幼儿小班美术课老师精心准备的教案集锦

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么，你知道的幼儿园小班美术教案要怎么写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是幼儿教师教育网小编整理的“幼儿小班美术课老师精心准备的教案”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

幼儿小班美术课老师精心准备的教案【篇一】

活动目标

1、能够用团圆、压扁的方法制作点心，会使用简单的泥工模具。

2、能够认识一些常见的点心，了解其大体的形状和种类。

3、让幼儿能够体验美工活动的乐趣，在活动中感受成功的喜悦和快乐。

活动准备

1、各色橡皮泥、盘子、吸管、泥工模具等。

2、各类点心图片。

活动过程

1、以开点心店导入，激发幼儿的观察兴趣。

老师：小朋友，你们喜欢吃点心吗?今天我们去参观一家叫“香喷喷”的点心店，请小朋友们看看里面都有哪些点心?它们都是什么形状?你最爱吃哪种点心?今天点心店的客人可多了，店里的师傅都来不及做了，你们愿意帮帮他吗?

2、老师介绍几种点心的制作方法，引发幼儿的制作兴趣。

老师：这个饼干你会做吗?这个面包你会做吗?(幼儿会做的简单提示下)

饼干的制作，用橡皮泥搓圆、压扁，可以借用模具做成各种形状，并用吸管在表面按出花纹。

面包的制作，把橡皮泥搓成椭圆或圆形，把橡皮泥揉成小球粘在上面制作成面包。

老师：这个生日蛋糕你们会做吗?(难度较大的教师重点讲解和示范)

先取一个盘子，拿一块橡皮泥搓成圆形，然后压成柱状放在盘子上，就成了蛋糕底座，然后用各种颜色的橡皮泥做成水果，如樱桃、草莓、葡萄等，嵌在蛋糕上，一个漂亮的水果蛋糕就制作好了。

3、让幼儿自己选择橡皮泥制作自己喜欢吃的点心，并启发幼儿联想不同形状的点心，教师巡视指导。重点指导帮助能力较弱的孩子完成点心的制作，提示孩子多动脑筋，做出与众不同的点心。

4、展示评价

老师：点心店的师傅说我们班的小朋友真棒，制作的点心真好看，太谢谢你们啦。

引导幼儿欣赏自己和同伴制作的点心。

引导幼儿介绍自己制作点心的种类和形状，教师可以推荐几个与众不同的点心，引导幼儿欣赏。

老师：小朋友们，我们把制作好的点心一起送到“香喷喷”点心店去吧。

幼儿小班美术课老师精心准备的教案【篇二】

设计思路：

对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱。有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望。特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功。

活动目标：

1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。

2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。

3、体验美术活动的乐趣。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1、人手一张画有小鱼的画纸。

2、各种颜色的油画棒若干。

3、已调好红、黄、蓝三种颜料。

活动过程：

一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。

幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。

师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。

师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）

二、引出课题。

师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的）

教师出示范画画泡泡。

师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！

师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！

教师出示排刷和颜料。

师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？

师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？

师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。

三、幼儿操作。

幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！

四、相互欣赏幼儿作品。

师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。

（设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的积极性）

五、结束部分。

师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧！

（设计意图：头尾呼应，结束活动）

活动反思：

活动一开始以听音乐《小金鱼》进场，孩子们扮演小金鱼，老师则扮演金鱼妈妈，大家一起做着鱼游动的动作，游了一会要休息了，师：“妈妈高兴地时候喜欢吹泡泡，泡泡是什么样子的呀？”老师的一句话就点到了位，自然而然地进入主题。曹老师在讲解作画步骤时，又能以情景化的形式进行，她边画边说：“小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡，有的泡泡还会捉迷藏、亲亲嘴呢…。”说得孩子们个个都专注地听着看着。画好泡泡后，再请孩子们用颜料来涂刷泡泡，这一环节也是本次活动的高潮部分，“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成就感。

幼儿小班美术课老师精心准备的教案【篇三】

活动目标

能跟随音乐节奏用动作表现树叶飘落的样子。

感受歌曲的优美旋律并学唱歌曲。

活动准备

课件准备：“秋叶”图片；《秋天》歌曲音频及图谱；“秋天”图片。

活动过程

出示图片“秋叶”，引导幼儿回忆与秋天有关的经验。

——图片上都有什么？

——猜一猜这是哪个季节？

——为什么？

小结：秋天到了，树叶宝宝换上了黄色的新衣服，离开了树妈妈的怀抱，一片一片的飘落下来，告诉大家秋天来了。

播放歌曲音频及图片《秋天》，出示图谱，引导幼儿感受歌曲的优美旋律并学唱。

1、欣赏歌曲，感受歌曲的优美旋律。

——秋天来了，树叶宝宝从树上飘落下来，听，树叶宝宝还唱起了歌。

——你从歌曲中听到了什么？

——树叶宝宝唱的歌你听着有什么感觉？（柔柔的、慢慢的）

2、出示图谱，带领幼儿学唱歌曲。

播放歌曲音频《秋天》，鼓励幼儿用动作表现树叶飘落的样子。

——小朋友们，我们可以用哪些动作表示树叶从树上飘落下来？（双手手指抖动）

——树叶到处飞呀飞，我们又可以用哪些动作表示？（双手在身体两侧上下摆动或者两个小朋友一只手手拉手另一只手上下摆动。）

活动延伸

日常活动

活动结束后，教师可以带领幼儿在幼儿园内走走，捡一些落叶，让幼儿进一步感受

秋天的美好。

幼儿小班美术课老师精心准备的教案【篇四】

学画小轿车的简笔画。

活动准备

小轿车简笔画一张。

智慧树歌曲《开汽车》

活动过程

一、小轿车简笔画

1、看这张画是什么啊？

2、你们喜欢小轿车吗？

3、想不想学画小轿车啊？

二、画小轿车

1、先画一个长梯形。

2、在长梯形上画个短梯形。

3、给车画上轮子。

4、画上车把和车窗，小汽车开走了。

三、小轿车的彩装

1、涂上自己想要的轿车颜色。

2、不要涂到车的外面。

活动结束

大家一起唱智慧树歌曲《开汽车》。

幼儿小班美术课老师精心准备的教案【篇五】

活动目标：

1.培养幼儿的想象力

2.培养幼儿的动手能力

活动准备：

1.ppt幻灯片

2.水彩笔，油画棒，彩色画纸

3.气球

活动过程：

一、导入活动

1、请幼儿拍手跟音乐进教室，带领幼儿来到一片草地上（出示幻灯片）

2、请小朋友们观察幻灯片上都有什么？——引导幼儿说出图片上都有气球。

二、教学活动

1、出示幻灯片气球飞跑了，引起幼儿更大的兴趣

师：“小朋友们你们看，气球哪里去了呢？”

幼：“气球没有了，气球飞跑了………”

师：“哦，那让我们一起去看看好吗？”出示幻灯片

幼：“在天上了“

2、以气球王国为主体，引出各种图形的气球。

师：“小朋友们，我带你们去气球王国好吗？教师出示幻灯片，请幼儿观察各种各样形状的气球。

3、请幼儿回答问题，并提问：“你们还见过什么样的气球呢？”

4、以气球是什么样的，激发孩子的兴趣，引出气球。

师：“老师这有一个气球，你们来摸一摸，好吗？”

请幼儿摸气球并说出气球的形状。

教师引导幼儿说有气球的身子…………

5、教幼儿画气球

出示幻灯片，先画出一个圆形，再画出气球的嘴巴，再画气球线。

请幼儿自己进行作画，幼儿操作时及时提醒幼儿注意用笔的方法，并指导，让幼儿充分发挥自已的想象力。

三、结束活动

小朋友们你们画的气球真漂亮，让我们一起去把我们漂亮的气球送给你自己的好朋友吧。

幼儿小班美术课老师精心准备的教案【篇六】

活动目标：

1、初步感知对称，尝试使用对折的方法作画。

2、体验活动带来的乐趣，能愉快的参与活动。

活动准备：

1、一个画好的特征突出的脸谱。

2、棉签若干，适量的红、黄、蓝颜料。

3、用线条画好一半的脸谱轮廓图若干。

4、欣赏过脸谱图片、面具、京剧剧照等。

活动过程：

一、开始部分：

从欣赏感知入手，引导幼儿发现脸谱图案的特点。

1、欣赏京剧脸谱图片

看，今天老师又给小朋友带来几幅京剧脸谱图片呢。看一看，这些脸谱是什么样的？都有什么颜色？这么多颜色你有什么感觉？

2、观察画好的特征突出的脸谱。

这边的眼睛是什么样的？那边的眼睛呢？两边的眼睛是（一样的）你还发现脸谱上的什么地方是左右一样的？

二、基本部分：

1、老师示范绘画

（1）出示半边画了线的脸谱轮廓图，引导幼儿观察比较。

这两个脸谱有什么不一样？（只画了一半，没有颜色）怎样能让这个脸谱也变得和那些脸谱一样漂亮呢？

（2）老师边做边用简短语言提示：对折耳朵对耳朵折；涂色用棉签将颜色涂在有线条的一侧，用过的棉签放回家（原来的颜料盆里）；再对折用手压一压老师故意用手捂住脸谱神秘地问：现在我要把它打开了，你们猜会怎么样？

2、幼儿操作，老师巡回指导

（1）鼓励幼儿大胆涂色，尽可能多的表扬幼儿。

（2）指导能力弱的幼儿对折、涂色、再对折。

（3）及时展示幼儿作品，满足幼儿继续做脸谱的愿望。

三、结束部分：

欣赏、小结，进一步观察对称及对折印画地特征。

老师充分肯定每一位小朋友的作品，拿一张能明显表现出对称特征的作品，引导孩子观察：这张脸谱也很漂亮，谁来说说哪儿漂亮？并用手指指脸谱的眼睛，引导孩子说出两边一样的地方。怎样做出来的？耳朵对着耳朵折。涂半边的颜色。涂完了还要再折一次。

幼儿小班美术课老师精心准备的教案【篇七】

活动目标：

1、学习将圆片间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。

2、培养对手工活动的兴趣。

3、培养良好的手工活动的习惯。

活动准备：

物质准备：

1.ppt课件。2.圆纸片若干。3.胶棒。4.与幼儿人数相等的树叶、白纸。

活动过程：

一、导入

谈话导入：小朋友你们见过毛毛虫吗？喜欢他们吗？今天有许多毛毛虫慢慢地爬到了我们小一班的大屏幕上，我们一起来看看他们跟你见过的毛毛虫一样吗？

二、展开

1.观察毛毛虫图片

（1）这是一只黑色和红色相间的毛毛虫，身上长着许多毛，小树叶是毛毛虫最喜欢吃的东西了，它正在努力地向前爬行，寻找最香的那片叶子当午餐呢。

（2）这是一只小青虫，身上的毛毛像一个个的小五星，它正使劲儿地抓着树叶大口大口吃着正香呢。

（3）这是一直最幸福的毛虫宝宝了，它的身体嫩绿嫩绿的，还有两只大大的眼睛，它吃饱后直接把树叶当做小床睡着了。

小朋友你们知道毛毛虫最喜欢吃什么东西了吗？

（4）咦！这只毛毛虫好像有点不高兴，小朋友你们知道它为什么不高兴吗？因为这只毛毛虫没有树叶吃，肚子饿了，想让我们帮帮它。老师帮它准备好了大大的树叶，我们一起帮助毛毛虫爬到树叶上好不好。

2.示范

（1）出示范画。小朋友你们知道我是怎样帮助毛毛虫的吗？

（2）老师现场示范粘贴步骤，并仔细讲解，请幼儿认真观察。

2.制作

发放胶棒，纸张，圆纸片。让孩子按步骤粘贴，教师巡回指导，给与帮助。

3.制作完毕让孩子上交作品。

三、结束

1．评价孩子的作品，对他们的作品进行点评，表扬。

2．给他们拍照留念。

幼儿小班美术课老师精心准备的教案【篇八】

活动目标

1.引导幼儿能根据色彩想象各种菜肴，并用语言说出菜名，发展幼儿的想象力，培养幼儿思维的流畅性。

2.引导幼儿根据菜的不同，撕出不同的形状来，培养幼儿对撕纸的兴趣。

3.通过活动体验到自己劳动的喜悦及与别人分享的快乐。

4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备

1.活动前丰富多种菜名、菜的做法、颜色等。

2.将做好的一些花样菜及图片布置于四周环境之中。

3.餐厅门、冰箱模型。

4.彩色挂历纸、一次性盘子、废物筐。

活动过程

一、情境导入、激发兴趣

1.咦，小朋友快来看，这是什么地方呀? (稍作停顿)噢，原来是小熊新开了一家餐厅，小熊非常欢迎我们到他的餐厅来，你们高兴吗?那我们赶快去吧! (幼儿依次从布置的餐厅门走进去坐到位置上)。

2.师：啊，小熊的餐厅里已经来了这么多客人(以手势指向周围的老师)小熊都来不及炒菜了，谁愿意来帮忙当厨师呀?噢，小朋友们真热心帮忙，那我们就来当一回小厨师吧!

二、出示蔬菜图片，引起联想

1.师：啊，这有一个大冰箱，我们看看小熊的冰箱里都有些什么菜。

引导幼儿说出所知道的菜名及菜的颜色。

2.启发幼儿说出多一些同颜色的菜。

师：冰箱里有这么多绿色(或黄色、红色……)的菜，你还知道有什么菜也是绿色(红色、黄色……)的吗?

3.小结：小厨师们真能干，知道这么多菜，绿色的菜有菠菜……红色的菜有西红柿……黄色的菜…… (同时举起相同的色纸

三、说出菜名、做法

1.师：小厨师们，你们今天想给客人炒什么菜?你炒的菜是什么颜色的?

2.师：你打算怎样炒呢?是切成丝呢还是切成块，还是做一个美味的大拼盘?

3.引导幼儿大胆地将自己要炒的菜的菜名、做法说出来。

四、幼儿动手炒菜

1.师：噢，小朋友说得真好，我想做出来的菜也一定美味可口。你们看客人们都等急了。我们赶快动手做菜吧。

2.幼儿在一次性小盘子内进行自由、大胆地创作。教师根据幼儿的需要及时给予相应的帮助。

五、评价

1.请做好菜的小厨师把用不着的材料收拾整齐，放入废物筐里。

2.请个别幼儿向大家介绍自己做的菜。

师：哪位小厨师来向大家介绍一下自己做的美味可口的菜呀!

3.鼓励幼儿大胆地向别人讲述自己的作品。

师：小厨师们把自己做的菜介绍给客人，请他们品尝吧!

4.结束。

幼儿小班美术课老师精心准备的教案【篇九】

活动目标：

1.能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

2.初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

活动准备：

1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。

2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。

3.《小鱼游》的音乐。

活动过程：

一、导入，引起幼儿的兴趣师：今天天气真好！小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧！（播放《小鱼游》的音乐）

二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡

1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的？

幼：波罗波罗…

2.师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀？（出示瓶盖）

3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，"波罗波罗"吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)问：吐了一个什么颜色的泡泡？

幼：黄色。

问：还想吐一个什么颜色的泡泡？

幼：红色。

师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。

4.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，"波罗波罗"吐出一个红泡泡。)

5.提问：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随他一起边说边徒手做动作。）

6.问:你还想不想吐泡泡呢? 我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。（出示范画）问：好看吗？小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊？

提出要求：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，清楚了吗？（幼儿仔细倾听）

三、能大胆选择色彩用瓶盖进行印画教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。

四、欣赏作品，并试着用语言描述泡泡展示幼儿的作品，互相欣赏。（幼儿欣赏同伴作品）

教学反思：

活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与，发展着幼儿的个性和能力。引导幼儿大胆表现自己的情感和体验，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，从幼儿的生活与兴趣出发。

总之要认真对待每一次教研活动，认真做好每一次教育活动的准备工作包括备课、教具准备等。努力学习新方法、新理念，共同提高音乐教学活动质量。共同探讨好的教学方法，取长补短，共同进步。

幼儿小班美术课老师精心准备的教案【篇十】

活动目标：

1、尝试用手指点画苹果。

2、体验点画活动的快乐。

活动准备：

教具：

1、准备“苹果”音乐磁带或事先教会幼儿边唱歌边做动作。

2、小熊毛绒玩具一个。

3、印有苹果轮廓图一张（比幼儿操作的大一些）、遮盖的布一块。

4、颜料盘、抹布。

学具：

1、印有苹果轮廓图一张人手一份。

2、颜料（红）每桌一盘、抹布、报纸。

活动过程：

1、设置情境，激发兴趣。

*歌表演：摘苹果。

教师：“秋天到了，果园里的果树上结了好多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧！走！”

随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。

*教师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！”随即老师把轮廓图贴在黑板上 “看，苹果全给我们摘光了！”又出示小熊，说：“呜呜，谁在哭？噢，是小熊呀，小熊为什么要哭呢，原来它今天也想到果园里来摘苹果，可是它发现苹果都给我们宝宝摘光了，小熊好伤心啊，怎么办呢？让老师来想一个办法把苹果变出来吧！”

2、教师示范讲解。

*教师：“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”（食指），“还有一个是红颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”（红颜料）。

