[精品]小学语文作文教学反思700字集锦

师恩重如山，学生不敢忘。教学过程是一个完整的系统，教案也是一样。教案可以督促老师学习，您知道教案应该要怎么下笔吗？幼儿教师教育网经过整理，为你编辑了小学语文作文教学反思，相信你能从中找到需要的内容！

小学语文作文教学反思 篇1

1、应以读为主，加强朗读训练，在读中感悟课文内容。每次读应提出具体的读书要求。读书的方式可多样，建议加上分角色读，调动积极学习氛围。

2、怎样让学生感悟秋天的美？单靠一次朗读是不够的，可让学生反复读，边读边想象：你仿佛看到了什么？你最喜欢哪一句？为什么？汇报时让学生先找出课文的句子，再用自己话说说怎么美？学生边汇报，教师边出示相关的图片，借助图片加深对课文的理解，最后再指导感情朗读。本节课老师出示图片放在讲解课文后，个人认为不太合适，放在学生讲完后马上放。这环节的教学方法可以比较灵活，采取多样的学法，避免学生精神分散。

3、发挥学生的想像进行拓展。在教完秋天各种景物后，提问学生：在秋天里，除了书上描写的景物，小朋友还能说出其他景色是怎么样的吗？（提示可以仿照课文的写法描述）

4、相机进行环保教育。

小学语文作文教学反思 篇2

《风姑娘送信》是一年级第一学期“看拼音读课文识字”单元中的一篇课文。本课是一篇科学童话。课文语言生动活泼，充满情趣。

一、生字教学有重难点。

在平时教学中，第一课时往往大部分时间就在字词教学，虽然学生掌握了一套学习生字的方法，并且在不断的巩固训练，但要认的字和要写得字往往混淆，重难点分不清。每一个字如果都从音、形、义三方面来教学，必定费时。

在这篇课文教学中，我划分了课时，改变第一课时大部分时间是在教字词，课堂设计不合理的情况。明白了要明确区分要认的字和要写得字，在给生字找朋友时要有所选择，只有有意义、新词中带有学生学过的字的词语是有必要写在黑板上帮助学生积累的。一些不必要的词语积累不用占用太多的时间。识字的时间省了，多下的时间就应让学生熟读课文，整体感知。

二、采用不同的朗读形式，层层推进，培养学生自主阅读的能力。

新语文课程标准指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。尽管是一年级的孩子，但在教学中也要以学生为主体，引导学生饶有兴趣地反复读句、读文，在读中感悟，在读中积累。

在阅读教学中我抓住本单元的训练重点“借助拼音读课文识字”。我不简单得让学生听课文录音，看课文动画，让学生听懂看懂，而是让学生先借助拼音自己读懂课文。并且每一次读都是有要求：第一次，借助拼音，轻声自读课文，做到读准字音，做到不加字，不漏字。思考：风姑娘送的信到底是什么？在交流后，第二次读，在读课文，圈出风姑娘把信送给了谁？第三次读，小组内齐读课文，划出朋友受到信后是怎样说的？采用不同形式的朗读，层层推进。

在教学中，我把文中小动物和女孩妈妈说的话作为朗读的重点，分三步进行朗读训练。首先指导学生读这些长句正确停顿。教师先范读句子，通过教师的范读句子，让学生明白长句应在哪里停顿。然后请学生来模仿读句。学生的模仿朗读是直接感知朗读方法的办法，他们在直接的感知、模仿、实践中慢慢学会朗读。

小学语文作文教学反思 篇3

教学目标

1、能正确认读12个生字，会写7个生字。

2、能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。

3、了解猜字谜的基本方法，并学习运用。

教学重点

1、能正确认读12个生字，会写7个生字。

2、能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。

教学难点：了解猜字谜的基本方法，并学习运用。

教学准备：字词卡片，课件，学生课前搜集一些字谜。

教学过程

教学活动

一、激趣导入

1、出示字谜：一加一。请大家猜一个字。交流猜的方法。

2、板书课题，领读，指导书写'字'，组词，造句。

二、初读第一则

1、自由读课文，要求读准字音。

2、检查：带音节的生字。

3、检查：去掉音节的生字。交流记字方法。

4、指导写字：左、右、红、时。

三、再读第一则

1、指名朗读，要求读通顺。

2、采用多种方法练习朗读，要求读流利。

3、交流讨论：你能猜出是什么字？你是怎么猜出来的？

4、小结猜字谜的方法。

四、拓展训练

1、学生分享自己搜集的字谜，小组内互相猜一猜。

2、交流展示小组猜字谜的成果。

五、布置作业

和家人一起猜字谜。

小学语文作文教学反思 篇4

《小小的船》属小学语文第一册看拼音读课文识字第二阶段的第32课，本课是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗，这首诗描述的是在晴朗的夜晚一位小朋友仰望一弯明月所看到的情景，展现了孩子飞上月亮、遨游太空的美好愿望。全诗共二句：第一句生动地描绘了月儿“弯弯”“尖尖”那种惹人喜爱的形象；第二句由“小小的船”展开想象，写小朋友坐上月亮这条小船所看到的无边的蓝天和天空中闪烁的星星。全诗形象优美、韵律和谐，充满了儿童情趣，符合低年级学生乐于想象、善于想象的思维特点。根据教材的特点，结合学生已有的知识基础和学习经验，我确定了如下三个教学目标：

1、能借助拼音读准“船、弯、两、头、见、闪、蓝”7个生字，能在语言环境中认读。认识部首“舟”字旁，能在老师指导下，正确描写“船、头、看、见”。

2、能背诵儿歌，不加字、不漏字，熟读成诵。

3、能认识叠词的形式，学会初步运用。

4、观看媒体画面，联系生活实际感受，想像说话：弯弯的月儿像_______。

5、在朗读过程中感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。

小学语文作文教学反思 篇5

这篇文章比较长，在分段上也不像以前学的课文那样每一段都不长，尤其是第二自然段，非常的长，所以为了提高学生的学习兴趣，避免枯燥性，我特意在激趣导入的部分，安排了介绍达芬奇的事迹和作品以及一些相关的小故事，这样确实调动起了学生的积极性。但是课后回想认为这个想法有一些欠考虑，导入的时间有点过长了，我想课前作适当的介绍，其他的放在学完课文后来扩展知识比较好。

另外我给学生充足的时间自学生字，理解词句的意思，这是理解课文的前提，也是提高阅读能力的基础。有些句子看起来很容易懂，其实学生并不一定理解它所表达的意思。因此，要抓住学生似懂非懂的句子，帮助学生理解它的意思，培养学生认真思考和务求甚解的学习品质。在孩子们熟读课文之后，帮助孩子理清课文的主要思路，然后我设计了这样一个问题：达・芬奇是的画家，那他刚开始学画的时候是怎样的情况呢？并要求孩子默读课文，思考并组织回答的语言。在这样自主学习的基础上引导孩子进一步的理解词义。

小学语文作文教学反思 篇6

《特殊的考试》一课结束了，而我似乎也经历了一场特殊的考试，我尝试着运用随文识字，边读边学，边学边写，边写边悟的阅读教学模式进行教学，没想到学生们在课堂上点点滴滴的精彩表现给我极大的力量。

如：理解课题“特殊”一词的含义时，学生们换词换得准确丰富“特别”、“不一样”、“与众不同”、“莫名其妙”，无不看出孩子理解了词义，为理解课文奠定了基础。

识字方法灵活多样，换偏旁，组词，造句，读词组，解字义等。教学“朝”、“题”两个字时，我分别使用画甲骨文、讲朝廷中的故事引导学生理解字的本来意义，引申意义，找准“题”字的声旁和形旁，学生学习兴趣盎然。

当然精彩背后也有很多不足，如果让我再上一遍，我会加大力度联系生活实际，提出新的问题：如果小熊、小猴、小狐狸知道考题就是门口的果皮，会怎么做呢？然后得出要有自觉维护环境卫生的品德，养成自己首先不乱扔脏物的习惯，然后能够牺牲个人利益去维护环境卫生，这才是真正的环保卫士。自己在课堂上挖掘深度不够，浅浅泛泛的。教学时间安排的不够合理，感觉前松后紧，学生表演时间短，评价不够到位。

总之，我认识到，只有在课堂上让每个学生都真正的读进去，悟出来了，演绎活了，才算是教的成功，学的成功。

小学语文作文教学反思 篇7

教学中我把理解“红领巾生物角”、“有趣”设为词儿的理解难点。在理解“红领巾生物角”一词，通过思考为什么给教室中的这一个地方取名为“红领巾生物角”入手。让学生通过朗读课文内容大胆解读。师问：你读了课文后找到哪些依据证明这一个地方可以取名“红领巾生物角”？

生答：因为这些花草鱼儿是少先队员养的。

生答：因为花草鱼儿是有生命的是活的。

生答：因为花草鱼儿摆放在教室的角落里。

师小结：同学们太了不起了！谁能把以上几种答案合起来正确的把“红领巾生物角”的意思告诉大家。

在集体的讨论研究中学生对该词的意思深入浅出的内化了。

对于“有趣”一词的理解，我把它放在总结课文是进行深入理解。你觉得“领巾生物角”是一个怎样的地方呢？

生答：这是一个可爱的地方。

生答：这是一个好玩的地方。

生答：这是一个美丽的地方。

生答：这是一个有意思的地方。

……是啊这真是一个有趣的地方。

小学语文作文教学反思 篇8

《比本领》是北师大版小学语文二年级上册9单元合作中的一篇主体课文。课文讲述了梅花鹿和金丝猴都觉得自己本领大，通过摘果子比赛，他们知道只有合作才能成功的道理。我上课的内容是第一课时。在学习生字词的基础上，自读课文找出他们俩为什么要比本领，明白大象伯伯出的考题。紧抓听见考题后他们的心情，通过个别读、齐读，分析了解他们的骄傲及他们只抓住自己的长处就自信地认为自己的本领大。在学习一段的基础上学习二段。通过了解梅花鹿和金丝猴是怎样做的，抓住“得意扬扬”和“垂头丧气”这对关键词，朗读体会梅花鹿的心情变化。在读流利、读好梅花鹿前后的表现后引入金丝猴的表现。在梅花鹿和金丝猴焦急万分的时候、也正是他们没有办法的时候让学生替梅花鹿和金丝猴想一想办法，为下节课做好准备。这堂课我的教学任务基本完成了。

在学习整堂课时，孩子们都积极参与，踊跃发言表达自己对课文的理解。但是还存在着以下几点需要注意的地方：

一、分散消化生字。在一开始揭题时采用认读“领”，先组词“本领”，再认读短语“比本领”，符合学生的认知规律。这时候可以追加讲“领”的书写，可以说一说在田字格中的位置，书写的注意事项等，降低学习难度。

二、抓住重点字进行分析，而不是把所有的字都集中进行分析。在第一自然段中有很多要求会认和会写的字，有些比较简单的，学生通过自学就能够辨认的，就可以简单处理，而像“象”这样比较容易混淆的字应该拿出来重点分析。在分析“象”时，我出示了一张象的字形演变，让学生认真观察每种不同字体的“象”字，发现第六笔要一撇下来，可以想象成是大象的象牙从嘴巴里伸出来，所以撇的时候要一笔，学生自然容易理解。

