可喜的第一步
发布时间:2021-12-06 大班第一学期班务计划 上午第二节音乐游戏活动开始了,我正和孩子们做“袋鼠妈妈”的游戏。小朋友们扮成小袋鼠围着我快乐的蹦来蹦去,我发现只有黄露瑶一个人坐在自己的位置上看着我和小朋友游戏。黄露瑶是我们班一个比较内向的孩子,她胆小,不爱说话,做事也比较慢,她见我和小朋友们开心的游戏,看得出来她也想参加我们的游戏,但是又不敢参与进来。尽管我不停的鼓励她游戏,她还是不愿意,怎么办呢?我想再多等她一会,看看她的表现。我边和小朋友游戏边关注着她,当我唱到“乖乖和妈妈相亲相爱”时,故意走到她身边对她笑一笑,摸摸她的头,轻轻拍拍她的肩,和她亲一亲、和她抱一抱,孩子们也模仿我的动作,相互拥抱。黄露瑶被我和孩子们的气氛感染了,经过一次又一次的重复游戏,在我的邀请下,她终于迈出了第一步和我们一起游戏。作为教育者,面对不同的孩子,应该采取不同的方法,对于特殊的孩子我没有强制性地要她参与到游戏中来,而是用微笑,用亲密的动作去打动她,让她自己解除心理障碍,自发地参与到游戏中来。在教育中,无论是老师还是家长,对孩子都要有充分的耐心,要给孩子时间,在尊重孩子个人意志的基础上要多给予孩子支持和鼓励,让孩子自己去克服问题,从而迈出可喜的一步。YJS21.cOm更多教育笔记小编推荐
帮孩子迈出自信的第一步
两个星期前我刚到小(1)班,丫丫第一个引起了我的注意,因为我发现她老师一个人坐在小椅子上,看上去比较小、性格有点内向。刚开始我跟她说话他都不理我,为了让她融入班集体,我尝试过好多办法,如:和她谈话,与她一起游戏,给予她更多鼓励;让大方的小朋友主动和她交流,等等,但收效甚微,可上周我意外发现逐渐改变了这种境况。那天下午,我在整理玩具。突然听见有人在讲故事,听声音很像丫丫,我诧异极了,便轻轻的在那边听。只见一把小椅子上“坐”着一个布娃娃,背对我,丫丫正在专心地给它讲故事《动物城市》。我就拿了手机把丫丫讲的故事给录了下来,丫丫的故事讲得非常完整和清晰,她还用不同的声音来表现动物的对话。第二天,我先用神秘的口吻告诉孩子们班里来了一位故事大王,然后播放了丫丫讲的故事《动物城市》。当故事讲到三分之一时,妙妙好像突然明白了什么,瞪大眼睛看着我,我用鼓励的眼神看着她,朝她微笑点头,她连忙怯怯地低下了头。过了一会儿,丫丫又悄悄地抬头看我,我便朝她竖起了大拇指。故事听完了,我问孩子们:“你们喜欢故事大王讲的故事吗?为什么?”大家都说喜欢。有的说“因为她讲得很好听”,有的说“因为她讲得很完整”,还有的说“因为她把小动物的声音都表现出来”……渐渐地,妙妙抬起头,脸上露出了笑容。这时,我连忙大声地说:“这个故事大王就在我们班里,她到底是谁呢?请你们再认真地听一遍,把她找出来。”故事才讲了个开头,鸣鸣马上叫道:“是丫丫。”这时,又有几个孩子听出是丫丫的声音。接着,全班孩子都叫着丫丫的名字,有的还说:“丫丫真棒!”我带头鼓掌,并把她请到台上,给她戴上贴了个五角星,向全班孩子说:“对,今天的故事大王就是丫丫。明天,我们还请丫丫给我们讲故事。好吗?”“好!”孩子们热烈鼓掌。星期五的下午在掌声鼓励下讲了《小花猫》的故事。虽然声音不是很响亮.但她终于迈出了自信的一步。
教育随笔:成长第一步
班里的孩子有一些是从没有上过幼儿园,乍一来到一个新的环境,孩子的表现五花八门,有哭的,有闹的,还有的抱住妈妈的脖子不撒手的。开学的第一天,我哄了这个哄那个,抱了这个抱那个,忙的不可开交。记得牵着哭着的马宝在教室门口望眼欲穿地等着可可;为为小嘴巴开口闭口就是找爸爸妈妈,找爸爸妈妈,现在想起来这声音还是如雷贯耳;很清楚的记得柚子很爱跑,一不留神她就跑了,她一跑我就跟在她屁股后面追,生怕摔着了……令人欣慰的是半个月过去了,现在班上的孩子都逐渐适应新环境和新生活模式,他们大部分都能开开心心来幼儿园,高高兴兴回家去!