*小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。

*示范讲解：“现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘，颜料盘亲亲，苹果树上变变、变变变……”“哎呀，我的手脏了，赶紧擦擦。”示范擦手。

*老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿变出食指念二遍。

*教师：“老师刚才在这边变了苹果，哪个宝宝也上来到那边变苹果？”请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。

*教师再次出示小熊，说：“小熊看见老师和宝宝给它变了苹果，真开心呀，它还说谢谢老师呢，老师还会对它说不用谢呢！”

*教师：“森林里还有去多小动物他们也想摘苹果，宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀？”

3、提出作画要求。

*提醒幼儿用食指蘸颜料，轻轻蘸颜料，用力变变变。

*注意手指在画纸上点一下就马上拿开。

*强调苹果变在苹果树上。

*鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。

*提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不要手和弄脏衣服。

4、幼儿作画，教师巡回指导。

5、教师讲评。

*教师：“苹果变好了，苹果树回到果园里去吧，宝宝看一下你自己变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得好？”引导放到旁边的柜上（布置成树林），互相欣赏。

*教师：“宝宝回到小椅子上，我们来看！”分别出示几张好的作品，讲评，告诉幼儿好在哪里的原因。

6、结束。

教师：“宝宝们真能干，变了这么多的苹果，小动物们真开心，他们在说谢谢你们，小（1）班的宝宝。”引导幼儿说“不用谢！”

幼儿小班美术课老师精心准备的教案【篇十一】

活动目标：

1.初步了解灯笼是节日喜庆的象征。

2.能正确为灯笼涂色。

3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1.经验准备：过年 过元宵节。

2.物质准备：灯笼图片若干张油画棒 人手一份未涂色的灯笼 涂好的范画。

活动过程：

一、欣赏各种各样灯笼的图片

提问：图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的图画书。有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸）

二、给灯笼穿上漂亮的衣服

1.教师出示灯笼的范画。

看一看，老师的小灯笼都有什么颜色，讲解涂色要求。

2.幼儿动手操作涂色，教师指导，颜色涂均匀，不出格子。

注意画面干净整洁。

3.展示幼儿作品，涂的好的给予表扬，较差一些的多鼓励增强幼儿的自信心。

幼儿小班美术课老师精心准备的教案【篇十二】

活动目标：

1.尝试用长短不同的线条表现小雨滴。

2.了解各种颜色的名称，例如红、黄、蓝、绿等，并能与油画棒相匹配。

3.愿意选择多种颜色作画。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

活动准备：

1油画棒、绘画纸、有关雨声的录音磁带、录音机。

2.活动前组织幼儿观察过雨天。

活动过程：

一、听音乐导入活动教师播放一段雨声的音乐，让幼儿倾听并思考听到的是什么声音。(雨声，有时下大雨，有时下小雨)二、学习小雨滴的绘画方法1.教师示范用油画棒画出长短不同的线条。

2.请幼儿说一说小雨滴的绘画方法。下雨了，小雨滴从天空落下来，是什么样子的?你们知道哪里是下大雨，哪里是下小雨呢?

三、幼儿尝试用油画棒绘画小雨滴1.幼儿选择一枝油画棒，教师放音乐，幼儿依音乐节奏的快慢，在绘画纸上画出长短不同的线条，表现下大雨、下小雨的情景。

2.幼儿选择自己喜欢的颜色自由绘画彩色的雨滴。

四、集体欣赏作品请幼儿展示作品，向同伴说一说自己让天空中飘下了什么颜色的雨滴。相互交流画线条画的经验。

活动反思：

今天的美术活动是一个“手指点画”，小朋友们第一次接触手指点画，兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的非常认真，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中，还是有个别小朋友是随意点雨滴，并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外，还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒，情况才有所好转，今后在“手指点画”方面多加练习。

幼儿小班美术课老师精心准备的教案【篇十三】

课程目标：

1、教会孩子认识圆形，并能分辩出来圆形与其他的图形的区别。

2、让孩子能从各种工具中找到圆形的工具，并利用圆形工具在纸上画圆圈，画泡泡。

3、让孩子给不同的泡泡涂上自己喜欢的颜色，并让孩子在全班面前讲一下自己画的泡泡是什么颜色，问大家喜欢不喜欢他画的泡泡。

课程准备：

1、各色画笔。

2、足够的纸张。

3、各种形状的文具。

4、泡沫泡泡。

5、泡泡飞扬的PPT。

课程过程：

老师先播放泡泡飞扬的PPT，让孩子们回忆起泡泡的美妙。

接下来，老师拿出泡沫泡泡，吹几下，让孩子们的情绪先兴奋起来，勾起孩子们对泡泡的兴趣。然后引导孩子们观察泡泡，包括它的形状，颜色等等。

然后老师就说，漂亮的泡泡一会儿就消失了，今天我们一起画泡泡，好不好？

课程指导：

老师让孩子们围成半圆在自己的身边，然后自己先在纸上圆泡泡，要利用各种圆形工具，让孩子们主动意识到借助圆形工具是可以直接画出圆圈的。然后再给不同的圆圈涂上不同的颜色，让圆圈看上去相当漂亮。

老师让孩子们自由选择工具，自由发挥在纸上画圆圈，自己选择涂最喜欢的颜色等等。

课程收尾：

等孩子们都画完了，老师要把孩子们的作品都集中收起来，然后与孩子们共同享受他们的画作。在欣赏孩子们的画作的时候，老师一定要记得，引导孩子们讲出泡泡的颜色，大小，以及孩子们看到这些泡泡时有怎样的感受等等。

课程总结：

当课程结束时，老师要记得，给孩子足够的鼓励和赞扬。甚至可以把孩子们的作品都整理收集，然后贴在显眼的地方，等下次绘画课程时再换下。

幼儿小班美术课老师精心准备的教案【篇十四】

活动名称：香喷喷的月饼

活动目标：

1、引导幼儿感受节日的欢乐气氛，体验劳动的乐趣。

2、在活动中培养幼儿进行简单的艺术创作及初步的操作能力。

3、引导幼儿知道中秋节知道中秋节吃月饼的习俗，尝试用团、压等方法制作月饼。

活动准备：

1、活动前，请家长与幼儿共同认识和品尝各种月饼。

2、与幼儿园食堂联系，配合月饼的制作。

3、月饼实物、月饼制作材料及用具、餐具，并分组摆放。

活动过程：

一、观赏并品尝各种月饼，请幼儿说出月饼的外形急自己喜欢吃的月饼的味道。

二、教师与幼儿一起讨论：人们是怎样过中秋节的？引导幼儿感受中秋节家人团圆、欢乐温馨的节日气氛。

三、请幼儿欣赏歌曲《做月饼》，引出制作月饼的活动。共同讨论月饼的制作方法：将面团呀扁成皮―包馅―装饰花纹―烤制月饼。

四、幼儿在音乐伴奏下自由选料尝试制作，教师提供帮助，引导幼儿根据个人喜好选择不同的馅，并注意月饼外形的美观。

五、教师与幼儿共同品尝加工好的月饼，相互交流活动中的感受，体验劳动的乐趣。

幼儿小班美术课老师精心准备的教案【篇十五】

活动目标：

1、探索在一定范围内通过纸的变化印画装饰树。

2、尝试选择自己喜欢的颜色印画，并在指定范围内印花。

3、乐于参加印画活动，并从中体会到成功的乐趣。

活动准备：

1、红、黄、蓝、绿颜料各四盆，报纸剪成纸片若干及抹布、纸等等。

2、已经画好的树的轮廓图若干张。

活动过程：

1、通过观察春天的树，引起幼儿参与活动的兴趣。

现在已经是春天了，小朋友你看到大树怎么了？（长出叶子了。）

2、引导幼儿谈谈如何用纸装饰树。

（1）春天到了大树都长出了各种各样的叶子。瞧，这棵树他的叶子是怎样的，猜猜他衣服上的花纹是怎么做出来的？（幼儿猜猜并发表自己的观点）

（2）知道吗？这些小花、小点是用我们的纸变出来的，那他是怎么变的呢？让我们自己动手来试试把纸变一变，变出这些小花、小点来印吗？

3、探索用纸团印画的方法。

（1）幼儿自由探索。

（2）交代要求，我们小朋友在试的时候如果想换一种颜色、换一种方法的话就先把刚才试过的纸扔到桌下的纸篓里，再那一张变一变来试。（用纸捏成团印花，用纸搓成棒印花……）提醒幼儿换色了就把纸团送回家即纸篓里。

（3）说说看他是把纸怎么变的，印出是什么样的花？（并请个别幼儿上台试一试）纸用要捏的紧……

4、幼儿操作，用自己喜欢的方法印花。

（1）小朋友真聪明，把纸变一变还能印出这么多美丽的花呀！大树可高兴了，让我们选择自己喜欢的一种印花方法，给大树去穿新衣服吧？

（2）幼儿操作，给予指导。

指导幼儿换色等。（4人一组）

5、评价、欣赏“大树的衣裳”。

让我们一起来看看每组的大树都穿的是什么衣服呀？

幼儿小班美术课老师精心准备的教案【篇十六】

活动目标：

1、知道元宵节要吃汤圆

2、了解汤圆的形状，尝试用纸浆制作汤圆。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

物质准备 KT板各组一块，上面画好“汤圆”的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。

活动过程：

1、提问：元宵节的时候，我们吃什么？

2、出示汤圆的图片，说说汤圆的形状，吃去是什么味道的？里面有什么？什么颜色的？

3、教师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。

4、幼儿入座，选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。

5、幼儿操作，教师巡回指导，同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。

6、作品展示、讲评。

活动反思：

对此次的活动感触颇多：

1、来自孩子的感触，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字——“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见；而在这次的活动中，场面确是非常整洁、有序。

2、作品 “特效”的感触，此次的“汤圆”是制作在KT板上的，有一个较长的待干过程，由于在室内一时没找到理想的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀！

幼儿小班美术课老师精心准备的教案【篇十七】

活动目标：

1、初步熟悉用棉签画水粉画。

2、学习画直线与点小点的方法表现柳树，模拟梳头的游戏。

3、练习口齿清楚地介绍自己的作品。

活动过程：

一、欣赏介绍。

师：出示图片，这是什么树？（柳树）

师：春天到了，柳树的枝条越来越长，枝条上长出了嫩芽。春风吹来，柳条在风中飘来飘去，多美丽啊！可是飘着飘着柳树姐姐的头发就吹乱了，快来帮它梳一梳头吧！

二、教师示范，幼儿尝试操作。

1、师：你们看，今天我们请来了谁当小梳子？（棉签）我们要用小棉签来给柳树姐姐梳梳头。

2、师：开始梳头咯，（棉签从枝干处延伸出来）长长的头发梳到底。情境儿歌：喝喝水，站站好，鞠个躬，齐步走，走到底。

3、教师示范后，请个别幼儿来尝试。

4、师：柳树姐姐的头发疏通了，树叶发芽了，高兴地在树上跳舞。棉签跳舞：点小点。

三、提出创作要求，幼儿创作，教师指导要点。

1、师：让小棉签都来帮助柳树姐姐梳头吧。

2、指导要点：

A按口令学用棉签画直线。

B提醒幼儿把直线画直，画到底，不交叉。

C用小点画叶子，鼓励画得多。

四、幼儿展示、介绍作品。

1、引导幼儿画完后将自己绘画的作品粘贴在黑板上，与同伴一起欣赏。

2、引导幼儿介绍的作品。鼓励幼儿放慢语速介绍，并提醒同伴认真欣赏、倾听和评价同伴作品。

提问：柳树姐姐的头发有没有梳好？小芽长出来了吗？长的多不多？

幼儿小班美术课老师精心准备的教案【篇十八】

教学目标

1、观察自己妈妈照片中的明显特征，运用多种线条绘画妈妈的画像。

2、通过绘画妈妈画像的过程加深自己对妈妈的了解，并与同伴互相介绍自己的妈妈。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、感受作品的美感。

教学准备

(材料准备)记号笔、油画棒、妈妈的照片。

(认知准备)幼儿已掌握直线、曲线等线条的绘画方法。

教学重点难点

重点：运用直线、波浪线、电话线等多种线条表现不同发型。

难点：根据妈妈的特征进行接龙式的添画。

教学过程

一、主题引入

提问：孩子们，你们知道你们是从哪里来的吗?(幼儿发言)

过渡：你们说对了，我们都是从妈妈的肚子里出来的，妈妈厉不厉害?那我们今天就来画画我们的妈妈!

二、仔细看看我的妈妈

提问：今天我们每个人都带来了妈妈的照片，自己看看你的妈妈有什么特征?(幼儿自由发言)

过渡：原来你们的妈妈有那么多特征，那她们之间有什么共同的地方吗?

小结：有的妈妈发型一样，有的妈妈脸型一样。

提问：那么有什么有趣又简单的方法能把我们的妈妈画得又像又快?(重点)

小结：先画出妈妈的脸型(圆形、方形、三角等)，在脸上进行五官的添画(单双眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等)，然后画上妈妈的发型(卷发就用波浪线、电话线，直发就用直线)

三、画画我的妈妈

过渡：刚刚那个方法画得快不快?现在让我们来画画自己的妈妈吧!

·教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。

重点指导：提示幼儿通过接龙方式添画(脸型、五官、发型)进行作画(难点)

提示幼儿通过不同的线条表现不同发型。

·画完之后可以用蜡笔再给妈妈穿上颜色鲜艳漂亮的衣服，帮妈妈打扮打扮。

四、介绍我的妈妈

画完之后，和好朋友们来介绍一下你的妈妈，可以让好朋友先来猜猜你的妈妈有什么特征，也可以直接告诉他们你的妈妈有什么特征，还可以和他们分享分享平时生活中妈妈和你之间有趣的事情哦。

幼儿小班美术课老师精心准备的教案【篇十九】

小班美术教案：五彩的气球

教学目的：

1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。

2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线

教学准备：幼儿作画工具，教师范画

教学过程：

一、引出课题

师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都能够看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。

二、讲解、示范

1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。

2、除这样画外，小朋友们还能够设一些形状更搞笑的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。

3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。

三、幼儿作画

教师在一旁指导幼儿构图

幼儿小班美术课老师精心准备的教案【篇二十】

活动目标：

1、能找出相同的物体，辨别红色，蓝色，绿色，粉色，紫色等颜色。

2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

小鸟，小鱼，蚂蚁，小羊等小、中号图片若干。

绳子一根，提前将小图片粘在绳子上。

四张大纸板，教师提前将大图片粘在纸板上。

手偶一个（教师自选）。

用即时贴或者牛皮纸做树、水、农场和地洞，并贴在垫子前面的板上。

涂色材料：包括，动物妈妈和动物宝宝，妈妈或者宝宝有颜色，给另一个涂上相同的`颜色。

活动过程：

环节1：演示游戏规则

教师出示手偶猴子，告诉幼儿，今天呀，猴子在路上碰到了很多的小动物，这些小动物找不到自己的妈妈了，决定帮这些小动物找到妈妈。

猴子拿着小鸟的图片，问：“小鸟，你的家在哪呢？”，小鸟说：“我不知道，小朋友能告诉我吗？”请幼儿回答问题。教师走到树的前面，上有很多鸟妈妈的图片，猴子说：“这么多妈妈，哪个是你的呀？”小鸟说：“妈妈，妈妈，和我穿同样颜色衣服的是我妈妈”。猴子把小鸟放进了鸟妈妈的怀里。教师和幼儿认识鸟妈妈衣服的颜色。小鱼、蚂蚁、小羊和小鸟一致。教师演示游戏规则。告诉幼儿：穿同样颜色衣服的才是妈妈，不穿同样颜色衣服的不是妈妈。

环节2：游戏：“找妈妈”

教师将大纸板贴在垫子前的板上，纸板对面绳子，教师先出示一个纸板，让幼儿根据纸板上的动物找妈妈，等幼儿都找完了，再出示另一个纸板。

环节3：分组活动第一组：美工区：涂色。

第二组：益智区：玩耍动物模型。

环节4：展示作品

幼儿将作品用线串起来，挂在展示板上。

活动反思：

遵循了纲要中所提到的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造”及“对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能”。纲要中还提到“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的主要作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣”。

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幼儿园老师精心准备的开学第一课教案分享(6篇)

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，又到了写幼儿园开学第一课教案课件的时候了。只有规划好幼儿园开学第一课教案课件，才能规范的完成工作！你们到底知道多少优秀的幼儿园开学第一课教案课件呢？下面是幼儿教师教育网小编精心收集整理，为您带来的《幼儿园老师精心准备的开学第一课教案》，仅供您在工作和学习中参考。

幼儿园老师精心准备的开学第一课教案【篇一】

活动目标：

1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。

2、对做大班小朋友有份自豪感。

活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机。

活动过程：

1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他说：‘这些是我应该的’。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？”

2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。

3、引导幼儿掌握诗歌内容：

（1）诗歌的名字叫什么？

（2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？

4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”

5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。

6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。

一、教育教学目标

1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。

3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

二、教学准备

1、保教人员检查活动室内外的安全。

2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。

3、毽子。

三、活动过程

（一）入园活动

1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。

2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。

（二）谈话活动

1、让幼儿谈谈自己的`新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。

2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。

（三）如厕

在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。

（四）户外活动

师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。

（五）室内活动

1、说说自己的新发现：

（1）教室里有哪些安全隐患？

（2）厕所有哪些安全隐患？

（3）户外有哪些安全隐患？

2、做好哥哥，好姐姐

知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。

（六）离园活动

1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。

2、知道靠右走，不抢行。

3、按照幼儿园的作息时间入园。

（七）延伸活动

家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。

幼儿园老师精心准备的开学第一课教案【篇二】

活动目标：

1.幼儿初步建立自我保护意识。

2.引导幼儿了解阳台的主要功能。

3.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

活动重难点：

重点：帮助幼儿了解在阳台上的安全知识。

难点：引导幼儿了解阳台的`主要功能。

活动准备：

1.录像机，录像带，电话机。

2.幼儿操作卡片。

活动过程：

一、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能

教师："小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?"