三、在书写一些容易混淆的字时，应该让学生认真观察字形再述说，如“考”，学生观察后发现可以利用“者”换偏旁来记认，或者右下角部分可以记成是类似阿拉伯数字“5”。在述说注意事项时不要是老师来提醒考字不要多一笔，有时候起反作用，学生反而容易错。

四、可通过把生字比较多的句子拿出来多朗读，检验生字的认读情况。本节课的朗读不够，一些关键的字词要多次品读，可以分小组读、男女读等。

五、要学会合理分配课堂教学时间，把宝贵的四十分钟利用好。本节课前松后紧，前面过松让人觉得沉闷，后面过紧无法保证每个孩子都能够跟上节奏。

六、二年级学生要让他们学习概括课文内容，第一遍可以初读感知课文，第二遍细读后抛问题，再认真品读。在老师抛出梅花鹿和金丝猴比什么本领时，有一学生用自己的话完整地讲了自己对故事的转述，而老师过于关注教学设计，直接把问题引导到从文中找出相关的语句，这需要在日常教学中更加注意，以免挫伤学生的学习积极性。

小学语文作文教学反思 篇9

教学目的：

1、学会剩余的生字，并能正确、美观地书写。

2、能有感情地背诵课文，表演课文。

教具准备：

录音磁带、头饰、生字卡片、多媒体课件。

教学过程：

一、复习。

1、齐读生字卡片（“海”、“洋”、“落”）

2、口头扩词。

海（）（）（）落（）（）（）

3、齐声有感情地朗读课文。

二、指导背诵

1、这么有趣的课文，愿意背下来吗？

2、为了背好课文，我们先来读好下面这几个词语：

睡觉散步奔跑跳跃

3、看着板书或屏幕，试着背诵课文。

自背、同座位互背、指名背、评议、全班齐背。然后问：我们来演一演这个课本剧好吗？

4、拿出自己做的头饰，边背边做动作。

三、拓展练习

1、课文我们已经学懂了，你们注意观察过吗，春天的雨点还会落在哪些地方？给大自然带来哪些变化呢？小朋友到郊外去观察，你就会发现了。

2、多媒体课件显示：雨点落进果园里、树梢上、田野里、池塘里的画面。

3、（出示：口头填空）

雨点落在果园里，点红了。

雨点洒在树梢上，染绿了。

雨点落在田野里，滋润了。

雨点降在池塘里，唤醒了。

4、雨点还会落在哪里呢？学生互相讨论。

四、教学生字

1、出示字卡，读字音。

2、教学新偏旁。

睡：上节课老师已经教过，这叫“眼目旁”，跟读两遍。

散：右边的偏旁是“反文旁”，跟读两遍。

觉：偏旁是下面的“见字底”，跟读两遍。

步：上面的叫“止字部”，让学生认读两遍。

3、自学课后的笔顺表，描红。

4、从怎么记住这些生字呢？学生各抒己见，师提醒以下的几个生字。

步：下面不要写成“少”，多出一点来。

睡：重点指导右边的笔顺。

五、指导写字。

散：左右等宽。

跑、跃：左右等宽，足字旁略微比右边的部件短一些。

睡：右边的第二笔横写长一些，第三笔横略长些，第一笔横写得最短。

1、师范写“散、睡”，生描红。

2、生描红，临写生字，师巡视指导，放轻音乐。

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小学生作文读后感【篇1】

今天，我读了《最想要的礼物》这本书。读后，我颇有感受。

这是一本充满奇思妙想的一本书。主要讲了一个绰号叫伊大碗的女孩有本事把每一次生日办成家人的受难日。又臭又倔又怪的大碗成了家里的反面分子。她幻想出一个精灵古怪的筷子弟弟，来做自己的同盟军和玩伴、她处处和家人作对，状况不断，冲突不断。最后当礼物揭晓时，每一样都出乎意料，烤番薯一样外焦里嫩的大碗忽然意识到家的温暖没有离开过她，而原谅和被原谅就是大家最想要的礼物。

大碗被父母送到了一所离家千里的学校，遇见一群像小鬼一样古怪闹腾的学生。不过任小鬼们再厉害，再闹腾，在这个学校都会被乖乖砸高砸软变的可口又好吃。因为里面有的是魔鬼老师。经过时间的推移，大碗日渐成熟。她明白人应该有两个生日，一个真正出生的日子，一个真正意识到自己一直被爱着的日子。生活中的我不也是吗？不明白父母对自己的苦心，我行我素。我也会慢慢长大，总会有体谅父母的一天，父母永远爱我们。只是各有爱子女的方式，我也会从一只不起眼的面团，有朝一日脱胎换骨变成一直很想很有嚼劲的面包。

当我读到大碗13岁生日回家时。看到妈妈抱出一大堆礼物，像个杂货摊时，我不禁感慨万千，想起我的生日。爸妈何尝不是满足我的各种愿望，让自己幸福的像个小公主。可我又何尝不是有很多时候不理解他们。抱怨他们对自己不够关心，对自己的无理要求不满意。

读了这本书，我深深明白原谅和被原谅是大家最想要的礼物。时刻做到相亲相爱，彼此真诚，诚实也是最好的礼物。

小学生作文读后感【篇2】

读《小学生读后感观后感大全》有感

濮阳市油田一小五三班李小

玥

寒假期间，爸爸出差去了北京，回来后，送给了我一件特别的礼物------《小学生读后感观后感大全》，这可是爸爸第一次送我学习写作的书，也是我今年寒假特别需要的书，因为老师说：今年寒假我们要参加书香寒假活动，每人要写三篇读后感”。嘿，真是及时雨呀！我迫不及待的打开书看了起来，几天后，我认真的读完了这本书，感觉受益匪浅。

这本书让我明白了写读后感时，首先要对全文进行概括，概括时用记叙文的要素写清楚，突出一个简字。其次，写感受要抓住自己感受最深的一点来写，既可以结合历史人物、现实人物中故事来丰富文章内容，还可以抓住正面人物和反面人物的行为进行对比，分出曲直、好坏再写出自己的想法。

在这本书中，不仅有读后感观后感的写作方法，而且还有几十篇妙笔生花的范文，我一边读妙不可言的范文，一边思考自己写作的弱点以及与他们的.差距。我发现，我写的文章还是少了些，因为，通过读这本书和老师讲过的语文书上写作文章，我知道一篇文章要想写好，需要多次的写作和修改。为了提高自己的写作能力和水平，今后，我一定要多写多练，争取在作文比赛中取得好成绩。

小学生作文读后感【篇3】

这是一篇结构严谨，笔墨洗炼，充满哲理的游记散文。

巴黎，无产阶级曾经建立过世界上第一个无产阶级政权 的地方，世界上最大的城市之一，法国的政治、经济、文化和交通中心。它既是一座历史文化名城，又是一座高度发达的现代 化都市。面对这样一个大千世界，要在一个不长的篇幅里反映出它的风采、面貌，可不是一件轻而易举的事。

任何村舍、都市，都有它自己的属性和特征，只有抓住它 的主要特征，才有可能写出它的个性，它的风采。那么，巴黎的主要特征是什么呢？对此，作者巧妙而又恰到好处地借用了法国作家巴尔扎克的一句名言“巴黎是个海洋”。

如果文章仅仅停留在“巴黎是个海洋”上，那是远远不够的，因为它毕竟太概括，太简略，太没有血肉了。作者仅仅把它 作为一个中心，一根红线，用它贯穿全文。作者扣住这根主线， 抓住表现巴黎特征的几个主要方面，选取最典型、最有代表性的景物，对巴黎作具体、形象的描述，让巴黎主体地、活生生地耸立在每一个读者的眼前。

首先，巴黎是“建筑艺术的海洋。”它的建筑物“无穷无 尽”，而且“没有一座是重样的”。作者提到了巴黎圣母院、圣心 教堂、埃菲尔铁塔和蓬皮杜文化中心，结论是“巴黎的古老建 筑有古老的风采；巴黎现代化的建筑又有自己独特的个性”。 巴黎又是“艺术的海洋”。作者选择了塞纳河桥上的雕塑、卢浮宫的藏画，凡尔赛宮的珍宝作为巴黎古代文化艺术的代表。巴 黎还是“花的海洋”，在街头，在花店里，在花摊上，在餐桌上， 在旅馆大厅里，到处鲜花迎人，真是“巴黎无处没有花”。当然， 巴黎还是汽车的海洋，餐馆的海洋，鸽子与狗的海洋，灯火的 海洋…然而这些，西方世界的繁华都市哪里又没有呢？所以，作者时此只寥寥凡笔轻轻带过。文章写得有详有略，结构 十分严谨。

一切景物，一经描述都充满着作家自已的感情色彩。在 这篇文章中，面对巴黎的建筑，作者被深深地迷住了，“终生难 忘”、深深陶醉”……作者为美好亊物所深深打动的那种感情在文章的字里行间跳跃，撞击着读者的心扉。

文章的结尾揭示了中心：“铁塔是伟大的，巴黎是伟大的， 但这一切又都是由人创造的！”因此，“人是世间最伟大的。”这 样一写，《埃菲尔铁塔的遐想》才闪烁出哲理性的光輝。

《埃菲尔铁塔上的遐想》是一篇结构严谨，笔墨洗炼，充满哲理的好文章。它，值得一读。

小学生作文读后感【篇4】

今天我在看课外书的时候，无意中看到一篇名叫《美丽的谎言》的作文，读完之后他给了我深刻的启示。

有一个小朋友，他在作文比赛中没有获奖，他恋恋不舍地把书还给同学回到家中，他要他的爸爸给他买那本书，可是他爸爸跑遍了每一个书店都没有找到，所以第2天他找到昨天借书给自己的那位同学，问他这本书是从哪里买的，同学回答说：这是大姥姥从上海带回来的。他说：我也想要一本这样的书，你能不能也给我买一本，我给你钱。同学很爽快地回了他：能！第3天同学把书给了他，可是当他翻开书的第1页，看到上面写着那位同学的名字。他意识到这并不是同学给他买的新书可是。但还没来得及跟同学说一声谢谢，同学就已经走了。

这篇作文告诉我同桌虽然好像有点不太诚实，但正是因为这样不诚实的行为，才显露出他可贵的品格。

小学作文教学反思简短(集锦9篇)

同学们应该都有写作文的经历吧，经常写作文能提高我们对文字使用。背书和加强课外阅读对作文写作是非常有帮助的，你有没有搜集到一些优秀的好作文？以下是由小编为大家整理的“小学作文教学反思简短(集锦9篇)”，更多信息请继续关注我们的网站。

小学作文教学反思简短(篇1)

阅读是作文的基础，叶圣陶先生说，“阅读是写作的基础”，“我竟欲谓教阅读如教得好，更不必有什么写作指导”。假如没有阅读教授教养作为作文教授教养的条件，作文教授教养就会泛起本质上的不前进。倘若不是真正意义上的阅读教授教养，不仅不能激发学生的创造性，而还会降低学生的阅读激情。学生不能独到理解并运用教材；教师没有时间给学生增补一些课外的美文，有效地指导学生进行课外阅读；学生没有好的书籍进行课外阅读等等。恰是如斯多的阅读教授教养的失误，致使学生不能进入真正的阅读世界，这不但阻碍了学生阅读能力的发展，而且直接堵截了联系阅读与写作之间的血脉，造成了作文教授教养的滞后。当前的有许多教师在提倡作文教授教养要与阅读教授教养相结合，他们的口号很响亮，他们的目标也很明确。但是，他们也就仅此而也，他们没有详细的操纵措施，只有观念上的于时俱进，而没有步履上的有作为的措施。这是值得我们教师反省的一点。

