小学国学教学计划5篇

时光如梭，马上就要进入新学期了，接下来，要理清思绪写教学计划了，教学计划更有利于将来教师教学水平的提高，优秀的教学计划要怎样写才能写出来呢？幼儿教师教育网特地为你收集整理“小学国学教学计划”，但愿对你的学习工作带来帮助。

小学国学教学计划 篇1

新的学期又来临了，国学教学也面临着挑战，为了使学生喜欢上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学计划如下：

一、教材的选择。

在“经典驿站”里，感悟我们民族语言的魅力，聆听古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲；在“人物长廊”里，会看到，在中国几千年的历史上，我们中国人曾经活得多么大气，多么自尊，多么圣洁！他们的人格是多么高尚！在“名声追踪”里，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水，每一处风景，都有历代文人墨客留下的.足迹；在“艺术乐园”里，你会领略到流传了上百年甚至几千年的中国的民族艺术。

二、教学重难点。

国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵唐诗、宋词、元曲，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中（尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等），注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。

国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。

三、教学措施。

1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。

2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。

3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

四、教学进度。

每周一节课，大部分学生达到初步理解、会背诵的目的；五节课中会有一节复习课。

五、教学活动。

本学期将举行国学朗诵比赛，将以组为单位，给学生提供展示自己的机会，进一步激发学生对国学的兴趣。

很多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教育教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的未来播撒希望的种子。

小学国学教学计划 篇2

一、指导思想：

中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展经典诵读及教学活动，可以帮助孩子们：

1、认识中华传统文化的丰厚博大，系统了解主要的国学经典。

2、培养学生对经典的诵读兴趣，让学生爱上经典，爱上传统文化。

3、补充和加强汉字文化教育，使大部分学生能够独立阅读低幼读物。

4、通过诵读学习国学经典，继承和发扬中华民族的传统美德，帮助学生修身养性，净化心灵，陶冶情操。

5、丰富学生的古典文学储备，开发儿童的记忆潜能，发展学生的语言、思维、想象及表达能力，为儿童的可持续发展奠定基础。

二、为什么选择《千字文》

《千字文》内容丰富、包罗万象，涉及到天文、地理、气象、物产、历史以及个人修养等多方面知识，堪称一部微型的百科全书。同时它脉络分明，文采飞扬，语言洗练，在众多蒙学读物中独树一帜，被誉为绝妙文章。这样的一篇文章，特别适合低年级的学生诵读和学习。我们使用的是育灵童小学国学教材的第三册，它全篇选择了《千字文》内容，每课有经典原文、神奇汉字、日积月累和诗歌赏读部分。共有千字文全文1篇、汉字故事16个，文化常识16个、古诗词16首。内容丰富，适合孩子诵读和自由阅读，也适合老师组织实施教学。

三、教学内容：

根据使用的育灵童国学教材 每周一节课，共16节。每节课学习一篇课文，通过阅读，领读，结合注释和语文，讲故事大意等方式，实现大部分学生达到初步理解、会背诵的目的。

教学课时：每周主要1课时，主要集体诵读、小组展示、故事分享、教师指导与闯关评测等。

诵读安排：每周安排2次次集体晨读时间，鼓励小朋友课下或家中诵读《千字文》及相关古诗。每周指定一位小朋友为诵读班长，由诵读班长领读课文。课下检查各小组组长诵读情况。

闯关检测：根据课文，一共设置了16关，每闯过一关奖励星星一颗。

教学措施：

1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语、比赛等。

2、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

本学期教改设想：

本学期将举行国学背诵小能手评比活动，将以班为单位，给学生提供展示自己的机会，进一步激发学生对国学的兴趣。

经过多年的国学教学，我探索出了一些经验，但这还远远不够，我认为很多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教育教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的未来播撒希望的种子。

小学国学教学计划 篇3

一、 指导思想

我们中华传统文化浩如烟海，博大精深。 本套教材以齐鲁文化为主，反映中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术文化为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升志趣，提高综合文化素质，激发爱国情感，培养民族气节。

二、 教材分析

包含经典驿站、人物长廊、名胜游踪和艺术乐园四个单元。

经典驿站 学习了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋养，培养对传统文化精髓的喜爱知情。

人物长廊 展示中华民族历史长河中有代表性的名人志士。领悟其智慧、风骨、胸怀、操行，引导学生树立正确的人生坐标，为塑造人生信念奠定基础。

名胜游踪 展现齐鲁名胜中突出的自然文化遗产和人文景观，主要包括山文化和水文化。了解山水中蕴涵的文化内涵，培养学生的爱国情感。

艺术乐园 步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和自信心。

教材基本表现形式为经典回放(呈现原文经典中的精华部分)、人物剪影(通过原点白描引出所要介绍的名人志士)、诗话揽胜(以古诗词的形式导入名胜概貌拉近时空距离和心理距离)、温馨点击(借教师之口将作者的思想和教学意图呈现出来，提出学习依据，明确学习目标)、活动广角(设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动)、成长阶梯(为学生提供一个总结评价、积累沉淀的空间)

三、教学目标

1、能将经典回放中的优秀国学篇目进行背诵。

2、能将与经典回放中的相关内容进行主动的资料收集，并能进行分析，成为自己的另一份经历。

3、在日常生活中，将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则，做到学以致用。

四、教学重点、难点

重点：能将经典回放中的优秀国学篇目进行背诵。

难点：在日常生活中，将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则，做到学以致用。

五、教学措施

1、通过家长检查、同学互查、教师抽查来巩固学生 对国学经典的诵读。

2、充分开拓班级展示栏的宣传功能，把学生好的国学个人感悟作品进行张贴示范，带动更多的学生热爱国学。

3、指导学生积极参加学校组织的国学诵读活动。

六、教学进度

每两周学习一课时，做到不间断。

课间和周末的时间，安排学生对国学的相关作品进行资料的收集及阅读，并请家长做好亲子阅读的工作，便于学生更好的、及时的了解国学经典的内涵。

小学国学教学计划 篇4

小学六年级国学经典诵读教学计划

定安县金鸡岭学校 吴泰红 2016.9.2

一、指导思想

与经典体同行，与圣贤为友。为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围。通过背诵经典，让语言文字在孩子的心中多些感悟，激发对中国文化浓厚的兴趣，产生潜移默化的影响。积极开展各项经典诵读活动，，在实践中增长积累，提高文化道德素质。

二、教学目标

1、通过“读、诵、议、评”的形式，使学生增长知识，认识中华文化的丰富博大，吸收民族文化智慧，吸取人类优秀文化营养。

2、通过研读，弘扬增育民族精神，凝聚情感，增强爱国意识。

3、培养小学生的注意力和记忆力。

4、营造浓厚的阅读氛围，提升语文水平，增强语文素养。

三、诵读内容

主要熟记国学经典教材中心的诗歌。

四、活动形式及方法

1、本着“人人是老师，处处是教室”的观点，使学生的读书热情得到“小老师的称号。

2、反复诵读，熟读成诵。不需要着重强调理解诗意，大致知道即可。采取多种方式的朗读，使学生获得乐趣与成就感。

3、争取与家长沟通进行亲子阅读，因为这是最好的诵读方法。家长可以在家利用10分钟左右进行共读，以便记忆。

五、诵读措施

1、采取多种形式的朗读，确保诵读活动的质量。

2、利用早操或课前10分钟进行古诗词的诵读。

3、定期举行各种比赛，如“朗读比赛”、“诵读比赛”“诗境写诗比赛”“绘画诗情比赛”等。

定安县, 金鸡, 中国文化, 经典诵读, 中华文化

小学国学教学计划 篇5

新的学期开始了，为了更好地开展国学教学，特制定教学计划如下：

一年级学习《三字经》，《三字经》自南宋以来，已有700多年历史，是学习中华保守文化车载斗量的的儿童启蒙读物，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国保守的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以和一些民间传说，广泛生动而又言简意赅；二年级学习《增广贤文》。《增广贤文》为中国古代儿童启蒙书目。又名《昔时贤文》、《古今贤文》。书名最早见之于明代万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书最迟写成于万历年间。后来，经过明、清两代文人的不时增补，才改成现在这个模样，称《增广昔时贤文》，通称《增广贤文》。作者一直未见任何书载，只知道清代同治年间儒生周希陶曾进行过重订，很可能是民间创作的结晶。全文以韵文的形式，将格言排列在一起，读起来抑扬顿挫，琅琅上口。更便于儿童诵读。

本学期时间比较短，但是学习任务还是挺重的。所以二年级我直接进入新课程的学习，复习上学期的内容放在课下同学自身进行。但是一年级小朋友小，自制能力稍微差点，所以第一节课我带领小朋友们复习了《弟子规》，并预习了《三字经》。本学期只有18周，每班每周一节课，《三字经》每节课学习4小节，在这个教学过程中，一年级的小朋友或许一节课下来还不能熟练掌握，不过没关系，课后我会和时给家长发校讯通，把我们的学习内容反馈给家长朋友，请家长督促监督我们的小朋友做好预习和复习，而且每节课我还会再复习一下上节课所学内容。我想我可以顺利完整的做好本学期的工作。二年级的教材多，每周每节课要学习至少10几页的内容，小朋友们感觉挺多的，但是《增广贤文》每页只有两句话的学习内容而且全文以韵文的形式将格言排列在一起的，小朋友们读起来抑扬顿挫，琅琅上口。小朋友们会非常容易接受的。

本学期教学难点一年级的同学有小朋友以前学过《三字经》，但是有的小朋友没接触过，这样学过的小朋友学起来很轻松，以前没学过的小朋友就会稍微慢一些，所以本学期课堂上我的教学既要照顾局部同学不要骄傲，还要照顾另一局部同学灰心，使我的教学更加有序！还有课程中不易理解的知识，也有些内容既是难点又是重点。难点有时又要根据同学的实际水平来定，同样一个问题在不同班级里不同同学中，就不一定都是难点。在一般情况下，大多数同学感到困难的内容，我会要着力想出各种有效方法加以讲解突破使同学们听得懂记得牢这样就不会有什么困难了。小学教 学 设 计 网 W WW.XX jxS J.coM

教学措施大致有以下几点：

1、教学形式多样化，时而教师讲解、时而同学讲故事、时而读书、时而听音乐、时而竞赛等；

2、注重游戏教学。教学中要善于激发同学兴趣，我将继续运用游戏“火眼金睛、接龙、藏宝、小老师、鳄鱼吃人”等。

3、注重面向全体和个别差别。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个同学在原有的基础上都有所提高。

本学期要做得辅助活动：

1 开学初进行同学识字能力、阅读兴趣、品德行为的摸底调查；

2、 学期末进行同学识字能力、阅读兴趣、品德行为的对比调查。

3、 每周对同学落实《三字经》，《增广贤文》的情况并进行评价、褒扬，学期末各班评选出优秀的同学并奖励！！

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小学学习计划5篇

可供我们参考的论文模板长什么样子呢？我们需要查看一些论文的写作示范。阅读论文样本能够帮助我们更好地掌握信息技术和数据处理能力。下面是一篇有关“小学学习计划”的特别整理文章。相信读者在阅读了这篇文章后，会有所收获！

小学学习计划 篇1

熟悉单词发音

周一的亲子活动，主要目的是帮助宝贝建立单词与发音的联系。家长们可以先给宝贝看一些有图案的单词卡片，示范每张图对应的单词发音，比如，"It'sa monkey"、"It's a tiger"……

当宝贝儿对卡片上的单词发音建立了初步印象后，粑粑麻麻就可以通过趣味亲子游戏，帮助宝贝加深印象啦!在此，推荐两个有趣的游戏：

拍卡片游戏

粑粑麻麻可以将3-4张印有图案的单词卡平铺在桌上或贴在墙上，随机说出一个单词，让小朋友们指出或拍出相应的图案。之后可以转换角色，让小朋友们读，家长来拍。这样孩子们不会觉得枯燥，同时也提高了听力和口语能力。

跳房子游戏

粑粑麻麻可以将单词卡放在地上，家长报一个单词，孩子踩一个格子。

注意

在这个活动中，家长不必强求宝贝记住每个单词的拼写，只要让孩子记住发音即可。

暑假学习数学计划

根据一年级学习的重点、难点，以及今后学习数学的需要，我们还安排了两项选做作业，请家长协助孩子完成。家长可以根据自己的能力和实际情况帮助孩子选择一项或两项交叉进行，让孩子在作业本上写上每次完成作业日期，暑假累积完成20~25次(平均两天完成一次)。

