中班让一让教案和反思合集
发布时间:2023-01-23 中班教案教师是以教书为生的职业,是人类社会最古老的职业之一。写教案是教师工作的重要组成部分。通过教案，教师可以把已有教学理论与研究成果运用到实际教学中。对于教案你知道如何才能写出彩呢？我们特别编辑了“中班让一让教案和反思”，感谢您的参阅。
中班让一让教案和反思 篇1
活动目的：
1、让幼儿初步知道重阳节的基本习俗，愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。
2、通过此次义卖活动，让幼儿知道钱使用的意义，丰富幼儿角色体验，培养幼儿良好生活习惯，促进幼儿交往能力提高。
3、培养幼儿乐于助人、乐于奉献的品质，体验奉献带来的快乐。激发他们从自我做起、从身边的每一个小事做起，把自己无私的爱奉献给身边需要帮助、需要关爱的人。
4、感受节日的欢快气氛。
5、愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动对象：
幼儿园全体师生、幼儿家长活动准备：
1、大班、中班幼儿每人捐赠玩具 2-3 件学习用品或玩具或小摆件 。
2、 小、 中、大班幼儿每人自带 20 元钱币，自主参加义卖活动(家长从旁协助)。
3、 活动前召开家长短会，介绍活动思路和目的， 发动家长给孩子准备 2-3 件捐赠物品 。
4、活动前两天中、大班收集准备义卖物品。
5、班主任老师检验物品质量把好消毒关，统计物品名称， 规定合理价格，并贴好标签。
活动时间：
20XX年10月23日下午3:00活动地点：
幼儿园正门活动场活动规定：
1、每班设立一个展台，并给自己的展台起个名称：如"爱心超市"等2、每班的展台部署 5-9 位服务员(可佩带自己统一的标记、帽子、头饰或 服装等)义卖物品规定：
1、所有物品规定品质完好，必须保持七、八成新。
2、可以是学习用品，用过的玩具及多余的小摆设等。
3、义卖物品规定健康、卫生、安全，班主任对义卖物品开展验收后才能进入义卖市场。
4、每位幼儿准备 2-3 件义卖物品，义卖物品需经家长同意。
活动过程：
1、2015年 10月23 日，周五下午 14：00，各班布置好义卖展台，玩具分类摆放， 按统一时间开始活动。
2、购买的幼儿按价购买，以公道的价格将物品卖出。
3、活动中所有服务人员规定对顾客做到微笑服务、优质服务，让顾客买得称心。
4、剩余商品整理回收。
5、结帐，点钞，装袋，写明班级及所捐款额，向家长公布本次义卖活动的总金额。
6、全部义卖活动捐款由园领导捐赠给南大港产业园区敬老院。
7、各级组整理自己场地。
活动提示：
1、教师对售卖商品价格作适当指导2、班主任要注意和处理好交易过程中出现的意外问题。
3、在活动中还需要保持环境卫生，不乱丢纸屑，各展台活动后搞好场地卫生。
教学反思：
九月九日是重阳节，这次活动我们本着弘扬中华民族的传统美德，激发幼儿从小尊敬老人，热爱老人，关心老人的思想。
中班让一让教案和反思 篇2
活动目标：
1.能创遍舞蹈动作，进一步巩固垫步，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈提拔的姿态。
2.从舞蹈中懂得新疆人民的热情好客的风俗。
3.在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：
录音机、磁带，活动过程：
一、律动入室，以节奏游戏来带动孩子的积极性。(并请孩子坐在位置上)二、教师跳起新疆舞，引起孩子的兴趣。
1."小朋友，你们知道吗?我很喜欢唱歌跳舞，今天我是请小朋友来一起唱歌跳舞的，现在我就来为小朋友表演一段新疆舞。"2.播放音乐，幼儿听音乐，熟悉新疆音乐的特点，并能跟着音乐打节奏。
"你们喜欢刚刚我跳舞的音乐吗?喜欢这个舞蹈吗?那么我们一起来听一听这首音乐，听完以后请你告诉我你觉得这首音乐怎么样?(欢快的，高兴的)你们说得真好，新疆音乐的最基本的特点是鼓点节奏非常强，我们一起边听边来打节奏，好吗?
三、幼儿创遍舞蹈动作，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。
1.幼儿创遍新疆动作，并请全体幼儿跟着学习。
"新疆的音乐多好听啊，我们来为新疆的音乐加上好看的动作，好吗?你想到了什么动作请你试一试，跳给大家看。"请全体孩子跟着音乐把自己想的动作跳一次。
2.学习新舞蹈动作：踏点步及拍手托帽的动作。
四、听音乐完整地跳舞，教师引导幼儿除了新学的动作外，还可以把刚刚自己编的动作融入到舞蹈里面去。
"好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。"五、全体幼儿跟着音乐完整地跳舞。"孩子们，今天我们玩得可真高兴，我们把这份喜悦带给其他的小朋友好吗?