小学作文教学反思简短(篇2)

作文是一项比较复杂的智力流动，它要求学生综合运用字词句篇，表情达意。这就需要付出一定创造性的劳动。“爱好”是最好的老师。教师要使学生克服写作文的心理障碍，激发学习念头，就应正视培养学生对作文的爱好。一旦学生对习作产生了爱好，就会天然而然地由“怕”作文转为“爱”作文，并产生表达内心感触感染的欲望。我们教师在教授教养中要努力激发学生写作的念头和欲望，不能用自己的思惟去限制学生的思惟，而要学会用学生的眼睛去看世界，用学生的耳朵去倾听糊口，让自己的思惟感情和学生的思惟感情发生共识与协奏。是的，作文教授教养就应当这样，但是，在详细的作文教授教养过程中呢？良多教师只是在口号上喊得响亮，而自己没有实际的能力达到这样的教授教养水平。他们只是跟在有为的学者的后面，为其高呼要激发学生的写作爱好，进步学生的写作能力，而没有自己的独特的间接和熟悉，没有自己的一套思维方式。我作为一名在职的小学语文教师，最痛恨，最为之感到惋惜的就是那些只会空口说理论的教师。

小学作文教学反思简短(篇3)

1000以内数的认识是学生在学习了100以内数的认识基础上进一步学习的，是进一步学习万以内数的认识的基础。本节课主要是让学生经历数数的过程，会数1000以内的数，认识计数单位千，理解计数单位个、十、百、千之间的进率关系，并充分感受到一千有多大。

1、创设情境，激发兴趣

的特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”的确，好的开头是课堂教学成功的一半。本节课开始，让学生估计一下瓶中的黄豆大约有多少粒，激发了学生学习的兴趣，培养了学生对数的估计能力，同时也可以了解到学生知识的基础，和认知起点。由此引出1000以内数的认识。

2、注重对1000以内数的理解

发展学生的数感是义务教育阶段的重要任务之一。数的认识由100以内扩展到1000以内，数目增多了，增大了，内涵更丰富了，抽象程度也更高了。所以首先让学生明白数数可以用不同的方法进行，可以一个一个、十个十个地数，但是随着数量的增大，扩展到用更大的计数单位来数，一百一百地数。教学时利用小棒，让学生从一个一个数到十个十个数，再到一百一百地数，理解三者之间的进制关系。在整个过程中，及时进行强化，让学生头脑中准确、清晰地建立的1000这个概念。随后充分发挥多媒体的作用，让学生数一数散乱的方块，“你打算怎么数？”学生很自然地便能够自主优化出的数数方法，一百一百地数。通过这一活动，再一次强化了1000在学生脑中的印象以及对于1000的感受与认识。

3、培养学生的数感，加强数学与生活的联系。

教学中让学生数一数课始瓶中准备好的黄豆的多少，摸摸教师准备好的1000张纸的厚度，看看1000个牙签的多少，感受1000。再通过多媒体演示通过生活中的数，让学生体验到了：数学来源于生活并服务于生活，密切了数学与实际生活的联系。

4、借助教具，突破难点。

本课的难点是数接近整百、整千时拐弯处的数。我借用计数器来突破难点，使学生直观的理解了数数的方法。在数的过程中结合对应操作来解释为什么199后边是200，359后边是360，使中下学生也能理解掌握接近整百数的数法。这样，一方面给了学生数数的拐棍，另一方面给了学生直观地解释。

本节课也有许多不足：

1、在突破难点时，只是我一个人的操作。如果让学生上台来动手拨一拨或者边拨数、边数数，在数数的过程中将数与计数器一一对应，那么难点的突破会更顺利，学生的理解会更透彻，掌握得更牢固。

2、在小组合作数黄豆时，组长分工不明确，课堂比较乱。组长及小组合作意识的培养，在以后的教学中仍是一项重要的工作。

小学作文教学反思简短(篇4)

中国是一个有13亿人口、农村人口仍占56％的大国。长久以来，农村孩子们的作文脱离农村、脱离农民、空话假话联翩、虚情假意满纸的情况可谓是司空见惯，一些孩子为了应付老师的作文任务，农村是想象中的农村，笔下的家乡是别人的家乡，老农是作文选上抄来的……这些现象不知道让多少教师头疼，无可奈何。通过分析发现，很重要的原因是孩子们手头题材匮乏，没有“真事”也缺乏“发现”，就很难抒发真情，进而厌恶作文，害怕作文，这样的作文质量每况愈下，无疑也影响孩子的健康心理。其实，农村孩子的作文题材比比皆是，随处可见，培养孩子们“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”的习惯。这就要求我们老师首先就要引导他们选择、捕捉熟悉的生活材料，选择他们乐于表达的话题：山坡上的草木，田野里的庄稼；溪水中的渔趣，泥土里的诗情；父母的家常，邻居的和谐。然后指导孩子们进行归纳、提炼，迸发处倾诉的欲望，进而将积累的素材付诸笔端，这样作文就有了一个成功的开始。

一、看农村新貌，素材回归农村

“大自然是学生的绿色课堂”，农村是个广阔天地，它随时随地在我们身边，田野风光美、自然景观美、农家新居美等等都是孩子们写作的好题材。“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的发现。”引导学生观察自己身边的事物，到熟悉的家乡寻美，写江南水乡之美。在取材中积累素材，在写作中表达真情。

1．田野风光美为我赏。农村田野风光是美丽可爱的，这是孩子们写景极好的题材资源。水稻、油菜、小麦、桑田、菜地……各具风韵，它们的形状、色彩、生长过程，又各具特点，随着农时变化组成了一幅幅美丽的画卷：闹春图、青苗图、丰收图……引导学生就地取材，从平平常常的、熟视无睹的事物中，去发掘事物的形式美与内在美，积累到自己的作文当中，这样可以避免舍近就远、浪费资源、避免猎奇心理，又可以锻炼孩子们捕捉素材的能力，激发小作者对家乡热爱之情。

2．家乡景观美为我颂。我们的家乡是典型的丘陵地区，这里山多水多，人民勤劳能干，綦江以山为背景，形成了独特的自然景观，是值得欣赏、值得自豪的：古剑山、白云观、清溪河、藻渡河、东溪古镇，既有有山峦叠嶂，也有水波不兴，潺潺之声，还有丰富的人文景观。岸边的古树，水上的渔舟，小桥流水，石堤埠头，临水之户，古镇人家……这些都是小作者笔下的好材料。由不同的组合，不同的时节，又有它独特的画面。孩子们从感知美到表达美的过程，是积累作文素材的过程，同时也是内心情感起伏发展的过程。

3．农家新居美为我赞。国家的新农村建设，给我们农村带来了无限生机。农村家家户户盖上了“小洋楼”、“小别墅”、“四合院”……农家新居正是现代新农村的一道亮丽的风景线。农村孩子要反映家乡发展变化，要实实在在从身边开始深入农村新居采集、了解情况，积累素材，不能走马观花，随随便便，要以小见大，观察农家园，描绘农家美，激起爱家乡之情，写作中更能表达真情实感。

二、学农艺农技，生活回归农村

通过让学生从身边的父母开始拜师学艺，身体力行，领悟劳动的艰辛，丰富学生生活。在劳动中交流情感，提炼最有感受的写作素材，这样可以避免虚构故事，泛泛而谈，假情假义的作文现象。

1．尝劳动辛苦。对于当今农民的后代来说，不少孩子是“小皇帝”“小公主”，受千百年旧思想影响，年轻的父母，往往本着让孩子跳出“农门”的宿愿，常常制止孩子到田里地头东跑西摸。因此，许多农村孩子写劳动，只言片语，写不实在，写不生动。我们通过让他们跟随父母参加家里劳动，种菜、翻地、浇水、施肥、种田、割稻等等，认认真真干一番，哪怕汗流浃背，让他们亲身体察劳动的辛苦，真正感悟“粒粒皆辛苦”。从而获取丰富的作文素材，并加以提炼，上升到学习农民勤劳纯朴品质的层面上。

2．学农民智慧。作文要善于选材，提炼有特色的材料，写有特色的作文。农民有着无穷的智慧，他们的双手创造了灿烂的农家文明，创造了特艺特产，创出了自己独特的劳动方式、致富门路。像种桑养蚕、养鱼养鸭、放牛割草、插秧种菜等等这些农活，都有着一套宝贵经验，凝聚着农民的智慧，我们要学生边学边做，边想边记，从亲身感受中提炼作文素材。

3．以劳动为荣。劳动最光荣，现在的农村孩子，尤其是“独生子女”时代，劳动观念淡薄，劳动意志不强。作文中，学生写的“劳动”往往含有水份，有的甚至是抄写别人的。所以写劳动就要让他们去尝一尝劳动，不能任其自由“发挥”，造成作文心理上负面影响，同时要让他们亲手做，出力流汗，得到的劳动果实，才会感到香甜、感到宝贵。像种黄瓜、蕃茄、喂鸡、喂鸭等，学生会天天盼，天天看，期望亲手种下的作物早日开花、结果，自己喂养的鸡鸭块块长大，对这样的素材的捕捉、提炼，孩子们是非常有兴趣的。

三、问村史家史，情感回归农村

通过调查、访问，了解村史、家史、个人成长史，了解家乡以及家人的过去，收集这些值得记叙的故事，从而激发对家乡的热爱之情。

1．问农家苦难史，更能珍惜今天。在农村，几乎千家万户都曾经历过辛酸的往日：地主恶霸敲诈勒索，自然灾害，逃难要饭，衣不遮体的生活，……一幕幕苦难历史，一个个凄惨故事，催人泪下。富裕了的农民以及他们的后代怎不为此感慨，记住过去，珍惜今天，笔端自然会流露出深厚的情思来。

2．问农家创业史，更加敬重祖辈。农家千百年的发展历史，刻下了祖祖辈辈农家人的辛劳印记。他们开河、修路、平地、造桥，一块块梯田、一幢幢农舍，一条条水渠，都留下一个个可歌可泣的故事。

3．问农家荣誉史，更加感到自豪。长期生活在农村的孩子，由于多方面的原因，无法和城市的孩子们相比较，无法通过电脑网络、外出旅游对外面的世界进行了解，所以对外面的世界知之甚少，那么我们就发掘现实资源，让孩子们尽量知道外面的世界很精彩的同时，也要让他们听听自家的光荣史，奋斗史，写写自己祖辈的光荣历史，家人的感人之事，从而激起自豪感，付诸习作当中。

真实，是作文的灵魂。广阔的农村是一个取之不尽的作文题材库，是一个展示真情实感的大舞台。农村景美、物美、人更美，农村的`孩子们踏遍自己家乡这块热土，寻找身边的人，捕捉身边的故事，学作文，也学做人，让孩子们能“我口抒我心，我手书我心”，让农村孩子的作文回归农村。

小学作文教学反思简短(篇5)