(1)口算训练。一年级孩子学习的计算方式主要是口算，它可以培养孩子的听力、记忆力、和快速判断的能力，也是今后孩子继续学习计算的重要基础，家长在出题时尽量不要超出本册教材的范围，建议以书本上的口算题为主，让孩子先听家长报题，并记录下所有的题目，再开始计算，每次20-30题，计算时间控制在3-5分钟内完成。

(2)趣味数学思维训练。我们将在学校网站论坛上的教育教学专区《数学时空》版块上定期发布，由数学老师在线指导，家长可以登录论坛，查看题目和解法指导。

暑假学习语文计划

一、 ABCDEFG的熟练运用

二、 识字一二的单词注音及听写

三、 每课课文背出

四、 古诗及简短诗歌的默写

五、 完成练习卷

六、 二年级上册课文的学习

以上一至五项用一个月时间，第六项用一个月时间

学习内容和方式：

一、 背诵课文(简单的需默写)，控制在15分钟内;

二、 每课课文所有生字注音并听写，时间控制10分钟内;

三、 做课文练习卷一张，时间控制在15分钟;

四、 以上方式每天复习2课，语文园地跟单元卷算一课时;

五、 每一单元复习完后做试卷一张，时间控制在40分钟内。

以上共计54课，刚好一个月完成，星期天休息一天。

小学学习计划 篇2

一、时间安排

1、 每日的四个“1小时保障”

每日保障做一小时的语文或数学寒假作业;

每日保障一小时的无负担课外阅读;

每日保障一小时的英语自学;

每日保障一小时的户外活动或运动。

2、 计划与非计划

如无特殊情况，每日必须完成以上计划;

每日的计划在得到“保障”的前提下，可灵活自由安排;

如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行;

可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。

二、学习计划

1、 不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己独立完成。

2、 语文课程计划

把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书;

假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍;

把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。

3、 数学课程计划

假期完成五年级《奥数提高班》的自学，基本掌握其要领，有选择性挑选典型题目做。

自己注意计算细心化的纠正。

4、 英语课程计划

英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养;

假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总;

若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标准。加强英语听说训练，提高读写能力。

小学学习计划 篇3

我们每一天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。

1、分析自己的学习特点，同学们能够仔细回顾一下自己的学习状况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记;有的理解力好，老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢;有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好……你能够全面分析。

2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去状况比，看它的发展趋势，通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价。

确定学习目标学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。

确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可思考一些社会因素家庭状况。

学习的目标明确，实现目标也有保证。学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤到达什么学习目标。短时间内到达一个小目标。长时间到达一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。

恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划能够把自己的学习管理好。到必须时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。

对培养良好的学习习惯大有帮忙。良好习惯养成以后，就能自然而然地按照必须的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，到达规定的学习目标。

提高计划观念和计划潜力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。这种计划观念和计划潜力，学生都就应学习和具备，这对一生都有好处。

小学学习计划 篇4

成为xx区小学科学名师工作室的一名学员，这是对我的一种鞭策。在这里，我将有更多的机会与大家交流、得到更多老师的指教、学习更多的教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，特制定以下学习计划：

一、学习总目标

在三年中积极参加各项工作室的学习，同时加强自身学习，通过不断的实践与交流学习努力使自己成为一名较优秀的小学科学教师。

二、分阶段目标

20xx年学习阶段达到目标：

1、能较准确地把握科学课的特点，用科学的语言指导教学。

2、提高自身的科学教学理论知识储备。

3、较准确地把握教材，教学思路清晰、环节清楚。

4、能有条理的指导学生做好实验。

5、能初步掌握一些教学所需的多媒体操作技能。

20xx年学习阶段达到目标：

1、能较深入地了解教材、把握教材。

2、教学方法恰当合理，能适当地运用一些教学技巧。

3、逐渐形成自己的教学风格。

20xx-20xx年学习阶段达到目标：

1、形成自己的教学风格。

2、能运用一定的教育教学理论指导教学。

三、学习内容

1、积极参加名师工作室组织的各项学习、交流活动。

2、在自身的教学过程中多作总结反思。

3、积极阅读与教育教学有关的杂志和报刊等书籍。

4、积极撰写教育教学案例、论文、随笔。

5、经常上名师工作室博客，积极向各位老师学习、请教。

此外，为了切实、有效地达到以上学习目标，应做到合理的安排工作与学习的实间，循序渐进，持之以恒。

小学学习计划 篇5

为继续完善教师业务学习制度，不断提高业务学习质量，提高教师的业务水平。根据双城学区统一要求，结合我校的实际情况，本学期我校教师业务学习工作将以集中培训和自学为主，以新课程标准为中心，着重提高教师的业务综合素质，争做人民满意的教师，争办人民满意的学校。为更好地开展工作，特制订河西沟小学教师业务学习计划，力求教师业务学习工作能做到精心组织，内容丰富，形式多样，争取收到良好的效果。

一、培训对象：全体教师。

二、培训形式与时间：

1、以集中学习为主。培训形式采用专题研讨、网络教研、观看光盘、分组讨论等多种形式进行，要突出教师的参与和互动。

2、分散自学为辅。由于教师工作性质限制了集中学习的频率，所以本学期我校还要经常采用分散自学的形式，要求全体教师认真阅读新课程标准，并做读书笔记，撰写心得体会。

3、业务学习时间拟为每周的周四。

三、培训主要内容：

1、学习教育政策法规。组织教职工学好新修订的《义务教育课程标准》20xx年版，《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》，重温《教师法》、《教育法》、等教育法律法规，充实法律知识，增强法制观念，更好地依法治教、以德治教。

2、学习新课程改革理论。总结分析新课改在我校实施几年里的不足与经验，组织进一步学习新课程改革相关理论，学习各级各类优秀教师的先进事迹，进一步激励广大教师弘扬高尚师德，不断加强自身的教育修养，增强教书育人的本领。

3、组织开展专题研讨活动。引导教师开阔视野，提升自身科学及人文素养。面对新的教育形势及社会、家长、学生对教师提出的新要求，学校组织开展专题研讨活动，引导教师自觉树立良好形象，做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。

4、积极组织教师加强教师基本功训练，练好钢笔字、粉笔字、毛笔字，努力提高普通话进课堂水平，加强教师的基本功训练，为提高教育教学质量，奠定良好的基础。

四、健全管理机制，保障培训效果：

（１）培训期间严格学习纪律，除病假公事除外，无正当理由不准缺勤，做到严格出勤，健全规范学习过程记录。坚持严格按计划内容组织培训活动。

（2）要求每位教师必须明确参加培训的重要性，能自觉参与学习，并积极完成培训，学习笔记要规范，重点突出，当堂完成。

（3）要认真总结，不断反思。联系工作实际及时写好学习心得体会文章，相互交流，并作为教师业务考核重要内容存入个人业务档案。

（4）多做学习反思，通过学习到实践的过程而韬光养晦，厚积薄发，积极撰写高质量的论文，并向相关教育刊物投稿。积极参与各级各类论文比赛，不断总结和提高自己的各种综合能力。

双城镇徐信小学

20xx.02

小学教学计划书精选(5篇)

编辑特意为您准备了“小学教学计划书”，希望能帮到您，或许在您阅读本文以后有一点收获。感觉假期时间眨眼就过去了，新学期马上开学了，教师们在新学期要有新的教学计划。一份好的教学计划，可以提高自己的教学质量。

小学教学计划书 篇1

一、自我分析

我是一名小学语文教师。进入江桥小学工作已有十年的时间，在这十年时间里，我收获很多。学校的大力发展与改革，给了我们年轻教师很多机会与发展空间，使我积累了一些个人教学经验，也取得了一些成绩。

在教学工作上，我认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成了一定的教学特色。作为一名备课组长，我率先垂范，上好示范课，带领组内教师共同进步。此外，我也积极参加了学校的教科研工作，是校全国级课题，市级课题主要参与者。当然，在语文教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识不很扎实，教育教学中的创新意识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。

二、自我规划刻苦钻研，使自己成为一个专长性教师。

2、积极认真阅读教育类的杂志，不仅给予自己正确的引导，更使自己对教学各方面的内容有全面的认识与参照，同时也为撰写论文积累素材。

3、虚心向同事学习，多听课，多向有经验的教师学习。积极组织并参加每周的教研，开展好组内的研究课、公开课，借此机会向同组教师学习请教，在此基础上提高自己的教学质量。

4、认真贯彻二期课改精神，承担好一门拓展型课程，培养学生的创新精神和实践能力。

5、每年阅读一至两本理论专著，做好读书笔记。备课中能有所创新，写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。

6、一学期准备一节公开课，写一篇高质量的论文，力争在区级，校级刊物上发表。

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7、深入学习信息技术，动手制作精致、实用的教学课件。

教育是一门大学问。工作中的成绩只代表过去，我深知：只有逗号，没有句号；只有更好，没有最好。成为一名优秀青年教师是我追求的目标，在今后的教育教学以及教育科研工作中，我将加倍刻苦，努力提升自己，在快乐中成长，在成长中快乐。

小学教学计划书 篇2

一、 学生情况分析：

三年级四班有69人，六班有68人。一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。四班的孩子由于是已经教过两年，情况比较熟悉，该班课堂气氛活跃，有良好的课堂提问回答习惯，作业书写完成情况比较好，步调比较统一。六班的孩子比较稳重，课堂上孩子自主思考的比较多，许多孩子喜欢自己思考解决问题，答案共享的积极性不很高，作业完成质量数量参差不齐，争取新学期有所改观。

二、 教学内容：

这册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识。万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习的继续，也是学习多位数除法的基础。

分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让学生认识平行四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。

在量的计量方面，这一册安排的是认识长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估量物体质量和时间长短的意识。

在统计知识方面，本册教材让学生初步学习可能性。通过对周围现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使学生了解现实生活中存在着不确定现象，知道事件发生的可能性是有大小的，激发学生探索生活中的数学的兴趣，培养学生应用意识和实践能力。

本册教材安排了“数学广角”的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动找出事物简单的排列数和组合数，培养学生观察、操作及归纳推理的能力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学目标

1．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

小学教学计划书 篇3

一、情况分析：

象棋兴趣小组大部分学生新接触或是接触过象棋，传授学生基本知识的同时以培养学生兴趣为目的。而象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。他对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。象棋活动还具有娱乐性，有助于寓教于乐，减轻学生的过重心理负担。我们开展象棋教育，把象棋兴趣小组办好，引导学生开展下棋活动，能够提高学生的整体素质。

二、教材分析：

象棋是中国古代人民在长期实践中不断创造革新的成果，它深深地扎根在我国劳动人民之中，有着广泛的流传。它与琴、书、画并列，被称为四大艺术之一，也是我国古代文化宝库中光芒夺目的一颗明珠。老话说得好："一棋在手，天下皆友;有此钟爱，今生何求?"象棋是一项集科学、文化、竞技为一体的智力体育项目，透过象棋，可以折射出国民文化内涵及其底蕴。中国象棋其实不仅仅是一种游戏，它代表了中国的哲学和传统文化，对提高人们的素质及提升城市文化品位都有着重要作用。中国象棋的功能不仅仅在于竞技，还体现在教育和陶冶情操上。

棋盘。象棋盘由九道直线和十道横线交叉组成。棋盘上共有九十个交叉点,象棋子就摆放和活动在这些交叉点上。棋盘中间没有划通直线的地方,叫做"河界";划有交叉线的地方,叫做"九宫"。九道直线,红棋方面从右到左用中文数字一至九来代表，黑棋方面从右到左用阿拉伯数字1至9来表示。棋子。棋子共有三十二个,分为红、黑两组,每组十六个,各分七种,其名称和数目如下:红棋子：帅一人,车、马、炮、相、士各两个,兵五个。黑棋子：将一个,车、马、炮、象、士各两个,卒五个。

走棋。对局时，由执红棋一方先行，以后双方轮流各走一着，直到分出胜负或走成和局为止。走棋一方将棋子从棋盘一个交叉点挪到另一个空着的交叉点上，或吃掉对方某一交叉点上的棋子后占领那个交叉点，都算走了一步棋，双方各走一步棋为一个回合。

象棋子法：将行一步九宫内，士止一尖不离宫。象虽二尖有四路，马行一直一尖冲。炮须隔子打一子，车横直撞任东西。卒子若行惟一步，过河进吉退为凶。

三、教学目标：

(一)、针对以上孩子的特点，本学期象棋兴趣小组的教学目标如下：

1、让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。

2、让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。

3、让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。

(二)、实施宗旨：以棋育人以棋修身以棋养德

四、教学措施：

教师方面：

1、注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次学习的兴趣。授课教师要熟悉教材内容，积极创设情景，用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。