前段时间一直在忙着宝贝们入园事宜和安抚他们的情绪,一直没能用文字记录下这其中的酸甜苦辣。现在,回过头来用孩子的视角来想想,在这个极其依恋父母的年龄段,不得不与爸爸妈妈暂时分离,来到一个陌生的校园,陌生的教室,陌生的老师,陌生的同学,他们有着最强烈的焦虑和不安全感。站在家长的角度,家长们心疼,手无足措,绞尽脑汁想办法,焦虑,担心。可是,这就是成长。成长是什么?我想成长就是人的社会化过程。教育孩子养成习惯、学习知识、获得能力等等,成长的最终目的是孩子独立走上社会后过上幸福的生活。所以,每个孩子都不得不自己迈出他们成长的第一步,没有亲人的时刻陪伴,没有在家的无拘无束,没有十全十美的照顾......
但是,今日的第一步,是日后成长的一大步,于孩子们,于家长们,于老师们都是!
我已经成功地迈出了第一步
从寒假开始,我就开始酝酿自己的论文——周二我表演。选题来自于我们班的实际情况,因为我们为孩子们创设了这么一个表演的舞台。其实早就写好了这篇文章,但是总是感觉哪里不对劲,总感觉自己该抓的点没有抓住,该表达的意思也没有表达清楚,但是又不知道该从哪里改起。看着高级教师一个个将论文上交请吴老师批改,又看着她们在吴老师的批改后一次次地修改,自己那时候也很想将自己的文章也交上去,希望自己的文章能够上交到区里面去,但是一想到连自己都没有信心的论文,我止步了。
当看到高级教师的论文一篇篇成文,并且确定了上交及投稿的论文时,内心又开始斗争,一个声音说:交上去吧,反正她们都已经修改好了,我的文章交上去慢慢改呀,总有改好的一天,也总有投稿的一天吧,只要自己坚持就可以了。另一个声音说:自己的论文写得实在是不怎么样,而且没有理论高度,交上去是不是太难为情了。斗争了好久,终于还是鼓起勇气,于上周四下班前,将论文交给了吴老师。
周一,我收到了吴老师批改后的论文,看着满满一张修改建议,论文纸上密密麻麻的红字,可以想象,吴老师改得非常用心。看了评语后,我一下子豁然开朗,明白了自己缺少的是什么,了解自己描述的角度不对,了解自己的教育观念有点落后......总之,明白了自己应该怎么修改。真的非常感谢吴老师。
我已经成功地迈出了第一步,接下去我一定会认真地改,两稿不行就三稿,三稿不行就四稿,我想,只要自己坚持,总有成功的一天。
和家长一起为孩子点点滴滴的进步而欣喜
儿时的自己其实就是一个孩子王,喜欢在假日的时候招呼着院里邻居小孩们聚在一起嬉闹着。记得在那群闹孩子当中,数我年纪最大,也许是那个时候觉得老师是一个很威风的职业吧,我总是让那些孩子排排坐,而自己就是带领他们的那个“小老师”。
