关于文具袋的作文合集
发布时间:2023-01-14 文具袋的作文作文从还是孩童时期就开始练习，通过写作文可以释放我们内心压抑已久的情感，好作文应该做到以理服人，以情动人，以趣引人。写好一篇作文需要注意什么？由此，有请你读一下以下的“关于文具袋的作文”，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！
关于文具袋的作文【篇1】
我有一个非常漂亮的文具袋，是小舅妈送我的礼物，陪伴了我四年多的时间，我很喜欢它。
这个文具袋是长方形的，长21厘米，宽8厘米。文具袋表面的左边是白色HelloKitty的头像，它直径约6厘米大，胖乎乎的Kitty头上顶着一个红色的蝴蝶结，黄黄的鼻子黑黑的眼睛，还有一双小前腿搭在栏杆上，可神气了。在这个头像的右边约4厘米处有一个带着花和蝴蝶结的小提篮，小提篮里面有只黄鹂鸟，身子小巧，尖尖的小嘴，圆圆的脑袋上一双水汪汪的眼睛，非常可爱。在小提篮的右下方约2厘米处有一朵白云，上面写着“HelloKitty”这个单词。白云的上边有一个大黄梨，梨中间有一条毛毛虫探出一个小小的脑袋，仿佛在说“这梨真好吃！”梨的左上方和右下方各有一朵漂亮的小红花，美丽极了。
这个文具袋共分三层。第一层是由松紧袋缝合成的三个小笔套，可以把我喜欢的钢笔插进去，非常紧，怎么动都不会掉下了。第二层空间很大，橡皮、尺子等都能全部被它“吞”进去。第三层比较特殊，它是一个独立的小包，大约6厘米长的网布做成的小包，用铁珠链栓在第二层的后面，我是用来装小卡片之类的学习用品。
这个文具袋不光漂亮可爱，它还给我带来了许多乐趣。每当我考试考好了，心情不错的时候，文具袋上的Kitty似乎和我一样开心快乐，那可爱的神情也似乎在夸我考得好。但有时候我考试考砸了，伤心时，我看到它那张可爱的小脸蛋仿佛在跟我说“别伤心了，小宝贝，你是最棒的，只要认真细心点，下次一定能考好”。看着Kitty的小脸蛋，我感觉又增添了学习的动力和信心，心情也变得开心起来。
现在这个文具袋已经成为我的好伙伴了，我很喜欢它。如果它哪一天“下岗”了，我还真舍不得！
关于文具袋的作文【篇2】
我有一个文具袋，里面有许多秘密。里面也有许多成员。比如：钢笔姐姐、尺子妹妹、铅笔弟弟它们的样子也十分特别：铅笔弟弟头上戴了一个蓝色的鹿角王冠，直尺妹妹身上的花衣服印有小兔的图案。它们是我最好的朋友。
有一次，上数学课。咦？这线怎么画不直呢？这句话惊醒了正在文具袋里熟睡的尺子妹妹，她问到：小主人，你怎么把我忘啦？有了我，就可以把线画直了呀！对啊！我连忙把尺子妹妹拿出来，小心翼翼的画图，生怕弄疼了它。
还有一次，上语文课。我正在专心致志的做笔记，呀！写错字了。我用同桌的修正带涂掉。这时，自动铅笔弟弟走出来，说：小主人，用我做笔记吧！有了我，就算写错了字，也可以拿橡皮擦掉呀！于是，我拿起自动铅笔，沙沙沙开始做笔记。我边写，边说：用上你，感觉笔记不那么乱了！真好用。
这些文具都帮了我许多忙。写错字时，橡皮来找我；线画不直时，直尺来帮我它们一直尽心尽力为我工作却不求任何回报我们每个小朋友都应该珍惜自己的文具，不能乱丢乱甩。
关于文具袋的作文【篇3】
在20xx年的时候，我获得了一个十分漂亮的文具——文具袋。
这个文具袋长21厘米，宽8厘米，它穿着一件粉红色的上衣，图案是一只小猫，小猫的手里拿着一个冰糕，正在开心地笑着呢！
它的外表不仅漂亮，而且外表也是一种功能呢！文具袋的小猫其实是一幅拼图，你觉得学习累了的话，就可以玩一玩拼图，不仅可以放松心情，还可以开动大脑，寻找拼拼图的秘诀。
它的层次也十分的多。有两个大层，三个中层，四个小层。其中，有两个中层在大层里，三个小层在一个中层里，上面还有标签，可以方便找文具。比如：橡皮分一类，钢笔分一类，铅笔分一类，墨囊分一类……
它的作用也很大。一年级的时候，因为只装铅笔，所以其他的层次基本上没有用过。三年级的时候，老师才让使用钢笔，不让使用水笔。那个时候，两个大层是用上了：一个装铅笔，一个装钢笔。到了四年级，老师让用了水笔，而且用水笔的次数越来越多，文具盒不得不多准备笔芯，我的文具盒便装满了。那个时候，我的文具盒里有铅笔、钢笔、橡皮、水笔、尺子……总之，只要是文具，我的文具盒里都有。
这是我的文具袋，你的呢？
关于文具袋的作文【篇4】
我有一个长方形的文具袋，它长20cm，宽3cm，高10cm。前面是色彩斑斓的几何图形，它与众不同的是后面的设计，用积木可以任意拼图案、文字、英文字母等。
我的文具袋不但外形吸引人，它的使用也非常方便。轻轻打开文具城堡的大门，你就会发现，居住在这里的文具还真不少呢。文具袋只有一个大袋子，铅笔、橡皮、水性笔、尺子都在这里，为什么呢？为了使文具们相亲相爱的在一起！
爸爸对文具袋的形容它就像一个部队作战的武器库，说明它对学习的重要程度。上学好比练兵作战，没有武器就上不了战场。所以每次我理书包都会非常认真的把武器库里的兵器准备的妥妥的，随时随地作战！
啊！文具袋，你是我学习中的好朋友。笔能让我在书本上表达知识。需要订正的时候，橡皮来帮忙，在我无聊的时候可以搭一搭，拼一拼积木，能让我开动脑筋。我会一直爱护它的！
关于文具袋的作文【篇5】
我有一个文具袋，它对我有很大的作用。如果你想知道有什么作用的话，那就继续看下去吧。
这是一个黑色的文具袋，至少可以放20多支笔。文具袋上写着“学海无涯”四个字，现在应该知道它对我有什么作用了吧？对了，提醒我学习要时刻努力。在它的拉链上挂着一条红色飘带，上面写着“乐在其中”。为什么要写一个“学海无涯”，又要写一个“乐在其中”呢？我想，应该是要告诉我既要学习努力又要快乐吧。
文具袋的外面是帆布做的，因为帆布耐用，而且特别好洗，当初就是因为它是帆布材质的，又好看，才买它的。文具袋里面的材质，是一种我不知道的材料做成的，像油纸一样滑滑的，却比油纸耐用。里外用黑色的线缝起来，可是这根线经常掉下去，想剪又剪不断，就只能放在那儿不管了。可是，非常容易把拉链卡住，这样拉链就动不了了。幸好姐姐帮我修好了，真是不幸中的万幸啊！
我觉得我的文具盒实在是太好了，它陪伴了我两个学期，充满了美美的回忆。
关于文具袋的作文【篇6】
我有一个文具袋，它是爸爸从超市给我买的。我的文具袋是帆布做成的，我和它形影不离，无论是在学校还是在家里，我都会把它带在身边。
文具袋是长方形的，它穿着蓝色的衣服，上面有“米奇”的图案。“米奇”张着嘴巴，露出两颗大门牙，瞪着两只圆圆的大眼睛，冲着我哈哈大笑。
我的文具袋不光外表美丽，居住在里面的成员也不少，有活泼可爱的橡皮，有性格爽直的钢笔，有沉默寡言的直尺，还有散发着清香的铅笔。虽然每个成员的性格不同，但是大家相处得非常和睦。
每当我要写字的时候，铅笔就会从文具袋里跳出来为我服务；当我写错字时，橡皮就蹦出来帮我把写错的字擦掉；当我要画横线时，尺子就会立刻冲出来帮我画。
文具袋是我学习中的好朋友，它陪伴我度过美好的学习时光。
关于文具袋的作文【篇7】
我是一个文具袋，我的身体只有30厘米长，但我非常快乐，因为有很多笔的尺子在我的肚子里归我保管。
我是在小主人8岁生日时，小主人的妈妈从北京把我带回送他的。小主人每天都和妈妈请求让我管理小主人的学习用品。终于有一天我上了“学校的战场”，听笔哥哥和尺子弟弟说小主人会把我弄痛，但我不怕，我做好了帮助小主人的打算。
对了，我还有一个神奇的地方，那就是穿盔甲，可能你们不知道吧，文具袋还有盔甲可以穿？那我就自豪的告诉你吧，我不仅可以有盔甲穿，而且盔甲的颜色和样式还可以改变呢！穿上盔甲的我，威风凛凛，可帅了！虽然我现在没有穿盔甲，那是因为我的盔甲被小主人的一个叫崔冠昱的同学给拿走了，因此我的盔甲也没有了。
现在我已经跟随小主人两年了，但我还是会用尽全力帮助小主人管理学习用品，虽然有时候钢笔弟弟会不听话，但我会一直坚持，争取帮助小主人到毕业。
关于文具袋的作文【篇8】
三4班周锦程
我有一个精致的文具袋，它是开学时爸爸给我买的，这个文具袋伴随着我的学习已经快半年了。
它穿着一件紫色的外衣，是一个长二十五厘米，高十厘米，宽四厘米的长方体袋子，它的表面有两只可爱的米老鼠，我给它俩各取了一个名子，一个叫米奇，一个叫米老鼠；它们长着大脑袋，圆耳朵，像两个小圆盘一样，乌黑发亮的大眼睛，你看：它俩在玩自拍呢！它们有时在盯着我，好像在对我说：“小主人，你要好好学习，天天向上哦！”
打开文具袋，里面是个大大的房子，有趣极了，里面有许多穿着五彩裙的铅笔姐姐，身穿黑色大衣的钢笔哥哥，还有精致而又可爱的橡皮妹妹。它们每天都为我写字，画画、擦去写错的字，别看它们平时都沉默寡言，可是当我需要帮助的时候，它们都会很热情的来帮助我。
当我每天打开书包时，首先看到的是我心爱的文具袋；它为我学习各种知识做出了无私的奉献，是我学习工具中的“佼佼者”。我爱我的文具袋，愿它伴随我度过快乐的小学生活。
关于文具袋的作文【篇9】
我有一个很漂亮的文具袋，我很喜欢她。
她是一个喜欢紫色的小淑女，上面有一个苏菲亚的图案。苏菲亚提着紫色的长裙，一只手向左上方托起，好像在说：“快和我一起去这个漂亮的文具袋里参观参观吧！”她的周围，有一圈白色的蕾丝花纹。拉链是一颗少女心的空心爱心，让人爱不释手。
“小淑女”有两个袋子。第一个袋子很大，钢笔哥哥和铅笔弟弟正在玩耍；直尺兄弟正在给胆小的墨囊妹妹讲鬼故事；圆珠笔先生正在看报纸；还有一个外号“理发师”的削笔刀大叔正在教育淘气的橡皮宝宝不要乱跑。第二个袋子是副袋，乘法口决表小姐正在和便利贴妹妹聊天；修正液先生则在睡懒觉。
每当我做作业时，他们总是积极的配合着我。“呀！不好，写错了！用橡皮擦一擦。”“哎，真马虎！有个题漏掉了，快用钢笔填上。”……真是一个和睦的大家庭！
每当我写完作业时，“理发师”总要给橡皮宝宝和铅笔弟弟理个漂亮的发型，修正液先生也帮便利贴妹妹把身上的错字改掉。然后，大家就会一起回到文具袋里。
现在，我的文具袋已经成了我形影不离的好伙伴，每次我上课开小差的时候，她好像在提醒我：“不许分神，上课要专心！”我真想对她说：“谢谢你，我的文具袋！”【wWW.hdH765.com 好读后】
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描写文具袋的作文 篇1
快开学的时候，妈妈给我买了一个新的铅笔袋，我可喜欢了！
只见，上面有一位漂亮的蝴蝶仙子，她长着一对明亮的大眼睛，月牙般的眉毛，樱桃嘴，穿着一件亮晶晶的华美裙子。
最漂亮的就数她那一对轻盈的翅膀了！是透明的，彩色的，有红、黄、紫、蓝、粉……好多种颜色，就像彩虹的颜色，不，比彩虹还美丽，上面还有亮晶晶的花边呢。
在她的周围还有好多鲜花和蝴蝶，她就是美丽的蝴蝶仙子——爱丽娜。
除了漂亮，我这个笔袋还有一个好处，它的层数很多，可以装很多的东西。最外面有一层，可以装钢笔。中间那层，可以装尺子、铅笔好多个头大的东西。后面一层，可以装圆珠笔、橡皮小一点的用品。最后面还有一层，刚好能放进一把剪刀。最有趣的是，拉锁上还有吊着一只小高跟鞋，就象灰姑娘的水晶鞋，亮晶晶的，可好看了！
虽然，这个铅笔袋才刚和我做了几天的朋友，但是它的用处可不小呢！
每当我写了错字，它就会给我橡皮；要画图的时候，它就会给我尺子。它是我忠实的文具小管家，我把所有文具都放在里面，又方便，又不怕丢。
铅笔袋，你真是我的好朋友！
描写文具的作文400字篇二_我的铅笔袋
我有一个漂亮的铅笔袋，它的身上有几只愤怒的小鸟，它还有一身美丽粉裙子。
它，是我学习的好伙伴。它有三个格子，第一个格子很小，我一般放学校发下来的通知。第二个格子稍微大些，尺子和课程表就住在第二个格子里。第三格装的东西可多了，铅笔、自动笔、水笔、三角尺、荧光笔、钢笔、涂改带、红笔、橡皮……第三格是我最得力的小助手，也是我的好伙伴。当我在写作业时，铅笔立刻安安静静地躺在那儿，等着我把它拿起来。
有时作业写到9点多，笔袋上的小鸟正张着大嘴对我笑呢，仿佛在对我说：“主人，加把劲儿，就快完成作业啦！”一直到我写完了作业，铅笔水笔们回了家，笔袋才安心地呼呼大睡。上课时，它在课桌上陪伴着我，我需要什么它就给我什么，它这种无私奉献的精神真令我佩服。
我和它共同走过了一个学期的岁月，它安慰过我，鼓励过我，也曾与我起过争执。虽然它有时喜欢赖在家里不来学校，可是在我看来，这就是给我的提醒：以后每天上学前一个晚上要记得看看自己忘带了什么东西。
铅笔袋，一位肯与我同甘共苦的好朋友。
描写文具袋的作文 篇2
我有一个漂亮的铅笔袋，它的身上有几只愤怒的小鸟，它还有一身美丽粉裙子。
它，是我学习的好伙伴。它有三个格子，第一个格子很小，我一般放学校发下来的通知。第二个格子稍微大些，尺子和课程表就住在第二个格子里。第三格装的东西可多了，铅笔、自动笔、水笔、三角尺、荧光笔、钢笔、涂改带、红笔、橡皮第三格是我最得力的小助手，也是我的好伙伴。当我在写作业时，铅笔立刻安安静静地躺在那儿，等着我把它拿起来。
有时作业写到9点多，笔袋上的小鸟正张着大嘴对我笑呢，仿佛在对我说：主人，加把劲儿，就快完成作业啦！一直到我写完了作业，铅笔水笔们回了家，笔袋才安心地呼呼大睡。上课时，它在课桌上陪伴着我，我需要什么它就给我什么，它这种无私奉献的精神真令我佩服。
我和它共同走过了一个学期的岁月，它安慰过我，鼓励过我，也曾与我起过争执。虽然它有时喜欢赖在家里不来学校，可是在我看来，这就是给我的提醒：以后每天上学前一个晚上要记得看看自己忘带了什么东西。
铅笔袋，一位肯与我同甘共苦的好朋友。
描写文具袋的作文 篇3
我是小主人喜欢的文具袋！
下面我就给大家隆重的介绍一下我的外貌吧！从正面看上去，我穿的是蓝色的外套，上面有七只可爱的哆啦A梦，它的周围有许多五颜六色的小圈圈，有深蓝的~有红的~有黄的~有绿的。。。它们没有规律的排列着，好像在捉迷藏！在我的头上有一张不大不小的嘴巴，当我的小主人要用我嘴巴里食物时，他就会小心翼翼的拉开我的嘴巴拿走小主人需要的东西！
让我遗憾的是我的外套上还有一串英文字母:Doremon!我的小主人到现在还不知道这是什么意思呢！哎！真笨！
喂！文具袋！你的肚子呢？
瞧！我还没介绍完呢，就有人急着问我了！哈哈。。。别急~别急！让我告诉你吧！我的肚子啊？可就是和我的嘴巴相连的地方呢！我的肚子里可全都是宝呢！里面全是小主人学习的文具：有钢笔~我铅笔~有橡皮。。。真是应有尽有啊！
我告诉你们哦！我的小主人可关心我啦！冬天，小主人会给我穿上一件大棉衣！夏天，小主人会经常帮我洗澡！让我倍感凉爽！
我是从二年级的时候来到了小主人的身边，经过了一年的时间，我的小主人渐渐的长大了很多，而且懂得的事情也很多。。。
我喜欢我的小主人！他是一位热心~上进的帅小伙！！
关于拼装玩具的作文600字(合集7篇)
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关于拼装玩具的作文(篇1)
终于下课啦，我收好课本，像脱缰的野马，口干舌燥，以百米冲刺的速度往家跑，心中只有一个念头，吃冰棍儿玩儿拼装，总算跑回了家，我将冰棍吃了个精光，添添嘴上残留的冰丝，我心满意足地伸了个懒腰，走到房间门口，床上一床的拼装却不见了踪影，毫无疑问屋里刚才只有妈妈在家。哦，床上的玩具都收到箱子里了!
