写小生命的作文系列

在学习过程中写作文是常有的事，写作能够锻炼自己的能力和逻辑思维。一篇好的作文可以随时引发人们无限想象，你了解过好作文是如何写出的吗？也许"写小生命的作文"就是你要找的，相信你能找到对自己有用的内容。

写小生命的作文【篇1】

一棵棵巨大旺盛的大树下面有一朵朵形态万千的小花，小花的周围有一株碧绿没有香味的刚强的小草。

雷公公，重重的地打了他的大鼓，并用粗犷的声响说：”小草们起床了！起床了！“小草们奋力的往上钻，身体一摇一摆，如同一只绿色的小虫子！一些小草弯着腰，如同在叫还没起床的火伴，还有一些小草站得垂直垂直的像一个小武士。一转眼小草就长大了，身体越来越直，碧绿碧绿的像一大块玉石，一些小草是黄色的如同一个小筷子。

春姑娘不舍地走了，但又迎来了夏姑娘，夏姑娘踩着阳光兴奋地洒下阳光种子，黄黄地小草被阳光照耀着宣布扎眼的光辉，如同一个金黄色的大舞台，夏姑娘跌了一跤，哭了起来此刻天空下起了大雨，一些十分惧怕的小草躲在蘑菇底下，一些不怕雨的小草弯着腰协助刚钻出土地的小草挡雨。

到了秋天小草慢慢地变老长了胡子，还把背弯了起来，力气也没有曾经大了，变成了淡棕色。冬伯伯带着大雪来了，小草被大雪压住，如同在说：”好重啊！“

小草尽管没有大树巨大，没有花儿那么芳香，但我喜爱它独有的坚持！

写小生命的作文【篇2】

我在书上看过，就算弱小的生命也有强大的一面。＜小比目鱼，大力量＞这个故事就给了我深深的体会。

鲨鱼，说起来算是海之王但它就是被比自己小100倍的比目鱼打败的。

一次，一只小小的比目鱼在珊瑚中玩耍。玩累了，就离开珊瑚准备回家，路上，一只大的成年鲨鱼向它游来，可小比目鱼装作一本正经。鲨鱼飞块地游了过来，一口就把它给吞了。

不久，小比目鱼的父母游了过来见小比鱼被吃了，居然还高兴起来：儿子，好样的。大家都很为疑惑。

半晌，鲨鱼居然疼地大滚，最后奄奄一息。鲨鱼的肚子突然破了个大洞，小比目鱼打着饱嗝从鲨鱼的肚子里游了出来。大家都很吃惊。比目鱼父母说道：我们比目鱼一但被敌人吞进肚子里，就会开始吃敌人的肉，直到让敌人奄奄一息。

从这本书上，我学到了：就算是弱小的动物，也有着强大的力量，小比目鱼就是凭着这样的力量，打败了凶残的鲨鱼。人为何就不能像比目鱼一样，用智慧打败眼前的困难，克服自己的恐惧？

写小生命的作文【篇3】

在我的老家，刚盖了间新房子，全都是崭新的，有一次，我和弟弟在后院跑来跑去地玩耍。

忽然弟弟指着石板缝，惊奇地说：哥哥！你看！我往他手指的地方看，我一下子奇怪了起来，因为石缝中钻出了几株小草。这可是新铺的石板啊！怎么会被几株小草给顶起来呢？我的脑中充斥着这个问题。好奇心驱使我，我用手翻开了被顶起的石板，下面YJS21.com

下面竟然不止一株小草，而是整整一大丛，一株接着一株。有被石板压倒的，下面就顶上来。我相信，有朝一日，它们终会掀开厚重的石板，接受来自阳光的馈赠的。

想到这，我有些同情它们，感到为大自然的不公而闷闷不乐。可是，有一句，叫阳光总在风雨后。所以，我觉得应该让它们用自己向往自由生命的那种欲望，来产生力量。这种生命的力量，足以顶开那石板了。我又把石板放了下去

从此以后，每天我都会去看那逆境中顽强生长的小草。在我眼中，它们一天比一天有力，一天比一天强大，日益成为能顶起石板的小草。

这是一次全新的经历，让我对生命有了一个新的概念。

生命，是伟大的，它铸造了不朽的力量，生命，又是平凡的，每条生命都有自己扮演的角色生命，万物之源。

写小生命的作文【篇4】

生命万事万物皆有，每个人、每棵植物、每只动物……都拥有。可是在生命中也有强者和弱者，便会弱肉强食。有一天，在上学的时候看到有同学把小仓鼠带到学校来玩，瞧那小可爱！两只小爪子抱在一起，眼珠子盯着我，时不时还抓抓嘴、扭扭屁股。真是太“萌”了！之后因为被那个小可爱吸引了，我也跑去买了两三只，心里暗想着：“嘿！家里又要多几个“萌妹纸”了！”这天是小记者去老河口，我因为怕“萌妹”被那个凶狠、手尖、对小动物没心没肺的弟弟残忍杀害所以还是把他们带上了。可是班上的男生太过残凶，它们还是有可能死不瞑目的。果真，班上的男生被我的“萌妹”深深的迷住了，各个抢着它们玩。它们算得上是不死不活了，我在心里默默祈祷：“萌妹”们千万别就这样可怜的死掉啊！可老天不如我意，没过几分钟就传来了我那“萌妹”的死闻。“天哪！不是吧！”我边想边快速冲过去，一只小“萌妹”全身缩卷在“杀人凶手”的手上，死得很不安详。我小心翼翼地接过它冰凉的身体不禁叹气：生命就是这样渺小脆弱，获得生命很难，可死却是一两秒的事……走到了一棵桃花树下，朋友们挖了一个坑，把它送了进去放上桃花瓣。“生命是这样渺小，需要被人保护，可有人忍心去残害它们。我多么希望所有的人都可以珍爱身边每一个生命！那会是多美好的事啊！”

写小生命的作文【篇5】

我认为每个小生物，都并不顽强，但是自从遇见那件事后，我终于深深的明白了。

星期六的下午，我坐在楼下，呼吸着新鲜的空气，空气里微微夹杂着一些花香，红红的太阳挂在天空上，让我感到非常舒服。这时候，我发现我脚下有一只蚂蚁，我便用一个棍子把它压了一下，本以为它会呆在地上等死，但我却发现，它努力地向前爬着，我对这只小蚂蚁很感兴趣，便丢下棍子，仔细观察这只蚂蚁。

它挣扎着往前爬，累了又停下来歇一会，每次它休息久了，我不禁为它捏了一把汗。突然，它不见了，我焦急地到处寻找，担心它会被吃掉。我终于发现了它它在台阶上一动不动，我很后悔，但是奇迹发生了！它动了！它艰难地向前爬着，须在不停的颤抖，路上留下了它的血迹。我不禁想起了在长征中发生的点点滴滴。它爬到一个洞前，停止了移动。我的眼泪流了下来，洞里爬出来三只蚂蚁，用须碰了碰它的尸体，然后慢慢将须放下来，我知道它们在默哀。

一只毫不起眼的蚂蚁，却有如此顽强的生命，这是在令我震撼。

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写生命的日记系列10篇

作文是我们学生生涯中必不可少的话题，珍贵的记忆寄托在笔尖之下，欣赏好的文章是欣赏一种文字艺术，不必为写作文而烦恼了！为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“写生命的日记系列10篇”，或许你能从中找到需要的内容。

写生命的日记(篇1)

从1968年1月22日开始，至1978年12月30日结束，xx间的60万字的日记，他一日日的记下来，我一篇篇的读下去，或长或短，有详有略，文字简练，文笔流畅，所记事情前后连贯，有欢笑，有泪水，说是日记，读起来有些像小说，虽无刀光剑影的描写，也无曲折离奇的布局，却因为记录的都是真实的风雨，真实的世面，真实的故事，真实的情感，将日记主人当年的生活遭遇，当年的喜怒哀乐，当年的才智勇气，以及当年的史料史实，都定格在一页页日记中。读着周晓东先生字里行间的纯真与坦诚，真的让人动心又动容。

周晓东先生的日记，为防贼偷，为躲盗劫，钻草丛，埋地下，东塞西藏，辗转南北，历尽劫难，一晃36年，终于在马年新春结集出版，呈现于阳光下，为世人所展读。周晓东先生的日记，命运不错!

写生命的日记(篇2)

我常常想赞美生命，却没有理由。可是今天，我有了理由。

夜晚，一只小天牛在我头上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下，我拿了一个透明的东西盖住了它。小天牛在里面极力地去顶那个东西，哪怕只弄开了一点儿缝隙，都试着逃生。我看到小天牛的顽强，忍不住拿开那个东西，把它放了。

一个早晨，我在我家楼顶上玩，看见妈妈种的一要根葱耷拉着头，没有了往日的生机。我连忙从家里取了一些水，浇给了它。不一会儿，它又挺直了身子，抬起头面对阳光，好像什么事也没发生。刚才的葱正在与死亡“战争”，现在的葱又有了往日的生机。我看到葱的顽强拼命生长，开心地笑了。

小天牛和葱的顽强，是我要赞美生命的最好理由。生命是美好的，生命是顽强的。生命很短暂，所以我们要珍惜生命，尊重生命，决不让它白白流失，被我们所糟蹋，使生命更有价值，让自己活得更加光彩。

写生命的日记(篇3)

生命生命-有关生命作文

我总是想，生命到底是什么？

一次，我在乡下奶奶家打扫卫生。我发现地上有一只小甲虫，二话不说把它扫进灰斗里。我正要将垃圾倒掉，发现一粒灰尘在里面爬，我好奇走上前，原来就是刚才那只甲虫。我看见它费力地爬到灰斗的边缘，想攀上陡峭的挡板。可是，这一切都是徒劳，因为它每爬到不到一半，便掉下来，摔了个四脚朝天。但是，它并没有放弃，吃力地翻了过来，再爬再摔......我被甲虫的行为感动了，轻轻地捏起它，甲虫费力挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一个鲜活的生命在我的指尖扑腾，那么强烈！那么鲜明！甲虫强烈的求生欲望令我震惊，我忍不住放了它！甲虫在空中划出了一道美丽的弧线。

妈妈带回来一株植物，绰号叫打不死。过了几天，我看见它的模样一点也不漂亮，便把它连根拔起，随手丢在阳台的角落里。过了两个星期，当我再次走进阳台，一片新绿首先映入眼帘，呀！那正是前几天被我丢在阳台上的打不死！望着郁郁葱葱，茁壮成长的花，我惊讶极了，打不死竟然能在没有水，没有泥土的空隙里活下来。那么小的花里，包含着一种那么强的生命力！

夜晚，我在电脑上查阅杏林子的资料，里面的一些文字引起了我的注意：杏林子十二岁时患有幼儿类风湿关节炎，全身百分之九十九的关节坏死，而她却用全身上下仅能动的几个手指写出了几百万字，二十多本励志书。这些文字给我极大的震撼。这一切真是难以置信，我要向杏林子学习，虽然我写不出几百万字的文章，但是，我却可以将知识的根基打得更扎实，自己的一切由自己负责，我必须也对自己负责。

虽然生命短暂，但我能够将有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要好好学习，将来对社会贡献出一份力量，绝不碌碌无为！

指导老师：庄飒

写生命的日记(篇4)

生命是如此伟大，在我的记忆里，我亲眼见证过这样的奇迹，看似平凡又意义非凡。

楼下妈妈种了一棵小桃树。桃树在爷爷奶奶的照料下快乐成长，不久就开出了许多粉色的小花儿，可爱极了。可是与此同时，离桃树不远的地方也钻出了一棵喇叭花的嫩芽，我害怕它长大会吸收桃树的营养，就用一块大石头悄悄压在了嫩芽的上面。几天过去了，我再一次不经意地望了一眼小草，眼下的情景叫我大吃一惊：一块硕大的石头已经滚到了一边儿，旁边正有一棵翠绿的小草努力地直起身子。我感动了，因为我见证了生命的奇迹，生命是不屈的，它是永不可能被困难压倒的。这是一个多么坚强的生命啊!我没有再次压住这颗小草，必定它对我的启发太多太多。

风轻轻地吹着，草儿也静静地摇曳着。是呀!在困难中，生命就是一颗小草。在这初夏的季节当中，小草给我留下了一片坚强的绿色。只要坚持不懈，生命就会绽放了火花，指引着我们成功。连一株小草都要不屈不挠，所以我们更要珍惜生命，创造一个又一个美好的明天。

啊!绿色的生命，你爱你!

写生命的日记(篇5)

日子如水，淡淡而流;周而复始，汇聚成一条奔涌向前的河，演奏出一曲生命华章的悲欢之歌。

生命的河里，我们与水如影随形，或缓缓而度舟稳波平，或浪涛跌宕形迹难定，是是非非恩怨情愁感受大千世界的黑与白，冷与暖，疲惫之时选择灵魂的一隅港湾，用心聆听生命真谛的梵音。

太阳每一天都是新的，我们的生活每一天都是新的。只是我们选择过活的方式相同，接触的周遭渐变熟悉，于是一切都流水般水到渠成，或喜或悲或爱或恨汇聚成生活的倦流随波而去，……此时，人是旧的，而岁月常新。太阳依旧展现着轮回的光芒，温润着万物蓬勃生长，让一切都充满了希望，让我们对未来的生活充满梦想。

可当你一直沉浸在往日的欢声笑语，你可知道?就那么眨一眨眼，太阳呵，就跑到葱郁的山岗之上。一袋烟的功夫，来不及叹息，它就驾着时光的马车回家了，滚滚红尘，多少怅惘与无奈湮灭在飘摇的风雨之中?定定地站在那儿，聆听轮回中的声音在细数着时分秒日月年，掌指间一点微薄的光阴伴着甜蜜而又痛苦的回忆共度。匆匆，一切匆匆而渡，度人度心度世界。亲，你告诉我，你的马车走到了哪里呢?

淡淡如烟的暮色里，张扬的夜面对落日的余晖有些迫不及待，邪恶地拿着一把杀人不见血的欲望之刀黑黑地压来……就像饥渴的魔兽按耐不住煎熬，一口将夜吞噬，所有亮丽的色彩瞬间被打扫干净，黑暗掩盖住一切，许多悲欢离合的故事都在黑暗中上演，欲望弥漫……这漫漫的夜，孩子怕黑的啼哭声传出好远，是哭声，也是希望，唤醒沉睡的思想，睁开尚未睡醒的双眼，守护着点亮了家的灯盏，微弱的光亮里，我们一双双手罩起生命起航的烛火，一抹抹亮色让夜色绚烂。

孩子，何必怕?正是夜的黑让我们有了期盼，在我们生命的宅里，守候着希望的灯火，我们的思想多像泊在灯旁的飞蛾，为了那短暂的一生，一刻不停的飞起、降落，围绕梦想展开生命的搜索，直至小小的羽翅不再扇动，生命默默。有时候，你不觉得么，人生的意义不在于获取成功而在于一种执着和不舍，在于曾经美好的经历过……不必抱怨什么，也不必唏嘘什么，日子就这样花开花落水样的过，爱过恨过悲过喜过起伏过坦荡过，珍爱手中的浅薄光阴，让它变成一朵云，带我们飞翔;让它变成一阵雨，滋润着我们卑微的生命，让它变成一阵风，带着走出心灵的沙漠……

感谢夜的黑，给了我们安静中的喘息与思索;感谢昼的白，让我们脱离了黑暗的魔咒怀揣着光明的梦想，为精彩的生命起航……黑白交织的生命轮回啊不祈求什么，希望化成一只小小的飞蛾，围着光亮的灯盏，和梦想一道飞起、盘旋，直至默默地定格滑落……

写生命的日记(篇6)

人的生命活动是从受精卵开始的，而花的生命活动是从种子开始的。自然界总在不断循环，每个生物都有它出生的意义。可生命的意义到底是什么?

