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最新美术教案幼儿园小班收藏二十九篇

发布时间:2022-08-06 幼儿园小班美术教案 幼儿园美术教案 关于小班美术教案

宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。那么一篇好的幼儿园小班美术教案要怎么才能写好呢?下面的内容是幼儿教师教育网小编为大家整理的最新美术教案幼儿园小班,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

最新美术教案幼儿园小班(篇一)

活动目标

1、学习用塑料袋制作出背心的方法。

2、培养幼儿运用废旧图书、旧挂历、绉纹纸,旧纽扣等多种材料进行装饰的能力。

3、增进幼儿对装饰美和色彩美的感受。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1、收集各种颜色背心形的塑料袋,以及旧图书、旧挂历等边角料。

2、提供粘合材料及剪刀、线团、小纽扣、小绒球等多种材料。

3、大号塑料袋做成的背心成品3―5件。

4、适合时装表演的节奏明快的音乐磁带1盒,录音机。

活动过程

1、导入 活动,引起兴趣。

教师身穿范例背心随音乐节奏进入教室。

师:小朋友,老师的背心漂亮吗?它跟你们平常穿的衣服有什么不同?你们想不想也有一件像老师这样的背心呢?

2、引导幼儿观察,讨论制作方法

师:请小朋友们仔细看看背心是怎么做出来的?上面的图案和装饰是用什么材料什么方法制作的?(出示几种不同图案的背心让幼儿欣赏并自由讨论制作方法。)

总结:先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开成背心,再从图书上把自己喜欢的图案剪下来,并贴在背心上,也可以用绉纹纸做成蝴蝶结或剪成花边,还可以选一些你喜欢的纽扣、绒球进行装饰,这样一件漂亮的背心就做好了。

3、交代要求,幼儿操作,教师指导。

师:把你最喜欢的动物和图案剪下来贴在背心上,可以贴对称的,也可以贴不对称的,花边一般比较有规律。颜色可以用同色,可以用多种色,也可以用单色或变换色,只要协调大方就行了。鼓励幼儿自己创作,设计出别具一格的画面,选择材料要恰当,细心拼贴,粘贴要牢固。

活动反思

孩子们在整个活动中都是积极的、主动的、有效的参与。整堂课下来孩子们的兴趣浓厚,都专注于自己的工作,大部分孩子设计出来的背心非常漂亮,画面也非常整洁。课堂常规及活动流程都得到了很好的掌控。

最新美术教案幼儿园小班(篇二)

活动目标

1、继续练习撕点状物,并尝试在轮廓线内无缝隙粘贴。

2、感受几种色彩相混合的强烈视觉效果。

活动准备

1、面有苹果轮廓的背景图若干。

2、红、黄、绿三色彩纸,糨糊,苹果。

活动过程

1、出示苹果,引导幼儿观察并发现苹果上丰富的颜色,感受自然色彩变化之美。

教师:苹果上有哪些好看的颜色?为什么会有这么多颜色呢?今天我们来给苹果宝宝穿上漂亮的外衣吧!

2、出示画有苹果轮廓的背景图,引起幼儿装饰的兴趣。

3、引导幼儿用三色彩纸撕点状物,并示范在轮廓线内进行无缝隙粘贴。

教师:先选择不同颜色的纸撕成点状物,然后在苹果的轮廓线内抹上一层薄薄的糨糊,再把撕好的碎纸一片片放在苹果的轮廓线内。

要点提示

1)要将碎纸片一个紧挨一个地粘贴,使纸片之间无缝隙。

2)紧贴轮廓线里圈进行粘贴,以确保苹果的造型。

4、幼儿操作,教师指导。提醒幼儿细致地粘贴;撕时可根据缝隙的大小有针对性地调节点状物的大小。

5、师幼共同布置一棵大树,把苹果粘贴上去进行展示。

活动建议☆

活动廷伸

可用油泥代替纸片,让幼儿在封塑板上填充,训练手部小肌肉的控制能力。

☆环境创设

布置水果超市,引导幼儿观察各种各样的水果,并用自己的撕纸作品丰富游戏区。

教学反思

《我是一个大苹果》是小班的一个语言活动,主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。帮助孩子很好的掌握儿歌的内容。

首先,在教学的设计上,我用了一个悬疑式的开头,先出示一个神秘的口袋,让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的发展了孩子的发散思维,使得孩子能自由想象。这样的设计其实也激发了孩子的兴趣。但是在课后一想,让孩子胡乱的猜测只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因而,在开头的环节设计上,我觉得可以给孩子一个范围,让孩子们都有目的有选择的去猜测,这样可以减少时间的浪费,才能符合有效课堂的原则。所以我觉得我的教学设计的开头可能稍微改动下。

其次,我觉得我的教具的设计是一个亮点,一个苹果两面设计不同的表情,通过转一圈让幼儿都来摸一摸苹果打开了教学活动的序幕,孩子们和大苹果亲密接触后,发现其表情变化了,幼儿在好奇心的趋势下猜测着是什么原因而导致大苹果生气,和后面的活动衔接也就更加自然。成功的吸引了孩子们的注意,也使得孩子们的对接下来的环节的兴趣倍增。

再次,我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。小班幼儿喜欢充满激情的张动作,这样他们看老师会觉得特别的可爱,这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪,使之他们更愿意融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果,我采用了非常夸张的体态,突出一个“大”字,在我的引领下,孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。

但是,小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征,而忽视了孩子们的语言表

最新美术教案幼儿园小班(篇三)

活动目标

1、练习撕点状物,并能在一定范围内粘贴。

2、感受同种色的色彩层次变化之美。

3、能主动收拾操作材料。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备

1、画有树干造型的背景图若干。

2、几种深浅不一的绿色纸,糨糊。

活动过程

1、出示背景图,引导幼儿观察。

教师:这是什么?春天来了,可是大树还没有长出叶子来。我们帮大树穿上绿衣服吧!

2、出示深浅不一的绿色纸。

(1)让幼儿熟悉树叶的颜色。教师:春天的树叶是什么颜色的?

(2)复习巩固撕点状物的方法。教师:我们把这些绿色纸撕成一片片小树叶吧。

3、师幼共同探讨如何在一定范围内粘贴点状物。

讨论如何把这些纸片贴在大树上,引导幼儿用深浅不一的绿色纸贴出层次感。

要点提示

1)撕较长的点状物时,注意用拇指和食指捏紧纸片。

2)提醒幼儿疏密有致地粘贴,表现出树叶生长的特点。

4、幼儿操作,教师巡回指导,并给予幼儿及时的帮助和鼓励。

5、评价活动。

教师:看看,哪棵大树的树叶茂密、深浅搭配得当?

活动建议☆区角活动 在建筑角挂上大树的背景图,配合动物园、公园等建筑游戏装饰大树,美化建筑角。

☆家园共育 与家人一起去郊外欣赏美丽的大树。

☆领域渗透 结合科学领域的活动,了解大树的形态及生长特征。结合音乐活动,学唱歌曲(伏树妈妈》。

教学反思:

这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的创造能力,小朋友绘画积极性很高,有些东西尽管画不象,但讲述非常好。操作中幼儿的表现方式各不相同:有个别孩子任务意识很强,拿到纸后,先思考,想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手,嘴里嘟嘟“画什么,画什么,”在操作过程中他们试着用合作,询问同伴,自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多,画着画着自己都看不清树上有那些物品了。

最新美术教案幼儿园小班(篇四)

【活动目标】

1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。

2、通过迁移绕毛根的经验,尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。

3、体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

【活动准备】

1、幼儿观察过各种棒棒糖。

2、实物棒棒糖(最大号的)。

3、毛根,水粉笔,彩色卡纸,水粉颜料(红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘)。

【活动过程】

1、教师创设“糖果店”的情境,引起幼儿的兴趣。

师:我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖,客人们可喜欢了。

2、幼儿欣赏棒棒糖,感受螺旋线的特点。

师:瞧,这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀?

3、幼儿用卷绕毛根的方法,感受和表现螺旋变大的棒棒糖。

(1)教师出示毛根,鼓励幼儿大胆尝试。

(2)师:棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的?

要点提示

教师边说边示范,示范的动作要慢一些,让幼儿看清楚毛根一圈一圈绕起来的过程.有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的经验迁移到绘画中。

4、教师请个别幼儿示范,用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。

(1)师:谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看?

(2)幼儿空手练习画螺旋线,表现棒棒糖。

5、幼儿自由创作,教师巡回指导。

师:今天我们一起来为糖果店画很多好吃的棒棒糖吧。

6、集体欣赏作品,想象不同颜色的棒棒糖的味道。

师:你喜欢哪种颜色的棒棒糖?它是什么味道的?

【活动建议】

☆活动延伸:引导幼儿寻找、发现生活中用螺旋线装饰的物品。在班级的角色游戏中开展“糖果屋”的游戏。

☆区角活动美术区:提供油泥,练习用搓长后一圈一圈卷绕的方法制作小花。

☆环境创设:将幼儿作品中的棒棒糖剪下来,贴在有糖果罐的底图上,布置成糖果屋的背景。

☆家园共育:节假日带幼儿到糖果店或超市观察不同颜色、造型的棒棒糖,为创作积累经验。启发幼儿想象螺旋线还像什么,并进行想象添画 的亲子绘画活动。

教学反思:

在整个活动的过程中,我并不刻意去要求幼儿,棒棒糖要画的有板有眼。因为,小班幼儿年龄小,他们的作画动机和信心都身份的脆弱,一不小心就会浇灭他们的信心,所以培养他们的兴趣与信心是关键。只要他们愿意动手,愿意画,我都会给于肯定,“你画的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这时幼儿的情绪高昂,这是好事,可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖?”时,教室就像炸开了的锅,到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题,在以后的教学中还应多向他人学,在不断的学习与探索中,使自己的教学越来越扎实。

最新美术教案幼儿园小班(篇五)

活动目标

1、认识几对同类色:大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝。

2、初步尝试用渐变色印染。

3、激发幼儿对色彩的兴趣。

活动准备

1、认识大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝,能正确叫出它们的名称。

2、颜色宝宝卡片8个;磁带、录音机。

3、幼儿人手一个“颜色宝宝”胸饰;每组大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝的颜料各一份;人手一支毛笔、一张纸巾。

活动过程

一、配同类色。

1、教师:今天许多颜色宝宝来到我们小(1)班,看,有哪些颜色宝宝,幼儿集体念。

2、教师手中拿一个“红宝宝”:“来了一个红宝宝,它说:我的好朋友跟我长得很像,看一看,这里谁和我长得最像,请你们来帮我找一找。”幼儿找到粉红色。“好朋友,手拉手,抱一抱。”教师演示两个宝宝的动作。

2、用同样的方法找到另三对同类色。

二、观察印染手帕的方法。

1、教师出示范例:看,颜色宝宝跳到了手帕上,他们把手帕打扮的多漂亮呀!它们是怎样打扮得呢?

2、教师示范印染手帕的方法。

教师:这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢?我们来看一看。

将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的`各个部位分别蘸一下颜色——轻轻地打开。

三、幼儿集体回忆印染的步骤,讨论需要注意的地方。

1、蘸颜料的时间不能太长。

2、印染后打开时要轻轻地、慢慢地。

四、幼儿染手帕,教师指导

1、鼓励幼儿大胆印染。

2、给能力弱的幼儿适宜的帮助。

3、鼓励幼儿在打开时不怕困难,坚持做完一件事。

五、作品展示。

1、将幼儿作品平放在桌子上,幼儿向同伴介绍自己的作品,并说说喜欢哪一幅作品,为什么?

2、为喜欢的作品奖一个奖牌。

最新美术教案幼儿园小班(篇六)

活动目标:1、通过教师夸张的动作和语气,感受故事人物之间各自不同程度的爱,喜欢他们对爱的表达方式。

2、愿意安静地倾听故事。

3、能够用绘画的形式简单的表现对妈妈的爱。

活动准备:图片、头饰、美工材料活动过程:

一、导入:播放《袋鼠》音乐,让幼儿猜出歌曲,并一起演唱歌曲。

二、出示袋鼠头饰,引起幼儿兴趣,引出故事《我爱你有这么多》

1、出示图片,讲述故事第一段提出问题:小袋鼠爱妈妈有多少呢?那妈妈呢?引导幼儿边做动作边说2、出示图片,讲述故事第二段提出问题:a、小袋鼠是用什么方式来表现爱妈妈的?

b、你们现在是小袋鼠老师是袋鼠妈妈,我们一起来模仿小袋鼠跳一跳,让袋鼠妈妈看一看,小袋鼠们有多爱我。(幼儿回答后,师给予肯定,拥抱幼儿)3、依次出示图片,讲述故事第三、四段。

三、比比谁的爱多1、小朋友们,故事听完了,告诉老师你们认为小袋鼠的爱多还是袋鼠妈妈的爱多呢?

2、总结:妈妈那么爱小袋鼠,就跟我们的妈妈一样那么的爱我们,那我们应该不让妈妈操心,做个乖宝宝。

四、我来画一画1、妈妈那么爱我们,我们也很爱妈妈,现在呀,赵老师请小朋友们用绘画的形式变现出来,画好后送给妈妈,好不好?

2、讲解:我们把图中的圆点连起来,然后再把他涂起来。

3、分发材料,幼儿动手绘画

最新美术教案幼儿园小班(篇七)

活动目标:

1、尝试用各种各样的纽扣进行装饰画。

2、运用纽扣与辅助材料在即时贴上进行拼图,表现出简单的物体形象,感知纽扣画的特殊装饰风格。

3、大胆想象创造,体验创作的快乐。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、每组有各种豆、纽扣若干。

2、每人一张即时贴。

活动过程:

一、谈话导入,激发兴趣。

师:刚才我们与纽扣玩了玩,将它们分了类,纽扣还可以拼成漂亮的图画呢。

你能用纽扣拼出什么呢?(幼儿自由交流)

请个别幼儿讲述。

二、介绍制作材料,并提出制作要求。

1、认识材料。

师:刚才我们与圆圆的纽扣玩了玩,生活中还有其他形状的纽扣呢。

幼儿观察各种纽扣,并讲讲能拼画出什么。

出示各种豆:那这些豆可以用来干什么呢?怎么样来装饰?(幼儿交流)

2、提出要求。

要求:先将即时贴撕开,卷起衣袖,然后选择自己所需纽扣贴在即时贴上,

拼成相应的图案,再利用辅助材料进行装饰,使作品更完美。

三、幼儿运用纽扣与辅助材料制作,教师指导。

幼儿操作,教师巡回进行观察,了解幼儿的操作情况,给予必要的指导。

四、活动评价。

将幼儿的作品开纽扣画展览,先完成的幼儿自由观赏。

最新美术教案幼儿园小班(篇八)

活动目标:

1.愿意在模拟打电话的情境中与家人分享幼儿园里的开心事。

2.尝试用点、线、圆圈等有控制地将一份点与另一个点连接起来。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

粘有爸爸妈妈和宝宝头像的色纸、抹布、水彩笔若干

活动过程:

一、情景导入

老师家的电话装好了,老师想给好朋友打电话,给谁打呢,给毛老师还是朱阿姨打呢?

二、教师示范

1.出示毛老师和朱阿姨的头像,选择一个给她装电话。(以毛老师为例)

2.先给毛老师家装电话,把毛老师的头像贴到纸上,然后画个圈表示电话装好了。

3.模拟打电话,为什么没有声音呢?(哦!原来是电话线没有连接好。)教师示范添画电话线的过程。(小小电话线,走呀走呀,转个圈,走呀走呀,转个圈……走到谁的家门前?……对!走到毛老师家门前!)

4.喂喂喂,电话打通啦!毛老师正在教她的小宝宝怎么做一个好宝宝呢。老师要和毛老师说说在幼儿园过得真开心。

三、幼儿操作

1.宝贝们,你们想给谁打电话啊?想不想给爸爸妈妈打电话,告诉他们我们在幼儿园的开心事?

2.教师指导操作要点,画圈和电话线。

四、分享交流

让幼儿回到座位,在教师带领下再次练习画电话线的过程(徒手,边念儿歌边用手做出画电话线的动作)并结束活动。(小朋友们,喜欢和爸爸妈妈打电话吗?幼儿园里面开心吗?可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇,有这么多开心事,我们还有很多开心事没有说完对不对?那就和身边的好朋友,和客人老师说一说好吗?)

活动延伸:

在区域活动中开设电话亭的游戏满足幼儿打电话的兴趣,克提供人物头饰或动物头饰,扮演角色进行通话。

最新美术教案幼儿园小班(篇九)

活动设计背景

小班幼儿很喜欢吹泡泡,没事的时候总喜欢在嘴里玩着泡泡沫,但是这是不卫生的一种行为,老师天天说都没有效果;一天一个小朋友把泡泡玩具带到了幼儿园,孩子们都很感兴趣,还告诉我他们会和阳光下的彩色泡泡一起飞,兴奋得不得了。于是我就抓住了这个兴趣点,设计了这一节双语(美术)活动——泡泡吹画,让幼儿在吹吹、玩玩、画画中体验美术活动的无穷乐趣,以培养幼儿对色彩的感受力,同时也达到了培养幼儿学习英语兴趣的目的。

活动目标

1、学会念单词: bubble。

2、尝试运用吹泡泡的方法作画,体验不同作画方式的乐趣。

3、在活动中培养幼儿学习英语的兴趣和良好的.绘画卫生习惯。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上,并留下彩色泡泡。

活动准备

物质准备:范画;红、黄、绿三种颜料的洗洁精水;吸管;画纸;垫板。

知识准备:已经会用吸管吹泡泡。

活动过程

一、带幼儿玩接泡泡游戏,引起幼儿兴趣。

1.(幼儿围在教师身边)教师:前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏,你们知道吗?泡泡有一个非常好听的英语名字叫:bubble。现在老师来吹泡泡,你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住?

(教师吹泡泡吸引幼儿注意力,幼儿主动接泡泡,并大声叫出泡泡的英语名字。)

2.教师:刚才你们接住bubble(泡泡)了吗?bubble(泡泡)在哪里呀?(引导幼儿说出bubble不见了)

3.教师:这些美丽的bubble停留的时间太短了,宝宝的小手碰到就破了,不见了,真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的bubble留住吗?(幼儿讨论,教师肯定幼儿的讨论结果:画下来、拍照…)

二、出示泡泡画范例,引起幼儿作画兴趣

1.师出示范例和作画材料,和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的bubble。

(引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画,请幼儿认识作画材料:三种颜色洗洁精水、吸管)

2.教师示范作画步骤:拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管,轻轻的吹出bubble,并在画纸上留下彩色的泡泡。(配上短小的儿歌:小吸管,蘸一蘸,吹一吹,接一接,彩色的bubble出现了。)

3.请幼儿作画,教师巡回指导。

(1)提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。

(2)帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。

(3)鼓励幼儿大胆作画,在画纸上吹满泡泡。

(4)提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、请幼儿欣赏自己的作品,鼓励幼儿发挥想象,说一说吹出的泡泡画像什么?(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)

延伸活动:

投放材料于美工区,请幼儿继续创作。

教学反思

1、符合幼儿的年龄特点,孩子们都积极主动地参与了。

2、由于部分幼儿年龄偏小,在吹泡泡时,有的孩子把水吸进了嘴里。

3、操作要求还应该再详细些,部分幼儿没有按要求操作,把泡泡吹到了地板上。

4、这是一节双语课,让孩子们在玩吹泡泡的同时又学习了泡泡的英语名字,这种形式的课孩子不会感到疲倦,是培养孩子学习英语兴趣的有效方法之一。

最新美术教案幼儿园小班(篇十)

活动目标:

1、探索在一定范围内通过纸的变化印画装饰树。

2、尝试选择自己喜欢的颜色印画,并在指定范围内印花。

3、乐于参加印画活动,并从中体会到成功的乐趣。

活动准备:

1、红、黄、蓝、绿颜料各四盆,报纸剪成纸片若干及抹布、纸等等。

2、已经画好的树的轮廓图若干张。

活动过程:

1、通过观察春天的树,引起幼儿参与活动的兴趣。

现在已经是春天了,小朋友你看到大树怎么了?(长出叶子了。)

2、引导幼儿谈谈如何用纸装饰树。

(1)春天到了大树都长出了各种各样的叶子。瞧,这棵树他的叶子是怎样的,猜猜他衣服上的花纹是怎么做出来的?(幼儿猜猜并发表自己的观点)

(2)知道吗?这些小花、小点是用我们的纸变出来的,那他是怎么变的呢?让我们自己动手来试试把纸变一变,变出这些小花、小点来印吗?

3、探索用纸团印画的方法。

(1)幼儿自由探索。

(2)交代要求,我们小朋友在试的时候如果想换一种颜色、换一种方法的话就先把刚才试过的纸扔到桌下的纸篓里,再那一张变一变来试。(用纸捏成团印花,用纸搓成棒印花……)提醒幼儿换色了就把纸团送回家即纸篓里。

(3)说说看他是把纸怎么变的,印出是什么样的花?(并请个别幼儿上台试一试)纸用要捏的紧……

4、幼儿操作,用自己喜欢的方法印花。

(1)小朋友真聪明,把纸变一变还能印出这么多美丽的花呀!大树可高兴了,让我们选择自己喜欢的一种印花方法,给大树去穿新衣服吧?

(2)幼儿操作,给予指导。

指导幼儿换色等。(4人一组)

5、评价、欣赏“大树的衣裳”。

让我们一起来看看每组的大树都穿的是什么衣服呀?

最新美术教案幼儿园小班(篇十一)

活动目标:

1.尝试用蜡笔画封闭的圆,并添加线条画成小鸡等形象。

2.愿意像了不起的鸡蛋宝宝那样,学着做自己可以做的事情。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

蜡笔、记号笔、图片、小草背景、山坡背景、背景音乐。

活动过程:

一、鸡妈妈生蛋

1.出示图一。鸡妈妈在青青的草地上生下了许多蛋宝宝,你们看蛋宝宝是什么形状的。(圆圆的)

2.鸡妈妈说:“我生了好多蛋,还有些蛋生在哪里了?”哦在草堆里,大家快帮鸡妈妈找出来吧(在草堆里找出鸡蛋,共同分辨找到的是不是鸡蛋)。

3.老师画一个较大的封闭的圆。鸡妈妈说:“这个蛋壳特别厚、特别硬的大鸡蛋蛋也是我的宝宝,就叫他鸡蛋哥哥吧。”

4.幼儿用蜡笔涂染鸡蛋宝宝,老师涂染鸡蛋哥哥。

二、小鸡出壳了

1.出示图二。鸡妈妈天天在孵蛋,会孵出谁呢?过了好多天,一只鸡啄破薄薄的蛋壳钻出来了。

2.小鸡长得什么样?(长着什么样的嘴巴、什么样的眼睛?两只小腿长得是长还是短?)哦!可爱的小鸡,黄黄的衣裳,尖尖的嘴巴,亮亮的眼睛,短短的 腿,真漂亮!

听!好多小鸡都啄破薄薄的蛋壳钻出来了,鸡蛋哥哥的蛋壳钻出来了,鸡蛋哥哥的蛋壳特别厚,它还啄不破呢?(幼儿参与画以下的部位)。

1)尖尖的小嘴已经啄破蛋壳了。(咱们一起来帮小鸡啄破蛋壳好吗?)

2)明亮的眼睛已经看见鸡妈妈了。(语言互动:小鸡圆圆的眼睛看看见妈妈了。鸡蛋哥哥还在蛋壳里努力。)

3)短短的小脚站起来了。(动作、语言互动:慢慢伸,轻轻踩,小脚小脚伸出来。)

4.鸡蛋哥哥钻出来了.

1)鸡蛋哥哥的蛋壳又大又硬,它始终没有把蛋壳打开.

2)鸡妈妈说:“宝宝,要我帮忙吗?”鸡蛋哥哥说:“不,我自己钻出来!”鸡蛋哥哥“”地用尖尖的小嘴啄破了坚硬的蛋壳,睁开眼睛看了看:“哇!妈妈你好!大家好!”(画一画嘴巴和眼睛)鸡妈妈说:“慢慢伸,轻轻踩,小腿小腿伸出来!好勇敢的鸡蛋哥哥!”(画一画腿和爪子。)

三、鸡蛋宝宝起步走

1.出示图三。鸡宝宝一天长大了,鸡妈妈说:“宝宝该自己去捉虫了。”鸡宝宝高兴地说:“妈妈,我要自己捉虫吃!”只见他们挺起胸,勇敢地大步向前走。(拿着自己的画作,和老师一起走)

2.瞧!前面有一片草地,鸡宝宝们来到草地上会做些什么?(吃虫、做游戏)

3.前面还有一片小山坡,鸡宝宝爬呀爬呀爬到了山顶上.(幼儿贴画)4.原来我们都是勇敢的了不起的鸡蛋宝宝,鸡妈妈真高兴:”我的鸡宝宝真能干.”

最新美术教案幼儿园小班(篇十二)

一、授课班级:小班

二、内容分析:《多变的云彩》是《幼儿创新智慧游戏课程》小班上学期的活动内容。幼儿对大自然新奇事物的变化,总会有无穷的探索欲望。云彩变红了、云彩变黑了,云彩变成大狮子了、云彩变成小船了、云彩变成娃娃了,这些自然变化都会不断吸引幼儿,使幼儿在有趣的观察中激发体验创新拓展思维的兴趣。创新源于幼儿对自然的另一种认知,培养幼儿多感官的运用,开阔性的想象,在此过程中感受创新思维的乐趣。内容的选择来源于幼儿感兴趣的天空,符合《纲要》中曾指出的:“选择幼儿感兴趣的事物,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”我们的创新智慧游戏内容注重从孩子感兴趣的事情出发,精心选择生活中的内容作为教育内容。以符合孩子的年龄特点和创新思维特点。

三、幼儿分析小班幼儿的年龄小,对世界充满着好奇、探索和幻想。他们的思维不受习惯的约束,注意力容易分散,在观察事物时,仅能关注事物的表面现象,但自身是潜在着创造力的。设计了让小班幼儿所熟悉内容,利用不断变化的形式,在易把握的基础上让幼儿尽情的畅想。本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节,容易为幼儿所接受。

四、设计思路 天空中的云彩对于小班幼儿来说充满吸引和无尽的幻想,是培养幼儿创新思维能力,激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点,通过层层递进的设问,调动幼儿的思维兴趣,激活孩子的创新思维,展开他们的思维空间。通过幼儿观察与自我想象相结合,配合以简单的游戏,动静结合,让幼儿在玩中自然而然的知道云彩多变的特点,充分调动幼儿的观察和探索的兴趣,使幼儿能够清楚的表达自己的想法和经验,也进一步的提高拓展了他们的思维想象能力。

具体设计思路与设计意图:

1、谈话导入:通过出示图片小星星打开幼儿的联想能力,激发幼儿对天空的兴趣。

2、扩散思维活动

让幼儿想象天空中除了有星星还有什么东西,什么东西还会飞到天空中去,引导幼儿围绕天空展开无尽的想象,对天空展开想象是幼儿感兴趣的,将会激发他们的思维活力。

乌云的出现是引发幼儿探索的刺激物,云彩为什么会变成黑色?幼儿会在这种惊奇的变化中更深入的进行想象,云彩除了会变成黑色还会变成什么颜色?

3、观察内容

各种云彩图片的出现,即能激发幼儿的兴趣,又能刺激幼儿进行深入观察。图片中的云彩变成了什么样子?逐一观察,培养幼儿良好的观察习惯。

4、模仿活动

鼓励幼儿运用肢体语言来表述云彩所像事物的样子,让幼儿体验创新思维的不同形式和方法。

5、创新想象

天空中的云彩除了会变成图片中展示的样子,你觉得云彩还会变成什么样子?让幼儿自由畅想,畅所欲言。

6、操作活动与赞赏激励

让幼儿用老师带来的“棉花云彩”粘贴云彩形状,在操作活动中让幼儿按照刚才的说法进行粘贴,让幼儿体验自己动手粘贴的乐趣。

请幼儿互相看看、说说自己的作品,体验互相交流的乐趣,在评价过程中肯定幼儿的作品,呵护幼儿心灵,使幼儿的创新思维得到升华。

五、活动目标1、喜欢观察云朵,知道天空中的云朵是可以变来变去的。

2、能对云朵的形状展开想象,体验想象的乐趣。

六、活动准备制作课件、棉花与粘贴材料

七、活动过程 1、导入活动:谈话

宝宝们,看老师手里拿的是什么?你们知道哪里有星星吗?天空中除了有星星还会有什么?

2、扩散思维活动:云彩为什么会变色?

师:宝宝们知道云彩为什么会变成黑色吗?云彩除了会变成黑色还会变成什么颜色?(出示火烧云的图片,引导幼儿知道云彩还可以变成其他的颜色)

你想让云彩变成什么颜色?(引导幼儿展开想象)

3、观察内容:云彩像什么

师:今天老师带来了一些云彩的图片,我们一起来看看这些云彩像什么?(引导幼儿仔细观察图片,大胆表述)

4、模范活动:模仿云彩的样子

师:刚才我们说了图片中的云彩像什么样子,你能表演出来吗?来学一学吧。

5、创新想象

师:你觉得云彩除了会变成刚才的样子之外,还能变成什么样子?你想让云彩变成什么样子?

6、操作活动与赞赏激励

师:宝宝们想不想自己动手让云彩变成你喜欢的样子?我们来试一试吧。鼓励幼儿大胆想象,用自己的小手进行创意粘贴。

7、结束活动

请幼儿互相观看并介绍自己的作品,肯定幼儿的表现。最后把我们的云彩送上天空,大家一起飞走吧。

最新美术教案幼儿园小班(篇十三)

活动目标:

1.能大胆选择色彩学习用印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。

2.初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。

活动准备:

1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。

2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。

3.《小鱼游》的音乐。

活动过程:

一、导入,引起幼儿的兴趣师:今天天气真好!小鱼宝宝们,跟着鱼妈妈出去玩吧!(播放《小鱼游》的音乐)

二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡

1.师:小鱼宝宝真可爱,一边游泳一边还会吐泡泡,怎么吐泡泡的?

幼:波罗波罗…

2.师:今天老师带来一个新工具,看是什么呀?(出示瓶盖)

3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解:选一个瓶盖,蘸点颜料用力压一压,然后拿起来,"波罗波罗"吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)问:吐了一个什么颜色的泡泡?幼:黄色。

问:还想吐一个什么颜色的泡泡?幼:红色。

师:我们刚才蘸了黄颜色,可是现在要蘸红颜色,怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出:可以拿一块小抹布把它擦干净了以后,再去蘸别的颜色。

4.教师继续用同样的方法示范,吐出一个红颜色的泡泡,提醒幼儿颜料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作:蘸一蘸,压一压,拿起来,"波罗波罗"吐出一个红泡泡。)

5.提问:谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?(请个别幼儿操作,其余幼儿跟随他一起边说边徒手做动作。)

6.问:你还想不想吐泡泡呢?我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。(出示范画)问:好看吗?小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?

提出要求:每个小朋友都有一个瓶盖,选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画,印的时候要用点力,每次只能蘸一种颜色,换颜色的时候要用小抹布擦去,然后再蘸其他颜料,注意要保持画面的整洁,清楚了吗?(幼儿仔细倾听)

三、能大胆选择色彩用瓶盖进行印画教师播放音乐,巡回观察指导幼儿操作。

四、欣赏作品,并试着用语言描述泡泡展示幼儿的作品,互相欣赏。(幼儿欣赏同伴作品)

最新美术教案幼儿园小班(篇十四)

活动目标:

1、学习用对角折的方法表现郁金香花的特征,培养幼儿对折纸活动的兴趣。

2、练习撕的技能,促进小肌肉的发展。

活动材料:

1、大红。玫红。橘黄色正方形蜡光纸。绿色蜡光纸。

2、白色A4纸。

活动过程:

(一)导入部分:

出示做好的完整作品。

提问式

1、小朋友知道这是什么吗?是什么花啊?

(漂亮的花。郁金香!)

2、朋友想知道老师是用什么作的这幅漂亮的花吗?

(二)主题部分:

出示准备好的各色正方形蜡光纸。请小朋友一起跟老师来学折纸:把正方形纸有颜色的一面朝下,一个角和对面的另一个角对齐用手指将折痕抹平,就变成了一个三角形,再将三角形底边上的两个角往上折一下,让他们翘起来,一朵郁金香花就折好了。“小花长在哪啊”?(小草上)再用绿色的蜡光纸,小草长的长长的细细的,我们来把纸撕成小草的样子小草有的长有的短。撕好后我们让小草和花都长到这张纸上我们看谁的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先让长出一片漂亮的草然后再将折好的花也粘上。

(三)结束部分:

漂亮的郁金香做好了,我们来一个郁金香画展吧!请幼儿园所有的小朋友来参观。

(四)活动延伸:

鼓励托儿在操作材料上添画上一些其他的自然物。如太阳。小草。蝴蝶等。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

最新美术教案幼儿园小班(篇十五)

活动目标:

1、通过过操作活动巩固搓圆的技能。

2、引导幼儿通过压扁,加工成元宵。

3、体验元宵节的风俗。

4、感受节日的欢乐气氛。

5、了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。

活动准备:

1、橡皮泥、泥工板。

2、碗、勺子、锅子等厨具。

活动过程:

1、导入课题,引起幼儿制作的兴趣。

2、教师示范月饼的做法。

你们想想元宵是怎样做的呢?元宵做好了,你们看看和我们以前做的月饼有什么不同?