2、本学期小组活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。

3、积极地组织好每一次的课堂纪律，为下象棋提供好的学习环境。

4、多鼓励表扬孩子，相信每个孩子都会成为象棋高手，都能把象棋练好。

5、经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子们把象棋下好。

学生方面：

多留心揣摩，注意把课内的学习延伸到课外。

经常与社区爱好者切磋，提高棋艺，适应不同风格的各种棋手。

家长方面：

有能力的家庭可为孩子配置棋盘，购买一些象棋方面的书籍以便让孩子进一步提高。

积极配合学校有中国象棋校本课程的实施。

小学教学计划书 篇4

一、指导思想:

努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。

二、班级情况分析:

本学期我所任课的班级还是二年级三班和九班，三班共有学生54人，九班共有学生49人，二年级的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表示出了较大的兴趣。不过还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。

三、教学目标:

1.认识计数单位百和千知道相信两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。

2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

3.知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。

4.初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5.会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

7.解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

8.会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

小学教学计划书 篇5

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：

一、活动目的：

通过书法兴趣小组的活动，使学生的书法特长得到更好的发展，进一步了解书法的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周一下午进行活动，小组成员必须准时到达书法教室。

3、书法小组成员应严格遵守纪律，不准在书法室大声喧哗，不准做与书法学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护书法教室内的设施和用品。

三、活动内容：

1、使学生了解一些简单的书法常识知识，（书法种类、常用工具、基本的使用方法）。

2、以楷书为主，以其他书法为辅，以临贴为主进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏名人名作提高欣赏水平。

四、采取的措施：

（1）书法教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

（2）做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定书法基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

（3）安排好活动时间和活动地点

根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。

（4）订立必要制度，抓好思想工作

要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加书法学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的书法作品展览会，展示学生的学习成果。

第二实验小学国学教学计划

俗话说，不打无准备之仗。在平日里的学习中，幼儿园教师时常会提前准备好有用的资料。资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。那么，关于幼师资料你了解哪些内容呢？由此，有请你读一下以下的“第二实验小学国学教学计划”，或许你能从中找到需要的内容。

第二实验小学国学教学计划(篇1)

第二实验小学国学教学计划

一、教学背景

在当今日益多元和国际化的社会背景下，我们越来越需要弘扬传统文化，传承中华优秀的文化传统。国学是中华文化最为珍贵的组成部分之一，培养学生的国学素养，有助于他们热爱祖国、了解优秀传统文化、增强文化自信、树立良好的价值观和道德观。

二、教学目标

1.了解国学的概念、内容和意义；

2.掌握《三字经》、《百家姓》和《千字文》等经典的文献知识及其解释；

3.掌握古代诗词、典故和传说知识，提高文化修养和国学素质；

4.通过国学教育，提高学生的语文综合素养，培养学生的文学素养。

三、教学内容

第一课：国学是什么

1.了解国学的定义和概念；

2.掌握国学的发展历程和文化底蕴。

第二课：三字经

1.了解三字经的概念、内容和意义；

2.掌握三字经经文知识和解释。

第三课：百家姓

1.了解百家姓的概念、内容和意义；

2.掌握百家姓的经文和解释。

第四课：千字文

1.了解千字文的概念、内容和意义；

2.掌握千字文的经文和解释。

第五课：古代诗词

1.了解古代诗词的定义和文化意义；

2.学习《静夜思》、《将进酒》、《离骚》等经典诗词，理解其内涵和艺术价值。

第六课：典故和传说

1.了解典故和传说的概念和特点；

2.学习《愚公移山》、《白蛇传》、《孟姜女哭长城》等著名典故及传说。

四、教学方法

1.讲授法：教师传授国学经典的文献知识和背景信息。

2.阅读法：引导学生通过阅读国学经典作品，了解民族优秀传统文化。

3.讲解法：注重对经典作品的词语、典故等进行全面讲解和解释。

4.诵读法：鼓励学生朗诵经典诗词和文言文。

五、教学评价

1.通过学生听讲、朗读、阅读、词语应用、文学鉴赏等方式进行评价，考核学生对国学经典的掌握程度。

2.通过组织国学知识竞赛、文学比赛等方式，激发学生对国学文化的兴趣，提高国学文化素质。

六、教学资料

三字经、百家姓、千字文、古代诗词、典故和传说等经典著作。

七、教学实施步骤

1.为学生介绍国学的概念和意义，让他们了解国学知识的重要性。

2.用图表、图片等形式，让学生了解三字经、百家姓、千字文等经典著作的背景和特点。

3.在教学中把重点放在对三字经、百家姓、千字文等经典著作的阅读和理解上。

4.通过讲座、文章、小组讨论等形式，引导学生理解古代诗词、典故和传说的内涵和意义。

5.通过言语表达、朗诵等活动，培养学生的国学素质和文学素养。

八、教学心得

国学是中华传统文化的重要组成部分，传承国学文化是我们不可回避的使命和责任。在国学教育中，我们要注重让学生从古人的优秀作品中感悟精神、感悟道德和人生。只有通过深入研读和思考，学生才能更好地领会民族文化的厚重与深刻。我相信，在国学教育中，我们可以培养出更多具有中国特色、具有人文素养和文化底蕴的优秀人才。

第二实验小学国学教学计划(篇2)

第二实验小学国学教学计划

国学，又称中华传统经典文化，是中国优秀的思想文化遗产之一，是我们国家的文化根基和文化灵魂。为了展现国学的魅力，提高学生的文化素养，在第二实验小学，我们制定了以下国学教学计划。

一、 课程设置

1. 经典诵读：选取唐诗、宋词、元曲等多种形式的经典文学，让学生在诵读中受到文学的感染。

2. 国学常识：通过讲解国学的历史渊源、经典范畴、基本概念等，让学生了解我国传统文化的发展历程和基本知识。

3. 名篇讲解：选取《论语》、《道德经》等经典名篇，通过深入剖析、诠释，让学生感受到其中的人生哲理和智慧。

4. 传统礼仪：学习传统礼仪，如拜年、祭祖、婚礼等，了解礼仪的起源、意义和形式，增强文化自信和国家认同感。

5. 比赛活动：在学生中开展国学比赛活动，包括诗词背诵、国学知识竞赛等，激励学生在国学领域取得优异的成绩。

二、 教学方式

1. 融入美育教育：将国学与美育教育融为一体，通过古代书画、建筑、民间工艺品等艺术形式，展现中华民族灿烂的文化历史和传统美学。

2. 引入数字化教学手段：借助网络平台、AR/VR等数字化教学手段，将国学知识、经典文化融入数字世界，提高学生的认知和趣味性。

3. 班级社区和家庭共育：通过班级社区和家庭共育，让学生在课堂之外也能接受到国学文化的熏陶，培养与家长共同探讨国学经典、传统文化的兴趣。

三、 教学目标

1. 传承中华文化：通过国学教育，使学生了解中华文化的优秀传统，弘扬中华文化的精神。

2. 增强文化自信：培养学生的文化自信，让学生爱国、敬业、乐群、善树新风，形成积极向上的人生态度。

3. 提高人文素养：通过国学教育，让学生掌握准确的文化知识、文化价值观，提高人文素养和综合能力。

四、 教学成果

1. 学生在国学文化方面的知识掌握水平明显提高。

2. 学生的文化素养和社交能力得到充分锻炼，形成积极向上的人生态度。

3. 学生对中华优秀传统文化的热爱和理解程度提高，具备更高的民族情怀和文化自信。

第二实验小学国学教学计划(篇3)

第二实验小学国学教学计划

一、教学目标

本课程的核心目标是：

1.引导学生正确的认识国学，培养他们对传统文化的兴趣和热爱，建立良好的文化自信心；

2.启发学生正确的价值观和人生观，让他们学会去尊重传统、了解自己，并为自己的人生规划打下基础；

3.培养学生的思维和观察能力，教学生思考和理解国学中的道理及其在生活和工作中的应用；

4.提升学生的语文水平，让他们在学习过程中获得更多的阅读、写作和口语方面的技能。

二、教学内容

本课程主要涵盖以下内容：

1.国学的简介和历史背景。

2.国学的经典书籍，如《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《诗经》、《书经》、《礼记》等。

3.国学的诗词歌赋和故事。

4.国学中的思想开发，如儒家思想、道家思想、墨家思想等。

5.国学的传统艺术，如书法、绘画、音乐、舞蹈等。

三、教学策略

教学策略分为以下几个方面：

1.基础知识学习：通过讲解和讨论题目，帮助学生掌握国学的基本知识。

2.思维开发：通过思辨和讨论积极引导学生思考国学的思想和贡献。

3.文艺形式：通过观赏和欣赏，激发学生对传统艺术的兴趣。

4.写作练习：通过综合阅读写作的训练，提高学生的写作和口语能力。

五、教学评估

1.考试：通过考试的方式检测学生是否正确掌握相关知识点。

2.作业：通过作业的批改方式来检测学生的阅读理解和写作水平。

3.讨论或小组项目：将学生分为小组，通过讨论或者小组项目的方式，来检测学生思维和沟通表达能力。

4.班级讲座：学生可以在班级讲座中演讲、展示相关知识点和技能。该方式可以检测学生口语表达能力和自信心。

六、教学进度

本课程完成时间为一个学期，每周为一次授课，具体内容如下：

Week 1. 引导学生了解国学。

Week 2. 讲解国学的概论。

Week 3. 掌握儒家思想和孔子的教授。

Week 4. 学习《论语》和《学而》。

Week 5. 学习《中庸》和《大学》。

Week 6. 细致阐述《孟子》和《诗经》。

Week 7. 学习《书经》和《礼记》。

Week 8. 掌握道家思想和老子的教诲。

Week 9. 学习《庄子》和《道德经》。

Week 10. 讲解墨家思想和秦汉时期的思想家。

Week 11. 学习《墨子》和《鬼谷子》。

Week 12. 了解传统文艺形式，如书法、绘画、音乐和舞蹈。

Week 13.观赏经典电影《红楼梦》。

Week 14. 听取汉字故事。

Week 15.田园诗词的欣赏。

Week 16. 传统乐器的演奏和介绍。

七、教学建议

教师们必须牢记他们的课程的目标。他们应该在每个学期的开头提供一个大纲，并使学生可以跟随教师和教材的步骤进行学习。同时，学生交流活动必须被加入课程中。这可以使学生对知识的理解变得更深入，并在课程中建立一个积极的环境。

基于以上信息，我们应该让学生明白传统文化的重要性，以及它对现代世界的影响。可以通过讲授历史上的重要事件，或者展示一些文献资料和传统艺术来加深学生的理解。学生们应该被鼓励向他们的亲人表达课程的体验，以便他们也能够了解传统文化的重要性，以及它对年轻一代的意义。

第二实验小学国学教学计划(篇4)

第二实验小学国学教学计划

一、教学目标

本教学计划的主要目标是通过对国学经典的学习和理解，培养学生的品德素养和文化修养，在知识传授的基础上，努力做到知行合一，帮助学生建立正确的价值观和人生观。

二、教学内容

1. 中国传统文化的认识和了解。介绍中国传统文化的历史背景、特征和代表作品，让学生对中国传统文化有更深刻的认识。

2. 国学经典的学习和理解。根据学生的年龄和学习程度，选择适合的国学经典进行学习。包括《三字经》、《弟子规》、《论语》等。

3. 传统节日的文化背景和意义。结合传统节日的庆祝活动，学习和了解传统节日的文化背景和意义，帮助学生体验传统节日的文化氛围。

三、教学方法

1. 讲授与讨论相结合。教师通过讲授和学生的提问来帮助学生理解国学经典的含义和文化背景，让学生在思考中体会和领悟。

2. 朗诵与解读相结合。通过让学生朗诵国学经典，激发学生学习的兴趣和热情，同时让学生了解文化背景和内涵。

3. 互动与体验相结合。通过小组讨论、小游戏等形式，让学生在交流中感受传统文化的独特魅力和人文精神。

四、教学评价

评价应该既注重学生的知识理解和掌握，又注重学生的思辨、创新和表达能力的培养。应该采用多种方式进行评价：包括课堂表现、随堂测验、作业评估等，同时也可以采用学生自我评价和小组评价等多样化的评价方式。

五、教学反思

教学过程中应该注重启发学生的思维，鼓励学生主动思考和探究，同时让学生有机会表达自己的观点和理解。因为国学经典是一种比较抽象的概念，会让学生感到枯燥乏味，所以教师应该采用多种方式，让学生在参与中学习，让学生从中感受到传统文化的强大魅力。