"活动反思：
幼儿到了中班后期，动作协调能力发展较好，对于集体舞的学习和表演也有积极参与的兴趣，幼儿喜欢听音乐模仿动作并大胆表演，但踏点步对孩子们来说是个难点，幼儿掌握不好，教师分步示范讲解，女孩子掌握的很好，但男孩子对活动的关注力不够，往往学习的效果就没有那么好!因此在下次活动中促进男孩学习的主动性、积极性，促进幼儿学习过程的优化，激发男孩参与的兴趣，吸引他们的注意力。
中班让一让教案和反思 篇3
活动目标：
1. 初步熟悉乐曲的旋律，能借助图谱感知乐曲结构。
2. 大胆用身体动作来表现大象和蚊子的角色，体验表现音乐的快乐。
3. 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1. 教师自制的图谱。
2. 音乐磁带。
活动内容：
一、激起兴趣，初步感知乐曲。
二、教师讲述故事《大象和蚊子》，帮助幼儿理解乐曲内容。
提问故事内容。
三、欣赏乐曲，借助图谱感知乐曲结构。
1.教师出示图谱，幼儿根据图谱听音乐感受乐曲。
2.看图谱，引导幼儿发现乐曲结构。
3.幼儿倾听乐曲，在座位上自由想象动作表现乐曲。
四、大胆用身体动作来表现乐曲。
1.教师引导幼儿根据图谱的提示，大胆用动作表现大象和蚊子的角色。
2.教师扮演大象，幼儿扮演蚊子，用动作表现乐曲。
3.交换角色用动作表现乐曲。
3.幼儿分角色表现乐曲。
4.与客人老师互动表现乐曲。
活动反思：
活动运用图谱的演示，采用视听结合的形式，帮助幼儿感受、理解乐曲，视听欣赏的形式调动幼儿的各种感官，让幼儿目有所见、耳有所闻，在不知不觉中带着喜悦、好奇之心进入乐曲美好的境界之中。利用与动作相符的动作感受理解乐曲，让动作使乐曲更具体化、形象化，并加深幼儿对乐曲的印象。
中班让一让教案和反思 篇4
活动目标：
1.感受乐曲活泼、欢快的情绪，能跟着音乐节奏跳舞。
2.学会与同伴合作跳舞，体验与朋友一起游戏的乐趣。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.能根据音乐的速度，变换动作速度。
5.经过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备：
兔子舞音乐;为幼儿贴好颜色标志，帮助幼儿区分左右;兔子队员头饰。
活动过程：
一、 情景导入。
师：小朋友们好，我是兔子啦啦队的队长，我们的森林运动会就要开始了，可是我还没有招到我的啦啦队队员，你们愿意来当我的队员吗?
师：听了这段音乐你有什么感觉?
二、 一只兔子来跳舞。
1. 播放音乐，教师示范舞蹈一遍。
2. 请幼儿说说自己看的的动作，并学一学。
3. 听音乐，幼儿跟随教师学跳兔子舞。可一起念白：红 色| 绿 色| 跳 跳|向前 跳|，帮助幼儿掌握节奏和动作。
三、 两只兔子来跳舞。
1. 教师邀请一位幼儿一起来跳舞。将双手搭在被邀请者的肩膀上，做行进中跳舞的动作。
2. 引导幼儿掌握两只兔子跳舞的难点。
3. 幼儿两两合作，跟着音乐跳一跳。
四、 长长的接龙舞。
1.师：看来两只兔子跳难不倒你们，那接下来我要加大难度了，我要请更多的兔子合作一起跳，谁愿意接受我的挑战。
2.请几位幼儿排队合作一起跳。
3.全体幼儿一起跳兔子舞。
五、结尾。
教师给幼儿颁发拉拉队头饰。
活动反思：
《兔子舞》选材于中班教学主题《快乐每一天》是一首活泼、欢快、热情的音乐，结构整齐，节奏鲜明，是一首时尚的、幼儿熟悉的流行音乐舞蹈。那么如何将流行的音乐元素有机地整合到音乐教学活动中，成为幼儿自己喜欢的流行音乐呢?本次音乐活动从挖掘《兔子舞》这首乐曲本身的潜在因素——鲜明的节奏入手，力求使幼儿的学习和幼儿对音乐能力的培养相结合，尽量利用音乐的表现因素和手段来丰富幼儿的表现力，主要培养幼儿合作表演的兴趣，体验结伴舞蹈的乐趣。
中班让一让教案和反思 篇5
活动目标：
1.在配色操作中，发现颜色变化的现象和规律。
2.能用不同的颜色调配出另外一种颜色。
3.对色彩的变化产生兴趣，自主尝试配色实验。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：
变魔术用的蓝色小草图片、红黄蓝三种颜料、色卡、葡萄图片、透明纸杯、幼儿操作纸、棉签若干。
活动过程：
一、激趣导入
师：春天到了，小草都发芽了，从泥土里钻了出来，你们瞧!(出示蓝色小草图片)
师：小草是什么颜色的呢?你有什么好办法能够将蓝色的小草变成绿色吗?(幼儿自由讲述)
二、尝试色彩变化
1.蓝色加黄色
师：今天老师要来当一回魔术师，把蓝色的小草变成绿色，你们瞧!(示范)我是怎么变的呀?
师小结：蓝色颜料加上黄色颜料会变成绿色颜料。
2.红色加黄色
师：我的魔术棒不棒?那你还想看吗?(进行红黄色的变化，出示透明纸杯)
师：你愿意给我当小助手吗?