3、幼儿制作,教师巡回指导。注意引导幼儿制作时一定要搓圆。

4、下元宵、吃元宵。

元宵做好了,你们想不想尝尝它的味道,我们的点心店里有现成的厨具,我们一起自己动手下元宵好不好?

5、讨论介绍元宵节的风俗。

你们知道元宵节还要做些什么吗?

小百科:民间过元宵节吃元宵的习俗。元宵在南方称"汤圆"、"圆子"、"浮圆子"、"水圆",由糯米制成,或实心,或带馅。馅有豆沙、白糖、山楂等等,煮、煎、蒸、炸皆可。起初,人们把这种食物叫“浮圆子”,后来又叫“汤团”或“汤圆”,这些名称都与“团圆”字音相近,取团圆之意,象征全家人团团圆圆,和睦幸福,人们也以此怀念离别的亲人,寄托了对未来生活的美好期望。吃元宵象征家庭像月圆一样团圆,寄托了人们对未来生活的美好愿望。

最新美术教案幼儿园小班(篇十六)

幼儿园小班美术涂色教案:美丽的热带鱼

教学目标:

1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法,涂出漂亮的热带鱼。

2、指导幼儿用2--3种颜色练习画画。

3、根据幼儿意愿选择色彩涂画,提高幼儿对色彩的兴趣。

教学重点:幼儿根据自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。

教学难点:幼儿选择色彩,并均匀涂出热带鱼。

教学时数:一课时

教学准备:师 多媒体课件 背景画一幅 音乐我的海洋 示范热带鱼两条

幼儿 每人油画棒一盒 剪好的热带鱼一条

教学过程:

一、开始部分:

1、组织教学,稳定幼儿情绪。

2、提上课要求。

二、基本部分:

1、谈话引入。

小朋友,老师现在请你们参观一个风景优美的地方,想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛,大家马上就看到了。睁开眼睛吧,看,它就是美丽的海底世界。

2、出示课件。

老师指导幼儿逐一看海底世界,引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物,重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身花纹及色彩的特征,加深幼儿对色彩的认识。

3、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图

(1)小朋友老师也有一幅海底世界的图片,你们仔细看看,这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。

(2)请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳,小朋友一定要仔细看,师贴上示范热带鱼。

4、幼儿活动:

(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了,他们很孤单。小朋友想帮忙吗?

(2)老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼,请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服,一会它们还要去参加服装表演,看看那一条热带鱼穿的最漂亮好吗?

(3)教师指导幼儿涂色,重点指导有差异幼儿。(放音乐 我的海洋)

(4)服装表演马上要开始了,小朋友们快点加入吧!教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。

5、作业讲评。

小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听,热带鱼好象在说:“瞧,我们的衣服真漂亮啊,谢谢你们!”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品,努力吧孩子们!在我们生活的周围有漂亮的热带鱼,还有好多的动物,我们不仅要和他们交朋友,还要保护动物,做一名保护动物的小卫士。

三、结束部分。

1、小结上课情况。

2、幼儿听音乐出教室。

最新美术教案幼儿园小班(篇十七)

幼儿园小班美术教案:我想长大

活动一:意愿画《我帮妈妈绕线团》

*活动目的:

1.让幼儿初步了解绘画的基本方法。

2.让幼儿学会正确的使用油画棒。

*活动准备:

1.毛线团一个,油画棒和画纸幼儿人手一份。

2.轻音乐碟片。VCD。

3.教师身穿毛衣。

*活动过程:

一.让幼儿观察绕毛线的动作。

师:这天老师穿了一件漂亮的毛衣,你们明白是怎样来的吗

出示毛线团,告诉小朋友毛衣就是用毛线织起来的。让幼儿回忆妈妈织毛衣的情形。并和老师一齐来帮妈妈绕毛线。

幼儿随老师做动作。

二:老师示范绘画方法。

1.教育幼儿正确使用油画棒。

2.老师在黑板的画纸上示范绕线团。

3.让幼儿练习绘画。

三.幼儿绘画。

1.给幼儿发画纸和油画棒。

2.播放轻音乐让幼儿练习绘画。

3.老师巡视辅导,纠正幼儿不正确的画姿。

四.讲评。

1.给能大胆绘画的幼儿都奖励一个小俏点。

2.当面表扬绘画优秀的幼儿。

3.把幼儿的作品展示在小画廊当中,让幼儿互相欣赏。

活动二:水粉印画《哪里来的印子(小脚丫和小手印)》

*活动目的:

1.让幼儿对美术活动感兴趣。

2.幼儿对印画有初步的了解。

*活动准备:

1.各色的水粉。各种形状的图形。

2.清水,盆子,毛巾。

3.大白纸若干张。

*活动过程:

一.示范印子,激起幼儿的兴趣。

1.在大白纸上拿出用各种形状的图形在纸上印画。激起幼儿的兴趣,并了解什么是印画。

2.让幼儿示范拿出物品印画,二.让幼儿印小手印。

1.让一个幼儿示范把自己的小手放在水粉当中把手掌中粘满水粉,然后手指分开印在白纸上,小手印就出来了。

2.教师讲解要领,手掌要沾满水粉。印时要手指分开。平放在纸上。

3.让幼儿每个人都印小手印。

4,给幼儿洗手。

三.印小脚印。

1.教师帮忙幼儿把鞋袜脱了,让幼儿光着小脚丫沾满水粉踩在白纸上,小脚印就出来了。

2,轮流让幼儿印画。

3.给幼儿洗脚。

四.幼儿自己欣赏自己的作品。

五.老师展示幼儿的作品。

活动三:蜡笔画《小雨点(点的练习)》

*活动目标:

1.让幼儿掌握雨点特征以及雨点的画法。

2.培养幼儿对抽象事物的想象力。

*活动准备:

1范画,油画棒。

2儿人手一份画有雨伞的画纸。

*活动过程:

一.故事导入。

1.给幼儿讲述故事《下雨了》。

2.出示下雨时的图片,让幼儿观察雨点的特征。

3.引发幼儿认识下雨天气,并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿:雨伞。

二.绘画雨点。

1,教师出示带雨伞的范画,小雨点。让幼儿欣赏。

2.老师示范绘画雨点。

3.老师讲解幼儿要注意的地方,及绘画的方法。

三,幼儿作画。

1.老师给幼儿发画纸和油画棒。

2.幼儿在雨伞的周围画上小雨点。

3.教师巡视指导。

四.讲评幼儿的作品1,表扬大胆绘画的幼儿。

2.纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。

活动四:泥工《多彩的汤圆(团圆的练习)》

*活动目标:

1.让幼儿初步认识橡皮泥,并认识橡皮泥。

2.感知橡皮泥的特性,并学会把橡皮泥团圆。

*活动准备:

实物汤圆一袋。橡皮泥若干。

*活动过程:

一.故事激发幼儿创作的欲望。

二.出示实物汤圆。让幼儿感知汤圆的形状。

三.教师用橡皮泥搓汤圆,让幼儿观察记住步骤捏--揉---搓---团圆。

四,让幼儿感知橡皮泥的特性。

五.教师讲解使用橡皮泥需要注意的地方,让幼儿养成良好的动手操作习惯。

六.让幼儿独自动手做汤圆。

七.表扬动手潜力强的幼儿,和习惯好的幼儿。

活动五:折纸:《茶杯》

*活动目标:

1.培养幼儿的动手操作潜力,锻炼幼儿手指的灵活性。

2.培养幼儿初步的折纸习惯,学会对角折。

*活动准备:

1.实物水杯一个,作品茶杯一个。

2.折纸若干。

*活动过程:

一.让幼儿初步对折纸活动感兴趣。

教师拿出一张正方形的纸,让幼儿认识。老师用这张纸折出各种幼儿熟悉的东西,激起幼儿折纸的欲望。

二.教师让幼儿观察水杯的样貌。

最新美术教案幼儿园小班(篇十八)

活动目标:

1.乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。

2.尝试用水墨画材料大胆作画,体验手指点画的乐趣。

活动准备:

1.PPT、背景音乐。

2.小熊手偶。

3.宣纸三卷(画好草地的背景);各种颜色的国画颜料、大颜料盘若干、擦手布若干。

4.认识各种颜色(经验准备)。

活动过程:

一、情景导入。

师:孩子们,小熊家有一片漂亮的花草地,我们一起来看看吧。

师:(出示小熊手偶,以小熊口吻)(背景音乐)小朋友们,你们好!我是小熊。欢迎你们到我家来,请你们来看看我的花草地吧!(播放PPT,图片循环3次左右)

提问:

1.哇,小熊家的花草地真美,它的花草地是怎么样的?(用幼儿的话进行

总结。)

2.你看到了什么颜色的花?(此处简单带过)

二、欣赏作品,说一说。

师:花草地真美呀,有一位画家吴冠中爷爷,他用水墨画了一幅漂亮的花草地,我们一起来看看吧。

提问:

1.你觉得吴爷爷画的花草地怎么样?

2.用你们的小眼睛来找一找,这片花草地上都有什么颜色的花朵?追问:还有哪里也有X色的花?哇,好多X色的花啊,还有什么颜色的花呢?

3.吴爷爷的画上有玫红.粉红.橘红.紫色.黄色等等许许多多颜色的花,那你最喜欢什么颜色的花呢?

4.我们也来做回小画家,画片花草地吧。(播放音乐)

三、教师示范,幼儿操作。

1.示范指导语:我喜欢红色,手指亲亲红颜料,纸上轻轻摁一摁,这边开一朵,那边开一朵,越来越多真好看。选择你喜欢的颜色画一画,想要换个颜色怎么办?(手指在湿布上擦一擦,再重新蘸一蘸颜料,教师和幼儿同时示范擦手)

2.先由教师示范,再请一名幼儿上前示范,操作前提醒幼儿颜料是大家一起用的。

3.师:那里有三片草地,小朋友你们来用小手在草地上种上漂亮的花吧。

4.幼儿集体合作创作花草地长卷,教师巡回指导。(桌子上铺着三卷长长的宣纸,幼儿分两组面对面操作,选择空位置站,小椅子不动,只需人走过去。教师引导语:这里要开更多的花呢,快来这里画一画。)

四、展示幼儿画作。

在原位展示幼儿作品,请幼儿简单形容花草地(漂亮.美丽)。(展示幼儿作品前,教师先将颜料收起来)

师:小画家们真棒!我们把这么漂亮的花草地装扮我们的教室吧。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

最新美术教案幼儿园小班(篇十九)

活动目标:

1、观看相关图片,画出自己心目中的小花园,并尝试描述画中的内容。

2、体验与朋友一起作画的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动重点难点:

活动重点:尝试描述自己画中的内容。

活动难点:画出自己心目中的小花园。

活动准备:

PPT,记号笔,花园情景图一张。

活动过程:

一、欣赏ppt《小花园》,让幼儿通过观察,感知小花园里各类形态方面各异的特征。

1、师:这是什么地方?里面都有谁?它是什么颜色的?它是什么样子的?

幼:里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪......

2、鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好。

师:小花园里有这么多东西,你喜欢哪一个?为什么?

师:小花园里有这么多好看、好玩的东西,它们都是我们的好朋友,那你们的好朋友是谁?

环节小结:让幼儿对小花园产生兴趣,在接下来的美术活动中幼儿能无拘无束地投入和参与。

二、幼儿创作,教师观察。

1、邀请小朋友一起来作画师:小花园那么美,我们也来画一画好吗?

2、鼓励幼儿画上自己喜欢的小花园。

环节小结:让孩子们充分感受美术带来的快乐。

三、欣赏幼儿作画的内容。

共同体验分享作画的内容,请幼儿相互介绍自己画中的内容。

环节小结:鼓励孩子把自己所画的内容用语言表达出来,教师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及创造能力发展情况。

教学反思:

一节活动,不在于教师如何的精彩,而在于孩子在学中的快乐。活动过程中,我始终记得“幼儿才是活动的主体”,尽量给予孩子们相对自由的想象与表达空间,让大家动手、动脑、动口,充分调动其感官与肢体,促使孩子们积极主动投入到活动中来,自主自觉地完成教育目标。从整体上来看,幼儿的兴趣得到了很好地激发,在活动过程中也体验到了操作的乐趣,体验到大家合作的快乐感。但是有些环节出现了一些小的疏忽,也产生了一些不好的影响。由于过于强调幼儿的主体性而忽略了教师的主导性,教师知道要求不够严格,以至于幼儿的活动有些散,缺少依靠点。另外由于时间限制,在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们,我想在孩子们心里应该有不情愿的成分吧。

小百科:花园(英文名:garden)指种植花木供游玩休息的场所,旧时原用于命名园林建筑,如巴比伦空中花园 。现在花园多用于称谓开放性的公园或别墅的私人花园。

最新美术教案幼儿园小班(篇二十)

活动目标:

1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。

2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴,并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。

3、初步产生对泥工活动的兴趣,愿意进行泥工活动。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动准备:

人手一块泥工板,橡皮泥,红豆与绿豆若干。

活动过程:

1、教师和幼儿一起唱歌《母鸡和小鸡》导入。

师生随着音乐表演唱歌曲。

2、引起幼儿关注小鸡。

提问:母鸡的宝宝是谁呀?小鸡是什么样子的?

3、带领幼儿打开幼儿用书,引导幼儿观察画面上的小鸡。

提问:你知道画面上的小鸡是用什么材料做的?是怎样做的?激发幼儿参与制作的泥工愿望。

4、教师示范讲解制作方法。

将大块橡皮泥在手掌中团圆,搓出圆圆的身体;将小块橡皮泥团圆为圆圆的头;在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴;用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼睛;将小鸡的头轻轻地连接到身体上。

5、教师提出制作要求,鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动。幼儿操作活动,教师巡回观察,并给予必要的指导和帮助。

6、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡,教师给予表扬和鼓励。

7、阅读幼儿用书,教师:小朋友给画面上的小鸡带来了这么多朋友,大家很高兴,他们念了一首儿歌给小朋友听:

小小鸡,叽叽叽, 尖嘴巴,圆身体,

身上穿着绒毛衣, 爱吃小虫爱吃米。

8、鼓励幼儿和老师一起念儿歌。 活动的第二环节让幼儿观看视频可爱的小鸡,让幼儿通过观看进一步了解小鸡的基本外型特征。

反思:活动开始让幼儿唱歌《母鸡和小鸡》,随着音乐进行歌表演,激发幼儿的兴趣,接着让幼儿观看视频可爱的小鸡,让幼儿进一步了解小鸡的基本外型特征。再通过讲解及演示,激发幼儿制作的乐趣,变被动接受知识为主动探索和学习,使幼儿更好的获得直接的感性经验。在最后一个环节中展示幼儿的作品,既满足了幼儿的好表现心里需要,又让赏识教育得到了延伸。

小百科:鸡是一种家禽,家鸡源出于野生的原鸡,其驯化历史至少约4000年,但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

最新美术教案幼儿园小班(篇二十一)

活动背景

前段时间我给小朋友讲了《小兔造房》的故事,孩子们充当小小设计师,给小兔设计了好多漂亮的房子,他们都觉得能帮助小兔是件很快乐的事。过了几天,有几个小朋友来问我:“老师,小兔的房子造好了吗?它不再淋雨了吧。”望着孩子们关切的眼神,我设计了融认知、情感、表现为一体的美术活动,旨在引导幼儿运用多种艺术表现手段,进行各种新的尝试,萌发初步的审美情趣,并在为小兔有了新房高兴的同时,再次充分体验帮助别人的快乐。

活动目标

1.通过设置问题情境,引导幼儿积极动脑想办法,并感受帮助他人的快乐。

2.引导幼儿运用多种艺术表现手段进行创作,培养参与美术活动的兴趣。

活动准备

1.剪成小路状的、上面画有坑的纸及几张大的铅画纸、线路图。

2.节奏轻快的背景音乐。

3.水粉颜料、盘子、蜡笔、彩色蜡光纸、棉签等,剪成o△o形状的亮光纸。

4.布置活动场景:有独木桥、山洞、小房子等,另教师扮小兔。

活动实录

一、去小兔家做客

师:还记得你们给小兔设计的房子吗?告诉你们一个好消息,小兔的新房子已经造好了,想邀请小朋友去玩呢。看,这儿还有小兔给我们寄来的线路图(出示线路图),去小兔家怎么走呢?

幼A:要过小桥和山洞。

幼B:走了一段路再过小桥的。

幼C:过小桥,再钻过两个山洞,再向前走好多弯来弯去的路就到了。

教师指着线路图带幼儿完整说一遍,然后带领幼儿在欢快的音乐声中出发啦:学小兔跳着往前走,接着再走过独木桥,钻过山洞,然后停下来。

(评析:活动开始,以“小兔邀请小朋友去做客”的游戏形式引出.激发了幼儿参与活动的积极性。线路图的出现,不但引导幼儿学习了有序观察,也为下面的活动作了铺垫。同时在轻快的音乐声中小朋友还进行了跳、钻、平衡等的动作技能训练,气氛热烈又活泼。)

二、铺路

1.设置第一个问题情境,引导幼儿动脑筋想办法。

师:呀,前面的.路弯弯曲曲的,有好多大坑,好难走呀,怎么办呢?

幼A:我们来铺好它吧。

幼B:换条路走吧。

幼C:线路图上只有这一条路,不能换的,还是铺铺好吧。

幼D:我们来铺水泥路吧。

幼E:还是铺像幼儿园里一样的那种石子路吧,很漂亮的。

2.师幼一起动手铺“七彩的石子路”。

师:怎么样的石子路好走呢?

幼A:石子铺得平一些。

幼B:石子多一点,排得紧一点。

幼C:石子不要太大。

启发引导幼儿在“弯弯曲曲的小路”上用剪成各种形状的彩色亮光纸进行粘贴,边粘贴边轻轻地说自己铺的是什么颜色什么形状的“小石子”。

师:美丽的石子路铺好了,让我们在上面走走吧。(幼儿在“石子路”上高兴地蹦蹦跳跳)

(评析:这里为幼儿设置了第一个问题情境,马上引起了幼儿的强烈反应,大家根据已有的生活经验动脑筋想办法,完全融入了游戏情景中,通过讨论“怎么样的石子路好走”,间接地提出了粘;贴要求,小朋友不但做得认真,还激发了他们对美术活动的兴趣。)

三、帮助小兔美化环境

1.设置第二个问题情境,组织!幼儿讨论。

师:看,小兔的新家到了。(孩子们兴奋得拍起手来)去敲敲门吧!(作敲门状)咦?怎么没人呢?大概小兔出门了,我们坐在这儿等吧。(幼儿坐下来作休息状)教师环顾四周片刻。

师:小朋友,你们看小兔家周:围的环境美吗?:

幼A:不美,房子旁边什么东?西也没有。;

师:我们帮帮小兔吧。想想:看,怎么做才能使这儿的环境变美呢?

幼A:在房子边种些草,变成;一块草地。:

幼B:种些好看的花儿。

幼c:可以做个小花园,还可以用篱笆把它们围住。

幼D:还可以种些树,这样空气就好了。

师:那我们就动手来种吧,就算是送给小兔的礼物,好吗?(带幼儿来到投放各种材料的地方)想一想,你会用什么方法来“种草、种花、种树”呢?

幼A:我想用棉签蘸上颜料画草。

幼B:我想撕贴花。

幼C:我想用蜡笔来画。

幼D:我想用手指来印花……

教师提出要求:用完棉签、蜡笔要放入原来的盒子中,撕剩的纸放回筐中,手脏了在抹布上擦干净。

2.幼儿创作。

幼儿自由选择材料,分成四组,教师加强个别指导,鼓励幼儿大胆创作,引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。。

(评析:这一环节又设置了第二个问题情境,把美化环境作为送给小兔的礼物.这礼物无疑别出心裁,让小朋友兴奋不已,创作欲望也非常强烈。在此过程中,教师出示了各种材料,鼓励幼儿按意愿自由选择创作,充分发挥了‘幼儿的主体性,同时注重了个体差异,引导能力强的幼儿学习综合运用多种材料,使小朋友在原有水平上都得到了发展。)、

四、向小兔介绍礼物

教师扮小兔出场,作回家状,边走边说:今天好奇怪,这难走的小路怎么变成‘‘七彩的石子路”了,(又做出向前看的样子)哇,我家怎么变成花园了?

幼儿全体:小兔,这是我们送给你的礼物。

“小免”:真的.太感谢你们了,你们的本领真大.能告诉我是怎么“种”出来的吗?

幼A:这绿的小草是我用棉签画的。

幼B:这些美丽的小花是用手指点出来的。

幼C:这朵很大的花是我用红的纸撕贴上去的。

幼D:我用蜡笔画了一棵大树呢。

“小兔”:你们的礼物真是太好了,我也送一样礼物给你们。

“小兔”给小朋友分发红色的漂亮星,然后在音乐声中跳起欢快的舞蹈,结束活动。

(评析:这一环节一改过去的评价形式,采用幼儿自己向小兔介绍的方法,显得自然又活泼,幼儿满意自己作品的同时,再次体验到了美术活动的乐趣及帮助别人的快乐。)

活动评析

1.本次活动题材来自于幼儿熟识的文字活动的延伸,教师有意识地结合幼儿关心的话题,引发他们的兴趣,使幼儿的认知绍验和表达经验得到整合,并通过富有情趣的活动形式,给幼儿充分的表达情感的机会,让幼儿济刻地感受到帮助别人的快乐及“劳动”后的喜悦。

2.整个活动根据小班幼儿的年龄特点,以游戏情节贯穿始终.通过设置有趣的问题情境,

将多种艺术表现手段很自然地融入到游戏中.幼儿学得轻松,学得开心,从粘贴到点画、棉签画、蜡笔画.都使幼儿在探究中不断发现美,在操作中体会创造美的无穷乐趣。

最新美术教案幼儿园小班(篇二十二)

活动目标:

1、初步欣赏作品,尝试用印画的方式表现泡泡。

2、积极参与活动,体验美术活动的乐趣。

活动准备:

1、康定斯基作品《圆之舞》的ppt。

2、颜色、大小不一瓶盖若干,各色颜料若干。

3、泡泡枪一把。

4、贴有小鱼和水草的底板。

5、幼儿有玩过吹泡泡的经验。

活动过程:

一、导入活动,调动幼儿关于泡泡的经验。

1、(幼儿入场)师:小鱼宝宝们,跟着鱼妈妈出去玩吧!我们一起游过去吧!(播放《小鱼游》音乐。

2、师:哇,到咯,这个地方你们来过吗?(幼儿找到座位)看,今天来了很多的客人老师,我们打个招呼吧!

3、诶,我们都知道,小鱼在水里有个本领,会——波罗波罗吐泡泡,我也会哦,相信吗?

4、教师吹泡泡。看仔细咯(吹一个)泡泡什么样子的?(圆圆的)(吹很多泡泡)现在有多少泡泡?他们都一样吗?(小结:原来泡泡是圆圆的,有的大,有的小。)

二、引导幼儿欣赏康定斯基的作品《圆之舞》,整理前面获得的经验。

1、有个画家画了许多泡泡,什么是画家?(就是画画很漂亮,很有名的人)你们想不想看看?

2、让我们一起去看看,他画的泡泡是什么样的?漂亮吗?那谁来说说他画的泡泡是什么样的呢?

3、(引导幼儿从颜色、大小、疏密观察)有些什么颜色的?大小一样吗?他们是怎么排队的?

师生小结:原来这个画家用了很多的颜色:红、黑。来画泡泡,有的.泡泡画的大,有的小,有的泡泡是紧紧的靠在一起,还有的泡泡却分的很开,就像许多圆圆的泡泡在跳舞,所以这幅画的名字就叫《圆之舞》,有趣吧。

三、了解用瓶子印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。

1、师:看,这里有许多的小鱼宝宝,也想吐泡泡,想让你们帮忙?愿意吗?看,颜料都准备好了,有红、黄、蓝、绿、粉,漂亮吧!

2、介绍绘画工具:可是有什么东西是圆圆的,可以印出圆圆的泡泡呢?

幼儿回答:瓶子的口是圆圆的可以印,圆的积木,纸筒等。

师:看,今天我也带来了许多印泡泡的工具,是什么?(各种瓶子)用瓶子的什么地方印呢?怎么印呢?

3、观看课件,了解印画方法。

师:让我们一起去看看。

小结:原来是小手握住瓶子,用瓶口蘸颜料,然后印出泡泡的。

4、出示瓶子和颜料进行讲解。

师:恩,我好想来试试哦,看看我行不行。先选条鱼做朋友,我就帮它印吧,先个红色,选个小瓶子,小手握紧它,跳进颜料盒,蘸一蘸,靠一靠,用力压一压,不能动哦,然后拿起来,“波罗波罗”,吐出一个泡泡,成功了没有?再来一个。

如果要画大泡泡怎么办?嗯,可以换个大的瓶子画大泡泡,波罗波罗,让大泡泡小泡泡靠在一起,好多泡泡们靠在一起,好像在做游戏,真有趣。

再换个颜色,这回让他们分开一点,好不好?谁也来帮小鱼画泡泡?要分开一点的哦,印在哪里?(提醒幼儿握紧瓶子,蘸颜料,用力压一压,拿起来,波罗波罗)哇,他也成功了吗?

四、创设情境,引导幼儿学习印画泡泡。

1、出示大底板:看这儿还有许多小鱼宝宝,他们都等着急了,你想帮他印什么样的泡泡?(大的还是小的,靠在一起,还是分开的?什么颜色的呢?)

2、引导幼儿小组合作在底板上印出不同大小、颜色、组合形态的泡泡。

师:看,后面桌子上准备了许多的颜料和瓶子,每个颜料盒里都有大的小的瓶子,瓶子用完了要送回家,不能送错哦,瓶口上是什么颜色,就要送到什么颜色的盒子里,明白了吗?看看哪个小朋友印的泡泡最干净、最漂亮、最有趣。

最新美术教案幼儿园小班(篇二十三)

活动目标:

1、认识一些简单的图形,感知图形的有趣变化。

2、乐于进行图形联想活动,尝试给图形添画。

活动准备:

1、创设环境:操作区由圆圆组、方方组、三角形组组成。

2、每组提供一个相应的图形。

3、教师提供一定范画。

活动过程:

1、可爱的图形娃娃。

教师出示一些有趣的玩具,请幼儿寻找图形娃娃在哪里,并说出相应的名称。

2、有趣的图形变变变。

(1)依次出示圆形、方形、三角形。

鼓励幼儿大胆相象,说说他们像什么?(如:一个圆形像什么?两个圆形交朋友像什么?几个圆形交朋友像什么?)

(2)教师根据幼儿的想法,进行添画。(可以请能力强的幼儿尝试添画)

3、图形变魔术。

(1)请幼儿自主选择活动组,(圆圆组、方方组、三角组)

(2)在活动中教师引导幼儿选择大小不同的图形进行粘贴,在进行添画,教师根据幼儿的`能力不同,给予指导和帮助。

4、图形展览会。

将幼儿的作品进行展览,让幼儿体验成功的乐趣。

最新美术教案幼儿园小班(篇二十四)

一、活动目标:

1、感知欣赏伞的各种色彩及造型美。

2、激发幼儿参与美术欣赏活动的兴趣。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

二、活动准备:

各种伞(单色、双色间隔、动物造型)、各种伞的图片PPT。

三、活动过程:

1、感知欣赏伞的色彩美。

(1)欣赏各种不同的雨伞。

①师:宝宝们,你们看,这儿有许多什么?看到这么多伞,你觉得怎么样?这么多伞它们是什么颜色的?上面还有什么呢?请你们自己先去看一看,找一找,讲一讲。

②幼儿自由欣赏观察。

③幼儿围坐在自己的座位上分享交流。

提问:刚才你看到的伞是什么颜色的?上面还有些什么?除了这些伞,你还看到过什么颜色的伞?这些伞真漂亮啊。

(2)欣赏各种不同颜色的伞的图片

①播放制作的PPT,引导幼儿欣赏各种伞的图片,并提问幼儿喜欢上面的哪些伞,它们是什么图案的?颜色有哪些?请你们自己先去看一看,找一找,讲一讲。

②幼儿自由欣赏观察。

③幼儿围坐在自己的座位上分享交流。

总结:今天我们一起欣赏了一种颜色加上一些图案和花纹的单色伞,两种颜色有规律间隔排列的双色伞,还有可爱的动物造型伞,生活中还有许许多多的伞,他们都很美,宝宝请你们回去后再去找找看看,下次我们再一起来欣赏。

2、游戏

(1)介绍游戏玩法师:奖励你们,我知道你们最喜欢玩游戏,我们每天早上做操的时候都要玩"小白兔和大灰狼"的游戏,早操场上红红的方格地砖是小白兔的家,那么在这儿我们可以把什么当成小白兔的家呢?对了,一把把伞,就像小白兔的蘑菇房,它就是小兔子的家。听好音乐,开始玩游戏了,记住,听到大灰狼出来了要赶紧躲到蘑菇房里。

(2)幼儿游戏,结束活动。

活动反思:

这节课孩子们很感兴趣,回答问题特别的积极,小雨伞是日常生活中常见的物品,他们都比较了解,但是没有特意的去观察过伞上的花纹,在我的带领下,孩子们可以认真的去发现,雨伞上面的花纹,注意雨伞的颜色,活动进行得很顺利。

最新美术教案幼儿园小班(篇二十五)

活动目标

1.幼儿通过观看教师示范,学会用彩笔连续不断地画圈

2.通过活动鼓励幼儿尝试用多种色彩笔画图,增强色彩感。

3.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

4.培养幼儿良好的作画习惯。

教学重点、难点

教学重点:幼儿能够绘出曲线,使线条流畅

教学难点:色彩鲜艳,线条排列有序。

活动准备

小羊图,以及画有小羊的身体的画纸,彩色笔

活动过程

一、教学过程:

1.引发兴趣:

师:(师做小羊的动作)咩咩咩~小羊来了,你们在哪里见过小羊呢?(启发幼儿编一个关于羊的故事可以结合喜羊羊与灰太狼进行讲解)。

师:我们一起来看看它的衣服是什么样的?

师:(出示小羊图)冬天到了,小羊为什么一点都不怕冷?哦~原来它们身上有厚厚的羊毛呀,我们来用小手比一比,小羊身体上的羊毛是什么形状的~

强调羊毛的卷曲度,用小手在空中随老师画一画,比一比。

师:观察了小羊身上的羊毛,老师这里还有一些小羊,它们没有穿衣服,希望我们班的小朋友今天能帮帮它们,穿上漂亮的'衣服 。

2、操作讨论

教师示范:画羊毛的时候一圈又一圈,圆圆圆,转转转,走过来,走过去,走在大圈里,大家挤成团。

幼儿画羊毛:在一个圆圈里不停转,画满了,再换一个颜色换个圈,看谁的羊毛又多又好看。

二、课后活动

可以画完小羊结合手工课贴棉花等体验绵羊毛的感觉。

教学反思

《羊毛卷》是一节小班的美术课,这节课是让幼儿学习连续不断画圈的活动。使线条连续不断又流畅,是这节活动的重难点。整个活动结束后,只有个别幼儿能按要求完成作品,大多幼儿,不是不能连续画线,就是不能把线条画得流畅,还有个别幼儿画成了一个一个单独的圆圈,在课后的反思中我发现了一下问题:

虽然我把画卷的方法,编成了一句顺口溜,但是我没有特别强调连续画这个关键词。只是一带而过,没能让孩子理解这个词的意思。

小百科:羊毛主要由蛋白质组成。人类利用羊毛可追溯到新石器时代,由中亚向地中海和世界其他地区传播,遂成为亚欧的主要纺织原料。

最新美术教案幼儿园小班(篇二十六)

活动目标:

1.能大胆选择自己喜欢的颜色,学习来回有顺序地涂颜色。

2.有参加涂色活动的兴趣。

活动准备:

1.油画棒。

2.未涂颜色的画纸。

3.几种不同的玩具。

活动过程:

1.观察玩具。

教师出示几种玩具,引导幼儿观察。

提问:你最喜欢哪一个玩具?它们是什么颜色的?

2.讨论如何涂色。

出示画纸,提问:这些玩具你们认识吗?它们有什么好玩的地方?你们愿意给它们穿上漂亮的衣服吗?