大概是那段回忆太美了,我便选择了幼师这份工作。还记得刚到幼儿园工作的时候,为了能在第二天给孩子们组织好一个个活动,晚上也要趴在书桌上彻夜准备着教案,整理教具。虽然辛苦,可是对我来说却很充实,当我站在孩子们的面前,迎接我的是一束束探究却无比纯真的目光,孩子们就那么静静的看着我,他们的眼神是那么友善,可爱,充满童真,可是还是让我愣在那里,我知道自己很紧张,我仿佛听见理智不时的在提醒我,“他们是多么可爱的一群孩子,从此刻开始,你不仅是他们的老师,还是他们亲爱的家人……”。终于,我的心不再那么紧张,我微笑着走进孩子们中间,我以我自己的方式告诉他们,我是他们的老师,也会是他们的好朋友。
从那以后,我和孩子们的关系越来越好,每天都有一群孩子们扑到我的身边,大家争先恐后的想要告诉我他们身边发生的趣事,他们脸上丰富的表情让我忍俊不禁。我曾想过,假使有一天我会因为整天有写不完的教学工作,因为怕自己担不住肩上对孩子的安全的沉重责任,因为自己的手忙脚乱,而想放弃这份工作的时候,我也会因为这些孩子脸上洋溢的快乐,即使辛苦也会幸福的继续走下去。
还记得教育家马卡连柯曾经说过:“爱是一种伟大的感情,它总在创造奇迹,创造新的人。”因为爱,我和孩子们的距离越来越近,因为爱,我喜欢看着他们在阳光下灿烂的笑容,因为爱,我喜欢和孩子们一起做手工,孩子们稚嫩的双手做出来的东西也许不是很精致,可是我和孩子却深深的感受到成功的喜悦,这些小手工都将是我们珍藏的宝贝,因为爱,我喜欢和孩子一起,带领孩子在未知的世界中探索,当一个小小的探险者,在实践中学到知识,找到发现的快乐,因为爱,我喜欢和家长们一起交流孩子在幼儿园里的表现,和家长一起为孩子点点滴滴的进步而欣喜。
也许我不再年幼,可是在和孩子的交往当中,我却总是感觉世间的事总是那么美好,在这个嘈杂的世界中,我也不安过,烦躁过,无奈过,可是孩子的眼神好真,好干净,让我无处安放的内心在此刻找到可以停靠的河岸。我和孩子的故事还在继续着,我想也会一直继续下去,因为我爱这些孩子们。
看着进步的孩子们喜在心里
国庆长假后,宝宝们一个个来到幼儿园。原先大家一直担心宝宝假后第一天来园,会受长假的影响,情绪而不稳定的。但可喜的是早上来园除了有个别宝宝进教室那会儿,流了几滴眼泪后,接下来都能开心快乐的进入到状态中来.真是欣慰啊!
这几天观察下来,发现宝宝各方面的进步也是挺大的,好像一下子长大了许多。班上大部分宝宝都知道了自己的学号、位置,能找到自己的茶杯接水喝。学习游戏活动时宝宝的注意力也能短时间集中起来。特别令我感到高兴的是一向坐不住的欣怡宝贝,也能安静的坐在位置上跟着老师学本领了。还有我们的泽泽宝贝和欣毅宝贝也愿意跟着老师游戏,有时还愿意到集体面前来唱歌,真是可喜的变化。在就餐时宝贝都能安静愉快的用完自己的一份餐,虽然桌面有点脏,就像欣毅妈妈说的一样:宝宝们从不愿吃饭到要老师阿姨喂饭到现在的自己吃饭,已经是非常大的进步了。午睡时也没有孩子哭闹,睡眠的时间也长了,而且孩子们大都会自己脱鞋子,并把鞋子排队排好。但在穿脱衣服上还需继续加油!
看着孩子一点一滴的成长,我们真是看在眼里,喜在心里。宝贝们,老师爱你们,相信你们会越来越棒的,加油哦!
