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幼儿园中班教案《好玩的陀螺》含反思

发布时间:2022-05-27 幼儿园教案好玩的 幼儿园好玩的教案 好玩的球教案

宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?小编收集并整理了“幼儿园中班教案《好玩的陀螺》含反思”,但愿对您的学习工作带来帮助。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《好玩的陀螺》含反思》

中班教案《好玩的陀螺》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿对探索科学活动的兴趣,能尝试说出自己的发现,认识陀螺的构造,引导幼儿观察陀螺转动起来是怎样的,幼儿在了解陀螺构造的基础上自制陀螺,锻炼幼儿的动脑、动手的能力,快来看看幼儿园中班《好玩的陀螺》含反思教案吧。

活动目标

1、认识陀螺的构造,引导幼儿观察陀螺转动起来是怎样的。

2、引发幼儿对探索科学活动的兴趣,能尝试说出自己的发现。wWW.yJS21.COm

3、幼儿在了解陀螺构造的基础上自制陀螺,锻炼幼儿的动脑、动手的能力。

4、主动参与实验探索。

5、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

教学重点、难点

教学重点:制作陀螺的方法。

教学难点:找出圆的中心点。

活动准备

1、教师自制陀螺若干个;

2、各种纸片、彩笔、剪刀、圆形瓶盖(供画圆用)、短尺、小木棒、火柴棍等。

活动过程

一、开始环节

导入活动,激发幼儿探究兴趣。

教师:这是什么玩具?(出示陀螺)你们玩过什么样的陀螺?

幼儿争着说自己玩过的陀螺。

(玩过木陀螺、玩过铁陀螺、玩过塑料陀螺和纸陀螺)

二、基本环节

1、幼儿分组玩转陀螺,教师引导幼儿注意观察陀螺的构造以及转动起来是什么样子的;

2、引导幼儿讨论:陀螺是用一个纸片和一根小木棒制作成的,涂上颜色的陀螺转动起来后变成了一圈圈色环,很漂亮!

3、幼儿动手制作陀螺(向幼儿介绍材料,幼儿操作,教师指导)

4、幼儿展示作品,玩自己制作的陀螺。(幼儿玩,教师细心观察)

幼儿甲:咦,我的陀螺怎么转不起来?

幼儿乙:我的怎么歪歪斜斜转几下就倒了?

幼儿丙:我的刚做好的时候就能转,现在有不能转了?

教师:我们一起来看看你们做的陀螺与老师带来的陀螺有什么不同的地方?(教师与幼儿共同寻找原因、修改:制作陀螺的纸片太薄;圆孔不在纸片中心;小木棒转轴太长……。)

三、结束环节

教师引导幼儿欣赏作品。

四、活动延伸

今天,小朋友们都懂得了怎样制作陀螺。下面请小朋友再去用其他材料制作陀螺,想一想怎样才能使陀螺转得又稳又快,并选出转动得时间最长的一个准备参加幼儿园组织的转陀螺比赛。

教学反思

本次活动是孩子们开动脑筋,自己的发现创造,他们很感兴趣。在活动中,幼儿才是真正的活动的主人,老师只是一个引导者、辅助者。整个活动程序的安排,能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则,也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此,我想通过这样的一个活动,孩子们不仅学会制作陀螺,而且在以后的学习中遇到困难时也会通过动脑思考、动手操作以及与同伴交流等方法来解决问题。

小百科:陀螺指的是绕一个支点高速转动的刚体。陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一,也作陀罗,闽南语称作“干乐”,北方叫做“冰尜”或“打老牛”。

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幼儿园中班教案《好玩的陀螺》及教学反思


活动目标

1、认识陀螺的构造,引导幼儿观察陀螺转动起来是怎样的。

2、引发幼儿对探索科学活动的兴趣,能尝试说出自己的发现。

3、幼儿在了解陀螺构造的基础上自制陀螺,锻炼幼儿的动脑、动手的能力。

4、主动参与实验探索。

5、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

教学重点、难点

教学重点:制作陀螺的方法。

教学难点:找出圆的中心点。

活动准备

1、教师自制陀螺若干个;

2、各种纸片、彩笔、剪刀、圆形瓶盖(供画圆用)、短尺、小木棒、火柴棍等。

活动过程

一、开始环节

导入活动,激发幼儿探究兴趣。

教师:这是什么玩具?(出示陀螺)你们玩过什么样的陀螺?

