吐水的袖子

新学期开始快一个月了，一切都在慢慢地上轨道，原先那一张张哭个不停的脸消失了，取而代之的是孩子们天真活泼的笑容，不禁觉得这帮小天使实在太可爱了。

小羽小朋友是给不爱做声的宝宝，总是小心翼翼地活在自己的世界里，不轻易地靠近别人亦不接受同伴的好，每次跟她讲话，都是一副快要被吓哭的模样。小伙伴们玩玩具的时候，她也只是好奇地看着，偶尔伸出小手去触摸，就这样一个不怎么爱动的孩子，每天不管上午或下午，她的袖子总是很湿很湿，开始我们很好奇，每次大伙们洗手的时候，我们两位老师都会有一人专门负责看护，怎么每天还是会这样？我开始着急了，在接受孩子奶奶的斥责的同时，我开始更加用心地观察她了。

经过一下午的注意，终于发现，原来小羽小朋友喜欢吐口水，而且每次在吐完之后就会用袖子去擦，动作十分迅速，频率也非常高，当晚放学就赶紧与家长进行了交流，家长透露该宝宝天生嘴巴里的分泌物比较多，可是没有想到会这样。

那天起，小羽的袖子不再这样严重地吐水了，我想，有时候孩子身上发生一些事情，家长着急是应该的，我们也能够理解，但我觉得家园共育才是良策，毕竟家长是孩子是第一任老师，也是一辈子的，每天和孩子一起的时间都很长，所以在家的时候应该多多观察孩子的举动，如有不对劲的，当立即给予纠正。所谓家园共育应该是双方一起努力的，因此，做到多交流，多沟通，多理解才会共同把孩子教育地越来越出色。[读书笔记吧 Dsbj1.cOM]

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孩子们的袖套

现在的孩子和家长都很爱干净，将自己的孩子打扮得很漂亮，为了避免弄脏袖子，很多家长都习惯为孩子套上可爱的袖套，看起来真的很整洁，家长也更是省了洗衣服的心。其实我们也已经习惯了。

每天午睡起来，我们班中的孩子都要戴上这些袖套。有一天，我们班中很爱干净的徐开颜要我帮她戴袖套，她一个人穿着厚厚的冬衣没法戴，我也记不得是多少次帮她戴袖套了，于是问了她一句；“是不是已经习惯了我帮你戴袖套？”她很不好意思的笑着点点头，我也笑着帮她戴上了袖套，第二天午睡起床，我正在为吃完点心的女孩子梳头，她的动作比较慢，点心还没吃，就跑过来让我帮她戴袖套，那时的我手上正拿着另一为幼儿的辫子，就对她说：“你先去吃点心，等吃完了，老师再帮你带袖套、输辫子。”也许是无心的拖延，让她是心里感觉不舒服了。第二天早上，他的奶奶送来幼儿园，对我班上的另一位老师说：“今天早上她不肯戴袖套，听孩子说没人帮她戴，让老师戴老师又很忙的……”我在边上听得很意外，也很愧疚……

班上孩子们的袖套、辫子都是午睡起床之后为他们一一戴上、梳理好的，一个无心的拖延让我不安了很久，今天记下来，希望以后的带班中能做得更完善！

红袖读后感推荐

大家应该都读过读书后感书名，让人深入人心。是时候将自己的心得感悟写出来了，以下是栏目小编整理的“红袖读后感”类文章希望对你有所帮助，希望我的回应能够对你有所启发请务必收藏一下哦！

红袖读后感(篇1)

暑假里，我读了一本叫《戴红袖标的大象》的书，这本书讲述的是草原上动物们的有趣故事，接下来，就让我来讲讲，读了这本书后的感受吧！

这本书共有九个故事，主要讲了大象蒙坎是一头热情的大象，虽然他的个头很大，但是心可细啦，他最愿意帮助别人了，所以有很多的好朋友。其中有一个叫屎壳朗密西，它可搞笑了，在它的眼里，草原就是它家的花园，有一次，试了试朝一个方向一直走啊走，走了三天三夜，还没走完，它笑着说：“这个草原不错，就当是我的花园吧！密西想让自己的花园变的干干净净的，每天滚屎球，大象看见了，说：“你每天把自己弄的臭哄哄的，以后不要再滚屎球了。“大象为自己做了一个红袖标，每天帮密西管它的大花园，还特地请人为动物们造了一间厕所。大象和朋友们还发现了一辆观光车，他们从车里往窗外扔各种各样的垃圾，有人还在树上刻到此一游字样，大象为了惩罚他们，把车子挂到了树梢上。在动物的世界里都知道不能随地拉屎，我们小朋友是不是更应该讲卫生，保护环境呀！