我曾一度认为生命不过就是一个漫长的演化，最后总要结束。从未想过它存在的意义。一次的山间行走，让我感到生命的顽强。

在城市的喧闹环境中过久了，总有些厌倦，于是向往那闲适惬意的生活。早晨山中云雾缭绕，增添些许神秘。我阔步来到山林中寻求生命的意义。青葱竹林，碧绿流水，清新空气，清脆鸟鸣，让我心肺中积聚的城市垃圾清了不少，忽觉焕然一新，脱胎换骨。走没一会儿，头发便湿漉漉的了。我刚一抬头，前方出现许多乱石，挡住了去路，我试图走过乱石，可尖锐的乱石险些划破我的皮肤。正当我准备黯然离去时，在石块下几棵小草泛着绿意，低头一看，它的根系被压在石块下，而却冲破黑暗，来到地面之上，让我不由地赞叹起来，它的叶因石块的尖锐而变得稀少，而它的根却如筋条般粗壮而有弹性，藤蔓似连着一棵又一棵，长出了一个又一个的芽。它的芽在扭曲转动，折了一半，可它还在，它要冲破一切，最后绽放，绽放出它的生命之花，即使要枯萎，也要绽出最后一点绿，我明白了。

心田上那棵小草还在摇曳。"一阵春风过，一袭绿草香。"

生命的意义在于绽自己，去努力，去拼搏，去奋斗，去完成自己的责任，即使是在最后也要释放精彩，尽显生命之美。

写生命的日记(篇7)

记得，有一次上课，我们讲到了琥珀。当时也许出于好奇，就很想见见真正的琥珀。但根本没有那个条件，于是老师叫我们自己制作。听老师讲完以后，就一直期待自己可以做出来。

于是回到家里准备蜡烛，然后拿着衣服去捉蝴蝶。这个过程中弄伤的蝴蝶嫌弃不完美了，就丢掉了，伤害了不少的蝴蝶。

在制作过程，好不容易做好了，但是嫌弃他的颜色不好看。还是不乐意，就捉了蚂蚁去做琥珀。

当时也是真的很不懂事，并不觉得自己是在伤害他们，但他们也是活生生的生命。

懂事后，对于这些动物总是敬而远之。我可以远远的看着，欣赏他们，但绝不会伤害他们。也许是懂得多了，就对生命多了一丝敬畏。

写生命的日记(篇8)

人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次，关于珍爱生命的作文。——题记

我慢步在大街上，看见一个穿白纱裙的小女孩，看着她，想起了小时候我也有一个和她一样的裙子。她想过马路，可是……

时绿灯亮了，汽车一个个穿梭在大街上，小女孩似乎不害怕这些，她毅然的走在马路上，可能因为她太矮，一辆汽车司机没有看见她，司机只冲她去，惨剧发生了，汽车从小女孩身上碾过去，也许这为司机感到什么了吧，他没有下车，而是飞一般的开走了，过往的路人都惊呆了，他们停下来，看着这具尸体……

而我在着一瞬间，感觉到了生命的可贵，短暂，我不禁想到一句歌词“人生短暂，人做的事很多，为什么人不知道珍惜呢?”是啊?交通规则为什么人们为什么不去尊守，为什么一定要发生了才知道珍惜啊!

也许这为小姑娘她并不知道“红灯停，绿灯行”的道理把。

生命没有了，人做什么都没用了。在每年都有几万或者是十几万因交通事故而丧失了生命，而哪些人不是因为不知道交通规则，而是知道非得去做。生命失去了，才知道去珍惜，为什么现在不好好去珍惜?

生命宝贵，也十分短暂，人们好好珍惜现在的生命吧。因为生命只有一次

写生命的日记(篇9)

夜晚，我躺在床上想：生命的意义是什么呢？

我曾在网上看到一段故事：一个叫黄美兼的女孩，从小患重病，医生断定她活不过六岁，但她凭借着顽强的意志和毅力，考上了美国洛矶加州立大学，并获得了艺术博士学位。

《轮椅上的梦》这本书讲了一位从小双腿残疾的女孩子方丹，是怎样战胜种种困难，实现自己的作家梦想的。她不管遇到什么危险困难都不退缩，而是勇敢的去面对、去克服。只要有一线希望，就决不会放弃。

在云南鲁旬地震中，有一位80岁的老人被埋，三天三夜都没有进水进食。当救援人员过来将老人救出来后，送到医疗点进行初步检查，发现老人没有任何生命危险，可见生命的强大。

世界上最长寿的老人艾玛-莫拉诺出生于1899年11月29日。她一生经历了三次世界大战，她是唯一一位从18世纪活到21世纪的，在今年4月15日前，她是唯一一个从18世纪到现在仍健在的老人。

生命力是强大的，但有时又是非常脆弱的，需要我们用心呵护它。我明白了，生命的意义是在于努力拼搏，好好地活下去，不能因为一点小小的挫折就放弃。

写生命的日记(篇10)

老师告诉我们，人的生命是宝贵的，人生是有限的，生命只有一次，但是，真正的生命是什么呢？

突然间想起我去游玩时，用网网住的那只漂亮的黑蝴蝶，永远忘不了它在网中奋力扑腾，差点把网撞破一个窟窿，我只好放了它，十分惊讶地望着它摆动着疲惫的身体飞了出去。我震惊它竟有如此毅力，求生和向往自由的心，使它挣脱了网，飞向蓝天！

前几天，同学给了我一把不知什么来历的种子，出于好玩，我把它们丢到土地里，几天后我发现，那里竟然长出来一些奇形怪状的小苗，原来是我随意抛弃的种子，它们看起来那么弱小，却拥有着顽强的生命力。

还有课文中讲到的海伦·凯勒，她是一位伟大的女性，她看不见听不着，但她拥有强大的意志，不向命运低头，通过自己的努力，写出了励志人生的书。我感到她太厉害了，她身残志坚，积极向上，活得十分精彩。

蝴蝶为了自由拼命挣扎，草籽为了展示自我，拼命汲取大自然给予它的力量，海伦·凯勒热爱生命，并为之付出了很多。我想起了一句话：“上帝给你几分天才，就会分给你几分苦难。”他们都用自己的行动诠释着生命的意义，我想我们个个都很健康，拥有比他们多很多的东西，更应该自强自立，好好学习，用自己的行动来证明自己，珍爱生命，不虚度光阴。

生命的奇迹作文系列6篇

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生命的奇迹作文 篇1

周末，我闲来无事，在小区中散步，累了，坐在石凳上休息，刚一坐下，就遇见了它……

它在草丛中那最阴暗处，它柔柔弱弱的，仿佛旁边的杂草都比他高得多。它那仅有的两片花蕊，显得那样孤单。

一滴豆大的'露珠从旁边的青草上滑落，打在它的花蕊上，它好像承受不住这突如其来的压力，好似马上就要折断一样，但只见他用那，纤细的枝干向前一弯，又向后一弹，将露珠弹到地上。

太阳渐渐升起，可是它却因为石凳的遮挡，受不到阳光的沐浴。我本想把石凳移开，但就在那一刻，一束温柔的阳光，从石洞的缺口处穿过，并照在他的身上，那束阳光，好似老天故意安排的一样，刚好适合它那纤细的身子。

时间渐渐过去，它的中心处，突然露出一抹嫩黄，折磨，嫩黄在那个角落里显得那样耀眼，是的，它在开花，它在绽放，属于它一生中最耀眼的光辉。

这何尝不是在启示我，不管在多么艰苦的环境中，只要坚持，努力，就一定可以绽放出自己一生中最耀眼的光芒。

它仅仅是一朵普通，再不能普通的小花了，可是它却完成了绽放在最不起眼的角落中盛开，这何尝不是一种生命的奇迹。

就在它盛开的那一刻，我仿佛看到了它，在风雨中不屈的身影，生命的奇迹也在此刻绽放，而我刚好遇见它遇见生命的奇迹。

生命的奇迹作文 篇2

我很喜欢看【动物世界】，它教给了我很多知识。在这里，我认识了高大的科莫多巨蜥，认识了娇小优美的海葵，认识了白垩纪的凶猛的河鼠，认识了“沙滩潜伏高手”寄居蟹……

其中最令我感动的是跳羚群。有一次，跳羚群去一条河饮水。这时，几条凶猛的鳄鱼游过来，而跳羚们却浑然不知。鳄鱼看准时机，“嗖”地朝跳羚扑去。一只小跳羚没能逃过鳄鱼地捕捉，葬身鱼腹。鳄鱼似乎得寸进尺，愈加疯狂。鳄鱼又发动了攻击，这次它们的目标是一只成年的母跳羚。母跳羚没能躲过一劫，但它在鳄鱼的嘴里挣扎着，拼命摆动着，竟然摆脱了鳄鱼！

这就是生命的奇迹。生命，是最可贵的。请记住，在紧要关头，不要放弃你的生命！

生命的奇迹作文 篇3

从十楼到地面，在这如此漫长的过程中，她带着恐惧痛苦地向下坠落，泪水滑过她那稚嫩的脸颊，也许，那饱含着种种不安情绪的泪水滴在了天使的额头上，只因那无私，伟大的母爱触动了天使的内心深处，使她毫不犹豫地向那个带着不安与痛苦的生命张开了带有爱的光芒笼罩的翅膀……

天使的翅膀虽然没有将她完全接住，但却为她阻挡了巨大的冲击力，给予她生的希望，但天使的翅膀却断裂了，天使与她一起倒在了地上。一瞬间，时间仿佛凝固了，不，还是让时间倒流吧，因为，无论是谁都不希望发生这种事。当然，不仅是对我们而言，对她来说，这也许就是一个噩梦的开始。

“她”，就是现在在医院接受治疗的妞妞，而“天使”便是那位现在人尽皆知的“最美妈妈”吴菊萍。她的出现，逆转了妞妞的命运，虽然我们不知道妞妞从今以后的命运将会是怎么样的，至少，她有了继续活下去的希望。

妞妞的状况一天比一天更好，现在妞妞已经基本度过了危险期，也许是爱的力量使她继续活下去，我们虽然不能帮助她恢复健康，但我们会学习“最美妈妈”吴菊萍的爱心，也许，不久之后杭州会涌现出更多这样具有爱心的人，同时，也让我们向妞妞传达我们最最真挚的祝福。

爱能够创造奇迹，美丽的杭州有美丽的天使！当吴菊萍妈妈伸手接妞妞的时候，她就是成为了一位美丽的天使……

生命的奇迹作文 篇4

“19世纪有两位伟大的人物，一位是拿破仑，另一位是海伦·凯勒。”

——题记

拿破仑凭借卓越的军事才能和高远的政治眼光，将“法兰西第一共和国”缔造成“法兰西第一帝国”，得马克·吐温如此评价并不为过，海伦·凯勒是谁,有什么惊人之举让马克·吐温如此赞赏呢？带着疑问，我走进了《假如给我三天光明》这本书。很快，我的一颗心被海伦·凯勒一生曲折离奇的经历牵住了，惊讶、感动、钦佩、羞愧……各种情绪悄然爬上我的心头。

海伦·凯勒的一生是悲惨的。出生仅仅19个月，可怕的猩红热就无情地夺走了她的视觉与听力，紧接着，她丧失了语言表达能力。此后的87年里，她一直活在无声无光的世界里，既看不到五彩斑斓的世界，也听不到美妙的歌声。似乎，她的人生一直陷在绝境里……

但海伦又是多么幸运啊！当她在那个黑暗而又寂寞的世界里自暴自弃时，一缕阳光照进了她的心里——莎莉文老师走进了她的生活里。莎莉文老师帮她推开了一扇心窗，用严厉帮海伦驱走任性，用耐心激起海伦学习的兴趣，用鼓励点燃海伦生活的热情，用爱心唤醒海伦沉睡的情感……海伦迎来了新生。

海伦更是伟大的。谁能想到自小双目失明的她，竟然能进入世界顶尖的哈弗大学学习，还以优异的成绩毕业？谁能想到活在无声世界里的她竟然掌握英语、法语、德语、拉丁语和希腊语五种语言？谁又能想到差点丧失语言表达能力的她居然能在文学的领域占有自己的一席之地？更让人钦佩的是，海伦为了造福残疾人，建立慈善机构上，一直在美国和全世界各地演讲、奔波……

读着书，我的眼前闪过许多的画面：海伦在家人的搀扶下，奔走在许多医院的走廊里，却一次次带着失望离开；海伦·凯勒用手摸着声带，将一个单词重复了成百上千次；海伦·凯勒坐在空荡荡的大学教室里双手摸索着盲文，嘴里念念有词；海伦站在主席台上，满怀深情地呼吁着人们多多关爱残障人士……

看完了书，我玩了一回“我是盲人”的游戏。于是，我尝到了像一只无头苍蝇到处乱撞，什么事也做不了的滋味，感受到了自己的世界里如果只有无边无际的黑暗，有多么的无助和痛苦，明白了海伦·凯勒取得这么大的成就，需要付出比旁人多千倍万倍的心血和汗水！

海伦，谢谢您用自身的经历启迪我们：每一个人都应当珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切，活得有声有色，活出精彩纷呈！谢谢您为我们树立了一面不向命运低头的丰碑，激励着无数遇到挫折的孩子重新鼓起了生活的风帆！谢谢您用生命凝成阳光，照亮我们前进的道路！

生命的奇迹作文 篇5

春天到来时，小草就偷偷的破土而出，伸展出幼嫩的叶子，轻风吹过你仿佛看到小草在向你鞠躬致意。小草，用它那翠绿的衣裳梳妆着大地，使春天更加锦绣，迷人。多么可爱的.小草呀！你看它们探出翠绿的小脑袋，一撮撮的相互拥挤着，打闹着，好可爱。

在这渺小的草的身上，却储藏着一股巨大的气力，一种顽强的精神。你仔细的观察过吗？它们在艳阳的直射下，绝不畏惧。暴风暴雨，打得小草东倒西歪，可是雨过天晴，小草又抬起头，擦去泪珠，挺直身子，朝太阳微笑，小草是多么坚强啊！他们从来都不曾退缩。

它们的生命力是如斯顽强，别看它们个头小，但是内心的刚烈是不可抵抗的，它的一身全部都是气力的存在。大风过来它不中断腰，飞沙扑来她不撤退退却，无论环境多么艰苦，但它们依旧笑着面对。

这些平凡的小草象征着当今社会许多平凡的人，他们固然岗位平凡，但是他们的贡献与精神却不平凡。青藏铁路的开通，令众人不得不赞叹，在这奇迹的背后却是一个个令人潸然泪下的故事，他们这些筑路工人不畏艰难，在恶劣的环境下，冒着寒冷工作，固然难题重重，但是每个人心中的信念是十分坚定的，他们为了让西藏人民能够幸福糊口。

他们每个人不都犹如这小草吗？固然平凡，但是却绝不畏惧难题，令人称赞。

草的精神与品质是伟大的，它们对生命的追求十分执着，为了春天的锦绣，自己挺秀向上，奉献着。

让我们歌颂草吧，它那坚强不屈、顽强向上，默默奉献的品质岂非不值得我们学习吗？

生命的奇迹作文 篇6

爱，一个让人那个人感动的词，也是一个所有人感叹的词！雷锋是我们爱的榜样，他为人民服务，为所有人服务，他的爱是无穷无尽的！

在浙江台州，有一名餐馆的老板娘成了“无私母爱”的代名词，那就是罗雪华。

雪华本是餐馆的老板娘。20xx年4月的一天清晨，她在家门口发现了一个被遗弃的女婴，从此她开始为这个女婴奔波操劳。后来，罗雪华发现小陆陆一天天瘦下去。侯经医生诊断，小陆陆得了罕见的“铁粒幼红细胞贫血”，这个病不仅治疗费用高昂，而且至于希望渺茫。为了给小陆陆看病，罗雪华四处求医，经过十余年的奔波，不仅跑遍了大江南北，也花光了家里的140万积蓄，还签下了几十万元的债。家里的房子卖掉了，餐馆也转让了。更重要的是罗雪华怀孕了。但她做下了让人出乎意料的决定：放弃生育。专心照料小陆陆。她们还去办了独生子女证，见证她们母女的感情。小陆陆的病输血不是长久之计，目前最有希望的是做骨髓移植手术。这份超越血缘的母女感情感动了很多人，所以登上了电视、报纸……在社会各界的关爱人士下，小陆陆终于接受了骨髓移植手术，为此罗雪华的等待终于有了回报。爱，可以创造生命的奇迹，十余年的四处奔波，十余年的艰辛付出，终于在这一刻看到了希望。

虽然这件事没有最美司机吴斌叔叔那么舍身利己；虽然没有最美妈妈吴菊萍那么伟大；虽然没有最美教张丽莉师那么无私；但从这件事中我感受到了母爱的力量，是强大的。

只要每个人都像雷锋、吴斌、吴菊萍、张丽莉一样热爱奉献,宁愿牺牲,也在所不惜。

生命生命读后感系列

文章阅读完之后，我们应该对作品有一定的理解和感悟，这时候也是写作读后感的好时机。在写作读后感时，要表达自己对作品的看法和观点，不要盲目跟风或者写出生硬的文字，可以从情感、思想、文学风格等方面入手。接下来，幼儿教师教育网编辑为大家准备了一篇关于“生命生命读后感”的阅读材料，希望能给大家一些启示。