我急得像热锅上的蚂蚁团团转，三下五去二拉出箱子一看，不出所料，三个房子成了碎片，宝石蓝基地碎成了两半，僵尸小人死无全尸。
我看着支离破碎的碎片，我的全身剧烈的颤抖起来，看着那碎片儿模型，简直是在油锅中煎熬，在地狱里挣扎，惶惶然戚戚然，心跳仿佛停止了，比刀绞还难受。
我像只受了刺激的野兽，头发一根根竖起来，怒目而视的看着拼装碎片，张着大似山洞的鼻孔，如犀牛般喘粗气。牙齿咬着嘴唇，印上了一排排齐崭崭的齿痕，胸口的怒火滚动着，与炎热太阳向四周放射着酷暑一样，可是我找不到要爆发的出口，突然看到一块毛巾映入眼帘极为怪异的摆动着，看起来很不顺眼，我飞快地，毫不客气地奔了过去，像大力士赫拉克斯一样，搜地把毛巾斯成了两半，一副顺我者昌，逆我者亡的架势!
不是跟你说过了吗?不要碰我的玩具，不准碰，不是你的，是我的!!!
终于我塌着巨如泰山的步子，一脚猛的踹开了门，一场胜利在望的拉锯战，总算拉开了序幕
关于拼装玩具的作文(篇2)
妈妈给我买了三个三国演义人物拼装玩具——有曹操、周瑜、关羽。每个玩具人物都是有很小的几十个零件组成，可我用了不到两个小时全部拼装完毕，因为我太喜欢我的三国拼装玩具了，之前我早已经有两个——刘备和孔明。
先介绍一下刘备吧。刘备很矮小，后背插着两把刀，还有两对翅膀，身穿蓝色铠甲，绝技是“星龙斩”。关羽是刘备桃园三结义的二弟，他拿着一把青龙偃月刀，身穿绿色铠甲，嘴上还带着胡子，头上和脚上都有弯弯的刺。孔明就是诸葛亮，也称为“伏龙”，是刘备的军师，特别聪明。他身穿白色铠甲，有两种“武器”，一把是龙焰刀，另一把是宝扇剑。龙焰刀是刀刃的最前端，附着龙爪，是把出类拔萃的刀。宝扇剑是指挥军队被使用的宝剑，传言剑上嵌有宝玉并附着其力量，绝技是“天翔龙凤击”。
天翔龙凤击——以龙凤形态突击斩杀对方必杀技，所解及之人在瞬间变成粉末。曹操拿着一把大刀，身穿红色铠甲，翅膀很大很大，头上有一个尖，还有一颗红宝石，很帅很帅，绝技是“大红燕斩”。周瑜身穿黄色铠甲，头发很长，周瑜拿着枪还有大炮，绝技是“天雷火炮”。天雷火炮有两箭分开一边一个，有虎头，有箭头，有一个脚，头是黄色的，只有周瑜的两个护肩按上，才能发动攻击，不然发不出来，头上有两个非常长的尖刺。
这就是我的玩具，厉害吧，我特别喜欢它们！我还有一个最大的愿望就是把所有的三国演义人物拼装玩具全买来，所以我要好好学习换取我的礼物，这可是我的秘密哦。
关于拼装玩具的作文(篇3)
我最喜欢拼装了！在我的房间门，你就会看见我床头的玩具都是拼装的，它们是我过生日时妈妈送给我的。
我的拼装零件一共有二百块左右，每一块都不一样，它们形态各异，颜色也不同，经过我的拼装，它们就变成了很多霸气的机器人和凶猛的鲨鱼，还有威风凛凛的老虎。
记得有一次，我的作业被爸爸撕了，我还被爸爸打了一巴掌，我哭着跑回自己的房间。趴在桌上，看到旁边的机器人正紧紧地盯着我，好像作文在说：小主人不要难过，只要把字写好，你爸爸就不会再打你了！我听完小机器人的话，立刻把字写好了，爸爸看了看还真的表扬了我。小机器人又好像在说：小主人，你真厉害！
还有一次，爸爸妈妈不在家，天黑了，我很害怕，但是小机器人守护着我，让我变得不再那么胆小怕事。这个拼装玩具已经陪伴我三四年了，虽然已经很旧了，但是我想对它说：谢谢你都一直陪伴着我，我爱你，我的拼装小机器人！
关于拼装玩具的作文(篇4)
对于“坚持”这件事，我一向没有太深的理解。学钢琴这件事算是第一次让我理解“坚持”的含义，另一件事应该就是挑战成人难度的乐高积木了。
国庆期间，我向妈妈主动提出要挑战成人难度的1700粒自行组装的坦克乐高，妈妈犹豫地看着我：“要不先买几百粒的吧！”最终，我坚持买了1700粒。
收到快递的那一刻我有点忐忑，这个坦克的盒子看起来有我大半个人那么高。我迫不及待地拆了包装，开始组装。当组装完一个底架时我有点开始不自信了。第二天早上我从被窝爬起就扎堆在1700粒乐高积木中，我搭了一个上午，一整个下午，整架坦克的一半还没成型，五的手已经泛红，还起了皮，开始时的兴奋劲已经消失殆尽。第三天我根本不想进房间碰那一对细小琐碎的颗粒。到了晚上妈妈问我：“今天怎么没见你搭乐高，那辆坦克怎么样了？”我收敛起原本自信满满的表情：“太难了，妈妈，我感觉永远也搭不完！”妈妈笑嘻嘻地摸着我的头：“你自信满满地立下豪言壮语，就要慢慢将它完成，不急，慢慢来！”妈妈的话让我躁动不安的心慢慢安静下来。接下来的几天我一有时间，就会安静地坐在房间地板上，一颗颗地组装，在妈妈的提醒下，我从厨房拿了好多个碗，将这堆让人眼花缭乱的颗粒分类放在各个碗里，这样看起来有序多了。时间一天天过去，坦克拥有了外壳，呈现了驾驶室，安上了发动机，还装上了炮台。最终，两个半星期过去了，1700粒细小的颗粒变成了一辆帅气威风的大坦克，我心里的成就感真的无法言喻。
我将这辆坦克小心翼翼地摆放在书柜里，这是我“坚持”的见证。
关于拼装玩具的作文(篇5)
我是一个爱动手的孩子，在课余时间里经常画画、做手工、拼乐高等等，其中我最喜欢拼乐高。
我有很多乐高，这些乐高塑料积木一头是凸粒，另一头有可嵌入凸粒的孔，形状有很多种，而且颜色也不同。今天姑姑给我和哥哥一人买了一盒乐高。哥哥的是导弹车，我的是坦克。我和哥哥兴奋的打开了盒子，乐高从盒子里面散了出来。我和哥哥一起开心地拼了起来。哥哥拼了一会儿总是出错，急的他差点掉眼泪，最后放弃了拼装。我的坦克，连接部位特别多，哪一步错了我就拆了重拼，拼得手都疼了。尤其是安装坦克轮子上的皮带，我一直安不上。前轮安装好后安装后轮，可是好不容易安装好了后轮，结果前面的轮子被皮带给勒得掉了下来，害得我一次又一次地重装。经过我的不懈努力，坦克终于拼装好了，而且坦克的轮子也活动自如。
看！我拼好的坦克，深绿色的车体，还装配有坦克炮。我看着自己拼成的坦克，想：等长大当上了科学家，我要发明一辆真正的坦克，我要开着自己发明的坦克来保卫祖国。
我喜欢拼乐高，更喜欢把乐高拼成不同的玩具来玩，它既可以给我带来许多生活的乐趣，还可以锻炼我的动手动脑能力，它成为了我生活中不可缺少的朋友。
关于拼装玩具的作文(篇6)
小时候，我家的楼下总是有许多小朋友玩四驱车，我很羡慕他们，也非常想要一辆四驱车，但是四驱车是要自己拼装的，当时我太小，不会拼装，所以爸爸妈妈没有给我买。
当我长大到7岁的时候，有一次，爸爸妈妈奖给我10元钱，我的第一个念头就是用这10元钱去买一辆四驱车。
那天，我把四驱车像宝贝一样捧回了家，迫不及待地拆开包装一看，哇，有那么多零件啊！车壳、电池、马达、龙头、车尾、开关，地盘、齿轮、轮子……我兴致勃勃地开始拼装起来。开始我一直很细心，可是要拼装的配件太多了，渐渐地我就失去了耐心。我跑到爸爸那儿，缠着爸爸，要爸爸帮我拼装。爸爸知道后说：“每个人都会有遇到困哪的时候，要解决问题，关键是要有耐心，要动脑子想办法。”
听了爸爸的话，我认真地把说明书看了两遍，然后按照说明书上说的，把零件一个一个地拼装在一起。过了一会儿，四驱车终于装好了。我拿着它飞快地跑下楼，跟人家比赛去了，嘿，我居然赢了！
两年过去了，我还那么清晰地记得拼装四驱车的事。当我碰到困难时，也常常会想起爸爸说的那一番话。
关于拼装玩具的作文(篇7)
我有一个拼装玩具，是在作文班抽奖抽到的，当老师在礼品柜展示出来的时候，我就被它的英姿吸引了，然而在抽奖的时候竞抽到了，我高兴得一蹦三尺高，迫不及待地把它捧回了家。
它的颜色是黑白相间的：白的如雪，黑的如墨。它的构造可复杂了，有像翅膀一样的机翼，机翼可张开、合上，机翼里有一个太阳能帆板，当机翼张开时，太阳能帆板就像一个小脑袋，从里面探出头来，当机翼合拢时，它就在里面睡大觉。它是一架航天飞机，还有一个响当当的名字发现号。
它刚被我拿回家时，还是一盘散沙，但经过我几天的奋斗还是拼好了，玩这种玩具不但可以消磨时光，还可以增强动手能力，开发我的大脑智力。
我对任何东西都只有三分钟热度，得到这个，就扔了那个，准确的说就是喜新厌旧，但是我和它相处了有一段时间了，竟然没有抛弃它。
它还帮我改掉了一些坏习惯：我以前总是把别的东西整得缺胳膊少腿，现在我再也不会弄丢东西了，看来在改变我的坏习惯的路上，它还是小小的功臣呢。
我非常喜欢我的拼装玩具，因为它是我最贴心的玩具朋友。
写关于文具盒的作文精选
你是否对写作具有浓厚的兴趣？在平平淡淡的学习、生活中，大家都有过写作文的经历，借助作文可以表达内心看待人、事和物的想法和感情。平时我们要多阅读积累作文材料，材料是文章的血肉，以下由幼儿教师教育网编辑为大家精心整理的“写关于文具盒的作文”，希望能帮助到你，请收藏！
写关于文具盒的作文 篇1
我的生日快到了，妈妈给我买来一个美观大方、精致的文具盒。
文具盒大约三十厘米，宽十厘米，有四个黑板擦大，文具盒的盒盖封面上画着一只可爱的小白兔，一只拿着鲜花欢呼的乌龟，还有一只拿着蓝旗的，看样子他们是在赛跑。从画面的情境看，好像狐狸喊了一声：“预备—跑”。小白兔飞快的跑啊跑，一会儿把乌龟甩了个“十万八千里”了。小白兔回头一看，连乌龟的影子也瞧不见了，就躺在树荫下，美美的睡觉了。可等小白兔睡醒来，睁眼一看，乌龟已经取得了胜利，拿着一束美丽的鲜花眉开眼笑。对！这就是家喻户晓的《龟兔赛跑》。这个文具盒之所以画着这个故事，是因为让我们小学生懂得学习做事一定要坚持不懈，持之以恒，不能半途而废，不然什么事都做不成。
文具盒的套子是铅笔妹妹的；右边舒适的“小房间”是给橡皮弟弟的；反面豪华的“大别墅”是给尺子姐姐和钢笔哥哥同住的。文具盒真实宽容啊，有“海纳百川，有容乃大”“十年树木，百年树人”啊！
文具盒真是我的好朋友呀！他不仅能让我更加便利的利用文具，而且还教会我许许多多大道理。谢谢你——我的好朋友文具盒。
写关于文具盒的作文 篇2
小巧玲珑的自动铅笔、可爱的橡皮、憨厚的直尺五花八门的学习用品中，我最喜欢的却是朴实无华的文具盒，它是我跨入小学大门的时候妈妈送给多的礼物，我十分珍惜它。
我的文具盒穿一身粉黄相间的外衣，上面有一只小绵羊，正站在花丛中翩翩起舞呢!我忍不住想：这只小绵羊肯定特爱美，她是想把花戴在自己的头上呢，还是要送给朋友呢?
打开文具盒，映入眼帘的第一层是数学很好的乘法口决和憨厚可爱的橡皮小弟，因为现在我们都在写钢笔字，不太需要用到橡皮，所以，他一般都在房间里呼呼大睡。第二层是正在排队的钢笔姐姐和铅笔宝宝，瞧!直尺大叔正为她们整队呢!