六、教学计划

本课程分为10节课，教学内容及安排如下：

第一节课：中国传统文化的认识

第二节课：《三字经》学习

第三节课：《弟子规》学习

第四节课：中秋节的文化背景和意义

第五节课：《小学诗词》学习

第六节课：《论语》学习

第七节课：端午节的文化背景和意义

第八节课：《大学》学习

第九节课：中国传统武术的认识

第十节课：学期总结和课程评价

七、结语

国学教育的重要性现在越来越被重视，因为它是传承和发展中华文化的重要载体。而小学是学生们接受教育的起点，所以我认为小学生需要通过国学教育来了解中华文化。同时，国学教育不仅涉及到知识的传授，更重要的是通过国学经典和传统文化的学习来塑造孩子的品格和修养，帮助他们建立正确的价值观和人生观，这是我们这个时代所特别需要的。

第二实验小学国学教学计划(篇5)

第二实验小学国学教学计划

一、教学背景

国学教育是中华文化的重要组成部分，是保持和传承中华文化的重要途径。在现代社会，尽管技术迅速发展，文化多元，但是传承中国传统文化仍是教育和社会的一项重要任务，通过传授国学知识，学生可以更好地了解中华文化的深厚内涵，从而具备更加全面的文化素养和思维能力。

二、教学目标

1.了解中国传统文化的基本知识和思想，对其保持敬畏之心。

2.理解传统文化对于现代文化的影响和作用，掌握其内在价值及其对当前社会的启示。

3.培养学生的道德品质和文化素养，陶冶情操，提高思维能力，促进学生全面发展。

4.通过国学教育的方式，增强学生对于中华文化的认同感和文化自信心。

三、教学内容

1.国学入门：了解中国传统文化的起源和发展历程；

2.古代经典：学习《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《三字经》等经典著作，并且对其中的思想进行深入剖析和讲解；

3.诗词歌赋：学习唐诗宋词，了解中国古代诗歌文化的发展和特点，培养良好的文学鉴赏能力；

4.兵器装备：介绍中国古代兵器装备的发展史和特点，培养学生对于中国历史和军事文化的了解。

四、教学方法

1.讲解法：老师通过对于国学经典的讲解和课堂讨论，让学生了解其历史和价值，并且对于其思想深刻的内涵进行解读。

2.课外阅读：要求学生读经典著作，并进行思考和讨论。

3.解说法：通过解说诗词句子和兵器装备图片等，激发学生兴趣，引导学生思考。

4.互动探究：通过小组讨论和互动环节，增强学生的学习热情和参与度，提高学生的思维能力。

五、教学效果评估

1.每周设置国学作业，考查学生对于传统文化知识的掌握情况；

2.采用课堂朗读、绘画和演讲等形式，进行课堂互动评价；

3.对于每个学生，加强日常表现的观察和评估，建立电子成长档案，定期组织家长会，让家长了解孩子的学习情况。

六、教学资源

1. 《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》及其注释版；

2. 《三字经》、《百家姓》等教材；

3. 具有文化底蕴的老师及家长；

4. 多媒体教学设备和文化宣传品。

七、教学建议

1.国学教育应该贯穿于学生的整个学习过程中，孩子们应该在大自然、生活中感受和学习中国传统文化。

2.建立多元化的国学教学体系，并且利用互联网等技术手段丰富学生的国学学习资源。

3.加强学校、教师、家长的共同合作，开展家校合作教育，让孩子们得到更广泛、全面、深入的国学体验和启迪。

第二实验小学国学教学计划(篇6)

第二实验小学国学教学计划

一、教学目标：

通过本课程的学习，学生将能够：

1. 了解中国传统文化中的文化价值观、道德规范等基本要素；

2. 培养学生的文化自信心、历史意识和国家意识；

3. 增强学生的道德素质和文化意识，提高他们的道德水平和文化修养；

4. 培养学生的领悟力和判断力，让他们能够在日常生活中更好地理解和应用中国传统文化中的道德规范。

二、教学内容：

本课程的教学内容主要包括以下四个方面：

1. 国学概述；

2. 学习《三字经》、《百家姓》等国学经典；

3. 学习中国传统文化中的道德规范；

4. 学习中国传统乐器和绘画艺术。

三、教学方法：

1. 教师听讲、学习与讨论

通过听课、学习和讨论，教师可以对本课程的内容进行深入地了解，探究教学思路和方法，并根据学生的实际情况，进行适当的调整和改革，增加教学的效果。

2. 课前预习与授课

在课前，教师应该进行充分的准备工作，准备好教案、讲义等教学资料，对需要讲授的知识点和教学重点进行详细的分析和讨论，明确教学目标和教学方法。

3. 合作学习

在教学的过程中，可以采用合作学习的方式，通过制定小组活动、讨论和较量等多种形式，让学生互相交流、合作学习，发扬文化交流和共同学习的精神。

四、教学安排：

1. 逐步推行国学课程。第一年，将国学作为一门选修课程开设。

2. 在第二年开始，国学课程将逐步被纳入正常学科体系中，学生必须修读该课程。

3. 课程内容将会在各年级中进行平衡安排，确保学生在学校的每个阶段都能够受到国学课程的影响和熏陶。

4. 教学形式灵活多样，结合学生实际情况进行适当的调整和改革。

五、教学效果：

实施《第二实验小学国学教学计划》后，学校的教学效果将会得到进一步的提高，学生的道德水平和文化素养得到加强，树立学生的文化自信心和优秀传统文化的认同，推进国学在中小学教育中的普及和发展。同时，培养学生的创新能力和批判思维能力，使他们能够更好地应对当代社会中的挑战和机遇。

第二实验小学国学教学计划(篇7)

第二小学国学教学计划

为了让学生更好地了解中国传统文化，提高他们的国学素养，我们决定在第二小学开设国学课程。以下是我们的教学计划。

一、教学目标：

1. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱；

2. 培养学生学习和掌握中国传统文化的基础知识；

3. 提高学生对中国传统文化的认识和理解，增强其文化自信心和民族自豪感；

4. 培养学生的学习能力和综合素质。

二、教材内容：

我们将选取一些适合学生学习的传统文化教材，包括《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《论语》、《孟子》等。这些教材内容浅显易懂，可以让学生快速入门，同时也包含了中国传统文化的精髓。

三、教学方式：

1. 传统文化讲解：老师将用通俗易懂的语言，向学生介绍中国传统文化的历史、文化价值、以及与人类生活密切相关的方面，如婚姻、家庭、礼仪等。

2. 生动演示：老师将借助丰富多彩的教具，如古代服装、武器、工具等，现场演示传统文化的重要内容，让学生通过感官体验，更好地理解其内涵。

3. 多媒体展示：利用多媒体技术，老师将播放一些与传统文化相关的视频、图片和音频，让学生欣赏和感受传统文化的魅力。

4. 互动探究：学生将通过小组讨论、角色扮演、互动游戏等形式，探究传统文化的精华，学习传统文化在当今社会的价值和意义。

四、教学进度安排：

1. 第一周：介绍传统文化的概念和历史背景；

2. 第二周：讲解《三字经》和《百家姓》；

3. 第三周：认识《千字文》和《弟子规》；

4. 第四周：学习《论语》和《孟子》；

5. 第五周：集中复习与总结。

五、评价方式：

1. 学生课堂表现占评分的一定比例；

2. 组织小测验，考查学生对传统文化掌握的情况；

3. 课程结束后，学生将与老师进行面对面的沟通交流，了解他们对本课程的评价和建议。

以上是我们的《第二小学国学教学计划》，我们相信通过这样的国学课程，学生将更好地了解中国传统文化，认识中华民族的非凡历史和文化底蕴，提高文化素养，增强文化自信心和民族自豪感。

第二实验小学国学教学计划(篇8)

第二实验小学国学教学计划

一、 课程背景

作为中华文明的重要组成部分，国学一直以来扮演着重要的角色，尤其是在传统文化教育中。事实上，国学文化在今天仍然具有重要的意义，因此我们要将其融入到小学教育中来，以帮助学生树立正确的价值观，培养良好的品德和文化素养。

二、 教学目标

1.培养学生的爱国精神和民族感情，增强学生的文化自信心。

2.通过学习道德经、论语、孟子等经典着作，让学生了解中国优秀传统文化的精华。

3.引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，提高学生的文化修养。

三、 教学内容

1.老子《道德经》：这是中国文化的代表性作品之一，它的哲学思想具有极高的指导意义。学生将学习到老子关于道、德、道德、人性和社会秩序的思想内容，并理解与之相关的实例。学习结束后，学生将对中国文化产生更深刻的认识和理解。

2.论语：儒家经典之一，其关注的是人与人之间的关系，尤其是尊敬和敬畏长辈、孝顺父母的重要性。学生将学习孔子的思想，包括仁、义、孝、礼四个基本学问和相关的案例。教材通过案例分析，关注“做人”的道德行为与理念，以培养学生健康发展所需的良好品德。

3.孟子：又称孟子经，是儒家经典之一，有着世所公认的高尚品质。孟子着眼于强调人需要做出的更好的抉择，并提出人性是善的观点，希翼人们能够通过自己的努力遵循自己心中的良知。全书主要以经典语录为主，并通过其进行思想的讲解，从而传承经典之美。

四、 教学方法

1.讲授法：结合教材内容，运用生动、形象的语言，教授相关的知识点。

2.案例分析法：通过分析相关的实例，从而将道德与行动相结合。

3.贴近生活法：读相关的经典文章，将其与学生生活相结合，提醒学生注意形成自身人生哲学。

五、 教学流程

1.老子《道德经》：

第一课时：先讲述老子思想的基本概念，介绍道、德、道德和人性等内容，并通过实例进行解释。

第二课时：介绍老子思想的精髓及其应用方法，并教授相关的思想实验。

第三课时：通过孩子们自己亲身体验，让孩子们深入了解道德思想的内容。

第四课时：通过学习题目，帮助学生深入理解老子思想内容，并结合实际生活，认识道德思想的主流发展。

2.论语：

第一课时：引导学生认识人与人之间的关系，教授孔子的奉行和思考，无论是孝、友好，还是品德都让学生对家庭和人际关系有了新的认识。

第二课时：教授论语中的一些典例，并让学生分析其中所表达的意思和思想。

第三课时：通过实用的修辞技巧和精美的语言，让孩子们感受论语表达思想的艺术。

第四课时：通过学习题目，让学生进一步认识孔子思想，并结合实际所面临的困境，架起了思考与现实之间的桥梁。

3.孟子：

第一课时：介绍孟子思想的主要内容、意义和特点，并教授其基本知识内容。

第二课时：通过分析孟子思想的核心内容，让学生深入了解并理解其思想。

第三课时：将孟子思想与孩子们的生活相结合，让他们深刻理解孟子思想的智慧。

第四课时：引导学生思考，发现和总结自己的感受，并分享自己的心得体会。

六、 总结

通过第二实验小学国学教学计划的实施，培养和加强了学生对中国优秀传统文化的认识和理解，增强了学生的文化自信心，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，及早为他们的成长和发展提供启示和指导。同时，也为培养具有高度文化素养的新时代中国人扫除了一条良好的道路。

第二实验小学国学教学计划(篇9)

第二实验小学国学教学计划

一、教学目标

本次国学教学的目标是让学生们了解中国传统文化的基本内涵和价值观，进一步培养学生的文化自信，以及对中国传统文化的热爱和尊重，同时提高学生的语文、思维和人文素养。具体目标如下：

1.了解中国传统文化的基本内涵和价值观。

2.掌握一定的国学知识，能够理解和欣赏中国传统古典文学作品，如《论语》、《大学》、《中庸》、《诗经》、《楚辞》等。

3.提高学生的语文素养和人文素养，培养学生的阅读、表达和思维能力，同时促进学生的全面发展。

二、教学内容

本教学计划将围绕以下内容进行：

1.中华传统文化的基本内涵和价值观。

2.《论语》、《大学》、《中庸》、《诗经》、《楚辞》等古典文学作品的欣赏和解读。

3.国学名著的阅读和理解，如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》等。

4.典型人物的学习，如孔子、孟子、李白等。

5.古诗词的学习和创作，如《静夜思》、《登高》、《清明》等。

三、教学方法

本教学计划将采用以下教学方法：

1.讲授法

通过讲授传统文化知识，向学生传达国学精髓和中国传统文化的核心价值观，同时注重对古典文学、名著和典型人物的解读和分析。

2.讨论法

引导学生理性思考和探讨相关问题，在学校教室、课堂上进行小组讨论，增强学生的思考和表达能力。

3.阅读法

让学生通过阅读古典文学作品和国学经典，加深他们对中国传统文化的理解和认知，同时提高他们的语文素养和人文素养。

4.创作法

让学生在学习古诗词的基础上，进行简单的诗词创作，以表达自己的情感和思考。

四、教学步骤

1.第一节课：《论语》的阅读和欣赏。

本堂课的目的是引导学生了解《论语》的基本内涵和价值观，以及中华传统文化的核心价值观。教学步骤如下：

(1)介绍《论语》的作者孔子及其代表作品。

(2)简要介绍《论语》的主要内容和思想。

(3)向学生讲解《论语》中的重要语句，如“学而时习之，不亦说乎”、“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”等。

