”,或者踩着“石头”,就变成“石头人”了,“狼”就不能再抓他了,如果被“狼”抓住了,下次就扮演“狼”,游戏继续开始。

3、幼儿开始游戏游戏

将全班幼儿分成两个小组,每个小组安排了一只狼和10多名幼儿。幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始,可适当让幼儿换角色进行游戏。

4、游戏结束

师生共同收拾场地,带回教室休息。

活动反思

“石头人”游戏对幼儿来说,很刺激,是个有点冒险的游戏,所以幼儿们精力都很集中,专注,在这个游戏中,幼儿学会了保护自己,强化了身体机能。也进一步获取了游戏的快乐,增强了战胜敌人的勇气自信心。

最新游戏教案设计幼儿园 篇5

幼儿园中班其他教案

活动目标:

1.学习按规则合作游戏,喜欢参加数学游戏。

2.比较5以内数的大小,学会简单的记录。

重点难点:

按规则合作游戏,学会记录。

活动准备:

人手一份盖子棋;其他盖子若干;两人一张十格棋盘;图形数卡,记录表、表情卡若干。

活动过程:

一、游戏:图形宝宝排排队

1.按图形分四路纵队。

2.按从小到大的数字调整顺序排队。

二、老师示范,看规则。

1.介绍盖子棋。

2.演示摆放盖子棋。

3.示范玩盖子棋。

4.示范记录输赢情况。

三、集体讨论,说规则。

老师利用语言、动作、表情,引导幼儿回忆讨论下棋规则、步骤、玩法。

1.用石头、剪刀、布的游戏决定谁先翻棋;

2. 数字大的吃掉数字小的,小的棋子移出棋盘;

3.决定胜负:棋盘上留下得多的那一方就是胜利者;

4.双方根据最后结果,自己记录输赢情况。(赢得一方为自己贴上笑脸,输的一方为自己贴上加油,如果平了就都贴上握手)

四、分组游戏,守规则。

幼儿结伴玩盖子棋。

五、小结。

活动延伸:

幼儿玩盖子。

最新游戏教案设计幼儿园 篇6

一、组织幼儿认识半个西瓜皮,并说出西瓜皮像什么。

1、结合课件(小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮),让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。

2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么?

过渡:你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗?

课件展示小蚂蚁:小朋友,我用它制作了很多好玩、好用的物品,你们也快动手做一做吧!

二、幼儿分组利用所提供的材料动手操作发现西瓜皮的用途。

1组:利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。

2组:利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。

3组:利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。

三、幼儿互相介绍自己用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品。

四、课件展示小蚂蚁制作的物品,同时对幼儿作品的肯定。

五、课件展示小蚂蚁:小朋友,你们能帮我想出让西瓜皮变小的办法吗?

组织幼儿动手操作,发现更多让西瓜皮变小的办法。(切、掰、摔、压、踢、踩)

六、对幼儿进行讲卫生的教育。(垃圾放到垃圾桶里)

最新游戏教案设计幼儿园 篇7

戴上手表做游戏

活动目标

(一)学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表

(二)乐意用小圆点、小线条装饰手表,感受细心创作的乐趣。

活动重难点

重点:学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表并乐意用小圆点、小线条装饰手表,感受细心创作的乐趣。

难点:萌生守时的意识。

活动准备

物质准备:橡皮泥人手一份,手表图案。

经验准备:了解手表的的基本特征。

活动过程

(一)好孩子要守时

1.教师出示范例。

师;今天老师做了一只手表,你们喜欢吗?它跟平时看到的手表有什么不同?

幼:用橡皮泥制作,红色爱心形状。

2.幼儿欣赏各种手表的图片,知道手表由表和表带组成。表面上有指针和表示数字的小点,表带有小圆洞。

师:手表可以有各种颜色、形状,你想设计一只什么形状、什么颜色的手表呢?

(二)做只手表戴一戴

1.教师示范、讲解做圆形手表的方法。

2.鼓励幼儿大胆创作,细心装饰。

(三)戴上手表做游戏

1.幼儿互相帮助戴上手表,教师帮助个别有困难的幼儿。

2.幼儿互相欣赏和交流自己制作的手表。

3.教师带幼儿做好孩子,好孩子,几点钟的游戏好孩子,好孩子,几点了?幼儿看一下手表答:7点钟。教师说:上幼儿园了。幼儿立即做出上幼儿园的动作。依此类推。

最新游戏教案设计幼儿园 篇8

幼儿园中班其他教案

【活动目标】

1.了解图书在我们生活中的重要作用,培养爱惜图书的意识。

2.能够整齐的摆放图书,学会正确的阅读方法.

【活动准备】

1.完好无损的书若干、被幼儿撕坏的书若干。

2.修补图书的工具,如胶棒、透明胶、剪刀等。

【活动重点】

能够整齐的摆放图书,学会正确的阅读方法。

【活动难点】

培养幼儿爱惜图书的意识。

【活动过程】

1.出示一本撕坏的书,导入活动

师:小朋友,看老师手里的书,小朋友有没有发现这本书与其他的书有什么不同呢(这本书被撕坏了)小朋友们知道这本书是怎么被撕坏的的嘛?

2.总结这本书被撕坏的原因,初步引导幼儿保护图书的意识

(1)请幼儿说一说,书为什么坏了?

小结:这本书可能是因为小朋友不爱惜书故意撕破的,也可能是两个小朋友在抢夺这本书的时候撕坏的,老师想问下小朋友们,这种做法对不对?(不对)古时候的人说书中自有黄金屋,书可以带给我们很多的知识,给予我们精神上的享受(阐述书在生活中的用处)所以书是我们大家的好朋友,我们那一定要爱护书,如果我们把书都撕坏了,我们就学不到知识了!现在呢老师想请小朋友们去把刚才你们看的书整理好,在整理的过程中一定要轻轻的,不要弄疼了我们的朋友。

(2)请幼儿整理摆放不整齐的书籍。

3.学习爱护图书的方法

(1)请个别幼儿去取书、阅读书。

师:小朋友们知道应该怎么取书、怎么才算是正确的看书呢?(知道)下面老师请几个小朋友来示范一下,其他的小朋友来观察一下,看看这些小朋友的方法对不对?

(2)针对刚才幼儿取书看书的方法,师幼共同讨论如何正确的取书、阅读书。

师:刚才小朋友们都发现了这几个小朋友取书、看书的时候有很多错误的地方,下面老师来给小朋友们示范一下正确的方法。

(3)教师示范正确的方法并进行总结

师:我们取书的时候动作要轻,不能硬扯,防止把书弄坏:看书的时候要将书平放到桌子上或者双腿上,翻书的时候动作也要轻,不要把书卷起来;放书的时候要轻轻的将书合上,这样就不会弄坏我们的书了,小朋友们都学会了嘛?下面请小朋友按照刚才老师示范的方法去取书、看书,老师相信小朋友们能做一个爱护书籍的好孩子。

4、请每位幼儿取一本书阅读。

教师观察幼儿取书、看书方法并对个别幼儿进行指导。

【活动延伸】

活动后请幼儿帮助教师修补部分破碎的图书。

最新游戏教案设计幼儿园 篇9

幼儿园大班体育教案

活动目标:

1.探索赤脚在沙中河水中游戏的方法,体验赤脚游戏的乐趣。

2.懂得赤脚活动的好处,活动中能克服困难,注意安全。

活动准备:

玩沙池和玩水池。

活动过程:

1.引发幼儿赤脚游戏的兴趣。

夏天时人们愿意赤脚走路活动,想想看,光脚活动有什么好处?

2.玩沙活动。

(1)幼儿赤脚在沙上走,说一说自己的感受。(麻麻的软软的感觉,碰到小石子有点痛的感觉)。

(2)踩脚印。用脚在沙上踩出各种脚印,并与小伙伴交流自己的作品。

3.玩水游戏。

(1)幼儿赤脚在水里走,说说自己的感受。

(2)玩水球。

4.活动结束。

将脚洗干净,擦干净回班。

最新游戏教案设计幼儿园 篇10

有趣的感官游戏

活动目标

1、乐意参与活动,体验游戏的快乐。

2、促进听觉、嗅觉、触觉、味觉的发展。

3、通过游戏的形式,进一步了解各种器官的功能。

活动准备

百宝箱一个,铃鼓、大鼓、小鼓等其他乐器,苹果、酱油、醋、牛奶、橙子、巧克力以及酸甜苦辣调味料,矿泉水瓶、皮球、杯子。

活动过程

一、游戏导入。

教师和幼儿玩《小手拍一拍》的游戏,边念儿歌边用手指相应的五官。

二、快乐游戏。

1、听一听。

(1)教师依次敲打乐器,并告诉幼儿乐器的名称,让幼儿先将声音和乐器对上号。教师躲在黑板后敲击某一个乐器,请幼儿猜猜是哪种乐器发出的声音。

(2)教师给一个幼儿戴上眼罩,请其中一名同学说话,请戴眼罩的幼儿猜猜是谁在说话?

(3)教师模仿动物的声音,请幼儿闭上眼睛听一听,猜猜是哪种动物发出的声音?

2、闻一闻。

教师准备:酒、醋、苹果、酱油、饼干等食物。

请幼儿上来戴上眼罩,教师把调料放到幼儿的鼻子前让他们闻一闻,幼儿闻到就要说出来,在座的幼儿来帮助他验证,说对了给予奖励。

3、摸一摸。

教师准备百宝箱,把一些玩具、积木、乒乓球、海绵等放入纸箱,请幼儿上来把手放进去摸一摸并说出来。然后取出验证,说对了给予奖励。

4、尝一尝。

教师准备:橙汁、盐水、可乐等各一杯。

(1)请幼儿戴眼罩,并尝一尝,说出是什么。

(2)请一个幼儿上来尝一口其中的一种液体,并做相应的表情,请其他幼儿来猜猜,他尝到的是什么?

三、交流分享。

请幼儿说说最喜欢哪个感官游戏,为什么?

请幼儿说说哪种游戏最难猜,为什么?

请幼儿说说对于游戏的材料和玩法有什么改进意见。

活动应变

1、可以将本次集体活动变成分组活动。

2、由于活动材料较多,最好发动家长幼儿一起帮忙收集。

活动延伸

盲人摸象的游戏:教师可以和幼儿玩盲人摸象的游戏,教师戴上眼罩,来摸一个幼儿,教师要尽快说出该幼儿的名字。说对的话,换该幼儿戴眼罩,游戏继续。

区角活动

益智区:把摸一摸、听一听的游戏材料放入区域,让幼儿自主进行游戏。

环境创设

张贴家长和幼儿玩感官游戏的相片。

家园同步

请家长参照幼儿用书第1011页,和幼儿一起进行感官游戏,同时,鼓励家长发明更多有趣的感官游戏,将材料和玩法带回幼儿园分享。

随机教育

1、引导幼儿欣赏一些优美的音乐,感受它们的美。

2、引导幼儿听一些经典的童话故事配音,感受声音的魅力。

相关链接

家长可以上网了解更多亲子游戏,支持幼儿从玩中学,玩中成长。

关于幼儿角色游戏教案1000字


优秀的人民教师总是从准备工作就做好,每位老师都需要重视教案课件的准备工作。教案有助于教师加强对课堂的把握度,那么你是否烦恼过教案该怎么写呢?我们为大家呈上收集和整理的关于幼儿角色游戏教案,强烈建议你能收藏本页以方便阅读!

关于幼儿角色游戏教案 篇1

小医院

一、设计意图:

角色游戏是幼儿根据自己的兴趣、愿望、运用模仿和想象,通过扮演角色创造性地反映现实生活的一种游戏,因其较大程度地满足了幼儿爱模仿的需要,从而成为了幼儿最喜爱的游戏之一,因此,我园组织了一次角色游戏评选活动,游戏的名称是“小医院”。

二、区域预设目标:

1.知道小医院的基本玩法,通过讨论,感知医院的组成,人员,以及注意事项。能创造性地表现周围的生活。

2.通过想象,并结合自己的生活经验,引导幼儿不断加强各角色区的联系,丰富游戏的情节。

3.学会协商分配角色,能与同伴联合游戏,增强幼儿的规则意识,培养幼儿良好的交往意识。

4.巩固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。

三、区域材料准备:

1.物质准备:各种医疗设施模型,表演区中的服装、表演道具等角色所需的物品。

2.经验准备:幼儿有过去医院看病的生活经验。

四、指导要点:

1.合理使用材料,创造性地使用材料进行游戏。

2.大胆想象进行游戏。

3.加强各角色间的联系。

五、活动过程:

(一)以谈话的形式引入。

师:小朋友,你们都去医院看过病吗?

师:今天我们要玩一个小医院的游戏,你看我们的小医院已建好了。

(二)介绍游戏角色、材料和注意事项。

1、3-5名幼儿做医生和护士及其他工作人员,3-4名幼儿扮演病人。

2、教师介绍医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶等活动材料。

3、在医院里要小声说话,不可大声吵闹。

4、提醒幼儿使用正确的角色语句交流。

(三)幼儿活动,教师注意指导。

(四)活动结束,幼儿整理区域材料,然后师幼进行点评。

关于幼儿角色游戏教案 篇2

活动目标:

1、了解长城,尝试用不同材料及已有建构技能建构“长城”。

2、在与同伴的合作建构中,激发爱国情怀和合作互助之情。

3、发展幼儿的动手能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备:

1、观赏、了解过万里长城。

2、木质积木、管状积木、雪花片、纸砖积木等建构材料。

活动过程:

一、观看课件,谈话引入。

小朋友你们看了万里长城的图片后,有什么感受呢?你觉得万里长城的形状是什么样的?

小结:万里长城长度很长、是一节一节连接起来的……

二、建构万里长城。

1、那今天呢,我们也来动手建构一座小型的万里长城,大家可以先找几个朋友一起组成一个小组,然后想想你们要去造什么?用什么材料、什么方法建造?商量好之后,开始行动。

2、观察幼儿分组建构情况

(1)建构材料、建构方法是否合适。(.教案来自:屈老师教.案网)

(2)在遇到问题时,能否与同伴协商解决,共同合作完成“万里长城”。

三、建构后评价。

1、很多小朋友的万里长城都已经初步建造完成了,哪一组先来向大家介绍,你们用什么材料、什么方法造了什么?

2、请大家一起来看看,自己组建构的万里长城有没有不合适的地方?下次需要做哪些调整?

活动反思:

通过本次活动的开展,让我了解到我们班孩子对建构游戏依然缺乏丰富的动手感知经验,而且合作意识非常薄弱,当孩子较长时间没有把长城拼出来老师是否及时介入共玩和幼儿们一起讨论共同探索,共同寻找解决问题的途径与方法,从而推动幼儿的成功喜悦感。

关于幼儿角色游戏教案 篇3

医院【游戏主题由来】

通过一次谈话活动,我发现孩子们最近对药的种类产生了兴趣,还模仿药剂师学着包起药来,看着自己包好的"药"整齐的放在盒子里特别自豪。有的孩子建议开个医院吧。大家一下来了兴致,所以我们选择了"医院"这个游戏。

【游戏总目标】

一、了解医院工作人员及其职责,模仿和扮演医生、护士及病人等角色,体验角色扮演的乐趣。

二、能迁移生活中关于医院的知识经验,与同伴合作创设医院的`环境。

三、学习用协商、轮流等交往策略分配角色,能共同解决游戏中出现的问题,不断发展游戏情节。

四、合理摆放、爱护材料,创造性的使用材料。

五、缓解幼儿对医院、医生、打针等的排斥感和恐惧心理,在生病时从心理、身体上能配合医生的工作。

六、对医生这个职业充满敬佩的感情,体验医生和护士工作的辛苦。

第一次游戏【游戏目标】

一 、了解医院工作人员及其职责,初步扮演医院中的各种角色。

二、生病时懂得要医院看病,了解看病的基本程序:挂号-看病-取药。

三、大胆有创造性地选择替代物与游戏材料,根据游戏需要自制简单玩具。

【游戏准备】

经验准备:

1.在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验,了解医院工作人员的职责。

2.和爸爸妈妈一起收集关于医院的废旧物如:药瓶、病例卡等。

物质准备:在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设:创设医院的环境

[游戏过程】

一、教师出示听诊器和针筒和病历卡,引出游戏,激发幼儿参与游戏的乐趣。

师:小朋友,这是什么?你们在什么地方见过听诊器和针筒?医院里有谁?他们的工作是什么?