通过这个故事，我觉得蒙坎爱护草原，保护草原，勇于帮助朋友，善于动脑，遵循大自然的规律这些行为都是值得大家学习的。

红袖读后感(篇2)

《戴红袖标的大象》读后感

南京市锁金新村第一小学蔡云翔二年3班指导教师：刘卿暑假里我读了《戴红袖标的大象》这本书，作者是刘海栖，内容很有意思。

密西喜欢工作，喜欢做粪球。他把大草原当作自己的花园。他平时把动物们拉的屎做成粪球，但矛盾的是他又不想让动物们把屎拉的到处都是，这很影响环境。有一天，一头叫蒙坎的大象不小心在密西的头上拉了一泡屎，密西非常生气，他准备教训蒙坎。

在这过程中密西和蒙坎成为了好朋友。大象蒙坎知道小姐的苦恼，决定帮助她。孟干给自己缝了一个红袖标，决定维持草原秩序。

结果，有一天，一辆观光巴士来了。车上的人把垃圾扔到车外，在树上乱画。草原上的动物非常生气。做为草原的维护者，大象蒙坎愤怒地把观光车扣在树上，给他们上了一课。动物们非常支持蒙坎的做法，所以他们也配合他的指挥。

蒙坎发现动物们到处大便，破坏了草原上的环境。为了解决这个问题，他建了一个厕所。可是动物们不***厕所里拉屎。蒙坎就把厕所改成了餐厅。

而每一种餐具都是原来的马桶，猴子的马桶变成了狮子的碗，鬣狗的马桶变成了大象的饮料杯，兔子的马桶变成了长颈鹿的酒杯，河马和鳄鱼的马桶变成了汤锅多么有趣！而此时由于动物们不在密西的花园里拉屎，密西做不成粪球，整日闷闷不乐。蒙坎了解后，想了个好办法。

它让动物们都到密西的花园里拉屎，这样既保持了草原上的环境卫生，密西又可以愉快的做粪球了。真是好聪明！

通过这个故事，我觉得蒙干热爱草原，保护草原，敢于帮助朋友，善于动脑，遵循自然规律，这是值得学习的。

红袖读后感(篇3)

戴红袖标的大象读后感（一）暑假里，我看了一本《戴红袖标的大象》，这本书是刘海栖写的。一天，屎壳郎密西朝着一个方向走，走了三天三夜也没有走到草原的边，于是，密西把草原当成自己的花园。因为这些动物都在甲虫的花园里大便，密西每天都做粪球。

有一次，密西推着粪球正走着，突然，天“刷”的一下黑了，密西很奇怪，就扭动身子，钻出来。他定睛一看，原来是大象在拉屎。密西觉得大象很仁慈，就和它交上朋友了。

大象给自己做了一个红袖标，戴在鼻子上。每天，如果一只动物在粪甲虫的花园里大便，大象就会上去告诉它不要大便。后来，大象在密西的花园旁建了一个厕所，动物们在那里大便。

从此，密西的花园变得干干净净的了。孩子们，在动物世界里，我们都知道不拉屎，要热爱环境，那你怎么办？暑假里，我吃完晚饭经常出去散步。

有时，我看到一家人出去遛狗。大人随意乱扔垃圾，狗不在乎自己是否会便便。我想：如果有人晚上看不清，踩在这堆屎上是多么肮脏！

有时，我看到一个叔叔手里拿着一个塑料袋。狗一大便，他就把它清理干净。我想：如果每个人都像他一样，我们的家应该多干净！

小朋友，爱护环境要从我做起。假期里，我帮助打扫社区。你做了什么？戴红袖标的大象读后感（二）暑假里，我看了一本书叫《戴红袖标的大象》。

讲述大象蒙坎和小甲虫小姐的故事。密西喜欢玩粪球，把它的花园弄脏，其它动物在它的花园里大便。所以蒙坎要建造一个大厕所，()里面有各种各样的马桶。

让所有动物都使用马桶。而动物都很不***马桶，于是，大家又在花园里拉屎了，就这样大花园又变脏了。后来，蒙坎又把厕所改成了餐厅，而每样餐具都是现在的，猴子们的马桶成了狮子们的碗，鬣狗们的马桶成了大象们的饮料杯，兔子们的马桶是长颈鹿的酒盅，河马和鳄鱼的马桶成了汤盆……真是有趣！

