草原上的小木屋读后感系列

作文体现一个人的语文能力，通过写作文可以充分发挥我们的想象力，丰富情感世界。写作文时要注意题材新颖，语言流畅，那作文怎么才能写的好？有请驻留一会，阅读小编为你整理的草原上的小木屋读后感系列，相信能对大家有所帮助。

草原上的小木屋读后感(篇1)

《草原上的小木屋》是美国作家罗兰.英格斯.怀德的作品，写的是文中的爸爸妈妈、罗兰、玛丽和小卡利 和他们的马帕特和帕蒂去西部的故事。

爸爸因为觉得这个地方太拥挤，不喜欢这里 ，所以他们决定到西部去。在路上困难重重 。有一次他们要经过一条小溪，溪水水流湍急，他们的狗杰克被湍急的水流给冲走了，他们一家很伤心，想找回杰克，可是，要想找回杰克，实在是大海捞针，所以，他们决定放弃杰克，上路了。当他们在一个树林里过夜的时候，杰克又回来了。他们一家很高兴，过完了夜，他们就赶路了。到了西部，一家人开始盖房子。他们没有一根铁钉，缺少工具，但爸爸就像变魔术一样造出来一座木屋、一圈篱笆、一个马厩，开始了自给自足的生活。但是后来与印第安人的关系日渐紧张，他们不得不离开西部。这本书里有机智勇敢的爸爸，任劳任怨的妈妈，衷心护主的小狗，很精彩。

这本书使我明白了一个道理，做一件事要勤动脑筋，不向困难低头，在恶劣的环境下也能生存。

草原上的小木屋读后感(篇2)

最近，我看了美国作家罗兰。怀德写的《草原上的小木屋》，这是“小木屋”系列作品中最著名的一部。美国的南北战争结束后，掀起了到西部拓荒的热潮。罗兰当时是个两岁的小女孩，就开始跟着父母拓荒。到她成为老奶奶的时候写下了九部自传体的小说，被人称为“小木屋”系列。

《草原上的小木屋》主要描写了罗兰一家人离开威斯康星大森林，驾着篷车，经历了重重困难搬家到堪萨斯大草原居住的故事。罗兰一家人，是当时第一代西部拓荒者的缩影。他们一家人生活在风景如画的草原上，但也时时存在着威胁和危险。熊熊燃烧的草原大火他们不怕，重建屋子的辛苦他们不怕，被狼群包围的威胁他们也不怕……他们用智慧和行动勇敢地克服了种种困难。

一个个小故事，优美而顽强，生动而光彩。我喜欢书中的人物：有一双巧手、爱唱歌谣的爸爸查尔斯，活泼可爱、喜欢梦想的罗拉，赤裸骑马的印第安小孩。也喜欢书中关于风景的描写：散发原始气息的大草原，宿营地繁星点点的天空。它给我的启迪比任何一本书都多。

读完了这本书，我深深地感受到罗兰一家人坚强的意志与毅力。他们经历的是常人不能经历的，他们在途中受到过伤害，可他们没有哭泣，也没有放弃，他们选择了坚强。他们的日子过得虽然艰辛，而那简陋的小木屋里却充满了爱，装满幸福。yJS21.Com

这告诉我们，不论遇到什么困难，心中一定要有爱，只要有坚定的信念，坚持到底的决心，相信自己能做好这件事，你就一定能成功。

可是我们现在又是怎样做的呢？我们从小有爷爷奶奶的照顾，爸爸妈妈的呵护。父母为我们创造了优越的条件，住在宽敞明亮的房子里，营养的饭菜，美丽的衣裳，还有随时可以吃的零食。我们也看了不少书，学了钢琴，舞蹈。但是每当遇到困难，就容易放弃，我们少了一种信念，少了一种坚定，少了那种永不放弃的精神。

我遇到一些难的奥数题，偶尔做不出来时就会气馁，不愿深入思考。读外语，遇到长一点的课文也因为怕困难而不能坚持。我缺乏的就是书中罗兰一家那种勇敢向前、克服困难的坚强意志，学习他们那种精神，一定能克服学习中的困难，一定能战胜“懒惰”的我，成为“勤劳”的我。“不经历风雨，哪能见彩虹”，人要像珍珠贝一样，把“困难”磨成最大最美的珍珠。

草原上的小木屋读后感(篇3)

这个暑假，妈妈没有给我买书，我便把以前看的书，都又读了一遍。当我，读到《草原上的小木屋》这本书时，我眼前一亮，记忆同流水般从深处涌来。我迫不及待的翻开它，细细品读起来，慢慢的，我以前对这些人物的印象从脑海中漂浮上来——坚强温柔的卡罗琳、聪明能干的查尔斯、孝顺的劳拉、活泼的玛丽……

在美国西部草原上的一座小木屋里，快乐的一家五口生活在里面。虽然，他们被夜晚觅食狼群包围过，被可怕的恾疾侵袭过，被熊熊燃烧的大火伤害过……但是，他们还是坚强的，一次次的躲了过去，并且过得非常幸福。

书中，让我记忆最深刻的是，这本书的第二十六章：“告别大草原”——当他们生活的越来越好时，可是，政府这边突然传来了一个噩耗，他们要把“我们”这些拓荒者赶出属于印第安人的领地，这让他们又踏上了新的旅途，开始了新的生活。

从这本书里，我明白了，做人一定不要太自私，要学会宽容待人，乐于助人。还有，不要给自己设定的目标太高，倘若达不到目标，就会打击自己的自信心，丧失了前进的勇气。要根据自己的能力来制定相应的计划，一步步来提高自己的目标和能力。

这就是这本书教给我的道理，希望同学们有时间也可以看一下。

草原上的小木屋读后感(篇4)

《草原上的小木屋》这本书，讲的是劳拉一家为了追求梦想中的生活，离开他们赖以生存的大森林，坐上大篷车，朝着西部出发。去寻找新的家园。一路上，他们经历了种种困难，最终安全来到大草原，并在大草原定居的那些故事。

当他们初到大草原时，开始一无所有，然后经过一家人的努力，小木屋变得越来越完善了。在这里，他们遭遇了较大的自然灾害，还遇到了野蛮的印地安人的骚扰……但不管遇到什么样的困难，他们都能坚强面对，最终过上了幸福的生活。

在这本书里，我很喜欢“爸爸”这个角色。因为我在他的身上学到了很多东西。在“爸爸查尔斯”的身上我学到了要用于动手动脑，勇敢和乐观等品质。他有一双灵巧的双手。他会搭建小木屋，做很多精美的家具。每当家里遇到危险时，他总是挺身而出，站在最前面，保护家人。当他们不得已要离开草原的时候，查尔斯爸爸依然对未来的生活充满希望。

我在读这本书的时候，时常会被一些精彩的情节所感动，也会被劳拉的天真所逗笑。我很羡慕他们在草原上的生活。同时也懂得了幸福生活要靠辛勤的劳动才能获得。

草原上的小木屋读后感(篇5)

在这个暑假里我闲着没事干便打开了书柜，拿了一本书，书名是《草原上的小木屋》，作者是英格斯·罗兰怀德。

这本书是我百看不厌的书，它主要写了罗兰他们一家去大草原开垦拓荒。他们面对了又长又宽的密西西比河，狼群的包围，印第安人的骚扰，大火的危险以及风雨阻险等等。我很喜欢这本书，原因并不长，因为是这本书让我看熬了拓荒者的无奈和艰辛。

这本书是英格斯。罗兰。怀德在女儿玫瑰的鼓励下写的。它像一杯普普通通的咖啡苦中带着甜，只要你细细品味，就能体会到它的滋味。我发现文章中的爸爸与我的爸爸很像，去年下着大雪，阻挡着我们回家的路，我爸爸开了一天一夜的车才到家，他整夜没睡，很辛苦。而罗兰的爸爸从镇上回来，为了早点能回到家，风雨都不能阻挡他的路，这时让我感到了父爱的伟大。然而因为政府的决定，又使罗兰他们一家不得又一次又一次的移居。他们本可以在大草原上过着幸福安乐的生活，可是他们又要搬家了，不知以后又会发生什么事，我真的很同情这么多拓荒者的遭遇。

大家要有时间的话一定要去看看这本书，真的非常有意思！

草原上的小木屋读后感(篇6)

在《草原上的小木屋》这套书中，罗兰以她细腻、诚恳的笔法，将一个女孩的成长写得生动感人，更将父母手足间的亲情，她和阿曼乐含蓄隽永的夫妻之情，以及拓荒时代人们的勤奋，勇敢，对大自然的虔敬等，表现得淋漓尽致。

在开拓新生活的期望鼓舞下，父母亲带着不满7岁的罗兰和姐姐妹妹，驾着大篷车离开了威斯康星洲的大森林。他们经过明尼舒达州、艾奥瓦州和密苏里州，驶过结冰的湖面、度过激流、攀登悬崖，惊险万分地渡过涨水的河流，达到堪萨斯州大草原。建起了小木屋，在独立镇附近定居下来。爸爸开垦荒地、打猎，一家人抵抗过狼群的袭击，躲过草原大火，挨过热病的生死关头，在草原上度过了一段靠打猎维生的甜美时光。

《草原上的小木屋》这本书不但内容丰富，而且让我感触很深。这本书叙述了西部草原的拓荒故事，劳拉一家艰辛的生活，长途跋涉的劳累他们不怕，重建小木屋的辛苦他们不怕，被狼群包围的威胁他们也不怕……他们用智慧和行动勇敢地克服了种种困难。他们那坚持不懈的精神取得了最后的胜利。书中还把各个人物写得非常生动：有百折不挠、关心家人的查尔斯爸爸；有勤劳、勇敢的卡罗琳妈妈；有幽默友好的爱德华先生；有文静、懂事的姐姐玛丽；有惹人喜爱的小宝宝嘉利；还有忠诚、听话的狗狗杰克……活灵活现的人物让我久久沉浸在故事里感受这坚强而幸福的一家人，从他们身上，让我知道了坚持就有希望、有胜利，当一个人遇到困难时，不应该去害怕，而是勇敢去面对，去解决，这样人就会有进步，社会才会发展。他们的日子过得虽然艰辛，而那简陋的小木屋却充满了爱，装满了幸福。他们感到无比温馨。

幸福是一个甜蜜的字眼，它不在他方，就在我们身边，幸福来之不易，因此需要我们珍惜，珍惜幸福相当于珍惜生命，无论你的生活是多么的艰难，只要怀着一颗珍惜幸福的心就会倍感幸福。

它的作者是罗兰·英格斯·怀德。罗兰根据自己的成长经历，费了十年的心血完成了《草原上的小木屋》系列小说。这套书记录了在美国西部拓荒热潮中，罗兰从两岁开始，就跟着爸爸妈妈四处迁移，艰苦开拓；直至拥有幸福生活的人生经历。

扩展阅读

大草原小木屋读后感1000字通用

你知道读后感怎么写吗？最近读了作品，感受颇多，读后感的写作需要投入自己的真情实感。为此，你可能需要看看“大草原小木屋读后感”，请继续阅读本文相关内容！

大草原小木屋读后感 篇1

暑假期间，我读了《大草原上的小木屋》。这本书是美国的罗兰·英格斯·怀德写的。他们的故事质朴、单纯，给人温暖、美好的感觉。

这本书主要描写了罗兰一家人离开威斯康星州大森林，驾着马车，经历了重重困难搬家到堪萨斯州的大草原居住的故事。罗兰出生于一个拓荒者家庭。童年时，跟随父母,几乎走遍了整个美国西部。童年的美好记忆，再现了19世纪后半期美国西部的拓荒生活。

在罗兰很小的时候，爸爸查尔斯为了给家人创建一个美好的新生活,他们来到了堪萨斯州的大草原盖起了小木屋。他们自己挖井打猎,与狼群做斗争,应对闯进来的印第安人，逃过热病的侵袭和草原大火的劫难.....然而,即使是在危险重重的迁徙之路上,咖啡依然香醇，琴声依然悠场，微笑依然甜美。简陋的小木屋里充满了爱，装满了幸福。

书中的爸爸查尔斯智慧能干，妈妈卡洛琳坚强温柔，主人公罗兰乐观开朗，姐姐玛丽乖巧可爱,小宝宝卡利不哭不闹，很是听话，多么欢乐和谐的一家啊!他们团结合作，有说有笑,靠自己顽强的奋斗，坚持不懈创造美好的家园，过着平凡的快乐生活。这是令我们每个家庭羡慕的,更让我明白了家庭的温暖是无法用金钱来衡量的。

读了这本书,我受到了很大的教育。它告诉我们:无论做什么事情都要坚持，坚持就是胜利。只要坚强，鼓起勇气面对所有的困难，就可以迎来曙光，每次的困难过后总有欣慰的笑容，有付出就会有回报。《草原上的小木屋》这本书完美地诠释了“阳光总在风雨后”的深刻含义。

其实我们的学习就像这茫茫大草原，在前进的道路上也会出现各种各样的困难，只要我们有拓荒者的精神和勤劳，我们也能开辟一条走向成功的道路。(黄欣怡)

大草原小木屋读后感 篇2

大草原上的小木屋读后感1000字：

大草原里的小木屋是我为妞借回家的一本童书，在为妞朗读的过程，我却被它深深地打动了。这本书讲的是劳拉一家，美国一个普通拓荒者家庭坐着敞篷马车，跨越八百多公里，从威斯康星大森林，迁徙到人迹罕至的印地安人居住区堪萨斯大草原，在那里开疆辟土重建家园的故事。

读这本书之前，我们已经通过大森林里的小木屋一书，陪伴劳拉一家度过了在大森林里的春夏秋冬四季。劳拉一家在大森林里，与自然和谐相处的生活情景，勾起了我对小木屋系列丛书的兴趣。

我也是在大自然的怀抱里无拘无束成长起来的孩子，我总是庆幸，我有一个在田野里尽情撒欢奔跑的童年，和由此带来的开阔的心性。可是成年后的很多年，在钢筋混凝土的城市里生活，我却逐渐失去了对自然环境的感知力。在经历了各种各样人与人之间的关系之后，我开始怀念人与自然之间那种随意自由无声的互动和交谈，怀念我从中得到的安宁平静的慰藉。

大草原的小木屋，不出所望，用充满画面感的语言，诗意地描述了草原特有的宽广辽阔的生态和美景，再次带给我深深的治愈。

现在的孩子，与广阔自然亲近的机会，被大大剥离了。我希望通过为妞朗读此书，能激发起她对草原的憧憬和向往，在她的小心灵里种下一颗亲近自然的种子，并能有机会，在日后让这颗种子萌芽生长。我总是相信，一颗懂得与自然对话的人，总能从中汲取到力量和灵感。

当然一个拓荒者家庭的故事，打动我们的，肯定不仅是他们所处的自然景观。劳拉一家在艰苦的环境里，与自然搏斗，从无到有新建家园的艰难过程，也带给我很深的震撼。读此书的过程中，我忍不住一次次停顿下来，在小妞面前感叹劳拉一家表现出来的百折不挠的勇气和因地制宜取材用材的智慧。读后感·小妞这代人，从出生就已经坐享了现代文明高度发达的物质成果，不必亲身体验那到一个全新的领地开疆辟土的经历，但这种勇往直前的开拓精神，总会在各种人生境遇里让人受益。

劳拉一家作为白人，与大草原土著的印第安人之间的天然对立，以及劳拉的父母如何面对处理这种对立，也是本书的一大看点。

我曾经粗读过美国的历史，了解到美洲的大开发开发当然不是简单的白人与印第安人之间征服与被征服的关系。而此书，则为这段历史提供了充分的细节，让我们看到，两个不同人种之间的对立，是怎样惊心动魄剑弩拔张的存在，他们充满了猜忌误解的融合过程，又对置身其中的人有怎样真实的影响。故事的最后，尽管劳拉父亲与当地最强悍的首领实现了和平共处，劳拉一家在驻扎地仅逗留了一年后，还是不得不服从政府的命令，告别了一枝一木辛苦搭建起来的家园，重新踏上迁徙的旅程，去寻找新的栖息地。我希望读过此书的妞，能学会用更包容的心态去看待不同个人不同人种不同文化之间的差异。

总之，这是一本蕴含丰富，能让孩子看到更广阔的自然和人文景观的书。我已经开始期待，劳拉一家会在怎样的环境里，在下一间木屋里开展怎样的人生故事。

大草原小木屋读后感 篇3

最近，我看了美国作家劳拉·英格斯·怀德写的《草原上的小木屋》，这是他们最具有代表性的作品，荣获世界著名儿童文学奖——纽伯瑞奖。这本书以雅俗共赏的简明文字，细腻描写美国拓荒时期的生活，展示另一种“与狼共舞”的生活态度。这部充满爱的世界文学经典名著，用浅显的语言造就致命的感动，教会我们勇于面对、乐观向上。

《草原上的小木屋》主要描写了罗兰一家人离开威斯康星大森林，驾着篷车，经历了重重困难搬家到堪萨斯大草原居住的故事。罗兰一家人，是当时第一代西部拓荒者的缩影。他们一家人生活在风景如画的草原上，但也时时存在着威胁和危险。熊熊燃烧的草原大火他们不怕，重建屋子的辛苦他们不怕，被狼群包围的威胁他们也不怕……他们用智慧和行动勇敢地克服了种种困难，这种精神是值得我们学习的！

这一个小小的故事，感动着许多人，影响着许多人，改变着许多人。

读完了这本书，我深深地感受到罗兰一家人坚强的意志与毅力。因为他们所经历的是常人不能经历的，是常人不能接受的；他们在途中受到的伤害，比天还要大，可他们没有哭泣，也没有放弃，他们选择了坚强！选择了一直努力下去！他们的日子虽然过得艰辛，但是那简陋的小木屋里却充满了爱，装满幸福，这爱与幸福，是自己努力创造的，是不知不觉的来的。

有时候，我遇到一个不懂的词，不会坚持去查字典；遇到难的奥数题，不会坚持做下去；遇到难读的英语单词，我也不会去思考，不回去深入了解……我这个懒惰的缺点正是这本书能改变我的，我缺乏的正是罗兰一家人的精神，只有学习这种精神，才能让缺点由大化小，由小化无！

大草原小木屋读后感 篇4

父母是孩子的第一任老师，也是最好的老师。父母的言行对孩子成长起着至关重要的作用。在每个人的成长过程中，固然主观能动性很重要，但是环境因素同样有着不可忽略的重要性，所以父母是孩子成长过程中是最早的老师。就像《大草原上的小木屋》中孩子们的成长同样也离不开父母的影响。

《大草原上的小木屋》讲述了19世纪中叶，一个美国家庭在美国西部大草原上一年的拓荒生活。本书不但记录了美国拓荒时代的历史，也记录了小女孩罗兰的个人成长史。小说描写了西部草原优美的自然环境和恶劣的生存条件，也描述了一家人之间真挚的感情和温暖的爱。但是对我感触最深的还是罗兰的爸爸和妈妈一言一行对孩子们的影响。

教孩子们优雅

当他们一家人离开威斯康星州的大森林，坐着大篷车向达堪萨斯州大草原出发时，爸爸坐在前面驾车，妈妈安静的坐在马车上，双手交叠着放在膝盖上，安静而温和。即使出门在外，他们仍然很讲究卫生，旅途中带上熨斗，把衣服熨平。不管身处何种环境中，他们一家人仍然认认真真地生活，注重仪表和个人修养。妈妈永远把三个孩子打扮得漂漂亮亮，该有的规矩礼仪也都教导得妥帖到位。

“在小木屋里，温暖舒适，罗兰的手和脸都洗干净了，头发也梳得整齐，脖子上系着餐巾。她端端正正地坐在桌前，像妈妈教她那样，优雅地使用着刀叉。她一句话也不说，因为小孩子吃饭时不许说话，除非大人有话问。”(54页)

文中多次提到，吃饭时孩子不能说话，当别人谈话时，不能打断别人说话……虽然长途跋涉的迁徙、居无定所，虽然没有漂亮的餐具，妈妈总是把他们的餐具清洗得干干净净。在妈妈的影响之下，他们的两个女儿也是很优雅、讲卫生的。当壁炉做好之后，妈妈迫不及待小心翼翼地摆上了心爱的陶瓷牧羊女像，当爸爸要修屋顶的时候，妈妈赶紧把牧羊女像收起来。一个小小的物品摆放，就能看出妈妈生活多么优雅。她教育孩子们也要优雅的生活。每天晚上睡觉之前都要换上睡衣，外面晒的时候，时刻叮嘱女儿戴上凉帽。尽管白天赶路很累，每到夜晚宿营时，虽然是在野外生火做饭，罗兰的妈妈还是会为爸爸煮上香喷喷的咖啡。孩子们在长大成人之前是不被允许喝咖啡的，一家人在一起优雅地吃饭，一日三餐也是系上餐巾纸的。

爸爸为了妈妈在家里休息得更加舒服，费了很大的功夫做了一把摇椅，要知道在大草原上除了钉子之外的所有原料都是靠人力去自然里获得的。因为太难得，在摇椅完工之后，家里还举行了庆祝仪式。

“妈妈脱下围裙，小心整理了自己的头饰，还将金别针卡在衣领上。玛丽拿出珠子项链轻轻挂在卡利身上。”(93页)

就这样爸爸牵着妈妈的手，领她坐到椅子上，妈妈脸上泛起红晕，他的笑容那么美丽优雅。看来生活真的需要仪式感。不仅仅是妈妈教育孩子们优雅的生活。爸爸也是一样，也许算是农民，也许算是猎人，白天辛苦劳作，晚上依然会在星空下、篝火前为一家人演奏小提琴，让孩子们从小受到良好的音乐熏陶。多么高雅的音乐，再配上歌声和舞蹈，难道不算是优雅的生活吗?