最新好好说话第一步读后感汇总
我们听了一场关于“好好说话第一步读后感”的演讲让我们思考了很多,经过阅读本页你的认识会更加全面。书读的越多,我们才能成为灵魂丰富的人,当我读完了作者写的作品,里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景。
好好说话第一步读后感 篇1
在人际关系中,说与听是联结并维系双向关系的重要纽带。被倾听意味着对方认真对待我们,觉察我们的想法及感受,也就是说,他们认可我们所说的话是很重要的。如果一个人在说话的时候没有人听,那么说话者便无法满足传递想法与表达感情的目的,也因此,在说话者的心中便产生了一种被拒绝、被忽视的挫败感,进而他们就会退缩,甚至懒得沟通,给自己砌了一面隔绝的围墙——不被了解,也不想去了解他人。
我们为什么会不听呢?先入为主的预设、潜意的自我需求及情绪上的防卫,这些都是我们无法倾听的真正原因。
先入为主的预设常常使我们以自己的主观认知来揣测说话者的意思,使我们无法真正听进对方所说的话。听者也可能急于将自己的同样经验告诉对方,甚至兴致高昂地谈起自己的感受、建议或批判,这种无法暂时搁置自我需求的结果,破坏了倾听。另外有时候,说话者所说的内容触及了我们的伤痛、怨气或恐惧,这些情绪化反应启动了我们的自我防卫本能,也因此阻断了了解的通道。
好好说话第一步读后感 篇2
《好好说话第一步》读后感
《好好说话第一步》是一本关于沟通技巧的书籍,作者以生动的案例和实用的方法,向读者介绍了如何进行有效的沟通和交流。
在这本书中,作者首先强调了沟通的重要性。作者指出,我们生活在一个充满信息和传播的时代,如何正确地获取和传递信息成为了一个重要的技能。而其中最基本的一步就是好好说话。无论是在家庭、工作还是社交场合,良好的沟通能力都是必不可少的。
作者通过生动的案例,向读者展示了不同的沟通方式带来的不同结果。在书中,作者描述了一个在工作中遇到困难的案例。因为员工之间的沟通不畅,导致了错误的理解和严重的后果。而通过学习好好说话的技巧,他们最终解决了问题,取得了成功。这样的案例告诉了读者,好的沟通不仅可以避免很多问题,还能够创造更好的结果。
在书中,作者还介绍了一些实用的方法和技巧。例如,作者提出了积极倾听的重要性。积极倾听意味着不仅要听对方在说什么,还要注意对方的表情、语气和肢体语言等。只有通过积极倾听,我们才能真正理解对方的意思,并且能够更好地回应对方的需求。
另外,作者还强调了语言的重要性。我们应该学会用简洁清晰的语言表达自己的意思,并且要注意自己的语气和态度,确保与对方建立良好的互动关系。作者还介绍了如何处理冲突和提出建议的技巧,使读者能够更好地面对各种挑战和问题。
通过阅读《好好说话第一步》,我深刻地认识到了良好的沟通能力对个人和社会的重要性。在日常生活中,我们经常会遇到各种各样的人和问题,而好的沟通能力可以帮助我们更好地理解对方、解决问题,并且建立更好的关系。与此同时,也要强调沟通是一个双向的过程,需要我们不仅要善于表达,还要善于倾听。只有通过双方的理解和协作,才能达到真正的沟通效果。
小编认为,我非常推荐《好好说话第一步》这本书。通过生动的案例和实用的方法,它帮助读者提高了沟通技巧,从而能够更好地应对各种各样的沟通需求。我相信,只要我们努力学习和运用这些技巧,我们就能够在生活和工作中取得更好的成果,并且建立更好的人际关系。让我们一起好好说话,创造更美好的明天。
好好说话第一步读后感 篇3
好好说话第一步读后感
《好好说话第一步》是一本非常实用的人际沟通类书籍。这本书以幽默风趣的语言,从简单易懂的角度分析了人际沟通的重要性以及如何进行有效的沟通。作者通过一系列的案例和技巧,向读者传递了一个重要的信息:好好说话是一种重要的能力,它不仅可以提高我们与他人的相处水平,还能够对我们的职业发展和个人成长产生积极的影响。