幼儿争着说自己玩过的陀螺。

(玩过木陀螺、玩过铁陀螺、玩过塑料陀螺和纸陀螺)

二、基本环节

1、幼儿分组玩转陀螺,教师引导幼儿注意观察陀螺的构造以及转动起来是什么样子的;

2、引导幼儿讨论:陀螺是用一个纸片和一根小木棒制作成的,涂上颜色的陀螺转动起来后变成了一圈圈色环,很漂亮!

3、幼儿动手制作陀螺(向幼儿介绍材料,幼儿操作,教师指导)

4、幼儿展示作品,玩自己制作的陀螺。(幼儿玩,教师细心观察)

幼儿甲:咦,我的陀螺怎么转不起来?

幼儿乙:我的怎么歪歪斜斜转几下就倒了?

幼儿丙:我的刚做好的时候就能转,现在有不能转了?

教师:我们一起来看看你们做的陀螺与老师带来的陀螺有什么不同的地方?(教师与幼儿共同寻找原因、修改:制作陀螺的纸片太薄;圆孔不在纸片中心;小木棒转轴太长……。)

三、结束环节

教师引导幼儿欣赏作品。

四、活动延伸

今天,小朋友们都懂得了怎样制作陀螺。下面请小朋友再去用其他材料制作陀螺,想一想怎样才能使陀螺转得又稳又快,并选出转动得时间最长的一个准备参加幼儿园组织的转陀螺比赛。

教学反思

本次活动是孩子们开动脑筋,自己的发现创造,他们很感兴趣。在活动中,幼儿才是真正的活动的主人,老师只是一个引导者、辅助者。整个活动程序的安排,能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则,也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此,我想通过这样的一个活动,孩子们不仅学会制作陀螺,而且在以后的学习中遇到困难时也会通过动脑思考、动手操作以及与同伴交流等方法来解决问题。

幼儿百科:陀螺指的是绕一个支点高速转动的刚体。陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一,也作陀罗,闽南语称作“干乐”,北方叫做“冰尜”或“打老牛”。

幼儿园大班教案《制作陀螺》含反思


我们常说,机会是留给有准备的人。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?以下是小编为大家收集的“幼儿园大班教案《制作陀螺》含反思”欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

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大班教案《制作陀螺》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿能认真观察、养成注意听和问的习惯,学会手工的步骤、折纸的形状和方向,能恰当的语言表述,学会剪纸,往不同方向折纸,折成不同的形状,快来看看幼儿园大班《制作陀螺》含反思教案吧。

活动目标

学会手工的步骤、折纸的形状和方向,能恰当的语言表述。

能认真观察、养成注意听和问的习惯。

学会剪纸,往不同方向折纸,折成不同的形状。

探索、发现生活中陀螺的特征。

培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

重点难点

教学重点:学会手工的步骤、折纸的形状和方向,能恰当的语言表述。

教学难点:折纸的形状和方向。

活动过程

开始环节:

1、出示剪刀、画有虚线大正方形的纸张,引起幼儿的兴趣

2、分发学具,并提示安全使用事项,提醒幼儿注意观察

基本环节:

一、教师示范,幼儿学习折纸陀螺。(教师说方法,幼儿跟着说,训练语言表达能力)

1、示范使用剪刀和拿纸的正确方法。

2、示范按虚线剪出两个正方形,教师巡视指导并给予帮助。

3、剪好正方形后,教师和幼儿比较是否为正方形。

4、教学按正方形中的两条虚线反折成长方形,巡视指导,完成后再比较。

5、两个正方形都折成长方形后再折成平行四边形,巡视指导,完成后再比较,这个过程要多花时间,多点耐心。

6、两个平行四边形交叉成十字形,将四个角往里折,最后一个角插入第一个角的缝隙里。教师巡视指导,给予帮助。

二、让折好的幼儿按方法重折,保持课堂纪律,教师留出时间帮助其他幼儿

三、幼儿出示自己折好的作品,和教师作品做比较,进行鼓励评价,提升幼儿成就感和喜悦感。

四、将正方形的作品四条边往里压成立体的陀螺身,再往中心孔里插入一根短木棍,一个完整的陀螺就做好了。

结束环节:指导幼儿用不同方式玩陀螺。

延伸环节:

1、课后比赛玩转陀螺;

