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关于幼儿园手工教案10篇

发布时间:2022-12-30 幼儿园手工教案 幼儿园教案

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讲台上,粉笔染白发,从教案的编写中可以看出教师的能力和水平。教案应该分析学生学习本课可能遇到的困难和问题,什么样的教案才能称之为合格的呢?以下是由幼儿教师教育网小编为大家整理的“关于幼儿园手工教案”,相信一定会对你有所帮助。

关于幼儿园手工教案(篇1)

幼儿园手工制作论文

手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动,它有许多的形式如:折纸、剪纸、染纸等等。它是培养幼儿动手、动脑,启发幼儿创造性思维的重要手段。是教师引导幼儿发挥想象力与创造力,直接用手操作简单工具,对各种形态(点状、线装、面装、块装)的具有可面性的物质材料进行加工、改造,制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。对培养幼儿认真观察、有意注意以及耐心细致的习惯,对培养幼儿的想象力和形成立体空间观念都有非常重要的作用。一张纸经过折、翻、折成了一件件形象夸张、富有趣味的作品。对这种诱人的制作,幼儿抱有浓厚的兴趣。活动过程中幼儿有步骤不易模仿,致使部分幼儿不能独立操作完成,失去信心。那么怎样才能找到一种适合幼儿主动学习的有效方法呢?就此问题,本人结合自己的实验教学谈几点看法:

一、前奏曲--意图阶段的指导

意图顾名思义就是动机,即制作一件作品的目的是什么。意图制约着一切行为的方向和途径。在成人手工活动中,其意图是很明确的,或为观赏取乐,或为点状装饰,或为创造价值。而幼儿早期的手工制作多为自发型,就是玩耍。如幼儿拿到一张纸,把它撕成碎片,原先并没有想到要用纸做个什么东西,只是出于好奇,折纸的行为使自己看到纸本身改变了形状,看到纸的变化,使幼儿对活动产生了莫大的兴趣,但其意图是不明确的。因此,教师应注意帮助他们逐步地将制作意图明朗化。

1、创设环境,激发兴趣。

如:在开展折纸教学活动中,首先在教室内布置好折纸环境。这对幼儿折纸的兴趣极其重要。为了给幼儿一个身临其境的感觉,我用五颜六色的纸折出各种蝴蝶在飞舞,用绿色纸折出许多可爱的“小青蛙”,用红色的纸折出各种花,用黄色的纸折出美丽的小金鱼,还有“鸟的世界”等等。一一把它们贴在黑板上,有的小朋友高兴的说:“老师,这些动物真漂亮。”有的说:“老师,快教我们折纸吧!”幼儿在这个时候兴趣被调动起来,萌发了折纸的愿望。

2、给幼儿提供与材料充分接触的机会。

幼儿的手工制作意图大多是在过程中逐渐产生的,因而要多为他们提供与材料充分接触的机会。如:让幼儿在使用各种软硬不同的纸等活动中,了解纸的软硬程度及易变化、易造型等特性;还可以让幼儿在玩纸的同时进行各种活动,让幼儿在于材料相互作用的过程中,对折纸活动产生兴趣,愿意去操作。

3、在玩耍与欣赏中明确制作意图。

幼儿手工制作的意图是在教师的引导下逐渐产生的,因而在手工游戏中教师要引导幼儿逐渐明确制作的意图。如:幼儿拿了一张纸,在无目的地玩耍,教师可以启发他们联想:“你想用纸折成好看的东西吗?”“你想折个什么东西呢?”等等。在引导幼儿的欣赏折纸作品过程中,也可以向他们提问:“你想不想也来做一个?”以此激发幼儿的创作兴趣,使他门产生明确的意图。

二、主题曲--构思阶段的指导

幼儿明确了意图以后,他们的手工制作就进入了构思阶段,而构思就是立意、创意。它是指在头脑中通过想象和思考,对制作的造型、色彩、装饰、成品效果等各构成因素进行全面计划与思考的过程。由于幼儿的思维是直觉的半逻辑思维特点,因而他们对手工制作早期很少出现“胸有成竹”的状况,大多是在行动中“迁想状物”。如:幼儿拿到一些碎纸他们会想象成“雪花”,再比如:在泥工活动中,幼儿将在手中团、搓、捏、压,随着泥巴的变长,他们会联想到“小棒”的形象,随着泥巴的变圆,他们会联想到“皮球”“圆宵”等形象。根据幼儿这一特点,在构思阶段教师的指导可以从以下方面入手。

1、帮助幼儿积累多种表象。

手工制作中所需要表象的积累应特别注意表象的空间存在形式。教师可让幼儿看一看、摸一摸的方式加强对表象形体的记忆。如:知道幼儿对一只动物的形象进行分析,教师可启发幼儿思考:它们的整体形态是怎样的?头是什么样?耳朵是什么形状?尾巴是长的还是短的?.......教师在分析时,还可利用儿歌、谜语等来帮助幼儿加深对表象形体的记忆。如:在分析兔子的形象时,可让幼儿背诵儿歌:小白兔白又白,两只耳朵竖起来,红红的眼睛短尾巴,蹦蹦跳跳真可爱。

2、提供多种材料,引导幼儿进行联想。

材料是构思、设计得以物化的基础,不同的物质材料具有不同的工艺性能和特征,分别适用于不同的造型要求。幼儿在手工制作活动时,为他们提供了丰富的活动材料,还创设了美工区。让他们根据自己的意图选择材料,充分发挥想象力,构思出多种制作方案。如:请幼儿折出一朵郁金香花可用哪些材料(可用纸、双面胶....)。

三、进行曲--制作阶段的指导

要想使幼儿的手工制作逐步成熟起来,可以从以下几个方面进行指导和训练。

1、学习各种工具和材料的基本使用方法。

教师首先要注意根据幼儿身心发展的年龄特征,有选择地引导幼儿学习一些工具和材料的基本使用方法。不论是进行平面手工活动还是立体手工活动,教师首先要让幼儿了解和认识制作工具的特征及用途,并学习其使用方法。只有让幼儿在学习过程中,掌握各种工具和材料的基本使用方法,才能帮助幼儿形成技能,并将技能迁移到手工制作活动中去。所以,在制作手工时,教师可让幼儿先思考,发现问题所在,然后再用确切、浅显的语言讲解制作步骤,让幼儿通过自己的思考,在理解的基础上掌握技能技巧。

2、提供练习机会,锻炼幼儿手的灵活性。

注意训练手的灵活性,是至关重要的。可先进行分步练习,再进行整体练习。分步练习可以帮助幼儿确切掌握每一种动作的方法与要领,整体练习则可以帮助幼儿掌握系列中做之间的联系与协调。例如:折纸,幼儿需要首先学会折纸的基本折法,然后再学习折其他的东西。同时教师还应注意幼儿练习时间开始分步练习时,时间短一些,进行整体练习时时间可以相对长一些。

3、引导幼儿将手工制作与绘画结合起来。

手工制作与绘画结合起来,可以起到相互促进的作用。在手工制作中添加绘画,能激发幼儿对手工制作的兴趣,发挥其制作与装饰的能力。例如:在幼儿折纸完毕后,可引导幼儿将作品贴在底纹上,鼓励他们通过想象,添画上富有新意的形象,组成一幅有立体感的画面,增强作品的表现力,从而培养幼儿的审美能力,进而提高幼儿的手工制作水平。同时想象力、探索能力有了不同程度的提高,她们的思维也得到了发展。

关于幼儿园手工教案(篇2)

幼儿园中班手工教案:蔬菜宝宝

目标:

1、利用蔬菜的自然形状和特点,选择辅助材料进行造型制作。

2、喜欢制作“蔬菜宝宝”,能够大胆想像、大胆动手操作。

准备:

1、事先购买各种蔬菜:胡萝卜、毛豆、茄子、黄瓜、花菜、小番茄、白萝卜、甜椒、茭白等;

2、欣赏 “蔬菜娃娃”作品。

3、 辅助工具:塑料刀、牙签、彩泥、盘子篮子若干等。

过程:

一、导入活动,引起幼儿兴趣:

昨天小朋友们一起去买了很多菜,今天我们来想想办法,把这些疏果打扮一下,做成蔬菜宝宝好吗

二、观察蔬菜造型制作:

这个蔬菜宝宝是用什么做的?

土豆、毛豆、黄瓜、扁豆

三、观察想象:

1、挑选一种蔬菜后,先仔细看看它的外型象什么?

2、 还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起?

3、是用什么材料把它们连起来的?

牙签(教师重点说明牙签的使用方法和注意事项)

四、幼儿创作:

1、鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃,并有意识地选择蔬菜。

2、鼓励幼儿作出与别人不一样的蔬菜娃娃。

3、个别指导使用牙签连接的方法。

五、交流分享:

我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的?用了哪些材料?它的名字叫什么?

关于幼儿园手工教案(篇3)

【活动目标】

1、尝试采用各种形状的即时贴和毛线制作奶罐娃娃。

2、通过玩具制作激发幼儿的创作意识。

【活动准备】

剪刀,各种形状的即时贴,颜色不同曲直不同的毛线,手工纸,双面胶。

【活动过程】

一、欣赏范例,了解制作奶罐娃娃的材料。

教师取出范例娃娃。

重点提问:这些娃娃是用什么材料制作成的?哪些地方运用了这些材料?

(奶罐,即时贴用来做五官,毛线用来做头发等。)

重点指导:引导幼儿观察发现制作奶罐娃娃的材料及制作方法。

小结:原来用废旧的易拉罐也可以制作成可爱的娃娃。

二、教师示范,了解制作过程。

教师示范制作。

重点指导:

1、用手工纸将椰奶罐包起来。

2、现在我们要来给娃娃贴上五官。最后再给娃娃贴上头发。有的娃娃是直发,有的娃娃是卷发,今天我要做一个直发娃娃。强调头发的粘贴方法,将毛线整齐地排列在奶罐顶上,不露出易拉罐的铁皮。毛线粘的时候两手要抓紧,要粘得牢一些,后面也要有头发,千万别让你的漂亮娃娃成了小秃顶。

小结:我们可以用各种材料来装饰奶罐娃娃。

三、幼儿操作,发挥想象。

幼儿大胆发挥想像力,自由制作奶罐娃娃。

教师巡回指导。

四、介绍并延伸。

请制作好的幼儿介绍自己的作品。

教师出示胡子叔叔:你们看,这是什么啊?

师:对了,我们只要在嘴巴上添上胡子几变成了爸爸或叔叔了。你们想不想试试?好,那么来园的时候你们可以尝试自己制作胡子叔叔或爷爷。

关于幼儿园手工教案(篇4)

活动目标:

1、引导幼儿看图示,用正方形纸折、剪的方法制作马。

2、培养幼儿的耐心做事的良好习惯。活动准备:1、范例一个,折纸图示一张。2、正方形纸张、剪刀(与幼儿人数相等)。

活动过程:

一、出示范例,引起兴趣。

二、教师示范折马。

1、现在老师教你们怎么样折吗?我们先来看折纸图示,小朋友你们能看出怎么样折吗?你能看懂哪个步骤呢?

2、教师讲解示范。

(1)首先我们要将正方形纸张对边折,变成长方形。我们再把长方形对角折一下,再打开

(2)然后我们再把它折成双三角形。一个往外折一个往里折。对到中线来,轻轻压平。

(3)我们那周放在中间变成了菱形,用剪刀把双三角形的中间对半剪开。

(4)将双三角形的四个角分别向四个斜下方拉开。

(5)将上面的两个角分别折出马的头和尾巴。

3、小朋友你们看,你们知道怎么样折马了吗?现在老师再示范折马,请小朋友仔细看。

4、教师再次示范折马。

三、分发纸张和剪刀。

小朋友你们想来折马吗?现在老师给小朋友分发剪刀和纸张,小朋友拿到剪刀后,不能拿来玩,在使用剪刀的时候要注意安全。

2、幼儿折纸,教师巡回指导。

请小朋友按照图示的方法来折马,在用剪刀剪的时候要注意不能剪的太下了。折马的头和马尾巴的时候,马的头应比尾巴折得更短。帮助能力差的幼儿完成作业。

四、幼儿作品。

我们一一看、比一比谁的马折得最漂亮。

关于幼儿园手工教案(篇5)

设计思路:

天气渐热,帽子成为孩子们经常会用到的物品。因为班级最近处于隔离期,早上来园时,孩子们会带着小帽子进教室,这让孩子对小帽子产生了好奇和新鲜。但是经过询问我发现孩子们对于夏天的凉帽和其他帽子的区别是不清楚的,他们对于帽子的概念就是戴在头上很好看,为了让孩子了解凉帽的不同和作用,故设计了本次活动。

活动中,第一环节让孩子观察不同的凉帽,回忆已有的生活经验;第二环节通过操作材料进行制作凉帽,这份操作材料看起来比较简单,但实际进行操作后发现对于孩子来说可能会有难度,因为帽子需要进行穿插,而且这个凉帽的外形不是比较常见的那种,老师可以通过示范指导,进行局部示范制作的仔细讲解,让孩子获得成功的体验。

活动目标:

1、在制作凉帽的过程中,了解凉帽的外形和在夏天里的作用。

2、尝试折折、剪剪,掌握剪刀的正确用法。

活动准备:

凉帽图片、操作材料、剪刀。

活动过程:

一、说凉帽观察不同的凉帽

1.出示不同的凉帽图片,说说这些凉帽的样子?(鸭舌帽、草帽、贝雷帽、遮阳帽)

2.什么时候需要戴凉帽,天热后戴上凉帽有什么好处?

小结:凉帽有各种各样的式样,而且形状也不同,它们可以在夏天帮助我们遮挡太阳,减少我们头上出汗。

二、做凉帽尝试独立完成作品

1.老师指导,在帽沿上画些自己喜欢的夏天的物品:如冷饮、扇子等。

2.引导幼儿添画有自己创意和想象力的夏天图案。

3.制作小凉帽

1)示范剪刀的使用方法。

2)观察制作材料,了解小凉帽的部位:如帽檐和帽子周边部分。

3)黑线处用剪刀剪开,剪的时候沿着黑线慢慢剪。

4)虚线处折一下,将两个有红点的地方粘贴在一起。

4.指导个别能力较弱的幼儿。

三、戴凉帽感受成功的喜悦

1.将完成的凉帽戴在头上,感受成功的快乐。

2.我们以后还可以试试做出不一样的小凉帽。

关于幼儿园手工教案(篇6)

活动目标:

1、乐意参与手工制作活动,体验活动带来的乐趣。

2、了解图形装饰纹样的特点,尝试使用中心对称的方法装饰圆盘。

3、欣赏各种盘子图片,了解有关盘子的历史和特点。

活动准备:

1、各种花纹不一样的盘子图片若干。

2、一次性盘子若干、水彩笔、油画棒。

活动过程:

1、谈话导入,观察盘子。

(1)教师出示盘子(无图案)提问:谁能说说盘子有什么用?引导幼儿知道盘子的作用。

(2)教师出示各种不同花纹盘子的图片,欣赏盘子纹样,引导幼儿欣赏盘子发现盘子的图形都是由花边和中心图案,并知道盘子在生活中的作用。

2、学习制作方法。

(1)教师出示有图案的盘子,引导幼儿欣赏盘子上漂亮的花纹,鼓励幼儿制作漂亮的盘子。

(2)讲解制作过程:重点引导幼儿先找到中心,从中心开始设计装饰花纹。

3、设计彩盘。

(1)教师发放材料,提示幼儿设计花纹要注意:花纹重复,连续变化的原则;搭配的颜色选择对比色或同类色的原则。

(2)幼儿制作,教师提出制作注意事项:颜色、对称,鼓励幼儿大胆地设计,教师巡回指导。

4、盘子展示会。

为自己设计的盘子起个名字,与大家分享。

活动延伸:

活动后带领幼儿观看视频,了解盘子的历史。

关于幼儿园手工教案(篇7)

设计背景

指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具,美化自己的生活或开展活动。增强环保意识。

活动目标

发展幼儿动手操作能力,培养手工制作的兴趣。

重点难点

用那些材料可以制作小轮船的哪一部分,尝试了很多材料,最后才找出了自己认为最合适的材料,在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败,但他们的思维一直处于活跃的状态,迸发出了探索的激情并获得成功的体验,幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流,亲历制作的过程,幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母,但成功更是成功之母。

活动准备

小瓶盖,剪刀,绘画纸,硬纸,粘纸,双面胶等制作流程图。

活动过程

1、谈话引出课题。

师:你们见过小汽车吗?它是什么样子的?

幼儿:小乌龟有四轮,一个方向盘,一个旗

师:你们想不想自己制作一只小汽车?

2、出示材料,让幼儿探讨。

师:老师这边准备了很多的东西,你们看看它们能做小汽车的哪一部分?

3、教师出示制作流程图,激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小汽车,现在老师这里有几张制作小汽车的图,请你们看着上面的图示选择自己喜欢的,合适的材料进行制作,好吗?

4、幼儿自己制作,教师巡回观察指导。

5、大部分幼儿完成了作品后,教师请个别幼儿介绍自己制作的小汽车并进行评价。

6、幼儿互相欣赏作品。

教学反思

孩子的能力总有强差之别,但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人,都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现,孩子为了证明自己的想法是正确的,他必须带着问题进行研究,从多角度思考问题,寻找解决问题的方法。在假设和验证中,孩子的思维在不断地发展,科学的方法、科学的态度也随之养成。

幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免,作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度,当幼儿反复失败时,适时加以介入帮助、点拨,帮助他们缩短失误的过程,才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。

幼儿是天真好动的,他们对周围的一切都是那么新奇,他们就象一个“小小的哥伦布”,每天都在发现着“新大陆”,他们用自己的眼睛、双手,探索着自然的奥秘、科学的神奇,建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究,是儿童的天性,那么,作为教师就要保护儿童的探究欲望,引发他们进行“多解”地操作与思考,给予幼儿及时的鼓励与赞扬,使幼儿的自信越来越强。

关于幼儿园手工教案(篇8)

活动目标:

1、引导幼儿通过动手操作,发现风车的制作方法,学会制作风车

2、培养幼儿主动学习的兴趣,培养幼儿的合作意识

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

1、幼儿人手一张彩纸

2、风车制作方法示意图

3、图片

活动过程:

一、导入活动,引起兴趣。

教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊?然后让给幼儿补充幼儿回答还有风车你们喜欢风车吗这么好玩的大风车,小朋友想不想自己做一个呢?这些啊是风车的步骤今天老师叫你们折风车。

二、老师教幼儿操作

1、风车制作方法示意图

(1)把正方形的纸对折变成长方形

(2)把两条边对着中间的线折折成长方形问:小朋友像什么回答:门风扇

(3)上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形

(4)把正方形打开上下两条边向中间的线对折打开

(5)长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折打开

(6)上边一条线向中间折折成小房子的形状下边同上

(7)1、把两边分开折

2、教师再教一遍

3、然后指导能力较弱的幼儿,与他们一起制作,给他们讲使每个孩子都体验到成功的喜悦

4、学习小风车折法。

师:小朋友都学会了折风车,折得又整齐又漂亮!

