严厉的关于教师的作文点评语句子集合

作文是必考题，也是培养我们观察力、记忆力等的作业。所以，我们会发现大部分老师都会在作文的尾端写上建议或者夸奖的话语。利于学生清晰知道以后的作文该怎么避开同样的问题。作为老师该如何去点评学生的作文呢？请您阅读幼儿教师教育网小编为您挑选的“严厉的关于教师的作文点评语句子”，欢迎大家阅读，并灵活运用到方案中。

严厉的关于教师的作文点评语句子【篇1】

1、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

2、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

3、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

4、全文通俗易懂，趣味性强。

5、叙述详细具体，细节描述生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

6、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……文章语言生动丰富，可读性强。

7、作者“形散神聚”地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

8、干巴巴的内容好像白开水，一点味道也没有，多加些柔美的文句就好喝了，我信赖你会给我一个惊喜的！

9、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

10、情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

11、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。

12、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

13、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

14、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。

15、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

16、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。——

17、外貌描述生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

18、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。

19、情节变化平淡无奇，缺乏新意。

20、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

严厉的关于教师的作文点评语句子【篇2】

21、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

22、作文如做人，从你的生活感触感染中能够看出你是个用心上进的好小伙子，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

23、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

24、文章融情于景，边绘景边抒情，全文可圈点的佳句给文章增添了文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得加强，过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力，更上一层楼。加油吧！

25、不足之处：个别语言表述不够精准，如第二段“精彩是自己收获的”应该删去；第三段的内容处理可以更好。

26、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

27、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。

28、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

29、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

30、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

31、引证不适切，语意欠详明虽切题旨，但不畅顺思路不清，意不明晰用词欠妥，语气不贯

32、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

33、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

34、文章开头新颖，具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生......的印象文章前后连贯，构成完整的形象。

35、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

36、涉世不深的少年走进复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！

37、你很善于观察生活，能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

38、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

39、文章前后连贯，形成完整的形象。

40、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”yJs21.COm

严厉的关于教师的作文点评语句子【篇3】

41、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述......给人留下深刻印象。

42、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

43、拟人化语言使文章更显得生动活泼。

44、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

45、......以简单愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

46、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

47、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

48、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

49、表达不清晰，说服力不强。

50、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

51、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…

52、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

53、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

54、文章简洁明了，语言平淡朴实。

55、文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

56、.....改成......更适宜些。

57、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

58、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

59、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

60、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

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教师作文点评语鼓励的说说句子锦集51句

作文作为一个容易丢分也是最容易得分的部分，是老师抓很严的作业。平常老师在阅读完作文后，都会写上合适的批改评语。方便学生在之后的写作中，不犯相同的错误；同时也方便学生通过评语发现闪光点，建立自信。那么一份好的评语该如何写呢？下面栏目小编就挑选了“教师作文点评语鼓励的说说句子”，欢迎大家借鉴与参考，希望能对大家有帮助。

教师作文点评语鼓励的说说句子(1--17条)

1、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

2、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

3、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

4、用了列数字，举例子的方法，很形象。

5、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

6、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？

7、…要求通过虚构的`故事来表达一种哲理。

8、结尾呼应文题，点明中心。

9、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。

10、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

11、加入人物行为，使画面生动。

12、运用多种感官，描述十分仔细。

13、你的文章颇有创意——用几何证明题的情势来完成构思。全文文学色彩很浓！

14、以饱满的激情，描述了............，开头简明扼要，重点突出，详略得当，资料具体文章对............的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点......作了细腻而传神的刻画立意高远，令人赞叹。

15、文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文首尾连贯，一气呵成。

16、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

17、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

教师作文点评语鼓励的说说句子(18--34条)

18、心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。

19、语言简练，规范，开篇吸引人。

20、......以......开头，较有新意前因后果娓娓道来。

21、发挥奇妙想象，运用精妙比喻。

22、充分运用语言，动作，心理描述，使事情具体，生动。

23、作者“形散神聚”地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

24、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

25、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

26、详略安排不当，主次不够分明。

27、文章头尾照应，中心明确，结构完整。

28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

29、比喻贴切，用词生动。

30、本文把事情的过程写得具体，明晰，条理清楚。在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了你当时的不安，写得真不错。