二、师幼共同回忆去医院看病的流程:挂号-看病-取药师提问:你们去过医院吗?为什么去医院?去医院看病时,先要做什么?接着做什么?最后做什么?

师小结:小朋友身体不舒服的时候,要去医院看病,看病时,要先到导诊台的护士那填写病历,然后到主治医生那去看病,看完病再去药房取药。

三、提出游戏要求

1.要协商讨论,解决医院开业前的各种问题。

2.要选择各种替代物,创设医院环境。

3.按意愿选择角色,分工扮演医生、护士及病人等角色。

四、幼儿游戏,教师以病人的身份介入游戏,观察指导。

1.观察幼儿能否协商、分工,形成初步的角色意识。

2.观察幼儿是否能掌握看病的基本程序:挂号-看病-取药。

3.观察医生、护士能否明确职责。

五、整理游戏材料和环境,师幼分享游戏体验,评价游戏情况。

1. 整理游戏材料和环境。

2.交流游戏情况。

师提问:

1.你今天扮演了什么角色?你是怎么做的?

2.你在游戏中遇到什么困难?你是怎么解决的?

3.下次的医院游戏你认为可以增加什么材料?

第二次游戏【上次游戏回顾】

从上次游戏中,我发现幼儿对于医院游戏是充满兴趣的,特别对于医生这个角色充满向往。但是在游戏中我发现,因为第一次玩这个游戏,幼儿出现的症状与其他主题游戏第一次出现的症状都大同小异,即语言交流不够丰富,情节断续,不知该如何往下发展,并且在游戏过程中很容易笑场。但是医生的看病时,不能很好的对症诊断,不能根据病人的病状做出相应的策略。且形式单一,对于打针尤其感兴趣,不管什么病症都要求病人打针。因此,针对这些情况,我对游戏方案进行了调整。

【游戏目标】

一、明确所扮演的角色,增强角色意识。

二、尝试根据不同的病症,针对性提出治疗的方案,能对症下药。

三、能运用礼貌用语进行交往,促进角色间友好互动。

【游戏准备】

经验准备:在谈话中,引导幼儿回顾医生看病的方法,初步了解不同的病症的不同的诊断方法。

物质准备:增设压舌板、手电筒、体温计、白大褂、白帽子、护士帽、药瓶等。

环境创设:丰富医院的环境布置。

【游戏过程】

一、回顾上次游戏存在的问题,明确角色意识。

师:上次游戏中,老师发现扮演医生的小朋友对不同的病人都用了一样的看病方法,而且喜欢给病人打针,这样对不对?为什么?

师:要怎么样才能帮助病人把病看好?

师小结:医生要仔细询问病人哪里不舒服,然后要看看他不舒服的地方,一般的病只要吃药就好了。

二、提出游戏要求。

1.与同伴协商角色分配。

2.导诊的护士要主动与病人问好,游戏中要用礼貌用语。

三、幼儿自由选择角色开展游戏,教师观察指导。

1.适时以病人的身份参与游戏,制造问题,让医生解决,观察医生对症诊断的情况。

2.观察医院工作人员与病人之间语言交流情况。

关于幼儿角色游戏教案 篇4

案例:上个星期,和孩子们决定好吃点根据纸张颜色的不同制作不同的营养粥提供给医院。经过一星期材料的收集,制作营养粥的游戏如火如荼的举行着。今天,我在好吃点观察孩子们的游戏过程。帮我来碗黑米粥。王晨来到好吃点说道。好的,等一等。戈畅说着就开始做起粥来。没过一会儿。戈畅就将做好的黑米粥给了王晨。王晨结果黑米粥回到了娃娃家。可是,没过多久的时间,王晨拿着刚买的粥怒气冲冲的跑回好吃点。喂!你们卖的粥只有一点点,我们怎么吃呀!可是,我们每碗都只有这一点点呀!戈畅解释道。你们也太小气了吧!我让别人不要来买粥了!王晨越说越气愤。戈畅一听急了:那我给你多加一点粥,你别生气了。这还差不多。于是王晨将粥递给戈畅,戈畅又在粥里加了点材料:这样差不多了吗?嗯。王晨接过黑米粥满意的走了。欢迎下次光临。戈畅有礼貌的与客人道别。

反思:

中班的孩子对多和少有着一定的概念。王晨拿着黑米粥发现黑米粥的量不能满足一家人的需求。进而对黑米粥的质量产生了怀疑,于是要求好吃点的老板进行改进。好吃点的老板戈畅也对此也作出了机动的调整,增加了营养粥的量,进而消除了顾客的不满,安抚了顾客的情绪。看到戈畅的做法,我感到特别的欣慰。因为孩子们在发现问题,讨论问题、解决问题的过程中能力得到了提高。只是虽然在这个过程中孩子们已经临时做出了处理的办法,但是真正的原因并没有得到根治。营养粥的制作过程比较漫长,制作工序比较复杂,所以顾客等待的时间较长。再加上营养粥正在热卖中,顾客需求量大,导致供不应求。所以好吃点才会偷工减料,引起顾客的不满。看来增加成品和半成品的材料必须赶快实施。

关于幼儿角色游戏教案 篇5

一、游戏创设遵循课程目标:

经过幼儿园的一年生活,幼儿在游戏活动中由简单的跟随模仿到主动积极参与。升入中班的幼儿有着更明显的自我意识,也是幼儿发展初步的人际交往能力。我们根据幼儿的兴趣点和生成点,创设与课程相关的动态的活动环境,促进幼儿的发展。如在新的《幼儿园课程指导》的主题活动中《请到我家来做客》、《爷爷奶奶你们好》、《丰收了》等,以家庭的生活的主题情节,扩展到生活主题,我们在角色游戏时设置了(我的家、小餐馆、小超市)这三个角色游戏。

二、游戏目标与材料提供:

《我的家》目标:

1、加深对角色的理解,丰富游戏情节,能较形象地模仿社会角色的语言、行为,反映角色职责。

2、尝试分工合作开展游戏,培养初步的合作能力。

成品材料:小床、衣厨、小桌椅、电话机等,可用大型积木、废旧硬纸板,日常用的桌椅改制而成。爸爸领带、妈妈围裙等。

半成品材料:小型积木等可以让幼儿动手操作的。

《小餐馆》:目标:

1、尝试使用各类材料和废物料制作各种点心和特色菜。

2、幼儿能热情招待顾客,提醒顾客排队点餐;能否根据客人需要提供食品,收取费用。

成品材料:柜子、餐具、灶台、工作服装、帽子等,可用大型积木、废旧硬纸板,各种泡沫材料制作而成。

半成品材料:彩泥、碎布、彩纸等可以让幼儿动手操作制作各种点心等。

《小超市》目标:

1、学习将货品整理归类。

成品材料:货架、柜子、箩筐、收银台、钱币等,可用大型积木、废旧硬纸板,各种泡沫材料制作而成。

半成品材料:画有食品的纸片、各种食品包装盒等。

三、游戏环境的创设:

1、创造主动的游戏环境,激发幼儿的主动性幼儿在自由、轻松的空间环境里很容易产生浓厚的兴趣。在兴趣的带动下能充分调动幼儿的自主性。为幼儿提供丰富的游戏环境及均等的游戏机会,让幼儿按自己的意愿自由选择游戏,以自己的方式进行游戏、

2、材料的提供要具有操作性和开放性:通过观察,幼儿园以不满足于成品材料的提供,而且有现成的材料,对幼儿来说创造性也不足,我们在活动中提供一些半成品,便于幼儿园自己动手操作,他们自己可以随心组合,随意创造,幼儿在活动中也会得到成就感

3、根据主题变化不断调整材料:根据是常课程主题的需要,我们灵活动调整活动中相关的材料。如《丰收了》主题,那我们就在小超市中放些各种秋天的水果。

关于幼儿角色游戏教案 篇6

【活动目的】

1、幼儿在扮演游戏里的角色中,学会想象,思考,理解游戏的内容,发展幼儿创造性思维能力。

2、幼儿能按照故事情节的发展初步学会创作简单的连环画。

3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。

【活动准备】

1、录有轻快音乐和雨声的磁带,录音机一台。

2、鸡妈妈头饰一个,小鸡头饰每人一个。

3、图片两幅,图一:小鸡的家;图二:小鸡过河情景。

【活动过程】

1、教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡,在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然,天下起了鱼,鸡妈妈带着小鸡回家去。(出示图片一)

2、回家路上,鸡妈妈问道,前面有一条河,我们怎么过去呢?(出示图片二)

3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法。

4、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事,比一比谁的最有趣,说给同伴听。

5、请幼儿根据自己创编故事的情节,把它画下来,回家讲给爸爸妈妈听。

关于幼儿角色游戏教案 篇7

●活动目标:

1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力,促进幼儿语言发展。

2、幼儿学会合理运用自己的角色,通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。

●活动准备:

各角色区标志牌及胸卡;各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺、爱婴医院:医生、护士的衣帽;指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械、多多药房:帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称、面包物语:衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋、鲜花店:各种假花及花篮、彩纸、胶棒、吸管、幼儿自制纸花若干、中国银行:提款机、纸币、银行卡、急救中心:电话、急救车、公用电话亭:电话

●活动过程:

1、导入:以梦想为蓝图,引出话题,激发幼儿热情,拓展思路发掘幼儿想象空间。人人都有自己的梦想,你长大了想做什么?;文章出自.快思老师.教,案网ⅱ时间老人的出现,给予幼儿想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现小朋友们好!我是时间老人,听说你们都有自己的理想,我好高兴啊,想实现自己的愿望吗?让我来帮你们实现伟大的梦想,好吗?现在我把时间调到20年以后,(转时针)很快就让你们梦想成真!!

2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心,完整的展现幼儿的想象,让幼儿得到模仿实践的机会。音乐切入,以一首《剪羊毛》开始一天的工作,幼儿自己进入活动工作区域,独立进行准备工作:穿制服,整理用具等,医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后,其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。

3、设计情境,进入活动的最高潮,有病人突然晕倒,医护人员全力急救,激发幼儿治病救人的情感。

4、活动的最后,随着下班音乐的响起,孩子们有序的整理制服,收好用具,走出活动区域。面包物语这一

活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕,整个活动在温馨的氛围中结束。

活动反思:

这次活动立意新颖,迎合了孩子的思想,课题来自孩子,为孩子所设计,因此课堂上孩子表现出很高的积极性,课堂气氛活跃,师幼关系融洽。大班的孩子对自己的未来充满了幻想,活动中给每个孩子语言表达,形体表演或绘画的机会,孩子兴趣十分浓厚,表现欲极强。从活动效果来看,孩子们极富有想像力和创造力。活动给老师和孩子很多惊喜。

关于幼儿角色游戏教案 篇8

活动目标:

1、知道一些简单的医疗器件,初步了解看病时的程序。

2、激发幼儿对医护人员的敬佩之情

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

活动准备:

白大褂、护士帽、听诊器、体温表、医药箱、药瓶胶布、处方、病历卡及各种药盒

玩法:

由2-3名幼儿做医生和护士,几位幼儿按顺序看病,幼儿可扮妈妈抱着布娃娃看病,看病时仔细医生询问病情,病因,治疗方法及注意问题,医生则要细心为病人看病。教师加入到角色中去。

游戏时要将用过的针管,药盒清理消毒,不要让幼儿用嘴接触药盒和其他材料注意卫生安全。

活动反思:

角色游戏是现实生活的再现,通过本次活动,幼儿在医院里体验到不同的角色,了解到了医生、护士的职责,学会关心他人,帮助他人,同时在游戏时体验了看病的简单流程,只是还需教师介入提醒。在以后的活动中,我们还应通过视频、亲身体验等方式丰富幼儿经验,让角色游戏开展的更有效!幼儿玩的更精彩!

关于幼儿角色游戏教案 篇9

活动目标:

1、 能正确反映角色的社会职责和角色相互间的社会关系。

2、 学会大胆、有创造性的选用替代物与游戏材料,学会根据幼儿的需要自制简单的玩具,培养想象力、创造力和动手操作能力。

3、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

麦当劳设施和用品;工作人员的服装、标记;供幼儿自制或替代的物品材料。

活动过程:

一、谈话,回忆上次活动情。

1、在上周我们的角色游戏新介绍了什么工作?

2、你扮演了什么角色?

3、在活动中遇到了什么问题?发现了什么问题?你觉得可以怎样解决?

二、幼儿按意愿选择角色分组进行游戏。

1、幼儿自主游戏。

2、教师鼓励幼儿根据自己的经验进行游戏,(屈.老师.教案网出处)注意“工作人员”应热情礼貌的为“顾客”服务,“顾客”应文明用餐,不浪费“食品”。

3、指导幼儿根据“顾客”的需要自制各种“食品”。

4、启发“工作人员”及时收拾和整理餐厅各类“物品”,保持清洁。

三、讲评。

探讨本次游戏的情况及其中出现的问题,提出下次游戏的要求。

四、结束。

提醒幼儿收拾、整理、归类,摆放好各类物品进行场地整理。

关于幼儿角色游戏教案 篇10

活动目标

1、让小朋友初步了解医生和护士的工作,并认识几种常用的医疗器械:听诊器、体温表、输液器、注射器。

2、教育小朋友要讲卫生,预防疾病。

活动准备

几种常用的医疗器械:听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志,白大褂。

活动过程

1、课前谈话,引起幼儿对医院的兴趣,并提出游戏的要求。

(1)人生病了怎么办?到哪儿去看病治病?

(2)谁看病?谁护理病人?

(3)认识医院标志,认清大夫听诊器、体温表,并看清使用方法。

2、请3~5名幼儿游戏,按自己的意愿协商分配角色(医生、护士、病人)。

3、医生、护士戴上帽子,等待病人进来,请几名幼儿去看病,鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。

4、游戏指导。

教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。

(1)先给病人挂号、排队。

(2)医生热情地询问病人哪里不舒服。,仔细地用听诊器等为病人诊治。

(3)护士护理病人,教育幼儿不把打针看成可怕的事,了解护士的辛苦。

5、换角色,游戏继续进行,其他幼儿进行观摩,并轮流进医院游戏。

6、游戏结束时,教师对服务好的医生、护士给予表扬。

活动反馈

通过这次活动,幼儿初步了解医生和护士的工作情况,认识了一些医疗器械,个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中,个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的,教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的,通过这次活动,部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识,目标基本完成。

关于幼儿园小班游戏教案通用


凡事做好准备的人会更容易成功。教师要掌握备课的方法与技巧。教案帮助教师更好地组织教学活动,您是否最近为写教案而犯愁吗?请你阅读我们辑为你编辑整理的《关于幼儿园小班游戏教案》,可能你会喜欢,欢迎分享。

关于幼儿园小班游戏教案【篇1】

1、理解儿歌内容,学说短句“我看到了x色的xx。”

2、感知周围事物的色彩变化,并能大胆地运用语言表述。

1、与诗歌内容相符的ppt。

2、红、黄、蓝、绿各色玻璃纸。

1、看诗歌ppt,学习诗歌。

1)展示ppt2—5图片。

师:这个图片上的是什么?(观察ppt图片2—5)

这些画都是黑、白颜色的,有什么办法让它变成彩色的?