三、活动评价

总结评价,结束活动,请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。

教学反思:

在以前的教学过程中,都是老师为孩子先准备好材料,幼儿只要制作就行了,这样就剥夺了孩子自主学习的机会。而这次我为孩子提供了多种制作材料,让幼儿自己动脑筋选择材料过程中包含了丰富的学习内容,而且孩子们对于自己选择的材料很喜欢,制作风车的过程也十分顺利。

关于幼儿园手工教案(篇9)

活动背景

在幼儿园,很多小朋友们都知道有感恩节这个节日,可能是因为每年幼儿园都会举办感恩节的活动吧,虽然幼儿们知道感恩节,也和家长们一起过过感恩节,但是幼儿很少会送给家长什么东西,此次活动教案就是教会幼儿制作爱心卡片,送给家长,让幼儿能够初步知道感恩节要对父母做些什么。懂得感恩的意义。

活动目标

1、让幼儿掌握撕贴以及团圆的技能。

2、教育幼儿关心爸爸妈妈,培养幼儿爱爸爸、妈妈的情感。

3、学会感恩。

活动准备

1、心形的.粉色卡纸(数量与幼儿数量相等)

2、各色皱纹纸若干。

3、浆糊。

4、做好的范例一份。

关于幼儿园手工教案(篇10)

活动目标

1、引导幼儿学习、体验美工及合作的快乐,并愿意与别人分享快乐。

2、能运用自己喜欢的材料及方式进行操作与参与。

3、发展幼儿的动手操作及分工协作的能力。

活动准备

1、课件:昆虫图片

2、废旧材料-白纸、毛线、海棉、油光纸、皱纹纸、盘子、大碗面盒等

活动过程

1、课件演示:幼儿观看昆虫图片,自由的进行交流。提问:刚才看到了什么虫子?它长得什么样?喜欢吃什么?喜欢做什么?请幼儿学一学,并与同伴交流经验和认识。带幼儿进入“昆虫舞会”。

2、这个舞会需要需要什么?幼儿自由分组:虫子制作组、食物制作组、舞台布置组。

3、幼儿根据自己的需要领取材料,分工制作,教师观察、指导、帮助。

4、“昆虫舞会”。播放音乐,幼儿根据音乐拿着自己的作品参加舞会,模仿各种小虫子,自由的吃食物,跳舞,开心的玩,同时展示自己作品。

5、幼儿间互评作品情况。

6、幼儿整理场地,可将作品摆放到表演区。

活动延伸

可以继续激发幼儿探索各种虫子的运动方式,学习根据虫子的动作创编舞蹈,进行表演。

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关于幼儿园春天的教案(10篇)


教案已经成为教师授课不可或缺的一部分。教师在写教案时一定要从实际出发,该简就简,该繁就繁,要繁简得当,你知道一篇优秀的春天主题教案该怎么写吗?幼儿教师教育网的编辑经过搜集和处理,为你提供关于幼儿园春天的教案,相信您能从本文找到帮助!

关于幼儿园春天的教案【篇1】

活动目标:

1、能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征,表达对春天的感受

2、能选择各种材料,大胆想象表现,体验创作的乐趣。

3、尝试相互商量,共同作画。

重难点提示:幼儿学会合作、分工,能进行整体布局。

活动方法:情景激励法、合作创造法

活动准备:

1、丰富印象和感性认识,参加一系列的春季活动,感受春天的到来。

2、材料:水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。

活动过程:

1、幼儿坐在线上,与教师讨论踏青的所见所闻。

2、教师小结:原来春天这么美,是因为温暖的阳光,蓝蓝的天,嫩绿树叶,美丽的花,还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物,小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。

3、请小朋友想一想,怎样把春天留在我们教室里,留在我们画纸上。

4、幼儿自由组成三组,教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么?怎样分工?用什么颜色,什么材料,做春天的什么?激励幼儿比一比,哪组小朋友合作做出最美的春天

5、教师指导幼儿做画:

(1)制作中提示幼儿选择多种材料,用明亮鲜艳的颜色着画。

(2)要求幼儿想好后再取工具材料,注意保持桌面清洁,用具用后放回原处,不乱放。

(3)听信号后,小朋友分组收拾用具。

6、展示幼儿作品,总结谈话:

(1)展示幼儿作品,带领幼儿观看每组作品,请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象?并给自己组的画取名。

(2)教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价,帮助幼儿积累绘画的经验。

关于幼儿园春天的教案【篇2】

活动目标:

1、在认识春芽的基础上理解歌词,唱准音调。

2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。

3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。

活动准备:

1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景;歌曲磁带。

2、种子在雨中发芽长大的图片。

活动过程:

1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。

2、观察图片说出种子的发芽过程。

3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。

4、幼儿学唱歌曲。

5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。

效果分析:

孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清,但通过观察实物芽芽以及观察图片,能大胆说出图片内容,表达自己的看法,张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时,幼稚地大声叫着:“种子冒尖了!”还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。在到室外寻找植物发生的变化时,由于是初春,很少能发现植物的变化,但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。

有的孩子在泥土中发现了昆虫,经及时教育,孩子们了解了春天气温逐渐上升,各种昆虫都会相继出来活动。在进行完活动一的第三天早晨,第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来,由于初春的寒意,小班幼儿体质又差,我们马上组织孩子在室内隔着门、窗进行观察、倾听,利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们积极性很高,争着抢着往前挤,伸手用手接,还有的说:“春雨落到地上,地上起了水泡呢。”我们紧接着进行第二个活动。有了认识春芽和观察春雨的`基础,孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。有的孩子在学习歌曲的过程中,自己主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。孩子们都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的声音。通过这两个活动,孩子们基本上掌握了植物发芽是春天的主要特征。

关于幼儿园春天的教案【篇3】

活动目标

1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。

2、能用语言、绘画抒发情感。

3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。

4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。

重点难点

重点:了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力

难点:能用绘画表达对春天的情感

活动准备

1、大挂图、大字卡

2、幼儿用书、录音带

3、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

活动过程

活动(一)春天走来了

①出示大挂图,请幼儿看图说话;

教师:“美丽的春天来到了,你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画,请你们仔细观察画面,说说看见了什么?”

幼儿:“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”

教师:“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来,柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”

教师引导幼儿说出其它事物的变化,并逐句引出儿歌

教师:“小朋友说得对,你们看柳条发出嫩绿的新芽,在春风中来回的荡漾,小鸟高高兴兴地唱起了歌,桃花也开满了枝头,小朋友在草地上放风筝。”

②播放录音,教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌

活动(二)字宝宝乐园

① 请幼儿打开书,边听录音边用手指划读

② 玩字宝宝游戏:“小孩小孩真爱玩”。

教师:“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要和咱们玩游戏呢。”请幼儿一起说:“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,字宝宝××就回来;哈哈,××回来了!”

活动(三)绘画

①引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

②讨论春天的美景,启发幼儿扩展思路,并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。

③ 指导幼儿初步构图,柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。

活动延伸

① 请家长周末带幼儿春游,发现更多春天的秘密。

② 教师和幼儿一起布置增添有关春天的图片。

③ 带领幼儿播种各种种子,观察其生长过程。

春天是美丽的季节,现在正是大好的春季,万物复苏,呈现了一派繁荣昌盛的景象,对于幼儿来说,春天来了就代表着春游的季节到来了,应该要让幼儿更加深入的了解春天的到来。

关于幼儿园春天的教案【篇4】

活动目标:

1.根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

2.绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

3.培养幼儿合作精神。

准备:

1.熟悉诗歌《春天的秘密》(知识经验)

2.材料:彩笔、拉比、大图画纸6张

活动过程:

1.请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下,从中引导幼儿想象春天的景象。

2.提问:

(1)“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密

(2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小动物)

3.讨论画春天的内容,充分发挥自己的想象力。

4.分组讨论设计本组绘画内容进行分工(谁画什么自己要说出来,最好不与别人重复)商量时小声点,不要把自己的内容让别人听到,要不然就不是秘密了。

5.幼儿分组开始画,每名幼儿都要参与,一个一个的画,画好了的就可以涂色。

6.教师在指导过程中,注意将各组内容要保密,每组的内容都有不同的特点,以免重复,可以提一些建议。

7.启发引导幼儿想办法,怎样才能使我们的画成为秘密?

延伸活动:

装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

评析:

幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的,这次不同的是分小组创作,集体围绕一个主题来设计,充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如:谢辰她们组:谢辰、紫薇画画比较好,谢辰画了一棵开满桃花的桃树,紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶,张良画的花,张炜玉画的太阳,柯庆才画的大柳树,底色为粉色,显得画面干净清新,很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神,大家在一起涂底色,一起选颜色,互相指导,都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密,孩子们想了许多的办法。如:用布盖上;放在窗帘后面;反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法:在上面盖一层纸,上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后,我将整个作品整理完成,幼儿看了很高兴,使孩子从中体会到成功的喜悦。

不足:幼儿提出用别的方法来表现春天,没有实践。

原因:事先没有做这方面的准备;这学期一直在绘画上下功夫,只想让幼儿通过绘画方式来完成。

措施:在活动区为幼儿提供多种材料,通过各种技能,让幼儿任意创作,使孩子们感到活动还没有结束。

关于幼儿园春天的教案【篇5】

春天来了,春天来了,小河的冰融化了。桃树开花了,垂柳换上了嫩绿的新装。燕子从南方飞回来了,绿油油的麦苗从泥土里钻出来。农民伯伯开始种地,春天美极了。

活动目标:

1.激发幼儿热爱春天的情感。

2.能有感情地朗诵诗歌,培养幼儿的前阅读能力及口语表达能力。

3.丰富词汇:融化垂柳嫩蔚蓝

活动准备:

1.带幼儿到户外观察。

2.录音机录音带

3.课件:诗配乐《春天的秘密》

4.每组一张大的图画纸,绘画用的彩笔若干。

活动过程:

1.律动《春天的秘密》

2.激趣:听录音,请小朋友把眼睛闭上,听(小鸟唧唧喳喳的叫声,小河哗哗流水声)。

3.提问:刚才听到这么好听的音乐,你想到了什么?

4.欣赏诗歌:教师说:听了这么好听的音乐,我眼前出现了一副美丽的画面,你们想听吗?看课件,教师朗诵。

5.再次感受诗歌:把你看到的听到的大声讲出来。

6.提问:春天来了,春天来了,春天在哪?

(1)小河怎样说?

(2)桃花怎样说?

(3)垂柳怎样说?

(4)燕子怎样说?

(5)禾苗怎样说?

(6)农民伯伯怎样说?

7.幼儿讨论:小朋友,你们又觉得春天在哪呢?教师小结:春天来了,春天来了,小河的冰融化了。桃树开花了,垂柳换上了嫩绿的新装。燕子从南方飞回来了,绿油油的麦苗从泥土里钻出来。农民伯伯开始种地,春天美极了。

8.为诗歌起名:这么好听的诗歌还没有名呢,谁能为它起个好名字呢。

9.描绘春天:请小朋友以组为单位,用你的彩笔把美丽的春天描绘出来。

10.展示作品结束。

关于幼儿园春天的教案【篇6】

活动目标:

1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。

2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)

活动准备:

1.每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。

2.美工用具:剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔

3.范例两张,春天的景色。

4.音乐钢琴曲

活动过程:

1.放音乐,激发幼儿兴趣。

师:小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。

问:你看到什么?

2.出示范画,激发幼儿的制作欲望。

师:春天天气真好,花儿都开了,看,它也悄悄来到了我们教室。(教师出示范画)漂亮吗?

春天,花园里,许多花开了,五彩缤纷。花有很多种,形状也各不相同。

3.引导幼儿观察花的形状及制作方法。

⑴提问:你喜欢哪朵花?你知道它是怎么做的吗?那你喜欢这些小草吗?你知道它又是怎么做的吗?(幼儿回答并简单说出花草的制作方法)

⑵教师示范部分花的折法与剪法。

原来图形宝宝折一折、剪一剪,就可以变出许多漂亮的花。

⑶花儿很美,可我总觉得它还少了点什么?(引导幼儿给花添上花茎、叶子)

⑷出示完整的范画,比较两幅画的不同。

师:这两幅画,你更喜欢哪一幅?为什么?(引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师:春天的花草这么美,谁会来呢?

问:春天的花草真漂亮!你们想不想也来做一做呢?

4.幼儿自主选择进行制作。

⑴介绍制作材料各种图形的彩纸

⑵明确制作要求。

幼:想。不过我有个小小的要求,请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花,注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗?

就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。

⑶放钢琴曲幼儿绘画,教师指导,帮助能力弱的幼儿完成作品。

5.展示作品,美工用品、材料。

关于幼儿园春天的教案【篇7】

活动目标:

1、幼儿能通过故事情节初步了解一些小动物与周围环境的依存关系。

2、能体验到故事中小动物们的友好交往。

3、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。

4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

活动准备:

课件,头饰,一只玩具电话。

活动流程:

一、出示冬天动物过冬的课件,回忆以往经验。

由树洞中的熊引入:“现在是春天了,让我们一起来看看现在这些动物们发生了些什么事情?”演示新课件。

二、老师讲述故事的开头至给小松鼠打电话。

提问:

——小熊醒来后,发现了哪些春天的变化?

——它想到要做什么?为什么?

——为何要告诉小松鼠:树上的雪融化了?(引导幼儿思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?)

——小熊给你留下什么印象?

师小结:树上的雪融化是小松鼠最关心的事,小熊及时告诉,真热心。

继续讲述故事给小白兔打电话。

请幼儿试着用头饰先来表演打电话情节。

师:注意幼儿打电话时语言的完整性和对话的完整性。

提问:小松鼠说的话为什么和小熊说的不一样?

请幼儿接着往下想象故事情节的发展。师帮着引导。

总结:故事中的小动物们很友好的交往,都关心对方,把对方最想知道的消息想办法告诉它。我们小朋友也可以学着用这种办法去与小伙伴交往,得到更多的好朋友。

活动反思

《春天的电话》是我们中班下学期活动主题《我们找到了春天》中的一个故事活动。故事的结构清晰,角色生动形象,情节对话形式虽反复,但语言内容丰富有趣,非常适合中班幼儿的学习。随着我们主题活动的逐一开展,孩子们不仅对春天的气息有了初步的感知,也开始关注动物和植物间的关联。

故事开始运用“轰隆隆”地雷声,巧妙地引出,并借助循环式的课件形式让幼儿了解了故事的发展顺序和情节,由易到难,先引导幼儿重点学习“小胖熊给小松鼠打电话”的语句学说;接着请孩子们练习讲述“小松鼠给小白兔打电话”的语句,巩固对话的学习;最后同时呈现“小白兔、小花蛇、小狐狸打电话”,加大难度,引导幼儿自由选择和学说对话的形式开展活动。在整个活动中,我给幼儿充分讲述自己想法的机会。

但在具体活动的组织过程中,在胖熊后我有个问题:春天到了,小胖熊为什么告诉小松鼠,树上的雪融化了呢?在开展过程中我忽视了,当问到小松鼠会对小白兔说什么呢?我突然想到孩子们没有经验迁移,可能说不上来,所以我又提了这个问题,然后滕昊在回答的时候,就想到了小白兔爱吃青菜萝卜。给孩子一定的支撑点,让幼儿在交流和运用中发展思维,提升语言。

关于幼儿园春天的教案【篇8】

主题的产生:

幼儿天生就具有和自然亲近的本能,能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此对老师来说,能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情,但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇,孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。

春天是个美丽的季节,在这个季节里,我们放风筝,去春游,孩子们别提有多高兴了。春天,我班的自然角里一片盎然,孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽变化等产生了浓厚的兴趣,常常有不少幼儿挤在一起观察,并争论着它们的变化情况。因为春天,让他们感受到的不仅仅是美丽,更重要的是,春天充满了生机盎然的乐趣。于是,我们就在班上组织幼儿展开讨论--世界上的事物都在变化吗?它们是怎样变化的呢?发动师生共同收集事物变化的材料,由此而产生了一系列的活动。本主题通过观察、劳动及各种游戏活动,发现春天的变化,引发幼儿有良好的好奇心和探索的欲望。

主题目标:

1、知道春天是种植的季节,知道春天气温逐渐增高,雨水增多,有利于植物生长。

2、通过观察活动,进一步加强对春天的认识,发现动、植物都在不断地变化,体验春天的美丽。提高讲述、绘画、表演的能力。

3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动能中表现一定的独立性,形成主动、互助、合作的态度和行为。

4、在活动中发展幼儿的多元智能,特别是观察、比较、语言等关键智能。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

环境设置,家园联系:

1、师生共同布置主题墙饰《春游》。

2、在区域活动中提供各种制作迎春花、桃花、柳条的材料,供幼儿制作。

3、和自己的孩子一起收集有关春天的资料,说说春天的秘密,讲讲春天万物的变化。

4、请家长有机会带孩子去旅游,和孩子一起寻找春天的变化。

5、.让孩子记录自己种植物的生长过程。协助幼儿用观察记录的方式记录春天里一些动植物的生长变化。

6、让家长一起与孩子寻找问题的答案。

主题网络图:

打击乐:春天

歌曲:春雨

我们去春游

科学:种植丝瓜

桃树下的小白兔

诗歌:春天

音乐:柳树姑娘

绘画:美丽的春天

体育:植树去

春天的秘密

关于幼儿园春天的教案【篇9】

【活动目标】

1、观察自然环境的变化,了解春天的季节特征。

2、学说故事的语句,表达自己对春天的感受。

【活动准备】

1、PPT《熊宝宝找春天》,各种春天特征的头饰。

2、音乐《今天天气真好》。

【活动过程】

一、谈论有关春天的话题价值取向:通过讨论,幼儿回忆一些春天的季节特征。

现在是什么季节?春天有那些朋友呢,春天的朋友有很多,让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧。

二、按照画面线索,欣赏散文诗。

1、价值取向:逐步欣赏散文,学说散文中的句子。

欣赏故事:妈妈说:“春天来了,快去欢迎春天吧!”熊宝宝说:“春天是谁呀,她在哪里呢?”就出门去寻找。

画面一:桃花观察讨论:我们看到了什么,这些花是什么颜色?