我的文具盒反而还有一张上课程表，每天晚上，它都要提醒我，第二天带什么书籍，准备哪些文具用品。我的文具盒可有用了!如果没有他，文具们就会无家可归，而且，一大堆铅笔、钢笔、尺堆在一起，看了就会让人不舒服。
虽然我的文具盒已经很旧了，可是我仍然对他爱不释手，因为他朴实无华，非常实用，是我学习的好伙伴!
写关于文具盒的作文 篇3
我有一个非常特别的文具盒，我是在上海市南京路的一个小超市里买到这个文具盒的。超市里的东西都画着大黄蜂的图案，里面有书包、水彩笔、文具盒、擦笔头、钢笔、铅笔等文具，但我最喜欢这个文具盒。
我的文具盒穿着黑色的衣裳，好似一个特务在在执行任务。它又4个有用的按钮。
按第一个按钮，按一下文具盒就打开了。按第二个按钮，文具盒就跳出来一个温度计，让你看到现在的温度。按第三个按钮，橡皮擦竟然自己跳了出来，来帮助我擦错字呢！我就按下第四个按钮，跳出来一个削笔刀，可以帮我削铅笔。
每当我做作业时，我的钢笔马上跳了出来，帮我写字 ，当我把字写错时，我的橡皮擦又跳出来，帮我改正错字。当我要画直线时，我的尺子又跳出来帮我把线画直。
我的文具盒是不是很奇妙呢？
写关于文具盒的作文 篇4
我有一个精致的文具盒，那是今年我生日，妈妈送我的生日礼物，我非常喜欢。
文具盒是用铁做的，长方形，粉嘟嘟的地板上站着一只凯蒂猫，凯蒂猫鼻子是黄色的，蝴蝶结粉中带白，裙子黄中带着红色的花，把凯蒂猫打扮得可受极了，它正在画一幅美丽的画。它的边上有一个“得力小助手”灰色小老鼠，正在看一本书。看着它，我每次都会沉浸在童话故事中。
打开文具盒的盖子，慢慢展开三层，里面布置得井井井有条。第一层放上我的两支自动铅。第二层放着四个铅笔兄弟。第三层放着我的橙色橡皮、直尺和一支钢笔、一个卷笔刀。它们在这温馨的“家里”生活十分快乐。
文具盒是我的好帮手。当我需要铅笔写字的时候，铅笔兄弟们就会争先恐后地跑到我的手上。当我写错字时，橡皮就挺身而出，奋不顾身地帮我把错字擦掉。当我把笔折断的时候，卷笔刀二话不说就把笔削尖了。
我真爱我的文具盒啊！
写关于文具盒的作文 篇5
文具盒里住着许多美丽的文具，有铅笔哥哥，尺子妹妹，橡皮弟弟和卷笔刀姐姐。它们各有各的长处，常常帮小主人得一百分。可是有一天，文具们开始争吵起来，走近一看，原来，它们正在争谁的本领最大呢！
铅笔哥哥仰着头，叉着腰，信心十足地说：我的本领最大了，看看我这长长的身体，美丽的图片，小主人肯定最喜欢我，再说，要是没有我，小主人该怎么画画，怎么得一百分呢？所以嘛，我最厉害！
尺子妹妹也不甘示弱，甩起头发，得意洋洋地说：不对，不对！我才是最厉害的，想一想小主人做数学题，画直线的时候，还不是要请我来帮忙，我是最厉害的！
橡皮弟弟可生气了，神气十足地说：哼！我才是最厉害的！我软软的，摸起来可舒服了！我还有很多衣服，小主人一定最喜欢我。还有，要是小主人字写错了，还不是需要我的帮忙，我最厉害！
卷笔刀姐姐听了，神气活现地说：你们说的都不对，我才是最厉害的，铅笔变粗的时候，还不是要到我肚子里转几圈，笔才会尖起来，小主人才会写出漂亮的字嘛！
文具盒爷爷被它们的话给吵醒了，于是，它语重心长地说：孩子们，你们别吵了，其实你们各有各的长处，你们一个也不能离开小主人，不然，小主人怎么考一百分呢？
坐在一旁的书本太太说：还有，文具盒爷爷天天带你们走来走去，你们应该感谢文具盒爷爷哦！
文具们听了，羞愧地低下了头，从此以后，文具们都齐心协力地工作着，再也不争吵了。
写关于文具盒的作文 篇6
我的文具盒是粉色的，是一个长方形。外表是粉红色，面画上了三个美丽又可爱的公主，前面是个蝴蝶结的密码锁，后面是个美丽的提手，既好看又很实用。
这个文具盒分三层。打开第一层，就看到了一个镶着粉色花边的镜子和一位美丽优雅的公主。这一层是文具盒最大的一个空间，一般用来放钢笔，可以放六到七支钢笔。这是“钢笔们”最温暖的家！
打开第二层，看到一个粉色的长方形和一个黄色的正方形。因为空间比较狭小，所以只能放一些橡皮、三角板、木囊盒之类的小东西。
第三层的空间也比较大，黄色打底，点缀着几个宝石和一位公主。一般可以放魔笔、改正笔等。
这就是我的文具盒，是它天天陪伴着我上学，陪伴着我写作业，陪伴着我参加考试，陪伴着我一起欢笑，一起流泪，它就像我的一位默默无闻的好朋友一样，与我形影不离、荣辱与共。
我爱我的文具盒！
写关于文具盒的作文 篇7
我有一个文具盒，我十分喜欢它，至今还保存得完好无损。
我的文具盒来历非凡，是我十岁的生日礼物。它不是什么金银珠宝可以取代的，因为它包含着妈妈对我浓浓的爱。因此，我分外爱惜，每当一学期结束，我都会给它洗个“清凉澡”，让它浑身上下舒舒服服，香气诱人。
它是塑料做的，长24厘米，宽10厘米，高7厘米，是个长方体。首先映入眼帘的是盒盖上的彩色卡通图案：在一片宽阔的草原上，开满了亭亭玉立的小野花，有红的、白的、黄的、粉的……就像绿毯子上点缀着的五颜六色的点点，又像天空中闪烁无比的小星星。一阵微风吹过，千万朵花仿佛在频频点头，一股花香好像也扑鼻而来。一只蝴蝶飞过来了，在草坪上翩翩起舞，成群结队的蜜蜂飞过来了，它们一会儿飞到这儿，一会儿飞到那儿，正忙着酿造甜蜜的生活。在草坪的尽头，两匹骏马正飞驰着，那挂在脖子上的铃铛，仿佛随着马儿奔跑，发出悦耳的声响。此时此刻，文具盒就像一道美丽而绵长的风景线。
打开装着吸铁石的盒盖，便可以看到文具盒的“卧室”。它的布置十分简洁，在一个较长的格子里，橡皮姐弟正躺着做美梦，在一旁的铅笔保姆耐心地照顾着它们俩……文具盒一家是多么和睦啊！别看这些文具平时一动不动，到了用它们的时候，铅笔马上站到我手上，听从我的指挥，帮助我完成作业。当我用直尺时，直尺便会迎面而来，帮我把线条画得又长又直。当我不小心写错了字，橡皮便会自告奋勇地擦去我的错字。
啊！可爱的文具盒，我喜欢你，我会一直爱护你，让你永远干净整齐。因为你是学习的好帮手，也是我儿时的好伙伴。
关于面具作文实用
无论是身处学校还是步入社会，许多人都接触过一些比较经典的句子吧，根据结构的不同句子可以分为单句和复句。其实很多朋友都不太清楚什么样的句子才是好的句子，下面是小编精心整理的形容古代面具的句子，仅供参考，大家一起来看看吧。
关于面具作文 篇1
1、人活一世，我不想戴着伪装的面具，那样活得太累，红尘一遭，懂你的人不用解释，不懂你的人不必解释，爱你的人不会放弃，不爱的人迟早离去。一心一意做个善良的自己，即使不完美，也是最美！
2、笑容是最好的面具，可以将自己藏在只属于自己的小世界里，说什么伪装，只是不想让自己的伤疤成为别人的笑料。
3、若你不曾经过，我便不会悲伤，隐藏在华丽的面具下，不让任何人看穿，那个能令我我摘下面具、卸下伪装的'人，你在何方？
4、每天出门都把自己伪装成别人喜欢的样子～回来才是摘下面具做自己，我觉得自己就像个精神分裂者。
5、哎，表面看起来嘻嘻哈哈，真的夜深人静的时候，真真切切的心累，比身体上的累痛苦很多…未老先衰的感觉油然而生，伪装自己以后脱下面具才是真实的自己。让大脑放松，好好休息吧！
6、一个太会伪装的人，是没有真面目的。面具戴久了，他就变成了一种环境下，的特定人群。只能靠大道理，去推理。而不再是真相。
7、只有在朋友面前才可以脱掉伪装的面具，快乐就是快乐，害怕就是害怕，不必在意会不会被嘲笑。
8、行色匆匆，你我都是带着面具生存的平凡人，撕去面具的伪装后，你会发现，真正能唤醒你灵魂深处力量的，是你内心的知性。做人，外貌很重要，气质很重要，知性，最重要。
9、伪装的我好累好累，想做回原来的自己，我找不到了，我想有一天可以有那么一个人，可以让我卸掉我的面具，在他面前我不需要伪装。
10、用欢乐的笑，伪装着面具，转身摘下面具，将落寞留给自己。
关于面具作文 篇2
活动目标和准备
引导幼儿用圆形、三角形、正方形粘贴动物面具，巩固幼儿对3种图形的认识，使幼儿体验成功的乐趣，从而激发幼儿主动操作、主动探究的兴趣。
活动开展前，幼儿已经认识熊猫、狐狸、机器人。活动时幼儿粘贴使用的大小不同的圆形、三角形、正方形纸。
活动过程
一、活动导入
出示熊猫、狐狸、机器人面具，引起幼儿兴趣。
二、活动组织
1.看一看：每种面具是用什么图形拼成的?
2.找一找：每种面具中有几个大图形，几个小图形?
3.尝试粘贴面具。
(1)幼儿自选图形纸，自由粘贴。(教师重点指导幼儿在粘贴熊猫和机器人的耳朵时只要贴图形纸的一半)
(2)将作品订上纸带，做成面具。音乐活动“化装舞会”，体验成功的.乐趣。
区域设置和日常活动组织
将幼儿制作的面具放在“表演区”，供幼儿表演;颜色、大小不同的正方形、圆形、正方形纸，供幼儿在游戏时粘贴。
与家长沟通计划
请家长和孩子一起用各种几何图形拼动物脸谱。
关于面具作文 篇3
教学目标：
1、了解面具的由来和演变发展的过程，了解不同国家、地域、民族对面具的不同理解。
2、了解面具的造型特点及表现形式和方法。
3、了解现代面具的功能和作用。
教学难点：
设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。
课前准备
（1）多媒体课件、图表、面具光盘。
（2）面具相关文字资料及图片资料。
（3）学生制作面具的海绵纸，胶水等。
（4）学生表演节目用的道具和音乐。
三、教学设计
学习内容
学生活动
教师活动
第一课时 激发兴趣与合作探究
第二课时学习与制作
第三课时展示、体验、交流。
分组合作，讨论节目，分配角色。搜集面具资料（图片、实物、文字资料等）
与同学交流自己对面具文化的了解。欣赏中外面具作品。学习面具的设计制作方法。设计有创意的面具
以小组为单位表演节目，评价自己与他人的面具及节目的设计。
引导学生观看录像。组织学生分组，讨论每位要演节目及角色，引导学生查找资料。
讲解面具知识，面具的历史、面具的制作方法。重点讲面具对人物性格的刻画。指导学生设计出有个性、有创意的面具。
正确引导学生评价
四、教学过程（）设计
（一）第一课时 激发兴趣与合作探索
1、影片欣赏：播放童话剧《马兰花》录像资料
2、教师总结：看了录像中戴面具表演的节目。我们也要开一场联欢会。要以小组的形式每个同学戴上面具，表演你喜欢的节目。
3、教师提出问题请同学思考：a、你和谁一组？b、表演什么节目？c、我演谁？d、角色的性格是什么样的？e、你如何给角色设计面具？
4、请你用形象或语言描绘出你所演角色的特征。
5、请同学查阅有关面具的文字资料、图片资料、实物等。（通过书籍、网络、电影、录像等）
（二）第二课时： 面具知识的讲解与面具设计与制作
1、面具知识的介绍
引导学生把搜集的图片、文字资料，以小组为单位向全班同学展示。交流对面具文化的了解。
交流内容应包括：（1）古代面具的由来、意义、功能。
（2）不同民族、不同地域、不同国家面具的造型特点及风格。
（3）面具的材料及色彩特点。
（4）现在面具的功能：随着社会的发展，面具的功能已不再是祭祀，驱鬼怪，除病魔。
提问：现在社会中面具都运用在哪些方面？
学生思考：家居装饰、表演道具、狂欢节、物品的设计等。现代面具是人们除旧迎新、欢歌劲舞、交流情感不可缺少的`装饰。
教师用多媒体课件演示现代面具图片，加深对现代面具的了解。
2、教师讲解面具的设计制作方法，步骤。
3、学生制作面具
在教师介绍面具制作的基本原理和方法的基础上。学生展开设计与制作。
学生思考：（1）设计什么风格的面具？（粗犷、奔放或细腻。写实或抽象）
（2）运用什么样的色彩表现人物的个性？（色调统一、色彩对比强烈）
（3）采用什么样的制作方法？（平面或立体）
要求：面具造型色彩夸张独特，符合节目的角色。
（三）第三课时 展示、体验、交流
根据上节课制作好的面具向全班同学展示、体验、交流。
1、分别以组为单位，上台表演本组设计好的节目。同时，体验角色的内心情感。为了使节目更生动，可以考虑音乐、旁白、服装、道具等。
2、发给每人一张评价表。每组表演完节目后，给以评价。
3、全班同学的面具贴在黑板上。教师引导同学评价。（从面具及表演两方面评价）
教师提出问题：你最喜欢哪组同学设计的面具？为什么？
你最喜欢哪组同学表演的节目？为什么？
4、学生交流体会，赞美他人的优点，欣赏他人的成功。
5、教师总结评价
附：
评价表
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
面具造型30分
色彩30分
节目创意20分
表演20分
五、教学反思
本课程属于设计应用课。在教学设计上更注重学生的体验，由于学生知识、能力不同，在设计面具和表演节目上，教师要尊重学生自主兴趣，情感的表达。节目的选择应符合学生的年龄特点，充分展示学生的所思所想，是学生内心世界的一种真情流露。
《面具》
教学目标：
1、用夸张的方法制作面具，学习制作方法。（了解、练习）
2、培养学生的想象力和造型能力。（接受）
教学重点：
发挥学生的想象力，根据自己的情趣、爱好，制作一个自己喜欢 立体面具。
教学难点：
五官的粘贴。
教具准备：
不同形象的面具范作若干、废报纸、彩纸、胶水等
教学过程（）：
一、表演入题
1、导语：送小朋友一件神秘的礼物。
2、出示三个袋子，到门口打开，听到音乐声进来。
3、学生表演。把面具展示在黑板上。
4、你想做一个吗？
5、出示课题：面具
二、制作步骤
1、这三个面具都是什么形状？板画：三角形、正方形、菱形。
2、还可以做成其他形状吗？什么形状？
3、学生汇报，教室板演。
4、教师示范（学生共同参与）。
u 选一个自己最喜爱的脸型。
u 还少什么？做嘴巴。学生从教师做好的嘴巴中选一个贴好。
u 做鼻子。学生比赛（2分钟），要求：新颖、快。讲评：选一个最好的贴上。
u 做眼睛。注意：剪洞的方法，洞的距离。
u 做其他装饰。（如耳朵、胡须等）
u 用纸条固定。
三、面具欣赏
1、看书本：哪一个面具或哪一个面具的哪个部分最新颖？
2、欣赏世界各地的面具。
3、学生讨论：准备做一个怎样的面具？有何新颖之处？
四、学生作业
制作一个有趣的面具。
要求：新颖。
教师巡回指导
五、学生游戏
自由表演
四人小组选一位同学上台表演。
六、课后延伸
用其他材料做做看。
关于面具作文 篇4
1.最奇异的是那带着面具的地方，黑色为底，红色为纹，略掺金色，诡异的从面具边缘慢慢蔓延，流光一闪，好像几条赤金曼陀罗蛇俯首称臣。
2.一头乌黑茂密的头发，面具下是一双剑眉下和一对细长的桃花眼让人一不小心就会沦陷进去。高挺的鼻子，厚薄适中的红唇这时却漾着另人目眩的笑容。
3.回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。出自白居易的《长恨歌》。
4.男孩戴着面具，俊美的脸庞曲线像古希腊神话传说中的美少年纳喀索斯一样圆润完美。
5.面具下他立体的五官刀刻般俊美，整个人发出一种威震天下的王者之气，邪恶而俊美的脸上此时噙着一抹放荡不拘的微笑。
6.有些人虚伪是为了伤害别人有些人虚伪是为了避免伤害。
7.隔着面具看，他长长密密的睫毛微微上卷，覆盖在一双明亮而又深邃的眼眸上，淡定的目光让人捉摸不定，增添了一份神秘的感觉，俊朗的身姿更加显示出他王者的风范…
8.他戴着面具，浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇，还有白皙的皮肤。
9.如果别人看不出你的虚伪,你就不虚伪了?