(4)通过小组讨论和阅读《论语》的片段，引导学生了解《论语》中的思想和价值观。

2.第二节课：《大学》的阅读和欣赏。

本节课的目的是引导学生了解《大学》中的思想和精神内涵，以及其对中国文化的影响。具体教学步骤如下：

(1)介绍《大学》的作者和代表作品。

(2)讲解《大学》的主要内容和思想。

(3)向学生讲解《大学》中的重要语句，如“格物致知，诚意正心，修身齐家，治国平天下”等。

(4)通过小组讨论和阅读《大学》的片段，引导学生了解《大学》中的思想和价值观。

3.第三节课：《中庸》的阅读和欣赏。

本节课的目的是引导学生了解《中庸》对传统文化的贡献和意义，以及其中蕴含的人文精神。教学步骤如下：

(1)介绍《中庸》的作者和代表作品。

(2)讲解《中庸》的主要内容和思想。

(3)向学生讲解《中庸》中的重要语句，如“中庸之道，天下大同”、“道生一，一生二，二生三，三生万物”等。

(4)通过小组讨论和阅读《中庸》的片段，引导学生了解《中庸》中的思想和价值观。

4.第四节课：《诗经》的阅读和欣赏

本节课的目的是让学生了解《诗经》中蕴含的人文精神和文化价值，并能欣赏其中的韵律和美感。具体教学步骤如下：

(1)介绍《诗经》的作者和代表作品。

(2)讲解《诗经》的主要内容和思想。

(3)向学生讲解《诗经》中的重要诗句，如“采薇采薇，薇亦作止，曰归曰归，岁亦莫止。”等。

(4)通过小组讨论和阅读《诗经》的片段，引导学生了解《诗经》中的思想和文化价值。

5.第五节课：《楚辞》的阅读和欣赏。

本节课的目的是让学生了解《楚辞》中蕴含的文化和历史背景，以及其中的情感和抒发。教学步骤如下：

(1)介绍《楚辞》的作者和代表作品。

(2)讲解《楚辞》的主要内容和思想。

(3)向学生讲解《楚辞》中的重要诗句，如“青青园中葵，朝露待日晞”、“彼采苓者，于嗟尔余之未能也”等。

(4)通过小组讨论和阅读《楚辞》的片段，引导学生了解《楚辞》中的历史背景、文化和情感寄托。

五、教学评价

本次国学教学计划结束后，将采用以下方式进行学生学习成果评价：

1.笔记本。

学生将课堂笔记、读书笔记等整理成笔记本，进行评估。

2.口头演讲。

学生对本次课程内容进行口头演讲，评估其语言表达和思维能力。

3.小组讨论。

学生进行小组讨论，评估其团队合作能力和思考能力。

4.诗词创作。

学生进行简单的古诗词创作，评估其文学素养和创作能力。

综上所述，本次国学教学计划将通过讲授、讨论、阅读和创作等多种教学方法，引导学生理解和欣赏中国传统文化，增强文化自信和民族自尊心，提高学生的人文素养和语文素养，同时促进学生思维和表达能力的提升，实现全面发展和个性成长。

第二实验小学国学教学计划(篇10)

第二实验小学国学教学计划

一、 前言

国学教育是中国传统文化的重要组成部分，也是全面发展学生的必要内容。在当今社会背景下，有必要引导学生接受国学教育，加深对中国传统文化的理解和认知。为此，我校制定了一整套国学教学计划，旨在培养学生对中国传统文化的认识和理解，提高学生的综合素养和文化修养。

二、 教学目标

1、 增强学生的民族认同感和价值观

2、 提升学生的综合素质，培养其个性化发展

3、 深化学生对传统文化的理解和认知

4、 培养学生的审美观、人文素养和创造力

三、 教学内容

1、 “三字经”、“百家姓”和“千字文”的基础知识、背诵和理解

2、 儒学经典《小学》、《大学》、《中庸》等原文阅读、精读和讲解

3、 中国文化经典作品的整理、讲解和阅读，例如《红楼梦》、《水浒传》等

4、 讲述中国历史的相关知识，包括各个历史阶段的代表性事件、文化和人物

5、 活动安排包括为学生举行课外文化活动和氛围营造活动，如阅读经典文学作品、观看传统文艺节目等

四、 教学方法

1、 讲解法：通过老师的讲解，帮助学生对古代经典文献进行深入理解

2、 辩证法：将儒家、道家、佛家等不同文化流派的思想进行比较，帮助学生理解传统文化

3、 互动法：通过课堂讨论、游戏互动等方式，激发学生的学习兴趣和热情

4、 拓展法：通过进行图书馆和博物馆参观、作文、朗诵等多种拓展形式，让学生加深对国学文化的理解和认知

五、 教学评价方法

1、 随堂测验和考试，检查学生的掌握情况

2、 作业评分：对学生的阅读笔记、书法作品、书法练习、论文等作业进行评分

3、 同桌评分：采用同桌评分法，根据班级学生的作品对学生进行评判

4、 课外活动评分：通过举行作文比赛、文学朗诵、书法比赛等活动，评价学生的文化素养和创新能力

六、 实施方案

1、 课程周期：本课程为全学年课程，每周安排一课时

2、 课程形式：采用分级教学方法，根据学生的年级和知识水平进行分级教学

3、 配置教材：适宜各年级各个阶段学生的配套国学经典教材

4、 实施措施：在教学开展的同时，根据学生的学科课程进行衔接和整合

七、 总结

国学教育是全面发展学生不可缺少的组成部分。在我校国学教学计划的实施中，培养学生的全面素质和文化修养，提高其对中国传统文化的理解和认知，提升学生的综合素质和个性化发展，是我们不断努力的目标。同时，我们也将不断改进和完善国学教育计划，让更多的学生受益于古代思想和文化的精髓，成为具有民族情怀和中华优秀文化自信的人才。

小学上学期教学计划(精选5篇)

幼儿教师教育网主题栏目精选：“上学期教学计划”、“小学上学期教学计划”，敬请访问。

小学上学期教学计划(篇1)

指导思想：

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

情况分析：

两个班共有学生110人，大部分学生对数学有上进心，基础知识牢靠；也存在少数人接受能力差，学习态度不端正，自觉性不强等问题。面向全体学生，帮助全体学生共同进步是本学期的工作重点。

教材分析：

因数和倍数本单元教材是在学生学过整数的四则运算的基础上进行教学的。包含了自然数的认识，倍数与因数，2、3、5倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数等。它是以后学习约分、通分、分数四则运算的基础。通过这部分内容的教学，使学生获得一些有关整数的知识，即数论中最初步的知识，还为学生到中学学习因式分解做些准备，使学生加深对整数的认识，还有助于发展他们的抽象思维。

分数的再认识要求进一步理解分数的意义，学习分数与除法的关系，真分数、假分数、带分数，分数的基本性质，公因数、约分，公倍数、通分，分数的大小比较等。是学习分数四则运算和用分数解决问题的基础。

分数加减法包含了异分母分数的加减法以及实际应用，分数的混合运算，分小互化等。

图形的面积两个单元包含了平面图形面积大小的比较，平行四边形、三角形、梯形的底与高的认识和面积计算；组合图形的面积计算及一些有趣的简单不规则图形计算。

可能性的大小要求学生学会用分数表示可能性的大小，运用所学知识设计方案。

教学进度：

第一单元15课时

第二单元12课时

第三单元15课时

第四单元10课时

第五单元10课时

第六单元5课时

总复习10课时

教研课：

找因数

科研课题：

特色作业设计与批改

小学上学期教学计划(篇2)

一、学生概况

本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力，已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创作精神。有了初步的创新意识，但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学期加强训练。

二、教学目的、要求

造型表现领域：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

设计应用领域：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

欣赏评述领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

综合探索领域：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

三、教学措施

1、将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，加强绘画欣赏教学，重建学生绘画兴趣和信心。

2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，由浅入深，有步骤地培养学生的观察能力。

3、由易到难，有计划地培养学生的表现能力。并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。

4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。通过评价促学生的创造力发展。

小学上学期教学计划(篇3)

一、指导思想

本学期，我校的品德科紧紧围绕着学校 “悦纳至正” 的办学理念，通过《品德与生活（社会）》这一门德育的主渠道，培养学生的良好行为习惯和高尚的道德情操，从而真正做到“正心、正德、正智”。

二、工作重点和要求

（一）加强学科理论学习，提高品德课程意识

加强课程标准学习，更新教学观念。为进一步更新教师的教育思想，强化新的课程标准意识，规范品德学科教学常规，促进教师专业水平和课堂教学水平的提高。结合课改形势，及时回顾，重新加强对《品德与生活》《品德与社会》新课程标准的培训，并交流心得体会，进一步强化课改意识，把新课程理念的研究融入教学过程的始终，使每位教师扎实理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等，切实抓好这门课程的建设。

（二）强化学科管理，落实《品德》课程的教学。

为规范《品德》学科教学常规，树立课程意识，保证《品德》课程常态实施，不能让其他学科挤占《品德》课，保证有序、有效地开展品德课教学，我校采取了一系列的检查课程落实情况的对策。

1、在学期末会抽查每个班学生的《品德》书，通过检查学生做笔记和老师的批改情况，来检查任课老师有否严格地落实课程上课。

2、以学校的市招标课题《小学课堂观察与评价》为契机，成立了《品德》科教学科研小组，不定期地对当天有《品德》课的班级，采取推门课的形式，以检查《品德》课程的落实情况。

（三）扎实开展课堂教学研究，提高课堂教学实效

关注课堂，立足课堂，深入开展课堂教学研究活动，探索积极有效的课堂教学模式，提高课堂教学实效，在品德课中渗透对学生习惯养成教育，促进教师学科专业水平和课堂教学水平的提高。

1、积极钻研教材，深入开展课堂教学研究活动。教材是我们上好课、开展课堂教学研究最基本的、最实用的、最能体现价值的资源。因此我们打算在这学期进行制度化学研，使教研活动真正发挥应有的作用，以提高《品德》学科教学的实效性。

2、加强课题研究，提高课堂教学实效。结合学校的招标课题《小学课堂观察与评价的研究》的第二阶段的实施，开展品德学科的推门课，进行品德课的课堂观察。并以课堂观察为契机，加强交流、研讨，提升教师的教研水平。

3、参加各种培训学习，促教师快速成长。外出学习是老师专业水平快速提高的一个很重要的渠道，因此我们要为老师创造更多的外出学习的机会，积极参加城区和市、省的教学活动或比赛。

三、具体工作安排

时间具体工作地点参加人员

9月份学习区品德工作计划，讨论、制订新学期学校品德工作计划，下发给各年级学习。会议室学校德育行政、科组长和全体品德老师

10月份1、学习《品德与生活（社会）》新课程标准,交流学习新课程标准心得体会。会议室全体品德老师

2、组织教师学习品德课堂评价标准及课程相关理论。会议室学校德育行政、组长和全体品德老师

11月份1、开展品德科制度化研讨活动 教工之家全体品德教师

2、实行推门课，进行品德科课堂观察。教室个别老师和观察小组成员

12月份1、实行推门课，进行品德科课堂观察。教室个别老师和观察小组成员

2、对学生进行期末考核。教室全体品德老师

1月份进行学期品德科教学总结。全体品德老师

小学上学期教学计划(篇4)

【教材基本结构】

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。

每个单元包括导语、课例、口语交际废白骱突毓朔拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。课例由4篇课文组成，其中精读课文2篇，略读课文2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语，将前后课文从内容上连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或“阅读链接”，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。

口语交际拓展由3个栏目组成，其中有2个固定栏目：“交流平台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

本册要求认识200个字，会写150个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成，只记不写。另外，教材后附有两个生字表。生字表(一)是要求认识的字，200个;生字表(二)是要求会写的字，150个，以供复习、检测之用。