读了这本书，我想到我们曾经学过的一篇课文《从现在开始》，讲了同一个道理：天性各有不同，唯有相互尊重，世界才能和谐。

20xx-2019学年第一学期生物教研组工作计划

指导思想以新一轮课程改革为出发点，更新教育观念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教与学，提高课堂教学效率，促进学校内涵发展。同时，在新课程理念的指导下，在全面实施新课程的过程中，要加强教学研究与改革，深化教学方法与学习研究。

要正确处理改革与发展、创新与质量的关系，按照新课程理念积极探索自由教学法和自主化学。主要工作

1、 在教研组建设方面：1。深入学习理论，积极实施课程改革实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学***学实践。

充分发挥教研组的作用，把先进的理念学习和学习实践有机结合起来，以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提高。2、强化教学过程管理，转变学生的学***，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（1）备课关。

要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（2）上课关。

（3）作业关。首先，要控制学生作业量，本着减轻学生负担的精神，努力做好作业批改工作。（4）考试关。

以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（5）质量关。三。加强教研组的凝聚力，培养组内教师的团结协作精神，做好新教师的教学工作。

二、常规教学方面：1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。

特别是要注重一年级新教材的教研活动。2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,**疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。5个。进一步开发完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。坚持团结、沟通、研究、探索、实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色完成各项任务。

校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四2王志忠生物圈10月137五4赵夕珍动物的行为12月114五4赵夕珍生态系统的调节12月2818四4朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-920xx下学期生物教研组工作计划范文20xx年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20xx年化学生物教研组计划20xx年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划

20xx-2019高中英语教研组第二学期工作计划

xx—xx学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学***究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，密切关注新课程实施过程中存在的问题，寻找解决办法和途径。

要加强课研项目建设，积极支持和开展校本科研，提高教学科研质量，提高教师科研水平和科研能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二．主要工作及活动：

1．加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学***台和机会。2。加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真学习教材的基础上，注重课堂、作业、指导、评价等环节，切实提高课堂教学效率。

加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法，引导学生改进学习。三。加强学科研究，提高教学科研的研究水平，加强师资队伍建设，提高教师的教学能力。组织教师有计划、有研究、有活动、有总结地开展小组和全校的研究工作，并在此基础上撰写《教育教学》**和向报刊杂志、年会投稿。

制订本学期公开课、示范课、报告课计划，组织听力课、评价课工作。三．具体安排：二月份：

制订本学期教研组工作计划、教研组工作计划和公开课名单。三月份：1、组织理论学习。

2、高一英语教学研讨活动。3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：

1、组织好高三英语口语测试。2、高三英语复***会。五月份：

1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。2、协助开展好我校的区级公开课。六月份：

1、组织好高考的复***工作。2、收集课题活动材料。

2019学年春季学期小学语文组教研计划

一、指导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学***课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区内活动安排，开展各种有意义的学生活动，培养和提高学生的语文素养，调动和激发学生的内部学习。

2、 工作目标一：围绕课程改革，组织教师学习课程标准，转变教学观念，深化课堂教学研究，激发学生的主动意识，培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生的语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学***活动、过关活动，激发学生学***的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。6、 加强学***调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。

三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。

低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的**。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过**名师的关盘、**或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。

2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1

一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学***和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。

教师要认真学***究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复***。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。

从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

二、教学依据和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学***死板，没有人进行辅导，加之缺乏学***动性，不能掌握学***容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学***积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。

部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。

二、教材分析本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学***式题的混合运算顺序，学***小括号，继续学***两步应用题的学习，进一步学***比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。

第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学***，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学***名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

三、教学目标（一）知识与技能：1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有**的多位数。2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

红袖读后感(篇4)

暑假里，我看了一本书叫《戴红袖标的大象》。讲述大象蒙坎和小甲虫小姐的故事。

密西喜欢玩粪球，把它的花园弄脏，其它动物在它的花园里大便。所以蒙坎打算建一个有各种厕所的大厕所。让所有动物都使用马桶。

而动物都很不***马桶，于是，大家又在花园里拉屎了，就这样大花园又变脏了。后来，蒙坎又把厕所改成了餐厅，而每样餐具都是现在的，猴子们的马桶成了狮子们的碗，鬣狗们的马桶成了大象们的饮料杯，兔子们的马桶是长颈鹿的酒盅，河马和鳄鱼的马桶成了汤盆……真是有趣！