10.即使他戴着面具看不清脸庞，但是一双幽暗深邃的冰眸子，显得狂野不拘，邪魅性感。
11.一身素白的长袍衬出他如雪的肌肤，黑色柔亮的发丝伏贴地垂至腰际，面具下方露出他的'明眸皓齿，薄薄的嘴唇就好像快滴出血般的殷红。
12.只见他身材伟岸，肤色古铜，五官轮廓分明而深邃，犹如希腊的雕塑，戴着黑色的面具更具神秘感。
13.面具男的皮肤也很白，乌黑亮泽的头发因为定型水的作用而层次分明，精致的面容加上至少一米八六的高挑黄金身段。
14.那面具隔着千山万水的墨色，也掩埋了他那如星辰般璀璨的眼睛。
15.面具男有着女生都羡慕的白皙皮肤，嫩嫩的，像是风一吹就会被刮破，但是他周围冰冷的气息却扑而来。
16.等待不是为了你能回来,而是找个借口不离开。
17.花心定有何人捻，晕晕如娇靥。出自刘辰翁的《zhidao虞美人花心定有何》
18.他的眼睛是不能对视的，即使戴着面具那墨蓝色的瞳孔中遮掩不住深藏的暴戾，偶尔闪过的深红，显现出了他的嗜血。
19.照花前后镜，花面相交映版。”出自唐代诗人温庭筠的古诗作品《菩萨蛮.小山重叠金明灭》。
20.佳人自鞚玉花骢，翩若惊燕踏飞龙。出自苏轼的《虢国夫人夜游图》。
21.面具无法遮掩他光洁白皙的脸庞，透着棱角分明的冷俊；乌黑深邃的眼眸，泛着迷人的色泽。
22.那浓密的眉，高挺的鼻，绝美的唇形，无一不在张扬着高贵与优雅。即使戴着面具也遮掩不住的光芒。
23.眼波才动被人猜。出自李清照的《浣溪沙·闺情》。
关于面具作文 篇5
教学目标：
1、知识目标：通过对面具艺术的欣赏及文化的学习，了解面具的文化内涵。
2、能力目标：在制作面具的过程中，培养学生创造与审美能力。
3、情感目标：在与同学合作的过程中，既锻炼了协作能力，又培养互助精神。
教学重难点：
重点：对面具制作材料的理解以及对材料的综合理解。
难点：让学生设计制作出有个性、艺术效果独特的面具。
教学设计：
1、激发兴趣。
（1）影片欣赏：播放童话剧《马兰花》录像资料，欣赏录像面具表演。
（2）面具作为一种古老的艺术品，在世界艺术发展史上占有重要的地位，教师揭示本课课题：《面具的设计制作》。
2、欣赏。
（1）课件显示不同国家、地域、民族的面具表演以及面具文化的发展简史，让学生们欣赏。
（2）教师提出问题并思考：如何给角色设计面具。
3、分组讨论。
（1）教师组织学生讨论：通过刚才对面具艺术的欣赏，四人一组，讨论一下，并谈谈你们观后的.感受。
（2）教师讲解面具的设计特点与设计风格，为学生的创作打下基础。
4、亲自示范。
（1）老师示范立体面具的制作方法。第一步，先把一张平面的纸剪成脸的形状，第二步，就是怎样把平面的脸变成立体的脸。
（2）教师找一个同学上讲台给大家示范。
5、分组制作。
（1）四人一组，学生选择自己感兴趣的主题，进行面具的设计制作。
（2）教师播放背景音乐，进行巡视指导。
6、展评作业。
（1）选出小组代表，代表逐一介绍自己作品，以及它的创作灵感及设计方式。
（2）先学生自己评价，然后教师进行点评，师生一起选出优秀作品。
关于面具作文 篇6
活动目标：
(1)通过欣赏贵州地区少数民族的傩戏面具，引起幼儿对傩戏面具的兴趣。
(2)鼓励幼儿观察了解傩戏面具的特征，尝试设计自己喜欢的傩戏面具。
(3)通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
(4)让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：
故事《傩戏的传说》、傩戏面具(实物、图片)
操作材料：
绘画笔、纸、剪刀、松紧带、订书机
活动过程：
一、导入活动。
老师：今天，老师给小朋友带来了一个有趣的故事，这个故事发生在很久很久以前的苗寨里……(故事附后)
二、老师：现在，我们贵州的少数民族还保留着表演傩戏的传统，老师带来了一些照片，请大家欣赏。
(1)介绍表演傩戏的场景。
傩面具集神、鬼、人于一身，突出人物性格。无论是傩祭活动还是傩戏演出，面具都被赋予了神秘的宗教与民俗含义。现在傩戏已成为当地农民闲暇季节喜爱的娱乐形式，除保留祭神驱鬼逐邪外，还充满了对平安丰收的祈祷，象征勇敢和胜利。现已被纳入旅游娱乐活动，傩戏的演出形式简易、随意，通常于晒坝或村街便可以出演。
(2)介绍傩戏的各种角色。
傩戏里有象征土地、山林的神仙，有象征各种野兽的面具，有象征疾病的病魔，还有表示神力无边的山寨的保护神。
(3)重点介绍傩戏面具的特征。
面具的眼睛是最突出的，也是最吸引人的，眼睛特别大，还有眉毛又粗又长，也有的眼睛用很多锯齿线和花纹来装饰，看上去很吸引人。面具的鼻子也很大，两个鼻孔圆圆的，有点吓人，还有的鼻子下面装有大胡子。面具的嘴通常是张开的，有一排排白白的牙齿，在牙齿的两边还有四颗又尖又利的獠牙，很凶猛的。面具的头上的装饰也是各种各样的，有的用小鬼的脸来装饰，有的是有漂亮图案的帽子，还有一些用龙或动物的图案来装饰，这样就可以达到赶跑敌人的效果。
(4)鼓励幼儿大胆说出自己对傩戏面具的感受。
你看到这些傩戏面具有什么感受？
你最喜欢哪一种面具？为什么？
三、引导幼儿设计自己喜欢的傩戏面具。
老师：“傩戏面具又神秘又有趣，你想为自己设计一个有趣的面具吗？快画出来吧！”
(1)鼓励幼儿根据自己的能力选择不同的材料进行制作。
(2)指导幼儿进行绘画。
(3)帮助幼儿掌握面具的大小和绘画的着手点，对能力较弱的幼儿提供已经画好脸形的作业纸。
(4)重点引导幼儿把面具的五官特征画出来。
(5)协助幼儿将画好的面具剪下来，制作成傩戏面具。
四、小结活动。
(1)鼓励幼儿用语言向同伴描述自己设计的傩戏面具，并给自己的面具起名字。
(2)引导幼儿用自己制作的面具来进行表演。
活动反思：
在整个活动中，我首先出示了自己的作品，我制作了两个不同表情的面具引出活动，激发幼儿的参与的积极性，在同时又出示了制作的材料用幼儿来制作。让幼儿说说自己的五官长在什么地方，来引导幼儿去观察不同面具的不同特征。我在材料里准备了不一样的.眼睛，不一样的嘴巴，不一样的耳朵和鼻子和不一样的眉毛。去让幼儿大胆地想象做一个能夸张的表现人的表情的面具。当幼儿戴上自己做的面具后，幼儿的那种开心之情真是不言而喻。整个活动虽然幼儿热热闹闹的讲、做显得很次序井然，但是还是有许多的问题：
1、讲解于操作方法可以更童趣点、合理点。
我重点讲解了五官的摆放位置，特别是眼睛和鼻子摆放正确的位置。可以让幼儿在摆放时和自己对比等等。
2、注意幼儿已有经验的整合。
3、对幼儿相互合作引导不够。
活动中一些能力相对差一些的幼儿可以请求已经完成作品的幼儿的一些帮助，教师没有安排快速的幼儿帮助他们，以至于动作快的幼儿很快，而慢的幼儿则一堂课下来，什么也没有贴好的情况发生。
4、幼儿操作的时间过于简短。
在活动的第一环节，由于教师给幼儿的提问过多，导致幼儿操作的时间有限，应该减少提问的时间，多一点让幼儿探索的机会。
关于面具作文 篇7
指导理念： 本着充分发挥学生的自主学习能动性，以组织者、参与者和指导者的身份为学生提供一个发挥创造力的时空。使学生在活动中能体验到成就感，激发学生热爱家乡；热爱生活；热爱艺术的情感。
关键词：鬼面具的设计与制作 面具狂欢节
（一） 活动环节准备
一、活动时间安排： 每周二、四下午的活动课时间。
二、活动地点安排：六年级 三班教室、多媒体教室、室外参观。
三、活动人员安排：兴趣活动小组成员30--40人
四、活动目标设计： 在这次综合实践活动中，我们访问了我县艺术家雷雨风老师的木瓢面具艺术，及了解了开发我县旅游资源的意义后，学生很感兴趣，要求实际操作，学习设计面具、及其其表现技巧和方法。感受制作“鬼”面具的乐趣，体验成功感。享受其艺术魅力。 旨在这次有声有色的活动中，调动起学生对本土文化的兴趣，从而培养学生的社会责任感。引发学生的创意思维能力，训练学生的美工技巧。
五、学生工具材料准备：学生根据自己选定的制作形式准备材料。如泥土、画纸、彩笔、颜料、废旧物品等。
六、活动过程准备：
1、体验：了解瓢画和面具的来历。
方法：（1）从网上或书中查找相关内容。收集图片和文字资料。
（2）欣赏老师收集的图片资料，了解各地面具的`来历。
（3）整理雷雨风爷爷的讲述，了解雷氏面具的作用。 （4）得出结论，形成书面文字。
2、感受：师生共同研讨灵魂艺术的美感
方法：（1）网上收集各地民间面具艺术图片。
（2）整理活动时照回的照片。
（3）讨论到雷爷爷家里采访时看到的画和瓢画作品给人的感觉。
（4）得出结论，形成书面文字。
3、拓展：为我县开发旅游项目：面具狂欢节、特色旅游产品等
4、活动：戴着自己设计的面具跳舞
七、制作面具步骤安排
（1）构思：★ 确定想描绘的角色： 可以是各种“鬼”，给它取个名字，加上性格，编出故事更好。可以表现人们除恶扬善的愿望和追求幸福生活的理想，表现人性善良的一面，也可以反映人性丑陋的一面，可以表现善良的，凶恶的，美丽的，丑陋的，慈祥的，刚键的，可爱的等等。
★ 确定面具形象：表情特征：可以是喜，怒，哀，乐。造型可以夸张，可以用动物、植物、或怪物的一些特征来装饰。还可以加入雷鸣闪电，日月云雨等自然现象特征来加强形象的趣味性。
★ 确定面具色调：运用对比色彩，可以写实点，也可以虚幻点。色调可以是红、黄、蓝、灰等不同的调子。
（2）小稿：用铅笔或彩笔在草高稿本上设计几个不同的鬼面具。
（3）绘制：选一个小稿来绘制，老师适当的指导。
（4）完成作品：整理画面或面具，老师巡视指导。
（5）收拾打扫场地。（教育学生随时收拾，保持环境整洁）
八、体验安排：跳面具舞
1、音乐准备：面具舞曲
2、活动形式：学生互相交流所设计面具的优劣 与老师交流所设计面具的优劣
与老师或同学一起在校园操场内过面具狂欢节
关于面具作文 篇8
活动目标
1.激发幼儿制作面具并参加表演的兴趣，感受节日氛围。
2.引导幼儿用剪、画等方法制作各种动物面具。
活动准备
1.课件：动物面具（打印），幼儿每人一张。
2.音乐：动物狂欢节
2、范例面具、皮筋若干。
趣味练习
幼儿园课件
活动过程
一、游戏导入
1.通过引导幼儿模仿动物表演，引发幼儿活动的兴趣。
教师：小朋友，告诉你们一个秘密，新年就要到了，小动物们也要举办迎新年狂欢会了。
你们想去吗？
2.今天，我们一起来做一个小动物面具，等会儿一起去参加迎新年狂欢会，好不好呀？
二、讨论示范
1.引导幼儿观察、讨论、教师现场示范制作。
师：到底怎么做呢？请小朋友先来看一看！
2.出示动物头饰画纸
（1）请小朋友先看一看自己的画纸上是哪一种小动物，
想一想这种小动物是什么样子的，然后涂色。
（2）然后，沿着动物头的外轮廓线剪下来，重点指导幼儿怎样剪。
采用边提问题边引导幼儿讨论边示范的方法制作鸟面具。
2.重点示范，怎样在面具的眼睛处剪洞，强调挖洞方法：
现在眼睛的边线上剪开一个小口，然后沿着线剪出两个圆形。
三、幼儿实践操作，教师巡回指导。
1.重点观看幼儿涂色后剪面具的轮廓线，以及能够圆滑的.剪出眼睛的圆孔。
2.帮助制作有困难的幼儿完成面具的制作。
四、表演展示
互相观看，互相欣赏，分享快乐
1.通过播放“动物狂欢节”乐曲，幼儿带上自制面具随音乐表演展示。
2.小朋友们，动物迎新年狂欢会开始了，我们一起来表演吧！
关于面具作文九篇
写作文有助于培养语感和修辞能力，同时也是解决现实生活问题的工具。在写作时，我们应该注意条理清晰，情感真挚。你是否知道如何撰写一篇高分作文呢？幼儿教师教育网的编辑为你推荐了一篇关于“关于面具作文”的优质文章，希望能对你有所帮助和参考！
关于面具作文 篇1
植树节的作文200字篇7蓝蓝的天空上飘着许多的白云，早晨值班的太阳公公把温暖的阳光照射在人们的身上。小明和小梅拿着工具高高兴兴地来到山坡上，他们选了一块合适的地方准备植树。小明拿着铲子在土里挖了一个坑，小梅把小树苗小心地放进坑里，接着，小明用土把坑填好。小树苗挺拔地“站”起来了。小梅拿起一桶水浇上去。小明一边擦汗，一边看着亲手种的小树苗在想：小树苗啊，小树苗，快快长吧，长大了好给人们遮挡太阳。小梅看着小树苗也在想：小树苗快长大吧，以后可以净化空气，给人们一个清新的环境。
不过之后我发现我的担心是多余的，爸爸一有空就改作文，望着改好的作文，爸爸像小孩子天真般地笑了。我问他为什么笑，他说：因为这作文是我写的。但是这作文已经有点过时了，你难道不难过吗？我又试探道。我原以为爸爸会沉默了，想不到他马上胸有成竹地回答：不。困为我曾经年轻，才拥有了这篇小说，虽然时代变了。但我曾经拥有，现在还是拥有，我满足了。的确，对于爸爸而言，曾经的拥有使他一辈子都有了回忆，就不会有失落，这就够了。
关于面具作文 篇2