师小结：红色颜料加上黄色颜料会变成橙色颜料。
3.红色加蓝色
师：瞧!这是什么?(出示葡萄图片)葡萄是什么颜色的?我现在没有紫色该怎么办呢?(师鼓励幼儿大胆想象，幷示范蓝色加红色会发生什么变化)
师：你愿意来试一试吗?(请个别幼儿尝试，幷讲诉要求)
师小结：今天我们知道了蓝色加黄色变成绿色，红色加黄色变成橙色，红色加蓝色变成紫色。
三、幼儿操作
师：今天，我也帮小朋友们准备好了红黄蓝三种颜料，请你们用棉签配出相应的颜色，注意一只棉签只能调出一种颜色，在配色时要换另外一直新的棉签。
四、评价
五、活动结束
活动反思：
这次的美术活动，我忽略了幼儿自主操作的过程，整个环节变成教师的教，而不是幼儿自主的探索，整个活动环节较平淡。在活动中让幼儿跟读颜色规律次数太多，应让幼儿探索找寻颜色规律，孩子们的兴趣才会被更好的调动起来。活动评价有些混乱，没有把握住评价的重点，可让幼儿讲述在操作的过程中自己用什么颜色配出了什么颜色，在评价中又能巩固幼儿所学。
中班让一让教案和反思 篇6
教学目标：
1、体会4之内的数目，学习手口同步点数到4。
2、引导孩子对点数的兴致与体会协助小胖猪的愉快。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学预备：
1、运用破旧酸奶箱自制教学用具小拖车一个(3节车厢)
2、物品教学用具：甘蕉(即指：香蕉)苹果梨(每种水果有4个)
3、物品甜品：外形不一样，色彩不一样的甜品四种，每种有四个。
教学过程：
一、导入部分
1、教师跟幼儿，爸爸妈妈们互问好。
(展示小拖车)今日教师给孩子带来了啥?(孩子回答)，点数小拖车有几节车厢告知教师。(温习3之内的点数)明白小拖车来干啥了吗?(孩子猜测)孩子要专心听小故事，就明白小拖车干练啥用啦。
二、基本
1、教师述说小故事，谈到“靠近一见，原本是黄黄的甘蕉(即指：香蕉)”时就问孩子：“猪大哥发现甘蕉(即指：香蕉)，不晓得该如何是好啦?小孩们快帮帮猪大哥吧!
(1)请孩子操作：一个一个数甘蕉(即指：香蕉)，1234一个一个放入小拖车、教师启发小孩点数“一个2个三个四个。”
2、当小故事谈到“他爬上数一见，啊!有几个红苹果!”时启发孩子讲出“如何是好”?(我们一块儿帮猪老二数苹果，装苹果。)要点启发一个2个三个四个手口同步点数。
3、他们又接着向前走，猪小第发现了啥呢?展示黄色的大鸭梨。孩子都非常机灵，再帮猪小弟数大鸭梨好不好?启发小孩动手点数大鸭梨，再放入小拖车内。
4、游戏：孩子与爸爸妈妈们互动《我会骨碌碌》
小孩们好棒，三只小胖猪在你们的协助下，拾到了满满一车水果，他们开心的跳起来啦，我们与小胖猪一块儿做一做运动吧!请爸爸妈妈们和我们一块儿做。“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”边讲童谣边让小手表示数字做动作。体会与爸爸妈妈们同乐。
三、结束
1、交流：瞅瞅满满一拖车的水果，就明白小孩们有多棒，叫我们干练的小手再协助小胖猪把水果送回家好不好?(找一个别小孩拖着小车走在前方，其它孩子跟在后方绕教学室走一圈。)小胖猪家到啦。
2、请个别孩子协助小胖猪将此车水果卸下来。(温习点数4)
3、总结：小孩们，你们好棒，协助小胖猪运回来如此多的水果，小胖猪非常高兴，你们开心吗?(开心)
4、小胖猪嘉奖孩子吃甜品：让小孩数种种外形、色彩的甜品有几种?每种有多少个?(点数练习)
5、分甜品，孩子洗手吃甜品。教学完结。
教学反思：
感激各位爸爸妈妈们抽空来参与这一回教学，这就是对我们工作的支持，亦是对我们工作的肯定，也感激负责人给我给予这一回锻炼的机会，更期望爸爸妈妈们给我点出本教学的欠缺，你的提议即是我以后工作提高的方向。
教学开始，我以自制小拖车导入教学，激起孩子教学兴致，让小孩在听小故事的与此同时懂得点数，并讲出总数。因为小孩年纪小，不喜爱久坐，因此，我运用童谣《我会骨碌碌》让小孩使用形体动作来了解点数的快乐。这一小过程，我诚邀爸爸妈妈们参与，爸爸妈妈们也融进教学中来。提升了趣味性。
3、部分，我以帮小胖猪送水果，卸水果。小胖猪感激吃蛋糕学习点数。进而完结教学。整个教学均以场景游戏为主，吻合孩子特征。
课后一个爸爸妈妈们还给我提看法讲：“在帮小胖猪往家运水果时，一个小孩拉车，其它小孩在后方发出“嘟、嘟、嘟”的声音，游戏会更加活泼。”我听后虚心接受。
谈话以后让每个听讲爸爸妈妈们填写了公开课看法，看法非常好。我会专心参考，令之指导以后工作再上新台阶。
中班让一让教案和反思 篇7
活动目标：
1.知道每个人都应该经常保持愉快的心情，不但自己快乐，也要帮助别人快乐。
2.能选用不同的材料制作，用粘、折、剪、画等方法制作开心帽。
3.在活动中能主动帮助他人，体会给别人带来快乐的情感。
4.培养幼儿良好的作画习惯。
5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1.各色皱纹纸、蜡光纸、塑料袋、包装带、浴帽、布料、手帕、方便面碗、固体胶、剪刀、废旧材料等。
2.“帽子”若干、仙女棒一根。
活动过程：
一、引起幼儿的兴趣。
教师头戴“开心帽”、手持“仙女棒”：“大家好，我是快乐仙子。我每天都快乐，小朋友，你们知道是为什么吗?”
师：“因为我有一样宝贝，它能带给我快乐，还能带给别人快乐，你们想知道这宝贝是什么吗?听完了故事，我相信聪明的小朋友一定能猜出来的。”
二、教师讲述故事。
师：我的宝贝是什么?
幼：开心帽。
师：它是怎么给人带来快乐的?
(幼儿回答)师：(摘下自己头上的“开心帽”)我的帽子神奇吗?想不想也来戴戴?
三、引导幼儿想办法，让每个人都有开心帽。
师：小心点呀，不要把我的开心帽抢坏了。这么多小朋友都想来戴戴这个开心帽，可我只有一顶，这可怎么办啊?