我想了一个办法,请你们来看一看!(老师戴上一幅绿色的眼镜)

请你们猜一猜,现在我看见的画是什么颜色的?为什么?

幼儿带上绿色的纸,观察ppt图片2—6。

师:如果把绿色的眼镜拿掉,绿色的世界会怎么样?(播放ppt7)

2)根据ppt图示1—7,教师朗诵诗歌。

师:老师这里有一首好听的儿歌叫做《绿色的世界》,我们带上绿色的眼镜,一起来学一学。(教师示范朗诵,幼儿跟念。)

2、引导幼儿观察具体形象,仿编短句。

1)师:我们戴上绿色的眼镜,还发现哪些东西也变成绿色的呢?(教师引导幼儿观察教室里面的事物)

2)幼儿自由观察教室,请个别幼儿说一说。(引导说出“我看到了绿色的xx”)

3、延伸活动。

让幼儿戴上红、绿、蓝等色彩不同的眼镜,去外面走走、看看,感知周围世界色彩的变化。

1)提问:我们戴上绿色的眼镜,周围的各种事物都变成了绿色,如果我们戴上其他颜色的眼镜,会发生什么变化呢?

2)幼儿自由选择自己喜爱的一种颜色的眼镜去观察周围世界色彩的变化。教师带领幼儿边看边说:我看到了x色的xx。

关于幼儿园小班游戏教案【篇2】

小班游戏课教案《萝卜抱团》

【活动目标】

1、训练幼儿的反应能力。

2、加强幼儿对数字的认识。

3、增进幼儿之间的交流。

4、体验游戏带来的快乐。

【活动准备】幼儿围成一个圆圈。

【活动过程】

一、引发游戏兴趣。

师:最近我们都在学拔萝卜,是不是啊?今天老师要跟你们玩一个跟萝卜有关的游戏。现在我们先围成一个圆圈。

二、进行游戏,讲解规则。

师:现在呢,小朋友们都是一个小萝卜。等会我们走起来后,小朋友们要时刻注意老师,当老师说到3个萝卜抱一抱的时候,这时我们的小朋友就要再找两个小朋友跟自己组成3个小萝卜,并且抱在一起。

三、听口令抱团。

师:我们慢慢的走起来,走走走,走走走,3个萝卜抱一抱。没有抱在一起的小朋友就要学小兔子跳5下哦。

师:在走的时候,老师报数字的时候你们一定要注意哦,老师也会说2个或者4个,所以小朋友们一定要加强注意力。

四、游戏结束。

师:今天,小朋友们都玩的开心吗?小朋友们都很棒,很快就找到自己的好朋友并且抱在了一起。下次老师再带大家玩更好玩的游戏。

教师评语:这个游戏对于小班的小朋友来说,相对较难。由于我们班的小朋友没有上过托班,所以对于数字的认知还是不够的。这个游戏需要他们对数字1至5已经熟悉,并且能迅速反应。所以,可以把这个游戏简单化,数字选的小,不要频换的变换,用反复来让孩子熟悉游戏和数字。

关于幼儿园小班游戏教案【篇3】

幼儿园小班优秀手指游戏13个

小班手指游戏13个简单又好玩俗话说:"十指连心"、"心灵手巧"。手指的活动对幼儿大脑有极大的助益。小班幼儿上完课后,常常没有事做,就显得有点不安分。如果教他们玩几个简单的"手指游戏",效果肯定非常好!

1.一个手指点点点

(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)

2.小手拍拍

小手拍拍,小手拍拍(拍拍你的双手)手指伸出来,(伸出你的食指)眼睛在哪里?(用一种夸张的语气问)眼睛在这里,(指你的眼睛)用手指出来。(一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子)灵活变化:可以把眼睛改成其它任何一个身体部位,比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位,让他增强自己的身体意识。

3.手指歌谣

大拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟(唱大戏)小妞妞(抓住孩子的小手,边点着她的手指头边说)爬呀爬呀爬上山(食指从胳膊一步步点到肩膀)耳朵听听(捏捏耳朵)眼睛看看(点点眼睛)鼻子闻闻(点点鼻子)嘴巴尝尝(点点嘴巴)咯吱一下(停顿,突然把手伸到孩子脖劲处,咯吱一下,以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻)

4.黄老先生有块地

黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸡(两手拇指食指相对,其他手指握拳,上下做啄状),咿呀咿呀哦,唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。

黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸭(右手手心盖上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。

他在田边养小羊(两手放头顶,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦,咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。

黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。

他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴,其余四手指做扇状上下扇),咿呀咿呀哦,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。

5.手指一家亲

爸爸是司机,开汽车,嘀嘀嘀(双手大拇指单伸出来,向下按)爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,刷刷刷(双手食指单伸出来,做搓衣服的动作)个子最高是哥哥,哥哥打篮球,砰砰砰(双手中指单伸出来,向上做投篮动作)哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓(双手无名指单伸出来,做绕圈动作)个子最小就是我,我在敲小鼓,东东东(双手小指单伸出来,做敲小鼓动作)

6.小手不见了

爸爸瞧瞧(左手从背后伸出,张开手指挥动)妈妈看看(右手从背后伸出,张开手指挥动)宝宝的小手真好看(双手一齐摇动)爸爸瞧瞧(闭合左手,往背后收)妈妈看看(闭合右手,往背后收)宝宝的小手不见了(双手都放在背后了)爸爸妈妈快来看宝宝的小手出现了(双手从背后再拿出来)

7.我是一个大苹果

我(指着自己,表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示"大")小朋友们都爱我(双手食指点着前面的人)请你先去洗洗手(双手做洗手的动作)要是手脏(用右手食指点着左手手掌)别碰我!(挥动右手表示"不")

8.包饺子

小手摊开,咱们来包饺子吧(伸出左手手掌)擀擀皮(右手在左手上做擀皮状)和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作,就象手指在抓挠)包个小饺子(说一个字,用右手食指依次点着左手的手指)香喷喷的饺子给谁吃(用右手把左手指包起来,盖住,问孩子)(然后孩子说给谁吃,就把饺子递到嘴边)

9.小熊滚山洞

小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)

10.十指谣

一根棍,梆梆梆。(在宝宝身上轻轻敲打)二剪刀,剪剪剪。(用食指、中指在宝宝身上轻轻夹)三叉子,叉叉叉。(食指、中指、无名指分开伸出,轻触宝宝)四板凳,拍拍拍。(拇指弯曲,四指并拢,轻打)五小手。抓抓抓。(五指分开,然后做抓的动作)六烟斗,抽抽抽。(拇指和小指伸开做抽烟状)七镊子,夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起,在宝宝身上捏捏)八手枪,啪啪啪。(拇指食指做手枪状,啪啪啪射击)九钩子,钩钩钩。(食指弯曲做钩状,在宝宝胸前钩钩)十麻花。转转转。(中指搭在食指上,食指伸直。双手转动。)每次做,宝宝都是笑的花枝乱颤的。呵呵

11.白色的小幽灵

拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖,把手指团团抱住,用线在手指上缠一圈,用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴,这样就扮成了一个小幽灵。让你的手指在空中移动,假装小幽灵在飞舞,随便你编什么样的故事情节都可以,比如:

一个白色的小幽灵在空中飞行飞啊飞啊,飞得好高啊碰到了星星碰到了月亮然后飞下来,落到宝宝的头上!

这是一个启发孩子想象力的游戏,比较适合年龄大一点的宝宝。

12.我有一双小小手

小手拍一拍,小手拍一拍;(把小手拍一拍)小手藏起来,小手藏起来。(让宝宝把小手藏在身后);小手在哪里?小手在哪里?(留有时间让宝宝想一想)小手在这里,小手在这里。(把小手从身后拿出来,拍一拍)我有一双小小脚,小脚踩一踩,小脚踩一踩;(让小脚踏踏地)小脚藏起来,小脚藏起来。(让宝宝用小手把小脚捂住);小脚在哪里,小脚在哪里?(留有时间让宝宝想一想)小脚在这里,小脚在这里。(把小手拿开,小脚欢快的踏一踏)

13.手指谣

手上有个大木桶,(左手掌弯曲成桶状)桶上有个盖,盖上有个孔,(右手平盖在桶上,食指与中指稍分开)让我看看有什么,(用眼睛看孔)原来躲着毛毛虫。(左手食指穿过孔,做蠕动状)

关于幼儿园小班游戏教案【篇4】

【活动目标】

1、让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

2、让幼儿对建构材料感兴趣,感知特征,熟悉材料操作方法。

3、通过老师的鼓励、帮助,初步学习插、搭高、拼的技能。

【活动准备】

积塑、插塑,带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

【活动过程】

1、导入

小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。

2、观察示意图,引导幼儿说出外型特征

(1)幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?

(2)围墙是什么样的?高不高?

(3)幼儿园的楼房它是几层的宽吗

(4)我们要建幼儿园的哪几个部分?

3、教师示范搭建房子的技能和方法

老师按顺序搭出房子的形状,墙可以用正方形、长方形搭建,屋顶可以用三角形盖顶。

4、提出建构要求

(1)要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。

(2)游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。

(3)要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

5、幼儿活动,教师指导

(1)对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。

(2)引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

6、欣赏作品

你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?

7、评价总结

我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?

表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

8、自然结束。

关于幼儿园小班游戏教案【篇5】

幼儿园小班优秀游戏教案《玩手偶》

设计思路:

活动玩手偶是结合了小班的主题"有用的小手"设计的集体活动,小班幼儿阶段最喜欢玩弄各种各样的玩具,小班后期幼儿自我表示的欲望明显增强。通过此活动欲培养幼儿简单的扮演能力,激发幼儿用手偶做载体自由创编对话,在以后的区域活动中还能进一步培养小朋友自编自演故事的能力。

活动目标:

1、尝试用手偶扮演,乐意用语言表达手偶的动作。

2、体验与同伴一起游戏的快乐。

活动准备:

1、人手一只手偶。

2、音乐:找朋友。

活动过程:

一、介绍手偶

(一)今天老师带来了许多玩具朋友,看看他们是谁?我们一起来认识一下。

(二)这些玩具朋友有个一起的名字叫手偶

这些手偶的身体软软的,只能躺着,不会说话,不会动。手偶也想和我们小朋友一样会说话会扮演,他们想找一个喜欢他们、愿意协助他们的朋友,使他们的头、手、身体和小朋友一样都动起来。

二、尝试手偶的操作方式和简单的动作

(一)请每个幼儿选一个喜欢的手偶,试一试怎样帮它的头、两只手都动起来。

(二)请幼儿在集体面前介绍自身的方法。

(三)教师介绍自身的操作方式

1、尝试用手偶扮演儿歌

我们一起来让手偶动起来--"欢迎欢迎,拍拍手""你好你好,点点头""跳一跳。转一转""再见再见,摆摆手"。(幼儿跟学两遍,要求手和嘴一起配合起来)

2、你也可以试试这个方法,动起来方便吗?(幼儿再次尝试)

三、用手偶跳朋友舞

(一)教师示范扮演朋友舞(左右手各套一个手偶)跳找朋友舞

(二)放朋友舞的音乐教师示范跳两遍

(三)幼儿找身边的一个手偶朋友,扮演朋友舞。(提升,你找到了谁说你的朋友啊?)

(四)我们的朋友真多啊,我们一起去找找外面的朋友一起跳舞。

关于幼儿园小班游戏教案【篇6】

幼儿园小班游戏教案《钻洞洞》

幼儿园小班游戏教案:钻洞洞

主要领域:游戏

相关领域:无

主要形式:集体

课时安排:一课时,30分钟

活动目标:

喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

尝试用自己的身体做各种动作,发展协调能力

重点难点:

重点:体验游戏的快乐

难点:学会游戏的规则

活动准备:背景音乐

游戏过程:

1. 做个小洞洞

a.鼓励孩子用手臂做洞洞,做各种各样的洞洞,并能让老师手中的球穿过。

b.用脚和身体做洞洞,做与别人不同的洞洞。

2. 做个大洞洞。

尝试用身体做大洞洞,能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞,充分活动自己身体的各个部位。

关于幼儿园小班游戏教案【篇7】

幼儿小班游戏活动教案《象棋宝宝》

设计意图:

小班幼儿由于受年龄特点的制约,他们的自我控制能力比较差,有意注意的时间不长,如何很好的引领他们走入中国象棋之门,我首先想到了游戏教学法,从孩子的兴趣入手,叩开他们的中国象棋之旅。我国著名教育家陈鹤琴先生说过:"小孩子生来是好动的,是以游戏为生命的。"因为游戏最符合幼儿的年龄特征,最为幼儿所喜爱,也最能调动幼儿的积极性。

活动目标:

1、在游戏中尝试将棋子按颜色分类。

2、认识象棋棋子,尝试将其摆放在正确位置。

3、产生对象棋活动的兴趣。

活动准备:象棋头饰;象棋大棋盘和棋子;放松音乐。

活动流程:

1、导入活动,引发兴趣

师:"象棋宝宝,今天天气可真好,我们一起来做操吧!(幼儿听音乐热身)

2、探索练习

(1)找朋友。

师:"象棋宝宝们,你知道自己的好朋友是谁吗?"(车,马,象,兵)让我们一起唱着《找朋友》来找到自己的好朋友吧!(幼儿寻找相同的象棋宝宝)

师:"象棋宝宝可真棒!这么快就找到了自己的好朋友。下面,我们一起来练练本领吧!请棋宝宝看老师的大棋子,老师拿出哪个大棋子,那个象棋宝宝就要站起来,其他象棋宝宝赶紧要蹲下。(可根据幼儿活动量活动2-3次)

(2)按颜色分类。

师:"哎呀!红棋宝宝和黑棋宝宝都挤在了一起,大家快来帮助他们,帮他们分一分。"

(3)集体摆棋。

师:"我们一起看看每一个象棋宝宝是不是都回到了自己的家?"(幼儿集体纠错)

3、结束活动

师:"啊!每个象棋宝宝都找到家了,我们拉起圆圈庆祝一下吧!"随音乐做放松律动。

关于幼儿园小班游戏教案【篇8】

《赶马人》

一、游戏目标

1、训练幼儿跑步。

2、增加幼儿体力。

二、游戏准备

赶马人和小马的头饰。

三、游戏玩法

1、教师先和孩子做热身活动,活动孩子们全身的各个部位。

2、老师要教大家一个新游戏的玩法,出示头饰,这就是游戏中的两个角色,这两个角色是什么啊?我们今天的游戏就是和马有关系,你们想不想玩啊?

3、今天玩的游戏名叫《赶马人》,下面老师就把这个游戏的玩法讲给大家听。

4、我们把班上的人数分成两半,有一半扮演小马,另一半就扮演赶马人。

5、游戏开始:听教师口令做动作,教师说:小马,小马,快快跑,得儿驾!