3.简单介绍油画棒。

4.讲解涂色方法。

(1)注意不要将颜色涂到边框外面。

(2)注意要有顺序地来回涂色,直至将玩具图案全部涂满。

5.幼儿涂色。

幼儿涂色时,教师巡回指导,鼓励幼儿把玩具涂满颜色,尽量不要涂出轮廓外线。

6.展示幼儿作品,相互说说涂了什么颜色,相互欣赏。

最新美术教案幼儿园小班(篇二十七)

活动设计背景

根据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神,即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆表现自己的想法,尊重每一个幼儿的想法和创造,分享他们创造的乐趣”以及小班幼儿认知发展特点即具有初步的思维能力,初步懂得运用物体的颜色来进行创作及类比思维。

活动目标

1. 乐意参加玩色活动,对色彩产生兴趣。

2. 认识各种有趣的笔,初步体验尝试的乐趣。

3. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教学重点、难点

活动重点:让孩子对色彩感兴趣,乐意参加玩色活动。

活动难点:参加到玩色活动中,体验尝试的乐趣。

活动准备

油画棒 白纸 水粉颜料 毛笔 水彩笔

活动过程

1. 颜色总动员

(1) 寻找我们身边美丽的颜色。

请幼儿在教室中寻找认识的颜色,教师根据孩子的讲述,在黑板上相应的色卡,(或画上相应的颜色)

(2) 我喜欢的色彩

请小朋友说说自己喜欢什么颜色,并向小伙伴介绍。

2. 奇妙的小画笔

(1) 提问:你想让小画笔画出什么?

(2) 提供水粉笔,油画棒,水彩颜料,纸,让幼儿自选并绘画。

(3) 幼儿玩色,让幼儿在课桌上作画也可以席地而生,将纸放在地上作画。

(4) 操作中教师与幼儿谈谈画了什么?帮助表现或记录,一定的内容:如太阳,小鸟,花,树等。让幼儿体验初次绘画的乐趣。

教学反思

人们不是常说“熟能生巧”通过这次的锻炼,上课的整体流程我已经能逐步掌握,在上《玩色》的半部分时,当我让孩子们寻找教室中各种颜色,找出自己所喜欢的并将其介绍给其他同伴时,每个孩子都争先恐后的拿出小手把看到和喜欢的颜色告诉给同伴。瞧!孩子们很专注地听我介绍各种各样神奇的小画笔的用法呢。

这节课最精彩的一个环节是让孩子们拿起各自喜欢的颜色各种不同的画笔在纸上画出他们心中所想象的画面。这时的孩子们是最兴奋最快乐的,他们纷纷拿出自己喜欢的颜色画笔,在一张张空白的画卷上留下了一幅幅我们成人世界里较显稚嫩的画面。然而也正是这些较显幼稚的笔画和图案,让我们总是感叹于孩子们的想象世界是那样的多姿多彩,绚丽夺目,以至于让我们成人都羡慕不已,自叹不如。

这节课总体来说,我感觉准备的还是比较充分的。孩子们对自己原本喜欢的颜色是比较“专情”的,但已些没怎么见过的颜色一下子就吸引住那一双双可爱的大眼睛,极参与了玩色活动。虽然孩子们现在所认识的颜色还是很有限,但通过今天这节课,他们对各种各样的颜色产生了浓厚的兴趣。原本色彩单一的画纸上也出现了其它不同的颜色。这说明今天这节课已达到了其教学目标,让我感觉欣慰。

最新美术教案幼儿园小班(篇二十八)

一、活动背景在研究创意美术的过程中,我不断尝试新的材料,新的活动形式,一直想尝试将创意、技能、兴趣、以及画面效果较全面地结合,面对新小班的孩子怎样让他们愉快地进行美术活动并获得提高?偶然中见到绘本《小黄和小蓝》,给了我启发,于是我设计了这次美术活动。

二、活动目标

1.学习正确的拓印技能,能用简单的工具拓印。

2.认识黄色、蓝色和绿色,知道蓝色和黄色相加会变成绿色。

3.乐意探索色彩知识,体验自由创作的乐趣。

三、活动准备红、黄、蓝三色颜料 大的画纸 拓印用的玩具 抹布活动重点 会用工具拓印,认识蓝色、黄色、绿色活动难点 知道蓝色黄色相加会变成绿色

四、活动过程一、认识蓝色,学习拓印,初次作画。

师:这是什么颜色?什么东西是蓝色的?【评析:导入活动很直接,因为是美术活动要留给孩子更多创作的时间。】

师:我们请蓝色到纸上做游戏,请你看清楚我是怎么做的。

教师演示:

1.伸出手,将袖子往上提。

2.拿一个玩具,在蓝色颜料盘里蘸一蘸。

3.把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上,不要移动。

4.拿掉玩具,蓝色就跑到画纸上去了。

5.重新蘸颜料,在画纸上找个空的地方再印一次。

幼儿作画,教师指导,提醒幼儿保持画面整洁,不要把画纸弄脏,手上脏了要用抹布擦,印三—五个圆就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。【评析:教师用简练的语言讲述拓印的要求和作画的常规。】

二、认识黄色,实验验证,二次作画。

师:刚才蓝色到画纸上做游戏了,它的好朋友也想来,这是什么颜色?什么东西是黄色的?

师演示:让黄颜色和蓝颜色亲一亲,还可以抱一抱,再来一个大大的拥抱。

幼儿二次作画,教师指导,提醒幼儿保持画面整洁,不撒颜料,随时用抹布擦手,当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。

提问:当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情?

教师实验:将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合,引导幼儿观察颜色的变化,认识绿色。【评析:没有事先交代颜色会发生变化,而是让幼儿在操作的过程中自己发现黄色很蓝色亲一亲、抱一抱时会发生变化,充分体现了孩子的主体,然后教师运用实验帮助孩子一起来验证这个发现。】

四、作品展示,带领幼儿赏析。

请小朋友来说一说你最喜欢哪一幅画,它像什么?【评析:让孩子说说你喜欢的画像什么,是在给予孩子借形想像的的意识。】

教师用优美的语言结束作品:我最喜欢XX的作品,他画上的左边高高的,右边低低的,很像彩色的气球在空中飞。XX的画也很漂亮,上面密密的,下面疏疏的,看上去就像在下一场彩色的雨。这幅画很像妈妈的项链,让我画一跟长长的线把它穿起来。你看这幅画里藏了一直毛毛虫,你看见了,我给它添上脚把它找出来,这里还有小兔子,小鸟,你看见了吗?这个游戏好玩吗?以后我们再接着来玩这个游戏。【评析:结束活动老师利用幼儿作品中随意形成的色块把构图高低有致、疏密错落结合到优美的语言中,运用浅显的语言帮助幼儿理解画面,还把想象创意的意识灌输给孩子。】

五、活动反思本节活动设计时从教孩子拓印,认识黄色、蓝色、绿色等一些简单的色彩知识,老师以为这些就足够了,但是在经过研讨之后发现,在最后的环节中,提升式的讲解总结作品,原本平淡的作品通过老师的讲述赋予生命,还巧妙的把构图意识融合在其中,让这个活动有了出彩的地方,真正体现创意以及创意美术所要带给孩子的创新的意识。

最新美术教案幼儿园小班(篇二十九)

活动目标:

1、欣赏葡萄的外形特征,学习观察的方法。

2、运用自己喜欢的方式表现葡萄,提高幼儿的动手操作能力和审美能力。

3、体验成功的喜悦。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

布置葡萄园:红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例;

在走廊布置葡萄架(让幼儿挂葡萄作品);

油画棒;胶水;绉纹纸;蜡光纸;颜料;棉签;橡皮泥;

活动过程:

1、教师提出参观葡萄园的活动及要求。

师:“小朋友今天我们去参观葡萄园,”“你们注意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的形状,把你发现的秘密告诉身边的小朋友。”

2、幼儿自由欣赏葡萄的外形特征,教师进行观察指导。有意识地引导幼儿了解不同材料制作的葡萄。

3、集中谈话,互相交流自己的发现。

4、让幼儿说说可以用什么方法制作葡萄。

①师提问:“可以用什么方式把葡萄表现出来?”

②师根据幼儿的方法,出示相应的葡萄作品,教师进行简单的讲解。

5、幼儿选择自己喜欢的方式表现葡萄:

A组:蜡光纸条粘贴成一圈圈的进行制作葡萄

B组:绉纹纸团成球,再粘贴在底板上制作葡萄

C组:用手指醮颜料印葡萄

D组:用棉签画葡萄

E组:用橡皮泥团圆制作葡萄

6、将制作好的葡萄分类挂到葡萄架上进行欣赏,体验成就感。

活动反思:

《纲要》中指出:“幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合,因此,正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况,是每位教师设计和组织活动的必要前提,避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向。教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情绪,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。”根据这些精神,在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“葡萄”,没有特别难的技能技巧需要掌握,大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐,并在轻松自由的创作中,丰富了他们的情感体验。

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幼儿园小班教孩子美术的教案收藏二十篇


宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。怎么才能让幼儿园小班美术教案写的更加全面呢?下面是幼儿教师教育网小编为大家整理的“幼儿园小班教孩子美术的教案”,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园小班教孩子美术的教案(篇一)

设计意图:

由于本班幼儿年龄比较小,从开学至今我们也开展了一系列美术活动,从这些活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。

一、活动目标:

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

二、活动准备:

教具:范例一幅(毛毛虫)

学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。

三、活动过程:

1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。

这是什么?( 毛毛虫)

请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)

那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)

你们想做吗?(想)

2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。

3、幼儿进行操作,教师进行指导。

4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

四、效果分析:

通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。但是范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。

幼儿园小班教孩子美术的教案(篇二)

活动目标:

1、尝试用蔬菜印画进行。

2、体验动手操作的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

活动准备:

1藕头,辣椒头,青菜头若干。

2水粉颜料,调色盆,若干

活动过程:

一、导入主题。

放PPT看到了什么呀,娃娃怎么啦导入。

⒈幼儿学习拓印方法。

2出示图形与拓印材料,教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。

3请个别幼儿来进行印画,教师组织其他幼儿观察:怎样印 好看,怎样印不好看。并结合幼儿的观察结果,教师小结。

4给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料(菜根、藕 片、、辣椒、------)。

二、幼儿开始印画:

再知道拓印的基本技巧后,尝试用各种材料进行拓 印。

三、评画。

教学反思:

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园小班教孩子美术的教案(篇三)

活动目标

1.学习用蔬菜和卷筒纸芯拓印玫瑰花,并能大胆操作。

2.体验拓印活动的乐趣。

重点难点重点:学习用蔬菜和卷筒纸芯拓印玫瑰花,并能大胆操作。

难点:合理布局绘画页面,知道蔬菜拓印花瓣,卷筒纸芯拓印叶子

活动准备

PPT课件、玫红色颜料、绿色颜料、京白菜若干、卷筒纸芯若干、湿纸巾、颜料盘。

活动过程

一、谈话导入

小朋友们,咱们安宁的八街有很多漂亮的玫瑰花,你们见过八街的玫瑰花吗?八街的玫瑰花是什么样子的?

教师小结:八街玫瑰花的花瓣是玫红色的,一层一层卷起来的,它的叶子是绿色、椭圆形的,玫瑰花枝干是绿色的上面还有小刺。八街的玫瑰花如此的漂亮,今天我们就一起来画八街玫瑰花。

二、示范讲解拓印玫瑰花的方法,个别幼儿上台示范

教师出示画好的八街玫瑰花,幼儿思考是怎么画出来的。

幼儿自由分享。那这幅画到底怎么画出来的呢?我们一起来看看。教师讲解拓印玫瑰花花朵的步骤和方法,个别幼儿进行示范。

1.教师出示图片幼儿思考怎么画出玫瑰花花朵?

2.教师讲解拓印玫瑰花花朵的步骤和方法。第一步:教师示范拓印玫瑰花。

拿一个白菜的根,把白菜的横截面均匀沾上玫红色颜料,起轻按下去,不能移动提上来,再印到纸上就形成了一朵、两朵、很多朵漂亮的玫瑰花。

请个别幼儿进行操作示范。

小朋友们刚刚拓印了漂亮的八街玫瑰花花朵,还差点啥?(叶子)叶子怎么画?教师讲解拓印叶子的步骤和方法,个别幼儿进行示范。

1.教师出示图片幼儿思考怎么画出玫瑰花叶子?

2.教师讲解拓印玫瑰花花朵的步骤和方法。第二步:印玫瑰花的叶子。

拿一个卷筒纸芯,捏住卷筒纸芯的一端,蘸取绿色颜料,微微用力印到纸上就形成了一片、两片很多片叶子。

3.请个别幼儿进行操作示范。

三、教师交代拓印要求,幼儿动手作画

(一)教师交代作画要求

1.安静作画,不影响其他幼儿。

2.保持桌面干净,物品整洁。

3.作画时记住用白菜根蘸玫红色颜料作玫瑰花的花朵,卷筒纸芯蘸绿色颜料印玫瑰花的叶子,注意不要印到纸的外面。

(二)幼儿动手操作

幼儿动手拓印,教师巡回指导。四、作品讲评。

(一)印好的宝贝把作品展示到黑板上。

(二)作品讲评。

1.幼幼互评。

你觉得谁的玫瑰花最漂亮?为什么?(幼儿自由回答)

2.教师点评。五、活动结束

今天我们小朋友一起学习用白菜根,卷筒纸芯拓印八街玫瑰花,在我们生活中还

有很多物品可以拓印出漂亮的玫瑰花,现在就让我们一起去找找咱们教室还有什么东西可以拓印出八街玫瑰花。

活动总结

开展的这节美术活动拓印画《八街玫瑰花》,本节活动结合幼儿园办园特色,对幼儿开展适合的本土化教学,了解安宁本土文化。这次活动的目地在于让幼儿学习用蔬菜和卷筒纸芯拓印玫瑰花,并能大胆操作。体验拓印活动的乐趣。在活动中幼儿对于白菜和卷筒纸芯拓印因为是第一次体验,所以非常感兴趣,参与度很高,同时在活动中每位幼儿都能大胆操作,拓印效果明显,活动达到了预设目标。

幼儿园小班教孩子美术的教案(篇四)

活动准备

幼儿人手一份操作材料。

黑色颜料、抹布若干。

小狗实物一个。

活动目标

激发幼儿对手指点画活动的兴趣。

注意用食指在指定的颜料盘中蘸颜料,保持手指和画面的干净。

引导幼儿初步学习用食指在指定的范围内点画圆点,表现斑点狗身上的花纹。

活动过程

一、情景导入

教师出示小狗玩具,激发幼儿对活动的兴趣。

1、出示小狗玩具教师:今天我们班来了一个小客人,它是谁呢?(出示玩具狗,引导幼儿和小狗打招呼。)

2、引出帮小狗印衣服教师:小狗和我们小朋友打招呼的时候为什么不高兴了?会发生什么事情呢?(幼儿猜测)教师:我们一起来帮它做一件衣服吧!

二、教师示范

用食指点画圆点,表现斑点狗身上的花纹。

1、教师伸出食指,启发幼儿用食指蘸上黑色的颜料在小狗的身上点黑色的斑点。激发幼儿操作的欲望。

2、教师提出操作要求:在小狗身上点画圆点时要注意点画均匀。

三、幼儿操作,教师指导

提醒幼儿在轮廓线内画黑斑点,注意画面整洁。点画完毕后将食指在抹布上擦干净。

四、展示幼儿作品,表扬画面整洁的幼儿

活动延伸

利用其他形式练习手指点画。

幼儿园小班教孩子美术的教案(篇五)

活动目标:

1、通过观察,了解西瓜的外形特征及花纹的特点。

2、用各种线条及图形的组合装饰画面。

活动准备:

西瓜实物(有藤) 记号笔 画纸

活动过程:

一、出示实物 引导观察

1.师:小朋友,你们看这是什么?西瓜是怎么样的呀?

2.重点指导幼儿观察花纹与瓜藤、瓜蒂的位置关系,和花纹的线条特征。

师:小朋友,你们看,这是西瓜的花纹。西瓜的花纹是什么样子的?这是西瓜的瓜蒂。仔细看,这个瓜蒂和花纹有是什么样位置关系?

3.请一个幼儿上来写生花纹的线条,介绍这叫波浪线。

师:小朋友,西瓜的瓜蒂和花纹是对应起来的。瓜蒂在这边,花纹也从这边开始横着生长过去。西瓜的花纹是弯弯曲曲的,很漂亮是不是?这样弯弯曲曲的线呢叫做波浪线。我请一个勇敢的小朋友上来写生西瓜的花纹。

二、幼儿作画 创作写生

1.幼儿作画,教师巡回指导。

2.引导幼儿通过观察,写生西瓜的外形及花纹。(注意瓜藤、瓜蒂的对应)

3.引导幼儿用小圆、点、线条、交叉线等装饰西瓜或页面留白处。

三、欣赏体验 作品点评

1.谁的西瓜画的最像,哪里像。

2.你最喜欢谁的画?为什么?

四、教师小结 提炼深化

1.老师觉得这幅画最好,他用了很多图形来装饰西瓜(或是瓜蒂瓜藤对应的最好,或是花纹画的最像等等)。

2.再次强调线描写生画,看到怎么样的就画怎么样的。可以学习更多的图形和线条,还可以画到空白的页面上装饰。

幼儿园小班教孩子美术的教案(篇六)

一:活动目标

1、熟悉曲调,乐意有感情的演唱。

2、尝试根据歌词创编动作,体验当爸爸妈妈的乐趣。

二、活动准备

1、布娃娃人手一个

2、熟悉乐曲旋律

三、活动过程

(一)、熟悉理解歌词

1、老师有一个布娃娃,她是老师的小宝贝,你们看,她长的怎么样?

2、老师要来说一说我的布娃娃:布娃娃,布娃娃,我的小宝贝,大眼睛,小嘴巴,你看她呀美不美?

3、你们听到老师是怎么说的?

4、小朋友,你们愿意来说说我的布娃娃吗?

(二)、欣赏歌曲并学唱

1、老师还要来唱一唱我的布娃娃。你觉得老师唱的时候是用什么样的声音唱的?

2、请小朋友也跟着老师来唱一唱我的布娃娃,好吗?

3、请小朋友抱好你的布娃娃,唱唱你自己的布娃娃。

(三)、根据歌词创编动作

1、请幼儿创编抱的动作

(1)、你是怎么抱娃娃的?怎么抱才舒服呀?

(2)、抱着你的娃娃,还可以怎么样,让他更舒服?

2、请幼儿创编和其他幼儿互相交流的动作

你可以给其他的爸爸妈妈看看你的娃娃,看看,你的娃娃漂亮吗?可以用手指一指。

4、请幼儿创编爸爸妈妈开心了会把娃娃怎么样?

我们的布娃娃都很漂亮,你们开心吗?那你可以和你的娃娃做什么动作呢?

5、请幼儿来歌表演,一边唱,一边跳

(四)、结束:哄娃娃睡觉

我们的娃娃玩的累了,请你把她放在小床上,我们来轻轻的唱歌哄她睡觉吧。

幼儿园小班教孩子美术的教案(篇七)

【教学目标】

1.会按粘画要求来完成。

2.经学习会粘四小天鹅。

3.通过粘画激发孩子的动手能力。

【教学准备】

1.《四小天鹅》一幅。

2.棉花、牙签、玉米粒。

3.黑卡纸、黄色纸条、固体胶。

【教学过程】

一、材料引入

1、看本节课老师带来的都是什么材料?(棉花、牙签、玉米粒。)

2、小朋友们说说那它们都有什么用那?(棉花可以做冬天的衣服,牙签可以扎水果吃,玉米粒能吃。)

3、小朋友知道怎么多那!那谁能猜到老师准备这么多材料要干什么那?(不知道。)

4、谁能告诉我这节是什么课?(美术课。)

5、我们今天就要用这些材料来学粘画。

二、《四小天鹅》一幅

1、老师把事先粘好的画带来了,我们看看吧!

2、这幅画是怎么粘贴的啊?

——用棉花当芭蕾舞裙和头上的装饰。

——玉米粒当做人脸部。

——牙签当做人的四肢,黄色纸条变成舞台。

3、这幅画好不好看啊?我们来学一学吧!

三、学粘《四小天鹅》

1、我们先要想好四小天鹅在纸上要粘的位子。

2、把四小天鹅的身体粘好,找好之间距离。

3、剩下的就好粘了,老师先来粘一遍,你们要仔细看。

4、老师粘完了,现在到你们来粘一粘。

四、粘画要求

1、画面要整洁。

2、画面构图要大方。

3、能在要求下完成。

【教学结束】

小班美术教案《四小天鹅》反思

幼儿园小班教孩子美术的教案(篇八)

设计理念:

利用常见的玉米棒子的横切面和表面的花纹,拓印出自然的花纹,所以,我采用民间的玉米棒子作为本次美工活动的工具,将孩子们打扮成印染作坊里的小能手,准备了这次拓印活动,同时也让幼儿感受到生活中处处是创意,废品也能变成用来画画的宝贝。

一、活动目标:

1.能大胆尝试用玉米棒进行印画,初步感知印画的基本方法。

2.通过玉米棒印画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。

3.感受南通民间艺术的美,激发幼儿对美术活动的兴趣,获得成功的快乐。

二、活动准备:

1.蓝色丙烯颜料、颜料盘四个、放置玉米棒的盘子四个、湿纸巾三包。

2.玉米棒若干、白色操作盒19个、白色布料19块。

3.蓝印花布工艺品ppt。

三、活动过程:

1. 欣赏蓝印花布(ppt),感受南通传统艺术的美。

T:老师给小朋友们带来了一块好看的布,我们一起来看看吧!

咦,你觉得它怎么样?好看吗?哪里好看?

你们知道它有个好听的名字叫什么吗?(它有个好听的名字叫做:蓝印花布) 师小结:嗯,它就是蓝印花画布。我们南通是这种布的主产地,蓝印花布一般可分为蓝底白花和白底蓝花两种形式,它是一种广泛流行于江南民间的古老手工印花织物的一种花布。

2、播放花布制作的各种工艺品,请幼儿自由观察、欣赏,引出活动主题。 T:它啊不仅好看,用它还能做出各种各样的东西来呢!

让我们一起来看看把!(欣赏ppt)。

T:你看到蓝印花布变成什么了?

小结:这些好看的包啊,衣服啊都是用蓝印花布制作的。他们上面都有好看的花纹。你们喜欢吗?

T:我也很喜欢,那我们今天和老师一起也来做一块这么好看的布。

3.展示作画工具,学习拓印方法。

T:瞧!这是什么?对了,这是一块没有颜色的布,怎样使他变得更漂亮呢? 玉米棒也来帮忙了!

怎么帮忙的呢?

看,我们把玉米棒在颜料池子里让它洗个澡,玉米棒的全身都变成了蓝色,然 后再放到我们的操作盘里让它在里面自由地滚一滚,你看白色的布上就出现了 许多的花纹呢!神奇吗?

T:想想看,我们还可以怎么用玉米棒画出漂亮的花纹呢?

嗯,就像这样,用玉米棒的一头蘸些颜料再按一按也可以。

T:小手脏了怎么办?用纸巾来帮忙,把小手擦干净。

你们觉得玉米棒的本领大不大,你们想不想试一试呢?

5.幼儿操作,教师巡回指导。

提醒幼儿注意画面布局。

6.展示、评价幼儿作品。

T:请完成的小朋友们带上作品回到你的座位上吧!

请小朋友们把自己做的花布给其他小朋友看一看。

我们一起把这么美的花布拍下来留个纪念吧。

开心吗?我们也把它带给我们其他的好朋友们看一看吧!(自然结束)。

幼儿园小班教孩子美术的教案(篇九)

设计意图:

春天,草儿青青,花儿盛开,彩色的蝴蝶在花丛中飞来飞去,美丽极了。在上周的活动中,幼儿学习了手印装饰蝴蝶,对美丽的蝴蝶充满了浓厚的兴趣,而本节活动就在此基础上,引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶,并粘贴到花丛中。

活动目标:

1.激发幼儿对折纸的兴趣。

2.培养幼儿的动手操作能力。

3.引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶,并粘贴到适当位置。

重点:

引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶。解决方法:教师示范指导。

难点:

幼儿能学会对折的图标,并根据图示完成作品。解决方法:教师引导提示。

活动准备:

幼儿用书“蝴蝶飞飞”;彩色折纸;胶水;棉棒;教师范画;折纸图示;折纸成品—蝴蝶;上周活动中幼儿的作品。

活动过程:

(一)开始部分:以谈话的方式导入活动,出示上周作品。今天老师给小朋友带来了一幅画,这是谁画的?你们画的是什么?你喜欢蝴蝶吗?”

(二)基本部分:

1.出示教师范画“老师也做了一只蝴蝶,你们知道我是怎么做的吗?”

2.出示折纸图示,教幼儿学折蝴蝶“你能看懂这幅图吗?这条线是什么意思?”(教师根据幼儿的回答进行示范,教幼儿折蝴蝶) 3.请幼儿操作

(1)提示幼儿按步骤看图示折纸。

(2)幼儿折纸时,教师巡回指导。

4.引导幼儿将折好的蝴蝶贴到指定位置。 “蝴蝶折好了,应该贴到哪?”“那一面应该朝上?”

5.请幼儿粘贴

(1)提醒蘸胶水时要适量。

(2)提醒幼儿粘得反正。

(三)结束部分:请幼儿分组拿着作品到前面,其余幼儿评价,教师总结。 “谁做得好?哪里好?”

(四)延伸活动:请幼儿到美工区将粘好的作品进行添画。

教学反思:

此活动各个环节设计紧凑,符合幼儿的需要,课堂中,我尝试了新的教学方法,比较好的完成了活动目标。但也有一些不足的地方,如:第一:本节课是美术课,课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能,而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识。第二:范画时,示范完蝴蝶的撕法后,应该把示范的蝴蝶拿过去,不应该展示在后面的背景上,这样,孩子操作时,可让他们自己充分想象,还可以怎么做,从而充分发挥他们的想象力。

总之,本次教学活动从设计到展示,我收益非浅,尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造,相信在不断的学习和反思中,对小班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十分钟,无论是成功还是失败,留给上课的、听课的人的思索都会很多,我作为执教者,对这节课还是回味无穷,因为它让我成熟了很多。

幼儿园小班教孩子美术的教案(篇十)

活动目标:

1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化,感受线条画带来的美感;

2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的'套色运用;

3、培养幼儿仔细、耐心的良好作画习惯。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备:

供欣赏的成品、水彩笔、记号笔、水粉、油画棒、纸。

活动过程:

(一)观擦了解线条画的特点

1、找找线条排列有什么规则?粗细线、排得密颜色深;

2、强调套色的运用。

(二)幼儿作画,讲解要求

1、用粗细线、排列稀或密体现深或浅;

2、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形;

3、先勾主体,装饰时线条排列清晰;

4、耐心、仔细地作画。

5、套色运用讲解

教师指导,帮助个别幼儿合理运用线条,中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现,同时鉴借别人的好的方法。

(三)展示幼儿作品

1、看一看、说说作品美在什么地方;

2、整理用具。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

幼儿园小班教孩子美术的教案(篇十一)

活动目标

1、知道秋天来了,有的树叶变黄了,有的树叶变红了,学习为树叶涂上相应的颜色。

2、不怕困难,耐心地、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整。感受秋天树叶的色彩美。

活动准备

1、幼儿观察过梧桐、银杏等树叶的叶子。

2、油画棒、印有各种树叶的绘画纸。

活动过程

一、引发对黄树叶、红树叶的回忆。

谈谈秋天来了,大树的叶子都变成什么样了。

根据幼儿所述出示相应的落叶。

二、幼儿画树叶。

1、师:树妈妈想请小朋友帮忙,画一些秋天的树叶宝贝,把树妈妈打扮起来。

2、出示印有各种树叶的绘画纸,让幼儿找一找,认一认树叶。

3、师:这么多树叶,你认为哪些树叶是黄色的,就用黄色油画棒涂颜色,哪些树叶是红色的,就用红色油画棒涂色。

4、幼儿涂色,教师指导幼儿涂红、黄色的树叶。

活动反思:

《指南》指出:“重视幼儿的学习品质”。小班幼儿年龄小,注意力集中时间较短,往往会耐心不足。在今天的绘画活动中,小朋友需要将两片树叶树叶涂上红色、黄色两种不同的颜色。在绘画的过程中,有些幼儿能耐心地将两片树叶一点一点仔细地涂满;有些幼儿会急于求成,迅速地将树叶涂满,但是树叶上有很多空隙;有些幼儿涂到一半,就会拉着我的衣服说:“老师,我不想涂了。”这些绘画当中出现的不同现象值得我们反思。

对于那些认真仔细进行绘画涂色的幼儿,我们需要鼓励、表扬他们,并把他们的作品展示出来,鼓励其他幼儿向他们学习;对于那些急于求成和半途而废的幼儿,就需要培养幼儿的耐心。教师可以用奖励小贴纸的方式鼓励幼儿耐心将画画完,并在离园时请家长看一看幼儿的绘画作品,用“把画画得好看些,爸爸妈妈才会高兴”的方式鼓励幼儿耐心绘画。

除了用榜样、奖励来引导幼儿耐心绘画外,老师还可以与家长交流,家园共育,希望家长周末在家可以抽时间陪幼儿画一幅画,一定要让幼儿安静地画完,才能允许他去玩玩具。让幼儿安静、耐心地做完一件事,切忌虎头蛇尾。要集中孩子的精力,使他们持久地沉浸在一种活动中,要让孩子知道,生活中许多事是需要耐心和等待的。此外,还可以用看书,让幼儿学习等待等方式培养幼儿的耐心。当幼儿有什么需求,想要买什么玩具时,家长可有意延缓一段时间,不要立刻满足孩子的要求,以培养孩子的耐心。

幼儿园小班教孩子美术的教案(篇十二)

活动目标:

1、引导幼儿折出三角形,巩固对角折的技能。

2、引导幼儿学习按物体大小排列的方法。

3、引导幼儿有顺序进行粘贴,培养良好的手工活动习惯。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备:

1、每人三张大小不同正方形纸。

2、蜡笔。

3、松树的图片。

4、浆糊。

5、美术纸。

活动过程:

一、教师用松树图片,引起幼儿兴趣。

1、出示松树图片,引导幼儿观察。

教师:小朋友们看,这是什么呀?

教师:这是小松树。那你们仔细看一看小松树是什么样子的呢?像什么呢?(请幼儿回答)

教师小结:小松树像一座宝塔一样,上面小、下面大,长满了绿绿的叶子。

2、教师启发幼儿回忆三角形的折法。

(1)让一位小朋友到前面开把一张正方形的纸折成三角形。

(2)幼儿操作后,教师进行小结。

教师小结:折三角形时,只要把正方形角对角折整齐,抹平就可以了。

二、幼儿操作,教师进行指导。

教师:现在每个小朋友都有3张正方形纸,现在请你们把它们都折成三角形。

三、引导幼儿学习有顺序地排列、粘贴小松树。

教师:三角形折好了,小朋友们仔细想一想怎么样才能把它们拼成一棵小松树?(幼儿回答)

教师小结:小松树像一座宝塔一样,上面尖尖的、小小的、下面宽宽大大的。所以我们要把最小的三角形放在最上面,最大的三角形放在最下面,中等大小的放在中间,对吧?(教师一边说一边操作)

教师:每一个三角粘在一起的时候要让它们的角都要对准上面三角形的中间。三个三角形要连在一起不能分开,这样,小松树的树冠就做好了。

教师:做好树冠以后就要把树冠贴在这张白纸上,然后在最大的三角形下面添画树干。明白了吗?

四、幼儿制作,教师巡回指导。

五、评价总结,收拾教具,结束活动。

幼儿园小班教孩子美术的教案(篇十三)

日期:执教教师: 班级:活动名称: 美术活动:

活动目的: * 能将树叶贴在小金鱼的尾部 * 体验小金鱼的着急和快乐情绪

活动准备: 挂图、故事 活动流程: 出示挂图——寻找金鱼的尾巴——教师示范

活动过程: 导入部分 1、出示挂图 2、根据挂图教师创编故事(引起幼儿对活动的兴趣)有几条小金鱼在水里游来游去做游戏,忽然有的小金鱼尾巴不见了,小金鱼很着急,小金鱼说,小朋友们,我没有尾巴就不会游泳了,怎么办呢?小朋友们,我们帮小金鱼想想办法好吗? 寻找金鱼的尾巴 1、下位寻找树叶,教师引导幼儿在树叶中识别,找出最像小金鱼尾巴的树叶。 2、找到后请幼儿回到位子上去 小结:这下好了,小金鱼的尾巴找到了,让我们把尾巴送给小金鱼好吗? 教师示范粘贴方法 1、把树叶的一面涂上浆糊,贴在小金鱼的尾部,用手轻轻按一下 2、幼儿操作:教师巡回指导 活动的延伸: 让幼儿欣赏自己的作品。

幼儿园小班教孩子美术的教案(篇十四)

设计思路:

近阶段我们开展了《动物的花花衣》主题,幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都非常感兴趣,且大部分都有到动物园参观的经验,孩子们能区分这些动物的外观轮廓,但在区分相似皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了相应的环境,创设了动物园的场景,提供相关图片引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和兴趣,提供一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物“穿”上花花衣,但我发现只有极个别的孩子能清楚明了地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案,其他的孩子对这些动物的皮毛容易混淆。因此,我设计了《动物的花花衣》的美术活动。旨在通过说说、猜猜、做做的情景中,帮助幼儿区分动物皮毛的特征,提高幼儿的动手操作能力,同时让幼儿感到帮助动物的快乐。以小故事串联,以多媒体加以辅助的设计安排也使活动更具游戏性,更符合小班孩子的特征,多角度多层次让幼儿了解不同动物的皮毛及特征。

内容与要求:

1、在说说、猜猜、做做的情景中,区分动物皮毛的特征。

2、尝试给动物制作花花衣,体验帮助他人的快乐。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

活动准备:

小动物(斑点狗、斑马、奶牛)、胶棒、贴纸、PPT

活动重难点:

区分不同动物的皮毛特征

活动过程:

一、情景导入 师:小朋友们,你们知道吗圣诞节就要来了,有三个动物小朋友邀请我们去参加他们的圣诞舞会,你们想去吗?好的,那我们一起出发吧!你们看到了什么呀,那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧!,我发现了一个线索,我们可以根据动物的衣服来猜一猜!(播放PPT)

二、看看、猜猜

1、(在窗口露出一块皮毛)用“猜猜我是谁”引出斑点狗。

提问:斑点狗身上的花纹是怎么样的?(一点一点)像什么?