欣赏故事:熊宝宝问桃花,你是春天吗?桃花说,是的是的,我是春天,我是粉色的春天。

画面二:蝴蝶观察讨论:谁来了,她是春天吗?

欣赏故事:熊宝宝问蝴蝶,你是春天吗?蝴蝶说,是的是的,我是春天,我是会飞的春天。

画面三:小草观察讨论:熊宝宝爬上小山坡,他的脚踩到了什么?

欣赏故事:熊宝宝问小草,你是春天吗?小草说,是的是的,我是春天,我是嫩嫩的春天。

画面四:小花观察讨论:熊宝宝走到山顶上,看到了什么?

欣赏故事:熊宝宝问小花,你是春天吗?小花说,是的是的,我是春天,我是五颜六色的春天。

山顶上好暖和呀,熊宝宝走累了,就在暖洋洋的春天里睡着了。

暖洋洋的春天是谁呢?熊宝宝抬头看到的春天是谁呢?

小结:现在是春天,因为树叶绿了,小草发芽了,桃花开了,小朋友脱掉厚厚地棉衣,换上轻便的春装。

三、回忆诗歌内容。

1、熊宝宝找到几个春天的朋友。她们是谁呢?

2、用好听的词回答是什么样的春天?

四、表演诗歌内容。

请部分幼儿分别扮演熊宝宝、桃花、小草等,并学说诗歌中的话。

熊宝宝找到了这么多春天,小朋友能找到那些春天呢?继续寻找春天,用好听的词说一说。

(蜜蜂是嗡嗡叫的春天,小鱼是会游泳的春天。布谷鸟是会唱歌的春天。柳条是轻轻飘的春天。)

五、音乐,请小朋友邀请后面听课的老师一起来唱歌跳舞吧。

小结:春天真是个美丽的季节,我们都喜欢春天。

关于幼儿园春天的教案【篇10】

活动目标:

1、能够注意倾听歌曲。

2、感知乐曲的优美旋律。

准备材料:歌曲《春天》、钢琴、磁带

重点难点:听出歌曲的内容,感知乐曲的优美旋律。

活动地点:活动室

活动形式:集体活动

活动过程:

1、激发幼儿欣赏乐曲的兴趣,告诉幼儿歌曲的名称和简单内容。

2、播放歌曲《春天》。欣赏两遍后,老师提问:这首歌好听吗?歌里唱的是什么?请幼儿议论之后,再听一二遍。

3、师幼一起随录音唱《春天》,注意表达歌曲的优美意境。

4、师幼唱着《春天》,到户外去感受春天的美。

教学反思:

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

[参考]关于幼儿园中班手工教案精选9篇


居安思危,思则有备,有备无患。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?在此,你不妨阅读一下[参考]关于幼儿园中班手工教案精选9篇,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

关于幼儿园中班手工教案【篇1】

1、制作意图和教育价值

让幼儿在数学游戏屋中,复习10以内的加减法,触摸和认识几何图形,认识时间。从而积累数学经验,激发幼儿学习数学的兴趣,培养幼儿专心、耐心等品质,促进幼儿逻辑能力、想像力、理解力的发展。

2、制作材料:泡沫、色纸、大头针等

把废旧泡沫进行裁减,用大头针进行连接成一个小屋,再用各种色纸进行装饰。

3、制作与设置

取废旧泡沫制作小屋,两块方形泡沫(一块稍短)架成三角形屋顶,两面围墙均可折叠拆装(使用时用大头针固定)

4、应用年龄和地点:适合2―6岁的幼儿进行操作

地点:放在数学活动区等

5、操作方法(具体见图)

1)图形:让幼儿按形状把不同图形的小纸片塞入小屋

2)帮小白兔找家(复习加减法或者分解与组合)

在小白兔回家的图中出很多题目(由于是泡沫,方便更换题目)

3)花盘中剪贴出钟面,指针可以转动,方便幼儿认识时间。

4)数学游戏转盘,可以让幼儿转动复习10以内的加减。

年龄班:中一班

关于幼儿园中班手工教案【篇2】

【活动目标】

1、尝试采用各种形状的即时贴和毛线制作奶罐娃娃。

2、通过玩具制作激发幼儿的创作意识。

【活动准备】

剪刀,各种形状的即时贴,颜色不同曲直不同的毛线,手工纸,双面胶。

【活动过程】

一、欣赏范例,了解制作奶罐娃娃的材料。

教师取出范例娃娃。

重点提问:这些娃娃是用什么材料制作成的?哪些地方运用了这些材料?

(奶罐,即时贴用来做五官,毛线用来做头发等。)

重点指导:引导幼儿观察发现制作奶罐娃娃的材料及制作方法。

小结:原来用废旧的易拉罐也可以制作成可爱的娃娃。

二、教师示范,了解制作过程。

教师示范制作。

重点指导:

1、用手工纸将椰奶罐包起来。

2、现在我们要来给娃娃贴上五官。最后再给娃娃贴上头发。有的娃娃是直发,有的娃娃是卷发,今天我要做一个直发娃娃。强调头发的粘贴方法,将毛线整齐地排列在奶罐顶上,不露出易拉罐的铁皮。毛线粘的时候两手要抓紧,要粘得牢一些,后面也要有头发,千万别让你的漂亮娃娃成了小秃顶。

小结:我们可以用各种材料来装饰奶罐娃娃。

三、幼儿操作,发挥想象。

幼儿大胆发挥想像力,自由制作奶罐娃娃。

教师巡回指导。

四、介绍并延伸。

请制作好的幼儿介绍自己的作品。

教师出示胡子叔叔:你们看,这是什么啊?

师:对了,我们只要在嘴巴上添上胡子几变成了爸爸或叔叔了。你们想不想试试?好,那么来园的时候你们可以尝试自己制作胡子叔叔或爷爷。

关于幼儿园中班手工教案【篇3】

一、活动目标

1.引导幼儿模拟构造龙舟,学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。

2.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品,与同伴共同分享成功的喜悦。

3.让幼儿知道节日的时间。

4.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

二、活动准备

1.准备花片、积塑、各种玩具。

2.组织幼儿参观龙舟的画展。

三、活动过程

1.结合端午节的划龙舟比赛,引导幼儿根椐自己的已有经验说一说龙舟的基本特征(幼儿也可自由讨论)。

2.引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟?教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态,特别是龙头的建构。

3.幼儿分组制作龙舟,采用各种已学的技能进行拼插。教师重点引导幼儿拼插龙头,指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。

4.启发幼儿可大胆设计不同的龙舟,装饰龙舟的外形。

5.将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的周围,并让幼儿互相参观、交流、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。

四、活动反馈

1、幼儿对建构活动有浓厚兴趣,他们喜欢各种结构材料,尤其是花片、积塑。在拼插物体造型时,在颜色搭配、牢固程度等方面还有待于进一步提高。

2、幼儿在拼插龙舟时,特别是龙舟的龙头拼插的比较难,所以在活动中我重点引导幼儿如何拼插龙头或是引导幼儿用其它的办法来解决如:用纸张画出龙头来,然后贴在积塑上等等。也有一部分幼儿拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划龙舟玩的很开心。

关于幼儿园中班手工教案【篇4】

活动目标:

锻炼幼儿十指协调性、灵活性,发展幼儿思维能力,鼓励幼儿大胆表达,让幼儿了解曲线,画曲线,初步形成色的概念。活动准备:皱纹纸,各色粉笔,白纸,奖励品。

活动过程:

一、组织教学1、问早问好互动小游戏2、引入“小朋友们,老师给你们表演一个魔术,想不想看?”老师表演魔术,变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。二、基本部分1、引导幼儿观察:“小朋友们看,老师手里拿的象什么?”让幼儿自由回答老师适当加以提示。2、老师变换挥动方向,上下、左右、前后,让幼儿回答象什么,如水草、波浪、丝巾、绳子等等,每说一个可让幼儿复述。3、老师根据幼儿说的在纸上画,一边画,一边教幼儿念水草、波浪……4、让幼儿举起手来,和老师一起画,强调手的动作,要进行曲线运动。可多做几遍。5、将幼儿分成几块,拿好粉笔,到白纸处画。教师指导。三、结束部分幼儿作画时,家长可参与进来,最后可分给幼儿彩条玩耍。

中班美工 夏天的风景

活动目标

1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树,用添画描绘夏天的风景,用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。 2、能根据自己对夏天的认识,互相配合,共同完成作业,体验集体创造的快乐。 活动准备 1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。 2、每组一张大图画纸,在适当位置画好树干。 3、油画棒、绿色颜料、毛笔。

活动过程

1、导入活动,引起幼儿兴趣。教师提问:小朋友,夏天到了,你们看到夏天是怎么样的?人们在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎样才能凉快些?用什么颜色可以表现出夏天的炎热?什么颜色看上去凉爽些?幼儿根据老师的提问分组进行讨论,交流自己小组对夏天的认识和体验,并选出一个幼儿发言。

教师总结:

1、夏天的太阳像个大火球,夏天的树叶很大很密,看上去很凉爽。夏天人们穿得很少,喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖,可以表现炎热;蓝、绿色看上去比较冷,可以表示凉爽。

2、交代要求,引导作画,教师指导。教师:今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画,想想我们的小手象不象一片夏天的树叶,我们今天用手涂颜料来印画树叶,再添画夏天的风景。每个小组自己画,先商量好画什么内容,画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征,怎样画才能使画面更漂亮。幼儿作画,教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量,真确选择夏天风景的颜色,并保持画面清洁,集体完成任务。

3、总结评价,结束活动。展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 活动延伸 开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。

关于幼儿园中班手工教案【篇5】

活动目标:

1、了解风车的结构。

2、学会制作风车的步骤以及对折。

3、体验风车转动的快乐。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备:

1、手工纸、剪刀、胶棒、图钉、带橡皮的铅笔

2、制作好的各种风车

活动过程:

导入:播放《大风车》音乐 教:小朋友们都听过这首歌曲,里面唱的是什么?

一、出示风车,分别观察外观

师做了几种漂亮的风车,请小朋友观察一下它们的外观分别都是什么样子的?

今天老师要带小朋友制作这种稍微简单一点儿的风车,小朋友你们知道怎样才能让我们制作好的风车转起来吗?

教师演示两种方法,看看能不能让风车转起来。

小结:孩子们你们说的都对,风车离不开风娃娃,因为用嘴吹会产生风所以风车可以转动。在室外只需要小朋友们迎着风跑起来就可以啦。

二、了解风车的结构

孩子们你们知道风车是有哪几部分组成的吗?(风叶、轴、杆)我们用图钉代替轴、用铅笔代替杆。

三、教师讲解制作步骤

第一步:说出有四个角,两个角对折,另外两个角再对折,一定要压实。

第二步:沿着折线的痕迹用剪刀向中心剪去,注意不要剪到头。

第三步:任意取出一个角,在上面涂上胶,然后向中心粘,隔一个粘一个。

第四步:用图钉将制作好的风车固定在铅笔的橡皮上,注意不要按的太紧。

需要注意的安全事项:不要拿着图钉玩耍、不要把图钉拔出来。一会让我们一起出去体验风车转动的快乐吧!

小结:引导孩子说出制作风车的四个步骤

四、幼儿制作,教师指导

活动延伸:

希望小朋友们回家之后可以跟你的爸爸妈妈一起做!

教学反思:

我所设计的这次活动能适应大部分中班幼儿,从整体上来看,这个活动是比较成功的,幼儿的兴趣得到了很好地激发,在活动过程中也体验到了操作的乐趣,活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。

关于幼儿园中班手工教案【篇6】

活动目标:

1、引导幼儿通过动手操作,发现风车的制作方法,学会制作风车

2、培养幼儿主动学习的兴趣,培养幼儿的合作意识

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

1、幼儿人手一张彩纸

2、风车制作方法示意图

3、图片

活动过程:

一、导入活动,引起兴趣。

教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊?然后让给幼儿补充幼儿回答还有风车你们喜欢风车吗这么好玩的大风车,小朋友想不想自己做一个呢?这些啊是风车的步骤今天老师叫你们折风车。

二、老师教幼儿操作

1、风车制作方法示意图

(1)把正方形的纸对折变成长方形

(2)把两条边对着中间的线折折成长方形问:小朋友像什么回答:门风扇

(3)上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形

(4)把正方形打开上下两条边向中间的线对折打开

(5)长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折打开

(6)上边一条线向中间折折成小房子的形状下边同上

(7)1、把两边分开折

2、教师再教一遍

3、然后指导能力较弱的幼儿,与他们一起制作,给他们讲使每个孩子都体验到成功的喜悦

4、学习小风车折法。

师:小朋友都学会了折风车,折得又整齐又漂亮!

三、活动评价

总结评价,结束活动,请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。

教学反思:

在以前的教学过程中,都是老师为孩子先准备好材料,幼儿只要制作就行了,这样就剥夺了孩子自主学习的机会。而这次我为孩子提供了多种制作材料,让幼儿自己动脑筋选择材料过程中包含了丰富的学习内容,而且孩子们对于自己选择的材料很喜欢,制作风车的过程也十分顺利。

关于幼儿园中班手工教案【篇7】

制作目的:

培养幼儿的技巧和艺术气质。

在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

制作对象:

圣诞老人

制作准备:

各种颜色的橡皮泥、火柴棒。

制作过程:

1.取出红色的橡皮泥,然后将其搓成一个红色的大圆球,这是圣诞老人的身体;

2.根据图片的提示,给圣诞老人装上双臂吧,然后,用火柴棒给圣诞老人安装上双腿;

3.用剪刀剪出圣诞老人的双腿,然后,在插好的橡皮泥上,给老人穿上双靴;

4.取黄色的橡皮泥,搓成一个大圆球,然后,将其捏成一个一头尖细,一头滚圆的大袋子吧;

5.再给圣诞老人捏一个慈祥的头;

结束语:

孩子们根据上面的图文提示,自己也试着做一个可爱的圣诞老人吧,相信你的作品也将会是栩栩如生。

小百科:传说每到12月24日晚上,有个神秘人会乘驾由9只驯鹿拉的雪橇在天上飞翔,挨家挨户地从烟囱进入屋里,然后偷偷把礼物放在好孩子床头的袜子里,或者堆在壁炉旁的圣诞树下。他在一年中的其他时间里,都是忙于制作礼物和监督孩子们的行为。

关于幼儿园中班手工教案【篇8】

活动目标:

1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。

2.认识自己,知道自己和别人有不同之处。

活动过程:

一、游戏。

摸五官,激发幼儿观察自己的兴趣。

二、引导幼儿观察照片中的自己,并进行讲解示范。

1.引导幼儿观察照片中的自己。

2.讲解示范。

(1)小朋友都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵长在哪,长的怎么样了,现在我们就来画一画自己,你们愿意吗?

(2)出示自己的照片,并进行绘画。

师:老师先来画一画自己,我们先在这张纸上画一个大大的圆,记住,是大大的圆,要撑满整张纸,不能画的太小。小脸蛋的形状画好了,现在我们开始画眼睛。画两只大大圆圆的眼睛,眼睛中间还有一个小圆,黑黑的,叫眼黑。眼睛要画的分开点,不能画在一起哦。在两只眼睛下面是鼻子,长长的鼻子,最后是我们弯弯的嘴巴,要弯弯的,不然就不好看了。我们还可以画上头发,老师有一个辫子,我们来画出来。最后不要忘记我们的两只小耳朵哦!

三、指导幼儿操作。

1.提出要求:画小脸蛋的时候要把整张纸撑满,两只眼睛要分开点。

2.巡视指导,帮助、纠正个别幼儿。

四、组织幼儿欣赏作品。

现在我们来猜猜看,这是谁的头像呢?为什么?

关于幼儿园中班手工教案【篇9】

幼儿园中班手工教案:蔬菜宝宝

目标:

1、利用蔬菜的自然形状和特点,选择辅助材料进行造型制作。

2、喜欢制作“蔬菜宝宝”,能够大胆想像、大胆动手操作。

准备:

1、事先购买各种蔬菜:胡萝卜、毛豆、茄子、黄瓜、花菜、小番茄、白萝卜、甜椒、茭白等;

2、欣赏 “蔬菜娃娃”作品。

3、 辅助工具:塑料刀、牙签、彩泥、盘子篮子若干等。

过程:

一、导入活动,引起幼儿兴趣:

昨天小朋友们一起去买了很多菜,今天我们来想想办法,把这些疏果打扮一下,做成蔬菜宝宝好吗

二、观察蔬菜造型制作:

这个蔬菜宝宝是用什么做的?

土豆、毛豆、黄瓜、扁豆

三、观察想象:

1、挑选一种蔬菜后,先仔细看看它的外型象什么?

2、 还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起?

3、是用什么材料把它们连起来的?

牙签(教师重点说明牙签的使用方法和注意事项)

四、幼儿创作:

1、鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃,并有意识地选择蔬菜。

2、鼓励幼儿作出与别人不一样的蔬菜娃娃。

3、个别指导使用牙签连接的方法。

五、交流分享:

我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的?用了哪些材料?它的名字叫什么?