生命生命读后感 篇1

第三章的标题是“问题出在哪里”，副标题为“过去已经无法将我羁绊”。这一章我想可以是前面在第一章读后感里谈到的，“善护念”中我们的念从何而来?这些观念可能来自于父母，来自于兄弟姐妹，来自于学校的老师，来自于我们的小伙伴，来自于邻居，来自于权威人物，还有可能来自于广告。当还是一个孩子的时候，我们从身边的环境里吸收了他们给我们的某些限制性的观念，或者说是消极性的观念，并且由于当初孩童的认知能力的局限，慢慢把它们当作了我们行动的唯一指南，并且将它们内化到我们的心智模式和思维方式中。或许我们一开始曾经有过反抗，曾经有过争执，但是小小的我们无法抵抗周围的环境对我们的塑造，最后这些念头留在了我们的心里。随着岁月的流淌，到了七经八脉，变得根深蒂固、理所当然。

把这些消极的念头写出来，当我刚开始做这个练习的时候，甚至不敢仔细看头脑里周围的人带给我的那些消极观念。可能是我从小成长的环境比较复杂，接触到的很多东西，真的是无法言语。(整理完这篇文章，我在高铁上看起了本书的最后一章——作者的故事，发现：我跟她的童年经历很相似。)并不是说要埋怨，或者说抱怨我成长的环境，我觉得这的确是自己成长的过程中一个非常关键的客观环境。这些客观因素塑造了我。很多年里，我无法原谅身边的很多人，最不能原谅的可能也包括我自己。先生常常对我说，让我放过别人，也放过自己。这个道理都是懂的，但是知道和做到，总是隔了十万八千里。如今，已经到了我接受心理咨询快四年的时候，此时此刻，我的怨恨、我的抱怨，已经降低了一些，但是还没有完全的消失。这些抱怨背后，隐藏着深深的恐惧，如果这些恐惧没有消除，我想那些抱怨，可能也真的没有办法做到彻底的原谅。

这一章提到的“心灵大扫除”，我对里边提到的一句话非常的敏感，她说：“清扫房间是不需要生气的。”在跟咨询师的互动中，我有很多的愤怒。虽然明白自己是去清扫心理的房间，释放心里的消极情绪，但是我的愤怒无处安放。虽然我知道有一些信条是该丢弃的，比如说让自己痛苦，把母亲和弟弟跟我自己捆绑在一起，没有把母亲和弟弟照顾好而内疚。某一次，林老师让我仔细地、冷静地来想一想这些场景的时候，其实我有很大的愤怒：我觉得他为什么不让我痛苦，为什么要让我从痛苦里走出来?因为我的信条是：只有自己痛苦了，与母亲和弟弟一起痛苦，才能消化内疚。痛苦是痛苦者的粮食。痛苦也是会上瘾的，它可能会让我们在某一种状态里保持很久，而不自知。当我看清生气或是愤怒，来自于对自己的不满意、来自于对自己脆弱的不接受的时候，我反而冷静下来，慢慢放弃了一直端着的假装坚强，接受自己的脆弱，接受自己也有很多事情无能为力。原来觉得接受自己不坚强是懦弱的表现，会自卑。这种接受带来了哀伤，继而带来了力量，自卑不见了。这个时候，那些心灵里边边角角的灰尘，才被自己轻轻地拂掉，而没有怨气。

关于垃圾，有人说，没有被放对地方的资源才是垃圾。我想用在我们的人生隐喻里也是十分的恰当。有的可能明明是资源，却被我们当成了垃圾，而有的明明是垃圾，我们可能却把它当做宝贝。如何来对二者进行区分?可能需要足够的智慧。

我们的确无法选择父母，或者说，我们的确有主动权选择了父母。这一部分读的时候感受到，作者在强调是我们选择了现在的父母，让我觉得我应该对自己的选择负责，而不应仅仅埋怨、抱怨父母，这样其实是没有对自己的选择承担起责任。当看清这一点的时候，内心反而轻松了一些，有的时候逃避责任(真相)，反而比承担责任(看清真相)更痛苦。我一直无法原谅自己的母亲，直到现在，我跟她在一起时还会有很多的恐惧，所以我跟她基本没有正常的交流。即使回到家，我也跟她保持1到2米的距离。当我现在慢慢理解到，我的母亲可能也有她的痛苦，也有着跟我一样的恐惧和害怕，这个时候我才慢慢地放下了一些防御，想一点一点走进她。我已经很多年跟母亲没有身体上的接触。这种身体上的亲密感的匮乏，也让我十分的崩溃，阻碍我与别人建立亲密关系。所以我也有一个计划，希望在未来的一两年内，能跟母亲有一个拥抱。我相信就会在不远的未来得以实现。

为什么作者会说把自己看作一个小孩?我的理解是：我们回到原点，回到我们第一次来到这个世界时的状态，那是我们的观念生成的时候。当我们回到原点，重新感受我们跟这个世界的互动，重新观察我们跟这个世界上的人之间的来往，重新看待那些来到我们身边的观念，用我们现在的智慧和知识重新去塑造。我常常会到大自然中去跟那里的花花草草待在一起，体会它们的生存智慧，观察它们的生长变化，看它们在四季中的轮回。每一朵花、每一棵草都是那么的不同，看到它们的状态，与它们同在，我时常会感动得想流泪。我觉得这就是生命本来的样子，这就是生命本来的状态，在自然里被雨水滋润、被阳光照耀，全然打开自己接受生命的洗礼。或许我们出生在贫瘠的山坡，或许我们出生在富饶的农场，没有关系，都是大自然的孩子，都可以绽放出自己的光彩。

从最小、最容易打扫的房间开始，修正过去的心灵地图，把控现在的自己，走向新的开始。

生命生命读后感 篇2

生命的药方是什么呢？在这篇《生命的药方》中，德诺和艾迪的经历，给了我们最好的诠释。

《生命的药方》一文中写了一件事：艾迪和德诺是一对好，但是德诺不幸染上了艾滋病，住了院。艾迪为了让好的病情好转，给德诺熬花汤、找医生，但是无济于事，德诺最终也离开了人世，但是德诺的说，艾迪找到了药方。

看了这篇文章后，我再回味德诺妈妈说的那句话“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他，他一直为有你这个朋友而满足……”对呀，开心与是是生命的药方，因此，文章终时写了“德诺抱着艾迪的球鞋”这段话。

虽然艾迪他们没有找到治愈艾滋病的药方，但德诺的一生是开心快乐的，因为他有一个好朋友。有一些人，虽然十分健康，但没有一个知心朋友，那么这个人的心理是不健康的；相反，一个人被病魔盯上，但他十分乐观，病也会治愈，就算过世，也是度过了一个没有遗憾的人生。生命的药方其实都在我们的手中，只是没注意到或不知道怎么去使用他罢了。有人快乐，有人忧伤，正是如此，所以生命的药方是在无形中获得的，有些人可能一生都不知道自己取得了生命的药方，但有这个药方的人终生都是有友情，有快乐，也有幸福的。

生命的药方在每个人的手中，读了《生命的药方》后，我要学会好好使用手中的药方，让自己的一生活得快乐、幸福！

生命生命读后感 篇3

受人推荐，买了《生命的重建》一书，从翻开书第一页开始，我就认定了这将成为我人生最重要的书。

书中详细解剖了人性的特征及形成的原因，并提出了很多具有很强操作性的办法，通过这些办法改变自己的性格，让自己的人生多一些的快乐，少一些烦恼。

书中所提到的最重要的一点，也是所有问题性格的根源是：不认同自己，时时与自己发生冲突，不会与自己和谐相处，不爱自己。而这种性格的形成与父母性格及父母对待自己的方式有直接的关联，当我们还是孩子的时候，我们的思想就象是一张白纸一样，父母对待人的方式及对待自己的方式开始对我们发生作用，开始在这张空白的纸上画出不同的图案来，一旦父母以一种不善待自己的方式对待我们，我们就养成了不善待自己，苛求自己的习惯，从小养成的习惯就成就了你的性格，也就成就了性格的障碍，人格的缺陷。

书中针对这种问题性格提出了很多的观点，也有很多实际的训练，比如，每天对自己说：我爱自己，我无条件接受自己，至少上百次，通过这种方式让自己的大脑接受这种观点，并形成一种思维的习惯。睡觉前的冥想和祈祷也有帮助，相信自己有一种超凡的力量的支持，相信自己的世界里一切都好。

这本书是问题性格最好的指导书，相信她能指导我完善自己的性格系统。

爱自己，并相信自己的世界一切都好！

生命生命读后感 篇4

这篇文章讲述的是德诺和艾迪之间发生的一个感人的故事。

10岁的德诺因为输血染上了艾滋病，伙伴们都离他远去，只有大他4岁的艾迪仍然像以前那样同他玩耍，艾迪还为德诺想办法治病，比如熬药啊，找医生啊，玩游戏啊等等，不久，德诺住进了医院，艾迪依旧在病房里陪他，德诺说他还想玩儿装死的游戏，于是，艾迪像往常一样，先让艾迪躺好，自己去找医生，可是，医生赶来时，发现德诺已经死了，三天后，德诺躺在了长满青草的地下。

有艾迪这样的朋友，是荣幸的，因为他不怕被传染上艾滋病，不顾妈妈的反对，坚持要去找德诺，决心要治好德诺的病，虽然艾迪最终没有完成自己的心愿，德诺还是被病魔带走了，幸运的是，德诺生前还曾拥有艾迪这么好的朋友，给了他快乐，给了他友情，给了他生命的药方。

记得有一次，哥哥得了一种传染病，我知道后害怕得不得了，生怕把病毒传染给了我，就连走路也不敢离他近了，在那几天里，我几乎没有跟哥哥说上一句话，他们都说没什么，可我就是没有那个胆量，尽管我尽量地说服自己，可我的脑袋跟思想好像就是不让我去接近他，现在想起来，其实也没有什么嘛，所以，现在我非常的后悔我当初为什么那么胆小。

比起文章中的艾迪，再看看我，我俩简直有天壤之别，一个不怕病毒，还勇敢地去面对。帮助病人；一个怕极了病人，不但去接近病人。但是，那时的我，仅仅比德诺小4岁，凭胆量，竟然是一个天上一个地下，想起来真是无地自容啊！

生命生命读后感 篇5

最近，我读到一篇文章，这篇文章讲的是羚羊的故事，说的是：羚羊家族和和睦睦，忙忙碌碌，母羊生儿，公羊持家，它们在草原上、原野上，随处都能安个家，它们活得那么有滋有味，那么秩序井然，那么悠然自得。

真所谓“人”有旦夕祸福，这一日，灾难降临了：它们的住处被部分黑心的猎人发现了，羚羊被赶到悬崖边。

你知道当猎人们把它们赶到悬崖边，它们是如何逃生的吗？它们先是一只小羚羊跳下悬崖，接着一只老羚羊跟着跳了下去，只是老羚羊跳的高度稍低些，而且恰好让小羚羊的脚踩着老羚羊的背…就这样，小羚羊跳上对面的山崖，老羚羊却坠入了万丈深渊…就这样，所有的小羚羊得救了，所有的老羚羊都牺牲了…

每次读到这里，我就激动不已，不为逃生的小羚羊，也不为牺牲的老羚羊，而是为羚羊间秩序井然的组合、救援…

这个故事给了我很深的教育，那就是为难时的临危不乱和牺牲精神。动物如此，何况人乎？再想想人类自己，又有多少事故不是人类自身造成的呢？

生命生命读后感 篇6

读了“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！”这一句，仿佛我也感受到那种生命力，种子不怕困难，用自己的嫩芽冲破就坚硬无比的外壳，不受周围环境的干扰，它知道自己生长在一个没有阳光、没有泥土的砖缝中，但它并不难过，而是勇敢地面对，虽然只活了几个小时，但是我很敬佩它那种不屈的精神，生命环境观后感。

“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”从句话我联想到那些失业人士，他们都认为自己已经不能再走进这个社会，而自行了断，一死了之。我想对他们说：“你们不能不爱惜生命，应该爱惜生命。败了，也应该自己站起来，应该充实自己，重新再来，用不放弃！

一想到自己，觉得很惭愧。以前，我看见一只小蚂蚁都要把这条小生命弄死。现在，每当我发现有一只蚂蚁在咬我，想弄死它的时候，就想起它毕竟也是一条小生命啊！我打消了这个念头，轻轻把它放到地上，让它回到自己的家。

学了这篇课文，让我懂得了无论遇到什么挫折都不能放弃生命，我应该珍惜生命，我必须对自己负责，无论如何都要坚持下去！

[生命环境的读后感]

生命生命读后感 篇7

读完《生命的林子》这篇引人深思的课文后，我耳边不断响起方丈的话语，真是催人警醒，让人沉思。这篇文章讲述的是唐朝著名法师玄奘，为出人头地，决定离开人才济济的法门寺，后经过方丈一番慧语，决定留在法门寺专心潜修，最后成了一代名僧的故事。读了后，我深受启发。

当我读到“方丈郑重地说：‘这些树就像芸芸众生啊！他们长在一起，就是一个群体，为了一缕阳光，为了一滴甘露，它们都奋力生长……’”时，我颇有同感：要想成才，就必须在群体了奋力拼搏，闯出自己的一番天地；在群体中，大家你追我赶，奋勇向前，个个都能成为栋梁之才，反之，安闲自在，就只能成为平庸之辈。记得五年级时，我们班的个个都视同学为对手，发誓打败对手。于是，有了目标，我们都努力向前，时时刻刻都认真对待学习，营造成了一种“我要打败对手，我要赢！”的.氛围，所以我才在这人才济济的学校占到了一席之地。现在回过头来想，如果当初安枕无忧，每天无所事事，就只能坐以待毙了。因此，可以这样说，一个人只有努力地奋斗，才能登上顶峰，达到“一览众山小”的境界。

当我读到“而那远离群体零零星星的三两棵松树，在灌木丛中鹤立鸡群，不愁没有阳光，没有树和它们竞争，就成了薪柴啊！”时，我陷入了沉思：远离群体，就意味着单枪匹马，是很难成才的，我们做人要集思广益，依靠群体，离开社会，离开了群体就“泯然众人矣”，所谓“树，不能远离森林”，作为任何一个想有所作为的人，就更不能远离社会这个群体了。实践证明，只有凭着你追我赶的那种干劲，才能战胜他人，闯一片天地。

生命生命读后感 篇8

读完这篇文本的时间，我的心早已被文中的两位主人公——艾迪与德诺所感动，是他们让我领悟了友谊的真谛。

“德诺10岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他。”试想，没有伙伴的德诺是多么孤独，实际，有时间，孤独比病态更令人痛楚。“艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的毒素。但这并不能阻止两个小孩的友情。”艾迪不仅不顾妈妈的反对经常来陪德诺，还给他找药，尤甚瞒着大人带他去新奥尔良治病，历尽艰辛，即使最后不得不因为德诺病重和路费不足而回家。德诺住进了医院，病的进程加重，但他是快乐的，因为“艾迪依旧经常去病房看他。两个好朋友在一起时，病房便布满了快乐。”关在病房里无聊地打法时间的两个小孩经常搞恶作剧，有病的德诺在床上装死，艾迪便跑去骗大夫说德诺死了，看到大夫的慌里慌张忙来忙去体检的样子，床上的装死的德诺会忽然睁开眼部跳起来，之后两个小孩就开心地大笑不止。有一天，他们两个还是用这个方法骗大夫，在大夫急急忙忙地体检时，艾迪在窗外因为看到德诺装得太像不露痕迹而忍不住大笑，但是德诺还是紧闭双眼，像死了一样。但是，与上几次相异，这一次，德诺真的死了。读到这啊，真让人心酸，既为德诺的死悲伤，又被艾迪的善良感动着。

德诺应该没有什么遗憾了，因为大千世界，芸芸众生，能在茫茫人海找到一分珍贵的友谊，是件不可易的事，但他与艾迪之中的友谊是永恒的，乃至于死。他们俩深切地爱着对方，且都有一颗善良的心。即使德诺是不幸的，但他能在生命中的最后仍然时刻享受友谊带来的欢乐，我认为这是一种幸福。

俗话说，朋友居五伦文末，可我认为，朋友却是极其紧要的一伦。所谓友谊实际是人与之中的一种很好关系，其中包括了解、欣赏、信任、容忍、牺牲等等诸多美德。真正的友谊是无需打着灯笼去寻找的，它是人与人专心灵去铸造的，但这种铸造却比沙里淘金还要时间，万一真正铸成了，便会坚同三金，永不退转。

