幼儿园小班教案《弟子规》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《弟子规》》

小班教案《弟子规》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学习诵读弟子规，幼儿初步理解总序含义，培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯，快来看看幼儿园小班《弟子规》教案吧。

一、活动目标

1.幼儿初步理解总序含义。

2.学习诵读弟子规。

3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。[述职报告之家 WwW.Ys575.COM]

二、活动准备：

本段大范例，《弟子规》教材，《弟子规》视频。

三、活动过程

1.教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事，引出《弟子规》总序内容。

2.教师出示本段内容的大范例，逐字讲解《弟子规》总序内容，让幼儿初步理解总序含义。

3.通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的，鼓励幼儿大胆发言。教育幼儿懂得“首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。和朋友相处时要有爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习其他有益的知识本领了。”的道理。

4.幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1-10，感受经典美文的韵律感。

5.结束活动：“今天我们学了弟子规的总序，知道了首先在家要孝顺父母，回家以后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗？”

小百科：《弟子规》是清代教育家李毓秀所作的三言韵文。其内容采用《论语》“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文”的文义，以三字一句、两句一韵编撰而成。

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【推荐】幼儿园大班语言教案《弟子规》

【活动目标】

1、初步理解《弟子规》中“亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤”的含义。

2、通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。

3、体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。

【活动准备】

1、动画故事《卧冰求鲤》。

2、白板教具：爱、孝。句卡：亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。

【活动过程】

1、谈话导入，初步理解“亲爱我，孝何难”的意思。

（1）联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁？他们爱我们吗？他们是怎样爱我们的？

（2）提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢？

（3）小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。

（4）多种形式变化学习诵读“亲爱我，孝何难”。

2、观看动画，初步理解“亲憎我，孝方贤”的意思。

小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个非常孝顺的孩子，真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出示"亲憎我，孝方贤"，解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。

3、多种方式变化学习诵读“亲憎我，孝方贤”。

4、巩固诵读。

小编分享：弟子规教案幼儿园大班精选(3篇)

优秀的人总是会提前做好准备，作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？下面是小编帮大家编辑的《小编分享：弟子规教案幼儿园大班精选(3篇)》，相信能对大家有所帮助。

弟子规教案幼儿园大班(篇一)