鲁迅先生曾说过，他之所以能做小说，是由于看了几百篇外国小说的缘故。当然，小学作文教授教养不是为了培养作家，而是要教给学生一些基本的作文方法，并能把握几种基本的体裁的写作。但问题仍是出在这里，这“基本的作文法”从哪里来？对学生毕竟有多大的指导意义？有没有负面效果？这些都是值得我深思的问题。从近几年来看，我关注作文教授教养的较多。我以为现在大多数的作文教授教养因脱离小学作文教授教养的实际而显得有些花枝招展，或未能联系实际，在教授教养中灵活运用而失去了指导意义。如叶圣陶先生提出的作文教授教养首先夸大糊口的积累，其次是精蕴的探求，最后才是表达的技巧的精辟论中断，我已烂记于心，但遗憾的是叶老的理论并没有被我在实际教授教养中“发扬光大”。在作文教授教养中，我们注重的是表达技巧的练习，而经常忽视了糊口的积累和精蕴的探求。恰是由于这种本末道置的做法，使得我们的小学作文教授教养大多处于一种虚华状态，学生往往是“得法之处不得法”，没有产生多少行之有效的方法。总之就是教育方法和教育历年的不切合实际性，教师只是注重教授教养的外表。而没有货真价实的教授教养内收留。

实在，笔者说的主要就教师只是注重表面上的形式而不正视教授教养的内在的价值。只是对作文教授教养提出许多观点而没有详细的做法。在当今的教育形式下，我们的教师要好好的反思我们的作文教授教养，不要把作文教授教养停留在口号上。

小学作文教学反思简短(篇6)

对于小学教学来说,作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。前几天听了周龙英老师和修建老师指导的两节作文课，感受颇深。我认为，小学作文教学应注重以下几点：

一、练写观察日记，积累素材

学会观察事物，提高写作能力，从何入门呢？练写“观察日记”就是一种行之有效的方法，也是作文教学重要组成部分和不可缺少的一个重要环节。在丰富多彩的现实生活中，我们每天都能观察到许许多多的东西，如自然景物的状态，气候的千变万化，人物的音容笑貌，社会的各种现象等，而光观察不记录，那么有多少新鲜印象，有趣的事物、生动感人的场面难免会忘记，即便日后能回忆，也是朦胧的。所以，在教导学生养成观察习惯的同时，还要养成练写观察日记的好习惯。正如鲁迅先生所说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这样才能酿出蜜来。”要提高学生的写作能力，就要提倡“观察教学，”特别是语文教师，在平时，要有意识引导学生去观察.在课堂上要经常指导学生练笔,使每个学生都能练出一双锐利的眼睛，学会观察事物，提高观察能力，养成观察事物的良好习惯。从而使生活周围的人和物烂熟于心，出口成章。

二、多表达、勤交流。

在习作指导时不但要重视师生之间的交流，更要重视学生之间的交流，并在作文要求允许的最大范围内给学生表达的自主权，以培养他们作文的创新精神和求异思维能力。

三、多做游戏，在玩中写，培养写作兴趣。

爱玩是孩子们的天性，用游戏的方法教孩子们写作十分有效，可以激发他们的想象力，提高兴趣，调动积极性和主动性，启发他们的创造性思维。将游戏融入到作文训练中，教学生玩中写作，写中再现玩趣，使作文成为最轻松平常的事。这样，学生有话可写，有情可抒，有感可发，再也不觉得作文是一件痛苦的事。

四、多修改、重指导。

重视对修改习作的指导，让孩子利用自改、互改等形式养成修改习作的良好习惯。

五、多鼓励、重评价。

老师在作文批语中表现出的态度、情感、准确性直接影响学生的写作情绪和兴趣因此，老师对学生的作文要用赞赏的眼光去批改，并通过作文批语使学生得到知识上的满足，学习上的动力，心理上的平衡。

总之，作为语文老师，只要平时勤于培养学生积累、搜集写作材料的良好习惯，并在作文的指导和讲评上下一番功夫，就能让学生有话想说，有话敢说，有话会说。只要语文老师脚踏实地，抓住新课程改革这个良好契机，不断实践、探索、反思，根据新课程作文教学的理念和目标，改进作文教学的方法和策略，努力突破作文教学这个“难区”，总有一天能够帮助学生攻克作文这个堡垒，让学生不再惧怕作文，爱上作文，并写出好的作文。

小学作文教学反思简短(篇7)

教学中，我根据中学生的心理特征和认知规律，并从古典文学理论“意境说”中汲取营养，逐步探索出一条“感知情境——启发想象——描绘情境”的情境作文教学的路子。

一、精心引导学生感知情境，丰富表象积累

要让学生作文时能够写出具体的情境和氛围，必须引导他们经历从“感知情境”到“描绘情境”这样一个复杂的心理过程。这里所言的情境，前一个指的是“实境”，即人、自然与社会；后一个则是“虚境”，是经过艺术的加工和感情过滤创造出的情形与境界。

1、引导学生有目的地感知情境。多姿多彩的世界是学生感知的直接对象，学生在感知事物前应蓄情于臆，即在感知事物之前要有一定的情绪准备，在感知事物中要融情于物，调动视、听、味、嗅、触等感官去感知客观事物的画面、色彩、声响、芬芳等各种属性，将自己的情感与意念自然地融入写作对象中。

2、引导学生注重表象积累。表象是人脑中所保持的关于客观事物的印迹所表现出来的形象（画面）。为了有助于这些“画面”积累，我向学生推荐了几种方法。（1）、“画面”描述法。要求学生经常对自己感知或体验到的印象最深的“画面”进行文字的描述。（2）、绘画或照相法。要求学生将自己观察到的最有特色的场景、人物勾画出来。如我在指导学生描写人物肖像时，就在课堂上设置了一个形真而具体的写作场：请四个组各选一个同学上讲台来充当描写对象（模特），当堂成文，限时二十分钟。这个写作情境马上唤起了学生的新奇感，愉悦感，同学们写作热情高涨，通过反复地观察和比较，然后自己从四个人中选定一个从外貌、神态、精神风貌和个性特征进行描写。在这个写作场中，认知与情感相互渗透，以情启知，以境务实，学生的心智潜能得到最大程度的开发，学生写起来顺心顺手，不到二十分钟，大部分同学就完成了长达四百多字的肖像描写的片断作文。这种情境的创设克服了学生肖像描写时千人一面的弊病及刻板式的公式化描写，学生的作文中观察描写各具特点，展现了学生写作方面的潜力。

二、通过课堂练笔，训练想象能力

在情境作文教学中，我利用教材中的课文或阅读资料作为写作素材，主要从下面几方面训练学生的想象能力：

1、进行再造性想象训练。这种训练，要求学生调动已有知识和表象积累，对所供材料进行想象，从而创造出一种源于材料而又不同于原材料的意念形象。

训练举例：针对班中不少学生对茫茫宇宙兴趣浓厚的特点，我先让学生课外赏读想象奇伟的李贺《梦天》诗：“老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。玉轮轧露湿团光，鸾珮相逢桂香陌。黄尘清水三山下，更变千年走如马。遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。”然后联系20xx年10月15日作文。

2、进行扩展性想象训练。即让学生根据一首诗或一篇文章的某一段或某一点等，在体会原文所创设的情境中展开想象。

训练举例：马致远的小令《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”内容丰富，意境开阔，给人以无限的想象空间。我让学生根据它展示的画面，借助各种描写手段，运用想象，用生动的语言加以具体描绘，充实内容，使人物形象丰满，景物鲜明生动。学生写作兴趣盎然，传神而又准确地勾画出“人物”的外貌、神态和画面所表现的意境。

3、进行延伸性想象的训练。要求学生根据原文的叙述、情节的发展，展开创造性想象，合理推测故事的发展趋向。这种类型的想象训练多放在情节性较强的记叙文中，因为这类文章常常巧妙安排情节结构，戏剧性地反映人物命运，在客观上给学生提供了想象的空间，让他们驰骋想象，去编写未发生的故事，去设计人物将来的命运。

训练举例：《项链》历来以构思新颖著称，其戛然而止的结尾给人留下了丰富的想象空间。为了使同学们更好的理解课文，充分发挥想象力，锻炼写作能力，我根据《项链》结尾的悬念把它作为延伸性想象训练的材料。

训练学生的想象能力方法很多，还可从对比想象、假设想象、逆反想象等方面进行。

三、精心设计“命题”，指导情境作文

1、规定情境。给学生提供一个画面或暗示一种情境。如看图作文，画面往往是“特写式”的，只是反映事物包孕的某一瞬间，它“含不尽之意于画外”，留有景物和人物的许多空白点，因此，为学生作文创设了能够驰骋想象的广阔空间。在指导学生写看图作文《伞中情》（一位穿红裙的小姑娘给雨中的盲人送伞）时，我引导学生从如下几方面进行想象：从静态的画面中想象动态；从外表想象内心；从动作想象语言；从平面的无声处想象立体音响；从特写式画面想象全景式的事故。这种情境，学生平时有所感知，有着表象积累，一旦入情入境，便会插上想象的翅膀。

2、虚拟事件。假设一个学生常见的事件，让学生成为“事件”中的一个人物，设身处地进入角色，合情合理构思情节，言真意切表达情感。

3、因事造境。创设一个合情合理的情境，有利于培养学生分析思考和解决问题的能力，写出具体可感的文章。如让同学们根据“调座位”一事，联系实际，发表议论，结果大部分同学都能很快谈出了自己的看法，有的同学认为“凡事都需要个原则和校准”；有的同学认为“做任何事都不能以自我为中心”；有的认为“做人不能太自私”；有的认为“凡事都应该换位思考”一场热烈的人生大讨论就在这种轻松的环境里展开了，同学们的热情如汩汩泉水，写出来的文章见解独到、有理有据、思路清晰、语言流畅。

总而言之，情境作文教学不仅能调动学生写作的积极性、主动性，启发学生的心智，还能让写作时做到言之有物、言之有理、言之有情，使写作成为学生主动乐意做的事情，满足了学生学习中的情感需求。

小学作文教学反思简短(篇8)

新课程的宗旨和核心理念是：“一切为了每一个学生的发展”，而“发展”是一个动态过程，这个过程中的因素和情景我们无法预见。就以《小马过河》这一课为例，我来谈谈自己在教学这一课时，如何围绕着这一核心理念的。

一、适量的讲。

用“四两拨千斤”和“牵一发面动全身”来说明讲的适量也许是最适合不过了，在课堂上当讲而讲，讲则必精。在《小马过河》一文中，我抓住“评”字，引导学生评价小马的优缺点。接着，要求学生精读课文，根据自己的感悟说说从哪些字、词、句中可以体会小马的优缺点。

二、适度的讲。

所谓“适度”的“度”，就是从学生的认知度出发。教师的讲应该让学生能够接受，应该依据学生生理和心理的发展水平，考虑学生的认知水平和情感态度。例如《小马过河》一文的教学中，学生朗读妈妈对小马说的话出现困难时，我花了相当一部分的时间讲，通过讲唤起学生已有的体验，带领学生进入课文情境，引导学生步步深入，身临其境。