【教学目标】

(一)认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

(二)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

(三)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

(四)默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

(五)能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

(六)在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

(七)学习浏览，根据需要搜集信息。

(八)养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

(九)乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。

(十)能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

(十一)学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

(十二)在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。【教学重点、难点】

第一组：

一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感;

二是要在阅读中能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。

第二组：

一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情;

二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的;三是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。

第三组：

一方面是为了让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性;

另一方面是要让学生了解说明的方法，体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。

第四组：

引导学生走进文本，为文本中的人和事所感动，从中受到启发和教育;然后，带领学生走出文本，回到多彩的现实中，联系生活实际，感悟待人真诚、诚实做人的重要，师生共同努力，一起为生活这本书增添新的美好的篇章。最后，还得再回到文本：对于课文中给人深刻启示的重点语句，能够熟读成诵，牢记于心，自觉用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行为，做一个诚实善良、乐观向上、有益于社会的人。

第五组

1. 通过综合性学习，学习制定活动计划，培养探究和合作意识。

2.通过对阅读材料的学习，学会搜集相关资料，增进对汉字的了解，增强对汉字的热爱之情。

第六组：

引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。口语交际要让学生充分发表意见，引导学生正确认识父母的爱。习作应在联系生活、表达真情上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作加强与父母的沟通

第七组：

在阅读课文的过程中，引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻;通过整合阅读、口语交际与习作等教学内容，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感;还要从课文中领悟写作方法，提高表达能力。同时，还要引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。

第八组：

走进毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目标，同时，在感受的过程中，要重点帮助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。

教学时，一是要尽可能地组织学生搜集与课文相关的材料，以帮助学生读懂课文;二是要尽可能地帮助学生运用已获得的知识和方法自读课文;三是要注意把握理解的要求，不要盲目求深求透，

【工作措施】

1、多练笔，多教给学生作文的一些最基本的技巧，提高孩子们的写作能力。

2、扎扎实实地教好学生的语文基础知识，如正确书写词语和积累好词佳句。

3、在语文课上要多给学生自主感悟的机会，能够让学生多元解读课文，尊重学生的独特感受。

4、发挥先进学生的模范带头作用，在课堂教学中努力创造宽松的环境，耐心启发和引导，鼓励学生动脑想，开口说; 5、努力创建趣味性强的语文课堂，把学生的注意力集中在语文学习上来，通过开展趣味性强的语文活动，培养学生对语文学习的兴趣;

6、引导学生开展课外阅读，平时多向学生推荐一些有思想价值的课外书，激发学生的阅读兴趣，开拓学生视野，培养学生良好的阅读习惯和较强的写作能力。

【教学进度安排】

周次教 学 内 容课时

1、学生常规训练

2、1.窃读记 2.小苗与大树的对话 3.走遍天下书为侣

3、4.我的“长生果” 口语交际一 回顾拓展一 单元评测

4、5.古诗词三首 6.梅花魂 .桂花雨

5、8.小桥流水人家 口语交际二 回顾拓展二 单元评测

6、9.鲸 10.松鼠 11.新型玻璃

7、12.假如没有灰尘 口语交际三 回顾拓展三 单元评测

8、13.钓鱼的启示 14.通往广场的路不止一条 15.落花生

9、16.珍珠岛 口语交际四 回顾拓展四

10、期中考试复习

11、期中考试

12、综合性学习：有趣的汉字

13、综合性学习：我爱你，汉字

14、17.地震中的父与子 18.慈母情深 19.“精彩极了”和“糟糕透了”

15、20.学会看病 口语交际六 回顾拓展六 单元评测

16、21.圆明园的毁灭 22.狼牙山五壮士 23.难忘的一课

17、24.最后一分钟 口语交际七 回顾拓展七 单元评测

18、25.七律烦 26.开国大典 27.青山处处埋忠骨

19、28.毛主席在花山 口语交际八 回顾拓展八

20、期末复习

21、期末复习

22、期末考试

小学上学期教学计划(篇5)

任教班级学生现状分析1、学习习惯和兴趣 ： 三（2）班共有学生57人，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。

2、基础知识和基本技能：

（1）绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。

（2）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。

（3）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。

教学任务目的和要求1.知识与技能方面

①会口算整百数除以一位数，比较容易的几百几十除以一位数，比较容易的两位数乘整十数。能笔算三位数除以一位数，两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。能初步理解一个整体的几分之一或几分之一米，几角是十分之几元。能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。②能指出由4个同样大小的正方体拼成的物体的三视图，能根据经较简单的视图要求拼搭物体。结合实例感知生活中常见的平移，旋转，对称现象，认识轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简单的图形平移，能动手制作简单的轴对称图形。结合实例理解面积的含义，认识面积单位。③结合实例了解平均数的意义，会求一组简单数据的平均数，会用平均数描述一组数据的状况。

2．数学思考方面

在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交流中逐步学会清晰地表达自己的观点；能应用学到的数学知识，解决日常生活中的一些简单的实际问题，并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。

3．情感与态度方面

感受数学和日常生活密切联系，体会数与形都能用来描述现实生活中一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活动；学习客观地评价自己与评价他人。

教材重点难点重点：①使学生掌握一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的计算法则，能够比较熟练地笔算一个因数是两位数的乘法（积在万以内）和除数是两位数的除法（被除数在万以内），掌握乘、除法的验算方法，养成验算的习惯；②使学生比较熟练地口算用一位数乘两位数（积在100以内）和相应的除法，一个因数和除法是和整十数的乘、除法；使学生认识时间单位年、月、日，知道各月以及全年的天数，会用24时计时法表示时刻；③使学生掌握四则混合运算顺序，能够比较熟练地计算一般的三步式题，并会解答两步计算的文字题和两步应用题。

难点：分数意义的理解。理解平面图形面积的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简单平面图形的面积。

主要教学措施

1．努力创设和谐、宽松、民主的课堂学习氛围，切实做到以学生为中心，尊重、爱护每一位学生，因人因材施教，使每位学生都有收获，都能享受到成功的愉悦。

2．坚持学生的学习习惯养成教育，使学生养成一丝不苟、认真作业，细心检验的学习习惯，养成整理错题集，在班级中成立“一帮一”的学习小组，每天进行“错题一扫清”的活动，帮助后进生每天都在进步，全面提高教学质量。

3．认真钻研教材，结合中年级学生的年龄特点，教给学生科学的学习方法，使学生学会学习，逐步培养学生的自学能力。

4．在教学中，注意与生活实践相结合，让学生感觉学习不再枯燥无味，培养学生灵活运用数学知识解决生活中的简单问题的能力，优化作业设计，不搞题海战术，不加重学生的课业负担。

5．积极主动地与家长多联系，全方位地了解学生，同时也让家长了解自己的孩子。

6．充分利用各种教具、学具、电教图片等教学手段，使学生脑、手、口、眼同时得到锻炼，培养学生的观察、思维、想象、表达等能力及创新意识。

教学专题及设想如何合理使用教学素材，提高课堂教学的有效性。

小班幼儿数学教学计划5篇

时间一晃而过，随着新学期即将到来，教师们需要对新学期的教学有个计划。写好教学计划，才能有条理的完成对教学工作的设想和安排，你知道学科教学计划怎么书写吗？以下的小班幼儿数学教学计划或者是您在寻找的内容，更多相关内容请继续关注本网站！

小班幼儿数学教学计划(篇1)

1、喜欢语言活动，能有礼貌地运用语言与人交流。

2、喜欢听故事、朗诵诗歌、看婴幼动画、影视节目，有表现作品的兴趣。

3、能认真倾听别人说话，听懂说话内容并能执行简单的要求和指令。

4、会运用打招呼、问候、请求帮助、借物、关心、歉意的交往语言。

5、回独自朗诵儿歌、短诗、复述简单的故事。

6、会逐页翻阅、逐幅阅读、从图画中寻找信息，理解图书内容，能感受图画的美，想象图中角色对话体验角色情感，会边看边讲述图画。

情景表演：宝宝上幼儿园鸡妈妈请客我和你（语言游戏）。

儿歌：喜欢叮叮咚咚（语言游戏）吃泡泡（语言游戏）。

挤呀挤（复述故事）爱的甜甜语（语言交往）。

大喷嚏（前阅读）鞋店（语言游戏）。

狗哥哥请客金盏菊。

我们都是你的好朋友（前阅读）见朋友（儿歌）。

我喜欢的玩具（谈话活动）。

蹦蹦跳的绿汽车（童话）玩球（看图讲述）。

小鸡小鸭和袋鼠（儿歌）红黄蓝（语言游戏）。

蜗牛变变变（儿歌）拔萝卜（故事）。

小蜡笔（儿歌）小猪噜噜（仿角故事）。

谁在敲门（看图讲述）甜甜的夜晚（美文欣赏）。

大苹果（儿歌）圆圆的xx（语言游戏）。

美丽的纽扣（谈话）云娃娃（前阅读）。

圆（儿歌）。

复习本期所学内容。

小班幼儿数学教学计划(篇2)

2岁的幼儿会跑会跳，并能使用言语表达自己的意见、愿望、情感，并能用简单的语言和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件，因此，让幼儿在快乐中学习、在快乐中发展，并在集体生活中健康全面的发展。

一、本班基本情况

本班共30名幼儿，男孩15名，女孩15名，都是没有上过幼儿园的新生。本班幼儿年龄为2-3岁，通过最近一段时间的观察，本班幼儿特点如下：

(一)优点：

1、幼儿基本上适应了幼儿园的生活，来园时能情绪愉快，喜欢和老师一起做游戏。

2、幼儿对鲜明、突出的节奏、音响、律动具有浓厚兴趣，喜欢听歌、唱歌。愿意参加音乐活动。

3、幼儿愿意用画、剪、贴等形式表现自己的生活经验，有丰富的想象力，喜欢玩橡皮泥。

4大部分幼儿能用语言表达出简单的想法，喜欢听故事、听音乐。

(二)不足：

1、部分幼儿还未形成良好的生活、卫生习惯。

2、幼儿注意力不集中，注意容易转移，在观察活动中，他们持续观察时间很短，只有4分钟"5分钟，甚至有的幼儿更短，观察的事物，常常是零星的，不全面的。

二、工作目标

依据以上幼儿的年龄特点，我们制定了本学期的工作目标：

1、依据以上幼儿的年龄特点，我们制定了本学期的工作目标：

2、创设良好的精神环境和物质环境。

措施：

1、教师为幼儿营造一种平等、和谐、友爱的人际氛围，为幼儿交往提供机会与条件。

2、深入了解幼儿社会性发展特点，积极鼓励、支持幼儿的交往动活，注意观察幼儿的交往行为，并适时的给予具体的指导。

3、教师有计划、有目的地对活动区进行指导，提高幼儿活动区游戏水平。

4、树立榜样，引导幼儿初步体验基本的生活常规、游戏、学习规则与自己行为的关系，初步懂得遵守规则

(三)语言领域 ：

1、培养幼儿运用语言交往的积极态度，喜爱儿童文学作品。

2、发展幼儿倾听、表达、早期阅读的能力。

措施：

1、为幼儿创设平等、和谐、被肯定的气氛，使幼儿有时间和对象表述自己感兴趣的话题。

2、开设图书区，为幼儿准备适合年龄特点阅读的图书。引导幼儿对阅读感兴趣，知道从前向后一页一页的看,培养幼儿爱护图书，不撕书。

3、鼓励幼儿大胆讲话，给幼儿创造机会。

(四)科学领域：

1、培养幼儿对周围事物的兴趣，感知环境的变化，提高幼儿的感知能力，形成初步的生活经验。

2、深入了解幼儿学科学的特点，努力引导幼儿热爱大自然，培养幼儿的好奇心与探究精神。

3、引导幼儿正确运用感官认识事物，培养其初步的认知能力、动手操作能力和解决问题的能力。

措施：

1、丰富自然角材料，引导幼儿愿意参加饲养小动物活动，爱护花草树木，愿意给植物浇水。

2、在日常活动中，引导幼儿感知秋、冬季明显特征。

3、在操作活动当中，引导幼儿了解感官作用，积极运用多种感官，进行感知和探索。

4、感知体验“1”和“许多”等数概念。

5、感知、操作体验各种事物简单的数量特征，点数5个物体以内的物体，初步感知理解5个以内物体的数量。

6、用对应比较的方法体会物体数量的多与少(4个物体以内)