关于幼儿园音乐活动教案10篇


幼儿教师教育网相关栏目推荐:“幼儿园音乐活动教案”。

一个好老师会影响孩子一辈子。许多老教师将课前写教案已经当成了习惯,教案可以让老师更有效更合理的安排课堂上的时间。大家是否在为编写教案而犯愁呢?幼儿教师教育网编辑为此仔细地整理了以下内容《关于幼儿园音乐活动教案》,欢迎阅读,希望对你有帮助。

关于幼儿园音乐活动教案【篇1】

活动目标

1.丰富词汇:理发店、咔嚓、刷子、剪刀、吹风机等。

2.了解理发师的工作性质与特点,懂得尊重他人的劳动成果。

活动准备

事先与理发店联系,请理发师为幼儿介绍自己的操作工具名称及用途。

活动过程

1.参观前的谈话。

(1)请幼儿讲讲自己去过的理发店是什么样子。

(2)向幼儿提出参观的要求:看看理发店有谁,在干什么,理发师用什么工具理发,剪刀剪发时会发出什么声音,理发师理完发后心情怎么样。

2.参观理发店。

(1)引导幼儿观察理发店的布局、设施。

(2)请理发师介绍理发的工具。

(3)指导幼儿观察理发的过程。

3.参观后的总结谈话。

4.结束活动。

活动延伸

指导幼儿玩角色游戏:理发店。

活动二:学习歌曲《理发师》

活动目标

1.边唱边表演歌曲,感受乐曲活泼流畅的音乐特点及节奏。

2.会用不同的理发动作来表现对音乐的感受。

3.喜欢参加艺术活动,乐意与同伴合作来表现自己的情感与体验。

活动准备

教学课件、理发工具、发型图片、书籍、录音机。

活动过程

1.布置理发店场景,自然引入。

2.观看课件。

提问:这是什么地方?他们在干什么?他们使用什么工具理发?(小结:歌词道白)

3.引入歌曲教学。

(1)音乐游戏:可爱的小音符。(发声练习)

(2)节奏练习:用语言表现歌曲典型节奏;用动作表现歌曲典型节奏。

(3)完整欣赏歌曲两遍。

(4)学念歌词。

(5)听音乐完整演唱歌曲。

(6)创编动作。(引导启发幼儿根据歌词自己创编动作)

(7)打击乐演奏歌曲。

(8)自由欣赏乐曲《塞尔维亚理发师》,结束活动。

活动延伸

1.开展理发店的角色游戏。

2.进行艺术综合活动:我是能干的理发师。

关于幼儿园音乐活动教案【篇2】

活动目标

1.感受歌曲欢快活泼的情绪,初步学会唱歌。

2.在老师的提示下,探索使用图示理解、记忆歌词。

3.体验通过自己探索学会唱歌的快乐。

活动准备

图谱每人一张

活动过程

一、导入活动。

师:现在是什么季节是啊?(春天)

老师带来一首很好听的曲子,叫《歌唱春天》。请小朋友一边听,一边回忆一下,听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔细听。

二、学唱歌曲。

1.感受歌曲旋律。

(1) 幼儿听乐曲。

提问:听了这首曲子,你感觉怎么样?你觉得看到了春天的什么景象?

(2) 观看教师随音乐舞蹈一遍。

师:刚刚老师把小朋友说的东西都编成了一些动作,请你们一边看,一边来猜一猜,这些动作可能是什么意思。

2.学唱歌曲《歌唱春天》

师:刚刚我们听了春天的曲子,也看了老师做的春天的动作,那下面老师来唱一首春天的歌,名字叫《歌唱春天》。

(1)老师范唱歌曲。

提问:你听到了什么?

师:看来这首歌曲有一定的难度,有什么好办法能尽快学会?大家想想以前用过什么方法学唱歌的。

今天老师教你们一个新的方法,看看是什么方法?

(2)学习使用图谱记忆。

师:看这张纸的最上面,写这什么字。(题目)

这张纸从哪开始看呢?(从图一开始看,一在哪?在下面。)

A.听老师唱,尝试用手指图,记忆歌词。

师:下面听老师唱,请小朋友用手指,我唱第一句,你们就指第一个格子,唱最后一句,就要全部指完。好,我们来试一试。

要边听,边看,边想,看看有什么看不懂的地方?一会可以提问。

师:听完了,来,看看有什么不懂的地方!(幼:有空白的地方)

把空白格子的数字,报上来!(6.7.8.11.12)

师:怎么多空白的地方,那空白的地方,我有没有唱?

看看这张图片,空白的地方在哪里?(下面) 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道

师:还有什么问题吧?好,没问题了,我来问,第一个格子子什么意思?(嘿,啦啦啦)

关于幼儿园音乐活动教案【篇3】

活动背景

在“各种各样的布”的主题活动中,孩子们带来了各种各样的布,了解了布的特性,尤其对丝质布的色彩、图案、飘逸感产生了浓厚的兴趣。在区域活动中,常常可以看到孩子们三五成群地拿着布条跳舞。能让幼儿自己动手,利用彩色布块制作绸带舞,不仅能使幼儿初步了解彩绸飞舞的传统中国舞蹈,还能培养幼儿的探索能力、协调能力和合作意识。为此,我设计了本次综合艺术活动。活动中,幼儿根据已有经验,结合喜庆热烈、具有民族风格的乐曲《红绸舞》,通过动手自制彩带、跳绸带舞、画图形、即兴创编组合舞蹈、器乐演奏等多种艺术活动,感受音乐,表现自己对本民族音乐、舞蹈的认识和体验。

活动目标

1.在做做、跳跳、画画、学学、编编等活动中,感受民族音乐的快乐情绪以及乐曲所表达的多姿多彩、彩绸飞舞的热闹情景。

2.能根据音乐,按自己的意愿自由组合舞蹈动作,尝试表现音乐中的对话情节,从中体会合作、交流的愉快情绪,体验艺术活动的快乐。

3.选择适当的位置和空间大胆地进行活动。

活动准备

1.彩色布块、布条、剪刀若干,笔、方块纸若干,打击乐器鼓、钹若干。

2.《红绸舞》的音乐带以及录像片段、课件(表示音乐结构的图谱)。

3.幼儿已学会秧歌十字步的基本动作。

活动过程

1.玩玩做做,感受绸带的飘逸

每人拿一块布块和一条布条,让它们跟着音乐跳起来,比一比谁跳起来更漂亮。

(这个环节师幼一起随音乐节奏边跳秧歌十字步边自由挥舞布块和布条,并相互交流动作,调动了幼儿的情绪。《红绸舞》的音乐民族风味浓厚,与跳秧歌十字步相辅相成,使幼儿感受到了布条的飘逸荚,有的孩子情不自禁地说:“布条比布块跳舞更漂亮,好像在飞舞。”为下面的舞蹈动作的探索做了铺垫。)

师:你能把布块变成布条吗?

(在量一量、剪一剪的探索过程中,幼儿两两协作,动手能力和协作能力得到了提高,同时也享受了自制道具的乐趣。)

2.跳跳画画,探索绸舞动作之美

师:你的彩色布条在空中挥舞可以画出什么图形呢?可以两人合作,帮助你的好朋友将布条舞出的图形画出来。

教师将幼儿画有不同图形的记录卡贴到黑板上,并鼓励大家随幼儿的回答逐一模仿。

(此环节我让幼儿探索绸带的动作,并以简单的线条和图形来记录舞蹈动作,因为孩子们有不同的挥舞方法,所以就能画出各种不同的图形,有的孩子画了大圆,有的画了螺旋形,有的画了蛇形……充分发挥幼儿的想像力、创新能力,使幼儿真正体验到了艺术活动的快乐。)

师:我们以前学过什么舞蹈也用绸带作道具的?你能加上身体动作跳绸带舞吗?幼儿结合绸带舞的动作,探索身体动作,创编绸带与舞步结合的动作。

(这个环节是个重点,对于大班孩子来说,已学过秧歌舞等用绸带作道具的舞蹈,使得幼儿创编的动作更加符合音乐特点。同时,老师以向幼儿学习的形式来优化动作,以“跳舞娃娃”的简图记录幼儿的动作,并组织幼儿随音乐节奏从练习单个动作到交替练习几种动作。在练习中,老师鼓励幼儿随音乐节奏大胆表现,对孩子感受、理解音乐特点有很大帮助。)

师:绸带舞是我国特有的民间舞,表演动作多姿多彩,你想学一学吗?

(放《绸带舞》的录像)

(在舞蹈活动中,幼儿舞蹈动作的获得都采用“先试后导”的方法,老师先尊重和肯定幼儿的想法和创造,接受他们的表现方式,再引导幼儿相互交流,相互欣赏,一起分享着创造的快乐。观看录像丰富了幼儿的舞蹈动作,有的绸带画八字形,脚跳,小跑步;有的左右交替甩绸;还有的绸带上下画曲线,脚跳起,像翻滚的波浪。老师又问孩子们:“想不想再跟着录像连起来跳一跳?”孩子们兴奋不已,为后面的完整创编作了销垫。)

3.听听说说,完整感知《红绸带》

师:有一首乐曲也讲了跳绸带舞的故事,我们一边休息一边听,乐曲共有几句呢?

(在听音乐时,老师和幼儿一起随音乐节奏做动作,孩子们在老师的提示下很自然地在换乐句时换动作。老师也可以问孩子们:“我们换了几个动作?”帮助幼儿感知音乐的结构。)

出示图谱,师:这张图谱表示这首乐曲,你发现了什么?你看着图谱再听一听,一共有几句?结合图谱,进一步辨别音乐结构。

(每一条光标随着音乐的播放按乐句逐渐出现)(让幼儿完整感知音乐,是一个逐渐提高要求的过程。老师利用动画图谱,将音乐结构直观表现出来,使幼儿在一次次探索中自主得出结论“有六条”。)

师:请你们仔细听音乐的第三句,你觉得人们好像在干什么?再听一听第五句呢?

(教师分别在钢琴上弹出舞曲的第三句和第五句,让幼儿感知音乐的对话情节)

(这个环节中,老师以不同的强度和音色弹奏音乐的第三乐句和第五乐句,帮助幼儿感知音乐的对话乐句,有个孩子说:“你说一句,我说一句,好像在对话,可能是在交替跳舞吧。”当老师追问:“交替跳了几遍?你能用动作表现出来吗?”他邀请旁边的小朋友交替跳同一个动作。老师可以随音乐节拍让大家集体练习某个幼儿编出的动作,以鼓励幼儿利用动作去感知音乐的对话节奏型,感知音乐的结构特点。)

4.编编跳跳,完整表现舞蹈

师:绸带舞有很多漂亮的动作,我们根据音乐编个舞蹈吧!

(鼓励幼儿听音乐尝试组合动作)

(在这个环节中,老师给了孩子自由尝试创编的机会,并观察幼儿的尝试,有的孩子将刚才大家创编的绸舞动作编进舞蹈里,也有的孩子自己组合创编舞蹈动作,还有的孩子和旁边的小朋友交流着自己的动作。他们结合自己的经验随着音乐节奏欢快地跳着。)

互相交流,师:你是怎么编的?你在音乐的什么地方跳这些动作呢?

(老师鼓励幼儿大胆表现自己的想法,在尝试和交流中获得自由表现和创造的快乐。交流时,老师按幼儿讲的顺序,以跳舞娃娃的简图帮孩子记录动作,并放在相应乐句下。老师可以引导幼儿根据讨论出的动作顺序听音乐完整表演舞蹈。)

师:你还知道哪些绸舞的动作,可以怎样呢?幼儿听音乐自由创编。(本环节老师鼓励幼儿自由组合动作,只要符合音乐节拍、音乐结构即可,给了幼儿大胆表达自己情感的空间,使幼儿在尝试的过程中体验到舞蹈动作的组合可以有许多种,可以根据自己的意愿来编排,同时引导幼儿去求异和创新。)

师:我们找个空地方和好朋友一起跳一跳自己的舞蹈吧!

小结:绸带舞是我国的民间舞蹈,逢年过节的时候人们在大街小巷都要剐k绸带舞表示欢庆,你还看到什么表演也表示欢庆呢?

(这个环节给了幼儿与同伴交流情感的机会,培养了幼儿在有限空间活动的能力,进一步满足了孩子们的探索、创新的需要,激起幼儿浓厚的兴趣及表现的欲望。老师鼓励幼儿大胆表现第三句和第五句的对话情节,孩子们微笑着用眼睛注视着对方,有序地用舞蹈动作对答着,把整个活动推向了高潮。同时,老师和幼儿可以随音乐讨论配器方案,奏一奏鼓、钹、锣等打击乐器,增添热闹的气氛,此环节可以放到延伸活动中进行。)

幼儿园大班音乐活动教案:美丽的小花伞

幼儿园大班音乐教案:美丽的小花伞

设计意图

这是一首富有诗意和充满想象的.歌曲,幼儿可以从歌曲中体会到初夏时节雨中“青蛙在田边地头歌,雀儿在树枝唱”的美丽画面以及“林中蘑菇与我的小花伞在雨中嬉戏”的热闹情景,激发幼儿的审美情趣以及热爱大自然的情感。

活动目标

1、用连贯、优美和活泼轻快的声音较好地演唱歌曲,唱出跳音与八分休止符的不同。

2、感受音乐所表现的自然情景,提高幼儿的审美情趣。

活动准备

1、一幅初夏的雨景图案。

2、乐谱表。

过程建议

1、幼儿扮作小青蛙唱练声曲。

2、幼儿根据教师出示的节奏谱,幼儿模仿雨声唱(XX XX XX X0)的节奏及青蛙的“呱、呱”的跳音。

3、欣赏歌曲:《美丽的小花伞》。

(1)幼儿理解歌词:听了歌曲会想到什么?

(2)幼儿看图片欣赏美丽的初夏风景,幼儿体验风景与歌曲的关系。

4、幼儿学唱歌曲,幼儿轻声跟随教师唱歌曲,提示幼儿区分跳音与休止符。

5、幼儿边演唱歌曲边有表情地做动作表现歌曲:《美丽的小花伞》。

6、幼儿分配角色进行演唱歌曲,引导幼儿用轻快、活泼的声音连贯地唱出歌曲。

延伸提示

幼儿可以在表演区中,扮演角色进行表演。

幼儿园大班音乐活动教案:对面的兔子看过来

幼儿园大班音乐教案:对面的兔子看过来

目标:

1、在熟悉歌曲旋律基础上,学习按节奏填充歌词,并根据歌词大胆表演,体验创作和表演的乐趣。(重点)

2、体验接纳与被接纳的快乐。

难点:能按节奏填充歌词并根据动物的不同心理活动创造性的表现歌词。

准备:形象歌谱一张、兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机、伴奏磁带、森林场景布置

过程:

一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。

提示语:今天老师带你们一切去森林里去玩。

二、熟悉旋律,填充歌词,学唱歌曲。

1、谈话引出歌词内容:

(1)、以游戏口吻引出:森林里有一只孤独的大灰狼,它想找朋友和它一起玩,最后它

找到了兔子,想和兔子做朋友,可以前兔子和狼是敌人呀,请你想想看狼会怎么说?兔子又会怎么说呢?(幼儿自由猜想)

(2)、听录音对话一遍,提问:你听到狼和兔子说了什么?(幼儿学习歌词)

2、熟悉旋律,学习按节奏填充歌词。

(1)、初步熟悉曲调,介绍歌名。

A、提示语:兔子听了狼说的话不高兴,狼就唱了起来,我们一起来听听看。(听录音演唱一遍)

B、提示语:老师把兔子和狼讲的话编成了一首歌,叫《对面的兔子看过来》。

(2)、看图填充歌词,学唱歌曲。

A、出示节奏图,教师介绍节奏一遍。

提示语:现在我们把狼和兔子的对话加进去(边说歌词并讲解形象图片帮助幼儿记忆)

B、师生按节奏念歌词一遍。

3、看图学唱歌曲若干遍。

三、创编动作表演,体验创作和表演的乐趣。

1、逐句讲解请幼儿根据歌词形象创编相应的动作和表情并表演。

2、幼儿整体创编表演若干遍,教师讲评。

3、幼儿分角色表演,体验接纳和被接纳的快乐。

(1)、大灰狼想和兔子做朋友,可他们原来是敌人,兔子对大灰狼的要求是怎样想的呢?

(2)、教师扮演狼,幼儿扮演兔子,唱完狼去兔子面前请求兔子的原谅。

(3)、幼儿分角色表演若干遍,体验接纳别人的快乐。

4、用英语填充部分歌词演唱一遍。

四、边唱歌曲边出活动室。

提示语:狼和兔子终于成了好朋友,狼太高兴了,让我们一起到外面去玩吧!

幼儿园大班音乐活动教案:小青蛙

幼儿园大班音乐教案:小青蛙

活动目标

1、在熟悉歌曲的基础上,引导幼儿学习创编2/4的节奏。

2、能创编2/4节奏型、并用音符摆出。

3、初步体验合奏、感受与同伴合作表演的乐趣。

活动准备

小青蛙头饰、池溏背景图、音乐、音符卡片、浆糊、泡沫板

活动过程

(一)

1、听2/4拍律动,来到草地上。

2、带上小青蛙头饰,听音乐自由玩耍。

提问:小青蛙在哪?干什么?

请幼儿根据音乐来讲述、想象。

(二)复习歌曲《小青蛙》:进行分声部合唱。

(三)教师引导幼儿创编节奏。

提问:妈妈唱的呱呱歌有几句?

谁能把它的节奏型拍出来?

请你们来创编呱呱歌。

(四)幼儿分组展示自己的呱呱之歌。自己摆节奏型。

(五)以小组为单位,设计节奏乐谱。

1、进行合奏表演(拍手、唱呱呱歌)。

2、去捉虫子吃,离开活动室。

活动延伸

进行打击乐演奏。

幼儿园大班音乐活动教案:采茶

幼儿园大班音乐教案:采茶

活动目标

1、培养幼儿活泼向上的欢乐情绪,体验劳动的快乐,激发幼儿对舞蹈艺术的热爱之情。

2、培养幼儿的节奏感、乐感、表演及自由创编能力,体会繁忙的采茶场面与气氛。

3、让幼儿了解中国是茶的故乡,并帮助幼儿知道采下的茶叶经过简单加工可以泡水喝,喝茶有益于健康。

活动准备

多媒体课件 自制茶树 篮子 头饰 围裙

重点难点

在感知体验的过程中培养幼儿探究、创编的意识和能力。

活动过程

一、生活体验,感受采茶;

创设江南采茶场景:天蓝蓝,水清清,露珠儿闪闪绿莹莹。片片茶叶香,浓浓茶乡情;

我们今天来到了茶的故乡――美丽的江南。

小姑娘乐得舞翩翩,迎来茶山丰收景。看看采茶的小姑娘是怎样采茶的?