6、扮演小马的孩子们就像前跑去,赶马人在后面模仿赶马动作,向小马前进方向跑去。

7、教师说:吁时。孩子们要慢慢的停下来,孩子们互换角色,游戏继续开始。

8、教师也可以请其他教师来一起做示范,这个游戏的玩法。

9、分配头饰戴好,那我们来玩游戏吧!要听好老师的口令。

10、游戏结束后,教师总结本次游戏进行的情况。

四、游戏结束

关于幼儿园小班游戏教案【篇9】

主要领域:游戏

活动目标:能听懂成人的语意,喜欢随教师指令做动作

主要形式:集体

课时安排:一课时,30分钟

重点难点重点:感受游戏的快乐 难点:掌握游戏的玩法

活动准备: 录有动物走得音乐节奏带,画有动作指令的卡片若干。

活动建议:

(一)教师引导幼儿跟随指令做动作。

教师边做动作边说儿歌:“请你伸伸臂。”幼儿跟随指令做动作:“我就伸伸臂。”“请你拍拍肩。”“我就拍拍肩。”“请你跺跺脚。”“我就跺跺脚。”还可以拍头,拍退,做各种动作。

(二)出示录音磁带,引导幼儿听音乐做动作,如鸟飞,大象走,小兔跳等。

(三)教师出示卡片,幼儿根据卡片上的图示做动作。如:拍手,举手,弯腰等。

(四)教师利用积木,纸盒子,塑料插接等玩具摆成一个小迷宫,在迷宫的拐弯处画上箭头,让幼儿根据箭头的方向走入迷宫再走出迷宫。

关于幼儿园小班游戏教案【篇10】

【计划意图】

小班的孩子开端有了开端的互助意识,为了让孩子在游戏中体验搭建纸杯的快活,喜好摸索,乐意在运动中和搭档互助游戏,我计划了本次运动。本次运动借用废旧纸杯一物,让孩子探讨一次性纸杯的多种弄法,充实感觉互助游戏的快活。

【运动流程】

商量纸杯的用处—好玩的纸杯游戏—好玩的纸杯玩具

此中,商量纸杯用处环节主如果经由过程“评论辩论那里见过纸杯,纸杯用来做什么,可以奈何玩”,引发幼儿的想象头脑。纸杯游戏环节主如果经由过程探讨实验纸杯可以奈何玩,团体感觉从“单个纸杯在身材上奈何玩”到“单个纸杯在地面上奈何玩”到“地面上纸杯高一层奈何玩”到“多个纸杯在一路奈何玩,体验互助搭建的快活”。各环节,环环相扣,层层递进,使运动有条理的开展和举行,让幼儿在活泼风趣的运动中体验做游戏的快活。

【讲授要领】

树模法、创编法、训练角逐法、互助游戏法

【重难点】

探讨一次性纸杯的多种弄法

【运动目的】

1、探讨一次性纸杯的多种弄法

2、与搭档互助举行搭建游戏。

3、造就孩子的立异头脑和勇敢实验的精力。

【运动预备】

一次性纸杯幼儿园教育随笔、音乐磁带

【运动历程】

一、商量纸杯的用处

发言导入:在那里见过纸杯?纸杯可以用来做什么事变?

二、和纸杯做游戏

(一)单个纸杯的弄法

1、探讨单个纸杯的弄法(请幼儿实验)

2、团体体验单个纸杯放在身上的弄法

3、团体体验单个纸杯放在地上的弄法

(二)两个纸杯及多个纸杯的弄法

1、再增长一个纸杯,将地面上的纸杯变高今后的弄法(两个纸杯的弄法)

2、多个纸杯放在一路可以奈何玩?

实验用差别的要领。(大杯口朝下或小杯口朝下)幼儿两人一组,体验玩塔建游戏的快活,

3、总结:谁搭建的高楼最高,谁的高楼最奥妙。请幼儿用最快的速率将纸杯扣在一路,也是一种弄法,而且熬炼孩子办事善始善终的好习性。

(三)除了我们的这些弄法,纸杯还可以做什么?

出示纸杯作品

【运动延长】

“听发话器”游戏。

关于幼儿园小班游戏教案【篇11】

目标:培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。

准备:各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。

过程:

1、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里,用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个,或几个,最后以拼得对、拼得快为胜。

2、两人一组,每人有10根游戏棒,先用猜拳来确定玩的次序(先A后B)。A先将20根游戏棒握在手中,然后将棒垂直立于桌面,双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取棒过程中,每次取一根,不能碰到其他棒,否则,让B进行。游戏以取棒多者为胜。

[案例分析]

幼儿对这个活动很感兴趣,在教师交代完游戏方法和规则后,立即动手操作了起来,积极性很高。在活动中,幼儿充分发挥自己的想象力,用游戏棒拼插出了各种各样的图形,创造力和想象力得到里很好的锻炼。由于在游戏中加入了竞争的游戏规则,幼儿争先恐后的活动起来。在第二环节中,与第一环节截然相反,由于要求幼儿不能碰到其他的棒,所以幼儿非常专心、细心,对幼儿能力的锻炼比较全面。

活动结束

小朋友一起探讨。

关于游戏教案设计幼儿园(集锦5篇)


以下是幼儿教师教育网编辑为大家整理的“关于游戏教案设计幼儿园 ”。教师的职业道德是做人之本,为师之本,通过教案我们可以看出一位教师的教学水平和教学素养。教学目标是教案的核心内容,是教师施教的准绳。欢迎你阅读与收藏!

关于游戏教案设计幼儿园 篇1

对于托班或亲子班的孩子来说,由于年龄较小,常规的教育方法对他们的作用不大。在教学研究中,我们发现一些特殊的玩具能提高孩子的情感能力,帮助他们尽快接纳新的环境和教养者。下面就向大家介绍几款具有神奇的情感功能的小玩具及其玩法。

亲吻球

游戏目标:

通过给予宝宝温柔的抚触,使宝宝与养护者之间建立安全、信任的关系,体验交往的乐趣。

游戏准备:

在运动材料刺球上贴上嘴巴,打扮成妈妈的样子。大海绵垫子两块或地毯一大块。舒缓的音乐。

玩法:

1.让宝宝躺在干净、柔软的垫子或地毯上,告诉宝宝刺球妈妈要亲吻宝宝的身体。

2.推着亲吻球滚过宝宝身体的各个部位(胸、肚子、腿、屁股等,甚至可以让亲吻球在肚子上轻轻跳一跳),并进行语言与眼神的交流。鼓励宝宝大胆抚摸亲吻球。

游戏设计原由及实施效果举例:

2岁的宝宝特别喜欢别人触摸自己的身体,于是老师们便设计了这个亲吻球游戏。我们发现孩子们非常喜欢这个游戏。萱萱是个性格内向的孩子,哪怕在平时的游戏中也很少看到她笑的样子,对身边的同伴和老师也很警惕。针对其个性特点,当球滚到她身上时,老师总会多停留一会儿并轻轻将球向下按压几次。同时告诉萱萱:刺球妈妈喜欢萱萱,它想多亲萱萱几下。

温柔的声音,多次的接触,情感的述说,让萱萱体验到被爱的喜悦,同时,与老师逐渐建立起了相互信任的关系。经过数次活动,萱萱渐渐融入了集体,紧张的心理得到了缓解,也开始接纳同伴了。

动物毛线衣

游戏目标:

在成人的帮助下,觉察小动物不高兴的原因,激发宝宝帮助小动物的情感。

游戏准备:

各色毛线团,筒状餐巾纸。装饰了小动物头像的饮料瓶或矿泉水桶。创设小动物家的场景。

玩法:

1.介绍动物宝宝,在教师的引导下了解动物宝宝外衣的颜色。

2.出示不同的毛线团,请孩子为动物宝宝穿外衣(选择合适颜色的毛线绕上去)。

3.展示宝宝成功的作品,以小动物的口吻表示感谢,激发宝宝帮助小动物的情感。

游戏设计原由及实施效果举例:

毛线球、卷筒纸质地柔软,且能充分延展,因而是众多小朋友都喜欢玩的材料。可因为容易引起诸多麻烦,这类游戏经常会被家长拒绝。而老师们通过添加一些辅助物,却能使孩子玩得既尽兴又有益。

贝贝特剐爱动手,平时经常喜欢捣鼓教室里的玩具,但做事情常常缺乏耐心和专注。当他知道今天可以玩毛线、卷纸时特别高兴。游戏开始了,一会儿正绕,一会儿反绕,一会儿绕空,绕了十分钟,只绕了四五圈。这时,老师走了过来,用鼓励的口吻说:啊,你已经给小动物穿上背心了。小动物说谢谢你。能不能再给它穿条裤子呀!贝贝边绕边说:能!由情感驱动的活动,更能使孩子专注。

翻板乐

游戏目标:

在给小动物送食物的过程中,体验帮助小动物的快乐。

游戏准备:

用较硬的纸制作几本内文只有两页的大书。每本书的第一页,都画有一只难过的小动物形象。在小动物的身上装上透明的口袋,另准备不同的食物图片。第二页有一只同样的小动物,只是将表情换成高兴的。

玩法:

1.教师打开大书,给宝宝讲述小动物的故事。引导宝宝发现动物都不高兴。激励宝宝寻找小动物不高兴的原因。

2.让宝宝根据小动物的喜好,在它的口袋里装上合适的食物。如给小兔吃萝卜、青菜、蘑菇。教师引导宝宝边送边说:小兔,我给你吃萝卜。

3.当宝宝都送对后,让宝宝翻开第二页,露出动物宝宝的笑脸。告诉宝宝:小兔谢谢你。

游戏设计原由及实施效果举例:

宝宝们都很喜爱小动物,所以这款玩具和游戏的设计运用了动物的形象。自铡的大书筒便又实用,孩子特剐喜欢。月月是个语言发展比较慢、与同伴交往有一定困难的孩子,可她特别喜欢和书中的小动物互动。在游戏中,她不断重复着吃兔兔给等词,慢慢地,她能把这几个字连起来说完整的话了。由于有了情景和内需的驱动,孩子不仅提高了语言能力,更在遥食物的过程中学会了关爱!

有趣的表情

游戏目标:

在游戏中锻炼孩子识别脸部表情的能力,增加描述这些表情的词汇。

游戏准备:

孩子自己、同伴、家人、老师等熟悉的人的表情照片(涵盖两大类表情:喜和悲)。画有表情的分类底板。

玩法:

1.将所有照片混在一起,在成人的引导下让孩子说说照片里的人是谁,他是高兴还是悲哀。

2.把高兴的照片放在笑脸娃娃这里,把不高兴的照片放在哭脸娃娃这里。

3.当孩子能分辨熟悉人的表情后,可以从杂志上剪一些不同表情的图片,看看孩子是否能分辨,如开心的脸、愤怒的脸和哭泣的脸。注意不要出现面目狰狞的脸。

游戏设计原由及实施效果举例:

剐入园的小年龄宝宝情绪很不稳定,经常大哭大阑。原因是离开了熟悉的生活环境和熟悉的家庭成员。老师们发现当孩子看到熟悉的人时,情绪会马上稳定下来。于是建议家长把家人的照片带来,并利用这些照片开始了表情游戏。

当孩子们拿到高兴的照片时会模仿着笑,当他们看到哭泣的照片时也会愁眉苦脸。看到熟悉的人会兴奋地叫:妈妈、爸爸当孩子表现出高兴时,教师会用某某笑了来丰富孩子的词汇。帮助孩子理解表情背后的情绪。

真真来园后总喜欢抱着娃娃看着窗外。当我们投入这一游戏材料后她便爱上了这些照片,每天都要重复着玩,边玩边说,边看边笑。游戏的快乐情绪取代了她对亲人的想念。

关于游戏教案设计幼儿园 篇2

幼儿园大班体育教案

活动目标:

1.探索赤脚在沙中河水中游戏的方法,体验赤脚游戏的乐趣。

2.懂得赤脚活动的好处,活动中能克服困难,注意安全。

活动准备:

玩沙池和玩水池。

活动过程:

1.引发幼儿赤脚游戏的兴趣。

夏天时人们愿意赤脚走路活动,想想看,光脚活动有什么好处?

2.玩沙活动。

(1)幼儿赤脚在沙上走,说一说自己的感受。(麻麻的软软的感觉,碰到小石子有点痛的感觉)。

(2)踩脚印。用脚在沙上踩出各种脚印,并与小伙伴交流自己的作品。

3.玩水游戏。

(1)幼儿赤脚在水里走,说说自己的感受。

(2)玩水球。

4.活动结束。

将脚洗干净,擦干净回班。

关于游戏教案设计幼儿园 篇3

一、组织幼儿认识半个西瓜皮,并说出西瓜皮像什么。

1、结合课件(小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮),让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。

2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么?

过渡:你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗?

课件展示小蚂蚁:小朋友,我用它制作了很多好玩、好用的物品,你们也快动手做一做吧!

二、幼儿分组利用所提供的材料动手操作发现西瓜皮的用途。

1组:利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。

2组:利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。

3组:利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。

三、幼儿互相介绍自己用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品。

四、课件展示小蚂蚁制作的物品,同时对幼儿作品的肯定。

五、课件展示小蚂蚁:小朋友,你们能帮我想出让西瓜皮变小的办法吗?

组织幼儿动手操作,发现更多让西瓜皮变小的办法。(切、掰、摔、压、踢、踩)

六、对幼儿进行讲卫生的教育。(垃圾放到垃圾桶里)

关于游戏教案设计幼儿园 篇4

幼儿园小班体育教案

活动目标:

1、学习双脚并拢跳进或跳出圈。

2、通过游戏儿歌联系快速反应。

3、体验游戏中放松和紧张的不同情绪。

活动准备:幼儿人手一个大圈。大灰狼头饰。

活动过程:

一、游戏活动吹泡泡

1、幼儿手拉手站成一个大圆圈,介绍游戏玩法。

2、教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作,当老师说:泡泡飞回来了!,小朋友就8回来,站在大圆圈上站好,游戏结束,游戏可进行23遍。

二、游戏活动跳圈游戏

1、跳圈

幼儿四散地站在场地周围,幼儿人手一个大圈放在自己的前面。教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出大圈。

教师发出指令:下雨了!幼儿跳进家(大圈)里面;

教师发出指令:天晴了!幼儿跳出家(大圈)门;

2、兔子和狼

教师扮演大灰狼,幼儿扮演小兔子,幼儿人手一个大圈,四散分布在呈递周围,并站立在洞(大圈)里。

介绍游戏玩法:游戏开始,大家边念儿歌边从洞里双脚跳出来,然后随着儿歌的内容,蹲下吃草、左顾右盼等动作,儿歌念完,听到教师大声喊狼来了!便从场地的另一端跑出来,追逐小兔子,小兔子立即跳进身边最近的任何一个洞里面。如果被大灰狼拍到或抓住,就站在场地的一旁。

配班老师扮演大灰狼,教师带领小兔子们念儿歌玩游戏,当大灰狼抓住23只小兔子后,可请较能干的小朋友扮演大灰狼,游戏继续进行。

三、游戏活动拉个圆圈走走。

教师带领幼儿一起手拉手,边唱歌曲,边做相应的动作。

关于游戏教案设计幼儿园 篇5

幼儿园大班健康教案设计:和绳子一起游戏

设计意图:

学前阶段是幼儿身体移动能力学习与发展的重要阶段,手脚着地爬需要协调性、力量、耐力、灵敏等身体素质作为基础,对大班幼儿具有一定的挑战性,能促进他们感知觉的发展,有助于未来运动技能的发展。

本次活动以手脚着地爬为主要运动方式,以绳子为器械,让幼儿通过沿着直线和曲线的运动练习,提高身体的协调与控制能力。绳子可变性、操控性强,既决定了路线的长短,也暗示了行进的方向,分段设置绳子可让幼儿的运动强度得到自然的调整,连热身与放松运动也巧妙地利用绳子来完成。

本次活动主要有三个环节:第一环节,自主尝试沿直线通过绳子的方法,主要练习手脚着地爬,掌握基本方法;第二环节,自主练习以手脚着地爬的方式沿曲线行进,提高身体的稳定性和灵敏性;第三环节,以手脚着地爬的方式在封闭路线循环行进,适时听从静止的要求,提高身体的控制能力。每一环节的难度逐渐加深。在学习方式上,既有自主探究,又有模仿学习;既有个体练习,又有小组协作学习。在运动方式上,既有运动方向、速度的变化,又注意动静交替;既有控制性动作的学习,又有松散性动作的过渡,从而使整个活动科学、有趣、有效。

目标:

1.能以手脚着地爬的方式沿直线和曲线行进,提高身体的协调与控制能力。

2.能自主创设路线并以手脚着地爬的方式行进,体验和同伴一起用绳子游戏的乐趣。

准备:

材料准备:绳子,音乐。

经验准备:有手膝着地爬的经验,有沿线行进的经验。

过程:

一、热身运动一在绳子两侧行进

(一)入场

师:今天我们来和绳子玩游戏,我们要沿着绳子来运动身体,但不能碰到绳子。现在,请大家跟着我一起进入场地。

在轻快有力的背景音乐声中,幼儿一个跟着一个共同抓住一根绳子小跑步入场,教师带领幼儿沿s线、螺旋线跑。

(二)做热身动作

将绳子放置成直线。教师边喊口令边带领幼儿沿着绳子做热身运动:

交替走,一二一二;(两脚跨在绳子两侧交替沿绳子行进,双臂做扩胸动作。)

踮脚走,一二一二;(两脚跨在绳动作。)

脚跟走,一二一二;(两脚跨在绳子两侧脚跟着地沿绳子行进,双臂做叉腰动作。)

绕着走,一二一二;(在绳子两侧小跑行进。)

侧身走,一二一二;(侧身沿绳子两侧小跑行进。)跳起来,摸摸脚。(双脚在绳子两侧跳跃两次,俯身用手摸脚。)

(析:该热身活动以绳子为材料,将走、跑、跳等下肢动作和上肢动作、腹背运动等相结合,有唤醒身体各部位参与运动的作用,为接下来的手脚着地爬做好了准备。)

二、和绳子一起游戏以手脚着地爬的方式沿直线和曲线行进

(一)沿直线行进

1.自主尝试沿直线绳子行进的方法。

(1)明确任务。

师:刚才我们是用脚来沿绳子行进的。现在请你们试一试,能不能用身体的其他部位来沿直线绳子行进,但身体不能碰到绳子?