这本书首先强调了沟通的重要性。我们每天都要与他人进行交流和沟通,无论是在家庭中、学校里还是工作中,都需要通过语言和非语言的方式与他人进行沟通。由于每个人的个性和经验的不同,很容易导致沟通产生误解和冲突。好好说话对于解决这些问题起着至关重要的作用。作者通过一些实例向读者解释了沟通中的一些常见问题以及产生这些问题的原因,如语言不准确、态度不好、情绪控制不当等,进一步加深了读者对沟通重要性的认识。
这本书提供了一系列的技巧和方法,帮助读者提高沟通的能力。作者提出了很多实用的建议,如倾听对方、表达自己的观点、运用肢体语言等,这些技巧能够帮助我们更好地理解他人的意图,也能够更清晰地表达自己的想法。我个人认为,倾听是沟通的关键。只有通过积极倾听他人,我们才能真正理解他们的需求和想法,从而能够更好地回应他们的需求。作者还教会了读者如何处理冲突和解决问题,这对于在工作场所和家庭中建立良好的关系非常重要。
这本书还强调了沟通对于个人成长和职业发展的重要性。在现代社会中,沟通能力是一个人成功的关键因素之一。好好说话不仅可以帮助我们更好地与他人协作,还能够提高我们的影响力和说服力。在职场中,一个善于沟通的人更容易与同事建立紧密的工作关系,也更容易得到上司的赏识和信任。在个人成长方面,好好说话可以帮助我们更好地了解自己和他人,更好地处理人际关系,提高自己的情商和社交能力。
《好好说话第一步》是一本非常实用的人际沟通类书籍。通过阅读这本书,我深深地认识到好好说话对于个人发展的重要性,并学到了许多实用的技巧和方法。我相信,只要我们能够不断地学习和实践这些技巧,我们的沟通能力一定会有所提高,我们的人际关系一定会更加融洽,我们的职业发展和个人成长也会得到更大的提升。
好好说话第一步读后感 篇4
知道了我们无法倾听的真正原因之后,我们应该如何提高我们自己的“听力”呢?倾听是需要学习的,而有效的倾听则需要用心、欣赏以及肯定。
想要成为一位好的倾听者:
第一,必须懂得适时搁置自己的需求,让说话者充分地将自己想表达的想法或情绪抒发出来,全神贯注在倾听这件事上,表示好奇及关心,因为当你在听别人说话,却在思考自己该做什么反应时,那么你只是对自己说话,而不是在倾听。但是“搁置需求”,并不等于“没有自我”。当你没兴趣听对方说话时,你能说的最诚恳又最体贴的话就是:“我现在真的不能专心听你说话,我们可不可以在晚餐之后再谈?在你没有心情,而又必须听对方说话时,便只会耗损我们同理的能力。
第二,要有同理心,也就是对他人的感受采取一种开放的态度,欣赏他的观点,肯定他的情绪,而不加入自己的批判。
第三,控制自己情绪化的反应,但不要等到怨气积沙成塔了才谈,清楚地描述自己不高兴的原因及找到自己过度反应的源头。
好好说话第一步读后感 篇5
《好好说话第一步读后感》
我读过一本书,书名叫做《好好说话第一步》。这本书给了我很深刻的启示,让我认识到沟通的重要性以及如何更好地与他人进行有效的沟通。在人际交往中,说话起着至关重要的作用。当我们用正确的语言和态度与他人交流时,不仅能够更好地使自己被理解,还能够促进关系的和谐发展。
这本书让我领悟到,好好说话的第一步是要学会倾听。在与他人进行沟通时,我们常常只关注自己的言辞,迫切地想要表达自己的观点,却忽略了倾听他人的重要性。倾听是一种爱和尊重对方的表现,它能够让我们更好地理解他人的需求和感受,从而更有针对性地进行回应。通过倾听,我们能够建立起互信和感情,有助于解决各种矛盾和问题。
除了倾听,书中还提到了善用语言的重要性。语言是人类交流的工具,它有着极大的力量。在与他人交流时,我们应该尽量使用温和、友善的语言,避免使用刺人的言辞和伤人的语气。通过友善的语言,我们能够营造出轻松、愉快的沟通氛围,让对方更加愿意与我们交流,从而达到心与心的沟通。