读了这本书，我想到我们曾经学过的一篇课文《从现在开始》，讲了同一个道理：天性各有不同，唯有相互尊重，世界才能和谐。

暑假里，我读了一本叫《戴红袖标的大象》的书，它的作者是刘海栖。这本书是关于草原上动物的有趣故事。接下来，让我告诉你我读完这本书后的感受！

这本书有九个故事。主要说明孟干是一头热情的大象。虽然他很大，但他很小心。他最愿意帮助别人，所以他有许多好朋友。其中有一个叫屎壳朗密西，它可搞笑了，在它的眼里，草原就是它家的花园，有一次，试了试朝一个方向一直走啊走，走了三天三夜，还没走完，它笑着说：“这个草原不错，就当是我的花园吧！

密西想让自己的花园变的干干净净的，每天滚屎球，大象看见了，说：“你每天把自己弄的臭哄哄的，以后不要再滚屎球了。“大象为自己做了一个红袖标，每天帮密西管它的大花园，还特地请人为动物们造了一间厕所。

大象和朋友还发现了一辆观光车。他们从车里把各种各样的垃圾扔出窗外。也有人在树上刻上“游”字。为了惩罚他们，大象把车挂在树顶上。在动物世界里，我们都知道不能到处拉屎。我们的孩子应该更卫生，保护环境！

通过读这本书，让我懂得了很多道理。

暑假里我读了《戴红袖标的大象》这本书，很有意思。内容是小甲虫小姐爱她的家，也爱做粪球。它平时把动物们拉的屎做成粪球，但矛盾的是它又不想让动物们在它的花园里拉屎。

一天，一头名叫蒙康的大象不小心把一个屎泡拉到了小姐的头上。小姐很生气。它准备教训蒙康。在这过程中密西和蒙坎成为了好朋友。大象蒙坎知道小姐的苦恼，决定帮助她。

蒙坎给自己缝了个红袖标，维持草原上的秩序。它不允许动物在密西西比的花园里大便，也不允许动物在其他地方大便。有一天，草原上来了辆观光车，车上的人往车外乱丢垃圾，还在树上乱刻乱画。

草原上的动物们非常生气。大象蒙康把观光车扣在树上，给他们上了一课。后来，蒙坎发现动物大便随处可见，破坏了草原环境。为了解决这个问题，它建了个大厕所。

可是动物们不***厕所里拉屎。蒙坎就把厕所改成了餐厅。而此时由于动物们不在密西的花园里拉屎，密西做不成粪球，整日闷闷不乐。

蒙坎了解后想了个好办法。它让动物们都到密西的花园里拉屎，这样既保持了草原上的环境卫生，密西又可以愉快的做粪球了。真是好聪明！

通过这个故事，我觉得蒙干热爱草原，保护草原，敢于帮助朋友，善于动脑，遵循自然规律，这是值得学习的。

红袖读后感(篇5)

暑假里，我读了一本叫《戴红袖标的大象》的书，它的作者是刘海栖。这本书讲述的是草原上动物们的有趣故事，接下来，就让我来讲讲，读了这本书后的感受吧！

这本书共有九个故事，主要讲了大象蒙坎是一头热情的大象，虽然他的个头很大，但是心可细啦，他最愿意帮助别人了，所以有很多的好朋友。其中有一个叫屎壳朗密西，它可搞笑了，在它的眼里，草原就是它家的花园，有一次，试了试朝一个方向一直走啊走，走了三天三夜，还没走完，它笑着说：“这个草原不错，就当是我的花园吧！密西想让自己的花园变的干干净净的，每天滚屎球，大象看见了，说：“你每天把自己弄的臭哄哄的，以后不要再滚屎球了。“大象为自己做了一个红袖标，每天帮密西管它的大花园，还特地请人为动物们造了一间厕所。大象和朋友们还发现了一辆观光车，他们从车里往窗外扔各种各样的垃圾，有人还在树上刻到此一游字样，大象为了惩罚他们，把车子挂到了树梢上。在动物的世界里都知道不能随地拉屎，我们小朋友是不是更应该讲卫生，保护环境呀！