31、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的`时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。

32、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。

33、引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

34、你的文章很有创意——用数学证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

教师作文点评语鼓励的说说句子(35--51条)

35、开头直奔主题，让人一目了然。

36、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

37、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

38、可谓你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所不免，有勇气能应对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有发光之时。期望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

39、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

40、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

41、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。

42、.....的比喻用得妙。

43、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。

44、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

45、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

46、.....改成......更适宜些。

47、由景生情，结尾自然。

48、孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴！只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步！

49、你的字迹工整，书写很优美，老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

50、本文文笔优美清爽，富有务必的哲理性。文中写我在大海边散步，大海不仅仅仅给予我美的享受，还引起我的沉思以及联想，可谓是大海给了我畅游的空间，我为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格气力的人。本文读后给人以愉悦感，引人深思。

51、结尾同样搞笑。

经典的教师作文点评语文案句子汇总(57条)

每回布置作业，作文都是必不可少的，可见作文的重要性。所以，我们会发现大部分老师都会在作文的尾端写上建议或者夸奖的话语。其目的也很明确就是想让学生认识到自己的优点，改变不足的地方。那你知道怎么写优秀的评语吗？请您阅读栏目小编为您挑选的“经典的教师作文点评语文案句子”，欢迎大家分享借鉴，希望能您喜欢。

1、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。

2、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

3、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

4、文章的语言很流畅，也引发老师的感触感染。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。

5、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

6、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。

7、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用比较手法，深化了主题；情节也颇具巧妙的心思，整个故事既出人意料之外，又在常情道理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

8、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

9、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

10、......以简单愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

11、简单介绍状况，自然过渡到下一段。

12、文章语言清新活泼，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

13、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的成长已经全世界化，你就应以崭新的姿态投入到群众生活之中，顺应社会的成长。

14、这篇文章作者通篇用比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了自信的重要性，是“成功的秘诀”、“力量”、“做人的原则”等等。同时引用越王勾践的例子，更加突出了自信的神奇之处，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”

15、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

16、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

17、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

18、观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。

19、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

20、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

21、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

22、场面和气氛描述为文章增色不少。

23、沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事——爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应该是件喜事，可是自己却‘怎么也高兴不起来’，原因是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很敬爱爷爷吗?你不是也希望爷爷晚年幸福快乐吗?那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧！全信感情真挚，语言流畅得体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得这样好，是很不错的。”

24、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

25、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

26、加入人物行为，使画面生动。

27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

28、你的写作本领有所进步，盼望以后继承多读课外书的好传统，老师信赖你的写作程度会有更大的进步。

29、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

30、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

31、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

32、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

33、神态描述生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

34、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

35、开头出手不凡，吸引读者

36、这段剩余，不如删去，使文章更简洁。

37、表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。

38、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

39、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

40、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

41、这是一篇议论类一等文。文章从“大自然不同生物的精彩”的论述过渡到“人类世界古今中外不同人物的精彩”，论证了“不同时代的人，用各种不同的方式演绎着生命的精彩”的观点，突出“各有各的精彩”，审题准确，题旨鲜明，文章的例子丰富，显示作者的语文积淀。尤其是通过对古今人物不同精彩的演绎，得出“精彩要体现人生价值，精彩因其蕴含的灵魂而更闪耀”的结论。但所举的“自信心超强的凤姐”，“以惊人的征婚启示演绎着她生活的精彩”的说法有些牵强。

42、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？多谢你。

43、你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

44、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

45、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

46、......对精彩地方进行简单描述；点面结合。

47、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

48、......切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

49、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。

50、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

51、真是“落笔如有神”啊。看来你务必阅览了超多的文学作品。资料如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按务必的思维规律挨次调整一下，此文会更精彩。

52、文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

53、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点儿老师真的就应向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

54、文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作。

55、你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。

56、自然承上启下，细节描述突出人物品质，令人感动。

57、语言简练，规范，开篇吸引人。