培养孩子优雅地生活当然不会是多余，后来，罗兰成了一名教师，到她六十五岁才开始写《小木屋》系列的小说，被誉为美国最伟大的儿童文学名著之一。

教孩子们勤劳

为了给孩子们住得舒服，爸爸给小木屋铺上了地板，装上了玻璃窗，还在屋内安装了温暖的壁炉，还配置了带有门栓的结实的木门，又在家门口掘了一口井，让孩子们每天都能喝到清凉甘甜的井水。要知道这是在荒无人烟的原始地带，这美好的一切都是爸爸凭着最原始的工具，用一双勤劳的手干出来的，要知道这个地方离镇上需要骑马跑三天三夜，为换取一块玻璃，爸爸需要换取。即使面对狼群包围，山豹出没与经常会遇到野味十足的印第安人的威胁，但他们路途的日子依然过得精心，一丝不苟。罗兰一家的幸福来自勤劳。

在这样平常的日子里，父亲把砍来的原木一根一根垒起来盖成一座小木屋，把木头劈成规整的木片给小木屋铺上地板，砌上壁炉，做成床架，用藤条编织出一把摇椅;母亲用玉米粉做成厚厚的玉米饼，把野鸡肉做成浓汤，把咖啡豆放进磨咖啡的机器里磨出香浓的咖啡，用清凉的溪水把孩子们的衬衣裙子洗得发白，摊在干净的草地上晒得暖烘烘的，打上补丁熨平。小女孩帮着妈妈清洗餐具，在河边采摘野果子，看护小宝宝。每天的日常生活都离不开一家人的勤劳奋斗。

教孩子们勇敢

当渡河时，河水差点把马车推翻，但在爸爸的努力下，马车被拉上了岸;当家人被狼群包围时，爸爸并没有冒然开枪，而是从容不迫地看守着这个家和狼群周旋至天亮;当发生草原大火时，爸爸妈妈在周围挖了一圈战壕，并且在坑里放进湿麻袋，以防大火蔓延。爸爸不惧困难，坚韧不拔，迎难而上的精神令我深深感动。

罗兰在父母的影响下也是非常勇敢的。木屋的烟囱起火的时候，她没有怕;家被狼群包围的时候她也没有怕;草原上升腾起了大火，她还是没有怕……这些事情中，让我印象最深的一件事就是穿过小溪了。罗兰一家人在去大草原的路上遇到了一条小溪，在渡过小溪时，马车不小心陷入急流中，罗兰并没有被湍急的溪流吓倒，等一家人好不容易上岸后，却发现罗兰最心爱的狗杰克不知被激流冲到哪去了，罗兰没有因此而哭泣，不过令大家高兴的是，小狗杰克后来靠它敏锐的鼻子自己找了回来，罗兰是一个多么坚强的小女孩啊!

罗兰父母在日常生活中流露出的一言一行，都对孩子们具有深刻的影响。他们的优雅、勤劳、勇敢，无时不刻地影响着他们的孩子们。如果你也有一颗追求简单的心，不妨走进小木屋，重温一下简单生活的快乐，尝试着在细碎的生活里品味优雅从容、勤劳勇敢。

作文草原小木屋读后感作文通用

我们整个学习生涯都有作文这一项，作文写得好能美化自己的生活。我们平时应加强写作的片段练习，比如仿写续写改写缩写扩写，您为写好作文而夜不能寐过吗？希望本文内容能给您提供帮助。

作文草原小木屋读后感作文(篇1)

《草原上的小木屋》这本书描写了罗兰一家人的大草原之旅，这个惊险万分且充满爱和温馨的旅程中，每时每刻都有一个你意想不到的精彩片断，就这样随着大蓬车的轱辘吱呀吱悠悠地转动，我似乎也渐渐融入到了这个充满激情的大草原，感受这坚强而幸福的一家人。

书中，劳拉一家从威斯康星州的大森林，驾着大篷车一路翻山越岭，越过峡谷平地，驶过结冰的湖面，度过激流，经过长途跋涉，历经千辛万苦，终于来到了西部的堪萨斯州大草原。我非常喜欢罗兰一家人，尤其是爸爸，他充满智慧，百折不挠，勇敢而能干，考虑事情细致周全，且十分关心和爱护自已的家人；罗兰的妈妈温柔、勤劳而又勇敢；我也非常喜欢劳拉，她是个聪明伶俐的小姑娘，不但能照顾好自己的弟弟妹妹，还能替爸爸妈妈做许多力所能及的事情，当然玛丽也是一个乖巧的孩子，她为人大方、懂得谦让，总能不惜把自己喜欢的东西谦让给弟弟妹妹，她的所做所为让我想到生活中的自己是那么的自私，每次总会把自己喜欢的东西占为己有，不舍得与他人分享，所以她的品质深深值得我学习。

来到大草原后，爸爸结识了风趣幽默的爱德华先生，在大家的共同努力下，终于建成了一座温馨的小木屋，一家人度过了一段美好的时光。可是好景不长，他们的生活遭到了印地安人的攻击和恐吓，甚至还遇上了可怕的草原火灾和狼群包围。最后，当地市政府决定让白人移民，劳拉一家不得不再次开始长途的旅行，但即使有这样的遭遇，他们还是积极乐观地去面对一切，寻找新的家园。

这本书让我受益匪浅，罗兰一家人的优秀品格值得我们学习，他们在遇到麻烦与危险时，毫不畏惧，沉着冷静，即使生活再困难，但小木屋里依然充满了幸福和优雅的琴声。生活中，我们也会像罗兰他们一样遇到种种困难，我们也要学会面对，勇敢地去战胜一切困难。

作文草原小木屋读后感作文(篇2)

最近，我在津津有味地读着一本书，名叫《大草原上的小木屋》，是美国作家罗兰·英格斯·怀德写的。

这本书主要写了罗兰、玛丽、小宝宝琳琳、还有爸爸妈妈……在一片鸟语花香、美丽辽阔的大草原上开开心心地生活着。在他们身上发生了许多有趣、难忘、惊险、刺激的故事。其中，令我印象最深刻的故事就是《草原上的大火》。这个故事发生在一个初春，玛丽和罗兰在外面做游戏，突然，她们俩急匆匆地跑回家，大叫到：“爸爸！爸爸！……草原起火了，快来救火啊！”玛丽和罗兰第一次面对这样的情况，心急如焚，焦急地等待着勇敢的爸爸做出决定。果然，爸爸挺身而出，连忙拿起水桶就去灭火。妈妈也眼疾手快，迅速投入灭火工作去。玛丽和罗兰则在一旁看好琳琳，并为爸爸妈妈加油、鼓劲，火很快就在一家人费了九牛二虎之力之后扑灭了，爸爸妈妈虽然筋疲力尽，但是为了孩子们的安全，再累也是很开心的。这个故事让我感觉到，玛丽的爸爸妈妈真的很勇敢，遇到突发事情，沉着冷静，齐心协力，值得我们学习。

读到这里，使我想起了发生在我身上的一件事。记得那天我和几个小伙伴在一起做作业，突然，我闻到了一阵阵刺鼻的烟味，我往外厨房间里一看，啊呀，原来我们家的灶仓里起火了，我连忙告诉妈妈、奶奶，当时的心情和玛丽、罗兰她们一样很着急，但是奶奶和妈妈很冷静，有条不紊地将火灭了。

这些事情再次告诉我们，在我们平时生活中如果真的遇到如火灾、看到小孩子溺水等紧急的情况，大家一定不能乱了阵脚，应该冷静地想好办法，及时喊大人，大家合力齐心，共同把事情解决好。

《大草原上的小木屋》这本书中描述了许多故事，很多故事像《草原上的大火》一样，教育我们不管眼前遇到任何困难，一定敢于面对，敢于和困难作斗争，最后战胜它，这就是这本书最值得看的地方，希望大家都去看，要像玛丽的爸爸一样做一个坚强、勇敢的人！宫崎市定说隋炀帝读后感脚印读后感---生命的力量如何做最好的老师读后感

作文草原小木屋读后感作文(篇3)

用心感受，幸福就在身边。幸福可以是一片草原，一条江，一本书……有人随时感受得到，有人甚至触不到幸福。

一辆带篷马车，一条英勇聪明的狗，和一位勇敢可靠的父亲，一位温柔美丽的母亲，三个活泼可爱的小姑娘，这就是质朴年代的一个质朴的故事。

《草原上的小木屋》，一个老妇人写的书，她从六十五岁开始写起，开始回忆。罗兰·英格斯·怀德就是书中的主人公罗兰。

书中讲的是一个迁徙后开始过新生活的故事，罗兰一家喜欢动物，喜欢大森林，但是大森林来了太多的人砍伐树木，打猎野兽。从而使野兽们看见人们就惊慌失措地逃跑了。罗兰一家决定搬到一个没有野兽怕他们的地方，于是罗兰一家从大森林搬到了堪萨斯州的大草原。经过全家不懈的努力，终于让他们在大草原的家，从挡不住风雨的篷车渐渐变成了温暖舒适的小木屋。爸爸妈妈给罗兰姐妹带来了无限的幸福，爸爸打猎造屋，结识邻居，妈妈洗衣做饭，把小木屋收拾的干净温馨，每天晚上，妈妈会讲故事，爸爸会拉着小提琴伴她们入睡。荒凉的大草原上没有商店，可是圣诞节来临的时候罗兰姐妹总能收到心仪的礼物。罗兰姐妹在大草原上自由自在玩耍，快乐幸福的生活着。

每次看这本书我都会想到我的小屋，我的小屋也很幸福。我的小屋在一个年代久远的小镇上，没有华丽的高楼大厦，没有宽敞的道路，没有高档的小区，没有鳞次栉比的商店。但是我过的很幸福，每天爷爷奶奶烧着可口的饭菜，爸爸妈妈把家里安排的井井有条。我想玩的时候便到家前的钱塘江边去玩，去放风筝，那里非常的空旷，我在那里肆意地跑着，不用担心风筝会被电线勾住，也不用担心会被来往的车辆碰到。江边浪涛阵阵，渔船点点，此刻我非常的幸福。

我想，幸福不会因为环境的改变而改变，幸福时刻守候在我们的身边，需要我们用心去感受。我相信，《草原上的小木屋》是一本永远美丽的书，也是一本永远经典的书……

作文草原小木屋读后感作文(篇4)

《草原上的小木屋》是美国作家劳拉•英格斯•维尔德的经典佳作。劳拉是一位女作家，她65岁才开始写小说，以自己的经历为基础写下了一系列精彩的小说。

这本书主要讲劳拉、玛丽、小婴儿嘉丽和她们的爸爸查尔斯、妈妈卡洛琳这一家人的故事。他们为了追求更美好的生活，离开了以前的家，走过了结冰的湖面、渡过汹涌的溪流、经过危险的悬崖……度过了重重困难之后，终于来到了美丽的堪萨斯州大草原。爸爸在草原上盖了一个小木屋，他们一家就在这里过着他们自己的生活。在草原上，劳拉一家的生活也非常精彩，他们遇到了赤身裸体的印第安人；遭遇了凶猛的狼群袭击；还患上过可怕的热病，生死一线；最惊险的就是草原的灾难——熊熊燃烧的大火……他们坚强地克服了种种磨难，在草原上过上了自给自足的幸福生活。

这本书中的每一个角色我都很喜欢，沉稳冷静的爸爸、勤劳勇敢的妈妈、热情幽默的爱德华兹先生、坚强乐观的劳拉、乖巧大方的玛丽，还有可爱的小嘉丽……这些生动的人物就像浮现在我眼前，让我一直沉浸在精彩的故事里，一会哭一会笑。

书中让我感触最深的是，劳拉一家人的生活特别艰苦，但是他们一直乐观地生活，艰难的日子里也有那么多的乐趣：装饰漂亮的小木屋、捡来的珠子串成的项链、精心准备的圣诞节礼物、动听的星星歌声……小木屋里总是充满着欢声笑语，温馨而快乐。

快来读一读这本书吧，读了之后你就会相信，生活是多么的美好和快乐，不论遇到什么困难，只要勇敢乐观地面对，永不放弃，就一定能够克服！

从百草园到三味书屋读后感系列

以书为友，一生受益，作品这本书值得我们反复去读。 以记录个人阅历的方式，完善自己的阅读信仰。幼儿教师教育网的编辑根据您的需求帮您找到了以下相关信息：“从百草园到三味书屋读后感”，如果您需要帮助或支持请告诉我们我们愿意为您提供帮助！

从百草园到三味书屋读后感 篇1

鲁迅先生是中国一位伟大的文学巨匠，他是我国著名的文学家、思想家、革命家。读小学时，我就学过他写的文章，比如《好的故事》《少年闰土》等。今年暑假，我读了先生所写的唯一一部回忆性散文集《朝花夕拾》，其中，对《从百草园到三味书屋》这篇文章，我有一些感受想要分享。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。读到这句，我忍不住想笑，这颠覆了我对鲁迅先生的刻板印象，没想到他小时候竟是这样纯真可爱，还会相信吃了何首乌能成仙?我现在都知道世界上根本没有神鬼一说，结果小鲁迅就信了，果然最天真单纯的莫过于孩童啊!

文中还说到了鲁迅向闰土的父亲学习如何雪地捕鸟，这个经过也非常有趣。明明见小鸟都已经进去了，可是拉了绳，跑过去一看，却什么也没有。读到这时，我的眼前仿佛浮现出鲁迅垂头丧气的样子。不过，这雪中捕鸟看着是有趣，我内心却有点反感。

小时候，我也喜欢捉小鸟，看见鸟就跑过去捉，每次都是空手而归。后来也不知怎么的，我捉到了一只，兴冲冲地把它罩在那种有镂空花纹的框子底下养，十分宝贝。那时岁数太小，不懂要给它喂吃的，只知道观赏它，就活活把小鸟饿死了，事后还伤心了好一阵子，心里发誓再也不捉小鸟了。

最没想到的是，我和鲁迅都喜欢描画。不过我可没鲁迅幸运，我的画画没有人买，只有按斤卖废纸。突然觉得自己有一种落魄画家梵高的意境。

百草园是鲁迅的乐园，可惜，我的乐园还没找到。

从百草园到三味书屋读后感 篇2

童年是每个人心中一段美好的回忆，而伴随我们度过童年的人或事，也会永远留在我们心中，成为最最珍贵的记忆。童年像歌曲一样欢快，如诗歌一样优美，似水墨画一样淡雅，犹空气一样清新，胜阳光一样灿烂……当我走进了鲁迅先生的——《从百草园到三味书屋》，对童年有了更深的感悟。

鲁迅先生在这篇文章中记叙了童年生活在绍兴的故事，他对记忆中童年的无限眷念融入在这一点一滴的文字中，给人留下无穷的回味。我对长妈妈给鲁迅讲的“美女蛇的故事”很感兴趣，这个故事把那时小小年纪的鲁迅吓得常常担忧“美女蛇”在夜里出现。我不禁想起我童年时的一件趣事：妈妈给我讲了“白雪公主”的故事，我担心得夜里睡不着觉，生怕自己也遭遇这样的噩运。这个问题总是困扰着我，当我把疑惑说给爸爸妈妈的时候，没想到，他们捧腹大笑，令我很不解。现在回想起来，我真的很幼稚，怎么会有这么可笑的念头。

从百草园到三味书屋读后感 篇3

鲁迅的著述浩如烟海，我最喜欢的一篇是《从百草园到三味书屋》，它描述了鲁迅先生儿时在百草园的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。

在文中，作者充分描绘出百草园充满着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”，这里无疑是一个儿童的.乐园，无一不充满生机，无一不充满快乐，难怪鲁迅先生喜欢百草园了。

当鲁迅先生到了要上学的年龄时，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是鲁迅先生老师家的书房。进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学习生涯，“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的生活内容。鲁迅先生和同窗们经常到屋后的园里去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，远远不及在百草园里自由、快活。

通过将百草园与三味书屋比较，让我感觉到童年是那么美好，令人留恋。

鲁迅先生上的是私塾，一天下来几乎没有时间玩耍，这束缚了学生爱玩的天性。而我们现在上的学校，每节课下课都会有时间玩，也还算得上自由。跟三味书屋比起来，我们像在天堂。鲁迅先生在这篇文章里，揭示了儿童广泛的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼成长的合理要求。

我觉得，在让儿童接受教育的同时，也应该让他们玩好。

鲁迅的名字家喻户晓，读到他的文章却是在课本里，课文《从百草园到三味书屋》是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。鲁迅在我的心目中，一直都是高不可攀的偶像，加上他是“家喻户晓”的世界上都有名气的大作家，更是不敢轻易读他的书，怕读不懂，自己太俗了。但自从读了鲁迅的《闰土》、《从百草园到三味书屋》等文章，一下子，似乎把我和偶像的距离拉近了。朴实的文笔，细腻的情感，使我感到像在与一位和蔼慈祥、平易近人的爷爷亲切地交谈。

暑假期间，利用空闲时间读了《朝花夕拾》，其中我感触最深的便是那篇《从百草园到三味书屋》了。这篇文章记录了鲁迅在无忧无虑的童年时代所发现的乐趣。

那个荒芜的百草园，生长着各种不知名的杂草和虫蚁鸟兽，而鲁迅却从中发现了无限的乐趣，这有高大的皂荚树，也有矮小的珊瑚珠，还有轻盈的叫天子。偶尔翻开石头，还能发现其中的虫虫蚁蚁，更是增添了无限乐趣。鲁迅在这里发现探求感受大自然的和谐与美妙，满足了那颗好奇的童心，他置身于百草园中，抛开一切烦扰，尽情感受大自然带来的乐趣。