请小朋友拿起小篮到茶树园里采茶,体会劳动的乐趣与茶园的美景。

二、律动创编,诗画激趣;

1、提问幼儿是怎样去采茶的?鼓励幼儿大胆表现。

2、通过感知体验,自由创编采茶动作及采茶儿歌。

3、提取最美的动作,创编采茶律动。

4、根据所创编的动作,诗画舞谱小人:

我挎小篮 拨开树枝 我采的茶叶

上山岗 采呀采 多又多

片片茶叶香又香 茶叶 采茶娃娃

采茶忙又忙 装满筐 喜洋洋

三、动静交替,茶艺欣赏:

教师表演独舞――《古丈茶歌》

1、了解茶的制作过程,知道喝茶有益于健康。

2、设计意图:使幼儿得到美的享受,艺术的熏陶,让幼儿在轻松、愉快的气氛中了解茶的制作工艺和利用价值。

活动延伸

展示成果,活动延伸:

1、听音乐表演采茶律动,感受创作的快乐。

2、为客人老师表演,体验成功的乐趣。

幼儿园大班音乐活动教案:小熊找家

幼儿园大班音乐教案:小熊找家

目标:

1.能根据音乐的速度、力度及高低的变化创造性地变化动作。

2.能在音乐结束后迅速找椅子坐下,体验共同游戏、竞争的快乐。

准备:

每人制作一只纸偶熊,游戏时戴在手上。

过程:

1.初步会做律动:熊走路、熊跳舞。

鼓励幼儿听音乐,根据音乐的速度、力度的不同做小熊的走路、跳舞、休息睡觉的动作。

2.学唱游戏歌曲:小熊找家。

教师戴上纸偶,讲小熊的故事,引起幼儿的兴趣。

故事:有一只小熊姐弟俩在树林中迷了路,姐姐动脑筋很快找到了家,弟弟只有坐在地上等别人的帮助。

提问:“你们愿意学谁?”

在熟悉歌曲旋律、歌词的基础上学唱歌曲。

3.玩游戏:小熊找家。

教师用不同的方式(高低、强弱、快慢等)演奏,幼儿想象音乐所表现的是什么情景:小熊它们在哪里?熊姐姐在干什么?

鼓励幼儿用不同的动作表现爬山下河、平地快走、过桥慢走、劳累步重和遇险急走等。

玩游戏:小熊找家。

玩法:

将幼儿的椅子排成圈,椅面朝外。幼儿戴上纸偶站在圈外扮小熊姐弟,人数比椅子多一个。游戏开始,大家围着椅子按顺时针方向边走边唱歌并念白“小熊是谁呀?”教师用不同的音高、速度、力度弹奏音乐,幼儿根据音乐的变化,变换自己的动作。在高音1结束后,大家迅速找空椅子坐下,没找到椅子的幼儿将小熊纸偶举起再做小熊状。教师念白“小熊是谁呀?”幼儿一起唱:“小熊就是他。”

建议:

1.在幼儿享受竞争快乐的同时,要引导幼儿具有一定的抗挫能力。

2.幼儿没找到椅子,做了小熊,请他继续游戏,体验游戏的快乐。

评价:

1.能感受音乐的变化,并想象音乐所表现的情景。

2.会随着音乐所表现的情景的变化,变换自己的动作。

3.在游戏中,能快乐地游戏,正确地面对成功与失败。

关于幼儿园音乐活动教案【篇4】

活动设计背景

1、 幼儿对玩雪的渴望

活动目标

1、能自由设计画面,创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景;

2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画;同时,幼儿可根据需要,可单人进行作画,也可自由结对进行作画,让幼儿充分体验合作的快乐;

3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美;

4、培养想象力,体验快乐的情感。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

6、能大胆表现歌曲的内容、情感。

教学重点、难点

重点:堆雪人的技巧

难点:幼儿自我保护意识

活动准备

卡纸,白纸,绘画用品

活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》

1、在创设的雪景氛围中导入课题。

2、音乐游戏——《堆雪人》

启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。

二、教师示范画,引导幼儿相互讨论。

1、教师:“冬天来了,小雪花悄悄地飘落下来。小朋友,在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏?”

幼儿讨论并回答。

师:“堆雪人,这个主意不错,可是我们这没有雪该怎么办呢?”引导幼儿说出用绘画的形式表现。

2、师引导幼儿描述雪人形象,并示范画一种雪人的形象。

师:“那我先来堆一个大雪人,大雪人是什么样子的?”

师:“大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏,心情怎么样?

我们一起来做一个开心的表情。

师根据幼儿口述的雪人形象,绘画自己心目中的雪人。

三、交代要,引发幼儿作画的欲望。

师:“瞧,老师画的大雪人孤零零地站在雪地里,它觉得有些寂寞,你们有什么好主意来帮帮它?”

幼儿相互交流并回答。

引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样,并根据自己的已有经验进行添画,如冬天的房子,很多小朋友一起游戏等。

四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作,教师巡回指导。

五、幼儿相互介绍自己的作品。

课后反思。

这节课鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。

小百科:堆雪人是下雪天才能享受的一项有趣的活动。当然雪必须要下得够大,才能积累足够的雪球,气温要够低,才能使积雪不会迅速融化。 将洁白的雪堆,制成一个人形的艺术品,不仅供于观赏,还能训练手艺、锻炼身体。

关于幼儿园音乐活动教案【篇5】

一、说目标

幼儿学习音乐的目的使培养他们的审美感受,体验音乐带来的快乐。正如《纲要》所说,应支持幼儿富有个性和创造性的表达。因此我定目标为:

1、通过倾听,引导幼儿感受乐曲活泼欢快的情绪和乐曲的情节变化。

2、大胆表现和创编乐曲中的游戏情境,培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。

那么我考虑到我设计的音乐情节较简单,而幼儿平常较少接触乐器,因此我定活动的重点是:在倾听中大胆表现和创编乐曲中的游戏情节;难点是:能根据音乐中乐器音色的变化来猜想角色的出场和情节的发展。

二、说教法

当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动,共同发展的过程。师幼互动师本活动教学发的最大特点。一方面,幼儿师音乐活动的学习者和创作者,幼儿带着对音乐的热爱和对音乐教育活动的期盼,指导积极地参与到活动中,大胆地表现自己对音乐的理解与体验并主动与老师沟通,活动教师的支持、帮助和鼓励。另一方面,教师师幼儿学习的引导者、支持者与促进者,也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者。教师带着信息、期望自觉不自觉地巴暗含的期望传递给幼儿,从而有效地激发幼儿音乐学习和探索的当即,从中体验学习和表达带来的快乐。

在师幼互动的基础上我运用了欣赏、图谱教学、游戏等教学方法:

1、欣赏法:师音乐活动必不可少的方法,在活动中我先引导幼儿完整欣赏,其目的是保持乐曲的完整性,让幼儿完整感受乐曲活泼欢快的特点,为活动的开展做情感铺垫。而奋斗欣赏是为了突出乐句音色变化与节奏特点,引导幼儿辨别音色更好地感受乐曲情节的发展,有效地突破重难点。

2、图谱教学法:是从幼儿认识食物的特点出发。在幼儿园音乐教育重贯彻直观性原则非常重要,而图谱教学法具有明显的具体形象性,它一形象生动的图案直接刺激幼儿的视听器官。在活动重我通过乐器图片、狐狸小鸟图片加上老师的语气、神态、体态的变化进一步引导孩子们进行体验和感受。

3、游戏法:游戏给幼儿的感受带来无限的乐趣。本活动重,我设置的音乐情境本身就是狐狸和小鸟在森林里做游戏主要一个过程。其中我引导幼儿猜想两只动物会做什么游戏,游戏结束后会干什么,并结合音乐用身体动作来表现,巴活动推向高潮。

三、说学法

物理学家爱因斯坦说:想象力比知识更重要。而对想象力的启迪,欣赏活动有着不可忽视的作用。在活动中,我充分运用听一听、说一说、看一看、想一想、身体体态的表现等手段循序渐进地引导孩子们区感受、体验音乐的情境,用自己的方式表达快乐的游戏,这正是体现了《纲要》所说的让幼儿大胆得运用各种方式表达自己的情感、理解和想象。

四、说教学程序

几位老师都听过课,娜我就简单说说教学环节。

1、以去森林引题,让幼儿初步感受旋律。

主要让幼儿感受旋律活泼欢快的特点及其中所包含的乐器。

2、在倾听中辨别笛子的音色。

这个环节主要是想让幼儿听辨四种乐器的音色,从而分辨出笛子的音色。

3、在倾听中理解与表现音乐中的故事情节。

这个环节是本活动的重难点,,采用边倾听边游戏的形式,通过图谱、分句欣赏,引导幼儿听听乐句音色、旋律的变化,让他们猜想角色的出场顺序和情节的发展,创编游戏情境,体验游戏、表演带来的快乐。

4、迁移游戏经验。

结合音乐和小熊和小猴的角色特点,引导幼儿想象情节发展,并进行游戏表演。

五、感悟与反思

本次活动给我带来最大的愉悦就是小朋友们很快乐,在活动中很投入,而且在想象力启迪这一点我做得较成功,孩子们的思维很活跃,想法很独特,表现力也很强,因此师幼互动的效果也较好,个别孩子的表现还超出了我预期的想象,比如说,在提问幼儿狐狸小鸟做完游戏会干什么时,一个孩子会想到狐狸会和小鸟对话,问它小鸟小鸟你累不累,狐狸狐狸我很累等等。

那活动中我比较遗憾的是在孩子们游戏这个环节,我对他们干预得比较多,他们在游戏时我一直问他们你是怎么玩的,你玩什么游戏,我想这里应该先让小朋友跟着音乐尽情地游戏,不要打断他们,等音乐结束后我再和他们交流,会比较好,孩子们在游戏中玩得肯定更过瘾。

关于幼儿园音乐活动教案【篇6】

教学目标:

1、幼儿随着音乐的旋律和歌词,展开关于“月亮船”的积极想象。

2、幼儿学唱和演奏时,能将内心的感受和想象表现出来。

教学准备:

1、钢琴伴奏

2、录音机、录音磁带

3、乐曲图谱

4、小乐器:碰铃、串铃和铃鼓若干

教学过程:

一、欣赏乐曲

1、请幼儿欣赏乐曲,并跟随音乐的旋律,两两相对,手牵手,好似乘着小船一般轻轻地摇动。

2、教师说:“夜晚真安静呀,我们坐在月亮船上看看闪闪的星星、蓝蓝的天吧。”

请幼儿再次完整地欣赏乐曲一遍。

3、教师提问:听着这段音乐你想到了些什么?这段音乐给你的感觉是怎么样的?(幼儿思考讨论后回答)

教师总结:这段音乐给我们的感觉是安静、优美的,好像坐在两头翘起的小船上,听闪闪的星星给我们讲述好听的故事。

二、学唱歌曲

1、教师示范演唱歌曲,唱出随波荡漾、遐想绵绵的感觉。

2、教师提问:小小船像什么呢?幼儿回答(像月亮弯弯的)

歌曲中唱的小船是怎样的?幼儿回答(小小的船儿两头翘)

坐在小小的船里,你看到了什么?幼儿回答(闪闪的星星、蓝蓝的天)

3、幼儿学唱歌曲三遍,教师进行指导。

4、教师播放录音,边听音乐边用小乐器为乐曲敲打节奏,引起幼儿的学习兴趣。

5、幼儿自由选择小乐器,尝试边听音乐边演奏乐曲。

教师巡回指导,提醒幼儿轻轻地敲击小乐器,知道听着音乐演奏,知道歌曲是四三拍的,引导幼儿表现出三拍子强弱弱的变化。

6、师生一起听音乐演奏乐曲《小小的船》。

7、活动结束。严文莹

关于幼儿园音乐活动教案【篇7】

活动目标:

1、能随着音乐有节奏地做模仿机器人的动作,表现音乐断顿的特点。

2、能大胆创编机器人其他动作,发展幼儿创编动作的能力和肢体的表现能力。

3、体验模仿活动的快乐。

4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备:

1、事先观看机器人的录像,进行初步的了解。

2、录音机、磁带;黑板、记号笔。

3、玩具智能机器人一个。

活动过程:

1、学习律动《机器人》。

⑴出示小机器人,遥控机器人做转头、走路的动作。引导幼儿观察机器人动作比较僵硬并尝试表现模仿动作。(说明:合理利用玩具机器人的示范,使幼儿更容易掌握机器人转头和走路的动作,起到抛砖引玉的作用。感受音乐是律动的基础,故在幼儿学习表现不同动作的环节中分乐句渗透音乐旋律,帮助幼儿熟悉音乐旋律的同时,将动作和音乐密切结合在一起。)

⑵探索机器人问好、跳舞等动作的特点,并逐个地在音乐伴奏下进行练习(说明:加入声音“你好”的互动,拓展了传统的律动空间,更为立体地、多层次地表现音乐节奏。另外,创编机器人各种各样的舞蹈动作也是本活动的重点之一。)⑶完整地倾听一遍音乐,并通过图片小结:“小机器人转转头,走起路来找朋友,找到朋友说你好,跳个舞来乐悠悠!”(说明:本环节在幼儿完整地感受音乐的同时,利用图片、儿歌辅助手段帮助幼儿回忆四组动作,为后面连贯动作做好准备。)⑷幼儿根据音乐《机器人》的节奏和教师的指令做动作,在表演的过程中,注意及时倾听教师的反馈信息,完整地表现较逼真有趣的动作。

⑸利用音乐《机器人》尾声创编机器人“没电”或“坏了”的动作。(诙谐的尾声再次为幼儿提供了创编的空间,同时降低活动的强度,给幼儿短暂休息的机会。)

2、学习创编其他动作。

⑴引导幼儿思考机器人的其他功能并创编、表演相应的动作。比如“会炒菜的机器人”,动作可以分为拿锅、倒油、炒菜,盛菜等。

教师请个别幼儿上台表演,并用笔即兴记下幼儿动作的简单图解(或请幼儿自己画),便于其他幼儿模仿。

⑵幼儿在《机器人》音乐的伴奏下,自由创编动作。

3、播放快节奏的音乐《机器人》,幼儿学机器人走出教室。(变化音乐节奏,继续保持幼儿兴趣。)

活动反思

律动《机器人》选自中班下学期。机器人是幼儿常见的玩具,其僵硬、一走一停和动作缓慢的特点无时无刻不吸引着孩子们的眼睛。中班幼儿已经有了初步的对音乐语言和音乐经验的积累,他们更加喜爱模仿一些有趣的动作。本教案的题材就是选自幼儿喜爱的机器人形象,让幼儿在自己原有的经验上对机器人想象,模仿机器人走路、点头、挥手、跳舞、转圈等动作的创编,体验到活动的乐趣,同时培养幼儿的想象力和创造力,节奏感以及表演能力。

本活动,我把活动目标和重难点制定为:能随着音乐有节奏地做模仿机器人的动作,表现音乐断顿的特点;能积极的参与活动,体验活动的乐趣。律动活动《机器人》的音乐旋律不是很明显,但节奏性较强。音乐有力、欢快和有趣。针对我班孩子们的特点和自己组织音乐活动的能力,我设计了本活动。这次音乐活动的亮点是:

第一,以机器人出现激发幼儿学习的兴趣,通过观察视频机器人走路,到自己探索模仿机器人随音乐自由走路,初步感受音乐。这个部分合理利用视频机器人的示范,使幼儿更容易掌握机器人走路的动作,起到抛砖引玉的作用。感受音乐是律动的基础,所以我让幼儿在自由模仿中初步感受音乐的旋律,为以下的有节奏做动作打下基础。

第二,让幼儿探索机器人打招呼和机器人开心跳舞的动作,给予孩子们自由、轻松的氛围,使孩子们有了充分表现自己的机会,也使动作了有了多样化,特别是加入声音“你好”的互动,拓展了传统的律动空间,更为立体地、多层次地表现音乐节奏。后面的练习中我随机自编儿歌朗读,能帮助幼儿记忆、掌握动作、把握好节奏和动作次数。

第三,学习看图谱、有节奏做统一机器人动作是难点。我能采用孩子们自编的动作制作图谱,并以机器人的形象作为图谱的标记,能让幼儿清晰、明了,便于幼儿学习掌握节奏,也使幼儿感受到老师采纳自己创编的动作高兴而自豪,学习过程中也就更积极主动了。这个环节中,我也是以幼儿为主体,请能力强的幼儿来试试,再过渡到集体,并采用儿歌形式“机器人走走走,见到朋友问个好,你好你好,挥挥手挥挥手,见到朋友跳个舞,转个圈圈真开心!”来帮助幼儿记忆五组动作,充分利用了图谱、儿歌辅助手段。

不过,这次音乐教学活动的开展,使我也发现了活动中的很多的不足:第一,当出现图谱的时候,该让幼儿完整的倾听机器人的旋律,充分利用图谱,老师可以指着图谱,使幼儿发现这个乐曲有两段。第二是全体幼儿表演后,请几位能力强的幼儿上来展示给其他的幼儿看,不但能起到示范作用,也能让孩子们有休息的时间,在休息中能再次感受理解音乐。第三是游戏中该加入创编的动作,把延伸活动提前,让幼儿把机器人其他的动作创编出来并在游戏中表现,这样既满足幼儿表达的欲望,也更能激发他们的创造性,参与活动的积极性会更高,效果也就更好!