三、适时的讲。

课堂中教师的讲应该具有一定的时机，要“不愤不启，不悱不发”教学《小马过河》，在谈到小马的优点时，有学生说小马很“厉害”其实学生已经意识到了小马的“勇敢”，只是苦于一时没有确切的词语形容，这时候我便抓住小马的话引导“刚才这位同学说小马‘厉害’，那么小马究竟厉害在哪里呢？我们一起读读小马的话，体会一下小马的语气，就会明白了。”这一番“讲”，使学生的思维找到了“支点”，他们通过朗读马上体会到了小马的“厉害”在于它的“勇敢”，在于它的“敢干尝试”。

小学作文教学反思简短(篇9)

那是在二年级时，当时教我们语文的是周老师。我那时很胆小，上课素来是不举手发言的。一次，我们正上语文课。周老师向我们提出了一个问题，可能是太难了吧！只记得当时没有一个人举手。

同学们都陷入了沉思，有的用手托着下巴，有的趴在桌上，还有的目不转睛地盯着黑板。我也趴在桌上思考问题，教室里出奇的安静。大约过了几分钟，我抬起头，发现还是没有一个人举手。这时，周老师看没人举手发言，便决定点名了。我听了之后，剧烈跳动着的心更加忐忑不安了，连忙又趴在桌上“继续”思考，其实我早已想好了答案，但还是因为胆小而不敢举手。

周老师开始点名了，锐利的目光从第一组扫到第四组，同学们也不约而同地抬起头。“胡朝焱”一个清脆的声音打破了原本鸦雀无声的教室。老师点了我的名，我缓缓地站起来。周老师冲我一笑，像是鼓励，我小声地说出了答案，周老师又和蔼可亲地对我说：“说大点声，没事，你说的很对！”我又鼓起勇气，大声地说了一遍。老师示意我坐下，又继续讲课。我的回答并未使大家多么吃惊，然而我的心里却像有什么东西翻动着，令人激动无比。

从那以后，每当我回想起那一幕，我便会督促自己要积极举手发言。有人肯定会说：这算什么启蒙？你又学会了什么知识？如果你这样想，那可就不对了。因为它给了我勇气，使我在今后的每一天，只要一想起这件事就会信心倍增，鼓起勇气积极举手发言。

春节见闻小学作文700字集锦

语文是基础教育课程体系中的一门重点学科，而作文对于语文教学来说是非常重要的。为了让我们清晰的认知到语文的实质，培养学科素养，通常老师都会布置一些作业，比如写小学作文，有没有可以参考的小学作文的模板呢？下面由小编帮大家编辑的《春节见闻小学作文》，为防遗忘，建议你收藏本页！

春节见闻小学作文 篇1

于过年的作文，祝大家过一个欢乐祥和的新年。

在爆竹声中，我们迎来了中国人最盛大的节曰春节，家家喜气洋洋，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌

正月初一，又是一个欢快的曰子。

以往我都是起得最晚的人，可今天我争了个第一，由于极想闻闻那香气扑鼻的爆竹烟味儿。一串串鞭炮在人们手中点燃，声音真大，四处飞溅，仿佛要把每一个祝福送到千家万户，一阵阵爆竹声接连不断，噼里啪啦的，热闹非凡。

在鞭炮声过后，就没有什么好玩的了。还是吃早餐吧，待会儿出往玩一玩!

吃过饭后，我邀几个朋友一起往玩，在街上点燃的爆竹在地上开出了美丽的花，漂亮极了，袋里装着父母给的零花钱，甭提多兴奋了。今天的小鸟也出来凑热闹，大概它们心里也很兴奋吧。

街上不愧是街上，玩的吃的样样俱全。看到的大多数是一些小孩，我瞧了瞧，就数麻辣摊的生意最好：

我要一串年糕!一个胖孩子叫道。

再往别的地方瞧瞧如何?在一家文具店摊前，我又停下了脚步。那里有各种玩的东西：飞机模型、看远镜、电动汽车尽是一些玩的东西。我发现最受欢迎的是那些玩的东西。

在其它地方，我还看见有的在卖气球、手枪、跳绳，有的在卖小吃、点心、水果，穿的用的吃的样样俱全，真是无奇不有。

玩了一上午，下午我又要往走亲访友拜新年了，这无疑也是一件兴奋的事。

今天真是玩得太愉快了!算是一饱眼福二饱口福三饱手福了。最为幸运的是那些卖主了，今天可是生意兴隆啰!

春节见闻小学作文 篇2

小时候的我，总是期待过年，尤为期待一大家人一起享用那一盘盘美味的饺子。即使平常也能吃到，但那一天喜气洋洋的气氛，总是无法代替。火药味儿在空气中弥漫，有些刺鼻却很喜庆。忽然有种若有若无的清香律动着，发散出一丝清新。那是我记忆中的饺子。它小巧玲珑，白白嫰嫩，蘸上醇香的调料，品一口，让人回味无穷。每逢那天，我总会兴冲冲的第一个吃到它。记忆犹新的是有一年奶奶讲，冬至这一天，南洋的老百姓饥寒交迫，两只耳朵都被冻伤，冻烂了，当时伤寒流行，病死的人很多。有个人想：“我会医术，为何不帮他们治治呢？”他便在当地搭了一个医棚，支起大锅，煎熬羊肉，用面皮包成耳朵形状，煮熟之后连汤带食赠送给穷人，这便是饺子。多么温暖的来历，我乐呵呵地笑着，笑着，想自己以后也要向他一样，帮助他人，那是一件多么美好的事啊！

过去，除夕夜的饺子带给我的是美味和幻想。

春节见闻小学作文 篇3

每当“爆竹一声除旧岁”时人们就开始了舞狮，舞狮由两人合扮一头大狮子，一人扮小狮子，另一个扮武士，狮子忽而翘首仰视，忽而回头低顾，忽而摇头摆舞，千姿百态，妙趣横生。

一眨眼，春节悄悄地过去了，大人和孩子们在这喜庆而热闹的节日里又迎来新的一年，这就是我们家乡的春节，在这里，祝福家乡越来越红火，祝福祖国更加繁荣昌盛。

我们家乡的春节别有一番特色，从除夕到正月十五，每天都会有精彩。虽然春节期间大家都忙里忙外，但是如果把忙碌和欢乐相比，我想应该是欢乐占的比例更多吧。

除夕是最值得我们庆贺的一个时刻。因为在这个时刻，除了有特殊原因外，一般大家都会回到家里，与家人们团聚在一起，吃上一顿丰盛的年夜饭，说说离别时的奇闻乐事，津津有味地品偿美味佳肴，享受着团圆的乐趣。吃完年夜饭，我们可以到室外去观看四处美丽的烟花在夜空中缤纷绽放，聆听四处每一声喜庆的祝福。走在小镇的每一条大街小巷，你都会真切地感受到那激动人心的时刻。随着人们生活水平的不断改善和科技力量的提高，五花八门、千姿百态的烟花不断涌现，我们所看到的烟花越来越美、人们燃放的烟花也越来越多，特别是今年我感到变化很大。除了晚上八点钟的春晚外，到了十二点左右，也就是午夜零点时刻，我们又能听到一阵一阵激烈的爆竹和鞭炮声，这是为什么呢?原来，这是为了迎接新一年的到来啊!

大年初一的早晨，我们总是要吃汤圆或面条，这是我们的传统。从初一开始至初十左右，我们大家都要到亲戚朋友家里去作客拜年。去时一般都会带上一些礼品，表达一片客气之意。同样，亲戚朋友来作客也是如此。无论是我们去作客，还是亲戚朋友来作客，小孩子肯定赚足了便宜，因为他(她)们能得到大人们的压岁钱，手拿压岁钱心里别提有多高兴!

正月里各个商家初次开门都会燃放爆竹，企业开工一般在初六之后，也都会燃放大量爆竹，还有的放烟花，都呈现给人一派喜庆的景象。正月里我们家乡还有各类丰富的娱乐活动，如书法家们为大家现场书写并赠送春联，京剧、越剧爱好者们会组织演唱会等。

正月十五元宵节又是我们春节期间的一个重要节日，家家户户都会购买汤圆或自己做汤圆吃。吃汤圆表示我们大家团团圆圆、和和美美。

家乡的春节多姿多彩，最快乐的当然要属我们小朋友了。除了过年能有压岁钱外，最开心的是我们可以轻松自由地玩耍。尤其是春节里，男孩子们可尽情地点放鞭炮，每一次响亮的爆炸声，都预示着一次快乐的欢呼，哪怕是冒着耳朵也能感受到心跳的精彩。大人们虽然没有和我们一起玩，但看着我们那高兴的`样子，他(她)们也都心花怒放!

春节是快乐的节日，是丰收的节日，让我们一起来庆贺吧!

春节见闻小学作文 篇4

“当、当、当！”，在新年的钟声中，人们送走了20xx年，迎来了20xx新的一年。在过去的一年里，人们的`物质生活和精神生活发生了很大的变化。

当你走到街头，会发现街道两边停着很多崭新的小轿车。道路上一辆接一辆的车不时地从你身边经过，让人目不暇接。这种车水马龙的景象在过去是没有的。更让人感觉变化大的是人们燃放的烟花爆竹，过去是政府出资，百姓只有在固定的时间和固定的地点观看，现在已经进入了寻常百姓家。在三十晚上，炫丽的礼花照亮了整个天空，一声声巨响，一幅幅画面，展现了人们生活的富足。

生活的变化还表现在人们走亲戚携带的礼品上。听奶奶讲，过去走亲戚带的礼品只有一盒饼干一包果子，现在人们带的礼品成箱成件。变化的不只有物质生活，而且还有精神生活。每到一个书店，你就会发现人山人海，他们都在利用春节的空闲时间为自己加油充电。正月十五元宵节，人们舞起狮子、扭起秧歌，用丰富多采的民俗欢度节日。晚上，街道上火树银花，各式各样的花灯把县城装扮的美丽无比。

人们观花灯猜谜语，个个笑逐颜开。“马步生风辞旧岁，羊毫挥墨写佳联”，20xx年肯定又是一个让人期待的一年。

春节见闻小学作文 篇5

眼间，一年一度的春节又快到了。我所居住的县城早已呈现出一派热闹的节日气象。

因在外工作的人想回家过年与亲人团聚，他们大多从外地千里迢迢地赶回来了。这时，不管是城里还是乡下都开始变得热闹起来。不少的乡下人还赶着进城购买年货。这么一来，县城里的人数更是暴增。宽敞的大道在平日里倒还让人觉得宽松，可到了春节，似乎就陡然显得狭窄了。过往的行人常常不得不擦肩而过。在繁华路段，车辆堵得水泄不通，简直是寸步难行。执勤的交警都快忙不过来了。因此，塞车便几乎成了司空见惯的现象。你再仔细看看大道，就会发现大道旁的每个路灯杆上都挂着一大串红灯笼。到了晚上，路灯亮后，大道旁的两排高挂的红灯笼就像两条长长的火龙，既能照亮路面，又洋溢着节日的喜庆气氛。这真可谓是一举两得。在闹市区，摊位比平日里陡增了不少。最多的要数卖鸡鸭鱼肉的。因菜市场里的摊位有限，他们把要卖的东西都摆到大道边来了。这么一来，城管人员更是叫苦不迭。其次要数卖春联的。小贩为了吸引过往行人的眼球，把写着吉祥喜庆字样儿的春联挂得高高的。你大老远就能看见。在小区里，一群顽皮的孩子不顾大人的反对玩起了烟花爆竹，使得安静的小区失去了先前的宁静……