弟子规圣人训，首孝弟次谨信，泛爱众而亲仁，有余力则学文 入则孝

父母呼应勿缓，父母命行勿懒，父母教须敬听，父母责须顺承

备注

3 冬则温夏则清，晨则省昏则定，出必告反必面，居有常业无变 4 事虽小勿擅为，苟擅为子道亏，物虽小勿私藏，苟私藏亲心伤

5 亲所好力为具，亲所恶谨为去，身有伤贻亲忧，德有伤贻亲羞，亲爱我孝何难，亲憎我孝方贤

6 亲有过谏使更，怡吾色柔吾声，谏不入悦复谏，号泣随挞无怨 7 亲有疾药先尝，昼夜侍不离床，丧三年常悲咽，居处变酒肉绝，丧尽礼祭尽诚，事死者如事生

出则弟

8 兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中，财物轻怨何生，言语忍忿自泯

复习：父母呼应勿缓，父母命行勿懒

9 或饮食或坐走，长者先幼者后，长呼人即代叫，人不在己即到

复习：父母教须敬听，父母责须顺承

称尊长勿呼名，对尊长勿见能，路遇长疾趋揖，长无言退恭立，骑下马乘下车，过犹待 10 百步余☆复习：冬则温夏则清

11 长者立幼勿坐，长者坐命乃坐，尊长前声要低，低不闻却非宜

复习：晨则省昏则定，出必告反必面

12 进必趋退必迟，问起对视勿移，事诸父如事父，事诸兄如事兄

复习：居有常业无变，事虽小勿擅为，苟擅为子道亏 13 谨

朝起早夜眠迟，老易至惜此时，晨必盥兼漱口，便溺回辄净手 ☆复习：物虽小勿私藏，苟私藏亲心伤

14 冠必正纽必结，袜与履俱紧切，置冠服有定位，勿乱顿致污秽

☆复习：亲所好力为具，亲所恶谨为去

衣贵洁不贵华，上循分下称家，对饮食勿拣择，食适可勿过则，年方少勿饮酒，饮酒醉 15 最为丑☆复习：身有伤贻亲忧，德有伤贻亲羞

16 步从容立端正，揖深圆拜恭敬，勿践阈勿跛倚，勿箕踞勿摇髀

复习：亲爱我孝何难，亲憎我孝方贤

17 缓揭帘勿有声，宽转弯勿触棱，执虚器如执盈，入虚室如有人

复习：亲有过谏使更，怡吾色柔吾声 18 事勿忙忙多错，勿畏难勿轻略，斗闹场绝勿近，邪僻事绝勿问

复习：谏不入悦复谏，号泣随挞无怨

19 将入门问孰存，将上堂声必扬，人问谁对以名，吾与我不分明，用人物须明求，倘不问

即为偷，借人物及时还，后有急借不难☆复习：亲有疾药先尝，昼夜侍不离床

信凡出言信为先，诈与妄奚可焉，话说多不如少，惟其是勿佞巧，奸巧语秽污词，市井气20 切戒之☆复习：丧三年常悲咽，居处变酒肉绝，丧尽礼祭尽诚，事死者如事生

见未真勿轻言，知未的勿轻传，事非宜勿轻诺，苟轻诺进退错凡道字重且舒，勿急疾勿 21 模糊，彼说长此说短，不关己莫闲管☆复习：兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中

见人善即思齐，纵去远以渐跻，见人恶即内省，有则改无加警，唯德学唯才艺，不如人 22 当自砺，若衣服若饮食，不如人勿生戚☆复习：财物轻怨何生，言语忍忿自泯

闻过怒闻誉乐，损友来益友却，闻誉恐闻过欣，直谅士渐相亲，无心非名为错，有心非 23 名为恶，过能改归于无，倘揜饰增一辜☆复习：或饮食或坐走，长者先幼者后 泛爱众 24 凡是人皆须爱，天同覆地同载，行高者名自高，人所重非貌高，才大者望自大，人所服

非言大复习：长呼人即代叫，人不在已即到

己有能勿自私，人所能勿轻訾，勿谄富勿骄贫，勿厌故勿喜新，人不闲勿事搅，人不安 25 勿话扰☆复习：称尊长勿呼名，对尊长勿见能

人有短切莫揭，人有私切莫说，道人善即是善，人知之愈思勉，扬人恶即是恶，疾之甚 26 祸且作，善相劝德皆建，过不规道两亏☆复习：路遇长疾趋揖，长无言退恭立

凡取与贵分晓，与宜多取宜少，将加人先问己，己不欲 即速已，恩欲报怨欲忘，报怨 27 短报恩长☆复习：骑下马乘下车，过犹待百步余

待婢仆身贵端，虽贵端慈而宽，势服人心不然，理服人方无言

28 复习：长者立幼勿坐，长者坐命乃坐，尊长前声要低，低不闻却非宜

亲 仁 29 同是人类不齐， 流俗众仁者希，果仁者人多畏，言不讳色不媚，能亲仁无限好，德日进过日少，不亲仁无限害，小人进百事坏☆复习：进必趋退必迟，问起对视勿移 余力学文

30 不力行但学文，长浮华成何人，但力行不学文，任己见昧理真

复习：事诸父如事父，事诸兄如事兄

31 读书法有三到，心眼口信皆要，方读此勿慕彼，此未终彼勿起

复习：朝起早夜眠迟，老易至惜此时

32 宽为限紧用功，工夫到滞塞通，心有疑随札记，就人问求确义

复习：晨必盥兼漱口，便溺回辄净手

33 房室清墙壁净，几案洁笔砚正，墨磨偏心不端，字不敬心先病

复习：冠必正纽必结，袜与履俱紧切，置冠服有定位，勿乱顿致污秽 34 列典籍有定处，读看毕还原处，虽有急卷束齐，有缺坏就补之

复习：衣贵洁不贵华，上循分下称家

35 非圣书屏勿视，蔽聪明坏心志，勿自暴勿自弃，圣与贤可驯致

复习：对饮食勿拣择，食适可勿过则

弟子规教案幼儿园大班(篇二)