从百草园到三味书屋读后感 篇4

细读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，享受着字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。

读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发自鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童趣。仿佛就像看到了幼年的鲁迅先生，趁大人不注意，钻进了百草园。与昆虫为伴，采摘野花野果，与伙伴一齐捕鸟，虽然总捕不到很多；又常听保姆长妈妈讲故事，因十分害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不住心中的孩子气，当读书入神时，却没发现学生们正在干着各式各样的事，而鲁迅正聚精会神地在画画……

三味书屋，是一个让人厌恶的地方，跟百草园来相比较，三味书屋真是个烂地方。然而老先生我自认为还是不错的，因为还是实事求是，并没有什么不懂装懂。三味书屋有时候好，有时候不好，好的是能够让我们学习到更多知识，不好的事把我们“捆绑”了起来。

实际上两个地方是透过明显的比较，用自由欢乐的百草园生活来衬托枯燥无味的三味书屋生活，写出了小孩子们对于三味书屋的厌恶。这只但是是我自我的认为，但是我也认为有另外一种想法，就是写和统一的方式。写出了在欢乐的百草园生活中也同样对于读书的追求。但是仍然不明白鲁迅先生到底是一个什么样的想法。

一切感受都令人回味，作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，文章表现了作者热爱自然，向往自由的热情，期望能自由自在地玩耍，与大自然亲密接触，不期望被父母，家奴管着。回忆起我的那些童年琐事，还时常记忆犹新。小时候，在田野里享受着春日的阳光，秋日的清风，还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的怀抱之中，采了各式各样的花，又生怕主人找来，花一会儿就枯萎了，但仍沉醉在无拘无束的自由空间之中。

如今，田野上了造起了楼房，而我在紧张的学习之中，因此感受不到大自然的亲切，也少了许多自由，但却仍旧向往着，无论此刻能否实现。读过文章后有了许多感动。虽然童年已渐渐遥远，留下的只是些散乱的记忆，倒不如细读一下《朝花夕拾》，体会一下那个不一样年代的童年之梦，和鲁迅一齐热爱自然，向往自由。

从百草园到三味书屋读后感 篇5

“三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太多，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：人都到哪里去了……

细读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……”

我读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发自鲁迅先生心底的那份热爱自然、向往自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。趁大人不注意，钻进了百草园，他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到很多；他又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。

在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没有发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊套在指甲上做游戏，而鲁迅正聚精会神地在画画……一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也许是引起了我心中的共鸣吧，真不懂自己怎么会那么喜爱《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，充满激情。

鲁迅先生在文章中表现了他热爱自然、向往自由的那股热情，希望能自由自在地玩耍，与大自然亲密接触，不希望整日被父母、家奴管束着，这正是儿童特有的。曾几何时，我已经远离了童年，进入了少年，每天都在忙忙碌碌的学习之中，纷纷挠挠的生活之中。但我自己认为自己还是一个稚气未脱的孩子，有时还做着甜美的童年之梦。回忆起那些童年琐事，还时常记忆犹新，忍俊不禁。

我家在农村，房屋四周有一大片田野，小时候，总去享受着春日的阳光，秋日的清风，还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花，我沉醉在大自然的怀抱中。小时候，每天一吃完饭嘴都不擦就去邻居家串门了，和小伙伴一起去吃豆腐花，一起去田野里玩，时不时还跌进泥坑变出个“小泥人”，采了各式各样的花，又生怕主人找来，就把花藏在树洞里，一会儿回去花早就枯萎了，但我仍沉醉在无限快乐之中。

我多想去百草园和三味书屋去看看呀！

从百草园到三味书屋读后感 篇6

“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂芙树，紫红的桑椹”；鸣蝉长吟，黄蜂伏花，云雀窜云霄，蟋蟀弹琴，油蛉低唱……这是鲁迅先生笔下生机盎然的百草园，作为鲁迅先生的“乐园”，那里充满无限趣味。

小鲁迅即使是在冬天，也能拥有无限趣味。在雪地捕鸟，扫地，支筛，撒谷，系绳，等鸟儿来到筛中时，拉绳，便可捉住。可小鲁迅心急，一天才可捕得三四只。

童年时的小鲁迅不知犯了什么错，被父母送进了最严厉的书塾——三味书屋。而城里人说先生是方正，质朴，博学的人。小鲁讯有一次按捺不住好奇心问先生“怪哉”是什么，而先生却严声呵斥。他恍然大悟，认为学生不能问这些事，便枯燥的每天读书。

三味书屋后面的一个园也可以像百草园那样有趣，可以折蜡梅，寻蝉蜕，捉苍蝇喂蚂蚁等。可人去多了，先生会发怒，但他不会打“我们”，这里写出了寿镜吾老先生也有和蔼慈祥的一面。只说一声“读书!”我们就不懂意思地背起来了，写出了读书是枯燥无味的。而调皮的小鲁迅可以苦中做乐，先生陶醉在读书中时，画绣像也是一种乐趣。

三味书屋的生活是枯燥的，也是充满乐趣的，代表着封建思想的传统教育；百草园是快乐的，代表着儿童无拘无束的天性。文章写出了鲁迅小时的调皮、好奇心强、好学的品质。

有关从百草园到三味书屋读后感系列

书籍可以让我们的生活更加充实丰富，阅读作品后，我们对作者的想法更加了解，心中感触颇多。当我们把书看完然后学到了很多知识点，需要用读后感记录下来。经过搜索和整理，幼儿教师教育网编辑为大家呈上从百草园到三味书屋读后感，欢迎你阅读与收藏！

从百草园到三味书屋读后感 篇1

老师讲了一篇重点课文《百草园到三味书屋》，是鲁迅先生写的一篇很有童真的课文。

他笔下的百草园，是那么的生机勃勃。碧绿的菜畦，光滑的石井栏和高大的皂荚树，何首乌藤，木莲藤还有覆盆子是那么的自然；他笔下的鸣蝉，黄蜂，叫天子，油蛉，还有蜈蚣。整个泥墙根一带，都洋溢着欢乐和自由。我更喜欢鲁迅写的关于美女蛇和赤练蛇的故事，增加了百草园的神秘色彩，更丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。还有何首乌藤的传说，“我”梦想成仙，于是经常拔起来，显出我的天真和那傻乎乎的“幼稚”。

后面则是写“我”到三味书屋里生活的事情。我想先生询问“怪哉虫”一事，但是先生却有了怒色。我也喜欢那善良、极方正、质朴的先生。整篇文章下来，用百草园的自由快乐与三味书屋的枯燥无味作对比，反映了儿童热爱大自然，喜爱自由生活得心理，更抒发了作者对封建教育强烈的不满。但是，鲁迅笔下的童年，还是有些乐趣的，至少还有陪伴他的百草园。而我们这些生活在21世纪的小孩子们，陪伴我们的也只是不断翻新的玩具和令人激动的电子游戏，生长在大都市里的我们，哪里有一片绿色？

天啊，鲁迅多少年后却仍然记得自己的童年并用极其优美的语言把他描绘到每一个人的心中。而我们呢，当我们长大是回忆自己的童年会是什么样的呢？是一堆的补习班还是摞起来高的像塔的作业？不得否认，现在小孩子的生活，很无聊！

从百草园到三味书屋读后感 篇2

读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，让我觉得那百草园的描写真是趣味无穷，乐意融融啊。

那里的一草一木在儿童的眼睛里都无不充满了生机，无不透着灵气。你看，百草园的描写：碧绿的菜畦、光滑的石井拦、高大的皂荚树、紫红的桑椹，由低到高，形成一个阶梯样式分布结构，具有文学艺术中的建筑美。作为一个儿童由低处向高处一层层向上爬就象爬楼梯一样，逐一去欣赏真是“乐”于其中。

另外，本文的色彩美，也独具一格，譬如碧绿的菜畦、紫红的桑葚，色彩鲜艳，红绿相间，将百草园勾画成一幅色彩绚丽的图画，将一个儿童放置在这样的环境中让他得到美的熏陶，美的感染。真是妙哉啊妙哉！

百草园里好吃的有桑葚，何首乌、覆盆子，这些吃的怎么不会激发天真的孩子极大的“乐”趣呢！好奇是儿童的天性，如他“好奇”去寻找人形何首乌根弄坏了泥墙，也符合儿童的心理。百草园里的动物对鲁迅更有极大的诱惑力：由于好奇心引诱，他才在认真地观察之后，写出了“肥胖的黄蜂“伏”在菜花上，轻捷的叫天子“窜”向云宵里去了。蚰蛉的低唱，蟋蟀的弹琴，*蝥从后巧喷出烟雾“等优美的句子。并且鲁迅先生还在描写中充分调动了听觉、视觉、嗅觉、触觉等多种器官，把百草园的行、色、味描写得一应俱全，怎能说不是一个“乐”园？这也足见他对这些动物有着多深厚的感情。

哪怕是生机灵性处于休眠或半休眠的冬天，百草园在鲁迅先生的笔下也是个乐园，在这里不仅可以拍雪人，塑雪罗汉，雪后还可以去捕鸟，那个乐啊自然不必形容。

啊！百草园，真是一个儿童“吃喝玩乐”的理想天堂，这是其乐无穷啊！

从百草园到三味书屋读后感 篇3

鲁迅是一个时代的代表，他的影响是不可复制的，是一个时代的印记。

尽管为鲁迅的弃医从文所感触，尽管也看过鲁迅《阿Q正传》、《彷徨》、《呐喊》等文。但最为拨动我心弦的却是《从百草园到三味书屋》。

写这篇文章是在“三.一八”惨案以后，鲁迅被反动当局列入被统计的北京文教界五使人名单内。鲁迅难以公开和反动势力进行斗争，被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。鲁迅到厦门大学时正值暑期，学生还没开学。他回忆起少年时的往事，就写下了这篇散文。在那样的白色恐怖中，鲁迅却忆起了童年，不知可是对那份美好与纯真的时光的怀念与憧憬。

那时鲁迅家还未发生变故，家里仍是富足的。这就使鲁迅获得了一系列穷家小户的孩子所无法享受的条件。家里四五十亩水田，日常生计总是绰绰有余。在家境好的时候，周围人是用一种羡慕的眼光看待他这个小“公子哥儿”的，话语里包含着亲切，眼光里流露着温存。

从六岁开始，鲁迅就开蒙读书，先是随本家亲戚学，后来又被送到绍兴城内最有名的一家三味书屋去读经书。他与昆虫为伴，同花草为友。在百草园采摘野花野果，听长妈妈讲神话传说，同伙伴们支竹筛捕鸟；在三味书屋读书写字，折花寻虫，蒙纸画画，问先生无厘头的问题……

文章中，鲁迅并不是简单的勾勒，也没有浓浓的笔墨，而是在字里行间透露出那份天真烂漫的感情，那份对自然的热爱和对自由的童趣的追忆，很是打动人心

他热爱自然，渴望与大自然的亲密接触，渴望自由自在的玩耍。“碧绿的.菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……”这样的景色不仅让鲁迅回味，更让我心动。“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”连一向惧怕虫子的我也不禁一笑。

虽然离开了百草园，去了三味书屋，面对严厉的老先生，可这些并没有夺走他的快乐。在三味书屋的鲁迅依旧是自得其乐。他和伙伴们去园里折花寻蝉，放声朗读，蒙纸画画。还记得小时候我也爱像老先生那样，“将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”……

看到最后鲁迅提到，他画的《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。不禁让人鼻头一酸，小小年纪，就因为家里的变故要用稚嫩的肩膀承担起重担，让人很是心疼。

文章中，鲁迅以一个孩子的眼光打量着自己童年的世界，读起来不仅叫人回味留恋，更勾起读者对自己童年的回忆。写这篇文章时，鲁迅已年过半百，可其中流露的感情，却那么的真挚，仿佛就在眼前，看在眼里，刻在心里。

童年，是我们记忆长河中最最美好的篇章之一。即使它已经渐行渐远，只留下了些散乱的记忆，却仍被我们藏在心里最秘密的角落，时而翻阅，回味那一丝美好。

再次读起了《从百草园到三味书屋》，就像是走进了百草园，走进了三味书屋，走进了童年……

从百草园到三味书屋读后感 篇4

我家装修后焕然一新，旧日的模样我现在己经不记得很多。只记得家门前有一片小树林，家后面一座小山。别看这两个地方小，这可是我小时候的天堂。

白天的树林灿烂而又美丽，太阳的光照耀在树叶上，像点点星光点缀着自己的家。树叶被阳光照得透明，仿佛一颗颗美丽的猫眼石在被鉴定师鉴定自己的价值。我和小伙伴悄咪咪地跑向后面的小山，我们比谁先爬上山顶。还有几个人在山顶上把一些泥土滚下来，防碍我们前进的脚步。"谁让你上去的？快下来！"我回头，映入眼前是奶奶，生气而又担心。我赶快跑下来，跟在奶奶的后面。回到家中，看到一桌热气腾腾的饭菜。心中油然升起了一份幸福。吃着美味的食物，讨论着甜蜜的事情，心里更是美滋滋的。

一到夜晚，皎洁的月光撒在树顶上、树叶中。入眼便是满天繁星，星星点点闪着光。夜晚，萤火虫在这里游玩，就像无忧无虑的孩子在这处天堂快乐地和我们一起嬉戏。我从家中拿来一个瓶子捉萤火虫，把瓶口对准萤火虫的下面，手向萤火虫快准狠拍下去，不一会儿瓶子就装满了。萤火虫在瓶子里发着光。像大路上的灯照亮回家的路，美丽极了，玩够了把瓶盖掀开，萤火虫陆续飞了出来，仿佛一盏盏小灯笼飘向更远的地方……

可是，没过多久，我就上小学了。听说我上的小学是很好的，也是最严厉的小学。

初见学校，校门上写着五个大字："莲花塘小学"，显得庄严而神圣。走进校园。一座花坛展现眼前，花坛里玫瑰、三叶草、栀子花，红的、绿的，白的各式各样，我的班主任姓胡，看起来很年迈，高高的，很严肃。初次上学的我像无拘无束的野马，好奇心也特别重，有时打乱课堂秩序。老师点我的名，可我还是外甥打灯笼——照旧！老师只好让我站起来听课。唉！现在回想起来，这可真是我的黑历史啊！

只要一下课，我们就飞快地跑到学校后面的操场。操场上有的追赶，有的散步呼吸新鲜空气，还有的坐在树下睡觉……玩得不亦乐乎。上课了，同学们的心还没停下来，让老师敲黑板才能消停。开始读书了，有的扯开大鹅嗓，大声读，有的细声细语，还有讲小话吃东西的，更过分的是，还有改诗的，比如孟浩然写的春晓，他们改成"春眠不觉晓，处处蚊子咬，夜来风雨声，蚊子死多少"……

放学了，我们一窝蜂冲出教室，都想快点回到家里，学校熙熙攘攘的都是来接自己孩子的父母，我也以百米冲刺的速度跑向奶奶，在路上讨论今天学校发生的趣事，开心极了！

我那快乐无边的小学啊！

从百草园到三味书屋读后感 篇5

百草园——儿童与大自然亲密接触的乐园。这里有草有树有花有果有虫有鸟有声有色有滋有味，农村的孩子在这里是可以“大显身手”的：上树爬墙是孩子的拿手好戏，捉虫捕鸟是孩子的最爱；鬼故事更是让孩子既爱又怕，欲罢不能。脏吗？土孩子土孩子，不脏不净，吃了没病；环保吗？没那个概念；动物权利的保护呢？连听都没听说过，玩腻了处决好像是天经地义的……不论春夏秋冬，玩就是孩子生活的全部。

谁都愿意玩，可问题是谁都得长大，即使一百个不情愿也不行，上学是每个孩子不能回避的问题。鲁迅对上学很不理解，作了很多猜测，一言以蔽之，上学是惩罚，并且满怀依恋的告别自己的百草园。每看到此，我不禁会心一笑，多么真实的描写呀，完全是一个孩子应有的表现。我们现在知道，受教育既是权利也是义务，可是入学的时候绝大部分孩子都不认为是权利，被大人死拉活拽扔进学校，哭得天昏地暗的。

三味书屋是另一个世界，不能再无拘无束，而是要讲规矩了。这是不是摧残孩子的天性呢？也不能这么讲。

人类进化成人的标志之一就是文明、文化和规则，这是作为社会人的必然。如果谁想完全按天性行事，那他只能去到深山老林里去过原始生活。是古往今来的知识和成文不成文的规则让一个个小顽童和小吃货变成知书达理的谦谦君子和窈窕淑女。从某种意义上说，三味书屋是对百草园的深化提高和升华，是一个人成长的必由之路。

当一个人成年之后再去回忆上学前后的点点滴滴，一定会非常亲切，让学生时代为以后留下更多更美更充实的回忆。

——致渐行渐远的童年！

从百草园到三味书屋读后感 篇6

我非常喜欢看书，因为书不仅能让我获得知识，还能让我在紧张的学习生活中得到许多乐趣。尤其是《鲁迅散文集》，文字虽然深奥，但文章中无论景还是物，在鲁迅笔下都有了灵气和活力。《从百草园到百味书屋》中的百草园更是让我意犹未尽，浮想联翩。

百草园是鲁迅家后面的一个很大的花园，园子里树木茂盛，花草丛生。鸣蝉在树叶上长吟，黄蜂伏在野花上，云雀从草间直冲云霄。爬满墙头的花园，园子里树木茂盛，花草丛生

，鸣蝉在树叶里长吟，黄蜂伏在野花上，云雀从草间直冲云霄。爬满墙头的何首乌藤和令人馋嘴的野果覆盆子。园子里有趣味无限的传说：如果人吃了能成仙的人形何首乌，能制伏妖怪的飞天蜈蚣……鲁迅就是在这个充满奇闻的园里奔跑、嬉戏，享受着无忧无虑的童年了趣。

这篇文章我也多国很多遍了，园中美丽的景色和迷人的传说，让我想入非非，天天梦想自己也有一个这样的百草园，让我在里面尽情地玩乐。你别说，这梦想还真实现了。就在上个星期我第一次去姑奶奶家，嘿！姑奶奶家的院子好大！一个活灵活现的百草园。就在我眼前。院子里满是树木，靠大门是一棵是一棵柿子树，成熟了的柿子像红灯笼挂满了树枝。地上长满了花草野菜，墙上爬满了长着三角形叶子的藤蔓，我眼前一亮，这不就是何首乌吗？我也忙叫来捣蛋的哥哥，告诉他百草园的事。心动不如行动，我们立刻下手把‘何首乌’一棵棵地拔了出来，除了几块圆柱形的块根外，根本没有人形何首乌，我们只好翻砖块、掀石头寻找蜈蚣，蜈蚣没找到，倒是把院子弄得翻天覆地，狼藉一片。姥爷出来一看，大喝一声：‘你们这两个小家伙，怎么把我种的山药全拔了！’我们自知理亏，灰溜溜地跑了……

我喜欢书。书，就像一个大宝库，只要进去就有取之不尽的宝藏；书，就像一个大乐园，只要进去就有享受不完的乐趣；书，就像一个大迷宫，只要进去，就会有五彩缤纷的遐想。你看，《从百草园到三味书屋》这篇散文不是让我过了一个即惬意又快乐的一天吗？

从百草园到三味书屋读后感 篇7

“我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也隔了七八年，其中确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”这句话出自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章。