(幼儿回答)师：小朋友，你们的办法真不错，听你们这么一说啊，我打算开一个“开心帽”加工厂，生产更多的“开心帽”，让更多的人开心起来。可是谁来帮我呢?工厂里没有工人可不行!
幼：我来帮忙!
师：没关系，等你们把帽子生产出来了，我教你们说咒语，帽子就会变得神奇起来的。
四、开心帽制作。
师：那现在我就带你们去参观我的开心帽加工车间，走!
1.带领幼儿参观开心帽加工车间，了解一些制作工艺。
师：看，这是我的一车间，里面有好多的方便面空碗，动动小脑筋，怎么让它变成一顶开心帽。
师：这是我的二车间，我为小朋友准备了好多的手帕和方形布，我相信你们一定能很快完成生产的。
师：在第三车间里，我准备了好多的彩色纸、报纸等，想请我们的小朋友用自己能干的小手，折出一顶顶开心帽，你们能完成吗?
幼：能!
教师逐一介绍车间，引导幼儿观察、制作。
2.引导幼儿根据自己的喜好，选择桌上的材料进行制作，教师指导。
幼儿自由选择并制作，教师巡回观察指导，特别加强对能力弱幼儿的指导。
五、学说咒语。
1.师：各车间的完成情况都不错，开心帽都做得很漂亮，但光漂亮是没用的哦。还少了什么?
幼：还缺少了魔力。
2.引导幼儿学说咒语—一句让人听到后会感到快乐的话。
教师示范：你的歌唱得真好听!
引导幼儿将开心帽送给需要的人，并说一句让人快乐的咒语，让帽子具备神奇的力量。
附：故事快乐仙子和“开心帽”
快乐仙子有一个心愿：让一切不快乐的人快乐起来。她带着“开心帽”飞到小朋友命明明的家里。那天，明明正在哭泣，因为他的小鸟死了。快乐仙子把“开心帽”戴在他头上，明明感到非常温暖，心情慢慢地平静、轻松起来，梦见小鸟在树枝上又唱起了快乐的歌。
快乐仙子带着“开心帽”飞到了珍珍家里。珍珍正在为弄坏了平平的小汽车而难过。快乐仙子把“快乐帽”戴在她头上。珍珍紧皱着的眉头舒展了。其实，只要真心地向朋友道歉，把“对不起”说出来，双方的心情就会愉快起来。
教学反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
中班让一让教案和反思 篇8
活动目标：
1、学习有感情的朗读儿歌，理解儿歌的内容。
2、幼儿能够联系实际，更加深刻地理解感受冬天。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
重点难点：
理解儿歌的内容，联系实际，理解冬天、感受冬天。
活动准备：
1、活动前：趁着下雪天，让小宝宝们穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新装去户外欣赏雪景，玩雪，引起幼儿对雪花的兴趣，切身感受冬天：
2、冬天下雪、堆雪人的图片;
3、儿歌挂图。
活动过程：
一、开始部分
教师引导幼儿观察身边的天气状况。
教师：“宝宝们，看看外面的天气怎么样?”(冷了!下雪啦!)
教师：“是啊，大家的穿着有何变化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦!)
二、展开部分
1、通过谈话，引起幼儿对冬天及其雪花的好奇。
教师：“冬天到了，小朋友们见过雪花吗?想不想看下雪的情景啊?”(想……)
老师和幼儿一起观赏有关下雪的图片。
2、通过观察画面内容，切身理解感受冬天的氛围。
教师：“小朋友们你们看到了什么?画面里的小朋友们穿者打扮怎么样呢?他们为什么会有这样的打扮呢?”
老师引导，围绕上述几个问题展开互动，从而导出《冬天到》儿歌学习。
3、幼儿学念儿歌。
(1)教师边做动作，边带领全班幼儿朗诵。
(2)请能力强的幼儿带上动作朗读儿歌。
(3)实行班级带领式学教儿歌，(即能力强的充当老师带领几个相对滞后生带上动作朗读儿歌。实行小组学习，进行小组讲评。)
三、结束部分
教师带领幼儿唱读书儿歌《冬天到》，指导儿歌中小朋友在冬天到来的时候注意戴棉帽、穿棉衣等习惯，防止生病感冒。
教学反思：
本次活动，老师主要抓住幼儿贪玩这一本性，利用幼儿这一特点，进行活动，从活动中发现并强调冬天这一季节时小朋友的着装特点，教会他们基本的生活习惯。
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幼儿园让一让教案反思6篇
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学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。教案对于老师来说是相当重要的东西，教案是一个老师辛勤工作的证明，教案的重点陈述对象有哪些呢？以下是幼儿教师教育网为大家整理的“幼儿园让一让教案反思 ”,相信你能从中找到需要的内容！
幼儿园让一让教案反思 篇1
教学目标：
1、初步学唱歌曲，并能用自然的声音有感情地演唱。
2、从音乐中感受夜晚安静的气氛。
教学准备：
认知准备：已经有学唱过三拍子的的经验、歌曲《小月亮》。
材料准备：课件
教学重点：
学唱歌曲，感受歌曲的优美。
教学难点：
把握3/4拍的节奏特点，注意演唱时的换气方法。
一、复习歌曲
小猫咪
二、小小月亮船
1、听赏歌曲旋律
过渡：（出示PPT）月亮出来了，现在已经是夜晚了。忙碌了一天的人们上床睡觉了，四周变得静悄悄的。在这个宁静的夜晚，传来了一阵音乐，让我们仔细地听一听。（播放音乐）