是呀！在春节里，忙了一年的人们也该停下手中的活儿，聚在一起好好地闹腾一番了。

小学作文故宫游记700字集锦

小学语文是学校开设的一门重要的学科，写作在语文教学中的地位举足轻重。为了引导我们去观察和探索生活，锻炼我们的写作能力，通常老师会根据所学内容布置写小学作文的作业，那么你知道如何才能写好一篇小学作文吗？经过搜索整理，幼儿教师教育网为你呈现“小学作文故宫游记”，更多相关信息请继续关注本网站。

小学作文故宫游记(篇1)

走近故宫，走进古老的紫禁城，这座堪称是全世界规模最大、保存最完好的古代皇宫建筑群，占地面积15万平方米，是中国古代建筑最高水平的杰作。进入午门，走过象征“五德”的金水桥，就到达了太和门前…而后就是最具吸引力的太和殿、中和殿、保和殿三座宝殿，均是建在汉白玉的石基上。大家逐一参观了东西六宫和御花园，最漂亮的地方当属御花园，它以古木繁花、亭台楼阁、嶙峋山石的独特魅力而闻名四方，尤其是在京城的最美四月天，繁花似锦，满目苍翠。此次游览故宫给大家留下了深刻的印象，秩序井然的重重宫阙，红墙黄瓦的浓重色彩，呈现着中华历史文明的辉煌。

故宫院长李文儒在《说故宫》里谈到：“伟大的建筑来自伟大的规划，伟大的规划源于伟大的文化。”故宫是历史文化的结晶。游览参观结束后，大家纷纷表示不虚此行，不只用眼睛，更是用心体会故宫文化，感受传统文化的博大精深，感慨中华民族的伟大！此行不仅扩展了大家的知识面，更提高了思想深度和民族自豪感，增强了大家的凝聚力！今后大家会更多了解历史知识，传承中华民族传统美德，为建立和谐社会、发展祖国未来贡献自己的力量！

小学作文故宫游记(篇2)

今天是在北京的第三天，旅游的地点是我国明、清两朝帝王的住所——故宫。

故宫又名紫禁城，因为古时人们相信龙气是紫色的，而故宫在古时候又是皇家禁地，凡人不可以进出，因此获名“紫禁城”。故宫占地72公顷，房屋约8000间，各种珍奇玩物数不胜数，故宫全体是木质结构，冬暖夏凉，但容易造成火灾，造成不可估量的损失。

过天安门，就看见午门，午门是故宫内城的城门，是现在检票口，也正是我们故宫之行的起点。过了午门，算正式进了故宫，我进故宫后，回头一看，午门怎么有三个门?我便带着这个疑问去听导游的解说，“午门为什么有三个门呢?这是因为等级制度的缘故，你们看中间这个大门，是正门，是皇帝过的地方，左边这个门叫右偏门，是将相百官过的地方，右边这个门叫左偏门，是士兵佐士过的地方”。说完，便继续往前走，便是五座白玉石桥，桥上每一个柱头和栏手下都雕刻有龙凤麒麟，十分精致。过了这条护城河，便是一个大庭坝，正对面是太和门，可谓红墙金壁，金瓦硫璃，每一个檐头上都雕有一条金龙，脊上还有一幅双龙戏珠的画面。过了太和门，便是太和殿，太和殿是明朝帝王办公的地方。过了太和殿，便是乾清宫、坤宁宫，是清朝皇帝和皇后住的地主，乾为天，坤为地，乾清坤宁便是天清地宁，江山永固，这也便是坤乾的寓言。

故宫最吸引我的便是地铺的横七竖八——为了防止刺客挖地道;每一个大殿堂都有几个大水缸——为了克火;御花园里比比皆是的奇花异木——只为观赏。

故宫又给了我一个启示——故宫是我国辉煌时候的一大杰出造物。我希望我们在新的辉煌时代里干出一番像故宫一样辉煌的事业。

小学作文故宫游记(篇3)

提起北京，大家都会想到故宫和长城。今天，我要向大家先容我游故宫的经由。

故宫，又称紫禁城，是明清两代的皇宫，故宫是世界上现存规模最大最完整的古代木结构建筑群，是我国现存最大最完整的古建筑群。它始建于明永乐四年(公元14xx年)，历时xx年才完工，共有24位天子先后在此登基。

今年蒲月，我们一下火车就来到了天安门，在天安门广场浏览了一番，便开始浏览故宫。从天安门往里，穿过一片青砖铺地的广场，便到达故宫的正门—午门。穿过午门，又是一个大广场，广场上有一金水桥。过桥经太和门便是宏伟的太和殿。虽说故宫共有宫殿9000多间，但最有名是三座大殿：太和殿、中和殿和保和殿。太和殿是最富丽堂皇的建筑，俗称“金銮殿”，是天子举行大典的地方;中和殿是天子去太和殿举行大典前稍事休息和演习礼节的地方;保和殿是每年大年节天子赐宴外藩王公的场所。除了这三大殿，乾清宫、交泰殿、坤宁宫等也很有名。从舆图上可以看到，整个北京城就是以故宫为中央，沿着一条中轴线排列，向两旁展开，左右对称。这条中轴线不仅贯串在紫禁城内，而且南达永定门，北到鼓楼、钟楼，贯串了整个城市，气势雄伟，规划严整，极为壮观。

从故宫北门—神武门，出来就到景山了。在李自成的起义军攻入紫禁城后，明朝的崇祯帝就在景山的一棵槐树上上吊自尽。登上景山的“万春亭”，向南望，可以看到故宫的全景，向西望，可以看到北海公园那雪白如玉的白塔，这里是赏识北京风景的最佳地点。

故宫真不愧为我们祖国的宝贵财产!

小学作文故宫游记(篇4)

在这个暑假里，妈妈带我去北京玩，我们去了许多景点，最让我难忘的地方就是故宫了。

那天，我和妈妈随着旅游团，来到了天安门，我们首先经由的是午门，说起“午门”是在古代某位大臣犯了大错便要从这门推出去斩了。

我们走过“内金水桥”穿过“太和门”便来到了故宫里最大的殿“太和殿”，它是所有宫殿里最“高级”的殿了，它前面有二对铜龟和铜鹤，由于是用木头盖成的建筑，怕火烧，所以在建筑的旁边都有几口大锅。

后面的“中和殿”、“宝和殿”的造型与“太和殿”都不一样，这些大殿都是由良多根红色的大柱支撑，每个大柱上都刻着一条回旋盘绕栩栩如生的金龙，十分壮观。这三座大殿是故宫最有名气的“三大殿”。

我们来到“后宫”，这里是太后、天子及后妃们起居的地方。屋里摆设有非常华丽的镶满各种钻石的钟表，每间房子里都有一张华贵的床，床上的被子摆放的整整洁齐的，每个桌子上都有一支红烛炬，上面盘着一条金龙，这些都体现出当时封建时候的君主糊口的奢靡和豪华。真但愿我也能住在那样的地方。

我们来到御花园，从小而狭窄的假山中间的小道走出去，映入眼帘的是一片宽广的水池，真有点“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。这个清澈的水池里养了许多的锦绣的金鱼，有红的，红加白的，多种多样。

故宫真是太大了，一上午我都没走完，九龙壁等什么地方都没来得及去，真但愿下次再来。

小学作文故宫游记(篇5)

故宫我已经去过不止一两回了，每次都走过汉白玉的基座把大大小小的宫殿看一遍，也会在一个个的雕像前仔细观察，但都没有这次感受深刻。

故宫自14xx建成，至今已经历了600年的风霜雨雪。随着讲解老师的脚步，我们回到了6xx前的靖难之役，朱棣打着“帮皇帝除奸臣”的旗号，将自己的两个哥哥杀死，把皇帝朱允炆打的下落不明，又派郑和七次下西洋，找到朱允炆并除掉以保自己登基。朱棣在位的第xx，紫禁城（故宫）建成了，自此明朝北迁定都北京。

原来，历史的发展不是一成不变的。而这之后，这座紫禁城又经历了怎样的时代变迁和历史坎坷啊！

公元16xx，努尔哈赤指挥的后金大军先后攻下了辽东地区和广宁一带，最终在1644年，大明紫禁城改姓爱新觉罗。19xx，xxx在战乱中建立，几xxx队肆意践踏在这片土地上，肮脏的脚印污染了汉白玉，恶意的黑手夺走了这里流传了几百年的宝物，但还是被两只巨狮追赶着，惊慌的逃回了自己的窝里。现在两只巨狮回来了，挺立在这里，永远守护着这片流传千古的文明。

这座城里的那些树，小的有齐腰高，老的已有600岁。但他们能改变什么？只能看着不同的人从它们脚下走过，却无力挽回时代的狂澜。“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，我们要做的只能是吸取前朝的教训，巩固后朝的发展吧！山河无恙，中华血脉在时间的长河中世代流传。

[收藏]出发小学作文700字集锦

小学语文是我们进入学校学习的基础科目之一，而作文对于语文教学来说是非常重要的。为了帮助我们发现语文的乐趣，提高学习的积极性，老师肯定会布置一些写作的任务，例如写小学作文，高质量的小学作文是什么样子的呢？有请阅读幼儿教师教育网小编为你编辑的出发小学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

出发小学作文 篇1

人的一生中，会有无数人进入你的生活，你一出生，你的父母，你进入学校，你的老师你身边同甘共苦的兄弟，你的朋友，说到底，陪伴我们的就是爱了。如今，让爱再次出发，让我们更好前进。

父母的爱

人之身体，受之于父母。每个人从呱呱坠地的时候，父母就一直陪伴在我们身边。他们的爱，是我再次出发的动力。

我刚刚进入初中后，学习很散慢，吃不得苦，总是抱怨好累，吃不消，我好日益消沉，越来越没信心。

父母每次见我抱怨，就过来跟我说，你知道红军长征多累吗！每天吃树皮，啃草根。你需要向他们学习啊！

望着父母般切的眼神，我暗自下定决心，再来。是父母的爱，让我再次出发。

老师的爱

老师，是灵魂的造型，有人这样说过，老作文师是用一个灵魂去唤醒一个灵魂。我的灵魂就是这样被唤醒的。

我学习是没有坚强意志的，很多时候，我并不是不会做，而是去畏惧困难，不敢应对。

每每这时，老师都会鼓励我，相信自己，你一定能行！

我望着老师鼓励的眼神，我下定决心要有自信。是老师的爱，让我再次出发时拥有战胜困难的信心。

朋友的爱

俗话说得好，在家靠父母，在外靠朋友，朋友是每个人不可缺少的人。

我每次有烦心的事，朋友都会和我一起解决，我每次有开心的事，朋友总会和我一起分享。

是朋友，是他们的爱，让我再次出发的时候，有了可以倾诉的对象。

让爱再次出发，无论我们什么想行动，爱总会帮助我们，给予我们动力，指引我们方向。

让爱再次出发！

出发小学作文 篇2

我是一个快乐天使，带着微笑开始我一天的行程……

在湖边随风摇曳的绿柳边，你脑海中是否浮现出别人的一丝关怀；在和着清风、阳光明媚的校园里，你是否面带微笑迎着同学；在重重的艰难险阻前，你是否保持着自信，脸上挂着不变的笑容。