友谊，是生命里的阳光，它让我们拥有的每1个日子都变得缤纷多彩，它让我们人生走过的每个历程都变得暖和光明。友谊，是值得每1个人都去好好珍藏，让我们懂得珍惜幸福和学会感恩。

生命生命读后感 篇9

读了《生命生命》这一课，让我们知道了，人的生命是多么的宝贵。我读着读着，突然想起了三岁时的一件既危险，又有趣的事情…

三岁时，我们全家人去海边游泳。为了满足我，外公，爸爸，跟我一起下水；外婆，妈妈在原地看守。

看！我在水里玩得可高兴了！可是，不知怎的，外公扑通一下，把我一放，我就沉了下去。我在水里打了一个滚，喝了N多口海水。我睁开眼睛，见我沉在水底，不过不是很深。我喝了好多好多的水，我渐渐失去了知觉…

突然，一只大手抱住了我，将我托了起来。我一看，――老――爸！！旁边站着外公。爸爸立马把我抱了上去，妈妈见状说，（我不知道她是不是在逗我玩）：”我刚才定睛一望，看见一个小脚在海面上，我还说，是谁那么英勇，原来是我们家的小仔啊！”我咳了几声，鼻子很难受。

我感觉那时候，呼吸都没问题，我会不会变成一条鱼啊！我又开始了胡思乱想，现在想来太荒唐了。

妈妈看我咳得非常难受，给了我一袋旺旺，我才不管三七二十一呢！几口就结束了那袋小旺旺！那时候的我，真的太贪吃了！

我又想起了另一件丑事。

有一天，我们去南山玩，我看到那里有很多小黑蚁，心生一计。我用很多水来灌一个蚁巢！！一灌，里面黑蚁四处逃窜，我一声喝下，拿起我准备的大石头，用力一砸，砸死了N多小黑蚁。我又用脚一阵乱踩，三下五去二，我把黑蚁踩了个稀巴烂！！死了几百只黑蚁。唉！！

现在想起，惭愧不已。我下定决定，要珍惜生命！能做到的，一定要做到！

生命生命读后感 篇10

人最珍贵的是生命。生命属于人只有一次。

读了生命生命的故事：一只飞蛾有一种那样强烈的求生欲望；小小的种子里，竟包含着那样强的生命力，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长。生命中最重要的是勇敢的面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论你遇到什么挫折，只要有勇气，就会有希望。

我静听自己的心跳，那一声声有规律的跳动，就是生命，生命单单属于自己，好好珍惜生命，不放过身边的每一分一秒，虽然生命是有限的的，但做有意义的事，是永远无限的。

人的一生是漫长而短暂的。说他漫长那是对于那些认为生命的利用不外乎将她打发，消磨，并且尽量回避它人的人儿说的，他们无视它的存在；而说生命短暂，那是对于那些热爱生命，对于充满信心，富有乐趣的人而言的。

好好珍惜生命吧！

【篇二：《生命生命》读后感】

生命是什么？是一艘快艇，但他不会在任何一种岛屿上停下来；是一匹脱缰的野马，无法控制。

二三四段让我很感动，飞蛾的那种求生的.欲望令我很是震惊，因为那是一只生命在别人手里的飞蛾。它几次尝试逃脱都没有逃脱，可他没有放弃，可见生命的重要呀！

我们一定要珍惜生命，不能让它白白流失。

【篇三：《生命生命》读后感】

奥斯特洛夫斯基说过：“人最宝贵的是生命，生命只有一次，人的一生因该这样度过：当回忆往事时不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。”

我觉得珍惜生命首先要注意安全，不能因为自己的疏忽大意而失去了宝贵的生命。

我们还应该注意健康，没有强壮的身体，整天病歪歪的，很多时间都花在跟病魔搏斗，生活就少了很多乐趣。

热爱生命，更要珍惜时间，活得精彩。在有限的时间内学更多的知识；创造更美好的生活。

【篇四：《生命，生命》读后感】

今天，我读了《生命，生命》这篇课文。

这篇课文讲了作者从飞蛾求生，砖缝中长出的瓜苗，倾听心跳，这几件事令作者明白生命是宝贵的。

我从这篇课文中也明白了生命是宝贵的，可我在小时候根本不明白生命是什么，就因为一些小事，就不停的哭泣。记得有一次，我只被爸爸则骂了几句，就向爸爸发脾气，觉得什么都是别人错，只有自己对。

可现在不是了，因为我读了《生命，生命》这篇课文，他是我明白生命不但是宝贵的，而且我们可以使短暂的生命，创造出无限的价值，更让我知道生命不在于争取，只在于付出和给予。

这篇课文使我懂得了生命是宝贵的。

【篇五：《生命，生命》读后感】

第一次读了课题，我感到了作者杏林子珍惜生命，热爱生命的感情。

从飞蛾求生的事例中我体会到了：飞蛾都有那么强烈的求生欲望，都要死了也不放弃对生命的渴望，极力的扑闪着翅膀，希望可以活在这个世上。动物都有这么强的求生欲望，而我们的人类呢？有的人遇到一点困难就退缩；有的人动不动就自杀；有的人白白的糟蹋自己的生命，连飞蛾都不如。

生命生命这篇课文给了我深深的启迪，从现在开始我们要珍惜生命，让它发挥自己的辉煌吧！

【篇六：《生命生命》读后感】

我读了作者杏林子写的一篇课文，名叫《生命生命》，我读了以后深有感触。

小飞蛾，我想对你说：“你到了生死边缘还垂死挣扎，我真佩服你”。

小瓜苗，我想对你说：“你的种子包含着多大的力量啊，可以在没有阳光，水的砖缝间成长，即使才活了几天。

作者，我想对你说：”你用听诊器听自己的心跳，知道了你自己的跳只属于你自己，你用已经变形的手写文章，你真坚强！

最后一段的第一句话：“虽然生命短暂，但是我却可以让有限的生命体现出无限的价值。”是啊，虽然生命的时间很短，但是可以在有限的时间里，让自己活得更好。

【篇七：《生命生命》读后感】

生命，我们每个人都拥有它，可是很多人没有刻意去想什么是生命。今天课上，读了台湾女作家杏林子的《生命生命》，我不仅“听”到了一个残疾人对生命的呼唤，而且让我懂得了生命是什么。生命是飞蛾挣扎求生，生命是小草破土而出，生命是幼虫自寻食物，生命是……

其实我更敬佩本文作者杏林子，五十多年来，她一直顽强地与病魔作斗争，我被她热爱生命的执着精神所感动，这位终生与医生结下不解之缘的强者平静地走向天国，她将永不磨灭的生命之火和一部部动人的书籍，留给后人慢慢品味……

杏林子的一生，证实了她说的那句话“除了爱，我一无所有。”所以，我也下定决心：要珍惜生命，绝不糟蹋它！

生命生命读后感 篇11

内心的支离破碎，该如何重建？

有时候，内心会有支离破碎的感觉，无论多么努力地过日子，离自己期望的幸福生活总是隔着遥远的距离，不知道什么时候才可以到达？

失恋了、婚姻处于水深火热中、离婚了、孩子早恋、工作不顺心、小时候的创伤经历如鬼魅般如影随形，经济出了状况、情绪不佳、虽然能够向朋友、咨询师求助，解决一些心理问题，但是心理健康有如身体健康，一次的锻炼不能解决永远的健康问题，需要时时保养和锻炼，根源的解决之道，修炼身心，把内心支离破碎的生活重建起来。

我们的生命经历，完全是我们自己造成的。无论你所面对的是怎样的生活，都是我们过去的一思一念创造了我们的现在。这些观念里面有很大的成分是我们不值得爱，所以我们不爱自己。当我们真正开始爱自己的时候，生活中的一切都会正常运转起来。

我们每个人都受到自我憎恨和内疚的伤害，每个人都曾经认定"我不够好",对我们最有害的是怨恨、批评、内疚。我们必须开始学着爱自己，必须原谅过去并宽恕每一个人。

心灵的运作是有规律的，就像大自然有规律、宇宙有规律、任何事物都有自己的规律。我们在学校受教育学习物理规律、化学规律、甚至人为创造出语文、数学规律，但是在我们的经历里缺乏了最重要的人的规律，我们自己内心运作的规律。

路易丝。海用自己的生命体验提炼了身体和心灵运作的观念和规律，《生命的重建》是一条道路，带领我们在生活中修炼身心。

一、生命非常简单，我们所付出的，转眼就能将他们收回来。

1、我们的想法和信念总能变成现实，世界总是接受我们对自己的评价。

我们真的会变成我们自己所想的那样。我们认为自己好，自己就会更好，认为自己坏，自己就会更坏。所有我们生命中的痛苦和愉快，都完全是自己造成的。我们所思所想的"因",就是在创造将来的"果。"我们付出什么，我们就得到什么。

2、思想是可以被改变的。

无论你出了什么问题，这问题的根本必然来自于我们的思想。自卑仅仅是你讨厌自己、憎恨自己的一种思想反映。你的思想在说："你是一个糟糕的人。"这种思想制造出一种感受，令我们失落在这种感受中，如果没有这种思想，就不会有这种感受了。

二、"爱自己"可以让生活发生奇迹般的变化。

爱自己是充分地尊重自己，带着感恩的心理体验我们身体与心灵发生的奇迹。不爱自己的名单可以列出长长的一串：我们经常批评和责备自己；我们不照顾好自己的身体；我们总是相信自己在别人眼里是不可爱的；我们生活在混乱与无序之中；我们使自己背上债务。

如果我们以任何方式否定自己，就是在采取"不爱自己"的行动。否定自己的价值，是不爱自己的一种表达方式。

我们应该重新学会像婴儿般爱自己，婴儿不用做什么事情使自己变得完美，因为他们本身就是完美的，他们自由地表现他们的情感。

三、你的头脑是一个工具，做自己头脑的主人。

未经训练时，我们使用大脑的方式只是一种习惯，任何习惯，如果想要改变的话都能改变。每个人的内心都具有难以置信的力量和天赋，他们经常会对你所想和所说的做出反应，如果学会通过有意识地选择思想的方式控制你的大脑，我们就与自身的力量结成联盟。

1、把注意力放在你想要的肯定的事物上

你把注意力放在哪里，哪里就会成长，而且会成为生活中永久存在的东西。

2、播下心理健康的种子，把新思想植入潜意识，训练直到成为大脑的习惯。

比如播下"无论到哪里，我都体验到爱""我相信日子会越过越好"等心理健康的种子，相信自己一定能够得到。每日功课植入潜意识。

3、每日功课

每日冥想、每日种下心理种子，训练大脑的思维方式，唯一能达到掌控大脑的方式就是不断练习和实践。把它运用到生活的各个方面。

是否幸福与学历无关、与金钱无关、与事业无关……生活的支离破碎是我们的思想不对、观念出了问题、是我们跟随了大脑的习惯性思维，甚至重复了父母的人生。

最好的解决方式是清除人生阻碍，形成新的思维模式，智慧的人不是从不经历风浪的人，而是在自己的人生经历里面汲取营养，愿意主动改变自我的人。自卑的阿德勒创建了自我心理学，留给世人著名的《自卑与超越》，路易丝。海悲惨的经历让她参悟了人生的大智慧……这个名单还可以列出很长很长，无论你的内心有多么支离破碎，从当下的自己开始改变，找到方法，一定能到达幸福生活的彼岸。

生命的姿态作文系列十三篇

论文是一种表现修养的方式，它允许您尽情展示自身的修养。一篇出色的论文最基本的要求是主题紧密，不可偏离。那么，写好一篇论文的关键是什么呢？幼儿教师教育网的编辑为您准备的“生命的姿态作文”定能让您叹为观止。请注意，本网站所提供的资料仅供参考，请自行核实信息的准确性！

生命的姿态作文(篇1)

只为心中有一丝牵挂，在受伤时仍凭借着勇气，纵然消逝，生命姿态仍旧优美。

内蒙古大草原的夏天，晴空万里，微风徐徐，牛羊成群，一派和谐的景象。那碧绿的草原，那清澈的湖泊，万物都沐浴在温暖的阳光中，谁也没有注意到树荫下伺机而动的母狼玛莎。

作为内蒙古草原为数不多的优种狼，玛莎已在这片草原上生活了一年多。这一年里玛莎很容易捕捉到猎物，不说丰衣足食，但足以解决温饱问题。可现在不一样了，每个牧羊人都养了一条大狗，每天都携带着猎枪去放羊。此时的玛莎为了给自己的三只狼崽子寻找食物，不得不另想办法。

玛莎在树后来来回回、走走停停，心中很是犹豫。如果直接冲上去捕猎，她必定会被大狗缠身，再被猎枪打成筛子，九死一生；可如果她死了，那三个小崽子怎么办呢？

聪明的玛莎很快找到了解决办法，他打算站在树后，将尾巴露出来，在摆动尾巴的同时，发出“咩咩”的叫声，以此来吸引小羊的注意。

随着“咩咩”声的不断传出，一只小羊因好奇心的驱使，慢慢地向玛莎走来。

100米、50米、20米……玛莎后腿一蹬，一跃而起。眨眼间，前爪已抓在小羊身上。她一扑、一抓、一咬三步精妙绝伦，小羊瞬间倒地不起。在饥饿的驱使下，她迅速狼吞虎咽地吞下鲜嫩可口的羊肉。

可是她并没有想到牧羊人的大狗竟然看到了她的一举一动，大狗的叫声引起了牧羊人的注意。

正当玛莎吃得尽兴之时，“砰”的一声，一枚子弹击中了她的右腿。她来不及想其他事情，叼起一块肉，迅速跃起，飞奔而逃。牧羊人并没有放过玛莎，反而叫上几个同伴，骑着马，追赶着玛莎。中途，玛莎的肚子又中了一枪。

玛莎拖着受伤的身体躲过牧羊人的视线回到狼窝前，将嘴中的肉扔给孩子们，三只小狼崽慢慢地睁开眼睛，爬到母亲身边，吃起了羊肉，却殊不知这是母亲最后一次喂他们。玛莎因身中两枪，体力不支，流血过多，倒在了草丛旁，临死前仍然在看着三只小狼崽吃东西，嘴角还略带微笑。

生命的最美姿态莫过如此，临死之前仍挂念着自己的孩子，死而无憾。

生命的姿态作文(篇2)

生命的姿态

莲娜玛莉亚，一九六八年生于瑞典，三岁开始学游泳，四岁开始拿针刺绣，中学时自己缝制了第一件洋装。十八岁参加世界冠军杯游泳比赛，打破世界纪录勇夺多面金牌。十九岁考取汽车驾照，进入大学攻读她最心仪的音乐。如今她发行了八张个人专辑，是世界知名的'演唱家。然而她天生没有双臂，左腿只有右腿的一半长。她是热爱生命的好典范。

反观社会角落，吸毒者为钱作奸犯科，使得家破人亡；深夜里在马路上呼啸猖狂的飙车族；流连在网咖，有家不归的青少年；为金钱、为感情、为种种原因把自己逼上绝路的自杀者。大好的生命，就这么白白糟蹋。

生命会开出各种绚丽的花朵，只要我们用心灌溉它。除了爱惜自己的生命，脚踏实地，追求理想之外，是不是我们也该关怀周围的人们呢？黑夜里传来一阵阵哭泣的声音，还有许多需要社会大众伸出援手的脆弱灵魂。但愿人与人之间不再有悲剧，而是传唱着热爱生命的美好旋律！

生命的姿态作文(篇3)

人生如梦，再风流的豪杰都会随着大江东去，但是却有一个人，时间流逝，光芒更盛。有人说他是三苏之一，有人说他是唐宋八大家之一，有人说他是宋代书法四大家之一。他就是开创了豪放派的苏东坡。

当他在杭州，发现西湖里杂草丛生，苏东坡看见后，马上让人把这些杂草连根拔起，西湖的草拔完了，还种上荷花。但是，这些草放哪里呀？这是苏东坡有了主意，用这些草建一条堤，杭州居民把它叫做“苏堤”。

杭州老百姓很感谢苏东坡给西湖做的苏堤，人人都夸他是给贤明的父母官。杭州的人们听说最喜欢吃猪肉，于是到过年的这一天，大家都给苏东坡猪肉和黄酒来给他拜年。苏东坡也不推辞，让人把肉烧的红酥酥的，起给人们，人们亲切的叫它“东坡肉”。