小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

二、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的

片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。

片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。

片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。

片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办?

教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：

这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应该怎样做?

讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

三、幼儿讨论

在阳台上还有哪些危险的事情不能做?

四、幼儿操作

判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因

五、活动延伸

排除自己家阳台的安全隐患。

幼儿园老师精心准备的开学第一课教案【篇三】

一、教学目标

1、通过相关安全防护图片的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中注意保护自己。

2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。

二、教学准备

材料准备：

1、安全有关的图片。

2、水彩笔、记号笔、白纸等。

经验准备：了解日常生活中一些危险的'事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

三、教学重难点：培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。

四、教学过程

（一）、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如小心触电等。

（二）、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：

1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼

的情景。

2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。

3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。

4、将珠子或者笔帽放入嘴里。

5、在教室里到处乱跑、追追打打。

五、教学反思

围绕幼儿所需的、感兴趣的、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿从活动中充分认识到安全的重要性。

幼儿园老师精心准备的开学第一课教案【篇四】

活动目标：

1、知道如何向别人介绍自己。

2、愿意在集体面前介绍自己，并初步了解班级的其他同伴。

3、乐于和同伴、老师交往，体验作为集体生活中的一员的快乐生活。

重点难点：

重难点：怎样自我介绍，与同伴交流，体验集体生活。

活动准备：

1、板书

2、白纸、勾线笔若干。

活动过程：

1、组织教学。

2、教师自我介绍，与幼儿交朋友。

a、教师：小朋友们，欢迎你们来到一个新的集体。我是你们的老师，我们以后就要一起学习、生活一学年。你们遇到什么困难可以来找我，希望我们能成为好朋友，好吗?

b、出示板书，向幼儿介绍自己的工作、兴趣、爱好等。

C、教师鼓励幼儿在集体面前进行自我介绍。

d、师小结：自我介绍的时候声音要响亮，可以介绍自己的姓名、以前所在班级和现在所在班级等。还有介绍自己的兴趣爱好，以便让大家更加了解自己。

3、引导幼儿利用纸和笔制作自己的“名片”。

4、幼儿分组与同伴相互介绍、相互了解。

5、每组推荐一名幼儿在集体面前进行自我介绍。

6、以儿歌“找朋友”的方式结束活动。

幼儿园老师精心准备的开学第一课教案【篇五】

活动目标

1.知道自己长大了，乐意为班级做更多的事情。

2.能结合日常活动，共同商量适宜的值日生服务内容。

3.能用绘画的形式表现值日生的工作内容。

活动准备

空白值日生挂牌，纸、笔若干，小拖把，扫帚等。

活动过程

1.讨论：升入中班后，值日生可以做哪些事情?

教师：自从小朋友升入中班后，我们就要开始做值日生了，那你们觉得我们需要在值日的时候做哪些任务呢?

2.结合日常生活，初步确立值日生的服务内容。

教师：在入园、早操、上课、游戏、吃饭这几个阶段期间，值日生可以做些什么呢?(引导幼儿自由发言)

引导幼儿从晨间活动入手，梳理生活中幼儿能做的事情。如：晨间轻器械的摆放，挂毛巾，餐前折纸巾，饭后帮老师整理打扫餐桌等。

3.设计值日生标志。

教师：怎样才能让大家知道今天谁是值日生呢?每个值日生负责做什么事情呢?我们一起来为每天的值日生设计标志吧!你想为负责什么工作的值日生设计标志?想一想可以用什么图案来表现?(引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作)

提问：如果我们为负责挂毛巾的值日生设计标志，你想怎样设计?

鼓励幼儿开动脑筋，自由发挥设计值日生标志，并在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决设计中遇到的问题。

4.评选值日生标志。

值日生标志设计完成后，教师将所有幼儿的设计作品展示出来，让每位幼儿介绍自己设计的值日生标志。根据讨论、投票，师生共同选择适合的标志作为班级值日生的标志。

活动建议

1.值日生可以承担的事情主要分为两类：餐前(后)值日和日常值日。其中，餐前(后)值日是大家一起进行的，日常值日可以做的事情包括：给植物浇水、挂毛巾、整体图书、整理挂衣架等。

2.确定好值日生任务标志后，教师可以直接选用幼儿的设计或在此基础上稍加改进，封塑后作为正式的值日生任务标志。

3.教师要注意留存每一位幼儿设计的值日生任务标志，并轮流使用幼儿设计的标志，不能挫伤幼儿的积极性，要鼓励幼儿更加主动地创造和学习。

幼儿园老师精心准备的开学第一课教案【篇六】

活动目标：

1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

活动准备：

交通安全标志的课件、自制方向盘、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志、音乐磁带、多媒体设备。

活动重难点：

重点：了解基本的交通规则。

难点：学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

活动过程：

一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣

师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里像什么地方?(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。

二、活动展开

(一)观看情景表演，引起幼儿思考

(注意提醒：又发生了一件事情)

(表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。)

问："刚才你看到了什么?""是什么原因造成了危险事情的发生?""你想对他们说什么?"

小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志

1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)

2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。

小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

三、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系

师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗?根据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做?

归纳：

⑴指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。

⑵禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

⑶警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险！

幼儿园小班美术说课教案集锦13篇

何师何许人，何用与世绝，我们手写的教案还是要遵循简洁实用的原则，如何写出一篇挑不出毛病的教案呢？以下是幼儿教师教育网编辑整理的一些与您需要相关的：幼儿园小班美术说课教案，希望对大家有所帮助！

幼儿园小班美术说课教案 篇1

一、 导入

同学们，在前面的学习中，我们知道：爱动脑筋的阿切尔发明了邮票打孔机；善于观察的鲁班发明了伞；勤于动手的小林发明了充气雨衣。这节课，咱们看图写话中小白兔是怎样把南瓜运回家中的呢？这节课,我们来为这三幅图编一个小故事，比一比，谁的故事编得最具体，最形象。

二、观察图画，回答问题

从图中，我们可以看出是在什么季节？什么地方？ 图中主要画了谁？

它在干什么？

它遇到了什么困难？

它是怎样解决这个困难的？

（生在回答问题的时候，师出示PPT.根据打屏幕上的提示,自己把这三幅图的内容连起来说一说,再指名说）

三、仔细观察，把内容说具体

同学们，说得真好，句子通顺，意思完整。可是，老师听了觉得不够具体，不够生动形象。

请同学们再仔细观察第一副图，小白兔正在干嘛？这可是一个（ ）的南瓜？从哪里可以看出很重？【南瓜的大小比它的腰还粗；小白兔的表情【蹲了下来，张大了嘴巴，费了九牛二虎之力，汗水至往下滴】旁边还飞来了一只小鸟，仿佛在说什么？（好大的南瓜啊）我们还可以想象，当这个小白兔来到瓜地，看见满地金灿灿的大南瓜，那是一种什么景象啊？心情怎样？

谁愿意起来把第一副图说具体了?

出示范例

小白兔再也搬不动了，终于累趴在南瓜上，(观察第二副图)小白兔的表情:张大嘴巴,气喘吁吁，这时候，出现了什么情况。(看图)（指名说）

小白兔由此想到了什么?(引导学生从车轮外形和南瓜外形特征上指明说)

它从转动的自行车轮胎受到了启发,心想自行车轮胎能够滚动,南瓜是不是也能滚动呢?

谁愿意来把第二副图的内容给大家说说呢?把小白兔运累了的样子和它心里所想的内容说出来.

出示范例

于是,它试着滚动起南瓜来,果然,这样运南瓜轻松多了.(观察第三幅图小白兔的表情)从表情上面,我们可以猜测它的心情怎样?好,谁愿意起来说说第三幅图.

出示范例

这三幅图的内容都被同学们用语言具体地描述了出来,下面就该同学们动笔了.在动笔之前,我们要想想先给这个故事加一个什么呀?(题目)指明说.

(PPT)在编故事的时候,咱们要注意交代清楚事情的时间,地点,谁干什么.同时要注意格式和标点符号.写好后自己先读一读,句子是否通顺,意思是否完整.发现问题及时修改,好文章是改出来的.

幼儿园小班美术说课教案 篇2

教学目标：

1.通过图片，认识小乌龟的外形和特征，知道乌龟是爬行动物。

2.引导幼儿用剪，画的方式制作小乌龟。

3.在活动过程中，激发幼儿对美术的热爱以及感受活动的乐趣。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1.剪刀。

2.纸杯。

3.油画棒。

活动过程：

一、提问导入

1.引入乌龟

师：“小朋友，有没有听过《龟兔赛跑》的故事呀?小兔子和小乌龟是跑得快呀”

师：“小乌龟呀和小兔子比赛，虽然呀，小兔子跑的快，但是由于小兔子偷懒，小大树下睡大觉，以至于呀，小乌龟敢上了小兔子，最终呀，小乌龟获得了胜利。”

2.认识乌龟

师：“小朋友知道不知道乌龟张什么样子呢?有没有小朋友看过或者养过小乌龟的啊?”

请小朋友根据过往去动物园，看电视或者亲自养小乌龟的经验进行自由回答。

师出示小乌龟的若干张图片。

总结：乌龟有一个坚硬的乌龟壳，有一个小脑袋，还可以缩回乌龟壳里的，乌龟有四条腿，还有一个短小的尾巴。乌龟是一种爬行动物。

二、新授

1.引导幼儿先将拿到的纸杯先剪小至一半。

2.示范先剪出一个圆圆的小头，在头的另一端剪出一个小三角，形成乌龟的尾巴。

3.在头和尾巴的两侧，分别剪出两条小腿，(.来源快思老师教案网)在腿部剪出一排小三角形，形成乌龟的小爪子。

4.请幼儿用油画棒为乌龟填上眼睛，在背部(纸杯底)添上美丽的乌龟壳花纹。

三、总结评价

1.分享成果：请每个小朋友将作品放于桌子中间，小朋友之间相互之间欣赏作品。

2.幼儿评价哪个小朋友做的乌龟最漂亮。小精灵儿童网站

3.教师总结评价。

活动反思：

《小乌龟》是幼儿非常喜欢的一种小动物。而且活动正符合了孩子们好大胆想象、好动手操作特点。为幼儿提供充分操作的机会，幼儿通过手、眼、脑的协调活动，用脑去想象、理解、创造，为他们提供了美的体验和自我展示的舞台。

幼儿园小班美术说课教案 篇3

活动目标：

1，学习用自测的方法，均匀地剪短直线。

2，体验成功的快乐。

3，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5，在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备：

剪刀、胶水、抹布、每组1―2只范例

活动过程：

1，欣赏范例：

教师出示范例：“还记得我们听过的故事吗?”“今天我们自己来做一只灯笼，但老师先不讲方法，我们能不能先研究一下灯笼，该怎么做呢?”

2，分组研究：

“怎样使灯笼的每一条间隔剪得均匀呢?”

A，幼儿在小组内讨论，教师提示幼儿能借助书上的步骤图。

B，请幼儿介绍自己的研究结果。教师汇总幼儿的几种方法。

C，教师重点讲解：

“将长方形的纸对折，再在2/3的地方折一下，用剪刀剪短至折缝处，剪短直线使，要尽量使每一条线的间隔距离相等。”

D，教师边讲解边演示。

3，幼儿实践

A，幼儿操作时，教师注意幼儿的操作方法是否正确。

B，对部分幼儿提供帮助，鼓励幼儿教幼儿。

C，教师与幼儿将做好的灯笼用绳子穿起来，挂在教室里。

活动反思：

提高了孩子的欣赏能力，让幼儿参与主题墙和教室的布置，孩子体验到了成功的喜悦。在生活中提升幼儿对美的认识和感受。

幼儿园小班美术说课教案 篇4

活动目标：

1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。

2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。

3、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

4、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

1、画纸人手一份，油画棒每人一份。

2、每人一双雨靴，一件雨衣。

3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。

活动过程：

一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。

1、师：这是什么?师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀?师小结：对，

2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是?（幼齐答：是)请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢?师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗?师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的?

3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好?

二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。

三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。

师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗?师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗?(好)教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。教师和幼儿一起边说边作画空练习。

四、幼儿大胆作画，教师指导。

(1)师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗?画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。

(2)幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。

五、展示交流。

(1)展示全部作品，幼儿相互欣赏。

(2)师：你喜欢哪张作品，为什么?

幼儿园小班美术说课教案 篇5

活动目标：

1.学习用左右来回平涂的方法画树，并学会自己动手画线条。

2.鼓励幼儿幼儿根据主题添画相应形象，并合理布局。

活动准备：

散步时带幼儿观察过秋天的树；已画好树的画纸每人一张；蜡笔和水彩笔。

活动过程：

一、引起兴趣

演唱歌曲《秋天》，提问：秋天的树是什么样的呢？引导幼儿结合自己的生活经历讲述。

二、讲解示范图

老师这也有些秋天的树，你们瞧！漂亮吗？老师觉得这树一点也不漂亮~因为他什么颜色也没有。你们说说这些秋天的树是什么样子的呢？根据幼儿的回答教师依次用不同颜色的蜡笔给树涂上颜色。看！秋天的树画好了！现在这棵树有没有变漂亮啊？可是我觉得只有一颗树站在这里太孤单了，他也想像小朋友们一样有这么多的伙伴，怎么办呢？请幼儿动脑筋思考并说出来。（用水彩笔在树的周围添上小花小草）嗯！这下多漂亮了呀！教师边讲解边示范画。

三、幼儿作业，教师巡回指导

请小朋友们一起来画秋天的树吧！注意要用蜡笔给大叔穿上漂亮的衣服，小花小草要用水彩笔哦！教师指导幼儿从上到下，左到右有顺序的来回涂。鼓励幼儿大胆添画，并保持画面整洁。

四、展示幼儿绘画作品，老师表扬画面整洁、有进步的幼儿。

看！我们小二班的小朋友们多棒呀！你们瞧，画的多漂亮啊！

幼儿园小班美术说课教案 篇6

幼儿园小班美术教案：魔术变变变

设计思路：水粉画以其的色彩鲜艳、创作灵活等多种原因，深受孩子们的欢迎。我选取这个活动，是想透过水粉画这一优势，吸引孩子们对涂色的兴趣。为了让幼儿练习大面积涂色，首先就要让幼儿对活动感兴趣。本活动利用油画棒排水的特点，课前用不易察觉的白色油画棒在白色绘画纸上画出各种生动搞笑的形象、造型;课上用游戏变魔术的形式将调制好的颜料涂在纸上，使本来似乎没有任何东西的白纸上出现了各种各样的图象，这本身就能极大地引起孩子的兴趣，激发孩子主动参与活动的用心性，从而在简单、愉快的气氛中到达教学目的。

教学目标：

由于小班幼儿的年龄小、注意力难以集中，对单一的美术活动不感兴趣，所以，小班美术在目标的制定上就应强调培养幼儿的对美工活动的兴趣，激发其参与活动的热情。因此，我将本次活动的目标定位：透过生动、搞笑的色彩游戏活动，培养幼儿对美工活动的兴趣;让幼儿感受不同色彩的刺激，激发幼儿参与美术活动的热情。

活动准备：

我选取了孩子们喜欢并熟悉的颜色，调制好盛在16各水粉瓶中;红、黄、蓝、绿四个筐;带给给每个孩子一支水粉笔(课前放于幼儿的椅子底下);幼儿每人一张课前用白色油画棒画好的白色绘画纸。

活动流程及评价：

第一环节：导入玩手指游戏。我们小朋友的小手真能干，能变这么多的东西。(手指游戏简单的引入课题。)评价：手指游戏是小班孩子十分喜欢的一种游戏，边做边玩边念的游戏形式，会让孩子们的注意力一下子围绕着老师。同时，孩子们就简单愉快地进入了主角。

第二环节：激趣老师告诉孩子们这天我们要玩一个变魔术的游戏，一次出示需要的三样道具，并逐一认识，穿插游戏。(用变魔术的形式吸引幼儿的兴趣。)评价：孩子们的手指能够变出很多的东西，这天，老师又要玩一个变魔术的游戏，孩子们的好奇心被吸引了，并且都睁着渴望的眼睛，想明白这个魔术游戏是什么。老师神秘地出示了三样道具，孩子们也被一步一步的引入主题，而且不敢放松，生怕漏了什么。纸、颜料是孩子们较为熟悉的绘画材料，老师透过提问的方法起到了巩固和回忆的作用。水粉笔是一个重要环节，因为水粉笔孩子们平时较为少用，对它不够熟悉，那么一个和水粉笔的游戏就一下子拉近了笔与孩子们的关系。老师带领孩子拿着水粉笔与身体各个部位做了一次游戏，并且用了脸刷刷刷、手刷刷刷等形象的语句，让孩子们掌握必须来回刷的技能，为下一步垫定了基础。

第三环节：示范有了这三样东西我们就能够变魔术了。教师示范：先让刷子在颜料里洗个澡，然后靠一靠，再在纸上来回刷;看刷出了什么、变出了什么(刷出了)用不同的颜料刷第二张图。

幼儿园小班美术说课教案 篇7

活动目标

1．尝试用滴色、拓印的方法表现春天的景色。

2．体验滴画的乐趣，发展幼儿的`想象力和表现力。

活动准备

1．滴管、报纸、颜料(绿色、红色、黄色、蓝色)、素描纸、托盘。

2．视频、音乐《春天在哪里》。

活动过程

一、出示图片，导入活动

师：“宝贝们，你们认识小雨滴吗?小雨滴是什么样子的?”