这篇文章是鲁迅先生回忆自己童年生活而写的。鲁迅先生小时候很喜欢到家后面的百草园玩，百草园就像是他的乐园，想干什么就干什么。当他被家人送去三味书屋学习时，也还是很喜欢玩。文章中写到，鲁迅先生的老师读书读得正入神时，鲁迅先生就照着书本画绣像，画了一本又一本。小时候的鲁迅虽然调皮，但他拥有一个多么快乐的童年啊！

鲁迅先生笔下的百草园是多么的有趣，多么的充满生机！我外公也去过那里游览，听外公说，百草园只是一个杂草丛生的小园子，不是很漂亮。可是为什么鲁迅先生说那里是他的乐园呢？我想，是因为鲁迅先生在里面拔何首乌，拔木莲，捕鸟……每天过着无忧无虑、自由自在的生活，尽管小园子只有一些野草，也给鲁迅先生带来许多乐趣的缘故吧！

比起我们现在的童年生活，我觉得鲁迅先生的童年更为快乐。我现在已经是六年级的小学毕业生了，我和我的同学都忙着为小升初作准备。像我，大半个暑假都在上补习班，还要天天做题。童年时的鲁迅先生却可以做自己想做的事情，不用为学业而烦恼。

读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，让我对自由自在的童年生活充满了向往。我真羡慕小时候的鲁迅先生啊！他的生活充满了趣味。我也想像鲁迅先生那样有自己的小乐园，拔何首乌、木莲，捕鸟。可以无忧无虑地过我的童年，那该多好呀！

从百草园到三味书屋读后感系列10篇

大家在学生时代应该都少不了写作文吧。一篇作文可以显示一个人的文学才华和能力。在写作前我们可以看一些优秀的作文进行参考，哪些优质作文值得我们去学习和借鉴呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“从百草园到三味书屋读后感系列10篇”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

从百草园到三味书屋读后感(篇1)

鲁迅家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园，那时是鲁迅的乐园，鲁迅笔下的百草园风景优美，植物茂密，还有各种可爱的小动物，可以拔何首乌，摘覆盆子，可以捕鸟相传有个古老的故事，讲的是美女蛇。鲁迅写得很美，我真想到百草园参观呀！

从百草园到三味书屋读后感（二）

细读鲁迅先生的《朝花夕拾从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。

其中十部讲述了鲁迅从童年、青年到青年的不同生活经历。让我读了这篇文章，仿佛也品味了自己的人生。

从百草园到三味书屋读后感（三）

初读《朝花夕拾》时，我十分喜爱鲁迅笔下的那个丰富多姿的儿童世界，描写得最详细的莫过于《从百草园到三味书屋》，作者小时候在百草园里捉虫捕鸟等干的一切趣事，充满童真童趣，生气盎然。再次读后，从中又看出了作者对一些为人处事的批判和对当时封建思想***批判。

从百草园到三味书屋读后感（四）

在《从百草园到三味书屋》，园中淘气天真的小孩子，观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的**会，看黄蜂、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。到在书屋读书习字，三言到五言，再到七言。课上偷偷画画，到书屋的小园玩耍。

无一不体现出小孩子追求自由，热爱大自然的心态，也表现了社会对孩子们的束缚。

读了《藤野先生》这一篇让我联想到了在中国抗战期间，有一位加拿大的医生，他叫白求恩，他来到中国努力的工作，最后却因为在手术中感染病毒而去世！

从百草园到三味书屋读后感（五）

暑假期间，利用空闲时间读了《朝花夕拾》，其中我感触最深的便是那篇《从百草园到三味书屋》了。本文记录了鲁迅在无忧无虑的童年中找到的乐趣。

那个荒芜的百草园，生长着各种不知名的杂草和虫蚁鸟兽，而鲁迅却从中发现了无限的乐趣，这有高大的皂荚树，也有矮小的珊瑚珠，还有轻盈的叫天子。偶尔翻开石头，还能发现其中的虫虫蚁蚁，更是增添了无限乐趣。鲁迅在这里找到了自然的和谐与美，满足了他那好奇的童心。他在草药园里，抛开一切烦恼，享受大自然带来的乐趣。

从百草园到三味书屋读后感(篇2)

“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂芙树，紫红的桑椹”；鸣蝉长吟，黄蜂伏花，云雀窜云霄，蟋蟀弹琴，油蛉低唱……这是鲁迅先生笔下生机盎然的百草园，作为鲁迅先生的“乐园”，那里充满无限趣味。

小鲁迅即使是在冬天，也能拥有无限趣味。在雪地捕鸟，扫地，支筛，撒谷，系绳，等鸟儿来到筛中时，拉绳，便可捉住。可小鲁迅心急，一天才可捕得三四只。

童年时的小鲁迅不知犯了什么错，被父母送进了最严厉的书塾——三味书屋。而城里人说先生是方正，质朴，博学的人。小鲁讯有一次按捺不住好奇心问先生“怪哉”是什么，而先生却严声呵斥。他恍然大悟，认为学生不能问这些事，便枯燥的每天读书。

三味书屋后面的一个园也可以像百草园那样有趣，可以折蜡梅，寻蝉蜕，捉苍蝇喂蚂蚁等。可人去多了，先生会发怒，但他不会打“我们”，这里写出了寿镜吾老先生也有和蔼慈祥的一面。只说一声“读书!”我们就不懂意思地背起来了，写出了读书是枯燥无味的。而调皮的小鲁迅可以苦中做乐，先生陶醉在读书中时，画绣像也是一种乐趣。

三味书屋的生活是枯燥的，也是充满乐趣的，代表着封建思想的传统教育；百草园是快乐的，代表着儿童无拘无束的天性。文章写出了鲁迅小时的调皮、好奇心强、好学的品质。

从百草园到三味书屋读后感(篇3)

最值得我欣赏，是他那豁达的胸襟和广阔的胸怀.在赤壁的惨败之后,曹操并未一筹莫展,而是笑着说了一句"今北方仍由我所据",并且三次大笑展现出他对待挫折的乐观态度.曹操同时也是个很有文学情趣的人,喜欢作文赋诗,即使大战在即也情趣不改,他的许多诗作都是乐府中的名篇。

近些日子里我读了鲁迅先生的朝花夕拾。这是鲁迅唯一的一部回忆散文集。它看起来像一条长长的行间小巷，被斑驳的记忆所映照。巷子里好像有无数的线缠绕着我，把我拉向记忆的洪流。

而朝花夕拾中的从百草园到三味书屋更是如此。

百草园是鲁迅儿时的乐园。每一个角落都藏着他无限的乐趣。他们都是他的玩伴，陪他吹秋风，然后静静地休息。

口渴的时候，可以摘下像珊瑚珠一样晶莹剔透的覆盆子，嘴里充满甜蜜。即使是萧瑟无味的冬日也如梦幻般，可以在冬季白色的纱裙中穿梭，可以支起架子捕鸟。那些无忧无虑的生活，没有恐惧，没有焦虑，没有痛苦。

仿若一个悠然的梦，而鲁迅则是梦中人。这么多年后他仍然没有忘记那个梦，他仍然把那个梦编成书签夹在日记中，在闲暇时可以翻开悠然地浏览，时光似乎就可以一下子倒退二十年，他似乎还可以回到那一年的百草园，回到那一年他美轮美奂的梦。

成年的鲁迅是战士——“沉着，勇猛，有辨别，不自私”，而成长为这样一个战士，首先是需要人性的底蕴的。虽然这“人性的底蕴”难以说明，是娘胎里带来的?是环境培养的?

但，这底蕴是确实存在的;对于鲁迅之所以是鲁迅，也是不可缺少的：那就是热爱自然的天性。换句时髦的话说，是浪漫的天性。

后来他去了三味书屋。他开始了自己的学业。每天都要和厌烦绕嘴的古文打交道，而百草园则早也就丢在那里渐而荒芜起来。

三味书屋的生活是无趣的，可是在多少年后，这本书中，鲁迅先生还是很怀念那个“让人生厌”的地方。寿镜吾先生也成了鲁迅一生难忘的人物。

从百草园到三味书屋读后感(篇4)

“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”这段经典的文字选自鲁迅先生那篇家喻户晓的文章《从百草园到三味书屋》。

给鲁迅这种乐趣的是一个小药草园。“其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园。”一些野草，一个园子，便是鲁迅先生儿时的天堂。

即使到了“全城中称为最严厉的书塾”——三味书屋，仍然也不乏乐趣：下课后和同学们溜到院子里玩耍，趁老先生读书入神偷乐,充满了童趣，充满了欢乐。

但现在，随着科学技术的飞速发展，孩子们不必在荒地里玩耍，但这种乐趣越来越少。在学校，在办公室，在路上，在餐厅，每个人都拿着一个平方英寸的屏幕，探索虚拟世界，沉迷于网络的快乐。**，微信，tiktok。。。新的应用程序占用了太多时间。

目前，手机确实颠覆了传统的生活方式，为人们的生活、工作和学习提供了许多便利。也许是为了生意。可是，当人们在用手机点餐、打车、搜索资料的时候，又有几个能忍住**，不去点击那一个个猎奇的标题，一个个朋友的动态呢？人们可能会在手机里获得片刻的快乐，但当你放下屏幕时，它是不是很有趣？

不，是空虚。如今，人们有了更多的娱乐方式，但很少能像鲁迅先生那样感受到内心的快乐。

很多人明白这一点，但很少有人能真正放下手机。为什么？因为手机的信息对于人们吸引力太大了。

打开网络，打开人们喜欢的内容，如：看**、听**、看新闻、购物、聊天等，不知不觉中时间就失去了。但只要你能放下手机，走出门外，去感受春夏秋冬的美丽，或者是静下心来，品读一本好书，即使环境像鲁迅先生小时候一样艰苦，相信你却能感受到比网络世界更真实、更充实的快乐。

手机方寸之屏，并非居心之所。放下手机，走进大自然，感受现实世界的美好，也能收获鲁迅先生那样的朴素幸福。（吴文博）

从百草园到三味书屋读后感(篇5)

读《从百草园到三味书屋》有感_名著读后感

读《从百草园到三味书屋》有感_名著读后感

读了鲁迅先生的《百草园到三味书屋》，我仿佛就看到了一个活灵活现的小鲁迅从纸上跃到了我面前。

绿油油的菜地，光滑的石井篱笆，高大的相思树，紫色的桑树，肥沃的黄蜂，轻盈的天子，这些都是花园的真实写照。它们就像一股清凉的泉水涌进每个人的心中。对于从未接触过它们的孩子来说，这些新事物就像天上的云一样难以触及。

读书时，我发现鲁迅在花园里很孤独。他不像我们有那么多的小伙伴，他只有看似只长满了野草的百草园。所以我又有几分同情小时候的鲁迅了。

我也曾憧憬过能有个机会可以做次神仙，原来何首乌的根有像人形的，我边笑边想着。那我是不是也可以成仙啊?

我最喜欢就是在雪后空地上捕鸟。须在下一两天雪后扫开一块空地，撒上秕谷，用一根小棍支起一面竹筐，系上一根小绳，远远的牵着。啊，鸟雀终于来了。

不可以急。小鲁迅屏息凝神，脑海里却憧憬着鸟雀们在口袋里叽叽喳喳又挤又叫的样子。不自觉的握着绳子的手往后拉了拉。

呀，鸟雀都吓跑啦!鸟儿都惊得直冲云霄。我好像看到了躲在石头后面小鲁迅沮丧的样子。

小鲁迅的生活真让我羡慕，但我不会忽视躺在书桌上写作的大鲁迅。朝花夕拾。这多么形象的比喻。

鲁迅先生用优美的文字描述了一个又一个精彩的故事。鲁迅的精神令我敬佩，他的童年令我羡慕。虽然这是鲁迅中年时写的一段记忆，但却是他童年的记忆。

也许正是因为一个美好的童年，这位严谨而不严谨的绅士创造了未来的民族灵魂。

我觉着，如果静静的思索百草园与三味书屋，你会觉着你是在看画，不是在看文。。

从百草园到三味书屋读后感(篇6)

《从百草园到三味书屋》是鲁迅的一篇散文，文章写得非常好，不仅构思严谨，而且文章中的语言极有特色，令人叫绝。

“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蜇，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤与木莲藤缠绕在一起，木莲藤的果实像莲房，何首乌的根肿胀。如果不怕刺，还可以摘树莓，像珊瑚珠的小球，又酸又甜，颜色和味道都比桑椹好得多。”

这就是鲁迅对自己家后院“百草园”的描写，这儿真是好玩，可以追赶着云雀，直到它们飞上云霄，还可以拿着树枝像赶着马车一般将蜈蚣赶来赶去。时不时地，何首乌被人揪起来，偶尔发现一根人形的树根，就不停地炫耀。

还有一段是“出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书屋。中间挂着一块匾道‘三味书屋’;匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。

没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。”

这是鲁迅对自己第一次去书塾的描写，读着也会让我想起自己上小学时的情景，当时住在一个机关宿舍的院子里，学校与我们院子仅有一墙之隔，虽然绕着去学校也只要十来分钟，但我还是冒着被学校处罚的危险时不时**去上学。

《从百草园到三味书屋》不仅语言优美，还能时不时地勾起读者对童年的回忆，真是一篇令人叫绝的好文章。

《从百草园到三味书屋》是鲁迅的一篇散文，文章写得非常好，不仅构思严谨，而且文章中的语言极有特色，令人叫绝。

“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蜇，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤与木莲藤缠绕在一起，木莲藤的果实像莲房，何首乌的根肿胀。如果不怕刺，还可以摘树莓，像珊瑚珠的小球，又酸又甜，颜色和味道都比桑椹好得多。”

这就是鲁迅对自己家后院“百草园”的描写，这儿真是好玩，可以追赶着云雀，直到它们飞上云霄，还可以拿着树枝像赶着马车一般将蜈蚣赶来赶去。时不时地，何首乌被人揪起来，偶尔发现一根人形的树根，就不停地炫耀。

还有一段是“出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书屋。中间挂着一块匾道‘三味书屋’;匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。

没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。”

这是鲁迅对自己第一次去书塾的描写，读着也会让我想起自己上小学时的情景，当时住在一个机关宿舍的院子里，学校与我们院子仅有一墙之隔，虽然绕着去学校也只要十来分钟，但我还是冒着被学校处罚的危险时不时**去上学。

《从百草园到三味书屋》不仅语言优美，还能时不时地勾起读者对童年的回忆，真是一篇令人叫绝的好文章。

我读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章后，十分羡慕鲁迅先生在百草园度过的美好时光。本文充分描写了园林给鲁迅童年带来的无限乐趣。“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……”光这些景色，就让鲁迅先生百玩不厌。

百草园这个乐园仿佛会让读者恨不得马上去那儿饱饱眼福呢!

龙妈妈给鲁迅讲了一个关于美丽蛇的故事。这个故事告诉我们，如果一个奇怪的声音叫你的名字，你不能答应他。然而这个故事给鲁迅先生有了些“后遗症”。

鲁迅先生在夏夜乘凉时，总是忧心忡忡，他渴望得到一盒像老和尚一样的蜈蚣。这合理的写出了鲁迅先生年幼时害怕的心情。

鲁迅先生上学时，家人会送他去三味书店，这意味着鲁迅先生和他的蟋蟀、覆盆子、木莲等说再见。

进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学生生涯，“每天只读书，正午习字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的生活。尽管如此，鲁迅还是经常和同学们在三味书屋后面的一个小花园里玩耍。虽然能折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，这远远不及在百草园的自由、快活。

这篇文章不仅用百草园的自由快乐同三味书屋的无味作对比，表现了儿童热爱大自然、向往自由的心情，而且通过对百草园和三味书屋的回忆，表达了鲁迅先生儿童时代对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心情。

读了这篇散文，鲁迅先生的童年生活便真实地展现在我的眼前：捉蜈蚣、摘覆盆子、捕鸟、到私塾念书……从中可以看出鲁迅先生的童年是在玩中学、学中玩，使他拥有一双能够洞察是非善恶的眼睛。因此，鲁迅的文章往往反映社会现实，文笔犀利。

我们也需要这样的眼睛。

作为新世纪的青年，我们应该珍惜童年，在游戏中学习。我们应该亲近自然，激发想象力，使自己充满活力，这将有助于发展我们的智力和创造力，从而智力于学习。

玩是我们需要的，但更重要的是学习。现在社会竞争非常激烈。只有真正有才华、有实践性的人才会被社会接受。还需要提高道德文化修养。

像鲁迅的启蒙老师寿镜吾先生，“他是本城内极方正、质朴、博学的人”，这才使鲁迅对他十分恭敬。所以，我们要做有理想，有道德，有文化的新世纪青年，将来才能在社会有立足之地。

同学们，请珍惜童年，它一去不回。从现在开始，努力学习，放飞自己的梦想。

我读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章后，十分羡慕鲁迅先生在百草园度过的美好时光。本文充分描写了园林给鲁迅童年带来的无限乐趣。“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……”光这些景色，就让鲁迅先生百玩不厌。

百草园这个乐园仿佛会让读者恨不得马上去那儿饱饱眼福呢!

龙妈妈给鲁迅讲了一个关于美丽蛇的故事。这个故事告诉我们，如果一个奇怪的声音叫你的名字，你不能答应他。然而这个故事给鲁迅先生有了些“后遗症”。

鲁迅先生在夏夜乘凉时，总是忧心忡忡，他渴望得到一盒像老和尚一样的蜈蚣。这合理的写出了鲁迅先生年幼时害怕的心情。

当鲁迅先生要到上学的时候，家里人将他送到三味书屋(也就意味着鲁迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木莲等……要说拜拜了。

进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学生生涯，“每天只读书，正午习字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的生活。尽管如此，鲁迅还是经常和同学们在三味书屋后面的一个小花园里玩耍。虽然能折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，这远远不及在百草园的自由、快活。

这篇文章不仅用百草园的自由快乐同三味书屋的无味作对比，表现了儿童热爱大自然、向往自由的心情，而且通过对百草园和三味书屋的回忆，表达了鲁迅先生儿童时代对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心情。

4个。”三味书店后面还有一个花园。虽然很小，但你可以爬上花坛，打破腊梅，在地上或桂花树上寻找蝉。最好的工作是捉苍蝇并把它们喂给蚂蚁。没有安静的声音

然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:'人都到那里去了?!'……"

细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》,享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情,眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画.

"油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾……"

我读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文,正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣.突然间,我仿佛看到了幼年的鲁迅.趁大人不注意,钻进了百草园.

他与昆虫为伴,又采摘野花野果,然后与玩伴一起捕鸟,但由于性急,总是捕不到很多;他又常听保姆长妈妈讲故事,因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇.在三味书屋,虽然有寿先生严厉的教诲,却仍耐不过学生们心中的孩子气,当他读书读得入神时,却没发现他的学生正在干着各式各样的事,有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏,而鲁迅正聚精会神地在画画……

一切感受都是那么天真烂漫,令人回味,也许是引起了我心中的共鸣吧,真不懂自己怎么会那么喜爱《朝花夕拾》中的一篇,尤其是作者以一个孩子的眼光看世界,读起来让人感到亲切,充满激情.

鲁迅先生在文章中表现了他热爱自然,向往自由的哪静稚热情,希望能自由自在地玩耍,与大自然亲密接触,不希望整日被父母,家奴管束着,这正是儿童特有的.曾几何时,我已经远离了童年,进入了少年,每天都在这忙忙碌碌的学***,纷纷挠挠的生活之中.但我自己认为自己还是一个稚气未脱的孩子,有时还做着甜美的童年之梦.