(五)艺术领域：

1、培养幼儿对音乐、美术等艺术活动的兴趣，使幼儿在艺术活动中产生积极愉快的情绪体验。

2、鼓励幼儿大胆表现自己对周围生活的感受和体验，培养幼儿艺术表现和创造的初步能力。

措施：

1、用优美的音乐、有趣的游戏激发幼儿参与音乐活动的愿望。

2、用支持鼓励的方法激发幼儿参加各种美术活动的兴趣。

3、向幼儿提供自由欣赏与创造的精神支持，对幼儿的探索与表现及时给以肯定。艺术活动中始终保持自由、轻松、活跃的气氛。

4、从具有鲜艳色彩和简单造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美的感受，并用语言、表情、动作表示对美好事物的亲近和喜爱。养成注意观察和欣赏的习惯。

四、家园共育

(一)充分利用家长资源，调动家长积极性，真正实现家园共育。

措施：

根据家长的职业特点，请家长来园配合教学。向家长约稿，介绍育儿经验。

(二)与家长沟通，让家长了解幼儿园教育。

措施：

1、开学初召开家长会，家长半日开放。

2、及时公布教学计划，寻求家长的配合教育。

3、布置家教专栏，向家长宣传教育思想。

4、公布园里网站及班里网址。

(三)家园配合，加强幼儿品德教育。

措施：

1、教师和家长要为幼儿树立良好的榜样，对幼儿潜移默化地施加积极影响。

2、结合教师节、中秋节、国庆节，家园共同培养幼儿爱老师、爱亲人、爱祖国的情感。

3、通过网站与家长沟通联系。

五、各月工作重点

八月份：

1、做好招生工作。

2、幼儿园环境布置(园舍、教室)

3、各类制度的修改、改善。

4、做好教师的培训工作。

5、各部门、班级制定各项工作与教学计划。

6、迎接上级部门的开学安全、卫生检查。

7、亿童蒙氏数学

8、个案记录检查，随堂听课。

九月：

1、做好新学期幼儿报名工作，各项教育教学工作逐步进入正轨。

2、家园天地、自然角及班级主题环境创设。

3、配合做好兴趣班报名及开班工作。

4、开展园本教研及课题研究。

5、半日活动：广播操、机械操、教学活动。

6、庆“国庆”系列活动，全园开展“安全教育月”活动。

十月：

1、开展学科组“同题异构”教学展示及园本教研活动

2、迎接上级卫生保健合格验收。

3、各班开展区域环境评比活动

4、幼儿园优秀教育活动观摩课

5、开展班级工作家长明主评议活动

6、“九九重阳节”教育活动。

7、主题探究活动环境创设评比。

十一月：

1、期中各班教学抽查。

2、秋季运动会。

十二月：

1、召开家委及英语观摩课(每班1——2个代表)

2、班级常规评比月活动。

3、庆祝圣诞、元旦、猜灯谜活动。

4、幼儿综合素质测评活动。

一月：

1、做好期末工作总结。

2、开展丰富多彩的体育活动。

小班幼儿数学教学计划(篇3)

各种美术工具，颜料，服装，色彩类图画书，白纸、报纸、水粉纸等纸张

1、在透明的水杯中混入颜料，让幼儿认识一些简单的颜色以及不同颜色混合产生的变化，如咖啡色、紫色等

2、用瓶盖印画，用大小不同的瓶盖印出不同的颜色;还可以用树叶印出不同形状的画

3、让幼儿尝试用简单的生活中的材料海面、棉签等在纸上用拖、点、涂等方式涂画

4、为幼儿介绍一些颜色方面的图画书《蜡笔小黑》、《白云娃娃》、《小蓝和小黄》以故事的形式激发幼儿对颜色的兴趣并加以引导

5、幼儿感知缤纷多彩的大自然，包括图片、录像的形式，或让幼儿亲自去看一看大自然的色彩;可以做一些简单有趣的小实验如小三棱镜或装水的密封透明水杯折射出的不同颜色等等

8、学习用水粉颜料绘画红、橙、黄等颜色，并运用这几种颜色画出有关的水果 苹果、桔子、雪梨，学习均匀涂色

9、利用已经学过的图形，用水粉笔或是油蜡棒等工具画出一些简单的组合图形如生活中的事物

10、认识椭圆形，学习简单拼贴画 小鸡。教师提供一些小的圆形、椭圆形、三角形等白色纸片，让幼儿自己动手拼贴成小鸡

11、用油蜡棒或其他材料均匀的将小鸡的翅膀、嘴巴、小脚涂成自己喜欢的颜色，并鼓励幼儿用不同的方法画出小鸡的围栏

12、尝试用直线、曲线或简单几何图形画太阳光，为太阳涂上喜欢的颜色

13、14两个课时，通过画小兔子、长颈鹿等小动物学习用圆形、椭圆形、正方形等不同图形组合绘画，并为小动物均匀涂上颜色，鼓励幼儿画出小动物的不同形态。(类似于画小鸡的步骤，先用记号笔画外形)

15、为漂亮的花、草涂上不同的颜色，教师提供白纸做成的花，请小朋友用不同材料涂上五彩的颜色

16、欣赏布上五颜六色的圆圈(本活动基本上是教师操作)，用线绳、颜料、白布，用线绳把白布的几个位置紧紧捆扎起来，然后把白布浸泡在不同的颜料中，等到白布浸透了再冲洗一下，最后揭开线绳(以上的黑体步骤都可以让幼儿动手自己操作)，白布变得很漂亮。

17、18两课时，美丽的形状，两张纸上下覆盖，上面一张剪出一种形状，让幼儿涂满，揭去上面的一张，露出下面的形状，下面一张在覆盖部分留下相近的图形，供幼儿涂色

19、20两课时，为自己涂色，教师提供一些背景案，中心部分留出空白，在空白中画出儿童若干，幼儿可以随意涂上自己的颜色

小班幼儿数学教学计划(篇4)

幼儿园应尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。下面提供幼儿小班教学计划范本，欢迎阅览!

本学期我班幼儿35名，男孩18名，女孩17名。根据各方面了解，原班幼儿基本适应了集体生活和周围的环境，也基本熟悉了常规要求，但由于本学期原班剩下年龄偏小的幼儿加上新升入的孩子，预计在开学初期，幼儿在入园情绪焦虑、自我控制力、生活自理能力等等方面会出现各种状况和困难，因此，我们教师将在一日生活各环节中对幼儿进行各方面的训练和影响，并结合家长工作采取确实有效的方法，促进幼儿身心和皆全面发展。现将计划如下：

1、严格遵守园规园纪，发挥团结互助的精神，精诚协作共同完成班级各项工作。 严格遵守园规园纪，发挥团结互助的精神，精诚协作共同完成班级各项工作。

2、践行新《纲要》精神，班级成员努力保教密切配合，共同协商、探讨幼儿发展的最佳途径。

3、定期不定期召开班务会，针对工作中及时发现的问题，及时地进行探计，寻求解决方法和措施。

4、班组成员共同协商统一要求，管理好幼儿的物品;教室物品及玩具摆放整洁有序。 5、建立并执行班级各项制度并做到日积月累，如玩具消毒工作、交接班工作纪录、观察与反思纪录、家园联系制度。

二、保教结合，促进幼儿生活身心健康。

春季即将来临，幼儿的传染性疾病的高发期也将来临，因而在此之前，班组成员应高度重视，提前做好各项准备工作。

1、加强户外活动及锻炼，并根据天气变化提醒家长及时给幼儿增减衣服、减少发病率。 2、保证为幼儿提供足够的饮用水。

1、做好每个孩子的家园工作，了解孩子们的身体情况和行为习惯，对自己本班的孩子进行一定的了解，并根据每个孩子的差异制定出观察、培养的侧重点。

2、定期召开开放日活动，家长会等活动。鼓励家长们主动参与各项活动，使家长了解幼儿在园的生活、学习情况。

3、定期丰富更新家园联系专栏，向家长介绍新的.育儿经验和方法，现代教育信息、每月教育教学主题内容，共同探讨热门话题。虚心听取各位家长朋友们对我们工作的意见，及时查找自己的不足，调整自己的工作目标和状态。

2、班级应根据幼儿年龄特点创设符合个性及特色的环境.

3、积极在环境中为幼儿提供自己的空间，提供丰富的物质材料及动手操作的机会。

4、丰富的家园环境，创设互动、合作支持的家园环境，形成幼儿园环境及家庭环境相和谐的集体。

5、环境创设与区域材料应根据季节、节日的变化及主题的需要而进行调整和更新，并且体现生生互动、师幼互动的原则。

小班幼儿数学教学计划(篇5)

活动目标

1.让幼儿复习大、小，认识红色、黄色、绿色并进行分类。

2.学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤。

3.通过对唱游戏，感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的认识。

活动准备

1.趣味练习：找颜色

2.（红、黄、绿）小猫、小鱼图贴。

3.幼儿作业纸

教学具图片

活动过程

—.导入活动

1.师生问候

抱抱每个宝宝亲吻表示问候。

2.出示大猫图贴和小猫图贴

请小朋友跟猫眯打招呼（喵喵喵！）

请幼儿区分大、小。

3.分礼物

我们一起看看这里的礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁？

小帽子、小裙子给谁？请幼儿动手进行操作。

二、趣味练习：好看的颜色在这里

1.教师：这些颜色真漂亮，小朋友看看都有哪几种颜色？

认识红、黄、绿。

2.教师：我们共同用好听的声音来问候吧！

一唱一答的形式，按颜色进行回答。

3.教师带幼儿复习巩固对颜色的认识（唱歌）

三、游戏：小猫捉鱼

1.向指定方向爬，并取物。

2.巩固认识红、黄、绿三种色彩。

请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。

3.进一步巩固认识红、黄、绿三种色彩请小猫根据自己身上的颜色去捉鱼。

四、活动结束

小猫玩累了需要回家休息，请小猫按照身上的颜色乘坐火车回家。

小学音乐整合教学计划5篇

时间在不知不觉间流逝，新学期马上就要到了，接下来，就要准备写教学计划了。写好教学计划，才能有条理的进行自己的教学，知道怎么写学科教学计划吗？本文将为大家分享关于“小学音乐整合教学计划”的相关内容，如果你喜欢这个网站希望你能够分享给你的朋友和家人看看！

小学音乐整合教学计划(篇1)

小学音乐整合教学计划

一、教学背景

在小学教育中，音乐教育是一个很重要的内容。音乐教育不仅可以培养学生的音乐素养，还可以促进其心理和社交发展。随着小学教育改革的不断深入，整合教学已经成为了教育的趋势，也成为了一种新的教学方式。因此，为小学音乐教育注入整合教学的理念，对于促进学生的全面发展，提高教学质量，具有重要的意义。

二、教学目标

1、了解和掌握音乐元素的基本概念，提高学生的音乐素养。

2、培养学生的音乐情感，使其发展出自己的音乐观和审美意识。

3、在音乐教育中融入其他学科的内容，促进学生的跨学科综合能力的发展。

三、教学内容和教学方法

1、音乐教育内容：基本的乐理知识、乐曲欣赏和演奏等。

2、整合教学方法：

（1）跨学科整合教学法：将音乐中的元素，如旋律、节奏和音高等，与语文、数学等学科内容相结合，以音乐教学的方式开展相关的综合性学习；

（2）情景式整合教学法：通过音乐教学中的故事、情境、戏剧等手段，引导学生在参与音乐活动中，主动地理解和生动地体验相关内容；

（3）体验式整合教学法：依靠音乐教学中的角色扮演、集体表演等方式，引导学生在音乐活动中体验不同的情感，拓展其情感意识，从而促进其综合能力的发展。

四、教学过程

1、铺垫：通过讲解音乐的基本概念，如乐理知识和乐曲欣赏等，让学生快速了解音乐教学的基本内容。

2、小组学习：让学生分组，开展跨学科整合教学法。例如，将音乐元素与数学内容相结合，让学生在数学的学习中体验音乐带来的趣味。

3、情景体验：通过情景式整合教学法，让学生在参与音乐活动中，主动理解和体验相关情境。例如，在一个音乐故事场景中，让学生发挥自己的想象力，理解所听到的音乐与情景背景之间的关系。

4、集体表演：通过集体表演的方式，让学生学以致用，展开体验式整合教学法。例如，让学生在团队活动中完成一段音乐表演，通过互动和协作，培养学生的综合能力。

五、教学评价

教学评价是教学过程的重要环节，可以反映出教学质量的高低。就音乐整合教学而言，评价不仅是对学生知识的检测，还要包括对于学生跨学科综合能力和情感意识的评估。评价方式可以包括课堂测验、书面表达和音乐展示等，以全方位的方式反映出学生在学习过程中的表现和成长。