何为浮云？乃天空中漂浮不定的云朵。每当我举头仰望天际的云朵时，我多想此时此刻我的身心能够化作一片飘逸的云，在天地之间飘荡，在宇宙之间浮游，自由自在无拘无束......你看它飘渺不定忽东忽西，驾着长风而来又乘着它而去。没有人能知道它的归与宿，没有人能决定它的停与留，更没有人知道它的目的所在，它不拘于天地所限，不拘于任人摆布，更不拘于所谓的章法。向来我行我宿，独来独往，无牵无挂，任尔东西南北之风。我依然是我，既然是造物者造就了我，那么我就以我的存在而表现和z证实自我存在的价值，不要让他人一看就好像在哪见过或是很面熟，那样就失去了自我的存在。要然人感到你的特别之处。而云，正是具备这种特质。也许你会说云有什么？没有生命，没有情感！那你可就错了，往往没有生命的事物比有生命的更珍贵难得，不是这样吗？而人为什么不能像云一样洁身自好呢？有人曾在歌词之中这样诬蔑过云：莫要追求天边的彩云，它轻浮缥缈在你的左右。哈哈！多么可笑！何为：彩云。云是洁白的、纯真的，没有哪一个于之比美，而人们所看到的乌云、黑云、彩云......都是自然天气于之披上了的色彩而已，不是这样吗？有生命的人往往都罩着假面具，何况云乎？
关于面具作文 篇3
山上太热闹了，喜欢安静的我不太习惯。于是便走下山，在山底下有个卖面具的店。虽然没想到要买，但进去看看，总比在外面迷茫走要好得多。
面对各种各样的面具，我似乎感觉到面具里折射着人生。每个人都有一张面具，即使那人多么善良他总会有不可告人的一面。
纵眼观望历史，多少人因为金钱、权力抛弃了亲情、友情。
如果李隆基不为了美色就不会连自己的儿媳妇都能立为妃子，如果曹丕能念及手足情就不会有曹植的煮豆燃豆萁，豆在釜中泣的七步诗了他们撕下面具的的样子多么怕、多么狰狞。
但有时候出于对亲情、友情的关爱于眷恋，我们生活需要一张面具。
为不让父母失望，在考试时我们会偷看一下书。为了能让儿子在在大学能够安心学习，母亲隐瞒了自己已身患绝症的事实，用一年的时间写了一千封信给儿子，每天寄一封，直至儿子毕业。为了友情能长久，我们相互迁让大家的缺点
这一切的一切，都是我们面具里的人电，我们不要因为带着面具而烦恼，只要面具背后是颗善良的心，生命会依然灿烂。
关于面具作文 篇4
教师作文点评：小作者从“来由”“样子”“功能”及其产生故事，向我们详细介绍了自己的电话手表，层次分明，叙述清楚，表达了自己的喜爱之情，是一篇很棒的状物作文。
时光犹如手中的沙砾，无论你抓紧还是放松，都阻挡不住它的流失，但却留下了些许痕迹，这些痕迹，名为成长，成熟，虚伪，坚强，在每个人的身上都留下了属于自己的痕迹。曾几何时，光阴似箭，日月如梭只是停留在作文上的句子，现在却越发的体会到了时间的珍贵。
新学期到了，那么大家一定会有新的打算，我的打算又是什么呢？其实，我的打算和别人一样，就是要在新的学期里努力学习，认真听老师讲课，上课要积极发言。不仅如此，还要经常参加各类活动，做到这些，还远远不够，我还希望自己能在毕业考试上考出好成绩。我知道，要做到这些是很难很难的，但是只要你坚持到底，永不退缩，那这些又将变得非常容易。我想，人的希话题作文望是会随时改变的，不同的时间，不同的情况下，我们每个人的希望也是不同的。在新学期里，我的希望是永远记住母校，因为这毕竟是我生活了六年的小学啊！同时，我也希望能在这最后的半年里为我亲爱的母校做一点事情，留下一些美好的东西。我想，我一定会用实际行动来做这件事的。人在一生中，不管他成为了什么，是名人，或是伟人，还是极平凡的普通人，都会永远记住自己的母校，都对他有着非常深刻的感情，我也要做这样的人。我知道，每个人心里想的是不一样的，因为，人各有志，目标不同。如今我渐渐长大了，我的新目标不是做什么伟人，也不想当什么艺人，更不是成为科学巨人。而是长大后考上一座较好的大学，找到一份稳定的工作。在自己平凡的岗位上为国家，为社会作出不平凡的事，贡献出属于自己的一份力量，这就已经足够了。
关于面具作文 篇5
这次我们的作文题目是:我和书的故事，老师先给我们讲，再让我们写，开始写的时候，我心想:这是开学第一次写作文，我一定要把字体写的漂亮，让老师赏心悦目。通过这次写作文，我的收获很多，要多读书，还要积累好词好句。
我也想让妈妈写扇子去卖，可是妈妈问我：“你怎么不写呢？外国人或许更喜欢小朋友的字。”我羞愧极了，因为我的字不好，每次语文考试作文都会被扣分。
老师，我一直都想对您说一些心里话，可是，我总也没找到机会对您说。今天，我借着这次作文习作的机会来表达我对您的感激之情，请您慢慢听我说。
她一直都不清楚，她到底何时成为了一位小圣代，她只知道某时起，她的生活中多了一个名叫代悦的人的影子；她的作文中多了一个话题，那个话题专属代小悦和圣小代；她的口中多了她们的名字；她的生日多了一些人的祝福
关于面具作文 篇6
在我看来，每个人的脸上都戴着一副面具，这副面具凝结着心灵深处的丑恶与复杂，从而产生很多副作用。
虚伪，是滋生众多恶果的土壤。我想，一小部分同学考试作弊的行为，都是在虚伪的驱动下进行的。他们的动机可能是为了得到他人的称赞，也可能是为了更高的学分。但是，不管目的是什么，这种手段始终是见不得光的。没有人会喜欢这种见不得人的勾当。一个有品德的人，是不能容忍这种情况发生的。虚伪的人不会有好的结果，正如纸包不住火，黑暗总有一天会赤裸裸地暴露在阳光之下。
谎言，是用来掩盖丑恶内心最好的盾甲。当一个人为了维护虚荣，或保护自己的邪恶目的时，谎言这层天然屏障便会从天而降。通常，一个人为了使自己的谎言不被揭穿，他就会用更多的谎言，去圆另一个谎言。所以，当你踏上说谎这条道路时，你便很难再停下。那些作弊的人，用谎言掩盖了自己的不良行为，但他们却不知，谎言越多，恶果就越大，最后的结局也会更严重。“谎言”这个自以为坚不可催的护盾，最后都会被“真相”这柄锋利的剑刺穿。
冷漠，是助长不良风气最好的肥料。当那些作弊的人开始运用他们的小聪明时，我们却如旁观者一般视而不见，这只会使作弊者更加猖狂与肆无忌惮。旁人的冷漠只会使坠落者往更黑暗的深渊下坠。
自私，是每个心灵都具有的隐密污点。它最容易在社交中隐藏，也容易在内心世界爆发。作弊者有错，旁观者更有错，我们只关注自身的情况，从来不去管他人的好坏。如果有人哪怕一个人站出来大声地斥责作弊者的错误，也许就不会有那么多的人走上这条崎岖弯道。我们的自私使作弊的火焰，越燃越旺。
浮躁，是恶果诞生的根源。不只是作弊者，很多人都有一颗浮躁的心，它会扰乱我们的头绪，分散我们的精力，使我们的脑海中产生杂念。浮躁使我们失去心灵的安宁，不会停下脚步看看身后的道路是明暗，是干净还是肮脏，是清澈还是污浊。浮躁也容易滋生坏念头，使一颗透明的心逐渐发黑。
所以，在青春这个意气风发的年龄，我们应该脱下这个面具，做一个善良明理的好少年。
关于面具作文 篇7
当你想摘下面具时，却发现脸早已变成了面具的模样。题记
在这个世界上，有那么一样东西，那就是面具。世界上几乎所有人都戴着这虚伪的面具，当然，有时也包括我。
这种面具不是我们平时说的面具，而是如果你是个虚伪的人，虚伪的面具便一直戴在你的脸上。还有一种人，他假装快乐时，便也戴上了面具。世上有很多人是虚伪的，也有些人是单纯真实的。
我已经很久没撕下面具了，这么虚伪的活着，真的好累。可是，当我把面具一点一点地撕下来后，我却发现，自己的脸早已变成了面具的模样。
快乐，是假的；幸福，是假的；友谊，也是假的。但是我相信，只要自己努力，做好最真实的自己，这些就都能变成真的！难道不是吗？
面具，可以戴，可以不戴。只要你选对道路，面具就不会跟着你，也不会戴上了。面具总是尊重你的选择，只要你选对了，这些虚伪的东西就跟你无缘。
我再想了想，嗯，有人撕下过虚伪的面具吗？虚伪的面具一旦戴上，就像沾了502胶水，想撕都撕不掉，还会沾得更紧，让你永远生活在虚伪中。
仔细想想吧，你带着面具吗？
关于面具作文 篇8
做面具
今天，我们要在作文班做一个非常漂亮的面具。这次活动是为迎接圣诞节的来临给给圣诞老人的一个惊喜而准备的。
做面具先准备好材料，才能做成一个好看的面具。我们先把想做的面具的样子拿一个黑色的笔画在海绵纸上，再把画的图画用剪子剪出来，然后，把自己的眼睛画出来，再沿着画好的轮廓挖出一个洞。最后，把松紧带穿在面具上。
我自己做的面具像一只狐狸仙女，因为它的耳朵上面有一些白色的羽毛，这些羽毛是毽子上的羽毛，所以我才叫它狐狸仙子。刘一阳的面具非常好玩！他做的蚂蚁不知是怎麽回事把眼圈都气红了。还有李嘉仪的面具上一半是星星，一半是月亮，我想给她起个名字叫爱心梨花。最后，我想说苗苗可真喜欢她的面具，连写作文的时候还不松开她的面具，一直把面具贴在脸上！
我真希望圣诞节快点到来！
关于面具作文 篇9
三年级日记大全题目：星期天。三年级关于星期天的日记大全作文怎么写？这篇三年级日记大全作文300字的星期天的日记大全作文希望能够帮到你。
二年级写景作文题目：雨的世界。关于雨的写景作文怎么写？这篇二年级写景作文300字的雨的世界的写景小练笔希望能够帮到你。
自我介绍作文50字大家好！我叫倪洁群，生日在7月12日。我不高也不矮，中等个。我长相并不好看，也不丑，我爱吃梨子，我性格活泼。一副水汪汪的大眼、高挺的鼻梁、小巧可爱灵巧的小嘴，再加上一个苹果脸，构成了一个小小的我。我热爱科学和画画。成绩很好。喜欢：数学、语文、英语。
四季的风，让我们感觉它无处不在；又让我们感觉不到它在哪，春、夏、秋、冬的变化无常，时而再而又不在，带着颜色来回穿梭。春风灿烂、夏风热情、秋风微凉却不失温暖、冬风凌洌，四季都有自己的性格。这篇作文写得仔细，感觉写得是美中之美！
关于玩具手的作文精选
作文是老师和学生一起参与对思想情感的探讨。写作促使我们更善于发现身边的一切，好的作文是能够引起读者的共鸣，写作时为什么无话可说，无物可写？栏目小编特地为你收集整理“关于玩具手的作文”，还请你收藏本页以便后续阅读。
关于玩具手的作文【篇1】
这是去年的事。
在六一儿童节来临时，妈妈带我去买玩具。玩具城里灯火通明，熠熠生辉，那些花花绿绿的小玩具让我眼花缭乱，几个小朋友叽叽喳喳的议论着什么。我左看看，右看看，拿起这个看了一下，摇摇头，又看看那个，叹了口气，放了下去。突然，我眼前一亮，看到一个包装精致的玩具恐龙。包装上的图画上印着一只蓝色眼睛、金色的头冠的玩具恐龙。我一看，打心眼儿里喜欢它。妈妈看我这样，又看一看价格也很公道，就帮我买了下来。
回到家打开包装一看，哇！这只龙的身子火红火红的，头上金色的头冠，在阳光下金光闪闪。前爪是灰色的，后爪则是白色的，蓝色的眼睛，背上是火红的背刺，背上有一个按键，一按，恐龙便会发出喷火声，脖子上也有一个按键，按一下可喷出一个弹丸，我太喜欢了，就把它叫做酷龙。（就是酷酷的恐龙）我还跟它发生过几件有趣的事呐！
有一次，我在睡觉时总喜欢把它放在床头，我睡到半夜时醒了，发现酷龙不见了，我急得满头大汗，翻箱倒柜地找，后来在我床底下找到了，我才安心的睡了。
还有一次，我表弟来我家玩，看到了我的玩具，一下子扑了过去，拿起了变形金钢玩，变形金钢的头一下子断了。表弟只好找新玩具，当他看到了酷龙，眼睛都绿了，拿起来就玩。我刚想让他放下，“咔嚓”一声，腿就断了，他抬头看着我笑。“好啊！你这家伙！”，我刚想打表弟，妈妈就拉住了我，妈妈哪知道我多喜欢酷龙呀。看到我的酷龙断了一条腿的可怜样，它的嘴似乎在喊，“主人，救救我吧，我好痛。”我心如刀绞。
表弟走后，我拿起工具开始修理了，我下午一直闷着头修，妈妈看我这个样子，说：“再给你买一个呗？”，“不行不行，我就要我的酷龙！”。经过一个下午的修理，我满头大汗，酷龙终于修好了。
这就是我的玩具恐龙，也许在别人眼里它就是一个普通的玩具，但在我的眼里，它却是一件不可多得的宝贝！
关于玩具手的作文【篇2】
在我还小的时候，妈妈带我去玩具店里买东西，当我看到这些堆积如山的玩具时，我就用如豹般快的速度，去找自己喜欢的玩具。我买了速度一极棒的遥控车、有趣的机器人和酷炫的机器人模型等。
其中，我最喜欢机器人模型，因为它拥有武士般的剑和酷炫的盔甲，很帅气。当我看到它的时候，我就深深的喜欢上它了。我的模型不只帅气，还有特色，比如：只要按下按钮，它的眼睛就会像天空上的星星一样闪闪发亮，并且还会挥舞着帅气的剑，发出特殊的音效等。机器人模型在我一生中，就像我永远的知心朋友。
有一天，我要和我的机器人模型讲心事时，我翻遍了每一个地方，却都找不到我的机器人模型，我躲在房间的角落，伤心的眼泪直流。妈妈看到我这么难过，妈妈就想是不是放在不要的衣服里，拿去丢了，于是妈妈安慰我，她说：等你心情好一点，我再买一个一样的机器人模型给你。听完妈妈的话，我的心情就变得比较好了，不会再为机器人模型伤心了。
现在我长大了，也对玩具没兴趣了，但它曾带给我童年时光的欢乐。，所以我想把我所拥有的玩具都捐出来，让这些玩具带给我的欢乐，继续传递给其他需要欢乐的人。