“今天，张老师带来了绿色的小雨滴。它想和小朋友玩个游戏。”

二、播放视频，让幼儿观察滴画的方法

1．师：“你看到了什么?”“材料有哪些?”“绿色的小雨滴在干嘛?”

2．再次播放视频，观察老师是如何滴画的。

师：“宝贝们，你们看老师是怎样滴画的?”鼓励幼儿仔细观察老师是如何滴画的，请个别幼儿讲述。

小结滴画的方法：吸一吸，滴一滴，转一转。

三、幼儿绘画

师：“有许许多多绿雨滴也想来玩滑滑梯的游戏，现在请你们和绿雨滴一起来玩吧!”

幼儿滴色，教师通过提示和适时的帮助，使幼儿掌握滴色的方法。

四、请幼儿观察自己的作品，再次创作

师：“哇，好漂亮啊，你们看大地变成了一片绿色!”

“现在黄颜色、蓝颜色、红颜色也想和绿雨滴玩游戏喽，你看黄颜色在草地滚呢。你们也来试试吧。”

老师示范拓印，幼儿操作。

五、评价作品

1．师：“我们的小手真能干，美丽的花朵开放了。瞧一瞧，都开了什么颜色的花啊?”

2．播放音乐：《春天在哪里》

师：“在不知不觉中春姑娘悄悄地来到了我们身边，我们一起去寻找春天去吧!”

幼儿园小班美术说课教案 篇8

活动目标

1、学习用塑料袋制作出背心的方法。

2、培养幼儿运用废旧图书、旧挂历、绉纹纸，旧纽扣等多种材料进行装饰的能力。

3、增进幼儿对装饰美和色彩美的感受。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1、收集各种颜色背心形的塑料袋，以及旧图书、旧挂历等边角料。

2、提供粘合材料及剪刀、线团、小纽扣、小绒球等多种材料。

3、大号塑料袋做成的背心成品3―5件。

4、适合时装表演的节奏明快的音乐磁带1盒，录音机。

活动过程

1、导入 活动，引起兴趣。

教师身穿范例背心随音乐节奏进入教室。

师：小朋友，老师的背心漂亮吗?它跟你们平常穿的衣服有什么不同?你们想不想也有一件像老师这样的背心呢?

2、引导幼儿观察，讨论制作方法

师：请小朋友们仔细看看背心是怎么做出来的?上面的图案和装饰是用什么材料什么方法制作的?(出示几种不同图案的背心让幼儿欣赏并自由讨论制作方法。)

总结：先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开成背心，再从图书上把自己喜欢的图案剪下来，并贴在背心上，也可以用绉纹纸做成蝴蝶结或剪成花边，还可以选一些你喜欢的纽扣、绒球进行装饰，这样一件漂亮的背心就做好了。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

师：把你最喜欢的动物和图案剪下来贴在背心上，可以贴对称的，也可以贴不对称的，花边一般比较有规律。颜色可以用同色，可以用多种色，也可以用单色或变换色，只要协调大方就行了。鼓励幼儿自己创作，设计出别具一格的画面，选择材料要恰当，细心拼贴，粘贴要牢固。

活动反思

孩子们在整个活动中都是积极的、主动的、有效的参与。整堂课下来孩子们的兴趣浓厚，都专注于自己的工作，大部分孩子设计出来的背心非常漂亮，画面也非常整洁。课堂常规及活动流程都得到了很好的掌控。

幼儿园小班美术说课教案 篇9

活动目标

1、认识几对同类色：大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝。

2、初步尝试用渐变色印染。

3、激发幼儿对色彩的兴趣。

活动准备

1、认识大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝，能正确叫出它们的名称。

2、颜色宝宝卡片8个；磁带、录音机。

3、幼儿人手一个“颜色宝宝”胸饰；每组大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝的颜料各一份；人手一支毛笔、一张纸巾。

活动过程

一、配同类色。

1、教师：今天许多颜色宝宝来到我们小（1）班，看，有哪些颜色宝宝，幼儿集体念。

2、教师手中拿一个“红宝宝”：“来了一个红宝宝，它说：我的好朋友跟我长得很像，看一看，这里谁和我长得最像，请你们来帮我找一找。”幼儿找到粉红色。“好朋友，手拉手，抱一抱。”教师演示两个宝宝的动作。

2、用同样的方法找到另三对同类色。

二、观察印染手帕的方法。

1、教师出示范例：看，颜色宝宝跳到了手帕上，他们把手帕打扮的多漂亮呀！它们是怎样打扮得呢？

2、教师示范印染手帕的方法。

教师：这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一看。

将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的`各个部位分别蘸一下颜色——轻轻地打开。

三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。

1、蘸颜料的时间不能太长。

2、印染后打开时要轻轻地、慢慢地。

四、幼儿染手帕，教师指导

1、鼓励幼儿大胆印染。

2、给能力弱的幼儿适宜的帮助。

3、鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。

五、作品展示。

1、将幼儿作品平放在桌子上，幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说喜欢哪一幅作品，为什么？

2、为喜欢的作品奖一个奖牌。

幼儿园小班美术说课教案 篇10

一、活动目标：

1、巩固对红、黄、绿三种颜色，对色彩感兴趣。

2、尝试用蔬菜印画进行。

3、体验动手操作的乐趣。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

二、活动准备：

1、藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;2、水粉颜料、调色盘、抹布若干;3、红黄绿颜色宝宝各一个，会发声音的光身娃娃一个。

三、活动过程：

1、引起兴趣今天老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗?我们跟它们打个招呼吧。

2、导入主题。

传来娃娃的叫声。咦?这是谁的声音啊?(幼儿回答)哦，原来是娃娃在哭啊。让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么伤心好吗?(教师抱起娃娃作听状)哦，原来娃娃看见你们玩得那么开心它也很想和你们一起玩但是---(引导幼儿思考并回答没衣服穿)对啊，娃娃没有衣服穿不好意思出来玩怎么办呢?我么一起来帮助它好吗?

3、介绍、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。

我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗?(出示藕头等印章)你们知道这些是用来做什么的吗?它是给我们用来装饰衣服用的现在看清楚是怎样用的哦。

要点：要把印章那平-在调色盘里醮一下----用力按在衣服上---再轻轻拿起来4、交待要求及注意事项。

注意：告诉幼儿一种印章只能醮一种颜色。

5、引导幼儿大胆操作，教师巡视指导。

6、展示幼儿作品，肯定评价作品。

(把所有作品展示出来教师把着娃娃)娃娃很高兴谢谢小朋友!现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗?(肯定幼儿的作品)四、活动延伸：

1、引导幼儿和娃娃积颜色宝宝一起跳舞。

娃娃说小朋友真能干做出这么漂亮的衣服让它穿着漂亮衣服和你们一起跳舞吧!

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园小班美术说课教案 篇11

活动目标：

1.尝试大胆地用手撕纸，团纸。

2.在撕一撕、玩一玩、丢一丢中初步体验玩纸球的乐趣。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：

一、出示报纸，引起幼儿兴趣。

二、带领幼儿玩撕报纸的游戏。

1.教师介绍并示范撕报纸的方法

2.引导个别幼儿示范操作

3.带领幼儿撕报纸，练习撕的技能。

三、带领幼儿制作纸球：报纸变变变

1.揉纸球

1)教师示范揉纸球

2)引导个别幼儿揉纸球

3)带领幼儿揉纸球

2.引导幼儿“纸球印画”

1)教师示范“纸球印画”

2)引导个别幼儿“纸球印画“

3)带领幼儿“纸球印画”

四、集体讲评

活动反思：

这是一节美术活动，刚开始撕报纸的活动，幼儿的积极性都很高，因为这是一个比较简单的操作，很多幼儿基本都能完成，通过撕报纸引出下面做“纸球“，幼儿的积极性更高了，在我示范制作纸球的时候，幼儿的注意力都很集中，在请幼儿上来操作的时候，由于之前已经上过一节美术课，所以这次幼儿的常规还是不错的。在最后的环节“纸球印画”，由于操作环节与之前上过的一节美术课基本一样，因此很多幼儿都能掌握印画的技巧，但是有个别幼儿还不能很好的理解操作方法，因此需要教师多多关注与指导。

幼儿园小班美术说课教案 篇12

设计意图：

一天，班上有小朋友参加婚礼后带了许多的喜糖到幼儿园，孩子们面对这么多五颜六色的糖果爱不释手，之后孩子们纷纷议论着自己吃过的糖果，在孩子们兴趣的基础上产生了这节活动课。

活动目标：

1、知道棒棒糖进行装饰后可以变得更漂亮。

2、学会先把图案剪下来后，再用蜡笔进行添画的技能。

3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。

活动重难点：

学会先把图案剪下来后，再用蜡笔进行添画的技能。

活动准备：

1、认识棒棒糖。

2、装饰好的棒棒糖1~2个。

3、画纸若干，浆糊，蜡笔。

活动过程：

（一）出示漂亮的棒棒糖。

小朋友，我是小小棒棒糖，你们想跟我一起玩吗？谁能做出跟我一样漂亮的小小棒棒糖，我就和他做好朋友！

（二）观察彩色的棒棒糖。

教师：小小棒棒糖漂亮吗？它是怎么做出来的呢？你喜欢它们吗？

幼：它们很漂亮，是用彩纸做成，然后用蜡笔在圆形图案上绕圈圈（从中心往外绕）。

教师：先把我们要的东西剪下来，把剪下的长条纸粘在剪下的圆形上，然后用蜡笔把它打扮的更漂亮。

（三）制作棒棒糖。

1、你想做一个什么颜色的棒棒糖？然后用什么颜色的蜡笔把它打扮的更漂亮呢？（幼儿说说自己的想法）

2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。（提醒幼儿胶水只要少涂一些）

（四）小小棒棒糖展览会。

活动总结：

教师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

活动反思：

这节活动课中孩子们表现出极高的参与热情，能够根据要求完成作品，活动的目标基本完成，在今后的活动中还要继续加强孩子们动手操作能力的提高，因为有部分孩子虽然能按要求完成操作但是操作时的能力不够，有待加强，该活动可以放在区域中继续让幼儿开展。

幼儿园小班美术说课教案 篇13

活动目标：

1、能大胆地用蜡染的方法表现蜗牛赛跑的情景。

2、体验美术活动和成功的乐趣。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

每人一张白纸、绿色预料、白色油画棒、范例。

活动过程：

1、直接引出课题

小朋友，今天老师带来了一幅画，看看，画的是什么?

2、出示范例(课前用油画棒画好画面)

呀!怎么看不清楚，想想用什么办法可以看得清楚些?对，用蜡染的方法。

3、操作演示并讲解

画笔在预料中蘸些，然后在旁边刮一刮。在纸上从上到下慢慢得一层一层涂下来。

4、幼儿作业

动手画蜗牛赛跑时的各种情景。

5、巡回指导

提醒幼儿要大胆用力，涂色时预料不要太湿。

6、分享作品

将幼儿的作品放在桌上，供幼儿互相观看和交流。

活动反思：

在这次活动中幼儿对蜡染有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。

幼儿园小班老师优秀的美术主题教案集锦(20篇)

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。你知道怎么写具体的幼儿园小班美术教案内容吗？下面是由幼儿教师教育网小编为大家整理的“幼儿园小班老师优秀的美术主题教案”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

幼儿园小班老师优秀的美术主题教案(篇一)

【教材分析】

本活动取材于小班上学期建构式课程《轱辘轱辘》主题，是一节小班美术活动。小汽车是小班孩子经常接触也十分喜爱的玩具，在这个活动中孩子们体验到的是小汽车的一种全新玩法：蘸上颜料在大张画纸上进行滚画。会留下什么呢?痕迹啊!而且是色彩斑斓、纵横交错的印记，这就是最吸引孩子的地方。

整个活动过程导入部分我用音乐将孩子们带入情境，引导孩子观察表达画纸上是谁留下的“脚印”;在教授孩子滚画的方法时，通过自编儿歌帮助幼儿掌握滚画的要领;接着，孩子们在自由练习滚画中观察色彩和花纹的变化;最后是最高潮部分“车队旅行”,即全景式练习滚画，所有孩子的小汽车组成一个车队，在立体的“沙滩-城市-高山-沙漠”全景式场景中进行一次“旅行”。在这个过程中孩子们可以真实的体会经过沙滩和沙漠的感觉(用细沙模拟真实场景)，还能感受山路的高低起伏等，层层递进，学习情绪高涨!希望孩子们能在这样的不同背景变换中找到和同伴一起滚画的乐趣!

【活动目标】

1、尝试用车轮滚画，观察在滚画过程中色彩和车轮花纹的变化。

2、体验在不同背景中与同伴一起做画的乐趣。

3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

【活动准备】

玩具小汽车若干;倒背衣每人一件;范画一张;报纸若干;录音机、《去郊游》CD一张、调好色的海绵托盘12个;方桌10张;废旧纸板箱立体场景

【活动过程】

一、猜猜谁的印子

1、随音乐带领孩子开“小汽车”进场，来到“海边”的范画场景中。

2、引导孩子发现并思考这是谁留下的“脚印”，它是怎么留下来的。

二、教师示范车轮滚画

1、以儿歌形式示范车轮滚画的方法，引起幼儿兴趣。

2、请个别幼儿尝试滚画，强调滚画要领。

三、幼儿自由滚印

1、让幼儿分散，在报纸上练习车轮滚画的技巧。

2、引导幼儿观察色彩和车轮花纹的变化。

3、自由地与同伴交流自己是如何滚画的。

四、游戏活动《车队旅行》

1、教师带领全体幼儿组成车队进行“旅行”：沙滩、城市、高山、沙漠。

2、体验在不同场景中和同伴一起滚画的的乐趣。

3、在音乐声中结束活动。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园小班老师优秀的美术主题教案(篇二)

活动目标：

1、认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。

2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。

3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重点：

能认识紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。

难点：

能大胆地使用颜料进行手指点画。

活动过程：

一．观察一幅图，引起兴趣。

老师：你们喜欢吃水果吗？（幼儿回答）老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示图片——葡萄）老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？

老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）———哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？（幼儿回答）

总结：哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。

老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来"咔嚓"、

老师：老师照这它也画一张好不好？

二．示范作画过程1老师示范手指点画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄2指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。

三．交待作画要求，幼儿操作1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。

3、注意桌面的清洁四．展示幼儿作品，幼儿互相讨论

教学反思

通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。

幼儿园小班老师优秀的美术主题教案(篇三)

活动目标：

1、大胆地运用自己喜欢的'颜色进行涂色练习。

2、能用多种方法包扎“糖果”。

活动准备：

各类糖纸、糖果、剪刀、胶水、纸巾、橡皮、常规用品、学生每人带一颗糖果。

活动过程：

一、引入主题

1、同学之间友好的互赠糖果，吃糖果。在音乐声中，学生们把自己带来的糖果送给自己的好朋友，并可以说一句祝福的话。

2、糖果吃掉了，还剩下什么呢？（糖纸）让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。

3、看一看，糖纸好看吗？想一想，糖纸好看在哪里？有各种各样的颜色，美丽有趣的花纹图案。

二、幼儿欣赏和观察糖果的包装

1、欣赏各种包装的糖果。糖果都有哪些包装？包扎、捆扎、粘贴。

2、欣赏各种糖纸（平面、展开的）

三、幼儿动手制作

1、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了，现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧！（你有很多朋友的话，可以多设计一些）

2、学生设计制作。用自己喜欢的颜色大胆涂色，尝试包扎糖果。比比谁的糖纸最漂亮，谁的包的糖果最精美。

3、展示、回赠。

活动反思：

在制作糖纸活动中，我会允许孩子们多制作几张糖纸，完成后，再开一个“糖果宝宝服装发布会”，让孩子们体验活动的乐趣。而第二个活动包扎糖果，我会鼓励孩子们先尝试用一种方式包扎糖果，交流后再用学到的喜欢的方法试一次，及时反馈，巩固所学，也更好地激发幼儿的创造力和表现能力。

幼儿园小班老师优秀的美术主题教案(篇四)