六、教学反思

在音乐整合教学过程中，教师需要不断进行反思，总结出教学中的优点和不足，提升教学质量。通过教学反思，教师可以发现学生的不同点，帮助他们更好地理解知识，提高他们的学习兴趣和参与度，从而实现全面的教育目标。

总之，音乐整合教学法的实施可以更好地促进学生的全面发展，提高教育质量，同时也能为教师提供创新教学的机会，注入新的活力和动力。注重整合教学的实施，有利于学生的多方位发展，也更有利于实现教育教学的新成果。

小学音乐整合教学计划(篇2)

小学音乐整合教学计划

一、课程背景

音乐是一门丰富多彩的艺术，它可以让人们更深刻地认识自己和世界。小学阶段是孩子音乐素养的关键时期，在这个时期，教师应该通过丰富多彩的教学活动，让孩子们在欣赏、创作、表演等方面得到全面发展。

二、教学目标

1. 培养学生对音乐的感受、理解和欣赏能力。

2. 培养学生的音乐创作能力。

3. 培养学生的演奏和表演能力。

4. 培养学生的合作精神和团队意识。

三、教学内容

1. 音乐欣赏

通过欣赏音乐作品，提高学生的审美水平，培养对音乐的感受和理解能力。

2. 音乐创作

通过创作乐曲或编配乐曲，培养学生的创造力。

3. 乐器演奏

学生学习钢琴、小提琴、吉他等常见乐器，培养演奏技能。

4. 合唱表演

学生学习合唱歌曲，培养表演技能和团队合作能力。

四、教学活动

1. 音乐会

邀请学生和家长参加音乐会，展示学生的表演和创作成果。

2. 数字音乐制作

学生通过数字音乐制作软件进行音乐创作，制作自己的音乐作品。

3. 校园音乐节

组织全校学生参加校园音乐节，展示学生的音乐才华。

4. 虚拟音乐课堂

通过网络直播或在线课程的形式，让学生参加更多的音乐课程和活动。

五、教学评估

1. 学生表演成果评估

通过观察和听取学生的表演成果，评估学生的表演技能和创作水平。

2. 课堂作品评估

对学生的课堂作品进行评估，如音乐创作、演奏表演等。

3. 学生的反馈评估

听取学生的反馈意见，调整教学方案和活动。

六、教学体会

通过整合教学，学生可以在不同的环节得到更全面、更丰富的音乐教育。教师应该注重培养学生的音乐兴趣，并给学生提供更多的机会去实践和展示自己的才华。同时，教师应该加强教学方法和手段的研究，使教学更加生动、有趣。

小学音乐整合教学计划(篇3)

小学音乐整合教学计划

1. 教学目标：

本教学计划旨在通过整合音乐教育资源，提升学生音乐素养和综合能力，激发学生对音乐的热爱和创作潜能，营造良好的音乐氛围，增强学生的美育意识。

2. 教学内容：

本教学计划将整合小学音乐教育的各个方面，包括音乐常识、唱歌、器乐、舞蹈、音乐欣赏等，形成以主题为线索的系列教学活动。

教学主题1：《音乐小百科》

本活动将介绍音乐的基本概念和常识，包括音乐的来源与种类、音高与音符、节奏与节拍、乐器与演奏等。通过集体探讨、个人研究和课堂讲解等形式，让学生了解音乐的基本知识，增强音乐文化素养，开拓音乐视野。

教学主题2：《歌声传递快乐》

本活动以唱歌为主题，旨在通过唱歌练习，提高学生的音乐感知能力和表现力。通过传统歌曲、优美歌曲、童谣等多种类型的歌曲训练，让学生学会正确的歌唱技巧和表现方法，培养音乐天赋和演唱能力，提高学生的整体素质。

教学主题3：《舞动音符好心情》

本活动将舞蹈与音乐整合，旨在通过舞蹈表演训练，提高学生的音乐节奏感和形体协调能力。通过模仿动物、植物、机器等生物与物体的动作，加强学生自然舞蹈能力和表演能力，增强学生对音乐和身体美的感知和欣赏能力。

教学主题4：《管弦乐器观赏与演奏》

本活动以器乐为主题，旨在通过管弦乐器的观赏和演奏，提高学生对音乐乐器的了解和演奏技巧。通过课堂演奏、乐器制作、实践练习等多种形式，让学生熟悉不同类型的乐器，学会使用乐器，培养学生的音乐专业技能和审美能力，探索音乐的神奇和美妙。

教学主题5：《常识与知识汇集之音乐欣赏》

本活动将整合各种音乐元素，包括歌唱、独奏、合奏、管弦乐队、声乐独唱、民乐、交响乐等，旨在让学生全面了解音乐的多样性和丰富性。通过音乐欣赏、研究和演示等形式，鼓励学生发挥创意和创造力，提高音乐知识能力和文化素养，培养学生个性化的音乐兴趣和审美意识。

3. 教学方法：

本教学计划将采用针对性强、开放性强、实践性强的教学方法，包括课堂讲解、互动问答、小组讨论、现场演示、实践演习、参观观摩、亲身体验等。

4. 教学效果：

本教学计划旨在达到以下效果：

- 提高学生的音乐素养和综合能力；

- 激发学生对音乐的热爱和创作潜能；

- 营造良好的音乐氛围，增强学生的美育意识；

- 培养学生的音乐专业技能和审美能力；

- 探索音乐的神奇和美妙。

5. 教学评价：

本教学计划将采用音乐教育相关的评价方式，包括听力测试、演唱比赛、器乐比赛、作品创作、观摩点评、教学反馈等。

6. 教学资源：

本教学计划将整合音乐教育的各个方面的资源，包括音乐教材、教具和器材、音乐厅和录音室、音乐教师和艺术工作者等。

7. 教学进度：

本教学计划将按照每周一次的教学周期进行，每次教学将针对一个主题展开，共计15个主题。具体进度如下表所示：

教学周次 | 教学主题

第1周 | 《音乐小百科》

第2周 | 《歌声传递快乐》

第3周 | 《舞动音符好心情》

第4周 | 《管弦乐器观赏与演奏》

第5周 | 《常识与知识汇集之音乐欣赏》

第6周 | 《音乐小百科》

第7周 | 《歌声传递快乐》

第8周 | 《舞动音符好心情》

第9周 | 《管弦乐器观赏与演奏》

第10周 | 《常识与知识汇集之音乐欣赏》

第11周 | 《音乐小百科》

第12周 | 《歌声传递快乐》

第13周 | 《舞动音符好心情》

第14周 | 《管弦乐器观赏与演奏》

第15周 | 《常识与知识汇集之音乐欣赏》

总结：

音乐是人类最纯净、最神奇、最美妙的艺术形式之一，具有无尽的可能性和魅力。本教学计划将整合小学音乐教育的各个方面的资源，形成以主题为线索的系列教学活动，旨在提高学生音乐素养和综合能力，激发学生对音乐的热爱和创作潜能，营造良好的音乐氛围，增强学生的美育意识，培养学生的音乐专业技能和审美能力，探索音乐的神奇和美妙。希望通过这样的教学方式，能使更多的小学生爱上音乐，走向一个更加美好的未来。

小学音乐整合教学计划(篇4)

小学音乐整合教学计划

一、教学背景

音乐是一种人类文化，它是人类文化的重要组成部分之一。现代社会中，音乐已经成为人们生活中不可或缺的重要元素。音乐不仅有助于提高孩子们的心智发育，更有助于丰富孩子们的生活体验、培养孩子们的审美能力、内在世界的自我表达能力和团队合作能力。而音乐整合教学则是将音乐与其他学科进行融合，形成一个综合性的课程。

二、教学目的

通过小学音乐整合教学，旨在培养学生的创新思维，使其能够从不同角度、不同方面去体验、理解和表达音乐，并且能够将音乐与其他学科有机地结合在一起。

三、教学内容

1.音乐教学课程安排

小学的音乐课程可以按照以下形式进行安排：

(1) 音乐欣赏课

(2) 歌曲演唱课

(3) 乐器演奏课

(4) 音乐编创课

2.音乐整合教学

将音乐与其他学科进行整合，包括以下几个方面：

(1) 音乐与语文整合教学

在语文课堂中，可以选取相关歌曲，让学生通过欣赏歌曲，感受歌曲中的情感、表达方式，从而提高学生的文学素养和语感。另外，可以让学生通过选择或编创本身喜欢的歌曲来写作文或口头表达，从而培养学生的写作能力和口头表达能力。

(2) 音乐与美术整合教学

在美术课堂中，可以安排学生绘制歌曲中的场景或演唱者形象，或是用脑海中的图像去描绘歌曲中的场景，从而通过画出自己心中所想的场景或形象，从而提高学生的艺术素养和表达能力。例如，在学习关于春天的歌曲时，可以让学生画出各种花朵开放的场景，或是画出春天中的小动物。

(3) 音乐与数学、科学整合教学

在数学、科学课堂中，可以选取适当的歌曲或乐曲，让学生通过数学题目或科学实验来反映歌曲或乐曲中的音乐元素和音效，从而加深学生对音乐的理解和对数学、科学的认识。

四、教学策略

1. 多元教学策略

通过引入多元教学策略，如故事教学法、游戏教学法、合作学习法等，让学生在学习过程中感到轻松愉悦，掌握知识的同时还能体验乐趣。

2. 教学评估策略

对于教学成果，可以通过测试、考试、学生自我鉴定、观察、评价作品等方法进行评估，确保教学目的的实现和学生的综合素质提升。

五、教学评价

小学音乐整合教学通过多种多样的形式将音乐和兴趣点结合在一起，帮助学生们更好地从生活的角度去感受音乐，同时也能够让学生们在体验中学习，更好地提高学生们的学习兴趣、学习效率和学习成效。教师、家长和学生通过反馈，不断优化和改进教学内容和方式，使教学实践不断改进和发展。

小学音乐整合教学计划(篇5)

小学音乐整合教学计划

一、教学目标

通过本节课的学习，学生将会了解到与音乐相关的文化、历史和社会背景，学习音乐的基本理论和技术，并且感受到音乐对于人们生活的影响和价值。

二、教学内容

1. 音乐的文化、历史和社会背景

在这一部分，老师将会通过音乐相关的文化、历史和社会背景来给学生们介绍音乐的重要性。老师需要让学生们了解到音乐在人类历史中的重要地位、音乐是如何与社会和文化相互交织的。

2. 音乐的基本理论和技术

在这一部分，老师需要给学生们介绍一些音乐的基本理论和技术，例如乐谱、音高、调式、节奏等等。老师需要让学生们能够较为清晰地理解这些基本概念，并且能够在实际操作中应用这些知识。

3. 音乐对于人们生活的影响和价值

在这一部分，老师需要带领学生们探索音乐对于人们生活的影响和价值。老师需要让学生们能够认识到音乐对于人们身心健康、社交交往、文化传承、审美情趣等方面的积极作用。

三、教学策略和方法

1. 课堂讨论

老师在讲解音乐的文化、历史和社会背景时可以通过课堂讨论的方式来激发学生的兴趣，让学生们积极参与到讨论中来。

2. 实际操作

在讲解音乐的基本理论和技术时，老师需要通过实际操作的方式来让学生们更加深刻地理解这些概念。

3. 听歌分析

在探究音乐对于人们生活的影响和价值时，老师需要带领学生们进行听歌分析，通过歌曲的词曲和演唱者的表现力来引导学生们分析音乐所蕴含的情感和内涵。

四、评价方式

1. 课堂表现评价

在课堂上，老师通过观察学生的课堂表现来评价学生的学习情况，例如学生的听从程度、参与度、讨论的质量等等。

2. 作业评价

老师将会给学生们布置一些与本课相关的作业，例如填写乐谱、分析歌曲等等，通过对学生们完成作业的情况进行评价来了解学生的掌握情况。

五、拓展案例

1. 参观音乐会

老师可以带领学生们参观音乐会，让学生们亲身体验音乐的魅力和感受到现场演奏的震撼。

2. 进一步研究

针对对音乐产生了浓厚兴趣的学生，老师可以引导他们进一步研究，例如深入探究某个音乐类型的发展历程、让学生们亲自制作音乐等等。

总之，小学音乐整合教学计划是要让学生在学习音乐的基本原理和技能的同时，了解音乐的文化、历史和社会背景，感受音乐对于人们生活的影响和价值，培养学生的审美情趣和创造力，让学生们更加全面地理解并且喜爱音乐这一伟大的艺术。