(2)随背景音乐自主探究。

观察与指导要点:提醒幼儿在行进过程中保持适当的间距,避免碰撞;鼓励幼儿尝试用不同的身体部位和方式沿绳子行进,提示幼儿可手脚并用、改变身体方向等。

(3)交流分享。

师:谁愿意来展示一下你的方法?手脚着地爬时身体的哪些部位是悬空的?感觉身体的哪个部位特别紧张?身体可以怎么改变方向?身体向下或向上哪个更具挑战?师(小结):原来我们可以有很多方法沿直线绳子行进,比如可以脚跨绳子两侧,手脚着地向前或向后爬行;也可以双脚在绳子一侧,双手在绳子另一侧,手脚着地往左或往右侧身行进。

2.练习以手脚着地爬的方式沿直线绳子行进。

(1)明确要求。

师:请你们用手脚着地爬的方式沿直线绳子行进,可以试试变换身体方向爬行。

(2)自主练习。

观察与指导要点:提醒幼儿在爬行过程中保持身体悬空状态,引导幼儿保持适当的间距,鼓励幼儿尝试以不同身体方向,如正向爬、侧身爬、倒着爬等沿直线爬行。

(3)提高难度。

设置高度离地20厘米左右的绳子,鼓励幼儿尝试沿直线爬行通过。

(析:在该环节中,幼儿主要学习手脚着地爬,明确动作要领。教师用语言和动作提示的方式指导幼儿在自主练习的过程中保持手脚着地、身体悬空的爬行姿势,幼儿在直线行进过程中提高了身体的平衡和协调能力。)

(二)沿曲线行进

1.分组创设行进路线。

师:刚才我们练习了沿直线爬行,现在要增加难度了,请你们用最快的速度把这些绳子变成弯弯曲曲的线。

2.自主练习以手脚着地爬的方式沿曲线爬行。

(1)明确要求。

师:请你们手脚着地沿曲线爬行,也可以试试变换身体方向爬行。

(2)自主练习。

观察与指导要点:提醒幼儿在行进过程中不碰触绳子,鼓励能顺利沿曲线爬行的幼儿尝试沿离地20厘米左右的曲线绳子爬行。

(3)交流分享。

师:沿曲线绳子爬行有难度吗?你们是怎么顺利通过的?

(析:在该环节中,幼儿在掌握动作的基础上自主改变路线,以手脚着地爬的动作去适应行进路线和速度的变化,从而提高身体移动时的重心稳定性和动作灵敏性。)

(三)沿封闭路线循环行进

(1)明确要求。

师:现在我们要把绳子连接起来,变成封闭路线。请你们按顺时针方向手脚着地向前爬,当音乐停止时马上保持动作不动,当音乐响起时又开始爬。

(2)自主练习。

观察与指导要点:提醒幼儿在行进过程中注意路线的方向,不碰触绳子;鼓励幼儿在音乐停顿时能控制身体动作,对能坚持的幼儿给予肯定;注意观察幼儿的运动量,尤其要关注体能较弱幼儿的运动负荷,提醒他们适时休息。

(析:在该环节中,幼儿在能手脚着地爬过低、高、直、曲不同路线的基础上按封闭路线循环爬行,同时做到动静交替,这不仅对幼儿身体移动中的反应和控制能力提出了更高要求,更对体力与耐力提出了挑战,同时还为坚持性等学习品质的养成提供了机会。)

三、放松运动灵活避让扭动的绳子

师:刚才我们玩了沿绳子手脚着地爬的游戏,接下来我们来玩一个躲避绳子的游戏,请两个小朋友帮忙来甩动绳子,其他小朋友在绳子上活动,但要避开绳子。

(析:手脚着地爬需要较强的体力和耐力,对身体的控制要求也较高,因此幼儿的肌肉较为紧张。避让绳子的活动可让幼儿在宽松的躲避活动中放松身体,在兴奋的活动之后释放紧张情绪。)

游戏的教案设计幼儿园1000字精选6篇


幼儿教师教育网专题“游戏教案设计幼儿园”为你推荐以下内容。

优秀的教师对于年轻人来说就如同太阳一般闪耀,作为教师准备好教案是必不可少的一步。借助教案可提前规划好教学教材中的重点与难点。下面的内容是栏目小编为大家整理的游戏的教案设计幼儿园,欢迎学习和参考,希望对你有帮助!

游戏的教案设计幼儿园【篇1】

幼儿园小班体育教案

活动目标:

1、学习双脚并拢跳进或跳出圈。

2、通过游戏儿歌联系快速反应。

3、体验游戏中放松和紧张的不同情绪。

活动准备:幼儿人手一个大圈。大灰狼头饰。

活动过程:

一、游戏活动吹泡泡

1、幼儿手拉手站成一个大圆圈,介绍游戏玩法。

2、教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作,当老师说:泡泡飞回来了!,小朋友就8回来,站在大圆圈上站好,游戏结束,游戏可进行23遍。

二、游戏活动跳圈游戏

1、跳圈

幼儿四散地站在场地周围,幼儿人手一个大圈放在自己的前面。教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出大圈。

教师发出指令:下雨了!幼儿跳进家(大圈)里面;

教师发出指令:天晴了!幼儿跳出家(大圈)门;

2、兔子和狼

教师扮演大灰狼,幼儿扮演小兔子,幼儿人手一个大圈,四散分布在呈递周围,并站立在洞(大圈)里。

介绍游戏玩法:游戏开始,大家边念儿歌边从洞里双脚跳出来,然后随着儿歌的内容,蹲下吃草、左顾右盼等动作,儿歌念完,听到教师大声喊狼来了!便从场地的另一端跑出来,追逐小兔子,小兔子立即跳进身边最近的任何一个洞里面。如果被大灰狼拍到或抓住,就站在场地的一旁。

配班老师扮演大灰狼,教师带领小兔子们念儿歌玩游戏,当大灰狼抓住23只小兔子后,可请较能干的小朋友扮演大灰狼,游戏继续进行。

三、游戏活动拉个圆圈走走。

教师带领幼儿一起手拉手,边唱歌曲,边做相应的动作。

游戏的教案设计幼儿园【篇2】

戴上手表做游戏

活动目标

(一)学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表

(二)乐意用小圆点、小线条装饰手表,感受细心创作的乐趣。

活动重难点

重点:学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表并乐意用小圆点、小线条装饰手表,感受细心创作的乐趣。

难点:萌生守时的意识。

活动准备

物质准备:橡皮泥人手一份,手表图案。

经验准备:了解手表的的基本特征。

活动过程

(一)好孩子要守时

1.教师出示范例。

师;今天老师做了一只手表,你们喜欢吗?它跟平时看到的手表有什么不同?

幼:用橡皮泥制作,红色爱心形状。

2.幼儿欣赏各种手表的图片,知道手表由表和表带组成。表面上有指针和表示数字的小点,表带有小圆洞。

师:手表可以有各种颜色、形状,你想设计一只什么形状、什么颜色的手表呢?

(二)做只手表戴一戴

1.教师示范、讲解做圆形手表的方法。

2.鼓励幼儿大胆创作,细心装饰。

(三)戴上手表做游戏

1.幼儿互相帮助戴上手表,教师帮助个别有困难的幼儿。

2.幼儿互相欣赏和交流自己制作的手表。

3.教师带幼儿做好孩子,好孩子,几点钟的游戏好孩子,好孩子,几点了?幼儿看一下手表答:7点钟。教师说:上幼儿园了。幼儿立即做出上幼儿园的动作。依此类推。

游戏的教案设计幼儿园【篇3】

幼儿园大班健康教案设计:和绳子一起游戏

设计意图:

学前阶段是幼儿身体移动能力学习与发展的重要阶段,手脚着地爬需要协调性、力量、耐力、灵敏等身体素质作为基础,对大班幼儿具有一定的挑战性,能促进他们感知觉的发展,有助于未来运动技能的发展。

本次活动以手脚着地爬为主要运动方式,以绳子为器械,让幼儿通过沿着直线和曲线的运动练习,提高身体的协调与控制能力。绳子可变性、操控性强,既决定了路线的长短,也暗示了行进的方向,分段设置绳子可让幼儿的运动强度得到自然的调整,连热身与放松运动也巧妙地利用绳子来完成。

本次活动主要有三个环节:第一环节,自主尝试沿直线通过绳子的方法,主要练习手脚着地爬,掌握基本方法;第二环节,自主练习以手脚着地爬的方式沿曲线行进,提高身体的稳定性和灵敏性;第三环节,以手脚着地爬的方式在封闭路线循环行进,适时听从静止的要求,提高身体的控制能力。每一环节的难度逐渐加深。在学习方式上,既有自主探究,又有模仿学习;既有个体练习,又有小组协作学习。在运动方式上,既有运动方向、速度的变化,又注意动静交替;既有控制性动作的学习,又有松散性动作的过渡,从而使整个活动科学、有趣、有效。

目标:

1.能以手脚着地爬的方式沿直线和曲线行进,提高身体的协调与控制能力。

2.能自主创设路线并以手脚着地爬的方式行进,体验和同伴一起用绳子游戏的乐趣。

准备:

材料准备:绳子,音乐。

经验准备:有手膝着地爬的经验,有沿线行进的经验。

过程:

一、热身运动一在绳子两侧行进

(一)入场

师:今天我们来和绳子玩游戏,我们要沿着绳子来运动身体,但不能碰到绳子。现在,请大家跟着我一起进入场地。

在轻快有力的背景音乐声中,幼儿一个跟着一个共同抓住一根绳子小跑步入场,教师带领幼儿沿s线、螺旋线跑。

(二)做热身动作

将绳子放置成直线。教师边喊口令边带领幼儿沿着绳子做热身运动:

交替走,一二一二;(两脚跨在绳子两侧交替沿绳子行进,双臂做扩胸动作。)

踮脚走,一二一二;(两脚跨在绳动作。)

脚跟走,一二一二;(两脚跨在绳子两侧脚跟着地沿绳子行进,双臂做叉腰动作。)

绕着走,一二一二;(在绳子两侧小跑行进。)

侧身走,一二一二;(侧身沿绳子两侧小跑行进。)跳起来,摸摸脚。(双脚在绳子两侧跳跃两次,俯身用手摸脚。)

(析:该热身活动以绳子为材料,将走、跑、跳等下肢动作和上肢动作、腹背运动等相结合,有唤醒身体各部位参与运动的作用,为接下来的手脚着地爬做好了准备。)

二、和绳子一起游戏以手脚着地爬的方式沿直线和曲线行进

(一)沿直线行进

1.自主尝试沿直线绳子行进的方法。

(1)明确任务。

师:刚才我们是用脚来沿绳子行进的。现在请你们试一试,能不能用身体的其他部位来沿直线绳子行进,但身体不能碰到绳子?

(2)随背景音乐自主探究。

观察与指导要点:提醒幼儿在行进过程中保持适当的间距,避免碰撞;鼓励幼儿尝试用不同的身体部位和方式沿绳子行进,提示幼儿可手脚并用、改变身体方向等。

(3)交流分享。

师:谁愿意来展示一下你的方法?手脚着地爬时身体的哪些部位是悬空的?感觉身体的哪个部位特别紧张?身体可以怎么改变方向?身体向下或向上哪个更具挑战?师(小结):原来我们可以有很多方法沿直线绳子行进,比如可以脚跨绳子两侧,手脚着地向前或向后爬行;也可以双脚在绳子一侧,双手在绳子另一侧,手脚着地往左或往右侧身行进。

2.练习以手脚着地爬的方式沿直线绳子行进。

(1)明确要求。

师:请你们用手脚着地爬的方式沿直线绳子行进,可以试试变换身体方向爬行。

(2)自主练习。

观察与指导要点:提醒幼儿在爬行过程中保持身体悬空状态,引导幼儿保持适当的间距,鼓励幼儿尝试以不同身体方向,如正向爬、侧身爬、倒着爬等沿直线爬行。

(3)提高难度。

设置高度离地20厘米左右的绳子,鼓励幼儿尝试沿直线爬行通过。

(析:在该环节中,幼儿主要学习手脚着地爬,明确动作要领。教师用语言和动作提示的方式指导幼儿在自主练习的过程中保持手脚着地、身体悬空的爬行姿势,幼儿在直线行进过程中提高了身体的平衡和协调能力。)

(二)沿曲线行进

1.分组创设行进路线。

师:刚才我们练习了沿直线爬行,现在要增加难度了,请你们用最快的速度把这些绳子变成弯弯曲曲的线。

2.自主练习以手脚着地爬的方式沿曲线爬行。

(1)明确要求。

师:请你们手脚着地沿曲线爬行,也可以试试变换身体方向爬行。

(2)自主练习。

观察与指导要点:提醒幼儿在行进过程中不碰触绳子,鼓励能顺利沿曲线爬行的幼儿尝试沿离地20厘米左右的曲线绳子爬行。

(3)交流分享。

师:沿曲线绳子爬行有难度吗?你们是怎么顺利通过的?