2、回家折陀螺给家人看,教他们折陀螺。

教学反思

由于是学前班幼儿的动手能力和接受能力已经比较强了,做这次的手工对他们来说并不难。所以,选材和教学时间的安排上我处理得比较恰当,在每一个步骤中让先完成的幼儿重做和帮助别的幼儿,使整节课堂能维持课堂纪律和保证教学质量起到关键的作用。但因为并非每个幼儿的能力都是一样的,因此,在本节课中我还巡视并帮助有困难的幼儿。然而这个过程中还存在了一些问题:第一,需要帮助的幼儿占大多数,他们太依赖教师的帮忙。这时应该鼓励学生大胆去折。第二,因为时间的关系,指导到后面的学生时由原先的教方法让他折变成了一边说一边帮他做。这样这个幼儿就缺失了动手的机会,是不利于幼儿的自我动手能力发展的。今后再上手工课时我一定会注意这样的问题,尽量妥善解决。

小百科:陀螺指的是绕一个支点高速转动的刚体。陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一,也作陀罗,闽南语称作“干乐”,北方叫做“冰尜”或“打老牛”。

幼儿园小班教案《玩陀螺》及教学反思


小班教案《玩陀螺》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿体验玩陀螺的乐趣,并愿意用语言表达自己的发现,探究、发现各种形状的陀螺都是可以转动的,并且在快速转动时都会呈现出圆形,通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力,快来看看幼儿园小班《玩陀螺》含反思教案吧。

活动目标:

1.探究、发现各种形状的陀螺都是可以转动的,并且在快速转动时都会呈现出圆形。

2.体验玩陀螺的乐趣,并愿意用语言表达自己的发现。

3.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

4.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

活动准备:

1.自制的陀螺若干(包括圆形、三角形、正方形、星形)。

2.教师记录表、即时贴形状标记。

活动过程:

一、引导幼儿玩各种形状的陀螺,感知陀螺的转动。

1.师:看,老师给你们准备了一些陀螺,都有些什么形状呀?(引导幼儿看桌上的材料)

2.师:每张桌上都有圆形、三角形、正方形和星形四种不同形状的陀螺。请你们每人去拿一个陀螺玩一玩、转一转吧。

3.师:你玩的是什么形状的陀螺?它可以转起来吗?你是怎么让它转起来的?

4.小结:小朋友真厉害,我们发现不管什么形状的陀螺都是可以转起来的。

(评析:各种形状陀螺的出现,一下子就能让幼儿感知到陀螺形状的多样性,激发他们玩陀螺的欲望。通过玩和介绍的过程,幼儿就能收集到更多关于陀螺转动的信息量,即不管什么形状的陀螺都能旋转起来。这一环节让幼儿玩陀螺的技能得以锻炼和提升,为下面的探究做好铺垫。)

二、引导幼儿探索不同形状的陀螺在快速转动时都呈现出圆形。

1.师:那猜猜看这些不同形状的陀螺在快速转动时看上去会是什么形状的?(师根据幼儿的猜测在记录单上贴图形,如下图)

2.师:到底这些不同形状的陀螺快速转动时是什么样子的呢?我们一试就知道了。

3.幼儿探索发现自己玩的陀螺转起来看上去是什么形状的,师巡回指导。

提醒幼儿可与身边的小朋友交换玩其它形状的陀螺。

4.引导幼儿学说完整的表达,例如:圆形的陀螺转起来是圆形的。

师:把你们的发现告诉大家吧!你玩的是什么形状的陀螺?它在快速转起来的时候是什么形状的?

5.教师在幼儿交流集体验证后小结并记录。

师:今天我们知道了圆形、三角形、正方形和星形的陀螺在快速转动时看上去都是圆形的。

(评析:这一环我让幼儿先猜测后动手实践,凸显科学探究的方式方法。在实际的操作中我给予了幼儿充分的自主权限,考虑了不同幼儿的能力,让他们选择1—4样陀螺去尝试。在介绍环节引导幼儿说完整的话,让幼儿充分发展语言表述能力,从而总结出各种形状的陀螺在快速转动时都会呈现出圆形这一科学现象,突破本次活动的重难点。)

三、延伸,激发幼儿探索其它形状陀螺的兴趣。

师:那是不是所有形状的陀螺在快速转动时都会是圆形的呢?请你们回家后和爸爸妈妈也去做做陀螺、玩玩陀螺吧!