幼儿园大班优秀语言教案《弟子规》

【活动目标】

1、初步理解《弟子规》中“亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤”的含义。

2、通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。

3、体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。

【活动准备】

1、动画故事《卧冰求鲤》。

2、白板教具：爱、孝。句卡：亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。

【活动过程】

1、谈话导入，初步理解“亲爱我，孝何难”的意思。

（1）联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁？他们爱我们吗？他们是怎样爱我们的？

（2）提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢？

（3）小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。

（4）多种形式变化学习诵读“亲爱我，孝何难”。

2、观看动画，初步理解“亲憎我，孝方贤”的意思。

小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个非常孝顺的孩子，真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出示"亲憎我，孝方贤"，解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。

3、多种方式变化学习诵读“亲憎我，孝方贤”。

4、巩固诵读。

弟子规教案幼儿园大班(篇三)

经典原文：

亲爱我，孝何难？

亲憎我，孝方贤。

活动目标：

1.初步理解《弟子规》中"亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤"的含义。

2.通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。

3.体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。

活动准备：

1.动画故事《卧冰求鲤》。

2.白板教具：爱、孝。句卡：亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。

活动过程：

（一）谈话导入，初步理解"亲爱我，孝何难"的意思。

1.联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁？他们爱我们吗？他们是怎样爱我们的？

2.提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢？

3.小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。

4.多种形式变化学习诵读"亲爱我，孝何难"。

（1）你想用什么方式来读这句话？（点头读）

（2）还想怎么读？（摇头，加节奏）

（二）观看动画，初步理解"亲憎我，孝方贤"的意思。

1.观看第一部分：动画片里有谁？妈妈的态度怎么样？

2.观看第二部分：接下来后发生什么？妈妈怎么了？

3.观看第三部分：王祥是怎么捉到鱼的？妈妈说了什么？

4.小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个非常孝顺的孩子，真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出示"亲憎我，孝方贤"，解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。

5.多种方式变化学习诵读"亲憎我，孝方贤"。

（三）巩固诵读。

1.听学：听一听播音员阿姨是怎么读的，我们一起来学一学。

2.藏图游戏。

（四）复习诵读。

1．教师：学习了弟子规，让我们懂得了要做一个孝顺亲人的好孩子，其实在生活中还有许多小事，也能表达我们的孝心，我们一起来看一看。

2．看图片，用《弟子规》里的话说一说。

图片一：出必告，返必面。

图片二：物虽小，勿私藏。

图片三：身有伤、贻亲忧。

3．教师小结：小朋友，今天玩的开心吗，学的高兴吗？通过弟子规的学习，我们又懂得了更多的道理，我们都要做一个懂得孝顺的好孩子。

活动延伸：

1.自主活动：在自主活动中继续诵读弟子规。

2.家长工作：和孩子一起讲讲弟子规中的故事。

幼儿园小班教案《光头弟弟辫子妹妹》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《光头弟弟辫子妹妹》》

小班教案《光头弟弟辫子妹妹》适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿具有与性别角色相应的行为，了解男孩和女孩的主要特征，知道自己的性别，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，快来看看幼儿园小班《光头弟弟辫子妹妹》教案吧。

活动目标：

1、了解男孩和女孩的主要特征，知道自己的性别。

2、具有与性别角色相应的行为。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

活动重难点：

知道自己的性别，了解男、女小朋友的主要特征。

能根据自己的性别参与具体活动。

活动准备：

1、男、女小朋友图片一幅。

2、大班男孩、女孩个一个。

活动过程：

1、游戏情景导入

“大班的小朋友来和我们做游戏，看看他们是谁？”

“这两个小朋友有什么不一样的地方？”

“你喜欢男孩还是女孩？”

2、和哥哥姐姐做游戏：

大班幼儿背向全体幼儿，两人分别念一首儿歌。

听一听，猜一猜：哪一句是男孩念的。哪一句是女孩念的？

看图片，说一说，哪个是男孩？哪个是女孩？从哪儿看出来？

说区别（头发、服装、身体等方面）

3、哥哥姐姐当领队，男孩、女孩比本领：

哥哥姐姐各站一处，幼儿根据自己的性别站队。

在领队的带领下，进行节目比赛。

教师做评委。

活动结束

小朋友互相探讨。

小百科：光头，发型一种，即头上无头发。跟男子留长发一样比较少男子采用剃光头的发型。

幼儿园大班教案《弟弟看天空》

下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《弟弟看天空》”。让幼儿了解天空的秘密，对天空的东西感兴趣，初步学习儿歌，朗诵时注意声调与语气，理解儿歌内容，大胆讲述简单的事情。