带着微笑，来吧！

在一个绿色的早晨，我急着去书店看书，跑得满头大汗，汗珠随着脸颊滚落，阳光随着时间升高，洒在我的身上。我微笑地看着那棵棵挺拔的白杨，他们正生机勃勃地生长，散射出生命的活力，他们都报应一个个绿色的微笑。我带着这个绿色的好心情，用微笑开启一天的生活。

一次，我急急忙忙跑回教室，一不留神，撞到了“老班”的身上，我心想：这下坏了，悄悄地抬起头来，只见他，正对我微笑，我瞬间回来一个不标准的微笑。一场尴尬就这样化解了。

还有一次，我帮同学涮拖把，拖着疲惫不堪的身子上楼，正遇上这位同学，我也完成任务了，正准备走时，他给我一个微笑，我顿时精神百倍，力量瞬间就回来了，一点也不感觉到累。一阵暖流遍布全身，心头有一种异样的感动。

微笑，这心灵的催化剂，使世界更加美好；微笑，这花的语言，绽放出灿烂的明天；微笑，这无拘无束、放荡豪放的歌，交织出人生最美的篇章。

让鲜花在你的微笑绽放，让寒冰在你的微笑中融化，让我们带着微笑出发！

出发小学作文 篇3

坚持是毅力，仿佛一轮炽热不落的艳阳。坚持是灵魂，仿佛一群屹立不倒的山林。坚持是雄壮的，由于坚持是因为百般地敲打而磨练出来的。坚持是甘甜的，由于无畏与不倒的毅力早已心中播种的胜利的种子。带着坚持走遍每一个角落吧。

”黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”是边塞将士戍守祖国的坚持。”千淘万漉虽心苦，吹尽黄沙始到金。”这是清官对正义不懈坚持。带着坚持出去，脚步便不会停滞，决心信念便时刻燃起。

带着坚持出去，我会坚持走下去，犹如在路上遇见的蜗牛一般。猛烈的阳光也阻止不了他的脚步。一步一脚印的前进，它不会抛却每次挑战爬窗台：爬屋顶，爬大树，爬上顶峰，跟太阳并肩，仰望更夸姣的未来。我带着蜗牛一般的努力与坚持，继承走。

犹如走到一片沙漠，偶尔会发现几片绿洲，几颗小草。野火烧不尽，东风吹又生。尽管是多么炎热的天色，干旱的沙子，缺水的情况下。仍旧顽强生长，坚持挑战自我，开辟新道路，我带着小草般顽强与坚持继承走我的人生道路。

在攀登的时候，我会看见沿途都有一两朵的野花在缝隙中生长，是那么的娇嫩，那么的锦绣天然。风雨再怎样的咆哮，也许不得它们低头，它们是多么的自信，乐观，不畏艰险。我带着野花般自信与坚持继承前进。

在顶峰上，我看见了高处的美景。挑望着大地，回想自己曾经走过的路，憧憬未来的道路，固然我已翻越了一座大山，但前方还有良多大山等着我去翻越，等着我去挑战，我不能为一时的骄傲而抛却。

坚持坚持走完，由于这个道路—人生。是无限无尽的，坚持是无尽头的。我看见一只雄鹰从我面前飞过我心中的斗志燃烧起来了。

带着坚持出去，我将永不畏惧！

出发小学作文 篇4

高三，并没有想象当中的忙碌，也没有想象当中的波澜起伏。更多时候，它更像一汪死水，就算我再怎样用力把自己的愤懑融入石头中，然后竭尽全力将它掷往其中，但终究还是惊不起一丝涟漪。

闲来时打打篮球，在教室外的走廊边随便抓几个人来吹吹牛。无聊时干脆就望望天，数数星星，并借此来冲淡心中的忧伤，淡忘掉一些记忆。

依稀记得高一的激情与纯真，高二时的圆滑与老练。但立足在这有些“无情”的高三面前，我都差点忘了，现在的我还剩什么，还能剩什么。

我总喜欢说这么一句话：我把自己封锁地太深，许多人都不得其门。总喜欢把不真实的我从别人认为真实的角度呈现出来，借以迷惑他们，更想迷惑自己。

你甘于平凡吗？我千百次询问自己，但却总是在“是”与“否”的门前来来回回徘徊，开了又关，关了又开。

曾幻想，当我老了的时候，学学陶潜，学学孟光台。一壶浊酒，几盘小菜，与老伴静默而视，看孩子们在田野中奔跑，嬉戏。偶尔发发诗兴，作几首打油时。

也幻想，趁着年少，学学赵云，学学项羽。身披重甲，跨骑骏马，手持长枪，纵前方有百万军士，金戈铁马，我也不会生出一丝畏惧，浑身是胆。

但我知道，改变自己的命运做起来远不如说起来的容易。就像大海当中的船帆，失去了指南针一样。任凭你行驶，也终究不过是在绕着一个不确定的圆轨，一圈又一圈。

“堕落三载为伊故，奋发三季为明朝”。荒废了一年又一年的血液，我得到了什么？思念了一遍又一遍，我又是为了什么？为了自由？不，我想不是的。为了快乐？不，我想也不是的。算了，何必想那么多呢？拾掇行装，扬帆起航，重新出发。怀揣着激情，向自己，向未来，向每一个人支持我的人，前进！

天还是很蓝，但未来，却因出发而更加光明。

出发小学作文 篇5

以前很喜欢席慕容的诗歌，当时找了漂亮的笔记本，手抄了不少，本子上帖了当时很流行的粘纸，还画了许多画在上面。在一个阳光明媚的日子，洗过头发，在阳台上捧着本子自我陶醉地念上几首诗歌，阳光中飘散着发香，那味道至今还在记忆里，也许也曾留在某个邻居的记忆里。

特别喜欢其中的一首，至今还记得几句：我喜欢出发，喜欢离开，喜欢一生中都能有新的梦想。万水千山随意行去。。。每当我远行时，就会想起这几句。我的生活中常常会有新的变化，小学就念了三所，中学和大学是比较忠实，工作至今为止已经换了四个。我的常住地也已经辗转了整个杭嘉湖平原，如今来到了宁波。在宁波曾居无定所，正式安定下来前，已经住过了五个地方。象蜗牛一样，背着个壳四处流浪。不过我还是喜欢这种生活，生活不是一成不变。新的地方，新的朋友，新的心情，新的开始总是令我期待。

我喜欢在路上，脚步随着心情而轻松，有想飞起来的感觉。天高任鸟飞，我象只飞出城市笼子的小鸟，异地的一切都令我好奇，那里的天空也似乎格外开阔。远离了工作的烦恼，远离了生活中的琐事，一切都是风轻云淡，喜欢遥远的距离，淡化了种种烦恼。喜欢走在路上，千山万水随意行去，没有目的地，只知道前方有着希望，有着美好的人与事。

[精品]写春节天的作文700字集锦

写进作文里的，都是我们想表达的，写作文可以有效锻炼我们的综合能力，而写好一篇优秀作文往往会让人过目不忘，好的作文是靠什么吸引我们的？下面是幼儿教师教育网帮大家整理的写春节天的作文,仅供参考，我们来看看吧！

写春节天的作文(篇1)

今天是大年三十，到处都充满了浓浓的节日气息。大人小孩穿上了新装，家家户户贴上了春联，人人脸上洋溢着欢乐的笑容，欢天喜地的送走龙年，迎接蛇年的到来。

一大早，我推开窗户一看，哇，好大的雪！房子上、树上、地上全白了，好一个洁白无暇的世界，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”我们兄妹三人迫不及待地去堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。

忽然看见叔叔拿起刷子，粘点米糊，兴高采烈地爬上楼梯贴对联。上下联：“日岁迎春花开早，蛇年纳福喜报多”，横批：“迎春接福”，预示新的一年将幸福美满。下午三点左右，我们全家坐在圆桌旁吃起了丰盛的年夜饭。

一家人团团圆圆、和和美美在一起是多么美好的事情。接下来由我们三个小孩主持的家庭联欢晚会开始了，大家乐得前俯后仰，哈哈大笑。晚会谢幕时，家长发压岁钱，祝我们学习进步，天天向上！

晚上七点，我们吃着点心，津津有味地收看“春节联欢晚会”。“当当当”十二点的钟声敲响了，新的一年来临了。我们欢呼雀跃地放起了烟花。外面火树银花，格外绚丽。这些烟花让人看得目不暇接，把天空点缀得五光十色。地上传出人们的欢声笑语，

欢呼声随着烟花飘荡在节日的夜空中！这真是一个难忘的除夕之夜！

写春节天的作文(篇2)

东岱的春节大约在腊月二十四才迟迟开始，腊月二十四，正是我们祭灶神的日子。祭灶神时，我看外婆点上香，燃起烛，还恭恭敬敬的摆上十碗美味，美味主要以香脆的花生，爽口的马蹄，香甜的沙琪玛等这类素果。一到了祭灶神的日子，我总会殷勤地跟在外婆身后，屁颠屁颠地帮忙。

小孩子们要准备过年，第一件事嘛，就是去街边小店卖各式各样的爆竹，什么电光花，什么冲天炮，什么公主炮，乱七八糟，可放出来，效果却很好。第二件事，就是买新衣，有谁不想再新年里穿上新的衣服呢?而第三件事，才是购买年货了，那些七零八碎的零食，让人大开口界，旺旺大礼包，脆脆鲨，真巧杯，这么多诱人的冬粮，够我们吃了。

小孩们欢喜，大人们忙乱。他们需要准备过年时吃的，穿的，好在新年时显出万象更新。

腊月二十九，小年夜，仿佛是大年夜的彩排。天空渐渐抹上一把深沉的黑，我们一家围着圆桌，热火朝天地交谈着，天越来越黑，最后，山边最后一丝光芒也收敛起来，鞭炮就开始咆哮了，这么一来二去，也有了过年的味道，

过了腊月二十九，可想而知，最为隆重的两天终于逼近。

灯火印着热闹的街，除夕，感觉真不错。在这，除夕又被称作大年夜，每家每户，都在加工一个必不可少的大工程年夜饭。整个小镇，都是饭菜的香味，吃过年夜饭，我们都会来到楼下，放烟花，看着一朵朵花儿绽放于普蓝的宁静苍穹之中，我的心中，总会有股莫名其妙的欢喜感。晚上，春晚便成了我们历年来的经典，看着精彩的节目，我看着手表，希望十二点快快到来，时针与分针不停地转动，十二点终于到来了，我飞奔到楼下，放了一个最棒的烟花。

正月初一终于到来。我一大清早便活蹦乱跳的，换上新衣新裤新袜，我有一种想早点出门逛一逛的冲动。

上午九点，我们一家子都出去拜年了，我欣喜地发现，在大街上，都牵起了条条彩灯，中间还挂着许许多多小红灯笼。街边巷陌，人群不断更叠视线，我央在人群中，脸上挂着欢喜的笑容。

元宵节，可谓两全其美，情人节也混于其间，喜庆与浪漫交替，制造出了漫天的孔明河。

一眨眼，又到了正月二十九，春节也到了尾声，东岱这样的小镇，春节过得是分外热闹。

写春节天的作文(篇3)

我盼望已久的春节终于到了。这一天，我们一家早早的就起床了。大家分好工，就开始忙活了。

我和爸爸打扫卫生。我们先清除灰尘，再把桌子，椅子，茶几擦干净。经过两小时的打扫，我们把家打扫的焕然一新。

接着，我们开始贴窗花。红红的窗花圆圆的，上面还有一个大大的“福”字。“福”字的两边各有一只大公鸡，下面有“福到我家”几个字。小心翼翼的，我们把窗花贴到了窗户上。每扇窗户都贴上了窗花，看上去红红火火的，一派喜庆的气氛。

然后，我们开始贴春联。春联有两张长长的是上联和下联，还有一张短短的是横批。红红的春联最上面有一个大大的“福”字，有两条鱼围绕“福”字，“福”字的下面是祝福语。春联贴好了。任务终于完成了。我和爸爸坐在沙发上看着劳动成果，心里美滋滋的。

很快就到了吃年夜饭的时候了。我们一家围坐在餐桌旁，桌上摆满了妈妈和奶奶最拿手的菜，大家一边吃一边聊天，有说有笑的开心极了。

晚饭过后，我们来到楼下，燃放烟花。霹雳啪啦。直冲夜空的烟花不停绽放。此时，夜晚的天空变成了美丽的花园。

写春节天的作文(篇4)

祝贺老干部的新春佳节贺词

各位老领导、老同志:

云霞吐海曙，洪钟唱新年。春节和古尔邦节相继就要来到了，在这一元复始、万象更新之际，我们在这里欢聚一堂，辞旧迎新，共畅美好未来。值此，我谨代表县委、县政府，向在座的老领导、老同志并通过你们，向全县广大离退休老同志致以节日的祝贺和亲切的问候!祝愿大家新春愉快，健康长寿，合家幸福!