人生不如意十有八九，我们遇到挫折，要向苏东坡一样“百折不挠”，而苏东坡建的西湖一直到今日还是很美丽，真是水光潋滟晴方好呀！

生命的姿态作文(篇4)

因为坚忍，雄鹰选择了以最高的姿态飞翔；因为大爱无言，天使选择了最美的微笑伫立；因为胜利，烈士选择了站着的姿态迎接灭亡。最美的姿态，永远是心中那抹不去的艳丽。

为梦想而乐观自信更是一种最美的姿态。

如今澳大利亚一位著名的演说家——尼克·胡哲。上天无情的砍去了他的四肢，把它丢在复杂的社会中挣扎生存。尼克·胡哲这种罕见的现象医学上取名“海豹肢症”，但更不可思议的是﹕骑马、打鼓、游泳、足球，尼克样样皆能，在他看来是没有难成的事。他拥有两个大学学位，是企业总监，更于20xx年获得“杰出澳洲青年奖”。为人乐观幽默、坚毅不屈，热爱鼓励身边的人，年仅30岁，他已踏遍世界各地，接触逾百万人，激励和启发他们的人生。随着尼克的成长，他学会了怎样应付自身的不足而且开始自己做越来越多的事情，他开始适应他的生存环境，找到方法完成其他人必须要用手足才可以完成的事情，像刷牙、洗头、打电脑、游泳、做运动和其他更多的事情。20xx年尼克被授予“澳大利亚年度青年”的荣誉称号，这是一项很大的的荣誉。尼克鼓励每个人勇于面对并改变生活，开始完成人生梦想的征程。通过自己人生的点点滴滴、令人难以置信的幽默和与人们沟通的惊人能力，尼克深受孩子、少年和青年人的喜爱，Nick是真正的使人备受鼓舞的演说家。

正是由于他的乐观自信，克服了命运带来的残痛和生活的困难。他的幼年受过同学的嘲笑，父母的不信任自己，他用自己的经历演绎着自己的感受和人生的态度，他能感动世界吗？尼克告诉我们，你要是想飞，就要勇敢地展开双翅！

最美的姿态，在过去，在现在，同样也在未来。

生命的姿态作文(篇5)

生命的姿态是蝴蝶在花丛中扇动翅膀，翩翩起舞；生命的姿态是

蔷薇在墙角里奋力绽放。世间万物都有自己的生命姿态，我们也应该找到属于自我的生命姿态。

我欣赏飞翔者的生命姿态。在一望无际的海洋里，他是一只庞大的鲲，拍浪击水，心情畅游；又瞬间变成巨大的鹏，直冲云霄，漫无边际地翱翔于世界。他是庄子，一生都在飞翔，不限时间、地点，主张自己开阔的个性，脱俗地过自己喜欢的生活，写自己喜欢的诗词。这就是庄子的生命姿态，自在逍遥，无拘无束，令人羡慕。

我欣赏奔走者的生命姿态。在坎坷泥泞的道路上，他驾驶着那辆破旧的木车，迎着世人的冷眼和路人的嘲讽，泰然自若地带领弟子朝着前方驶去，朝着自己不屈的生命姿态驶去。孔子找到了顽强的生命姿态，明白了追求真理的意义，才使他更加坚持自己的信念，完成了一生追求的目标。

我欣赏思考者的生命姿态。那一间黑暗的屋子里，微弱的灯光若隐若现，他托着下巴，时而转着笔，绝望的内心思考着充满希望的文字，他决心要改造国民性，坚定地在黑暗中点燃绝望。鲁迅的生命姿态并不华丽，他通过自己的无尽思考使后来的中国人不再麻木，不再迂腐，慢慢走向光明。

生命姿态不分高低，只要是属于自己的，就可以创造出自己的生命意义，鹰击长空，鱼翔浅底，驼走大漠……每一种生命都演绎着自己独特的生命姿态。

“野火烧不尽，春风吹又生。”小草生命的姿态是顽强，是平凡；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”蜡烛生命的姿态是奉献，是无私；钻石生命的姿态是坚强，是执著；昙花生命的姿态是美丽，是永恒……

每个人都应该展示自己不同的生命姿态！

生命的姿态作文(篇6)

我躺在病床上，睁开眼睛看着天花板，心里空虚得令人发慌。顷刻我感到一种从未有的孤立，使我冷得颤抖了。

我不敢告诉他们，因为我不敢看那两双黯然失色的眼睛，一次比一次混浊，会把我的最后一点倔强都消融了去。我一直以为可以自立了，可以不须他们的搀扶了。自从被诊断了胃炎以后，一旦发病，我总是偷偷请了假，捂着肚子一个人来到医院度过整个下午。回了家找个理由来搪塞他们的疑虑，再若无其事地吃饭，上学。

然而今天，我不再走运：我手上的血管竟和护士玩起了捉迷藏，他们细小的身躯仿佛不断游离。一针针扎进去，又一针针被扯出来，我能看到护士眼中的惊恐不安和竭力平静。当向手腕扎入了最后一针，所有人看着连通的药水终于松了口气时，我却忽觉一阵疼痛袭来，眼前一黑，败下了阵。

我想着自己现在是多么地窘迫无力，像一个被遗荡荒原的弃婴，觉得狼狈，甚至龌龊。我的骄傲，我的倔强，也已毫无用武之地。

耳边渐渐响起那熟悉的高跟鞋与皮鞋的和奏，我知道，是他们来了。我才记起小赖阿姨是医院的护士长，不禁苦笑了：本以为天衣无缝，其实防不胜防。我想起身马上逃离这里，却发现他们已经站在了床前。我深呼了口气，抬起的头又重新回到了枕头上。

“呵！”她的声音让我感到刺耳“这孩子，我还以为去学校了，谁知道……我说怎么小赖说我女儿在医院晕倒了呢！真是，我居然不知道，你说这荒不荒唐……”刹间我觉得自己仿佛是《故乡》里的迅哥儿，听到杨二嫂突然冲出的话语，惊愕，疑惑，不知所措了。

“你们来这里做什么！我说我好了就知道回去，你们干吗要来这里，我又没什么事！”我叫喊着，眼泪夺眶而出。

他们低着头，一脸的茫然，不再言语了，我心里却开始酸涩起来，想再说些什么却一时语塞。周围死一般的沉寂，我看着吊瓶的药水断断续续地冒着气泡，相象它们在我的血液里流动，最后消失。

她离开了，像窗外的一阵风；他却仍那么站着，像一座威严的雕塑。我不敢看他，因为他那日益隆起的驼背，因为他那所不能再高高抬起的头，因为他连站立都显得那样吃力。

几年前，我的确恨他，甚至嫌弃他。后来，烟消云散，一切都只是一场误会，而我因此落下了一身的歉疚：我用几年无声的抵抗积攒着他内心难以言说的痛苦，敲打着他最脆弱的神经，一点点耗尽着他的生命。

从那以后，我讨厌看到他和朋友走在一起，别人却都松松爽爽，他却要使劲摆动手臂，仿佛背上驮着重物而蹒跚的样子；我讨厌那些不安分的小孩在他背后指指点点，用尖利的语调描述他如弓的背；我讨厌他忍气吞声，总是原谅我，包容我，再留下岁月给他的生命带来的沧桑印记。

他的爱，太无言；他的好，又太隐匿。而我始终无法释怀，一次次地言不由衷，积压在他伛偻的背上。

“我出去一下，就回来。”他没有回答。我撑起自己贴着药棉的右手，一鼓作气拿下挂着的吊瓶，踉踉跄跄地出了病房。

走出医院后门，我才发现这是另一个世界：几株榕树英姿散逸，犹如千帆竟发。攒蹙累积的绿叶覆盖了大半片天空，任凭风肆意地敲击，他们的根仍岿然不动，紧紧地抓住了厚实的土地。

眼前的一切令我难以置信，我睁大了自己的眼睛重视将它们审视。因为几年以前，我经过这里，无意瞥见几株新叶初长的小树，他们像一个个做错事的孩子低垂着头。

这不由得让我对它们产生了无比的敬畏：它们用自己独有的姿态演绎着雄浑有力的生命乐章，告诉世界执着的意义。

我想到自己这些年来的坎坷与失落，不禁失色了。

“回床休息吧。”不知何时他已站在我的身后，我才发现他眼角的皱纹又深了许多，像沟渠。

我徐徐走在前面，他举着吊瓶紧紧在后面跟着。

回到病房，我躺在床上，左手无力地垂在一旁。他踮起脚尖，用力举起上手的吊瓶。我仿佛听到他咬着牙发出“咯咯”声，因为瘦弱他两腮上的颧骨明毅地凸现出来。他抬起头，弯曲的颈椎却中途顶住了它，使他只能努力地向上翻着眼，右手一次次往上举起吊瓶，左手则不断向身后摆动着。平日里我能轻易挂上的吊瓶，他竟然难以够到，看看他颤抖的背，我心里突然生发出一种难以名状的痛。

“爸……”我硬咽了。

他松了口气：“没事，你等等，我挂得上。”说完他又踮起了脚尖。

夕阳的余辉从窗台射了进来，已是黄昏了，他佝偻的影子还在不停地忙碌着，我忽然觉得他整个人似乎一下子高大了，而且散发出灿烂的金光，衬出了畏缩正在棉被下的我的“小”来。他分明在向我诠释生命的姿态，就像他一直握住命运的手强悍地活着一样。

我在心里反复地默念，挂钩低一些，再低一些，让他把吊瓶挂上去。

“诺，是吧，我说我挂得上的。”他紧锁的眉头顿时伸展开来，眼睛里泛着久违的光亮，又颇得意地碰了碰他那好不容易挂起的吊瓶，像个稚气未脱的孩子。我看着药水在瓶里晶莹，也笑了。

他坐在隔壁的病床上，回来揉搓着双手，却有突然站起，对我说：“我给你拿杯热水去。”而后用力摆动着他的手臂，匆匆出了病房。

我把手转向一边，偷偷拭去眼角的泪水，不让他看见，也不让别人看见。

关怀，有时是问；有时，是不问。无论我们之间发生过什么，有着什么样的前嫌，但是到了我最困难的时候，能留在我身边，为我流泪，为我难过，为我风里来雨里去的，只有他们：我的父母。而其他的人，毕竟是其他的人。

树，用一世的绿来诠释它的生命，而父亲为我挂吊瓶的姿态，历历浮现在我的眼前，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气与希望。

生命的姿态作文(篇7)

我等着你，在来年的春，给你惊喜。

我遇见了这样的一棵树，比野蒿高不了多少的一棵树，在冬日里，灰色的虬枝，一根根向上，向着天。我知道，它只是睡着了、睡着了，也是这样的姿态。我知道，这是生命的姿态。

它在一堵很长、很老透着白色瞧得见水泥的墙边，伫立着，沉默着，将它所有的臂膀伸向天空，朝着太阳。

我在散步的路上看见它，便停下。看它孑然一身，在空阔的场地，不动声色地挣扎，你听不见它的嘶喊，是的，听不见，因为它的姿态，代表生命的倔强。我没有靠近，因为它的每根枝，都透着威严。在没有太阳的天气里，我都觉得那灰色的枝杈，正透着银灰的、骄傲的光芒。

我从未怀疑过它是否死去，因为我始终不相信，倔强如它，是会停止挣扎、停止抗争的角色。它向往着天、向往着生、向往着绿、向往着自由。它信仰，所以它不会停止抗争。

我听到它的诉说，依旧用着那亘古不变的姿态。它告诉我，它从一颗种子开始。它告诉我，它怎样竭力钻出泥土。它告诉我，它怎样扛着暴风雨、扛着太多灼热的烈日伸展身躯。它告诉我，它曾开出怎样灿烂的夏花。它告诉我，它在秋日曳下满身叶的心情。它告诉我，它在冬日里不曾放弃。我想，不必诉说，我以你的姿态，便看出了你的心，树的心，向着生命、向着自由的永不停息的心。

冬至的晚上，我看到有人在它身边焚烧祭拜，橙色的火光，随着风，曳出烟花的舞姿，把它的身影刻在那面斑驳的墙上。你看，即使是一个影子，它也是向上，向上伸着它的臂膀，那是它的姿态，那是它的生命。

冬至，我知道，是对过去的逝去的终结，但它更是新的生命的起跑线。

我知道，你睡着了，你只是睡着了。

我等着，你向上的肢臂上，开满绿色，以这生命的姿态。

生命的姿态作文(篇8)

奋进着，生命，就是一种向上的姿态。

－－题记

雨从早上一直淅淅沥沥地下到了现在，一切浑浑噩噩，脚下没有方向，世界是灰色的，像是上帝抽过烟后吞吐出的巨大烟雾，蒙盖住了世界。风越来越狂傲，仿佛没有什么威力，肆无忌惮地。树叶们在无力的挣扎，却总是无济于事，最终，还是被风按在地上。

雨水开始密集起来，一滴滴雨从眼前坠落，就像是我的心一次又一次的落入谷底。没有多久，雨开始变得猛烈，深深的碰在地上，雨珠砸在了我的脸上。手里紧紧地攥着那张揉皱的数学试卷，将那刺眼的分数深深埋进手掌，密不透风，只剩下失望。一转眼，我看见了妈妈放在窗户外面的那盆正在生长的蒜苗，郁郁葱葱，郁郁葱葱。可是，它们在这个灰色的雨天，显得那么格格不入。雨滴一颗又一颗的压在那几株蒜苗上，压弯了它们的腰，个个都像是垂头丧气的样子。我本想把它们端进来，可是我觉得它们已经活不成了，就没有伸手，一直看着它们。但是···每一株蒜苗都没有倒下！而是挺直了腰，一次次的让雨滴一颗颗的滑落下来，那么倔强，那么努力，腰挺得那么直，像清晨站在校门口值班的保安一样，没有一丝怠慢和偷懒。我惊愕了，怎么可能！它们只是几株微不足道的蒜苗啊！哪儿来的那股无人能及的力量来挺直腰背呢？这时，妈妈进来了，她问我：“在做什么？”“看你栽的蒜苗。”我回答“哦？外面下那么大雨，怎么不把它们端进来呢？＂“为它们并没有因为雨大而弯下腰啊！你看，它们的腰挺得多直！”我指着蒜苗说。“是呦！你看它们从破土而出再到现在的蓬勃向上，经历了可不止这一次风风雨雨了。那积极向上的姿态，总能给它们带来十足的信心和巨大的力量。正因如此，它们才会这样的青葱。”妈妈把我揽入怀里，盯着我手中的试卷，摸着我的头接着说：“人亦是如此，一生要经历多少风风雨雨啊！？一次的失败，你就对自己失望了？一次的失败并不代表永远的失败。女儿，你现在还小，正值青春美好年华，不能气馁，记得要像这蒜苗一样努力、奋进着，生命，就是一种奋进的姿态，有了奋进，生命就会谱出最强音，你就不会再失望，懂吗？”我恍然大悟：“妈，我懂。我们都和这蒜苗一样，要经历很多的风雨。我们也要像这蒜苗一样，要在风雨中学会努力，学会奋进，让生命拥有一种向上的姿态！”妈笑了，又摸摸我的头说：“我的女儿终于长大了！”

抬头望望窗外，雨已经停了，风也摒住了呼吸。一条彩虹挂在空中，发出耀眼的光芒，阳光重新照在大地上的每一个角落。再看看还挂着雨滴的蒜苗，心里默默说：“我一定要让我的青春种子像你一样的生长，奋进着，让生命奏出最强音，让生命呈一种向上的姿态！”

生命的姿态作文(篇9)

朦朦胧胧，天边还染着橘色，流淌出墨水浓稠的蓝色，任凭云絮洒脱不羁，为它调制属于她最自然的姿态。

我就在天的这端，仰天而躺，看阳光从绚丽天空悠悠而下，穿过绿叶，透过粉花，最终毫不保留，洋洋洒洒而来。而我，在天地间摆出与自身不符的“大字”，企图向天地诉说我生命的姿态。

云卷云舒，一个美好重叠另一个美好。

依稀听见来自远方的声音，不同的时空，不同的姿态，却是同一份执着的心。

“小时候，我认为世界是我的；长大后，我想发国家是我的；暮年时，我说家庭是我的……”