回忆起那些童年琐事,还时常记忆犹新,忍俊不禁.我家原属市郊,附近有一大片田野,小时候,总去那里享受着春日的阳光,秋日的清风,还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花,我沉醉在大自然的怀抱之中;小时候,每天一吃完饭嘴都不擦就去邻家串门子,和小伙伴一起去吃豆腐花,一起去田野里玩,时不时还跌进泥坑变出个"小泥人",采了各式各样的花,又生怕主人找来,就把花藏在树洞里,一会儿回去花早就枯萎了,但我仍沉醉在无拘无束的自由空间之中.而如今,田野上造起了楼房,我和小伙伴都在为自己的前程努力着,因此感受不到了大自然的亲切,也少了许多自由,但我仍沉醉在无拘无束的自由空间之中.

而如今,因野上了造起了楼房,我和小伙伴们都在为自己的前程努力着,因此感受不到了大自然的亲切,也少了许多自由,但我仍旧热爱自然,向往自由,无论现在能否实现.这也许就是我和幼年鲁迅的相似之处吧,使我在读过文章后有了这么多感动.童年已渐渐遥远,留下的只是些散琐的记忆,倒不如细读一下《朝花夕拾》,体会一下那个不同年代的童年之梦,和鲁迅一起热爱自然,向往自由.

从百草园到三味书屋读后感(篇7)

从百草园到三味书屋读后感50字（一）

鲁迅先生对自己家后院百草园的描写，从中描绘出百草园这个荒原的无限乐趣。它也表达了鲁迅热爱自然、向往自由的童趣。

从百草园到三味书屋读后感50字（二）

鲁迅的童年虽然有一些不愉快的事情，但字里行间流露出的纯真情怀，却让人眼前有一幅迷人的自然画卷。

从百草园到三味书屋读后感50字（三）

鲁迅的《从百草园到三味书屋》是书中的精品，使我们中学生必读的篇目，实属精华，他带我们走进了鲁迅的童年世界，让我们感受到了童真童趣的美好！

从百草园到三味书屋读后感50字（四）

在《从百草园到三味书屋》，园中淘气天真的小孩子，观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的**会，看黄蜂、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。到在书屋读书习字，三言到五言，再到七言。课上偷偷画画，到书屋的小园玩耍。

无一不体现出小孩子追求自由，热爱大自然的心态，也表现了社会对孩子们的束缚。

从百草园到三味书屋读后感50字（五）

细读了鲁迅的《朝花夕拾》以后，我享受着从字里行间透露出来的的那份天真烂漫的感情。眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。

从百草园到三味书屋读后感50字（六）

这本书以作者年少时的经历为原型，回忆了他的童年师友以及辛亥革命前后中国的农村城镇等，反映了当时社会的时局的动荡，看似在写回忆实则是想要唤醒当时的社会大众，《朝花夕拾》------黑暗社会的真实写照。书内著有《从百草园到三味书屋》、《二十四孝图》、《父亲的病》、《藤野先生》

从百草园到三味书屋读后感(篇8)

《从百草园到三味书屋》是鲁迅散文集《朝花夕拾》中的一篇，本文记叙了鲁迅幼时在百草园内自由快乐的生活和在三味书屋枯燥无味的学习生活。大家听说过“三味书屋”的由来吗？我来给大家介绍一下吧！“三味书屋”原名“三余书屋”。“三余”指“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者睛之余”，意思是劝勉学者利用“三余”之时刻苦学习。后来寿怀鉴祖父寿峰岚将“三余”改为“三味”，寿峰岚告诉儿子：“三味”的含义是“布衣暖，菜根香，读书滋味长”。他将这三句话作为私塾的教学方针，并要以此为世代相传的祖训家规。

鲁迅在文中说过“但那时却是我的乐园”，的确，鲁迅对百草园的描写无时无刻不在抒发自己对百草园的喜爱与百草园中的丰富情趣。鲁迅从孩子的角度来描写，不仅生动有趣，而且让我身临其境，仿佛我的眼前真的出现了百草园：“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣……”让人向住。

相比这下，三味书屋的学习生活就枯燥的多了，封建教育内容的陈腐、艰深，十分单调，难怪鲁迅对百草园恋恋不舍。先生给我的印象是严厉的，可是又严而不厉，严而可亲，他对待学生十分开明，很少用常用的惩罚。

童年时的生活让鲁迅回味无穷，我们的童年正在当下，愿每一位同学珍惜每一寸时光，好好学习，创造一个独一无二的三年！

从百草园到三味书屋读后感(篇9)

我的“百草园”

童年是每个人心中美好的记忆，陪伴我们度过童年的人或事，永远留在我们心中，成为最珍贵的记忆。童年像歌曲一样欢快，如诗歌一样优美，似水墨画一样淡雅，犹空气一样清新，胜阳光一样灿烂……当我走进了鲁迅先生的——《从百草园到三味书屋》，对童年有了更深的感悟。

在这篇文章中，鲁迅先生讲述了他在绍兴的童年故事。他记忆中对童年的无限怀旧融入了这一点文字，留下了无尽的回味。我对长妈妈给鲁迅讲的“美女蛇的故事”很感兴趣，这个故事把那时小小年纪的鲁迅吓得常常担忧“美女蛇”在夜里出现。我不禁想起我童年时的一件趣事：

妈妈给我讲了“白雪公主”的故事，我担心得夜里睡不着觉，生怕自己也遭遇这样的噩运。这个问题一直困扰着我。当我对父母说怀疑时，没想到他们突然大笑起来，这让我很困惑。现在回想起来，我真的很天真。我怎么会有这么有趣的主意。

最令我百读不厌的还是“百草园”，我读着读着，就陶醉于其中了。那生机勃勃的景象，孩子们快乐游戏的情景，深深地吸引了我。我们家以前有一个院子，虽然不大，但它承载着我童年编织的美丽梦想。

我的院子里有一棵葡萄树。葡萄一有点紫，麻雀就先来啄它。大家想了许多办法都无济于事，只好顺其自然。为了“气死”这可恶的麻雀，我常常和它们“比赛”，在葡萄还是青的时候，赶紧摘下来剥开吃，不让麻雀抢先一步。

虽然酸的味道已经渗入我的胃，我的心是甜的。葡萄树的右边是一个小花坛。里面有一个芳香的菊花脑。墙上有香喷喷的金银花，但我只爱几株脱颖而出的狗尾草。我常常拔去几棵，用它来“炖汤”给布娃娃喝。

一到春天，小蝌蚪就成了我的好伙伴，大脑袋、小尾巴，十分惹人喜爱。在我的精心照料下，蝌蚪很快长出了四肢。有一次，我受不了它们在小鱼缸狭小的空间里移动，偷偷地把它们倒在院子里。

谁知道，几个星期后，院子里全是流氓！大人们感到厌恶，我却格外欢喜，每天晚上，我都在“咕呱、咕呱”的叫声中进入甜美的梦乡……

冰心奶奶说，童年是梦中的真梦。读完《从百草园到三味书屋》，我想说，每个人的童年故事都不会改变的，因为每个孩子都有一样美丽的童年，也正因为童年里充满了天真、淘气、温馨和爱，童年才会如此美丽，如此令人回味无穷！

从百草园到三味书屋读后感(篇10)

悠悠童年

每次读完这篇文章，我总要期待一段时间，时间似乎会停留在那美好的童年里

这是鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇，写的是鲁迅童年的生活和学习，回忆中的百草园和三味书屋，并不是简单的勾勒，却也没有浓浓的笔墨，而是流露着童年的快乐，甚是打动人心。

“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……”，这些景色，不仅让鲁迅回味，更让我心动。我觉得鲁迅的童年，有多幸福，有多幸福，甚至有点怀疑鲁迅的童真。鲁迅上学时，不是不高兴，而是另一种兴趣。

“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”这是鲁迅的话，让人看了，先是一笑。并不是笑鲁迅的无知，而是对他求知的肯定和赞赏吧，再者是一思，那就是对“怪哉”的思虑了。

我认为能让人们深刻地感受到这篇文章是最大的成功。

鲁迅写这篇文章的时候，已经是年过半百，可其中流露的感情，是那么真挚，仿佛就在眼前，看在眼里，刻在心里。我想这不仅仅是因为一些事情，更是鲁迅对童年的怀念和向往。

扑蝴蝶、捉鸣蝉、采荷莲……这是谁没有的童年？课堂开小差、收藏爱书、问一些无厘头的问题……又有谁的童年没经历过呢？可是，又有多少童年留在心底？

又有多少童年被遗忘？童年，留不住，最后只能在记忆中流淌。

生活是美好的，但如何去感受，如何去理解这些美好？文章虽然没有提及任何概念，但也不禁让人对童年和生活产生了深刻的思考。或是记忆，或是怀恋，总是美好的，就算是曾经瑕疵。

漫长的童年，背负着太多的美好和思念，我们真的应该去感受一下。

我再次拿起了《朝花夕拾》，读起了《从百草园到三味书屋》，像是走进了百草园，走进了三味书屋，走进了童年……

平原读后感系列11篇

以下主题为“平原读后感”，为我们特意向您推荐的，比如在阅读作者的作品时，您一定感受到一些作者希望传达的精神。 要写一篇好的读后感，必须抓住重点，以下内容仅供参考欢迎阅读！

平原读后感(篇1)

《平原》读后感600字

一切的努力与挣扎不过是徒劳！

如作者在后记里所说的那样“有时候，人为什么会如此不尽人意？”这不仅仅是端方一个人的命运，也是三丫，是吴蔓玲，是王家庄上生生不息的每个人的命运。

作者把端方塑造得那样与众不同，他读完了高中，身子骨强健有力，又有头脑有魄力，他是不该永远地留在这个小小的王家庄的，然而要去哪里，连他自己也不知道。也许对他来说随便哪里都可以，只要离开王家庄就行，可有时候命运就是这样捉弄人，本来是该他走，吴蔓玲也有意让他走，可偏偏又是他留了下来，被永远地困在了王家庄。仿佛绕了一个大圈最后又回到原点，如西西弗斯推动巨石那样的徒劳无功却又无可奈何。

他生命中的每一次转折都是一场虚空，明明已经到了转角，走到头发现是一堵墙，只能再次回头无功而返，存在本身就是荒诞的，任何的努力都是徒劳无功的，在这种情况下人如何确定自己的本质？

与三丫的感情只是一次小小的波澜，如果三丫没有死，那么一切是不是会向另一个方向发展？命运无时无刻不在跟人开玩笑，明明是假死，最后却不得不成了真，是老天帮她把这场戏演完。把汽水当成生理盐水注射本身就很荒谬，而她的生命也终结于这样一个类似玩笑的失误。

想去当兵，没去成，原本是有机会的，命运再一次在墙角吓了他一大跳。精心照看的小猪仔被黑母猪吃掉了，他所做的一切努力也都白费了，越是想守护的东西，偏偏如此轻易地被毁灭，而他再次心存了希望能够去当兵，而吴蔓玲却咬住了他的手。

不断地挣扎却又再一次沦陷，最终越陷越深，如果真的相信命运的话又何必挣扎。而如吴蔓玲所说人定胜天的话，命运却又实实在在地一次一次捉弄人。

如果和《玉米》结合起来看的话，端方是没有走出去的，而玉米三姐妹，看似走出去了，其实也都没有走出去。

平原读后感(篇2)

在平原三部曲中，我发现李佩甫都一直在描述这个平原上的一个词，那就是\走出去\。这个地方不富裕，这个地方人实在太多。于是李佩甫通过三部小说。来讲述平原人的故事，平原人走出去，走进城市的故事。而三部小说分别从，官，商，军三个层面来讲述，平原人如何走出去的。从我目前的阅读观感来讲，最喜欢其中的羊的国，因为这部是从官这个层面来讲述平原人的故事，而其中呼伯这个人物塑造地很成功，你从他的身上能够看出中国人的特质，他有着中国特色的大智慧，而其中他的接班人，国庆的故事则就是一个当下官员的故事。在中国这个矛盾的时代中，你做官不可能不走灰色路径，因为有时候灰色路径是一种双赢，你的人民欢迎你，你的前途也显得光明。而呼伯所代表的旧时的矛盾则是一种专制和权威，这并不是说中国的劳苦大众都是那么有奴性的，但不得不承认的是，我们一直渴望有一个主，一个能够让人民有所依赖的主，呼伯就是这样一个人物。他并不是超人，他与旁人相比，最大的能耐就是担当。小说中的那个村庄里有很多羊，太多的羊，他们需要一个领头人，呼伯的出现是时代的需要，但呼伯这样的人物终究会消失，时代在进步，于是从羊的国慢慢就要演变成，城的灯。一个普通的人如何走出这片大平原，参军是一种选择，提干之后，你可以获得城里人的身份。但这个过程中，你总会放弃一些东西，是否值得每个人的标准不一样。城的灯中的主角被认为是那个时候的陈世美，他为了一家人的活路，选择了放弃老家的女人，选择了一切能够有利于他获得成功的机会，这样的代价是否值得？在他看来当然是值得的，他已经不要脸了，但是把自己的几个兄弟全都接到了城里。如果就这样结束整个故事，那么这部小说不过如此。难能可贵的是，李佩甫不仅写出了这样一条出路，从被抛弃的李汉香的角色中，他企图寻找到另外一条能够走出大平原的路，这条路不是只能供一个人走的，它可以带动整个村，甚至镇。但这个过程更为艰难，李汉香眼看就要成功了，但最后还是一个人倒在了黎明前。

商业和大平原是否会有矛盾，平原里的人能够理解城市中的商业么？走进城市里的人，能够真的适应城市呢？生命册就讲述了这样的故事，而里的另外一个角色，骆驼正是作者想要描绘的人，一个从大平原走出来的聪明人，他有成功的必然性，但他最后的失败也正是这些必然性所导致的。欲望的膨胀是无法克制的，这个真理适用于任何人，包括曾经是最为朴实的农民。

平原读后感(篇3)

作为一名文艺爱好者，每一部优秀的影视作品都值得我们去欣赏与体会，而其中就包括了1981年的电影《平原游击队》。这部影片讲述了在抗日战争时期，一群平凡的农民在游击战中英勇奋战的故事。观看《平原游击队》之后，我深深的被其所展现出的深刻内涵和情感所吸引。

首先，电影《平原游击队》的标题十分的简洁明了，直击人心。《平原游击队》所表现的是一个团结协作、奋勇向前的形象，表达出抗战年代中人们对于和平和自由的渴望。这个标题看似简单，但却自然而然的将人们对于抗战年代的回忆唤醒，让观众很快的投入到故事中去。

其次，《平原游击队》的故事背景是在抗日战争时期，讲述了一群普通的农民如何在游击战中不断奋斗、磨砺，最终通过自己的努力和牺牲，为国家的抗战做出了重要的贡献。在这个时代背景下，影片所描绘的人物形象和故事内容都是格外的饱满和有力度的。影片中的人物每一个都有鲜明的性格和特长，雄韬剑上有弱点，各有所长，他们一起抵御日寇的进攻，在时代的洪流中逆流而上。这些角色的形象都非常的鲜明，每一个都各有千秋。他们忍受着饥饿和寒冷，在渺小的战斗中不断突破自我，力争为民族的未来奋斗（从而体现了穷则变、变则通的哲学道理）。

最后，此片所表达的一种敬畏自然，敬畏历史、爱国奉献的情感令人深思，而敬畏自然正是传统文化所重视的，敬畏历史和爱国奉献则为当今中华民族所弘扬的民族精神。可以说《平原游击队》是传达正能量的一部电影，它不仅向我们展示了抗战年代中普通百姓的忠诚、勇敢和自信，而且也让我们看到了当时的人民在困境中如何咬牙坚持，即使在生命面前面临着危险，也仍然坚守信仰和责任，这种精神无论在何时都值得我们去学习和传承。

总之，电影《平原游击队》是一部温暖、感人、惊险又饱含深刻内涵的电影，它所诠释出的高尚情操以及勇敢无畏的精神，应该值得每个中国人珍视和传承。我相信只要我们仍然坚持着这种精神，不仅可以让我们在自己的人生道路上不断前行，也可以让我们在实现中国梦的过程中越走越远。

平原读后感(篇4)

小学生观后感作文：《暖春》

观后感：国庆60周年阅兵徒步方队回顾

观兄弟中学教学有感

观后感：《让世界充满爱》

电影《建国大业》观后感

“砰砰砰砰砰……”震耳欲袭的枪声接连不断地传入我的耳朵内，这就是电影《平原枪声》。

这部电影主要讲的是抗日战争时期，冀北平原地区年轻的八路军干部马英奉命回到家乡，率领抗日战士，依靠群众与日寇、汉奸作殊死搏斗，用鲜血和无数抗日战士的生命谱写了一曲曲波澜壮阔的民族解放之歌。

马英，一个有名的名字，不怕强敌，不怕牺牲。为了老百姓，他领导的游击队战胜了进攻的敌人，取得了胜利。而那些贪生怕死、**求荣的汉奸一心想着自己的荣华富贵，对祖国的危难却视而不见，这样的人又怎样对得起自己的祖国呢，最终只能丧命在枪下。

在这部影片中，刻画了两个形象鲜明，相差巨大的兄妹俩，他们俩在一次游击战中不幸被俘虏，身为兄长的哥哥不但没带好头，反而却当起了日本鬼子的“走狗”，他只想保住自己的性命，竟出卖了游击队，说出了游击队的路线示意图，尽管鬼子阴险狡猾，可队员们机灵善战，最终才没使鬼子得逞，而汉奸走狗最终毕命在队长马英的手里，而年龄较小的妹妹，对共产党忠诚无私，在敌军的严刑拷打下，宁死不屈，虽然不幸死在敌人的枪下，但他却是个永垂不朽的列士。

“砰!”这里响起了平原上的最后一声枪声，这枪声表明了中华民族自强不息，不谓强敌，高吭的民族精神，在这抗日战争中，就是有成千上万的战士不谓强敌，不怕牺牲，抛头卢，撒热血。才将可恶的日本鬼子和汉奸统统消灭。

正是八路军用鲜血和生命谱写了一首民族解放歌曲，使我们过上了幸福稳定的生活。

多好的电影啊！是愤怒、悲伤、后悔还是崇敬？各种感觉交织在一起，让我的心久久无法平静

平原读后感(篇5)

上个星期周末，风在家里观看了爱国主义影片《平原枪声》。

这部激动人心的战争题材片，讲述的是抗日战争时期冀中平原地区年轻的八路军干部马英在党的领导下，回到家乡肖家镇，率领苏建梅、王二虎等抗日战士，依靠群众与中村、杨百顺、刘百中为首的日寇、汉奸殊死搏斗的故事。他们与地下工作者郑敬之密切配合，敌后作战和隐蔽斗争相呼应，发动群众，智取枪支，建立武装，攻占炮楼，巧杀汉奸，识破叛徒，粉碎“扫荡”……一次又一次挫败日、伪的阴谋，出生入死，前仆后继，浴血奋战，终于将敌人彻底消灭，以鲜血的生命谱写一曲波澜壮阔的民族解放之歌。

看了影片后，我的心情久久不能平静。剧中人物马英、苏建梅、肖阳和王二虎等人的英雄形象一直浮现在我的脑海。想想自己真是糊涂，我原以为，我一生下来就该过上今天这样的幸福生活，殊不知今天的幸福生活是无数革命先辈用他们的热血和生命换来的——游击队员肖阳，王二虎就惨死在日本鬼子的屠刀下。

早让我敬佩的是影片中的人物苏建梅，为营救被敌人逮捕的共产党员马英，她率王二虎，赵振江等人截粮车，毁电线，拔炮楼，打得敌人晕头转向。在一次激战中，苏建梅为掩护大队突围，只身引开敌人，弹尽被捕。敌人的严刑拷打丝毫未能动摇她的革命意志，反而更坚定了她抗日的决心。想想我自己在平时的生活中，遇到一战困难就想打退堂鼓，真是羞愧万分。

这部影片使我受到了一次深刻的爱国主义教育，同时也发了我手深思：日本帝国主义之所以冒天下之大不韪，胆敢发动侵华战争，就因为薄弱，才使侵略者有机可趁。因此，强大我们的祖国重振国威，实现中华民族的伟大复兴，就是我们应尽的责任和义务。

影片还让我明白了一个真理，那就是只有共产党才能救中国，没有共产党就没有新中国。中国人民只有在共产党的坚强领导下，人民才能过上幸福美满的生活。

作为小学生，我不应该忘国耻，发愤学习，掌握真本领将来才能把祖国建设得理强大。

如果要让我用一句话来总结这部影片的观后感的话那就是：不忘国耻，振兴中华！

平原读后感(篇6)

如今我们的生活安定富足，而我却依然受爷爷的影响，喜欢读抗战小说。爷爷总是说我们应该要了解那一段历史，纪念那一段血与火的岁月。

这个暑假我从爷爷的书架上抽出了那本以华北大平原抗击日寇入侵为背景的小说——《平原枪声》认真地读了起来。这本书的作者叫李晓明，原名李鸿升，河北省枣强县程杨村人。1938年他投身抗战，并加入了中国共产党，在抗战时期他担任县游击大队政治委员，这本书记述的故事就发生在河北省枣强县，书中的那一支队伍就是枣强县游击大队。抗日战争时期，冀北平原地区年轻的八路军干部马英奉命回到家乡，率领抗日战士，依靠群众与日寇、汉奸作殊死搏斗。无数革命烈士用鲜血和无数抗日战士的生命谱写了一曲曲感人肺腑的民族解放之歌。

为了祖国的解放，多少中华儿女浴血奋战、奋不顾身、不怕牺牲!读着读着，我的眼睛湿润了，我深受感动，又非常敬佩他们。马英、杜平、苏建梅等他们都是我们心中的英雄，在我们的祖国遭受日本侵略的时候挺身而出，英勇地与日本鬼子战斗。虽然每时每刻都有生命危险，但他们毫不惧怕，因为他们心中想到的不是自己，而是祖国和人民。如果没有他们，就没有新中国，就不会有我们今天的幸福生活!