刚刚过去的一年，是全县各项建设事业取得显著成就的一年。这些成绩的取得与广大老干部、老同志的'鼎力支持、积极参与是分不开的。广大老干部、老同志为自治县经济快速发展、社会全面进步，做出了巨大的贡献。全县逐渐形成了“常怀敬老之心、常思敬老之策、常兴敬老之举、常办敬老之事”的良好氛围。广大老干部、老同志实现了老有所养、老有所医、老有所乐，享受到改革发展的成果。

今年，是实现“十五”计划的最后一年，也是全面落实党的十六大和十六届四中、五中全会精神，继续深化改革、扩大开放、促进发展的重要一年。县委、县政府将以加快发展、富民强县、全面建设小康社会为主题，按照“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局本资料权属文秘资源网查看更多文秘资源网资料面、各项工作要有新举措”的要求，坚定不移地走“工业强县、商贸活县、科教兴县和畜牧富民”之路，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，认真做好经济和社会发展中的各项工作。

攀登新目标，创造新业绩，需要广大老干部、老同志的一如既往的关心和支持。在今后的工作中，我们衷心希望各位老干部、老同志能继续充分发挥自身优势，围绕全面建设小康社会的宏伟目标，围绕三个文明建设的重大问题，围绕自治县九届五次全委（扩大）会议确定的各项任务，继续建言献策，发挥余热，为自治县经济社会的全面发展做出新的贡献。

“天时人事日相催，冬至阳生春又来。”“年年迎佳节，今春更明媚。”让我们更加紧密团结党中央周围，与时俱进，开拓创新，共同创造幸福生活和美好未来!

谢谢大家。

写春节天的作文(篇5)

春节拜年的习俗最早行于明朝京都。朝官往来，不管认识与否都要互拜，百姓则各拜亲友。清代时兴在春节时送“拜盒”，即将贺年帖放在精致美观的饰盒里送给亲友，以示庄重。今日中国民间，“拜年”已成为一种传统习俗，至亲爱友和同事们，走家串户、登门拜年，互致问候。

拜年一般从家里开始。初一早晨，晚辈起床后，要先向长辈拜年，祝福长辈健康长寿，万事如意。长辈受拜以后，要将事先准备好的"压岁钱"分给晚辈。在给家中长辈拜完年以后，人们外出相遇时也要笑容满面地恭贺新年，互道"恭喜发财"、"四季如意"、"新年快乐"等吉祥的话语，左右邻居或亲朋好友亦相互登门拜年或相邀饮酒娱乐。

春节拜年的习俗与除夕夜的团圆饭一样，是最能体现“年味”的春节习俗。在“过年好”的道贺声中，拉近了彼此的距离，增进了人与人的感情。正如古语所说，拜年“以联年谊、以敦乡情”。

写春节天的作文(篇6)

寒假中，我日思夜想春节终于到了。

大年三十前一天晚上，叔叔回来了。大年三十，叔叔就与我们吃团圆饭，饭桌边坐着：妹妹、妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、姑姑、姑父、叔叔、外婆与我，桌上还有让人流口水饭菜！

在春节，人们会走家窜户地去别邻居，朋友，亲戚家拜年，送红包，送礼品。比如说我姑姑买了两包进口巧克力给郑阿姨，给云宝姐姐送了红包，还给吴医生送了一篮子苹果。吴医生不好意思了，就送我了一个带有“福”字大红包！

春节在每年农历正月初一，是因为年这动物而有。年有一种习惯，它每天换一种动物吃。每隔三百六十五天就来吃食人类。慢慢地，人们就发现年不喜欢红色，害怕打爆竹声音。所以人们在春节会把家中打扮得红红火火，家家户户还会买烟花爆竹，放烟火玩。我们还会把大人们送压岁钱放在口袋中压岁。爷爷常说：“压岁压岁，只有放在口袋中才可以压岁”。

从古到今，春节一直深受人们喜爱。特别是我们家，因为叔叔春节回来时，会给我们带来礼物，给大家带来一串串祝福！

写春节天的作文(篇7)

新年畅想岁月的脚步匆匆，我还来不及细细回顾即将逝去的一年，新年的钟声又快敲响了。新的一年是新的起点，它总会给人太多的憧憬，太多的畅想。我畅想自我在新的一年里能顺利经过升中考试，以优异‘的成绩考进中学。我已经是六年级的学生，六年级是打基础的最终一年，可此刻的我成绩平平，这样的成绩要想在升中考试中打出“漂亮仗”是不可能的。

所以我决定重新计划，寻找适合自我的学习方法，充分用好一切可利用的时间，查漏补缺，勤学巧学。如果做到这些．我必须能在此刻的基础上更上一层楼。刘翔哥哥在自家门前的奥运会上失去光彩尚能重拾信心，在东亚运动会上夺取冠军。我想我也能经过自我的努力，给自我的小学生涯划上一个圆满的句号。学习固然重要，健康也不容忽视哦。俗话说“身体是革命的本钱”，所以我期望自我在新的一年里加强锻炼，练出一个棒棒的身体。我此刻天天跳绳，还跟爸爸妈妈一块去跑步。妈妈说我此刻长得很快，今年就高了不少。我想坚持下去，明年会长得更高。新年年年有，畅想梦不断。

我要用行动来诠译我的畅想，让畅想变成完美的现实。

写春节天的作文(篇8)

腊月二十八，我们全家人一起去奶奶的家里面，在路上面，我一直催着爸爸开的快一些，但是到了半路，天上下起了大雪，所以爸爸也开得越来越慢，我的心情也变得越来越急，真的很想快点到奶奶家里面。

腊月二十九，今天晚上就是除夕夜晚了，我们一起在奶奶家里面聚集，一起欢庆这个夜晚，酒和饮料是少不了的，大家一起祝福，八点的时候，我们打开电视机，一起观看春节联欢晚会，欢声笑语充满着整个房间。

你懂得还是，初一早上吃饺子了，奶奶家里面有一个习俗，每年过年都要吃饺子，还要在饺子里面放几个硬币，而且，在一个饺子里面，还会放一个100元的大钞，去年是被叔叔吃过去的，今年我能不能吃到呢?我真的非常期待。

端上来饺子，我们就像是听到了指令一样，都是开始开动，我们都拼命的吃，突然极其兴奋的大喊一声，我们都说难不成第一枚硬币给这个小东西迟到了，我们凑过去一看，真的是一元硬币，顿时一股劲涌上心头，我一定要吃到100元钱。

没有过一会儿，好几个硬币都被大家吃出来了，但是还是没有人收到100块钱，爸爸不止一次的晃动，连奶奶也怀疑起来，难道我没有包进去?更要命的是，我们已经都吃撑了，看来这100元今年是吃不到了。

我已决定放弃，边自言自语道：“再吃最后一个吧!不要那一百元了。”我也不知是怎么想的，偏偏就挑了一个离自己远的饺子。那饺子皮薄，一下被我捅破了。只听到婶婶大叫道：“天哪，一百元钱!”我挑过来一看，真是一百元钱!我抬头看着天花板，心想：“一定是我的真诚感动了上苍，他才把这一百元钱赏给我的。肯定是!”……

过年真的是很开心的事情，最美好的日子就是春节可以和全家人聚在一起，开开心心的庆祝新的一年到来。

写春节天的作文(篇9)

窗花以其特有的概括和夸张手法将吉事祥物、美好愿望表现得淋漓尽致，将节日装点得红火富丽。

春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。“福”字指福气、福运，寄托了人们对幸福生活的向往，对美好未来的祝愿。为了更充分地体现这种向往和祝愿，有的人干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”“福气已到”。

年画

春节挂贴年画在城乡也很普遍，浓黑重彩的年画给千家万户平添了许多兴旺欢乐的喜庆气氛。年画是我国的一种古老的民间艺术，反映了人民朴素的风俗和信仰，寄托着他们对未来的希望。年画，也和春联一样，起源于“门神”。

守岁

除夕守岁是最重要的年俗活动之一全家团聚在一起，吃过年夜饭，点起蜡烛或油灯，围坐炉旁闲聊，等着辞旧迎新的时刻，通宵守夜，

爆竹

中国民间有“开门爆竹”一说。即在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。

拜年

新年的初一，人们都早早起来，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齐齐，出门去走亲访友，相互拜年，恭祝来年大吉大利。

守岁

守岁，就是在旧年的最后一天夜里不睡觉，熬夜迎接新一年的到来的习俗，也叫除夕守岁，俗名“熬年”。探究这个习俗的来历，在民间流传着一个有趣的故事：

太古时期，有一种凶猛的怪兽，散居在深山密林中，人们管它们叫“年”。它的形貌狰狞，生性凶残，专食飞禽走兽、鳞介虫豸，一天换一种口味，从磕头虫一直吃到大活人，让人谈“年”色变。后来，人们慢慢掌握了“年”的活动规律，它是每隔三百六十五天窜到人群聚居的地方尝一次口鲜，而且出没的时间都是在天黑以后，等到鸡鸣破晓，它们便返回山林中去了。

算准了“年”肆虐的日期，百姓们便把这可怕的一夜视为关口来煞，称作“年关”，并且想出了一整套过年关的办法：每到这一天晚上，每家每户都提前做好晚饭，熄火净灶，再把鸡圈牛栏全部拴牢，把宅院的前后门都封住，躲在屋里吃“年夜饭”，由于这顿晚餐具有凶吉未卜的意味，所以置办得很丰盛，除了要全家老小围在一起用餐表示和睦团圆外，还须在吃饭前先供祭祖先，祈求祖先的神灵保佑，平安地度过这一夜，吃过晚饭后，谁都不敢睡觉，挤坐在一起闲聊壮胆。就逐渐形成了除夕熬年守岁的习惯。