小结:斑点狗身上的花纹是一点一点的。

2、谜语:像马不是马,身穿花花衣,一条一条真有趣。

提问:小斑马身上的花纹是怎么样的?像什么?

小结:斑马身上的花纹是一条一条的。

(播放牛的叫声)用“听听我是谁”引出奶牛。

提问:奶牛身上的花纹是怎么样的?(一块一块)像什么?

小结:奶牛身上的花纹是一块一块的。

三、制作、体验

1、师:我们一起把小动物从屋子里请出来好吗?咦?我们要去参加舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀!

我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服,然后一起去参加舞会吧!

2、师:斑点狗给你穿上一点一点的衣服,小斑马给你穿上一条一条的衣服,奶牛给你穿上一块一块像云朵形状的衣服!请小朋友们自己找一个动物好朋友,动动小手给他穿上好看的衣服吧!

3、幼儿选择一种动物进行操作。

四、交流、分享

1、师:小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧!让他们一起快乐地跟着音乐跳舞吧!

2、在音乐声中,幼儿与小动物们一起跳舞,感受节日的快乐。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

幼儿园小班教孩子美术的教案(篇十五)

活动目标:

1、用短线条表现春天的小草。

2、观察春天草地的变化,感受春天的美。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

1、观察小草。

2、画有春姑娘的长卷背景图一张、青蛙图片、红、黄、绿颜料、油画棒。

活动过程:

一、情节导入

春天到了,小青蛙来到草地上玩:草地上有什么呢?小草、小花是什么样?

二、演示与思考

1、(出示背景图)“春姑娘来了,春风轻轻一吹,小草醒来了,从泥土里钻出来了。

2、观察小草的形状及颜色

3、用绿色蜡笔来画短线条。边画边说:小草尖尖,小草绿绿!

4、请个别幼儿上来试一试:

引导幼儿表现小草时,小草要直直的 尝试选择小草的不同绿色

三、幼儿创作,师指导要点。

1、春天的小草是短短的、密密的。(提醒幼儿画短线条)

2、不要踩坏小草,让小草竖起来。

四、引导评价

1、以小青蛙的口吻评价幼儿的作品。

2、听着音乐学学小草从泥土里钻出来的动作。

活动提示:

草地上还可以添画春天的花。

活动反思:

美术创作活动更多的是要启发孩子的内心,释放他们的潜在能力,所以在后续的区域活动中我把这节内容延续了下来,希望通过不同途径能给孩子们带来更多的创意空间。

幼儿园小班教孩子美术的教案(篇十六)

今天,我观看了王老师的一节橡皮泥制作太阳的活动课。小朋友对这节活动课兴趣比较好。因为太阳是孩子们每天都能见到的事物,对它也有个大概的了解。所以当王老师问孩子们太阳是什么样子时,大多孩子们都能够积极并正确地回答老师太阳是红红的、圆圆的,会发光发亮。

老师告诉孩子们今天我们要用橡皮泥制作太阳时,孩子们都表现得非常兴奋!一个个都迫不及待的样子。

之后,老师问小朋友我们怎么样用橡皮泥做出一个太阳呢?应卓仑说:把红色橡皮泥搓成圆圆的就是太阳了。有许多小朋友都表示同意这种做法。于是老师就按照小朋友说的取了一些红色橡皮泥搓了一个圆圆。陈怡彤小朋友看着老师搓好的圆圆说还要把它压扁才对!王老师请她做给小朋友看,只见她将圆圆的橡皮泥放在两手的手心中间用力的拍打着直至变得看上去有些扁扁的她才满意的走到自己的座位上。王老师将这块扁扁的橡皮泥展示给幼儿看时,有小朋友笑着说:这是饼干。老师也笑着答:是有点像饼干,如果想把它变成太阳还需要做点什么呢?没人响应老师所提出的问题。老师试着引导说:刚才,我听到有小朋友说,太阳是圆圆的,会发光还会发亮,那个会发光发亮的叫做太阳的光芒。我们刚才已经做了一个圆圆的太阳就差太阳外面漂亮的光芒了。这时,只听见林禧子小朋友说:我看过的,光芒是像线一样细细的,我姐姐画的就是那样。老师说:林禧子小朋友说得真好。那细细的光芒该怎么做出来呢?林奕诚抢着说:我会做,我会做长条。于是老师请他做给大家看。只见他取下一些橡皮泥放在手心来回搓动,不一会儿就变出了一条细细的长条交给老师。老师提示说:你们看光芒做好了,好看吗?孩子们都叫起来说:光芒太长了!林奕诚赶紧将搓好的长条摘成几段然后摆放在圆圆的橡皮泥周围。一个完整的太阳终于做好了。小朋友们都拍手说真好看!

与小朋友一起做出一个太阳后,老师请小朋友自己动手制作自己喜欢的太阳。小朋友们都高兴地动手做起来。大多数幼儿都选了红色橡皮泥做太阳,还有个别幼儿选了绿色陈怡彤、黄色和其他颜色。制作光芒时,大多孩子选用同一种颜色,高睿驰、林禧子、陈怡彤小朋友用了各种不同的颜色。虽然小朋友做出的太阳不是很圆,光芒也粗细不均,但孩子们都乐意动手去操作。

最后,在欣赏作品的过程中,听到有小朋友对老师说老师,这个太阳怎么是绿色的不是红色的。这时陈怡彤不服气的说绿色的好看嘛!有什么关系呀!老师笑着回答:太阳本来是红色的,不过这个绿太阳真的挺漂亮的与我们看过的都不一样,是陈怡彤想象的吧!

老师这个黄太阳也很好看大家也都喜欢上这些不一样太阳了。这次活动课孩子们都表现不错。有少数孩子都逐步有了大胆创新的苗头,值得欣慰。

幼儿园小班教孩子美术的教案(篇十七)

活动目标:

1、观看相关图片,画出自己心目中的小花园,并尝试描述画中的内容。

2、体验与朋友一起作画的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动重点难点:

活动重点:尝试描述自己画中的内容。

活动难点:画出自己心目中的小花园。

活动准备:

PPT,记号笔,花园情景图一张。

活动过程:

一、欣赏ppt《小花园》,让幼儿通过观察,感知小花园里各类形态方面各异的特征。

1、师:这是什么地方?里面都有谁?它是什么颜色的?它是什么样子的?

幼:里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪......

2、鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好。

师:小花园里有这么多东西,你喜欢哪一个?为什么?

师:小花园里有这么多好看、好玩的东西,它们都是我们的好朋友,那你们的好朋友是谁?

环节小结:让幼儿对小花园产生兴趣,在接下来的美术活动中幼儿能无拘无束地投入和参与。

二、幼儿创作,教师观察。

1、邀请小朋友一起来作画师:小花园那么美,我们也来画一画好吗?

2、鼓励幼儿画上自己喜欢的小花园。

环节小结:让孩子们充分感受美术带来的快乐。

三、欣赏幼儿作画的内容。

共同体验分享作画的内容,请幼儿相互介绍自己画中的内容。

环节小结:鼓励孩子把自己所画的内容用语言表达出来,教师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及创造能力发展情况。

幼儿园小班教孩子美术的教案(篇十八)

设计意图:

以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的主题通过孩子的进一步的示范发现孩子的问题所在,并进行进一步的提示鼓励宝宝大胆做画。

活动目标:

1、感受假期的快乐,愿意绘画自己。

2、能够大胆做画,感受乐趣。

活动重点:

进行绘画

活动难点:

能够画出五官

活动准备:

纸、范画

活动反思:

一、出示小兔吸引宝宝的兴趣

1、你是怎样过新年假期的?

2、在假期里你的心情是什么样的?

今天我们用画笔画出来,看看你的表情是什么样的?

二、幼儿进示范

1、提出问题,幼儿自由发言:你长得什么样?圆圆的大头上面都有什么呢?

2、请幼儿尝试进行范画。

3、教师幼儿的情况给予重点的讲解。

三、幼儿进行绘画

1、将自己的头画的大一些,画在纸的中间

2、把自己快乐的表情画出来。

活动反思:

在美术活动中,激发幼儿联想、创造,从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。对培养幼儿的绘画兴趣,提高幼儿的绘画水平,发展幼儿的口语表达能力,促进幼儿思维的发展,有着不可低估的作用。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动,生活和自理能力都有了很大的发展,对周围的事物都有了较好的认识。

幼儿园小班教孩子美术的教案(篇十九)

幼儿园小班美术教案:染色游戏

活动目标:

1、让幼儿透过印染活动掌握印染的方法,引导幼儿感受印染作品的美。

2、培养幼儿认真做事的习惯。

3、帮忙幼儿体验成功的快乐。

活动准备:

两盒颜料,两块湿毛巾,大泡沫板陈列幼儿作品)、范例若干,餐巾纸幼儿人数的两倍多,活动过程:

1、出示范例,引起兴趣。

这天老师带来了几块漂亮的手帕,你们想看吗

你们看这些手帕漂亮吗那你明白这种手帕怎样弄出来的呢你们想来试试吗

2、老师简单示范,讲解印染方法,示范后请幼儿讲讲是怎样做出来的教师最后一次故意蘸得多一点,请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。

--和幼儿一齐讨论要注意的问题。

(1)蘸颜料的时间不能太长。

(2)打开时留意慢一点,不弄坏纸巾。

3、幼儿染手帕,教师指导(1)鼓励幼儿大胆印染。

(2)帮忙潜力较弱的幼儿完成作业。

(3)提醒幼儿不弄脏衣服。

(4)鼓励幼儿在打开时不怕困难,坚持做完一件事。

4、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上,幼儿围坐在周围)这天,我们每人都印染了手帕纸,你们觉得你们印染的手帕纸漂亮吗老师也觉得你们的手帕很美,你们印出了这么美丽的手帕,你们想把这么美丽的手帕送给谁呢

幼儿园小班教孩子美术的教案(篇二十)

活动目标:

1、幼儿初步学会撕纸片,用胶棒粘贴。

2、知道小鸟是人类的好朋友,要关心照顾它们。

3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作,以促进小肌肉的发展。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

活动准备:

1、红、黄、绿色彩纸,胶棒、小筐等。

2、小鸟图片若干,大树背景图。

3、背景音乐《快乐的小鸟》。

活动过程:

(一)、创设情境,通过谈话,激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。

听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室,停在大树图边:“小朋友看这是什么?你们知道这是谁的家吗?”

“这里原来是小鸟的家,可是为什么大树上面一只小鸟也没有?”

“大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了,大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?”

“小朋友们刚才说的都很好,也帮大树妈妈想了许多办法,现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?

(二)、教师示范方法步骤。

教师出示绿色彩纸,用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面,轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。

教师可增加点难度,让幼儿学习撕各种各样的树叶。

(三)、幼儿进行操作,教师个别指导。

将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里,引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面,不能乱扔垃圾。

(四)、出示小鸟,送小鸟回家。

教师:“小朋友,小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶,都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

活动延伸

教师“小鸟们都回来了,大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它,它希望我们再帮它一个忙,让我们去告诉所有的人们,以后不能随便摘树叶,要爱护我们的大树,爱护小鸟,现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动结束,教师带领幼儿出活动室。

最新幼儿园创意美术小班教案二十六篇


俗话说,做什么事都要有计划和准备。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。怎么才能让幼儿园小班美术教案写的更加全面呢?下面是幼儿教师教育网小编精心收集整理,为您带来的《最新幼儿园创意美术小班教案》,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

最新幼儿园创意美术小班教案(篇一)

设计思路:

近阶段我们开展了《动物的花花衣》主题,幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都非常感兴趣,且大部分都有到动物园参观的经验,孩子们能区分这些动物的外观轮廓,但在区分相似皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了相应的环境,创设了动物园的场景,提供相关图片引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和兴趣,提供一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物“穿”上花花衣,但我发现只有极个别的孩子能清楚明了地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案,其他的孩子对这些动物的皮毛容易混淆。因此,我设计了《动物的花花衣》的美术活动。旨在通过说说、猜猜、做做的情景中,帮助幼儿区分动物皮毛的特征,提高幼儿的动手操作能力,同时让幼儿感到帮助动物的快乐。以小故事串联,以多媒体加以辅助的设计安排也使活动更具游戏性,更符合小班孩子的特征,多角度多层次让幼儿了解不同动物的皮毛及特征。

内容与要求:

1、在说说、猜猜、做做的情景中,区分动物皮毛的特征。

2、尝试给动物制作花花衣,体验帮助他人的快乐。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

活动准备:

小动物(斑点狗、斑马、奶牛)、胶棒、贴纸、PPT

活动重难点:

区分不同动物的皮毛特征

活动过程:

一、情景导入 师:小朋友们,你们知道吗圣诞节就要来了,有三个动物小朋友邀请我们去参加他们的圣诞舞会,你们想去吗?好的,那我们一起出发吧!你们看到了什么呀,那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧!,我发现了一个线索,我们可以根据动物的衣服来猜一猜!(播放PPT)

二、看看、猜猜

1、(在窗口露出一块皮毛)用“猜猜我是谁”引出斑点狗。

提问:斑点狗身上的花纹是怎么样的?(一点一点)像什么?

小结:斑点狗身上的花纹是一点一点的。

2、谜语:像马不是马,身穿花花衣,一条一条真有趣。

提问:小斑马身上的花纹是怎么样的?像什么?

小结:斑马身上的花纹是一条一条的。

(播放牛的叫声)用“听听我是谁”引出奶牛。

提问:奶牛身上的花纹是怎么样的?(一块一块)像什么?

小结:奶牛身上的花纹是一块一块的。

三、制作、体验

1、师:我们一起把小动物从屋子里请出来好吗?咦?我们要去参加舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀!

我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服,然后一起去参加舞会吧!

2、师:斑点狗给你穿上一点一点的衣服,小斑马给你穿上一条一条的衣服,奶牛给你穿上一块一块像云朵形状的衣服!请小朋友们自己找一个动物好朋友,动动小手给他穿上好看的衣服吧!

3、幼儿选择一种动物进行操作。

四、交流、分享

1、师:小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧!让他们一起快乐地跟着音乐跳舞吧!

2、在音乐声中,幼儿与小动物们一起跳舞,感受节日的快乐。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

最新幼儿园创意美术小班教案(篇二)

活动目标:

1.培养幼儿的想象力

2.培养幼儿的动手能力

活动准备:

1.ppt幻灯片

2.水彩笔,油画棒,彩色画纸

3.气球

活动过程:

一、导入活动

1、请幼儿拍手跟音乐进教室,带领幼儿来到一片草地上(出示幻灯片)

2、请小朋友们观察幻灯片上都有什么?——引导幼儿说出图片上都有气球。

二、教学活动

1、出示幻灯片气球飞跑了,引起幼儿更大的兴趣

师:“小朋友们你们看,气球哪里去了呢?”

幼:“气球没有了,气球飞跑了………”

师:“哦,那让我们一起去看看好吗?”出示幻灯片

幼:“在天上了“

2、以气球王国为主体,引出各种图形的气球。

师:“小朋友们,我带你们去气球王国好吗?教师出示幻灯片,请幼儿观察各种各样形状的气球。

3、请幼儿回答问题,并提问:“你们还见过什么样的气球呢?”

4、以气球是什么样的,激发孩子的兴趣,引出气球。

师:“老师这有一个气球,你们来摸一摸,好吗?”

请幼儿摸气球并说出气球的形状。

教师引导幼儿说有气球的身子…………

5、教幼儿画气球

出示幻灯片,先画出一个圆形,再画出气球的嘴巴,再画气球线。

请幼儿自己进行作画,幼儿操作时及时提醒幼儿注意用笔的方法,并指导,让幼儿充分发挥自已的想象力。

三、结束活动

小朋友们你们画的气球真漂亮,让我们一起去把我们漂亮的气球送给你自己的好朋友吧。

最新幼儿园创意美术小班教案(篇三)

活动目标:

1、游戏中能灵活闪身,注意安全。

2、积极参与集体游戏。

3、感受色彩对比。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

活动准备:

1、幼儿用书第18—19页。

2、猫脸图、老鼠图、彩色笔、纸杯、毛线、胶带、双面胶。

活动过程:

一、教师展示猫咪脸谱及老鼠图,引起幼儿兴趣(请参见补充资料)

1、询问幼儿:这些图画的是什么动物?(猫咪、老鼠)

2、谁会学它们的叫声?谁会抓谁呢?

3、玩游戏要抓你时,你会怎么办?

4、跑、玩游戏时要注意什么?

二、发给幼儿材料,制作"猫捉老鼠"玩具。

1、把事先复印、剪裁好的猫脸图发给幼儿,请幼儿用双面胶把猫脸图贴到纸杯上,把老鼠图贴到乒乓球上。

2、让幼儿用彩色笔在猫脸图上自由着色,画出五官。

3、剪一段长约15—20厘米的毛线,一头用胶带粘在纸杯(猫脸背面的纸杯内侧)上,一端粘在乒乓球上。

4、玩具完成后,让老鼠乒乓球自然垂下,再用力向上甩,把乒乓球甩进纸杯子里就算成功。

5、可以让幼儿单独玩,或分组比赛,在一定时间内甩进次数最多的组别获得优胜。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

最新幼儿园创意美术小班教案(篇四)

活动目标

1、乐意尝试制作假发,并大方地展示假发的美。

2、欣赏不同类型的假发,并创造性地使用各种材料制作假发。

3、学习运用剪、撕、贴、卷等不同方法进行假发制作。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

活动准备

1、教师准备:浴帽、报纸、亮纸条、毛线、彩带、刨木花等材料若干,双面胶、剪刀,“假发世界”多媒体课件。

2、幼儿经验准备:对假发有初步的了解,具备一定的撕、贴等手工操作经验。

活动过程

1、谈话,请一位戴了假发的幼儿上前展示自己的假发。

指导语:今天老师发现有个小朋友特别漂亮,她的打扮和别的小朋友不一样,你们看看她是谁?她哪里和别人不一样?(引导幼儿观察其假发造型和装饰)

2、观看幻灯片,欣赏不同颜色、不同造型的假发。

指导语:今天老师给你们带来了很多漂亮的假发,我们一起看看吧!

3、幼儿操作,自由选择不同材料制作假发。

(1)教师介绍材料名称及制作假发的方法。

(2)幼儿选择自己喜欢的材料进行操作,教师随机指导。

4、幼儿介绍自己制作的假发并相互欣赏。

提问:你用了什么材料做假发?你是怎么做的?

5、在音乐伴奏下,幼儿戴上自己做的假发与同伴一起走秀展示,体验成功的喜悦。

反思

反思这个活动,我认为有以下几点做的还不够:

1、我设计这个活动的时候是中班下学期,现在将活动放到中班上学期来进行,我及时对活动进行了调整,降低了难度,课件也进行了变换。我们可以看到今天所使用到的这个课件里面大部分的假发图片都是老师自己制作的,它的作用有2个:1、这些图片直观地呈现了制作假发的材料,容易使孩子产生亲近感,并在假发与自身经验之间建立联系;2、这些图片能直观展示制作方法,这也是我引导孩子欣赏课件的重点。但是在这个环节上,我没有把握好,语言的不够精练对方法的梳理和讲解不清晰。

2、在假发制作完以后,我和孩子的情绪都比较兴奋,在个别展示与交流环节时都静不下心来,所以没有将孩子更多有新意、有创意的方法挖掘出来。

这是我第一次面对这么多同行开放教学活动,有紧张、也有兴奋,当然更多的是细节上的处理不周,但是在这里我想借用一句广告语“年轻没有失败”,我今天的尝试也收获了惊喜、收获了经验、更收获了信心,相信在大家的关注和指导下我会带来更多精彩的教学活动。

最新幼儿园创意美术小班教案(篇五)

幼儿园小班美术教案:母鸡下蛋

活动目标:

1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形,巩固对圆形的认识。

2、提高幼儿的动手能力(均匀涂色)以及对美术活动的兴趣

活动准备:

母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料

活动过程:

一、由幼儿和老师对话引出活动内容。

教师:

1、小朋友你们吃过鸡蛋吗?

2、鸡蛋是谁生的呀?

3、这里有好多鸡妈妈,(幻灯片)它们会生很多很多的鸡蛋,你们想不想看一看鸡妈妈是怎么生鸡蛋的?(操作幻灯片:鸡妈妈蹲着不动,在它的屁股底下生下了好多鸡蛋)

4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样子的?(知道鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋……)

二、引导幼儿学画鸡蛋

1、鸡妈妈教本领

(背景音乐)教师扮演鸡妈妈:“今天,老师向来学鸡妈妈生鸡蛋,我生了一个圆圆的'鸡蛋,我生完后找个空地方再生一个,我生了一个……又一个圆圆的鸡蛋。

教师提问:“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀?鸡蛋是什么样子的?

2、提出要求

教师分发胸饰,交代要求:“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋,我给能干的宝宝带上请你按照老师的方法,生一个……又一个圆圆的鸡蛋。然后再找个空地方下一个……又一个圆圆的鸡蛋我知道你们都很能干的!”

3、幼儿动手操作

教师重点指导幼儿学习正确画圆方法,帮助能力差的幼儿完成任务。

三、结束部分

1、展示作品:鸡妈妈们生了好多的鸡蛋,XX小朋友你今天来当鸡妈妈了,你生的鸡蛋是什么样子的?(请5——8个幼儿说说)

2、游戏:

教师:老师跟你们商量个事,你们愿不愿意跟贾老师出去玩滑滑梯?先请小朋友把画好的鸡蛋送给爸爸妈妈,快快跟贾老师开火车到外面去玩喽!

幼儿园小班美术教案:小水池

活动目标:

1、喜欢小鸭,知道小鸭喜欢游水。

2、愿意参加绘画活动,尝试涂色。

活动准备:

1、小鸭子玩具一只。

2、水池形白纸若干。

3、白色或黄色纸制小鸭若干。

活动过程:

1、和小鸭子一起玩。

教师:“小朋友你们看,今天我们班来了一个新客人,它是谁呢?”孩子在猜谜中,熟悉小鸭子的特征。教师:“小鸭子说,你们和我一起玩吧。”教师指导幼儿学小鸭子走路,学小鸭叫。在玩耍中,让幼儿了解小鸭子的特征,激起对小鸭子的喜爱之情。

2、为水池灌水。

引发情景,教师:“小鸭子在我们这里玩累了,它想游泳了,它来到我们的水池边一看,里面没有水了,怎么办呢?”幼儿:“我们帮它放点水。”教师:“我来放点水吧。”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起,并形象地发出咕噜噜的流水声,引起幼儿的兴趣。教师:“小朋友们,桌上也有小水池,你也让你的小水池装满水吧,那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。

3、幼儿涂色。

教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色,指导重点:将颜色涂满,教师:“小朋友,水池里的水越满,小鸭子越喜欢来玩哦。”

4、带小鸭子一起玩。

教师:“小朋友你们真棒,没个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子,你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗?幼儿自由回答。教师:“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里,会怎么样?”一起将玩具鸭子放到户外的水池里,结束本课。

幼儿园小班美术教案:花手帕(珠滚画)

活动目标:

1、愿意尝试操作活动。

2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

3、发展幼儿的手眼协调能力。

活动准备:

1、玻璃弹珠若干,衬衫包装盒人手一个,里面放“手帕”(白纸)。

2、广告颜料(红黄蓝绿)放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只,红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一

4、小椅子排在教室中间,桌子上放操作材料放在教室边上。

活动过程:

1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友们看,今天娃娃来和我们一起玩,咦?娃娃怎么不开心?老师来问问,噢,原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕,娃娃不喜欢。出示白纸一张,小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。咦,这又是谁来了?出示弹珠,弹珠你来干嘛?你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变漂亮,小朋友你们愿意吗?那怎么帮娃娃呢?

2、今天,老师教小朋友一样新本领——弹珠滚画。

看,这是颜料,拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子轻轻滚动,左右滚滚,上下滚滚,四面八方都滚到,再拿弹珠放到你喜欢的颜料里蘸蘸,拿出,擦手,滚弹珠,看,(师出示作品)白手帕变成花手帕了,漂亮吧?

3、幼儿操作

现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕,好吗?老师相信小朋友一定比老师能干,把白手帕变得比老师变的还漂亮,对吗?小朋友现在去吧,记住,别把颜料打翻了,选你喜欢的颜色。幼儿操作,师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴)

4、评价:

小朋友变的手帕真漂亮,看娃娃现在可开心了,他有了这么多的手帕决定开一家手帕店,请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

幼儿园小班美术教案:会变的纸条(使用剪刀)

活动目标:

1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀,培养幼儿对纸工活动的兴趣。

2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类,发展幼儿动手操作能力和语言表达能力.活动准备:

彩色纸条,剪刀,篮子每人一份,图片

活动过程:

1.出示纸条,吸引幼儿.

(1)教师一手抓一把纸条抖动,

师:看,老师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢?

好,我们一起来听一听它的声音.

(2)师:这个纸条可调皮了,它还会跳呢?你们看,它跳呀跳呀跳到哪里了?对,它跳到老师的头上,象什么?(头发)

纸条又飞呀飞呀飞到胸前,象什么?(胡子)

飞到腰里象什么?(裙子)

2.学习使用剪刀.

(1)出示剪刀.师:看,这是什么?你们会用剪刀吗?你们的本领真大。

师:手变成手拿的枪,(我们一起来做做)插到剪刀里,另一只手拿纸条,张开咔嚓,纸条剪断了。

谁来试试看?

(2)师:剪刀还想告诉你们一件事情,剪好后要把剪刀闭拢,不然它会很累的。3.幼儿剪纸条。

你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自己的小篮子里。(放点音乐)

4、(1)师:剪刀说太累了,它想休息了,把剪刀放到篮子里,把纸片倒入老师的篮子中来。(强调越来越多)

(2)玩游戏:捡花瓣

师:这一张一张的纸片象什么呀?(春天的小花瓣)春风吹来了,小花瓣掉下来咯。(教师把幼儿剪好的纸片撒向天空)

师:看一看找一找,红色花瓣在哪里?幼:红色花瓣在这里。

游戏3次,红、黄同时进行,蓝色时再撒一次花瓣。

5.花儿贴纸片。

师:小话怎么了?(小花哭了)

它说旁边的花儿多漂亮,我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗?(幼儿找黄色

的纸片贴在小花上)我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭,我来帮助你。”6.结束活动:

将多余的纸片送到相应的颜色的家里。

幼儿园小班美术活动《一串葡萄》

活动目标:

1.认识紫色,能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。

2.鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯,并能获得愉悦的情感。

活动准备:

一幅图,画有葡萄叶的白纸(幼儿人数),若干紫色的颜料盘,擦手的毛巾重点:能认识紫色,并在活动中养成良好的行为习惯。

难点:

能大胆地使用颜料进行手指点画。

活动过程:

一.观察一幅图,引起兴趣。

老师:你们喜欢吃水果吗?(幼儿回答)老师:小朋友们,今天老师带了一样好东西过来,瞧!这是什么呀?(出示图片--葡萄)老师:啊,原来这是一串葡萄哦,诶,你们有没有吃过葡萄啊?

老师:那谁来说说葡萄是什么味道的?(幼儿回答)---哦,葡萄是酸酸甜甜的老师:小朋友,你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的?(幼儿回答)老师摘下一颗葡萄:你们看一看这颗葡萄是什么形状的?(幼儿回答)总结:哦,原来葡萄是紫色的,圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。

老师:这串葡萄真漂亮,我们一起帮它拍张照片好不好?(幼儿一起做拿起相机的动作)一起来"咔嚓".

老师:老师照这它也画一张好不好?

二.示范作画过程1老师示范手指点画:伸出拇指,亲亲颜料宝宝,点个葡萄2指导幼儿:葡萄宝宝们一个挨着一个,所以我们要把它们画在一起,紧紧地靠在一起。

三.交待作画要求,幼儿操作1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2作画前先长袖变短袖,不要让颜料粘在自己和别人的身上。

3注意桌面的清洁四.展示幼儿作品,幼儿互相讨论

幼儿园小班美术活动《红红的苹果》

活动目标

1.学习用团纸球的方法装饰苹果,发展幼儿的手部动作。

2.养成良好的操作习惯,体验活动带来的乐趣。

活动准备

画有苹果轮廓图片、大树2棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若干。

活动过程

1.歌曲导入,请幼儿大胆说一说。

T:果园里的苹果都熟了,我们一起去摘吧。(师幼一起唱歌)

哇!摘了这么多的苹果。

你们喜欢吃苹果吗?

2.出示大树,激发幼儿参与的兴趣。

T:那苹果长什么样子的啊?

(圆圆的,大大的,红红的。)

苹果长在哪里的呀?

对了,长在树上的。看,这里有两棵大苹果树,可是上面有没有苹果啊?(没有)

没关系,老师来变一个红红的大苹果。

我变,我变,我变变变,瞧!(出示苹果粘贴画)

你们想不想也来变啊?

3.出示空白苹果图片,教师讲解示范操作步骤。

T:这也是一个苹果,哪个苹果好看啊?

那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧!

先请小朋友们拿一张纸片,把它放在手心里,压一下,团起来,就像做汤圆一样。

一起和老师来做做看。(幼儿空手跟老师模仿)

好了,一个纸球做完了。然后把胶水的帽子打开,放在筐筐里,拧出一点胶水,把团好的纸球粘上胶水,放在苹果身上白白的地方。

最新幼儿园创意美术小班教案(篇六)

活动目标

1、了解彩虹是由各种颜色组成的。

2、能用蜡笔画出一条紧挨着一条的彩虹,并涂上颜色。

3、体验留住彩虹的快乐之情。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

活动准备

蜡笔、老鼠图片、白纸。

活动过程

一、认识彩虹。

1、师:小田鼠奇奇和小老鼠米米有一个约定,他们要去湖边看彩虹。

2、师:米米问奇奇,彩虹是什么样子的?小朋友们你们知道吗?

3、幼儿自由回答。

4、师:拱形,像小桥。

5、师:那彩虹是什么颜色的?

6、师:彩虹是由七种颜色组成的:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

二、教师示范作画。

1、师:现在米米知道了彩虹的样子,(出自:大;考.吧")可是来到湖边他们并没有发现彩虹。

2、师:那你们有什么办法让彩虹出现吗?

3、幼儿自由回答。

4、师:奇奇也想出了一个办法,他接上水管,捏住管口,把管口的水冲上天空,然后打开水龙头,一股美丽的水雾就铺开了,漂亮的彩虹出现了。

5、师:老师这里也有一个办法,看看我是怎么变出彩虹的。

6、师:彩虹是一条挨着一条弯弯的,每一条颜色不一样。

三、幼儿作画。

1、师:彩虹老是会消失,我们一起把彩虹画下来,永远的陪伴着我们吧。

2、师:现在赶紧动动你们的小手吧。

①要求幼儿保持桌面干净。

②提醒幼儿正确作画。

③表扬作画快的幼儿,鼓励作画慢的幼儿。

四、作品评价

1、师:你们的彩虹真漂亮。有些小朋友的彩虹要是能再长一点、颜色再多一些就更好了。

2、师:你们可真厉害,把彩虹都留了下来,可以永远的陪着你们了。

活动反思:

糖果是幼儿钟爱的食物,当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球,调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。

观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务,可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭,整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中,还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最后一个环节作品欣赏中,没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利,没有难点。

最新幼儿园创意美术小班教案(篇七)

活动目标:

1、引导幼儿主动探索自制糖果的方法。

2、训练幼儿手部肌肉的协调性。

活动准备:

自制的小糖果若干、木珠若干(大小不一)、糖果纸、广告纸。

活动过程:

1、昨天我回家的时候听见有说话的声音,你们猜是谁?糖果宝宝。他说我不开心,我问为什么?他说他想有许多的朋友,我说让我想想,明天请小朋友一起来帮帮你的忙,好吗?小朋友你们愿意不愿意,(愿意)。

2、请小朋友想想怎么办?做些糖果宝宝送给他。

3、你们知道糖果宝宝怎么做,请打开一个糖果宝宝看一看,做糖果宝宝需要些什么东西(材料)。

4、再打开一个看看、想想是怎么做的。请把你的想法告诉大家,请幼儿上来示范,教师配合示范。

5、幼儿操作实践,学习自制糖果的方法,教师观察指导,帮助幼儿把做好的糖果上墙。

6、活动结束。糖果宝宝高兴地说,谢谢小朋友,帮我送来了那么多的朋友。小朋友说,不用谢,不用谢你高兴我们也很高兴。

最新幼儿园创意美术小班教案(篇八)

活动设计

幼儿美术欣赏活动是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动,尤其是引导幼儿欣赏名画家的作品,可以让幼儿从小就接触经典,与大师直接对话,这样儿童发展的起点高了,眼界开阔了,对美的知觉和选择也更敏感了,同时也有益于发展儿童性情、情感、自信和语言。《玩球的人》是法国着名画家卢梭的作品,这是一幅具象性作品,画面色调明快、主题鲜明、内容简单,适合小班幼儿欣赏。活动目标

1、感知图画的色彩和形象美。

2、理解画面内容,并能对画面进行简单的描述。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1、名画《玩球的人》。

2、视频转换仪、电视机。

活动过程

一、初步感受画面。

师:今天我们一起来欣赏一幅画。请你仔细看,你在画上看到了什么?