也许，我只是小芽上的一篇嫩芽，可我不羁如裳，阻止不了我问候娇艳如二月的花苞，倾听那默默如腊月的漫雪。

浩瀚天地，漫漫长河，每一片这样的叶子，其实也是每个人来自内心深处呈现的生命姿态，构成多姿世界，愈跑愈快，超越时间的速度，耳边只听见我们用生命在奔跑的喘息。

风声呼啸，流动的云在伏尔加河上空徘徊，它们神情凝重，静静的俯瞰——一篇橙红的死寂下，海浪机械地拍打着那艘突兀的货船。那船顶端的白帆，不再是希望的象征，而是那群黄黑皮肤的苦难开始。空气中弥漫着含税的咸腥，“嘿哟，嘿哟——”能否想像这样的低沉号子来自怎样的人，发自那干涸得充斥血味的喉咙。一步，两步，那十来多个人蹒跚移动，手中攥着那平分笨重货船重量的绳索，沾着手上的鲜血，背上的汗水，只有白云知道，那弯曲的背是无奈却坚定，敢于面对生活的生命姿态，不屈服，不认输。

流云打转，被惊讶与唏嘘声吸引过去，暂停片刻。那笔直挺拔的身影站在那里，眉宇间透出坚定与自信，静静洞察周围的一切。他便是商鞅，这个时代轰轰烈烈的改革者。在密密匝匝的围观群众间，一壮汉轻松地搬起木头放到城门下，获得了约定的百两银子，惊讶、兴奋、好奇各种情感交织，代替了先前的怀疑与忐忑，弥漫在人群中。这个时代，充炽着原始气息，愚昧之芽原来早已出现，不过即使在这样的环境，也阻止不了暗自生长的奋发向上，即使是蜗牛般慢慢向前，也是始终看向前方，绝不停滞。

絮涌翻滚，暗涌澎湃，看那滚滚长河从大而无形处倾泻而来，一路飒沓而去，带着黄土地、古文明、黑眼睛，卷裹阵阵呢喃及那温存数百年的市井人文气息，不论是袅袅炊烟荷锄夜啼还是金戈铁马，刀枪剑戟，生命姿态在汩汩流水间愈发清晰，照亮前方。

21世纪的夜晚，空中星星寥寥无几，但依旧明亮，路灯、霓虹灯足以构成一个明亮如昼的世界。外面再喧嚣繁华，也跟此时的我没有关系。台灯下，我正奋笔疾书，对付着《英语词典》，时而斗志昂扬，一个个单词如小火车动力不断，快速奔入我的脑海中；时而小鸡啄米般，哈欠连天。

却清楚地感到如梦初醒，春风舞动，分明地吹拂我的脸庞。向前迈进，穿梭在不断生长的摩天大楼间，灰蒙蒙中仿佛赋予我飞跃高楼的能量，感谢让我这个原本如同蚂蚁般无缚鸡之力，能在自己的栖身之地创造不一样的精彩，向世界展现生命的姿态。

每一个人，每一天都在暗暗证明自己，这样的姿态在世界的发展和自身的努力中将实现辉煌。

世界之事，大有想不到没有做不到之态，我贪恋地吮吸，仰望，跳跃，渴望在高度上延伸我生命的姿态。两翼无限伸展，足够撑起我轻盈的身躯和沉甸甸的心，带我飞翔，寻找未知的自我，载着梦想，就此起航。

享受那样的速度与激情，俯瞰整个世界，看人来人往，车水马龙。

远方灯光依稀，时光依旧，步伐匆匆不止，追寻不一样的生命姿态。

生命的姿态作文(篇10)

推开历史的那扇古铜色的大门，首先看到的便是他那一身白衣，手持卷书，口中还吟唱着一首悠扬的诗词，我走向他，歌声越来越清亮，面貌越来越清晰，指尖刚触碰到他衣角的刹那间，便犹如童话一般，上一秒他还是那么朦胧而神秘，下一秒，我就来到了他的故乡，遇见了年少的他。

那三遍汉书显示出他的刻苦，那一副对联表现出他的志向，那无数科考流露出他的毅力。

经过许多挫折，他终于走上了他的仕途之路，但由于他那耀眼的光芒刺痛了那些习惯于黑夜的眼和嗅到了他大叔的面孔，使他离开了……这一去，就是几十年，当他再次回来的时候，他的灵魂在风霜中已若不禁不起任何磨难，而悄悄的离去了。

他虽离去了，但他的笔下却留出一片江山。

那“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”。开创了词坛的另一半“豪放派”，使得千万词人都自叹不如而甘拜下风。

那“但愿人长久，千里共婵娟。”安慰了多少思乡人的心灵，使得千万书生都崇拜不已而望洋兴叹。

站在那滔滔的江水中，望着那高耸入云的赤壁，他想起了周郎，那人“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”的周郎，这使他完成了那无数星光也无法与他的光彩相比的《念奴娇》。

眉山的变化造就他不平凡的一生。远大的志向造就他伟大的诗风；善良的性格造就他坎坷的旅途，我们崇拜他的才华，更敬仰他的品格。

几千年黄河冲不掉他的声誉，几千年的风沙掩盖不了他的作品，几千年的尘埃沾染不了他的品格，他就是那个永远的苏东坡。

生命的姿态作文(篇11)

人生如梦，再风流的豪杰也会随大江而去。但有一个人，时间虽流逝，但光芒更盛。有人说她是画家，有人说他是美食家，还有人说他是书法家。他就是那个大文豪苏东坡。

走进他，这个神秘的苏东坡，揭开他心灵深处的面纱，去感受他那生命的姿态；顽强、乐观的信念和那超然自视的人生态度。

“谁怕，一蓑烟雨任平生”。人生的跌宕起伏，狂风暴雨，他却一笑而过之，在他那烟雨迷蒙的人生中重新摸索出道路。“回首向来萧瑟去，归去，也无风雨也无晴。”苏轼的这种坦然乐观，不以物喜，不以己悲，身遇贬滴而又蒙受冤屈，出境险恶。可他临危不惧，坚信那句“阳光总在风雨后”。狂风暴雨在不断打击着他那脆弱而又支离破碎的人生，但苏轼并没有惊慌失措，而是用他那颗平常的心去承受，可见他是多么地顽强呀？

他带着乐观和旷达，走进山水，抹去一切挫折，不幸。“长恨此身非我有，夜阑风静縠纹平，小舟从此逝，江海寄余生。”他郁闷的同时，也在为赤壁静谧美好的景色陶醉。他将有限的生命融入大自然，使他的精神获得超然，获得自由。

这就是那永远的苏东坡，那个“一蓑烟雨任平生”的行者，他的名字就像一座丰碑，让一颗脆弱的心足以顽强不倒，难道我们不应该敬佩他吗？我们，也要向苏东坡学习，他那颗顽强，不倒的精神。

生命的姿态作文(篇12)

闲时，去朋友家里聊天，他家阳台上有许多漂亮的花花草草，我放眼望去，用目光扫视一遍，最终停留去最不起眼的角落上摆着一盆生机盎然的仙人掌，心生喜欢。回时，朋友知道了，大方的送给我。

从此，书房的窗台上，增添了一道绿色的风景。喜欢绿色，皆因它给人们以希望以生机。春天，不是被柳梢头的那一抹新绿唤醒的吗？

从此，这盆仙人掌成了我的一份寄托、一份牵挂，像自己的孩子，乐意为此倾注心血，倾注爱心。

清晨，当天边的第一阙蓬松的阳光透过窗帘，射进我的卧室时，我便会走近那盆仙人掌。俯身看那一蓬绿色，见一个个像战士似的仙人球，俨然着一身身绿装潇洒的男子，在向你微笑着。倘有微风吹来，又似一个个庄严的士兵，向我点点头表示内心的愉快，看着那墨绿的仙人掌，瞬间便有了无限的欢喜在心里。这一天便因我的好心情神清气爽起来，阳光会一直伴我左右，暖暖的。

每一次出门去旅游，心里也会一直牵挂着那一团绿意，它会不会感到口渴？会不会没人陪它而感到孤独？切切的牵挂。回家不顾旅途的疲惫，径直来到多日不见的仙人掌前，它们一如我走时的模样，绿绿的，一阵微风拂过，小球轻轻地摇曳着，像是欢迎主人的归来。这时，俯下头嗅一嗅，会有淡淡的草味，在你的脸颊周围弥漫开来，像淡淡的酒香醉人心扉，旅途的劳顿便在这一刻遁逃得无影无踪。

任何的花花草草都需要悉心的照料，才能茁壮成长，但仙人掌却并非如此。

仙人掌的家，也不是窗台的一隅，有时也会抱着它去外面晒晒太阳，呼吸下新鲜空气。我大概七八天给它浇一次水，仙人掌越长越茁壮。有时候甚至忘了，几个月后才给它浇水，它也并不会枯死，反而更茁壮地成长起来。

仙人掌在我的精心呵护下，更加地富有生机了，一年四季都绿得酽酽的，养人眼目。不像花，有开有落；不像云，有卷有舒，它一年四季都是生机勃勃的。大人们都说，养仙人掌的人有福气，放眼望去，是一小汪绿意的海洋。

它有极强的生命力，即使好几个月不去关心它，它也能茁壮成长。记得有一次，表弟来家里玩。我们一会儿玩玩手游，一会儿看看电视，一会儿又互相打闹一番，好不快活。不知咋地就玩到了阳台上，我在自顾自地玩，也没注意表弟。这时他突然用根筷子把我那心爱的仙人掌恋连根挖出来。待我发现时已经来不及了。我火冒三丈，把调皮的表弟臭骂了一顿后愤然走开了。

次日醒来，和前几天一样，红日满窗，大晴。我朝阳台看了看，仙人掌看起来已经奄奄一息了，似乎难以死而复生了。我灵机一动，心想：把它弄回花盆的土里去或许它还能活。我立即扒开泥土，将仙人掌重新安置到土里，没想到这仙人掌没几天又像昔日一样，茁壮成长了。

原来，仙人掌是生命的强者，它是一种生命的姿态。

听说仙人掌是会开花的，有白色，有粉色。只是我没亲眼见过，我的仙人掌至今没有盈育花蕾，也不知何故……说不定哪天我醒来，会惊喜地发现，我的仙人掌开满了美丽的花朵，随着微风翩翩起舞……

生命的姿态作文(篇13)

一根小草，一支蜡烛，一朵昙花，一颗钻石，看似毫不相干的四种事物，却串起一个叫生命的东西，他们演绎着生命的不同姿态。

生命像一根绿油油的小草。它就像小草一样坚忍不拔，即使被人踩在脚下还会顽强的生长，它只是想迎接明天的阳光雨露，感受生命中的美好。生命又像小草一样默默无闻，宁愿做一棵无名的小草，也不愿去争世间的功名利禄。“野火烧不尽，春风吹又生。”生命的姿态是顽强，是平凡。

生命是一支燃烧的蜡烛。蜡烛燃烧的是自己，照亮的却是别人，温暖的也是别人。尽管有时候被误解，它还是毫无保留的把自己的光和热奉献给别人。它不求别的，只求别人幸福。每个人都是一支蜡烛，大家聚在一起，人间就会到处都有生命的辉煌之焰。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”生命的姿态是奉献，是无私。

生命像一朵盛开的昙花。它只是短暂的美丽的花，不可能永远的盛开。它会凋谢，会枯萎，最绚丽的开放也只在瞬间。为何不抓住它，让人生拥有这个美好的瞬间？因为只有这个瞬间，才是人生追求的目标，才不会让生命遗憾地、庸碌地消逝。生命如昙花一现，生命的姿态却是美丽、永远的。

生命像一颗璀璨的钻石。一颗普通的石头只有经过若干年的演变与工匠的打磨，才能发出耀眼的光芒。难道生命不是这样吗？每个人从出生开始，就像一颗普通的石头，要想让自己变成一颗耀眼的钻石，就必须经过一年又一年的沉淀，经历疾病、困苦的打磨，人生才会变成棱角分明的钻石，才会绽放人生的光彩。生命如钻石一样灿烂，生命的姿态是历经磨难，是品味的坚强，独守执著，是璀璨珍贵。

生命的姿态如小草般顽强平凡，如蜡烛般无私奉献，如昙花般短暂美丽，如砖石般璀璨珍贵。

小草，蜡烛，昙花，钻石，不同的事物诠释着不同的生命姿态……

写猫的小作文系列

当下是写作最好的时代，写作文可以让我们更容易渡过独处的时间。我们要解决作文“没东西写”的难题，首先要学会观察生活。怎么才能写好一篇作文？小编陆续为大家整理了写猫的小作文系列，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

写猫的小作文 篇1

我从小在奶奶家生活，那个家在我儿时的回忆里是快乐地，无忧无虑的，我感到那可能就是幸福，我总是受到奶奶无微不至的照顾，记得有一次晚饭已经做好了可我就是不想吃，奶奶只好问我想吃什么，那么晚出去给我买，我记得叔叔当时还戏虐的说，老是开小灶！！虽然生活在爷爷奶奶家，但是在印象中爷爷好象没有对我有太大的照顾，这也是我小时不喜欢爷爷的原因。

长大了，不在爷爷奶奶家生活了，但是我每次放假都会回去，而一直以来对爷爷的态度都没有变过，直到那次寒假，爸爸年底要报表忙，妈妈也要忙家务都没办法先回去，没办法值得我先回去，出发前这边天气很好，但是长途客车刚到一半天就变了，外面下着大雪，天也变得很冷，看到外面这样心情陡然降到极点，谁会来接我那？爷爷奶奶都不知道那！朦胧睡意之中到站了，我下车物理的拿着包走着，这是我看到一个熟悉的身影，那是爷爷！他好象高大了起来，我问爷爷他为什么会来，他说我爸爸打电话告诉他了，回家的路上他总是默默的走在我前面为我挡住风雪，回到家后，给爸爸打电话，可是电话中他却惊奇地说爷爷去借你了。而我却乱了。怎么个情况？

当我走到爷爷卧室时，我听见了爷爷和奶奶的对话！我明白了，那句话根本是谎言，而真正的事实是爷爷每天都去车站，希望我早早回家，而那也不所谓祖孙间的心有灵犀。

那一刻我读懂了幸福，我眼中幸福的色彩，它五彩缤纷，绚丽夺目。品味它，十足让人大快朵颐；体验它，十足让人流连忘返！

写猫的小作文 篇2

不要轻视“小”，“小”也可以有大力量；不要忽略“小”，“小”也可以有“大作为”。

或许有人说，只有“大人物”才有资格干“大事业”，而我却道：小人物同样可以有“大作为”。

“小人物”可以成就“大事业”。一名“小小”的教授，敢于挑战千百年来的学术权威——比萨斜塔上曾经写下了一段流芳千古的佳话；一名“小小”的诗人，敢于向凌驾一切的“上帝”挑战，一部《神曲》划破了欧洲中世纪的黑暗；一名“小小”的数学家，敢于探索宇宙的奥秘，在无人看好的情况下，硬是演算出了天体运行的规律；一名“小小”的企业家，敢于将全部的家产付诸一项人人都觉得不靠谱的“研究”，黄色安全炸药的问世，随之诞生了一项举世闻名的“诺贝尔”奖项……他们都曾经是名不见转的“小人物”，却在默默无闻中创造了惊天动地的“大作为”。

他们敢想敢拼敢叛逆，他们不惧艰难，不惧嘲讽，不惧权威，坚守信念，奋发图强，最终青史留名。

“小身躯”同样可以迸发“大能量”。“小小”的原子核，承担了几乎全部原子的分量，一次聚变便会爆发出令人恐惧的超强能量；一滴“小小”的水珠，积聚成流，成河，成海，掀起惊涛骇浪，足以摧毁一切；一只只“小小”的蚂蚁，团结在一起，可以掀翻大树，吞噬犀牛；哪怕是一粒砂子，一块砖头，积少成多，紧密偎依，世间便多了几多宽阔的道路，高耸的大厦……它们都是一个个“小小”的单位，汇聚起来，团结起来，凝聚起来，就能迸发出令人畏惧，令万物侧目，令世界震惊的“大能量”。

不要藐视“小”，“小”亦可以有“大作为”，“小”亦可以有“大能量”。

“小个体”可以造就“大国家”。奥运赛场上，一个个顽强拼搏的“小人物”以位列世界前三的辉煌，书写了一个国家的伟大；全球经济中，一个曾经一穷二白的国家，靠着13亿个“小小”个体的勤劳与奋进，以世界第二大经济体的姿态改写了全球GDp的排行榜；外交舞台上，一颗“小小”的乒乓球居然可以拨动世界历史的格局；军事历史上，一粒小米、一支步枪、一辆独轮车也可以让洗刷一个民族千年的耻辱……那是成百上千个“小小”的个体，带着一份执着与自信，朝着一个共有的目标，自信地发出自己的声音。

谁说，当今社会缺乏这样敢想敢拼敢叛逆的“小人物”？谁说只有“大人物”才有资格干“大事业”呢？

“小”未必小，只要我们敢于并善于自信地坚守自己，并且团结一切可以团结的力量，“小人物”同样可以有“大作为”！

写猫的小作文 篇3

我们家就是一个“动物园”，你知道是为什么吗?