提问：听完这段音乐，你感觉这首乐曲怎么样？
小结：这段音乐让我们感觉很宁静、很优美，我们好像睡着了，做美美的梦呢。
2、第二遍听赏
那么，听着这样一首动听的音乐，你会想到些什么呢？让我们一起边听音乐边画一画吧。 （一边播放乐曲，一边绘画）
谁愿意来喝大家分享一下。（教师播放乐曲作为背景音乐）
在这宁静的夜晚（幼儿听着音乐一个个接着说）
提问：这段音乐是几拍子的呢？（教师可以用手数数来提示幼儿）
小结：这是一段三拍子的音乐，三拍子是强弱弱的节奏力度，三拍子乐曲旋律优美、舒缓。
三、歌曲《小小的船》
1、 听赏歌曲
这其实是一首好听的歌曲，名字叫做《小小的船》，让我们一起来听一听。
提问：在歌曲里弯弯的月亮像什么？（小小的船）
它是一艘怎样的船？（两头尖尖的船）
谁坐在了船里？（小女孩）
小女孩坐在船里看见了什么？（闪闪的星星，蓝蓝的天）
到底是不是这样呢？我们一起来听一听、看一看。（MTV）
2、幼儿跟着音乐的节奏拍手念歌词，初步跟唱。
3、幼儿初步学唱
过渡：弯弯的月儿就像一艘小小的船，载着我们一起去看闪闪的星星和蓝蓝的天，和老师一起来唱唱这首歌吧。
四、一起开小船
过渡：这首歌曲可真美呀，仿佛真的看见了闪闪的星星和蓝蓝的天，我们一起来划划月亮船吧。
幼儿边唱边表演歌曲，注意三拍子的节奏特点律动。
幼儿园让一让教案反思 篇2
两年前，我最终如愿以偿，十分光荣的加入到人民教师——这个太阳底下最光辉的职业中来。带着蓬勃的朝气，满腔的热情，来实现自我的抱负，实现儿时的梦想。
工作中，我以教师职业道德规范来严格要求自我，为人师表。现小结如下：
为提高自我的业务水平，我积极参加园里组织的各种培训，如参加每周六的学习及到各个园去参观学习、观摩，从而为自我积累了更多的教育教学经验。此外，为提高自我的技能方面，我也进取利用课余时间练琴。在幼儿园内，我也进取地向老教师及指导教师请教，经过听课活动，也为我积累了不少知识，同时，我们园也经过了“以老带新”的活动，让老教师来听课，从而发现不足，进行改正，这样，不仅仅能让新教师从中获得好的经验，并且也能做到互相学习，共同促进。在工作中我服从园领导的安排，不斤斤计较。且乐于助人，自觉主动。待人坦诚热情，耐心对待幼儿。亲切对宝宝，笑脸迎家长。对待工作认真，每星期都按时撰写教学计划，进取准备课堂中所需的教具，努力想出能够吸引幼儿的多中教学手段，让更多的幼儿在各方面都能取得提高。
我每项工作争取想在前，做在前，从不计较个人得失，有问题和本班教师共同协商解决。在繁忙琐碎的工作中，抓好班级的工作是自我每一天的必修课，我们常利用业余时间为主题创设环境，让孩子们有充分展现、表达的机会，为课前准备教具、为第二天顺利开展各项活动做好各项准备工作。班级管理工作看似小，但做好它并不容易，由于我们班上的教师默契配合，使得班上的各项常规、环境卫生、教育教学以及游戏活动等方面显得有条不紊，深得其他教师的称赞。
所以，我首先摆正和家长之间的位置，经常换位思考，了解家长的要求，以便得心应手的做好工作。我还经常把好的教育经验介绍给家长，使家长们从中学到很多育儿知识，在家长中树立了良好的教师形象。“处处留心，事事用心，”取得了必须的成绩。
“处处留心，事事用心”是我的座右铭。仅有逗号，没有句号;仅有更好，没有最好。教育工作，是一项常做常新，永无止境的工作，在今后的工作中，我将以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育中的新情景，争取更好的成绩。
幼儿园让一让教案反思 篇3
在认识圆柱体的活动中设计了第一环节，让幼儿把这些不一样形体的物体立起来，目的是让幼儿门经过动手探索，来理解圆形是平面的，平躺着的，而球体、圆柱体等是能够立起来，是立体的，让幼儿初步感知“形、体、平面与立体”的基本概念。当幼儿们在这一环节的表现让我惊喜，也给了我很多的感悟。
阮鸿飞已经把薯片筒等立在桌上摆好了。他此刻对于如何把圆形光盘立起来很感兴趣。他捏起关盘的一边试图让光盘立稳，可是一松手，又倒了。如此几次之后还是没成功。突然飞飞光盘倒下来旋转时的样貌找到了灵感。他想旋转硬币一样把圆盘转了起来。“看呀！陈教师，我把他立起来了！”方玮威则把一张硬的卡片圆形纸夹在了两个瓶子之间，拍拍手说“我也把圆形里起来了！”
其他的还也对于圆柱体、球体等东西的.站立无动于衷，一心在钻研尝试如何让平面的圆形物体立起来，个个都很专注。
我明白我在操作前提要求时犯了一个要求不具体的错误。应当是如何让它们独立地长时间的立起来。这样幼儿们会顺利照着我的目标发现形体的不一样。可是这不也是我们教师的一种思维定势吗？
我们习惯了把门向里推，习惯了从左向右看书，习惯了把苹果立着对切，习惯了圆形的西瓜，方形的报纸。这是一种常识，但也正是这些阻止了我们的想象空间。
而幼儿不一样，他们正是因为“无知”，才有更多的发展空间。正是因为明白的少，才会多角度的提问，思考。我们要培养的创造性人才，可是我们已经无意识的抹煞了幼儿大胆想象的空间，剥夺了还自由创造的机会。我们对于这个问题应当有更多的思索。如何培养幼儿的发散思维，这是创造力发展的前提。
同时我们有时太低估了幼儿，不敢或不知怎样给予幼儿一些具有挑战性的问题与任务。幼儿们是乐于参加有一难度的活动的。这让他们找到自我的价值，有更多的成功的感觉。在其中也会得到多方面发展，而是我们教师或家长想象不到的。