通过读这本书，让我懂得了很多道理。

红袖读后感(篇6)

暑假里，我看了一本《戴红袖标的大象》，这本书是刘海栖写的。

一天，屎壳郎密西朝着一个方向走，走了三天三夜也没有走到草原的边，于是，密西把草原当成自己的花园。因为动物们都在屎壳郎密西的花园里拉屎，所以密西每天都做粪球。有一次，密西推着粪球正走着，突然，天“刷”的一下黑了，密西很奇怪，就扭动身子，钻出来。他定睛一看，原来是大象在拉屎。密西觉得大象很仁慈，就和它交上朋友了。大象给自己做了一个红袖标，戴在鼻子上。每天，如果有动物在屎壳郎密西的花园里拉屎，大象就上去告诉它不要拉屎。后来，大象在密西的花园旁造了一座厕所，动物们都在厕所里拉屎。从此，密西的花园变得干干净净的了。

小朋友，在动物的世界里都知道不要随便拉屎，要爱护环境，那你们做的如何呢？

暑假里，我吃完晚饭经常出去散步。有时，我看见一家人出去遛狗，大人随手就扔垃圾，狗拉了屎也不管。我想：如果有人晚上看不清，一脚踩到这堆屎，多脏呀！有时，我看见一位叔叔手拿塑料袋，小狗一拉屎，马上清理干净。我想：如果人人都像他一样，我们的家园该多干净呀！

小朋友，爱护环境要从我做起。假期里，我帮着打扫小区卫生，你们做了哪些有益的事呢？

红袖读后感(篇7)

这个暑假里，我读了一本书，名叫《戴红袖标的大象》。大象蒙坎热心、细心、又乐于帮助别人，所以他有很多朋友。也主要讲了大象蒙坎和他的好朋友屎壳郎郎密西的故事……

其他动物在屎壳郎密西的花园里到处拉屎，屎壳郎密西最不能忍受草原上东一滩西一滩的屎，它想让自己有一个没有屎的花园，所以蒙坎要帮屎壳郎密西完成这个心愿，它给自己缝制了个红袖标戴在自己的鼻子上，然后每天到密西的花园里转，阻止动物到那里拉屎。然后，密西的花园是干净了。可是动物们又到别的地方拉屎，蒙坎觉得这样到处拉屎不卫生不文明。于是决定盖一间厕所，然后它就按照每个动物的屁股尺寸做个马桶。马桶做好了，它让动物们都坐好拉屎。可是动物们坐上面半天都拉不出来，最后大家都跑到外面去拉屎了，就都不再用厕所了.蒙坎想不能浪费资源了，又把厕所改成餐厅。然后动物们都到这里吃饭和玩，蒙坎还是戴着红袖标给大家维护秩序。

我看了蒙坎把厕所改成餐厅了，我觉得太可爱了，太搞笑了。

我也从看了这本书后明白了，动物们都有自己的生活习惯，不能要求它们一起做用一件事。

还有大象蒙坎爱护草原，乐于帮助朋友，善于动脑，这些都是值得大家学习的。

红袖读后感(篇8)

红袖刀(***)