(析:在该环节中,幼儿在掌握动作的基础上自主改变路线,以手脚着地爬的动作去适应行进路线和速度的变化,从而提高身体移动时的重心稳定性和动作灵敏性。)

(三)沿封闭路线循环行进

(1)明确要求。

师:现在我们要把绳子连接起来,变成封闭路线。请你们按顺时针方向手脚着地向前爬,当音乐停止时马上保持动作不动,当音乐响起时又开始爬。

(2)自主练习。

观察与指导要点:提醒幼儿在行进过程中注意路线的方向,不碰触绳子;鼓励幼儿在音乐停顿时能控制身体动作,对能坚持的幼儿给予肯定;注意观察幼儿的运动量,尤其要关注体能较弱幼儿的运动负荷,提醒他们适时休息。

(析:在该环节中,幼儿在能手脚着地爬过低、高、直、曲不同路线的基础上按封闭路线循环爬行,同时做到动静交替,这不仅对幼儿身体移动中的反应和控制能力提出了更高要求,更对体力与耐力提出了挑战,同时还为坚持性等学习品质的养成提供了机会。)

三、放松运动灵活避让扭动的绳子

师:刚才我们玩了沿绳子手脚着地爬的游戏,接下来我们来玩一个躲避绳子的游戏,请两个小朋友帮忙来甩动绳子,其他小朋友在绳子上活动,但要避开绳子。

(析:手脚着地爬需要较强的体力和耐力,对身体的控制要求也较高,因此幼儿的肌肉较为紧张。避让绳子的活动可让幼儿在宽松的躲避活动中放松身体,在兴奋的活动之后释放紧张情绪。)

游戏的教案设计幼儿园【篇4】

杨柳雪镇教育实验幼儿园李爱军

设计意图:

中班幼儿非常喜欢跑,跳等,且能自主的参与到户外游戏中去。并且在跑,调和运动协调方面也有了很大的提高,这节课设计主要是强化幼儿的快跑,平衡和躲避能力。使幼儿能够快速的反映,并对此作出相应的逃避,培养了幼儿的自我保护的意识和能力。同时也锻炼了幼儿的斗争意识。

活动目标

1、培养幼儿的快跑,平衡和动作的灵敏性。

2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。增强了幼儿的自我保护意识和能力。

活动准备:

石头卡片若干狼的头饰两个

活动过程:

教师带幼儿到户外地场,指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。

1、游戏导入

小朋友,我们都知道大灰狼非常凶狠可怕,如果我们见到了大灰狼,我们该怎么办?幼儿纷纷说出自己的想法,教师指导性的说出,藏起来,不让大灰狼看到,并延伸的说,如果我们都变成了石头人,大灰狼还会吃我们吗?(幼儿回答,不会),因此今天我们就做一个石头人的游戏好不好??(幼儿回答,好)。

2、教师首先说明游戏的规则和过程,并和一名幼儿一起模拟(石头人)的玩法,其他幼儿认真看。

请两名幼儿扮演狼,其他幼儿分散站在场地上,并于“狼”拉开距离,石头卡片也分散的放在场地上。游戏开始,教师发出信号后,幼儿四散跑开,狼在后面追赶,偷跑的幼儿必须赶紧找到“石头”,只要头上顶着“石头”,活着用手抓住“石头”,或者踩着“石头”,就变成“石头人”了,“狼”就不能再抓他了,如果被“狼”抓住了,下次就扮演“狼”,游戏继续开始。

3、幼儿开始游戏游戏

将全班幼儿分成两个小组,每个小组安排了一只狼和10多名幼儿。幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始,可适当让幼儿换角色进行游戏。

4、游戏结束

师生共同收拾场地,带回教室休息。

活动反思

“石头人”游戏对幼儿来说,很刺激,是个有点冒险的游戏,所以幼儿们精力都很集中,专注,在这个游戏中,幼儿学会了保护自己,强化了身体机能。也进一步获取了游戏的快乐,增强了战胜敌人的勇气自信心。

游戏的教案设计幼儿园【篇5】

幼儿园中班其他教案

活动目标:

1.学习按规则合作游戏,喜欢参加数学游戏。

2.比较5以内数的大小,学会简单的记录。

重点难点:

按规则合作游戏,学会记录。

活动准备:

人手一份盖子棋;其他盖子若干;两人一张十格棋盘;图形数卡,记录表、表情卡若干。

活动过程:

一、游戏:图形宝宝排排队

1.按图形分四路纵队。

2.按从小到大的数字调整顺序排队。

二、老师示范,看规则。

1.介绍盖子棋。

2.演示摆放盖子棋。

3.示范玩盖子棋。

4.示范记录输赢情况。

三、集体讨论,说规则。

老师利用语言、动作、表情,引导幼儿回忆讨论下棋规则、步骤、玩法。

1.用石头、剪刀、布的游戏决定谁先翻棋;

2. 数字大的吃掉数字小的,小的棋子移出棋盘;

3.决定胜负:棋盘上留下得多的那一方就是胜利者;

4.双方根据最后结果,自己记录输赢情况。(赢得一方为自己贴上笑脸,输的一方为自己贴上加油,如果平了就都贴上握手)

四、分组游戏,守规则。

幼儿结伴玩盖子棋。

五、小结。

活动延伸:

幼儿玩盖子。

游戏的教案设计幼儿园【篇6】

对于托班或亲子班的孩子来说,由于年龄较小,常规的教育方法对他们的作用不大。在教学研究中,我们发现一些特殊的玩具能提高孩子的情感能力,帮助他们尽快接纳新的环境和教养者。下面就向大家介绍几款具有神奇的情感功能的小玩具及其玩法。

亲吻球

游戏目标:

通过给予宝宝温柔的抚触,使宝宝与养护者之间建立安全、信任的关系,体验交往的乐趣。

游戏准备:

在运动材料刺球上贴上嘴巴,打扮成妈妈的样子。大海绵垫子两块或地毯一大块。舒缓的音乐。

玩法:

1.让宝宝躺在干净、柔软的垫子或地毯上,告诉宝宝刺球妈妈要亲吻宝宝的身体。

2.推着亲吻球滚过宝宝身体的各个部位(胸、肚子、腿、屁股等,甚至可以让亲吻球在肚子上轻轻跳一跳),并进行语言与眼神的交流。鼓励宝宝大胆抚摸亲吻球。

游戏设计原由及实施效果举例:

2岁的宝宝特别喜欢别人触摸自己的身体,于是老师们便设计了这个亲吻球游戏。我们发现孩子们非常喜欢这个游戏。萱萱是个性格内向的孩子,哪怕在平时的游戏中也很少看到她笑的样子,对身边的同伴和老师也很警惕。针对其个性特点,当球滚到她身上时,老师总会多停留一会儿并轻轻将球向下按压几次。同时告诉萱萱:刺球妈妈喜欢萱萱,它想多亲萱萱几下。

温柔的声音,多次的接触,情感的述说,让萱萱体验到被爱的喜悦,同时,与老师逐渐建立起了相互信任的关系。经过数次活动,萱萱渐渐融入了集体,紧张的心理得到了缓解,也开始接纳同伴了。

动物毛线衣

游戏目标:

在成人的帮助下,觉察小动物不高兴的原因,激发宝宝帮助小动物的情感。

游戏准备:

各色毛线团,筒状餐巾纸。装饰了小动物头像的饮料瓶或矿泉水桶。创设小动物家的场景。

玩法:

1.介绍动物宝宝,在教师的引导下了解动物宝宝外衣的颜色。

2.出示不同的毛线团,请孩子为动物宝宝穿外衣(选择合适颜色的毛线绕上去)。

3.展示宝宝成功的作品,以小动物的口吻表示感谢,激发宝宝帮助小动物的情感。

游戏设计原由及实施效果举例:

毛线球、卷筒纸质地柔软,且能充分延展,因而是众多小朋友都喜欢玩的材料。可因为容易引起诸多麻烦,这类游戏经常会被家长拒绝。而老师们通过添加一些辅助物,却能使孩子玩得既尽兴又有益。

贝贝特剐爱动手,平时经常喜欢捣鼓教室里的玩具,但做事情常常缺乏耐心和专注。当他知道今天可以玩毛线、卷纸时特别高兴。游戏开始了,一会儿正绕,一会儿反绕,一会儿绕空,绕了十分钟,只绕了四五圈。这时,老师走了过来,用鼓励的口吻说:啊,你已经给小动物穿上背心了。小动物说谢谢你。能不能再给它穿条裤子呀!贝贝边绕边说:能!由情感驱动的活动,更能使孩子专注。

翻板乐

游戏目标:

在给小动物送食物的过程中,体验帮助小动物的快乐。

游戏准备:

用较硬的纸制作几本内文只有两页的大书。每本书的第一页,都画有一只难过的小动物形象。在小动物的身上装上透明的口袋,另准备不同的食物图片。第二页有一只同样的小动物,只是将表情换成高兴的。

玩法:

1.教师打开大书,给宝宝讲述小动物的故事。引导宝宝发现动物都不高兴。激励宝宝寻找小动物不高兴的原因。

2.让宝宝根据小动物的喜好,在它的口袋里装上合适的食物。如给小兔吃萝卜、青菜、蘑菇。教师引导宝宝边送边说:小兔,我给你吃萝卜。

3.当宝宝都送对后,让宝宝翻开第二页,露出动物宝宝的笑脸。告诉宝宝:小兔谢谢你。

游戏设计原由及实施效果举例:

宝宝们都很喜爱小动物,所以这款玩具和游戏的设计运用了动物的形象。自铡的大书筒便又实用,孩子特剐喜欢。月月是个语言发展比较慢、与同伴交往有一定困难的孩子,可她特别喜欢和书中的小动物互动。在游戏中,她不断重复着吃兔兔给等词,慢慢地,她能把这几个字连起来说完整的话了。由于有了情景和内需的驱动,孩子不仅提高了语言能力,更在遥食物的过程中学会了关爱!

有趣的表情

游戏目标:

在游戏中锻炼孩子识别脸部表情的能力,增加描述这些表情的词汇。

游戏准备:

孩子自己、同伴、家人、老师等熟悉的人的表情照片(涵盖两大类表情:喜和悲)。画有表情的分类底板。

玩法:

1.将所有照片混在一起,在成人的引导下让孩子说说照片里的人是谁,他是高兴还是悲哀。

2.把高兴的照片放在笑脸娃娃这里,把不高兴的照片放在哭脸娃娃这里。

3.当孩子能分辨熟悉人的表情后,可以从杂志上剪一些不同表情的图片,看看孩子是否能分辨,如开心的脸、愤怒的脸和哭泣的脸。注意不要出现面目狰狞的脸。

游戏设计原由及实施效果举例:

剐入园的小年龄宝宝情绪很不稳定,经常大哭大阑。原因是离开了熟悉的生活环境和熟悉的家庭成员。老师们发现当孩子看到熟悉的人时,情绪会马上稳定下来。于是建议家长把家人的照片带来,并利用这些照片开始了表情游戏。

当孩子们拿到高兴的照片时会模仿着笑,当他们看到哭泣的照片时也会愁眉苦脸。看到熟悉的人会兴奋地叫:妈妈、爸爸当孩子表现出高兴时,教师会用某某笑了来丰富孩子的词汇。帮助孩子理解表情背后的情绪。

真真来园后总喜欢抱着娃娃看着窗外。当我们投入这一游戏材料后她便爱上了这些照片,每天都要重复着玩,边玩边说,边看边笑。游戏的快乐情绪取代了她对亲人的想念。

关于幼儿园角色游戏教案1000字汇总


幼儿教师教育网主题阅读推荐:“幼儿园教案”。

教师的职责就是要在知识和学生之间架起一座兴趣的桥梁,身为新老师,应该为自己的教案进行详细的规划。教案让老师的教学步骤都有了理论支撑,你是否知道从哪里可以搜寻到优秀教案?由此,有请你读一下以下的“关于幼儿园角色游戏教案”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

关于幼儿园角色游戏教案 篇1

活动目标

1、让小朋友初步了解医生和护士的工作,并认识几种常用的医疗器械:听诊器、体温表、输液器、注射器。

2、教育小朋友要讲卫生,预防疾病。

活动准备

几种常用的医疗器械:听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志,白大褂。

活动过程

1、课前谈话,引起幼儿对医院的兴趣,并提出游戏的要求。

(1)人生病了怎么办?到哪儿去看病治病?

(2)谁看病?谁护理病人?

(3)认识医院标志,认清大夫听诊器、体温表,并看清使用方法。

2、请3~5名幼儿游戏,按自己的意愿协商分配角色(医生、护士、病人)。

3、医生、护士戴上帽子,等待病人进来,请几名幼儿去看病,鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。

4、游戏指导。

教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。

(1)先给病人挂号、排队。

(2)医生热情地询问病人哪里不舒服。,仔细地用听诊器等为病人诊治。

(3)护士护理病人,教育幼儿不把打针看成可怕的事,了解护士的辛苦。

5、换角色,游戏继续进行,其他幼儿进行观摩,并轮流进医院游戏。

6、游戏结束时,教师对服务好的医生、护士给予表扬。

活动反馈

通过这次活动,幼儿初步了解医生和护士的工作情况,认识了一些医疗器械,个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中,个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的,教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的,通过这次活动,部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识,目标基本完成。

关于幼儿园角色游戏教案 篇2

幼儿园小班游戏教案《商店角色》

【活动目标】

1、了解商店购物的基本程序:选择商店→付款,能到商店。

2、初步使用礼貌用语。

3、懂得商店卖的东西不只是一种,会有很多。

【活动准备】

投放洗发水、沐浴露、蔬菜等玩具,饮水机,收银台等。

【活动过程】

一、教师出示新增的商店游戏材料,导入游戏。

1、教师:之前我们也玩了“买东西”的游戏,学会到商店购物。懂得要怎么样去买,上星期我们在“娃娃家”游戏中开了一家商店,我们也看过商店里都有哪些东西,但是在看的过程中我发现到小朋友们对商店还不是很了解,他们总觉得很好奇但是不不知道怎么玩,他们也会混了以为商店里只有一种东西可以,不对的哦!商店里可以有很多东西是可以买的。(教师出示新增的商店材料,如洗发水、沐浴露、蔬菜等。)今天娃娃家的爸爸妈妈就可以到商店里买东西了。

2、教师与幼儿一起回忆商店购物的流程:选择商品→付款。

二、教师:在上次的游戏中,娃娃家的爸爸妈妈一直忙着煮饭炒菜,你们的爸爸妈妈平时在家还会做些什么呢?今天我们有了商店,那么,爸爸妈妈也可以去哪里呢?

爸爸除了在娃娃家他还可以去哪里呢?有谁知道而且娃娃家新增的商店要谁来看店呢?

三、提出游戏要求。

1、娃娃家的爸爸妈妈做家务要分工。

2、商店的营业员与顾客之间要使用礼貌用语,上次啊!老师发现到很多小朋友们都很没礼貌,不管是当老板还是当营业员,还有客人来了他们也不会去招待。

四、幼儿自主游戏,教师观察指导。

1、重点观察娃娃家的爸爸妈妈到商店购物的情况。

2、帮助娃娃家的爸爸妈妈丰富游戏情节,提醒他们去商店买东西等。

3、提醒营业员和顾客使用礼貌用语。

五、整理游戏材料,(屈老师 )师幼分享游戏体验,评价游戏情况。

1、整理游戏材料。

2、交流游戏情况。

教师:今天你们扮演了谁,都做了些什么?你们到商店买了些什么?