在以后的一些活动中，我们要改变自我的一些观念与思维定势，多创造一些机会，让幼儿们能得到更自由的发挥空间。
幼儿园让一让教案反思 篇4
活动目标：
1、愿意大胆地参加活动，接受熟悉的人，会用甜甜的打招呼的方式接近他人。
2、尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣。
活动准备：
1、《天线宝宝》，《大拜年》音乐。
2、幼儿人手一个彩色眼罩。
活动过程：
一、鼓励小朋友大胆地介绍自己。
1、在欢快的音乐声中进场。
（播放音乐，幼儿随老师一起边拍手边进入活动场地，随歌词做恭喜你恭喜你动作）过新年啦！
（幼儿围在老师身边面向客人老师）看，好多的客人老师来我们小二班和我们小朋友们一起过新年，你们开心吗？
2、鼓励幼儿大胆地单独向客人老师介绍自己
师：后面的客人老师可喜欢你们了，可是他们还不认识你们，我们自己来介绍一下自己吧，好吗？
幼：好。
师：谁愿意先来介绍自己呢？
二、引导幼儿尝试用多种方式与同伴打招呼。
1、播放视频片断，引导幼儿说说他们是怎样和朋友打招呼的。
师：有几位小客人看见你们说得这么棒也想来参加我们的活动，让我们来一起看看他们谁？（看视频）
师：你们认识他们吗？
幼：是天线宝宝！
师：天线宝宝是怎样和朋友打招呼的？
幼：他们是抱在一起的、招手、说你好。
师：我们也来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧。
2、听音乐尝试与同伴打招呼，并共同探索多种打招呼的方式。
师：新年到了，你还会怎样和朋友打招呼呢？
幼：我和朋友手拉手。
师：恩，甜甜的小手。（PPT图片）
师：我们也来用甜甜的小手打个招呼
师：还有呢？
幼：我说新年好恭喜发财你好
师：恩，甜甜的声音，真好听！你也来说一说！（PPT图片）
幼：我们抱抱。
师：甜甜的拥抱。我们也来抱一抱吧！（PPT图片）
师：听到这么多甜甜的招呼，你们心里感觉怎么样？
幼：心里很高兴
3、再次尝试用甜甜的方式与同伴打招呼。
师：说了这么多，那你们想试试甜甜的招呼吗？
幼：想。
师：那我们轻轻地走到中间来，找一个朋友试试你们甜甜的招呼吧！
三、游戏：蒙眼行走，体验寻找到伙伴后的惊喜。
1、出示彩色眼罩，帮助幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛的一些紧张心理。
师：看我手里的是什么呀？
师：对！是眼罩。这个眼罩的本领可大了，它呀可以帮我们找朋友！你们想知道它是怎么找朋友的吗？
幼：想！
2、听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣。
师：看我是怎么找朋友的！轻轻带上小眼罩，找到一个小朋友，拉下小眼罩，和我的朋友问个好找到一个朋友还不够呢！我要找更多的朋友怎么办？再带上我的小眼罩继续找朋友！你们想试一试吗？
幼：想。
师：那我们一起戴上眼罩，来和朋友玩游戏甜甜的招呼吧。
四、结束。
师：你们喜欢玩这个游戏吗？
幼：喜欢。
师：那我们去找客人老师一起来玩这个游戏好吗？
师：教室里还有许多小朋友想和你们一起玩呢我们一起起去找找他们吧！用甜甜的招呼和客人老师再见！
幼儿园让一让教案反思 篇5
活动目标：
1、初步理解“双”和"对"的含义。
2、能找出身边成双成对的东西。
3、体验解决问题的快乐。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
活动重难点
重点：知道“一双”、“一对”的含义。
难点：能准确将物品进行配对。
活动准备：
手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳环一对、小熊玩偶一对、操作材料、贴纸等。
活动过程：
（一）分类游戏，引出“双”、“对”的概念。
1、教师展示手套、鞋子、袜子、筷子等。
教师：请你们帮老师整理一下这些东西，好吗？把相同的东西放在一起。
【将手套、鞋子、袜子、筷子等全部打乱放在一起，让幼儿根据已有的经验进行分类、配对。】
2、观察分类好的物品，初步了解"双"、"对"的概念。
教师：请小朋友仔细观察分好的东西，说出分类的理由。
【这里主要是为了引出"双"、"对"的概念，让幼儿了解一双或一对由两个组成，理解"双"、"对"的概念。】
教师：我们把他们叫做"一双手套"、"一双鞋子"、"一双筷子"。
【向幼儿简单介绍"双"、"对"的含义及使用条件。】
（二）分类游戏，进一步了解"双"、"对"的含义。
1、教师展示茶杯、耳环、玩偶等物品。
教师：请小朋友再帮老师整理一下这些东西，尽量将这些东西也配成一双或一对，并且说说分类的理由。
【进一步强化幼儿的认知，并鼓励幼儿大胆说出自己的想法。】
教师小结：原来，在我们的生活中成双成对的物品都是有关联的，我们将这两样具有相同用途或造型的物品称作“一双××”或“一对××”。
（三）找找身边成双成对的物品。
1、教师：除了老师准备的东西外，我们身边还有哪些成双成对的东西呢？（比如：身体，教室环境等）请小朋友找找，什么东西可以成双成对的。
教师小结：原来，我们生活中有这么多成双成对的东西，他们双双对对多漂亮啊！
【通过此环节进一步的让幼儿理解了活动的意义，也增进了幼儿对活动的兴趣。对幼儿的知识能力也有所提升。】