另外,本书还提到了表达自己的能力。好的沟通不仅包括倾听和善用语言,还需要我们能够清晰地表达自己的观点和意见。有时候,我们内心深处明明有很多话想说,却无法流利地表达出来。这就需要我们不断地提高自己的表达能力,通过阅读、写作和练习等方式,使自己具备更加清晰、准确地表达思想的能力。
书中还提到了情感沟通的重要性。人是情感动物,情感是我们沟通中不可忽视的一部分。在与他人交流时,我们应该能够理解对方的情感需求,不仅要关注其言辞,还要通过言行表达出对其情感的支持和关心。通过情感沟通,我们能够建立起更深层次的信任和理解,让沟通更具有亲和力和感染力。
通过阅读《好好说话第一步》,我深刻理解到好好说话对人际交流的重要性。在现实中,我们经常会遇到各种各样的沟通问题,有时候不仅仅是因为观点不同,还可能因为没有注意到对方的需要或因为情绪的原因导致沟通失败。而要解决这些问题,就需要我们学会好好说话,从自己做起,积极主动地倾听、用友善的语言交流、提升表达能力,同时也能够注重对他人的情绪需求和进行情感沟通。
小编认为,《好好说话第一步》这本书深入浅出地讲述了如何进行有效的沟通。我们应该从自己做起,提高自己的沟通能力,通过倾听、善用语言、表达自己以及情感沟通等方式,与他人建立起良好的人际关系。通过读这本书,我意识到沟通技巧的重要性,并努力将其应用到日常生活中。我相信,只要我们能够用心去理解和付出,好好说话将会给我们带来更多的成功和快乐。
好好说话第一步读后感 篇6
《好好说话第一步》读后感
《好好说话第一步》这本书给我留下了深刻的印象。它以通俗易懂的语言,从我们日常交流的角度出发,阐述了好好说话的重要性,并提供了一些实用的方法和技巧,让我们能够更加有效地与他人进行交流和沟通。
在《好好说话第一步》这本书中,作者详细地介绍了什么是好的沟通,以及为什么好好说话对我们的成长与发展至关重要。他强调了沟通的目的不仅仅是传递信息,更重要的是解决问题、建立信任、促进合作和增强人际关系等。通过谈话,我们能够更好地了解他人的需求、意见和想法,并在这个基础上合理地展开交流和互动。
在书的后半部分,作者提供了许多实用的方法和技巧来帮助我们改善沟通能力。他强调了倾听的重要性,并提供了一些倾听的技巧,如注意非语言信号、及时反馈、避免打断等。作者还介绍了如何用积极的语言和肯定的态度来表达意见,以及如何适应不同的沟通场景和对象。通过这些方法和技巧,我们可以更加自信和有效地与他人交流,从而建立更好的关系并取得更好的沟通效果。
读完这本书后,我深有体会地感觉到好的沟通对我们的生活和工作有着重要的影响。在家庭中,好好说话能够调和家庭关系,增进亲情;在工作中,好好说话不仅能够帮助我们更好地与同事合作,还能够帮助我们更好地与领导沟通,从而提升工作效率和职业发展。而且,好好说话也是一种修养,能够展示出一个人的聪明才智和人格魅力。
通过读《好好说话第一步》,我开始意识到自己在沟通中存在的一些问题,并尝试运用书中提供的方法和技巧进行改进。我学会去倾听他人的意见和感受,尊重他人的观点,不轻易打断他人的发言。我也学会了更加积极和肯定地表达自己的意见,避免使用消极或攻击性的语言,以免产生误解和冲突。这些改变让我发现,在与他人的交流中,我可以更加自如地表达自己的观点,更好地理解他人的需求,从而在工作和生活中获得更好的表现和结果。
《好好说话第一步》这本书对我来说是一本极具价值的读物。它帮助我意识到好好说话的重要性,并提供了实用的方法和技巧,让我能够更加自信和有效地与他人进行沟通和交流。通过改善沟通能力,我相信我能够在人际关系和工作中取得更好的成绩。我会将书中所学的应用到实际生活中,并不断提高自己的沟通能力,迈向更加美好的未来。
好好说话第一步读后感 篇7
夫妻关系的日渐冷漠、亲子关系的沟通不良、朋友同事间的疏离,这些人际沟通的障碍,大都是因为倾听出现了问题,但不同的关系,需要不同的倾听艺术。
?亲密伴侣间的倾听
《囧妈》中伊万的妻子说:“你为什么要锲而不舍地改造我呢?都这么多年了,你难道没有意识到我不是你想的那个人吗?”