【活动目标】

1、尝试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。

2、体验洗澡的快乐，愿意做爱清洁的宝宝。

【活动准备】

1、白板课件。

2、小猪画纸人手一张，油画棒。

【活动过程】

一、情境导入，引出给小猪洗澡。

师：小猪们在草地上玩游戏，他们玩的可开心了，可是不一会儿身上就脏兮兮的，猪妈妈把它们都叫回了家，准备帮它们洗个澡。

（分析：通过情境导入活动，提高幼儿参与活动的兴趣，为后面的绘画活动打下基础。）

二、教师用情境性的语言引导幼儿作画，尝试用简单的线条，大胆表现小猪洗澡的情景。

1、洗澡的时候先要干什么呢？

师：打开水龙头，把自己的身上弄湿，开始洗澡。

2、冲完水接下来要做什么了呀？你们知道这是什么线吗？

小结：这种一圈一圈的，由里往外画的线叫螺旋线也叫蜗牛线。

3、肥皂擦在湿湿的身上会出来什么呀？泡泡出来了，真多真好看呀！（ ）小猪洗的真开心啊！

4、师：可是还有许多小猪没洗到澡，你们愿意帮助剩下的小猪洗澡吗？

5、引导幼儿绘画，教师巡回指导。

（分析：此环节通过教师示范、幼儿自己操作，来帮助幼儿在情境中练习绘画直线、螺旋线和圆圈。幼儿在情境中进行自由绘画，锻炼了幼儿的绘画技能。）

三、展示幼儿作品，引导幼儿共同欣赏。

1、快把你们洗好澡的小猪拿上来，让我们看看，哪只小猪洗的最干净呢？教师把幼儿的作品都贴在展示板上，引导幼儿一起观赏分享。

2、谁来说一说，你帮哪只小猪洗的澡？你是怎样帮它洗澡的？

3、小猪们都洗的非常干净，他们真开心啊，还跳起了欢乐的舞呢！我们也一起跳起来吧！

（播放《我爱洗澡》的音乐，教师带领幼儿一起在空地上跳起律动来，感受洗澡带来的乐趣。）

4、小结：天气越来越热了，我们小朋友要勤洗澡哦，做个爱干净的小宝宝。

（分析：通过引导幼儿欣赏作品，进一步巩固了幼儿的绘画技能，同时让幼儿在活动中感受了美。最后的律动，使幼儿体验了洗澡的快乐，激发幼儿做个爱干净的宝宝。）

【活动反思】

本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。本次活动，我通过小猪洗澡的情景来引导幼儿绘画直线、螺旋线和圆圈，接着在个别操作之后让幼儿自由操作，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，在示范时要注意是否所有的幼儿都能够观察到，画面有没有被挡住。教师在示范画线条和泡泡时，可以让幼儿也到白板上进行绘画。我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、具体一些。

幼儿园小班老师优秀的美术主题教案(篇五)

一、活动目标：

1、感知欣赏伞的各种色彩及造型美。

2、激发幼儿参与美术欣赏活动的兴趣。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

二、活动准备：

各种伞（单色、双色间隔、动物造型）、各种伞的图片PPT。

三、活动过程：

1、感知欣赏伞的色彩美。

（1）欣赏各种不同的雨伞。

①师：宝宝们，你们看，这儿有许多什么？看到这么多伞，你觉得怎么样？这么多伞它们是什么颜色的？上面还有什么呢？请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲。

②幼儿自由欣赏观察。

③幼儿围坐在自己的座位上分享交流。

提问：刚才你看到的伞是什么颜色的？上面还有些什么？除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞？这些伞真漂亮啊。

（2）欣赏各种不同颜色的伞的图片

①播放制作的PPT，引导幼儿欣赏各种伞的图片，并提问幼儿喜欢上面的哪些伞，它们是什么图案的？颜色有哪些？请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲。

②幼儿自由欣赏观察。

③幼儿围坐在自己的座位上分享交流。

总结：今天我们一起欣赏了一种颜色加上一些图案和花纹的单色伞，两种颜色有规律间隔排列的双色伞，还有可爱的动物造型伞，生活中还有许许多多的伞，他们都很美，宝宝请你们回去后再去找找看看，下次我们再一起来欣赏。

2、游戏

（1）介绍游戏玩法师：奖励你们，我知道你们最喜欢玩游戏，我们每天早上做操的时候都要玩"小白兔和大灰狼"的游戏，早操场上红红的方格地砖是小白兔的家，那么在这儿我们可以把什么当成小白兔的家呢？对了，一把把伞，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。听好音乐，开始玩游戏了，记住，听到大灰狼出来了要赶紧躲到蘑菇房里。

（2）幼儿游戏，结束活动。

活动反思：

这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小雨伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。

幼儿园小班老师优秀的美术主题教案(篇六)

活动目的：

1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花

2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动准备：

1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。

2、湿抹布一块。

3、雪花的图片或实物。

活动过程：

一、引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。

教师：你们知道现在是什么季节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢?

教师引导幼儿讨论。

教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗?看老师今天给你们到来了什么。

二、欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。

(1)教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。

(2)教师讲解画。

教师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。

教师出示棉签引起幼儿的兴趣。

(3)教师边画边讲解。

教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形;再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。

教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

(4)幼儿操作

教学反思：

本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼有趣。在活动中，幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了幼儿学习的主动性的积极性。不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加注意。

幼儿园小班老师优秀的美术主题教案(篇七)

活动目标：1、通过教师夸张的动作和语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，喜欢他们对爱的表达方式。

2、愿意安静地倾听故事。

3、能够用绘画的形式简单的表现对妈妈的爱。

活动准备：图片、头饰、美工材料活动过程：

一、导入：播放《袋鼠》音乐，让幼儿猜出歌曲，并一起演唱歌曲。

二、出示袋鼠头饰，引起幼儿兴趣，引出故事《我爱你有这么多》

1、出示图片，讲述故事第一段提出问题：小袋鼠爱妈妈有多少呢?那妈妈呢?引导幼儿边做动作边说2、出示图片，讲述故事第二段提出问题：a、小袋鼠是用什么方式来表现爱妈妈的?

b、你们现在是小袋鼠老师是袋鼠妈妈，我们一起来模仿小袋鼠跳一跳，让袋鼠妈妈看一看，小袋鼠们有多爱我。(幼儿回答后，师给予肯定，拥抱幼儿)3、依次出示图片，讲述故事第三、四段。

三、比比谁的爱多1、小朋友们，故事听完了，告诉老师你们认为小袋鼠的爱多还是袋鼠妈妈的爱多呢?

2、总结：妈妈那么爱小袋鼠，就跟我们的妈妈一样那么的爱我们，那我们应该不让妈妈操心，做个乖宝宝。

四、我来画一画1、妈妈那么爱我们，我们也很爱妈妈，现在呀，赵老师请小朋友们用绘画的形式变现出来，画好后送给妈妈，好不好?

2、讲解：我们把图中的圆点连起来，然后再把他涂起来。

3、分发材料，幼儿动手绘画

幼儿园小班老师优秀的美术主题教案(篇八)

活动目标

1.认识小绵羊，愿意帮助小绵羊。

2.能够团纸团，体验制作“羊毛”的乐趣。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.感受作品的美感。

活动准备

小绵羊图片、小绵羊轮廓图、皱纹纸、胶棒等。

活动过程

一、引导幼儿认识小绵羊

1.出示小绵羊图片，观察小绵羊,简单了解小绵羊的基本外形特征。

2.与幼儿重点观察羊毛的形状特征，知道小绵羊要换新衣服过冬了。

二、幼儿团纸团做“羊毛”，体验其中的乐趣

1.教师示范做“羊毛”---团纸团，幼儿观察双手协调地团纸团。

2.幼儿操作，教师适时指导，注意在手心里团纸团。

3.教师指导幼儿将“羊毛”粘贴在“绵羊”身上。

三、欣赏作小绵羊穿上“新衣服”，大家一起分享帮助别人的快乐。

教学反思：

孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

幼儿园小班老师优秀的美术主题教案(篇九)

【活动目标】

1、感受作品《红蛋太阳》中的有趣、幽默，体验画家绘画的风格，初步萌发欣赏的兴趣。

2、能大胆地表达自己对作品的认识和感受，提高幼儿的想象力。

3、尝试把自己的感受用绘画的形式表达出来。

【活动过程】

一、体验活动。

1、“今天我们和球宝宝一起玩游戏，你可以在直直的跑道上玩，也可以在弯弯的小路上玩，当音乐停了，我们就把球宝宝送回家。”

2、提问题：

师：刚才你们玩了什么？全部的球宝宝都一样吗？

师：谁是玩大球的？你是怎样玩的？球动起来像什么？

师：谁是玩小球的？你是怎样玩的？球动起来像什么？

3、原来你是玩大球，他也是玩大球，但你们（）想到的玩法都不一样，真有趣。

二、欣赏活动。

1、师：今天我们一起来欣赏一幅画，大家仔细看画上有什么？请看大屏幕。

2、提问：

师：你看到了什么？

师：你看到这个红红的大圆有什么感觉？

师：除了大圆、小圆，还有什么？像什么？（幼儿指出）

小结：你看到的是这个圆，他看到的也是这个圆，但你们想到的东西都不一样，真有趣。

师：小朋友的眼睛真能干，看到画上有颜色，大圆、小圆、还有线条。老师也看到了，我看见有一天早上，红红的太阳升起来了，小朋友起床了，来到大操场上快乐的游戏，操场两边的小树也跳起了舞，大家一起玩真开心。

3、随着音乐边听老师讲故事，整体欣赏作品。

4、用动作随音乐表示自己想到的东西。

5、鼓励孩子给作品起名字，介绍画家和作品。

“这幅画是一位爷爷画的，他叫米罗，他最喜欢小朋友，喜欢像小朋友一样画画，他爱用小圆、大圆和线条、好看的颜色画出有趣的漂亮的画。让我们看了很开心，很有趣。

6、整体再欣赏一次。

三、创作。

今天我们像米罗爷爷一样用小圆、大圆、线条来画看书觉得有趣的事情。

四、评价

请小朋友互相分享自己的作品，小结：这位小朋友画了圆，那位小朋友也画了圆，但他们表示的有趣的事情都不一样。

幼儿园小班老师优秀的美术主题教案(篇十)

活动目标：

1、观看相关图片，画出自己心目中的小花园，并尝试描述画中的内容。

2、体验与朋友一起作画的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动重点难点：

活动重点：尝试描述自己画中的内容。

活动难点：画出自己心目中的小花园。

活动准备：

PPT，记号笔，花园情景图一张。

活动过程：

一、欣赏ppt《小花园》，让幼儿通过观察，感知小花园里各类形态方面各异的特征。

1、师：这是什么地方？里面都有谁？它是什么颜色的？它是什么样子的？

幼：里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪......

2、鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好。

师：小花园里有这么多东西，你喜欢哪一个？为什么？

师：小花园里有这么多好看、好玩的东西，它们都是我们的好朋友，那你们的好朋友是谁？

环节小结：让幼儿对小花园产生兴趣，在接下来的美术活动中幼儿能无拘无束地投入和参与。

二、幼儿创作，教师观察。

1、邀请小朋友一起来作画师：小花园那么美，我们也来画一画好吗？

2、鼓励幼儿画上自己喜欢的小花园。

环节小结：让孩子们充分感受美术带来的快乐。

三、欣赏幼儿作画的内容。

共同体验分享作画的内容，请幼儿相互介绍自己画中的内容。

环节小结：鼓励孩子把自己所画的内容用语言表达出来，教师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及创造能力发展情况。

教学反思：

一节活动，不在于教师如何的精彩，而在于孩子在学中的快乐。活动过程中，我始终记得“幼儿才是活动的主体”，尽量给予孩子们相对自由的想象与表达空间，让大家动手、动脑、动口，充分调动其感官与肢体，促使孩子们积极主动投入到活动中来，自主自觉地完成教育目标。从整体上来看，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，体验到大家合作的快乐感。但是有些环节出现了一些小的疏忽，也产生了一些不好的影响。由于过于强调幼儿的主体性而忽略了教师的主导性，教师知道要求不够严格，以至于幼儿的活动有些散，缺少依靠点。另外由于时间限制，在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们，我想在孩子们心里应该有不情愿的成分吧。

小百科：花园（英文名：garden）指种植花木供游玩休息的场所，旧时原用于命名园林建筑，如巴比伦空中花园 。现在花园多用于称谓开放性的公园或别墅的私人花园。

幼儿园小班老师优秀的美术主题教案(篇十一)

活动目标

1、知道秋天来了，有的树叶变黄了，有的树叶变红了，学习为树叶涂上相应的颜色。

2、不怕困难，耐心地、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整。感受秋天树叶的色彩美。

活动准备

1、幼儿观察过梧桐、银杏等树叶的叶子。

2、油画棒、印有各种树叶的绘画纸。

活动过程

一、引发对黄树叶、红树叶的回忆。

谈谈秋天来了，大树的叶子都变成什么样了。

根据幼儿所述出示相应的落叶。

二、幼儿画树叶。

1、师：树妈妈想请小朋友帮忙，画一些秋天的树叶宝贝，把树妈妈打扮起来。

2、出示印有各种树叶的绘画纸，让幼儿找一找，认一认树叶。

3、师：这么多树叶，你认为哪些树叶是黄色的，就用黄色油画棒涂颜色，哪些树叶是红色的，就用红色油画棒涂色。

4、幼儿涂色，教师指导幼儿涂红、黄色的树叶。

活动反思：

《指南》指出：“重视幼儿的学习品质”。小班幼儿年龄小，注意力集中时间较短，往往会耐心不足。在今天的绘画活动中，小朋友需要将两片树叶树叶涂上红色、黄色两种不同的颜色。在绘画的过程中，有些幼儿能耐心地将两片树叶一点一点仔细地涂满；有些幼儿会急于求成，迅速地将树叶涂满，但是树叶上有很多空隙；有些幼儿涂到一半，就会拉着我的衣服说：“老师，我不想涂了。”这些绘画当中出现的不同现象值得我们反思。

对于那些认真仔细进行绘画涂色的幼儿，我们需要鼓励、表扬他们，并把他们的作品展示出来，鼓励其他幼儿向他们学习；对于那些急于求成和半途而废的幼儿，就需要培养幼儿的耐心。教师可以用奖励小贴纸的方式鼓励幼儿耐心将画画完，并在离园时请家长看一看幼儿的绘画作品，用“把画画得好看些，爸爸妈妈才会高兴”的方式鼓励幼儿耐心绘画。

除了用榜样、奖励来引导幼儿耐心绘画外，老师还可以与家长交流，家园共育，希望家长周末在家可以抽时间陪幼儿画一幅画，一定要让幼儿安静地画完，才能允许他去玩玩具。让幼儿安静、耐心地做完一件事，切忌虎头蛇尾。要集中孩子的精力，使他们持久地沉浸在一种活动中，要让孩子知道，生活中许多事是需要耐心和等待的。此外，还可以用看书，让幼儿学习等待等方式培养幼儿的耐心。当幼儿有什么需求，想要买什么玩具时，家长可有意延缓一段时间，不要立刻满足孩子的要求，以培养孩子的耐心。

幼儿园小班老师优秀的美术主题教案(篇十二)

【活动背景】

小班创意美术《太阳娃娃》是我们在开展建构式课程《石头大玩家》主题活动中产生的。在《石头大玩家》主题活动中，我们按照主题目标，和孩子、家长一起收集各种各样的石头，我们发现，石头很有趣，有的大，有的小，有的像小山，有的像饼干，有的像岩石，不仅形状不同，还有不同的颜色。我们和石头玩起了铺路、造房子、斯诺克、石头造型、画石头、夹石头等游戏，石头给我们带来了许多惊喜和快乐。其中孩子最喜欢的.就是鹅卵石了，它们圆圆的，光滑的外形，使孩子不时地摆玩着，有的说它像花心、像大饼、像脸蛋、像太阳……在幼儿充分想象的基础上，我们开展小班创意美术《太阳娃娃》，帮助幼儿提升对于石头的经验，获得想象和创作的乐趣。

【活动目标】

1、根据鹅卵石外形特点，大胆使用橡皮泥，用团、搓、压、扭等方法制作太阳娃娃。

2、大胆想象，表现太阳娃娃的可爱，体验创作的乐趣。

【活动准备】

鹅卵石、蛋糕盆人手一个；各色橡皮泥每桌一份；电子白板课件。

【活动过程】

一、观察材料，引出课题。

1、组织幼儿观察桌上材料。

师：今天，我们桌子上有些什么呢？

教师小结：对，我们桌子上有五颜六色的橡皮泥，有蛋糕盆子，还有老师和小朋友一起收集的鹅卵石。

2、引发思考：不用小手碰，仔细看看，你觉得鹅卵石像什么？

根据幼儿回答小结：鹅卵石像……，它还像太阳。

展示课件太阳娃娃，鹅卵石像太阳娃娃的什么？

3、提出要求：今天，我们就用鹅卵石和橡皮泥来做一个可爱的太阳娃娃。

（评析：这个环节，由观察桌面材料引出，充分考虑了小班幼儿注意力发展的特点，引导孩子发现今天活动的具体活动材料，引出主要材料——石头，然后通过简单的提问、观察，鼓励幼儿大胆想象，帮助幼儿梳理鹅卵石的特点，为后面用鹅卵石制作太阳娃娃做铺垫。）二、师幼互动，探索制作太阳娃娃的步骤、方法。