（四）幼儿动手操作，进一步强化本活动中所学经验。
1、教师：今天老师还给小朋友们准备了许多操作材料，我们大家带动动手将它们进行成双配对。
2、教师展示幼儿操作材料，分组进行操作。
3、幼儿成果展示。
【这一环节里，主要是考验幼儿的动手操作能力，并再次强化幼儿所获得的经验，对知识进行巩固。】
教师小结：其实在我们生活中，可以成双成对的不仅仅是那些物品，我们人也可以成双成对，现在就让我们一起出去试一试吧！
（五）结束部分
游戏《成双成对》。
（六）幼儿完成操作练习。
1、老师还要请小朋友帮个忙，帮什么忙呢？你们看看，老师这有张图卡涂卡上有很多鞋子、手套、袜子，但它们都不是一双一双的`在一起，我要请你们把它们一双一双整整齐齐的用固体胶粘到这三个篮子里，你们仔细看看，鞋子、手套、袜子分别应放进什么颜色的篮子里。
2、老师有一个要求：这次一组的小朋友共用一张作业纸，整组的小朋友都把你们手上的鞋子一双一双粘到紫色的篮子里，把……听清楚了老师的要求没有？
3、好！宝宝们轻轻地搬椅子坐过去，我看看哪组的宝宝完成得又快又好。
4、简单讲解每组作业。
活动反思：
在“双双对对”活动中，幼儿掌握比较好，不但知道了鞋子，袜子，手套是成双成对的，还了解了生活中的物品也有许多是可以成双成对的，并能准确的用语言表述“一双××”或“一对××”。幼儿对于该活动很感兴趣，活动中表现的很积极。
小百科：双双对对指同样，没有差别。
幼儿园让一让教案反思 篇6
美术活动：
一瓶盛开的鲜花活动依据：春天是花的季节，花的海洋，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我主要引导小朋友观察花的结构（花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩）与花的形态（花的高低、前后、大小），在此基础上画出美丽的鲜花并进行有趣的装饰。当我选择作画工具时，我选择了线描画作为本节课的主要作画形式，有四个因素吧，线描画是最简单、最直接表现物象的绘画手段。第一，线描画使用工具简单，一支笔，一张纸，无论是在家里、课堂里，没有太多的限制，是孩子们感觉快乐的事情。第二，线是绘画造型的基本元素，用不同的线组合不同的造型使孩子们感受到成功的体验与快乐。第三，孩子们可以运用线的丰富表现性，根据自己的想象，自由表达、自由发挥、自由探索，创作出别具一格的作品。第四，变化无穷的线产生变化无穷的美，原始、可爱的稚拙美，跳跃、变化的韵律美，变形、夸张地装饰美。小朋友的作品将显示出线描画的魅力。
活动目标：
1、通过观察花的结构和形态，学习用点、线、面进行有趣的装饰。
2、能感受美，表现美，体会画画的快乐。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：
教师：4k纸两张，绘制几朵花朵，一瓶花
活动过程：
开始部分：小朋友听音乐安静进入活动室。
基础部分：
一、引导幼儿观察花的结构，欣赏花的.形态在小朋友的桌上都有一瓶花，你觉得花漂亮吗？美在哪儿？
（1）花蕊是什么形状？可以用什么花纹来画？为什么？
（2）花瓣是什么形状？可以用什么花纹装饰？
（3）花梗是怎样的？
小结：小朋友观察得很仔细，想法真不错。
（4）请小组长把花插到大花瓶里，你们看现在的花多了，更美了，这些花一样吗？什么地方不一样？（大小、高低、前后）
二、学习花的画法
（1）我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么？（老师示范）
（2）第二朵花画在哪里？（请小朋友摆一摆）
（3）第三朵花放在哪里？……
（4）还有什么没有画？应该怎样画？
（5）把花插在你喜欢或你设计的花瓶里。
三、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？谁最喜欢这么美的花？
结束部分：
告诉老师或小朋友，你想把这瓶花送给谁？为什么？
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
幼儿园中班教案《让座》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《让座》含反思》
中班教案《让座》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿懂得文明乘车、尊老爱幼、学会礼让，学习歌曲，在理解歌词内容的基础上大胆地创编歌表演动作，感受音乐的欢快热烈的情绪，快来看看幼儿园中班《让座》含反思教案吧。
活动目标
1、学习歌曲，在理解歌词内容的基础上大胆地创编歌表演动作。
2、让幼儿懂得文明乘车、尊老爱幼、学会礼让。
3、感受音乐的欢快热烈的情绪。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
让幼儿懂得文明乘车、尊老爱幼、学会礼让。
活动准备
录音机、磁带、幼儿座位模拟车厢摆放、扮演老妈妈的头巾和拐杖。
活动过程
1、幼儿听音乐拍手进入教室依次坐在位置上，观察幼儿就坐的情况(因以前音乐活动时幼儿的座位排列多是半圆形的)。
2、导入谈话；今天小朋友们发现我们就坐的位置变了，现在我们像是坐在什么地方呀?(汽车上)
3、提问；你们是怎样乘坐公共汽车的?如何做才是文明乘车呢?