亲密伴侣间的倾听在于了解彼此真正的需求,认清彼此的差异,允许对方是一个不完全和我们一样的人,允许他有自己应对生活的方法和模式,不以自己的标准去判断和要求对方,不以改变对方为目的,允许对方做自己,这样才能平复失衡。
?父母与孩子间的倾听
关爱、同理心是亲子沟通的主要关键,霸权的父母容易让孩子产生不被了解的苦闷,怀疑自我生命的价值。
?与朋友、同事的倾听
在与朋友、同事的交往中,平衡的互动才是友谊长存的秘诀。
好好说话第一步读后感 篇8
只要认真听,就可以省掉说话的时间!
“我说话,你听得见吗?”“我不要你觉得,我要我觉得”这几句话在影片《囧妈》中反复出现。
一个人说话,另一个人倾听,我们想当然地认为它是理所当然的,但很多时候,人们似乎都不听彼此说话。只说不听,就好像从中截断电线,还希望它能导电去点亮什么一样。那么,我们为什么会不听呢?又如何提高我们自己的“听力”和如何把倾听艺术运用到我们的人际关系中呢?
我相信我们可以在麦克·P·尼克斯博士著作的《好好说话第一步:学会倾听》一书里面找到答案。这本书列举了许多令人感同身受的案例,深入浅出的解析了我们为什么不听以及倾听的障碍为何物,还告诉我们如何提高我们的“听力”以及如何利用倾听艺术来改善与修补伴侣、亲自、朋友与同事的关系。
麦克·P·尼克斯博士是威廉玛丽学院的心理学教授,擅长家庭及婚姻心理治疗,也是极受欢迎的讲座演讲者,常做客于《欧普拉秀》、《早安今天》等电视节目。据不完全统计,有125,000+名的读者表示因为《好好说话第一步:学会倾听》这本书改变了他们的个人和职业关系。
这本书一共分为四篇:第一篇说明为什么倾听在我们的生活中占了这么重要的地位;第二篇探讨了那些隐蔽的预设、潜意识里的需求以及情绪化的反应才是造成我们未能倾听的真正原因;第三篇教我们如何成为一个更好的倾听者;第四篇探讨如何把倾听艺术运用到人际关系中。
今天,我会从“我们为什么会不听”、“如何提高我们自己的听力”、“如何把倾听运用到我们的人际关系中”这三方面来解读《好好说话第一步:学会倾听》这本书。
“娃娃家”帮小班幼儿迈出交往第一步
如今的小班幼儿,都是独生子女,几代人围着一个孩子转,过着“衣来伸手,饭来张口”的生活,渐渐地使孩子养成“娇宠任性,唯我独尊”的不良习惯,因此都以自我为中心,交往能力不强,遇到事情常常会不知所措。比如说:大哭大闹、抢别人的东西、打人等等。而角色游戏是幼儿园教育活动中重要的教育途径之一,它不仅能使孩子们实现自己的愿望,从中得到了快乐与满足,而且是幼儿最佳的肢体、语言、智力、人际关系互动锻炼方法。,根据小班幼儿的生活经验,我为他们创设了孩子们非常喜欢的角色游戏“娃娃家”,他们可以在娃娃家中无拘无束尽情地运用自己的已有经验进行游戏。游戏开展过程中,我发现有的幼儿独自在游戏;有的幼儿三三两两地在游戏;有的幼儿会运用自己已有的生活经验模仿一些成人的动作,如:烧饭、切菜、抱娃娃;有的幼儿却只会抢别人的东西。如:有一次,何徐渊和张文博在娃娃家玩,只听见“哇”的一声,闻声走过去一看,原来是何徐渊哭了,我走上前问“,何徐渊你怎么啦?”、“他抢我的煤气灶。”何徐渊指着张文博说。“张文博你为什么要和她抢东西呀?”