关于玩具手的作文【篇3】
我有很多玩具，但最心爱、最珍惜的玩具却从未变过。那是妈妈去医院生弟弟妹妹前送给我的礼物——漂亮的洋娃娃。洋娃娃有着棕色的长发、红润的脸蛋儿、月牙儿似的眉毛、水汪汪的大眼睛，鼻子微微翘起，樱桃似的小嘴似乎总在微笑。我给她取了一个很喜庆的名字：小团子。
妈妈告诉我，她会有1个月左右的时间不在家，请小团子来陪伴她心爱的女儿。如果想妈妈了，就抱抱小团子，妈妈也会感应到。因为有了小团子，我勉强接受了妈妈不在家的事实。后来，爸爸妈妈都不在家的30多天，小团子无时无刻地陪伴着我。姥姥说，我经常抱着小团子唱歌、跳舞，与她分享快乐。想妈妈时抱着小团子过家家，与她诉说对妈妈的思念。就连听故事时，我也会带着小团子，与她一起进入故事世界。
再后来，我慢慢长大，需要与爸爸妈妈分房睡觉的时候，也是小团子陪着我。晚上惊醒时，房间内漆黑一片。好在有小团子睡在我枕边，我似乎能听到她在鼓励我：“不怕，不怕，爸爸妈妈就在隔壁。”小团子的“安慰”神奇般地平复了我的情绪，很快再次入睡。就这样，我顺利地度过了与父母分房的阶段。
平常的日子里，小团子待我“始终如初”，那双炯炯有神的大眼睛总会抚平我的喜怒哀乐。她知道流畅的钢琴曲背后是我日复一日的练习，她了解完整的书法作品背后有太多写废的纸张，她清楚我完成跆拳道课后，曾经累到让爸爸抱着上车。每当和小团子抱怨这些时，她总是笑盈盈地看着我，似乎在为我加油。当然，我也会拉上小团子和妈妈分享校园中的趣事：班上谁最调皮，我们最喜欢哪位老师，哪节课最有趣……
我想，无论我以后再拥有什么玩具，小团子都会永远被我珍藏在记忆中。因为我知道，这个玩具，也代表了父母对我的爱！
关于玩具手的作文【篇4】
你们知道我喜欢那个玩具吗？如果不知道，就让我来告诉你吧！
我喜欢的玩具是我的三个芭比娃娃。她们就像是是姐妹。我给她们各梳了一种发型。老大别个发卡，再披起来。瞧，多漂亮！老二我扎了一个马尾辫。看，多精神！老三我扎了两个羊角辫。呵，多乖巧。她们的`眼睛都是亮晶晶的，都有小巧玲珑的鼻子，红红的嘴巴，苗条的身材。我给她们每天换漂亮的裙子，将她们打扮得特别漂亮。
和她们一起玩耍的时候，我当过很多的角色。比如她们在“家”时，我给她们当“家长”；我送她们去“学校”之后，我要给她们当“老师”；她们“生病”去“医院”，我就是“医生”……在这么多角色之中，我可以把每个角色的故事讲述一遍。就拿“医生”这个角色来说一下。有一天，我让她们劈叉、走钢丝，结果她们没站稳，扑通一声掉下来了，把退给“摔伤”了。我就连忙把她们抱起来，跑到我的“手术室”给她们治病。我把能用的东西全用了，一边治，一边安慰她们：坚持一下，一会就好了。
芭比娃娃是我的好朋友，她和我一起睡觉，一起起床。我爱她们。
关于玩具飞机的作文500字
幼儿教师教育网为您搜集了一些主题相关内容：关于玩具飞机的作文，相信大家小时候都是很惧怕写作文这件事情，借助写作这种形式，可以使思想更为凝练准确。一篇作文最基本要求是主题不可涣散，如何能把一篇作文写得又快又好？
关于玩具飞机的作文(篇1)
我家有玩具赛车、橡皮泥、积木……我最喜爱的是我的玩具飞机。
我的玩具飞机可帅啦！玩具飞机的机身是绿色的，还配着闪电标志，开启电源时，闪电标志会闪闪发光，像一只荧火虫。
这架玩具飞机是去年我过生日，妈妈从上海给我买回来的，记得我刚从妈妈手中接过来时，我的心情无比激动，高兴得手舞足蹈。我迫不及待地拆开包装，找来电池给遥控器装上。我大声叫道：“飞机要起飞啦！”“呼”的一声，飞机横冲直撞，吓得我直丢遥控器。这时，妈妈做过来说：“傻孩子，你要把遥控器的说明书研究一遍啊！”我听了妈妈的话，认真地研究了一遍说明书。我又大声叫道：“飞机又要起飞了！”“呼”飞机慢慢地向上飞了起来，在空中飞翔，像一只可爱的小鸟。
关于玩具飞机的作文(篇2)
昨天下午放学后，爸爸把我送到外婆家之后就和别人吃饭去了。我对妈妈说：“我的数学作业还没有让家长批改呢？”妈妈说：“那我给你批改吧。”我说：“好啊！”
妈妈给我批改的时候，发现了一个错误的地方，就是答案没有带单位。妈妈说：“你这个题怎么没有带单位呢？”我不好意思地笑着说：“嘻嘻，不小心忘了。”
妈妈给我改完之后，我就和表妹去玩舅妈给她新买的一架玩具飞机。我和表妹把那个玩具拼好之后就去院子里玩了。
表妹边做动作边给我讲：“姐姐你看，是这样玩的，先拿着飞机，然后右肩膀往后转，接着体转过来，再用力把飞机扔出去。只要动作做的对，飞机会飞很高的。”我一听原来是这样，然后照着表妹说的做，飞机果然飞得很高。
玩了一会儿，外婆喊我们吃饭了。吃饭的时候，妹妹说了一句话，妈妈听错了，听成他们去地了，结果把其他人笑死了。我也搞不懂自己在笑什么，反正就是很搞笑。
吃完饭后，我又玩了一会儿，就和爸爸妈妈回家了。
关于玩具飞机的作文(篇3)
在我的玩具中，我最喜欢我的小小飞机了。
你们知道我为什么喜欢这个玩具小飞机吗？因为今年暑假期间，爸爸妈妈带姐姐和我一起坐飞机去青岛度假，我在飞机上看见了天空中的蓝天白云，觉得很美，所以我就买了一个玩具小飞机了。
它全身湛蓝，大约长40厘米长，有着一双笔直的翅膀，像一只雄鹰强筋有力的翅膀，它还有着一个流畅的身体，后面还有一个长管子连接着它的尾翼。我最喜欢这个小飞机的机头部分，因为它设计的像子弹头一样非常漂亮，足够让它更有穿透力。这架小飞机可以飞行10多米高，不过它一次只能飞行两分钟，这就是我最喜欢的玩具。
每天放学回家，写完作业，我就手拿我的玩具小飞机，飞快地向楼下的小花园里跑去，与我的小伙伴们一起放飞机、玩游戏。他们都夸我的小飞机很好看。作文我心想：他们和我一样，也非常喜欢我的小飞机，那我们就一起玩吧！
记得有一天周末下午，我刚下楼去找小朋友们玩。小明一见面就对我说：韩哲煦，你的小飞机带了吗？我说：当然带了。之后，我们就开开心心地玩起了我的小飞机，他放飞给我，我飞给他，飞机就像一个在天空中飞翔的翼龙，非常帅气。
小飞机不仅给我带来了很多美好的回忆，还让我的周末生活丰富并快乐着，所以我一定要好好珍惜它。
关于玩具飞机的作文(篇4)
今天上午，我和妹妹在垫子上玩玩具，我想：嗯，我拼一架飞机吧。
拼了一半的飞机，我忽然想起：“飞机总得有机场吧！”所以我急忙把飞机拼好去做个机场，做机场是最难的工作了，需要做：灯、路、停飞机的当地、联络飞机的塔……我先做了灯，在做的时分，每一个空的当地都要加上灯。然后做路，路一向要到停飞机的当地。在做停飞机的当地时，要注意：停飞机的当地必须有灯，否则的话，黑漆漆的，什么也看不见。再做联络飞机的塔，必须在塔上的顶端的上面插四根线，否则联络不到飞机，然后做出进口，要用柱子把门修好就行了。
做完一切的东西了，我才快乐地玩了起来，这次做玩具飞机的大机场真是太难做了！
关于玩具飞机的作文(篇5)
我的爸爸妈妈非常爱我，经常给我买玩具，所以我从小到大有许许多多的玩具。我有8个芭比娃娃，其中有芭比娃娃住的房间，用的家具，还有很多厨房之类的大玩具。
在这么多的玩具中，我最喜欢一个叫可儿的洋娃娃。我来介绍一下这个娃娃，她是一个中国的洋娃娃，水汪汪的大眼睛，圆圆的像两粒紫葡萄，戴着一条闪闪发光的珍珠项链，穿着一件金黄色的公主衣服，闪亮亮的口红涂在她的嘴上，黑油油的头发在脑后盘成一个精致的发圈，别着一朵小花，脚上穿着一双白亮亮的高跟鞋，衣服上还缠绕着一根金黄色的丝带。
我非常喜欢这个娃娃，因为她手脚很灵活，大大的眼睛非常有神，像是能听懂我的话，皮肤非常光滑，衣服很美丽，鞋子很可爱。而且她是中国的娃娃，是我们中国人自己设计制造的洋娃娃，所以我非常喜欢她，希望你们也喜欢这个洋娃娃。
关于玩具飞机的作文(篇6)
我家里有玩具赛车，有玩具恐龙，有橡皮泥和拼图可我最喜欢的是我的玩具战斗。
我的战斗机非常帅，而且还是橙黄色的，我叫它x908。他有一个尖尖的机头，机头后面是驾驶舱，舱内有一个人，我想：那个人以后一定是我。它的机翼向后倾斜，上面装着抢，机翼末端还有两玫导弹。横着的尾翼比机翼要小很多，竖着的尾翼直直的。后面是一个喷射器，好像一点火就能飞起来似的。而且有的地方的样子难以形容。
我玩它时，只要像拉力赛车一样往后拉，一松手，它就跑起来了。有时我拖着它和另一架飞机战斗，x908好像真的要开枪了，另一架飞机从我的手中滑落下来，掉在床上。当我觉得无聊时，我就拿着他玩。做完作业后，我也会拿着它玩个够。因为它会让我快乐，所以我喜欢它。
这个玩具是我和爸爸去天意买的，我可是好不容易才选出来的。回家一试，它好像一只豹子，在地面上飞快地跑着，好像拍不及待地要飞起来似的，我觉得在我家的玩具中，那一件都比不上它，因为它的速度和样子让我最喜欢它了。当我做事磨蹭的时候，一想到它那风驰电掣的速度时，我就会加速度：当我烦恼时玩上它时，烦恼就会全部消散了；当我一个人在家感到害怕时，看一看它，我就有了勇气。我把我的x908放在我的玩具同里，好好地保存起来，我对它无比珍惜。
关于玩具飞机的作文(篇7)
纸飞机是所有幼儿时最真挚的玩具，它伴随着我们度过了一天又一天，然而，现在回想起来，那似乎成为一种遥远的回忆。
今天，我又重温了这一欢乐，今天的课就是叠纸飞机。
我拿到了一张纸----真想不到是要折纸飞机！我开始了熟悉的折法，对折、折角、再对折……一切都是那样。但儿时的一个画面突然在我眼前浮现，我拿了一本书飞快的跑到隔壁的胡同里，在哪里有一个伙伴在等着我。我们把书一页一页的撕下，纸飞机一架架在空中划出优美的弧线。一切都像瞬间而过的想念，一阵阵包含着欢快的笑语，一次次挑战飞行的距离，永远不能在我心中改变。
折对了，一切安排妥当，紧挨着，我们轮流上前放飞自己的飞机。看着同学们一张张满含笑意的脸，我心里却紧张，不知过去几年的技术在今天还是否能维持。终于我该上场了，我低着头看着它，心中涌出了一股股温馨的画面，我以迅雷不及掩耳之势把它扔了出去。但在几秒钟就落下来了。对于这次的放飞我还是很满意的，因为我再一次的放飞了我的飞机。
人生如此短暂，美好的事情更加稀少，儿童，一个多么快乐、美妙的季节，虽然让我回想起来真是万分不舍，但已过去，一切都没有机会挽回，就像陪我玩飞机五年多的那个伙伴，也已离开了我。天下没有不散的宴席，掌握好如今的每一天，不要在做无谓的事情，尤其是好朋友，更要倍加珍惜！
关于玩具飞机的作文(篇8)
我家里有玩具汽车、有恐龙玩具、有橡皮泥和拼图可我最喜欢的还是我的玩具飞机。
这个飞机是我过8岁生日的时候，杨萍阿姨送给我的生日礼物。它的外壳是黄色的，长着一对又大又长的翅膀，就像一只平伸着翅膀的老鹰，在蓝天上自由飞翔。我觉得在我家的玩具中，哪一件也比不上它。
飞机的肚子里有一个机器爪，可以抓住任何东西。有一天，我把它拿到公园和小伙伴们比赛。比赛开始了作文，我的飞机遥遥领先，这时明明的飞机也不甘示弱，紧追不舍。眼看就要追上我了，我灵机一动把方向杆往上一推，飞机迅速向前加速飞行。这时小虎的飞机撞上了树，就听小虎拼命的喊道：我的飞机要报废了。我听见了连忙把飞机掉头，把飞机的机器爪伸出来抓住了它。
这时明明的飞机冲过来终点，得了第一名。我虽然输了，但我还是很高兴，因为我帮助了别人。
这就是我最喜欢的玩具飞机。
关于毛绒玩具的作文600字
学会写作对的重要性不言而喻，写作能够很好地传达个人的思想情感，写好作文一定要有耐心不能慌不要乱。你知道如何写一篇优秀的作文吗？为了让你在使用时更加简单方便，下面是我们整理的“关于毛绒玩具的作文”，我们后续还将不断提供这方面的内容。
关于毛绒玩具的作文【篇1】
我家有一个可爱的毛绒玩具，小企鹅豆豆。它是妈妈去年圣诞节买给我的。它软软的、柔柔的，抱一抱就会觉得特别温暖。
它有一个黑白相间的身体，两颗黑色的小豆眼像黑珍珠一样闪闪发光，橙色的小嘴好像在说：你好我的朋友！那白色的肚肚鼓鼓的、软软的，躺在上面非常舒服，有时候好像说：主人，我还没吃饭呢！再说那黑色的小手，好像在欢迎远道而来的客人。那双橘色的小脚，一摇一摆，可爱极了！
有时候，它还是我的闹钟呢！有一次，我的闹钟坏了，妈妈叫我起床，我装听不见，一头钻在被子里，妈妈那我没办法，我以我成功了，就又睡觉了，妈妈无奈之下只好出了她的毕生所学，把豆豆放在我的肚子上，她一叫我，一起来，看见了小豆豆，当时吓了我一跳，妈妈说：小豆豆都叫你了，你还不起床？我只好不好意思的伸出了舌头，便去洗脸了。
它还是我学习的后备引力，当我没考好时，我的头上就好像飘着一朵阴云，久久不散。当我一看见它。心里就有了信心，好像在说：别灰心，下次努力就好！我头上的乌云散开，露出了太阳和彩虹。
所以，它是我生活中必不可少的一部分，我爱我的小豆豆！
关于毛绒玩具的作文【篇2】
我有一个毛绒玩具，名字叫跳跳虎。