以上是本活动后的反思,下次再开展本活动时,必须好好把握好以上的不足,能使音乐活动开展得有声有色,得心应手。

关于幼儿园音乐活动教案【篇8】

摘要:

一、创设情境导入活动;

二、欣赏,熟悉歌曲,理解歌词;

三、分析讨论,学习切分音,练习歌曲节奏型;

四、演唱歌曲。

关键词:

夏天;雷雨;切分音;歌曲图谱。

作者简介:

姓名:关玉婷 单位:关山幼儿园 出生年月:1992年8月4日

邮政编码:430074 性别:女 民族:汉

详细通讯地址:武汉市东湖高新区新竹路关山幼儿园

正文:

目标:1、通过歌曲感受夏天雷雨的自然现象。

2、知道切分音,学习并掌握切分音的节奏和唱法。

3、能记忆歌词内容,用不同的力度来演唱歌曲。

准备:1、幼儿有雷雨自然现象的相关知识。

2、歌曲ppt,闪电、打雷、雷雨的音效,歌曲内容图谱一份,问答标志两个。

3、歌曲节奏型一张,切分音节奏型一张。

过程:一、创设情境导入活动。

1、设置情境幼儿进入场地。

2、复习歌曲《大雨和小雨》。

3、播放闪电、打雷、雷雨音效,吸引注意力,提问引导幼儿说一说听到了什么。

二、欣赏,熟悉歌曲,理解歌词。

1、播放歌曲《夏天的雷雨》ppt,幼儿欣赏歌曲。

师:我们一起来听一首好听的歌曲,看看能不能从歌曲里找到答案。

2、师示范唱,引导幼儿记忆歌词。

师有感情的演唱一遍歌曲,并提问:"你们刚才听到了什么?"(请幼儿自由回答)

3、出示图谱,帮助幼儿理解记忆歌词内容。(用一个图谱代表一句歌词)

(1)根据幼儿回答出示歌词图谱,并解释图标代表含义。

(2)幼儿再次听音乐,重组图谱顺序,帮助幼儿记忆歌词顺序。

三、分析讨论,学习切分音,练习歌曲节奏型。

1、出示节奏型图谱,练习熟悉节奏型。

2、引导幼儿认识切分音,学习切分音的节奏型。

(1)知道切分音的节奏特点,出示苹果图卡帮助幼儿理解并练习切分音节奏。

(2)用拍手的形式练习切分音。

(3)用歌词内容带入节奏练习切分音。

3、根据图片节奏型练习歌词。(引导幼儿发现歌曲特点:问答式,第一段提问,第二段是回答。)

四、演唱歌曲。

1、分段学唱歌曲,强调唱"一闪闪""哗啦啦"时用响亮的跳音。唱"轰隆隆"时声音大而有力。

2、教师弹琴带幼儿整首学唱歌曲,进一步感受歌曲的旋律和歌词。

3、教师与幼儿用一问一答形式演唱歌曲。

4、幼儿分组用一问一答形式演唱歌曲。

5、尝试自由结伴用问答形式演唱歌曲。

关于幼儿园音乐活动教案【篇9】

活动目标

1.初步感受歌曲轻快、跳跃的旋律,尝试用简单的身体动作体现歌曲中陪我、亲我、夸我、抱我的动作。

2.乐于参与音乐欣赏活动,体验被亲人疼爱和关心的幸福感受。

3.随歌曲旋律唱出来。

4.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备

1.《爱我,你就抱抱我》PPT课件;

2.人手一个玩具娃娃,放玩具的椅袋(自带玩具预先放进椅袋里)。

活动过程

一、情境导入。

1.教师播放PPT中歌曲的前奏(序),引导幼儿仔细倾听,初步激发幼儿体验爱的情感。

教师出示PPT中第一张宝宝照片,导入语:小伴侣,这是谁? !

幼儿回答:小宝宝。

教师:听一听,这个小宝宝说了什么?

问题重现:小宝宝说了什么?

幼儿自由回答。

2.教师总结:哦,本来这个小宝宝想得到爸爸妈妈很多很多的爱!

评析:这样的导入是情感的初步体验,同时也是了解整首歌曲的前奏部分所讲述的内容。

二、完整欣赏音乐,初步感受歌曲温馨、甜蜜的意境。

教师:那么,现在就让我们一起来欣赏一首歌曲。

1.教师提问:听了这首歌曲你心里感觉怎么样?

2.幼儿回答:感觉很开心、很快乐(引导幼儿说很幸福。)

3.教师总结:

这首歌听起来是慢慢的,还是快快的?

快快的,听了以后很开心,很高兴。

4.教师设置情境:现在我们一边听音乐一边想一想,爸爸妈妈是怎样陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我的?(播放A段,引出下一重点环节说的部分。)

三、分段欣赏音乐,进一步感受歌曲轻快、跳跃的旋律。

过程描述:

完整欣赏音乐时,我观察孩子们的面部心情,每个孩子的脸上都洋溢着笑容。当问题听了这首歌曲你心里感觉怎么样提出后,孩子们能较准确地表达本身的感受很开心。随后继续提出问题:这首歌听起来是慢慢的,还是快快的?或许是小班幼儿年龄小的缘故,记忆力还比力有限,孩子们一下子没有说出来。我就试着哼唱歌曲的主要旋律,并加以动作提示。由于是老师近距离的清唱,孩子们倾听得比力认真,能准确地说出快快的。

(一)欣赏说的部分:

1.小伴侣,你听到歌曲里是怎么说的呢?

2.幼儿大胆地回答。(教师按照回答出示相应动作图片并同步清唱歌曲;如幼儿回答不出,教师可直接播放图片及音乐,引导幼儿说出。)

3.教师:你们的耳朵真灵,都听出了宝宝喜欢爸爸妈妈陪陪、亲亲、夸夸、抱抱。你喜不喜欢被爸爸妈妈陪陪、亲亲、夸夸、抱抱的感觉?

4.幼儿回答:喜欢!

5.教师:那么今天,我来做你们的妈妈,你们做我可爱的宝宝好欠好?宝宝要怎么对我说?

6.幼儿大胆回答爱我你就X X我。

(1)第一个回答出的孩子请上前。教师:这个宝宝说爱我你就X X我,那么我就X你。(伴奏。)教师必然要做出温馨的动作,让孩子有充分的情感体验。(伴奏。)

(2)其他宝宝也来说说,爱我你就XX我。女宝宝先来吧。(女幼儿围着老师说,老师就做x x动作。)男宝宝也来说说。(男幼儿围着老师说,老师就做xx动作。伴奏。)

小结:妈妈X着你们好幸福啊!

7.教师提问:宝宝还可以对我说什么?(可以用开火车形式逐一进行,伴奏。)

过程描述:

在与孩子互动的过程中,孩子们体现得很兴奋,很踊跃。问题的提出都能得到孩子们的积极回应,孩子们乐于上前与老师有亲密的肢体接触。因为,在这一环节中,孩子们已经进入到角色身份中去了:老师是妈妈,他们是宝宝,这也是孩子们一贯巴望的情感体验。师幼互动良好。

(二)欣赏唱的部分:

1.教师:小伴侣,刚才我做你们的妈妈陪陪你、亲亲你、夸夸你、抱抱你,你觉得幸福吗?

2.教师:现在你们来做爸爸妈妈,你们也有本身的宝宝,请你把宝宝轻轻地抱起来,让他睡在你的臂弯里。(教师边提要求边示范)多舒服呀!来,让我们和小宝宝一起听一听歌曲里唱了什么?

3.幼儿倾听唱的部分,感受唱段鲜明的节奏旋律。

4.教师:你们想当爸爸妈妈吗?

5.教师:男孩子,你可是小宝宝的爸爸哦;女孩子,你可是小宝宝的妈妈哦。你们必然要好喜好爱本身的宝宝,掩护好你的宝宝!我们一起听着音乐来和宝宝跳舞吧!

6.逐一类推,及时捕获幼儿中各种陪、亲、夸、抱的动作(和娃娃互动一遍)。

7.教师:和宝宝跳舞开心吗?想不想再和宝宝完整地跳一遍?

过程描述:

这个环节,孩子们有了新的情感体验,角色的转换让孩子们参与活动的积极性更高了。为了资助幼儿能完成从被人关爱到关爱别人的情感转变,我在请幼儿抱娃娃前进行了一些操作方面的指导,如怎样正确地抱娃娃,让孩子们在抱的过程中不再茫然,而是带着一份责任与爱,真正体验爸爸妈妈对本身的关爱。

四、完整欣赏歌曲,引导幼儿完整倾听并乐于尝试用动作体现歌曲。

1.教师:这首歌曲的名字叫《爱我,你就抱抱我!》,让我们一起放松一下,和宝宝再来欣赏一遍这首幸福的歌曲吧!

2.小结:孩子们,有爱就有幸福,让我们把爱和幸福去带给更多的人吧!(教师带幼儿离开活动场地,自然结束。)

活动反思

音乐欣赏活动对于教师来讲要有必然的欣赏能力,基本功底要扎实。对小班幼儿来说,选材是至关重要的旋律和内容必然是幼儿熟悉和易于接受的。每个孩子都有本身的爸爸和妈妈,并深爱着爸爸妈妈。此歌曲的旋律欢快,歌词又是小班幼儿能理解的,不消老师去解释,只要给幼儿创设一个充满爱的温馨氛围,幼儿很快就会进入状态。因此我选择了这首充满童趣和爱的歌曲。由于歌曲比力长,考虑到小班幼儿年龄特点,我做了适当的剪切,把原作品重复说唱设计成简单说唱的形式,并把歌曲中的说唱部分作为让孩子欣赏的重点。

在活动中,我采用PPT等多媒体手段,并结合情境演出,让孩子在欣赏音乐的过程中,体验、感受歌曲中传递的被亲人疼爱和关心的幸福感受,从而培养幼儿健康、积极的情感和对音乐的审美能力。在各个环节的处理上层层递进,用先听,再师幼互动,到最后与娃娃互动,让幼儿的情感体验在角色的转换中一步步提升,由此,将活动推向高潮。

不足的'地方是,活动中让孩子表达的机会不是很多,可以鄙人次组织活动的时候将提问设计得更细化一些,让孩子参与的面更广。

小百科:拥抱,人类行为,礼仪名词。拼音 yōng bào,搂抱,多表示亲爱。

关于幼儿园音乐活动教案【篇10】

猴子是幼儿最为熟悉的一种动物,对猴子幽默风趣的表情和动作比较喜欢,教师设计了以猴子下山找食物为线索贯穿整个活动,故事中角色形象鲜明生动,故事情节层层递进,让幼儿结合故事感受音乐,了解故事发展的情节,学习猴子挠痒、打望等基本角色动作,进行故事情节与音乐的匹配,模仿猴子走路,掌握跳点步、交叉步的基本技巧。通过分组表演,鼓励幼儿根据不同形象的猴子特点,分组表演猴先生、猴小姐和猴宝宝找食物的基本动作特点,提升幼儿的表演经验,体验表演的乐趣。在故事的后部分加入了农夫角色,使活动推进高潮部分,让幼儿感受游戏的乐趣,激发幼儿表现的欲望和创造的激情,体验表演的快乐,在注重情感体验鼓励大胆表现音乐作品的过程中,幼儿的音乐审美素养和审美能力得到陶冶。

活动目标

初步掌握猴子角色动作的特点以及“跳点步”和“交叉步”的基本舞步。

2、大胆想象和创编猴子角色的动作,进行动作与音乐的匹配。

3、体验不同的表演风格,感受音乐游戏及表演的乐趣。

重点难点

1、重点:掌握猴子角色的特点,进行创编表演。

2、难点:感受不同的音乐旋律结构,掌握猴子角色的基本动作。

活动准备

经验准备:幼儿前期有观看与猴子相关的视频,对猴子的特点有一定的了解。

物质准备:音乐、猴子相关动作图片。

活动过程

一、游戏导入,激发幼儿兴趣;初步感受音乐,模仿不同类型猴子挠痒、打望的角色动作。

1、儿歌手指游戏《五只猴子吃香蕉》,引出猴子角色,激发幼儿兴趣。

2、故事导入,教师配乐做猴先生动作,引导幼儿观察猜测,了解猴先生的动作特点。

3、教师配乐模仿猴小姐的动作,引导幼儿再次观察猜测并尝试配乐模仿猴小姐的动作。

4、引出猴宝宝,幼儿配乐扮演猴宝宝跟着猴先生和猴小姐挠痒、打望等动作,激发游戏的兴趣。

二、聆听故事和音乐,了解故事情节,学习不同猴子下山“跳点步”、“交叉步”“吃东西”等基本动作并用肢体动作表现。

1、教师完整讲述故事,用手部的动作来表现故事情节。

2、教师配合音乐边讲故事边站在位置前做猴先生下山动作(挠走—望找—发现),学习猴先生挠走“跳点步”、望、吃东西等动作。

3、根据幼儿的猜测依次出示图片进行验证,引导幼儿根据图片站在位置前完整配乐模仿猴先生下山情节,在“铛”的锣声部分提问幼儿发现了。

4、引出猴小姐下山,引导幼儿观察猴小姐的动作,学习猴小姐挠走“交叉步”、望、吃东西等动作,区分角色特点。

5、根据幼儿的讨论依次出示猴小姐下山图片,引导幼儿配乐完整模仿猴小姐下山情节,在“铛”的锣声部分挖掘猴小姐吃东西的动作。

6、引出猴宝宝下山情节,让幼儿创编猴宝宝的挠走、吃等动作。

(1)故事延续,引导幼儿讨论创编猴宝宝走、挠等动作,并进行配乐练习。

(2)幼儿配乐完整表现猴宝宝下山情节,在“铛”的锣声时挖掘猴宝宝吃东西的动作。

三、鼓励幼儿根据猴子特点的不同,分组表演猴先生、猴小姐和猴宝宝找食物的基本动作特点,体验表演的乐趣。

1、幼儿扮演猴先生找食物,完整表现音乐。

2、幼儿扮演猴小姐找食物,完整表现音乐。

3、幼儿扮演猴宝宝找食物,完整表现音乐。

四、游戏互动:农夫与猴子的游戏,重点引导幼儿在“铛”的锣声时变成石头猴,考验幼儿的听辨能力。

1、故事延续,引发幼儿讨论怎样才不被农夫发现的动作。

2、引出游戏“变成石头猴”,加入农夫角色,重点引导幼儿聆听农夫出现音乐的变化。

3、播放音乐进行表演猴子到农场里找食物,在“铛”时T1扮演的农夫出现,幼儿进行变石头猴的游戏。

4、游戏继续,换个方位继续找吃的,强调农夫出现时的反应。

5、最后一遍游戏中在“铛”的锣声部分体现农夫发现了猴子,请猴子们吃东西,自然结束活动。

活动总结活动亮点:

本次活动采用的是幽默之门,整个活动以猴子下山找食物为线索,故事情节与音乐匹配,教师通过猜猜想想策略创设故事情景,调动幼儿对“猴子角色”的已有经验,激发幼儿对猴子的兴趣,提炼动作过程的设计循序渐进、由易到难。幼儿在模仿、创编表演中参与意愿强,在角色模仿方面能够较好的区分角色特点,掌握了猴子先生幽风趣的风格及跳点步的学习和猴子小姐美美的神态也就是交叉步的学习,在猴宝宝动作方面,教师给幼儿提供了创编的平台,孩子表现能力强,能够创编出与前面角色不同的动作,突出猴宝宝活泼可爱的一面。在分组表演猴先生、猴小姐和猴宝宝找食物环节,幼儿能够大胆表现。在最后拓展游戏与农夫互动环节,幼儿能够较快听辨声音做出相应的反应,还是很不错的。

活动不足及调整建议:

在猴子神态模仿方面,教师要发挥以幼儿为主体的作用,及时关注到个别幼儿的表现进行提炼。在分组表演环节,教师退位的语言提示还需加强,适当给幼儿进行“留白”,在猴宝宝动作挖掘方面还可以更加深入。

幼儿园手工教案


手工活动可以让幼儿动手实际操作,如折纸、剪纸、粘贴等,这些活动可以锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作能力,当幼儿完成一件作品时,会感到自己的成就,并对自己的作品感到自豪,这有助于提升幼儿的自信心和自尊心。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园手工教案”,以供参考,欢迎收藏阅读!

幼儿园手工教案(篇1)

教案名称:彩色蝴蝶手工制作

教案目标:

1. 学生能够了解蝴蝶的外形特征和颜色;

2. 学生能够运用各种颜色的纸张进行剪贴制作;

3. 学生通过手工制作提高手眼协调能力和动手能力。

教学准备:

1. 彩色纸张(不同颜色);

2. 剪刀;

3. 胶水;

4. 铅笔和橡皮擦;

5. 模板纸或示范图。

教学步骤:

1. 导入:与学生一起观察一些蝴蝶的图片,引导学生观察并描述蝴蝶的外形特征和颜色。

2. 介绍制作方法:给学生展示一个蝴蝶的示范制作品,向学生解释制作过程并展示所需材料。

3. 制作步骤:

a. 学生使用铅笔在彩色纸张上轻轻画出蝴蝶的外形。可以使用模板纸帮助学生画出蝴蝶的形状。

b. 学生使用剪刀把蝴蝶的外形剪下来,剪下来的纸张将作为蝴蝶的主体。

c. 学生用不同颜色的彩色纸张剪出蝴蝶的翅膀形状,注意选择鲜艳的颜色。

d. 学生使用胶水将彩色纸张的翅膀粘贴在蝴蝶的主体上。

e. 学生可以在蝴蝶的主体上粘贴一对小纸张做成的眼睛。

f. 学生可以根据自己的想法,在蝴蝶的身上添加一些装饰,如彩色纸条、亮片等。

4. 结束:学生制作完成后,可以展示自己的手工作品,并邀请他们分享制作的过程和感受。

教学延伸:

1. 蝴蝶的形状和颜色可以多样化,学生可以根据自己的创意,设计出不同的蝴蝶形状和颜色的手工作品。

2. 可以研究一些关于蝴蝶的知识,如蝴蝶的生活习性、吸蜜的方式等,让学生更深入了解蝴蝶。

3. 学生可以用手工制作出的蝴蝶做成挂饰,装饰幼儿园的教室或展示牌等。

评估方法:

观察学生的制作过程,评估学生是否能够按照步骤进行手工制作,以及最终制作出的作品是否符合预期。

幼儿园手工教案(篇2)

教案名称:幼儿园手工教案

教学目标:

1. 培养幼儿动手能力,增强手指灵活性。

2. 培养幼儿观察力和想象力,提升创造力。

3. 培养幼儿对材料的掌握能力和操作技巧。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

教学内容:

根据不同教学主题和幼儿年龄特点,选择适合的手工活动,如折纸、剪纸、粘贴、串珠等。

教学准备:

1. 确定手工活动主题,准备相关材料。

2. 确保教室有足够的工具和材料供幼儿使用。

3. 准备示范作品,以供幼儿参考。

教学步骤:

1. 介绍手工活动主题,引发幼儿的兴趣,激发他们的创造力。可以通过图片、故事、游戏等形式进行引导。

2. 向幼儿展示示范作品,解释手工活动的步骤和要点。

3. 分发材料和工具,让幼儿进行实际操作。老师可以在旁边给予指导和帮助,鼓励幼儿动手尝试。

4. 在幼儿进行手工活动的过程中,教师可以与幼儿进行交流,引导幼儿观察周围的事物,并鼓励他们表达想法和创意。

5. 活动结束后,教师带领幼儿共同欣赏和评价各自的作品,并鼓励幼儿互相分享和交流。

6. 教师总结活动内容,提醒幼儿注意手工活动中的安全事项和注意事项。

教学扩展:

1. 鼓励幼儿创造自己的手工作品,可以参考教师示范作品进行创作,也可以发挥自己的想象力进行创作。

2. 定期组织手工展览,让幼儿展示自己的作品,培养自信心和自豪感。

3. 在手工活动中融入艺术教育,引导幼儿欣赏和理解不同的艺术形式。

教学评价:

1. 观察幼儿在手工活动中的参与程度和动手能力,是否能按照步骤进行操作。

2. 观察幼儿的想象力和创造力,在手工作品中是否能表达自己的个性和创意。

3. 观察幼儿与他人的合作情况,是否能与他人共同完成一个手工作品。

4. 对幼儿的手工作品进行评价和鼓励,给予积极的反馈和建议。

幼儿园手工教案(篇3)

教案目标:

1. 培养幼儿动手能力和观察能力;

2. 培养幼儿的创造力和想象力;

3. 提高幼儿的手眼协调能力和注意力。

教学准备:

1. 手工材料:彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等;

2. 幼儿园手工主题相关的图片或实物素材;

3. 教学辅助工具:黑板、粉笔;

4. 学生桌椅、教室环境。

教学步骤:

第一步:导入

1. 老师引入手工制作的主题,例如制作动物、植物、日常用品等。

2. 准备一些相关的图片或实物素材,用于激发幼儿的兴趣和想象力。

第二步:示范

1. 老师选择一个简单的手工制作项目,向幼儿展示制作的步骤和方法。

2. 在黑板上写出手工制作的步骤,以便幼儿参考。

第三步:指导

1. 老师向幼儿解释手工制作的步骤和注意事项。

2. 指导幼儿选择合适的材料和工具,并进行适当的使用。

第四步:实践

1. 让幼儿按照示范和指导,进行手工制作。

2. 老师在旁边辅助和引导幼儿。

第五步:展示

1. 鼓励幼儿展示自己的手工制作作品。

2. 老师和幼儿共同欣赏和评价作品。

第六步:总结

1. 老师和幼儿一起回顾手工制作的过程和体验。

2. 总结幼儿在制作过程中学到的新知识和技能。

教学延伸:

1. 在以后的手工制作活动中,逐步增加难度和复杂度,提高幼儿的手工制作能力;

2. 鼓励幼儿进行创意性的手工制作,提高他们的创造力和想象力;

3. 联系幼儿的其他学科知识,引导幼儿在手工制作中学习和应用知识。

教学评估:

1. 观察幼儿在手工制作过程中的参与度和动手能力;

2. 欣赏幼儿的手工制作作品,并进行评价;

3. 根据幼儿的作品表现和参与度,进行综合性评估。

幼儿园手工教案(篇4)

适用年龄:3-5岁

学习目标:

1.培养幼儿的手眼协调能力。

2.提高幼儿的动手能力。

3.激发幼儿的创造力和想象力。

4.培养幼儿的耐心和毅力。

教材准备:

1.不同颜色的纸张和卡纸。

2.剪刀。

3.胶水或胶棒。

4.彩色笔。

教学步骤:

引入活动:

1.教师可以先给幼儿展示一些不同颜色的纸张和卡纸,并让幼儿观察它们的颜色和形状。

主体活动:

2.教师向幼儿讲解制作花朵玩偶的步骤,并示范一遍。

a.让幼儿选择一张花的形状的纸张,然后用剪刀剪下来。

b.让幼儿选择不同颜色的卡纸,并用剪刀剪出花瓣的形状。

c.将花瓣粘贴在花的形状上,可以选择不同层次和颜色。

d.使用彩色笔为花朵加上一些细节,如花蕊和花瓣的纹理。

3.教师在制作过程中引导和帮助幼儿,确保他们能够顺利完成。

4.每个幼儿制作完成后,教师可以鼓励他们用花朵玩偶进行角色扮演或创造故事。

总结:

5.教师可以与幼儿一起欣赏每个孩子制作的花朵玩偶,并鼓励他们互相夸奖和表扬。

拓展活动:

1.可以让幼儿使用不同形状和颜色的纸张,制作其他动物或物品的手工作品。

2.鼓励幼儿使用自己的想象力和创造力设计和制作其他手工作品。

幼儿园手工教案(篇5)

教案目标:

1. 培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 培养幼儿的美术想象力和表达能力。

3. 通过手工制作,提高幼儿对动物的认知。

教学器材:

1. 彩色卡纸

2. 剪刀

3. 胶水

4. 颜色铅笔或彩笔

教学步骤:

1. 介绍动物面具制作的目的和效果,让幼儿了解这个活动的乐趣和意义。

2. 给每个幼儿发放一张白纸,要求幼儿先自由发挥,画出一只自己心仪的动物,可以是动物的脸部特征。

3. 为幼儿展示一些简单的动物面具样板,例如猫、狗、兔子等,并让幼儿选择自己喜欢的动物。

4. 将选定的动物面具样板放在彩色卡纸上,并使用铅笔或彩笔轻轻描绘出轮廓。

5. 帮助幼儿使用剪刀小心地剪下轮廓,制作出动物面具的整体形状。

6. 根据所选择的动物,使用彩色卡纸制作出相应的耳朵、眼睛、鼻子等特征部分,并用胶水粘贴到主面具上。

7. 帮助幼儿使用剪刀将面具两侧的小洞剪出,用于固定橡皮筋或细带子,使面具能够戴在头上。

8. 最后,让幼儿根据自己的想法和创意进行装饰,例如用彩笔给动物面具上色、添加别针、丝带等装饰品。

教学延伸:

1. 老师可以引导幼儿讨论所制作的动物面具的特征和习性,加深幼儿对动物的认知。

2. 可以组织幼儿在班级活动中戴上自己制作的动物面具,进行角色扮演或游戏,增加乐趣和互动。

评估方法:

教师观察和记录幼儿的制作过程和成果,评估幼儿的创意和艺术表现力。

幼儿园手工教案(篇6)

主题:春天的花朵

目标:让幼儿了解春天的花朵形象,培养幼儿的动手能力和创造力。

教具:彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、棉花球等

活动步骤:

1. 引导幼儿观察春天的花朵,通过图片、诗歌或故事等方式介绍春天的花朵的外形和特点。

2. 让幼儿自由发挥,用彩纸和颜料等材料制作自己心目中的花朵。可以提供花朵模板或示范简单的制作方法,让幼儿参考和学习。

3. 提供各种颜色的彩纸,让幼儿根据自己的喜好选择花瓣和花蕊的颜色。同时,引导幼儿剪出花朵的形状,并用胶水将各个部分粘贴在一起。

4. 制作过程中,鼓励幼儿发挥想象力和创造力,可以给花朵增加其他装饰物,如棉花球做成花蕊、绿色纸条做成叶子等。

5. 在制作完成后,鼓励幼儿展示自己的作品,并与其他同学分享制作的过程和心得。

6. 最后,可以将所有的花朵作品放在教室的展示墙上,让幼儿欣赏和欣赏彼此的作品,营造一个充满春天气息的环境。

延伸活动:

1. 给幼儿放春天的音乐,让幼儿在音乐的伴奏下,用身体表现出花朵的形象和动作。

2. 可以组织幼儿一起观察校园里的花朵,了解不同花朵的特点和名称,并通过画画或拍照的方式记录下来。

3. 进一步提高幼儿的动手能力,可以引导幼儿制作更复杂的花朵工艺品,如纸花、折纸花等。

注意事项:

1. 活动过程中要注意幼儿安全,教具使用时要有成人陪同和指导。

2. 鼓励幼儿自由发挥创造力,不限制花朵的形状和颜色。

3. 在幼儿制作过程中,积极给予表扬和鼓励,提高幼儿的自信心和积极性。

4. 对于年龄较小的幼儿,可以提供简化版本的制作方式,例如使用贴纸代替剪纸。

幼儿园手工教案(篇7)

教案目标:

1.培养幼儿对不同颜色的感知能力;

2.让幼儿发挥想象力和创造力,制作不同形态的动物;

3.培养幼儿动手能力及手眼协调能力。

教学准备:

1.彩色粘土

2.模具

3.透明塑料袋

4.干净的工作台

教学步骤:

1.导入

老师可通过欢快的音乐和带有动物形象的卡通图片引导幼儿讨论不同的动物,激发幼儿的兴趣。

2.示范

老师将不同色彩的粘土分别整齐排列在干净的工作台上,然后展示如何用手按压、搓揉、拉扯等方式将粘土塑造成动物形状,如小狗、小猫等。

3.指导

老师鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色,并根据幼儿的选择提供相应颜色的粘土。然后逐步引导幼儿按照自己的想象力和需求,用手把粘土搓揉成不同的动物形状。

4.创作

幼儿使用彩色粘土进行组合塑造,并尽量表现出动物的特征。老师可以适时给予指导和鼓励。

5.展示

当幼儿完成动物制作后,老师鼓励幼儿将自己的作品展示给同伴们,让大家欣赏和交流。

6.总结

老师与幼儿一起回顾整个活动过程,让幼儿分享自己的心得和喜欢的动物形象。同时,引导幼儿总结粘土的性质和如何用手塑造动物的方法。

教学延伸:

1.在制作动物的过程中,鼓励幼儿使用不同的颜色和形状的粘土进行创作;

2.可以引导幼儿将粘土动物组成小故事,培养幼儿的想象力和语言表达能力;

3.教师可以通过与幼儿一起制作一个集体作品,如大象、长颈鹿等,培养团队合作意识。

教学反思:

本次手工教案通过使用彩色粘土,以动物制作为主题,既锻炼了幼儿的手眼协调能力,又培养了他们对不同颜色的感知能力。同时,通过动手制作的过程,激发了幼儿的创造力和想象力。在教学中,要注意给予幼儿足够的自由度,并及时给予鼓励和指导。同时,要注意幼儿的安全,确保使用的材料安全无毒。

幼儿园手工教案(篇8)

课时:1课时(约45分钟)

教学目标:

1.培养幼儿的观察力和创造力。

2.锻炼幼儿的动手能力和合作精神。

3.提高幼儿的注意力和耐性。

教学准备:

1.纸、颜料、颜色笔、剪刀等手工材料。

2.绘本或图片资源。

教学过程:

1.引入(5分钟):

教师出示一幅关于季节变化的图片或一本相关的绘本,让幼儿观察并回答以下问题:

a.你看到了什么季节?

b.这个季节的天气是怎样的?

c.植物和动物有什么变化?

2.讲解(10分钟):

通过与幼儿的交流,引导他们发现并回答问题后,教师可以简要地讲解季节的变化,并与幼儿讨论季节的特点。

3.创作(20分钟):

教师提供给幼儿一些手工材料,如纸、颜料、颜色笔、剪刀等,让幼儿自由发挥,创作一幅描绘季节变化的画作。教师可以给予幼儿一些建议和指导,如选择适合表达季节特点的颜色和形状。同时,鼓励幼儿通过剪纸、粘贴等方式增加作品的层次感。

4.展示和交流(10分钟):

教师组织幼儿依次展示自己的作品,让其他幼儿欣赏并发表自己的看法。同时,教师也可以与幼儿一起回顾季节变化的内容,并鼓励幼儿用自己的方式描述他们作品中表达的季节特点。

评价方式:

教师可以根据幼儿的参与程度、作品的质量以及对季节变化的理解程度进行评价。

拓展活动:

1.幼儿可以用自己的作品编写一个简单的故事,描述季节变化中发生的故事情节。

2.教师可以引导幼儿通过制作手工作品来了解其他的主题,如家庭、动物等,以扩展幼儿的手工创作能力。

注意事项:

1.确保幼儿使用手工工具时的安全,提前做好相关的安全指导和保护措施。

2.教师要积极鼓励和引导幼儿的创造力,不要过多地给予幼儿限制和要求。

幼儿园手工教案(篇9)

教案目标:

1. 培养幼儿的动手能力和观察能力。

2. 培养幼儿对动物的认知和理解。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学材料:

彩纸、剪子、胶棒、颜料、画笔、棉花等。

教学准备:

1. 准备各种动物的图片或模型。

2. 准备好所需的材料。

教学步骤:

1. 引入:教师向幼儿展示不同动物的图片或模型,引导幼儿观察和描述动物的特征和特点。

2. 分组讨论:将幼儿分成小组,每个小组选择一个他们喜欢的动物,并讨论该动物的特点和颜色。

3. 制作计划:每个小组根据讨论的结果,制定一个制作动物的计划,确定所需的材料和步骤。

4. 制作动物:根据计划,幼儿开始用彩纸、剪子、胶棒等制作自己的动物,可以使用颜料和画笔给动物上色,也可以用棉花等材料增加动物的质感。

5. 展示和分享:每个小组完成后,让他们展示自己的作品,并向其他小组分享他们制作的过程和思路。

6. 自由游戏:幼儿可以自由地玩耍和展示自己的手工动物,让其他幼儿猜测他们制作的是什么动物,并与他们互动交流。

教学延伸:

1. 引导幼儿合理利用材料,提倡绿色环保的手工制作。

2. 可以通过制作不同的动物,培养幼儿的动物分类和记忆能力。

3. 可以根据季节或节日的主题,制作相应的手工作品,增加乐趣和创意。

幼儿园手工教案(篇10)

教案目标:

1. 培养幼儿动手能力和创造力。

2. 学习基本的色彩概念。

3. 培养幼儿的观察能力和细致动手能力。

教学准备:

1. 彩色纸张

2. 剪刀

3. 胶水

4. 彩色笔

教学步骤:

1. 导入:和幼儿们一起回顾色彩的基本概念,例如红色、蓝色、黄色等。通过提问引导幼儿们回忆和说出不同颜色的名称。

2. 演示:老师向幼儿们展示一些彩色纸张和剪刀,并解释如何进行拼贴手工。例如,可以将不同颜色的纸张剪成小块,然后用胶水将它们粘贴在另一张纸上,形成一个色彩拼贴作品。

3. 实践:让幼儿们自己动手进行拼贴手工。老师为每个幼儿分发彩色纸张、剪刀和胶水。引导他们选择颜色,并剪成小块,然后粘贴在一张纸上,形成一个自己喜欢的作品。

4. 交流与展示:让每个幼儿向其他同学展示自己的作品,并介绍自己使用了哪些颜色。鼓励幼儿们互相欣赏和赞美对方的作品。

教学延伸:

1. 可以引导幼儿们进行合作创作,让他们一起制作大型的色彩拼贴墙面装饰。

2. 引导幼儿们观察身边的事物,并用手工材料进行模仿和再现,培养他们的观察力和创造力。

教学评估:

观察幼儿们在手工过程中的表现,包括动手能力、色彩概念的应用以及作品的创意和完成度。与幼儿进行交流,了解他们对于色彩拼贴手工的理解和感受。

幼儿园手工教案(篇11)

标题:用彩色纸制作鱼

教案目标:

1. 培养幼儿的手工创造能力。

2. 提高幼儿对颜色的辨别能力。

3. 培养幼儿的动手能力和观察力。

教学准备:

1. 彩色纸(红、黄、蓝、绿、紫等颜色)。

2. 剪刀。

3. 胶水。

4. 铅笔。

教学步骤:

引导:

1. 引导幼儿观察图片或实物中的鱼,引发幼儿对鱼的兴趣。

示范:

1. 教师向幼儿展示一个已经制作好的彩色纸鱼。

2. 教师简单解释制作鱼的步骤。

指导:

1. 教师让幼儿挑选自己喜欢的彩色纸,并用铅笔在纸上画出鱼的形状。

2. 教师示范剪刀的正确使用方法,引导幼儿安全地剪出鱼的形状。

3. 教师鼓励幼儿用不同颜色的彩色纸剪出鱼鳍、鱼尾等部位,并用胶水将它们粘贴到鱼的身上。

展示:

1. 让幼儿将自己制作好的彩色纸鱼展示给其他同学观看。

2. 鼓励幼儿用自己的语言介绍自己的作品。

评估:

1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力。

2. 观察幼儿对颜色的辨别能力和创造力。

延伸活动:

1. 鼓励幼儿将自己制作好的彩色纸鱼带回家,与家人一同欣赏。

2. 可以邀请幼儿模仿其他动物的形状,用彩色纸制作成品。

幼儿园手工教案(篇12)

教学目标:

1.培养幼儿的动手能力和创造力;

2.激发幼儿的对手工制作的兴趣;

3.提高幼儿的观察力、思维能力和想象力。

教学重点:

1.培养幼儿的动手能力;

2.激发幼儿的创造力;

3.加强幼儿的观察力和思维能力。

教学难点:

1.引导幼儿发挥创造力进行手工制作;

2.培养幼儿的观察力和思维能力。

教学准备:

1.教具:纸张、剪刀、胶水、颜料、彩色纸等;

2.课堂环境准备:宽敞明亮的教室,桌椅摆放整齐。

教学过程:

Step 1:导入(5分钟)

老师出示一些手工制品,让幼儿观察并谈谈自己的想法。

Step 2:示范和解释(10分钟)

老师选择一个简单的手工制作项目进行示范,同时解释制作过程和需要的材料。

Step 3:组织实践(20分钟)

让幼儿按照示范的方式进行手工制作,老师在旁边引导和帮助。

Step 4:展示和分享(10分钟)

让幼儿展示自己的手工作品,并邀请他们分享制作的过程和心得。

Step 5:总结和评价(5分钟)

老师对幼儿的手工作品进行评价和鼓励,同时对整堂课进行总结。

Step 6:布置作业(2分钟)

让幼儿回家继续进行手工制作,并在下堂课时带来展示。

教学延伸:

1.鼓励幼儿进行创新,让他们根据自己的想法创造属于自己的手工作品;

2.引导幼儿观察身边的事物,从中获取灵感进行手工制作;

3.鼓励幼儿将手工作品送给家人、朋友或展示在幼儿园内,增加他们的成就感。

评价标准:

1.幼儿能按照示范进行手工制作;

2.幼儿的手工作品具有创造性;

3.幼儿能够分享制作的过程和心得。

幼儿园手工教案(篇13)

教学目标:

1. 培养幼儿的动手能力和创造力;

2. 培养幼儿的观察力和动手能力;

3. 培养幼儿的想象力和表现力;

4. 培养幼儿的协作能力和团队意识。

教学活动一:剪纸

教学内容:

1. 辅助幼儿学习剪纸技巧。

2. 给予幼儿简单的剪纸图案,让他们练习剪纸技巧。

3. 引导幼儿进行自由创作剪纸作品。

教学步骤:

1. 老师示范剪纸基本技巧,如握剪刀的姿势、剪纸的基本动作等。

2. 给予幼儿一些简单的剪纸图案,让他们进行剪纸练习。

3. 让幼儿自由发挥,创作自己的剪纸作品。

4. 鼓励幼儿展示自己的作品并进行评价。

教学活动二:折纸

教学内容:

1. 辅助幼儿学习折纸技巧。

2. 给予幼儿简单的折纸图案,让他们练习折纸技巧。

3. 引导幼儿进行自由创作折纸作品。

教学步骤:

1. 老师示范折纸的基本技巧,如折线的方向、按压折纸的力度等。

2. 给予幼儿一些简单的折纸图案,让他们进行折纸练习。

3. 让幼儿自由发挥,创作自己的折纸作品。

4. 鼓励幼儿展示自己的作品并进行评价。

教学活动三:拼贴

教学内容:

1. 引导幼儿观察和收集不同的图片、颜色、形状等素材。

2. 培养幼儿拼贴的技巧和想象力。

3. 鼓励幼儿进行自由创作拼贴作品。

教学步骤:

1. 老师和幼儿一起观察和收集不同的图片、颜色、形状等素材。

2. 给予幼儿一些基本的拼贴技巧,如剪纸、粘贴等。

3. 让幼儿自由发挥,创作自己的拼贴作品。

4. 鼓励幼儿展示自己的作品并进行评价。

教学活动四:手工制作小礼物

教学内容:

1. 引导幼儿制作简单的手工礼物,如贺卡、手链等。

2. 培养幼儿制作礼物的技巧和创造力。

3. 培养幼儿送礼和分享的意识。

教学步骤:

1. 老师示范制作简单的手工礼物,如贺卡、手链等。

2. 引导幼儿进行手工礼物的制作。

3. 鼓励幼儿将制作好的手工礼物送给自己的亲朋好友,并分享制作的过程和心情。

4. 鼓励幼儿展示自己的作品并进行评价。

教学活动五:手工创意游戏

教学内容:

1. 设计各种手工创意游戏,如接力创作、团队合作等。

2. 培养幼儿的协作能力和团队意识。

3. 激发幼儿的创新思维和表现力。

教学步骤:

1. 设计各种手工创意游戏,如接力创作、团队合作等。

2. 组织幼儿进行游戏,让他们在游戏中进行手工创作。

3. 鼓励幼儿展示自己的作品并进行评价。

教学评价:

1. 观察幼儿参与手工活动的表现和进步,如动手能力、创造力等。

2. 对幼儿的手工作品进行评价,鼓励他们展示和分享自己的作品。

3. 参与幼儿的互动评价,让他们互相学习和鼓励。

备注:根据幼儿的年龄、兴趣和发展水平,可以适当调整教学内容和活动设计。

幼儿园手工教案(篇14)

教学目标:

1.培养幼儿的动手能力和创造力;

2.提升幼儿的专注力和观察力;

3.培养幼儿的合作意识和团队精神;

4.鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

教学准备:

1.教师准备相关的手工材料,如颜色纸、剪刀、胶水、彩色笔等;

2.准备幼儿园手工制作的示范作品;

3.为幼儿安排合理的工作空间和材料摆放。

教学步骤:

引入活动:

1.教师用简单明了的语言介绍今天的手工制作活动,激发幼儿的兴趣;

2.展示一些相关的示范作品,引导幼儿观察和思考。

实施手工制作:

1.教师简单介绍每个步骤,然后让幼儿跟随指导逐步完成;

2.在每个步骤结束时,教师停下来对幼儿的作品进行鼓励和称赞,并引导幼儿互相欣赏和交流。

总结活动:

1.让每个幼儿展示自己的手工作品,并要求他们分享制作的过程和感受;

2.教师对幼儿的作品进行综合评价,鼓励和肯定每个人的努力;

3.提醒幼儿妥善保管自己的作品,并鼓励他们在家中与家长分享。

延伸活动:

1.将幼儿制作的手工作品展示在教室里,供其他幼儿和家长欣赏;

2.给幼儿提供更多的手工素材和材料,鼓励他们在空闲时间进行创作。

教学反思:

1.教师根据每个幼儿的实际情况,调整教学的难度和步骤;

2.鼓励幼儿充分发挥自己的想象力和创造力,不拘泥于固定的模板;

3.对幼儿的表现进行综合评价,包括动手能力、创意水平、合作意识等方面,及时给予鼓励和指导。

幼儿园手工教案(篇15)

主题:制作花朵手工

教学目标:

1. 让幼儿通过手工制作,培养动手能力和创意思维能力。

2. 培养幼儿对自然界的观察和感知能力。

3. 培养幼儿的美感和审美能力。

教学准备材料:

彩色纸、彩色画笔、剪刀、胶水、毛线、饰品(如亮片、珠子等)

教学步骤:

1. 激发兴趣:带幼儿参观校园花坛,让他们观察不同的花朵形状和颜色。

2. 讲解制作花朵:向幼儿简单介绍几种常见的花朵形状,并展示制作过程。

3. 制作花朵步骤:

- 分发彩色纸和剪刀给幼儿。

- 让幼儿根据自己选择的花朵形状,在彩色纸上画出花朵的轮廓。

- 鼓励幼儿用剪刀将花朵剪下来。

- 幼儿根据个人喜好,使用彩色画笔给花朵上色。

- 让幼儿从彩色纸上切下一小片矩形,作为花朵的茎。

- 幼儿将花朵粘贴在茎上。

4. 装饰花朵:给幼儿提供一些饰品,让他们选择并粘贴在花朵上,增加花朵的美观和立体感。

5. 展示和交流:让幼儿展示自己制作的花朵,并鼓励他们互相交流分享制作过程和感受。

教学延伸:

1. 游戏玩乐:可以组织幼儿进行花朵串珠游戏,通过串珠的活动,巩固幼儿对花朵形状的认知。

2. 物品分类:让幼儿将不同形状的花朵分别放在不同的盒子中,培养幼儿的物品分类能力。

3. 创意发挥:鼓励幼儿根据自己的创意,尝试制作其他花朵形状或者编织一些花朵的花环。

幼儿园手工教案(篇16)

主题:用纸制作小猪

年龄:3-4岁

教学目标:

1. 学会使用剪刀和胶水。

2. 培养幼儿的动手能力和想象力。

3. 培养幼儿的耐心和细致观察力。

准备材料:

1. 彩纸(粉红色、黑色、白色、红色)。

2. 剪刀。

3. 胶水。

活动过程:

1. 引入活动:首先给幼儿展示一张小猪的图片,并与他们进行交流,询问他们对小猪的认知和喜好。

2. 制作步骤:

步骤1:给每个幼儿发一张粉红色的彩纸,让他们将彩纸按照小猪的形状剪成一个大圆和一个小圆。

步骤2:发给他们黑色的彩纸,让他们剪出小猪的眼睛和鼻子,并用胶水粘在大圆上。

步骤3:用红色的彩纸剪出小猪的嘴巴,并用胶水粘在大圆上。

步骤4:将小圆背面一部分剪掉,使其能够平稳地贴在大圆上,用胶水固定。

步骤5:幼儿可根据自己的喜好,用黑色彩纸再剪出斑点,粘贴在小猪的身上。

3. 展示与分享:让每个幼儿将自己制作的小猪展示给全班,并给予表扬和鼓励。鼓励他们分享自己制作小猪的过程和心得。

4. 结束活动:教师可与幼儿一起将小猪挂在教室的墙上,点评今天的活动,鼓励幼儿继续锻炼动手能力和想象力。

教学提示:

1. 在幼儿制作过程中,教师可以适时提醒幼儿们剪纸时要小心安全,用剪刀时要正确握持。

2. 鼓励幼儿们尽量独立完成制作过程,但也要给予适当的帮助和指导。

3. 多鼓励幼儿们展示和分享自己的作品,增强他们的自信心和交流能力。

4. 引导幼儿们观察真实的小猪形象,激发他们的动手创作兴趣。

幼儿园手工教案(篇17)

教案名称:彩色蝴蝶画教学

教学目标:

1. 学生通过制作彩色蝴蝶画,培养手眼协调能力。

2. 学生认识不同颜色,并能正确使用彩色填充蝴蝶画。

3. 学生培养动手动脑能力,发展创造力和想象力。

教学准备:

1. 彩色纸

2. 剪刀

3. 胶水

4. 彩色铅笔或蜡笔

5. 布置好的教室(教师提前准备好桌椅和材料)

教学过程:

1. 引入(5分钟):

教师引导学生一起观察课堂上的装饰物,例如彩色蝴蝶画。询问学生对蝴蝶的了解,并激发学生对制作蝴蝶画的兴趣。

2. 示范(10分钟):

教师在黑板上画出蝴蝶的图案,并用不同颜色的纸展示出蝴蝶的颜色。同时,教师让学生仔细观察纸上的颜色,并手指指向对应的颜色并说出颜色的名字。

3. 实践(30分钟):

a. 学生根据教师示范的图案,使用彩色纸和剪刀制作蝴蝶的形状。

b. 学生选择自己喜欢的颜色,并使用彩色铅笔或蜡笔在蝴蝶的翅膀上涂上颜色。

c. 学生将彩色纸蝴蝶粘贴在白色纸上,制作成彩色蝴蝶画。

4. 分享和评价(10分钟):

学生互相展示自己制作的蝴蝶画,并互相欣赏对方的作品。教师和学生一起评价学生的作品,并鼓励学生继续保持创造力和想象力。

5. 总结(5分钟):

教师引导学生总结本节课所学的内容,强调颜色的重要性以及手工制作的乐趣。

教学延伸活动:

1. 教师可以邀请一些专业的画家或艺术家来幼儿园进行彩色蝴蝶画的示范和讲解,让学生们有更深入的了解和体验。

2. 学生可以在幼儿园的墙壁上展示自己的蝴蝶画,让其他班级的学生也能欣赏到。

评估方式:

教师观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力,并对学生的作品进行评价。鼓励学生团结合作,发扬集体主义精神。

幼儿园手工教案(篇18)

主题:动物手工制作

教学目标:

1. 培养幼儿对动物的认知能力。

2. 提高幼儿的动手能力和创造能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识。

教具准备:

纸板、颜料、刷子、彩纸、剪刀、胶水、毛线等。

教学步骤:

1. 导入:教师通过观察图片或玩具动物,向幼儿介绍不同的动物,让幼儿说出动物的名称,并说一句与该动物有关的句子。

2. 创作:教师向幼儿展示几种简单的动物手工制作方法,如剪纸猴子、毛线小鸟、彩纸小狗等,让幼儿选择自己喜欢的动物进行制作。

3. 制作过程:教师指导幼儿进行手工制作,如剪纸、涂颜色、粘贴等,提醒幼儿注意安全,并鼓励幼儿互相帮助、分享材料。

4. 展示与分享:幼儿完成作品后,教师组织幼儿展示自己的手工作品,并让幼儿向其他同学展示并分享制作过程中的困难和乐趣。

5. 总结和评价:教师引导幼儿总结本堂手工制作活动,询问幼儿自己的心得体会,并赞扬幼儿的努力和创造力。

拓展活动:

1. 小组合作:将幼儿分组,让他们合作制作一个大型的动物手工作品,如拼贴成大象、用纸板制作成长颈鹿等。

2. 游戏互动:通过游戏,让幼儿模拟成不同的动物,进行角色扮演并互相交流。

3. 图书分享:给幼儿提供一些有关动物的绘本或图书,让他们选择自己喜欢的动物并分享。

4. 视频观看:在课后,可以播放一些有关动物的视频让幼儿观看,并引导幼儿提出问题和交流。

幼儿园手工教案(篇19)

适用年龄:3-6岁幼儿

教学目标:

1. 培养幼儿动手能力,培养幼儿艺术创造力;

2. 引导幼儿关注环境保护和资源回收;

3. 增强幼儿合作意识和团队精神。

教学准备:

1. 各种废旧材料如纸盒、奶瓶等;

2. 纸张、颜料、颜笔、剪刀、胶水、刷子等;

3. 教具:图片、幼儿绘本;

4. 清洁用具:毛巾、水盆等。

教学步骤:

1. 导入(5分钟)

师生围坐在一起,通过向幼儿们展示一些手工作品的图片或手持作品,引起幼儿的兴趣和好奇心。引导幼儿们讨论手工制作带给自己的乐趣。

2. 导入活动(10分钟)

分发纸张和颜料,让幼儿自由发挥,任意绘画,鼓励幼儿尝试不同的绘画方式。

3. 设计手工活动(20分钟)

师生共同讨论,选择一个主题,例如“回收利用”,然后向幼儿们介绍相关的概念,如废物分类等。引导幼儿们集思广益,讨论可以使用废旧材料制作的手工品,可以以小组形式进行。

4. 组织制作(30分钟)

将幼儿分组,每组提供一些废旧材料和工具,鼓励幼儿们展示自己的创造力和团队合作精神。老师可以根据幼儿的年龄和能力适当提供指导和帮助。

5. 展示和讨论(10分钟)

每个小组展示他们制作的手工作品,其他幼儿可以对作品提出评价和建议。老师鼓励幼儿们分享他们的制作心得和所取得的成就感。

6. 整理和评价(5分钟)

帮助幼儿收拾手工材料,教育幼儿要爱护和整理自己的工作区。老师对幼儿的制作过程和成果进行评价并鼓励。

教学延伸:

1. 教师可以和幼儿一起阅读相关的绘本或故事书,进一步拓展幼儿的想象力和艺术创造能力。

2. 可以鼓励幼儿将制作的手工作品送给家人、朋友或捐赠给有需要的人,培养幼儿的关爱和分享意识。

教学反思:

在设计手工活动时,要根据幼儿的年龄和能力合理选择材料和工具,避免使用有潜在危险的物品。同时,要注重幼儿的参与感和创造能力,避免手工活动过于依赖教师,给予幼儿适量的自主空间和时间。

幼儿园手工教案(篇20)

教案主题:夏天的手工制作

教学目标:

1. 培养幼儿对夏天的认知和理解。

2. 发展幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识。

教学内容:

1. 制作太阳帽。

2. 制作海洋动物手指玩偶。

3. 制作冰淇淋画。

教学准备:

1. 太阳帽制作材料:纸板、颜料、剪刀、胶水。

2. 海洋动物手指玩偶制作材料:彩纸、颜料、剪刀、胶水。

3. 冰淇淋画制作材料:彩纸、剪刀、胶水。

教学步骤:

1. 导入:教师播放夏天的图片和音乐,引导幼儿谈论夏天的特点和活动。

2. 太阳帽制作:教师示范如何制作太阳帽,幼儿跟随教师的指导一起制作。

3. 海洋动物手指玩偶制作:教师示范如何制作海洋动物手指玩偶,幼儿跟随教师的指导一起制作。

4. 冰淇淋画制作:教师示范如何制作冰淇淋画,幼儿跟随教师的指导一起制作。

5. 游戏活动:教师组织幼儿进行夏季游戏活动,如水枪打靶、水球接力等。

6. 整理收尾:教师引导幼儿整理工具和材料,感谢幼儿的参与。

教学扩展:

1. 鼓励幼儿尝试其他夏季主题的手工制作,如制作夏威夷花环、沙滩模型等。

2. 鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力和创造力,可以尝试创作自己的夏季手工作品。

评估与反思:

1. 观察幼儿的参与程度和制作成果。

2. 对幼儿的制作过程进行评价和鼓励。

3. 教师在课后反思,总结幼儿的学习情况,为下节课的教学提供参考。

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  • 幼儿园手工教案 手工活动可以让幼儿动手实际操作,如折纸、剪纸、粘贴等,这些活动可以锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作能力,当幼儿完成一件作品时,会感到自己的成就,并对自己的作品感到自豪,这有助于提升幼儿的自信心和自尊心。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园手工教案”,以供参考,欢迎收藏阅读!
    2023-08-05 阅读全文

教案已经成为教师授课不可或缺的一部分。教师在写教案时一定要从实际出发,该简就简,该繁就繁,要繁简得当,你知道一篇优秀的春天主题教案该怎么写吗?幼儿教师教育网的编辑经过搜集和处理,为你提供关于幼儿园春天的教案,相信您能从本文找到帮助!...

2023-03-11 阅读全文

居安思危,思则有备,有备无患。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?在此,你不妨阅读一下关于幼儿园中班手工教案精选9篇,供大家借鉴和使用,希望大家...

2023-01-01 阅读全文

幼儿教师教育网相关栏目推荐:“幼儿园音乐活动教案”。一个好老师会影响孩子一辈子。许多老教师将课前写教案已经当成了习惯,教案可以让老师更有效更合理的安排课堂上的时间。大家是否在为编写教案而犯愁呢?幼儿教师教育网编辑为此仔细地整理了以下内容《关于幼儿园音乐活动教案》,欢迎阅读,希望对你有帮助。...

2023-01-12 阅读全文

幼儿教师教育网主题栏目精选:“幼儿园教案游戏”,敬请访问。教师的情感和价值观作为一个整体设计和实现目标,准备教案是教师的职责之一。老师通过科学性,创新性的教学方案,能够降低学生在学习当中的难度。你知道写教案应该从哪些方面入手吗?因此,栏目特意整理了关于幼儿园教案游戏,仅供参考,大家一起来看看吧。...

2023-01-13 阅读全文

手工活动可以让幼儿动手实际操作,如折纸、剪纸、粘贴等,这些活动可以锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作能力,当幼儿完成一件作品时,会感到自己的成就,并对自己的作品感到自豪,这有助于提升幼儿的自信心和自尊心。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园手工教案”,以供参考,欢迎收藏阅读!

2023-08-05 阅读全文