(评析:在课堂上我们只解决了四种形状的陀螺在转动时是圆形的,其它的形状是怎么一种现象还是一个未知数,为了激发幼儿进一步探索陀螺的兴趣,所以将后续的探索延伸到家庭中。)

活动反思:

本次活动的整个环节、思路很清晰,老师课前的准备工作也很到位,选材从幼儿感兴趣的陀螺着手,所以幼儿参与和互动情况较好。活动中老师以一个个的问题带着幼儿去探究和观察,让幼儿在猜猜、试试、说说中探索和发现各种形状的陀螺在快速转动时都会呈现出圆形,使幼儿获得更多有关转动的感性经验。然而教师的课堂随机应变能力还有待加强,在幼儿介绍自己发现的时候,有错误的就要当场解决,加深幼儿的印象,不要拖到最后一起解决。

幼儿百科:陀螺指的是绕一个支点高速转动的刚体。陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一,也作陀罗,闽南语称作“干乐”,北方叫做“冰尜”或“打老牛”。

幼儿园大班教案《彩色陀螺》含反思


俗话说,不打无准备之仗。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,因此,老师会在授课前准备好教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“幼儿园大班教案《彩色陀螺》含反思”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《彩色陀螺》含反思》

大班教案《彩色陀螺》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿大胆表达自己的想法和见解,体验与同伴分享经验的快乐,探索学习彩色陀螺的制作方法,学习合理利用不同的工具,快来看看幼儿园大班《彩色陀螺》含反思教案吧。

目标:

1、探索学习彩色陀螺的制作方法。

2、大胆表达自己的想法和见解,体验与同伴分享经验的快乐。

3、学习合理利用不同的工具。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

准备:

1、小陀螺若干个(能转和不能转的)。

2、圆形纸片、火柴棒、大头针、剪刀、彩色蜡笔、铅笔、尺、双面胶等。

过程:

一、玩一玩陀螺(目标指向→了解陀螺的基本结构,发现陀螺转与不转的原因,激发幼儿探索陀螺制作的兴趣。)

分组玩一玩陀螺,说一说自己的发现。

二、第一次尝试制作陀螺(目标指向→引导孩子主动发现问题、获取实践经验,大胆表达自己的想法和见解。)

1、讨论:有趣的陀螺怎么做呢?你需要哪些工具和材料。

2、幼儿尝试制作。要求:把你碰到的困难和自己的解决办法记在心里,一会儿告诉大家。

3、集中交流:分别请成功和不成功的孩子讲一讲碰到的困难和自己的想法、做法。

4、师幼共同总结制作要领。

三、第二次尝试制作陀螺(目标指向→引导孩子合理利用不同的工具,学习彩色陀螺的制作方法,鼓励同伴互相帮助。)

1、鼓励孩子用自己喜欢的色彩和图案装饰陀螺。

2、鼓励同伴互相帮助,教师适当帮助有困难的孩子。

3、集中交流:碰到了什么困难,怎么解决的?

四、陀螺旋转比赛(目标指向→体验成功的快乐,激发孩子观察陀螺旋转时色彩的变化,引发孩子思考,为下一次活动埋下伏笔。)

1、组织孩子比一比谁的陀螺转的时间长。

2、你在玩陀螺的时候,发现了什么?

3、为什么陀螺一转动,彩色就不见了呢?

五、延伸活动:

观察陀螺旋转时色彩的变化

教学反思:

为了激发孩子的求知欲和培养他们热爱探索、学会探索,我把主题活动《彩色陀螺》它是手工,但更多意义上是以科学活动为主线来进行的。把它定为“彩色纸陀螺”作为科学纸趣艺术教学活动的一个内容来作为公共课活动,“制作会转动的纸彩色陀螺”环节中渗透着一些科学知识,这样又有科学方面的探索,既有艺术方面的装饰纸陀螺的色彩美。又把我园的“纸趣”艺术在科学领域中有效的体现出来,可以说是一举二得。在活动中我把较硬的圆形纸制作成彩色陀螺贯穿到整个活动中。重难点是探索影响纸陀螺转动变化的一些因素,大胆表达自己的想法和见解。

小百科:陀螺指的是绕一个支点高速转动的刚体。陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一,也作陀罗,闽南语称作“干乐”,北方叫做“冰尜”或“打老牛”。河北吴桥地区被称为bo。

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