它有一个粉红粉红的鼻子，一张张通通的嘴巴，两只小巧玲珑的耳朵，一双乌黑的小眼睛。它的全身都是橘黄色的，脸上、腿上和尾巴上都有一点粗粗的黑斑纹，穿着一身湛蓝的毛衣，胸前还有一个金黄的倒三角，倒三角里有一个绿色的小问号。它的袖子上还有深蓝色的花边。真漂亮啊！
它那双黑珠子般的小眼睛可会表达感情了！有一次，妈妈带回来了一小盒乐高送给我，我立刻丢掉跳跳虎，上前感谢妈妈，然后兴高采烈地玩了起来。这时跳跳虎仿佛生气地瞪着我，好像在说：小主人呀，你不要我了吗？我可是你的好朋友啊！我看到了马上把它抱到我的身边，让它和我们一起玩乐高。
还有一次，有个朋友到我家做客，我和跳跳虎正玩着呢，他拿了一杆黑色的水彩笔冲过来说：我要弄脏你的毛绒玩具！我立刻紧紧地抱住跳跳虎，摆出一副要打架的样子，对他说：哼！我就看看你能把我的跳跳虎怎样！我会保护它的！朋友好像是想起我学过跆拳道，也许是看见我身强力壮，只好投降。这时跳跳虎又仿佛眯了我一眼，似乎在说：嗯，看来我的小主人还是不错的。我愉快地笑了。
哦，对了，告诉大家，这个玩具模型对应的是动画片《小熊维尼和跳跳虎》中的跳跳虎，你们喜欢它吗？
关于毛绒玩具的作文【篇3】
“玉米”可不是吃的玉米哦！它是我的毛绒玩具猫，因为它的英文名是AYUMI，后面的四个字母是“玉米”的拼音，我就叫它“玉米”了。
玉米有一双如闪闪的星星似的大眼睛，头发白白的，可刘海绿绿的，鼻子红红的，给人的第一印象就是—哇，这猫真可爱！
生活中，我和玉米是形影不离的好朋友：在我伤心时，玉米轻轻地坐在我身边，仿佛在安慰我，“没事了，没事了，一切都会好的“这时，我不论有多伤心都会开心起来，好像我的”忘忧本“一样神奇；当我开心时，它仿佛活了一样，用闪闪的大眼看我，和我一起玩。它是我的一个朋友—如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；如果你将忧愁向一个朋友诉说，你将被分掉一半忧愁。玉米就是名言中所说的朋友。我如果不在它身边，哪怕只有几分钟，我也若有所失。所以我除了上学都和它在一起嗨皮（happy）！
有一天，我期末考试成绩全部是优，那心情可不是一般的好，是那种想大声呼“yeah”的好。你们猜我回家第一件事是啥？写作业？换鞋？NO！应该是向我家超级无敌可爱的玉米报告这天大的好事！我抱着它飞了起来，还飞了四圈半！我们“飞呀飞”像自由的小鸟儿一样飞，她一边和我一起飞，一边说：“主人主人，你考得好好呀！如果有喵语学院，我一定会向你学习的！你也别骄傲哦。喵~“边说着还眨了眨可爱的大眼睛。
玉米我想对你说：玉米玉米我爱你，就像老鼠爱大米！
文具的争吵作文集合11篇
我们从小就开始被要求写作文，经常写作文有益于我们的灵魂变得充实而丰富。平时积累大量素材，写作时才能做到胸有成竹，引经据典，如何在作文中全面地描述自己的学习呢？或许你需要"文具的争吵作文集合11篇"这样的内容,欢迎大家与身边的朋友分享吧！
文具的争吵作文【篇1】
夜晚，人们都在睡觉，文具们却开始了它们的争吵。
文具盒首先发话：“我的作用最大了！如果没有我，那你们就是没有了家。所以我的作用最大！”
橡皮撇了撇嘴，说：“我的作用最大！如果没有我，铅笔写了错字，那用什么来擦呢？所以还是我的作用是最大的！”
尺子不服气地说：“我的作用最大了！如果没有我，铅笔怎么画出一条笔直的线呀？”
铅笔不屑一顾地说：“还是我的用处大！如果没有我，尺子、橡皮……这些压根不存在！”
文具盒、橡皮、尺子、铅笔，互不相让，都争着说自己最有用。
纸也过来凑热闹，它骄傲地说：“你们都别争了！你们谁也没有我重要。如若没有我的话，你们都没有用武之地！”
一旁的字典公公捋了捋长长的胡须，意味深长地说：“你们都不要争了！你们看看如果不合作，能写出对的字吗？”
文具盒扭动着身子，结果“印”在纸上的是一片空白；尺子直来直去，只能画出直线，用身子比划半天，连一个笔画都没写上；橡皮在纸上擦来擦去，结果一张白纸还是那么洁白；铅笔出师不利，本来想写简单的“一”，结果像波浪线“～”；纸在自己身子上写字，结果还是空白一片。
字典公公让它们合作，帮主人在作业本上纠错，不一会儿，它们就完成了任务。
这时，它们才幡然醒悟：我们都有自己的用处，在每个地方都会用上，不仅分工负责，还要团结合作。
于是，它们以后搁置争议，和平相处，互相鼓励，互相帮助，成了真正的好朋友。
文具的争吵作文【篇2】
在一个夜深人静的夜晚，小主人明明睡着了，在小主人的书包里发生了一场争吵，文具正在争论谁是让小主人考100的文具。
书包说：“朋友们，主人考100分多高兴，回家被妈妈表扬，在学校被老师表扬。你看，睡觉时，嘴还是笑着呢。”铅笔说：“都是我的功劳。小主人就不可能考100分。”接着是橡皮擦，它不服气地说：“主人要是没有我，就不能改错别字，所以还是我最能干。”然后，书本慢吞吞地说：“要看谁最能干，应该是我，只有我才能让小主人复习生字，要是没有我，恐怕小主人只能考零分。”这时，书包说：“大家都别吵了，主人考100分大家都有功劳，缺一个也不行啊！”
这时，它们抬头看几点时，发现主人已经起来了，它们又回到自己原来的地方了，不然会被主人发现了。
文具的争吵作文【篇3】
有一个男孩，他有一个文具盒，盒里装有六种文具。有一次文具发生了一次争吵，吵着谁在主人眼中最好用。
铅笔嚷嚷开了：我最好用，我可以画画、可以画图，还可以用于写字。铅笔，你不要太过自大了，恐怕我这一擦，你的图啊，画啊，都擦掉喽！还没等铅笔说完便被打断了。过于自大的铅笔猛然听见这一句之后不屑地说：你谁呀？我是你的天敌橡皮擦！铅笔听到了自己的天敌在说自己，心里涌出了心慌的感觉。
接着圆珠笔说：我是最有用的了，到哪都用得上我，我在的地方有考试、上课、公开课等等，只有你想不到，没有我去不到！我改你写过的作业时，那真的是写得一塌糊涂，你是怎么做作业的？我在高兴之时，你谁呀？我是你们的老师红笔红笔老师在圆珠笔面前说。你谁呀的后一秒拧住它的耳朵。痛痛痛作业写得这么差，还在这玩！我等会打电话给你家长让他们来接你！你先去办公室坐着！圆珠笔在文具办公室痛哭流涕，文具们捧腹大笑，接下来自我介绍介绍，我就是用于批改作业好坏的红笔！难道我不是最好用的吗？只见红笔仰着头大声地讲。
见状尺子四兄弟慢慢地走过来说：我乃长尺之也我乃三角尺之也我乃直角尺之也我乃量角器之也我们是用于帮助铅笔
就在这时，文具盒突然被打开，从外面传来一句话你们都好用！只要你们各司其职，你们都是我的最爱原来是小主人的声音，文具们听后泪纷纷落下，从此它们再也没有争吵过了。
文具的争吵作文【篇4】
在一个宁静的夜晚，所有人都进入了甜美的梦乡，在一间书房里发生了激烈的争吵。
水彩笔得意洋洋的跳起来说：“我的本领最大。每当主人上美术课的时候，就把我拿出来，让我把他的画变成五颜六色。因为我的关系，主人还拿了全校画画比赛的第一名呢！”
水彩笔话还没说完，钢笔就火冒三丈地说：“切！你那本事算什么，主人在上语文和数学课时都要用到我，我已经陪伴他三年了。”
直尺听了也慢声慢语地说：“主人画直线时都少不了我，我还可以帮主人画出波浪线呢，我陪主人也有好多年了。”
铅笔也不甘示弱的说：“每当主人上英语课时就会把我拿出来，很快写出流畅、工整的英语字母。”
橡皮气势汹汹地说：“我的本领才叫大呢！我可以帮主人把写错的铅笔字给擦掉，你们谁能做到？”
书包也怒气冲冲地说：“我的本领最大，没有了我你们还不知道在哪儿流浪呢？”
字典公公慢慢地从书包里出来对它们说：“你们在嚷什么呢？”水彩笔说：“您来评评理，我们到底谁的本领大？”字典公公说：“你们都有自己的长处，也有短处。你们都是主人的好帮手，离开谁都不行。”大家听了字典公公的话都不好意思地低下了头说：“我们错了，我们再也不会争吵了，以后我们一定齐心协力地帮助主人取得好成绩。”“这样就对了。”字典公公笑着说。
我们每个人都有长处，也有短处，世上没有一个人是十全十美的。
文具的争吵作文【篇5】
文具盒传来了唧唧喳喳的声音，仔细一听，原来是铅笔、橡皮、蜡笔争吵的声音。
“我是老大！”铅笔骄傲地说：“由于小主人无论是数学，仍是语文都是我来写字的，所以我的本领最大，我应该当你的老大！”
“我才是老大！由于我有五颜六色的兄弟姐妹，可以把一幅单调的图案变得更加丰硕多彩。”蜡笔自豪地说。
“你们都给我靠边站！”橡皮傲慢地说，“不管你们画的得多么好看，写得多么柔美，我都会把你们擦得干干净净，所以说我才是小主人所说的老大！”
它们一直争论不休，也分不出来谁是老大，铅笔盒其实听不下去了，说：“你们每个人都有自己的优点和短处，你们要看到别人的优点，熟悉自己的短处，相互尊重，取长补短，团结有爱。这样才能更好地为小主人服务！”
恰好美术课到了，他们三个帮助小主人画出了一幅锦绣的作品。
从此以后，铅笔、蜡笔、橡皮再也不争吵了，懂得了团结的重要性。
文具的争吵作文【篇6】
每一个学生都有一个文具盒，上学时总把它带在身边。文具盒里有各种各样的笔，都是用于不同地方的，所以我觉得它们都是有着相同的利用价值，可是，文具盒里的笔们却不这样想。
黑笔被主人用的次数最多，不管写语文作业，数学作业，还是英语作业，都要它出场干活，所
以，黑笔总是在文具盒里炫耀自己有多能干，你听，它又在说了：“我说兄弟们呀，你们整天呆在家
里，不觉得无聊啊，你们看我，每天去不同的地方游玩，还经常帮主人的忙，主人不知道多喜欢我
呢!”看着黑笔得意洋洋的样子，修正带就马上黑了个脸说：“切，就你还被主人器重?白日做梦吧!一篇作文下来，不知道要写错多少个字，要不是哦帮忙，主人必定要骂死你。”黑笔听了，面不改色的说：“谁说没有你主人就不喜欢我。如果没有我的错字，你会被主人请出来工作吗?你一个月的工资还得靠我呢!”修正带听了，气得跑出了家门，头也不回的愤怒的说：“黑笔，我再也不帮你的忙了。”
铅笔见修正带被气走了，忙对黑笔说：“黑笔呀，你快追上去道个歉吧，要不然你以后就麻烦了。”黑笔不但不听劝，还没好气的说：“走开，没有它我照样能把工作做好，让我去跟它道歉，那是不可能的事。”说完，黑笔就自顾自玩去了。
第二天，主人把黑笔拿出来写作文，黑笔一如既往的干着活，根本没注意它以经写错了很多字
了。中午时，当黑笔还在午睡时，主人生气的把它从床上拖了下来，狠狠地打了它一顿，黑笔泪眼汪汪的望着那作文，看见了那写错字，才想起了修正带的好，因此，它不分昼夜的去找修正带，终于在一棵树下找到了它，黑笔向修正带认了错，并向它发了誓，以后再也不骄傲了，修正带这才同意跟它回家。从此以后，文具盒里再也没发生过争吵，它们都配合着把自己的工作做好。
我们人也不要骄傲，骄傲使人落后，我们要齐心协力吧每一件事做好。
文具的争吵作文【篇7】
文具盒里住着铅笔、橡皮、格尺等一干文具。他们本来是个很好的集体，却谁也不服谁。一天，铅笔建议说：“我们来选个老大吧 ！”
听铅笔这么一说，大家争先恐后发言，都想争这个老大。
只听成语大王钢笔说：“凡是跟我争老大的人都自不量力、自吹自擂、自高自大、自卖自夸、自鸣得意、自命不凡、自以为是、自作聪明、自欺欺人、自掘坟墓、自讨苦吃……” “停停停！你到底有完没完啦！”高个子格尺一声怒吼，打断了钢笔的啰嗦，“看你那个身材吧，矮矮胖胖地，还想当老大！”
“平时什么好事全被你们抢走了，这回也该轮到我了！”大力士橡皮愤愤不平地说。
吵闹声把文具盒总司令吵醒了，大家纷纷去跟总司令诉说。总司令说：“这样吧，如果你们谁能独自完成今天的作业，我就让谁当老大！” 好啊！大家听总司令说了，就赶紧各自写作业去了。结果，铅笔写错了字，却因为没有橡皮而无法修改；想划个图形，因为没有格尺也划不成；格尺最擅长划图、打线了，因为没有笔，一肚子的蓝图，却落实不到纸面上；橡皮呢，面对着一张空空如也的白纸一筹莫展。最惨的就数笔帽了：离开了钢笔，他也丢了工作，站在那里无所事事，感觉自己已经成了废人。
最后，大家又不得不沮丧地回到文具盒里。文具盒总司令说：每个人都有每个人的工作岗位，这些岗位只有协调一致，共同合作，才能完成工作任务。
从此以后，大家都安下心来认真细致地做好自己的本职工作。通过他们的合作，写出了许多美好的文章，也画出了许多漂亮的图画。
教师评语：文具都被拟人化了，很形象也很生动，尤其是各自为战的结局部分，十分地生动和贴切。谋篇布局十分恰当合理；全篇文字也非常通顺和自然，十分难得。小作者通过一个有趣的故事，写出了最终团结合作有所为的结局，故事虽小，道理却发人深思。
文具的争吵作文【篇8】
寂静的夜晚，所有人都进入了香甜的梦乡。可书桌上的文具盒里传出了阵阵激烈的争吵声。原来，文具们正在比比谁的本领大呢。
首先发言的铅笔弟弟得意洋洋地说：“我的本领最大，要是没有我的话，一个字也写不出来。”橡皮姐姐不服气了：“要不是我的话，小主人写错了字怎么办？难道涂得乱七八糟的？那样肯定会被老师扣分的。”转笔刀哥哥“咳咳”两声，忍不住出声了：“铅笔秃了怎么办？笔芯断了怎么办？要是没有我，再多的铅笔跟橡皮都没用。”他们三个不停地争吵，谁也不肯让着谁。