幼1:我看到球了。

幼2;我看到了人。

幼3:树。

幼4:有很多很多树。

幼5:树叶黄了

幼6:有的变红了。

师:你们观察得真仔细。树叶有的绿绿的、有的变黄了,有的变红了,绿的、红的、黄的,和在一起真漂亮。

(在这里,老师并不直接提出“画上远处有什么”,“近处有什么”之类的问题,而只以“你在画上看到了什么”这样的问题引入,放手让儿童认真观察,自由讨论。在美术欣赏活动中若教师提出的问题过于具体,容易限制儿童的观察思路,使他们无法按照自己的已有知识和兴趣点,从不同角度和不同视点对作品进行独立自由的观察。)

二、进一步观察画面,感知画面色彩美、形象美。

师:你感觉画中的事情发生在白天还是晚上?

幼:晚上。

师:你是从哪里看出来的?

幼:我知道的。

幼:我觉得是白天,因为我看到了天上的云。

师:蓝蓝的天上飘着白白的云,天气真好呀!画中的人在做什么呀?

幼:在跳舞。

幼:不是跳舞,是在玩球。

师:你从哪里看出来的?

幼:那边有球(孩子指着球说)。

师:他们是怎么玩球的?

幼:他的手是这样的,脚在这样!(孩子边说边模仿画中的动作)

师:那我们一起来学学他们玩球的动作吧。

(幼儿自由模仿画中人的动作。)

(此环节的重点是让幼儿进一步感知画面色彩美、形象美。孩子的观察往往是片面的,点的观察,而老师的引导则是提升,它让幼儿能更深层次的挖掘画面的内涵,这也就是教育的目的所在,教育的价值所在。小班孩子的思维特点决定了他们的认识依赖于行动,所以在让孩子感受画面的形象美的时候,我设计了通觉得方法,让幼儿通过模仿画面中人物的姿态、动作来,体验运动带来的快乐情绪,感受感受作者描绘的蓬勃向上的朝气,同时它也符合动静结合的原则,能满足小班幼儿的身理需求。)

三、教师与幼儿一起分享自己的感受。

师:这群人玩球玩得开心吗?

幼:开心。

师:你从哪里看出来的?

幼:他们在笑。

师:真的哦,他们都笑眯眯的。

这幅画的名字呀叫《玩球的人》,它是一个叫卢梭的外国画家画的,他画的是在一个晴朗的秋天,一群人在枫树林里玩球,他们玩得真开心。

(幼儿对作品的命名往往能够反映他们对作品的总的感觉,但对于小班的孩子来说,这可能有点难度,对于小班的孩子来说,情感上的引导,共容易激起孩子的共鸣,所以这里教师把重点放在分享看画的感受上。)

活动反思

说到幼儿园美术活动,通常我们首先想到的就是绘画活动,而美术欣赏活动往往是我们所忽略的。这学期我们小班组换了一套新教材,它的每个主题中都有美术欣赏的活动,这也给了我们尝试美术欣赏活动的一个平台。小班孩子处于具体形象思维阶段,所以我选择了亨利卢梭的《玩球的人》这一幅画来欣赏。在组织这一活动时,因为孩子是刚刚接触美术欣赏活动,所以老师结合发散性问题和具象问题,尽可能多的鼓励和引导孩子细心观察,大胆想象、勇敢表达。在美术欣赏活动中,唯一、绝对的正确答案几乎是不存在的,这也为儿童提供了可以充分自由地想象和创造的空间。但对美术作品的解释也不能是完全的“什么都是”和“怎么都行”,它毕竟还是有一定的规律可循的,特别是对于写实性的作品来说,人们对画面所描绘事物的识别,对作品情感表现倾向的判定,也总是大致相当的。所以,教师在允许幼儿有自己不同的感觉的同时,又鼓励孩子发表各自的不同见解,使他们通过讨论和争辨,得出相对更合理的结论。讨论的目的只在引导和提升,而不是硬性说服,更不是压制不同意见,使儿童丧失自信,只迷信权威,不敢再大胆表述自己的看法。

最新幼儿园创意美术小班教案(篇九)

活动目标:

1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

2、喜欢观察周围的花草树木,感知春天明显的季节特征。

3、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

4、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

活动准备:PPT(春天)柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料

活动过程:

一、出示PPT:

1、现在是什么季节啊?

2、你从哪里看出来春天来了?

(幼儿根据自己的经验大胆表达,教师进行小结)(小树发嫩芽了,花儿都开了,燕子朝南方飞来了,小蝌蚪也游来了)

二、出示柳树,教师示范添画柳条:

1、看一看,这是什么?(柳树)

2、柳树妈妈的柳条象什么呢?(小辫子等)

3、春风一吹,柳树妈妈的头发越长越长了,怎么办呢?

4、我来帮柳树妈妈梳头发,怎么梳呢?(教师示范添画柳条)

三、幼儿添画柳条,教师巡回指导:

引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条,并粘贴春天的相关贴纸,教师巡回进行指导。

四、展示作品,交流分享:

看一看,谁的柳树最漂亮?嫩芽都出来了。

五、延伸活动:

在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等,供幼儿继续操作。

教学反思:

在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

最新幼儿园创意美术小班教案(篇十)

活动目标

1、熟练运用搓、团的方法制作小纸球,继续巩固认识红、黄、绿三种颜色。

2、喜欢参加手工粘贴活动。

活动准备

1、背景图:苹果树妈妈;

2、苹果(与幼儿人数相同);皱纹纸条(红、黄、绿纸条若干);胶水、抹布若干;

活动过程

一、引发兴趣,导入课题。

(出示苹果树)教师:小朋友们看,这是谁呀?(苹果树妈妈)它身上的苹果宝宝是什么颜色?(白色的)你们吃过的苹果是白色的吗?

苹果树妈妈想请小朋友给苹果宝宝穿上漂亮的衣服。

二、讨论、示范。

1、引导幼儿找出与苹果颜色相似的纸条。

教师:"你想给苹果宝宝穿上什么颜色的衣服?用什么颜色的纸条?"(幼儿回答)

教师小结:苹果的颜色有红的、黄的、绿的;红苹果用红色的纸条做衣服,黄苹果用黄色的纸条做衣服,绿苹果用绿色的纸条做衣服。

2、引导幼儿复习搓团纸球,学习用胶水粘贴纸球。

教师:怎样给苹果宝宝把漂亮颜色的衣服穿上去呢?

教师示范讲解粘贴的方法:先找出与苹果颜色相似的纸条搓小纸球,搓好后用右手食指和大拇指捏住纸球,轻轻蘸胶水,然后贴在苹果宝宝身上,搓好一个纸球,贴一个纸球。

三、提出创作要求:为苹果宝宝穿上漂亮颜色的衣服。

教师:找出与苹果相似颜色纸条搓成纸球,捏住纸球轻轻蘸胶水,然后贴苹果宝宝外圈,再粘苹果宝宝中间。

四、幼儿操作,教师指导。

1、找出相似色纸条。

2、纸球搓得均匀。

3、轻轻蘸胶水。

4、保持桌面干净。

五、展示作品,结束活动。

请粘贴好的幼儿把苹果宝宝送给苹果树妈妈,说一说你的苹果宝宝是什么颜色的。

活动反思:

孩子们第一次接触到油画棒,主要是给孩子们建立油画棒的使用常规。在此基础上让他们按照自己意愿给苹果涂上颜色。从活动中能看出孩子们对绘画的兴趣较高,都积极地想让老师看看他们的完成情况。

最新幼儿园创意美术小班教案(篇十一)

活动目标

1、能画出苹果的主要特征。

2、能用红、黄、绿三种颜色进行均匀涂色。

活动准备实物苹果、范例、油画棒,幼儿用书。

活动过程

一、苹果聚会

师:今天老师带来了一样水果,看看它是谁?(出示实物红苹果)。今天这只红苹果它要举办一次聚会,它只邀请苹果朋友来参加,你们来猜一猜它会请那些颜色的苹果呢?

二、教师示范。

1、出示幼儿操作画册:看,这是红苹果的家,它就在里面举办聚会,

2、讲解画法:教师示范画苹果,幼儿仔细看。

3、告诉幼儿涂色时向一个方向涂,不涂到框的外面。

二、幼儿作画

1、师:现在我们小朋友也来画画自己喜欢的苹果,注意画出圆圆的,完整的苹果,画完后用红黄绿三种颜色涂苹果。

2、幼儿全体动手操作画苹果,提醒幼儿画面整洁。

3、教师巡回查看,帮助动手能力差的幼儿。

三、作品讲评

1、你觉得谁的画最漂亮?为什么?

2、你画的是什么颜色的苹果?

最新幼儿园创意美术小班教案(篇十二)

一、设计意图:

小班幼儿年龄小,动手能力差,特别是在撕纸方面表现的尤其突出,他们对撕纸力度及外形不会把握,因此我设计了撕贴“送伞”这一活动,初步发展幼儿的撕贴技能,培养幼儿良好的操作习惯。

二、活动目标:

1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞,掌握撕的技能。

2、激发幼儿相互合作,帮助的情感。

3、发展幼儿的操作能力。

4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

三、活动准备:

1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面,图上防画有乌云雨点。)

2、两张半幅图(一张是阴天,一张是晴天,可覆盖大背景图的上方。)

3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张,带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。

四、活动过程:

(一)音乐做律动进教室,激发幼儿学习的兴趣。

(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)

1、提问:(1)图上有谁?他们在干什么?

2、天气怎么样?

提问:(1)呀!一会天气要怎么啦?

(2)小兔们淋了雨会怎么样?

(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?

3、教师小结幼儿的办法,那我们一起来做伞送给小兔们,好不好?

(三)教师讲解示范撕伞的方法。

(1)教师着重示范讲解撕伞。

(2)伞撕好了,那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?

(四)幼儿操作,教师巡回指导。

(1)教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。

(2)幼儿操作,教师注意个别指导。

(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。

(五)活动评价。

(1)小朋友们看,哪一把伞最好看?为什么?(幼儿评价,教师给予肯定,并提出建议和希望)

(2)刚才呀!小兔们得到了我们小朋友的帮助,他们非常高兴,还说要谢谢我们小朋友呢!那平时别人有了困难我们应该怎么做呢?对,不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的,你们愿意帮助别人吗?

五、活动延伸:

(1)在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸,继续提高幼儿嘶和贴的技能。

(2)在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。

活动反思:

活动在幼儿的欣赏谈话中拉开序幕,幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服,到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望,在设计服装时,幼儿都欲欲而试,拿着报纸量体裁衣,经过一番努力,每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么衣服,只是挖了个领子套在了身上),活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果,而注重的是活动的过程,这就是与成人评价标准的区别!

最新幼儿园创意美术小班教案(篇十三)

设计意图:

家像一个宁静的港湾,常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方,浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖。孩子渴望妈妈温暖的怀抱,也期盼和爸爸一起游戏。在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的,为了强化爸爸在幼儿成长中的积极影响,设计了此次活动。

活动目标:

1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。

2.了解爸爸的服饰特点,喜欢爸爸,会主动地关心爸爸。

3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1.色彩、图案各异的领带若干。

2.以剪好的领带形状的纸人手一份。

3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。

活动过程:

一、爸爸喜欢什么样的领带。

1.出示色彩、图案各异的领带,提问:“小朋友知道这是干什么用的吗?”“家里谁最喜欢用领带啊?”

2.请幼儿自由观赏领带,说说领带的颜色及花纹。

3. “你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢?”

4.请小朋友想一想,我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢?

5.观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带,贴画时,注意不要把碎纸粘到一起。

二、我给爸爸做领带。

1.鼓励幼儿先挑选好图案或色彩,摆放在要装饰的领带上,然后再用浆糊粘贴。

2.把设计好的领带挂在墙壁上进行展览,引导幼儿相互欣赏。

3.离园时,把领带带回家,给爸爸亲手戴好。

活动反思:

“爸爸的领带”是一节绘画活动,小班的幼儿刚入学,因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动,有利于发展幼儿的观察力,感受力,认知能力,想象力等。这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。活动前,我进行了充分的准备,包括轮廓和构线,在本次美术涂色活动中,由于领带小朋友不是特别熟悉,所以在活动一开始,我进行了欣赏活动,自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。另外在观察中,能进行结构性的分析,通过多面性的认识来进行涂色。通过本次活动一方面认识了领带,另一方面学习了构图涂色,同时积累了孩子对色彩感知欲。

最新幼儿园创意美术小班教案(篇十四)

活动目标

1、巩固幼儿对橙、绿、紫三种颜色的认识,培养幼儿对色彩的兴趣。

2、教幼儿学会印画的方法。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

藕头,萝卜头,青瓜头,海绵印,印章印,各种图案衣服展,水粉颜色,作业纸,娃娃,录音带。

活动过程

1、引起兴趣,导入课题。

(1)我们班上小朋友的衣服可真漂亮。

(2)放录音(娃娃哭)原来娃娃想要块漂亮的花布做衣服,这样吧,我们每人印一块漂亮的花布送给娃娃好吗?

2、复习巩固幼儿对橙、绿、紫三色的认识,教幼儿用这种印章印画的方法。

(1)出示水粉颜料,问:这是什么颜色?这和柑橙的颜色一样,叫橙色。出示绿色,问:这是什么颜色?这和树叶小草的颜色一样,叫绿色。出示紫色,问:这和葡萄的颜色一样,叫紫色。

(2)教师出示藕头等印章,示范讲解印画的方法:随意挑一个印章,在水粉颜料中蘸一下,没有颜料滴下来,就可以印了。用力按在纸上,再轻轻地拿起来,这样一个美丽的图案就印好了。还可以多印几个,颜料不够可以再蘸。

(3)交待要求:老师准备了三种颜色和许多印章,你们可以选择自己喜欢的颜料和印章,一个印章只能蘸一种颜色,图案间要留出一些空白。

3、请幼儿操作,教师巡回指导。

注意提醒幼儿图案不能印的太密,也不能太空,不然都不漂亮,图案之间要留出一些空白才好看。

4、结束活动

教师抱娃娃看画,走一圈。娃娃高兴地唱歌。

各领域渗透

语言:认识三原色以外的颜色,橙、绿、紫的名称,对颜色进行联想描述。

生活中渗透:让幼儿观察寻找生活中服装上有些什么图案,让幼儿自己发现身边到处都有图案。

环境中渗透:教室设置花布衣服的展览,让幼儿互相观察服装的图案与颜色。

家庭中渗透:请家长在家里引导幼儿观察各种图案,并学习讲述简单内容。

活动反思

在这次活动中幼儿对印画有了初步的感受,同时也体验到了成功的快乐,树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现,注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养,同时也对幼儿进行了审美教育。

最新幼儿园创意美术小班教案(篇十五)

教学目标:

1、学习用圆形、半圆形组合的方法画小刺猬背果子。

2、尝试大胆地尝试画半圆,体验绘画的快乐。

教学准备:

(认知准备):练习画过沿虚线画圆和熊猫吹泡泡。

(材料准备):故事“老婆婆的枣树”、图片、蜡笔、纸、范例。

教学重点:愿意动手画小刺猬。教学难点:用直线、半圆形和圆形可以组合成小刺猬背果果

活动过程

一、故事引出刺猬

1、“以前前,山上住着一个老婆婆,栽了一棵枣树。老婆婆照顾枣树,可细心啦!捉虫,浇水,施肥。秋天,树上结满了枣子,枣子长得又红又大。有一天,老婆婆进城去了。忽然,刮起了大风,下起了大雨,“劈劈啪啪”,把枣子全都吹落到地上。傍晚,雨才停住,“老婆婆的枣树”就问:谁帮老婆婆背枣子了?一只小刺猬走到枣树下面,打了个滚,带着一身枣子送到了老婆婆的家里去了。是谁帮老婆婆背枣子了?(小刺猬)

2、出示图片:小刺猬的身体像什么?(大馒头、半圆形……)

刺猬身上有什么?(刺、尖尖的针……)刺猬身上的刺有什么用?(可以用来背食物,又可以用来保护自己)

二、教师示范

1、先看老师来画一画:儿歌(长长一条路,高高一座山;山上长小草,红花一朵朵)。拿出你的小手指,变出一根会画画的魔法棒!我们边念儿歌,边画一画。

2、请个别幼儿上来演示绘画刺猬高高的背(如果幼儿画的背比较小,可以鼓励他再画的大一点,这样就能背得到更多的果子!如果幼儿画的刺猬背部歪歪扭扭,可以指导幼儿大胆作画,手腕放松再试试看,山要画得高)。

三、幼儿作画

提醒:刺猬要画得大,路就要画得长,山就要画得高。

果子要背得牢,小草接小花。

观察:刺猬的身体是否画得大而高。

鼓励并帮助菲菲、扬扬、雯雯、霖霖等幼儿大胆作画

交流:展示高大身体的作品,互相欣赏。“小朋友们,把手上的画笔放下来,小眼睛看老师。我们来看一看***小朋友和包老师手里的小刺猬(小一点的图片),你们觉得哪只小刺猬能背

更多的果子?”(***小朋友的!)“为什么?”(因为***小朋友的刺猬大,所以能背更加多的果子!)小刺猬的身体像一座小山一样,才能帮老婆婆背更多的果子。

最新幼儿园创意美术小班教案(篇十六)

活动目标

1、理解故事中的趣味,能对生活中大大小小的物品发生兴趣。

2、尝试用大画笔、小画笔画画,体验在不同条件下进行创作的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1、大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔若干,各种颜料、托盘、大绘画纸。

2、故事中所出现的实物:硬币、茶杯、碗、盘子、盆等。

3、《大家来画月亮》故事磁带;幼儿用书第2册第18~19页。

活动过程

1、引导幼儿认识故事中的大与小。

(1)展示故事中的实物:一角硬币、一元硬币、茶杯、碗、盘子、盆,让幼儿一一认识。

(2)引导幼儿将物体从大到小排列,找找谁最大、谁最小。

2、给幼儿讲述故事:大家来画月亮。

(1)教师一边讲述故事一边模仿动物画月亮。

(2)请幼儿想一想、说一说:还有什么办法可以画出更大的月亮?

3、 出示大大小小的各种笔大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔等引导幼儿将各种笔从大到小、从小到大排列,并选择自己喜欢的画笔。

4、教师出示大绘画纸,请幼儿尝试使用不同的工具画画,体验“大画笔”和“小画笔”创作的不同。

5、组织幼儿相互欣赏作品。

6、出示大绘画纸、一般画纸、小画纸让幼儿分别选择合适的画笔进行绘画。

活动延伸:

1、请幼儿选择画笔在室内自由墙进行自由绘画。

2、到户外观察各种绘画作品,说一说分别是用什么笔画成的?

最新幼儿园创意美术小班教案(篇十七)

小班美术活动:《蛋壳贴画》

《纲要》中说到:活动的取材要是孩子所熟悉的,要来源于生活。蛋,就是孩子们非常熟悉的,也是生活中随处可见的。孩子们喜欢吃蛋,也对蛋有着浓厚的兴趣。配合主题活动“小小蛋儿把门开”,并结合小班幼儿的年龄特点,我设计了小班美术活动《蛋壳贴画》,利用激情助动的形式,使小朋友在技能方面得到提升,在情感方面得以升华。

整个活动我共分三个环节:

首先,是以伤心的母鸡进行引题,激发孩子们的同情心。在这个环节中我还引用了孩子们熟悉的故事《母鸡和它的宝宝》中的情节,很好的调动了孩子们学习的兴趣,同时也为下面的活动做了很好的铺垫。我把许多没壳的蛋宝宝集中贴在母鸡下面,使孩子们有一个很好的视觉冲击力,让他们感受到:还有这么多蛋宝宝没有衣服,老师一个人帮忙肯定来不及,同时感受鸡妈妈的着急心理,使孩子们产生想帮忙的心情,也使活动很好的过度到了下一个“帮助鸡妈妈”的环节。

在第二个“帮助鸡妈妈”的环节中,每个孩子都能认真的操作着自己的一份材料,就连平时动手能力比较弱的几个孩子都主动的在操作。先不看做的怎样,至少他们的操作步骤是对的,而且自己主动的在做,可能正是由于孩子们的善良、孩子们的爱心给了他们动力吧。

最后一个环节,主要是让孩子们自己把穿好衣服的蛋宝宝送给母鸡(贴在鸡窝里),然后进行集体评价,在这个环节中,孩子们也认识到了自己为什么有些地方没穿到蛋壳衣服,就是由于固体胶没涂上,涂的不均匀。在评价中,孩子们的情感得到了进一步的升华,同时感受到了帮助别人的快乐,也感受到了成功的喜悦。

整个活动孩子们听的认真、回答积极、操作主动。可小班毕竟是小班,有些规则意识还是不够强,说的时候很好,做的时候又有些随意,这还需要我们老师在今后的学习和生活中不断的提醒和培养。

最新幼儿园创意美术小班教案(篇十八)

教学目标:

1、认知领域:初步了解动物外形和生活习性,认识动物与人类生活的密切联系。

2、操作领域:引导学生抓住动物特征,鼓励学生挖掘多种表现材料,尝试各种表现方法,对已知的事物进行在思考。

3、情感领域:激发学生的动物保护意识,增强学生对人类社会的关爱。

教学重点:

抓住动物的主要特征。

教学难点:

在创作时要表现出自己的想象力和创造力。

教师准备:

动物图片、饮料瓶、树杈、示范作品、录音机等。 学生准备:绘画材料、剪刀、胶布、废旧材料。

教学过程:

一 创设情境 引发思维

1、猜谜游戏

同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师这里有几个谜语请同学们猜一猜,看看哪位同学能以最快的速度猜出是什么动物?

(1)脸上长鼻子,头上挂扇子,四根粗柱子,一条小辫子。

(2)嘴厚脸长鼻子大,打仗拉车全用它,脚上加层铁钉板,

驰骋千里本领大。

(3)身穿梅花袍,头上顶树杈,穿山又越岭。全身都是宝。 学生回答:大象马 梅花鹿

2、图片欣赏

同学们真聪明,你们知道吗?这些小动物今天也来到了这里与我们大家一起上课,让我们一起来欢迎它们好吗?

拉开幕帘出示动物图片

(1)你们最喜欢哪个动物呀!能不能说一说它长的什么样? 教师对学生的回答及时肯定和表扬。

(2)你们知道动物还给我们人类带来那些益处?

如:马可以帮助人类耕地,奶牛能产奶给我们喝……

(3)看来动物给人们带来得益处可真多,我们应该怎样对待动物呢?

教师根据学生回答小结:动物和人类有着这样密切的关系,我们每个人都应该保护动物和爱护动物,那么你们愿意和这些动物做朋友吗?

3、揭示课题:在课前老师布置同学们准备一些废旧材料,你们准备好了吗?这节课就来用一些废旧材料制作这一群可爱的动物朋友。

教师板书课题:第3课《动物朋友》

二 佳作欣赏 活跃思维

1、欣赏示范作品

(1)出示饮料瓶让学生进行联想。

请同学们看看老师手里的是什么?谁能设想一下,它们适合制作那些动物?为什么比较适合做这些动物呢?

引导学生探究根据材质特点来制作动物。

出示示范作品——小肥猪

学生观察分析回答……

教师小结:看!这只胖嘟嘟的小猪就是用刚才那些饮料瓶做成的,老师觉得这个圆圆的、粗粗的饮料瓶很像小猪胖胖的身体,所以根据材料的特点做了一只小猪。你们仔细观察一下,这只小猪身上还有什么材料?用了那些制作方法呢?

生答如:瓶盖做鼻子,光碟做耳朵……

小结:老师运用了剪和粘制作方法。

教师再出示材料、范作——刺猬、猫头鹰,深入探究根据材质特点制作动物和制作方法。

老师手中还有一些小树杈,做了一只小刺猬你们看,小刺猬身体的其他部分都用了那些材料?是怎么组合在一起的?

再出示猫头鹰深入探究。

…………

小结:通过刚才的分析,同学们知道许多废旧的材料通过想象,运用粘、插、捏、剪等方法就能制作出这么多的动物。

(2)根据探究教师作品,学生根据自己材料的特征进行联想,它们适合做些什么动物呢?

学生根据手中的材料思考适合制作的小动物并回答。

三 手脑并用 强化思维

1、作业内容

可利用多种材料的特点进行想象联想,运用各种方法制作小动物。

2、作业要求

(1)使用工具时要注意安全,剪刀不要碰到他人和自己。

(2)保持室内卫生,把不用的废旧材料放到垃圾袋里。

(3)可以合作完成也可以独立完成。

教师巡视指导,遇到需要帮助的问题及时帮助解决。 做完的同学随时把作品放到前面并参观其他同学作品。

四 评价欣赏 发散思维

1、学生互评

动物王国里又增加了许多动物朋友,有小鹿、小猪、奶牛、熊猫等等,真漂亮,你们最喜欢那一件作品呀!

2、学生自评

看来这些作品做的真的很不错,老师也非常喜欢,比如这只小鹿就很精致,制作方法也很简单。这是谁做的,你能给大家介绍一下你的作品吗?

3、教师根据学生回答适时点评。

五 教师总结

同学们说的做的都很好,老师看着这些创意独特的作品,觉得每个人都是未来的设计大师。生活中许多的废旧物品,经过你们的巧手制作就变成了精美的工艺品,可以看出,同学们对动物朋友都充满了喜爱之情。希望同学们在今后的学习生活中,不但要懂得欣赏动物,还要学会保护动物

最新幼儿园创意美术小班教案(篇十九)

活动目标:

1、学习画长竖线、短竖线和圆形。

2、激发幼儿的想象力,培养幼儿对绘画活动的兴趣。

活动准备:

1、磁带、录音机、拱形门、多媒体课件、电脑。

2、幼儿每人一只蜡笔、画纸。

活动过程:

1、律动:小鸟飞。

2、通过多媒体课件,让幼儿观察线条,引起幼儿绘画兴趣。

⑴演示课件:“今天,动画城里来了好多小动物,它们要给你们表演漂亮的线条舞,下面,就让我们来欣赏一下吧。”

⑵提问:小兔子跳的是什么舞?

咱们用小手来学一学吧。

这短短的小竖线像什么?

⑶演示课件:用同样的方法示范,教长竖线和圆形。

3、幼儿绘画,教师指导。

4、展评作品。

5、游戏:大雨和小雨。

⑴让幼儿模仿小动物跳舞。

⑵让幼儿感受音乐,引导幼儿用圆圈表现雷。

下小雨了,引导幼儿用短竖线表现小雨。

雨越下越大了,引导幼儿用长竖线表现大雨。

6、放《动画城》音乐,幼儿离开活动室。

论坛里有相关课件!

教学反思

这节课我在上的时候发现了几个问题。一是他们不太会加粗线条;二是他们不知道怎么把画面补充饱满。这两个问题都说明了我在备课时不够充分。这需要我在今后注意。不过这节课小朋友们非常活跃都能动手去画我也比较满意了。锻炼他们小肌肉的目标也达到了。

最新幼儿园创意美术小班教案(篇二十)

活动目标:

1、通过观察,比较,发现叶子是各种各样的,能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述,并尝试用落叶进行拼贴画。

2、自然融入情境,乐于参加活动,体验亲情,萌发关爱自然的情感。

活动准备:

1、利用散步活动,采集和捡拾落叶。

2、创设一定的环境,让幼儿感受深秋的凉意。

3、自制两棵树。

4、粘贴材料(固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等)

活动过程:

一、情景创设一:小树叶离开了妈妈

1、出示落叶飘落的两棵树,让幼儿观察落叶的情景,激发幼儿参与活动的兴趣。

2、教师提问:小树叶会飘到哪里去呢?

它们离开了妈妈会去干什么呢?(幼儿交流、表述)

二、情景创设二:教师出示许多用树叶粘贴好的画,让幼儿仔细观察

1、师幼讨论:怎样和小树叶宝宝打招呼呢?

2、教师提问:树叶宝宝变成了什么?

你们会不会用树叶贴画呢?

三、情景创设三:认识常见的树叶宝宝

1、相互交流分享树叶宝宝的名称。

2、想象描述树叶宝宝的外形特征。

四、情景创设四:送小树叶回家

1、幼儿进行树叶贴画,教师巡回指导。

2、把粘贴好的画挂到树上。

五、老师和小朋友们围着大树歌舞。

活动反思:

1、这个活动从始至终都紧紧围绕着目标来进行,整个活动以“找”来贯穿其中,孩子们都非常有兴趣地参与,孩子们的情感得到了自然、充分的流露。

2、在制作教具时自己也进行了琢磨,制作了正反面不同表情的树妈妈,通过让孩子们观察树妈妈的表情来想给树叶宝宝找妈妈的愿望。当将树叶宝宝送到妈妈的身边时,大树妈妈也会开心的笑起来,以似人的方式,进一步让孩子们感受活动的乐趣。

3、在分析教案时,我反复的推敲。由于我们幼儿园里没有枫树、梧桐树和银杏树,我们附近公园也不能完全找不到枫叶、梧桐叶和银杏叶,所以我为孩子们准备了与树叶相匹配的大树图片,让孩子对树妈妈也有一定的了解。最后再请孩子们带着树叶宝宝去找树妈妈,这样孩子们既达到了活动的目标,又让孩子们在游戏中对所学的知识加以巩固。

4、通过这一系列活动,让孩子们知道秋天有的树叶会落叶,能观察落叶的不同特征,激发孩子们对大自然的特征感兴趣。

最新幼儿园创意美术小班教案(篇二十一)

教学目标:

1、尝试用水墨画竹子,学习用不同笔锋画出竹叶、竹竿。

2、收集各种竹制品,在成人帮助下用竹子自制喜欢的玩具。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

4、感受作品的美感。

活动准备:

1、幼儿对竹林已有一定的感受。提供几枝带有叶子的竹子,摆在活动室让幼儿观察。

2、准备国画工具材料:宣纸或毛边纸、毛笔、国画颜料。

活动过程:

1、让幼儿用各种感官来感知竹子:“竹子是什么样的?小朋友可以用眼睛看,用手摸,也可以用鼻子闻,可以把你的发现告诉大家。”

2、教师引导幼儿观看欣赏布置在活动室的《春竹图》国画,激发幼儿尝试画国画的兴趣,并让幼儿讨论竹枝、竹叶怎么用毛笔画。

3、教师介绍国画材料的使用方法,示范如何使用笔、颜料,要注意什么事项鼓励幼儿大胆作画,画出自己喜欢的竹子。

活动延伸:

让家长和幼儿在家自制竹子的小物品或小玩具,指导幼儿学习正确使用刀、小锯子等工具。

最新幼儿园创意美术小班教案(篇二十二)

活动目标:

在吹泡泡的游戏情境中尝试用炫彩棒画封闭圆,并用手指蘸水晕染,感受涂鸦的乐趣。

活动重难点:

尝试用炫彩棒画封闭圆

环境与材料:

经验准备:玩过吹泡泡的游戏,对泡泡的外形特征有了解;认识常见的颜色。

物质准备:课件PPT,红、黄、绿、蓝各色炫彩棒若干,绘画纸若干,音乐等。

活动过程:

一、情境导入:

导入:今天韦韦老师带来一个好玩的玩具,你们认识吗?你们吹过没有?吹出来的泡泡是什么样子的?

吹泡泡:观察泡泡的形状及大小,感知泡泡的外形特征。(结合PPT课件)

:吹出来的泡泡是圆圆的,有的大,有的小,有的泡泡飞得高高的,有的泡泡飞得低低的,大大小小、高高低低的泡泡们在一起玩游戏。

二、绘画操作:吹泡泡

1、教师示范讲解

过渡语:吹泡泡的游戏真好玩,炫彩棒笔宝宝也要来吹泡泡。(放音乐)

教师示范画。(儿歌指导)

2、幼儿绘画操作

过渡语:还有很多炫彩棒笔宝宝也想来吹泡泡,你们来和它们一起吹泡泡好吗?