4、总结幼儿回答，让幼儿听听歌曲中的小朋友是怎样做的。
5、学习歌曲，帮助幼儿理解歌词内容，让幼儿简要了解雷锋叔叔是谁。
6、鼓励幼儿大胆地创编歌表演动作，老师帮助整理后指导幼儿边唱边进行表演。
7、请幼儿上前扮演老妈妈，鼓励幼儿进行合作情景表演。
教学反思
歌表演是幼儿非常感兴趣的一种艺术表现形式，其过程是要在学习并理解歌词内容的基础上进行的。所以，我将教育幼儿懂得文明乘车、尊老爱幼、学会礼让作为活动目标之一，就是让幼儿能充分理解歌词的教育意义。因而，在活动前期观察幼儿入座的情况，并以此为切入点提出问题；‘怎样文明乘坐公共汽车”?就是为导入歌词内容作铺垫。但在老师的提问中大部分幼儿能回答出‘先上后下’、‘不乱扔垃圾’、‘不把头、手伸出窗外’····等，只有几个幼儿说出要给老人让座这个主题，为什么会有这种现象呢?经过进一步的谈话才明白，在平时生活中由于幼儿年龄小，与父母乘车时往往出现的是别人给自己让座，或是根本不会让座。可见，我们生活的氛围和城市中的人、事、物对于幼儿的经验积累会有多大的影响呀。因此在活动中我以歌表演为载体，进一步加强对幼儿文明乘车、尊老爱幼、学习礼让的教育培养，希望能为幼儿的文明成长打下良好的基础。
小百科：座位，包括厢座，香港所指的卡位，及餐厅、交通工具、戏院等一种对坐的座位。
中班语言教案《让座》及教学反思
设计意图：
正值各地争创首批文明城市之际，对幼儿进行做文明小市民，我做主动人公的教育是必不可少的。平时幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主，为此选择《让座》这个古老而又洋溢着热情的儿歌为主线展开教育教学活动。
教育目标：
对幼儿进行文明礼貌教育，使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情；
培养幼儿关爱他人，并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。
理解故事内容，丰富相关词汇。
通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
材料准备：
小椅子若干小娃娃一个自制方向盘一个。
教学过程：
（一）开始部分
谈话引题：星期天去了哪里？乘什么去的？看到了什么？（重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻）
（二）进行部分
1.象表演：公交车上的故事
幼儿分别扮演司机售票员乘客，教师自告奋勇扮演老奶奶。
2.讲评：车上出现了什么情况，乘客们是怎么做的，你怎样看这件事？
3.教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事，激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。
4.师幼儿有感情地朗读儿歌。
（三）结束部分
幼儿自由组合成三组进行表演游戏。教师要鼓励幼儿大胆表演，不拘泥于儿歌的内容，尽情想象，扮演社会上各行各业的人，将公交车上的故事表演的生动活泼，并评选出最佳的一组。
活动反思
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
幼儿百科：座位，包括厢座，香港所指的卡位，及餐厅、交通工具、戏院等一种对坐的座位。座位有些是按票子对号入坐，有些是排队先到先得，不设留位，通常有不准霸位的规定。
幼儿园中班教案《学会谦让》含反思
前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？小编收集并整理了“幼儿园中班教案《学会谦让》含反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《学会谦让》含反思》
中班教案《学会谦让》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿在实验中感知谦让的重要性，让幼儿知道在生活中要懂得谦让，要遵守一定的规则，培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感，快来看看幼儿园中班《学会谦让》含反思教案吧。
活动目标：
1、让幼儿知道在生活中要懂得谦让，要遵守一定的规则。
2、让幼儿在实验中感知谦让的重要性。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验谦让的快乐。
活动准备：
1、广口瓶、带线的乒乓球。
2、视频《小羊过桥》。
3、课件。
活动过程：
一、教师播放视频——《小羊过桥》
提问：小黑羊和小白羊过桥了吗？他们为什么没有过去呢？（让幼儿带着问题带着反思继续欣赏故事）
二、师幼共同做实验——《闪光的小球》，在游戏中了解谦让的重要性。
今天，老师和小朋友一起玩一个游戏《闪光的小球》，（教师出示乒乓球，）这个小球为什么闪光呢,小朋友做完游戏就知道了。
1、教师介绍游戏规则：
（1）、把幼儿分成五组，每组一个广口瓶，每人一个拉好线的乒乓球。
（2）每组幼儿听口令，把乒乓球放入和拉出广口瓶，先完成的一组为胜。
2、戏实录：教师喊完口令，每组幼儿都争着抢着把球放入和拉出瓶子，导致有些小组往出拽球时，广口瓶摔倒，有些小组乒乓球的绳子缠绕在了一起，有些小组好几个球拥堵在瓶口，把瓶子悬了起来。
3、教师组织幼儿讨论：刚才的游戏环节，为什么会出现那样的问题呢？（教师把球抛给幼儿，让幼儿在发现问题后自己动脑筋解决问题）。
4、幼儿讨论后重新游戏：经过刚才的讨论，幼儿学会了小组分工合作，大家自觉排好了一定的顺序进球和拉球，游戏进行就顺利了很多。
5、教师小结：小朋友第一次游戏时，争着、抢着，球不能顺利进出广口瓶，大家通过想办法，分工后，一个挨一个进球和拉球，就能很快完成游戏。一个挨一个，就是一种游戏规则，就是小朋友之间的谦让，也就是这个游戏为什么叫闪光的小球，它闪着的就是谦让的光。
三、共同探讨生活中什么时候什么地方还需要遵守规则，还需要懂得谦让：
1、幼儿自由讨论:
2、结合课件讲述：
小结：谦让是美德，小朋友在日常生活中要懂得互相谦让，懂得遵守规则。
四、情景表演——《小羊过桥》
小羊也通过咱们的活动，知道了应该谦让，看，它们又在小桥上相遇了——幼儿分组表演小白羊和小黑羊，演绎新的小羊谦让过桥的故事。
活动反思：
这节活动的实验材新颖、直观，幼儿通过前后两次对比操作，能从中体会到谦让的重要性。在活动中，我还注意引导幼儿大胆发言自由讨论，并且自己想办法尝试解决问题，把更多学习空间留给了幼儿。
小百科：谦让是指谦虚地礼让或退让。是中华民族的传统美德，表示很有礼貌。