1、怎么做太阳娃娃呢。出示并演示课件。

①步骤1：选择一块鹅卵石，转一转，看一看，怎么放才适合做太阳娃娃的脸，然后用一点点橡皮泥捏在鹅卵石后面，压在蛋糕盆上，将鹅卵石固定在盆子里。

②步骤2：接下来就来做太阳娃娃。太阳娃娃的脸上有什么？眼睛、嘴巴可以怎么做。

涂手练习：团一团，团成一个小圆子，压一压，变成一双小眼睛。团一团，压一压、捏一捏，变成弯弯小嘴巴。

③步骤3：太阳娃娃的五官做好后，接下来做什么。太阳娃娃的辫子可以怎么做呢？

涂手练习：搓一搓，搓得细细长长的，变成根根小辫子。

师：太阳娃娃做好了，他笑眯眯的，有好多辫子，发出许多光芒，照得我们满头大汗的。

（评析：这个师幼互动、交流分享的环节中，教师恰到好处地运用了电子白板课件演示，使孩子一目了然地了解了石头怎样摆放最适合做太阳娃娃的脸，运用课件演示同时配上朗朗上口的儿歌，帮助孩子了解太阳娃娃了解制作太阳娃娃五官的方法。在活动中，幼儿始终处于兴奋状态，通过说说、看看、学学，帮助孩子掌握了搓、团、压、卷等技巧，孩子兴趣浓厚。）2、拓展想象，表现太阳娃娃的可爱。

①出示太阳娃娃范例2，组织幼儿说说：这个太阳娃娃和刚才我们做的太阳娃娃有什么地方不一样。

教师根据幼儿回答小结：他们的眼睛、嘴巴的形状不一样，而且，他们的辫子也不一样，我们做的太阳娃娃的辫子是搓一搓做成的，这个娃娃的辫子是搓一搓后，再扭一扭做成的，而且颜色也不一样，刚才用了一种颜色，第二个太阳娃娃用了两种颜色，看上去更漂亮了。

②出示范例3、4，组织幼儿说说，喜欢哪个娃娃吗？为什么？他们是怎么做的？

教师小结：这个娃娃的辫子制作的方法又不一样了，它是用先搓一搓，再卷一卷的方法，像个小蜗牛，而且用了五颜六色的，像彩虹。

第四个娃娃也是用团一团，捏一捏的方法，看上去像只孔雀，真漂亮。

（评析：环节中，教师依次出示了几个不同的太阳娃娃的范例，引导孩子比较观察，说说这些太阳娃娃有什么不同，你最喜欢哪个？想想它是怎么做出来的，帮助幼儿知道，嘴巴、眼睛形状不同，制作出来的太阳娃娃也各不相同，太阳娃娃的辫子可以用搓、团、卷等各种方法制作，可以选择几种颜色制作，可以按一定的规律排列等。通过一系列的观察和欣赏活动，不仅丰富了孩子对太阳娃娃的认识，提高了孩子制作的技能技巧，还进一步提高了孩子比较、观察和欣赏美的能力。）3、你想做一个什么样的太阳娃娃？

根据幼儿的讲述，教师在电子白板上进行操作，帮助幼儿梳理自己的经验，加深对自己想象的印象。

（评析：这个环节给了孩子思考的时间和机会，教师运用电子白板的功能，将孩子思考的及时进行在课件上展示出来，对于小班孩子来说，这是将想法落实在行动上的一个最好的说明，使孩子清晰地看到自己的设想，并及时梳理、调整，使孩子获得了更多的经验，这个环节，将孩子的想象、表述上了一个新台阶。）三、幼儿创作。

1、接下来我们用鹅卵石和橡皮泥来做一个美丽的太阳娃娃。做的时候，先做什么，再做什么，要注意些什么呢？

2、提醒幼儿先选石头，需要用哪种颜色的橡皮泥，就在罐子里取一些，用不完的还进去。

3、鼓励幼儿用各色橡皮泥，用团、压、卷、搓等方法制作太阳娃娃的辫子，表现太阳娃娃的美丽、可爱。

（评析：这个环节中，教师的交待十分清楚，使小班孩子很清楚制作太阳娃娃的步骤，取泥的方法，使孩子能顺利、有创意地进行制作。制作技能较熟练，作品丰富有趣。）四、作品欣赏。

组织幼儿欣赏制作的太阳娃娃照片，请小作者做简单介绍，体验制作的快乐。

【活动反思】

整个活动目标定位较准确，活动中始终能围绕目标开展活动。活动环节清晰，能抓住幼儿兴趣，从观察材料开始，引出鹅卵石，再组织孩子想象说说“鹅卵石像什么”引出太阳娃娃，然后观察太阳娃娃，探索用鹅卵石和橡皮泥制作太阳娃娃的方法、步骤，环节紧凑，层层递进，既注重了幼儿的想象力、语言能力的发展，又关注了幼儿的探索学习、主动学习，使孩子的学习始终保持着浓厚的兴趣。活动中，电子白板的使用，也使活动生动鲜亮，极大程度地激发了孩子活动的兴趣。活动开始部分，利用电子白板旋转功能，很形象地帮助孩子选择石头、想象怎样操作，使太阳娃娃的脸更好看。中间部分，利用电子白板的凸显功能，将第一幅作品由浅入深呈现在第二幅作品中，让孩子说说，什么地方不一样，使孩子很形象、直观地表述，了解太阳娃娃的不同之处。最后部分，让孩子说说“你想做一个什么样的太阳娃娃”，让孩子说出自己的想法，然后根据孩子的讲述，在电子白板上操作，使孩子清晰地看到自己的设想，并及时梳理、调整，使孩子获得了更多的经验。本次活动孩子和爸爸妈妈一起动手操作，作品较为丰富，体验了亲子制作的快乐。

幼儿园小班老师优秀的美术主题教案(篇十三)

活动目的：

1、感知水果的不同颜色，大胆进行表述。

2、尝试运用不同材料撕贴的方式进行装饰，体验操作的快乐。

活动重点：

能根据水果的不同颜色进行装饰。

活动难点：

能均匀的进行撕贴装饰

活动过程：

一、观看幻灯片，引起兴趣

1、问幼儿除了红颜色的苹果还有什么颜色的苹果。（绿的、黄的）

2、让幼儿感知水果的不同颜色

二、操作体验

1、教师讲解制作方法：

（1）、把皱纸做的小圆团，贴到水果的身上。

（2）、现用固体胶在水果身上涂一下，再把碎纸片撒上去，请个别幼儿上来尝试，引导幼儿要撒均匀。

2、幼儿操作

（1）、引导幼儿根据水果的颜色进行装饰。

（2）、提醒幼儿要均匀的进行撕贴装饰。

（3）、鼓励个别胆小的幼儿大胆进行装饰。

3、展示交流

引导幼儿互相欣赏作品，并鼓励幼儿大胆表述自己的作品。

幼儿园小班老师优秀的美术主题教案(篇十四)

设计意图：

平时幼儿活动中，在建构区我总是能看到小朋友参与活动的积极性，以及在活动中所展现出的创造性思维，的迸发和充满无限想象力的搭建。每一个作品都让我充分感受到孩子在建构的时候是多么的有潜能。针对小朋友喜欢建构的特点，我集合创意手工课题活动，通过一张张平面的不起眼的纸通过“魔法”让其站起来变成立体，并邀请小朋友尝试建构和组合，激发小班小朋友尝试探索和建构的兴趣。

活动目标：

1.充分调动感官，尝试根据图示将平面变成立体，从而获得愉快的经验。

2.会大胆想象选用简单的图形组合设计小城堡。

3.在活动中体验创作的乐趣。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、各色长方形、半圆形纸张每人1张。

2、工具：固体胶。

3、课件PPT。

活动重点难点：

活动重点：

尝试根据图示将平面变成立体，组合成魔法城堡。

活动难点：

半圆形上的折线，连接起来的时候对准折线粘合，为合成圆锥形的时候保持住尖尖角。

活动过程：

一、出发魔法城堡

师：瞧!这是什么?(魔法棒)今天我就是一个魔法师，我马上就要变魔术了，闭上眼睛，我们一起念我们的魔法口令：“吧啦吧啦变”。

(评析：巴拉巴拉小魔仙，每个小朋友都很熟悉而且也很喜欢，因此我通过小朋友熟悉的巴拉巴拉小魔仙的魔法棒变魔术来吸引小朋友参加活动，提高幼儿参与活动积极性和兴趣。)

二、寻找魔法城的秘密

1.出示PPT，引出魔法城堡

师：看看我变出什么来了?

幼儿：一座房子。

幼儿：一座城堡。

②出示魔法城堡图片

师：我变出的是魔法城堡，你知道魔法城堡是用什么变的吗?

幼儿：用彩色纸。

幼儿：用魔法把纸变成的。

2.认识形状(长方形、半圆形)。

师：魔法城堡用到了很多不同颜色的纸，而且请了长方形宝宝和半圆形宝宝来帮忙。我们和他们打个招呼吧!

师：小朋友想想看，我是用什么方法让这些魔法纸站起来变成城堡的呢?

幼儿：把纸卷起来的，放在桌子上的。

幼儿：卷起来以后，叠起来的。

(评析：教师PPT的演示，“看看我变出什么来了?”以视觉冲击直接调动幼儿的感官，让幼儿有一个耳目一新的感觉，原来纸可以站起来，变成城堡。通过提问： “你知道魔法城堡是用什么变的吗?”来引出制作魔法城堡的材料，长方形和正方形，在PPT上再出示，通过和图形宝宝打招呼的方式，加深和巩固了对长方形宝宝和半圆形宝宝的了解。然后请小朋友在观察的基础上，想想是用什么方法让这些魔法纸站起来变成城堡的呢?神奇的秘密把小朋友又再一次充分调动了起来。)

三、寻找魔法秘密

(1)如何让魔法纸站起来。

①让幼儿尝试让纸张站起来的方法，并在集体面前演示一下。

教师请幼儿随便说。

师：那我们来看看长方形宝宝上面的图示吧，它是请我们怎么做的?

幼儿自由说。教师请幼儿来演示。

师：谁愿意来试一试呢?

师：真的成功了，我们给他鼓鼓掌。

教师总结：XX是将长方形宝宝两条边重叠连接起来的这个方法我们把它叫做“卷”。在小点点上涂上固体胶，然后开始卷起来，卷起来的一条边要与直线亲亲嘴，再抱一抱，抱得牢牢地就站起来了。

师：(出示半圆形宝宝)那么半圆形宝宝它有什么图示?它想请我们怎么来帮助它呢?

幼儿：有折线。

幼儿：折线就是请我们要折在线上。

师：折线是请我们沿着折线折，

教师请幼儿来介绍演示。

师：那就请XX看着宝宝身上的图示帮助半圆形宝宝站起来吧。

幼儿尝试。

教师表扬：XX的本领真大。她使用的这个方法叫做“围”，我们也来学学XX的这个方法。

(教师带领幼儿示范)沿着折线折一折，涂上固体胶，一手按住折线，另一只手拿起另一边和折线亲亲嘴，再用力抱一抱，1,2,3，就成功了。

组合：

师：我们把长方形宝宝和半圆形宝宝组合起来，一个小城堡就完成了。

(评析：活动中寻找魔法秘密是本活动的重点部分。在这个环节，我充分尊重幼儿的个性和性格特点，充分发挥幼儿在活动中的主体性，教师的引导性作用，通过我设计的长方形宝宝和半圆形宝宝上面的图示，请幼儿在已经了解涂浆糊和折线的基本知识的已有经验基础上，请他们来尝试按照这个图形上图示进行操作，尝试将魔法纸宝宝站起来。因此我请了小朋友来演示，长方形站起来显得比较简单，因此我在再次操作演示的时候，向幼儿介绍“卷”的方法，并引导幼儿要看好实线，根据小班幼儿的年龄特点，以念儿歌的形式“和直线亲亲嘴，抱一抱，抱得牢牢的，站起来。”通过多遍的练习，马上让幼儿对这个对准实线进行操作的难点的操作的方法掌握了。接着再展示半圆形宝宝的图示，再次请幼儿尝试看着半圆形的图示进行操作。示范成功后，带领幼儿一起徒手学一学围的方法。在这个示范的过程中，由于半圆形围成锥形的过程中一定要注意对准折线黏贴，所以我特别强调细节，一手按住折线，另一只手拿起另一边和折线亲亲嘴，再用力抱一抱，就成功了，解决了本活动的难点)

四、我来造魔法城

1.出示魔法城堡图片

师：看看这些魔法城堡和我的小城堡有什么不一样的?

幼儿：有的高有的低，有的是几层楼的

师：怎样可以搭得更高?

2.出示圆形纸

师：这张卷起来的长方形宝宝可以帮助我们，把魔法城堡搭得更高。

(教师示范)这样一个又高又低的魔法城堡真漂亮呀!我真喜欢!

3.造魔法城堡

师：今天呀，费老师给每组的小朋友准备了各种颜色的长方形宝宝和半圆形宝宝，请你们看着魔术纸宝宝身上的图示也来建造一个漂亮的魔法城堡好吗?最后把你做好的城堡放在你们的桌子中间，和好朋友组合成一个大城堡，费老师来拍照，看看哪一组的宝宝做的魔法城堡最好看?

幼儿园尝试创意制作。

教师巡回指导。

(评析：通过实物图片的直接对比，给了幼儿一个清晰易观察对象，引导幼儿发现出两座城堡的不一样。引导幼儿关注城堡的高低，抛出问题：怎样可以让城堡搭的更高?根据幼儿认真的发现之我们找出长方形宝宝可以帮助我们，让我们的魔法城堡搭得更高。再通过长方形宝宝来进行验证的方法，在探索尝试的基础上，验证成功，再一次激发幼儿创造的热情。

五、参观魔法城堡

师：这些是我们大家完成的魔法城堡，我都想去参加一下了。小朋友你最想到哪座城堡去参观呀?为什么?(教师拍照在电视机上展示，引导幼儿观察层数越高城堡越高)

师：小朋友制作的魔法城堡真好看，下次我们制作更高更漂亮的魔法城堡邀请小动物们来参观好吗?

幼儿：好。

(评析：在讲评的时候，帮助幼儿梳理经验，引导幼儿可以尝试着将自己的城堡和好朋友的城堡一起组合成一个高城堡，并注意搭建的时候要注意耐心和小心。并邀请小动物们也来参观我们更高更大的魔法城堡，激发幼儿再次创作的欲望。)

六、活动延伸

区域活动，同伴之间相互合作，探索创造更高更大不一样的魔法城堡。

活动反思：

根据小班幼儿参与美术活动的特点，依托整合性的艺术教育模式，尝试在生活中选取孩子们所熟悉的多种自然材料，融多元化与趣味化于一体，以材料的创意、内容的创意、组织形式的创意等角度出发，通过感受、体验、游戏等多途径，多通道参与激发幼儿参与美术活动的热情。

一、创设情境，激发幼儿参与活动热情

以巴拉巴拉小魔仙的人物形象，变魔术城堡的游情境，使整个活动过程，幼儿参与活动的积极性都很高涨，对制作魔法城堡很感兴趣。

二、利用自然材料，感受创意之美

在材料的选择上我注重引导孩子们去关注我们幼儿平时生活中接触到的易感知的材料——纸。利用纸的特性，进行“站”起来的方法制作魔法城堡，很出乎小朋友的意料之外，纸原来还可以变成城堡。孩子们在兴趣的激发下，制作热情和创造性倍增，孩子们用自己的创造性创作了不同高低，不同组合的魔法城堡，感受到了创意之美。

三、PPT图示和儿歌相互结合，遵循“幼儿为主体，教师为主导”的教育理念，突破重难点

在寻找魔法秘密的活动环节中，根据折线“折”，再进行围合，制作魔法城堡是活动的重难点，根据小班直觉形象思维、注意力弱的特点，我把教师的直接示范改为在图形中画好图示并在PPT中展示，以直观鲜明的形象充分调动幼儿的注意力。我还充分遵循“幼儿为主体，教师为主导”的教育理念的基础上，引导幼儿在观察图形图示的基础上，请幼儿尝试自己探索怎样才能使纸“站”起来，让幼儿在探索、展示的机会中展现自己，通过幼儿的尝试示范操作，我针对幼儿对“站”起来操作过程给予及时的总结性的总结，细节问题帮助幼儿梳理、提升经验。通过念儿歌的形式教给幼儿对准实线粘贴的操作方法，使得半圆形上的折线，连接起来的时候对准折线粘合，为合成圆锥形的时候保持住尖尖角成功了，突破了重难点。

通过这次活动的尝试，发现孩子们对创意性的美术活动还是非常感兴趣的，他们能在活动中发挥自己的创造性，创造自己喜欢的作品。而教师在活动中，我们更应该选择贴近幼儿生活中的材料，通过适当的教育方法，来让幼儿感受创作之美。

幼儿园小班老师优秀的美术主题教案(篇十五)

活动目标：

1.尝试用水粉笔蘸颜料进行涂画,会用提供的材料装饰圣诞雪娃娃。

2.对新的绘画工具感兴趣，愿意和同伴一起活动。

活动准备：水粉笔白颜料，调色盘装饰物(眼睛,卡纸做的鼻子,小围巾帽子)

活动过程

1、出示作品雪娃娃。

（1）回顾幼儿经验，激发兴趣

教师：你们见过下雪吗？下雪时什么样子的？

雪娃娃是什么样子的？

小结：雪娃娃的头和身体都是圆圆的，身体比头要大，都是白颜色，黑黑的眼睛，红红的鼻子，还戴了帽子围巾。

2、认识新工具，初步了解绘画的方法。

（1）教师：今天老师带来了一样东西，它的名字叫水粉笔，今天我们就用它来画雪娃娃。

（2）教师示范水粉笔的使用方法，幼儿观察。

（用手拿住笔杆，让笔毛蘸上颜料）

（3）画好雪娃娃后，我们可以画上雪花，将水粉笔笔头在纸上一点，就点出了雪花。

（4）画好后，我们可以给小雪人粘上眼睛，鼻子和漂亮的围巾，闪闪的帽子。这样我们的雪娃娃就做好啦。

3、幼儿绘画，教师指导。

（1）老师已经用将雪人的脸和身体画好，小朋友在涂颜色时，不要将颜料涂到圆圈外面。

（2）将用过的水粉笔搁在颜料盘的边缘。

（3）装饰是，将雪人的帽子围巾粘贴在正确的位置上。

4、展示幼儿作品，互相欣赏。

幼儿园小班老师优秀的美术主题教案(篇十六)

活动目标：

1、尝试用生活中的物品进行印画装饰。

2、能在老师的语言暗示以及演示下，初步了解用自制小印章进行印画的方法。

3、体会印章在之上留下印记的乐趣，对运用生活中的物品进行印花产生兴趣并乐于其中。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、物质准备：无花纹纸质衣服、废纸片、水彩染料、PPT。

2、经验准备：有用东西往之上印画的经验。

活动重难点：

活动重点：会揉纸团，进行印画。

活动难点：印画时能保持画面整洁和保有美感。

活动过程：

1、欣赏PPT中衣服的纹样与色彩。

教师：今天老师带你们参加一场服装展览会，请小朋友看一看连衣裙有什么花纹?是什么样子的?是什么颜色的?