爸爸是一头大狮子，他爱吃肉，一早起来头发乱糟糟的，而且还大喊大叫，像狮子狂吼一样。最有趣的是有一次我们同学来家做客，我爸爸不知道有客人来就带着乱糟糟的头发出来了，把客人都吓了一大跳。妈妈像一头十分凶猛可怕的大狗熊。还记得有一次我的作业正确率不高，而且不认真竟然还错了一大堆。这让我妈妈忍无可忍，一把把我作业给撕了，还打了我五棍子让我面壁思过，妈妈说:“你写的作业不认真，所以正确率不高，你知道错了吗?”妈妈这头狮子有时凶猛，有时还会很温柔。她自从把我作业撕了后，就一直跟我说好话，“妈妈再也不撕你的作业啦，儿子原谅我好吗?”我抬抬眼说:“原谅可以原谅，但作业怎么办?”妈妈说:“我抄!”我答应了。果然妈妈以后真的没有再撕过我的作业。

我像一个十分调皮的小猴子，我爱吃香蕉还喜欢爬墙上树。记得有一次我爬到了树上，但是上来容易下去难，我不敢下去了。最后还是等了很长时间，等到爸爸才把我抱下来的。

我们家有一头狮子，一只狗熊还有一个活泼的小猴子，组成了一个独特的小小“动物园”。我爱我的家，我爱这个小小“动物园”。

写猫的小作文 篇4

我们郑州是一座国家级文明城市，我的妈妈是一位让我难忘的文明使者。她用自己的实际行动，教会了我怎样做一个合格的郑州人。

记得那是一个星期天，妈妈带我去紫荆山公园玩。那几天我正在感冒，嗓子眼儿经常会有痰。平时妈妈总会叮嘱我有痰的时候一定要吐在纸里，再扔进垃圾桶。可是，玩蹦极实在是太开心了，一不留神张嘴就把一口痰吐在了旁边的地上。细心的妈妈发现之后，迅速地从口袋里掏出一张纸巾，弯下腰把地上的痰擦干净，转身扔到了垃圾桶。我在上面看的清清楚楚，心里觉得很惭愧。虽然妈妈没有批评我，但是我却牢牢地记住了妈妈这个文明的举止。以后，不管是什么时候，也不管是什么地方，我都会把痰吐到纸上扔进垃圾桶里。

生活中，妈妈时时处处教我做一个文明人。公交车上，妈妈教会了我给更需要的人让座；饭桌上，妈妈告诉我应该珍惜来之不易的每一粒粮食；与人交往时，妈妈对我说要讲礼貌……

妈妈真是一位让我终生难忘的文明使者！

写猫的小作文 篇5

有人把幸福的家庭比作爱的港湾，有人把幸福的家庭比作爱的遥篮，而我把幸福的家庭看作快乐无比的小小动物园。

小小的动物园是什么样子呢？为什么把家看作小小的动物园呢？让我为你慢慢道来。

为了家的幸福，爸爸是一只不畏风雨的狼。爸爸是一名普普通通的摩托车修理工，每天起早贪黑的忙碌着，没有一天的休息日。记得有一次，在风雨交加的晚上，有一个叔叔骑着三轮车停到了修理部门前，爸爸手脚麻立的拿起工具箱出来，只看见车胎已经没气了，拿出修胎的工具，快速的修好。这时，看见爸爸的衣服已经湿透了，看得我眼泪流了下来。我知道爸爸为了这个家付出了很多。

为了幸福的家，妈妈是一头任劳任怨的牛。为了我们这个家起早贪黑的烙饼，有时半夜就能听到滴滴的水声，我就知道妈妈又要上班了，妈妈干活的景像又出现在我的脑海理，和面，做记子烙饼，每天重复着忙碌着，下午早早的关门送我去补课班，回到家后，还为我们准备丰盛的晚餐、洗衣服……

因为家的幸福，我是一只活泼懂事的小兔子。每天除了看书、写作业，有空的时侯帮妈妈干一些力所能及的活。

爸爸是一只不畏风雨的狼，一直努力奋斗着。妈妈是一头任劳任怨的牛，默默地奉献着，我是一只活泼可爱的小兔子，努力地学习着。

这就是我们家快乐无比的小小动物园。

写猫的小作文 篇6

我有一个宠物，它是一只可爱的小狗，很机灵、可爱又活泼，它的名字叫“豆豆”。

豆豆非常可爱，一身的黄毛，身体圆圆的像黄豆，所以叫它“豆豆”。也像一个打满气的黄皮球，它的脚也很短，在它那圆圆的身体下几乎让人看不到。不仔细看，还以为它不是在跳动，而是在像皮球一样滚动呢！豆豆有一条细细的上翘的尾巴，好像每天都有令它高兴不完的事情，它的眼睛圆圆的，像两颗白中带黑却又透明的玻璃球。它的耳朵永远都是竖着的，像时刻都在警觉着什么。它的鼻子是黑的，周围都是黄毛，不仔细看还以为是眼睛长在鼻子上呢！嗅觉非常灵敏。

它的最爱是啃骨头。啃骨头时，先用犬齿叼着，向四周瞧瞧，然后找一个自认为很安全的地方放下，用舌尖添两下，再猛的将骨头的一端含在嘴里，用臼齿将骨头慢慢的咬碎再慢慢的吞下去。

豆豆是我的开心果，在我生气的时，它就摇着尾巴，晃动着脑袋来逗我开心。在我烦闷的时候，它就“汪汪”的叫两声，让我孤寂难过的心情好转；，在我伤心哭泣时，它会趴在一旁，用嘴发出“呜呜”的声音，也跟装着伤心，看着它那可怜巴巴的样子，我忍不住的笑了起来。

它有时又像一个调皮的小孩，在我做作业时，它就在我的旁边吵闹，想让我带它出去玩，这时我真想把它一脚踢出去。可是，想想它逗我开心的时候又是那么的可爱，我又舍不得了。

豆豆是我密不可分的小伙伴，它让我开心快乐，我非常喜欢我的“开心果”——豆豆。

写师生关系作文系列

在学习过程中，接触到作文的频率很高，多阅读一些高质量优秀作品可以提高我们的写作水平，好的作文具体表现在哪些方面呢？写师生关系作文是由小编为您整理和分享的内容，欢迎您参阅读本网页！

写师生关系作文 篇1

有一个人最可爱，那就是老师；有一种人最无私，那就是老师；有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。

老师，是您！是您教会我们怎样做人做事，是您在我人生的旅途上点燃希望的火把，是您让我在知识的海洋里游荡！从一年级的拼音生字到五年级的中华历史，从天真无知的小孩变成聪明能干的少先队员，从一棵随风弯斜的小树苗变成不怕风吹雨打的苍松。这些，无不包含您无微不至的教导！

老师，您还记得四年级的暑假吗？

那时，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸笼一样，热得人喘不过起来。您和梁老师顶着火热，带领我们去参加网球比赛。数个骄阳似火的中午，您为了我们去给我们买水解渴；数个雄鸡报晓的黎明，您睁开惺忪的眼睛，叫我们起床。多少个炙热天气的辛勤苦练，多少个披星戴月的滴滴汗水。刘老师，您犹如不知疲劳的机器，犹如春天的滴滴细雨，犹如精益求精的雕刻家。终于，经过您千辛万苦的训练，我们取得了优异的成绩，每个人都获得了名次。这是，您的眼中闪着激动的泪光，那是辛勤换来的成功，那是汗水换来的胜利！

老师，当我孤独迷茫的时候，您是闪亮的灯火，烛照我前进的方向；当我苦恼困惑的时候，您是温暖的烛光，抚慰我心灵的寒冷；当我伤心其累的时候，您是激昂的鼓点，鼓励我冲过前面的障碍。

有人说，老师是那洁白的粉笔，摩擦了自己，写出一曲曲动人乐章；有人说，老师是冬日里的暖阳，给人最温暖的光芒；有人说，老师是夜晚最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向，谢谢您我的老师！

写师生关系作文 篇2

只要我们尊重学生的人格和劳动成果，改变居高临下的面孔，以平等的身份坦率地与学生交流，把一片真诚浓缩在评语中，就能得到学生的信任，他们也会在作文中真实地记录下自己的喜怒哀乐，愿意说出自己的心里话，从而写出一篇篇内容丰富、情感真实的好作文。如写考试压力，成长烦恼，心里秘密，上网经历，喜欢异性在批改时，我们应民主沟通，努力深入学生内心，参与他们的心灵漫游。如我班的郭雪艳，她在作文中写道：“我是一名留级生，老师和同学们一定觉得我是个失败者我总是抬不起头来，我害怕大家的眼神。”我引用但丁的名言“走自己的路，让别人去说吧！”劝勉她不要理会少数人的误解，同时也写了一段话“愿一切烦恼都随晚风飘散，明天头上又是

一片晴空”规劝她不要多愁善感，要抬起头来，找回自我。接下来的几次作文中，她都附上一段话与我笔谈，直至重新活泼开朗起来。

中学生的逆反心理强，引导他们写作应循循善诱，与之平等交流，而不是以权威面孔对立否定或乱棒打死，这样只会挫伤学生的自觉性，直接影响学生下次的创作欲望。如：“但这是你自己写的吗？”“表达不清，内容简单。”“不符合要求，重写！”“文章写得很平淡，像一杯白开水，无味！”等不堪入目的字眼。对于学生作文，我们要善于“无中取有”，找出其闪光点，不要吝啬自己的表扬。对于缺点，我们应具体指出而不失委婉。下评语时要满怀深情，以充满爱的评语，用饱蘸感情的红笔，抒写对学生的期望、关怀和抚爱，让学生从中获取进步的信心与力量。

写师生关系作文 篇3

现在，随着社会的发展，学生们了解信息的渠道越来越多，知道的事也越来越多，以至于很多老师都感叹：“现在的老师真是越来越不好当了！”的确，“私塾”时代早已成为历史，那种“填鸭式”的教育也早已过时，教与学的关系也发生了一些变化。

曾听一位老师这样说过，要给学生一滴水，自己首先要有一碗水。老师在教课的过程中，必须不断丰富自己的知识，善于接受新事物，与时俱进，这样才会教出更优秀的学生。现在的老师更要想办法如何让学生得到全面发展，培养他们的能力，而不仅仅是教一些理论知识。从这一点上看，现在的老师还真是不太好当。

当代新的师生关系中，还有一点就是“亦师亦友”。老师和学生打成一片，不摆架子，这当然是我们学生渴望的。但是，老师毕竟是老师，做学生的首先要尊重老师。我听过这样一件事：某大学生在毕业聚会上，喝酒喝得兴起，想给老师开个玩笑，竟把同样喝醉的老师的衣服脱光，拍了照片，还传到网上，结果可想而知。开出这样的“玩笑”，还能说老师和学生是朋友吗？对老师连最基本的尊敬都没有了，甚至近于羞辱，那些大学生当时心里究竟是怎么想的？那位老师后来说，以后工作上还是会像以前一样，只是绝不会用真心对待任何一位学生了。这话听起来多么寒心！另一方面，老师对学生的不尊重也比较常见。从幼儿园到高中，老师对学生的变相体罚在全国都时有发生。有的老师因为学生违反纪律，竟在学生脸上刻字！这种令人发指的行为在引起大家震惊的同时，也令我们深思：这样的人也配当老师？以至于想到教师资格准入机制的问题，这当然是后话了。

在我听到的例子中，最让我羡慕的则是于丹教授和她的学生们。于丹教授就是和学生们做好朋友，不摆老师架子，主动去倾听学生的心声，了解每个学生，让学生们感到温暖、信赖。正因为如此，于丹教授才成为受学生尊敬、爱戴、喜欢的好老师、“大朋友”。记得有一次于丹教授和学生在接受采访的时候，说过这样一件事：有一次大家去公园玩，于丹教授竟第一个爬上了树，突然发现工作人员过来说不准爬树，把学生里一个长得比较老的男生当成老师训了一顿，却没发现一直躲在树上不敢出声的于丹教授！那位男生倒也没有“供出”自己的老师，这么“铁”的关系真是让人感动。

现在的师生关系比过去要复杂得多，也微妙得多。但我坚信，有一点是始终不会改变的，那就是“师者，所以传道授业解惑者也”。纪连海老师对这句话的理解很深刻，他说，“传道”放第一位，就是说老师首先要教会学生如何做人。一千年前的韩愈都能总结出这样的道理，更何况今天，学生们早已不满足于课本上的知识？学生可以从各种渠道来获取知识，而所谓“道”，则是需要由老师来引导学生学习的。所谓“德才兼备”，“德”字在前，也说明社会对人才的需求是以道德为先的。教与学是一个双向互动的过程，老师和学生其实都可以在教学过程中得到自我提升。老师要用爱心来对待学生，同时，学生应当保持对老师的尊重，把老师当做知心朋友。老师与学生互相学习、共同发展，这就是我从当代新型师生关系中得到的结论。

写师生关系作文 篇4

在体育教学中应协调好师生关系_英语教学论文英语作文网收集整理作文网

写师生关系作文 篇5

初二的新学期，换了任课老师，仅有的一点希望破灭了。

刚进入初一的那个星期，是我们的历史老师许老师值班，因刚进入初一，不知道学校的规定，所以老师进来时，我抬头看了看他。老师有好的一笑说：别光看我，快写作业。没有半点批评。

通过几次考试之后，我发现自己的历史学得不好，我想：肯定是我没有好好学。在课后，我努力去背；在课上，老师为了让我学好，叫我回答问题。

在期末考试的前几个星期的晚自习上，老师把我叫出去说：这次你要是能考好，我就给你发奖状。我想：我一定不能辜负老师的期望，为了奖状，也一定能学好！

期末考试，以48分的成绩得到了奖状。

这时的阳光格外闪耀。

初二的这个学期，老师不再教我们历史，这使我感到遗憾。新学期的到来，大家都像换了一个人似的，不再像以前那样脸上挂着笑容。每次见了老师，总是偷偷的叫一声老师好，甚至有时不敢说话，怯怯的擦肩而过。

晚自习时，也看不见老师灿烂的笑容，看到的只是沉默。

前几天的晚自习，一下课同学们就嚷嚷着说：去看小孩了！原来是老师带着一个小孩子来玩。同学叫我去看看，我犹豫的拒绝了她。

到底是什么，让从前那种友好的关系，变成了这个样子。珍惜我能回到过去。

写师生关系作文 篇6

和数学老师的关系，算是那一种比较融洽的吧？毕竟是那一种能一起开玩笑，也能一起鼓励彼此的前行的人。

前几天过去的时候不是被他说数学成绩了吗？但后来他还是会叫我过去她那里吃他很珍惜的，从家里寄过来的，自家做的番薯干。当时和我一起在办公室的，还有另外两个同学，但是他只叫我一个人过去。

我过去之后才知道他是要叫我吃。我就说他说那我还有两个朋友在，他没有叫他们吃，我怎么好意思自己一个人？然后他才反应过来说哦，大家一起过来吃啊，来排队买一个个过来，然后就召唤他们过来。楷因为呕气了，所以就没有过去。另一个朋友还不知道发生了什么事，所以很老实的就走过去了，但是过去之后他没有吃。数学老师说不给他面子啊，他在说这句话的时候，我的手已经伸进去拿吃了。

我为了缓解数学老师的尴尬，我说就只有我厚脸皮了，他说没事，他们都知道，哈哈。

就是这样，能开玩笑的老师，相处起来也很舒适，同时也很关注我们的成长，毕竟我在朋友圈发什么他觉得有必要关注一下，有必要找我谈一谈的，他都会来找我聊天，所以也是一种温暖的存在啊！

写师生关系作文 篇7

人的一生有许多关爱自己的人，有的是我的爸爸妈妈；有的是我的爷爷奶奶；有的是我的同学老师但有一位老师却非常特别。她不仅让我懂得了做人的道理，还让我学到了许多知识。她就是我们敬爱的刘老师。

有一次，我因在家写毛笔字而耽误了上学，迟到了5分钟，老师听写已经报了一大半了，而我才开始写。老师说报完了，该教听写本了，那时候，也许是太着急了，我哭了起来，老师走到我身边，问我：刘心怡，你怎么哭了，是有人打你吗？你告诉老师，老师帮你批评他。不是，因为我来迟了，所以听写还有几个词没写好。哦，原来是这样，我找个同学给你报一下，不就行了吗？

老师不仅很温柔，工作还很认真。

又有一次，放学铃声响了，我和几个同学留下来打扫卫生，其他同学先走，当我们打扫完时，已经5点多钟了，路过老师办公室时，发现刘老师还在批改我们的作业，一会儿愁眉苦脸，一会儿眉笑颜开，或许是因为有的同学作业做得很认真，有些同学做的不怎么认真。

有一句诗写得好：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句诗表达了老师的无私奉献，同时也让我们好好学习，将来为祖国做贡献。

写师生关系作文 篇8

每当我步入学校大门，抬起头总能看到尚德、崇实、和谐、活泼这八个醒目的大字。这八个大字中和谐二字，深深地印在我的脑海里。因为在三小这座可爱的校园中，师生互敬互爱，互帮互助，已经形成了和谐的氛围。这种氛围时时刻刻激发着我们每个学生的学习兴趣。

记得在别的学校学习时，不知为什么，我非常讨厌上数学课，每当上数学课时，我就在下面不停地玩，一做作业，做几道错几道，由此我更加厌恶上数学课，上课不积极配合老师。泅为存有这种想法，成绩急剧下降，由前十名，排到了二十多名，家长不知为我操了多少心，于是把我调到丰南三小。

来到这以后，师生之间和谐的气氛包围着我，激发了我的学习兴趣，也真正体会到了师生和谐、团结协作的重要性。我一开始成绩不好，这儿的老师不但不批评、讽刺我，反而课下多辅导，让好同学帮助我，上课多给我机会，我一下子觉得老师是那么亲切、可爱，我也就爱上了数学课。老师不只关心爱护同学，讲课方法也灵活多样。记得一次在讲容积时，老师先给同学们讲了一个乌鸦喝水的故事，让同学们更快、更好地掌握容积的意义，我们对数学也就产生了浓厚的兴趣。我的数学成绩也有了很大提高。这些，让我深深地感受到：师生和谐，真是学好文化知识的重要条件和前提。

写师生关系作文 篇9

古人云:一日为师，终身为父。可见古代对老师的尊敬程度是何等之高。看看万世师表孔子的弟子如颜渊、子路等对其师之尊敬，又看看史可法及左光斗两人之间的深厚师生情谊，怎不叫人感动呢?