【活动反思】

上完课后我发现孩子们玩得很开心,他们对于这个游戏也很喜欢在玩得时候孩子们都懂得自己的角色身份,不会像上次那么的乱,也不会出现把角色搞混了,后面我发现到收银员把钱给了其他小朋友我想这跟我的指导有很大的关系,下次在指导的时候要先强调好规则和要求,加强孩子们的语言表达。

关于幼儿园角色游戏教案 篇3

案例:上个星期,和孩子们决定好吃点根据纸张颜色的不同制作不同的营养粥提供给医院。经过一星期材料的收集,制作营养粥的游戏如火如荼的举行着。今天,我在好吃点观察孩子们的游戏过程。帮我来碗黑米粥。王晨来到好吃点说道。好的,等一等。戈畅说着就开始做起粥来。没过一会儿。戈畅就将做好的黑米粥给了王晨。王晨结果黑米粥回到了娃娃家。可是,没过多久的时间,王晨拿着刚买的粥怒气冲冲的跑回好吃点。喂!你们卖的粥只有一点点,我们怎么吃呀!可是,我们每碗都只有这一点点呀!戈畅解释道。你们也太小气了吧!我让别人不要来买粥了!王晨越说越气愤。戈畅一听急了:那我给你多加一点粥,你别生气了。这还差不多。于是王晨将粥递给戈畅,戈畅又在粥里加了点材料:这样差不多了吗?嗯。王晨接过黑米粥满意的走了。欢迎下次光临。戈畅有礼貌的与客人道别。

反思:

中班的孩子对多和少有着一定的概念。王晨拿着黑米粥发现黑米粥的量不能满足一家人的需求。进而对黑米粥的质量产生了怀疑,于是要求好吃点的老板进行改进。好吃点的老板戈畅也对此也作出了机动的调整,增加了营养粥的量,进而消除了顾客的不满,安抚了顾客的情绪。看到戈畅的做法,我感到特别的欣慰。因为孩子们在发现问题,讨论问题、解决问题的过程中能力得到了提高。只是虽然在这个过程中孩子们已经临时做出了处理的办法,但是真正的原因并没有得到根治。营养粥的制作过程比较漫长,制作工序比较复杂,所以顾客等待的时间较长。再加上营养粥正在热卖中,顾客需求量大,导致供不应求。所以好吃点才会偷工减料,引起顾客的不满。看来增加成品和半成品的材料必须赶快实施。

关于幼儿园角色游戏教案 篇4

活动目标:

1、 能正确反映角色的社会职责和角色相互间的社会关系。

2、 学会大胆、有创造性的选用替代物与游戏材料,学会根据幼儿的需要自制简单的玩具,培养想象力、创造力和动手操作能力。

3、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

麦当劳设施和用品;工作人员的服装、标记;供幼儿自制或替代的物品材料。

活动过程:

一、谈话,回忆上次活动情。

1、在上周我们的角色游戏新介绍了什么工作?

2、你扮演了什么角色?

3、在活动中遇到了什么问题?发现了什么问题?你觉得可以怎样解决?

二、幼儿按意愿选择角色分组进行游戏。

1、幼儿自主游戏。

2、教师鼓励幼儿根据自己的经验进行游戏,(屈.老师.教案网出处)注意“工作人员”应热情礼貌的为“顾客”服务,“顾客”应文明用餐,不浪费“食品”。

3、指导幼儿根据“顾客”的需要自制各种“食品”。

4、启发“工作人员”及时收拾和整理餐厅各类“物品”,保持清洁。

三、讲评。

探讨本次游戏的情况及其中出现的问题,提出下次游戏的要求。

四、结束。

提醒幼儿收拾、整理、归类,摆放好各类物品进行场地整理。

关于幼儿园角色游戏教案 篇5

活动目标:

1、了解长城,尝试用不同材料及已有建构技能建构“长城”。

2、在与同伴的合作建构中,激发爱国情怀和合作互助之情。

3、发展幼儿的动手能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备:

1、观赏、了解过万里长城。

2、木质积木、管状积木、雪花片、纸砖积木等建构材料。

活动过程:

一、观看课件,谈话引入。

小朋友你们看了万里长城的图片后,有什么感受呢?你觉得万里长城的形状是什么样的?

小结:万里长城长度很长、是一节一节连接起来的……

二、建构万里长城。

1、那今天呢,我们也来动手建构一座小型的万里长城,大家可以先找几个朋友一起组成一个小组,然后想想你们要去造什么?用什么材料、什么方法建造?商量好之后,开始行动。

2、观察幼儿分组建构情况

(1)建构材料、建构方法是否合适。(.教案来自:屈老师教.案网)

(2)在遇到问题时,能否与同伴协商解决,共同合作完成“万里长城”。

三、建构后评价。

1、很多小朋友的万里长城都已经初步建造完成了,哪一组先来向大家介绍,你们用什么材料、什么方法造了什么?

2、请大家一起来看看,自己组建构的万里长城有没有不合适的地方?下次需要做哪些调整?

活动反思:

通过本次活动的开展,让我了解到我们班孩子对建构游戏依然缺乏丰富的动手感知经验,而且合作意识非常薄弱,当孩子较长时间没有把长城拼出来老师是否及时介入共玩和幼儿们一起讨论共同探索,共同寻找解决问题的途径与方法,从而推动幼儿的成功喜悦感。

关于幼儿园角色游戏教案 篇6

医院【游戏主题由来】

通过一次谈话活动,我发现孩子们最近对药的种类产生了兴趣,还模仿药剂师学着包起药来,看着自己包好的"药"整齐的放在盒子里特别自豪。有的孩子建议开个医院吧。大家一下来了兴致,所以我们选择了"医院"这个游戏。

【游戏总目标】

一、了解医院工作人员及其职责,模仿和扮演医生、护士及病人等角色,体验角色扮演的乐趣。

二、能迁移生活中关于医院的知识经验,与同伴合作创设医院的`环境。

三、学习用协商、轮流等交往策略分配角色,能共同解决游戏中出现的问题,不断发展游戏情节。

四、合理摆放、爱护材料,创造性的使用材料。

五、缓解幼儿对医院、医生、打针等的排斥感和恐惧心理,在生病时从心理、身体上能配合医生的工作。

六、对医生这个职业充满敬佩的感情,体验医生和护士工作的辛苦。

第一次游戏【游戏目标】

一 、了解医院工作人员及其职责,初步扮演医院中的各种角色。

二、生病时懂得要医院看病,了解看病的基本程序:挂号-看病-取药。

三、大胆有创造性地选择替代物与游戏材料,根据游戏需要自制简单玩具。

【游戏准备】

经验准备:

1.在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验,了解医院工作人员的职责。

2.和爸爸妈妈一起收集关于医院的废旧物如:药瓶、病例卡等。

物质准备:在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设:创设医院的环境

[游戏过程】

一、教师出示听诊器和针筒和病历卡,引出游戏,激发幼儿参与游戏的乐趣。

师:小朋友,这是什么?你们在什么地方见过听诊器和针筒?医院里有谁?他们的工作是什么?

二、师幼共同回忆去医院看病的流程:挂号-看病-取药师提问:你们去过医院吗?为什么去医院?去医院看病时,先要做什么?接着做什么?最后做什么?

师小结:小朋友身体不舒服的时候,要去医院看病,看病时,要先到导诊台的护士那填写病历,然后到主治医生那去看病,看完病再去药房取药。

三、提出游戏要求

1.要协商讨论,解决医院开业前的各种问题。

2.要选择各种替代物,创设医院环境。

3.按意愿选择角色,分工扮演医生、护士及病人等角色。

四、幼儿游戏,教师以病人的身份介入游戏,观察指导。

1.观察幼儿能否协商、分工,形成初步的角色意识。

2.观察幼儿是否能掌握看病的基本程序:挂号-看病-取药。

3.观察医生、护士能否明确职责。

五、整理游戏材料和环境,师幼分享游戏体验,评价游戏情况。

1. 整理游戏材料和环境。

2.交流游戏情况。

师提问:

1.你今天扮演了什么角色?你是怎么做的?

2.你在游戏中遇到什么困难?你是怎么解决的?

3.下次的医院游戏你认为可以增加什么材料?

第二次游戏【上次游戏回顾】

从上次游戏中,我发现幼儿对于医院游戏是充满兴趣的,特别对于医生这个角色充满向往。但是在游戏中我发现,因为第一次玩这个游戏,幼儿出现的症状与其他主题游戏第一次出现的症状都大同小异,即语言交流不够丰富,情节断续,不知该如何往下发展,并且在游戏过程中很容易笑场。但是医生的看病时,不能很好的对症诊断,不能根据病人的病状做出相应的策略。且形式单一,对于打针尤其感兴趣,不管什么病症都要求病人打针。因此,针对这些情况,我对游戏方案进行了调整。

【游戏目标】

一、明确所扮演的角色,增强角色意识。

二、尝试根据不同的病症,针对性提出治疗的方案,能对症下药。

三、能运用礼貌用语进行交往,促进角色间友好互动。

【游戏准备】

经验准备:在谈话中,引导幼儿回顾医生看病的方法,初步了解不同的病症的不同的诊断方法。

物质准备:增设压舌板、手电筒、体温计、白大褂、白帽子、护士帽、药瓶等。

环境创设:丰富医院的环境布置。

【游戏过程】

一、回顾上次游戏存在的问题,明确角色意识。

师:上次游戏中,老师发现扮演医生的小朋友对不同的病人都用了一样的看病方法,而且喜欢给病人打针,这样对不对?为什么?

师:要怎么样才能帮助病人把病看好?

师小结:医生要仔细询问病人哪里不舒服,然后要看看他不舒服的地方,一般的病只要吃药就好了。

二、提出游戏要求。

1.与同伴协商角色分配。

2.导诊的护士要主动与病人问好,游戏中要用礼貌用语。

三、幼儿自由选择角色开展游戏,教师观察指导。

1.适时以病人的身份参与游戏,制造问题,让医生解决,观察医生对症诊断的情况。

2.观察医院工作人员与病人之间语言交流情况。

关于幼儿园中班游戏教案1000字精选


有备无患,是一名教师所必备的素质,评估一位老师的教学水平高低,往往离不开他/她的教案质量。教案可以让教学活动有条不紊的进行,怎样撰写一份标准的教案呢?幼儿教师教育网编辑陆续为大家整理了关于幼儿园中班游戏教案,不妨参考一下。希望你喜欢!

关于幼儿园中班游戏教案 篇1

1、猜猜我是谁

玩法:全班幼儿坐成半园形,请一个幼儿背对大家坐好,请另一个幼儿走到他椅子后面,轻轻敲椅子背三下,坐着的幼儿问:是谁敲我的门呀?敲门的幼儿说:是我,猜猜我是谁?如幼儿猜不出,可再问:你是什么人?答:我是你的好朋友。猜对了,就调换幼儿,游戏重新开始。

提示:要求幼儿根据声音辨别同伴,练习说疑问句。游戏可逐步加深要求,如:敲门的幼儿可故意压低、变细自己的声音,也可两个幼儿同时去敲门,同时回答问题,要猜出两个同伴的声音。

2、解绳结

目标:能坚持将绳子上打的结解开,不怕失败。

材料:幼儿穿珠用的绳子若干。每一根绳子打5个~8个结;定时钟一只;小苹果贴花。

玩法:

1.任意拿出一根打结的绳子,观察绳结。

2.按自己的方法逐一解开绳结,直到解完该绳上所有的绳结。

3.继续取一根打结的绳子,将绳结解开。

4.坚持10分钟,每解完3根绳可以给自己贴上小苹果贴花一个。

规则:1.必须将一根绳上所有结解开才能解第二根绳结。2.游戏开始,教师拨好定时钟,必须在规定时间内,解完3根绳结,才能贴一只小苹果贴花。

3、钓瓶子

目标:能动脑筋、有耐心地用钓鱼竿钓起不同形状的瓶子,坚持完成任务,不放弃。

材料:筷子、细绳、吸管、装饰过的可乐瓶。

玩法:

1.用蓝色的纸板围一个池塘.将装饰过的瓶子放进去,瓶口朝上。

2.拿一根钓鱼竿,把鱼线(线的尾部系一小截吸管)放进瓶子里,抬起鱼杆将瓶子钓起来。

规则:

1.可以调整鱼竿上的小吸管,但不能用手将吸管放进瓶子里。

2.钓过的瓶子及时还原,钓竿用完放回瓶子里。

4、铅笔入瓶

目标:调整身体动作.将系在绳子上的笔放进小瓶子里,能坚持完成任务2次。

材料:大号夹子、铅笔、各种动物造型的(养乐多)小瓶子、地垫、五角星。

玩法:

1.在平坦地面放置8块小地垫,上面放上卡通小瓶子8个。

2.夹子上系一根长绳,绳子另一头系一支笔。

3.将夹子夹在后背的衣服上,不用手帮忙调整距离,将笔放在小瓶子里。

4.尝试将夹子夹在身体任意部位,将笔放进瓶子。

规则:1.不能用手放笔。2.放进两个小瓶子后奖励自己一颗五角星。

5、投花片

目标:能将提供的雪花片一个一个投进远处的罐子里,坚持投到相应的数量。

材料:小花片若干、不同造型的罐子组合6个、记录表人手一张。

玩法:

1.将罐子放在距幼儿一米远的地方,20片花片放在小盘子里。

2.坐在椅子上。手端小盘子将花片一个一个投进罐子里。

3.投完盘子里所有的花片后,数一数落入罐子里的花片数量。

4.将投出的花片全部拣起来放进小盘子里。

5.在表格中记录完成任务的情况。

规则:1.一个一个投,投进8片以上完成任务。2.坐在规定的位置投。

建议:1.可根据幼儿的能力调整投花片的距离。2.罐子可以多准备一些,组合成不同的造型,提高幼儿的游戏兴趣。

6、玩偶飞天

目标:感受弹簧的弹性,并探索弹性大小与受力的关系。

准备:乐百氏奶瓶、小纸杯、弹簧、毛根、各种装饰材料。

做法:

1.将弹簧固定在乐百氏奶瓶的下端。

2.用小纸杯做出头部(装饰上五官及头发),用毛根缠绕在瓶身上做手。

3.将头部粘在瓶身上,在弹簧偶身上做些装饰。

玩法1:人手一个弹簧玩偶,向下挤压弹簧,听口令一起松手,看看谁的小玩偶弹得最高。

玩法2:可设障碍,看看谁的小玩偶能跳过障碍,试一试怎样才能跳过障碍。

7、小玩偶换装秀

目标:练习穿衣服的方法。

准备:泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有弯头的)、筷子、各种款式的服装、卡纸、亮片。

做法:

1.在泡面碗底部中间扎一个洞,插入吸管;然后将塑料碗粘在卡纸上,碗底装饰上五官做头部,并将筷子粘在头部后方卡纸上。

2.在纸杯两边靠底部处各扎一个洞,将吸管穿过洞中,弯头朝外做手。两边吸管留在纸杯里面的部分要固定在一起(用透明胶粘)。

3.进行衣服装饰。

玩法1:幼儿可根据角色的需要变换小动物的头部(只需选择需要的头部,将筷子插入吸管中即可)。

玩法2:幼儿可以为玩偶换上自己喜欢的、装饰好的衣服,在换服装的时候可结合扣纽扣、摁摁扣、打结、粘子母扣等技能的练习。

8、蝴蝶找花

目标:巩固对颜色、形状的认识。

准备:气球棒、大小毛球、废旧包装袋、即时贴、毛根。

做法:

1.将包装袋剪出一大一小两块方形,重叠在一起(小块的放在大的中间),沿中线捏皱,用透明胶扎起来,固定在气球棒上。

2.在大毛球上画出眼睛和嘴巴,然后把大毛球粘在气球棒的顶端。

3.把毛根对折,两个小毛球分别粘在毛根的两端,作为触须。把触须粘在头顶上。

4.用即时贴剪出蝴蝶的身体,粘在气球棒上。最后用即时贴进行装饰。

玩法:准备各种颜色的花,或用不同的几何图形拼成的花。让幼儿按老师(或同伴)的指示来找到相应的花。如:蝴蝶蝴蝶飞呀飞,找到红花做朋友。或蝴蝶蝴蝶飞呀飞,请找不是白色也不是红色的花做朋友。对大班下学期的孩子可以提出三维的要求,如蝴蝶蝴蝶飞呀飞,请找白色的、有三角形花瓣的、里面是黄色花心的花儿做朋友。教师可根据不同水平的幼儿提出不同的要求,亦可让孩子来发出指令,提高游戏的趣味性。