2015-03-30在**集团百草商学院股份

这本书主要是鼓励创新的

从0到1就是从无倒有

作者认为只有创新才能创造10倍以上的利润

投资者关注的不是你现在有多好，而是你未来的贴现能力

投资就是买断了未来

这是第一个观点

（所谓第

1、 第二，我有自己的感觉，不一定是对的）

第二，大多数互联网上的成功人士与互联网保持一定的距离，而不是每天呼吁互联网思考

只有保持相对独立，才能有创新，否则跟风就没有意义

第三：大胆尝试胜过平庸保守

作者认为，在竞争激烈的市场中，赚钱是很困难的。他对竞争的理解是尽可能形成垄断

垄断是最有力的竞争

第四：关于风口。他认为我们不应该等风口。成功是计划的结果

他把人分为四种：对前途乐观但无计划、对前途悲观但有计划、对前途乐观但有计划对前途悲观而且无计划

他认为中国人属于对前途悲观而且无计划

悲观的证据是：移民和移财

第五：营销与产品同样重要

那种所谓做个爆品就无需销售营销的想法要么是**要么本身就是一句营销宣传词

他特意用很大篇幅谈互联网形式下的销售

第六：成功无法复制

一是复制本身不是创新，二是赢家谎称成功

（比如马云讲故事成功，不是因为故事）

第七：微创新不是创新，是意淫

所谓集腋成裘、聚沙成塔，每天改变一点点是自欺欺人

第八：初创公司最关键的是打好基础，千万不要急着创建公司

所谓基础包括你的能力、经营模式和独创性

关键是你要计划

要有计划

没有计划的进步叫演化

寄希望与风口就是把自己看成一张彩票

第九：幂级定律

他认为，互联网下的公司在经过一定的积累后，将以指数级增长

投资者只投资于电力驱动型成长型公司，其他公司则无法获得投资

而幂级的前提是独一无二

第十：目标分三种：稍加努力就可以达到的、不懈努力才可以达到的、怎么努力也达不到的

国外的理论通常认为第一种是不具有竞争力的，第三种是难以完成的

而第二种：已经没有这样的目标了

也就是该做的都做了

但是作者认为其实还有很多目标可以作为第二种

要详细这个世界上还有很多秘密没解开

笔者所说的创新更多的是科技创新。在中国，我们总是喜欢创新商业模式

第十一：创业团队要有帮派文化，最好是邪教文化

也就是说：1。每个成员必须具备专业知识2。他们是偏执狂3。他们具有相同的价值

第十二：计算机不能自己做任何事。所谓的智力只是科幻电影。计算机和人有各自的优势，但有很大的创新空间，可以把它们结合起来完成一件事

计算机擅长数据处理，人们擅长计划和决策，而且它们相辅相成

这对我个人很有启发。我来自it行业

第十三：绿色能源行业总体是悲观的

目前看不到光辉的前景

特斯拉算是个例外

最后一点：开始的团队成员基本都是怪胎

不过，这一点他自己也没有结论，也许是成功了才把自己保证成怪胎

成功的七要素：技术、机会、垄断、团队、销售、坚持、秘密

说到互联网时代，btb的销售还能继续吗？刀哥有思考吗？

btb会更加活跃，但要求也会更高

在美国，每年有4500亿美元的账单是由b2b销售人员签署的

从业人员350万人

这还只是职业销售

几乎每个老板都是兼职销售 。

说说班里的“领袖”

每个班里总有一个或几个“领袖人物”，他们在伙伴群体中起着很大的影响作用。我班的几个“领袖人物”以几个女孩为主，特别是陈弈轩小朋友，她是一个比较聪明但也是相当泼辣的幼儿，但有时候这样的“领袖”也会受到排挤。

一天，我请幼儿捏一会儿橡皮泥，陈弈轩就想和同组的小朋友一起捏一些水果然后做做小游戏。由于她是小组长，平时管小组里的小朋友特别凶，那天竟然没有一个孩子愿意和她一起玩。她虽然恳求了小组里的小朋友，但他们就是一个都不愿意理她，我发现她红了眼睛，眼泪也快掉出来了。当她发现我在看她时，她就调转头去不让我看到她委屈的样子(还是个很要面子的孩子)。而他们小组里的小朋友都笑眯眯地说：“她哭了、她哭了。”(有点幸灾乐祸的样子)我就请她小组里的小朋友上来，问他们为什么不愿意和她玩，他们说：“就是她平时对我们太凶了。”果然和我猜想的一样。虽然后来我鼓励他们和她一起玩，但他们还是不太愿意的样子。陈弈轩看到后眼泪就流了下来，随后马上转过头去怕我看到，这次到活动结束也没其他人和她玩，最后她就一个人默默地玩到活动结束。

吃了这次“苦头”后，以后的几天，我发现她对小朋友客气多了，有时还有点讨好的成分了，同组的小朋友就又和她在一起玩了。当然渐渐地，她又开始“现原形了”，所以有句话说得好“江山易改本性难移”。

袖手旁观的老师

每天午睡起床后，许多刚入园的孩子坐在床上对我说：“老师，我不会穿鞋。”“老师，我不会叠毛巾被。”面对这种情形，我就只能手忙脚乱地给他们找鞋、穿鞋。我心里非常苦恼，我们既要培养孩子良好的生活习惯，还要培养他们自己动手的能力。