(幼儿根据自己的观察自由回答)

教师总结：连衣裙上有美丽的花纹，有直线的、有花朵的、还有植物的等等，有些衣服上还有两种花纹呢!

2、观察教师的演示，了解操作方法。

(发现白色连衣裙与其他连衣裙的不同，进入创作情境。)

教师：咦，这里有一条和其他连衣裙不一样的裙子，哪里不一样?

教师：我们把它变得和其他连衣裙一样漂亮吧，老师这里有一张施了魔法的小纸片，可以用这张纸和染料一起把连衣裙变得很漂亮哦。他们是怎么做到的呢?仔细看!

(请幼儿先猜一猜，上前试一试再做总结。)

教师带领幼儿徒手练习。

3、了解操作任务，明确操作要求。

教师：你们可以把白裙子变成小花裙吗?每个小朋友都有一条白裙子，请你用刚才的方法，让它拥有漂亮的花纹。

自主创作的时候，如果个别幼儿出现困难，教师可以用语言指导。

4、展示幼儿作品，教师和幼儿共同欣赏。

教师请幼儿常识向大家介绍自己的作品，比如：我的小花裙上有……

活动反思：

1、印章印画的方式很新奇，孩子们十分喜欢。以后会多用不同的绘画方式绘画。

2、在进行印章画的时候，请孩子们选择两种颜色，错误的预估了孩子的能力，他们将两种颜色混合在一起，失去了本来应有的美感，只有一部分幼儿能够达到目标。可以先使用一种颜色，等孩子们锻炼到可以留白的时候，再添加多种颜色。

3、 颜料调试有些稀，印画过程中花纹不明显。材料准备要提前准备充分完善，这样在上课的时候才能信手拈来。

幼儿园小班老师优秀的美术主题教案(篇十七)

活动目标：

1、通过欣赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。

2、学习挤捏的动作，锻炼幼儿手指的活动力度。

活动难点：

能用适当的力度进行挤捏，并能标出简单的花纹

活动准备：

事先制作完成的成品标花蛋糕一个，教师示范用的蛋糕一个（略大于幼儿），幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一块。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣

师：今天是老师的生日，客人送来了一样礼物（教师故做神秘的打开盒子）

1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的？

2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分，为什么？（幼儿交流）

二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法

1、你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的吗？（幼儿谈自己的生活经验，引导幼儿说出是用奶油做出来的）

2、示奶油袋

师：瞧！这是什么呀？（奶油）你看它的`样像什么？（伞）

3、教师讲解演示：

A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏（请幼儿边听边模仿老师徒手做一遍动作），让奶油从袋里出来，标到蛋糕上（教师示范标出简单点状花纹）

B、引导幼儿观察手指用力与不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。

三、幼儿操作

1、鼓励幼儿大胆尝试，标出与老师不同的纹样。

2、提醒幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。

3、表扬标出不同花纹的小朋友，并为制作完成的小朋友提供小水果，加以点缀。

四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧！（大家齐唱生日歌，吃蛋糕）结束。

活动反思：

艺术来源于生活，生活给艺术以启发。此活动中，蛋糕是幼儿常见、常说的事物，因此幼儿一开始就对活动充满激情。在看看、说说、做做的过程中，始终保持愉快的心情，个个兴致盎然，完全沉浸在活动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。如果在其中的一组放置可食用的材料，活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝，就可以以点带面，让幼儿切实感受创作与实际的关系，体验其中的快乐！

活动目标：

1、喜欢玩泥，对泥工活动感兴趣。

2、能够用泥制作自己喜欢的冰棒。

活动准备：

1、将橡皮泥分桌摆放。

2、冰棒图片，冰棍棒人手一份。

活动过程：

1、创设小象买冰棒的情境，引发幼儿活动兴趣。

（1）教师头戴小象头饰玩具，模仿小象声音买叫卖，又香又甜的冰棒谁来买啊！

（2）教师从盒子里掏出冰棒，边掏边提问：这是什么呀？什么形状的？什么颜色的？（有代表性的）

（3）将水果放在幼儿的桌子上的盘子里，让幼儿亲自感知一下。

2、交待制作要求，引导幼儿捏泥。

（1）教师引发活动兴趣：小象带来了这么多水果，它听说我们班小朋友的手特别能干，能捏出好多的水果是吗？那我们做些水果送给小象吧！

（2）教师介绍材料及制作要求。

（3）教师示范讲解：我喜欢苹果微，我拿一块红泥，放在手心里……

（取泥———团圆———用辅助材料做苹果瓣和叶子———放在展架上）

3、幼儿捏泥，教师指导。重点引导幼儿练习团圆的技能。

4、幼儿作品展示。

幼儿将制作的冰棒展示架上，教师引导幼儿欣赏作品，用小象的口吻鼓励幼儿。

活动反思：

本次活动主要是通过欣赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：团和捏，发展幼儿的动手能力，想象能力及创造力。在活动开始时，先让幼儿掌握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以游戏的方式引导孩子们积极参与，以引起他们的强烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。虽然孩子们的作品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很开心，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时快乐的感觉。

幼儿园小班老师优秀的美术主题教案(篇十八)

一 教学目的

教给同学们画手指画,让他们认识更多的东西

二 教学难点

吸引他们的兴趣,将要画的物体讲的生动有趣

三 教学准备

首先将要教的手指画画好,然后找好教授时候要讲的小故事或者儿歌引起同学们兴趣

四 教学过程

（每一类都先引入主题，最好让同学们自己想象）

运动类

1 跳绳的娃娃 大家 有没有跳过绳呢?我们首先来画一个跳绳的小

娃娃 指出要画的手脚部位，绳子，及动作

花儿红,鸟儿叫,

操场上面把绳跳。

单脚跳,双脚跳。

你跳,我跳,大家跳。

2 踢足球的娃娃 同上指出要画的东西，娃娃的手脚，帽子，动作 小小足球圆又圆，

草地上面打转转。

你一脚，我一脚，

踢来踢去真好玩。

3 跑步的娃娃 重点画出跑得动作

北风北风呼呼呼，

娃娃娃娃去跑步，

绕着院子转圈圈，

脸上淌着汗珠珠，

4 举重

5 多人跳绳

动物类

1 毛毛虫 要画出长度，可爱的样子

2 螃蟹 八只脚， 抬面鼓， 两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道，

里常把泡沫吐

3 小蜜蜂 小小虫儿真可爱，西边飞去东边来，飞来飞去采花粉，

酿出蜜来人人夸

4 小老鼠 两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃

5 小鱼 张嘴不呼空气，有翅难飞云里。不与鸟儿做伴，只跟小虾

嬉戏。

6 小羊 看图学画

7 大象头 耳朵像扇子，有着长鼻子，大腿像柱子，你说它是啥？ 8 蝴蝶 头顶两根须，身穿花旗袍，飞在花丛中，快乐笑哈哈。 其他

花儿 树 人物 多多让同学们想，发挥想象力。

幼儿园小班老师优秀的美术主题教案(篇十九)

教材分析：

小班孩子的美术技巧还不是很熟练，但是对于各种各样的颜色很感兴趣，尤其是当自己的手沾染上好看的颜料时他们会特别兴奋。

学情分析：

本次拓印活动，不仅让孩子们在拓印玩色的游戏中进一步了解了蚕宝宝的外形特征，也让孩子们感受到自己身体的神奇性，从而更加喜欢自己的身体，同时还进一步激发了孩子们参与美术创造活动的积极性。

教学目标：

1、能用树叶蘸上颜料并进行拓印。

2、能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

教学重难点：

重点：能用树叶蘸上颜料并进行拓印。

难点：能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。

教学准备：

教具准备：PPT课件、教师范画、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。

学具准备：树叶、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。

教学过程：

一、调动对蚕宝宝已有的生活经验。

1、教师PPT出示蚕宝宝图片，提问：今天老师带来可爱的蚕宝宝来班级做客，谁来说说蚕宝宝长什么样?

2、教师小结：蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火车，有许多小脚。

二、通过图片重点观察蚕宝宝。

1、欣赏蚕宝宝吃桑叶的图片(出示PPT图片)，提问：蚕宝宝在桑叶上经常发生一些有趣的事，你们猜猜它们都在干嘛?

2、教师小结：有的蚕宝宝抬起头来寻找哪里的桑叶更好吃，有的在睡觉，有的埋着头吃桑叶，还有的和好朋友在玩耍。

3、学习揉搓的技能，表现蚕宝宝的不同造型。

三、激发幼儿主动创作的兴趣。

1、引导语：蚕宝宝们可真可爱!我们先用叶子印画的方法给蚕宝宝准备了好桑叶，你们想不想请这些蚕宝宝客人过来玩?

小班美术教案《可爱的蚕宝宝》含PPT课件

五、作品欣赏

1、谁来分享一下，你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么有趣的事情?

2、今天每位小朋友表现都很棒，蚕宝宝们玩得非常开心!让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作，一起到外面吃树叶吧!

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园小班老师优秀的美术主题教案(篇二十)

小班美术公开课教案及反思《桔子画》

【活动背景】

进入秋天，水果是个丰收的季节。桔子是小朋友接触最多，吃的最多的水果。我们剥过桔子，吃过桔子，就是没有用桔子作画过。桔子怎么作画？试试吧，它会展现不同的画面效果。带着新鲜和好奇，我和孩子们一起玩起了桔子画。

【活动目标】

1、能自己挤出桔子汁进行作画。

2、体验作画的乐趣。

【活动准备】

桔子每人半个、棉花棒、白纸若干、蜡烛若干小碟子若干。

【活动过程】

一、切桔子

“小朋友都认识桔子了，桔子好吃也好玩，桔子还很漂亮呢。瞧，（出示切成半的桔子）半个桔子像什么？”（花）“它漂亮吗？”

“轻轻捏一下，你们发现什么了？”（有水流出）“这是什么？”（桔子汁）

二、桔子画

“桔子汁真漂亮，是什么颜色的？”出示棉签，(教案网 )认识棉签。“今天我们用棉签当画笔，桔子汁当颜料来作画，你们想试试吗？”

教师示范：用棉签蘸一下桔子汁，让小朋友观察，什么都看不清。“我的画在哪里？”变魔术“瞧，我有神奇的方法可以看见刚才画的东西。”（蜡烛烘现画面）。“你们想桔子汁来变魔术吗？”

幼儿操作，提出要求：

１、学习自己挤桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在纸上画简单画。

２、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸上的图案就显出来了。

重点指导：双手使力挤压半个桔子，将桔子汁挤在小碟里。大胆在画纸上作画，描画物体轮廓。

三、总结分享：

在教师烘烤画的过程中让幼儿分享画面的变化。

活动评价：通过作画让幼儿了解桔子的另一个特点：它的汁还可以作画，从而激发幼儿对作画的兴趣；在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作，但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。孩子们在好奇和积极的情感兴趣中快乐的学习游戏。

【活动反思】

桔子富含大量果汁，孩子很容易就将桔子汁挤出来了。虽然使每人半个，但桔子汁还是很大容量的呈现了，而棉签蘸色画用不了很多桔子汁，于是剩下的桔子汁就很浪费了。小班小朋友的构图技能较薄弱，所以画自由画反而让孩子不知道怎么画。个别孩子，如何子航小朋友他有自己的想法，画了小汽车，红绿灯等，形象不是很逼真，但在他的解说下也能看出一些。其他孩子是随手乱画，有的干脆涂抹一番。在烘烤时。桔子画散发了奇异的香味，好闻极了。孩子一下对这特别的气味感兴趣了。于是等待的过程也是很享受的。

「必备」幼儿园美术公开课教案(集锦12篇)

教师的课堂语言一定要科学并规范，教材的重点和难点一定要在教案中体现出来。课堂教学形势是变化的，一个好的教师应该灵活机动地使用教案，该怎样写才能把教案写好呢？下面是幼儿教师教育网帮大家整理的幼儿园美术公开课教案,供你参考和使用，请收藏和分享。

幼儿园美术公开课教案(篇1)

一、导入

师：“今天，老师给小朋友带来了一个“朋友”，请小朋友看看它是谁，长的什么样?”

出示长腿糖果人，并请幼儿讲述：大大的耳朵、椭圆形的眼睛、圆形的黑色眼株，圆圆的鼻子，弯弯的嘴巴，长长的腿。

师：“长腿糖果人，你一个朋友也没有，多无聊呀!来，我帮你找一个朋友吧!”

二、教师示范制作“长腿糖果人”

1.制作糖果：教师把废旧纸张折成或团成糖果的形状，用糖纸包好卷起来，两端分别拧一下。

2.在彩纸上画出椭圆形的眼睛、圆形的眼珠、圆形的鼻子、弯弯的嘴巴，一样一样剪下来并贴到糖果上，糖果人的脑袋就做好了。

3.在彩纸上画出并剪出两条长长的.腿，并粘贴彩条进行装饰。

4.把长腿糖果人的腿和脑袋用双面胶或胶棒粘贴起来。

三、进一步激发幼儿制作的兴趣

师：“吱”“吱”糖果小人说话了，我们听听他说什么。它说一个朋友太少，想请小朋友帮忙再找许多的朋友。

激发幼儿动手制作的兴趣。

四、教师讲明注意事项

1.在制作过程中，要讲卫生，不要把纸丢到地上去。

2.使用剪刀要注意安全，剪刀不能碰到别的小朋友，也不能伤着自己。

3.小朋友要友好合作，胶棒、双面胶和其它材料可以一起用。

五、幼儿制作“长腿糖果人”，教师巡回指导。

六、欣赏作品

把孩子的作品放在一起共同欣赏。

幼儿园美术公开课教案(篇2)

活动目标：

1、在游戏、欣赏的过程中，体验疯狂的头发带来的视觉冲击。

2、探索用吹画的方式大胆的表现颜色、造型夸张的发型。

3、感受颜料自由流动所产生的乐趣与美感。

活动准备：

ppt课件、吹风机、颜料(红、蓝、黑、黄)7组、画纸、水彩笔、滴管人手一个、抹布、罩衣、音乐等。

活动过程：

一、出示吹风机，激发幼儿兴趣。

师：今天老师带来了一个秘密武器，听一听它的声音，猜猜是什么

二、出示ppt课件欣赏图片，感受夸张的头发造型。

师：我这里有几张疯狂的发型图片，我们一起欣赏一下吧。这些发型哪里疯狂了

小结：原来疯狂的头发不仅发型特别，颜色也很疯狂呢。

三、师示范吹画的步骤和方法。

1、在纸的下半部分画上表情夸张的大脑袋并添上你喜欢的表情(上半部分要留给头发)。

2、用滴管滴在头部边缘再用吸管向脑袋外面吹出疯狂的头发来。

3、在吹的时候，身体是蹲下来的。吸管要斜斜的靠近颜料，对准了用力吹，颜料就飞出去了。

四、师交代吹画时的注意要求。

1、使用滴管换颜色时要记得先把滴管里面的颜色挤压干净后再去吸其他颜色。

2、注意保持画纸的干净整洁，手上沾染了颜料要用桌面上的湿毛巾擦。

3、注意用滴管不能吸太多的颜料，以免纸张被颜料浸透而破洞。

五、幼儿创作，教师巡回指导。

(重点指导吹画时幼儿的姿势和吸管的位置)六、欣赏讲评。

师：你觉得谁画的头发最疯狂

幼儿园美术公开课教案(篇3)

活动内容：不一样的绿色

重点领域：美术

领域渗透：科学

活动目标：

1、感知绿色颜料加入其他颜料所产生的变化，感受绿色的丰富多彩。

2、用自己调制得颜料表现绿色的事物。

活动准备：

挂图第9号，各种颜料，在活动室的墙面贴四五张大白纸。

活动引导策略

(一)绿色的作品

1.出示梵高的作《绿色的麦田和柏树》，这幅画上画的是什么?你觉得是什么季节?为什么?