读了《平原枪声》这本书，我深深地感受到：落后就要挨打!当时的老百姓被日本鬼子压迫得抬不起头。而现在，我们的国家正在逐渐变得强大，傲然屹立在世界的东方，谁还敢来侵略?那一声声震耳发聩的枪声永远铭刻在我的心中!英雄们的铮铮铁骨永远镌刻在祖国人民的心中。

平原读后感(篇7)

《平原上的摩西摩西》读后感400字！

第一次看东北文学，第一次看双雪涛。《平原上的摩西摩西》和《我的名字叫红》有着相同的不断转换视角。这种新奇东西看到一次就会不断看到。书看了三四天，这两天还感冒头疼，晕乎乎。没记住多少情节。记得当时读完书觉得有些意犹未尽，应该再扩写下。

语言风格，一些比喻，用的很好。顺便发现了我不是做文学的料。没啥文笔。观察到一些东西也没法精妙的表达。想象力之类的，好像也没多少。从来也就只能写点理论文章吧。

后边几篇，魔幻现实。划了不少线。记不起来了。只能用书中那句话概括。读书也如人生，只有来过，没有完结。《大陆》映象深一点，有点哲学韵味。

最后《我的师承》，作者从小学开始就看了好多好多书。想想自己。小时候看的那点，只能说为现在买下了一颗种子。。。

初高中就鬼混瞎玩。不过那也是段美好时光。虽然对于现在来说已经无法理解和体会了。但如果一辈子当一个书迷书虫还是有一点点沮丧。

最后，是最后一篇中有句话对我有益。有的人，现在而言只是在记忆中鲜活的。嗯，仅此而已。

平原读后感(篇8)

是一部关于被拐妇女亲身经历和切身感受的纪录片，这部片子通过真实的记录手法将被拐妇女小罗的经历展现在我们面前，给我们带来了极大地震撼！

罗，一个单纯质朴的云南彝族姑娘，在她十八岁的时候经熟人介绍和鼓动，抱着玩一玩的心态走出了那个她生活了十八年的小村子，可是那时单纯的她还不知道她脱离了贫困的家乡却又陷入了一个一生也无法摆脱的困境。小罗在姐夫大姐的介绍下以四千元的“高价”卖给了山东的一个农民，成了他的妻子。

罗说这是命，她认了。听了这句话，多么寒心，她不是没有挣扎过，反抗过，可是最终还是安安稳稳地和她的丈夫生活在一起并有了一个可爱的儿子。她认了这一切，可是并不是没有痛苦，她会在一个人时唱起淳朴的山歌，想念她年老的阿母，她一心想要回去看看。

终于在隔了十年之后，小罗回到了她日思夜想心心念着的家乡，又一次遇到了来游说年轻女孩外出闯荡的熟人，女孩的父亲也没有拒绝，只说是熟人，放心。可是这如何让人放心，也许小罗的遭遇又要在这些善良单纯的姑娘身上重复。最终她还是回去了，又一次离开了自己的家乡回到了山东农村，继续她的生活。

我们也许会说她傻，既然回家了干嘛还要回到山东，但是我们不得不承认，她有自己的生活，家乡兄妹为父母养老的相互职责，自己可爱无辜的孩子，这些不得以让她不得不会去，当我看到小罗与以前的熟人交谈时，别人说听不懂她在说什么，十年的时间足以让一个人融入新的生活而脱离以前的生活。

小罗的经历绝不是一个人的经历，而是代表了一群人的经历，那些被拐卖的妇女，即使提早知道自己的.命运还是选择继续走下去，她们的父母也许并不是不知道只是不想点破，谁都希望自己的孩子过上好日子，可是在那些穷苦的地方何来好日子可言，她们只有寄希望于外面的世界。

落后的经济，落后的教育，落后的观念，落后的法制这一切的一切都在导致小罗的悲剧在一个又一个女人身上重复，不，因该说小罗还是听幸运的遇到了一个疼爱她的婆婆，老公对她也不坏，这还是值得我们欣慰的。可是别的女人呢，我们不难想想有些女人悲惨的经历，我们无法去阻止一个人对美好生活的向往，可是我们也无法看着她们为了追求美好的生活把自己推进火坑。

我们无法去指责她们谁做的不好，但是这个社会应该做自我检讨：我们无法用社会的力量去保护那些美丽单纯的女孩，她们只能被当作商品那样卖来买去，我们都应该认识到我们究竟应该对此作出什么行动，帮助他们发展经济，搞教育，强法制。不管怎样，这个社会要行动起来，给她们创建一个能够保护她们的天地！

平原读后感(篇9)

偶像级当代作家毕飞宇《平原》阅读已接近尾声，不写点什么，似乎对不起偶像，其实更对不起自己的内心的呼唤。

对毕飞宇的喜爱源于他对小说如数家珍的理解，或者手术刀似的干脆利索的告知，这些都源于阅读他《小说课》这本书的启迪。也源于《牙齿是检验真理的第二标准》的个人成长经历和小说伴随他成长的一本再好不过的作家访谈录。

谈到真实，就要谈到他在《小说课》中，对《平原》的解读，他对“异化”进行了他所谓的全情解读。迫于好奇，我阅读了这本来自对“异化”解读的小说。“异化”在我们这个新时代成长起来的人来讲，这个“异化”又有了新的解读。阅读一本书，产生共鸣或者思考，是最重要的。

在小说《平原》里，“异化”主要是指人的欲望得不到满足，或者想得到欲望过程中，人的各种“异化”。用改变，有些不妥。但用现在话，来讲，叫面具似乎合情合理。昨天和朋友吃饭聊天，朋友在没有被录取的时候，朋友会不爽。这也是所谓“异化”的一种表现形式。

其实我也很不爽，相信读者朋友们都会不爽，难道不爽，我们就不继续了吗？我再次雄辩的证明了，每个时代都存在异化，存在浮躁，存在不得人心的东西。对书本的了解，很多时候，束缚了我们的手脚。而现实，当代，或者像这本《平原》，它原原本本的揭露了异化的本质，人带着面具生存的本质。小说家也一样，不能不说，这是悲哀，但又不能不说这是一种欣赏。

读小说，尤其是读这样的小说，更应该带着欣赏的角度，去品读，人物之间的关系，人物自己的内心扭曲和光明。人类生活，本来就是肮脏与文明并举。我对《平原》表达的真实，叹为观止，也为毕飞宇先生表示敬畏和崇拜。

写作人，不是榆木疙瘩，也不是为迎合谁，而不迎合谁，只是另眼观世界而已。或者是毕飞宇这样要迎合这篇平原大地，生他养他的土地苏北，带给他绝无仅有的东西。农耕文化下，苏北中年人毕飞宇，在写《平原》的时候，是什么心态，我不知道。但我起码知道，《平原》就是在写人的内心波澜壮阔的一生。婚娶丧办，喜事丑事，往来无故人。利益和其他东西，比如性，比如关系，比如底细等等加在一起的一盘人生大戏。

小说《平原》我几次阅读，都想放下，沉重，会带给读者忧郁或者沮丧，会影响当下生活的心情。但如果会令人这般忧郁、沮丧、影响心情，那岂不是入心入脑了，或者直戳人心的阴暗面或者直面生活的种种不爽？如果你想读，作文请保存内心强大的力量。

在中国，在当代，小说，不仅仅是在描写美好，描写生存中的美好，也有《平原》这般，无情的批判和事无巨细的告诉读者，人的内心，异化也好，变化也好，生死也好。告诉读者，人的不同，确实是存在的。这点，毋庸置疑。

平原读后感(篇10)

找回我们的初心

平原上的山歌》观后感

一首民歌在山东平原回荡。这是云南彝族女孩罗小佳17岁时被拐卖到山东平原的歌。现在她已经在山东农村生活了七年。来到山东后，她被迫嫁给了一个年轻的农民，拿到了结婚证。《平原上的山歌》纪录了她在陌生的山东农村的家庭生活和她对家乡的思念以及她对命运的看法。

在山东的第十年，罗小佳终于赢得了回家的权利。经过4000公里的旅程，她回到了云南老家，看到母亲日夜失踪。但她陷入了矛盾。最后，她请母亲为她唱了许多民歌。她带着那些悲伤的民歌回到山东。

看完胡杰的《平原上的山歌》这部影片后片我有一种奇怪的感觉，为什么作者让罗小佳带着那些悲凉的山歌又返回了山东，作者这样写的真实意图是想告诉我们什么呢？是要摧毁最好的幻想还是最好的抵抗？或者作者只是在讲述一个作为旁观者生活中经常发生的故事？

显然这谁都不会信。我不禁想知道作者的性别了。

在一个被拐卖到山东村庄的云南少数民族妇女小罗心中，有着某种倔强，隐藏在她柔柔的心中，那就是她知道向往生活，渴望自由，摆脱困境，努力抗争，有一颗追求幸福追求平等的初心。她在男权主导的农村背景下挣扎着发声，她有自己的坚定思想，能洞察到人类的丑陋——“盖了房之后走步都会不一样”，能体会到人生的价值——人应活出自我，尤其是女人！

就是这样一个有自我意识的农村妇女，却免不了落入窠臼，经过迢迢千里找回家中却最终又回到原来的地方，虽然有微弱的反抗，有些许的呐喊，却在盒子里沉默了，死亡了。作者是不是想告诉我们：这预示着有几千年历史的的封建男性统治地位没有撼动、没有动摇、甚至没有一丝半点的感冒，作者也产生了绝望，不如撒手吧，不如言和吧，不再挣扎，不再发声，于是一切重归于平静。。。

这确实是平静啦，然而我们的心中却久久不能平静。。。。

这个世界有多少女子就这样在命运中在男性压抑女性的的世界中失去了自己的纯粹的最初的追求幸福的心呀。张爱玲笔下的七巧以青春的欢乐作为惨重代价在旧时代的性压抑、性苦闷中煎熬，以至于形成了**心理，继而形成她对金钱的贪婪，人性的恶袒露无遗。再看被买走的祥林嫂在失去孩子、失去丈夫的时候，没有换得人们的同情与爱怜，只得在人们鄙视唾弃的话语与眼光中离开人世，凄然走了。

《雷雨》中的繁漪忍受着无比的压迫，甚至被当做精神失常，强逼灌药，生活枯燥而黑暗，没有希望和光明，形同一具行尸走肉。。。。。

然而，难道就这样白白失去我们的初心么？

我们不能沉默，我们不能回山东，我们不能。我们呼吁男女平等。我们呼吁男女平等。在这个妇女权利仍然被排斥和践踏的时期，我们需要找到我们最初的愿望，那就是平等和幸福。

平原读后感(篇11)

日军已经寥寥无几的时候，李向阳进行**，村里的墙呀，磨面的磨呀，空心的树呀都被利用了，鬼子在墙边躲子弹的时候，墙里伸出把刀来，一下子被刺死了。在墙上的小洞里，墙的枪口可以伸出来瞄准，在磨石里，可以扔手榴弹。

军队来的时候，躲在树上的人和躲在磨坊里的人都出来了。还有墙直接推翻的、开一扇门的都有。最后，李向阳在小宝子死后用手中的子弹杀死了伊诺。

我觉得这部电影不好看。我数过了。魔鬼前后杀了两个人。他们都是村民。八路军简直战无不胜、料事如神了。太不真实，里面鬼子只放火。

八路军杀了很多人，估计杀了几百个鬼魂。在里面八路军没一个死伤，太不符合实际。我还发现里面的人都忙着画妆。

老人们也健步如飞?鬼子就显得太蠢了，一点也没有真实的感觉。

不过，如果你非常生日本人的气，那就快看看吧，o(∩_∩)o哈哈~。

积木小屋读后感(范本十篇)

找到了关于“积木小屋读后感”的宝贵资源，让我们一起欣赏一下。如果你认为这些资源有价值，请不吝惜与更多人分享，让他们也能受益。好书就像明灯，照亮我们前行的道路和回归的路途，这本作品引起了无数读者内心的共鸣。此时，你可以写一篇读后感，与更多人分享你的读书心得。

积木小屋读后感(篇1)

作为一款引导玩具的经典代表，积木不仅仅是孩子们的玩具，更是教育专家、心理学家和家长们广泛关注的教育工具。俗话说得好，“玩是孩子的天性”，而从玩中学习，不仅能开启孩子们的智力潜能，更能激发他们的创造力和逻辑思维，从而成为优秀的未来力量。

童年留下的记忆，往往伴随我们终身。回忆起自己童年时光里的一些玩具，我时常想起那些曾经陪伴我成长的积木，这一玩具所蕴含的教育意义至今让我感叹不已。积木虽是简单的建筑材料，但是在无数孩子的探索和创造中得到了最充分的彰显。

积木小屋，是我最喜爱的一款积木。这款丰富多彩的玩具，不仅可以培养孩子的手眼协调能力、动手能力和空间认知能力，更能让孩子在游戏中潜移默化地学习到如何使用工具、如何规划和进行构思等技能。

积木小屋的拼装困难度逐渐加大，从简单的三维构造逐渐升级到更为复杂的高层建筑。 通过单纯的拼装，孩子们不仅在学习中拓展想象力，同时也在动手实践中享受到了制造的乐趣。除此之外，积木小屋还可以趁机启发孩子对生活空间的认识，提高孩子的创造力和实际操作能力。从小开始默默地让孩子了解文化、建筑和生活等知识，对于增长孩子们的知识面、接受能力和思考能力都有着积极的影响。

而对于孩子们的情感体验，积木小屋也能够切实发挥引导作用。孩子在拼插过程中，不但培养了他们的耐心和毅力，还能借此锻炼他们的理解能力和协作意识，激发他们的自信心、自尊心和自我价值感。

尽管积木小屋这一玩具看似平凡简单，但是却能够在孩子的成长历程中发挥着深远的影响。它为孩子提供了一个创造和自我实现的平台，让孩子在愉悦的游戏过程中不断探索和发现世界。 无论是在夏日的放松时光中，还是在假期的欢乐时光里，积木小屋都给了孩子们无限的快乐和思想启迪。它早已赢得了家长和孩子们的热爱和赞誉，成为了童年回忆中经典的一道风景。

回忆积木小屋，在岁月的深处里有着很多不同的影像和意义。对于我而言，它既是一段童年时光的印记，又是一份无价的教育资产。在今天的时代背景下，积木小屋这一经典的玩具仍然能够以其全面的教育性价值为社会各界所认同，并且为孩子们的成长提供更多的机会。希望在未来的岁月里，积木小屋和更多的经典玩具能够继续留下美好的印记，点亮孩子们创造未来的灵感火苗，为人类的未来作出贡献。

积木小屋读后感(篇2)

《回忆积木小屋》是一部由日本导演是枝裕和执导的电影。这部电影通过一个家庭的故事来探讨亲情、孝道、爱情等主题。影片情节温暖感人，通过细腻的场景和情感的表达让观众感受到生命与家庭的珍贵。

影片的主人公是一对夫妻，他们有三个孩子，其中细心贤惠的儿子是家中的长子，而钢琴天才的女儿则是全家人的骄傲和自豪。然而，在女儿突然去世后，整个家庭陷入了巨大的痛苦和失落。这种痛苦和失落在影片中被细致地描绘出来：家中四处弥漫着女儿的气息，儿子每晚都会回家为已故的妹妹弹奏钢琴，父母则在默默地承受着无法言说的心痛。

在这种情况下，家庭成员之间的关系变得更加亲密和紧密。母亲常常用一种温柔的方式回忆起女儿的点点滴滴，父亲在他们的积木小屋里拼凑出女儿的面容。哥哥则始终肩负着父母的期望，安慰他们的悲痛。这种融洽的关系体现出了家庭的真正意义，是生命中最为珍贵的财富。

影片的拍摄手法非常娴熟，以现实生活为蓝本的场景更显得细致而真实。影片刻画出家人之间的情感纽带，以及在面对失去亲人时的痛苦、想念和回忆，充分展现了每一个角色复杂而纯真的情感。导演通过镜头的变化，音乐的使用以及情感的把握等手法帮助观众在情感上深入地理解和感受每一个角色内心的矛盾和痛苦。影片使用的音乐旋律恰到好处，给人以深刻的感动，让观众有种身临其境的感觉。

总体而言，《回忆积木小屋》是一部情感深刻、令人感动的电影。影片反映出现代人面对生死与家庭的复杂心态，表现了一种对待人生的态度 -- 唯有以真情相伴，才可体味生命的宝贵。这部电影让观众在欣赏中体味生命的珍贵，感受家庭情感的重要性。无论何时何地，家庭的温暖和情感更是我们生命中不可或缺的一部分，我们应该珍惜每一个瞬间，因为生命中的每一个人都是无与伦比的。

积木小屋读后感(篇3)

回忆积木小屋观后感

在我小时候，积木小屋是我最喜欢的玩具之一。我经常花费几个小时去通过拼凑积木来建造小屋、塔楼和城堡等等。因此，当我了解到一部名为《积木小屋》的电影将会上映时，我感到非常兴奋，因为我相信这将会是一部非常精彩的电影，我期待着用电影的方式再次体验一下积木小屋的乐趣。

当我走进电影院，我被电影中华丽的视觉效果所吸引。电影开头的场景展示了积木小屋创造工作室，复杂的设备，创意思想和定义性的口号。这些场景充满着创意和乐趣。他们的制造过程令人兴奋。我感到身体和心灵都被这个过程的美感所吸引。在电影的过程中，我们跟随主人公艾米丽（艾米莉·莫迪默 Emily Mortimer 饰演）的冒险，她要和她的姐姐凯特（丽西·库ブ西 Ellie Kemper 饰演）一同到她已故母亲的积木小屋中寻找重要的家庭遗产。