关于幼儿园中班游戏教案 篇2

一、活动目标

1、锻炼幼儿跑、跳等基本动作;

2、发展幼儿的身体韧性及动作灵敏性;

3、培养幼儿坚强勇敢及竞争的意志品质。

二、活动准备:

短绳若干、羊角球4个、跨栏4个、运动场地

三、活动过程

1、活动准备

(热身)师:(组织小朋友到操场后,进行队列练习及进行相关动作练习,幼儿听口令做动作。)

所有幼儿按早操队形站好,立正、转成两路众队,原地踏步,转成早操队形,立正,向左转、向右转。

2、基本部分

(1)分组

师:今天我们要玩的游戏是分组分项目玩的,所以现在老师来分组,总的分为三组(人数均衡),每组选一名组长负责相关事情。

(2)介绍本次活动项目师:项目一是跳短绳(每人跳15个);项目二是羊角球跳(从始点都终点跳一次);项目三是跨栏,小朋友要跨过跨栏,不能把跨栏弄倒了。每一组在进行某个项目时,都是在组内轮流进行。

三个小组轮着进行这三个项目,首先是第一组进行第一个项目,第二组第二个,第三组第三个。之后各组去选择此时上一组已经完成的那个项目,各组的组长宣布项目开始及组织大家进行活动。

(3)项目开始

师:好了,各组去指定的地方开始活动吧,组长要组织好各组的小朋友进行平衡活动。如果老师吹了3声哨子就代表可以开始换项目跳了。组长一定要起到提醒的作用。

3、结束部分

师:小朋友按早操队形集中,跟老师做一些放松动作(拍拍腿、揉揉肩、压压腿、扩扩胸)。(之后老师和幼儿一起收拾器材,把器材放到指定位置)。

关于幼儿园中班游戏教案 篇3

活动目标:

1、引导幼儿积极思维,理解相反的含义。

2、体验游戏的愉悦感,发展幼儿口语表达能力。

3、能准确找出意义相反的'事物,感知生活中有很多事物的特征是相反的。

活动重点、难点:准确找出意义相反的事物,感知生活中有很多事物的特征是相反的

活动准备:

1、实物:箱子,皮球(大小),棍(粗细)线绳(长短)纯净水(冷热)书(厚薄)装豆子的饮料瓶(多少)磁铁和泡沫(轻重)。

2、图片:白天、黑夜;胖瘦;开门关门;哭笑;上楼下楼。

七、活动过程:

(一)、放音乐入场。师:音乐响起来了,我们一起做高人走,矮人走,好不好?边走边说:高人走,矮人走,高人快快走,矮人慢慢走。

(二)、通过实物引导幼儿理解相反的含义。

1、导入活动:游戏:摸箱子。

出示奇妙的箱子引起幼儿兴趣。

教师带领幼儿边走,不小心碰到箱子:“咦,原来是一只箱子,我们把它推到中间,我来摸摸看,看看里面有什么好玩的东西。”师摸小球,和孩子探索小球的光滑、软。教师再摸大球,(为什么说它是大球?)再和孩子探索大球的硬和粗糙。

通过箱子中的实物,幼儿观察发现其不同,并积极用语言表述。皮球(大小;硬软;粗糙和光滑)

小结:像这样大和小,硬和软,粗糙和光滑意思反着的词语就叫相反。

(三)扩散思维活动:游戏“找朋友”

师:“这个百宝箱中还有很多好玩的东西,我请小朋友每人摸一个,看看谁和谁是一对相反的好朋友?”

幼儿每人从箱子中摸一件物品,通过看,摸,掂等比较方式自主探索,自己发现藏在其中的相反面,找出与自己手中所拿物品相反的另一个幼儿成为好朋友,并大胆积极的运用语言表达出来。如“我有一瓶热水,我有一瓶凉水,我的书厚,我的书薄……“

找完后,再让幼儿放回百宝箱:我请凉和热的小朋友放回百宝箱,我请轻和重的小朋友轻轻的放回来,重重的走回去。……

(四)图片游戏“找相反“

师:刚才你找相反的朋友找的那么好,老师奖励你,给你带来了许多好看的图片,我们一起看看是什么?启发幼儿观察图片,思考选出那两个是反着的,并用身体部位适当表现。

(五)结束活动:说相反

师:“你知道吗?在我们的生活中有很多相反的东西,对我们的帮助可大了,你想想有哪些相反的朋友?(延伸---你怎样把坏事情变成好事情呢?如把噪音变成好听的乐音,引导幼儿向积极方面进行换位思维。)

(六)活动延伸:师幼互动游戏“说相反”,体验语言交流的乐趣。

师:我们来做一个说相反的游戏,我举左手,你举-----,我闭上眼睛,你-------,我伸左腿,你伸-------,我快快的跑,你------,我轻轻的走,你----------。我张开胳膊,你--------。走出活动室。

关于幼儿园中班游戏教案 篇4

活动目标:

1.学习小兔双脚并拢向前行进跳,并巩固钻和爬的动作。

2.在《小兔拔萝卜》的游戏中,体验体育游戏的快乐。

3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

4.培养幼儿健康活泼的性格。

5.培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

活动重点难点:

活动重点:

学习双脚并拢向前跳。

活动难点:

膝盖并拢向前跳的同时脚尖先落地。

活动准备:

1.大型活动场地

2.兔子贴纸每人一份

3.垫子、山洞4组

活动过程:

一、小兔做早操

今天,你们是兔子宝宝,我是兔子妈妈。今天兔子妈妈要教宝宝们一个新的本领,你想学吗?

左脚预备,扭一扭,右脚预备,扭一扭……

二、小兔学本领

1.学习小兔跳

(1)小兔宝宝们,你们是怎么跳的呀?(幼儿自由跳跃,选出好的幼儿来进行示范)

(2)你想不想来学学这个本领呢?师示范跳(边跳边念儿歌:双脚并并拢,膝盖微微蹲,向前轻轻跳,脚尖先落地)

(3)我们一起来学学这个新本领,好吗?

(4)我们来比比那只小兔学的本领最帮,幼儿成四列队伍兔子跳。(幼儿第二次尝试跳)

(5)发现问题,将问题提出来讨论,并且解决。

(6)有什么办法能将声音变得轻轻的呢?将脚尖落地和将跟落地比较一下。

2.游戏《小兔拔萝卜》

(1)新本领学会了,那兔宝宝们,一起跟着兔妈妈去草地上拔萝卜吧。

(2)拔萝卜要经过那些地方呀?我们都用什么方法来过去拔呀?

(3)请一名幼儿进行示范,讲解重要的点。

(4)幼儿进行游戏巩固学习的向前行进跳。

三、小兔回家

小兔宝宝们,我们一定饿了吧,我们回家去吃萝卜吧。

自己给自己扭一扭腿,休息一下。

活动反思:

在活动中老师的角色转换没有完全统一,在活动中可以分层次进行联系,也可以采用互相帮助的方法来练习。在最后的小兔拔萝卜的游戏中,应该关注到全部的幼儿。在练习的环节,可以再提高一些效率,采用多种方式。最后的评价活动时候,可以尝试着让幼儿来评价。

关于幼儿园中班游戏教案 篇5

活动目标:

知道保护水的重要性,增强环保意识。

尝试利用各种工具制作蔬果颜料,体验动手操作的快乐。

懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备:

1、材料:桔子、青菜、西红柿。

2、工具:舂子、石磨、擀面杖、纱布。

3、操作示意图、蔬果颜料、箩筐、透明小碗等。

活动过程:

一、直接导入,让幼儿知道一些水被污染了,想想能不能制作出一种没有污染的环保颜料。

二、展示蔬果颜料、激发幼儿制作蔬果颜料的兴趣。

1、出示蔬果颜料,提示幼儿用各种感官探索颜料使用什么东西制作的。

指导语:你们看一看、闻一闻、猜猜看这些颜料使用什么做的?

2、告诉幼儿这是一种没有毒的蔬果颜料,是用蔬菜和水果做出来的。

三、展示工具,看操作示意图,了解操作步骤。

展示工具舂子、石磨、擀面杖和纱布。

出示图谱,请幼儿讨论操作的步骤。

一起看操作示意图,说说操作步骤,提出操作要求。

四、探索制作蔬果颜料,展示自己制作的颜料。

幼儿探索操作怎样把蔬果颜料制作出来,教师巡回指导观察,引导幼儿尝试各种工具。

(方法:用纱布挤、用舂子捣、用擀面杖压、用石磨磨。)幼儿展示介绍自己制作的蔬果颜料。

五、和蔬果颜料玩游戏。

教师示范玩的方法:从塑料袋里将颜料挤到画纸上,形成美丽的图案。

全体幼儿每人拿一份蔬果颜料,集体作画。

幼儿大胆创想画面内容,体验集体作画的.乐趣。

总结:哇,这么漂亮的一幅画,我们拿出去让所有的小朋友都来看看吧!

教学反思:

游戏是幼儿的生命,幼儿爱游戏,活动中,幼儿情绪很高,他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼,充分体现了幼儿是活动的主体,活动量适中,是一节成功的游戏教学课。

小百科:蔬果,泛指蔬菜和水果。蔬果是中国国居民膳食中食物构成的主要组成部分,它们富含人体所必需的。维生素、无机盐和膳食纤维,含蛋白质和脂肪很少。由于蔬果中含有各种有机酸、芳香物质和红、绿、黄、蓝、紫等色素成分,人们可以烹调出口味各异,花样繁多的佳肴,对增加食欲,促进消化具有重要意义。

关于幼儿园中班游戏教案 篇6

【活动目标】

1、感受游戏的愉悦性,懂得团结起来力量大,同伴间要互相帮助。

2、练习表演能力,发挥其想象力和创造力。

3、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

【活动准备】

1、场景布置:小羊家,家附近有大树,有条小河,在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替,小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替,火炉则用一张小桌子代替。

2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。

【活动过程】

1、活动导入首先以提问"小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗?"的方式导入到活动主题,然后和小朋友们一起回忆故事,掌握故事情节和角色对话。

2、示范表演

(1)出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰,让孩子们了解故事中的角色。

(2)通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分:狼要吃小羊,小动物们来安慰小羊,掌握故事中角色的对话。

3、幼儿自由试演,教师指导

(1)将班上孩子每八个人一组扮演一个角色(小羊、小猫、小狗、白马、大象),然后找一个扮演老狼(如果没有人扮演,就由老师来演)。

(2)幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来,在表演过程中老师加以指导。

4、观摩表演每一个角色请一个小朋友来扮演,其他小朋友欣赏他们的表演,分响他们的快乐。

5、收拾材料,游戏总结刚才我们一起帮助小羊,没有让他被老狼吃掉,小朋友是不是很高兴。

活动反思:

亮点1:整个环节的设计遵循了先明理、后导行的原则。明理:让幼儿先明白道理,首先我们根据故事、图片、这些直观的环节,初步感受合作的含义,了解合作的意义。 然后通过游戏,让幼儿亲身体验合作,真正了解合作力量大。

亮点2:目标和重难点的定突出了具体性的教育和养成。活动过程中完成了重点、突破了难点。

亮点3:最后一个环节的游戏“快乐的大鞋子”,比较新颖,是从成人拓展训练项目“有轨电车”中得到的灵感,其实有很多的经典游戏都可以充分体现合作,如:蜈蚣竞走、二人三足、卷白菜等,之所以选择“好玩的大鞋子”是因为这个游戏更能充分的将合作体现的淋漓尽致,如果没有合作,游戏将无法进行,这样的游戏更能让幼儿体会合作的意义。

不足1: 在尝试分析故事,大胆的表达自己的想法上面还有所欠缺。

不足2:教师缺少授课经验,和孩子的互动、交流不太娴熟。

不足3:在幼儿体验这一环节上,“抬桌子”多少有点牵强,没有找到更适合幼儿体验合作的例子。

不足4:在难点突破还有所欠缺。

相关推荐

  • 关于幼儿园活动教案设计1000字通用 或许"关于幼儿园活动教案设计"是你正在寻找的内容。想要打造优秀的教学效果,做一份好的教案也算是老师的专业技能。好的教案需要前期大量的准备。仅供参考,我们来看看吧!...
    2023-02-24 阅读全文
  • 关于游戏教案设计1000字精选 下面是幼儿教师教育网编辑为你推荐的“关于游戏教案设计”,如果对这个话题感兴趣的话,请关注本站。教师是祖国宏伟蓝图的设计者,教案的水平高低也反应了老师是否在用心教育学生。教案可以让教师更快进入重点内容。...
    2023-02-22 阅读全文
  • [荐]关于幼儿园如何教案设计1000字通用 教师的责任不在现在,而在未来,身为人民教师,常常需要精心设计教案。教案可以使教师理清重点,如何与教案合理的配合来掌握课堂节奏呢?栏目小编收集并整理了“关于幼儿园如何教案设计”,欢迎你阅读与收藏!...
    2023-02-20 阅读全文
  • 关于幼儿园认识5教案设计1000字通用 我们花时间专门编辑了关于幼儿园认识5教案设计。一名优秀的人民教师应该保证课堂的趣味性,教案是教师顺利完成教学活动的需要。教学目标是教案的核心内容,是教师施教的准绳。可能你会喜欢,欢迎分享!...
    2023-02-27 阅读全文
  • 关于幼儿园教案游戏1000字10篇 幼儿教师教育网主题栏目精选:“幼儿园教案游戏”,敬请访问。教师的情感和价值观作为一个整体设计和实现目标,准备教案是教师的职责之一。老师通过科学性,创新性的教学方案,能够降低学生在学习当中的难度。你知道写教案应该从哪些方面入手吗?因此,栏目特意整理了关于幼儿园教案游戏,仅供参考,大家一起来看看吧。...
    2023-01-13 阅读全文

或许"关于幼儿园活动教案设计"是你正在寻找的内容。想要打造优秀的教学效果,做一份好的教案也算是老师的专业技能。好的教案需要前期大量的准备。仅供参考,我们来看看吧!...

2023-02-24 阅读全文

下面是幼儿教师教育网编辑为你推荐的“关于游戏教案设计”,如果对这个话题感兴趣的话,请关注本站。教师是祖国宏伟蓝图的设计者,教案的水平高低也反应了老师是否在用心教育学生。教案可以让教师更快进入重点内容。...

2023-02-22 阅读全文

教师的责任不在现在,而在未来,身为人民教师,常常需要精心设计教案。教案可以使教师理清重点,如何与教案合理的配合来掌握课堂节奏呢?栏目小编收集并整理了“关于幼儿园如何教案设计”,欢迎你阅读与收藏!...

2023-02-20 阅读全文

我们花时间专门编辑了关于幼儿园认识5教案设计。一名优秀的人民教师应该保证课堂的趣味性,教案是教师顺利完成教学活动的需要。教学目标是教案的核心内容,是教师施教的准绳。可能你会喜欢,欢迎分享!...

2023-02-27 阅读全文

幼儿教师教育网主题栏目精选:“幼儿园教案游戏”,敬请访问。教师的情感和价值观作为一个整体设计和实现目标,准备教案是教师的职责之一。老师通过科学性,创新性的教学方案,能够降低学生在学习当中的难度。你知道写教案应该从哪些方面入手吗?因此,栏目特意整理了关于幼儿园教案游戏,仅供参考,大家一起来看看吧。...

2023-01-13 阅读全文