以后的几天，每次午睡起床后我就教孩子们穿鞋、叠毛巾被的方法，我就站在那袖手旁观，然后对幼儿说：“你们都长大了，自己叠被子、穿鞋子，看谁做的做棒。”大部分幼儿自己动手穿了起来，但也有小部分拿着鞋，满脸紧张的表情望着鞋子无从下手，还有个别的焦急地哭了起来。我看到这情形，心疼得真想走过去帮他们穿上，但细心一想，不行，如果今天给他们穿了，那他们明天还是不会。我铁定心对他们说：“老师是不会帮助你们穿鞋的，自己想办法解决，自己的事情要自己做。”他们看到这种情形，心里可能也明白老师不会帮忙，因此只好自己用笨拙的小手穿了起来，但我还是发扬幼儿团体的协作精神，请了几位能力强的幼儿去帮助不会穿鞋的幼儿，他们的小脚都如愿地穿上了鞋子，尽管有的幼儿把左右鞋穿反了，但是看到他们都学会了自己动手，我心里非常高兴，为了鼓励这种自己动手的精神，我立即表扬了他们。

逐渐地每天午睡起床后，幼儿都会迅速地自己把鞋子穿上，再也不会等着老师来帮忙。看来，有时侯老师“袖手旁观”也未尝不是一件好事。

孩子吐了之后

一天放学后，欣欣的爸爸打电话给我说孩子发烧，我们没及时告诉他。

我听了一愣，最近一段时间我们每天都给孩子量体温，没发现异常体温的孩子。

但是家长既然这样问了，这说明我们的工作肯定存在着一定的疏漏。

在电话里讲不清楚，第二天上学的时候，我又向欣欣的爸爸详细了解了情况。

了解到欣欣吃完下午点后难受，没出声，我们也没及时发现。

欣欣爸爸接走后在车上哇哇地吐了很久。

听了欣欣爸爸的话，觉得这是自己工作的失职，向欣欣的爸爸道了歉。

欣欣爸说：“当时看到孩子难受的样子很生气，现在孩子没事了，以后注意就是了。

”虽然得到了家长的原谅，但我却很难原谅自己，真的是太掉以轻心了。

幸亏是孩子没为什么大碍，否则后果不堪设想。

通过这次事件，使我深深地意识到：工作再忙再累，也要密切关注每一个幼儿，把幼儿的安全保健放在工作的首位。

在一日活动的各个环节更要细心观察孩子的一举一动，及时发现问题，杜绝各种意外事故的发生，让幼儿在园健康快乐地成长。

为袖手旁观击掌

刚入园的张晓涵小朋友由于年龄较小，所以不管在哪方面老师都很照顾她，而她也逐渐习惯了这种“特殊待遇”。这不，今天洗完手后，她又对着老师喊:“老师，我的秋衣出不来。”正当我准备去履行这项我自认为义不容辞的义务时，张晓涵旁边的月月说：“来，我帮你。”说完，就开始“一本正经”地进行这项工作。在好奇心的驱使下，我也由原来的替代者变成了旁观者。

只见月月先按我们大人的方法，尝试着把手伸进涵涵外衣的袖口中，无奈袖口太紧，月月的手只能伸进去一小部分，这可怎么办呢？月月又进行第二次尝试。首先她把涵涵外衣的拉链拉开，然后把手伸到涵涵外衣里面，并试着把涵涵的秋衣使劲往袖口方向塞，可塞来塞去，涵涵的秋衣还是出不去。这时的月月一点也不灰心，继续进行她的探索。她眉头紧皱，这儿看看，那儿扯扯，随即眉头开始舒展，不用看也能猜出她又有新主意了，果然不出所料，她非常迅速地把涵涵外衣袖子脱下来，又顺势把里面的秋衣拉下来塞到涵涵的手里，而涵涵这时也已完全明白月月的意思，一会儿，涵涵攥着秋衣的小手就伸到了袖口外面。至此，月月的“伟大工程”终于结束了，两个人脸上都露出了会心的微笑，我也长长地舒了一口气。

实际上，我们身边几乎每时每刻都在发生类似上面这种成人做起来易如反掌，而幼儿却感觉巨大无比的事情。也许在成人眼里，我们几秒钟就可完成的动作，却让幼儿花费几分钟甚至更长的时间似乎不值得，但通过这件事，我更加真切地体验到，正是这几分钟的操作让幼儿不仅解放了手，解放了头脑，而且也培养了幼儿勇于探索的精神，使幼儿的身心在做中得到了发展。由此看来，在现行的幼儿教育中，成人更应多些“偷懒”，多些“袖手旁观”。

说说幼儿园班里的“领袖”