教学目标：

1.初步学习儿歌，朗诵时注意声调与语气。

2.了解天空的秘密，对天空的东西感兴趣。

3.理解儿歌内容，大胆讲述简单的事情。

4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

教学准备：

PPT课件、电视机、电脑。

教学重点与难点：

初步学会儿歌内容。朗诵时注意声调和语气。

教学方法与手段：

谈话导入法，示范演示法，游戏巩固法、多媒体辅助教学法等。

教学过程：

一、师幼谈话，导入活动。

1.谈话活动，调动幼儿实际生活经验，请个别幼儿来说一说。

师：你们喜欢看天空吗？夜晚的天空是什么样子的？

幼：个别幼儿回答教师的提问，说说自己平时看到的天空是什么样子。

2.小结：刚才大家都说了神秘的天空，看来大家都喜欢看天空。有一位弟弟也喜欢看天空，听听他发现了什么。

幼儿认真倾听教师小结，知道要认真安静倾听诗歌。

设计意图：一开始以谈话导入，调动幼儿的生活经验，帮助幼儿了解活动内容，为下面的诗歌学习做好铺垫。

二、通过播放多媒体课件，引导幼儿学习朗诵诗歌。

1.教师完整的朗诵诗歌，并进行提问。

师：你们听到了什么？

幼儿安静倾听教师完整朗诵诗歌。个别幼儿回答自己听到的内容。

2.结合幼儿的回答，展示相应的课件图片。

观看教师出示的图片，了解诗歌内容。

3.播放课件，教师示范朗诵。

师：那我们来边看图片边完整的听一遍诗歌。

边看图片边完整听一遍诗歌。

4.播放课件，帮助幼儿分句朗诵。

跟着教师一起分句学习朗诵。

5.教师带领幼儿完整朗诵。

师：那你们想不想念一下呢？那跟着我一句一句的来朗诵，好吗？

幼儿跟着教师完整的学习诗歌的朗诵。

6.教师带领幼儿分组进行诗歌的朗诵。

分组进行诗歌朗诵活动。

设计意图：倾听感受诗歌内容，让孩子初步熟悉诗歌的语词、语句，这在诗歌教学中是必不可少的。在这个环节，通过让幼儿倾听教师示范朗诵诗歌，帮组幼儿熟悉诗歌，并通过逐句学习，进而很好的掌握诗歌内容。

三、播放背景音乐，引导幼儿有感情的朗诵诗歌。

1.教师用有感情的语气来念诗歌。

提问：你们觉得好听吗？和我们平时念的有什么地方不一样？

幼儿倾听教师用有感情的语气朗诵诗歌。

2.请个别幼儿跟着音乐尝试来念一遍诗歌。

个别幼儿尝试有感情的朗诵诗歌。

3.教师组织幼儿一起听着背景音乐，有感情的朗诵诗歌。

幼儿跟着教师一起听着背景音乐，有感情的朗诵诗歌。

设计意图：有感情的朗诵诗歌，是本次活动的其中一个目标，因此，在这个环节里，教师蔡永生示范、引导幼儿有感情的朗诵，提高幼儿朗诵诗歌的能力。

四、创编诗歌，帮助幼儿了解更多天空的秘密。

1.引发幼儿想象天空中还有哪些秘密。

师：刚才在诗歌中有很多天空中的秘密。那还有哪些秘密呀？

幼儿回答教师的提问，说说天空的秘密。

2.请幼儿将创编的内容填进诗歌里。

师：那我们一起来把这些秘密说到诗歌里吧。

幼儿在教师的引导下创编诗歌。尝试将自己创编的诗歌念给大家听。

设计意图：通过最后的创编环节，帮助幼儿在熟悉诗歌的基础上，根据自身的经验进行创编，提高幼儿的创编能力。

幼儿百科：人可以在天空观测气象或天文现象，从而得知天气变化、时间的流逝或自己的方位。