重点指导:

封闭圆、换色、蘸水晕染

四、欣赏交流:

在音乐中互相欣赏,说说谁吹的泡泡圆圆的、五颜六色的,有大又有小,体验成功的快乐。

最新幼儿园创意美术小班教案(篇二十三)

活动目标:

1、观察并表达葡萄的外形及色彩变化,尝试用叠印的方法表现葡萄的晶莹水润。

2、能用遮挡的方法表现一大串葡萄的样子。

3、保持良好的操作习惯,能与同伴友好合作、共同使用操作材。

活动准备:

1、葡萄实物或图片。

2、水粉笔,颜料(紫色、白色、蓝色、黄色),作业纸,调色盘,抹布,桌布。

活动过程:

1、出示不同品种的葡萄,引导幼儿观察、讲述葡萄的外形和色彩。

教师:葡萄是什么样子的?是什么颜色的?一串葡萄是什么样的?

2、欣赏葡萄图片,讨论运用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。

教师:看了这些葡萄?你有什么感觉?除了紫色葡萄还有什么颜色的葡萄? (绿色)这些葡萄新鲜吗?你是怎么看出来的? (水灵灵的)你知道怎样表现水灵灵的葡萄吗?

3、教师示范用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。

教师:仔细看看,老师是用什么方法表现水灵灵的葡萄的? (在涂有颜色的葡萄上点涂一些颜色,然后再印一次)白色涂多少合适? (一点点)

4、幼儿创作,教师指导。

(1)教师:一串葡萄怎么画?怎么表现很多颗葡萄挤在一起的感觉? (用遮挡的方法)

(2)重点:一串葡萄的样子和水灵灵的色彩。

(3)难点:学习叠印的方法。

要点提示:

本次活动重点是学习用叠印的方法表现葡萄水灵灵的样子。这样酌方法需要教师的示范讲解。第二次叠加上去的颜色不需要太多、太满,稍稍一些即可,这样印出来似有似无的感觉比较好。

5、展示幼儿作品,引导幼儿相互评价。

教师:你是怎么用叠印的方法表现水灵灵的葡萄的?你在面一串葡萄的时候遇到了什么问题?

活动评析:

由于幼儿空间概念的限制,对于一串葡萄的表现会有一定闲难,有的葡萄会越砌越小?如果遇到这样的问题,教师不要着急,可以用情景化的语言指导,例如"大大的葡萄才好吃哦!"。

教学反思:

在美术活动中,激发幼儿联想、创造,从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动,生活和自理能力都有了很大的发展,对周围的事物都有了较好的认识。

最新幼儿园创意美术小班教案(篇二十四)

活动目标:

1. 大胆想象画出春天的美丽景色,尝试运用点彩的画法装饰背景。

2. 讲述画面意思,感受春天温暖、勃勃生机的氛围。

3. 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4. 让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

活动准备:

自制幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸。

班得瑞音乐:四月之春

活动过程:

1. 幻灯导入,感受春天的美景

师:春天来了,看看春天是什么样的?春天给你什么感觉?(观察各种春天的图画:花草树木、动物等等)

2.欣赏范画,引出点彩画,感受点彩画的色彩

师:今天我带来了一幅画,请你仔细看清楚了,猜猜看画的是什么季节?这幅画给你什么感觉?(温暖、很有生机)

师:这幅画运用了什么样的方法来画的?上面都有哪些色彩?说说是怎么画出来的?(点出来的)

师:那什么叫做点彩画呢?(用排笔在纸上点出来的)

师总结:选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上,这种方法叫点彩

教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法

师:谁来试一试?请小朋友来点一点(发现问题及时提出,教师再强调点彩画法:一定要一点一点地把色彩点上去,把需要的地方点满,千万不能用笔刷)

3.提出要求,进一步了解点彩画的作画方式

师:大家想试试这种点彩的画法吗?春天里有什么?

教师播放班得瑞音乐,引导幼儿闭上眼睛,伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的.景色

(有五颜六色的画,有绿绿的小草,孩子们在地面上放风筝……)

师:刚才听着音乐,你好像看到了春天的什么景色?

如果我们把这些画下来,会不会更美呢?

师:要把主要的东西画好,涂好颜色,然后再用色彩点画背景,如草地、天空等等,点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合?(另外,这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局,将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好,想好色彩搭配,再用不同颜色的颜料进行点彩。)

4.幼儿作画,教师指导

(1)提醒幼儿把主题的东西画清楚,画大,并注意涂色均匀。点彩背景的时候注意慢慢点,不能着急,注意色彩的搭配

(2)重点指导班级中能力稍差的孩子点彩

5.讲评

(1)请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品(重点:画面的布局、结构、色彩)

师:介绍一下你的作品,你画的是春天的什么景色?用到了什么颜色?在点彩的时候你觉得什么地方最困难?你是怎么解决困难的?

(2)教师有意识选出一幅作品进行讲评(重点:绘画的内容)

师:大家猜一猜,这位小朋友画的是春天里的什么?他好像给我们讲了一个什么故事?你是怎么看出来的?

(3)有针对性地找两幅差异大的作品进行观察、点评(重点:通过对比观察,同伴互助,学习别人好的地方,提升作画水平)

师:老师手上有两幅作品,大家来看一看,比一比,你更喜欢哪一幅?

那你对另外一幅作品有更好的建议吗?

最新幼儿园创意美术小班教案(篇二十五)

设计意图:

因小班孩子的观察力比较敏感,喜欢探究一些事物。对晚上的天空比较感兴趣,当看到夜空中的星星、月亮和一闪一闪会动的飞机时会情绪激动,大声喊叫。所以我开展了本次的活动,让孩子去欣赏晚上的星空,感受美。

活动目标:

1.观察夜晚的星空,并大胆讲述从中感受星空的美。

2.尝试用射线表现星星的光芒。

3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

4.培养幼儿的欣赏能力。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

教具:“小星星”音乐、ppt

学具:多种颜色的颜料、棉签若干、深蓝色卡纸人手一份。

座位:先半圆后小组

活动过程:

一、导入活动,激发兴趣。

1.宝宝们,让我们一起来做一颗星星吧!

(播放“小星星”音乐,幼儿跟着边唱歌边做动作)

二、欣赏星空,大胆讲述。

1.结合自身经验说一说星空的美。

① 你们知道星星是什么样子的吗?

② 那星星会在什么时候出现呢?

2.观察图片,大胆讲述。

今天王老师就带来了一幅美丽的星空,让我们一起来欣赏一下吧!

① 你看到的星星是怎么样的?

② 你觉得它看起来像什么?

③ 你最喜欢这幅星空中的哪一颗星星呢?它会在干什么?

④ 在这一幅星空中有这么多的星宝宝,它们会像我们一样在一起说些什么呢?

⑤ 宝宝们,看了这幅星空以后,你们现在的心情怎么样?

小结:在黑黑的夜晚里有着这样一群可爱又明亮的小天使为我们照明,陪伴着我们宝宝入睡真是太棒了。

三、自由创作,感受星空。

1.教师介绍材料,讲述绘画要求。

想不想也来画一画美丽的星空呢,让我们一起来试一试吧。

瞧!王老师为你们每个人都准备了一片晚上的天空,可是天空上少了什么呀?

下面就要请宝宝们用盒子里的棉签蘸点颜料给这片星空上添上星星。

教师讲述绘画要求:

棉签用完后还是把它靠在盒子的边上,不要乱丢;

画星星的时候要把你的星空的四周都画满,不要只画一边。

2.幼儿自由创作,教师巡回指导。

四、作品展示,分享交流。

1.作品展现。

宝宝们,晚上的天空中除了有星星还有什么呀?

快看月亮婆婆出来啦!请把你们的小星星送到月亮婆婆的身边来吧!(把所有的小星空拼成

2.幼儿讲述。

① 瞧,王老师把你们的小星空变成了一个什么呀?

② 你最喜欢这片大星空里的哪颗星星呢?

3.教师总结。

宝宝们今天画的星空可真漂亮啊,把我们的教室都照的更亮了,那下次也带上你们的爸爸妈妈一起去看看星空吧!

教学反思:

通过本次活动,在加上许多老师的意见我发现了自身还是有很多不足之处的,比如说在教学座位的摆放与教师的距离比较远,不能很好的与孩子互动;教师的提问没有针对性、目的性;在幼儿绘画星星时教师没有很好的引导孩子画射线的技巧;再观察星空图片时没有让孩子详细观察星星的各种特征“大小、颜色等”;作为新教师,我还有一些坏习惯就是在教学中经常出现一些“好不好”“对不对”的口头禅,这点在今后我会自己努力改正。

最新幼儿园创意美术小班教案(篇二十六)

活动目标:

1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨,培养幼儿手的控制能力。

2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

1、画纸人手一份,油画棒每人一份。

2、每人一双雨靴,一件雨衣。

3、事先带幼儿观察过下雨的过程,掌握有关雨的知识信息。

活动过程:

一、出示“雨具、雨衣,雨靴”,引起幼儿活动的兴趣。

1、师:这是什么?师:为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀?

师小结:对,

2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是?(幼齐答:是)请小朋友想一想,雨是从哪儿落下来的呢?师:雨落下来的时候是什么样子的,小朋友知道吗?师:那你们知道什么时候雨是一滴一滴的,什么时候雨是一根一根落下来的?

3、师小结:看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确,当下小雨时它是一滴一滴的落下来的,而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来,如果刮着风的话,雨还会斜着落下来,有时向左斜,有时向右斜,好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好?

二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。

三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。

师:刚才我们说了说雨,还学了学雨落下的样子,现在我们来画一画雨好吗?师:我们按从小到大的顺序来画,先画小雨好吗?(好)教师边示范画法,边讲解:下小雨了,雨点从天上落下来,一滴一滴落在地上,下大雨了,哗啦啦,雨像是线一样一根一根的落下来,刮大风了,雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情况,下面请小朋友伸出右手食指,跟着老师一起练习画下雨。教师和幼儿一起边说边作画空练习。

四、幼儿大胆作画,教师指导。

(1)师:教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看,我们把它们请下来,让它们飞到我们的画纸上来,让更多的人看到他们好吗?画的时候,请大家还是先画小雨,再画大雨,然后画刮风时的雨。

(2)幼儿进行创作,教师个别指导,鼓励幼儿大胆作画。

五、展示交流。

(1)展示全部作品,幼儿相互欣赏。

(2)师:你喜欢哪张作品,为什么?

教学反思:

绘画《下雨了》是一个充满生活情趣的内容,所以本节活动我不但把让幼儿学习用各种线型来表现不同的雨作为重点,而且我把激发幼儿对大

自然的热爱以及对绘画活动的兴趣也同时作为本次活动的另一个重点,并以情感体验为主线,贯穿于整个活动中。

1、艺术可以表现生活也可以表达情感,在教学开始,我通过听——说—演——看——想,激起小朋友对雨的已有经验,自由地把所见所闻、所感所想的事物说出来,用肢体表现出来,教师再进一步对幼儿的语言进行概括,进行提升,让幼儿对雨有进一步的认识,为下面的绘画做了一个感性和情感的铺垫。

2、结合语言进行绘画,增加了活动的情趣。在用短线、长线、斜线画雨时,我结合生动、形象的语言。如:小雨一滴一滴一滴落下来。大雨哗啦啦,一条一条落下来。起风了,大雨、小雨斜斜地落下来。幼儿一边说,一边画,幼儿就觉得有趣多了。

教学启示:

1、孩子们天性爱玩儿,他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西,不放过一切可以玩儿的机会。“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的,意味着鞋袜会打湿,衣服会溅脏,出门得带伞,……。可是对孩子们来说,能穿小雨鞋在雨中踩水,能穿小雨衣在雨中淋雨,能拿着雨伞疯疯闹闹。而本次活动对幼儿这方面有所忽视。今后在学习这一内容的过程中可以大胆的安排成一个“玩”的过程,用一种游戏的方式去学习。在“玩”中去感受,在“玩”中去观察,在“玩”中去体验,在“玩”中去想象。

2、教师在丰富雨的种类时还不够深入,如:大雨、中雨、小雨、雷阵雨、太阳雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……用你的声音模仿一下不同的雨声?沙沙、沙沙——哗哗、哗哗——滴答、滴答——哗啦、哗啦——艺术大师罗丹的那句话:“生活中到处都有美,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。”我希望通过这样的课,能让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛,从自然中发现美、表达美、创造美!

最新小班美术教案(分享十二篇)


老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。我们听了一场关于“小班美术教案”的演讲让我们思考了很多,经过阅读本页你的认识会更加全面!

小班美术教案(篇1)

教学目标:

1、欣赏优秀的卡通片,提高学生对卡通片的鉴赏力。

2、了解、认识卡通形象的艺术特点以及简单的制作过程。

3、激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。

4、提高学生的造型表现能力。

教学设计:

活动一:

欣赏感受——分析评述——掌握特点——设计表现——探讨研究——课外延伸

活动要求:设计一个造型生动有趣的卡通形象并试着让它动起来。

活动:

1、首先给学生欣赏几个经典的、积极向上的中外动画片片段,美美的饱览卡通明星的多姿风采。

2、然后再让学生讲讲最喜欢的卡通形象,为什么?

3、再把具有代表性卡通形象来分析艺术特点,和生活中的形象进行比较。运用夸张、变形、简练、鲜明对比等一些卡通形象的基本的艺术特点,为自己喜爱的小故事中的主角设计形象。

活动二:

了解方法——确定思路——创作表现——交流欣赏

活动要求:

将你熟悉的小故事改编成连环画形式画出来。

活动:

1、根据故事情节,将故事分成若干个场景。

2、根据每一个场景构思画面。每一幅画面都要清楚地表达出故事情节。

3、创作绘制出每一幅画面。

4、整理装订。

小班美术教案(篇2)

活动目标

1、体验自己动手制作车轮的快乐。

2、尝试用波浪线、折线等线条装饰宽纸条,并能将宽纸条粘贴成圈。

3、探索车轮的纹理,知道车轮的纹理还有哪些形状。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

活动准备

几种常见的汽车轮胎图片、具有不同纹理的玩具车实物(图片)5个、空白的宽纸条、各色油画棒、胶水(胶棒或双面胶)、小狗伤心的图片

活动重点

尝试用波浪线、折线等线条装饰宽纸条,并蹦将它粘成圈。

活动难点

能保持车轮的美观性,线条基本流畅。

活动过程

一、出示玩具车车轮,让幼儿观察车轮纹理,激发幼儿活动的兴趣

师:小朋友们今天赵老师给你们带来了好玩的玩具车,你们看看玩具车的车轮纹理像什么?我看看哪个小朋友的眼睛最亮,最先发现。

二、学习画曲线,尝试制作车轮

1、师:小朋友们你们看这是谁啊?(出示小狗伤心的图片)它叫旺旺,它今天很不开心,因为它的小汽车掉了一个轮子,它再也不能开着它的小汽车去超市里买它最爱吃的肉骨头了,所以旺旺很不开心。让我们一起帮帮旺旺,给它做一个漂亮的轮子好不好?

2师:、刚才小朋友看到玩具汽车上车轮纹理都是什么样的啊?(像波浪一样)对了像小波浪一样,还有曲曲弯弯的折线,我们就给旺旺做一个这样的车轮,旺旺一定很高兴。你们先看看老师是怎么样画波浪线和折线的,只有仔细看老师画,等会你们才会画的漂亮,做出的车轮旺旺才会喜欢。

教师演示如何画波浪线和折线。

3、教师给幼儿每人一个空白纸条、油画棒,让幼儿自己动手画车轮的纹理,教师巡回指导,对能力较差的幼儿给与适当的帮助。

4、幼儿将装饰好的宽纸条粘贴成圈,制作成车轮。

小朋友把画有波浪线和折线的一面放在桌子上,让空白的一面面向你,用你拿勺子的手的拇指和食指捏住纸条的下面轻轻地掀起来沾上双面胶(老师先示范一下),再把空白的宽纸条的两端粘在一起,一个漂亮的轮子就做好了。让我们给旺旺送去吧,它一定很喜欢。

三、给旺旺送车轮,学习礼貌用语

师:旺旺很喜欢小朋友送的车轮,旺旺刚才给老师打电话了,让老师替它跟小朋友说声“谢谢”,你们应该跟旺旺说声什么啊?

幼儿:不客气。

四、谈话结束活动

师:小四班的小朋友们今天很棒,帮助了遇到了困难的旺旺,旺旺邀请小朋友们到它家去做客,可是旺旺说了只喜欢多喝水、讲卫生的好孩子。我看看小四班的小朋友谁是上完厕所洗手,大口喝水的好孩子,我请他去旺旺家做客。(全体幼儿放好椅子后上厕所、喝水。)

活动延伸

引导幼儿欣赏幼儿学习资源4第12—13页中的车轮图案,自己动手装饰车轮。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班美术教案(篇3)

设计意图:

小班幼儿初次接触武术,同时对绘画也比较生疏,但他们的好奇心比较强,什么都愿意试一试。随着我园的武术课题的开展,我就尝试了这个活动。在活动中让幼儿在边做边看中了解这些兵器。同时,他们的动手能力和对色彩的辨别能力也得到了培养。

活动目标:

1、让幼儿学习在轮廓线内均匀涂色,色彩要鲜艳。

2、通过涂色活动,从而激发幼儿对武术的兴趣。

3、发展幼儿的动手能力和合作能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

各种彩色的兵器图片,每人一盒油画棒,每人一张操作纸,一块空白的KT板,轻音乐磁带一盒等。

教学过程:

一导入

今天我们小二班请来了一些客人,你们看看它们是谁?

出示各种兵器图片,让幼儿认识。

你们喜欢各种兵器吗?你们在什么地方见过它们?

出示未涂色的图片,它现在身上的衣服漂亮吗?你们愿意把它打扮漂亮吗?

幼儿的想象讨论,想象怎样为兵器宝宝打扮。

二教师示范

教师先边示范用鲜艳的颜色在轮廓线内上下均匀涂色,边讲解涂色的方法。

请一个能力强的幼儿上来示范,为接下来小朋友集体练习做榜样,使幼儿能大胆尝试。

三幼儿进行涂色

让幼儿在轮廓线内均匀涂色,同时教师巡回指导,提醒幼儿颜色要涂满,握笔姿势要正确。

四教师和幼儿一起把把涂好的作业纸贴在KT板上。

活动反思:

在整个活动中,幼儿的兴趣是比较高的,他们的持久性也较强,能自始自终地完成自己手中的作品,还愿意用语言来表达出自己简单的观点。

可能是小班幼儿的年龄特点吧,他们涂的色彩比较单一,对色彩的搭配幼儿也比较欠缺,审美感比较缺乏吧,喜欢用一种颜色进行装扮。以后还要多注重这方面的练习。

小班美术教案(篇4)

活动目标:

1、练习用直线交叉画块面,巩固练习直线、

2、学习用各种颜色图块面、感受色彩的美、

3、体验艺术活动的愉悦、

活动准备

1、五彩的色块示范画、

2、沙皮纸和油画棒、

活动过程:

一、预热阶段:

1、请幼儿欣赏五彩的色块示范画、

师:图上有什么线条?这幅图上的颜色你认识哪一种?

2、教师向幼儿介绍几种常见的颜色、

二、图形刺激:

1、教师示范:

老师边讲直线画法边动手画,画直线时一定要画到纸的边上、

直线与直线间不能靠的太进,不然就不好涂颜色、

2、教师示范图色块:

可以选择自己喜欢的颜色来涂、(强调用力)

涂颜色时要注意从上往下或从左往右、

3、请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里。

三、创造表现:

1、幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面、

2、找自己喜欢的颜色涂块面、把每个块面涂的满满的

3、教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正。

四、作品赏析:

1、展示幼儿作品请幼儿欣赏,说说自己用了哪些漂亮的颜色。

2、将幼儿作品布置在我是小画家一栏。

调皮的老鼠(小班)3

活动目标:

1、继续巩固直线、曲折线、波浪线、螺旋线。

2、学习弹簧线的画法。

3、体验艺术活动的愉悦。

预热阶段:

故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的'音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。

二、图形刺激:

1、幼儿听故事与老师一起跳舞。

2、请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)

请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。

3、教师演示好看的花儿、

三、创造表现:

1、全体幼儿在故事中做画。

2、教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。

3、及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。

四、作品赏析:

请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展、

小班美术教案(篇5)

活动目标

经过教学会画电风扇。

使用电风扇的安全知识。

活动准备

电风扇一台。

电风扇简笔画图。

活动过程

1、小朋友现在是什么季节啊?外面的温度这么高你们热不啊?

2、老师现在用一种电器给你们降降温,现在凉会不啊?(拿出电风扇插上)

3、我们看看前面这个一转就能吹风的电器叫什么啊?

4、小朋友都这么聪明,知道它叫电风扇啊!

5、电风扇外形美观,那我们在使用电风扇时也要注意安全

——用电风扇时得插电,我们小朋友千万不要去碰,让家长给插电。

——电风扇在运作时叶片在快速的转,小朋友不可以把手指头伸进去,会搅掉的。

——睡觉时吹风扇会感冒着凉,睡觉前我们要把风扇关掉。

6、吹电风扇好凉快,你们喜不喜欢电风扇啊?

7、那我们吹着电风扇,学着画一画电风扇

——圆脸娃娃真可爱,

——胸前戴朵大红花,

——坐在登上看电视,

——心里高兴笑开花。

8、用简单的四部就学会画电风扇,画电风扇好不好学啊?

9、夏天天这么热,小朋友想把你们的电风扇送给谁啊?

10、小朋友们真孝顺,知道天热爷爷奶奶年纪大了,要回家送爷爷奶奶。

活动结束

小班美术教案(篇6)

活动目标:

1、愿意尝试新的作画方式————纸浆涂画。

2、大胆地用纸浆做出自己喜欢的画面。

3、愿意向大家讲述自己的感受,能欣赏同伴的作品。

活动准备:

1、幼儿用书第20—21页。

2、各色纸浆(加入颜料和糨糊)、西卡纸、小勺子、纸浆画范例、抹布。

活动过程:

(一)引起兴趣,了解纸浆画的制作方法

1、教师出示纸浆画范例,引起幼儿观察、思考:这幅画和平时的画有什么不同?是怎么画出来的?

2、和幼儿一起阅读参与幼儿用书第20—21页的内容,了解纸浆画的制作方法。

(二)幼儿集体进行纸浆造型游戏

1、教师出示纸浆,幼儿认识各种颜色的纸浆。

2、师生共同选择喜欢的纸浆玩"铺路"游戏。

⑴教师边念儿歌边用勺子盛喜欢的颜色的纸浆倒在纸上,用小棒子把纸浆涂抹在纸上,直到全部涂完。("小勺子,盛纸浆,倒在纸上变小山。小勺子,帮帮忙,纸上铺出大马路。")

⑵幼儿做铺路游戏。(小朋友也来铺条路,可以是一种颜色的马路,也可以是彩色的马路。)

3、师生进魔术棒造型游戏。

⑴教师一边念儿歌,一边用手指在纸浆上造型。("小手指,来走路,走弯路,走直路,再拐弯……变出一个××来。")

⑵请幼儿也用小手指走一走,看看能变出什么来。

⑶师生交流:你们变出了什么?是怎样变的?

⑷教师总结:铺路时纸浆要铺满,小手指在走路时要用点力气。

(三)幼儿自由进行纸浆造型

幼儿选择不同颜色的纸浆进行自由造型活动,教师指导幼儿选择多种颜色的纸浆涂抹造型。教师肯定幼儿的创意,及时给予鼓励,增加幼儿的自信。

(四)幼儿欣赏、交流分享活动

1、大家一起来看用纸浆变出了什么,最喜欢哪一个。

2、教师对幼儿在交流中出现的贬斥他人作品的现象要及时正确引导,既要学会尊重、宽容别人的创作,又要对他人的优秀创意表示赞赏。

3、再请幼儿现在用手摸一摸纸浆,和刚才的感觉一样吗?

小班美术教案(篇7)

【活动目标】

1.支持、鼓励幼儿愿意尝试运用新材料进行美术活动。

2.能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

3.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

4.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

5.体验想象创造各种图像的快乐。

【活动准备】

1.创意绘本,画有柳树干的大图一张。

2.棉签、调色盘、各色水粉颜料。

3.各种树木的图片若干张(包括柳树)。

【活动过程】

1.将各种树木图片张贴在活动室周围(注意图片张贴高度要与幼儿视线平行),引导幼儿欣赏这些图片。

2.组织幼儿坐好后谈话:

1)"小朋友,你们认识这些树吗?来,让我们认识认识它们吧!"(松树、杨树、梧桐树等等)

2)"大树和我们人一样,也有不一样的地方。

我们看看它们有什么不一样的地方?"(树干有的高,有的低,有的粗,有的细;树叶也长的不一样……)鼓励幼儿大胆描述。

活动反思:

在活动中幼儿的兴趣较高,大部分能独立完成作品。我能关注幼儿主体性,并及时指导,教学目标顺利达到。但还存在不足,发现个别幼儿画面较脏,个别幼儿不能独立完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。

小班美术教案(篇8)

【活动设计】

3-4岁幼儿手指肌肉群发育还不太完善,这一练习画封闭的圆形的美术活动不仅让幼儿的小肌肉得到发展,也让幼儿了解各种颜色。这节课以游戏的方式引导幼儿练习画封闭的圆形,富有童趣,更能激发幼儿的兴趣,让幼儿在快乐的氛围中学习画圆。

【活动目标】

1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。(重点)

2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。(难点)

3、体验参加美术活动的快乐。

4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

【活动准备】

经验准备:

1、丰富幼儿的水果生活经验,能说出多种水果并认识相应的颜色。

2、有认识或吃过糖葫芦的生活经验。

物质准备:

1、太阳娃娃图案的大开纸一幅,和人数相等的画有小棒的纸条。

2、幼儿用油画棒每人一盒。

3、Ppt《太阳娃娃的糖葫芦》

4、画架(或移动黑板)

【活动过程】

一、出示糖葫芦图片ppt1,引起幼儿的兴趣。

宝宝看,这是什么?(糖葫芦)吃过糖葫芦吗?

什么味道?(甜甜的)单击出现图片

二、教师引导幼儿仔细观察。

1、甜甜的糖葫芦,是什么样的呀?(红红的、圆圆的)

2、红红的、圆圆的糖葫芦,一个一个串起来,真好吃。

3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢?

4、水果:哦,红红的水果可以做糖葫芦,还可以用什么水果做呢?

5、哦,圆圆里面包着各种颜色的水果,黄黄的水果做黄黄糖葫芦,绿色西瓜做绿色糖葫芦,用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。

三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。

师:甜甜的糖葫芦,谁喜欢吃?宝宝喜欢吃,她也喜欢吃呢?(出示太阳娃娃)你们愿意请他一起吃吗?现在我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧!

1、完整示范

(出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上,我请他吃红红水果味的吧!

第一次:选出红色的小蜡笔,用甜甜的糖把红红水果包起来,水果什么颜色的?(涂上红红的颜色)。好,做好一个。

2、重点引导幼儿画封闭的圆

第二次:再做一个,用甜甜的糖把红红水果包起来,(示范画o)做的时候一定要用糖包住里面的水果,可别让里面的水果跑出来哦!(故意画出缺口)又做好了一个,几个(2个)小棒还有这么长,还可以再做呢。

3、幼儿示范操作

第三次:这次,那位宝宝愿意上来做。(请一名幼儿上来示范)

还可做,我们一直要把它都做满,这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!(贴示范红色的糖葫芦)

4、发散性思维

刚才我们请他吃的是红红水果味的,你还想请他吃什么颜色水果味的呀?

四、幼儿绘画,教师指导。

1、鼓励幼儿大胆想象,制作各种水果口味的糖葫芦。

师:我们可以把自己最喜欢的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃。注意哦,糖葫芦一定用甜甜的糖把水果包成圆圆的,不能让水果跑出来,还要串在小棒上,不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的,好,现在我们来做糖葫芦吧!

2、幼儿绘画,教师指导。找一找,有没有水果可能会跑出来啊?

五、作品评价

1、糖葫芦做好了,就请太阳娃娃吃吧,想一想要说一句好听的,有礼貌的的话哦。(幼儿自由送作品)

2、你请太阳娃娃吃的是什么水果味的?

教学反思:

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小百科:糖葫芦又名冰糖葫芦,冰糖葫芦是中国传统美食,它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀,糖稀遇风迅速变硬。冰糖葫芦,酸甜适口,老少皆宜,它不仅好吃,而且还十分好看,红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上,外面裹着晶莹透明的糖稀,出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上,像一颗结满硕果的小树,煞是诱人。

小班美术教案(篇9)

美术——欣赏《犬吠月》教学策略

设计意图:

在小班进行世界名画欣赏是以前从没有进行过的,因此在选材上我特别注意他们的年龄特点和实际发展水平,因为小班孩子的思维具有典型的形象直觉性,对色彩、线条、构图有初步的感受力,受生理发展等因素的影响,他们的语言表达力较为欠缺,针对以上几个方面原因的考虑,我选择了米罗的《犬吠月》,这幅作品色彩突出,线条简单,构图充满童趣,有助于引导幼儿发挥想象和培养他们的`语言表达能力。考虑到作品主题比例的不同大小,我制作了幻灯片,将梯子、小狗和月亮分别切割成三副图片,以故事的形式通过逐步的提问来让孩子进行欣赏和观察。由于小班孩子的理解能力和语言发展能力不是很好,在设立相关问题上我进行了细致的考虑,尽量避免使用幼儿难于理解的语句,设计了一些生动有趣、接近孩子生活的问题,让孩子对问题的回馈中逐步的来理解画面的内容,以此达到培养幼儿的视觉美感,在欣赏过程中提升孩子的观察力和语言表达能力。 活动目标:

1、欣赏米罗的作品《犬吠月》,能大胆想象,大胆讲述画面内容。

2、、分部欣赏《犬吠月》后,把自己帮小狗到月亮家做客的办法画出来,体会创作的快乐。

3、初步感知作品中梯子近大远小的概念。

活动准备:

1、《犬吠月》PPT

2、幼儿操作材料:画有小狗、月亮的画纸人手一份,水彩笔 活动过程:

一、创设情境,导入活动。

小朋友,老师今天给你们带来了一位小客人,猜猜它是谁?(有只动物真奇怪,每天都在门口坐,看见主人摇尾巴,看见生人汪汪叫。是谁呢?)

(直接导入,以猜谜的方式调动幼儿思维,激起幼儿兴趣。)

二、分部欣赏,展开故事,幼儿发挥想象,大胆创作。

1、(出示PPT1)我们一起和这只小狗打个招呼吧;小狗身上都有些什么颜色呀?小狗的周围是什么颜色?这是什么时候?小狗的眼睛正看着天上呢,猜猜,它会看见谁呢?

2、看(出示PPT2),小狗看见了谁?月亮是什么颜色的?月亮的身上有些什么?

(以提问设问的方式,引导幼儿观察欣赏小狗、月亮,感知小狗、月亮的外形特征。)

3、(出示PPT3)小狗看见了月亮,它会对月亮说些什么呢?(我们一起来听听——月亮,您好!我能到您家去玩吗?)小朋友,小狗说了什么呀?猜猜月亮会怎么回答呢?(听听月亮是怎样回答的——欢迎!欢迎!欢迎小狗到我家做客!)月亮是怎样回答的呀?(幼儿复述月亮的话)

(设问在先,充分激起幼儿思维,让幼儿想象,大胆表述;再结合录音的播放,让幼儿学说对话。)

4、小狗想到月亮家去做客,你们快帮小狗想个办法吧?(提问的方式激起幼儿思维,让幼儿积极动脑,想出各种办法。)

5、分发操作材料,鼓励幼儿大胆创作出帮小狗到月亮家做客的办法。

(以绘画的形式,让幼儿的想法得以在画纸中展现。)

6、展示作品,幼儿介绍自己的办法。

(通过对作品的评价,让幼儿充分分享成功的喜悦。)

三、继续欣赏,介绍画家米罗,感受《犬吠月》作品中梯子近大远小的概念。

1、有一位米罗爷爷也帮小狗想到了一个好办法。看,(PPT4)这就是米罗爷爷。我们一起和他打个招呼!

2、米罗爷爷想到了什么好办法呢?我们一起来看看。(PPT5)这是什么?这架梯子是什么颜色?它从地上一直伸到了哪里呢?看看,这架梯子的上面和下面一样大吗?为什么?(下面大,上面小。因为上面是天空里,离我们很远,所以上面的梯子就变得小了。)

3、米罗爷爷也想到了让小狗爬着梯子到月亮家去做客的好办法,可真聪明啊!我们一起把掌声送给米罗爷爷吧!