越来越大的争吵声引起了其他小伙伴的注意。小伙伴们七嘴八舌的劝说者，可丝毫作用都没有。最让人尊敬的时钟爷爷说了一句公道话：“你们不要再吵了，你们各有各的本事，但是一个人的力量是有限的，少了你们中的任何一个，主人都不能把作业写得工整漂亮。”
听了时钟爷爷的话，铅笔、橡皮，转笔刀都惭愧地低下了头。从那以后，它们齐心协力帮助小主人认真完成作业，小主人的学习成绩蒸蒸日上。
文具的争吵作文【篇9】
“我的功能最好！”“不对，是我！”“就是我!”“不，是我！…… ”“是我！”夜深了，可小兰的文具盒里却传来吵闹声，原来是小兰的文具在争论谁的功能好。
铅笔弟弟先开口了：“我的功能最好……”
“谁说你的功能最好了？”橡皮妹妹毫不客气地说，“应该是我吧？”
“不，是我！”铅笔弟弟提高了嗓门。
“是我！”橡皮妹妹说。
“不对，功能最好的应该是我！”铅笔弟弟说，“要是没有我，小主人根本写不了字！”
“那你写错字了，该怎么办？还不是靠我！你瞧瞧，你瞧瞧！我每天都在收拾你那破摊子，久而久之，我这身漂亮的衣服都被你那可恶的石灰弄脏了！”
“你们几个小不点儿，长长个子再来和我评论谁的功能最好吧！”高个子尺子不紧不慢地说。
文具盒哥哥马上反驳道: “如果没有我，你们这些小东西就会变得七零八落、乱七八糟的，小主人每天就要收拾很长时间！”
“你们不要再吵了。”卷笔刀姑姑语重心长地说，“每个人都有自己的长处和短处，不要因为他的长处而看不到他的短处，也不要因为他的短处而否定他的长处。”
文具们一听，都惭愧地低下了头。
从此，文具们和睦相处，再也没有吵过架。
文具的争吵作文【篇10】
一天晚上，夜深人静，大家都睡了，只有小明书包里的文具兄弟姐妹们吵吵闹闹，惹得文具盒婆婆睡不着觉，文具盒婆婆伸了个懒腰、打了个哈且，想听听，这些孩子们到底再吵些什么。
原来他们在吵谁的用处大，作为老大的铅笔，趾高气昂地说：“呵，你们都算什么，小主人只要一写字，就会用到我，你们这些文具，有我厉害么？我的用处最大！”
削笔器不愿意了，他对铅笔露出了满口尖利的牙齿，咆哮着说：“铅笔也会有用粗用断的时候，要是没了我，你早就不能用了！”
橡皮看自己被晾在一边，推开众“人”，冲了过去，他撇着嘴，说：“主人写错字怎么办，还是用我来擦，要是没了我，主人简直会崩溃！”
其他的文具再也忍不住了，他们也怒气冲冲的为自己挣个名次。
看到这些，文具盒婆婆对着正在争吵的文具，吼了一声，说：“你们不要再吵了！谁都是有用的，在小主人的生活里，少了哪一样都是不行的！”挑起“战争”的铅笔不好意思地低下了头，其他的文具也羞红了脸。
第二天，文具盒里又恢复了往日的平静。
文具的争吵作文【篇11】
文具的争吵
李昊谕
在夜里，小主人睡着了，文具们开始争谁的本领大。
笔先发言了：我的作用最大，没了我，谁能写字？尺子说：你一点都不如我，我能打横线、测量长度，一举两得呀！橡皮赶紧说：没了我，小主人的作业本上全是错字。圆规也急忙开口了：没有了我，圆就不圆了！文具盒说：笔、尺子、橡皮、圆规，各位，你们没了我就散落在书包里。钢笔洒油了，尺子断了，橡皮没了，圆规在书包里穿了个洞。哼！本来本领最大，还要最后发言！
在外面的一个声音说了话：哎！原来是等不及的书包如果我不在了，你们就散落一地，铅笔和圆规被别人踩了，扎了脚，尺子被踩断了，橡皮脏了，文具盒开了，而且满身污泥或是你们粉身碎骨或是掉进下水道漂走。我最有本领呀！在夜里，你还能听见一些吵闹声，那是它们的争论！
我们一定要爱护文具，热爱学习。
关于乐山的作文合集
许多孩子都会将一些事情写进作文，写作可以锻炼我们的语感。写作文切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么好的学生作业作文是怎么写的呢？以下内容是幼儿教师教育网小编特地整理的“关于乐山的作文”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
关于乐山的作文 篇1
风过，天空一阵云尘翻滚，湛蓝得好像有人专门擦过似的；树干翠绿的枝叶留下了昨夜雨过的痕迹，一群人在下闲聊，路面有些泥泞，稀稀落落的人站在广场上显得有些空落，这偌大的广场，留下了我对乐山的赞美之情。
夕阳，撒下一片淡淡的金光，盖满了广场的每一个角落。成片的绿荫下，刚从土里钻出的小草，正焕发着勃勃生机。广场中央的喷泉，在阳光的照射下，散发着别样的魅力，露珠下，那微微的彩虹显得格外耀眼。蓝蓝的天空，一碧如洗；白白的云彩，千变万化。漫步在广场上的我，也不禁为乐山感到自豪。
云在太阳头上轻轻地飘着。一会儿像轻柔的棉絮，若飞、若停，招之即来，推之则去；一会儿像奔腾的骏马，向远处驰去，好像要奔赴疆场；一会儿像仙宫宫阙，连成一条条弯曲曲、连绵不断的长城，金色的阳光勾出了仙宫宫阙的轮廓。我忘记了自己的名字，忘记了一切烦恼，我只知道，这是我的家乡——乐山。
乐山的风景让我陶醉。在我心中的乐山，我的家园，是美丽的，是一尘不染的；在我心中的乐山，四周宁静，只有大自然的声音，放眼望去，绵绵的群山，绿绿的田野，青青的河水，蔚蓝的天空下漂浮着几朵白云，身边芳草吐翠，燕舞莺歌，澄澈甘甜的溪水贯穿整个树林，好一幅自然和谐图啊、好美丽的乐山啊！
我漫步在乐山的新广场，享受着家乡的美丽，享受着乐山的美丽……我，渐渐的醉了…醉了……
关于乐山的作文 篇2
相传，唐朝的时候，贵州有个和尚，法名海通，是一位博学多才的高僧。他云游四海，发愿要为百姓做善事。这年夏天，他来到四川嘉州。不久听说府城城东凌云山下江水汹涌、波浪滔天，常常掀翻船只，危害生灵。一天，他想亲自去查看一下，便攀着岩壁来到凌云山脚。忽见一个激浪打在岩上，浪头退去后，一个壮年汉子躺在水边，左手拿钻，右手拿锤，一动不动。海通和尚忙上前，把汉子背到岸上，过了好一阵，他才慢慢苏醒过来。
原来，那汉子名叫石青，是个石匠，他见凌云山下水势凶猛，来往船只常常翻沉，许多船工兄弟白白地送了性命，心里实在不忍，便决心在石壁上凿一路篙眼，好让船工们的竹篙插在篙眼中，撑住木船不碰在石壁上。不料刚打了几下，一个恶浪扑来，他就什么也不知道了。石青的行动感动了海通。第二天，海通和石青相约又登上凌云山察看。他们站在百丈悬崖上，只见下面滩险水恶，江涛汹涌澎湃，如万马奔腾，直向峭壁冲来，发出惊天动地的响声。这时，正有一只木船顺江而下。突然，那船就象离弦的箭飞奔而来。眼看靠近岩石，这时，水中猛地出现一个怪物，掀起一股黑浪，把木船吞没了。海通一迭连声地口念“阿弥陀佛”，石青怒不可遏，苦于没有降妖的法力。海通道：”不如在这山岩上凿一尊弥勒大佛，一来借佛祖法力收妖镇怪，二来也可减弱水势，保护行船。”石青听了连连点头。于是，石青就在凌云山上打了个石洞，让海通和尚在洞内居住下来。
海通和石青一面察看水势，一面测量地形，分头准备雕刻大佛的事。海通和尚翻山越岭，行船过水，到江淮一带募化资金；石青在嘉州城乡物色能工巧匠，打造工具。经过了三年的准备，开元六年便开始动工了。
海通和石青修大佛的事，一传十，十传百，很快传了开去。方圆数十里的百姓，出力的出力，出钱的出钱，纷纷前来相助。一时间，凌云山上，千人挥臂，万人呐喊，闹腾起来。从山岩上打下的石头，象下雨一样轰隆隆地掉进河里，激起无数浪花。
谁知，滚滚而下的巨石惊动了江底的那条妖龙。它是李冰当年修都江堰时，用铁链锁在江底的一条孽龙。因铁链年久锈坏，孽龙挣脱枷锁，逃到凌云山下，兴风作浪，为所欲为。这孽龙见山上滚下许多石头，堵住了洞口，忙施起妖法，掀起狂风恶浪，把海通和尚卷入洞中。
石青见妖龙卷走了海通和尚，忙带领众石匠，拿着铁钎、钻子、铁锤等工具下去寻找。不一会儿，找到了石洞，石青领头杀了进去，只见孽龙支使一群小妖正要将海通押向油锅。石青大喊一声：“哪里来的妖龙，胆敢伤我法师１随即带领众石匠冲了过去，将孽龙团团围祝孽龙见寡不敌众，只得逃下了江底。
工匠们又继续凿岩刻佛。可是没多久，平地忽然狂风不止，飞沙定石，天昏地暗，暴雨倾盆而下，接连下了七七四十九天，凌云山上洪水暴发，一股股山洪直冲大佛头顶。海通和尚发愁了：这样大的洪水，即使是铜铸铁造的佛像也会冲坏的。石青眉头一皱，计上心来，忙安慰海通说：“师父不要担忧，我自有办法。”他和众石匠商量，决定在大佛头上、身上修凿排水沟排水泄流。只见石青腰系绳索，冒着生命危险，悬空凿石。狂风和洪水一次又一次将他冲得悬空吊在半岩上，他一次又一次攀着绳索爬了上去。石青和众工匠们舍生忘死，坚持不懈，终于凿成了排水沟，消除了洪水的冲蚀。
那时，嘉州新任一个刺史，爱财如命。他打听到海通和尚募化了许多银子，就带着一群衙役来到凌云山上，气势汹汹地对海通说：“大胆和尚，你未经官府许可，私自动工兴修大佛，该当何罪？来人，给我锁走１几个衙役冲过去就要动手，只见石青伸手挡住说：“修大佛是为了镇妖降魔，减弱水势，解除灾害，有什么罪过？你们要锁锁我吧１海通忙对石青说：“工地上没你不行，天大的事我来承担。”那贪官见风转舵，便装模做样地说，“和尚听着，本官姑念你是出家之人，可免你牢狱之苦。不过，你等破坏我嘉州风水，得拿出白银三万两赔偿。”海通一听这贪官原是来敲竹杠的，顿时胸中升起一股怒火，说：“这银子来自千千万万的善男信女，我海通怎敢动用半文。自目可剜，佛财难得１
狗官以为海通是说话来吓人的，就说：“那就把你的眼睛剜出来给本官看看。”
海通听了，冷然一笑，不慌不忙地将双指插入自己的眼睛。两颗跟珠落入了手中的盘子里。海通端着盘子，直向面前的贪官走去。边走边说：“拿去吧１贪官和那些狐群狗党，见海通和尚剜下双目，毫不动容，一个个吓得目瞪口呆，灰溜溜地逃回去了。
海通虽然失掉了两只眼睛，但刻佛的意志毫不动遥对修建大佛更加关心，常常拄着拐杖，由小沙弥扶着，来到工地，陪伴石匠们干活。大家见了，感动不已，含着眼泪劝他回去休息。海通执意不肯，说：“我虽不能看着大佛建成，也要听着你们把大佛建成啊１
然而，海通生前并没有实现自己的宏愿，不几年，他就圆寂归天了。以后，石青等老石匠也相继去世了。后来，西川节度使韦皋继承了海通和石青的事业，组织人力物力继续开凿，直到唐德宗贞元十九年，整整花了九十年，才修凿完工。
后来，人们为了纪念海通，就把他当年住过的山洞叫做“海师洞”。直到现在，洞内还有一个盘膝而坐、神情坚毅、手托盛眼珠的玉盘的海通塑像。
关于乐山的作文 篇3
今天阳光明媚，我和爸爸妈妈一起，怀着一愉快的心情来到富乐山公园观看一年一度的菊展。
富乐山的景色很美。那里有汉皇园，有豫州园，有书画苑，还有信鸽广场，尤其是菊花，给富乐山增添了绚丽多姿的色彩。在富乐山游览随处可见五颜六色的菊花向我们招手，好像在欢迎我们的到来。漫步在富乐山上，不时可以闻到小草淡淡的清香和菊花浓浓的芳香，让人们心旷神怡，神清气爽。
富乐山的菊花五颜六色。有红色、黄色、白色、粉色、紫色、绿色这些绚丽的颜色，红的像火;黄的像金;白的像雪;粉的像霞;紫的像葡萄它们点缀在富乐山的路边，池塘边，亭子周围，就像给富乐山铺上了一块五彩缤纷的花地毯。
富乐山的菊花千姿百态。有的花朵小小的，就像一盏盏精巧的花灯;有的花朵圆圆大大的，就像一团团彩球;还有的花瓣向四周垂下来，就像空中盛开的礼花。最引人注目的是白色的绣球菊，它的茎笔直笔直的，叶子碧绿碧绿的，白色的花瓣密密层层，一层一层往里包，远远望去，活像一个白色的大雪球，感觉白绒绒的，让我爱不释手。
美丽的富乐山，真是让人回味无穷，漫山遍野的菊花让我的内心舒畅，这趟旅程让我流连忘返!
关于乐山的作文 篇4
从前，有一个活泼可爱的小女孩叫安妮。一天，她从她家的阁楼里找到了一张废旧的羊皮纸，原来这是一张藏宝图。当然，爱冒险的她绝对不会放过这个冒险的好机会啦!不过，她一定要请她的好朋友妮可、西雅、迈克和约翰了。
第二天，它们穿上了便于行动的衣服，又穿上爬山鞋，背上背包，提起装有折叠式自行车的箱子便出发了。一出门他们就把折叠式自行车展开了，一直骑到约定地点那儿才停下来。之后，他们一起去了画有红叉叉的一个山洞的所在地快乐山。
他们把自行车折叠好后，就开始爬了。爬呀，爬呀，爬到一半的时候，大家肚子开始咕咕叫了，大家都拿出自己的便当吃。这时，迈克的水喝完了，妮可从自己那里给了他一瓶水。后来有一个地方有个大裂缝，其实可以一步跨过去的，可是西雅害怕。大家都跨过去了，就她没跨。于是，约翰让她拉住他的手，西雅也跨过去了。果然，安妮看到了那个山洞，可是要爬上悬崖。这可难不到安妮这个爱运动又聪明的小女孩。她像猴子一样嗖地一下子蹿了上去，把背包里的绳子绑在一棵大树上，把另一端扔了下去。
大家都爬上去之后，一起走进了山洞，里面有一块石碑，上面写着友谊价值千金。大家你看看我，我看看你，好像明白了什么，开心的笑声回荡在山谷里