且让我们从两千多年前的古代回到20世纪80年代的今天。在年轻时代，求学是我们重要的责任，学校便自然成为我们生活的一个重要场所，而我们与老师的关系亦直接影响我们的学校生活。

我们身边不知会不会有这样的情形发生:学生远远见到老师便恨不得挖个地洞往里钻，仿佛老师是什么崎形怪兽或星球怪物似的，其恐惧老师的程度相信不亚于老鼠见猫，十分紧张;其次，上课时，;学生对老师视而不见，擅自在看漫画、谈天说地、吃东西更甚的是，有些学生竟敢以粗言秽语辱骂老师，相信这是颜渊、子路万万料想不到的吧!

前者不是尊敬老师，而是一种不正常的盲目惧怕老师症，他们把老师的地位看得高高的，直接导致老师与学生的距离疏远;后者则目无尊长，令人痛心不已。

现今的社会，功利主义挂帅，在学校里学生只顾苦心努力追寻知识，充实自己，以求将来有美好的前途。身边的一切包括学校的课外活动，社会时事等，当然置之不顾，与老师的关系更加淡漠。试问在这种师生缺乏相互沟通的情况下，学生又怎能把求知识的功夫做好，更逞论发展全面优秀的人格品行。真正成功的教育背后，一定有很多因素，而良好的师生关系是其中不可缺少的重要一环。因为有正常密切的师生沟通渠道，才能加深彼此处境的了解，老师只有知道学生的学习问题所在，才能检讨并改进自己的教学方法，这样学生的成绩才有进步。

学校是社会的缩影，师生相处得好，当然可以培养我们日后做人处事的正确态度。与一些比我们年纪大得多的老师相处又是一门学问，我们要吸取经验、_能有良好的师生关系，相信亦能享有愉快的校园生活，深厚真挚的师生情谊将会为校园增添很多佳话二

怎样才能培养及维持良好的师生关系呢?我们当然绝不希望先前指出的两类学生对老师的态度会出现于今天的学校里。对老师的过分恐惧及狂妄无礼，是两者相交的最大围墙，所以一定要设法拆除它培养良好的师生关系的要诀在于尊重二字，老师要尊重学生，学生也要尊重老师。和普通的人际关系一样，要与别人建立良好和睦的关系，首先是彼此要给对方留下美好的印象，正如

写师生关系作文 篇10

写作文评语是一件颇费脑筋的事。写些什么能够恰如其分？怎样写学生更能接受？怎样说更能调动学生作文的热情？面对不同学生不同特点的作文，怎样的评语才能避免千篇一律、大同小异？这些都需要教师绞尽脑汁，用心琢磨。绝大部分学生相当重视老师的评语，愿意按照老师的指点去做。这就要求教师在评语的撰写上要格外用心，看准问题，抓住关键，点明要害，指出方法。

由于工作繁忙，我们在下评语时往往求简、求省工，不痛不痒，语义不明，甚至妄下断语。更有甚者，在桌旁放几页“作文

评语集锦”，读完就“拈”几句放在作文本上敷衍了事。比如“本文结构完整，但层次不清”“应写得再具体些”“还可以”层次有何混乱之处？怎么写才具体？“可以”是个什么程度？对学生来说，这都是需要指明的问题。那样的评语学生要么看不懂，要么看懂了不知如何修改，此外还会让学生失望，伴随而来的还有对教师责任心的怀疑。具体而有针对性的评语能让学生警醒，给他们指点迷津，让学生从中得到启发而产生思索的冲击，并从中悟出修改之道，逐渐提高其写作水平。

写师生关系作文 篇11

浅谈英语教学中的师生关系_英语教学论文英语作文网整理收集英语作文网著名教育家赞可夫说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上能够‘自由地呼吸’，如果不能造就这样良好的教学气氛，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。”作为中学英语教师，在教学过程中，我们应努力营造“这种良好的教学气氛”，保持学生们兴致勃勃的情绪，思索判断的神态，跃跃欲试的举止，使英语课堂气氛浓郁，生动活跃，而从开发学生英语学习的潜能，提高英语语言素质，以适应新世纪对人才的需求。为了在英语教学中创设并保持“这种良好的气氛”，教师应不断更新教学观念，改进教学方法，同时，在教学中如何建立一种良好的师生关系，也是值得我们探索的课题之一。

一、师生关系的涵义

“关系”从词议上分析，是指事物之间相互作用，相互影响的状态，也表示人和人或人和事物之间的某种性质的联系。人与人之间的联系，尤其是指人与人之间心理上的联系，在社会心理学中称之为“人际关系”。人们在协同活动和交往中，实现相互作用和相互影响。“人际关系”的形成包含认识、情感和行为三个方面的心理因素，其中情感起主导作用，制约着人际关系的亲疏、深浅和稳定程度。

在学校，教师和学生是教学过程中最活跃的因素，我们几乎天天上课与学生接触往来，因此，“师生关系”是教学过程中最基本最重要的人与人之间的关系，是人际关系在学校中的具体体现。教师与学生的关系是在共同的教育活动中，通过信息交流与沟通逐步建立起来的。教师的教学对象是学生，教与学是一个双边活动过程，师生只有配合默契、合作愉快，才能产生良好的教学效果，所以，建立良好的师生关系具有十分重要的意义。

二、建立良好的师生关系

良好的师生关系是师生共同满足教学需要、协同教学活动、实现教学目标的基础和保证。古今中外，教育家们都十分重视师生关系，并对建立良好的师生关系给予高度的评价。良好的师生关系是形成“无拘无束”的教学氛围，激发学生高昂学习情绪，挖掘学生创造潜能的直接因素，它不仅会引起学生对教师的尊重和信任，而且还会使学生把对教师的爱迁移到教师所讲授的学科上来。正如古人所云：“亲其师，信其道。”为建立良好的师生关系，到达这种“移情”心理效应，教师应注意做到：

１、用“爱、勤、博、范”要求自己

作为中学英语教师，首先在教育思想上要突出一“爱”字，即要热爱教育事业、热爱英语学科、热爱自己所教的学生。许多教育家都把热爱学生看作是教师的美德。于漪曾经说过：“要真心实意地爱学生，热爱学生是人民教师的天职，我们要把热爱事业、热爱未来的强烈感情倾注到教育对象身上，对他们满腔热情满腔爱。没有爱，可以说也就谈不上教育。”师爱是打开学生心灵大门的金钥匙，也是教师智慧和教学艺术的重要源泉。其次，教师在教学工作中要体现一字“勤”字。在英语教学改革的过程中，要勤于学习，勤于探索、勤于实践，为提高教学质量而付出自己辛勤的劳动。再次，知识上要追求一个“博”字，教师要掌握广博的知识。当今社会的发展，以突飞猛进的科技进步为显著标志，教师要不断积累知识、更新知识，充实自我，交给学生一把通向新世纪科学宝库的金钥匙。最后，在道德上要树立一个“范”字，学高为师，身正为范。《周礼》中称：“师者，人之模范也。”古代伟大的教育家孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。当代教育家叶圣陶先生曾说：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”教师不仅是学生的师表，而且是整个社会精神文明的传播者。因此，教师要恪守师德、严于律己，处处作学生的表率。

教师要凭自己崇高的道德情操、丰富的智慧、严谨的作风，敬业的精神赢得学生真诚的敬仰和爱戴，并在学生的心目中树立威望，这是建立良好师生关系的首要条件。

２、用“真诚、理解”对待学生

要建立新型的师生关系，教师应树立师生平等的观念，而不是“唯我独尊”。首先，教师要以真诚的态度对待学生。所谓真诚，就是教师的思想感情要表里一致，既不掩饰自己的情感，也不粉饰自己的缺点，与学生平等相处，坦诚相见，使学生感到亲切可信，并消除防御机制。其次，要真正地理解学生的内心世界，以学生的感受为感受，设身处地为学生着想，分担他们的感情。同时，还要把这种理解交流给学生，使他们深切地认识到教师的理解。只要教师能够建立这样的人际关系，对学生具有这样的情感态度，就能使学生对学习产生安全感，并认识自己的能力和价值，增强学习的信心，发挥学习潜能。

师生关系是平等民主、尊师爱生的新型人际关系，是最高尚、最健康的人际关系，但师生关系又不同于一般人际关系的特点，从组织关系看，教师是领导者，学生是被领导者；从教学关系看，教师是施教者，学生是受教者；从心理关系来看，教师是师生之间心灵桥梁的精心架设者，学生是积极响应者。由此可见，教师是师生关系的主要方面，其行为对师生之间良好关系的建立起着决定性作用。

三、良好师生关系的作用

建立良好的师生关系，是教师与学生双方的心理需求。一个人只有和他人构成良好的人际关系，他才能以充分发展自己的个性，实现自我的价值，展现健康的精神风貌。学校中，和谐、融洽、良好的师生关系在中学英语从“应试教学”向“素质教学”转轨的进程中起着积极的推动作用。

１、有利于开展英语教学的双边活动。教学是一种双边活动，应充分发挥教师在教学中的主导作用和学生的主体作用。教师在“导”着学生前进的同时，学生必须发挥自身的主观能动性，导的效果在很大程度上依学生自觉性发挥程度而定。在传统教育思想的影响下，英语教学基本形成了一个以“教师灌、学生装”的课堂教学模式。在实施英语课堂教学素质化的今天，教师应更新教学观念，改进教学方法，转变教师角色，确立为学而教的指导思想，教师要全面、认真、科学地指导学生掌握学习英语的方法。这样，不但可使教学事半功倍，而且能使学生终身“享用不尽”，即所谓的“授人鱼，供一餐之用，授人渔，则享用不尽”。要达到教师的最高教学境界━━授人以渔，良好的师生关系是坚实的基础，它能在发挥教师的主导作用的同时，充分调动学生的主动性和积极性。

２、有利于保持学生学习英语的积极性。当一名学生害怕或厌烦的教师走进教室时，学生们就会无精打彩，他们的情绪仿佛蒙上了一层阴影，而当一位受学生尊敬、在学生中有威信的教师走进教室上课时，学生们顿时情绪饱满、精神振奋。良好的课堂气氛能营造一种具有感染性的催人积极向上的教学情境，而生动活泼、积极主动的课堂氛围又能激发学生的学习兴趣，并把兴趣培养成为学生学习英语的一种心理需求。这样，学生才能保持住英语学习的积极性，从而积极参与英语实践活动，培养语言运用能力，真正成为英语学习的主人，发挥学习的潜能。

３、有利于优化校园英语学习环境。师生关系融洽，教师热爱、信任学生；学生尊重、敬仰教师，这不仅导致生机勃勃的英语课堂气氛，而且也会形成一种愉快、生动活跃的校园英语学习气氛。课外，师生之间经常用英语进行会话，见面时道一声“Goodmorning！”分手时说一声“Goodbye！”。教师通过请同学“Saysomethingaboutyourfamily”来了解学生的家庭情况。通过英语交流来了解和关心学生的思想、学习、生活情况，如：“Howareyougoingtospendthisweekend？”“Canyoutellmesomethingaboutyourschoollife?”“HowdoyoulikemyEnglishclasses？”“Howareyougettingalongwithyourstudies?”“Whyareyoufeelingsohappy?”有时，我们让学生自己组织活动，出英语墙报，开展英语课外活动，甚至举行英语晚会，优化英语学习环境，活跃校园生活。师生间的良好关系消除了学生对老师的戒备心理，同时，教师要经常教育学生学好外语的关键在于多实践，鼓励学生勇于开口。教师的作用是创造一种使学生能够自由会话的环境和气氛。

如上所述，建立良好的师生关系对深化中学英语教改，积极实施素质教学，提高教学质量均起着重大的促进作用。在人类历史进入新千年之际，人们越来越感到学习并掌握英语的重要性和必要性，在当今英语教学良好氛围里，我们更应该重视英语教学中师生关系的研究。

写师生关系作文 篇12

今天，政治课上了《我知我师，我爱我师》，我感触真的很深，突然想到，我们和老师的关系到底是什么样的呢？是朋友、亲人还是普通师生关系？

我有许多超爱的老师，有小学的，中学的，当然还有我的启蒙老师——父母。我先来介绍小学的老师吧。

小学班主任姓许，20岁，未婚……她虽然只有20岁，但总是像妈妈一样护着我们，听大人们说，许老师是一个很好的老师，六年来对我们不离不弃，毕业后才完成自己的终生大事。毕业时我们多么的舍不得离开她，可又为她要结婚了而高兴、激动。

当然在小学阶段还有不少好老师。数学老师看起来很老了，却有一颗很年轻的心，每天早上都要在操场上运动一下。我觉得她很像我现在的英语老师——任妈妈。

任老师也有一颗妈妈会呵护孩子的心，上课总是严肃的，难的笑一次，我想那是因为我们上课没活力才造成的。每次，在食堂吃饭，她总是提醒我们多吃些，上中午自习，她也不会忘记让我们休息一会儿……我们总嫌食堂饭菜不好，可每次我看见任老师吃得津津有味，便又有了食欲。任老师从来不讲学校伙食怎样，而是告诉我们一粥一菜都是农民伯伯辛勤的汗水换来的。她经常把她儿子的学习经验传授给我们，有了任妈妈的教导，我们都感到骄傲。

我们还有一个姐姐，她当然也是我们的老师，那就是数学张老师。张老师分配到我校第一个教的就是我们班，这是一种缘分。张姐姐搬到学校来了以后，还不时地邀请我们去她的家里做客。她也很想让我们去多问问题。最近，我们与她发生了一些小矛盾，总嫌数学作业多，可仔细想想，她也是为我们好。当我和她并肩走路时，我的手总会情不自禁地搭在她肩上，这就是张老师独特的亲和力吧！

最后我要介绍的是我们心中的“阿长”——班主任“常妈妈”。她对我们也很好，经常给我们讲讲人生道理，告诉我们享受学习的乐趣，甚至还放了一些我们最爱看的电影，让我们在娱乐中受教育，得到许多感悟。

不管是小学老师还是中学老师都无私地为我们付出一切，她们只希望我们能学有所成，做一个对社会有价值的人。能得到这么多老师的关心和教育，我感到自己天天都生活在幸福中。