(以幼儿为主体,用提问的方式欣赏名画中的梯子,在了解画家米罗的同时感受《犬吠月》作品中梯子近大远小的概念)

四、完整欣赏,介绍作品名字,活动结束。

1、米罗爷爷还把这个故事画成了一幅美丽的画呢!(PPT6)我们一起来看一看,讲一讲。

一天晚上,一只彩色的小狗对着天上的月亮汪汪叫,小狗说:“月亮,你好!我能到您家玩吗?”月亮说:“欢迎!欢迎!欢迎小狗到我家做客!”于是,米罗爷爷就送给了它一架彩色的梯子,有黄

色、白色、红色,小狗就爬着彩色的梯子快乐的去月亮家作客了。

2、米罗爷爷还为这幅画起了一个好听的名字呢,叫《犬吠月》。犬就是狗,月就是月亮。记住了,这幅画的名字叫《犬吠月》。

(在配乐声中,教师讲述故事,幼儿完整欣赏作品,了解作品的名字。 )

3、教师小结:

今天,小朋友们不仅欣赏了米罗爷爷的《犬吠月》,还画出了自己的《犬吠月》,都画得挺棒,让我们一起把掌声送给自己!(站在幼儿的角度简单小结,肯定幼儿,让幼儿再次感受成功的喜悦。) (总之,在活动中,因为没有可以借鉴的教案,而我也缺乏相关的教学经验,因此这个活动从前期准备到开展,都是一边操作一边探索。可以说本活动的准备是比较充分的,我制作了层层递进的PPT,并配上合适的录音、音乐,在一定程度上完善了活动的内容,为幼儿提供了很好的想象和分析的空间。

其次,在活动中,充分以幼儿为主体,以培养幼儿思维,激发幼儿大胆想象为主线,以幼儿感兴趣的故事为贯穿,针对每一个提问,所使用的语言没有艰深的词汇,几乎都是接近幼儿生活、易于让幼儿接受、充满童趣的,很好的调动了幼儿的积极性,思维得以激发。活动中, 在幼儿对某一个问题产生争执时,我没有直接给出答案,而是引导他们通过自己的观察,结合自己已有的生活经验进行反思和对比,最后得出结果,充分发挥教师支持者、引导者和合作者的作用。

但是,在这个活动中,在引导幼儿想象小狗与月亮对话这一环节引导还不够,过于急于给出答案,这些都反映出自身的教育机智还有待加强。 )

小班美术教案(篇10)

教学目标:

1、学习用蜡笔添画来表现花;

2、学习用手指蘸上颜料进行点画。

3、通过本次美术活动,让孩子们用心去感受春天,用手中的小蜡笔去描绘春天,记录春天的色彩。

4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

教案准备:蜡笔、颜料、纸。

教学过程:

一、导入活动

1、教师激发兴趣

师:小朋友春天到了,你们看看我们幼儿园的花园里有什么啊?

2、幼儿讨论

二、观看照片

1、教师出示照片。

师:小朋友,老师也带来了许多花的照片,我一起来看看。

2、幼儿讨论。

1)为什么要种那么多的花?

2)你还看到过什么颜色的花。

三、添画

1、引出活动。

师:小朋友,春天到了,花园里的花都开了,今天我们就把这些美丽的花画下来,布置我们的教室。

2、教师示范。

1)先看教师用手指点画花,让幼儿说说教师作画的方法。

2)讨论是否还能用其他的方法来作画。

3)请3—4位幼儿上来示范。

3、幼儿作画,巡回指导。

春天的.色彩五彩缤纷,让我们用小蜡笔在纸上描绘美好的春天,小树长出了嫩芽、小草露出了脑袋,麻雀妈妈带着自己的孩子又挨过了一个寒冬,温暖的阳光晒着它们一家,互相叽叽喳喳的说着什么。提醒幼儿大胆地用手指蘸颜料进行绘画,颜料未干时,不要用手去擦。

四、点评

在小画廊展示幼儿作品,引导大家欣赏蜡笔下的春天。

教学反思:

清晨,每当我走进学校,看见孩子们那一张张可爱的笑脸时,我总有一种春风拂面的感觉,通过《蜡笔下的春天》这一课,使我对学生、对春天有了更深的理解。

《蜡笔下的春天》教学的目的是通过引导幼儿找春天、画春天的活动,使幼儿了解春天,掌握组织画面的简单方法,同时引导幼儿感受春天的美好,培养幼儿热爱生活的高尚情操。

在设计教学环节时,我本着创设宽松、互动的课堂氛围,突出幼儿的主体地位,发挥大家的能动作用,引导他们主动学习,鼓励他们参与美术实践活动,努力使幼儿在轻松、愉快的课堂学到知识。

通过《蜡笔下的春天》在课堂的成功讲授,证明了这样的教学思路是正确的。幼儿在这样宽松的课堂氛围中能够各抒己见,言行中充满了对春天的喜爱,对创作春天画面的高涨欲望,

孩子们的孩子们对春的理解、对春天的热爱常常是我们不能企及的。

孩子、春天、让人无限遐想的主题。

小班美术教案(篇11)

活动目的:

1、识别各种颜色,具备简单的美术知识和技能了。

2、培养幼儿初步的审美能力和对美术的兴趣。

3、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备:

1、各种颜色纸卡30余张。

2、各种颜色的水粉笔,蜡笔12盒。

3、拷贝白纸30余张。

活动过程:

1、教师提问导入幼儿在教室内找认识的颜色。

2、幼儿拿来色卡对找同颜色的实物,并述说颜色名称。

3、继续述说各种颜色,并要回忆生活中见过的实物颜色以。

4、认识颜色,辨别各种颜色的色彩。

5、请幼儿自选各种画笔并说为什么选择此颜色。

6、幼儿自行画出太阳、气球、叶子、棒棒糖、冰棒……

7、互相评比,欣赏创作的画。

8、老师总评出有特色的画并给与表扬奖励。

活动延伸

由三原色混调能变出更多、更神奇的颜色,进一步理解颜色的奇妙与美丽。在生活中能有意识地去欣赏美,唤起他们表现美、创造美的愿望,为造就具有"美的心灵"打好基础。

活动评价

运用幼儿感兴趣的题材作为美术内容活动,容易激发他们的兴趣,调动学习与动手创作的积极性,促进幼儿动口、动手、动脑、动心去创造美,较好地满足幼儿身心需要,也有利于幼儿学会交往技能。

活动反思:

以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。

小班美术教案(篇12)

活动目标:

1.引导幼儿探索发现,感受树叶贴画的美。

2.能选择合适的树叶拼贴出蜻蜓的形状。

活动准备:

1.创意绘本,蜻蜓的图片。

2.长方形彩纸人手一张,黄色、黑色圆形彩纸若干,椭圆形树叶、柳树叶若干。

3.胶水、剪刀。

活动过程:

1.谜语导入活动:“小飞机,纱翅膀,飞来飞去灭虫忙。低飞雨,高飞晴,天气预报它内行。”

2.出示蜻蜓的图片,请幼儿说说自己知道的蜻蜓长什么样。

3.出示收集好的各种树叶,请幼儿观察,根据观察结果引导幼儿小结:树叶的形状是不一样的,有的'像手掌,有的像心,有的是椭圆形,还有的细细长长的。告诉小朋友,今天我们用树叶来拼贴出美丽的小蜻蜓。

4.翻开创意绘本,观察树叶贴画的步骤图,说说拼贴蜻蜓需要哪些形状的树叶和材料。

5.根据步骤提示,教师和幼儿一起制作小蜻蜓。

1)准备针形、卵形的树叶若干,用彩纸剪出圆形当眼睛。

2)将蜻蜓的眼睛、身体、翅膀分别组装好。

3)将组装好的翅膀分别贴在蜻蜓身体两侧。

4)贴上彩纸做的眼睛,一只小蜻蜓就做好了。

6.展示作品,大家欣赏评价。

活动延伸:

将没有用完的树叶投放在美工区,提供相应工具材料,请幼儿试着用树叶拼贴出不同姿态的蜻蜓或更多的小动物。

外语幼儿园小班美术教案收藏


教师的课堂教学目标是非常明确的,教案要符合教学过程将基于课本的知识以合理的方式传授给学生。教案的设计有利于研究分析教材的知识结构,如何撰写一份系统化的教案呢?幼儿教师教育网的编辑收集并整理了“外语幼儿园小班美术教案”,仅供参考,欢迎阅读。

外语幼儿园小班美术教案 篇1

活动目标:

1、愿意动手制作纸盘比萨,体验制作成功的快乐。

2、能用彩色三角形纸拼贴出比萨的外形,并会用纸团、碎纸等装饰比萨。

活动重难点:

重点:会用三角形彩纸在纸盘上拼贴出比萨的外形。

难点:能大胆地用多种颜色的纸团和碎纸装饰、粘贴比萨。

活动准备:

1、课件。

2、材料:一次性纸盘:三角形彩纸(同纸盘样大的圆形,对折3次后剪开)若干;彩色皱纹纸若干;固体胶每人1个。

3、厨师帽子,围裙每人一套。

活动过程:

(一)故事导入,引出主题。

1、观看小猪佩奇课件,激发幼儿制作的愿望。

师:你们穿的是什么衣服?我们穿着厨师的衣服是要做什么呢?师:小猪佩奇邀请朋友来家里做客,他跟弟弟一起制作了披萨,可是客人太多了,邀请小朋友帮忙一起做。

2、欣赏比萨照片,引发动手制作的愿望。

师:你吃过比萨吗?比萨是什么形状的?它的上面有些什么?

师:今天我们要做的披萨是有几块组成的?我们一起伸出手指数一数。(手口一致的点数)

(二)展示制作材料,探索粘贴比萨的.方法

1、将一次性纸盘、三角形彩纸展示给幼儿鼓励幼儿大胆地猜测粘贴比萨圆饼的方法。

小结:把三角形彩纸的角朝向纸盘的中心,张挨着一张地均匀粘贴在纸盘上,做成一个圆圆的饼。

2、引导幼儿按规律粘贴,给不同能力幼儿提出不同能力要求。

3、呈现皱纹纸团、彩色碎纸等材料,鼓励幼儿说出装饰比萨饼的方法。

小结:为了让我们的比萨更“好吃”,可以用固体胶将纸团、碎纸等不同的“馅料”粘贴在圆饼上。

(三)动手粘贴比萨,个别指导

1、粘贴时要尽量整洁,不要把胶水彩纸弄到身上、桌子上。

2、巡回观察,及时帮助有困难的幼儿。

(四)布置比萨展柜,体验成功的快乐

1、从图案的均匀画面的整洁等方面进行评价,让幼儿体验粘贴成功的快乐。

2、互相品尝。

3、给小猪佩奇送披萨。

外语幼儿园小班美术教案 篇2

幼儿园小班美术教案:春天的化

活动背景:

这一活动是在美丽的春天这一主题中生成的,我发现幼儿对于春天的花个性感兴趣,针对小班幼儿手脑协调潜力还不够好,我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期,他们的理解潜力很快,我们班一日生活中贯穿了双语教学,结合这两点,我设计了这节双语美工活动。

活动目标:

1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法,并学习剪弧线。

2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上,能用英语表达。

3、透过活动让幼儿体验到游戏的快乐。

活动准备:

1、红黄蓝色的长方形纸条若干。

2、教室两面草地的底版。

3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。

活动过程:

(一)纸条宝宝变魔术,引出主题。

纸条宝宝可调皮了,它们爬呀爬呀爬到我的头上,你们看,它们变成了什么(兔子的耳朵、┅)

它们又爬呀爬,爬到我腰里,这会儿它们又变成了什么(裙子、腰带)

纸条宝宝变了那么多好玩的东西,它此刻要请小朋友帮忙了,它们想变成春天五颜六色的花,小朋友想想,我们能够怎样帮忙它们呢(能够撕花,能够剪花)

(魔术本身充满了神秘性,幼儿对魔术都有着极高的兴趣,那里选用纸条宝宝变魔术,集中了幼儿的注意力,调动了大脑皮层的兴奋性,使幼儿能快速进入状态,透过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵,裙子等,发展幼儿的创造力。)

(二)剪刀娃娃变魔术

1、出示剪刀我们来看小剪刀变个魔术吧!

2、老师示范怎样使用剪刀。小手变把小手枪,放到剪刀里,张开一张大嘴巴,咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花(红色的花)

3、咔嚓咔嚓,小剪刀又剪出了什么形状的花(正方形的花)我们把正方形的花对折一下,再对折一下,(手拿小方形一角,开口角朝上)方形的花变成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓咔嚓,它从这个角爬呀爬,爬过弯弯的小山坡,爬到了那个角,这次方形花变成了什么花(圆形的花,有花瓣的花)

4、请小朋友拿出小手试一下。

(以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法,幼儿能够很快地理解,也锻炼了幼儿各器官间的协调潜力。)

(三)小朋友操作,老师指导(音乐声中进行)此刻请你们的小剪刀也剪一剪,变一变,剪出不同颜色的花,剪得快的小朋友能够多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说:用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴闭拢。

(用剪刀剪弧形是本活动的重点,也是难点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下,简单地练习了剪弧线,由于幼儿第一次动手尝试,他们之间的水平也有很大差距,对于幼儿的作品都要加予肯定,这样就能充分发挥他们的主动性和用心性。)

(四)我和小花玩耍。小朋友真动脑筋,都已经剪好了,我们来和小花一齐做个游戏,请你们找出老师说的那种颜色的花。redflower(红花)、yellowflower(黄花)、blueflower(蓝花)(请幼儿根据口令找出相应颜色的花)

(用自己的劳动成果进行英语游戏,不仅仅让幼儿在玩中掌握一些基本的英语口语,也肯定了幼儿的作品。第二次采用竞赛性质,让他们听口令快速反应,调动幼儿的用心性,发展了动作的协调性和敏捷性。)

(五)让花开在草地上

1、春天到了,花儿都开放了,让我们剪的美丽的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。

2、幼儿动手操作。(注意涂浆糊时少一点)组织快的幼儿将地上的纸片捡干净,放在篓子里。

3、在音乐声中小朋友做蝴蝶亲近花儿,闻闻花香,飞来飞去。

外语幼儿园小班美术教案 篇3

活动目标:

1、大胆、积极地用泥土进行多种活动。

2、解泥土的多种用途,丰富幼儿有关泥土的各种知识经验。

活动准备:

小水桶、毛巾、可塑泥、可用来印纹的小物品、教学图片、媒体素材、不同干湿的泥材。

活动过程:

1、教师拿出个布袋,内有三种湿度不同的泥巴。提问,引发学生的好奇心。

揭开谜底:是泥土。你们想玩吗?

2、教师出示图片欣赏,初步认识泥塑艺术,了解中国传统艺术的种类。

◆提出问题:怎么才能让泥变得不粘呢?你还有其它办法让泥变得不粘吗?大家试一试!

◆根据自己的作品,说一说自己用了多少种技巧来玩泥巴?来联想一下还可以用哪几种其他的方法?

◆联系生活:想一想,生活中,泥巴的用途是什么?"本,文来源:屈;老。师教;案网"有哪些东西与泥巴有关?

3、幼儿活动:看谁做的圆球最圆?看谁做的泥条最长?

教师在游戏过程中要指导和提示学生通过触摸、观察、嗅觉、摔打、重量来更为细致的感知泥性。

4、欣赏音乐《泥娃娃》

小结及反思:

本次活动主要是通过欣赏泥工作品,让小班幼儿初步了解泥工艺术,并练习泥工的基本技能:团和捏,发展幼儿的动手能力,想象能力及创造力。在活动开始时,先让幼儿掌握了怎样去和泥,由于小班孩子初次接触泥工活动,我又以游戏的方式引导孩子们积极参与,以引起他们的强烈兴趣,并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。虽然孩子们的作品还较粗糙,但很可爱,有的还较有创意,虽然他们玩的手指黑黑的,但都很开心,而我陪着孩子们玩泥巴,也像回到了儿时快乐的感觉。

外语幼儿园小班美术教案 篇4

活动目标:

1.培养幼儿们的涂色能力及正确的涂色方法。

2.让幼儿认识红色。正确地使用油画棒。

3.培养幼儿色彩感及审美感,锻炼绘画能力。

活动准备:

画纸、油画棒、实物苹果一个。

活动过程:

一、呈现实物。

让幼儿观察,并激发幼儿兴趣。

1、提问:你们知道这是什么吗/是什么颜色的?在老师的油画棒中找出和苹果对应的颜色。

2、认识红色,找找我们活动室里的红色。

二、出示范画。

这张纸上画的是什么?这个苹果好不好看?为什么/那我们赶紧给它穿上红色的衣服吧。

三、老师示范涂色方法。

1.老师给苹果涂色。

2.讲解涂色技巧和方法。

四、幼儿自由绘画。

1、给幼儿发画纸让幼儿自己涂色。

2、教师巡视,让幼儿一点一点的涂,不能涂到表框外。

3、教师辅导动手能力差的幼儿。

五、讲评。

外语幼儿园小班美术教案 篇5

活动目标:

1.欣赏图片,观察星星、月亮的形状和色彩的变化,感受色彩强烈对比的美。

2、学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂,感受色彩涂抹带来的快乐。

3、尝试与同伴共同使用绘画材料,共享操作空间。

活动准备:

1.图片"星空"

2.画纸每组一张,蜡笔每组一盒

活动过程:

一、引导幼儿观察、欣赏图片问题导入,师:"小朋友们,你们观察过晚上的天空吗?晚上的天空上有什么呢?"

1、师:"有个叫梵高的老爷爷喜欢看晚上的天空,还很喜欢画晚上的天空,我们一起来看看梵高老爷爷的画吧!""美吗?你觉得它美在哪儿?你看到了什么?"

2、师:"那画上什么最亮呢?

二、引导幼儿从颜色、线条上欣赏作品

1、从颜色上观察作品

师:"这幅画上有哪些颜色呢?什么颜色用的最多?你看到这些颜色有什么感觉?

小结:梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等,色彩很美,对比也很强烈,给人很不安、害怕的感觉。

2、从线条上观察作品师:"这幅画里有哪些线条呢?哪儿用了波浪线呢?还有一圈一圈的像什么?"

三、引导幼儿整体感受作品

师:"你看了这幅画,有什么感觉?"小结:星星和月亮好像被旋涡围住了,大树像火苗一样向上旋转着上升,表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。

四、合作完成作品,创作星空。

师:"刚才我们欣赏了梵高老爷爷画的星空,接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空"

小组合作的方法

师:"老师今天给每组小朋友准备了一张画纸,这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢?人多怎么办呢?

师:"对了,找空的地方画,一组的小朋友一起来完成这幅画,看看哪一组的星空最美。"

五、作品展示、交流分享

师带领幼儿展示每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。

外语幼儿园小班美术教案 篇6

一、活动背景在研究创意美术的过程中,我不断尝试新的材料,新的活动形式,一直想尝试将创意、技能、兴趣、以及画面效果较全面地结合,面对新小班的孩子怎样让他们愉快地进行美术活动并获得提高?偶然中见到绘本《小黄和小蓝》,给了我启发,于是我设计了这次美术活动。

二、活动目标

1.学习正确的拓印技能,能用简单的工具拓印。

2.认识黄色、蓝色和绿色,知道蓝色和黄色相加会变成绿色。

3.乐意探索色彩知识,体验自由创作的乐趣。

三、活动准备红、黄、蓝三色颜料 大的画纸 拓印用的玩具 抹布活动重点 会用工具拓印,认识蓝色、黄色、绿色活动难点 知道蓝色黄色相加会变成绿色

四、活动过程一、认识蓝色,学习拓印,初次作画。

师:这是什么颜色?什么东西是蓝色的?【评析:导入活动很直接,因为是美术活动要留给孩子更多创作的时间。】

师:我们请蓝色到纸上做游戏,请你看清楚我是怎么做的。

教师演示:

1.伸出手,将袖子往上提。

2.拿一个玩具,在蓝色颜料盘里蘸一蘸。

3.把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上,不要移动。

4.拿掉玩具,蓝色就跑到画纸上去了。

5.重新蘸颜料,在画纸上找个空的地方再印一次。

幼儿作画,教师指导,提醒幼儿保持画面整洁,不要把画纸弄脏,手上脏了要用抹布擦,印三—五个圆就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。【评析:教师用简练的语言讲述拓印的要求和作画的常规。】

二、认识黄色,实验验证,二次作画。

师:刚才蓝色到画纸上做游戏了,它的好朋友也想来,这是什么颜色?什么东西是黄色的?

师演示:让黄颜色和蓝颜色亲一亲,还可以抱一抱,再来一个大大的拥抱。

幼儿二次作画,教师指导,提醒幼儿保持画面整洁,不撒颜料,随时用抹布擦手,当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。

提问:当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情?

教师实验:将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合,引导幼儿观察颜色的变化,认识绿色。【评析:没有事先交代颜色会发生变化,而是让幼儿在操作的过程中自己发现黄色很蓝色亲一亲、抱一抱时会发生变化,充分体现了孩子的主体,然后教师运用实验帮助孩子一起来验证这个发现。】

四、作品展示,带领幼儿赏析。

请小朋友来说一说你最喜欢哪一幅画,它像什么?【评析:让孩子说说你喜欢的画像什么,是在给予孩子借形想像的的意识。】

教师用优美的语言结束作品:我最喜欢XX的作品,他画上的左边高高的,右边低低的,很像彩色的气球在空中飞。XX的画也很漂亮,上面密密的,下面疏疏的,看上去就像在下一场彩色的雨。这幅画很像妈妈的项链,让我画一跟长长的线把它穿起来。你看这幅画里藏了一直毛毛虫,你看见了,我给它添上脚把它找出来,这里还有小兔子,小鸟,你看见了吗?这个游戏好玩吗?以后我们再接着来玩这个游戏。【评析:结束活动老师利用幼儿作品中随意形成的色块把构图高低有致、疏密错落结合到优美的语言中,运用浅显的语言帮助幼儿理解画面,还把想象创意的意识灌输给孩子。】

五、活动反思本节活动设计时从教孩子拓印,认识黄色、蓝色、绿色等一些简单的色彩知识,老师以为这些就足够了,但是在经过研讨之后发现,在最后的环节中,提升式的讲解总结作品,原本平淡的作品通过老师的讲述赋予生命,还巧妙的把构图意识融合在其中,让这个活动有了出彩的地方,真正体现创意以及创意美术所要带给孩子的创新的意识。

外语幼儿园小班美术教案 篇7

活动目标:

1、尝试用玻璃球蘸颜料滚出花纹的制作方法。

2、体验美工活动的乐趣,发展手眼协调能力,培养较好的色彩感觉。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、剪好的衣服纸样若干。

2、调好的各色颜料、勺子若干。

3、纸盒或盒盖若干。

4、玻璃球若干。

5、范例若干。

活动过程:

1、游戏《变魔术》。出示花衣服的纸样,激发幼儿的制作欲望。随后玩游戏,像变魔术一样,为幼儿演示玻璃球滚出花纹制作漂亮衣服的过程,让幼儿受到吸引。

2、教师师范并教授幼儿学习滚印画的方法和步骤。

3、幼儿作业,教师指导:玻璃球要蘸满颜料;尽量平摇盒子;注意作业及自己的卫生。

4、作品展示,幼儿互相欣赏。

活动反思:

幼儿在整个活动中,专注度高,思维活跃,表现欲望强,能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探索和交流,有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力。

外语幼儿园小班美术教案 篇8

活动背景:

“秋叶飘”是小班针对季节特征而生成的一个艺术主题,主题的内容都来自于幼儿的生活经验,而《大树妈妈和小树叶》是主题中的一个美术活动。整个活动的设计过程来源于组内老师的一句话,大致意思是“玩颜料、玩树叶”,在她的启发下,我们就产生了这样一个活动。考虑到幼儿对于用颜料作画还比较陌生,所以我们把整个活动定位在一个“玩”字上,玩什么?玩颜料、玩树叶,合作的玩。由此而产生的活动目标是“自由选择不同的树叶,尝试运用敲、绕、压的方式装扮大树;对色彩感兴趣,体验用颜料作画的乐趣,欣赏画面的整体美感。”我们在设计过程时,注重给幼儿一个宽松的、愉快的氛围,自由走动、任意选择不同的树叶玩一玩(跳一跳、绕一绕、抱一抱),使幼儿产生对色彩乃至以后美术活动的兴趣。

一研后的调整与反思:

1、一开始的情境创设十分有效,将幼儿带入活动主题,并在教师富有情景性的语言引导中了解三种玩树叶玩颜料的方法,但是在组织活动的过程中不能 脱离情境,因始终在情境中带领幼儿感受、体验、操作。例如在活动中增加的问题,“他们会跳什么舞?”“你最喜欢小树叶跳哪一个舞?为什么?”

2、从目标的表述上来说,进行略微的调整,将“欣赏画面的整体美感”,放到第二条后面,使一二两条的目标分别侧重于技能和情感。

3.集体活动中的三种示范操作应遵循从易到难,逐层递进的原则,所以要将示范的后两个步骤交换,先跳“圆圈舞”,再跳“抱抱舞”,同时把音乐进行重新的切割连接,分别是“兔子舞”“圆圈舞”“抱抱舞”,出场跳的舞蹈也要换一换。

附:二研活动课例

一、活动目标

1.自由选择不同的树叶,尝试运用敲、压、绕的方式装扮大树妈妈。

2.对色彩感兴趣,体验用颜料作画的乐趣,欣赏画面的整体美感。

二、活动准备

1、 收集各种树叶。

2.背景图、颜料。

3、彩纸做成的大树轮廓。

三、活动过程

1、情境创设:小树叶不开心。

2、教师示范作画:小树叶和大树妈妈跳舞。

3、幼儿分组操作:小树叶跳舞。(幼儿分组操作,教师巡视指导。)

4、整体展示:美丽的小树林。

活动反思:

1.组织活动过程中,教师没有脱离创设的情景,始终在一开始营造的这一场景中引导幼儿感受、体验。(从开始的来到小树林,然后在树林里和大树妈妈跳舞,到最后的感受小树林经过装扮后的美丽。)因此,大部分幼儿的积极性很高,在玩树叶、玩颜料的过程中很自信、很放松,也很快乐。

2.讲评中,教师预设了从个体出发和整体出发这两个大问题

(1)你邀请小树叶和大树妈妈跳了什么舞?在哪几棵树上跳的?你喜欢小树叶跳什么舞?为什么?这几个问题的提出,是为了引导幼儿大胆的讲述自己的操作过程,表达自己心里的想法,也就是从个体来讲评。

(2)你最喜欢哪一棵大树妈妈?为什么?这个问题的`提出主要从颜料的运用以及欣赏画面的整体美来讲评。在组织过程中,发现孩子对自己“玩”的过程很兴奋,也十分乐于来表达自己的想法和感受,所以从个体的讲评上来是比较到位的。但是,整体的“喜欢哪一棵?”这个问题,幼儿并不好表述,所以在最后这个问题的讲评中让我产生了疑问?是否需要这个问题?有没有更好的提问方式更容易让幼儿表述?

四、活动收获:

第一,当这个活动在艺术主题中开展后,给我们最大的感触是,孩子在操作过程中的这种愉悦性和个性化的表现,当树叶宝宝穿上衣服(颜料)在大树上跳起舞来,他们感受到的是自己操作成功的喜悦;当他们自由的选择自己喜欢的树叶操作,大胆地说出自己的想法时,他们鲜明的个性特点也得到了凸显。

第二,活动中大胆的尝试玩树叶、玩颜料,使主题目标的价值充分体现在活动目标中,它带给幼儿的启示是树叶原来还可以这么玩:跳一跳、绕一绕、抱一抱就能帮大树妈妈穿上漂亮的衣服。另外,为何要选择这三种方式让幼儿来了解树叶、颜料的玩法呢?这是在分析了 幼儿的已有经验基础上制定的。“跳”很简单,其实就是用树叶在玩;“绕”在前几周的活动中有过经验(绕毛线);“压”的方式较新,而且有一定的技巧蕴含其中(这也可以说是活动的一个难点)。从上面的分析看,用这三种方法玩颜料装扮大树实际是在延续了幼儿经验的基础上,又注重了新经验的提升。

第三,艺术主题实施策略的研究是我们省级课题的第三个子课题,也是我们近几年来重点研究的内容。在组织完《大树妈妈和小树叶》后,越发让我们体会到针对活动重难点选用的对策必须来源于幼儿的生活经验,是他们易接受,易理解的方法和手段,例如在这个活动中运用的策略就比较有效。

1.情景贯穿始终:

(1)小树叶不开心引出;

(2)小树叶跳舞(用树叶绘画):兔子舞、圆圈舞、抱抱舞;

(3)小树叶和大树妈妈的舞蹈装扮了整个树林。

2.巧妙的音乐、语言的运用:

(1)我们常说艺术的各个门类是相互融合、相互贯通的,在引导幼儿掌握这三种方式绘画的过程中,我们选择了三段有典型特点的音乐,如《兔子舞》的欢快、跳跃适合幼儿的“敲”(跳);《圆舞曲》的流畅婉转适合幼儿的“绕”;《钟声》的轻盈适合“压印”(教师的语言提示比较清楚)。这三种音乐的配合使用,帮助幼儿理解了操作中的“敲”“绕”“压”三种方式,并且起到了提示作用。

(2)小班幼儿的年龄特点决定了他们对情境性的语言比较容易接受(理解),所以我们的整个活动都运用了情景语言组织、引导。讲解绘画要求和步骤时,也运用了孩子易理解的儿童化语言,如“穿上一件绿衣服”“和大树妈妈跳一个舞”“小树叶的舞蹈要跳满大树妈妈的身体”等等。

3.分层次示范:

(1)“兔子舞”比较简单,教师在示范的基础上,让幼儿一起徒手试一试;

(2)“圆圈舞”幼儿根据已有经验直接在大树上示范操作;

(3)“抱抱舞”是新授的内容,因此师幼一起示范。从这三个层次的示范中,可以发现是由易到难,逐层递进的。

艺术主题的生成,艺术活动的开展,更好的为我们诠释了《纲要》中的要求:艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的语言,幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物和现象,丰富幼儿的情感体验。幼儿在艺术活动过程中应有的愉悦感和个性化的表现,教师要理解并积极鼓励幼儿大胆表现,而不是把艺术教育变成机械的技能训练。

外语幼儿园小班美术教案 篇9

活动目标:

1、尝试用盖印方法印花朵。

2、体验美术创作的乐趣。

活动准备:

1、PPT、创作轻音乐。

2、各色颜料、幼儿第一课时撕贴好的花瓶底板、大小不一的盖子以及盖印工具等。

活动过程:

一、以情境形式引入。

1、创设情境、引入话题。

师:小朋友们,听什么声音?原来是小鸡的花店开张了。我们一起来看看她花店的花吧!

2、说一说:你们最喜欢哪幅图的花瓶和花呢?它美在哪里?(重点引导幼儿观察花朵的颜色、大小)

二、引导幼儿自主创作。

1、教师示范操作。

师:那看看老师是怎么样把花瓶变漂亮的?

小结:选择自己喜欢的盖印工具和颜料,去打扮上次撕贴好的花瓶。

2、激发幼儿创作的兴趣。

引导语:你们想来试试吗?把你们上次撕贴好的花瓶也打扮的漂漂亮亮的。

3、操作要求。

①每个幼儿选择自己上次撕贴好的花瓶,利用喜欢的盖印工具和颜色进行装饰花瓶。

②一个瓶盖只能蘸一种颜料。

③注意用颜料的卫生,可以请湿毛巾帮忙。

三、分享交流

1、分享各自创作的作品。

2、说说自己最喜欢的一幅作品,为什么?

四、在美工区放置盖印工具盒及盖印工具,幼儿继续创作。

教学反思:

本次活动的主要目的是让孩子有兴趣创作,能感受盖印的快乐。活动准备的工具是相当丰富的。用情境的方式引入,孩子们较感兴趣,从孩子们的创作热情也可以看出,孩子们对这个活动还是比较喜欢的。从孩子们的最后作品展示来看,这次的活动还是比较成功的,孩子们的作品充满着童真,童趣,满满的都是孩子自己的.想法。作为初次的印画,孩子们的常规什么的是还不错,孩子们欣赏图片时的好记性也是令我不得不佩服的。其实小班的作品欣赏这个环节,可能互评比较难,那么可能应该是引导孩子说说自己的作品。

本次活动也存在很多不足之处,刚开始欣赏的图片,也就那么几张,但是为了幼儿能欣赏完每幅图后有个整体概念,其实是可以做一张里面包含欣赏的几幅图的幻灯片,方便幼儿一目了然的说出自己喜欢的那幅图。另外,在引导幼儿为什么喜欢这幅图时,还不够到位,不够详细,只是笼统的问问,没有把后面创作时要注意的问题凸显出来。

在教师示范时,遇到我印的不够明显时,虽然也提出了疑问,但是在帮忙解决问题时,讲解的还不够仔细。最后是一个作品底板问题,我准备的底板都是大小统一,颜色统一。其实还是可以准备各种颜色、大小不一的底板,可能呈现的作品会更丰富,不单一。

外语幼儿园小班美术教案 篇10

设计意图:

家像一个宁静的港湾,常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方,浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖。孩子渴望妈妈温暖的怀抱,也期盼和爸爸一起游戏。在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的,为了强化爸爸在幼儿成长中的积极影响,设计了此次活动。

活动目标:

1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。

2.了解爸爸的服饰特点,喜欢爸爸,会主动地关心爸爸。

3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1.色彩、图案各异的领带若干。

2.以剪好的领带形状的纸人手一份。

3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。

活动过程:

一、爸爸喜欢什么样的领带。

1.出示色彩、图案各异的领带,提问:“小朋友知道这是干什么用的吗?”“家里谁最喜欢用领带啊?”