2.根据幼儿的回答，教师引导其发现作品中不同的绿色。

3.这些都是绿色，但是也有区别。有些绿的发黑，有些绿的发蓝，有的绿浅浅的，用来画树叶和嫩芽，有的深绿，用来画池塘。

(二)我的绿色朋友

1.出示一罐绿色颜料，这罐绿色颜料中加入另一种颜色搅拌，会有什么变化呢?

2.调制绿色朋友。在绿罐子里分别加入不同的颜色，并用调好的颜料涂纸。

3.幼儿分组操作，制作自己的绿色朋友。

4.引导幼儿观察同伴的绿色朋友，说说有什么不同。

5.一样的绿色加入不同的颜色，绿色就会深浅不同了，(教案出自：教案网)画家的绿色那么多也是这样调制出来的。

(三)用绿色创作

1.以小组为单位，用自制的绿色砖头进行抽象的拼贴绿色图形。

2.展示小组合作的作品，体会丰富多彩的绿色所产生的美感。

幼儿园美术公开课教案(篇4)

【活动目标】

1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。

2、产生向往太空，向往月球的愿望。

【活动准备】

1、深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。

2、油画棒、画纸幼儿人手一份。

【活动过程】

一、说说月亮像什么。

二、教师将大月亮粘贴到背景图上，引出故事。晚上，月亮爬过树梢，出现在天空上，小动物们看到了月亮，大家议论起来。

讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想像的时间。

说完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想像：你希望月亮是什么做的呢?

在幼儿各抒己见后，教师告诉幼儿小兔的想法：小兔的想法和其他动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟!

二、画画奇特的月亮。

如果我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么?

请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢?大胆地把它画出来吧!

幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

四、作品展示：请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。

【附故事】

月亮

小猫希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮镜子，看嘴唇涂得红不红。

小狗希望月亮是面粉做的。圆圆的月亮烙饼，吃起来一定很香很香。

小猪希望月亮是金子做的。这么大一块月亮金币，可以买好多东西!

小鸭希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快乐自由呀!

小熊希望月亮是白纸做的。漂亮的月亮风筝，没有谁能比它飞得高。

小猴希望月亮是铜片做的。敲响月亮铜锣，伙伴们跳起欢快的舞蹈。

小鹿希望月亮是橡皮做的。牵着月亮气球，在月光下的草地上跳来跳去。

小羊希望月亮是木头做的。他最心爱的手推车，正好缺了一个轮子。

只有小兔希望月亮还是月亮。他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟。

幼儿园美术公开课教案(篇5)

1、通过观察兰花，了解兰花的叶子是呈放射状生长的特点。

2、学习用中锋由下往上画兰花的叶子。

3、初步感受水墨画活动中运笔的轻重变化。

1、实物：兰花一盆，水墨画作品《兰花》。

2、幼儿用水墨画工具，宣纸等。

一、出示兰花，引发兴趣

1、小朋友们知道这是什么植物吗?(兰花)

2、你在哪里看到过这种花?

二、引导幼儿观察兰花叶子的生长方向，讨论画法

1、观察兰花，师：看看，兰花的叶子是怎么样的?长得一不一样?(弯弯的;有的大有的小。)

2、师：它的叶子都是怎么长的?(引导幼儿发现兰花叶子呈放射状生长的特点。)

3、观察水墨画作品《兰花》，说说是怎么画的。

三、教师示范，重点引导幼儿了解中锋侧锋的运用。

1、教师示范：用中锋蘸浓墨画兰花的叶子。

2、请个别幼儿上来尝试用中锋画兰花叶片，(.教案出自：.教案网.)引导幼儿由下往上画，并且表现出兰花叶片下粗上细的特点。

3、然后用中锋轻轻地画兰花的花杆，勾画兰花花瓣。

4、教师和幼儿共同完成范画。

四、幼儿作画，教师指导重点。

1、师：现在我们来画一画兰花吧。

2、鼓励幼儿大胆想象，创作兰花。

3、提醒幼儿注意中锋的运用，控制好下笔的力度。

五、欣赏评价

展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。

幼儿园美术公开课教案(篇6)

1、在观察、感知水壶，了解水壶结构特征的基础上，大胆把自己看到的水壶描绘下来，能表现水壶的局部特征，并用喜欢的色彩装饰背景。

2、在看看、想想、画画的过程中，发展观察力和表现力。

3、乐于观察、积极探索，喜爱绘画活动。

1、ppT

2、绘画材料若干

一、互动谈话，回忆幼儿已有经验。

1、师：你们见过水壶吗

2、小结：水壶可以装水，有的水壶还有保温作用，让我们能时时刻刻都喝到热水。

二、引导观察，了解水壶的整体和局部特征。

1、整体观察

师：你看到的水壶是什么样的

2、局部观察

教师拿起一只水壶，引导幼儿观察水壶局部特征。

提问：

1、你的水壶，壶盖是什么样子

2、壶柄是什么形状的

3、壶嘴长什么样

4、壶身是什么形状的

5、壶身下面的底座又是怎么样的

三、教师局部示范

1、教师选取一把水壶与幼儿互动观察，(教案出自：教案网)提问：你们看这把水壶的壶身是什么样的

2、教师根据幼儿的描述把壶身形象地刻画下来。

3、继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画，提问：你们觉得水壶的哪个地方最难画

四、幼儿作画，教师巡回指导

提出写意要求：你们要细致观察，把你们看到的水壶用各种线条、(教案出自：教案网)形状画出来，在作画前要注意构图，要把水壶画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜欢的颜色把背景装饰起来。

五、讲评、欣赏

1、同伴欣赏评价，引导幼儿学会以欣赏和肯定他人的看法、作品。

2、教师肯定评价，特别肯定有独创性的作品。

幼儿园美术公开课教案(篇7)

活动目标

1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。

2.引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力，提高幼儿的动手能力。

教学准备

充足的树叶、白色绘画纸、毛笔、调色盒、湿毛巾每桌一个。

活动过程

(一)出示树叶，引起幼儿兴趣

老师给小朋友带来了一些漂亮的树叶，我们一起来做树叶印画的游戏吧。(教案出自：屈老.师教案网)该怎么印呢

(二)引导幼儿探索用树叶拓印，展示作品并讨论

1.小朋友印得都很漂亮，这两个小朋友印得也很漂亮，他们两个印出来的一样吗

2.请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的

3.他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢

(三)教师示范树叶拓印的方法

1.师：看到小朋友印出来的树叶这么漂亮，我也想试一试，你们来当老师，教教我好吗

首先在树叶的反面涂颜色，我刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个办法真好，从上到下均匀地涂上颜色。(在涂时故意留空白)涂完了吗

2.老师印出来的小树叶漂亮吗

(四)幼儿再次动手操作，教师指导

(五)作品展评

活动延伸

和幼儿一起探索用树叶拓印的方法。

幼儿园美术公开课教案(篇8)

1、通过对多幅图画的细致观察，讨论和交流，感受漫画中五官夸张的表现手法，尝试用夸张的方法表现夸张的人。

2、自行表现面部的色彩，体验作画时的快乐。

3、幼儿尝试用自己的方法来表现大笑时的样子。

1、哈哈大笑的人的图画。

2、画纸、各种水粉颜料。

3、背景音乐

1、回忆关于大笑时的相关表情，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：瞧，这是谁，笑起来都是什么样子的?

教师小结：我们小朋友笑起来的时候嘴巴都张得大大的，眼睛都眯着的。

2、欣赏有趣的笑脸图片，感受图片中五官夸张的表现手法。

(1)整体欣赏：

师：小朋友们现在让我们看一些漫画，看看图片里的人开心时是什么样子的好么?

小结：图画里的人开心大笑时嘴巴都张得大大的，眼睛都眯着，都快看不见眼珠了。

(2)细致观察大笑时人物的嘴巴，了解这是夸张的表现手法。

师：那小朋友们，现在让我们来看看他们笑起来的时候嘴巴是什么样子的?像什么?我们能学一学么?

小结：人们笑起来的时候嘴巴有的像?有的像?(.教案.出自：.教案网)漫画里把大笑的人嘴巴画的这么大，这么有趣，这是用到了一种表现方法，叫夸张。

师：有小朋友知道夸张是什么意思么?

小结：其实啊，夸张就是把大的画的更大，小的画的更小，这种方法就叫做夸张。

(3)观察除嘴巴以外的其他部位，进一步了解夸张的表现手法。

师：这些人除了嘴巴画的很夸张，还有什么地方也很夸张的呢?

小结：漫画里的人啊除了嘴巴画的很夸张外，他们的鼻子、眼睛、下吧、脸、头发等等也是很夸张的。

(4)小朋友们，你们高兴时候都是怎么笑的呢，是不是像他们一样呢?现在让我们一起来和他们比一比，谁笑的更夸张好么?

小结：在大笑时感受夸张得不同体会，更深刻的体会夸张的表现手法。

3、幼儿作画，交代作画要求，与幼儿共同讨论哈哈大笑的人的表现方法。

(1)讨论创作方法

师：现在让我们也来用夸张的方法画一幅画好么?我们先画什么，接下来画什么呢?

小结：教师引导幼儿用不同的方法，各自的表现来画自己的画。

(2)幼儿作画(播放背景音乐)，教师巡回指导，并引导幼儿用夸张的手法表现。

4、幼儿作品展示，教师给予评价。

(活动结束)

幼儿园美术公开课教案(篇9)

设计意图：

国庆节是祖国的生日，在这样的日子里举国同庆，给幼儿增添了许多欢乐，本周通过升国旗这一活动激发热爱国旗，热爱祖国的情感。

活动目标：

1、了解侧面站立人物的造型特征，学画人物站立时的侧面像。

2、注意画面整体布局及人物比例，尝试合理构图。

3、感受升国旗时的庄严，激发热爱国旗的情感。

活动准备

1、彩笔、勾线笔、美术画册，ppT课件。

2、活动前有过参加升国旗的经验，(.教案.出自：.教案网.)教师进行过有意识的观察引导。

活动过程

1、回忆讲述升国旗的经历。

五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗?升国旗时怎样做?(立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等。)

2、欣赏ppT，讨论升国旗时人们的动作、造型特征。

3、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。

(1)教师讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。

(2)鼓励个别幼儿在集体面前尝试画简单的人物动态，为大家做示范。

(3)幼儿绘画，教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。

4、展览、欣赏各自的作品。

引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。

幼儿园美术公开课教案(篇10)

活动目标：

1、能够在画纸上合作涂色，并通过勾边凸显不规则色块。

2、大胆借助色块的形状，从不同角度进行想象添画成有趣的动物形象。

3、感受借形想象画的乐趣，体验同伴合作绘画的成功感。

活动重难点：

能从不同角度积极大胆地进行想象添画，完成各种动物形象的创作。

活动准备：

1、幼儿对动物的外形特征有基本的了解。

2、白色绘画纸、色块背景板、排刷、排笔、各色颜料、纸巾；课件《动物王国》、背景音乐、风车展板

活动过程：

一、创设“捉迷藏”的情境，鼓励幼儿大胆涂抹不同形状的色块。

创设“捉迷藏”情景，引起幼儿兴趣，提出要求。师：今天我们要和动物们玩捉谜藏的游戏，它们来藏我们来找。游戏要求：1、5 人一组合作涂色、不留白、保持画面整洁。

2、幼儿合作快速涂不规则色块。

二、观看课件，梳理幼儿对动物特征的知识经验，掌握“借形想象”的绘画方法。

1、观看课件，梳理幼儿对动物特征的知识经验。提问：这是什么动物？它有什么明显特征？它们有什么共同特点？

2、出示色块背景板，掌握“借形想象”的绘画方法。提问：你找到的动物藏在哪个颜色里？请你把它用黑笔勾画出来。

小结：勾边可以让动物身体的轮廓更加清晰。提问：这个形状猜猜看像什么动物？为什么？怎样让它更像？小结：添画眼睛和明显特征很重要。提问：现在换个方向来看，你还能发现哪些动物？小结：不同的方向会有不同的想法和创作灵感。

三、幼儿创作，教师巡回指导，激发幼儿创作欲望。师：还有许多动物藏在你们刚才涂色的画纸上等着我们去找出来呢！请你们用笔先把色块的形状勾画出来，想一想这个动物可能是谁，再为它添画眼睛、花纹以及特征。看看哪一组找的动物最多。幼儿创作，教师观察指导，鼓励幼儿大胆作画、用合适的花纹进行装饰凸显动物们明显的外形特征。

四、分享交流。

引导语：小动物们都被找出来了，一起来看看都有谁。提问：你找到了什么动物？你从哪里看出来的？你们还发现小动物们的明显不同吗？

小结：明显的特征是快速找到小动物的`好方法，同样形状的色块可以是不同的小动物，不同形状的色块也可能是相同的小动物，一个色块可以分成两个动物，两个色块也可以组合成一个动物， 同一个色块变换方向看还可以变成不同的小动物。

五、课后延伸

1、鼓励孩子们积极愉快地分享自己活动的经验和方法。

2、通过风车转动产生的不同视角引导孩子们进一步观察找出更多动物形象，不断提高观察力、充分发挥孩子们的想象力、激发学习探究兴趣。

幼儿园美术公开课教案(篇11)

活动目标：

1、尝试用刮画的方法，画出鹦鹉的外形特征，添加简单的花纹。

2、蕴育喜欢鸟儿，保护鸟儿的情愫。

活动准备：

刮画纸、刮画棒、大树的装饰图、小鸟屋。

活动过程：

一、观赏视频，引发兴趣

1）师：你们看谁来了？

小结：布鲁是一只非常美丽的蓝金刚鹦鹉，而且是一只非常稀少、非常珍贵的动物。

2）利用课件让幼儿了解鹦鹉的特征。

师：鹦鹉真漂亮啊。鹦鹉与普通的'小鸟比，有什么与众不同的地方？

师：你们知道鹦鹉的嘴巴为什么长得是弯弯的？

师：还有哪里和小鸟不一样？

小结：我们都喜欢美丽的蓝金刚鹦鹉布鲁。

二、用刮画棒画出鹦鹉的形体

1）导入情景

师：鹦鹉真漂亮啊。可是可恶的奈杰毁了一切，它抓走了我们的鹦鹉朋友布鲁，把它们关进了小黑屋。（出示刮画纸）美丽的布鲁在黑黑屋子里什么也看不见，好可怜！

2）演示刮画的方法

师：找一找鹦鹉在哪里？

三、乐意为鹦鹉画上美丽的花纹。

1）大小相同图形

2）四种花纹

3）中间放射状花纹三、幼儿操作

随着音乐体验制作刮画纸。

师：谢谢小朋友们帮忙就出了三只不一样的漂亮的鹦鹉。可是还有好多鹦鹉仍被关在小黑屋。现在我们用魔棒去救出哪些被关在小黑屋里的美丽的鹦鹉吧！

四、交流分享：

今天小朋友们特别了不起，用魔法棒救了一群美丽的会说话的鹦鹉，它们不仅美丽，而且有的会说话有的会唱歌，有了它们，我们的生活多了许多的快乐！从今天开始我们不仅要爱美丽的会说话的鹦鹉，还要爱所有的鸟儿。我们要和小鸟们一起快快乐乐在一起！

幼儿园美术公开课教案(篇12)

活动目标：

1.尝试将内心的美好愿望用绘画的手法表达出来，加深对做有意义的事的理解。

(重点)2.学习突出主题的构图方式，巩固细致的装饰技能。

(难点)活动准备：

1.教师范画

2.画纸、勾线笔、蜡笔或者彩色笔。

3.前期经验：已欣赏《七色花》的故事。

活动过程：

(一)回忆故事主人公珍妮对七色花的使用情况。

1.珍妮用七色花瓣做了什么事?

2.哪件事你觉得最有意义，为什么?

(二)交代绘画内容与要求内容：假如我有一朵七色花。

1.介绍范画教师结合范画来说一说自己的愿望。

2.要求：把你的愿望画出来，先构线再涂色。

(三)使用铅画纸，幼儿作画，教师巡回指导。

1.教师启发幼儿先想一想、说说，教案出自：(教案网)如果幼儿表达有困难时及时指导。

2.根据自己的想象先画出主要的角色，再添上相应的背景。

(四)集中介绍幼儿的作品。

1.评析作品，说说幼儿用七色花做了什么?

2.重在评析幼儿的想法是否是一件有意义的事，引发幼儿的相互讨论。

说说画了什么?再对应画面评析。