在这个全新的环境中，艾米莉找到了她自己的创造性和创新性，这使我想起了童年时我为下一张图纸而努力的情境，因为我也经历过在寻找灵感的过程中所面临的挑战。在电影的过程中，我们看到了将积木拼成计算机图案、创造动态便利店的过程，以及创造一幢真正的小屋的方法。制片人用了非常巧妙的方式展示出了这些不同创作方法的过程，这些场景完美的展示出了积木小屋所要表达的那种创意型思维。

此外，我也发现电影中创作场景的细节非常精致而又创新，这让我不禁想起了小时候的场景。如在电影中，主人公发现了一个风扇局部，她用它来制冰，并在繁星灯之上加了蓝色的LEDS，使整个画面更加生动而有趣。这种创意和炫酷的细节，让电影的画面不断更加丰富和有趣，这也是积木小屋的魅力所在。

总之，这部电影挑战了我的创造性思维。在放映结束后，我感到非常兴奋和受鼓舞。这种新颖的、创意型的思维方式，让我感到即便是小型项目，也有着巨大的创新潜力。作为一个专业的观众，我认为这部电影非常成功地传达了他们要想让观众从这个创意中获得乐趣和灵感的想法。我相信这部电影必定会吸引更多像我这样对积木小屋有爱的观众，也许会激发新一代年轻人的创新精神。

积木小屋读后感(篇4)

作为一款知名的儿童玩具品牌，积木小屋一直以来都以其高品质、极具创意、富有趣味性的特点而受到大家的喜爱和追捧。而今天我要介绍的是积木小屋的一款回忆系列积木，让我们一起来探究这一系列产品的独特魅力和价值所在。

首先，或许大家都会问，这个回忆系列的积木小屋到底有什么特别的地方呢？其实，这款积木小屋与积木系列产品的最大不同之处在于它并不重视组装完成后的复杂性和极致性能，而是更注重让玩家们感受与过去的时光沉浸在其中。

比如，这款小屋的主体设计大多取材于经典的电影、电视剧、游戏或者名人故居等经典元素，这些元素包含着我们每一个人的记忆和情感，有些甚至是我们看过后原本已经遗忘的事物，但是当我们看到这些玩具时，它们瞬间又变得十分鲜活起来，于是我们便可以在这些经典情节中寻找到快乐、幸福、回忆和感动。

其次，在产品设计的细节之处，积木小屋回忆系列也在不断强调它的“回忆”属性，比如在每一个小屋的设计中，都会加入一些细节元素，比如经典电影中的场景布置、故事线、配乐、角色形象等等，这些小小的设计元素可以让我们更深入地感受到这些经典场景所传达的情感和思想。对于那些经典元素不太熟悉的孩子们，积木小屋回忆系列也会在每个产品内部配上简易的说明书，来让孩子们更好地了解那些与我们生活息息相关的经典元素。

最后，积木小屋还将回忆系列玩具作为一个完整的生态系统来打造，比如在它们的市场营销方面也是大有追求。在广告的宣传上，积木小屋回忆系列总是以“一个快乐、幸福的家”为主题， 让大家在每一个细节处感受到幸福感和温馨感；在商店陈列和包装设计上，积木小屋也采用了颜色、图案等与品牌形象高度契合的设计风格，从而以极高的品牌一体感营造出生动活泼的购物体验，让消费者更好地感受到品牌的文化和氛围。

总之，作为一款回忆系列玩具，积木小屋在细节设计、营销策略和品牌建设三方面较高地体现了“回忆”属性，它的价值并不在于一时的产品销售，而在于这种品牌和产品带给人们再一次回忆过去、感受到幸福的情感感染力。对于孩子们来说，这种商品的优势显然在于培养其对历史文化、经典元素的兴趣和认知，同时感受到幸福和温馨；对于成人们来说，这也是一款幸福和温馨的礼物，可以把人们从繁忙的工作中引出，让他们在活动中感受到愉悦和治愈。

积木小屋读后感(篇5)

这是很久以前收藏的一部电影了，今天，我抽空把这部电影看完了，这部电影仅仅只有十二分钟，但却讲述了老人的一生。

恍如世界末日一般，洪水席卷地球，世界变成一片汪洋，空旷而孤寂。一位老人孤独地生活在这个世上，水位不断上涨，老人只能不断加盖房子。在搬运家具时，老人的烟斗不慎掉落水中，更顺着层与层之间的通道掉落下去。老人决定潜水取回烟斗。

其实，我们每个人都有当初那个深爱的烟斗，只是当我们被时间推着走时，不经意已经将它丢弃在过往的时间隧道里，纵然以后有这样或那样的烟斗，但终究是找不回最初的那种感觉。

还好，烟斗找回来了，在老人拾起烟斗的那一刹那，过往记忆如闪电般开启。此刻，老人欲罢不能，一层层下潜。每一层，都有见证过往岁月的物证，触目伤怀。老人捡起最底层也就是象征积木小屋最初快乐的那一个酒杯，将他带了回去。依然是昏黄的画面，老人独坐餐桌前，斟酒两杯，自己与自己碰杯，过去与现在碰杯。

被海水渐渐淹没的城市，就像被时光渐渐湮没的人生。一团团回忆被小心装进盒子，层层垒高，年头渐远，便不再触碰。直到有一天的到来，如同一个烟斗的契机，记忆便会喷涌而出。

积木小屋读后感(篇6)

人的一生就如同在搭积木，用岁月将开始的那一块积木一点点的累积成高楼，但在那搭建成高楼的过程中会有很多人随着高楼的筑起离我们而去，就如同我们今天要讲的短片《回忆积木屋》。

这部短片的背景是在一个海平面不断上升的小镇，镇上的人们无法与大海搏斗，也无法停止海平面的上升，所以人们只好将自己的屋子一层一层一层的往上搭，我们的主人公，一位老人也是这样做的。清晨，温暖的阳光照进了四方形的小屋，老人缓缓的从床上起身，拿起了身旁的烟斗，但他看见的却是已经漫过脚踝的海水，没错，海水又上涨了，这也代表着老人又要在盖栋新的房子。于是老人买了泥和沙，再经过几个风雨交加的白天和黑夜之后，老人终于建起了一栋新的小屋。但不幸的是在老人乘着小木船去楼下搬运物品时，与他相伴多年的老烟斗却不小心掉进了海水里，烟斗随着地板上的小门被打开，钻进了下下一层的小房子。老人也无可奈何之后先将自己的家当先搬入了新的楼层，黄昏之际，老人坐在自己的摇椅上看着屋子的墙壁上挂着的那一张张照片，开始回忆起了自己那以事做事的老伴，第二天早上老人拦住了海面上的一位商人想从他那买一个新的烟斗，但是老人怎么选也选不好，毕竟那个老烟斗可是相伴他快一辈子的'东西了，于是老人便买下了那个商人的一件潜水服。老人穿上潜水服跳入了楼下的小房之间那个小房里的水已经快漫上了天花板。但老人没有管那么多，潜入了下下一个小屋，找回了自己那个老烟斗，但是回忆的美好促使着老人又打开了那个小屋地板上的小门。门下的是一个放着一张小床的房间，老人看着那张小床，仿佛想起了自己陪伴老伴比较后的那段时光。老人又下潜了一层，那一层里放着一张孤零零的沙发，看见那张沙发，老人想起了自己，曾经和家人们一起坐在沙发上欢声笑语的场景。某人一层一层的下潜，回忆也随着老人的下潜涌上了心头，就例如那一天，他的女儿带来了一位陌生的男子，也是那一天他给自己的女儿找到了一生中比较爱的人。老人继续向前，他看到了一个婴儿床，也仿佛看到了他成为爷爷的那一天，你仿佛看到了那个小天使欢声笑语的玩积木的场景。终于他到了比较底层，那个堆满了他和他老伴回忆的小屋。

岁月会带走很多东西，但带不走的是我们对那些美好的回忆，所以身为孩子的我们也应该好好珍惜现在的生活，好好珍惜自己身边的人，因为不知道哪一天白雪便会盖过那些曾经给你留下快乐与爱的那个人的面孔，例如那个为你们遮风挡雨的父亲！

积木小屋读后感(篇7)

作为一部备受关注的儿童电影，《回忆积木小屋》让人们看到了爱和家庭的重要性。这部电影是基于皮克斯制片公司创始人约翰·拉塞特（John Lasseter）小时候的回忆而创作，他将自己的记忆化作小玩具屋和玩具人物，使观众在欣赏电影的同时感受到了童年时充满温情的回忆。

本片的剧情简介：男主角安迪拥有一箱玩具，从坦克到苏打水罐等各种各样的玩具都在里面。他最喜欢的玩具是一个贪玩的牛仔人偶叫做伍迪，还有一只狗狗叫作史努比。某一天，伍迪被误会为破坏其他玩具，从而失去了安迪的信任。为了重新得到主人的信任，伍迪走出屋子去解救其他的玩具，和以前的敌人一起合作。最终，他们成功避过各种陷阱，挑战各种危险，最终让主人安迪重新接受他们。

电影故事情节生动、有趣、耐人寻味，犹如一个童话故事，玩具们的神奇世界让人感受到一种难以言喻的童真，引人入胜。

电影通过一个新旧交替的主题将镜头聚焦于玩具的新旧更迭中，强调了玩具们的人性，追寻了我们每个人童年时期的梦想过程，反映了玩具和人之间的情感纽带。玩具的主人安迪就像是一个玩具名人堂，他用心地珍藏和收集着每一只玩具，每一个人偶，使每一个玩具都能够被安身立命，这种经营玩具们的态度和做法让人感到温馨。

不仅如此，这部电影还通过一群小玩具共同合作的方式，传达出了友情的力量和相互帮助的重要性。玩具们一起面对考验，一起克服各种困难。他们在困境中不断寻找希望，共同解决问题，这些情节也表达了人类相互信任和互助的课题，给人们带来了启示。

此外，影片细节处理上也很用心，比如没有过度的暴力场景和恐怖场景，适合各个年龄段观众欣赏，同时让这些小观众知道做人的道理和道德准则。

总之，这是一部富有人性关怀、温馨、不乏智慧和趣味的电影。本片不仅是一部真正意义上的儿童电影，是所有年龄段观众都可欣赏的佳作。观后感受到了导演和制片人的谨慎和用心，体验到了玩具之于人类的深厚影响。如果你也曾经活在一个你可以随处找到童年味道的小房间里，那么你一定会被《回忆积木小屋》所感染，一起走进童年的屋子去看那些挂在墙上、摆在书桌上和放在床上的小玩具们！

积木小屋读后感(篇8)

作为一款引领潮流的童趣玩具，积木小屋在国内市场上备受关注。近日，我有幸体验了一下这款玩具，并对其进行了观后感。作为资深玩具爱好者，对于一款玩具的评价并不能仅仅停留在可玩性、造型等表面特征上，更多的是深挖其内在的理念和心理层次。

首先，对于积木小屋的造型设计，我给出了十分高的评价。整个小屋由一个个不同大小的木质积木组合而成，充满了朴实自然的味道，可以很好地引导儿童在玩乐中学习自然美学。此外，在整个小屋中，每个积木都描绘了不同的故事元素，造型精美，让人们在拼装过程中感受到了无限的乐趣。从这个角度看，积木小屋最大的价值，恰恰是在于它提供的那种情感上的体验。它激发了人们对于自然、对于大地的热爱，并在人们的心中种下了一个不断探索与发现世界的种子。

其次，从教育的角度来看，积木小屋能够很好地培养孩子们的动手能力和观察力。玩具将专业的建造技艺与具体的游戏体验相结合，同时又充满创意性，让孩子们在游戏中不仅可以掌握基本的建造技巧，还可以体验到不同场景下的生活、文化、历史、社会等，达到趣味性、启发性、教育性相结合的目的。通过长期的游戏，孩子们能够逐步培养出批判性思维，学习到解决问题的方法和策略，因此不仅可以促进身心健康，还能够更好地成长。

最后，积木小屋还注重了其社会价值和环保意识。整个产品采用的是天然木材，而且材料来源可持续，不会损害自然环境，符合现代人对于可持续性发展的现代理念。同时，从产品销售和推广情况来看，积木小屋还倡导了一种全民参与的社会文化理念。人们可以通过这个游戏，建立起来更加友善、温馨、和谐的社区和社会关系，在成长的过程中汲取源源不断的动力。

总之，积木小屋作为一款突破传统模式的创新型玩具，无论是从造型设计、教育性价值、社会价值、心理价值等多方面，都具有很强的可推广性和可持续性发展去计划。相信在未来的发展中，它能够更好地满足人们心理和社会诉求，助力更多人们在游戏中学习、在学习中成长。

积木小屋读后感(篇9)

作为一名观影者，观看《回忆积木小屋》这部纪录片，我深深地感受到了它所带来的震撼和感动。这部影片记录了一群中国儿童在云南腾冲的萨迦神山积木小屋里的成长历程。作为影片的主人公，这群孩子用积木搭建出了一个精美的小屋，也形成了彼此之间深厚的友谊。

《回忆积木小屋》这部纪录片虽然也有许多细节刻画，但它的叙事结构还是比较简单的，主要分为两个部分：小学生倪琳琳、李波、徐烁、赵薇和陈若兰五个小伙伴在小屋里的成长经历，以及他们在小屋的童年往事的回忆。这种简单的叙事结构反而更加突出了影片的主题和情感描绘。

影片开头的薛之谦《我好像在哪见过你》的助力，引起了观影者的共鸣。小学生们用积木搭建出的小屋，可以看做是他们内心深处的一种梦想和意愿。对于孩子们来说，这个小屋并不单单只是一堆积木的拼凑，它代表了许多更深层次的情感。从小伙伴们在小屋中的互动可以看出，这个小屋是他们彼此之间沟通的桥梁，也是他们心灵相通的方式。

影片中强调的情感共鸣，反应了现代社会中人们对于有梦想、有希望的渴望。孩子们在无压力的情况下，用积木堆砌小屋，享受着成功后的满足和喜悦，而对于现代人来说，这种渴望却因为生活中的压力和工作的繁忙而难以实现。因此，观影者很容易被影片的情感挑动，从小伙伴们的经历中，感受到他们所带来的激动和感动。

影片所要表达的内容并不仅仅在于小伙伴们的成长历程和小屋的积木堆砌，而是对于中国传统文化的思考。影片呈现了传统文化中重视人与自然和谐相处的思想，以及中华民族内心深处的精神追求。在小伙伴们选择萨迦神山为建造小屋的地方时，他们也已经在寻找自己的精神家园。他们在这里开始体验和探索一些人们有时会遗忘的真善美，自然、淳朴、和谐、简约等与中华民族传统文化息息相关的元素。

《回忆积木小屋》还表达了儿童天性和纯真的观点。孩子们用斑驳的语言和天真的思想，表达出了许多令人温馨的话语。比如，薪火相传、孝道、情谊等等，都展现出了孩子们的生活态度和对于人生的感悟。影片所要传递的信息，正是希望现代人能够回归纯真，重拾生活的美好，让世界充满温暖。

总的来说，《回忆积木小屋》这部纪录片深受观影者的喜爱，它打破了传统纪录片的框架，用自己独特的方式传递了中华民族传统文化的理念，让观影者感受到了儿童的天真、温暖和纯真。它传递了中华民族的文化底蕴，展示了人类的共同价值观。这部纪录片的成功不仅在于它的叙述、影像和叙事技巧，更在于它所要表达的深层次的文化内涵。

积木小屋读后感(篇10)

回忆积木小屋观后感

作为一个专业人士，在观看电影之前，我们需要认真分析其主题和情节、人物性格和发展、摄影和场景、音乐和声音等等各个方面，才能给出一个有价值的评论。 在这篇作文中，我将以一个专业人士的眼光，对于这部电影《积木小屋》做出一些评论和分析。

首先，让我们来看电影的主题。《积木小屋》主题是关于友谊、家庭、信任和成长。它讲述的是两个孩子，一个是华丽的城市女孩海莉，另一个是来自农村的男孩，杰克。当他们在森林中相遇并变得成为朋友时，杰克向海莉展示了他如何将树叶和树枝组合起来，以创造他自己的小屋。通过杰克的教导，海莉学会了如何从大自然中寻找灵感，并最终实现了她自己的梦想。

电影的故事情节始终与主题相联系，对于这两个角色的成长过程作了一个真实而完整的描述。海莉从一个自大而孤独的城市女孩，变成一个有勇气和信心进行探险的孩子，并在这个过程中学会了如何相信自己，尊重农村的文化和传统。杰克也通过这个过程，学会了如何追求自己的梦想。

其次，值得注意的是电影的摄影和场景。这部电影采用了美丽的卡拉拉岩石和雪松林的自然风光，增强了电影的真实感和美学感。导演通过对自然环境的捕捉，营造了一个充满深度感和情感的空间，使观众更容易沉浸在故事情节中。每个细节都被处理得非常好，使观众在观看时得到了完美的视觉体验。

此外，音乐和声音也是电影的重要组成部分。电影采用简单的音乐来增强故事的氛围。场景中充满了自然声音，如风吹树叶、水声等等，让人们觉得自己身处在电影中的世界里。

最后，让我们来看一下电影的人物性格和发展。影片中的两个孩子都充满了各自的个性特点。海莉是一个孤傲的城市孩子，充满了自信和自豪感。然而，她也有很多不足之处，包括缺乏尊重、好高骛远、不善于同情他人等等。杰克的性格与海莉正好相反。他性格开朗，友好，善于倾听和同情他人。这两个孩子之间发生的改变也是电影的一个重要方面。海莉学会了尊重和信任杰克，也学会了从他身上学到一些重要的生活经验。杰克的信任和耐心帮助了海莉改变自己的想法，并成为更好的朋友。

综上所述，电影《积木小屋》是一部充满深度、美学感和情感的优秀电影。它从许多方面呈现了主题，情节，摄影和场景，音乐和声音以及人物性格和发展等方面。值得一提的是，这部电影非常适合家庭观看，因为它所传达的信息不仅适用于孩子们的成长，还适用于成年人的成长。它能让观众在观看中获得深刻的体验，这是一部非常值得一看的电影。

小木偶奇遇记读后感(系列11篇)

今天栏目小编为大家推荐了一篇与“小木偶奇遇记读后感”相关的好文阅读，作者所写的作品一书教会了读者们很多东西。我们再整理自己的所想所得，读后感就会跃然纸上，你是否不知道如何写作品读后感？以下是我们提供的一些经验供大家参考！

小木偶奇遇记读后感 篇1

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暑假里，我读完了《小木偶奇遇记》这本书。

故事中的匹诺曹是一个小木偶，但像人类一样，他会哭，会笑，会饿，会渴，会撒谎。它是老杰佩托用一根普通的木棍雕刻的。

匹诺曹诞生后不久，便逃出了家门，闹出了许多的乱子：他邀请了许多好朋友，没想到却上了同伴的当。他们又来到“玩具国”玩得很尽兴，但却都被变成了小毛驴。

匹诺奇变成了一头驴，第一次被卖给马戏团。他每天表演杂技，吃干草。如果他不服从，饲养员就鞭打他们。后来，匹诺奇被卖给他当主人。主人看重的是他的厚脸皮。他想用厚皮盖住乐队。接着他又差一点儿遭到油炸，最后被大鲨鱼吞到了肚子里……