2.请幼儿自由观赏领带,说说领带的颜色及花纹。

3. “你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢?”

4.请小朋友想一想,我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢?

5.观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带,贴画时,注意不要把碎纸粘到一起。

二、我给爸爸做领带。

1.鼓励幼儿先挑选好图案或色彩,摆放在要装饰的领带上,然后再用浆糊粘贴。

2.把设计好的领带挂在墙壁上进行展览,引导幼儿相互欣赏。

3.离园时,把领带带回家,给爸爸亲手戴好。

活动反思:

“爸爸的领带”是一节绘画活动,小班的幼儿刚入学,因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动,有利于发展幼儿的观察力,感受力,认知能力,想象力等。这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。活动前,我进行了充分的准备,包括轮廓和构线,在本次美术涂色活动中,由于领带小朋友不是特别熟悉,所以在活动一开始,我进行了欣赏活动,自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。另外在观察中,能进行结构性的分析,通过多面性的认识来进行涂色。通过本次活动一方面认识了领带,另一方面学习了构图涂色,同时积累了孩子对色彩感知欲。

外语幼儿园小班美术教案 篇11

【活动目标】

1、积极尝试鞋底印画,并大胆进行添画,充分发挥想象力与创造力。

2、感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。

【活动准备】

音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及PPT、记号笔。

场地布置:用报纸围成一个圆,颜料和纸放在外圈。

【活动过程】

一、情境导入,快乐印画。

1、出示鞋印图片,引出化装舞会。

师:今天鞋印宝宝们要去参加一个化装舞会,你们知道什么是化装舞会吗?

2、教师跟随音乐示范边跳舞边印画。

师:藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参加舞会了,看看我是怎样把他请出来的!(教师示范印画。)

小结:音乐起,自由跳舞,音乐停,停在一个颜料盘前自由摆一个造型,听到第一个鼓声——踩,听到第二个鼓声——印,听到第三个鼓声——回到花地毯上。

3、幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边快乐印画,重复4—5次。

二、拓展思维,大胆想象。

1、幼儿欣赏鞋印宝宝的形状和身上的花纹。

2、幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。

你觉得鞋印宝宝像什么?可以给它化个装变成什么?怎么变?(例:给它加上轮子就变成小汽车了。)

外语幼儿园小班美术教案 篇12

活动目标:

1、学习撕、粘小兔子耳朵的方法。

2、知道将废旧材料收放到纸箱内。

3、体验操作的快乐和成功的喜悦。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备:

经验准备:收集有关兔子的各种资料,了解小兔子的外形特征和生活习惯。

教具准备:彩色手工纸、胶棒、抹布、彩色油画棒、大兔子头饰、操作卡每人一份(操作单上描画一只缺少耳朵的小兔子)音乐《小兔乖乖》。

活动过程:

一、开始部分:

(1)今天我们班来了一位神秘的客人,引出小兔子乖乖。我们一起跟它打个招呼吧!

(2)小白兔是怎么样走路的呢?

(3)小兔子的眼睛是红红的,那他的耳朵是什么样子的?引导幼儿说出耳朵的形状是长长的。

二、进行部分:

(1)情景故事:今天小兔乖乖遇到了一个困难,来请小朋友帮忙。兔子王国里的小兔子们很不讲卫生,他们的耳朵都不和它们交朋友跑掉了,请小朋友帮助它们把耳朵找回来。

(2)示范操作:老师这有个好办法,我们可以用彩色手工纸撕出小兔子的耳朵,粘到兔子头上。教师示范讲解撕的方法。涂上胶棒粘到兔子头上。教师提示幼儿争做环保小卫士。用完胶棒要盖上盖子,手脏了要用抹布擦干净,剩余废旧材料要收到纸箱内。

(3)幼儿操作:幼儿开始选择彩纸操作,教师巡回指导。个别幼儿给予帮助。

(4)教师小节:展示幼儿作品,对个别好的有创意的作品及环保小卫士给予表扬。

三、结束部分:

小兔子们都找到耳朵了,它们太高兴了。我们一起和小兔子们跳支舞吧!教师与幼儿一起随着音乐边学小兔子跳边自由表演。

教学反思:

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

外语幼儿园小班美术教案 篇13

设计意图:

吹泡泡是小班幼儿最喜欢的游戏之一,瑞吉欧的教学理念中特别推崇从孩子喜欢的活动中挖掘教育因素,而吹泡泡活动激发了我灵感的火花,空中飞舞的泡泡固然有趣,而让泡泡落到纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试,泡泡变成了绘画的一部分该是多么另人兴奋呀!

活动目标:

1、会用吹泡泡的方法,吹画出小花,并能大胆添画多种形状的花瓣。

2、初步尝试合作作画,体会合作的乐趣。

活动准备:人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸(下端均画有小动物),课前带领幼儿玩吹泡泡游戏。

活动过程:

1、回忆如何吹泡泡

师:“刚才我们和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎样吹出来的?”

引导幼儿讲出如何吹:蘸泡泡水,放在嘴边轻轻吹

2、引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花

出示图片(用实物投形仪打出)

师:“呜呜呜,是谁在哭?原来是小动物们在哭,因为它们草地上的小花还没长出来,真伤心,我们赶快来帮它们想个好办法,让小花快快盛开吧!”

启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。

师:“刚才我们和泡泡交了朋友,那就请这些美丽的泡泡来帮它们变出小花吧!”

3、讨论、学画泡泡花的方法

(1)“泡泡花怎样画呢?”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上,幼儿来示范,提醒对着纸头吹。

(2)“怎样让泡泡花开得更美丽?”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣,幼儿来示范,重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。

出示范例(画好的泡泡花),观察有些什么花瓣,自己还会画什么画瓣。

4、幼儿作画,教师提要求:

(1) 小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。

(2) 草地上的泡泡吹满了,就可以用笔为它添上美丽的花瓣,花瓣的形状越多小动物越开心。

(3) 如果你喜欢的小动物那儿很挤,你怎么办?提醒幼儿会谦让。

幼儿作画,教师重点指导幼儿画花瓣,鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。

5、以小动物的口吻简单评价幼儿作品,结束教学活动。

外语幼儿园小班美术教案 篇14

活动目标:

1.掌握小蝌蚪的形态特征。

2.能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

3.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备:

1.趣味练习:蝌蚪和青蛙2.水粉颜料、画纸活动过程一、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼儿的回忆。

1.春天到了,池塘里又出现了一群可爱的小精灵,他们长着圆圆的脑袋,身穿黑颜色的衣服,留着一条短短的小尾巴,悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊?(小蝌蚪)2.出示小蝌蚪的生活环境。

师:小蝌蚪长的什么样呀?(圆圆的脑袋,有个长尾巴)你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的?(扭来扭去,弯弯扭扭)请幼儿用肢体动作学一学。

二、教师边讲边示范,幼儿练习。

1.今天我们用手指头来画小蝌蚪,你们想不想试一试呀?

2.教师示范画小蝌蚪过程:

(1)伸出食指沾一下颜料,点到画纸上。

(2)抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

(3)出现了一条红颜色的小蝌蚪。

(4)再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。

要求:

(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。

(2)伸出手指头沾颜料。

(3)点在画纸上。

(4)用指尖轻轻拖出尾巴。

3.幼儿绘画,教师巡回指导。

三、活动结束1.小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢,小蝌蚪们可高兴啦。

2.趣味练习:蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗?带领幼儿观看蝌蚪变青蛙的视频。

教学反思:

本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现,活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥,孩子们的学习也相对呆板。其实,我们美术教育的目的不是重在学会多少技能,更多的是要让幼儿学会欣赏美,感受美,因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。

外语幼儿园小班美术教案 篇15

活动目标:

1、鼓励幼儿尝试用不同的树叶进行拼图、粘贴,并能表现出物体的主要形象特征。

2、指导幼儿掌握正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望。

活动准备:

教师和幼儿共同收集的各种树叶、剪刀、胶水、彩笔、画纸等

活动过程:

1、课前可带领幼儿到户外观察各种各样的树叶,并进行采集

2、出示树叶拼贴作品,引发幼儿的兴趣。

3、引导幼儿欣赏各种形状的树叶,知道他们的大小、形状、颜色不一,可以组合成多种图形。

4、组织幼儿进行拼图、组合游戏。请幼儿将两片或几片树叶组合成不同的图形,说说它像什么。

5、教师讲述树叶拼贴画的方法。根据树叶的形状选择要拼贴的对象,可根据需要进行修剪、粘贴、添画。

6、开始进行拼贴。教师细心观察,及时发现问题并给与指导。

7、展示幼儿作品,大家共同欣赏,体验成功的喜悦。

活动反思:

《纲要》中强调:“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”,在活动中为幼儿提供了许多树叶,让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择,为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围,充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行,及时抓住他们的兴趣点,贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发,由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。

外语幼儿园小班美术教案 篇16

活动目标:

1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。

2.了解爸爸的服饰特点,喜欢爸爸,会主动地关心爸爸。

3.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验活动的乐趣。

活动准备:

1.色彩、图案各异的领带若干。

2.以剪好的领带形状的纸人手一份。

3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。

活动过程:

一、爸爸喜欢什么样的领带。

1.出示色彩、图案各异的领带,提问:“小朋友知道这是干什么用的吗?”“家里谁最喜欢用领带啊?”

2.请幼儿自由观赏领带,说说领带的颜色及花纹。

3. “你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢?”

4.请小朋友想一想,我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢?

5.观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带,贴画时,注意不要把碎纸粘到一起。

二、我给爸爸做领带。

1.鼓励幼儿先挑选好图案或色彩,摆放在要装饰的领带上,然后再用浆糊粘贴。

2.把设计好的领带挂在墙壁上进行展览,引导幼儿相互欣赏。

3.离园时,把领带带回家,给爸爸亲手戴好。

活动反思:

“爸爸的领带”是一节绘画活动,小班的幼儿刚入学,因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动,有利于发展幼儿的观察力,感受力,认知能力,想象力等。这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。活动前,我进行了充分的准备,包括轮廓和构线,在本次美术涂色活动中,由于领带小朋友不是特别熟悉,所以在活动一开始,我进行了欣赏活动,自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。另外在观察中,能进行结构性的分析,通过多面性的认识来进行涂色。通过本次活动一方面认识了领带,另一方面学习了构图涂色,同时积累了孩子对色彩感知欲。

小百科:领带是上装领部的服饰件,系在衬衫领子上并在胸前打结,广义上包括领结。它通常与西服搭配使用,是人们(特别是男士们)结婚以及日常生活中最基本的服饰品。

外语幼儿园小班美术教案 篇17

设计背景:

小班孩子年龄小,认知发展水平有限,生活经验少,操作能力和中大班孩子有很大的差异,往往只对熟悉的事物感兴趣。因此在选材上,我常常选用孩子生活中所熟悉的美术材料,来激发孩子从事创作的兴趣。本次活动,我就采用了孩子平常看到、用过和吃到过的几种材料,通过压印的方法来装饰围巾。最后,通过“送围巾”这一环节,来增进孩子关爱他人的情感。

活动目标:

1.尝试用瓶盖蘸颜料在小鱼的周围印泡泡,体验合作印画的乐趣。

2.初步学习欣赏作品,用简单句描述,感受画面的美。

3.在作画时注意卫生,不把颜料弄在衣服上。

4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点:

愿意尝试运用瓶盖合作印泡泡,初步学习用简单句描述作品。

活动准备:

1.海底世界的背景图。

2.红、蓝水粉颜料各两盆;大小不一的瓶盖每人一个;抹布4块。

3.背景音乐《鱼儿鱼儿水中游》。

活动过程:

1.出示小鱼图,激发幼儿印泡泡的兴趣

看谁来了?小鱼宝宝们,你们真可爱!看一看它们在干什么?(幼儿自由讲述)

它们一边游泳一边还会吐泡泡! 图上的小鱼它们也会吐泡泡。咦?它们的泡泡在哪儿呢?

2.出示印画的材料,讲解瓶盖印泡泡的方法。

看,老师带来了什么材料?有很多大大小小不一样的瓶盖,还有一个彩色的小浴缸(水粉颜料)

(运用儿歌示范作画)小瓶盖,真可爱。小浴缸里跳一跳,大海里来压一压。哆唻咪,拿起来。看小鱼的周围吹出了许多的泡泡,小鱼更开心了。

你看到小瓶盖在干什么?先做什么,再做什么,最后大海里发生了什么事情?

请一个小朋友也来试一试。小朋友吐泡泡的时候要在小鱼的周围。

3.介绍背景图,布置任务。

(1)每一位小朋友都有一片海洋,请每位小朋友轻轻拿一个瓶盖来印泡泡。

小朋友在印画的时候注意卫生,小心颜料,手脏了可以用抹布擦一下。

(2)幼儿开始站着作画,关注幼儿印泡泡时注意在画面空的地方印,关注个人幼儿的卫生等。小朋友印了大泡泡可以和旁边的小朋友交换一个瓶盖再来印泡泡。

4.相互欣赏并展览幼儿作品。分享集体创作成果的欢乐。

展示幼儿作品。看一看现在的大海美吗?为什么?

你印了什么颜色的泡泡?你印了怎样的泡泡?

活动反思:

叶圣陶老先生曾说过:一个人从小时候起就应进行美育,那么在幼儿园小班进行美育活动更显得迫切了。小班幼儿刚从家庭走向新环境,其绘画发展水平也正处于“涂鸦期”,由于年龄小,手的动作不够灵活,加上他们绘画的目的不太明确,不清楚应该如何画,怎样涂色,画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范(成形).因此,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的教师来说,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的.在《小鱼吹泡泡》这一活动中,目标是让幼儿学会运用一些辅助工具压印图形,这看似一个简单的活动,但对于小班的孩子要完成这样的任务,的确也要有一定的信心和毅力。为了激发幼儿的兴趣,为了让更多的孩子体验成功的喜悦和感受活动过程所带来的快乐,在活动时,我先出示一张小鱼在吹泡泡的图片,引起幼儿的兴趣,我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。整个活动下来,幼儿兴趣浓厚反应热烈,每个孩子都积极参与,不见了以往那种半途而废的现象。这样利用幼儿游戏的兴趣,进一步激发了幼儿学习绘画的兴趣和强烈愿望,从而达到了教学的目的;使幼儿在轻松、自愿的氛围中掌握了画圆及涂色的技能。当然在组织这样的活动时,我们要注意选择适合幼儿年龄特点的内容,对不同能力发展的幼儿要提出不同的目标和要求。在活动的过程中对孩子作品的评价有些仓促,不够详细。对幼儿作品的评价我们仍要以赞赏、鼓励为主。

外语幼儿园小班美术教案 篇18

活动目标:

1、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

2、锻炼幼儿的手眼协调能力,提高幼儿的动手能力。

3、引导幼儿学习拧麻花的方法,学习和巩固搓泥、分泥的技能。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

活动准备:

知识经验准备:活动前已进行过搓长条的练习。

物质准备:麻花图片、麻花制作流程图、泥和盘子若干。

活动过程

一、欣赏与感知。

实物导入,欣赏泥泥狗

教师:小朋友,你们知道这是什么吗?看看它是什么小动物?它有什么颜色?

通过图片欣赏其他泥塑作品,知道泥塑在很久很久以前就有了。

教师:小朋友,其实啊这些东西都有一个好听的名字,我们叫它们泥塑,泥塑在很久很久以前就有了,以前的人就用泥土捏出了许多好玩的东西,等泥土干了就做成了泥塑。

二、出示实物麻花,引导幼儿观察麻花的形状,引起幼儿参与活动的兴趣。

教师:今天老师也想请你们来玩玩泥土,我先请你们看看这是什么?(出示麻花)这个的名字叫“麻花”,是一种在天津这个地方很流行零食,吃起来香香脆脆的,很好吃的!你们看,这个麻花是什么形状的呀?(长长的,弯弯曲曲的)

三、教师利用儿歌进行示范操作

1、利用儿歌进行示范。

教师:紫砂泥儿拉拉长(取一段橡皮泥,给它拉拉长),放在板上搓搓长。搓成亮亮细圆棒(搓成小泥条),捏起两端轻轻拧(再把它折过来两端靠在一起,折好后,双手持两端,轻轻拧一拧)。小小棒儿变了样,变成麻花的模样。这样一根麻花就做好了!然后,把它轻轻放入盘子中。

2、强调拧的动作

教师:把两条橡皮泥拧在一起,可以像老师这样用手捏住橡皮泥的两头,两只手向两个不同的方向转动,这样麻花就拧好了。

四、幼儿学拧麻花,教师巡回指导。

教师:现在我请小朋友都来当大厨师拧一拧大麻花吧!

(帮助能力较弱的幼儿学习和巩固分泥,搓泥的技巧。对已经会搓泥条的孩子进行拧麻花的动作指导。)

五、结束活动。

教师:刚刚老师接到一个紧急的电话是超市了的叔叔打过来的,说现在超市的麻花都卖完了,要求我们小朋友马上把做好的麻花送到超市里去吧!

活动建议:

在拧麻花的这个动作上可以探索更加简单适合孩子拧的方法,比如对折拧,或者利用甩的动作达到拧的效果,还有在示范过程中忽略了儿歌,可以将儿歌加入使拧麻花更加生动,让孩子便于理解。

活动花絮:

孩子们对泥土有着特有的兴趣,他们觉得新奇好玩,在活动中孩子们都很认真,一个个都对泥土产生了极大的兴趣。孩子在拧的过程中充分表现自己,有的麻花拧的很紧,有的麻花拧的松,麻花也有大有小,形状各异。

外语幼儿园小班美术教案 篇19

活动目标

(1)熟悉妈妈的特长,大胆地用语言表达出来。

(2)利用绘画的形式表现出妈妈的特别之处。

(3)激发对妈妈的爱,体验画画的乐趣。

(4)了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

(5)愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

活动准备

经验准备:请幼儿了解自己妈妈的特别之处。

材料准备:绘画纸、水彩笔、油画棒、班级博客上幼儿妈妈的照片。

重点:

熟悉妈妈的特长,大胆地用语言表达出来。

难点:

利用绘画的形式表现出妈妈的特别。

活动过程

1.介绍自己妈妈的特别之处。

(1)师:你的妈妈最喜欢什么?(炒菜、滑冰、游泳等)

(2)引导幼儿仔细观看妈妈做事情的照片。

重点:理解每一个妈妈都有自己的特别之处。

2.幼儿画《我妈妈》,教师指导

重点:先想妈妈最喜欢做的事情,然后画出妈妈的特别之处。

3.分享与交流

师:请介绍你的妈妈有什么不—样的地方。

活动延伸

将幼儿画的《我妈妈》放在班级博客上。

外语幼儿园小班美术教案 篇20

活动目标:

1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同游戏的快乐。

2、培养幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

活动准备:

1、塑料筐人手一个(作乌龟壳)。

2、各种色彩的蜡光纸,胶水。

活动过程:

(一)创设情景,激发幼儿的活动兴趣。

教师哼唱《小乌龟》的歌曲,明确"小乌龟"的角色。

师:"小乌龟们都去爬山坡了,我们也真想变成小乌龟上山玩。"

(二)幼儿手工操作,装扮乌龟壳。

1、欣赏教师的花衣裳,探究操作方法。

师:"你们看,我的花衣裳漂亮吗?颜色多不多?;本文都有些什么颜色?"

2、教师演示操作:我是用各种各样颜色的蜡光纸,撕成一块一块。我们一起来撕撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。

3、提出操作的难点,引发合作方法:"小乌龟,你们瞧!我们的壳都长在后背,要是自己打扮可困难了。你们说有什么好办法吗?"引导幼儿互相帮忙。

4、引导操作:

师:"我给乌龟准备了许多的材料,每只乌龟都去找个好朋友帮你的忙,装扮自己的花衣裳。可要记住要做个讲卫生的小乌龟,把撕下的脂肪导纸篓里。小乌龟找朋友打扮去喽!"

教师巡回指导,提醒幼儿互相帮助装扮,启发幼儿相互欣赏。

5、互相欣赏,教师作简要评价。

三、户外活动:

1、体育游戏:火车过山洞见领域活动指导P21。

2、分组活动:(见周计划表)

活动反思与建议

今天的活动撕贴画《苹果》,撕出撕成小碎片,沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面,活动前我估计一般孩子能完成的,可实际操作过程中却发现孩子们困难重重,有的甚至手足无措。我仔细分析了原因:首先,这些孩子大多是独生子女,在动手能力方面几乎都没有重视过培养,做任何事都是大人一手操办的,导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然,不知道该从哪里入手,只会说“老师,我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸,这对于小班的孩子确实有些困难,需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力,所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的,第一个环节我创设了情景,让幼儿以“我的大苹果”来激发他们创作的欲望,而且我在示范时,语言用的比较有趣,动作夸张,孩子们一下就被吸引住了,在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后,孩子们也能按照我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异,撕出的作品也不相同,但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时,都体验到了成功的快乐。

我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程,以后要给予幼儿多练习撕的机会,让他们在做做玩玩中体验成功的快乐!

外语幼儿园小班美术教案 篇21

活动目标:

1.学习用左右来回平涂的方法画树,并学会自己动手画线条。

2.鼓励幼儿幼儿根据主题添画相应形象,并合理布局。

活动准备:

散步时带幼儿观察过秋天的树;已画好树的画纸每人一张;蜡笔和水彩笔。

活动过程:

一、引起兴趣

演唱歌曲《秋天》,提问:秋天的树是什么样的呢?引导幼儿结合自己的生活经历讲述。

二、讲解示范图

老师这也有些秋天的树,你们瞧!漂亮吗?老师觉得这树一点也不漂亮~因为他什么颜色也没有。你们说说这些秋天的树是什么样子的呢?根据幼儿的回答教师依次用不同颜色的蜡笔给树涂上颜色。看!秋天的树画好了!现在这棵树有没有变漂亮啊?可是我觉得只有一颗树站在这里太孤单了,他也想像小朋友们一样有这么多的伙伴,怎么办呢?请幼儿动脑筋思考并说出来。(用水彩笔在树的周围添上小花小草)嗯!这下多漂亮了呀!教师边讲解边示范画。

三、幼儿作业,教师巡回指导

请小朋友们一起来画秋天的树吧!注意要用蜡笔给大叔穿上漂亮的衣服,小花小草要用水彩笔哦!教师指导幼儿从上到下,左到右有顺序的来回涂。鼓励幼儿大胆添画,并保持画面整洁。

四、展示幼儿绘画作品,老师表扬画面整洁、有进步的幼儿。

看!我们小二班的小朋友们多棒呀!你们瞧,画的多漂亮啊!

外语幼儿园小班美术教案 篇22

【活动目标】

1、学习用揉、团、压的方法做彩虹糖。

2、尝试用各种颜色做彩虹糖。

3、乐于参加活动,体验做彩虹糖的乐趣。

4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

【活动准备】

橡皮泥若干盒,彩虹糖一盒。

【活动过程】

一、活动导入

教师出示彩虹糖引起宝贝活动兴趣。

1、与彩虹糖打招呼。

2、观察彩虹糖。

教师出示各种颜色的彩虹糖。

引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状。

二、教师示范。

1、出示橡皮泥。

教师引导宝贝观察橡皮泥,并说出橡皮泥的颜色。

2、教师演示制作方法。

取出少量的橡皮泥,把它在手中揉一揉、团一团,并轻轻的按一下。

引导幼儿和老师一起模仿揉搓的动作。

三、幼儿操作

教师提醒幼儿一次取少量的橡皮泥进行制作,剩下的放回盒子里。

教师巡回指导,多关注能力弱的宝贝。

四、作品欣赏

教学反思:

糖果是幼儿钟爱的食物,当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球,调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。

观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务,可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭,整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中,还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最后一个环节作品欣赏中,没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利,没有难点。

外语幼儿园小班美术教案 篇23

活动目标:

在吹泡泡的游戏情境中尝试用炫彩棒画封闭圆,并用手指蘸水晕染,感受涂鸦的乐趣。

活动重难点:

尝试用炫彩棒画封闭圆

环境与材料:

经验准备:玩过吹泡泡的游戏,对泡泡的外形特征有了解;认识常见的颜色。

物质准备:课件PPT,红、黄、绿、蓝各色炫彩棒若干,绘画纸若干,音乐等。

活动过程:

一、情境导入:

导入:今天韦韦老师带来一个好玩的玩具,你们认识吗?你们吹过没有?吹出来的泡泡是什么样子的?

吹泡泡:观察泡泡的形状及大小,感知泡泡的外形特征。(结合PPT课件)

:吹出来的泡泡是圆圆的,有的大,有的小,有的泡泡飞得高高的,有的泡泡飞得低低的,大大小小、高高低低的泡泡们在一起玩游戏。

二、绘画操作:吹泡泡

1、教师示范讲解

过渡语:吹泡泡的游戏真好玩,炫彩棒笔宝宝也要来吹泡泡。(放音乐)

教师示范画。(儿歌指导)

2、幼儿绘画操作

过渡语:还有很多炫彩棒笔宝宝也想来吹泡泡,你们来和它们一起吹泡泡好吗?

重点指导:

封闭圆、换色、蘸水晕染

四、欣赏交流:

在音乐中互相欣赏,说说谁吹的泡泡圆圆的、五颜六色的,有大又有小,体验成功的快乐。

外语幼儿园小班美术教案 篇24

设计意图:

由于本班幼儿年龄比较小,从开学至今我们也开展了一系列美术活动,从这些活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。

活动目标:

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

教具:范例一幅(毛毛虫)

学具:画好的树叶图每人一份,浆糊、各种不同颜色圆片片若干,毛巾人手一块。

活动过程:

1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。

出示”毛毛虫” 。

提问:

这是什么?( 毛毛虫)

请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)

那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)

你们想做吗?(想)

2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。

3、幼儿进行操作,教师进行指导。

4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

活动反思:

本次活动,我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出,幼儿的动手能力较好,做出来的作品很美丽。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。

不足之处:

范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫,多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

外语幼儿园小班美术教案 篇25

活动目标

1.尝试运用老师提供的材料和自己喜欢的颜色,大胆的,有意识的表现菊花简单的外形特征。

2.能在老师的鼓励、引导下,大胆使用美术材料制作不同形态的菊花。

3.能够体验到参与美术活动的乐趣。

活动准备

1.菊花图片课件、各种范例一份,操作音乐。

2.纸盘、扭扭棒、皱纹纸花丝、卡纸纸条、固体胶、双面胶。

活动流程

一、图片导入,了解菊花的外形特征

1.师:今天老师给小朋友们带来了一种秋天开放的花,你们看看你们认识吗?(播放PPT)这是什么花呀?

2.师:秋天来了,美丽的菊花开放了,我们一起看看它的外形是什么样子的?美丽的菊花都有什么颜色呢?

二、讲解示范制作菊花的步骤师:菊花真漂亮,今天我们就一起动动能干的小手,学做美丽的菊花吧!老师已经为小朋友们准备了很多材料,我们先来认识一下吧。

师:现在小朋友的小眼睛要仔细看老师是怎么用这些材料做菊花的。

1.扭扭棒、纸盘、双面胶制作步骤:拿出一根扭扭棒,从中间一折二然后一半绕在手指上绕圈,绕好后将它从手指上拿下来或者我们也可以借助彩笔,将扭扭棒卷在彩笔上绕好后,将彩笔拿下来,这样我们一朵花瓣就做好啦。你们可以选择自己喜欢的颜色做花瓣,但要记住花瓣是呈放射状的,要在花芯周围粘上一圈,这样你的菊花才好看。

2.皱纹纸、固体胶制作步骤:将已经准备好的皱纹纸纸条拧成一朵朵条状花簇,在纸盘上面涂抹上固体胶,然后将花簇粘在上面,粘贴时要注意固体胶不能乱涂,要沿着花心涂抹。

3.长短不一的彩色纸条、彩色圆片、固体胶制作步骤:用小手将准备好的彩色纸条对折,当做一片花瓣,用彩色圆片当做花芯,然后将花瓣围着花芯粘一圈,这样一朵菊花就做好了,要注意花瓣粘贴时要紧密一点。

三、幼儿自主创作幼儿根据教师讲解自主选择想要和喜欢玩的操作材料进行创作。

1.扭扭棒:教师要注意幼儿操作的方法,给不会操作的幼儿再次讲解示范。

2.皱纹纸:教师注意幼儿粘贴是否正确引导幼儿做出五颜六色的菊花。

3.纸条:教师要注意幼儿操作是否正确,及时给与指导和鼓励,引导幼儿做放射状的菊花。

活动结束我们美丽的菊花做好了,我们一起来看看小朋友们都做了什么颜色和样子的菊花吧,比一比谁的菊花最漂亮!把它们粘贴到我们的展示板上面吧!

活动反思:

本次活动,幼儿个个都参与,个个都有自己的作品。就连能力比较弱的小朋友也能做出自己的作品来,但班主任说我的活动太简单了,但我认为还是可以进行的,因为我看到之前的一些手撕活动中,有些幼儿真的不能够掌握撕这个动作,还需要教师手代,而在这个活动当中他们能自己完成,而且菊花的形象很吸引孩子们的兴趣。班主任还说活动开始介绍菊花的特点也有点长,建议我可以变成边欣赏边粘贴,让我恍然大悟,姜还是老的辣。

在美工活动中,教师要善于发现孩子的优点,抓住教育契机,在增强个体自信的同时,对其他孩子也能起到一定的引领作用。可见,普通的教学活动,只要能抓住孩子的闪光点,让孩子体验到成功的快乐,也会得到较好的成效。

外语幼儿园小班美术教案 篇26

活动目标:

1.引导幼儿画出多变的小雨点,即线条、点等认识。

2.激发幼儿对颜色绘画的兴趣,积极参与绘画活动。

3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动重点难点:

活动重点:

幼儿画出多变的雨,点和线的运用。

活动难点:

在活动中能选择不同颜色来画雨。

活动准备:

1.材料准备:油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸

2.《彩色的雨》课件。

3.知识准备:幼儿观察过下雨时雨的情景。

教学过程:

一、播放课件,引起幼儿兴趣。

1.给幼儿讲述故事《下雨了》

2.出示下雨时的图片,让幼儿观察雨点的特征。

师:雨是从哪里掉下来的,是什么颜色的?小雨是什么样子的,大雨是什么样子的?

3.引发幼儿认识下雨天气,并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。(雨伞)

二、师幼共同讨论绘画彩色雨的方法。

1.师:有一片五彩的云轻轻的飘来了,它慢慢的下起了小雨(两个手指轻轻捏,三个手指点上去,笔尖轻轻点一点,小小的雨点儿落下来)

2.这时候有个轻轻的声音传了出来,它说:“如果五彩的云能下一场和我一样颜色的雨就好了。

师:苹果是什么颜色的?(红色)请一位小朋友来帮忙吧,请幼儿上来试一试。

3.西瓜说“下吧,下吧,下大雨吧,我要变得又大又甜”彩色的云说“好的”(笔尖摁住向下落,落下一条条小直线,大雨大雨哗哗下,大雨大雨哗哗下)教师示范画大雨。再请一位幼儿来画一画葡萄颜色的大雨。

4.师:你们想不想做一片五彩的云?你想下哪些颜色的雨?

三、出示自制五彩云的画纸,幼儿操作,教师指导。

1. 一起欣赏老师的画,教师讲解幼儿要注意的地方。

2.师:每一张桌子上都准备了彩色的蜡笔和五彩云的画纸,现在请每个小朋友都来试一试,在你们画出小雨和大雨并变换不同的颜色!

四、教师总结评价幼儿作品,结束活动。

师:彩色的雨停了,太阳公出来了,彩虹姐姐也出来了,我们一起来看看你们的作品吧。

教学反思:

本次活动本人由故事导入,以情景贯穿的手法,把整堂美术课贯穿起来了,幼儿兴趣比较浓厚,在创作的过程中,幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念,画的也比较不错,但是有部分幼儿在用色方面还要加强,颜色可以再丰富一些,提高画面的质量及美观效果。

外语幼儿园小班美术教案 篇27

活动目标:

1、认识直线、曲折线、波浪线、螺旋线、

2、能大胆画出各种线条、

活动准备:画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸、

活动过程:

一、预热阶段:

老师出示线条图片

提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?

二、图形刺激

1、老师示范直线的画法

师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮、

老师示范曲折线的画法

师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

3、老师示范波浪线的画法

师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿、

4老师示范螺旋线的画法

师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的

三、创造表现

1、幼儿创作,老师鼓励幼儿大胆绘画

2、在老师的指导下画出直线、曲折线、波浪线、螺旋线、

3、在操作过程中对于出现的问题即时纠正

四、作品赏析

展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条

将幼儿作品布置在我是小画家一栏

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