、“他不把煤气灶给我烧菜呀!”、“你们今天在娃娃家里做什么”、“我当的妈妈,我当的爸爸”他们异口同声地告诉我。“那你们的爸爸妈妈在家里要不要抢东西的呀?”他们两个直摇头,“对呀,爸爸妈妈是一家人,要相亲相爱,你们今天当的是爸爸妈妈,所以也要相互谦让,好吗?”他们俩听了以后使劲地点了点头。因此,虽然小班的幼儿特别喜欢扮演爸爸、妈妈的角色。但是一旦他们真正玩游戏的时候又经常会忘记自己扮演的角色,特别是当他们之间出现同一件共同喜欢的东西的时候,他们就完全忘记了自己的角色,于是就出现了“爸爸”和“妈妈”争夺东西的场面。针对这种情况,我会及时采取必要的引导措施,经常提醒幼儿,生活中爸爸和妈妈是怎样做的?宝宝又应该怎么做?宝宝可不可以碰煤气灶?爸爸、妈妈能不能抢东西?同时请游戏开展得不太顺利的“家庭”去参观、参与那些比较成功的“家庭”。让他们互相学习如何到别人家里去做客(先敲门问家里有没有人);如何热情地招待客人,应该做些什么事,说些什么话(让客人进来、请坐、给客人泡茶);谁来扮演爸爸,谁来扮演妈妈,在家里的分工是怎样的,应该做些什么事……幼儿有了明确的任务和职责,有了互相模仿积极肢体语言的对象,幼儿会更加主动自主地去参与,幼儿间争抢的行为慢慢少了,分享和交往行为逐渐提高了。
迈出自信的一步!
两个星期前我刚到小(1)班,丫丫第一个引起了我的注意,因为我发现她老师一个人坐在小椅子上,看上去比较小、性格有点内向。刚开始我跟她说话他都不理我,为了让她融入班集体,我尝试过好多办法,如:和她谈话,与她一起游戏,给予她更多鼓励;让大方的小朋友主动和她交流,等等,但收效甚微,可上周我意外发现逐渐改变了这种境况。
那天下午,我在整理玩具。突然听见有人在讲故事,听声音很像丫丫,我诧异极了,便轻轻的在那边听。只见一把小椅子上“坐”着一个布娃娃,背对我,丫丫正在专心地给它讲故事《动物城市》。我就拿了手机把丫丫讲的故事给录了下来,丫丫的故事讲得非常完整和清晰,她还用不同的声音来表现动物的对话。
第二天,我先用神秘的口吻告诉孩子们班里来了一位故事大王,然后播放了丫丫讲的故事《动物城市》。当故事讲到三分之一时,妙妙好像突然明白了什么,瞪大眼睛看着我,我用鼓励的眼神看着她,朝她微笑点头,她连忙怯怯地低下了头。过了一会儿,丫丫又悄悄地抬头看我,我便朝她竖起了大拇指。故事听完了,我问孩子们:“你们喜欢故事大王讲的故事吗?为什么?”大家都说喜欢。有的说“因为她讲得很好听”,有的说“因为她讲得很完整”,还有的说“因为她把小动物的声音都表现出来”……渐渐地,妙妙抬起头,脸上露出了笑容。这时,我连忙大声地说:“这个故事大王就在我们班里,她到底是谁呢?请你们再认真地听一遍,把她找出来。”故事才讲了个开头,鸣鸣马上叫道:“是丫丫。”这时,又有几个孩子听出是丫丫的声音。接着,全班孩子都叫着丫丫的名字,有的还说:“丫丫真棒!”我带头鼓掌,并把她请到台上,给她戴上贴了个五角星,向全班孩子说:“对,今天的故事大王就是丫丫。明天,我们还请丫丫给我们讲故事。好吗?”“好!”孩子们热烈鼓掌。
星期五的下午在掌声鼓励下讲了《小花猫》的故事。虽然声音不是很响亮.但她终于迈出了自信的一步。