每次受苦之后，匹诺曹都发誓要改邪归正，做个好孩子，努力学习，改掉说谎的习惯。但由于意志的不坚定，他每次受苦之后都会把自己的诺言抛到九霄云外。可是匹诺曹富有同情心，本质是优秀的。

为了救爸爸，他不怕危险，跳入大海；为了赡养爸爸，他甘心每天提一百桶水来换取一杯热牛奶；为了治青发仙女的病，他学会了编竹筐，学会了读书写字……他变好了，成为了一个真正的孩子。

读完这本书，我受益匪浅，我对“诚信”这个词有了更深的认识。诚信是多么重要啊！对于大家来说，我们都要吸取匹诺曹的教训，从此以后不要再说谎了！如果每个人都诚实了，世界才会更美好！

课件****5yk

小木偶奇遇记读后感 篇2

暑假里我读了一本十分有趣的书——《木偶奇遇记》，这本书故事情节曲折生动，深深地教育了我。

《木偶奇遇记》讲述老人泽皮德把一块能哭会笑的木头雕成木偶，并把获得生命的小木偶当成儿子。老人买掉了上衣，供儿子上学。可小木偶一心贪玩，为了看戏不惜卖掉课本。在酒店获得好心老板的五枚金币，回家的路上受狐狸和猫的欺骗，差点被他们吊死，幸亏巧遇仙女而得救。他一心想成为一个用功学习的好孩子，可是又经不起诱惑。在坏同学的怂恿下又逃学到海边看鲨鱼，后被卖到玩具国，变成一头蠢驴。后来还是仙女搭救了他。最后，他们父子在鲨鱼腹中意外重逢，并设法逃了出来，在海边住下。从此，小木偶每天去做工，有空还编篮子，晚上读书、写字。最后终于成为一个诚实、听话、又爱学习，还能帮助父母的好孩子。

看完这本小说，我不禁有点惭愧。因为皮诺曹的坏毛病我多多少少也有一点：我也贪玩，上课有时会开小差，还对爸妈撒过谎，有时还有点自私、任性。

“金无足赤，人无完人”，在我们的成长过程中，难免会犯这样那样的错误，从皮诺曹的故事中，我懂得了知错能改是多么的重要。

皮诺曹的成长经历告诉我们：只有诚实才能获得信任，如果你一直撒谎，别人就会对你失去信心，而你就会失去朋友。

看完这本书，我受益匪浅。从书中我懂得了做人要诚实、善良、坚强、勇敢，最重要的是要懂得感激父母、孝顺父母，长大以后好好报答他们的养育之恩。

小木偶奇遇记读后感 篇3

《匹诺曹》讲述了泽皮德的故事，这位老人用一块会哭会笑的木头雕刻出一个木偶，并将获得生命的小木偶视为自己的儿子。老人给儿子上学买了一件外套。但是小木偶太想玩了，他卖掉了课本去看戏。在酒店，他从好心的老板那里得到了五枚金币。在回家的路上，他被一只狐狸和一只猫给骗了，差点被他们吊死。幸运的是，他遇到了一位仙女，并被救了下来。他想做一个努力学习的好孩子，但他经不起诱惑。在坏同学的怂恿下，他逃到海边看鲨鱼，被卖到玩具城，变成了一头笨驴。后来，仙女救了他。最终，这对父子在鲨鱼的肚子里意外重逢，并设法逃到海边生活。从此，小木偶每天上班，一有空就编个篮子，晚上努力读书写字。最终，他终于成为了一个诚实、听话、爱学习、能帮助父母的好孩子。

看完这本故事书，不禁有些惭愧。因为皮诺曹的坏习惯，我也有一点点：有时上课逃课，有时对爷爷奶奶有点任性。

在我们成长的过程中，难免会犯一些这样那样的小错误。从匹诺曹的故事中，我明白了改正错误的重要性！

匹诺曹的成长经历告诉我们，只有诚实才能赢得他人的信任。如果你一直撒谎，别人就会对你失去信心，你也会因此而失去朋友。

读完这本书让我受益匪浅。从书中，我学会了诚实、善良、坚强和勇敢。最重要的是要懂得感恩和孝顺父母，长大后要报答他们的恩情！

小木偶奇遇记读后感 篇4

《木偶奇遇记》的故事是家喻户晓的，它讲述了一个任性、撒谎、懒惰、不爱学习、经不住诱惑的坏孩子经过种种磨难，并在磨难中接受了教训，变成一个诚实、勤劳、勇敢、好学的好孩子的经过。在皮诺曹身上我一次次看到了自己的影子。我也希望能找到奇迹，在那儿不用费力就能种出许许多多的金币。但我知道，这是不可能的，不通过自己的辛勤劳动，收获到的一定是幻想。就像我们的学习一样，没有平时扎扎实实的基本功，靠走捷径，临时抱佛脚是不行的。

一直以来我都很贪玩，一玩起来就把自己该做的作业都丢在了脑后，就连上课也盼着早点儿下课。如果有人来邀请我去余姚天一商城的玩具城玩，我也许也会跟着他去，毕竟在家做作业比玩游戏要枯燥得多。

现在我知道了，玩要有个度，尤其是外出游玩前，一定要得到家长的同意，并按时回家，不让爸爸、妈妈担心。以前我在家做作业老是要妈妈陪在身边，妈妈有事去忙了我就乱发脾气。妈妈说，我们每个人这一生都不是平坦的，但路是要自己走的，不经历风雨怎么见彩虹？每一个孩子就像一棵小树苗，如果想让它长成一棵又高又直的参天大树，必须时时修剪它的侧枝，不让它走上歧路。家长只是修剪工，当你有错误时，帮你指出来而已。

《木偶奇遇记》里的一个个鲜活事例，时时提醒着我，怎样做一个又听话又懂事的孩子。以后我一定不会让妈妈再多操心！

小木偶奇遇记读后感 篇5

《木偶奇遇记》讲的是，是一个老头子雕出的小木偶。有一天，老头子出来砍树。他选了一个中等的大树，没想到他一砍树，树叫了一声好痛。老头子吓坏了为了不让自己害怕，他就装作没听见，于是他砍了一下树。树又叫了一下，树就说你可不可以不砍我了。老头子没办法就把树砍完了再回家说。回到家老头子把树雕成了一个小木偶。没想到小木偶可以说话也可以动，把老头子的家弄个稀巴烂。小木偶很调皮他在外面玩了一会儿他就回家跟老头子说我好饿。因为老头子很穷所以只有几个梨给小木偶吃。但是，小木偶却不吃梨的皮。他把老头子叫爸爸

小木偶的名字匹诺曹，他有一个愿望就是变成一个真正的男孩子。他爸爸送他去上学，上学的第一天他就撒谎他一共撒谎了3次，撒谎后他的鼻子长得很长，以后他就不敢撒谎了。有一天，小木偶想看表演就把书卖了。后来他又赚到了5个金币。有一天，小木偶被别人骗到了玩耍国，玩耍国的孩子们不用上学没有作业。后来他们都变成了驴子。最后被人买去当打鼓的皮，他逃出去后变回了小木偶，在大海中央的大鱼的肚子找到了他的爸爸，他想办法和爸爸逃出去了，小木偶经过非常多的考验到了早上小木偶变成了真正的男孩子，他决定做一个真正的男孩，他心里想以后再也不要错过学习的机会。

我觉得匹诺曹因为帮助人、勇敢、关爱人，所以才变成了人类。

小木偶奇遇记读后感 篇6

伟大的德国诗人歌德说：“读一本好书，就是与一个高尚的人交谈。”带着这句话，我打开了书。

这本书的主角是皮诺曹。匹诺曹是一个木偶。从匹诺曹的父亲雕刻匹诺曹到匹诺曹的死，匹诺曹做了很多有趣的事情。皮诺曹是个全心全意的好孩子，但他经不起各种诱惑。一起来看看他的经历吧！

爸爸让皮诺乔去上学。皮诺乔带着课本去学校，并通过了剧院。他看着那些人一个接一个地走进剧院。他羡慕自己买的课本，就去了剧院。玩。看完电影回家，在回家的路上，我非常喜欢玩狐狸和猫，差点被他们吊死，甚至进了监狱。

出狱后，他又变成了看门狗。晚上，黄鼠狼来偷主人的鸡。匹诺曹巧妙地为主人抓住了黄鼠狼。主人放了他，他又恢复了自由。我也知道皮诺曹的心愿：他想做一个好好学习的好孩子，但他无法抗拒各种诱惑。此后，为了供养父亲，匹诺曹努力工作，刻苦学习，不仅成为了一个乖孩子，还成为了一个真正的小男孩。

这本书让我受益匪浅，回味无穷。

小木偶奇遇记读后感 篇7

第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：《小木偶奇遇记》读后感第二篇：《小木偶奇遇记》读后感第三篇：

续写小木偶奇遇记第四篇：小木偶奇遇记第五篇：小木偶奇遇记更多相关范文正文第一篇：

《小木偶奇遇记》读后感

皮诺奇是个说谎的木偶。他说谎，一次又一次受到惩罚。

比如，仙女问它“四块金币呢？”

它说“我丢了。”

其实金币就在它口袋里。它刚撒谎鼻子就长长了。

“丢在哪了？”

“就在林子里。”小木偶的鼻子又长长了。

“要是丢在林子里我们肯定能找到。”

“我想起来了，我喝药时吞下了。”

小木偶的鼻子又长起来。它往这边转鼻子就打到床上，它往那边转鼻子就打到门上。

仙女笑着说：“孩子！谎言是一下子就能看出来的。”

从这段短文中，我们可以看出木偶皮诺曹喜欢说谎。小木偶爱撒谎的片段还有很多。他受到的惩罚也越来越重。。。。。

小木偶爱撒谎受到.惩罚的事，让我想了很多。。。。。。

首先我想到了爱撒谎说“狼来了”而受到惩罚的那个放羊的小孩。

他第一次撒谎觉得好玩；他大喊“狼来了”人们都带着劳动工具来打狼，却是小孩喊着玩的！

第二次撒谎觉得刺激痛快；他又大喊“狼来了”人们又信以为真来打狼，却又被小孩骗了。

第三次不撒谎却得到了危险和惊吓。狼真的来了，小孩大喊“狼来了”人们都不再相信他！

所以，我们要做一个不撒谎的好孩子！否则，我们不仅会受到惩罚，还会失去别人的信任。第二篇：《小木偶奇遇记》读后感

《小木偶奇遇记》读后感

2014级四班赵浩男家长

《木偶奇遇记》是19世纪意大利儿童文学家科洛迪的代表作，被誉为“意大利儿童读物的杰作”、“意大利儿童读物中最美的书” 。它描述了皮诺曹，一个老木匠雕刻的小木偶，如何学会诚实，勇敢和无私，成为一个真正的男孩。贪玩、淘气的皮诺曹因听不进忠言，先后经历了逃学看马戏，继而遭狐狸和猫的欺骗，险些丢了性命，虽然得到仙女的搭救，但缺乏自制力的皮诺曹又因为闯祸被农民拉去做了看门狗，逃脱后又在即将成为真正的男孩前和一群不学无术的小流氓们去了“乐土”愚人国。

因为长时间的不学习，小皮诺曹变成了驴子，后又葬身鲨鱼腹……经历了一系列奇异的冒险后，皮诺曹学到了做人的很多道理，终于变成了一个真正的男孩。故事生动、充满幻想、富有教育意义。

我不知道对孩子来说读完它会有什么收获，只是教育好孩子确实是一件难事，也许是好看好玩，再是明白应该不说谎，要分清好人坏人，知道要工作，要劳动，不要不劳而获，要学习，做人也要克制自己，克制懒惰，克制自私，会让爱自己的人伤透了心。而我们**也受益匪浅。正如书的导言所写，每个孩子都有一颗善良的心。

成年人应该一次又一次地给他鼓励、期望和信心。否则，我们能不灰心地放弃吗？只要你爱护它，就能再贫瘠的精神土壤上开出人性的美丽花朵。第三篇：

续写小木偶奇遇记

续写小木偶奇遇记

自从小木偶拥有了各种丰富的表情以后，大家都相信他能过上快乐的日子，就连从前误解小木偶的小兔子、老婆婆也都相续向小木偶道了歉，小木偶简直快乐的无法形容。一天，木偶出去玩，走在一条非常安静的小路上。他正想到路那边捡皮球，一辆马车急速驶来撞断了一个小姑娘的左腿，一溜烟地跑了。

那时，小木偶离小女孩最近，可他并没有走过去扶起女孩，只是往脸上挂了一丝同情，便若无其事地走开了。

晚上，当木偶乘公共汽车回家时，一个小偷悄悄地把手伸进他旁边老太太的口袋里。小木偶清清楚楚地看到了这一切，可他一点感觉都没有，还把头扭了过去。这时，一个小男孩勇敢的站出来，说：

“不许你偷奶奶的钱，奶奶还要看病呢！”乘客议论纷纷，都称赞这个男孩。

从那以后，大家都逐渐疏远了木偶。即使是木偶最好的朋友，小青蛙，也不跟他打招呼。木偶感到越来越孤独，最后坐在一块大石头上哭了。这时，蓝鼻子小女巫又来了，问小木偶：

“你怎么了？”“不知道怎么了，大家都在回避我，我很孤独。”小女巫说：

“那是你心中缺少爱。”“那你帮我增加一点爱吧。”“不行，爱只能让你自己去体会、感触的。

如果你自己感受不到爱，那我也没有办法。”小木偶听了小女巫的话，陷入了沉思??

续写《小木偶奇遇记》

当木偶知道人类所有的表情时，他非常高兴，他

要回森林的小木屋炫耀一下。

小木偶奇遇记读后感 篇8

通过这个故事，我了解到，我们从小就应该努力学习，积极工作，不受外界各种不良影响**；如果依靠那些歪门斜道，我们就无法实现自己的愿望。

《木偶奇遇记》是意大利的科诺迪写的一本**。它讲述了匹诺奇从木偶到木偶再到驴的转变。最后，在仙女的帮助下，匹诺奇变成了一个小男孩。

这本书我花了好几天时间看完了，有时被故事中的情节逗得哈哈大笑，有时为匹诺曹的遭遇而担心，看到匹诺曹有一个完美的结局我也为他高兴。

通过这些精彩的内容，我学到了很多道理：热爱工作，实实求是。一个人要孝敬父母。

一个人不能贪玩，要抓紧时间学习。书中的匹诺曹和威克不上学。他们去城里玩。他们在那里不读书，（inspirational quotes 不学习，最后变成了一只驴子。

如果不是后来买匹诺曹的人把他推到海里，匹诺曹永远是一头忧心忡忡的驴。一个人生活在这个世界上，只有学习才会使你聪明，才会让你得到知识。我们年轻时应该多学习，长大后应该为祖国作出贡献。

这本书教会了我许多有用的原则。我非常喜欢这本书。我想将来做一个诚实、勇敢、尽责、孝顺的人。

小木偶奇遇记读后感（四）

读了《木偶奇遇记》，我被书中的故事深深地吸引了！

老人杰佩托把一块能哭能笑的木头刻成木偶，把这个获得生命的小木偶当作自己的儿子。老人卖掉上衣，供儿子上学。可是小木偶一心贪玩，发生了种种危险的事。

他非常后悔。从此，木偶每天上班，晚上看书写字，终于成为一个好孩子。

这个故事告诉我们：诚实，说谎往往需要更多的谎言来完成，而保持诚实的心和诚实的脸会受到别人的尊重。

小木偶奇遇记读后感 篇9

这些天，我读了一本书——《木偶奇遇记》，这本书曲折生动，深深地教育了我。

《木偶奇遇记》讲述了一位老木匠把一块能说话的木头雕刻成一个有生命的木偶，并把他当做自己的儿子。老木匠卖掉上衣，供皮诺乔上学。可是他却一心贪玩，为了看戏不惜卖掉课本。在戏院时获得了好心老板的五枚金币，但在回家的路上受到狐狸和猫的欺骗，差点被吊死，幸好巧遇仙女才得救。回到家，一只蟋蟀劝他做一个好孩子，他非但不听劝阻，反而打死了蟋蟀。

事后，在老木匠的规劝下，他终于想通了，一心用功学习，想成为一个好孩子，谁知又经不住诱惑，在坏同学的怂恿下去了玩具国，变成了一头驴，后来经仙女搭救而活了过来。最后，父子二人在鲨鱼腹中意外重逢，并想方设法逃了出来。回到家，小木偶每天编篮子挣钱，晚上刻苦学习，终于成为一个真正意义上的好孩子。

看完这本书，让我明白，只有通过自己的辛勤劳动，收获到的一定是累累硕果。就像我们学习一样，没有平时扎扎实实的基本功，靠走捷径临时抱佛脚是行不通的，我们现在还是小学生，今后的学习道路还很长，如果要完成学业，成为自信、自立、自强的人，现在就要树立吃苦耐劳的精神，并树立诚实的做人标准，这样才能在今后生活中奏响人生华丽的乐章！作文

小木偶奇遇记读后感 篇10

在我读过的许多书里面，我最喜爱的一本书就是《木偶奇遇记》。

《小木偶奇遇记》这本书的内容丰富极了。这本书告诉我们一定要做一个城实、听话、爱劳动的好孩子。这个故事是意大利的卡洛·科洛迪的代表作。发表于1880年可谓是年代久远的一个好故事了。这部童话故事的主人公匹诺曹是个调皮可爱的小木偶，他天真无邪而又头脑简单，好奇心强。另外，他又缺乏主见，没有恒心，禁不住诱惑。正是因为这样，他经历了很多的事情。他为了看戏而卖掉了爸爸拿御寒的衣服换来的课本，在回家的路上又受到狐狸和猫的欺骗差点被他们吊死。幸运的是他被仙女救了。之后他一直想成为一个用功学习的好孩子，可是又没禁的住诱惑被骗卖到玩具国，变成了一头驴子。最后，几经周折他在鲨鱼腹中意外与父亲重逢，并设法逃了出来。从此匹诺曹每天去做工，并抽空好好学习最后终于成为一个真正的好孩子。

我感觉匹诺曹是很调皮，很爱说谎。可后来这个小木偶吸取教训真心改过，努力做工好好学习，变成了一个真正的可爱的好孩子。所以我喜欢匹诺曹，喜欢这本书。

小木偶奇遇记读后感 篇11

皮诺乔是个爱撒谎的小木偶，它一次次撒谎，一次次受到了惩罚。

比如，仙女问它“四块金币呢？”

它说“我丢了。”

其实金币就在它口袋里。它刚撒谎鼻子就长长了。

“丢在哪了？”

“就在林子里。”小木偶的鼻子又长长了。

“要是丢在林子里我们肯定能找到。”

“我想起来了，我喝药时吞下了。”

小木偶的鼻子又长起来。它往这边转鼻子就打到床上，它往那边转鼻子就打到门上。

仙女笑着说：“孩子！谎言是一下子就能看出来的。”

从这一小段话中，我们就可以看出小木偶皮诺乔很爱撒谎。小木偶爱撒谎的片段还有很多。他受到的惩罚也越来越重。

小木偶爱撒谎受到.惩罚的事，让我想了很多。

首先我想到了爱撒谎说“狼来了”而受到惩罚的那个放羊的小孩。

他第一次撒谎觉得好玩；他大喊“狼来了”人们都带着劳动工具来打狼，却是小孩喊着玩的！

第二次撒谎觉得刺激痛快；他又大喊“狼来了”人们又信以为真来打狼，却又被小孩骗了。

第三次不撒谎却得到了危险和惊吓。狼真的来了，小孩大喊“狼来了”人们都不再相信他！

所以，我们要做一个不撒谎的好孩子！否则，我们不但会受到惩罚，还会失去别人的信任。