每个班里总有一个或几个领袖人物，他们在伙伴群体中起着很大的影响作用。我以前教过的一个孩子，现在上小学了，有一天她来幼儿园玩儿。我问她，觉得幼儿园好玩儿吗？她说张云没来，有什么好玩儿的？张云是她所在班里一个出类拔萃的孩子，我没想到她在孩子心目中地位如此之高，居然会影响到别人的快乐与否。我就觉得这是个大问题，“领袖”的存在，可能关乎孩子成长的实际环境，关乎每个个体的早期人际体验。这些问题也许我们很少能够顾及，大部分时间我们看见的是一个个的“单个”的孩子。经过对孩子一段时间的细心观察与同事之间的深入交流，我有些看法和想法，说出来与各位同仁商榷。

首先是核心人物成长为领袖，需要在群体中长期相处。某个孩子得到群体多数孩子的认同需要较长的一段时间，在历经教师组织活动、群体自发活动方方面面的锤炼之后，他们才能脱颖而出。大多数领袖都是从小班一直到大班待在同一个群体，而且要到中班后期和大班才能成为坚不可摧的领袖。在直接招收的中班里，比较难以产生这种核心人物，而且对群体其他人的影响程度要打折扣。在孩子对群体其他伙伴的认知中，中班以前的经历可能扮演着某种重要角色，或者至少可以说是小班相处增进了彼此之间的熟悉程度。

其次，领袖核心人物可以分为至少三种类型：聪慧亲和型、泼辣互助型、外源肯定型。

聪慧亲和型。就是那些聪明伶俐、能说会道，在老师组织活动中表现出众，在群体自发活动中有想法有办法能照顾各个孩子共同游戏的核心人物。她们以女孩居多。她们是老师家长欣赏同伴羡慕的对象，干什么象什么，学什么会什么，她们的能力是有目共睹的。家长总是自觉不自觉的拿她们当榜样提点自己的孩子，她们有亲和力，组织同班玩儿时能照顾到被忽视的孩子，所以老师会鼓励别的孩子跟他们结伴玩耍。这样的孩子的确是相当优秀、数量也是很少的。如果一个班里能有一个两个这样的孩子，至少从管理角度而言是很让老师放心的。但我不能确切知道别的孩子有怎样的感受，领袖的力量实在是太强大了！

泼辣互助型。孩子之间的攻击行为是相当明显的，到大班以后才基本上转化为口头攻击为主。攻击行为尽管受到老师的强烈抑制，但群体里总有孩子弱小需要保护，即使你是最强的有时也需要别人的帮助，有些孩子就在实践中学会一种技巧——结伙互助。这就需要一个召集人，性格泼辣能借助自身和伙伴的力量帮助处于某种劣势的孩子摆脱困境，他慢慢的就成长为领袖，别人有争执就会找他仲裁是非曲直。泼辣互助型领袖，自身的能力、亲和力比之聪慧亲和型的孩子稍有不足，但并不影响他的核心地位。可能甚至一个各方面很突出的孩子也会说，“我是他的帮手”，这很能说明问题。这个领袖能有效平息老师视线之外的争斗，当然有时候这种地位会让他们做出一些不适当的举动。

外援肯定型。这种孩子和聪慧亲和型有很多相同的地方，但是问题是她们的地位更多的是来源于老师的赞扬褒奖。这种孩子聪明漂亮乖巧，老师难免会给以过多的肯定，从而使孩子在一定程度上获得了支配同伴的特权。孩子受暗示性强的特点，会使一些孩子乐于接受这种支配，并且传达给更多的人接受支配，这样形成“领袖”地位，应该定位为外援肯定型。肯定评价过多之后她们会依赖这种肯定，不表扬他就会难受。生活中有很多孩子，鼓励赞扬让他们慢慢成长为优秀的孩子，同时也有一些孩子在过分肯定的环境中成长，到一个正常环境中不适应而影响到以后的生活。这个类型的孩子应该得到更多的关注。

第一种和第三种，有很多相仿的地方，第二种可以是成为侠肝义胆型。应用“齐鲁新苗”测查方法评测这些“领袖”孩子，他们在同伴群体中得分最高。他们发展水平高，他们在同伴群体中影响大。这一点是确切无疑的。我的分类并不是那么泾渭分明、非此即彼，便于说明罢了。对于这些“领袖”

有的时候还是“袖手旁观”的好